INTRODUÇÃO À

MATEMÁTICA

COPYRIGHT ® Prof. Carlos Eduardo M.Pires,2007

.. Sistema de Numeração Indo-Arábico ............... 13.................................................................................. 14................................... Ábaco ...... Algarismos ...................... 17.................................... 20.................. Números Ordinais ... Numerais ................................................. Classes do Nosso Sistema de Numeração......................................................................................................... Sucessor ......................................................... 6........................ 11........ Consecutivo .............................................. 16................................................................................................. 5..... 15....................................... Sistema de Numeração Romano .......... Sistemas de Numeração ................... Antecessor ............... 10....................................SUMÁRIO 1......................... 7....................... 9.................................................. Base de um Sistema de Numeração . 18......................... 19.................................. Sistema Binário .............. Decomposição ... 06 3...................... 4.......................... Valor Absoluto ......................... 12........................ Os Números .............. Números Cardinais ................................................ 07 07 09 09 10 10 10 13 13 14 15 15 16 16 17 17 18 18 ................................... 8....................................................... 05 2....... Leitura dos Números .. Valor Relativo ..... Ordens do Nosso Sistema de Numeração....

como ele ia saber se estava faltando alguma. E o coitado do pastor nem podia controlar. Já imaginou a confusão que seria ? Tente responder as seguintes perguntas sem usar os números: a) Quantos anos você tem ? b) Qual a data do teu nascimento ? c) Que horas são ? d) Qual a tua altura ? e) Quanto custa o pão no teu bairro ? Conseguiu responder a alguma ? Claro que não.. não é ? Percebeu a importância dos números na nossa vida ? Parece que o pastor havia resolvido o seu problema com a relação entre ovelhas e pedras..br . Mas isso é uma outra história. Afinal. O que aconteceu ? Pense e responda: 1.com. sobrou uma pedra na sacola. Calcular significa contar pedras. se ele não sabia contar ! Também nem podia ! Se esqueceu que não existiam os números ? Se aprofundando. Contando uma história. e tirava quando a ovelha voltasse. A PALAVRA CÁLCULO A palavra cálculo é muito usada na matemática.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 5 1 – OS NÚMEROS Os números governam o mundo. não é mesmo ? Se não sabe. os lobos a devoravam.. (Platão) O pastor teve uma brilhante idéia: cada ovelha que saísse do aprisco.1 – A IMPORTÂNCIA DOS NÚMEROS Imagine a tua vida sem os números. Quando elas não se perdiam. ele colocava uma pedra na sacola. Para a sua surpresa. leia a história do pastor de ovelhas acima novamente ! www. havia um pastor de ovelhas que todos os dias levava seus animais para pastar fora do aprisco. quando ainda não haviam inventado os números.matematicarlos.. Saiba que ela significa pedra.. Um belo dia. Você já deve presumir de onde veio essa expressão. O problema é que muitas delas não voltavam.. e ele tirando as pedras. as ovelhas estavam entrando. O problema é que a quantidade de ovelhas aumentou sobremaneira ! Como ele ia representar milhares de ovelhas com pedras ? Começava aí a necessidade de criar os números. Num passado bem distante.

COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES . esse nada que é tudo.000 d.400 d. Imagine representar o número mil e três sem os zeros.C) 154 ___ 57 ___ 0 ___ 50 ___ 1. No entanto. antes de pensar em criar esse sistema..458 ___ 9 ___ 85 ___ 1 ___ 2 ___ 3 ___ 1106 ___ . (Laisant) Veja os numerais inventados por povos diferentes: EGÍPICIO (3.C) ÁRABE (900 d. não utilizava nenhum símbolo para representá-lo.300 a. era necessário criar símbolos para expressar as quantidades.C) BABILÔNIA (1.. 6 2 – NUMERAIS Vimos na história anterior que foi necessário criar um sistema para contagem.. Se aprofundando.C) Resumo: Numeral é o símbolo que forma os números HINDU (500 d.C) ÁRABE (Espanha) (1.C) Exercitando 1 . O NÚMERO ZERO O zero é o mais novo dentre os numerais. Zero. Inicialmente.matematicarlos. era só deixar vazio (sem desenho). INDO-ARÁBICO (DIAS DE HOJE) 1234567890 ROMANO I V X L C D M Numerais são os símbolos (desenhos) que representam uma quantidade.C) HINDU (300 a. .. www.br .com. escreva a quantidade de numerais: ITALIANO (1. Mas a necessidade de expressar números grandes fez com que criasse um símbolo para representar o nada.700 a. Seu nome: numerais. Isso porque para representar zero objeto.Ao lado de cada número.

dando a idéia de contagem. MMM (1000. CCC (100. Assim.2. III (1. era necessário. XX. X. Lendo um número romano: DE OLHO NA DICA: I Identifique. que dá 7. 2ª) os numerais fundamentais podem ser repetidos até três vezes. veremos adiante as regras de apenas dois sistemas de numeração: o Romano e o Indo-Arábico. –Ele será o meu ponto de partida. V. e que recebeu o nome de sistema de numeração. Aliás.30) C. que vale 1. que fica 4. por hora.20.3000) 3ª) Os numerais secundários não podem ser repetidos NUNCA ! 4ª) Quando um numeral fundamental estiver à esquerda do secundário. I. D.. Assim. entre outros. Regras: 1ª) O sistema é dividido em –Numerais Fundamentais I = 1 X = 10 C = 100 M = 1000 –Numerais Secundários V = 5 L = 50 D = 500 os . é o V. mencionar. pois não tem numeral à esquerda do secundário. colocar essa idéia em ordem. outros sistemas de numeração. Um sistema que iria colocá-los em seqüência. III. Nunca mais de três ! Exemplos: I. agora. o qual deverá ser somado com o V. V. –Devo ver qual deles é o secundário. –Vejo qual o numeral está à sua esquerda para subtrair de 5. VII. b) VII – Neste caso não há valor para subtrair. M. CC. Mas eu tenho um valor à direita.300) M. que é o meu secundário.. primeiro. numerais são letras maiúsculas: I. VII = 7. que vale 5. –Logo.2000. que não convém. MM.3) X. IV. 4 . Quando estiver à direita.200. Então devo somar II com V (2 com 5). www. como o dos maias. ainda. Existem. II vale 2. o número secundário a) IV–Observe que tem 2 numerais (I e V).br . XXX (10. –Vejo qual numeral está a sua direita para somar com 5. –Percebo que é o I. os quais são usados até hoje por nós. L. deverá subtrair o valor dele. –Percebo que não tem nenhum. II. Cada povo citado anteriormente inventou o seu próprio sistema de numeração. C.matematicarlos. VI. IV = 4. deverá somar.com.SISTEMAS DE NUMERAÇÃO Com os numerais inventados. II. tiro 1 de 5.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 7 3 .SISTEMA DE NUMERAÇÃO ROMANO Como foi visto anteriormente. –Neste caso.

porém com um traço em cima do numeral. __ 1 – Complete a tabela nas células que estão vazias. ele pode ser repetido. que valerá 1000 Obs: V → temos o algarismo do 5. Mas será necessário ? Em que situação você poderá usar os seus conhecimentos de números romanos ? 4 – O que significa o traço em cima de um numeral romano ? 5 – Em que século você está ? . Exercitando Se aprofundando. fazer para representar o quatro mil ? A partir de 3999. Sabe que. www.matematicarlos. dizemos cinco mil.br .. 1 X 3 VIII 9 XI 14 XXIX 132 LXXVIII 84 XCIX 6000 2 – Qual o nome do nosso sistema de numeração ? PENSE E RESPONDA: 3 – Quantos numerais existem no sistema de numeração romano ? Você está estudando números romanos. Mas só pode repeti-lo três vezes. por ser um numeral fundamental. Como está com um traço em cima. com números romanos ou indo-arábicos.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 8 . COMO REPRESENTAR 4000 ? Você já sabe que o M vale 1000. Como. os números romanos são escritos normalmente. então.com. ..

7. Ele se interessou imediatamente.. 8. Na hora de registrar na história a autoria.458 0 Quantidade de numerais Quantidade de algarismos . passou a se chamar indo-arábico. querendo conservar o até então usado sistema de numeração romano. 6 – ALGARISMOS Algarismo é um numeral.com. por contar com dez algarismos (por isso chamado sistema de numeração decimal.. Com a Península Arábica.matematicarlos.br . 6. Contando uma história.. ou seja. a maioria dos países usava o sistema de numeração Romano. Exercitando 1 – Ao lado de cada número. e aperfeiçoou esse sistema. Apesar da palavra algarismo ter sido originada para o sistema indo-arábico. escreva a quantidade de numerais e de algarismos: Número 55 1.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 9 0.. 4. 5 . o resto dos países foi questão de tempo. um matemático chamado Mohammed-al-Khowarizmi conheceu um sistema de numeração que os hindus usavam. A Igreja da época chegou a ameaçar punição para quem fizesse uso desse sistema. com nome diferente. Até hoje. sendo do jeito que nós o conhecemos hoje. é comum ouvirmos pessoas usarem em outros sistemas de numeração. Mas apesar de sua facilidade. e você notará a pronúncia parecida com algarismo. Leia rápido. base dez). 3. não é ? Em 809. 1. 2. por ser mais simples de representar. por exemplo. houve dúvida: seria esse sistema hindu ou árabe ? Para não haver briga. teve quem odiasse. A palavra algarismo é uma homenagem ao matemático que descobriu dos hindus o sistema de numeração que revolucionou o mundo. Observe que o seu nome é alkhowarizmi. www. Você pode escolher chamar o símbolo que representa um número de algarismo ou numeral. 5. a grande maioria dos países faz uso do sistema indo-arábico de numeração. Bom. como o romano. Levou para sua terra. embora os dois povos citados gostassem muito desse novo sistema de numeração. prestigiando os dois povos. Há muito tempo atrás.SISTEMA DE NUMERAÇÃO INDO-ARÁBICO Esse é o sistema que nós usamos nos dias de hoje. houve um tempo em que ele foi rejeitado. a África e a Europa aderindo. Mas não houve como resistir. Mas você já percebeu que ele é bem complicadinho.

Assim. houve a necessidade de técnicas mais rápidas e eficazes. na terceira fileira.matematicarlos. já que a regra é que pode apenas nove. já reparou ? Da mesma forma. 12. cuja base pode ser 2. o número de rodelas iria ultrapassar. cada rodela que estiver na segunda madeira. etc. Mas há outros sistemas de numeração. dedos. o sistema de numeração binário tem base dois. devemos entender a idéia do ábaco. na quarta 1000.br . não tem base decimal. eu devo tirar dez rodelas. A regra é: em cada fileira eu só posso colocar nove rodelas. Surgiu. riscos em ossos. valerá 10. é que ao invés da regra ser de no máximo 9 rodelas. PENSE E RESPONDA: 7 – BASE DE UM Observe que o ábaco tem uma madeira em pé. A rodela da 1ª madeira vale 1. porque ele é separado de dez em dez. nenhuma na 2ª e 3ª. que é o instrumento na figura acima. devo colocar sete rodelas. Ele revolucionou o computador. Para o número 7. os ovos são vendidos por uma base que também não é dez. pois o mesmo utiliza impulsos elétricos. Assim. colocando na madeira ao lado. 9 – SISTEMA BINÁRIO Como o nome indica. da 2ª vale 2. marcado pelo nosso relógio. e trocar por outra rodela de cor diferente. da 4ª vale 8. Então. valerá 100. será de 2.com. O tempo. pois a base é 2. . Qual é a base do relógio e dos ovos ? Para representar o número 2. o ábaco. www. Quando a quantidade passou a ser expressiva. eu coloco duas rodelas. e assim sucessivamente. e para simplificar. de mais uma necessidade. ele utiliza esse sistema. o número 1001 pode ser representado com uma rodela na 1ª madeira. Para ler um número binário. da 3ª vale 4. Porém. para representar o número 14. Apenas dois algarismos são usados: o zero e o um. enquanto a quantidade era pequena. (1011001)2 8 – ÁBACO O homem começou a contar com pedras.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 10 SISTEMA DE NUMERAÇÃO O nosso sistema de numeração é chamado de decimal. Então. e uma na quarta. A diferença. 60.

com.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 11 05 – Faça o mesmo com os números do sistema binário: Exercitando 1 – Qual o nome do sistema de numeração cuja base é dez ? 1001 1101 2 – Qual a base do sistema binário ? 101 3 – Desenhe um ábaco.007 1.. 8.br . mas nos deixou uma herança: a contagem dos segundos e minutos. . 1000 06 – Transforme os números binários para indo-arábicos: a) 100001 = _______________ b) 111101 = _______________ 4 – Desenhe as rodelas do ábaco.237 Se aprofundando. www.matematicarlos.. 101 0 Os povos da mesopotâmia tinham um sistema de numeração (babilônico) com base 60. conforme cada número do sistema indoarábico: c) 1000101 = ______________ d) 101 = __________________ e) 1 = ____________________ f) 11 = ____________________ 145 1. O uso desse sistema acabou.180 .

1 3 | 2. Exemplo: 15 | 2 . Isso significa que a conta acabou.com. DE OLHO NA DICA: TÉCNICA PARA TRANSFORMAR NÚMERO DE SISTEMA DE BASE 10 EM NÚMERO DE SISTEMA DE BASE 2 Como foi estudado. com a idéia do ábaco. Exemplo: 15 | 2 . 1 1 *Observe que o novo quociente é um. 1 7 | 2. 1 7 | 2. 1 7 2º) O quociente será dividido também por dois. 4º) Destaque todos os restos: Exemplo: 15 | 2 . seguindo dos restos a partir da direita. 1 3 3º) Continue dividindo os novos quociente até que não seja mais possível. Exercitando 1 – Transforme os números de base dez em números binários: a) 25 → _________________________ b) 124 → ________________________ c) 44 → _________________________ d) 3 → __________________________ e) 21 → _________________________ f) 7 → __________________________ g) → ___________________________ 2 – Quantos algarismos existem num sistema de base: Dois : __________ Dez: ________ www. 1 1 . 1 ← 1 Ficou: 1111. Exemplo: 15 | 2 .matematicarlos.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 12 5º) Escreva-os. 1 3 | 2. começando pelo último quociente. Mas há uma maneira mais rápida para fazer essa transformação: 1º) Divide o número por dois (já que a base é dois). Exemplo: 15 | 2 . pode-se transformar um número de base dez num número de base dois. pois não há como dividir por 2 (em IN). 1 7 | 2. 1 7 | 2.br . Essa é a representação binária do número 15. 1 3 | 2.

neste caso devemos recorrer a outras classes. chamada de unidade simples. Assim. cada coluna não pode ter dois numerais. aqueles que tiverem até três numerais. . SISTEMA INDO-ARÁBICO Os números até 999 (ou seja. 11 – CLASSES DO Além do quintilhão. é que cada uma dessas classes está dividida nas 3 ordens citadas no capítulo anterior. dezena de milhar e centena de milhar. conforme veremos mais adiante. A partir daí.matematicarlos. E se for o número 1.br Classe dos Milhões O nosso sistema de numeração é dividido em três ordens: unidades. A diferença será o “sobrenome” : Unidade de milhar. entra em ação outra classe. Veja como colocar os números na tabela de ordens: . existem ainda. Podemos assimilar essa idéia com as três colunas acima. dezenas e centenas. É claro que depois da classe de milhar existem outras.com. como veremos agora. O que devemos ter em mente.200 ? Bem. as classes: • sextilhões • setilhões • octilhões • Nonilhões www. chamada a classe de milhar. estarão na mesma classe. cada ordem ela pode chegar é até o número 9. Sabe-se que.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 13 Classe das Unidades SISTEMA INDO-ARÁBICO CENTENAS DEZENAS UNIDADES 10 – ORDENS DO As classes são: Ordens 1ª 2ª 3ª Classes dos Milhares Ordens 1ª 2ª 3ª Ordens 1ª 2ª 3ª Classe dos Bilhões Ordens 1ª 2ª 3ª Classe dos Trilhões Ordens 1ª 2ª 3ª Classe dos Quatrilhões Ordens 1ª 2ª 3ª Classe dos Quintilhões Ordens 1ª 2ª 3ª Unidades Simples Dezenas Simples Centenas Simples Unidades de Milhar Dezenas de Milhar Centenas de Milhar Unidades de Milhão Dezenas de Milhão Centenas de Milhão Unidades de Bilhão Dezenas de Bilhão Centenas de Bilhão Unidades de Trilhão Dezenas de Trilhão Centenas de Trilhão Unidades de Quatrilhão Dezenas de Quatrilhão Centenas de Quatrilhão Unidades de Quintilhão Dezenas de Quintilhão Centenas de Quintilhão Nº Centenas Dezenas 1 3 0 2 12 135 105 1 1 Unidades 2 2 5 5 *Perceba que começamos a escrever os algarismos da direita para a esquerda.

www. Ex: 1.000. normalmente o nome da classe.br . com a tabela acrescida de outras classes: Nº Milhão Milhar C D U C D U Unidades C D U Exercitando 1 – Preencha a tabela com os números dados.000 → três mil. c) 55 → _____________________________ d) 1..com. Nº Centenas Dezenas Unidades 0 13 154 130 3 1.040 → temos as classes de unidades simples.matematicarlos. milhares e milhão.579 3 – Preencha a lacuna conforme o modelo: a) 154 → quatro unidades. respeitando a posição dos números. (não se fala três milhares) MILHÃO EM DIANTE De milhão em diante. mil.000. na leitura. Fala-se. No entanto. o professor não pedirá para você ler os números. Ex: 3. no lugar de milhar.000 → um bilhão usa-se 2 – Faça o mesmo. seguido do “sobrenome”. cinco dezenas e uma centena. . porém. Leia os números em cada classe. bastando falar o número. – Oito milhões. 8 → Oito milhões 5 → Cinco mil 40 → Quarenta. Ex: 54 → cinqüenta e quatro (observe que não se fala cinqüenta e quatro unidades simples) MILHAR Os números com mais de três numerais e menos de sete pertencem a classe de milhar.975 457. não é necessário mencionar a classe.354.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 14 12 – LEITURA DOS NÚMEROS UNIDADES SIMPLES Todos os números com até três numerais pertencem a classe das unidade simples. em exercícios. mas escrever por extenso.000.458 → ___________________________ * É claro que. cinco mil e quarenta. b) 789 → ____________________________ Exemplos: • 8. no cotidiano.840 4 102 1.005. que significa escrever como se lê.000 → um milhão 1.

000 h) 7.000.001.000.000. g) 6.000 13.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 15 . Será sempre o próprio numeral.000. é porque não importa nem a ordem.matematicarlos. nem classe de onde o numeral se encontra.000 f) 9. Vai depende da ordem e classe que ele está. –Enquanto o do 3 é simplesmente 3.000. 5 – Qual o valor absoluto e o relativo do numeral 7 no número 1.875. Valor relativo é aquele que depende da classe e ordem de onde o numeral se encontra.110.166.R COM V. Ora. nem a classe. www.477.579. –Já o valor relativo do numeral 4 é 40. se depende. pois ele está na dezena.VALOR RELATIVO (V.758 ? ___________________ . você pode duvidar.000. Neste caso o valor é absoluto.A) e) 8. pois ele está na ordem centena.004. Ex: 795. isso é relativo. já que está na unidade.br .R) Valor relativo de um numeral é aquele que depende da ordem e classe em que ele está.000. Se ela disser que tem certeza absoluta. Mas se a pessoa responder sem te perguntar a ordem e classe.000 O valor absoluto não depende de ordem.045 DE OLHO NA DICA: I NÃO CONFUNDA V.000 14 – VALOR ABSOLUTO (V. –O numeral 5 tem valor relativo de 500. b) 166. –O valor absoluto do 7 é ele mesmo (7) –Do 9 é também ele mesmo (9) –E do 5 é ele próprio (5).000 d) 1.com.000. então o valor é relativo. 4 – Escreva por extenso os números: a) 60.000.000.000 c) 1.A Qual é o valor do algarismo 7 ? Bom. Valor relativo é aquele que não depende da classe e ordem de onde o numeral se encontra.000 i) 9.875.000. Ex: O número 543 tem três numerais.000.000.287.

Temos. www. geralmente x ou y. 16 – SUCESSOR Se o antecessor é o número que vem antes. deveremos subtrair 1 unidade. deveremos somar uma unidade.000 → ______ c) 100.com. o antecessor de 12 é 11. Exercitando 1 – Escreva os três antecessores do duzentos. então. o sucessor de x é x + 1 O sucessor de y é y + 1 Já para achar o antecessor de um número desconhecido.matematicarlos. Logo. ANTECESSOR E SUCESSOR DE UM NÚMERO DESCONHECIDO 2 ..000 → _________ d) 20 → _____ e) 1. . o 12 como sucessor do 11 O sucessor do 20 é 21. Mas para achar o sucessor.COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 16 15 – ANTECESSOR O antecessor de um número é sempre o que vem antes dele. o sucessor só pode ser o que vem depois. * Como estamos estudando apenas os números naturais. O de 100 é 99. basta tirar 1. O antecessor de x é x – 1.001. Assim. Se aprofundando. O de 15 é 14. basta entender que deveremos somar 1 unidade.000 → __________ e) 1 → ____ .Qual o antecessor do número: a) 1.. DE OLHO NA DICA: PARA ACHAR O SUCESSOR DE OLHO NA DICA: PARA ACHAR O ANTECESSOR Para achar o antecessor de qualquer número. podemos dizer que não existe antecessor natural do número zero.br .000.000 é 1. Para achar o sucessor de uma letra.000 → _____ b) 10. tiramos uma unidade do número em questão. Para achar o antecessor. números Costumamos representar um número desconhecido com uma letra. O do 1.

e o sucessor também é 11.000 = 1. o consecutivo é 11. . teremos como soma. 1000 ou qualquer número. 18 . 10. Logo.653. 7 x 1 5 x 10 4 x 100 1 x 1000 7 + 50 + 400 + 1. segundo a sua ordem e classe.450 .888 4 – Qual é a o sucessor do número consecutivo de sessenta e dois ? c) 147. Exemplo: Decompor o número 1.DECOMPOSIÇÃO Para decompor um número basta escrever o algarismo vezes o 1.matematicarlos.457 Exercitando 1 – A soma de dois números consecutivos é sete.com. que tenha apenas dois algarismos: d) 14 e) 1.201 3 – Qual é o antecessor do sucessor de trinta e quatro ? b) 88. Que números são esses ? 2 – O antecessor de um número de um número é vinte e nove. percebe-se que o número consecutivo será sempre o mesmo que sucessor. www. 7 x 1 (por que o sete é unidade) 5 x 10 (porque o cinco é dezena) 4 x 100 (porque ele é centena) 1 x 1000 (porque ele é unidade de milhar) *Observe que. Exemplo: Dado o número 10. Quem será o sucessor do mesmo número ? Exercitando 1 – Decomponha os números: a) 47.888. 100.014 5 – Tente encontrar o sucessor de noventa e nove. o número dado.br .457. somando os valores do produto (resultado da multiplicação).COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 17 17 – CONSECUTIVO Consecutivo é o número que vem depois de um número dado.

Conheça os numerais: 1º → primeiro 2º → segundo 3º → terceiro 4º → quarto 5º → quinto 6º → sexto 7º → sétimo 8º → oitavo 9º → nono 10º → décimo 11º → décimo primeiro 12º → décimo segundo 13º → décimo terceiro 14º → décimo quatro 15º → décimo quinto 16º → décimo sexto 17º → décimo sétimo 18º → décimo oitavo 19º → décimo nono 20º → vigésimo 30º → trigésimo 40º → quadragésimo 50º → qüinquagésimo 60º → sexagésimo 70º → setuagésimo 80º → octogésimo 90º → nonagésimo 100º → centésimo 200º → ducentésimo 300º → trecentésimo 400º → quadringentésimo 500º → qüingentésimo 600º → sexcentésimo 700º → setingentésimo 800º → octingentésimo 900º → nongentésimo 20– NÚMEROS CARDINAIS os números como você conhece: um.matematicarlos. três..3º. Ninguém fala : “ele chegou em um lugar”.) Eles servem para indicar a ordem.com. com números ordinais: a) trecentésimo segundo b) qüinquagésimo terceiro c) octogésimo nono www.246º d) 762º e) 246º f) 134º g) 645º h) 475º i) 309º 2 – Escreva.. dois.. Exercitando 1 – Escreva por extenso os seguintes numerais ordinais: a) 27º b) 117º c) 1. 4º.br ..COM O PROFESSOR CARLOS EDUARDO MORAES PIRES 18 19 – NÚMEROS ORDINAIS São os numerais com o símbolo º (.. 5º.. mas “ele chegou em primeiro lugar”.

PORTELA. BORGES. CASTRUCCI. RUBINSTEIN. São Paulo. 5ª série. DANTE. Matemática na Medida Certa. 1985. Atual. 2001. São Paulo.BIBLIOGRAFIA ANDRINI. José. Vincenzo. MARQUES. Tudo é Matemática: 5ª série: livro do professor. Editora do Brasil. Matemática na Vida & na Escola. Luiz Roberto. VASCONCELLOS. Maria José. 5ª série. A Conquista da Matemática: Teoria e Aplicação. Gelson. NAME. MATSUBARA. Antônio. Marcelo Cestari. São Paulo. Álvaro. 2 ed. ZANIRATTO. Benedito. 2005. IEZZI. JAKUBOVIC. Elizabeth Maria França. Miguel Asis. 5ª série. Ática. Matemática & Vida. Ática. 5ª série. 2002. Editora do Brasil. José Ruy. São Paulo. DOLCE. NAME. Miguel Asis. 2002. Elizabeth Ogliari. Big Mat: Matemática: história: evolução: conscientização. São Paulo. Editora do Brasil. 1999. MACHADO. LEITE. Editora do Brasil. LAUREANO. 5ª série. 2005. FTD. Ana Lúcia Gravato Bordeaux. Vencendo com a Matemática. 5ª série. São Paulo. São Paulo. IBEP. 1996. 2005. São Paulo. 1995. LELLIS. Osvaldo. Praticando Matemática. . 5ª série. Gilda Maria Quitete. Olímpio Rudinin Vissoto. 5ª série. Ariovaldo Antônio. Tempo de Matemática. BONGIOVANNI. Matemática e Realidade: 5ª série. São Paulo. GIOVANNI.São Paulo. REGO. Scipione. Roberto. Cléa. José Luiz Tavares.

Av.br . Atlântica. Carlos Eduardo Moraes.345-000 ® Marca Registrada – É expressamente proibida a reprodução deste material sem a autorização do prof. 598 – Barra de Itapemirim – Marataízes – ES.MATEMATICARLOS : Espírito Santo.Introdução à Matemática –1ª apostila .com. CEP 29. www. MATEMATICARLOS . 2007.PIRES. Carlos Eduardo Moraes Pires.matematicarlos.

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