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Índice pág.
Planificaciones de clases 1
Instruccionespara trabajar con el cuaderno 5
Lección: ojo
Duración: 4 días
Primer día
Motivación
• Observan lámina de “ojo”.
• Comentan forma, color, cuidado, función, etc.
• Se observan los ojos entre los compañeros.
• El profesor realiza en el pizarrón un gráfico por color de los ojos de
los niños del curso.
Actividades
• Dibujan en sus cuadernos “ojos” (pág.. 28).
• El profesor escribe en los cuadernos “ojo”.
• Tarea: recortar y pegar recortes de “ojo”.
Segundo día
• Comentan la clase anterior.
• Observan en el pizarrón la palabra “ojo” (letra imprenta), escrita por
el profesor.
• Observan análisis y síntesis de la palabra hecha por la profesora en
el pizarrón.
• Deducen la letra nueva, “j”.
• Realizan sonido de la letra nueva.
• Realizan análisis y síntesis en sus cuadernos con hoja pre-picada.
(pág. 29).
• Tarea: lectura de pág. 30, con análisis y síntesis de la palabra.
Cuarto día
• Comentan la clase del día anterior.
• Lectura de palabras con otras vocales del pizarrón, eje - ají – ajo.
• Realizan oralmente análisis de las palabras con más dificultad.
• Pág. 31
• Pág. 32
• Tarea: preparación de dictado.
Primer día
Motivación
• Observan lámina de “mano”.
• Comentan forma, tamaño, etc.
• Estampan sus manos en un mural con témpera y la profesora le pone
el nombre de cada niño a las manos. ¿con qué tipo de letra?
Actividades
• Dibujan y pintan su mano en el cuaderno (pág. 37).
• Tarea: Dibujan las manos de toda su familia.
Segundo día
• Comentan la clase anterior.
• Observan en el pizarrón la palabra “mano” escrita por la profesora,
con letra imprenta.
• Observan análisis y síntesis de la palabra, hecha por la profesora en
el pizarrón.
• Deducen la letra nueva, “n”.
• Realizan análisis en sus cuadernos con hoja prepicada (pág. 38).
• Observan escritura de la palabra hecha por la profesora en el
pizarrón, destacando movimientos y cuadriculado.
• Siguen a la profesora verbalizando los movimientos, indicando los
pasos.
1ª Lección: Apresto
1. Realizar 3 reglones de pestañas, 3 de ganchos y 3 de pelotas.
2ª Lección: Vocal: u
2. Dibujar y pintar objetos que comiencen con la letra u.
3. Realizar tres reglones con la letra u, dos con ganchos.
4. Buscar la letra y pintarla.
5. Buscar la letra y pintarla.
6. Escribir la letra u bajo los objetos que comienzan con u.
3ª Lección: Vocal: i
7. Dibujar y pintar objetos que comiencen con la letra i.
8. Escribir tres reglones de la letra i, uno de iu, y otro de ui.
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Revisado 2009
9. Buscar y pintar la letra i.
10. Buscar y pintar la letra i.
11. Escribir con qué letra comienza cada dibujo.
4ª Lección: Vocal: a
12. Dibujar y pintar objetos que comiencen con la letra a.
13. Escribir tres reglones de la letra a, uno para las combinaciones ai y au.
14. Pintar los objetos que comiencen con la letra a.
15. Buscar y pintar la letra a.
16. Buscar y pintar la letra a.
17. Escribir la vocal con que comienza cada dibujo.
5ª Lección: Vocal e
18. Dibujar y pintar objetos que comiencen con la letra e.
19. Escribir tres reglones de la letra e, y un reglón para las combinaciones ea, eu,
aei.
20. Pintar los objetos que comienzan con la letra e.
21. Buscar y pintar la letra e.
22. Escribir la vocal con que empieza cada dibujo.
6ª Lección: Vocal o
23. Dibujar y pintar objetos que empiecen con la letra o.
24. Escribir tres reglones de la letra o, y uno para oa, oe, uoi, eou.
25. Buscar y pintar la letra o.
26. Buscar y pintar la letra o.
27. Escribir la vocal con que empieza cada dibujo.
7ª Lección: ojo
28. Dibujar diferentes tipos de ojos.
29. Realizar análisis y síntesis de la palabra. (recortar la palabra, sus sílabas y sus
letras)
8ª Lección: mamá
33. Dibujar y pintar a la mamá.
34. Realizar análisis y síntesis.
35. Realizar escritura (según anexo de caligrafía).
36. Escribir el nombre de cada dibujo.
9ª Lección: mano
37. Dibujar y pintar su mano.
38. Realizar análisis y síntesis de la palabra.
39. Realizar escritura (según anexo de caligrafía).
40. Escribir el nombre de cada dibujo.
41. Leer y dibujar lo que corresponde.
42. Escribir la sílaba con que comienza cada dibujo.
43. Escribir la palabra que falta en cada oración.
44. Unir con una línea según corresponda.
45. Unir con una línea según corresponda la sílaba con que empieza cada dibujo.