Aula 2 - O Ato de Ler e Escrever

O ATO DE LER E ESCREVER

dirigida.O ATO DE LER E ESCREVER Para leitura. A leitura envolve a prática de dar produzir que qualquer a trabalho. técnica de de leitura precisamos desenvolver denominaremos significado ao mundo que nos cerca. .

só leia o texto inteiro. o autor. Fazer uma leitura geral para apreender a mensagem central. Não sublinhe nada.LEITURA DIRIGIDA: Momento 1: Leia para identificar a fonte do texto. . não anote nada ainda.

Só na terceira leitura é que você deve iniciar o seu trabalho de escrita. idéias correlatas. trechos conceitos. . significativos para e destacar os informações complementares à idéia central. Não anote nada ainda.Continuação LEITURA DIRIGIDA: Momento 2: Procure os significados. destaque tais trechos no texto. Sublinhe.

. com o que já leu. para definir o que você percebe de interessante no texto. nesse momento deve ser comparado as idéias do autor com o seu pensamento.Continuação LEITURA DIRIGIDA: Momento 3: Ler para discutir com o autor.

.O ato de ler caminha de um ato mais simples. quando ler é para se informar. . Nível II: Ato mais elaborado. Nível I: Entender o que está escrito através da decifração da escrita.

Nível III: Avança para uma interpretação autônoma onde se compreende criticamente o autor lido ou a realidade observada. que é o nível mais complexo do ato de ler. Nível IV: Ato de contraler. . contesta-o e refaz idéias. pois aí o leitor briga com o autor.

Descobrir a contribuição própria do autor lido ao tema em questão. conceitos-chave e Identificar os autores que o autor cita e suas idéias e concepções. .PISTAS PARA O ATO DE LER: Descobrir os compreendê-los. Verificar se o pensamento do autor está vinculado a algum paradigma.

COMO ANALISAR UM TEXTO Após elaborar o resumo. procurar resposta para as seguintes questões e conforme essas estará utilizando uma função mental mais ou menos elaborada:  Apreensão: O que o autor afirma? Qual o significado da afirmação do autor?  Entendimento/Aplicação: Onde verifica tal problema? Quais as partes constituintes do texto? .

Continuação COMO ANALISAR UM TEXTO  Análise/Síntese/Julgamento: Quais as idéias essenciais? Qual o valor lógico das idéias?  Criatividade: Como pensar adquirido? ou agir perante o conhecimento .

O ATO DE ESCREVER TEXTOS Escrever auxilia na: y Organização das idéias. y Organização dos resultados interpretação e conclusões. .

O ATO DE ESCREVER TEXTOS Os textos deverão ter: a) UMA REFERÊNCIA: o assunto a que se refere. b) UMA TEMATIZAÇÃO: o enfoque. a delimitação do assunto. .

informação nova.  Uma  Um  .Organização dos textos  Uma situação inicial onde recupera um saber partilhado. conjunto de justificativas relativas ao item anterior. uma proposição que se quer defender ou propor. já conhecido. Uma conclusão.

trechos que se desviam da referência e da tematização.  Redundâncias: uso repetitivo de termos desnecessários.Problemas mais encontrados nos textos  Digressões: afastamento do assunto principal.  Inadequações: comentários que tomam os conteúdos falseáveis. . pouco claros. vagos.

 Deslocamentos: uma parte ou idéia em local inadequado.  Contradições: idéias que se contradizem.Continuação Problemas mais encontrados nos textos  Lacunas: ausência de uma parte ou de uma idéia responsável pela ligação entre duas ou mais partes do texto. .

paisagem. saber reagrupálos e analisá-los. históricos. os aspectos externos.Tipos de textos  Texto Descritivo: descrevem a situação. saber selecionar os detalhes. É a representação verbal de uma coisa. . através da indicação dos seus aspectos mais característicos. informações. ser. É preciso mostrar as relações. estado de espírito.

 Texto Dissertativo: É o desenvolvimento de idéia geral. Considerado o texto o mais . uma enumeração seguindo-se complexo. de a baseado seus sua na divisão e ou vários aspectos.Continuação Tipos de textos  Texto Narrativo: sua matéria é o fato (acontecimento). comprovação justificação.

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