A ciência Geográfica
certas fórmulas e, nesta aprendizagem, memória e
Olá! Tudo bem? Vamos, a partir desse momento,
iniciar uma longa jornada de estudos, envolvendo uma
série de conhecimentos geográficos e de diversas
outras ciências afins. Para isso, precisamos antes,
conhecer suas características e o seu processo
evolutivo . Concordamos todos que, se a maior parte
do público culto tem uma idéia mais ou menos exata
do que são a Biologia, a Geologia, a Economia ou a
Sociologia, o mesmo público não acompanha o
progresso das ciências geográficas, quando não ignora
sua existência. Para uns a geografia é confundida com
narrativas de viajantes; um geógrafo é um explorador,
a rigor um cartógrafo; traz de suas viagens narrativas
agradáveis de ouvir-se, sobretudo se tem a habilidade
de ilustrá-las com belas imagens. Para outros, talvez
mais numerosos, a geografia é uma lembrança
extremamente penosa de sua infância. Seu nome
evoca listas indigestas de nomes de lugares ou dados
numéricos, lições atrozes que somente os menos
inteligentes e os mais obstinados de nossos
conhecidos chegavam a recitar razoavelmente. Os
espíritos brilhantes, ao contrário, mostravam-se
rebeldes. Muitos ainda ficam indignados quando seus
filhos recebem uma nota má porque não souberam as
altitudes exatas dos vulcões andinos; a fraqueza em
geografia é uma espécie de teste de inteligência!
Portanto, na melhor das hipóteses, a Geografia é tida
como a irmã intelectual do turismo. Na pior hipótese, a
Geografia é uma tortura gratuita imposta às crianças e
pergunta-se como seres sensatos puderam tornar-se
geógrafos! Se são corretos esses dois modos de ver, é
claro que a Geografia é inútil, quando não perigosa; é
um absurdo ensiná-la, mais ainda praticá-la, e torna-se
urgente fechar também os departamentos de
Geografia das faculdades de Filosofia e instituições
como o Conselho Nacional de Geografia! A menos que
consigamos mostrar que a Geografia contribui para o
enriquecimento das mentes jovens e a sua formação. A
menos também que possamos provar a sua utilidade
num mundo onde toda e qualquer ciência é também
uma técnica, onde toda pesquisa leva a dar um
instrumento útil à coletividade. É fundamental,
portanto, estabelecer o valor a Geografia no ensino e
determinar sua utilidade como moderno instrumento
de trabalho.
Comecemos fixando a posição exata da Geografia
moderna, diante da importância quase exclusiva que
atualmente se dá à memorização no ensino. Geógrafo
algum deixará de condenar esta pseudo-geografia.
Todavia, convém lembrar que a verdadeira pedagogia
não deixa de recorrer às funções da memória. Estas só
se desenvolvem na medida em que passaram por um
treino inteligente, assim como acontece com todas as
outras atividades psicológicas ou físicas. Também não
se trata de oposição sistemática a qualquer ensino de
memória, mas de oposição radical ao ensino
exclusivamente baseado na memória e que a
atravanca com um trambolho inútil. Nada se pode
aprender sem esforço de memória e sem a aquisição
de uma nomenclatura, por mínima que seja. O
exercício de matemática pressupõe o conhecimento de
inteligência foram ambas treinadas e desenvolvidas. O
conhecimento da literatura exige que o aluno retenha
não somente nomes de autores e de obras, mas dados
cronológicos, sem os quais seria total a confusão.
Assim como não se pode ter conhecimentos históricos
sem adquirir uma sólida bagagem de datas e de fatos,
não se poderia ter bom conhecimento geográfico sem
uma base de nomenclatura. É apenas um ponto de
partida, mas indispensável. Por fim, ainda no âmbito
das preocupações utilitárias, não esqueçamos que a
vida corrente
requer de cada um de nós esse conhecimento mínimo
de nomenclatura geográfica, que é, para a ciência
geográfica, o que a tabuada de multiplicação é para a
matemática: nomes de cidades, de rios, de montanhas,
de produtos nacionais e estrangeiros, aquisições de
nossa memória infantil de tal modo integradas em nós
mesmos, que já nem nos lembramos de quando as
adquirimos.
Um bom ensino de Geografia, portanto, como qualquer
outro ensino, não pode deixar de recorrer à memória.
É necessário reduzir sem medo a massa de nomes
insípidos e de pormenores sem valor; é necessário,
sobretudo, reduzi-la a proporções mais justas. Impõe-
se uma escolha a nós, professores, a quem cabe a
difícil tarefa de exercitar com inteligência a memória
de vocês.
É importante saber!
É bastante antiga a necessidade da humanidade em
conhecer o espaço no qual se desenvolve sua vida. A
abordagem sistemática do conhecimento da Terra é
precisamente o objetivo da Geografia, disciplina cujo
nascimento pode ser situado na própria origem do
homem, embora só tenha alcançado a categoria de
ciência com as escolas Determinista (alemã) e
Possibilista (francesa).
A Geografia é marcada por desenvolver sistemas de
análise da superfície da Terra. Sua denominação
procede dos vocábulos gregos geo (“Terra”) e graphein
(“escrever”).
A superfície terrestre, que compreende a atmosfera, a
litosfera, a hidrosfera e a biosfera, é o habitat, ou meio
ambiente, em que podem viver os seres humanos.
A área habitável da superfície terrestre apresenta
várias características, das quais uma das mais
importantes é a complexa interação dos elementos
físicos, biológicos e humanos. Outra característica é a
grande variabilidade do ambiente de um lugar para
outro, dos trópicos às frias regiões polares, de áridos
desertos a úmidas florestas equatoriais, de vastas
planícies a montanhas escarpadas, de superfícies
geladas e desabitadas a metrópoles densamente
povoadas. Sem deixar de mencionar a regularidade
com que se registram determinados fenômenos, como
os climáticos, o que permite generalizações sobre sua
distribuição espacial. Os exemplos mais óbvios são as
medidas de temperatura e precipitação, principais
elementos climáticos para a agropecuária e outras
atividades humanas.
A geografia se preocupa particularmente com a
localização de seu objeto, com as inter-relações dos
fenômenos, com a regionalização e com as afinidades
entre as áreas. Pesquisa a respeito dos lugares onde
as pessoas vivem, sua distribuição sobre a superfície
da Terra e os fatores que influem nessa distribuição.
Tenta responder a questões sobre a possibilidade de
reconhecer uma região pela população, meio de vida e
cultura e sobre os movimentos e relações que ocorrem
entre os diferentes lugares.
História da Evolução do Pensamento
Geográfico
A Geografia surgiu na Antiga Grécia, sendo no começo
chamada de história natural ou filosofia natural.
Por que na Grécia ?
Grande parte do mundo ocidental conhecido era
dominada pelos gregos, em especial o leste do
Mediterrâneo. Sempre interessados em descobrir
novos territórios de domínio e atuação comercial, era
fundamental que conhecessem o ambiente físico e os
fenômenos naturais.
Métodos
No século IV a.C., os gregos observavam o planeta
como um todo. Através de estudos filosóficos e
observações astronômicas, Aristóteles foi o primeiro a
receber crédito ao conceituar a Terra como uma
esfera.
O Pai da Geografia
Em sua especulação sobre o formato da Terra, Strabo
acabou escrevendo uma obra de 17 volumes,
‘Geographicae’, onde descrevia suas próprias
experiências do mundo - da Galícia e Bretanha para a
Índia, e do Mar Negro à Etiópia. Apesar de alguns erros
e omissões em sua obra, Strabo acabou tornando-se o
pai de geografia regional.
Herdeiros da Geografia
Os gregos deixaram para as futuras gerações escritos
que contavam a sua vivência geográfica. Estudos
feitos acerca do rio Nilo, no Egito, detalhavam, entre
outras coisas, seu período de cheia anual. Com o
colapso do Império Romano, os grandes herdeiros da
geografia grega foram os árabes. Muitos trabalhos
foram traduzidos do grego para o árabe. Ocorreram,
no entanto, a partir daí, algumas regressões: após o
ano de 900 d.C., as indicações de latitude e longitude
já não apareciam mais nos mapas.
Expansão árabe
Os árabes acabaram recuperando e aprofundando o
estudo da geografia, e já no século XII, Al-Idrisi
apresentaria um sofisticado sistema de classificação
climática. Em suas viagens à África e à Ásia, outro
explorador árabe, Ibn Battuta, encontrou a evidência
concreta de que, ao contrário do que afirmara
Aristóteles, as regiões quentes do mundo eram
perfeitamente habitáveis.
Geografia no Século XV
Já no século XV, viajantes como Bartolomeu Dias e
Cristóvão Colombo redescobririam o interesse pela
exploração, pela descrição geográfica e pelo
mapeamento. A confirmação do formato global da
Terra veio quinze anos mais tarde, em uma viagem de
circunavegação realizada pelo navegador português
Fernando Magalhães, permitindo uma maior precisão
das medidas e observações.
Geografia Social
Grandes nomes se empenharam no estudo das várias
áreas da Geografia. A geografia social, por exemplo,
recebeu a dedicação de nomes como Goethe, Kant, e
Montesquieu, preocupados em estabelecer em seu
estudo a relação entre a humanidade e o meio
ambiente. A Geografia recebeu novas subdivisões,
entre as quais, a geografia antropológica e a geografia
política.
A Geografia no Século XIX e XX - Possibilismo e
Determinismo
No século XIX, cientistas como Alexander Von
Humboldt (1769-1859), Karl Ritter (1779-1859) e
Friedrich Ratzel (1844-1904), da Escola alemã,
elaboraram trabalhos desenvolvendo princípios
metodológicos da Geografia. Isso a torna uma ciência
explicativa e não mais apenas reduzida à tarefa da
descrição. Ratzel, no final do século XIX, considerou a
influência exercida pelas condições naturais na vida do
ser humano como objeto de estudo da Geografia. A
partir daí, originou-se o “determinismo geográfico”, ou
Escola Determinista, influenciada pelas teorias de
Lamarck e de Darwin.
Através de sua obra “Antropogeografia”, Ratzel
defende que as leis regedoras da história humana são
as mesmas que regem as espécies vegetais e animais.
Conforme esse autor, “o homem é produto do meio
geográfico em que vive” e o meio natural exerce uma
ação dominadora sobre o homem, o qual deve se
submeter àquele meio.
Obs: O pensamento determinista geográfico foi, em
parte, responsável pelas teorias de superioridade
racial surgidas nos séculos XIX e XX e, também, serviu
de base para a expansão do capitalismo neocolonial
nos séculos XVIII e XIX.
Como contrapondo ao determinismo, no início do
século XX, na França, surgiu o “possibilismo”, ou
Escola Possibilista. Seu principal expoente foi Vidal de
La Blache que demonstrou a possibilidade de o homem
modificar e/ou adaptar certas condições do meio
segundo seus interesses e necessidades. Dessa forma,
segundo essa corrente do pensamento geográfico,
com o avanço técnico, o ser humano cria condições
favoráveis de viver em qualquer região do planeta.
Para contestar o determinismo, La Blache foi
influenciado pela nascente sociologia e apoiou-se em
dados da etnologia e da história. Outros grandes
nomes dessa escola foram Brunhes e De Martonne,
entre outros.
A Geografia dos anos 60 do século XX - e as características da natureza (relevo,
Estatística, Computadores e Satélites
O desejo de fazer da geografia um estudo mais
científico, mais aceito como disciplina, levaram à
adoção da estatística como recurso de apoio. No final
da década, duas novas técnicas de suma importância
para a geografia começavam a ser desenvolvidas: o
computador eletrônico e o satélite, dando nova ênfase
à disciplina.
Geografia - A Solução para os Problemas da
Sociedade Moderna
Uma das importantes características dos
acontecimentos dos últimos trinta anos foi a maneira
pela qual a perícia do conhecimento geográfico -
analisando o espaço geográfico - tem dado sua
colaboração para a solução de uma série de problemas
da sociedade moderna.
Os geógrafos têm feito pesquisas fundamentais que
vão desde orientações para que pessoas com
problemas de incapacidade física possam guiar-se em
complexas áreas urbanas; estudos de distribuição
espacial de doenças, para que os cuidados médicos
sejam dispensados de maneira mais adequada;
passando pelo planejamento de novas regiões
agrícolas, ou pela avaliação de colheitas, através das
imagens de satélite, até chegar às pesquisas que
procuram contribuir par a solução dos problemas de
redes urbanas desequilibradas ou de periferias
urbanas de percepção das imagens mentais que
ajudarão a revolucionar campos como os do
planejamento urbano/regional e do turismo. Hoje
qualquer grande obra no país, como estradas, pontes,
aterros sanitários e instalações de fábricas requerem
um Relatório de Impacto Ambiental (RIMA), em que o
geógrafo tem atuação fundamental.
O Espaço Geográfico
O espaço geográfico é construído através da
transformação do mesmo pelo homem (relação
sociedade-espaço), tendo como finalidade a
intencionalidade humana. Pode-se encontrar no espaço
geográfico formas “naturais” (rios, planaltos, planícies
e etc.) e artificiais (casas, avenidas, pontes...).
Em geral, o espaço geográfico é o espaço ocupado e
organizado pelas sociedades humanas. Ele é poligênico
- sendo que para seu entendimento é necessário o
estudo de todo o processo histórico de sua formação. ´
Resumindo “O espaço Geográfico é tudo que o homem
constrói e consume, mas temos que lembrar que essa
“Invenção”, feita pelo homem, os materiais dela vem
da natureza, e depois por um processo de
“Transformação”, que é gerado o Espaço Geográfico.
Reconhecendo as dimensões do espaço
 Paisagem: A história de indivíduos e grupos,
sua cultura, as diferentes formas de produção
hidrografia, marcas do clima, entre outros)
encontram-se registrados na paisagem. Dessa
forma, existem diferentes tipos de paisagens
resultantes de transformações diversas
impostas à natureza pela sociedade. Mediante
isso, podemos definir paisagem como tudo o
que vemos concretizando no espaço, aquilo
que nossa percepção distingue. Portanto,
quando olhamos para um lugar, estamos
vendo a sua paisagem.
 Lugar: Existe uma identidade (ligação) entre
todos nós e o lugar em que vivemos o que
significa que ele é provido de significado para
nós. Com isso, entendemos o lugar como
sendo o “palco” de nossa existência real com o
qual estabelecemos relação de afetividade.
Dessa forma, é nele que ocorre o nosso
cotidiano e vivenciamos nossas experiências.
Essa categoria de análise geográfica é muito
utilizada pelos geógrafos culturais.
 Território: É o espaço concreto dominado e
apropriado por uma sociedade ou Estado,
sendo identificado pela “posse”, de acordo
com a Geografia. Sendo assim, os territórios
possuem limites (fronteiras) - flexíveis no
tempo e no espaço - que demarcam a área de
poder de um determinado grupo social ou
Estado. Portanto, essa categoria de análise
geográfica pode ser considerada uma criação
do homem sendo produto do trabalho social.
 Região e Regionalização: O processo de
regionalização é a divisão de um espaço ou
território - para fins estatísticos,
administrativos, de planejamento, dentre
outros - em unidades de área que apresentam
características que as individualizam. Por
conseguinte, entende-se por região como
sendo um conjunto de diferentes espaços ou
territórios possuidores de algumas
características (econômicas, sociais, culturais,
naturais e/ou políticas) que os assemelham.
Tem-se, pois, que essa categoria de análise é
decorrente do desenvolvimento humano e da
divisão territorial do trabalho.
Os três elementos do espaço: a produção, a
circulação e as idéias.
Vimos que as obras construídas pelo trabalho humano
são as respostas a determinadas necessidades, que
podem variar nas diferentes sociedades e nos
diferentes momentos históricos.
Na complexa sociedade atual, a satisfação das
necessidades de seus integrantes exige igualmente
formas cada vez mais complexas de trabalho. Podem
assim dizer que a maneira de viver de uma sociedade
é a base da qual devemos partir para entender o seu
espaço geográfico. Por isso, os principais elementos
que definem a forma de sobrevivência das pessoas
serão agrupados, nesse nosso estudo de Geografia, do
seguinte modo:
 O espaço da produção: as fábricas, as oficinas,
os campos de cultivo ou qualquer outro lugar
onde o trabalho fundamental seja o de produzir
algo para ser consumido. O estudo do espaço
da produção se justifica como elemento
fundamental da investigação geográfica
porque a forma de produção, a quantidade de
produtos disponíveis e os objetivos da
produção de cada sociedade determinam
formas de produção espacial muito
particulares.
 O espaço da circulação: as estradas, as lojas,
as ruas, as praças ou qualquer lugar onde se
estabeleçam relações que nos permitam ter
acesso a bens e serviços dos quais
necessitamos para sobreviver.
 O espaço das idéias: as igrejas, os edifícios do
Estado, as escolas, os nomes das ruas, das
praças e das cidades, a propaganda dos
produtos ou das idéias, os livros, os jornais e
tudo aquilo que, de uma forma ou outra,
viabiliza as relações das pessoas entre si.
Cartografia e os Movimentos da terra
Cartografia (do grego chartis = mapa e graphein =
escrita) é a ciência que trata da concepção, produção,
difusão, utilização e estudo dos mapas.
A cartografia encontra-se no curso de uma longa e
profunda revolução, iniciada em meados do século
passado, e certamente a mais importante depois do
seu renascimento, que ocorreu nos séculos XV e XVI. A
introdução da fotografia aérea e da detecção remota, o
avanço tecnológico nos métodos de gravação e
impressão e, mais recentemente, o aparecimento e
vulgarização dos computadores, vieram alterar
profundamente a forma como os dados geográficos
são adquiridos, processados e representados, bem
como o modo como os interpretamos e exploramos.
O primeiro passos para estudar os sistemas naturais é
entender melhor sua representação cartográfica. A
cartografia é uma área da ciência ocupada em
representar o território em mapas, imagens ou fotos
aéreas. Mas esta não é uma tarefa muito simples. Para
que se obtenham boas representações, é necessária a
utilização de escalas, coordenadas geográficas e
projeções.
A primeira dificuldade que surge é arrumar referências
para a construção de uma representação cartográfica.
Se você quiser desenhar um objeto, por exemplo, o
colocará sobre uma mesa e iniciará o trabalho. Terá
uma série de referências para fazer o desenho: a mesa
e os outros objetos próximos para formar uma idéia de
proporcionalidade; saberá que o tal objeto está em
cima da mesa e, portanto, será fácil ver qual é a parte
de baixo, o lado direito e assim por diante. No caso da
Terra, ela é um corpo “solto” no espaço, portanto, sem
indicação de onde é o lado de cima ou o de baixo, qual
é a dimensão de cada uma de suas partes. Pior que
tudo isso, até a década de 1940, quando não existiam
satélites, não podíamos observar a Terra à distância, já
que estamos sobre ela. Será que você já conseguiu
imaginar a dificuldade de desenhar um objeto como
este?
Para resolver este problema foi fundamental o
desenvolvimento da Astronomia. Com o estudo dos
astros e, principalmente, de seus movimentos, pôde-se
criar referências para desenhar o planeta. Alguns
exemplos são a linha do Equador e dos Pólos Norte e
Sul: todos os três, referências baseadas no movimento
dos astros em relação à Terra e desta em relação a
eles.
O Movimento
Existe um elemento fundamental para a existência
desse conjunto de astros: o movimento. Tudo está se
movimentando, os planetas do sistema solar, os
milhões de estrelas da Via Láctea e os milhões de
galáxias do Universo. Esse movimento é explicado pela
lei da Gravitação Universal, elaborada por Isaac
Newton. De acordo com ela todos os corpos se atraem
proporcionalmente às suas massas. Pensando no
conjunto do Universo, temos os astros se atraindo uns
aos outros, o que cria um tipo de equilíbrio dinâmico,
ou seja, os corpos se movimentam de forma regular.
Como está bem descrito no livro A dança do Universo,
de Marcelo Gleiser: Portanto, Terra, Lua, Sol e todos os
objetos no sistema solar atraem-se mutuamente numa
dança coreografada pela força da gravidade. Apesar de
parecer que todos esses fenômenos estão muito
distantes de sua realidade cotidiana, eles são
responsáveis pela própria existência do Universo. Você
pode tomar alguns exemplos mais claros em sua vida,
como a sucessão de dias e noites, as estações do ano
e as marés. A Terra em movimento Até o fim da Idade
Média as teorias que tratavam do Universo incluíam a
Terra como um corpo imóvel, que seria o centro do
Universo, ao redor do qual circulavam os planetas e o
próprio Sol. E, na época de maior intolerância religiosa,
chegou-se a acreditar que a Terra era plana.
Já na Grécia antiga, alguns sábios falaram dos
movimentos da Terra considerando o Sol como centro
do Universo (heliocentrismo). Mas quando alguns
filósofos, como Heráclides e Aristarco (ambos no
século IV a.C.) propuseram a possibilidade do
movimento de rotação da Terra e o heliocentrismo ao
invés do geocentrismo (terra no centro do Universo),
os seguidores de Aristóteles, outro grande filósofo
grego, disseram: Se a Terra girasse, ao arremessar
uma pedra verticalmente para cima, sobre minha
cabeça, quando caísse, a pedra não me atingiria, pois
como a Terra estaria em movimento, eu seria levado
com ela e a pedra cairia ao meu lado. É claro que eles
não sabiam o que era inércia. De acordo com a lei da
Inércia, todo corpo tende a permanecer em movimento
ou em repouso, a menos que seja forçado a mudar tal
estado. Através disso podemos explicar o movimento
da pedra que é atirada para cima e que acompanha o
movimento da Terra. Porém, sem esse argumento, tais
idéias ficaram esquecidas por vários séculos.
Após o período medieval, foi Copérnico, na passagem
do século XV para o XVI, que iniciou a revolução no
conhecimento astronômico, colocando o Sol
novamente no centro do Universo. A esse importante
acontecimento seguiram-se as colaborações de
Giordano Bruno, Galileu Galilei, Kepler e Isaac Newton,
que questionaram as idéias vigentes sobre o Universo
e pensaram em novas propostas.
Hoje todos têm a consciência de que a Terra gira em
tomo do Sol e em torno de seu próprio eixo, porém
essa informação se tornou tão comum que as pessoas
acabam não pensando nela e não entendem como
esses fenômenos acontecem.
Movimento de Translação
Ao realizar o movimento de translação, em torno do
Sol, a Terra percorre um caminho no espaço, ao qual
se dá o nome de órbita. Ao contrário do que se pensa
normalmente, essa órbita é elíptica e não circular, por
isso é chamada também de eclíptica. Enquanto isso, o
Sol ocupa uma posição excêntrica nessa órbita, ou
seja, está fora do centro da eclíptica. Por causa dessa
excentricidade do Sol são destacados dois pontos da
órbita terrestre: o Periélio, quando a Terra está mais
próxima ao Sol, e o Afélio, quando se encontra mais
afastada. O movimento de translação está
representado fora de escala para fins didáticos.
Na realidade, a órbita elíptica traçada pela Terra é de
pequena excentricidade, tornando a imagem quase
uma circunferência. Outro detalhe importante é a
inclinação do eixo terrestre. O eixo imaginário que liga
o Pólo N ao Pólo S, passando pelo centro do planeta e
formando um ângulo de 90° com o plano do Equador
terrestre não é perpendicular ao plano da eclíptica,
formando com a perpendicular a esse plano, um
ângulo de 23°27’.
O movimento da Terra em torno do Sol é chamado de
movimento de translação e, como já foi dito
anteriormente, define a órbita terrestre. Ele tem uma
duração aproximada de um ano ou, mais exatamente,
365,242 dias. O ano oficial é fixado em 365 dias,
restando aproximadamente 1/4 de dia por ano, motivo
pelo qual existe o ano bissexto, com um dia a mais a
cada quatro anos, compensando essa diferença. O ano
bissexto é causado unicamente pelo período do
movimento de translação. Porém, as mais importantes
conseqüências desse movimento têm como principal
aliado o fato de que o eixo terrestre é inclinado. A
combinação da inclinação do eixo e do movimento de
translação é de extrema importância para a dinâmica
da vida na Terra; se esse eixo fosse perpendicular ao
plano da eclíptica, enquanto o planeta se
movimentasse em torno do Sol, a recepção dos raios
solares seria sempre igual e não teríamos as estações
do ano.
Na posição A, a Terra se encontra no que é chamado
de solstício, no caso, solstício de verão para o
Hemisfério Sul e de inverno para o Hemisfério Norte. A
palavra solstício é de origem latina: sol + stare, ou O
Sol parado, isso porque ele representa o dia em que os
raios solares chegam perpendiculares mais ao sul ou
mais ao norte na superfície terrestre.
Esses limites, sul e norte, da incidência perpendicular
dos raios solares são definidos pelos trópicos. Ao sul
está o Trópico de Capricórnio, situado a 23°27’de
latitude S. Ao norte, o Trópico de Câncer, a 23°27’ de
latitude N. Portanto, a região situada entre os dois
trópicos é definida como Zona Tropical, na qual os
raios solares incidem perpendicularmente pelo menos
uma vez durante o ano.
Ao mesmo tempo, ainda no solstício de verão do
Hemisfério Sul (Posição A), ocorre a maior duração do
dia nesse hemisfério e a menor no Hemisfério Norte. A
diferença entre a duração do dia e da noite varia
conforme a latitude; quanto maior a distância em
relação ao Equador, maior a diferença. Assim, na
região que apresenta latitudes acima dos círculos
polares, a diferença será a maior possível, sendo que
no verão têm-se dias com 24 horas de iluminação,
quando o Sol não se põe. Já no inverno, há dias com 24
horas de escuridão, ou seja, quando o Sol não nasce.
O Sol incide perpendicularmente entre os dois trópicos.
Os círculos polares representarão assim os pontos
onde os raios solares tangenciam a Terra nos dias do
solstício, sendo o Círculo Polar Ártico a 66°33’ de
latitude N, e o Círculo Polar Antártico a 66°33’ de
latitude Sul. As regiões compreendidas entre os
trópicos e os círculos polares são chamadas de Zonas
Temperadas, onde os raios solares nunca incidem
perpendicularmente. Já as áreas limitadas entre os
pólos e os círculos polares são chamadas de Zonas
Glaciais. Como nessa época do ano os raios solares são
mais intensos no Hemisfério Sul, será verão nessa
parte do globo, assim o dia do solstício é o 22 de
dezembro, marcando a entrada do verão. Enquanto
isso, no Hemisfério Norte, esse dia representa o início
do inverno, sendo assim definidas as estações do ano.
Movimentando-se no sentido mostrado na figura, da
pág. anterior, a Terra vai se posicionando de maneira
que a distribuição dos raios solares entre os
hemisférios Sul e Norte vai se igualando até que
chegamos à posição do equinócio, palavra de origem
latina aequinoctuim, ou seja, noite igual (Posição B). O
equinócio representa o ponto na trajetória da órbita
terrestre no qual a iluminação dos dois hemisférios é
igual, assim sendo a duração entre dias e noites
também o será. Nesse caso, os raios solares incidem
perpendicularmente à linha do Equador, o que se dar
no dia 21 de março, sendo o equinócio de outono para
o Hemisfério Sul e o de primavera para o Hemisfério
Norte, marcando o início dessas estações nos
respectivos hemisférios.
Continuando seu percurso, o planeta vai mudando sua
posição em relação ao Sol de maneira que a situação
começa a se inverter, ou seja, o Hemisfério Norte
passa a receber mais luminosidade que o Hemisfério
Sul. Até que chega ao solstício de inverno para o
Hemisfério Sul e de verão para o Norte, dia que
também define o início dessas estações, ocorrendo em
21 de junho. Nesse dia os raios solares incidem
perpendicularmente ao Trópico de Câncer, no pólo
Norte não há noite e no pólo Sul só há escuridão. Isso
se dá na posição C da figura da pág 14.
Ao chegar na posição D da figura da pág 14, a
distribuição dos raios solares fica igual novamente.
Esse é o equinócio de primavera para o Hemisfério Sul
e o de outono para o Norte, iniciando também essas
estações nos respectivos hemisférios, no dia 23 de
setembro. O movimento continua e chega novamente
ao ponto de partida e, conseqüentemente, a um novo
ano terrestre.
Movimento de Rotação
O movimento de rotação é esse que a Terra faz em
torno de seu próprio eixo, cuja principal conseqüência
é a definição dos dias e das noites. Associado ao
movimento de translação e à inclinação do eixo
terrestre, esse movimento proporciona a diferenciação
na duração de dias e noites no decorrer do ano.
Movimento de rotação da Terra, com o eixo da Terra,
os pólos Norte e Sul e o equador. A metade de cima,
na figura, é o hemisfério Norte e metade de baixo é o
hemisfério Sul. Tal diferenciação ocorre porque
durante o período em que um hemisfério recebe mais
luz que o outro, o dia é mais longo que a noite. Porém,
no Equador essa diferenciação nunca ocorre, já que
durante todo o ano tal região é iluminada quase que
igualmente. Portanto, podemos concluir que quanto
maior a latitude, maior a diferença.
Nos períodos de dias mais longos, o Sol nasce mais
cedo e se põe mais tarde. Esse fato proporciona a
existência do horário de verão, no qual os relógios são
adiantados uma ou duas horas, dependendo da
latitude em que se encontram. Dessa maneira, pela
manhã, mesmo que na realidade seja mais cedo do
que o relógio esteja marcando, já haverá luz suficiente
para a execução das práticas próprias àquele horário.
Então, a luminosidade do dia, que normalmente
duraria mais por causa do verão, irá durar mais ainda
de acordo com as horas do relógio, que está
adiantado. Dessa forma, a luzes ficam mais tempo
apagadas, podendo-se economizar energia elétrica.
Orientação
Orientação significa, segundo a ótica geográfica,
determinar a posição de um corpo qualquer, na
superfície da Terra, em relação aos pontos cardeais ou
fundamentais. Esses pontos de orientação são
determinados a partir do movimento aparente do Sol.
Tem-se, então, que a direção onde o Sol nasce é
chamada leste, oriente ou nascente e, onde o sol se
põe é denominado oeste, ocidente ou poente. Os
outros dois pontos cardeais são norte, setentrional ou
boreal, e sul, meridional ou austral.
Entre os pontos cardeais, localizam-se os pontos
colaterais (num total de quatro) perfazendo um ângulo
de 45° com aqueles. É, por fim, entre os cardeais e
colaterais, situam-se os subcolaterais, num total de
oito.
A rosa-dos-ventos é uma figura que mostra a
orientação das direções cardeais num mapa ou carta
náutica. A utilização de rosas-dos-ventos é
extremamente comum em todos os sistemas de
navegação antigos e atuais.
Coordenadas geográficas
Agora que você tem uma noção melhor dos
movimentos da Terra, pode pensar em como surgiram
as coordenadas geográficas, que tanto ajudam na
localização e no estudo do planeta. Na relação
cotidiana com o ambiente o homem observou que a
projeção das sombras ao meio-dia era a mais perfeita
e apontava sempre para a mesma direção. Então essa
linha da sombra do meio-dia passou a ser chamada de
meridiano, palavra originada do latim, meridianus, que
significa meio-dia. A direção para a qual a sombra do
meio-dia aponta é sempre a Norte-Sul ou vice-versa.
Ou seja, o meridiano é uma linha que liga o Pólo Norte
ao Pólo Sul e a continuação dessa linha no outro lado
da esfera terrestre e o seu antimeridiano.
A medição dos meridianos é feita em graus. Tendo a
Terra uma forma geoidal, foi dividida em duas metades
pelo meridiano de Greenwich. Cada metade forma um
hemisfério, havendo, portanto, o hemisfério Oriental a
leste de Greenwich e o Ocidental, a oeste. Esse
meridiano é também o marco zero para a medida dos
meridianos, que é chamada de longitude, sendo o
ponto de longitude 0o, enquanto o antimeridiano de
Greenwich é o ponto de longitude 180°. A sintaxe da
longitude deve apresentar referência ao hemisfério em
que se encontra o ponto medido, por exemplo:
• Paris = 2°30' Leste ou 2°30’E;
• São Paulo = 46°40' Oeste ou 46°40’W.
Enquanto os meridianos ligam os dois pólos terrestres,
há linhas que unem os pontos equivalentes dos
meridianos em relação aos pólos. Se você imaginar
que cada meridiano é um fio ligando um pólo ao outro
e que em cada fio desses há um nó a cada metro,
todos os nós de um meridiano terão seus equivalentes
em outros meridianos, ou seja, o primeiro de um será
equivalente ao primeiro do outro, o segundo ao
segundo, e assim por diante. Ao unir os nós
equivalentes de todos os meridianos em tomo da
Terra, você terá círculos cujos centros coincidirão com
o eixo terrestre. Esses círculos são paralelos uns aos
outros, recebendo, por isso, o nome de paralelos.
Algumas diferenças entre os meridianos e os paralelos
se evidenciam. Os meridianos são arcos que ligam os
dois pólos e suas pontas se encontram nesses
extremos. Já os paralelos são círculos completos em
torno da Terra e não há encontro entre um e outro,
sendo paralelos uns aos outros. Os paralelos também
são medidos em graus. O paralelo de referência é o
Equador, já que divide a Terra em duas partes iguais: o
Hemisfério Sul (Meridional ou Austral) e o Hemisfério
Norte (Setentrional ou Boreal).
A medida é chamada de latitude e representa o ângulo
formado pela abertura entre o Equador e o ponto a ser
medido, tendo como vértice o centro da Terra. A
latitude também deve informar a direção, porém, entre
Norte e Sul, iniciando no Equador (Latitude 0o) e tendo
o limite final nos pólos (Latitude 90°).
Exemplo:
São Paulo = 23°35’ S.
Fusos Horários
A Terra executa uma rotação completa em torno de
seu eixo em 24 horas. Você já viu que a sucessão entre
dias e noites se dá com esse movimento, já que a cada
ponto do percurso de rotação a iluminação solar é
diferente. Assim, é possível dividir a Terra em 24 faixas
nas quais se distribuem as horas do dia, de acordo
com a posição em relação ao Sol. Essas faixas são
chamadas de fusos, e como a Terra tem 360° ao todo,
cada fuso abrange 15°. Portanto, os fusos são as faixas
definidas por meridianos, que se estendem do Pólo
Norte ao Pólo Sul, nas quais pode-se considerar o
mesmo horário oficial. Cada fuso é definido por um
meridiano com longitude múltipla de 15°, ou seja: 15°,
30°, 45°, 60°, 75o.. 180°. Esses meridianos são o meio
de um fuso e não o limite.
A origem dos fusos horários é a mesma da medida de
longitude, ou seja, Greenwich. Ele é a hora zero, então,
conta-se uma hora a mais a leste e uma hora a menos
a oeste, a cada fuso. Essa contagem se dá pela direção
do movimento de rotação da Terra. Se a Terra gira de
oeste para leste (sentido anti-horário vendo-se de cima
do Pólo Norte), então o Sol nasce primeiro no leste, o
que quer dizer que o dia começa primeiro nessa
direção. O antimeridiano de Greenwich (longitude
180°) define os fusos (+)12 e (-)12, local em que há a
passagem oficial do dia, definida pela Linha da Data. É
onde o dia terrestre começa oficialmente. Claro que os
fusos horários não são seguidos rigorosamente.
Geralmente eles são adaptados aos limites
administrativos, ou seja, às fronteiras dos países ou a
divisões internas no caso de grandes países. Na
verdade, o fuso serve como uma referência para que
se tenha um modelo internacional da hora e da data;
essa referência é adaptada por cada país.
No caso do Brasil, como ele tem uma grande extensão
longitudinal, não seria possível adotar um único
horário para todo o país. Devido a essa extensão,
enquanto os turistas da Ilha de Fernando de Noronha
estão apreciando o pôr-do-sol, no Acre, os
trabalhadores rurais cuidam da terra sob o Sol das 15
horas. Como seria muito complicado estabelecer uma
hora única que se ajustasse a essas características do
território, o Brasil adotou quatro fusos horários, que
são os seguintes:
1º Fuso - Inclui os arquipélagos de Fernando de
Noronha, Penedos de São Pedro e São Paulo, Trindade
e Martin Vaz. Esse fuso tem como meridiano central
30° W, sendo, assim, atrasadas duas horas em relação
a Greenwich.
2º Fuso - É o que inclui a maior área do território
nacional, além de ser aquele que define a hora oficial
de nosso país, a hora de Brasília. Incluem na totalidade
as regiões Sudeste, Nordeste e Sul, além dos Estados
de Goiás, Tocantins, parte do Pará (a leste do rio
Xingu) e o Distrito Federal. É baseado no meridiano de
45°W, sendo atrasadas 3 horas em relação a
Greenwich.
3º Fuso - Inclui os estados de Mato Grosso, Mato
Grosso do Sul, Roraima, Rondônia, parte do Pará
(porção oeste do rio Xingu) e quase a totalidade do
Amazonas. Seu meridiano central é o de 60°W, sendo
atrasadas 4 horas em relação a Greenwich.
4º Fuso - Inclui somente o Acre e uma pequena porção
ocidental do Amazonas. Está centrado no meridiano de
75GW, sendo atrasadas 5 horas de Greenwich.
As Representações
A Terra é um corpo geoidal que gira no espaço infinito,
em torno do Sol e de seu próprio eixo. No espaço não
há lado de cima ou de baixo; tais referenciais são
válidos apenas na Terra, onde existe a força da
gravidade para definir essas direções. Sendo assim, o
mapa não está errado e sim diferente do que se vê
normalmente. Porém, confusões mais graves podem
distorcer a leitura de mapas, a menos que se sigam
algumas convenções. Para facilitar a interpretação de
mapas, procura-se confeccioná-los seguindo-se
algumas convenções, ou regras gerais.
Para representar a realidade da maneira menos
distorcida possível e adotando convenções que
permitam um pleno entendimento entre o produtor do
mapa e seu utilizador, são necessários alguns
procedimentos geométricos e matemáticos, que serão
discutidos a seguir.
Escala de um mapa
Se você fosse desenhar a planta de sua casa em
tamanho natural, teria de utilizar uma folha de papel
enorme; imagine para fazer o mapa do Brasil. Além de
trabalhosa, tal tarefa seria muito pouco útil dentro da
cartografia, que tem como objetivo representar uma
grande área em um pedaço de papel, para que se
possa observá-la indiretamente. Para resolver esse
problema os cartógrafos utilizam as escalas, que são
operações matemáticas de proporcionalidade, ou seja,
através das escalas pode-se fazer um desenho que
guarde as proporções da realidade.
Desta forma, é possível calcular o tamanho real de
algo representado no mapa, utilizando-se da sua
escala.
No exemplo dado, cada unidade de medida (seja m,
cm, km etc.) no mapa equivale a 1.000 iguais na
realidade. Assim, se uma estrada tiver 1 metro no
mapa, significa que na realidade ela tem 1.000 metros.
A escala é uma fração, portanto, quanto maior o
denominador, menor ela será. Cada tipo de
representação cartográfica tem uma escala
apropriada, por exemplo:
• Plantas urbanas representam as ruas e as
casas entre 1:1.000 e 1:15.000, ou seja,
escalas grandes.
• Imagens de satélite feitas com o objetivo de
verificar o crescimento urbano e o uso da terra
- entre 1:50.000 e 1:250.000, escalas médias.
• Mapas que representam grandes países como
o Brasil - escalas menores que 1:6.000.000.
Projeções Cartográficas
Outro problema que existe na confecção de mapas é a
necessidade de se representar uma superfície curva,
como é a Terra, em uma plana como é a folha do
mapa, o que causa grandes distorções. Tal problema
se agrava nas escalas menores, nas quais o mapa
engloba uma porção maior da superfície terrestre,
ficando mais evidente a curvatura desta.
Com exceção das escalas muito grandes, como das
plantas urbanas, todos os mapas apresentam
distorção. As projeções são conjuntos de técnicas
geométricas que tentam diminuir ao máximo essa
distorção. A seguir estão alguns exemplos:
 Projeção Cilíndrica - é produzida a partir da
projeção dos paralelos e meridianos
geográficos num cilindro que tangencia a
Terra, como você pode observar na figura
abaixo. Trata-se da projeção mais utilizada
para produção de mapas-múndi e cartas de
navegação.
 Projeção Cônica - assemelha-se à cilíndrica,
porém no lugar do cilindro envolvendo a Terra
temos um cone, conforme podemos observar
na ilustração. Meridianos e paralelos
geográficos são projetados em um cone
tangente à superfície da Terra. É mais utilizada
para a representação de áreas pertencentes à
zona temperada. Apenas um hemisfério é
representado.
 Projeção Plana - conhecida também como
azimutal ou polar, esta projeção é feita a partir
do contato de um plano sobre a superfície. É
muito utilizada em análises geopolíticas e para
a navegação aérea.
Projeção de Mercator
A projeção de Mercator, criada no século XVI, mantém
as formas dos continentes, sendo, por isso, boa para
navegação marítima e aérea. Representa bem as
regiões tropicais, porém, nas altas latitudes, as
dimensões são exageradas.
Projeção de Peters
Essa projeção, formulada na década de 1950, mantém
as proporções entre as áreas dos continentes e toda a
extensão do mapa. No entanto, distorce bastante as
formas. Sua utilização é mais recomendada para a
representação de áreas, como florestas, por exemplo.
Projeção de Mollweide
A projeção de Mollweide, criada no século XIX, tem
sido bastante utilizada nos atlas escolares. Ela produz
a distorção das formas e das áreas ao mesmo tempo,
porém, a vantagem é que tal distorção não é tão
exagerada quanto nos mapas de Peters e Mercator.
Projeção de Goode
É utilizada nos globos terrestres, sendo considerada a
mais perfeita de todas. É dividida em secções onde
aparece um meridiano reto e central. Os paralelos são
retos.
Um Gigante chamado Brasil
O Brasil é considerado um país de dimensões
continentais, pois apresenta uma superfície de
8.511.996 quilômetros quadrados e se enquadra entre
os cinco maiores países do mundo. Veja abaixo os
países com maior extensão territorial:
1º - Rússia (17.075.400 km2)
2º - Canadá (9.922.330 km2)
3º - China (9.461.300 km2)
4º - Estados Unidos (incluindo o Alasca e Hawaii:
9.363.124 km2)
5º - Brasil (8.511.996 km2)
O território brasileiro representa 1,6% de toda a
superfície do planeta, ocupando 5,7% da porção
emersa da Terra, 20,8% da área de toda a América e
47,3% da América do Sul. Para se ter uma idéia da
dimensão do nosso país (leste - oeste), veja que a
distância de Natal (RN) a Cruzeiro do Sul (AC) é de
aproximadamente 4.100 km. Já a distância de Natal
até Monróvia, capital da Libéria (na África Ocidental), é
de aproximadamente 2.900 km.
Localização do Brasil
Localizado na América do Sul, o Brasil ocupa a porção
centro-oriental do continente. Apresenta uma extensa
faixa de fronteiras terrestres (15.719 km), limitando-se
com quase todos os países sul-americanos (exceção do
Chile e do Equador). Apresenta também uma extensa
orla marítima (7.367 km), banhada pelo oceano
Atlântico.
O Brasil localiza-se a oeste do meridiano inicial ou de
Greenwich, situando-se, portanto, inteiramente no
hemisfério ocidental. É cortado, ao norte, pela linha do
equador e apresenta 7% de suas terras no hemisfério
norte, ou setentrional, e 93%, no hemisfério sul, ou
meridional. Ao sul, é cortado pelo Trópico de
Capricórnio (esta linha imaginária passa em São
Paulo), apresentando 92% do seu território na zona
intertropical, isto é, entre os trópicos de Câncer e de
Capricórnio. Os 8% restantes estão na zona temperada
do sul, entre o trópico de Capricórnio e o círculo polar
Antártico.
A localização geográfica do Brasil e suas
características políticas, econômicas e sociais
enquadram-no em determinados blocos de nações.
Quando havia o chamado conflito leste-oeste, o Brasil
assumia sua posição de país ocidental e capitalista;
como país meridional, no diálogo norte-sul, alinha-se
entre os países pobres (do sul); e como país tropical
compõe o grupo dos países espoliados pelo
colonialismo europeu e posteriormente peio
neocolonialismo dos desenvolvidos sobre os
subdesenvolvidos.
Quando procuramos diferenciar os climas do mundo
analisando suas características, como a temperatura
ou a pluviosidade, o que estamos fazendo é um estudo
de fenômenos que ocorrem na atmosfera terrestre.
Todos os fenômenos climáticos estão diretamente
ligados a esta camada de gases que envolve o planeta.
Sendo assim, o primeiro passo para entendermos as
variações espaciais dos climas é fazer uma breve
análise da atmosfera e de seu funcionamento.
A atmosfera terrestre é formada por moléculas de
vários gases. Estas moléculas ficam presas ao planeta
graças à força da gravidade. Os principais gases que
compõe esta camada estão listados na tabela a seguir.
Composição média da atmosfera seca abaixo de 25
quilômetros.
Alguns gases que compõe a atmosfera terrestre
merecem destaque, não necessariamente pela sua
quantidade mas por sua importância para alguns
fenômenos climáticos.
O primeiro desses gases é o dióxido de carbono (CO2).
Até por volta do século XVIII, este gás era produzido,
quase integralmente, pelos seres vivos através da
respiração. Em contrapartida, a fotossíntese realizada
pelas plantas cumpria o papel de reabsorver cerca de
3% deste gás da atmosfera anualmente, o que
mantinha um certo equilíbrio. Porém, com o aumento
da queima de combustíveis fósseis (gás natural,
petróleo e carvão) a liberação se intensificou. Ao
mesmo tempo, a diminuição das áreas florestadas vem
colaborando para diminuição da absorção. Estes dois
fatores casados estão causando um aumento da
quantidade de dióxido de carbono, o que pode
favorecer a intensificação do efeito estufa, como
veremos na última parte deste módulo.
Outro gás importante é o ozônio. Cada molécula de
ozônio é constituída por três átomos de oxigênio,
resultando no O3. Esta combinação incomum de
átomos que forma o ozônio se dá pela interferência
dos raios ultravioleta, que conseguem dividir as
moléculas de oxigênio, possibilitando a união de O +
O2. Depois de formado, o ozônio migra para camadas
entre 15 e 35 km de altitude, onde tem importante
papel de absorção dos raios ultravioletas, antes que
estes atinjam a superfície terrestre.
O vapor d’ água é também muito importante na
atmosfera terrestre. Sua presença é bastante variada,
indo de zero, em regiões desérticas até 4% em áreas
de clima muito úmido, como o Equatorial. O vapor
d”água está diretamente ligado à absorção de energia
solar pela atmosfera, assim como pela sua
conservação, e também à ocorrência de chuvas.
De acordo com a divisão dos gases, com a
temperatura e algumas outras características,
podemos dividir a atmosfera terrestre em cinco
camadas:
 Troposfera: é a camada inferior da atmosfera,
em direto contato conosco, atingindo cerca de
10 a 12 km de altitude e concentrando cerca
de 75% dos gases e 80% da umidade
atmosférica. Nessa camada, ocorrem as
perturbações atmosféricas e a temperatura
diminui em média 6,5 graus Centígrados a
cada 1m de altitude. Sua parte superior que
“limita” da próxima camada (a Estratosfera) é
a chamada Zona da Tropopausa.
 Estratosfera: possuindo uma espessura média
de 50 km, é a camada na qual se verifica a
presença do gás ozônio (O3) responsável por
filtrar os raios ultravioletas, nocivos à vida
terrestre. Como o vapor d’água é quase
inexistente nessa camada, não existem
nuvens. Ela também é uma área de ventos
horizontais e tranqüilos sendo, por isso,
preferida para a aeronavegação. Nela, a
temperatura aumenta com a altitude.
 Mesosfera: estende-se, a partir da estratosfera,
até 80 km de altitude, dando início à chamada
atmosfera superior nela, a temperatura diminui
com a altitude.
 Ionosfera: prolongando até cerca de 600 km de
altitude, essa camada possui o ar muito
rarefeito e grande presença de íons. Estes
últimos têm a propriedade de refletir as ondas
de rádio, o que confere a importância à
ionosfera para nosso estudo. É também nessa
camada que ocorre a desintegração dos
meteoros (conhecidos como estrelas
cadentes). Nela, verifica-se um elevado
aumento da temperatura com a altitude.
  Exosfera: iniciando-se aproximadamente aos
600 km de altitude, é a camada mais externa
da atmosfera. As temperaturas, nela
verificadas, atingem valores superiores à 1000
graus Centígrados, devido à inexistência do ar.
Acredita-se haver 50% de hidrogênio e 50% de
hélio em sua composição.
Obs.: Não existe uma divisão precisa em relação à
altitude das camadas. Ocorre uma variação decorrente
da influência das condições climáticas, estações do
ano e latitudes, que variam de região para região em
nosso planeta.
O que mais nos interessa neste momento é entender
porque existem diferentes tipos de clima no globo
terrestre. Antes de tudo é importante deixar claro o
que é um clima.
Em Geografia diferenciamos o clima do tipo de tempo.
O tipo de tempo é o estado geral da atmosfera num
determinado instante, ou seja, a temperatura, a
umidade, a nebulosidade e assim por diante. Por sua
vez, o clima de um lugar é a sucessão habitual dos
tipos de tempo que aí ocorre.
Ao analisarmos as variações dos tipos de tempo em
um determinado lugar durante pelo menos trinta anos,
podemos identificar o que ocorre habitualmente neste
lugar ao longo do ano. Deixando de lado alguns
extremos, como anos com temperatura muito elevada
ou anos muito chuvosos, podemos encontrar uma
normalidade da variação de tipos de tempo, sendo
esta variação o clima do lugar.
Sabendo que esta variação habitual dos tipos de
tempo é o que caracteriza o clima de uma
determinada região, é preciso identificar as principais
características que devem ser levadas em conta para
definir a variação do tempo e, posteriormente,
entender quais as características naturais de um lugar
que fazem com que ele tenha determinados tipos de
tempo e não outros. Para cumprir esta tarefa, é preciso
definir os elementos do clima e os fatores climáticos.
Elementos do clima.
Os elementos do clima são as características principais
dos tipos de tempo que temos que considerar para
poder diferenciar um clima de outros.
O primeiro elemento importante é a temperatura. A
temperatura pode ser definida, simplificadamente,
como o grau de calor medido por um termômetro. Ela
é um importante fator climático porque permite
diferenciar climas mais quentes de climas mais frios.
O grau de calor medido pelos termômetros se origina
do seguinte processo: os raios solares penetram na
atmosfera terrestre com certa facilidade - a não ser em
algumas freqüências como no caso do ultravioleta -
então são refletidos pela superfície terrestre. Estes
raios refletidos têm grande proporção de luz
infravermelha, que é facilmente absorvida por alguns
gases, principalmente o CO2 e o vapor d’água, a esta
possibilidade de absorção damos o nome de efeito
estufa. Tal processo, como veremos mais adiante, não
é prejudicial à vida na Terra, mas sim essencial, já que
possibilita o armazenamento da energia recebida
durante o dia. O problema que conhecemos
atualmente é a intensificação deste efeito.
Mas enfim, cada lugar, de acordo com algumas
características, pode apresentar temperaturas médias
anuais mais elevadas ou mais baixas. Mas não é
apenas a média de temperatura que nos interessa. É
também fundamental que consideremos a amplitude
térmica. Esta é a variação de temperatura entre os
extremos medidos em um termômetro para cada
lugar. Pode-se falar de amplitude térmica anual, para a
variação entre a temperatura mais alta do ano e a
mais baixa. Mas também, é possível identificarmos a
amplitude térmica diária, como a variação entre os
extremos de temperatura de um dia.
A amplitude térmica é importante para entendermos
as características de um determinado clima porque ela
permite a verificação da variação dos tipos de tempo
ao longo do ano ou ao longo do dia.
O segundo elemento fundamental para analisarmos os
climas do mundo é a precipitação. Esta se caracteriza
como a deposição de água em forma líquida ou sólida,
vinda da atmosfera. Isto é, são as chuvas e a neve.
Usa-se bastante o termo pluviosidade que é a
quantidade de chuva que cai em um determinado
lugar durante o ano. Da mesma forma que no caso das
temperaturas, é importante considerar a variação,
para que seja possível a identificação de estações
secas e úmidas ao longo do ano.
Tipos de precipitação
Para que ocorra a precipitação, em forma de chuva ou
de neve, o vapor d’água é levado de áreas próximas à
superfície, nas quais ele se origina, até níveis entre
1.500 a 9.000 metros de altitude, onde se formam as
nuvens.
Esta elevação do ar pode-se dar de diferentes
maneiras, de acordo com estas diferenças, podemos
classificar as precipitações em três grupos:
• Orográfica: quando uma barreira de revelo
impede a passagem de uma massa de ar
quente e úmida, obrigando-a a se elevar para
ultrapassar a tal barreira. Com esta elevação
são formadas as nuvens que dão origem a
estas chuvas.
• Convectiva: quando bolsões de ar quente,
carregados de umidade, elevam-se
verticalmente como conseqüência da
diminuição de sua densidade, causada pelo
aquecimento solar.
Ao subir para camadas superiores da atmosfera, estes
bolsões provocam a formação de nuvens de chuva.
• Frontal: Quando há o encontro entre uma
massa de ar quente e úmida e outra fria, esta
última entra por baixo da primeira, fazendo-a
 elevar-se, provocando a formação de nuvens
de chuva.
Para que tenhamos uma boa idéia dos totais de
precipitação e de sua variação ao longo do ano, é
interessante a utilização do climograma. Este é um
tipo de gráfico, no qual são expressos os totais de
precipitação a cada mês do ano e as médias de
temperatura mensais. Mais à frente teremos a
oportunidade de analisar alguns climas do mundo
através destes gráficos.
• Neve: é a precipitação em forma de cristais de
gelo. Ocorre em áreas de clima muito frio, que
permita que a água congelada não derreta
durante a queda.
Outro tipo de precipitação
• Granizo: são pedras de gelo formadas nas
regiões mais altas das nuvens, que caem
juntamente com as águas das chuvas
convectivas.
Condensações Atmosféricas Superficiais
• Orvalho: é a deposição de gotículas de água
sobre o solo, causada pelo resfriamento de
uma pequena camada de ar próxima à
superfície. Ocorre sempre à noite ou nas
primeiras horas da manhã.
• Geada: ocorre quando o orvalho é congelado
pelo resfriamento mais intenso da camada da
atmosfera mais próxima ao solo.
Fatores climáticos
Não basta apenas sabermos quais são os elementos
climáticos importantes para diferenciar um clima de
outro. O mais importante é entendermos porquê os
climas apresentam as variações espaciais. Tais
variações se formam devido a algumas características
físicas do lugar em questão, as quais influenciam
diretamente o clima, podendo ser entendidas como as
causas do clima. Tais características são os fatores
climáticos, que veremos a seguir.
Não Esqueça! Elementos e fatores climáticos
Elementos climáticos: são fenômenos que atuam
diretamente sobre o clima, como a temperatura, a
pressão atmosférica, os ventos, a umidade e as
chuvas.
Fatores climáticos: são os que influenciam os
elementos climáticos, isto é, atuam indiretamente
sobre o clima. É o caso da latitude, da altitude, das
correntes marítimas, da vegetação, da maritimidade e
da continentalidade.
Temperatura e Pressão Atmosférica
1º- Temperatura atmosférica é a quantidade de calor
existente no ar, numa certa porção de atmosfera. Esse
valor é registrado em graus no termômetro. O ar
atmosférico é aquecido indiretamente, pois os raios
solares aquecem primeiro a superfície da Terra e
depois a irradiação de calor aquece a atmosfera.
Tal aquecimento varia de acordo com os seguintes
fatores:
 Latitude: Quanto maior a latitude, menor será o
aquecimento, uma vez que os raios solares
aquecem mais regiões de baixas latitudes.
Baixa latitude = alta temperatura
Alta latitude = baixa temperatura
Essa variação de temperatura em relação à latitude
decorre da perpendicularidade dos raios solares nas
menores latitudes e da inclinação ou obliqüidade
desses raios nas regiões polares.
 Altitude: Já que o aquecimento de nossa
atmosfera se dá a partir da superfície terrestre,
é de se esperar que os lugares mais altos
estejam mais frios e as localidades mais baixas
possuam temperaturas mais quentes.
Em média, para 200m de altitude haverá uma redução
de 1ºC na Temperatura. Por essa razão, muitas
montanhas elevadas têm seus cumes cobertos por
gelo eterno.
Dessa forma, na determinação da temperatura de um
lugar a altitude corrige a latitude, pois mesmo na
região equatorial podemos encontrar baixas
temperaturas em altitudes elevadas.
O maciço do Quilimanjaro, montanha tropical da África,
com 6010 metros de altitude, embora localizado em
zona equatorial, tem seu cume coberto por gelo
eterno.
 Massas líquidas - Considerando que as massas
líquidas se aquecem mais lentamente do que
as continentais e que também se resfriam mais
lentamente do que estas, deduz-se que as
temperaturas sobre os oceanos ou nas suas
proximidades (litoral), são mais estáveis do
que no interior dos continentes.
 Continentalidade - O aquecimento das terras
emersas e das superfícies líquidas é feito pelos
raios solares, porém de forma desigual: o
aquecimento continental é bem superficial e
realizado mais rapidamente que o
aquecimento oceânico, que atinge maiores
profundidades. Como conseqüência da
irradiação do calor, o continente resfria-se,
também, mais rapidamente.
 Vegetação: Os vegetais absorvem calor
durante o dia, liberando-o à noite. Assim é que,
nas áreas de grande concentração vegetal, a
variação da temperatura diária é menor. Em
zonas de menor presença vegetal, a variação
térmica será maior.

O Espaço Geográfico Contemporâneo
O objetivo central do estudo da Geografia - a superfície
da Terra - mudou rapidamente na segunda metade do
século XX. Os geógrafos, assim como os cientistas e
acadêmicos de muitas outras áreas, passaram a se
preocupar com vários outros problemas: a
desertificação, causada tanto pelas repetidas secas
quanto pela ação do homem; o desmatamento de
florestas equatoriais, que afeta negativamente o
delicado equilíbrio biológico; a ameaça de desastres
naturais de todos os tipos e também acidentes
causados pelo homem, particularmente nucleares; a
poluição ambiental, como a chuva ácida e a poluição
atmosférica nas cidades; as altas taxas de crescimento
populacional, que criam problemas de sobrevivência
em alguns países de recursos limitados; o problema da
desigualdade regional na distribuição dos recursos e
das riquezas; e a ameaça da fome e da miséria,
exacerbada por problemas econômicos e políticos.
Entre os campos potenciais de desenvolvimento da
geografia encontram-se a exploração de recursos
minerais e de outros tipos nos oceanos, a utilização da
engenharia genética para aumentar a produtividade
agrícola e solucionar problemas criados pelas pragas
que inibem a expansão das culturas em muitas regiões
do mundo e o aperfeiçoamento da supercondutividade
para melhorar o problema da distribuição de energia
elétrica. Todos esses problemas e perspectivas
envolvem questões geográficas - já que estão ligados a
fatores naturais e humanos e a sua distribuição
espacial - e apresentam sempre novos desafios para os
estudiosos.
A velocidade de mudança dos aspectos que compõem
o espaço é tão grande, que algumas vezes não
conseguimos identificar as novas características do
próprio espaço que vivemos. A vida não para, como
disse Lenine. Vamos observar, pelo menos, as
principais mudanças no espaço global do século
passado para cá e os principais temas que modelam o
século atual: A nova ordem e a expansão do
capitalismo.
O Espaço Global e a Nova Ordem Mundial
“A ordem internacional da Guerra Fria refletiu-se em
um modelo teórico e didático de apreensão do espaço
mundial. Esse modelo fundado na subdivisão do globo
nos “três mundos” dos livros de geografia apoiava-se
em realidades que entraram em colapso.
A nova ordem mundial implica a revisão dos conceitos
tradicionais que, por décadas, serviram para explicar a
organização geopolítica e geoeconômica do espaço
mundial. O deslocamento da natureza do poder dos
arsenais nucleares e convencionais para a eficácia,
produtividade e influência das economias constituiu
um dos mais notáveis fenômenos que acompanharam
a dissolução da ordem da Guerra Fria.
A Guerra Fria deve ser entendida como uma disputa
entre duas superpotências. Contudo, foi uma disputa
não declarada. Cada uma das nações procurava
ampliar suas áreas de influência sobre o mundo, Foi
também uma disputa ideológica, isto é, em que se
defrontavam os dois tipos de organização econômica,
política e social: o capitalismo e o socialismo.
A grande disputa teve início a partir de uma declaração
de Truman, presidente dos Estados Unidos, em 1947:
O presidente declarou que iria fornecer ajuda militar ao
governo grego na luta contra as guerrilhas socialistas e
que iria, desse modo, procurar conter o avanço da
influência socialista. Estabeleceu-se, a partir desse
momento, um clima de competição, de guerra fria,
entre as duas superpotências. Estas que rivalizaram-se
em poder militar e econômico, procurando ultrapassar
um ao outro.
Os Estados Unidos combatiam o avanço do socialismo.
A União Soviética procurava dificultar a expansão
americana na formação de áreas de influências, além
de difundir o socialismo. Lembrando que a União
Soviética, em 1949, já possuía a bomba atômica.
Posteriormente, as superpotências passaram a dispor
da bomba de hidrogênio. Sabiam que numa guerra
nuclear não haveria vencidos nem vencedores. Essa
realidade criou um novo equilíbrio, o equilíbrio de
terror.
Em 1956 os Estados Unidos reconheceram as áreas de
influência da União Soviética, fato que marcou o
declínio da Guerra Fria. Contudo, não terminaram as
disputas entre as duas superpotências. Foi nesse
ambiente tenso que ocorreu a Guerra da Coréia (1950-
1953) e a Revolução Chinesa (1949). Mas foi também
neste período que surgiram tratados militares e
econômicos entre os blocos capitalista e socialista.
Esses tratados, principalmente os militares, tinham
como objetivo fortalecer as ameaças que cada um dos
blocos representava para o outro.
Os Estados Unidos, os países capitalistas da Europa e o
Canadá formaram a OTAN - Organização do Tratado do
Atlântico Norte, em 1949, na cidade de Washington,
Estados Unidos: Seu objetivo pode ser resumido da
seguinte maneira: defesa coletiva das liberdades
democráticas por meio de uma estreita colaboração
política e econômica entre os países-membros.
A OTAN propõe a defesa e o auxílio mútuos, em caso
de ataque a um dos seus países membros. Assim, os
diversos países integrantes formaram uma força
militar. Para tanto, forneceram tropas militares e
armamentos sob a chefia de um comando unificado,
com sede na Bélgica. A OTAN é uma organização que
possui armamentos sofisticados, incluindo armas
atômicas e mísseis.
Enquanto os países do bloco capitalista fundaram a
OTAN, os países do bloco socialista, liderados pela
União Soviética, organizaram o Pacto de Varsóvia.
( Tratado de Assistência Mútua da Europa Ocidental -
foi firmado em 1955, em pleno ambiente da Guerra
Fria. Assinado pelos países socialistas da Europa
oriental, seus objetivos são semelhante aos da OTAN:
ajuda militar em caso de agressões aramadas na
Europa; consultas sobre problemas de segurança e
colaboração política. Vê-se, então, que o Pacto de
Varsóvia é uma aliança militar).
Tanto a OTAN quanto o Pacto de Varsóvia constituem,
portanto, alianças militares que se opõem. São
resultado da disputa entre as duas superpotências e
seus aliados pela preservação de seus interesses no
mundo.
A multipolaridade do poder global substituiu a rígida
geometria bipolar do mundo do pós-guerra. A
internacionalização dos fluxos de capitais e a
integração dos fluxos de capitais e a integração das
economias nacionais atingiram um patamar inédito.
Como conseqüência, os pólos de poder da nova ordem
mundial apresentam contornos suprana-cionais.
Delineiam-se megablocos econômicos organizados em
torno das grandes potências do fim do século.
 Na América do Norte, constitui-se a Nafta,
polarizada pelos Estados Unidos.
 Na Europa, a Alemanha unificada funciona com
eixo de ligação entre o leste e o oeste do
continente.
 No Pacífico, o Japão centraliza uma vasta área
de influência.
A dissolução do Segundo Mundo expressa na transição
para a economia de mercado na antiga União Soviética
e Europa oriental suscita questões cujas respostas
somente aparecerão nos próximos anos.
A geometria do poder europeu depende ainda do
desenvolvimento das relações econômicas e políticas
entre a Alemanha unificada e a Rússia pós-comunista.
Essas relações podem conduzir ao deslocamento do
eixo de poder europeu para o segmento da reta
Berlim-Moscou, que se tornaria o sucessor do velho
triângulo Londres-Paris-Bonn.
As reformas econômicas chinesas apoiadas sobre o
alicerce do poder monolítico comunista - representam
uma reorganização radical do espaço do leste asiático.
Os crescentes investimentos dos chineses de Formosa,
dos coreanos do sul e dos japoneses no território
continental da China assinalam a integração de
Pequim à esfera econômica polarizada por Tóquio. Os
indícios de retomada das relações políticas e
diplomáticas entre Japão e China abrem a possibilidade
da emergência de um poderoso bloco supranacional
asiático.
O Terceiro Mundo funcionou, por muito tempo, como
um conceito crucial na reflexão e na prática didática
da geografia. Ele representou uma tentativa de
cartografar a pobreza, definindo seus contornos em
escala global. A nova ordem mundial assinala a
fragmentação do Terceiro Mundo em espaços
periféricos, que tendem a se integrar marginalmente
aos megablocos econômicos.
 Os “Dragões Asiáticos” e os países pobres da
Ásia meridional funcionam como áreas de
transborda-mento dos capitais japoneses.
 A Europa do leste e do sul, bem como a África
do norte, associa-se ao núcleo próspero da
Europa centro-ocidental.
 A América Latina entrelaça seu destino ao da
América do Norte.
A nova ordem mundial ergueu-se sobre uma revolução
tecnocientífica que reorganiza o alocamento dos
capitais no espaço geográfico. A crise das velhas
regiões urbanas e industriais desenvolve-se
paralelamente à emergência de eixos de crescimento
econômico apoiado em novas tecnologias industriais,
nas finanças e nos serviços. Nesse movimento, a
pobreza dissemina-se por toda a superfície do globo,
avançando sobre as fronteiras do Primeiro Mundo e
instalando-se no coração dos Estados Unidos e da
Europa ocidental. No mundo todo, microespaços de
prosperidade convivem com cinturões envolventes de
pobreza e desemprego. Vastas regiões da África
Subsaariana, América Latina e Ásia meridional
conhecem as tragédias associadas à miséria absoluta.
A nova ordem mundial não é mais estável ou segura
que a ordem da Guerra Fria. Se o espectro da
catástrofe nuclear parece ter sido afastado, novos
demônios tomaram lhe o lugar. A emergência dos
nacionalismos e da hostilidade étnica, o ressurgimento
do racismo e da xenofobia e a multiplicação dos
conflitos localizados evidenciam a componente de
instabilidade introduzida pela decadência das velhas
super-potências.
O século vindouro não promete um mundo melhor para
se viver que o século que se encerra”.
O Espaço Capitalista e Socialista
Capitalismo: No século XV, o comércio já era a
principal atividade econômica da Europa. Os
comerciantes, ou a classe burguesa, já tinham
acumulado grandes capitais realizando o comércio
com a África e a Ásia, através do mar Mediterrâneo. O
capital torna-se a principal fonte de riqueza,
substituindo a terra, do período feudal.
A expansão do comércio gerou a necessidade de se
aumentar a produção, principalmente o artesanal. Os
artesãos mais ricos começaram a comprar as oficinas
dos artesãos mais pobres. Estes transformaram se,
então, em trabalhadores assalariados, e o número de
empregados nas oficinas foi aumentando.
A fase de acumulação do capital por meio do lucro
obtido com o comércio e, ainda, por meio da
exploração do trabalho do homem, seja o assalariado
ou o escravo, recebe o nome de capitalismo comercial.
Nesta fase do capitalismo, nos séculos XV e XVI,
ocorreu a expansão marítimo-comercial. A expansão
marítima européia fez ressurgir o colonialismo.
Na Idade Contemporânea, que vai de 1789 até os dias
atuais: a formação do capitalismo em sua forma
moderna - o capitalismo industrial - e as relações de
trabalho. Até o século XVIII, o comércio era a principal
atividade econômica da Europa, proporcionando
grandes lucros à burguesia comercial. Nesta época
começaram a surgir novas técnicas de produção de
mercadorias. Como exemplo podemos citar a invenção
da máquina a vapor, do tear mecânico e,
conseqüentemente, dos lucros da burguesia. Surge,
deste modo, um novo grupo econômico, muito mais
forte que a burguesia comercial. Cabia a burguesia
industrial a maior parte dos lucros, enquanto a grande
maioria dos homens continuava pobre, Uns
continuaram trabalhando a terra arrendada, outros
tornaram se operários assalariados. Essa situação
histórica é conhecida como Revolução Industrial.
O primeiro país a realizar a Revolução Industrial foi a
Inglaterra, em 1750. Posteriormente, já no século XIX,
outros países realizaram a Revolução Industrial:
França, Alemanha, Bélgica, Itália, Rússia, Estados
Unidos e Japão.
O capitalismo industrial, firmando-se como novo modo
de vida, fez com que o trabalho assalariado se
tornasse generalizado. O homem passou, assim, a
comprar o trabalho de outro homem por meio de
salário.
A Revolução Industrial tornou mais intensa a
competição entre os países industriais, para obter
matérias-primas, produzir e vender seus produtos no
mundo, fazendo surgir um novo colonialismo no século
XIX - o imperialismo.
As potências industriais européias invadiram e
ocuparam grades áreas dos continentes: africano e
asiático. Fundaram colônias e exploraram as
populações nativas, pagando baixos salários pelo seu
trabalho. Além de fornecer matérias-primas para as
indústrias européias, as colônias eram também
grandes mercados consumidores de produtos
industriais. Os países americanos, apesar de
independentes de suas metrópoles européias -
Portugal, Espanha e Inglaterra -, não escaparam dessa
dominação colonial, principalmente da Inglaterra.
Os países latino-americanos, inclusive o Brasil,
continuaram como simples vendedores de matérias-
primas e alimentos para as indústrias européias e
como compradores dos produtos industriais europeus.
A Revolução Industrial levou a um aumento da
produção, dos lucros e, também, da exploração do
trabalho humano. O trabalhador foi submetido a longas
jornadas de trabalho, 14 horas ou mais, recebendo
baixos salários.
Não eram somente adultos que se transformavam em
operários: crianças de apenas seis anos empregavam-
se nas fábricas, executando tarefas por um salário
menor que o do adulto. Essa situação levou os
trabalhadores a se revoltarem. Inicialmente eram
revoltas isoladas, mas, depois, os operários se
organizaram em sindicatos, para lutar por seus
interesses. E os trabalhadores descobriram uma arma
para lutar contra a exploração de sua força de trabalho
- a greve.
A atual fase do capitalismo recebe o nome de
capitalismo financeiro. A atividade bancária, ou seja,
empréstimos de dinheiro a juros, predomina.
Todas as outras atividades dependem dos
empréstimos bancários. A moeda tornou-se a principal
“mercadoria” do sistema.
As características do sistema capitalista:
Este sistema caracteriza em linhas gerais: pela
propriedade privada ou particular dos meios de
produção; pelo trabalho assalariado; pelo predomínio
da livre iniciativa sobre a planificação estatal. A
interferência do Estado nos negócios é pequena.
Diante do que foi exposto, percebe-se que a sociedade
capitalista divide-se em duas classes sociais: a que
possui os meios de produção, denominada burguesia;
a que possui apenas a sua força de trabalho,
denominada proletariado.
Socialismo: A preocupação com as injustiças sociais já
existia desde a Antiguidade, onde algumas pessoas,
preocupadas com a vida em sociedade, pensavam em
modificar a organização social e assim melhorar as
relações entre os homens. Na Idade Moderna também
houve essa preocupação. Um inglês de nome Thomas
More escreveu um livro chamado Utopia, onde mostrou
como imaginava a sociedade de uma forma menos
injusta. Entretanto, com as grandes desigualdades
sociais criadas pela Revolução Industrial, as idéias de
reformar a sociedade ganharam mais força. Foi assim
que surgiram pensadores como Saint-Simon, Charles
Fourier, Pierre Proudhon, Karl Marx, Friedrich Engels e
outros. Estes pensadores ficaram conhecidos como
socialistas.
Essas idéias socialistas espalharam-se pela Europa e
depois por todo mundo; e não ficaram somente na
teoria. É o caso da Revolução Socialista de 1917, na
Rússia, onde a população colocou em prática as idéias
socialistas. Até 1917 a Rússia era um país feudal e
capitalista. O povo não participava da vida política e
vivia em condições miseráveis.
Esta situação fez com que a população, apoiada nas
idéias socialistas, principalmente nas de Marx,
derrubasse o governo do czar Nicolau II e organizasse
uma nova sociedade oposta à capitalista - a socialista.
A Rússia foi o primeiro país a se tornar socialista e,
posteriormente, passou a se chamar União das
Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS).
Em linhas gerais, podemos caracterizar o socialismo
como um sistema onde: não existe propriedade
privada ou particular dos meios de produção; a
economia é controlada pelo Estado com o objetivo de
promover uma distribuição justa da riqueza entre
todas as pessoas da sociedade; o trabalho é pago
segundo a quantidade e qualidade do mesmo.
Terminada a SEGUNDA GRANDE GUERRA, muitos
países do leste europeu alteraram a sua organização
econômica, política e social de base capitalista e se
tornaram socialistas: a Iugoslávia tornou-se socialista
em 1945; a Albânia e a Bulgária, em 1946; a Polônia e
a Romênia, em 1947; a Checoslováquia, em 1948; a
Hungria, em 1949; a República Democrática Alemã
Oriental, em 1949 Também na Ásia, alguns países
optaram pelo socialismo: o Vietnã do Norte, em 1945;
a Coréia do Norte, em 1948; a China, em 1949; o
Tibet., em 1950, como província da China e, depois,
em 1953, independente.
Outros países optaram pelo socialismo nos anos 60, 70
e 80. No pós-guerra intensificaram-se as disputas entre
Estado Unidos e União Soviética pela liderança do
mundo. Cada uma das superpotências procurou
consolidar sua liderança sobre outros países e ampliar
sua área de influência.
Guerra O Espaço Europeu pós Segunda
A Europa ocidental, por exemplo, estava arrasada em
virtude da guerra, pois servira como campo de batalha.
Muitas de suas cidades, indústrias e meios de
transporte estavam destruídos, e grande parte da sua
população encontrava-se desempregada. Diante disso,
os Estados Unidos, com receio do avanço do socialismo
sobre os países da Europa ocidental e temendo perdê-
los de sua área de influência, elaboraram um plano de
ajuda econômica para que esses países pudessem
recuperar sua economia. Este plano foi aprovado em
1948 e recebeu o nome de Plano Marshall, em
homenagem ao Secretário de Estado norte-americano,
general Marshall. Tal plano permitia aos países da
Europa Ocidental importarem produtos norte-
americanos a preços baixos; Abria créditos para os
países europeus comprarem equipamentos pesados
dos Estados Unidos; Fornecia empréstimos.
Os Estados Unidos explicaram que ofereciam este
plano porque seria impossível a estabilidade política e
a paz enquanto a Europa não tivesse a sua economia
recuperada. Entretanto, a ajuda economia dos EUA,
por meio do Plano Marshall, tinha pelo menos dois
objetivos: manter o sistema capitalista nos países da
Europa ocidental e assegurar essa área de influência,
impedindo, assim, a penetração do socialismo; garantir
o mercado consumidor para seus produtos e
investimentos.
Os próprios industriais e comerciantes norte-
americanos apoiaram o Plano Marshall, pois eles
mesmos afirmavam: “Não se pode realizar negócios
num mundo de pobres”. Assim, eles tinham interesses
na recuperação econômica dos países europeus
arrasados pela guerra. Os países europeus que mais
receberam ajuda dos Estados Unidos por meio do
Plano Marshall foram: Reino Unido, França, Alemanha e
Itália. No Japão, os Estados Unidos também
intervieram, militar e economicamente, a partir de
1945. Após o lançamento das bombas atômicas em
Hiroshima e Nagasaki, o Japão rendeu-se às tropas
norte-americanas. Após a rendição japonesa, os EUA
continuaram ocupando o Japão e aplicaram vultosas
somas de dinheiro para recuperar a economia
japonesa e, assim, assegurar sua presença nessa
porção do globo.
Muito Importante! O mundo pós-guerra formou um
sistema de dependência no qual as duas
superpotências tornaram-se os países centrais, as
quais mais tarde agregaram outros países, enquanto
os subdesenvolvidos eram classificados como
periféricos.
O Espaço dos países pobres e dos países
ricos
Características de países subdesenvolvidos e
desenvolvidos: Os países subdesenvolvidos
apresentam alta taxa de analfabetismo e deficiente
nível de instrução baixa renda per capita, baixo
consumo de energia mecânica, predominância da
população economicamente ativa no setor primário
(agricultura) baixo nível alimentar (existência da fome)
dependência econômica elevadas taxas de natalidade
grande crescimento populacional elevada taxa de
mortalidade infantil baixo nível de industrialização
emprego de técnicas atrasadas. Já os países
desenvolvidos baixa taxa de analfabetismo elevada
renda per capita elevado consumo de energia
mecânica predominância da população
economicamente ativa no setor secundário (indústria)
e no terciário (serviços) elevado nível alimentar
dominação econômica baixas taxas de mortalidade
infantil predomínio de produtos industrializados nas
exportações elevado nível de industrialização controle
da ciência e da tecnologia elevada esperança de vida.
Fala Mestre!
A atual geopolítica global é marcada pelo velho sonho
de boa parte dos seres urbanos, em geral, residentes
em metrópoles e cidades globais, que almejam uma
maior proximidade entre mercados e sociedades, ou
seja, a formação de uma única comunidade humana -
processo este chamado de globalização -, talvez por
acharem que teremos, com isso, uma redução das
diferenças sócio-culturais ou, até mesmo,
homogeneização tecnocientífica.
Lembramos que esse fenômeno possui sérias
restricões, haja vista a heterogeneidade econômica e
cultural do espaço global. Sabemos todos que as ações
globalizantes se desenvolveram, especialmente, a
partir da expansão marítima, século XV e XVI, sendo
maximizada com as revoluções industriais, a partir do
século XVIII, se tornando uma exigência econômica
para a manutenção das nações desenvolvidas
( dominadoras ). Portanto, esta realidade é algo
inevitável.
O que é bastante compreensível, quando notamos o
crescimento dos principais veículos globalizantes, que
são as transnacionais e os meios de telecomunicações
e marketing, que, dentro desta lógica, promovem
aceleração do consumo pelas sociedades - o mercado
é a base deste processo -, principalmente neste exato
momento, quando parte de realizações pessoais,
status cor, ou, até mesmo, a cura de frustrações do
indivíduo está na posse de algo, mesmo que “esse
algo” não seja necessário. Mas, como resistir frente
aos desesperados e, ao mesmo tempo, sutis apelos, a
exemplo do merchandising? O sucesso em primeiro
lugar, seja através de um creme dental, um calçado,
um corte de cabelo ou a uma marca de carro levará o
mundo a vê-lo de uma outra forma. Todas essas ações
exigem uso, cada vez mais intenso, dos recursos
naturais, sejam eles esgotáveis ou não, assim como a
produção de energia para realização e multiplicação
das tarefas produtivas, transformando intensamente
as paisagens, além de provocar fortes impactos
ambientais. Com a esgotabilidade ou redução drástica
da disponibilidade de alguns recursos naturais, como
não buscar uma reestruturação dos espaços, ou das
relações de influência? O mundo se tornou palco de
uma incrível disputa entre os mercados produtores na
busca constante de novos mercados consumidores e
fornecedores de matérias-primas, além da manutenção
das anteriores. O “ter” passou a ser a palavra de
ordem, promovendo, de maneira agregada, uma
mudança de valores sociais e comportamentais, que
resultam em individualismo, absolutismo sócio-
cultural, supremacia intelectual, superficialidade nas
relações interpessoais e isolamento pessoal.
É tempo de reengenharia, visando redução dos custos
de produção para obtenção de maiores lucros. Explode
um “canibalismo” comercial em prol de um consumo
em massa - produtos baratos de baixa qualidade,
favorecendo economias como a China, com seu
socialismo de mercado -, das mais assombrosas
periferias aos centros dos países mais desenvolvidos.
No olho deste furacão como se mantém o estado?
Como, politicamente, se comportam as nações frente a
toda essa pressão exercida pela força do capital? Será
que os governos, de fato, se tornaram impotentes
neste momento, ou está nascendo um novo
comportamento administrativo diretamente associado
aos princípios liberais econômicos?
Em meio a todas essas perguntas, nota-se a
aproximação dos espaços, como se fosse um processo
harmônico e evolutivo, exigindo, apesar da
manutenção ou não das fronteiras, uma nova
organização do território, com amplo desenvolvimento
de infra-estruturas, maior liberdade dos fluxos de
capitais, maior facilidade para operação das grandes
corporações financeiras, redução das barreiras na
circulação dos produtos, políticas avançadas que
permitam fornecimento de serviços e, especialmente,
redução burocrática para acelerar implantação de
empresas fora de suas áreas de origem. Em suma,
mecanismos para desenvolvimento e fortalecimento
dos objetivos do capitalismo. Sem sombra de dúvidas,
são necessidades extremamente unilaterais, cujos
verdadeiros favorecidos são os países industrializados,
destacando aqueles classificados como países centrais.
Nota-se também um enfraquecimento do poder do
Estado e, ao mesmo tempo, um aumento do poder do
capital privado, especialmente com o desenvolvimento
do neoliberalismo, seguido de políticas
macroeconômicas, que buscam incessantemente o
superávit na balança comercial. Lembramos que
vivemos atualmente a supremacia do capitalismo
financeiro, o qual reforça as práticas monopolistas,
como truste, cartel e holding, nos levando a procurar
saber qual a verdadeira ordem global. Será de fato
ordem ou estamos vivendo um momento de caos?
Em virtude da importância da globalização na
configuração dos espaços globais, ou, até mesmo, na
dimensão do poder dos estados- nações, afirmamos
que a chave para a compreensão desse novo cenário
que se apresenta, assim como a sua mudança
freqüente, está no desdobramento das características
desse processo. O primeiro passo para o entendimento
é perceber que a economia mundial ainda não se
globalizou, frente à competitividade, a complexidade e
heterogeneidade do mundo contemporâneo. Em
seguida, é notar que o furor desse processo tem início
na década de 1980 com a onda das novas tecnologias
nos setores de informática e telecomunicação
associados às suas popularizações, nos aproximando
das mais variadas realidades comportamentais, o que
provoca, por sua vez, uma redefinição de conceitos e
atitudes desde a vida privada, passando pela
convivência social até chegar à esfera política. Mas,
sendo esse um processo tão recente, torna-se difícil
prevê suas faces futuras. No entanto, em todos os seus
momentos o domínio da informação fez, faz e fará toda
a diferença. Não estamos falando em exclusividade de
informações, mas sim na ampla capacidade de
compreendê-las e, a partir daí, traçar ações com
precisão cirúrgica, focadas no êxito dos objetivos
selecionados por um setor, já que não podemos deixar
de perceber que estamos diante de uma rede global,
cujas ações têm reflexos em todas as partes dessa
teia. Por último, torna-se inegável a redução do poder
financeiro do estado -principalmente no SUL - diante
da ação das grandes corporações industriais e
financeiras, que têm agido com indiferença em relação
às fronteiras nacionais, ampliando as disputas de
mercado internamente, assim como tornando mais
presente a quantidade de capital especulativo nessas
áreas, o que realça a sua vulnerabilidade.
Como é desigual o uso dos espaços e investimentos, os
resultados obtidos são diferentes, sendo praticamente
inevitável o aumento das desigualdades regionais, o
que ocasiona a formação de ambientes intensamente
atrativos e outro igualmente repulsivo. Isso intensifica,
entre outras conseqüências, os fluxos migratórios, ou
até mesmo o seu redirecionamento. A depender da
historia étnica, cultural, religiosa e política de algumas
áreas (exemplo: O País Basco e a Catalunha, da
Espanha e França; A Galiza, da Espanha; O Quebeque,
do Canadá; O Mapuche, do Chile; A ilha de Taiwan, da
China; O Tibete, da China; O Saara ocidental, de
Marrocos; Porto Rico, dos Estados Unidos; A província
de Kosovo, da Sérvia; A Córsega e a Bretanha, da
França; A Sardenha e a Padânia, da Itália; A Irlanda do
Norte, da Inglaterra; A Flandres, na Bélgica; A
Califórnia, dos Estados Unidos; A Chechênia, a Ossétia
do Sul e o Daguestão, da Rússia; A Somalilândia, da
Somália; A Palestina, de Israel; A Abecásia, da Geórgia;
O Tamil, do Sri Lanca; O Chipre do Norte, do Chipre; A
Transnístria, da Moldávia), tais modificações podem
promover ondas separatistas ou manifestações em
busca de ações compensatórias.
Essas situações deixam o governo em estado de
tensão, obrigando a uma busca diária de mecanismos
para reduzir tais efeitos, seja porque está muito ligada
à política de desenvolvimento socioeconômico
nacional, seja pela necessidade de manter os espaços
territoriais ou pelo fato de temer o aumento dos
investimentos estrangeiras, junto com os riscos que
possui este tipo de operação. Não importa. O fato é
que desmembramentos ou escolhas implicam em
perdas e a lógica do sistema econômico atual não
admite essa possibilidade.
Sem sombra de dúvidas, o dia-a-dia, para cerca da
metade dos habitantes em nosso planeta, é uma
manifestação de luta, dor, miséria, violência,
subnutrição, ausência de serviços essenciais ao
desenvolvimento da vida e, principalmente, ausência
de seguridade cidadã. De maneira concomitante,
temos aquela outra parcela da sociedade global que
vive com extrema fartura, nas economias chamadas
de pós-industriais, desenvolvendo um sonho coletivo,
nos menos favorecidos residentes nas economias
subdesenvolvidas, de migrarem para essas áreas ricas
do planeta, acelerando assim o processo da
globalização das migrações, intensificado a partir da
segunda metade do século XX, quando notamos a
ocorrência de gigantescos movimentos migratórios
internos e externos, levando a mais de cinco por cento
da população mundial estar fora de sua área natal,
motivados principalmente pela possibilidade de
melhores salários, vinculados à realização de
atividades classificadas como formais ou
principalmente como informais.
Existem outras explicações, além da profunda pobreza
dos países do SUL, que os tornam uma área repulsiva
no contexto desses movimentos migratórios. A queda
do crescimento vegetativo, especialmente nos países
do NORTE, tem ampliado a necessidade de mão-de-
obra imigrante, apesar da xenofobia e da ausência de
direitos e políticas públicas favoráveis a estes
indivíduos. Além dessa necessidade de mão-de-obra
estrangeira como forma de corrigir as distorções
atuais, ela é extremamente barata e resulta em menos
direitos por ser, muitas vezes, clandestina, enfatizando
sua desterritorialidade. Muito dessa convivência dos
países ricos com os fluxos de mão de obra imigrante é
entendido pela necessidade de manutenção da
produção e do mercado consumidor. No entanto, não
podemos nos afastar do fato de que, com as inovações
tecnológicas em busca de uma maior produtividade,
além da produção de excedentes, eleva-se a
quantidade de profissionais substituídos pelas
máquinas automatizadas (desemprego estrutural), o
que amplia o número de pessoas abaixo da linha da
pobreza.
Antagonicamente, a redução dos custos de produção,
seja pelos modernos sistemas industriais, pela
produção flexível, pela terceirização, pela redução da
folha de pagamento devido a um número cada vez
menor de funcionários ou pelo barateamento das
novas matérias primas em relação às convencionais,
não levou a um aumento progressivo dos salários, ou
ainda, que devido à redução da jornada de trabalho em
decorrência da automação da produção exista mais
tempo livre para o trabalhador. Na verdade, este passa
a ter mais empregos para que possa compor uma
renda suficiente às suas necessidades. Sendo assim,
vivemos em uma relação totalmente desigual e
selvagem, em que as empresas ampliam
assustadoramente seus lucros ao lado de uma
sociedade que está se pauperizando, podendo levar à
indesejável redução do consumo e colapso no setor
produtivo. Como forma preventiva, notamos uma
constante política de redução de preços das
mercadorias, mantendo os tradicionais consumidores
e, ao mesmo tempo, conquistando novos mercados,
assim como surgimento de novas profissões e serviços,
na tentativa de ampliar o número dos
economicamente ativos.
Além disso, nota-se também uma frenética
multiplicação de lançamentos fomentando a busca do
novo, do mais moderno, do mais eficiente, ou seja, do
melhor, nos conduzindo a uma pseudo-supremacia.
Refletimos: quem pode afirmar que para todos o mais
moderno é o mais adequado? Tais conquistas servem
para nos explicar o status quo.
Diante desse contexto, esperamos tornar evidentes as
novas formas de escravidão que atingem a sociedade
global, mostrando que tal fato não é uma
exclusividade dos países pobres, já que muitos
pertencentes às classes econômicas mais altas ou são
indivíduos dos países ricos, todos os escravos da
moda, da forma física, do padrão de consumo, do estilo
de vida, do tal comportamento politicamente correto,
assim como do volume de notícias, quase sempre, sem
profundidade necessária, formando indivíduos
despreparados, mal informados, incapazes de
desenvolverem uma opinião crítica ou resolverem
problemas mais complexos, que não estejam no
manual de atendimento. Como vimos, a evolução
tecnológica e o grande volume de dinheiro em
circulação no mundo atual tornaram os aparelhos de
telecomunicação cada vez mais eficientes e baratos,
dinamizando essa rede de informações, ampliando o
número de pessoas que vivem na superficialidade dos
fatos. Isso está promovendo uma nova revolução na
linguagem, que tende a ficar mais clara e objetiva. Mas
atenção! Não confundamos a clareza e objetividade
com mediocridade ou superficialidade, pois temos
excelentes textos escritos por fabulosos autores cuja
linguagem está adaptada ao seu tipo de leitor,
preservando o objetivo maior que é fazer-se entender.
A subserviência aguda é um dos exemplos da
manifestação dessa onda de escravidão, assim como a
negação dos direitos trabalhistas, o não cumprimento
do limite máximo da jornada de trabalho ou ainda o
apelo a uma qualificação, muitas vezes fora de
contexto. Como resultado, algumas pessoas se vêem
obrigadas a fazerem duas ou três faculdades ao
mesmo tempo, acreditando que um grande número de
informações variadas amplia definitiva-mente sua
capacidade de empregabilidade. No contexto atual, é
imprescindível a qualificação para o mercado de
trabalho, contudo feita de maneira seletiva e confiável,
a partir de instituições de qualidade comprovada e
respeitabilidade no mercado. Mesmo assim, não está
descartada a possibilidade dos mais qualificados não
encontrarem cargos ou salários à sua altura,
integrando, por conseguinte, fluxos migratórios
internacionais, ampliando o processo denominado
“fuga de cérebros”.
Note-se que, em nome do crescimento do capitalismo
e de suas múltiplas facetas, somos a “sociedade do
ter”, inspirados em um estilo de vida e em uma forma
de sucesso construído por um nicho social que vende a
imagem da felicidade máxima, nos levando a uma
busca incansável pelo que não temos. De acordo com
essa realidade, atingimos, a cada dia, maiores volumes
de produtos, o que não é acompanhado pelo poder
aquisitivo, a exemplo do setor primário, que vive
superávits. No entanto, não conseguimos afastar o
fantasma da fome, nem mesmo nas regiões tidas como
grandes produtoras. Pergunta-se, então, como se
explica a fome? Como se explica a ausência de
políticas de qualificação onde cresce o número de
desempregados? Ou a livre modernização dos setores
produtivos sem avaliar seus impactos? Até quando
nações como o Brasil vão acreditar na política
assistencialista sem um real desenvolvimento paralelo
de inclusão profissional? Tudo isso reforça a
repulsividade vivida pelas economias
subdesenvolvidas.
Os vetores do atual movimento migratório
internacional se parecem, e muito, guardada às
devidas proporções, com aqueles que vivemos no
Brasil nas primeiras décadas da segunda metade do
século XX, quando São Paulo se tornou o grande centro
de atração populacional, fruto da industrialização e das
possibilidades de emprego criadas à época.
Demonstrando que mesmo se tratando de uma
industrialização periférica, acompanhado de diversas
mazelas como a incapacidade de enfrentar a pobreza,
o complexo paulista era, e é ainda para uma parte da
população, a única possibilidade de mudança de
padrão de vida, pelo menos é o que parte daqueles
que migram acham. Lembremos que o em situação de pobreza trabalham por conta
desenvolvimento da acessibilidade, com base no
rodoviarismo, foi fundamental na construção desse
movimento, que muito alterou a paisagem urbana
local, haja vista sua incapacidade de gerar infra-
estrutura necessária e suficiente para acomodar com
dignidade todo o contingente para lá deslocado,
resultando em uma macrocefalia, com todos os seus
efeitos.
Ao longo da história recente do Brasil, notamos um
aumento das desigualdades regionais, apesar das
inúmeras tentativas governamentais para mudança
desse aspecto, como por exemplo, a política de
incentivo fiscal visando a desaglomeração industrial e,
por conseguinte, formação de novos pólos econômicos.
No entanto, é mantida a profunda desigualdade entre
as classes sociais assim como os elevados níveis de
pobreza em nosso país. São 56,9 milhões de pobres no
Brasil, sendo 24,7 milhões de pessoas na extrema
pobreza.
Quem são essas pessoas?
A) Crianças (mais de 50% das crianças com até dois
anos de idade são pobres);
B) Afro-descendentes (representam 45% da população
total, mas 63% dos pobres e 70% dos indigentes);
C) Nordestinos ou moradores das regiões
metropolitanas do Sudeste;
D) Membros de famílias chefiadas por adultos de baixa
escolaridade;
E) Membros de famílias chefiadas por trabalhadores
autônomos ou por empregados sem carteira assinada.
• Aqueles que compõem o 1% mais rico da
população brasileira controlam
aproximadamente 10% do PIB nacional, a
mesma proporção que é controlada pelos 50%
mais pobres da população.
• A renda per capita mensal necessária para que
um indivíduo faça parte dos 10% mais ricos do
país é de R$ 571, ou seja, uma família com
quatro pessoas que tenha renda familiar de R$
2.284 pertence ao grupo dos 10% da
população mais rica.
• 60% dos indigentes (extrema pobreza) no
Brasil têm um nível de escolaridade entre zero
e quatro anos e 30% têm escolaridade entre
cinco e oito anos. 90% dos indigentes têm
escolaridade abaixo de oito anos.
• 83% dos chefes de famílias que se encontram
em situação de extrema pobreza no país
trabalham por conta própria ou são
trabalhadores sem carteira.
• 54% dos chefes de famílias que se encontram
própria.
• Aproximadamente 45% dos pobres no Brasil
têm um nível de escolaridade entre zero e
quatro anos, enquanto 33% dos pobres têm
escolaridade entre cinco e oito anos. 77% dos
pobres no país têm escolaridade abaixo de oito
anos.
• Além da distribuição de renda, outro fator de
desigualdade é a educação. Uma pessoa com
muita educação ganha cerca de 15 vezes o
que ganha uma pessoa sem nenhuma
educação.
• A educação tem o impacto de perpetuação do
ciclo de pobreza, uma vez que pais com baixa
escolaridade têm dificuldade em garantir um
maior nível de escolaridade para seus filhos,
 gerando um ciclo vicioso de perpetuação da
pobreza entre gerações.
• A renda de uma pessoa rica é 25 a 30 vezes
maior do que a de uma pessoa pobre. Nos
Estados Unidos e no Uruguai, essa diferença é
de dez vezes.
• A região nordeste abriga cerca de 50% dos
pobres brasileiros. No Recife, um dos centros
urbanos mais pobres do Brasil, as favelas
cobrem mais de 50% da área da cidade e
acolhem 30% da sua população.
• Mais de 50% das crianças brasileiras com até
dois anos encontram se na linha da pobreza;
negros e pardos representam 63% dos pobres
do País.
• Nos últimos 25 anos, cerca de 150 mil jovens
deixam anualmente o Brasil em busca de uma
oportunidade no exterior.
• A cada dois desempregados no Brasil, um tem
menos de 25 anos de idade, quatro milhões de
jovens declaram não estudar, não trabalhar e
não procurar emprego.
(fonte: Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada -
IPEA)
Acreditamos que os números anteriores nos revelam
algumas das razões pelas quais parte de brasileiros de
certas classes sociais estejam tornando o Brasil um
país de emigração. Aqueles que partem daqui, na
maioria, não estão inclusos nos piores dados acima,
mas estão com muito medo de passar a pertencer a
tais estatísticas. Em virtude dessa necessidade de
“fuga”, o processo de globalização, principalmente na
área das comunicações, é extremamente necessário
para que tais indivíduos, predispostos a encontrar
novos horizontes, possam, no mínimo, conhecer alguns
aspectos da nova realidade que vão enfrentar. Não
estamos fazendo um julgamento, mas são inúmeras as
possibilidades de muitos de nós, inclusive você, caro
leitor, de vencer em nosso país. Na verdade, somos
uma terra de contrastes, mas com amplas
possibilidades. Vejam alguns dos nossos números
positivos.
SÃO PAULO, 1 de novembro de 2007 - A balança
comercial brasileira acumulou saldo positivo de US$
3,439 bilhões no mês de outubro referente a 22 dias
úteis, segundo a prévia do resultado da balança
comercial divulgada hoje pelo Ministério do
Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior,
12,95% abaixo do resultado registrado em outubro de
2006 que foi US$ 3,951 bilhões e em setembro que
somou US$ 3,471 bilhões.
O montante apurado no mês é o resultado de US$ 15,
769 bilhões em exportações (média diária de US$
716,8 milhões) e US$ 12 330 bilhões em importações
(com média de US$ 560 milhões por dia).
No ano, a balança registra superávit de US$ 34, 376
bilhões (média diária de US$ 163,7 milhões), o que
representa uma queda de 9,9% em relação à igual
período do ano passado (US$ 38 166 bilhões). As
exportações, em valor, aumentaram 14,14% no
período para US$ 132, 368 bilhões, já as importações
apresentaram avanço de 22,8% somando US$ 97, 992
bilhões. (Silvia Regina Rosa - InvestNews)
Tentando não cometer nenhum tipo de equívoco no
julgamento do futuro econômico do nosso país,
fizemos um levantamento sobre os investimentos
futuros junto ao PORTAL EXAME, no artigo MAIS
PREPARADO PARA CRESCER, de Jose Roberto Caetano,
em 1.11.2007 e nos deparamos com os seguintes
dados: “Nas últimas semanas, alguns dos maiores
grupos empresariais do país apresentaram grandes
projetos de expansão. A Vale do Rio Doce comunicou
que pretende investir até 2012 mais de 45 bilhões de
dólares dentro do Brasil - sem contar o que direcionará
as operações internacionais. O grupo Votorantim
anunciou projetos que somam quase 26 bilhões de
reais, não incluindo aquisições de empresas. A
Camargo Corrêa planeja um aporte de 10 bilhões de
reais. Paralelamente a esses anúncios, os dados sobre
a entrada de investimento direto estrangeiro indicam
que o Brasil deverá receber neste ano 35 bilhões de
dólares, batendo o recorde alcançado em 2000 - só
que, agora, praticamente não há ingresso atraído por
privatizações, ao passo que sete anos atrás elas
representaram 22% do total. A movimentação dos
grupos nacionais e dos investidores estrangeiros
mostra que o Brasil ingressa numa fase mais
empreendedora, só comparável à dos anos 70, o que
pode garantir uma taxa de crescimento econômico se
não chinesa, pelo menos alinhada à média mundial”.
”Muitos dos planos representam valores inéditos para
as empresas. “Nosso investimento em 2008, de 8,8
bilhões de reais, será o dobro da média que
mantivemos nos últimos anos”, afirma José Roberto
Ermírio de Moraes, acionista do grupo Votorantim.
“Isso não tem paralelo na história do grupo.” O que
está estimulando as empresas a tirar projetos das
gavetas é uma combinação que não se via há muito
tempo - ou talvez nunca tenha existido nessa forma no
Brasil. Ela inclui um histórico de 13 anos de
estabilização da moeda e oito anos de regime de
câmbio flutuante. Ao mesmo tempo, a demanda
mundial por commodities, que puxou as exportações e
os preços nos últimos anos, continua alta. E há pouco,
com a irrigação do crédito, somou-se a esses fatores o
consumo doméstico mais robusto”.
É bem verdade que esses recursos representam
crescimento econômico, mas não um desenvolvimento
nacional, tendo em vista a massa populacional que fica
totalmente alheia a qualquer tipo de benefício gerado
por todo esse capital. Já mencionamos que a atual
política assistencialista governamental, apesar de
necessária, não resolve o problema, haja vista a
manutenção do indivíduo assistido na mais profunda
exclusão cientifica, pois a educação formal que muitos
possuem não é suficiente para garantir seu grau de
empregabilidade frente às amplas e constantes novas
exigências do mercado de trabalho, intimamente
ligado aos padrões internacionais, fruto da
globalização da economia. Atualmente as palavras de
ordem são: excelência, reengenharia, qualidade total e
pró-atividade. Dessa forma, como certos indivíduos de
instituições de ensino vão alcançar tanto se nem
dominam o básico? A solução de muitos de nossos
problemas está em nossas mãos, sendo o primeiro ato
desse drama composto pela melhoria real do sistema
de ensino. Como falar em aquecimento global para
indivíduos no meio do nada, sem que nunca tivessem
freqüentado a escola? O que dizer sobre
desenvolvimento sustentável ou reciclagem para
indivíduos que nasceram em carvoarias clandestinas?
E quem foi que disse que encontrar uma solução é algo
fácil? Essas não são meras perguntas do cotidiano, são
indagações sobre os efeitos de nosso modelo
econômico excludente e cruel.

Motivados pelos investimentos futuros, pensamos em

uma ampliação das atividades produtivas, em geral,
em nosso território, e logo nos deparamos com um
colapso energético eminente, resultado, entre outros
fatores, da falta de um planejamento adequado para o
crescimento industrial a médio e em longo prazo.
Então chegamos a uma situação chave: planejar.
Atividade que se torna cada vez mais difícil frente à
velocidade das transformações econômicas globais, a
volatibilidade do capital, a forte presença do capital
especulativo, ao enfraquecimento dos reais interesses
do estado democrático.

No entanto, sem sombra de dúvidas, precisamos de

bons planejamentos, seja para nos desenvolvermos
socioeconomicamente, seja para combater os elevados
índices de miséria, seja para melhorar nossa logística
no setor de transporte ou reduzir os impactos
ambientais. Enfim, para tudo, até em nossa vida
pessoal. Sendo assim, concluímos que o nosso país
precisa melhor se planejar para, por exemplo,
minimizar os danos da globalização, assim como
maximizar seus efeitos positivos. Precisamos,
enquanto governo, planejar bem para medir as
possibilidades de ocorrências negativas, antecipando
soluções viáveis, reduzindo os efeitos colaterais dos
inúmeros problemas, das mais variadas ordens,
presentes na vida de nosso país todos os dias, somado
a uma redução drástica da corrupção, fruto de um
eleitor mais consciente como você que, a partir daqui,
se tornará bem mais criterioso com suas escolhas e
com seu futuro. Lembre-se de que a real política de
desenvolvimento, antes de qualquer ação, avalia o
processo de crescimento econômico atrelado às ações
de inclusão e qualificação.