A1-AT262 7/8/2008

ESTUDO DE CASO Fundamentação Teórica
TRT 18ª REGIÃO
Analista Judiciário
A Vestcon Editora, comprometida com sua aprovação, elaborou especialmente para os candidatos a uma vaga de Analista Judiciário no TRT-GO o tópico Estudo de Caso: fundamentação teórica. Não se trata de um item discriminado no conteúdo programático da prova objetiva, mas de um diferencial que, aliado ao estudo do conteúdo da apostila, garantirá sucesso na preparação para a prova discursiva.

Brasília 2008

e Silva Giselle Silva dos Santos Reina Terra Amaral CAPA Marcos Aurélio Pereira EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Antonio Gerardo Pereira REVISÃO Clarisse Mourão Cláudia Costa SEPN 509 Ed. Contag 3º andar CEP 70750-502 Brasília/DF SAC: 0800 600 4399 Tel.com. mecânicos. Essas proibições aplicam-se também à editoração da obra. Estudo de Caso – Fundamentação Teórica Título da obra: TRT 18ª Região – Tribunal Regional do Trabalho / Analista Judiciário – Área Administrativa Autor: Jonas Rodrigo DIRETORIA EXECUTIVA Norma Suely A.br Publicação em 7/8/2008 (A1-AT262) . sejam eletrônicos. Proibida a reprodução de qualquer parte deste material.© 2008 Vestcon Editora Ltda. por quaisquer meios empregados. videográficos. bem como às suas características gráficas. fotográficos.610. sem autorização prévia expressa por escrito do autor e da editora. fonográficos. de 19/2/1998.vestcon. Pimentel DIREÇÃO DE PRODUÇÃO Cláudia Alcântara Prego de Araújo SUPERVISÃO EDITORIAL Maria Neves SUPERVISÃO DE PRODUÇÃO Julio Cesar Joveli EDIÇÃO DE TEXTO Cíntia Caroline da S. Todos os direitos autorais desta obra são reservados e protegidos pela Lei nº 9. P. microfílmicos. reprográficos.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399 www. gráficos ou outros.

um estudo de caso não precisa ser meramente descritivo. uma instituição. “Pode ter um profundo alcance analítico. mas dá-la a conhecer tal como ela lhe surge.” Destacam-se as seguintes características: • Os estudos de caso objetivam a descoberta: o investigador se manterá atento a novos elementos que poderão surgir. Pode confrontar a situação com outras já conhecidas e com as teorias existentes. É uma categoria de pesquisa cujo objeto é uma unidade que se analisa profundamente. pode interrogar a situação. como um programa. (VILABOL) Evidencia-se como um tipo de pesquisa que tem sempre um forte cunho descritivo. Pode ser caracterizado como um estudo de uma entidade bem definida. “O pesquisador não pretende intervir sobre a situação. • Os estudos de caso revelam experiência vicária e permitem generalizações naturalísticas: o pesquisador procura relatar as suas experiências durante o 3 . coletados em diferentes momentos. um sistema educativo. • Os estudos de caso têm por objetivo retratar a realidade de forma completa e profunda: o pesquisador enfatiza a complexidade da situação procurando revelar a multiplicidade de fatos que a envolvem e a determinam. • Os estudos de caso usam várias fontes de informação: o pesquisador recorre a uma variedade de dados. As características ou princípios associados ao estudo de caso se superpõem às características gerais da pesquisa qualitativa. procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico. Pode ajudar a gerar novas teorias e novas questões para futura investigação. Entretanto.ESTUDO DE CASO – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Jonas Rodrigo ESTUDO DE CASO – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O Estudo de Caso é um dos tipos de pesquisa qualitativa que vem conquistando crescente aceitação na área da educação. uma pessoa ou uma unidade social. debruçando-se sobre uma situação específica. deve-se relacionar as ações. os comportamentos e as interações das pessoas envolvidas com a problemática da situação a que estão ligadas. em situações variadas e com uma variedade de tipos de informantes. É uma investigação que se assume como particularística.” Pode utilizar vários instrumentos e estratégias. evidenciando a sua unidade e identidade própria. • Os estudos de caso enfatizam a interpretação contextual: para melhor compreender a manifestação geral de um problema. buscando novas respostas e novas indagações no desenvolvimento do seu trabalho. Visa conhecer o seu “como” e os seus “porquês”.

influência do investigador. um estilo informal. Um trabalho exploratório pode ser necessário como um estudo piloto de uma investigação em larga escala. análise e interpretação dos dados. os resultados de um estudo de caso podem ser conhecidos por diversas maneiras: a escrita. em geral. por meio da indagação: o que eu posso (ou não) aplicar deste caso na minha situação? • Os estudos de caso tentam representar os diferentes pontos de vista presentes em uma situação social: a realidade pode ser vista sob diferentes perspectivas. Assim. ilustrado por figuras de linguagem. desenhos. No entanto. construir ou desenvolver nova teoria ou confrontá-la com a teoria já existente. A validade tem relação com a precisão dos resultados e diz respeito ao modelo geral de estudo. os estudos de caso podem ser essencialmente exploratórios. slides. Mas são os estudos de cunho mais analítico. (VILABOL) Os estudos de caso podem e devem ter uma orientação teórica bem fundamentada. ou seja. servindo para obter informação preliminar acerca do respectivo objeto de interesse. A confiabilidade refere-se à questão de saber se as operações do estudo (recolhimento e análise de dados) poderiam ser repetidas. discussões etc. Um estudo descritivo pode ser necessário para preparar um programa de intervenção. com resultados semelhantes e 4 . narrativo. procurando problematizar o seu objeto. definição dos dados a recolher. processos e instrumentos utilizados para o recolhimentos de tais dados. Como trabalhos de investigação. não havendo uma única que seja a verdadeira. tendo como propósito essencial descrever como é o caso em estudo. Necessita-se da teoria para orientar a investigação. fotografias. citações. o pesquisador vai procurar trazer essas diferentes visões e opiniões a respeito da situação em questão e colocar também a sua posição. que sirva de suporte à formulação das respectivas questões e instrumentos de recolhimento de dados e guia na análise dos resultados. surgem como respostas às críticas: • As maneiras de evidenciar a validade e a confiabilidade do estudo. que podem proporcionar avanço mais significativo do conhecimento. fornecimento de pouca base para generalizações. a comunicação oral. O estudo de caso permite responder a questões como: Que coisas observar? Que dados colher? Que perguntas fazer? Que tipos de categorias construir? Os críticos do Estudo de Caso têm como argumentos: falta de rigor.estudo de modo que o leitor possa fazer as suas generalizações naturalísticas. exigindo a fundamentação dos conceitos essenciais. registros em vídeo. Podem ser fundamentalmente descritivos. Os relatos escritos apresentam. exemplos e descrições. E podem ser analíticos. são muito extensos e demandam muito tempo para serem concluídos. • Os relatos do estudo de caso utilizam uma linguagem e uma forma mais acessível do que os outros relatórios de pesquisa. organização.

uol. bem como o uso correto da língua portuguesa (forma redacional. O Estudo de Caso na Investigação em Educação Matemática. clareza e lógica na exposição das idéias.br/metodologia/estudo_caso. ortografia. A Prova Discursiva versará sobre temas relacionados com as disciplinas de conhecimentos específicos constantes do conteúdo programático para os respectivos Cargos/Áreas/Especialidades.diz. Disponível em: <http://www. • Nem sempre é necessário recorrer a técnicas de coleta de dados que consomem tanto tempo.eac. ESTUDO DE CASO – DO EDITAL Especificamente no concurso do TRT. Pinto. A. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas. D.asp>. respeito aos instrumentos usados e à forma como são analisados. A Prova Discursiva – Estudo de Caso destinar-se-á a avaliar o domínio de conteúdo dos temas abordados. VILABOL. Robert K. 5 . Disponível em <http://mariaalicehof5. Nesse sentido os estudos de casos múltiplos e/ou as replicações de um estudo de caso com outras amostras podem indicar o grau de generalização de proposições.doc> Acesso em 28/10/2002. Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: A Pesquisa Qualitativa em Educação. 1987. Case Study Research: design and methods. Martins. concordância e pontuação). BIBLIOGRAFIA LÜDKE. • O que se procura generalizar são proposições teóricas e não proposições sobre populações. TRIVINOS. ANDRÉ. coerência.usp. Menga. Adaptado por: Gilberto de A. YIN.com. Acesso em 30/10/2002 PONTE. Augusto. a apresentação do documento não precisa ser uma narrativa enfadonha detalhada. Constará de duas questões para as quais o candidato deverá apresentar por escrito as soluções. Além disso. essencialmente.pt/docentes/jponte/docs-pt/1994 Quadrante(Estudo%20caso). conforme padrões da norma culta.br/> Acesso em 29/07/2008. João Pedro. Editora Pedagógica e Universitária LTDA. Disponível em: <http://www. Traduzido por: Ricardo L.fc. há as seguintes orientações no capítulo IX do edital: 4. São Paulo: Atlas. Marli E.ul.vilabol.educ. coesão. fea.

para carreira de analista.5. Disponível em <http://recep. com tema + objetivo 6 . A meta geral é ajudar os investigadores a lidar com algumas das perguntas mais comuns (e por vezes difíceis de serem apontadas) como: a) definir o alvo do estudo de caso. São encontrados estudos de caso até mesmo em economia em que a estrutura de uma determinada indústria/empresa ou a economia de uma cidade/região. de alguma forma. pode ser investigada. b) apresentar qualquer sinal que. d) estiver em branco. ESTUDO DE CASO – PADRÃO DISCURSIVO Além de todas as orientações dadas neste material.O candidato não habilitado será excluído do Concurso. e quando o enfoque está em um fenômeno contemporâneo dentro de algum contexto de vida real. sugiro o estudo de caso explicativo como estratégia de pesquisa.com. Será atribuída nota ZERO à Prova Discursiva que: a) for assinada fora do local apropriado. Em todas essas situações.linkway. f) fugir aos temas propostos. a estratégia de estudos de caso pode contribuir para aumentar o entendimento de fenômenos sociais complexos. 7. No caso específico de uma prova discursiva em um concurso para cargo público. A Prova Discursiva – Estudo de Caso terá caráter eliminatório e classificatório e será avaliada na escala de 0 (zero) a 100 (cem)pontos. se constituem na estratégia preferida quando o “como” e/ou o “por que” são as perguntas centrais. desenvolva seu estudo de caso com o uso do esquema de dissertação. e) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível. c) que tipo de tratamento deve ser dado aos dados uma vez coletados. 6. você deve ler atentamente o capítulo de Dissertação da Apostila Vestcon. cada questão valendo 50 (cinqüenta) pontos.br/download/estudo. No padrão dissertativo.Em hipótese alguma o rascunho elaborado pelo candidato será considerado na correção pela Banca Examinadora. expositivos. 8. cognitivos. Estudos de casos podem ser classificados de várias maneiras: explicativos. ESTUDO DE CASO – ASPECTOS PRÁTICOS O estudo de caso é um dos vários modos de realizar uma pesquisa sólida. c) for escrita a lápis. b) determinar os dados pertinentes a serem coletados. possibilite a identificação do candidato.pdf> Acesso em 29/07/2008. considerando-se habilitado o candidato que nela obtiver nota total igual ou superior a 50 (cinqüenta). Em geral. tendo o investigador um pequeno controle sobre os eventos. em parte ou na sua totalidade.

Relacione o esquema dissertativo da apostila com essas informações acerca do estudo de caso para que sua prova discursiva esteja dentro dos critérios de correção aceitáveis.+ citação dos argumentos na introdução. professor da Faculdade de Direito Processus e dos Preparatórios: Obcursos. um parágrafo para cada argumento no desenvolvimento. habilitado em Ensino Religioso pelo Curso Superior de Teologia do DF. colunista do Jornal Tribuna do Brasil. Opção. tema + objetivo + observação final (soluções do problema) na conclusão. licenciado em Filosofia. especializado em Letras (Português/Inglês) pela PUC-CAMP/SP. Pró Cursos. Processus. consultor e palestrante em semanas pedagógicas ou temáticas e congressos. EA. Processus. Objetivo. escritor atualmente vinculado às editoras: Vestcon. elaborador/colaborador do Cespe/Saeb. 7 . Boa prova! JONAS RODRIGO Mestrando em Ciência Política pela Unieuro/DF. Objetivo. História. Psicologia e Sociologia pela UCB/DF. Aprovação. pesquisador do CNPq sobre Direitos Humanos. entre outros.

Contag 3º andar CEP 70750-502 Brasília/DF SAC: 0800 600 4399 Tel.vestcon.Formato 15x21cm Mancha 11.5 cm Papel Offset Gramatura 70 gr/m2 Número de páginas 8 SEPN 509 Ed.5x17.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399 www.br .com.