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Y
Hija menor de freud,
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la cual fue analizada por su padre y la primera
psicoanalista de niños. lla aporta al
psicoanálisis una orientación psico
psico educativa,
plasmando sus ideas en 1937, ³l yo y sus
mecanismos de defensa´.
sicoanalista
nglesa. edicada al sicoanálisis
nfantil: ella
evalúa mediante el Juego (representación de los
fantasmas). n el niño el juego es equivalente
a lo
nconsciente de los adultos, (sueños,
lapsus, síntomas, fantasmas). olo que los
adultos pueden relatar éstos, ponen en palabras
los fantasmas, pero el niño juega, actúa sus
fantasías. lla se da cuenta que los niños
expresan a través de los juegos sus pulsiones
sexuales y agresivas. econoce la importancia
de la pulsión de vida y muerte en ellos.
escubre la posición squizoparanoide y la depresiva:
Y Õ
: : el niño no tiene todavía
un Yo autónomo, independiente, separado de la madre.
raduce un modo de relacionarse en los primeros
meses de vida y ahí se caracteriza por la unión de las
pulsiones sexuales con las de muerte y el objeto parcial
es dividido en pecho bueno ± malo, para él la madre es
el pecho, es bueno cuando otorga placer y malo cuando
lo frustra.
Y La
viene de estos objetos
persecutorios, podrían penetrar en el Yo del niño, por
eso utiliza mecanismos de defensa como: la introyección
(internaliza lo bueno) y royección (proyecta lo malo).
La emoción de mngustia es transversal en su teoría y
acentúa la modalidad de intervención que ella realiza en
sus análisis, manifestando en dichas instancias, el
aumento de la angustia, lo que genera la posible
interpretación en la transferencia del Juego.
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desde los cinco meses al
año. l niño se deprime solamente si tiene un
Yo constituido de manera individual. i logra
establecer la frontera entre el mundo interno y
externo, si sabe que es una persona
independiente de la madre.
Y 1° esis:
esis: l
nconsciente está estructurado como un lenguaje.
Y 2° esis:
esis: el lenguaje del
cc está compuesto por cadenas de
significantes, por lo tanto, en el
cc no hay significado, que se
asocian por procesos metafóricos y metonímicos.
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Y n el complejo dípico la madre quiere y desea
tanto a su hijo, que insta unirse con él, quiere
que sean uno solo, fusión y simbiosis, o sea
fundirse con él. eseo de
ncesto, unión
amorosa, esto a nivel
cc. Y el padre es un
tercero que ama y desea a la madre.
Y l positivismo empírico X
X, nos da cuenta de la
existencia del
cc, pasando desde la epistemología
empírica a la epistemología lingüística. l psicoanálisis
plantea una cientificidad del eseo
ndividual, ciencia de
la subjetividad, del deseo del sujeto.
ujeto
ujeto esea al otro
esea
bjeto
Y l psicoanálisis es perverso, porque dice que es una
ciencia y descubre los métodos que son totalmente
racionales. Y con respecto al discurso del paciente, el
terapeuta solo dice lo que el otro habló en éste y
obviamente aparecen fenómenos irracionales que se
escapan de la lógica, también en este discurso.