O ATO DE LER E ESCREVER

O ATO DE LER E ESCREVER Para leitura. técnica de de leitura precisamos desenvolver denominaremos significado ao mundo que nos cerca. A leitura envolve a prática de dar produzir que qualquer a trabalho. dirigida. .

LEITURA DIRIGIDA: Momento 1: Leia para identificar a fonte do texto. o autor. não anote nada ainda. só leia o texto inteiro. Fazer uma leitura geral para apreender a mensagem central. . Não sublinhe nada.

trechos conceitos. . significativos para e destacar os informações complementares à idéia central.Continuação LEITURA DIRIGIDA: Momento 2: Procure os significados. Só na terceira leitura é que você deve iniciar o seu trabalho de escrita. Sublinhe. idéias correlatas. destaque tais trechos no texto. Não anote nada ainda.

Continuação LEITURA DIRIGIDA: Momento 3: Ler para discutir com o autor. . nesse momento deve ser comparado as idéias do autor com o seu pensamento. com o que já leu. para definir o que você percebe de interessante no texto.

. Nível I: Entender o que está escrito através da decifração da escrita. .O ato de ler caminha de um ato mais simples. Nível II: Ato mais elaborado. quando ler é para se informar.

contesta-o e refaz idéias. .Nível III: Avança para uma interpretação autônoma onde se compreende criticamente o autor lido ou a realidade observada. que é o nível mais complexo do ato de ler. Nível IV: Ato de contraler. pois aí o leitor briga com o autor.

PISTAS PARA O ATO DE LER: Descobrir os compreendê-los. Descobrir a contribuição própria do autor lido ao tema em questão. conceitos-chave e Identificar os autores que o autor cita e suas idéias e concepções. Verificar se o pensamento do autor está vinculado a algum paradigma. .

procurar resposta para as seguintes questões e conforme essas estará utilizando uma função mental mais ou menos elaborada:  Apreensão: O que o autor afirma? Qual o significado da afirmação do autor?  Entendimento/Aplicação: Onde verifica tal problema? Quais as partes constituintes do texto? .COMO ANALISAR UM TEXTO Após elaborar o resumo.

Continuação COMO ANALISAR UM TEXTO  Análise/Síntese/Julgamento: Quais as idéias essenciais? Qual o valor lógico das idéias?  Criatividade: Como pensar adquirido? ou agir perante o conhecimento .

.O ATO DE ESCREVER TEXTOS Escrever auxilia na: y Organização das idéias. y Organização dos resultados interpretação e conclusões.

. b) UMA TEMATIZAÇÃO: o enfoque.O ATO DE ESCREVER TEXTOS Os textos deverão ter: a) UMA REFERÊNCIA: o assunto a que se refere. a delimitação do assunto.

Organização dos textos  Uma situação inicial onde recupera um saber partilhado. Uma conclusão. uma proposição que se quer defender ou propor. conjunto de justificativas relativas ao item anterior. já conhecido. informação nova.  Uma  Um  .

trechos que se desviam da referência e da tematização. pouco claros. vagos.  Inadequações: comentários que tomam os conteúdos falseáveis. .Problemas mais encontrados nos textos  Digressões: afastamento do assunto principal.  Redundâncias: uso repetitivo de termos desnecessários.

Continuação Problemas mais encontrados nos textos  Lacunas: ausência de uma parte ou de uma idéia responsável pela ligação entre duas ou mais partes do texto.  Contradições: idéias que se contradizem. .  Deslocamentos: uma parte ou idéia em local inadequado.

ser. paisagem. estado de espírito. os aspectos externos. através da indicação dos seus aspectos mais característicos. É preciso mostrar as relações.Tipos de textos  Texto Descritivo: descrevem a situação. . É a representação verbal de uma coisa. saber selecionar os detalhes. saber reagrupálos e analisá-los. históricos. informações.

comprovação justificação. uma enumeração seguindo-se complexo. Considerado o texto o mais . de a baseado seus sua na divisão e ou vários aspectos.Continuação Tipos de textos  Texto Narrativo: sua matéria é o fato (acontecimento).  Texto Dissertativo: É o desenvolvimento de idéia geral.

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