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AS EMOÇÕES EM SKINNER

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AS EMOÇÕES EM SKINNER

DISCENTES: Ester Martins Geisa Ribeiro Quézia Santana

SKINNER E AS EMOÇÕES

e o contexto em que elas ocorrem. Nosso coração (ou "o sentir") é complexo porque nossa vida o é! .SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Com essa frase Skinner expressa a idéia de que só podemos compreender a complexidade de nossas emoções se levarmos em conta nosso histórico de vida.

‡ Conduziu trabalhos pioneiros em psicologia experimental e foi o propositor do Behaviorismo Radical. ‡ Skinner adotava práticas experimentais derivadas de física e outras ciências.SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Burrhus Frederic Skinner ‡ Foi um autor e psicólogo estadunidense. ‡ A base do trabalho de Skinner refere-se a compreensão do comportamento humano através do comportamento operante (Skinner dizia que o seu interesse era em compreender o comportamento humano e não manipulá-lo). abordagem que busca entender o comportamento em função das inter-relações entre a filogenética. o ambiente (cultura) e a história de vida do indivíduo. .

gostava de construir coisas: trenós. modelos de aviões e até um canhão a vapor com o qual atirava buchas de batata e cenoura nos telhados dos vizinhos.SKINNER E AS EMOÇÕES VIDA ‡ Nascido em uma família presbiteriana. lagartos. ‡ Quando criança e adolescente. ‡ O sistema de psicologia de Skinner é sob muitos aspectos um reflexo das suas primeiras experiências de vida. Ele considerava a vida um produto de reforços passados e afirmava que sua própria vida fora tão predeterminada. Também tinha interesse pelo comportamento dos animais. atiradeiras. sapos e esquilos listrados. Lia muito sobre eles e mantinha tartarugas. carrosséis. organizada e ordeira quanto seu sistema ditava que todas as vidas humanas fossem . Passou anos tentando construir uma máquina de movimento perpétuo. Segundo Skinner "seu ambiente da [infância] era estável e não lhe faltou afeto". carrinhos. teve uma infância bem tradicional. jangadas. cobras.

Depois de ler sobre John B. Foi para a pós-graduação. ao menos uma meia dúzia de jovens havia rejeitado suas investidas. "não porque fosse um adepto totalmente comprometido da psicologia. onde permaneceu durante anos.SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Durante dois anos depois da formatura. Concluiu que tinha poucas experiências e que lhe faltava uma perspectiva pessoal para escrever. Essa falta de sucesso como escritor o deixou tão desesperado que pensou em consultar um psiquiatra. Comprometido ou não. Também estava desapontado no amor. Skinner ficou tão perturbado que gravou a inicial do nome de uma mulher no braço. inscreveu-se na pós-graduação de psicologia em Harvard. mas acabou se desiludindo com sua falta de habilidade literária. mas para fugir de uma alternativa intolerável". Concluiu o mestrado em 1930 e o doutorado em 1931. embora nunca tivesse estudado psicologia antes. Skinner dedicou-se a escrever. ‡ ‡ . Sua principal proposição era de que um reflexo não é senão a correlação entre um estímulo e uma resposta. Considerou-se um fracasso e estava com sua autoestima abalada. Em 1928. deixando-o com o que ele descreveu como intensa dor física. decidiu transferir seu interesse literário pelas pessoas para um interesse mais científico. disse ele. Watson e Ivan Pavlov. Seu tema de dissertação dá um primeiro vislumbre da posição a que ele iria aderir por toda a sua carreira. doutorou-se três anos mais tarde. Passou um ano no Greenwich Village.

e toda tarde retemperava as forças ouvindo música. no porão de sua casa. com quem teve dois filhos. ‡ Em 1947. Seu livro de 1953. dormia mais três horas e despertava às cinco da manhã para trabalhar mais três horas. de tamanho apenas suficiente para conter um colchão. aos oitenta e seis anos. Seu livro de 1938. ele construiu.SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Depois de vários pós-doutorados. acordava três horas depois. ia para o gabinete da universidade para trabalhar mais. ‡ Skinner manteve-se produtivo até a morte. Ele dormia ali num tanque plástico amarelo. algumas prateleiras de livros e um pequeno televisor. descreve os pontos essenciais de seu sistema inicial. trabalhava por uma hora. trabalhando até o fim com a mesma determinação com que começara uns sessenta anos antes. "O Comportamento dos Organismos". voltou a Harvard. e na Universidade de Indiana (1945±47). Em seus últimos anos de vida. nessa época casou-se com Yvonne Blue. sua própria "caixa de Skinner" ± um ambiente controlado que propiciava reforço positivo. . Skinner foi dar aulas na Universidade de Minnesota (1936±45). é tido como um manual básico da sua psicologia comportamentalista. "Ciência e Comportamento Humano". Então. Ia dormir toda noite às dez.

nela. citando suas próprias experiências como estudo de caso. ‡ Na noite anterior à sua morte. em Boston. ‡ Doente terminal com leucemia. Skinner morreu em 18 de Agosto de 1990.SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Aos sessenta e oito anos. ‡ Ele mostrava que é necessário que o cérebro trabalhe menos horas a cada dia. ele atacava a psicologia cognitiva. estava trabalhando em seu artigo final. apenas oito dias antes de morrer. escreveu um artigo intitulado "AutoAdministração Intelectual na Velhice". apresentou uma comunicação na convenção de 1990 da APA. outra critica ao movimento cognitivo que pretendia suplantar sua definição de psicologia. com períodos de descanso entre picos de esforço. para a pessoa lidar com a memória que começa a falhar e com a redução das capacidades intelectuais na velhice. "Pode a Psicologia ser uma Ciência da Mente?". .

ele próprio. em inglês. que se refere ao estudo do comportamento:´Behavior´. para tomar como seu objeto de estudo o comportamento. e não como indicador de alguma outra coisa. ‡ O Behaviorismo surgiu no começo deste século como uma proposta para a Psicologia.SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ BEHAVIORISMO como vocês já devem saber é uma palavra de origem inglesa. . como indício da existência de alguma outra coisa que se expressasse pelo ou através do comportamento.

‡ Pavlov descobriu que o comportamento respodente pode ser condicionado lá. Pavlov demonstrou que após algumas exposições a comida junto com o som da campainha. Seu experimento clássico uniu um estímulo neutro. o cão passa a salivar ao som desta.SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ PRINCIPAIS CONCEITOS DE SUA TEORIA: ‡ CONDICIONAMENTO E REFORÇAMENTO ‡ Condicionamento Respondente ± Comportamento Respondente é como comportamento reflexo. uma campainha. sem a apresentação da comida. .com a chegada do alimento de um cão. O condicionamento respondente é faxilmente aprendido e manifestado. O organismo responde automaticamente a um estímulo. O cão gealmente saliva quando a comida lhe é mostrada.

Reforço podem ser positivos ou negativos. Este é o cerne da posição de Skinner. ³o comportamento operante é fortalecido ou enfraquecido pelos eventos que seguem a resposta. Enquanto o comportamento respondente é controlado por seus antecedentes. Além disso é possível explicar a ocorrência de qualquer comportamento se houve um conhecimento suficiente dos reforços em jogo. Um reforço positivo causa a ocorrência de um comportamento ou ou respostas desejados. Os reforços positivos ou negativos regulam ou controlam comportamentos. É um estímulo que incentiva o comportamento desejado. Um reforço negativo reduz ou elimina uma resposta. . O condicionamento depende do que acontece depois que o comportamento termina. o comportamento operante é controlado por suas consequências.SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Condicionamento Operante ± Skinner sempre se interessou mais pelo comportamento operante. ‡ Reforçamento ± um reforço é qualquer estímulo que aumenta a probilidade de uma resposta. ele propõe que o comportamento seja compreendido como condicionado por uma combinação de reforços positivos ou negativos.

não como causa do comportamento. os quais são importantes para a economia interna do organismo quando este entra em contato com as contingências). mas como parte das relações funcionais em si. de fato. estar sob o controle de estímulos internos ou externos sujeitos a seqüência numa rede de relações funcionais. ‡ A emoção é um estado do corpo. ‡ Eventos que ocorrem dentro do corpo podem. proprioceptivo e exteroceptivo). Existem fenômenos que ocorrem sob a pele do organismo. Uma ciência do comportamento deve lidar com esses eventos sem presumir que tenham uma natureza especial. . O que uma pessoa sente relaciona-se a eventos dos três sistemas nervosos (interoceptivo.SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ O mundo dentro da pele ‡ A importância das emoções dentro de uma ciência psicológica é uma questão que deve ser investigada.

SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Ao falar de eventos privados. os fenômenos que tradicionalmente são referidos como afetivos (emoções e sentimentos) e cognitivos (pensamentos). vísceras. postura e movimentos (estimulação proprioceptiva). ‡ Desse mundo certamente faz parte tudo o que está relacionado ao funcionamento corpóreo: ‡ Orgãos. ‡ Músculos. (estimulação interoceptiva). vasos sangüíneos. ‡ Desse mundo fazem parte. etc. por ele. glândulas. ‡ Visão. tato. como um mundo de eventos comportamentais: ocorrem tanto estimulações quanto comportamentos. audição. . olfato e paladar (estimulação exteroceptiva). Skinner faz referência ao "mundo dentro da pele". articulações. também. Esse mundo "dentro da pele" é considerado. tendões.

ao falar que "Cada pessoa está em contato especial com uma pequena parte do universo inserida nos limites de sua própria pele³. o pensar são entendidos por Skinner como eventos comportamentais que ocorrem encobertamente. podendo. nesta condição. isto porque. . só é acessível ao próprio indivíduo. de natureza. mas de acessibilidade. potencialmente. ‡ O perceber.SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Os eventos públicos e privados distinguem-se por sua potencial capacidade de interferência sobre os indivíduos. ser comportamento ou estímulos funcionalmente relacionados a comportamentos. o sentir. um evento privado não apresenta esta possibilidade. se afeta apenas o próprio indivíduo. portanto. Assim. afetando apenas o próprio indivíduo. enquanto um dado evento público pode afetar mais de um indivíduo. então apenas ele pode ter acesso aos eventos privados. ‡ Para Skinner. pois só ele pode detectar sua ocorrência. a diferença entre eventos públicos e privados não é. ‡ Ora. Skinner faz referência àquilo que.

pensa.SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Segundo o autor. ‡ Mais do que isso. com exceção do que é disponível pelo aparato genético. percepções. é aquilo que a comunidade verbal na qual está inserido lhe ensina a viver. ‡ Isso significa dizer que é a comunidade (e a comunidade humana é verbal) que ensina ao indivíduo não só a nomear objetos que vê. pensa. pensar. tudo o que se passa sob a pele (e aqui se está falando de sentimentos. ser. o indivíduo vive. percebe. estados e não só do pensamento) é um produto social. mas também a se referir ao que sente. .

. Logo. aquilo que da privacidade é conhecido depende de (ou está relacionado ao) quanto e como a sociedade lhe ensinou a relatar seu mundo privado. aprendendo a interpretar o que lhe acontece encobertamente. ‡ O indivíduo pode falar sobre o que sente. o mundo privado do sujeito constrói-se socialmente. pensa ou sonha porque foi ensinado a relatar.SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Para Skinner. este mundo privado não é tão simples de se conhecer.

a comunidade pode inferir que a criança está com medo.a ocorrência de eventos comportamentais (estímulos e comportamentos) que estariam ocorrendo sob a pele do indivíduo. O adulto tenderá a perguntar-lhe: "Você está com medo?". ‡ No caso de uma criança que coloca as mãos sobre os olhos. . há diferentes maneiras por meio das quais a comunidade procura ensinar o indivíduo a relatar o que se passa no seu mundo privado. chora e corre em direção oposta de um animal.uma vez que não tem acesso direto . Em todas elas a comunidade infere . relacionando as respostas públicas a esta estimulação.SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Ensinando a relatar eventos privados ‡ Segundo Skinner. ela pode se basear na observação de respostas colaterais públicas emitidas pelo indivíduo e supor que haja uma certa estimulação privada. ‡ Numa das formas pelas quais a comunidade ensina o indivíduo a relatar o que se passa no seu mundo privado.

lesão na pele. mas das respostas colaterais [públicas: colocar as mãos sobre os olhos. etc). ‡ Uma outra maneira por meio da qual a comunidade ensina uma resposta verbal a um estímulo privado é a observação de indícios públicos provocados por algum evento. não dos estímulos públicos acompanhantes [animal presente na situação]. chorar. uma criança apresenta um corte ou sangramento (algum indício público) em alguma parte do corpo e um adulto lhe pergunta se ela está sentindo dor. afastar-se do [animal]. ‡ Ensina-se uma criança a dizer `Dói' de acordo com o uso que a comunidade faz do termo tornando o reforço contingente a certos acompanhamentos públicos de estímulos dolorosos (uma pancada forte. ‡ Por exemplo. .SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ A comunidade infere o estímulo privado [medo].

Segundo Skinner. . ou. ‡ Assim. sentimentos ou para adjetivar estados internos caracteriza-se como figuras de linguagem designadas por metáfora ou metonímia.SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Uma terceira possibilidade: a comunidade pode observar o próprio comportamento público. estômago embrulhado. grande parte do vocabulário utilizado para descrever emoções. descrevendo-o através de figuras de linguagem. ainda. uma pessoa é capaz de se reportar aos estados internos usando expressões como tristeza aguda ou peso na consciência.

SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Em suma. . Isso requer conhecimento de como elas foram induzidas e como podem ser alteradas para que se possa reconhecer o comportamento emocional e as condições manipuláveis das quais é função. Skinner reconhece as emoções como predisposições para classificar o comportamento em relação às várias circunstâncias que o afetam.

por exemplo. ‡ Comportamento provável.SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Relatando o comportamento ‡ Comportamento atual. está fora do alcance de quem pergunta. A pergunta ³O que é que você está fazendo?´ pede uma informação que pode ser deveras pública. ³Você está inclinado a fazer o quê?´ é uma pergunta metafórica para a qual uma resposta metafórica poderia ser ³Eu me sinto inclinado a ir´. ou ainda. ou no escuro. As respostas dependem presumivelmente de estimulação gerada por condições relacionadas com uma acentuada probabilidade de ação. no momento. não sofre limitações. por conseguinte. o qual pode estar falando por telefone. O vocabulário em que a resposta é dada pode ser adquirido quando o comportamento é visível a todos e a comunidade verbal. Tender a fazer algo é também uma metáfora que sugere estar-se sendo empurrado ou forçado. mas que. . na virada da esquina.

Respostas a perguntas como ³O que você fez ontem?´ ou ³A quem viu você?´ podem usar um vocabulário adquirido em conexão com o comportamento atual. mas é mais provável que estejamos descrevendo condições privadas relacionadas com comportamento público. ‡ Comportamento encoberto. Uma pessoa fala a partir de um ponto especialmente vantajoso: ela esteve necessariamente lá. Pode-se perguntar a uma pessoa ³Você vê aquilo?´ ou menos vernaculamente ³Está vendo aquilo?´ e a resposta pode ser conferida pedindo-se o nome ou uma descrição daquilo que é visto. Ao descrever o comportamento encoberto. . mas não necessariamente geradas por ele. podemos estar descrevendo comportamento público em miniatura.SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Comportamento perceptivo. onde ³pensando´ refere-se a um comportamento executado em escala tão pequena que não é visível aos outros. ‡ Comportamento passado. Uma pergunta muito mais fácil é ³Em que é que você está pensando?´.

e isto significa que uma expressão pode ser traduzida de várias maneiras. ‡ Traduções múltiplas. As condições relevantes para o comportamento são relatadas de acordo com as circunstâncias em que foram adquiridas. A resposta não é. evidentemente. uma descrição do próprio comportamento futuro. Outra pergunta difícil é ³O que é que você vai fazer?´. . Pode ser uma previsão de comportamento baseada em condições usuais com que o comportamento está amiúde relacionado (³Quando as coisas são assim.SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Comportamento futuro. Pode ser ainda o relato de uma farta probabilidade de assumir-se determinado comportamento. estava ou estarei com fome´. Consideremos a informação ³Eu estou. eu geralmente desisto´ ou ³Estou com fome e vou procurar alguma coisa para comer´).

. Ele então ingressa no controle de comportamento chamado conhecimento. outra pessoa poderá saber melhor por que a primeira se comporta de determinada forma. nada mais surgirá. ‡ ‡ O autoconhecimento ‡ O autoconhecimento é de origem social. As explicações do comportamento variam de acordo com os tipos das respostas aceitas pela comunidade verbal. Mas o autoconhecimento tem um valor especial para o próprio indivíduo. Se um simples ³Estou com vontade´ for suficiente. O psicoterapeuta que tenta levar seu paciente a compreender-se está presumivelmente salientando relações causais de que este ainda não havia tomado consciência.SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Identificando as causas do comportamento de alguém ‡ Apesar da aparente intimidade do mundo dentro da pele. Uma pessoa que se ³tornou consciente de si mesma´ por meio de perguntas que lhe foram feitas está em melhor posição de prever e controlar seu próprio comportamento. Só quando o mundo privado de uma pessoa se torna importante para as demais é que ele se torna importante para ela própria. e apesar da vantagem de que a pessoa goza como observador de sua história pessoal.

SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Dinâmica ‡ Identificando as emoções ‡ O que Luan Santana parece estar sentindo nessa foto? .

olhos amendoados e brilhantes (alegria) .mordendo os lábios (resposta de ansiedade. alguém.SKINNER E AS EMOÇÕES Pistas: .cabeça jogando para o lado e para cima (timidez.sobrancelhas levantadas de forma simétrica (resposta motora de atenção. né? OBS: Não dá para saber com certeza o que ele estava sentindo apenas com suas respostas motoras. mas uma análise da cena fornece bons indícios! . alguém arrisca um palpite? Bom.Sorriso (prazer. falta de jeito) Alguém. foco) . emoções são estados corporais que só podem ser entendidos no contexto de ocorrência. prazer) . de novo) .

SKINNER E AS EMOÇÕES ‡ Eis aí o contexto: Especificando ainda mais o contexto .

php?s cript=sci_arttext&pid=S1414697520050 00100007&lng=en&nrm.org.wikipedia.bvspsi. Acesso: 19/04/2011 .br/scielo.Referências ‡ Disponível em: ‡ http://pepsic.org/wiki/Burrhus_Fre deric_Skinner. Acesso: 18/04/11 ‡ http://pt.

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