INTRODUÇÃO À

MATEMÁTICA

COPYRIGHT ® Prof. Carlos Eduardo M.Pires,2007

............................................................................................................................... 8........................... 9........................................ Ábaco ............................................................ Numerais ................... Base de um Sistema de Numeração ..................................... 15...................................................................... Algarismos ........ 12...... 10.. 14...... Valor Absoluto ........... Classes do Nosso Sistema de Numeração........................... Consecutivo .................. Sistema de Numeração Indo-Arábico .............................. 19................ Sistema Binário ............... 18........... 17.............. 16........................... 4.................................... Números Ordinais ................................................................ 5.. Decomposição .. Valor Relativo ........................... 13............. Sucessor . 7...... Antecessor .......... 06 3.... Leitura dos Números ..................................................... 11.................................................................... Os Números .................................................................................... 6............... Ordens do Nosso Sistema de Numeração.................. 20.....SUMÁRIO 1................................... Sistemas de Numeração .............................................................. Números Cardinais ...................................... 05 2................... Sistema de Numeração Romano ................................. 07 07 09 09 10 10 10 13 13 14 15 15 16 16 17 17 18 18 .....

Para a sua surpresa. e tirava quando a ovelha voltasse.1 – A IMPORTÂNCIA DOS NÚMEROS Imagine a tua vida sem os números. O que aconteceu ? Pense e responda: 1.matematicarlos.. como ele ia saber se estava faltando alguma. E o coitado do pastor nem podia controlar.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 5 1 – OS NÚMEROS Os números governam o mundo. Quando elas não se perdiam. ele colocava uma pedra na sacola. Já imaginou a confusão que seria ? Tente responder as seguintes perguntas sem usar os números: a) Quantos anos você tem ? b) Qual a data do teu nascimento ? c) Que horas são ? d) Qual a tua altura ? e) Quanto custa o pão no teu bairro ? Conseguiu responder a alguma ? Claro que não. leia a história do pastor de ovelhas acima novamente ! www.com. não é mesmo ? Se não sabe. e ele tirando as pedras. Saiba que ela significa pedra. Afinal.br . O problema é que muitas delas não voltavam. Você já deve presumir de onde veio essa expressão. Calcular significa contar pedras. as ovelhas estavam entrando. quando ainda não haviam inventado os números.. A PALAVRA CÁLCULO A palavra cálculo é muito usada na matemática. se ele não sabia contar ! Também nem podia ! Se esqueceu que não existiam os números ? Se aprofundando... os lobos a devoravam. havia um pastor de ovelhas que todos os dias levava seus animais para pastar fora do aprisco. Num passado bem distante. Mas isso é uma outra história. não é ? Percebeu a importância dos números na nossa vida ? Parece que o pastor havia resolvido o seu problema com a relação entre ovelhas e pedras. Um belo dia.. O problema é que a quantidade de ovelhas aumentou sobremaneira ! Como ele ia representar milhares de ovelhas com pedras ? Começava aí a necessidade de criar os números.. (Platão) O pastor teve uma brilhante idéia: cada ovelha que saísse do aprisco. sobrou uma pedra na sacola. Contando uma história.

INDO-ARÁBICO (DIAS DE HOJE) 1234567890 ROMANO I V X L C D M Numerais são os símbolos (desenhos) que representam uma quantidade.C) ÁRABE (Espanha) (1.C) ÁRABE (900 d. era só deixar vazio (sem desenho). Se aprofundando. www.br .C) HINDU (300 a.C) 154 ___ 57 ___ 0 ___ 50 ___ 1. Isso porque para representar zero objeto.. não utilizava nenhum símbolo para representá-lo.700 a. .matematicarlos. Seu nome: numerais. (Laisant) Veja os numerais inventados por povos diferentes: EGÍPICIO (3..400 d. O NÚMERO ZERO O zero é o mais novo dentre os numerais.C) Resumo: Numeral é o símbolo que forma os números HINDU (500 d.Ao lado de cada número.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES . era necessário criar símbolos para expressar as quantidades.300 a. Mas a necessidade de expressar números grandes fez com que criasse um símbolo para representar o nada. esse nada que é tudo. antes de pensar em criar esse sistema. No entanto.000 d.C) BABILÔNIA (1. Inicialmente...C) Exercitando 1 .458 ___ 9 ___ 85 ___ 1 ___ 2 ___ 3 ___ 1106 ___ . Imagine representar o número mil e três sem os zeros.com. Zero. escreva a quantidade de numerais: ITALIANO (1. 6 2 – NUMERAIS Vimos na história anterior que foi necessário criar um sistema para contagem.

3) X. –Vejo qual o numeral está à sua esquerda para subtrair de 5. CC. II. o qual deverá ser somado com o V. colocar essa idéia em ordem. D. X. III (1.matematicarlos.30) C. II. Mas eu tenho um valor à direita. por hora. –Percebo que é o I.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 7 3 . –Percebo que não tem nenhum. –Ele será o meu ponto de partida.. 2ª) os numerais fundamentais podem ser repetidos até três vezes. pois não tem numeral à esquerda do secundário. www. deverá subtrair o valor dele. V.SISTEMAS DE NUMERAÇÃO Com os numerais inventados. que fica 4. M. b) VII – Neste caso não há valor para subtrair.br . Assim. Então devo somar II com V (2 com 5). Regras: 1ª) O sistema é dividido em –Numerais Fundamentais I = 1 X = 10 C = 100 M = 1000 –Numerais Secundários V = 5 L = 50 D = 500 os . que vale 1. veremos adiante as regras de apenas dois sistemas de numeração: o Romano e o Indo-Arábico. L. primeiro. era necessário. é o V. –Logo.. Cada povo citado anteriormente inventou o seu próprio sistema de numeração. agora.300) M. Quando estiver à direita. os quais são usados até hoje por nós. tiro 1 de 5.200. –Vejo qual numeral está a sua direita para somar com 5. Existem. VII. IV = 4. XXX (10. VI.2000. outros sistemas de numeração. Aliás.3000) 3ª) Os numerais secundários não podem ser repetidos NUNCA ! 4ª) Quando um numeral fundamental estiver à esquerda do secundário. –Devo ver qual deles é o secundário.SISTEMA DE NUMERAÇÃO ROMANO Como foi visto anteriormente. MMM (1000. como o dos maias. III. –Neste caso. numerais são letras maiúsculas: I. que vale 5. que é o meu secundário. ainda. V. entre outros. Nunca mais de três ! Exemplos: I. deverá somar. que dá 7. 4 . I. IV. Um sistema que iria colocá-los em seqüência. CCC (100. II vale 2. Lendo um número romano: DE OLHO NA DICA: I Identifique.20. mencionar. XX. que não convém. dando a idéia de contagem. C. VII = 7.2. MM.com. e que recebeu o nome de sistema de numeração. o número secundário a) IV–Observe que tem 2 numerais (I e V). Assim.

1 X 3 VIII 9 XI 14 XXIX 132 LXXVIII 84 XCIX 6000 2 – Qual o nome do nosso sistema de numeração ? PENSE E RESPONDA: 3 – Quantos numerais existem no sistema de numeração romano ? Você está estudando números romanos. com números romanos ou indo-arábicos. por ser um numeral fundamental. que valerá 1000 Obs: V → temos o algarismo do 5. Como. então. COMO REPRESENTAR 4000 ? Você já sabe que o M vale 1000.. dizemos cinco mil.br . porém com um traço em cima do numeral. . Mas só pode repeti-lo três vezes. Mas será necessário ? Em que situação você poderá usar os seus conhecimentos de números romanos ? 4 – O que significa o traço em cima de um numeral romano ? 5 – Em que século você está ? . Como está com um traço em cima.com. fazer para representar o quatro mil ? A partir de 3999. os números romanos são escritos normalmente.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 8 . Exercitando Se aprofundando.. Sabe que.matematicarlos. www. ele pode ser repetido. __ 1 – Complete a tabela nas células que estão vazias.

escreva a quantidade de numerais e de algarismos: Número 55 1. por exemplo. o resto dos países foi questão de tempo. como o romano. 7. é comum ouvirmos pessoas usarem em outros sistemas de numeração. prestigiando os dois povos. Mas não houve como resistir. Na hora de registrar na história a autoria. sendo do jeito que nós o conhecemos hoje. Leia rápido.. 5 . A palavra algarismo é uma homenagem ao matemático que descobriu dos hindus o sistema de numeração que revolucionou o mundo. passou a se chamar indo-arábico. 8. Bom. Até hoje. base dez). por contar com dez algarismos (por isso chamado sistema de numeração decimal. embora os dois povos citados gostassem muito desse novo sistema de numeração. ou seja. Mas apesar de sua facilidade.. e você notará a pronúncia parecida com algarismo. com nome diferente. Você pode escolher chamar o símbolo que representa um número de algarismo ou numeral.. www. 3. um matemático chamado Mohammed-al-Khowarizmi conheceu um sistema de numeração que os hindus usavam. Levou para sua terra..COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 9 0. teve quem odiasse. Exercitando 1 – Ao lado de cada número. Apesar da palavra algarismo ter sido originada para o sistema indo-arábico. houve um tempo em que ele foi rejeitado. Há muito tempo atrás. 1.458 0 Quantidade de numerais Quantidade de algarismos .br . Com a Península Arábica. querendo conservar o até então usado sistema de numeração romano. 2. Contando uma história. houve dúvida: seria esse sistema hindu ou árabe ? Para não haver briga.com. A Igreja da época chegou a ameaçar punição para quem fizesse uso desse sistema. não é ? Em 809. 4. a grande maioria dos países faz uso do sistema indo-arábico de numeração. Observe que o seu nome é alkhowarizmi.matematicarlos. 5. por ser mais simples de representar. Ele se interessou imediatamente. a África e a Europa aderindo. Mas você já percebeu que ele é bem complicadinho. 6. a maioria dos países usava o sistema de numeração Romano.SISTEMA DE NUMERAÇÃO INDO-ARÁBICO Esse é o sistema que nós usamos nos dias de hoje. e aperfeiçoou esse sistema. 6 – ALGARISMOS Algarismo é um numeral.

não tem base decimal. Surgiu. Apenas dois algarismos são usados: o zero e o um. Assim. o sistema de numeração binário tem base dois. Assim. da 2ª vale 2. Então. houve a necessidade de técnicas mais rápidas e eficazes. devemos entender a idéia do ábaco. . www. e assim sucessivamente. já reparou ? Da mesma forma. da 4ª vale 8. (1011001)2 8 – ÁBACO O homem começou a contar com pedras. os ovos são vendidos por uma base que também não é dez. Porém.com. etc. devo colocar sete rodelas. 12. será de 2. dedos. enquanto a quantidade era pequena. A rodela da 1ª madeira vale 1.br . colocando na madeira ao lado. porque ele é separado de dez em dez. ele utiliza esse sistema. Para o número 7. valerá 10. já que a regra é que pode apenas nove. Então. A diferença. na terceira fileira.matematicarlos. para representar o número 14. PENSE E RESPONDA: 7 – BASE DE UM Observe que o ábaco tem uma madeira em pé. 60. é que ao invés da regra ser de no máximo 9 rodelas. marcado pelo nosso relógio. o número de rodelas iria ultrapassar. Ele revolucionou o computador. eu coloco duas rodelas. Mas há outros sistemas de numeração. cuja base pode ser 2. de mais uma necessidade. pois o mesmo utiliza impulsos elétricos.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 10 SISTEMA DE NUMERAÇÃO O nosso sistema de numeração é chamado de decimal. pois a base é 2. e trocar por outra rodela de cor diferente. o número 1001 pode ser representado com uma rodela na 1ª madeira. Quando a quantidade passou a ser expressiva. eu devo tirar dez rodelas. e para simplificar. da 3ª vale 4. Para ler um número binário. cada rodela que estiver na segunda madeira. Qual é a base do relógio e dos ovos ? Para representar o número 2. riscos em ossos. 9 – SISTEMA BINÁRIO Como o nome indica. nenhuma na 2ª e 3ª. na quarta 1000. valerá 100. que é o instrumento na figura acima. O tempo. o ábaco. A regra é: em cada fileira eu só posso colocar nove rodelas. e uma na quarta.

com.180 . conforme cada número do sistema indoarábico: c) 1000101 = ______________ d) 101 = __________________ e) 1 = ____________________ f) 11 = ____________________ 145 1.. 101 0 Os povos da mesopotâmia tinham um sistema de numeração (babilônico) com base 60.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 11 05 – Faça o mesmo com os números do sistema binário: Exercitando 1 – Qual o nome do sistema de numeração cuja base é dez ? 1001 1101 2 – Qual a base do sistema binário ? 101 3 – Desenhe um ábaco. O uso desse sistema acabou. 8. .. www.007 1. 1000 06 – Transforme os números binários para indo-arábicos: a) 100001 = _______________ b) 111101 = _______________ 4 – Desenhe as rodelas do ábaco.br .237 Se aprofundando. mas nos deixou uma herança: a contagem dos segundos e minutos.matematicarlos.

matematicarlos. Exercitando 1 – Transforme os números de base dez em números binários: a) 25 → _________________________ b) 124 → ________________________ c) 44 → _________________________ d) 3 → __________________________ e) 21 → _________________________ f) 7 → __________________________ g) → ___________________________ 2 – Quantos algarismos existem num sistema de base: Dois : __________ Dez: ________ www. 1 3 | 2. 1 3 3º) Continue dividindo os novos quociente até que não seja mais possível. 1 7 | 2. pode-se transformar um número de base dez num número de base dois.com. Mas há uma maneira mais rápida para fazer essa transformação: 1º) Divide o número por dois (já que a base é dois). seguindo dos restos a partir da direita.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 12 5º) Escreva-os. Exemplo: 15 | 2 . pois não há como dividir por 2 (em IN). DE OLHO NA DICA: TÉCNICA PARA TRANSFORMAR NÚMERO DE SISTEMA DE BASE 10 EM NÚMERO DE SISTEMA DE BASE 2 Como foi estudado. 1 7 2º) O quociente será dividido também por dois. 1 7 | 2. 1 1 *Observe que o novo quociente é um. Exemplo: 15 | 2 . Exemplo: 15 | 2 . Exemplo: 15 | 2 . 1 7 | 2. 1 3 | 2. 1 1 . 1 7 | 2. Essa é a representação binária do número 15. começando pelo último quociente. com a idéia do ábaco. 1 ← 1 Ficou: 1111. 1 3 | 2.br . Isso significa que a conta acabou. 4º) Destaque todos os restos: Exemplo: 15 | 2 .

dezenas e centenas. 11 – CLASSES DO Além do quintilhão. Podemos assimilar essa idéia com as três colunas acima.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 13 Classe das Unidades SISTEMA INDO-ARÁBICO CENTENAS DEZENAS UNIDADES 10 – ORDENS DO As classes são: Ordens 1ª 2ª 3ª Classes dos Milhares Ordens 1ª 2ª 3ª Ordens 1ª 2ª 3ª Classe dos Bilhões Ordens 1ª 2ª 3ª Classe dos Trilhões Ordens 1ª 2ª 3ª Classe dos Quatrilhões Ordens 1ª 2ª 3ª Classe dos Quintilhões Ordens 1ª 2ª 3ª Unidades Simples Dezenas Simples Centenas Simples Unidades de Milhar Dezenas de Milhar Centenas de Milhar Unidades de Milhão Dezenas de Milhão Centenas de Milhão Unidades de Bilhão Dezenas de Bilhão Centenas de Bilhão Unidades de Trilhão Dezenas de Trilhão Centenas de Trilhão Unidades de Quatrilhão Dezenas de Quatrilhão Centenas de Quatrilhão Unidades de Quintilhão Dezenas de Quintilhão Centenas de Quintilhão Nº Centenas Dezenas 1 3 0 2 12 135 105 1 1 Unidades 2 2 5 5 *Perceba que começamos a escrever os algarismos da direita para a esquerda. A partir daí. E se for o número 1. O que devemos ter em mente. neste caso devemos recorrer a outras classes.matematicarlos. estarão na mesma classe. Assim. existem ainda. É claro que depois da classe de milhar existem outras.com. A diferença será o “sobrenome” : Unidade de milhar. como veremos agora. .br Classe dos Milhões O nosso sistema de numeração é dividido em três ordens: unidades. chamada de unidade simples. entra em ação outra classe. cada coluna não pode ter dois numerais. as classes: • sextilhões • setilhões • octilhões • Nonilhões www. cada ordem ela pode chegar é até o número 9. chamada a classe de milhar. conforme veremos mais adiante. SISTEMA INDO-ARÁBICO Os números até 999 (ou seja.200 ? Bem. é que cada uma dessas classes está dividida nas 3 ordens citadas no capítulo anterior. aqueles que tiverem até três numerais. Sabe-se que. dezena de milhar e centena de milhar. Veja como colocar os números na tabela de ordens: .

no lugar de milhar. porém.579 3 – Preencha a lacuna conforme o modelo: a) 154 → quatro unidades. bastando falar o número. Nº Centenas Dezenas Unidades 0 13 154 130 3 1. Fala-se.000. seguido do “sobrenome”. com a tabela acrescida de outras classes: Nº Milhão Milhar C D U C D U Unidades C D U Exercitando 1 – Preencha a tabela com os números dados. Leia os números em cada classe.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 14 12 – LEITURA DOS NÚMEROS UNIDADES SIMPLES Todos os números com até três numerais pertencem a classe das unidade simples.000. no cotidiano. Ex: 54 → cinqüenta e quatro (observe que não se fala cinqüenta e quatro unidades simples) MILHAR Os números com mais de três numerais e menos de sete pertencem a classe de milhar. cinco dezenas e uma centena. na leitura. No entanto. 8 → Oito milhões 5 → Cinco mil 40 → Quarenta. em exercícios.975 457. Ex: 3. não é necessário mencionar a classe. milhares e milhão.br . mil.. o professor não pedirá para você ler os números.458 → ___________________________ * É claro que.354. .matematicarlos.040 → temos as classes de unidades simples.com. respeitando a posição dos números.005. normalmente o nome da classe. www. – Oito milhões. b) 789 → ____________________________ Exemplos: • 8.840 4 102 1. (não se fala três milhares) MILHÃO EM DIANTE De milhão em diante. que significa escrever como se lê. c) 55 → _____________________________ d) 1.000. mas escrever por extenso.000 → três mil.000 → um milhão 1.000 → um bilhão usa-se 2 – Faça o mesmo. Ex: 1. cinco mil e quarenta.

Ex: O número 543 tem três numerais. já que está na unidade. Será sempre o próprio numeral. Mas se a pessoa responder sem te perguntar a ordem e classe.000.R COM V. g) 6. –O valor absoluto do 7 é ele mesmo (7) –Do 9 é também ele mesmo (9) –E do 5 é ele próprio (5).000.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 15 .000.matematicarlos.000 f) 9.287. você pode duvidar.VALOR RELATIVO (V. nem classe de onde o numeral se encontra.000.000 O valor absoluto não depende de ordem.477.110. pois ele está na ordem centena.000.br . Neste caso o valor é absoluto.166. 5 – Qual o valor absoluto e o relativo do numeral 7 no número 1.000. é porque não importa nem a ordem.A) e) 8.A Qual é o valor do algarismo 7 ? Bom.000.000.875. –Enquanto o do 3 é simplesmente 3.875.000 c) 1. Ex: 795.000 13.000. isso é relativo. Valor relativo é aquele que não depende da classe e ordem de onde o numeral se encontra. www.000 14 – VALOR ABSOLUTO (V.000.579.000.001.com.000. nem a classe. b) 166.758 ? ___________________ .R) Valor relativo de um numeral é aquele que depende da ordem e classe em que ele está. Vai depende da ordem e classe que ele está.000 h) 7. Valor relativo é aquele que depende da classe e ordem de onde o numeral se encontra. pois ele está na dezena. 4 – Escreva por extenso os números: a) 60. se depende.000 i) 9.045 DE OLHO NA DICA: I NÃO CONFUNDA V. –Já o valor relativo do numeral 4 é 40.000 d) 1. Se ela disser que tem certeza absoluta.004.000. Ora. –O numeral 5 tem valor relativo de 500. então o valor é relativo.

podemos dizer que não existe antecessor natural do número zero.000 → _____ b) 10.com. o sucessor de x é x + 1 O sucessor de y é y + 1 Já para achar o antecessor de um número desconhecido. O do 1.. 16 – SUCESSOR Se o antecessor é o número que vem antes.000. Para achar o antecessor. O antecessor de x é x – 1. Exercitando 1 – Escreva os três antecessores do duzentos. deveremos subtrair 1 unidade.Qual o antecessor do número: a) 1.. o sucessor só pode ser o que vem depois.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 16 15 – ANTECESSOR O antecessor de um número é sempre o que vem antes dele.matematicarlos. * Como estamos estudando apenas os números naturais. o 12 como sucessor do 11 O sucessor do 20 é 21. então. . Temos.000 é 1. O de 100 é 99.000 → _________ d) 20 → _____ e) 1. O de 15 é 14. o antecessor de 12 é 11. Para achar o sucessor de uma letra. www.000 → ______ c) 100. tiramos uma unidade do número em questão.br . ANTECESSOR E SUCESSOR DE UM NÚMERO DESCONHECIDO 2 . números Costumamos representar um número desconhecido com uma letra. Assim. Se aprofundando. basta tirar 1. geralmente x ou y. basta entender que deveremos somar 1 unidade. Logo.000 → __________ e) 1 → ____ .001. Mas para achar o sucessor. DE OLHO NA DICA: PARA ACHAR O SUCESSOR DE OLHO NA DICA: PARA ACHAR O ANTECESSOR Para achar o antecessor de qualquer número. deveremos somar uma unidade.

br . 18 . segundo a sua ordem e classe. o número dado.000 = 1.457.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 17 17 – CONSECUTIVO Consecutivo é o número que vem depois de um número dado. que tenha apenas dois algarismos: d) 14 e) 1. o consecutivo é 11. www.DECOMPOSIÇÃO Para decompor um número basta escrever o algarismo vezes o 1. 1000 ou qualquer número.653. 10. percebe-se que o número consecutivo será sempre o mesmo que sucessor. 100. Exemplo: Dado o número 10. 7 x 1 5 x 10 4 x 100 1 x 1000 7 + 50 + 400 + 1.com. Exemplo: Decompor o número 1. Quem será o sucessor do mesmo número ? Exercitando 1 – Decomponha os números: a) 47.450 . Logo. e o sucessor também é 11.matematicarlos. somando os valores do produto (resultado da multiplicação).014 5 – Tente encontrar o sucessor de noventa e nove. teremos como soma.888 4 – Qual é a o sucessor do número consecutivo de sessenta e dois ? c) 147.888. Que números são esses ? 2 – O antecessor de um número de um número é vinte e nove.457 Exercitando 1 – A soma de dois números consecutivos é sete. 7 x 1 (por que o sete é unidade) 5 x 10 (porque o cinco é dezena) 4 x 100 (porque ele é centena) 1 x 1000 (porque ele é unidade de milhar) *Observe que. .201 3 – Qual é o antecessor do sucessor de trinta e quatro ? b) 88.

) Eles servem para indicar a ordem. 4º. com números ordinais: a) trecentésimo segundo b) qüinquagésimo terceiro c) octogésimo nono www..com.br . Conheça os numerais: 1º → primeiro 2º → segundo 3º → terceiro 4º → quarto 5º → quinto 6º → sexto 7º → sétimo 8º → oitavo 9º → nono 10º → décimo 11º → décimo primeiro 12º → décimo segundo 13º → décimo terceiro 14º → décimo quatro 15º → décimo quinto 16º → décimo sexto 17º → décimo sétimo 18º → décimo oitavo 19º → décimo nono 20º → vigésimo 30º → trigésimo 40º → quadragésimo 50º → qüinquagésimo 60º → sexagésimo 70º → setuagésimo 80º → octogésimo 90º → nonagésimo 100º → centésimo 200º → ducentésimo 300º → trecentésimo 400º → quadringentésimo 500º → qüingentésimo 600º → sexcentésimo 700º → setingentésimo 800º → octingentésimo 900º → nongentésimo 20– NÚMEROS CARDINAIS os números como você conhece: um. três.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 18 19 – NÚMEROS ORDINAIS São os numerais com o símbolo º (. Exercitando 1 – Escreva por extenso os seguintes numerais ordinais: a) 27º b) 117º c) 1. Ninguém fala : “ele chegou em um lugar”.3º...matematicarlos.. mas “ele chegou em primeiro lugar”. 5º.246º d) 762º e) 246º f) 134º g) 645º h) 475º i) 309º 2 – Escreva... dois.

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2007.br . www. Carlos Eduardo Moraes Pires. Carlos Eduardo Moraes. MATEMATICARLOS .com.MATEMATICARLOS : Espírito Santo.345-000 ® Marca Registrada – É expressamente proibida a reprodução deste material sem a autorização do prof.Introdução à Matemática –1ª apostila .PIRES. CEP 29. Atlântica. Av.matematicarlos. 598 – Barra de Itapemirim – Marataízes – ES.

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