P. 1
Projeto Familia e Escola

Projeto Familia e Escola

|Views: 3.769|Likes:
Publicado poradilew

More info:

Published by: adilew on May 30, 2011
Direitos Autorais:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/10/2013

pdf

text

original

Projeto

:
Família é Escola: Uma parceria

Escola Municipal Eva Marly Pereira Professora: Wélida Alves da cruz Diretora: Wanda Maria Gomes

5 .8 – CRONOGRAMA 01h00min hora 2 .4 – COORDENADORA PEDAGÓGICA Leci Pereira Gonçalves 1.7 – ABRANGÊNCIA Pais e Responsáveis 1.2 – TITULO DO PROJETO Família e Escola: Uma parceria 1.6 – LOCAL DE REALIZAÇÃO Escola Municipal Eva Marly Pereira 1.1 – NOME DA UNIDADE ESCOLAR Escola Municipal Eva Marly Pereira 1.DIRETORA DA ESCOLA Wanda Maria Gomes 1.PROFESSORA Wélida Alves da Cruz 1.Coordenadora: Leci P.3 . Gonçalves 1º IDENTIFICAÇÃO 1.

Mas sabemos que desde algum tempo a sociedade tem enfrentado problemas complexos que têm afetado sua estrutura. vícios e o pior deles a falta de amor e tudo isso esta interferindo no aumento exarcebado das reprovações e evasão escolar e isto nos preocupa bastante. Frente a todos esses problemas e considerando que a família tem um papel importante no ensino-aprendizagem optamos então pela elaboração de um projeto com o tema: família e escola: Uma parceria levando os pais a uma reflexão critica do seu papel na vida escolar e familiar de seus filhos.PROBLEMA A família é o nosso fundamento. tais problemas ou desajuste familiar acontece por vários motivos: o desrespeito. separação violência domestica. a base para a formação de uma sociedade organizada. a ausência de diálogo. 3 . pois a cada dia aparecem males gerados pela desarmonia familiar.

4 . Resgatando valores humanos da vida. respeito na família. Visando assim o comprometimento da família em relação ao ensinoaprendizagem dos alunos.OBJETIVO O projeto “Família e Escola: Uma parceria” busca estabelecer mecanismo entre família e escola promovendo um desenvolvimento integral no processo educacional resultando uma melhor qualidade de ensino. fraternidade e todo e qualquer tipo de convivência. sabendo que sem o apoio da família não adianta ter os melhores professores e os excelentes métodos de ensino nas nossas salas de aulas. dignidade. amor.

mas criar parceria entre escola e família para que haja de ambas as partes um envolvimento. através dos padrões de ética. comprometimento e colaboração.JUSTIFICATIVA Não podemos esquecer que a educação dada pela família. é importante compreender que. são as questões que nos levam a uma reflexão profunda e critica da importância da família no processo de educar. E necessário refletir sobre a importância tanto da escola como da família nesse processo de aprendizagem. 5 . de moral e de religiosidade é fundamental para sua formação moral. apesar de todas as situações aqui expostas o objetivo não é o de condenar e julgar. Entretanto.

6 . 2º Etapa: Apresentação da música: “Famílias do Brasil”. (cantada por Wélida e Izabel) 3º Etapa: Palestra ministrada pela professora Alzira Garcia do Prado 4º Etapa: Concluindo com os agradecimentos da diretora e a entrega de uma mensagem.DESENVOLVIMENTO O projeto: “Família e Escola: Uma parceria” será desenvolvido em etapas: 1º Etapa: Oração Inicial realizada pela professora Wélida.

7 .AVALIAÇÃO A avaliação será feita no decorrer do ano letivo com relação à participação dos pais no ensino-aprendizagem dos alunos levando em consideração a participação e o interesse dos pais durante a palestra.

desrespeito na sala de aula e desmotivação dos alunos. os problemas continuam. ameaçam as visitas em face da autoridade complacente dos pais que se pensam ainda campeões da liberdade. Para ensinar o mínimo. atrair os alunos para os bancos escolares. Nosso sistema educacional. obrigando os professores a. (PAULO FREIRE. ou melhor. Nunca na escola se discutiu tanto quanto hoje assuntos como falta de limites. Não é mais suficiente a idéia de uma escola na qual o individuo ingressa para aprender e conhecer. as soluções para esses problemas. observa-se que. a indisciplina e a falta de respeito só têm aumentado. antes de tudo.ANEXOS A importância da família no processo de educar A mim me dá pena e preocupação quando convivo com famílias que experimentam a “tirania da liberdade” em que as crianças podem tudo: gritam. pois todos a estão percebendo e vivenciando de alguma maneira. essas discussões vêm sendo realizadas apenas dentro do âmbito da escola. muitas vezes. Em sala de aula. Para Esteve (1999). são cada vez mais freqüentes. principalmente. disciplinar. No entanto. riscam as paredes. Agora a escola deve também entreter. Quando consegue atender a uma exigência reivindicada imperativamente pela sociedade. 8 . Em outras palavras. então. projetos multi e interdisciplinares de todos os tipos e para todos os gostos. Nunca se observou tantos professores cansados. muitas vezes. ainda não dispõe de uma capacidade de reação para atender às novas demandas sociais. por exemplo. estressados e. até o momento. 2000: 29) A sociedade moderna vive uma crise de valores éticos e morais sem precedentes. pois percebem que se nada for feito em breve não se conseguirá mais ensinar e educar. as demandas sociais já são outras (1999: 13). dentro das escolas as discussões que procuram compreender esse quadro tão complexo e. Por essa razão. principalmente. O fato de ser uma professora a fazer essa constatação também não é nenhuma surpresa. muitas vezes. avaliações participativas. gradativamente. no qual a educação se encontra mergulhada. Ao contrário. Professores debatem formas de tentar superar todas essas dificuldades e conflitos. caótico. Computadores e programas de última geração. o faz com tanta lentidão que. está sendo necessário. rapidamente massificado nas últimas décadas. enfim uma infinidade de propostas e atividades visando a. Entretanto. a escola vem. Nunca os sentimentos de impotência e frustração estiveram tão marcantemente presentes na vida escolar. assumir atitudes autoritárias e disciplinadoras. ficando em maior evidência. apesar das diferentes metodologias hoje utilizadas. doentes física e mentalmente. coordenações e grupos de professores. pois é na escola que essa crise acaba. pois além do conhecimento em si estar sendo comprometido irremediavelmente. assumindo a maior parte da responsabilidade pelas situações de conflito que nela são observadas. basicamente envolvendo direções. procura-se em novas metodologias de trabalho. se agravam cada vez mais. muitas vezes. toda essa situação tem relação com uma acelerada mudança no contexto social. impor limites e. Essa é uma constatação que nada tem de original. os aspectos comportamentais não têm melhorado. dizer não. Assim. Segundo ele.

essa mesma sociedade tem exigido. 2003: 14). 9 . Voltando a analisar a sociedade moderna. observa-se que. para encontrar argumentos e pinçar fatos. Esses novos contextos familiares geram. mental e emocional. Ocorre que muitos pais. Assim. Assim. farão de tudo. mas também. pensando que assim poderá compensar a sua ausência. as funções exercidas dentro da família eram bem definidas. os professores. pelo mau rendimento escolar. como a TV e a Internet. não só entre pais e filhos. Além disso. portanto. tios). conforme as circunstâncias saem todos os dias para suas atividades profissionais. um pai ou uma mãe ignorarem o que se passa com eles. Em outras palavras. mas também não se pode continuar ignorando a importância fundamental da família na formação e educação de crianças e adolescentes. não só mais profunda. por todos os problemas já citados. Atualmente. É ela que. aquele núcleo familiar mais tradicional tem dado lugar a diferentes famílias vivendo sob o mesmo teto. Toda essa situação acaba gerando uma série de sentimentos conflitantes. Com as separações e os novos casamentos. mãe e filhos tornaram-se uma raridade. pois isso poderá significar que ela não esteve suficientemente presente para corrigi-las. estranhos (empregados) ou das chamadas babás eletrônicas. até quando a escola vai continuar assumindo isoladamente a responsabilidade de educar? São questões que merecem. observa-se que uma das mudanças mais significativas é a forma como a família atualmente se encontra estruturada. Com receio de contrariá-los. Então. É ela que faz um pai dar a seu filho tudo o que ele deseja. reforçam atitudes inadequadas e. ou algum transtorno de conduta do filho. em muitos casos. muitas vezes. ou culpa. ou à escola como um todo a total responsabilidade pelo fracasso do filho (ZIMERMAN apud BOSSOLS. existem famílias dentro de famílias. muitas vezes. É.] os pais que não têm condições emocionais de suportar a sua parcela de responsabilidade. hoje pai e mãe. enquanto que. por parte de todos os envolvidos.A questão que se impõem é: até quando a escola sozinha conseguirá levar adiante essa tarefa? Ou melhor. mas também mais crítica. delegam responsabilidades à escola. na maioria das vezes. pois a idéia de um pai e de uma mãe dedicados dá lugar a diferentes pais e mães “gerenciadores” de filhos que nem sempre são seus. E um dos sentimentos mais comuns entre estes é o de culpa. constituída de pai. necessário refletir sobre os papéis que devem desempenhar nesse processo a escola e.. uma reflexão. que pais e mães assumam posições cada vez mais competitivas no mercado de trabalho. a fim de imputar aos professores que reprovaram o aluno. por diferentes motivos. uma sensação de insegurança e até mesmo de abandono. Enfim. é a culpa de não estar presente de forma efetiva e construtiva na vida de seus filhos que faz. impede um pai ou uma mãe de dizer não às exigências de seus filhos. prejudicam o seu desenvolvimento. vendo seus pais somente à noite. [. mas não aceitam com tranqüilidade quando essa mesma escola exerce o papel que deveria ser deles. mas também entre os próprios pais. com isso. muitos pais e mães acabam tornando-se reféns de seus próprios filhos. além de assumirem diferentes papéis. Aquela família tradicional. não só intelectual. crianças e adolescentes acabam ficando aos cuidados de parentes (avós.. É a culpa que faz uma mãe não avaliar corretamente as atitudes de seu filho. Esses conflitos acabam agravando-se quando a escola tenta intervir. conseqüentemente. antigamente.

O que ocorre é que há etapas. É o que se verifica hoje. um período de grandes transformações. Educar. em que as mudanças se dão de maneira acelerada. assim como não se encontra. mas também comportamentais. 2003: 14). é importante. em um pequeno intervalo de tempo. ao contrário. E dentro dessa conjuntura está a família e a escola. pois segundo declaração do ex-Ministro da Educação Paulo Renato Souza "quando os pais se envolvem na educação dos filhos. Em outros termos. está-se vivendo. Deve estar pronta para intervir da melhor maneira possível. “o próprio aluno. O medo de magoar ou decepcionar deve ser substituído pela certeza de que o amor também se demonstra sendo firme no estabelecimento de limites e responsabilidades. Exige saber ouvir. fará um sutil jogo de intrigas que predisponha os pais contra os professores e a escola” (apud BOSSOLS. é uma tarefa extremamente complexa. Nesse dia. em lugar algum. a família para dentro da escola. ao longo dos anos. comprometimento e colaboração. portanto. E a situação pode assumir uma maior complexidade porque. observa-se que. educar não é uma tarefa fácil. É preciso. As revoluções tecnológicas encurtam o tempo entre uma e outra mudança” (2000: 30). O resultado desses sucessivos embates é que essas crianças e adolescentes acabam tornando-se testemunhas de um absurdo e infrutífero cabo-deguerra. muitas delas difíceis de serem aceitas ou compreendidas. Deve-se fazer ver às crianças e jovens que direitos vêm acompanhados de deveres e para ser respeitado. gradativamente a família.Assim. que quando se trata de educar não existem fórmulas ou receitas prontas. em muitos casos a escola (e seus professores) acaba sendo sistematicamente desautorizada quando. se esforçar em estar presente em todos os momentos da vida de seus filhos. visando sempre o bem de seus filhos. Segundo Paulo Freire: “A mudança é uma constatação natural da cultura e da história. compartilhar responsabilidades e não transferi-las. paciência e tranqüilidade. E talvez o que esteja tornando toda essa situação ainda mais difícil seja o fato de a sociedade moderna estar vivendo um momento de mudanças extremamente significativas. 10 . devese também respeitar. mesmo que isso signifique dizer sucessivos “nãos” às suas exigências. É preciso que ela passe a colaborar de forma mais efetiva com o processo de educar. Deve estar atenta a dificuldades não só cognitivas. essa situação não mais se sustenta. exige muito esforço. portanto. todas as escolas são estimuladas a convidar os familiares dos alunos para participar de suas atividades educativas. 1988). Entretanto. é importante compreender que. soluções milagrosas para toda essa problemática. apesar de todas as situações aqui expostas. procura estabelecer limites e responsabilidades. na tentativa de educar. o mais rápido possível. para não tornar essa discussão por demais simplista. No entanto. mas também fazer calar quando é preciso educar. entender. a família deve ser o espaço indispensável para garantir a sobrevivência e a proteção integral dos filhos e demais membros. tem transferido para a escola a tarefa de formar e educar. É preciso trazer. Como já foi dito. nas culturas. É dentro desse espírito de compartilhar que não se pode deixar de citar a iniciativa do MEC. que não suporte reconhecer a responsabilidade por suas falhas. Em outras palavras. não é uma tarefa fácil. o objetivo não é o de condenar ou julgar. Presença que implica envolvimento. que instituiu a data de 24 de abril como o Dia Nacional da Família na Escola. eles aprendem mais". entre a sua escola e a sua família. por força das circunstâncias já descritas. conforme também explica Zimerman. Está-se apenas demonstrando que. portanto. independentemente do arranjo familiar ou da forma como se vêm estruturando (KALOUSTIAN. Entretanto. A família deve.

11 . portanto. deve-se lutar para que pais e escola estejam em completa sintonia em suas atitudes. superando conflitos e dificuldades que tanto vêm angustiando os professores. para que a criança e o jovem possam se sentir amparados. se não trazem soluções definitivas. construtivos. por exemplo. compartilhar de um mesmo ideal. O comparecimento e o envolvimento devem ser permanentes e. nos impõem. pois só assim realmente estarão formando e educando. acima de tudo. muitos dos conflitos hoje observados em sala de aula serão paulatinamente superados. Para finalizar esse texto é importante fazer algumas considerações que. acolhidos e amados. E. que esses novos contextos. que no momento em que escola e família conseguirem estabelecer um acordo na forma como irão educar suas crianças e adolescentes. do mesmo modo. como também pais e os próprios alunos.Ambas tentando encontrar caminhos em meio a esse emaranhado de escolhas. podem apontar caminhos para futuras reflexões. Devem. No entanto. Assim. sociais. Pais e mães devem comparecer à escola não apenas para entrega de avaliações ou quando a situação já estiver fora de controle. para que isso possa ocorrer é necessário que a família realmente participe da vida escolar de seus filhos. econômicos e culturais. já que seus objetivos são os mesmos. é preciso compreender.

E. Abrigue-o. Ame-o. não o substitua. prepare-lhe um clima de estudo. Ensina-lhe a viver sem portas. vivam todos com maturidade. quando a gaiola do canário se quebrar. seja você como quer que ele seja. Não exija que seja o melhor. Não fabrique um castelo para ele. peça-lhe para ser bom e dê exemplo. rodeie-o de amor. Proteja-o. ele o olha. Não lhe ensine a ser. Lembre-se de que seu filho não o escuta. Ajude-o. não o leve. Não o mande estudar. finalmente. não o idolatre. Mostre-lhe o perigo. não o instrua. não as descarte. não o esconda. Alimente suas esperanças. Não lhe dedique à vida. não compre outra. vivam todos. Inclua-o.. não o atemorize. não o cubra. não o isole. Não o mime em demasia. Professora Wélida 2008 12 .. Responda-lhe. Acompanhe-o.Mensagem à família Na educação de nossos filhos Todo exagero é negativo.

You're Reading a Free Preview

Descarregar
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->