Relatório de Auto-Avaliação

Relatrio de Auto-avaliao
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. Com o aluno da Ed. Especial, todo o trabalho desenvolvido foi de acordo com o planeado pr o-
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aasvrsa dnatlooinamtzriaaortoooginndiaiidunsscataauas.adlupgraaritoararatd.eeerasaasaaraddmudoeoruodDfichlorob n dn tu u gte dcsscm o s r je d o e los e l a b m, q gem c eom r ldn cipte ra plic a esa tra im foui pre s aiplrssdde oieas s ieetedo-s an tramld oe Seglhqeitecdesvsom m uouelnte i ds ec do laald mdnd n rve ctnoaal,asivEuoTs, beaic irrao os ateeadolho Tss finficoisionre iadeo inqptertinhsElho odooisapac ooaomoiuezr piaratuo,mare,n mu tivo sdegusphgrde ame uiuasodaPssf,muslo nd, avnmotamoussis bs puunlE/aeis qoctojdizetraoom,Vnpfodufoddo Ceaaizcils ozsrnmeruecoplidp oporibnl;npepaamieoaaecdmcapaoereso n ic d i e n r ds z - ss ga do a o aa rc ta g an iv ao traba h as d pre u c ficuaque s o s m d l o n o e m u d o a re e e sn q i algito nanldd,oifatzuomdoiadoolsdaopetspdcom aporete Talddudnizeicaacdcanddoecomsaetaicissio sddstranes e o s e u r m u o e s i tu ia a ho d iza i o a Ehamato,u zGaiahv D bom at e do p ra reslen iv lid iva d as org i iz o das c mo n d t de e potudcia to seniliza m entn inu r orte e C a o,epe sito ia farmao a tad e inca tivs ade e ctiv d ciam, lecitam.meoq,veforsvcploi.mscip :sn penrcroalonsconcsibinduhe esltau o,dnriadinid e cm, ap rimaade do e tiv es p u fo e a ctiv u u e u p en s c na elicao se das pl r nificaes. eomunabora,o ntido catico, aptides tcnicas e manuais, entendimento do mundo tecnolgic sentido social, capacidade de interveno e de resoluo de problemas. Tambm utilizei na sala de aula, os seguintes instrumentos: fichas de diagnstico; ficha individual do aluno; fichas de trabalho; fichas informativas; trabalhos escritos; trabalhos prticos; fichas de auto-avaliao e grelhas de registo da participao dos alunos.
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x lh m c n objec , soc inu e d l nota s in e guma negl bavaotivos.itais arreeaendotalrpessoais.igncia, ficando assim comprometidas as condies mnimas para um bom desempenho. Outros alunos, pelo motivo de comportamentos menos ad equados em sala de aula, iam-se atrasando na concluso dos trabalhos sendo para isso constantemente chamados ateno. Outros ainda, no possuam um nvel mnimo de pr-requisitos para acompanharem algumas tarefas requeridas pelo processo de ensino e aprendizagem e
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