Você está na página 1de 9

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA

Usaha dan Energi

Satuan pendidikan : SMA

Mata pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : Kelas XI/ semester 1

Materi Pembelajaran : Energi

Alokasi waktu : 2 X 45 menit

I. Standart Kompetensi:
 Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
II. Kompetensi Dasar :
 1. Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi
dengan hukum kekekalan energi mekanik.
 1.1.1 mediskripsikan konsep energi
 1.1.2 menganalisis konsep hukum kekekalan energi
 1.1.3 mengaplikasikan konsep hukum kekekalan energi untuk
Menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari
III. Indikator
a. Kognitif
1. Produk
a) Mendiskripsikan pengertian energi
b) Menjelaskan pengertian energi mekanik
c) Menjelaskan pengertian energi potensial gravitasi, energi potensial pegas dan
kinetic
d) Memecahkan persoalan yang berhubungan dengan energi mekanik
e) menjelaskan pengertian daya dan efisiensi
f) menjelaskan pengertian hukum kekekalan energi
g) menjelaskan contoh penerapan hukum kekekalan energi mekanik
h) menjelaskan pengertian gaya konservatif dan gaya non konservatif

RPP USAHA DAN ENERGI, UNIVERSITAS JEMBER 14-21 DESEMBER 2010 Page 1
i) menjelaskan hubungan antara gaya konservatif dengan hukum kekekalan energi.

2. Proses
Merencanakan dan melaksanakan eksperimen untuk membuktikan penerapan
konsep energi melalui percobaan pegas
1. merumuskan masalah
2. merumuskan hipotesis
3. mengidentifikasi variabel respon
4. mengidentifikasi variabel respon
5. mengidentifikasi variabel control
6. melaksanakan demonstrasi
7. membuat table pengamatan
8. membuat grafik
9. melakukan analisis data
10. merumuskan kesimpulan

a. psikomotorik
1. menyiapkan alat dan bahan
2. merakit alat-alat demonstrasi
3. memasang balok pada pegas
4. mengukur panjang pegas awal
5. mengukur panjang pegas setelah diberi beban
6. mencatat waktu (t) dalam tiap julah getaran (n)

b. afektif
1. mengembangkan perilaku karakter, meliputi:
a. empati
b. jujur
c. tanggung jawab
d. teliti
2. mengembangkan keterampilan social,meliputi:
a. bertanya
b. menjawab
c. berpendapat
d. menjadi pendengar yang baik
e. berkomunikasi

RPP USAHA DAN ENERGI, UNIVERSITAS JEMBER 14-21 DESEMBER 2010 Page 2
f. bekerjasama

IV. Tujuan Pembelajaran:


a. Kognitif
1) Produk
a. Melalui eksperiment, siswa dapat menjelaskan pengertian energi dengan
benar
b. Melalui bahan ajar dan eksperiment, siswa dapat menjelaskan pengertian
energi mekanik dengan benar
c. Melalalui penjelasan guru dan eksperiment, siswa dapat menjelaskan
pengertian energi potensial
d. Melalui penjelasan guru, siswa dapat membedakan energi potensial gravitasi
dan potensial pegas
e. Melalui bahan ajar siswa dapat menjelaskan pengertian daya.
f. Melalui bahan ajar, siswa dapat mendefinisikan pengertian hukum kekekalan
energi
g. Melaui buku fisika, siswa dapat menjelaskan penerapan hukum kekekalan
energi
h. Melalui buku fisika siswa dapat menjelaskan pengertian gaya konservatif dan
gaya non konservatif
i. Melalui buku fisika siswa dapat menjelaskan hubungan antara gaya
konservatif dengan hukum kekekalan energi.

2) Proses
a. Diberikan simulasi animasi usaha, siswa dapat menganalisis data dan
merumuskan kesimpulan untuk menjelaskan konsep dari usaha.
b. Diberikan bahan ajar tentang materi energi , siswa dapat melakukan
eksperiment untuk membuktikan penerapan konsep energi mekanik meliputi
proses merumuskan masalah, merumuskan hipotesis,mengidentifikasi
variabel manipulasi ,mengidentifikasi variabel respon,mengidentifikasi
variabel control,melaksanakan eksperiment ,membuat table pengamatan
,membuat grafik ,melakukan analisis data ,merumuskan kesimpulan.

RPP USAHA DAN ENERGI, UNIVERSITAS JEMBER 14-21 DESEMBER 2010 Page 3
b. Psikomotor
- Disediakan staif,pegas dan beban, siswa dapat merakit alat dan bahan
demonstrasi.
- Disediakan penggaris, siswa dapat mengukur panjang awal pegas,mengukur
panjang pegas setelah diberi beban.
- Disediakan stopwatch siswa dapat menghitung waktu dari n getaran.
-
c. Afektif
1. Karakter
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai
pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi:
jujur, peduli, teliti dan tanggung jawab
2. Keterampilan sosial:
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai
pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya,
menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi dan
kerjasama.

V. Materi Pembelajaran
1. Pengertian energi
Energi adalah: Kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja ……….
2. Pengertian energi mekanik
Energi mekanik adalah energi yang berkaitan dengan gerak atau kemampuan untuk
bergerak……
3. Energi kinetic
Energi kinetic adalah energi yang dimiliki benda karena geraknya atau kelajuannya…

4. Perhitungan energi kinetic


Sebuah bola sepak bermassa 150 gram ditendang oleh Ronaldo dan bola tersebut
bergerak lurus menuju gawang dengan laju 30 m/s. Hitung energi kinetiknya:
jawaban :
Energi Kinetik bola

EK= ½ mv2 = ½ (0,15 kg) (30 m/s2)2 = 67,5 Joule

RPP USAHA DAN ENERGI, UNIVERSITAS JEMBER 14-21 DESEMBER 2010 Page 4
5. Energi potensial
Energi potensial merupakan energi yang dihubungkan dengan gaya-gaya yang
bergantung pada posisi atau wujud benda dan lingkungannya.
a. Energi potensial gravitasi
energi potensial gravitasi dimiliki benda karena posisi relatifnya terhadap bumi.
Setiap benda yang memiliki energi potensial gravitasi dapat melakukan kerja apabila
benda tersebut bergerak menuju permukaan bumi (misalnya buah mangga jatuh dari
pohon). …..

b. Energi potensial elastis


Energi potensial pegas berhubungan dengan benda-benda yang elastis, misalnya
pegas.Apabila kita melepaskan tekanan pada pegas, maka pegas tersebut melakukan
usaha pada tangan kita. Efek yang dirasakan adalah tangan kita terasa seperti di
dorong. Apabila kita menempelkan sebuah benda pada ujung pegas, kemudian pegas
tersebut kita tekan, maka setelah dilepaskan benda yang berada di ujung pegas pasti
terlempar….

6. Perhitungan untuk energi potensial


Buah mangga yang ranum dan mengundang selera menggelayut pada tangkai pohon
mangga yang berjarak 10 meter dari permukaan tanah. Jika massa buah mangga
tersebut 0,2 kg, berapakah energi potensialnya ? anggap saja percepatan gravitasi 10
m/s2.
Jawab:
EP = mgh
EP = (0,2 kg) (10 m/s2) (10 m)
EP = 20 Kg m2/s2 = 20 N.m = 20 Joule
7. Hubungan antara usaha dan energi kinetik
Usaha yang dilakukan usaha yang dilakukan oleh sistem gaya-gaya yang bekerja pada
benda sama dengan perubahan energi kinetic…….

WOLEH RESULTAN GAYA = perubahan enersi kinetic……..


8. Pengertian daya

RPP USAHA DAN ENERGI, UNIVERSITAS JEMBER 14-21 DESEMBER 2010 Page 5
Daya didefinisikan sebagai besar usaha persatuan waktu. Jika usaha diberi notasi W.

waktu t dan daya P, maka secara matematis dapat ditulis

9. Hukum kekekalan energi mekanik

Energi dapat diubah dari satu bentuk ke bentuk lain dan dipindahkan dari satu
benda ke benda yang lain tetapi jumlahnya selalu tetap. Jadi energi total tidak
berkurang dan juga tidak bertambah……

10. Penerapan hukum kekekalan energi mekanik (Lihat padabuku paket fisika SMA
kelas 2)
11. Gaya konservatif dan gaya non konserfatif (Lihat pada padabuku paket fisika
SMA kelas)

VI. Model / Metode pembelajaran


Model Pembelajaran: inkuiri
Metode pembelajaran: ceramah, diskusi, tanya jawab,eksperiment,tugas mandiri

VII. Bahan
Bahan eksperiment: balok, , penggaris, statif, stopwatch

VIII. Alat
Pegas

IX. Proses Belajar Mengajar


A. Pendahuluan
A. Proses pembelajaran

Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
1. Apresiasi dan Motivasi
Apresiasi :
Ketika apel jatuh dari pohonnya dipengaryhi oleh energi apa?
Motivasi :

RPP USAHA DAN ENERGI, UNIVERSITAS JEMBER 14-21 DESEMBER 2010 Page 6
Adakah contoh energi-energi yang lain ?sebutkan!

2. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran: kognitif (produk, proses);


psikomotorik; dan afektif (keterampilan sosial dan perilaku
berkarakter).

B. Inti

Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4

1. Tahap eksplorasi I
Diberikan LKS 0 1 point A : siswa diminta memberikan pendapatnya, guna
mengukur pre-knowledge nya tentang konsep energi.
- Tergolong jenis energi apakah yang terlihat pada gambar?
- Sebutkan masing-masing energi yang terjadi pada gambar tersebut!
2. Memebrikan ceramah singkat tentang konsep energi mekanik meliputi:
diskripsi energi kinetic,energi potensial gravitasi dan energi potensial
pegas.mengacu pada bahan ajar berupa buku paket kelas 2 SMA semester 1
3. Meyajikan informasi berupa rumusan masalah tentang : bagaimanakah
hubungan antara energi potensial dengan ketetapan pegas . bagaimana
hubungan ketetapan pegas dengan panjang pegas dengan mengacu buku
pelajaran.(rumus energi potensial pegas).
4. Fase 2 menguji hipotesis siswa. Jika massa beban semakin besar, dan
renggangan pegas semakin besar pula, apa yang terjadi pada ketetapan pegas
dan energi potensial pegas?. Jawaban siswa sementara diperoleh dari bahan
ajar
5. Pada uji hipotesis:
a. Siswa secara berkelompok diberi LKS02 untuk setiap kelompo 5
orang dan diminta untuk merakit set percobaan energi potensial
pegas.
b. Selanjutnya siswa secara berkelompok melakukan eksperiment
tentang hubungan antara panjang pertambahan pegas, waktu,jumlah
getaran dan tetapan pegas dengan memvariasikan massa beban.
Dengan menggunakan LP 03,LP04 ,LP05 siswa diobservasi

RPP USAHA DAN ENERGI, UNIVERSITAS JEMBER 14-21 DESEMBER 2010 Page 7
kemampuan psikomotoriknya
6. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya tentang materi
yang belum jelas.

C. penutup

Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
1. Guru menyimpulkan konsep energi

2. Guru memberikan tugas membaca dan mempelajari penerapan


hukum kekekalan enrgi, gaya konservatif dan hubungan antara
hukum kekekalan energi dan gaya konservatif mengacu pada buku
paket fisika SMA kelas 2

Keterangan :
1. Kurang baik
2. Cukup baik
3. Baik
4. Sanagt baik

X. Sumber
1. Silabus
2. LKS 01: peristiwa energi
3. LKS 02 :eksperiment energi pegas
4. Bahan ajar
5. Buku paket fisika SMA kelas 2
6. Table spesifikasi lembar penilaian
7. LP 01: tes produk kognitif
8. LP02 : lembar penilaian proses kognitif
9. LP03 : lembar penilaian kemampuan psikomotor

10. LP04 : Lembar penilaian Perilaku berkarakter


11. LP05: Lembar penilaian keterampilan social

RPP USAHA DAN ENERGI, UNIVERSITAS JEMBER 14-21 DESEMBER 2010 Page 8
Daftar pustaka

 Direktorat Jendral PMTK.2008. Pengembangan Mata Pelajaran Dalam KTSP. Jakarta :


Departemen Pendidikan Nasional
 Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.2004. Usaha, Energi dan Daya. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
 Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assessment. A
Manageable
and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon.

 Kanginan, Marthen .2007. Fisika Untuk SMA Kelas XI Semester 1. Jakarta : Erlangga

 Kusnandar.,SPd.Msi.2004. Guru Profesional .Jakarta : Rajawali Press

 Supiyanto. 2004.Fisika SMA Untuk Kelas XI.Jakarta:Erlangga

 www.gurumuda.com
o http://idecrazy.blogspot.com/search/label/SIMULASI%20FLASH%20FISIKA%20%

RPP USAHA DAN ENERGI, UNIVERSITAS JEMBER 14-21 DESEMBER 2010 Page 9

Você também pode gostar