A1-AT262 7/8/2008

ESTUDO DE CASO Fundamentação Teórica
TRT 18ª REGIÃO
Analista Judiciário
A Vestcon Editora, comprometida com sua aprovação, elaborou especialmente para os candidatos a uma vaga de Analista Judiciário no TRT-GO o tópico Estudo de Caso: fundamentação teórica. Não se trata de um item discriminado no conteúdo programático da prova objetiva, mas de um diferencial que, aliado ao estudo do conteúdo da apostila, garantirá sucesso na preparação para a prova discursiva.

Brasília 2008

P. sejam eletrônicos. bem como às suas características gráficas. por quaisquer meios empregados. Estudo de Caso – Fundamentação Teórica Título da obra: TRT 18ª Região – Tribunal Regional do Trabalho / Analista Judiciário – Área Administrativa Autor: Jonas Rodrigo DIRETORIA EXECUTIVA Norma Suely A. mecânicos.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399 www.vestcon.com. microfílmicos.© 2008 Vestcon Editora Ltda. Essas proibições aplicam-se também à editoração da obra. sem autorização prévia expressa por escrito do autor e da editora. fotográficos. Contag 3º andar CEP 70750-502 Brasília/DF SAC: 0800 600 4399 Tel. Pimentel DIREÇÃO DE PRODUÇÃO Cláudia Alcântara Prego de Araújo SUPERVISÃO EDITORIAL Maria Neves SUPERVISÃO DE PRODUÇÃO Julio Cesar Joveli EDIÇÃO DE TEXTO Cíntia Caroline da S. de 19/2/1998.br Publicação em 7/8/2008 (A1-AT262) . e Silva Giselle Silva dos Santos Reina Terra Amaral CAPA Marcos Aurélio Pereira EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Antonio Gerardo Pereira REVISÃO Clarisse Mourão Cláudia Costa SEPN 509 Ed. gráficos ou outros. fonográficos. Todos os direitos autorais desta obra são reservados e protegidos pela Lei nº 9. videográficos. reprográficos. Proibida a reprodução de qualquer parte deste material.610.

Entretanto. Pode ser caracterizado como um estudo de uma entidade bem definida. É uma categoria de pesquisa cujo objeto é uma unidade que se analisa profundamente. • Os estudos de caso têm por objetivo retratar a realidade de forma completa e profunda: o pesquisador enfatiza a complexidade da situação procurando revelar a multiplicidade de fatos que a envolvem e a determinam. deve-se relacionar as ações. pode interrogar a situação. uma pessoa ou uma unidade social. em situações variadas e com uma variedade de tipos de informantes.ESTUDO DE CASO – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Jonas Rodrigo ESTUDO DE CASO – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O Estudo de Caso é um dos tipos de pesquisa qualitativa que vem conquistando crescente aceitação na área da educação. como um programa.” Pode utilizar vários instrumentos e estratégias. os comportamentos e as interações das pessoas envolvidas com a problemática da situação a que estão ligadas. (VILABOL) Evidencia-se como um tipo de pesquisa que tem sempre um forte cunho descritivo. Pode confrontar a situação com outras já conhecidas e com as teorias existentes. É uma investigação que se assume como particularística. uma instituição. “O pesquisador não pretende intervir sobre a situação. mas dá-la a conhecer tal como ela lhe surge. debruçando-se sobre uma situação específica. procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico. um sistema educativo. Visa conhecer o seu “como” e os seus “porquês”. • Os estudos de caso usam várias fontes de informação: o pesquisador recorre a uma variedade de dados. As características ou princípios associados ao estudo de caso se superpõem às características gerais da pesquisa qualitativa. evidenciando a sua unidade e identidade própria. • Os estudos de caso enfatizam a interpretação contextual: para melhor compreender a manifestação geral de um problema. Pode ajudar a gerar novas teorias e novas questões para futura investigação. um estudo de caso não precisa ser meramente descritivo. • Os estudos de caso revelam experiência vicária e permitem generalizações naturalísticas: o pesquisador procura relatar as suas experiências durante o 3 .” Destacam-se as seguintes características: • Os estudos de caso objetivam a descoberta: o investigador se manterá atento a novos elementos que poderão surgir. coletados em diferentes momentos. “Pode ter um profundo alcance analítico. buscando novas respostas e novas indagações no desenvolvimento do seu trabalho.

procurando problematizar o seu objeto. ou seja. discussões etc. fotografias. surgem como respostas às críticas: • As maneiras de evidenciar a validade e a confiabilidade do estudo. E podem ser analíticos. o pesquisador vai procurar trazer essas diferentes visões e opiniões a respeito da situação em questão e colocar também a sua posição. organização. exigindo a fundamentação dos conceitos essenciais. No entanto.estudo de modo que o leitor possa fazer as suas generalizações naturalísticas. slides. influência do investigador. Os relatos escritos apresentam. registros em vídeo. Mas são os estudos de cunho mais analítico. • Os relatos do estudo de caso utilizam uma linguagem e uma forma mais acessível do que os outros relatórios de pesquisa. análise e interpretação dos dados. (VILABOL) Os estudos de caso podem e devem ter uma orientação teórica bem fundamentada. ilustrado por figuras de linguagem. que sirva de suporte à formulação das respectivas questões e instrumentos de recolhimento de dados e guia na análise dos resultados. Um trabalho exploratório pode ser necessário como um estudo piloto de uma investigação em larga escala. servindo para obter informação preliminar acerca do respectivo objeto de interesse. Um estudo descritivo pode ser necessário para preparar um programa de intervenção. O estudo de caso permite responder a questões como: Que coisas observar? Que dados colher? Que perguntas fazer? Que tipos de categorias construir? Os críticos do Estudo de Caso têm como argumentos: falta de rigor. por meio da indagação: o que eu posso (ou não) aplicar deste caso na minha situação? • Os estudos de caso tentam representar os diferentes pontos de vista presentes em uma situação social: a realidade pode ser vista sob diferentes perspectivas. narrativo. fornecimento de pouca base para generalizações. Como trabalhos de investigação. processos e instrumentos utilizados para o recolhimentos de tais dados. os estudos de caso podem ser essencialmente exploratórios. são muito extensos e demandam muito tempo para serem concluídos. definição dos dados a recolher. em geral. A confiabilidade refere-se à questão de saber se as operações do estudo (recolhimento e análise de dados) poderiam ser repetidas. a comunicação oral. A validade tem relação com a precisão dos resultados e diz respeito ao modelo geral de estudo. exemplos e descrições. os resultados de um estudo de caso podem ser conhecidos por diversas maneiras: a escrita. com resultados semelhantes e 4 . Assim. desenhos. que podem proporcionar avanço mais significativo do conhecimento. não havendo uma única que seja a verdadeira. um estilo informal. construir ou desenvolver nova teoria ou confrontá-la com a teoria já existente. Necessita-se da teoria para orientar a investigação. tendo como propósito essencial descrever como é o caso em estudo. citações. Podem ser fundamentalmente descritivos.

há as seguintes orientações no capítulo IX do edital: 4. ESTUDO DE CASO – DO EDITAL Especificamente no concurso do TRT. A. fea. Nesse sentido os estudos de casos múltiplos e/ou as replicações de um estudo de caso com outras amostras podem indicar o grau de generalização de proposições. Marli E. Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: A Pesquisa Qualitativa em Educação. BIBLIOGRAFIA LÜDKE. A Prova Discursiva – Estudo de Caso destinar-se-á a avaliar o domínio de conteúdo dos temas abordados. Disponível em: <http://www. clareza e lógica na exposição das idéias. YIN. D. Case Study Research: design and methods. Augusto. Disponível em <http://mariaalicehof5. concordância e pontuação). Robert K.diz. • Nem sempre é necessário recorrer a técnicas de coleta de dados que consomem tanto tempo. A Prova Discursiva versará sobre temas relacionados com as disciplinas de conhecimentos específicos constantes do conteúdo programático para os respectivos Cargos/Áreas/Especialidades. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas. conforme padrões da norma culta. Pinto.vilabol. Martins. Adaptado por: Gilberto de A.eac. a apresentação do documento não precisa ser uma narrativa enfadonha detalhada. • O que se procura generalizar são proposições teóricas e não proposições sobre populações. 5 . bem como o uso correto da língua portuguesa (forma redacional. O Estudo de Caso na Investigação em Educação Matemática. Menga. ANDRÉ.asp>. coerência. coesão.usp. Traduzido por: Ricardo L. VILABOL.uol. essencialmente.ul. Editora Pedagógica e Universitária LTDA. Acesso em 30/10/2002 PONTE.doc> Acesso em 28/10/2002. São Paulo: Atlas.pt/docentes/jponte/docs-pt/1994 Quadrante(Estudo%20caso). 1987. TRIVINOS.br/> Acesso em 29/07/2008. Constará de duas questões para as quais o candidato deverá apresentar por escrito as soluções. Além disso.com. João Pedro.br/metodologia/estudo_caso.fc.educ. ortografia. Disponível em: <http://www. respeito aos instrumentos usados e à forma como são analisados.

5. cada questão valendo 50 (cinqüenta) pontos. possibilite a identificação do candidato.com. 6. São encontrados estudos de caso até mesmo em economia em que a estrutura de uma determinada indústria/empresa ou a economia de uma cidade/região.O candidato não habilitado será excluído do Concurso. 8. com tema + objetivo 6 . sugiro o estudo de caso explicativo como estratégia de pesquisa. expositivos.pdf> Acesso em 29/07/2008. d) estiver em branco. b) determinar os dados pertinentes a serem coletados. c) for escrita a lápis.br/download/estudo. No padrão dissertativo. e) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível. Disponível em <http://recep. Estudos de casos podem ser classificados de várias maneiras: explicativos. ESTUDO DE CASO – ASPECTOS PRÁTICOS O estudo de caso é um dos vários modos de realizar uma pesquisa sólida. No caso específico de uma prova discursiva em um concurso para cargo público.linkway. A meta geral é ajudar os investigadores a lidar com algumas das perguntas mais comuns (e por vezes difíceis de serem apontadas) como: a) definir o alvo do estudo de caso. você deve ler atentamente o capítulo de Dissertação da Apostila Vestcon. de alguma forma. Será atribuída nota ZERO à Prova Discursiva que: a) for assinada fora do local apropriado.Em hipótese alguma o rascunho elaborado pelo candidato será considerado na correção pela Banca Examinadora. tendo o investigador um pequeno controle sobre os eventos. ESTUDO DE CASO – PADRÃO DISCURSIVO Além de todas as orientações dadas neste material. Em todas essas situações. b) apresentar qualquer sinal que. em parte ou na sua totalidade. desenvolva seu estudo de caso com o uso do esquema de dissertação. pode ser investigada. A Prova Discursiva – Estudo de Caso terá caráter eliminatório e classificatório e será avaliada na escala de 0 (zero) a 100 (cem)pontos. e quando o enfoque está em um fenômeno contemporâneo dentro de algum contexto de vida real. cognitivos. 7. considerando-se habilitado o candidato que nela obtiver nota total igual ou superior a 50 (cinqüenta). para carreira de analista. c) que tipo de tratamento deve ser dado aos dados uma vez coletados. Em geral. f) fugir aos temas propostos. se constituem na estratégia preferida quando o “como” e/ou o “por que” são as perguntas centrais. a estratégia de estudos de caso pode contribuir para aumentar o entendimento de fenômenos sociais complexos.

Opção. habilitado em Ensino Religioso pelo Curso Superior de Teologia do DF. licenciado em Filosofia. colunista do Jornal Tribuna do Brasil. Processus. 7 . um parágrafo para cada argumento no desenvolvimento. consultor e palestrante em semanas pedagógicas ou temáticas e congressos. escritor atualmente vinculado às editoras: Vestcon. elaborador/colaborador do Cespe/Saeb. professor da Faculdade de Direito Processus e dos Preparatórios: Obcursos. Processus. tema + objetivo + observação final (soluções do problema) na conclusão. especializado em Letras (Português/Inglês) pela PUC-CAMP/SP. Relacione o esquema dissertativo da apostila com essas informações acerca do estudo de caso para que sua prova discursiva esteja dentro dos critérios de correção aceitáveis. Aprovação. Pró Cursos. Boa prova! JONAS RODRIGO Mestrando em Ciência Política pela Unieuro/DF. pesquisador do CNPq sobre Direitos Humanos. entre outros. Objetivo. Objetivo.+ citação dos argumentos na introdução. Psicologia e Sociologia pela UCB/DF. EA. História.

br .5x17.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399 www.5 cm Papel Offset Gramatura 70 gr/m2 Número de páginas 8 SEPN 509 Ed.com.vestcon.Formato 15x21cm Mancha 11. Contag 3º andar CEP 70750-502 Brasília/DF SAC: 0800 600 4399 Tel.

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