Fonemas

:
Os fonemas são classificados em vogais, consoantes e semivogais: As vogais são sons produzidos sem obstáculos para a passagem de ar, que passa livremente pela boca, oriundo do pulmão. Sua emissão é independente de outro fonema, por isso constitui a base da sílaba. Os sons das vogais produzem-se a partir do diferentes posicionamentos dos músculos da boca, constituídos pela língua, pelos lábios e pelo véu palatino, formando o seguinte quadro: a) modificação do véu palatino:
y y

Vogais orais: a corrente de ar vibrante passa pela cavidade bucal, formando sete fonemas vocálicos orais: i, e, é, a, ó, o, u (fica, veja vela, pá, bola, coma, pula). Vogais nasais: corrente de ar vibrante passa pelas cavidades bucal e nasal, formando cinco fonemas vocálicos nasais: linda, tenta banda, onda, funda.

b) elevação da língua na região do céu da boca:
y y y

Vogais anteriores: emitidas com abertura média da boca (linda, fica, tenta, vela, veja). Vogais centrais: emitidas com abertura total da boca (banda, pá). Vogais posteriores: emitidas com abertura inferior a 50% da boca (fundo, pula, onda, bola, coma).

Essa abertura da boca também estará relacionada à consoante que segue a vocal, por isso a pronúncia precisa ser casada entre posição de abertura da vogal e da consoante. c) elevação da parte mais alta da língua:
y y y

Vogais altas: máxima elevação da língua para o céu da boca (fica, linda, pula, fundo). Vogais médias: a elevação é média (veja, tenta, vela, coma, tonta, bola). Vogais baixas: a elevação é mínima (pá, banda).

As consoantes são fonemas produzidos através da obstrução do ar proveniente do pulmão, precisando de uma vogal para ser emitidos. Esses obstáculos podem ser totais ou parciais, a partir da posição da língua e dos lábios. As consoantes apresentam quatro critérios de classificação:
y

Modo de articulação: responsável pela identificação do obstáculo que ocorre durante a passagem do ar pela boca.

Se a corrente de ar encontrar um obstáculo total, essas consoantes serão classificadas como oclusivas (p, b, t, d, k e g).

Se o obstáculo for parcial, as consoantes serão chamadas constritivas (compressão), podendo ser fricativas (fricção do ar através de uma fenda no meio da boca), laterais (o ar sai pelos lados da boca) e vibrantes (quando ocorre a vibração da língua ou do véu palatal). A classificação das consoantes constritivas ocorre da seguinte maneira: - constritivas fricativas: f, v, s, z, x, j; - constritivas laterais: l, lh; - constritivas vibrantes: r, rr
y

Ponto de articulação: identifica em qual ponto da cavidade bucal localiza-se o obstáculo para a passagem do ar.

O ponto de articulação classifica-se em consoantes bilabiais (contato entre os lábios superior e inferior), labiodentais (o lábio inferior tem contato com os dentes incisivos superiores), linguodentais (contato entre a língua e a face interna dos dentes incisivos superiores), alveolares (contato da língua com os alvéolos dos dentes incisivo superiores), palatais (o dorso da língua toca o céu da boca) e velares (parte posterior da língua tem contato com o véu palatino). Essa classificação permite a seguinte divisão das consoantes quanto ao ponto de articulação: - bilabiais: p, b, m; - labiodentais: f, v; - linguodentais: t, d, n; - alveolares - s, z, l, r; - palatais: x, j, lh, nh; - velares: k, g, rr.
y

Papel das cordas vocais: permite observar se ocorre ou não vibração das cordas vocais. Quando ocorrer a vibração a consoante é chamada de sonora, já quando não ocorre, ela é chamada de surda.

As consoantes surdas e sonoras da língua portuguesa podem ser divididas em seis pares: SURDAS SONORAS p b t d

k f s x
y

g v z j Papel das cavidades bucal e nasal: verifica se a passagem do ar ocorre somente pela cavidade bucal ou se passa pela cavidade nasal.

De acordo com a passagem do ar as consoantes são classificadas em orais ou nasais. As consoantes nasais da língua portuguesa são três (m, n, nh), todas as demais são orais. Já as semivogais sempre acompanham um vogal, formando sílaba com ela. Na língua escrita às semivogais são representadas pelo "i" e "u", podendo em alguns casos serem representadas pelo "e" e "o". Deve-se observar também que a é sempre vogal e se estiver acompanhada de outra vogal na mesma sílaba, esta será semivogal.

1.3 Sílaba:
A sílaba é conjunto de sons que pode ser emitido numa só expiração. Na língua portuguesa a parte central da sílaba sempre é a vogal. Assim, na estrutura da sílaba existe, uma vogal, à qual se juntam, ou não, semivogais ou consoantes. A maneira mais fácil para separar as sílabas é pronunciar a palavra lentamente, de forma melódica. Na língua portuguesa, os vocábulos são classificados de acordo com o número de sílabas que apresentam, podendo ser:
y y y y

Monossílabos (apenas uma sílaba): cão, chá; Dissílabos (apresenta duas sílabas): mulher, garfo; Trissílabos (possuem três sílabas): macaco, equipe; Polissílabos (formados por mais de três sílabas): amizade; felicidade.

A consoante inicial não seguida de vogal fica na sílaba seguinte (pneu-má-ti-co, mnemô-ni-co). Se a consoante não seguida de vogal estiver dentro do vocábulo, ela fica na sílaba precedente (ap-to, rit-mo). Na questão, baseada em texto de Gustavo Franco marque o item em que a substituição da seqüência sublinhada pela alternativa proposta acarreta prejuízo à coerência ou à correção gramatical.

4 Encontros vocálicos:

Os encontros vocálicos referem-se à seqüência de sons vocálicos (vogais e/ou semivogais) que pode ocorrer numa mesma sílaba ou em sílabas separadas. As vogais serão as pronunciadas mais fortes, enquanto as semivogais serão mais fracas, ou seja, e átonas. São três os tipos de encontros vocálicos: hiatos, ditongos e tritongos.
y y

Hiatos: é a seqüência de duas vogais em sílabas diferentes. (saúde, cooperar, ruim, crêem) Ditongos: ocorre quando uma vogal e uma semivogal são pronunciadas numa só sílaba, independente da ordem destas.

Os ditongos podem ser classificados em decrescentes (pouco) ou crescentes (série) e orais (todos aqueles que não são nasais) ou nasais (pão).
y

Tritongos: são constituídos por uma vogal entre duas semivogais numa só sílaba. (Paraguai, iguais).

Os tritongos também podem ser classificados em nasais ou orais, seguindo as mesmas regras dos ditongos. Além dessas regras gerais, deve-se observar também que: Am / em, no final das palavras, correspondem aos ditongos ao / ei nasalizados. Cuidado com os falsos ditongos, pois quando átonos finais, os encontros (ia, ie, io, ao e ua) são normalmente ditongos crescentes, mas também podem ser hiatos. Se esses grupos não forem finais nem átonos, só podem ser hiatos (memória, democracia, viela). Os encontros de palavras como praia, maio, feio, goiaba e baleia são separados de forma a criar um ditongo e uma vogal sozinha depois.

1.5 Encontros consonantais:
O encontro consonantal é a seqüência de duas ou mais consoantes, sem vogal intermediária, que não sejam dígrafo. Esse encontro pode ocorrer na mesma sílaba ou não (carpete, bíblia). Os encontros consonantais (gn, mn, pn, ps, pt e tm) não são muito comuns. Quando eles aparecem no início da sílaba são inseparáveis. Quando estão no meio criam uma pronúncia mais difícil (pneu/advogado). No uso coloquial, há uma tendência a destruir esse encontro, inserindo a vogal i depois da consoante surda. Quando x corresponde a cs (táxi, falamos "tácsi"), há um encontro consonantal fonético. Nesse caso, x é chamado de dífono.

1.6 Dígrafo:
O dígrafo é o grupo de duas letras que representa um único fonema. São dígrafos da língua portuguesa: lh, nh, ch, rr, ss, qu (seguidos de e ou i), gu (seguidos de e ou i), sc, sç, xc e xs.

Assinale a melhor resposta.quatro . um e un. Em papagaio. rr. in-te-lec-ção). Os encontros consonantais ocorridos em sílabas internas diferentes são separados (em-pre-gar). As mágoas de minha mãe. jamais foram compreendidas por mim e meus . im. cor-ri-da). pneu-mo-ni-a. uma vez que o u será pronunciado. Os hiatos têm as vogais separadas (a-é-re-o). Os dígrafos ss. a) apresenta 13 letras e 10 fonemas b) apresenta 3 dígrafos: ch. nh.assinar 5. Assinale a alternativa errada a respeito da palavra "churrasqueira". 1. Os dígrafos ch. an. gu e qu não são separados (cho-ca-lho).exsudar e) serra . temos: a) um ditongo b) um tritongo c) um trissílabo d) um oxítono e) um proparoxítono 4. Assinale a alternativa que inclui palavras da frase abaixo que contêm. não serão dígrafos. on. 1.queijo . qu c) divisão silábica: chur-ras-quei-ra d) é paroxítona e polissílaba e) apresenta o tritongo: uei 2. As vogais idênticas e os grupos consonantais cc e cç são separados (co-or-de-nador.algum c) águia .vosso . respectivamente.trinco . Qual das alternativas abaixo possui palavras com mais letras do que fonemas? a) Caderno b) Chapéu c) Flores d) Livro e) Disco 3. Além desses. Assinale a série em que apenas um dos vocábulos não possui dígrafo: a) folha .cresço . Para a separação silábica correta devem-se observar as seguintes regras: y y y y y y y y y y y y Os ditongos e tritongos não podem ser separados (Pa-ra-guai. Grupos consonantais que ocorrem no início dos vocábulos são inseparáveis: psico-se. dra-ma. em. lh.lenha . que sofria em silêncio. en. rr. usando o hífen para marcar as sílabas (con-ver-sí-vel). sç e xc são separados (pás-sa-ro.bomba . au-la). Ro-gé-rio.ficha . in. um ditongo oral crescente e um hiato. om.exceto . existem também os dígrafos vocálicos formados pelas vogais nasais: am.fecho b) lento .Os encontros gu e qu se forem usados com trema ou acento. nas-cer. sc.arrepio .7 Separações silábicas: Na língua portuguesa. a divisão das sílabas deve ser feita a partir da soletração.quero d) descer .

co-in-ci-di-am c) po-e-me-to. fan-ta-si-a. en-con-trei. temos.compreendidas 6. i-ni-ci-ou d) con-se-guir. . a) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar b) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver e) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu 7. di-nhei-ro. d. Dadas as palavras: Sub-ter-râ-neo / su-bes-ti-mar / trans-tor-no. c) apenas nº 1 e 2. constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas nº 1 b) apenas nº 2 c) apenas nº 3 d) em todas as palavras e) n. d) 5 fonemas . a-dul-tos.irmãos d) mãe . d) em todas as palavras e) n.jamais c) meus . 10. b) apenas nº 2.y y y y y y y irmãos. Dadas as palavras: tung-stê-nio / bis-a-vô / du-e-lo. c) 4 fonemas .5 fonemas . a separação silábica está corretamente efetuada em ambos os vocábulos das opções: a) to-cas-sem. 11. pla-ne-ta c) per-so-na-gens. e) 4 fonemas .5 fonemas.5 fonemas . a. a. c) a palavra "tosse" possui quatro fonemas.4 fonemas . pinto e porque. res-pon-dia b) mer-ce-ná-ri-o. Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente. ar-gu-men-tou e) pais. Segundo as normas do vocabulário oficial. ma-gia. pe-rí-o-do e) do-is. a) de-se-nho. li-ga-ção. 12. a) foram . respectivamente: a) 4 fonemas . au-tên-ti-co 9. d. b) as letras são representações gráficas dos fonemas. po-lí-cia. A alternativa que apresenta uma incorreção é: a) o fonema está diretamente ligado ao som da fala. can-tos.5 fonemas. mi-lhões b) di-á-rio. b) 5 fonemas .6 fonemas. Assinale a alternativa que não apresenta todas as palavras separadas corretamente.minha b) sofria . constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas nº 1.silêncio e) mágoas .6 fonemas. pré-dio d) ru-i-vo.4 fonemas . a-pre-sen-ta-do. po-vo-ou.5 fonemas. Nas palavras alma. pau-sas 8.5 fonemas .

b) magnésio. 14. 17. dígrafo e encontro consonantal é: a) exceção / étnico b) banho / desça c) seguir / nascimento d) aquático / psicologia e) occipital / represa 19. 18. exceto: a) destruir. e) frear-foi-saída-rei. c) na palavra radiouvinte ocorre um tritongo oral. e) saguão. e) a letra "h" sempre representa um fonema. e) futebolísticos / diligentes / comparecimento. A alternativa que apresenta certa dificuldade de distinção entre ditongo crescente e hiato é: a) pai-saúde-mau-juízo. b) residência / pingue-pongue / dicionário. d) mais. c) digno / decifrar / dissesse. b) Saara-preencher-cruel-doer. respectivamente. b) trabalho. A alternativa que apresenta uma incorreção é: a) "chapéu" possui um dígrafo e um ditongo decrescente. b) na palavra freqüente ocorre um ditongo oral crescente. 20. b) "guerreiro" possui dois dígrafos e um ditongo decrescente. 13. c) conjeturou. e) "exato" não possui dígrafos e nem encontro vocálico. d) dizer / holandês / groenlandeses. d) pneu. d) "enxagüei" possui dois dígrafos e um tritongo. d) na palavra pneumonia ocorrem um ditongo decrescente e um hiato. e) na palavra zoologia ocorrem dois hiatos. d) piada-miolo-poente-miudeza. Verificamos a presença de um hiato em: a) entendia.y y y y y y y y d) uma única letra pode representar fonemas diferentes. e) autóctone. c) faísca-degrau-chapéu-vôo. 15. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e assinale a única afirmativa incorreta: a) na palavra cãibra ocorre um ditongo nasal decrescente. c) adstringente. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e assinale a única afirmativa incorreta: . c) "mangueira" possui dois dígrafos e um ditongo decrescente. A série em que todas as palavras apresentam dígrafo é: a) assinar / bocadinho / arredores. 16. A alternativa em que as letras sublinhadas nas palavras constituem. Todas as palavras abaixo possuem um encontro vocálico e um encontro consonantal.

d) sete letras e dois dígrafos.y y y y y y y a) a palavra discente tem dígrafo consonantal e um dígrafo vocálico. d) vitória. e) a palavra borracha tem dois dígrafos consonantais. 26. e) quando. c) sete letras e sete fonemas. Indique a palavra que tem 5 fonemas: a) ficha. 27. b) um dígrafo e sete fonemas. c) grandes. A palavra "charuto" apresenta: a) um dígrafo e seis fonemas. c) ruído. e) sete letras e cinco fonemas. b) miaram. e) ressoou. b) a palavra entranhas tem um dígrafo vocálico e um dígrafo consonantal. 21. d) espinhos. c) a palavra também tem dois dígrafos vocálicos. e) hulha. c) guerra. b) habitando. A palavra que apresenta ditongo crescente é: a) acordou. e) moravam. e) haviam. d) defendiam. 23. c) noites. d) a palavra tranqüila tem um dígrafo vocálico e não apresenta dígrafo consonantal. b) teriam. d) jamais. O vocábulo cujo número de letras é igual ao número de fonemas está em: a) sucedida. 25. 22. 24. Marque o item que apresenta erro na divisão silábica: a) téc-ni-co b) de-ce-pção c) ad-jun-to d) con-fec-ção e) obs-tá-cu-lo . d) fixo. c) misteriosos. Só não existe hiato em: a) atoleiros. Assinale o vocábulo com ditongo nasal decrescente: a) quando. b) zangou. b) molhado.

consensual Escreve-se com SS e não com C e Ç: y os nomes derivados dos verbos cujos radicais terminem em gred.ascensão / inverter inversão / aspergir aspersão / submergir .diversão / impelir impulsivo / compelir .percussão / regredir .pretensão / expandir . rt.repulsa / recorrer .submissão y Quando o prefixo termina com vogal que se junta com a palavra iniciada por s Exemplos: a + simétrico . quando tem a mesma grafia (gosto.compromisso / submeter . prim ou com verbos terminados por tir ou meter Exemplos: agredir . devem-se observar as seguintes regras: O fonema s: Escreve-se com S e não com C/Ç: y as palavras substantivadas derivadas de verbos com radicais em nd. Essa grafia baseia-se no padrão culto da língua. do latim.sensível / consentir . ced. A ortografia é a parte da língua responsável pela grafia correta das palavras. Ortografia. pel.expansão / ascender . substantivo e gosto.impressão / admitir . mesmo tendo significados diferentes.submersão / divertir . Exemplos: pretender .compulsório / repelir . quando tem o mesmo som (paço. rg. As palavras homônimas dividem-se em homógrafas.agressivo / imprimir . As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no que se refere a sua grafia e pronúncia. significa ângulo / canto.assimétrico / re + surgir . palácio ou passo. do grego. corr e sent.y 1 E / 2 B / 3 A / 4 C / 5 E / 6 C / 7 C / 8 C / 9 d / 10 C / 11 C / 12 E / 13 C / 14 A / 15 A / 16 D / 17 D / 18 A / 19 B / 20 C / 21 A / 22 E / 23 A / 24 D / 25 E / 26 A / 27 B 2. falasse Escreve-se com C ou Ç e não com S e SS: .ressurgir y No pretérito imperfeito simples do subjuntivo Exemplos: ficasse.recurso / discorrer discurso / sentir .excesso / percutir . significa música vocal).regressão / oprimir opressão / comprometer . Essas palavras são chamadas de homônimas (canto. Quanto à grafia correta em língua portuguesa. movimento durante o andar). 1ª pessoa do singular do verbo gostar) e homófonas.admissão / ceder cessão / exceder .

poetisa.y Os vocábulos de origem árabe: Exemplos: cetim. africana ou exótica Exemplos: cipó.lapisinho . traição y Palavras derivadas de outras terminadas em te. açúcar y Os vocábulos de origem tupi. ricaço. etc. quiseste. ese.infração / absorto . freguesia. princesa. ecer.alusão / decidir . Exemplos: freguês. çar. aço. Juçara.atenção / reter . quis. caçula. Exemplos: barcaça. dentuço y Nomes derivados do verbo ter.difusão y Os diminutivos cujos radicais terminam com s Exemplos: Luís .retenção y Após ditongos Exemplos: foice. y As formas verbais pôr e querer. Exemplos: pôs. y os sufixos gregos: ase. aguçar. to(r) Exemplos: marte .absorção O fonema z: Escreve-se com S e não com Z: y Os sufixos: ês. Exemplos: aludir . quisera. freguesa. esia. uça. empalidecer. quando o radical é substantivo. coice. caniço. baronesa. iça. uçu.abstenção / deter . y Nomes derivados de verbos com radicais terminados em d. esa. esperança. Exemplos: catequese. açucena.Luisinho / Rosa .marciano / infrator . carniça. cachaça. e isa.Rosinha / lápis . carapuça.decisão / empreender . cacique y Os sufixos aça. nça. Exemplos: abster . pus. ise e ose.detenção / ater .empresa / difundir . ou em gentílicos e títulos nobiliárquicos. ação. metamorfose.

penugem.y Após ditongos Exemplos: coisa. ígio. y Os verbos terminados em ger e gir.lapisinho O fonema j: Escreve-se com G e não com J: y As palavras de origem grega ou árabe Exemplos: tigela.cafezal  lápis + inho . gim. . litígio.pesquisar Escreve-se com Z e não com S: y Os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adjetivo Exemplos: macio . girafa. ugem. Exemplos: sargento. bege. oge (com poucas exceções) Exemplos: imagem. pausa. refúgio. ógio. y Estrangeirismo. igem.finalizar / concreto . égio. Exemplos: anális(e) + ar .concretizar y Como consoante de ligação se o radical não terminar com s.pezinho / café + al . Observação Exceção: pajem y As terminações: ágio. sortilégio.maciez / rico . vertigem. ege. ugio. Exemplos: pé + inho . relógio. gesso.analisar / pesquis(a) + ar . foge. mugir. Exemplos: eleger. pouso y Em verbos derivados de nomes cujo radical termina com s. cuja letra G é originária. Exemplos: sufrágio.riqueza y Os sufixos izar (desde que o radical da palavra de origem não termine com s) Exemplos: final . y As terminações: agem.

y As palavras de origem árabe. y Depois de en. enxoval Observação: Exceção: quando a palavra de origem não derive de outra iniciada com ch . Escreve-se com J e não com G: y As palavras de origem latinas Exemplos: jeito. Exemplos: emergir. y Depois da letra a. desde que não seja radical terminado com j. hoje. Exemplos: laje. surgir. Exemplos: xampu. y As palavras terminadas com aje. lagartixa. majestade. feixe. muxoxo. agente.y Depois da letra "r" com poucas exceções. Exemplo: abacaxi. jibóia. manjerona. xucro. africana ou exótica. ultraje O fonema ch: Escreve-se com X e não com CH: y As palavras de origem tupi.Cheio (enchente) Escreve-se com CH e não com X: y As palavras de origem estrangeira . Exemplos: ágil. Exemplos: frouxo. y Depois de ditongo. Exemplos: enxurrada. y As palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J). Exemplos: alforje. africana ou exótica.

só o ditongo interno cãibra. e) A Avenida Afonso Pena. possui. As letras e e i: y y y y y y y y y y y y y y Os ditongos nasais são escritos com e: mãe. dilatar (expandir) / emergir (vir à tona). Todas as alternativas são verdadeiras quanto ao emprego da inicial maiúscula. c) O pião conseguiu o primeiro lugar na competição. Marque a opção cm que todas as palavras estão grafadas corretamente: .catequisar. espadachim. salsicha. dói. 4.analisar . b) fanatisar . e) utilizar . exceto: a) Nos nomes dos meses quando estiverem nas datas.hidrolisar. pião (brinquedo). com suas dádivas: ouro. que anda a pé). 5.paralizar .ironizar. b) comércio . d) catequese .comercializar.canalisar . d) realisar . ária (melodia) / delatar (denunciar). 1. b) No começo de período. -uar são escritos com e: caçoe. d) Ele cantou uma área belíssima. A forma dual que apresenta o verbo grafado incorretamente é: a) hidrólise . em Belo Horizonte. chassi. 6." d) "Chegam os magos do Oriente. e) Nos nomes de escolas de qualquer natureza. verso ou alguma citação direta. c) ironia .Exemplos: chave. sanduíche. chope. 3. Os verbos que apresentam infinitivo em -oar. Escrevemos com i. c) Nos substantivos próprios de qualquer espécie d) Nos nomes de fatos históricos dos povos em geral. e) Utilizamos as salas com exatidão. b) Na idade média. tumultue. 2. incensos e mirra " (Manuel Bandeira). -oer e -uir: trai. Estão corretamente empregadas as palavras na frase: a) Receba meus cumprimentos pelo seu aniversário.analizar .frizar.analisar. chumbo.paralisar. c) Diz um provérbio árabe: "a agulha veste os outros e vive nua. os verbos com infinitivo em -air. Com i. mochila. Quanto ao emprego de iniciais maiúsculas. imergir (mergulhar) / peão (de estância. os povos da América do Sul não tinham laços de amizade com a Europa. Atenção para as palavras que mudam de sentido quando substituímos a grafia e pela grafia i: área (superfície). b) Ele agiu com muita descrição.paralizar. Indique a única seqüência em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) fanatizar . põem.frisar. assinale a alternativa em que não há erro de grafia: a) A Baía de Guanabara é uma grande obra de arte da Natureza. e) análise . c) banalizar . foi ornamentada na época de natal.vasamento.analisar .

8. 10.ojeriza. d) francês.compreensão . Dos pares de palavras abaixo.silvícola. c) gorjeta.trouxa . b) ogeriza. b) receoso . Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: .marquês.previlégio . b) magestade.hérnia . Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) analizar . e) cessão .empresa .discussão .distensão. c) tábua . d) Assintosamente apareceu enxarcado na sala. c) seção . c) A fartura e a escassez são problemáticas. b) exceção . 9. e) Aceso o fogo. e) esvaziar / e___ tender.cassação .discussão . d) pretencioso . uma labareda ascendeu ao céu. e) nervoso .arremesso.paralisação.y y y y y y y y y y y y y y y y a) enxotar . c) vadear. Indique o item em que todas as palavras devem ser preenchidas com x: a) pran__a / en__er / __adrez. b) O assessor chegou à exaustão.jeito .majestade.atravez. c) __utar / frou__o / mo__ila. e) estupidez. b) berinjela . 11. c) atrás / retra __ ado.economizar .gipe. c) passos . A alternativa que apresenta palavra grafada incorretamente é: a) fixação . aquele em que a segunda não se escreve com a mesma letra sublinhada na primeira é: a) vez / reve___ar.chícara. d) certeza .rendição . exceto: a) dejeto. b) propôs / pu__ eram. d) cafezinho/ blu __ inha. 13.desafio .submissão.excurção.defeza.admissão . e) flecha . e) vadiar.prazeirosamente . 7. A alternativa que apresenta erro(s) de ortografia é: a) O experto disse que fora óleo em excesso. e) me__erico / en__ame / bru__a. b) fei__e / pi__ar / bre__a. Todas as palavras estão com a grafia correta. d) presunção . d) iminente. Assinale a opção cm que a palavra está incorretamente grafada: a) duquesa.civilizar.concessão. d) fle__a / en__arcar / li__ar. 12.jiló . 14.

disenteria .paralisia. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) tijela .discrição 18. __egue b) gor__eio. pa__em c) ma__estoso.bruxa . (CFS/95) Assinalar o par de palavras parônimas: a) céu . privilé__io.cessão . __ibóia. consciencioso.pesquisar. estudou-se a _____ de terras a _____ japoneses.secção .impecilho. ascensão b) abóbada.sessão . b) poleiro . previlégio. exceção.passo c) eminente .vaso .descrição. d) erdeiro.ascenção.mixto .bucha. economizar d) adivinhar. 17.ele traz c) atrás .imigrantes 20.evidente d) descrição . (CFC/95) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte período: "Em _____ plenária. e) iena. (CFC/96) Assinalar a alternativa correta quanto à grafia das palavras: a) atraz . (CFS/95) Assinalar a alternativa em que todas as palavras devem ser escritas com "j". meteorologia. berin__ela 19.cessão . e) gasolina .sintetizar . tre__eito. d) enxergar . b) richa .ele traz .bexiga. a) __irau.esplêndido. deslizar c) esplêndido.seu b) paço .majestade. francesa b) estrupar.imigrantes c) sessão . __enipapo d) here__e. e) batizar . beneficente 21. (CFC/95) Assinalar a alternativa que apresenta um erro de ortografia: a) enxofre. __esto.sintonisar.oscilação . prazerosamente.pagem .princesa .lage . b) umidade. (CFC/95) Assinalar a alternativa que contém um erro de ortografia: a) beleza.emigrantes b) cessão . c) umor.y y y y y y y y y y y y y y y y y a) atrasado . d) enxada . 15. c) berinjela .emigrantes d) sessão . asterisco." a) seção . duquesa. c) criação . manteigueira 22. pretensioso. hesitar d) cabeleireiro. 16. assunção c) despender.ele trás b) atrás . Marque a única palavra que se escreve sem o h: a) omeopatia.ele trás d) atraz .passeiar .

ta__ativo.insipiente ( ) absorto 4 . (CFS/97) O antônimo para a expressão "época de estiagem" é: a) tempo quente b) tempo de ventania c) estação chuvosa d) estação florida 28. e__torquir. bro__e d) ê__tase. en__erto. (CESD/98) Cauda/rabo. (CFS/96) Assinalar a palavra graficamente correta: a) bandeija b) mendingo c) irrequieto d) carangueijo 24.proeminente ( ) notável a) 2-4-3-1 b) 3-4-2-1 c) 4-3-1-2 d) 3-2-4-1 29. 1 . __epa c) li__ar.mas b) mais . pi__e.susto c) dignidade .mas c) mas .integridade 27. na ordem em que aparecem. portanto. en__erido.taxa ( ) pequeno prego 6 . "O Brasil de hoje é diferente. São.tacha ( ) apresentação musical a) 5-4-1-3-6-2 b) 5-3-2-1-6-4 c) 4-2-6-1-3-5 d) 1-4-6-5-2-3 26. (CFS/96) Quanto à sinonímia.senso ( ) estatística 5 . _____ os ideais de uma sociedade _____ justa ainda permanecem".pânico b) pânico .censo ( ) reparo 4 . Associe as duas colunas e assinale a alternativa com a seqüência correta. a) mas .y y y y y y y y y y y y y y y y 23. 1 . associar a coluna da esquerda com a da direita e indicar a seqüência correta.mais d) mais . (ITA/SP) Em que caso todos os vocábulos são grafados com "x" ? a) __ícara. be__iga b) __enófobo.mais 25. calda/açúcar derretido para doce. (CESD/97) Assinalar a alternativa que completa as lacunas da frase abaixo.concerto ( ) juízo claro 3 .conserto ( ) valor pago 2 .insigne ( ) ignorante 2 . (CFC/98) Assinalar o par de palavras antônimas: a) pavor . sinta__e. __ilrear . __u__u. palavras homônimas.indecoro d) dignidade . __ávena.extático ( ) saliente 3 .

sapé. rondó. Palavras paroxítonas. Corumbá. porque ora damos entonação maior para uma sílaba. sonâmbulo. Crítica . miudeza. hora. armazém.1 Regras de acentuação: Acentuamos os monossílabos tônicos terminados em: a.forma verbal Dentro da língua portuguesa é a pronúncia que permite ao leitor identificar o significado das palavras acima. mês. Maringá. ENS: caju. es: pé. rapé. quen-te. a última sílaba é a tônica.y 1 A / 2 A / 3 C / 4 D / 5 D / 6 C / 7 D / 8 B / 9 D / 10 E / 11 B / 12 E / 13 E / 14 A / 15 E / 16 B / 17 D / 18 A / 19 D / 20 C / 21 B / 22 B / 23 C / 24 C / 25 A / 26 C / 27 C / 28 B / 29 B 3. jiló. Já os monossílabos são palavras que apresentam apenas uma sílaba. es: jacaré. armazéns. filé. aci. nenéns. Essa sílaba pronunciada com uma entonação maior recebe o nome de sílaba tônica: cômo-do. pronunciado com intensidade (gás. O. .substantivo Critica . seguidos ou não de S. São acentuadas. hás. E em EM. os: pó. de madeira). também. Palavras proparoxítonas. cafés. antepenúltima sílaba é a tônica: cômodo. Acentuam-se os oxítonos terminados em: a. Os monossílabos tônicos apresentam acento próprio. amém. massapê. a penúltima sílaba é a tônica: porta. sofás. maracujá. quando terminarem em A. e. portanto. Acentuação. Eles podem ser tônicos ou átonos. E. Já os monossílabos átonos não se destacam e estão ligados às palavras mais próximas (o homem. faz). Iguaçu. o. ora para outra. filó. 3. as: lá. maná. caqui. as: Pará. nós. japonês. Belém. e. mocotó. A presença da sílaba tônica na língua portuguesa cria os seguintes grupos: y y y Palavras oxítonas. parabéns.

lâmpada. fáceis i(s): júri.o. us. is e u. crêem. prótons l: fácil ps: bíceps Ditongos crescentes seguidos ou não de S: ginásio. anéis éu(s): chapéu. áreas São acentuados todos os proparoxítonos: cômodo. juiz. ã(s): órfãos. tônicos e que formam hiato: saúde. independente da posição de tonicidade. somente serão acentuadas quando formarem hiatos: baú. Se o I destes casos vier seguido de NH não será acentuado . os: avó. açaí. egoísmo. . ruim.rainha.vôo. cipós. As palavras oxítonas terminadas em i. mágoa. lápis us: vírus um. em. São acentuados os paroxítonos terminados em: ão(s). ens: ninguém. órfãs ei(s): jóquei. heróis São acentuados I e U. álbuns r: revólver x: tórax n / nos: hífen. tainha Acentuam-se também as primeiras vogais dos hiatos oo e eem. armazéns. se tônicos . Todos os ditongos abertos. troféus ói(s): heróico. uns: álbum. são acentuados: éi(s): assembléia. seguidos ou não de S.

rebento ou broto de árvore) pola. Já o acento diferencial aparece nas seguintes situações: Ás (substantivo) Às (contração) Pôr (verbo) Por (preposição) Que (pronome. apazigúe. pélas. pólos (extremo ou jogo) Pêlo. Quando os verbos terminam por R/S/Z ou no caso de mesóclise (R). . considera-se a tonicidade da última palavra para efeito de classificação. pélas (jogo) Pólo. argúem. arco-íris .paroxítona. qui se forem tônicos levarão acento: averigúe. eles têm. pela (preposição + artigo) Péla. comprá-la-íamos  parti-los. eles vêm Observações: Alguns problemas de acentuação devem-se a vícios de fala ou pronúncia inadequada de algumas palavras. argúi. polas (por + las) pêra (fruta ou barba) pera (preposição arcaica) Côa. pêlos (cabelo) Pelo. Os pronomes oblíquos átonos o/a/os/as podem transformar-se em lo/la/los/las ou no/na/nos/nas em função da terminação verbal. argúis. côas (verbo) Côa. conjunção) Quê (substantivo ou em fim de frase) Porque (advérbio ou conjunção) Por que (substantivo ou em fim de frase) Pára (verbo) Para (preposição) pélo.oxítona. obliqúem. péla (verbo) Pelo. ele vem. vendê-los. pelos (preposição = artigo) pôlo. As demais palavras que constituem o nome composto são ditas átonas. pôlos (ave) pôla. apazigúes.O U dos grupos gue. pôlas (substantivo . gui. averigúes. obliqúe. Exemplos: couve-flor . Nos nomes compostos. averigúem. côas (preposição + artigo) Pôde (pretérito perfeito) Pode (presente do indicativo) Ter e vir na 3ª pessoa plural recebem acento: ele tem. substituí-lo. pelas. geram acentuação se a forma verbal (sem o pronome) tiver seu acento justificado por alguma regra. apazigúem. obliqúes. Exemplos: comprá-la. que.

1. Assinale o item em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de: também, incrível e caráter. a) alguém, inverossímil, tórax b) hífen, ninguém, possível c) têm, anéis, éter d) há, impossível, crítico e) pólen, magnólias, nós 2. Assinale a alternativa correta a) Não se deve colocar acento circunflexo em palavra como avo, bisavo, porque há palavras homógrafas com pronúncia aberta b) Não se deve colocar acento grave no a do contexto: Fui a cidade c) Não se deve colocar trema em palavras como tranquilo, linguiça, sequência d) Não se deve colocar trema em palavras derivadas como avozinho, vovozinho e) O emprego do trema é facultativo 3. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, orfão, taxi, balaustre b) itens, parabens, alguem, tambem c) tactil, amago, cortex, roi d) papeis, onix, bau, ambar e) hifen, cipos, leem, pe 4. Assinale a opção em que as palavras, quanto à acentuação gráfica, estejam agrupadas pelo mesmo motivo gramatical. a) problemáticos, fácil, álcool b) já, até, só c) também, último, análises d) porém, detêm, experiência e) país, atribuíram, cocaína 5. "À luz de seu magnífico ______ -de-sol ______ parece uma cidade ______ . a) por, Itaguaí, tranquila b) por, Itaguai, tranqila c) por, Itaguaí, tranqüila d) pôr, Itaguaí, tranqüila e) pôr, Itaguai, tranquila 6. Marque item em que necessariamente o vocábulo deve receber acento gráfico: a) historia b) ciume c) amem d) numero e) ate

7. São acentuadas graficamente pela mesma razão as palavras da opção: a) há - até - atrás b) história - ágeis - você c) está - até - você c) ordinário - apólogo - insuportável c) mágoa - ícone - número 8. Assinale a série cuja acentuação gráfica se justifique da mesma forma que em: baiúca - ônus - apóio. a) viúvo, ônibus, pastéis b) vírus, hífen, jibóia c) centopéia, Garibáldi, caí d) egoísmo, Quéops, escarcéu e) lápis - vôlei - girassóis 9. Das alternativas abaixo, aquela em que as demais não se acentuam com base na mesma regra da palavra entre aspas é: a) "holandês" - anunciá-lo / paletós b) "desejável" - açúcar / hífen c) "público" - súbito / álcool d) "matéria" - glória / idéia e) "daí" - viúva / sanduíche 10. Em que série nem todas as palavras se acentuam pelo mesmo motivo: a) juízo, aí, saíste, saúde b) poética, árabes, lírica, metáfora c) glória, apóia, série, inócuo d) réptil, fêmur, contábeis, ímã e) assembléia, dói, papéis, céu 11. Todas as palavras devem ser acentuadas na alternativa: a) pudico, pegada, rubrica b) gratuito, avaro, policromo c) abdomen, itens, harem d) magoo, perdoe, ecoa e) contribuia, atribuimos, caiste 12. O ________ resulta da __________ entre a alga e o fungo. a) líquen, simbiose b) liquen, simbiose c) liquem, simbiose d) líquen, simbióse e) líquem, simbióse

13. Assinale o item em que as palavras estão acentuadas segundo a mesma regra: a) miúdo, pêndulo b) história, distância c) pedrês, porém d) respeitável, pálpebra e) Lucília, três 14. Há erro(s) de acentuação gráfica em: a) recém-vindo, decano, refrega b) pudico, bímano, gratuito c) inaudito, pegada, zênite d) íbero, ávaro, levedo e) filantropo, opimo, aziago 15. Assinale a opção em que todos os vocábulos deveriam estar acentuados graficamente: a) perdoo, balaustre, bambu b) itens, assembleia, cafeina c) tuneis, juri, pessoa d) aerodromo, estrategia, nectar e) agape, apoio (subst.), nuvens 16. Por serem proparoxítonos, deveriam estar acentuados os vocábulos da opção: a) refrega, ibero, decano b) aziago, pegada, avaro c) leucocito, alcoolatra, interim d) inaudito, batavo, erudito e) rubrica, maquinaria, pudico 17. Qual dentre as palavras abaixo deve ser necessariamente acentuada: a) ai b) pais c) doida d) sauva e) saia 18. Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés, hóspedes b) sulfúrea, distância c) fosforecência, provém d) últimos, terrível e) satânico, porém

19. Num dos itens abaixo, a acentuação gráfica não está devidamente justificada. Assinale este item: a) círculo: vocábulo paroxítono b) além: vocábulo oxítono terminado em -em c) órgão: vocábulo paroxítono terminado em til d) dócil: vocábulo paroxítono terminado em -l e) pôde: acento diferencial 20. Marque a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, parabens, hifen, sofas b) fenix, esplendido, voce, volatil c) aneis, rubrica, tenis, urubu d) chama-la, veem, Tamanduatei, tambem e) cipos, biceps, rape, sauva 21. A alternativa em que somente uma das palavras deve receber acento gráfico é: a) Luis, patroa, nuvem b) hifens, item, somente c) arcaico, itens, caju d) seduzi-lo, maracatu, cafezal e) abençoe, saiu, hotel 22. Das palavras abaixo, uma admite duas formas de justificar o acento gráfico: a) combustível b) está c) três d) países e) veículos 23. Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras se explica pela mesma regra. a) fábrica, máquina, ímã b) saúde, egoísta, atribuí-lo c) môo, pó, vêm d) quilômetro, cinqüenta, privilégio e) hífen, médium, álcool 24. Há erro de acentuação em: a) O repórter havia afirmado que a canoa da República andava órfã. b) Ontem você não pode vir por água no fogo e souberam disso através dos colegas. c) Rui vem de ônibus, lê o jornal e sempre procura saber o nome dos partidos que retêm o uso do poder. d) Ainda não soube do porquê de sua desistência do vôo de ontem e) "Deus te abençoe" era o grito de pára que acalmava a meninada na hora de dormir.

caiste. júri. reporter. solidéu e jibóia b) Tambaú.a. arguem c) eletron. destruido. portatil c) papeis. pessego. juriti. apóiam. interim. pênseis. jibóia. candido. a) persegui-lo. polens. armazem e) apos.º 3 d) todas as palavras e) n. Há erro de acentuação num dos conjuntos seguintes: a) grátis. cipos b) tenis. saude 28. voce d) salada. pudico. 3. lápis e tênis 27. camera. benção. virus.º 2 c) apenas a palavra n. caracóis. rubrica c) apóio.º 1 b) apenas a palavra n. refens. abençoe d) iamos. Assinale a opção na qual todas as palavras devem ser acentuadas. pudésseis e mísseis e) bônus. Tambaí e açaí c) série. Analisando as palavras: 1. vendereis. Nélson . sape. trégua. esplendido. tatu. abdomens c) feiura. climax. a) abençoo. leem. Tamanduatei. ínterim. caráter e) circuito. onix. altruísmo b) aqui. tênue d) ávaro. 29. Piaui b) campo. 2. bainha. abençoo. boêmia. fluor. polen. notamos que está/estão corretamente grafada(s): a) apenas a palavra n. eloquente. espelho. hifen.d. Qual a seqüência acentuada por terminar em encontro vocálico pronunciado como ditongo crescente? a) assembléia. apoia 30. latex e) item. item. itens. Camalaú. também. gratuito. pátio. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado. Nobel. voce. foramos e) impar. arguem. íngreme. rubrica. estreia b) espelho. raiz 26. área e tênue d) imóveis. urubu d) compo-la.25. A alternativa em que todas as palavras recebem acento gráfico é: a) pudico. rubrica.

mês . d) ístmo-resfolego e) bólido-interim. 36. d) futebolísticos .31.rubiácea .pôr (verbo). e) pajé. c) três .têxtil .fazê-lo.pélo (verbo). e) revoem . e) tédio . c) será . c) biquini. a) emergências . b) jibóia . b) petróleo e paciência. exceto: . e) tematico. lapisinho. d) gratuíto .vôos. O acento gráfico desempenha a mesma função em: a) carnaúba e história. 33. pelo menos. c) jacarandá e lápis. uma palavra indevidamente acentuada é: a) fórceps-avícola b) lábaro-néctar.bíceps . A palavra que pode ser enquadrada em duas diferentes regras de acentuação é: a) estratégia. b) abençôo. A alternativa em que nenhuma palavra possui acento gráfico é: a) item.ótimo. d) glória e está. 34.pegáda . 37. d) gratuito. juri. preto.médiuns . As palavras que são acentuadas tendo em vista a mesma regra de acentuação são. armazens. b) iras. Todas as palavras abaixo admitem dupla prosódia. d) refém. camara.convêm (singular) . A alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas: a) atraí-los . raiz. rubrica.público.refém . A única alternativa que possui. b) funcionários .álbuns . polens. c) límpido.Nobél.sôbre . 35. e) mausoléu e líquido. tatu. 32. uisque. c) homília-hieróglifo.Constituição.elétrons.obrigatórias.

polen .enjoo .miudo.a) acróbata. e) xérox. 39. b) azáfama. c) bátega. Assinale a palavra que não se acentua segundo a regra das demais: a) também.interim.afoito . 40.hifen . e) mistério.perdoe .preveem.carencia. c) ruim .pensil . A alternativa em que todas as palavras têm acento gráfico é: a) para-brisa . d) hieróglifo.coroneis . b) espécies. d) azíago.pode(passado) . 41. c) íbero. d) rúbrica / herói / bênção / jóvem.heroina . e) jóquei / mártir / pêlo / vêem. 38. e) trofeu . c) início d) centenárias. c) pólo / pára / reféns / atrás. b) pudico . 1 A / 2 D / 3 B / 4 E / 5 D / 6 B / 7 C / 8 D / 9 D / 10 C / 11 E / 12 A / 13 B / 14 D / 15 D / 16 C / 17 D / 18 B / 19 A / 20 C / 21 A / 22 E / 23 B / 24 B / 25 C / 26 C / 27 C / 28 D / 29 D / 30 D / 31 D / 32 B / 33 B / 34 A / 35 A / 36 A / 37 C / 38 D / 39 A / 40 D / 41 E / 42 D . e) crisântemo. b) sóror.sutil . A única palavra indevidamente acentuada é: a) álcali. A alternativa em que nenhuma palavra tem acento gráfico é: a) cadaver-modelo-todo-vezes b) toda-flui-orgão-fossil c) governo-juri-juriti-cutis d) garoa-armazens-polen-caju e) item-polens-rubrica-erro 42. b) álbum / réis / fósseis / tênue. A alternativa que possui duas palavras indevidamente acentuadas é: a) construí-lo / ruína / hífen / fiéis. d) xicara .pera (substantivo).

Os elementos da morfologia: O radical é a forma mínima que indica o sentido básico de uma palavra. integrantes da palavra. feliz felicidade). Alguns vocábulos são constituídos apenas por radical (lápis. em alguns casos. A vogal temática é a vogal que.MORFOLOGIA 1. O tema é o acréscimo da vogal temática ao radical. Os afixos são morfemas derivacionais (gramaticais) agregados ao radical para formar palavras novas. podem ser: y y morfemas lexicais (lexemas ou semantemas) de significação externa. Já as verbais indicam tempo e modo (modo-temporais / fal-á-sse-mos) ou pessoa e número (número-pessoais / fal-á-sse-mos) dos verbos. menin-ada. Os radicais permitem a formação de famílias de palavras: menin-o. As desinências estão apoiadas ao radical para marcar as flexões gramaticais. menin-inho. hoje). por isso é necessário o uso do tema e. Quanto à significação. Os afixos da língua portuguesa são o prefixo. pobre-t-ão. colocado depois do radical (felizmente) A vogal e consoante de ligação são elementos mórficos insignificativos que surgem para facilitar ou até possibilitar a pronúncia de determinadas construções (silv-í-cola. une-se ao radical. rat-i-cida. relacionados ao universo lingüístico. colocado antes do radical (infeliz) e o sufixo. 1.amaríeis. que não admitem subdivisão em unidades significativas menores. pe-z-inho. menin-a. 1. ou seja. morfemas gramaticais (gramemas ou formantes) de significação interna. meninona. pois na língua portuguesa é impossível a ligação do radical com. cujo significado está ligado ao mundo objetivo. Podem ser nominais ou verbais: As nominais indicam flexões de gênero e número dos nomes (gat-a e gato-s). mar.2 Processos de formação de palavras: . indicando o significado da palavra. preparando-o para receber as desinências: com-e-r. rod-o-via) Já os alomorfes são as variações que os morfemas sofrem (amaria .1 Morfemas: São unidades mínimas de significação. tem significado ligado somente ao sistema gramatical da língua. isto é. com a desinência r.

As palavras estão em constante processo de evolução, o que torna a língua um fenômeno vivo que acompanha o homem. Por isso alguns vocábulos caem em desuso (arcaísmos), enquanto outros nascem (neologismos) e outros mudam de significado com o passar do tempo. Na Língua Portuguesa, em função da estruturação e origem das palavras encontramos a seguinte divisão:
y y y y

Palavras primitivas - não derivam de outras (casa, flor) Palavras derivadas - derivam de outras (casebre, florzinha) Palavras simples - só possuem um radical (couve, flor) Palavras compostas - possuem mais de um radical (couve-flor, aguardente)

Para a formação das palavras portuguesas, é necessário o conhecimento dos seguintes processos de formação: Composição - processo em que ocorre a junção de dois ou mais radicais. São dois tipos de composição.
y y

Justaposição: quando não ocorre a alteração fonética (girassol, sexta-feira); Aglutinação: quando ocorre a alteração fonética, com perda de elementos (pernalta, de perna + alta).

Derivação - processo em que a palavra primitiva (1º radical) sofre o acréscimo de afixos. São cinco tipos de derivação.
y y y

y y

Prefixal: acréscimo de prefixo à palavra primitiva (in-útil); Sufixal: acréscimo de sufixo à palavra primitiva (clara-mente); parassintética ou parassíntese: acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo, à palavra primitiva (em + lata + ado). Esse processo é responsável pela formação de verbos, de base substantiva ou adjetiva; Regressiva: redução da palavra primitiva. Nesse processo forma-se substantivos abstratos por derivação regressiva de formas verbais (ajuda / de ajudar); Imprópria: é a alteração da classe gramatical da palavra primitiva ("o jantar" de verbo para substantivo, "é um judas" - de substantivo próprio a comum).

Além desses processos, a língua portuguesa também possui outros processos para formação de palavras, como:
y

y y y

Hibridismo: são palavras compostas, ou derivadas, constituídas por elementos originários de línguas diferentes (automóvel e monóculo, grego e latim / sociologia, bígamo, bicicleta, latim e grego / alcalóide, alcoômetro, árabe e grego / caiporismo: tupi e grego / bananal - africano e latino / sambódromo africano e grego / burocracia - francês e grego); Onomatopéia: reprodução imitativa de sons (pingue-pingue, zunzum, miau); Abreviação vocabular: redução da palavra até o limite de sua compreensão (metrô, moto, pneu, extra, dr., obs.) Siglas: a formação de siglas utiliza as letras iniciais de uma seqüência de palavras (Academia Brasileira de Letras - ABL). A partir de siglas, formam-se outras palavras também (aidético, petista)

y

Neologismo: nome dado ao processo de criação de novas palavras, ou para palavras que adquirem um novo significado.

1.3 Significados das palavras:
O significado de algumas palavras pode ser identificado através da estrutura de seus elementos mórficos. Na seqüência veremos os prefixos, os sufixos e os radicais, a partir de sua origem grega ou latina e a relação com a língua portuguesa.

1.3.1 Principais prefixos latinos:
y y

y y y y

y y y y y y y y

y

y y y y y y y

a-, ab-, abs- (indica afastamento; separação = aberrar, abdicar, abster, abstrair, amovível, aversão); a-, ad-, ar-, as- (movimento para; aproximação; direção = adjunto, adnominal, adjetivo, adventício, advogado, abordar, apurar, arribar, arraigar, associar, assimilar); ante- (anterioridade; precedência = antepor, anteceder, antebraço, antecâmara); circu-, circum- (movimento em torno, posição em redor = circumpolar, circumambiente, circunavegação, circunferência); cis- (posição aquém = cisplatino, cisandino); co-, com-, con-, cor- ([da preposição latina cum] concomitância, companhia, ação conjunta = competir, companheiro, concorrer, congregar, cooperar, coerente, corroborar, corrosivo); contra- (oposição, ação conjunta = contradizer, contraveneno, contrapeso); de- (movimento de cima para baixo = declive, débil, decrescente, decapitar); des- (separação, ação contrária, negação = desviar, desleal, desfazer, desprotegido); di-, dir-, dis- (dualidade, divisão, separação, movimento em muitos sentidos = disforme, discutir, disseminar, dirimir, dilacerar, difundir); entre- (posição intermediária = entreato, entrelinha, entretela, entremeio); ex-, es-, e- (movimento para fora, afastamento, estado anterior = extrair, expectorar- exportar, escorrer, esquecer, emigrar, emergir); extra- (posição exterior = extraordinário, extravasar, extramuros); in-, im-, i-, ir-, em-, en- (movimento para dentro, tendência, mudança de estado = incrustar, ingerir, investigar, impressão, imigrar, irromper, enterrar, embarcar, enformar); in-, im-, i-, ir- (sentido exclusivamente negativo, de privarão [é de etimologia diferente do in- anterior] = indecente, inerte, impróprio, imberbe, ilegal, imoral, ignorar, irrestrito, irregular); intra- (posição interior = intravenoso, intrapulmonar, intramedular); intro- (movimento para dentro = introduzir, intrometer, intróito, introspecção); justa- (posição ao lado, perto de = justaposto, justafluvial, justalinear); ob-, o-, os- (posição em frente, diante de, oposição = objeto, obstáculo, ofuscar, opor, ocupar, ostentar); per- (movimento através = perpassar, permeável, perfurar, pernoitar); pos- (ação posterior = posdatar, postergar, postônica, posposto); pre- (anterioridade = predatar, prefixo, preliminar, prefácio, pré-tônica);

y y y y y

y

y

y y

pro- (movimento para a frente, diante de = prosseguir, progredir, profano, proclamar); re- (movimento para trás, repetição = regredir, reagir, reiterar, recomeçar); retro- (movimento mais para trás = retroceder, retrospectiva, retrocesso, retroagir); soto-, sota- (posição inferior = sotopor, soto-mestre, sota-capitão); sub-, sus-, su-, sob-, so- (movimento de baixo para cima, estado inferior, redução = sublevar, subir, subalterno, suspender, suspeitar, sufocar, sobpor, sopé, sonegar, soerguer, soterrar); super-, sobre-, supra- (posição em cima, posição acima, excesso, intensidade = superpor, supercílio, supérfluo, sobrecarga, sobreviver, supra-renal, supramencionado); trans-, trás-, tres- (movimento para além de; posterioridade, posição excedente = transmontano, transpor, transportar, transbordar, trasladar, trespasse, tresmalhar); ultra- (posição além de, excesso = ultramar, ultrapassar, ultra-som); vice-, vis- (substituição, em lugar de = vice-presidente, vice-rei, visconde).

1.3.2 Principais prefixos gregos:
y y y y y y

y y y y y y y y y y y y y

an-, a- (sentido exclusivamente negativo, privação = anarquia, anônimo, ateu, acéfalo, afônico); aná- (ação ou movimento contrário, repetição = anagrama, anáfora, análise); anfi- (de um e outro lado, em torno de = anfiteatro, anfíbio); anti- (oposição = antípoda, antipatia, antiaéreo, anticlerical); apó- (afastamento, separação = apogeu, apócrifo, apóstolo); arqui-, arc-, arque-, arce-, arci- (procedência, superioridade = arquipélago, arquiteto, arcanjo, arquétipo, arcebispo, arcipreste) catá- (movimento de cima para baixo, posição superior, oposição = catástrofe, catapulta, catálogo, catacrese); diá-, di- (movimento através de, passagem, afastamento = diagonal, diâmetro, diagnóstico, diocese, diurético); dis- (dificuldade, falta, privação = dispnéia, disenteria, dissimetria); ec-, ex- (movimento para fora, separação = eclipse, eclético, êxodo, exorcismo); en-, em-, e- (posição interna, posição sobre = encéfalo, energia, entusiasmo, emplasto, elipse); endo-, end- (posição interior, movimento para dentro = endotérmico, endoscopia, endosmose); epi- (posição superior, movimento pura, cm direção a = epiderme, epílogo, epitáfio, epístola, epíteto); eu-, ev- (bem, bom, felizmente = eucaristia, eufonia, eufemismo, evangélico); hiper- (posição superior, excesso = hipérbole, hipertrofia, hipertensão); hipo- (posição inferior = hipotenusa, hipótese, hipocrisia); meta-, met- (movimento de um lugar para outro, mudança = metamorfose, metáfora, meteoro, metonímia); para-, par- (proximidade, comparação = paradigma, paradoxo, parasita, paródia, paralelo); peri- (em torno de, ao redor de = perímetro, perífrase, peripécia); pró- (posição em frente, movimento para frente = problema, prólogo, prognóstico, programa);

y

sin-, sim-, si- (simultaneidade, reunião, companhia = sinfonia, sincronia, síncope, símbolo, simpatia, silepse, sílaba).

1.3.3 Sufixos:
Os sufixos podem ser divididos em três tipos:
y y y

Sufixo nominal: aquele responsável pela formação de nome (substantivo ou adjetivo): pad-eiro, favel-ado. Sufixo verbal: aquele responsável pela formação de um verbo: computador + izar. Sufixo adverbial: aquele responsável pela formação de advérbio; em português apenas o sufixo -mente: feliz-mente

1.3.3.1 Principais sufixos nominais
Sufixos aumentativos:
y y y y y y y y y y y y y y

-aça (barcaça, barbaça); -aço (estilhaço, ricaço); -alhão (brincalhão, vagalhão); -anzil (corpanzil); -ão (chorão, sapatão); -aréu (fogaréu, povaréu); -arra (naviarra, bocarra); -arrão (canzarrão, homenzarrão); -astro (poetastro, medicastro); -az (voraz, cartaz); -ázio (copázio, gatázio); -eirão (vozeirão, asneirão); -orra (cabeçorra, beiçorra); -aça (dentuça, carduça)

Sufixos diminutivos:
y y y y y y y y y y

-acho(a), -icho(a), -ucho(a) (riacho, fogacho, cornicho, barbicha, gorducho, papelucho); -ebre (casebre) -eco(a), -ico(a) (jornaleco, soneca, Antonico, burrico); -ela (rodela, viela, janela); -elho(a), -ejo, ilho(a) (artelho, rapazelho, lugarejo, quintalejo, ladrilho, cartilha); -ete, -eto(a), -ito(a), -ote(a) (lembrete, artiguete, coreto, saleta, cabrito, Manuelito, casita, filhote, serrote, velhota); -inho(a), -ino(a), -im (amiguinho, menininha, pequenino, violino, neblina, espadim, camarim); -isco(a), -usco(a) (chuvisco, asterisco, odalisca, velhusco, chamusco); -oca (sitioca, engenhoca); -ola (rapazola, gaiola, fazendola);

modo de ser. ignorância. -ção. lugares onde -se guardam coisas = operário. lajedo. questiúncula). fiel). -eiro(a) (atividade. passaredo). meridiano. cortês. clausura). temporada. opúsculo). areal. -ulo(a) (glóbulo. bananal. -dura. diferença. judaico. hebraico). -ão(ã) (forma popular do sufixo -ano(a) = alemão. coleção. parentalha). -ar (pertinência. resultado de ação. cordato). -engo(a) (relação. -ácea (qualidade. -sura (resultado da ação. -agem (ação. amoníaco. estado = esperança. português. folhagem. -ando(a) (ação furtiva aplicada a um indivíduo = doutorando. gentalha. vestibulando). sucedâneo. partícula). pantanal. prisão. -ense. francês. pedraria. criatura. -ância (ação. cubículo. chileno. parnasiano. -únculo(a) (homúnculo. grânulo). -ário(a) (profissões. sergipano.Sufixos diminutivos eruditos: y y y y -ículo(a) (artículo. mandatário. bruxaria. -ença. vinhedo. cardíaco. pertinência. posse = mulherengo. sectário ou partidário de = italiano. militar). -el (formador de adjetivos = cruel. beirão). -al. tolerância). curral. momentâneo). -ado(a). película. piauiense. -ame (quantidade = dinheirama. instantâneo. cultura de vegetais = genial. vasilhame. estado = dignidade. livraria. homenagem. -eno(a) (referência. ruindade. violência. zodíaco). . instrumento. -ama. Outros sufixos nominais: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y -áceo(a) (semelhança. laranjada. farináceo. ação = audácia. vestiário. -são (ação. resultado da ação. castidade. ditadura. relação íntima = viagem. -edo (cheio de = arvoredo. rosácea. tintura. -anca. vigilância. semelhança. flamengo. miragem. falência. -tura. arrozal. cotidiano). noitada. caseira). doença. avermelhado. maldade. falsidade). familiar. obsceno). sensato. presença. incaico. republicano. bananada. -aneo(a) (modo de ser. estado íntimo. tribunal. normalidade. ouro(a) (pertinência. mortal. cacetada. ancoradouro. quantidade. mensura. estrebaria. olivedo. -dade (qualidade. tesouraria. lembrança. herbáceo). inglesa). padaria. bondade. coleção = pizzaria. estabelecimento comercial. selvagem). traição. madeirame). armadura. aldeão. -aico (referência. pertinência = galináceo. -aria. prudência). quantidade = barbado. maníaco. capacidade = contemporâneo. escriturário. abertura. bispado. ocorrência. crueldade. pertinência = prosaico. procedência. -ência (ação ou resultado da ação = crença. visão). origem = terreno. realengo). demoníaco. rochedo. extensão. paulada. armário). nazareno. burguês. relação = parisiense. falácia). paulistano. boiada. -ato(a) (posse. -ês(a) (origem. matéria. origem. -aco(a) (relação íntima. resultado da ação = condição. galinheiro. -alha (quantidade pejorativa = canalha. gotícula. -ano(a) (proveniência. instrumento de uma ação = assadura. arcaico. fluminense. ação = vindouro. manjedoura). camoniano. -úsculo(a) (corpúsculo. livreiro. imagem. origem = austríaco.

filosofia). referência = pueril. alegria. -este (relação = agreste. solidão. relação = hebreu. -ante. poeirenta. meninice. meticuloso. romantismo. latino. -(s)or (agente. paulista. carnuda. constituinte). quebradiço). malícia). civil. -io(a) (relação = vazio. -oso(a) (abundância. ouvinte. pertinência = eremita. anarquismo. corredor. avareza. canil). -iça. natureza = divino. plenitude = famoso. capitalismo. marroquino. apetitoso. estado. atroz. matutino. palidez. estomatite). negrume. sentimento. vestimenta. vitória). amargor. leitor. venenosa). -il (semelhança. -ícia (formam substantivos abstratos = justiça. resultado da ação = refeitório. riqueza. estado = doente. origem. armamento). qualidade = carnavalesco. ostracismo. sistema. -onho(a) (propriedade hábito constante = risonho. ação = socialismo. sistema. comunismo. fugidio). -ino(a) (relação. pianista. imundície. patrício. -eu (origem. -ia (qualidade. -udo(a) (provido ou cheio de = peludo. . -dão (formador de substantivos abstratos = amplitude. referência = alimentício. -isco(a) (relação. hostil. diretoria. fanático. natalício. -ite (inflamação = amigdalite. -ento(a) (agente. -esco(a). pontudo). quantidade = ferrugem. israelita. preguiça. artista. lamacento). navegante. retidão). tardio. -inte (agente. sulista. qualidade. -tério (instrumento. ação. teoria. procedência. professor. campestre. agente. rabugem). movediço. lugar onde se faz algo = saltério. ferimento. queixume. estio. medrosa. -iço(a) (relação. juventude. capitalista. peregrino). cheio de. safadeza. -eza (formam substantivos abstratos = altivez. modo de proceder ou pensar. escritor. agente. semelhança. mourisco). tristonho. aquático. profissão. celeste). sadio. fardamento. propriedade = sabor. teoria. londrino. anarquista. exorcismo). agressor. enfadonho). imigratório. coleção = pedregulho. ação ou resultado da ação = ferramenta. que tem o caráter de = barulhento. -ez. necrotério. -mento(a) (instrumento. realista. -ície (formam substantivos abstratos = velhice. doidice. narigudo. medonho. -ice. instrumento de ação = trabalhador. saudosa. -ita (origem. lunático). propriedade. coleção = azedume. -ício(a). jesuíta. marulho. aromático. -estre (relação = pedestre. barbudo. cemitério. -ista (partidário ou sectário de doutrina. bronquite. cardume). poente. senil. parentesco. gigantesco. simbolista. cristalino. escola. coleção. gratidão. similitude. origem = socialista. selenita). silvestre. realismo. chefia. sombrio. comunista. feroz). surdez. batistério). semelhança. -ume (resultado de ação. tristeza). dentista. adventício. confessor). barulho). profissão = moléstia. fervor).y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y -ente. ocuparão. pedinte. -ulho (quantidade. -ismo (doutrina. -ugem (semelhança. principio. inspetor. cobiça. terrorismo. gastrite. -(t)or. quixotesco. laboratório. budista. judeu. ciumento. penugem. galileu). -oz (formador de adjetivos = veloz. febril. avarento. europeu. -tico(a) (relação = rústico. nortista). -(d)or. magnitude. -tude. casamento. -or (qualidade. calvície). beleza. -tório(a) (lugar. terrestre).

modo de ser. ternura). inestimável. transformação = amanhecer. -cotar (ação durativa . mudança de estado (factitivo) = liquidificar. agro (campo = agronomia. acrofobia). cuspilhar. retificar).diminutivo = dedilhar. dos novos verbos pertence à 1ª conjugação. formosura. -escer (início de um processo e seu desenvolvimento . -ficar. 1. aero (ar = aeronave. ensangüentar). entardecer. agogo (o que conduz = pedagogo. noturno.3. humanamente).3. dignamente. gotear. aeronauta).factitivo = alfabetizar. catequizar. dormitar). computadorizar). -fazer (ação durativa . mordiscar. -itar (iterativo . 1. -ejar (ação durativa [prolongada].4 Principais radicais gregos e latinos: Radicais gregos: y y y y y acro (alto.mudança de estado. fertilizar. Considera-se sufixo verbal o conjunto formada pelo sufixo mais a terminação verbal (vogal temática + desinência). nevralgia). patinhar). completamente. amolentar. cuspinhar. quase absoluta. sempre que possível. -ilhar. verdejar. -icar.3. São sufixos verbais da 2ª conjugação: y -ecer. -izar (ação que se prolonga [durativa] . cabível. o processo se repete [iterativo] . elevado = acrobata. formador de advérbio de modo. 1. liquefazer. como ocorre em -izar. na língua portuguesa. . adocicar).2 Sufixos verbais: Na língua portuguesa há uma tendência em formar novos verbos: a maioria.qualidade. O sufixo -mente é. taciturna). -vel (possibilidade ou posse = impagável.indica transformação.diminutivo = saltitar. apressadamente. florescer. -iscar (o processo se repete [iterativo] .diminutivo = bebericar. São sufixos verbais da 1ª conjugação: y y y y y y y -ear. perecível). indelével. algia (dor. acrescentado a um adjetivo feminino (lentamente. alg. mudança de estado = cabecear. gotejar). mumificar. mudança de estado (factitivo) = amamentar. chuviscar.3. enaltecer. candura.3 Sufixo adverbial: O único sufixo adverbial.modo de ser. sofrimento = analgésico. acrópole. agrônomo).3. fielmente. -inhar (iterativo . -urno(a) (duração = diurno.y y y -ura (formador de substantivos abstratos = alvura. ensandecer). rejuvenescer. do verbo computadorizar. é o sufixo -mente. demagogo). aer.

esperma. cronograma). arcai. gastro (estômago = gastronomia. face = poliedro. cardio (coração = cardíaco. cali (belo = caligrafia. fago (que come ou aquele que come = antropófago. datilo (dedo = datilografia. caco (feio. nefelibata ). cito (célula = citologia. doxo (crença. genética). etio. ecossistema). fos. calidoscópio). etnocentrismo). potência = dinamite. filo (amigo. gine. cosmo (mundo. astro (corpo celeste = astronomia. aritmologia). monogamia). neurastenia). arqueo (antigo. fonoteca). baro (pressão. fobo (aversão = claustrofobia. ergo (trabalho = ergofobia. ginecocracia). cromógeno). aristocrata). ditongo). ciclo (círculo = ciclometria. antropo (ser humano = antropocentrismo. mau = cacofonia. cardiograma). vapor = atmosfera. eco (casa. etno (raça. ergógrafo). citoplasma). di (dois = dissílabo. dinamismo). paradoxo). atmômetro). androfobia). voz = fonógrafo. universo = cosmovisão. espermatozóide). dermite). cefaléia). asteno. nação = etnia. gamo (casamento = gamomania. fisionomia. gineco (mulher = andrógino. barítono ). geóide). foto (luz = fosfeno. demo (povo = democracia. cinesalgia). autoridade = gerontocracia. etimologia). datiloscopia). biblio (livro = biblioteca. cacoépia). ecônomo. velho = arcaísmo. cefalo (cabeça = acefalia. cromo (cor = cromogravura. macho = andrógino. cinesi (movimento = cinética.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y andro (homem. astrodinâmica). fono (som. anemômetro). demográfico). atmo (gás. bibliotecário). filantropo). decalitro). espermato (semente = espermatologia. cracia (poder. fotografia). antropofagia). triciclo). gástrico). peso = barômetro. fisioterapia). gene (origem = gênese. cine. anarquia). bio (vida = biologia. . debilidade = astenopia. opinião = ortodoxo. geo (terra = geografia. deca (dez = decâmetro. edro (base. dromo (corrida = autódromo. macrocosmo). amante = fílósofo. bicicleta. bata (o que anda = acrobata. hipódromo). fisio (natureza física ou moral = fisiologia. domicílio. arqueologia). habitat = ecologia. etimo (origem = etiologia. pentaedro). aristo (ótimo. crono (tempo = cronômetro. dinamo (força. aritmo (número = aritmética. astenia (fraqueza. o melhor = aristocracia. arquia (governo = monarquia. xenofobia). anemo (vento = anemógrafo. biografia). derma (pele = dermatologista. necrófago). tecnocracia).

agrônomo). orto (reto. oftalmo (olho = oftalmologista. moderno = neologismo. correto = ortônimo. miso (ódio. proto (primeiro = protozoário. oftalmia). onir. diferente = heterossexual. caligrafia). Florianópolis). protótipo). ornitofilia). neo (novo. ornito (ave = ornitologia. necro (morte. higrófilo). neolatino). logia (estudo = ginecologia. oxidação). hepático). pneumotórax). sofrimento = patologia. latria (culto = idolatria. necrofilia). megalo (grande = megalomaníaco. heliografia). mania (loucura = manicômio. paleontologia). ictio (peixe = ictiofagia. acrópole. iso (igual = isóbaro. pneumato (ar. icon. odontalgia). patogenia). pedia (educação = ortopedia. mito (fábula = mitologia. macro (grande = macrocosmo. monobloco). mesóclise). hemo (sangue = hemorragia. iconografia). pato (doença. oligopólio). cleptomania). pneum(o) (pulmão = pneumonia. hepato (fígado = hepatite. hipopótamo). sinônimo). . homeo. oniro (sonho = onírico. termômetro). cadáver = necrotério. ictiologia). mnemo (memória = amnésia. homo (semelhante = homeopatia. gonio (ângulo = polígono. microfone). hipno (sono = hipnose. morfologia). gás. hemograma). mani. hipo (cavalo = hipódromo. log. polis (cidade = metrópole. misossofia). potamo (rio = Mesopotâmia. medição = barômetro. cartomancia). neuralgia). lito (pedra = litografia. hidrófilo). polígono. hidro (água = hidrografia. ácido = oxítona. paleo (antigo = paleografia. pneumatólise). odonto (dente = odontologia. espírito = pneumatologia. ortografia). oligo (pouco = oligarquia. aerólito). heterogêneo). helio (sol = heliocentrismo. macrobiótica). pediatria). neuro (nervo = neurite. politeísmo). isósceles). meso (meio = Mesopotâmia. amorfo. sozinho = monarquia. icono (imagem = iconoclasta. morfo (forma = zoomórfico. mancia (adivinhação = quiromancia.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y gono. grafia (escrita = ortografia. mega. alcoólatra). pole. poli (muito = poligamia. homossexual). hetero (outro. oxi (agudo. goniômetro). lei = nomologia. mnemônico). astrologia). hipnotismo). onimo (nome = ortônimo. micro (pequeno = microcosmo. mitomania). nomo (regra. oniromancia). metro (que mede. higro (umidade = higrômetro. hipopótamo). aversão = misantropia. mono (único. megalocefalia).

calorífero). siderografia). termo (calor. tecnocracia). semiótica). color (cor. xenofilia). filmoteca. sofomaníaco). noctâmbulo). somatologia). cordi (coração = cordial). ambi (ambos = ambivalência. bissexual). zoomorfo). beligerante). secura = xerófilo. agrícola). antena = cornear. temperatura = termômetro. bi. hemistíquio). tanatofobia). rinoceronte). discoteca). duas vezes = bisavô. ego (eu = egocentrismo. tanato (morte = eutanásia. verso = dístico. semio (sinal = semáforo. cida (que mata = vermicida. teocracia). inseticida). Radicais latinos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y agri (campo = agricultura.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y pseudo (falso = pseudônimo). arboricultura). stico (linha. divindade = teocentrismo. taqui (rápido = taquicardia. térmico. dui (dois = duidade. taquigrafia). teca (coleção = fonoteca. rino (nariz = rinite. termostato). . sofo (sábio = filosofia. sema. arboriforme. ambidestro. cupr(i) (cobre = cúprico. xero (seco. colo (pescoço = colar. distância = telefone. quiro ( mão = quiromancia). quadricolor). tecno (arte. piscicultura). bilíngüe. cultura (ato de cultivar = suinocultura. scopio (o que faz ver = telescópio. egoísmo). sidero (ferro. crimino (crime = criminoso. calori (calor = caloria. soma. psico (alma. xilo (madeira = xilogravura. topo (lugar. cornudo. anímico). ambulo (caminhar. animi (alma = animicida. ofício = tecnologia. cola (que habita. andar = sonâmbulo. deci (décimo = decímetro. somato (corpo. arbori (árvore = arborícola. cornucópia). microscopia). sismógrafo). espírito = psicologia. cole. rizófago). sismo (terremoto = sísmico. telescópio. beli (guerra = bélico. coloração = colorífico. tele (ao longe. xilófago). teo (deus. digit(i) (dedo = digitador. topônimo). zoo (animal = zoologia. colarinho). xer. criminologia). rizo (raiz = rizotônico. matéria = cromossomo. cuprífero). ambíguo). localidade = topografia. cruci (cruz = crucificado). digitação). duelo). psiquiatria). belicista. xeno (estranho = xenofobia. citrícola). que cultiva = vinícola. somo. curvi (curvo = curvilíneo). telégrafo). corn(i) (chifre. xerografia). aço = siderurgia. bis (repetição. decigrama).

ferrífero. frigorífico). fide (fé = fidelidade. multi (numeroso = multissecular. mínimo). lúcido). personificar). sabatismo). todo = onipresente. socio (sociedade = sociologia. popul(o) (povo = populoso. pisciano). pluvio (chuva = pluviômetro. ferrugem). retiforme). sociolingüística). radic(i) (raiz = radicar. disforme. fico (que faz. forme (forma = uniforme. oculiforme). graduação). sexi. paritário). pluri (muitos = pluralizar. silvicultura). sidério). pari (igual = paridade. odori (odor. estrato). onisciente). petr(i) (pedra = petrificar. latofólio). camada = estratosfera. sacarina). quadrúpede. direito = retificar. gradu (grau. desodorante). filial). sideri (astro = sideral. sesquipedal). pani (pão = panificadora). amplo = latifúndio. ferr(i). bípede). assexuado). lati (largo. altíloquo). cheiro = odorífero. pede (pé = pedestre. reti (rede = reticulado. primi (primeiro = primogênito. petróleo). herbicida). frig(i) (frio = frigidez. multiangular). homin(i) (homem = hominal. populismo). homicídio). reti (reto. estil(i) (estilo = estilista. carbonífero). fugo (que foge = centrífugo. loquo (que fala = ventríloquo. mini (muito pequeno = minissaia. pisci (peixe = piscicultura. primícias). longevo. sacar(i) (açúcar = sacarífero. cordiforme). ígneo). fili (filho = filiação. oni (tudo. herbi (erva = herbívoro. pluviosidade). sino (da China = sinologia. ped(i). fidedigno). luc(i) (luz = lucidez. silvi (selva = silvícola. planície). sacarose. retroagir). sexo (sexo = sexologia. frater (irmão = fraterno. radiciação). estilismo). plani (plano = planisfério. ocul(i) (olho = oculista. ferro (ferro = ferrovia. vermífugo). pluricelular). evo (idade = longevidade. retro (movimento para trás = retroceder. quadricular). sino-brasileiro). sesqui (um e meio = sesquicentenário. quadru (quatro = quadrangular. sabat(i) (sábado = sabatina. maléfico. passo = centígrado. que produz = benéfico. estrato (coberta. fero (que contém = mamífero. retilíneo). pedicuro. eqüidistante). . frigorífico). igni (fogo = ignição. personal(i) (pessoal = personalidade. fratricida). medievo). quadr(i).y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y equi (igual = equivalência. genito (relativo a geração = genitor).

voro (que devora = carnívoro. silvicultura sinologia. benévolo). telur(i) (terra. velocímetro). vitri (vidro = vitrina. . sidério silvícola. concreto (mesa) ou abstrato (felicidade). sabatina. sensações. toni (tom. Na língua portuguesa podemos classificar as palavras em: y y y y y y y y y y Substantivo Adjetivo Pronome Verbo Artigo Numeral Advérbio Preposição Interjeição Conjunção 2. sentimentos. toxico (veneno = toxicomania. triticultor). sonoplastía sudoríparo. telurismo). ações. vitrificar. Já quanto a sua classificação. retroagir. vitral). vigor = tônico. o substantivo pode ser primitivo (jornal) ou derivado (jornalista).1 Substantivo: É a palavra variável que denomina qualidades. sacarina sesquicenlenário.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y sono (som. vin(i) (vinho = vinicultura. toxina). voto (que quer. sonoplastia). assexuado sideral. triti (trigo = triticultura. Sílcarose. solo = telúrico. CLASSES DE PALAVRAS: As palavras são classificadas de acordo com as funções exercidas nas orações. sudoral). estados e seres em geral. sabalismo. herbívoro). saçarífero. sudoral telúrico. se-squipedal sexülogía. Quanto a sua formação. ele pode ser comum (cidade) ou próprio (Curitiba). que deseja = malévolo. retroceder. simples (alface) ou composto (guarda-chuva). vermicida). sudor(i) (suor = sudoríparo. ruído = sônico. vermi (verme = vermífugo. tonificar). 2. veloci (veloz = velocípede. vinícola). soeíoíingílísüca sônico. sino-brasileiro sociologia.

codorniz. cegueira. cônjuge. valentona). Nesse caso. Já os substantivos abstratos designam qualidade. pelo processo de derivação imprópria (um judas = traidor / um panamá = chapéu). o/a estudante). manequim. sentimento. herege. médium. Alguns substantivos. Quando esses substantivos abstratos são de qualidade tornam-se concretos no plural (riqueza X riquezas). infante X infanta. materiais ou não. eles estão divididos em: Epicenos: usados para animais de ambos os sexos (macho e fêmea) . besouro. .apresentam um só gênero gramatical para designar pessoas de ambos os sexos . Quanto ao número (singular X plural). Já no tocante ao gênero (masculino X feminino) os substantivos podem ser: y y y y y Biformes: quando apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino. Certos substantivos próprios podem tornar-se comuns. verdugo. os substantivos simples formam o plural em função do final da palavra. (rato. fada. (o cisma X a cisma / o corneta X a corneta / o crisma X a crisma / o cura X a cura / o guia X a guia / o lente X a lente / o língua X a língua / o moral X a moral / o maria-fumaça X a maria-fumaça / o voga X a voga). Uniformes: quando apresentam uma única forma para ambos os gêneros. mudam de sentido. Muitos substantivos podem ser variavelmente abstratos ou concretos. y vogal ou ditongo (exceto -ÃO): acréscimo de -S (porta X portas.algoz. santo. assinalei vários erros).Os substantivos concretos designam seres de existência real ou que a imaginação apresenta como tal: alma. conforme o sentido em que se empregam (a redação das leis requer clareza / na redação do aluno. apóstolo. ação e estado dos seres: beleza. Sobrecomuns . entretanto a maioria é invariável (monge X monja. guia.albatroz. -oa ou -ona (alemã.aborígine. badejo. testemunha. mártir. Comum de dois gêneros: aqueles que designam pessoas. leoa. quando mudam de gênero. Os substantivos próprios são sempre concretos e devem ser grafados com iniciais maiúsculas. camarada. Os substantivos abstratos têm existência independente e podem ser reais ou não. rata ou conde X condessa). mas o/a dirigente. Os nomes terminados em -ão fazem feminino em -ã. silvícola. troféu X troféus). fazendo a distinção dos sexos por palavras determinantes . dor. fuga. Os nomes terminados em -e mudam-no para -a.

mulherezinhas). capitães. avós (avó + avó ou avô + avó). metafonia: -o tônico fechado no singular muda para o timbre aberto no plural. y y alguns sufixos aumentativo: -ázio. cós e xis são invariáveis. guardiães). y y y y y y y y y -EM. -eirão. UL: troca-se -L por -IS (animal X animais. -zarrão. tabeliães. escrivães. sendo a última menos comum (hífen X hifens ou hífenes). -ola. (ovo X ovos. coroneizinhos. deães. cânon > cânones. -im. os lápis. gólfãos). cartilha). trocar -IL por -EIS. Certos substantivos. trocar -L por -S. sufixo diminutivo -ZINHO(A) / -ZITO(A): colocar a palavra primitiva no plural. -ote. apesar da forma. órfãos. -IM. sintético: anexando-se ao substantivo sufixos indicadores de grau (meninão X menininho). Alguns gramáticos registram artesão (artífice) . porém grau não é uma flexão nominal. -OM. Observação: palavras com esses sufixos não recebem acento gráfico. -az. -ão. paizinho). . também variando em função da palavra. IL: se oxítono. -culo. -zinho (o sufixo -zinho é obrigatório quando o substantivo terminar em vogal tônica ou ditongo: cafezinho.artesões. mel por méis ou meles. projétil / projetil por projéteis / projetis. EL. -N: -S ou -ES. cortesãos. arrão. raiz X raízes). -ola. míssil X mísseis). -inho. -alhão.artesãos e artesão (adorno arquitetônico) . variando em cada palavra (pagãos. OL. real (moeda) por réis. usando o artigo para o plural (tórax X os tórax). (til X tis. alguns sufixos diminutivo: -ito. Observação: réptil / reptil por répteis / reptis. cais. -R ou -Z: -ES (mar X mares. Observação: avôs (avô paterno + avô materno).y ditongo -ÃO: -ÕES / -ÃES / -ÃOS. aumentativo e diminutivo e podem ser formados através de dois processos: y y analítico: associando os adjetivos (grande ou pequeno. Se não oxítonos. -orra. Os não-oxítonos terminados em -S são invariáveis. mas bolo X bolos). capelães. -arão. -UM: acréscimo de -NS (jardim X jardins). não expressam a noção aumentativa ou diminutiva. cônsul por cônsules. os ônibus). ou similar) ao substantivo. faisães. sacristães. -AL. Exceto mal por males. São três graus: normal. -elho. retirar o -S e acrescentar o sufixo diminutivo (caezitos. Os substantivos podem apresentar diferentes graus. -S: substantivos oxítonos acréscimo de -ES (país X países). -X: invariável. Os substantivos paroxítonos terminados em -ão fazem plural em -ãos (bênçãos. cidadãos. (cartão. -ulo-. marcando o número pelo artigo (os atlas. barril X barris).

proclama. clâmide (manto grego). contralto. carcinoma (tumor maligno). sucuri. usucapião (FeM classificam como gênero vacilante). juriti (tipo de aves). coma. clã. xerox (cópia). fácies (aspecto).O aumentativo pode exprimir desprezo (sabichão. caudal (cachoeira). Gênero vacilante: y y acauã (falcão). dinamite. telefonema. Palavras femininas: y y y y y y y y y y y y y y y y y abusão (engano). vau (trecho raso do rio). mascote. ubá (canoa). casebre). sabiá. enquanto o diminutivo pode indicar carinho (filhinho) ou ter valor pejorativo (livreco. cataplasma. derme. axioma (premissa verdadeira). anátema (excomungação). soprano (FeM classificam como gênero vacilante). araquã (ave). praça (soldado raso). diadema. Algumas curiosidades sobre os substantivos: Palavras masculinas: y y y y y y y y y y y y y y y ágape (refeição dos primitivos cristãos). áspide (reptil peçonhento). hélice (FeM classificam como gênero vacilante). cal. champanha. . omoplata. alcíone (ave doa antigos). guriatã (ave). teiró (parte de arma de fogo ou arado). tíbia. diabete/diabetes (FeM classificam como gênero vacilante). fibroma (tumor benigno). hosana (hino). rês. trama. clarinete. praça (soldado raso). ministraço. jângal (floresta da Índia). cólera (doença). inambu (ave). tapa (FeM classificam como gênero vacilante). trema. estratagema. jaçanã (ave). libido. suéter. aluvião. gênese. entorce. baitaca (ave). herpes. lhama. poetastro) ou intimidade (amigão). filoxera (inseto e doença). suçuarana (felino).

deusa.magana.coimbrã.cavaleira. cantador . . melro . flâmine (antigo sacerdote) . hortelão (trata da horta) .grua.javalina. cantatriz. víspora.abadessa. javali . déia. bretã.anfitrioa. bretão . embaixador . gigante .cantadeira.freira.ladra. faisã. cavaleiro .bonachona. coimbrão . czar .sóror. faisão . mas que há preferência de autores pelo masculino). ladrão . druida . ermitão .maestrina. elefante . maestro . amazona. oficial . cantadora.beiroa.oficiala.flamínica. fala que é usada indistintamente nos dois gêneros.dogesa.besuntona. padre . castelão (dono do castelo) .madre. abegão (feitor) .embaixadora e embaixatriz. beirão (natural da Beira) .abegoa. catalão . anfitriã. cônego . ladrona. alcaide (antigo governador) . bonachão . cantarina. lebrão . mocetão . deus . ermitã.castelã.y y laringe. charlatão . cantor . frei .horteloa.alcaidessa. ladroa. felá (camponês) .giganta. frade .elefanta e aliá (Ceilão).comarcã.lebre. doge (antigo magistrado) . cônsul .druidesa. diácono (clérigo) . besuntão (porcalhão) . alcaidina.diaconisa. maganão (malicioso) .charlatã. comarcão .mocetona. aldeão .felaína.cantora.catalã.faisoa (Cegalla).ermitoa. personagem (Ceg.czarina.consulesa.mélroa. grou . Alguns femininos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y abade . anfitrião .canonisa.aldeã.bretoa.

estorvo. calendas (1º dia do mês romano). endoenças (solenidades religiosas).rascoa. pardaloca.capelães. socorro.papisa. Alguns substantivos que sofrem metafonia no plural: abrolho. rogo. fezes. torno.sintrã.rani. manes (almas). reforço. tabelião . Substantivos só usados no plural: anais. cidadão . vulcão . pardaleja. troco. hortelão .hortelões. rapaz . peão .sultana.aldeãos. aldeão . folião . posto. alães. férias. sultão .pardoca. antolhos. penhor).peã. veado . cãs (cabelos brancos).sacristães. escolho. cócegas. capelão .castelãos. poço. corvo. mulher. tijolo. Substantivos em -ÃO e seus plurais: y y y y y y y y y y y y y y y y y alão . varão . despojo. verões.tecelões. jogo.pagãos. destroço. porto. condolências. prior . imposto. parvo . castelões. arras (bens. ermitãos. vilã. miolo. priora.vulcões.alões. cortesão . vilão .verãos. sandeu .cidadãos. verão .matrona. escrivão .ermitões. coro. exéquias (cerimônias fúnebres). fastos (anais). esposórios (presente de núpcias).foliões. vilãos. forro.y y y y y y y y y y y y y y y y y papa .prioresa. castelão . caroço. alãos.cortesãos.rapariga. mu ou mulo . arredores.viloa. tecelão . toco. damas (jogo). ermitães. aldeões. rascão (desleixado) . pardal . esponsais (contrato de casamento ou noivado).perdiz. rajá . esforço. hortelãos.mula. sacristão .párvoa.sandia.tabeliães. fosso. ermitão . vulcãos. peona. corcovo. forno. perdigão . vilão .tabaroa. torto. sintrão . .veada.escrivães.vilões. pagão . tabaréu .

membros de associações). víveres etc. baixela .gafanhotos. cainçalha . grei . tertúlia .bois. núpcias. salteadores.assassinos.jornais. ciganos.espigas.vereadores. demônios.cabras.foguetes. nuvem . lenha. boana . congregação . matula . conselho .amigos.bispos. banca .cães. Coletivos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y alavão .desordeiros. exploradores de minérios. patifes.caranguejos. chaves. armento . fato . bando . malvados. conciliábulo . cambada . examinadores. religiosos. diretores. penca . além dos nomes de naipes.grande quantidade de coisas.alho.árvores.desordeiros.garimpeiros. renque . tropilha . cancioneiro . ror . revistas.cônegos (conselheiros de bispo). miríade .cães. feixe . réstia . intelectuais. súcia . pessoas ou coisas enfileiradas. pêsames. elefantes). choldra. credores. canzoada . caterva .estrelas. concílio .ovelhas leiteiras.anjos. junta . cáfila .matinas (breviário de orações matutinas).borboletas migratórias. conclave . olheiras. médicos. conspiradores. vadios.cardeais. chusma . advogados. vagabundos. cebola.gado miúdo. soldados. vísceras.camelos. assembléia (parlamentares. criados. legião . chaves.cavalgaduras (bestas de carga). atilho . juízes militares. consistório .utensílios de mesa. hemeroteca . girândola .feiticeiros. panapaná .peixes miúdos.bananas.professores. canções.desordeiros.. primícias (começos.capim. talha -lenha. fogos de artifício. malfeitores.de examinadores.pessoas desonestas. joldra . cabido .aves. insetos. pó.cavalos. crianças. malta . óculos.gado grande (búfalos.cardeais. bandeira . récua . prelúdios).poesias.populares. políticos. .

corre-corres.y vara . Substantivos compostos: Os substantivos compostos formam o plural da seguinte maneira: y y y y y y y y y sem hífen formam o plural como os simples (pontapé/pontapés). São palavras variáveis: substantivo. prefixo.aquilino. pingue-pongues). caso não haja caso específico. os salta-pocinhas. Podem ser simples ou compostos. y y adjetivos pátrios: indicam a nacionalidade ou a origem geográfica. os diz-que-me-diz). verifica-se a variabilidade das palavras que compõem o substantivo para pluralizá-los. Caso represente o verbo guardar. com exceção do último elemento (franco-ítalo-brasileiro). não pode variar (guardas-noturnos. . onde o segundo limita o primeiro elemento. 2. os louva-a-Deus. nestes últimos casos assumem sua forma reduzida e erudita. tique-taques. os ganha-pouco. preposição. bexiga . os bota-fora. os bota-abaixo. apenas o primeiro se flexiona (pés-demoleque). Mantém com o substantivo que determina relação de concordância de gênero e número. anel . advérbio.vesical. grã e bel (grão-duques. compostos cujo segundo elemento já está no plural não variam (os troca-tintas.sacarino. semelhança ou finalidade deste (sambas-enredo. em elementos repetidos.porcos. os espirra-canivetes). muito parecidos ou onomatopaicos. os pisa-mansinho. São adjetivos eruditos: y y y y y açúcar . astro . palavra guarda. numeral. São palavras invariáveis: verbo.anular. se fizer referência a pessoa varia por ser substantivo. belprazeres). normalmente são formados pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo de que se originam (Alagoas por alagoano).2 Adjetivo: É a palavra variável que restringe a significação do substantivo. adjetivo. referindo-se a duas ou mais nacionalidades ou regiões.sideral. guarda-chuvas). particípio. bananas-maçã) nenhum dos elementos vai para o plural se formado por verbos de sentidos opostos e frases substantivas (os leva-e-traz. indicando qualidades e características deste. grã-cruzes. só o segundo vai para o plural (tico-ticos. com elementos ligados por preposição. indicando tipo. locuções adjetivas: expressões formadas por preposição e substantivo e com significado equivalente a adjetivos (anel de prata = anel argênteo / andar de cima = andar superior / estar com fome = estar faminto). águia . são invariáveis os elementos grão. pronomes. só variará o primeiro elemento nos compostos formados por dois substantivos.

y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y bispo . cobra . estômago . argírico. neve . Quanto ao gênero.pecuniário. sul . O grau comparativo refere-se a uma mesma qualidade entre dois ou mais seres.argênteo. memória . inverno . sonho . os adjetivos simples formam o plural segundo os mesmos princípios dos substantivos simples. Pode ser de igualdade: tão alto quanto (como / . guerra . fogo . mudam o timbre do primeiro -o. num processo de metafonia.colubrino.fluvial. vidro . pedra . marfim .monetário. rocha . Os adjetivos terminados em -OSO. austral. tarde . chumbo . prata . lebre . Já os substantivos utilizados como adjetivos ficam invariáveis (blusas cinza). e sim que tem terminação masculina ou feminina.fabril. não se diz que um adjetivo é masculino ou feminino. velho. ofídico. Quanto à variação dos adjetivos. numismático. raposa . além do acréscimo do -S de plural. fígado .vítreo. fábrica . lobo . potâmico. em função de sua terminação (agradável X agradáveis).ebúrneo. dinheiro .vulpino. duas ou mais qualidades de um mesmo ser. moeda .lupino.onírico.lacustre. ebóreo.senil. No tocante a número. Quanto ao grau. homem . argentino. chuva .rupestre.cefálico.ígneo. eles apresentam as seguintes características: O gênero é uniforme ou biforme (inteligente X honesto[a]). os adjetivos apresentam duas formas: comparativo e superlativo. cabeça .viril.bélico. hialino. velhice . cinza .hibernal.leporino.plúmbeo.pétreo.pluvial.hepático.meridional.episcopal.vespertino. lago .níveo.gástrico.mnemônico.cinéreo. rio .

sumo. de superioridade: mais alto (do) que (analítico) / maior (do) que (sintético) e de inferioridade: menos alto (do) que. problemas sócio-econômicos).. negro . são . sábio .nigérrimo.macérrimo.amicíssimo. -érrimo. fiel . pobre .sacratíssimo.fidelíssimo. são invariáveis cores em que o segundo elemento é um substantivo (blusas azulturquesa. humilde . de superioridade sintético (o maior de/dentre) ou de inferioridade (o menos alto de/dentre).frigidíssimo.crudelíssimo. alto .amabilíssimo. dócil . à de outros elementos. Pode ser de superioridade analítico (o mais alto de/dentre).supremo. amável .ínfimo.quão).3 Pronome: . São superlativos absolutos sintéticos eruditos da língua portuguesa: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y acre .libérrimo.docílimo. (muito alto X altíssimo) O superlativo pode ser também relativo. veloz .dulcíssimo. em surdo-mudo flexionam-se os dois elementos. -ílimo). não variam as locuções adjetivas formadas pela expressão cor-de-. bolsas branco-gelo). magro .humílimo. Pode ser analítico (acréscimo de advérbio de intensidade) ou sintético (-íssimo.acérrimo.paupérrimo.sapientíssimo. livre . baixo . flexionar o último elemento em gênero e número (lentes côncavo-convexas. O grau superlativo exprime qualidade em grau muito elevado ou intenso.velocíssimo. favorável ou desfavoravelmente. mísero .misérrimo. frio . as cores: azul-celeste e azul-marinho são invariáveis. doce . cruel .saníssimo.. qualidade relacionada. sagrado . O superlativo pode ser classificado como absoluto. amigo . Os adjetivos compostos formam o plural da seguinte forma: y y y y y têm como regra geral. (vestidos cor-de-rosa). quando a qualidade não se refere à de outros elementos. 2.

Em comigo. o pronome substantivo é aquele que substitui um substantivo. a. se nos vos ti. a língua portuguesa apresenta três pessoas: 1ª pessoa . (Ele prestou socorro). si. indicando-o como pessoa do discurso. contigo ele. consigo nós. determinandoo. referente. Já o pronome adjetivo é aquele que acompanha um substantivo.1 Pronome pessoal: Indicam uma das três pessoas do discurso. Podem também representar. receptor. normalmente. si. Os pronomes pessoais retos desempenham. Também são considerados pronomes de tratamento as formas você. Os pronomes oblíquos tônicos devem vir regidos de preposição. Senhor. a concordância é feita com a 3ª pessoa.aquele com quem se fala. convosco os. 3ª pessoa . comigo te o. seeles. 2ª pessoa . lhes. emissor. lhe. elas Pronomes oblíquos Átonos Tônicos me mim. (Aquele rapaz é belo). vocês (provenientes da redução de Vossa Mercê).3. . quando na 3ª pessoa.aquele que fala. Assim. de complemento. enquanto os oblíquos. as. representando-o. 2. podendo variar em função do contexto frasal. contigo. número e pessoa que substitui ou acompanha um substantivo. ela mesma agendava os compromissos do chefe). conosco e convosco. Os pronomes pessoais são sempre substantivos. São empregados como referência à pessoa com quem se fala (2ª pessoa). Os pronomes de tratamento estão enquadrados nos pronomes pessoais. elas. ela. função de sujeito. substituindo um substantivo. consigo Os pronomes pessoais apresentam variações de forma dependendo da função sintática que exercem na frase. a preposição com já é parte integrante do pronome. uma forma nominal anteriormente expressa (A moça era a melhor secretária.É palavra variável em gênero. conosco vós. A seguir um quadro com todas as formas do pronome pessoal: Pronomes pessoais Número Pessoa Pronomes retos primeiraeu Singular segunda tu terceira ele. A diferença entre pronome substantivo e pronome adjetivo pode ser atribuída a qualquer tipo de pronome. ela primeiranós Plural segunda vós terceira eles. Quanto às pessoas do discurso.aquele de que ou de quem se fala. entretanto. Senhora e Senhorita. geralmente.

te. Senhor Jesus). nos. Os pronomes átonos o. vos podem ter valor reflexivo. enquanto lhe e lhes para verbos regidos das preposições a ou para (não expressas). os e as viram lo(a/s). . tanto no singular quanto no plural. apiedar-se. Eu e tu não podem vir precedidos de preposição. este último com tu e vós (Nós temos uma proposta / Eu sou eu e pronto / Ó. deve-se saber que não se pode contrair as preposições de e em com pronomes que sejam sujeitos (Em vez de ele continuar. quando associados a verbos terminados em r. condoer-se. Os pronomes átonos podem assumir valor possessivo (Levaram-me o dinheiro / Pesavam-lhe os olhos). desistiu  Vi as bolsas dele bem aqui). nos. Já conosco e convosco devem aparecer na sua forma analítica (com nós e com vós) quando vierem com modificadores (todos. ufanar-se. se a terminação verbal for em ditongo nasal. exceto se funcionarem como sujeito de um verbo no infinitivo (Isto é para eu fazer  para mim fazer). mandar. tu. a. enquanto se.Quanto ao emprego. to. lho e flexões resultam da fusão de dois objetos. Os pronomes o/a (s). As formas si e consigo têm valor exclusivamente reflexivo e usados para a 3ª pessoa. atualmente. ouvir e ver (Mandei-o entrar / Eu o vi sair / Deixei-as chorando). numeral ou oração adjetiva). se. Já as formas de tratamento serão precedidas de Vossa. vos podem ter valor reflexivo e recíproco. Quanto ao uso das preposições junto aos pronomes. representados por pronomes oblíquos (Ninguém mo disse = ninguém o disse a mim). assumem forma reta e podem funcionar como objeto direto (Estava só ele no banco / Encontramos todos eles). os pronomes retos (exceto eu e tu) passam a funcionar como oblíquos. junto ao verbo fazer. queixar-se. Os pronomes me. A forma você. nos. s ou z e viram no(a/s). Troca-se na abreviatura o V. Os pronomes pessoais retos podem desempenhar função de sujeito. ou seguido de numeral. vos desempenham função se sujeitos de infinitivo ou verbo no gerúndio. se. os. me. quando fizermos referência a ela. pelo S. a. deixar. as formas mo. as completam verbos que não vêm regidos de preposição. quando nos dirigirmos diretamente à pessoa e de Sua. Apesar de serem usadas pouco. levando o verbo para a 3ª pessoa. no-lo. Quando precedidos de preposição. vangloriar-se. predicativo do sujeito ou vocativo. próprios. vo-lo. enquanto alguns átonos são partes integrantes de verbos como suicidar-se. Os pronomes acompanhados de só ou todos. outros. as formas oblíquas o. mesmos. te. é usada no lugar da 2ª pessoa (tu/vós).

3ª pessoa: seu(s). tua(s) vosso(a/s). seu não tem valor de posse por ser uma alteração fonética de Senhor. isso e aquilo são invariáveis e se empregam exclusivamente como substitutos de substantivos. deve-se preferir o uso do dele (a/s) (Ele disse que Maria estava trancada em sua casa . As formas mesmo. a.3. isto (Leve o que lhe pertence). São pronomes possessivos da língua portuguesa as formas: 1ª pessoa: meu(s). em referência ao que já foi ou será dito . os.3 Pronome demonstrativo: Indicam posição de algo em relação às pessoas do discurso. para desfazê-la. uso dêitico. semelhante. uso anafórico. quando anteposto ao substantivo a que se refere e equivalente a "aquele". minha(s) nosso(a/s). isso. sua(s) seu(s). tal demora atrapalhou as negociações / Não brigue por semelhante causa). aquilo.este (presente). 2. sua(s). 2ª pessoa: teu(s). São: este (a/s). Quanto ao emprego. Já nas expressões do tipo "Seu João". indicando localização no espaço .2 Pronome possessivo: Fazem referência às pessoas do discurso. tal (s) e o (a/s) podem desempenhar papel de pronome demonstrativo. esse (a/s). Isto. situando-o no tempo e/ou no espaço. as são demonstrativos quando equivalem a aquele (a/s). também. próprio. o. vem antes do nome a que se refere. "idêntico" (O problema ainda não foi resolvido. aquele (a/s). O uso do possessivo seu (a/s) pode causar ambigüidade. esse (passado próximo) e aquele (passado remoto ou bastante vago). podendo. indicando localização temporal . . isto. 2.Já os pronomes oblíquos podem ser usados como expressão expletiva (Não me venha com essa). normalmente. Concordam em gênero e número com a coisa possuída. Neste último caso. pode até alterar o sentido da frase. esse (aí) e aquele (lá). tal é demonstrativo se puder ser substituído por esse (a). Quanto ao emprego.este (novo enunciado) e esse (retoma informação).3. pode também indicar aproximação numérica (ele tem lá seus 40 anos).este (aqui). os pronomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: y y y y y uso dêitico. apresentando-as como possuidoras de algo.casa de quem?). vir depois do substantivo que determina. este (a) ou aquele (a) e semelhante.

2. quem e onde . em apostos distributivos (O médico e a enfermeira estavam calados: aquele amedrontado e esta calma / ou: esta calma e aquele amedrontado).invariáveis. podem apresentar valor intensificador ou depreciativo. os pronomes aquele (a/s) e este (a/s) são usados para primeira e segunda ocorrências.4 Pronome relativo: Retoma um termo expresso anteriormente (antecedente) e introduz uma oração dependente. Em função da quantidade de pronomes indefinidos. como referência a termos já citados. de. além de o qual (a/s). dependendo do contexto frasal (Ele estava com aquela paciência / Aquilo é um marido de enfeite). cujo (a/s) e quanto (a/s). 2. quem = relativo indefinido quando é empregado sem antecedente claro. em com os pronomes demonstrativos (Não acreditei no que estava vendo / Fui àquela região de montanhas / Fez alusão à pessoa de azul e à de branco). respectivamente.5 Pronome indefinido: Referem-se à 3ª pessoa do discurso quando considerada de modo vago. pode ocorrer a contração das preposições a. Quanto ao emprego. Os pronome nomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: mento. Concordam com o nome a que se referem (Separaram crianças de mesmas séries). observa-se que os relativos são usados quando: y y y y y o antecedente do relativo pode ser demonstrativo o (a/s) (O Brasil divide-se entre os que lêem ou não). adjetiva. coisas e lugares. cujo (a/s) é empregado para dar a idéia de posse e não concorda com o antecedente e sim com seu conseqüente. como relativo. Alguns também podem dar idéia de conjunto ou quantidade indeterminada.y y y y y mesmo e próprio são demonstrativos.nisso = advérbio). não vindo precedido de preposição. Os relativos são chamados relativos indefinidos quando são empregados sem antecedente expresso (Quem espera sempre alcança / Fez quanto pôde). quanto refere-se ao antecedente tudo ou todo (Ouvia tudo quanto me interessava) quem será precedido de preposição se estiver relacionado a pessoas ou seres personificados expressos. nisso e nisto (em + pronome) podem ser usados com valor de "então" ou "nesse momento" (Nisso.3. se precedidos de artigo. armamentomes relativos são: que. São pronomes indefinidos de: . impreciso ou genérico. representando pessoas. ela entrou triunfante . "igual" ou "exato". quando significarem "idêntico". merece atenção sua identificação. Ele tem sempre valor adjetivo e não pode ser acompanhado de artigo.3.

cada deve ser sempre seguido de um substantivo ou numeral (Elas receberam 3 balas cada uma). o pronome nada. (Quantos livros você tem? / Não sei quem lhe contou). outro (a/s). pode equivaler a advérbio (Ele não está nada contente hoje). o pronome nada. lugares: onde. quem. pessoas. cada. muito (a/s). podem-se criar três paradigmas verbais. algo. 2. quais. vários (a). alguém. De acordo com a relação dos verbos com esses paradigmas. nada.3. lugares. após o substantivo a que se refere. o que quer. quanto (a/s). seja quem for. obtém-se a seguinte classificação: y y Regulares: seguem o paradigma verbal de sua conjugação. um (a/s). se vierem depois do nome a que estiverem se referindo. nenhum (a/s).6 Pronome interrogativo: São os pronomes indefinidos que.quem quer que. . certo (a/s). todo com valor indefinido antecede o substantivo. estado ou fenômeno da natureza. algum (a/s). seja ação. qual.4 Verbo: É a palavra variável que exprime um acontecimento representado no tempo. algures. estar . quanto usados na formulação de uma pergunta direta ou indireta. tudo. Alguns interrogativos podem ser adverbiais (Quando voltarão? / Onde encontrá-los? / Como foi tudo?). Referem-se à 3ª pessoa do discurso. 2. Em função da vogal temática. existem algumas locuções pronominais indefinidas . As irregularidades podem aparecer no radical ou nas desinências (ouvir ouço/ouve. cada um etc. (Certas pessoas deveriam ter seus lugares certos / Comprei várias balas de sabores vários) bastante pode vir como adjetivo também. passam a ser adjetivos. colocado junto a verbos ou adjetivos.y y y pessoas: quem. nenhures. Sobre o emprego dos indefinidos devemos atentar para: y y y y y y y y y algum. ninguém. alhures. qual. todo (a/s). unindo-se a ele por verbo de ligação (Isso é bastante para mim). pode equivaler a advérbio (Ele não está nada contente hoje). o pronome outrem equivale a "qualquer pessoa". Os verbos apresentam três conjugações. colocado junto a verbos ou adjetivos. assume valor negativo (= nenhum) (Computador algum resolverá o problema). Irregulares: não seguem o paradigma verbal da conjugação a que pertencem.estou/estão). coisas: que. pouco (a/s). alguns pronomes indefinidos. sem artigo (Toda cidade parou para ver a banda  Toda a cidade parou para ver a banda). outrem. qualquer (s). se estiver determinando algum substantivo.

apresentam mais de uma forma para uma mesma flexão. Os defectivos distribuem-se em três grupos: impessoais. apiedar-se. Voz: ativa. advertência ou pedido). . Quanto à flexão verbal.eu canto) e formas arrizotônicas (tonicidade fora do radical . Pretérito imperfeito do subjuntivo: indica um fato provável. duvidoso ou hipotético cuja ação foi iniciada mas não concluída no passado.nós cantaríamos). gerúndio e particípio) não possuem função exclusivamente verbal. acendido/aceso .). Mais freqüente no particípio. subjuntivo (possibilidade ou desejo de realização de um fato ou incerteza do estado) e imperativo (expressa ordem. Infinitivo é antes substantivo. destacam-se os anômalos que apresentam profundas irregularidades. Presente do subjuntivo: indica um fato provável. o particípio tem valor e forma de adjetivo. passiva e reflexiva. mas não foi concluída ou era uma ação costumeira no passado. enquanto o gerúndio equipara-se ao adjetivo ou advérbio pelas circunstâncias que exprime. só conjugados nas 3ª pessoas) por eufonia ou possibilidade de confusão com outros verbos. Tempo: referência ao momento em que se fala (pretérito. já o irregular com ser e estar (aceito/aceitado. certos verbos possuem pronomes pessoais átonos que se tornam partes integrantes deles. Pretérito imperfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação foi iniciada no passado. As três formas nominais do verbo (infinitivo.Entre os verbos irregulares. Pretérito perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação foi iniciada e concluída no passado. o presente. tempo ou modo (falir . eles apresentam os seguintes valores: y y y y y Presente do indicativo: indica um fato real situado no momento ou época em que se fala. presente ou futuro). o pronome não tem função sintática (suicidar-se. O modo imperativo só tem um tempo. devendo-se usar o particípio regular com ter e haver. temos: y y y y y Número: singular ou plural. unipessoais (vozes ou ruídos de animais. y y y y y Defectivos: não são conjugados em determinadas pessoas. queixar-se etc.tenho/hei aceitado  é/está aceito). Pessoa gramatical: 1ª. Abundantes . formas rizotônicas (tonicidade no radical . Modo: indicativo (certeza de um fato ou estado). Quanto ao tempo verbal. Nesses casos. Auxiliares: juntam-se ao verbo principal ampliando sua significação. São classificados como anômalos em todas as gramáticas os verbos ser e ir. 2ª ou 3ª.no presente do indicativo só apresenta a 1ª e a 2ª pessoa do plural). Presentes nos tempos compostos e locuções verbais. duvidoso ou hipotético situado no momento ou época em que se fala.

-MOS. No modo Indicativo. duvidoso. mas ligado a um momento passado.2ª pessoa. São derivados do pretérito perfeito do indicativo: y y y y y y y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: TEMA do perfeito + RA + DNP. mas passeemos). hipotético. futuro do pretérito do indicativo: indica um fato possível. -DES. Futuro do subjuntivo: TEMA do perfeito + R + DNP. Particípio regular: infinitivo impessoal sem vogal temática (VT) e R + ADO (1ª conjugação) ou IDO (2ª e 3ª conjugação). Quanto à formação.) + DNP. Infinitivo pessoal: infinitivo impessoal + DNP (-ES . São derivados do infinitivo impessoal: Futuro do presente do indicativo: TEMA do infinitivo + RA + DNP.y y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação é anterior a outra ação já passada. dito principal.) ou IA (2ª e 3ª conj. os tempos compostos da voz ativa constituem-se dos verbos auxiliares TER ou HAVER + particípio do verbo que se quer conjugar. .) + Desinência número pessoal (DNP). as demais também vêm do presente do subjuntivo). Pretérito imperfeito do subjuntivo: TEMA do perfeito + SSE + DNP. Os verbos em -ear têm duplo "e" em vez de "ei" na 1ª pessoa do plural (passeio. Presente do subjuntivo: RAD da 1ª pessoa singular do presente + E (1ª conj. y imperativo negativo (todo derivado do presente do subjuntivo) e imperativo afirmativo (as 2ª pessoas vêm do presente do indicativo sem S. Quanto à formação dos tempos. os tempos compostos são formados da seguinte maneira: y y Pretérito perfeito: presente do indicativo do auxiliar + particípio do verbo principal (VP) [Tenho falado].) ou A (2ª e 3ª conj. EM) Gerúndio: TEMA do infinitivo + -NDO. hipotético. Pretérito mais-que-perfeito: pretérito imperfeito do indicativo do auxiliar + particípio do VP (Tinha falado). Futuro do subjuntivo: indica um fato provável. os chamados tempos simples podem ser primitivos (presente e pretérito perfeito do indicativo e o infinitivo impessoal) e derivados: São derivados do presente do indicativo: y y Pretérito imperfeito do indicativo: TEMA do presente + VA (1ª conj. Futuro do presente do indicativo: indica um fato real situado em momento ou época vindoura. situado num momento futuro. Futuro do pretérito: TEMA do infinitivo + RIA + DNP. situado num momento ou época futura.

descomedir-se. sendo o imperfeito na forma simples e o perfeito e o mais-que-perfeito nas formas compostas.As folhas iam sendo levadas pelas folhas (mantido o gerúndio do verbo principal). No modo Subjuntivo a formação se dá da seguinte maneira: y y y Pretérito perfeito: presente do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tenha falado). Futuro do pretérito: futuro do pretérito indicativo do auxiliar + particípio do VP (Teria falado). Também pode ser recíproca ao mesmo tempo (acréscimo de SE = pronome reflexivo. colorir. retorquir. A voz passiva pode ser analítica ou sintética: y y y Analítica: . demolir. emergir. Futuro composto: futuro do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tiver falado). y Abolir (defectivo) . exaurir. seguida de comentários sobre essas dificuldades de conjugação. carpir. como notamos nos exemplos a seguir: Ele fez o trabalho . por isso não possui presente do subjuntivo e o imperativo negativo. a variação temporal é indicada pelo auxiliar (ser na maioria das vezes). Pretérito mais-que-perfeito: imperfeito do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tivesse falado).não possui a 1ª pessoa do singular do presente do indicativo. fulgir. (= banir.y y Futuro do presente: futuro do presente do indicativo do auxiliar + particípio do VP (Terei falado). A seguir temos uma lista.verbo auxiliar + particípio do verbo principal. os verbos apresentam a voz: y y Ativa: sujeito é agente da ação verbal. Quanto às formas nominais. delinqüir. Passiva: sujeito é paciente da ação verbal. Gerúndio composto: gerúndio do auxiliar + particípio do VP (Tendo falado). Não há presente composto nem pretérito imperfeito composto Quanto às vozes. fremir. elas são formadas da seguinte maneira: y y Infinitivo composto: infinitivo pessoal ou impessoal do auxiliar + particípio do VP (Ter falado / Teres falado). Na transformação da voz ativa na passiva.O trabalho foi feito por ele (mantido o pretérito perfeito do indicativo) / O vento ia levando as folhas . urgir) . Alguns verbos da língua portuguesa apresentam problemas de conjugação. variável em função da pessoa do verbo). O modo subjuntivo apresenta três pretéritos. haurir. Reflexiva: sujeito é agente e paciente da ação verbal. Sintética: na 3ª pessoa do singular ou plural + SE (partícula apassivadora).

restringir. (= afluir. crês.... excluir.presente do indicativo . compeliste. Construir (irregular e abundante) . construíste. ... ceastes. aprouvemos. crias. remediar. agredimos..com u (= bulir.presente do indicativo ..acudo.pretérito perfeito do indicativo .averiguo (ú). (= aguerrir. erigir. ceiam .presente do indicativo . despir. aprouvestes.aprouve. averigua (ú). argúi. adere. aprazes.. averigúes.presente do indicativo .pretérito perfeito indicativo .pretérito perfeito indicativo .atribuí. constrói (ou construi)... averiguaste. construís. ferir.. crestes. atribuíste. coam pretérito perfeito .y y y y y y y y y y y y y y y y Acudir (alternância vocálica o/u) .. cerzir. averiguam (ú) . / pretérito perfeito atraí. creram imperfeito indicativo . argúis.agrido.pretérito perfeito indicativo . atribuís. águas. Crer (irregular) . (= apaziguar) Cear (irregular) .creio. constroem (ou construem) .arguo (ú)... sair. creste.pretérito perfeito indicativo . foragir-se. agrides. argüimos.presente do indicativo ..compilo.. fugir) / Adequar (defectivo) .presente do indicativo .só possui a 1ª e a 2ª pessoa do plural no presente do indicativo Aderir (alternância vocálica e/i) . aprouveram Argüir (irregular com alternância vocálica o/u) . estréia. aguaste. atribuiu. agredis. (= advertir.ceio. coais.. côas. crê. distrair.construí.. aguou. construímos. renhir) .adiro.. cria.presente do indicativo .pretérito perfeito indicativo .presente do indicativo . agride.presente do indicativo . agridem (= prevenir.coei. cearam (= verbos terminados em -ear: falsear.comerciei. compilaste. digerir. concluir.presente do indicativo . averigúe. transigir.. coamos.presente do indicativo . diferir.. averiguais.presente do indicativo . sugerir) Agir (acomodação gráfica g/j) .. (= verbos em -iar .. subtrair) Atribuir (irregular) . regredir. atribuis. compila. enxaguar. progredir. instruir.presente do indicativo . argüis. ceia. e pretérito perfeito do indicativo . aprouve..presente do indicativo . consumir. (= abençoar. refulgir. divergir. crêem .compilei.argüi. críamos. odiar) Compelir (alternância vocálica e/i) ..águo. .compilo. passear. atribuem . coaste. aguaram (= desaguar. / pretérito perfeito do indicativo . atribui.pretérito perfeito .falimos. argúem . credes. falis .construo.. ansiar.. averiguamos. acodes. remir. compeles.compeli. engolir. apraz. ceias.. pretérito perfeito indicativo .comercio. Compilar (regular) .pretérito perfeito .agüei. (= abstrair. ceou. (= afligir.atraio. criam Falir (defectivo) . cremos.. (com trema) Atrair (irregular) . comercias. coou. possuir.. averiguas (ú). cair... transgredir) / Aguar (regular) . . ages. faliste.pretérito perfeito . coagir. incendiar.averigúe.aprazo.ceei.presente do subjuntivo . aguamos..) Coar (irregular) .presente do indicativo ... usufruir) Averiguar (alternância vocálica o/u) . atribuímos.presente do indicativo .. compilas. magoar. exceto os seguintes verbos: mediar. urgir) Agredir (alternância vocálica e/i) . aguastes.cri. perdoar) / Comerciar (regular) .averigüei.atribuo. combalir. atrais.presente do indicativo . ceamos. aprouveste. cuspir. ceamos.. . atraíste.. . creu.fali. ceais... espargir..ajo. minguar) Aprazer (irregular) .alguns apresentam pronúncia aberta: estréio.cria. destituir. cremos. côa.. argüiste...pretérito perfeito . ceaste.côo. constróis (ou construis).. críeis.presente do indicativo .

rir. remiste. fregem .. reouve..rio. mas só é conjugado nas formas verbais com a letra v) Remir (defectivo) .presente subjuntivo . rides.frijo.. riste. freges.. pretérito perfeito indicativo . suaste. frege.pretérito perfeito indicativo . vamos. obstas.. continuar. requeres. caiba.pretérito perfeito indicativo . precaveste-te. requereu.. Pedir (irregular) .precavi-me. (derivado do querer. pedem .. sou. cabemos. mobiliamos.. / Prover (irregular) . vale.pretérito perfeito indicativo . mobília.reouve... (verbo derivado do haver.poli. foste.remimos.. vai.vou.pretérito perfeito indicativo .pretérito perfeito indicativo . mobiliais. dignar-se. habituar..provejo... Pretérito perfeito do indicativo: coube. riem . sendo regular) Rir (irregular) .... caibais. / Obstar (regular) .pretérito perfeito indicativo . vades. coube. requereste. cabe.pedi. pediste.y y y y y y y y y y y y Frigir (acomodação gráfica g/j e alternância vocálica e/i) . Mobiliar (irregular) . provêem .pretérito perfeito indicativo . reaveis . . recuar.presente do indicativo . Precaver-se (defectivo e pronominal) . vais.jazi..presente do indicativo . provê. obstaste. .ri.mobiliei. .presente do indicativo . pedimos. precaveis-vos . pedis. polimos.fui.reavemos.. coubemos. .vali.presente do indicativo . proveste.requeiro. (= atuar. sua. remis .provi. Também merecem atenção os seguintes verbos irregulares: y Pronominais: Apiedar-se. mobíliam .valho. pede.presente do indicativo .vá. vá...suo. . polis.pretérito perfeito indicativo . frigis..obstei.remi. ri.. vamos.pretérito perfeito indicativo .presente do indicativo . saudaste.pretérito perfeito indicativo ..presente do indicativo . jazeste. Suar (regular) . provemos.presente do indicativo .. pules. medir) / Polir (alternância vocálica e/i) .. situar) Valer (irregular) . (= despedir. vales..presente do indicativo . caibam. couberam. saúdas.. persignar-se.. poliste. cabem.requeri.obsto.. valeste. coubestes. pulem .pretérito perfeito indicativo .. Presente do subjuntivo: caiba... frigimos. Ir (irregular) . vão Jazer (irregular) ... vão .. pretérito perfeito indicativo . frigiste.. cabes. (= sorrir) Saudar (alternância vocálica) .. / Reaver (defectivo) .presente do indicativo . jazeu. coubeste.pretérito perfeito indicativo .pretérito perfeito indicativo . pedes. mobílias. mobiliaste.suei. Requerer (irregular) . proveu.peço.precavemo-nos. valeu. reouveste... vás. pule.presente do indicativo . provedes. rimos.presente do indicativo . .presente do indicativo .saúdo.mobílio.saudei.pulo. jazes.. expedir. cabeis.. ides. caibamos.jazo. individuar. diferindo dele na 1ª pessoa do singular do presente do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo e derivados. suas.pretérito perfeito indicativo .presente do indicativo . provês.presente do indicativo ..frigi.presente do indicativo .. precaver-se Caber y y y Presente do indicativo: caibo. caibas.

estivestes. couberdes. estejais. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: dera. dê. Pretérito imperfeito do subjuntivo: desse. dirias. deras. Pretérito imperfeito do subjuntivo: estivesse. estivesses. contradizer. dão. Futuro do pretérito: diria. deram. diz. disse. diga. dizeis. Dizer y y y y y y y y Presente do indicativo: digo. deste. digamos. disséreis. dêem. estamos. désseis. couberas. estão. couberem. coubermos. disseste. estejamos. estejas. dessem. maldizer. dissessem. estiveres. disseras. estiverdes. dissesse. estivéramos. digam. Os particípios desse verbo e seus derivados são irregulares: dito. coubesses. dás. couberes. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: estivera. dizemos. dissemos. Futuro do subjuntivo: couber. damos. demos. disseram. desses. deu. Futuro do subjuntivo: der.. dissesses. estivésseis. dês. esteja. diria. coubera. estivera. coubésseis. disséramos. digais. . estiveras. dizem. Dar y y y y y y Presente do indicativo: dou. estivesse. estivéssemos. está. etc. deres. dissestes. coubessem. dizes. Pretérito perfeito do indicativo: disse. disserem. Pretérito imperfeito do subjuntivo: coubesse. predizer. contradito. estiveste. Presente do subjuntivo: dê. estivéreis. disséssemos. Presente do subjuntivo: diga. déramos. demos. Estar y y y y y y Presente do indicativo: estou. couber. estivemos. coubéreis. desse. dá. Presente do subjuntivo: esteja. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: dissera. disserdes. estiver. Futuro do presente: direi. desdizer. disser. estás. deram. dirá. déssemos. estiveram. Seguem esse modelo os derivados bendizer. couberam. estais. Pretérito perfeito do indicativo: estive. dera. dissésseis. condizer. destes. deis. estivessem. estejam. Pretérito imperfeito do subjuntivo: dissesse.y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: coubera. coubéssemos. der. bendito. dermos. estivermos. esteve. Futuro do subjuntivo: estiver. coubesse.. digas. dais. etc. etc. dirás. coubéramos. derem. disseram. Futuro do subjuntivo: disser. derdes. dissermos. estiveram. Pretérito perfeito do indicativo: dei. déreis. estiverem. disseres. dissera.

vamos. íamos. fosses. fôreis. fizéreis. fomos. houveram. fizemos. houvésseis. façamos. hajas. façais. possamos. fizer. pode. houve. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: houvera. houveste. pôde. Pretérito perfeito do indicativo: houve. fizera. houvera. foram. Futuro do subjuntivo: fizer. pretérito imperfeito do indicativo: ia. fizerdes. forem. presente do subjuntivo: possa. vão. . faça. fosse. houvesses. fazeis. possais. pretérito perfeito do indicativo: fui. faz. liquefazer e satisfazer. fôramos. pudemos. Poder y y y y presente do indicativo: posso. Os particípios desse verbo e seus derivados são irregulares: feito. hão. fôsseis. fora. vão. fizesses. haveis. satisfeito. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fora. fizésseis. vás. vá. fez. podeis. Haver y y y y y y Presente do indicativo: hei. vai. foram. possam. iam. hajamos. pudéreis. hás. ides. Futuro do subjuntivo: houver. fizéramos. fizestes. Ir y y y y y y y presente do indicativo: vou. faças. fazem.Fazer y y y y y y Presente do indicativo: faço. houverdes. houveras. houvéssemos. fostes. íeis. puderas. Pretérito imperfeito do subjuntivo: houvesse. fizesse. houvemos. puderam. houveres. etc. há. foras. for. fizeram. fizessem. Presente do subjuntivo: haja. houver. hajam. houvessem. havemos. possa. ias. fizerem. pudeste. podemos. pretérito perfeito do indicativo: pude. ia. Presente do subjuntivo: faça. foste. houvermos. fores. podes. desfeito. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: pudera. pudestes. houvestes. Pretérito perfeito do indicativo: fiz. fordes. fizéssemos. houvesse. pudéramos. podem. hajais. houvéramos. fazes. formos. possas. Pretérito imperfeito do subjuntivo: fizesse. foi. houverem. fizeres. liquefeito. fôssemos. Seguem esse modelo desfazer. puderam. haja. vamos. vades. fizeras. futuro do subjuntivo: for. vais. houvéreis. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fizera. fizermos. fossem. pudera. presente do subjuntivo: vá. façam. fizeram. pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse. houveram. fizeste. fazemos.

quisesse. querem. pretérito perfeito do indicativo: soube. souberes. supor. quer. puderdes. puséssemos. souberam. quisesses. punha. queremos. dispor. ponha. saiba. soubéramos. puder. puserem. soubessem. quisera. pusemos. puserdes. compor. futuro do subjuntivo: puser. presente do subjuntivo: queira. puser. sabeis. soubera. quiséramos. quiseres. queiramos. opor. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: pusera. quereis. sabes. queirais. descompor. púnhamos. quiséreis. puseras. transpor são alguns deles. pretérito imperfeito do subjuntivo: quisesse. Querer y y y y y y presente do indicativo: quero. soubésseis. pusermos. ponhas. expor. pudésseis. sobrepor. puseram. Ser . soube. pudessem. sabemos. souber. quiseras. puseres. presente do subjuntivo: ponha.y y pretérito imperfeito do subjuntivo: pudesse. presente do subjuntivo: saiba. pusessem. souberem. quisessem. recompor. quisemos. quisésseis. saibam. quisestes. queiras. pretérito perfeito do indicativo: quis. futuro do subjuntivo: puder. pões. souberas. pospor. souberdes. quiser. propor. queira. pudesses. queiram. futuro do subjuntivo: souber. contrapor. puséramos. indispor. pudesse. pôs. quiseram. quiseste. puderem. Saber y y y y y y presente do indicativo: sei. pretérito imperfeito do indicativo: punha. soubestes. depor. Todos os derivados do verbo pôr seguem exatamente esse modelo: antepor. soubéreis. soubéssemos. saibais. puderes. decompor. pressupor. ponhamos. soubermos. predispor. Pôr y y y y y y y presente do indicativo: ponho. soubemos. puseste. quis. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: soubera. quiserdes. puseram. pusestes. futuro do subjuntivo: quiser. pusesses. pusesse. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: quisera. pudéssemos. puséreis. púnheis. pusera. soubesses. impor. pudermos. saibamos. punham. soubeste. punhas. repor. pretérito perfeito do indicativo: pus. quiseram. ponham. põem. quiserem. queres. pondes. souberam. sabe. sabem. pretérito imperfeito do subjuntivo: soubesse. quisermos. quiséssemos. pusésseis. pomos. põe. saibas. soubesse. pretérito imperfeito do subjuntivo: pusesse. ponhais. interpor.

tínheis. trazeis. trouxesse. trouxemos. trazem. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: vira. tiveram. tem. trouxera. víramos. conter. trouxessem. traria. foste. éreis. Trazer y y y y y y y y presente do indicativo: trago. formos. futuro do subjuntivo: trouxer. tínhamos. tragamos. viu. Ver y y y y presente do indicativo: vejo. veja. etc. pretérito perfeito do indicativo: vi. trouxeram. fôsseis. são. trarás. tivéramos. presente do subjuntivo: veja. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: tivera. fosses. seja. As segundas pessoas do imperativo afirmativo são: sê (tu) e sede (vós). presente do subjuntivo: traga. vêem. tendes. trouxer.. trouxerem. trará. tenhas. pretérito perfeito do indicativo: trouxe. tragam. trouxéssemos. fossem. é. trouxeras. trazes. tivemos. tiverem. vistes. vimos. sejam. vejam. etc. trouxestes. tiveres. trouxe. viram. tiveste. vejamos. vejas. pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse. fostes. foras. entreter. vemos. têm. tivera. presente do subjuntivo: tenha. pretérito imperfeito do subjuntivo: trouxesse. viras. tragas. tenham. sejais. tivéreis. tiveras. somos. Seguem esse modelo os verbos ater. fôssemos. pretérito imperfeito do indicativo: tinha. futuro do subjuntivo: for. traz. fôreis. tinham.. vês. pretérito imperfeito do indicativo: era. teve. tenha. trouxéramos. tivermos. tivestes. viste. fordes. tinha. trarias. trouxéreis. . manter. sejamos. Ter y y y y y y y presente do indicativo: tenho. temos. tiverdes. fores. éramos. fomos. futuro do subjuntivo: tiver. vedes. futuro do presente: trarei. vê. presente do subjuntivo: seja. víreis. fora. trouxermos. tiveram. futuro do pretérito: traria. fôramos. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fora. era. és. reter. vejais. trouxesses. tenhais. deter. pretérito perfeito do indicativo: fui. for. tiver. tivéssemos. trouxésseis. tivesse. tens. foram. vira. tenhamos. tinhas. trouxeres. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: trouxera. fosse. forem. foi. viram. eram. tivesses. trouxerdes. sejas.y y y y y y y presente do indicativo: sou. pretérito imperfeito do subjuntivo: tivesse. eras. trazemos. traga. tragais. foram. sois. pretérito perfeito do indicativo: tive. trouxeste. tivessem. tivésseis. trouxeram.

vierem. virmos. não relacionado a nenhuma pessoa. prever. viesses. quando o infinitivo possui valor de imperativo . Verbo . visses. vinhas.Escutei baterem à porta. vieras. vieste. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: viera. vieram. vinham. pretérito imperfeito do subjuntivo: viesse. convir.Exercícios >> . quando. vísseis. viéreis. vinha. provir. Vir y y y y y y y y presente do indicativo: venho. venhas. intervir. viésseis. venhamos. vierdes. visse. pretérito imperfeito do indicativo: vinha.y y pretérito imperfeito do subjuntivo: visse. virem. o pessoal refere-se às pessoas do discurso. vêm. veio. vissem. vimos. O impessoal é usado em sentido genérico ou indefinido. vier. se quer realçar ou identificar a pessoa do sujeito: Foi um erro responderes dessa maneira. Usa-se o impessoal: y y y y sem referência a nenhum sujeito: É proibido fumar na sala. viestes. sobrevir. venhais.Ele respondeu: "Marchar!" Usa-se o pessoal: y y y quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito da oração principal: Eu não te culpo por saíres daqui. viéssemos. entrever. vires. vieres. víssemos. viesse. futuro do subjuntivo: vir. viera. comporta-se como um verbo regular da segunda conjugação. desavir-se. venha. presente do subjuntivo: venha. pretérito perfeito do indicativo: vim. rever. venham. particípio e gerúndio: vindo. dependendo do contexto. futuro do subjuntivo: vier. quando o infinitivo exerce função de complemento de adjetivos: É um problema fácil de solucionar. vieram. por meio de flexão. nas locuções verbais: Devemos avaliar a sua situação. viemos. vínhamos. Recomenda-se sempre o uso da forma pessoal se for necessário dar à frase maior clareza e ênfase. vir. Prover segue o modelo acima apenas no presente do indicativo e seus tempos derivados. vindes. vem. quando queremos determinar o sujeito (usa-se a 3ª pessoa do plural): . virdes. viermos. viessem. viéramos. nos demais tempos. Seguem esse modelo os verbos advir. vínheis. Seguem esse modelo os derivados antever. O emprego do infinitivo não obedece a regras bem definidas. vens.

suspender b) por .põe-no b) reouveres . a) Descobre .suspenderem c) puser .veja d) Descubra . Se __________ o livro.suspender d) puser . não os _____ _____ . a) requerêssemos . Não se deixe dominar pela solidão. Se __________ a interferência do Ministro nos programas de televisão e se ele __________.veja 5.fica . pessoa do plural do imperativo afirmativo é: a) submetamo-nos b) submeta-se c) submete-te d) submetei-vos 2.decide-te . __________ e não __________ .decida-te .decida-te . Se eles __________ suas razões e __________ suas teses.fiques . a) Mostra a ti . não ocorreriam certos abusos.decide-te .desanimes c) Mostra a ti . na 1a.presta .desanimes d) Mostra a ti .suspenderem 4. __________ onde combinamos.presta .vê c) Descubra .ponha-o 7. __________ mesmo que és capaz de vencer.<< Pronome interrogativo 1. __________ a vida que há nas formas da natureza. a) pôr . A forma correta do verbo submeter-se.interviesse 6.preste .vê b) Descubra .põe-lo c) reaveres . a) reouveres .ponha-o d) reaveres fique . .interviesse c) requerêssemos . haverão de __________ as atividades.intervisse d) requizéssemos .fiques .presta . __________ atenção à transbordante linguagem das coisas e __________ o mundo pelo qual transita distraído.desanime b) Mostre a ti .interviesse b) requiséssemos . não __________ com ele. Depois que o sol se __________.desanimes 3.

divergem b) mantêem .censura b) expuserem . __________ graves problemas que o __________. e impediram que __________ .manterem .divirgem 12. dura nte vários anos.mantiverem .lhes vir 11.requeresse b) sobreviram . Se ele se __________ em sua exposição. mas os filhos já não __________ neles e __________ de sua orientação.os vir d) vier .acautela-te .precavenha-se .precipita c) detiver . no porto. Se o __________ por perto. __________ bem.divergem c) mantêm .crêem . Não te __________.a) expuserem .acautela-te . a) vier .crêem . a) deter .censures c) exporem .refizessem 13.manterem . Se todas as pessoas __________ boas relações e __________ as amizades.detiveram .divergem d) mantém .mantiverem . haverá de abençoá-los. quando Jesus __________ e __________ todos em paz. em tempo devido.requisesse .censures d) exporem .crêem .refizerem d) mantessem . a) sobreviram . viveriam mais felizes.ouve-lhe .deteram .ouve-o precipita d) detiver .refizessem b) mantivessem .crêem . Os pais ainda __________ certos princípios.precavém-te .refazessem c) mantiverem . sua promoção.precipites b) deter .ouve-o -precipites 10.ouça-lhe . ele __________ o esforço construtivo de qualquer pessoa. __________.os ver b) vir .obstrui 9.os ver c) vier . a) mantivessem .obstrui c) veres .obstrui d) vires .censura 8.obstrue b) vires . a) veres . Os habitantes da ilha acreditam que. a) mantém .

favorece . a) prevesse .favoreça . A locução verbal que constitui voz passiva analítica é: a) Vais fazer essa operação? b) Você teria realizado tal cirurgia? c) Realizou-se logo a intervenção. Assinale a alternativa que apresenta a forma verbal ativa correspondente.requeresse 14. portanto.favoreça . A oração "o engenheiro podia controlar todos os empregados da estação ferroviária" está na voz ativa. d) A operação foi realizada logo.c) sobrevieram .requisesse d) sobrevieram .interviu d) previsse .conteve . e __________ na briga que não era sua. a) disparara b) fora disparado c) tinham disparado d) tinha disparado 19. Qual a alternativa que apresenta a forma verbal ativa correspondente? a) deveria punir b) puniria c) puniriam d) deveriam punir 18.interveio b) previsse .favoreça . Assinale a forma verbal passiva correspondente. Eu não __________ a desobediência. a) premio .continha .continha . O seguinte período apresenta uma forma verbal na voz passiva: "as pessoas comprometidas com a corrupção deveriam ser punidas de forma mais rigorosa". Se ao menos ele __________ a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou.conta d) premeio .interveio c) prevesse .contes b) premio .conteve . 17. não se __________. embora ela me _________. não __________ comigo.detiveram .detiveram . A oração "o alarma tinha sido disparado pelo guarda" está na voz passiva. a) podiam ser controlados b) seriam controlados c) podia ser controlado d) controlavam-se .contas 15.interviu 16.conta c) premio .

Assinale a alternativa que. a) As novelas substituíram os folhetins do passado b) O diretor reuniu para esta novela um elenco especial c) Alguns episódios estão mexendo com as emoções do público d) O autor extrai alguns detalhes do personagem de pessoas conhecidas * Instruções para as questões subsequentes: Passe a frase dada.serão evitados c) nos ouvissem . a) iria enviar b) foram enviados c) enviará d) enviaria 23. e vice-versa. muitos aborrecimentos seriam evitados. Assinale a oração que não tem condições de ser transformada em passiva. para que se retificassem possíveis falhas.retificar c) submetessem . Não se faz mais nada como antigamente. a) foi terminando b) foi sendo terminado c) foi terminado d) ia sendo terminado 24. a) é feito b) têm feito c) foi feito d) fazem 22.retifiquem 25. Em meio àquele tumulto.evitariam . ele ia terminando o complicado trabalho.estaríamos b) formos ouvidos . sem que haja mudança de tempo e modo verbais. a) ouvíssemos . substitui corretamente a forma verbal grifada.se evitariam d) nos ouvissem .20. a) submeteram .retificassem d) se submetesse .retifiquem b) submeter . Saí de lá com a certeza de que os livros me seriam enviados por ele. se for ativa. feita a transformação. Se fôssemos ouvidos. 21. para a voz passiva. Seria bom que o projeto fosse submetido à apreciação da equipe. sem falta. na data marcada.

mantendo com ele relação de concordância. o/os ônibus). omite-se o artigo definido antes de nomes de parentesco precedidos de possessivo (A moça deixou a casa a sua tia). Madame) e sóror ou sóror. por isso é geralmente usado antes de apelidos. não se deve utilizar artigo. geralmente dispensado depois de cheirar a. O seu uso denota familiaridade. podendo ser substituído por outra palavra determinante ou nem usado (o rapaz  este rapaz / Lera numa revista que mulher fica mais gripada que homem). qualquer expressão ou frase fica substantivada se for determinada por artigo (O 'conhece-te a ti mesmo' é conselho sábio).um ser qualquer entre outros de mesma espécie. convém omitir o uso do artigo em provérbios e máximas para manter o sentido generalizante (Tempo é dinheiro / Dedico esse poema a homem ou a mulher?). do. Nesse sentido.o. são. é precedido de artigo. . uma. terra (= chão firme) e palácio a menos que essas palavras sejam especificadas (venho de casa / venho da casa paterna). a.um ser claramente determinado entre outros da mesma espécie. em sentido determinado. à. Sir. indefinido . os outros podem ir  Uns estavam atentos.5 Artigo Precede o substantivo para determiná-lo. mas os meus ainda estão em segredo). Os antropônimos são determinados pelo artigo se usados no plural (os Maias. os. antes de nomes próprios personativos. Assim. uns. dispensa-o (Fiquem dois aqui. mas se o pronome for substantivo. é obrigatório o uso do artigo definido entre o numeral ambos (ambos os dois) e o substantivo a que se refere (ambos os cônjuges). moradia). serve para assinalar gênero e número (o/a colega. outro. além das formas abreviadas frei. Quanto ao emprego do artigo: y y y y y y y y y y não é obrigatório seu uso diante da maioria dos substantivos. umas . saber a (= ter gosto a) e similares (cheirar a jasmim / isto sabe a vinho). dom. as . Os artigos podem ser classificado em: y y definido . caso contrário. expressões de origem estrangeira (Lord. não se usa artigo diante das palavras casa (= lar. diante do possessivo (função de adjetivo) o uso é facultativo. entre outros).um.1 A / 2 D / 3 C / 4 C / 5 A / 6 A / 7 B / 8 D / 9 D / 10 C / 11 C / 12 A / 13 D / 14 A / 15 B / 16 D / 17 D / 18 D / 19 A / 20 C / 21 D / 22 D / 23 D / 24 C / 25 D 2. outros conversavam). não se deve usar artigo depois de cujo e suas flexões. Podem aparecer combinados com preposições (numa. Os Homeros). torna-se obrigatório (os [seus] planos foram descobertos. não se usa artigo diante de expressões de tratamento iniciadas por possessivos. Em certos casos.

bem como se o artigo introduzir sujeito (li em Os Lusíadas / Está na hora de a onça beber água). (valor adjetivo) / Ele será o primeiro desta vez. excetuam-se AL. designando séculos.y y y y y y y y na expressão uma hora. MT. segundo. Se o numeral vier antes do substantivo. (valor substantivo)]. penúltimo. quinze avos). todas as outras representações de divisão correspondem aos ordinais ou aos cardinais seguidos da palavra avos (quarto. persuasiva e discreta exposição dos fatos nos abalou). Classifica-se como cardinal (1. multiplicativo (dobro. metade.. MG. papas e capítulos. será obrigatório o ordinal (XX Bienal vigésima. GO. à uma hora (como qualquer expressão adverbial feminina). Além desses. 2. fracionário (meio. múltiplo ou fração. número de ordem. milésimo.6 Numeral: Numeral é a palavra que indica quantidade. PE. Se for indicar hora exata. repete-se artigo: a) nas oposições entre pessoas e coisas (o rico e o pobre) / b) na qualificação antonímica do mesmo substantivo (o bom e o mau ladrão) / c) na distinção de gênero e número (o patrão e os operários / o genro e a nora). Quanto ao valor. IV Semana de Cultura . diante de alguns nomes de cidade não se usa artigo. ordinal (primeiro. a não ser que venham modificados por adjetivo. expressões com palavras repetidas repelem artigo (gota a gota / face a face). usa-se artigo definido antes dos nomes de estados brasileiros. Sergipe. Curitiba. terão valor substantivo. Já se estiverem substituindo um substantivo e designando seres. reis. duplo. não se repete artigo: a) quando há sinonímia indicada pela explicativa ou (a botânica ou fitologia) / b) quando adjetivos qualificam o mesmo substantivo (a clara. Se estiverem acompanhando e modificando um substantivo. (Luís XIV . os fracionários têm como forma própria meio. depois de todo. terço). Quanto ao emprego: y y y os ordinais como último.quarta). SC. metade e terço. revistas e obras literárias. 3). Como não se usa artigo nas denominações geográficas formadas por nomes ou adjetivos. par). Atenas). terceiro). locução adjetiva ou oração adjetiva (Aracaju. . não se combina com preposição o artigo que faz parte de nomes de jornais. a partir daí usam-se os cardinais. SP e SE. Papa Paulo II segundo). terão valor adjetivo.quatorze. utiliza-se na leitura ordinal até décimo. "Todos" exige artigo a não ser que seja substituído por outro determinante (todos os familiares / todos estes familiares). triplo). 2. emprega-se o artigo para conferir idéia de totalidade (Toda a sociedade poderá participar / toda a cidade  toda cidade). respectivos. ainda há os numerais coletivos (dúzia. o emprego é facultativo (era perto de / da uma hora). antepenúltimo.. décimo. os numerais podem apresentar valor adjetivo ou substantivo. não possuem cardinais correspondentes. significando a primeira hora. [Ele foi o primeiro jogador a chegar. Roma.

7 Advérbio: É a palavra que modifica o sentido do verbo (maioria). afirmação: sim. quanto (classificação variável) e quando (de tempo). ali. mal. tempo: breve. intensidade: muito. devagar. um: numeral ou artigo? Nestes casos. alhures. bastante. vão para o plural se terminarem por som vocálico (Tirei dois dez e três quatros). deveras. realmente. já. alguns numerais coletivos: grosa (doze dúzias). 2. quão. possivelmente. a distinção é feita pelo contexto. junto. melhor. quando expressam uma idéia adjetiva em relação ao substantivo. meio. tão. como (de modo). modo: bem. provavelmente. Numeral indicando quantidade e artigo quando se opõe ao substantivo indicando-o de forma indefinida. ainda. imediatamente. dois e os duzentos a novecentos. dependendo do cardinal que os antecede. agora. atrás. são classificadas como advérbios interrogativos (queria saber onde todos dormirão / quando se realizou o concurso). talvez. . negação: não. os multiplicativos. certamente.y y y y zero e ambos(as) também são numerais cardinais. varia em gênero e número: y variam em gênero: Cardinais: um. As palavras onde (de lugar). todos os ordinais. os fracionários. se empregados com antecedente em orações adjetivas são advérbios relativos (estava naquela rua onde passavam os ônibus / ele chegou na hora quando ela ia falar / não sei o modo como ele foi tratado aqui). lustro (período de cinco anos). demais. porventura. sesquicentenário (150 anos). com efeito. pior. com sufixo -mente. qual nada. mais. pouco. lá. porque (de causa). quando. efetivamente. quando têm função adjetiva. Os cardinais. Onde. Quanto à flexão. dúvida: quiçá. outrora. 14 apresenta duas formas por extenso catorze e quatorze. usadas em frases interrogativas diretas ou indiretas. absolutamente. todos os ordinais. quando substantivos. como. acima. portanto não existe "algumas milhares de pessoas" e sim alguns milhares de pessoas. y variam em número: Cardinais terminados em -ão. do adjetivo e do próprio advérbio (intensidade para essas duas classes). os multiplicativos e fracionários. a maioria dos adv. a forma milhar é masculina. cedo. tampouco. Denota em si mesma uma circunstância que determina sua classificação: y y y y y y y lugar: longe.

Bem e mal admitem grau comparativo de superioridade sintético: melhor e pior. não pertencendo a nenhuma das 10 classes gramaticais. alhures e nenhures.advérbio + sufixo (-íssimo) analítico .As locuções adverbiais são geralmente constituídas de preposição + substantivo . A repetição de um mesmo advérbio também assume valor superlativo (saiu cedo. apesar de pertencer à categoria das palavras invariáveis. As formas mais bem e mais mal são usadas diante de particípios adjetivados. em mão (em vez de "em mãos") etc. em vão. é comum o uso do sufixo só no último (Falou rápida e pausadamente). em outro e em nenhum lugar. muito e bastante podem aparecer como advérbio (invariável) ou pronome indefinido (variável . adjetivos adverbializados mantêm-se invariáveis (terminaram rápido o trabalho / ele falou claro). (Comeu tudo e ainda queria mais). à frente. frente a frente. .mais + advérbio + (do) que inferioridade . o advérbio recebe sufixo diminutivo. Quanto ao grau. de vez em quando. o advérbio assume valor superlativo absoluto sintético (cedinho / pertinho). cedo). respectivamente.tão + advérbio + quanto superioridade .menos + advérbio + (do) que Superlativo: sintético . também. na linguagem coloquial. de maneira alguma. em breve. o advérbio pode apresentar variações de grau comparativo ou superlativo. Classificam-se em função da idéia que expressam: y adição: ainda.determina substantivo). de cor. A Norma Gramatical Brasileira considera-as apenas como palavras denotativas. Comparativo: igualdade . substituídos por em algum. quando os advérbios terminados em -mente estiverem coordenados. (Ele está mais bem informado do que eu). por acaso. de repente. de manhã. otimamente e pessimamente são superlativos absolutos sintéticos de bem e mal. São classificadas. Nesses casos. Quanto ao emprego: y y y y y y três advérbios pronominais indefinidos de lugar vão caindo em desuso: algures.muito + advérbio. As palavras denotativas são séries de palavras que se assemelham ao advérbio. Melhor e pior podem corresponder a mais bem / mal (adv. além disso etc.à direita.) ou a mais bom / mau (adjetivo). em função da circunstância que expressam. à vontade.

y y y y y y y y y y y afastamento: embora (Foi embora daqui). (Apenas um me respondeu / Só ele veio à festa). explicação: isto é. menos ela / Não me descontou sequer um real). (Afinal. (Li vários livros. per. situação: então. apenas etc. unicamente. por exemplo. designação: eis (Eis nosso carro novo). segundo. defronte a. quatro).8 Preposição: É a palavra invariável que liga dois termos entre si. acidentais (palavras de outras classes que podem exercer função de preposição): afora. uns. As locuções prepositivas. unicamente. afetividade: ainda bem. contração: preposição + outra palavra com perda fonética (na/àquela). após. quem perguntaria a ele?). ou melhor. somente. apesar de. São antepostos aos dependentes (objeto indireto. mediante. inclusive etc. ou melhor. ante. consoante. Observa-se que a última palavra da locução prepositiva é sempre uma preposição. em geral. até. retificação: aliás. (Falei sobre ti/Todos. também. por volta de etc. perante. os clássicos). enquanto a última palavra de uma locução adverbial nunca é preposição. contra. além de. lá. vieram). complemento nominal. durante. devido a. mas. exceto eu. agora. salvo. com. Quanto ao emprego. sem. ou antes etc. afinal etc. desde. ele conseguiu a vaga / Vovó dormiu durante a viagem). adjuntos e orações subordinadas). exceto.abaixo de. exceto. acerca de. sob. 2. (E você lá sabe essa questão?). mas. a saber. isto é. senão. visto (= devido a. conforme (= de acordo com). exclusive. . enquanto preposições acidentais regem as formas retas dos pronomes pessoais. através de. a saber etc. somente. além disso. de acordo com. só. sobre. estabelecendo relação de subordinação entre o termo regente e o regido. (Vestimo-nos conforme a moda e o tempo / Os heróis tiveram como prêmio aquela taça / Mediante meios escusos. cerca de. perto de. As preposições essenciais regem pronomes oblíquos tônicos. de. se. aproximação: quase. junto de. exclusão: apesar. limitação: só. é porque etc. as preposições podem ser usadas em: y y y combinação: preposição + outra palavra sem perda fonética (ao/aos). felizmente. salvo. até a. (Somos três. apenas etc. trás. entre. lá por. bem. são formadas de advérbio (ou locução adverbial) + preposição . (Eu também vou / Falta tudo. não se deve contrair de se o termo seguinte for sujeito (Está na hora de ele falar). em. a fim de. por. cá. Divide-se em: y y essenciais (maioria das vezes são preposições): a. sequer. ao lado de. ainda. por causa de) etc. até água). para. (É quase 1h a pé). inclusão: até. não. infelizmente (Ainda bem que passei de ano). a par de. em vez de. realce: é que. senão. (Todos saíram.

alô!.carro de João oposição .voltar a cavalo. preposição e artigo.tremer de frio.sair com amigos / meio . viajar em uma hora.descender de família humilde especialidade . Podem expressar: y y y y y y y y y y y alegria .formou-se em Medicina destino ou direção .vir em socorro. ui! espanto . votar em branco causa .copo de (com) vinho preço . mais um! chamamento . só se usa em locuções adverbiais e prepositivas (por trás. chi!.ufa!. Quanto à diferença entre pronome pessoal oblíquo. hem! silêncio .9 Interjeição: São palavras que expressam estados emocionais do falante. vir para ficar instrumento . não diga!. pão com farinha posse . oba! advertência . tomara! / dor .ir a Roma. determinando-o. olá!.nascer a 15 de outubro. exprimem diversas relações: y y y y y y y y y y y y y y y y y autoria . quieto! São locuções interjetivas: puxa vida!. passa!. sendo invariável. ferir-se com a faca companhia .ai!. eia! aplauso . que horror!. Já o artigo antecede o substantivo.cuidado!.falar sobre política fim ou finalidade . 2. se bem que algumas contenham uma vaga noção de tempo e lugar.puxa!. trás. bis!. as preposições são palavras vazias de sentido. viajei durante as férias modo ou conformidade . preso por vadiagem assunto . psit! desejo .fora!. pode funcionar como advérbio (= atrás) (Terminada a festa. olhe para frente. 00 origem . As preposições podem estabelecer as seguintes relações: isoladamente. oh!.hum!.vender a (por) R$ 300. viajar de ônibus matéria .chegar aos gritos. avante!. saíram logo após.coragem!. atenção afugentamento .bravo!. rua!. enquanto o pronome oblíquo substitui um substantivo. ora bolas!. oh!.oxalá!. cruz credo! . deve-se observar que a preposição liga dois termos. psiu!.anel de prata. atualmente.escrever a lápis. variando de acordo com o contexto emocional.música de Caetano lugar . para trás por trás de). xô! alívio . arre! animação .cair sobre o telhado.Flamengo contra Fluminense conteúdo . Nas frases. estar sob a mesa tempo . ué! impaciência . graças a Deus!.y y a preposição após.ah!.).silêncio!.

. de maneira que. ora. salvo se. de sorte que. contudo. conclusivas (conclusão): logo. As conjunções classificam-se em: y y y y y y y y y comparativas: como. contanto que. porquanto. logo que. Subordinativas . antes (= pelo contrário). se. quer . tanto. por conseguinte. mas ainda. A alternativa que apresenta classes de palavras cujos sentidos podem ser modificados pelo advérbio são: . tão etc. assim como. quer. apesar disso. enquanto as demais iniciam orações subordinadas adverbiais. desde que. As conjunções classificam-se em: Coordenativas. Apresentam dez tipos: y causais: porque. ou. temporais: quando. ora .. As conjunções integrantes introduzem as orações subordinadas substantivas. a menos que. segundo. sem que. todavia. conformativas (conformidade. exclusão. bem como. que. Palavra que liga orações basicamente. Apresentam cinco tipos: y y y y y aditivas (adição): e.indicadores de intensidade). ao passo que.10 Conjunção: É a palavra que liga orações basicamente. conquanto.. enquanto. adequação): conforme. como também. sem que (= se não). uma vez que. como. 1. (mais ou menos +) que. não obstante. . efeito): que (precedido de tal. consecutivas (conseqüência. portanto. ou .ligam duas orações dependentes. à proporção que.. porém. subordinando uma à outra. por muito que. já que.que. assim que.a fim de que. pois (depois do verbo). alternativas (alternância.2. desde que. adversativas (adversidade. condicionais: se. ou dois termos que exercem a mesma função sintática dentro da oração. visto que. advérbios ou pronomes.. explicativas (justificação): . mesmo que. integrantes . finais . proporcionais: à medida que. porque. concessiva: embora. consoante. oposição): mas. até que. estabelecendo entre elas alguma relação (subordinação ou coordenação).pois (antes do verbo). estabelecendo entre elas alguma relação (subordinação ou coordenação). caso. que.. nem. desde que. por isso. mas também. Muitas vezes a função de interligar orações é desempenhada por locuções conjuntivas. aquelas que ligam duas orações independentes (coordenadas). escolha): ou. (tal) qual. de maneira que. posto que. se bem que. (tanto) quanto. como. resultado. quanto mais (+ tanto menos). mal (= logo que). para que. ainda que. de modo que.

. c) alemão. e) Muito eficiente era o soldado amarelo. b) Agi com calma.verbo. d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão. c) conjunção .interjeição. c) Os mudos falam com as mãos." O verbo destacado encontra-se no: a) Presente do subjuntivo. d) cristão. a palavra grifada pode ser classificada como: a) advérbio de modo. Das palavras abaixo. ele insistiu. b) Havia muito bichinho ruim. Aponte a opção em que muito é pronome indefinido: a) O soldado amarelo falava muito bem.melões . b) verbo . d) conjunção condicional. b) melão . 4.advérbio . 3. 6. e) Aquela rua é demasiado estreita. 2. c) Fabiano era muito desconfiado. Marque a frase em que o termo destacado expressa circunstância de causa: a) Quase morri de vergonha. d) adjetivo . faz plural como "assombrações" a) perdão.numeral .verbo .verbo. b) conjunção adversativa. Na oração "Ninguém está perdido se der amor. e) capitão. A flexão do número incorreta é: a) tabelião . 5.adjetivo.interjeição . b) bênção.tabeliães. d) Pretérito mais-que-perfeito do indicativo. "Enquanto punha o motor em movimento. b) Pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo. e) Pretérito imperfeito do indicativo.. e) preposição essencial. c) advérbio de condição. d) Apesar do fracasso.a) adjetivo .". 7 .advérbio . e) interjeição .conjunção. c) Presente do indicativo.

e) verbo-advérbio-pronome relativo-verbo-substantivo. d) verbo-adjetivo-pronome indefinido-verbo-substantivo. b) precavo (precaver). d) frijo (frigir). b) interjeição. 11. d) reaver. 9. 13.catalões.. Dos verbos abaixo apenas um é regular. e) advérbio. c) preposição. c) terças-feiras / mãos-de-obras / guarda-roupas. A classe de palavras que é empregada para exprimir estados emotivos: a) adjetivo. exceto: a) saquitel. d) chão . A alternativa que não apresenta erro de flexão verbal no presente do indicativo é: a) reavejo (reaver). 12.". c) coloro (colorir). e) fedo (feder). c) verbo-substantivo-conjunção coordenativa-verbo-adjetivo. e) óvulo. b) grânulo. e) brigar. . d) conjunção. A alternativa que possui todos os substantivos corretamente colocados no plural é: a) couve-flores / amores-perfeitos / boas-vidas.c) ermitão . Todas as formas abaixo expressam um tamanho menor que o normal. 10. b) tico-ticos / bem-te-vis / joões-de-barro. b) adequar. Em "Tem bocas que murmuram preces.chãos.. identifique-o: a) pôr.ermitões. e) catalão . c) copiar. 8. c) radícula. a seqüência morfológica é: a) verbo-substantivo-pronome relativo-verbo-substantivo. b) verbo-substantivo-conjunção integrante-verbo-substantivo. d) marmita.

(advérbio). e) Os jovens gostam de cantar música moderna .conjunção alternativa. 16. d) advérbio interrogativo. e) Beba água filtrada. e) pronome interrogativo . 15.os cipós que se emaranhavam.conjunção adversativa.. 14. e) dias-a-dia / lufa-lufas / capitães-mor. b) Acabe a lição.. Em "Escrever é alguma coisa extremamente forte. c) ratazana. b) Requeri a pensão alimentícia. c) Quando eu ver a nova casa. e) sineta. respectivamente: a) pronome adjetivo .conjunção alternativa..".(numeral).d) arco-íris / portas-bandeiras / sacas-rolhas. 19. as palavras grifadas podem ser classificadas como. c) pronome substantivo .(verbo). c) pronome relativo. d) Dize a verdade.(verbo). e) preposição acidental. b) pronome interrogativo .. o substantivo que difere dos demais é: a) viela. b) vilarejo. b) conjunção integrante. d) ruela. Quanto à flexão de grau. d) A metade da classe já chegou . c) O cantar dos pássaros alegra as manhãs .conjunção aditiva. Está errada a flexão verbal em: a) Eu intervim no caso. ". d) pronome adjetivo . Marque o item em que a análise morfológica da palavra sublinhada não está correta: a) Ele dirige perigosamente ." . c) Mande a carta. 18.(pronome indefinido). Indique a frase em que o verbo se encontra na 2ª pessoa do singular do imperativo afirmativo: a) Faça o trabalho. 17. A palavra sublinhada é: a) conjunção explicativa. mas que pode me trair e me abandonar.conjunção aditiva. aviso você . b) Nada foi feito para resolver a questão .

c) ananás . Todos os verbos abaixo são defectivos. c) abaixos-assinados. exceto: a) abolir. b) manequim. c) extorquir. e) reflexiva. 23. d) falir.revés.alferes. O substantivo composto que está indevidamente escrito no plural é: a) mulas-sem-cabeça. d) oásis . e) Não pudeste falar. e) faquir . c) artigo .pronome possessivo. 20.álcool. e) conjunção .preposição .gás.interjeição . d) quebra-mares. b) passiva analítica. respectivamente. 24. as invariáveis são: a) interjeição .d) Anseio por sua felicidade. O único substantivo que não é sobrecomum é: a) verdugo. 22. .advérbio .substantivo.advérbio.conjunção. A alternativa que apresenta um substantivo invariável e um variável.ourives. b) colorir. é: a) vírus . 25. b) numeral .preposição. c) pianista. "Paula mirou-se no espelho das águas": Esta oração contém um verbo na voz: a) ativa. 21. b) fênix . e) pães-de-ló.substantivo . d) adjetivo . d) reflexiva recíproca. c) passiva pronominal. b) cavalos-vapor.pronome demonstrativo . e) exprimir. Das classes de palavra abaixo.

30. b) artigo e objeto direto. b) Deixa que eu coloro este desenho. abstrato e feminino. d) comum. d) pulais. b) faz. d) traze.. b) nato. morfologicamente e sintaticamente. e) acudi. c) Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro. e) caibamos. simples e comum de dois gêneros. .d) criança.. d) sepulto. d) Eu reavi o meu caderno que estava perdido. A alternativa em que não há erro de flexão do verbo é: a) Nós hemos de vencer. Em "Imaginou-o. Na frase: "Apieda-te qualquer sandeu". e) Aderir. 27. c) meçais. mas não é por muito tempo! 31. c) crede. imbecil) é um substantivo: a) comum. é: a) artigo e adjunto adnominal." a palavra destacada. A alternativa que apresenta uma flexão incorreta do verbo no imperativo é: a) dize. a palavra sandeu (idiota. eu adiro. b) valham. c) incluso. 29. simples e masculino e) simples. c) simples. 28. abstrato e masculino. e) impoluto. A única forma que não corresponde a um particípio é: a) roto. e) indivíduo. A alternativa que apresenta um verbo indevidamente flexionado no presente do subjuntivo é: a) vade. concreto e sobrecomum b) concreto. assim caído. 26.

c) Que ele precavenha. e) João Brandão foi tremendamente inocente. . d) pronome oblíquo e adjunto adnominal. 33. e) pronome oblíquo e objeto indireto. 35. b) Ele é um bom funcionário. / Antes do pronome relativo QUE o A também . Seguem. A única alternativa em que as palavras são. adjetivo biforme e preposição acidental é: a) beijo-alegre-durante b) remédio-inteligente-perante c) feiúra-lúdico-segundo d) ar-parco-por e) dor-veloz-consoante 1 A / 2 A / 3 D / 4 A / 5 E / 6 B / 7 E / 8 E / 9 D / 10 B / 11 D / 12 A / 13 B / 14 C / 15 D / 16 D / 17 C / 18 C / 19 C / 20 E / 21 E / 22 C / 23 A / 24 E / 25 C / 26 D / 27 B / 28 D / 29 D / 30 E / 31 C / 32 E / 33 D / 34 E / 35 C 3.c) pronome oblíquo e objeto direto. concordando com ele. 32. mas a de Maria é melhor. c) Aboli vós. Diferenciação morfológica: Algumas palavras podem apresentar classes diferentes em função do contexto. e) Eles aboliram. respectivamente. abaixo. O item em que temos um adjetivo em grau superlativo absoluto é: a) Está chovendo bastante. antes de um substantivo. d) Eu abolo. e) Ela precaveu.Comprei uma boa roupa. algumas palavras e suas características para diferenciação. sendo substituível por AQUELA. b) Nós aboliremos. c) João Brandão é mais dedicado que o vigia. b) Precavê tu. antes do pronome relativo QUE ou da preposição DE. d) Sou o funcionário mais dedicado da repartição. substantivo abstrato. A alternativa em que o verbo abolir está incorretamente flexionado é: a) Tu abolirás. d) Eles precavêm. 34. exemplo: Esta é a casa a que estimo. A alternativa em que o verbo "precaver" está corretamente flexionado é: a) Eu precavejo. exemplo: A saudade dói / pronome demonstrativo. A (artigo definido.

/ palavra expletiva. Algo (advérbio de intensidade.exemplo: O estabelecimento vende muitos objetos. a terra estava molhada. / advérbio de intensidade quando se pode mudar para quanto ou quão .exemplo: A como vende o chá? / substantivo próprio quando significando divindade mitológica ou nome de lugar .exemplo: São de cores diferentes.exemplo: Era trabalhador. exemplo: Aí pelas 11 horas vieram as crianças. exemplo: Meu bem está longe. / advérbio de modo. exemplo: Deixa o livro aí. / verbo comer exemplo: Como muito bem / preposição acidental quando quer dizer na qualidade de exemplo: Como deputado tenho direito de falar / palavra explicativa . .exemplo: Certo.pode ser preposição. quando quer dizer nessa ocasião. quando quer dizer nesse lugar. Como é a terra natal de meus ancestrais. / interjeição.exemplo: Era tão vermelho como sangue. exemplo: Este a é pequenininho. exemplo: Ela é algo modesta. / numeral ordinal. piso. / conjunção subordinativa conformativa equivalente a conforme . / pronome adjetivo indefinido antes de um substantivo. exemplo: Isso era bastante. exemplo: Esmeralda fala bem. quando representa a letra do alfabeto. exemplo: Eram bastante ricos.exemplo: Como tivesse chovido muito. / substantivo comum. quando corresponde a muito.exemplo: Vi certo livro. / conjunção subordinativa comparativa quando vindo no segundo termo de uma comparação . menina?. / pronome adjetivo indefinido.).). junto a um verbo e corresponde a ela. exemplo: Ela sabia algo dessa menina. mas não será substituível por AQUELA. exemplo: Nós caminhamos atrás. / advérbio interrogativo de quantidade quando no início de uma frase interrogativa.exemplo: Como estás. exemplo: Embarcação a remo . exemplo: Amo-a / preposição essencial. não queres brincar.).).). quando quer dizer um tanto. Aí (advérbio de lugar.exemplo: Como presidia às festas noturnas. Bastante (adjetivo. / palavra ou partícula de realce. Diferente (adjetivo . como: portas. exemplo: Capítulo a. / pronome adjetivo indefinido exemplo: Diferentes cores ele tem. exemplo: Joana é bem inteligente. / advérbio de intensidade (invariável).). / advérbio de tempo.exemplo: Como brilham teus cabelos. / advérbio de afirmação quando quer dizer certamente . concordando com ele . Atrás (advérbio de lugar. / pronome pessoal oblíquo. Bem (advérbio de intensidade. pode ser trocado por outra preposição como forma de teste e não equivale a o no masculino. como disse o patrão / conjunção subordinativa causal . quando corresponde a primeiro em uma enumeração.Estou a vender / substantivo comum.). exemplo: Há anos atrás as coisas não eram assim. Não sei como consegui este resultado. Como (advérbio interrogativo de modo em perguntas diretas e indiretas . exemplo: Chegou a noiva. / pronome indefinido. quando quer dizer alguma coisa. exemplo: Comprei bastantes roupas. precedido de preposição . aí lhe atiraram flores. exemplo: Bem! Ainda assim estou certa. Certo (adjetivo quando determinando um substantivo e com significado de verdadeiro exemplo: É um homem certo. janelas.

exemplo: Tenho menos revistas. / palavra de adição que pode ser mudada para e . E (conjunção coordenativa aditiva . / pronome substantivo indefinido quando quer dizer muita coisa .Certo. / numeral ordinal quando corresponde a quinto em uma enumeração . Muito (pronome adjetivo indefinido que acompanha um substantivo concordando com ele .exemplo: Os mais não vieram. / pronome substantivo indefinido quando quer dizer menos coisa exemplo: Tenho menos do que ele.exemplo: Fala.exemplo: João mais Maria brincam juntos.exemplo: capítulo e. / advérbio de tempo .exemplo: na rua da amargura. logo aprende.exemplo: Estamos buscando outro meio de resolver o problema. modificando substantivo. Logo (advérbio de tempo equivalente a imediatamente ou daqui a pouco . vários e diversos.exemplo: Todos brincam menos ela. / numeral fracionário significando metade de uma divisão . próprio . / advérbio de intensidade quando modifica verbo.exemplo: Mesmo o pai caiu neste erro.exemplo: Ela está meio triste hoje. Mesmo (pronome adjetivo demonstrativo quando designa identidade. adjetivo ou advérbio .exemplo: O vinho é melhor que a uva. / palavra de inclusão quando vale até . Parecia mais recordar do que aprender. / substantivo comum quando vem com artigo determinando-o .exemplo: Ele estava mais alto. Era Cristo a mesma inocência. / adjetivo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais bom .exemplo: Comprei meio cento de laranjas.exemplo: Passeia menos e sê menos gastador.exemplo: Ela estuda muito.exemplo: Saudades que os anos não trazem mais. têm as mesmas classificações.exemplo: Estivemos na mesma casa. / preposição acidental quando quer dizer exceto . / substantivo comum . e não faz. modificando-o . / substantivo comum . / substantivo comum precedido de artigo definido.exemplo: Ele é muito inteligente. Meio (advérbio de intensidade equivalente a um pouco .exemplo: Vou logo. quer dizer a mesma coisa . conforme venham antes ou depois do substantivo a que se referem.exemplo: Ele e ela chegaram. / palavra de concessão correspondente a ainda que exemplo: Mesmo doente sairei.exemplo: Façam o mesmo que eu fiz.exemplo: Estou em .exemplo: O melhor do negócio é o segredo.exemplo: É pouco. / contração da preposição em com o pronome demonstrativo a . / conjunção coordenativa conclusiva quando quer dizer portanto . Menos (pronome adjetivo indefinido acompanhando um substantivo .exemplo: Muito trabalho me cansa. / advérbio de intensidade junto a um verbo ou a um adjetivo. / advérbio de afirmação equivalendo a realmente . quero mais.exemplo: Canta mesmo como um passarinho. verbo ou outro advérbio .exemplo: Muito se faz nesta casa.exemplo: Este rapaz canta melhor. equivale a em pessoa. / advérbio de intensidade quando modifica adjetivo. Na (contração da preposição em com o artigo a .exemplo: Vendi mais livros / pronome substantivo indefinido quando quer dizer mais coisa . Mais (pronome adjetivo indefinido antes de substantivo . Melhor (advérbio de modo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais bem . / conjunção coordenativa adversativa quando equivale a mas .

/ pronome pessoal oblíquo a depois de verbo terminado em vogal ou ditongo nasal . porque . determinando-o . pois é o que acontece aos desavisados. / substantivo comum quando representa a letra do alfabeto .minha casa e você na que ele vendeu. Porque (conjunção subordinativa causal relacionando causa da oração principal exemplo: Não veio porque não quis.exemplo: O menino feriu-se. O (artigo definido quando vem antes de substantivo.exemplo: O homem e o cantar. / conjunção coordenativa explicativa.exemplo: Não veio porque lhe acontecesse alguma desgraça. / Também pode ter valor de reciprocidade. / conjunção coordenativa conclusiva posposta ao verbo e equivalente a portanto .Eles cortaram-se.exemplo: Por que vieste tarde?. / advérbio interrogativo de causa em perguntas diretas e indiretas . O que eu disse. Perguntei-te por que não falaste nada.exemplo: Ela era bonita e sabia que o era. / conjunção subordinativa final equivalente a para que . Pior (advérbio de modo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais mal . equivalente a si mesmo. anteposta ao verbo da oração que participa exemplo: Cedo se arrependerá. No fim de frase ou de período interrogativo.exemplo: Ele cortou a si próprio com a faca.exemplo: Essa atitude não é própria de alguém de sua importância. a si próprio . / pronome substantivo indefinido quando significa pouca coisa . / conjunção coordenativa explicativa.exemplo: Ele sempre fala pouco. quando substitui-se o pronome relativo por o qual (a/s) . / substantivo comum exemplo: O senhor é o próprio? Se (pronome pessoal oblíquo reflexivo referente ao sujeito do verbo. se puder ser substituído por a sim mesmos (as) a si próprios (as) . Ele é pouco inteligente. / pronome adjetivo demonstrativo equivalente a mesmo (a/s) . / pronome pessoal oblíquo quando vem junto a um verbo e corresponde a ele . Pois (conjunção subordinativa causal relacionada a uma oração principal .exemplo: Antônio é pior que Paulo. / pronome demonstrativo antes do pronome relativo que.exemplo: O patrão estima-o.exemplo: Este o está torto.. / pronome adjetivo possessivo exemplo: Moro em casa própria.exemplo: Ele teve pouco trabalho hoje.exemplo: Pouco não quero. / pronome apassivador quando a ação recai sobre o sujeito paciente na voz . privativo. Próprio (adjetivo significando peculiar. sendo substituível por aquele/aquilo/isso .exemplo: Não conheço o caminho por que devo passar (= caminho pelo qual.exemplo: Não vi nada. / palavra de situação quando traduz um sentimento exemplo: Pois vá saindo daqui logo! / palavra de realce seguida de sim ou não exemplo: Pois sim que você vai sair. da preposição de ou junto a um verbo.exemplo: mande os livros. pelo portador. / adjetivo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais mau .exemplo: Ele deve me dizer o porquê de tanta confusão. quando a segunda frase explica a razão de ser da primeira ..exemplo: Isso não é razão. Pouco (pronome adjetivo indefinido quando acompanha um substantivo . digno . escreve-se por quê. / advérbio de intensidade .exemplo: Viram-na todos. pois estava dormindo. adequado. os negócios têm ido bem.) / substantivo comum . pois. quando pensamento em seqüência justificativa. afinal de contas. Preposição por e pronome relativo que.exemplo: Este autor escreve pior do que eu.

/ Que dia difícil! frases declarativas: o emissor constata um fato. / conjunção subordinativa integrante responsável por introduzir orações substantivas que completam sintaticamente a oração principal .). Frase. exemplo: Todo homem deve trabalhar. "o tema do que se vai comunicar". / palavra de realce que pode ser retirada da frase sem prejuízo . elas podem ser classificadas a partir de seu sentido global: y y y y frases interrogativas: o emissor da mensagem formula uma pergunta. verás onde ele está. indica ação.exemplo: Foram-se embora os convidados. indica fração de hora (tempo). além da classificação em verbais e nominais. exemplo: O campo todo queimou-se. qualquer.o sujeito e o predicado . Todo (pronome adjetivo indefinido. ordem ou exterioriza emoções. transmite um apelo. / Dê-me uma mãozinha! . / Ele já chegou. Enquanto na língua falada a frase é caracterizada pela entoação. Quanto aos tipos de frases. SINTAXE 1. Quanto a estrutura da frase. Normalmente a frase é composta por dois termos . O sujeito é o termo da frase que concorda com o verbo em número e pessoa. as frases que possuem verbo são estruturadas por dois elementos essenciais: sujeito e predicado. período e oração: Frase é todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer comunicação. Segundo (numeral ordinal. pois. / substantivo comum. exemplo: Ele estava todo zangado. .exemplo: Não sei se choverá. exemplo: Segundo fui informado. em Português há orações ou frases sem sujeito: Há muito tempo que não chove.). exemplo: Gastou um segundo para resolver a questão. exemplo: Fevereiro é o segundo mês do ano. É o "ser de quem se declara algo". ele não virá).Faça-o sair! frases exclamativas: o emissor exterioriza um estado afetivo.mas não obrigatoriamente. quando se pode mudar para cada. estado ou fenômeno. / adjetivo. / conjunção subordinativa conformativa.passiva sintética . na língua escrita. feita a partir de seus elementos constituintes.exemplo: Rasgou-se a carta (= A carta foi rasgada). / Que queres fazer? frases imperativas: o emissor da mensagem dá uma ordem ou faz um pedido. equivalente a inteiro. / advérbio de modo. / substantivo comum. quando quer dizer completamente. a entoação é reduzida a sinais de pontuação. exemplo: O todo é maior do que qualquer parte. Expressa juízo. equivale a conforme. / conjunção subordinativa condicional equivalente a caso .exemplo: Se saíres agora.

A existência é frágil. ao qual pode ou não estar ligado um sujeito. não é uma oração. que implica. ponto-deexclamação e por reticências. . É Vasco. Mas. ponto-de-interrogação. com sentido completo. que recebe o nome de oração absoluta. O período pode ser simples ou composto. ele denomina a frase constituída por uma ou mais orações. A oração possui sempre um verbo (ou locução verbal). são. Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres de opinião. teremos um predicado nominal. membros de frase. a oração é caracterizada pela presença de um verbo. Chove. constituindo a declaração do que se atribui ao sujeito." Temos uma frase e três orações: As duas últimas orações não são frases. Já em: "Quero a rosa mais linda que houver. portanto. é sinônimo de frase ou período (simples) quando encerra um pensamento completo e vem limitada por ponto-final. Acima temos três orações correspondentes a três períodos simples ou a três frases. Outra definição para oração é a frase ou membro de frase que se organiza ao redor de um verbo. Período simples é aquele constituído por apenas uma oração. às vezes. Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres de opinião. se o núcleo estiver num nome. temos o predicado verbal. Quanto ao período. Um vulto cresce na escuridão. pois em si mesmas não satisfazem um propósito comunicativo. Clarissa se encolhe. formando um todo. pois somente o conjunto das duas é que traduz um pensamento completo. Assim. A existência é frágil. para enfeitar a noite do meu bem. A oração. Mas. Dessa forma: Rua! Que é uma frase. Quando o núcleo da declaração está no verbo. na existência de um predicado. Ele se refere ao tema. nem sempre oração é frase: "convém que te apresses" apresenta duas orações mas uma só frase.O predicado é a parte da frase que contém "a informação nova para o ouvinte".

pois. a) "Minha primeira lágrima caiu dentro dos teus olhos. Na primeira frase. Minha e primeira referem-se ao conceito básico expresso em lágrima. sendo. a) Estão gritando seu nome lá fora. existem orações formadas exclusivamente pelo predicado. numerais e quaisquer outras palavras substantivadas (derivação imprópria) também podem exercer a função de sujeito. sujeito e predicado são termos indispensáveis para a formação das orações. a oração. Lágrima é. O sujeito é o termo que estabelece concordância com o verbo. por isso. O sujeito determinado pode ser simples ou composto. Isso ocorre quando não se pode ou não interessa indicar precisamente o sujeito de uma oração. Pronomes substantivos. O núcleo do sujeito se relaciona com o verbo. a) Ele já partiu. b) "Minhas primeiras lágrimas caíram dentro dos teus olhos". ou seja. c) Um sim é suave e sugestivo.1 Termos essenciais da oração: O sujeito e o predicado são considerados termos essenciais da oração.". A função do sujeito é basicamente desempenhada por substantivos. denominada núcleo do sujeito. o sujeito é minha primeira lágrima. Um sujeito é determinado quando é facilmente identificável pela concordância verbal." Cantei. O que define. . A indeterminação do sujeito ocorre quando não é possível identificar claramente a que se refere a concordância verbal. Os sujeitos são classificados a partir de dois elementos: o de determinação ou indeterminação e o de núcleo do sujeito. pois.Quero uma linda rosa. dancei e depois dormi. fez-se noite em meu viver. No entanto. é a presença do verbo. Período composto é aquele constituído por duas ou mais orações: "Quando você foi embora. a principal palavra do sujeito. estabelecendo a concordância. o que a torna uma função substantiva da oração. b) Os dois sumiram. 1.

2) Vivia-se bem naqueles tempos. desde que o sujeito não tenha sido identificado anteriormente: a. pode também ser um pronome indefinido. d) O amar faz bem. . Abolimos todas as regras. isto é. O sujeito simples é o sujeito determinado que possui um único núcleo. b. b) A existência é frágil.3) Trata-se de casos delicados. Esse vocábulo pode estar no singular ou no plural. a) Nós nos respeitamos mutuamente. b) com o verbo na terceira pessoa do singular. b) Ela e eu nos respeitamos mutuamente. b. a. Além desses dois sujeitos determinados.1) Bateram à porta. Na língua portuguesa o sujeito pode ser indeterminado de duas maneiras: a) com verbo na terceira pessoa do plural.b) Trabalha-se demais neste lugar.4) Sempre se está sujeito a erros. acrescido do pronome se. b. Existe uma referência imprecisa ao sujeito. a) Alimentos e roupas andam caríssimos.2) Andam espalhando boatos a respeito da queda do ministro.1) Precisa-se de mentes criativas. Esta é uma construção típica dos verbos que não apresentam complemento direto: b. ao núcleo do sujeito que está implícito e que pode ser reconhecido pela desinência verbal ou pelo contexto. é comum a referência ao sujeito oculto. O sujeito composto é o sujeito determinado que possui mais de um núcleo. caso contrário teríamos uma oração sem sujeito. O sujeito indeterminado surge quando não se quer ou não se pode identificar claramente a que o predicado da oração se refere. c) Ninguém se move. c) O amar e o odiar são tidos como duas faces da mesma moeda.

A mensagem está centrada no processo verbal.1) Amanheceu repentinamente. quando indicam fenômenos meteorológicos ou se relacionam ao tempo em geral: b. o predicado é aquilo que se declara a respeito desse sujeito. b. na indicação de existência ou acontecimento: c. b) os verbos estar. formadas apenas pelo predicado.1) Está tarde.3) Já são três horas. b. c) o verbo haver.3) Houve alguns problemas durante o trabalho. o predicado simplesmente enuncia um fato qualquer: a) Chove muito nesta época do ano. fazer. haver e ser. Nas orações que surge o sujeito. Os principais casos de orações sem sujeito com: a) os verbos que indicam fenômenos da natureza: a. b. c.2) Está chuviscando.5) Há muitos anos aguardamos mudanças significativas.6) Faz anos que esperamos melhores condições de vida. b. Nas orações sem sujeito.O pronome se funciona como índice de indeterminação do sujeito. preciso ir.7) Deve fazer meses que ele partiu. a.1) Havia bons motivos para nossa apreensão. b.2) Deve haver muitos interessados no seu trabalho. b) Houve problemas na reunião.2) Ainda é cedo. articulam-se a partir de m verbo impessoal. . b. O predicado é o conjunto de enunciados que numa dada oração contém a informação nova para o ouvinte.4) Faz frio nesta época do ano. As orações sem sujeito. c.

O nome frágil. refere-se ao sujeito da oração. c) O velho prédio foi demolido. b) Passou-me (predicado) uma idéia estranha (sujeito) pelo pensamento (predicado). mas indicam processos. parecer. A função de predicativo é exercida normalmente por um adjetivo ou substantivo. não servem apenas para indicar o estado do sujeito. b) Senti seu toque suave." Na frase acima o verbo ser poderia ser substituído por estar. isto é. que é um termo à parte. atuando como elemento de ligação entre o sujeito e as palavras a ele relacionadas. O verbo atua como elemento de ligação entre o sujeito e a palavra a ele relacionada. Os verbos acima são significativos. por isso é chamado de predicativo do sujeito. não indica um processo. isto é. é necessário verificar se seu núcleo está num nome ou num verbo. Deve-se considerar também se as palavras que formam o predicado referem-se apenas ao verbo ou também ao sujeito da oração.Com exceção do vocativo. As demais palavras ligam-se direta ou indiretamente ao verbo. O predicativo é um nome que se liga a outro nome da oração por meio de um verbo. ficar. indicando circunstâncias referentes ao estado do sujeito: "Ele é senhor das suas mãos e das ferramentas. . O predicado acima apresenta apenas uma palavra que se refere ao sujeito: pedem. permanecer ou continuar. Para o estudo do predicado. A existência (sujeito) é frágil (predicado). Nos predicados nominais. a) Os homens (sujeito) pedem amor às mulheres (predicado). por intermédio do verbo. esse nome atribui uma qualidade ou estado ao sujeito. o verbo não é significativo. tudo o que difere do sujeito numa oração é o seu predicado. Os homens sensíveis (sujeito) pedem amor sincero às mulheres de opinião. andar. O predicado nominal é aquele que tem como núcleo significativo um nome. O verbo une o sujeito ao predicativo. O predicado verbal é aquele que tem como núcleo significativo um verbo: a) Chove muito nesta época do ano.

No segundo exemplo. o predicativo pode referir-se ao sujeito ou ao complemento verbal. o verbo amanheceu apresenta duas funções: a de verbo significativo e a de verbo de ligação. O verbo do predicado verbo-nominal é sempre significativo. a) O dia amanheceu ensolarado. É também sempre por intermédio do verbo que o predicativo se relaciona com o termo a que se refere. 1.O predicado verbo-nominal é aquele que apresenta dois núcleos significativos: um verbo e um nome. O objeto direto preposicionado ocorre principalmente: a) com nomes próprios de pessoas ou nomes comuns referentes a pessoas: . O objeto direto é o complemento que se liga diretamente ao verbo. sem a presença de preposição ou indiretamente. b) Os homens sinceros pedem-no às mulheres de opinião. b) As mulheres julgam os homens inconstantes No primeiro exemplo. Os complementos verbais integram o sentido do verbos transitivos. d) Buscamos incessantemente o Belo. Esses verbos podem se relacionar com seus complementos diretamente. c) Dou-lhes três.2 Termos integrantes da oração: Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o complemento nominal são chamados termos integrantes da oração. com eles formando unidades significativas. um verbal e outro nominal: a) O dia amanheceu. a) Os homens sensíveis pedem amor às mulheres de opinião. No predicado verbo-nominal. Esse predicado poderia ser desdobrado em dois. e) Houve muita confusão na partida final. é o verbo julgar que relaciona o complemento homens como o predicativo inconstantes. b) O dia estava ensolarado. por intermédio de preposição. indicando processos.

1) Não excluo a ninguém. através de uma preposição. a. adjetivos ou advérbios derivados de verbos transitivos.3 Termos acessórios da oração e vocativo: Os termos acessórios recebem esse nome por serem acidentais. 1.a. O objeto indireto é o complemento que se liga indiretamente ao verbo. a. circunstanciais. ou seja. Os nomes que se fazem acompanhar de complemento nominal pertencem a dois grupos: a) substantivos. a situação seria outra) d) com pronomes oblíquos tônicos (preposição obrigatória): Nem ele entende a nós. b) Os homens pedem-lhes amor sincero. b) A arte é necessária à vida.3) Estimar aos pais. b. .2) Não quero cansar a Vossa Senhoria.1) Amar a Deus. nem nós a ele. O complemento nominal liga-se ao nome que completa por intermédio de preposição: a) Desenvolvemos profundo respeito à arte. c) Tenho-lhe profundo respeito. b) com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes de tratamento: b. (sem preposição. explicativos. O termo que integra o sentido de um nome chama-se complemento nominal. c) para evitar ambigüidade: Ao povo prejudica a crise.2) Adorar a Xangô. a) Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres. c) Gosto de música popular brasileira. b) adjetivos transitivos e seus derivados.

afirmação: Sim. instrumento: Fez o corte com a faca. O poeta português deixou uma obra originalíssima. intensidade: Corria bastante. . especifica ou explica um substantivo. matéria: Compunha-se de substâncias estranhas. companhia: Sempre contigo bailando sob as estrelas. realmente irei partir. conformidade: Fez tudo conforme o combinado. É uma função adjetiva. causa: Morrer ou matar de fome. freqüência: Sempre aparecia por lá. substituição ou troca: Abandonou suas convicções por privilégios econômicos. adjunto adnominal e o aposto. Já o predicativo do objeto se liga ao objeto por meio de um verbo. os numerais e os pronomes adjetivos. O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu amigo de infância. concessão: Apesar de você. verbo ou advérbio. tempo: Ontem à tarde encontrou o velho amigo. modo: Foram recrutados a dedo. preço: As casas estão sendo vendidas a preços exorbitantes. sentia profundo cansaço. O poeta deixou-a. O adjunto adnominal é o termo acessório que determina.. As circunstâncias comumente expressas pelo adjunto adverbial são: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y acréscimo: Além de tristeza. limite: Andava atabalhoado do quarto à sala. fim: Estudou para o exame. lugar: Vou à cidade. É uma função adverbial. são tantas vezes gestos naturais. ou intensifica o sentido de um adjetivo. de raiva e de sede. Também atuam como adjuntos adnominais os artigos. O adjunto adnominal se liga diretamente ao substantivo a que se refere. assunto: Falavam sobre futebol.São termos acessórios o adjunto adverbial. negação: Não há ninguém que mereça. O adjunto adverbial é o termo da oração que indica uma circunstância do processo verbal. pois são os adjetivos e as locuções adjetivas que exercem o papel de adjunto adnominal na oração. dúvida: Talvez nos deixem entrar. amanhã há de ser outro dia. sem participação do verbo. meio: Viajarei de trem. Amanhã voltarei de bicicleta àquela velha praça. pois cabe ao advérbio e às locuções adverbiais exercer o papel de adjunto adverbial..

fixaram-se por muito tempo na baía anoitecida. passei o dia mal-humorado. o adjunto nominal relaciona-se apenas ao substantivo. O aposto é um termo acessório que permite ampliar. Segunda-feira é aposto do adjunto adverbial de tempo ontem. segunda-feira. suor e sonho. Enquanto o complemento nominal relaciona-se a um substantivo. d) comparativo: Seus olhos. desenvolver ou resumir a idéia contida num termo que exerça qualquer função sintática. A rua Augusta está muito longe do rio São Francisco. c) resumidor ou recapitulativo: Fantasias. numerais e palavras substantivadas esse papel na linguage 2. b) enumerativo: A vida humana se compõe de muitas coisas: amor. pronomes substantivos. permite-nos interpretar melhor nossa relação com o mundo. em: a) explicativo: A lingüística. adjetivo ou advérbio. tudo isso forma o carnaval.O poeta português deixou uma obra inacabada. invocar ou interpelar um ouvinte real ou hipotético. O aposto pode ser classificado. de acordo com seu valor na oração. cabendo a substantivos. O poeta deixou-a inacabada. ação. explicar. há o aposto especificativo. . O vocativo é um termo que serve para chamar. Dizemos que o aposto é sintaticamente equivalente ao termo que se relaciona porque poderia substituí-lo: Segunda-feira passei o dia mal-humorado. Ontem. indagadores holofotes. ciência das línguas humanas. Os homens investigam o mundo. que difere dos demais por não ser marcado por sinais de pontuação (dois-pontos ou vírgula). Período composto por coordenação: O período composto por coordenação é formado por orações sintaticamente completas. equivalentes. arte. Além desses. descobrem suas riquezas e constroem suas sociedades competitivas. A função de vocativo é substantiva. ou seja.

As orações sindéticas aditivas podem também ser ligadas pelas locuções não só. alternativas. caracterizando o período composto por coordenação. como. entretanto. As coordenadas sindéticas conclusivas são introduzidas por conjunções conclusivas. Ora atua com dedicação e seriedade. portanto. a segunda oração exprime conclusão ou conseqüência lógica da primeira. A segunda oração exprime contraste. Não só provocaram graves problemas. porém. já. As conjunções e locuções típicas são logo. o povo. Quanto às orações coordenadas.. mas (também) abandonaram os projetos de reestruturação social do país. As adversativas típicas são mas. tanto . vive em profunda penúria. Nesse caso. sendo estas aditivas. Já as orações coordenadas sindéticas são aquelas ligadas por meio de conjunções: Dormiu e sonhou. Este mundo é redondo mas está ficando muito chato. já.. oposição ou compensação em relação à anterior. As coordenadas sindéticas adversativas são introduzidas pelas conjunções adversativas. todavia. As orações coordenadas assindéticas são aquelas ligadas sem o uso da conjunção: Um pé-de-vento cobria de poeira a folhagem das imburanas. seja. não obstante. Diga agora ou cale-se para sempre. seja. nada obstante. Já as coordenadas sindéticas alternativas são introduzidas por conjunções alternativas. ora. então. mas (também). sinhá Vitória catava piolhos no filho mais velho. indicando pensamentos ou fatos que se alternam ou excluem. As orações coordenadas sindéticas aditivas são ligadas por meio de conjunções aditivas. quer.. contudo. por . sem que acrescente outra idéia. Não discutimos as várias propostas. e as locuções no entanto.O período acima é formada por três orações.. nem (e não) analisamos quaisquer soluções. A conjunção alternativa típica é ou. ora age de forma desleixada e relapsa. elas estão divididas em assindéticas e sindéticas.... por isso. no entanto essas orações são independentes e poderiam constituir orações absolutas. assim. porém. Ocorrem quando os fatos estão em seqüência simples. Baleia descansava a cabeça na pedra de amolar. As aditivas típicas são e e nem. Há também os pares ora.. O país é extremamente rico. Discutimos as várias propostas e analisamos possíveis soluções. quer. conclusivas e explicativas. adversativas... entanto.

conseguinte. conta-se. Aquela substância é altamente tóxica. devemos. pois (apenas quando não anteposta ao verbo). As subordinadas substantivas subjetivas são aquelas orações que exercem a função de sujeito do verbo da oração principal: É preciso que haja alguma coisa de flor em tudo isso. verbos na voz passiva sintética ou analítica (sabe-se. gerúndio. logo deve ser manuseada cautelosamente. imperativo]. foi anunciado). em vista disso. Elas podem ser desenvolvidas ou reduzidas e são classificadas de acordo com suas seis funções: sujeito. objeto indireto. elas podem ser desenvolvidas (apresentam verbos numa das formas finitas [tempos do indicativo. As orações subordinadas podem ser substantivas. adjetivas e adverbiais. a justificativa de se ter feito a declaração anterior. Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto. A situação econômica é delicada. objeto direto. que eu te quero fraco. As conjunções explicativas são que. predicativo do sujeito e aposto. subjuntivo. de modo que. complemento nominal. é claro. . As orações subordinadas substantivas exercem funções substantivas no interior da oração principal de que fazem parte. apresentam normalmente conjunção e pronome relativo) e reduzidas (apresentam verbos numa das formas nominais [infinitivo. É preciso haver alguma coisa de flor em tudo isso. podem apresentar preposição): Eu sinto que em meu gesto existe o teu gesto. "Vem. Quanto às formas." Ele s3. agir cuidadosamente. E os verbos e expressões que apresentam essa oração como sujeito podem ser divididos em três grupos: y y verbos de ligação mais predicativo (é bom. particípio] e não apresentam conjunções nem pronomes relativos. As coordenadas sintéticas explicativas são introduzidas por conjunções explicativas e exprimem o motivo. porque e pois (anteposta ao verbo). Período composto por subordinação: O período composto por subordinação é aquele composto por uma oração principal (aquela que tem pelo menos um dos termos representado por uma oração subordinada) e por orações subordinadas (aquelas que exercem função sintática em outra oração). pois. parece certo). O verbo da oração principal sempre se apresenta na terceira pessoa do singular.

suceder. quando ). como. constar. quando na terceira pessoa do singular. sentir. Exerce a função sintática de adjunto adnominal de um termo da oração principal. por que.y verbos do tipo convir. cumprir. ocorrer. importar. Já as subordinadas substantivas predicativas exercem o papel de predicativo do sujeito da oração principal: Nossa constatação é que vida e morte são duas faces de uma mesma realidade. mandar e fazer) e os auxiliares sensitivos (ver. sendo . Juro dizer a verdade. As orações subordinadas adjetivas exercem a função sintática dos pronome relativo. Algumas objetivas diretas são introduzidas pela conjunção subordinativa integrante se e por pronomes interrogativos (onde. As subordinadas substantivas completivas nominais exercem papel de complemento nominal de um termo da oração principal: Tenho a sensação de que estamos alcançando uma situação mais alentadora. As subordinadas substantivas apositivas exercem função de aposto de um termo da oração principal: Só desejo uma coisa: que nossa situação melhore. As subordinadas substantivas objetivas diretas exercem a função de objeto direto do verbo da oração principal: Juro que direi a verdade. As subordinadas substantivas objetivas indiretas exercem o papel de objeto indireto do verbo da oração principal: Aspiramos a que a situação nacional melhore. Essas orações ocorrem em formas interrogativas diretas: Desconheço se ele chegou. acontecer. parecer. Lembre-me de ajudá-lo em seus afazeres. Desconheço quando ele chegou. ouvir e perceber) formam orações principais que apresentam objeto direto na forma de orações subordinadas substantivas reduzidas de infinitivo: Deixe-me partilhar seus segredos. quando. Os verbos auxiliares causativos (deixar.

sendo dispensável. Apresentam sentido particularizante do antecedente. fator determinante do acontecimento relatado na oração principal.adjunto adnominal O bandido por quem fomos atacados fugiu .introduzida por pronome relativo (que. cujo/a/s. (Saí apressado. As oração subordinadas adverbial corresponde sintaticamente a um adjunto adverbial.agente da passiva A escola onde estudamos foi demolida . onde como adjunto adverbial de lugar e como será adjunto adverbial de modo. entretanto muitas vezes a oração adverbial vem antes da oração principal. As subordinadas adjetivas dividem-se em restritivas e explicativas. A ordem direta do período é oração principal + oração subordinada adverbial.objeto indireto O homem rico que ele era hoje passa por dificuldades . que foi publicado em 1956. as orações explicativas vêm separadas da oração principal por vírgulas ou travessões. As restritivas restringem o sentido da oração principal. porque estava atrasado) . deve-se substituir o pronome relativo por seu antecedente e proceder a análise como se fosse um período simples. As explicativas tem a função de explicar o sentido da oração principal. Apresentam sentido universalizante do antecedente. onde). sendo indispensáveis. Geralmente. causou muito impacto.complemento nominal O filme cujo artista foi premiado não fez sucesso . O professor castigava os alunos que se comportavam mal.predicativo do sujeito O filme a que fizeram referência foi premiado . O homem.adjunto adverbial Cujo sempre funciona como adjunto adnominal. sendo introduzida por conjunções subordinativas adverbiais. como. qual/s.objeto direto Os filmes a que nos referimos são italianos . Para esse tipo de análise. As orações subordinadas adverbiais podem ser do tipo: y Causal. Grande Sertão: Veredas. quanto/a/s. que é um ser racional. Estes pronomes relativos podem ser precedidos de preposição.sujeito Os trabalhos que faço me dão prazer . Os pronomes relativos que introduzem as orações subordinadas adjetivas desempenham funções sintáticas. aprende com seus erros .

como chove em Belém) As principais conjunções são: assim como. y Consecutiva. y Concessiva. y Conformativa. tamanho). caso. que. circunstância de tempo em que ocorreu o fato relatado na oração principal. y Temporal... sem que. buscando entre elas semelhanças ou diferenças. uma vez que. assim que amanheceu) As principais conjunções são: quando. com a finalidade de. salvo se. logo que. sem que. enquanto. assim que... (Saímos cedo. comparação com o que aparece expresso na oração principal.. tal qual. ainda que. (Sairei. circunstância da qual depende a realização do fato expresso na oração principal. para que não houvesse confusão) As principais conjunções são: para que. As conjunções concessivas sempre aparecem com verbo no subjuntivo.. (Saímos na hora.. desde que.. de não contradição com o fato relatado na oração principal. mesmo que. apesar de que. resultado ou efeito da ação manifesta na oração principal.. (Saímos de casa. Pode aparecer com o verbo elíptico. . (Fomos embora. y Condicional. do que. exceto se. que esquecemos os ingressos) As principais conjunções são: que (precedido de tão. já que. desde que. de maneira que.. como... conquanto.. segundo. porquanto. a qual não impede a realização do fato manifesto na oração principal. (Naquele lugar chovia. que. como. embora o espetáculo fosse mais tarde) As principais conjunções: embora. dado que. a fim de que.. admissão de uma circunstância ou idéia contrária. se você der autorização) As principais conjunções são: se (= caso). mal. como. conforme havíamos combinado) As principais conjunções são: conforme. visto que. y Comparativa. a menos que. contanto que. uma vez que. (Saímos tão distraídos.As principais conjunções são: porque. consoante. A oração causal introduzida por como fica obrigatoriamente antes da principal. sempre que. tal. de forma que. quanto. tão logo.. objetivo ou destinação do fato relatado na oração principal. y Final.. para. tanto. se bem que. idéia de adequação.

As orações adverbiais. (A disciplina não se aprende na fantasia. uma vez que não existem conj. em geral. fazer. ou estudando) A reduzida de particípio. ao passo que. geralmente adverbial. as orações subordinadas adverbiais modais só aparecem sob a forma reduzida de gerúndio. apresenta verbo numa das três formas nominais. Eventualmente. ao mesmo tempo. à proporção que. gerúndio ou infinitivo. raramente adjetivas. Uma oração pode ser subordinada a uma principal e.Falou sem que ninguém notasse / Estaciona-se sempre onde é proibido. são substantivas ou adverbiais. vêm precedidas de preposição. (Os alunos saíram. comparativa e final reduzida de gerúndio. também sendo mais comuns as temporais. As adjetivas reduzidas de particípio são ponto de discussão entre os gramáticos. As reduzidas de gerúndio. geralmente. Entretanto. Segundo Rocha Lima.y Proporcional. quanto. relação existente entre dois elementos. Este é o único caso em que o pronome oblíquo exerce função sintática de sujeito (caso de sujeito de infinitivo). à medida que terminavam a prova) As principais conjunções são: à medida que. principal em relação a outra (ele age / como você / para estar em evidência) A Norma Gramatical Brasileira não faz referência às orações adverbiais modais e locativas (introduzida por onde) . Deixei-os fugir (= que eles fugissem) . as proporcionais e as comparativas são sempre desenvolvidas. enquanto. mas equivale a uma oração desenvolvida. geralmente adjetiva ou adverbial. Algumas orações reduzidas de infinitivo merecem atenção: vem depois dos verbos deixar. e sim a forma nominal do verbo. em função da forma verbal que apresentam.. ver. As reduzidas de infinitivo podem vir ou não precedidas de preposição e. A tendência atual é considerar estes particípios simples adjetivos (adjuntos adnominais). de modo que qualquer alteração em um deles implique alteração também no outro. sentir e outros verbos causativos e sensitivos. .. Não há consecutiva. mandar. Classificam-se em reduzida de particípio. olhar. modais. ouvir. Não é a falta de conectivo que determina a existência de uma oração reduzida. uma oração coordenada pode vir como reduzida de gerúndio. sonhando.orações subordinada substantiva objetiva direta. A maioria das adverbiais são temporais. raramente adjetiva e coordenada aditiva. As subordinadas reduzidas apresentam duas características básicas: y y não é introduzida por conectivos.

Aquele beijo foi dado num lugar e hora inoportuna. O problema da concordância nominal ocorre quando o adjetivo se relaciona a mais de um substantivo. ficando no plural. pronomes adjetivos e artigos) alteram sua terminação (gênero e número) para se adequarem a ele. 4. além da possibilidade de concordar com o mais próximo. e surgem palavras ou expressões que deixam em dúvida. pois seu apartamento está vazio. (São calamitosos a pobreza e o desamparo / Julguei insensatas sua atitude e suas palavras). ele pode concordar com os dois termos. . é aceita por alguns gramáticos. Quando um substantivo determinado por artigo é modificado por dois ou mais adjetivos. podem ser usadas as seguintes construções: a) Estudo a cultura brasileira e a portuguesa.e mudou. numerais. pode-se formular o princípio de que o adjetivo anteposto concorda com o substantivo mais próximo. Observe estas frases: Aquele beijo foi dado num inoportuno lugar e hora. se o adjetivo estiver depois do substantivo. embora provoque incerteza. concorda com todos os núcleos a que se relaciona.a partir desses exemplos. Mas. c) Os dedos indicador e médio estavam feridos. a que se referem na frase. os determinantes do substantivo (adjetivos. (aqui fica mais claro que o adjetivo refere-se aos dois substantivos) y regra geral . A construção: Estudo a cultura brasileira e portuguesa. indo para o masculino se um dos substantivos for masculino. Um adjetivo anteposto em referência a nomes de pessoas deve estar sempre no plural (As simpáticas Joana e Marta agradaram a todos). ou a pronome substantivo ou numeral substantivo. Concordância nominal: Na concordância nominal. Quando o adjetivo tiver função de predicativo. d) O dedo indicador e o médio estavam feridos. Aquele beijo foi dado num lugar e hora inoportunos. b) Estudo as culturas brasileira e portuguesa.

meio e bastante. mantendo concordância se fizerem referência a substantivos. b) Ela estava meio aborrecida. quando se referem a um substantivo. Muito. longe. d) Elas mesmas resolveram a questão. "Menos" é sempre invariável. inclusive é invariável (mesmo eles ficaram chateados) / expressão "em anexo" é invariável. Mesmo = até. d) Eles falaram bastante. e) Eram alunas bastante simpáticas. Quando funcionarem como advérbios. devem concordar com esse substantivo. b) Os livros custaram caro. b) A fotografia vai inclusa. podem ser usadas as seguintes construções: a) Falei com os moradores do primeiro e segundo andar. devendo concordar com o substantivo a que se referem. c) As duplicatas seguem anexas.No caso de numerais ordinais que se referem a um único substantivo composto.. bastante.) do primeiro e segundo andares. c) Bastantes alunos foram à reunião. barato . próprio . mesmo. Adjetivos regidos pela preposição de. a) O livro segue anexo. menos . ficam normalmente no masculino singular.. Anexo.são adjetivos ou pronomes adjetivos. b) Os edifícios da cidade nada têm de elegantes. permanecerão invariáveis. a) Tomou meia garrafa de vinho. incluso. pouco. que se referem a pronomes indefinidos. a) Sua vida não tem nada de sedutor. podendo surgir concordância atrativa. . a) Compraram livros caros. obrigado. caro.podem ser palavras adjetivas ou advérbios. Meio./ (. f) Havia menos pessoas vindo de casa.

d) Leram pouco as moças muito vivas. a) Água é bom.) / só = somente. c) Bebida é proibido para menores. é necessário . e) Andavam por longes terras. Só forma a expressão "a sós" (sozinhos). é proibido. a) Eles ficaram conformes com a decisão. f) Eles moram longe da cidade.invariável (ela crescia a olhos vistos). Só = sozinho (adjetivo.expressões formadas do verbo ser + adjetivo Não variam se o sujeito não vier determinado.c) Poucas pessoas tinham muitos livros. d) As bebidas são proibidas para menores. A locução adverbial "a olhos vistos" (= visivelmente) . . b) A água é boa. Os particípios concordam como adjetivos.var. os mais possíveis (é uma moça a mais bela possível / são moças as mais belas possíveis). a) A refém foi resgatada do bote. apenas (não flexiona). a) Só elas não vieram.var. h) Pagaram barato aqueles livros. g) Eram mercadorias baratas. b) Vieram só os rapazes.) / conforme = como (não flexiona). Conforme = conformado (adjetivo . b) Dançam conforme a música. . caso contrário a concordância será obrigatória. f) Aquela chuva foi necessária. e) Chuva é necessário. O (a) mais possível (invariável) / as. É bom.

b) Vossa Excelência é injusto. mostrou-se generoso. exceto por concordância atrativa antes de substantivo no plural sem preposição. Haja vista . adjetivos e advérbios podem. 4. exigir complementação para seu sentido precedida de preposição. com.b) Os materiais foram comprados a prazo. a) Haja vista (hajam vistas) os comentários feitos. Merecem atenção especial as palavras que exigirem preposição A. por. de. por. amizade a. a) Vossa Majestade. ansioso de. c) Eles ficaram alerta. por regência nominal. afável com. amor a. por. y y y y y y y y y y y y y acostumado a.usa-se adjetivo masculino em concordância ideológica com um homem ao qual se relaciona a forma de tratamento que é feminina.não se flexiona. para. atencioso com. para. apto a. . b) Haja vista dos recados do chefe. por. o rei. salvo (= exceto) e alerta não se flexionam a) Eles eram uns pseudo-sábios.1 Regência nominal: Substantivos. Segue uma lista de palavras e as preposições exigidas. Pseudo. afeiçoado a. b) Salvo nós dois. apaixonado de. por. aflito com. c) As juízas tinham iniciado a apuração. Os adjetivos adverbializados são invariáveis (vamos falar sério / ele e a esposa raro vão ao cinema) Silepse com expressões de tratamento . para. todos fugiram. com. alheio a. ambicioso de. por. por. aversão a. para. por serem passíveis de emprego de crase.

situado a.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y ávido de. entre. de. sobre. empenho de. por. cruel com. propenso a.a turma concordava nos pontos essenciais. dúvida em. único a. por. por. imbuído de. * sujeito é um pronome de tratamento . desprezo a. em. para. respeito a. por. devoção a. incompatível com. de. b) De paz necessitam as pessoas. acerca de. de. último a. em. em. para.verbo fica na 3ª pessoa. imune a. devoto a. sobre. de. concordando com a palavra escrita não com a idéia. contente com. * sujeito coletivo (singular na forma com idéia de plural) . constante de. com. Quando o verbo se distanciar do sujeito coletivo. em. a) Uma boa Constituição é desejada por todos os brasileiros. com. por. próximo a. falta a. Concordância verbal: * sujeito simples . junto a. por. O pessoal já saiu. de. por. contemporâneo a. 5. o verbo poderá ir para o plural concordando com a idéia de quantidade (silepse de número) . inclinação a. de. de. desgostoso com. para. com. de. em. por. em.verbo concorda com o sujeito simples em pessoa e número. a) Vossa Senhoria não é justo. . para. de. para. discordavam apenas nos pormenores. b) Vossas Senhorias estão de acordo comigo. conforme a. em. constituído com. para. de. preferível a.verbo fica no singular. de. curioso de. entre.

verbo no plural ("Os Lusíadas" exaltam a grandeza do povo português / as Minas Gerais produzem muito leite). a) Mais de um candidato prometeu melhorar o país. usa-se o singular (um bando de soldados enchia o pavimento inferior). mais de um representante faltaram à reunião.verbo no plural.verbo concorda com o numeral.a concordância depende da presença ou não de artigo. b) Mais de duas pessoas vieram à festa.). * expressões perto de. * mais de um + se (idéia de reciprocidade) .verbo no singular (Minas Gerais produz muito leite / férias faz bem).verbo no plural (Mais de um sócio se insultaram.verbo na 3ª pessoa do singular concordando com o pronome quem ou concorda com o antecedente. a maioria de (= sujeito coletivo partitivo) + adjunto adnominal no plural . Quando a ação só pode ser atribuída à totalidade e não separadamente aos indivíduos. * nomes só usados no plural . . precedidos de artigo plural . c) A maioria dos constituintes votou (votaram). y y sem artigo . mais de. d) Manos de duas pessoas fizeram isto.). a) Fui eu quem falou (falei).* expressão mais de + numeral . a) Perto de quinhentos presos fugiram. grande parte. b) Cerca de trezentas pessoas ganharam o prêmio.verbo no plural (Mais de um candidato. cerca de. b) Grande parte dos torcedores aplaudiu (aplaudiram) a jogada. * expressões a maior parte.verbo concorda com o núcleo do sujeito ou com o especificador (AA). c) Mais de mil vozes pediam justiça. admite-se também a concordância ideológica (silepse) com a palavra obra implícita na frase ("Os Lusíadas" exalta a grandeza do povo português). menos de + sujeito no plural . a) A maior parte dos constituintes se retirou (retiraram). Para nomes de obras literárias. * mais de um + mais de um . * quem (pronome relativo sujeito) .

a) Quais de nós votaram (votamos) conscientemente? b) Muitos de vós foram (fostes) insultados.verbo no singular.verbo na 3ª pessoa do plural ou concordando com o pronome pessoal.).depende da pessoa prevalente.). com núcleos em gradação . .). * sujeito composto de diferentes pessoas gramaticais . * sujeito composto anteposto ao verbo . * sujeito é pronome interrogativo ou indefinido (núcleo) + de nós ou de vós . Se houver idéia de reciprocidade. a) Qual de nós votou conscientemente? b) Nenhum de vós irá ao cinema. / O desalento e a tristeza abalaram-me.verbo no plural (Rir e chorar se alternam. o verbo também se pluraliza (Foram vencedores Pedro e Paulo. y y y y com núcleos sinônimos . uma hora. dois infinitivos como núcleos . y eu + outros pronomes . Fomos nós que falamos. y pronome-núcleo no singular . verbo vai para o plural (Estimam-se o chefe e o funcionário.verbo no plural.verbos no singular ou plural (O rancor e o ódio cegou o amante. dois infinitivos exprimindo idéias opostas . Discutiram / discutiu muito o chefe e o funcionário.verbo concorda sempre com o antecedente. O anel e os brincos sumiram da gaveta.). * que ( pronome relativo sujeito) .).verbo no singular (estudar e trabalhar é importante. tu e ele sairemos).verbo singular ou plural (um minuto. um dia passa/passam rápido).b) Fomos nós quem falou (falamos).concordância normal ou atrativa (com o núcleo mais próximo).verbo na 1ª pessoa plural (eu. Quando o verbo ser está acompanhado de substantivo plural. y pronome-núcleo no plural . * sujeito composto posposto .depende do pronome núcleo.

). y y y idéia de exclusão . verbo no singular (é uma das peças de Nelson Rodrigues que será apresentada).verbo na 2ª pessoa do plural (preferência) ou 3ª pessoa do plural (tu e teu colega estudastes/estudaram?).y tu + eles . gracejos.verbo no singular (Um ou outro rapaz virava a cabeça para nos olhar). o verbo concorda com o número quando estiver anteposto a ele (perderam-se 40% da lavoura). Se o sujeito estiver posposto.verbo no plural (matemática ou física exigem raciocínio lógico / riso ou lágrimas fazem parte da vida) idéia explicativa ou alternativa . Se a expressão significar apenas um.concordância com o pronome.concordância com sujeito mais próximo (ou eu ou ele irá / ou ele ou eu irei) * expressão um dos que . * expressão nem um nem outro . * sujeito composto ligado por ou . Com idéia de reciprocidade . leva-se em conta a prioridade gramatical (nem eu. Risos.verbo no singular (Nem um nem outro comentou o fato.verbo no singular (José ou Pedro será eleito para o cargo / um ou outro conhece seus direitos) idéia de inclusão ou antinomia . Ele foi um dos que mais falou/falaram. y y verbo concorda com termo posposto ao número (80% da população tinha mais de 18 anos / dez por cento dos sócios saíram da empresa).observar a posição do número percentual em relação ao verbo. piadas. nem ela fomos ao cinema). nada a alegrava. * sujeito composto ligado por nem .faz-se em função da idéia transmitida pelo ou. também vale a concordância atrativa (saímos/saí eu e tu). .).verbo no plural (Um e outro se agrediram).verbo no singular (um) ou plural (dos que).). * sujeito é número percentual . nem a glória lhe trouxeram a felicidade. * sujeito composto resumido por um pronome-síntese (aposto) . * expressão um ou outro . Aparecendo pronomes pessoais misturados.verbo no singular ou no plural (Um e outro falava/ falavam a verdade. * expressão um e outro .verbo no plural (Nem o conforto.

* sujeito é número fracionário . bem como (formas correlativas) deve-se preferir o plural.) * verbos dar. 1/4 da turma faltou ontem. Rio de Janeiro como Florianópolis são belas cidades. como a outra. b) As pessoas parecia acreditarem em tudo. se o número vier determinado por artigo ou pronome no plural (os 87% da produção perderam-se / aqueles 30% do lucro obtido desapareceram). desembarcou em Brasília. Cada criança.) verbo no singular com vírgulas. Discutiu-se o plano. * locução verbal constituída de: parecer + infinitivo . verbo no singular. / Discutiram-se os planos. a) Deram dez horas naquele momento.verbo concorda com o sujeito. / 3/5 dos candidatos foram reprovados. suplicava-lhe o perdão. a) As pessoas pareciam acreditar em tudo.verbo parecer varia ou o infinitivo. * sujeito composto ligado por com . cada adolescente. Com o infinitivo pronominal.verbo na 3ª pessoa do singular. b) Meio-dia soou no velho relógio da igreja. cada adulto ajudava como podia.y verbo no plural. Assistiu-se à apresentação da peça. / nenhum político.) * sujeito indeterminado + SE. . sendo mas raro o singular. * sujeito composto ligado por como. * sujeito composto antecedido de cada ou nenhum . * sujeito paciente ao lado de um verbo na voz passiva sintética . bater e soar + horas . y y verbo no plural sem vírgulas (Eu com outros amigos limpamos o quintal. flexiona-se apenas o infinitivo (Elas parece zangarem-se com a moça.verbos têm como sujeito o número que indica as horas. / tanto uma. idéia de companhia (O presidente. com os ministros. nenhum ser humano faria isso.verbo concorda com o numerador.observar presença ou não de vírgulas. nenhuma cidade. assim como.

* verbo ser . extensivo aos auxiliares se estiverem em locuções verbais. d) Deve haver muitas pessoas na fila (devem existir). / L tem um lugar ali.) Os verbos existir e acontecer são pessoais e concordam com seu sujeito (Existiam sérios compromissos. fazer (tempo decorrido) é impessoal. independente de função sintática. a) Tu és Maria.) * haver = existir ou acontecer. substantivo abstrato . concordará.) * verbo fazer indicando tempo decorrido ou fenômeno da natureza (impessoal).impessoal quando indica data hora e distância. Em sentido figurado deixam de ser impessoais (Choveram vaias para o candidato.* verbos indicadores de fenômenos da natureza . / Daqui ao centro são treze quilômetros. Considera-se errado o emprego do verbo ter por haver quando tiver sentido de existir ou acontecer (J há um lugar ali. / Aconteceram bastantes problemas naquele dia. c) Tu és minhas alegrias. b) Choveu por muitas noites no verão. c) Não a vejo faz uns meses (= faz). / Hoje é ou são doze. * se estiver entre dois núcleos das classes a seguir. b) Houve bastantes acidentes naquele mês (= aconteceram).). em ordem. preferencialmente. b) Maria és tu. / Hoje é dia doze. concordando com a expressão numérica ou a palavra a que se refere (Eram seis horas. e) Maria é minhas alegrias. d) Minhas alegrias és tu. a) Havia vários alunos na sala (= existiam). demonstrativo ou interrogativo. * pronome pessoal pessoa substantivo concreto pronome indefinido.verbo na 3ª pessoa singular por serem impessoais. a) Fazia anos que não vínhamos ao Rio. com a classe que tiver prioridade. a) Geia muito no Sul. b) Faz verões maravilhosos nos trópicos.

Agrado minhas filhas o dia inteiro. * sujeito indica peso. j) Emoções são tudo. nem sempre aparece depois do verbo. Aconselho-lhe tomar o ônibus cedo.f) Minhas alegrias é Maria.). Aqui é fundamental o conhecimento da transitividade verbal. bastando para isso inverter a ordem dos elementos da frase (Na rua dos Bobos.). b) Os brasileiros somos improvisadores (idéia de inclusão de quem fala entre os brasileiro 5. é suficiente. ela pode ser empregada antes do verbo.1 a regência verbal: Dá-se quando o termo regente é um verbo e este se liga a seu complemento por uma preposição ou não. quando exigida. * silepse de pessoa . quantidade + é pouco. o verbo concorda com o predicativo (A maioria eram adolescentes. g) As terras são a riqueza. * se o sujeito é palavra coletiva. ela deve ser empregada antes do verbo. i) Tudo são flores. é bastante. Outras vezes. y alguns verbos e seu comportamento: ACONSELHAR (TD e I) Aconselho-o a tomar o ônibus cedo. é tanto.não tem preposição). . Às vezes. / Dez quilômetros já é bastante para um dia. h) A riqueza são as terras. medida. residia um grande poeta). verbo ser no singular (Três mil reais é pouco pelo serviço. / A maior parte eram problemas. AGRADAR * no sentido de acariciar ou contentar (pede objeto direto . a) A formosura de Páris e Helena foram causa da destruição de Tróia. é muito. A preposição. o que acontece nas orações iniciadas pelos pronomes relativos (O ideal a que aspira é nobre).verbo concorda com um elemento implícito.

preposição A). a elas. Minha família sempre assistiu ao Lar dos Velhinhos. ASPIRAR * No sentido sorver. quando for TI seguido de substantivo feminino (que exija o artigo) ASSISTIR * No sentido de ver ou ter direito (TI . Também observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. Aspiro o ar fresco de Rio de Contas. ajudar (TD ou TI . Eles aguardavam pelo espetáculo. Não admite a utilização do complemento lhe. a pessoa. a eles. . No lugar. Agradeceu o presente ao seu namorado. com a preposição A. absorver (pede objeto direto . * no sentido de ser agradável.tem preposição "a"). * No sentido de morar é intransitivo. e o objeto indireto. satisfazer (pede objeto indireto .Para agradar o pai. ficou em casa naquele dia. Assistimos a um bom filme. a ela. AGRADECER * TD e I. Assiste ao trabalhador o descanso semanal remunerado. objetivar (pede objeto indireto . As medidas econômicas do Presidente nunca agradam ao povo. Ele aspira à carreira de jogador de futebol. AGUARDAR (TD ou TI) Eles aguardavam o espetáculo. * No sentido de almejar. Agradecer-lhe-ei os presentes. mas exige preposição EM.com a preposição A) Minha família sempre assistiu o Lar dos Velhinhos.não tem preposição). * No sentido de prestar auxílio.tem preposição "a"). O objeto direto sempre será a coisa. coloca-se a ele.

Certifico-lhe que seria empossado. Observa-se a obrigatoriedade do uso de crase.Aspirando a um cargo público. prestar atenção pede objeto indireto com a preposição a. CHAMAR * TD. a ela. . * TI. com a preposição POR. Não admite a utilização do complemento lhe. a elas. mas não me ouviu. Certificou o escrivão do desaparecimento dos autos. ele vai assistir em Brasília. * TD e I. Chamei todos os sócios. certifica algo a alguém ou Quem certifica. quando significar repreender. certifica alguém de algo. a eles. coloca-se a ele. só se emprega a forma objetiva direta (O diretor atendeu os interessados ou aos interessados / O diretor atendeu-os) CERTIFICAR (TD e I) Admite duas construções: Quem certifica. No sentido de deferir ou receber (em algum lugar) pede objeto direto No sentido de tomar em consideração. Atenderam o meu pedido prontamente. quando significa ver. Se o complemento for um pronomes pessoal referente a pessoa. Também observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. No lugar. Atenderam ao meu pedido prontamente. com a preposição a. quando significar convocar. quando significar invocar. Certificamo-nos de seu êxito no concurso. quando o OI for um substantivo feminino (que exija o artigo) Certifico-o de sua posse. Chamei por você insistentemente. quando for TI seguido de substantivo feminino (que exija o artigo) ATENDER * Atender pode ser TD ou TI. com a preposição A. para participarem da reunião.

Cheguei tarde à escola. Chamaram-lhe de irresponsável. CHEGAR. usam a preposição A e não EM. vai a algum lugar e quem chega. ou com a preposição DE. * se houver idéia de permanência. e não complementação. . o verbo ir segue-se da preposição PARA. Cheguei no ônibus da empresa. chega de. com a preposição EM. Chamei-o à atenção. A expressão "chamar a atenção de alguém" não significa repreender. Foi ao escritório de mau humor. Porém a indicação de lugar é circunstância (adjunto adverbial de lugar). Chamaram-no irresponsável. Esses verbos exigem a preposição A. então exigem EM. ele irá para Brasília. COGITAR * Pode ser TD ou TI. Se for eleito. Quando houver a necessidade da preposição A. com a preposição A. e DE. pois estava conversando durante a aula. e sim fazer se notado (O cartaz chamava a atenção de todos que por ali passavam) * Pode ser TD ou TI. Chamaram-no de irresponsável. ou não. ocorrerá crase (Vou à Bahia) * no emprego mais freqüente. seguida de um substantivo feminino (que exija o artigo a). Chamaram-lhe irresponsável. quando significar dar qualidade. pois quem vai. IR (Intransitivo) Aparentemente eles têm complemento.Chamei o menino à atenção. A delegação irá no vôo 300. na indicação de procedência. * quando indicam meio de transporte no qual se chega ou se vai. na indicação de destino. A qualidade (predicativo do objeto) pode vir precedida da preposição DE.

terá como sujeito aquilo que é difícil.Começou a cogitar uma viagem pelo litoral. * no sentido de causar transtorno. * no sentido de ter preço será intransitivo.00. Compareceram à sessão de cinema. CUSTAR * No sentido de ser difícil será TI. Custou-me acreditar em Hipocárpio. COMUNICAR (TD e I) * Admite duas construções alternando algo e alguém entre OD e OI. Hei de cogitar no caso. Pagam o preço do progresso aqueles que menos o desfrutam. Sua irresponsabilidade custou sofrimento a toda a família. Estes sapatos custaram R$ 50. dar trabalho será TD e I. Nesse caso. ENSINAR . com a preposição A. nunca a pessoa. COMPARECER (Intransitivo) Compareceram na sessão de cinema. com a preposição A. Comunico meu sucesso a todos. Custa a algumas pessoas permanecer em silêncio. O diretor cogitou de demitir-se. Ensinei-lhe o idioma inglês. ESQUECER. que será objeto indireto. LEMBRAR . Comunico-lhe meu sucesso. DESFRUTAR E USUFRUIR (TD) Desfrutei os bens de meu pai.TD e I Ensinei-o a falar português.

* constroem-se sem preposição (TD). FALTAR. MORAR. informa alguém de algo. Ela se lembrou do namorado distante. Informei-o de que suas férias terminou. quando significar envolver alguém. * TI com a preposição COM. como muitas vezes acontece. são TI e constroem-se com DE. Você se esqueceu da caneta no bolso do paletó. quando significar antipatizar.* quando acompanhados de pronomes. Ela lembrou o namorado distante. Resta aos vestibulandos estudar bastante. Não sei por que o professor implica comigo. Emprega-se preferentemente sem a preposição EM (Magistério implica sacrifícios) INFORMAR (TD e I) Admite duas construções: Quem informa. IMPLICAR * TD e I com a preposição EM. Os precedentes daquele juiz implicam grande honestidade. * TD. Suas palavras implicam denúncia contra o deputado. acarretar. RESIDIR. se desacompanhados de pronome. com a preposição A. Muitos alunos faltaram hoje. quando significar fazer supor. Três homens faltaram ao trabalho hoje. RESTAR E BASTAR * Podem ser intransitivos ou TI. dar a entender. Informei-lhe que suas férias terminou. Você esqueceu a caneta no bolso do paletó. informa algo a alguém ou Quem informa. produzir como conseqüência. . SITUAR-SE (Intransitivo) * Seguidos da preposição EM e não com a preposição A. Implicaram o advogado em negócios ilícitos.

PREFERIR (TD e I) . Pediu perdão a Deus. pede algo a alguém. OBEDECER. Resido no Jardim Petrópolis. PRECISAR * No sentido de tornar preciso (pede objeto direto). Portanto é errado dizer Pedir para que alguém faça algo. com a preposição A. Pediram-lhe perdão. PERDOAR São TD e I.Moro em Londrina. mas agramaticais PEDIR (TD e I) * Quem pede. Perdôo os erros ao amigo. a pessoa. O mecânico precisou o motor do carro. O mendigo namorava a torta que estava sobre a mesa. Minha casa situa-se na rua Cassiano. * No sentido de ter necessidade (pede a preposição de). Preciso de bom digitador. Paguei a conta ao Banco. / Por que não obedeces aos teus pais? y Verbos TI que admitem formação de voz passiva: PAGAR. NAMORAR (TD) Ela namorava o filho do delegado. DESOBEDECER (TI) Devemos obedecer às normas. e o objeto indireto. O objeto direto sempre será a coisa. As construções de voz passiva com esses verbos são comuns na fala.

quando significar dar início ou realizar. muito mais.preposição A). QUERER * No sentido de desejar. nem que ou do que. RENUNCIAR * Pode ser TD ou TI. mil vezes. Ele renunciou o encargo. Quero meu livro de volta. Suas palavras não procedem! Aquele funcionário procedeu honestamente. Queria-lhe mais do que à própria vida. Sempre quis seu bem. com a preposição A. estimar (TI . ter a intenção ou vontade de. Maria quer demais a seu namorado. originar-se ou provir. O mau-humor de Pedro procede da educação que recebeu. * TI. Preferia um bom vinho a uma cerveja. * Intransitivo. quando possuir apenas um complemento. . PROCEDER * TI. quando significar conduzir-se ou ter fundamento. com a preposição A. quando significar derivar-se. antes. RESPONDER * TI. Esta madeira procede do Paraná. com a preposição DE.* Não se deve usar mais. com a preposição A. tencionar (TD). * No sentido de querer bem. Ele renunciou ao encargo. Procedemos à feitura das provas. Os fiscais procederam à prova com atraso.

Nesse caso. visar. portanto não existe simpatizar-se. * No sentido de apontar arma ou dar visto (TD) Ele visava a cabeça da cobra com cuidado. REVIDAR (TI) Ele revidou ao ataque instintivamente. Ele visava os contratos um a um. . * TD com OD para expressar a resposta (respondeu o quê?) Ele apenas respondeu isso e saiu. lembrar. Quando estava no colegial. não aceitam LHE/LHES como complemento. quando TI. prevenir são TD e I.Respondi ao bilhete imediatamente. admitindo duas construções: Quem informa. VISAR * no sentido de ter em vista. SIMPATIZAR E ANTIPATIZAR (TI) * Com a preposição COM. Avisar.aspirar. No lugar. portanto não existe sobressair-se. informa algo a alguém ou Quem informa. objetivar (TI . SOBRESSAIR (TI) * Com a preposição EM. noticiar. estando em seu lugar a ele (a/s) . nem antipatizar-se. Não é pronominal. cientificar. Respondeu ao professor com desdém. notificar. Sempre simpatizei com Eleodora. assistir (ver).preposição A) Não visamos a qualquer lucro. coloca-se a ele (a/s) São estes os principais verbos que. referir-se. anuir. certificar. advertir. aludir. A educação visa ao progresso do povo. Não são pronominais. informa alguém de algo. mas antipatizo com o irmão dela. não aceita construção de voz passiva. informar. Se TI não admite a utilização do complemento lhe. sobressaía em todas as matérias. comunicar.

ele deteve. y as variáveis na conjugação de alguns verbos: Existem algumas variáveis na conjugação de alguns verbos. precisar (de). eu intervim. Forma padrão: se eu vir. Forma padrão: seu eu vier. eles provieram. Os lingüistas chamam os desvios de variáveis. atentar (em. verbo ver e derivados. eu intervi. ela reavê. ele interveio. se eu mantivesse. Forma popular: eu reavi. se eu mantesse. Forma padrão: quando eu obtiver. atender (a). se eu dispusesse. É que. se eu revesse. (Precisa-se de novas esperanças / Aqui. satisfazer (a). obedece-se às leis de ecologia) * Verbos que podem ser usados como TD ou TI. o se indica sujeito indeterminado. reaver. para). renunciar (a). deparar (com). ansiar (por). verbo vir e derivados. se eu revir. não admitem plural. consentir (em). Forma popular: quando eu obter. neste caso. se eu disposse. almejar (por). Forma padrão: quando eu compuser. necessitar (de). pôr e seus derivados. gozar (de). acreditar (em). versar (sobre) lista de Pasquale e Ulisses. Forma popular: quando eu compor. em). ele interviu. seu eu intervir. eles reaveram. 6. presidir (a). ela reouve. desdenhar (de). eles disporam. Forma popular: se eu ver. se eu rever. cogitar (de. Forma popular: se eu vir. eles proviram. anteceder (a). ele deteu. ter e seus derivados. eles dispuseram. Pontuação: . eles reouveram. obrigando o verbo a ficar na terceira pessoa do singular.Os verbos transitivos indiretos na 3ª pessoa do singular. se eu revisse. Forma padrão: eu reouve. se eu intervier. preceder (a). sem alteração de sentido: abdicar (de). acompanhados do pronome se. enquanto os gramáticos tratam-nos como erros.

Desejo-lhe uma feliz viagem. a fim de dissipar qualquer tipo de ambigüidade. para indicar o término de um frase declarativa de um período simples ou composto. b) separar vários itens de uma enumeração: Art. y o ponto-e-vírgula: Utiliza-se o ponto-e-vírgula para assinalar uma pausa maior do que a da vírgula. = fevereiro. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I . A casa. III . silêncio que só estão presentes na oralidade. rod.liberdade de aprender. Na linguagem escrita. usamos os sinais de pontuação. mulher madura. II . por exemplo: fev. e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. = habitante. 206. hab. agora. a arte e o saber. quase sempre fechada.pluralismo de idéias e de concepções. (Constituição da República Federativa do Brasil) . praticamente uma pausa intermediária entre o ponto e a vírgula. basicamente. melodia. = rodovia. tornou-se uma doidivanas. expressões ou orações e esclarecer o sentido de frases. y ponto: Emprega-se o ponto. parecia abandonada. para substituir tais recursos. emprega-se o ponto-e-vírgula para: a) separar orações coordenadas que tenham um certo sentido ou aquelas que já apresentam separação por vírgula: Criança. O ponto que é empregado para encerrar um texto escrito recebe o nome de ponto final. IV .Há certos recursos da linguagem .pausa.gratuidade do ensino em estabelecimentos oficiais. ensinar. entonação e até mesmo. Estes são também usados para destacar palavras. era inteligente e alegre. foi uma garota sapeca. pesquisar e divulgar o pensamento.igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. Geralmente. no entanto tudo no seu interior era conservado com primor. moça. O ponto é também usado em quase todas as abreviaturas.

NOTA A invocação em correspondência (social ou comercial) pode ser seguida de dois-pontos ou de vírgula: Querida amiga: Prezados senhores. Parônimos são vocábulos diferentes na significação e parecidos na forma. somente é usada na frase de per si (= cada um por sua vez. longinho.y dois-pontos: Os dois-pontos são empregados para: a) uma enumeração: . o carro. censo/senso. o modo porque falou: e daí tornou atrás. mas para magoar Lucila. descriminar/discriminar etc. Nota: A preposição per. melhorzinho. Exemplos: ratificar/retificar. levado de um ímpeto irresistível. Estirado no gabinete. y ponto de interrogação: O ponto de interrogação é empregado para indicar uma pergunta direta. ainda que esta não exija resposta: . pouquinho etc. Observe que os dois-pontos são também usados na introdução de exemplos. o marido indagou: . Não porque o amasse. o grito.. o que houve? c) um esclarecimento: Joana conseguira enfim realizar seu desejo maior: seduzir Pedro. (Machado de Assis) b) uma citação: Visto que ela nada declarasse. notas ou observações.. evocou a cena: o menino. considerada arcaica. isoladamente). ao próprio ato. os cavalos... Rubião recordou a sua entrada no escritório do Camacho.Afinal. o salto que deu. Observação: Na linguagem coloquial pode-se aplicar o grau diminutivo a alguns advérbios: cedinho.

Então janta. área de serviço e dois banheiros.Não obrigado. . . que normalmente exprime admiração. . A que horas janta-se? . Eis aqui um comedouro muito compreensível e muito repousante. sala de jantar. homem! (Eça de Queiroz) NOTA O ponto de exclamação é também usado com interjeições e locuções interjetivas: Oh! Valha-me Deus! y O uso da vírgula: Emprega-se a vírgula (uma breve pausa): a) para separar os elementos mencionados numa relação: A nossa empresa está contratando engenheiros. (José de Alencar) y ponto de exclamação: O ponto de exclamação é empregado para marcar o fim de qualquer enunciado com entonação exclamativa.Bem. economistas. se o senhor não der outra ordem. assombro. Jacinto! .O senhor não precisa de mim? . sala de visitas. senhor.Viva o meu príncipe! Sim. O apartamento tem três quartos. analistas de sistemas e secretárias.. .O senhor sai a passeio depois do jantar? de carro ou a cavalo? . surpresa.Às cinco.Não. indignação etc.O criado pediu licença para entrar: ..

cansados de dar dó! g) para isolar. e falava em voz alta. Eles viajaram para a América do Norte. tudo o que tínhamos economizado durante anos. Roma. venha até o meu gabinete. as noites são escuras e perigosas. avançando para o palácio. a vírgula deve ser empregada: Rodrigo estava nervoso. 22 de maio de 1995. d) para isolar palavras e expressões explicativas (a saber. aliás. além disso etc. c) para isolar o aposto: Dona Sílvia. e roía as unhas. e gesticulava. h) para isolar os adjuntos adverbiais: A multidão foi. das sete às onze. aos poucos. pelo próprio gerente. ficou presa no elevador. nas datas. . Andava pelos cantos. o nome do lugar: São Paulo. Os candidatos serão atendidos. o gênio da pintura italiana.000. f) para isolar elementos repetidos: O palácio. e) para isolar o adjunto adverbial antecipado: Lá no sertão. b) para isolar o vocativo: Cristina. Rafael.00 na reforma do apartamento. e ria.Mesmo que o e venha repetido antes de cada um dos elementos da enumeração. para o Canadá. Estão todos cansados. o palácio está destruído. aquela mexeriqueira do quarto andar. fomos todos jantar fora. desligue já esse telefone! Por favor. nasceu em Urbino. aliás. por exemplo.): Gastamos R$ 5. Ricardo. 13 de dezembro de 1995. isto é. ou melhor. Ontem à noite. isto é.

logo não é digno de confiança. Paulo diz que ela se suicidou.i) para isolar as orações coordenadas. Respeitosamente. estrebuchava como um animal. m) para isolar as orações adjetivas explicativas: Marina. que é um romance contemporâneo. ladrão de milhão. sem saber onde.1 Crase: Crase não é acento. O filme. Não compareci ao trabalho ontem. outras. l) após a saudação em correspondência (social e comercial): Com muito amor. 6. O primeiro é uma preposição. exceto as introduzidas pela conjunção e: Ele já enganou várias pessoas. . j) para indicar a elipse de um elemento da oração: Foi um grande escândalo. Não se sabe ao certo. é fantástico. disse ele. um pronome demonstrativo a(as) ou aquele(a/s). que foi um acidente. k) para separar o paralelismo de provérbios: Ladrão de tostão. a irmã.e aquilo. e sim superposição de dois "as". "puxou o tapete" de Juliana lá no trabalho. pode ser um artigo definido. que é uma criatura maldosa. Ouvir cantar o galo. mas tome muito cuidado ao dirigir. pois estava doente. O domínio da crase depende de o aluno conhecer a regência de alguns verbos e nomes. Você pode usar o meu carro. n) para isolar orações intercaladas: Não lhe posso garantir nada. O acento que marca este fenômeno é o grave (`). Vidas Secas. Às vezes gritava.crase da preposição a com o artigo definido a(s): . respondi secamente. foi escrito por Graciliano Ramos. o segundo.

a) Refiro-me a uma blusa mais fina. mesmo que subentendida.Condições necessárias para ocorrer crase: termo regente deve exigir a preposição e o termo regido tem de ser uma palavra feminina que admita artigo. . Maria dirigiu-se à Globo (estação de rádio). a) Vende-se a prazo. b) Todos iriam ao encontro. "loja". à beça. As situações onde não existe crase são: .quando as palavras "rua". inclusive as formas de tratamento. crase é opcional (escrevi a (à) máquina. à proporção que. c) Ele começou a fazer dietas. caso apareça a ou o (s) não haverá crase a) Todos iriam à reunião.antes dos pronomes pessoais. . adverbiais ou conjuntivas (femininas).em locuções prepositivas. "estação de rádio" estiverem subentendidas. às vezes. Uma dica é trocar a palavra feminina por uma masculina equivalente. se aparecer ao (s) usa-se crase.antes de artigo indefinido e numeral cardinal (exceto em horas).) . . A crase é obrigatória: . b) O vilarejo fica a duas léguas daqui. à procura de. à vontade Em expressões que indicam instrumento. a) Enviei uma mensagem a Vossa Majestade. b) O texto foi redigido a lápis. b) O jogador fez um gol à Pele.expressão à moda de.antes de palavra masculina e verbos. . a) Era um penteado à francesa. à queima-roupa. à medida que. b) Nada direi a ela. às cegas.

Fui à cidade fazer compras . . a crase é indispensável (Ele admite ter cedido à pressão dos superiores. Na expressão devido à (s) + palavra feminina ocorre a crase. A crase é facultativa: . Compareceu perante a juíza no dia da audiência.antes de nomes próprios femininos (exceto em nomes de personalidade pública .no meio de expressões com palavras repetitivas. os pronomes senhora e senhorita são exceções. basta substituir a palavra feminina por uma masculina equivalente.antes de pronomes demonstrativos esta (s) e essa (s). . Apena pode ir de advertência a multa. Se ocorrer ao no masculino. . b) Fiz alusão a esta moça e à outra. .no a singular seguido de palavra no plural. Não haverá crase antes de pronome interrogativo. a) Direi a todas as pessoas. b) Não deram valor a esta idéia.(ao supermercado). Havendo determinação. a) Refiro-me a estas flores. Com a preposição até o uso é facultativo.Neste caso.antes de pronomes indefinidos. . Ficamos cara a cara.sem artigo): Enviei um presente a (à) Maria. com exceção de outra.palavra feminina tomada em sentido genérico.) Na dúvida. . . Pediu apoio a pessoas estranhas.antes da preposição a tiver outra preposição. e excluída qualquer das hipóteses tratadas. haverá crase.

d) Pediu informações as minhas secretárias. há crase. não há crase. . há crase. c) Iremos à Bahia. b) Pediu informações à minha secretária. a) Enviei presentes àquela menina. por regência. b) A matéria não se relaciona àqueles problemas. a menos que estejam determinados.Crase da preposição a com o pronome demonstrativo e relativo: Com os demonstrativos aquele (s). . Quando o topônimo não estiver determinado.A exceção ocorre quando o nome feminino vier acompanhado de uma expressão que a determine a crase é obrigatória (Dedico minha vida à Rosa do Jaboatão) . Se nesta troca aparecer chego da. se for chego de. c) Pediu informações a minhas secretárias. O pronome demonstrativo a (s) aparece antes de que ou de e pode ser trocado por aquela (s).antes do pronome adjetivo possessivo feminino singular: a) Pediu informações a minha secretária. a crase será obrigatória (Foi a [à] sua cidade natal e à minha) . Se o pronome possessivo for substantivo e por regência a preposição for exigida. aquela (s) e aquilo. usa-se o teste da troca do verbo para chegar.antes de topônimos. b) Iremos à bela Curitiba. basta verificar se. alguma palavra pede a preposição que irá se fundir com o "a" inicial do próprio pronome. Deve-se fazer o teste da troca por um masculino similar e verificar se aparece ao (s) a) Esta estrada é paralela à que corta a cidade (o caminho é paralelo ao que corta a cidade). c) Não se de ênfase àquilo. Uma dica é trocar aquele (a/s) por este (a/s) e aquilo por isto. e) Pediu informações às minhas secretárias. a) Iremos a Curitiba. se antes aparecer a.

antes da palavra terra: Oposto de mar. b) A espaçonave voltará à Terra em um mês. não se usa a crase. Antes dos pronomes relativos "que" e "quem" não ocorre crase. planeta ou lugar . Iremos a casa assim que chegarmos (iremos ao lar assim que chegarmos). Já o pronome qual (s) admite crase Uma dica é trocar o substantivo feminino anterior ao pronome por um masculino.antes da palavra casa: Quando a palavra casa significa lar.b) Conheço a moça de azul. b) A fama à qual almejo não é difícil. se aparecer ao (s) há crase a) A menina a que me refiro não estudou. Quando terra significa solo. ou locução adjetiva. Iremos à casa de minha mãe. . b) A professora a quem me refiro é bonita. a) Via-se o barco à distância de quinhentos metros (determinado). 1. a) Voltei à terra natal.antes da palavra distância: Não se usa crase.não há crase O Marinheiro forma a terra.pode haver crase. Em qual das alternativas o uso do acento indicativo de crase é facultativo? . Casos especiais sobre o uso da crase: . ar e bordo . Quando a palavra casa estiver modificada por adjetivo ou locução adjetiva. domicílio e não vem acompanhada de adjetivo. . não a de branco. b) Olhava-nos a distância. salvo se vier determinada.

à 4. Assinale a frase gramaticalmente correta: a) O Papa caminhava à passo firme. 7. a) o . "A casa fica ___ direita de quem sobe a rua.a e) a .há .à .a e) o . "O grupo obedece ___ comando de um pernambucano.aquilo e) à . b) Ele tem um estilo à Eça de Queiroz c) Dei um presente à Mariana.a 5.a . a) à .à c) ao .há d) à .à .àqueles . precisamente as dez horas.a .a . volto ___ referir-me ___ problemas já expostos ___ V.a b) ao .há b) a .àqueles .à .àquilo 3. "Nesta oportunidade. a) à .a) Minhas idéias são semelhantes às suas. ora a nada.a . d) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas.a d) o .aqueles .aqueles . e) Cortou o cabelo à Gal Costa.há b) a .à . b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz.à c) a .há 6. e) Ora aspirava a isto.à . c) Chegou à noite.àqueles .duas quadras da Avenida Central". a) à . radicado ___ tempos em São Paulo. "O pobre fica ___ meditar.à .a . 2. __.há .a . Sª ___ alguns dias".há c) a . d) Fizemos alusão à mesma teoria. indiferente ___ que acontece ao seu redor". .a e) à .a d) à . ___ tarde.a . O Ministro informou que iria resistir _____ pressões contrárias _____ modificações relativas _____ aquisição da casa própria.àquilo d) à .aquilo b) a . ora aquilo. e se exibe diariamente ___ hora do almoço".àquilo c) a .

a .à .a .há d) aquela .à . A alusão _____ lembranças da casa materna trazia _____ tona uma vivência _____ qual já havia renunciado.a .a c) à .a b) as .a 11.a . a) após às b) após as c) após das d) após a e) após à 10.à d) às .a d) à .a . estou _____ seu inteiro dispor para ouvir o que tem _____ dizer. a) Há .à e) àquela .a c) À .a) às .à .a 12.aquelas . Use a chave ao sair ou entrar __________ 20 horas.a .à . No tocante _____ empresa _____ que nos propusemos _____ dois meses.a b) A .a .a c) àquela . a) a .a d) às .a b) à .a .àquelas _ à b) as . nada foi possível fazer.a c) às àquelas .há 9.à .à e) as .há .à .àquelas .a e) À . a) àquela .à e) às .à . Fique _____ vontade.a .à b) aquela .há c) as .à e) a .à .à 8.a d) Há .à .à . _____ dias não se consegue chegar _____ nenhuma das localidades _____ que os socorros se destinam.a .aquelas . a) às .

à .a .à d) à . Foi _____ mais de um século que. a) a .a c) a .a .a .a e) há . Em relação _____ mímica.à 17.a que d) a que .à d) a .à b) a .à .à . A tese _____ aderimos não é aquela _____ defendêramos no debate sobre os resultados da pesquisa.a .as b) a toa .a . a) à . deve-se dizer que ela exerce função paralela _____ da linguagem.à b) há .a d) à . A estrela fica _____ uma distância enorme.à . Chegou-se _____ conclusão de que a escola também é importante devido _____ merenda escolar que é distribuída gratuitamente _____ todas as crianças.a c) há .aquela e) a . a) a .a 14. a) a qual .à .a .à . vivia _____ expensas dos amigos.à 18.à b) a . numa reunião de escritores.a e) à . _____ milhares de anos-luz.à .a .àquela 16. a) a .à .à d) à .a b) à . e não é visível _____ olho nu.a e) à .a que e) a qual a que 15. Estava __________ na vida.que b) a que .que c) à que . a) atoa .à . se propôs a maldição do cientista que reduzira o arco-íris _____ simples matéria: era uma ameaça _____ poesia.à c) a .13.a c) à .

A lâmpada _____ cuja volta estavam mariposas _____ voar.à e) a .à c) a .à 23.a c) aquele .à 21.a .à d) à . emitia luz _____ grande distância.comigo .para mim .à b) à .à d) aquele .à .à .às d) à toa .a . Quanto _____ suas exigências. quando foi _____ televisão.à .as 19.à c) à .c) a tôa . a) a . para ser coerente __________ mesmo.a d) à .a b) a .a . Quanto _____ problema. Disse _____ ela que não insistisse em amar _____ quem não _____ queria. estou disposto.a 22.a . .a d) há .a .para mim . a) aquele .comigo . recuso-me _____ levá-las _____ sério.à .à . a) há .à .a . a) às .a c) as .a . pôs-se _____ roer as unhas.a . _____ emprestar-lhe minha colaboração.a .a e) à . a) a .à b) a .a b) a .a c) à .à 20.à e) as .às e) à toa .por mim . mas ele não estava disposto _____ retomar os estudos.a e) àquele .a e) a .a d) a . Estavam _____ apenas quatro dias do início das aulas.a 24. Aquela candidata _____ rainha de beleza.a b) àquele .

as 26.as .às e) à .à b) Há . a) a .a .as .a .à e) A .à . _____ Igreja cabe propugnar pelos princípios éticos e morais que devem reger _____ vida das comunidades.a .a 25. _____ alguns meses o Ministro revelou-se disposto _____ abrir _____ discussões em torno do acesso dos candidatos e dos partidos _____ televisão.às e) a .a .à .às .à .à .a .às d) à .a .a c) À .às . a) a .à .a d) Há .a b) à .à .à . enquanto _____ política deve visar ao bem comum. a) A .à d) à .a) à .a . Expunha-se _____ uma severa punição.à .as .as b) à que .as . Faltou _____ todas as reuniões e recusou-se _____ obedecer _____ decisões da assembléia.a c) A . a) A .às c) a que . a) à que .a .à .à b) À .as b) a .à .às d) a que .à .às .às d) à .às c) a .a .as e) a que .à c) a .às .a .às 28.as c) à .à e) a .as .às b) à .às .à .a .a . porque as ordens _____ quais se opunha eram rigorosas e destinavam-se _____ funcionárias daquele setor.a d) À .à 29.à e) Há . Eis o lema _____ sempre obedecia: ódio _____ guerra e aversão _____ injustiças.à .às 27.à .

exalto-me.) A regra geral diz que se deve colocar o pronome enclítico.1 C / 2 C / 3 D / 4 B / 5 B / 6 D / 7 A / 8 D / 9 B / 10 D / 11 B / 12 E / 13 D / 14 B / 15 B / 16 E / 17 B / 18 D / 19 B / 20 A / 21 B / 22 B / 23 D / 24 E / 25 C / 26 B / 27 E / 28 E / 29 B. Colocação pronominal: Em função da posição do pronome em relação ao verbo. Se a palavra negativa preceder um infinitivo não-flexionado. é possível a ênclise: Calei para não magoá-lo. desde que não haja pausa entre o verbo e as palavras de negação. São fatores de próclise: . desde que não haja fator de próclise ou seja um dos futuros do indicativo. A elipse da conjunção não dispensa a próclise: Quando passo e te vejo. b) O homem produz pouco. 7.) . .pronome ou palavras interrogativas.frases exclamativas (começadas por palavras exclamativas) e optativas (desejo). .próclise: antes do verbo (Nada se perde. com atenção aos casos especiais. quando se alimenta mal.ênclise: depois do verbo (Fugiram-nos as palavras.oração negativa.conjunção subordinativa. a) Quem me viu ontem? b) Queria saber por que te afliges tanto.mesóclise: no meio do verbo (Dirigir-lhe-emos a palavra. a) Deus te guie! b) Quanto sangue se derramou inutilmente! . a) Preciso de que me responda algo. .) . a) Ninguém se mexe. classifica-se: . b) Nada me abala.

O uso de mesóclise: Respeitados os princípios de próclise. Usa-se ênclise: . c) Ele que se vestiu de verde está ridículo. dar-te-ei = darei + te. demonstrativo e relativo.pronome indefinido. a) Diante da platéia. b) Tudo se fez por uma boa causa. Este fator. Ninguém me convencerá. a) Aqui se vê muita miséria. Ele se feriu ou ele feriu-se.em início da frase ou após sinal de pontuação. . b) Aqui. Dar-te-ia = daria + te. far-se-á mesóclise caso o verbo esteja nos tempos futuros do indicativo. pode-se preferir a próclise ao invés da ênclise. a próclise será facultativa. Você o viu. a) Alguém me ajude a sair daqui. quando o sujeito vier antes do verbo "Cada dia lhe desfolha um afeto. vê-se muita miséria. não pode quebrar o princípio dos fatores de próclise. . b) Os amigos sinceros lembrar-nos-ão um dia.. a) O homem se recupera ou o homem recupera-se. cantar-se-ia melhor. c) Ambos se olharam profundamente.advérbio (não seguido de vírgula) e o numeral ambos. b) Isso te pertence." Você viu-o. Por questão de eufonia. Se o sujeito estiver logo antes do verbo. entretanto.

a) Silenciei para não irritá-lo. precedido da preposição a. Para as locuções verbais: . sem pausa (Em se tratando de colocação pronominal.nas orações imperativas afirmativa.gerúndio. Procure suas colegas e convide-as. é indiferente a colocação do pronome oblíquo antes ou depois do verbo. é obrigatória a ênclise.infinitivo. b) Ele começou a insultá-la. c) Nem sei se nos tornaremos a vê-los novamente. Quanto às formas infinitas e locuções verbais: Para as formas finitas: . regra geral = ênclise A próclise é obrigatória se: o gerúndio vier precedido da preposição em ou se o gerúndio vier precedido de advérbio que o modifique diretamente. . Sem auxiliar não admite próclise ou ênclise e sim a forma oblíqua regida de preposição. em se tratando dos pronomes o/a (s). não o incomodar / incomodálo) Se o pronome for o/a (s) e o infinitivo regido da preposição a. . regra geral = ênclise (Viver é adaptar-se. b) Silenciei para não o irritar. Concedida a mim a preferência. Estando o infinitivo pessoal regido da preposição para. prefere-se a próclise (desde que não inicie o período) . a) Todos corriam a escutá-lo com atenção.particípio. mesmo com a presença do advérbio não.casos não proclíticos e não mesoclíticos em geral. Se o infinitivo vier flexionado.junto ao infinitivo não flexionado. farei por merecê-la.. sei tudo!) .) Admite-se também a próclise se o infinitivo não-flexionado vier precedido de preposição ou palavra negativa (para te servir / servir-te.

quando queremos indicar finalidade. ora à forma nominal. de acordo com as circunstâncias. Fiquei a par dos fatos. Curiosidades ortográficas: A fim ou afim? Escrevemos afim.) . / Ela não está a fim do rapaz. a ênclise no infinitivo é correta. ora à forma nominal.): Vou-me arrastando / vou me arrastando / vou arrastando-me Não me vou arrastando / não vou arrastando-me. A cerca de.. quando queremos dizer semelhante. a fim de que respondamos certo. acerca de ou há cerca de? . deveremos escrever a par.Auxiliar + preposição + infinitivo (Há de acostumar-se / há de se acostumar . estar em próclise ou ênclise. (O gosto dela era afim ao da turma. ora ao verbo auxiliar. conforme as circunstâncias.) Escrevemos a fim (de). Com fator de próclise. / A moça não está a par do assunto. Mesmo com fator de próclise.Não se há de acostumar / não há de acostumar-se. .Auxiliar + gerúndio (podem os pronomes. 8.) A par ou ao par? A expressão ao par significa sem ágio no câmbio. b) Os amigos tinham-no prevenido. estar em próclise ou ênclise.auxiliar + infinitivo (podem os pronomes. ora ao verbo auxiliar. (Veio a fim de conhecer os parentes. Auxiliar + particípio (os pronomes se juntam ao auxiliar e jamais ao particípio. a) Os amigos o tinham prevenido.) Devo calar-me / devo-me calar / devo me calar Não devo calar-me / não me devo calar / não devo me calar. / Pensemos bastante. se quisermos utilizar esse tipo de expressão. Portanto. o pronome não pode aparecer entre os verbos. significando ciente. conforme as circunstâncias.

(senão = caso contrário). viajarei amanhã (= caso não chova .significa que faz ou existe(m) aproximadamente. (Ela saiu há dez minutos.) Há cerca de . (Teresópolis fica a cerca de uma hora de carro do Rio. senão turmalinas. a gramática não aceita a substituição do verbo haver pelo ter. a expressão sempre se escreverá com uma só palavra: senão.) Há ou a? Quando nos referimos a um determinado espaço de tempo. Vá de uma vez. / Este ato desagradou aos funcionários. puras turmalinas" (senão = mas). Deve-se dizer. Se não chover. "As pedras achadas pelo bandeirante não eram esmeraldas.ou na hipótese de que não chova. podemos escrever há ou a. concorrendo às vagas.) A . Nada mais havia a fazer senão conformar-se com a situação (senão = a não ser).quando o espaço de tempo já tiver decorrido. (Um automóvel foi de encontro a outro. quando o se pode ser substituído por caso ou na hipótese de que. / Isso vem ao encontro dos anseios da turma. nas seguintes situações: Há . para junto de. Se não se tratar dessa alternativa. / Há cerca de doze mil candidatos. não havia mais leite na padaria.) Acerca de . . (Conversamos acerca de política.quer dizer contra.) De encontro a .significa sobre.quer dizer favorável a.quando o espaço de tempo ainda não transcorreu.) Haver ou ter? Embora usado largamente na fala diária. porque veio de encontro às suas aspirações. portanto. Se não ou senão? Emprega-se o primeiro. viajarei amanhã).) Ao encontro de ou de encontro a? Ao encontro de . (Vamos ao encontro dos nossos amigos. (Mudei-me para este apartamento há cerca de oito anos. senão você vai se atrasar. (senão = defeito).A cerca de significa a uma distância. Não havia um senão naquele rapaz. (Ela voltará daqui a dez minutos.

. Dê-me ao menos um porquê para sua atitude. A forma por que é a seqüência de uma preposição (por) e um pronome interrogativo (que). porque ou porquê? A maioria da população sofre com as dificuldades em entender a utilização da línguapadrão portuguesa. Por quê? Não julgues porque não te julguem. / Em vez de você. equivalendo a pelo qual. pela qual. vejamos: Não sei por qual motivo você acha isso. (Hoje.. o monossílabo que passa a ser tônico. (Ao invés de proteger. por que. principalmente na utilização do "Por que / Por quê / Porque / Porquê". vou eu para Petrópolis. (hajam vista os acontecimentos. resolveu não assumir. Haja vista o trágico acontecimento. pois. sua atitude piorou a situação).) Em vez de ou ao invés de? A expressão em vez de significa em lugar de.Haja vista ou haja visto? Apenas a primeira opção é correta. Caso surja no final de uma frase. Por quê. / Ao invés de melhorar. Não sei por qual razão você acha isso. porque a palavra "vista". nessa expressão. a seqüência deve ser grafada por quê. É equivalente a "por qual motivo".) A expressão ao invés de significa ao contrário de. pelas quais. é invariável.. Confira alguns exemplos: Não sei por que você acha isso. imediatamente antes de um ponto: final. devido à posição na frase. Em outros contextos por que equivale a "para que": O túnel por que deveríamos passar desabou ontem. Pedro foi em vez de Paulo. ou um ponto de reticências.. de interrogação ou exclamação.. Não sei por quê! Ainda não terminou? Por quê? Existem casos em que por que representa uma seqüência preposição + pronome relativo. "por qual razão". Claro. pelos quais.

isto é.cura (substantivo) / verão (verbo) . remoto. motivo e normalmente surge acompanha de uma palavra determinando. contrários. apesar de possuírem significados diferentes. Homonímia: É a relação entre duas ou mais palavras que. Trata-se de um uso mais freqüente na linguagem atual. por exemplo.A forma porque também é uma conjunção. Exemplos: gosto (substantivo) . os parônimos: Exemplos: cavaleiro . frágil / Distante . ou seja. como: para que. equivalente a pois. um artigo.cavalheiro / absolver .desapercebido (desacautelado)/ geminada .gastar / Bem .áurea (dourada)/ conjectura (suposição) .conjuntura (situação decorrente dos acontecimentos)/ descriminar (desculpabilizar . os sinônimos: Exemplos: Cômico engraçado / Débil . Paronímia: É a relação que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem significados diferentes. Antonímia: É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes. Homófonas: palavras iguais na pronúncia e diferentes na escrita.ruim.folhear (passar as folhas de uma publicação)/ despercebido (não notado) . razão.fraco. Na língua portuguesa. Creio que os verdadeiros porquês mais uma vez não vieram à luz SEMÂNTICA Semântica é o estudo do sentido das palavras de uma língua. os homônimos: As homônimas podem ser: Homógrafas: palavras iguais na escrita e diferentes na pronúncia.absorver / comprimento cumprimento/ aura (atmosfera) .verão (substantivo) / cedo (verbo) . ou seja. uma vez que.mal / Bom . Significa causa.sela (verbo) / cessão (substantivo) . como: Você continua implicando comigo! É porque eu faltei ontem? Porque também pode indicar finalidade.sessão (substantivo) / cerrar (verbo) serrar ( verbo). possuem a mesma estrutura fonológica. o significado das palavras leva em consideração: Sinonímia: É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados iguais ou semelhantes. Exemplos: cura (verbo) . isto é. Exemplos: cela (substantivo) . mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita.gosto / (1ª pessoa singular presente indicativo do verbo gostar) / conserto (substantivo) . já que.cedo (advérbio).conserto (1ª pessoa singular presente indicativo do verbo consertar). A forma porquê representa um substantivo. os antônimos: Exemplos: Economizar . a fim de.discriminar (diferenciar)/ desfolhar (tirar ou perder as folhas) .afastado. Perfeitas: palavras iguais na pronúncia e na escrita.

Homonímia: Identidade fonética entre formas de significados e origem completamente distintos. Exemplos: Você tem um coração de pedra.mungir (ordenhar)/ percursor (que percorre) . Denotação é o uso da palavra com o seu sentido original. As figuras de linguagem classificam-se em: a) figuras de palavras.germinada (que germinou)/ mugir (soltar mugidos) . b) figuras de som. Exemplos: Ele ocupa um alto posto na empresa. a fim de se conseguir um efeito mais expressivo na comunicação. A palavra empregada em sentido figurado. São figuras de palavras: .São (santo) Conotação e Denotação: Conotação é o uso da palavra com um significado diferente do original. conferindo originalidade. FIGURAS DE LINGUAGEM As figuras de linguagem são empregadas para valorizar o texto. mais amplo e criativo.(duplicada) . criado pelo contexto. Exemplos: São(Presente do verbo ser) .precursor (que antecipa os outros)/ sobrescrever (endereçar) subscrever (aprovar. / Abasteci meu carro no posto da esquina. Figuras de palavra: As figuras de palavra consistem no emprego de um termo com sentido diferente daquele convencionalmente empregado. passa a pertencer a outro campo de significação. É um recurso lingüístico para expressar experiências comuns de formas diferentes. traduzindo particularidades estilísticas do autor. / Os fiéis agradecem a graça recebida. As figuras revelam muito da sensibilidade de quem as produz. Polissemia: É a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar vários significados. emotividade ou poeticidade ao discurso. da natureza das rochas.vincular (ligar) / descrição discrição / onicolor . assinar)/ veicular (transmitir) . não denotativo. c) figuras de pensamento. d) figuras de sintaxe. tornando a linguagem mais expressiva. Exemplos: Pedra é um corpo duro e sólido. / Os convites eram de graça.unicolor.

negros xales nos ombros.Comparação: Ocorre comparação quando se estabelece aproximação entre dois elementos que se identificam. havendo entre ambas algum grau de semelhança. qual. . os longos vestidos negros fechados no pescoço. mas subentendido.. . . Metonímia: Ocorre metonímia quando há substituição de uma palavra por outra. assemelhar-se e outros. o meu fim. sensibilidade).a causa pelo efeito e vice-versa: "E assim o operário ia / Com suor e com cimento (com trabalho) / Erguendo uma casa aqui / Adiante um apartamento. que é a razão." (Chico Buarque).o abstrato pelo concreto e vice-versa: Não devemos contar com o seu coração (sentimento. / Beijou sua mulher como se fosse lógico. Exemplos: "Amou daquela vez como se fosse máquina. Metáfora: Ocorre metáfora quando um termo substitui outro através de uma relação de semelhança resultante da subjetividade de quem a cria. que nem . proximidade de sentido ou implicação mútua. . assim como.o continente pelo conteúdo e vice-versa: Antes de sair. em que o conectivo não está expresso. real. tomamos um cálice (o conteúdo de um cálice) de licor." (Jorge Amado). Exemplo: "Supondo o espírito humano uma vasta concha. ." (Machado de Assis). A metáfora também pode ser entendida como uma comparação abreviada. como. ligados por conectivos comparativos explícitos . relação. tal como." (Vinicius de Moraes). .o lugar de origem ou de produção pelo produto: Comprei uma garrafa do legítimo porto (o vinho da cidade do Porto). Soares.feito. "As solteironas.a matéria pelo produto e vice-versa: Lento. tal qual. Tal substituição fundamenta-se numa relação objetiva. é ver se posso extrair pérolas.parecer.o autor pela obra: Ela parecia ler Jorge Amado (a obra de Jorge Amado). tal.o símbolo pela coisa simbolizada: A coroa (o poder) foi disputada pelos revolucionários.e alguns verbos . realizando-se de inúmeros modos: . . o bronze (o sino) soa. Sr.. pareciam aves noturnas paradas.

Exemplo: "A minha primeira recordação é um muro velho. o pistoleiro sumir de ladrão. Catacrese: A catacrese é um tipo de especial de metáfora.o singular pelo plural e vice-versa: O paulista (todos os paulistas) é tímido. . olfato e tato) ou psicológicas (subjetivas). Sinédoque: Ocorre sinédoque quando há substituição de um termo por outro." (J. de criação individual e pitoresca. Sinestesia: A sinestesia consiste na fusão de sensações diferentes numa mesma expressão. Garcia).o instrumento pela pessoa que o utiliza: Ele é um bom garfo (guloso. no quintal de uma casa indefinível.o indivíduo pela espécie (nome próprio pelo nome comum): Para os artistas ele foi um mecenas (protetor). É a metáfora tornada hábito lingüístico. Tinha várias feridas no reboco e veludo de musgo. Milagrosa aquela mancha verde [sensação visual] e úmida. Cândido de Carvalho) . fugindo nos cascos (parte das patas) de seu cavalo. já fora do âmbito estilístico. visão.o inventor pelo invento: Edson (a energia elétrica) ilumina o mundo. glutão). característica ou fato que a distingue. São exemplos de catacrese: folhas de livro / pele de tomate / dente de alho / montar em burro / céu da boca / cabeça de prego / mão de direção / ventre da terra / asa da xícara / sacar dinheiro no banco.. quase irreal. havendo ampliação ou redução do sentido usual da palavra numa relação quantitativa. Essas sensações podem ser físicas (gustação. audição. de queixo caído. atrevido. . Encontramos sinédoque nos seguintes casos: . macia [sensações táteis]." (Augusto Meyer) Antonomásia: Ocorre antonomásia quando designamos uma pessoa por uma qualidade." (Othon M. . . em que já não se sente nenhum vestígio de inovação. o carioca (todos os cariocas).o todo pela parte e vice-versa: "A cidade inteira (o povo) viu assombrada.a coisa pelo lugar: Vou à Prefeitura (ao edifício da Prefeitura). "é uma espécie de metáfora desgastada.

/ Rasga e enlameia a túnica inconsútil. em presença do baixo e dos comprimários. ainda. Exemplos: "E ao rabi simples (Cristo). Paronomásia: Ocorre paronomásia quando há reprodução de sons semelhantes em palavras de significados diferentes. antonomásia é o mesmo que apelido. . fulana. quando se procura "imitar" sons produzidos por coisas ou seres." (Machado de Assis Figuras de som: Chamam-se figuras de som os efeitos produzidos na linguagem quando há repetição de sons ou. bacana / Sou Ana de Amsterdam. Na alegoria." (Chico Buarque). Exemplo: "Toda gente homenageia Januária na janela. é uma grande ópera.. As figuras de som são: Aliteração: Ocorre aliteração quando há repetição da mesma consoante ou de consoantes similares. especificativo etc. em presença do mesmo baixo e dos mesmos comprimários. O tenor e o barítono lutam pelo soprano. e a orquestra é excelente. Exemplo: "A vida é uma ópera. (Raimundo Correia). da cama / da cana.. é uma figura poética que consiste em expressar uma situação global por meio de outra que a evoque e intensifique o seu significado. Exemplo: "Sou Ana. alcunha ou cognome. cuja origem é um aposto (descritivo.Na linguagem coloquial. geralmente em posição inicial da palavra." (Chico Buarque). quando não são o soprano e o contralto que lutam pelo tenor. Assonância: Ocorre assonância quando há repetição da mesma vogal ao longo de um verso ou poema.um referencial e outro metafórico. / Pelé (= Edson Arantes do Nascimento) / O Cisne de Mântua (= Virgílio) / O poeta dos escravos (= Castro Alves) / O Dante Negro (= Cruz e Souza) / O Corso (= Napoleão) Alegoria: A alegoria é uma acumulação de metáforas referindo-se ao mesmo objeto. que a igualdade prega. muitos bailados. Há coros numerosos.) do nome próprio. todas as palavras estão transladadas para um plano que não lhes é comum e oferecem dois sentidos completos e perfeitos .

mas também na de idéias que se contradizem referindo-se ao mesmo termo. que não respondes?" (Castro Alves). ao seu aspecto semântico. Exemplo: "Amor é fogo que arde sem se ver. / Veio de longe." (Fernando Pessoa)..Exemplo: "Berro pelo aterro pelo desterro / berro por seu berro pelo seu erro / quero que você ganhe que você me apanhe / sou o seu bezerro gritando mamãe. que pode estar presente ou ausente. É uma verdade enunciada com aparência de mentira. Exemplo: "O silêncio fresco despenca das árvores. Apóstrofe: Ocorre apóstrofe quando há invocação de uma pessoa ou algo." (Rui Barbosa)." (Mário de Andrade). r-r-r-r-r-r-r eterno.. Oxímoro (ou oximoron) é outra designação para paradoxo. amiúde.." (Caetano Veloso). e nos trazem o mal.. Figuras de pensamento: As figuras de pensamento são recursos de linguagem que se referem ao significado das palavras. Onomatopéia: Ocorre quando uma palavra ou conjunto de palavras imita um ruído ou som. desagradável ou chocante. / É ferida que dói e não se sente. / Dos cerrados onde o guaxe passe rápido. "Ó rodas. / É dor que desatina sem doer. real ou imaginário. . ó engrenagens. / É um contentamento descontente. São figuras de pensamento: Antítese: Ocorre antítese quando há aproximação de palavras ou expressões de sentidos opostos. Uns nos querem mal. Outros nos almejam o bem. das planícies altas." (Camões) Eufemismo: Ocorre eufemismo quando uma palavra ou expressão é empregada para atenuar uma verdade tida como penosa. Exemplo: "Amigos ou inimigos estão. em posições trocadas. Exemplo: "Deus! ó Deus! onde estás. e fazem-nos bem. passou. Paradoxo: Ocorre paradoxo não apenas na aproximação de palavras de sentido oposto. Corresponde ao vocativo na análise sintática e é utilizada para dar ênfase à expressão. / Vvvvvvvv.

. se chorares!" (Olavo Bilac). bem tratada. Prosopopéia: Ocorre prosopopéia (ou animização ou personificação) quando se atribui movimento.." Exemplos: ". Gradação: Ocorre gradação quando há uma seqüência de palavras que intensificam uma mesma idéia.. como este exemplo de Mário de Quintana: "O peixinho (.Exemplo: "E pela paz derradeira (morte) que enfim vai nos redimir Deus lhe pague".." (Mário de Andrade).. Exemplo: "Cidade maravilhosa / Cheia de encantos mil / Cidade maravilhosa / Coração do meu Brasil." (Raul Bopp) Um frio inteligente (.) percorria o jardim. acidente geográfico ou situação que não se quer nomear. Também a atribuição de características humanas a seres animados constitui prosopopéia o que é comum nas fábulas e nos apólogos.. (Chico Buarque). / burra como uma porta: / um amor." (André Filho).. pelo contexto. Exemplo: "Moça linda..) silencioso e levemente melancólico.. mais longe por onde eu movo o passo. Exemplo: "Aqui.." (Castro Alves). a fim de proporcionar uma imagem emocionante e de impacto. pela contradição de termos. Exemplo: "Rios te correrão dos olhos. A intenção é depreciativa ou sarcástica.. Hipérbole: Ocorre hipérbole quando há exagero de uma idéia. fala. além. os rios vão carregando as queixas do caminho. sugere-se o contrário do que as palavras ou orações parecem exprimir. enfim. Figuras de sintaxe: . sentimento... / três séculos de família. Ironia: Ocorre ironia quando. pela entonação.. ação. caracteres próprios de seres animados a seres inanimados ou imaginários." (Clarice Lispector) Perífrase: Ocorre perífrase quando se cria um torneio de palavras para expressar algum objeto.

Elipse: Ocorre elipse quando omitimos um termo ou oração que facilmente podemos identificar ou subentender no contexto.. fundindo-se. Exemplo: "Foi saqueada a vida. pleonasmo e polissíndeto. por exigência das pausas rítmicas (vírgulas). Anáfora: Ocorre anáfora quando há repetição intencional de palavras no início de um período." (Machado de Assis). e assassinados os partidários dos Felipes. pegando-se. todas quatro. .. Pode ocorrer na supressão de pronomes.As figuras de sintaxe ou de construção dizem respeito a desvios em relação à concordância entre os termos da oração. são figuras de construção ou sintaxe: Assíndeto: Ocorre assíndeto quando orações ou palavras deveriam vir ligadas por conjunções coordenativas. sínquise e hipálage." (elipse do pronome ela (Ela veio) e da preposição de (de sandálias. Zeugma: Ocorre zeugma quando um termo já expresso na frase é suprimido.. Portanto. elipse e zeugma. preposições ou verbos.. aparecem justapostas ou separadas por vírgulas. apertando-se. Exigem do leitor atenção maior no exame de cada fato. e) concordância ideológica: silepse. Elas podem ser construídas por: a) omissão: assíndeto.") (Camilo Castelo Branco). Exemplo: "Não nos movemos. frase ou verso. c) inversão: anástrofe. Exemplo: "Veio sem pinturas. d) ruptura: anacoluto. conjunções. É um poderoso recurso de concisão e dinamismo. ficando subentendida sua repetição. sua ordem. b) repetição: anáfora. hipérbato.). possíveis repetições ou omissões." (Zeugma do verbo: "e foram assassinados. as mãos é que se estenderam pouco a pouco. sandálias coloridas. em vestido leve.

" (Castro Alves). Anástrofe: Ocorre anástrofe quando há uma simples inversão de palavras vizinhas (determinante/determinado). isto é. enriquece a expressão. desertos só. tanto do ponto de vista semântico quanto do ponto de vista sintático. Pleonasmos viciosos devem ser evitados. Polissíndeto: Ocorre polissíndeto quando há repetição enfática de uma conjunção coordenativa mais vezes do que exige a norma gramatical (geralmente a conjunção e). Exemplos: subir para cima / entrar para dentro / repetir de novo / ouvir com os ouvidos / hemorragia de sangue / monopólio exclusivo / breve alocução / principal protagonista. sendo apenas fruto do descobrimento do sentido real das palavras. a) Pleonasmo literário: É o uso de palavras redundantes para reforçar uma idéia. / Depois no horizonte imenso / Desertos." (Gonçalves Dias) "Ó mar salgado. "Morrerás morte vil na mão de um forte. pois não têm valor de reforço de uma idéia. / Depois o oceano de pó. / e as criadas das burguesinhas ricas / e as mulheres do povo.Exemplo: "Depois o areal extenso. Exemplo: "Iam vinte anos desde aquele dia / Quando com os olhos eu quis ver de perto / Quando em visão com os da saudade via. Exemplo: "Vão chegando as burguesinhas pobres. redundância de significado." (Manuel Bandeira). É um recurso que sugere movimentos ininterruptos ou vertiginosos... Hipérbato: Ocorre hipérbato quando há uma inversão completa de membros da frase. quando do teu sal / São lágrimas de Portugal" (Fernando Pessoa). Exemplo: "Tão leve estou (estou tão leve) que nem sombra tenho..." (Alberto de Oliveira)." (Mário Quintana).. Usado como um recurso estilístico.. dando ênfase à mensagem. b) Pleonasmo vicioso: É o desdobramento de idéias que já estavam implícitas em palavras anteriormente expressas.. e as lavadeiras da redondeza. Pleonasmo: Ocorre pleonasmo quando há repetição da mesma idéia. ..

Exemplo: "A grita se alevanta ao Céu. Silepse: Ocorre silepse quando a concordância não é feita com as palavras. É um hipérbato exagerado." (Guimarães Rosa). Exemplo: ". Exemplo: "Quando a gente é novo.) (Eça de Queiros).Exemplo: "Passeiam à tarde." (Mário Barreto). da gente. Exemplo: Corria gente de todos lados. " (A grita da gente se alevanta ao Céu ) (Camões). na mesma frase. Sínquise: Ocorre sínquise quando há uma inversão violenta de distantes partes da frase. . " (As belas passeiam na Avenida à tarde. mas com a idéia a elas associada.desprendidos dos demais. não se pode confiar nelas.. as lojas loquazes dos barbeiros." (as lojas dos barbeiros loquazes. Anacoluto: Ocorre anacoluto quando há interrupção do plano sintático com que se inicia a frase. Exemplo: "Essas empregadas de hoje. geralmente depois de uma pausa sensível. c) Silepse de pessoa: Ocorre quando há discordância entre o sujeito expresso e a pessoa verbal: o sujeito que fala ou escreve se inclui no sujeito enunciado. e gritavam. as belas na Avenida.) (Carlos Drummond de Andrade). b) Silepse de número: Ocorre quando há discordância envolvendo o número gramatical (singular ou plural)." (Alcântara Machado). alterando-lhe a seqüência lógica. Hipálage: Ocorre hipálage quando há inversão da posição do adjetivo: uma qualidade que pertence a um objeto é atribuída a outro. gosta de fazer bonito.. a) Silepse de gênero: Ocorre quando há discordância entre os gêneros gramaticais (feminino ou masculino). A construção do período deixa um ou mais termos que não apresentam função sintática definida .

A última fase da interpretação concentra-se nas perguntas e opções de resposta. dessa maneira a resposta será mais consciente e segura. é preciso conhecer a ligação daquele texto com outras formas de cultura. No caso de textos literários. bem como usar uma palavra para resumir a idéia central de cada parágrafo. Muitas vezes. são também um recurso para instaurar a dúvida no candidato. Dessa leitura." (Machado de Assis). Não se pode desconsiderar que. A primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o primeiro contato com o novo texto. isto é. a fim de responder às interpretações que a banca considerou como pertinentes. Aqui não se podem dispensar as dicas que aparecem na referência bibliográfica da fonte e na identificação do autor. A preocupação deve ser a captação da essência do texto. certas vezes. exceto. passagens importantes. favorecendo o entendimento. assim. extraem-se informações sobre o conteúdo abordado e prepara-se o próximo nível de leitura. Além disso. mas não ser a adotada como gabarito pela banca examinadora por haver uma outra alternativa mais completa. errada. Ainda cabe ressaltar que algumas questões apresentam um fragmento do texto transcrito para ser a base de análise. respectivamente etc. que fazem diferença na escolha adequada. INTERPRETAÇÃO TEXTUAL As frases produzem significados diferentes de acordo com o contexto em que estão inseridas. Como ler e entender bem um texto? Basicamente. A descontextualização de palavras ou frases. o que responde melhor ao questionamento proposto. deve-se alcançar a dois níveis de leitura: a informativa e de reconhecimento e a interpretativa. mesmo que aparentemente pareça ser perda de tempo. trabalha-se com o conceito do "mais adequado". é fundamental apreender as informações apresentadas por trás do texto e as inferências a que ele remete. há limites.Exemplo: "Na noite seguinte estávamos reunidas algumas pessoas. Este tipo de procedimento aguça a memória visual. Torna-se. Aqui são fundamentais marcações de palavras como não. Leia a frase anterior e a posterior para ter idéia do sentido global proposto pelo autor. Nunca deixe de retornar ao texto. embora a interpretação seja subjetiva. outros textos e manifestações de arte da época em que o autor viveu. cabe destacar palavras-chave. Se não houver esta visão global dos momentos literários e dos escritores. Por isso. . Durante a interpretação propriamente dita. necessário sempre fazer um confronto entre todas as partes que compõem o texto. uma resposta pode estar certa para responder à pergunta. em interpretação. a interpretação pode ficar comprometida. Esse procedimento justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura ideológica do autor diante de uma temática qualquer.

Baseia-se numa evolução de acontecimentos. Sendo assim. Observação . ntar pensamentos de personagens do texto (narrador = observador). o narrador participa ativamente dos fatos narrados. O bom autor toma partido das duas opções de posicionamento para o narrador. não significa que a narração subjetiva requeira sempre um narrador em 1ª pessoa ou vice-versa. optou pela narrativa em 1ª pessoa justamente para apresentar-nos os fatos segundo um ponto de vista interno. 1.onde o fato se deu (Onde?) Personagens .quem participou ou observou o ocorrido (Com quem?) .quando o fato ocorreu (Quando?) Lugar . comprometida. dependendo do papel que o narrador assuma em relação à história.o fato de um narrador de 1ª pessoa envolver-se emocionalmente com mais facilidade na história. ao escrever Dom Casmurro. São ressaltados os efeitos psicológicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens. sem se deixar envolver emocionalmente com o que está noticiado. subjetiva .apenas informa os fatos. a fim de criar uma história mais ou menor parcial. Por exemplo. A narrativa pode estar em 1ª ou 3ª pessoa. Machado de Assis. mesmo que não mantenham relação de linearidade com o tempo real.leva-se em conta as emoções.1 Narração objetiva X Narração subjetiva objetiva . está pautada em verbos de ação e conectores temporais.2 Elementos básicos da narrativa: Fato . os sentimentos envolvidos na história. portanto mais parcial e subjetivo. mesmo que não seja a personagem principal (narrador = personagem).o que se vai narrar (O quê?) Tempo . Narração: Tem por objetivo contar uma história real. Já a narrativa em 3ª pessoa traz o narrador como um observador dos fatos que pode até mesmo aprese1.. fictícia ou mesclando dados reais e imaginários. É de cunho impessoal e direto. Numa narrativa em 1ª pessoa.

objetos. muitas vezes. faz-se uso dos chamados discursos: direto. um juízo de valor ou opinião.determinar o lugar que o elemento ocupa no tempo e no espaço . Para tanto. Enquanto uma narração faz progredir uma história. Descrição: Caracteriza-se por ser um "retrato verbal" de pessoas. particular. um lugar. A estruturação desse discurso não carece de marcações gráficas especiais. 2. Esse tipo de discurso é o mais usado atualmente. Os elementos mais importantes no processo de caracterização são os adjetivos e locuções adjetivas. recomenda-se o uso de algumas notações gráficas que marquem tais falas: travessão. em meio ao texto. sentimentos. aspas. o narrador transcreve as palavras da própria personagem. um questionamento referente a algo mencionado no texto ou algo parecido. fábula etc. o que diferencia aquele elemento descrito de todos os demais de sua espécie.1 Elementos básicos de uma descrição: nomear / identificar . é usado como uma estrutura bastante informal de colocar frases soltas. etc. histórias infantis e pequenos contos. crônica. peça teatral. é possível construir a caracterização tanto no sentido denotativo quanto no conotativo. a estrutura traz verbo dicendi (elocução) e oração subordinada substantiva com verbo num tempo passado em relação à fala da personagem. cenas ou ambientes. uma descrição não se resume à enumeração pura e simples. Entretanto. Mais modernamente alguns autores não fazem uso desses recursos. a descrição consiste justamente em interrompê-la. Desta maneira. indireto ou indireto livre. uma vez que sempre é o narrador que detém a palavra. Usualmente. um objeto. 2.motivo que determinou a ocorrência (Por quê?) Modo . podendo suprimir ou modificar o que achar necessário. Quanto ao discurso indireto livre. animais. O essencial é saber captar o traço distintivo. conto. um pensamento do personagem ou do narrador. sobretudo em crônicas de jornal. O discurso indireto apresenta as palavras das personagens através do narrador que reproduz uma síntese do que ouviu. Trazem. novela. dois pontos.dar existência ao elemento (diferenças e semelhanças) localizar / situar . como forma de enriquecimento do texto. detendo-se em um personagem.como se deu o fato (Como?) Conseqüências (Geralmente provoca determinado desfecho) A modalidade narrativa de texto pode constituir-se de diferentes maneiras: piada. No discurso direto. sem identificação de quem a proferiu. Uma narrativa pode trazer falas de personagens entremeadas aos acontecimentos.Causa .

organização. o tempo passando. Dissertação Introdução A folha em branco. Para este intento. Muitas pessoas já passaram por uma situação semelhante. As unhas roídas. mas nada substitui a necessidade de escrever sempre. 2. algumas dicas práticas podem ser dadas para auxiliar. A qualificação pode estar no campo objetivo ou no subjetivo. as caracterizações (dados que estão no objeto de descrição: livro vermelho). Na verdade. Já no subjetivo. tentando maior proximidade com o real subjetiva . deve apresentar também uma interpretação do autor a respeito da3. Qualificar o elemento descrito é dar-lhe características.visão do observador através de juízos de valor No terreno objetivo temos as informações (dados do conhecimento do autor do texto: livro comprado em Lisboa). e a subjetividade que torna o texto bem mais interessante e agradável. até partindo de um . é um trabalho que depende sobremaneira do empenho do interessado em aprender. Não há mágicas ou fórmulas práticas para aprender a escrever. isto é.2 Descrição subjetiva X Descrição objetiva: objetiva . Escrever pode ser fácil para qualquer pessoa. a leitura e a atualização de informações também colaboram muito na qualidade do texto. a descrição deve ir além do simples "retrato". Pode ser feita através de comparações ou metáforas. Além disso.qualificar . O objetivo da redação é chegar a um texto que será tão repleto de escolhas pessoais (idéias.testemunho do observador sobre os seres do mundo A qualificação constitui a parte principal de uma descrição. necessária para a "pintura" ser a mais verídica possível. O ato da escrita deve se tornar algo natural. estão as qualificações (impressões subjetivas sobre o ser ou objeto: livro interessante). palavras. O ideal é que uma descrição possa fundir a objetividade. apresentar um julgamento sobre ele. exemplos) que. a aproximação pelo pensamento de dois elementos que pertencem a domínios distintos. desde que esta queira se empenhar para tanto. estruturas frasais. o tema dado e nenhuma idéia. a fim de afastar o fantasma do "branco total".sem impressões do observador. Sendo assim. em que não sabiam absolutamente por onde começar a escrever sobre determinado assunto. Uma forma muito comum de qualificação é a analogia.

Observe alguns exemplos: televisão . a apostila conta também com um suporte de Língua Portuguesa.a violência na televisão / a televisão e a opinião pública a vida nas grandes cidades . por isso especifica-se o assunto a ser tratado. entretanto. Para auxiliar neste processo.mesmo assunto geral. A escolha do aspecto. Alguns pontos merecem destaque especial para um aprimoramento da escrita: ler mais adquirir o hábito de escrever pontuar adequadamente organizar idéias construir períodos mais curtos Estrutura textual Assunto Delimitar um aspecto acerca do tema proposto é importante para uma boa abordagem do assunto. Não se poderá fazer uma análise aprofundada se o tema for amplo. milhares de pessoas podem chegar a um bom resultado apresentando trabalhos nitidamente diferentes. Será considerada uma média de trinta linhas para as redações. A preocupação aqui não é de nomenclaturas ou classificações. o que teve relevo foi a funcionalidade lingüística no momento da escrita.preconceitos raciais / causas do preconceito racial progresso . Para desenvolver esse trabalho. as maiores dificuldades estão na concretização das idéias no papel. não pode restringir demais o tema ou corre-se o risco da falta de idéias.a vida social dos jovens nas grandes cidades / os problemas das grandes cidades preconceitos . o leitor sabe que aquele aspecto será explorado no decorrer do texto e a conclusão fará menção direta a ele. a presente apostila direciona-se ao estudo dissertativo. sobretudo no tocante à distribuição destas linhas nas subdivisões textuais apresentadas Muitas vezes. a partir daí.vantagens e desvantagens sociais do progresso / progresso e evolução humana . Essa delimitação deve ser feita na introdução e.

ou para incluir um elemento a mais dentro de um conjunto de idéias qualquer. As idéias distribuem-se de forma lógica. A divisão em parágrafos é indicativa de que o leitor encontrará. um tópico do que o autor pretende transmitir.têm valor exemplificativo e complementar. Não há moldes rígidos para a construção de um parágrafo. maior do que a margem normal do texto. estejam elas num mesmo parágrafo ou não. confirmar e complementar o que se disse anteriormente.quilo que descr3. no momento do planejamento estrutural. em cada um deles.serve. respectivamente. A coerência é um aspecto de grande importância para a eficiência de uma dissertação. sem haver fragmentação da mesma idéia em vários parágrafos. conciso e objetivo.1 Parágrafos: São blocos de texto. A seqüência introduzida por eles serve normalmente para explicitar. aliás. Seguem algumas sugestões e suas respectivas relações: assim. além de tudo.introduzem um argumento decisivo. Concentram sempre uma idéia-núcleo relacionada diretamente ao tema da redação. eve. apresentado como acréscimo. desenvolvimento e conclusão. Só não se pode. O ideal é que em cada parágrafo haja dois ou três períodos. meio e fim. cuja primeira linha inicia-se em margem especial.2 Qualidades de uma dissertação O texto deve ser sempre bem claro. 3. além do mais. desse modo . o emprego destas expressões para que um texto tenha qualidade. para introduzir mais um argumento a favor de determinada conclusão. Elementos de coesão: Algumas palavras e expressões facilitam a ligação entre as idéias. . Essa delimitação deve estar esquematizada desde antes do rascunho. Toda redação deve ter início. abandonar o tema proposto. Não é obrigatório. usando pontos continuativos (na mesma linha) intermediários. entretanto. pois não deve haver pormenores excessivos ou explicações desnecessárias. A originalidade demonstra sua segurança e faz um diferencial em meio aos demais textos. além disso . ainda . que são designados por introdução. entre outras coisas. Pode ser usado para dar um "golpe final" num argumento contrário. em aspecto nenhum. Todas as idéias apresentadas devem ser relevantes para o tema proposto e relacionadas diretamente a ele. assim a redação apresentará mais coerência.

. Para tanto.3 O que é dissertação Dissertar é um ato praticado pelas pessoas todos os dias.. efeito de Algumas expressões que podem ser usadas para abordar temas com divergência de opiniões: em contrapartida. por meio da apresentação de idéias. ou seja. porém. argumentação. a AIDS. ainda que. defesa de pontos de vista. à música. frases. diminuir sua importância.3. Muitas vezes. a poluição. por motivo de conseqüência: conseqüentemente. É. muito usadas nesse processo. adversativas) . a solidão. / outros dizem que. em decorrência. dissertação implica discussão de idéias. (conj. pois sem negar as possíveis objeções. necessário conhecimento do assunto que se vai abordar. para o aumento da violência nas cidades. esse e aquele .são chamados termos anafóricos e podem fazer referência a termos anteriormente expressos. contudo. ao cinema. deve-se atentar para as relações de causa-conseqüência e pontos favoráveis e desfavoráveis. opiniões e pontos de vista..mas.. embora. dados e conceitos. chegar-se a conclusões. afirma-se um ponto de vista contrário. Elas procuram justificativas para a elevação dos preços. Exemplo de argumentação para a tese de que as abelhas são insetos extraordinários: . 3.. xxx é um fenômeno ambíguo. utiliza-se a linguagem para dissertar.servem para admitir um dado contrário para depois negar seu valor de argumento. cada um defende seus pontos de vista em relação ao futebol. inclusive para estabelecer semelhanças e/ou diferenças entre eles. / por outro. em virtude de. A vida cotidiana traz constantemente a necessidade de exposição de idéias pessoais. aliado a uma tomada de posição diante desse assunto. . sua opinião sobre o assunto. Em alguns casos.. descoberta de soluções. organizam-se palavras.. se por um lado. organização do pensamento. em casos de divergência de opiniões. entretanto. todavia... Trata-se de um recurso dissertativo muito bom. graças a. Em suma. Em todas essas situações e em muitas outras. É mundial a preocupação com a bomba atômica.1 Argumentação A base de uma dissertação é a fundamentação de seu ponto de vista. 3..marcam oposição entre dois enunciados. a fim de. em vista de. mesmo que . para a repressão dos pais. este. Algumas expressões indicadoras de causa e conseqüência: causa: por causa de. devido a. como resultado. enquanto uns afirmam. entretanto. é preciso persuadir os outros a adotarem ou aceitarem uma forma de pensar diferente. textos.

a utilização de um dos métodos apresentados não seria suficiente. entretanto. aparece nos meios de comunicação também como foco de violência urbana. é bom utilizar ponto negativo.4 Partes de uma dissertação Introdução: Constitui o parágrafo inicial do texto e deve ter. começar as explicações antes do tempo. a violência está mobilizando não só o governo brasileiro. prós e contras. pois é no desenvolvimento que serão detalhadas.porque tem instinto muito apurado porque são organizadas em repúblicas disciplinadas porque fornecem ao homem cera e mel apesar de seus ferrões e de sua força quando constituem um enxame Mesmo quando se destacam características positivas. Lembre-se de que as explicações e respectivas fundamentações de cada uma dessas idéias cabem somente ao desenvolvimento. 5 linhas. Delimitação do assunto Exemplos: A cidade do Rio de Janeiro. Todas as idéias devem ser apresentadas de forma sintética. A construção da introdução pode ser feita de várias maneiras: Constatação do problema Exemplos: O aumento progressivo dos índices de violência nos grandes centros urbanos está promovendo uma mobilização político-social. Não se pode. 3. num segundo período. Deve-se. destaca-se que a importância dos pontos positivos minimizam a negatividade do outro argumento. É composta por uma sinopse do assunto a ser tratado no texto. um dos núcleos urbanos mais atrativos turisticamente no Brasil. Definição do tema Exemplos: Como um dos mais problemáticos fenômenos sociais. Na construção da introdução. Observe alguns exemplos: . em média. Neste caso. mas também toda a população num esforço para sua erradicação. lançar as idéias a serem explicitadas no desenvolvimento. Para tanto pode-se levantar 3 argumentos. causas e conseqüências.

para aprofundar essa abordagem buscam-se sempre os porquês. aproximadamente.A televisão . A reflexão sobre o tema proposto não pode ser superficial. . representa o corpo do texto.causas e conseqüências: podem estar distribuídas em 2 ou 3 parágrafos. causas e conseqüências ou prós e contras. Ou agrupamse causas e conseqüências. divulgador de informações e instrumento educacional.Pode-se associar esse crescimento da violência com o número de jovens envolvidos com drogas e sem orientações familiares. A distribuição da argumentação em parágrafos depende. da técnica adotada: .) Escassez de energia elétrica . Aqui serão desenvolvidas as idéias propostas na introdução. conseqüência.Fazer a pergunta por quê? a cada um deles.3 argumentos: um parágrafo explica cada um dos argumentos. contra são todos tipos de argumentos. num texto.. Deve-se atentar para não deixar de abordar nenhum item proposto na introdução. (as três idéias: crescimento da população e da demanda de energia. Pode estar dividido em 2 ou 3 parágrafos e corresponde a umas 20 linhas. pró.Se por um lado esse popular veículo de comunicação pode influenciar o espectador. por exemplo. também chamada de argumentação. também.Levantar os argumentos referentes ao tema proposto. (as três idéias: manipulador de opiniões. De modo prático o procedimento é: . problemas com distribuição da energia gerada no Brasil e a conseqüência do racionamento do uso de energia) A juventude e a violência . relacionando-o diretamente ao tema e à sociedade brasileira atual. o que gera preconceito em relação a praticantes de esportes de luta e "funkeiros" Desenvolvimento: Esta segunda parte de uma redação. . . também se constitui num excelente divulgador de informações com potencial até mesmo pedagógico. É o momento em que se defende o ponto de vista acerca do tema proposto. ou associa-se uma causa a uma conseqüência e com cada grupo constroem-se 2 ou 3 parágrafos. pois ele é a base da dissertação. Causa. constituindo 2 parágrafos. A abordagem depende da técnica definida na introdução: 3 argumentos. logo pode-se apresentar 3 causas. O conceito de argumento é importante.Destacam-se como fatores preponderantes para esse processo o aumento populacional e a má distribuição de energia que podem acarretar novo racionamento.

O texto esquematizado previamente reflete organização e técnica. A relação destacada pode ser de identificação. Baixo índice de mão-de-obra especializada Falta de investimento em tecnologia Uso de agrotóxicos Levante um argumento favorável e um desfavorável para a proposição a seguir. Logo.abordagem histórica: compara-se o antes e o hoje.. por demonstrar que o candidato se empenhou para construílo. valorizando bastante a redação. nomes etc. Encontre uma causa e uma conseqüência relacionados à proposição abaixo e construa um parágrafo para cada argumento: O Brasil tem enfrentado graves problemas na área de saúde e previdência públicas A campanha contra a miséria e a fome está mobilizando toda a nação Indique três causas das proposições a seguir e justifique cada uma através de uma frase: Precariedade do sistema de transportes Alto índice de mortalidade infantil Congestionamento nas grandes cidades Aponte três conseqüências para os temas abaixo e construa um parágrafo fundamentando cada uma. substituídas por prós e contras. Recurso adicional . de que não se tenha certeza. . Construa um parágrafo envolvendo suas idéias.prós e contras: são as mesmas opções da técnica de causas e conseqüências. Cuidado com dados como datas. . As greves dos trabalhadores em relação à sociedade e à nação Conclusão: . elucidando os motivos e conseqüências dessas transformações. de comparação ou as duas ao mesmo tempo. um texto equilibrado tem mais chances de receber melhores conceitos dos avaliadores.abordagem comparativa: usam-se duas idéias centrais para serem relacionadas no decorrer do texto. É muito importante manter uma abordagem mais ampla.para elucidar uma idéia e demonstrar atualização. pode-se apresentar de forma bastante objetiva e breve um exemplo relacionado ao assunto. mostrar os dois lados da questão.

Ao terminar o texto. jamais se inclua. assim como a introdução. Evitar numa dissertação: Após o título de uma redação não coloque ponto. Detalhe: não precisa autografar no final também. sobretudo em sua conclusão. Lance mão de sinônimos e expressões que representem a idéia em questão. provérbios. enfim. item etc. ditos populares ou frases feitas. e ainda assim será uma obra-prima.. a menos que haja solicitação do tema (Exemplos: O que você acha sobre o aborto .Representa o fecho do texto e vai gerar a impressão final do avaliador. A emoção não pode perpassar nem mesmo num adjetivo empregado no texto.. Jamais usar a primeira pessoa do singular. conclui-se que. tópico. Prefira: elemento. Não use chavões. e jamais abrevie palavras Não analisar assuntos polêmicos sob apenas um dos lados da questão Exemplo de texto dissertativo: A posição social da mulher de hoje Ao contrário de algumas teses predominantes até bem pouco tempo. índice. Evite o uso de etc. Apesar de ser um parecer pessoal. Só cite exemplos de domínio público. Evite começar com palavras e expressões como: concluindo.ainda assim. Faça somente uma breve menção. pode-se usar a 3ª pessoa) Evite usar palavras como "coisa" e "algo". Não use questionamentos em seu texto. por terem sentido vago. Pode-se fazer uma reafirmação do tema e dar-lhe um fecho ou apresentar possíveis soluções para o problema apresentado. Atenção à imparcialidade. em torno de 5 linhas. para finalizar. a maioria das sociedades de hoje já começam a reconhecer a não existência de distinção alguma entre . Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto. sem narrar seu desenrolar. fator. não coloque qualquer coisa escrita ou riscos de qualquer natureza. Deve conter. Prefira usar palavras de língua portuguesa a estrangeirismos.

fico. o seu discurso. falar). como se o leitor estivesse ouvindo esses personagens literalmente. predominam no magistério e destacam-se nas artes. mas muitos ainda perduram e emperram essa revolução de costumes. sobretudo no mercado de trabalho. 4. Onde me espetam. a cada dia que passa. manifestam. enfim. . Esses verbos são chamados de verbos de dizer (dizer. abanando a cabeça: Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária! (Um apólogo. elas estão presentes. sem distinções de sexo. afirmar. Estão no comércio. estão vencendo obstáculos.Anda. que não abro caminho para ninguém. é uma questão de tempo a conquista da real equiparação entre os seres humanos. Há três recursos para citar o discurso alheio: a) Discurso direto: Parece que a agulha não disse nada: mas um alfinete. retrucar. o passar do tempo está a mostrar a participação ativa das mulheres em inúmeras atividades. Cabe ressaltar que essa participação não pode nem deve ser analisada apenas pelo prisma quantitativo. dialogam entre si. Muitos preconceitos foram ultrapassados.homens e mulheres. tola. nas indústrias. inclusive em posições de comando. enquanto aí ficas na caixinha de costura. Não há diferença de caráter intelectual ou de qualquer outro tipo que permita considerar aqueles superiores a estas. responder. Tomando-se por base o crescimento qualitativo da representatividade feminina.vem introduzido por verbo que anuncia a fala do personagem (murmurou. Convém observar o progressivo crescimento da participação feminina em detrimento aos muitos anos em que não tinham espaço na sociedade brasileira e mundial. Até nas áreas antes exclusivamente masculinas. Em ambos os casos. de cabeça grande e não menor experiência. A igualdade de oportunidades ainda não se efetivou por completo. murmurou à pobre agulha: . No tocante à economia e à política. disse). Esse tipo de expediente é denominado de discurso direto.) Machado de Assis O texto reproduz a fala do alfinete e do professor de melancolia. aprende. a reprodução da fala é com as próprias palavras deles. Com efeito. Faze como eu. Contei esta história a um professor de melancolia. preconceitos e ocupando mais espaços. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar a vida. Tipos de Discurso: Um texto é composto por personagens que falam. cujas marcas típicas são: . que me disse.

Nessa passagem o narrador reproduz a fala da personagem literalmente. num chiqueiro enorme. E lamberia as mãos de Fabiano. A fala de D. o tempo verbal e palavras que dependem de situação são usados literalmente. . Na conversão do discurso direto para o indireto. certamente Sinhá Vitória tinha deixado o fogo apagar-se muito cedo.vem separado da fala do narrador por uma partícula introdutória. há dois pontos ou travessão. cujas marcas são: . as frases interrogativas. dali a duas horas tudo estaria acabado. observemos os discursos abaixo: . Vejamos um confronto dos discursos direto e indireto.Discurso direto: D.discurso indireto também é introduzido por verbo de dizer. . As crianças se espojariam com ela. antes da fala do personagem. e disse-lhe que descansasse. que não era nada. Para um esclarecimento melhor. b) Discurso indireto: D. Paula disse: .os pronomes. . . um Fabiano enorme.Discurso indireto: D. rolariam com ela num pátio enorme. O mundo ficaria todo cheio de preás. o tempo verbal e elementos que dependem de situação são determinados pelo contexto do narrador: o verbo ocorre na 3ª pessoa. . Baleia queria dormir. determinados pelo contexto. Paula perguntou-lhe se o escritório era ainda o mesmo.. gordos. c) Discurso indireto livre: Baleia encostava a cabecinha fatigada na pedra.normalmente. por isso esse expediente é denominado de discurso indireto. Somente observando o tempo verbal e os adjetivos é que supomos tratar-se do discurso do personagem. normalmente a conjunção que ou se. enormes.os pronomes. Paula disse que dali a duas horas tudo estaria acabado. Paula chega ao leitor por via indireta. mas usa suas próprias palavras. A pedra estava fria. Aqui. exclamativas e imperativas passam todas para a forma declarativa.Daqui a duas horas tudo estará acabado. quase não conseguimos observar os limites entre a fala do narrador e a do personagem.

pois: Ao escolher o discurso direto. o discurso é do narrador. influindo sobre eles. divertir. gordos. COERÊNCIA E COESÃO 1. O efeito de sentido do discurso indireto livre está entre a subjetividade e a objetividade. ou quando um segmento atual está em contradição com um anterior. enormes. explicar. O segundo tipo serve para analisar as palavras e o modo de dizer dos outros e não somente o conteúdo de sua comunicação. ordenar. mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores. o texto também não é uma simples sucessão de frases. Coerência: Produzimos textos porque pretendemos informar. perde-se a coerência textual. A coerência é resultante da não-contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente. o discurso é do personagem. Quando isso ocorre. ou seja. discordar. O primeiro.. Assim como a frase não é uma simples sucessão de palavras. Quanto à citação do discurso alheio. enormes. gordos. do ponto de vista do significado. temos um texto em que há coerência. Notamos que o discurso indireto livre é um discurso que exclui os verbos de dizer e a partícula introdutória. cria-se um efeito de verdade. o texto é uma unidade de significado produzida sempre com uma determinada intenção. . . Do ponto de vista gramatical. que por sua vez será pressuposto para o que lhe estender. cada citação assume um papel distinto no interior do texto. que elimina elementos emocionais ou afetivos gera um efeito de sentido de objetividade analítica. dando a impressão de preservar a integridade do discurso. formando assim uma cadeia em que todos eles estejam concatenados harmonicamente.Discurso indireto livre: O mundo ficaria todo cheio de preás.Discurso direto: Baleia pensava: O mundo ficará todo cheio de preás. enormes. gordos. Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte. . convencer. Quando há quebra nessa concatenação. Já a opção pelo discurso indireto cria diferentes efeitos de sentido. depreendendo apenas o que o personagem diz e não como diz. E o discurso indireto livre mescla a fala do narrador e do personagem.Discurso indireto: Baleia pensava que o mundo todo ficaria todo cheio de preás.

de 64 anos. em Fortaleza não neva (ainda mais no verão!). como dependem uma das outras. na medida que a frase inicial ("Foi um verdadeiro milagre") instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado. além de uma mulher que teve ataque cardíaco) na queda de um avião (1) bimotor Aero Commander. que precisa ser conhecido pelo receptor. o co-piloto (1) Geraldo Antônio da Silva Júnior. De um fazer referência ao outro. percebemos que ela é incoerente em decorrência da incompatibilidade entre um conhecimento prévio que temos da realizada com o que se relata. de Maringá. que foi candidato a prefeito de Maringá nas últimas eleições (leia reportagem nesta página). Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão. é a propriedade que os elementos textuais têm de estar interligados. Caetano. o sogro de Name Júnior (4). considerando uma realidade "normal". objetividade. E a coesão. o piloto (1) José Traspadini (4). dando coerência ao texto . como se sabe. de 57. o contexto seria a "anormalidade" e prevaleceria a coerência interna da narrativa. inserido numa narrativa ficcional fantástica. São Paulo: Oito pessoas morrem em queda de avião Das Agências Cinco passageiros de uma mesma família. seus . O avião (1) prefixo PTI-EE caiu sobre quatro sobrados da Rua Andaquara. O impacto (2) ainda atingiu mais três residências. Claro que.nesse caso. Zona Sul de São Paulo." é coerente. Coesão: A redação deve primar. ou seja. de 33 anos. Márcio Artur Lerro Ribeiro (5). àquilo o que o texto faz referência. de 38.A coerência é também resultante da adequação do que se diz ao contexto extra verbal. como o próprio nome diz (coeso significa ligado). Estavam no avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4). Sabemos que. da cidade de Maringá (PR). Do sentido de um depender da relação com o outro. pela clareza. não pudemos aproveitar a praia. pois o frio era tanto que chegou a nevar". 2. para guardar a coerência o texto deve apresentar elementos lingüísticos instruindo o receptor acerca dessa anormalidade. observando como as palavras se comunicam. o exemplo acima poderia fazer sentido. da empresa J. No caso de apresentar uma inadequação entre o que informa e a realidade "normal" pré conhecida. Ao ler uma frase como "No verão passado. quando estivemos na capital do Ceará Fortaleza. no bairro de Jardim Marajoara. por volta das 21h40 de sábado. dois tripulantes e uma mulher que viu o avião cair morreram Oito pessoas morreram (cinco passageiros de uma mesma família e dois tripulantes. coerência e coesão. Preste atenção a este texto.

O avião (1) não tinha caixa preta e a torre de controle também não tem informações. Na dissertação cobrada pelos vestibulares. o elemento (1). O laudo técnico demora no mínimo 60 dias para ser concluído. prefixo PTI-EE. uma vez que um número elevado de repetições pode levar o leitor à exaustão. na última linha do segundo parágrafo e na primeira linha do terceiro -. Isso é necessário à clareza e à compreensão do texto. de 31. e Gabriela Gimenes Ribeiro (6). A memória do leitor deve ser reavivada a cada instante. para (7) vir a São Paulo assistir ao velório do filho (7) Sérgio Ricardo de Andrade (8). uma das avenidas mais movimentadas da Zona Sul de São Paulo. A repetição é um dos principais elementos de coesão do texto jornalístico fatual. durante o texto. (10) Apenas escoriações e queimaduras. A repetição pode ser considerada a mais explícita ferramenta de coesão. Três pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avião (1) ficaram feridas. minutos depois. como se observa com o elemento (7). de 28. de 62 anos. uma espécie de vila fechada. Se. Nedson Micheletti). Ele foi retomado nove vezes durante o texto. Pode perceber que a palavra avião foi bastante usada. de 32 anos. talvez a clareza da matéria fosse comprometida. o bimotor (1) decolou para Maringá às 21h20 e. a repetição parcial é o mais comum mecanismo coesivo do texto jornalístico. Vejamos. Izidoro Andrade (7) é conhecido na região (8) como um dos maiores compradores de cabeças de gado do Sul (8) do país. e Josana Fiorezzi foram socorridos no Pronto Socorro de Santa Cecília. João Izidoro de Andrade (7). obviamente deve ser usada com parcimônia. Elídia Fiorezzi. principalmente por ele ter sido o veículo envolvido no acidente. Farage (para o candidato à prefeitura de Londrina em 2000 Farage Khouri).). no último. Márcio Ribeiro (5) era um dos sócios do Frigorífico Naviraí. Nomes femininos costumam ser retomados pelo . uma vez citado o nome completo de um entrevistado .(4) filhos Márcio Rocha Ribeiro Neto. Na volta. Ainda não se conhece as causas do acidente (2). que (8) morreu ao reagir a um assalto e ser baleado na noite de sexta-feira. repetir somente o(s) seu(s) sobrenome(s). b) REPETIÇÃO PARCIAL: na retomada de nomes de pessoas. e o marido dela (6). Elas (10) não sofreram ferimentos graves. no caso).ou da vítima de um acidente. Isidoro Andrade (7) havia alugado o avião (1) Rockwell Aero Commander 691. utilizar a nominalização por meio da qual são conhecidas pelo público. artistas. caiu na altura do número 375 da Rua Andaquara. etc. por exemplo. Segundo testemunhas. escritores. Costuma-se. deve dispensar a releitura por parte do receptor (o leitor. por exemplo. Exemplos: Nedson (para o prefeito de Londrina. de 53 anos. que é a notícia propriamente dita. o avião fosse citado uma vez no primeiro parágrafo e fosse retomado somente uma vez. o bimotor (1) já estava em chamas antes de cair em cima de quatro casas (9). que. é de praxe. de 6. E como retomar os elementos do texto? Podemos enumerar alguns mecanismos: a) REPETIÇÃO: o elemento (1) foi repetido diversas vezes durante o texto. próxima à avenida Nossa Senhora do Sabará. por sua natureza. etc. Natan Fiorezzi. O avião (1) deixou Maringá às 7 horas de sábado e pousou no aeroporto de Congonhas às 8h27. referente ao avião envolvido no acidente. empresa proprietária do bimotor (1). Quando os nomes em questão são de celebridades (políticos.

Essa qualificação pode ser conhecida ou não pelo leitor. de 31. No último parágrafo ocorre outro exemplo de elipse: Três pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avião (1) ficaram feridas. etc. retoma Gabriela Gimenes Ribeiro (e o marido de Gabriela... contraído com a preposição de na forma dela. (o epíteto ex-Ministro dos Esportes retoma Edson Arantes do Nascimento. seus (4) filhos Márcio Rocha Ribeiro Neto. usar as formas jogador do século. poder-se-iam. Confira os principais elementos de substituição: Pronomes: a função gramatical do pronome é justamente substituir ou acompanhar um nome. Para o ex-Ministro dos Esportes.) foram elogiadas pelo por Fernando Henrique Cardoso. a seleção.. O pronome possessivo seus retoma Name Júnior (os filhos de Name Júnior. por exemplo. ainda. Márcio Artur Lerro Ribeiro (5). entregou-lhes um certificado. deve ser introduzida de modo que fique fácil a sua relação com o elemento qualificado. (o epíteto presidente retoma Fernando Henrique Cardoso. o pronome pessoal elas retoma as três pessoas que estavam nas casas atingidas pelo avião: Elas (10) não sofreram ferimentos graves. o pronome pessoal ela. (10) Apenas escoriações e queimaduras. foi omitido.. a não ser nos casos em que o sobrenomes sejam. Epítetos: são palavras ou grupos de palavras que. como exemplo. de 53 anos. Numa matéria que trata de um acidente de avião.. é uma omissão de um elemento já citado: Três pessoas. Ele pode. e Gabriela Gimenes Ribeiro (6). No último parágrafo. Exemplos: a) (..primeiro nome. Elas (10) não sofreram ferimentos graves. poder-se-ia usar. Caso não seja. Note que o (10) em negrito. que voltou há dois dias de Cuba. antes de Apenas. João Izidoro de Andrade (7). b) Edson Arantes de Nascimento gostou do desempenho do Brasil. o leitor não poderia pensar que se tratasse de um piloto de automóveis. que foi candidato a prefeito de Maringá nas últimas eleições.). número um do mundo. de 57. obviamente o piloto será de aviões.... sociólogo). O presidente. de 64 anos. d) SUBSTITUIÇÕES: uma das mais ricas maneiras de se retomar um elemento já citado ou de se referir a outro que ainda vai ser mencionado é a substituição. Na verdade. o co-piloto (1) Geraldo Antônio da Silva Júnior. ainda. retomar toda uma frase ou toda a idéia contida em um parágrafo ou no texto todo. qualificam-no. o verbo: (As três pessoas sofreram) Apenas escoriações e queimaduras. de 33 anos. Na matéria-exemplo. por exemplo. Veja-se o seguinte exemplo: Estavam no avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4). c) ELIPSE: é a omissão de um termo que pode ser facilmente deduzido pelo contexto da matéria. e o marido dela (6)..). que é o mecanismo pelo qual se usa uma palavra (ou grupo de palavras) no lugar de outra palavra (ou grupo de palavras). ao mesmo tempo que se referem a um elemento do texto. de 38. no contexto da matéria. são nítidos alguns casos de substituição pronominal: o sogro de Name Júnior (4). . Perceba que não foi necessário repetir-se a palavra avião logo após as palavras piloto e co-piloto. de 28. o piloto (1) José Traspadini (4). mais relevantes e as identifiquem com mais propriedade.

A escolha errada desses conectivos pode ocasionar a deturpação do sentido do texto. para conferir o espetáculo (edifício retoma prédio. antes de tudo. Porém. Conexão: Além da constante referência entre palavras do texto. os operários não aderiram. ali. onde. Ambos são sinônimos). aqui. precipuamente. uma lista dos principais elementos conectivos. Advérbios: palavras que exprimem circunstâncias. agrupados pelo sentido.. Ao se aproximarem. Abaixo. etc. Lá. antes de mais nada. a priori (itálico). principalmente. Exemplos de advérbios que comumente funcionam como elementos referenciais. (protesto retoma toda a idéia anterior . Exemplo: O prédio foi demolido às 15h. como elementos que se referem a outros do texto: aí. isto é. A palavra região serve como elemento classificador de Sul (A palavra Sul indica uma região do país). acima de tudo. lá. Muitos curiosos se aglomeraram ao redor do edifício. Prioridade. como um resumo dos argumentos já utilizados.da paralisação -. primeiramente. (o advérbio de lugar lá retoma São Paulo).. primordialmente. observa-se na coesão a propriedade de unir termos e orações por meio de conectivos. é muito comum a utilização de palavras e expressões que se refiram a elementos que ainda serão utilizados. (paralisação. retoma a ação de centenas de veículos de paralisar o trânsito da Avenida Higienópolis). relevância: em primeiro lugar. categorizando-a como um protesto)... na Gramática.Sinônimos ou quase sinônimos : palavras com o mesmo sentido (ou muito parecido) dos elementos a serem retomados. que são representados. O impacto (2) ainda atingiu mais três residências (o nome impacto retoma e resume o acidente de avião noticiado na matéria-exemplo) Elementos classificadores e categorizadores: referem-se a um elemento (palavra ou grupo de palavras) já mencionado ou não por meio de uma classe ou categoria a que esse elemento pertença: Uma fila de centenas de veículos paralisou o trânsito da Avenida Higienópolis. indicando uma das possíveis classificações que se podem atribuir a eles). Quatro cães foram encontrados ao lado do corpo. os peritos enfrentaram a reação dos animais (animais retoma cães... Baseamo-nos no autor Othon Moacyr Garcia (Comunicação em Prosa Moderna). Márcio Ribeiro (5) era um dos sócios do Frigorífico Naviraí. por inúmeras palavras e expressões. . como sinal de protesto contra o aumentos dos impostos. Nomes deverbais: são derivados de verbos e retomam a ação expressa por eles. Observação: É mais freqüente a referência a elementos já citados no texto. Servem. Exemplos: Uma fila de centenas de veículos paralisou o trânsito da Avenida Higienópolis. que só é citada na linha seguinte. O protesto foi a maneira encontrada. A paralisação foi a maneira encontrada. a posteriori (itálico). sobretudo. em princípio. empresa proprietária do bimotor (1). não houve problemas. ainda. principalmente as de lugar: Em São Paulo. Exemplo: Izidoro Andrade (7) é conhecido na região (8) como um dos maiores compradores de cabeças de gado do Sul (8) do país. que deriva de paralisar.

dentro. que (= porque). dessarte. como (= porque). proximidade. inopinadamente. assim. embora. conforme. subitamente. no momento em que. assim sendo. Dúvida: talvez provavelmente. não apenas .. imediatamente. dessa maneira. não é certo. por conseguinte. todavia. conformidade: igualmente. enfim. posterioridade): então. segundo. desse modo. ainda mais. nem bem. essa. não só . ou por outra. duração. para que. ou seja. só para ilustrar. certamente. com o propósito de. Causa e conseqüência. aquele. ao mesmo tempo. de maneira idêntica. esta. restrição. hoje. afinal. pouco depois. haja vista. aquela. apenas. eventualmente. Resumo. quando. em síntese. isto é. imprevistamente. acolá. aquilo. mas também. analogamente. pois. isso.. quer dizer. por outro lado. dessa forma. tal qual. exceto. mas. que. porque. mais adiante. logo depois. raramente. como também. como resultado.. anterioridade. Explicação: por conseqüência. portanto. outrossim. freqüentemente. contudo.. de repente. tanto quanto.. esclarecimento: por exemplo. menos. de súbito. a fim de que. indubitavelmente. bem como. não raro. imprevisto: inesperadamente. tão (tanto. a fim de. continuação: além disso. sempre. aqui. já que. finalidade: com o fim de. só para exemplificar. logo. sob o mesmo ponto de vista. com toda a certeza. por fim. a saber. ademais. já. quiçá. junto a ou de. também. nem. porquanto. Semelhança. ante. intenção. Adição. Condição. é provável. fora. uma vez que. em virtude de. enquanto. com efeito. logo após. ordem. bem como. assim que. entretanto. próximo a ou de. eventualmente. do mesmo modo.. ressalva: pelo contrário. assim como. de tal sorte que. nesse ínterim. Certeza. demais.. esse. ali. inquestionavelmente. com. salvo. similarmente.. depois que. surpreendentemente. Lugar. pois (entre vírgulas). como também. em contraste com. nesse hiato.. enfim. da mesma forma. antes que. constantemente às vezes. finalmente agora atualmente. e. de fato. nesse meio tempo. Propósito. oposição. portanto. este. por analogia. anteriormente. não só. Surpresa. de conformidade com. em seguida. cada vez que. conclusão: em suma. apesar de. além. isto. possivelmente. se é que.Tempo (freqüência. todas as vezes que. com o intuito de. como se. semelhantemente. simultaneamente. tamanho) . ou (quando não for excludente). Ilustração. recapitulação. com a finalidade de. não só . em conclusão. para. assim também. logo. ênfase: decerto. de acordo com. caso. aliás. destarte. inegavelmente. como. a princípio. comparação. Contraste. logo que. em outras palavras. a. logo. sempre que. distância: perto de. visto que. ocasionalmente. pouco antes. de tal forma que. por isso. mal.. ainda . por vezes. no entanto. lá. em resumo. desde que. assim. quem sabe. sem dúvida. posteriormente. hipótese: se. por certo. sucessão. ainda cima. por causa de.

mesmo que. trilhos de trem ou bonde. quer. por menos que.. ao passo que. Essa parte perceptível é denominada significante ou plano de expressão.. posto que. uma vez que será neutralizada pelo contexto. ora. Quando um plano de expressão (significante) for suporte para mais de um plano de conteúdo (significado) temos a polissemia.. passando a ser denominado de significado contextual. Pois assim que se insere no contexto a palavra perde seu caráter polissêmico e ganha um significado específico. O técnico deslocou o jogador da linha para a defesa. embora uma não exista separada da outra. posto. não conseguia mais enfiar a linha na agulha. Assim o significante linha pode denotar os significados: material para costurar ou bordar. ou. atacantes de futebol. a polissemia não deve ser vista como um problema. apesar da agressividade da platéia. conquanto. só que. se bem que. Já a parte inteligível é denominada significado ou plano de conteúdo. Dessa maneira percebemos que o significado contextual é fundamental para entendermos um texto. Isto quer dizer que o signo tem uma parte perceptível (constituído de som e representado por letra) e uma parte inteligível (constituída de conceito [imagem mental por meio da qual representamos um objeto]). As linhas de bonde foram cobertas pelo asfalto. quer. . No entanto. conduta de um indivíduo ou postura.. O conferencista. ou... por mais que. Idéias alternativas: Ou. de tão velha. ora.que. não perdeu a linha. DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO Para compreender os conceitos de denotação e conotação é preciso observar que o signo lingüístico é constituído de duas partes distintas. A costureira.

por meio de uma linguagem mais longa. No entanto. o significado denotativo é o conceito ao qual nos remete certo significante. SÍNTESE E RESUMO 1. isto é. Na escola. Assim duas palavras podem ter a mesma denotação e conotação completamente distinta. Nada mais é do que um circunlóquio. Perífrase é a substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize. um termo além do seu significado denotativo. acrescentando aspectos relevantes de uma opinião pessoal ou acercando-se de críticas bem fundamentadas. Esses novos valores constituem aquilo que denominamos sentido conotativo. o acréscimo de um novo valor constitui a conotação. Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituir "os portugueses". Consiste em um excelente exercício de redação. pode vir acrescido de outros significados paralelos. recurso muito utilizado para efeito estético na literatura moderna. Parafrasear consiste em transcrever. que consiste num novo plano de conteúdo para o signo que já tinha um significado denotativo. ao comentar um texto. Na paráfrase sempre se conservam basicamente as idéias do texto original. ou seja. de classe social para classe social ou de época para época. reafirmar e/ou esclarecer o tema central do texto apresentado. um rodeio de palavras. as idéias centrais de um texto. Esse rodeio de palavras que substituiu um nome comum ou próprio chama-se perífrase. mas conotação totalmente diferente. Acrescenta-se o fato de possibilitar um diálogo intertextual. uma vez que desenvolve o poder de síntese. 2. faz uma paráfrase. uma vez que policial e meganha tem a mesma denotação. com novas palavras. O leitor deverá fazer uma leitura cuidadosa e atenta e. a partir daí. condensando-o de maneira direta e imperativa. Perífrase: O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente. PARÁFRASE. . Paráfrase: Paráfrase é a reprodução explicativa de um texto ou de unidade de um texto. Outros exemplos: astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris) Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro).A denotação é a relação existente entre o plano de expressão e o plano de conteúdo. O que se inclui são comentários. quando o professor. Portanto. alongando-se em função do propósito de ser mais didático. inclui outras idéias. O sentido conotativo varia de cultura para cultura. clareza e precisão vocabular. idéias e impressões de quem faz a paráfrase. ou seja. a paráfrase repousa sobre o texto-base. PERÍFRASE.

3. o nível de linguagem do autor. 4. Num resumo. "assim sendo". porque cada um encerra uma idéia diferente. em poucas palavras. . Desse modo. Saber resumir as idéias expressas em um texto não é difícil. Fazer o resumo de cada parágrafo. 5. não se devem comentar as idéias do autor. Não se envolva nem participe do texto. 9. se todas as partes estão bem encadeadas e se formam um todo. também chamadas de conectivos: "por causa de". Mantenha. ou anotando à parte os pontos que devem ser conservados. Reler uma ou mais vezes. 8. "pois". 2. não devem aparecer diálogos. são necessárias algumas recomendações: 1. descrições detalhadas. mantendo a seqüência de idéias do texto original. Resumir um texto é reproduzir com poucas palavras aquilo que o autor disse. Deve-se registrar apenas o que ele escreveu. Agora. Observar as palavras que fazem a ligação entre as diferentes idéias do texto. "por outro lado". porém. unindo os parágrafos.3. 3. os ambientes e as ações mais importantes devem ser registrados. 5. 6. sublinhando frases ou palavras importantes. Evite copiar partes do texto original. 4. 2. Leia novamente o texto. O tamanho do resumo pode variar conforme o tipo de assunto abordado. sem usar expressões como "segundo o autor". "da mesma forma". só devem ser aproveitadas as idéias essenciais. o que o autor expressou amplamente. Distinguir os exemplos ou detalhes das idéias principais. Procure exercitar seu vocabulário. dispensando-se tudo o que for secundário. É preciso saber tirar dele o que é mais importante. Limite-se a sintetizá-lo. 7. Nos resumos de livros. Ler os parágrafos resumidos e observar se há uma estrutura coerente. cenas ou personagens secundárias. Resumo: Ler não é apenas passar os olhos no texto. a fim de conhecer o assunto e assimilar as idéias principais. facilitando o trabalho da memória. sublinhando as partes mais importantes. 6. Ler todo o texto para descobrir do que se trata. Leia atentamente o texto. Isto ajuda a identificar. Procedimentos: 1. Para se realizar um bom resumo. "além do mais". Somente as personagens. faça seu próprio resumo. Resuma cada parágrafo separadamente. Síntese: A síntese de texto é um tipo especial de composição que consiste em reproduzir. É recomendável que nunca ultrapasse vinte por cento da extensão do texto original. isto é. "o autor afirmou que". 4. "em decorrência de". ou fazendo quaisquer adaptações conforme desejar.

Os pressupostos são marcados por: certos advérbios . Sendo o pressuposto falso. não pensam no povo. Assim percebemos que um dos aspectos mais intrigantes que pode ser apresentado por um texto é o fato dele dizer aquilo que parece não dizer.Os candidatos a prefeito. é a presença de enunciados subentendidos ou pressupostos. Essa crítica se dá através do uso da preposição mas. O tempo continua chuvoso (chove no momento . Um leitor é considerado perspicaz quando consegue ler as entrelinhas do texto. No entanto.SIGNIFICAÇÃO IMPLÍCITA Fiz faculdade.Os resultados já deviam ter chegado ou Os resultados vão chegar mais tarde.) certos verbos . (Pressuposto .Todos os candidatos a prefeito têm interesses individuais. pois são eles que construirão informações explícitas.Os resultados da pesquisa ainda não chegaram até nós. uma vez que esse recurso argumentativo não é posto em discussão pelo autor do texto.informação implícita fumava antes) Quanto a utilização de pressupostos devemos saber que eles devem ser sempre verdadeiros ou aceitos como verdadeiros.) orações adjetivas . fato que aprisiona o leitor ao pensamento do autor e o leva a defender opiniões contrárias a suas. A frase transmite duas informações: ele freqüentou um curso superior. isto é. ou seja. Detectar o pressuposto durante uma leitura é fundamental para a interpretação textual. (Pressuposto . Para não cair na exploração maliciosa de alguns textos que abusam dos aspectos subentendidos ou pressupostos devemos saber que: Pressupostos são idéias não expressas de maneira explícita. mas que pode ser percebida a partir de certas palavras ou expressões utilizadas. a informação explícita não terá cabimento. (Pressuposto .O caso do contrabando tornou-se público.informação implícita estava chovendo antes) Pedro deixou de fumar (não fuma no momento . mas aprendi algumas coisas. essas duas informações transmitem de forma implícita uma crítica ao sistema de ensino vigente.O caso não era público.) . que só querem defender seus interesses. aprendeu algumas coisas. quando capta as mensagens implícitas.

O subentendido pode ser uma maneira encontra pelo falante para transmitir algo sem se comprometer com a informação. Constitui. 2) a língua funcional de modalidade popular. a língua popular se afigura mais expressiva e dinâmica. E justamente em nome dessa unidade. limite da língua popular) Não basta conhecer apenas uma modalidade de língua. para viver. assim. Sendo mais espontânea e criativa. é a que assegura a unidade da língua nacional. não permitindo contestações. Enquanto o pressuposto é um dado apresentado como indiscutível para o falante e o ouvinte. em suma. (gíria. etc.Os partidos radicais acabarão com a democracia no Brasil. painéis. que apresenta gradações as mais diversas. tem o seu limite na gíria e no calão. uma vez que o falante esconde-se por trás do sentido literal das palavras. língua culta ou língua-padrão. cuja função é a de serem aliados da escola. o subentendido é de responsabilidade do ouvinte. forma lingüística que todo povo civilizado possui. (Quando um fumante com o cigarro pergunta: Você tem fogo? Por trás dessa pergunta subentende-se: Acenda-me o cigarro por favor. e não justamente o contrário. . língua popular ou língua cotidiana. à guisa de exemplificação: Estou preocupado. Existem basicamente duas modalidades de língua. colaborando na educação. tão importante do ponto de vista político-cultural. ou seja.adjetivos . revistas. a língua utilizada pelos veículos de comunicação de massa (emissoras de rádio e televisão. duas línguas funcionais: 1) a língua funcional de modalidade culta. forma lingüística utilizada pelo segmento mais culto e influente de uma sociedade. urge conhecer a língua popular. (Pressuposto Existem partidos radicais no Brasil. que compreende a língua literária. captando-lhe a espontaneidade.). anúncios. prestando serviço à sociedade. NÍVEIS DE LINGUAGEM A língua é um código de que se serve o homem para elaborar mensagens. que é ensinada nas escolas e difundida nas gramáticas. para se comunicar. Temos. (língua popular) Tô grilado.) Subentendidos são insinuações escondidas por trás de uma afirmação. jornais. (norma culta) Tô preocupado. expressividade e enorme criatividade. urge conhecer a língua culta para conviver. tem por base a norma culta. Norma culta: A norma culta.

parentes. a informalidade prevalece sobre a norma culta. o momento do discurso.Podemos. que pode ser íntimo. sim. Assim. Deixe eu ver isso! Eu te amo. . Sou teu pai. ou seja. O conceito de erro em língua: Em rigor. aquelas mesmas construções se alteram: Eu não a vi hoje. por isso vou perdoá-lo. sim. transgride tanto quanto um indivíduo que comparece a um banquete trajando xortes ou quanto um banhista. exceto nos casos de ortografia. Ninguém o deixou falar. definir gramática: é o estudo das normas da língua culta. num momento íntimo do discurso. O que normalmente se comete são transgressões da norma culta. Nesse momento. na verdade. O momento neutro é o do uso da língua-padrão. Um repórter. Como forma de respeito.. neutro ou solene. Releva considerar. Deixe-me ver isso! Eu te amo. No recesso do lar. aquele que. que é a língua da Nação. na fala entre amigos. transgride a norma culta. ninguém comete erro em língua. vestido de fraque e cartola. Sou seu pai. namorados. por isso vou perdoar-lhe. Ninguém deixou ele falar. De fato. a norma culta. agora. mas não abuses! Não assisti ao filme nem vou assistir a ele. portanto. assim. deixando mais livres os interlocutores. não comete propriamente erro. são consideradas perfeitamente normais construções do tipo: Eu não vi ela hoje. etc. O momento íntimo é o das liberdades da fala. mas não abuse! Não assisti o filme nem vou assisti-lo. tomam-se por base aqui as normas estabelecidas na gramática. numa praia. diz: "Ninguém deixou ele falar". ao cometer uma transgressão em sua fala.

por exemplo: "Converta estas frases da língua popular para a língua culta". na sua conjugação. respectivamente. uma frase elaborada conforme as normas gramaticais. passando. finalmente. quando no exercício do trabalho. etc. início. já que não existe indústria que se pode tecer. Tanto bastou para se arcaizarem as formas então legítimas impido. já que só correm hoje porque a maioria viu tais verbos como derivados de pedir. que a língua é um costume.) Tenho que sair daqui depressinha. despido e desimpido. ou chamado erro.) O soldado está a postos. quando nos referimos a frases. temos não só como também o operário têxtil.) Têxtil. em virtude do seu significado. jornal. despedir e desimpedir. na verdade. Daí o fato de não se admitirem deslizes ou transgressões da norma culta na pena ou na boca de jornalistas. Uma frase correta não é aquela que se contrapõe a uma frase "errada". que deve refletir serviço à causa do ensino. que hoje nenhuma pessoa bem-escolarizada tem coragem de usar. a constituir fato lingüístico registro de linguagem definitivamente consagrado pelo uso. Em vista do exposto. em vez da indústria de fibra têxtil e do operário da indústria de fibra têxtil.Considera-se momento neutro o utilizado nos veículos de comunicação de massa (rádio.) Não vamos nos dispersar. que significa rigorosamente que se pode tecer. porém. "Corrija estas frases" é uma expressão que deve dar lugar a esta. assim. e não o contrário. Língua escrita e língua falada. conforme a norma culta. (Substituiu: O soldado está no seu posto. (Substituiu: Tenho de sair daqui bem depressa. televisão. revista. será útil eliminar do vocabulário escolar palavras como corrigir e correto. deixa de sê-lo no exato instante em que a maioria absoluta o comete. Nível de linguagem: . (Substituiu: Vamo-nos reunir. As formas impeço. não poderia ser adjetivo associado a indústria. é o da arte poética. acessível a poucos. despeço e desimpeço. O momento solene. caracterizado por construções de rara beleza. com peço. Vale lembrar. (Substituiu: Não nos vamos dispersar e Não vamos dispersarnos.). Exemplos: Olha eu aqui! (Substituiu: Olha-me aqui!) Vamos nos reunir. que tem. qualquer transgressão. são exemplos também de transgressões ou "erros" que se tornaram fatos lingüísticos. Hoje. ainda que não tenha amparo gramatical. é. dos verbos impedir. em suma. Como tal.

mais criativa. vários níveis de linguagem e. para colegas e para pedreiros. além de ser a que faz o pensamento atravessar o espaço e o tempo. O vocabulário. Nenhuma reflexão. a norma lingüística. entre esses níveis. Nenhuma. fazem da língua falada a modalidade mais expressiva. conseqüência natural do enorme distanciamento entre uma modalidade e outra. A língua escrita é. costuma se ensinar a língua falada com base na língua escrita. Isso não implica dizer que se deve admitir tudo na língua falada. foi e sempre será mais bem-elaborada que a língua falada. a gíria não constitui um flagelo da linguagem. Usada no momento certo. a que já fizemos referência. etc. cujas transformações. além da possibilidade de gestos. já não usou bacana. porém. porque é a modalidade que mantém a unidade lingüística de um povo. nenhuma análise mais detida será possível sem a língua escrita. um dia. estática. a gíria é um elemento de linguagem que . a sintaxe. Decorrem daí as correções. a que os professores sempre estão atentos. Um padre não fala com uma criança como se estivesse dizendo missa. dica. deve variar de acordo com a situação em que se desenvolve o discurso. as retificações. chato. considerada superior. olhares. mais elaborada e menos econômica. as pausas (intervalos significativos no decorrer do discurso). Existem. Nas escolas principalmente. assim como uma criança não fala como um adulto. ou um mesmo nível de fala. Um engenheiro não usará um mesmo discurso. não dispõe dos recursos próprios da língua falada. esculacho. piscadas. as emendas. Ao professor cabe ensinar as duas modalidades. se destacam em importância o culto e o cotidiano. mostrando as características e as vantagens de uma e outra. assim como nenhum professor utiliza o mesmo nível de fala no recesso do lar e na sala de aula. A gíria: Ao contrário do que muitos pensam. por isso mesmo. quando cotejada com a modalidade falada. A nenhum povo interessa a multiplicação de línguas. Quem. mais sujeita a transformações e a evoluções. O ambiente sociocultural determina. a pronúncia e até a entoação variam segundo esse nível. A nenhuma nação convém o surgimento de dialetos. estrilar? O mal maior da gíria reside na sua adoção como forma permanente de comunicação. mais espontânea e natural. que em verdade inexiste. como de desprezo do vocabulário oficial. se processam lentamente e em número consideravelmente menor. cara.A língua escrita. sem deixar transparecer nenhum caráter de superioridade ou inferioridade. se sobrepõe a outra em importância. O nível da linguagem a ser empregado. A acentuação (relevo de sílaba ou sílabas). porém. a entoação (melodia da frase). por isso mesmo. cuca. estando. portanto. Importante é fazer o educando perceber que o nível da linguagem. desencadeando um processo não só de esquecimento..

Baseia-se numa evolução de acontecimentos. caracterizada pela linguagem informal. não significa que a narração subjetiva requeira sempre um narrador em 1ª pessoa ou vice-versa 1. a gíria só é admitida na língua falada.1 Narração objetiva X Narração subjetiva objetiva . É de cunho impessoal e direto. naturalmente. os sentimentos envolvidos na história.2 Elementos básicos da narrativa: Fato . namorados.onde o fato se deu (Onde?) .quando o fato ocorreu (Quando?) Lugar .o que se vai narrar (O quê?) Tempo . sem se deixar envolver emocionalmente com o que está noticiado. o narrador participa ativamente dos fatos narrados. subjetiva . mesmo que não seja a personagem principal (narrador = personagem). O bom autor toma partido das duas opções de posicionamento para o narrador.apenas informa os fatos. porém. fictícia ou mesclando dados reais e imaginários. mesmo que não mantenham relação de linearidade com o tempo real. Machado de Assis.. comprometida. Note. 1. Já a narrativa em 3ª pessoa traz o narrador como um observador dos fatos que pode até mesmo apresentar pensamentos de personagens do texto (narrador = observador). Por exemplo. Sendo assim.o fato de um narrador de 1ª pessoa envolver-se emocionalmente com mais facilidade na história. ao meio e ao receptor. familiares. que estamos falando em gíria. 1.leva-se em conta as emoções. a não ser na reprodução da fala de determinado meio ou época. A narrativa pode estar em 1ª ou 3ª pessoa. portanto mais parcial e subjetivo. Ainda que criativa e expressiva.denota expressividade e revela grande criatividade. etc. está pautada em verbos de ação e conectores temporais. e não em calão. desde que. ou em casos especiais de comunicação entre amigos. dependendo do papel que o narrador assuma em relação à história. Narração: Tem por objetivo contar uma história real. optou pela narrativa em 1ª pessoa justamente para apresentar-nos os fatos segundo um ponto de vista interno. Observação . com a visível intenção de documentar o fato. ao escrever Dom Casmurro. A língua escrita não a tolera. São ressaltados os efeitos psicológicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens. Numa narrativa em 1ª pessoa. a fim de criar uma história mais ou menor parcial. adequada à mensagem.

Desta maneira. sem identificação de quem a proferiu.Personagens .1 Elementos básicos de uma descrição: nomear / identificar . 2. Entretanto. uma descrição não se resume à enumeração pura e simples. podendo suprimir ou modificar o que achar necessário. objetos. Quanto ao discurso indireto livre. indireto ou indireto livre. Trazem. fábula etc. é possível construir a caracterização tanto no sentido denotativo quanto no conotativo. A estruturação desse discurso não carece de marcações gráficas especiais. um lugar. No discurso direto. Descrição: Caracteriza-se por ser um "retrato verbal" de pessoas. como forma de enriquecimento do texto. faz-se uso dos chamados discursos: direto. histórias infantis e pequenos contos. animais. Esse tipo de discurso é o mais usado atualmente.quem participou ou observou o ocorrido (Com quem?) Causa . O essencial é saber captar o traço distintivo.como se deu o fato (Como?) Conseqüências (Geralmente provoca determinado desfecho) A modalidade narrativa de texto pode constituir-se de diferentes maneiras: piada. etc. Os elementos mais importantes no processo de caracterização são os adjetivos e locuções adjetivas. a estrutura traz verbo dicendi (elocução) e oração subordinada substantiva com verbo num tempo passado em relação à fala da personagem. uma vez que sempre é o narrador que detém a palavra. detendo-se em um personagem. muitas vezes. a descrição consiste justamente em interrompê-la. em meio ao texto. dois pontos. 2. Uma narrativa pode trazer falas de personagens entremeadas aos acontecimentos. cenas ou ambientes. conto. Enquanto uma narração faz progredir uma história. sobretudo em crônicas de jornal. novela. um pensamento do personagem ou do narrador. o que diferencia aquele elemento descrito de todos os demais de sua espécie. é usado como uma estrutura bastante informal de colocar frases soltas. sentimentos. O discurso indireto apresenta as palavras das personagens através do narrador que reproduz uma síntese do que ouviu.dar existência ao elemento (diferenças e semelhanças) . um questionamento referente a algo mencionado no texto ou algo parecido. crônica. um juízo de valor ou opinião. particular. recomenda-se o uso de algumas notações gráficas que marquem tais falas: travessão. Usualmente. o narrador transcreve as palavras da própria personagem. Para tanto. um objeto. peça teatral. aspas.motivo que determinou a ocorrência (Por quê?) Modo . Mais modernamente alguns autores não fazem uso desses recursos.

O objetivo da redação é chegar a um texto que será tão repleto de escolhas pessoais (idéias. estão as qualificações (impressões subjetivas sobre o ser ou objeto: livro interessante). isto é. A qualificação pode estar no campo objetivo ou no subjetivo.localizar / situar . Qualificar o elemento descrito é dar-lhe características. Não há mágicas ou fórmulas práticas para aprender a escrever. Dissertação Introdução A folha em branco. Além disso. mas nada substitui a necessidade de escrever sempre. As unhas roídas. Muitas pessoas já passaram por uma situação semelhante. e a subjetividade que torna o texto bem mais interessante e agradável. Para este intento. 2. palavras.visão do observador através de juízos de valor No terreno objetivo temos as informações (dados do conhecimento do autor do texto: livro comprado em Lisboa).sem impressões do observador. estruturas frasais.determinar o lugar que o elemento ocupa no tempo e no espaço qualificar . Na verdade. até partindo de um mesmo assunto geral. é um trabalho que depende sobremaneira do empenho do interessado em aprender. a fim de afastar o fantasma do "branco total". Uma forma muito comum de qualificação é a analogia. O ato da escrita deve se tornar algo natural. a leitura e a atualização de informações também colaboram muito na qualidade do texto.2 Descrições subjetivas X Descrição objetiva: objetiva . Já no subjetivo. exemplos) que.testemunho do observador sobre os seres do mundo A qualificação constitui a parte principal de uma descrição. o tempo passando. desde que esta queira se empenhar para tanto. Sendo assim. organização. apresentar um julgamento sobre ele. o tema dado e nenhuma idéia. milhares de pessoas podem chegar a um bom resultado apresentando trabalhos nitidamente diferentes. as caracterizações (dados que estão no objeto de descrição: livro vermelho). necessária para a "pintura" ser a mais verídica possível. tentando maior proximidade com o real subjetiva . Escrever pode ser fácil para qualquer pessoa. O ideal é que uma descrição possa fundir a objetividade. 3. deve apresentar também uma interpretação do autor a respeito daquilo que descreve. a descrição deve ir além do simples "retrato". Pode ser feita através de comparações ou metáforas. em que não sabiam absolutamente por onde começar a escrever sobre determinado assunto. . a aproximação pelo pensamento de dois elementos que pertencem a domínios distintos. algumas dicas práticas podem ser dadas para auxiliar.

as maiores dificuldades estão na concretização das idéias no papel.vantagens e desvantagens sociais do progresso / progresso e evolução humana 3. por isso especifica-se o assunto a ser tratado. Essa delimitação deve ser feita na introdução e. A preocupação aqui não é de nomenclaturas ou classificações.a violência na televisão / a televisão e a opinião pública a vida nas grandes cidades . a partir daí. o que teve relevo foi a funcionalidade lingüística no momento da escrita. Não se poderá fazer uma análise aprofundada se o tema for amplo.Para desenvolver esse trabalho. entretanto. a presente apostila direciona-se ao estudo dissertativo. Observe alguns exemplos: televisão . A escolha do aspecto. Alguns pontos merecem destaque especial para um aprimoramento da escrita: ler mais adquirir o hábito de escrever pontuar adequadamente organizar idéias construir períodos mais curtos Estrutura textual Assunto Delimitar um aspecto acerca do tema proposto é importante para uma boa abordagem do assunto. Para auxiliar neste processo. sobretudo no tocante à distribuição destas linhas nas subdivisões textuais apresentadas Muitas vezes.a vida social dos jovens nas grandes cidades / os problemas das grandes cidades preconceitos . Será considerada uma média de trinta linhas para as redações. não pode restringir demais o tema ou corre-se o risco da falta de idéias.preconceitos raciais / causas do preconceito racial progresso . o leitor sabe que aquele aspecto será explorado no decorrer do texto e a conclusão fará menção direta a ele. a apostila conta também com um suporte de Língua Portuguesa.1 Parágrafos: .

. maior do que a margem normal do texto.. ainda que. estejam elas num mesmo parágrafo ou não. Toda redação deve ter início. embora.introduzem um argumento decisivo. cuja primeira linha inicia-se em margem especial. (conj. O ideal é que em cada parágrafo haja dois ou três períodos. mas. Só não se pode. em aspecto nenhum.servem para admitir um dado contrário para depois negar seu valor de argumento. A coerência é um aspecto de grande importância para a eficiência de uma dissertação. contudo. todavia. Elementos de coesão: Algumas palavras e expressões facilitam a ligação entre as idéias. abandonar o tema proposto. em cada um deles. além do mais. entretanto. usando pontos continuativos (na mesma linha) intermediários. além disso . Todas as idéias apresentadas devem ser relevantes para o tema proposto e relacionadas diretamente a ele. aliás. sem haver fragmentação da mesma idéia em vários parágrafos. entretanto. desse modo . apresentado como acréscimo. Seguem algumas sugestões e suas respectivas relações: assim. um tópico do que o autor pretende transmitir. além de tudo. Não é obrigatório. A seqüência introduzida por eles serve normalmente para explicitar. Pode ser usado para dar um "golpe final" num argumento contrário. meio e fim. conciso e objetivo. Trata-se de um recurso .marcam oposição entre dois enunciados. assim a redação apresentará mais coerência.São blocos de texto. mesmo que . ainda . A divisão em parágrafos é indicativa de que o leitor encontrará. 3. Não há moldes rígidos para a construção de um parágrafo. Concentram sempre uma idéia-núcleo relacionada diretamente ao tema da redação. ou para incluir um elemento a mais dentro de um conjunto de idéias qualquer. que são designados por introdução. para introduzir mais um argumento a favor de determinada conclusão. porém. confirmar e complementar o que se disse anteriormente. As idéias distribuem-se de forma lógica. pois não deve haver pormenores excessivos ou explicações desnecessárias.2 Qualidades de uma dissertação O texto deve ser sempre bem claro. Essa delimitação deve estar esquematizada desde antes do rascunho. desenvolvimento e conclusão. no momento do planejamento estrutural. A originalidade demonstra sua segurança e faz um diferencial em meio aos demais textos. o emprego destas expressões para que um texto tenha qualidade. adversativas) . entre outras coisas. respectivamente.têm valor exemplificativo e complementar.serve. diminuir sua importância.

muito usadas nesse processo. sua opinião sobre o assunto. Em suma. Elas procuram justificativas para a elevação dos preços. ao cinema..1 Argumentação A base de uma dissertação é a fundamentação de seu ponto de vista.são chamados termos anafóricos e podem fazer referência a termos anteriormente expressos.dissertativo muito bom. Em todas essas situações e em muitas outras. Para tanto. afirma-se um ponto de vista contrário. como resultado. aliado a uma tomada de posição diante desse assunto. Exemplo de argumentação para a tese de que as abelhas são insetos extraordinários: . pois sem negar as possíveis objeções. à música. efeito de Algumas expressões que podem ser usadas para abordar temas com divergência de opiniões: em contrapartida. Muitas vezes. / outros dizem que. cada um defende seus pontos de vista em relação ao futebol. a fim de. é preciso persuadir os outros a adotarem ou aceitarem uma forma de pensar diferente. em vista de. A vida cotidiana traz constantemente a necessidade de exposição de idéias pessoais.. entretanto. devido a.3. a poluição. É. para a repressão dos pais. inclusive para estabelecer semelhanças e/ou diferenças entre eles.. ou seja... . 3. chegar-se a conclusões. a AIDS. É mundial a preocupação com a bomba atômica. esse e aquele . para o aumento da violência nas cidades. em decorrência. dados e conceitos. opiniões e pontos de vista. por motivo de conseqüência: conseqüentemente. necessário conhecimento do assunto que se vai abordar. se por um lado. textos. Algumas expressões indicadoras de causa e conseqüência: causa: por causa de. utiliza-se a linguagem para dissertar. defesa de pontos de vista. em casos de divergência de opiniões. dissertação implica discussão de idéias.. organização do pensamento. enquanto uns afirmam. a solidão.. xxx é um fenômeno ambíguo.. descoberta de soluções. em virtude de. / por outro. frases. organizam-se palavras. argumentação. Em alguns casos. este. 3.3 O que é dissertação Dissertar é um ato praticado pelas pessoas todos os dias. por meio da apresentação de idéias. graças a. deve-se atentar para as relações de causa-conseqüência e pontos favoráveis e desfavoráveis.

é bom utilizar ponto negativo. É composta por uma sinopse do assunto a ser tratado no texto. pois é no desenvolvimento que serão detalhadas. a utilização de um dos métodos apresentados não seria suficiente. mas também toda a população num esforço para sua erradicação. A construção da introdução pode ser feita de várias maneiras: Constatação do problema Exemplos: O aumento progressivo dos índices de violência nos grandes centros urbanos está promovendo uma mobilização político-social. prós e contras. Todas as idéias devem ser apresentadas de forma sintética. Não se pode.porque tem instinto muito apurado porque são organizadas em repúblicas disciplinadas porque fornecem ao homem cera e mel apesar de seus ferrões e de sua força quando constituem um enxame Mesmo quando se destacam características positivas. causas e conseqüências. 3. Lembre-se de que as explicações e respectivas fundamentações de cada uma dessas idéias cabem somente ao desenvolvimento. lançar as idéias a serem explicitadas no desenvolvimento. começar as explicações antes do tempo. destaca-se que a importância dos pontos positivos minimizam a negatividade do outro argumento. Delimitação do assunto Exemplos: A cidade do Rio de Janeiro. Deve-se. a violência está mobilizando não só o governo brasileiro. um dos núcleos urbanos mais atrativos turisticamente no Brasil. em média. Neste caso. Na construção da introdução. Definição do tema Exemplos: Como um dos mais problemáticos fenômenos sociais. entretanto.4 Partes de uma dissertação Introdução: Constitui o parágrafo inicial do texto e deve ter. Observe alguns exemplos: . 5 linhas. aparece nos meios de comunicação também como foco de violência urbana. num segundo período. Para tanto pode-se levantar 3 argumentos.

3 argumentos: um parágrafo explica cada um dos argumentos. representa o corpo do texto. aproximadamente. divulgador de informações e instrumento educacional. (as três idéias: crescimento da população e da demanda de energia. da técnica adotada: . (as três idéias: manipulador de opiniões. .Fazer a pergunta por quê? a cada um deles. também.Destacam-se como fatores preponderantes para esse processo o aumento populacional e a má distribuição de energia que podem acarretar novo racionamento. também chamada de argumentação. por exemplo. para aprofundar essa abordagem buscam-se sempre os porquês.Se por um lado esse popular veículo de comunicação pode influenciar o espectador. O conceito de argumento é importante. pró. Aqui serão desenvolvidas as idéias propostas na introdução. pois ele é a base da dissertação. o que gera preconceito em relação a praticantes de esportes de luta e "funkeiros" Desenvolvimento: Esta segunda parte de uma redação. conseqüência. É o momento em que se defende o ponto de vista acerca do tema proposto. ou associa-se uma causa a uma conseqüência e com cada grupo constroem-se 2 ou 3 parágrafos. Deve-se atentar para não deixar de abordar nenhum item proposto na introdução. num texto.Levantar os argumentos referentes ao tema proposto.. logo pode-se apresentar 3 causas. A abordagem depende da técnica definida na introdução: 3 argumentos. . Causa. problemas com distribuição da energia gerada no Brasil e a conseqüência do racionamento do uso de energia) A juventude e a violência .causas e conseqüências: podem estar distribuídas em 2 ou 3 parágrafos.) Escassez de energia elétrica . contra são todos tipos de argumentos. causas e conseqüências ou prós e contras. De modo prático o procedimento é: . Ou agrupamse causas e conseqüências. A reflexão sobre o tema proposto não pode ser superficial. Pode estar dividido em 2 ou 3 parágrafos e corresponde a umas 20 linhas.Pode-se associar esse crescimento da violência com o número de jovens envolvidos com drogas e sem orientações familiares. também se constitui num excelente divulgador de informações com potencial até mesmo pedagógico. .A televisão . relacionando-o diretamente ao tema e à sociedade brasileira atual. A distribuição da argumentação em parágrafos depende. constituindo 2 parágrafos.

Baixo índice de mão-de-obra especializada Falta de investimento em tecnologia Uso de agrotóxicos Levante um argumento favorável e um desfavorável para a proposição a seguir. valorizando bastante a redação.abordagem histórica: compara-se o antes e o hoje. mostrar os dois lados da questão.para elucidar uma idéia e demonstrar atualização. por demonstrar que o candidato se empenhou para construílo. A relação destacada pode ser de identificação. Recurso adicional . É muito importante manter uma abordagem mais ampla.prós e contras: são as mesmas opções da técnica de causas e conseqüências. pode-se apresentar de forma bastante objetiva e breve um exemplo relacionado ao assunto. Logo. de que não se tenha certeza. . Cuidado com dados como datas. substituídas por prós e contras. As greves dos trabalhadores em relação à sociedade e à nação Conclusão: ..abordagem comparativa: usam-se duas idéias centrais para serem relacionadas no decorrer do texto. . elucidando os motivos e conseqüências dessas transformações. O texto esquematizado previamente reflete organização e técnica. Construa um parágrafo envolvendo suas idéias. Encontre uma causa e uma conseqüência relacionados à proposição abaixo e construa um parágrafo para cada argumento: O Brasil tem enfrentado graves problemas na área de saúde e previdência públicas A campanha contra a miséria e a fome está mobilizando toda a nação Indique três causas das proposições a seguir e justifique cada uma através de uma frase: Precariedade do sistema de transportes Alto índice de mortalidade infantil Congestionamento nas grandes cidades Aponte três conseqüências para os temas abaixo e construa um parágrafo fundamentando cada uma. de comparação ou as duas ao mesmo tempo. um texto equilibrado tem mais chances de receber melhores conceitos dos avaliadores. nomes etc.

sobretudo em sua conclusão. item etc. Deve conter. a menos que haja solicitação do tema (Exemplos: O que você acha sobre o aborto . Evite o uso de etc. enfim. Prefira usar palavras de língua portuguesa a estrangeirismos. e jamais abrevie palavras Não analisar assuntos polêmicos sob apenas um dos lados da questão Exemplo de texto dissertativo: A posição social da mulher de hoje Ao contrário de algumas teses predominantes até bem pouco tempo. Lance mão de sinônimos e expressões que representem a idéia em questão. Prefira: elemento. sem narrar seu desenrolar. em torno de 5 linhas.. Faça somente uma breve menção. A emoção não pode perpassar nem mesmo num adjetivo empregado no texto. Atenção à imparcialidade. e ainda assim será uma obra-prima. fator. Ao terminar o texto. para finalizar. conclui-se que. não coloque qualquer coisa escrita ou riscos de qualquer natureza. Apesar de ser um parecer pessoal. pode-se usar a 3ª pessoa) Evite usar palavras como "coisa" e "algo". Jamais usar a primeira pessoa do singular. tópico. por terem sentido vago. Evite começar com palavras e expressões como: concluindo. Só cite exemplos de domínio público. jamais se inclua. Detalhe: não precisa autografar no final também.Representa o fecho do texto e vai gerar a impressão final do avaliador. Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto. assim como a introdução.. ditos populares ou frases feitas. índice.ainda assim. Não use chavões. Pode-se fazer uma reafirmação do tema e dar-lhe um fecho ou apresentar possíveis soluções para o problema apresentado. a maioria das sociedades de hoje já começam a reconhecer a não existência de distinção alguma entre . provérbios. Evitar numa dissertação: Após o título de uma redação não coloque ponto. Não use questionamentos em seu texto.

dialogam entre si. Não há diferença de caráter intelectual ou de qualquer outro tipo que permita considerar aqueles superiores a estas. preconceitos e ocupando mais espaços. . murmurou à pobre agulha: . Tipos de Discurso: Um texto é composto por personagens que falam.) Machado de Assis O texto reproduz a fala do alfinete e do professor de melancolia.vem introduzido por verbo que anuncia a fala do personagem (murmurou. Estão no comércio. a cada dia que passa. é uma questão de tempo a conquista da real equiparação entre os seres humanos. de cabeça grande e não menor experiência. responder. A igualdade de oportunidades ainda não se efetivou por completo. o seu discurso. enfim. Convém observar o progressivo crescimento da participação feminina em detrimento aos muitos anos em que não tinham espaço na sociedade brasileira e mundial. Tomando-se por base o crescimento qualitativo da representatividade feminina. que me disse. mas muitos ainda perduram e emperram essa revolução de costumes. Cabe ressaltar que essa participação não pode nem deve ser analisada apenas pelo prisma quantitativo. elas estão presentes. inclusive em posições de comando. Esse tipo de expediente é denominado de discurso direto.Anda. abanando a cabeça: Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária! (Um apólogo. que não abro caminho para ninguém. o passar do tempo está a mostrar a participação ativa das mulheres em inúmeras atividades. nas indústrias. afirmar. Onde me espetam. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar a vida. enquanto aí ficas na caixinha de costura. retrucar.homens e mulheres. manifestam. falar). Muitos preconceitos foram ultrapassados. tola. a reprodução da fala é com as próprias palavras deles. cujas marcas típicas são: . Faze como eu. como se o leitor estivesse ouvindo esses personagens literalmente. estão vencendo obstáculos. aprende. Em ambos os casos. Até nas áreas antes exclusivamente masculinas. fico. Esses verbos são chamados de verbos de dizer (dizer. sem distinções de sexo. No tocante à economia e à política. Contei esta história a um professor de melancolia. Com efeito. 4. predominam no magistério e destacam-se nas artes. disse). sobretudo no mercado de trabalho. Há três recursos para citar o discurso alheio: a) Discurso direto: Parece que a agulha não disse nada: mas um alfinete.

as frases interrogativas. certamente Sinhá Vitória tinha deixado o fogo apagar-se muito cedo. A fala de D. .. num chiqueiro enorme. Paula disse: . Paula disse que dali a duas horas tudo estaria acabado.Discurso direto: D. rolariam com ela num pátio enorme.discurso indireto também é introduzido por verbo de dizer. E lamberia as mãos de Fabiano. exclamativas e imperativas passam todas para a forma declarativa. cujas marcas são: . gordos. dali a duas horas tudo estaria acabado. há dois pontos ou travessão. Aqui.Discurso indireto: D. observemos os discursos abaixo: .os pronomes. mas usa suas próprias palavras. Para um esclarecimento melhor. Somente observando o tempo verbal e os adjetivos é que supomos tratar-se do discurso do personagem. enormes. A pedra estava fria. por isso esse expediente é denominado de discurso indireto. determinados pelo contexto. O mundo ficaria todo cheio de preás.vem separado da fala do narrador por uma partícula introdutória. b) Discurso indireto: D. Nessa passagem o narrador reproduz a fala da personagem literalmente. quase não conseguimos observar os limites entre a fala do narrador e a do personagem.Daqui a duas horas tudo estará acabado. normalmente a conjunção que ou se. Paula perguntou-lhe se o escritório era ainda o mesmo. . Paula chega ao leitor por via indireta. Na conversão do discurso direto para o indireto. . o tempo verbal e elementos que dependem de situação são determinados pelo contexto do narrador: o verbo ocorre na 3ª pessoa. o tempo verbal e palavras que dependem de situação são usados literalmente.os pronomes. . que não era nada. e disse-lhe que descansasse. c) Discurso indireto livre: Baleia encostava a cabecinha fatigada na pedra. um Fabiano enorme.normalmente. As crianças se espojariam com ela. Vejamos um confronto dos discursos direto e indireto. antes da fala do personagem. Baleia queria dormir. .

Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte. discordar. o discurso é do personagem. Do ponto de vista gramatical. Quanto à citação do discurso alheio. O efeito de sentido do discurso indireto livre está entre a subjetividade e a objetividade. perde-se a coerência textual. gordos. formando assim uma cadeia em que todos eles estejam concatenados harmonicamente. influindo sobre eles. Já a opção pelo discurso indireto cria diferentes efeitos de sentido. Quando isso ocorre.Discurso direto: Baleia pensava: O mundo ficará todo cheio de preás. Quando há quebra nessa concatenação. divertir. . O primeiro. convencer. . mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores. A coerência é resultante da não-contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente. E o discurso indireto livre mescla a fala do narrador e do personagem. temos um texto em que há coerência. ordenar. gordos. que por sua vez será pressuposto para o que lhe estender.Discurso indireto: Baleia pensava que o mundo todo ficaria todo cheio de preás.. Coerência: Produzimos textos porque pretendemos informar. Notamos que o discurso indireto livre é um discurso que exclui os verbos de dizer e a partícula introdutória. O segundo tipo serve para analisar as palavras e o modo de dizer dos outros e não somente o conteúdo de sua comunicação. ou seja. que elimina elementos emocionais ou afetivos gera um efeito de sentido de objetividade analítica. do ponto de vista do significado. o texto é uma unidade de significado produzida sempre com uma determinada intenção. dando a impressão de preservar a integridade do discurso. enormes. cada citação assume um papel distinto no interior do texto. Assim como a frase não é uma simples sucessão de palavras. enormes. . gordos. explicar.Discurso indireto livre: O mundo ficaria todo cheio de preás. depreendendo apenas o que o personagem diz e não como diz. pois: Ao escolher o discurso direto. ou quando um segmento atual está em contradição com um anterior. enormes. o texto também não é uma simples sucessão de frases. cria-se um efeito de verdade. COERÊNCIA E COESÃO 1. o discurso é do narrador.

em Fortaleza não neva (ainda mais no verão!). o tópico frasal ajuda o leitor a agarrar o fio da meada do raciocínio do escritor. No caso de apresentar uma inadequação entre o que informa e a realidade "normal" préconhecida. Claro que. como a tese. que precisa ser conhecido pelo receptor. o tópico frasal é enunciação. e que não se pode exigir mais do que é esperado. Sabemos que.nesse caso. mas o vaqueiro jamais é cruel." é coerente.A coerência é também resultante da adequação do que se diz ao contexto extra verbal. conhece as qualidades e defeitos do animal. dele nascem outros períodos secundários ou periféricos. percebemos que ela é incoerente em decorrência da incompatibilidade entre um conhecimento prévio que temos da realizada com o que se relata. para guardar a coerência o texto deve apresentar elementos lingüísticos instruindo o receptor acerca dessa anormalidade. considerando uma realidade "normal". afirmação ou negação que leva o leitor a esperar mais do escritor (uma explicação. Esse período orienta ou governa o resto do parágrafo. supõe desdobramento ou explicação. como a tese. uma prova. sabe onde. quando e quanto exigir do cavalo. o peão monta e governa os cavalos sem maltratá-los. exemplos) para completar o parágrafo ou apresentar um raciocínio completo. 3. Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão. que dirige a atenção do leitor diretamente para o tema central. dando coerência ao texto . quando estivemos na capital do Ceará Fortaleza. ele é o período mestre. Ele sabe como o animal foi domado. o tópico frasal é enunciação argumentável. não pudemos aproveitar a praia. ou seja. o contexto seria a "anormalidade" e prevaleceria a coerência interna da narrativa. na medida que a frase inicial ("Foi um verdadeiro milagre") instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado. ele vai ser o roteiro do escritor na construção do parágrafo. ou a idéia central com o potencial de gerar idéiasfilhote. inserido numa narrativa ficcional fantástica. àquilo o que o texto faz referência. Tópico Frasal A idéia central do parágrafo é enunciada através do período denominado tópico frasal. O modo de tratar o cavalo parece rude. A idéia central ou tópico frasal geralmente vem no começo do parágrafo. o exemplo acima poderia fazer sentido. pois o frio era tanto que chegou a nevar". Como o enunciado da tese. Assim. O vaqueiro aprendeu que paciência e muitos exercícios são os principais meios para se obter sucesso na lida com os cavalos. Exemplos: Ao cuidar do gado. Ao ler uma frase como "No verão passado. o tópico frasal introduz o assunto e o aspecto desse assunto. que contém a frase-chave. Tópico frasal desenvolvido por enumeração: . seguida de outros períodos que explicam ou detalham a idéia central. detalhes.

competições esportivas). erguia-se em alicerces o muramento. os motivos que comprovam o que afirmamos no tópico frasal. representam a forma concentrada.. seja por meio de contrastes das diferenças. de figuras indecifráveis. não se pode planejar mais que uns poucos lances adiante. seja do paralelo das semelhanças. de pau-a-pique (.Exemplo: A televisão. Veja o Exemplo: Embora a vida real não seja um jogo. mas algo muito sério.) À porta da entrada ia ter uma escadaria dupla. dois seres. adaptado) Tópico frasal desenvolvido por análise: É a divisão do todo em partes. (Gianni Rodari. Por que isso acontece de maneira tão generalizada? Porque. mais ou menos. a emoção da procura da surpresa. da experiência infantil de conquista da realidade. de acontecimentos incompreensíveis. de pedra até meia altura e. quase simbólica. persuadir e ensinar. tem trazido muitos benefícios às pessoas. cursos. cada jogada depende da resposta à anterior. A própria presença da criança no mundo é. por meio de filmes. por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo. por brincadeira. Daí o prazer de experimentar de modo desinteressado. o xadrez pode ilustrar o fato de que. Assobradado. uma adivinhação a ser resolvida. diversão. No xadrez. adaptado) Tópico frasal desenvolvido por razões: No desenvolvimento apresentamos as razões. numa relação entre pais e filhos. As adivinhações agradam particularmente às crianças. o mundo está cheio de objetos misteriosos. debates. Quatro funções básicas têm sido atribuídas aos meios de comunicação: informar. A primeira diz respeito à difusão de notícias. senão será prontamente abatido. na medida em que se apresentam. dali em diante. sem reavaliar as constantes mudanças da situação geral. com alpendre e parapeito desgastado. (Monteiro Lobato) Tópico frasal desenvolvido por confronto: Trata-se de estabelecer um confronto entre duas idéias. (Bruno Betelheim. Tópico frasal desenvolvido por descrição de detalhes: É o processo típico do desenvolvimento de um parágrafo descritivo: Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras. pois o jogador não pode seguir seus planos sem considerar os contra-ataques do adversário. O mesmo acontecerá com um pai que tentar seguir um plano preconcebido. dois fatos. sem adaptar sua forma de agir às respostas do filho. através de programas de entretenimento (shows. relatos e . apesar das críticas que recebe.. cultura. Para uma criança. divertir. para ela. tais como: informação.

adaptado) Tópico frasal desenvolvido pela exemplificação: Consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico frasal por meio de exemplos: A imaginação utópica e inerente ao homem. . apregoando o sonho de uma vida mais justa. para complicar a vida do pobre corretor de sua redação. descrevendo um fato. . para ficar estético. original e inédita: " O qualquer coisa é um fenômeno ambíguo". (Samuel P. convencê-lo a adquirir certo produto.Começar usando palavras contidas no tema.Achar que não tem assunto para tratar aquele tema.Entrar em desespero e arrancar os poucos cabelos ainda existentes. nas teorias de filósofos e cientistas sociais que. .Confundir os estilos. mas dispensa). só para valorizar mais o curso e os seus professores (o corpo docente agradece a homenagem. pedem-nos que "sejamos realistas. . . nas formas do pensamento religioso que falam de um paraíso a alcançar. por não achar que existe outra maneira. sempre existiu e continuará existindo.Explicar tão explicadinho cada detalhe que as benditas 30 linhas sejam poucas para o seu testamento (não se esqueça daquela doação para a profª de redação e português). usar corretivos ou fazer aquele remendinho discreto como o carro dos Bombeiros. A quarta é realizada de modo intencional ou não.Dar uma de esperto. . Sua presença é uma constante em diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas. fazendo uma introdução copiando a seguinte frase. O que não se deve fazer numa redação: . quem sabe. por meio de material que contribui para a formação do indivíduo ou para ampliar seu acervo de conhecimentos. inspirandose. naquele carrinho velho que só pegava no tranco. . sob a forma de lendas e crenças que apontam para um lugar melhor.Rasurar. . de divertimento por parte do público. Netto.Descuidar das margens e alinhamento dos parágrafos. como fazíamos na 1ª série da tia Teteca.Usar aqueles chamados lugares-comuns para começar a bendita conclusão.comentários sobre a realidade. de evasão. . adaptado). A segunda atende à procura de distração. . exijamos o impossível".Começar os parágrafos com as mesmas palavras. 4. construindo um primor da Literatura Brasileira com uma dissertação um pouco narrativa. inspirando-se em produções impressionistas. A terceira procura persuadir o indivíduo. .Usar períodos muito longos e cheios de informações intercaladas em outras. (Teixeira Coelho. complicando o que é simples.

principalmente.questão das minorias injustiçadas. Como usar o gerúndio? O emprego do gerúndio é considerado tão problemático que alguns escritores fazem esforços para nunca empregá-lo.Ficar uma hora para decidir sobre qual estilo e tema vai escrever. o gerúndio deve estar o . Podem-se observar. pode-se depreender duas estratégias de abordagem para o tema: . 5. O poder de abstração e a criatividade passam a ser instrumentos necessários nesse tipo de temática. O desenvolvimento desse raciocínio criativo é um trabalho que depende de prática e. também possui uma função adjetiva. em vez de fazer a melhor escolha para você mesmo. O advérbio "sempre" foi associado a um julgamento humano: culpa do mordomo. Temas metafóricos: Muitas vezes. O tema é seu !! 6. optando pelo unidunitê.. não era para o candidato contar a história de seu tio-avô que foi inclusive demitido quando era mordomo numa casa de janotas! As palavras dizem mais nas entrelinhas que se pode imaginar. Não se pode pensar. que tais habilidades são atributos genéticos. É possível generalizar as atitudes das pessoas? Observe ainda a posição sócio-econômica de um mordomo. O que fazer diante do tema "Como sempre o mordomo é o culpado"? Com certeza. Agora você já pode discorrer sobre o assunto e até propor outra estratégia. de certo modo. . Pensando em termos mais conotativos. alguns princípios norteadores do uso dessa forma nominal. Diante dessa situação. O gerúndio constitui uma oração subordinada de caráter adverbial e. exige-se do candidato mais do que a técnica redacional e o domínio da língua em sua modalidade formal. o que representaria o mordomo numa estrutura social capitalista como a nossa? Diante dessas considerações puramente reflexivas e simples. do empenho do candidato. os temas propostos para uma redação não apresentam explicitamente um assunto a ser abordado.prejulgamento e preconceito. entretanto. no entanto. Para ter um emprego claro. Vamos observar alguns temas desse tipo e como o assunto pode ser extraído a partir de uma análise mais criteriosa.

estudando com um amigo padre na infância.caráter durativo da ação está claro. Assim. A construção mais adequada seria: Viu uma caixa que continha. Quando a ação expressa pelo gerúndio é posterior à do verbo principal: O assaltante fugiu. não iria à festa. Vi teu primo nadando não é o mesmo que Nadando. O bom emprego do gerúndio traz significados distintos. deixou-o cair sobre o pé. Gerúndio condicional: Tendo sido publicada a lei. Gerúndio explicativo: Vendo que o leme não funcionava. ou: Machado de Assis nasceu no Aio. Gerúndio temporal: Indica contemporaneidade entre a ação expressa pelo verbo principal e o gerúndio: Vi João passeando. Gerúndio concessivo: Nevando muito. . Quando as ações expressas pelos dois verbos: gerúndio e verbo principal não puderem ser simultâneas: Chegou sentando-se. Gerúndio durativo: Ficou escrevendo sua redação.a ação expressa é coexistente ou imediatamente anterior à ação principal. . Seria melhor dizer: O assaltante fugiu e foi detido duas horas depois. não acreditei no que me disseram.. Como regra geral. passa a ter valor puramente de adjetivo: Viu uma caixa contendo.mais perto possível do sujeito ao qual se refere. obedeça-se! Gerúndio causal: Conhecendo sua maneira de agir. sendo detido duas horas depois. Quando o gerúndio. vi teu primo..há predominância do caráter verbal ou adverbial. o comandante chamou o mecânico. Alguns empregos do gerúndio devem ser evitados. pode-se dizer que o gerúndio está bem-empregado quando: .. Gerúndio cuja ação é imediatamente anterior à do verbo principal: Levantando o peso.. . Quando o gerúndio expressa qualidades e não comporta a idéia de contemporaneidade: Vi um jardim florescendo. copiando construção francesa (galicismo). Gerúndio modal: Chegou cantando.

O uso do gerúndio será tão mais impróprio quanto mais se aproxime da função adjetiva. 8. pois o erro de ortografia e acentuação é o que mais tira pontos em uma redação. O processo de redação: No processo de redação existe um plano estruturado para ligação lógica do que o emissor codificador quer transmitir ao receptor ou decodificador da mensagem. Ao formar um plano de trabalho para escrever sua redação. que mostra o quanto estamos interessados em que nosso pensamento seja bem compreensível com lógica e clareza. . que é o início de uma idéia geral e importante (objeto principal do trabalho).Nunca coloque hífen onde não é necessário como em penta-campeão ou separação de sílabas erroneamente como ca-rro (isto só acontece em espanhol e estamos escrevendo na língua portuguesa). pois a dissertação é a explicação racional do que vai ser desenvolvido e uma gíria pode cortar totalmente a seqüência do que vai ser desenvolvido além de ofender a norma culta da Língua Portuguesa. Surge então a busca por um trabalho mais limpo e com estética para a estrutura. Conclusão é o sintetizador do desenvolvimento e criador do elo final com a idéia geral mencionada na introdução. . Formamos um plano de trabalho lógico ao leitor: Introdução.Nunca use gírias na redação. ou quanto maior a distância entre o tempo da ação expressa por ele e o tempo da ação do verbo principal. . Nele se desenvolvem os elementos extrínsecos ou formais e os intrínsecos (conceitos e argumentos) observando a clareza e a concisão do parágrafo. ou melhor. A estética de uma redação: No primeiro contato com a redação surge algo que torna importante o nosso ato de escrever que se mantém na forma de passar a mensagem ao nosso leitor e a estética do trabalho redacional. ou da expressão de qualidades ou estados. .Nunca coloque uma expressão que desconheça. temos uma seqüência de idéias que geram um diálogo entre duas pessoas (escritor e leitor) por meio de idéias que são tecidas por meio do tema proposto e delimitado.Nunca comece uma redação com períodos longos. Construímos o núcleo-frasal que será desenvolvido. você deve visualizar também a sua estética: . 7. Basta fazer uma frase-núcleo que será a sua idéia geral a ser desenvolvida nos parágrafos que se seguirão. Desenvolvimento que é a manifestação do tema em todos os seus elementos (afirmação ou negação).

Nunca entregue uma redação sem verificar a separação silábica das palavras. Parece ser.Nunca comece a escrever sem estruturar o que vai passar para o papel.. ..".Tenha calma na hora de dissertar e sempre volte à frase-núcleo para orientar seus argumentos.. A repetição de idéias demonstra falta de cultura.Nunca coloque vírgulas onde não são necessárias (o que tem de erro de pontuação!).Respeite as margens do papel e procure sempre fazer uma letra constante sem diminuir a letra no final da redação para ganhar mais espaço ou aumentar para preencher espaço. dando outra formação sintática.imexível. mente provocam eco na sua redação . sem pensar no seu próprio futuro reestruture para Destrói-se a Natureza. A repetição de palavras denota vocabulário escasso.. ssão. Evite repetições de sons. de palavras e de idéias.Prepare sempre um esquema lógico em cima da estrutura intrínseca e extrínseca. Por exemplo..A letra tem que ser visível e compreensível para quem lê. nada é proibido.. Palavras terminadas em ção.. Eu acho. nada é obrigatório. Conselhos úteis: Em uma dissertação.. .Não inicie nem termine uma redação com expressões do tipo: ". Portanto use sua inteligência. . . de conhecimento geral. vocabulário.. . mesmamente. Reestruturar o período significa reescrevê-lo." mostra dúvidas em seus argumentos anteriores. tudo depende de bom-senso. Quem sabe.Cuidado com "superlativos criativos" do tipo: ".Verifique sempre a estética: Parágrafo... Em vez de substituir as repetições por sinônimos. no momento de escrever uma redação.. reestruture o período.. separação silábica e principalmente a pontuação que é a maior dificuldade de quem escreve e a maioria acha que é tão fácil pontuar! . .. ..... 9.. dade. Acredito mesmo. acentuação.. inconstitucionalizável.Nunca esqueça dos pingos nos "is" pois bolinha não vale.". E de "neologismos incultos" do tipo: ". . sem se importar com o futuro . .. pois a idéia continuará sendo repetida. são. apenasmente. em vez de escrever O homem está destruindo a Natureza.

portanto não se admitem expressões populares.. no máximo. Nunca coloque vírgula entre o sujeito e o verbo. seja específico.Evite o exagero de conectivos (conjunções e pronomes relativos). fatos importantes. a falta de contato com a realidade atual.. assista a programas de reportagens. Períodos mal-estruturados demonstram falta de conhecimento da língua. Não escreva períodos muito curtos nem muito longos. Evite escrever mais de duas linhas sem um ponto final sequer.. interesse-se pela cultura. Não faça afirmações levianas. a filmes. Evite mais de dois períodos por linha. não coloque mais do que dois pontos finais em uma mesma linha. nem entre o verbo e o seu complemento. Por dois motivos: para evitar a repetição e para não elaborar períodos muito longos. 7 linhas.. Utilize argumentos concretos. leia jornais... . Uma redação cheia de generalizações demonstra a falta de cultura de seu autor. A dissertação é um trabalho técnico. Não afirme o que não pode ser provado. Não generalize. Estruture adequadamente os períodos. O ideal seria que os parágrafos contivessem. leia bastante. Observe a pontuação. ou seja... Como: Os jovens estão totalmente sem informações hoje.Não use expressões populares e cristalizadas pela população. revistas. Não faça afirmações incoerentes. 4 linhas e. a falta de conhecimentos gerais.. Não há escritores bons hoje em dia.. Para evitar esse problema. A incoerência também demonstra falta de conhecimento. Não faça parágrafos muito curtos nem muito longos. Ninguém gosta de ler. alimente sua inteligência. livros. .. Como: Todo político é corrupto. no mínimo.

faça-o por meio de expressão curta. não há espaço para vulgaridades. pois é explicativa. Não use linguagem figurada. Por ser trabalho técnico. Se for o caso. Homem e Sociedade . use apenas palavras da Língua Portuguesa. Use sua inteligência.Tudo o que for colocado em sua redação deve ser importante para a sociedade de um modo geral. Há de haver ligação entre eles. Não se dirija ao examinador. e não causal. Alguns concursos vestibulares exigem título na dissertação. como se estivesse conversando com ele.Expressões cristalizadas são frases comuns a qualquer cidadão. Lembre-se de que há quatro palavras muito importantes: Originalidade e Criatividade . e não apenas a você ou a um pequeno grupo de pessoas. seja criativo. como o examinador saberá por qual optar? Atente para não entrar em contradição. Se for usar título. use poucas palavras e só coloque ponto final. para não dizer o contrário mais à frente. indicam fatores contrários. A ausência de elementos coesivos entre orações. Não use expressões vulgares. de qualquer nível cultural.Não trabalhe com exemplos muito simples ou comuns. se usar verbo. A dissertação deve ser impessoal. . logo são conclusivas. Por ser um trabalho técnico. Atente para não elaborar frases ambíguas. contudo são adversativas. porém. Preste atenção a tudo o que for exposto na redação. Não use a palavra eu nem a palavra você e evite a palavra nós. Se houver duplo sentido em uma frase. Não use palavras estrangeiras nem gírias. portanto. Cuidado com usos de conjunções: mas. períodos e parágrafos é erro grave. Não deixe os parágrafos soltos. Todas as palavras da dissertação devem ser usadas em seu sentido exato.

Formalidade e Padronização: A formalidade diz respeito à polidez. A Impessoalidade: O tratamento impessoal que deve ser dado aos assuntos que constam das comunicações oficiais decorre: a) da ausência de impressões individuais de quem comunica. de outro. de sua finalidade. . Por seu caráter impessoal. Há consenso de que o padrão culto é aquele em que: a) se observam as regras da gramática formal e b) se emprega um vocabulário comum ao conjunto dos usuários do idioma. a clareza. A Linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais: A necessidade de empregar determinado nível de linguagem nos atos e expedientes oficiais decorre. Esses mesmos princípios aplicam-se às comunicações oficiais: elas devem sempre permitir uma única interpretação e ser estritamente impessoais e uniformes. à civilidade no próprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação. clareza. 2. por sua finalidade de informar com o máximo de clareza e concisão. A clareza datilográfica. o uso de papéis uniformes para o texto definitivo e a correta diagramação do texto são indispensáveis para a padronização. do próprio caráter público desses atos e comunicações. 3. b) da impessoalidade de quem recebe a comunicação. a objetividade e a formalidade de que nos valemos para elaborar os expedientes oficiais contribuem. uso do padrão culto de linguagem. formalidade e uniformidade.REDAÇÃO OFICIAL A redação oficial é caracterizada pela impessoalidade. o que exige o uso de certo nível de linguagem. 1. ainda. para que seja alcançada a necessária impessoalidade. concisão. eles requerem o uso do padrão culto da língua. com duas possibilidades: c) do caráter impessoal do próprio assunto tratado: A concisão. de um lado.

Pronomes de Tratamento: O emprego dos pronomes de tratamento obedece a secular tradição. c) a formalidade e a padronização.4. que possibilitam a imprescindível uniformidade dos textos. de entendimento geral e por definição avesso a vocábulos de circulação restrita. Para ela concorrem: a) a impessoalidade. b) o uso do padrão culto de linguagem. seguido do cargo respectivo: Excelentíssimo Senhor Presidente da República. que faz desaparecer do texto os excessos lingüísticos que nada lhe acrescentam. / Senhor Governador. / Senhor Ministro. d) a concisão. O vocativo a ser empregado em comunicações dirigidas aos Chefes de Poder é Excelentíssimo Senhor. / Excelentíssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional. em princípio. Concisão e Clareza: Conciso é o texto que consegue transmitir um máximo de informações com um mínimo de palavras. seguido do cargo respectivo: Senhor Senador. que evita a duplicidade de interpretações que poderia decorrer de um tratamento personalista dado ao texto. terá a seguinte forma: . b) do Poder Legislativo: Deputados Federais e Senadores / Ministros do Tribunal de Contas da União / Deputados Estaduais e Distritais / Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais / Presidentes das Câmaras Legislativas Municipais. As demais autoridades serão tratadas com o vocativo Senhor. o endereçamento das comunicações dirigidas às autoridades tratadas por Vossa Excelência. para as seguintes autoridades: a) do Poder Executivo: Presidente da República / Vice-Presidente da República / Ministros de Estado / Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal / Oficiais-Generais das Forças Armadas / Embaixadores / SecretáriosExecutivos de Ministérios e demais ocupantes de cargos de natureza especial / Secretários de Estado dos Governos Estaduais / Prefeitos Municipais. como a gíria e o jargão. / Senhor Juiz. São de uso consagrado: Vossa Excelência. A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial. c) do Poder Judiciário: Ministros dos Tribunais Superiores / Membros de Tribunais / Juízes / Auditores da Justiça Militar. 5. No envelope. / Excelentíssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal.

. deve constar do endereçamento: Ao Senhor Fulano de Tal Rua ABC. RN A Sua Excelência o Senhor Fulano de Tal Juiz de Direito da 10ª Vara Cível Rua ABC. nº 123 01010-000 . sendo desnecessária sua repetida evocação. Vossa Senhoria é empregado para as demais autoridades e para particulares.Natal. RN A Sua Excelência o Senhor Deputado Fulano de Tal Assembléia Legislativa 00000-000 .A Sua Excelência o Senhor Fulano de Tal Secretário de Estado da Saúde 00000-000 . às autoridades arroladas na lista anterior.Natal.Natal. O vocativo adequado é: Senhor Fulano de Tal. está abolido o uso do tratamento digníssimo (DD). nº 123 . A dignidade é pressuposto para que se ocupe qualquer cargo público..) No envelope. (. RN Em comunicações oficiais.

12345-000 - Natal. RN

Como se depreende do exemplo acima, fica dispensado o emprego do superlativo ilustríssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares. É suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor. Acrescente-se que doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico. Evite usálo indiscriminadamente. Como regra geral, empregue-o apenas em comunicações dirigidas a pessoas que tenham tal grau por terem concluído curso universitário de doutorado. É costume designar por doutor os bacharéis, especialmente os bacharéis em Direito e em Medicina. Nos demais casos, o tratamento Senhor confere a desejada formalidade às comunicações. Mencionemos, ainda, a forma Vossa Magnificência, empregada por força da tradição, em comunicações dirigidas a reitores de universidade. Corresponde-lhe o vocativo: Magnífico Reitor, (...) Os pronomes de tratamento para religiosos, de acordo com a hierarquia eclesiástica, são: Vossa Santidade, em comunicações dirigidas ao Papa. O vocativo correspondente é: Santíssimo Padre, (...) Vossa Eminência ou Vossa Eminência Reverendíssima, em comunicações aos Cardeais. Corresponde-lhe o vocativo: Eminentíssimo Senhor Cardeal, ou Eminentíssimo e Reverendíssimo Senhor Cardeal, (...) Vossa Excelência Reverendíssima é usado em comunicações dirigidas a Arcebispos e Bispos; Vossa Reverendíssima ou Vossa Senhoria Reverendíssima para Monsenhores, Cônegos e superiores religiosos. Vossa Reverência é empregado para sacerdotes, clérigos e demais religiosos.

6. Fechos para Comunicações:
O fecho das comunicações oficiais possui, além da finalidade óbvia de arrematar o texto, a de saudar o destinatário. A legislação federal estabeleceu o emprego de somente dois fechos diferentes para todas as modalidades de comunicação oficial:

a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República: Respeitosamente, b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior: Atenciosamente, Ficam excluídas dessa fórmula as comunicações dirigidas a autoridades estrangeiras, que atendem a rito e tradição próprios, devidamente disciplinados no Manual de Redação do Ministério das Relações Exteriores.

7. Identificação do Signatário:
Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República, todas as demais comunicações oficiais devem trazer o nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do local de sua assinatura. A forma da identificação deve ser a seguinte: (espaço para assinatura) NOME (espaço para assinatura) NOME

Chefe de Gabinete do Tribunal de Contas Secretário de Estado da Tributação Para evitar equívocos, recomenda-se não deixar a assinatura em página isolada do expediente. Transfira para essa página ao menos a última frase anterior ao fecho.

NORMAS GERAIS DE ELABORAÇÃO:
Ao se elaborar uma correspondência deverão ser observadas as seguintes regras: utilizar as espécies documentais, de acordo com as finalidades expostas nas estruturas dos modelos adiante expostos; utilizar os pronomes de tratamento, os vocativos, os destinatários e os endereçamentos corretamente; utilizar a fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé; para s mbolos não existentes na fonte Times New Roman poder-se-á utilizar as fontes Symbol e Wingdings; é obrigatório constar a partir da segunda página o número da página. No caso de Comunicação Interna, o destinatário deverá ser identificado pelo cargo, não necessitando do nome de seu ocupante. Exceção para casos em que existir um mesmo cargo para vários ocupantes, sendo necessário, então, um vocativo composto pelo cargo e pelo nome do destinatário em questão.

Exemplo: Ao Senhor Assessor José Amaral Quando um documento estiver respondendo à solicitação de um outro documento, fazer referência à espécie, ao número e à data ao qual este se refere. O assunto que motivou a comunicação deve ser introduzido no primeiro parágrafo, seguido do detalhamento e conclusão. Se contiver mais de uma idéia deve-se tratar dos diferentes assuntos em parágrafos distintos. A referência ao ano do documento deverá ser feita após a espécie e número do expediente, seguido de sigla do órgão que o expede. CERTO: Ofício nº 23/2005-DAI/TCE ERRADO: Ofício nº 23/TCE/DAI-2005 Os pronomes de tratamento (ou de segunda pessoa indireta) embora se refiram à segunda pessoa gramatical (à pessoa com quem se fala, ou a quem se dirige à comunicação), levam a concordância para a terceira pessoa. Exemplos:
y y

Vossa Senhoria nomeará o substituto. Vossa Excelência conhece o assunto.

Da mesma forma, os pronomes possessivos referidos a pronomes de tratamento são sempre os da terceira pessoa: "Vossa Senhoria nomeará seu substituto" (e não "Vossa...vosso..."). Já quanto aos adjetivos referidos a esses pronomes, o gênero gramatical deve coincidir com o sexo da pessoa a que se refere, e não com o substantivo que compõe a locução. Assim, se o interlocutor for homem, o correto é "Vossa Excelência está atarefado"; se for mulher,"Vossa Excelência está atarefada".

SIGLAS E ACRÔNIMOS:
Sigla é a representação de um nome por meio de suas iniciais - Exemplos: INSS. Apesar de obedecer às mesmas regras dispostas para as siglas, os acrônimos são distintos delas, ou seja, são palavras formadas das primeiras letras ou de sílabas de outras palavras Exemplos: Bradesco;
y y

em geral não se coloca ponto nas siglas; grafam-se em caixa alta as compostas apenas de consoante: FGTS;

y y

grafam-se em caixa alta as siglas que, apesar de compostas de consoante e de vogal, são pronunciadas mediante a acentuação das letras: IPTU, IPVA, DOU; grafam-se em caixa alta e em caixa baixa os compostos de mais de três letras (vogais e consoantes) que formam palavra: Bandern, Cohab, Ibama, Ipea, Embrapa.

Siglas e acrônimos devem vir precedidos de respectivo significado e de travessão em sua primeira ocorrência no texto (Exemplos: Diário Oficial do Estado - DOE).

DESTAQUES:
Recurso tipográfico que estabelece contrastes, com o objetivo de propiciar saliências no texto. Os mais comuns são os a seguir comentados. Itálico - Convencionalmente, grafa-se em itálico títulos de livros, de periódicos, de peças, de óperas, de música, de pintura e de escultura; Assim como nomes de eventos e estrangeirismos citados no corpo do texto. Lembrar, no entanto, que na grafia de nome de instituição estrangeira não se deve usar o itálico. Contudo, no caso de o texto já estar todo ele grafado em itálico, o destaque de palavras e de locuções de outros idiomas, ainda não adaptadas ao português, pode ser obtido com o efeito contrário, ou seja, com a grafia delas sem o itálico; recursos esse conhecido como "redondo". Usa-se ainda o itálico na grafia de nomes científicos, de animais e vegetais (Exemplos: Canis familiaris; Apis mellifera). Pode-se adotar também, desde que sem exageros, o destaque do itálico na grafia de palavras e/ou de expressões às quais se queira da ênfase. Aspas - Usa-se grafar entre as aspas simples: a citação dentro de uma citação. Já as aspas duplas, essas são adotadas para:
y y

y y

delimitar a indicação de citações diretas de até três linhas; destacar neologismos - sentido inusitado de uma palavra ou de uma expressão, ou termos formados a partir de palavras de outra língua - "ajanelar o coração"; "deletar"; "zebra", como expressão de azar; indicar um sentido não habitual - Exemplos: Havia um "porém" no olhar do diretor; destacar o valor - irônico ou afetivo de um termo - Exemplos: Ela era a "queridinha" do papai.

Negrito - O destaque do negrito é mais comumente usado na transcrição de entrevistas, para separar perguntas de respostas; assim como, conforme antes mencionado, na indicação de títulos e de subtítulos. Contudo, o negrito pode ser utilizado também, comedidamente, na grafia de termos e/ou de expressões a que se queira dar ênfase.

freira). senhor).. Oeste). prefixo Exemplos: ex-Ministro do meio Ambiente.Além de sempre usada no início de períodos. nome de imposto e de taxa (Imposto de Renda). protestantismo). paulistas. nomes de instituições culturais. gentílicos e de nomes étnicos (franceses. nome de corpo celeste. quando designativo astronômico ("A Terra gira em torno do Sol"). a letra minúscula (comumente chamada de caixa baixa . umbandistas). eclesiásticos (papa. Quinze de Novembro). presidente. Zona da Mata. o Terrível). nome de zona geoeconômica e de designações de ordem geográfica ou políticoadministrativa (Agreste. Estádio do Maracanã.). serra do Mar. no entanto. culturais (reitor. profissionais e de empresa (Fundação Getúlio Vargas. nome de logradouros e de endereço (Av. nome de grupo ou de movimento político e religioso (petistas. iorubas). Lojas Americanas).Maiúsculas . Leste. dom). axiônimos correntes (você. . Triângulo Mineiro). regiões (Nordeste. Associação Brasileira de Jornalistas. governo de São Paulo). a referida agência não exclui de suas metas os compromissos relacionados a. nome de festividade ou de comemoração cívica (Natal.. Minúsculas . pastor. Cabo Frio. nome de derivado: weberiano. general.. médico. nome de acidente geográfico que não seja parte integrante do nome próprio: rio Amazonas. Lei Afonso Arinos).Além de sempre usada na grafia dos termos que designam as estações do ano. keynesiano. dignitários (comendador. Norte.. Paris). Igreja do São José). a letra maiúsculas (caixa alta . apolíneo. Sul). nome de doutrina e de religiões (espiritismo. quando esses não estão integrados no nome delas . Rui Barbosa. topônimos (Brasília.Cb). designação de nação política organizada. Estado de São Paulo). diretor). nome de divisão e de subdivisão das Forças Armadas (Marinha. cabo Norte (mas. de alcunhas (Sete Dedos). é também usada na grafia de: y y y y y y y y cargos e títulos nobiliárquicos (rei.CA) é convencionalmente usada na grafia de: y y y y y y y y y y y y y y nomes próprios e de sobrenomes (José Ferreira) de cognomes (Ivan. de monumento e de estabelecimento público (edifício Life Center. de pseudônimos (Joãozinho Trinta). nome de período e de episódio histórico (Idade Média. os dias da semana e os meses do ano. Rio de Janeiro. Aeroporto de Cumbica. de nomes dinásticos (os Médici). Serra do Salitre).. profissionais (ministro. nietzschiano. nos títulos de obras artísticas ou técnico-científicas. Rua Cesário Alvim). bacharel). Estado Novo). nos termos designativos de instituições.Exemplos: A Agência Nacional de Águas tem por missão (. nome de pontos cardeais (Sul. de conjunto de poderes ou de unidades da Federação (golpe de Estado. nome de documento ao qual se integra um nome próprio (Lei Áurea. Polícia Militar). na palavra governo (governo Fernando Henrique. nome de edifício. cavaleiro). ex-Presidente da República.

247. centenas redondas: trezentos mil. c) . mas 2/12. GRAFIA DE NUMERAIS: Os numerais são geralmente grafados com algarismos arábicos. quando indicam direção ou limite: o norte de Minas Gerais. dois recursos são possíveis: y y aproximação de número fracionário. . situação em que a relação de itens que se segue deve ser introduzida por letras minúsculas . assim como ser finalizados. por sua vez. seiscentas pessoas. mas 13º. no entanto. essas são indicadas (exceto no início de frase) por algarismos. novecentos trilhões. os demais devem ser representados de forma numérica: terceiro. em algumas situações especiais é regra grafá-los. dezenas redondas: trinta cadernos. os itens que o sucedem devem vir grafados com inicial maiúscula. Caso o trecho anunciativo da enumeração termine com um ponto final.200 e não 14 mil e duzentos. Já as porcentagens. por extenso. 47º etc.). o sul do Pará . Todavia. só se usam palavras quando não há nada nas ordens ou nas classes inferiores (Exemplos: 14 mil.. Em todos os casos.observe: "É bom morar na Região Norte do Brasil. pois que o último deverá vir seguido de ponto final.320 e não 247 mil e trezentos e vinte). . Acima do milhar. com um ponto final. como em 23.). um quarto.. de código postal (Exemplos: CEP 70342-070) e de especificação de caixa postal (Exemplos: 1011). todos eles. 5/11 etc. b). 135% etc. Os ordinais são grafados por extenso de primeiro a décimo. porém. mas muitos preferem o sul de São Paulo".Exemplos: a). no texto. quinto.etc.ou por um outro tipo de marcador (. sucedidos do símbolo próprio sem espaço: 86%.y pontos cardeais.7 milhões. setenta bilhões. . exceto no caso de os dois elementos dela se situarem entre um e dez (Exemplos: dois terços. exceto no caso de ano (Exemplos: em 1750). . como em 47 milhões e 642 mil. As classes são separadas por pontos (Exemplos: 1. desdobramento dos dois primeiros termos.750 páginas). quatro milhões. Confira a seguir algumas dessas situações: y y y de zero a nove: três livros. os quais são. mas 14.). ser grafada com inicial minúscula e concluída com ponto-e-vírgula até o penúltimo item. ENUMERAÇÕES: O trecho que anuncia uma enumeração geralmente vem sucedido por dois-pontos. As frações são sempre indicadas por algarismos.

As quantias são grafadas por extenso de um a dez (seis centavos, nove milhões de francos) e com algarismos daí em diante (11 centavos, 51 milhões de francos). Porém, quando ocorrem frações, registra-se a quantia exclusivamente de forma numérica (US$ 325,60). Os algarismos romanos são usados nos seguintes casos:
y y y y y

na designação de séculos: século XXI, século II a.C; na designação de reis, de imperadores, de papas etc.: Felipe IV, Napoleão II, João XXIII; na designação de grandes divisões das Forças Armadas: IV Distrito Naval, I Exército; no nome de eventos repetidos periodicamente: IX Bienal de São Paulo, XII Copa do Mundo; na especificação de dinastias: II dinastia, IV dinastia.

Em se tratando de horas (hora legal), recomenda-se o uso de algarismos arábico, seguido de abreviatura, sem espaço (Exemplos: 12h; das 13 às 18h30). As datas devem ser grafadas por extenso, sem o numeral zero à esquerda. Exemplo: "4 de março de 1998, 1º de maio de 1998." Na ementa, no preâmbulo, na primeira remissão e na cláusula de revogação a data do ato normativo deve ser grafada por extenso. Exemplo: Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Nas demais remissões, a citação deve ser feita de forma reduzida. Exemplo: Lei nº 8112, de 1990. A identificação do ano não deve conter ponto entre a classe do milhar e a da centena. Exemplo: CERTO: 2005 ERRADO: 2.005 Convém que as décadas sejam grafadas em algarismos arábicos, e com a especificação do século, para que não haja ambigüidades: década de 1920; década de 1870.

O Padrão Ofício:
Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Para uniformizá-los, adotou-se uma diagramação única, que segue o padrão ofício. Partes do documento no Padrão Ofício: O aviso, o ofício e o memorando devem conter as seguintes partes: a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede:

Exemplos: Mem. 123/2002-TCE Aviso 123/2002-TCE Of. 123/2002-SG/TCE b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita: Exemplo: Brasília, 15 de março de 1991. c) assunto: resumo do teor do documento Exemplos: Assunto: Produtividade do órgão em 2002. Assunto: Necessidade de aquisição de novos computadores. d) destinatário: o nome e o cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação. No caso do ofício deve ser incluído também o endereço. e) texto: nos casos em que não for de mero encaminhamento de documentos, o expediente deve conter a seguinte estrutura: - introdução, que se confunde com o parágrafo de abertura, na qual é apresentado o assunto que motiva a comunicação. Evite o uso das formas: "Tenho a honra de", "Tenho o prazer de", "Cumpre-me informar que", empregue a forma direta; - desenvolvimento, no qual o assunto é detalhado; se o texto contiver mais de uma idéia sobre o assunto, elas devem ser tratadas em parágrafos distintos, o que confere maior clareza à exposição; - conclusão, em que é reafirmada ou simplesmente reapresentada a posição recomendada sobre o assunto. Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos. Já quando se tratar de mero encaminhamento de documentos a estrutura é a seguinte: - introdução: deve iniciar com referência ao expediente que solicitou o encaminhamento. Se a remessa do documento não tiver sido solicitada, deve iniciar com a informação do motivo da comunicação, que é encaminhar, indicando a seguir os dados completos do documento encaminhado (tipo, data, origem ou signatário, e assunto de que trata), e a razão pela qual está sendo encaminhado, segundo a seguinte fórmula: "Em resposta ao Aviso nº 12, de 1º de fevereiro de 1991, encaminho, anexa, cópia do Ofício nº 34, de 3 de abril de 1990, do Departamento Geral de Administração, que trata da requisição do servidor Fulano de Tal."

ou "Encaminho, para exame e pronunciamento, a anexa cópia do telegrama no 12, de 1º de fevereiro de 1991, do Presidente da Confederação Nacional de Agricultura, a respeito de projeto de modernização de técnicas agrícolas na região Nordeste." - desenvolvimento: se o autor da comunicação desejar fazer algum comentário a respeito do documento que encaminha, poderá acrescentar parágrafos de desenvolvimento; em caso contrário, não há parágrafos de desenvolvimento em aviso ou ofício de mero encaminhamento. f) fecho; g) assinatura do autor da comunicação; e h) identificação do signatário.

Forma de diagramação:
Os documentos do Padrão Ofícial devem obedecer à seguinte forma de apresentação: a) deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé; b) para símbolos não existentes na fonte Times New Roman poder-se-á utilizar as fontes Symbol e Wingdings; c) é obrigatório constar a partir da segunda página o número da página; d) os ofícios, memorandos e anexos destes poderão ser impressos em ambas as faces do papel. Neste caso, as margens esquerda e direita terão as distâncias invertidas nas páginas pares ("margem espelho"); e) o início de cada parágrafo do texto deve ter 2,5 cm de distância da margem esquerda; f) o campo destinado à margem lateral esquerda terá, no mínimo, 3,0 cm de largura; g) o campo destinado à margem lateral direita terá 1,5 cm; h) deve ser utilizado espaçamento simples entre as linhas e de 6 pontos após cada parágrafo, ou, se o editor de texto utilizado não comportar tal recurso, de uma linha em branco; i) não deve haver abuso no uso de negrito, itálico, sublinhado, letras maiúsculas, sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer outra forma de formatação que afete a elegância e a sobriedade do documento; j) a impressão dos textos deve ser feita na cor preta em papel branco. A impressão colorida deve ser usada apenas para gráficos e ilustrações;

l) todos os tipos de documentos do Padrão Ofício devem ser impressos em papel de tamanho A-4, ou seja, 29,7 x 21,0 cm; m) deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de arquivo Rich Text nos documentos de texto; n) dentro do possível, todos os documentos elaborados devem ter o arquivo de texto preservado para consulta posterior ou aproveitamento de trechos para casos análogos; o) para facilitar a localização, os nomes dos arquivos devem ser formados da seguinte maneira: tipo do documento + número do documento + palavras-chaves do conteúdo Exemplos: "Of. 123 - relatório produtividade ano 2002"

Aviso e Ofício:
Definição e Finalidade Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares. Forma e Estrutura Quanto a sua forma, aviso e ofício seguem o modelo do padrão ofício, com acréscimo do vocativo, que invoca o destinatário, seguido de vírgula. Exemplos: Excelentíssimo Senhor Presidente da República Senhora Ministra Senhor Chefe de Gabinete Devem constar do cabeçalho ou do rodapé do ofício as seguintes informações do remetente: - nome do órgão ou setor; - endereço postal; - telefone e endereço de correio eletrônico.

Memorando:

3º até o 9°. no caso de falta de espaço. em folha de continuação. portanto. com a diferença de que o seu destinatário deve ser mencionado pelo cargo que ocupa. Sua característica principal é a agilidade. A tramitação do memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos. usa-se o numeral ordinal. de uma forma de comunicação eminentemente interna. Art. e permitindo que se historie o andamento da matéria tratada no memorando. idéias. a serem adotados por determinado setor do serviço público. Subchefe para Assuntos Jurídicos Identidade visual: Todos os papéis de expediente. é a marca que reúne graficamente letras do nome de uma instituição e elementos formais puros. Exemplo: "Art. o memorando segue o modelo do padrão ofício. Pode-se ainda defini-la como qualquer representação gráfica padronizada e distintiva utilizada como marca. de 18 de maio de 2001. Logomarca.". que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. proceder-seá da forma como se segue: Do artigo primeiro até o artigo nono. 1º. assegurando maior transparência à tomada de decisões. Para evitar desnecessário aumento do número de comunicações. Forma e Estrutura Quanto a sua forma. precedido da forma abreviada de artigo . 2º. Art. portarias e outros textos legais. ou com norma que a suceder. abstratos. os despachos ao memorando devem ser dados no próprio documento e.. 3º. Art. ou ser empregado para a exposição de projetos. Pode ter caráter meramente administrativo. 2º.. ou seja 1º. Trata-se. etc. Chefe do Departamento de Administração Ao Sr. . 9º ". decretos.Definição e Finalidade O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão. bem como os convites e as publicações oficiais deverão possuir a logomarca da TCE conforme disposto na Resolução nº 19. Artigos: Na numeração de artigos em leis.."Art. diretrizes. Exemplos: Ao Sr. Esse procedimento permite formar uma espécie de processo simplificado.

usa-se numeral cardinal. "Disposições Gerais". no artigo anterior. Exemplo: ". o Livro.. sem traços ou outros sinais." seguida do número correspondente. 11. 15. A indicação de artigo será separada do texto por dois espaços em branco. o de Subseções. precedido da forma abreviada de Artigo .. ou seja 10. As Partes poderão desdobrar-se em Parte Geral e Parte Especial. Quando o número for substituído por um adjetivo (anterior. Podem também ser subdivididos em "Disposições Preliminares"."Art. 99. "Art. e o numeral cardinal acompanhado de ponto . o de Títulos. o de Seções. "Art.. Os Capítulos. os Livros e as Partes serão gravados em letras maiúsculas e identificados por algarismos romanos." O agrupamento de artigos poderá constituir Subseções. o de Livros a Parte." etc. Parágrafos: ..". 150.". a Seção. ou em parte expressas em numeral ordinal. grafadas em letras minúsculas e em negrito.Do artigo dez (inclusive) em diante. As Subseções e Seções serão identificadas em algarismos romanos. 8º. o Título. "Art. 11. por extenso. o art. no art. 13 etc. seguinte etc).. 10. a palavra artigo deverá ser grafada por extenso. o Capítulo.". "Disposições Finais" e "Disposições Transitórias". O texto de um artigo inicia-se sempre por letra maiúscula e termina com ponto."." Exemplo: "Art.. deve-se empregar a forma abreviada "art.. O artigo desdobra-se em parágrafos ou em incisos.. Em remissões a outros artigos do texto normativo. os Títulos. Exemplo: ". salvo nos casos em que contiver incisos. o de Capítulos. 1º Ao (nome do órgão) compete.". 12. quando deverá terminar por dois-pontos... Exemplo: Art.".

. Quando um artigo contiver mais de um parágrafo. Exemplo: "§ 10. "Parágrafo anterior".. Exemplo: "§ 1º . salvo se for desdobrado em incisos. O texto dos parágrafos inicia-se com maiúscula e encerra-se com ponto. Os incisos desdobram-se em alíneas. salvo quando se tratar de nome próprio. . Os parágrafos desdobram-se em incisos. Ao final os incisos são pontuados com ponto-e-vírgula exceto o último. se o assunto nele tratado não puder ser condensado no próprio artigo ou se mostrar adequado a constituir parágrafo. caso em que deverá findar por dois-pontos. seguido de numeração cardinal e de ponto. As alíneas (ou letras) são os desdobramentos dos incisos e deverão ser grafadas com a letra minúscula seguindo o alfabeto e acompanhada de parêntese.O parágrafo constitui a imediata divisão de um artigo. Nas referências "Parágrafo único"... § 11.. seguidos de hífen. que se encerra em ponto. o qual é separado do algarismo e do texto por um espaço em branco. e iniciados por letra minúscula. A partir do parágrafo de número 10 (inclusive). . inclusive. estes serão designados pelo símbolo §. b)" etc. seguido de numeração ordinal até o nono parágrafo.§ 9º. § 2º. seguido de ponto e separado do texto normativo por 2 espaços em branco. e aquele que contiver desdobramento em alíneas. Exemplo: "a). encerra-se por dois-pontos." etc. O inciso serve para divisão imediata do artigo ou do parágrafo. a grafia é por extenso. "Parágrafo seguinte" e semelhantes. Se houver apenas um parágrafo deve-se grafá-lo como "Parágrafo único" e não "§ único".. Os incisos dos artigos devem ser designados por algarismos romanos. Incisos: O inciso é utilizado como elemento discriminativo de artigo. em que se explica ou modifica a disposição principal. separado do texto por um espaço em branco. usa-se o símbolo §..

. e termina com ponto-e-vírgula ou ponto. o penúltimo elemento será pontuado com ponto e vírgula. serviço de Análise. salvo quando se tratar de nome próprio. salvo quando se tratar de nome próprio. 2. que se encerra por ponto. quinze. serviço de Planejamento e Desenvolvimento de Programas Educacionais. tem a seguinte estrutura: 1. se a seqüência for disjuntiva. número de ato normativo e em casos em que houver prejuízo para a compreensão do texto. dois pontos. seções. ou pela legislação que a suceder. salvo o último. por meio da Portaria nº 310. Nas seqüências de incisos.IN. Utiliza-se um espaço simples entre capítulos. alíneas ou itens. Exemplo: a) Representação do Ministério do. alíneas e itens. de 28 de março de 2002 ou pela legislação que o suceder. incisos. 3. e termina em ponto-e-vírgula. Quaisquer referências a números e percentuais feitas no texto. Encaminhamento: Os atos que forem encaminhados para publicação no Diário Oficial da União .DOU deverão obedecer aos critérios estabelecidos pela Imprensa Nacional . O texto do item inicia-se com letra minúscula. ou da conjunção "ou". quando se desdobrar em itens. estes deverão ser grafados em algarismos arábicos. b) etc... seguido da conjunção "e".176. parágrafos. de 16 de dezembro de 2002. Apostila: . artigos.. quando de caráter cumulativo. exceto data. serviço de Administração. vírgula zero. caso seja o último e anteceda artigo ou parágrafo. seguidos de ponto e separados do texto por um espaço em branco. devem ser grafadas por extenso (trinta. zero. Os projetos de atos normativos de competência dos órgãos do Poder Executivo Federal devem obedecer aos critérios estabelecidos pelo Decreto nº 4. Registro e Apoio Técnico. vinte e dois por cento)...Quando houver necessidade de desdobramento de alíneas em itens. O texto dos itens inicia-se por letra minúscula. As alíneas se desdobram em itens.

desde que essa correção não venha a alterar a substância do ato já publicado.Apostila é a averbação. para que seja corrigida flagrante inexatidão material do texto original (erro na grafia de nomes próprios. Se o lapso houver ocorrido em portaria pessoal. também no Diário Oficial. Deve ser publicada no Boletim de Serviço ou no Boletim Interno e quando se tratar de ato referente a Ministro de Estado. demissão. recondução. também no Diário Oficial da União.). reintegração. dispensa. transferência. feita abaixo dos textos ou no verso de decretos e portarias pessoais (nomeação. lapso na especificação de datas etc. remoção. disponibilidade e aposentadoria). ascensão. readaptação. a apostila deve ser feita pelo Ministro de Estado que o propôs. a correção por apostilamento estará a cargo do Ministro ou Secretário signatário da portaria. . reversão. quando se tratar de ato referente a Ministro de Estado. Nos dois casos. promoção. a apostila deve ser sempre publicada no Boletim de Serviço ou no Boletim Interno e. aproveitamento. Tratando-se de erro material em decreto pessoal. exoneração.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful