INTRODUÇÃO À

MATEMÁTICA

COPYRIGHT ® Prof. Carlos Eduardo M.Pires,2007

..... Os Números ........................................... 6............. 18...................................... Base de um Sistema de Numeração ........................ 19.................................... Números Cardinais ........ 8..... Ábaco ............. Ordens do Nosso Sistema de Numeração........................................... Sucessor ................................. Sistema de Numeração Indo-Arábico . 7................... Valor Absoluto .... Leitura dos Números ... Algarismos .................................................................... 07 07 09 09 10 10 10 13 13 14 15 15 16 16 17 17 18 18 ................................................................. 06 3.................SUMÁRIO 1.................................................................................................................................................. Sistemas de Numeração ................ 13. Classes do Nosso Sistema de Numeração........ 15..................... 9......... 17.... 10................................. 12........................................... 16..... 5.. 05 2................................................... 11..................... Sistema Binário ............... Sistema de Numeração Romano ... 14............. Antecessor .................... 20.......................... Valor Relativo ....... Numerais .................................. Números Ordinais ........................ 4................................... Consecutivo ................................................................................. Decomposição ...................................................................................................................

leia a história do pastor de ovelhas acima novamente ! www.com. havia um pastor de ovelhas que todos os dias levava seus animais para pastar fora do aprisco.1 – A IMPORTÂNCIA DOS NÚMEROS Imagine a tua vida sem os números. Um belo dia.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 5 1 – OS NÚMEROS Os números governam o mundo. não é mesmo ? Se não sabe. Contando uma história.. Saiba que ela significa pedra. O que aconteceu ? Pense e responda: 1. Você já deve presumir de onde veio essa expressão. as ovelhas estavam entrando. Num passado bem distante. os lobos a devoravam. e ele tirando as pedras.. se ele não sabia contar ! Também nem podia ! Se esqueceu que não existiam os números ? Se aprofundando. Calcular significa contar pedras.matematicarlos. E o coitado do pastor nem podia controlar. Quando elas não se perdiam. Afinal. O problema é que a quantidade de ovelhas aumentou sobremaneira ! Como ele ia representar milhares de ovelhas com pedras ? Começava aí a necessidade de criar os números.br . e tirava quando a ovelha voltasse. (Platão) O pastor teve uma brilhante idéia: cada ovelha que saísse do aprisco. Já imaginou a confusão que seria ? Tente responder as seguintes perguntas sem usar os números: a) Quantos anos você tem ? b) Qual a data do teu nascimento ? c) Que horas são ? d) Qual a tua altura ? e) Quanto custa o pão no teu bairro ? Conseguiu responder a alguma ? Claro que não.. ele colocava uma pedra na sacola. Para a sua surpresa.. A PALAVRA CÁLCULO A palavra cálculo é muito usada na matemática. O problema é que muitas delas não voltavam. quando ainda não haviam inventado os números. não é ? Percebeu a importância dos números na nossa vida ? Parece que o pastor havia resolvido o seu problema com a relação entre ovelhas e pedras. Mas isso é uma outra história.. como ele ia saber se estava faltando alguma.. sobrou uma pedra na sacola.

. www. Imagine representar o número mil e três sem os zeros. Zero. escreva a quantidade de numerais: ITALIANO (1.000 d. era só deixar vazio (sem desenho)... Se aprofundando.400 d. Mas a necessidade de expressar números grandes fez com que criasse um símbolo para representar o nada. não utilizava nenhum símbolo para representá-lo.C) HINDU (300 a.C) 154 ___ 57 ___ 0 ___ 50 ___ 1. No entanto.700 a.C) Resumo: Numeral é o símbolo que forma os números HINDU (500 d. antes de pensar em criar esse sistema. O NÚMERO ZERO O zero é o mais novo dentre os numerais. (Laisant) Veja os numerais inventados por povos diferentes: EGÍPICIO (3.br . Seu nome: numerais. era necessário criar símbolos para expressar as quantidades. esse nada que é tudo.300 a. INDO-ARÁBICO (DIAS DE HOJE) 1234567890 ROMANO I V X L C D M Numerais são os símbolos (desenhos) que representam uma quantidade.C) ÁRABE (Espanha) (1.. .C) BABILÔNIA (1.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES .C) ÁRABE (900 d.458 ___ 9 ___ 85 ___ 1 ___ 2 ___ 3 ___ 1106 ___ .com.matematicarlos.Ao lado de cada número. 6 2 – NUMERAIS Vimos na história anterior que foi necessário criar um sistema para contagem. Isso porque para representar zero objeto. Inicialmente.C) Exercitando 1 .

III. que vale 1. –Vejo qual o numeral está à sua esquerda para subtrair de 5. Um sistema que iria colocá-los em seqüência. V.com. colocar essa idéia em ordem. numerais são letras maiúsculas: I.2. que dá 7. VII = 7. como o dos maias. –Devo ver qual deles é o secundário. dando a idéia de contagem. entre outros.30) C.3000) 3ª) Os numerais secundários não podem ser repetidos NUNCA ! 4ª) Quando um numeral fundamental estiver à esquerda do secundário. Mas eu tenho um valor à direita.SISTEMA DE NUMERAÇÃO ROMANO Como foi visto anteriormente. ainda. –Ele será o meu ponto de partida..200. é o V. Regras: 1ª) O sistema é dividido em –Numerais Fundamentais I = 1 X = 10 C = 100 M = 1000 –Numerais Secundários V = 5 L = 50 D = 500 os . CC. b) VII – Neste caso não há valor para subtrair. deverá subtrair o valor dele. agora. que é o meu secundário. CCC (100. C. XX. 2ª) os numerais fundamentais podem ser repetidos até três vezes. II vale 2. MMM (1000. V. que fica 4.. Cada povo citado anteriormente inventou o seu próprio sistema de numeração.300) M.2000. www. –Percebo que não tem nenhum. Existem. X. –Vejo qual numeral está a sua direita para somar com 5. MM.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 7 3 . primeiro. XXX (10. L. por hora. VI. pois não tem numeral à esquerda do secundário. II. –Percebo que é o I. Então devo somar II com V (2 com 5). Assim. M. veremos adiante as regras de apenas dois sistemas de numeração: o Romano e o Indo-Arábico. IV. –Neste caso. os quais são usados até hoje por nós. Nunca mais de três ! Exemplos: I. VII. Assim.20. –Logo. o número secundário a) IV–Observe que tem 2 numerais (I e V). deverá somar. outros sistemas de numeração.matematicarlos. que não convém. o qual deverá ser somado com o V.br .SISTEMAS DE NUMERAÇÃO Com os numerais inventados. III (1. Quando estiver à direita. que vale 5. Lendo um número romano: DE OLHO NA DICA: I Identifique. e que recebeu o nome de sistema de numeração. tiro 1 de 5.3) X. IV = 4. I. Aliás. D. II. 4 . era necessário. mencionar.

Exercitando Se aprofundando. __ 1 – Complete a tabela nas células que estão vazias. Mas será necessário ? Em que situação você poderá usar os seus conhecimentos de números romanos ? 4 – O que significa o traço em cima de um numeral romano ? 5 – Em que século você está ? . ele pode ser repetido. porém com um traço em cima do numeral. com números romanos ou indo-arábicos... Como. fazer para representar o quatro mil ? A partir de 3999. os números romanos são escritos normalmente.com. por ser um numeral fundamental. 1 X 3 VIII 9 XI 14 XXIX 132 LXXVIII 84 XCIX 6000 2 – Qual o nome do nosso sistema de numeração ? PENSE E RESPONDA: 3 – Quantos numerais existem no sistema de numeração romano ? Você está estudando números romanos. então. COMO REPRESENTAR 4000 ? Você já sabe que o M vale 1000. Sabe que. dizemos cinco mil. Como está com um traço em cima. Mas só pode repeti-lo três vezes.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 8 . que valerá 1000 Obs: V → temos o algarismo do 5. . www.matematicarlos.br .

3. 6.br . a maioria dos países usava o sistema de numeração Romano. Leia rápido. Mas apesar de sua facilidade. houve um tempo em que ele foi rejeitado. 5 .. A palavra algarismo é uma homenagem ao matemático que descobriu dos hindus o sistema de numeração que revolucionou o mundo. 4. 1. a África e a Europa aderindo. A Igreja da época chegou a ameaçar punição para quem fizesse uso desse sistema. Você pode escolher chamar o símbolo que representa um número de algarismo ou numeral.SISTEMA DE NUMERAÇÃO INDO-ARÁBICO Esse é o sistema que nós usamos nos dias de hoje. ou seja.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 9 0. Na hora de registrar na história a autoria. Exercitando 1 – Ao lado de cada número. passou a se chamar indo-arábico. teve quem odiasse. querendo conservar o até então usado sistema de numeração romano. base dez). a grande maioria dos países faz uso do sistema indo-arábico de numeração.matematicarlos. e você notará a pronúncia parecida com algarismo. Até hoje. como o romano. houve dúvida: seria esse sistema hindu ou árabe ? Para não haver briga. Ele se interessou imediatamente. por exemplo. Mas você já percebeu que ele é bem complicadinho.. Bom. 7. www. Observe que o seu nome é alkhowarizmi. 2. Com a Península Arábica. Contando uma história. escreva a quantidade de numerais e de algarismos: Número 55 1. 5. é comum ouvirmos pessoas usarem em outros sistemas de numeração. por ser mais simples de representar. o resto dos países foi questão de tempo. Mas não houve como resistir. um matemático chamado Mohammed-al-Khowarizmi conheceu um sistema de numeração que os hindus usavam.com. prestigiando os dois povos. 8.458 0 Quantidade de numerais Quantidade de algarismos . por contar com dez algarismos (por isso chamado sistema de numeração decimal. não é ? Em 809. Apesar da palavra algarismo ter sido originada para o sistema indo-arábico. Levou para sua terra. sendo do jeito que nós o conhecemos hoje. 6 – ALGARISMOS Algarismo é um numeral. embora os dois povos citados gostassem muito desse novo sistema de numeração... Há muito tempo atrás. e aperfeiçoou esse sistema. com nome diferente.

será de 2. A diferença. Para o número 7. não tem base decimal. riscos em ossos. www. já reparou ? Da mesma forma. Então. os ovos são vendidos por uma base que também não é dez. 12. colocando na madeira ao lado. pois o mesmo utiliza impulsos elétricos. da 3ª vale 4. pois a base é 2. o ábaco. Quando a quantidade passou a ser expressiva. da 4ª vale 8. marcado pelo nosso relógio. de mais uma necessidade. 60. dedos.com. na terceira fileira. A regra é: em cada fileira eu só posso colocar nove rodelas. eu coloco duas rodelas. Para ler um número binário. PENSE E RESPONDA: 7 – BASE DE UM Observe que o ábaco tem uma madeira em pé. ele utiliza esse sistema.matematicarlos. e trocar por outra rodela de cor diferente. Apenas dois algarismos são usados: o zero e o um. na quarta 1000. porque ele é separado de dez em dez. O tempo. valerá 10. é que ao invés da regra ser de no máximo 9 rodelas. cuja base pode ser 2. devo colocar sete rodelas. que é o instrumento na figura acima. o sistema de numeração binário tem base dois.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 10 SISTEMA DE NUMERAÇÃO O nosso sistema de numeração é chamado de decimal. devemos entender a idéia do ábaco. nenhuma na 2ª e 3ª. da 2ª vale 2. etc.br . Porém. (1011001)2 8 – ÁBACO O homem começou a contar com pedras. o número de rodelas iria ultrapassar. o número 1001 pode ser representado com uma rodela na 1ª madeira. Ele revolucionou o computador. enquanto a quantidade era pequena. Assim. houve a necessidade de técnicas mais rápidas e eficazes. já que a regra é que pode apenas nove. Então. e assim sucessivamente. e para simplificar. Surgiu. Assim. Qual é a base do relógio e dos ovos ? Para representar o número 2. e uma na quarta. Mas há outros sistemas de numeração. eu devo tirar dez rodelas. cada rodela que estiver na segunda madeira. para representar o número 14. valerá 100. 9 – SISTEMA BINÁRIO Como o nome indica. A rodela da 1ª madeira vale 1. .

. 8.180 . O uso desse sistema acabou. conforme cada número do sistema indoarábico: c) 1000101 = ______________ d) 101 = __________________ e) 1 = ____________________ f) 11 = ____________________ 145 1..br . 1000 06 – Transforme os números binários para indo-arábicos: a) 100001 = _______________ b) 111101 = _______________ 4 – Desenhe as rodelas do ábaco.237 Se aprofundando.007 1.matematicarlos.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 11 05 – Faça o mesmo com os números do sistema binário: Exercitando 1 – Qual o nome do sistema de numeração cuja base é dez ? 1001 1101 2 – Qual a base do sistema binário ? 101 3 – Desenhe um ábaco. 101 0 Os povos da mesopotâmia tinham um sistema de numeração (babilônico) com base 60.com. www.. mas nos deixou uma herança: a contagem dos segundos e minutos.

Exemplo: 15 | 2 . Exemplo: 15 | 2 . 1 7 2º) O quociente será dividido também por dois. Exemplo: 15 | 2 . 1 7 | 2. 1 7 | 2. pois não há como dividir por 2 (em IN). 1 ← 1 Ficou: 1111. pode-se transformar um número de base dez num número de base dois. Exercitando 1 – Transforme os números de base dez em números binários: a) 25 → _________________________ b) 124 → ________________________ c) 44 → _________________________ d) 3 → __________________________ e) 21 → _________________________ f) 7 → __________________________ g) → ___________________________ 2 – Quantos algarismos existem num sistema de base: Dois : __________ Dez: ________ www. 1 1 *Observe que o novo quociente é um. 1 3 3º) Continue dividindo os novos quociente até que não seja mais possível. Mas há uma maneira mais rápida para fazer essa transformação: 1º) Divide o número por dois (já que a base é dois). Essa é a representação binária do número 15. 1 1 .com.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 12 5º) Escreva-os. DE OLHO NA DICA: TÉCNICA PARA TRANSFORMAR NÚMERO DE SISTEMA DE BASE 10 EM NÚMERO DE SISTEMA DE BASE 2 Como foi estudado.br . seguindo dos restos a partir da direita. com a idéia do ábaco. começando pelo último quociente. 1 3 | 2. 1 3 | 2. 1 7 | 2.matematicarlos. 1 7 | 2. 4º) Destaque todos os restos: Exemplo: 15 | 2 . 1 3 | 2. Isso significa que a conta acabou. Exemplo: 15 | 2 .

matematicarlos. é que cada uma dessas classes está dividida nas 3 ordens citadas no capítulo anterior. as classes: • sextilhões • setilhões • octilhões • Nonilhões www. Assim. cada ordem ela pode chegar é até o número 9. . cada coluna não pode ter dois numerais. chamada de unidade simples. aqueles que tiverem até três numerais. É claro que depois da classe de milhar existem outras.com. entra em ação outra classe.200 ? Bem. SISTEMA INDO-ARÁBICO Os números até 999 (ou seja. A diferença será o “sobrenome” : Unidade de milhar. Veja como colocar os números na tabela de ordens: .br Classe dos Milhões O nosso sistema de numeração é dividido em três ordens: unidades. Podemos assimilar essa idéia com as três colunas acima.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 13 Classe das Unidades SISTEMA INDO-ARÁBICO CENTENAS DEZENAS UNIDADES 10 – ORDENS DO As classes são: Ordens 1ª 2ª 3ª Classes dos Milhares Ordens 1ª 2ª 3ª Ordens 1ª 2ª 3ª Classe dos Bilhões Ordens 1ª 2ª 3ª Classe dos Trilhões Ordens 1ª 2ª 3ª Classe dos Quatrilhões Ordens 1ª 2ª 3ª Classe dos Quintilhões Ordens 1ª 2ª 3ª Unidades Simples Dezenas Simples Centenas Simples Unidades de Milhar Dezenas de Milhar Centenas de Milhar Unidades de Milhão Dezenas de Milhão Centenas de Milhão Unidades de Bilhão Dezenas de Bilhão Centenas de Bilhão Unidades de Trilhão Dezenas de Trilhão Centenas de Trilhão Unidades de Quatrilhão Dezenas de Quatrilhão Centenas de Quatrilhão Unidades de Quintilhão Dezenas de Quintilhão Centenas de Quintilhão Nº Centenas Dezenas 1 3 0 2 12 135 105 1 1 Unidades 2 2 5 5 *Perceba que começamos a escrever os algarismos da direita para a esquerda. dezena de milhar e centena de milhar. Sabe-se que. 11 – CLASSES DO Além do quintilhão. dezenas e centenas. chamada a classe de milhar. O que devemos ter em mente. E se for o número 1. A partir daí. como veremos agora. estarão na mesma classe. neste caso devemos recorrer a outras classes. conforme veremos mais adiante. existem ainda.

www. respeitando a posição dos números. Nº Centenas Dezenas Unidades 0 13 154 130 3 1.579 3 – Preencha a lacuna conforme o modelo: a) 154 → quatro unidades. mil. Leia os números em cada classe.000 → um milhão 1. no cotidiano. em exercícios. . porém.040 → temos as classes de unidades simples.000 → três mil.975 457.000. seguido do “sobrenome”.354.. Ex: 1. Ex: 3. bastando falar o número. não é necessário mencionar a classe.000. cinco dezenas e uma centena. com a tabela acrescida de outras classes: Nº Milhão Milhar C D U C D U Unidades C D U Exercitando 1 – Preencha a tabela com os números dados. (não se fala três milhares) MILHÃO EM DIANTE De milhão em diante.000. o professor não pedirá para você ler os números.840 4 102 1. c) 55 → _____________________________ d) 1. cinco mil e quarenta. que significa escrever como se lê.matematicarlos. No entanto. b) 789 → ____________________________ Exemplos: • 8.458 → ___________________________ * É claro que. na leitura. Fala-se.005. milhares e milhão.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 14 12 – LEITURA DOS NÚMEROS UNIDADES SIMPLES Todos os números com até três numerais pertencem a classe das unidade simples. normalmente o nome da classe.br . 8 → Oito milhões 5 → Cinco mil 40 → Quarenta. – Oito milhões. mas escrever por extenso. Ex: 54 → cinqüenta e quatro (observe que não se fala cinqüenta e quatro unidades simples) MILHAR Os números com mais de três numerais e menos de sete pertencem a classe de milhar. no lugar de milhar.com.000 → um bilhão usa-se 2 – Faça o mesmo.

pois ele está na ordem centena.000 h) 7.000. Mas se a pessoa responder sem te perguntar a ordem e classe. –O valor absoluto do 7 é ele mesmo (7) –Do 9 é também ele mesmo (9) –E do 5 é ele próprio (5). g) 6.R COM V.000 d) 1.000. –O numeral 5 tem valor relativo de 500.875.579.000.000.000.com. Valor relativo é aquele que depende da classe e ordem de onde o numeral se encontra. Se ela disser que tem certeza absoluta. –Enquanto o do 3 é simplesmente 3.br .A Qual é o valor do algarismo 7 ? Bom. nem classe de onde o numeral se encontra.110.000 14 – VALOR ABSOLUTO (V. Será sempre o próprio numeral.R) Valor relativo de um numeral é aquele que depende da ordem e classe em que ele está.758 ? ___________________ .VALOR RELATIVO (V.000.045 DE OLHO NA DICA: I NÃO CONFUNDA V.000. www. Valor relativo é aquele que não depende da classe e ordem de onde o numeral se encontra.004.000 O valor absoluto não depende de ordem.287. você pode duvidar.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 15 . –Já o valor relativo do numeral 4 é 40.000.A) e) 8.000.000.000. é porque não importa nem a ordem.477. já que está na unidade.000. Vai depende da ordem e classe que ele está.000. Ora. Ex: O número 543 tem três numerais. pois ele está na dezena. então o valor é relativo.000 f) 9. Ex: 795. isso é relativo.001. 5 – Qual o valor absoluto e o relativo do numeral 7 no número 1.166. b) 166.000 i) 9. nem a classe. se depende.875. 4 – Escreva por extenso os números: a) 60.000 13. Neste caso o valor é absoluto.matematicarlos.000 c) 1.

Mas para achar o sucessor.001. Assim.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 16 15 – ANTECESSOR O antecessor de um número é sempre o que vem antes dele.br . ANTECESSOR E SUCESSOR DE UM NÚMERO DESCONHECIDO 2 . * Como estamos estudando apenas os números naturais. Para achar o sucessor de uma letra. O antecessor de x é x – 1. o sucessor de x é x + 1 O sucessor de y é y + 1 Já para achar o antecessor de um número desconhecido. 16 – SUCESSOR Se o antecessor é o número que vem antes. Exercitando 1 – Escreva os três antecessores do duzentos. tiramos uma unidade do número em questão. O de 15 é 14. O de 100 é 99.matematicarlos. basta entender que deveremos somar 1 unidade. DE OLHO NA DICA: PARA ACHAR O SUCESSOR DE OLHO NA DICA: PARA ACHAR O ANTECESSOR Para achar o antecessor de qualquer número.000 é 1. o antecessor de 12 é 11. então.000 → _____ b) 10... Se aprofundando.000 → __________ e) 1 → ____ . o 12 como sucessor do 11 O sucessor do 20 é 21. podemos dizer que não existe antecessor natural do número zero. O do 1. deveremos somar uma unidade. basta tirar 1. geralmente x ou y. o sucessor só pode ser o que vem depois. . Temos. Logo.Qual o antecessor do número: a) 1. www.com. deveremos subtrair 1 unidade.000. Para achar o antecessor.000 → ______ c) 100.000 → _________ d) 20 → _____ e) 1. números Costumamos representar um número desconhecido com uma letra.

201 3 – Qual é o antecessor do sucessor de trinta e quatro ? b) 88.000 = 1. Quem será o sucessor do mesmo número ? Exercitando 1 – Decomponha os números: a) 47.matematicarlos. que tenha apenas dois algarismos: d) 14 e) 1. segundo a sua ordem e classe.com.457 Exercitando 1 – A soma de dois números consecutivos é sete.DECOMPOSIÇÃO Para decompor um número basta escrever o algarismo vezes o 1. 7 x 1 5 x 10 4 x 100 1 x 1000 7 + 50 + 400 + 1.888 4 – Qual é a o sucessor do número consecutivo de sessenta e dois ? c) 147.450 .COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 17 17 – CONSECUTIVO Consecutivo é o número que vem depois de um número dado. o consecutivo é 11. somando os valores do produto (resultado da multiplicação).457. Que números são esses ? 2 – O antecessor de um número de um número é vinte e nove. Exemplo: Dado o número 10.br .888. 7 x 1 (por que o sete é unidade) 5 x 10 (porque o cinco é dezena) 4 x 100 (porque ele é centena) 1 x 1000 (porque ele é unidade de milhar) *Observe que. www. 18 . 10. o número dado. e o sucessor também é 11. Exemplo: Decompor o número 1. teremos como soma. percebe-se que o número consecutivo será sempre o mesmo que sucessor. . Logo.014 5 – Tente encontrar o sucessor de noventa e nove. 1000 ou qualquer número. 100.653.

br .) Eles servem para indicar a ordem. dois.. Ninguém fala : “ele chegou em um lugar”. 4º. Conheça os numerais: 1º → primeiro 2º → segundo 3º → terceiro 4º → quarto 5º → quinto 6º → sexto 7º → sétimo 8º → oitavo 9º → nono 10º → décimo 11º → décimo primeiro 12º → décimo segundo 13º → décimo terceiro 14º → décimo quatro 15º → décimo quinto 16º → décimo sexto 17º → décimo sétimo 18º → décimo oitavo 19º → décimo nono 20º → vigésimo 30º → trigésimo 40º → quadragésimo 50º → qüinquagésimo 60º → sexagésimo 70º → setuagésimo 80º → octogésimo 90º → nonagésimo 100º → centésimo 200º → ducentésimo 300º → trecentésimo 400º → quadringentésimo 500º → qüingentésimo 600º → sexcentésimo 700º → setingentésimo 800º → octingentésimo 900º → nongentésimo 20– NÚMEROS CARDINAIS os números como você conhece: um..COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 18 19 – NÚMEROS ORDINAIS São os numerais com o símbolo º (..com. Exercitando 1 – Escreva por extenso os seguintes numerais ordinais: a) 27º b) 117º c) 1. 5º.. mas “ele chegou em primeiro lugar”.246º d) 762º e) 246º f) 134º g) 645º h) 475º i) 309º 2 – Escreva. com números ordinais: a) trecentésimo segundo b) qüinquagésimo terceiro c) octogésimo nono www.3º.. três.matematicarlos..

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br .matematicarlos. CEP 29. MATEMATICARLOS . Av.PIRES.com. Atlântica.345-000 ® Marca Registrada – É expressamente proibida a reprodução deste material sem a autorização do prof. Carlos Eduardo Moraes Pires. Carlos Eduardo Moraes.Introdução à Matemática –1ª apostila . 598 – Barra de Itapemirim – Marataízes – ES. www.MATEMATICARLOS : Espírito Santo. 2007.