MINISTRIO DA EDUCAO SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA CAMPUS SANTO AUGUSTO

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM ADMINISTRAO INTEGRADO AO ENSINO MDIO

Curso aprovado pelo Conselho Diretor do CEFET de Bento Gonalves conforme Resoluo de criao n001 de 20 de fevereiro de 2008

Reformulado pela Portaria n ...........do Conselho Superior

Santo Augusto RS, Brasil 2011.

Presidente da Repblica Dilma Rousseff Ministro da Educao Fernando Haddad Secretrio da Educao Profissional e Tecnolgica Eliezer Pacheco Reitor do Instituto Federal Farroupilha Carlos Alberto Pinto da Rosa Pr-reitora de Ensino Tanira Marinho Fabres Diretor Geral do Campus Marcos Valdemar Ruffo Goulart

Equipe Tcnica

Diretora de Ensino do Campus Adriana Kemp

Coordenadora do Eixo Tecnolgico Gesto e Negcios Simone Beatriz Nunes Ceretta

Comisso de Elaborao do Projeto Anna Carolina Salgado Jardim Cesar Eduardo Stevens Kroetz Dionara Denize Cavinatto Ricardo Corra Simone Beatriz Nunes Ceretta

SUMRIO

1. Justificativa.............................................................................................................

04

2. Objetivos................................................................................................................. 06 3. Detalhamento......................................................................................................... 4. Requisitos de Acesso............................................................................................. 06 07

5. Perfil Profissional do Egresso................................................................................. 07 6. Organizao Curricular........................................................................................... 6.1 Estrutura Curricular........................................................................................... 6.2 Prtica Profissional........................................................................................... 6.3 Estgio Curricular............................................................................................. 6.4 Prticas Interdisciplinares................................................................................. 6.5 Disciplinas Eletivas........................................................................................... 6.6 Atividades Complementares............................................................................. 6.7 Ementrio......................................................................................................... 7 Critrios e procedimentos de avaliao da aprendizagem..................................... 8 Critrios de aproveitamento e procedimentos de avaliao de competncias profissionais anteriormente desenvolvidas................................................................ 9 Instalaes, equipamentos, recursos tecnolgicos e biblioteca.............................. 09 10 12 12 13 13 14 15 36

36 38

10 Pessoal docente e tcnico..................................................................................... 38 11 Expedio de diplomas e certificados.................................................................... 45 12 Outros.................................................................................................................... 45

1. JUSTIFICATIVA

As transformaes sociais da atualidade tm gerado mudanas profundas no mundo do trabalho. Os desafios esto relacionados aos avanos tecnolgicos e s novas expectativas das empresas, que agora enfrentam mercados globalizados, extremamente competitivos, os quais exigem mais qualidade com menor custo. Nesse cenrio, o profissional precisa cumprir duas exigncias fundamentais: ter uma slida formao geral e uma boa educao profissional. Por isso uma das polticas atuais do Ministrio da Educao a oferta de cursos tcnicos integrados ao ensino mdio. O Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto, com o Curso Tcnico em Administrao Integrado ao Ensino Mdio, pretende aliar a formao profissional com a contextualizao do mundo contemporneo, para que o profissional egresso do curso, ao administrar ou gerenciar um empreendimento, tenha uma viso holstica e crtica da realidade social, cultural, econmica e ambiental do meio onde est inserido. A oferta deste curso fundamenta-se no princpio de que em todas as organizaes, especialmente nas mais complexas, as funes de apoio administrativo so essenciais para o seu funcionamento. Assessoria e gerenciamento tornaram-se indispensveis para a sobrevivncia das organizaes; consequentemente, gerentes, administradores, contadores, secretrias, assessores especiais de empresas, consultores, especialistas em Recursos Humanos, entre outros, so profissionais com alta demanda no mercado de trabalho. Neste contexto, o papel do tcnico em administrao relevante para auxiliar os profissionais da gesto no alcance dos objetivos

organizacionais. A regio de abrangncia d o I n s t it u t o Fe d e r a l F a r r o u p i l h a Ca m p u s S a n t o A u g u s t o definida como Noroeste Colonial do Rio Grande do Sul, composta de trinta e sete municpios: Ajuricaba, Alegria, Augusto Pestana, Barra do Guarita, Barra Funda, Boa Vista do Buric, Bom Progresso, Braga, Campo Novo, Catupe, Chiapeta, Coronel Barros, Coronel Bicaco, Crissiumal, Derrubadas, Dois

Irmos Das Misses, Esperana do Sul, Erval Seco, Humait, Iju, Independncia, Inhacor, Miragua, Nova Candelria, Nova Ramada, Novo Barreiro, Palmeira das Misses, Redentora, Santo Augusto, So Jos do Inhacor, So Martinho, So

Valrio do Sul, Sede Nova, Tenente Portela, Tiradentes do Sul, Trs Passos e Vista Gacha. 4

A Regio Celeiro, como chamada, situa-se no Vale do Rio Turvo e composta em sua maioria pelos municpios que integram a Regio Noroeste Colonial do Rio Grande do Sul (21 municpios). S egundo a Fundao de Economia e Estatstica, Secretaria da Educao e Planejamento do Governo do Estado do Rio Grande do Sul, apresenta um PIB superior a US$ 1.200 mil, com uma participao de 3,05% no PIB estadual. A principal atividade da Regio de servios, destacando-se as vendas de Comrcio Atacadista que detm 62% do total do comrcio, concentrando-se nos Gneros Produtos Alimentcios (78,10%) e Qumicos (15,27%). J o Comrcio Varejista (38%do total) concentra-se nos gneros mercadinhos e, Supermercados (16,10%), Combustveis e Lubrificantes (14,31%), Veculos (11,30%) e Mquinas, Aparelhos e Equipamentos Diversos (10,73%). Salienta-se ainda o setor Agropecurio que ocupa a quarta posio no ranking da produo lavoureira, representado principalmente, pela soja, trigo, milho e mandioca, respectivamente 43,09%, 30%, 12%, 76% do V.B.P. das lavouras da regio. A Indstria emprega em mdia 11,36 funcionrios por estabelecimento,

concentrando-se no gnero produtos alimentcios que detem 72,04% do total de funcionrios do setor na regio. Esta representa 1,35% do total de funcionrios da Indstria no RS. O comrcio varejista emprega em mdia 2,26 funcionrios, sendo os gneros mercadinhos e supermercados, tecidos e roupas, confeces e gneros alimentcios em geral que concentram respectivamente 18,87%, 15,44% e 10,65% do total de funcionrios deste segmento na regio. Destaca-se que este segmento detm 5,65% do total do emprego do Comrcio Varejista no Estado. J o Comrcio Atacadista emprega em mdia 3,97 funcionrios, sendo gneros produtos alimentares e bebidas os que concentram respectivamente 40,17% e 25,67% do total de

funcionrios deste segmento na regio. Esta representa 3,03% do total de funcionrios do Comrcio Atacadista do Rio Grande do Sul. Ao aluno do curso Tcnico em Administrao possibilitada a continuidade de seus estudos em cursos componentes do eixo de Gesto e Negcios. Como o referido eixo est em processo de construo de uma proposta de curso de nvel superior, oportunizado ao egresso realizar sua formao superior no eixo de Recursos Naturais Curso Tecnlogo em Agronegcio.

2.

OBJETIVOS

O Curso Tcnico em Administrao Integrado ao Ensino Mdio visa formao de profissional habilitado para atuar no setor de administrao de empresas ou como gestor de sua prpria empresa, com capacidade de avaliar e auxiliar na tomada de decises nas reas pessoal, financeira, econmica, m a r k e t i n g , patrimonial e afins, de acordo com os princpios ticos, humanos, sociais e ambientais. So objetivos especficos do Curso Tcnico em Administrao Integrado ao Ensino Mdio: Formar profissionais com capacidade tcnica para assessorar os processos administrativos e suas rotinas de trabalho, bem como auxiliar na tomada de decises atuando com responsabilidade e tica profissional. Preparar profissionais em gesto de atividades que envolvem a rotina de trabalho de diversas reas da empresa, tais como: marketing e vendas, contabilidade e finanas, produo e recursos humanos, permitindo o cumprimento dos objetivos empresariais. Proporcionar a integrao, na tarefa educativa, dos princpios empreendedores, levando os alunos ao conhecimento pleno de suas potencialidades, transformandoos em gestores do seu crescimento pessoal e profissional.

3.

DETALHAMENTO

Tipo: Curso Tcnico Integrado Modalidade: Presencial Denominao do Curso: Curso Tcnico em Administrao integrado ao Ensino Mdio Habilitao: Tcnico em Administrao Endereo de Oferta: Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto Turno de funcionamento: Diurno Integral Nmero de vagas: 35 vagas Carga horria total: 3246 mais 100 horas de estgio obrigatrio. Periodicidade: Anual. Perodos: 3 etapas. Coordenadora do Eixo Tecnolgico Gesto e Negcios: Simone Beatriz Nunes Ceretta.

4.

REQUISITOS DE ACESSO O Instituto Federal Farroupilha, em seus processos seletivos, adotar os dispostos

do regulamento organizado pela Comisso Permanente de Seleo, definido em edital especfico. Para o ingresso no curso Tcnico em Administrao integrado ao Ensino Mdio ser necessrio possuir o ensino fundamental completo.

5.

PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO O Instituto Federal Farroupilha, em seus cursos, prioriza a formao de

profissionais que: tenham competncia tcnica e tecnolgica em sua rea de atuao; sejam capazes de se inserir no mundo do trabalho de modo compromissado com o

desenvolvimento regional sustentvel; tenham formao humanstica e cultural geral integrada formao tcnica,

tecnolgica e cientfica; atuem com base em princpios ticos e de maneira sustentvel; saibam interagir e aprimorar continuamente seus aprendizados a partir da

convivncia democrtica com culturas, modos de ser e pontos de vista divergentes; sejam cidados crticos, propositivos e dinmicos na busca de novos

conhecimentos.

A partir disso o perfil pretendido do egresso do curso Tcnico em Administrao Integrado o profissional cidado que possui uma slida formao integrada, abrangendo os domnios das tcnicas, tecnologias e dos conhecimentos cientficos inerentes mesma, de modo a permitir sua insero no mundo do trabalho, de acordo com o Catlogo Nacional dos Cursos Tcnicos. Este profissional deve ser capaz de continuar aprendendo, adaptando-se com flexibilidade s novas condies de ocupaes ou aperfeioamentos posteriores, produzir novos conhecimentos e inserir-se como sujeito na vida social, poltica e cultural, de forma ativa, participativa e solidria, consciente de seu papel de cidado.

COMPETNCIAS GERAIS Identificar e interpretar as diretrizes do planejamento estratgico, do planejamento 7

ttico e do plano diretor aplicveis gesto organizacional; Identificar as estruturas oramentrias e societrias das organizaes e relacionlas com os processos de gesto especficos; Interpretar resultados de estudos de mercado, econmicos ou tecnolgicos, utilizando-os no processo de gesto; Utilizar os instrumentos de planejamento, bem como executar, controlar e avaliar os procedimentos dos ciclos: de pessoal; de recursos materiais; tributrio; financeiro; contbil; do patrimnio; dos seguros; da produo; dos sistemas de informaes. COMPETNCIAS ESPECFICAS Relacionar-se com a equipe de trabalho com confiabilidade, respeitando as diferenas individuais, assim como evidenciar uma atitude cooperativa e comprometida, aplicando princpios ticos nas relaes de trabalho. Compreender o funcionamento de uma organizao, bem como identificar sua tipologia e o processo administrativo, assegurando uma viso sistmica da administrao. Executar as atividades de apoio administrativo, observando a legislao vigente, com responsabilidade e tica profissional. Realizar clculos financeiros e comerciais com a utilizao de recursos informatizados, visando a fornecer dados ao processo decisrio, bem como fundamentar as atividades de rotinas administrativas, com responsabilidade e organizao. Executar atividades administrativas com o uso de ferramentas da informtica, bem como utilizar softwares especficos para o gerenciamento de informaes organizacionais. Elaborar informaes contbeis bsicas, baseando-se em princpios contbeis, a fim de gerar informaes seguras gesto dos recursos. Analisar a economia e as finanas, visando a integrar os resultados da gesto ao cenrio econmico, assegurando conduta adequada ao planejamento da empresa. Promover as relaes humanas no ambiente de trabalho, contribuindo para o desenvolvimento dos potenciais talentos, visando valorizao e ao crescimento 8

pessoal e profissional. Aplicar a legislao trabalhista vigente nas atividades pertinentes ao exerccio profissional com responsabilidade e tica. Planejar, aplicar e avaliar a gesto de pessoas nas organizaes, analisando os processos inerentes rea, integrando essas aes s estratgias e cultura organizacional. Expressar-se de forma verbal e no verbal e usar diversas tipologias textuais gramaticalmente corretas, utilizando os canais de comunicao adequados para cada situao. Formatar o preo de venda de produtos e servios, com vistas a sustentabilidade do negcio. Apoiar a elaborao e realizar a implementao de um Plano de Marketing, a partir da anlise de mercado, alinhado com as estratgias da empresa. Apoiar a elaborao do planejamento e implementao do processo de vendas de produtos e/ou servios, visando ao alcance dos objetivos organizacionais. Auxiliar na organizao da logstica da empresa, visando a oferecer um melhor servio ao cliente e a atingir melhores resultados organizacionais. Realizar aes de planejamento e controle da produo e operaes, apoiando nos processos de tomada de decises inerentes gesto do processo produtivo, visando otimizao do processo, bem como obteno dos resultados almejados. Elaborar plano de negcios, de acordo com a legislao vigente, a partir da identificao de oportunidades de mercado. Elaborar o relatrio de estgio com foco na rea da administrao, baseando-se em regras tcnicas e na aplicabilidade a sua regio.

6.

ORGANIZAO CURRICULAR O Curso Tcnico em Administrao Integrado ao Ensino Mdio procura construir

uma organizao curricular pautada nos princpios bsicos do currculo Integrado, tendo como principais eixos estruturantes a cincia, a cultura, o trabalho e a tecnologia, numa perspectiva que busque a constituio de um sujeito omnilateral, atravs da integrao 9

das dimenses fundamentais da vida que estruturam a prtica social. Com isso, prope-se que a formao geral e a formao tcnica sejam interligadas e inseparveis, com o intuito de que o processo de formao do estudante no resulte somente em um tcnico ou somente um sujeito a mais que possui um ensino mdio concludo, mas sim que vise ao pleno desenvolvimento do sujeito em todas as dimenses da vida. Nesse sentido, preciso que se trabalhe na perspectiva da politecnia, entendida aqui como uma educao que possibilite a compreenso dos princpios cientficotecnolgicos e histricos de produo do conhecimento, orientando o estudante na realizao das inmeras escolhas que fizer ao longo da vida. O Curso Tcnico em Administrao compreende trs anos, compondo-se de componentes curriculares de formao geral do ensino mdio que resultaro no total de 2240 horas aula e componentes curriculares tcnicos especficos da rea de Administrao que resultaro em um total de 1120 horas aula. Cabe ressaltar que os componentes curriculares procuram contemplar temticas que proporcionam a constituio de um profissional preocupado com a sustentabilidade do negcio, bem como com o desenvolvimento socioeconmico regional. Nesse sentido, haver componentes curriculares em que os contedos abordaro questes relacionadas tica e responsabilidade socioambiental. A organizao curricular do Curso Tcnico em Administrao Integrado ao Ensino Mdio tambm trabalhar com projetos integradores organizados de acordo com os eixos estruturantes base do currculo integrado, oportunizando a construo de conhecimentos dialeticamente. Dessa forma, alm de garantir a integrao das diversas dimenses da vida, o curso estar trabalhando numa perspectiva emancipatria, oportunizando que o estudante seja agente e construtor de seu prprio processo de aprendizagem.

6.1

ESTRUTURA CURRICULAR

Matriz Curricular do Curso Tcnico em Administrao Integrado ao Ensino Mdio

INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA CAMPUS SANTO AUGUSTO CURSO TCNICO EM ADMINISTRAO FORMA: INTEGRADA TURNO: Manh e Tarde MDULO: ANO DE IMPLANTAO: 2011 Carga horria: 3346h ORGANIZAO SERIADA

10

H/aula Componentes Curriculares

1 ano (40 semanas)

H/aula

2 ano (40 semanas)

H/aula

3 ano (40 semanas)

Total PPI* H/aula

Lngua Portuguesa e Literatura Lngua Estrangeira Ingls

120 40

3 1

120 80

3 2

120 80

3 2

360 200

CH* Total Hora relgio 300 100

Lngua Estrangeira Espanhol Artes e Msica Educao Fsica Matemtica Fsica Qumica Biologia Histria Geografia Sociologia Filosofia Subtotal Processo Administrativo Direito I Matemtica Financeira Informtica Aplicada Teoria Geral da Administrao Contabilidade Geral Administrao de Produo e de Materiais Administrao Financeira Economia e Mercados Marketing e Comercializao Gesto de Pessoas Empreendedorismo Direito II Eletiva I Eletiva II Eletiva III Projetos Interdisciplinares Subtotal Total de horas por semana

40

1 0

80 40 80 120 80 80 80 40 40 40 40 920

2 1 2 3 2 2 2 1 1 1 1 23 0 0

80 40 40 120 80 80 80 80 80 40 40 960

2 1 1 3 2 2 2 2 2 1 1 24 0 0 0 0 0

200 80 160 320 240 240 240 160 160 120 120 2600 80 8 80 8

100 66,66 133,33 267 200 200 200 133,33 133,33 100 100 2166 66,66 66,66 100 33,33 33,33 66,66 66,66 66,66 66,66 66,66 66,66 66,66 33,33 33,33 33,33 33,33 100 1000 96 3166

40 80 80 80 80 40 40 40 40 720 80 80

1 2 2 2 2 1 1 1 1 18 2 2 0

120

3 0 0 0 80

120 12 40 40 80 80 80 80 80 80 80 40 40 40 40 120 1200 4 4 8 8 8 8 8 8 8 4

40 40

1 1 0 0 0 80

2 0

2 0 0 0 80 80

2 0 2 0

80

2 0 0 0 0 40 80

2 0 1 0 80

2 0 0 0

40

1 0 0 40

1 0 40 40 360

1 1 10 34

40 400

1 10 28

40 360

1 10 33

* Prticas Profissionais Integradoras

Disciplinas Mdio Disciplinas Tcnico

2600 h/a = 2166h 1200 h/a = 1000 h

11

Atividades Complementares Estgio Curricular Obrigatrio Carga Horria Total do Curso

80 h 100 h 3800h/a = 3346h

6.2

PRTICA PROFISSIONAL

O curso Tcnico em Administrao contemplar um montante de carga horria mnima total de 88 horas, conforme regulamentao especfica, reservadas para o envolvimento dos estudantes em prticas profissionais (que no se confundem com o estgio obrigatrio). Estas prticas profissionais sero articuladas entre as disciplinas dos perodos letivos correspondentes. A adoo de tais prticas possibilitam efetivar uma ao interdisciplinar e o planejamento integrado entre os elementos do currculo, pelos docentes e equipes tcnico-pedaggicas. Nestas prticas profissionais tambem sero contempladas as atividades de pesquisa e extenso em desenvolvimento nos setores da instituio e na comunidade regional, possibilitando o contato com as diversas reas de conhecimento dentro das particularidades de cada curso.

6.3

ESTGIO CURRICULAR

O estgio curricular supervisionado obrigatrio como um dos instrumentos de prtica profissional no curso Tcnico em Administrao Integrado ao Ensino Mdio ter 100 horas e dever ser realizado no perodo compreendido entre a concluso de 50% da Carga Horria Total do Curso, at no mximo dois (2) anos aps a concluso da Carga Horria Total das Disciplinas mais as Atividades Complementares, seguindo

regulamentao especfica de estgio do Instituto Federal Farroupilha. A carga horria total do estgio curricular dever ser dividida em 20 horas para orientao, levantamento de dados e projeto e 80 horas de atividades prticas na organizao estudada, bem como produo do relatrio. A realizao do Estgio curricular supervisionado poder ocorrer em qualquer rea da atividade humana, desenvolvida tanto em indstrias, comrcio, organizaes de servios pblicos, hospitais, universidades, ou qualquer outra forma de empreendimento, que tenha como objetivo a eficincia e a eficcia dos negcios.

12

6.4

PRTICAS INTERDISCIPLINARES

O curso Tcnico em Administrao, do campus de Santo Augusto, a cada perodo letivo, implementar prticas interdisciplinares por meio de projetos integradores entre as disciplinas do perodo letivo, contemplando a articulao entre ensino, pesquisa e extenso. A organizao desse trabalho fica a cargo da coordenao de curso por meio de encontros peridicos preferencialmente quinzenais. O referido projeto integrador deve estar explicitado nos planos de ensino de todos os componentes curriculares envolvidos e ser capaz de integrar reas de conhecimento, de apresentar resultados prticos e objetivos e que tenham sido propostos pelo coletivo envolvido no projeto. Durante o perodo letivo sero organizados momentos onde as produes resultantes das prticas interdisciplinares possam ser compartilhadas.

6.5

DISCIPLINAS ELETIVAS O curso Tcnico em Administrao contemplar em seus projetos a oferta de

disciplinas eletivas, num total de 120 horas, onde os alunos, num determinado perodo letivo em que elas forem oferecidas, tero a possibilidade de optar a partir de um rol de disciplinas definidas no projeto pedaggico do curso ou propostas pelo colegiado de curso publicadas em edital levando em conta as condies de infraestrutura e de pessoal da instituio. Estas disciplinas propiciaro discusses e reflexes frente realidade regional na qual esto inseridos, oportunizando espaos de dilogo, construo do conhecimento e de tecnologias importantes para o desenvolvimento da sociedade. So possibilidades de disciplinas eletivas: Sociologia da Administrao Educao Ambiental Portugus Instrumental Economia Solidria Contabilidade Social Direito Administrativo Tcnicas de Vendas e Atendimento ao Cliente Gesto Ambiental e Responsabilidade Social Estatstica Bsica e Computacional

13

6.6

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

A articulao entre ensino, pesquisa e extenso e a flexibilidade curricular possibilita o desenvolvimento de atitudes e aes empreendedoras e inovadoras, tendo como foco as vivncias da aprendizagem para capacitao e para a insero no mundo do trabalho, nesse sentido o curso prev o desenvolvimento de cursos de pequena durao, seminrios, fruns, palestras, dias de campo, visitas tcnicas, realizao de estgios no curriculares e outras atividades que articulem os currculos a temas de relevncia social, local e/ou regional e potencializem recursos materiais, fsicos e humanos disponveis. Para que o aluno sinta-se estimulado a usufruir destas vivncias o curso Tcnico em Administrao integrado ao Ensino Mdio oportunizar as Atividades

Complementares. Estas atividades sero obrigatrias e devero ser realizadas fora do horrio do curso normal e fora dos componentes curriculares obrigatrios, compondo a carga horria mnima do curso. A carga horria dever ser de no mnimo 80 horas relgio (5% da carga horria mnima do curso), atendendo regulamentao especfica. As atividades complementares sero validadas com apresentao de certificados ou atestados, contendo nmero de horas e descrio das atividades desenvolvidas. Para o curso Tcnico em Administrao sero consideradas para fins de computo de carga horria as seguintes atividades: participao em eventos como palestras, seminrios, congressos, fruns relacionados com rea de estudo: aproveitamento de at 60h; participao em cursos de extenso: aproveitamento de at 60h; participao em programas de iniciao cientfica: aproveitamento de at 60h; monitoria: aproveitamento de at 60h; participao no remunerada em projetos de pesquisa e/ou extenso vinculados ao Instituto Federal Farroupilha ou entidades parceiras: aproveitamento de at 60h; participao em servio voluntrio relacionado com a reas do curso: aproveitamento de at 20h; estgio curricular no obrigatrio: aproveitamento de at 60h; visitas tcnicas e viagens de estudo (no previstas na carga horria de disciplina do curso): aproveitamento de at 30h; publicao de resumo em anais de congressos, seminrios, Iniciao Cientfica ou Revista: 10h por publicao; 14

 6.7

premiao de trabalhos: 20h por premiao; curso de lnguas: aproveitamento de at 40h.

EMENTRIO

Componentes Curriculares da Base Nacional Comum

Componente Curricular: Lngua Portuguesa e Literatura Carga Horria: 360 h Ementa As variaes lingusticas e seus usos nos diferentes contextos

comunicativos. A norma culta da lngua, nas modalidades escrita e oral. Compreenso, anlise e interpretao de textos de diferentes gneros (informativos, opinativos, literrios, tcnicos etc.). Produo de textos de diferentes gneros, adequados finalidade comunicacional, empregando corretamente o conhecimento lingustico e de mundo. Compreenso de mensagens orais e escritas dirigidas direta ou indiretamente, identificando objetivo e intenes do falante, observando: discurso direto e indireto, indireto livre; elementos da comunicao; nveis e funes da linguagem;

variedades regionais e sociais. Discusso de assuntos da atualidade, elaborao de teses (ponto de vista) e fundamentao com argumentos pertinentes. Estudo da Literatura Brasileira.

Bibliografia Bsica
CEREJA, William Roberto, MAGALHAES, Thereza Cochar. Portugus: linguagens. Volumes 1, 2 e 3. So Paulo: Atual. . Literatura Brasileira - Em Dilogo com Outras Literaturas e Outras Linguagens. So Paulo: Atual. FERREIRA, MAURO. Aprender e Praticar Gramtica - Edio Renovada. So Paulo: FTD. 2009. HOUAISS, ANTONIO. Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa. So Paulo: Objetiva, 2010.

Bibliografia Complementar
MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lbia Scliar. Portugus Instrumental - De Acordo com as Normas da ABNT. So Paulo: Atlas, 2010. SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Lies de texto: leitura e redao. 5. ed. So Paulo: tica, 2006.

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VIANA, Antonio Carlos (Coord.). Roteiro de Redao: lendo e argumentando. So Paulo: Scipione, 1998. ABAURRE, Maria Luiza; PONTARA, Marcela. Gramtica texto: anlise e construo de sentido. So Paulo: Moderna, 2009. CADEMARTORI, Lgia. Perodos Literrios. So Paulo: tica, 1985.

Componente Curricular: Lngua Estrangeira Ingls

Carga Horria: 200 h Ementa Desenvolvimento de contato e da aprendizagem de lngua inglesa por meio da prtica dessa lngua-alvo em situaes reais de interao, por meio de diferentes mdias (impressa e digital) e gneros textuais. Busca da compreenso e da investigao de gneros orais e escritos em que a linguagem se realiza em diferentes atividades e prticas sociais na sociedade midiatizada e no competitivo mercado de trabalho. Estudo da lngua inglesa em relao a sua estrutura gramatical e sua cultura, bem como a cultura dos pases que a falam.

Bibliografia Bsica
ARAUJO, J. C. (Org.). Internet e ensino: novos gneros, outros desafios. So Paulo: Editora Lucerna, 2007a. 282p. BAZERMAN, C. Gneros textuais, tipificao e interao. So Paulo: Cortez Editora, 2005. p.9-68 HALLIDAY, M.A.K; MATTHIESSEN, C.M.I.M. An Introduction to Functional Grammar. 3d ed. London: Arnold, 2004. MOTTA-ROTH, D. Para ligar a teoria prtica: roteiro de perguntas para orientar a leitura/anlise crtica de gnero. In: MOTTA-ROTH, D.; CABANAS, T.; HENDGES, G.R.(Org.). Anlise de textos e de discursos: relaes entre teorias e prticas, 2.ed. Santa Maria:PPGL Editores, 2008a.

Bibliografia Complementar
CUNNINGHAM, S.; MOOR, P.; CARR, J. Cutting Edge (Coleo Completa). England: Longmann, 2001. KOMESU, F. Blogs e as prticas de escrita sobre si na Internet. In: MARCUSCHI, L.A; XAVIER, A.C. (Org.). Hipertexto e gneros digitais: novas formas de construo do sentido. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004. p.110-119 MOTTA-ROTH, D. Anlise crtica de gneros: contribuies para o ensino e a pesquisa de linguagem. DELTA: Documentao de Estudos em Lingstica Terica e Aplicada. v.24, n.2, So Paulo, 2008b. Disponvel online: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-

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44502008000200007&script=sci_arttext>. Acesso em: nov. 2009. MOTTA-ROTH, D. ; REIS, S.C.; MARSHALL, D. O gnero pgina pessoal e o ensino de produo textual em ingls. In: ARAJO, J.C. (Org.). Internet e ensino: outros gneros, novos desafios. 1.ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007. p.126-143 PRESCHER, E.; AMOS, E.; PASQUALIN, E. Sun (Coleo completa). 2.ed. So Paulo: Richmond Publishing, 2004.

Componente Curricular: Lngua Estrangeira - Espanhol Carga Horria: 200 h Ementa Estruturas bsicas voltadas interao sociocomunicativa com nfase nas quatro habilidades: audio, fala, leitura e escrita. -Noes gerais sobre a estrutura gramatical da lngua espanhola morfologia, sintaxe, ortografia bsica, etc. Breve introduo sobre a origem e formao do idioma-Espanhol ou castelhano. Noes gerais sobre a estrutura gramatical da Lngua Espanhola morfologia, sintaxe, ortografia. Saudaes formais e informais. Sistema fontico e grfico do espanhol. Compreenso auditiva. Leitura e compreenso de textos escritos. Produo oral e escrita bsica.

Bibliografia Bsica
ALADREN, Maria Del Carmen. Espaol actual: textos, gramtica, ejercicios. Editora Sagra Luzzatto. GONZALEZ HERMOSO, A. Espaol lengua extranjera: curso prtico. Editora Edelsa. MARTIN, Ivan Rodrigues. Espanhol srie Brasil: Ensino Mdio, vol. nico. So Paulo: tica, 2004. MARTN, Ivan. Espanhol srie novo ensino mdio. So Paulo: tica, 2007.

Bibliografia complementar
BARALO, Marta. La adquisicin del espaol como lengua extranjera. Madrid: Arco/Libros. FANJUN, Adrin. Gramtica y prctica de Espaol para brasileos: com respuestas. So Paulo: Moderna, 2005. MATTEBON, Francisco. Gramtica comunicativa del espaol. Editora Edelsa. PERIS- MARTN, Ernesto; BAULENAS- SANS, Neus. Gente 1,2,3. Barcelona : Difusin. Seas Dicionrio Bilngue. Editora: Martins Fontes

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Componente Curricular: Educao Fsica Carga Horria: 160 h Ementa Estudo histrico-crtico das diferentes manifestaes da cultura corporal de movimento, esportes, jogos, lutas, ginsticas, atividades rtmicas e expressivas; atividade fsica e sade.

Bibliografia Bsica
DARIDO, Suraya Cristina; RANGEL, Irene Conceio Andrade. Educao Fsica na escola: implicaes para a prtica pedaggica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. GONZLEZ, Fernando J. Sistema de classificao dos esportes. In: REZER, Ricardo (Org.). O fenmeno esportivo: ensaios crtico-reflexivos. Chapec: Argos, 2006. NAHAS, Markus Vinicius. Atividade Fsica, Sade e Qualidade de Vida: conceitos e sugestes para um estilo de vida ativo. 3. ed, Londrina: Midiograf, 2003. TANI, Go; BENTO, Jorge O.; PETERSEN, Ricardo Demetrio de Souza (Org.). Pedagogia do Desporto. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.

Bibliografia Complementar
GALLAHUE, David L.; OZMUN, John C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebs, crianas, adolescentes e adultos. 3. ed. So Paulo: Phorte, 2005. GONZLEZ, Fernando J.; FENSTERSEIFER, Paulo Evaldo. Dicionrio crtico de educao fsica. Iju: Ed. Uniju, 2005. KUNZ, Elenor. Transformao didtico-pedaggica do esporte. 4. ed. Iju: UNIJU, 2001. LASSIERRA, G.; PONZ, J. M.; ANDRS, F. de. 1013 Ejercicios y juegos aplicados al balonmano (vol. 1), Barcelona: Paidotribo, 1993.

Componente Curricular: Matemtica Carga Horria: 320 h Ementa Desenvolvimento e utilizao adequada na forma oral e escrita de smbolos, cdigos e nomenclaturas da linguagem cientfica articulando as vrias reas do conhecimento. Utilizao da linguagem matemtica para sistematizar, analisar, interpretar e representar eventos, fenmenos, experimentos, questes, textos e problemas do cotidiano na busca da argumentao e posicionamento crtico em relao a temas de cincia e tecnologia.

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Bibliografia Bsica
BONGIOVANNI, V.; VISSOTTO, O. R. LAUREANO, J. L. T. Matemtica Volume nico. So Paulo: Bom livro, 1994. 472 p. DANTE, L. R. Matemtica: contexto e aplicaes. So Paulo: tica. Volume 1 ao 3. 2006. IEZZI, et al. Fundamentos de matemtica elementar. So Paulo: Atual. Volume 1 ao 11. 2004. PAIVA, M. Matemtica. So Paulo: Moderna. Volume 1 ao 3. 2004.

Bibliografia Complementar
IEZZI, G. Matemtica: volume nico. So Paulo: editora Atual, 1997. 651p. BIANCHINI, E. & PACCOLA, H. Matemtica. So Paulo: Moderna. Volume 1 ao 3. 2004.

MARCONDES, C. A.; GENTIL, N.; GRECO, S. E. Matemtica. Srie Novo Ensino Mdio. vol nico. 7a ed. So Paulo: tica, 2002. MATHIAS, W. F.; GOMES, J. M. Matemtica Financeira: com mais de 600 Exerccios Resolvidos e Propostos. 5. ed. Editora Atlas. 2008. SHITSUKA, R. et al. Matemtica Fundamental para tecnologia. 1. ed. So Paulo: rica, 2009.

Componente Curricular: Fsica Carga Horria: 240 h Ementa Anlise, compreenso e aplicao da formulao newtoniana da mecnica clssica na soluo de problemas de cinemtica e dinmica. Desenvolvimento das noes de medida de grandezas fsicas e de vetores utilizando-as para o tratamento de grandezas vetoriais. Interpretao dos enunciados e as conseqncias das Leis de Newton e suas aplicaes. Compreenso dos conceitos de trabalho, energia e momento linear e sua utilizao no estudo dos princpios de conservao. Anlise, compreenso e aplicao da formulao da mecnica clssica no tratamento de uma grande variedade de fenmenos fsicos de grande importncia e de larga aplicao em nosso dia-a-dia, como no caso de oscilaes, ondas, mecnica dos fluidos e termologia e no estudo do eletromagnetismo na soluo de problemas de eletrosttica, eletrodinmica e magnetosttica. Desenvolvimento da noo de campo e sua utilizao no estudo dos campos eltricos e magnticos. Compreenso dos conceitos de carga eltrica, fora eltrica, campo eletromagntico e potencial, sua aplicao no desenvolvimento de elementos de circuitos eltricos e da eletrodinmica, at um estudo completo das leis de Ampre e Faraday e suas importantes aplicaes.

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Bibliografia Bsica
MXIMO, A.; ALVARENGA, B. Curso de Fsica. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo: Scipione. 2005. MXIMO, A.; ALVARENGA, B. Fsica, de olho no mundo do trabalho. Volume nico para o ensino mdio. So Paulo: Scipione. 2003. RAMALHO, F. JR, FERRARO, N. G., SOARES, P. A. de T. Os fundamentos da Fsica. V 1, 2 e 3. So Paulo. Moderna. 2007

Bibliografia Complementar
GASPAR, A. Fsica vol. 1, 2 e 3. So Paulo, tica, 2004. GREF. Fsica. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo: EDUSP. 1996. NICOLAU, G. F.; TOLEDO, P. A.; RAMALHO JR., F.; IVAN, J. Os Fundamentos da Fsica. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo: Moderna, 1985. PENTEADO, P. C. M.; TORRES, C. M. A. Fsica: cincia e tecnologia. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo: Moderna. 2005. CABRAL, F., LAGO, F. Fsica Vol. 1, 2 e 3. So Paulo: Harbra. 2004

Componente Curricular: Qumica Carga Horria: 240 h Ementa Reconhecimento, compreenso e caracterizao das transformaes qumicas observadas no cotidiano e as relaes quantitativas que envolvem essas transformaes. Interpretao das relaes quantitativas de massa. Anlise e identificao de reagentes, produtos e suas propriedades. Investigao das primeiras ideias ou modelos referentes constituio da matria. Compreenso dos conceitos de energia envolvida nas transformaes qumicas. Identificao e organizao de fontes de informao relevantes para o conhecimento da qumica. Compreenso e utilizao de conceitos e fatos qumicos numa viso macroscpica. Elaborao de conceitos qumicos atravs das relaes estabelecidas a partir de dados experimentais. Proposio de procedimentos pertinentes para a investigao de problemas relacionados qumica. Reconhecimento dos aspectos qumicos relevantes na interao individual/coletiva do ser humano com o ambiente. Discusso do papel da qumica no sistema produtivo, industrial e rural, bem como suas relaes entre o desenvolvimento cientfico e tecnolgico. Orientao sobre os limites ticos e morais que envolvem o desenvolvimento da qumica e tecnologias.

Bibliografia Bsica
FELTRE, R; Fundamentos de Qumica Qumica, Tecnologia, Sociedade. Editora Moderna; 4.

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ed. Volume nico, So Paulo, 2005. FONSECA, Martha Reis da. Completamente Qumica - 3 volumes - Qumica Geral, FsicoQumica e Qumica Orgnica. So Paulo: FTD, 2001. LEMBO; Qumica realidade e contexto. 3. ed; Volume 1,2,3. So Paulo: tica, 2004. PERUZZO, T. M; CANTO, E. L. de. Qumica na abordagem do cotidiano. 3. ed. Volume nico. So Paulo: Moderna, 2009.

Bibliografia Complementar
ATKINS, P.; JONES, L. Princpios de Qumica, Questionando a Vida Moderna e o Meio Ambiente. Porto Alegre: Bookman, 2007. CARVALHO, G. C. de. Qumica Moderna. 1. ed. Volume nico; So Paulo: Scipione, 2004. SARDELLA, A. Qumica. 1. ed. Volume nico. So Paulo: tica, 2005. USBERCO, J; SALVADOR, E. Qumica essencial. 2. ed. Volume nico. So Paulo: Saraiva, 2001.

Componente Curricular: Biologia Carga Horria: 240 h Ementa A Biologia tem como princpio bsico o estudo da vida em todas as suas formas por meio de uma fundamentao terico-prtica, que estabelea interaes entre o conhecimento da diversidade biolgica, sua histria e relaes filogenticas, a organizao do nvel micro ao macroscpico, padres de distribuio em relao ao ambiente e produo cientfica. Tudo isso dever contribuir para a elaborao de uma viso no segmentada de Cincia observando o carter tico do conhecimento cientfico e tecnolgico na perspectiva do exercer plenamente a cidadania.

Bibliografia Bsica
AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. S. Biologia. Volumes 1, 2 e 3. 2 ed, So Paulo: Moderna, 2005. PAULINO, W. R. Biologia. Volumes 1, 2 e 3. 1 ed, So Paulo: tica, 2005. LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia. Volume nico, 1 ed, So Paulo: Ed. tica, 2005 FAVARETTO, J. A.; MERCADANTE, C. Biologia. Volume nico, 1 ed, So Paulo: Moderna, 2005.

Bibliografia Complementar
LOPES, S.; ROSSO, S. Biologia. Volume nico, 1 ed, So Paulo: Saraiva, 2005. FROTA-PESSOA, O. Biologia. Volumes 1, 2 e 3. 1 ed, So Paulo: Scipione, 2005. LAURENCE, J. Biologia. Volume nico, 1 ed, So Paulo: Editora Nova Gerao, 2005. SILVA JNIOR, C.; SASSON, S. Biologia. Volumes 1, 2 e 3. 8 ed, So Paulo: Saraiva, 2005. ADOLFO, A,; CROZETTA, M.; LAGO, S. Biologia. Volume nico, 2 ed, So Paulo: Editora IBEP,

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2005.

Componente Curricular: Histria Carga Horria: 160 h Ementa Estudo da formao das primeiras civilizaes, tendo por categorias de anlise: o trabalho, a cultura e o poder. Anlise das revolues estruturais pelas quais passou a humanidade, com nfase na formao das sociedades: europeia, africana e americana. Discusso do modelo capitalista e seus efeitos sobre as relaes sociais, a cultura e o meio ambiente. A formao histrica da sociedade brasileira.

Bibliografia Bsica
ARRUDA, Jos Jobson de A.; PILETTI, Nelson. Toda a Histria. 12 ed. So Paulo: tica, 2000. COTRIM, Gilberto. Histria Global. 7 ed. So Paulo: Saraiva, 2002. MORAES, Jos Geraldo Vinci. Histria: Geral e do Brasil. 2. Ed. So Paulo: Atual Editora, 2005. SHIMIDT, Mrio Furley. Nova Histria Crtica. 1 ed. So Paulo: Nova Gerao, 2005.

Bibliografia Complementar
MOTA, Myriam Becho; Braick, Patrcia Ramos. Histria das cavernas ao terceiro milnio. 1.ed. v1,v2 e v3. So Paulo: Moderna, 2007. PEDRO, Antnio; LIMA, Lizanias de Souza. Histria da Civilizao Ocidental. 1 ed. So Paulo: FTD, 2004. SHIMIDT, Mrio Furley. Nova Histria Crtica. 1 ed. So Paulo: Nova Gerao, 2005. VICENTINO, Cludio. Histria Geral. 6 ed. So Paulo: Scipione, 1996.

Componente Curricular: Arte e Msica Carga Horria: 80 h Ementa Apreciao artstica e abordagem da Histria da Arte e Cultura Visual relacionadas ao meio sociocultural nos diferentes perodos que compreendem desde a pr-histria ao contemporneo. Diversidade de manifestaes artsticas por meio das linguagens artes visuais e msica. Elementos de visualidade e suas relaes e aplicaes compositivas. Reconhecimento e aplicao das diferentes tcnicas e materiais.

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Bibliografia Bsica
FUSARI, Maria F. de Rezende; FERRAZ, Maria Helosa C. de T. Arte na Educao Escolar. So Paulo: Cortez, 1993. ROSSI, Maria H. W. Imagens que falam, leitura da arte na escola. Porto Alegre: Mediao, 2003. NEWBERY, Elisabeth. Os Segredos da Arte. 1. ed. So Paulo: tica, 2003. ______. Como e Por Que se Faz Arte. 1. ed. 7. im. So Paulo: tica, 2009.

Bibliografia Complementar
HERNNDEZ, Fernando. Catadores da Cultura Visual. Porto Alegre: Mediao, 2007. MAYER, Ralph. Manual do Artista de Tcnicas e Materiais. So Paulo: Martins Fontes, 1999. PROENA, Graa. Histria da arte. So Paulo: tica, 2007. COSTA, Cristina. Questes de arte. O belo, a percepo esttica e o fazer artstico. So Paulo: Moderna, 2004. BEYER, Esther e KEBACH, Patrcia. Pedagogia da msica: experincias de apreciao musical. Porto Alegre: Mediao, 2009.

Componente Curricular: Filosofia Carga Horria: 120 h Ementa O papel e o significado do filosofar; Origens da filosofia; Filosofia e cotidiano; A questo da verdade; O problema da cincia e do conhecimento; Noes de lgica; Tcnica e produo; A tica como reflexo sobre os valores morais; Virtudes e felicidade; Dever e liberdade; tica profissional; Indivduo, Sociedade e Estado; Poltica e cotidiano; Cidadania; Democracia e participao poltica; Existncia humana e finitude; A experincia e a complexidade da arte; Espao pblico, meios de comunicao e cultura de massa; O fenmeno religioso; Histria da filosofia: vida e obra dos principais filsofos; Problematizao da vida contempornea; Revoluo tecnolgica da informao; Globalizao, capitalismo e tecnologia; Sociedade da informao; Cincia, tcnica e neutralidade; Racionalidade instrumental.

Bibliografia Bsica
CHAU, Marilena. Filosofia. So Paulo: tica, 2009. CORDI, Cassiano e outros. Para filosofar. So Paulo: Scipione, 2007. MARCONDES, Danilo. Iniciao histria da filosofia: dos pr-socrticos a Wittgenstein. 13 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2010. MARCONDES, Danilo. Textos bsicos de filosofia: dos pr-socrticos a Wittgenstein. 6 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2009.

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Bibliografia Complementar
ABBAGNANO, Nicola. Dicionrio de filosofia. So Paulo: Martins Fontes, 2007. LALANDE, A. Vocabulrio tcnico e crtico de filosofia. So Paulo: Martins Fontes, 1996. MARCONDES, Danilo. Textos bsicos de tica: de Plato a Foucault. 4 ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2009. MARCONDES, Danilo. Textos bsicos de linguagem: de Plato a Foucault. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2009. REALE, Giovanni; ANTISERI, Dario. Histria da filosofia . So Paulo: Paulus, 2006.

Componente Curricular: Sociologia Carga Horria: 120 h Ementa A sociedade, sua gnese e suas transformaes. Algumas perspectivas tericas sobre a sociedade e o indivduo. A dinmica social: relaes de poder, de classe, ideologia, cultura, instituies sociais. Como o homem cria e recria a sociedade, principalmente atravs do trabalho. Os processos econmico-sociais e a importncia do Estado moderno com sua estrutura tcnico-burocrtica.

Bibliografia Bsica
LAKATOS, Eva Maria. Sociologia da administrao. So Paulo: Atlas. 1997. TOMAZI, Nelson Dacio. Introduo Sociologia. So Paulo. Editora Atual. 8 reimpresso. 2000. JOHNSON, Allan G. Dicionrio de Sociologia. Rio de Janeiro. Editor Jorge Zahar. 1997. OLIVEIRA, Prsio Santos de. Introduo Sociologia. So Paulo. Editora tica. 20 ed. 2001.

Bibliografia Complementar
BERNARDES, Cyro; MARCONDES, Reynaldo. Sociologia aplicada administrao. 5. ed., So Paulo: Saraiva, 1999. FONTOURA, Amaral. Introduo Sociologia. Porto Alegre. Editora Globo. 5 ed. 1970. CARVALHO, Lejeune Mato Grosso de. (Org.) Sociologia e Ensino em Debate. Ijui: Unijui, 2004.

Componente Curricular: Geografia Carga Horria: 160 h Ementa Orientao e localizao no espao geogrfico, estudo da dinmica interna e externa da Terra e da sua importncia na definio do relevo terrestre, estudo dos climas e biomas terrestres e do Brasil, anlise dos efeitos das aes humanas na paisagem 24

natural e no clima, estudo da evoluo demogrfica do mundo e do Brasil contemporneos, anlise do processo de urbanizao nos pases desenvolvidos e no Brasil, compreenso da evoluo histrica do capitalismo no mundo e de sua implicao na dinmica socioespacial, discusses sobre o papel dos organismos financeiros internacionais, acordos ou tratados comerciais para a consolidao do processo de globalizao.

Bibliografia bsica
ALMEIDA, L. M.; RIGOLIN, T. B. Geografia: Novo Ensino Mdio. So Paulo: tica, 2003. IANNI, Octvio. Teorias da globalizao. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1995. MOGNOLI, D.; ARAUJO, R. A construo do mundo: Geografia Geral e do Brasil. 1ed. So Paulo: Moderna, 2005. SANTOS, M.; SILVEIRA, M. L. Brasil: Territrio e sociedade no incio do sculo XXI. 6 edio. Rio de Janeiro: Record, 2004.

Bibliografia complementar
LUCCI, E. A. Geografia: Homem & Espao. So Paulo: Saraiva, 1999. BOLIGIAN, L.; BOLIGIAN, A. T. A. Geografia: espao e vivncia. 2.ed. So Paulo: Atual, 2007. HAESBAERT DA COSTA, R. O Mito da desterritorializao: do fim dos territrios multiterritorialidade. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2004. SANTOS, M. A natureza do espao: tcnica e tempo razo e emoo. So Paulo: Hucitec, 1996. VESENTINI, J. W. Geografia Crtica: O Espao Social e o Espao Brasileiro. So Paulo: tica, 2001.

Componentes Curriculares da Formao Profissional

Componente Curricular: Informtica Aplicada Carga Horria: 40 horas Ementa Capacitao na rea de informtica para a sua aplicabilidade nos processos gerenciais da administrao, bem como fornecer mecanismos para a usabilidade de softwares operacionais, aplicativos e de administrao, com responsabilidade e tica pertinentes ao profissional da administrao.

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Bibliografia Bsica
BOUSQUET, Michele. A Internet em Pequenos Passos. Editora Nacional. So Paulo, 2005. CAPRON, H.L. Introduo a Informtica. Editora Prentice Hall, 8a edio. So Paulo, 2006, 350p. NORTON, P. Introduo informtica. Editora Makron Books, So Paulo, 2005. SILVA, M. G. Terminologia Bsica: Windows XP; Word XP; Excel XP. Editora rica, So Paulo, 2002.

Bibliografia Complementar
ALBERTIN, Alberto Luiz. Comrcio Eletrnico - Modelo, Aspectos e Contribuies de Sua Aplicao. Editora Atlas, 5a edio. So Paulo, 2004. VELLOSO, F. C. Informtica: Conceitos Bsicos. 7.ed. Editora Elsevier, Rio de Janeiro, 2004.

Componente Curricular: Direito I Carga Horria: 80 Horas Ementa Compreenso dos fundamentos da Cincia Jurdica, a partir de noes introdutrias. Noes de Direito Civil. Noes de Direito Administrativo. Licitaes. Verificao da aplicao do Direito no mbito empresarial.

Bibliografia Bsica
BETIOLLI, Antonio Bento. Introduo ao Direito. Lies de propedutica jurdica. 4 ed. So Paulo: Letras & Letras. BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Vade Mecum. 7. ed. So Paulo: Saraiva, 2009. BRASIL. Decreto n. 2.044, de 31 de dezembro de 1908. Define a letra de cmbio e a nota promissria e regula as operaes cambiais. Vade Mecum. 7. ed. So Paulo: Saraiva, 2009. BRASIL. Decreto n. 57.663, de 24 de janeiro de 1966. Promulga as converses para adoo de uma lei uniforme em matria de letras de cmbio e notas promissrias. Vade Mecum. 7. ed. So Paulo: Saraiva, 2009. BRASIL. Lei n. 5.474, de 18 de julho de 1968. Dispe sobre as duplicatas, e d outras providncias. Vade Mecum. 7. ed. So Paulo: Saraiva, 2009. BRASIL. Lei n. 7.357, de 02 de setembro de 1985. Dispe sobre o cheque e d outras providncias. Vade Mecum. 7. ed. So Paulo: Saraiva, 2009. BRASIL. Lei n. 8.666, de 21 de junho de 1993. Regulamenta o art. 37, inciso XXI, da Constituio Federal, institui normas para licitaes e contratos da Administrao Pblica e

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d outras providncias. Vade Mecum. 7. ed. So Paulo: Saraiva, 2009. BRASIL. Lei n. 10.406, de 10 de janeiro de 2002. Institui o Cdigo Civil. Vade Mecum. 7. ed. So Paulo: Saraiva, 2009. BRASIL. Lei n. 10.520, de 17 de julho de 2002. Institui no mbito da Unio, Estados, Distrito Federal e Municpios, nos termos do art. 37, inciso XXI, da Constituio Federal, modalidade de licitao denominada prego, para aquisio de bens e servios comuns, e d outras providncias. Vade Mecum. 7. ed. So Paulo: Saraiva, 2009. BRASIL. Lei n. 11.101, de 09 de fevereiro de 2005. Regula a recuperrao judicial, a extrajudicial e a falncia do empresrio e da sociedade empresria. Vade Mecum. 7. ed. So Paulo: Saraiva, 2009. DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. 20. ed. So Paulo: Atlas, 2007. JUSTEN FILHO, Maral. Comentrio Lei de Licitao e Contratos Administrativos. 8ed. So Paulo. 2000. MARTINS, Fran. Ttulos de crdito. Rio de Janeiro: Forense, 1997.

Bibliografia Complementar
DUGUIT, Leon. Fundamentos do Direito. 2. ed. So Paulo: cone, 2006. GASPARINI, Digenes. Direito administrativo. 6. ed. So Paulo, Saraiva, 2001. GOMES, Orlando. Contratos. Rio de Janeiro: Forense, 2007. MEIRELLES, Hely Lopes. Direito Administrativo Brasileiro. 24. ed. So Paulo: Revista dos Tribunais, 1990. MOTTA, Carlos Pinto Coelho. Eficcia nas licitaes e contratos. 8 ed. Belo Horizonte. Del Rey. 1999. REQUIO, Rubens. Curso de direito comercial. 27. Ed., So Paulo: Saraiva, 2007. 2 vls. ROSA, Mrcio Fernando Elias. Direito Administrativo: sinopses jurdicas. So Paulo: Saraiva, 2003. Vol. 19, 235 p.

Componente Curricular: Matemtica Financeira Carga horria: 120h Ementa Assimilao e operacionalizao de conceitos de razo entre grandezas e proporcionalidade direta e inversa. Aplicao de juros simples e juros compostos em situaes problema. Comparao entre regimes de capitalizao simples e composta. Aplicao de desconto simples e composto. Estudo de series de pagamentos e anuidade. Estudo de sistema de amortizao de emprstimos e financiamentos.

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Bibliografia Bsica
CRESPO, A. A. Matemtica Comercial e Financeira: fcil. 13 ed. So Paulo. Editora Saraiva. 2002 KIHNEN, O. L. Matemtica financeira aplicada e anlise de investimentos. So Paulo.Editora: Atlas, 2001. MATHIAS, W. F.; GOMES, J. M. Matemtica Financeira: com mais de 600 Exerccios Resolvidos e Propostos. 5 Edio. Editora Atlas. 2008. POMPEO, Jos Nicolau e Nicolau e HAZZAN, Samuel. Matemtica Financeira. 6 ED. Ed. Saraiva. 2007.

Bibliografia Complementar
CASTELO BRANCO, A. C. Matemtica Financeira aplicada: mtodo algbrico, HP-12C, Microsoft Excel. 2 ed. Revisada. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005. APPONI, J. C. Matemtica Financeira Usando Excel: como medir, criao de valor simulador 12 C. So Paulo: Editora: Lapponi, 2002. 272p. MERCHEDE, A. Matemtica Financeira: para usurios do Excel e da calculadora HP-12C. So Paulo: Atlas, 2001. PENIDO, E. Matemtica financeira para concurso pblico. So Paulo: Atlas, 2007. PUCCINI, A. de L. Matemtica financeira objetiva e aplicada. So Paulo. Editora Saraiva,2001.

Componente Curricular: Administrao de Produo e de Materiais Carga horria: 80h Ementa Conhecimento da importncia da Administrao dos Estoques e almoxarifados na atividade empresarial. Avaliao da participao dos estoques nos custos e nos resultados econmicos e financeiros da empresa. Formao dos custos dos materiais. Sistemas de avaliao de estoques. Desenvolvimento de um conjunto de tcnicas que permitem melhorar a eficincia na Administrao dos Estoques.

Bibliografia bsica
CHIAVENATO, Idalberto. Administrao da produo: uma abordagem introdutria. So Paulo: Campus, 2005. 200 p. CHIAVENATO, Idalberto. Administrao de materiais. So Paulo: Campus, 2005. 192 p. FERREIRA, Ricardo J. Contabilidade de Custos. 3. Ed. Rio de Janeiro: Ferreira, 2004. SILVA, Adelphino Teixeira da. Administrao Bsica. 4a. Edio. So Paulo: Atlas, 2007. 272 p.

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Bibliografia complementar
LEONE, George S. Custos, planejamento, implantao e controle. 2 ed. So Paulo: Atlas, 1996.. LEONE, George S. Custos: Curso de Contabilidade de Custos. So Paulo: Atlas, 1997.

Componente Curricular: Administrao Financeira Carga horria: 80h Ementa Estudo dos fundamentos e conceitos da administrao financeira. Conhecimento das tcnicas para estudo e anlise econmica, financeira e patrimonial sob enfoque gerencial e estratgico. Indicadores financeiros. Anlise das demonstraes contbeis.

Bibliografia bsica
BARBOSA, A. Administrao Financeira. 2 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006. BRAGA, Roberto. Fundamentos e Tcnicas de Administrao Financeira. Editora Atlas.1995 GITMAN, Lawrence J. Administrao Financeira: Princpios, Fundamentos e Prticas Brasileiras. Ed. Campus. 2002. ROSS, Stephen A; WESTERFIELD, Rondolph W; JAFFE, Jeffrey F. Princpios de administrao financeira. So Paulo: Atlas, 1998.

Bibliografia complementar
IUDICIBUS, Srgio de. Anlise de Balanos. 6.ed. So Paulo: Atlas, 1991. MATARAZZO, Dante C. Anlise Financeira de Balanos. Abordagem gerencial. 2.ed. So Paulo: Atlas, 1991. SANVICENTE, Antonio Zoratto. Administrao Financeira. So Paulo: Atlas, 1998. SILVA, Adelphino Teixeira da. Administrao Bsica. 4a. Edio. So Paulo: Atlas, 2007. 272 p.

Componente Curricular: Contabilidade Geral Carga horria: 80h Ementa Evoluo histrica da contabilidade; Noes de contabilidade: conceito, objeto e objetivos; Esttica patrimonial; Fatos contbeis; O sistema contbil; O processo de escriturao; Regimes contbeis; Os Princpios Fundamentais de Contabilidade; Demonstraes contbeis; e Contabilidade Gerencial com nfase na contabilidade de custos.

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Bibliografia Bsica
IUDICIBUS, Srgio; MARION, Jos Carlos. Curso Contabilidade. 4a ed. So Paulo: Atlas, 2008. IUDICIBUS, Srgio; MARTINS, Eliseu. Manual de Contabilidade. 6a ed. So Paulo: Atlas,2003. MARION, Jos Carlos. Contabilidade Bsica. 7a ed. So Paulo: Atlas, 2004. SANTOS, Jos Luiz dos, et al. Contabilidade Geral. 2a. Ed. So Paulo: Atlas, 2006.

Bibliografia Complementar
BASSO, Irani Paulo. Contabilidade geral bsica. Iju: Editora UNIJU. FERREIRA, Ricardo J. Contabilidade de Custos. 3a. Ed. Rio de Janeiro: Ferreira, 2004. LEITE, Hlio de Paula. Contabilidade para Administradores. 4a ed. So Paulo: Atlas, 1997. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Geral Fcil. So Paulo: Saraiva, 1997.

Componente Curricular: Economia e Mercados Carga horria: 80h Ementa Microeconomia: Fundamentos da economia; Funcionamento do mercado:

demanda, oferta e equilbrio. Custos de produo pela tica econmica; Estudo das estruturas de mercado; Formao de preos de bens e de fatores de produo sob diferentes tipos de estruturas. Macroeconomia: Indicadores macroeconmicos;

Desemprego; Juros, moeda e crdito; Taxa de cmbio; Inflao; Desenvolvimento econmico e distribuio de renda; Fundamentos da poltica macroeconomia (Poltica fiscal, monetria e cambial); A realidade da economia brasileira e seu papel na dinmica internacional.

Bibliografia Bsica
VASCONCELLOS, M A. S. de. Economia micro e macro. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2001. PASSOS, Carlos R.M; NOGAMI, Otto. Princpios de economia. 3 ed. So Paulo: Thompson Learning, 1998. PINHO, D.B; VASCONCELLOS, Marco A. de. (Org). Manual de Economia . 5 Ed. So Paulo: Saraiva, 2006. ROSSETI, Introduo a Economia. 20 ed. So Paulo: Atlas 2010.

Bibliografia Complementar
BACHA, Carlos J. C. Macroeconomia aplicada a anlise da economia brasileira. So Paulo: EDUSP, 2004. BROWNING, Edgar K. & ZUPAN, Mark A. Microeconomia: teoria e aplicaes. Rio de Janeiro: LTC, 2004. 448 p.

30

GREMAUD, A. P.; VASCONCELLOS, M. A. S; TONETO JNIOR, R. Economia Brasileira Contempornea. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2002. MANKIW, N. Gregory. Introduo economia: Princpios de micro e macroeconomia. 2 ed. So Paulo: Elsevier, 2001. KRUGMAN, Paul. Introduo a Economia. 1 ed. So Paulo: Campus, 2006.

Componente Curricular: Processo Administrativo Carga horria: 80h Ementa Compreenso dos conceitos e habilidades relacionados com a prtica

administrativa; planejamento administrativo nos diferentes prismas temporais e do processo de estruturao administrativa da empresa, bem como sua representao grfica e formas de controle. Desenvolvimento de habilidades relacionadas coordenao de pessoas e dos relacionamentos interpessoais no sentido dos objetivos organizacionais.

Bibliografia bsica
CHIAVENATO, Idalberto. Administrao: teoria, processo e prtica. So Paulo: Campus, 2007. 411 p. CHIAVENATO, Idalberto; SAPIRO, Aro. Planejamento estratgico: fundamentos e aplicaes. So Paulo: Campus, 2004. 452 p. CHIAVENATO, Idalberto. Princpios da Administrao: o essencial em teoria geral da administrao. So Paulo: Campus, 2006. 408 p. ROBBINS, Stephen Paul. Paulo: Atlas, 1990. 52p. 0 Processo Administrativo: integrando teoria e prtica. So

Bibliografia complementar
LACOMBE, Francisco; HEILBORN, Giberto. Administrao Princpios e Tendncias. 2 Edio. So Paulo: Saraiva, 2008. OLIVEIRA, Djalma Rebouas Pinho de. Teoria Geral da Administrao: uma abordagem prtica. So Paulo: Atlas, 2008. 436 p. RODRIGUEZ Y RODRIGUEZ, Martius Vicente; GURGE, Cludio. Administrao: elementos essenciais para a gesto das organizaes. So Paulo: Atlas, 2009. 216 p. SILVA, Adelphino Teixeira da. Administrao Bsica. 4a. Edio. So Paulo: Atlas, 2007. 272 p. SNELL, Scott. BATEMAN, Thomas. Administrao: novo cenrio competitivo. So Paulo: Altas, 2006. 696 p.

31

Componente Curricular: Gesto de Pessoas Carga Horria: 80h Ementa Compreenso do conceito, evoluo e tcnicas de gesto de pessoas, bem como sua importncia, tendncias e novas tecnologias. Desenvolvimento de habilidades de relacionamento interpessoal.

Bibliografia Bsica
BOHLANDER, G.; SNELL, S. Administrao de Recursos Humanos. So Paulo: Cengage Learning, 2009. CHIAVENATO, Idalberto. Gesto de Pessoas. 3. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2010. 580 p. CHIAVENATO, Idalberto. Administrao de recursos humanos. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2007. 256 p. DAVIS, Keith; NEWSTROM, John. Comportamento humano no trabalho. So Paulo: Pioneira, 1992.

Bibliografia Complementar
CARVALHO, Antonio Vieira de; SERAFIM, Ozilia Clem Gomes. Administrao de Recursos Humanos (v.2). So Paulo: Pioneira, 1995. (658.301 C331a) CHIAVENATO, Idalberto. Remunerao, benefcios e relaes de trabalho: como obter talentos na organizao. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2003. 200 p. MARTINS, Sergio. Comentrios a CLT. 11. ed. So Paulo: Atlas, 2007. 1204 p TANURE, Betnia; EVANS, Paul; PUCIK, Vladimir. Gesto de Pessoas no Brasil: virtudes e pecados capitais estudos de casos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006. 232 p. MOSCOVICI, Fela. Desenvolvimento interpessoal: treinamento em grupo. 15. Ed. Rio de Janeiro: J. Olympio, 2005.

Componente Curricular: Direito II Carga Horria: 40 horas Ementa Cdigo de Defesa do Consumidor. Noes de Direito do Trabalho. A Consolidao das Leis Trabalhistas. Contrato de Trabalho. Legislao Sindical. Noes de Direito Tributrio.

Bibliografia Bsica
BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Vade Mecum. 7. ed. So Paulo: Saraiva,

32

2009. BRASIL, Decreto-Lei n. 5.452, de 1 de maio de 1943. Aprova a Consolidao das Leis do Trabalho. 3. ed. So Paulo: RT, 2002. BRASIL, Lei n. 5.172, de 25 de outubro de 1966. Dispe sobre o sistema tributrio nacional e institui normas gerais de direito tributrio aplicveis Unio, Estados e Municpios. 37. ed. So Paulo, Saraiva, 2008. BRASIL. Lei n. 8.078, de 11 de setembro de 1990. Dispe sobre a proteo do consumidor e d outras providncias. Vade Mecum. 7. ed. So Paulo: Saraiva, 2009.

Bibliografia Complementar
BALEEIRO, Aliomar. Direito Tributrio Brasileiro. 11 ed. Rio de Janeiro: Forense, 2007. CARRAZZA, Roque Antonio. Curso de Direito Constitucional Tributrio. 24. ed. So Paulo: Malheiros, 2007. MALTA, Christovo Piragibe Tostes. Prtica do processo trabalhista. 32. ed. So Paulo: LTR, 2004. 1040 p. MARTINS, Sergio. Comentrios a CLT. 11. ed. So Paulo: Atlas, 2007. 1204 p NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Iniciao ao Direito do trabalho. 33. ed. So Paulo: LTr, 2007. 748 p.

Componente Curricular: Teoria Geral da Administrao Carga Horria: 40 horas Ementa Detalhamento dos conceitos bsicos na rea da Administrao e

desenvolvimento da reflexo terica-emprica do educando em relao a evoluo das teorias administrativas.

Bibliografia Bsica
BERNARDES, Cyro; MARCONDES, Reynaldo C. Teoria Geral da Administrao. So Paulo: Saraiva, 2003. CHIAVENATO, Idalberto. Princpios da Administrao: o essencial em teoria geral da administrao. So Paulo: Campus, 2006. 408 p. FERREIRA, Ademir Antonio; REIS, Ana Carla Fonseca; PEREIRA, Maria Isabel. Gesto empresarial: de Taylor aos nossos dias. So Paulo. Pioneira, 1997. MAXIMIANO, Antonio Csar Amaru. Teoria Geral da Administrao. Ed. Compacta. So Paulo: Atlas, 2006.

33

Bibliografia Complementar
CHIAVENATO, Idalberto. Os novos paradigmas: como as mudanas esto mexendo com as empresas. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2003. 321 p. MOTTA, Fernando C. P. Teoria geral da Administrao: uma introduo. So Paulo: Pioneira, 2002. MOTTA, Fernando C. P. Teoria das organizaes: evoluo e crtica. So Paulo: Pioneira, 1986. MOTTA, Fernando C. Prestes; VASCONCELOS, Isabella F. Gouveia de. Teoria Geral da Administrao. So Paulo: Cengage Learning, 2008. SILVA, Adelphino Teixeira da. Administrao Bsica. 4. Edio. So Paulo: Atlas, 2007.

Componente Curricular: Empreendedorismo Carga Horria: 80 horas Ementa

Desenvolvimento

do

esprito

empreendedor

compreendendo-se

importncia do comportamento empreendedor em termos de iniciativa e criatividade na elaborao de um plano de negcios.

Bibliografia Bsica
CHIAVENATO, Idalberto. Dando asas ao esprito empreendedor. 2 ed. So Paulo: Saraiva, 2008. DOLABELA, Fernando. O segredo de Lusa. Rio de Janeiro: Sextante, 2008. DORNELAS, Jos Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando ideias em negcios. 2 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Administrao para empreendedores: fundamentos da criao e da gesto de novos negcios. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.

Bibliografia Complementar
BIRLEY, Sue; MUZYKA, Daniel F. Dominando os desafios do empreendedor. So Paulo: Makron Books, 2001. CHIAVENATO, Idalberto. Os novos paradigmas: como as mudanas esto mexendo com as empresas. 4 ed. So Paulo: Atlas, 2003. DOLABELA, Fernando. Oficina do empreendedor. Rio de Janeiro: Sextante, 2008. DRUCKER, Peter F. Inovao e esprito empreendedor (entrepreneurship): prtico e princpios. 5 ed. So Paulo: Pioneira, 1998. GERBER, Michael E. Empreender fazendo a diferena. So Paulo: Editora Fundamento

34

Educacional, 2004.

Componente Curricular: Marketing e Comercializao Carga Horria: 80 horas Ementa Compreenso da importncia do marketing e suas orientaes para a estratgia organizacional, utilizando-se das ferramentas mercadolgicas

adequadas para proporcionar a satisfao das necessidades e desejos dos consumidores, atravs da gerao de valor agregado.

Bibliografia Bsica
CHIAVENATO, Idalberto. Administrao de vendas: uma abordagem introdutria. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. KOTLER, Philip. Administrao de marketing: anlise, planejamento, implementao e controle. 5. ed. So paulo: Editora Atlas, 2009. PETER, J. Paul; CHURCHILL, Gilbert A. Marketing: criando valor para os clientes. So Paulo: Saraiva, 2000. ROCHA, ngela da; CHRISTENSEN, Carl. Marketing: teoria e prtica no Brasil. So Paulo: Atlas, 1999.

Bibliografia Complementar
COBRA, Marcos. Administrao de marketing. 2 ed. So Paulo: Atlas, 2002. GOBE, Antonio Carlos. Administrao de vendas. So Paulo: Saraiva, 2000. SCHIFFMAN. Leon G.; KANUK, Leslie Lazar. Comportamento do consumidor. Rio de Janeiro: LTC, 2000. SANDHUSEN, Richard L. Marketing bsico. 2 ed. So Paulo: Saraiva, 2006. ZENONE, Luis Claudio. Marketing estratgico e competitividade empresarial. So Paulo: Novatec, 2007

Componente Curricular: Projetos Interdisciplinares Carga horria: 120 h Ementa Caracterizao da complexidade de problemas reais, os quais geralmente extrapolam os contedos demarcados para uma disciplina; Interface entre disciplinas na busca de soluo de problemas reais.

35

Bibliografia Bsica
CHIAVENATO, Idalberto. Os novos paradigmas: como as mudanas esto mexendo com as empresas. 4a ed. So Paulo: Atlas, 2003. 321 p. DRUCKER, Peter Ferdinand. Inovao e esprito empreendedor (entrepreneurship): prtica e princpios. 5. Ed. So Paulo: Pioneira, 1998. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia Cientifica. 5.ed. So Paulo: Atlas, 2007.. 312 p. SILVA, Adelphino Teixeira da. Administrao Bsica. 4a. Edio. So Paulo: Atlas, 2007. 272 p.

Bibliografia Complementar
DEMO, Pedro. Metodologia Cientifica em Cincias Sociais. 3.ed. So Paulo: Atlas, 2005. 294 p. MAXIMIANO, Antnio Csar Amaru. Teoria Geral da Administrao: da revoluo urbana a revoluo digital. 6 ed.-So Paulo: Atlas, 2006. RUIZ, Joo Alvaro. Metodologia Cientfica. 6.ed. So Paulo: Atlas, 2006. 184p.

7.

CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM A avaliao do Curso Tcnico em Administrao Integrado ao Ensino Mdio

seguir o regulamento da avaliao do rendimento escolar dos Cursos Tcnicos do Instituto Federal Farroupilha.

8.

CRITRIOS DE APROVEITAMENTO E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DE

COMPETNCIAS PROFISSIONAIS ANTERIORMENTE DESENVOLVIDAS As competncias anteriormente desenvolvidas pelos alunos, que esto

relacionadas com o perfil de concluso do curso Tcnico em Administrao, podero ser avaliadas para aproveitamento de estudos nos termos da legislao vigente. Assim, podero ser aproveitados no curso, os conhecimentos e experincias desenvolvidos: Em disciplinas cursadas em outros cursos de nvel similar ao que se pretende

realizar o aproveitamento, obedecendo aos critrios expressos em regulamentao especfica; Em experincias em outros percursos formativos e/ou profissionais, em cursos de

educao profissional de formao inicial e continuada de trabalhadores, no trabalho 36

ou por outros meios informais, mediante a solicitao do aluno e posterior avaliao do aluno atravs de banca examinadora, conforme regulamentao prpria. A avaliao para aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores, com indicao de eventuais complementaes ou dispensas, ser de responsabilidade da coordenao de curso que dever nomear uma comisso de especialistas da rea para analisar o pedido de aproveitamento de conhecimentos e competncias indicando se necessrio a documentao comprobatria desses conhecimentos e habilidades desenvolvidos anteriormente e as estratgias adotadas para avaliao e dos resultados obtidos pelo aluno. O aproveitamento, em qualquer condio, dever ser requerido antes do incio do perodo letivo em tempo hbil para o deferimento pela Direo de Ensino e a devida anlise e parecer da comisso nomeada para este fim, com indicao de eventuais complementaes. Para aproveitamento das disciplinas no presente curso, os seguintes critrios devero ser considerados: O contedo programtico desenvolvido dever ter contemplado no mnimo 70% (setenta por cento) dos temas que sero trabalhados na ementa do componente curricular em anlise. A carga horria dever ser compatvel ou superior com a estrutura curricular do curso. Os conhecimentos ou experincias submetidos apreciao para aproveitamento devero ter sido cursados em nvel equivalente ao curso tcnico ou superior a este. A carga horria mxima para pedido de aproveitamento de at 25% (vinte e cinco por cento) do total de carga horria do Curso Tcnico em Administrao Integrado ao Ensino Mdio.

9.

PROGRESSO PARCIAL O Curso Tcnico em Administrao Integrado ao Ensino Mdio prever modalidade

de progresso parcial, conforme regulamentao especfica do Instituto Federal Farroupilha Campus Santo Augusto.

37

10. INSTALAES, EQUIPAMENTOS, RECURSOS TECNOLGICOS E BIBLIOTECA

O Instituto Federal Farroupilha Campus Santo Augusto, conta com uma boa infraestrutura para atender s exigncias do Curso Tcnico em Administrao, tanto para o desenvolvimento das aulas tericas, quanto das aulas prticas. O campus conta com 09 salas de aula, 02 laboratrios de informtica, laboratrio de qumica, biblioteca, instalaes sanitrias, rea para circulao, salas administrativas, servio de sade, auditrio. Cada laboratrio de informtica est equipado com 20 (vinte) computadores conectados internet. Na biblioteca esto disponveis 11 (onze) computadores conectados internet e aproximadamente 2000 (dois mil) exemplares de livros voltados ao curso.

11. PESSOAL DOCENTE E TCNICO

O corpo docente do Instituto Federal Farroupilha Campus Santo Augusto, que atua no Curso Tcnico em Administrao, composto por professores com a titulao mnima de especialistas, sendo em sua maioria servidores em regime de Dedicao Exclusiva. O IF Farroupilha - campus Santo Augusto conta ainda com tcnicos de nvel intermedirio e superior, para assessorar o trabalho pedaggico como tcnicos de laboratrio, bibliotecrio, tcnicos em informtica, psicloga, enfermeiro entre outros tcnicos administrativos em educao, que fornecero suporte ao trabalho pedaggico. Seguem abaixo, as relaes de servidores docentes efetivos, substitutos e de tcnicos administrativos que, atualmente, compem o Instituto Federal FarroupilhaCampus Santo Augusto, observando-se que est previsto o provimento de novos servidores.

Relao de servidores docentes efetivos do campus Santo Augusto

N Servidor Titulao Regime de trabalho Exerccio

38

Adriana Kemp

Graduao: Letras-Licenciatura plena em lngua Portuguesa e respectivas literaturas/1997 Mestrado: Educao nas Cincias: Letras/2006 Graduao: Informtica/1993 Mestrado: Computao/2002

40h/DE

Adriano Brum Fontoura

40h/DE

Adriana Aparecida Hansel Michelotti

Graduao: Qumica Industrial de Alimentos Especializao: Cincia e Tecnologia dos Alimentos; Gesto Empresarial Mestrado: Ensino Cientfico e 40 h/DE Tecnolgico - em andamento

Aelson Aloir Santana Brum

Graduao: Qumica Industrial/2000 Mestrado: Cincia e Tecnologia de Alimentos/2005 Graduao: Administrao com Habilitao em Empresas Rurais e Cooperativas/2000 Mestrado: Administrao Gesto Social, Ambiente e Desenvolvimento/2003 Graduao: Bacharel em Cincias Contbeis/1996 Especializao: Gesto Empresarial com nfase em Recursos Humanos Mestrado: Contabilidade/2000 Doutorado: Contabilidade/2009

40h/DE

Anna Carolina Salgado Jardim

40h/DE

Csar Eduardo Stevens Kroetz

40h/DE

Cntia Guarienti

Graduao: Engenharia de Alimentos- 2006 Mestrado: Engenharia e cincia de alimentos 2009 Doutorado: Cincia de Alimentos - em 40h/DE andamento Graduao: Cincias plenaHabilitao Cincias no Ensino fundamental, Biologia no Ens. Mdio/1997 Mestrado: Educao nas Cincias/2003

Clarins Hames

40 h/DE

Graduao: Engenheiro Agrnomo/2001 Mestrado: Agronomia rea de conhecimento: Cristiano Nunes dos Solos/2003 40h/DE Doutorado: Agronomia rea de Santos conhecimento: Produo Vegetal/2008

39

10

Dionara Denize Cavinatto Edna Nunes Gonalves Elaine Luiza Biacchi Vione Eleonir Diniz

Graduao: Direito/ 2003 Especializao: Direito Pblico Municipal/2007 Mestrado: Direito em andamento Graduao: Agronomia/2000 Mestrado: Zootecnia/2002 Doutorado: Zootecnia/2007 Graduao: Agronomia/1990 Mestrado: Agronomia/1998 Graduao: Cincias Biolgicas/2001 Especializao: Educao Ambiental/2004 Mestrado: Educao Ambiental em andamento Graduao: Matemtica/Licenciatura Plena/2002 Especializao: Matemtica/2004 Mestrado: Modelagem Matemtica/2007

40h/DE

11

40h/DE

12

40h/DE

13

40h/DE

14

Janice Pinheiro Boeira

40h/DE

15

Joel Joo Carini

Graduao: GeografiaLicenciatura Plena/1983 Especializao: Geografia Regional/1992 e Folclore//1984 Mestrado: Histria/2004 Doutorado: Desenvolvimento Rural Graduao: Qumica Industrial de alimentos Mestrado: Cincia e tecnologia agroindustrial/2008 Doutorado: Cincia e tecnologia agroindustrial- em andamento

40h/DE

16

Joseana Severo

40h/DE

17

Leandro Tiago Sperotto

Graduao: Economia/1999 Especializao: Mtodos de Anlise de Territrios/2000, Agronegcios/2002 e Polticas Pblicas/2002 40h/DE Mestrado: Economia do Desenvolvimento/2003 Doutorado: Educao/ 2009

18 Luciano de Almeida

Graduao: Educao Fsica/1999 Mestrado: Educao nas Cincias/2004

40h/DE

19

Mara Rbia Machado Couto

Graduao: Licenciatura Plena Matemtica/2003 Especializao: Estatstica e modelagem quantitativa/2006 Mestrado: Agronomia/2008

40h/DE

40

20

Mariza Perobelli

Graduao: Letras/Licenciatura Plena Especializao: Metodologia do Ensino Superior; Tutoria em EAD; Mdias na Educao 40h/DE - em andamento Graduao: Pedagogia/2007 Mestrado: Educao/2009 Graduao: Bacharel em Cincia da Computao/2002 Mestrado: Cincia da Computao/2004 Doutorado: Cincia da Computao/2008 Graduao: Pedagogia/1999 Especializao: Educao Infantil e Sries Iniciais Mestrado: Educao/2005 Graduao: Filosofia / Licenciatura/2004 Mestrado: Educao/2007 Graduao: Engenharia de Alimentos/2002 Mestrado: Engenharia e Cincia de Alimentos/2005 Doutorado: Cincia e Engenharia de Alimentos 2009 Graduao: Fsica/Licenciatura Plena/1986 Mestrado: Fsica/1989 Doutorado: Fsica/1995 Graduao: Histria Licenciatura Plena/1998 Especializao: Cincias Sociais: Histria e Geografia do Brasil/2000 Graduao: Matemtica Licenciatura/2005 Especializao: Metodologia e Prtica Interdisciplinar do Ensino/2008 Graduao: Informtica/2004 Especializao: Informtica na Educao/2006

21

Mrcia Adriana Rosmann

40h/DE

22

Marcia Hfele Islabo Franco

40h/DE

23

Marilia Gollo de Moraes

40h/DE

24

Maurcio Cristiano Azevedo

40h/DE

25

Melissa dos Santos Oliveira

40h/DE

26

Orildo Luis Battistel

40h/DE

27

Osmar Lottermann

40h/DE

28

Raphael DAcampora

40h/DE

29

Ricardo Rios Villas Boas

40h/DE

30

Ricardo Correa

Graduao: Sociologia Bach/2004 e Licenciatura/2007 Mestrado: Educao nas Cincias com nfase 40h/DE em Sociologia/2010 Graduao; Licenciatura em Fsica/2002 Mestrado: Fsica/2004

31

Sheila Magali Holz

40 h/DE

41

32

Simone Beatriz Nunes Ceretta

Graduao: Administrao/2002 Especializao: Marketing/2004 Mestrado: Desenvolvimento em andamento

33

Graduao: LetrasPort./Ingls/2001 Susana Cristina dos Mestrado: Lingustica Reis Aplicada/2004 Doutorado:Letras/2010 Graduao: Agronomia/1994 Especializao: Interpretao Ambiental/2003 Mestrado: Educao nas Cincias/2007 Graduao: Economia/2000 Especializao: -- Mestrado: Planejamento do Desenvolvimento/2003

40h/DE

34

Tarcsio Samborski

40h/DE

35

Vanderlei Jos Pettenon

40h/DE

36

Vernica Wegner

Graduao: Letras Portugus e Espanhol e Literaturas/2009. 40h/DE Especializao: Lngua Espanhola e Cultura Espano - Americana./2010 Graduao: Qumica/Licenciatura/2004 Mestrado: Mestre em Qumica/2006 Doutorado: Qumica em andamento

37

Vincius Feltrin Giglio

40h/DE

Relao dos servidores docentes substitutos do IF Farroupilha Campus Santo Augusto

N Servidor Titulao Graduao; Licenciatura plena em Qumica/2007 Especializao: Biocombustveis/2009 Graduao: Cincias e Biologia/2004 Graduao: Direito- Bacharelado/2008 Especializao: Gesto Ambiental /2006 Mestrado: Desenvolvimento/2009 Regime de Trabalho

01

Alexsandro Rodrigo Possatto

40 h

02

Camila Copetti

40h

03

Dbora John

Graduao: Letras Lngua Inglesa/2006 Especializao: Metodologia do ensino de Lnguas/2009

20 h

42

04

Juliani Natalia dos Santos

Graduao: Educao Especial/2008 Especializao: Educao Especial- em curso

40h

05

Nvia Maria Kinalski

Graduao: Licenciatura em Matemtica/2001 Mestrado: modelagem Matemtica/2004

40 h

Servidores Tcnico Administrativos

Cargo Administ rativo Secretria Direo Geral

Servidor

Cargo

Escolaridade Graduao: Cincias Habilitao Qumica Ps Graduao: Educao Tecnolgica Inclusiva

Exerccio

Ana Luisa 1 Hentges Lorenzon

Assistente em Administrao

DAP

2 Ana Paula de Assistente Almeida Social

Graduao: Servio Social/2004 Ps Graduao: Educao Ambiental

Assistncia ao Educando

Alexsandro 3 Weber Britto

Tcnico em Tecnologia da Informao

Graduao: Sistemas de Informao

STI

Carla Micheli Maron 4 Jornalista Arajo

Graduao: Bacharel em Comunicao Social

Setor de Comunicao e Cultura

Cntia Soares Assistente em 5 Cocco Administrao

Graduao: Letras Portugus/Ingls e respectivas literaturas Ps Graduao: Metodologia do Ensino; Gesto Escolar

Direo de Ensino

Cristiane 6 Pereira da Silva

Bibliotecria

Graduao: Biblioteconomia

Biblioteca

Denise 7 Felippin de Lima Rocha

Tcnico de Laboratrio

Graduao: Cincias Biolgicas/Habilitao em Qumica

Laboratrio de Qumica

43

8 Denize Maria Sott Diego 9 Guimares Nunes 10 Dionei Joo Zavislak Evandro 11 Vanderlei Steffen 12

Tcnico em Contabilidade Assistente em Administrao Tcnico em Enfermagem Tcnico em Agropecuria

Graduao: Cincias Contbeis Graduao: Matemtica Ensino Mdio/Tcnico: em Enfermagem Ensino Mdio/Tcnico: em Agropecuria Graduao: Nutrio Especializao: Gesto Escolar em andamento Ensino Mdio/Tcnico: em Agropecuria Graduao: Administrao Graduao: Informtica; Licenciatura Informtica; Licenciatura em Redes de Computadores

DAP

Coordena dora de Contabilid ade

SRH Assistncia ao Educando Setor de Produo Setor de Registros Escolares Laboratrio de Qumica Chefe Registro Escolar

13

14

15

Fernanda Assistente em Martini de Administrao Andrade Fernando Henrique da Tcnico em Rosa Agropecuria Schreiber Francisco Assistente em Sperotto Administrao Flores Analista de Giovani Tecnologia da Felipe Jahn Informao

DAP

STI

Gustav Werner 16 Wageck Leyen Engenheiro Qumico Itamar 17 Ganchoroski Barcelos Jarbas 18 Machado de Melo 19 Juliana Prediger

Graduao: Engenharia Qumica Especializao: Tratamento de Resduos Industriais Ensino Mdio Curso Tcnico: em Agropecuria Graduao: Veterinria Graduao: Psicologia Graduao: Administrao de Empresas Especializao: Gesto de Pessoas Graduao: Cincias Habilitao Qumica Graduao: Informtica Ensino Mdio/Tcnico: em Informtica Graduao: Enologia

Laboratrio de Qumica

Tcnico em Agropecuria Mdico Veterinrio Psicloga

Setor de Produo Setor de Produo Assistncia ao Educando

Leandra Leoni Assistente em 20 Marchioro Ritter Administrao Leandro 21 Adriano Ilgenfritz Ledir 22 Marinice Cor Leonardo Matheus 23 Pagani Benvenutti

DAP

Assistente em Administrao Assistente em Administrao Tcnico Tecnologia da Informao

Almoxarifado Direo de Ensino

DTI

44

Mrcia 24 Maria Brisch Schneider

Pedagoga

Graduao: Pedagogia Especializao: Interdisciplinaridade e Psicopedagogia Ensino Mdio Curso Tcnico: em Contabilidade/ Curso Tcnico: em Radiologia Graduao: Administrao

Direo de Ensino

25 Marciano Percincula Marco 26 Aurlio Vieira 27 Marcos Jos Andrighetto Maria Rute 28 Depoi da Silva 29 Maria Stela Paris 30 Marlova Benedetti

Assistente em Administrao

Setor de Registros Escolares Setor de Registros Escolares DAP Diretor de Adm e Planejam ento

Assistente em Administrao Assistente em Administrao Tcnica em Assuntos Educacionais Produtora Cultural Engenheiro Agrnomo

Ensino Mdio Superior incompleto Graduao: Pedagogia Graduao: Comunicao Social - Jornalismo Graduao: Agronomia Mestrado: Produo Vegetal Ensino Mdio Curso Tcnico: em Agropecuria Superior: em andamento

Direo de Ensino Setor de Comunicao e Cultura Setor de Produo

31 Sirineu Jos Sicheski

Tcnico em Agropecuria

Setor de Produo

32 Verlaine Dinize Brasil

Administrador

Graduao: Administrao Especializao: Gesto de Pessoas

DAP

12.

EXPEDIO DE DIPLOMA E CERTIFICADOS O diploma certificando a concluso ser emitido quando do trmino do curso,

desde que o estudante esteja aprovado em todas as disciplinas curriculares e com as atividades complementares concludas. A Pr-Reitoria de Ensino do Instituto Federal Farroupilha responsvel pela emisso dos diplomas, recebendo o concluinte a habilitao de Tcnico em Administrao.

13.

OUTROS a) Para o tcnico em Administrao poder exercer sua atividade ele necessitar obter um registro no Conselho Regional de Administrao (CRA), que a entidade responsvel por fiscalizar as atividades dos profissionais ligados 45

referida rea.
b) O Instituto Federal Farroupilha poder possibilitar aos estudantes do Curso Tcnico em Qumica, a participao em intercmbios atravs de convnios internacional com universidades. O referido intercmbio poder ocorrer durante a realizao do curso, bem como quando da realizao do estgio supervisionado.

46