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SOCIEDAD SALESIANA

CENTRO DE CAPACITACIN Y DE PROMOCIN POPULAR JUAN BOSCO OBRERO

Pgina 1 de 7 Fecha: 04/04/2011

NIT: 860.008.010-0

GUA DE APRENDIZAJE TECNICAS DE DIGITACION

PROGRAMA ASISTENCIA EN ORGANIZACIN DE ARCHIVOS

EDUCADOR JASVLEIDY FAJARDO ROZO

Ciudad Bolvar La Estrella Bogot Colombia

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1. IDENTIFICACIN DE LA GUA COMPETENCIA: Producir los documentos que se originen de las funciones administrativas, siguiendo la norma tcnica y la legislacin vigente. MODALIDAD DE FORMACIN: PRESENCIAL Y DESESCOLARIZADA

RESULTADO DEL APRENDIZAJE: Digitar textos utilizando la tecnologa disponible, aplicando las tcnicas de digitacin y el desarrollo de habilidades y destrezas para el logro de la velocidad y la precisin de acuerdo con los requerimientos y las normas de seguridad y salud ocupacional.

ACTIVIDAD DE ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN: Digitacin de textos aplicando las tcnicas de digitacin y las normas de seguridad y salud ocupacional.

DURACIN: 100 HORAS

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2. Por qu aprender a digitar?

INTRODUCCIN.

El cerebro es mucho ms rpido que los ojos y las manos. El cuello de botella a la hora de trabajar con un computador est en las manos que pulsan el teclado y mueven el ratn. Si se teclea con dos dedos, y mirando al teclado, la velocidad mxima que se puede alcanzar ronda las 50 palabras por minuto. Slo con aprender a usar todos los dedos de la mano sin mirar el teclado, se puede aumentar la velocidad a 100 palabras por minuto. Esto quiere decir que el tiempo empleado en escribir se reduce a la mitad. El desarrollo de la competencia en el manejo del teclado es requisito indispensable para responder adecuadamente a los retos, oportunidades y problemas de la era del conocimiento. Es importante aprender a digitar mecnicamente con el teclado, utilizando todos los dedos, sin mirarlo y con velocidad adecuada; para ello debemos usar tcnicas adecuadas de digitacin, las cuales son el objetivo de esta gua. 3. PLANTEAMIENTO DE LAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Como podr notarse, las manos constituyen una herramienta fundamental para desarrollar las destrezas mecanogrficas, tcnica que se adquiere da a da, paso a paso y con infatigable esfuerzo de superacin. Pero no olvide que es mejor ir a paso firme y seguro que tropezar a cada momento por apresurarse incontrolablemente. POSTURAS PUESTO DE TRABAJO

POSTURA DEL CUERPO ANEXO 1

Actividad a realizar: 1. Luego de haber ledo y analizado el anterior anexo. 2. Investigue sobre caractersticas del puesto de trabajo y elabore un documento especificando aspectos a mejorar del puesto de trabajo en el aula de clase. Hacer pausas en el trabajo cada 2 horas con un lapso de 10 mnimos. Hacer estiramiento de piernas, brazos, manos y cuello. PAUSAS ACTIVAS

Actividad a realizar: 2. Realice ejercicios adecuados antes de iniciar prcticas de digitacin.

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TCNICAS PARA APRENDER A DIGITAR En la primera, el aprendiz reconoce el teclado y aprende una tcnica apropiada de digitacin, en la segunda, se enfoca en la precisin y en la tercera, alcanza la mayor velocidad posible. Para lograr estos resultados ptimos deben tenerse en cuenta las siguientes instrucciones coordinadas por su docente:

1. Identifique el teclado LEA EL SIGUIENTE ANEXO TECLADO 2. Para alcanzar cierta elasticidad con las manos, realice un ejercicio suave de rotacin a

lado y lado de stas, estire y recoja los dedos 3. Las manos deben estar completamente relajadas y los dedos ligeramente curvados deben reposar sobre el teclado gua, dispuestos a pulsar suavemente las teclas deseadas 4. En las mquinas electrnicas y computadores, no es necesario hacer mayor presin para pulsar las teclas 5. Recuerde el nombre de los dedos y las funciones que ejecuta cada uno de ellos:
6. Para fortalecer el aprestamiento sobre la posicin de los dedos realice las lecciones a

travs del programa Mecanet.


Por rapidez entendemos la prontitud con que se golpea un nmero de teclas en un periodo de tiempo dado (generalmente un minuto), aplicando las tcnicas de exactitud y pulsacin. A continuacin encontrar la forma de contabilizar las palabras y la rapidez adquirida hasta este momento: Una palabra mecanogrfica tiene 5 pulsaciones. Al hablar de pulsaciones nos referimos no solo a las letras, sino tambin a los signos de puntuacin, espacios, maysculas, retrocesos etc. Para determinar el nmero de palabras mecanogrficas por minuto, siga este procedimiento: 1. Cuente el total de pulsaciones acumulados en el escrito que quiere medir 2. Divida este total por 5 (nmero de pulsaciones por palabra mecanogrfica) El resultado es el nmero de palabras del escrito que est midiendo

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3. Divida este total por el nmero de minutos que emple en escribir. El resultado es el nmero de palabras escritas por minuto. Con el fin de adquirir la velocidad y afianzar la precisin es pertinente realizar las lecciones en el programa MECANET.

4. EVALUACIN A continuacin encontrar los parmetros sobre los cuales se valorar el progreso de su aprendizaje: 4.1 CRITERIOS DE EVALUACIN: Adopta la postura corporal requerida, durante el proceso de digitacin, para el desarrollo de habilidades y destrezas, de acuerdo con las normas de salud ocupacional. Aplica las tcnicas de digitacin, realizando ejercicios con los alcances superiores e inferiores y de integracin con todo el teclado hasta lograr su dominio e incrementando la velocidad y la precisin. Digita con precisin y velocidad documentos aplicando las tcnicas de digitacin.

4.2 EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE En el marco de las competencias laborales es pertinente recopilar los avances del aprendizaje: DE CONOCIMIENTO: Definicin e identificacin de: Conceptualizacin de habilidad, destreza y precisin Identificacin de la postura correcta en el puesto de trabajo Identificacin del teclado Identificacin de dedos usados en todo el teclado. DE DESEMPEO: Asumir la postura ergonmica requerida para el ejercicio de la digitacin durante todo el proceso. Aplicar las tcnicas de digitacin para el desarrollo de habilidades y destrezas con todo el teclado. Aplicar las tcnicas de digitacin para el desarrollo de velocidad y precisin.

4.3 AUTO-EVALUACION

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OBJETIVO/ACTIVIDAD

CRITERIO DE EVALUACIN
SI LO ALCANCE NO LO ALCANCE

EN CASO DE NO ALCANZAR LOS OBJETIVOS/ACTIVIDADES LAS ACCIONES DE MEJORAMIENTO SON:

Digitacin de textos a fin de observar la habilidad y destreza 2 Digitacin de textos a fin de observar velocidad y precisin 4.3 HETEROEVALUACION
OBJETIVO/ACTIVIDAD 1 CRITERIO DE EVALUACIN
SI NO

EN CASO DE NO ALCANZAR LOS OBJETIVOS/ACTIVIDADES LAS ACCIONES DE MEJORAMIENTO SON:

Ejercicios de pruebas de digitacin y aplicacin de lista de chequeo. 5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y MEDIOS DIDCTICOS AMBIENTES:

Los aprendices pueden trabajar en esta gua durante el tiempo de clase, el tiempo asignado y el momento sern coordinados con el instructor. El sitio de trabajo en su casa, aprendizaje autnomo. El instructor ser el soporte y la asistencia a la gua en caso de presentarse dudas. Si se considera la posibilidad por la complejidad del tema se realizarn discusiones de aclaracin y explicacin de contenidos. MEDIOS:

Instructores preparados. estudiantes comprometidos.

RECURSOS: Guas , tutoriales Un equipo personal con Sistema operativo XP o Windows 7, programa MECANET. Una unidad de CD-ROM

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Un monitor con resolucin Super VGA (800 x 600) o superior con 256 colores; se recomienda un monitor de 15 pulgadas como mnimo. Un mouse (ratn).