Ficha de avaliação de Língua Portuguesa 5º ano

A redacção Foi numa tarde ensopada de Janeiro, quando as vidraças da janela choravam por causa da chuva e os pátios se despediam das bolas, que a professora anunciou o tema da redacção: "A minha turma". Nessa altura Romeu pensou: " É canja! Está no papo!" E sorriu. A professora viu-o sorrir para o tecto e esteve quase, quase, para lhe perguntar se andava a namorar alguma lâmpada, mas não perguntou. E ainda bem, pois o miúdo sorria de pura felicidade. Pudera! Precisava tanto de lhe demonstrar que já se exprimia melhor por escrito! Quinze dias antes, quase no fim da aula, e como por acaso, ela dissera-lhe: - Romeu, a tua cabeça parece um sótão desarrumado! Ordena as ideias. Escreve mais e melhor. E pronto, ali estava a sua oportunidade. Sim, que sobre a turma, podia ele falar horas a fio. Lucília Bonacho O Futuro Está a Estudar

I. Responde às perguntas com frases completas e palavras tuas. 1. Quem escreveu este texto? 2. De que obra foi tirado este texto? 3. O texto fala-nos de duas personagens. Quem são elas? 4. Como achas que estava o tempo nessa tarde? 5. Explica o sentido da expressão: " as vidraças da escola choravam".

Modifica o sentido das frases. Quantos períodos tem o segundo parágrafo? 3. "É canja!Está no papo!" Que queria o Romeu dizer com estas expressões? 7.6. 9. 6. Quantos parágrafos tem o texto? 2. O João não estava doente. Escreve por ordem alfabética as seguintes palavras: professora / Romeu / canja / papo / pudera . Quais os sinais de pontuação que encontras no segundo parágrafo? 5. 5. Quais os sinais gráficos que encontras no segundo parágrafo? 4.2. Não estou interessado nas aulas.1. II 1. Transcreve uma frase do texto que demonstre que o Romeu tinha muitas coisas para dizer sobre os seus colegas. Ainda ontem fui visitá -lo. Indica qual a opinião que a professora tinha do seu aluno Romeu. alterando e / ou introduzindo pontuação. 5. Por que razão a professora esteve quase a perguntar -lhe se andava a namorar alguma lâmpada? 8.

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