Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Konsep
Konstruk
4. Bertatasusila
Pengucapan fasih,
lancar dan
bermakna.
Pengucapan
beradab, sesuai
dengan situasi.
KRITERIA PENSKORAN
PERINGKAT KONSTRUK KETERANGAN
B
dan nada tepat,seperti penutur
jati.
3. Fasih dan Masih -fasih, lancar
bermakna dan bermakna.
C
dan nada tepat, seperti penutur
jati.
3. Fasih dan Kurang -fasih, lancar
bermakna dan bermakna.
D
dan nada persembahan calon
menggambarkan
3. Fasih dan ketidakcekapan
bermakna berbahasa.
4. Bertatasusila
PLBS
Pakej Aktiviti
1. Berbual
2. Bercerita dan melaporkan sesuatu
perkara
3. Menyampaikan maklumat dalam
pengucapan
4. Berbincang
PLBS
Model
1. Individu - pentaksir
2. Individu – Pendengar*
3. Individu - Penggalak
4. Kumpulan
5. Kumpulan
• Wakil sekolah/Perhimpunan/Majlis-majlis
Pemilihan Model dan Pelaksanaan
Model 1 (Individu)
Murid Pentaksir
PLBS
Model 2 (Individu-Pendengar)
Pentaksir
Murid Murid
PLBS
KESIMPULAN
Guru Kelas
dalam
Transformasi Pentaksiran
Pendidikan
SISTEM PENTAKSIRAN SEMASA
Rendah Menengah Rendah Menengah Atas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
UPSR
Ujian Pencapaian Sekolah Rendah PMR
Penilaian Menengah Rendah
SPM
Sijil Pelajaran Malaysia
Jenis-Jenis Pentaksiran
n Pe
ra n
tak
k si h Pu sir
n ta ola s a an
Pe Sek t
SPPK Pep
si r an erik
tak trik
n
Pe ome Pus saan
at
Psik
Pentaksiran
Aktiviti
Jasmani
dan
Kokurikulum
1. Pentaksiran sekolah
Pentaksiran yang dirancang, dibina,
ditadbir, diperiksa dan dilapor oleh guru di
sekolah yang melibatkan murid, ibu bapa
dan organisasi luar. Pentaksiran Sekolah
dilaksana dalam bentuk pentaksiran
formatif yang dijalankan seiring dengan
proses pengajaran dan pembelajaran atau
pentaksiran sumatif di akhir tahun.
2. Pentaksiran Pusat
Suatu pentaksiran yang mempunyai piawai
(standard), panduan dan peraturan, instrumen dan
kaedah menganalisis data yang disediakan oleh
pusat (LPM), manakala pihak sekolah akan
mentadbir, memeriksa respons murid dan
menyediakan pelaporan. Pentaksiran ini
dilaksanakan secara sumatif berdasarkan jadual
yang ditetapkan oleh LPM. Markah yang diperolehi
akan dihantar ke LPM untuk dianalisis dan
dimoderatkan sebelum ianya dihantar semula ke
sekolah untuk pelaporan penguasaan murid.
3. Peperiksaan Pusat
1. Penilaian Serta-merta
Penilaian ini dijalankan semasa pengajaran berlaku
didalam kelas. Melalui kaedah
penilaian pemerhatian tindak balas dan kerja harian
pelajar guru dapat menilai sama
ada pelajar dapat memahami pelajaran yang hendak
disampaikan.
• .
2. Penilaian Kemajuan
3. Penilaian Pencapaian
Contoh 2
a) Ujian;
b) Soal selidik;
c) Senarai semak;
d) Skala kadar;
e) Rekod anekdot;