Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
I. Standart Kompetensi:
Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
II. Kompetensi Dasar :
1. Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi
dengan hukum kekekalan energi mekanik.
1.1.1 mediskripsikan konsep energi
1.1.2 menganalisis konsep hukum kekekalan energi
1.1.3 mengaplikasikan konsep hukum kekekalan energi untuk
Menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari
III. Indikator
a. Kognitif
1. Produk
a) Mendiskripsikan pengertian energi
b) Menjelaskan pengertian energi mekanik
c) Menjelaskan pengertian energi potensial gravitasi, energi potensial pegas dan
kinetic
d) Memecahkan persoalan yang berhubungan dengan energi mekanik
e) menjelaskan pengertian daya dan efisiensi
f) menjelaskan pengertian hukum kekekalan energi
g) menjelaskan contoh penerapan hukum kekekalan energi mekanik
h) menjelaskan pengertian gaya konservatif dan gaya non konservatif
RPP USAHA DAN ENERGI, UNIVERSITAS JEMBER 14-21 DESEMBER 2010 Page 1
i) menjelaskan hubungan antara gaya konservatif dengan hukum kekekalan energi.
2. Proses
Merencanakan dan melaksanakan eksperimen untuk membuktikan penerapan
konsep energi melalui percobaan pegas
1. merumuskan masalah
2. merumuskan hipotesis
3. mengidentifikasi variabel respon
4. mengidentifikasi variabel respon
5. mengidentifikasi variabel control
6. melaksanakan demonstrasi
7. membuat table pengamatan
8. membuat grafik
9. melakukan analisis data
10. merumuskan kesimpulan
a. psikomotorik
1. menyiapkan alat dan bahan
2. merakit alat-alat demonstrasi
3. memasang balok pada pegas
4. mengukur panjang pegas awal
5. mengukur panjang pegas setelah diberi beban
6. mencatat waktu (t) dalam tiap julah getaran (n)
b. afektif
1. mengembangkan perilaku karakter, meliputi:
a. empati
b. jujur
c. tanggung jawab
d. teliti
2. mengembangkan keterampilan social,meliputi:
a. bertanya
b. menjawab
c. berpendapat
d. menjadi pendengar yang baik
e. berkomunikasi
RPP USAHA DAN ENERGI, UNIVERSITAS JEMBER 14-21 DESEMBER 2010 Page 2
f. bekerjasama
2) Proses
a. Diberikan simulasi animasi usaha, siswa dapat menganalisis data dan
merumuskan kesimpulan untuk menjelaskan konsep dari usaha.
b. Diberikan bahan ajar tentang materi energi , siswa dapat melakukan
eksperiment untuk membuktikan penerapan konsep energi mekanik meliputi
proses merumuskan masalah, merumuskan hipotesis,mengidentifikasi
variabel manipulasi ,mengidentifikasi variabel respon,mengidentifikasi
variabel control,melaksanakan eksperiment ,membuat table pengamatan
,membuat grafik ,melakukan analisis data ,merumuskan kesimpulan.
RPP USAHA DAN ENERGI, UNIVERSITAS JEMBER 14-21 DESEMBER 2010 Page 3
b. Psikomotor
- Disediakan staif,pegas dan beban, siswa dapat merakit alat dan bahan
demonstrasi.
- Disediakan penggaris, siswa dapat mengukur panjang awal pegas,mengukur
panjang pegas setelah diberi beban.
- Disediakan stopwatch siswa dapat menghitung waktu dari n getaran.
-
c. Afektif
1. Karakter
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai
pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi:
jujur, peduli, teliti dan tanggung jawab
2. Keterampilan sosial:
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai
pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya,
menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi dan
kerjasama.
V. Materi Pembelajaran
1. Pengertian energi
Energi adalah: Kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja ……….
2. Pengertian energi mekanik
Energi mekanik adalah energi yang berkaitan dengan gerak atau kemampuan untuk
bergerak……
3. Energi kinetic
Energi kinetic adalah energi yang dimiliki benda karena geraknya atau kelajuannya…
RPP USAHA DAN ENERGI, UNIVERSITAS JEMBER 14-21 DESEMBER 2010 Page 4
5. Energi potensial
Energi potensial merupakan energi yang dihubungkan dengan gaya-gaya yang
bergantung pada posisi atau wujud benda dan lingkungannya.
a. Energi potensial gravitasi
energi potensial gravitasi dimiliki benda karena posisi relatifnya terhadap bumi.
Setiap benda yang memiliki energi potensial gravitasi dapat melakukan kerja apabila
benda tersebut bergerak menuju permukaan bumi (misalnya buah mangga jatuh dari
pohon). …..
RPP USAHA DAN ENERGI, UNIVERSITAS JEMBER 14-21 DESEMBER 2010 Page 5
Daya didefinisikan sebagai besar usaha persatuan waktu. Jika usaha diberi notasi W.
Energi dapat diubah dari satu bentuk ke bentuk lain dan dipindahkan dari satu
benda ke benda yang lain tetapi jumlahnya selalu tetap. Jadi energi total tidak
berkurang dan juga tidak bertambah……
10. Penerapan hukum kekekalan energi mekanik (Lihat padabuku paket fisika SMA
kelas 2)
11. Gaya konservatif dan gaya non konserfatif (Lihat pada padabuku paket fisika
SMA kelas)
VII. Bahan
Bahan eksperiment: balok, , penggaris, statif, stopwatch
VIII. Alat
Pegas
Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
1. Apresiasi dan Motivasi
Apresiasi :
Ketika apel jatuh dari pohonnya dipengaryhi oleh energi apa?
Motivasi :
RPP USAHA DAN ENERGI, UNIVERSITAS JEMBER 14-21 DESEMBER 2010 Page 6
Adakah contoh energi-energi yang lain ?sebutkan!
B. Inti
Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
1. Tahap eksplorasi I
Diberikan LKS 0 1 point A : siswa diminta memberikan pendapatnya, guna
mengukur pre-knowledge nya tentang konsep energi.
- Tergolong jenis energi apakah yang terlihat pada gambar?
- Sebutkan masing-masing energi yang terjadi pada gambar tersebut!
2. Memebrikan ceramah singkat tentang konsep energi mekanik meliputi:
diskripsi energi kinetic,energi potensial gravitasi dan energi potensial
pegas.mengacu pada bahan ajar berupa buku paket kelas 2 SMA semester 1
3. Meyajikan informasi berupa rumusan masalah tentang : bagaimanakah
hubungan antara energi potensial dengan ketetapan pegas . bagaimana
hubungan ketetapan pegas dengan panjang pegas dengan mengacu buku
pelajaran.(rumus energi potensial pegas).
4. Fase 2 menguji hipotesis siswa. Jika massa beban semakin besar, dan
renggangan pegas semakin besar pula, apa yang terjadi pada ketetapan pegas
dan energi potensial pegas?. Jawaban siswa sementara diperoleh dari bahan
ajar
5. Pada uji hipotesis:
a. Siswa secara berkelompok diberi LKS02 untuk setiap kelompo 5
orang dan diminta untuk merakit set percobaan energi potensial
pegas.
b. Selanjutnya siswa secara berkelompok melakukan eksperiment
tentang hubungan antara panjang pertambahan pegas, waktu,jumlah
getaran dan tetapan pegas dengan memvariasikan massa beban.
Dengan menggunakan LP 03,LP04 ,LP05 siswa diobservasi
RPP USAHA DAN ENERGI, UNIVERSITAS JEMBER 14-21 DESEMBER 2010 Page 7
kemampuan psikomotoriknya
6. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya tentang materi
yang belum jelas.
C. penutup
Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
1. Guru menyimpulkan konsep energi
Keterangan :
1. Kurang baik
2. Cukup baik
3. Baik
4. Sanagt baik
X. Sumber
1. Silabus
2. LKS 01: peristiwa energi
3. LKS 02 :eksperiment energi pegas
4. Bahan ajar
5. Buku paket fisika SMA kelas 2
6. Table spesifikasi lembar penilaian
7. LP 01: tes produk kognitif
8. LP02 : lembar penilaian proses kognitif
9. LP03 : lembar penilaian kemampuan psikomotor
RPP USAHA DAN ENERGI, UNIVERSITAS JEMBER 14-21 DESEMBER 2010 Page 8
Daftar pustaka
Kanginan, Marthen .2007. Fisika Untuk SMA Kelas XI Semester 1. Jakarta : Erlangga
www.gurumuda.com
o http://idecrazy.blogspot.com/search/label/SIMULASI%20FLASH%20FISIKA%20%
RPP USAHA DAN ENERGI, UNIVERSITAS JEMBER 14-21 DESEMBER 2010 Page 9