A1-AT262 7/8/2008

ESTUDO DE CASO Fundamentação Teórica
TRT 18ª REGIÃO
Analista Judiciário
A Vestcon Editora, comprometida com sua aprovação, elaborou especialmente para os candidatos a uma vaga de Analista Judiciário no TRT-GO o tópico Estudo de Caso: fundamentação teórica. Não se trata de um item discriminado no conteúdo programático da prova objetiva, mas de um diferencial que, aliado ao estudo do conteúdo da apostila, garantirá sucesso na preparação para a prova discursiva.

Brasília 2008

fotográficos. videográficos.vestcon. sejam eletrônicos. por quaisquer meios empregados. Estudo de Caso – Fundamentação Teórica Título da obra: TRT 18ª Região – Tribunal Regional do Trabalho / Analista Judiciário – Área Administrativa Autor: Jonas Rodrigo DIRETORIA EXECUTIVA Norma Suely A.br Publicação em 7/8/2008 (A1-AT262) . gráficos ou outros.© 2008 Vestcon Editora Ltda. Proibida a reprodução de qualquer parte deste material. sem autorização prévia expressa por escrito do autor e da editora. bem como às suas características gráficas. P. Pimentel DIREÇÃO DE PRODUÇÃO Cláudia Alcântara Prego de Araújo SUPERVISÃO EDITORIAL Maria Neves SUPERVISÃO DE PRODUÇÃO Julio Cesar Joveli EDIÇÃO DE TEXTO Cíntia Caroline da S. fonográficos. reprográficos. Contag 3º andar CEP 70750-502 Brasília/DF SAC: 0800 600 4399 Tel. Essas proibições aplicam-se também à editoração da obra.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399 www. e Silva Giselle Silva dos Santos Reina Terra Amaral CAPA Marcos Aurélio Pereira EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Antonio Gerardo Pereira REVISÃO Clarisse Mourão Cláudia Costa SEPN 509 Ed.com. de 19/2/1998. microfílmicos. mecânicos. Todos os direitos autorais desta obra são reservados e protegidos pela Lei nº 9.610.

Pode confrontar a situação com outras já conhecidas e com as teorias existentes. coletados em diferentes momentos. • Os estudos de caso revelam experiência vicária e permitem generalizações naturalísticas: o pesquisador procura relatar as suas experiências durante o 3 . debruçando-se sobre uma situação específica. “O pesquisador não pretende intervir sobre a situação.ESTUDO DE CASO – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Jonas Rodrigo ESTUDO DE CASO – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O Estudo de Caso é um dos tipos de pesquisa qualitativa que vem conquistando crescente aceitação na área da educação. procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico. pode interrogar a situação.” Pode utilizar vários instrumentos e estratégias. um sistema educativo. buscando novas respostas e novas indagações no desenvolvimento do seu trabalho. em situações variadas e com uma variedade de tipos de informantes. As características ou princípios associados ao estudo de caso se superpõem às características gerais da pesquisa qualitativa. • Os estudos de caso enfatizam a interpretação contextual: para melhor compreender a manifestação geral de um problema. um estudo de caso não precisa ser meramente descritivo. • Os estudos de caso têm por objetivo retratar a realidade de forma completa e profunda: o pesquisador enfatiza a complexidade da situação procurando revelar a multiplicidade de fatos que a envolvem e a determinam. Pode ser caracterizado como um estudo de uma entidade bem definida. “Pode ter um profundo alcance analítico. evidenciando a sua unidade e identidade própria. É uma investigação que se assume como particularística. É uma categoria de pesquisa cujo objeto é uma unidade que se analisa profundamente. como um programa. • Os estudos de caso usam várias fontes de informação: o pesquisador recorre a uma variedade de dados. deve-se relacionar as ações. uma instituição. uma pessoa ou uma unidade social. Entretanto. mas dá-la a conhecer tal como ela lhe surge.” Destacam-se as seguintes características: • Os estudos de caso objetivam a descoberta: o investigador se manterá atento a novos elementos que poderão surgir. (VILABOL) Evidencia-se como um tipo de pesquisa que tem sempre um forte cunho descritivo. Pode ajudar a gerar novas teorias e novas questões para futura investigação. Visa conhecer o seu “como” e os seus “porquês”. os comportamentos e as interações das pessoas envolvidas com a problemática da situação a que estão ligadas.

ilustrado por figuras de linguagem. não havendo uma única que seja a verdadeira. surgem como respostas às críticas: • As maneiras de evidenciar a validade e a confiabilidade do estudo. Um trabalho exploratório pode ser necessário como um estudo piloto de uma investigação em larga escala. em geral. procurando problematizar o seu objeto. O estudo de caso permite responder a questões como: Que coisas observar? Que dados colher? Que perguntas fazer? Que tipos de categorias construir? Os críticos do Estudo de Caso têm como argumentos: falta de rigor. servindo para obter informação preliminar acerca do respectivo objeto de interesse. Mas são os estudos de cunho mais analítico. desenhos. A validade tem relação com a precisão dos resultados e diz respeito ao modelo geral de estudo. citações. E podem ser analíticos.estudo de modo que o leitor possa fazer as suas generalizações naturalísticas. Como trabalhos de investigação. Um estudo descritivo pode ser necessário para preparar um programa de intervenção. (VILABOL) Os estudos de caso podem e devem ter uma orientação teórica bem fundamentada. fotografias. processos e instrumentos utilizados para o recolhimentos de tais dados. que podem proporcionar avanço mais significativo do conhecimento. os resultados de um estudo de caso podem ser conhecidos por diversas maneiras: a escrita. por meio da indagação: o que eu posso (ou não) aplicar deste caso na minha situação? • Os estudos de caso tentam representar os diferentes pontos de vista presentes em uma situação social: a realidade pode ser vista sob diferentes perspectivas. Podem ser fundamentalmente descritivos. Os relatos escritos apresentam. ou seja. registros em vídeo. Necessita-se da teoria para orientar a investigação. com resultados semelhantes e 4 . influência do investigador. A confiabilidade refere-se à questão de saber se as operações do estudo (recolhimento e análise de dados) poderiam ser repetidas. construir ou desenvolver nova teoria ou confrontá-la com a teoria já existente. exemplos e descrições. slides. definição dos dados a recolher. tendo como propósito essencial descrever como é o caso em estudo. análise e interpretação dos dados. são muito extensos e demandam muito tempo para serem concluídos. a comunicação oral. Assim. o pesquisador vai procurar trazer essas diferentes visões e opiniões a respeito da situação em questão e colocar também a sua posição. organização. os estudos de caso podem ser essencialmente exploratórios. discussões etc. que sirva de suporte à formulação das respectivas questões e instrumentos de recolhimento de dados e guia na análise dos resultados. • Os relatos do estudo de caso utilizam uma linguagem e uma forma mais acessível do que os outros relatórios de pesquisa. um estilo informal. fornecimento de pouca base para generalizações. narrativo. exigindo a fundamentação dos conceitos essenciais. No entanto.

Augusto. essencialmente. Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: A Pesquisa Qualitativa em Educação.diz. Martins. bem como o uso correto da língua portuguesa (forma redacional. João Pedro. YIN. Disponível em: <http://www. • O que se procura generalizar são proposições teóricas e não proposições sobre populações. respeito aos instrumentos usados e à forma como são analisados. Case Study Research: design and methods. Nesse sentido os estudos de casos múltiplos e/ou as replicações de um estudo de caso com outras amostras podem indicar o grau de generalização de proposições. há as seguintes orientações no capítulo IX do edital: 4. ANDRÉ.usp.br/> Acesso em 29/07/2008.asp>. Além disso.br/metodologia/estudo_caso.pt/docentes/jponte/docs-pt/1994 Quadrante(Estudo%20caso). A Prova Discursiva versará sobre temas relacionados com as disciplinas de conhecimentos específicos constantes do conteúdo programático para os respectivos Cargos/Áreas/Especialidades. Disponível em <http://mariaalicehof5. A.eac. 1987.doc> Acesso em 28/10/2002. fea.ul. Marli E. Traduzido por: Ricardo L. TRIVINOS. coesão. Adaptado por: Gilberto de A. BIBLIOGRAFIA LÜDKE. Acesso em 30/10/2002 PONTE. a apresentação do documento não precisa ser uma narrativa enfadonha detalhada. O Estudo de Caso na Investigação em Educação Matemática. coerência. Constará de duas questões para as quais o candidato deverá apresentar por escrito as soluções. Editora Pedagógica e Universitária LTDA. 5 . Menga. São Paulo: Atlas. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas. • Nem sempre é necessário recorrer a técnicas de coleta de dados que consomem tanto tempo. A Prova Discursiva – Estudo de Caso destinar-se-á a avaliar o domínio de conteúdo dos temas abordados.educ. VILABOL. Disponível em: <http://www. concordância e pontuação).com. Pinto.uol. ESTUDO DE CASO – DO EDITAL Especificamente no concurso do TRT. clareza e lógica na exposição das idéias. D. Robert K. conforme padrões da norma culta.vilabol. ortografia.fc.

se constituem na estratégia preferida quando o “como” e/ou o “por que” são as perguntas centrais. Será atribuída nota ZERO à Prova Discursiva que: a) for assinada fora do local apropriado. Em geral. Em todas essas situações. c) for escrita a lápis. para carreira de analista.linkway. em parte ou na sua totalidade. A Prova Discursiva – Estudo de Caso terá caráter eliminatório e classificatório e será avaliada na escala de 0 (zero) a 100 (cem)pontos. cognitivos. possibilite a identificação do candidato. A meta geral é ajudar os investigadores a lidar com algumas das perguntas mais comuns (e por vezes difíceis de serem apontadas) como: a) definir o alvo do estudo de caso. pode ser investigada. ESTUDO DE CASO – PADRÃO DISCURSIVO Além de todas as orientações dadas neste material. a estratégia de estudos de caso pode contribuir para aumentar o entendimento de fenômenos sociais complexos. São encontrados estudos de caso até mesmo em economia em que a estrutura de uma determinada indústria/empresa ou a economia de uma cidade/região. Estudos de casos podem ser classificados de várias maneiras: explicativos. você deve ler atentamente o capítulo de Dissertação da Apostila Vestcon. com tema + objetivo 6 . 7. b) apresentar qualquer sinal que. e quando o enfoque está em um fenômeno contemporâneo dentro de algum contexto de vida real. f) fugir aos temas propostos.O candidato não habilitado será excluído do Concurso. d) estiver em branco. c) que tipo de tratamento deve ser dado aos dados uma vez coletados.5. e) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível. 8.pdf> Acesso em 29/07/2008. considerando-se habilitado o candidato que nela obtiver nota total igual ou superior a 50 (cinqüenta). No caso específico de uma prova discursiva em um concurso para cargo público. expositivos.com. Disponível em <http://recep.br/download/estudo. sugiro o estudo de caso explicativo como estratégia de pesquisa. b) determinar os dados pertinentes a serem coletados. 6.Em hipótese alguma o rascunho elaborado pelo candidato será considerado na correção pela Banca Examinadora. desenvolva seu estudo de caso com o uso do esquema de dissertação. No padrão dissertativo. de alguma forma. cada questão valendo 50 (cinqüenta) pontos. ESTUDO DE CASO – ASPECTOS PRÁTICOS O estudo de caso é um dos vários modos de realizar uma pesquisa sólida. tendo o investigador um pequeno controle sobre os eventos.

tema + objetivo + observação final (soluções do problema) na conclusão. especializado em Letras (Português/Inglês) pela PUC-CAMP/SP. colunista do Jornal Tribuna do Brasil. Processus. EA. Processus. professor da Faculdade de Direito Processus e dos Preparatórios: Obcursos. Relacione o esquema dissertativo da apostila com essas informações acerca do estudo de caso para que sua prova discursiva esteja dentro dos critérios de correção aceitáveis. Objetivo. licenciado em Filosofia. um parágrafo para cada argumento no desenvolvimento. Pró Cursos. elaborador/colaborador do Cespe/Saeb.+ citação dos argumentos na introdução. Opção. Psicologia e Sociologia pela UCB/DF. consultor e palestrante em semanas pedagógicas ou temáticas e congressos. 7 . pesquisador do CNPq sobre Direitos Humanos. Objetivo. Aprovação. entre outros. habilitado em Ensino Religioso pelo Curso Superior de Teologia do DF. Boa prova! JONAS RODRIGO Mestrando em Ciência Política pela Unieuro/DF. escritor atualmente vinculado às editoras: Vestcon. História.

Formato 15x21cm Mancha 11. Contag 3º andar CEP 70750-502 Brasília/DF SAC: 0800 600 4399 Tel.5x17.br .5 cm Papel Offset Gramatura 70 gr/m2 Número de páginas 8 SEPN 509 Ed.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399 www.com.vestcon.

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