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O trabalho do pedagogo nos espaços educativos (Word 97-2003)

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA VOLNIN GUIMARÃES DOMINGUES JÚNIOR LEIDIMAR ALVES DE LIMA KEILA SANTOS PEREIRA

O PEDAGOGO EM ESPAÇOS EDUCATIVOS

Água Boa - MT 2010

UNOPAR.2 VOLNIN GUIMARÃES DOMINGUES JÚNIOR LEIDIMAR ALVES DE LIMA KEILA SANTOS PEREIRA O PEDAGOGO EM ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho de Atividade de Portifolio apresentado à Universidade Norte do Paraná .MT 2010 . Orientador: Prof. Vilze Vidotte Costa Água Boa . como requisito parcial para a atividade de: O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos.

Houve toda a assistência na área da saúde. No mesmo ano. a qual trabalhava com educação especial. dos pais e muitos amigos que aderiram a essa causa. a Sra. Délcio Rorato e Luiz Schuster. tiveram início as atividades educacionais. Nelci Soares Dickmann. A professora Nelci Soares Dickmann. para atendimento das mesmas desde o pré-adolescente. situada na Avenida Tropical na cidade de Água Boa no estado de Mato Grosso. com finalidade de preparar as crianças e adolescentes especiais. propôs à comunidade de Água Boa. com formação do curso de magistério. Maria Pereira. Em 1987 foi aprovado o estatuto. Nelci Soares Dickmann. Dalcy Militão Bagolim. A referida educadora teve total apoio das autoridades competentes. adolescentes. No ano de 1986 surgiram as primeiras idéias a respeito de um espaço com fins educacionais destinado à criança carente. sob a coordenação do primeiro presidente eleito da Sociedade Pestalozzi. e crianças com necessidades especiais. a sua pareceria para a criação da Sociedade Pestalozzi. passou-se então a elaboração do estatuto. destacando-se a colaboração da prof. tendo como primeiros professores. .1 INTRODUÇÃO Escola Nova Esperança.associação Pestalozzi. dentre outros. Decisão tomada. Joana Vieira. sendo a primeira diretora. alimentação e socialização. a integração na sociedade.

01 fonoaudiólogo. 01 cozinheira.2 DESENVOLVIMENTO A educação é formal e atende à educação básica. manter a direção da escola informada sobre o desempenho de suas atividades. da avaliação e do replanejamento. analisar. coordenar as atividades curriculares com base nas diretrizes e prioridades estabelecidas para a educação especial. supervisionando o processo pedagógico em todas as fases do planejamento. executar e avaliar. Na instituição existe uma pedagoga formada na área. compatibilizando com o plano curricular da escola. 01 fisioterapeuta. 01 motorista. acompanhar o desenvolvimento das atividades curriculares. sistematicamente. avaliar e concluir. assessorar os professores na elaboração do planejamento e na sua execução. A escola conta com a seguinte equipe multidisciplinar e funcionários: 01 diretora. participar da elaboração do plano curricular e do calendário escolar. acompanhando a avaliação do aluno junto ao professor. orientar os professores no desenvolvimento das atividades técnicas-pedagógicas da escola. analisar e avaliar a produtividade do ensino-aprendizagem na unidade escolar. . Seu serviço de coordenação escolar tem por objetivo promover o contínuo aperfeiçoamento das atividades pedagógicas do estabelecimento. que trabalha com a formação continuada. Algumas de suas atribuições são planejar. 01 coordenadora pedagógica. 08 salas de aula. adequar os métodos didático-pedagógicos à filosofia educacional assumida pela escola. 02 secretárias. 11 professores. 98 alunos matriculados com uma procura considerável de vagas. visando a melhoria do processo ensino-aprendizagem. 01 auxiliar de enfermagem. a ação pedagógica. 01 psicólogo. que é a coordenadora Kátia Spuri Donato. 02 auxiliares de limpeza. juntamente com os professores. os programas e planos de cursos de acordo com as normas do órgão competente.

. com obtenção de dados e informações a fim de obter um aumento na produtividade tanto pessoal quanto organizacional. as escolas enfrentam um desafio importantíssimo na educação e nesse impasse de mudanças são necessárias para uma nova estrutura organizacional em busca de melhor atender as condições de cada pessoa. preparando-as e qualificando-as de acordo com o perfil desejado pela escola sendo então devidamente preparadas e motivadas. Lidar com educando tornou-se hoje uma atividade completamente diferente do que se fazia a algum tempo atrás. para melhor acolher as crianças com necessidades especiais. Teria que ter uma condução urbana capaz de transportar para essa unidade. com rampa para cadeirantes.3 CONCLUSÃO Diante do que vimos. instrumentos estes que os capacitarão para um melhor rendimento e propondo medidas para o seu desempenho. ar condicionado e poltronas acolchoadas para atender as crianças e adolescentes. Portanto o presente trabalho vem mostrar que cabe ao pedagogo auxiliar no processo de desenvolvimento que permite ao indivíduo a desenvolver-se. a escola tem a carência de uma ampliação no espaço físico. Hoje em plena era da informação.

2009. ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil. Aprendizagem Organizacional em Tempos de Mudança.4 REFERÊNCIAS: COSTA. para que? 5. São Paulo: Pioneira. José Carlos. O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos. São Paulo: Cortez. 1999. Pedagogia e Pedagogos. Antônio Vieira. CARVALHO. LIBANEO. . 2002. Vilze Vidotte.

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