DE 12 – Adição algébrica – 7º ano

Atividade 1: O que você já sabe

Professor, o objetivo desta atividade é familiarizar os alunos com a noção de adição

algébrica por meio de um exercício de fácil assimilação. Contudo, antes de resolver
o problema proposto junto com a turma, indague aos alunos o que eles imaginam
ser uma adição algébrica e se saberiam citar algum exemplo. Em seguida, solucione
a questão com a participação do grupo, representando o enunciado em uma adição
algébrica.

Oriente a turma a seguir a seguinte dica antes de responder ao problema: “Digite

no quadro os números entre parênteses, acompanhados do sinal “+” ou “-” e, não
dê espaço entre os caracteres. Por exemplo.: (+1)+(2)-(+3)”.

O quadro, com autocorreção na página da DE, é contornado pela cor “verde” para o
acerto e pela cor “vermelha” para o erro.

Atividade 2: Conhecendo a adição algébrica

A proposta desta atividade é introduzir o conceito de adição algébrica. Leia com a

turma o problema inicial e aproveite para explicar rapidamente como funcionam as
operações bancárias, como conta poupança, juros e cheque especial. Instigue a
participação dos alunos, até que eles compreendam o enunciado e identifiquem a
adição algébrica que o representa. Converse com o grupo, para saber a qual
resultado todos chegaram.

Em seguida, estabeleça um tempo para eles encontrarem na reta numérica o

resultado da operação. Por fim, explique o conceito de adição algébrica e elucide
eventuais dúvidas.

Atividade 3: Eliminando os parênteses em uma adição algébrica

Professor, aqui a turma irá aprender a eliminar corretamente os parênteses em

uma adição algébrica, utilizando regras práticas que facilitam o cálculo dessas
somas.

Pergunte aos alunos se eles saberiam explicar como o resultado -4 da adição

algébrica (+7) – (+8) – (-5) + (-12) + (+4) deve ser calculado. Clique no slide
show da DE do aluno para fazer a explanação sobre as regras de eliminação de
parênteses, que facilitam o cálculo das expressões algébricas.

Em seguida, clique no ícone Smart Notebook da DE do aluno e projete na lousa

digital o arquivo Cálculo_adição_algébrica, para explicar a resolução da soma
algébrica (+7) – (+8) – (-5) + (-12) + (+4) com a eliminação dos parênteses. O
recurso sombra de teta (“botão de cortina”) já está disponível na página para você
movimentá-lo à medida que for solucionando a questão com a participação dos
alunos.

Veja aqui o conteúdo do arquivo Cálculo_adição_algébrica:

Eliminando os parênteses em uma adição algébrica

Voltemos à soma algébrica da Atividade 2:

(+7) – (+8) – (-5) + (-12) + (+4) =

● Observe que antes do primeiro parênteses não há nenhum sinal, por isso
eliminamos os parênteses e conservamos o sinal do número:

(+7) = +7

● Note que no segundo e terceiro parênteses há o sinal de subtração (-), por isso
eliminamos os parênteses e trocamos os sinais dos números:

- (+8) – (-5) = -8 +5

● Perceba que antes do quarto e quinto parênteses há o sinal de adição (+), por
isso eliminamos os parênteses e conservamos os sinais dos números:

+ (-12) + (+4) = -12 +4

Assim, temos:

+7 -8 +5 -12 +4 =
-20 +16 = -4

Para finalizar esta atividade, volte à DE do aluno e estabeleça um tempo para que
eles resolvam a tarefa proposta, com autocorreção na tela.

Gabarito:

a) + (-28) = -28
b) + (+3) = +3
c) – (-28) = +28
d) – (+3) = -3

Atividade 4: Conversando sobre a calculadora

Aqui os alunos irão aprender a calcular uma adição algébrica na calculadora, para
que possam utilizar esse recurso na resolução de problemas futuros. Para isso, eles
deverão clicar no ícone Smart Notebook da DE do aluno e abrir o arquivo
Calculadora. Estabeleça um tempo para a turma calcular a adição algébrica (-8) +
(-5) – (-6) + (+9):

Gabarito:
Para calcular essa expressão, devemos digitar:

• O número 8 e, depois, a tecla , para indicarmos o sinal negativo.

• A tecla , para indicarmos a adição.

• O número 5 e, em seguida, a tecla , para indicarmos o sinal negativo.

• A tecla , para indicarmos a subtração.

• O número 6 e, em seguida, a tecla , para indicarmos o sinal negativo.

• A tecla , para indicarmos a adição.

• O número 9 e, depois, a tecla , para finalizarmos o cálculo.

R: 2

No final, converse com os alunos para saber a qual resultado eles chegaram.

Atividade 5: Hora do jogo!

Para finalizar a DE, os alunos irão exercitar seus conhecimentos em três jogos
interativos. Incentive a turma a calcular as somas algébricas mentalmente.

I – Jogo de arrasta

Neste “tijolo mágico”, a soma de dois números de blocos vizinhos resulta no

número do tijolo logo acima. Faça o cálculo e arraste o número correspondente
para cada bloco, até alcançar o topo da pilha.

Gabarito:

- 0,6

2,0 - 2,6

2,5 - 0,5 - 2,1

- 1,1 3,6 - 4,1 2,0

II – Jogo de liga-colunas

Ligue cada adição algébrica ao resultado correspondente.

Gabarito:

a) - (+2) + (-3) - (-4) + (-2) resposta: -3

b) (-3) + (+8) - (+8) + (+3) resposta: 0
c) -17 + 40 + 21 – 16 - 33 resposta: -5
d) – 7 - (-5+4) resposta: -6
e) 20 + (-9+12) - (-15+20) resposta:+18
f) 2 - (-11)+ (+17) - (-12+10) – (-3) resposta: 35