A1-AT262 7/8/2008

ESTUDO DE CASO Fundamentação Teórica
TRT 18ª REGIÃO
Analista Judiciário
A Vestcon Editora, comprometida com sua aprovação, elaborou especialmente para os candidatos a uma vaga de Analista Judiciário no TRT-GO o tópico Estudo de Caso: fundamentação teórica. Não se trata de um item discriminado no conteúdo programático da prova objetiva, mas de um diferencial que, aliado ao estudo do conteúdo da apostila, garantirá sucesso na preparação para a prova discursiva.

Brasília 2008

gráficos ou outros. por quaisquer meios empregados. de 19/2/1998. fonográficos. fotográficos. sejam eletrônicos. P. Pimentel DIREÇÃO DE PRODUÇÃO Cláudia Alcântara Prego de Araújo SUPERVISÃO EDITORIAL Maria Neves SUPERVISÃO DE PRODUÇÃO Julio Cesar Joveli EDIÇÃO DE TEXTO Cíntia Caroline da S. videográficos. Contag 3º andar CEP 70750-502 Brasília/DF SAC: 0800 600 4399 Tel. bem como às suas características gráficas. Todos os direitos autorais desta obra são reservados e protegidos pela Lei nº 9.vestcon. Proibida a reprodução de qualquer parte deste material.© 2008 Vestcon Editora Ltda. Estudo de Caso – Fundamentação Teórica Título da obra: TRT 18ª Região – Tribunal Regional do Trabalho / Analista Judiciário – Área Administrativa Autor: Jonas Rodrigo DIRETORIA EXECUTIVA Norma Suely A. e Silva Giselle Silva dos Santos Reina Terra Amaral CAPA Marcos Aurélio Pereira EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Antonio Gerardo Pereira REVISÃO Clarisse Mourão Cláudia Costa SEPN 509 Ed.br Publicação em 7/8/2008 (A1-AT262) . mecânicos. reprográficos. sem autorização prévia expressa por escrito do autor e da editora. Essas proibições aplicam-se também à editoração da obra.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399 www.610.com. microfílmicos.

buscando novas respostas e novas indagações no desenvolvimento do seu trabalho. • Os estudos de caso revelam experiência vicária e permitem generalizações naturalísticas: o pesquisador procura relatar as suas experiências durante o 3 . evidenciando a sua unidade e identidade própria. As características ou princípios associados ao estudo de caso se superpõem às características gerais da pesquisa qualitativa. É uma investigação que se assume como particularística. • Os estudos de caso têm por objetivo retratar a realidade de forma completa e profunda: o pesquisador enfatiza a complexidade da situação procurando revelar a multiplicidade de fatos que a envolvem e a determinam. • Os estudos de caso enfatizam a interpretação contextual: para melhor compreender a manifestação geral de um problema. debruçando-se sobre uma situação específica. uma instituição. um estudo de caso não precisa ser meramente descritivo. Pode ser caracterizado como um estudo de uma entidade bem definida. procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico.” Destacam-se as seguintes características: • Os estudos de caso objetivam a descoberta: o investigador se manterá atento a novos elementos que poderão surgir. “Pode ter um profundo alcance analítico. Pode confrontar a situação com outras já conhecidas e com as teorias existentes. mas dá-la a conhecer tal como ela lhe surge. deve-se relacionar as ações. os comportamentos e as interações das pessoas envolvidas com a problemática da situação a que estão ligadas. uma pessoa ou uma unidade social. • Os estudos de caso usam várias fontes de informação: o pesquisador recorre a uma variedade de dados. É uma categoria de pesquisa cujo objeto é uma unidade que se analisa profundamente. um sistema educativo. Visa conhecer o seu “como” e os seus “porquês”. Entretanto.ESTUDO DE CASO – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Jonas Rodrigo ESTUDO DE CASO – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O Estudo de Caso é um dos tipos de pesquisa qualitativa que vem conquistando crescente aceitação na área da educação. (VILABOL) Evidencia-se como um tipo de pesquisa que tem sempre um forte cunho descritivo. “O pesquisador não pretende intervir sobre a situação. coletados em diferentes momentos.” Pode utilizar vários instrumentos e estratégias. pode interrogar a situação. em situações variadas e com uma variedade de tipos de informantes. Pode ajudar a gerar novas teorias e novas questões para futura investigação. como um programa.

A confiabilidade refere-se à questão de saber se as operações do estudo (recolhimento e análise de dados) poderiam ser repetidas. influência do investigador. ou seja. servindo para obter informação preliminar acerca do respectivo objeto de interesse. Podem ser fundamentalmente descritivos. surgem como respostas às críticas: • As maneiras de evidenciar a validade e a confiabilidade do estudo. definição dos dados a recolher. não havendo uma única que seja a verdadeira. E podem ser analíticos. O estudo de caso permite responder a questões como: Que coisas observar? Que dados colher? Que perguntas fazer? Que tipos de categorias construir? Os críticos do Estudo de Caso têm como argumentos: falta de rigor. registros em vídeo. organização. Necessita-se da teoria para orientar a investigação. o pesquisador vai procurar trazer essas diferentes visões e opiniões a respeito da situação em questão e colocar também a sua posição. No entanto. Um trabalho exploratório pode ser necessário como um estudo piloto de uma investigação em larga escala. Como trabalhos de investigação. exigindo a fundamentação dos conceitos essenciais. citações. análise e interpretação dos dados. ilustrado por figuras de linguagem. Assim. os resultados de um estudo de caso podem ser conhecidos por diversas maneiras: a escrita. A validade tem relação com a precisão dos resultados e diz respeito ao modelo geral de estudo. Um estudo descritivo pode ser necessário para preparar um programa de intervenção. fotografias. processos e instrumentos utilizados para o recolhimentos de tais dados. tendo como propósito essencial descrever como é o caso em estudo. narrativo. são muito extensos e demandam muito tempo para serem concluídos. que sirva de suporte à formulação das respectivas questões e instrumentos de recolhimento de dados e guia na análise dos resultados. os estudos de caso podem ser essencialmente exploratórios. que podem proporcionar avanço mais significativo do conhecimento. construir ou desenvolver nova teoria ou confrontá-la com a teoria já existente. exemplos e descrições. Os relatos escritos apresentam. discussões etc. por meio da indagação: o que eu posso (ou não) aplicar deste caso na minha situação? • Os estudos de caso tentam representar os diferentes pontos de vista presentes em uma situação social: a realidade pode ser vista sob diferentes perspectivas. procurando problematizar o seu objeto. a comunicação oral. em geral. com resultados semelhantes e 4 . • Os relatos do estudo de caso utilizam uma linguagem e uma forma mais acessível do que os outros relatórios de pesquisa. um estilo informal. Mas são os estudos de cunho mais analítico. slides. desenhos.estudo de modo que o leitor possa fazer as suas generalizações naturalísticas. (VILABOL) Os estudos de caso podem e devem ter uma orientação teórica bem fundamentada. fornecimento de pouca base para generalizações.

• O que se procura generalizar são proposições teóricas e não proposições sobre populações. Pinto. Augusto.asp>.diz. Constará de duas questões para as quais o candidato deverá apresentar por escrito as soluções. • Nem sempre é necessário recorrer a técnicas de coleta de dados que consomem tanto tempo. O Estudo de Caso na Investigação em Educação Matemática. 5 . Adaptado por: Gilberto de A. a apresentação do documento não precisa ser uma narrativa enfadonha detalhada. ESTUDO DE CASO – DO EDITAL Especificamente no concurso do TRT. Disponível em: <http://www.fc. Nesse sentido os estudos de casos múltiplos e/ou as replicações de um estudo de caso com outras amostras podem indicar o grau de generalização de proposições. Editora Pedagógica e Universitária LTDA. YIN. conforme padrões da norma culta. BIBLIOGRAFIA LÜDKE. Disponível em: <http://www.eac. clareza e lógica na exposição das idéias.doc> Acesso em 28/10/2002.ul. Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: A Pesquisa Qualitativa em Educação. ortografia.educ. Martins.uol. A Prova Discursiva – Estudo de Caso destinar-se-á a avaliar o domínio de conteúdo dos temas abordados. São Paulo: Atlas. A.usp. João Pedro.br/> Acesso em 29/07/2008. fea. Marli E.com. TRIVINOS. bem como o uso correto da língua portuguesa (forma redacional. Além disso. Disponível em <http://mariaalicehof5. coerência.br/metodologia/estudo_caso. VILABOL. concordância e pontuação). Menga.vilabol. há as seguintes orientações no capítulo IX do edital: 4. Traduzido por: Ricardo L. Case Study Research: design and methods. A Prova Discursiva versará sobre temas relacionados com as disciplinas de conhecimentos específicos constantes do conteúdo programático para os respectivos Cargos/Áreas/Especialidades. coesão. ANDRÉ. essencialmente. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas. 1987. Acesso em 30/10/2002 PONTE. respeito aos instrumentos usados e à forma como são analisados.pt/docentes/jponte/docs-pt/1994 Quadrante(Estudo%20caso). Robert K. D.

7. com tema + objetivo 6 . A meta geral é ajudar os investigadores a lidar com algumas das perguntas mais comuns (e por vezes difíceis de serem apontadas) como: a) definir o alvo do estudo de caso. c) que tipo de tratamento deve ser dado aos dados uma vez coletados. Em geral. A Prova Discursiva – Estudo de Caso terá caráter eliminatório e classificatório e será avaliada na escala de 0 (zero) a 100 (cem)pontos.O candidato não habilitado será excluído do Concurso. cognitivos. e quando o enfoque está em um fenômeno contemporâneo dentro de algum contexto de vida real. b) determinar os dados pertinentes a serem coletados. No padrão dissertativo. desenvolva seu estudo de caso com o uso do esquema de dissertação.5.br/download/estudo. em parte ou na sua totalidade. Disponível em <http://recep.linkway. para carreira de analista. Será atribuída nota ZERO à Prova Discursiva que: a) for assinada fora do local apropriado. Em todas essas situações. e) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível. sugiro o estudo de caso explicativo como estratégia de pesquisa. c) for escrita a lápis. 6. pode ser investigada.com. f) fugir aos temas propostos. você deve ler atentamente o capítulo de Dissertação da Apostila Vestcon. São encontrados estudos de caso até mesmo em economia em que a estrutura de uma determinada indústria/empresa ou a economia de uma cidade/região.Em hipótese alguma o rascunho elaborado pelo candidato será considerado na correção pela Banca Examinadora. considerando-se habilitado o candidato que nela obtiver nota total igual ou superior a 50 (cinqüenta). ESTUDO DE CASO – ASPECTOS PRÁTICOS O estudo de caso é um dos vários modos de realizar uma pesquisa sólida. cada questão valendo 50 (cinqüenta) pontos. tendo o investigador um pequeno controle sobre os eventos. b) apresentar qualquer sinal que. possibilite a identificação do candidato. se constituem na estratégia preferida quando o “como” e/ou o “por que” são as perguntas centrais. expositivos. 8. ESTUDO DE CASO – PADRÃO DISCURSIVO Além de todas as orientações dadas neste material. d) estiver em branco. Estudos de casos podem ser classificados de várias maneiras: explicativos.pdf> Acesso em 29/07/2008. No caso específico de uma prova discursiva em um concurso para cargo público. a estratégia de estudos de caso pode contribuir para aumentar o entendimento de fenômenos sociais complexos. de alguma forma.

Relacione o esquema dissertativo da apostila com essas informações acerca do estudo de caso para que sua prova discursiva esteja dentro dos critérios de correção aceitáveis. colunista do Jornal Tribuna do Brasil. Processus. História. habilitado em Ensino Religioso pelo Curso Superior de Teologia do DF. Aprovação. especializado em Letras (Português/Inglês) pela PUC-CAMP/SP. Objetivo. licenciado em Filosofia. entre outros. um parágrafo para cada argumento no desenvolvimento. Opção.+ citação dos argumentos na introdução. Processus. Objetivo. Boa prova! JONAS RODRIGO Mestrando em Ciência Política pela Unieuro/DF. elaborador/colaborador do Cespe/Saeb. professor da Faculdade de Direito Processus e dos Preparatórios: Obcursos. tema + objetivo + observação final (soluções do problema) na conclusão. consultor e palestrante em semanas pedagógicas ou temáticas e congressos. Pró Cursos. pesquisador do CNPq sobre Direitos Humanos. Psicologia e Sociologia pela UCB/DF. escritor atualmente vinculado às editoras: Vestcon. EA. 7 .

com.Formato 15x21cm Mancha 11.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399 www. Contag 3º andar CEP 70750-502 Brasília/DF SAC: 0800 600 4399 Tel.br .vestcon.5 cm Papel Offset Gramatura 70 gr/m2 Número de páginas 8 SEPN 509 Ed.5x17.