Sistema de evaluación de UADE: mejoras previstas para el 2010

Coordinación de Calidad Académica informa sobre el nuevo sistema de evaluación de

UADE

¿Qué cambió en el sistema de evaluación de UADE?

Esta reforma modificó sólo el régimen de aprobación de cursada.

Sistema de evaluación anterior Sistema de evaluación actual

Resolución Normativa Nro. 4/08 Resolución Normativa Nro. 14/09
Evaluaciones Mínimo dos: un examen escrito
parciales presencial y otra evaluación con Mínimo una: con cualquier instrumento
(cantidad e cualquier instrumento. de acuerdo con el tipo de contenidos y
instrumentos) Algunas materias tienen Trabajo propósitos de la materia.
Práctico Obligatorio (TPO).
Evaluación Examen final presencial, escrito u oral. Sin cambios.
final
Con examen final, con beneficio de Con examen final obligatorio.
Régimen de promoción directa para los alumnos que
aprobación obtuvieran 7 (siete) o más en las
evaluaciones parciales.
Sistema de Nota numérica de 0 a 10, con piso de Sin cambios.
calificación aprobación en 4 (cuatro).

Es decir que en el nuevo sistema no necesariamente se agrega una evaluación, pues una materia
puede tener solamente dos instancias de evaluación, una parcial (de una parte del programa) y otra
final (integradora de todos los contenidos del programa).

¿Cómo se aprobarán las materias en el nuevo sistema?

La modalidad de evaluación de cada asignatura se comunicará detalladamente en el Programa

Analítico, que estará disponible en WebCampus al inicio de cada cuatrimestre.
 Para aprobar la cursada, el alumno deberá aprobar las instancias de evaluación parcial que se
detallen en el Programa Analítico con una nota igual o superior a 4 (cuatro). El alumno quedará
habilitado para rendir el examen final con la nota mínima de 4 (cuatro) en cada examen.
 Registrar el 75% de asistencia.
 Aprobar el TP para la materia si fuera obligatorio.
 Para aprobar la materia, el alumno deberá aprobar el examen final con una nota igual o
superior a 4 (cuatro). Al igual que ahora, el alumno contará con 11 (once) fechas consecutivas
para rendir el examen final y podrá rendirlo hasta 3 (tres) veces.

¿Qué sucede si no se aprueba alguna de las instancias de evaluación parcial?

Quienes resulten desaprobados o ausentes en sólo una de las evaluaciones parciales podrán rendir
un único examen recuperatorio de cualquiera de dichas evaluaciones, a excepción de los Trabajos
Prácticos Obligatorios (TPO), que no contarán con esta posibilidad. La modalidad y las características
del examen recuperatorio serán dispuestas por el Director de Departamento en consulta con el
equipo docente, y estará detallada en el Programa Analítico vigente.

¿Cómo es la mecánica del examen final?

Al igual que en la actualidad, al finalizar la cursada de una asignatura, el alumno quedará

automáticamente inscripto en las actas del turno de examen inmediato a la finalización de la
cursada, en el mismo turno, día y aula donde cursó la materia.

En el caso de rendir en los turnos subsiguientes, deberá inscribirse siguiendo los procedimientos
habituales.
Los exámenes finales serán presenciales, ya sean escritos, orales o mixtos, sobre los temas y
bibliografía detallados del Programa Analítico. Los detalles del examen serán comunicados en dicho
Programa.

¿Qué sucede si el alumno se atrasa en rendir el final de una materia y cambia el

Programa?

El alumno tiene 2 (dos) años para rendir el examen final de una materia. El examen final se basará
en el Programa Analítico vigente al momento de cursar la asignatura.

¿Por qué se hizo este cambio en UADE?

Desde hace varios años, UADE viene trabajando en la mejora permanente de la calidad académica.

En lo referido específicamente al sistema de evaluación, en 2005 tuvo lugar un cambio en el

régimen de promoción directa, exigiéndose 7 (siete) como nota mínima en cada evaluación parcial,
en lugar de requerirla como promedio de ambas. Este cambio tuvo como propósito aumentar el nivel
de exigencia.

En esta ocasión, se busca mejorar la calidad de la evaluación mediante evaluaciones de

mayor alcance (integración de los contenidos y relaciones más amplias entre los distintos temas) y
una mejora de la calidad de los exámenes (evaluaciones que demanden un trabajo más
desafiante y productivo por parte del alumno).

Acceso al texto completo de la Resolución:

Docentes: página web de Calidad Académica en MiUADE y Guía para Docentes 2010.
Alumnos: Guía para Alumnos 2010.