Fonemas

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Os fonemas são classificados em vogais, consoantes e semivogais: As vogais são sons produzidos sem obstáculos para a passagem de ar, que passa livremente pela boca, oriundo do pulmão. Sua emissão é independente de outro fonema, por isso constitui a base da sílaba. Os sons das vogais produzem-se a partir do diferentes posicionamentos dos músculos da boca, constituídos pela língua, pelos lábios e pelo véu palatino, formando o seguinte quadro: a) modificação do véu palatino:
y y

Vogais orais: a corrente de ar vibrante passa pela cavidade bucal, formando sete fonemas vocálicos orais: i, e, é, a, ó, o, u (fica, veja vela, pá, bola, coma, pula). Vogais nasais: corrente de ar vibrante passa pelas cavidades bucal e nasal, formando cinco fonemas vocálicos nasais: linda, tenta banda, onda, funda.

b) elevação da língua na região do céu da boca:
y y y

Vogais anteriores: emitidas com abertura média da boca (linda, fica, tenta, vela, veja). Vogais centrais: emitidas com abertura total da boca (banda, pá). Vogais posteriores: emitidas com abertura inferior a 50% da boca (fundo, pula, onda, bola, coma).

Essa abertura da boca também estará relacionada à consoante que segue a vocal, por isso a pronúncia precisa ser casada entre posição de abertura da vogal e da consoante. c) elevação da parte mais alta da língua:
y y y

Vogais altas: máxima elevação da língua para o céu da boca (fica, linda, pula, fundo). Vogais médias: a elevação é média (veja, tenta, vela, coma, tonta, bola). Vogais baixas: a elevação é mínima (pá, banda).

As consoantes são fonemas produzidos através da obstrução do ar proveniente do pulmão, precisando de uma vogal para ser emitidos. Esses obstáculos podem ser totais ou parciais, a partir da posição da língua e dos lábios. As consoantes apresentam quatro critérios de classificação:
y

Modo de articulação: responsável pela identificação do obstáculo que ocorre durante a passagem do ar pela boca.

Se a corrente de ar encontrar um obstáculo total, essas consoantes serão classificadas como oclusivas (p, b, t, d, k e g).

Se o obstáculo for parcial, as consoantes serão chamadas constritivas (compressão), podendo ser fricativas (fricção do ar através de uma fenda no meio da boca), laterais (o ar sai pelos lados da boca) e vibrantes (quando ocorre a vibração da língua ou do véu palatal). A classificação das consoantes constritivas ocorre da seguinte maneira: - constritivas fricativas: f, v, s, z, x, j; - constritivas laterais: l, lh; - constritivas vibrantes: r, rr
y

Ponto de articulação: identifica em qual ponto da cavidade bucal localiza-se o obstáculo para a passagem do ar.

O ponto de articulação classifica-se em consoantes bilabiais (contato entre os lábios superior e inferior), labiodentais (o lábio inferior tem contato com os dentes incisivos superiores), linguodentais (contato entre a língua e a face interna dos dentes incisivos superiores), alveolares (contato da língua com os alvéolos dos dentes incisivo superiores), palatais (o dorso da língua toca o céu da boca) e velares (parte posterior da língua tem contato com o véu palatino). Essa classificação permite a seguinte divisão das consoantes quanto ao ponto de articulação: - bilabiais: p, b, m; - labiodentais: f, v; - linguodentais: t, d, n; - alveolares - s, z, l, r; - palatais: x, j, lh, nh; - velares: k, g, rr.
y

Papel das cordas vocais: permite observar se ocorre ou não vibração das cordas vocais. Quando ocorrer a vibração a consoante é chamada de sonora, já quando não ocorre, ela é chamada de surda.

As consoantes surdas e sonoras da língua portuguesa podem ser divididas em seis pares: SURDAS SONORAS p b t d

k f s x
y

g v z j Papel das cavidades bucal e nasal: verifica se a passagem do ar ocorre somente pela cavidade bucal ou se passa pela cavidade nasal.

De acordo com a passagem do ar as consoantes são classificadas em orais ou nasais. As consoantes nasais da língua portuguesa são três (m, n, nh), todas as demais são orais. Já as semivogais sempre acompanham um vogal, formando sílaba com ela. Na língua escrita às semivogais são representadas pelo "i" e "u", podendo em alguns casos serem representadas pelo "e" e "o". Deve-se observar também que a é sempre vogal e se estiver acompanhada de outra vogal na mesma sílaba, esta será semivogal.

1.3 Sílaba:
A sílaba é conjunto de sons que pode ser emitido numa só expiração. Na língua portuguesa a parte central da sílaba sempre é a vogal. Assim, na estrutura da sílaba existe, uma vogal, à qual se juntam, ou não, semivogais ou consoantes. A maneira mais fácil para separar as sílabas é pronunciar a palavra lentamente, de forma melódica. Na língua portuguesa, os vocábulos são classificados de acordo com o número de sílabas que apresentam, podendo ser:
y y y y

Monossílabos (apenas uma sílaba): cão, chá; Dissílabos (apresenta duas sílabas): mulher, garfo; Trissílabos (possuem três sílabas): macaco, equipe; Polissílabos (formados por mais de três sílabas): amizade; felicidade.

A consoante inicial não seguida de vogal fica na sílaba seguinte (pneu-má-ti-co, mnemô-ni-co). Se a consoante não seguida de vogal estiver dentro do vocábulo, ela fica na sílaba precedente (ap-to, rit-mo). Na questão, baseada em texto de Gustavo Franco marque o item em que a substituição da seqüência sublinhada pela alternativa proposta acarreta prejuízo à coerência ou à correção gramatical.

4 Encontros vocálicos:

Os encontros vocálicos referem-se à seqüência de sons vocálicos (vogais e/ou semivogais) que pode ocorrer numa mesma sílaba ou em sílabas separadas. As vogais serão as pronunciadas mais fortes, enquanto as semivogais serão mais fracas, ou seja, e átonas. São três os tipos de encontros vocálicos: hiatos, ditongos e tritongos.
y y

Hiatos: é a seqüência de duas vogais em sílabas diferentes. (saúde, cooperar, ruim, crêem) Ditongos: ocorre quando uma vogal e uma semivogal são pronunciadas numa só sílaba, independente da ordem destas.

Os ditongos podem ser classificados em decrescentes (pouco) ou crescentes (série) e orais (todos aqueles que não são nasais) ou nasais (pão).
y

Tritongos: são constituídos por uma vogal entre duas semivogais numa só sílaba. (Paraguai, iguais).

Os tritongos também podem ser classificados em nasais ou orais, seguindo as mesmas regras dos ditongos. Além dessas regras gerais, deve-se observar também que: Am / em, no final das palavras, correspondem aos ditongos ao / ei nasalizados. Cuidado com os falsos ditongos, pois quando átonos finais, os encontros (ia, ie, io, ao e ua) são normalmente ditongos crescentes, mas também podem ser hiatos. Se esses grupos não forem finais nem átonos, só podem ser hiatos (memória, democracia, viela). Os encontros de palavras como praia, maio, feio, goiaba e baleia são separados de forma a criar um ditongo e uma vogal sozinha depois.

1.5 Encontros consonantais:
O encontro consonantal é a seqüência de duas ou mais consoantes, sem vogal intermediária, que não sejam dígrafo. Esse encontro pode ocorrer na mesma sílaba ou não (carpete, bíblia). Os encontros consonantais (gn, mn, pn, ps, pt e tm) não são muito comuns. Quando eles aparecem no início da sílaba são inseparáveis. Quando estão no meio criam uma pronúncia mais difícil (pneu/advogado). No uso coloquial, há uma tendência a destruir esse encontro, inserindo a vogal i depois da consoante surda. Quando x corresponde a cs (táxi, falamos "tácsi"), há um encontro consonantal fonético. Nesse caso, x é chamado de dífono.

1.6 Dígrafo:
O dígrafo é o grupo de duas letras que representa um único fonema. São dígrafos da língua portuguesa: lh, nh, ch, rr, ss, qu (seguidos de e ou i), gu (seguidos de e ou i), sc, sç, xc e xs.

não serão dígrafos. Assinale a série em que apenas um dos vocábulos não possui dígrafo: a) folha . en.ficha . temos: a) um ditongo b) um tritongo c) um trissílabo d) um oxítono e) um proparoxítono 4. Os hiatos têm as vogais separadas (a-é-re-o). in. Os dígrafos ch.bomba . Grupos consonantais que ocorrem no início dos vocábulos são inseparáveis: psico-se.arrepio . Qual das alternativas abaixo possui palavras com mais letras do que fonemas? a) Caderno b) Chapéu c) Flores d) Livro e) Disco 3. existem também os dígrafos vocálicos formados pelas vogais nasais: am.queijo . Em papagaio. As vogais idênticas e os grupos consonantais cc e cç são separados (co-or-de-nador. 1. um e un. Os dígrafos ss.Os encontros gu e qu se forem usados com trema ou acento.lenha . 1.exsudar e) serra . nas-cer. Os encontros consonantais ocorridos em sílabas internas diferentes são separados (em-pre-gar). um ditongo oral crescente e um hiato. respectivamente. As mágoas de minha mãe. om. an.trinco . lh.7 Separações silábicas: Na língua portuguesa.quatro .vosso . rr.cresço . qu c) divisão silábica: chur-ras-quei-ra d) é paroxítona e polissílaba e) apresenta o tritongo: uei 2. Assinale a alternativa que inclui palavras da frase abaixo que contêm. im. a divisão das sílabas deve ser feita a partir da soletração. sç e xc são separados (pás-sa-ro. usando o hífen para marcar as sílabas (con-ver-sí-vel). nh. em. dra-ma. que sofria em silêncio. Para a separação silábica correta devem-se observar as seguintes regras: y y y y y y y y y y y y Os ditongos e tritongos não podem ser separados (Pa-ra-guai.exceto . in-te-lec-ção). gu e qu não são separados (cho-ca-lho).fecho b) lento . sc. Assinale a melhor resposta. jamais foram compreendidas por mim e meus . au-la). Assinale a alternativa errada a respeito da palavra "churrasqueira". cor-ri-da).assinar 5. Além desses. pneu-mo-ni-a.algum c) águia . rr. a) apresenta 13 letras e 10 fonemas b) apresenta 3 dígrafos: ch. Ro-gé-rio. on. uma vez que o u será pronunciado.quero d) descer .

b) as letras são representações gráficas dos fonemas. i-ni-ci-ou d) con-se-guir. po-vo-ou. fan-ta-si-a. Nas palavras alma. 11.4 fonemas . b) 5 fonemas . c) 4 fonemas . a-pre-sen-ta-do. Segundo as normas do vocabulário oficial. Dadas as palavras: Sub-ter-râ-neo / su-bes-ti-mar / trans-tor-no.5 fonemas . 10. d. po-lí-cia.y y y y y y y irmãos. a) foram . c) a palavra "tosse" possui quatro fonemas.5 fonemas. A alternativa que apresenta uma incorreção é: a) o fonema está diretamente ligado ao som da fala. res-pon-dia b) mer-ce-ná-ri-o. c) apenas nº 1 e 2.minha b) sofria . pe-rí-o-do e) do-is. a. Dadas as palavras: tung-stê-nio / bis-a-vô / du-e-lo.irmãos d) mãe . . a) de-se-nho.compreendidas 6. b) apenas nº 2. Assinale a alternativa que não apresenta todas as palavras separadas corretamente. d) 5 fonemas . pinto e porque. can-tos. a) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar b) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver e) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu 7.silêncio e) mágoas . di-nhei-ro. co-in-ci-di-am c) po-e-me-to. pla-ne-ta c) per-so-na-gens. au-tên-ti-co 9.5 fonemas.5 fonemas . constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas nº 1 b) apenas nº 2 c) apenas nº 3 d) em todas as palavras e) n. pau-sas 8. 12. respectivamente: a) 4 fonemas . en-con-trei. constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas nº 1. a separação silábica está corretamente efetuada em ambos os vocábulos das opções: a) to-cas-sem.5 fonemas.jamais c) meus .6 fonemas. mi-lhões b) di-á-rio. Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente.4 fonemas . e) 4 fonemas . a. ar-gu-men-tou e) pais. ma-gia.5 fonemas . pré-dio d) ru-i-vo. li-ga-ção. d) em todas as palavras e) n. temos. a-dul-tos.6 fonemas. d.

c) faísca-degrau-chapéu-vôo. A alternativa que apresenta uma incorreção é: a) "chapéu" possui um dígrafo e um ditongo decrescente. e) saguão. e) autóctone. exceto: a) destruir. 18. 14. c) "mangueira" possui dois dígrafos e um ditongo decrescente. c) adstringente. 16. e) a letra "h" sempre representa um fonema. d) na palavra pneumonia ocorrem um ditongo decrescente e um hiato. respectivamente.y y y y y y y y d) uma única letra pode representar fonemas diferentes. d) "enxagüei" possui dois dígrafos e um tritongo. d) dizer / holandês / groenlandeses. Todas as palavras abaixo possuem um encontro vocálico e um encontro consonantal. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e assinale a única afirmativa incorreta: . e) frear-foi-saída-rei. dígrafo e encontro consonantal é: a) exceção / étnico b) banho / desça c) seguir / nascimento d) aquático / psicologia e) occipital / represa 19. c) digno / decifrar / dissesse. A alternativa que apresenta certa dificuldade de distinção entre ditongo crescente e hiato é: a) pai-saúde-mau-juízo. 13. c) conjeturou. A série em que todas as palavras apresentam dígrafo é: a) assinar / bocadinho / arredores. b) magnésio. d) pneu. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e assinale a única afirmativa incorreta: a) na palavra cãibra ocorre um ditongo nasal decrescente. 17. d) piada-miolo-poente-miudeza. b) Saara-preencher-cruel-doer. e) "exato" não possui dígrafos e nem encontro vocálico. b) residência / pingue-pongue / dicionário. c) na palavra radiouvinte ocorre um tritongo oral. 15. b) "guerreiro" possui dois dígrafos e um ditongo decrescente. b) trabalho. e) futebolísticos / diligentes / comparecimento. b) na palavra freqüente ocorre um ditongo oral crescente. d) mais. 20. e) na palavra zoologia ocorrem dois hiatos. Verificamos a presença de um hiato em: a) entendia. A alternativa em que as letras sublinhadas nas palavras constituem.

c) sete letras e sete fonemas. b) habitando. 22. Marque o item que apresenta erro na divisão silábica: a) téc-ni-co b) de-ce-pção c) ad-jun-to d) con-fec-ção e) obs-tá-cu-lo . b) molhado. d) vitória. b) a palavra entranhas tem um dígrafo vocálico e um dígrafo consonantal. 24. e) sete letras e cinco fonemas. d) fixo. A palavra que apresenta ditongo crescente é: a) acordou. e) moravam. e) hulha. A palavra "charuto" apresenta: a) um dígrafo e seis fonemas. b) zangou. 21. e) a palavra borracha tem dois dígrafos consonantais.y y y y y y y a) a palavra discente tem dígrafo consonantal e um dígrafo vocálico. b) um dígrafo e sete fonemas. c) noites. c) a palavra também tem dois dígrafos vocálicos. b) miaram. 26. d) espinhos. Só não existe hiato em: a) atoleiros. d) sete letras e dois dígrafos. 25. e) haviam. d) defendiam. 23. d) a palavra tranqüila tem um dígrafo vocálico e não apresenta dígrafo consonantal. c) ruído. c) grandes. c) guerra. e) ressoou. e) quando. 27. d) jamais. O vocábulo cujo número de letras é igual ao número de fonemas está em: a) sucedida. c) misteriosos. Assinale o vocábulo com ditongo nasal decrescente: a) quando. b) teriam. Indique a palavra que tem 5 fonemas: a) ficha.

movimento durante o andar). do latim. As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no que se refere a sua grafia e pronúncia. pel. 1ª pessoa do singular do verbo gostar) e homófonas.assimétrico / re + surgir . substantivo e gosto. falasse Escreve-se com C ou Ç e não com S e SS: .consensual Escreve-se com SS e não com C e Ç: y os nomes derivados dos verbos cujos radicais terminem em gred. Quanto à grafia correta em língua portuguesa. Essa grafia baseia-se no padrão culto da língua.percussão / regredir . A ortografia é a parte da língua responsável pela grafia correta das palavras.y 1 E / 2 B / 3 A / 4 C / 5 E / 6 C / 7 C / 8 C / 9 d / 10 C / 11 C / 12 E / 13 C / 14 A / 15 A / 16 D / 17 D / 18 A / 19 B / 20 C / 21 A / 22 E / 23 A / 24 D / 25 E / 26 A / 27 B 2. prim ou com verbos terminados por tir ou meter Exemplos: agredir . rg.ressurgir y No pretérito imperfeito simples do subjuntivo Exemplos: ficasse.expansão / ascender . significa ângulo / canto.recurso / discorrer discurso / sentir . devem-se observar as seguintes regras: O fonema s: Escreve-se com S e não com C/Ç: y as palavras substantivadas derivadas de verbos com radicais em nd. ced. rt.agressivo / imprimir . As palavras homônimas dividem-se em homógrafas.regressão / oprimir opressão / comprometer . Essas palavras são chamadas de homônimas (canto.compulsório / repelir .ascensão / inverter inversão / aspergir aspersão / submergir . corr e sent.excesso / percutir .impressão / admitir .sensível / consentir .submersão / divertir . mesmo tendo significados diferentes.pretensão / expandir . do grego.repulsa / recorrer . Ortografia. significa música vocal).diversão / impelir impulsivo / compelir . Exemplos: pretender . quando tem o mesmo som (paço.admissão / ceder cessão / exceder .submissão y Quando o prefixo termina com vogal que se junta com a palavra iniciada por s Exemplos: a + simétrico . palácio ou passo. quando tem a mesma grafia (gosto.compromisso / submeter .

retenção y Após ditongos Exemplos: foice. Juçara. metamorfose.empresa / difundir . açúcar y Os vocábulos de origem tupi. açucena. Exemplos: barcaça. carniça. quando o radical é substantivo.absorção O fonema z: Escreve-se com S e não com Z: y Os sufixos: ês. ise e ose.abstenção / deter . aguçar. ecer. to(r) Exemplos: marte . empalidecer. e isa. baronesa. y os sufixos gregos: ase. Exemplos: abster . poetisa. carapuça. y Nomes derivados de verbos com radicais terminados em d. cacique y Os sufixos aça. princesa. çar. Exemplos: aludir . coice. freguesia. pus. Exemplos: pôs. uçu. esperança. ese.lapisinho . caniço. freguesa. esa.alusão / decidir . esia.difusão y Os diminutivos cujos radicais terminam com s Exemplos: Luís . africana ou exótica Exemplos: cipó.y Os vocábulos de origem árabe: Exemplos: cetim. nça. etc. quiseste.Luisinho / Rosa . aço.Rosinha / lápis .decisão / empreender . caçula. quis. quisera. traição y Palavras derivadas de outras terminadas em te. uça. ou em gentílicos e títulos nobiliárquicos. Exemplos: catequese.infração / absorto .marciano / infrator . ricaço. ação. Exemplos: freguês. y As formas verbais pôr e querer.detenção / ater . iça. cachaça. dentuço y Nomes derivados do verbo ter.atenção / reter .

pouso y Em verbos derivados de nomes cujo radical termina com s.concretizar y Como consoante de ligação se o radical não terminar com s.riqueza y Os sufixos izar (desde que o radical da palavra de origem não termine com s) Exemplos: final . oge (com poucas exceções) Exemplos: imagem. Exemplos: sufrágio. y As terminações: agem. sortilégio. relógio. pausa. ígio. litígio. igem. Exemplos: anális(e) + ar . cuja letra G é originária.y Após ditongos Exemplos: coisa. Exemplos: pé + inho .analisar / pesquis(a) + ar . girafa. mugir. y Estrangeirismo. refúgio. foge.pesquisar Escreve-se com Z e não com S: y Os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adjetivo Exemplos: macio . penugem. gim.lapisinho O fonema j: Escreve-se com G e não com J: y As palavras de origem grega ou árabe Exemplos: tigela. ege. Exemplos: eleger. ugem. Exemplos: sargento.pezinho / café + al . ógio. ugio.cafezal  lápis + inho . bege. y Os verbos terminados em ger e gir.maciez / rico .finalizar / concreto . gesso. égio. Observação Exceção: pajem y As terminações: ágio. vertigem. .

y Depois de en. surgir. muxoxo. Exemplos: emergir. y Depois de ditongo. y As palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J). desde que não seja radical terminado com j. Exemplos: ágil.Cheio (enchente) Escreve-se com CH e não com X: y As palavras de origem estrangeira . Exemplos: enxurrada. majestade. feixe. Exemplos: frouxo. agente. Exemplos: laje. xucro.y Depois da letra "r" com poucas exceções. Exemplos: alforje. enxoval Observação: Exceção: quando a palavra de origem não derive de outra iniciada com ch . y Depois da letra a. y As palavras terminadas com aje. africana ou exótica. manjerona. Escreve-se com J e não com G: y As palavras de origem latinas Exemplos: jeito. Exemplo: abacaxi. lagartixa. Exemplos: xampu. jibóia. hoje. africana ou exótica. y As palavras de origem árabe. ultraje O fonema ch: Escreve-se com X e não com CH: y As palavras de origem tupi.

chassi. -oer e -uir: trai. b) comércio . Atenção para as palavras que mudam de sentido quando substituímos a grafia e pela grafia i: área (superfície).frizar. d) Ele cantou uma área belíssima. exceto: a) Nos nomes dos meses quando estiverem nas datas. b) fanatisar . Todas as alternativas são verdadeiras quanto ao emprego da inicial maiúscula. c) O pião conseguiu o primeiro lugar na competição. Escrevemos com i. mochila. b) Ele agiu com muita descrição. 5.analisar . Quanto ao emprego de iniciais maiúsculas.paralisar. A forma dual que apresenta o verbo grafado incorretamente é: a) hidrólise . em Belo Horizonte.analisar. 6. Indique a única seqüência em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) fanatizar . imergir (mergulhar) / peão (de estância.comercializar.analisar .Exemplos: chave. pião (brinquedo). salsicha. chumbo." d) "Chegam os magos do Oriente.hidrolisar. põem. 4. e) Nos nomes de escolas de qualquer natureza. d) catequese . os povos da América do Sul não tinham laços de amizade com a Europa. c) Nos substantivos próprios de qualquer espécie d) Nos nomes de fatos históricos dos povos em geral. c) ironia .ironizar. chope. e) análise . c) banalizar . 1.catequisar. tumultue.vasamento. 3. 2. d) realisar .paralizar. -uar são escritos com e: caçoe. assinale a alternativa em que não há erro de grafia: a) A Baía de Guanabara é uma grande obra de arte da Natureza.canalisar . foi ornamentada na época de natal. e) utilizar .paralizar . e) A Avenida Afonso Pena. espadachim. b) Na idade média. Estão corretamente empregadas as palavras na frase: a) Receba meus cumprimentos pelo seu aniversário. dilatar (expandir) / emergir (vir à tona). e) Utilizamos as salas com exatidão. dói. sanduíche. Com i. verso ou alguma citação direta. c) Diz um provérbio árabe: "a agulha veste os outros e vive nua. incensos e mirra " (Manuel Bandeira). que anda a pé).frisar. com suas dádivas: ouro. Marque a opção cm que todas as palavras estão grafadas corretamente: . ária (melodia) / delatar (denunciar). Os verbos que apresentam infinitivo em -oar. possui. só o ditongo interno cãibra.analizar . b) No começo de período. As letras e e i: y y y y y y y y y y y y y y Os ditongos nasais são escritos com e: mãe. os verbos com infinitivo em -air.

prazeirosamente . b) receoso . c) gorjeta. 12.excurção. 10. c) A fartura e a escassez são problemáticas. b) exceção . Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: . A alternativa que apresenta palavra grafada incorretamente é: a) fixação . b) magestade.atravez. d) pretencioso .y y y y y y y y y y y y y y y y a) enxotar . c) atrás / retra __ ado. d) presunção . 9.economizar . exceto: a) dejeto. 13.discussão . e) esvaziar / e___ tender. c) seção .chícara.marquês.previlégio .cassação . b) ogeriza. 11.arremesso. uma labareda ascendeu ao céu.submissão. 8. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) analizar .compreensão .rendição . A alternativa que apresenta erro(s) de ortografia é: a) O experto disse que fora óleo em excesso. c) tábua . e) flecha . c) __utar / frou__o / mo__ila. d) francês. c) passos .desafio . Todas as palavras estão com a grafia correta. d) Assintosamente apareceu enxarcado na sala.empresa .jiló . c) vadear. d) fle__a / en__arcar / li__ar. b) O assessor chegou à exaustão.trouxa . e) cessão . Dos pares de palavras abaixo. Indique o item em que todas as palavras devem ser preenchidas com x: a) pran__a / en__er / __adrez. 14. e) vadiar. d) iminente.silvícola. d) certeza .hérnia . e) me__erico / en__ame / bru__a.admissão .civilizar. e) Aceso o fogo. 7. b) propôs / pu__ eram. b) fei__e / pi__ar / bre__a. b) berinjela . Assinale a opção cm que a palavra está incorretamente grafada: a) duquesa. e) estupidez.ojeriza.concessão. aquele em que a segunda não se escreve com a mesma letra sublinhada na primeira é: a) vez / reve___ar.jeito .majestade.distensão. d) cafezinho/ blu __ inha. e) nervoso .gipe.paralisação.defeza.discussão .

passo c) eminente . privilé__io.emigrantes d) sessão .ascenção. (CFC/96) Assinalar a alternativa correta quanto à grafia das palavras: a) atraz .secção .impecilho. b) richa .pagem . assunção c) despender.ele trás d) atraz . d) enxada .y y y y y y y y y y y y y y y y y a) atrasado . tre__eito.imigrantes c) sessão . berin__ela 19.imigrantes 20. c) berinjela . (CFS/95) Assinalar a alternativa em que todas as palavras devem ser escritas com "j". d) enxergar . Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) tijela . manteigueira 22.oscilação . e) iena. previlégio.cessão .bexiga." a) seção . meteorologia. (CFC/95) Assinalar a alternativa que apresenta um erro de ortografia: a) enxofre.descrição. consciencioso. __ibóia.esplêndido. c) umor. pretensioso. economizar d) adivinhar.majestade.disenteria . __esto. Marque a única palavra que se escreve sem o h: a) omeopatia. 16.evidente d) descrição . francesa b) estrupar.sessão .passeiar . c) criação .princesa . (CFS/95) Assinalar o par de palavras parônimas: a) céu . ascensão b) abóbada.cessão .ele trás b) atrás .mixto . (CFC/95) Assinalar a alternativa que contém um erro de ortografia: a) beleza. b) poleiro . asterisco.discrição 18.bruxa . a) __irau. pa__em c) ma__estoso.emigrantes b) cessão . e) gasolina . beneficente 21. hesitar d) cabeleireiro. 17. (CFC/95) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte período: "Em _____ plenária.ele traz c) atrás .pesquisar. duquesa.vaso . prazerosamente.ele traz . e) batizar . d) erdeiro.bucha. exceção.paralisia.seu b) paço . b) umidade.sintonisar. __egue b) gor__eio. __enipapo d) here__e. estudou-se a _____ de terras a _____ japoneses. 15.sintetizar .lage . deslizar c) esplêndido.

Associe as duas colunas e assinale a alternativa com a seqüência correta. (CFS/96) Assinalar a palavra graficamente correta: a) bandeija b) mendingo c) irrequieto d) carangueijo 24. bro__e d) ê__tase. _____ os ideais de uma sociedade _____ justa ainda permanecem".proeminente ( ) notável a) 2-4-3-1 b) 3-4-2-1 c) 4-3-1-2 d) 3-2-4-1 29. (CFC/98) Assinalar o par de palavras antônimas: a) pavor .mas c) mas . "O Brasil de hoje é diferente. (CESD/97) Assinalar a alternativa que completa as lacunas da frase abaixo. na ordem em que aparecem. sinta__e. __ávena. e__torquir. a) mas .mas b) mais . associar a coluna da esquerda com a da direita e indicar a seqüência correta.susto c) dignidade .insigne ( ) ignorante 2 . __epa c) li__ar. palavras homônimas.senso ( ) estatística 5 .taxa ( ) pequeno prego 6 . 1 . portanto.integridade 27. São.y y y y y y y y y y y y y y y y 23. calda/açúcar derretido para doce. en__erido. ta__ativo.indecoro d) dignidade . (CESD/98) Cauda/rabo.mais d) mais .extático ( ) saliente 3 .conserto ( ) valor pago 2 . pi__e.mais 25. (CFS/96) Quanto à sinonímia. __ilrear .censo ( ) reparo 4 .tacha ( ) apresentação musical a) 5-4-1-3-6-2 b) 5-3-2-1-6-4 c) 4-2-6-1-3-5 d) 1-4-6-5-2-3 26. (ITA/SP) Em que caso todos os vocábulos são grafados com "x" ? a) __ícara. be__iga b) __enófobo. en__erto.pânico b) pânico .concerto ( ) juízo claro 3 . __u__u. 1 . (CFS/97) O antônimo para a expressão "época de estiagem" é: a) tempo quente b) tempo de ventania c) estação chuvosa d) estação florida 28.insipiente ( ) absorto 4 .

seguidos ou não de S. es: pé. faz). nós. Já os monossílabos são palavras que apresentam apenas uma sílaba. Já os monossílabos átonos não se destacam e estão ligados às palavras mais próximas (o homem. quando terminarem em A. mês. es: jacaré. antepenúltima sílaba é a tônica: cômodo. São acentuadas. Essa sílaba pronunciada com uma entonação maior recebe o nome de sílaba tônica: cômo-do. a última sílaba é a tônica. . Maringá. Iguaçu. as: Pará. Crítica . e. Os monossílabos tônicos apresentam acento próprio. quen-te. ora para outra. os: pó. miudeza. hora. hás. Corumbá. filé. Palavras proparoxítonas. A presença da sílaba tônica na língua portuguesa cria os seguintes grupos: y y y Palavras oxítonas. Acentuação. cafés. caqui. amém. parabéns. Palavras paroxítonas. Acentuam-se os oxítonos terminados em: a. rondó. porque ora damos entonação maior para uma sílaba. aci. a penúltima sílaba é a tônica: porta. Eles podem ser tônicos ou átonos. E em EM. maná. de madeira). sonâmbulo. armazéns. mocotó. pronunciado com intensidade (gás.substantivo Critica . portanto. 3. Belém.y 1 A / 2 A / 3 C / 4 D / 5 D / 6 C / 7 D / 8 B / 9 D / 10 E / 11 B / 12 E / 13 E / 14 A / 15 E / 16 B / 17 D / 18 A / 19 D / 20 C / 21 B / 22 B / 23 C / 24 C / 25 A / 26 C / 27 C / 28 B / 29 B 3. o. massapê. maracujá. armazém. E.forma verbal Dentro da língua portuguesa é a pronúncia que permite ao leitor identificar o significado das palavras acima. e. ENS: caju. também. nenéns. jiló.1 Regras de acentuação: Acentuamos os monossílabos tônicos terminados em: a. filó. as: lá. rapé. sapé. japonês. O. sofás.

somente serão acentuadas quando formarem hiatos: baú. anéis éu(s): chapéu.o. juiz. fáceis i(s): júri. crêem. independente da posição de tonicidade. tainha Acentuam-se também as primeiras vogais dos hiatos oo e eem. armazéns.vôo. áreas São acentuados todos os proparoxítonos: cômodo. em. . ã(s): órfãos. troféus ói(s): heróico. cipós. lápis us: vírus um. são acentuados: éi(s): assembléia. lâmpada. prótons l: fácil ps: bíceps Ditongos crescentes seguidos ou não de S: ginásio. tônicos e que formam hiato: saúde.rainha. heróis São acentuados I e U. os: avó. egoísmo. seguidos ou não de S. São acentuados os paroxítonos terminados em: ão(s). ens: ninguém. is e u. se tônicos . açaí. Se o I destes casos vier seguido de NH não será acentuado . álbuns r: revólver x: tórax n / nos: hífen. ruim. As palavras oxítonas terminadas em i. uns: álbum. Todos os ditongos abertos. mágoa. us. órfãs ei(s): jóquei.

pelos (preposição = artigo) pôlo. averigúes. comprá-la-íamos  parti-los. pélas. polas (por + las) pêra (fruta ou barba) pera (preposição arcaica) Côa. apazigúe. obliqúem. pela (preposição + artigo) Péla. pêlos (cabelo) Pelo. averigúem. considera-se a tonicidade da última palavra para efeito de classificação. que. Já o acento diferencial aparece nas seguintes situações: Ás (substantivo) Às (contração) Pôr (verbo) Por (preposição) Que (pronome. pólos (extremo ou jogo) Pêlo. . ele vem. pôlas (substantivo . geram acentuação se a forma verbal (sem o pronome) tiver seu acento justificado por alguma regra. arco-íris . Nos nomes compostos. obliqúes. apazigúem. conjunção) Quê (substantivo ou em fim de frase) Porque (advérbio ou conjunção) Por que (substantivo ou em fim de frase) Pára (verbo) Para (preposição) pélo.paroxítona. pelas.O U dos grupos gue. As demais palavras que constituem o nome composto são ditas átonas.oxítona. argúi. gui. eles têm.rebento ou broto de árvore) pola. argúem. argúis. eles vêm Observações: Alguns problemas de acentuação devem-se a vícios de fala ou pronúncia inadequada de algumas palavras. substituí-lo. pélas (jogo) Pólo. côas (preposição + artigo) Pôde (pretérito perfeito) Pode (presente do indicativo) Ter e vir na 3ª pessoa plural recebem acento: ele tem. apazigúes. côas (verbo) Côa. qui se forem tônicos levarão acento: averigúe. Quando os verbos terminam por R/S/Z ou no caso de mesóclise (R). obliqúe. Exemplos: couve-flor . péla (verbo) Pelo. vendê-los. Os pronomes oblíquos átonos o/a/os/as podem transformar-se em lo/la/los/las ou no/na/nos/nas em função da terminação verbal. pôlos (ave) pôla. Exemplos: comprá-la.

1. Assinale o item em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de: também, incrível e caráter. a) alguém, inverossímil, tórax b) hífen, ninguém, possível c) têm, anéis, éter d) há, impossível, crítico e) pólen, magnólias, nós 2. Assinale a alternativa correta a) Não se deve colocar acento circunflexo em palavra como avo, bisavo, porque há palavras homógrafas com pronúncia aberta b) Não se deve colocar acento grave no a do contexto: Fui a cidade c) Não se deve colocar trema em palavras como tranquilo, linguiça, sequência d) Não se deve colocar trema em palavras derivadas como avozinho, vovozinho e) O emprego do trema é facultativo 3. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, orfão, taxi, balaustre b) itens, parabens, alguem, tambem c) tactil, amago, cortex, roi d) papeis, onix, bau, ambar e) hifen, cipos, leem, pe 4. Assinale a opção em que as palavras, quanto à acentuação gráfica, estejam agrupadas pelo mesmo motivo gramatical. a) problemáticos, fácil, álcool b) já, até, só c) também, último, análises d) porém, detêm, experiência e) país, atribuíram, cocaína 5. "À luz de seu magnífico ______ -de-sol ______ parece uma cidade ______ . a) por, Itaguaí, tranquila b) por, Itaguai, tranqila c) por, Itaguaí, tranqüila d) pôr, Itaguaí, tranqüila e) pôr, Itaguai, tranquila 6. Marque item em que necessariamente o vocábulo deve receber acento gráfico: a) historia b) ciume c) amem d) numero e) ate

7. São acentuadas graficamente pela mesma razão as palavras da opção: a) há - até - atrás b) história - ágeis - você c) está - até - você c) ordinário - apólogo - insuportável c) mágoa - ícone - número 8. Assinale a série cuja acentuação gráfica se justifique da mesma forma que em: baiúca - ônus - apóio. a) viúvo, ônibus, pastéis b) vírus, hífen, jibóia c) centopéia, Garibáldi, caí d) egoísmo, Quéops, escarcéu e) lápis - vôlei - girassóis 9. Das alternativas abaixo, aquela em que as demais não se acentuam com base na mesma regra da palavra entre aspas é: a) "holandês" - anunciá-lo / paletós b) "desejável" - açúcar / hífen c) "público" - súbito / álcool d) "matéria" - glória / idéia e) "daí" - viúva / sanduíche 10. Em que série nem todas as palavras se acentuam pelo mesmo motivo: a) juízo, aí, saíste, saúde b) poética, árabes, lírica, metáfora c) glória, apóia, série, inócuo d) réptil, fêmur, contábeis, ímã e) assembléia, dói, papéis, céu 11. Todas as palavras devem ser acentuadas na alternativa: a) pudico, pegada, rubrica b) gratuito, avaro, policromo c) abdomen, itens, harem d) magoo, perdoe, ecoa e) contribuia, atribuimos, caiste 12. O ________ resulta da __________ entre a alga e o fungo. a) líquen, simbiose b) liquen, simbiose c) liquem, simbiose d) líquen, simbióse e) líquem, simbióse

13. Assinale o item em que as palavras estão acentuadas segundo a mesma regra: a) miúdo, pêndulo b) história, distância c) pedrês, porém d) respeitável, pálpebra e) Lucília, três 14. Há erro(s) de acentuação gráfica em: a) recém-vindo, decano, refrega b) pudico, bímano, gratuito c) inaudito, pegada, zênite d) íbero, ávaro, levedo e) filantropo, opimo, aziago 15. Assinale a opção em que todos os vocábulos deveriam estar acentuados graficamente: a) perdoo, balaustre, bambu b) itens, assembleia, cafeina c) tuneis, juri, pessoa d) aerodromo, estrategia, nectar e) agape, apoio (subst.), nuvens 16. Por serem proparoxítonos, deveriam estar acentuados os vocábulos da opção: a) refrega, ibero, decano b) aziago, pegada, avaro c) leucocito, alcoolatra, interim d) inaudito, batavo, erudito e) rubrica, maquinaria, pudico 17. Qual dentre as palavras abaixo deve ser necessariamente acentuada: a) ai b) pais c) doida d) sauva e) saia 18. Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés, hóspedes b) sulfúrea, distância c) fosforecência, provém d) últimos, terrível e) satânico, porém

19. Num dos itens abaixo, a acentuação gráfica não está devidamente justificada. Assinale este item: a) círculo: vocábulo paroxítono b) além: vocábulo oxítono terminado em -em c) órgão: vocábulo paroxítono terminado em til d) dócil: vocábulo paroxítono terminado em -l e) pôde: acento diferencial 20. Marque a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, parabens, hifen, sofas b) fenix, esplendido, voce, volatil c) aneis, rubrica, tenis, urubu d) chama-la, veem, Tamanduatei, tambem e) cipos, biceps, rape, sauva 21. A alternativa em que somente uma das palavras deve receber acento gráfico é: a) Luis, patroa, nuvem b) hifens, item, somente c) arcaico, itens, caju d) seduzi-lo, maracatu, cafezal e) abençoe, saiu, hotel 22. Das palavras abaixo, uma admite duas formas de justificar o acento gráfico: a) combustível b) está c) três d) países e) veículos 23. Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras se explica pela mesma regra. a) fábrica, máquina, ímã b) saúde, egoísta, atribuí-lo c) môo, pó, vêm d) quilômetro, cinqüenta, privilégio e) hífen, médium, álcool 24. Há erro de acentuação em: a) O repórter havia afirmado que a canoa da República andava órfã. b) Ontem você não pode vir por água no fogo e souberam disso através dos colegas. c) Rui vem de ônibus, lê o jornal e sempre procura saber o nome dos partidos que retêm o uso do poder. d) Ainda não soube do porquê de sua desistência do vôo de ontem e) "Deus te abençoe" era o grito de pára que acalmava a meninada na hora de dormir.

Analisando as palavras: 1. ínterim. vendereis. 2. Nobel. eloquente. caracóis. saude 28. abençoo. pudésseis e mísseis e) bônus. rubrica. reporter. polens. voce. área e tênue d) imóveis. climax. Tamanduatei. pátio. voce d) salada. também. caiste. trégua.25. Nélson . a) abençoo. arguem c) eletron. portatil c) papeis. altruísmo b) aqui. leem. Tambaí e açaí c) série. íngreme. item. virus. Camalaú. solidéu e jibóia b) Tambaú. hifen. interim. notamos que está/estão corretamente grafada(s): a) apenas a palavra n. 29. júri. polen. rubrica c) apóio. foramos e) impar. boêmia. itens. juriti. pessego. a) persegui-lo. rubrica. pudico. Assinale a opção na qual todas as palavras devem ser acentuadas. jibóia. abdomens c) feiura. lápis e tênis 27. gratuito.º 1 b) apenas a palavra n. Piaui b) campo. abençoe d) iamos. benção. 3. onix. apoia 30. latex e) item. refens.º 3 d) todas as palavras e) n. Qual a seqüência acentuada por terminar em encontro vocálico pronunciado como ditongo crescente? a) assembléia. candido. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado.a. raiz 26. caráter e) circuito. A alternativa em que todas as palavras recebem acento gráfico é: a) pudico. bainha. estreia b) espelho.d. arguem. sape. tênue d) ávaro. fluor. espelho. Há erro de acentuação num dos conjuntos seguintes: a) grátis. pênseis. armazem e) apos. apóiam.º 2 c) apenas a palavra n. urubu d) compo-la. camera. esplendido. destruido. cipos b) tenis. tatu.

pelo menos.público. c) homília-hieróglifo. O acento gráfico desempenha a mesma função em: a) carnaúba e história. polens. e) mausoléu e líquido.mês . c) jacarandá e lápis.refém . A única alternativa que possui. tatu. 35. d) gratuíto . 32.vôos. juri. A alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas: a) atraí-los .elétrons. uma palavra indevidamente acentuada é: a) fórceps-avícola b) lábaro-néctar. rubrica. lapisinho. c) límpido.ótimo. d) gratuito.fazê-lo.Nobél. preto. 36.convêm (singular) .médiuns .31. A alternativa em que nenhuma palavra possui acento gráfico é: a) item. raiz. e) revoem . d) futebolísticos .pegáda . e) pajé. Todas as palavras abaixo admitem dupla prosódia. b) funcionários . b) abençôo.pôr (verbo).sôbre . c) será . b) iras. uisque. b) jibóia . d) glória e está. exceto: . d) refém. armazens. d) ístmo-resfolego e) bólido-interim. b) petróleo e paciência. 37.pélo (verbo).obrigatórias.rubiácea . 34. e) tédio . camara.Constituição. a) emergências .álbuns . As palavras que são acentuadas tendo em vista a mesma regra de acentuação são. c) três . A palavra que pode ser enquadrada em duas diferentes regras de acentuação é: a) estratégia.bíceps .têxtil . c) biquini. e) tematico. 33.

c) bátega.coroneis . d) rúbrica / herói / bênção / jóvem. b) espécies. c) pólo / pára / reféns / atrás. c) íbero.polen .pensil . c) ruim . c) início d) centenárias. 40. 1 A / 2 D / 3 B / 4 E / 5 D / 6 B / 7 C / 8 D / 9 D / 10 C / 11 E / 12 A / 13 B / 14 D / 15 D / 16 C / 17 D / 18 B / 19 A / 20 C / 21 A / 22 E / 23 B / 24 B / 25 C / 26 C / 27 C / 28 D / 29 D / 30 D / 31 D / 32 B / 33 B / 34 A / 35 A / 36 A / 37 C / 38 D / 39 A / 40 D / 41 E / 42 D . e) crisântemo.sutil . Assinale a palavra que não se acentua segundo a regra das demais: a) também. b) álbum / réis / fósseis / tênue. e) jóquei / mártir / pêlo / vêem. A alternativa em que todas as palavras têm acento gráfico é: a) para-brisa .hifen . b) sóror. d) hieróglifo.enjoo . b) pudico .perdoe . A alternativa em que nenhuma palavra tem acento gráfico é: a) cadaver-modelo-todo-vezes b) toda-flui-orgão-fossil c) governo-juri-juriti-cutis d) garoa-armazens-polen-caju e) item-polens-rubrica-erro 42. b) azáfama.afoito . A alternativa que possui duas palavras indevidamente acentuadas é: a) construí-lo / ruína / hífen / fiéis. 38.preveem.heroina . d) azíago. e) xérox. 39. A única palavra indevidamente acentuada é: a) álcali. e) mistério.pera (substantivo). d) xicara .pode(passado) .a) acróbata.miudo. e) trofeu .carencia. 41.interim.

pe-z-inho. 1.2 Processos de formação de palavras: . menin-a. em alguns casos. feliz felicidade). colocado depois do radical (felizmente) A vogal e consoante de ligação são elementos mórficos insignificativos que surgem para facilitar ou até possibilitar a pronúncia de determinadas construções (silv-í-cola. hoje). Alguns vocábulos são constituídos apenas por radical (lápis. colocado antes do radical (infeliz) e o sufixo. O tema é o acréscimo da vogal temática ao radical. Os afixos da língua portuguesa são o prefixo. cujo significado está ligado ao mundo objetivo. rat-i-cida. Os afixos são morfemas derivacionais (gramaticais) agregados ao radical para formar palavras novas. Os radicais permitem a formação de famílias de palavras: menin-o. podem ser: y y morfemas lexicais (lexemas ou semantemas) de significação externa.amaríeis. com a desinência r. tem significado ligado somente ao sistema gramatical da língua. meninona. isto é. As desinências estão apoiadas ao radical para marcar as flexões gramaticais. menin-ada. menin-inho. por isso é necessário o uso do tema e. 1. integrantes da palavra. que não admitem subdivisão em unidades significativas menores. A vogal temática é a vogal que. indicando o significado da palavra. Já as verbais indicam tempo e modo (modo-temporais / fal-á-sse-mos) ou pessoa e número (número-pessoais / fal-á-sse-mos) dos verbos. morfemas gramaticais (gramemas ou formantes) de significação interna. ou seja. Podem ser nominais ou verbais: As nominais indicam flexões de gênero e número dos nomes (gat-a e gato-s).MORFOLOGIA 1. mar. Os elementos da morfologia: O radical é a forma mínima que indica o sentido básico de uma palavra. une-se ao radical. pois na língua portuguesa é impossível a ligação do radical com.1 Morfemas: São unidades mínimas de significação. rod-o-via) Já os alomorfes são as variações que os morfemas sofrem (amaria . Quanto à significação. relacionados ao universo lingüístico. preparando-o para receber as desinências: com-e-r. pobre-t-ão.

As palavras estão em constante processo de evolução, o que torna a língua um fenômeno vivo que acompanha o homem. Por isso alguns vocábulos caem em desuso (arcaísmos), enquanto outros nascem (neologismos) e outros mudam de significado com o passar do tempo. Na Língua Portuguesa, em função da estruturação e origem das palavras encontramos a seguinte divisão:
y y y y

Palavras primitivas - não derivam de outras (casa, flor) Palavras derivadas - derivam de outras (casebre, florzinha) Palavras simples - só possuem um radical (couve, flor) Palavras compostas - possuem mais de um radical (couve-flor, aguardente)

Para a formação das palavras portuguesas, é necessário o conhecimento dos seguintes processos de formação: Composição - processo em que ocorre a junção de dois ou mais radicais. São dois tipos de composição.
y y

Justaposição: quando não ocorre a alteração fonética (girassol, sexta-feira); Aglutinação: quando ocorre a alteração fonética, com perda de elementos (pernalta, de perna + alta).

Derivação - processo em que a palavra primitiva (1º radical) sofre o acréscimo de afixos. São cinco tipos de derivação.
y y y

y y

Prefixal: acréscimo de prefixo à palavra primitiva (in-útil); Sufixal: acréscimo de sufixo à palavra primitiva (clara-mente); parassintética ou parassíntese: acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo, à palavra primitiva (em + lata + ado). Esse processo é responsável pela formação de verbos, de base substantiva ou adjetiva; Regressiva: redução da palavra primitiva. Nesse processo forma-se substantivos abstratos por derivação regressiva de formas verbais (ajuda / de ajudar); Imprópria: é a alteração da classe gramatical da palavra primitiva ("o jantar" de verbo para substantivo, "é um judas" - de substantivo próprio a comum).

Além desses processos, a língua portuguesa também possui outros processos para formação de palavras, como:
y

y y y

Hibridismo: são palavras compostas, ou derivadas, constituídas por elementos originários de línguas diferentes (automóvel e monóculo, grego e latim / sociologia, bígamo, bicicleta, latim e grego / alcalóide, alcoômetro, árabe e grego / caiporismo: tupi e grego / bananal - africano e latino / sambódromo africano e grego / burocracia - francês e grego); Onomatopéia: reprodução imitativa de sons (pingue-pingue, zunzum, miau); Abreviação vocabular: redução da palavra até o limite de sua compreensão (metrô, moto, pneu, extra, dr., obs.) Siglas: a formação de siglas utiliza as letras iniciais de uma seqüência de palavras (Academia Brasileira de Letras - ABL). A partir de siglas, formam-se outras palavras também (aidético, petista)

y

Neologismo: nome dado ao processo de criação de novas palavras, ou para palavras que adquirem um novo significado.

1.3 Significados das palavras:
O significado de algumas palavras pode ser identificado através da estrutura de seus elementos mórficos. Na seqüência veremos os prefixos, os sufixos e os radicais, a partir de sua origem grega ou latina e a relação com a língua portuguesa.

1.3.1 Principais prefixos latinos:
y y

y y y y

y y y y y y y y

y

y y y y y y y

a-, ab-, abs- (indica afastamento; separação = aberrar, abdicar, abster, abstrair, amovível, aversão); a-, ad-, ar-, as- (movimento para; aproximação; direção = adjunto, adnominal, adjetivo, adventício, advogado, abordar, apurar, arribar, arraigar, associar, assimilar); ante- (anterioridade; precedência = antepor, anteceder, antebraço, antecâmara); circu-, circum- (movimento em torno, posição em redor = circumpolar, circumambiente, circunavegação, circunferência); cis- (posição aquém = cisplatino, cisandino); co-, com-, con-, cor- ([da preposição latina cum] concomitância, companhia, ação conjunta = competir, companheiro, concorrer, congregar, cooperar, coerente, corroborar, corrosivo); contra- (oposição, ação conjunta = contradizer, contraveneno, contrapeso); de- (movimento de cima para baixo = declive, débil, decrescente, decapitar); des- (separação, ação contrária, negação = desviar, desleal, desfazer, desprotegido); di-, dir-, dis- (dualidade, divisão, separação, movimento em muitos sentidos = disforme, discutir, disseminar, dirimir, dilacerar, difundir); entre- (posição intermediária = entreato, entrelinha, entretela, entremeio); ex-, es-, e- (movimento para fora, afastamento, estado anterior = extrair, expectorar- exportar, escorrer, esquecer, emigrar, emergir); extra- (posição exterior = extraordinário, extravasar, extramuros); in-, im-, i-, ir-, em-, en- (movimento para dentro, tendência, mudança de estado = incrustar, ingerir, investigar, impressão, imigrar, irromper, enterrar, embarcar, enformar); in-, im-, i-, ir- (sentido exclusivamente negativo, de privarão [é de etimologia diferente do in- anterior] = indecente, inerte, impróprio, imberbe, ilegal, imoral, ignorar, irrestrito, irregular); intra- (posição interior = intravenoso, intrapulmonar, intramedular); intro- (movimento para dentro = introduzir, intrometer, intróito, introspecção); justa- (posição ao lado, perto de = justaposto, justafluvial, justalinear); ob-, o-, os- (posição em frente, diante de, oposição = objeto, obstáculo, ofuscar, opor, ocupar, ostentar); per- (movimento através = perpassar, permeável, perfurar, pernoitar); pos- (ação posterior = posdatar, postergar, postônica, posposto); pre- (anterioridade = predatar, prefixo, preliminar, prefácio, pré-tônica);

y y y y y

y

y

y y

pro- (movimento para a frente, diante de = prosseguir, progredir, profano, proclamar); re- (movimento para trás, repetição = regredir, reagir, reiterar, recomeçar); retro- (movimento mais para trás = retroceder, retrospectiva, retrocesso, retroagir); soto-, sota- (posição inferior = sotopor, soto-mestre, sota-capitão); sub-, sus-, su-, sob-, so- (movimento de baixo para cima, estado inferior, redução = sublevar, subir, subalterno, suspender, suspeitar, sufocar, sobpor, sopé, sonegar, soerguer, soterrar); super-, sobre-, supra- (posição em cima, posição acima, excesso, intensidade = superpor, supercílio, supérfluo, sobrecarga, sobreviver, supra-renal, supramencionado); trans-, trás-, tres- (movimento para além de; posterioridade, posição excedente = transmontano, transpor, transportar, transbordar, trasladar, trespasse, tresmalhar); ultra- (posição além de, excesso = ultramar, ultrapassar, ultra-som); vice-, vis- (substituição, em lugar de = vice-presidente, vice-rei, visconde).

1.3.2 Principais prefixos gregos:
y y y y y y

y y y y y y y y y y y y y

an-, a- (sentido exclusivamente negativo, privação = anarquia, anônimo, ateu, acéfalo, afônico); aná- (ação ou movimento contrário, repetição = anagrama, anáfora, análise); anfi- (de um e outro lado, em torno de = anfiteatro, anfíbio); anti- (oposição = antípoda, antipatia, antiaéreo, anticlerical); apó- (afastamento, separação = apogeu, apócrifo, apóstolo); arqui-, arc-, arque-, arce-, arci- (procedência, superioridade = arquipélago, arquiteto, arcanjo, arquétipo, arcebispo, arcipreste) catá- (movimento de cima para baixo, posição superior, oposição = catástrofe, catapulta, catálogo, catacrese); diá-, di- (movimento através de, passagem, afastamento = diagonal, diâmetro, diagnóstico, diocese, diurético); dis- (dificuldade, falta, privação = dispnéia, disenteria, dissimetria); ec-, ex- (movimento para fora, separação = eclipse, eclético, êxodo, exorcismo); en-, em-, e- (posição interna, posição sobre = encéfalo, energia, entusiasmo, emplasto, elipse); endo-, end- (posição interior, movimento para dentro = endotérmico, endoscopia, endosmose); epi- (posição superior, movimento pura, cm direção a = epiderme, epílogo, epitáfio, epístola, epíteto); eu-, ev- (bem, bom, felizmente = eucaristia, eufonia, eufemismo, evangélico); hiper- (posição superior, excesso = hipérbole, hipertrofia, hipertensão); hipo- (posição inferior = hipotenusa, hipótese, hipocrisia); meta-, met- (movimento de um lugar para outro, mudança = metamorfose, metáfora, meteoro, metonímia); para-, par- (proximidade, comparação = paradigma, paradoxo, parasita, paródia, paralelo); peri- (em torno de, ao redor de = perímetro, perífrase, peripécia); pró- (posição em frente, movimento para frente = problema, prólogo, prognóstico, programa);

y

sin-, sim-, si- (simultaneidade, reunião, companhia = sinfonia, sincronia, síncope, símbolo, simpatia, silepse, sílaba).

1.3.3 Sufixos:
Os sufixos podem ser divididos em três tipos:
y y y

Sufixo nominal: aquele responsável pela formação de nome (substantivo ou adjetivo): pad-eiro, favel-ado. Sufixo verbal: aquele responsável pela formação de um verbo: computador + izar. Sufixo adverbial: aquele responsável pela formação de advérbio; em português apenas o sufixo -mente: feliz-mente

1.3.3.1 Principais sufixos nominais
Sufixos aumentativos:
y y y y y y y y y y y y y y

-aça (barcaça, barbaça); -aço (estilhaço, ricaço); -alhão (brincalhão, vagalhão); -anzil (corpanzil); -ão (chorão, sapatão); -aréu (fogaréu, povaréu); -arra (naviarra, bocarra); -arrão (canzarrão, homenzarrão); -astro (poetastro, medicastro); -az (voraz, cartaz); -ázio (copázio, gatázio); -eirão (vozeirão, asneirão); -orra (cabeçorra, beiçorra); -aça (dentuça, carduça)

Sufixos diminutivos:
y y y y y y y y y y

-acho(a), -icho(a), -ucho(a) (riacho, fogacho, cornicho, barbicha, gorducho, papelucho); -ebre (casebre) -eco(a), -ico(a) (jornaleco, soneca, Antonico, burrico); -ela (rodela, viela, janela); -elho(a), -ejo, ilho(a) (artelho, rapazelho, lugarejo, quintalejo, ladrilho, cartilha); -ete, -eto(a), -ito(a), -ote(a) (lembrete, artiguete, coreto, saleta, cabrito, Manuelito, casita, filhote, serrote, velhota); -inho(a), -ino(a), -im (amiguinho, menininha, pequenino, violino, neblina, espadim, camarim); -isco(a), -usco(a) (chuvisco, asterisco, odalisca, velhusco, chamusco); -oca (sitioca, engenhoca); -ola (rapazola, gaiola, fazendola);

semelhança. criatura. beirão). manjedoura). republicano. paulistano. -dade (qualidade. momentâneo). relação = parisiense. quantidade. armário). mortal. -ácea (qualidade. clausura). cordato). extensão. falência. nazareno. ouro(a) (pertinência. presença. -úsculo(a) (corpúsculo. chileno. pantanal. vinhedo. coleção. instrumento. -el (formador de adjetivos = cruel. demoníaco. ocorrência. bispado. estabelecimento comercial. procedência. gentalha. traição. prudência). herbáceo). resultado da ação = condição. tolerância). fiel). francês. inglesa). -aneo(a) (modo de ser. normalidade. cultura de vegetais = genial. -ando(a) (ação furtiva aplicada a um indivíduo = doutorando. opúsculo). vasilhame. vigilância. castidade. areal. avermelhado. -ção. questiúncula). ruindade. falácia). parentalha). vestibulando). militar). tintura. cacetada. tribunal. rosácea. sectário ou partidário de = italiano. estado = dignidade. cardíaco. -ês(a) (origem. madeirame). -ame (quantidade = dinheirama. diferença. sergipano. resultado de ação. curral. falsidade). prisão. olivedo. -eno(a) (referência. -ência (ação ou resultado da ação = crença. miragem. visão). estrebaria. doença. -aco(a) (relação íntima. película. . boiada. temporada. relação íntima = viagem. matéria. -ário(a) (profissões. -ado(a). -aico (referência. estado íntimo. posse = mulherengo. bananal. imagem.Sufixos diminutivos eruditos: y y y y -ículo(a) (artículo. Outros sufixos nominais: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y -áceo(a) (semelhança. zodíaco). livraria. passaredo). -ância (ação. aldeão. bondade. -são (ação. selvagem). -ato(a) (posse. -ença. quantidade = barbado. instrumento de uma ação = assadura. violência. cotidiano). estado = esperança. livreiro. -engo(a) (relação. ação = vindouro. pertinência. escriturário. realengo). capacidade = contemporâneo. -ense. partícula). arcaico. camoniano. -ão(ã) (forma popular do sufixo -ano(a) = alemão. maldade. incaico. tesouraria. lembrança. -anca. origem = austríaco. burguês. parnasiano. pertinência = prosaico. maníaco. sensato. noitada. -dura. bananada. grânulo). paulada. obsceno). armadura. mandatário. meridiano. familiar. flamengo. resultado da ação. vestiário. -ano(a) (proveniência. lugares onde -se guardam coisas = operário. abertura. rochedo. hebraico). modo de ser. folhagem. -ulo(a) (glóbulo. cubículo. cortês. português. padaria. sucedâneo. -al. ação = audácia. -aria. ignorância. origem. -tura. ancoradouro. arrozal. farináceo. judaico. amoníaco. laranjada. -sura (resultado da ação. lajedo. gotícula. galinheiro. -agem (ação. coleção = pizzaria. -edo (cheio de = arvoredo. -ar (pertinência. pedraria. -únculo(a) (homúnculo. homenagem. -alha (quantidade pejorativa = canalha. piauiense. -eiro(a) (atividade. instantâneo. bruxaria. -ama. pertinência = galináceo. mensura. crueldade. ditadura. origem = terreno. caseira). fluminense.

-il (semelhança. similitude. armamento). budista. referência = alimentício. vitória). propriedade = sabor. ferimento. -tude. -oz (formador de adjetivos = veloz. patrício. silvestre. gastrite. -(t)or. retidão). -ita (origem. confessor). meninice. medonho. pontudo). penugem. rabugem). cristalino. medrosa. judeu. propriedade. relação = hebreu. comunismo. fugidio). enfadonho). latino. -ento(a) (agente. paulista. laboratório. leitor. -(s)or (agente. terrestre). -ista (partidário ou sectário de doutrina. origem = socialista. mourisco). aromático. marulho. queixume. -iça. terrorismo. filosofia). -udo(a) (provido ou cheio de = peludo. coleção. nortista). civil. lamacento). escritor. resultado da ação = refeitório. capitalista. surdez. poente. bronquite. alegria. cheio de. adventício. agressor. galileu). cemitério. estado = doente. sulista. feroz). tristeza). profissão = moléstia. marroquino. coleção = azedume. -or (qualidade. anarquista. escola. quixotesco. matutino. ouvinte. sombrio. necrotério. imundície. -ice. -tico(a) (relação = rústico. -estre (relação = pedestre. -esco(a). referência = pueril. celeste). casamento. riqueza. saudosa. teoria. apetitoso. -mento(a) (instrumento. -eza (formam substantivos abstratos = altivez. avareza. professor. atroz. sentimento. preguiça. plenitude = famoso. -tério (instrumento. aquático. lunático). meticuloso. inspetor.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y -ente. magnitude. diretoria. -eu (origem. vestimenta. profissão. . coleção = pedregulho. semelhança. ostracismo. canil). avarento. febril. estado. qualidade. barbudo. ação ou resultado da ação = ferramenta. malícia). parentesco. tardio. instrumento de ação = trabalhador. amargor. imigratório. selenita). carnuda. pedinte. quantidade = ferrugem. quebradiço). -ez. realismo. -ia (qualidade. simbolista. -tório(a) (lugar. navegante. europeu. realista. que tem o caráter de = barulhento. anarquismo. natureza = divino. fardamento. movediço. -ície (formam substantivos abstratos = velhice. -ugem (semelhança. sistema. sistema. qualidade = carnavalesco. ocuparão. -ume (resultado de ação. ação. romantismo. doidice. constituinte). -iço(a) (relação. hostil. -ite (inflamação = amigdalite. campestre. -ismo (doutrina. barulho). -isco(a) (relação. peregrino). -(d)or. venenosa). origem. teoria. agente. lugar onde se faz algo = saltério. -io(a) (relação = vazio. -dão (formador de substantivos abstratos = amplitude. dentista. negrume. procedência. solidão. natalício. corredor. fervor). sadio. -ino(a) (relação. cobiça. artista. agente. safadeza. narigudo. jesuíta. -inte (agente. semelhança. juventude. modo de proceder ou pensar. chefia. beleza. estomatite). gratidão. tristonho. -ícia (formam substantivos abstratos = justiça. israelita. ciumento. batistério). -ante. fanático. estio. ação = socialismo. londrino. cardume). palidez. comunista. -ulho (quantidade. -oso(a) (abundância. gigantesco. pertinência = eremita. calvície). -este (relação = agreste. -ício(a). pianista. -onho(a) (propriedade hábito constante = risonho. senil. exorcismo). poeirenta. principio. capitalismo.

elevado = acrobata. enaltecer. 1. entardecer.qualidade. modo de ser. 1. formador de advérbio de modo. adocicar). dos novos verbos pertence à 1ª conjugação. é o sufixo -mente. mumificar. gotejar). -fazer (ação durativa . computadorizar). ensangüentar). do verbo computadorizar. alg. O sufixo -mente é. retificar). sofrimento = analgésico. como ocorre em -izar.diminutivo = dedilhar. candura. São sufixos verbais da 2ª conjugação: y -ecer. indelével. formosura. -izar (ação que se prolonga [durativa] . demagogo). mudança de estado (factitivo) = amamentar. humanamente).3. cabível. -inhar (iterativo . -cotar (ação durativa . chuviscar. dormitar). taciturna). dignamente. agrônomo). aer. -ejar (ação durativa [prolongada]. mudança de estado = cabecear.3. noturno.modo de ser. apressadamente.3 Sufixo adverbial: O único sufixo adverbial. aero (ar = aeronave. -ilhar. completamente. florescer. agogo (o que conduz = pedagogo. agro (campo = agronomia.indica transformação. ensandecer). -itar (iterativo .3. acrópole. inestimável.diminutivo = bebericar. São sufixos verbais da 1ª conjugação: y y y y y y y -ear. verdejar. catequizar. -vel (possibilidade ou posse = impagável. o processo se repete [iterativo] . mordiscar. -escer (início de um processo e seu desenvolvimento . quase absoluta. -icar. cuspilhar.factitivo = alfabetizar. na língua portuguesa. transformação = amanhecer. 1. patinhar). ternura). Considera-se sufixo verbal o conjunto formada pelo sufixo mais a terminação verbal (vogal temática + desinência). -iscar (o processo se repete [iterativo] .4 Principais radicais gregos e latinos: Radicais gregos: y y y y y acro (alto. fielmente. perecível). gotear.3. amolentar. rejuvenescer. nevralgia).y y y -ura (formador de substantivos abstratos = alvura. -ficar. algia (dor. fertilizar. sempre que possível. liquefazer.diminutivo = saltitar. -urno(a) (duração = diurno.mudança de estado. . acrescentado a um adjetivo feminino (lentamente.3. mudança de estado (factitivo) = liquidificar. acrofobia). cuspinhar.2 Sufixos verbais: Na língua portuguesa há uma tendência em formar novos verbos: a maioria. aeronauta).

di (dois = dissílabo. biografia). doxo (crença. . caco (feio. edro (base. gine. potência = dinamite. gene (origem = gênese. velho = arcaísmo. aritmo (número = aritmética.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y andro (homem. barítono ). atmômetro). anemômetro). fobo (aversão = claustrofobia. mau = cacofonia. gineco (mulher = andrógino. dinamo (força. etio. derma (pele = dermatologista. fotografia). aritmologia). universo = cosmovisão. cardiograma). ergo (trabalho = ergofobia. astenia (fraqueza. pentaedro). crono (tempo = cronômetro. espermato (semente = espermatologia. o melhor = aristocracia. macrocosmo). nefelibata ). tecnocracia). cali (belo = caligrafia. astrodinâmica). opinião = ortodoxo. etimologia). cronograma). bicicleta. antropofagia). amante = fílósofo. dinamismo). dromo (corrida = autódromo. fos. calidoscópio). anemo (vento = anemógrafo. antropo (ser humano = antropocentrismo. paradoxo). androfobia). aristocrata). ditongo). anarquia). autoridade = gerontocracia. ergógrafo). arqueologia). etimo (origem = etiologia. necrófago). atmo (gás. asteno. bata (o que anda = acrobata. geo (terra = geografia. voz = fonógrafo. datilo (dedo = datilografia. eco (casa. etno (raça. nação = etnia. ecossistema). cromo (cor = cromogravura. bibliotecário). fono (som. cefalo (cabeça = acefalia. filantropo). ecônomo. aristo (ótimo. deca (dez = decâmetro. ciclo (círculo = ciclometria. etnocentrismo). baro (pressão. debilidade = astenopia. cinesalgia). esperma. datiloscopia). cromógeno). macho = andrógino. cardio (coração = cardíaco. astro (corpo celeste = astronomia. foto (luz = fosfeno. face = poliedro. monogamia). arqueo (antigo. triciclo). cito (célula = citologia. fisioterapia). fisio (natureza física ou moral = fisiologia. vapor = atmosfera. demográfico). neurastenia). fago (que come ou aquele que come = antropófago. gamo (casamento = gamomania. arquia (governo = monarquia. filo (amigo. ginecocracia). citoplasma). gastro (estômago = gastronomia. gástrico). cacoépia). demo (povo = democracia. arcai. espermatozóide). cefaléia). cinesi (movimento = cinética. fisionomia. cosmo (mundo. biblio (livro = biblioteca. geóide). decalitro). domicílio. fonoteca). peso = barômetro. bio (vida = biologia. cracia (poder. hipódromo). habitat = ecologia. cine. xenofobia). dermite). genética).

cleptomania). poli (muito = poligamia. agrônomo). helio (sol = heliocentrismo. mitomania). misossofia). hepato (fígado = hepatite. odonto (dente = odontologia. mani. pedia (educação = ortopedia. oftalmo (olho = oftalmologista. latria (culto = idolatria. mnemônico). mono (único. meso (meio = Mesopotâmia. hetero (outro. termômetro). hipo (cavalo = hipódromo. hipno (sono = hipnose. mega. ortografia). necro (morte. pneumotórax). icon. morfologia). higrófilo). diferente = heterossexual. ácido = oxítona. lei = nomologia. mesóclise). morfo (forma = zoomórfico. caligrafia). . oxidação). gás. iso (igual = isóbaro. ictiologia). mancia (adivinhação = quiromancia.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y gono. gonio (ângulo = polígono. lito (pedra = litografia. astrologia). macrobiótica). correto = ortônimo. cartomancia). medição = barômetro. aerólito). hemo (sangue = hemorragia. proto (primeiro = protozoário. megalo (grande = megalomaníaco. logia (estudo = ginecologia. ictio (peixe = ictiofagia. orto (reto. miso (ódio. micro (pequeno = microcosmo. ornitofilia). iconografia). cadáver = necrotério. hidro (água = hidrografia. sofrimento = patologia. higro (umidade = higrômetro. neolatino). oxi (agudo. homo (semelhante = homeopatia. icono (imagem = iconoclasta. politeísmo). necrofilia). polígono. mito (fábula = mitologia. heterogêneo). heliografia). isósceles). mania (loucura = manicômio. odontalgia). neuro (nervo = neurite. acrópole. protótipo). pole. hipopótamo). oniro (sonho = onírico. amorfo. homossexual). macro (grande = macrocosmo. paleontologia). oftalmia). pneumato (ar. alcoólatra). potamo (rio = Mesopotâmia. pediatria). ornito (ave = ornitologia. megalocefalia). hipnotismo). goniômetro). patogenia). microfone). onir. oligo (pouco = oligarquia. hepático). oniromancia). nomo (regra. paleo (antigo = paleografia. mnemo (memória = amnésia. oligopólio). pneum(o) (pulmão = pneumonia. polis (cidade = metrópole. sinônimo). metro (que mede. onimo (nome = ortônimo. hemograma). pato (doença. homeo. hidrófilo). neo (novo. sozinho = monarquia. neuralgia). espírito = pneumatologia. aversão = misantropia. moderno = neologismo. Florianópolis). hipopótamo). pneumatólise). monobloco). log. grafia (escrita = ortografia.

somatologia). xer. termo (calor. cida (que mata = vermicida. cola (que habita. localidade = topografia. cultura (ato de cultivar = suinocultura. aço = siderurgia. Radicais latinos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y agri (campo = agricultura. calorífero). beli (guerra = bélico. animi (alma = animicida. termostato). xeno (estranho = xenofobia. quadricolor).y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y pseudo (falso = pseudônimo). cornudo. ambíguo). deci (décimo = decímetro. arboriforme. topo (lugar. sismo (terremoto = sísmico. zoomorfo). somo. ambi (ambos = ambivalência. criminologia). bilíngüe. anímico). belicista. telégrafo). ego (eu = egocentrismo. telescópio. xilo (madeira = xilogravura. sema. digit(i) (dedo = digitador. noctâmbulo). sofo (sábio = filosofia. tanato (morte = eutanásia. bis (repetição. verso = dístico. tele (ao longe. cuprífero). distância = telefone. que cultiva = vinícola. psiquiatria). duas vezes = bisavô. duelo). rizófago). crimino (crime = criminoso. . calori (calor = caloria. rinoceronte). color (cor. colo (pescoço = colar. teo (deus. andar = sonâmbulo. cruci (cruz = crucificado). ambidestro. ambulo (caminhar. bissexual). microscopia). filmoteca. teocracia). antena = cornear. térmico. citrícola). tanatofobia). matéria = cromossomo. zoo (animal = zoologia. agrícola). taqui (rápido = taquicardia. ofício = tecnologia. rizo (raiz = rizotônico. espírito = psicologia. cupr(i) (cobre = cúprico. bi. scopio (o que faz ver = telescópio. beligerante). xilófago). decigrama). siderografia). corn(i) (chifre. sidero (ferro. somato (corpo. sismógrafo). xerografia). secura = xerófilo. teca (coleção = fonoteca. cordi (coração = cordial). egoísmo). divindade = teocentrismo. arboricultura). hemistíquio). tecno (arte. discoteca). dui (dois = duidade. rino (nariz = rinite. tecnocracia). cole. cornucópia). coloração = colorífico. curvi (curvo = curvilíneo). colarinho). semio (sinal = semáforo. piscicultura). temperatura = termômetro. quiro ( mão = quiromancia). xenofilia). psico (alma. stico (linha. digitação). inseticida). sofomaníaco). semiótica). taquigrafia). arbori (árvore = arborícola. xero (seco. topônimo). soma.

ferro (ferro = ferrovia. personal(i) (pessoal = personalidade. todo = onipresente. sesquipedal). sacar(i) (açúcar = sacarífero. plani (plano = planisfério. quadrúpede. estilismo). sacarina). ferrugem). quadr(i). pede (pé = pedestre. filial). planície). fugo (que foge = centrífugo. . camada = estratosfera. petróleo). silvi (selva = silvícola. ped(i). carbonífero). fide (fé = fidelidade. homin(i) (homem = hominal. sacarose. maléfico. frigorífico). radic(i) (raiz = radicar. personificar). medievo). latofólio). ferr(i). pari (igual = paridade. pisciano). sidério). radiciação). pisci (peixe = piscicultura. ocul(i) (olho = oculista. quadru (quatro = quadrangular. pani (pão = panificadora). multiangular). pluvio (chuva = pluviômetro. loquo (que fala = ventríloquo. vermífugo). sino (da China = sinologia. cheiro = odorífero. luc(i) (luz = lucidez. sociolingüística). petr(i) (pedra = petrificar. lúcido). amplo = latifúndio. sexo (sexo = sexologia. genito (relativo a geração = genitor). reti (reto. gradu (grau. pluri (muitos = pluralizar. igni (fogo = ignição. pluviosidade). lati (largo. herbicida). mini (muito pequeno = minissaia. mínimo). pluricelular). fidedigno). sideri (astro = sideral. fili (filho = filiação. pedicuro. desodorante).y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y equi (igual = equivalência. silvicultura). estil(i) (estilo = estilista. longevo. ferrífero. assexuado). sexi. sabat(i) (sábado = sabatina. fero (que contém = mamífero. estrato). retilíneo). socio (sociedade = sociologia. frig(i) (frio = frigidez. paritário). homicídio). odori (odor. fico (que faz. cordiforme). herbi (erva = herbívoro. multi (numeroso = multissecular. primícias). direito = retificar. primi (primeiro = primogênito. forme (forma = uniforme. oni (tudo. retiforme). retroagir). evo (idade = longevidade. sino-brasileiro). sesqui (um e meio = sesquicentenário. disforme. quadricular). que produz = benéfico. oculiforme). onisciente). fratricida). retro (movimento para trás = retroceder. altíloquo). popul(o) (povo = populoso. reti (rede = reticulado. eqüidistante). graduação). populismo). frater (irmão = fraterno. passo = centígrado. ígneo). sabatismo). frigorífico). estrato (coberta. bípede).

retroceder. solo = telúrico. Já quanto a sua classificação. toxico (veneno = toxicomania. silvicultura sinologia. voto (que quer. velocímetro). sino-brasileiro sociologia. triticultor). voro (que devora = carnívoro. sensações. sabalismo. toni (tom. simples (alface) ou composto (guarda-chuva). sudor(i) (suor = sudoríparo. soeíoíingílísüca sônico. sidério silvícola. assexuado sideral. vermicida). vitri (vidro = vitrina. sacarina sesquicenlenário. concreto (mesa) ou abstrato (felicidade). se-squipedal sexülogía. saçarífero. sonoplastia). . sabatina. 2. sonoplastía sudoríparo. toxina). retroagir. ações. Quanto a sua formação. herbívoro). ele pode ser comum (cidade) ou próprio (Curitiba). telur(i) (terra. Sílcarose.1 Substantivo: É a palavra variável que denomina qualidades. vinícola). vin(i) (vinho = vinicultura. sudoral telúrico. estados e seres em geral. o substantivo pode ser primitivo (jornal) ou derivado (jornalista). vitral). benévolo). triti (trigo = triticultura. telurismo). sudoral). tonificar). Na língua portuguesa podemos classificar as palavras em: y y y y y y y y y y Substantivo Adjetivo Pronome Verbo Artigo Numeral Advérbio Preposição Interjeição Conjunção 2.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y sono (som. vigor = tônico. veloci (veloz = velocípede. ruído = sônico. sentimentos. que deseja = malévolo. vitrificar. CLASSES DE PALAVRAS: As palavras são classificadas de acordo com as funções exercidas nas orações. vermi (verme = vermífugo.

apóstolo. Os substantivos próprios são sempre concretos e devem ser grafados com iniciais maiúsculas. santo. herege. silvícola. entretanto a maioria é invariável (monge X monja. Comum de dois gêneros: aqueles que designam pessoas.apresentam um só gênero gramatical para designar pessoas de ambos os sexos .aborígine. rata ou conde X condessa). infante X infanta. Certos substantivos próprios podem tornar-se comuns. pelo processo de derivação imprópria (um judas = traidor / um panamá = chapéu). (o cisma X a cisma / o corneta X a corneta / o crisma X a crisma / o cura X a cura / o guia X a guia / o lente X a lente / o língua X a língua / o moral X a moral / o maria-fumaça X a maria-fumaça / o voga X a voga). valentona).algoz. assinalei vários erros).Os substantivos concretos designam seres de existência real ou que a imaginação apresenta como tal: alma. fada. mártir. ação e estado dos seres: beleza. (rato. médium. o/a estudante). dor. cônjuge. y vogal ou ditongo (exceto -ÃO): acréscimo de -S (porta X portas. sentimento. cegueira. Uniformes: quando apresentam uma única forma para ambos os gêneros. verdugo. testemunha. Nesse caso. mas o/a dirigente. Já os substantivos abstratos designam qualidade. besouro. Quanto ao número (singular X plural). os substantivos simples formam o plural em função do final da palavra. troféu X troféus). Os nomes terminados em -ão fazem feminino em -ã. camarada. leoa. Os nomes terminados em -e mudam-no para -a. codorniz. conforme o sentido em que se empregam (a redação das leis requer clareza / na redação do aluno.albatroz. eles estão divididos em: Epicenos: usados para animais de ambos os sexos (macho e fêmea) . Sobrecomuns . -oa ou -ona (alemã. . quando mudam de gênero. Já no tocante ao gênero (masculino X feminino) os substantivos podem ser: y y y y y Biformes: quando apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino. badejo. fuga. manequim. guia. fazendo a distinção dos sexos por palavras determinantes . Os substantivos abstratos têm existência independente e podem ser reais ou não. mudam de sentido. Quando esses substantivos abstratos são de qualidade tornam-se concretos no plural (riqueza X riquezas). Muitos substantivos podem ser variavelmente abstratos ou concretos. materiais ou não. Alguns substantivos.

artesões. Alguns gramáticos registram artesão (artífice) . cartilha). deães. -orra. -ola. -IM. variando em cada palavra (pagãos. mel por méis ou meles. -ão. os ônibus). -S: substantivos oxítonos acréscimo de -ES (país X países). projétil / projetil por projéteis / projetis. também variando em função da palavra. Se não oxítonos. raiz X raízes). -X: invariável. Exceto mal por males.y ditongo -ÃO: -ÕES / -ÃES / -ÃOS.artesãos e artesão (adorno arquitetônico) . -OM. -UM: acréscimo de -NS (jardim X jardins). cânon > cânones. Os não-oxítonos terminados em -S são invariáveis. usando o artigo para o plural (tórax X os tórax). . apesar da forma. tabeliães. mulherezinhas). São três graus: normal. cortesãos. Os substantivos podem apresentar diferentes graus. sacristães. metafonia: -o tônico fechado no singular muda para o timbre aberto no plural. EL. -eirão. (cartão. cidadãos. arrão. cós e xis são invariáveis. -elho. -im. paizinho). coroneizinhos. escrivães. -culo. faisães. aumentativo e diminutivo e podem ser formados através de dois processos: y y analítico: associando os adjetivos (grande ou pequeno. não expressam a noção aumentativa ou diminutiva. IL: se oxítono. -arão. Os substantivos paroxítonos terminados em -ão fazem plural em -ãos (bênçãos. porém grau não é uma flexão nominal. cais. órfãos. sintético: anexando-se ao substantivo sufixos indicadores de grau (meninão X menininho). Observação: avôs (avô paterno + avô materno). os lápis. Observação: réptil / reptil por répteis / reptis. -zinho (o sufixo -zinho é obrigatório quando o substantivo terminar em vogal tônica ou ditongo: cafezinho. Observação: palavras com esses sufixos não recebem acento gráfico. -alhão. UL: troca-se -L por -IS (animal X animais. y y alguns sufixos aumentativo: -ázio. y y y y y y y y y -EM. sufixo diminutivo -ZINHO(A) / -ZITO(A): colocar a palavra primitiva no plural. mas bolo X bolos). -ote. (til X tis. capitães. ou similar) ao substantivo. (ovo X ovos. -ola. capelães. -R ou -Z: -ES (mar X mares. míssil X mísseis). -inho. trocar -IL por -EIS. OL. sendo a última menos comum (hífen X hifens ou hífenes). gólfãos). real (moeda) por réis. avós (avó + avó ou avô + avó). cônsul por cônsules. retirar o -S e acrescentar o sufixo diminutivo (caezitos. -AL. trocar -L por -S. barril X barris). -zarrão. Certos substantivos. -N: -S ou -ES. guardiães). -az. -ulo-. marcando o número pelo artigo (os atlas. alguns sufixos diminutivo: -ito.

clarinete. guriatã (ave). praça (soldado raso). ministraço. tapa (FeM classificam como gênero vacilante). coma. entorce. mascote. herpes. baitaca (ave). axioma (premissa verdadeira). trema. cataplasma. diabete/diabetes (FeM classificam como gênero vacilante).O aumentativo pode exprimir desprezo (sabichão. teiró (parte de arma de fogo ou arado). suéter. tíbia. omoplata. áspide (reptil peçonhento). derme. enquanto o diminutivo pode indicar carinho (filhinho) ou ter valor pejorativo (livreco. praça (soldado raso). caudal (cachoeira). alcíone (ave doa antigos). gênese. cal. telefonema. fibroma (tumor benigno). sucuri. suçuarana (felino). ubá (canoa). cólera (doença). . Palavras femininas: y y y y y y y y y y y y y y y y y abusão (engano). usucapião (FeM classificam como gênero vacilante). libido. inambu (ave). clã. jaçanã (ave). filoxera (inseto e doença). juriti (tipo de aves). hosana (hino). carcinoma (tumor maligno). casebre). aluvião. champanha. diadema. poetastro) ou intimidade (amigão). vau (trecho raso do rio). araquã (ave). hélice (FeM classificam como gênero vacilante). Algumas curiosidades sobre os substantivos: Palavras masculinas: y y y y y y y y y y y y y y y ágape (refeição dos primitivos cristãos). rês. xerox (cópia). estratagema. soprano (FeM classificam como gênero vacilante). dinamite. jângal (floresta da Índia). clâmide (manto grego). lhama. trama. fácies (aspecto). contralto. Gênero vacilante: y y acauã (falcão). anátema (excomungação). proclama. sabiá.

anfitriã. ermitão . flâmine (antigo sacerdote) .cantora. frade . ladrona.felaína.abegoa.besuntona.deusa. druida . abegão (feitor) . felá (camponês) . fala que é usada indistintamente nos dois gêneros. oficial .coimbrã. cônego . cantarina.faisoa (Cegalla). . personagem (Ceg.canonisa.aldeã. hortelão (trata da horta) . cantadora.grua.freira. aldeão .comarcã.druidesa.charlatã. castelão (dono do castelo) .embaixadora e embaixatriz. bretão . coimbrão .ermitoa. víspora. alcaide (antigo governador) . elefante .bretoa.madre.consulesa.dogesa.alcaidessa. bretã. doge (antigo magistrado) . embaixador .flamínica. amazona. cônsul . maestro . Alguns femininos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y abade .sóror. déia. cantatriz. lebrão . javali .abadessa.elefanta e aliá (Ceilão).anfitrioa.cantadeira.lebre.beiroa.bonachona. mocetão . cantador . cantor . czar .cavaleira.czarina. padre . bonachão .oficiala. mas que há preferência de autores pelo masculino).magana. deus . faisã.horteloa. ladrão .maestrina. beirão (natural da Beira) . besuntão (porcalhão) .diaconisa. melro . ladroa.castelã. maganão (malicioso) . gigante . ermitã.mélroa. comarcão . frei . grou .y y laringe. diácono (clérigo) .catalã.mocetona. cavaleiro .ladra.javalina. anfitrião .giganta. faisão . catalão . charlatão . alcaidina.

viloa.verãos. veado .prioresa. toco.tecelões. sacristão .matrona.perdiz. pardaloca. Substantivos em -ÃO e seus plurais: y y y y y y y y y y y y y y y y y alão . vilão .ermitões. jogo.veada. peona. vilão . . endoenças (solenidades religiosas).alões. aldeão .mula. sandeu . damas (jogo). torno. sultão . poço. troco. esposórios (presente de núpcias). mulher.rascoa. pagão .rapariga. varão . cãs (cabelos brancos). prior . fezes. reforço. ermitãos. peão .sacristães.aldeãos. sintrão . parvo . condolências.escrivães. escolho. coro.sintrã. arredores. tabelião . Alguns substantivos que sofrem metafonia no plural: abrolho. cidadão .sandia.párvoa. verão . tecelão . castelão . calendas (1º dia do mês romano). capelão . esforço. rogo. aldeões. vilã. hortelão . forno.y y y y y y y y y y y y y y y y y papa . tijolo.peã. caroço. rajá .vulcões.foliões.cidadãos. socorro.cortesãos. antolhos. cócegas. vulcãos. penhor).tabaroa. rapaz . tabaréu . alães. vulcão . folião .pagãos.capelães. posto. arras (bens.hortelões. ermitães. férias. ermitão . cortesão . verões. imposto. rascão (desleixado) . destroço.castelãos. forro. miolo. Substantivos só usados no plural: anais. exéquias (cerimônias fúnebres).vilões. hortelãos. mu ou mulo . castelões. fosso.rani. perdigão . pardal . corvo. fastos (anais). despojo.sultana. manes (almas).tabeliães. corcovo. priora. esponsais (contrato de casamento ou noivado). pardaleja. torto. alãos. estorvo. escrivão . vilãos. porto.papisa.pardoca.

examinadores.de examinadores. soldados.grande quantidade de coisas. óculos.populares.borboletas migratórias. baixela . lenha. caterva . grei .camelos. nuvem . vagabundos. concílio . além dos nomes de naipes. crianças.desordeiros. insetos. penca . olheiras. canções. exploradores de minérios. legião . fato . chaves. revistas.jornais. armento .gado miúdo.poesias. cabido . choldra. matula . banca .peixes miúdos.cônegos (conselheiros de bispo). conclave . malta . membros de associações). religiosos.cavalos.garimpeiros. intelectuais.ovelhas leiteiras.cães.vereadores.desordeiros. boana . salteadores.assassinos. réstia . récua .bispos. assembléia (parlamentares. advogados. cancioneiro .feiticeiros. vadios.árvores. chusma . cambada . renque . primícias (começos.foguetes. hemeroteca .matinas (breviário de orações matutinas). joldra . prelúdios). tropilha .gado grande (búfalos. patifes.caranguejos.gafanhotos. cainçalha . Coletivos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y alavão . tertúlia .utensílios de mesa. diretores.bananas.estrelas.desordeiros. súcia . pó.cães. criados. núpcias. conspiradores. pêsames.alho.espigas. ciganos. canzoada .cabras. malvados.anjos.cardeais.professores.amigos. consistório . cáfila .capim. elefantes). malfeitores. bando . congregação . miríade . panapaná . cebola.bois.aves. demônios.cardeais. credores. atilho .pessoas desonestas. conselho . feixe . fogos de artifício. conciliábulo . talha -lenha.. . girândola . vísceras. políticos.cavalgaduras (bestas de carga). médicos. juízes militares. chaves. bandeira . pessoas ou coisas enfileiradas. junta . ror . víveres etc.

anel . os salta-pocinhas. só o segundo vai para o plural (tico-ticos.vesical. adjetivo. Mantém com o substantivo que determina relação de concordância de gênero e número. São palavras invariáveis: verbo. caso não haja caso específico.aquilino. bananas-maçã) nenhum dos elementos vai para o plural se formado por verbos de sentidos opostos e frases substantivas (os leva-e-traz. normalmente são formados pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo de que se originam (Alagoas por alagoano). prefixo. compostos cujo segundo elemento já está no plural não variam (os troca-tintas. verifica-se a variabilidade das palavras que compõem o substantivo para pluralizá-los. y y adjetivos pátrios: indicam a nacionalidade ou a origem geográfica.y vara . referindo-se a duas ou mais nacionalidades ou regiões. pingue-pongues). muito parecidos ou onomatopaicos. . os diz-que-me-diz). Caso represente o verbo guardar. tique-taques. só variará o primeiro elemento nos compostos formados por dois substantivos. palavra guarda. belprazeres). pronomes. numeral.anular. indicando tipo. os espirra-canivetes). astro . grã e bel (grão-duques. em elementos repetidos. com exceção do último elemento (franco-ítalo-brasileiro). São adjetivos eruditos: y y y y y açúcar . corre-corres. não pode variar (guardas-noturnos.porcos. águia . bexiga . guarda-chuvas). nestes últimos casos assumem sua forma reduzida e erudita. Substantivos compostos: Os substantivos compostos formam o plural da seguinte maneira: y y y y y y y y y sem hífen formam o plural como os simples (pontapé/pontapés).sideral. indicando qualidades e características deste. se fizer referência a pessoa varia por ser substantivo. onde o segundo limita o primeiro elemento. os ganha-pouco. os bota-fora. advérbio. locuções adjetivas: expressões formadas por preposição e substantivo e com significado equivalente a adjetivos (anel de prata = anel argênteo / andar de cima = andar superior / estar com fome = estar faminto). particípio. são invariáveis os elementos grão. preposição. semelhança ou finalidade deste (sambas-enredo. grã-cruzes. os louva-a-Deus. Podem ser simples ou compostos. com elementos ligados por preposição. os bota-abaixo.2 Adjetivo: É a palavra variável que restringe a significação do substantivo. São palavras variáveis: substantivo. os pisa-mansinho.sacarino. 2. apenas o primeiro se flexiona (pés-demoleque).

ofídico. austral. cobra . eles apresentam as seguintes características: O gênero é uniforme ou biforme (inteligente X honesto[a]).ígneo.episcopal.níveo.mnemônico.ebúrneo.leporino. tarde . pedra .colubrino. numismático. lebre . sonho . dinheiro . raposa . guerra . No tocante a número. inverno . fogo . vidro .vítreo. e sim que tem terminação masculina ou feminina. mudam o timbre do primeiro -o.viril.plúmbeo. num processo de metafonia. cabeça .lacustre. hialino.vulpino. prata . memória . chuva . duas ou mais qualidades de um mesmo ser.monetário.cefálico. em função de sua terminação (agradável X agradáveis).gástrico. Os adjetivos terminados em -OSO. velho. fígado . sul . ebóreo.hepático.pecuniário.pluvial. Já os substantivos utilizados como adjetivos ficam invariáveis (blusas cinza). neve . Pode ser de igualdade: tão alto quanto (como / . velhice .meridional.fabril. marfim . os adjetivos apresentam duas formas: comparativo e superlativo. chumbo . rocha . Quanto ao grau. Quanto ao gênero.fluvial.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y bispo . cinza . O grau comparativo refere-se a uma mesma qualidade entre dois ou mais seres. lobo .hibernal. lago . fábrica .pétreo.vespertino.onírico.senil.lupino. Quanto à variação dos adjetivos. não se diz que um adjetivo é masculino ou feminino.bélico. estômago .rupestre. moeda . os adjetivos simples formam o plural segundo os mesmos princípios dos substantivos simples.cinéreo. potâmico. rio . além do acréscimo do -S de plural. argírico.argênteo. argentino. homem .

-ílimo).supremo.sacratíssimo. sagrado . 2. as cores: azul-celeste e azul-marinho são invariáveis. favorável ou desfavoravelmente.humílimo. baixo .acérrimo. humilde .sapientíssimo. cruel .frigidíssimo..libérrimo. pobre . veloz . quando a qualidade não se refere à de outros elementos.nigérrimo. O grau superlativo exprime qualidade em grau muito elevado ou intenso. fiel . Pode ser analítico (acréscimo de advérbio de intensidade) ou sintético (-íssimo.saníssimo.amabilíssimo.dulcíssimo. negro .docílimo. de superioridade: mais alto (do) que (analítico) / maior (do) que (sintético) e de inferioridade: menos alto (do) que. -érrimo.velocíssimo.amicíssimo. são . sábio . amigo .misérrimo. alto . São superlativos absolutos sintéticos eruditos da língua portuguesa: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y acre .paupérrimo.quão).3 Pronome: . problemas sócio-econômicos).ínfimo. sumo. são invariáveis cores em que o segundo elemento é um substantivo (blusas azulturquesa. dócil . frio . à de outros elementos. Os adjetivos compostos formam o plural da seguinte forma: y y y y y têm como regra geral.. (muito alto X altíssimo) O superlativo pode ser também relativo. bolsas branco-gelo). de superioridade sintético (o maior de/dentre) ou de inferioridade (o menos alto de/dentre). flexionar o último elemento em gênero e número (lentes côncavo-convexas. (vestidos cor-de-rosa). magro . qualidade relacionada.macérrimo.crudelíssimo. mísero .fidelíssimo. O superlativo pode ser classificado como absoluto. doce . livre . não variam as locuções adjetivas formadas pela expressão cor-de-. em surdo-mudo flexionam-se os dois elementos. amável . Pode ser de superioridade analítico (o mais alto de/dentre).

consigo nós. elas Pronomes oblíquos Átonos Tônicos me mim. . A diferença entre pronome substantivo e pronome adjetivo pode ser atribuída a qualquer tipo de pronome. conosco e convosco. receptor. determinandoo. conosco vós. Os pronomes pessoais são sempre substantivos. número e pessoa que substitui ou acompanha um substantivo.aquele de que ou de quem se fala. (Aquele rapaz é belo). contigo ele. convosco os.1 Pronome pessoal: Indicam uma das três pessoas do discurso. Os pronomes pessoais retos desempenham. entretanto.aquele que fala. função de sujeito. ela mesma agendava os compromissos do chefe). 2ª pessoa . 2. normalmente. referente. geralmente. de complemento. Senhor. vocês (provenientes da redução de Vossa Mercê). se nos vos ti. substituindo um substantivo. 3ª pessoa . lhes. seeles. representando-o. Quanto às pessoas do discurso. a preposição com já é parte integrante do pronome. a língua portuguesa apresenta três pessoas: 1ª pessoa . o pronome substantivo é aquele que substitui um substantivo. Os pronomes de tratamento estão enquadrados nos pronomes pessoais. emissor. Os pronomes oblíquos tônicos devem vir regidos de preposição. Em comigo. indicando-o como pessoa do discurso. Podem também representar.aquele com quem se fala. quando na 3ª pessoa. Também são considerados pronomes de tratamento as formas você.3. uma forma nominal anteriormente expressa (A moça era a melhor secretária. comigo te o.É palavra variável em gênero. lhe. a. si. São empregados como referência à pessoa com quem se fala (2ª pessoa). consigo Os pronomes pessoais apresentam variações de forma dependendo da função sintática que exercem na frase. (Ele prestou socorro). podendo variar em função do contexto frasal. A seguir um quadro com todas as formas do pronome pessoal: Pronomes pessoais Número Pessoa Pronomes retos primeiraeu Singular segunda tu terceira ele. Senhora e Senhorita. a concordância é feita com a 3ª pessoa. contigo. si. ela. Já o pronome adjetivo é aquele que acompanha um substantivo. Assim. ela primeiranós Plural segunda vós terceira eles. elas. enquanto os oblíquos. as.

Senhor Jesus). outros. Quanto ao uso das preposições junto aos pronomes. vo-lo. predicativo do sujeito ou vocativo. .Quanto ao emprego. to. as formas oblíquas o. condoer-se. Eu e tu não podem vir precedidos de preposição. a. Os pronomes pessoais retos podem desempenhar função de sujeito. junto ao verbo fazer. Troca-se na abreviatura o V. no-lo. é usada no lugar da 2ª pessoa (tu/vós). ouvir e ver (Mandei-o entrar / Eu o vi sair / Deixei-as chorando). quando nos dirigirmos diretamente à pessoa e de Sua. a. este último com tu e vós (Nós temos uma proposta / Eu sou eu e pronto / Ó. os e as viram lo(a/s). as formas mo. quando associados a verbos terminados em r. nos. Quando precedidos de preposição. me. s ou z e viram no(a/s). Os pronomes átonos o. vos desempenham função se sujeitos de infinitivo ou verbo no gerúndio. se. levando o verbo para a 3ª pessoa. te. atualmente. mandar. representados por pronomes oblíquos (Ninguém mo disse = ninguém o disse a mim). os. as completam verbos que não vêm regidos de preposição. queixar-se. tanto no singular quanto no plural. Os pronomes me. se a terminação verbal for em ditongo nasal. A forma você. Os pronomes acompanhados de só ou todos. enquanto alguns átonos são partes integrantes de verbos como suicidar-se. Já as formas de tratamento serão precedidas de Vossa. tu. vos podem ter valor reflexivo. vangloriar-se. enquanto lhe e lhes para verbos regidos das preposições a ou para (não expressas). os pronomes retos (exceto eu e tu) passam a funcionar como oblíquos. deixar. As formas si e consigo têm valor exclusivamente reflexivo e usados para a 3ª pessoa. ou seguido de numeral. se. desistiu  Vi as bolsas dele bem aqui). vos podem ter valor reflexivo e recíproco. Os pronomes o/a (s). numeral ou oração adjetiva). nos. nos. quando fizermos referência a ela. Apesar de serem usadas pouco. Os pronomes átonos podem assumir valor possessivo (Levaram-me o dinheiro / Pesavam-lhe os olhos). ufanar-se. lho e flexões resultam da fusão de dois objetos. exceto se funcionarem como sujeito de um verbo no infinitivo (Isto é para eu fazer  para mim fazer). Já conosco e convosco devem aparecer na sua forma analítica (com nós e com vós) quando vierem com modificadores (todos. mesmos. enquanto se. próprios. deve-se saber que não se pode contrair as preposições de e em com pronomes que sejam sujeitos (Em vez de ele continuar. assumem forma reta e podem funcionar como objeto direto (Estava só ele no banco / Encontramos todos eles). pelo S. apiedar-se. te.

São pronomes possessivos da língua portuguesa as formas: 1ª pessoa: meu(s). As formas mesmo. .este (novo enunciado) e esse (retoma informação). São: este (a/s). os pronomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: y y y y y uso dêitico. esse (aí) e aquele (lá).casa de quem?).3 Pronome demonstrativo: Indicam posição de algo em relação às pessoas do discurso. tua(s) vosso(a/s). tal demora atrapalhou as negociações / Não brigue por semelhante causa). uso anafórico. minha(s) nosso(a/s). isto. quando anteposto ao substantivo a que se refere e equivalente a "aquele". semelhante. deve-se preferir o uso do dele (a/s) (Ele disse que Maria estava trancada em sua casa . Neste último caso. pode até alterar o sentido da frase. vir depois do substantivo que determina.3. tal é demonstrativo se puder ser substituído por esse (a).este (presente). "idêntico" (O problema ainda não foi resolvido. o. as são demonstrativos quando equivalem a aquele (a/s). sua(s). indicando localização temporal . os. aquele (a/s). podendo.este (aqui).2 Pronome possessivo: Fazem referência às pessoas do discurso. uso dêitico. isso. também. 3ª pessoa: seu(s).Já os pronomes oblíquos podem ser usados como expressão expletiva (Não me venha com essa). pode também indicar aproximação numérica (ele tem lá seus 40 anos). seu não tem valor de posse por ser uma alteração fonética de Senhor. Já nas expressões do tipo "Seu João". esse (passado próximo) e aquele (passado remoto ou bastante vago). Quanto ao emprego. Concordam em gênero e número com a coisa possuída. Quanto ao emprego. normalmente. aquilo. vem antes do nome a que se refere. 2ª pessoa: teu(s). tal (s) e o (a/s) podem desempenhar papel de pronome demonstrativo.3. O uso do possessivo seu (a/s) pode causar ambigüidade. sua(s) seu(s). indicando localização no espaço . em referência ao que já foi ou será dito . Isto. este (a) ou aquele (a) e semelhante. 2. situando-o no tempo e/ou no espaço. próprio. apresentando-as como possuidoras de algo. isso e aquilo são invariáveis e se empregam exclusivamente como substitutos de substantivos. 2. para desfazê-la. isto (Leve o que lhe pertence). a. esse (a/s).

impreciso ou genérico. pode ocorrer a contração das preposições a. cujo (a/s) é empregado para dar a idéia de posse e não concorda com o antecedente e sim com seu conseqüente. quem = relativo indefinido quando é empregado sem antecedente claro. em apostos distributivos (O médico e a enfermeira estavam calados: aquele amedrontado e esta calma / ou: esta calma e aquele amedrontado). representando pessoas. podem apresentar valor intensificador ou depreciativo. como referência a termos já citados. adjetiva.3.invariáveis. "igual" ou "exato".y y y y y mesmo e próprio são demonstrativos. em com os pronomes demonstrativos (Não acreditei no que estava vendo / Fui àquela região de montanhas / Fez alusão à pessoa de azul e à de branco). 2. observa-se que os relativos são usados quando: y y y y y o antecedente do relativo pode ser demonstrativo o (a/s) (O Brasil divide-se entre os que lêem ou não). armamentomes relativos são: que. cujo (a/s) e quanto (a/s). quem e onde . São pronomes indefinidos de: . não vindo precedido de preposição. respectivamente.3. 2. Os relativos são chamados relativos indefinidos quando são empregados sem antecedente expresso (Quem espera sempre alcança / Fez quanto pôde).nisso = advérbio). como relativo. Em função da quantidade de pronomes indefinidos. Ele tem sempre valor adjetivo e não pode ser acompanhado de artigo.5 Pronome indefinido: Referem-se à 3ª pessoa do discurso quando considerada de modo vago. Os pronome nomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: mento. os pronomes aquele (a/s) e este (a/s) são usados para primeira e segunda ocorrências. Concordam com o nome a que se referem (Separaram crianças de mesmas séries).4 Pronome relativo: Retoma um termo expresso anteriormente (antecedente) e introduz uma oração dependente. dependendo do contexto frasal (Ele estava com aquela paciência / Aquilo é um marido de enfeite). coisas e lugares. Quanto ao emprego. de. se precedidos de artigo. ela entrou triunfante . nisso e nisto (em + pronome) podem ser usados com valor de "então" ou "nesse momento" (Nisso. além de o qual (a/s). merece atenção sua identificação. quando significarem "idêntico". Alguns também podem dar idéia de conjunto ou quantidade indeterminada. quanto refere-se ao antecedente tudo ou todo (Ouvia tudo quanto me interessava) quem será precedido de preposição se estiver relacionado a pessoas ou seres personificados expressos.

o pronome outrem equivale a "qualquer pessoa". o que quer. todo com valor indefinido antecede o substantivo. o pronome nada. algum (a/s). tudo. estado ou fenômeno da natureza. qualquer (s). quais. após o substantivo a que se refere. estar .4 Verbo: É a palavra variável que exprime um acontecimento representado no tempo. certo (a/s). existem algumas locuções pronominais indefinidas . Alguns interrogativos podem ser adverbiais (Quando voltarão? / Onde encontrá-los? / Como foi tudo?). qual. pouco (a/s). outro (a/s). cada um etc. quanto usados na formulação de uma pergunta direta ou indireta. coisas: que. todo (a/s). pode equivaler a advérbio (Ele não está nada contente hoje). As irregularidades podem aparecer no radical ou nas desinências (ouvir ouço/ouve. 2. seja ação. assume valor negativo (= nenhum) (Computador algum resolverá o problema). muito (a/s). se vierem depois do nome a que estiverem se referindo.6 Pronome interrogativo: São os pronomes indefinidos que. (Certas pessoas deveriam ter seus lugares certos / Comprei várias balas de sabores vários) bastante pode vir como adjetivo também.quem quer que. 2. vários (a). . sem artigo (Toda cidade parou para ver a banda  Toda a cidade parou para ver a banda). se estiver determinando algum substantivo. De acordo com a relação dos verbos com esses paradigmas. unindo-se a ele por verbo de ligação (Isso é bastante para mim). nenhum (a/s). algo.3. Irregulares: não seguem o paradigma verbal da conjugação a que pertencem. (Quantos livros você tem? / Não sei quem lhe contou). pode equivaler a advérbio (Ele não está nada contente hoje). Referem-se à 3ª pessoa do discurso. ninguém. quem. nenhures. cada. quanto (a/s). seja quem for. Em função da vogal temática. nada. podem-se criar três paradigmas verbais. lugares: onde. outrem. o pronome nada. alguns pronomes indefinidos. alguém. alhures.y y y pessoas: quem. colocado junto a verbos ou adjetivos. passam a ser adjetivos. lugares. algures. Sobre o emprego dos indefinidos devemos atentar para: y y y y y y y y y algum. qual. obtém-se a seguinte classificação: y y Regulares: seguem o paradigma verbal de sua conjugação. colocado junto a verbos ou adjetivos. pessoas.estou/estão). um (a/s). cada deve ser sempre seguido de um substantivo ou numeral (Elas receberam 3 balas cada uma). Os verbos apresentam três conjugações.

Os defectivos distribuem-se em três grupos: impessoais. destacam-se os anômalos que apresentam profundas irregularidades. apiedar-se.apresentam mais de uma forma para uma mesma flexão. mas não foi concluída ou era uma ação costumeira no passado.nós cantaríamos). acendido/aceso . São classificados como anômalos em todas as gramáticas os verbos ser e ir. y y y y y Defectivos: não são conjugados em determinadas pessoas. Quanto ao tempo verbal. presente ou futuro).). devendo-se usar o particípio regular com ter e haver. Quanto à flexão verbal. Modo: indicativo (certeza de um fato ou estado). gerúndio e particípio) não possuem função exclusivamente verbal. já o irregular com ser e estar (aceito/aceitado. formas rizotônicas (tonicidade no radical . Infinitivo é antes substantivo. Nesses casos. As três formas nominais do verbo (infinitivo. . Pretérito imperfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação foi iniciada no passado. enquanto o gerúndio equipara-se ao adjetivo ou advérbio pelas circunstâncias que exprime. unipessoais (vozes ou ruídos de animais. 2ª ou 3ª. advertência ou pedido). temos: y y y y y Número: singular ou plural. Abundantes . tempo ou modo (falir .tenho/hei aceitado  é/está aceito). Pretérito perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação foi iniciada e concluída no passado. Voz: ativa. subjuntivo (possibilidade ou desejo de realização de um fato ou incerteza do estado) e imperativo (expressa ordem. Presente do subjuntivo: indica um fato provável. o particípio tem valor e forma de adjetivo. certos verbos possuem pronomes pessoais átonos que se tornam partes integrantes deles. queixar-se etc.no presente do indicativo só apresenta a 1ª e a 2ª pessoa do plural). só conjugados nas 3ª pessoas) por eufonia ou possibilidade de confusão com outros verbos. Tempo: referência ao momento em que se fala (pretérito. Mais freqüente no particípio. o presente. eles apresentam os seguintes valores: y y y y y Presente do indicativo: indica um fato real situado no momento ou época em que se fala. duvidoso ou hipotético situado no momento ou época em que se fala. duvidoso ou hipotético cuja ação foi iniciada mas não concluída no passado. o pronome não tem função sintática (suicidar-se. Presentes nos tempos compostos e locuções verbais. Auxiliares: juntam-se ao verbo principal ampliando sua significação.Entre os verbos irregulares.eu canto) e formas arrizotônicas (tonicidade fora do radical . Pessoa gramatical: 1ª. Pretérito imperfeito do subjuntivo: indica um fato provável. passiva e reflexiva. O modo imperativo só tem um tempo.

Pretérito imperfeito do subjuntivo: TEMA do perfeito + SSE + DNP. situado num momento ou época futura.2ª pessoa. futuro do pretérito do indicativo: indica um fato possível. mas ligado a um momento passado. os chamados tempos simples podem ser primitivos (presente e pretérito perfeito do indicativo e o infinitivo impessoal) e derivados: São derivados do presente do indicativo: y y Pretérito imperfeito do indicativo: TEMA do presente + VA (1ª conj. No modo Indicativo. EM) Gerúndio: TEMA do infinitivo + -NDO. Quanto à formação.) + DNP. situado num momento futuro. . y imperativo negativo (todo derivado do presente do subjuntivo) e imperativo afirmativo (as 2ª pessoas vêm do presente do indicativo sem S. São derivados do infinitivo impessoal: Futuro do presente do indicativo: TEMA do infinitivo + RA + DNP.) + Desinência número pessoal (DNP). Futuro do subjuntivo: TEMA do perfeito + R + DNP.y y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação é anterior a outra ação já passada. duvidoso. Quanto à formação dos tempos. Infinitivo pessoal: infinitivo impessoal + DNP (-ES .) ou A (2ª e 3ª conj. Os verbos em -ear têm duplo "e" em vez de "ei" na 1ª pessoa do plural (passeio. os tempos compostos são formados da seguinte maneira: y y Pretérito perfeito: presente do indicativo do auxiliar + particípio do verbo principal (VP) [Tenho falado]. os tempos compostos da voz ativa constituem-se dos verbos auxiliares TER ou HAVER + particípio do verbo que se quer conjugar. -DES. hipotético. mas passeemos). -MOS. Futuro do presente do indicativo: indica um fato real situado em momento ou época vindoura. Presente do subjuntivo: RAD da 1ª pessoa singular do presente + E (1ª conj. hipotético.) ou IA (2ª e 3ª conj. Futuro do pretérito: TEMA do infinitivo + RIA + DNP. Particípio regular: infinitivo impessoal sem vogal temática (VT) e R + ADO (1ª conjugação) ou IDO (2ª e 3ª conjugação). dito principal. as demais também vêm do presente do subjuntivo). São derivados do pretérito perfeito do indicativo: y y y y y y y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: TEMA do perfeito + RA + DNP. Pretérito mais-que-perfeito: pretérito imperfeito do indicativo do auxiliar + particípio do VP (Tinha falado). Futuro do subjuntivo: indica um fato provável.

demolir.As folhas iam sendo levadas pelas folhas (mantido o gerúndio do verbo principal). Alguns verbos da língua portuguesa apresentam problemas de conjugação.verbo auxiliar + particípio do verbo principal. A voz passiva pode ser analítica ou sintética: y y y Analítica: . Sintética: na 3ª pessoa do singular ou plural + SE (partícula apassivadora). Reflexiva: sujeito é agente e paciente da ação verbal. Não há presente composto nem pretérito imperfeito composto Quanto às vozes. (= banir. Passiva: sujeito é paciente da ação verbal. O modo subjuntivo apresenta três pretéritos. Na transformação da voz ativa na passiva. A seguir temos uma lista. colorir. carpir.O trabalho foi feito por ele (mantido o pretérito perfeito do indicativo) / O vento ia levando as folhas . seguida de comentários sobre essas dificuldades de conjugação. a variação temporal é indicada pelo auxiliar (ser na maioria das vezes). Futuro do pretérito: futuro do pretérito indicativo do auxiliar + particípio do VP (Teria falado). por isso não possui presente do subjuntivo e o imperativo negativo. haurir. variável em função da pessoa do verbo). y Abolir (defectivo) . No modo Subjuntivo a formação se dá da seguinte maneira: y y y Pretérito perfeito: presente do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tenha falado). fulgir. os verbos apresentam a voz: y y Ativa: sujeito é agente da ação verbal. sendo o imperfeito na forma simples e o perfeito e o mais-que-perfeito nas formas compostas.não possui a 1ª pessoa do singular do presente do indicativo. Também pode ser recíproca ao mesmo tempo (acréscimo de SE = pronome reflexivo. Quanto às formas nominais. como notamos nos exemplos a seguir: Ele fez o trabalho . retorquir. emergir. descomedir-se. elas são formadas da seguinte maneira: y y Infinitivo composto: infinitivo pessoal ou impessoal do auxiliar + particípio do VP (Ter falado / Teres falado). urgir) . fremir. exaurir. Pretérito mais-que-perfeito: imperfeito do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tivesse falado). Gerúndio composto: gerúndio do auxiliar + particípio do VP (Tendo falado).y y Futuro do presente: futuro do presente do indicativo do auxiliar + particípio do VP (Terei falado). Futuro composto: futuro do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tiver falado). delinqüir.

instruir. (com trema) Atrair (irregular) .atribuí. críeis.ceei.presente do indicativo . renhir) . Construir (irregular e abundante) .pretérito perfeito . ceia..presente do indicativo .pretérito perfeito . crês.. diferir.ceio. cremos. adere. engolir. acodes. remediar.. digerir.comerciei. destituir. averigúe.pretérito perfeito indicativo . criam Falir (defectivo) .. fugir) / Adequar (defectivo) .. argúem . constroem (ou construem) . divergir. estréia..argüi. combalir. possuir.presente do indicativo .côo. coagir.atribuo.compeli.. creste.presente do indicativo .adiro.pretérito perfeito indicativo .. ceamos.presente do indicativo .. espargir. remir.. usufruir) Averiguar (alternância vocálica o/u) . (= abençoar. aprouvemos. constróis (ou construis).com u (= bulir.ajo... atribuiu. aprouve.presente do indicativo . aprouveram Argüir (irregular com alternância vocálica o/u) . Crer (irregular) .. creu.pretérito perfeito indicativo . exceto os seguintes verbos: mediar.. compilaste. faliste. despir.. passear. / pretérito perfeito do indicativo . ansiar. aguaste. cremos. agride. compilas. crias. argüimos. crêem .averigüei. compeliste. transgredir) / Aguar (regular) . (= aguerrir. cuspir. atribuis. agredimos.presente do indicativo . argúis. averigúes. incendiar.pretérito perfeito do indicativo . construís.. aguastes.só possui a 1ª e a 2ª pessoa do plural no presente do indicativo Aderir (alternância vocálica e/i) . críamos.agrido. cria... distrair.presente do indicativo .presente do indicativo . concluir.aprouve. construímos. aguamos.. compeles.alguns apresentam pronúncia aberta: estréio. erigir. transigir. .y y y y y y y y y y y y y y y y Acudir (alternância vocálica o/u) . refulgir.atraio. minguar) Aprazer (irregular) . odiar) Compelir (alternância vocálica e/i) ... atrais.compilo. urgir) Agredir (alternância vocálica e/i) .. progredir. enxaguar. sugerir) Agir (acomodação gráfica g/j) . regredir.cria. perdoar) / Comerciar (regular) ..averiguo (ú). .presente do indicativo .pretérito perfeito indicativo . . ceamos. cearam (= verbos terminados em -ear: falsear. côa..compilo. coamos. águas. ceais.construo... pretérito perfeito indicativo . côas. creram imperfeito indicativo . atribuem . subtrair) Atribuir (irregular) . foragir-se.compilei. (= afluir.falimos. crê. constrói (ou construi).pretérito perfeito . apraz. atribuís. falis .. averiguaste. crestes.presente do indicativo ..aprazo. (= apaziguar) Cear (irregular) . (= verbos em -iar .águo. aguou. ceaste..pretérito perfeito . agrides. aprouvestes.presente do indicativo . coais. cair.acudo. ceias. restringir. coou. comercias.presente do indicativo . e pretérito perfeito do indicativo .. Compilar (regular) .pretérito perfeito indicativo . cerzir. atraíste. / pretérito perfeito atraí. atribuímos.. (= advertir..presente do indicativo .cri. (= afligir. averiguais. coaste.presente do indicativo . ceou.agüei. aprouveste. averiguamos. aguaram (= desaguar.construí..presente do indicativo .. averiguas (ú). excluir. . averigua (ú). aprazes.coei. ceiam .presente do subjuntivo . consumir. averiguam (ú) . ferir.creio. atribui.. .. agridem (= prevenir. argüis..arguo (ú). ceastes.fali. atribuíste. argüiste. construíste. magoar.presente do indicativo .averigúe.... agredis.) Coar (irregular) . (= abstrair. coam pretérito perfeito ..presente do indicativo . argúi... credes.. sair.. ages.comercio. compila.

Suar (regular) . caibam.pretérito perfeito indicativo . .saúdo. pretérito perfeito indicativo . mobíliam ..presente do indicativo . rir.presente do indicativo . saudaste.. vão Jazer (irregular) . pedes.jazo...valho. proveu. couberam. pediste. mobílias..presente do indicativo ... vais.precavi-me. rimos. mobília.pretérito perfeito indicativo . cabeis. expedir..frigi. vales. Mobiliar (irregular) . pulem . remis .presente do indicativo .peço. coubeste..pretérito perfeito indicativo . continuar. mas só é conjugado nas formas verbais com a letra v) Remir (defectivo) . pedis.pretérito perfeito indicativo .pretérito perfeito indicativo . valeu. Pedir (irregular) ..pedi.. recuar.obsto. / Reaver (defectivo) . habituar. poliste. / Obstar (regular) .. provemos. Pretérito perfeito do indicativo: coube.mobílio. caibamos.. riste.reavemos. provê. reouve. polimos.obstei.pretérito perfeito indicativo .vali.remimos.. vá.. . caibas. dignar-se. freges.presente do indicativo .. (verbo derivado do haver. frege.pretérito perfeito indicativo . mobiliamos. remiste.vou.presente do indicativo .pretérito perfeito indicativo . jazeste. pule.mobiliei. cabe. reouveste. . proveste. individuar. frigimos... pretérito perfeito indicativo . obstas.presente subjuntivo .pretérito perfeito indicativo . riem . cabemos. medir) / Polir (alternância vocálica e/i) .reouve. pedimos.presente do indicativo . suaste.. vades.y y y y y y y y y y y y Frigir (acomodação gráfica g/j e alternância vocálica e/i) . coube. frigis...precavemo-nos.fui. sua.presente do indicativo .. precaveste-te. Ir (irregular) .presente do indicativo .presente do indicativo . pede.presente do indicativo . sou.. vamos.pretérito perfeito indicativo . sendo regular) Rir (irregular) . mobiliaste. . .. vão .requeri.. rides. saúdas.pretérito perfeito indicativo ..requeiro. cabes. caibais.ri. vale... precaveis-vos ..provejo... reaveis . persignar-se. pules. (derivado do querer.presente do indicativo ... vamos. suas.rio.provi. provês.. provêem . ides.saudei. fregem . cabem. . diferindo dele na 1ª pessoa do singular do presente do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo e derivados.pretérito perfeito indicativo .jazi. coubemos.suei. requereu. mobiliais. (= atuar.suo...presente do indicativo ..presente do indicativo . Precaver-se (defectivo e pronominal) . requeres. caiba. foste.presente do indicativo . (= despedir. polis. provedes. (= sorrir) Saudar (alternância vocálica) .. requereste..pulo. Requerer (irregular) .. precaver-se Caber y y y Presente do indicativo: caibo. Também merecem atenção os seguintes verbos irregulares: y Pronominais: Apiedar-se..frijo. / Prover (irregular) .presente do indicativo . jazes..remi. vás. jazeu. vai.. obstaste. ri.pretérito perfeito indicativo . pedem . valeste. Presente do subjuntivo: caiba. frigiste.vá. coubestes..poli. situar) Valer (irregular) .pretérito perfeito indicativo .

déreis. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: dera. diga. estivesses. couberes. estivésseis. disseres. dirias. Futuro do subjuntivo: estiver. disseram. Futuro do subjuntivo: disser. predizer. demos. coubésseis. estivessem. dês. dás. Pretérito perfeito do indicativo: dei. dizes... estão. diria. digam. Presente do subjuntivo: esteja. déssemos. disserdes. coubéssemos. estejamos. deis. déramos. Estar y y y y y y Presente do indicativo: estou. deram. estiverdes. maldizer. está. dera. deste. Seguem esse modelo os derivados bendizer. dermos. Presente do subjuntivo: diga. couberdes. Pretérito perfeito do indicativo: estive. disseras. estiverem. Futuro do pretérito: diria. estivestes. Pretérito imperfeito do subjuntivo: desse. estivermos. couber. estejam. dirá. dessem. estivemos. etc. Futuro do subjuntivo: couber. disséreis. Futuro do subjuntivo: der. damos. digais. etc. estivesse. estais. estivéramos. estejas. Pretérito imperfeito do subjuntivo: coubesse. disse. estivéreis. dissessem. estamos. desdizer. estejais. disseste.y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: coubera. disseram. dissera. deu. esteja. condizer. estivera. coubesse. dizemos. . disséramos. estiveram. désseis. dissésseis. coubessem. estiveras. dão. disséssemos. deres. dais. contradizer. demos. deram. Os particípios desse verbo e seus derivados são irregulares: dito. Pretérito imperfeito do subjuntivo: dissesse. Pretérito imperfeito do subjuntivo: estivesse. etc. dizem. estiveste. Pretérito perfeito do indicativo: disse. estás. estiveres. Dar y y y y y y Presente do indicativo: dou. estivéssemos. estiveram. Futuro do presente: direi. couberas. desse. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: dissera. contradito. coubera. estiver. diz. disserem. dê. digas. disser. derdes. desses. deras. dissermos. digamos. coubéreis. dá. dissesses. dêem. der. dizeis. coubesses. dirás. dissestes. dissemos. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: estivera. coubéramos. couberem. couberam. destes. coubermos. derem. bendito. dissesse. Presente do subjuntivo: dê. esteve. Dizer y y y y y y y y Presente do indicativo: digo.

fizéramos. hajais. houvésseis. fizer. faça. foram. haveis. pudera. possam. faz. Poder y y y y presente do indicativo: posso. fora. fizerem. presente do subjuntivo: possa. houverem. vai. vamos. façamos. fizesse. Pretérito imperfeito do subjuntivo: houvesse. Pretérito perfeito do indicativo: fiz. houveste. presente do subjuntivo: vá. hajamos. houvestes. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fizera. havemos. houveram. fazeis. fizessem. houvermos. houver. fôsseis. vamos. foram. . pretérito perfeito do indicativo: fui. fores. pretérito imperfeito do indicativo: ia. Os particípios desse verbo e seus derivados são irregulares: feito. houve. podem. possamos. fôreis. fizerdes. íamos. Pretérito perfeito do indicativo: houve. fizéssemos. íeis. hão. houverdes. podeis. podemos. Futuro do subjuntivo: houver. foste. Seguem esse modelo desfazer. houvera. possas. façam. fizéreis. vás. pode.Fazer y y y y y y Presente do indicativo: faço. iam. fizeram. vão. foi. fizemos. Futuro do subjuntivo: fizer. fostes. possais. houvesses. possa. fosse. fizermos. pudemos. fazem. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: houvera. futuro do subjuntivo: for. Presente do subjuntivo: faça. for. satisfeito. vão. ia. hajas. fizera. houvesse. fazes. fez. houvemos. Presente do subjuntivo: haja. houvéreis. pudéramos. puderam. há. puderas. fizeras. houveram. pudéreis. fizeste. fomos. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fora. fossem. hás. foras. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: pudera. podes. vá. Ir y y y y y y y presente do indicativo: vou. façais. desfeito. ides. haja. fizeres. fosses. faças. Haver y y y y y y Presente do indicativo: hei. vais. fizestes. etc. forem. Pretérito imperfeito do subjuntivo: fizesse. fizésseis. pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse. liquefazer e satisfazer. pretérito perfeito do indicativo: pude. pudeste. ias. liquefeito. formos. houvessem. fordes. fizeram. pôde. fôramos. puderam. pudestes. houveras. houvéssemos. fazemos. vades. houveres. fizesses. fôssemos. hajam. houvéramos.

soubesse. quiserem. puser. saibamos. souberdes. puseram. puderdes.y y pretérito imperfeito do subjuntivo: pudesse. quiseres. puséreis. punham. ponha. futuro do subjuntivo: puser. pôs. pretérito perfeito do indicativo: pus. saibam. puder. queiram. soubera. futuro do subjuntivo: souber. Ser . púnhamos. pusessem. soubemos. Querer y y y y y y presente do indicativo: quero. quisessem. propor. quer. repor. dispor. pudesses. recompor. futuro do subjuntivo: puder. quisera. soubermos. soube. quisesses. queirais. quisestes. ponhamos. soubeste. pudermos. põe. quiseste. pusesses. souberam. pretérito perfeito do indicativo: soube. opor. puséramos. soubéssemos. Todos os derivados do verbo pôr seguem exatamente esse modelo: antepor. depor. souberam. puseste. põem. ponhas. queiras. queira. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: pusera. pretérito imperfeito do indicativo: punha. pões. pudésseis. pretérito imperfeito do subjuntivo: quisesse. sabes. decompor. sabeis. soubestes. pusera. sabemos. supor. quiseram. pomos. contrapor. queres. quiséramos. quiséreis. souberas. pusemos. presente do subjuntivo: saiba. pospor. saiba. soubesses. queiramos. puserem. soubessem. quereis. presente do subjuntivo: queira. pretérito imperfeito do subjuntivo: soubesse. pondes. souberes. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: soubera. quiserdes. presente do subjuntivo: ponha. quisésseis. sabe. Saber y y y y y y presente do indicativo: sei. querem. soubéreis. soubésseis. quiseras. quiseram. pudesse. pressupor. quiséssemos. pusesse. queremos. quis. punha. descompor. interpor. púnheis. souber. predispor. puseras. impor. transpor são alguns deles. futuro do subjuntivo: quiser. souberem. puséssemos. compor. pusésseis. ponham. punhas. soubéramos. ponhais. sobrepor. expor. pudéssemos. pretérito perfeito do indicativo: quis. pretérito imperfeito do subjuntivo: pusesse. quisermos. sabem. quisesse. quiser. pudessem. saibas. puserdes. puderes. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: quisera. saibais. quisemos. puderem. Pôr y y y y y y y presente do indicativo: ponho. puseram. puseres. indispor. pusestes. pusermos.

vemos. traria. pretérito perfeito do indicativo: tive. trouxermos. sejamos. têm. tragais. trarás. tem. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: vira. futuro do presente: trarei. pretérito imperfeito do subjuntivo: trouxesse. tivessem. forem. fordes. Seguem esse modelo os verbos ater. reter. trarias. vêem. futuro do pretérito: traria. trazeis. sejam. somos. fosses. é. éramos. Trazer y y y y y y y y presente do indicativo: trago. trouxeste. tragamos. tinha. eras. tinham. pretérito perfeito do indicativo: trouxe. tivesse. viste. trouxessem. trará. vedes. fôreis. era. tragam. etc. presente do subjuntivo: traga. etc. vimos. fossem. tenha. presente do subjuntivo: seja. fosse. trouxer. pretérito perfeito do indicativo: vi. trouxera. vê. trouxestes. . vejais. trouxéreis.. pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse. trouxeram. trouxerem. Ver y y y y presente do indicativo: vejo. vês. tenhais.y y y y y y y presente do indicativo: sou. foi. trouxéramos. tinhas. foras. tenham. tendes. fôssemos. futuro do subjuntivo: tiver. foram.. trouxemos. trouxerdes. fostes. eram. tiver. tivermos. presente do subjuntivo: tenha. sejas. entreter. traz. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: trouxera. vira. és. tragas. tenhamos. vejas. são. tiveres. As segundas pessoas do imperativo afirmativo são: sê (tu) e sede (vós). tens. futuro do subjuntivo: trouxer. tivemos. fomos. trouxéssemos. tivéramos. pretérito imperfeito do indicativo: era. tivera. viras. tiveram. vejamos. veja. temos. trazem. trazes. tivéreis. seja. presente do subjuntivo: veja. tivestes. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fora. tivesses. tínhamos. víreis. éreis. víramos. trouxesse. formos. viram. teve. trouxésseis. traga. viu. tivésseis. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: tivera. foram. tiveras. trouxe. fora. sejais. sois. conter. pretérito imperfeito do subjuntivo: tivesse. deter. pretérito imperfeito do indicativo: tinha. fôramos. trouxeras. fores. futuro do subjuntivo: for. tiverem. tiverdes. pretérito perfeito do indicativo: fui. trouxesses. trouxeram. viram. tivéssemos. vejam. Ter y y y y y y y presente do indicativo: tenho. fôsseis. manter. vistes. trouxeres. trazemos. for. foste. tínheis. tiveste. tenhas. tiveram.

Ele respondeu: "Marchar!" Usa-se o pessoal: y y y quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito da oração principal: Eu não te culpo por saíres daqui. vêm. veio.y y pretérito imperfeito do subjuntivo: visse. vem. por meio de flexão. viera. viéssemos. vindes. venha. venhamos. Recomenda-se sempre o uso da forma pessoal se for necessário dar à frase maior clareza e ênfase. vires. viemos. Verbo . venhais. O impessoal é usado em sentido genérico ou indefinido. viéramos. o pessoal refere-se às pessoas do discurso. prever. pretérito imperfeito do subjuntivo: viesse. sobrevir. vieste. vinha.Exercícios >> . viésseis. vier. víssemos. viéreis. Vir y y y y y y y y presente do indicativo: venho. venhas. virem. vinham. entrever. visse. viessem. Seguem esse modelo os verbos advir. virdes. O emprego do infinitivo não obedece a regras bem definidas. vierdes. vieram. viesses. viermos. particípio e gerúndio: vindo. vieram. vimos. quando o infinitivo exerce função de complemento de adjetivos: É um problema fácil de solucionar. quando. vissem. vínhamos. se quer realçar ou identificar a pessoa do sujeito: Foi um erro responderes dessa maneira. Usa-se o impessoal: y y y y sem referência a nenhum sujeito: É proibido fumar na sala. presente do subjuntivo: venha. convir. intervir. provir. quando o infinitivo possui valor de imperativo . dependendo do contexto. Seguem esse modelo os derivados antever. Prover segue o modelo acima apenas no presente do indicativo e seus tempos derivados. viestes. não relacionado a nenhuma pessoa. futuro do subjuntivo: vir. viesse. vierem. rever. pretérito perfeito do indicativo: vim. vieres. pretérito imperfeito do indicativo: vinha. virmos. vir.Escutei baterem à porta. futuro do subjuntivo: vier. vínheis. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: viera. vens. desavir-se. venham. nas locuções verbais: Devemos avaliar a sua situação. vísseis. nos demais tempos. vieras. visses. quando queremos determinar o sujeito (usa-se a 3ª pessoa do plural): . comporta-se como um verbo regular da segunda conjugação. vinhas.

__________ mesmo que és capaz de vencer. a) requerêssemos .presta . haverão de __________ as atividades. a) reouveres .veja d) Descubra .fica . não ocorreriam certos abusos. na 1a. __________ atenção à transbordante linguagem das coisas e __________ o mundo pelo qual transita distraído. a) Mostra a ti . Se eles __________ suas razões e __________ suas teses.interviesse c) requerêssemos . Se __________ o livro.presta .põe-no b) reouveres . a) Descobre .interviesse 6. não os _____ _____ .<< Pronome interrogativo 1.ponha-o 7. Não se deixe dominar pela solidão. não __________ com ele.suspenderem 4. __________ onde combinamos.ponha-o d) reaveres fique .decide-te .desanime b) Mostre a ti . pessoa do plural do imperativo afirmativo é: a) submetamo-nos b) submeta-se c) submete-te d) submetei-vos 2.veja 5.decida-te . __________ e não __________ .intervisse d) requizéssemos .desanimes d) Mostra a ti .presta .vê b) Descubra .decida-te .fiques .suspender d) puser . __________ a vida que há nas formas da natureza. .desanimes c) Mostra a ti .fiques . a) pôr .desanimes 3.suspender b) por . Se __________ a interferência do Ministro nos programas de televisão e se ele __________.põe-lo c) reaveres .decide-te . A forma correta do verbo submeter-se. Depois que o sol se __________.vê c) Descubra .preste .suspenderem c) puser .interviesse b) requiséssemos .

precavém-te .refizessem 13. quando Jesus __________ e __________ todos em paz.censura b) expuserem .ouve-o -precipites 10.divergem c) mantêm .crêem .ouve-lhe . a) veres .manterem .a) expuserem . mas os filhos já não __________ neles e __________ de sua orientação.os ver b) vir .ouça-lhe .acautela-te .obstrui 9.requisesse .refizessem b) mantivessem .obstrui c) veres .os vir d) vier .precipites b) deter . a) mantivessem . a) sobreviram .divergem d) mantém . haverá de abençoá-los. Os pais ainda __________ certos princípios. no porto. __________.deteram . sua promoção. em tempo devido.lhes vir 11.obstrue b) vires . a) deter .mantiverem .mantiverem . __________ graves problemas que o __________. Se ele se __________ em sua exposição.divirgem 12.refizerem d) mantessem .precipita c) detiver . e impediram que __________ .divergem b) mantêem .manterem . viveriam mais felizes. ele __________ o esforço construtivo de qualquer pessoa.crêem . Se o __________ por perto.crêem .detiveram . __________ bem.acautela-te . Se todas as pessoas __________ boas relações e __________ as amizades.crêem .obstrui d) vires .censures d) exporem .ouve-o precipita d) detiver .censures c) exporem .os ver c) vier . Não te __________. Os habitantes da ilha acreditam que.censura 8. dura nte vários anos.requeresse b) sobreviram . a) mantém . a) vier .refazessem c) mantiverem .precavenha-se .

Qual a alternativa que apresenta a forma verbal ativa correspondente? a) deveria punir b) puniria c) puniriam d) deveriam punir 18. Assinale a forma verbal passiva correspondente. Se ao menos ele __________ a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou. portanto.conteve .conta c) premio . O seguinte período apresenta uma forma verbal na voz passiva: "as pessoas comprometidas com a corrupção deveriam ser punidas de forma mais rigorosa". Eu não __________ a desobediência.conta d) premeio .favorece .continha . a) premio .c) sobrevieram .requeresse 14. A oração "o alarma tinha sido disparado pelo guarda" está na voz passiva.interveio b) previsse .continha . d) A operação foi realizada logo.requisesse d) sobrevieram . e __________ na briga que não era sua. a) disparara b) fora disparado c) tinham disparado d) tinha disparado 19.detiveram . A locução verbal que constitui voz passiva analítica é: a) Vais fazer essa operação? b) Você teria realizado tal cirurgia? c) Realizou-se logo a intervenção. não se __________. 17.detiveram . embora ela me _________.interviu 16. A oração "o engenheiro podia controlar todos os empregados da estação ferroviária" está na voz ativa. Assinale a alternativa que apresenta a forma verbal ativa correspondente.interveio c) prevesse .favoreça .contes b) premio .conteve .favoreça . não __________ comigo. a) podiam ser controlados b) seriam controlados c) podia ser controlado d) controlavam-se .favoreça . a) prevesse .contas 15.interviu d) previsse .

Seria bom que o projeto fosse submetido à apreciação da equipe. ele ia terminando o complicado trabalho.estaríamos b) formos ouvidos .retifiquem 25. a) foi terminando b) foi sendo terminado c) foi terminado d) ia sendo terminado 24. Saí de lá com a certeza de que os livros me seriam enviados por ele. sem que haja mudança de tempo e modo verbais.20. sem falta. a) ouvíssemos . a) é feito b) têm feito c) foi feito d) fazem 22. Se fôssemos ouvidos.retificassem d) se submetesse . 21.se evitariam d) nos ouvissem . substitui corretamente a forma verbal grifada. a) As novelas substituíram os folhetins do passado b) O diretor reuniu para esta novela um elenco especial c) Alguns episódios estão mexendo com as emoções do público d) O autor extrai alguns detalhes do personagem de pessoas conhecidas * Instruções para as questões subsequentes: Passe a frase dada. para que se retificassem possíveis falhas. na data marcada.serão evitados c) nos ouvissem . Em meio àquele tumulto.retificar c) submetessem . muitos aborrecimentos seriam evitados. Assinale a oração que não tem condições de ser transformada em passiva. para a voz passiva. a) submeteram . a) iria enviar b) foram enviados c) enviará d) enviaria 23. feita a transformação.evitariam .retifiquem b) submeter . e vice-versa. se for ativa. Assinale a alternativa que. Não se faz mais nada como antigamente.

dom. indefinido . entre outros). não se usa artigo diante das palavras casa (= lar. Os antropônimos são determinados pelo artigo se usados no plural (os Maias. é obrigatório o uso do artigo definido entre o numeral ambos (ambos os dois) e o substantivo a que se refere (ambos os cônjuges). mas os meus ainda estão em segredo).um ser claramente determinado entre outros da mesma espécie. não se usa artigo diante de expressões de tratamento iniciadas por possessivos. qualquer expressão ou frase fica substantivada se for determinada por artigo (O 'conhece-te a ti mesmo' é conselho sábio).um. Os artigos podem ser classificado em: y y definido . além das formas abreviadas frei. O seu uso denota familiaridade. omite-se o artigo definido antes de nomes de parentesco precedidos de possessivo (A moça deixou a casa a sua tia). Madame) e sóror ou sóror. . são. geralmente dispensado depois de cheirar a. uns. podendo ser substituído por outra palavra determinante ou nem usado (o rapaz  este rapaz / Lera numa revista que mulher fica mais gripada que homem).1 A / 2 D / 3 C / 4 C / 5 A / 6 A / 7 B / 8 D / 9 D / 10 C / 11 C / 12 A / 13 D / 14 A / 15 B / 16 D / 17 D / 18 D / 19 A / 20 C / 21 D / 22 D / 23 D / 24 C / 25 D 2. uma. os. antes de nomes próprios personativos. o/os ônibus). expressões de origem estrangeira (Lord. moradia). não se deve utilizar artigo. dispensa-o (Fiquem dois aqui.um ser qualquer entre outros de mesma espécie. em sentido determinado. mas se o pronome for substantivo. à. diante do possessivo (função de adjetivo) o uso é facultativo. mantendo com ele relação de concordância.o.5 Artigo Precede o substantivo para determiná-lo. Os Homeros). é precedido de artigo. Quanto ao emprego do artigo: y y y y y y y y y y não é obrigatório seu uso diante da maioria dos substantivos. torna-se obrigatório (os [seus] planos foram descobertos. outro. não se deve usar artigo depois de cujo e suas flexões. por isso é geralmente usado antes de apelidos. umas . Podem aparecer combinados com preposições (numa. do. a. outros conversavam). Sir. os outros podem ir  Uns estavam atentos. as . serve para assinalar gênero e número (o/a colega. caso contrário. Em certos casos. Assim. convém omitir o uso do artigo em provérbios e máximas para manter o sentido generalizante (Tempo é dinheiro / Dedico esse poema a homem ou a mulher?). saber a (= ter gosto a) e similares (cheirar a jasmim / isto sabe a vinho). terra (= chão firme) e palácio a menos que essas palavras sejam especificadas (venho de casa / venho da casa paterna). Nesse sentido.

terço). os numerais podem apresentar valor adjetivo ou substantivo. significando a primeira hora. Sergipe. Se o numeral vier antes do substantivo. Quanto ao emprego: y y y os ordinais como último. terceiro). milésimo. locução adjetiva ou oração adjetiva (Aracaju. duplo. segundo. excetuam-se AL. não se repete artigo: a) quando há sinonímia indicada pela explicativa ou (a botânica ou fitologia) / b) quando adjetivos qualificam o mesmo substantivo (a clara. o emprego é facultativo (era perto de / da uma hora). multiplicativo (dobro. quinze avos). triplo). terão valor adjetivo. . antepenúltimo. os fracionários têm como forma própria meio. Atenas). Além desses. Curitiba. todas as outras representações de divisão correspondem aos ordinais ou aos cardinais seguidos da palavra avos (quarto. utiliza-se na leitura ordinal até décimo. será obrigatório o ordinal (XX Bienal vigésima. 2. ainda há os numerais coletivos (dúzia. SC. usa-se artigo definido antes dos nomes de estados brasileiros. metade e terço. par). persuasiva e discreta exposição dos fatos nos abalou). Papa Paulo II segundo).quarta). (valor adjetivo) / Ele será o primeiro desta vez. penúltimo. não possuem cardinais correspondentes. 2. Quanto ao valor. (valor substantivo)]. GO. PE. Classifica-se como cardinal (1. IV Semana de Cultura . número de ordem.y y y y y y y y na expressão uma hora.6 Numeral: Numeral é a palavra que indica quantidade. décimo. emprega-se o artigo para conferir idéia de totalidade (Toda a sociedade poderá participar / toda a cidade  toda cidade). [Ele foi o primeiro jogador a chegar. terão valor substantivo. ordinal (primeiro. (Luís XIV . respectivos.. Já se estiverem substituindo um substantivo e designando seres. Se estiverem acompanhando e modificando um substantivo. expressões com palavras repetidas repelem artigo (gota a gota / face a face). repete-se artigo: a) nas oposições entre pessoas e coisas (o rico e o pobre) / b) na qualificação antonímica do mesmo substantivo (o bom e o mau ladrão) / c) na distinção de gênero e número (o patrão e os operários / o genro e a nora). revistas e obras literárias. a partir daí usam-se os cardinais. a não ser que venham modificados por adjetivo. Roma. à uma hora (como qualquer expressão adverbial feminina).. não se combina com preposição o artigo que faz parte de nomes de jornais. bem como se o artigo introduzir sujeito (li em Os Lusíadas / Está na hora de a onça beber água). metade. múltiplo ou fração. diante de alguns nomes de cidade não se usa artigo. 3).quatorze. "Todos" exige artigo a não ser que seja substituído por outro determinante (todos os familiares / todos estes familiares). papas e capítulos. Como não se usa artigo nas denominações geográficas formadas por nomes ou adjetivos. reis. designando séculos. MT. depois de todo. fracionário (meio. Se for indicar hora exata. SP e SE. MG.

provavelmente. portanto não existe "algumas milhares de pessoas" e sim alguns milhares de pessoas. dois e os duzentos a novecentos. como. quando substantivos. os multiplicativos e fracionários. cedo. com efeito. demais. com sufixo -mente. negação: não. varia em gênero e número: y variam em gênero: Cardinais: um. absolutamente. imediatamente. intensidade: muito. modo: bem. Numeral indicando quantidade e artigo quando se opõe ao substantivo indicando-o de forma indefinida. sesquicentenário (150 anos). como (de modo). alhures. todos os ordinais. mal. Quanto à flexão. tampouco. possivelmente. já. efetivamente. Onde. um: numeral ou artigo? Nestes casos. quanto (classificação variável) e quando (de tempo). todos os ordinais. devagar. junto. Denota em si mesma uma circunstância que determina sua classificação: y y y y y y y lugar: longe. pior. certamente. quão. qual nada. outrora. usadas em frases interrogativas diretas ou indiretas. alguns numerais coletivos: grosa (doze dúzias).7 Advérbio: É a palavra que modifica o sentido do verbo (maioria). porque (de causa). pouco. do adjetivo e do próprio advérbio (intensidade para essas duas classes). lá. afirmação: sim. acima. quando. se empregados com antecedente em orações adjetivas são advérbios relativos (estava naquela rua onde passavam os ônibus / ele chegou na hora quando ela ia falar / não sei o modo como ele foi tratado aqui). mais. ali. quando expressam uma idéia adjetiva em relação ao substantivo. melhor. são classificadas como advérbios interrogativos (queria saber onde todos dormirão / quando se realizou o concurso). realmente. y variam em número: Cardinais terminados em -ão. dependendo do cardinal que os antecede. os multiplicativos. agora. tempo: breve. vão para o plural se terminarem por som vocálico (Tirei dois dez e três quatros). talvez. os fracionários. meio. deveras. a distinção é feita pelo contexto. lustro (período de cinco anos). tão. a maioria dos adv. bastante. 14 apresenta duas formas por extenso catorze e quatorze. atrás. quando têm função adjetiva. As palavras onde (de lugar). porventura. a forma milhar é masculina.y y y y zero e ambos(as) também são numerais cardinais. Os cardinais. . ainda. 2. dúvida: quiçá.

(Ele está mais bem informado do que eu). de manhã.à direita. adjetivos adverbializados mantêm-se invariáveis (terminaram rápido o trabalho / ele falou claro). em outro e em nenhum lugar. A repetição de um mesmo advérbio também assume valor superlativo (saiu cedo. em vão. A Norma Gramatical Brasileira considera-as apenas como palavras denotativas.menos + advérbio + (do) que Superlativo: sintético . muito e bastante podem aparecer como advérbio (invariável) ou pronome indefinido (variável . o advérbio recebe sufixo diminutivo. em mão (em vez de "em mãos") etc. Melhor e pior podem corresponder a mais bem / mal (adv. Quanto ao grau. é comum o uso do sufixo só no último (Falou rápida e pausadamente). de vez em quando. . (Comeu tudo e ainda queria mais). cedo). em função da circunstância que expressam.mais + advérbio + (do) que inferioridade . apesar de pertencer à categoria das palavras invariáveis. de cor. As palavras denotativas são séries de palavras que se assemelham ao advérbio. Classificam-se em função da idéia que expressam: y adição: ainda. otimamente e pessimamente são superlativos absolutos sintéticos de bem e mal. frente a frente. de maneira alguma. Bem e mal admitem grau comparativo de superioridade sintético: melhor e pior. de repente.) ou a mais bom / mau (adjetivo). substituídos por em algum. na linguagem coloquial. à frente. Quanto ao emprego: y y y y y y três advérbios pronominais indefinidos de lugar vão caindo em desuso: algures. também. além disso etc. As formas mais bem e mais mal são usadas diante de particípios adjetivados.advérbio + sufixo (-íssimo) analítico . não pertencendo a nenhuma das 10 classes gramaticais.tão + advérbio + quanto superioridade . em breve. Comparativo: igualdade . São classificadas.determina substantivo).As locuções adverbiais são geralmente constituídas de preposição + substantivo . respectivamente. o advérbio pode apresentar variações de grau comparativo ou superlativo. o advérbio assume valor superlativo absoluto sintético (cedinho / pertinho). por acaso. à vontade. quando os advérbios terminados em -mente estiverem coordenados. Nesses casos. alhures e nenhures.muito + advérbio.

exceto. de. até a. não.abaixo de. não se deve contrair de se o termo seguinte for sujeito (Está na hora de ele falar). inclusive etc. sob. entre. além de. senão. complemento nominal. contra. explicação: isto é. somente. ante. ou antes etc. acidentais (palavras de outras classes que podem exercer função de preposição): afora. durante. de acordo com. salvo. quem perguntaria a ele?). bem. desde. ou melhor. Observa-se que a última palavra da locução prepositiva é sempre uma preposição. (Apenas um me respondeu / Só ele veio à festa). sem. visto (= devido a. Quanto ao emprego. até água). perante. por causa de) etc. apenas etc. situação: então. para. (Eu também vou / Falta tudo. realce: é que. afetividade: ainda bem.y y y y y y y y y y y afastamento: embora (Foi embora daqui). a saber. também. infelizmente (Ainda bem que passei de ano). além disso. unicamente. (Li vários livros. inclusão: até. sequer. exceto. sobre. em. retificação: aliás. estabelecendo relação de subordinação entre o termo regente e o regido. per. são formadas de advérbio (ou locução adverbial) + preposição . vieram). São antepostos aos dependentes (objeto indireto. perto de. As locuções prepositivas. ou melhor. (E você lá sabe essa questão?). a par de. contração: preposição + outra palavra com perda fonética (na/àquela). segundo. ele conseguiu a vaga / Vovó dormiu durante a viagem). através de. enquanto preposições acidentais regem as formas retas dos pronomes pessoais. cerca de. lá por. apesar de. por volta de etc. 2. a saber etc. (Somos três. trás. exclusão: apesar. agora. por exemplo. adjuntos e orações subordinadas). devido a. enquanto a última palavra de uma locução adverbial nunca é preposição. As preposições essenciais regem pronomes oblíquos tônicos. (Vestimo-nos conforme a moda e o tempo / Os heróis tiveram como prêmio aquela taça / Mediante meios escusos.8 Preposição: É a palavra invariável que liga dois termos entre si. mas. exclusive. as preposições podem ser usadas em: y y y combinação: preposição + outra palavra sem perda fonética (ao/aos). menos ela / Não me descontou sequer um real). mediante. senão. até. com. (É quase 1h a pé). afinal etc. apenas etc. somente. só. ainda. (Afinal. exceto eu. designação: eis (Eis nosso carro novo). após. por. quatro). defronte a. em vez de. conforme (= de acordo com). em geral. lá. felizmente. limitação: só. salvo. ao lado de. . (Falei sobre ti/Todos. se. mas. junto de. Divide-se em: y y essenciais (maioria das vezes são preposições): a. uns. é porque etc. (Todos saíram. acerca de. a fim de. consoante. aproximação: quase. unicamente. os clássicos). cá. isto é.

pão com farinha posse .sair com amigos / meio .cuidado!. avante!. tomara! / dor . Nas frases. oh!. variando de acordo com o contexto emocional. olá!.coragem!. oh!.descender de família humilde especialidade . sendo invariável. deve-se observar que a preposição liga dois termos.ufa!. viajei durante as férias modo ou conformidade . as preposições são palavras vazias de sentido. votar em branco causa . mais um! chamamento . se bem que algumas contenham uma vaga noção de tempo e lugar. viajar de ônibus matéria . pode funcionar como advérbio (= atrás) (Terminada a festa. não diga!. ué! impaciência .formou-se em Medicina destino ou direção . olhe para frente. quieto! São locuções interjetivas: puxa vida!.chegar aos gritos.ir a Roma.cair sobre o telhado.). hem! silêncio . para trás por trás de).vir em socorro. Já o artigo antecede o substantivo.voltar a cavalo. estar sob a mesa tempo .nascer a 15 de outubro. atenção afugentamento . arre! animação . viajar em uma hora.fora!. ui! espanto .Flamengo contra Fluminense conteúdo .copo de (com) vinho preço . rua!. bis!.oxalá!.vender a (por) R$ 300.puxa!.y y a preposição após. chi!. saíram logo após.hum!. preso por vadiagem assunto . oba! advertência .ah!. cruz credo! . preposição e artigo. ora bolas!. enquanto o pronome oblíquo substitui um substantivo.tremer de frio. psiu!. Podem expressar: y y y y y y y y y y y alegria . Quanto à diferença entre pronome pessoal oblíquo. determinando-o. As preposições podem estabelecer as seguintes relações: isoladamente. eia! aplauso .escrever a lápis. vir para ficar instrumento . xô! alívio . trás.carro de João oposição . passa!. que horror!.silêncio!.falar sobre política fim ou finalidade . psit! desejo . ferir-se com a faca companhia .alô!. só se usa em locuções adverbiais e prepositivas (por trás.bravo!.9 Interjeição: São palavras que expressam estados emocionais do falante.ai!. 00 origem . atualmente. graças a Deus!.música de Caetano lugar . 2. exprimem diversas relações: y y y y y y y y y y y y y y y y y autoria .anel de prata.

exclusão. quer. estabelecendo entre elas alguma relação (subordinação ou coordenação). bem como. ora .. antes (= pelo contrário). de modo que. tanto. ou. (mais ou menos +) que. adversativas (adversidade.. mal (= logo que). mas ainda. alternativas (alternância. finais . enquanto as demais iniciam orações subordinadas adverbiais. conquanto. conclusivas (conclusão): logo. ou dois termos que exercem a mesma função sintática dentro da oração. se bem que. por conseguinte. porquanto. conformativas (conformidade. desde que. mesmo que. que. de maneira que.. As conjunções integrantes introduzem as orações subordinadas substantivas. já que. nem. por muito que. todavia.10 Conjunção: É a palavra que liga orações basicamente. Apresentam cinco tipos: y y y y y aditivas (adição): e. resultado. ora. efeito): que (precedido de tal. de sorte que. enquanto. As conjunções classificam-se em: Coordenativas. para que. subordinando uma à outra. adequação): conforme. portanto. tão etc. Subordinativas .. sem que. que. Apresentam dez tipos: y causais: porque. (tanto) quanto. porém. consecutivas (conseqüência.. não obstante. contudo. mas também. como. porque. pois (depois do verbo). ..2. ainda que. desde que. sem que (= se não). desde que. por isso. (tal) qual. posto que. Muitas vezes a função de interligar orações é desempenhada por locuções conjuntivas. consoante. A alternativa que apresenta classes de palavras cujos sentidos podem ser modificados pelo advérbio são: . caso. ao passo que.a fim de que. até que. advérbios ou pronomes. As conjunções classificam-se em: y y y y y y y y y comparativas: como.ligam duas orações dependentes. logo que. contanto que.indicadores de intensidade). estabelecendo entre elas alguma relação (subordinação ou coordenação). apesar disso. de maneira que. condicionais: se. concessiva: embora. como. integrantes . aquelas que ligam duas orações independentes (coordenadas). visto que.pois (antes do verbo). Palavra que liga orações basicamente. temporais: quando. se. a menos que. assim que. 1. proporcionais: à medida que.que. quanto mais (+ tanto menos). segundo. como também. assim como. uma vez que. escolha): ou. à proporção que. salvo se. explicativas (justificação): . oposição): mas. quer . ou .

d) conjunção condicional. b) Havia muito bichinho ruim. c) advérbio de condição.verbo. d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão. e) Aquela rua é demasiado estreita. Marque a frase em que o termo destacado expressa circunstância de causa: a) Quase morri de vergonha.conjunção. 2. d) Apesar do fracasso.numeral . b) Pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo.".interjeição. b) bênção. b) Agi com calma. 5. Na oração "Ninguém está perdido se der amor.interjeição .melões .advérbio .tabeliães. d) Pretérito mais-que-perfeito do indicativo. "Enquanto punha o motor em movimento. e) capitão.." O verbo destacado encontra-se no: a) Presente do subjuntivo. e) Muito eficiente era o soldado amarelo. 6. b) conjunção adversativa.verbo. faz plural como "assombrações" a) perdão. c) Fabiano era muito desconfiado. b) verbo .. e) preposição essencial. e) Pretérito imperfeito do indicativo. 3. 7 .verbo . a palavra grifada pode ser classificada como: a) advérbio de modo. d) cristão. Das palavras abaixo. b) melão .adjetivo. c) alemão. e) interjeição . A flexão do número incorreta é: a) tabelião .advérbio . c) Presente do indicativo. 4. d) adjetivo .a) adjetivo . c) conjunção . c) Os mudos falam com as mãos. Aponte a opção em que muito é pronome indefinido: a) O soldado amarelo falava muito bem. ele insistiu.

e) catalão .catalões. 10. 8. A alternativa que possui todos os substantivos corretamente colocados no plural é: a) couve-flores / amores-perfeitos / boas-vidas. 12. b) interjeição. c) radícula. c) coloro (colorir). c) copiar. Em "Tem bocas que murmuram preces.. 13. a seqüência morfológica é: a) verbo-substantivo-pronome relativo-verbo-substantivo. Dos verbos abaixo apenas um é regular.c) ermitão . Todas as formas abaixo expressam um tamanho menor que o normal. b) adequar. A classe de palavras que é empregada para exprimir estados emotivos: a) adjetivo. e) brigar. b) precavo (precaver). d) reaver. c) terças-feiras / mãos-de-obras / guarda-roupas. c) verbo-substantivo-conjunção coordenativa-verbo-adjetivo.". e) óvulo. A alternativa que não apresenta erro de flexão verbal no presente do indicativo é: a) reavejo (reaver). c) preposição. d) conjunção. e) advérbio.chãos. d) frijo (frigir). d) chão . identifique-o: a) pôr. e) fedo (feder).ermitões. b) grânulo. 11. . exceto: a) saquitel. 9.. d) verbo-adjetivo-pronome indefinido-verbo-substantivo. b) tico-ticos / bem-te-vis / joões-de-barro. b) verbo-substantivo-conjunção integrante-verbo-substantivo. d) marmita. e) verbo-advérbio-pronome relativo-verbo-substantivo.

. d) advérbio interrogativo. c) ratazana. e) dias-a-dia / lufa-lufas / capitães-mor. d) ruela. aviso você . b) vilarejo.conjunção aditiva.conjunção alternativa.conjunção alternativa. 14. b) Requeri a pensão alimentícia. as palavras grifadas podem ser classificadas como.conjunção adversativa.(pronome indefinido). A palavra sublinhada é: a) conjunção explicativa. 16.conjunção aditiva. c) pronome substantivo . ". b) pronome interrogativo . o substantivo que difere dos demais é: a) viela.. mas que pode me trair e me abandonar. Indique a frase em que o verbo se encontra na 2ª pessoa do singular do imperativo afirmativo: a) Faça o trabalho. 18. Em "Escrever é alguma coisa extremamente forte. 19. c) pronome relativo. e) Os jovens gostam de cantar música moderna . e) preposição acidental. Está errada a flexão verbal em: a) Eu intervim no caso.d) arco-íris / portas-bandeiras / sacas-rolhas. e) Beba água filtrada. d) A metade da classe já chegou . Marque o item em que a análise morfológica da palavra sublinhada não está correta: a) Ele dirige perigosamente . c) O cantar dos pássaros alegra as manhãs . b) Nada foi feito para resolver a questão .(verbo). Quanto à flexão de grau. 15. respectivamente: a) pronome adjetivo .. d) pronome adjetivo .". d) Dize a verdade.(numeral).(verbo). e) sineta. c) Quando eu ver a nova casa. 17. c) Mande a carta." .. b) conjunção integrante. e) pronome interrogativo . b) Acabe a lição.os cipós que se emaranhavam.(advérbio).

advérbio . c) passiva pronominal. exceto: a) abolir.advérbio. e) pães-de-ló. as invariáveis são: a) interjeição . e) faquir . "Paula mirou-se no espelho das águas": Esta oração contém um verbo na voz: a) ativa.interjeição . d) oásis . b) passiva analítica. 21. é: a) vírus . b) colorir. 20.conjunção.pronome possessivo. e) conjunção . 25. e) Não pudeste falar. c) extorquir. A alternativa que apresenta um substantivo invariável e um variável.revés.d) Anseio por sua felicidade. e) reflexiva.preposição. 22. Das classes de palavra abaixo.pronome demonstrativo .alferes.ourives. c) ananás . d) reflexiva recíproca. 24.substantivo. c) artigo . b) manequim.gás. b) fênix . 23. . respectivamente. c) pianista. b) cavalos-vapor. b) numeral . Todos os verbos abaixo são defectivos. d) quebra-mares.preposição . d) falir. O único substantivo que não é sobrecomum é: a) verdugo. c) abaixos-assinados.álcool.substantivo . e) exprimir. O substantivo composto que está indevidamente escrito no plural é: a) mulas-sem-cabeça. d) adjetivo .

c) meçais. mas não é por muito tempo! 31. imbecil) é um substantivo: a) comum. b) nato. c) crede. b) valham. 29. c) incluso. é: a) artigo e adjunto adnominal. b) Deixa que eu coloro este desenho. simples e comum de dois gêneros. e) indivíduo. assim caído. e) caibamos. b) artigo e objeto direto. Em "Imaginou-o. c) simples. A alternativa em que não há erro de flexão do verbo é: a) Nós hemos de vencer." a palavra destacada. A única forma que não corresponde a um particípio é: a) roto. abstrato e feminino. c) Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro.d) criança. e) impoluto. concreto e sobrecomum b) concreto. d) sepulto. d) Eu reavi o meu caderno que estava perdido. A alternativa que apresenta uma flexão incorreta do verbo no imperativo é: a) dize. d) comum.. simples e masculino e) simples.. A alternativa que apresenta um verbo indevidamente flexionado no presente do subjuntivo é: a) vade. e) Aderir. 30. e) acudi. d) traze. . d) pulais. b) faz. 27. abstrato e masculino. 28. 26. a palavra sandeu (idiota. Na frase: "Apieda-te qualquer sandeu". eu adiro. morfologicamente e sintaticamente.

A (artigo definido. substantivo abstrato. O item em que temos um adjetivo em grau superlativo absoluto é: a) Está chovendo bastante. Diferenciação morfológica: Algumas palavras podem apresentar classes diferentes em função do contexto. d) Eu abolo. abaixo. e) Ela precaveu.c) pronome oblíquo e objeto direto. 35. e) João Brandão foi tremendamente inocente. c) Que ele precavenha. A alternativa em que o verbo "precaver" está corretamente flexionado é: a) Eu precavejo. sendo substituível por AQUELA. A única alternativa em que as palavras são. adjetivo biforme e preposição acidental é: a) beijo-alegre-durante b) remédio-inteligente-perante c) feiúra-lúdico-segundo d) ar-parco-por e) dor-veloz-consoante 1 A / 2 A / 3 D / 4 A / 5 E / 6 B / 7 E / 8 E / 9 D / 10 B / 11 D / 12 A / 13 B / 14 C / 15 D / 16 D / 17 C / 18 C / 19 C / 20 E / 21 E / 22 C / 23 A / 24 E / 25 C / 26 D / 27 B / 28 D / 29 D / 30 E / 31 C / 32 E / 33 D / 34 E / 35 C 3. / Antes do pronome relativo QUE o A também . concordando com ele. antes do pronome relativo QUE ou da preposição DE. d) pronome oblíquo e adjunto adnominal. d) Sou o funcionário mais dedicado da repartição. antes de um substantivo. Seguem. 34. b) Precavê tu. 33. c) João Brandão é mais dedicado que o vigia. A alternativa em que o verbo abolir está incorretamente flexionado é: a) Tu abolirás. d) Eles precavêm. b) Nós aboliremos. exemplo: Esta é a casa a que estimo. e) pronome oblíquo e objeto indireto. algumas palavras e suas características para diferenciação. e) Eles aboliram. c) Aboli vós. . exemplo: A saudade dói / pronome demonstrativo.Comprei uma boa roupa. respectivamente. mas a de Maria é melhor. 32. b) Ele é um bom funcionário.

Diferente (adjetivo . exemplo: Aí pelas 11 horas vieram as crianças. Bastante (adjetivo. exemplo: Comprei bastantes roupas. / numeral ordinal. / conjunção subordinativa comparativa quando vindo no segundo termo de uma comparação . exemplo: Ela sabia algo dessa menina. quando quer dizer nesse lugar. / substantivo comum.pode ser preposição. pode ser trocado por outra preposição como forma de teste e não equivale a o no masculino. janelas. quando representa a letra do alfabeto.exemplo: São de cores diferentes. aí lhe atiraram flores. exemplo: Este a é pequenininho. mas não será substituível por AQUELA. exemplo: Ela é algo modesta.). exemplo: Embarcação a remo .). / pronome pessoal oblíquo. exemplo: Amo-a / preposição essencial. concordando com ele . quando quer dizer um tanto. exemplo: Bem! Ainda assim estou certa. como: portas.exemplo: Como estás. Certo (adjetivo quando determinando um substantivo e com significado de verdadeiro exemplo: É um homem certo. quando corresponde a muito. Como (advérbio interrogativo de modo em perguntas diretas e indiretas .exemplo: Como brilham teus cabelos.). não queres brincar. / verbo comer exemplo: Como muito bem / preposição acidental quando quer dizer na qualidade de exemplo: Como deputado tenho direito de falar / palavra explicativa .). menina?.exemplo: Era tão vermelho como sangue. / palavra expletiva. exemplo: Esmeralda fala bem. junto a um verbo e corresponde a ela. / advérbio interrogativo de quantidade quando no início de uma frase interrogativa. Não sei como consegui este resultado. exemplo: Eram bastante ricos. quando corresponde a primeiro em uma enumeração. .Estou a vender / substantivo comum.exemplo: Era trabalhador. Como é a terra natal de meus ancestrais.). exemplo: Nós caminhamos atrás. como disse o patrão / conjunção subordinativa causal . piso. / pronome adjetivo indefinido. exemplo: Deixa o livro aí. exemplo: Chegou a noiva. exemplo: Meu bem está longe. / pronome adjetivo indefinido antes de um substantivo. Algo (advérbio de intensidade. Atrás (advérbio de lugar. exemplo: Há anos atrás as coisas não eram assim. / pronome indefinido.exemplo: Como tivesse chovido muito.). precedido de preposição . exemplo: Capítulo a.exemplo: Certo. / advérbio de tempo.).exemplo: A como vende o chá? / substantivo próprio quando significando divindade mitológica ou nome de lugar . / advérbio de intensidade quando se pode mudar para quanto ou quão . / advérbio de modo. a terra estava molhada.exemplo: O estabelecimento vende muitos objetos. Aí (advérbio de lugar. / interjeição. / advérbio de afirmação quando quer dizer certamente . / palavra ou partícula de realce. / conjunção subordinativa conformativa equivalente a conforme . Bem (advérbio de intensidade. quando quer dizer nessa ocasião.exemplo: Vi certo livro. / pronome adjetivo indefinido exemplo: Diferentes cores ele tem.exemplo: Como presidia às festas noturnas. quando quer dizer alguma coisa. / advérbio de intensidade (invariável). exemplo: Isso era bastante. exemplo: Joana é bem inteligente.

adjetivo ou advérbio .exemplo: Muito trabalho me cansa.exemplo: Ela está meio triste hoje. / substantivo comum precedido de artigo definido. / pronome substantivo indefinido quando quer dizer muita coisa . conforme venham antes ou depois do substantivo a que se referem.exemplo: Tenho menos revistas. logo aprende.exemplo: Fala.exemplo: Muito se faz nesta casa.exemplo: É pouco.exemplo: O vinho é melhor que a uva. / advérbio de intensidade junto a um verbo ou a um adjetivo. têm as mesmas classificações.exemplo: Todos brincam menos ela.exemplo: Estou em . Parecia mais recordar do que aprender. / advérbio de afirmação equivalendo a realmente .exemplo: Vendi mais livros / pronome substantivo indefinido quando quer dizer mais coisa . e não faz. / palavra de adição que pode ser mudada para e . / preposição acidental quando quer dizer exceto .Certo.exemplo: Passeia menos e sê menos gastador.exemplo: Os mais não vieram.exemplo: na rua da amargura. / substantivo comum quando vem com artigo determinando-o .exemplo: O melhor do negócio é o segredo. / numeral ordinal quando corresponde a quinto em uma enumeração . equivale a em pessoa. Meio (advérbio de intensidade equivalente a um pouco . Muito (pronome adjetivo indefinido que acompanha um substantivo concordando com ele .exemplo: Estamos buscando outro meio de resolver o problema.exemplo: Ela estuda muito. / contração da preposição em com o pronome demonstrativo a . Na (contração da preposição em com o artigo a . Logo (advérbio de tempo equivalente a imediatamente ou daqui a pouco . / adjetivo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais bom .exemplo: Comprei meio cento de laranjas. / conjunção coordenativa adversativa quando equivale a mas . E (conjunção coordenativa aditiva .exemplo: João mais Maria brincam juntos.exemplo: Ele estava mais alto. próprio . quer dizer a mesma coisa .exemplo: Canta mesmo como um passarinho.exemplo: Saudades que os anos não trazem mais. modificando-o . / advérbio de tempo . / pronome substantivo indefinido quando quer dizer menos coisa exemplo: Tenho menos do que ele. / advérbio de intensidade quando modifica adjetivo. Mesmo (pronome adjetivo demonstrativo quando designa identidade. / substantivo comum . Era Cristo a mesma inocência. vários e diversos.exemplo: Este rapaz canta melhor.exemplo: Estivemos na mesma casa. quero mais. Mais (pronome adjetivo indefinido antes de substantivo . Melhor (advérbio de modo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais bem .exemplo: Ele é muito inteligente. / conjunção coordenativa conclusiva quando quer dizer portanto .exemplo: Ele e ela chegaram.exemplo: Mesmo o pai caiu neste erro. / palavra de inclusão quando vale até . / numeral fracionário significando metade de uma divisão . / advérbio de intensidade quando modifica verbo.exemplo: Vou logo. verbo ou outro advérbio .exemplo: capítulo e. modificando substantivo. / palavra de concessão correspondente a ainda que exemplo: Mesmo doente sairei. Menos (pronome adjetivo indefinido acompanhando um substantivo . / substantivo comum .exemplo: Façam o mesmo que eu fiz.

Eles cortaram-se. quando substitui-se o pronome relativo por o qual (a/s) . quando pensamento em seqüência justificativa. anteposta ao verbo da oração que participa exemplo: Cedo se arrependerá.exemplo: Não veio porque lhe acontecesse alguma desgraça. porque .exemplo: Ele cortou a si próprio com a faca. se puder ser substituído por a sim mesmos (as) a si próprios (as) . sendo substituível por aquele/aquilo/isso . pois.exemplo: O patrão estima-o. determinando-o .exemplo: Este autor escreve pior do que eu.exemplo: Não vi nada. O (artigo definido quando vem antes de substantivo. / pronome substantivo indefinido quando significa pouca coisa .exemplo: O homem e o cantar.exemplo: Ele deve me dizer o porquê de tanta confusão.exemplo: Ele sempre fala pouco. Porque (conjunção subordinativa causal relacionando causa da oração principal exemplo: Não veio porque não quis.exemplo: Por que vieste tarde?.exemplo: Este o está torto. O que eu disse. No fim de frase ou de período interrogativo. / conjunção coordenativa conclusiva posposta ao verbo e equivalente a portanto . pois estava dormindo. equivalente a si mesmo.exemplo: mande os livros.exemplo: Essa atitude não é própria de alguém de sua importância. / advérbio interrogativo de causa em perguntas diretas e indiretas . / conjunção subordinativa final equivalente a para que . adequado. / substantivo comum exemplo: O senhor é o próprio? Se (pronome pessoal oblíquo reflexivo referente ao sujeito do verbo. / pronome pessoal oblíquo quando vem junto a um verbo e corresponde a ele .. / pronome pessoal oblíquo a depois de verbo terminado em vogal ou ditongo nasal . / pronome adjetivo demonstrativo equivalente a mesmo (a/s) .exemplo: Ela era bonita e sabia que o era.exemplo: Ele teve pouco trabalho hoje. digno . Pouco (pronome adjetivo indefinido quando acompanha um substantivo . / Também pode ter valor de reciprocidade. quando a segunda frase explica a razão de ser da primeira . / pronome apassivador quando a ação recai sobre o sujeito paciente na voz .exemplo: Antônio é pior que Paulo. / conjunção coordenativa explicativa. / conjunção coordenativa explicativa. Próprio (adjetivo significando peculiar.exemplo: O menino feriu-se.) / substantivo comum . privativo. / adjetivo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais mau . escreve-se por quê.minha casa e você na que ele vendeu.exemplo: Viram-na todos. Perguntei-te por que não falaste nada. Ele é pouco inteligente. pelo portador. Pior (advérbio de modo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais mal . / palavra de situação quando traduz um sentimento exemplo: Pois vá saindo daqui logo! / palavra de realce seguida de sim ou não exemplo: Pois sim que você vai sair. / advérbio de intensidade .exemplo: Pouco não quero. Preposição por e pronome relativo que. a si próprio . Pois (conjunção subordinativa causal relacionada a uma oração principal .exemplo: Não conheço o caminho por que devo passar (= caminho pelo qual. / substantivo comum quando representa a letra do alfabeto . da preposição de ou junto a um verbo. / pronome adjetivo possessivo exemplo: Moro em casa própria. afinal de contas. pois é o que acontece aos desavisados. os negócios têm ido bem.exemplo: Isso não é razão.. / pronome demonstrativo antes do pronome relativo que.

O sujeito é o termo da frase que concorda com o verbo em número e pessoa. quando se pode mudar para cada. Frase. . equivalente a inteiro. as frases que possuem verbo são estruturadas por dois elementos essenciais: sujeito e predicado. pois. ordem ou exterioriza emoções. qualquer.mas não obrigatoriamente.passiva sintética . / palavra de realce que pode ser retirada da frase sem prejuízo . / Dê-me uma mãozinha! . / Ele já chegou. Quanto aos tipos de frases. elas podem ser classificadas a partir de seu sentido global: y y y y frases interrogativas: o emissor da mensagem formula uma pergunta. / adjetivo. além da classificação em verbais e nominais. exemplo: Fevereiro é o segundo mês do ano.o sujeito e o predicado . indica fração de hora (tempo). exemplo: O campo todo queimou-se. exemplo: O todo é maior do que qualquer parte. / substantivo comum. Normalmente a frase é composta por dois termos .exemplo: Se saíres agora. estado ou fenômeno.exemplo: Não sei se choverá.). verás onde ele está. quando quer dizer completamente. ele não virá). exemplo: Gastou um segundo para resolver a questão.exemplo: Foram-se embora os convidados. / conjunção subordinativa integrante responsável por introduzir orações substantivas que completam sintaticamente a oração principal . a entoação é reduzida a sinais de pontuação. / conjunção subordinativa condicional equivalente a caso . Todo (pronome adjetivo indefinido. feita a partir de seus elementos constituintes. indica ação. em Português há orações ou frases sem sujeito: Há muito tempo que não chove. / substantivo comum. É o "ser de quem se declara algo". Segundo (numeral ordinal. / Que dia difícil! frases declarativas: o emissor constata um fato.Faça-o sair! frases exclamativas: o emissor exterioriza um estado afetivo. equivale a conforme. / Que queres fazer? frases imperativas: o emissor da mensagem dá uma ordem ou faz um pedido. exemplo: Ele estava todo zangado. / conjunção subordinativa conformativa. / advérbio de modo. período e oração: Frase é todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer comunicação. "o tema do que se vai comunicar". Quanto a estrutura da frase. Expressa juízo. Enquanto na língua falada a frase é caracterizada pela entoação. exemplo: Segundo fui informado.).exemplo: Rasgou-se a carta (= A carta foi rasgada). na língua escrita. transmite um apelo. SINTAXE 1. exemplo: Todo homem deve trabalhar.

portanto. ao qual pode ou não estar ligado um sujeito. Acima temos três orações correspondentes a três períodos simples ou a três frases. membros de frase. com sentido completo. Outra definição para oração é a frase ou membro de frase que se organiza ao redor de um verbo. Mas. são. O período pode ser simples ou composto. ponto-deexclamação e por reticências. que recebe o nome de oração absoluta. pois em si mesmas não satisfazem um propósito comunicativo. constituindo a declaração do que se atribui ao sujeito. Chove. nem sempre oração é frase: "convém que te apresses" apresenta duas orações mas uma só frase. Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres de opinião. Clarissa se encolhe. a oração é caracterizada pela presença de um verbo. não é uma oração. se o núcleo estiver num nome. É Vasco. temos o predicado verbal. é sinônimo de frase ou período (simples) quando encerra um pensamento completo e vem limitada por ponto-final.O predicado é a parte da frase que contém "a informação nova para o ouvinte". A existência é frágil. pois somente o conjunto das duas é que traduz um pensamento completo. teremos um predicado nominal. A oração possui sempre um verbo (ou locução verbal). Quanto ao período. Já em: "Quero a rosa mais linda que houver. que implica. A existência é frágil. A oração. na existência de um predicado. Ele se refere ao tema. Um vulto cresce na escuridão. ele denomina a frase constituída por uma ou mais orações. Quando o núcleo da declaração está no verbo. Mas. Assim. formando um todo." Temos uma frase e três orações: As duas últimas orações não são frases. para enfeitar a noite do meu bem. Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres de opinião. Dessa forma: Rua! Que é uma frase. Período simples é aquele constituído por apenas uma oração. às vezes. . ponto-de-interrogação.

O sujeito é o termo que estabelece concordância com o verbo. O que define. 1. o que a torna uma função substantiva da oração. pois. o sujeito é minha primeira lágrima.Quero uma linda rosa. b) "Minhas primeiras lágrimas caíram dentro dos teus olhos". O sujeito determinado pode ser simples ou composto. . O núcleo do sujeito se relaciona com o verbo. por isso. Os sujeitos são classificados a partir de dois elementos: o de determinação ou indeterminação e o de núcleo do sujeito. sujeito e predicado são termos indispensáveis para a formação das orações. a) Estão gritando seu nome lá fora. A indeterminação do sujeito ocorre quando não é possível identificar claramente a que se refere a concordância verbal. ou seja.".1 Termos essenciais da oração: O sujeito e o predicado são considerados termos essenciais da oração. estabelecendo a concordância. Na primeira frase. pois. fez-se noite em meu viver. numerais e quaisquer outras palavras substantivadas (derivação imprópria) também podem exercer a função de sujeito. A função do sujeito é basicamente desempenhada por substantivos. a) "Minha primeira lágrima caiu dentro dos teus olhos. No entanto. é a presença do verbo. c) Um sim é suave e sugestivo. a oração. a) Ele já partiu." Cantei. b) Os dois sumiram. existem orações formadas exclusivamente pelo predicado. Pronomes substantivos. Minha e primeira referem-se ao conceito básico expresso em lágrima. Período composto é aquele constituído por duas ou mais orações: "Quando você foi embora. dancei e depois dormi. Isso ocorre quando não se pode ou não interessa indicar precisamente o sujeito de uma oração. Um sujeito é determinado quando é facilmente identificável pela concordância verbal. denominada núcleo do sujeito. a principal palavra do sujeito. sendo. Lágrima é.

Existe uma referência imprecisa ao sujeito. O sujeito composto é o sujeito determinado que possui mais de um núcleo. .4) Sempre se está sujeito a erros.2) Andam espalhando boatos a respeito da queda do ministro. b. desde que o sujeito não tenha sido identificado anteriormente: a. acrescido do pronome se. a) Alimentos e roupas andam caríssimos. a) Nós nos respeitamos mutuamente. isto é. ao núcleo do sujeito que está implícito e que pode ser reconhecido pela desinência verbal ou pelo contexto. caso contrário teríamos uma oração sem sujeito. b. b) Ela e eu nos respeitamos mutuamente.1) Bateram à porta. b. Abolimos todas as regras. Esta é uma construção típica dos verbos que não apresentam complemento direto: b. é comum a referência ao sujeito oculto. Além desses dois sujeitos determinados. Na língua portuguesa o sujeito pode ser indeterminado de duas maneiras: a) com verbo na terceira pessoa do plural.2) Vivia-se bem naqueles tempos. pode também ser um pronome indefinido. O sujeito indeterminado surge quando não se quer ou não se pode identificar claramente a que o predicado da oração se refere. b) com o verbo na terceira pessoa do singular. c) O amar e o odiar são tidos como duas faces da mesma moeda.1) Precisa-se de mentes criativas. Esse vocábulo pode estar no singular ou no plural. d) O amar faz bem. c) Ninguém se move.3) Trata-se de casos delicados.b) Trabalha-se demais neste lugar. a. O sujeito simples é o sujeito determinado que possui um único núcleo. b) A existência é frágil.

.1) Está tarde. b.2) Deve haver muitos interessados no seu trabalho. haver e ser. b.1) Amanheceu repentinamente.2) Ainda é cedo. articulam-se a partir de m verbo impessoal.2) Está chuviscando.7) Deve fazer meses que ele partiu. b. b) Houve problemas na reunião. b. formadas apenas pelo predicado. o predicado simplesmente enuncia um fato qualquer: a) Chove muito nesta época do ano. quando indicam fenômenos meteorológicos ou se relacionam ao tempo em geral: b. A mensagem está centrada no processo verbal.4) Faz frio nesta época do ano. b. b. As orações sem sujeito. preciso ir.O pronome se funciona como índice de indeterminação do sujeito. O predicado é o conjunto de enunciados que numa dada oração contém a informação nova para o ouvinte. Nas orações sem sujeito. na indicação de existência ou acontecimento: c. Nas orações que surge o sujeito. b) os verbos estar. c. fazer. c) o verbo haver.3) Já são três horas.3) Houve alguns problemas durante o trabalho. c.6) Faz anos que esperamos melhores condições de vida. o predicado é aquilo que se declara a respeito desse sujeito.1) Havia bons motivos para nossa apreensão. Os principais casos de orações sem sujeito com: a) os verbos que indicam fenômenos da natureza: a.5) Há muitos anos aguardamos mudanças significativas. a.

" Na frase acima o verbo ser poderia ser substituído por estar. mas indicam processos. isto é. isto é. O verbo atua como elemento de ligação entre o sujeito e a palavra a ele relacionada. Deve-se considerar também se as palavras que formam o predicado referem-se apenas ao verbo ou também ao sujeito da oração. A função de predicativo é exercida normalmente por um adjetivo ou substantivo. não indica um processo. b) Passou-me (predicado) uma idéia estranha (sujeito) pelo pensamento (predicado). c) O velho prédio foi demolido. tudo o que difere do sujeito numa oração é o seu predicado. Os homens sensíveis (sujeito) pedem amor sincero às mulheres de opinião. b) Senti seu toque suave. atuando como elemento de ligação entre o sujeito e as palavras a ele relacionadas. ficar. O predicativo é um nome que se liga a outro nome da oração por meio de um verbo. por intermédio do verbo. indicando circunstâncias referentes ao estado do sujeito: "Ele é senhor das suas mãos e das ferramentas.Com exceção do vocativo. parecer. que é um termo à parte. Para o estudo do predicado. O predicado nominal é aquele que tem como núcleo significativo um nome. As demais palavras ligam-se direta ou indiretamente ao verbo. O predicado verbal é aquele que tem como núcleo significativo um verbo: a) Chove muito nesta época do ano. A existência (sujeito) é frágil (predicado). não servem apenas para indicar o estado do sujeito. O nome frágil. é necessário verificar se seu núcleo está num nome ou num verbo. O predicado acima apresenta apenas uma palavra que se refere ao sujeito: pedem. . o verbo não é significativo. Nos predicados nominais. esse nome atribui uma qualidade ou estado ao sujeito. andar. O verbo une o sujeito ao predicativo. permanecer ou continuar. por isso é chamado de predicativo do sujeito. refere-se ao sujeito da oração. Os verbos acima são significativos. a) Os homens (sujeito) pedem amor às mulheres (predicado).

1. No predicado verbo-nominal. É também sempre por intermédio do verbo que o predicativo se relaciona com o termo a que se refere. No segundo exemplo. O objeto direto é o complemento que se liga diretamente ao verbo. é o verbo julgar que relaciona o complemento homens como o predicativo inconstantes. o predicativo pode referir-se ao sujeito ou ao complemento verbal. b) Os homens sinceros pedem-no às mulheres de opinião. Os complementos verbais integram o sentido do verbos transitivos. b) O dia estava ensolarado. e) Houve muita confusão na partida final. b) As mulheres julgam os homens inconstantes No primeiro exemplo. O verbo do predicado verbo-nominal é sempre significativo. a) Os homens sensíveis pedem amor às mulheres de opinião.2 Termos integrantes da oração: Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o complemento nominal são chamados termos integrantes da oração. a) O dia amanheceu ensolarado. um verbal e outro nominal: a) O dia amanheceu. c) Dou-lhes três. Esses verbos podem se relacionar com seus complementos diretamente. O objeto direto preposicionado ocorre principalmente: a) com nomes próprios de pessoas ou nomes comuns referentes a pessoas: . d) Buscamos incessantemente o Belo. indicando processos.O predicado verbo-nominal é aquele que apresenta dois núcleos significativos: um verbo e um nome. com eles formando unidades significativas. por intermédio de preposição. o verbo amanheceu apresenta duas funções: a de verbo significativo e a de verbo de ligação. Esse predicado poderia ser desdobrado em dois. sem a presença de preposição ou indiretamente.

através de uma preposição. (sem preposição. O objeto indireto é o complemento que se liga indiretamente ao verbo.3) Estimar aos pais.1) Amar a Deus. b) adjetivos transitivos e seus derivados. a situação seria outra) d) com pronomes oblíquos tônicos (preposição obrigatória): Nem ele entende a nós. ou seja. circunstanciais. O termo que integra o sentido de um nome chama-se complemento nominal. Os nomes que se fazem acompanhar de complemento nominal pertencem a dois grupos: a) substantivos. b. explicativos. c) para evitar ambigüidade: Ao povo prejudica a crise. b) A arte é necessária à vida.3 Termos acessórios da oração e vocativo: Os termos acessórios recebem esse nome por serem acidentais. a. c) Tenho-lhe profundo respeito. a. nem nós a ele. b) com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes de tratamento: b. O complemento nominal liga-se ao nome que completa por intermédio de preposição: a) Desenvolvemos profundo respeito à arte. 1. b) Os homens pedem-lhes amor sincero. c) Gosto de música popular brasileira.a. . a) Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres.1) Não excluo a ninguém.2) Adorar a Xangô. adjetivos ou advérbios derivados de verbos transitivos.2) Não quero cansar a Vossa Senhoria.

São termos acessórios o adjunto adverbial. matéria: Compunha-se de substâncias estranhas. sem participação do verbo. substituição ou troca: Abandonou suas convicções por privilégios econômicos. negação: Não há ninguém que mereça. afirmação: Sim. O poeta deixou-a. são tantas vezes gestos naturais. É uma função adjetiva. conformidade: Fez tudo conforme o combinado. pois são os adjetivos e as locuções adjetivas que exercem o papel de adjunto adnominal na oração. Já o predicativo do objeto se liga ao objeto por meio de um verbo. realmente irei partir.. As circunstâncias comumente expressas pelo adjunto adverbial são: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y acréscimo: Além de tristeza. limite: Andava atabalhoado do quarto à sala. intensidade: Corria bastante. adjunto adnominal e o aposto. preço: As casas estão sendo vendidas a preços exorbitantes. Também atuam como adjuntos adnominais os artigos. tempo: Ontem à tarde encontrou o velho amigo. especifica ou explica um substantivo. fim: Estudou para o exame. O poeta português deixou uma obra originalíssima. pois cabe ao advérbio e às locuções adverbiais exercer o papel de adjunto adverbial. sentia profundo cansaço. ou intensifica o sentido de um adjetivo. causa: Morrer ou matar de fome. meio: Viajarei de trem. de raiva e de sede. dúvida: Talvez nos deixem entrar. os numerais e os pronomes adjetivos. O adjunto adnominal se liga diretamente ao substantivo a que se refere. O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu amigo de infância. freqüência: Sempre aparecia por lá. concessão: Apesar de você. É uma função adverbial. companhia: Sempre contigo bailando sob as estrelas. O adjunto adnominal é o termo acessório que determina. modo: Foram recrutados a dedo.. Amanhã voltarei de bicicleta àquela velha praça. assunto: Falavam sobre futebol. . instrumento: Fez o corte com a faca. O adjunto adverbial é o termo da oração que indica uma circunstância do processo verbal. verbo ou advérbio. lugar: Vou à cidade. amanhã há de ser outro dia.

indagadores holofotes. suor e sonho. Período composto por coordenação: O período composto por coordenação é formado por orações sintaticamente completas. c) resumidor ou recapitulativo: Fantasias. . fixaram-se por muito tempo na baía anoitecida. b) enumerativo: A vida humana se compõe de muitas coisas: amor. de acordo com seu valor na oração. numerais e palavras substantivadas esse papel na linguage 2. A rua Augusta está muito longe do rio São Francisco. ciência das línguas humanas.O poeta português deixou uma obra inacabada. O aposto é um termo acessório que permite ampliar. tudo isso forma o carnaval. ação. d) comparativo: Seus olhos. descobrem suas riquezas e constroem suas sociedades competitivas. Os homens investigam o mundo. Dizemos que o aposto é sintaticamente equivalente ao termo que se relaciona porque poderia substituí-lo: Segunda-feira passei o dia mal-humorado. segunda-feira. Enquanto o complemento nominal relaciona-se a um substantivo. o adjunto nominal relaciona-se apenas ao substantivo. ou seja. explicar. passei o dia mal-humorado. em: a) explicativo: A lingüística. adjetivo ou advérbio. Ontem. cabendo a substantivos. invocar ou interpelar um ouvinte real ou hipotético. pronomes substantivos. arte. permite-nos interpretar melhor nossa relação com o mundo. equivalentes. que difere dos demais por não ser marcado por sinais de pontuação (dois-pontos ou vírgula). A função de vocativo é substantiva. O poeta deixou-a inacabada. Além desses. O vocativo é um termo que serve para chamar. Segunda-feira é aposto do adjunto adverbial de tempo ontem. há o aposto especificativo. O aposto pode ser classificado. desenvolver ou resumir a idéia contida num termo que exerça qualquer função sintática.

. sendo estas aditivas. Há também os pares ora. Discutimos as várias propostas e analisamos possíveis soluções.. todavia. As orações coordenadas assindéticas são aquelas ligadas sem o uso da conjunção: Um pé-de-vento cobria de poeira a folhagem das imburanas. Ora atua com dedicação e seriedade. A segunda oração exprime contraste. As coordenadas sindéticas conclusivas são introduzidas por conjunções conclusivas.. porém.O período acima é formada por três orações. As conjunções e locuções típicas são logo. O país é extremamente rico. vive em profunda penúria.. indicando pensamentos ou fatos que se alternam ou excluem. portanto. tanto . já. nada obstante. Já as orações coordenadas sindéticas são aquelas ligadas por meio de conjunções: Dormiu e sonhou. o povo. caracterizando o período composto por coordenação. porém. oposição ou compensação em relação à anterior. já. Quanto às orações coordenadas. alternativas. por . sem que acrescente outra idéia. Diga agora ou cale-se para sempre. As aditivas típicas são e e nem. entanto. elas estão divididas em assindéticas e sindéticas.. por isso. A conjunção alternativa típica é ou. Baleia descansava a cabeça na pedra de amolar. a segunda oração exprime conclusão ou conseqüência lógica da primeira. nem (e não) analisamos quaisquer soluções. conclusivas e explicativas. Ocorrem quando os fatos estão em seqüência simples. As adversativas típicas são mas. seja. quer. assim.. Não só provocaram graves problemas. As coordenadas sindéticas adversativas são introduzidas pelas conjunções adversativas. Não discutimos as várias propostas. contudo. mas (também) abandonaram os projetos de reestruturação social do país. entretanto... ora age de forma desleixada e relapsa. As orações sindéticas aditivas podem também ser ligadas pelas locuções não só. Nesse caso. adversativas. sinhá Vitória catava piolhos no filho mais velho. seja. no entanto essas orações são independentes e poderiam constituir orações absolutas. como. então. e as locuções no entanto. mas (também). quer. Este mundo é redondo mas está ficando muito chato. Já as coordenadas sindéticas alternativas são introduzidas por conjunções alternativas. não obstante. ora... As orações coordenadas sindéticas aditivas são ligadas por meio de conjunções aditivas.

"Vem. As conjunções explicativas são que. verbos na voz passiva sintética ou analítica (sabe-se. As orações subordinadas podem ser substantivas. devemos. pois (apenas quando não anteposta ao verbo)." Ele s3. agir cuidadosamente. podem apresentar preposição): Eu sinto que em meu gesto existe o teu gesto. de modo que. predicativo do sujeito e aposto. pois. A situação econômica é delicada. É preciso haver alguma coisa de flor em tudo isso. subjuntivo. . As coordenadas sintéticas explicativas são introduzidas por conjunções explicativas e exprimem o motivo. logo deve ser manuseada cautelosamente. parece certo).conseguinte. porque e pois (anteposta ao verbo). foi anunciado). Elas podem ser desenvolvidas ou reduzidas e são classificadas de acordo com suas seis funções: sujeito. O verbo da oração principal sempre se apresenta na terceira pessoa do singular. conta-se. adjetivas e adverbiais. complemento nominal. Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto. As subordinadas substantivas subjetivas são aquelas orações que exercem a função de sujeito do verbo da oração principal: É preciso que haja alguma coisa de flor em tudo isso. elas podem ser desenvolvidas (apresentam verbos numa das formas finitas [tempos do indicativo. objeto direto. particípio] e não apresentam conjunções nem pronomes relativos. em vista disso. imperativo]. gerúndio. a justificativa de se ter feito a declaração anterior. E os verbos e expressões que apresentam essa oração como sujeito podem ser divididos em três grupos: y y verbos de ligação mais predicativo (é bom. Aquela substância é altamente tóxica. objeto indireto. é claro. Quanto às formas. que eu te quero fraco. Período composto por subordinação: O período composto por subordinação é aquele composto por uma oração principal (aquela que tem pelo menos um dos termos representado por uma oração subordinada) e por orações subordinadas (aquelas que exercem função sintática em outra oração). apresentam normalmente conjunção e pronome relativo) e reduzidas (apresentam verbos numa das formas nominais [infinitivo. As orações subordinadas substantivas exercem funções substantivas no interior da oração principal de que fazem parte.

As subordinadas substantivas objetivas indiretas exercem o papel de objeto indireto do verbo da oração principal: Aspiramos a que a situação nacional melhore. como. sentir. Exerce a função sintática de adjunto adnominal de um termo da oração principal. As orações subordinadas adjetivas exercem a função sintática dos pronome relativo. ouvir e perceber) formam orações principais que apresentam objeto direto na forma de orações subordinadas substantivas reduzidas de infinitivo: Deixe-me partilhar seus segredos. constar.y verbos do tipo convir. quando ). Desconheço quando ele chegou. As subordinadas substantivas completivas nominais exercem papel de complemento nominal de um termo da oração principal: Tenho a sensação de que estamos alcançando uma situação mais alentadora. suceder. mandar e fazer) e os auxiliares sensitivos (ver. Algumas objetivas diretas são introduzidas pela conjunção subordinativa integrante se e por pronomes interrogativos (onde. Já as subordinadas substantivas predicativas exercem o papel de predicativo do sujeito da oração principal: Nossa constatação é que vida e morte são duas faces de uma mesma realidade. Os verbos auxiliares causativos (deixar. Lembre-me de ajudá-lo em seus afazeres. sendo . ocorrer. cumprir. importar. quando na terceira pessoa do singular. por que. acontecer. As subordinadas substantivas objetivas diretas exercem a função de objeto direto do verbo da oração principal: Juro que direi a verdade. Juro dizer a verdade. parecer. Essas orações ocorrem em formas interrogativas diretas: Desconheço se ele chegou. quando. As subordinadas substantivas apositivas exercem função de aposto de um termo da oração principal: Só desejo uma coisa: que nossa situação melhore.

que é um ser racional.introduzida por pronome relativo (que. qual/s. As orações subordinadas adverbiais podem ser do tipo: y Causal. deve-se substituir o pronome relativo por seu antecedente e proceder a análise como se fosse um período simples.objeto indireto O homem rico que ele era hoje passa por dificuldades . como. Apresentam sentido universalizante do antecedente. Geralmente.complemento nominal O filme cujo artista foi premiado não fez sucesso . sendo indispensáveis. causou muito impacto. As oração subordinadas adverbial corresponde sintaticamente a um adjunto adverbial. Apresentam sentido particularizante do antecedente.adjunto adnominal O bandido por quem fomos atacados fugiu . A ordem direta do período é oração principal + oração subordinada adverbial.adjunto adverbial Cujo sempre funciona como adjunto adnominal. (Saí apressado. fator determinante do acontecimento relatado na oração principal. sendo dispensável. Grande Sertão: Veredas. porque estava atrasado) .objeto direto Os filmes a que nos referimos são italianos . O homem. As explicativas tem a função de explicar o sentido da oração principal. onde). Os pronomes relativos que introduzem as orações subordinadas adjetivas desempenham funções sintáticas. quanto/a/s.sujeito Os trabalhos que faço me dão prazer . Estes pronomes relativos podem ser precedidos de preposição.agente da passiva A escola onde estudamos foi demolida . aprende com seus erros .predicativo do sujeito O filme a que fizeram referência foi premiado . as orações explicativas vêm separadas da oração principal por vírgulas ou travessões. onde como adjunto adverbial de lugar e como será adjunto adverbial de modo. Para esse tipo de análise. cujo/a/s. As subordinadas adjetivas dividem-se em restritivas e explicativas. O professor castigava os alunos que se comportavam mal. sendo introduzida por conjunções subordinativas adverbiais. As restritivas restringem o sentido da oração principal. entretanto muitas vezes a oração adverbial vem antes da oração principal. que foi publicado em 1956.

y Conformativa. tamanho). buscando entre elas semelhanças ou diferenças. (Sairei. assim que amanheceu) As principais conjunções são: quando... a menos que. embora o espetáculo fosse mais tarde) As principais conjunções: embora. mal. (Saímos tão distraídos. Pode aparecer com o verbo elíptico. tal qual. contanto que. como. circunstância de tempo em que ocorreu o fato relatado na oração principal. ainda que. uma vez que.. como. sempre que. enquanto. (Naquele lugar chovia. apesar de que.. desde que. uma vez que. exceto se.. de maneira que. objetivo ou destinação do fato relatado na oração principal. A oração causal introduzida por como fica obrigatoriamente antes da principal. y Temporal. (Fomos embora... circunstância da qual depende a realização do fato expresso na oração principal. com a finalidade de. consoante.. a fim de que. y Final. para que não houvesse confusão) As principais conjunções são: para que. tão logo. segundo. dado que. As conjunções concessivas sempre aparecem com verbo no subjuntivo.. a qual não impede a realização do fato manifesto na oração principal.. admissão de uma circunstância ou idéia contrária. y Comparativa. se bem que.. porquanto. como chove em Belém) As principais conjunções são: assim como.. tal. tanto.. do que. y Consecutiva.As principais conjunções são: porque. que. quanto. conquanto. de forma que. (Saímos cedo. para. conforme havíamos combinado) As principais conjunções são: conforme. visto que. de não contradição com o fato relatado na oração principal.. já que. que. comparação com o que aparece expresso na oração principal. sem que. idéia de adequação. se você der autorização) As principais conjunções são: se (= caso). y Concessiva. . sem que.. como. que esquecemos os ingressos) As principais conjunções são: que (precedido de tão. caso. mesmo que. logo que. (Saímos de casa. resultado ou efeito da ação manifesta na oração principal. (Saímos na hora. salvo se. assim que. y Condicional.. desde que.

ou estudando) A reduzida de particípio. Deixei-os fugir (= que eles fugissem) . fazer. Não é a falta de conectivo que determina a existência de uma oração reduzida. geralmente adjetiva ou adverbial. ver. Entretanto. são substantivas ou adverbiais. apresenta verbo numa das três formas nominais. Não há consecutiva. sentir e outros verbos causativos e sensitivos. modais. principal em relação a outra (ele age / como você / para estar em evidência) A Norma Gramatical Brasileira não faz referência às orações adverbiais modais e locativas (introduzida por onde) . raramente adjetiva e coordenada aditiva. . gerúndio ou infinitivo. Classificam-se em reduzida de particípio. relação existente entre dois elementos. As reduzidas de gerúndio. Uma oração pode ser subordinada a uma principal e.Falou sem que ninguém notasse / Estaciona-se sempre onde é proibido. mandar. As adjetivas reduzidas de particípio são ponto de discussão entre os gramáticos. (A disciplina não se aprende na fantasia. A maioria das adverbiais são temporais. de modo que qualquer alteração em um deles implique alteração também no outro. As orações adverbiais. uma oração coordenada pode vir como reduzida de gerúndio. ao passo que. à proporção que. uma vez que não existem conj. quanto. A tendência atual é considerar estes particípios simples adjetivos (adjuntos adnominais). As subordinadas reduzidas apresentam duas características básicas: y y não é introduzida por conectivos. geralmente. mas equivale a uma oração desenvolvida.y Proporcional. à medida que terminavam a prova) As principais conjunções são: à medida que. em geral. ao mesmo tempo. Segundo Rocha Lima. sonhando. comparativa e final reduzida de gerúndio. Este é o único caso em que o pronome oblíquo exerce função sintática de sujeito (caso de sujeito de infinitivo).. vêm precedidas de preposição. olhar. raramente adjetivas. geralmente adverbial. enquanto. em função da forma verbal que apresentam. As reduzidas de infinitivo podem vir ou não precedidas de preposição e. também sendo mais comuns as temporais. Algumas orações reduzidas de infinitivo merecem atenção: vem depois dos verbos deixar. ouvir. as proporcionais e as comparativas são sempre desenvolvidas. as orações subordinadas adverbiais modais só aparecem sob a forma reduzida de gerúndio. Eventualmente.orações subordinada substantiva objetiva direta. e sim a forma nominal do verbo.. (Os alunos saíram.

e mudou. O problema da concordância nominal ocorre quando o adjetivo se relaciona a mais de um substantivo. Observe estas frases: Aquele beijo foi dado num inoportuno lugar e hora. pronomes adjetivos e artigos) alteram sua terminação (gênero e número) para se adequarem a ele. ficando no plural. . concorda com todos os núcleos a que se relaciona. pois seu apartamento está vazio. Aquele beijo foi dado num lugar e hora inoportunos. pode-se formular o princípio de que o adjetivo anteposto concorda com o substantivo mais próximo. d) O dedo indicador e o médio estavam feridos. Quando um substantivo determinado por artigo é modificado por dois ou mais adjetivos. Um adjetivo anteposto em referência a nomes de pessoas deve estar sempre no plural (As simpáticas Joana e Marta agradaram a todos). numerais. os determinantes do substantivo (adjetivos. e surgem palavras ou expressões que deixam em dúvida. c) Os dedos indicador e médio estavam feridos. ele pode concordar com os dois termos. indo para o masculino se um dos substantivos for masculino. Concordância nominal: Na concordância nominal. Quando o adjetivo tiver função de predicativo. 4. embora provoque incerteza. além da possibilidade de concordar com o mais próximo. b) Estudo as culturas brasileira e portuguesa. (São calamitosos a pobreza e o desamparo / Julguei insensatas sua atitude e suas palavras). a que se referem na frase. é aceita por alguns gramáticos. se o adjetivo estiver depois do substantivo. podem ser usadas as seguintes construções: a) Estudo a cultura brasileira e a portuguesa. ou a pronome substantivo ou numeral substantivo.a partir desses exemplos. Mas. Aquele beijo foi dado num lugar e hora inoportuna. A construção: Estudo a cultura brasileira e portuguesa. (aqui fica mais claro que o adjetivo refere-se aos dois substantivos) y regra geral .

obrigado. Mesmo = até. inclusive é invariável (mesmo eles ficaram chateados) / expressão "em anexo" é invariável.) do primeiro e segundo andares. pouco. devem concordar com esse substantivo. e) Eram alunas bastante simpáticas. próprio . que se referem a pronomes indefinidos. d) Eles falaram bastante. c) Bastantes alunos foram à reunião. podem ser usadas as seguintes construções: a) Falei com os moradores do primeiro e segundo andar. b) Ela estava meio aborrecida. mantendo concordância se fizerem referência a substantivos. c) As duplicatas seguem anexas. Muito. a) O livro segue anexo. permanecerão invariáveis. incluso. b) A fotografia vai inclusa. devendo concordar com o substantivo a que se referem.. . podendo surgir concordância atrativa. Quando funcionarem como advérbios.No caso de numerais ordinais que se referem a um único substantivo composto. a) Sua vida não tem nada de sedutor. Adjetivos regidos pela preposição de. f) Havia menos pessoas vindo de casa. Meio. a) Tomou meia garrafa de vinho. "Menos" é sempre invariável. bastante.podem ser palavras adjetivas ou advérbios. Anexo.meio e bastante. d) Elas mesmas resolveram a questão. menos ./ (.são adjetivos ou pronomes adjetivos. quando se referem a um substantivo. b) Os edifícios da cidade nada têm de elegantes. barato . longe. mesmo. a) Compraram livros caros. caro. b) Os livros custaram caro.. ficam normalmente no masculino singular.

Só forma a expressão "a sós" (sozinhos). . b) Dançam conforme a música. g) Eram mercadorias baratas. a) Água é bom. Só = sozinho (adjetivo. caso contrário a concordância será obrigatória. f) Eles moram longe da cidade. os mais possíveis (é uma moça a mais bela possível / são moças as mais belas possíveis).c) Poucas pessoas tinham muitos livros. h) Pagaram barato aqueles livros. É bom.var. e) Andavam por longes terras. Conforme = conformado (adjetivo .var. a) Eles ficaram conformes com a decisão. Os particípios concordam como adjetivos.) / só = somente. c) Bebida é proibido para menores. b) A água é boa. d) Leram pouco as moças muito vivas.) / conforme = como (não flexiona). é proibido.expressões formadas do verbo ser + adjetivo Não variam se o sujeito não vier determinado. é necessário . d) As bebidas são proibidas para menores. a) A refém foi resgatada do bote. f) Aquela chuva foi necessária.invariável (ela crescia a olhos vistos). . e) Chuva é necessário. a) Só elas não vieram. b) Vieram só os rapazes. O (a) mais possível (invariável) / as. A locução adverbial "a olhos vistos" (= visivelmente) . apenas (não flexiona).

por regência nominal. por. a) Vossa Majestade. por serem passíveis de emprego de crase. exceto por concordância atrativa antes de substantivo no plural sem preposição. amizade a. amor a. atencioso com. b) Vossa Excelência é injusto. o rei. y y y y y y y y y y y y y acostumado a. 4. ambicioso de. por. para. b) Salvo nós dois. Os adjetivos adverbializados são invariáveis (vamos falar sério / ele e a esposa raro vão ao cinema) Silepse com expressões de tratamento . com. apaixonado de. mostrou-se generoso. afável com.não se flexiona. para. Merecem atenção especial as palavras que exigirem preposição A.1 Regência nominal: Substantivos. por. ansioso de. de. exigir complementação para seu sentido precedida de preposição. b) Haja vista dos recados do chefe. c) As juízas tinham iniciado a apuração. todos fugiram. apto a. aflito com. para. c) Eles ficaram alerta. aversão a. . por. adjetivos e advérbios podem. para. por. Pseudo. Haja vista . afeiçoado a. com.usa-se adjetivo masculino em concordância ideológica com um homem ao qual se relaciona a forma de tratamento que é feminina. a) Haja vista (hajam vistas) os comentários feitos. por. salvo (= exceto) e alerta não se flexionam a) Eles eram uns pseudo-sábios.b) Os materiais foram comprados a prazo. Segue uma lista de palavras e as preposições exigidas. por. alheio a.

de. de. desgostoso com. de. com. Quando o verbo se distanciar do sujeito coletivo. cruel com. sobre. Concordância verbal: * sujeito simples . desprezo a. falta a. * sujeito é um pronome de tratamento . próximo a. situado a. devoto a. por. de. concordando com a palavra escrita não com a idéia. de. para. acerca de. inclinação a. conforme a. propenso a. empenho de. para. em. por. sobre. contente com. dúvida em. entre. respeito a. por. único a. com. por. em. para. curioso de. de. de. por. para. com.verbo fica na 3ª pessoa. em. preferível a. de.verbo fica no singular. b) De paz necessitam as pessoas. em. discordavam apenas nos pormenores. constante de. em. incompatível com. * sujeito coletivo (singular na forma com idéia de plural) .y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y ávido de. a) Uma boa Constituição é desejada por todos os brasileiros. b) Vossas Senhorias estão de acordo comigo. a) Vossa Senhoria não é justo. de. . O pessoal já saiu. por. imbuído de. em. constituído com. de. de. por. último a. o verbo poderá ir para o plural concordando com a idéia de quantidade (silepse de número) . contemporâneo a. por. para. junto a. devoção a. entre. 5. em.verbo concorda com o sujeito simples em pessoa e número. para.a turma concordava nos pontos essenciais. imune a.

admite-se também a concordância ideológica (silepse) com a palavra obra implícita na frase ("Os Lusíadas" exalta a grandeza do povo português).verbo no plural (Mais de um sócio se insultaram. c) Mais de mil vozes pediam justiça. * expressões a maior parte.verbo no plural. c) A maioria dos constituintes votou (votaram). * mais de um + se (idéia de reciprocidade) . a) Mais de um candidato prometeu melhorar o país. d) Manos de duas pessoas fizeram isto. a) A maior parte dos constituintes se retirou (retiraram). mais de. a) Perto de quinhentos presos fugiram. cerca de.verbo concorda com o núcleo do sujeito ou com o especificador (AA). * quem (pronome relativo sujeito) .verbo no singular (Minas Gerais produz muito leite / férias faz bem).* expressão mais de + numeral . grande parte. menos de + sujeito no plural .verbo na 3ª pessoa do singular concordando com o pronome quem ou concorda com o antecedente. b) Mais de duas pessoas vieram à festa. * nomes só usados no plural . b) Cerca de trezentas pessoas ganharam o prêmio. Para nomes de obras literárias. usa-se o singular (um bando de soldados enchia o pavimento inferior). precedidos de artigo plural . . a) Fui eu quem falou (falei). Quando a ação só pode ser atribuída à totalidade e não separadamente aos indivíduos. * mais de um + mais de um . b) Grande parte dos torcedores aplaudiu (aplaudiram) a jogada.verbo no plural (Mais de um candidato.verbo concorda com o numeral. a maioria de (= sujeito coletivo partitivo) + adjunto adnominal no plural . mais de um representante faltaram à reunião. * expressões perto de. y y sem artigo .a concordância depende da presença ou não de artigo.).verbo no plural ("Os Lusíadas" exaltam a grandeza do povo português / as Minas Gerais produzem muito leite).).

* sujeito composto de diferentes pessoas gramaticais .depende da pessoa prevalente. * sujeito é pronome interrogativo ou indefinido (núcleo) + de nós ou de vós .).verbo no plural.verbo no singular. o verbo também se pluraliza (Foram vencedores Pedro e Paulo. Discutiram / discutiu muito o chefe e o funcionário. y pronome-núcleo no plural .verbo singular ou plural (um minuto. * sujeito composto anteposto ao verbo . / O desalento e a tristeza abalaram-me. com núcleos em gradação . y y y y com núcleos sinônimos . uma hora. a) Quais de nós votaram (votamos) conscientemente? b) Muitos de vós foram (fostes) insultados. Quando o verbo ser está acompanhado de substantivo plural. tu e ele sairemos).). dois infinitivos como núcleos .depende do pronome núcleo.). a) Qual de nós votou conscientemente? b) Nenhum de vós irá ao cinema.). . verbo vai para o plural (Estimam-se o chefe e o funcionário.verbos no singular ou plural (O rancor e o ódio cegou o amante. * que ( pronome relativo sujeito) . * sujeito composto posposto .). y eu + outros pronomes . Se houver idéia de reciprocidade. um dia passa/passam rápido).concordância normal ou atrativa (com o núcleo mais próximo).b) Fomos nós quem falou (falamos). Fomos nós que falamos. dois infinitivos exprimindo idéias opostas .verbo concorda sempre com o antecedente.verbo na 3ª pessoa do plural ou concordando com o pronome pessoal.verbo no singular (estudar e trabalhar é importante.verbo no plural (Rir e chorar se alternam. O anel e os brincos sumiram da gaveta. y pronome-núcleo no singular .verbo na 1ª pessoa plural (eu.

verbo no singular (Nem um nem outro comentou o fato. nem ela fomos ao cinema). Risos.verbo na 2ª pessoa do plural (preferência) ou 3ª pessoa do plural (tu e teu colega estudastes/estudaram?).observar a posição do número percentual em relação ao verbo. Aparecendo pronomes pessoais misturados.verbo no singular (José ou Pedro será eleito para o cargo / um ou outro conhece seus direitos) idéia de inclusão ou antinomia . Com idéia de reciprocidade . y y verbo concorda com termo posposto ao número (80% da população tinha mais de 18 anos / dez por cento dos sócios saíram da empresa).verbo no plural (Um e outro se agrediram).).verbo no singular (um) ou plural (dos que). * sujeito composto ligado por nem .).).y tu + eles . * sujeito composto resumido por um pronome-síntese (aposto) . leva-se em conta a prioridade gramatical (nem eu.verbo no plural (Nem o conforto. verbo no singular (é uma das peças de Nelson Rodrigues que será apresentada). Ele foi um dos que mais falou/falaram. nada a alegrava. gracejos. * sujeito é número percentual . o verbo concorda com o número quando estiver anteposto a ele (perderam-se 40% da lavoura). y y y idéia de exclusão . também vale a concordância atrativa (saímos/saí eu e tu).verbo no plural (matemática ou física exigem raciocínio lógico / riso ou lágrimas fazem parte da vida) idéia explicativa ou alternativa . * expressão nem um nem outro .concordância com o pronome. .faz-se em função da idéia transmitida pelo ou. * expressão um e outro . nem a glória lhe trouxeram a felicidade.verbo no singular ou no plural (Um e outro falava/ falavam a verdade. * expressão um ou outro . Se o sujeito estiver posposto.verbo no singular (Um ou outro rapaz virava a cabeça para nos olhar). Se a expressão significar apenas um. piadas. * sujeito composto ligado por ou .concordância com sujeito mais próximo (ou eu ou ele irá / ou ele ou eu irei) * expressão um dos que .

bater e soar + horas . * locução verbal constituída de: parecer + infinitivo . * sujeito paciente ao lado de um verbo na voz passiva sintética . verbo no singular. bem como (formas correlativas) deve-se preferir o plural. cada adulto ajudava como podia. suplicava-lhe o perdão. y y verbo no plural sem vírgulas (Eu com outros amigos limpamos o quintal. Assistiu-se à apresentação da peça. a) Deram dez horas naquele momento. nenhuma cidade. nenhum ser humano faria isso.) * sujeito indeterminado + SE. cada adolescente. se o número vier determinado por artigo ou pronome no plural (os 87% da produção perderam-se / aqueles 30% do lucro obtido desapareceram).y verbo no plural. * sujeito composto ligado por com . assim como.) * verbos dar. 1/4 da turma faltou ontem. * sujeito composto ligado por como.verbo concorda com o numerador.verbos têm como sujeito o número que indica as horas.verbo concorda com o sujeito. flexiona-se apenas o infinitivo (Elas parece zangarem-se com a moça. b) As pessoas parecia acreditarem em tudo.observar presença ou não de vírgulas.) verbo no singular com vírgulas. como a outra. Discutiu-se o plano. idéia de companhia (O presidente. sendo mas raro o singular. Com o infinitivo pronominal. com os ministros. desembarcou em Brasília. / Discutiram-se os planos. a) As pessoas pareciam acreditar em tudo. * sujeito composto antecedido de cada ou nenhum . Cada criança. b) Meio-dia soou no velho relógio da igreja.verbo na 3ª pessoa do singular.verbo parecer varia ou o infinitivo. / 3/5 dos candidatos foram reprovados. Rio de Janeiro como Florianópolis são belas cidades. * sujeito é número fracionário . / tanto uma. / nenhum político. .

concordando com a expressão numérica ou a palavra a que se refere (Eram seis horas. a) Fazia anos que não vínhamos ao Rio. b) Maria és tu. a) Geia muito no Sul. Considera-se errado o emprego do verbo ter por haver quando tiver sentido de existir ou acontecer (J há um lugar ali. b) Faz verões maravilhosos nos trópicos. e) Maria é minhas alegrias.) * haver = existir ou acontecer. b) Houve bastantes acidentes naquele mês (= aconteceram). c) Não a vejo faz uns meses (= faz). * verbo ser . / L tem um lugar ali. / Daqui ao centro são treze quilômetros. a) Tu és Maria. a) Havia vários alunos na sala (= existiam).impessoal quando indica data hora e distância. b) Choveu por muitas noites no verão. concordará. / Aconteceram bastantes problemas naquele dia. substantivo abstrato .verbo na 3ª pessoa singular por serem impessoais. Em sentido figurado deixam de ser impessoais (Choveram vaias para o candidato.) Os verbos existir e acontecer são pessoais e concordam com seu sujeito (Existiam sérios compromissos. * pronome pessoal pessoa substantivo concreto pronome indefinido.* verbos indicadores de fenômenos da natureza . c) Tu és minhas alegrias. * se estiver entre dois núcleos das classes a seguir. / Hoje é ou são doze. com a classe que tiver prioridade.) * verbo fazer indicando tempo decorrido ou fenômeno da natureza (impessoal). extensivo aos auxiliares se estiverem em locuções verbais. preferencialmente. d) Minhas alegrias és tu. demonstrativo ou interrogativo.). d) Deve haver muitas pessoas na fila (devem existir). em ordem. fazer (tempo decorrido) é impessoal. independente de função sintática. / Hoje é dia doze.

* se o sujeito é palavra coletiva. b) Os brasileiros somos improvisadores (idéia de inclusão de quem fala entre os brasileiro 5. Aqui é fundamental o conhecimento da transitividade verbal. A preposição. residia um grande poeta).f) Minhas alegrias é Maria. j) Emoções são tudo. ela deve ser empregada antes do verbo. i) Tudo são flores.1 a regência verbal: Dá-se quando o termo regente é um verbo e este se liga a seu complemento por uma preposição ou não. Agrado minhas filhas o dia inteiro.).não tem preposição). é suficiente. é bastante. / Dez quilômetros já é bastante para um dia. quantidade + é pouco. medida. * sujeito indica peso. / A maior parte eram problemas. verbo ser no singular (Três mil reais é pouco pelo serviço. ela pode ser empregada antes do verbo. é tanto. Aconselho-lhe tomar o ônibus cedo. é muito. . o verbo concorda com o predicativo (A maioria eram adolescentes.). o que acontece nas orações iniciadas pelos pronomes relativos (O ideal a que aspira é nobre). Outras vezes. g) As terras são a riqueza. * silepse de pessoa . h) A riqueza são as terras. quando exigida.verbo concorda com um elemento implícito. nem sempre aparece depois do verbo. bastando para isso inverter a ordem dos elementos da frase (Na rua dos Bobos. a) A formosura de Páris e Helena foram causa da destruição de Tróia. y alguns verbos e seu comportamento: ACONSELHAR (TD e I) Aconselho-o a tomar o ônibus cedo. AGRADAR * no sentido de acariciar ou contentar (pede objeto direto . Às vezes.

* no sentido de ser agradável. satisfazer (pede objeto indireto . Aspiro o ar fresco de Rio de Contas. * No sentido de almejar. No lugar. Não admite a utilização do complemento lhe. As medidas econômicas do Presidente nunca agradam ao povo. Eles aguardavam pelo espetáculo.preposição A). objetivar (pede objeto indireto . Agradeceu o presente ao seu namorado. * No sentido de morar é intransitivo. coloca-se a ele. Ele aspira à carreira de jogador de futebol. a eles. AGUARDAR (TD ou TI) Eles aguardavam o espetáculo. absorver (pede objeto direto . Também observa-se a obrigatoriedade do uso de crase.tem preposição "a"). ficou em casa naquele dia.Para agradar o pai. Agradecer-lhe-ei os presentes. . ajudar (TD ou TI . AGRADECER * TD e I. O objeto direto sempre será a coisa. Minha família sempre assistiu ao Lar dos Velhinhos.com a preposição A) Minha família sempre assistiu o Lar dos Velhinhos. quando for TI seguido de substantivo feminino (que exija o artigo) ASSISTIR * No sentido de ver ou ter direito (TI . mas exige preposição EM. ASPIRAR * No sentido sorver.tem preposição "a"). a elas. com a preposição A. a pessoa. e o objeto indireto.não tem preposição). * No sentido de prestar auxílio. a ela. Assiste ao trabalhador o descanso semanal remunerado. Assistimos a um bom filme.

certifica algo a alguém ou Quem certifica. quando significar repreender. quando o OI for um substantivo feminino (que exija o artigo) Certifico-o de sua posse. Não admite a utilização do complemento lhe. Certificou o escrivão do desaparecimento dos autos. Chamei por você insistentemente. quando significa ver. . a ela. * TI. Atenderam o meu pedido prontamente. prestar atenção pede objeto indireto com a preposição a. ele vai assistir em Brasília. a elas. com a preposição POR. mas não me ouviu. Chamei todos os sócios. para participarem da reunião. Observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. * TD e I. No sentido de deferir ou receber (em algum lugar) pede objeto direto No sentido de tomar em consideração. certifica alguém de algo. Também observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. quando for TI seguido de substantivo feminino (que exija o artigo) ATENDER * Atender pode ser TD ou TI. No lugar. quando significar convocar. Certifico-lhe que seria empossado.Aspirando a um cargo público. com a preposição A. coloca-se a ele. Certificamo-nos de seu êxito no concurso. quando significar invocar. com a preposição a. Atenderam ao meu pedido prontamente. a eles. Se o complemento for um pronomes pessoal referente a pessoa. só se emprega a forma objetiva direta (O diretor atendeu os interessados ou aos interessados / O diretor atendeu-os) CERTIFICAR (TD e I) Admite duas construções: Quem certifica. CHAMAR * TD.

pois estava conversando durante a aula. usam a preposição A e não EM. com a preposição EM. Esses verbos exigem a preposição A. Cheguei tarde à escola. e DE. chega de. na indicação de destino. então exigem EM. o verbo ir segue-se da preposição PARA. A delegação irá no vôo 300. CHEGAR. . vai a algum lugar e quem chega. A qualidade (predicativo do objeto) pode vir precedida da preposição DE. pois quem vai. Porém a indicação de lugar é circunstância (adjunto adverbial de lugar). e sim fazer se notado (O cartaz chamava a atenção de todos que por ali passavam) * Pode ser TD ou TI. A expressão "chamar a atenção de alguém" não significa repreender. ou não. IR (Intransitivo) Aparentemente eles têm complemento. Chamaram-no irresponsável. Cheguei no ônibus da empresa. Chamaram-lhe de irresponsável. Chamaram-lhe irresponsável. * quando indicam meio de transporte no qual se chega ou se vai.Chamei o menino à atenção. na indicação de procedência. quando significar dar qualidade. ocorrerá crase (Vou à Bahia) * no emprego mais freqüente. Chamei-o à atenção. ou com a preposição DE. e não complementação. Foi ao escritório de mau humor. COGITAR * Pode ser TD ou TI. ele irá para Brasília. * se houver idéia de permanência. Quando houver a necessidade da preposição A. Se for eleito. com a preposição A. seguida de um substantivo feminino (que exija o artigo a). Chamaram-no de irresponsável.

Compareceram à sessão de cinema. Comunico-lhe meu sucesso. Ensinei-lhe o idioma inglês. ESQUECER.TD e I Ensinei-o a falar português. Nesse caso. ENSINAR . LEMBRAR . CUSTAR * No sentido de ser difícil será TI.00. COMUNICAR (TD e I) * Admite duas construções alternando algo e alguém entre OD e OI. O diretor cogitou de demitir-se. Comunico meu sucesso a todos. DESFRUTAR E USUFRUIR (TD) Desfrutei os bens de meu pai. * no sentido de ter preço será intransitivo.Começou a cogitar uma viagem pelo litoral. Pagam o preço do progresso aqueles que menos o desfrutam. COMPARECER (Intransitivo) Compareceram na sessão de cinema. Sua irresponsabilidade custou sofrimento a toda a família. Custou-me acreditar em Hipocárpio. nunca a pessoa. Estes sapatos custaram R$ 50. Hei de cogitar no caso. Custa a algumas pessoas permanecer em silêncio. com a preposição A. com a preposição A. * no sentido de causar transtorno. que será objeto indireto. terá como sujeito aquilo que é difícil. dar trabalho será TD e I.

Não sei por que o professor implica comigo. quando significar antipatizar. Emprega-se preferentemente sem a preposição EM (Magistério implica sacrifícios) INFORMAR (TD e I) Admite duas construções: Quem informa.* quando acompanhados de pronomes. FALTAR. * constroem-se sem preposição (TD). Informei-lhe que suas férias terminou. são TI e constroem-se com DE. Resta aos vestibulandos estudar bastante. dar a entender. produzir como conseqüência. RESTAR E BASTAR * Podem ser intransitivos ou TI. Muitos alunos faltaram hoje. Ela lembrou o namorado distante. Implicaram o advogado em negócios ilícitos. se desacompanhados de pronome. quando significar fazer supor. Os precedentes daquele juiz implicam grande honestidade. Suas palavras implicam denúncia contra o deputado. Ela se lembrou do namorado distante. informa alguém de algo. quando significar envolver alguém. informa algo a alguém ou Quem informa. Você esqueceu a caneta no bolso do paletó. Informei-o de que suas férias terminou. como muitas vezes acontece. com a preposição A. * TI com a preposição COM. Você se esqueceu da caneta no bolso do paletó. Três homens faltaram ao trabalho hoje. IMPLICAR * TD e I com a preposição EM. acarretar. RESIDIR. MORAR. * TD. . SITUAR-SE (Intransitivo) * Seguidos da preposição EM e não com a preposição A.

Minha casa situa-se na rua Cassiano. Pediram-lhe perdão. PREFERIR (TD e I) . NAMORAR (TD) Ela namorava o filho do delegado. DESOBEDECER (TI) Devemos obedecer às normas. As construções de voz passiva com esses verbos são comuns na fala. Preciso de bom digitador. / Por que não obedeces aos teus pais? y Verbos TI que admitem formação de voz passiva: PAGAR. Portanto é errado dizer Pedir para que alguém faça algo. a pessoa. O objeto direto sempre será a coisa. O mecânico precisou o motor do carro. mas agramaticais PEDIR (TD e I) * Quem pede.Moro em Londrina. Paguei a conta ao Banco. * No sentido de ter necessidade (pede a preposição de). com a preposição A. Perdôo os erros ao amigo. PERDOAR São TD e I. e o objeto indireto. O mendigo namorava a torta que estava sobre a mesa. PRECISAR * No sentido de tornar preciso (pede objeto direto). Pediu perdão a Deus. OBEDECER. Resido no Jardim Petrópolis. pede algo a alguém.

Sempre quis seu bem. Suas palavras não procedem! Aquele funcionário procedeu honestamente. muito mais. originar-se ou provir. * TI. Procedemos à feitura das provas. . quando significar dar início ou realizar. Quero meu livro de volta. quando significar derivar-se. Queria-lhe mais do que à própria vida. RESPONDER * TI. estimar (TI . Esta madeira procede do Paraná. quando possuir apenas um complemento. PROCEDER * TI. tencionar (TD). QUERER * No sentido de desejar. com a preposição A. com a preposição DE. com a preposição A. * Intransitivo. quando significar conduzir-se ou ter fundamento. Ele renunciou ao encargo. Os fiscais procederam à prova com atraso. Preferia um bom vinho a uma cerveja. ter a intenção ou vontade de. O mau-humor de Pedro procede da educação que recebeu. Maria quer demais a seu namorado. antes. nem que ou do que. mil vezes. com a preposição A.* Não se deve usar mais. RENUNCIAR * Pode ser TD ou TI. Ele renunciou o encargo. * No sentido de querer bem.preposição A).

No lugar. comunicar. Se TI não admite a utilização do complemento lhe. Nesse caso. Não são pronominais. advertir. assistir (ver). visar. informar. portanto não existe sobressair-se. anuir. coloca-se a ele (a/s) São estes os principais verbos que. SIMPATIZAR E ANTIPATIZAR (TI) * Com a preposição COM. * TD com OD para expressar a resposta (respondeu o quê?) Ele apenas respondeu isso e saiu.Respondi ao bilhete imediatamente. Respondeu ao professor com desdém. Quando estava no colegial. noticiar.aspirar. mas antipatizo com o irmão dela. * No sentido de apontar arma ou dar visto (TD) Ele visava a cabeça da cobra com cuidado. não aceitam LHE/LHES como complemento. não aceita construção de voz passiva. aludir.preposição A) Não visamos a qualquer lucro. cientificar. Avisar. sobressaía em todas as matérias. Ele visava os contratos um a um. informa alguém de algo. REVIDAR (TI) Ele revidou ao ataque instintivamente. . estando em seu lugar a ele (a/s) . informa algo a alguém ou Quem informa. Não é pronominal. portanto não existe simpatizar-se. notificar. objetivar (TI . quando TI. A educação visa ao progresso do povo. SOBRESSAIR (TI) * Com a preposição EM. certificar. nem antipatizar-se. Sempre simpatizei com Eleodora. VISAR * no sentido de ter em vista. prevenir são TD e I. referir-se. lembrar. admitindo duas construções: Quem informa.

eles dispuseram. eu intervim. Forma popular: quando eu obter. se eu mantivesse. versar (sobre) lista de Pasquale e Ulisses. em). Forma padrão: eu reouve. ela reouve. precisar (de). acreditar (em). reaver. Os lingüistas chamam os desvios de variáveis. preceder (a). cogitar (de. se eu rever. eles proviram. É que.Os verbos transitivos indiretos na 3ª pessoa do singular. eles reaveram. necessitar (de). se eu revir. o se indica sujeito indeterminado. se eu intervier. ansiar (por). almejar (por). obedece-se às leis de ecologia) * Verbos que podem ser usados como TD ou TI. atender (a). neste caso. enquanto os gramáticos tratam-nos como erros. anteceder (a). ter e seus derivados. Forma popular: se eu vir. Forma padrão: quando eu obtiver. desdenhar (de). Forma padrão: quando eu compuser. ele deteve. atentar (em. pôr e seus derivados. eles provieram. gozar (de). Forma padrão: se eu vir. ele interviu. ela reavê. sem alteração de sentido: abdicar (de). não admitem plural. obrigando o verbo a ficar na terceira pessoa do singular. renunciar (a). se eu revisse. y as variáveis na conjugação de alguns verbos: Existem algumas variáveis na conjugação de alguns verbos. verbo ver e derivados. consentir (em). eu intervi. se eu mantesse. eles disporam. se eu dispusesse. acompanhados do pronome se. se eu disposse. presidir (a). Forma padrão: seu eu vier. eles reouveram. para). 6. deparar (com). (Precisa-se de novas esperanças / Aqui. Pontuação: . seu eu intervir. verbo vir e derivados. Forma popular: quando eu compor. ele interveio. Forma popular: eu reavi. ele deteu. se eu revesse. satisfazer (a). Forma popular: se eu ver.

ensinar.gratuidade do ensino em estabelecimentos oficiais. y o ponto-e-vírgula: Utiliza-se o ponto-e-vírgula para assinalar uma pausa maior do que a da vírgula. Na linguagem escrita. agora. para indicar o término de um frase declarativa de um período simples ou composto.Há certos recursos da linguagem . Geralmente. e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. = fevereiro. rod. Desejo-lhe uma feliz viagem. A casa. basicamente. para substituir tais recursos. O ponto é também usado em quase todas as abreviaturas. IV . expressões ou orações e esclarecer o sentido de frases. y ponto: Emprega-se o ponto. usamos os sinais de pontuação. a fim de dissipar qualquer tipo de ambigüidade. emprega-se o ponto-e-vírgula para: a) separar orações coordenadas que tenham um certo sentido ou aquelas que já apresentam separação por vírgula: Criança.liberdade de aprender. a arte e o saber. foi uma garota sapeca.pausa. = habitante. por exemplo: fev. II . b) separar vários itens de uma enumeração: Art. O ponto que é empregado para encerrar um texto escrito recebe o nome de ponto final. Estes são também usados para destacar palavras. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I . mulher madura.pluralismo de idéias e de concepções. tornou-se uma doidivanas. no entanto tudo no seu interior era conservado com primor. parecia abandonada.igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. moça. era inteligente e alegre. = rodovia. praticamente uma pausa intermediária entre o ponto e a vírgula. silêncio que só estão presentes na oralidade. 206. entonação e até mesmo. hab. pesquisar e divulgar o pensamento. III . quase sempre fechada. melodia. (Constituição da República Federativa do Brasil) .

melhorzinho.. y ponto de interrogação: O ponto de interrogação é empregado para indicar uma pergunta direta. Exemplos: ratificar/retificar. pouquinho etc. Observe que os dois-pontos são também usados na introdução de exemplos. Estirado no gabinete. o carro. isoladamente). Parônimos são vocábulos diferentes na significação e parecidos na forma.. evocou a cena: o menino. NOTA A invocação em correspondência (social ou comercial) pode ser seguida de dois-pontos ou de vírgula: Querida amiga: Prezados senhores. o que houve? c) um esclarecimento: Joana conseguira enfim realizar seu desejo maior: seduzir Pedro. ainda que esta não exija resposta: . mas para magoar Lucila. somente é usada na frase de per si (= cada um por sua vez.y dois-pontos: Os dois-pontos são empregados para: a) uma enumeração: .. Nota: A preposição per. longinho. o grito. notas ou observações. considerada arcaica. os cavalos. censo/senso. o modo porque falou: e daí tornou atrás.. levado de um ímpeto irresistível. Não porque o amasse. ao próprio ato. o salto que deu. o marido indagou: . Observação: Na linguagem coloquial pode-se aplicar o grau diminutivo a alguns advérbios: cedinho. descriminar/discriminar etc. (Machado de Assis) b) uma citação: Visto que ela nada declarasse.Afinal. Rubião recordou a sua entrada no escritório do Camacho.

sala de jantar.Não obrigado. Eis aqui um comedouro muito compreensível e muito repousante.O senhor não precisa de mim? .. analistas de sistemas e secretárias.O senhor sai a passeio depois do jantar? de carro ou a cavalo? .Bem.Viva o meu príncipe! Sim.Não. economistas. . (José de Alencar) y ponto de exclamação: O ponto de exclamação é empregado para marcar o fim de qualquer enunciado com entonação exclamativa. . que normalmente exprime admiração. indignação etc. área de serviço e dois banheiros. sala de visitas. se o senhor não der outra ordem.. . O apartamento tem três quartos. senhor. Jacinto! . surpresa. assombro.O criado pediu licença para entrar: .Às cinco. A que horas janta-se? . homem! (Eça de Queiroz) NOTA O ponto de exclamação é também usado com interjeições e locuções interjetivas: Oh! Valha-me Deus! y O uso da vírgula: Emprega-se a vírgula (uma breve pausa): a) para separar os elementos mencionados numa relação: A nossa empresa está contratando engenheiros.Então janta. .

e gesticulava. Rafael. Andava pelos cantos. as noites são escuras e perigosas. para o Canadá. e ria.00 na reforma do apartamento. o palácio está destruído. h) para isolar os adjuntos adverbiais: A multidão foi. isto é. e) para isolar o adjunto adverbial antecipado: Lá no sertão. o gênio da pintura italiana.Mesmo que o e venha repetido antes de cada um dos elementos da enumeração. das sete às onze. aos poucos. c) para isolar o aposto: Dona Sílvia. aliás. d) para isolar palavras e expressões explicativas (a saber. . avançando para o palácio. Roma. a vírgula deve ser empregada: Rodrigo estava nervoso. f) para isolar elementos repetidos: O palácio. além disso etc. 22 de maio de 1995. Estão todos cansados. nas datas. nasceu em Urbino. ficou presa no elevador. por exemplo. Os candidatos serão atendidos. aquela mexeriqueira do quarto andar. e roía as unhas.): Gastamos R$ 5. tudo o que tínhamos economizado durante anos. Ontem à noite. isto é. desligue já esse telefone! Por favor. cansados de dar dó! g) para isolar. venha até o meu gabinete. b) para isolar o vocativo: Cristina. 13 de dezembro de 1995.000. ou melhor. fomos todos jantar fora. o nome do lugar: São Paulo. Ricardo. pelo próprio gerente. e falava em voz alta. aliás. Eles viajaram para a América do Norte.

crase da preposição a com o artigo definido a(s): . pois estava doente. "puxou o tapete" de Juliana lá no trabalho. O domínio da crase depende de o aluno conhecer a regência de alguns verbos e nomes.e aquilo. mas tome muito cuidado ao dirigir. estrebuchava como um animal. é fantástico. Respeitosamente. que é uma criatura maldosa. respondi secamente. n) para isolar orações intercaladas: Não lhe posso garantir nada. exceto as introduzidas pela conjunção e: Ele já enganou várias pessoas. Ouvir cantar o galo. ladrão de milhão. m) para isolar as orações adjetivas explicativas: Marina. Paulo diz que ela se suicidou.i) para isolar as orações coordenadas. e sim superposição de dois "as". O primeiro é uma preposição. Não compareci ao trabalho ontem. o segundo. j) para indicar a elipse de um elemento da oração: Foi um grande escândalo. Às vezes gritava. logo não é digno de confiança. sem saber onde. l) após a saudação em correspondência (social e comercial): Com muito amor. . pode ser um artigo definido. foi escrito por Graciliano Ramos. outras. O filme.1 Crase: Crase não é acento. a irmã. k) para separar o paralelismo de provérbios: Ladrão de tostão. que é um romance contemporâneo. 6. que foi um acidente. O acento que marca este fenômeno é o grave (`). Vidas Secas. um pronome demonstrativo a(as) ou aquele(a/s). disse ele. Não se sabe ao certo. Você pode usar o meu carro.

adverbiais ou conjuntivas (femininas).em locuções prepositivas.antes dos pronomes pessoais.) . a) Refiro-me a uma blusa mais fina. b) Todos iriam ao encontro.antes de palavra masculina e verbos. crase é opcional (escrevi a (à) máquina. . inclusive as formas de tratamento. à vontade Em expressões que indicam instrumento. b) Nada direi a ela. a) Enviei uma mensagem a Vossa Majestade.expressão à moda de.quando as palavras "rua". As situações onde não existe crase são: .Condições necessárias para ocorrer crase: termo regente deve exigir a preposição e o termo regido tem de ser uma palavra feminina que admita artigo. às vezes. à beça. b) O texto foi redigido a lápis. "loja". b) O jogador fez um gol à Pele. Uma dica é trocar a palavra feminina por uma masculina equivalente. c) Ele começou a fazer dietas.antes de artigo indefinido e numeral cardinal (exceto em horas). caso apareça a ou o (s) não haverá crase a) Todos iriam à reunião. à medida que. "estação de rádio" estiverem subentendidas. b) O vilarejo fica a duas léguas daqui. às cegas. à proporção que. a) Era um penteado à francesa. A crase é obrigatória: . se aparecer ao (s) usa-se crase. . . à queima-roupa. mesmo que subentendida. Maria dirigiu-se à Globo (estação de rádio). à procura de. a) Vende-se a prazo. .

(ao supermercado). . a crase é indispensável (Ele admite ter cedido à pressão dos superiores. Se ocorrer ao no masculino. Na expressão devido à (s) + palavra feminina ocorre a crase.antes da preposição a tiver outra preposição. basta substituir a palavra feminina por uma masculina equivalente. b) Fiz alusão a esta moça e à outra. Fui à cidade fazer compras . Compareceu perante a juíza no dia da audiência. b) Não deram valor a esta idéia. . os pronomes senhora e senhorita são exceções. a) Direi a todas as pessoas. haverá crase.no meio de expressões com palavras repetitivas.sem artigo): Enviei um presente a (à) Maria. .) Na dúvida. . A crase é facultativa: . Ficamos cara a cara. . com exceção de outra. Não haverá crase antes de pronome interrogativo. .palavra feminina tomada em sentido genérico.no a singular seguido de palavra no plural. Pediu apoio a pessoas estranhas. a) Refiro-me a estas flores.antes de pronomes demonstrativos esta (s) e essa (s). e excluída qualquer das hipóteses tratadas. Com a preposição até o uso é facultativo. Apena pode ir de advertência a multa. Havendo determinação.antes de nomes próprios femininos (exceto em nomes de personalidade pública .antes de pronomes indefinidos.Neste caso. .

O pronome demonstrativo a (s) aparece antes de que ou de e pode ser trocado por aquela (s). basta verificar se. há crase.A exceção ocorre quando o nome feminino vier acompanhado de uma expressão que a determine a crase é obrigatória (Dedico minha vida à Rosa do Jaboatão) . c) Pediu informações a minhas secretárias. há crase. c) Iremos à Bahia. c) Não se de ênfase àquilo. se for chego de. a crase será obrigatória (Foi a [à] sua cidade natal e à minha) . se antes aparecer a. a menos que estejam determinados. Deve-se fazer o teste da troca por um masculino similar e verificar se aparece ao (s) a) Esta estrada é paralela à que corta a cidade (o caminho é paralelo ao que corta a cidade).antes de topônimos. não há crase. . Se nesta troca aparecer chego da. b) Pediu informações à minha secretária. Quando o topônimo não estiver determinado. a) Iremos a Curitiba.antes do pronome adjetivo possessivo feminino singular: a) Pediu informações a minha secretária. b) Iremos à bela Curitiba. alguma palavra pede a preposição que irá se fundir com o "a" inicial do próprio pronome. Se o pronome possessivo for substantivo e por regência a preposição for exigida. e) Pediu informações às minhas secretárias. aquela (s) e aquilo. . a) Enviei presentes àquela menina. usa-se o teste da troca do verbo para chegar.Crase da preposição a com o pronome demonstrativo e relativo: Com os demonstrativos aquele (s). Uma dica é trocar aquele (a/s) por este (a/s) e aquilo por isto. por regência. d) Pediu informações as minhas secretárias. b) A matéria não se relaciona àqueles problemas.

b) A professora a quem me refiro é bonita. Antes dos pronomes relativos "que" e "quem" não ocorre crase. se aparecer ao (s) há crase a) A menina a que me refiro não estudou.não há crase O Marinheiro forma a terra. planeta ou lugar .antes da palavra casa: Quando a palavra casa significa lar. Quando a palavra casa estiver modificada por adjetivo ou locução adjetiva. não a de branco. . Iremos à casa de minha mãe. 1. . a) Voltei à terra natal. Quando terra significa solo. salvo se vier determinada. Iremos a casa assim que chegarmos (iremos ao lar assim que chegarmos). ou locução adjetiva. Já o pronome qual (s) admite crase Uma dica é trocar o substantivo feminino anterior ao pronome por um masculino.antes da palavra distância: Não se usa crase. domicílio e não vem acompanhada de adjetivo.pode haver crase. Casos especiais sobre o uso da crase: . Em qual das alternativas o uso do acento indicativo de crase é facultativo? . não se usa a crase. ar e bordo .antes da palavra terra: Oposto de mar. b) A espaçonave voltará à Terra em um mês. b) Olhava-nos a distância.b) Conheço a moça de azul. a) Via-se o barco à distância de quinhentos metros (determinado). b) A fama à qual almejo não é difícil.

à .à .há b) a .a .a 5.há .a . b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz. volto ___ referir-me ___ problemas já expostos ___ V. c) Chegou à noite. a) à .há b) a .a d) o . 7. d) Fizemos alusão à mesma teoria.a .a . O Ministro informou que iria resistir _____ pressões contrárias _____ modificações relativas _____ aquisição da casa própria. "O grupo obedece ___ comando de um pernambucano.àqueles .há c) a .àqueles .aqueles .à .àqueles .há 6. b) Ele tem um estilo à Eça de Queiroz c) Dei um presente à Mariana.há d) à .aquilo e) à . ora a nada. e) Cortou o cabelo à Gal Costa.à 4.a e) à .aquilo b) a . a) à .duas quadras da Avenida Central".a . e se exibe diariamente ___ hora do almoço".a e) a . Assinale a frase gramaticalmente correta: a) O Papa caminhava à passo firme. __. "Nesta oportunidade.à c) ao . "O pobre fica ___ meditar.àquilo d) à .aqueles .a b) ao .à c) a .a .àquilo c) a .à . indiferente ___ que acontece ao seu redor". "A casa fica ___ direita de quem sobe a rua.a .a e) o . e) Ora aspirava a isto. radicado ___ tempos em São Paulo.àquilo 3. d) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas. ora aquilo. a) o .à .à . 2.a d) à . .a) Minhas idéias são semelhantes às suas. ___ tarde.há . Sª ___ alguns dias". precisamente as dez horas. a) à .

a d) Há .à .a b) A .à .a .à .a .a b) as .há c) as .a .à d) às .a e) À .a .à e) as . a) àquela .à . Use a chave ao sair ou entrar __________ 20 horas.à b) aquela .a . nada foi possível fazer.há .àquelas _ à b) as .a .aquelas .à . Fique _____ vontade.à .a d) às .à e) àquela .a b) à .a 11.há d) aquela . estou _____ seu inteiro dispor para ouvir o que tem _____ dizer.há 9. A alusão _____ lembranças da casa materna trazia _____ tona uma vivência _____ qual já havia renunciado.a .a 12.àquelas .à .aquelas .a d) à .a . a) Há .à e) a . No tocante _____ empresa _____ que nos propusemos _____ dois meses.à .à e) às . a) a . a) às .a .a c) à . _____ dias não se consegue chegar _____ nenhuma das localidades _____ que os socorros se destinam.a c) às àquelas .à 8.a .a c) À . a) após às b) após as c) após das d) após a e) após à 10.à .à .a) às .a c) àquela .

a) a . _____ milhares de anos-luz.à 17.a que e) a qual a que 15. A estrela fica _____ uma distância enorme. deve-se dizer que ela exerce função paralela _____ da linguagem.à b) a .que b) a que .à d) a .a .a e) à .a . vivia _____ expensas dos amigos.aquela e) a . Chegou-se _____ conclusão de que a escola também é importante devido _____ merenda escolar que é distribuída gratuitamente _____ todas as crianças.a .à .a c) a .à .à .a c) há . a) a . Estava __________ na vida.à .a .à 18.a .as b) a toa . numa reunião de escritores.à d) à . Em relação _____ mímica.a 14.à .à .à .à b) há . Foi _____ mais de um século que.à . a) a .a c) à . a) atoa .à c) a .a e) há .àquela 16.a e) à .a que d) a que . a) à .à b) a . e não é visível _____ olho nu.a b) à .à d) à .a . A tese _____ aderimos não é aquela _____ defendêramos no debate sobre os resultados da pesquisa.a d) à .que c) à que .à .a . a) a qual .13. se propôs a maldição do cientista que reduzira o arco-íris _____ simples matéria: era uma ameaça _____ poesia.

por mim .à 21.à .à c) à . recuso-me _____ levá-las _____ sério.a . _____ emprestar-lhe minha colaboração.a d) há .a .à 23. a) aquele .à d) aquele . A lâmpada _____ cuja volta estavam mariposas _____ voar.a c) as .a e) a . a) a .à .às e) à toa . para ser coerente __________ mesmo.a . emitia luz _____ grande distância.à b) a .a 22.a d) à .à . Aquela candidata _____ rainha de beleza. a) a .a .a e) à .a .a .a .as 19.à 20. pôs-se _____ roer as unhas.a d) a .à c) a .a b) àquele .à .à b) à .à .c) a tôa .comigo . Quanto _____ problema.a .comigo .a b) a .à e) as . a) há .a 24.a c) aquele .a b) a .às d) à toa .a c) à .para mim . estou disposto.à .à e) a . a) às . quando foi _____ televisão.para mim .a .a e) àquele . Disse _____ ela que não insistisse em amar _____ quem não _____ queria. mas ele não estava disposto _____ retomar os estudos. Estavam _____ apenas quatro dias do início das aulas. .à d) à . Quanto _____ suas exigências.

às .às .às e) à .às d) à .às .à .às b) à .a b) à .à .à .as .às 28. Faltou _____ todas as reuniões e recusou-se _____ obedecer _____ decisões da assembléia. a) à que .à e) Há .a .as .à c) a .às 27.à .às d) à .a .à .a .as .às c) a que .a .a 25.à .a c) A .às e) a .à e) A .às c) a .à d) à .as c) à .a) à .as b) a .à e) a .à .as 26. porque as ordens _____ quais se opunha eram rigorosas e destinavam-se _____ funcionárias daquele setor. _____ Igreja cabe propugnar pelos princípios éticos e morais que devem reger _____ vida das comunidades.as .a c) À .às .a .a d) À .a .a .a .à b) Há .às .as .a d) Há .à .a . a) A . a) A . enquanto _____ política deve visar ao bem comum.as e) a que .as b) à que . a) a . _____ alguns meses o Ministro revelou-se disposto _____ abrir _____ discussões em torno do acesso dos candidatos e dos partidos _____ televisão.à .à .à .à . a) a . Eis o lema _____ sempre obedecia: ódio _____ guerra e aversão _____ injustiças.às d) a que .a .à b) À .à .a .à . Expunha-se _____ uma severa punição.a .à 29.

a) Ninguém se mexe. quando se alimenta mal. .pronome ou palavras interrogativas. é possível a ênclise: Calei para não magoá-lo. .ênclise: depois do verbo (Fugiram-nos as palavras.mesóclise: no meio do verbo (Dirigir-lhe-emos a palavra. desde que não haja fator de próclise ou seja um dos futuros do indicativo. com atenção aos casos especiais. Se a palavra negativa preceder um infinitivo não-flexionado.frases exclamativas (começadas por palavras exclamativas) e optativas (desejo). Colocação pronominal: Em função da posição do pronome em relação ao verbo. b) O homem produz pouco. b) Nada me abala. a) Deus te guie! b) Quanto sangue se derramou inutilmente! . 7.oração negativa.) A regra geral diz que se deve colocar o pronome enclítico. classifica-se: . a) Quem me viu ontem? b) Queria saber por que te afliges tanto. São fatores de próclise: .próclise: antes do verbo (Nada se perde. A elipse da conjunção não dispensa a próclise: Quando passo e te vejo. desde que não haja pausa entre o verbo e as palavras de negação. exalto-me.) .conjunção subordinativa.) . .1 C / 2 C / 3 D / 4 B / 5 B / 6 D / 7 A / 8 D / 9 B / 10 D / 11 B / 12 E / 13 D / 14 B / 15 B / 16 E / 17 B / 18 D / 19 B / 20 A / 21 B / 22 B / 23 D / 24 E / 25 C / 26 B / 27 E / 28 E / 29 B. a) Preciso de que me responda algo.

. c) Ambos se olharam profundamente.pronome indefinido. a próclise será facultativa. O uso de mesóclise: Respeitados os princípios de próclise. a) Aqui se vê muita miséria. dar-te-ei = darei + te. Você o viu. b) Aqui. far-se-á mesóclise caso o verbo esteja nos tempos futuros do indicativo. vê-se muita miséria. Ninguém me convencerá. b) Os amigos sinceros lembrar-nos-ão um dia. a) O homem se recupera ou o homem recupera-se.advérbio (não seguido de vírgula) e o numeral ambos. Por questão de eufonia. c) Ele que se vestiu de verde está ridículo. Dar-te-ia = daria + te. quando o sujeito vier antes do verbo "Cada dia lhe desfolha um afeto. Ele se feriu ou ele feriu-se. cantar-se-ia melhor.. a) Diante da platéia. Se o sujeito estiver logo antes do verbo. entretanto. Este fator. b) Tudo se fez por uma boa causa. pode-se preferir a próclise ao invés da ênclise. demonstrativo e relativo.em início da frase ou após sinal de pontuação." Você viu-o. Usa-se ênclise: . não pode quebrar o princípio dos fatores de próclise. b) Isso te pertence. a) Alguém me ajude a sair daqui. .

Quanto às formas infinitas e locuções verbais: Para as formas finitas: .nas orações imperativas afirmativa. sem pausa (Em se tratando de colocação pronominal. Estando o infinitivo pessoal regido da preposição para.casos não proclíticos e não mesoclíticos em geral.particípio. a) Todos corriam a escutá-lo com atenção. b) Ele começou a insultá-la. regra geral = ênclise A próclise é obrigatória se: o gerúndio vier precedido da preposição em ou se o gerúndio vier precedido de advérbio que o modifique diretamente. . sei tudo!) .) Admite-se também a próclise se o infinitivo não-flexionado vier precedido de preposição ou palavra negativa (para te servir / servir-te. regra geral = ênclise (Viver é adaptar-se. b) Silenciei para não o irritar. Se o infinitivo vier flexionado.. mesmo com a presença do advérbio não.gerúndio. em se tratando dos pronomes o/a (s). c) Nem sei se nos tornaremos a vê-los novamente. é indiferente a colocação do pronome oblíquo antes ou depois do verbo. precedido da preposição a. Concedida a mim a preferência. prefere-se a próclise (desde que não inicie o período) . Sem auxiliar não admite próclise ou ênclise e sim a forma oblíqua regida de preposição. a) Silenciei para não irritá-lo. . Para as locuções verbais: .junto ao infinitivo não flexionado.infinitivo. é obrigatória a ênclise. não o incomodar / incomodálo) Se o pronome for o/a (s) e o infinitivo regido da preposição a. Procure suas colegas e convide-as. farei por merecê-la.

conforme as circunstâncias.Auxiliar + gerúndio (podem os pronomes.) Devo calar-me / devo-me calar / devo me calar Não devo calar-me / não me devo calar / não devo me calar. ora à forma nominal. Auxiliar + particípio (os pronomes se juntam ao auxiliar e jamais ao particípio. Curiosidades ortográficas: A fim ou afim? Escrevemos afim.. A cerca de.) . quando queremos dizer semelhante. .Não se há de acostumar / não há de acostumar-se. / Pensemos bastante. a) Os amigos o tinham prevenido. a ênclise no infinitivo é correta. o pronome não pode aparecer entre os verbos. / Ela não está a fim do rapaz. de acordo com as circunstâncias.) Escrevemos a fim (de). ora ao verbo auxiliar.): Vou-me arrastando / vou me arrastando / vou arrastando-me Não me vou arrastando / não vou arrastando-me. Com fator de próclise. b) Os amigos tinham-no prevenido.) A par ou ao par? A expressão ao par significa sem ágio no câmbio. se quisermos utilizar esse tipo de expressão. significando ciente. ora à forma nominal. (Veio a fim de conhecer os parentes. Mesmo com fator de próclise. estar em próclise ou ênclise. / A moça não está a par do assunto.auxiliar + infinitivo (podem os pronomes. (O gosto dela era afim ao da turma. Portanto. a fim de que respondamos certo. quando queremos indicar finalidade. 8.Auxiliar + preposição + infinitivo (Há de acostumar-se / há de se acostumar . conforme as circunstâncias. estar em próclise ou ênclise. ora ao verbo auxiliar. deveremos escrever a par. acerca de ou há cerca de? . Fiquei a par dos fatos.

concorrendo às vagas. "As pedras achadas pelo bandeirante não eram esmeraldas. Se não se tratar dessa alternativa.) Acerca de . Se não chover. viajarei amanhã). para junto de. Vá de uma vez. (senão = defeito). a expressão sempre se escreverá com uma só palavra: senão. (Ela saiu há dez minutos. portanto. / Este ato desagradou aos funcionários. não havia mais leite na padaria. viajarei amanhã (= caso não chova . senão você vai se atrasar.A cerca de significa a uma distância. Não havia um senão naquele rapaz. quando o se pode ser substituído por caso ou na hipótese de que. / Isso vem ao encontro dos anseios da turma. a gramática não aceita a substituição do verbo haver pelo ter.quando o espaço de tempo já tiver decorrido.quer dizer favorável a.) Há cerca de . (Teresópolis fica a cerca de uma hora de carro do Rio. (Ela voltará daqui a dez minutos. Deve-se dizer.ou na hipótese de que não chova. (Vamos ao encontro dos nossos amigos. podemos escrever há ou a.) Haver ou ter? Embora usado largamente na fala diária. . Se não ou senão? Emprega-se o primeiro.significa sobre.) Há ou a? Quando nos referimos a um determinado espaço de tempo.quando o espaço de tempo ainda não transcorreu.) De encontro a . puras turmalinas" (senão = mas).quer dizer contra. (Mudei-me para este apartamento há cerca de oito anos.) Ao encontro de ou de encontro a? Ao encontro de . (Um automóvel foi de encontro a outro. senão turmalinas. Nada mais havia a fazer senão conformar-se com a situação (senão = a não ser).significa que faz ou existe(m) aproximadamente. nas seguintes situações: Há . porque veio de encontro às suas aspirações. / Há cerca de doze mil candidatos.) A . (Conversamos acerca de política. (senão = caso contrário).

porque a palavra "vista". / Ao invés de melhorar.. A forma por que é a seqüência de uma preposição (por) e um pronome interrogativo (que). vou eu para Petrópolis. nessa expressão. . Pedro foi em vez de Paulo. Caso surja no final de uma frase. Não sei por quê! Ainda não terminou? Por quê? Existem casos em que por que representa uma seqüência preposição + pronome relativo. pelos quais. Claro. é invariável.. / Em vez de você. Confira alguns exemplos: Não sei por que você acha isso.Haja vista ou haja visto? Apenas a primeira opção é correta. a seqüência deve ser grafada por quê. (Ao invés de proteger.) Em vez de ou ao invés de? A expressão em vez de significa em lugar de. (hajam vista os acontecimentos. o monossílabo que passa a ser tônico. principalmente na utilização do "Por que / Por quê / Porque / Porquê". resolveu não assumir. "por qual razão". pois. Dê-me ao menos um porquê para sua atitude. (Hoje. de interrogação ou exclamação. por que.) A expressão ao invés de significa ao contrário de. Não sei por qual razão você acha isso. Por quê? Não julgues porque não te julguem. pelas quais. Em outros contextos por que equivale a "para que": O túnel por que deveríamos passar desabou ontem. É equivalente a "por qual motivo". vejamos: Não sei por qual motivo você acha isso. Haja vista o trágico acontecimento. equivalendo a pelo qual. porque ou porquê? A maioria da população sofre com as dificuldades em entender a utilização da línguapadrão portuguesa.. imediatamente antes de um ponto: final. pela qual. devido à posição na frase. ou um ponto de reticências. sua atitude piorou a situação). Por quê..

verão (substantivo) / cedo (verbo) .folhear (passar as folhas de uma publicação)/ despercebido (não notado) . Exemplos: cela (substantivo) . Homonímia: É a relação entre duas ou mais palavras que.conjuntura (situação decorrente dos acontecimentos)/ descriminar (desculpabilizar .fraco. razão. apesar de possuírem significados diferentes. Antonímia: É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes.cura (substantivo) / verão (verbo) .discriminar (diferenciar)/ desfolhar (tirar ou perder as folhas) . Significa causa. Trata-se de um uso mais freqüente na linguagem atual. contrários.afastado. ou seja.ruim.absorver / comprimento cumprimento/ aura (atmosfera) . remoto.mal / Bom . por exemplo.áurea (dourada)/ conjectura (suposição) .cedo (advérbio). Creio que os verdadeiros porquês mais uma vez não vieram à luz SEMÂNTICA Semântica é o estudo do sentido das palavras de uma língua. os antônimos: Exemplos: Economizar . A forma porquê representa um substantivo. equivalente a pois.A forma porque também é uma conjunção. isto é. ou seja. Paronímia: É a relação que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem significados diferentes.sela (verbo) / cessão (substantivo) . mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita. frágil / Distante . Exemplos: cura (verbo) . Na língua portuguesa. uma vez que. um artigo.gastar / Bem .desapercebido (desacautelado)/ geminada .gosto / (1ª pessoa singular presente indicativo do verbo gostar) / conserto (substantivo) . Perfeitas: palavras iguais na pronúncia e na escrita. os sinônimos: Exemplos: Cômico engraçado / Débil .sessão (substantivo) / cerrar (verbo) serrar ( verbo). a fim de. os homônimos: As homônimas podem ser: Homógrafas: palavras iguais na escrita e diferentes na pronúncia. possuem a mesma estrutura fonológica. Exemplos: gosto (substantivo) . já que. como: para que. como: Você continua implicando comigo! É porque eu faltei ontem? Porque também pode indicar finalidade. o significado das palavras leva em consideração: Sinonímia: É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados iguais ou semelhantes.conserto (1ª pessoa singular presente indicativo do verbo consertar). os parônimos: Exemplos: cavaleiro . isto é.cavalheiro / absolver . Homófonas: palavras iguais na pronúncia e diferentes na escrita. motivo e normalmente surge acompanha de uma palavra determinando.

FIGURAS DE LINGUAGEM As figuras de linguagem são empregadas para valorizar o texto. mais amplo e criativo. d) figuras de sintaxe. Exemplos: Você tem um coração de pedra. / Abasteci meu carro no posto da esquina. Figuras de palavra: As figuras de palavra consistem no emprego de um termo com sentido diferente daquele convencionalmente empregado. não denotativo. criado pelo contexto. da natureza das rochas. Exemplos: Pedra é um corpo duro e sólido. As figuras de linguagem classificam-se em: a) figuras de palavras. emotividade ou poeticidade ao discurso. traduzindo particularidades estilísticas do autor.São (santo) Conotação e Denotação: Conotação é o uso da palavra com um significado diferente do original.mungir (ordenhar)/ percursor (que percorre) . Exemplos: Ele ocupa um alto posto na empresa. tornando a linguagem mais expressiva. Homonímia: Identidade fonética entre formas de significados e origem completamente distintos. Denotação é o uso da palavra com o seu sentido original. assinar)/ veicular (transmitir) . São figuras de palavras: . É um recurso lingüístico para expressar experiências comuns de formas diferentes. b) figuras de som.(duplicada) .vincular (ligar) / descrição discrição / onicolor . a fim de se conseguir um efeito mais expressivo na comunicação. passa a pertencer a outro campo de significação.precursor (que antecipa os outros)/ sobrescrever (endereçar) subscrever (aprovar. / Os fiéis agradecem a graça recebida. Exemplos: São(Presente do verbo ser) . As figuras revelam muito da sensibilidade de quem as produz. conferindo originalidade. c) figuras de pensamento. Polissemia: É a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar vários significados.germinada (que germinou)/ mugir (soltar mugidos) . A palavra empregada em sentido figurado. / Os convites eram de graça.unicolor.

sensibilidade). o meu fim." (Jorge Amado). .parecer.a causa pelo efeito e vice-versa: "E assim o operário ia / Com suor e com cimento (com trabalho) / Erguendo uma casa aqui / Adiante um apartamento. .a matéria pelo produto e vice-versa: Lento. / Beijou sua mulher como se fosse lógico. real. os longos vestidos negros fechados no pescoço.. negros xales nos ombros. relação. Exemplo: "Supondo o espírito humano uma vasta concha. Metonímia: Ocorre metonímia quando há substituição de uma palavra por outra. é ver se posso extrair pérolas.o símbolo pela coisa simbolizada: A coroa (o poder) foi disputada pelos revolucionários. tal." (Machado de Assis). mas subentendido. "As solteironas. . A metáfora também pode ser entendida como uma comparação abreviada. . Exemplos: "Amou daquela vez como se fosse máquina. . tal qual.feito. tal como. Metáfora: Ocorre metáfora quando um termo substitui outro através de uma relação de semelhança resultante da subjetividade de quem a cria." (Chico Buarque). Tal substituição fundamenta-se numa relação objetiva. que é a razão.. em que o conectivo não está expresso. havendo entre ambas algum grau de semelhança.o autor pela obra: Ela parecia ler Jorge Amado (a obra de Jorge Amado). Sr. qual.o abstrato pelo concreto e vice-versa: Não devemos contar com o seu coração (sentimento. tomamos um cálice (o conteúdo de um cálice) de licor. Soares. assim como. realizando-se de inúmeros modos: ." (Vinicius de Moraes).o lugar de origem ou de produção pelo produto: Comprei uma garrafa do legítimo porto (o vinho da cidade do Porto).Comparação: Ocorre comparação quando se estabelece aproximação entre dois elementos que se identificam. o bronze (o sino) soa. . ligados por conectivos comparativos explícitos .o continente pelo conteúdo e vice-versa: Antes de sair. que nem . . pareciam aves noturnas paradas. como.e alguns verbos . assemelhar-se e outros. proximidade de sentido ou implicação mútua.

Essas sensações podem ser físicas (gustação. Cândido de Carvalho) . de criação individual e pitoresca. Encontramos sinédoque nos seguintes casos: . É a metáfora tornada hábito lingüístico." (J.a coisa pelo lugar: Vou à Prefeitura (ao edifício da Prefeitura). quase irreal. Exemplo: "A minha primeira recordação é um muro velho. característica ou fato que a distingue.o instrumento pela pessoa que o utiliza: Ele é um bom garfo (guloso. . macia [sensações táteis]. visão. Tinha várias feridas no reboco e veludo de musgo. já fora do âmbito estilístico. audição.o todo pela parte e vice-versa: "A cidade inteira (o povo) viu assombrada. Garcia). em que já não se sente nenhum vestígio de inovação." (Othon M. olfato e tato) ou psicológicas (subjetivas). de queixo caído. Milagrosa aquela mancha verde [sensação visual] e úmida.o singular pelo plural e vice-versa: O paulista (todos os paulistas) é tímido. . São exemplos de catacrese: folhas de livro / pele de tomate / dente de alho / montar em burro / céu da boca / cabeça de prego / mão de direção / ventre da terra / asa da xícara / sacar dinheiro no banco. atrevido. . o carioca (todos os cariocas).o indivíduo pela espécie (nome próprio pelo nome comum): Para os artistas ele foi um mecenas (protetor). "é uma espécie de metáfora desgastada. fugindo nos cascos (parte das patas) de seu cavalo. Catacrese: A catacrese é um tipo de especial de metáfora. .. no quintal de uma casa indefinível. Sinestesia: A sinestesia consiste na fusão de sensações diferentes numa mesma expressão. Sinédoque: Ocorre sinédoque quando há substituição de um termo por outro.o inventor pelo invento: Edson (a energia elétrica) ilumina o mundo." (Augusto Meyer) Antonomásia: Ocorre antonomásia quando designamos uma pessoa por uma qualidade. glutão). havendo ampliação ou redução do sentido usual da palavra numa relação quantitativa. o pistoleiro sumir de ladrão.

" (Machado de Assis Figuras de som: Chamam-se figuras de som os efeitos produzidos na linguagem quando há repetição de sons ou. Há coros numerosos. geralmente em posição inicial da palavra. especificativo etc. todas as palavras estão transladadas para um plano que não lhes é comum e oferecem dois sentidos completos e perfeitos . Exemplo: "Toda gente homenageia Januária na janela. é uma figura poética que consiste em expressar uma situação global por meio de outra que a evoque e intensifique o seu significado. bacana / Sou Ana de Amsterdam. fulana. Exemplo: "A vida é uma ópera.) do nome próprio. Na alegoria. e a orquestra é excelente. cuja origem é um aposto (descritivo. / Pelé (= Edson Arantes do Nascimento) / O Cisne de Mântua (= Virgílio) / O poeta dos escravos (= Castro Alves) / O Dante Negro (= Cruz e Souza) / O Corso (= Napoleão) Alegoria: A alegoria é uma acumulação de metáforas referindo-se ao mesmo objeto. é uma grande ópera..." (Chico Buarque). quando não são o soprano e o contralto que lutam pelo tenor. Exemplo: "Sou Ana. em presença do baixo e dos comprimários. antonomásia é o mesmo que apelido.Na linguagem coloquial. que a igualdade prega.um referencial e outro metafórico. em presença do mesmo baixo e dos mesmos comprimários. As figuras de som são: Aliteração: Ocorre aliteração quando há repetição da mesma consoante ou de consoantes similares. muitos bailados. / Rasga e enlameia a túnica inconsútil. Paronomásia: Ocorre paronomásia quando há reprodução de sons semelhantes em palavras de significados diferentes. alcunha ou cognome. ainda. da cama / da cana. Assonância: Ocorre assonância quando há repetição da mesma vogal ao longo de um verso ou poema. (Raimundo Correia). quando se procura "imitar" sons produzidos por coisas ou seres. O tenor e o barítono lutam pelo soprano. Exemplos: "E ao rabi simples (Cristo)." (Chico Buarque). .

. ao seu aspecto semântico. / Dos cerrados onde o guaxe passe rápido. passou." (Mário de Andrade). / É dor que desatina sem doer. das planícies altas. Exemplo: "Amigos ou inimigos estão. Oxímoro (ou oximoron) é outra designação para paradoxo. e fazem-nos bem. Onomatopéia: Ocorre quando uma palavra ou conjunto de palavras imita um ruído ou som. / É um contentamento descontente. Uns nos querem mal. É uma verdade enunciada com aparência de mentira.Exemplo: "Berro pelo aterro pelo desterro / berro por seu berro pelo seu erro / quero que você ganhe que você me apanhe / sou o seu bezerro gritando mamãe. desagradável ou chocante. / Vvvvvvvv. r-r-r-r-r-r-r eterno. amiúde. em posições trocadas." (Rui Barbosa). São figuras de pensamento: Antítese: Ocorre antítese quando há aproximação de palavras ou expressões de sentidos opostos. / É ferida que dói e não se sente." (Fernando Pessoa)." (Camões) Eufemismo: Ocorre eufemismo quando uma palavra ou expressão é empregada para atenuar uma verdade tida como penosa. Exemplo: "Deus! ó Deus! onde estás. e nos trazem o mal. Exemplo: "Amor é fogo que arde sem se ver. Corresponde ao vocativo na análise sintática e é utilizada para dar ênfase à expressão. real ou imaginário..." (Caetano Veloso).. "Ó rodas. Apóstrofe: Ocorre apóstrofe quando há invocação de uma pessoa ou algo.. que pode estar presente ou ausente. que não respondes?" (Castro Alves). mas também na de idéias que se contradizem referindo-se ao mesmo termo. Outros nos almejam o bem. / Veio de longe. Exemplo: "O silêncio fresco despenca das árvores. Figuras de pensamento: As figuras de pensamento são recursos de linguagem que se referem ao significado das palavras. ó engrenagens. Paradoxo: Ocorre paradoxo não apenas na aproximação de palavras de sentido oposto.

Exemplo: "Moça linda. como este exemplo de Mário de Quintana: "O peixinho (.. / três séculos de família.. Também a atribuição de características humanas a seres animados constitui prosopopéia o que é comum nas fábulas e nos apólogos." (Mário de Andrade). os rios vão carregando as queixas do caminho. ação. (Chico Buarque)." (Raul Bopp) Um frio inteligente (. caracteres próprios de seres animados a seres inanimados ou imaginários. Exemplo: "Rios te correrão dos olhos.. a fim de proporcionar uma imagem emocionante e de impacto.." (Castro Alves). além. pelo contexto.. bem tratada. sugere-se o contrário do que as palavras ou orações parecem exprimir." (André Filho). acidente geográfico ou situação que não se quer nomear. Exemplo: "Aqui." (Clarice Lispector) Perífrase: Ocorre perífrase quando se cria um torneio de palavras para expressar algum objeto. A intenção é depreciativa ou sarcástica.. se chorares!" (Olavo Bilac)... Exemplo: "Cidade maravilhosa / Cheia de encantos mil / Cidade maravilhosa / Coração do meu Brasil. sentimento. Prosopopéia: Ocorre prosopopéia (ou animização ou personificação) quando se atribui movimento. pela entonação. enfim. Figuras de sintaxe: ... Ironia: Ocorre ironia quando. mais longe por onde eu movo o passo. Hipérbole: Ocorre hipérbole quando há exagero de uma idéia..) silencioso e levemente melancólico. pela contradição de termos.. Gradação: Ocorre gradação quando há uma seqüência de palavras que intensificam uma mesma idéia. / burra como uma porta: / um amor.." Exemplos: ".) percorria o jardim..Exemplo: "E pela paz derradeira (morte) que enfim vai nos redimir Deus lhe pague". fala.

Anáfora: Ocorre anáfora quando há repetição intencional de palavras no início de um período. Exemplo: "Não nos movemos. aparecem justapostas ou separadas por vírgulas.. fundindo-se. d) ruptura: anacoluto.. frase ou verso. sínquise e hipálage. Exemplo: "Veio sem pinturas. pegando-se. por exigência das pausas rítmicas (vírgulas)." (elipse do pronome ela (Ela veio) e da preposição de (de sandálias. c) inversão: anástrofe. Pode ocorrer na supressão de pronomes.). ficando subentendida sua repetição.. apertando-se. Exemplo: "Foi saqueada a vida. É um poderoso recurso de concisão e dinamismo. conjunções. elipse e zeugma. possíveis repetições ou omissões. b) repetição: anáfora. sandálias coloridas." (Machado de Assis)..") (Camilo Castelo Branco).As figuras de sintaxe ou de construção dizem respeito a desvios em relação à concordância entre os termos da oração. hipérbato. Zeugma: Ocorre zeugma quando um termo já expresso na frase é suprimido. Exigem do leitor atenção maior no exame de cada fato. são figuras de construção ou sintaxe: Assíndeto: Ocorre assíndeto quando orações ou palavras deveriam vir ligadas por conjunções coordenativas. em vestido leve. as mãos é que se estenderam pouco a pouco. e assassinados os partidários dos Felipes. Elipse: Ocorre elipse quando omitimos um termo ou oração que facilmente podemos identificar ou subentender no contexto. ." (Zeugma do verbo: "e foram assassinados. pleonasmo e polissíndeto. Elas podem ser construídas por: a) omissão: assíndeto. Portanto. preposições ou verbos. sua ordem. todas quatro. e) concordância ideológica: silepse.

. "Morrerás morte vil na mão de um forte." (Castro Alves). . desertos só. Exemplo: "Iam vinte anos desde aquele dia / Quando com os olhos eu quis ver de perto / Quando em visão com os da saudade via. tanto do ponto de vista semântico quanto do ponto de vista sintático. redundância de significado. quando do teu sal / São lágrimas de Portugal" (Fernando Pessoa). / Depois no horizonte imenso / Desertos.. dando ênfase à mensagem. Anástrofe: Ocorre anástrofe quando há uma simples inversão de palavras vizinhas (determinante/determinado).Exemplo: "Depois o areal extenso. pois não têm valor de reforço de uma idéia. Pleonasmos viciosos devem ser evitados. isto é. Usado como um recurso estilístico." (Mário Quintana).. enriquece a expressão." (Alberto de Oliveira).. Polissíndeto: Ocorre polissíndeto quando há repetição enfática de uma conjunção coordenativa mais vezes do que exige a norma gramatical (geralmente a conjunção e). Hipérbato: Ocorre hipérbato quando há uma inversão completa de membros da frase.. b) Pleonasmo vicioso: É o desdobramento de idéias que já estavam implícitas em palavras anteriormente expressas. a) Pleonasmo literário: É o uso de palavras redundantes para reforçar uma idéia. sendo apenas fruto do descobrimento do sentido real das palavras. Pleonasmo: Ocorre pleonasmo quando há repetição da mesma idéia. Exemplo: "Vão chegando as burguesinhas pobres. Exemplos: subir para cima / entrar para dentro / repetir de novo / ouvir com os ouvidos / hemorragia de sangue / monopólio exclusivo / breve alocução / principal protagonista. / e as criadas das burguesinhas ricas / e as mulheres do povo. É um recurso que sugere movimentos ininterruptos ou vertiginosos." (Gonçalves Dias) "Ó mar salgado.. Exemplo: "Tão leve estou (estou tão leve) que nem sombra tenho. / Depois o oceano de pó." (Manuel Bandeira)... e as lavadeiras da redondeza.

não se pode confiar nelas. Exemplo: "Essas empregadas de hoje. Silepse: Ocorre silepse quando a concordância não é feita com as palavras.) (Eça de Queiros)." (Mário Barreto). b) Silepse de número: Ocorre quando há discordância envolvendo o número gramatical (singular ou plural). " (A grita da gente se alevanta ao Céu ) (Camões). alterando-lhe a seqüência lógica. Exemplo: "A grita se alevanta ao Céu. a) Silepse de gênero: Ocorre quando há discordância entre os gêneros gramaticais (feminino ou masculino). Anacoluto: Ocorre anacoluto quando há interrupção do plano sintático com que se inicia a frase. da gente." (Alcântara Machado).Exemplo: "Passeiam à tarde. gosta de fazer bonito. Exemplo: "Quando a gente é novo." (as lojas dos barbeiros loquazes. c) Silepse de pessoa: Ocorre quando há discordância entre o sujeito expresso e a pessoa verbal: o sujeito que fala ou escreve se inclui no sujeito enunciado. e gritavam. as belas na Avenida." (Guimarães Rosa). mas com a idéia a elas associada. " (As belas passeiam na Avenida à tarde.desprendidos dos demais. geralmente depois de uma pausa sensível.. A construção do período deixa um ou mais termos que não apresentam função sintática definida .) (Carlos Drummond de Andrade). Sínquise: Ocorre sínquise quando há uma inversão violenta de distantes partes da frase. Hipálage: Ocorre hipálage quando há inversão da posição do adjetivo: uma qualidade que pertence a um objeto é atribuída a outro. as lojas loquazes dos barbeiros. Exemplo: Corria gente de todos lados. Exemplo: ". É um hipérbato exagerado.. . na mesma frase.

assim. errada. necessário sempre fazer um confronto entre todas as partes que compõem o texto. INTERPRETAÇÃO TEXTUAL As frases produzem significados diferentes de acordo com o contexto em que estão inseridas. Além disso. certas vezes. é preciso conhecer a ligação daquele texto com outras formas de cultura. o que responde melhor ao questionamento proposto. Como ler e entender bem um texto? Basicamente." (Machado de Assis). Aqui não se podem dispensar as dicas que aparecem na referência bibliográfica da fonte e na identificação do autor. em interpretação. isto é. Este tipo de procedimento aguça a memória visual. a fim de responder às interpretações que a banca considerou como pertinentes. embora a interpretação seja subjetiva. . A descontextualização de palavras ou frases. Esse procedimento justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura ideológica do autor diante de uma temática qualquer. Torna-se. Nunca deixe de retornar ao texto. é fundamental apreender as informações apresentadas por trás do texto e as inferências a que ele remete.Exemplo: "Na noite seguinte estávamos reunidas algumas pessoas. uma resposta pode estar certa para responder à pergunta. A última fase da interpretação concentra-se nas perguntas e opções de resposta. Ainda cabe ressaltar que algumas questões apresentam um fragmento do texto transcrito para ser a base de análise. mas não ser a adotada como gabarito pela banca examinadora por haver uma outra alternativa mais completa. Dessa leitura. A preocupação deve ser a captação da essência do texto. bem como usar uma palavra para resumir a idéia central de cada parágrafo. cabe destacar palavras-chave. Aqui são fundamentais marcações de palavras como não. há limites. são também um recurso para instaurar a dúvida no candidato. exceto. Muitas vezes. Por isso. trabalha-se com o conceito do "mais adequado". Leia a frase anterior e a posterior para ter idéia do sentido global proposto pelo autor. A primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o primeiro contato com o novo texto. extraem-se informações sobre o conteúdo abordado e prepara-se o próximo nível de leitura. mesmo que aparentemente pareça ser perda de tempo. Não se pode desconsiderar que. passagens importantes. Se não houver esta visão global dos momentos literários e dos escritores. outros textos e manifestações de arte da época em que o autor viveu. No caso de textos literários. Durante a interpretação propriamente dita. favorecendo o entendimento. que fazem diferença na escolha adequada. deve-se alcançar a dois níveis de leitura: a informativa e de reconhecimento e a interpretativa. dessa maneira a resposta será mais consciente e segura. a interpretação pode ficar comprometida. respectivamente etc.

1 Narração objetiva X Narração subjetiva objetiva .2 Elementos básicos da narrativa: Fato . São ressaltados os efeitos psicológicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens. os sentimentos envolvidos na história. A narrativa pode estar em 1ª ou 3ª pessoa. Narração: Tem por objetivo contar uma história real. fictícia ou mesclando dados reais e imaginários. comprometida.quem participou ou observou o ocorrido (Com quem?) . portanto mais parcial e subjetivo. dependendo do papel que o narrador assuma em relação à história. a fim de criar uma história mais ou menor parcial.o que se vai narrar (O quê?) Tempo .leva-se em conta as emoções. Observação . Machado de Assis.o fato de um narrador de 1ª pessoa envolver-se emocionalmente com mais facilidade na história. o narrador participa ativamente dos fatos narrados. É de cunho impessoal e direto. mesmo que não mantenham relação de linearidade com o tempo real. Numa narrativa em 1ª pessoa. O bom autor toma partido das duas opções de posicionamento para o narrador.quando o fato ocorreu (Quando?) Lugar . mesmo que não seja a personagem principal (narrador = personagem).. ao escrever Dom Casmurro. sem se deixar envolver emocionalmente com o que está noticiado.onde o fato se deu (Onde?) Personagens . ntar pensamentos de personagens do texto (narrador = observador). Baseia-se numa evolução de acontecimentos. está pautada em verbos de ação e conectores temporais. Por exemplo. optou pela narrativa em 1ª pessoa justamente para apresentar-nos os fatos segundo um ponto de vista interno. subjetiva . Sendo assim. não significa que a narração subjetiva requeira sempre um narrador em 1ª pessoa ou vice-versa. 1.apenas informa os fatos. Já a narrativa em 3ª pessoa traz o narrador como um observador dos fatos que pode até mesmo aprese1.

Uma narrativa pode trazer falas de personagens entremeadas aos acontecimentos. um questionamento referente a algo mencionado no texto ou algo parecido. um lugar.como se deu o fato (Como?) Conseqüências (Geralmente provoca determinado desfecho) A modalidade narrativa de texto pode constituir-se de diferentes maneiras: piada. detendo-se em um personagem. é usado como uma estrutura bastante informal de colocar frases soltas. Descrição: Caracteriza-se por ser um "retrato verbal" de pessoas. a estrutura traz verbo dicendi (elocução) e oração subordinada substantiva com verbo num tempo passado em relação à fala da personagem. muitas vezes. Para tanto. objetos. fábula etc. um pensamento do personagem ou do narrador. cenas ou ambientes. um objeto. sem identificação de quem a proferiu. particular. Desta maneira. Os elementos mais importantes no processo de caracterização são os adjetivos e locuções adjetivas. como forma de enriquecimento do texto. etc. novela. sobretudo em crônicas de jornal. Usualmente. o que diferencia aquele elemento descrito de todos os demais de sua espécie.determinar o lugar que o elemento ocupa no tempo e no espaço . aspas. 2. histórias infantis e pequenos contos. O discurso indireto apresenta as palavras das personagens através do narrador que reproduz uma síntese do que ouviu. uma vez que sempre é o narrador que detém a palavra. Entretanto. Enquanto uma narração faz progredir uma história.dar existência ao elemento (diferenças e semelhanças) localizar / situar . Mais modernamente alguns autores não fazem uso desses recursos. recomenda-se o uso de algumas notações gráficas que marquem tais falas: travessão. o narrador transcreve as palavras da própria personagem. animais. a descrição consiste justamente em interrompê-la.motivo que determinou a ocorrência (Por quê?) Modo . é possível construir a caracterização tanto no sentido denotativo quanto no conotativo. Esse tipo de discurso é o mais usado atualmente. conto. peça teatral.1 Elementos básicos de uma descrição: nomear / identificar . uma descrição não se resume à enumeração pura e simples. crônica. podendo suprimir ou modificar o que achar necessário. indireto ou indireto livre. dois pontos. um juízo de valor ou opinião.Causa . em meio ao texto. sentimentos. faz-se uso dos chamados discursos: direto. No discurso direto. Trazem. 2. A estruturação desse discurso não carece de marcações gráficas especiais. Quanto ao discurso indireto livre. O essencial é saber captar o traço distintivo.

Muitas pessoas já passaram por uma situação semelhante. apresentar um julgamento sobre ele. exemplos) que. é um trabalho que depende sobremaneira do empenho do interessado em aprender. em que não sabiam absolutamente por onde começar a escrever sobre determinado assunto. A qualificação pode estar no campo objetivo ou no subjetivo. Uma forma muito comum de qualificação é a analogia. O ato da escrita deve se tornar algo natural.testemunho do observador sobre os seres do mundo A qualificação constitui a parte principal de uma descrição. necessária para a "pintura" ser a mais verídica possível. a leitura e a atualização de informações também colaboram muito na qualidade do texto.sem impressões do observador. estruturas frasais. organização. Já no subjetivo. Dissertação Introdução A folha em branco. Sendo assim. Escrever pode ser fácil para qualquer pessoa. até partindo de um . Além disso. a fim de afastar o fantasma do "branco total". e a subjetividade que torna o texto bem mais interessante e agradável. a descrição deve ir além do simples "retrato". tentando maior proximidade com o real subjetiva . o tempo passando. Para este intento. O ideal é que uma descrição possa fundir a objetividade. Não há mágicas ou fórmulas práticas para aprender a escrever. estão as qualificações (impressões subjetivas sobre o ser ou objeto: livro interessante). As unhas roídas. algumas dicas práticas podem ser dadas para auxiliar. palavras. 2. Pode ser feita através de comparações ou metáforas. a aproximação pelo pensamento de dois elementos que pertencem a domínios distintos. isto é. deve apresentar também uma interpretação do autor a respeito da3. as caracterizações (dados que estão no objeto de descrição: livro vermelho). o tema dado e nenhuma idéia. desde que esta queira se empenhar para tanto. Qualificar o elemento descrito é dar-lhe características. Na verdade.qualificar . O objetivo da redação é chegar a um texto que será tão repleto de escolhas pessoais (idéias.2 Descrição subjetiva X Descrição objetiva: objetiva . mas nada substitui a necessidade de escrever sempre.visão do observador através de juízos de valor No terreno objetivo temos as informações (dados do conhecimento do autor do texto: livro comprado em Lisboa).

Observe alguns exemplos: televisão . não pode restringir demais o tema ou corre-se o risco da falta de idéias.vantagens e desvantagens sociais do progresso / progresso e evolução humana . A preocupação aqui não é de nomenclaturas ou classificações.a violência na televisão / a televisão e a opinião pública a vida nas grandes cidades .a vida social dos jovens nas grandes cidades / os problemas das grandes cidades preconceitos . a presente apostila direciona-se ao estudo dissertativo. Será considerada uma média de trinta linhas para as redações. a partir daí. Para auxiliar neste processo. Não se poderá fazer uma análise aprofundada se o tema for amplo. sobretudo no tocante à distribuição destas linhas nas subdivisões textuais apresentadas Muitas vezes. entretanto.preconceitos raciais / causas do preconceito racial progresso . por isso especifica-se o assunto a ser tratado.mesmo assunto geral. milhares de pessoas podem chegar a um bom resultado apresentando trabalhos nitidamente diferentes. a apostila conta também com um suporte de Língua Portuguesa. A escolha do aspecto. Essa delimitação deve ser feita na introdução e. Alguns pontos merecem destaque especial para um aprimoramento da escrita: ler mais adquirir o hábito de escrever pontuar adequadamente organizar idéias construir períodos mais curtos Estrutura textual Assunto Delimitar um aspecto acerca do tema proposto é importante para uma boa abordagem do assunto. as maiores dificuldades estão na concretização das idéias no papel. o leitor sabe que aquele aspecto será explorado no decorrer do texto e a conclusão fará menção direta a ele. Para desenvolver esse trabalho. o que teve relevo foi a funcionalidade lingüística no momento da escrita.

cuja primeira linha inicia-se em margem especial.têm valor exemplificativo e complementar. Concentram sempre uma idéia-núcleo relacionada diretamente ao tema da redação. Toda redação deve ter início. desenvolvimento e conclusão. o emprego destas expressões para que um texto tenha qualidade. que são designados por introdução. apresentado como acréscimo. Essa delimitação deve estar esquematizada desde antes do rascunho. em aspecto nenhum. . entre outras coisas. Não há moldes rígidos para a construção de um parágrafo.2 Qualidades de uma dissertação O texto deve ser sempre bem claro. ou para incluir um elemento a mais dentro de um conjunto de idéias qualquer. além do mais. 3. um tópico do que o autor pretende transmitir. A divisão em parágrafos é indicativa de que o leitor encontrará. pois não deve haver pormenores excessivos ou explicações desnecessárias. A seqüência introduzida por eles serve normalmente para explicitar. Seguem algumas sugestões e suas respectivas relações: assim. no momento do planejamento estrutural. sem haver fragmentação da mesma idéia em vários parágrafos. Pode ser usado para dar um "golpe final" num argumento contrário. em cada um deles. As idéias distribuem-se de forma lógica. Elementos de coesão: Algumas palavras e expressões facilitam a ligação entre as idéias. A originalidade demonstra sua segurança e faz um diferencial em meio aos demais textos. A coerência é um aspecto de grande importância para a eficiência de uma dissertação. Só não se pode. aliás. desse modo . estejam elas num mesmo parágrafo ou não.introduzem um argumento decisivo. conciso e objetivo.quilo que descr3. meio e fim. respectivamente. Todas as idéias apresentadas devem ser relevantes para o tema proposto e relacionadas diretamente a ele. Não é obrigatório. O ideal é que em cada parágrafo haja dois ou três períodos. ainda . assim a redação apresentará mais coerência. confirmar e complementar o que se disse anteriormente. além disso . para introduzir mais um argumento a favor de determinada conclusão.1 Parágrafos: São blocos de texto. maior do que a margem normal do texto. eve. usando pontos continuativos (na mesma linha) intermediários. além de tudo. abandonar o tema proposto. entretanto.serve.

cada um defende seus pontos de vista em relação ao futebol. muito usadas nesse processo. é preciso persuadir os outros a adotarem ou aceitarem uma forma de pensar diferente.. defesa de pontos de vista. . deve-se atentar para as relações de causa-conseqüência e pontos favoráveis e desfavoráveis.servem para admitir um dado contrário para depois negar seu valor de argumento.. a AIDS. todavia. Elas procuram justificativas para a elevação dos preços. a poluição. / outros dizem que. É.. 3.. por motivo de conseqüência: conseqüentemente. Muitas vezes.1 Argumentação A base de uma dissertação é a fundamentação de seu ponto de vista. contudo. opiniões e pontos de vista. dissertação implica discussão de idéias. argumentação..3. esse e aquele . necessário conhecimento do assunto que se vai abordar. em decorrência. Trata-se de um recurso dissertativo muito bom..3 O que é dissertação Dissertar é um ato praticado pelas pessoas todos os dias. Algumas expressões indicadoras de causa e conseqüência: causa: por causa de. Em todas essas situações e em muitas outras. organizam-se palavras. como resultado. xxx é um fenômeno ambíguo. / por outro. à música. Para tanto. embora.. É mundial a preocupação com a bomba atômica. graças a. ao cinema. descoberta de soluções. por meio da apresentação de idéias. aliado a uma tomada de posição diante desse assunto. a solidão. diminuir sua importância. afirma-se um ponto de vista contrário. para o aumento da violência nas cidades. em vista de. se por um lado. Em suma. 3. a fim de.. Exemplo de argumentação para a tese de que as abelhas são insetos extraordinários: . Em alguns casos. entretanto. este. chegar-se a conclusões. devido a.marcam oposição entre dois enunciados.. utiliza-se a linguagem para dissertar. ou seja. em virtude de. mesmo que . porém. organização do pensamento. dados e conceitos. em casos de divergência de opiniões. frases. inclusive para estabelecer semelhanças e/ou diferenças entre eles. adversativas) . enquanto uns afirmam. pois sem negar as possíveis objeções. textos. ainda que. sua opinião sobre o assunto. A vida cotidiana traz constantemente a necessidade de exposição de idéias pessoais.. entretanto. (conj. efeito de Algumas expressões que podem ser usadas para abordar temas com divergência de opiniões: em contrapartida. para a repressão dos pais.são chamados termos anafóricos e podem fazer referência a termos anteriormente expressos.mas.

em média.porque tem instinto muito apurado porque são organizadas em repúblicas disciplinadas porque fornecem ao homem cera e mel apesar de seus ferrões e de sua força quando constituem um enxame Mesmo quando se destacam características positivas. É composta por uma sinopse do assunto a ser tratado no texto. causas e conseqüências. a utilização de um dos métodos apresentados não seria suficiente.4 Partes de uma dissertação Introdução: Constitui o parágrafo inicial do texto e deve ter. prós e contras. aparece nos meios de comunicação também como foco de violência urbana. Lembre-se de que as explicações e respectivas fundamentações de cada uma dessas idéias cabem somente ao desenvolvimento. num segundo período. entretanto. Todas as idéias devem ser apresentadas de forma sintética. A construção da introdução pode ser feita de várias maneiras: Constatação do problema Exemplos: O aumento progressivo dos índices de violência nos grandes centros urbanos está promovendo uma mobilização político-social. lançar as idéias a serem explicitadas no desenvolvimento. começar as explicações antes do tempo. Delimitação do assunto Exemplos: A cidade do Rio de Janeiro. é bom utilizar ponto negativo. mas também toda a população num esforço para sua erradicação. Na construção da introdução. Para tanto pode-se levantar 3 argumentos. pois é no desenvolvimento que serão detalhadas. Neste caso. 5 linhas. destaca-se que a importância dos pontos positivos minimizam a negatividade do outro argumento. 3. Deve-se. um dos núcleos urbanos mais atrativos turisticamente no Brasil. Não se pode. Observe alguns exemplos: . a violência está mobilizando não só o governo brasileiro. Definição do tema Exemplos: Como um dos mais problemáticos fenômenos sociais.

O conceito de argumento é importante. . causas e conseqüências ou prós e contras.) Escassez de energia elétrica .A televisão . contra são todos tipos de argumentos. (as três idéias: crescimento da população e da demanda de energia. A distribuição da argumentação em parágrafos depende. ou associa-se uma causa a uma conseqüência e com cada grupo constroem-se 2 ou 3 parágrafos.Destacam-se como fatores preponderantes para esse processo o aumento populacional e a má distribuição de energia que podem acarretar novo racionamento. também chamada de argumentação.causas e conseqüências: podem estar distribuídas em 2 ou 3 parágrafos. divulgador de informações e instrumento educacional.3 argumentos: um parágrafo explica cada um dos argumentos. Ou agrupamse causas e conseqüências. pró. também. por exemplo. da técnica adotada: . .Fazer a pergunta por quê? a cada um deles. conseqüência. o que gera preconceito em relação a praticantes de esportes de luta e "funkeiros" Desenvolvimento: Esta segunda parte de uma redação. . relacionando-o diretamente ao tema e à sociedade brasileira atual. aproximadamente.. Deve-se atentar para não deixar de abordar nenhum item proposto na introdução. (as três idéias: manipulador de opiniões. pois ele é a base da dissertação. problemas com distribuição da energia gerada no Brasil e a conseqüência do racionamento do uso de energia) A juventude e a violência . É o momento em que se defende o ponto de vista acerca do tema proposto. constituindo 2 parágrafos. também se constitui num excelente divulgador de informações com potencial até mesmo pedagógico.Pode-se associar esse crescimento da violência com o número de jovens envolvidos com drogas e sem orientações familiares. De modo prático o procedimento é: . Pode estar dividido em 2 ou 3 parágrafos e corresponde a umas 20 linhas. num texto.Se por um lado esse popular veículo de comunicação pode influenciar o espectador. Aqui serão desenvolvidas as idéias propostas na introdução.Levantar os argumentos referentes ao tema proposto. logo pode-se apresentar 3 causas. para aprofundar essa abordagem buscam-se sempre os porquês. A abordagem depende da técnica definida na introdução: 3 argumentos. Causa. representa o corpo do texto. A reflexão sobre o tema proposto não pode ser superficial.

um texto equilibrado tem mais chances de receber melhores conceitos dos avaliadores. A relação destacada pode ser de identificação. Recurso adicional . Logo. .para elucidar uma idéia e demonstrar atualização. pode-se apresentar de forma bastante objetiva e breve um exemplo relacionado ao assunto. Construa um parágrafo envolvendo suas idéias.prós e contras: são as mesmas opções da técnica de causas e conseqüências. . substituídas por prós e contras. por demonstrar que o candidato se empenhou para construílo.abordagem comparativa: usam-se duas idéias centrais para serem relacionadas no decorrer do texto. Cuidado com dados como datas. elucidando os motivos e conseqüências dessas transformações.. As greves dos trabalhadores em relação à sociedade e à nação Conclusão: . de comparação ou as duas ao mesmo tempo. O texto esquematizado previamente reflete organização e técnica. de que não se tenha certeza. Baixo índice de mão-de-obra especializada Falta de investimento em tecnologia Uso de agrotóxicos Levante um argumento favorável e um desfavorável para a proposição a seguir. mostrar os dois lados da questão. É muito importante manter uma abordagem mais ampla.abordagem histórica: compara-se o antes e o hoje. Encontre uma causa e uma conseqüência relacionados à proposição abaixo e construa um parágrafo para cada argumento: O Brasil tem enfrentado graves problemas na área de saúde e previdência públicas A campanha contra a miséria e a fome está mobilizando toda a nação Indique três causas das proposições a seguir e justifique cada uma através de uma frase: Precariedade do sistema de transportes Alto índice de mortalidade infantil Congestionamento nas grandes cidades Aponte três conseqüências para os temas abaixo e construa um parágrafo fundamentando cada uma. valorizando bastante a redação. nomes etc.

Só cite exemplos de domínio público. Prefira usar palavras de língua portuguesa a estrangeirismos. índice. Apesar de ser um parecer pessoal. Deve conter. provérbios. conclui-se que. item etc.. não coloque qualquer coisa escrita ou riscos de qualquer natureza. Lance mão de sinônimos e expressões que representem a idéia em questão. Pode-se fazer uma reafirmação do tema e dar-lhe um fecho ou apresentar possíveis soluções para o problema apresentado. Detalhe: não precisa autografar no final também. sem narrar seu desenrolar. jamais se inclua. Atenção à imparcialidade. A emoção não pode perpassar nem mesmo num adjetivo empregado no texto. em torno de 5 linhas. a maioria das sociedades de hoje já começam a reconhecer a não existência de distinção alguma entre . Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto. Não use questionamentos em seu texto. para finalizar. Faça somente uma breve menção. e jamais abrevie palavras Não analisar assuntos polêmicos sob apenas um dos lados da questão Exemplo de texto dissertativo: A posição social da mulher de hoje Ao contrário de algumas teses predominantes até bem pouco tempo. por terem sentido vago.ainda assim. Ao terminar o texto. pode-se usar a 3ª pessoa) Evite usar palavras como "coisa" e "algo".. Não use chavões. Evitar numa dissertação: Após o título de uma redação não coloque ponto. tópico. enfim. Evite começar com palavras e expressões como: concluindo. ditos populares ou frases feitas. a menos que haja solicitação do tema (Exemplos: O que você acha sobre o aborto . fator. assim como a introdução. Jamais usar a primeira pessoa do singular. e ainda assim será uma obra-prima. sobretudo em sua conclusão.Representa o fecho do texto e vai gerar a impressão final do avaliador. Evite o uso de etc. Prefira: elemento.

enfim. Com efeito. Há três recursos para citar o discurso alheio: a) Discurso direto: Parece que a agulha não disse nada: mas um alfinete. Faze como eu.homens e mulheres. elas estão presentes. abanando a cabeça: Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária! (Um apólogo. é uma questão de tempo a conquista da real equiparação entre os seres humanos. o passar do tempo está a mostrar a participação ativa das mulheres em inúmeras atividades. predominam no magistério e destacam-se nas artes. mas muitos ainda perduram e emperram essa revolução de costumes. Esses verbos são chamados de verbos de dizer (dizer. Até nas áreas antes exclusivamente masculinas. fico. Cabe ressaltar que essa participação não pode nem deve ser analisada apenas pelo prisma quantitativo. . 4. Estão no comércio. Contei esta história a um professor de melancolia. preconceitos e ocupando mais espaços. Tipos de Discurso: Um texto é composto por personagens que falam. nas indústrias. sem distinções de sexo. manifestam. a reprodução da fala é com as próprias palavras deles. No tocante à economia e à política. Em ambos os casos.vem introduzido por verbo que anuncia a fala do personagem (murmurou. falar). Onde me espetam. como se o leitor estivesse ouvindo esses personagens literalmente. dialogam entre si. murmurou à pobre agulha: . Convém observar o progressivo crescimento da participação feminina em detrimento aos muitos anos em que não tinham espaço na sociedade brasileira e mundial. Não há diferença de caráter intelectual ou de qualquer outro tipo que permita considerar aqueles superiores a estas. que não abro caminho para ninguém. tola. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar a vida. Muitos preconceitos foram ultrapassados. cujas marcas típicas são: . a cada dia que passa. aprende. A igualdade de oportunidades ainda não se efetivou por completo. estão vencendo obstáculos.Anda. Tomando-se por base o crescimento qualitativo da representatividade feminina.) Machado de Assis O texto reproduz a fala do alfinete e do professor de melancolia. retrucar. Esse tipo de expediente é denominado de discurso direto. que me disse. o seu discurso. sobretudo no mercado de trabalho. enquanto aí ficas na caixinha de costura. afirmar. disse). responder. de cabeça grande e não menor experiência. inclusive em posições de comando.

Para um esclarecimento melhor. há dois pontos ou travessão. c) Discurso indireto livre: Baleia encostava a cabecinha fatigada na pedra. que não era nada. exclamativas e imperativas passam todas para a forma declarativa. . o tempo verbal e palavras que dependem de situação são usados literalmente. certamente Sinhá Vitória tinha deixado o fogo apagar-se muito cedo.Discurso direto: D. enormes. um Fabiano enorme.vem separado da fala do narrador por uma partícula introdutória.os pronomes. b) Discurso indireto: D. Paula perguntou-lhe se o escritório era ainda o mesmo. antes da fala do personagem. As crianças se espojariam com ela. dali a duas horas tudo estaria acabado. Paula disse: . Na conversão do discurso direto para o indireto. O mundo ficaria todo cheio de preás.Discurso indireto: D.. observemos os discursos abaixo: . .os pronomes. A fala de D. o tempo verbal e elementos que dependem de situação são determinados pelo contexto do narrador: o verbo ocorre na 3ª pessoa. E lamberia as mãos de Fabiano. rolariam com ela num pátio enorme. Paula chega ao leitor por via indireta. por isso esse expediente é denominado de discurso indireto.discurso indireto também é introduzido por verbo de dizer. . mas usa suas próprias palavras. . num chiqueiro enorme. . A pedra estava fria. Somente observando o tempo verbal e os adjetivos é que supomos tratar-se do discurso do personagem. Baleia queria dormir. gordos. as frases interrogativas. Paula disse que dali a duas horas tudo estaria acabado.normalmente. normalmente a conjunção que ou se.Daqui a duas horas tudo estará acabado. Vejamos um confronto dos discursos direto e indireto. determinados pelo contexto. Aqui. quase não conseguimos observar os limites entre a fala do narrador e a do personagem. Nessa passagem o narrador reproduz a fala da personagem literalmente. cujas marcas são: . e disse-lhe que descansasse.

. divertir. formando assim uma cadeia em que todos eles estejam concatenados harmonicamente. perde-se a coerência textual. mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores. influindo sobre eles. Quando isso ocorre. Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte.Discurso indireto: Baleia pensava que o mundo todo ficaria todo cheio de preás. Coerência: Produzimos textos porque pretendemos informar. temos um texto em que há coerência. COERÊNCIA E COESÃO 1. Quanto à citação do discurso alheio. o discurso é do personagem. dando a impressão de preservar a integridade do discurso.Discurso indireto livre: O mundo ficaria todo cheio de preás. enormes. pois: Ao escolher o discurso direto. o texto é uma unidade de significado produzida sempre com uma determinada intenção. discordar. gordos. depreendendo apenas o que o personagem diz e não como diz. ou quando um segmento atual está em contradição com um anterior. O segundo tipo serve para analisar as palavras e o modo de dizer dos outros e não somente o conteúdo de sua comunicação. o discurso é do narrador. O primeiro. Do ponto de vista gramatical. explicar. enormes. o texto também não é uma simples sucessão de frases. gordos. do ponto de vista do significado. A coerência é resultante da não-contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente. E o discurso indireto livre mescla a fala do narrador e do personagem. cria-se um efeito de verdade. que por sua vez será pressuposto para o que lhe estender.Discurso direto: Baleia pensava: O mundo ficará todo cheio de preás. Notamos que o discurso indireto livre é um discurso que exclui os verbos de dizer e a partícula introdutória. gordos. enormes. O efeito de sentido do discurso indireto livre está entre a subjetividade e a objetividade. Já a opção pelo discurso indireto cria diferentes efeitos de sentido. . que elimina elementos emocionais ou afetivos gera um efeito de sentido de objetividade analítica. Assim como a frase não é uma simples sucessão de palavras. Quando há quebra nessa concatenação. ordenar. convencer. . cada citação assume um papel distinto no interior do texto.. ou seja.

de 64 anos. o sogro de Name Júnior (4). àquilo o que o texto faz referência.nesse caso. Preste atenção a este texto. Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão. como dependem uma das outras. que foi candidato a prefeito de Maringá nas últimas eleições (leia reportagem nesta página). no bairro de Jardim Marajoara. é a propriedade que os elementos textuais têm de estar interligados. como o próprio nome diz (coeso significa ligado). seus . Estavam no avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4). Zona Sul de São Paulo. que precisa ser conhecido pelo receptor. o contexto seria a "anormalidade" e prevaleceria a coerência interna da narrativa." é coerente. pois o frio era tanto que chegou a nevar". inserido numa narrativa ficcional fantástica. objetividade. coerência e coesão. O impacto (2) ainda atingiu mais três residências. Sabemos que.A coerência é também resultante da adequação do que se diz ao contexto extra verbal. 2. percebemos que ela é incoerente em decorrência da incompatibilidade entre um conhecimento prévio que temos da realizada com o que se relata. No caso de apresentar uma inadequação entre o que informa e a realidade "normal" pré conhecida. O avião (1) prefixo PTI-EE caiu sobre quatro sobrados da Rua Andaquara. o exemplo acima poderia fazer sentido. da empresa J. Coesão: A redação deve primar. quando estivemos na capital do Ceará Fortaleza. dando coerência ao texto . De um fazer referência ao outro. Márcio Artur Lerro Ribeiro (5). em Fortaleza não neva (ainda mais no verão!). como se sabe. Claro que. de 33 anos. para guardar a coerência o texto deve apresentar elementos lingüísticos instruindo o receptor acerca dessa anormalidade. observando como as palavras se comunicam. além de uma mulher que teve ataque cardíaco) na queda de um avião (1) bimotor Aero Commander. da cidade de Maringá (PR). dois tripulantes e uma mulher que viu o avião cair morreram Oito pessoas morreram (cinco passageiros de uma mesma família e dois tripulantes. São Paulo: Oito pessoas morrem em queda de avião Das Agências Cinco passageiros de uma mesma família. de 57. ou seja. Caetano. na medida que a frase inicial ("Foi um verdadeiro milagre") instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado. Ao ler uma frase como "No verão passado. considerando uma realidade "normal". não pudemos aproveitar a praia. por volta das 21h40 de sábado. Do sentido de um depender da relação com o outro. pela clareza. o co-piloto (1) Geraldo Antônio da Silva Júnior. o piloto (1) José Traspadini (4). E a coesão. de 38. de Maringá.

etc. durante o texto. por exemplo. por exemplo. por sua natureza. Quando os nomes em questão são de celebridades (políticos. o bimotor (1) já estava em chamas antes de cair em cima de quatro casas (9). Ele foi retomado nove vezes durante o texto. b) REPETIÇÃO PARCIAL: na retomada de nomes de pessoas. uma vez que um número elevado de repetições pode levar o leitor à exaustão. que é a notícia propriamente dita. Farage (para o candidato à prefeitura de Londrina em 2000 Farage Khouri).(4) filhos Márcio Rocha Ribeiro Neto. no caso). repetir somente o(s) seu(s) sobrenome(s). o elemento (1). Isidoro Andrade (7) havia alugado o avião (1) Rockwell Aero Commander 691. O avião (1) deixou Maringá às 7 horas de sábado e pousou no aeroporto de Congonhas às 8h27. no último. Exemplos: Nedson (para o prefeito de Londrina. na última linha do segundo parágrafo e na primeira linha do terceiro -. A repetição pode ser considerada a mais explícita ferramenta de coesão. de 32 anos. Na volta. Natan Fiorezzi. minutos depois. Costuma-se. e Josana Fiorezzi foram socorridos no Pronto Socorro de Santa Cecília. uma espécie de vila fechada. deve dispensar a releitura por parte do receptor (o leitor. é de praxe. o avião fosse citado uma vez no primeiro parágrafo e fosse retomado somente uma vez. próxima à avenida Nossa Senhora do Sabará. Isso é necessário à clareza e à compreensão do texto. referente ao avião envolvido no acidente. João Izidoro de Andrade (7). e o marido dela (6).). (10) Apenas escoriações e queimaduras. Márcio Ribeiro (5) era um dos sócios do Frigorífico Naviraí. para (7) vir a São Paulo assistir ao velório do filho (7) Sérgio Ricardo de Andrade (8). prefixo PTI-EE. de 28. utilizar a nominalização por meio da qual são conhecidas pelo público. caiu na altura do número 375 da Rua Andaquara. que. Três pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avião (1) ficaram feridas. obviamente deve ser usada com parcimônia. Elas (10) não sofreram ferimentos graves. empresa proprietária do bimotor (1). Se. o bimotor (1) decolou para Maringá às 21h20 e. Segundo testemunhas. Izidoro Andrade (7) é conhecido na região (8) como um dos maiores compradores de cabeças de gado do Sul (8) do país. principalmente por ele ter sido o veículo envolvido no acidente.ou da vítima de um acidente. O laudo técnico demora no mínimo 60 dias para ser concluído. A memória do leitor deve ser reavivada a cada instante. etc. Ainda não se conhece as causas do acidente (2). que (8) morreu ao reagir a um assalto e ser baleado na noite de sexta-feira. a repetição parcial é o mais comum mecanismo coesivo do texto jornalístico. Nedson Micheletti). Nomes femininos costumam ser retomados pelo . Vejamos. Na dissertação cobrada pelos vestibulares. O avião (1) não tinha caixa preta e a torre de controle também não tem informações. de 6. e Gabriela Gimenes Ribeiro (6). artistas. de 53 anos. Pode perceber que a palavra avião foi bastante usada. de 62 anos. Elídia Fiorezzi. uma das avenidas mais movimentadas da Zona Sul de São Paulo. uma vez citado o nome completo de um entrevistado . escritores. de 31. A repetição é um dos principais elementos de coesão do texto jornalístico fatual. como se observa com o elemento (7). E como retomar os elementos do texto? Podemos enumerar alguns mecanismos: a) REPETIÇÃO: o elemento (1) foi repetido diversas vezes durante o texto. talvez a clareza da matéria fosse comprometida.

Na verdade. ainda. qualificam-no. obviamente o piloto será de aviões.. Epítetos: são palavras ou grupos de palavras que.. Veja-se o seguinte exemplo: Estavam no avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4). por exemplo. usar as formas jogador do século. entregou-lhes um certificado. número um do mundo. e Gabriela Gimenes Ribeiro (6).). que voltou há dois dias de Cuba. (10) Apenas escoriações e queimaduras.primeiro nome. No último parágrafo ocorre outro exemplo de elipse: Três pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avião (1) ficaram feridas.. o piloto (1) José Traspadini (4). poder-se-iam. Ele pode. Exemplos: a) (. O presidente. .. O pronome possessivo seus retoma Name Júnior (os filhos de Name Júnior. Para o ex-Ministro dos Esportes... Confira os principais elementos de substituição: Pronomes: a função gramatical do pronome é justamente substituir ou acompanhar um nome. Caso não seja. No último parágrafo.. etc... de 31. João Izidoro de Andrade (7). (o epíteto ex-Ministro dos Esportes retoma Edson Arantes do Nascimento. Elas (10) não sofreram ferimentos graves. de 33 anos. são nítidos alguns casos de substituição pronominal: o sogro de Name Júnior (4). (o epíteto presidente retoma Fernando Henrique Cardoso. de 64 anos. Márcio Artur Lerro Ribeiro (5). é uma omissão de um elemento já citado: Três pessoas.. Numa matéria que trata de um acidente de avião. d) SUBSTITUIÇÕES: uma das mais ricas maneiras de se retomar um elemento já citado ou de se referir a outro que ainda vai ser mencionado é a substituição. contraído com a preposição de na forma dela. no contexto da matéria. o co-piloto (1) Geraldo Antônio da Silva Júnior. Na matéria-exemplo. de 28. mais relevantes e as identifiquem com mais propriedade. o pronome pessoal elas retoma as três pessoas que estavam nas casas atingidas pelo avião: Elas (10) não sofreram ferimentos graves. por exemplo. foi omitido. retoma Gabriela Gimenes Ribeiro (e o marido de Gabriela. o pronome pessoal ela. seus (4) filhos Márcio Rocha Ribeiro Neto. e o marido dela (6). de 38. Note que o (10) em negrito. que é o mecanismo pelo qual se usa uma palavra (ou grupo de palavras) no lugar de outra palavra (ou grupo de palavras). o verbo: (As três pessoas sofreram) Apenas escoriações e queimaduras. b) Edson Arantes de Nascimento gostou do desempenho do Brasil. Essa qualificação pode ser conhecida ou não pelo leitor. deve ser introduzida de modo que fique fácil a sua relação com o elemento qualificado. poder-se-ia usar. de 57. antes de Apenas. a seleção. ainda. sociólogo). retomar toda uma frase ou toda a idéia contida em um parágrafo ou no texto todo. ao mesmo tempo que se referem a um elemento do texto.). como exemplo. que foi candidato a prefeito de Maringá nas últimas eleições.) foram elogiadas pelo por Fernando Henrique Cardoso. Perceba que não foi necessário repetir-se a palavra avião logo após as palavras piloto e co-piloto. a não ser nos casos em que o sobrenomes sejam. de 53 anos. c) ELIPSE: é a omissão de um termo que pode ser facilmente deduzido pelo contexto da matéria. o leitor não poderia pensar que se tratasse de um piloto de automóveis.

Márcio Ribeiro (5) era um dos sócios do Frigorífico Naviraí. Exemplo: O prédio foi demolido às 15h. Exemplos de advérbios que comumente funcionam como elementos referenciais. agrupados pelo sentido. Exemplos: Uma fila de centenas de veículos paralisou o trânsito da Avenida Higienópolis. . A escolha errada desses conectivos pode ocasionar a deturpação do sentido do texto. que só é citada na linha seguinte. indicando uma das possíveis classificações que se podem atribuir a eles). os peritos enfrentaram a reação dos animais (animais retoma cães. relevância: em primeiro lugar. lá. precipuamente. A palavra região serve como elemento classificador de Sul (A palavra Sul indica uma região do país).. ainda. uma lista dos principais elementos conectivos. Exemplo: Izidoro Andrade (7) é conhecido na região (8) como um dos maiores compradores de cabeças de gado do Sul (8) do país. a posteriori (itálico). Conexão: Além da constante referência entre palavras do texto. Advérbios: palavras que exprimem circunstâncias. ali. é muito comum a utilização de palavras e expressões que se refiram a elementos que ainda serão utilizados. que deriva de paralisar. (paralisação.. Prioridade. Servem. que são representados.Sinônimos ou quase sinônimos : palavras com o mesmo sentido (ou muito parecido) dos elementos a serem retomados. como elementos que se referem a outros do texto: aí. os operários não aderiram. Quatro cães foram encontrados ao lado do corpo. principalmente as de lugar: Em São Paulo. antes de tudo. como sinal de protesto contra o aumentos dos impostos. não houve problemas. Baseamo-nos no autor Othon Moacyr Garcia (Comunicação em Prosa Moderna). onde. antes de mais nada. categorizando-a como um protesto). O impacto (2) ainda atingiu mais três residências (o nome impacto retoma e resume o acidente de avião noticiado na matéria-exemplo) Elementos classificadores e categorizadores: referem-se a um elemento (palavra ou grupo de palavras) já mencionado ou não por meio de uma classe ou categoria a que esse elemento pertença: Uma fila de centenas de veículos paralisou o trânsito da Avenida Higienópolis. primeiramente. Nomes deverbais: são derivados de verbos e retomam a ação expressa por eles. como um resumo dos argumentos já utilizados. a priori (itálico). Ao se aproximarem. Ambos são sinônimos). Observação: É mais freqüente a referência a elementos já citados no texto. empresa proprietária do bimotor (1). primordialmente. Muitos curiosos se aglomeraram ao redor do edifício.da paralisação -. (protesto retoma toda a idéia anterior . Lá. observa-se na coesão a propriedade de unir termos e orações por meio de conectivos. O protesto foi a maneira encontrada. Porém. (o advérbio de lugar lá retoma São Paulo). retoma a ação de centenas de veículos de paralisar o trânsito da Avenida Higienópolis). etc.. acima de tudo.. aqui. isto é.. sobretudo. para conferir o espetáculo (edifício retoma prédio. por inúmeras palavras e expressões. Abaixo. na Gramática.. em princípio. principalmente. A paralisação foi a maneira encontrada.

portanto. finalidade: com o fim de. indubitavelmente. todavia. mas também. do mesmo modo. similarmente. continuação: além disso. aliás. sempre. exceto. não é certo. por causa de. assim. nesse hiato. salvo. Causa e conseqüência. duração. a saber. entretanto. embora. ressalva: pelo contrário. a fim de que. nesse ínterim. quem sabe. inopinadamente. dessa forma. esta. lá. também. inegavelmente. por vezes. subitamente. aquela. essa. depois que. e. ou seja. por conseguinte. conformidade: igualmente. de repente. tamanho) . surpreendentemente. para que. Surpresa.. esclarecimento: por exemplo. assim. Semelhança. menos. apenas. como também. de súbito. imprevistamente. com a finalidade de. como (= porque). de maneira idêntica. tão (tanto. isso. eventualmente. que. comparação. ainda . esse. quer dizer. como. visto que. freqüentemente. enquanto. oposição. semelhantemente. todas as vezes que. restrição. Propósito. antes que. assim que. pouco antes. assim sendo. só para ilustrar. já. logo. aquilo. no entanto. de tal forma que.. ante. além. bem como. Lugar. desde que. que (= porque). de acordo com. mais adiante. Adição... eventualmente. ênfase: decerto. de tal sorte que.. aqui. tal qual. afinal. com toda a certeza.. ademais. em conclusão. logo depois. ainda cima. pois (entre vírgulas). nem. em síntese. de conformidade com. sucessão. quando. portanto. não raro. hipótese: se. Ilustração. fora.. em virtude de. sob o mesmo ponto de vista. apesar de. anterioridade. a fim de. nesse meio tempo. enfim. por outro lado. como resultado. quiçá. hoje. outrossim. logo que. demais. ou (quando não for excludente). conclusão: em suma. desse modo. logo após. por fim. Explicação: por conseqüência. aquele. pois.Tempo (freqüência. tanto quanto. não apenas . em resumo. certamente. por analogia. assim também. isto. finalmente agora atualmente. com. em outras palavras. ou por outra. ao mesmo tempo. anteriormente. constantemente às vezes. analogamente. distância: perto de. não só . com o intuito de. conforme. sempre que. é provável. Certeza. como se. destarte. com o propósito de. mal. recapitulação. porquanto.. em seguida. haja vista. isto é. da mesma forma. de fato. logo. imediatamente. a. intenção. inquestionavelmente. caso. acolá. este. porque. dentro. logo. imprevisto: inesperadamente. Dúvida: talvez provavelmente. só para exemplificar. se é que. junto a ou de. Contraste. cada vez que. ali. a princípio. dessarte. ordem. sem dúvida.. assim como. uma vez que. para.. não só. bem como. pouco depois. próximo a ou de. por certo. no momento em que. enfim. por isso. em contraste com. ainda mais. nem bem. Resumo. mas. posteriormente. posterioridade): então. não só . com efeito. ocasionalmente. já que. simultaneamente. Condição. segundo. contudo. possivelmente. como também. raramente. dessa maneira. proximidade.

conduta de um indivíduo ou postura. quer.. No entanto. O conferencista. de tão velha. mesmo que. por menos que. Isto quer dizer que o signo tem uma parte perceptível (constituído de som e representado por letra) e uma parte inteligível (constituída de conceito [imagem mental por meio da qual representamos um objeto]). ao passo que. ora. quer. se bem que. Quando um plano de expressão (significante) for suporte para mais de um plano de conteúdo (significado) temos a polissemia. uma vez que será neutralizada pelo contexto. Dessa maneira percebemos que o significado contextual é fundamental para entendermos um texto. só que. posto que. por mais que. Idéias alternativas: Ou..que. não conseguia mais enfiar a linha na agulha. . ora. atacantes de futebol. conquanto. DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO Para compreender os conceitos de denotação e conotação é preciso observar que o signo lingüístico é constituído de duas partes distintas. Essa parte perceptível é denominada significante ou plano de expressão. ou. Assim o significante linha pode denotar os significados: material para costurar ou bordar. Pois assim que se insere no contexto a palavra perde seu caráter polissêmico e ganha um significado específico. ou. O técnico deslocou o jogador da linha para a defesa. A costureira. As linhas de bonde foram cobertas pelo asfalto.. não perdeu a linha. passando a ser denominado de significado contextual.. trilhos de trem ou bonde. apesar da agressividade da platéia.. embora uma não exista separada da outra. Já a parte inteligível é denominada significado ou plano de conteúdo.. a polissemia não deve ser vista como um problema. posto.

por meio de uma linguagem mais longa. alongando-se em função do propósito de ser mais didático. Na paráfrase sempre se conservam basicamente as idéias do texto original. O sentido conotativo varia de cultura para cultura. Perífrase é a substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize. clareza e precisão vocabular. a paráfrase repousa sobre o texto-base. o significado denotativo é o conceito ao qual nos remete certo significante. uma vez que desenvolve o poder de síntese. que consiste num novo plano de conteúdo para o signo que já tinha um significado denotativo. pode vir acrescido de outros significados paralelos. Outros exemplos: astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris) Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro). condensando-o de maneira direta e imperativa. Acrescenta-se o fato de possibilitar um diálogo intertextual. Parafrasear consiste em transcrever. ou seja. reafirmar e/ou esclarecer o tema central do texto apresentado. recurso muito utilizado para efeito estético na literatura moderna. ou seja. Portanto. Esses novos valores constituem aquilo que denominamos sentido conotativo. um rodeio de palavras. . um termo além do seu significado denotativo. uma vez que policial e meganha tem a mesma denotação. mas conotação totalmente diferente. o acréscimo de um novo valor constitui a conotação. Nada mais é do que um circunlóquio. a partir daí. acrescentando aspectos relevantes de uma opinião pessoal ou acercando-se de críticas bem fundamentadas. com novas palavras. SÍNTESE E RESUMO 1. Esse rodeio de palavras que substituiu um nome comum ou próprio chama-se perífrase. isto é. faz uma paráfrase. quando o professor. inclui outras idéias. Na escola. PARÁFRASE. O que se inclui são comentários. ao comentar um texto. de classe social para classe social ou de época para época.A denotação é a relação existente entre o plano de expressão e o plano de conteúdo. PERÍFRASE. as idéias centrais de um texto. Perífrase: O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente. Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituir "os portugueses". O leitor deverá fazer uma leitura cuidadosa e atenta e. Paráfrase: Paráfrase é a reprodução explicativa de um texto ou de unidade de um texto. Consiste em um excelente exercício de redação. 2. Assim duas palavras podem ter a mesma denotação e conotação completamente distinta. idéias e impressões de quem faz a paráfrase. No entanto.

"o autor afirmou que". unindo os parágrafos. faça seu próprio resumo. Resumir um texto é reproduzir com poucas palavras aquilo que o autor disse. 3. sem usar expressões como "segundo o autor". 7. 4. os ambientes e as ações mais importantes devem ser registrados. ou fazendo quaisquer adaptações conforme desejar. não se devem comentar as idéias do autor. Nos resumos de livros. Observar as palavras que fazem a ligação entre as diferentes idéias do texto. Distinguir os exemplos ou detalhes das idéias principais. Somente as personagens. só devem ser aproveitadas as idéias essenciais. são necessárias algumas recomendações: 1. 4. Reler uma ou mais vezes. Leia novamente o texto. 9. descrições detalhadas. cenas ou personagens secundárias. isto é. "assim sendo". se todas as partes estão bem encadeadas e se formam um todo. 6. Isto ajuda a identificar. Não se envolva nem participe do texto. o nível de linguagem do autor. . Fazer o resumo de cada parágrafo. 2. "por outro lado". Ler todo o texto para descobrir do que se trata. "da mesma forma". Procure exercitar seu vocabulário. O tamanho do resumo pode variar conforme o tipo de assunto abordado. Evite copiar partes do texto original. Ler os parágrafos resumidos e observar se há uma estrutura coerente. 4. a fim de conhecer o assunto e assimilar as idéias principais. Leia atentamente o texto. "em decorrência de". o que o autor expressou amplamente. Procedimentos: 1. Resumo: Ler não é apenas passar os olhos no texto. É preciso saber tirar dele o que é mais importante. 3. sublinhando frases ou palavras importantes. "além do mais". mantendo a seqüência de idéias do texto original. ou anotando à parte os pontos que devem ser conservados. 6. "pois". Num resumo. facilitando o trabalho da memória. Síntese: A síntese de texto é um tipo especial de composição que consiste em reproduzir. 2. Desse modo. Mantenha. também chamadas de conectivos: "por causa de". em poucas palavras. 5. não devem aparecer diálogos.3. Limite-se a sintetizá-lo. Deve-se registrar apenas o que ele escreveu. 5. Saber resumir as idéias expressas em um texto não é difícil. Para se realizar um bom resumo. sublinhando as partes mais importantes. porque cada um encerra uma idéia diferente. dispensando-se tudo o que for secundário. É recomendável que nunca ultrapasse vinte por cento da extensão do texto original. 8. Agora. porém. Resuma cada parágrafo separadamente.

que só querem defender seus interesses.) orações adjetivas .Os candidatos a prefeito.) certos verbos .informação implícita fumava antes) Quanto a utilização de pressupostos devemos saber que eles devem ser sempre verdadeiros ou aceitos como verdadeiros. quando capta as mensagens implícitas. (Pressuposto . aprendeu algumas coisas. pois são eles que construirão informações explícitas. Detectar o pressuposto durante uma leitura é fundamental para a interpretação textual.) . Para não cair na exploração maliciosa de alguns textos que abusam dos aspectos subentendidos ou pressupostos devemos saber que: Pressupostos são idéias não expressas de maneira explícita. ou seja. não pensam no povo.SIGNIFICAÇÃO IMPLÍCITA Fiz faculdade. isto é. O tempo continua chuvoso (chove no momento .O caso do contrabando tornou-se público. essas duas informações transmitem de forma implícita uma crítica ao sistema de ensino vigente. a informação explícita não terá cabimento. mas aprendi algumas coisas. Assim percebemos que um dos aspectos mais intrigantes que pode ser apresentado por um texto é o fato dele dizer aquilo que parece não dizer. é a presença de enunciados subentendidos ou pressupostos.Os resultados já deviam ter chegado ou Os resultados vão chegar mais tarde. fato que aprisiona o leitor ao pensamento do autor e o leva a defender opiniões contrárias a suas. Os pressupostos são marcados por: certos advérbios . Essa crítica se dá através do uso da preposição mas.O caso não era público.Os resultados da pesquisa ainda não chegaram até nós. Sendo o pressuposto falso. No entanto.Todos os candidatos a prefeito têm interesses individuais. mas que pode ser percebida a partir de certas palavras ou expressões utilizadas. uma vez que esse recurso argumentativo não é posto em discussão pelo autor do texto. A frase transmite duas informações: ele freqüentou um curso superior. Um leitor é considerado perspicaz quando consegue ler as entrelinhas do texto. (Pressuposto . (Pressuposto .informação implícita estava chovendo antes) Pedro deixou de fumar (não fuma no momento .

O subentendido pode ser uma maneira encontra pelo falante para transmitir algo sem se comprometer com a informação.). que apresenta gradações as mais diversas. colaborando na educação. tão importante do ponto de vista político-cultural. uma vez que o falante esconde-se por trás do sentido literal das palavras.) Subentendidos são insinuações escondidas por trás de uma afirmação. a língua utilizada pelos veículos de comunicação de massa (emissoras de rádio e televisão. em suma. cuja função é a de serem aliados da escola. E justamente em nome dessa unidade. 2) a língua funcional de modalidade popular. jornais. ou seja.Os partidos radicais acabarão com a democracia no Brasil. expressividade e enorme criatividade. revistas. e não justamente o contrário. para se comunicar. duas línguas funcionais: 1) a língua funcional de modalidade culta. Temos. (gíria. o subentendido é de responsabilidade do ouvinte.adjetivos . para viver. urge conhecer a língua culta para conviver. etc. captando-lhe a espontaneidade. não permitindo contestações. Sendo mais espontânea e criativa. é a que assegura a unidade da língua nacional. língua popular ou língua cotidiana. Norma culta: A norma culta. língua culta ou língua-padrão. a língua popular se afigura mais expressiva e dinâmica. anúncios. . (língua popular) Tô grilado. (Quando um fumante com o cigarro pergunta: Você tem fogo? Por trás dessa pergunta subentende-se: Acenda-me o cigarro por favor. tem o seu limite na gíria e no calão. painéis. urge conhecer a língua popular. assim. (norma culta) Tô preocupado. limite da língua popular) Não basta conhecer apenas uma modalidade de língua. Enquanto o pressuposto é um dado apresentado como indiscutível para o falante e o ouvinte. à guisa de exemplificação: Estou preocupado. Constitui. prestando serviço à sociedade. NÍVEIS DE LINGUAGEM A língua é um código de que se serve o homem para elaborar mensagens. que é ensinada nas escolas e difundida nas gramáticas. (Pressuposto Existem partidos radicais no Brasil. Existem basicamente duas modalidades de língua. que compreende a língua literária. tem por base a norma culta. forma lingüística utilizada pelo segmento mais culto e influente de uma sociedade. forma lingüística que todo povo civilizado possui.

mas não abuses! Não assisti ao filme nem vou assistir a ele. o momento do discurso. Deixe eu ver isso! Eu te amo. Deixe-me ver isso! Eu te amo. a norma culta. assim. Ninguém deixou ele falar. etc. ninguém comete erro em língua. De fato. definir gramática: é o estudo das normas da língua culta. transgride tanto quanto um indivíduo que comparece a um banquete trajando xortes ou quanto um banhista. agora. O que normalmente se comete são transgressões da norma culta. O momento neutro é o do uso da língua-padrão. que é a língua da Nação. Assim. aquelas mesmas construções se alteram: Eu não a vi hoje. na fala entre amigos. vestido de fraque e cartola. namorados. por isso vou perdoá-lo.Podemos. num momento íntimo do discurso. ou seja. . Sou teu pai. diz: "Ninguém deixou ele falar". No recesso do lar. parentes. sim. numa praia. aquele que. mas não abuse! Não assisti o filme nem vou assisti-lo. Ninguém o deixou falar. tomam-se por base aqui as normas estabelecidas na gramática. que pode ser íntimo. transgride a norma culta. Releva considerar. deixando mais livres os interlocutores. por isso vou perdoar-lhe. não comete propriamente erro. são consideradas perfeitamente normais construções do tipo: Eu não vi ela hoje.. ao cometer uma transgressão em sua fala. sim. Um repórter. Nesse momento. a informalidade prevalece sobre a norma culta. Sou seu pai. exceto nos casos de ortografia. na verdade. O momento íntimo é o das liberdades da fala. neutro ou solene. O conceito de erro em língua: Em rigor. portanto. Como forma de respeito.

revista. As formas impeço. em vez da indústria de fibra têxtil e do operário da indústria de fibra têxtil. (Substituiu: Tenho de sair daqui bem depressa. finalmente. que tem. conforme a norma culta. Como tal. deixa de sê-lo no exato instante em que a maioria absoluta o comete. etc. são exemplos também de transgressões ou "erros" que se tornaram fatos lingüísticos. é. é o da arte poética. Uma frase correta não é aquela que se contrapõe a uma frase "errada". não poderia ser adjetivo associado a indústria. Em vista do exposto. em suma.) O soldado está a postos. será útil eliminar do vocabulário escolar palavras como corrigir e correto. (Substituiu: Não nos vamos dispersar e Não vamos dispersarnos. quando no exercício do trabalho. já que só correm hoje porque a maioria viu tais verbos como derivados de pedir. porém.). acessível a poucos. respectivamente. dos verbos impedir. (Substituiu: O soldado está no seu posto. Língua escrita e língua falada. uma frase elaborada conforme as normas gramaticais. "Corrija estas frases" é uma expressão que deve dar lugar a esta. já que não existe indústria que se pode tecer.Considera-se momento neutro o utilizado nos veículos de comunicação de massa (rádio. televisão.) Não vamos nos dispersar. que significa rigorosamente que se pode tecer. por exemplo: "Converta estas frases da língua popular para a língua culta". jornal. com peço. ou chamado erro. O momento solene. em virtude do seu significado. passando.) Tenho que sair daqui depressinha. caracterizado por construções de rara beleza.) Têxtil. Hoje. que hoje nenhuma pessoa bem-escolarizada tem coragem de usar. temos não só como também o operário têxtil. Nível de linguagem: . despido e desimpido. (Substituiu: Vamo-nos reunir. Vale lembrar. qualquer transgressão. Exemplos: Olha eu aqui! (Substituiu: Olha-me aqui!) Vamos nos reunir. despedir e desimpedir. início. ainda que não tenha amparo gramatical. que a língua é um costume. Tanto bastou para se arcaizarem as formas então legítimas impido. despeço e desimpeço. a constituir fato lingüístico registro de linguagem definitivamente consagrado pelo uso. na verdade. Daí o fato de não se admitirem deslizes ou transgressões da norma culta na pena ou na boca de jornalistas. que deve refletir serviço à causa do ensino. na sua conjugação. quando nos referimos a frases. e não o contrário. assim.

mais elaborada e menos econômica. A acentuação (relevo de sílaba ou sílabas).. cuca. além da possibilidade de gestos. já não usou bacana. desencadeando um processo não só de esquecimento. O nível da linguagem a ser empregado. não dispõe dos recursos próprios da língua falada. ou um mesmo nível de fala. Isso não implica dizer que se deve admitir tudo na língua falada. se processam lentamente e em número consideravelmente menor. por isso mesmo. Um padre não fala com uma criança como se estivesse dizendo missa. se destacam em importância o culto e o cotidiano. a norma lingüística. as emendas. mais criativa. etc. sem deixar transparecer nenhum caráter de superioridade ou inferioridade. Nenhuma. nenhuma análise mais detida será possível sem a língua escrita. vários níveis de linguagem e. A língua escrita é. Decorrem daí as correções. Ao professor cabe ensinar as duas modalidades. mais sujeita a transformações e a evoluções. Importante é fazer o educando perceber que o nível da linguagem. a sintaxe. quando cotejada com a modalidade falada. Usada no momento certo. costuma se ensinar a língua falada com base na língua escrita. estática. Um engenheiro não usará um mesmo discurso. fazem da língua falada a modalidade mais expressiva. além de ser a que faz o pensamento atravessar o espaço e o tempo. como de desprezo do vocabulário oficial. a pronúncia e até a entoação variam segundo esse nível. se sobrepõe a outra em importância. Quem. dica. conseqüência natural do enorme distanciamento entre uma modalidade e outra. por isso mesmo. olhares. as retificações. porém. as pausas (intervalos significativos no decorrer do discurso). estrilar? O mal maior da gíria reside na sua adoção como forma permanente de comunicação. a gíria é um elemento de linguagem que . A gíria: Ao contrário do que muitos pensam. estando. porém. entre esses níveis. Existem. assim como nenhum professor utiliza o mesmo nível de fala no recesso do lar e na sala de aula. Nenhuma reflexão. a que os professores sempre estão atentos. que em verdade inexiste. piscadas. esculacho. A nenhuma nação convém o surgimento de dialetos. cujas transformações. a entoação (melodia da frase). para colegas e para pedreiros. considerada superior. A nenhum povo interessa a multiplicação de línguas.A língua escrita. foi e sempre será mais bem-elaborada que a língua falada. porque é a modalidade que mantém a unidade lingüística de um povo. cara. um dia. mostrando as características e as vantagens de uma e outra. chato. O vocabulário. Nas escolas principalmente. mais espontânea e natural. assim como uma criança não fala como um adulto. a que já fizemos referência. deve variar de acordo com a situação em que se desenvolve o discurso. a gíria não constitui um flagelo da linguagem. O ambiente sociocultural determina. portanto.

1. naturalmente. subjetiva .leva-se em conta as emoções. e não em calão. A narrativa pode estar em 1ª ou 3ª pessoa. mesmo que não mantenham relação de linearidade com o tempo real.o fato de um narrador de 1ª pessoa envolver-se emocionalmente com mais facilidade na história. caracterizada pela linguagem informal. mesmo que não seja a personagem principal (narrador = personagem). ou em casos especiais de comunicação entre amigos. namorados. dependendo do papel que o narrador assuma em relação à história. Sendo assim.1 Narração objetiva X Narração subjetiva objetiva .2 Elementos básicos da narrativa: Fato . São ressaltados os efeitos psicológicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens. não significa que a narração subjetiva requeira sempre um narrador em 1ª pessoa ou vice-versa 1. porém. sem se deixar envolver emocionalmente com o que está noticiado.quando o fato ocorreu (Quando?) Lugar . É de cunho impessoal e direto. a gíria só é admitida na língua falada. ao escrever Dom Casmurro. os sentimentos envolvidos na história. Já a narrativa em 3ª pessoa traz o narrador como um observador dos fatos que pode até mesmo apresentar pensamentos de personagens do texto (narrador = observador). a não ser na reprodução da fala de determinado meio ou época. Numa narrativa em 1ª pessoa. Por exemplo. com a visível intenção de documentar o fato. Baseia-se numa evolução de acontecimentos. Observação .o que se vai narrar (O quê?) Tempo . familiares.onde o fato se deu (Onde?) . Note. o narrador participa ativamente dos fatos narrados. A língua escrita não a tolera. ao meio e ao receptor. está pautada em verbos de ação e conectores temporais. Ainda que criativa e expressiva. comprometida. que estamos falando em gíria. etc.. O bom autor toma partido das duas opções de posicionamento para o narrador. Machado de Assis. desde que. Narração: Tem por objetivo contar uma história real. adequada à mensagem.denota expressividade e revela grande criatividade. a fim de criar uma história mais ou menor parcial. fictícia ou mesclando dados reais e imaginários. 1. portanto mais parcial e subjetivo.apenas informa os fatos. optou pela narrativa em 1ª pessoa justamente para apresentar-nos os fatos segundo um ponto de vista interno.

Para tanto. sobretudo em crônicas de jornal.1 Elementos básicos de uma descrição: nomear / identificar . conto. um juízo de valor ou opinião. Uma narrativa pode trazer falas de personagens entremeadas aos acontecimentos. No discurso direto.dar existência ao elemento (diferenças e semelhanças) . O essencial é saber captar o traço distintivo. Entretanto. é usado como uma estrutura bastante informal de colocar frases soltas. é possível construir a caracterização tanto no sentido denotativo quanto no conotativo. em meio ao texto. recomenda-se o uso de algumas notações gráficas que marquem tais falas: travessão. O discurso indireto apresenta as palavras das personagens através do narrador que reproduz uma síntese do que ouviu. objetos. faz-se uso dos chamados discursos: direto. muitas vezes. um questionamento referente a algo mencionado no texto ou algo parecido. uma vez que sempre é o narrador que detém a palavra.motivo que determinou a ocorrência (Por quê?) Modo . 2. peça teatral. animais. Trazem. Esse tipo de discurso é o mais usado atualmente. 2. dois pontos. detendo-se em um personagem. etc. o que diferencia aquele elemento descrito de todos os demais de sua espécie. sentimentos. Os elementos mais importantes no processo de caracterização são os adjetivos e locuções adjetivas.como se deu o fato (Como?) Conseqüências (Geralmente provoca determinado desfecho) A modalidade narrativa de texto pode constituir-se de diferentes maneiras: piada. novela. um lugar. podendo suprimir ou modificar o que achar necessário. uma descrição não se resume à enumeração pura e simples. Mais modernamente alguns autores não fazem uso desses recursos. Quanto ao discurso indireto livre. como forma de enriquecimento do texto. crônica. Descrição: Caracteriza-se por ser um "retrato verbal" de pessoas. Usualmente. histórias infantis e pequenos contos. cenas ou ambientes. a estrutura traz verbo dicendi (elocução) e oração subordinada substantiva com verbo num tempo passado em relação à fala da personagem. particular. fábula etc. Enquanto uma narração faz progredir uma história.Personagens . o narrador transcreve as palavras da própria personagem. aspas. a descrição consiste justamente em interrompê-la. Desta maneira. A estruturação desse discurso não carece de marcações gráficas especiais. um objeto.quem participou ou observou o ocorrido (Com quem?) Causa . indireto ou indireto livre. um pensamento do personagem ou do narrador. sem identificação de quem a proferiu.

e a subjetividade que torna o texto bem mais interessante e agradável. em que não sabiam absolutamente por onde começar a escrever sobre determinado assunto. exemplos) que. isto é. Na verdade. Escrever pode ser fácil para qualquer pessoa.2 Descrições subjetivas X Descrição objetiva: objetiva . Muitas pessoas já passaram por uma situação semelhante. o tempo passando. o tema dado e nenhuma idéia. 3.sem impressões do observador.visão do observador através de juízos de valor No terreno objetivo temos as informações (dados do conhecimento do autor do texto: livro comprado em Lisboa). Para este intento. O ato da escrita deve se tornar algo natural. a fim de afastar o fantasma do "branco total".testemunho do observador sobre os seres do mundo A qualificação constitui a parte principal de uma descrição.determinar o lugar que o elemento ocupa no tempo e no espaço qualificar . milhares de pessoas podem chegar a um bom resultado apresentando trabalhos nitidamente diferentes. a aproximação pelo pensamento de dois elementos que pertencem a domínios distintos. estão as qualificações (impressões subjetivas sobre o ser ou objeto: livro interessante). Dissertação Introdução A folha em branco. as caracterizações (dados que estão no objeto de descrição: livro vermelho). Além disso. palavras. Qualificar o elemento descrito é dar-lhe características. A qualificação pode estar no campo objetivo ou no subjetivo. Uma forma muito comum de qualificação é a analogia. O objetivo da redação é chegar a um texto que será tão repleto de escolhas pessoais (idéias. mas nada substitui a necessidade de escrever sempre. Já no subjetivo. Pode ser feita através de comparações ou metáforas. deve apresentar também uma interpretação do autor a respeito daquilo que descreve. a descrição deve ir além do simples "retrato". As unhas roídas. organização. é um trabalho que depende sobremaneira do empenho do interessado em aprender. algumas dicas práticas podem ser dadas para auxiliar. O ideal é que uma descrição possa fundir a objetividade. Não há mágicas ou fórmulas práticas para aprender a escrever. desde que esta queira se empenhar para tanto. necessária para a "pintura" ser a mais verídica possível.localizar / situar . a leitura e a atualização de informações também colaboram muito na qualidade do texto. . Sendo assim. até partindo de um mesmo assunto geral. estruturas frasais. 2. tentando maior proximidade com o real subjetiva . apresentar um julgamento sobre ele.

Essa delimitação deve ser feita na introdução e.1 Parágrafos: . Alguns pontos merecem destaque especial para um aprimoramento da escrita: ler mais adquirir o hábito de escrever pontuar adequadamente organizar idéias construir períodos mais curtos Estrutura textual Assunto Delimitar um aspecto acerca do tema proposto é importante para uma boa abordagem do assunto. Não se poderá fazer uma análise aprofundada se o tema for amplo.preconceitos raciais / causas do preconceito racial progresso .Para desenvolver esse trabalho.vantagens e desvantagens sociais do progresso / progresso e evolução humana 3. as maiores dificuldades estão na concretização das idéias no papel. a partir daí. A escolha do aspecto. por isso especifica-se o assunto a ser tratado. entretanto. não pode restringir demais o tema ou corre-se o risco da falta de idéias. Observe alguns exemplos: televisão . a presente apostila direciona-se ao estudo dissertativo. Será considerada uma média de trinta linhas para as redações. A preocupação aqui não é de nomenclaturas ou classificações. o leitor sabe que aquele aspecto será explorado no decorrer do texto e a conclusão fará menção direta a ele. o que teve relevo foi a funcionalidade lingüística no momento da escrita. a apostila conta também com um suporte de Língua Portuguesa.a violência na televisão / a televisão e a opinião pública a vida nas grandes cidades . sobretudo no tocante à distribuição destas linhas nas subdivisões textuais apresentadas Muitas vezes.a vida social dos jovens nas grandes cidades / os problemas das grandes cidades preconceitos . Para auxiliar neste processo.

estejam elas num mesmo parágrafo ou não.2 Qualidades de uma dissertação O texto deve ser sempre bem claro. (conj. Seguem algumas sugestões e suas respectivas relações: assim. em aspecto nenhum. todavia. apresentado como acréscimo. entretanto. diminuir sua importância. meio e fim.têm valor exemplificativo e complementar. Não é obrigatório. Trata-se de um recurso . além disso . embora. conciso e objetivo. Elementos de coesão: Algumas palavras e expressões facilitam a ligação entre as idéias..São blocos de texto. adversativas) . A divisão em parágrafos é indicativa de que o leitor encontrará. ou para incluir um elemento a mais dentro de um conjunto de idéias qualquer. entretanto. maior do que a margem normal do texto. contudo. porém. A coerência é um aspecto de grande importância para a eficiência de uma dissertação. que são designados por introdução. um tópico do que o autor pretende transmitir. confirmar e complementar o que se disse anteriormente. Concentram sempre uma idéia-núcleo relacionada diretamente ao tema da redação. o emprego destas expressões para que um texto tenha qualidade. usando pontos continuativos (na mesma linha) intermediários.servem para admitir um dado contrário para depois negar seu valor de argumento. além de tudo. mas. no momento do planejamento estrutural. Essa delimitação deve estar esquematizada desde antes do rascunho. entre outras coisas. ainda que. além do mais. pois não deve haver pormenores excessivos ou explicações desnecessárias.serve. assim a redação apresentará mais coerência. para introduzir mais um argumento a favor de determinada conclusão.marcam oposição entre dois enunciados. As idéias distribuem-se de forma lógica. Não há moldes rígidos para a construção de um parágrafo. O ideal é que em cada parágrafo haja dois ou três períodos. respectivamente. aliás. em cada um deles.introduzem um argumento decisivo. Toda redação deve ter início. 3. A seqüência introduzida por eles serve normalmente para explicitar. Pode ser usado para dar um "golpe final" num argumento contrário. Todas as idéias apresentadas devem ser relevantes para o tema proposto e relacionadas diretamente a ele. A originalidade demonstra sua segurança e faz um diferencial em meio aos demais textos. mesmo que . cuja primeira linha inicia-se em margem especial. abandonar o tema proposto. ainda . Só não se pode. desse modo . sem haver fragmentação da mesma idéia em vários parágrafos.. desenvolvimento e conclusão.

Exemplo de argumentação para a tese de que as abelhas são insetos extraordinários: . Elas procuram justificativas para a elevação dos preços. descoberta de soluções. argumentação.. Em todas essas situações e em muitas outras. graças a. este. É mundial a preocupação com a bomba atômica. chegar-se a conclusões... opiniões e pontos de vista. . Para tanto. a fim de. 3.3 O que é dissertação Dissertar é um ato praticado pelas pessoas todos os dias. utiliza-se a linguagem para dissertar. em decorrência. ou seja. se por um lado. para o aumento da violência nas cidades. para a repressão dos pais. enquanto uns afirmam. em vista de. organização do pensamento.1 Argumentação A base de uma dissertação é a fundamentação de seu ponto de vista. à música. entretanto.. devido a. aliado a uma tomada de posição diante desse assunto. 3. textos. por motivo de conseqüência: conseqüentemente.são chamados termos anafóricos e podem fazer referência a termos anteriormente expressos. Em alguns casos. inclusive para estabelecer semelhanças e/ou diferenças entre eles. A vida cotidiana traz constantemente a necessidade de exposição de idéias pessoais. ao cinema. efeito de Algumas expressões que podem ser usadas para abordar temas com divergência de opiniões: em contrapartida.3. dados e conceitos. por meio da apresentação de idéias. Muitas vezes. deve-se atentar para as relações de causa-conseqüência e pontos favoráveis e desfavoráveis. muito usadas nesse processo. Algumas expressões indicadoras de causa e conseqüência: causa: por causa de. em virtude de. sua opinião sobre o assunto. organizam-se palavras. esse e aquele . pois sem negar as possíveis objeções. necessário conhecimento do assunto que se vai abordar. a solidão. / por outro.. é preciso persuadir os outros a adotarem ou aceitarem uma forma de pensar diferente. / outros dizem que.. defesa de pontos de vista. em casos de divergência de opiniões. como resultado. a AIDS. xxx é um fenômeno ambíguo.. Em suma. dissertação implica discussão de idéias. a poluição.dissertativo muito bom. afirma-se um ponto de vista contrário. cada um defende seus pontos de vista em relação ao futebol.. frases. É.

Definição do tema Exemplos: Como um dos mais problemáticos fenômenos sociais. começar as explicações antes do tempo.4 Partes de uma dissertação Introdução: Constitui o parágrafo inicial do texto e deve ter. Neste caso. a utilização de um dos métodos apresentados não seria suficiente. Na construção da introdução. 3. é bom utilizar ponto negativo. entretanto.porque tem instinto muito apurado porque são organizadas em repúblicas disciplinadas porque fornecem ao homem cera e mel apesar de seus ferrões e de sua força quando constituem um enxame Mesmo quando se destacam características positivas. mas também toda a população num esforço para sua erradicação. a violência está mobilizando não só o governo brasileiro. pois é no desenvolvimento que serão detalhadas. É composta por uma sinopse do assunto a ser tratado no texto. A construção da introdução pode ser feita de várias maneiras: Constatação do problema Exemplos: O aumento progressivo dos índices de violência nos grandes centros urbanos está promovendo uma mobilização político-social. Todas as idéias devem ser apresentadas de forma sintética. Não se pode. destaca-se que a importância dos pontos positivos minimizam a negatividade do outro argumento. aparece nos meios de comunicação também como foco de violência urbana. lançar as idéias a serem explicitadas no desenvolvimento. num segundo período. Observe alguns exemplos: . causas e conseqüências. 5 linhas. Para tanto pode-se levantar 3 argumentos. Deve-se. Lembre-se de que as explicações e respectivas fundamentações de cada uma dessas idéias cabem somente ao desenvolvimento. em média. prós e contras. Delimitação do assunto Exemplos: A cidade do Rio de Janeiro. um dos núcleos urbanos mais atrativos turisticamente no Brasil.

(as três idéias: manipulador de opiniões. para aprofundar essa abordagem buscam-se sempre os porquês.Levantar os argumentos referentes ao tema proposto. divulgador de informações e instrumento educacional. causas e conseqüências ou prós e contras. ou associa-se uma causa a uma conseqüência e com cada grupo constroem-se 2 ou 3 parágrafos. Aqui serão desenvolvidas as idéias propostas na introdução. ..Destacam-se como fatores preponderantes para esse processo o aumento populacional e a má distribuição de energia que podem acarretar novo racionamento. também se constitui num excelente divulgador de informações com potencial até mesmo pedagógico. contra são todos tipos de argumentos. logo pode-se apresentar 3 causas. . A reflexão sobre o tema proposto não pode ser superficial. da técnica adotada: . num texto. pois ele é a base da dissertação. Deve-se atentar para não deixar de abordar nenhum item proposto na introdução. De modo prático o procedimento é: . representa o corpo do texto. conseqüência. (as três idéias: crescimento da população e da demanda de energia. por exemplo. relacionando-o diretamente ao tema e à sociedade brasileira atual.Pode-se associar esse crescimento da violência com o número de jovens envolvidos com drogas e sem orientações familiares.3 argumentos: um parágrafo explica cada um dos argumentos. o que gera preconceito em relação a praticantes de esportes de luta e "funkeiros" Desenvolvimento: Esta segunda parte de uma redação. Causa.Fazer a pergunta por quê? a cada um deles. Ou agrupamse causas e conseqüências. A distribuição da argumentação em parágrafos depende.causas e conseqüências: podem estar distribuídas em 2 ou 3 parágrafos. pró.) Escassez de energia elétrica . É o momento em que se defende o ponto de vista acerca do tema proposto. .Se por um lado esse popular veículo de comunicação pode influenciar o espectador. A abordagem depende da técnica definida na introdução: 3 argumentos. aproximadamente. constituindo 2 parágrafos. Pode estar dividido em 2 ou 3 parágrafos e corresponde a umas 20 linhas. também chamada de argumentação. problemas com distribuição da energia gerada no Brasil e a conseqüência do racionamento do uso de energia) A juventude e a violência . O conceito de argumento é importante. também.A televisão .

Recurso adicional . A relação destacada pode ser de identificação. pode-se apresentar de forma bastante objetiva e breve um exemplo relacionado ao assunto. de que não se tenha certeza. um texto equilibrado tem mais chances de receber melhores conceitos dos avaliadores. .. É muito importante manter uma abordagem mais ampla. Baixo índice de mão-de-obra especializada Falta de investimento em tecnologia Uso de agrotóxicos Levante um argumento favorável e um desfavorável para a proposição a seguir. Logo.abordagem comparativa: usam-se duas idéias centrais para serem relacionadas no decorrer do texto. Construa um parágrafo envolvendo suas idéias. nomes etc. valorizando bastante a redação. substituídas por prós e contras. mostrar os dois lados da questão. . por demonstrar que o candidato se empenhou para construílo. Encontre uma causa e uma conseqüência relacionados à proposição abaixo e construa um parágrafo para cada argumento: O Brasil tem enfrentado graves problemas na área de saúde e previdência públicas A campanha contra a miséria e a fome está mobilizando toda a nação Indique três causas das proposições a seguir e justifique cada uma através de uma frase: Precariedade do sistema de transportes Alto índice de mortalidade infantil Congestionamento nas grandes cidades Aponte três conseqüências para os temas abaixo e construa um parágrafo fundamentando cada uma.prós e contras: são as mesmas opções da técnica de causas e conseqüências. O texto esquematizado previamente reflete organização e técnica. As greves dos trabalhadores em relação à sociedade e à nação Conclusão: . elucidando os motivos e conseqüências dessas transformações. de comparação ou as duas ao mesmo tempo.para elucidar uma idéia e demonstrar atualização. Cuidado com dados como datas.abordagem histórica: compara-se o antes e o hoje.

e ainda assim será uma obra-prima. fator. a menos que haja solicitação do tema (Exemplos: O que você acha sobre o aborto . Evite o uso de etc. Jamais usar a primeira pessoa do singular. provérbios. índice. Prefira: elemento. Não use chavões.Representa o fecho do texto e vai gerar a impressão final do avaliador. Apesar de ser um parecer pessoal. sem narrar seu desenrolar. Evite começar com palavras e expressões como: concluindo. conclui-se que. Só cite exemplos de domínio público. Atenção à imparcialidade. Faça somente uma breve menção. em torno de 5 linhas. Prefira usar palavras de língua portuguesa a estrangeirismos. A emoção não pode perpassar nem mesmo num adjetivo empregado no texto. tópico.ainda assim. assim como a introdução. enfim. por terem sentido vago. item etc. não coloque qualquer coisa escrita ou riscos de qualquer natureza.. Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto. a maioria das sociedades de hoje já começam a reconhecer a não existência de distinção alguma entre .. jamais se inclua. para finalizar. e jamais abrevie palavras Não analisar assuntos polêmicos sob apenas um dos lados da questão Exemplo de texto dissertativo: A posição social da mulher de hoje Ao contrário de algumas teses predominantes até bem pouco tempo. Deve conter. Não use questionamentos em seu texto. Lance mão de sinônimos e expressões que representem a idéia em questão. Detalhe: não precisa autografar no final também. ditos populares ou frases feitas. Ao terminar o texto. Pode-se fazer uma reafirmação do tema e dar-lhe um fecho ou apresentar possíveis soluções para o problema apresentado. pode-se usar a 3ª pessoa) Evite usar palavras como "coisa" e "algo". sobretudo em sua conclusão. Evitar numa dissertação: Após o título de uma redação não coloque ponto.

. de cabeça grande e não menor experiência. inclusive em posições de comando. Cabe ressaltar que essa participação não pode nem deve ser analisada apenas pelo prisma quantitativo. Onde me espetam. estão vencendo obstáculos.) Machado de Assis O texto reproduz a fala do alfinete e do professor de melancolia. que não abro caminho para ninguém. A igualdade de oportunidades ainda não se efetivou por completo. Em ambos os casos. sobretudo no mercado de trabalho. é uma questão de tempo a conquista da real equiparação entre os seres humanos. preconceitos e ocupando mais espaços. sem distinções de sexo. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar a vida. nas indústrias. enfim. retrucar. Tomando-se por base o crescimento qualitativo da representatividade feminina. Estão no comércio. afirmar. Contei esta história a um professor de melancolia. Há três recursos para citar o discurso alheio: a) Discurso direto: Parece que a agulha não disse nada: mas um alfinete. falar). Com efeito. Esse tipo de expediente é denominado de discurso direto. a reprodução da fala é com as próprias palavras deles. o seu discurso. cujas marcas típicas são: . tola. manifestam. elas estão presentes. Até nas áreas antes exclusivamente masculinas. o passar do tempo está a mostrar a participação ativa das mulheres em inúmeras atividades. disse). mas muitos ainda perduram e emperram essa revolução de costumes. No tocante à economia e à política. Não há diferença de caráter intelectual ou de qualquer outro tipo que permita considerar aqueles superiores a estas. Esses verbos são chamados de verbos de dizer (dizer. abanando a cabeça: Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária! (Um apólogo. a cada dia que passa.vem introduzido por verbo que anuncia a fala do personagem (murmurou. aprende. predominam no magistério e destacam-se nas artes. murmurou à pobre agulha: . Convém observar o progressivo crescimento da participação feminina em detrimento aos muitos anos em que não tinham espaço na sociedade brasileira e mundial. Faze como eu.homens e mulheres. enquanto aí ficas na caixinha de costura. Muitos preconceitos foram ultrapassados.Anda. Tipos de Discurso: Um texto é composto por personagens que falam. responder. fico. dialogam entre si. 4. como se o leitor estivesse ouvindo esses personagens literalmente. que me disse.

há dois pontos ou travessão. as frases interrogativas. um Fabiano enorme. b) Discurso indireto: D. quase não conseguimos observar os limites entre a fala do narrador e a do personagem. Paula disse: . observemos os discursos abaixo: . cujas marcas são: . enormes. dali a duas horas tudo estaria acabado. mas usa suas próprias palavras. Para um esclarecimento melhor. gordos. Somente observando o tempo verbal e os adjetivos é que supomos tratar-se do discurso do personagem. certamente Sinhá Vitória tinha deixado o fogo apagar-se muito cedo.Discurso indireto: D.. Paula chega ao leitor por via indireta. por isso esse expediente é denominado de discurso indireto. determinados pelo contexto. . antes da fala do personagem. Vejamos um confronto dos discursos direto e indireto. e disse-lhe que descansasse.Discurso direto: D. . rolariam com ela num pátio enorme. Paula perguntou-lhe se o escritório era ainda o mesmo. que não era nada.os pronomes. E lamberia as mãos de Fabiano.discurso indireto também é introduzido por verbo de dizer.os pronomes. Baleia queria dormir. normalmente a conjunção que ou se. num chiqueiro enorme. exclamativas e imperativas passam todas para a forma declarativa. As crianças se espojariam com ela. Nessa passagem o narrador reproduz a fala da personagem literalmente. O mundo ficaria todo cheio de preás. o tempo verbal e palavras que dependem de situação são usados literalmente. A pedra estava fria. Na conversão do discurso direto para o indireto.vem separado da fala do narrador por uma partícula introdutória. o tempo verbal e elementos que dependem de situação são determinados pelo contexto do narrador: o verbo ocorre na 3ª pessoa. c) Discurso indireto livre: Baleia encostava a cabecinha fatigada na pedra. . Paula disse que dali a duas horas tudo estaria acabado. Aqui.Daqui a duas horas tudo estará acabado.normalmente. A fala de D. . .

Quando isso ocorre. O efeito de sentido do discurso indireto livre está entre a subjetividade e a objetividade. que elimina elementos emocionais ou afetivos gera um efeito de sentido de objetividade analítica. Quanto à citação do discurso alheio. . gordos. que por sua vez será pressuposto para o que lhe estender. enormes. dando a impressão de preservar a integridade do discurso. o texto é uma unidade de significado produzida sempre com uma determinada intenção. pois: Ao escolher o discurso direto. depreendendo apenas o que o personagem diz e não como diz. cria-se um efeito de verdade.. enormes. A coerência é resultante da não-contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente. Assim como a frase não é uma simples sucessão de palavras.Discurso indireto: Baleia pensava que o mundo todo ficaria todo cheio de preás. mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores. explicar. O primeiro. .Discurso direto: Baleia pensava: O mundo ficará todo cheio de preás. ou seja. Notamos que o discurso indireto livre é um discurso que exclui os verbos de dizer e a partícula introdutória. gordos. Quando há quebra nessa concatenação. do ponto de vista do significado. divertir. formando assim uma cadeia em que todos eles estejam concatenados harmonicamente. Coerência: Produzimos textos porque pretendemos informar. Do ponto de vista gramatical. convencer. o texto também não é uma simples sucessão de frases. enormes. . gordos. discordar. o discurso é do narrador. o discurso é do personagem. O segundo tipo serve para analisar as palavras e o modo de dizer dos outros e não somente o conteúdo de sua comunicação. temos um texto em que há coerência. COERÊNCIA E COESÃO 1. E o discurso indireto livre mescla a fala do narrador e do personagem. ordenar. perde-se a coerência textual. Já a opção pelo discurso indireto cria diferentes efeitos de sentido. influindo sobre eles. ou quando um segmento atual está em contradição com um anterior. Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte.Discurso indireto livre: O mundo ficaria todo cheio de preás. cada citação assume um papel distinto no interior do texto.

3. àquilo o que o texto faz referência. Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão. Esse período orienta ou governa o resto do parágrafo. como a tese. que contém a frase-chave. ele é o período mestre. O modo de tratar o cavalo parece rude. que dirige a atenção do leitor diretamente para o tema central. para guardar a coerência o texto deve apresentar elementos lingüísticos instruindo o receptor acerca dessa anormalidade. Ele sabe como o animal foi domado.nesse caso. quando e quanto exigir do cavalo. afirmação ou negação que leva o leitor a esperar mais do escritor (uma explicação. o tópico frasal ajuda o leitor a agarrar o fio da meada do raciocínio do escritor. Assim. o contexto seria a "anormalidade" e prevaleceria a coerência interna da narrativa. dele nascem outros períodos secundários ou periféricos. Exemplos: Ao cuidar do gado. Claro que. seguida de outros períodos que explicam ou detalham a idéia central. No caso de apresentar uma inadequação entre o que informa e a realidade "normal" préconhecida. ou a idéia central com o potencial de gerar idéiasfilhote. uma prova. inserido numa narrativa ficcional fantástica.A coerência é também resultante da adequação do que se diz ao contexto extra verbal. Tópico frasal desenvolvido por enumeração: . pois o frio era tanto que chegou a nevar". detalhes. dando coerência ao texto . considerando uma realidade "normal". na medida que a frase inicial ("Foi um verdadeiro milagre") instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado. sabe onde. em Fortaleza não neva (ainda mais no verão!). Ao ler uma frase como "No verão passado. supõe desdobramento ou explicação. quando estivemos na capital do Ceará Fortaleza." é coerente. Tópico Frasal A idéia central do parágrafo é enunciada através do período denominado tópico frasal. o peão monta e governa os cavalos sem maltratá-los. o tópico frasal é enunciação. exemplos) para completar o parágrafo ou apresentar um raciocínio completo. não pudemos aproveitar a praia. O vaqueiro aprendeu que paciência e muitos exercícios são os principais meios para se obter sucesso na lida com os cavalos. Como o enunciado da tese. ou seja. A idéia central ou tópico frasal geralmente vem no começo do parágrafo. o tópico frasal introduz o assunto e o aspecto desse assunto. conhece as qualidades e defeitos do animal. mas o vaqueiro jamais é cruel. que precisa ser conhecido pelo receptor. e que não se pode exigir mais do que é esperado. o tópico frasal é enunciação argumentável. Sabemos que. o exemplo acima poderia fazer sentido. como a tese. percebemos que ela é incoerente em decorrência da incompatibilidade entre um conhecimento prévio que temos da realizada com o que se relata. ele vai ser o roteiro do escritor na construção do parágrafo.

relatos e . (Gianni Rodari. tem trazido muitos benefícios às pessoas. quase simbólica. debates.Exemplo: A televisão. Daí o prazer de experimentar de modo desinteressado. o xadrez pode ilustrar o fato de que. erguia-se em alicerces o muramento. de figuras indecifráveis. por brincadeira. uma adivinhação a ser resolvida. de acontecimentos incompreensíveis. divertir. persuadir e ensinar. A primeira diz respeito à difusão de notícias. por meio de filmes. na medida em que se apresentam. Assobradado. seja do paralelo das semelhanças. dois fatos. com alpendre e parapeito desgastado.) À porta da entrada ia ter uma escadaria dupla. representam a forma concentrada. não se pode planejar mais que uns poucos lances adiante. (Bruno Betelheim. os motivos que comprovam o que afirmamos no tópico frasal. dois seres. competições esportivas). seja por meio de contrastes das diferenças. Tópico frasal desenvolvido por descrição de detalhes: É o processo típico do desenvolvimento de um parágrafo descritivo: Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras. da experiência infantil de conquista da realidade. Quatro funções básicas têm sido atribuídas aos meios de comunicação: informar. de pau-a-pique (. No xadrez. pois o jogador não pode seguir seus planos sem considerar os contra-ataques do adversário. diversão. sem adaptar sua forma de agir às respostas do filho. As adivinhações agradam particularmente às crianças. senão será prontamente abatido. (Monteiro Lobato) Tópico frasal desenvolvido por confronto: Trata-se de estabelecer um confronto entre duas idéias. Por que isso acontece de maneira tão generalizada? Porque. através de programas de entretenimento (shows. para ela. cultura.. dali em diante. cada jogada depende da resposta à anterior. o mundo está cheio de objetos misteriosos.. A própria presença da criança no mundo é. adaptado) Tópico frasal desenvolvido por razões: No desenvolvimento apresentamos as razões. mais ou menos. de pedra até meia altura e. cursos. sem reavaliar as constantes mudanças da situação geral. a emoção da procura da surpresa. apesar das críticas que recebe. por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo. Para uma criança. O mesmo acontecerá com um pai que tentar seguir um plano preconcebido. Veja o Exemplo: Embora a vida real não seja um jogo. mas algo muito sério. tais como: informação. adaptado) Tópico frasal desenvolvido por análise: É a divisão do todo em partes. numa relação entre pais e filhos.

usar corretivos ou fazer aquele remendinho discreto como o carro dos Bombeiros. original e inédita: " O qualquer coisa é um fenômeno ambíguo". de divertimento por parte do público. mas dispensa). pedem-nos que "sejamos realistas. (Samuel P. construindo um primor da Literatura Brasileira com uma dissertação um pouco narrativa. A segunda atende à procura de distração. Sua presença é uma constante em diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas.Começar usando palavras contidas no tema. de evasão. só para valorizar mais o curso e os seus professores (o corpo docente agradece a homenagem. O que não se deve fazer numa redação: .Usar aqueles chamados lugares-comuns para começar a bendita conclusão. . adaptado) Tópico frasal desenvolvido pela exemplificação: Consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico frasal por meio de exemplos: A imaginação utópica e inerente ao homem. apregoando o sonho de uma vida mais justa.Dar uma de esperto. por não achar que existe outra maneira. como fazíamos na 1ª série da tia Teteca. descrevendo um fato. fazendo uma introdução copiando a seguinte frase. . . . para ficar estético. nas teorias de filósofos e cientistas sociais que. . 4. para complicar a vida do pobre corretor de sua redação. adaptado). (Teixeira Coelho.Usar períodos muito longos e cheios de informações intercaladas em outras. quem sabe.Explicar tão explicadinho cada detalhe que as benditas 30 linhas sejam poucas para o seu testamento (não se esqueça daquela doação para a profª de redação e português).Começar os parágrafos com as mesmas palavras. sempre existiu e continuará existindo. sob a forma de lendas e crenças que apontam para um lugar melhor. convencê-lo a adquirir certo produto.Entrar em desespero e arrancar os poucos cabelos ainda existentes.Descuidar das margens e alinhamento dos parágrafos. . . A terceira procura persuadir o indivíduo. por meio de material que contribui para a formação do indivíduo ou para ampliar seu acervo de conhecimentos. exijamos o impossível". nas formas do pensamento religioso que falam de um paraíso a alcançar. inspirando-se em produções impressionistas. inspirandose. naquele carrinho velho que só pegava no tranco. . A quarta é realizada de modo intencional ou não.comentários sobre a realidade.Rasurar. complicando o que é simples. . .Achar que não tem assunto para tratar aquele tema. Netto.Confundir os estilos. .

entretanto. Não se pode pensar. exige-se do candidato mais do que a técnica redacional e o domínio da língua em sua modalidade formal.questão das minorias injustiçadas. Pensando em termos mais conotativos. 5. que tais habilidades são atributos genéticos. alguns princípios norteadores do uso dessa forma nominal. O tema é seu !! 6. optando pelo unidunitê. também possui uma função adjetiva. Vamos observar alguns temas desse tipo e como o assunto pode ser extraído a partir de uma análise mais criteriosa. principalmente. pode-se depreender duas estratégias de abordagem para o tema: . os temas propostos para uma redação não apresentam explicitamente um assunto a ser abordado.prejulgamento e preconceito. O poder de abstração e a criatividade passam a ser instrumentos necessários nesse tipo de temática. Como usar o gerúndio? O emprego do gerúndio é considerado tão problemático que alguns escritores fazem esforços para nunca empregá-lo. É possível generalizar as atitudes das pessoas? Observe ainda a posição sócio-econômica de um mordomo. do empenho do candidato. Para ter um emprego claro. Temas metafóricos: Muitas vezes.Ficar uma hora para decidir sobre qual estilo e tema vai escrever. Agora você já pode discorrer sobre o assunto e até propor outra estratégia. O desenvolvimento desse raciocínio criativo é um trabalho que depende de prática e. de certo modo. .. o gerúndio deve estar o . o que representaria o mordomo numa estrutura social capitalista como a nossa? Diante dessas considerações puramente reflexivas e simples. em vez de fazer a melhor escolha para você mesmo. O gerúndio constitui uma oração subordinada de caráter adverbial e. no entanto. Podem-se observar. Diante dessa situação. O advérbio "sempre" foi associado a um julgamento humano: culpa do mordomo. não era para o candidato contar a história de seu tio-avô que foi inclusive demitido quando era mordomo numa casa de janotas! As palavras dizem mais nas entrelinhas que se pode imaginar. O que fazer diante do tema "Como sempre o mordomo é o culpado"? Com certeza.

Seria melhor dizer: O assaltante fugiu e foi detido duas horas depois. Quando as ações expressas pelos dois verbos: gerúndio e verbo principal não puderem ser simultâneas: Chegou sentando-se. . Quando a ação expressa pelo gerúndio é posterior à do verbo principal: O assaltante fugiu. não iria à festa. Gerúndio condicional: Tendo sido publicada a lei.mais perto possível do sujeito ao qual se refere. o comandante chamou o mecânico..caráter durativo da ação está claro. passa a ter valor puramente de adjetivo: Viu uma caixa contendo. O bom emprego do gerúndio traz significados distintos. Alguns empregos do gerúndio devem ser evitados. Quando o gerúndio. estudando com um amigo padre na infância. . Gerúndio durativo: Ficou escrevendo sua redação. A construção mais adequada seria: Viu uma caixa que continha. pode-se dizer que o gerúndio está bem-empregado quando: . ou: Machado de Assis nasceu no Aio. Assim. deixou-o cair sobre o pé. Vi teu primo nadando não é o mesmo que Nadando.há predominância do caráter verbal ou adverbial.. copiando construção francesa (galicismo). Gerúndio temporal: Indica contemporaneidade entre a ação expressa pelo verbo principal e o gerúndio: Vi João passeando.. Gerúndio concessivo: Nevando muito. Gerúndio explicativo: Vendo que o leme não funcionava. . Como regra geral. obedeça-se! Gerúndio causal: Conhecendo sua maneira de agir. sendo detido duas horas depois. não acreditei no que me disseram.. Gerúndio modal: Chegou cantando. Gerúndio cuja ação é imediatamente anterior à do verbo principal: Levantando o peso. Quando o gerúndio expressa qualidades e não comporta a idéia de contemporaneidade: Vi um jardim florescendo. vi teu primo.a ação expressa é coexistente ou imediatamente anterior à ação principal.

pois a dissertação é a explicação racional do que vai ser desenvolvido e uma gíria pode cortar totalmente a seqüência do que vai ser desenvolvido além de ofender a norma culta da Língua Portuguesa. Nele se desenvolvem os elementos extrínsecos ou formais e os intrínsecos (conceitos e argumentos) observando a clareza e a concisão do parágrafo. .Nunca comece uma redação com períodos longos. Formamos um plano de trabalho lógico ao leitor: Introdução.Nunca coloque uma expressão que desconheça. .O uso do gerúndio será tão mais impróprio quanto mais se aproxime da função adjetiva. Basta fazer uma frase-núcleo que será a sua idéia geral a ser desenvolvida nos parágrafos que se seguirão. ou quanto maior a distância entre o tempo da ação expressa por ele e o tempo da ação do verbo principal. . . temos uma seqüência de idéias que geram um diálogo entre duas pessoas (escritor e leitor) por meio de idéias que são tecidas por meio do tema proposto e delimitado. que mostra o quanto estamos interessados em que nosso pensamento seja bem compreensível com lógica e clareza. Conclusão é o sintetizador do desenvolvimento e criador do elo final com a idéia geral mencionada na introdução. Surge então a busca por um trabalho mais limpo e com estética para a estrutura. ou melhor.Nunca use gírias na redação. 8. ou da expressão de qualidades ou estados. O processo de redação: No processo de redação existe um plano estruturado para ligação lógica do que o emissor codificador quer transmitir ao receptor ou decodificador da mensagem. que é o início de uma idéia geral e importante (objeto principal do trabalho). A estética de uma redação: No primeiro contato com a redação surge algo que torna importante o nosso ato de escrever que se mantém na forma de passar a mensagem ao nosso leitor e a estética do trabalho redacional.Nunca coloque hífen onde não é necessário como em penta-campeão ou separação de sílabas erroneamente como ca-rro (isto só acontece em espanhol e estamos escrevendo na língua portuguesa). você deve visualizar também a sua estética: . Construímos o núcleo-frasal que será desenvolvido. Desenvolvimento que é a manifestação do tema em todos os seus elementos (afirmação ou negação). pois o erro de ortografia e acentuação é o que mais tira pontos em uma redação. Ao formar um plano de trabalho para escrever sua redação. 7.

"... mente provocam eco na sua redação . Em vez de substituir as repetições por sinônimos. nada é proibido. 9. sem se importar com o futuro .Prepare sempre um esquema lógico em cima da estrutura intrínseca e extrínseca.Tenha calma na hora de dissertar e sempre volte à frase-núcleo para orientar seus argumentos... Quem sabe..Nunca entregue uma redação sem verificar a separação silábica das palavras. A repetição de palavras denota vocabulário escasso. Palavras terminadas em ção. .A letra tem que ser visível e compreensível para quem lê. vocabulário. ssão.. Reestruturar o período significa reescrevê-lo. A repetição de idéias demonstra falta de cultura.. .. ..Verifique sempre a estética: Parágrafo. no momento de escrever uma redação. são. tudo depende de bom-senso. Parece ser.".. Conselhos úteis: Em uma dissertação." mostra dúvidas em seus argumentos anteriores. em vez de escrever O homem está destruindo a Natureza.. sem pensar no seu próprio futuro reestruture para Destrói-se a Natureza... mesmamente. inconstitucionalizável. Evite repetições de sons.Nunca esqueça dos pingos nos "is" pois bolinha não vale.. de conhecimento geral. acentuação.imexível. . E de "neologismos incultos" do tipo: ".Respeite as margens do papel e procure sempre fazer uma letra constante sem diminuir a letra no final da redação para ganhar mais espaço ou aumentar para preencher espaço. .. Por exemplo. apenasmente. .. pois a idéia continuará sendo repetida. Portanto use sua inteligência.. .Cuidado com "superlativos criativos" do tipo: ".Nunca coloque vírgulas onde não são necessárias (o que tem de erro de pontuação!). Eu acho. dando outra formação sintática. reestruture o período. de palavras e de idéias. .Não inicie nem termine uma redação com expressões do tipo: ". Acredito mesmo. . dade.Nunca comece a escrever sem estruturar o que vai passar para o papel. nada é obrigatório.. separação silábica e principalmente a pontuação que é a maior dificuldade de quem escreve e a maioria acha que é tão fácil pontuar! ....

Não faça afirmações levianas. . 7 linhas.. A incoerência também demonstra falta de conhecimento. assista a programas de reportagens. Evite escrever mais de duas linhas sem um ponto final sequer.. Não faça afirmações incoerentes. Não escreva períodos muito curtos nem muito longos. no máximo. portanto não se admitem expressões populares. Observe a pontuação. fatos importantes. leia jornais. 4 linhas e. ou seja.. A dissertação é um trabalho técnico. a falta de conhecimentos gerais. a falta de contato com a realidade atual. Não afirme o que não pode ser provado. Para evitar esse problema. Nunca coloque vírgula entre o sujeito e o verbo. O ideal seria que os parágrafos contivessem. Não faça parágrafos muito curtos nem muito longos. revistas.. nem entre o verbo e o seu complemento.. leia bastante.. não coloque mais do que dois pontos finais em uma mesma linha.... interesse-se pela cultura. Por dois motivos: para evitar a repetição e para não elaborar períodos muito longos. Não há escritores bons hoje em dia. a filmes. Não generalize. alimente sua inteligência. Como: Todo político é corrupto. Como: Os jovens estão totalmente sem informações hoje. .. livros.Evite o exagero de conectivos (conjunções e pronomes relativos). Períodos mal-estruturados demonstram falta de conhecimento da língua.. Ninguém gosta de ler. Utilize argumentos concretos. no mínimo. Uma redação cheia de generalizações demonstra a falta de cultura de seu autor.Não use expressões populares e cristalizadas pela população. Estruture adequadamente os períodos. seja específico. Evite mais de dois períodos por linha.

Não use expressões vulgares. Cuidado com usos de conjunções: mas. para não dizer o contrário mais à frente. porém. Não use a palavra eu nem a palavra você e evite a palavra nós. Preste atenção a tudo o que for exposto na redação. Use sua inteligência. se usar verbo. A ausência de elementos coesivos entre orações. como se estivesse conversando com ele. Por ser um trabalho técnico. . Não se dirija ao examinador. Homem e Sociedade . pois é explicativa. A dissertação deve ser impessoal. Lembre-se de que há quatro palavras muito importantes: Originalidade e Criatividade . faça-o por meio de expressão curta. Alguns concursos vestibulares exigem título na dissertação. Há de haver ligação entre eles.Tudo o que for colocado em sua redação deve ser importante para a sociedade de um modo geral. portanto. Não use linguagem figurada. logo são conclusivas. Se for usar título. períodos e parágrafos é erro grave. use apenas palavras da Língua Portuguesa. Não use palavras estrangeiras nem gírias. e não apenas a você ou a um pequeno grupo de pessoas. Por ser trabalho técnico. como o examinador saberá por qual optar? Atente para não entrar em contradição. use poucas palavras e só coloque ponto final. Se houver duplo sentido em uma frase. indicam fatores contrários.Expressões cristalizadas são frases comuns a qualquer cidadão.Não trabalhe com exemplos muito simples ou comuns. não há espaço para vulgaridades. contudo são adversativas. seja criativo. Não deixe os parágrafos soltos. e não causal. Se for o caso. Atente para não elaborar frases ambíguas. de qualquer nível cultural. Todas as palavras da dissertação devem ser usadas em seu sentido exato.

3. clareza. Formalidade e Padronização: A formalidade diz respeito à polidez. A Linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais: A necessidade de empregar determinado nível de linguagem nos atos e expedientes oficiais decorre. para que seja alcançada a necessária impessoalidade. . b) da impessoalidade de quem recebe a comunicação. ainda. 2. à civilidade no próprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação. A Impessoalidade: O tratamento impessoal que deve ser dado aos assuntos que constam das comunicações oficiais decorre: a) da ausência de impressões individuais de quem comunica. formalidade e uniformidade. de sua finalidade. por sua finalidade de informar com o máximo de clareza e concisão. com duas possibilidades: c) do caráter impessoal do próprio assunto tratado: A concisão. de outro. Há consenso de que o padrão culto é aquele em que: a) se observam as regras da gramática formal e b) se emprega um vocabulário comum ao conjunto dos usuários do idioma. A clareza datilográfica. Esses mesmos princípios aplicam-se às comunicações oficiais: elas devem sempre permitir uma única interpretação e ser estritamente impessoais e uniformes. concisão. 1.REDAÇÃO OFICIAL A redação oficial é caracterizada pela impessoalidade. uso do padrão culto de linguagem. eles requerem o uso do padrão culto da língua. a clareza. de um lado. Por seu caráter impessoal. o que exige o uso de certo nível de linguagem. a objetividade e a formalidade de que nos valemos para elaborar os expedientes oficiais contribuem. do próprio caráter público desses atos e comunicações. o uso de papéis uniformes para o texto definitivo e a correta diagramação do texto são indispensáveis para a padronização.

que evita a duplicidade de interpretações que poderia decorrer de um tratamento personalista dado ao texto. A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial. O vocativo a ser empregado em comunicações dirigidas aos Chefes de Poder é Excelentíssimo Senhor. como a gíria e o jargão. que faz desaparecer do texto os excessos lingüísticos que nada lhe acrescentam. b) do Poder Legislativo: Deputados Federais e Senadores / Ministros do Tribunal de Contas da União / Deputados Estaduais e Distritais / Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais / Presidentes das Câmaras Legislativas Municipais. o endereçamento das comunicações dirigidas às autoridades tratadas por Vossa Excelência. c) a formalidade e a padronização. São de uso consagrado: Vossa Excelência. seguido do cargo respectivo: Senhor Senador. / Senhor Ministro. que possibilitam a imprescindível uniformidade dos textos. / Senhor Juiz. / Senhor Governador. seguido do cargo respectivo: Excelentíssimo Senhor Presidente da República. em princípio. de entendimento geral e por definição avesso a vocábulos de circulação restrita. para as seguintes autoridades: a) do Poder Executivo: Presidente da República / Vice-Presidente da República / Ministros de Estado / Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal / Oficiais-Generais das Forças Armadas / Embaixadores / SecretáriosExecutivos de Ministérios e demais ocupantes de cargos de natureza especial / Secretários de Estado dos Governos Estaduais / Prefeitos Municipais.4. Pronomes de Tratamento: O emprego dos pronomes de tratamento obedece a secular tradição. / Excelentíssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal. / Excelentíssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional. 5. As demais autoridades serão tratadas com o vocativo Senhor. terá a seguinte forma: . Concisão e Clareza: Conciso é o texto que consegue transmitir um máximo de informações com um mínimo de palavras. c) do Poder Judiciário: Ministros dos Tribunais Superiores / Membros de Tribunais / Juízes / Auditores da Justiça Militar. d) a concisão. No envelope. Para ela concorrem: a) a impessoalidade. b) o uso do padrão culto de linguagem.

. às autoridades arroladas na lista anterior. RN A Sua Excelência o Senhor Deputado Fulano de Tal Assembléia Legislativa 00000-000 . está abolido o uso do tratamento digníssimo (DD). RN A Sua Excelência o Senhor Fulano de Tal Juiz de Direito da 10ª Vara Cível Rua ABC. nº 123 .Natal.A Sua Excelência o Senhor Fulano de Tal Secretário de Estado da Saúde 00000-000 . Vossa Senhoria é empregado para as demais autoridades e para particulares. A dignidade é pressuposto para que se ocupe qualquer cargo público. RN Em comunicações oficiais.) No envelope. sendo desnecessária sua repetida evocação. (.. deve constar do endereçamento: Ao Senhor Fulano de Tal Rua ABC. nº 123 01010-000 .Natal.Natal. O vocativo adequado é: Senhor Fulano de Tal.

12345-000 - Natal. RN

Como se depreende do exemplo acima, fica dispensado o emprego do superlativo ilustríssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares. É suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor. Acrescente-se que doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico. Evite usálo indiscriminadamente. Como regra geral, empregue-o apenas em comunicações dirigidas a pessoas que tenham tal grau por terem concluído curso universitário de doutorado. É costume designar por doutor os bacharéis, especialmente os bacharéis em Direito e em Medicina. Nos demais casos, o tratamento Senhor confere a desejada formalidade às comunicações. Mencionemos, ainda, a forma Vossa Magnificência, empregada por força da tradição, em comunicações dirigidas a reitores de universidade. Corresponde-lhe o vocativo: Magnífico Reitor, (...) Os pronomes de tratamento para religiosos, de acordo com a hierarquia eclesiástica, são: Vossa Santidade, em comunicações dirigidas ao Papa. O vocativo correspondente é: Santíssimo Padre, (...) Vossa Eminência ou Vossa Eminência Reverendíssima, em comunicações aos Cardeais. Corresponde-lhe o vocativo: Eminentíssimo Senhor Cardeal, ou Eminentíssimo e Reverendíssimo Senhor Cardeal, (...) Vossa Excelência Reverendíssima é usado em comunicações dirigidas a Arcebispos e Bispos; Vossa Reverendíssima ou Vossa Senhoria Reverendíssima para Monsenhores, Cônegos e superiores religiosos. Vossa Reverência é empregado para sacerdotes, clérigos e demais religiosos.

6. Fechos para Comunicações:
O fecho das comunicações oficiais possui, além da finalidade óbvia de arrematar o texto, a de saudar o destinatário. A legislação federal estabeleceu o emprego de somente dois fechos diferentes para todas as modalidades de comunicação oficial:

a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República: Respeitosamente, b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior: Atenciosamente, Ficam excluídas dessa fórmula as comunicações dirigidas a autoridades estrangeiras, que atendem a rito e tradição próprios, devidamente disciplinados no Manual de Redação do Ministério das Relações Exteriores.

7. Identificação do Signatário:
Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República, todas as demais comunicações oficiais devem trazer o nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do local de sua assinatura. A forma da identificação deve ser a seguinte: (espaço para assinatura) NOME (espaço para assinatura) NOME

Chefe de Gabinete do Tribunal de Contas Secretário de Estado da Tributação Para evitar equívocos, recomenda-se não deixar a assinatura em página isolada do expediente. Transfira para essa página ao menos a última frase anterior ao fecho.

NORMAS GERAIS DE ELABORAÇÃO:
Ao se elaborar uma correspondência deverão ser observadas as seguintes regras: utilizar as espécies documentais, de acordo com as finalidades expostas nas estruturas dos modelos adiante expostos; utilizar os pronomes de tratamento, os vocativos, os destinatários e os endereçamentos corretamente; utilizar a fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé; para s mbolos não existentes na fonte Times New Roman poder-se-á utilizar as fontes Symbol e Wingdings; é obrigatório constar a partir da segunda página o número da página. No caso de Comunicação Interna, o destinatário deverá ser identificado pelo cargo, não necessitando do nome de seu ocupante. Exceção para casos em que existir um mesmo cargo para vários ocupantes, sendo necessário, então, um vocativo composto pelo cargo e pelo nome do destinatário em questão.

Exemplo: Ao Senhor Assessor José Amaral Quando um documento estiver respondendo à solicitação de um outro documento, fazer referência à espécie, ao número e à data ao qual este se refere. O assunto que motivou a comunicação deve ser introduzido no primeiro parágrafo, seguido do detalhamento e conclusão. Se contiver mais de uma idéia deve-se tratar dos diferentes assuntos em parágrafos distintos. A referência ao ano do documento deverá ser feita após a espécie e número do expediente, seguido de sigla do órgão que o expede. CERTO: Ofício nº 23/2005-DAI/TCE ERRADO: Ofício nº 23/TCE/DAI-2005 Os pronomes de tratamento (ou de segunda pessoa indireta) embora se refiram à segunda pessoa gramatical (à pessoa com quem se fala, ou a quem se dirige à comunicação), levam a concordância para a terceira pessoa. Exemplos:
y y

Vossa Senhoria nomeará o substituto. Vossa Excelência conhece o assunto.

Da mesma forma, os pronomes possessivos referidos a pronomes de tratamento são sempre os da terceira pessoa: "Vossa Senhoria nomeará seu substituto" (e não "Vossa...vosso..."). Já quanto aos adjetivos referidos a esses pronomes, o gênero gramatical deve coincidir com o sexo da pessoa a que se refere, e não com o substantivo que compõe a locução. Assim, se o interlocutor for homem, o correto é "Vossa Excelência está atarefado"; se for mulher,"Vossa Excelência está atarefada".

SIGLAS E ACRÔNIMOS:
Sigla é a representação de um nome por meio de suas iniciais - Exemplos: INSS. Apesar de obedecer às mesmas regras dispostas para as siglas, os acrônimos são distintos delas, ou seja, são palavras formadas das primeiras letras ou de sílabas de outras palavras Exemplos: Bradesco;
y y

em geral não se coloca ponto nas siglas; grafam-se em caixa alta as compostas apenas de consoante: FGTS;

y y

grafam-se em caixa alta as siglas que, apesar de compostas de consoante e de vogal, são pronunciadas mediante a acentuação das letras: IPTU, IPVA, DOU; grafam-se em caixa alta e em caixa baixa os compostos de mais de três letras (vogais e consoantes) que formam palavra: Bandern, Cohab, Ibama, Ipea, Embrapa.

Siglas e acrônimos devem vir precedidos de respectivo significado e de travessão em sua primeira ocorrência no texto (Exemplos: Diário Oficial do Estado - DOE).

DESTAQUES:
Recurso tipográfico que estabelece contrastes, com o objetivo de propiciar saliências no texto. Os mais comuns são os a seguir comentados. Itálico - Convencionalmente, grafa-se em itálico títulos de livros, de periódicos, de peças, de óperas, de música, de pintura e de escultura; Assim como nomes de eventos e estrangeirismos citados no corpo do texto. Lembrar, no entanto, que na grafia de nome de instituição estrangeira não se deve usar o itálico. Contudo, no caso de o texto já estar todo ele grafado em itálico, o destaque de palavras e de locuções de outros idiomas, ainda não adaptadas ao português, pode ser obtido com o efeito contrário, ou seja, com a grafia delas sem o itálico; recursos esse conhecido como "redondo". Usa-se ainda o itálico na grafia de nomes científicos, de animais e vegetais (Exemplos: Canis familiaris; Apis mellifera). Pode-se adotar também, desde que sem exageros, o destaque do itálico na grafia de palavras e/ou de expressões às quais se queira da ênfase. Aspas - Usa-se grafar entre as aspas simples: a citação dentro de uma citação. Já as aspas duplas, essas são adotadas para:
y y

y y

delimitar a indicação de citações diretas de até três linhas; destacar neologismos - sentido inusitado de uma palavra ou de uma expressão, ou termos formados a partir de palavras de outra língua - "ajanelar o coração"; "deletar"; "zebra", como expressão de azar; indicar um sentido não habitual - Exemplos: Havia um "porém" no olhar do diretor; destacar o valor - irônico ou afetivo de um termo - Exemplos: Ela era a "queridinha" do papai.

Negrito - O destaque do negrito é mais comumente usado na transcrição de entrevistas, para separar perguntas de respostas; assim como, conforme antes mencionado, na indicação de títulos e de subtítulos. Contudo, o negrito pode ser utilizado também, comedidamente, na grafia de termos e/ou de expressões a que se queira dar ênfase.

Oeste). nome de divisão e de subdivisão das Forças Armadas (Marinha. de pseudônimos (Joãozinho Trinta). general. Leste. culturais (reitor. Polícia Militar). os dias da semana e os meses do ano. keynesiano. Lojas Americanas). gentílicos e de nomes étnicos (franceses. de nomes dinásticos (os Médici).Além de sempre usada na grafia dos termos que designam as estações do ano. nome de corpo celeste. no entanto.. . apolíneo. Estado de São Paulo). nos termos designativos de instituições.Maiúsculas . nome de doutrina e de religiões (espiritismo. designação de nação política organizada.Exemplos: A Agência Nacional de Águas tem por missão (.Além de sempre usada no início de períodos. nome de logradouros e de endereço (Av. é também usada na grafia de: y y y y y y y y cargos e títulos nobiliárquicos (rei. regiões (Nordeste. profissionais e de empresa (Fundação Getúlio Vargas. Quinze de Novembro). cabo Norte (mas. nome de grupo ou de movimento político e religioso (petistas. Triângulo Mineiro). Estádio do Maracanã. paulistas. Rio de Janeiro. Zona da Mata. nome de acidente geográfico que não seja parte integrante do nome próprio: rio Amazonas. profissionais (ministro. pastor. protestantismo).).Cb). a letra minúscula (comumente chamada de caixa baixa . umbandistas). Cabo Frio. Serra do Salitre). governo de São Paulo). quando esses não estão integrados no nome delas . de conjunto de poderes ou de unidades da Federação (golpe de Estado.. Estado Novo). ex-Presidente da República. bacharel). Aeroporto de Cumbica. nome de imposto e de taxa (Imposto de Renda). iorubas).. o Terrível). dignitários (comendador. serra do Mar. nome de zona geoeconômica e de designações de ordem geográfica ou políticoadministrativa (Agreste. diretor). Norte. Rua Cesário Alvim). nome de festividade ou de comemoração cívica (Natal. nome de pontos cardeais (Sul. prefixo Exemplos: ex-Ministro do meio Ambiente. axiônimos correntes (você. nome de edifício.. freira). a referida agência não exclui de suas metas os compromissos relacionados a. nome de derivado: weberiano. Igreja do São José). senhor). topônimos (Brasília. na palavra governo (governo Fernando Henrique. dom). nietzschiano. nos títulos de obras artísticas ou técnico-científicas. eclesiásticos (papa. Minúsculas . médico. nomes de instituições culturais. a letra maiúsculas (caixa alta . Associação Brasileira de Jornalistas. quando designativo astronômico ("A Terra gira em torno do Sol"). Sul). cavaleiro).CA) é convencionalmente usada na grafia de: y y y y y y y y y y y y y y nomes próprios e de sobrenomes (José Ferreira) de cognomes (Ivan. Lei Afonso Arinos). Paris). de monumento e de estabelecimento público (edifício Life Center. presidente.. de alcunhas (Sete Dedos). nome de documento ao qual se integra um nome próprio (Lei Áurea. nome de período e de episódio histórico (Idade Média. Rui Barbosa.

mas 2/12. todos eles. setenta bilhões. o sul do Pará . centenas redondas: trezentos mil. mas 14. exceto no caso de ano (Exemplos: em 1750).). pois que o último deverá vir seguido de ponto final. os demais devem ser representados de forma numérica: terceiro. quinto. GRAFIA DE NUMERAIS: Os numerais são geralmente grafados com algarismos arábicos. Os ordinais são grafados por extenso de primeiro a décimo. só se usam palavras quando não há nada nas ordens ou nas classes inferiores (Exemplos: 14 mil. mas 13º. Acima do milhar.750 páginas). no texto. quatro milhões. por extenso. sucedidos do símbolo próprio sem espaço: 86%. 247. 135% etc. de código postal (Exemplos: CEP 70342-070) e de especificação de caixa postal (Exemplos: 1011). como em 23. os quais são.200 e não 14 mil e duzentos.7 milhões. seiscentas pessoas. situação em que a relação de itens que se segue deve ser introduzida por letras minúsculas .ou por um outro tipo de marcador (. mas muitos preferem o sul de São Paulo". dois recursos são possíveis: y y aproximação de número fracionário.observe: "É bom morar na Região Norte do Brasil.y pontos cardeais. por sua vez. quando indicam direção ou limite: o norte de Minas Gerais. no entanto. como em 47 milhões e 642 mil. . com um ponto final.. .320 e não 247 mil e trezentos e vinte). desdobramento dos dois primeiros termos. c) . ENUMERAÇÕES: O trecho que anuncia uma enumeração geralmente vem sucedido por dois-pontos. . essas são indicadas (exceto no início de frase) por algarismos. assim como ser finalizados.etc. Confira a seguir algumas dessas situações: y y y de zero a nove: três livros. os itens que o sucedem devem vir grafados com inicial maiúscula. . Em todos os casos. 47º etc. ser grafada com inicial minúscula e concluída com ponto-e-vírgula até o penúltimo item.). Todavia. Já as porcentagens.Exemplos: a). dezenas redondas: trinta cadernos. em algumas situações especiais é regra grafá-los. novecentos trilhões.). As frações são sempre indicadas por algarismos. Caso o trecho anunciativo da enumeração termine com um ponto final. 5/11 etc. As classes são separadas por pontos (Exemplos: 1.. porém. exceto no caso de os dois elementos dela se situarem entre um e dez (Exemplos: dois terços. b). um quarto.

As quantias são grafadas por extenso de um a dez (seis centavos, nove milhões de francos) e com algarismos daí em diante (11 centavos, 51 milhões de francos). Porém, quando ocorrem frações, registra-se a quantia exclusivamente de forma numérica (US$ 325,60). Os algarismos romanos são usados nos seguintes casos:
y y y y y

na designação de séculos: século XXI, século II a.C; na designação de reis, de imperadores, de papas etc.: Felipe IV, Napoleão II, João XXIII; na designação de grandes divisões das Forças Armadas: IV Distrito Naval, I Exército; no nome de eventos repetidos periodicamente: IX Bienal de São Paulo, XII Copa do Mundo; na especificação de dinastias: II dinastia, IV dinastia.

Em se tratando de horas (hora legal), recomenda-se o uso de algarismos arábico, seguido de abreviatura, sem espaço (Exemplos: 12h; das 13 às 18h30). As datas devem ser grafadas por extenso, sem o numeral zero à esquerda. Exemplo: "4 de março de 1998, 1º de maio de 1998." Na ementa, no preâmbulo, na primeira remissão e na cláusula de revogação a data do ato normativo deve ser grafada por extenso. Exemplo: Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Nas demais remissões, a citação deve ser feita de forma reduzida. Exemplo: Lei nº 8112, de 1990. A identificação do ano não deve conter ponto entre a classe do milhar e a da centena. Exemplo: CERTO: 2005 ERRADO: 2.005 Convém que as décadas sejam grafadas em algarismos arábicos, e com a especificação do século, para que não haja ambigüidades: década de 1920; década de 1870.

O Padrão Ofício:
Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Para uniformizá-los, adotou-se uma diagramação única, que segue o padrão ofício. Partes do documento no Padrão Ofício: O aviso, o ofício e o memorando devem conter as seguintes partes: a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede:

Exemplos: Mem. 123/2002-TCE Aviso 123/2002-TCE Of. 123/2002-SG/TCE b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita: Exemplo: Brasília, 15 de março de 1991. c) assunto: resumo do teor do documento Exemplos: Assunto: Produtividade do órgão em 2002. Assunto: Necessidade de aquisição de novos computadores. d) destinatário: o nome e o cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação. No caso do ofício deve ser incluído também o endereço. e) texto: nos casos em que não for de mero encaminhamento de documentos, o expediente deve conter a seguinte estrutura: - introdução, que se confunde com o parágrafo de abertura, na qual é apresentado o assunto que motiva a comunicação. Evite o uso das formas: "Tenho a honra de", "Tenho o prazer de", "Cumpre-me informar que", empregue a forma direta; - desenvolvimento, no qual o assunto é detalhado; se o texto contiver mais de uma idéia sobre o assunto, elas devem ser tratadas em parágrafos distintos, o que confere maior clareza à exposição; - conclusão, em que é reafirmada ou simplesmente reapresentada a posição recomendada sobre o assunto. Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos. Já quando se tratar de mero encaminhamento de documentos a estrutura é a seguinte: - introdução: deve iniciar com referência ao expediente que solicitou o encaminhamento. Se a remessa do documento não tiver sido solicitada, deve iniciar com a informação do motivo da comunicação, que é encaminhar, indicando a seguir os dados completos do documento encaminhado (tipo, data, origem ou signatário, e assunto de que trata), e a razão pela qual está sendo encaminhado, segundo a seguinte fórmula: "Em resposta ao Aviso nº 12, de 1º de fevereiro de 1991, encaminho, anexa, cópia do Ofício nº 34, de 3 de abril de 1990, do Departamento Geral de Administração, que trata da requisição do servidor Fulano de Tal."

ou "Encaminho, para exame e pronunciamento, a anexa cópia do telegrama no 12, de 1º de fevereiro de 1991, do Presidente da Confederação Nacional de Agricultura, a respeito de projeto de modernização de técnicas agrícolas na região Nordeste." - desenvolvimento: se o autor da comunicação desejar fazer algum comentário a respeito do documento que encaminha, poderá acrescentar parágrafos de desenvolvimento; em caso contrário, não há parágrafos de desenvolvimento em aviso ou ofício de mero encaminhamento. f) fecho; g) assinatura do autor da comunicação; e h) identificação do signatário.

Forma de diagramação:
Os documentos do Padrão Ofícial devem obedecer à seguinte forma de apresentação: a) deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé; b) para símbolos não existentes na fonte Times New Roman poder-se-á utilizar as fontes Symbol e Wingdings; c) é obrigatório constar a partir da segunda página o número da página; d) os ofícios, memorandos e anexos destes poderão ser impressos em ambas as faces do papel. Neste caso, as margens esquerda e direita terão as distâncias invertidas nas páginas pares ("margem espelho"); e) o início de cada parágrafo do texto deve ter 2,5 cm de distância da margem esquerda; f) o campo destinado à margem lateral esquerda terá, no mínimo, 3,0 cm de largura; g) o campo destinado à margem lateral direita terá 1,5 cm; h) deve ser utilizado espaçamento simples entre as linhas e de 6 pontos após cada parágrafo, ou, se o editor de texto utilizado não comportar tal recurso, de uma linha em branco; i) não deve haver abuso no uso de negrito, itálico, sublinhado, letras maiúsculas, sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer outra forma de formatação que afete a elegância e a sobriedade do documento; j) a impressão dos textos deve ser feita na cor preta em papel branco. A impressão colorida deve ser usada apenas para gráficos e ilustrações;

l) todos os tipos de documentos do Padrão Ofício devem ser impressos em papel de tamanho A-4, ou seja, 29,7 x 21,0 cm; m) deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de arquivo Rich Text nos documentos de texto; n) dentro do possível, todos os documentos elaborados devem ter o arquivo de texto preservado para consulta posterior ou aproveitamento de trechos para casos análogos; o) para facilitar a localização, os nomes dos arquivos devem ser formados da seguinte maneira: tipo do documento + número do documento + palavras-chaves do conteúdo Exemplos: "Of. 123 - relatório produtividade ano 2002"

Aviso e Ofício:
Definição e Finalidade Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares. Forma e Estrutura Quanto a sua forma, aviso e ofício seguem o modelo do padrão ofício, com acréscimo do vocativo, que invoca o destinatário, seguido de vírgula. Exemplos: Excelentíssimo Senhor Presidente da República Senhora Ministra Senhor Chefe de Gabinete Devem constar do cabeçalho ou do rodapé do ofício as seguintes informações do remetente: - nome do órgão ou setor; - endereço postal; - telefone e endereço de correio eletrônico.

Memorando:

ou com norma que a suceder. Pode-se ainda defini-la como qualquer representação gráfica padronizada e distintiva utilizada como marca. usa-se o numeral ordinal. Exemplos: Ao Sr. Esse procedimento permite formar uma espécie de processo simplificado. 3º. Subchefe para Assuntos Jurídicos Identidade visual: Todos os papéis de expediente. de uma forma de comunicação eminentemente interna. proceder-seá da forma como se segue: Do artigo primeiro até o artigo nono. os despachos ao memorando devem ser dados no próprio documento e. portanto. 3º até o 9°. 2º. ou ser empregado para a exposição de projetos. decretos. precedido da forma abreviada de artigo .". a serem adotados por determinado setor do serviço público. Pode ter caráter meramente administrativo. Exemplo: "Art. 1º. portarias e outros textos legais. Artigos: Na numeração de artigos em leis. Forma e Estrutura Quanto a sua forma. diretrizes. com a diferença de que o seu destinatário deve ser mencionado pelo cargo que ocupa. abstratos. A tramitação do memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos. que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. e permitindo que se historie o andamento da matéria tratada no memorando. idéias. 2º. Art. em folha de continuação. Trata-se. etc. é a marca que reúne graficamente letras do nome de uma instituição e elementos formais puros. o memorando segue o modelo do padrão ofício."Art. Art.. Chefe do Departamento de Administração Ao Sr. Sua característica principal é a agilidade.Definição e Finalidade O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão.. ou seja 1º. assegurando maior transparência à tomada de decisões. de 18 de maio de 2001. Para evitar desnecessário aumento do número de comunicações. bem como os convites e as publicações oficiais deverão possuir a logomarca da TCE conforme disposto na Resolução nº 19. . Logomarca. no caso de falta de espaço.. 9º ". Art.

".Do artigo dez (inclusive) em diante." O agrupamento de artigos poderá constituir Subseções. o de Livros a Parte. Exemplo: ".. A indicação de artigo será separada do texto por dois espaços em branco. 99. As Partes poderão desdobrar-se em Parte Geral e Parte Especial. quando deverá terminar por dois-pontos. "Disposições Finais" e "Disposições Transitórias"." Exemplo: "Art. 10. o de Subseções. Parágrafos: . o Livro. no art. o de Capítulos. As Subseções e Seções serão identificadas em algarismos romanos. "Art.. 11. 1º Ao (nome do órgão) compete. Quando o número for substituído por um adjetivo (anterior.. e o numeral cardinal acompanhado de ponto . usa-se numeral cardinal.. "Art. Exemplo: ". 8º. Podem também ser subdivididos em "Disposições Preliminares".". salvo nos casos em que contiver incisos. O texto de um artigo inicia-se sempre por letra maiúscula e termina com ponto."Art. os Títulos.".. o art." etc. a palavra artigo deverá ser grafada por extenso. o Título. no artigo anterior. 12.". Em remissões a outros artigos do texto normativo. os Livros e as Partes serão gravados em letras maiúsculas e identificados por algarismos romanos.. o de Seções. o Capítulo. ou em parte expressas em numeral ordinal.. Exemplo: Art. o de Títulos.". grafadas em letras minúsculas e em negrito. precedido da forma abreviada de Artigo . 15. a Seção. "Art. "Disposições Gerais". 150. 11. sem traços ou outros sinais. deve-se empregar a forma abreviada "art. 13 etc. por extenso.. ou seja 10..". seguinte etc).." seguida do número correspondente. O artigo desdobra-se em parágrafos ou em incisos. Os Capítulos.

"Parágrafo seguinte" e semelhantes. em que se explica ou modifica a disposição principal. Os incisos dos artigos devem ser designados por algarismos romanos. Nas referências "Parágrafo único". Quando um artigo contiver mais de um parágrafo. .O parágrafo constitui a imediata divisão de um artigo. Os parágrafos desdobram-se em incisos. caso em que deverá findar por dois-pontos.§ 9º. Incisos: O inciso é utilizado como elemento discriminativo de artigo. usa-se o símbolo §.... A partir do parágrafo de número 10 (inclusive). § 2º.. o qual é separado do algarismo e do texto por um espaço em branco. . seguido de ponto e separado do texto normativo por 2 espaços em branco. a grafia é por extenso. As alíneas (ou letras) são os desdobramentos dos incisos e deverão ser grafadas com a letra minúscula seguindo o alfabeto e acompanhada de parêntese. Ao final os incisos são pontuados com ponto-e-vírgula exceto o último. e aquele que contiver desdobramento em alíneas. b)" etc.. salvo quando se tratar de nome próprio. seguido de numeração cardinal e de ponto. seguido de numeração ordinal até o nono parágrafo.. § 11." etc. encerra-se por dois-pontos. O inciso serve para divisão imediata do artigo ou do parágrafo. se o assunto nele tratado não puder ser condensado no próprio artigo ou se mostrar adequado a constituir parágrafo. que se encerra em ponto. salvo se for desdobrado em incisos. Exemplo: "§ 1º . separado do texto por um espaço em branco. Exemplo: "§ 10. Se houver apenas um parágrafo deve-se grafá-lo como "Parágrafo único" e não "§ único". seguidos de hífen. Exemplo: "a). Os incisos desdobram-se em alíneas. estes serão designados pelo símbolo §. inclusive.. e iniciados por letra minúscula. O texto dos parágrafos inicia-se com maiúscula e encerra-se com ponto. "Parágrafo anterior".

o penúltimo elemento será pontuado com ponto e vírgula. 3.. artigos. e termina em ponto-e-vírgula.... quinze.Quando houver necessidade de desdobramento de alíneas em itens.. alíneas e itens. vírgula zero. seções. devem ser grafadas por extenso (trinta.IN. exceto data. quando se desdobrar em itens. Exemplo: a) Representação do Ministério do. estes deverão ser grafados em algarismos arábicos. se a seqüência for disjuntiva. salvo quando se tratar de nome próprio. de 28 de março de 2002 ou pela legislação que o suceder. serviço de Planejamento e Desenvolvimento de Programas Educacionais. zero. serviço de Administração. parágrafos. vinte e dois por cento). de 16 de dezembro de 2002. 2. O texto do item inicia-se com letra minúscula. b) etc. alíneas ou itens.176. dois pontos. ou da conjunção "ou". quando de caráter cumulativo. ou pela legislação que a suceder. Utiliza-se um espaço simples entre capítulos. O texto dos itens inicia-se por letra minúscula. incisos. que se encerra por ponto. número de ato normativo e em casos em que houver prejuízo para a compreensão do texto. por meio da Portaria nº 310. Os projetos de atos normativos de competência dos órgãos do Poder Executivo Federal devem obedecer aos critérios estabelecidos pelo Decreto nº 4. e termina com ponto-e-vírgula ou ponto. salvo o último. tem a seguinte estrutura: 1. salvo quando se tratar de nome próprio.. Registro e Apoio Técnico. Quaisquer referências a números e percentuais feitas no texto. Encaminhamento: Os atos que forem encaminhados para publicação no Diário Oficial da União . seguidos de ponto e separados do texto por um espaço em branco. Apostila: . seguido da conjunção "e". caso seja o último e anteceda artigo ou parágrafo.DOU deverão obedecer aos critérios estabelecidos pela Imprensa Nacional . As alíneas se desdobram em itens. Nas seqüências de incisos. serviço de Análise.

também no Diário Oficial. a correção por apostilamento estará a cargo do Ministro ou Secretário signatário da portaria. ascensão. quando se tratar de ato referente a Ministro de Estado. feita abaixo dos textos ou no verso de decretos e portarias pessoais (nomeação. aproveitamento. recondução. a apostila deve ser sempre publicada no Boletim de Serviço ou no Boletim Interno e. Nos dois casos. para que seja corrigida flagrante inexatidão material do texto original (erro na grafia de nomes próprios.Apostila é a averbação.). dispensa. exoneração. remoção. . Se o lapso houver ocorrido em portaria pessoal. Deve ser publicada no Boletim de Serviço ou no Boletim Interno e quando se tratar de ato referente a Ministro de Estado. lapso na especificação de datas etc. readaptação. promoção. reversão. a apostila deve ser feita pelo Ministro de Estado que o propôs. também no Diário Oficial da União. desde que essa correção não venha a alterar a substância do ato já publicado. reintegração. transferência. demissão. Tratando-se de erro material em decreto pessoal. disponibilidade e aposentadoria).

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