A1-AT262 7/8/2008

ESTUDO DE CASO Fundamentação Teórica
TRT 18ª REGIÃO
Analista Judiciário
A Vestcon Editora, comprometida com sua aprovação, elaborou especialmente para os candidatos a uma vaga de Analista Judiciário no TRT-GO o tópico Estudo de Caso: fundamentação teórica. Não se trata de um item discriminado no conteúdo programático da prova objetiva, mas de um diferencial que, aliado ao estudo do conteúdo da apostila, garantirá sucesso na preparação para a prova discursiva.

Brasília 2008

bem como às suas características gráficas. fonográficos. mecânicos.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399 www. e Silva Giselle Silva dos Santos Reina Terra Amaral CAPA Marcos Aurélio Pereira EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Antonio Gerardo Pereira REVISÃO Clarisse Mourão Cláudia Costa SEPN 509 Ed. Pimentel DIREÇÃO DE PRODUÇÃO Cláudia Alcântara Prego de Araújo SUPERVISÃO EDITORIAL Maria Neves SUPERVISÃO DE PRODUÇÃO Julio Cesar Joveli EDIÇÃO DE TEXTO Cíntia Caroline da S. reprográficos. Todos os direitos autorais desta obra são reservados e protegidos pela Lei nº 9.vestcon. videográficos.© 2008 Vestcon Editora Ltda.com. sem autorização prévia expressa por escrito do autor e da editora. Proibida a reprodução de qualquer parte deste material. sejam eletrônicos. Essas proibições aplicam-se também à editoração da obra.610. fotográficos.br Publicação em 7/8/2008 (A1-AT262) . de 19/2/1998. Estudo de Caso – Fundamentação Teórica Título da obra: TRT 18ª Região – Tribunal Regional do Trabalho / Analista Judiciário – Área Administrativa Autor: Jonas Rodrigo DIRETORIA EXECUTIVA Norma Suely A. P. microfílmicos. por quaisquer meios empregados. gráficos ou outros. Contag 3º andar CEP 70750-502 Brasília/DF SAC: 0800 600 4399 Tel.

Pode ajudar a gerar novas teorias e novas questões para futura investigação. procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico. uma instituição. “Pode ter um profundo alcance analítico. As características ou princípios associados ao estudo de caso se superpõem às características gerais da pesquisa qualitativa. como um programa. mas dá-la a conhecer tal como ela lhe surge. evidenciando a sua unidade e identidade própria. É uma categoria de pesquisa cujo objeto é uma unidade que se analisa profundamente. É uma investigação que se assume como particularística. uma pessoa ou uma unidade social. Entretanto. um estudo de caso não precisa ser meramente descritivo. em situações variadas e com uma variedade de tipos de informantes. • Os estudos de caso usam várias fontes de informação: o pesquisador recorre a uma variedade de dados. buscando novas respostas e novas indagações no desenvolvimento do seu trabalho. • Os estudos de caso revelam experiência vicária e permitem generalizações naturalísticas: o pesquisador procura relatar as suas experiências durante o 3 . • Os estudos de caso enfatizam a interpretação contextual: para melhor compreender a manifestação geral de um problema. coletados em diferentes momentos. os comportamentos e as interações das pessoas envolvidas com a problemática da situação a que estão ligadas. • Os estudos de caso têm por objetivo retratar a realidade de forma completa e profunda: o pesquisador enfatiza a complexidade da situação procurando revelar a multiplicidade de fatos que a envolvem e a determinam. “O pesquisador não pretende intervir sobre a situação.ESTUDO DE CASO – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Jonas Rodrigo ESTUDO DE CASO – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O Estudo de Caso é um dos tipos de pesquisa qualitativa que vem conquistando crescente aceitação na área da educação. pode interrogar a situação. Visa conhecer o seu “como” e os seus “porquês”. Pode ser caracterizado como um estudo de uma entidade bem definida. um sistema educativo. deve-se relacionar as ações.” Destacam-se as seguintes características: • Os estudos de caso objetivam a descoberta: o investigador se manterá atento a novos elementos que poderão surgir.” Pode utilizar vários instrumentos e estratégias. (VILABOL) Evidencia-se como um tipo de pesquisa que tem sempre um forte cunho descritivo. debruçando-se sobre uma situação específica. Pode confrontar a situação com outras já conhecidas e com as teorias existentes.

procurando problematizar o seu objeto. com resultados semelhantes e 4 . definição dos dados a recolher. servindo para obter informação preliminar acerca do respectivo objeto de interesse. são muito extensos e demandam muito tempo para serem concluídos. organização. (VILABOL) Os estudos de caso podem e devem ter uma orientação teórica bem fundamentada. Um estudo descritivo pode ser necessário para preparar um programa de intervenção. análise e interpretação dos dados. o pesquisador vai procurar trazer essas diferentes visões e opiniões a respeito da situação em questão e colocar também a sua posição. os estudos de caso podem ser essencialmente exploratórios. processos e instrumentos utilizados para o recolhimentos de tais dados. A confiabilidade refere-se à questão de saber se as operações do estudo (recolhimento e análise de dados) poderiam ser repetidas. fotografias. registros em vídeo. influência do investigador. fornecimento de pouca base para generalizações. não havendo uma única que seja a verdadeira. citações.estudo de modo que o leitor possa fazer as suas generalizações naturalísticas. • Os relatos do estudo de caso utilizam uma linguagem e uma forma mais acessível do que os outros relatórios de pesquisa. que sirva de suporte à formulação das respectivas questões e instrumentos de recolhimento de dados e guia na análise dos resultados. a comunicação oral. que podem proporcionar avanço mais significativo do conhecimento. Mas são os estudos de cunho mais analítico. os resultados de um estudo de caso podem ser conhecidos por diversas maneiras: a escrita. exigindo a fundamentação dos conceitos essenciais. tendo como propósito essencial descrever como é o caso em estudo. discussões etc. Os relatos escritos apresentam. em geral. Como trabalhos de investigação. Assim. E podem ser analíticos. Necessita-se da teoria para orientar a investigação. slides. O estudo de caso permite responder a questões como: Que coisas observar? Que dados colher? Que perguntas fazer? Que tipos de categorias construir? Os críticos do Estudo de Caso têm como argumentos: falta de rigor. Podem ser fundamentalmente descritivos. exemplos e descrições. desenhos. ilustrado por figuras de linguagem. Um trabalho exploratório pode ser necessário como um estudo piloto de uma investigação em larga escala. por meio da indagação: o que eu posso (ou não) aplicar deste caso na minha situação? • Os estudos de caso tentam representar os diferentes pontos de vista presentes em uma situação social: a realidade pode ser vista sob diferentes perspectivas. construir ou desenvolver nova teoria ou confrontá-la com a teoria já existente. No entanto. narrativo. um estilo informal. ou seja. surgem como respostas às críticas: • As maneiras de evidenciar a validade e a confiabilidade do estudo. A validade tem relação com a precisão dos resultados e diz respeito ao modelo geral de estudo.

fc.uol. BIBLIOGRAFIA LÜDKE.vilabol. • Nem sempre é necessário recorrer a técnicas de coleta de dados que consomem tanto tempo. respeito aos instrumentos usados e à forma como são analisados. concordância e pontuação).pt/docentes/jponte/docs-pt/1994 Quadrante(Estudo%20caso). Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: A Pesquisa Qualitativa em Educação. Adaptado por: Gilberto de A.usp. Traduzido por: Ricardo L. Editora Pedagógica e Universitária LTDA.ul. clareza e lógica na exposição das idéias. Augusto. coerência. ortografia. conforme padrões da norma culta. A Prova Discursiva – Estudo de Caso destinar-se-á a avaliar o domínio de conteúdo dos temas abordados. 1987. Marli E. VILABOL. TRIVINOS. A. Além disso.diz.doc> Acesso em 28/10/2002.asp>. bem como o uso correto da língua portuguesa (forma redacional. a apresentação do documento não precisa ser uma narrativa enfadonha detalhada. D. há as seguintes orientações no capítulo IX do edital: 4. Disponível em: <http://www.br/metodologia/estudo_caso. Disponível em <http://mariaalicehof5. ESTUDO DE CASO – DO EDITAL Especificamente no concurso do TRT.educ. Pinto.br/> Acesso em 29/07/2008.eac. Nesse sentido os estudos de casos múltiplos e/ou as replicações de um estudo de caso com outras amostras podem indicar o grau de generalização de proposições. • O que se procura generalizar são proposições teóricas e não proposições sobre populações. A Prova Discursiva versará sobre temas relacionados com as disciplinas de conhecimentos específicos constantes do conteúdo programático para os respectivos Cargos/Áreas/Especialidades. Acesso em 30/10/2002 PONTE. ANDRÉ. fea. Menga. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas. Constará de duas questões para as quais o candidato deverá apresentar por escrito as soluções. essencialmente. João Pedro. Disponível em: <http://www. YIN. O Estudo de Caso na Investigação em Educação Matemática. Martins. coesão. Robert K. Case Study Research: design and methods. São Paulo: Atlas.com. 5 .

São encontrados estudos de caso até mesmo em economia em que a estrutura de uma determinada indústria/empresa ou a economia de uma cidade/região. você deve ler atentamente o capítulo de Dissertação da Apostila Vestcon. Estudos de casos podem ser classificados de várias maneiras: explicativos. 7.pdf> Acesso em 29/07/2008. a estratégia de estudos de caso pode contribuir para aumentar o entendimento de fenômenos sociais complexos. Será atribuída nota ZERO à Prova Discursiva que: a) for assinada fora do local apropriado. A Prova Discursiva – Estudo de Caso terá caráter eliminatório e classificatório e será avaliada na escala de 0 (zero) a 100 (cem)pontos. c) que tipo de tratamento deve ser dado aos dados uma vez coletados. e) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível. b) apresentar qualquer sinal que. pode ser investigada. ESTUDO DE CASO – PADRÃO DISCURSIVO Além de todas as orientações dadas neste material.5.O candidato não habilitado será excluído do Concurso.br/download/estudo. d) estiver em branco. b) determinar os dados pertinentes a serem coletados. se constituem na estratégia preferida quando o “como” e/ou o “por que” são as perguntas centrais. No caso específico de uma prova discursiva em um concurso para cargo público. Em todas essas situações. f) fugir aos temas propostos. em parte ou na sua totalidade. Em geral.Em hipótese alguma o rascunho elaborado pelo candidato será considerado na correção pela Banca Examinadora. c) for escrita a lápis. cognitivos. 6. considerando-se habilitado o candidato que nela obtiver nota total igual ou superior a 50 (cinqüenta). A meta geral é ajudar os investigadores a lidar com algumas das perguntas mais comuns (e por vezes difíceis de serem apontadas) como: a) definir o alvo do estudo de caso. para carreira de analista. cada questão valendo 50 (cinqüenta) pontos. Disponível em <http://recep. com tema + objetivo 6 . sugiro o estudo de caso explicativo como estratégia de pesquisa. No padrão dissertativo.linkway.com. de alguma forma. 8. ESTUDO DE CASO – ASPECTOS PRÁTICOS O estudo de caso é um dos vários modos de realizar uma pesquisa sólida. e quando o enfoque está em um fenômeno contemporâneo dentro de algum contexto de vida real. tendo o investigador um pequeno controle sobre os eventos. expositivos. possibilite a identificação do candidato. desenvolva seu estudo de caso com o uso do esquema de dissertação.

um parágrafo para cada argumento no desenvolvimento. colunista do Jornal Tribuna do Brasil. entre outros. História. EA. Boa prova! JONAS RODRIGO Mestrando em Ciência Política pela Unieuro/DF. 7 . Objetivo. Processus. Aprovação. tema + objetivo + observação final (soluções do problema) na conclusão. pesquisador do CNPq sobre Direitos Humanos. habilitado em Ensino Religioso pelo Curso Superior de Teologia do DF. escritor atualmente vinculado às editoras: Vestcon. consultor e palestrante em semanas pedagógicas ou temáticas e congressos. elaborador/colaborador do Cespe/Saeb. professor da Faculdade de Direito Processus e dos Preparatórios: Obcursos. Processus. licenciado em Filosofia.+ citação dos argumentos na introdução. Objetivo. Opção. especializado em Letras (Português/Inglês) pela PUC-CAMP/SP. Relacione o esquema dissertativo da apostila com essas informações acerca do estudo de caso para que sua prova discursiva esteja dentro dos critérios de correção aceitáveis. Pró Cursos. Psicologia e Sociologia pela UCB/DF.

Formato 15x21cm Mancha 11.com. Contag 3º andar CEP 70750-502 Brasília/DF SAC: 0800 600 4399 Tel.5x17.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399 www.br .vestcon.5 cm Papel Offset Gramatura 70 gr/m2 Número de páginas 8 SEPN 509 Ed.

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