Análise Pedagógico Sobre o Filme Escritores da Liberdade

As correntes pedagógicas vem se modernisando com o passar do tempo. Erros são reconhecidos e
corrigidos, metodos novos são pensados e desenvolvidos, a estrutura de ensino é repensada para
que ele possa ser mais facilmente assimilada. No entando em muitos casos o comodismo, medo, a
incopetencia, o ódio, preceitos e dogmas, ignora essa evolução pedagógica e passa a agir como
designa o meio onde se está, onde na maioria das veses a relação aluno-professor e tratada como
uma relação ditatorial. O que deveria ser uma relação que aproximasse o aluno ainda mais da escola
e do ensino, passa a ter um efeito contrario.
O Brasil tem vivido um grande avanço com os métodos pedagógicos, as escolas brasileiras
passam por profundas alterações em suas propostas de ensino, baseadas em diferentes concepções
de aprendizagem difundidas ao longo do século 20, deixando para trás algumas correntes e
adotando outras mais modernizadas, mesclando tendencias como a Liberal Tecnicista - voltada para
a cientificidade e a competência, as técnicas e métodos que aumentam a eficiência da aprendizagem
tornam-se centrais. - e a Liberal Renovada Progressivista - que busca trazer a vida externa para o
interior da escola. No entanto em muitos casos a pratica não é o que diz a teoria e os potenciais dos
estudantes não são aproveitados das melhores maneiras possíveis, as correntes pedagógicas
aprendidas na academia dão lugar a um comodismo e um conformismo, o profissional passa a fazer
o que o meio onde ele se insere esta fazendo.
Seldon Witaker diz que “se continuamos a fazer o que sempre fizemos continuaremos a
obter os resultados que sempre obtivemos” e a evidencia dessa afirmação fica clara no filme
“Escritores da Liberdade”. Quando Erin chega em sua sala com o intuito de ministrar uma aula com
o que havia sido instruida em sua formação, e é impedida de dar fim em seu plano diante do
desinteresse e descontentamento dos alunos ( em sua maioria com problemas entre si ou com a
lei). No entanto a sua gana, sua vontade, lhe dizia que ela poderia mudar o pensamento daqueles
alunos – mesmo com todos os outros professores falando que aquela turma não tinha jeito. Erin
passa a usar em sala as tecnicas pedagogicas que aprendeu na academia e o resultado foi
satisfatório um maior aprendizado, participação e melhor, o interesse dos alunos pelo ensino.
O filme pode ser analizado de varias maneiras diferentes diante da varias tendencias
pedagógicas que existem. Poderiamos por exemplo fazer uma analise com base na pedagogia
libertadora, citando o fato da professora protagonista recorrer as vivencias dos educandos, em
forma de diálogo, através de grupos de discussões após haver tentado de forma fracassada repassar
seus conhecimentos no método tradicional, ou usar uma outra corrente pedagógica qualquer, no
entanto seja qual for a análise, qual for a corrente escolhida, ao fazermos uma analise sobre a
relação aluno-professor não podemos deixar de lado o fator principal para se lograr uma verdadeira
mudança, a escolha do educador de tentar mudar.