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estudo de caso

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A1-AT262 7/8/2008

ESTUDO DE CASO Fundamentação Teórica
TRT 18ª REGIÃO
Analista Judiciário
A Vestcon Editora, comprometida com sua aprovação, elaborou especialmente para os candidatos a uma vaga de Analista Judiciário no TRT-GO o tópico Estudo de Caso: fundamentação teórica. Não se trata de um item discriminado no conteúdo programático da prova objetiva, mas de um diferencial que, aliado ao estudo do conteúdo da apostila, garantirá sucesso na preparação para a prova discursiva.

Brasília 2008

videográficos.610. e Silva Giselle Silva dos Santos Reina Terra Amaral CAPA Marcos Aurélio Pereira EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Antonio Gerardo Pereira REVISÃO Clarisse Mourão Cláudia Costa SEPN 509 Ed. fotográficos. fonográficos. Proibida a reprodução de qualquer parte deste material. Contag 3º andar CEP 70750-502 Brasília/DF SAC: 0800 600 4399 Tel. microfílmicos. de 19/2/1998.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399 www.br Publicação em 7/8/2008 (A1-AT262) . Essas proibições aplicam-se também à editoração da obra. sem autorização prévia expressa por escrito do autor e da editora. bem como às suas características gráficas. P. gráficos ou outros.com. Estudo de Caso – Fundamentação Teórica Título da obra: TRT 18ª Região – Tribunal Regional do Trabalho / Analista Judiciário – Área Administrativa Autor: Jonas Rodrigo DIRETORIA EXECUTIVA Norma Suely A. Todos os direitos autorais desta obra são reservados e protegidos pela Lei nº 9. Pimentel DIREÇÃO DE PRODUÇÃO Cláudia Alcântara Prego de Araújo SUPERVISÃO EDITORIAL Maria Neves SUPERVISÃO DE PRODUÇÃO Julio Cesar Joveli EDIÇÃO DE TEXTO Cíntia Caroline da S. sejam eletrônicos. reprográficos.vestcon.© 2008 Vestcon Editora Ltda. por quaisquer meios empregados. mecânicos.

(VILABOL) Evidencia-se como um tipo de pesquisa que tem sempre um forte cunho descritivo. As características ou princípios associados ao estudo de caso se superpõem às características gerais da pesquisa qualitativa. • Os estudos de caso têm por objetivo retratar a realidade de forma completa e profunda: o pesquisador enfatiza a complexidade da situação procurando revelar a multiplicidade de fatos que a envolvem e a determinam.ESTUDO DE CASO – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Jonas Rodrigo ESTUDO DE CASO – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O Estudo de Caso é um dos tipos de pesquisa qualitativa que vem conquistando crescente aceitação na área da educação. • Os estudos de caso usam várias fontes de informação: o pesquisador recorre a uma variedade de dados. deve-se relacionar as ações. Pode confrontar a situação com outras já conhecidas e com as teorias existentes. É uma investigação que se assume como particularística. pode interrogar a situação. É uma categoria de pesquisa cujo objeto é uma unidade que se analisa profundamente. • Os estudos de caso revelam experiência vicária e permitem generalizações naturalísticas: o pesquisador procura relatar as suas experiências durante o 3 .” Pode utilizar vários instrumentos e estratégias. debruçando-se sobre uma situação específica. coletados em diferentes momentos. evidenciando a sua unidade e identidade própria. • Os estudos de caso enfatizam a interpretação contextual: para melhor compreender a manifestação geral de um problema. procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico. Pode ser caracterizado como um estudo de uma entidade bem definida. buscando novas respostas e novas indagações no desenvolvimento do seu trabalho. “Pode ter um profundo alcance analítico. um estudo de caso não precisa ser meramente descritivo. mas dá-la a conhecer tal como ela lhe surge. em situações variadas e com uma variedade de tipos de informantes. Entretanto. como um programa. Pode ajudar a gerar novas teorias e novas questões para futura investigação. os comportamentos e as interações das pessoas envolvidas com a problemática da situação a que estão ligadas. “O pesquisador não pretende intervir sobre a situação. um sistema educativo.” Destacam-se as seguintes características: • Os estudos de caso objetivam a descoberta: o investigador se manterá atento a novos elementos que poderão surgir. uma pessoa ou uma unidade social. Visa conhecer o seu “como” e os seus “porquês”. uma instituição.

E podem ser analíticos. são muito extensos e demandam muito tempo para serem concluídos. O estudo de caso permite responder a questões como: Que coisas observar? Que dados colher? Que perguntas fazer? Que tipos de categorias construir? Os críticos do Estudo de Caso têm como argumentos: falta de rigor. tendo como propósito essencial descrever como é o caso em estudo. Necessita-se da teoria para orientar a investigação. fotografias. construir ou desenvolver nova teoria ou confrontá-la com a teoria já existente. citações. definição dos dados a recolher. a comunicação oral. processos e instrumentos utilizados para o recolhimentos de tais dados. um estilo informal. fornecimento de pouca base para generalizações. Podem ser fundamentalmente descritivos. Os relatos escritos apresentam. desenhos. os estudos de caso podem ser essencialmente exploratórios. por meio da indagação: o que eu posso (ou não) aplicar deste caso na minha situação? • Os estudos de caso tentam representar os diferentes pontos de vista presentes em uma situação social: a realidade pode ser vista sob diferentes perspectivas. o pesquisador vai procurar trazer essas diferentes visões e opiniões a respeito da situação em questão e colocar também a sua posição. slides. análise e interpretação dos dados. que sirva de suporte à formulação das respectivas questões e instrumentos de recolhimento de dados e guia na análise dos resultados. procurando problematizar o seu objeto. exemplos e descrições. Assim. A confiabilidade refere-se à questão de saber se as operações do estudo (recolhimento e análise de dados) poderiam ser repetidas. exigindo a fundamentação dos conceitos essenciais. Um trabalho exploratório pode ser necessário como um estudo piloto de uma investigação em larga escala. ilustrado por figuras de linguagem. Como trabalhos de investigação. organização. os resultados de um estudo de caso podem ser conhecidos por diversas maneiras: a escrita. Mas são os estudos de cunho mais analítico. servindo para obter informação preliminar acerca do respectivo objeto de interesse. Um estudo descritivo pode ser necessário para preparar um programa de intervenção. em geral.estudo de modo que o leitor possa fazer as suas generalizações naturalísticas. com resultados semelhantes e 4 . discussões etc. influência do investigador. (VILABOL) Os estudos de caso podem e devem ter uma orientação teórica bem fundamentada. ou seja. surgem como respostas às críticas: • As maneiras de evidenciar a validade e a confiabilidade do estudo. não havendo uma única que seja a verdadeira. A validade tem relação com a precisão dos resultados e diz respeito ao modelo geral de estudo. • Os relatos do estudo de caso utilizam uma linguagem e uma forma mais acessível do que os outros relatórios de pesquisa. No entanto. registros em vídeo. narrativo. que podem proporcionar avanço mais significativo do conhecimento.

pt/docentes/jponte/docs-pt/1994 Quadrante(Estudo%20caso).doc> Acesso em 28/10/2002. YIN.fc. Menga.educ. clareza e lógica na exposição das idéias. essencialmente. coerência.diz. Augusto.vilabol. D. São Paulo: Atlas. Nesse sentido os estudos de casos múltiplos e/ou as replicações de um estudo de caso com outras amostras podem indicar o grau de generalização de proposições. concordância e pontuação). a apresentação do documento não precisa ser uma narrativa enfadonha detalhada. Disponível em <http://mariaalicehof5. há as seguintes orientações no capítulo IX do edital: 4. ANDRÉ. Marli E. A.uol. ESTUDO DE CASO – DO EDITAL Especificamente no concurso do TRT. Case Study Research: design and methods. BIBLIOGRAFIA LÜDKE. Acesso em 30/10/2002 PONTE. respeito aos instrumentos usados e à forma como são analisados. A Prova Discursiva – Estudo de Caso destinar-se-á a avaliar o domínio de conteúdo dos temas abordados. conforme padrões da norma culta. Disponível em: <http://www. 5 .com. Constará de duas questões para as quais o candidato deverá apresentar por escrito as soluções. João Pedro. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas. Robert K. Editora Pedagógica e Universitária LTDA.br/> Acesso em 29/07/2008. coesão. ortografia. Adaptado por: Gilberto de A. Traduzido por: Ricardo L. 1987. O Estudo de Caso na Investigação em Educação Matemática. • Nem sempre é necessário recorrer a técnicas de coleta de dados que consomem tanto tempo. Além disso. Martins. Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: A Pesquisa Qualitativa em Educação. bem como o uso correto da língua portuguesa (forma redacional. Pinto. fea.usp. TRIVINOS. Disponível em: <http://www. • O que se procura generalizar são proposições teóricas e não proposições sobre populações.asp>.br/metodologia/estudo_caso.eac.ul. VILABOL. A Prova Discursiva versará sobre temas relacionados com as disciplinas de conhecimentos específicos constantes do conteúdo programático para os respectivos Cargos/Áreas/Especialidades.

linkway. 6.Em hipótese alguma o rascunho elaborado pelo candidato será considerado na correção pela Banca Examinadora. A Prova Discursiva – Estudo de Caso terá caráter eliminatório e classificatório e será avaliada na escala de 0 (zero) a 100 (cem)pontos. São encontrados estudos de caso até mesmo em economia em que a estrutura de uma determinada indústria/empresa ou a economia de uma cidade/região. A meta geral é ajudar os investigadores a lidar com algumas das perguntas mais comuns (e por vezes difíceis de serem apontadas) como: a) definir o alvo do estudo de caso. ESTUDO DE CASO – PADRÃO DISCURSIVO Além de todas as orientações dadas neste material. No padrão dissertativo. e) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível. Estudos de casos podem ser classificados de várias maneiras: explicativos. Será atribuída nota ZERO à Prova Discursiva que: a) for assinada fora do local apropriado. em parte ou na sua totalidade. b) determinar os dados pertinentes a serem coletados. e quando o enfoque está em um fenômeno contemporâneo dentro de algum contexto de vida real. cognitivos.com.O candidato não habilitado será excluído do Concurso. 8. b) apresentar qualquer sinal que. de alguma forma. com tema + objetivo 6 . para carreira de analista. a estratégia de estudos de caso pode contribuir para aumentar o entendimento de fenômenos sociais complexos. expositivos. c) que tipo de tratamento deve ser dado aos dados uma vez coletados. desenvolva seu estudo de caso com o uso do esquema de dissertação.pdf> Acesso em 29/07/2008.br/download/estudo. sugiro o estudo de caso explicativo como estratégia de pesquisa. cada questão valendo 50 (cinqüenta) pontos. f) fugir aos temas propostos. se constituem na estratégia preferida quando o “como” e/ou o “por que” são as perguntas centrais. você deve ler atentamente o capítulo de Dissertação da Apostila Vestcon. Em geral. possibilite a identificação do candidato. d) estiver em branco. c) for escrita a lápis.5. 7. No caso específico de uma prova discursiva em um concurso para cargo público. Em todas essas situações. considerando-se habilitado o candidato que nela obtiver nota total igual ou superior a 50 (cinqüenta). Disponível em <http://recep. ESTUDO DE CASO – ASPECTOS PRÁTICOS O estudo de caso é um dos vários modos de realizar uma pesquisa sólida. pode ser investigada. tendo o investigador um pequeno controle sobre os eventos.

Boa prova! JONAS RODRIGO Mestrando em Ciência Política pela Unieuro/DF.+ citação dos argumentos na introdução. escritor atualmente vinculado às editoras: Vestcon. Processus. professor da Faculdade de Direito Processus e dos Preparatórios: Obcursos. Aprovação. Objetivo. consultor e palestrante em semanas pedagógicas ou temáticas e congressos. História. Relacione o esquema dissertativo da apostila com essas informações acerca do estudo de caso para que sua prova discursiva esteja dentro dos critérios de correção aceitáveis. licenciado em Filosofia. habilitado em Ensino Religioso pelo Curso Superior de Teologia do DF. especializado em Letras (Português/Inglês) pela PUC-CAMP/SP. pesquisador do CNPq sobre Direitos Humanos. um parágrafo para cada argumento no desenvolvimento. Objetivo. Psicologia e Sociologia pela UCB/DF. 7 . entre outros. EA. Processus. colunista do Jornal Tribuna do Brasil. tema + objetivo + observação final (soluções do problema) na conclusão. elaborador/colaborador do Cespe/Saeb. Opção. Pró Cursos.

com.5 cm Papel Offset Gramatura 70 gr/m2 Número de páginas 8 SEPN 509 Ed.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399 www.vestcon. Contag 3º andar CEP 70750-502 Brasília/DF SAC: 0800 600 4399 Tel.5x17.br .Formato 15x21cm Mancha 11.

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