Universitari

........

II\:HZU:: ••\.11 ••• , • •

--1

Adverbios

Toda vi", = Mil La pelicu la todavia no ha comenzaco. = La peUCl,lta ClCm J'Joha cornenzade.
tiempQ strnolteneidad concomftancta Mientras yo hablo ustedeseven. Luego

= Desptles, tuegcde 1<1 clase descansare. = Presto

Pronto

Elias saldran pronto.

Anoche ~ Por la neche Anache cenamos ell casa, Pbr!a aoche ire al reatro.

Allende'"

do [ado de Ia,

Aquellde",

do Iado de ca.

Ex.: '(0 vivo allende el, parque, IEsp..,nhol -- -••••-

:Ex.: 1::1 'live acuende el parque,

,••--.--,-,--------- .----- ----- ---••...••...•.•..•••. --••'.------ ----- -------.--- -••••.••••...•• --.--- ------- -----.--

Uni'versitario

N,ota':Es clomi'ln [" lormacioo 00 adv@rbtos de MODO m,edtaitlte eISilifiio'Jrriente" agregaao aladje:tivQ califitatj\j"o en si;.Iforma femenin<:l ,>,ingular.,

Al.Hl

¢A(tl:n

No vinoaun, Ellaes bonita yaun Apeni1ls

simpanca ..

Elley6apenas lin libro. La fiesta apenas empezo, 'Y el ya e"ta borracho. Su rostro apenas se veia atras del abanico.

Ademas. - Al.em disso

Ademils de - A:lem de QUlero estudiar y, ademas trabajar .

.Mernas de estudiar; AlgI)

=

qsiero trahajar,

"Un poco"
mosestt9ct'1 alga cansados,

Medio y puro soni nvariables:

Ellas son medic locas, Lo comente de pum Eflvidios<l.

Univers'itario

Illallm •••\.:: •••••-1

0-

Usa de los Adve'rbios MUY I MUCHO

mlllY maiO muyUstQ

myy buena

m,uy (h~bH rnuy cerca rouy bella

muy lejos muy diticil

ZiH'1O'>

mucho dlb: tl;:' Ten:gomucoo tn,baja.

--

.HillY
l_

rnuche leche en cass.

El mucho ha tratJajado

I
I

El ha trabaj1)dQ muc ho,

La :p tzra me gusto meehe,

Antes de adjetivos
maS rnuc h0,

antes

me ..,n.o-s

despues

Espanhol

------------------------ ••••..•••...• -.----.-.---.----.-- •.•.. -.-..-

-.--.- ..-..-- ---..----...••• ..•••-.•-.--------.----------

:-- •••••:.:, •lllnlh'll :•

01. Colocer los adverbsos muy
I)

Universitario

...,.

mucbo de

05.

rnenera adecuada,

Rellen·e los hueces de las frases abajo con ml.lY' 0 rnuche .. 1. Afl2Ies una chic:a~mUJIY inteligente. 2, P~cjro' tUYO ~<djlrlem enel pasado,. 3.. TieneS'(i!.o d"tJVator para enfrern:tara. tIL! jere ..

a.
b.

No corras .. "
Etenfermoesta hay (jlrJe ayer.
M~ casa

,Q;1;';":·;:L"

rapido.
mejor

0.'="'"~~.q m.Y.';j

C. fse rio es
d,

es

illw

f9 '. ... .. .. m.v.!j ....

pellgroso. cerell de aq vi.

descontento,

4. C~~losv~ve~ lees del C,€l~trc. 5. Slempre OOmla\fF'll>"-· en las fiestas.

Pileden reHenan.e con mlljl solo 1.00s. huecos

e.

Ella es .. .1rr:l-!>;J:yq .., menor que su prima. H pueblo e:stil ... EI ~m~Qfrjo.

t.
h. ;. j.
C2.

g. Hace

de las frases ~ 1 y4.

Llegast€ .. m.v.·~,,. despues que rlmotro:s. .

te e'5ta

mwG:).......... ..fuio.

Ella gana

m.Y.d00

mas que eL

(B) 2 y4 .. (C) 3 Y 5 ..
(0) 1,. 3 Y 5

Ul:ilice

ffilLJY, machos,

muc:hQ 0 muchas,

(1:) 2.,4 Y 5
..

5j la mujer amadaeste

"

cerca, es

,.. ,

poco probable

que se hagan

,,

,.

poema5.

(A} mlly, rnucho, rnuchas

.(ro muy; muy, rnechos

{Dj rnucho, (E)

(C) mucno, rnuchc, muches muy,. muchos

muy,

muciho, muy

03.

Completer

I~afrase con La opd6n adec.uada ..

...•....•• ".. difk~ les, ,.. . . .. .. miedo,

(u"m do los examenss SOil el estudiante los !lace con

(A)

muy,mLl)l

~B) muciho, mUll (q rnucho mas

tro muy, rnucho

(E) rnurho, mucho 04. Complete a, -as]. la frase con muy

0

rnuche

("05i-

m~S' pOGO

"'Las personas

.'ml"'~.. enamoradas

tien!l'tl

tiempo pam hacer .... , ...• coses."

(A) macho, muy, muchas (B) rnuy, mucho, muchas

(() mtly,. muy, muy

(D) muche, rnucho, mllcihas

@ij mUll, muy, muehas

Universitario

....

11·1111=·· .... :: ••••• ··1

L.ocuciones Adv8,rbiales
A sahiendas - de propesito, conscienl:emente De pronto - de repent!" Degolpe, de un tiron, de buena s a primeras - de re~, bruscamente (fn broi~ de- brin-cadeira
IEIl no

A la vez. - ao rnesrno tern po

De mata ga,na.• Ii f\e.g'al'iad.ent.!~:s de tilde En vano - em vaG

rna von-

santiamim - rapidamente

Iii drestro y simestro - a torte e a dtretto AI fin y alca.'bo - no final das contas Con --:jes d~2..::..Som cuida.do exbranar

@io~

AI <l:tClr - por acaso AI por mayor - par atacacc Al per mel'lO( - a varejo En efectivo - em difli'1ei ro a vista aUa de - alem de

·Echar de meno:S,ailorar

sentir

tatta
En cambio - ao contrilrio
A cambia - em troca

06.

La e-xpres.fon a menudo signifiea, en portu!iues 'tA) antenormente.

09. La.palebra q!Jizas expresa una

(A.)

conclusion.
negacic)Il.

{Bl preferenctalrnente.

(EI) fjnaHdad.
Ie) duda ..
(D)

1W freqilentemente.
lEIiogicamente.,

(C) ccnsequenternente ..

(E) condfdon.

10. A eXIJre:s,:sao a La vez signific:a

(A) defjnitivament.e. {B I convenierrtemente.

07. Das palavras abaixc, a (mica que nao illdica

lima circuii'standa. de tempo
(A)

~ simulta.neamente,

"fa. _)~

(D) cO"nseqGentemente. (E) naturalrnente ..

to dendequtera.
(D) ahora.
(E) cuando,

(£S) hoy. ~t,

11. A palavr,a mtentras expressa

(A} conseqiientliEi. (B) simLlltaneMade,

(C) opostcao ..
a

08.

A expres.$;!io par supusste equivale (A) supostamente. (B) fmalmente.

(C)

(D} alternancia, (IE) compal'a<;ao. 1 Z_ Laexpresi6n edemas de signiifka: en

poltug.ues

~.alernde.
(lB) em vez de,
(C)

fat1lilm"'llte. censeqiienternente,

(D) oaviamente. (E)

apesar de.

(D) depots de, (EI a par de.

Espanhol

---------------..---

-----------------------.--.-

-.-.--------------------------.~.---.-- --••••...-.----..----------..

Untversltarlo

.....

QJ--

Adjetivos
AcJtellYO CaHfiCaho
del sustannvo,
j.
J

Expre5,a una cualidad • ..pOCOP:

(.fir,'

• "'F'OCO'E

un" lr t· ",I" lh", fJ'. I urn .',.,Ieo, UNO ',11' r

f

",'OCOP!
'1

dc,,; ';I!"a~IO"op,~; { U,~n(UJ .·lc!nl 'tk d n '}·',l.Iill'l". ElO:.: rJI~, "11 no.: 1 r\';rttil ~llj 1 mQ~

II

.'i. run'

:ms.

" 'Milr 0.41 •• PRj Mt:..H.O [HKEItO , DERIVADOS dl r 'mGL'flm rn. '. (.1
"f/O["OP<: C.U<lI,!.J'J

L1r. n

nl"ptj, r't;,

W'

IUI1H,r,' In ".':LlI, 100;,11'

if,.".: [f11J~ '~I'" r.lfil·' t,,~

~~ll'r

~t

f·1

I f~~,~"/r

)~")I)

~U[/IIO, MAIO Ilwll JP~> ~'p" '1,"lt. M~P,KIi I V'J tit ~ b U't r1 tViFEt!Jr I,I~~ r'ldr~ ,-, (,q homJ'''! bueno U II III' un H'ldl ( dl If lr'r ~ l 'no;:' II (,', '" rnalo.
:.,t.;.lTQ
',LI,

flo

II flat

'

rcr

.1'

(;/.01'

~nl~~ fl'

Il:i 11'

j.,

II

',0'1 III \(01 ; .1t, San Pf'dl

Antes de nombres .illkiiados con "TO" CI "DO"el a'fije:tiv(} Sant{) nO,'sufre apocope',
Ej-emp!o: Santo Tome, Santo Domlngo.

GRANDE

• sufre apoc.ope delarnte de los nombres

en sil'lgular.

mascumil'los 0 femeninos

Pcrto Alegre es ulnagran capita I..

jCujdildo! EI plural no sufre

Bras.jI es un gran pilims.

apocope.

0---

AdjetiYo,s Importa:ntes

E'spanho~

Universitado

....
" ••.... servicio at
- muy - buen diel!lte,.

1.\lIhn :••\.:: •••••-1

(A} grande - grande - bueno (8) buen • gran - mal (C.) malo - grande - bien (Ii)) mala - pequen malo (E) buen - gran - malo 1:5.

Testes de Vestibular
13 . • '" .•••••..... ,.••. parte de los centres urba 1'1 D'S presenta un mJrnero ...............••• signifi· cativo de casas comerctales que prestan un

..........

{AJ Grande

(Si- Grall' muy - bueno (e) Grande - rnucho - buen (D) Grall - mucho - bueno (iE} Grall· muy - buen

Ju,an era un

hombre muy sencillo y todos cretan que era muy lis-to, pero en verdad era un hombre bastante aburrido, (A) sensivel - atento - aborrectdo

14. Cornpleta as lacunas do exercicio abaixe cern as palevr as cerretas: Pedro rue urn , " .. _ pintor, Habia. un ., ,._ atrnacenen mi barrio, fWle un nine muy _.. __ ._ ,.,., _ ..
0'

(B) Ilumilde - pronto - chateado Ie} simples - esperto - chato (ID) sensate - persptcaz - atento
(E)

servica

L- alegre

• trtste

0-

Tlpe "Cardil1ales"
de las casas.

SiIVen para jJ1dkar el numero

1 = una(a) .. un

20", veinte

100", ciento, cien

200 -= doscientos
3(1)

:2."

dos

21

= veintiuno

-as

3, "- tres 4 =cuatro 5::::dnw

22 = veil1tid6s 23 .. veintitres 24 = veinttcuatro

= treseientos-as

400 "

cuatroctentcs-as

6" seis
'7'" siete 8=ocho

25 = veinticinco 26 " vemtiseis

27 '" veintisrete 28 = veintiocho 2,1} '" ve-intinu~ve

9 = rmev€, to" me'z 11 "'once 2~doce

3" treoe

30 = treinta
31 " treil1ta y uno 42 = cuarenta y dos 5,)·= cmcuenta y tires 64
=

5,00 " qnJinientos-a5 600 = setscientos-as 700 " setecientos-as 800 '" ocnocientos-as 900'" nQrveoentos-as 1!.OOO '" mil 11.001 '" mil uno 2.000= des mil
3.000 ,: tres mil

4 = cateree 15", ince (, "" 'edseis 7 =: diedsiet€

18
=

sesenta

euatro

1l'l1ed:ocho

75 " setenta .'I cinco 86=ochenta 'J sets 97 .. noventa y siete

10.000= dtez mil 100.000" cten mil 1.000,000 .. un mill6n 1.000.0IJO.OOO ,. mil mmOirllGS bil'ion .. un miltoll de rrrillones

19 '" diecinueve

., S-eLIsa La Y soternente entre decenas y unidades, lEx.: 539" quinfentos treinta "y nueve,

0 sea, del31 al '99.

IE5panhoi

-- --....•• ", ••••••..•..••••..•-•.. -------------•.~ ••••.--.-..---

-•.-.•••..••••.• _••...• -.- ---.- ..-

--.- ••-.~_-_ ----------..-..

't"..... ••: aslhi II :1.:

ocr- TIpo '"Ordinales"
Son uti uzados para indi~ar ord@!1.

__ ......

--.---

....

r .. --·-'

............. ... ••

----

..·····,

Unlversitario

.....

1:0

-piJmero

tfl" " decl'ml)lZl<Jarto

1~~"~imoqpUlto' 16.:1- dec-imcsex,to
t1"" • d'~fm'ltl~ptimq

''J.'" - Se$lJild~ Jl' -)t~r'~I1TO A~' GlJarto 59. - quinto 6" - s.€ix;tQ 7" -!teptiri'fc a" - octal/O 9° - nO"\feRQ) nona 10" - ~im0 1.10\- @dWm~i oecim.o pinrn9, dildmo ~rlmero-, on-oeno
11'1' - QuQ.rlru:Jmo .. ~3~",diec:fm(1ten::efO.

)1'" - tri~~lmo prinwro 32" - trlge;s,lm~) t;.eg}.1!.mill

40'9 • cua1!lrageSlrflQ.

4511 - c~ap'r~gestm'Q l:!J:flnw

0

1a"-d:e(imOC~YQ
191'- deomrKIoven~
20"

~O" <l:tlincuagesimo 60." - S;~~I,l\\lgesiffIQ

L

dectrrion,oM .. vigesimo

70" ·,se;,ptua.gllsirno

~1'1 - 'l'i:g,G'$'!mo primero

:00" - Q¢ag~tTiQ '901' - njJn1I!g~jr:n.a

1QG'l • ceote~imC)

22~- vA%€r.:imo se~Nooo

:n° " \tiges.im.o .tercero'

2:5"- ¥jg~~mo 4uiint~

ZOO" -

jjl!a'flot~,l!no

29" - 'tiige.s.imo neno

300" - ti"iqente~imo 1GOO" - milesimo

30" - m:m.5imo

dCllCirWlt8cio

NUMERALE'S OI5T'RmUTIVOS
ClJ<11),

- Son SEND OS 'i 5ENDAS (••:m,cen de 5ingLJlClr

y !.igmhc(lrl

lit

oP

c-,; _ fllltQte> " tO~O La-., d$r. jIIm~

r*!lb

(it1~

H~.
(.W!'I"IL

(ttl ~~

16.

te

A e'xpre'>li~.oI1peM.lbstilui (1)rret4mente a pargrifada nit frase "Los nlnos prssentanm

cada mal sus pedidos al turista" Ii'

(A) sendos pedidos.

Como S8 escreve, por extenso.

numero acima?

\Br cad a uno de los pedidos,

Ie) 6lgunos psdidos,
(0) tccos pedldos. (E) dichos pedidos.

fA) Mit Y :sjetecientoss~5'Se!lta Y dos. (B) Mil ysetecientos sesenta cos. (C) MH sietecienl:05 Y sesenta 'Y des, (D) Mil y seteciel1ltos 'i sesenta y dos.
IE} Mit set€cient~s sessnta 'Y dos. 19. Llegames 81 i:.'Il"'as'ilel 15 de septiernbre de 195B. 0 s Ilumeros se e5l:WeVem, per exten-

17. "Los p'elJyas;O'sl;iEmen eada c.u;\IIlsus trajes". Est<!fir ase tem sentidc tdentico ,elJ Los payasos '" Ue!len ', H··· tnajes".
(A) dichos (S} sus (C) sendos (DJ varies jE) todos

so, respectiv<'l!l'len1i.'e, (A) qllinze - millnuecveclento5 ydrncuenta y,orno. (B) qUlnee - mi Irluevec1Mtos cincuenta y echo. (() qui'nz'e - mil nuevedentos cincuenta y odic. (0) quillce - mil novedentos cim:::lJerH!:ayocll,o.
IE) qWi'oI:Ie'

mn oo.~y

dncuenta 'f ocho,

Universi tario
20. Ell Itillfa Fraflcl<l se consumen 33 grarnos de queso por persona at dia ..

3'9

09.

rico de la casa y con Qsaj6s vueltos

murmuro

211 cielo,

10.

desdeel interior

de SWI

a~ma: "Antes

(AI treinta y tres I treinta y nueve .. (B) trienta y tres I trienta y nueve. (C) treintatres J treintenueve, (D) treinta tres I treinta nueve. (IE) trierrta y tres I menta y nove. 21. la untca feella que esta. incorrectarnente (rita es
(A) U900 - mil novecientos, (6) 1907 - mit novecientos
(C)

11. dequerm hijo sea pescador; preftero perderle," 12. _~ B:gt_(iaron las horas y M..artin 1iI0 aoarecia. 14. con la l!,JZ dell alba .. E'Iamanecersorprendio 15. veterano pescador en vela, preocupado 16. arrepenttdo.

13.. ''''):.facile tenia noticia de la barca que se extravio

al ,

17. es-

IEl1Itonces

implor6 el regress del hqjo ama-

2.0.
21.

18. 19.

" ,. la barca y:a. no '1o'lvio.. En cambio, Los lugarefios cetebraron la apartcion de do

un

hermoso pajaro

y siete, u925- mtt novectentos veinticirl!;o. mil

novecientos ochenta,

23.

22.

(D) 1938 - mil novectentos t!r.eillitil. yocho,

(E) 1980-

2.2. Es el .••......... dna de vacaciones ~u~s de mucho tiempo de trabajo ,

(10) primero (E)

- mis

2.4. 25. bocado perfecto , Ie veian 26. lanzarse a gpn veloctdad y. con la preclsien de 27. un dardo, Para ~ lugarenos, sernejante pes28. cador 1110, podia ser otro que Martin, ouya alma, 29. escuchsndo el WJ~Wdesu padre, voMi) adep3.0. tando 1<1 forma de un hermosa pajaro que Ie
31. permttiera vtvir su vocacion de oescador en

un ptoo plumete de deslumbrantes tonos turquesas. P~<J~el ti~mpo posado sabre una. rarna en la 'R..I'J,[fadel no, observando ton atencion el1fa~t'de los peces, a la €spera del

lA~y

nunca

visto antes, Poseia

terc€!ro - tuyas primer - rnls

(C) afgtlno - suya (D) n1ngurno- tus

(E)

12:. libertad,
Adaptado de: P:laneta Humane, Madrid,

n.

ana 1,

3, p. 71, .2~04.

23.

EI muchacho ocupo el ..•....... _...... lugar, Y los otros ........•••••••• ;se quedaron defuera. (Al 1i:erc@ro veinte Yocho (B) prtrnerc - die;.:y ocho !C) tercer - treinta sels (D) primer - vetntlcinco (E) segundo - vetnte y d05.

25. Ass~nalea alternative que complete correta

e respectivamente

as

lacunas

dial> linhas

03,.

HleZS, lA) astmismo - Sino - En seguida.

~ a pesar de que - Pero - De repents.

24. La forma "cuando", en el trm:er cuadro de La hio;torieta, poc!lrfa ser substttuida en la frese, sill cambic de S.i!j:!1Iffjcado, ,(A) en cuanto. (6) mientras, Ie) si, per

(C) asimismo - Sin embargO' • En seguida. (D) desde que· Sino - Ahora. (E) a pesar de que- 511 AUril. •

@)

Segundo 0 texto,

e correto
210S

afinnar \liJe
e livre.

Mart.in

p( desobedeceu
(13)

era. lim rnemno

consethos de seu pal.

bonito

ID) cuanto,
(E) despues

(C) encontrou seu pai depots de ter safdo com o barco, ID') pensava em sair para pescar em diversos

de.

IHSTRUc;AO: .As questoes 25 a 33 referem:Sle texte abaixo, ao

(E) saiu cotenco de casa,

rios,

@>

Assinale com V (verdadeiro)

afirmat;oe:o abatxo, conforme nao de acordo com 0 texto.

OU

f (falso)

etas estejemou

as

0, .. Todos los miernbros de SLl famW·a hsbian 02. s160 pescadores. Y el ultimo descendiente, 03. .Martin, quena segutr la tradicion, su 04. pad re 110 admitia qoo se expustera Olios pel igros 05. de: 101 erofesion. Pero Martin no Ie hizn caso "J
06. 07. 08. una madrugade 5e ernbarco dtspuesto i'I realiSU prtrnera pesca. Cuando el padre se entera,:lio pudo disimular su enojo, salio cole-

W) Alguns
segutsse

pescadores

naQ

queriam

que Martin

a tradi~ao

familiar.

zar

(IV) Algumas pessoas virarn Martin samdo com o barco. (1=') 0 pal de Martin era rnutto Ireligioso('oJ) Os hebitantes do povoado identificOl!ram urn

passaro djferente.

E5p~nhol --.---._--.-----.--"-

"...•.•

••••••

,_

••

-.

-.

•••••

-.---

•••••

•••

••••

-.-

--

"

••••••••

,,-.

----"-

--

.--

••

--

.".

----

.-.---J

!"- •••• •••••• =lbIn :1

A S<eqi.l~ncia ccrreta de p:reenr::himent'o parenteses, de cirna par .. b~ixo, e 005 (A} S6lo1. IB} S6lo 2_

LJniversitaliio

.......

(S) F· 'iF • V" v_ (C) v , y. v· F. (D) F - V - V " V~

(A1Y·F·F"F.

!C} S610 1 Y 2" {DJ Solo 1 y 3.

(EJ 1, Z If 3.

IJjF-f-F-V.
28, em que, ,<I forma verba I entre pa.enteses esta no mesmo modo e mmpo que G verbo destacade na respectiva pasAsskude a alternativa

Una palabra que expresa idea opuesta a la

deenojo (~.08) es
(A) enfado.
(S )crispacion.

s.agem retirada do texto,

(AI

que se ,exausiera

las peUgms de: la ~l. 07·08)

4(C} eufotria.

pratesionl!. 04-05) (amesgaria)

(IB) Cl1cmdo et padrfl Sf? enter6 pescador (l, 1'0-11) (se corwertira en) {O~ los /ugareflos celebmrofl/a r1pt1rido(j de . un hermosa pdjaro (I. 19-20) (conrrremorsran] {E) que te permWem vivtr SU' vocad6n de pescador (I. )0·31)< {posiOmtara)
5t;(i

.,

irritacion,

(E)c6'lera.

(descllbre) (C) ArlUs de que mi hijo

\@

La expresi6n sentido que

@n vela (I. 1.5) ti€'l'I€' el rrrismo

$~ OJ

dbrmir~

(B) agotado,

(C.) en un barco de vela, (D) a todo vapor: (IE) sorprendido. La expresi6 rr.En comb io (I. 18-t 9} pued e ser sin ~lter<;ici6lil del sel1Hdo, per

Z9. Constd ere las eftrmaciones sigu:ient'e::li sabre la relacten entr,e algunos pronomhres del texto y los segmentos a. los que se rriiarol1.
I. En la expresion
flO

sustituide,

Ie .hiLo

etoronombre lese

caw (I. 05), renere Cit padre de

QIl) Por cornsiguient.e.

(B) Igualmente. (C) Par supuesto. (D) M.ienlra:s.

Martin.
11. En I:~ expresrcn SU euojo (I. 08), SIiJ ::serefiere a Martin, III, En laexpresion IE' veluJfl (L 15), et prenembre Ie se refiere a~ pajam ..

litE) Por otro lado.

l(tlales ostan correceas?

(A) Sillo i. (6) Solo II.

Ie) Solo I y In,

(DJ Solo !II y III, III.

tEl I,. u if

30. Constdere el enunctaco abajo y las tres

propuestes para comptetarl.o. Si e! texto estuviera ell: presente, seria

necesario stlstituir,
1, Laforma hizo (I. 05) par hace, oudo (I. (8) per pud'iera. 3, la forma sam; (11.. 8) por sale. (

2" Laforma

.••.. _..

IEspa.nho I

Uni versltarto

Ol.
11.
.21.

E
B B

02: •

03.

04.
111,

E
E
A

05. A

Ci6.

D A
]I.

er? .
17. 21.

c c
E

08. lB. 2B.

D
E E

09. C 19.
D

10. C 20. A 30.

12 .. . 8

13. B' 23. 33.

{) E

as ,
.25.

C B

rs ,
2:6.

.22 .. E 32.
A

24.

29. C

31.

i[i;spani'lol

.....•....

,,~."

.,.---.-----.,,-

•••••

------

•••

••

----

•••••

---

••

---

••

----

••

--.------

••••••••

--

•••••

•••••••••••

-.

Universitario

•.. 1- III......

-.1'...· • I:'

,·HI - •_-_...... •

Formaci6n del Plural

1) Acabado5 en veeal

"' Atonas'"
..

S AmigO' - amigas
lIonicas + ES

libro- tlioros

calle - calles
ombCi - ombues

G~.aranli~ guaranies

baja . b.aja_es

care - cafes

Palabra.s acabades en E tonica ~ S

pi,e " pies,

Z)

Acabadas en consonsnte ... ES

Profe-sor - profesores
navidad - navidad'es

espenot- esparioies
novedad - novedades

;deal - ideates pared - paredes

Calos Eq>ec!a~5
• Patabr,as, ataMdas ern Z. Se ca rnbia ~atetra L por la C a Labora de formar et plu rat Vez " veces t9piz· 1;3pice:s .cruz - cruces tuz -tuces

~
~'

'" Palabras, acabadas er1 S Q XilItcnalS, Se deja ta j)alabracomo en ':iU forma singular. Hay qlie tener cutdado con el articulo, puss este si van a. El. analtsis - los analisi" et ror<lx - Lo!Storax Lahipotesis - !<l5I1ip6tes15

Espanlilo!

.•"".-'-

..••.- •.•••••..••••...••• - .•-..'------.-----------------."." •.. -.',------------------------------.- .-,,-""•• ,. --•...•••"•..••• ..

Univefsitario

Inslru<;ao: as quesWes 01

,0lIi

07 referem·se!lo

tex-

01. EIobjetlvo del teltto es dlscutir

(A) loslbeneficios de la dieta mediterranea,

to aba:ixo.
01. VerdUF'l, fFL~te., legurnbres y ~ceHe d~ otlVa. Uri poco de ques,(j. frutos seccs , yO~!lr. y !.Ill va~jto de Y Ina; ev Iter l<1 carne raja 'I} <Jl.gQ de pescadc frescc de vez en cuence , E~ta c:ornblrlilc~6n. que mucho s han b a u t l z a o 0 C Q m e "d 1 fdta medlterr.~ne(!", E;ad,a vel! f'sta. mas eerca elf! convertirseen 111 formula rn~&I,c.:ade la

02.

03. 0.<1.
05.
06. fRo DB.

(8) @t camino para Ile&ara la longevidad. Ie) los nuevos haJ)itos al'imelltares. (0) ta vuelta a l<l!~ tlIen-rasmecliterranea_s, IE) las. el1lferirru1td'ad@s causa de una mala a alimentaeen. 02. Consid@re1~5 ~lgi,liel1tes.!lfirmadones i sebre

09. 10.

~r.

u.
14_ 1.5.

13.

tong!!" idad. La uitlma IilV idenc:la l('l,aporte una tnvesUB~d6[l pLEbLlcadilJ an la revi~te Ne'w En~land JOUfll,aJ of Me!GiI,lne-, que asegurGl que Cllmplir co n estas prern is<!ii~ podria ser dOlVE' para rarresar La muerte 'f protonger la vjda. La investig<lcloi"l sec lie v 0 a cabo
mediante cuesttcnarios 1nd1v1duales enel que ~os !>tjjeto~ detaHaron su consume de der e rm tnados al im e nt c s , as.i COfl1() L" trscuencte y canttdade sque consurn ian. Pe'r!} tambien $8: les. pre'!1;unt.o acerca de los niveles de ,ildividad f~slLa II otro npo de activtdade deocio que practtcasen. Los result adc s dem ues.tran que la d i eta d

eltexto.
I.
La dieta rnediterranea esta eesede exclusivarnente en ",I consume de .... ercuras y

16.
17_

rs.
19. 2[1.

legurnbres, II. En la il1vestjg.ad6n real1:zada, se hs Ilevado en cuenta no sola mente e I prod ucto consurnido, sino tambien la trecuencia y La
c;;li1itfdad de este consume,

zr. n.
23. 25.
:U'-

IiL ALgunos ingredl!;'rlt-esfu'S'fOri evaluadcs aM.tadamenteeiJ"lla lnvestlgacicn.

24. c ue nt.a , tnststcn

27.

[as ~nvestigador~~, quienes descuartcrcn adernas otro necho

,cuates estan wrrectas?

(A) Solo H.

curinso. Desp!Je, de de sgranar cada uno de los i rl'S",~dierlte:s de ts dietil por 28" separado , S~ diem n C ue 1'1 ta de que los "19. benefic 10:>no er an los m Ism (I~. -E~. l.a 3{)_ combtnacjcn de todcs ellos Laque perm ite 3L ase \lurCl' ta to ng9\1 i d ad", aseg uran, 'S,o!ne estes co nclus lo ne s , experto s 32:. los perj uictos que 1035 .B. r,eflexit>nansobrt;! 34. nuevo, hab itos ",lirnentjcios que se E1s,an COl lo s paises de tacuence 35. exrendiendo 36 .. medtterranea pue-dltlll c(;I['!ll,evar.(adavez de p a ise s como 37. s o n mas, los j6ven'~5 38. E:spaiia, Grecia 0 Italia que .,b;;mdoMn La para .. ntregarse a Las s 39. (til')ia medlterranea 40. grOlsas, ta came roja 'i los (;~rb(Jhidratlls 41. r e f i n a d o s , m a s p r o p t os d e una Oe bec:ho, 42. atlm e rrtac to n ,occident~l,

(13) S610 III. (C) S6~o I y it {Dj S6UoII "1 HI.

{E) I, II Y III.

lB. Eltexto

conciene des expresione--s, formadas conla Ipalabra vez:: d!E!' Vez en cuando (L 040.5) y cada vel (L 07 Y 36). Abajo 5.E' presentan frases que contierum expresiones en n,~grit~ termadas con Ia palill:Jra vez. Seflale Ilaa!lternativa ell que ~a.pa labra 0 expresion entre parentesls no time el mismo significado quela
expresien en ne!!!:rl:ta.

43:.
44.

apunt an, de uno s ~f\o s p" re a.c ii. se ha ap r e c i,ad ()I e n e s t a s r~'5! ~o n e 5 lin, 45. preDCUpal'lte aumerao de &I obesldad, Par 46. G: l l o ap r o v ec h an p a r a hi~ ce run 47. llamam H~lnt(J de "vue laa ala. r a ic es",

48. 50.
49.

caractertzado pur lin re<lcsciJbrjmiF>liIto de 10, beneficia!. de la dieta que tornabafl nuestrcs abuetos, Adapllado r!I~~ <hnf>~ ilwww,elmu ndo.es>. A.c~s~[) sm: 21 jun. 2:00:>.

(A) Comemos cereales de vez em >GlJ1<Jlfldll:l" (a veces) (B) EHos hablan ~Od05 ~ la vez. (5i mu rtanea mente)
(C) Hoy 110 puedo escribirte, (qulzas]

talvez

:mani3iHi3i.

{Dj Hare este trabajo una vez ql!lle aprenda a hacerto bien. (pues qUe!)

(E) ELlatrajo

Ull

c<l.Men vez. 00

te..(eolt.;gar

de]

IEsp&;\hol

,..
• :-"
~

:.. _.... •
;4

Un;versitario

.....
07. La expresion
(C) (D)

;~

'. · .•

- . "1

04. Observa en el texto tas siguientes formas verbales: aporta (I. 09). retrasar (I. 13), conllevar (I. 36).
En las frases abajo aparecen forrnas de esos verbos.

De hecho (I. 42} indica una idea de

(A) conttrrnacion,

(B) contraposici6n.

.... .... .... :..

•

recriticacion. justtttcacton,

(E) negacion,

LEI

estud!o

apcrto

nuevos

indices

de

2. Una avena ha retrasado la ltegada del tren. 3. Actllar asi ccntleva crea rse muc has enemigos. ,:En cuales de Lastrases et verbo mantiene el misrno sentido que presents en el texto?
(A) SOlo en 1. (B) SOlo en 2. (C)

analists.

08.

Las patabres cuyos plurales sen tormados del mismo modo que se forman lOS pluraies poredes y verticales son

(A) Lugar y cambiante

(8) altitud y practlca •
(D) (E)

modalldad

:.. :... :.. :. :. ::. •

vea. y facil

y factor

parapente y tnteres

S6l.o en

(0) S6to en 2

1 y 3. 'I 3.

09. Has alternativas

(E) En 1, "1 Y 3.

abaixc, a palavra que da seglmda coluna segue a mesma negra de rorma'rllo do plural da pa!avra da primeira (0. luna, EXCETOEM
(A) in formaciones - revelacion (9) quiene·s· mayor

05. La alternativa

entre dos elementos se hace en espafloi a traves de 0 o U, como en los !>igulentes pasajes del texto:

(() pruebas - hallazgo

•

.... :.
:...

los niveles de actividad fjsica U otro tipo de activtdades de ocio il. 21·22);

ili veces
10.

excelentes - posibitidad - raiz

paises como Espana, 38)

t1ueC05

Gretia 0

ltalta (I. 37·

00

ReLLena los

de Lasfrases abajo con

u,

DdS palavras abaixo, as que seguern a rnesrna regra de formacao do plural das palavras monequies e mejores sao

,.. ,. ,. :...
:..

1. Lo com prara efeClivo. Z. E5una cuestion

con tarjeta
de caracter

en
honra.

(A) griego e realidad. (B) marques e cutis.

(C) •

cancion e cursi.

3. Lo quiere en blanco

negro.

(D) pez e rey.

4. Va a cornprarto en plata .. __.... oro. 5. Viajo con cualquier tiernpo: seco

hurnedo,

metal e tabu.

1.1. l.as palabras espetacu/ar y trombosis siguen,

respectjva

mente_,

la rrrisma

regIa

de

La secuencia correta de arriba para bajo,

para
e5

relLenar los huecos,

formdci6n

del plural que las palabras

(AJ fami\iares
(B)

IAI (DI

0 - 0 - 0 - U - {I.

(B) 0 -

u-0

.U•

o.

a~yqrr.o'SiS (g corszones y jabalies

• faciles y an~lisis

v quienes

(C) u -

U - 0 - 0 - 1,1. - U - U - {}.

:.. :... :. :.

U -0

(E) ciudades y bist1Jrfs

12. As palavras matrjz e analisisseguem, respectivamente, a rnesrna regra de rormacac do plural Que ~5 palavras (A) l<i.pkes e rubies (6) vertices e tesis (D) rneses e bjS;t,uri'> (E) reales e cufsls

(E) 0 - u - u - 0 - u.

06. La expresi6n
signlfica,

cuenca rnediterranea en pcrtugues,

(I; 35-36)

:.. •

.,.. ....
--

(AI bacia rnediterranea, (8) cadeia meciterranea. (C) geografia mediterrenee. (DJ chapada mediterranea.
(E) orla rnediterranea,

lutes e crisis

E:ipa.n hot

.--....-.. -.-.- ... -- ...•.... ~....

••

••

••

••••••••••

•••••••••••••••••••••••••••••••••

"

..

•••••

~: ..,

.:".",.:_:

....
•

• •••••••••

II ••

0
(1

..

~.,___- Preposiciones

Na parte de prepostcdes:

NI

,~---------------------------------~--------------------

Universitario

•• 0:........... ...
17. Pioel150 que,

.i

13. lEn te oracton abajo, la pal<J!bra Desde es - Desde hace muchc tiempo, los viajeros y los espiritus Ilustrados han observado \j quedado sorprendidos de La unttorrntdad de los

...... _.... __.. .. .. ••.. 10 ocurrjdo, ta duef'Na de la tienda Viaj6 ..•••••••••.•••• tren .................... La ciudad mas proxima.

sentimientos

tAl

,adverbio.
18.

(A) despues - en - hacia (S) ante - en - hacia (C) tras - de - hasta (D) ante - de - hasta (E) tras - de - hacta Termine el examen medio

(B) conjuncien, (e) verbe,

(D} prepostcien, (E) adjetivo,

dia, depuesfui
(A) POn el - a el (lEI) en ,el- a to (C) 0'11 - para to (D) hacia el - at

__

Centro.

14.

La pal<J!braT RlS en la oracion Tras los prirneros apuates, los alumnos entendieron tode. Inl:lka una drcunstancia de e s,igni-

(E) alrededor- hasta el

19. .. que el baleen mjro las personas pena de morjr intentan cru:z:ar .

fica.
(A) duda - tatvez
{B)

• atropelladas,
e! otro

modo -

atras

(C) lugar - atras

(D} tiempo - depois de (Iq

ladlo de l,ilI calle,

il

posi oilidad

- depots

(A) De - par -

(6) Desde - en - para Ie) Desde - so - para

(D) De- 50 - il (E) D.esdle - par - para 20. Sefiale 10.alt-ern1Otiva que cempleta correc-

15. Las palabras de'Stacadasen la oracten abaio, segun la gramatica, son I"i?spectiva:mente, Las 1nfe rrn adone!; estan en un sobre que estaba cerrado sobre la mesa.

tarnente los espacios, del sig,uiel1te texto: "

. .. entendunientc.

104) adjetivo - j:we;poskiQn. (S) sustanttvo - adverbio. [C} pre-posicion - verba. (0) sustantivo - prepostcion. ('E) preposicion - prsposicton.
16. La pa~abra subrayada ern [a ~,uedesers!Jstituida par __
~in cambial! el sentjdo.
olrad61l

"

.,,,.,
_._ ,

mi punto de vista
tcs ser,es hurnanos mucha envidja y poco

La toma d·econciencta, antes

que todo, nos ayuda a 101 quidad". e

(A) desde -ent~~ - tieme
-

abajo
..

(13) desde' - entre

hay

(C)
(D) (E)

se-gun - entire
segun de -

COil -

de - hay

bene

- lien€:

Las rnuchachas se rnarcharon para

muy temprano.

SLJS

casas,

2,1. En 1.8 frase "es difieil medir

y hasta

de:finir 12!i

tension.". sustttulrse
(A)

la palabra por

destacada podria

(AI' hasta (5) en

(e) bacia (D) desds (E) tras

aun

(B) haoa

(C)induso
(0) rnientras

(E)

todavia
--"

Espanhol

,....•• ".._-.-..-

--..---------"••..••••_ .."

_•••..•.-----.'.'."" .--."'--------

1"- ••••• :1•••••:.

22. En la frOlise Ahora bien, desde sus' cave mas
salen <i una nueva tragedia"" tacada expresa una idea de
(A)

Universitario
(C) en la costa caribe (D) em verano
(E) desde ,ell momenta de I

......

I.a pa laJ)ra 'd,es,-

nempo

(6) ubicaciorn

26. De la!i alterl'latlvlI!I de las

abll.Jo, la unit

on qu.e' Ill.

(C) procedencta
(Il) destine

e.:<preslo:neJel"cr; func;t6nslntiticl

dl!itlnta

oemas e5':

IE) limite
23. La m.ejor traduccl6n

para. Desde rnedtaces

de

Ii.'ste slglo ... es

(A) Depois da rnetade dosecuto.
(13) A

partir

do lin!cio do secuto,

(A) Las persoaas extremtstas (8) basta los..anm; sesenta (C) Larnoderna pstcotogie ~{)ci;3il (0) UI1 famoso expertmento del pstcclogc Stoner para et MIT (E) las personas nermalmente moderadlas .27. N!'I fras.e que ahor~ U~~an hast.., usted I paJ~· vri!l de5>tollGada podo ser sub~tlutlda por
(A) fB) incluso

(C) D€'sd€0 prtncjpio deste seculo, (I)) Apo:sa rnetade do seeulo. (E) A parttr da rnerade deste seculo,

24. ifn losfragmentos que slijuen u. que existen d@sd€ hacs 5.000 anas. y Hasta nuestres dias .... los termlnos deSUi.ca~ ex:presan una
e

"un

Idea de
(A) modo
(8) ItJgar

Ie) para (D) a

(E)

de

(C) inrensidad
(0) cantidad (IE) tiernpo

28. Urn nexe HngiJl,stlco da mesma dane srami:l,-

tical que haste encentra-se

(AI per ta nieta (S) y escaperse (e) como et pad re
(D)

fRlli

expressao

(A) desde et aire (B) a lo Largo de

mas

delante

(E) 0

no quteras

"r--_

_ ..
J

•••••••••

_.""

•••••••

"

•••••

"

•••••••

"......

Ei;pilfihol

Universitario
nstruccion: responda a las cuesnones
de acuerdo con el texto que :si~!Je. ;:,ANH310TICOS
01.

:••\.11•••••
de 24 a 33

-1

29. las palebras que rellenan correctsmente las lagunas de las Iln€!'as 44 y 45 son, res pee-

INEFICACIES?
de l.a penicilina
COil

tiv.amente,
per

EI descubrtmiento
Alexander
tratiIJi"Pliento a par trr de

Qt..
{n.

Fleming

su I!Jti'Lizacion en e!

de cnf'crmedaoes lnfecciosa5,

04. O~, 06,

ta

(j,kada

de 1940 ha srdo uno do La Medidna. her tdos durante

(A) No obstante y pen). (El) Todavia y SQI1l0. ((J Mienttas y pot tanto. (D) Sin embargo y entonces.
(1::) 30.

d~ los rn avo r es trtunfos Empe<:ando per seldades

Con todo

sino.
as correcto
afirmar

07. la Segunda Guerra Milm:lial, los .mtioioticos OIL han selvedo Ia 'l ida de' miuones de personas 09. P(H su capac td ad de eUl'rnnar bactcrtes 10. patQgel"la~)! d e tcrier e l desarrollo de
11. t Z. tnf e c c ro rie s que a m e nud o c o ntle v an

SegUin el texto,

que

{A) el surgimiento die los antibioticns 'c.r,eopara

la Medicfnaex,pectativa.s que
1"1;0,

fueron to·

13. 14 15.
'HI-.

Sin embargo, de su ap a r tc tc n , los p r t m e ro s rn i c r o b rc s resistentes a los antibtotico5 cmpezaron a

ascasame nte cuatro ariosdespues

c o nse c ue nc las fatales.

das ,conifirmadas_ (6) el problema mas grave de La satud puWca es la resjstencta que ohecen los antibi6ti-

cos,
(OantibUiticos
nUeV05

emergcr.

De,de

ese enronc es , l"'l 9,uerra

tienen etectos limita-

centra las cnf ermedade-s mrecctosas ha "I do una tuche constante entre las bectertes y los cj€l1ti{i~QS _ las bacterras tratando de h ac e rs a t nm une s 11 l o s ant l b to t t c os exrstentes 'f los cie nt if ico s tratando de d e s ar r o tl ar nu e v c s y mas p o t e nt e s 13. anttbtetrcos. Hace cuarenta aries se creia 2.4. q t..i e g r a c t a sal 0 S <l .. t i b i 0 tie e s I as 25. enf e rmedades infeccimars de.jarial'l de
16. rcp re sentar un pro btema grave
I

I'. lS. 19'. 20. 21. 2.2.

dos wando son ututzedos en el comoate a Inteccton es tradicionales.

(0) Laresistenciaa los antibioticos ha side SUo perada de-bido at desarrollo de nuevos ruedicamentos por laindustrta f<lrmaceiJItic1li.

(E) et descubrtrniento de Los antlblctlcos ha representado el mayor exito de la investjgacjon medica enel sigLo xx,. 31. De acuerdo con el texto, un sinonimo adecuado del vocable involucra (linea 41) es
(A) signiftca .. (B) determill8.

para Ia

salud publica. Por el CDl1tramJ durarue los ulti m o s v e i rite al10s S~ h a 'I" i s t o una 29. reemergencta de in lecctones tradtcronales 30. como La tub arculos ts y la apar lclon de 31. nuevas ertrerm<,dade~~ inf,ecciosa~. 32. Hoy en dia, !a resisterlCi<la t.cn anttbtettcos 31. C"S un problem .. serto. Hay varies propuestas 3"1. para fr~naf et desarrollo de la reststencta a 3"5. lo s e nt l btoti c os . (abe de s tac ar e l 3,(,. mejeramtento de las rnedtdas de hiQ.l"~tl€ 37. hoaptt alar tas , la e Itrn inac ion d e l usa Jlt looebido de anttbtctfcos y el centro] de su 3~. use en te Il<lnaderia y agr~c ultur a. EI uso 40. tnde b tdc deant tb Io ttc os involucra Iii
41.

27. 18.

Ie)

representa,

(D) cornpromete. (IE) indt.lye. 32:. La. pre!!lunta. que encuentra texto es (A) 2Deque rnodoinclde respuesta en 10'1

ttcos en la ganaderia

reIernplec de antibloy la ag,ric;ultufa:?

au t e m e

cac

le

n,

la

re

sc

ip

c tc

(B) lQue medidas se han propuesto para e-vi·

42.

Inadecuade y el tncumplimtento

(Ie las do"i!> (e)

tar el descontrol en el ernpleo de antibicti-

43 prescrttas , .. • Ia epticac i6 n 44, de e s t a s m e d t d a s solo r e t ar d a r i a 45, ., 1'10 ev ttarta La apartcton de 46, reslstencta .. Er1 ultima lilstancia, to que se 47" necesrta es e! desarrollo permanent€' de
48,
[mel/OS

cos?
leoma pueden ser dasificados los .antibio·

ticos?
(D) i.En queepoca nubc un nuevo brote de dolenctasi nfecciosas?

antibtottccs

que wan efect ivos.

tie: La

Adap!lld:O

V~rdia,

1.{l(!5

(E) lQue recursos utifizaron l05 cientifico" en el desarrollo de nuevos antibioticOiS?

EspanhQ I ." .•...•.........

__ ._._ __ "__ .__ ._.. .•"

Universitario
36,_ La ~6n Sin OOlbargo (tine<!! 12.-13) puede ser uadtltida. 50incambio de si!iRffica.iio. at
L En los aiios40 se detecto ,La:infaMb.ilidad (J;e
105 antihi6ticos.

.....

Port1lgU5

pelf"

II. Los <lntibi6ticos su€!lera ser irwendb'les. .IIL 'Ciertasmedidas profllac:oca'Spueden resul· tar insuflctentes para prevenir [<I reststenctaa los antibiOUcos.

(A.) Ainda que. (EI) Mesmo que.

(C)

Porranto.

(DJ Apesar de.

(E} NO@liIti1Into.

(A} Solo I (6) SOlD u (C) Solo iii

34.

(D) Solo I Y IJl (IEl ,I, II y 1111

37.

Si fa frase Ha¥ vanas propuestas para frenar el.deserrollc de la resistencia a los antibiOtico.s (Iineas 34·36) empezer .. coo. la e'xpresion temporal En 1i999', 1<1 fo.rma adec.uada para
et verno h<liber serfa (A} (B) (C) (0) (E) han habido. huoo. bubjeron. hubteran .. hayafl habido ..

La expresi6n a men udo (~inlM 11) r,merle ser reemptszada, sin cambia de signmcado, POI' (AJ esporadicamente. (S) escasarnente.

K! ats'Ladamente ..
(D) frecuenternente, (El periodicernente, 35.

38.

Ma.rque Laatternatfva que presents. palabras de 1<1: rnisrna etase gl!'amal:lcall.

(A) uno (lillea 04) • una (linea 18) . 10 [linea 47) (B) ~{jr (linea 06) . despues (linea 14) - mas (tinea Z3) (C) patogel113s (Hnea 10} - esca::.amefi~e (linea

Marque ta alternativa que rellena correcta 'I respectivamentEl· las Iagunas de la Frase que s,iglle. No " _ antibi6tko alcanza un .............. ".. resultado: el exito de ..................... depende det "." .•.•....• __ ...•• usa que se Lede.

13) - nuevas (linea 321 (0) a (linea 15) - durante (linea 28) . para {Linea 35) (E) hospi:talaJria5 (linea 38) - incurnpttmiento {linea 43) . dGs.is ~!if1ea44)

(A) cualqulera - grande· algunos .. bueno

IB) cllalquier· grande- alguno . buen

Ie) cualquter-

gran· algunos'

buen

(D) cualesquiera . gran· algun . buena (E) ClIalqu~era. grande· algunos· buen

........... _

_." .. ",,_

~-

_........

Espanho~

Conjunciones

1Ej. .Amaned6 con lluvta y vtento. ..: Necesito <l:suja e I1ILo.

Nocomieron pasta nl arroz,

La y 'se cambia para e cuandoIa Ej.: palabra

que

Ie sigue empieza par i, hi, seg,uida de ecnsonante.

Padr~e ~ijo.
fadl e mteresante,
Madera

hierro.

lndlcan altQrli1atlvid".d. La 0 se cambia pma U cusndo te palabra que le si~ue empie:za por
'Ej.: lTielle's harnbre 0 sed? Uno, U atm. 51ete IJ oche .. Mujer u hombre.

0,

ho,
harernos la fiesta.

Ya sea

en rni

casa

0 en ta

tllya

lndic:an oposlcien.

Ej.; IEsta,;,cansado, perc no tengo sueno,

S.lHO" EJ.: Yo no com 0 came, 51 rso pollo, H mucilacno no €Studio shlo ingles, s~inoespar\oL Todoo fueron a ia fiesta, sino yo que estaba TIlIUY cansada. Este saw no es de tana, lEt no es sino de seda.

ATEHOONI: sino
Ej.: Sf no

c#-

sl no

me

quieres me marchare.

Esparnhol

"

"-".----- ------------------ ----------------- -----...........•.. ".-.."-----.----_._---_._--------_._----------.-

Universitario

....

Indical1 raz6n

motive.

Ej.: La cosecha sera buena, ya que ha lIovh:lo mueho,

Indican conclusion

0 consecuencia,

Ej.: Tengo mucha harnbre, ~onque comere alga.

Pienso luego

existo.

Ej.: Si buscas bien, lo enccntreras, Siempreque me ayudes, lograre.

Indjcan objetivo,

Ej.,: Lo repreche para que entendiera,

Denotan concesion.
1E5.: Ai!.In-queno to

rnerezcas, te

ayudillr-il.

-.. ---.-. --.-. ----.-

----- -- --- _--

-----.----- -----------.

-.------ --.- .. ,•....••..........

Espa iii hoi

Universitario

·••••••••••• ··1 · ..
•

••

[j.: Ire tan luego pueda. Mientras yo ha.go las cernas, til preparasel

desayuno,

Ej.: TaLcomo su hermano, nunca obedece

Esinteresante mas que importante.

3.9. Ami no me gusta correr; ....... hare gimnasia.

(A.) segull (6) rnientras (C) conforme

,Ie) Tbd!osto escuehaben, sino yo, que me habia

dlstraido, (D) Dijo.que abendonara el victo, sf 110, vendria el castigo. (E) (Que puede esperar <;0110 ILa mUJerte?
empregada

(A) Si nos vemos hoy, bien; y si no; yo te tlamo tue~. (B) HOI ambtado no por rmede, sino par respeto, c

en cuanto IE) concoe

(D)

40.

A conjun~ao e:stB correotamente na .~lI:'erna'tiva

43. La palabra pero, en la or-adon abajo, expresa

una idea de

(A) Usa.remos madera y hfferra, (8j llsarernos rnaderae hierro, (C) Usaremos madera y hierro, (D) Usa:remos madera e hierro, (E) usererncs hierro y madera, Sin embargo puede sustitutrse de sentido en el texto per
(A) con que. (S) pero {C} yaque. liD) 21un. ~E) mas, 42.

plata
plata

0
1I

oro. oro.

ptaJta u om.
plata 0 oro. oro u plata.

. De·spues de La menopausta, las mujeres pierden rnasa osea seis veces mas rapido que Loshombres, pere rnuchas no estan conscientes de que sus huescs hen dtsrninuido en
derrsidad y fuerza,

:sin .a.lteraci6n

(A)conc:esion.
(6) condicion, (C) retaden, (D) oposlclon.
(E)

conclusion.

44.

Elila la <liiternilll:~... en Que La pll~abrasino a exprese la misma 'idea que en la frase "Hay cientos de eojemplos de como Los fumadores estamos siendo acesados, no ya 'Por carteles "Prohibido tumar (...r', sino per algo mas efecttvo".

Indique Laalterna.tiva que cQmp~eta correctsmenta fa frasesigu~ente: ..Setedelltas .........•• ochecienras personas

huye-ron para. Frandil tA)

(I -

ltalia.

(E.} Y - 0 (C) u - e (D) II' Y

IE)

I) -

~anhol

".-••......"--•••..•••--.---.-------.•.•..........•.... '"_.------..--. -

-.-. ---.-.-.-.........•......... ----.-.---

---.-.--'._."

l- •••••••••••• ••••• •
45..

Universitario

t~tiene Ullla <lpariencia joven, de media ooad.

(A)

sea

Su obra: rnassenera ~s Los (UQtro Ubras de 12:. 13. ia ArQunectum, pubticade por primera vezen 14. 1570 y estimada comoet
aHquitedUjra
I

eunque

15. de
16. 17.

mas mtluyente jamas €scrito.

tratadc

(8) antes que

Ie) sin embargo

(ID) tan pronto

IE} 46.

en cuanto

QlIfz:a ,este reservada a los profesionaLes de la arquitectura la posibjlidad de apreciar en 18. plenitud I,aimportancia htstortca y los logros de 19, Andrea IPalladio. Sin embargo, todo espsctedor
.2;0.

sensible sera receptive

aJ

este

conjuntc

de

la expresl6n que prese~nta !.Iso.correcte

de (a

cOlljuodon es
fA) angosta u aneha..
(8)1 desorden
0 orden,

2.1. realizaciones, 22, PalladiiQ' no copj6

23. u~iU;::6 de forma

los rornanos, sino que

los elementos

creattva

2.<1. 25,
20. 27.

arquitectonicos latinos bastcos para satisfacer las rtecesidades y requerimientos die sus aristo-

Ie)

bueno

honesto.

(D) honra u deshonra, (E} dam

U05C!lro.

47, La palabr a como , enla

oFacioll

alJajo,

e!i.tablece una Idea de "Loo maestros, <lctU<l1l como las, grandes ortentadores de nuestrn saber" ,. (A) finalidad. (B} comparacion, ~qcausa. (D)similitud. (iE) oCondiici6n. 48. La cenjuncicn que

craticos clielltes. [Est;;.aoaptacton es patenteen e! disefio de hermosas villas, casas de campo 28. ql!le armonizan con :>~ entorno, a. 10. vez que to 19, destacan. Conternplando 5U obra arquitecfonica .30. se advlerteque 110se contento con elllt1lnciar una 31. doctrina, sino que la rubnco con et a,rgumento 32. e!ocuente de tasformas.
Adaprado de; Que Pas.:], Santi~so, n. 12'51, p .. 78,. fev. 1999.

49. ,(onsidere las siguientes aftrmaciones a And rea Paltadio,

relativa

I. :F lie un a ri5tacrata de Ia arqui tectura. II. (red una doctrine arqnJitectonica.

sllstituye

sinemhargo en La

lll. Preferia ediflcar en et campo. ~.ua les estan cerrectas dle acuerde con el tex(

oracton "sin embargo no pudieren mejor .. " sinca!mbiar et sentide .€!.~

~A) al modo que. ~B) por to tanto, ~qen cuanto, InstPiJijao; (D)
eO,(1

ha'blar

to?
(A) :S610:l. (B) Solo II.. (DJ S610 II Y m (E) I, II y III. 50. La orig~na[jda<l ,de .Andrea. Palladio'>'e debe
11

tal que.

(E) no obstante,

(C) SoLo I Y I~I.

ru qllestoes

68

75 referem-se

<I.Q

t.extQ aba'ixQ
0·1.

oz.

Andrea Pala.dio esel arqlL!itedo mas impertante del. Renadmiento, Su nombre se pronLln·

Que
(A) eset (B) arqujtecfo mas j rnportants del. acacermcamente

03, cia en un misrno golpe deo voz con el de 04. eneecesores de la talla de Fitip~o BnJ_neUescl1L 05, el padre de 11<1. arqlliteEtufa renacennsta, y de 00. LeenBattista Alberti. 07. WOalladioe forme <I. :;;1mlsrnb en el UamadQ s 08. ,arte ded d!iseno y la construccion, mediante un 09.estlldio, pa_de:nte yconderH.e tiel ~eg1'ldo 10. arqlJiitetton.icG [Omal"lO. Sus observactones lias 11. GOrli5:igno en en libra Las AJrltig.i.ledades de Roma.
-~ ••• L ••••••••• _--_ -_ •••• --_ --._._. -----. -._. --_.. •••••••••••• • ,..... • - •• ~--

Renac~mien to.

se fmmo. a si misrno
[RQma.
COil

en
ro-

(C) fue creative

el legedoarquitectorrico

profesional como alespectacor sen"ibte. IE) rubrtcaoa todas las obras queconcebia,
(D) Ie ell'lsena.tanM al
--.-- - -- ---, • - ---~--~" •• ~ ~ •••••• _'". •••

mano.

IEspa'liIl"io I,

Un tversitarlo

••••••••••

. .. ....•

51. La segunda frase de~ texto (I.. 02·06), :sign.fica qUE' el nembre de Andrea Palladia
(A) es tan senore como el de otros arquitectos. (6)

5,4. Para expresarta relaci6n serutmtica Que existe entre el tercer y el se!lundo pa.rr.ala, 51? podria ililtroc!ucir, ,~ntesde Su obra (I. 12), el ccnector (A) No,obstante. (B) Por COilS] guinte. (C) 'lampoco. (D) De esta forma, (E) Del mismo modo.

es tan

dificil de pronenctar como el

dieotros

arqutcectos.

re)

es sinonimo de arquitsctura

renacentista.

(D) es ~jil6nimo die arquitacturaItaltena. (E) se sjtua al mismo njvel.que el de otros gran-

des erquitectos.
52.

'Seni!l.le laatternetfva que expresa la idea e'entral del segundo parrafo. (A) Andrea Palladjo sabia de diseno y de la Roma carnpestre. (S) Andrea Palladliosintet:j:z6 su legado erquitectenico en un libra.
I(e) Andrea Palladia consultaba siempre un libro

55. til. mejor traduccien para el portugues de la palabra sefiera (I. 12) es
(A) citada, (6) relevaote. (C) osrnpleta. (D) tnovadora. {E) surpreendente. 56. Seflale las forrnas de los verbos satisfacer (1.. 14) Y udv er tir (I. 10) quecompletan con:-ectall"flente la siguienl:,e frase, No me las respuestas
ill

sobre arquttectura rornana. (D} Andrea PaUadio encontre :5U inspiration en la arqlJitle;:.tura romena,
(E) Andr,ea PaLladIo estaba conciente de la

que 'el me

impor1ta!ncia del dfs€IlQ.

53,. La palabra orre (I. 08) aparece usada en el t.exto currte sustanttvo aunque admite de gene;ro rnesruftno,
S,U

el..
tambie!n usc
COIil

diia ayer,

pesar de que ya me

sobre

ge!nero

{A) satisftcieron - advtrtteron (B) satistacen . ad!vertiran

femenino. 1 las palebras que son siempre degenero, masculine, con 2 las que 5<onsiempre de genera femennno y con 3 las que pueden Hevar los dos gemems.
COil

Ie} satisfago - advlrtieron

(D) sansttdercn -

adverttran

Senale abajo

('E) satisfago - adverti

( ) arbol ( ) leche f ) mar I )patsa]e

( ) sangre La secuenela cer recta para lenar los

perentesis,

<h;!' afll"ibaa abajo, es

(A) 1 . 2- 1 - 2 • 3.

(8) 2 {C) J (0), 1 (E} /: EspilInhQ I

• -

1 -2 2•3 2 - '3 1 - 11

. 3 - 1:. - '1 - ~. - U - 2. • 2 " 3.

.... "-,- ----- ------ "".-., •.-------.- ....-.- .. --- .. ,,-.--•.--- ..• -. ------- .--- .~ .••". ---- .---- ..... -....•.••...••••.• --- .... -----. -.- ..---•.-••

Universitario

....

01.

_l!.

02,
12,

D C B D B

03,"

o
D E

0... l!:
14., 2i!!. D E D
C A

OS.
15. 25,

06_

A
C

07.
17 .. 27"

A
B D B B

OIL 18,

09.

D C

10. 20.
J(L 4O_ 50.

E
B
_!l,

1l. P 21. 31.

C E B E

13"
23_

D E
D 1'.. B

1.6,
26_

E A C E

l~,
2:9. 39. 49.

22. 32_ 42.

1'1
E

28.
38.

A
'R

:j3_
43_

C
D

:34 ..
4,'L 54"

35.
<IS" .55"

36.
46.

37.
47_

n.
51-

E A

48.

52.

53.

56.

".. -

-.---~----- ,-..-..-------""'

----------.-.- -----------., ..

-.---------..-.-.-." -----...----..

---------- -- Espanhol

lIniversit.ario
lnstr LJe, on: respond>! a las cuestiones de ecuerdo con et texto que sigue. de 01
11

ee @*'O.·
10
')')_ dilin

••••••••••••••••
rn. u.IV IUo,n tnlJl1(jn
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• ,_

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1)8.
T1:'=)

nOllril'" Irl r~.'Illci.lcl rlonr1.' lo s Ill(llt!lo~ de 1/ ~t'111" '", II "'l~lnrl11'-' 1 en IJ(l[j(>ro~o~

V 1.1 I dill

1,1 ,"

ru 1d,'r,

DON QIJIJOTE CrUMPLE 400 Af.lOS

e ue

rn r"_~CJ

V ,UV!'rlt'S

I s rn 1J"~ln;}~

~)r1

11\.111 rl1iJ:"d.::'

IJ! Itl(l-'i~I!~.

01. L<1s p<ltabras que reltenen correctamente las

lagunes de las tineas 07
}I

OlJ SOli, rasp ... c

tivamente,
(A) desde y e. (B) die y a, (C}ayo.. (D} ,die 'I haste. {E) desde y !hasta·. 02. EI principal objetivo del texto es

(A) hacer una apologia de La noveta £1 Qyijote, de Miguel de Cerv.allte:s~ (6) descnbir los lugares donde se eelebraron

evenros cutturates
IQuijote. (C)

relaclonados

con fl

analizar los aspectos mas relevantes de La

noveta de Cervilillte.s. (DJ info rmar sobre actividades vi nculadas ala. cetebracicn al IV centenano de ta obra

cervan tina.
(E) anum::iar la pubticacton y distribud6n de obras relacionadas con E:IQufjGU~en el ano

de su IV centenarlo.
OiL Considere
I.
[dS

ilfirmat:iones

sigulentes_

de bs lectures reai2.ada, en teatrcs de Sevilla pudo ayudar t1 los dclm,'s. 11_ Fue senaladc, por los estudiosos de £/ QUljot~. su caracter de universalidad 'I su nota ble C I N tiv~dad , 111_Todas las actividades retattvas (II IV r:e lten,11l0 de La pirblicacion de [I QlJPjorc> ~I·reauzarcn en ciudades pcrtenecientes "I mundo hispancoarlante.
El [)ub[h_o parttcipante

lCuales estan correctas de arucrdo Coli c[ texto? (A) (S) Ie) tD)
(E)

Solo I Solo II

Solo III
Solo ~ y I~

r,

II Y 1:11

ESp;;mhol

'". ,,-.- .. ,- ---.-------,-- .---..--.--.---------------------.------•.••••~-.--.-----------------------.---------.----------, .•.- ...... -..• .

lIniversitario
04. La palabra expertos (linea 53) pueda ser traducida at Portugue,!;, 5Jinc.ambiQ de signi-

~qmeritos,
(0) sucssos. (E)objetivos. 08. La redaocion correcta, en espanol, ro 1969 (lin6:' 36) es del. nurne-

ficade, por
(A) palestranles. (B) e:speciali:;tas. (e) urniv€irsalls!:as,.

(0) redatores_
(E) filosofos. 05. Algunos giros (linea 39) puede ser sustttutdo, sin cernbic de signtficado, por (A) algunos dialectos, (S) algullidS explica.ciones. (C) a~gunosestiUo!;. (D) aUgunt;ls siigllJificados.

{A) mil Y novecientos sestenta y nueve. (B) mil nuevecientos sesenta "i nueve. (C) mil novecientos seSB<u.ta y nueve. (D) mil novecientos '1 ~E'5;€n:tay nueve, (E} mil 'lll'lJevecientos sesienta y nueve. 09. De las. afternetivas sintlictjci'l dtstinta abaja, la unica en que lilJ

expresi6n ejerc~, en el texta,

de las. dernas es

tuncton

!E) algunas exp~es\o:rles.

06. Marque la a [ternativa t?U1 que todas [as palebras se acentuan de acuerdo con la misme regia. (A) publicad6n (8) publicas
(C)

{A) Las actMdades (~l ell 06). n (B! lin mapa!(jn,e:a 12).
(C) ta ce,leibraci6n (tinea 20). (10) distilltt05 aspectos de la naveta (linea 4243), (E) ,Ia realldad y lill fantasia (linea 52-53). 10 .. Marqill:~ la altC"rnativa que presenta todas las forrnas verbales en el misrno tiernpo y modo Que induyen (linea 07). (A) ,eelebra (linea 01) - son (Linea 06) - tiene

- a.aernas (Ii",ea 30) .

(Linea 01) - e!a:bon'l (linea 13)

(!inea (4) - academicos {liMa 111)

- Cortaizar (tinea 38) I!!ti'liz~' (tinea 17) - Amdaluda (linea 21l -

Isaias (linea 37) {Dj ftt6llJlgoS (linea. 37) -tambten (linea 44) j6ver;es (Linea '59) (iE} Pelllinsu!la Ilinea 41) - Paris (linea 45} farntasia (~iinefl57) 07 .. La petebra logros (unea 55) puede ser ~t..Istltujda,!;in altsrer el sigllificado del tex-

13) (,B) elabQro (liMa 12) -empez6 sirven 'Ilinea 36) (C) ultiliz6 (Iine.a 16) - trata enClJlentra (linea 34) {D) hubo (Linea" 1) - 'eli (linea
(Linea 21)

{linea

(linea 2:0) . {linea 31) -

to, por

201 -

flmden

~Aldones.
~B} eLogios.

[E] pr,ovienell (linea 15) • publico (Linea. 119)• transform an {llne<l. 2.1)

Espallhol

Universj:tario

:·.\.11 ••••• "1

-

~_.i

(~''''~

Verbos
51 EO-IAR UNVISTAZO = dar uma othada
=
-e

:I

ABONAR ~ adubar, i(l,rantir. pll~ar... ACCEDER ACERCAR

acessar
aproxtrnar

3:
-4

5
6 7 8 9 10 11 12.

ACHKAR = ctimiflH~' ACORllAR -lembri3f

h;COSTAR _ deitar ADORNAR = €nTf'itar AFEITAR ~ barbea.r AGOTAR = eS!!l0til!" AGREGAR ~ aaescentar .AHORRAR = poupar ALEJAR atastar ANAI>IR=: acrescentar ANHELAR"' atrnejer, desejar APARCAR" ostacionar APLAZAR ""1=DOstergar:, adier APORTAR ~ contrlbuir ARREGLAR~ errurnar
= lan<;;ar

52. EMPiEZAR" corneca r 53 ENCENDER "- acender, tig<Jf 54 E:I>ICHUFAR = conectar 55 ENOJAR _ zangar 56 ESTROPEAR" estragar 57 EXTRANAR = estranhar ou sentir falta 5.8 59 60 f, 1 62 63 64 IS5 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 FECHAR = dater HABER ~ haver HACE.R.= fazer HOJEAR _ fo~hear INVnAR '" corwidar JUGAR = jagar, brincar LADRAR _ latir lATI R =. pulsar (batidas do coracao LOGRAR = consesuu, conqaistar MENUDEAR "proliferar MElCDl.R'" mlsturar MIRAR = olhar O~R= ouvtr OLER = cheirar OLVI DAR = esquecer PEGAR = bater ou colar PEiNAR;; pentear PElAR ~de<;cascar PINCH)..R= fincar ou furar IN"ANCHAR - passar roupa PONER ~ par PRENDER= acender QUEDAR = ficar QUITAR'" tirar RECHAlAR = rcjcitar REGALAR = presentear Rf~ROCHAR;- rep reender ROMPER ~ quebrar OLD rasgar SACAR _ tlrar

13
14 15 t6 '1

18 "9 ARROJAR
2.0 21 12. 23 24 2"5 26 18 30 31 31 33 34 '3.5

ARROLLAR ~ encother ATRAPAR _ prertder, segur ar BRINCAR .. pular; saltar BROMEAR = brmcar BUCEAR n!lergulhar BURLAR _ debochar CALEHTAR ~ acuecer
d

7..7 CAMBtAR" trocar, rnudar

CARGAR;;

17
78 79 '80 81 82 8J 8'4 85 86 88 89 90 9<1

carreger
=

29 CEPllLAR

escovar

CERRAR _ fechar CHARLAR"" converser CHISMORREAR;; foiocar COeER = cozi n:har COlAR = (oar COLGAR = pendurar 16 COLUMPliAR ~ tlal<l!1t;.ar J 1 CONTESTAR ~ responder 38 COSECHAR_ collier

87 SAlIR" sair
SOL.ER -' acostumar SONAR _ soar SONAR _ sonhar TALAR ~ devastar (cortar arvores)

39 .DfCIR'" dizer 40 DESARROLLAR - deSCflVOh'E'F

41 42 43 45 46 DESAYUNAR= tornar 0 cafe da manhe DE5EAR _ desejar DEsrCHAR" descertar DESPLAZAR deslocar DIBUJAR - desenhar

44 DESPERTAR.. acordar

47 DOlE.R: doer
48 OUDAR = duvidar 49 ECHAR = jogar fora. 'lair .....••.....• 50 ECHAR DE .MENDS _ sentir talta ·····

9Z TEMBLAR = trcrner 93 TENER ~ ter 94 TEAIR= tinglr 95 TIRAR -:::; atirar DLJ puxar 96 TRAER _ trazer 97 UB~CAR_ locabzar, situar 98 VENIR = vir 99 VOLAR = voar 100 VOlVER" voltar

Espanhol

.•••, _ ........•••........ "••...... _ .......•.••.-•.......•.••..•............. -

"."

Unive'fsitari 0

..r-

Tiempos Simples

AMAR • TEMER • PARTIR

Yo

ame amas

terno

parte partes. parte parttme s

p;o.r'1;is pouteR

ro
U~ted/E~

ternes
tem~ s

ama
amamo

HQ~otros Vosotros Usted es I Eltns

tememos teme'is
ternen

~m.i·is
amap;

yl;].

amaba
amabas

Willi ..

parria pa;rtfas
partta

Tu
IUst.ed/EI

ternia .. lamia
termarnos temfais terruan

amaba

Nosotros Vosotros
Ustedes/E

arnabamos amabais

pa.rtiamos psrtiais partian

llo s

."matl-an

Yo

.arne

temi tenniste·

partf partiste partte

T6
(Jstedl,tl Nosou.o'O
Vo;.o~il'OS Ustede'sl Euos

amaste
am6

temio temimes temisteis

terniero n

amarno!;

parUmos
pa:rtiste'i'i!>

arnasteis
.;;In;Ja,rOD

partteron

Yo
III U'stedlEl

;;Irnali'e
i;!milJliaSi

temere

partire partir

temeras
temera temererae s

a5

amara ~milrernOS l'!irnare-i~

partira partlremos
part;ill'eis

H'o:S'o[fOS Vo,wuos
lJstedes/Ellos

temereis terneran

amarr,!!1'1

p;;l.rtir.in

• -. -----------------..•-..,------------------ ---

--

Espanhal

niversitarto
uo

-ac;:6es fu-

:•••\.11.....

"1

Este tempo verbal expressa

Yo Df;oVestomar zuidado com a conjugaTil ceo de alguns verhos nesse tempo, como E!JEUaHh,~d par exornplo: Tener (ter), Puder, Panel' [Perl. Venir (vir), Salfr (sair), Viller, S<l." N.osot:r,o~ (iI~) ber, Caber, Haber (haver), Querer, everV~so:uo:s: \a~) bas que ten ham a[guma dessas term ina· Elm siE [Lasttl ste'd es 1;0 s. pois eles sao irregulares no,futuro.

uras,

tendr~ tendr,h

ha'bre habras

ten!:ira
teridiremos

habra
babreme s

tendrels tendl'an

habrel$ habr:~n

osnbul;
5, la frase .ta culture s610 puede existir s.obre una base bioI6g,ica••. " fuera reda.ctada er el futuro, Laforma verbal subrayada serie
U ••

(AI habra,

II.) pudiera, (8) podia .. (C) podria. (0) pudo. (E.) podra,
1Z. Sf anadh~ramos "en el futuro" delante del verbo hay este tendria como forma correcta con e! eil mbio

(B) hebria, (C) Macera. (0) Mara. IE) haria. 13. Se quisessemos
narrer a a":40 passada expressa em ella se cetuvc come uma ac;:i!lo future, it forma verbal correta seria IA)

se detuvlera.

ID) se detendra. (E) se detiene,

(8) se detuvtese. (e) se detenia ..

Yo,

I!Jmaria
<'Imarias <!Imaria

term,e.rtll ternerfas

p,art1ria
partilrias

Til
Uned/E! ~osotros \losotros lIste,des/EUos

temerta
te:rn e,rfa ma '5

partirl.
partlrlamO'5.

a.rnarillll'llios
!In'iI,arfai:s

ternerlats temerf,an

partiriais parttrian

a;mar-ian

''(0

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UstedJ:~1
N030.f;fOS

ame ·ame-s
ame
i'uni!iro05

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partz pertas

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tem~l.s
tern,itO

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parteme s

ternamo,s

Vosotros

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p!!irtif~ paru..1iI

U~te-d'eslE !los

Espal"lhol

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Tu
Usted/E[

Universitari

Yo

temi:era,

tt:!mierais
temi:era

partiera perUeru
p~rti~ra partieramo s par-tietais
partlefan parttese partie,Ses

I'k.soHos

Vosotros,
Ustedle~l sues Yo

amiitamOli amarais

temiet,lI:rno:s; temi.er:ais 'temlerilJfI

ama ra 1m
Z'-F'ORMA

il"u
U:sted/f.l Nosotros

arnases

temiese temiese
te:mie5:e:is

a.llliase
arnasernos arnasefs

~arl:ie:s:€i P<llitieoli'e!1RQ :;;

pi'lrtie.~eil:;:

temteses
temU~sem05

Vo',otros
Uis,tkld'es fiE lID s

temle~en

partieseh

TUi
UstedJEl N·o,s,otros Vosctros
Ustedes/Ellos

ama
arne
a.me~o5i

wme lema
ternarnos terned ternan,

partee
parti'll

p@'rti!ml;),~

OIJTladl
amen

partid
partan

Inflnltlvo

amaf

't~liTlef

partl:r
parrillI:>

Parttcip io
(j'€'fl.mdio

am~do
f!.mando

terllidG
terni,emdo

pan,jMdo

~ Tiarnpos Compuestos

'1'0

he
hiJIs l1a hernos Ihabeis

anmado amado

Ti.'i
UstedJEt

amado
amado

Nosotros

(a.$)

Vo~(}tro:; (a~) Ustedes/lEllo~

amado

~arn

..m~do

Yo
l,u Usted/Ei
!Il'o~otr!;ls.(~)
1{o~otfO:~ (a~)

habi!li

<!:.mad

hebias haJ:l'fa

am~dC)
,00mado
amado amadD

habiamo~
ha(;liais

Ustedes/EI!0s,

ha.bian

amaD10

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E'. pan h 01

· 'liversitario

•• ••••• ••:1
Yo
Til iJswd/EI M050tro> (as) habria habrias ha,[)ria habriernos habriais
habrfan amado amad'o

a,macla
amado ernado amado

Va50UU~ (at)

'U~t€de:;;/EU.os

Yo
T" _!l

haya
Ihayas

emado

amado
amado

Ust:edf~1
No,sotrO$ (as,) Vosotro~ U:;:tedes! ,(as) E llos

haya
hayamos

amadQ
amado amado

h"Wil1!.
hay·an

1· form~,:
Yo
Hubtera amado amado amado amado am!}do amj;lc!o

Tu
U,tedl/EI ~motros Vosotro~
Ustedes IlE_lttl s

Hubi:er@5
Hubi.era Hllbjemmos

Hub!erais
Hl!]b!eran

2' forma:
Yo
Hw:hiesf! ;;Imllda

Tu
Us:ted/E~
Nos[ltro·~ Vo~otru,;·

Hubies.>es Hubie~e
Hubi€<;i~,mos

amado
afli1ado

amado
amado
amado

Hubieseis
Hubil;!sen

U$ted e's/ Ellos

Infl Jlit~voQ
Gerund10

Haber

__________

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Universitario

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Verbos Irregulares
~ Irregularidades Vocailicas

IPRE:SE,NTE DE INDICA],'lVO

PRIESEIHIE

iDE SUBJllIJINTIVO

IMPERATIVO

.'

Se conjugal'l segun este modeto:

.l[ 'I

t)1

<Jf.He[,H

(J.:.:'IS~ .t~,~I~II
I

i1tr~tv r ,·~.d·
L

,lk,ntdl
['mp€,~'H

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Jh~·[lhl~

CO nlf'l 1",11 111(JI. 'I

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L-"'''-.pr'lll;,H

nL'~IJ~

r ~I":'V 1:~1
Ll.t1i.d,.IIr

1'1' 1'"ll
"llt:.'11dr·

Lc'mlJl,u
1

c1pic·IIUt'l

' ](,pnr!,'r

Y uulos lo~, \I~ rbos cuvo mftnitivo krH1H1a en ernblar: Ytodos los verhos cuvc fnfinitivo ter mina en erder: pordor : "rm'1. ~l'nwl;

t'rjPI:

vf>rtl"l

PRESE~TEDE INDICATiVa

PRESENTiE OE SUf;tJUN''if'IVO

IMPERATIVO

PRETERI'fO

INDEFI~IDO

PRE!. IMP. SUBJUltf1iWO

GERUNOIO

.. seconjugan

como

PEIDm

los siguiantes verbos:

hnpedtr rnr-rlu

(flIIPgU'
1

,,~,.,tlt

IJniversitario

o _.

UE
PRES!E~TE 'DE SUBJUNTIVO

PRESEiNTE DlE INDICATIVO

IMPERATIVO

.' Se con}l.lgan :segLmeste modele:

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~r ro nco r dei
L
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o st

,,'III

.rlm o r zat CO'l;U

IpO'.lilr r"17ar n·l:J1 rial

V~ Il'\IP'1

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Ilnr,LIIH

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I)'l ' .11
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1..Y tcdos los verbos terrninados en -otgar: colgar: -ontrar: encontrar

U => UE
PRESENTE DE I.M!DICATIVO PRESENT!: IJESUBJ mnlvo ~MPERATIVO

Esta jrregula ridad apa rece s610en el verbo J UGAR.

E ~ !JIE
fRE'SEINlTE DEINDLt.A1"'IVO I?R.ESEt.lTEDE SUB,JUNnVO

IMPERATIVO

E..panhol

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13

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PRE"r: IMP:. :SUSJUI:n"VO

Uiliversitali'io
GERUND.IQ

O.d

JIUE

PRESENITE

DIE INDICATIVO

PRESEiNTE I)lE :SU8J U~ITW(!I

IMPERATIVO

PRE.T. IMP. SUB.JUNTIVO

GIERUIlI!D10

Se conj u..ugi!. como DORMIR

et

verbo MORIR.

:. IE

PRESENTE

D·E IN DlCATIVO

PRESEtHIE IDES~BJUNTIVO

-----------------------------------

"------------------.---------.-----------

.._

-------

-----

Espap'lhol

pare:;';.:: 0

pare:2C8J

pareces
parece

pal"ez,ca~ parez ca pare)!'~amo$ perez e ai's parez e an

parecemos
pl;lrei:4b pare(:~o

..

'Ii,enen La rrnsma inegularidad

(que PA'RI2:(ER los sig!iiel'lte5 verbos;

II ~"_Il
fJ1'ldu( ~I IllJuc II

u,-.duul'

~"du, II

tr,ldLKh

u~

liY
DE 'INOlCATIVO PRES!O'N11E, DlE SUBJUNnVO IMPEIl:ATlVO

PRE,SENITE

huyo
nLlye:;

huya
hUYlls huya tluyamQs

h~>e
hutmos

huyah
hUYl<!n

't1lliy-an

PR'ETtRrfO

IND.lEfINIDO

PRET.

IMP;

S!JBJUNTIVO

GERUltDllD

nui
Iluiste

huyera
i'fllY~!"as hurye'ra

huyend!Q

huy05
hutmos
huiiste'~$

huy~k"mos
Iluyemi~
hli!Ye~a("l

liuyemn

.. Esta urregulanda_d afecta

,illl'

1),

tcdos

los vsrbes terminados en -utr:

11" luu
11"11 Drl!Jtl t.1,I1I"ltull

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III

111'liLLIH

1,",lrlil fl1l1frLllult

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...... e -. Irregularidades Propias

Univ'ersitilrio

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19. La expre:!d6n do

Universitario

.....
:5:ef

T estes de Vestibular
14. A eX'pres:;:iQ hi! :sabjdo tern cerne

tradw;:ao pesoriginal

se han l.m.-:ado puede

sivel. sem pr@juiz{I "0 sentrdo te,l!to" (A) soub'e.

(B) tern sabtdo. ~q sabendo. vern

suS'tituid<l per (A) .!liE:! lallza;ron. (B)s.e lan:z:ar'iu'l. (C) se I~anzar,ar:l. (0) se lanzal1L. (.E':r se lanzaban.
2Q. Sj la frase .. la cultura solo pue.de existirso· bra una bjJse bfolbgh:a .;" fuera. redactada en el futuro, Ii! ferrna verbal subl'aya"d~ serfa

tam

si1l!bidlo.

(E) sabia.

1S. A t:raduo;;iio-correta dl:! forma verib<ll ha tornadoe

(A) iPUdiera ffi<islfj r.

{AI, tern tomado, (B) esta tdmando. Ie) tomaV3. (OJ tamOlt (E) vern tomando.
16. LA E'xpr.oosiOi1

(BI Rodia exlstlr.

(e) podria ex15tir.
(D~

{E}

pudo exist.1r. [poUrs. exrs~il:.

Vert all ligados ill hume" la ex"_resiol"l "en

Z 1 ,. S'i ana dier,amo5 a la frase "se

espirar nuestro
"EllI eeche s e ha,

n-. C{lLlvertido

tiempos

pasados",

Iii.torm'a verbal ad~t:lIad.'!

canverttdo
porte

en uno de los medias de trans-

serfa
(A} se vieran obligadlos'a asplrar; (B) se'vera'rio.b!igados a as,pii"ar. ('e) sevirtliero"rl oblfgad.cs a aspfra.r; (I~) S'~ vendran oblig<'ldos a aspirar. (e:} $e 'oderon,oblijl:ados a aspirar; 21., lit ;;ilternativa en que hay un verba r:on I!I rmsmc camblo en la forma qlJ~ el verba nal;l;:,U'l, se encuentra. en la .altemll1iv<'l

mas usades' puede ser sustituid:a, ~ill alterar et sentlde, pur

{Al' .c:onvirl:io.
(B" cOJ1Vetl;,iera. (C) tOJllveltjecsE!.

(D) c,OnvierW. tE) o:lIwirtira.

'17. EI verbo que tiene la mism!l kregu landad que
petlstI[ en presents de iindicatlvo

(Al ent~nder.

(A) saber. (~'C)bte!i€T. (qver. lD'l eX:tf'le.r.

I!:) queret. 18. La forma €!icuchara "para que algul'lO'ives: se E'~cllu:h"l"a e[ o;:lamor" puedE1'5b1stituirse, sit!

tener. (qver.
(8)

(L'l) saber. tE) conoc~". rnstnu,;ao: as que5tbes 5eguintes to "0... )(0. 1

MEN OS OZONO, 01,
02. Ol.
(J~,

referem.se

ao tex-

M.AS PROBLEMAS
1!10~ iH:(J

aiteraf elsentido, (M escutnare'. {B] escucfrt<lHi. !q ,e:5wcfuas€'. (Ojl escucMba. (E) e'>dlchiar[EI,

por

El h echo de q ue
de la ciJpa de O7.orm Eld(lI'l'iliti1J'1IL~nl" pll'!netarla

st1Jmb remc s ,~
no Ie

hatrlar del peli!l,J a ~emnlJdo POt at "'a~lJjcro~ e1>lIi1Jt!]sh~nl.(J" a I., ~'tua:r:jc'm. dE' ~~il pr nt e c c te n

04 .. resta gr<l\l~d~d 05.

cent ra lo~ r<lYOs.ultfav'oleti\s , M.uthi:ls !mt~tLJdon~ .. 'V h an tr<Hi:ldo

.•• -~ •• •••• - ••••• _...

07.
0B. 09'.

:Sol

i!'.~

una r e atid ad tOlIL J1p.II!;!rosa

d~

dd c o rn e
arte

mdrscuttblc

1I[ElIl1.1~

~r;r~oni'lI'dtH1e~
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Univerrsitario
10 1.
Importancld 11han [}.J",~t(l en tela de' JUICltl el

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r.1I~t r,"J l a

Hi. H.::ty lnteres en retrasar las m~djdas de restriccion a tel. emision de g<lSB5. ~(u a les e;stiiln (ormcl<ts? (A) S@[o L
~B) 5610 III.

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d~ Il1UY

d IVf'rSa~ acUy rd ad lucrativas,

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hjl'!l

e x ].. ~er1lnudlil" p)qpjn'a~

sin

1"'PlJ'~~trl~, Tod¥ e dad

Ii'LS h.len~t'!~ser 11Ie> co 11)(lden pur ld V e"~

(CI Solo I Yj H. ~[JI1Solo II y lit.

~E)I" I~y III:
26. ,: La rnejor traducien de ta e",pm~ion no le

n La rnedulur, 1,I""II(l~ qa~er, hberados deo~LI uYI;?!'1 capa de o zono I~

Ira d In'-c(d111E'-ute r onrrn

nur-st rei l uturo .. 1 en La ztmcl

res-

u 10 rnd rsc ut rdo es e l r,-~lerld('1 e~ nrv nfllrllu:i los dp uvnno , L<l Or~alllz

til

gravedad a !a ..~tU_dcion (I. 03 ~04) es

lI::U;'JI MtJl'ldT<ll de

d arlO "'lI.!•.1n<:> quo rnas

apa de OJ:O~O en ta ZOl1 central

~Aj nao the resta outra "itua;~ao. {S) na ,gi<l.ve siWac;:ao mada res1:a. (C) na.o btiJ outra $'ttlOi~ao mals grave. {CI) nao di'miniui a gravidade da 5ituayao. {E) nao desc~lpa a gravid<;lde da s~ltu<u;;ao.
27. la expresinn ell lela de JUH::IO (I. 1O} :.Igniflca (Al ron jus,ticia. (8:) en :<Ip{icacl0n_ Ie) en j u!Zgado .. If!) d~ti'lUes, (IE) duda.

tarn rente do 1,,\(.'~P"

mFI1

es un

r p rindos ~e debtlita 'i h.lL·1:!.~ ""

lllb~

estan rner r ..H'OO 1m cnmportarmento

~'~ll,tlY(l en un

sentide

t::wmm('ntf't

n[>~<ltl\ 0

IJ .r<l 1<1 hurnoilnirlad_

ron
en

28.

La ex:presion

Zl.

SeQUIl
OZOOCl

el te-x:m, at prOblema de la capa de

oration con
(A)

SI bien (I. 16} Introduce la irJ:e,a de

una

(A) llQinspinlffiud!a p~~cUJpacion .. (Bl eli U na.dlficul tad mOrrn:eflitauu;:!'a. (C) seestii aguill'izam:lo. (D) esta mas grave eru Europa .. (E) IlQ tien@ soll!d6n-

liB} (lC) (0) (E)

com:parad6n~ Cl'iilis.ecue.ncias. (onc;;esiim.

cOJlMfm~dad, ,oondicYl'lIil.

29,
rita lectura del tcxto p~rmite c;onclUlr La r~lud6n de! problema del agujero :on!'! depende, prtncipalrnente, de
(A)

La forma verbal que sustituye han peestc (I. 10), sin alterer el senti do t,on1;eoxtual, es fA) poaien ... (B) penen, (C) lpolildr~m.
([tl 1~1Js.~eselU. (El IPu~ieroru.

rm;as ,ir:tfmml[l5,

(6) coo'€«Citmientos dentificQS, .. (C) ex,~rto5 ex.tranjoeros. (D) ,aportes1Il.ternaclonaLes_

(iE) intereses
25.

economieos ...
c:on!i·idere las

30.

El VDGlblo eL~{)tt. 19) 51? ref~ere

(A)

i!I

En re lacion al texto, anrm~ci<lne siguientes: .. I.

La evolucien del agujcro de ta capa de

ozone es previ:s.ible_ II, Losmedios de comunlCiKlon no leestan dando la debida importancia iI If! capa de
07.CI1Q.

gases Ilberacos par ta oocfedad d@struyen la Gapa~fgl .02'0[10,(.1.18 ·19). (B)-djvers;asactividi1'ldes. prcductivas m.uy lu(mrivas (l. 14- 15). (C) medidas 're:strktivas (I. 13) ..
(I. ~1 ). . y alguflas pe~-sonali-

(D} mut:ho,g i!1lformes

(.E) Muchas insttwcioll'eS ,rj;;l.deS (I. 06 - (9).

Es. panhol

----.---~ "._ ....•.. __

_._ .. _ .. ", ."- -------~- -------,-.--.~...• -

_.. ---------- ----,,----.---.. _.- ....•...... _

_.

27

Un r..enitari

Gabarito
Of.

Gabarito
.8 Q¥> 1I

Gabarito
,06_
It

Gabarito
C

E E E

OZ,

D A IS

03.

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15.

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07.. 17'. 27.

08.

09. 19. 29.

1 f1.

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22-

1.3', D 13. C

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.•_ ••.•..••.• __ • •__

"'_'" •_.".~----- ------- -.-•.••••_ ••_. -.--- ------~" ~ .•••. _.- --,.---- ------•••- ••.•••••.••••• -••••------ Es.panlio I

oca ulario
i.J;-

Palavras ImporlImtes
= a plJ'up.m~lI, '" economia ::; 0 lI1gfCSSO, a passagem, a nota Ille

lilI ra;bia

=a

ra1va

el ahcrrc el billete

I.. duda = a du.Yida ta sw::;i'l!dad = a sujeira

la vanidad =210 vaJdade la ve1ez " a 'ielhioe La nti'\ez a iFlfiilnci:a I [argwf"a ,., 0 eomprimento ..

dinheimJ billte1Ji!o e loterii'l, biUlere d

Ia d.ta :: hera marcada, eneentrc, cita:~~o laocompetencia :;;a comp~th;.ao

la deudi'''' a dMtlH
el desarrollo. '" 0 deiffinvolvimento la eru;uesto:. = pt'!;qUi53, questionario I1lI@5tafa = a fraude, a trapaca "" 0 lucre el mter~ ... 0 j urn la n'Jersilm (ei irrversorl el irwers.ionista)= 'il'!'eStunento !0 inVl'stidor) Ia ga:nanda

Iii ancbura = a 1",~\.Ira Laadiui61l '" a dB'pel'ldencia

= 0 Morrecimen

eol.mojo elhipe
0

to

la j)eren=
=:

a pregui.;;a

o sotuce

~ jubllad6n

~ tidera.zgo = <l tideram;:a el para! laohueLil<ll = a greve I... pasantia = a estagio La beca= a bolra de I?StLJdo el presupeeste = o cm;:amento ia Quiebra ,. fal.encla, queda el riesgo -=- 0 ri~o el50ndeo = sondagem, pe'iqui~ el 5IJeLdo :::;I.> sa.la1io la tar jet<! de cred:ita -= ~ cartao de cri'dfto l:a vacante I la pla~ I el CLJPO = <I VOlga

a aposenta-dloria

hll1:os= a tesse el esrorrl'udo .. I) espirro el minU:!ii·v2iiidQ " 0 defident~ el eje = 0 eixe el mota '" (:I desafic

el aporte .. Laapol'taci6f1 ""a cotltribui!i~(J la 1:0000dHli = a colheita laotartamudez: "" a gagueir21

el, 0(;0

= O[io,
=0

t~ler

lapoludon = a polui.;;ao La exp !ut<ldOn = a I'\xplara~ao el ~mlJ leo = 0 emorego el rooo "" 0 orvaUlO

La basura

i!xo

I" can:el '" (I colu-cere. a pri5~ las esposas = as esposas, ail atgema.s las hue lias .. pegada5, \!~:stigioS.1 marces 14'5 buellas drigitale:;/dactHares "" lmpressaes digital:> I.a. inwsttgJ1l.dan = a inVeti~¢D Lit rn:e'rtidumbre'" a 11'lwrteza eI redlazD = a r(!jei~ao
e reemplazo a huidalla fuga ,_ a fuga

El CUERPO HUW..t-lO
br~:ro = Dftl..;o cabez:a = c<lbee;;a cej3s =. :;~brancelhas c~rebrc = (]~rebTO

(;odo cotove~o
cola, p-ompis = bunda corazon = como;::ao cuello '" Pe<!iCo.;p dfente; = dentes espa Ida s = CQ:Kas espinlUa" cani U,a:::;C<lllela fre.i1ti? = t:e:sU, glledeja = meLena

= a Sl.Ib~Htlli~~o

a bromlli :; a brtncadelra

el ctoLlste = ~ ptada el chisme = .,. f<ofo~, me*enco. bugig<lngl'l !a smpecha a s[l!ipelt~ ;;0

los ere-los'" ciDmes

la yggUen:;il'iI

= a vergpnlia.

enciM

:. gengiv:a.s

e'llio =11 conflls~o la en.vidja = a irwejlll et harnbre a fome el juguete = 0 bnnquedo lao i'termosura = a formaS1Ur'a La send llez = a simpth::idade

higado

= fi'gado hom bros '" ombro La I'll'!lriz. .. 0 nariz leAgua = lingua mejiUol., uchete .. manzana

= baclle-ena

menton, barbilla '" quetxn

t•• •••••
muner.a '" pulse
muslos
:=

11 ••••••••••• ••••••••• 1•••••

•

•• •
escalera
frazadilS fregadfma,
=
0

UnivelrS'itariQ
es£aoa cobsrtas
piLeta

.......

rnuelas .::rnelares
cO'lIas

= pia

c jo:. '" olhos

ombllgo = IlJmbi%o oreja,s = orelhas
Ipanza " harrig<l

rumte '" forma

(undas = fronha

'8rtfos, ca,rnl1ia:s ;:: tomeirns

helall"era, neverili ~ g€'lade1ra

pecho

= peito

f'lvOlJvajill,,:; = l~"'ll-lolJya~

pelo, cabello:: cabe!o pe:st21l'las ;= pestanas, ciI1(J!S pie e pe rodillas, hifiOjOS" jeelhos

mantes '" cobertor mantel, ule = tt:la:Lha de mesa

mondadif'!nte', ~rvadlenteJ
dentes

palil~o = paUto de

senos = seios
ta'lon = catcaoher

mequeta e carpete

oHa.s= panelas
pantaila

vena& =

ut"ias " unnas vello = peto

vela'S

= abajur
=

peldO!lIlO,escalon
p laltos ::::prates

degrau

HOGAR (LAR. LAREiRA) bak6n, terran =- sacada eeei na " c'Ozinl1a comedo!".:: sala de jantar
cuaeto de bai\o, b~~o " balFlhelm

rej3J, velja '" grade sabanas = ien¥ois

sartenes .'"f'r1iili(jeira seTVilleta guan:lanapo

sfllas " cadeiras

sillan, butaca sueloe c!lao taB ~ xicara

= pall:rollll.

d-e,partament:o, pisa = epartamente desj:nIcho = escriterio

desval'l" ~Illt;"rdillll! = s6tM CI1MtO, h'l'Ibitadoll '!iaraje = garagem

~red!o teto = ite:nec;!or = gttrfo

VMC':=COpo

dOfmit6do,

= quart!:)

venti'l;1<l1 "ja~elll

laviIlci!ero =: lav<lndeoria living, '" sala de ester pasille '" correde r

COMIDAS, fRUTAS, VERDURM. lEGUMBR~5. CA.RNES,ETC. aRnata '" aledo ajl, pimiento, merren "" p'meflt~o
ajQ=~th:o

so'ta.no = por!o
COSAS DR HOGAR alfombra " ta.pete

albar1coq:ue, dam~sco :
alcauci! alcaehcfra atrnendra ,.,:amt!ndO<l
ca

,dama~o

a,lmohada
almohad6n, at"

travesseiro
cojines =- almQfada~

a.n aI =

t!Jstr:e

i!lrtliI,~l'riO

de cocint!l

= armaria

almuerzo apIo

= Silm.o~o

=aipo

botella :- garrafa (ocina " fOBa®

ooLador ." coador ('O,jlBI :- 'til';"

an'eja, glrisMlte :::ervilha

aveUanOl '" avel~

aven~ = aveta
berro ;;::; agrt;lo

oomernano ~ oorrimao UIIb~ert05= talheres t!:ucha'l"iI. '" colher

ehecla '" miltle, verde

tiruela

cuchar,on " concha cuchU!o = faca

dam<!ljuarna
.0

col = (Clyve cwajo ;;;coatho dUf"azno" melocoro:n '" [;les'Seio

esplnaca
empanada .. pastel =; espinafre

= flm:erxa

garrafiiD

embudo .. funil

bu U'e = ahutr~
II ;;

~ra'>ol = !lo -dura hceli'ldu = sorvete hoj a.l:drt' = folhade huena = htl~ hue'lo::::: ansa
huevc higa :. fiSC!

iIU·b4I1Z0 -=

sr..

c;aobl!lllo = ca-valo eacnerrc = f1lhote ta!mal1 = j jlea re ca~a_mar= lula G3mll_r6n, gambOl! '" cam'Hii;o

can, perf"o = c~o. caehorre

[rrrassa ~
canglrejo = carangaejo -carl'l06la .. concha

cerde, chanc:tro, pu:erm, chivo

=

porcino

= porm,

!>ulno

= 0'110

chlnc:he, vind'lu{;IJ "' barnetro

jam6n = prewnto jurlia, percte, rnjol, alubla "'-feijao jUJI:CI, sumo = suco
,ed'I e = le1te tedlllga = a~fil:m m.;tiz =- mllho

bode

dguetia cegon hi). cl1ich~rra;; cigarra colibrl~ pkaf{or '" b~lja·flor

conejD '" ceetbo cucsracha = barata
deiHl'll

man-da.nna

= ber~amota

= gcMfn'ilo

nun '" IlrnendOlm mMtiPqlIHl'a ." rriliU1teig,a_ rnanzanma =~amom~la

er1ZD =- QLJri~Q gallina, ·gOlILo

golondrc1na

= Batlllha.

gaLo-

"'- aildorii'lh<l

rrnga dp pan = miolo do pa-o

paila, iljUflcate =- ab,lf(:ate pasta :::::- <i~a m

gUfl"161'1-= perda l gus,a,no = larva, vorme halc6n '" f'illt~o

patata, papa = batata

pave -,,- eru p pechug,a = pefto de ave pereji I ...salsa
qIJe5C1 '" queUo remoLi!lcha = betermba

ilipocamp-o,
l1:ormiga

caballite

de mar = c_av~lo marillho

hornere
lallg\Q5ta,
lechOn

= joao-de-<barrQ
= Ieit-iio
HmJTlil
saltamentes= ~afarlhota

= {ormtg<l

lIamal

salse

nmlho

lambr{z

= rmnhcca,

te=cha
tortilla. =omeINf'

luciemaga
m;)mb{l~t<l, mono

Iumbriga

Vi3i!jlOl·tume

tatadlos

= louva-dsus

tcstada ""torraea
zanMlOri(!l

ma:r;<iIuita-= [cantnha

= t:J>nOUra

= ma.caC'.

~,

calabaB

=- ab6bora

ANiMAtES ~a=abehl!l

mun::ie lagtl = moreego mejilloo .: meXiLMo mojarT3i .: lamoan nutria "- tontra
iI~ndu

La :; lIgu ala - as<!

alac.rin,

ill

rn;o'" uno
050

= ema

hormisuern

= tamandua

e'>Corpi6n ::: lO'scorptao

i!I~m = aranha
anfma.:. squtto armadiUo, qrnrquil'91::ho avlspa - lIe:;pa
b~ ballana
bD<I;-

::: tatu

= lesrna

-= baIera Jibc'na:

buey = boi bul'lo, lechuza =- coruj<l

oru~ =- lag.arta ~Iom" = pnrnba pavo = peru pave real =- pavao perez~o bkho preguj~a perro e cachorro pez, pescsdo -= peiKe pajarD carpinterm -= piea-pau pichon = fl,lt101e das apI'€':!

pingiji Il.U = pil1~Uim

Ewanhol

................ ~.-

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I-

..

••••• 11•••••••••

•• • . : •••••
Hllo - no M.l!etin - vali5-e
Monedem '" porta-niquel Hel:!lJIa - fivet ..

Universitario

......

poliU .. ':: ~r.:11;3 polk, ""frango putf'DO = poive

raton'" r<l:lo rana,:: rlt renacJt.laj,o " ginl10

PantalonE's "'(E\h;:as Pai'i:uelo "Ien!;o

Paragu,,"s - guarda-chuva Per-chao" tabide

!lianSiUijuela =- san!llH%S!.Ig;,
tabanQ " rnutuea tero .",qlJem"Quer'Q

tortuga. urraea

=;

= watha
=

tartaruga

Rlnonera - pochrt[' 'SaIto de cama :::::obI> r

Solapa ;;"lapeli'!

z:cin!.ulo = ~~ngii,o

Solera '" VP!iudo

nO' olldnhtl

zarrlno, mof~
zorzal

- gi'lmb~

estormnho

Sombrern - chapeu TaUt'- • !amarlilO (It.' roupa

VESTtJARIO. ACC~ORms
Abanico '" lE'que Abrlgo, Sil.C';]' e, Glsm::o Ajuar .. en)l;{IvaJ

Y ADORNOS

Ta!:o~, tacon~:s; - salto alto T~lj], tp'jldo - tocldo t.ana-la

Rasa, sat~n
=

ceum

Ten::iopeln vetudo 'Ii raderes - !iU5~J 1~{)llo§

Trnje - terne VClqueroso, rejanm.
It'(lll'i

AlUja

co

tlgulha pE'ndielltes - brtnces

Almer .:: il.lfjneh~ Aretes('Il"os.., CaraV<lflds" AlhajO"l!, joya5i '" j6ias

Vineh!! - tiara
Za.patHld.!i, champiOIlt'5
ld~LC16

tf'11 I~

il'illE'tera. -= carteira
Bis,uterfa. = bijuteria B.olsilio ;;; bolso

sapatns LAC.I'UDAD

8ombacha, "rasas, t-all.iln Elufa.ndtl " cachacol

,. blusa d£ lil C.,[h~n'~ = corrente Calc.etines " mE'ias CalzoildllD:il ::::cueces
BUIO, putover

co;

I;:a,ldnhn
AdcqulrI - pA.r...\~I('lJlp{;'dl! AQLlilina ., "U i\:nd('~d Afuems arredercs da ctdade A.ICMt rllIa !:,s,g.oto

A lmac

C'11r - arm azem

Cami':ieta, remere
Camis6n ::::carmsela Ciimpera, cClZildora

'" i:<'Imiseta
-

AlumbraoD publko II!Uwll~~ilO 1111i]ll AJ}artaml!.'ntc, departarnenlo" pJ<,o

jap!)na

Arbol

ill I vore
Ilill

carte:ra
CepiUo

=- bols,o,
:::0

Chal~oo colete Charol " veml-x Cierl"e. cremallera ::.'llpor (Ioturon '" ci11 to (~lIir = cclar, ~~!elfd

eSCOVil!

Arroyo - nacho Bache' bur aco deB.Jllqulnll - amce.n Barra(:l~ d"pOSllo BarnQ bairrn

lI(p"S[~m

ntc

Bodq" ,,!lr;og.r Bufet£>. Ilstudlo t.·~lruono de advocacta

Corbata '" !ilHlVAta

CCfJ!Ilfm -~I1!rtE'n 5.rlUtllO"l'l Oelantal II dvel1lal

itul!pn '" C[l;1X;' de>

Ca!le (alrad~ Cllrc£'1
::II

(,01.

'Ill

rua - n..mdf' pedrt , c mlnno

Ca'tejon II!'t'o
((Imp"n~

Dobladillo '" bOlrr;! EnteritD = macac,,"o Falda, pollera '" Silli:!l

G<lfas, anteojos,

;,1 [1\.1

lsntes

O~LJ\OIo

Gorro

=:

bom2
rulli,

GIJt1f1tt"S '" luvas

•••••••••••• • ••••• •• • ••••• ••

Leitura Complementar
UFRGS" 2008
Inistr!iJ~50: As qU'estOes 01 <Ii OS refe.:rem-s€' ao • 02_ De g(;(l,do corm p texto,
0,1>

Universitario

......
pre-

Leftum
p,rQbl~mali4e

teXl!o baixo; ,_ _ 01. El detertioro:d.;- La ,)~&Viljlmia'l:orn~ares alarmante @2.. 'i ~asta el ~,Q% cI~l <Imbienteforestal PfJdri9 03;. desap1llr,ece:r a.Ii1U1S,ole! 205Q,. s~ no se apUjlcan
04 .. medidas: para. l.a «l11l!;lervadon 05. ecesisterna, Es:odice Ulil informe de ·~ec eflo'rme de .un d -l1ltffioo
i

serva¢o daAmazonIOJ (A) 1tiv:era.m inigo h'a mOIlS de ,50 <111m;" (11'1) O(a_mpte'visl:p$ por pes~.l:lisador~de tooo f op1am~tl!.. (C) resultam dCl>{!est1lor.estamento provp.cado pda a~.a0nlJmana. (0) 5ao'devid:os pMndpa;lmenbe a aUem.p:ies dj[[I:~tj(ru; n:a.~l!rru5.

05. brasile1i'io que h~ side [)ubnf[~doell Ulna revista 07. dentifka. OR, EI docurnente tambien s~b:riliY<ll qUi€!' I.;;J, -09,. Amazonia ha sufrido!a desJtrocci6~ de:imp~illtes

to.

t1itbi[atsl'llllt!urales,EI ,[lomb!"!;! es ctl~p,abl@. e €sa d 11. d'~gradaGianq ue se (h~lbe a ria,;drl!toresta:c.i6n

(E) decorr'em '00 la!1O;; men to sada vez rrl<l.isa vowmuso de diii6xid'o de carbona na atIin,OS'rer<'l.
i

12,. acaeeida cema cQnsGiC.ueWlcia. lasact:i'fid~!:Ie,5 de' 13. IHDmanas pa.ra crear espacles de.stin<NlIosa ba. 14, g~na.aer' a y a!~cuitivp !:fIes.9'i'a,

~in~le-eom n~a de acerde '

) 0 processe

V (verdadeiro) au F (faliso) ~i
00 ClIIifI G ;texto~

afirma!;-O€'5li!bai:xo, c:O:!lI.orme elas estejam

15., El experto
Hi...poillr{a

brasiteilo

,Galclil!a

q:ue ta Amazonia

re,dUJ!=inse

de' 5',3 a. 3,,2; mmorle_s de

17. ktlQm~tros cuadradoj eo meirios de 50 amos s] no 18.. ~a:Ijf'IDiael aC~lJail uso de IB'selva If ss r.eftlerza 51.1 19.. protec'C.i6n. La d.efo[e:staci6.n amazOvlica JPoarja;

211.afrechlr el caJ®iI'ltamiento global dela ide-noli,•._,...• 21 ...Ia stlpresion de [05 aroo~e~, impUea ria ta emisi6nde '1.2. miles. de. rm !~one:s. de ~one'l,;uj~as :d1~ di6xido de ' n. carheRD que contamlnarfarn La ,atm:6s:feraJ, l<li 2.4,. cunca de! Amlazon:a.~ reg!.illa eleima ,de easi toda 25, America d~l sur y ~UJi;l ijrbc:ltes 001) till! prOC;<l;>adiOres :;!'6.. cle.. i&xtdo de G'lrDol:lo 5Um,infstraoores de Gx:igerno. d 27.. Como se trata de Lareserva siol~jca m8is rki3! 2&..d~ La ti~rra,:;u presel'¥ad6nde'bes~rRreop,l~dOn. -29. d!e t.od6 el mundo, indl,J)jo de Ltflsp.,.i~e5!sriEos.

de 'd'egmda~~o AmazOOia so da poj:l@ra ser $,llst.1l;c:lo'se forem <l:dUt<l:da:s ~ di~a:s de preservacao neste reglaQ. ) 0 e!>fla~[l'florestaLda Am~oniae ~uad[l pam Q de:senvotvinu~rltu fla: agri eat tura e da

pea:raria,
( ) AAillazonia Eo respo[l5avel~fo ~lliliMIJ cl'matjw-d~ ,quasewda a I!Il'fIedc-a. do SuI.
) It pres(!rva~ao

~a AmazOnia e uma qu~tao

de ill00u'€':>S€' !flternaciorla! •
A sequencia

correta

de p r~el'1chj !l!eflto

renteses, de ctma para baixo,

(A.) V~f-V-F.

e;

dos pa,

Ad«ptaco

de,r~<'WW'fr 20mll'l u,fQ5~ es.tml~idai>

Ace.sso em; 19

(.El)IMWN. (C) F-I/-F\{

agtZl_ lO@7~

01. A palavrOi adequi;lda, para preel'1cher a.lacuna da Hnlla 20, explkitando II re'aplo Ml'm!ioti;"
COl ue ss estabe Ieee entre 0 conteCldo da ora-' q Ij:~OanterIor

(D) V-V-F-f'. (El F-V-Y-E, 04. Assinaie a a,lltemati,va em que

aida do telttp e5taaCOmf)~ du:s;aQ GO.ml'ta. (Jii.} NASTA (I. G'1.')~ .eerca
(B) SUBRAYA
<ill

pa.la.vr.a axde sua tril~

tr

nl1adla

_posterior.

ti lacuna: e aquele

dll pilliMgem

(AI pero. (8) pues, (1:) Blunque .. (OJ "para q,ll)e. (1::) smo que.

de

~l.08)- sLjpO.e
(I.

12)- QPS1:'tvaoa (l.. 20)- amoiente JE) CIJENCA {L 24}- be.cia

(Cf:4:CAECIDA
(D) (ALfNTAMIEN'TO

10

ersltarin

....
£.510(1.

. .. ..................
••• ::•••••• II
05,} r:etere-;;e a fa ese' enOf'me ~o5r.stema
15)

'

... -;
-

• AssJAi!iIe~ a~emati1jfa em que se~b~e1Jma

relai;lo correta entre segmenoos oo.texto.

(AI 0 pronome

('C) I<Uomel:ros (I. 17')- .c.uad:ra,rJos (I. 17).

II..

17) - ailos

(liH ilrbQIf;\'Si ({. 21) • .miles (L 2.2).·· mmcmes. (1.

22)..
(E) p,nOC'f?Sdi;)f,es ·(t 25)· (l .. 29).

(BJ

c'onservadim,de (1. 04·0S}. A expressao £t eJC~rto .bra_sif@JW (1.

paise.s (

L 29~ -

ricos'

Il'eIN5TRU~O: As que5toes. 09 a 1~ r:e.fer:em·~ <10tJeXtoabaiXo. Amaneda- una. ma.ilana imlPof1ente, Con uri ~eml~l)Ifaldeshecho. EIvlento rV'gia en las calles,

J;irasileoo(t 05~{l6'). q 0 pronerne que (L :H)r retoma d _expressao

fere-se O! 1m .. i~tifica

di6xJdo. de cQrbonejl. 2.4-·23). Q ~sessivO SIJ5., em ~us QrbQ(1fl (t. 2:'5), remete ~ cast toda Am:enoo del SUr (L 24-25) .. (E) Aexpressao ta .re.S!?I'V!:l bio!6giro mdsrico de fa Tierm(t 27-18)r-emet~a Wd.a)\mi§Tica €ie' Sur (I. 2:4·2S)
{D)

lEWmtljer:es ¥ ali cos de los pescedores que hablan sailildo,al mat es~aban enel mmWJeQ'las Y en el
m:ueUe coatemplndo el h.ori:zonl':e'·en actitud'de tragk;a des.esper-adon. El a:specl:oocel mar 'iiba stende cada vez pear. Qu~aban aun cuatro tanches fuera del puerto. Vi

06. Comklere as afirmar;:og1i ;uOOtexto.

abaixo, 5ob.re pele-

A palavra informe (L 05) significa, em pOI· WguE''S, ·relat&rid'. 11. ~ pi\tavras dend/k-O (t. OS) e cienti/1c(l IL O]tsiio, ambas, a-tlljetjvo$. "I, Ap<llavrasuministrodore$ (L 2li}, I1Ilcomti

09'. .. _

m.

se acercaoan dos en media de las olas,

El~ mar ttegaba hasta [·arsmismas, cas.aS'1 i 1. hacterlao ljIn ruido de terrernoto, 5e $.Otto et bote

empregada neste texto, pode ser d~finirl<t em espannol.ccmo 'perwnus que'S!? ocupon
en aaminifrra
105 bJ~nes 0 C~

de ()~ms

pe~nas:'.
Quais estiiio corretas? t(A) Apenas I.

(B} Apenas I e-IL (CJ Apen<lls I e III.

UD) Apenas: II e
(E) i~ ill

,e'

m.

III.

U. .satwividas.·Los marinems fue-roo eJ1tramlp. Sa~te a'l B. bore. 14. Una.de lasbercas pas6; la.otra, segun flijeron, 15. se perdia, Re:almerlte Ia tormenta era rude, B bote 16. saltaba COlma un tIIeLflnso;o.r:.e las alas. 17. Dimos 1.1 pnmera vlIeltj3: por el :$lliq. iIatiia 18.. zeeeorado Lalancha.y redgimos a dos nalJifragas; 1'9, 1111~,,"d~mos etra vueU:a '!II pudimos.salva.r a otmj a 2)0. la ~ercera, no encoatrames a nacli€ .. 2-1 . EI mar s.@gu.ra cads. ~z mas fun 050. U ria <Ow se 22. rlOS; echO encl'ma. Todos creyeron que aqL.iel era H. nuestro filnaL

1·4.

Estat,amos dtspuestea ,a ha\;(>f un

".0c0"

e5fuer.zo

07.

A formil verbal hasrdo publicudo {I. 06J poderill! ser subsUtuida, sem ~lter~a;o do senti ..

vi mos. La!!loleta'ql.le venTa rasand.\!I 26. el agua ..Sobr,e La cuaierta estaba Machil1l que, at 27. pasar, nos,echo una clIertia.

25. ·supremo.

.contextual,

POf

28.. 29.

Ii

Antes de salvo.

ql;Y.e. nOS

dieramos cuenta. ·estalbamos

(AI habfa sido PlJblicadQ~

(8) sea p1Jblicado. Ic) fuere publicaoo.

fO) em puhhcado. (1:) fuep(fblicado, OB_Aregra que rege a forma~ do plural da palaW'a naturales (I. '10) tambem r@gea forma.t;.lo do plurar d~"ipalavras
{A} medidas

Adapcado af!: BAROJA. Pia &~ Shaliti .A~diid:, BuefW5 Aires: EspD$QCaipe', 19S3.p.121" 124.
Las. iiu:jufetudes

09'. Assinalre a ~tI;ernati... Que preen<::hE' Gorret... a • meilt-e as lacunas daslinhas 09, 1 Te 25. nesta ordem, (A) coma- donee· cuande

fid:bi'tats 10}. (6i acti"l(idade's (I. '12) - hUn'lClInQs (t 13) • E'spaciOs {I. 13}. Espanhol ~---------.--------.-_,..~.~ •...•...•.••-.---- ---.--

<t.

(I. 04) • impo.rtJillntes (t 09') •

(6) como· cliando - dande

Ie) como

• d&nd'e - mafldo

(0) reorno • (:L1alld.o • d6nde IE:) com.o - donde • cuando

-----. ---.........•.•.......•.•.•...__ . ". ,

11

Unlversitarle
'0.
Consjdere

as segmntes.
00

,,~oa
epis~

.sabre os
nawa;dQ no

1S.

p.e3al4:1Ofl'5 li;it,ados

tedo.
L E~e5fo am surpreedldm pel" teinpestade. [I. AWullS deles ccnseguimm relt1~a" mpldaIllfNlte au porto. III. "'"10 r.~ tres OOl.esfo~arn ~Rldl'lS bote salva·vilfus.
peW

.e..u;n.a ~

r~s

;'ItS

qw

eM

substitulruJm ¥ qu,a~ formas $Ul;ilinhal:tls 00 p;u-agJ'af': tJ-cu:w;rif:o ."11:0..

El

mM

S-€' rtOS ectK

!!'ro (AI Apellas L

s,quta cada. wz mas fwimo. ~nma.. ~ .~~ stra flOOt U. 21·13 •

Un.'! !1!'!<I ~

(B.)

Apenas II. (C} Apenlls I e HI. (0) Apenas LI e III..

(E)

r,

(,11..) siga- eche . crean- eli (6) sfgue - eeha - creian . es (C) sig_a- ed'lq - creian - sera (0) sigue- - echa . crren - es
(E)

II ~ III.

sigo - eche - CITel1

sera

11. Inmque ~ or-dem ern que cnnstam no te-xto as

~tMinfG~. 1, Urn<l anda cobnu os que esta ... m a salVi!·vidas.
Ill)

16. Cor.mdelie as SE-JUIntt>s prop~s de- mse- n d~ nexos no inidQ de- a:lsuo'!l. par,;lgrafus ~
teJlto.

bote L
.IT1fl';-

Z. As I'nu!i'leres e fil~os elm pescadtlres

travam-se desesoerados,
3. 0
OO!T<l-d\lr

'n:ser'ir <'\ pd\'lVf('llt~ grafo na linha 14.

Imeri r iH?)( p11i*S<W-

1I1a,

J'l.ic;ar
tanto.

P
n

saUoo 'EhlR! dentf(ul

bote sal·

f.

ei r til. ~rlr

0'

Mielltras i;'a grafv, r Bnlla H.

par
Inl

~Hifld~5.

4. QuatroJend'las.

stav."m fora do porto.

a pat:aVfit E'f«tI'!I<Jmenre

para

U pami!rafQ

na lmhe

14

12. G !>il'II:1nimo mats adequado pata 0 verno mlio (I. 02), no cunie:rtto em que s,e ~OnEta. e. (A) bramada.
(6)

Qu"~s p..-opaililS tl'l(pteS$ffi cnrretam n rela~ de-Il'~qufnci nan-ati\! ent

paragrai'tlSi em questdo?

imJmpia.
'Sf>

(C)

enfurecia.

(0) SQplaba. (E) se arremolil1laba. 11. A mel.hor tradl..t¢e PM<1a palavra l'o1ft~lo.s
(I. 04)

IA) Apeneas L (B) Apella~I e II. Ie) Apemls I e UL {.D. Apefl<ls 11 e III. IIEJ I, II eo II.
tn~t~Q: As qAA stOe$. 17 a 25 refen~m·!Oe texte al)aix&,
«\0

~,A) docas. (B) ancolr~O-ouro,

(C) cats.
(U) qlUebra-mar. {E) guarlta, 14. A melber t,adUl;;i!1) para a fmma-rerbal zozobrodo (I, 17-l8) ,e (A) tii'lhif sncorado. (S) ta ·afundaooo. (Cj navia desapare-ddo. (0) i!inha virado, (E) havra aturdado.

01. Hoy es tctatrnente p6Sible vender a una Hgura 02. publica. De fiecilO, eI. [)(ftc> raPica am, 'en la es1:m;tegia m..elf: vaciamj~nt" de contenido. Figuras mediilticacs. 04. como.dertas seudo-actrices venden por sus ffsicos habia

05. y porque Lagenre

1'l0

puede.creer

10

que in'!i'eliltan,

06.10 'que dicen. A 101 gefiU~ le drvterte , es 07. entretenimiehto ~5 figOIGS losaben siempre. 08. La:dave es que SMn como personajes de 09. histOl'ieta am una I:i<mdero tidku:ta. lEt il1con~der'll'e 10. co\ertivo pideesparcimiBlw. Lagenl;!e qJfllpra [~que 11 . tieoe pin.celatla grues y 1'10 ta sutileza, Las procura, f2. ,E:;ta;sactiices fie son sutiles; tienen una (terta

12

:.---------

~-

_ ..·-·-,·-·~ ..-c-~-··,·-····· .._ - ..-- ----- ~-.- ........•..-.,.--.•.,_ ..·----.----.

--.-- _..

Etpanhol

.. ¥ ers tana

-,..--- ..........

,---.-- ..... --"'------~-"'....-

. . I: ····1·······
•••
(A) En rea lidad,
(B) Sfn duda, (C) Asi (i)} Eocondusion, tE) Adema·s-. (A) resume-sa,

...

--;

13" ll'lgem.lidad y son aptas para el paladar rnedto.Al 14, rnismo tfempo se genera urn juego en et que el T5. pubUrn las consume y tam,bterl!.as c'onde:na. Eli;B, 16 .••..•..•.. j tracen urU:lIItO, de esto, lo a,pro'Iechafi yas! 17. ganan terrene, E!. ~xito{le.t'sto5 per:Sonajes no surge 1l!t esporrcaneamelilte,; s,inembargo: entl'.an en un 19. ci-:CHit'G'{;Juel'se retroaliroenll 'I allgulii;!'!'lIti5C1~esora, let J)Qfquli' es como la cr:ead6n de una lUi3IKa. Se saba 21. que estas rnodas 'I estospersonajes tienen fecha d'e 22. vef]omierlto y que una yez que pase su momeJ1to ae 23. g,toria terminaa en 1.()iS sllburp:ios de l~ tv~ Maptado de: 7 DiI!J5"cde Sl?mafm. l.A 20 jUl. 'lOO'7,p. Z4.

20. Como sin6nimo de la elilpr-e,sibn DE hf!cho (I. (2) $eo pcdria user

21. L;) mejor tn:lducti6n para rei ",erna rasttca fl. (12.) en este texto es

(,B) raOiicaltza-!'Ie. (C) enraiza-ss.

jEl) ilrradia.

11. senaTe las paf.alJras adecuadas para rellenar 1m. hueces de ~ lineiri Q7 y 16,re!ipactiva~
mente. tA) 'I • tempoee 0 • '~oda:vD,<I

(E) reside.

12. La mejor tradl.lcci6n para la forma veifQ~1 genera It. 14) es

(A) g,HIM·l;.€i.

!j'l'

!SI

(.q y-

tp:d:a,vf",

(DJ 0 - I{Ilr otro (ado (E) y. per otre laQCl 1 &. 5enale Ia a!teme.twa qlle resume Laidea cenu.J.l

(Ci surge,

(,B) jloga'se.

(D) geneRllli:za-se.

IE) prevalece,

oel prime:r panafo.

~A) Es p05sjb!e vender 'ri!ljlW<lS s~n(:Qll.teoldo. (i) 8; fJdl vender figtll<!J5 con fisico atracnvo. (C) El vadameflto de cOlll'ellido torna medial:lcas a Jas seudQ-.i\c~lice:s .. (D) La genre no. puede creer en el exnto de las figtlrtl.spli,b:licas (El les figllras medh~.tf(;a~ suei[en ser tiuenas vet'ldedoras.

.23. La trow! La gem:e com_pra 10que tiene pinr;elar;/'O grl.lesa (l. 10·111) ~jgnifica qUE' tas personas
(A) dssean adQuirir obrasinat::albadas. (Iil!) prefie,~eJ] LD' groresco a Loque es refinado. ([) prefief'en mercaU1d <IS ·ban:lta5> a rnercancias

tara.s..

(D) buscan en primer bugar cornprenston. es artfsnco,

[0

que es de facit

(E) confYllden ~oque es espont.iilleD

can

to que

9. 5efla e con V (ven;lai:leroj "0 F (falso) las sigufentes afirmaciont"$ acerca decfiguras mediaccas (IMnO dln:tas setlc!D-actrices, 'Sregim ~dan e no at amtenido del texto. II'ortan baliToeras cen-:s~m.~ol,05 fidkulos_ ) DespiBJtan ;sentimientas Mtag61)1cOs pata-

24. Considere las siguientes: ilfimraQ.ol1es sabre

relaclones entre-partE'sdel
te'lda.

I.
II.

J Son objeto de un ~ulto p6bbco.

( ) l1e1"lerl gloria efim.el'a"

~enter.

lEtslijeto-de divierte (I. (6).es La~ente (l. (6). IElpl'onombr:e Las It. 111)retoma !a expsesion esas"[lgtlfGs (t 07).

La secuencta ccrr ecta pan ltenar Ics pdrontesfs, d~ arHba para bajo, as
fA) V - F- Ii - F;
(B) F - V • V • V.

1;~1.lEt pronombre '15(0 (I. 16) Sf! renere a la idea conten'ti:la en se S',enera urn jue,go en el que et publtm 1.115 consume ytambfen las condena (I. 14-15). Cl.lates estan correctas?

(A.) Solo III,

(B) S6tQ I y H.

{OJ F - F • V - v_ tEl V - II - F • F.
Espanhol .~..--

Iq-F-\l-F-V.

Itj S6~(l y Ill. I

(D) Solo, II y III'. (E) I~ HI Y III.

_ _.-- -~ -...........•....•..."--~. ------"

--~.,...•......•.••-- ....•_

-- ..

13

___::.1.
Z5. La misma forme aeol verba ser que O;~ ~n-:l.lentr<'l en I"" frase- 1.0 clave es que- sea.n como persanajes tile b istorieta II. OB -0 I})
puede rellenar 1[Qrrect~nte €olhUec{)de la

Uni ersrtario

rras~
(/Ii) ~-e puede

(61
(C)

asegurar que todas-est,as, figlJf<I:s .art]stas principia!ltes. Entientl6 bien por que estes perSQflil]ej; .....•••
........
[S'

tall

m€'difat:nco!;.
.

posibler que estes aetores e'r1safi~Qos, per :')upropia. van:iclad.

(D) Pelizmente, nu~:>t:r.:a:. ctrices .... ,.... nQ a .••.. "". ingenuEs. (El La verdS!des' que mochas figuras, publices

......... vadas de '9nt~lJftla.

UFRGS - 2009
textc ab;ruro.

lns:trur;dO: A1> que~s.

01

it

08 reierem-5e

<!t'l

:01.

Amalia cosrumavo'I!refehr-se'] nome tDmp!eto p1Jrque

AA~1mu ~

set!

Errtro Amali<l, con €!'l plumero y el delanU!.1 Ol. oll\.riOO~, '!I se ql;1ed& mirando [On:50nl<l. Los bra2Qs m. en j;>na'i, a Gervasio 'j (rudta, - !~mira!bs, ,como 04. do, tertolos. Anselmo U~·ren1:!B va a Telr, se 01.

(A) i3iDreditaVa ser ec~seurn s1h.al de r~poenQ

econ:sidera~ao.
(B)

rq esse era
(Ej a,cnava

fm e;1<pFessavaS1nwbs1da~
0

1~

tratamento cClstlJmeiron.a ~.
a:>s.irl'l,
Q

gr.arufiOS1tiarle.

05, cuando.se
06"

1,0cUe'l'Ite." '$ti

•.

(D) ele .era-seu futuro esposo.

qllJ@

07 . .de.s.ignaba a

Arnali , como defe~enda y stgno de distin1>.10f1l, a

mantinhora (jevida dis-

novto con' nombre yapelildlih

t?mcia. 01.. Se~[1do

Q

O~.~ra pOCil. COS~, ef1j!.mto , un rostro ta.sc[vQ, d,onde 10. apena5 sobresatien ~05 j;lomul{)~ y 10:; lent!;!s :siln H. montara. Enimrierllo y verano vestlq, trajes ~Z. oscures, muy mmcadQt to. raya del pailtatim. Y 13. lJ!1 sombrero grts de fleltro. HiiSt'l bMn entrada [a ",4. prtmavera no se desprendta del abtrigo Olzul 15. marino, ni rie'l<,t bufa_T1iCl:;jque prQte,gia La '16, esclJa,Lida~arganta tan a co1(1del'loa que epenas 17.. se descif reba un enigmatico y rp.enuao rostra 18. oriental, Crudw te decia a Amalia ql;l€ A:nS€lmo '1'9. Uorente era rnuy 5el"lorrito 'J elta son t~j" hala~da 20.. per lo que entendiaser un lPimpc!).. Amalia 11. constde:ralaia qlJ~ to ellobled11 ref'irii€'il'laOs.e a el 22.. pm E't nornbre y el ~pemEio. 23. A GeirVi!lsio no' acababa_ de gustante Anselmo 24. uorente, tan descolnrido, tan ang!ltl!lso, 105'0)0.,

08. !?em, pese a su magnifitiel'lcia.

,Anselma Llerente

texto; AA5<'lml:l Llorente era

(AI ililguem qUE n~D se preOCl)p~'ltI corn a ap.a:' renda.

(B) tim hQm~m ret~ejMd6 ~seriG,

(cy uma :pe~oa q!ie podia p,itSsarde:5~r('ebida.

(0) urn raRi12ma-gro e s~mpre i1Inum~do.

(E) urn Ibrincalhao sel1'1educ<lGa.o.

0]. Pelm l:Jajs!'.que U!lalfa, pod~-~~ 4trmar Aroah<1 era que

{Al a {B1 a

iJDna de casa .. i!rma de Gerv,aslo.

{Cj urna CIa:; (illl"s da s~.nhbra lOCi. fO} uma pessoa q(.ie YJ$ita:v1>a t;.<;Isa. {IE) a responsavel peia Ij'mp&a. 04.. k;;expre!i.SD~ y'equooo minmdo' t:lll'i mma [I. 02) e (Q5 b,<tzos m jlJrr'O~ (I. 01-(3) indium
qIJeAmal1a era uma mull1~

:[as mano;;en .Los. otsmos~, S1 o acaso 10 26.5aUuda~an aLpasar, respondfa~QL!un~[li:Injdo, $in 27. reparar ell qujenes ~HIJ1,exepto si los 2B,acom~lOInab<:i La sefiora 1021, en GUyo case se 2·9. sacaba Ge.l'"€mOfl~{Jsa:mente eLsomi:lrel'O, ~O. cambiada una::; pa!'1lIl1ras con ella If l.a i1ada Qb]eto 3'1. de toda dase til;' zalamed2is ..

25. e5quf'lo~,

(A)
(B)

irolilfc1l;.

Lq tess.abia,aa.

amigavet

Adapt{Jdo de:· QfLlBfS. M;igqel. Mddera de Mme. ,Madrid; ~14'5t'1l0j 19S1.p. 24-15.

([J~ hjp6c~ita. IE.) In(r6ln:sig~nte.

ElIP;;mhol

14

Univeli'sitarig
05.

...

. •..... ......._-- . . -.• •••11:•••••••••1.....

.

As meihores trad~l\ pilr<lia5 pal.evras 100sc.iva (I. 09) e piropo (I. ZI'.I) ~!:!, re..p~l:ivamellt:e~ ~A) \Ii~()S!Ji e pi;;uJiil. fiI1'Ipido e: galEjnteiill. (C) sansuat e s:[ogio. ~[JI:sensw.al e l'liadlI.

(A, ra~(i (I. n.),. (6) fie!tr-oll. 1]). (e) ~butani'ia(L. 1:5).
(0) e$c;uqlida (l. Hi).. (E )zaiameJ:!lJs (L 31 }.. In'l>tm~o: As quest:6es 09a 16 referern-se
~exto ilt:I:aixQ.

ra.}

ao.

fE) Vi~o:so e galal"l!teiD,

Db. Coosi~re

es sMulntes infQrma~es sobre a rela~ao emre 11 19uns pronQmeJ> do texto e G!>

elemento$. a qlie §e .referam. Na exp[.ecsMo, s-e'flued6 mirrandocon SWI1Cl It ~2l, 0 pr[l1l0me se refere-se a GefVusio 'f (rudta tL 03). II. N_iH:'~pressao Cm'dta I!"q~do .\ t. 18 j,.orJr<lrmrne Ie rsfere-sea Aruelm.o Uorente. m. Na. exprEs.~ao A Ge'f'llQ-sio I:!o aCllba.ba de' gustarle (I. 23), Q pronome Ie refere-se a AAM:lmo,1Uorente. L

01,. OZ. 1)3.

Marce'h:!

Prats

se lev:allta,

se eruza

de

- Dam€; ese pal'lel~ ... l oe modo que es en 04.. esto 'enLQ que pierdes el til";mp~)?... Haciendo

brazos.

OS. tcntertas..; MSi,ta.te, M<;IrC"elo<, matate 06. tralbJa:j<lodo p"u,tl .LCishijos, j{eLLos, lPertlfendo el Q7. tiempo, ba('iendp tentertas. icEs ,as! ·c.Omo ElB. estudias?
09. X-e'IllU5dice:

11.0.
11.

pLIes es,tUQkL. - HadendO yersos .. ,

(A, Apenas I..

1

(8) Apena.s· H. (CI Apenas I r? II. (D) Apell2rs II 0 III.

(Ell,

ue

!II.

12. BiMarta acude en au auxi1to: 1\1, • IDe 11'1 mGl.nana a la nf.lGl1e ~5ta sabre los 14. [ibm!!, C'l_llIe yo vso. 5iempr.e. estudiando ... Sj ',5.0:-1 ciflko 110. va tener U11 desahogb. _. Es 1l1tlY 16. estudiosc, 17. • jMelfludo desaho.go.~ 18. - Cada C!Jal es cad a cual, Cad a cual ti~1l e 19. su medo de: divertirse. e« 20. - Quees1te,jie, eso es II;} que Irnpnrta ..• Te 21!. apuesto IClJalq1..lf:er cosa a que 'Suspel'lde: Ias

0.7. COl1sidere 0 e m.ll"loado abalXo e as ~~as para completa:-I-o.

quatro ,pro-

2:2.

4sj'gnaWl"as.

;2:it. - Esg y:a 10 veremos •.• J;::eniLqs tiene mvc:ho 2:4. amor propiQ y no Ie pasa nadi,e j;lm.rde~al1te •.•

s:e flO Wn(ffus.se

seri.a

ufilnaoo

necessaria

tet'flptl presente, suhstituir\ entre eutras,

I)

25.. . La que este tonto 1I€~u€ a ser 'e'n La 26. vida,•• " iPaeta.L.,. La 'que raosfaltaba. I iJl.oetaL •.
21. Mue:rt~ de i't<;lmbre...
A.da~ti.l'do

21.

forma verbal se quedo

"1

It 021 por se q~e.t1a.

v1ste.
1 ]

de, M~maJ DfjIQrI'5, Bibiana. Madrid: BulMil, f96.3.p. 18.

esria
£'n1.'1

(I. 11) POI"

3.

IL 27 ) por S1:m, se 'iat:dba ~I,1&-29 pot- ~ saca.

(Alp1'1eocuRa~;]:Q corn a sua ifljltmB ,c..a,~ira. (B) cUidaao em seletionar o.seu ~az:er, (C) preter:eneia pelas carrel ras tkCnic.as. (D} a.oeita~ao da op:i'fliao paterna.

tAl Ape:nas

1, 1 e .~. til) Ape;n<ls 1, e 4. (e) Apenas 1, :3 <e 4.

:z

(c} COm~f'i€en5a,CI lI1atUreza des jovet:ls. da 10. 0 pai, em rela-;~o

filho,

a$ ativid.ades

liter-Arias do

([) Apenas 2, 3 e 4.

d!emom.b'"a ser

(E) 1, Z ] e 4.
Q 8.

.Entreas palavr<Ml'alJaixo, extra.idas do- tex.to,

~A) pi"ecar100i.wc50. (B) idealisti':!.

~[J'\le

a qlle pertence 8 mssma categalia grolmarlc:al 00. palavra smorito \1., "b'1), talc:amo usada no texto.

(C) trutul.ento. (D) rlesconf~ad;~.

(E) f.bexfvel.

15

t- ..... 11....=_1.: ::
11. Assi:r:tale com V (verdadetro-) eu F (ta!sol as ·afim1<l,1j:O-es abaixo, confe:rme ela:sesl:~ji!m au rt!'io ~xpre$SilS no text{). ) fiitti"mtl: defood6~ fiLho jUflto au pai.

Universita io
15. gas fonnas verbal'S abaixo, extr;ndas do texforma oc.tJd~ (I. 111 e.
(A.) dame (\. 03). (HI 'VlW (I. 14) ..

to,

a que e!>lii, nil me~(li

tempo

e modU que a

I Xerrlus t.e

j)00laS.

) MarceLo qtler-que o-'llho:>'!" dedique ..OS es·

tudes. ) Xeni us diverte"sE' esnej/f!rtdo.

A ~q,lJenda ,Cal-net;;) de pree'l1.t:hrimenw

(C) .esLui:1ie (L ;?:O). (lD) ve.n?m05 L 2:3). (E) f-altl1ba {I. 26). Hi. Ob.s-erve no lex-to 0 'USO das palavras muy (L 15) e much-a (I. 23'.1.
PreenclJa:as
OU

renteSiE''S,. de dma para baixo {AI f - V - f - F:

{B)V-F-V-F. {G) V - f- V-V. (D) F - V' V" E {E) V . V . F· V.

rIDs pa-

lacullas

dasfrase.s: abaOOJ co:mfl'VY

fl'Iucho,.

~. los ninos son .•. ",... Ji5tDlS ¥ ategres. .

interes.en estuQiiar. 3. CarlOl H~9 ,!l'ntes.que yo. 4. Siempre sale ••••.. " biel1 v:est~dQ •. S. Le ~u'Stalli- •••. " •• les choooLil.teS:; Pm:iem ssr prt'!em:hida.s, com muy mmente ~ l.. TUVQ

12.. jMe¥luOOdes~! {t 11). noconte:doem que '5.€ encor'ttrca.e lima e-xpr~&aoexdiIDlijtiva de car,il'!:€r irnliliw.Elile"luinle, eroespanhol. a (A) jPeqU€i10fllt~rv'aLol (8) i!l:ran aiiVio!

lacunas: das fra;s.e!;

(AI 1 e 4.

(C) j.Miniltl() desvio'!

(0) i[Qrta u Qertad! (E) jBro'/e entretlenimjento!,

HI) 3€4 ..
(CJ 3 ~ !5. (0) 1,3 e4. ('E) 2,412 5.
In~tru!;:M; As qUe5we~ 1172l,U referem"1iip 10

13. A£t:l(pres.sM~l(5pendefasasiSNOrums (l21-Z2) s,jgllifica. eJ'WI~rt.ugue>.i,

(A) Tooa. nas materia:>. (6) deilxa de assmaros t.tp,balh0s.

texto abaixo. O~. Pol' esta epoca de~ a'fio. 16:maymi.a de tns 02:. col~gia!es q~e dis,futan:i>derus vac:a:c.ione5
03. esc:uchan
<Ii

(el fl'lt:ern'0:mpe-_os estsdos.

(D) :5t!5!pende: <lisassln aturas, (E) concl1Cl1tndas a'Sdtl:!':lplinl!£. 14. COllside:re

(II)

~re jplrontd

la pr9lYag~nda

de

tas

s~ttilltes

afirma!;:oe.s $obre

re-

:Iai;:ao entre al!!:uns p.rnn(lmes do lex-to e es se:grnentes a-que s.e refer~m. ~. +Is lir:rhfl 04,
0

pronome 'Eire mfere,slioa

Hl1Cierrdo r:anterias (I. g~-051· I 11. Nas lin'~as 12 e 19,. 0 i'JrOnGfFW SU refe~~se I a Xenius. II l. ~ linhCl 20, 0 pronome Te n"fere-sE: .a
BibiarlG {l.IZ),

04. v~ntlli;; :esGot:ares. La prGipa:gal1:da €scolar nos 05, muestra ta ed!uGa:doli ul1ida al CDn.$.umo. AS!' 00. se daa entender que sl el atumne quiere 01. saber mas y sa.carte provecho 'a!L an.a escola_rr 08. «debe" Lefler t.o€lbs!oS utjOOs e.SGoJ1'Ires" 09. TQdavia mas ",oMtradidorio es 10 que 10, ~<ac'eaj[~ cen las Q(eriil:S de .uniftCll'me:s;
11.e5cola.res. .•..• " .•. son cada vez mer:!o~- les

iA)

Apenas I. (8) ,Apeiil<ls II. (e) .Ape~as I e it (~) .ApeliJas II :e iii.

11.estabet>ecim~~enros ,ed.ucacionales.qlle usan el 13, ~f1I'iforme eS(loW:r d~Siko. i>lue!)t{.oafiin de' '14. rlls.tingutrnd5, de separar, de (~as_s;Vfic:ar, rile 15., pece alP(l(ocnlgJr,egando Ito que nos dfrferenda l;&;-de lesotros, L.a,m'as cur~o&Oes qu¢' S€' busca 17. <itS! la .ilI iversidad de ~o _ extern 0, se ~,8.lmpone I", lIJiifiormil'd:ad en 1000iln,temo. Ti<l1 Vel. "19, esta :seexpllql1a pargue et ~lumn.o .que basea 2Q, idel'1itifki'!Jr~e' '~qF1 Ema d'a5~ il€l Siea.tr~ve: a
21. pi'msar di's.tjnto 2'2. int€~r'a:nds,. a esa .;;I<:l,~e.;. tef'mjnafl I@

jE)'

r, usm.

16

•
Mi•• ~
Jardin
'ngl@5

~~~.

l":on artHII!;LO-~

per:f~(tamentell'ara S6brJiE'~lga) pOOanGo a f~:'l inquiet05. T<tI \lEn elsistema del. I1fiITOfflle ami para t-ooru era et
mejor;

~ un tjj!l'f~til.tlios que ning,u:narama

O.

qUE' a .aJterrh!l[jva
tr~tKC10I't C'OHecta

que presenre

La.

de-Ia respectivi) jlI<I.labra e .expfeslon del text!), (A)di.sfrutan (I. O'i) - deseansi:lm~ (B} ·de pl",;nto p. 03) - com a:ti:!m;~Q. (C) sacaf It, aUm.entar. ([I) sueede (I. 10j - .segue.

on -

17.

Senale

(;:vi'

p<'llabrtlS ade<:uade;s para, reUenlJr

dB las Ifneas
11

,~Et a{fm (I. 13 I-.Bmpenl1o. 1,1.

COlno.

Le5 buecos mente.

'I 17,

res>pediv:a.·

sIn 6ni
51?

(I. ,0:9)

me de laopalabr:a .::ont"(adictorit) podria IJSiU

fBI 51 •. ne,

(Ai Ya· no. Yil • sino,

(A) parecidB.

leI

{Bj co:ntraptoamamlle.
fCjanta:gorrko. (D) l'nherente.

(D)

¥11:.

pefQ

IE) Sf • si 110. 18. 5en.a.lecon V {verdadem} 1':1 f (,f>also) las siguientes afjrmac.ione~, s.~(m cerrespondan B fl£l ~I conte-mi.;io del t:extd~ ~ La ma:vona de los co!egiales hace vacaC1OOf:'S una Ve7. a[lJ,)'iO, I Se ihduce a tos alulni10S iii t1;11errnuchos litKe;

(El

ant'epuestG.

2;!. 1..a fr·"se flues,t;ro siste'fmJ edU((1ciurlal parlE'e€' UTI jardih in.'Jies con Qrim:£tas tijl!retlldas perfecJ:amente {L 23-25jsijnifka que elsis~
tema edu.C1lidollal (A) .es.€sem:ialmente heterogeneo. (S) procusa homogeneizar a 10$alurnnos,

escolares. ! Los aln mn as. $iNnpre

prlJpEj<Hld;li •

qllietell

I;:ornumir

(D) sf!iue el mQde~6 es;t€:t~cQ da-sil::o.

iej 'esta

cuidade como

SIl

jartiin

lr;.faJfltjl.

(E) pw@de s:e;rCOrlsiderado actual. 23. (on La frase Tdlli'ez el s7stema del unifonne a.:w' P€ln;l" todos ero el mejot (I. 2.6-28), e,1autor quipre ,a(edr que

J La Prop'iilidli1da essoiar sa retaQon<{ at conSUrllO:.

Las·ec:uenciill corr~ct<l para lle ~ar p.i'!r@ntes!s, d~ al"ofibaj)ar~ bajo, e~ {A} V - V-\!' - F. \Bl F· \I. F - V. (C)F·F"V"'V. (D) F· V " \1- F.

[.05

(11) se consl'gm" asi

10 menos, (S)

evitsr gastelii

mas.

que los padnes, pur

a Los :e:olegio.s a

se obliga~ por La rnenos, usar urrifiOrme azul.

IE.) V - F - .F - v. 19. 5.eil>lle-laallemativ,a que' t1'ai del segu.Rdo parraf-o.

(Al lQS b.ll1lifurmes eseoiares
en otsrra, (E>,) E;simport:anteei:IUJc~f: CQn mucha distinci&.n. {C} los es,[Q,[ares usen unffoi>Jlles poco resnme

(e) !ie evita as,!, PDf La menos,Clue ~es ljS"enet uniforme azul.
(D)

Los escolaL058'>cQlal'€5

se permtte, p(;lr 10 rnenos, que

usen el unifan;ri€

L"id.ea cerro

azul.

{El se l;o{lr8" par to m~I1~, que: :;;e·gas·teen alms

umes

ex:ol<l res,

SOll

daskos, y estan

24. Seflale

la alte-mativa en que ~a5tres paiabr-as se Ol.cent~an segwn !a rnisma regia gTMT'!!lticaL.

tAl ep6.m (l, 011,.may;oria

a_decuad~_
(Ql HaM Una, ~l:ara tendenda
a fa medj:ocrtdad.

IE) las dlfElrellcias rio~a5C.

E:spa:nhoi --.-- ..•.... ---------

entre

LaiSa~Jr'I]formesson "Cu-

u, (1), dusim(l. f3). (!'I) ',r;>dUOOOM (L 05),. todmrfa (~. 00), faroin (I. 241. Ie) mQ$ It 07), t"Qd<J0a {~, 09), alan (L. "13). (DJ utile.ql. 08). afdn (I. 13t ja cdillli. 24). (E) ptarr ft. 13}, .(1'>/(1.. 17), iINfeS ~1. 14).
. ..•,._.'.~ ..•.. _._._..• _._._ ._••••••••"" ..•... __ •. . .

-.---

..-.- ..,-.--- ••.••••••••,

17

• •••••

•• •••••••••••• 11••••••••••.•••• •
•

Uni'versjtario

....

25. {:ons;dere lal>.siguientes aflrmactone~ sabre re!la60l1es entre partes nel t:extO.
J. £1 p:ronom.bre nos (I.. (4) retoma 101 expre':ii6n .Ios calegi,al,es [l. 01"02). II. EI pronombre e5tQ(1.. 19) retoma Ia expres.ion to E'xremo It 17). Ill.' EJprO'..nombre 10 (I. 21) remite a. e1aluomQ qudllJ5'cU idr:mlfjlcar5i2 esn una

clase

(t 19·20).

(A)~olo I. IS) Solo III. jCl SoLoI y II. (OJ S6lo II y III. (IE} I, II e rn.

FURG ~ 20()1·-~~--~-----~--~----As ql'Je~tOeos 1 a 1.5~everAo ser respondidils de

C!Offi~se no te~to a segalr,

Mia.S deru50%-no s"'po (lDn'l:estarquien

fue Joaquin Torres Garda

"02. fue al

las personas que lIlYe en asentamlentos Irregulares de Montevldeo jamas Y el 6& per ciento "hace anos' que no va .. I cine, Mas de La mRad r10 leyo un 03. Libra en el ulti'mo, <I.fio, pero el 96 par ciento mira tele'vi!i~6rI1. ES'tos son algtli;ms resultados que

01.

la mttadde

teatro.

04. arroj6 una encuesta sobre el consumo Y cerrtpertarmentaeultural de los urt1guayos que 05. habitan en la.periferia de ia ciudad. 06. El Observatoric Uliljv,elrs.it.ario de Puliticas (ulWrales del Umg.a.ay de 1<1F('u:uHad de
07. Humanldades

y Cienci.a s

de La Educa,cjc)Jl

revelo

ayer parte 'de los resultado.s,

de una

~1FI(ilesta

08. reahzada en mayo pasado sobre consumo e imaginarj,o,s culturales en los lfsent.a.mi:entu·s 09. in~ulares de Montevideo .. 10. "NiJ' s6lQ de pan vive el hombre, ta.mbi en deecuttura", manifesto aver e! Elirector 11. mumcipal de CI,!\tura, iMauricjn RosencoL Sin embargo, Ins resultados, de'l estudio dejan 12. sentado que los habitalltes mal'orces de 16 afios de a~errt.iiJmie:ntos no, tlenen accesn a 'las 13. d!versas expresrcnes cultllJrales. 14. (onsultados a'Ce~e!;l de t<f l.ectLlnt; elM per g;;lento manifesto que lee liora,s, diario'S 0 1'5, reV'tstas "s,jempre'" "easi siemlflre" 0 "a veces". Quienes dljem,>n no leer f'lii';l(:!:a, la mayo.F1il 1;'5 ~6. porque no tes gust a 0 110 les interesa. La cifra es preocupante st se la eempara con ta 17. encuesta sobre imaginarios '1 consume cult1ldral que se re>a!izo en:W02 en €~ lclJai:r; ya. QIJ€ en 18. esa roportunidad el82:,5 per ciento tiedanS leer diaries, revistas 0 tibras !;;iempre 0 a V@C@$. 19'. Tomando en cuenta solo Ia iectura de tiibiros. tes numeres bajall. El 5~ por ctento dljO 20. no heber leido un !ibn:) en et (Alum" ,af\o y solo un 16 por cfen1f:o, ,afirmo leer m~s de tres liClU"OS 21, RO( afio. Sobfie lectu!'", de dianas, el 24 par dento ase!!!?r6 q,~e los Lee "una vez a la semana", 22.. pero :soto el 2 por clento 10 hace "["adiOos dias". los 23. La asistencia al cine '1 teatro fue otra de las censultas que se reaHzQ en La eIKUleSt;). Et Z4. ~8 por cientn i:.enal6 que "hace afios" que no va al cine y un 'l'3 p.Oorctento "nunc a fue", En 25, . este punte tambien se renej6 una disrnirHJdon can respecto a, la encuests nacionel ya que \In . 16. 46 por cientc declaraba no if at cine hace aDOS. En esta oportunidad, los entrevtstadcs 27. dijerol1 que no aststsn porque las entradas son car,as (37%) 'i per no ten,eT" tiernpo (22.%).
18, Diar;()

La RepiJoHca.,

Montevideo., 16 de julio de 20136.

Diaf'i.o La RepVblic.a, MOIItel'idro, 26.ae jujjo de 2006.

18

_ •• ,•• _._

•.•'"

--~,.,~

~ ••••••..• _ ••• ~.---

..:,__ "_0_. _"._

•••••••••••

ro_ -..- -------- -"-----_.,

_ ~."""--

Espanhol

Gromrkl

Joaquin TDIT_ Ayer· ontem.

Garda·

f4mosE!

pintgr

d.o!1J3U<!Kl.

01. En a.:i, a JJi!.labra "periferiia" no !leva tilde Iriifh:O en espa f'io1 "bide a tas regia!:. ~e Mll'!ntnad6n de LaspalabFa5:
(A) graves.

Im.ag-manos - representa¢es
£1textD"plfet:ende; {A) condenar .(61 revel.a.r

mentalS.

Qt.

~8) ecS(!J'ujul<i:S. ~e:) t;(~br'€lsdnJJj~ia$.

eS.QS

ta

a [Oii exdUl.;:lOS en U ruglll,ay.. mfseria. materta] de

(D) Ll'Irgas .. (E)o:>gudas. 08.. EI1I<1. Ift'lill!!:l 7;

~xduidQS. ,C) mositrar las fonrfas"eie<Kceoo OI! la cultura de lo~ h~bital[ltes de los il!~entamjel1~e.s·elil Url.lg!.Jay. (0) negar que haX<;I exclusion en MOi)tel.iideO'. tEl hacer [jJ(Opag<olEla de MOIflt:€video.

eerresponde
(A) encBsta ..

~a lIalabfa en E'lfiliSU a:

.. encuesta.'t

~B) emcima. {C) entrevista.

{Dj !~@sqtli~a.

(A) responder. IB) prob~r; IC) Gppllerse. ff11 discutlr.

(IE) ~apel. 0.9. :Ei] Iii linea 11.1"" e.xpre:siOn "sinembargo" ;u ri (:on.ettivo:
(A) a.dver:saUvo. ~~) cQIi'I.junt.i'ro., ~t) disyuIl'ltivo.

es.

tE) aplic:-a~:

OJ. En eltitul~. l.aforFl)_a "supo" {AI, ·suponer.

eS del. verbo:

111) £on5~utivQ.
(IE}ca:uScativo . HI. iEn las. l1neru; 1'1 ''1 12, la ellpre~i6r'i seatado" s!grdfiQl.; fJl.dejan

lB)saber. Ie) sat.C:a~,

(D)

saltar;

(IE) sati.fB;Ger.
04.

En el:subtit;ub!l, oorte·spon.deen
(A) o;uu:lomlnlo5. (8) cidad:es.

laexpr6i6n

"allentamienms"

Sr<lsil a:

(q bairroos.
to) casas.

(AI OGl!lltan, (B) si>el1Jtat"1. (C) muestren, tQI, .a:r(Ch~vai1l. {El s9t!)~[onan. 11. En Ii.!linea 14, l!lIlo''lJd~n- "'aG.erc:a: de''' es, :en r~la.dbl'il a 181 mism.A loclldim en port.!Js;ut:!'8, un:
(A.) an~6rlimD~ (B) oxi moron ..

(QfaveLOi$.

{AJ cumpt~ai'iloo" (B) ve'je7:.

(Cl hace mlJcM tlempo.

{D) Iii",ce stifTi r,

(E) hace frio .. 06. En la linea 4, el 'fflI'bg "Mroj6" es IDl10nitna de: IA} <lI'ribO.

(c) hfp6nimo. {D) sinonirnQ, (El ~l1lper(jnimo,

(A) Iln $u~tanttvo,

i[})rreg[6. a
(E) most~6. IEspanl10l -.. -- .. ~ •.. _.,---.----.·-""",",.···.·-'w.·.·.-.··---·····

(S) tiro:. Ie) YQrnfto,

(;8) un '>'erb0. (e) un prefijo. (0) una prepcisicibn. (E) tin adverb'fo,

..,·····

, ~_.n_·-·--·""-"··,·~·······-·-··--··~ ~.'"."~ ....•

19

••• • ••••••••••• ••••• 11••••••••• :: •••

es el referel1te I
(C)

Universitario
siempr.e ..
veces,

....,

13.. En la Hnea 15, "quienes"

<maf6rfca de: (A) l~ encuestasores.

(D) de vez en cttamlcr.

tEl muchas
(6) Los: ncuestados. e
{C} las, aut6rij:lades.

15. En la linea Hi, en la exptE'sion tino les !U5ta" , e-IprQflCmbre wmplemento "les ...se refiere:
(A) al 68 % de los entrevistadcs.

(D) los.docentes, (IE) los allJmnos~

14. En la lin~a 15, Iii!expre~i61'l"a vec~" stgflitka:
(AJ frecueliltE1meflt~.

(BJ nunea,

(,8) al 64 % de los efitrevist<ioos. (t, a las autoruJa~. ,(OJ al Direg;;tQr Municipal de CI.J.lturll. IE) a La Facultad de Humanid.ades 'J Ciem::fas de la E~uGaci6n.

FURG ~ 2008
A~ questoes de 1 a 15 deverao ser resp(}Ildidas com base no texto a segtlir.

P'r:du) da Cruz

02. rl~ Proyeedol'l

U'wguayo GonzaJlo Fonseca (19'21-1997) fue cQAsideratilo un _<lrtist~ fuerOl'l$us.es(:~1tllras en piedra Que cQme.nzo a reattzar haci<l1970, luego 03. de establecerse oen Tos.cana ern las cercanlas de las miticas canteras de marmol de Carrara. Fons€Ga 04. ambo en 196B a la localidad de Pt,etrasanta, lugar deencuentro.de centeros y escultores ya Mies,de que L15. M'igu.e~ . kgel usara el marmot de ta ZQFlapara realizar 'sus esculturas, Alli,escul.tores de l'eccl'IOcida 06. trayedorla.;;:om ;Jacques. bipchitz, Isam'U ND!i!;uchi y Henry Moore habian establlecido sus ta[teres. (erca 07. de ese ~itio~enel mlll1lcjpia de Serav'e:zza,adqllillin el Loghetto, una vivienda-taller con cantera propia,
01.. Las las. que el plastico il1ternaciolflal
I

obras par

08. que desde entonces

selia uno de los puntos de referenda - el otro fue Nueva York - de

de EnlQS trabajos de menor!ormato la piedra

Sll

actiridad

09. 'artistica durantecasf tres deJCa;das. las €scultu ras

10. cia en Urugutly, son d!ificilGS de dastfical'.

F'onse();a,I.. faceta d.eSUi obra con rn en os presen-

~l srtista mantuve pur lo maneras p'ara conformal' 12.. pequefias superfici.es, planas _indunados y form<ls escetonadas, 11 las que luego agl'egaba elementos - no 13. so 10 de' piedra, 51 tam bien-de m..de ra, cuero 0 met<l,L- q~e "haoiitabanJ" L~ espaciO'S'I las forriws. tas no 14. {Ji'Jras de mayor f.o:rmato, de des 0 tres metres de altura, adquir:i;er:;ofl n caracter de mum va que u 15. fueron compuestas eon varia,s bloquss que al ser<llil1~dos coaformeban una supII<rf"kie Un rasg'o .. 16. cornun a tas escuLturas de ambos formatos es [a l!'ltima cercania 'con Ie. arquitectura - ilUI"IQue'sfn -17. espa.cios lllterlOres . en la que La idea de' constnJGctful siempre esta 'J);fesente. Cienos elementos 1,8. formates, como mchos, rampas, desniveles, eseatones, conc'lvidad.es prismaticas. '0 esrericas, WI] 19. recurrentes, :aSl como lasfermas esfetic:as, prlsmaticasy figu'rativ1lis queel i1Irtista fba integrilm;!o en eL 201. conjunto, El. res.ultaid'Q son construcctones que evocal1 restos de civRizadones arcaicas, arqlleolo~ia!l. :1 t • f antas:tic;;Is, wm a rfe elEmentos. arqui tectonicos piazzas, c"o'lum nss, obeHSlOOS, -aI1COS, "icll as - que 1Z. recrean lugares destin ados a ,c:ete8!'aciones y c;ultos sagradcs, remembransas de templm;! mon\Jmentos,
11. ~en,eral el caracter de blcque, picOindo y trabajando

ae dfstintas

23.

tvmbas

yal.ti!re'S.

Est@uni:versos,inglllarde

formas

fUI?

sllir~Mnde paularfntlilliente

a partfr

de una suma

24. de experiencias. vivii:(ias ,et artista durante diferentes etapas cteslI trayectoria, por

20

, ,."'-. "-~.~""-----..-.

--..,.--

--- .••~ ••••_

_._-

--- ..----.- ----.--

-.- ---..• ~ •.••.••.•-~.....

E!>p~nhol

5. ~eg'_n

te s:to las escYltura!l mal; ~eol\a de fooseu !i.on

..

com truc.don.
Carrara,
~Bll1l.ra.

- C udad de Italla.

provln~j<'l-d@ Mas5<!-

Marmoleli. Piazza - Voz t~liana equlvalente a.la esp.afiola 'plaza,].

<;;0-5,<1

Mlcho.s - Com:iJvidild .para cotocar una j.arr';'!1). ICI-or C'xtens10n: en cernerttenos; un cadaver.

(A) .s.6lo..t:le Cuero; (~6)~O~9 mad'el'a. d'~ (q de p1iedra r;leFQCOif! patte5 de1f'l'iadera, cueroom.etBI. (D) s6IQ~emet<JL

(~::.t~t\J21;

loS
06.

{E, ..6lo de Rl'e(lra.

En' e! tltulo del te;.<to. la pallilbra <into" s.ignttli",;;t,

RamllM - PL:mQsIndinaG.o!;" 0' • [I, texto trata sDbre (AI dePQrte,

6,1

{AI,a.;jll'leradio.

(8) di¥er~D.

iit€ratura_

Ie) ff(:>doJL (G) arte,

(C) afortunado'. (0) poderoso, {Ee} sabiroso.

07. lEn la Linea 2. deLteJrt:Q, el vocable "h~da"

IE) dencia. OZ. Segun el t.e,xta, las escultur4S

cCTI:5tit.lI:y,en una

lie'

de

$1.1

de fClI'I~ecai Qbril qUE en

Uruguay wn
(A)e5casEis.

(A) es una f'Olii'I'I.a de! ~a5ado .det. verba "asir". IS) sj~l'iifica "'rumibQ a"'. ('C) slgriifl(la"en direc,;mnd€!". ,.1'.1) es una1formadel i~alladodei verba "hacer" •

It) si~nmta"alreJj~dor de" .

OIL Ellla linea 4 del. teno ",arrib6""Se 'puede (,':am-

fB) abund<llr!tes. (C) mu¥ abu niiantes.

JO)

jnexistelltes"

biar por (A) 'tteglil. (B) .a,~rim6. (G) arrl.!lmbO. {Dl ;~m~me'11ii6. ~t:1<l:lToj6, 09'. En 1011 11ne<ll Tdel te;do, "talle:res.'· se refiere a (A) lIten5ilio~ dle'pil1wr:-a:. , (6) atensities qe- mssa, (L) leswdfflos de, arti:s1tas. (O) utoo;.iliesde aNtlitectu~a,
,

iF) descon~ddOis_ C)iJ. Dur,ante· 'll5.j ,30

"nOSe,

Fdl!l~C.;'!

I:;,Q!TIPUSQSU

obra prine] p2llrnente en (A) Un~g!.:lay€Itaha. fBI Nueva York,

Ie) ltalia,
[DJ Urng1:lay:

~lEI Ita:Li<t'fNueva '(Qri!,;;.

1M de repellite, ent!JI)p im;j)iwac.ionque

Uro!!l:I:.I<Ii)l.

turVO

en :

(E) utemllios d~ cQr:~lIa"

I['I}

de 1lIp<Jw.

10. En La Lirile~, 9' del text.o, 101 pata.hra '"eilS.i'"

inspira~li6n qu,etu¥o en tJuvo'~n

Ie) die ~epenteen 'UfltEl

N'!.!Jeva YQ~R.

fIJ) de repente en una inspirac1QrI,que

Itali". (El ili'fl repei'lt.een una i>lsipirad6n Mfguel.Angell.

debide

<'I '

(A) es una; pal:®r.a eXJtra'njer<J., (8) es iJ~ sLlstantjvo. (q es un verbo .. (DJ es li!H aiiverMo de cant1;oad. (1:) es UIll neologtsrno,

t"- •••••
11. En le linea 10, "marrtuvc ", eqlli\fale en
porbJIIUeS a (A) eontinuou ..

\~) renJJrlciou. (e) trocou, (D) ese.olhelJ.

IE)

perd~u.

{A) es

una forma

adverbial.

(B) equi'r:al,e 11: "reste".

{C) esune forma VoeribaL {D) equivalll¥a ..tmmprJ"_

IE)

equivale a "carad·eris'l:fca.".

n.

En laline,"" 17 del
~a"

text,o, La can~t.rucd6n "C"

que"se reflere a

(A} Italia.
(B) la cereania lXIFfia. ~rql.litectma,. (C) la obra dOd Miguel

An!!eL

(Dr To.s~1lJna. (E} la gimnasia,.

14.

La j!Ic~labra"'es<alones" , en I., line~ 1 I, equi-

vale en

portLlgtui!s

(A) esferas,
(B) "KOS.

(C) retiingu las,

(0) rlegraiJlii. IE) colunas .

..5. EI,ijaentre las opdom~s. propl,.lest.asl

ccmtemga dos pa!abra~ 1),c.entuaclas

la que

en la pe-

nCllti m <I !I lab ..

(.A)'''jjetadas''

(Iine.a10j

'!)

"escultorr,as," {linea

6}. (SJ "'O~ras'" (~lm:~a1,7) y ,ran-roo·'" (linea,4).

(nrneai5).. (D)'~mitic;;l5?" {lin~a 3),y"s:iti:o" l!inea 7). (E) plilstic:o (linea 1) "l"fahtastfcas" llil'l~.<I! 25) ..

(C) "'p'jecj~a" (tfl"l'ea 15) ,{'''marmot''

22

~,., ••~•.'".- •••••,••~,.••_,

,_ _.., ,-~.,••"." ••••.•••".----".-.-- ••-,- •••- •.. - •••-.- •••..•""." ..••,-,.-,,_.- .-,-,---"'-.~ •••--.. E!;.panlilo,i .

Universitario

....

l.,.........._-

"

;r.o:"!"

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• :: •••• ••..... • ·:1••••• -1 •••• ••••••••••

•

Le~ura CompJementar Leitura

FFFCMP.A - 2008 --------~---------~ALLAN EL WGAR DEL, C:ER~g;RO DONlDE NA:CE EL OPTIM.ISMO :Deliermimm cuales son 1,c1S eireuites neurenates il'lvolucl"a:dos

Leitura

01. La tel1dencYa tan humana d'e mirar h:acfa e! futuro E~KnOJD,j;imi:;mo dssr,;ansa enlo profulldQ del Vi.. oerebro, aHrman investigaaores1de la Univ;e,rsfdad de Nueva 'Ib~k" Est<lcias Unides" que iden1ilficarorr una red 03. dt!' olrcuitos cerebrates que ss actrva c!.!Iandonos imagina;mos V'i"II1enido una Vida l<iil'!¥'~sa,na y plena de Olt. lognn. as. E1·eqll'l po dell aboratorfe de diol"m til nNE'rsidad, someti6 a !J n grupo de ve LUl1tar~05 a estud! as de 06. resonencra ma%lWtfca TlJrtctonal, exami!1:arsuscer~bros se les perjiaql.le s:e 01. ima!Sina ran a si misn1os, enfutluros eventos como "g,mar un p~i@mja]" I) "f!;,!rT!Ilillar(On Una re!acl0n amomsa "'. M. CUilfHJe 10:'>partieipentes imagi'nabanl cifcurlrtanc:ia~ positivas, 5€ detectaba IJn~ rnejera de ~a 09. acrivadon erLei t:lnguLQ a,nterte yen ta amigdala, que s.tm ,lots mismasareas ce,oobraLe que pBr.eCe[l '0. fundonar mal en la depresidn. 11. Sl bien muchos a~p~c~os,d@ emocfone.s ~uGC'i!den de forma es:p{lntanea, ell ,105 I1l.timos< ailos se las 12. h<!de3Cubierlo qlJe las reac(jones em'ocional€S interac.tuanmfl otros pmoeoos c~flitivos mas organi:zados 1J. '!f pfarlifkades (rm€'llt~'Os pensamientns nuestras intenciones; nuestros planes etcet,era), de modo tal que 14 .. estes gltimos ptreden modificiIi-eL ClJfID de la re1lpuesta emQciol1at.~or rupuesto, Ill. II'l teracdon es d~ dob!e 15. via, 't nue,stras,em()cion'es a su VeL guian '.i condiC:fomm n1Jes{ra'S dedsione'5 '1 acGiones. 16. Estl,ldiosprevios hab{an hall1l!i:I,o que el cinguLa an't@rigr~e em:ontcilba il1lV:0l,llCrado La regLllacia.n en 17. de las re.splJ€5tall emceionales. Este nuevo trabajo s'lIg:iereque, en !e~indi",l'@~os sanos, esra r,egion , 8. cerebral pooriOliOIY'uda:r ,a, iffiEgFar y"regul<l:r La informacion emooQnal ¥ autJjQSogrMica, p!i!<r'mltiendogenerar 19 .. una vision posfti .... del fut:lU"O. a 20. Desde el filUntode vista terapeutica, €ste traltJajo ofrece s[Jrn..id.fm muy il'1teresante51, pv,e5 refuerza lao 21. idea, de qUI2 et modo en que jJen5<lmo'> ~ lnterpretamos nuestra reaiida,d !'Ie corrt'l!cta dlrectamente con 2.2•. nuestras. Viven(iiilS emocrsnates, ::1 3 .experiencia emodon at 24.

rnodificando

la form<!, en que pemamos, podemo5 mejllr.a:r

nUBsuf;;li

En efecto, $egun es:te emCique, Laclave par;il mejbrar dlferentes alteraeiones emocionales es 21. mooititaf 10'l pem.a:mientos. negatNos disfur1cjonates que las scstfsnen, 0 sea, que (a psicote,rapia puede 2&_ modifiear ta forma en que THlnOOfl<l nuestrs cerebro.

'STRUr.CION; responder a las (;UemaIle5 <), 28, de acuerdo con el Tmto 1

d~ 21

02. Lit loctur~

del texto.p€'fmite condlJir correctal1n.~nteque

(1\) e[ op'timi:.mo y el

01. La.s palabras que rellellan correctarnente las lagunas de Lallnea 0& sen, no;spet::tTvamente
J

pesimlsmo

fUITciollan en

areas d~tcer€brototalmente distintas. ('13) nuevos,desiUubrimientoseetec:tar(m q~ I.a:s ~moci(JFfes :solo :sedaA'espCJiltaM,amehM..

(C) la relad6nr entre emoCianl;'s

Ie) al - a~.nqliJe

(A) para - todavia (B) 'f)or - sin embargo.

y acetones bumanas s:e ef~ctua de. furrn a bidireo:::f W1a:t

(O} para - rmentras

IlE) per - en ceanto

(D) las expertencrss >E!mG.ciollales de lo, indiviiduoo son Il'laltera'bles. liE) tas persO:fI'?l5 t:iendBn' a ,O!dophlr una vision opttmtsta.del futuro.

23

i·····
1M.
11:3 Tod,n las .
!lifl! el
t~}litG)

II • :

-respuesta

.
.
06. OOil!;uerdo~onelw.~.Ia~
mvoluaado tAl estaba abarcado en IS} partJdpabili die

Universitario

pteSIiJntas encuentten EXCEPT!;)

"~~W!1t1aba en" ((jnea Ui}, sIuntfka ,que-

(AllQW~ prQpgn:;ioA de drcuiJi:OS: neumna[es son respof'l~abl~.s del Qptimi5ma? (B) iQu~en~,s reali~aH)fj estu;dfios$pJ~me La relacion cere-oro y optimismo? (CJ' ~lJe que modQ se pue!fe:n beneftctar nuestras experi,enc~as emo!Ch:lr!<liles?' (,OJlEn que consfistio La 'pru'el5a de me:SlOnanaa magnetic;;rdesarrollada par investi!j!adores?
(IE} l,Qll~ lip~ d@ re.s.ultados 5€ obt'lLNierbn en

(C) era adjudicatio,a

(.D) (;d'Jres~Olldia a tE) qu€;d.aba englobado en

la prueba splleada a v9lulTltario.s~

(A} .EXpticar cie'r:l'tificall1.ente el ,o~en y los ef'e(oos de:l~~tl mi~mo ..

(B) IJemO"Strar ~ue el optlmlsmo esta ingivfd~()s pesjmistas..

04. t.as

Idea'S que

forman

el parrai!:!

comprendldo entre las linel:!s 08 a 10 se reladol'lan, respett1vamente, por

gene.raUzadQ enet mundQ. (e) I)esuibir lllE!tO€l:ologjas deanaLisfs

mas

de

'IA) dOllSe(ltiencia ytiempo.

{B~eG[j~si6n )/ opOOjcian. (C) CiUlsa Y Gons.ecll.GtlOa. {O) cQ:n.didOn y @spaElo ..

(!O) Destacm; Ilombres de dentifiws comprometides en 105 estudi.OS de I<n11i~ifIte.

(IE} COFroibor.'U ('jllJe Ias ernociones hliYi\l!11al

eontrol humano,
08:, Segun elultlmo

{E) finalidac!!)j cenQJ]don, CHi. La palsbra "!08t~", (.li.nf!~ 04) pl1ede s_'r
sl!stituidO'l. sin alterar el,:>j'gnifktldQ deitexto, par la 'eli:presion

p~ri"a.fG (lim~as 24 a 26);

~A)merltQs cQnfer:ido!S,
(&] llwDjas recibid <1f:>. (C) dotes ",ooncedfaos. (D) Mli:l.gm ..Qbtenl'iJ!Q~.
1

,tAl ~.ay que!lJ'€sctlbri:r La c,lave para estudiar e! 8erebre. ~Bi'la~sj cctte<rapi<f pone focQen los ~ensamieot'@s negati.y.>@s. (t) Los problemas '€lm.ocionale.s pueden s.er

a:t~lluados;.
{Df los: problemas emoeienates a1~efan ~as

tende[le;ias neg,ativ3s.
(EI la Slc:thl'tll1ad cerebral se marntiene iniJIlependJ'e;lrlte de las emodOiile".

(EJ objethfoScB!lcanu,dos.

24

.00

...

__

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••••••••••••••••••••••••••

••••••••••••••••••••••••••

•••••••••••••••••••••

,.,

••••••••••••••••••

•••••••••••••

••••••••••

•••••••••••

-.

Espanhol

UniveJsitiu'io

.......

..: ••• 'II... ••••••••••••••.•••.

CON:OENCIA INTERCULTURAL

01. Sate-mos. apren,der una nueva lengua porque queremos com Clflka rna" 'i CD:ntactar -c.on personas de 02. otras.culturas en difl@rerJtes:cohtext~5 de La; vid~ I:(Dtfdl~~n<i. C1]<lf'ldo·a.j]rend~rnCls un~ ffingua, estuifiamoo La 03.gr<l(lliltica, et vocabLlla:lio, tapromll1ciadon, etc. Sin ·emUargo. no esslifioentei todo 10que se dice depende 04. de un conteJ<to social, WJOr 0 que e,s,ruuy imporWnw rlQ sbl,o COIlOcer mal e::; ·e:lsigplfl.[\jd'G de! Hrm frase Ei'! La 1 OS. teoria, sins que tambien hay que saber reconoeer su s,igll~i'icados.ocial, es clecir, to .que repres8flta en una Dli. situa.!;:ion I:O!1tret;;l. C1J~nGo apren:demos una teng!Ja, casi sin damoo.cuenta, desarroRLamos iJf1~ wncieruja. Oc7. c.ulturai que resulti1lesem:fal para camun:ic",rnos non [.as persenssde e$3 cut turq, sabiend6 elegir qi.>J€ .deck

09. Int.ercul tura.lidad es el CO!1!teJ)w que SI.'1 Utili'll! psra @~I tear lo que ocurre cuando personas de mas, 10. de !jrfll. cultu ra se pcnerren cOrlto\ctQ:e ihten@rI cornunic arse y cqtnprende~e~ L'Oideal i16es que La cultU)::d , , • de una (le et ~ predermne sabre La ctra, sino qlleexlsta La c@noenGJi!I dl<!qu~ tOi:louo.rtio5' difere-n res, perc 12. tamb'ien que tooru; podernos ser flexi bles y entender ,cQntex:tos· lferente5a d les prnpios. Una persona que , ,1.. est~aprend, OOflU una nueva Iengua, va necesartemente aprendierld:o tambieh una nu:eva cultura, De ella 14. depende sumergime en asia 'i aprender SIJS U5~ sociaLes, 0 quedarse tall ..6!0 "iF! to slJpertkiaL (U<I!'Qto "J. ~!;e sabe sobre una cut1!.ii[i1, mejm' se fJUdrii unaexpresar en ella, II hacer de m~djaijo<r entre Las <los

oa. en cada memento.

~. ::utllir.l!S.
" .. T€liler collcierl(ia intercu Itmi'll puli'de ser, por ej empU), tener un especial

8. Expresa.mm para. no confundtr (0 trdusp ofend~r) iii las ~ers.onas con tas que hablamos, lItilfzar estrate·Bla;s 1 9_ para fad Litar la eom prension, per», desde 11l8!ilO, intentar evitar ser demastado crtti:oo cuando alga faile,
2U. inrentar acomodarse a contextos culturales diferentes 'I evitar situ(lciones. de confl.icto. Conciencia 2r ..interrnltLu'al, en rlefin!tiva, Yiene a ser el prccese porelcua; !'lOSfij amos Bn las diferencias 'I simi L!tudesenm~ 12.. dos ~ulmras y como ndsadaptamos a.estas qr[ul'lstancias para comprendemos 1/ comuntcamos rnejor,

cllidatio

a La h Qra de

13. Sabr.emo~ hebler mejor lA. cnmprender,

peer una lengua, perosiempre

tendiremos

una

mente

aDiert~ para '$aber

INSTFtU((JON: responder & las c!.lestione~ de 31 a 39 de scuerde con 01 T0.lrtQ 2:

G1f. E! pdndpdl proposJto del autor
~!i

[)es<IJrollatr U Fla. conctencia tntersul tu ra l, i mpli oa 110 herjr $lJSiceptibi tid ades. I I Aprerl\9er una len~uaextranj·era. enrique· 00 LQootid lana ,

IJ

tA) anallzar los aspectos sociates existefltes efJ dHerentes partes det 'munde,
(HI estfmutar lengua, la tclerancla rruatna er];tre dUe·

~) Pa.ra cornprender una c:ul.fur.adif.erern:e de la;neestra, debernos ser tolerantes. 10. La. sKu-enc:ia co:rrectll 8ft e·1 reHe:Mdo de Los par~n:tes.is. de arriba haeia abajo, I!'!i:
(A)f·V-f F-F

ren:tEs culturas cuando se aprende etra

(e)

descnbir
para

rr

D) sentar fYa1i tas JCla ra Latonvivel\cia padfi· G! elltre person~:s de Inueva~ c ultur.::.s.. derel'ld<![ el buef1 US" del t~nTIif1u inI:er«llruraHdad en el mundo actual. 11.

e.xtra!ljeras.

el

precednntenrcs

ap,r,ehd4z.aje d'e

metorlElt6gicos
hengua&

(S} F - V - F - V - F
(6) V ~ V ~ V - F - F

(!l) f . V - V - F - F
(E;l f - V - V - It - V La ~Strl,i!ct.!.I fa q!.le j!lGdT1a ~Il!~ti tulr

co: PO!!a rt!'!i.ptli\der ~ 1.30 uest:lOn 32, c ana ce las a' rmartvas !>obr~ el texto y re ene 05. pzrentesis con V para verdadero
If f para fais!l.

"Sabremos !lab !ar me] of

peor une

lel1gU'a,

(J

Tener

serrsibilided

aseg\JIr~ el cQrr;ecto
~tranj€il'o. cut-

~ero siernp:re h~y que tener una mente I!"ierta para SaD-I!F c:omprender" (Iineas 13 a 24), stn aU:era:r el sentldo de la fr~se. e!O:
(A) Siempre ql;:l!O' te,ng~mos un~ mente ebierta para saber ()onr~;re.nd~r, ·conseg.Uiremo:>
nabl.af mejoru!la.le1'lg!lill.

(I El bU101l <Muer]lilizeje, de una lengua.

t:!~trah§~ im::!JJYl;? sabe:r ~similarotras
turas,

<tprendizaje de un idioma

Espanhol

_._ .-

- ..""~.-.-

-~- .._ "•...... "

__.._

- •..•.•............•... - - •......... ~

25

••• • •• ,••• 11••••••••••••••• •••••••••••••

•

UniveFsitario

(B) A pesar de que habtemos mejor 0

peor

15.

uri1llIenglJ~, to.lla,!;!'1a tendrernos una mente ablsrl:a para saber &:Gm.~:m~noor. (e} 1:1 tsner Ulna mente abierta p.ara saber

La e.xpresion "jntentar acemoeerse" 20) sec traduce !ilIIparl!l.Il1ues 'pur {A) procl:.lrar com~ida!-1!'J. {S) tenter adaptar-se. ,(C) jl'ltenc1ona~melflte com:liclonar-,Se. (D) tsr ,OJ tentawyao de aoamodar-se. (E~tratar de evadir-ss.

(iinea

to}

oomprenaer, depende de que hablem05 mejer 0 pear 1'~l'Igu:a. OeDemas tener una mente ~jerta para

saber cl)mprender, ya sea que hablernos

me10r 0 ~eor una lengua. (E) Segim hablemos mejor 0 peer Ufl1iJ len,gLJa"
podre,mos abrjr la mente para seber

1-6. COllsjtierando las regl,i?a5 de acentuacion, las

~~{abra.s que

comprender,
11, La estructura
pero siempre

que podria sustH:uir

0. pe-or

de "mas" (linea ,(9), "este'" (linea 13) y "ertticQ" (tInea 19), re!ip£'Ctlv,amente, se eneusntran en [a a.ltem.mva
(AI el - pronundaGiol'l, -

pertenec:eh

al rntsme

gTIJ~

..Si!lbremos hilblar mejor

una lenSlJa,
una mente

hay' que tener

gramatic:a.

a.biertil para sabel" com.prender" (lfneas Z3 a 2.4h Sin aLterar el selltldo de la frase, ,es:
(A)

(B) sCill;>· critico - que. tCI fa,ciL • armernco - cuat,

una I,engua. (B) A peser de qu~ hablemes mejor 0 peer

5jempre'qllle tengamo:s unamente.eblerta para saber ccrnprender, consegui~"emO:5,

(e)atras - cuando - arolTl~tico.

~D,

condor - haran -

sec:retaria.

hablar mejor

17. l'Ds,ve-rbQ!'.que e$ct<\nen fa misma secuencia

(Tiempo,yModOJde "e!;te" (Uliea 13), "va" (lil1l~a 13) y "depende"(Linea 14) se ellcuentran en LaaltemativiJ
(A)

una leng..a, wdav1<1tendremos una mente abierta P.ara, aber cQmprendet s (C) El tener una mente abierta para 'saber comprender; depende' <de que hablemos
mejor b peor !engua,.

(D) Deooljl'los,tenei' !Ina mente al5ie-rtl'llpara saber mmprender, }rtl. sea que hablernos mejor 0 poor una lengua. (1::) SegLlFirhablemos I"Ilejow 0 pear ulila lengu<lJ, pocremcs abrtr la mente para saber comRre!'id~r.
13. La expresion "Solernes aprender" (tio~a 01) puede se stl!itftuida. stn caml'liar el 5ignmeado de la oracl6n" por

(B} intentan - resulta • r@pre:sentanr. (C) falle - dice - queremos. (D) solernos - representa - predomlne. (EI puede - extsta - sabe.

IJtitiza - -es - poaen,

'1B. lEIdemC5tr:ativo "es,ta". (linea 14) se refiere.?!

(A)

una

nueva ~englJla.

(B) ella.
(e) una !1lJeV2I

Wlmra.

(D) una persona ..

(E) una de e-l'l65"

IA) Tenemos, QU~ apr.e.nder.. (S) Procura,mos aprender, (C) 'Segl:Jfam€nte aprendemos. (D} Generalmente ap'~iI;';ndl1!mns.
(E} [)ebemos aprender;

INSTRUCCION: Responder !I, la c:uestibn 40 en. base a los dOli 'tlextos y a las aflrmativas pre:sent:adas abajo los des texto!>
j.

diSClJrr.-1'l sabre aSlintas de aduaUdad. II. ~bon::lanternas que rontempLan situacirn1es

reales.

14.

"Sin embargo" (linea 03) puede ser reempf.uada~sin carnatc de ~i8nifiGaE! conedar
dD; pbr

It!. rechazan ldeas prejuk;jQ5i(1!;. IV. i:\nalizan asuntos de cuno delltifko.

EI anMisl!i de las afkmathras

(M No, obstante, tB} Ademas de. {C) Ya.que. (D) Asimis(l1o, IE} TQdavia.
(.4.) I_yll (B~ I Y IV (C) II Y. m

permlte

cen-

clilir que esta.n correetes 50larneflt~ (D) II Y I,V (1::) '" v IV

26

..."',.•..•..•...••..••.. -".--,-~".- ....•••........... --•.-,..---..~----- .."- •••,- •••.----,.---" "... ..•...... _.- •....... ~ ••..---------.-.--" .•- Espanho I

Universitario

.....:a:•••••••••. 11..... -1. ..... ••••.. '.

Gabarito Gabartto
UfRGS 2008

Gabarito

Gabanto

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011. O!2r.

B D E

002. t112.

003.

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004.

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B D C

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D07.

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D A

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015. 025.

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C 0:20.

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UfRGS 2009 00'1'. A

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PURG 2007

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