Os fonemas são classificados em vogais

Fonemas

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Os fonemas são classificados em vogais, consoantes e semivogais: As vogais são sons produzidos sem obstáculos para a passagem de ar, que passa livremente pela boca, oriundo do pulmão. Sua emissão é independente de outro fonema, por isso constitui a base da sílaba. Os sons das vogais produzem-se a partir do diferentes posicionamentos dos músculos da boca, constituídos pela língua, pelos lábios e pelo véu palatino, formando o seguinte quadro: a) modificação do véu palatino:
y y

Vogais orais: a corrente de ar vibrante passa pela cavidade bucal, formando sete fonemas vocálicos orais: i, e, é, a, ó, o, u (fica, veja vela, pá, bola, coma, pula). Vogais nasais: corrente de ar vibrante passa pelas cavidades bucal e nasal, formando cinco fonemas vocálicos nasais: linda, tenta banda, onda, funda.

b) elevação da língua na região do céu da boca:
y y y

Vogais anteriores: emitidas com abertura média da boca (linda, fica, tenta, vela, veja). Vogais centrais: emitidas com abertura total da boca (banda, pá). Vogais posteriores: emitidas com abertura inferior a 50% da boca (fundo, pula, onda, bola, coma).

Essa abertura da boca também estará relacionada à consoante que segue a vocal, por isso a pronúncia precisa ser casada entre posição de abertura da vogal e da consoante. c) elevação da parte mais alta da língua:
y y y

Vogais altas: máxima elevação da língua para o céu da boca (fica, linda, pula, fundo). Vogais médias: a elevação é média (veja, tenta, vela, coma, tonta, bola). Vogais baixas: a elevação é mínima (pá, banda).

As consoantes são fonemas produzidos através da obstrução do ar proveniente do pulmão, precisando de uma vogal para ser emitidos. Esses obstáculos podem ser totais ou parciais, a partir da posição da língua e dos lábios. As consoantes apresentam quatro critérios de classificação:
y

Modo de articulação: responsável pela identificação do obstáculo que ocorre durante a passagem do ar pela boca.

Se a corrente de ar encontrar um obstáculo total, essas consoantes serão classificadas como oclusivas (p, b, t, d, k e g).

Se o obstáculo for parcial, as consoantes serão chamadas constritivas (compressão), podendo ser fricativas (fricção do ar através de uma fenda no meio da boca), laterais (o ar sai pelos lados da boca) e vibrantes (quando ocorre a vibração da língua ou do véu palatal). A classificação das consoantes constritivas ocorre da seguinte maneira: - constritivas fricativas: f, v, s, z, x, j; - constritivas laterais: l, lh; - constritivas vibrantes: r, rr
y

Ponto de articulação: identifica em qual ponto da cavidade bucal localiza-se o obstáculo para a passagem do ar.

O ponto de articulação classifica-se em consoantes bilabiais (contato entre os lábios superior e inferior), labiodentais (o lábio inferior tem contato com os dentes incisivos superiores), linguodentais (contato entre a língua e a face interna dos dentes incisivos superiores), alveolares (contato da língua com os alvéolos dos dentes incisivo superiores), palatais (o dorso da língua toca o céu da boca) e velares (parte posterior da língua tem contato com o véu palatino). Essa classificação permite a seguinte divisão das consoantes quanto ao ponto de articulação: - bilabiais: p, b, m; - labiodentais: f, v; - linguodentais: t, d, n; - alveolares - s, z, l, r; - palatais: x, j, lh, nh; - velares: k, g, rr.
y

Papel das cordas vocais: permite observar se ocorre ou não vibração das cordas vocais. Quando ocorrer a vibração a consoante é chamada de sonora, já quando não ocorre, ela é chamada de surda.

As consoantes surdas e sonoras da língua portuguesa podem ser divididas em seis pares: SURDAS SONORAS p b t d

k f s x
y

g v z j Papel das cavidades bucal e nasal: verifica se a passagem do ar ocorre somente pela cavidade bucal ou se passa pela cavidade nasal.

De acordo com a passagem do ar as consoantes são classificadas em orais ou nasais. As consoantes nasais da língua portuguesa são três (m, n, nh), todas as demais são orais. Já as semivogais sempre acompanham um vogal, formando sílaba com ela. Na língua escrita às semivogais são representadas pelo "i" e "u", podendo em alguns casos serem representadas pelo "e" e "o". Deve-se observar também que a é sempre vogal e se estiver acompanhada de outra vogal na mesma sílaba, esta será semivogal.

1.3 Sílaba:
A sílaba é conjunto de sons que pode ser emitido numa só expiração. Na língua portuguesa a parte central da sílaba sempre é a vogal. Assim, na estrutura da sílaba existe, uma vogal, à qual se juntam, ou não, semivogais ou consoantes. A maneira mais fácil para separar as sílabas é pronunciar a palavra lentamente, de forma melódica. Na língua portuguesa, os vocábulos são classificados de acordo com o número de sílabas que apresentam, podendo ser:
y y y y

Monossílabos (apenas uma sílaba): cão, chá; Dissílabos (apresenta duas sílabas): mulher, garfo; Trissílabos (possuem três sílabas): macaco, equipe; Polissílabos (formados por mais de três sílabas): amizade; felicidade.

A consoante inicial não seguida de vogal fica na sílaba seguinte (pneu-má-ti-co, mnemô-ni-co). Se a consoante não seguida de vogal estiver dentro do vocábulo, ela fica na sílaba precedente (ap-to, rit-mo). Na questão, baseada em texto de Gustavo Franco marque o item em que a substituição da seqüência sublinhada pela alternativa proposta acarreta prejuízo à coerência ou à correção gramatical.

4 Encontros vocálicos:

Os encontros vocálicos referem-se à seqüência de sons vocálicos (vogais e/ou semivogais) que pode ocorrer numa mesma sílaba ou em sílabas separadas. As vogais serão as pronunciadas mais fortes, enquanto as semivogais serão mais fracas, ou seja, e átonas. São três os tipos de encontros vocálicos: hiatos, ditongos e tritongos.
y y

Hiatos: é a seqüência de duas vogais em sílabas diferentes. (saúde, cooperar, ruim, crêem) Ditongos: ocorre quando uma vogal e uma semivogal são pronunciadas numa só sílaba, independente da ordem destas.

Os ditongos podem ser classificados em decrescentes (pouco) ou crescentes (série) e orais (todos aqueles que não são nasais) ou nasais (pão).
y

Tritongos: são constituídos por uma vogal entre duas semivogais numa só sílaba. (Paraguai, iguais).

Os tritongos também podem ser classificados em nasais ou orais, seguindo as mesmas regras dos ditongos. Além dessas regras gerais, deve-se observar também que: Am / em, no final das palavras, correspondem aos ditongos ao / ei nasalizados. Cuidado com os falsos ditongos, pois quando átonos finais, os encontros (ia, ie, io, ao e ua) são normalmente ditongos crescentes, mas também podem ser hiatos. Se esses grupos não forem finais nem átonos, só podem ser hiatos (memória, democracia, viela). Os encontros de palavras como praia, maio, feio, goiaba e baleia são separados de forma a criar um ditongo e uma vogal sozinha depois.

1.5 Encontros consonantais:
O encontro consonantal é a seqüência de duas ou mais consoantes, sem vogal intermediária, que não sejam dígrafo. Esse encontro pode ocorrer na mesma sílaba ou não (carpete, bíblia). Os encontros consonantais (gn, mn, pn, ps, pt e tm) não são muito comuns. Quando eles aparecem no início da sílaba são inseparáveis. Quando estão no meio criam uma pronúncia mais difícil (pneu/advogado). No uso coloquial, há uma tendência a destruir esse encontro, inserindo a vogal i depois da consoante surda. Quando x corresponde a cs (táxi, falamos "tácsi"), há um encontro consonantal fonético. Nesse caso, x é chamado de dífono.

1.6 Dígrafo:
O dígrafo é o grupo de duas letras que representa um único fonema. São dígrafos da língua portuguesa: lh, nh, ch, rr, ss, qu (seguidos de e ou i), gu (seguidos de e ou i), sc, sç, xc e xs.

om.fecho b) lento . in. Assinale a melhor resposta. que sofria em silêncio. respectivamente. en. on.7 Separações silábicas: Na língua portuguesa.exceto .quero d) descer . dra-ma.exsudar e) serra . Além desses. Grupos consonantais que ocorrem no início dos vocábulos são inseparáveis: psico-se. As mágoas de minha mãe. Os dígrafos ss. sc. gu e qu não são separados (cho-ca-lho). em. rr. 1.bomba . Ro-gé-rio. Para a separação silábica correta devem-se observar as seguintes regras: y y y y y y y y y y y y Os ditongos e tritongos não podem ser separados (Pa-ra-guai. temos: a) um ditongo b) um tritongo c) um trissílabo d) um oxítono e) um proparoxítono 4.arrepio . 1.cresço . jamais foram compreendidas por mim e meus . Os dígrafos ch.ficha .quatro . au-la).Os encontros gu e qu se forem usados com trema ou acento.vosso . usando o hífen para marcar as sílabas (con-ver-sí-vel). As vogais idênticas e os grupos consonantais cc e cç são separados (co-or-de-nador. Os encontros consonantais ocorridos em sílabas internas diferentes são separados (em-pre-gar). pneu-mo-ni-a. im. existem também os dígrafos vocálicos formados pelas vogais nasais: am. rr. um ditongo oral crescente e um hiato. Assinale a série em que apenas um dos vocábulos não possui dígrafo: a) folha . sç e xc são separados (pás-sa-ro. qu c) divisão silábica: chur-ras-quei-ra d) é paroxítona e polissílaba e) apresenta o tritongo: uei 2.algum c) águia . não serão dígrafos.assinar 5. nh. uma vez que o u será pronunciado. um e un. nas-cer.lenha . a divisão das sílabas deve ser feita a partir da soletração. a) apresenta 13 letras e 10 fonemas b) apresenta 3 dígrafos: ch. cor-ri-da). Em papagaio.queijo . in-te-lec-ção). Assinale a alternativa que inclui palavras da frase abaixo que contêm. Os hiatos têm as vogais separadas (a-é-re-o). lh. Assinale a alternativa errada a respeito da palavra "churrasqueira". an. Qual das alternativas abaixo possui palavras com mais letras do que fonemas? a) Caderno b) Chapéu c) Flores d) Livro e) Disco 3.trinco .

Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente.jamais c) meus . co-in-ci-di-am c) po-e-me-to. Assinale a alternativa que não apresenta todas as palavras separadas corretamente. constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas nº 1 b) apenas nº 2 c) apenas nº 3 d) em todas as palavras e) n. b) 5 fonemas . li-ga-ção. a. d) 5 fonemas . pla-ne-ta c) per-so-na-gens. po-vo-ou. respectivamente: a) 4 fonemas . temos. pe-rí-o-do e) do-is. Dadas as palavras: Sub-ter-râ-neo / su-bes-ti-mar / trans-tor-no.irmãos d) mãe . en-con-trei.4 fonemas . 10. di-nhei-ro.5 fonemas .5 fonemas . c) apenas nº 1 e 2. a. fan-ta-si-a. a) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar b) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver e) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu 7. a) foram .5 fonemas. Dadas as palavras: tung-stê-nio / bis-a-vô / du-e-lo. e) 4 fonemas .6 fonemas.silêncio e) mágoas . res-pon-dia b) mer-ce-ná-ri-o. c) a palavra "tosse" possui quatro fonemas. c) 4 fonemas . can-tos. pau-sas 8.compreendidas 6. Nas palavras alma. ar-gu-men-tou e) pais.4 fonemas .5 fonemas. constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas nº 1. 11. po-lí-cia. b) as letras são representações gráficas dos fonemas. a) de-se-nho.6 fonemas. . 12. ma-gia. au-tên-ti-co 9. A alternativa que apresenta uma incorreção é: a) o fonema está diretamente ligado ao som da fala. pré-dio d) ru-i-vo.5 fonemas. a-dul-tos.minha b) sofria . b) apenas nº 2. pinto e porque. i-ni-ci-ou d) con-se-guir. Segundo as normas do vocabulário oficial. d. mi-lhões b) di-á-rio. d. d) em todas as palavras e) n.y y y y y y y irmãos. a-pre-sen-ta-do.5 fonemas . a separação silábica está corretamente efetuada em ambos os vocábulos das opções: a) to-cas-sem.

15. d) "enxagüei" possui dois dígrafos e um tritongo. c) conjeturou. d) piada-miolo-poente-miudeza. 14. d) dizer / holandês / groenlandeses. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e assinale a única afirmativa incorreta: a) na palavra cãibra ocorre um ditongo nasal decrescente.y y y y y y y y d) uma única letra pode representar fonemas diferentes. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e assinale a única afirmativa incorreta: . e) futebolísticos / diligentes / comparecimento. b) na palavra freqüente ocorre um ditongo oral crescente. respectivamente. e) a letra "h" sempre representa um fonema. c) faísca-degrau-chapéu-vôo. c) digno / decifrar / dissesse. b) "guerreiro" possui dois dígrafos e um ditongo decrescente. 17. b) Saara-preencher-cruel-doer. A série em que todas as palavras apresentam dígrafo é: a) assinar / bocadinho / arredores. 18. d) mais. 13. b) residência / pingue-pongue / dicionário. e) "exato" não possui dígrafos e nem encontro vocálico. d) pneu. b) magnésio. c) adstringente. 16. Verificamos a presença de um hiato em: a) entendia. Todas as palavras abaixo possuem um encontro vocálico e um encontro consonantal. e) autóctone. A alternativa que apresenta certa dificuldade de distinção entre ditongo crescente e hiato é: a) pai-saúde-mau-juízo. c) na palavra radiouvinte ocorre um tritongo oral. exceto: a) destruir. dígrafo e encontro consonantal é: a) exceção / étnico b) banho / desça c) seguir / nascimento d) aquático / psicologia e) occipital / represa 19. e) frear-foi-saída-rei. d) na palavra pneumonia ocorrem um ditongo decrescente e um hiato. e) saguão. A alternativa em que as letras sublinhadas nas palavras constituem. e) na palavra zoologia ocorrem dois hiatos. 20. c) "mangueira" possui dois dígrafos e um ditongo decrescente. b) trabalho. A alternativa que apresenta uma incorreção é: a) "chapéu" possui um dígrafo e um ditongo decrescente.

b) um dígrafo e sete fonemas. 24. e) quando. O vocábulo cujo número de letras é igual ao número de fonemas está em: a) sucedida. 26. A palavra "charuto" apresenta: a) um dígrafo e seis fonemas. b) zangou. e) sete letras e cinco fonemas. Indique a palavra que tem 5 fonemas: a) ficha. c) sete letras e sete fonemas. 27. b) habitando. b) miaram.y y y y y y y a) a palavra discente tem dígrafo consonantal e um dígrafo vocálico. Assinale o vocábulo com ditongo nasal decrescente: a) quando. e) hulha. Marque o item que apresenta erro na divisão silábica: a) téc-ni-co b) de-ce-pção c) ad-jun-to d) con-fec-ção e) obs-tá-cu-lo . Só não existe hiato em: a) atoleiros. 22. c) ruído. b) molhado. b) a palavra entranhas tem um dígrafo vocálico e um dígrafo consonantal. b) teriam. d) jamais. d) espinhos. c) grandes. 23. A palavra que apresenta ditongo crescente é: a) acordou. d) defendiam. e) haviam. e) ressoou. c) noites. d) sete letras e dois dígrafos. d) fixo. c) misteriosos. d) vitória. e) moravam. 25. e) a palavra borracha tem dois dígrafos consonantais. c) a palavra também tem dois dígrafos vocálicos. 21. c) guerra. d) a palavra tranqüila tem um dígrafo vocálico e não apresenta dígrafo consonantal.

quando tem a mesma grafia (gosto. rt.ressurgir y No pretérito imperfeito simples do subjuntivo Exemplos: ficasse. mesmo tendo significados diferentes. 1ª pessoa do singular do verbo gostar) e homófonas.consensual Escreve-se com SS e não com C e Ç: y os nomes derivados dos verbos cujos radicais terminem em gred.submersão / divertir .compromisso / submeter .expansão / ascender . As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no que se refere a sua grafia e pronúncia. falasse Escreve-se com C ou Ç e não com S e SS: .sensível / consentir .compulsório / repelir . pel.percussão / regredir . Essas palavras são chamadas de homônimas (canto.ascensão / inverter inversão / aspergir aspersão / submergir .regressão / oprimir opressão / comprometer . rg.pretensão / expandir . quando tem o mesmo som (paço. ced. significa música vocal). do grego. do latim. prim ou com verbos terminados por tir ou meter Exemplos: agredir . A ortografia é a parte da língua responsável pela grafia correta das palavras.impressão / admitir . As palavras homônimas dividem-se em homógrafas. devem-se observar as seguintes regras: O fonema s: Escreve-se com S e não com C/Ç: y as palavras substantivadas derivadas de verbos com radicais em nd.diversão / impelir impulsivo / compelir .recurso / discorrer discurso / sentir . Essa grafia baseia-se no padrão culto da língua. significa ângulo / canto.submissão y Quando o prefixo termina com vogal que se junta com a palavra iniciada por s Exemplos: a + simétrico . palácio ou passo.repulsa / recorrer .excesso / percutir . Exemplos: pretender . Ortografia. Quanto à grafia correta em língua portuguesa.admissão / ceder cessão / exceder . corr e sent.y 1 E / 2 B / 3 A / 4 C / 5 E / 6 C / 7 C / 8 C / 9 d / 10 C / 11 C / 12 E / 13 C / 14 A / 15 A / 16 D / 17 D / 18 A / 19 B / 20 C / 21 A / 22 E / 23 A / 24 D / 25 E / 26 A / 27 B 2.assimétrico / re + surgir . movimento durante o andar). substantivo e gosto.agressivo / imprimir .

difusão y Os diminutivos cujos radicais terminam com s Exemplos: Luís . esa.alusão / decidir . coice. ou em gentílicos e títulos nobiliárquicos. freguesa. carniça.abstenção / deter . Exemplos: barcaça. africana ou exótica Exemplos: cipó.Luisinho / Rosa . esia. Juçara.atenção / reter . Exemplos: catequese. princesa.decisão / empreender .retenção y Após ditongos Exemplos: foice. açúcar y Os vocábulos de origem tupi. y Nomes derivados de verbos com radicais terminados em d. e isa.empresa / difundir . quis. freguesia. baronesa. quiseste. Exemplos: freguês. uçu. aguçar. y As formas verbais pôr e querer. esperança. açucena. to(r) Exemplos: marte . ecer. pus. cacique y Os sufixos aça. quisera.infração / absorto .marciano / infrator . nça. ese. çar.Rosinha / lápis . ise e ose. iça.detenção / ater . y os sufixos gregos: ase. Exemplos: aludir .lapisinho . poetisa. ricaço. traição y Palavras derivadas de outras terminadas em te. uça. empalidecer. cachaça.y Os vocábulos de origem árabe: Exemplos: cetim. ação. etc. carapuça. quando o radical é substantivo. caçula. metamorfose. caniço. Exemplos: pôs. aço. dentuço y Nomes derivados do verbo ter.absorção O fonema z: Escreve-se com S e não com Z: y Os sufixos: ês. Exemplos: abster .

ugio.riqueza y Os sufixos izar (desde que o radical da palavra de origem não termine com s) Exemplos: final . igem. girafa.maciez / rico . relógio. sortilégio. . litígio. pouso y Em verbos derivados de nomes cujo radical termina com s. Exemplos: pé + inho . gesso. vertigem. Exemplos: sufrágio.cafezal  lápis + inho . y As terminações: agem. gim. cuja letra G é originária. Exemplos: sargento. mugir. foge.lapisinho O fonema j: Escreve-se com G e não com J: y As palavras de origem grega ou árabe Exemplos: tigela. ege. y Estrangeirismo. ógio. ugem. refúgio.y Após ditongos Exemplos: coisa. oge (com poucas exceções) Exemplos: imagem. Exemplos: eleger. égio. Observação Exceção: pajem y As terminações: ágio. ígio.analisar / pesquis(a) + ar .pezinho / café + al .pesquisar Escreve-se com Z e não com S: y Os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adjetivo Exemplos: macio . pausa.concretizar y Como consoante de ligação se o radical não terminar com s. y Os verbos terminados em ger e gir.finalizar / concreto . penugem. Exemplos: anális(e) + ar . bege.

y Depois da letra "r" com poucas exceções. y As palavras terminadas com aje. jibóia.Cheio (enchente) Escreve-se com CH e não com X: y As palavras de origem estrangeira . y As palavras de origem árabe. y Depois da letra a. muxoxo. majestade. xucro. Exemplos: ágil. enxoval Observação: Exceção: quando a palavra de origem não derive de outra iniciada com ch . africana ou exótica. feixe. Escreve-se com J e não com G: y As palavras de origem latinas Exemplos: jeito. Exemplos: xampu. Exemplos: frouxo. Exemplos: emergir. surgir. y Depois de ditongo. Exemplos: enxurrada. Exemplo: abacaxi. agente. y As palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J). Exemplos: laje. ultraje O fonema ch: Escreve-se com X e não com CH: y As palavras de origem tupi. Exemplos: alforje. hoje. desde que não seja radical terminado com j. lagartixa. africana ou exótica. y Depois de en. manjerona.

ária (melodia) / delatar (denunciar). põem. d) realisar .hidrolisar. A forma dual que apresenta o verbo grafado incorretamente é: a) hidrólise . 4. Atenção para as palavras que mudam de sentido quando substituímos a grafia e pela grafia i: área (superfície). foi ornamentada na época de natal. assinale a alternativa em que não há erro de grafia: a) A Baía de Guanabara é uma grande obra de arte da Natureza. 1. c) banalizar .frizar. os verbos com infinitivo em -air. salsicha.catequisar. 6. imergir (mergulhar) / peão (de estância. dói. b) Na idade média.analizar . espadachim.vasamento. As letras e e i: y y y y y y y y y y y y y y Os ditongos nasais são escritos com e: mãe. e) A Avenida Afonso Pena. mochila. Quanto ao emprego de iniciais maiúsculas. dilatar (expandir) / emergir (vir à tona). b) No começo de período.paralizar . b) fanatisar . c) Nos substantivos próprios de qualquer espécie d) Nos nomes de fatos históricos dos povos em geral. c) O pião conseguiu o primeiro lugar na competição.paralizar. Os verbos que apresentam infinitivo em -oar. que anda a pé).comercializar. 2. -oer e -uir: trai.Exemplos: chave. b) Ele agiu com muita descrição. tumultue. exceto: a) Nos nomes dos meses quando estiverem nas datas. e) utilizar . sanduíche. b) comércio . e) Utilizamos as salas com exatidão. chassi." d) "Chegam os magos do Oriente. chope.paralisar. Com i.analisar . possui. 3. Escrevemos com i. em Belo Horizonte. Marque a opção cm que todas as palavras estão grafadas corretamente: . os povos da América do Sul não tinham laços de amizade com a Europa.canalisar . Estão corretamente empregadas as palavras na frase: a) Receba meus cumprimentos pelo seu aniversário.analisar . -uar são escritos com e: caçoe.frisar. Indique a única seqüência em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) fanatizar . incensos e mirra " (Manuel Bandeira). c) Diz um provérbio árabe: "a agulha veste os outros e vive nua. 5. só o ditongo interno cãibra. chumbo. d) catequese . Todas as alternativas são verdadeiras quanto ao emprego da inicial maiúscula. e) análise . d) Ele cantou uma área belíssima. com suas dádivas: ouro. pião (brinquedo).analisar. c) ironia . e) Nos nomes de escolas de qualquer natureza.ironizar. verso ou alguma citação direta.

Todas as palavras estão com a grafia correta.majestade. c) vadear. c) atrás / retra __ ado.paralisação. 7. A alternativa que apresenta palavra grafada incorretamente é: a) fixação . b) exceção . A alternativa que apresenta erro(s) de ortografia é: a) O experto disse que fora óleo em excesso.y y y y y y y y y y y y y y y y a) enxotar .previlégio .discussão . e) Aceso o fogo. 11.jeito .gipe. d) francês.empresa . 12. e) cessão . b) propôs / pu__ eram. c) seção .hérnia .submissão.distensão. b) magestade.civilizar. b) ogeriza.desafio . d) presunção .atravez. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) analizar . c) passos . b) fei__e / pi__ar / bre__a.marquês. e) vadiar. e) estupidez. e) flecha . 9. c) __utar / frou__o / mo__ila.admissão .chícara.trouxa .ojeriza. aquele em que a segunda não se escreve com a mesma letra sublinhada na primeira é: a) vez / reve___ar. 14.compreensão . b) berinjela . d) certeza .prazeirosamente .arremesso. e) nervoso . e) esvaziar / e___ tender. d) fle__a / en__arcar / li__ar. uma labareda ascendeu ao céu.economizar .silvícola. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: . 8. exceto: a) dejeto. Indique o item em que todas as palavras devem ser preenchidas com x: a) pran__a / en__er / __adrez.discussão . d) pretencioso . e) me__erico / en__ame / bru__a. 13.excurção. c) gorjeta. 10. Assinale a opção cm que a palavra está incorretamente grafada: a) duquesa.jiló . d) Assintosamente apareceu enxarcado na sala. d) iminente. b) O assessor chegou à exaustão. c) A fartura e a escassez são problemáticas.rendição .defeza. b) receoso . Dos pares de palavras abaixo. d) cafezinho/ blu __ inha.cassação . c) tábua .concessão.

berin__ela 19. __ibóia.oscilação .esplêndido. b) umidade. b) richa . d) erdeiro. francesa b) estrupar. economizar d) adivinhar." a) seção . c) berinjela . e) batizar .passeiar . asterisco. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) tijela .emigrantes d) sessão .discrição 18. meteorologia.bexiga. __egue b) gor__eio.ele traz . __enipapo d) here__e. d) enxergar .secção . a) __irau.imigrantes 20. prazerosamente.pagem . Marque a única palavra que se escreve sem o h: a) omeopatia.y y y y y y y y y y y y y y y y y a) atrasado .majestade.bruxa .descrição. e) iena.pesquisar.ascenção. (CFC/95) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte período: "Em _____ plenária.imigrantes c) sessão . ascensão b) abóbada. pa__em c) ma__estoso. hesitar d) cabeleireiro. (CFC/96) Assinalar a alternativa correta quanto à grafia das palavras: a) atraz . 17. privilé__io.cessão .ele trás b) atrás . assunção c) despender.vaso .princesa .impecilho. d) enxada . 16.ele trás d) atraz .lage . estudou-se a _____ de terras a _____ japoneses.paralisia.sintetizar . pretensioso. (CFS/95) Assinalar o par de palavras parônimas: a) céu . b) poleiro . manteigueira 22. c) umor. duquesa.emigrantes b) cessão . __esto. e) gasolina .ele traz c) atrás . exceção. (CFS/95) Assinalar a alternativa em que todas as palavras devem ser escritas com "j". (CFC/95) Assinalar a alternativa que contém um erro de ortografia: a) beleza.seu b) paço . previlégio.mixto . tre__eito. 15.bucha.passo c) eminente .disenteria .sessão . (CFC/95) Assinalar a alternativa que apresenta um erro de ortografia: a) enxofre.cessão . consciencioso. beneficente 21. c) criação . deslizar c) esplêndido.sintonisar.evidente d) descrição .

mas b) mais . São. be__iga b) __enófobo. _____ os ideais de uma sociedade _____ justa ainda permanecem". "O Brasil de hoje é diferente. __ávena. (CFC/98) Assinalar o par de palavras antônimas: a) pavor . (ITA/SP) Em que caso todos os vocábulos são grafados com "x" ? a) __ícara. bro__e d) ê__tase. e__torquir.insipiente ( ) absorto 4 . (CESD/97) Assinalar a alternativa que completa as lacunas da frase abaixo.insigne ( ) ignorante 2 . palavras homônimas.conserto ( ) valor pago 2 . __u__u.susto c) dignidade . __epa c) li__ar.integridade 27. (CFS/96) Quanto à sinonímia. portanto. 1 . (CFS/96) Assinalar a palavra graficamente correta: a) bandeija b) mendingo c) irrequieto d) carangueijo 24. na ordem em que aparecem.indecoro d) dignidade .taxa ( ) pequeno prego 6 . (CFS/97) O antônimo para a expressão "época de estiagem" é: a) tempo quente b) tempo de ventania c) estação chuvosa d) estação florida 28.tacha ( ) apresentação musical a) 5-4-1-3-6-2 b) 5-3-2-1-6-4 c) 4-2-6-1-3-5 d) 1-4-6-5-2-3 26.concerto ( ) juízo claro 3 . 1 . a) mas . calda/açúcar derretido para doce.proeminente ( ) notável a) 2-4-3-1 b) 3-4-2-1 c) 4-3-1-2 d) 3-2-4-1 29.extático ( ) saliente 3 . en__erto. (CESD/98) Cauda/rabo.mas c) mas .mais 25.mais d) mais .senso ( ) estatística 5 . associar a coluna da esquerda com a da direita e indicar a seqüência correta. pi__e.pânico b) pânico .censo ( ) reparo 4 . Associe as duas colunas e assinale a alternativa com a seqüência correta.y y y y y y y y y y y y y y y y 23. ta__ativo. en__erido. __ilrear . sinta__e.

E.1 Regras de acentuação: Acentuamos os monossílabos tônicos terminados em: a. porque ora damos entonação maior para uma sílaba. hás. rondó. hora. quen-te. japonês. maná. Corumbá. sonâmbulo. O. mês. antepenúltima sílaba é a tônica: cômodo. filé. nós. aci. as: lá. São acentuadas. . Palavras paroxítonas. ENS: caju. miudeza. cafés. Já os monossílabos átonos não se destacam e estão ligados às palavras mais próximas (o homem. e. Essa sílaba pronunciada com uma entonação maior recebe o nome de sílaba tônica: cômo-do. de madeira). portanto. os: pó. A presença da sílaba tônica na língua portuguesa cria os seguintes grupos: y y y Palavras oxítonas. seguidos ou não de S. Acentuação. es: jacaré. armazém. quando terminarem em A. rapé. caqui. parabéns. a última sílaba é a tônica. mocotó. jiló. massapê. o. também. ora para outra. Já os monossílabos são palavras que apresentam apenas uma sílaba.y 1 A / 2 A / 3 C / 4 D / 5 D / 6 C / 7 D / 8 B / 9 D / 10 E / 11 B / 12 E / 13 E / 14 A / 15 E / 16 B / 17 D / 18 A / 19 D / 20 C / 21 B / 22 B / 23 C / 24 C / 25 A / 26 C / 27 C / 28 B / 29 B 3. nenéns. e. Maringá.forma verbal Dentro da língua portuguesa é a pronúncia que permite ao leitor identificar o significado das palavras acima. sofás. a penúltima sílaba é a tônica: porta. amém. maracujá. E em EM. pronunciado com intensidade (gás. faz). 3.substantivo Critica . sapé. es: pé. Iguaçu. Acentuam-se os oxítonos terminados em: a. armazéns. Os monossílabos tônicos apresentam acento próprio. Eles podem ser tônicos ou átonos. filó. Belém. Palavras proparoxítonas. as: Pará. Crítica .

São acentuados os paroxítonos terminados em: ão(s). são acentuados: éi(s): assembléia. ruim. seguidos ou não de S. ã(s): órfãos. lâmpada. juiz. is e u. armazéns. os: avó. heróis São acentuados I e U. tainha Acentuam-se também as primeiras vogais dos hiatos oo e eem. anéis éu(s): chapéu. crêem. açaí. áreas São acentuados todos os proparoxítonos: cômodo. somente serão acentuadas quando formarem hiatos: baú. Se o I destes casos vier seguido de NH não será acentuado . mágoa. independente da posição de tonicidade. fáceis i(s): júri.o. em. prótons l: fácil ps: bíceps Ditongos crescentes seguidos ou não de S: ginásio. troféus ói(s): heróico. tônicos e que formam hiato: saúde. As palavras oxítonas terminadas em i. ens: ninguém. Todos os ditongos abertos. lápis us: vírus um. cipós.vôo.rainha. us. egoísmo. uns: álbum. álbuns r: revólver x: tórax n / nos: hífen. órfãs ei(s): jóquei. . se tônicos .

pôlas (substantivo . péla (verbo) Pelo. Exemplos: couve-flor . qui se forem tônicos levarão acento: averigúe.rebento ou broto de árvore) pola. pélas. obliqúe. pela (preposição + artigo) Péla.O U dos grupos gue. argúi. obliqúem. apazigúem. pêlos (cabelo) Pelo. substituí-lo. pélas (jogo) Pólo. pelas. conjunção) Quê (substantivo ou em fim de frase) Porque (advérbio ou conjunção) Por que (substantivo ou em fim de frase) Pára (verbo) Para (preposição) pélo. geram acentuação se a forma verbal (sem o pronome) tiver seu acento justificado por alguma regra. arco-íris .paroxítona. eles têm. As demais palavras que constituem o nome composto são ditas átonas. argúis. que. comprá-la-íamos  parti-los. argúem. considera-se a tonicidade da última palavra para efeito de classificação.oxítona. . côas (verbo) Côa. vendê-los. côas (preposição + artigo) Pôde (pretérito perfeito) Pode (presente do indicativo) Ter e vir na 3ª pessoa plural recebem acento: ele tem. averigúem. Já o acento diferencial aparece nas seguintes situações: Ás (substantivo) Às (contração) Pôr (verbo) Por (preposição) Que (pronome. pelos (preposição = artigo) pôlo. pólos (extremo ou jogo) Pêlo. obliqúes. Os pronomes oblíquos átonos o/a/os/as podem transformar-se em lo/la/los/las ou no/na/nos/nas em função da terminação verbal. eles vêm Observações: Alguns problemas de acentuação devem-se a vícios de fala ou pronúncia inadequada de algumas palavras. gui. ele vem. apazigúes. Exemplos: comprá-la. polas (por + las) pêra (fruta ou barba) pera (preposição arcaica) Côa. Quando os verbos terminam por R/S/Z ou no caso de mesóclise (R). Nos nomes compostos. averigúes. apazigúe. pôlos (ave) pôla.

1. Assinale o item em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de: também, incrível e caráter. a) alguém, inverossímil, tórax b) hífen, ninguém, possível c) têm, anéis, éter d) há, impossível, crítico e) pólen, magnólias, nós 2. Assinale a alternativa correta a) Não se deve colocar acento circunflexo em palavra como avo, bisavo, porque há palavras homógrafas com pronúncia aberta b) Não se deve colocar acento grave no a do contexto: Fui a cidade c) Não se deve colocar trema em palavras como tranquilo, linguiça, sequência d) Não se deve colocar trema em palavras derivadas como avozinho, vovozinho e) O emprego do trema é facultativo 3. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, orfão, taxi, balaustre b) itens, parabens, alguem, tambem c) tactil, amago, cortex, roi d) papeis, onix, bau, ambar e) hifen, cipos, leem, pe 4. Assinale a opção em que as palavras, quanto à acentuação gráfica, estejam agrupadas pelo mesmo motivo gramatical. a) problemáticos, fácil, álcool b) já, até, só c) também, último, análises d) porém, detêm, experiência e) país, atribuíram, cocaína 5. "À luz de seu magnífico ______ -de-sol ______ parece uma cidade ______ . a) por, Itaguaí, tranquila b) por, Itaguai, tranqila c) por, Itaguaí, tranqüila d) pôr, Itaguaí, tranqüila e) pôr, Itaguai, tranquila 6. Marque item em que necessariamente o vocábulo deve receber acento gráfico: a) historia b) ciume c) amem d) numero e) ate

7. São acentuadas graficamente pela mesma razão as palavras da opção: a) há - até - atrás b) história - ágeis - você c) está - até - você c) ordinário - apólogo - insuportável c) mágoa - ícone - número 8. Assinale a série cuja acentuação gráfica se justifique da mesma forma que em: baiúca - ônus - apóio. a) viúvo, ônibus, pastéis b) vírus, hífen, jibóia c) centopéia, Garibáldi, caí d) egoísmo, Quéops, escarcéu e) lápis - vôlei - girassóis 9. Das alternativas abaixo, aquela em que as demais não se acentuam com base na mesma regra da palavra entre aspas é: a) "holandês" - anunciá-lo / paletós b) "desejável" - açúcar / hífen c) "público" - súbito / álcool d) "matéria" - glória / idéia e) "daí" - viúva / sanduíche 10. Em que série nem todas as palavras se acentuam pelo mesmo motivo: a) juízo, aí, saíste, saúde b) poética, árabes, lírica, metáfora c) glória, apóia, série, inócuo d) réptil, fêmur, contábeis, ímã e) assembléia, dói, papéis, céu 11. Todas as palavras devem ser acentuadas na alternativa: a) pudico, pegada, rubrica b) gratuito, avaro, policromo c) abdomen, itens, harem d) magoo, perdoe, ecoa e) contribuia, atribuimos, caiste 12. O ________ resulta da __________ entre a alga e o fungo. a) líquen, simbiose b) liquen, simbiose c) liquem, simbiose d) líquen, simbióse e) líquem, simbióse

13. Assinale o item em que as palavras estão acentuadas segundo a mesma regra: a) miúdo, pêndulo b) história, distância c) pedrês, porém d) respeitável, pálpebra e) Lucília, três 14. Há erro(s) de acentuação gráfica em: a) recém-vindo, decano, refrega b) pudico, bímano, gratuito c) inaudito, pegada, zênite d) íbero, ávaro, levedo e) filantropo, opimo, aziago 15. Assinale a opção em que todos os vocábulos deveriam estar acentuados graficamente: a) perdoo, balaustre, bambu b) itens, assembleia, cafeina c) tuneis, juri, pessoa d) aerodromo, estrategia, nectar e) agape, apoio (subst.), nuvens 16. Por serem proparoxítonos, deveriam estar acentuados os vocábulos da opção: a) refrega, ibero, decano b) aziago, pegada, avaro c) leucocito, alcoolatra, interim d) inaudito, batavo, erudito e) rubrica, maquinaria, pudico 17. Qual dentre as palavras abaixo deve ser necessariamente acentuada: a) ai b) pais c) doida d) sauva e) saia 18. Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés, hóspedes b) sulfúrea, distância c) fosforecência, provém d) últimos, terrível e) satânico, porém

19. Num dos itens abaixo, a acentuação gráfica não está devidamente justificada. Assinale este item: a) círculo: vocábulo paroxítono b) além: vocábulo oxítono terminado em -em c) órgão: vocábulo paroxítono terminado em til d) dócil: vocábulo paroxítono terminado em -l e) pôde: acento diferencial 20. Marque a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, parabens, hifen, sofas b) fenix, esplendido, voce, volatil c) aneis, rubrica, tenis, urubu d) chama-la, veem, Tamanduatei, tambem e) cipos, biceps, rape, sauva 21. A alternativa em que somente uma das palavras deve receber acento gráfico é: a) Luis, patroa, nuvem b) hifens, item, somente c) arcaico, itens, caju d) seduzi-lo, maracatu, cafezal e) abençoe, saiu, hotel 22. Das palavras abaixo, uma admite duas formas de justificar o acento gráfico: a) combustível b) está c) três d) países e) veículos 23. Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras se explica pela mesma regra. a) fábrica, máquina, ímã b) saúde, egoísta, atribuí-lo c) môo, pó, vêm d) quilômetro, cinqüenta, privilégio e) hífen, médium, álcool 24. Há erro de acentuação em: a) O repórter havia afirmado que a canoa da República andava órfã. b) Ontem você não pode vir por água no fogo e souberam disso através dos colegas. c) Rui vem de ônibus, lê o jornal e sempre procura saber o nome dos partidos que retêm o uso do poder. d) Ainda não soube do porquê de sua desistência do vôo de ontem e) "Deus te abençoe" era o grito de pára que acalmava a meninada na hora de dormir.

rubrica. voce d) salada. apoia 30. também. Qual a seqüência acentuada por terminar em encontro vocálico pronunciado como ditongo crescente? a) assembléia. arguem. urubu d) compo-la. Nélson . espelho. rubrica c) apóio. cipos b) tenis. benção. candido. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado. juriti. pênseis. 2. notamos que está/estão corretamente grafada(s): a) apenas a palavra n. latex e) item. bainha. interim. Assinale a opção na qual todas as palavras devem ser acentuadas. área e tênue d) imóveis. a) persegui-lo. destruido. Analisando as palavras: 1. jibóia. portatil c) papeis. arguem c) eletron.d. onix. camera.a. polen. rubrica. eloquente. caracóis. estreia b) espelho. trégua. a) abençoo. reporter. item. climax. esplendido. abençoe d) iamos. caráter e) circuito. solidéu e jibóia b) Tambaú. 3. fluor. itens. Piaui b) campo. voce.º 2 c) apenas a palavra n. sape. A alternativa em que todas as palavras recebem acento gráfico é: a) pudico.º 3 d) todas as palavras e) n.25. caiste. tênue d) ávaro. júri. saude 28. Tamanduatei. vendereis. hifen. altruísmo b) aqui. virus. boêmia. Nobel. raiz 26. pudico. ínterim. abençoo. Tambaí e açaí c) série. abdomens c) feiura. pudésseis e mísseis e) bônus. pátio. apóiam. tatu. lápis e tênis 27. armazem e) apos. 29. gratuito. Camalaú. foramos e) impar. refens.º 1 b) apenas a palavra n. íngreme. leem. pessego. polens. Há erro de acentuação num dos conjuntos seguintes: a) grátis.

juri.refém .têxtil . As palavras que são acentuadas tendo em vista a mesma regra de acentuação são.mês . A alternativa em que nenhuma palavra possui acento gráfico é: a) item. camara. b) abençôo. 35. exceto: .Constituição. rubrica. c) três . d) ístmo-resfolego e) bólido-interim.vôos. b) iras.público. c) límpido. e) revoem .convêm (singular) . d) gratuíto . preto. armazens. uisque. c) homília-hieróglifo. 34.bíceps . e) mausoléu e líquido.fazê-lo. 33. polens. c) jacarandá e lápis. e) tematico. A palavra que pode ser enquadrada em duas diferentes regras de acentuação é: a) estratégia. d) glória e está. e) pajé. A alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas: a) atraí-los .sôbre . a) emergências . pelo menos.médiuns . b) jibóia .ótimo. 37. d) refém.31.pegáda .álbuns . raiz. b) funcionários . A única alternativa que possui. 36. d) gratuito.elétrons. c) será . d) futebolísticos .pôr (verbo).rubiácea . Todas as palavras abaixo admitem dupla prosódia. tatu. 32.pélo (verbo).obrigatórias. b) petróleo e paciência. c) biquini.Nobél. O acento gráfico desempenha a mesma função em: a) carnaúba e história. e) tédio . uma palavra indevidamente acentuada é: a) fórceps-avícola b) lábaro-néctar. lapisinho.

preveem.perdoe . A alternativa em que nenhuma palavra tem acento gráfico é: a) cadaver-modelo-todo-vezes b) toda-flui-orgão-fossil c) governo-juri-juriti-cutis d) garoa-armazens-polen-caju e) item-polens-rubrica-erro 42.afoito . b) sóror. b) pudico . d) rúbrica / herói / bênção / jóvem. Assinale a palavra que não se acentua segundo a regra das demais: a) também. 1 A / 2 D / 3 B / 4 E / 5 D / 6 B / 7 C / 8 D / 9 D / 10 C / 11 E / 12 A / 13 B / 14 D / 15 D / 16 C / 17 D / 18 B / 19 A / 20 C / 21 A / 22 E / 23 B / 24 B / 25 C / 26 C / 27 C / 28 D / 29 D / 30 D / 31 D / 32 B / 33 B / 34 A / 35 A / 36 A / 37 C / 38 D / 39 A / 40 D / 41 E / 42 D . A alternativa que possui duas palavras indevidamente acentuadas é: a) construí-lo / ruína / hífen / fiéis. b) espécies.pera (substantivo). 40. c) bátega. d) xicara . A alternativa em que todas as palavras têm acento gráfico é: a) para-brisa . e) crisântemo. 41. d) azíago. e) jóquei / mártir / pêlo / vêem. d) hieróglifo.polen .sutil .enjoo . e) xérox. 39. b) azáfama.heroina .miudo. c) início d) centenárias. c) pólo / pára / reféns / atrás.a) acróbata.pode(passado) . e) mistério.pensil . b) álbum / réis / fósseis / tênue. 38. A única palavra indevidamente acentuada é: a) álcali. e) trofeu .interim.carencia. c) íbero. c) ruim .coroneis .hifen .

indicando o significado da palavra. hoje). 1. As desinências estão apoiadas ao radical para marcar as flexões gramaticais. A vogal temática é a vogal que. mar. relacionados ao universo lingüístico. cujo significado está ligado ao mundo objetivo. isto é. que não admitem subdivisão em unidades significativas menores. feliz felicidade). O tema é o acréscimo da vogal temática ao radical. pobre-t-ão.MORFOLOGIA 1. ou seja. preparando-o para receber as desinências: com-e-r. pe-z-inho. com a desinência r. colocado depois do radical (felizmente) A vogal e consoante de ligação são elementos mórficos insignificativos que surgem para facilitar ou até possibilitar a pronúncia de determinadas construções (silv-í-cola. em alguns casos.amaríeis. 1. tem significado ligado somente ao sistema gramatical da língua. menin-a. podem ser: y y morfemas lexicais (lexemas ou semantemas) de significação externa. por isso é necessário o uso do tema e. Quanto à significação. colocado antes do radical (infeliz) e o sufixo. Os afixos da língua portuguesa são o prefixo. Os elementos da morfologia: O radical é a forma mínima que indica o sentido básico de uma palavra. Alguns vocábulos são constituídos apenas por radical (lápis.2 Processos de formação de palavras: . rod-o-via) Já os alomorfes são as variações que os morfemas sofrem (amaria .1 Morfemas: São unidades mínimas de significação. Podem ser nominais ou verbais: As nominais indicam flexões de gênero e número dos nomes (gat-a e gato-s). integrantes da palavra. rat-i-cida. Os radicais permitem a formação de famílias de palavras: menin-o. meninona. Já as verbais indicam tempo e modo (modo-temporais / fal-á-sse-mos) ou pessoa e número (número-pessoais / fal-á-sse-mos) dos verbos. menin-inho. morfemas gramaticais (gramemas ou formantes) de significação interna. pois na língua portuguesa é impossível a ligação do radical com. une-se ao radical. menin-ada. Os afixos são morfemas derivacionais (gramaticais) agregados ao radical para formar palavras novas.

As palavras estão em constante processo de evolução, o que torna a língua um fenômeno vivo que acompanha o homem. Por isso alguns vocábulos caem em desuso (arcaísmos), enquanto outros nascem (neologismos) e outros mudam de significado com o passar do tempo. Na Língua Portuguesa, em função da estruturação e origem das palavras encontramos a seguinte divisão:
y y y y

Palavras primitivas - não derivam de outras (casa, flor) Palavras derivadas - derivam de outras (casebre, florzinha) Palavras simples - só possuem um radical (couve, flor) Palavras compostas - possuem mais de um radical (couve-flor, aguardente)

Para a formação das palavras portuguesas, é necessário o conhecimento dos seguintes processos de formação: Composição - processo em que ocorre a junção de dois ou mais radicais. São dois tipos de composição.
y y

Justaposição: quando não ocorre a alteração fonética (girassol, sexta-feira); Aglutinação: quando ocorre a alteração fonética, com perda de elementos (pernalta, de perna + alta).

Derivação - processo em que a palavra primitiva (1º radical) sofre o acréscimo de afixos. São cinco tipos de derivação.
y y y

y y

Prefixal: acréscimo de prefixo à palavra primitiva (in-útil); Sufixal: acréscimo de sufixo à palavra primitiva (clara-mente); parassintética ou parassíntese: acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo, à palavra primitiva (em + lata + ado). Esse processo é responsável pela formação de verbos, de base substantiva ou adjetiva; Regressiva: redução da palavra primitiva. Nesse processo forma-se substantivos abstratos por derivação regressiva de formas verbais (ajuda / de ajudar); Imprópria: é a alteração da classe gramatical da palavra primitiva ("o jantar" de verbo para substantivo, "é um judas" - de substantivo próprio a comum).

Além desses processos, a língua portuguesa também possui outros processos para formação de palavras, como:
y

y y y

Hibridismo: são palavras compostas, ou derivadas, constituídas por elementos originários de línguas diferentes (automóvel e monóculo, grego e latim / sociologia, bígamo, bicicleta, latim e grego / alcalóide, alcoômetro, árabe e grego / caiporismo: tupi e grego / bananal - africano e latino / sambódromo africano e grego / burocracia - francês e grego); Onomatopéia: reprodução imitativa de sons (pingue-pingue, zunzum, miau); Abreviação vocabular: redução da palavra até o limite de sua compreensão (metrô, moto, pneu, extra, dr., obs.) Siglas: a formação de siglas utiliza as letras iniciais de uma seqüência de palavras (Academia Brasileira de Letras - ABL). A partir de siglas, formam-se outras palavras também (aidético, petista)

y

Neologismo: nome dado ao processo de criação de novas palavras, ou para palavras que adquirem um novo significado.

1.3 Significados das palavras:
O significado de algumas palavras pode ser identificado através da estrutura de seus elementos mórficos. Na seqüência veremos os prefixos, os sufixos e os radicais, a partir de sua origem grega ou latina e a relação com a língua portuguesa.

1.3.1 Principais prefixos latinos:
y y

y y y y

y y y y y y y y

y

y y y y y y y

a-, ab-, abs- (indica afastamento; separação = aberrar, abdicar, abster, abstrair, amovível, aversão); a-, ad-, ar-, as- (movimento para; aproximação; direção = adjunto, adnominal, adjetivo, adventício, advogado, abordar, apurar, arribar, arraigar, associar, assimilar); ante- (anterioridade; precedência = antepor, anteceder, antebraço, antecâmara); circu-, circum- (movimento em torno, posição em redor = circumpolar, circumambiente, circunavegação, circunferência); cis- (posição aquém = cisplatino, cisandino); co-, com-, con-, cor- ([da preposição latina cum] concomitância, companhia, ação conjunta = competir, companheiro, concorrer, congregar, cooperar, coerente, corroborar, corrosivo); contra- (oposição, ação conjunta = contradizer, contraveneno, contrapeso); de- (movimento de cima para baixo = declive, débil, decrescente, decapitar); des- (separação, ação contrária, negação = desviar, desleal, desfazer, desprotegido); di-, dir-, dis- (dualidade, divisão, separação, movimento em muitos sentidos = disforme, discutir, disseminar, dirimir, dilacerar, difundir); entre- (posição intermediária = entreato, entrelinha, entretela, entremeio); ex-, es-, e- (movimento para fora, afastamento, estado anterior = extrair, expectorar- exportar, escorrer, esquecer, emigrar, emergir); extra- (posição exterior = extraordinário, extravasar, extramuros); in-, im-, i-, ir-, em-, en- (movimento para dentro, tendência, mudança de estado = incrustar, ingerir, investigar, impressão, imigrar, irromper, enterrar, embarcar, enformar); in-, im-, i-, ir- (sentido exclusivamente negativo, de privarão [é de etimologia diferente do in- anterior] = indecente, inerte, impróprio, imberbe, ilegal, imoral, ignorar, irrestrito, irregular); intra- (posição interior = intravenoso, intrapulmonar, intramedular); intro- (movimento para dentro = introduzir, intrometer, intróito, introspecção); justa- (posição ao lado, perto de = justaposto, justafluvial, justalinear); ob-, o-, os- (posição em frente, diante de, oposição = objeto, obstáculo, ofuscar, opor, ocupar, ostentar); per- (movimento através = perpassar, permeável, perfurar, pernoitar); pos- (ação posterior = posdatar, postergar, postônica, posposto); pre- (anterioridade = predatar, prefixo, preliminar, prefácio, pré-tônica);

y y y y y

y

y

y y

pro- (movimento para a frente, diante de = prosseguir, progredir, profano, proclamar); re- (movimento para trás, repetição = regredir, reagir, reiterar, recomeçar); retro- (movimento mais para trás = retroceder, retrospectiva, retrocesso, retroagir); soto-, sota- (posição inferior = sotopor, soto-mestre, sota-capitão); sub-, sus-, su-, sob-, so- (movimento de baixo para cima, estado inferior, redução = sublevar, subir, subalterno, suspender, suspeitar, sufocar, sobpor, sopé, sonegar, soerguer, soterrar); super-, sobre-, supra- (posição em cima, posição acima, excesso, intensidade = superpor, supercílio, supérfluo, sobrecarga, sobreviver, supra-renal, supramencionado); trans-, trás-, tres- (movimento para além de; posterioridade, posição excedente = transmontano, transpor, transportar, transbordar, trasladar, trespasse, tresmalhar); ultra- (posição além de, excesso = ultramar, ultrapassar, ultra-som); vice-, vis- (substituição, em lugar de = vice-presidente, vice-rei, visconde).

1.3.2 Principais prefixos gregos:
y y y y y y

y y y y y y y y y y y y y

an-, a- (sentido exclusivamente negativo, privação = anarquia, anônimo, ateu, acéfalo, afônico); aná- (ação ou movimento contrário, repetição = anagrama, anáfora, análise); anfi- (de um e outro lado, em torno de = anfiteatro, anfíbio); anti- (oposição = antípoda, antipatia, antiaéreo, anticlerical); apó- (afastamento, separação = apogeu, apócrifo, apóstolo); arqui-, arc-, arque-, arce-, arci- (procedência, superioridade = arquipélago, arquiteto, arcanjo, arquétipo, arcebispo, arcipreste) catá- (movimento de cima para baixo, posição superior, oposição = catástrofe, catapulta, catálogo, catacrese); diá-, di- (movimento através de, passagem, afastamento = diagonal, diâmetro, diagnóstico, diocese, diurético); dis- (dificuldade, falta, privação = dispnéia, disenteria, dissimetria); ec-, ex- (movimento para fora, separação = eclipse, eclético, êxodo, exorcismo); en-, em-, e- (posição interna, posição sobre = encéfalo, energia, entusiasmo, emplasto, elipse); endo-, end- (posição interior, movimento para dentro = endotérmico, endoscopia, endosmose); epi- (posição superior, movimento pura, cm direção a = epiderme, epílogo, epitáfio, epístola, epíteto); eu-, ev- (bem, bom, felizmente = eucaristia, eufonia, eufemismo, evangélico); hiper- (posição superior, excesso = hipérbole, hipertrofia, hipertensão); hipo- (posição inferior = hipotenusa, hipótese, hipocrisia); meta-, met- (movimento de um lugar para outro, mudança = metamorfose, metáfora, meteoro, metonímia); para-, par- (proximidade, comparação = paradigma, paradoxo, parasita, paródia, paralelo); peri- (em torno de, ao redor de = perímetro, perífrase, peripécia); pró- (posição em frente, movimento para frente = problema, prólogo, prognóstico, programa);

y

sin-, sim-, si- (simultaneidade, reunião, companhia = sinfonia, sincronia, síncope, símbolo, simpatia, silepse, sílaba).

1.3.3 Sufixos:
Os sufixos podem ser divididos em três tipos:
y y y

Sufixo nominal: aquele responsável pela formação de nome (substantivo ou adjetivo): pad-eiro, favel-ado. Sufixo verbal: aquele responsável pela formação de um verbo: computador + izar. Sufixo adverbial: aquele responsável pela formação de advérbio; em português apenas o sufixo -mente: feliz-mente

1.3.3.1 Principais sufixos nominais
Sufixos aumentativos:
y y y y y y y y y y y y y y

-aça (barcaça, barbaça); -aço (estilhaço, ricaço); -alhão (brincalhão, vagalhão); -anzil (corpanzil); -ão (chorão, sapatão); -aréu (fogaréu, povaréu); -arra (naviarra, bocarra); -arrão (canzarrão, homenzarrão); -astro (poetastro, medicastro); -az (voraz, cartaz); -ázio (copázio, gatázio); -eirão (vozeirão, asneirão); -orra (cabeçorra, beiçorra); -aça (dentuça, carduça)

Sufixos diminutivos:
y y y y y y y y y y

-acho(a), -icho(a), -ucho(a) (riacho, fogacho, cornicho, barbicha, gorducho, papelucho); -ebre (casebre) -eco(a), -ico(a) (jornaleco, soneca, Antonico, burrico); -ela (rodela, viela, janela); -elho(a), -ejo, ilho(a) (artelho, rapazelho, lugarejo, quintalejo, ladrilho, cartilha); -ete, -eto(a), -ito(a), -ote(a) (lembrete, artiguete, coreto, saleta, cabrito, Manuelito, casita, filhote, serrote, velhota); -inho(a), -ino(a), -im (amiguinho, menininha, pequenino, violino, neblina, espadim, camarim); -isco(a), -usco(a) (chuvisco, asterisco, odalisca, velhusco, chamusco); -oca (sitioca, engenhoca); -ola (rapazola, gaiola, fazendola);

maníaco. -ência (ação ou resultado da ação = crença. camoniano. -ano(a) (proveniência. chileno. rosácea. coleção = pizzaria. tolerância). -aneo(a) (modo de ser. traição. falsidade). castidade. mortal. livraria. crueldade. -úsculo(a) (corpúsculo. instrumento de uma ação = assadura. cultura de vegetais = genial. ruindade. -ácea (qualidade. -al. flamengo. posse = mulherengo. gotícula. republicano. pertinência = prosaico. ditadura. nazareno. maldade. parnasiano. arrozal. bruxaria. bondade. extensão. -únculo(a) (homúnculo. pantanal. prudência). -ado(a). quantidade = barbado. pertinência. mensura. bananada. selvagem). relação íntima = viagem. lajedo. -aco(a) (relação íntima. escriturário. sectário ou partidário de = italiano. gentalha. demoníaco. -ês(a) (origem. -eiro(a) (atividade. fluminense. procedência. galinheiro. francês. prisão. origem = austríaco. passaredo). criatura. -ão(ã) (forma popular do sufixo -ano(a) = alemão. sergipano. vigilância. meridiano. aldeão. quantidade. armadura. -eno(a) (referência. burguês. resultado da ação = condição. zodíaco). capacidade = contemporâneo. familiar. clausura). -ame (quantidade = dinheirama. -sura (resultado da ação. temporada. -ense. realengo). boiada. opúsculo). livreiro. cotidiano). -engo(a) (relação. -tura. piauiense. -ar (pertinência. visão). parentalha). ação = vindouro. cordato). obsceno). -ença. ouro(a) (pertinência. sucedâneo. -alha (quantidade pejorativa = canalha. -ando(a) (ação furtiva aplicada a um indivíduo = doutorando. . -aico (referência. sensato. inglesa). coleção. instantâneo. película. -ância (ação. estabelecimento comercial. estado íntimo. -ama. rochedo. miragem. caseira). bispado. manjedoura). curral. -ulo(a) (glóbulo. presença. doença. ancoradouro. militar). vasilhame. mandatário. relação = parisiense. português. grânulo). matéria. -ário(a) (profissões. -aria. partícula). noitada. imagem. instrumento.Sufixos diminutivos eruditos: y y y y -ículo(a) (artículo. -edo (cheio de = arvoredo. -dade (qualidade. estado = dignidade. modo de ser. madeirame). vinhedo. vestibulando). -agem (ação. padaria. -dura. farináceo. -el (formador de adjetivos = cruel. areal. laranjada. cortês. -anca. incaico. vestiário. fiel). cacetada. homenagem. -ato(a) (posse. herbáceo). tesouraria. -ção. ocorrência. folhagem. avermelhado. resultado de ação. violência. pedraria. pertinência = galináceo. origem = terreno. lembrança. normalidade. resultado da ação. beirão). questiúncula). -são (ação. cardíaco. falência. lugares onde -se guardam coisas = operário. armário). bananal. abertura. semelhança. falácia). momentâneo). Outros sufixos nominais: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y -áceo(a) (semelhança. arcaico. amoníaco. judaico. tribunal. estado = esperança. estrebaria. cubículo. paulada. diferença. olivedo. hebraico). ignorância. tintura. origem. ação = audácia. paulistano.

estado = doente. lunático). professor. juventude. origem. casamento. barulho). ciumento. -onho(a) (propriedade hábito constante = risonho. agente. peregrino). solidão. -il (semelhança. estio. cristalino. avarento. lugar onde se faz algo = saltério. imigratório. agressor. calvície). lamacento). carnuda. campestre. -ista (partidário ou sectário de doutrina. jesuíta. anarquista. profissão = moléstia. -oz (formador de adjetivos = veloz. escola. quixotesco. -inte (agente. galileu). imundície. quebradiço). fardamento. plenitude = famoso. leitor. tardio. teoria. qualidade. -eza (formam substantivos abstratos = altivez. paulista. senil. instrumento de ação = trabalhador. simbolista. cheio de. -ície (formam substantivos abstratos = velhice. -este (relação = agreste. principio. sistema. magnitude. -dão (formador de substantivos abstratos = amplitude. meticuloso. febril. -or (qualidade. doidice. constituinte). filosofia). terrestre). -io(a) (relação = vazio. mourisco). -ite (inflamação = amigdalite. sentimento. ocuparão. -ício(a). teoria. latino. -ez. -tório(a) (lugar. propriedade = sabor. silvestre. sombrio. -ulho (quantidade. pedinte. poeirenta. movediço. -tude. estado. riqueza. fervor). europeu. amargor. procedência. apetitoso. laboratório. referência = pueril. modo de proceder ou pensar. malícia). dentista. tristonho. ação ou resultado da ação = ferramenta. comunismo. realista. marulho. realismo. rabugem). armamento). diretoria. resultado da ação = refeitório. negrume. budista. israelita. marroquino. bronquite. ouvinte. necrotério. gratidão. nortista). -ino(a) (relação. -esco(a). origem = socialista. enfadonho). matutino. -(d)or. batistério). feroz). alegria. -(t)or. romantismo. corredor. adventício. -udo(a) (provido ou cheio de = peludo. surdez. natalício. penugem. coleção = azedume. -ia (qualidade. chefia. capitalismo. celeste). ferimento. cemitério. safadeza. palidez. ação. barbudo. inspetor. semelhança. capitalista. -ícia (formam substantivos abstratos = justiça. -ento(a) (agente. natureza = divino. -ita (origem. escritor. venenosa). pontudo). coleção = pedregulho. avareza. cobiça. poente. fanático. pianista. -ice. -tério (instrumento. parentesco. propriedade. relação = hebreu. sulista. artista. estomatite). -iça. aquático. exorcismo). semelhança. confessor). ostracismo. tristeza). qualidade = carnavalesco. sistema. londrino. atroz. terrorismo. -tico(a) (relação = rústico. -(s)or (agente. comunista. anarquismo. vitória). medrosa. sadio. canil). beleza. agente. preguiça. aromático. meninice. gastrite. -mento(a) (instrumento. gigantesco. -isco(a) (relação. judeu. que tem o caráter de = barulhento. retidão). hostil. . -ume (resultado de ação. -oso(a) (abundância. narigudo. cardume). profissão. selenita). -ugem (semelhança. -ante. -estre (relação = pedestre. pertinência = eremita. similitude. medonho. patrício. -eu (origem. vestimenta. fugidio). quantidade = ferrugem. -iço(a) (relação. civil. navegante. ação = socialismo. coleção. -ismo (doutrina.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y -ente. referência = alimentício. queixume. saudosa.

candura. cuspilhar. o processo se repete [iterativo] . indelével. 1. -iscar (o processo se repete [iterativo] . -urno(a) (duração = diurno. catequizar. enaltecer. taciturna). nevralgia).3 Sufixo adverbial: O único sufixo adverbial. inestimável. elevado = acrobata. gotejar). aero (ar = aeronave.3. -ficar.diminutivo = saltitar. Considera-se sufixo verbal o conjunto formada pelo sufixo mais a terminação verbal (vogal temática + desinência). demagogo). agrônomo). aeronauta). acrescentado a um adjetivo feminino (lentamente. formosura. apressadamente. aer. formador de advérbio de modo. humanamente). -izar (ação que se prolonga [durativa] . agro (campo = agronomia.diminutivo = bebericar. -ilhar. dignamente. -escer (início de um processo e seu desenvolvimento . gotear. chuviscar. cabível.diminutivo = dedilhar. mordiscar. -inhar (iterativo . dormitar). como ocorre em -izar.3. quase absoluta. agogo (o que conduz = pedagogo.3. entardecer. sempre que possível. do verbo computadorizar. adocicar). cuspinhar.modo de ser. fielmente. ternura). mumificar. alg. transformação = amanhecer. ensangüentar). completamente. fertilizar. . -ejar (ação durativa [prolongada]. -cotar (ação durativa . -fazer (ação durativa . modo de ser.qualidade. 1.3. florescer. é o sufixo -mente. rejuvenescer. mudança de estado (factitivo) = amamentar. acrofobia).3. O sufixo -mente é.y y y -ura (formador de substantivos abstratos = alvura.indica transformação.2 Sufixos verbais: Na língua portuguesa há uma tendência em formar novos verbos: a maioria.mudança de estado. perecível). noturno. algia (dor. -vel (possibilidade ou posse = impagável. amolentar.factitivo = alfabetizar. ensandecer). computadorizar). patinhar). verdejar. sofrimento = analgésico. dos novos verbos pertence à 1ª conjugação. acrópole. -itar (iterativo . São sufixos verbais da 2ª conjugação: y -ecer. na língua portuguesa. retificar). São sufixos verbais da 1ª conjugação: y y y y y y y -ear. 1. mudança de estado (factitivo) = liquidificar. -icar.4 Principais radicais gregos e latinos: Radicais gregos: y y y y y acro (alto. liquefazer. mudança de estado = cabecear.

calidoscópio). macho = andrógino. potência = dinamite. cardiograma). peso = barômetro. tecnocracia). atmo (gás. atmômetro). pentaedro). astenia (fraqueza. biblio (livro = biblioteca. triciclo). o melhor = aristocracia. domicílio. biografia). cosmo (mundo. fotografia). cromo (cor = cromogravura. espermatozóide). fisio (natureza física ou moral = fisiologia. cefalo (cabeça = acefalia. dromo (corrida = autódromo. foto (luz = fosfeno. cinesalgia).y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y andro (homem. astrodinâmica). necrófago). amante = fílósofo. espermato (semente = espermatologia. gástrico). neurastenia). cromógeno). filo (amigo. demográfico). fono (som. . gene (origem = gênese. derma (pele = dermatologista. barítono ). filantropo). anemo (vento = anemógrafo. etio. arqueologia). dinamismo). bata (o que anda = acrobata. citoplasma). ciclo (círculo = ciclometria. ecossistema). gine. dermite). decalitro). arquia (governo = monarquia. xenofobia). fisionomia. velho = arcaísmo. cacoépia). cracia (poder. cine. datilo (dedo = datilografia. edro (base. mau = cacofonia. arqueo (antigo. doxo (crença. etno (raça. geóide). aritmologia). eco (casa. ecônomo. antropofagia). cali (belo = caligrafia. gineco (mulher = andrógino. vapor = atmosfera. etnocentrismo). gamo (casamento = gamomania. esperma. datiloscopia). fobo (aversão = claustrofobia. macrocosmo). etimologia). ergo (trabalho = ergofobia. anarquia). ergógrafo). aristocrata). ditongo). paradoxo). aristo (ótimo. deca (dez = decâmetro. astro (corpo celeste = astronomia. ginecocracia). hipódromo). fonoteca). genética). antropo (ser humano = antropocentrismo. cardio (coração = cardíaco. gastro (estômago = gastronomia. geo (terra = geografia. autoridade = gerontocracia. cefaléia). cinesi (movimento = cinética. nefelibata ). bio (vida = biologia. face = poliedro. habitat = ecologia. fos. caco (feio. bibliotecário). monogamia). dinamo (força. nação = etnia. fago (que come ou aquele que come = antropófago. arcai. bicicleta. opinião = ortodoxo. baro (pressão. etimo (origem = etiologia. voz = fonógrafo. asteno. debilidade = astenopia. universo = cosmovisão. fisioterapia). anemômetro). di (dois = dissílabo. androfobia). crono (tempo = cronômetro. cronograma). aritmo (número = aritmética. demo (povo = democracia. cito (célula = citologia.

ortografia). iconografia). higrófilo). hipo (cavalo = hipódromo. aversão = misantropia. gonio (ângulo = polígono. hemograma). pediatria). onimo (nome = ortônimo. hidro (água = hidrografia. polígono. morfologia). protótipo). neuralgia). mitomania). meso (meio = Mesopotâmia. logia (estudo = ginecologia. oxi (agudo. diferente = heterossexual. grafia (escrita = ortografia. cartomancia). sozinho = monarquia. cadáver = necrotério. hepático). miso (ódio. politeísmo). icono (imagem = iconoclasta. necrofilia).y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y gono. pneumotórax). higro (umidade = higrômetro. hipopótamo). espírito = pneumatologia. heliografia). mancia (adivinhação = quiromancia. misossofia). pole. lei = nomologia. mesóclise). isósceles). metro (que mede. acrópole. paleontologia). orto (reto. mnemônico). helio (sol = heliocentrismo. sofrimento = patologia. . lito (pedra = litografia. astrologia). hemo (sangue = hemorragia. cleptomania). macrobiótica). mani. pneumato (ar. hipno (sono = hipnose. hetero (outro. oftalmia). mito (fábula = mitologia. ornito (ave = ornitologia. mnemo (memória = amnésia. gás. icon. homo (semelhante = homeopatia. megalo (grande = megalomaníaco. homossexual). amorfo. pneum(o) (pulmão = pneumonia. aerólito). neolatino). hidrófilo). caligrafia). necro (morte. oftalmo (olho = oftalmologista. ornitofilia). sinônimo). monobloco). paleo (antigo = paleografia. proto (primeiro = protozoário. medição = barômetro. hipnotismo). log. hipopótamo). ácido = oxítona. hepato (fígado = hepatite. oxidação). oligo (pouco = oligarquia. heterogêneo). neuro (nervo = neurite. pedia (educação = ortopedia. polis (cidade = metrópole. alcoólatra). termômetro). neo (novo. oniro (sonho = onírico. homeo. macro (grande = macrocosmo. mega. iso (igual = isóbaro. pato (doença. nomo (regra. patogenia). onir. ictiologia). goniômetro). agrônomo). latria (culto = idolatria. micro (pequeno = microcosmo. microfone). mania (loucura = manicômio. oniromancia). megalocefalia). pneumatólise). mono (único. potamo (rio = Mesopotâmia. ictio (peixe = ictiofagia. correto = ortônimo. morfo (forma = zoomórfico. Florianópolis). odontalgia). poli (muito = poligamia. moderno = neologismo. odonto (dente = odontologia. oligopólio).

rizófago). colarinho). cuprífero). bi. semio (sinal = semáforo. belicista. digitação). sismo (terremoto = sísmico. corn(i) (chifre. taquigrafia). cida (que mata = vermicida. somo. psico (alma. cornucópia). cornudo. teocracia). inseticida). curvi (curvo = curvilíneo). secura = xerófilo. digit(i) (dedo = digitador. ambulo (caminhar. que cultiva = vinícola. colo (pescoço = colar. noctâmbulo). cruci (cruz = crucificado). criminologia). somatologia). somato (corpo. ofício = tecnologia. cupr(i) (cobre = cúprico. bissexual). temperatura = termômetro. calorífero). color (cor. egoísmo). ambi (ambos = ambivalência. rizo (raiz = rizotônico. cola (que habita. scopio (o que faz ver = telescópio. distância = telefone. cultura (ato de cultivar = suinocultura. zoo (animal = zoologia. xero (seco. sema. arbori (árvore = arborícola. quiro ( mão = quiromancia). animi (alma = animicida. tecnocracia). ambidestro. matéria = cromossomo. taqui (rápido = taquicardia. agrícola). bis (repetição. teca (coleção = fonoteca. beligerante). tele (ao longe. citrícola). dui (dois = duidade. localidade = topografia.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y pseudo (falso = pseudônimo). sofo (sábio = filosofia. verso = dístico. antena = cornear. . xer. sidero (ferro. cordi (coração = cordial). hemistíquio). quadricolor). tecno (arte. xeno (estranho = xenofobia. Radicais latinos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y agri (campo = agricultura. soma. xenofilia). topônimo). tanatofobia). filmoteca. ambíguo). tanato (morte = eutanásia. psiquiatria). zoomorfo). deci (décimo = decímetro. duas vezes = bisavô. sofomaníaco). sismógrafo). beli (guerra = bélico. teo (deus. arboricultura). térmico. decigrama). bilíngüe. telescópio. cole. termostato). rinoceronte). aço = siderurgia. discoteca). telégrafo). stico (linha. topo (lugar. microscopia). siderografia). ego (eu = egocentrismo. xerografia). espírito = psicologia. arboriforme. anímico). termo (calor. crimino (crime = criminoso. divindade = teocentrismo. andar = sonâmbulo. xilófago). piscicultura). duelo). xilo (madeira = xilogravura. calori (calor = caloria. coloração = colorífico. rino (nariz = rinite. semiótica).

pari (igual = paridade. estil(i) (estilo = estilista. lúcido). fratricida). sesquipedal). fico (que faz. pedicuro. pluviosidade). quadru (quatro = quadrangular. planície). quadr(i). frigorífico). retiforme). herbicida). radiciação). eqüidistante). personificar). filial). estilismo). medievo). reti (reto. frater (irmão = fraterno. camada = estratosfera. oculiforme). estrato). retilíneo). sacarose. frigorífico). ferr(i).y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y equi (igual = equivalência. igni (fogo = ignição. luc(i) (luz = lucidez. sabatismo). silvicultura). ferrugem). retro (movimento para trás = retroceder. mini (muito pequeno = minissaia. ocul(i) (olho = oculista. petróleo). forme (forma = uniforme. popul(o) (povo = populoso. reti (rede = reticulado. direito = retificar. sidério). populismo). passo = centígrado. assexuado). evo (idade = longevidade. . ferrífero. graduação). oni (tudo. pani (pão = panificadora). onisciente). longevo. silvi (selva = silvícola. maléfico. plani (plano = planisfério. carbonífero). sesqui (um e meio = sesquicentenário. todo = onipresente. latofólio). sideri (astro = sideral. multiangular). sino-brasileiro). que produz = benéfico. sociolingüística). pluri (muitos = pluralizar. quadricular). desodorante). fide (fé = fidelidade. fero (que contém = mamífero. ferro (ferro = ferrovia. herbi (erva = herbívoro. homicídio). multi (numeroso = multissecular. pisci (peixe = piscicultura. sacarina). personal(i) (pessoal = personalidade. lati (largo. cheiro = odorífero. fidedigno). altíloquo). odori (odor. primi (primeiro = primogênito. primícias). sacar(i) (açúcar = sacarífero. petr(i) (pedra = petrificar. mínimo). quadrúpede. retroagir). ígneo). sabat(i) (sábado = sabatina. radic(i) (raiz = radicar. pluricelular). bípede). gradu (grau. socio (sociedade = sociologia. homin(i) (homem = hominal. loquo (que fala = ventríloquo. pisciano). pede (pé = pedestre. frig(i) (frio = frigidez. vermífugo). sexi. paritário). estrato (coberta. sexo (sexo = sexologia. fugo (que foge = centrífugo. sino (da China = sinologia. pluvio (chuva = pluviômetro. ped(i). cordiforme). amplo = latifúndio. fili (filho = filiação. genito (relativo a geração = genitor). disforme.

vitri (vidro = vitrina. . retroagir. sabatina. voro (que devora = carnívoro. se-squipedal sexülogía. sonoplastia). solo = telúrico. vitral). Já quanto a sua classificação. ações. vin(i) (vinho = vinicultura. herbívoro). ele pode ser comum (cidade) ou próprio (Curitiba). telur(i) (terra. triticultor). vermi (verme = vermífugo. assexuado sideral. Sílcarose. veloci (veloz = velocípede. sudoral). 2. sacarina sesquicenlenário. velocímetro). ruído = sônico. simples (alface) ou composto (guarda-chuva). que deseja = malévolo. vitrificar. soeíoíingílísüca sônico. estados e seres em geral. sonoplastía sudoríparo. sentimentos. vinícola). saçarífero. Na língua portuguesa podemos classificar as palavras em: y y y y y y y y y y Substantivo Adjetivo Pronome Verbo Artigo Numeral Advérbio Preposição Interjeição Conjunção 2. toxina). Quanto a sua formação.1 Substantivo: É a palavra variável que denomina qualidades. toni (tom. triti (trigo = triticultura. silvicultura sinologia. vermicida). sino-brasileiro sociologia. vigor = tônico. sensações. toxico (veneno = toxicomania. CLASSES DE PALAVRAS: As palavras são classificadas de acordo com as funções exercidas nas orações. sudoral telúrico. o substantivo pode ser primitivo (jornal) ou derivado (jornalista). sidério silvícola. telurismo).y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y sono (som. retroceder. voto (que quer. sudor(i) (suor = sudoríparo. concreto (mesa) ou abstrato (felicidade). sabalismo. benévolo). tonificar).

Os nomes terminados em -ão fazem feminino em -ã. quando mudam de gênero. ação e estado dos seres: beleza. conforme o sentido em que se empregam (a redação das leis requer clareza / na redação do aluno. (o cisma X a cisma / o corneta X a corneta / o crisma X a crisma / o cura X a cura / o guia X a guia / o lente X a lente / o língua X a língua / o moral X a moral / o maria-fumaça X a maria-fumaça / o voga X a voga). y vogal ou ditongo (exceto -ÃO): acréscimo de -S (porta X portas. fazendo a distinção dos sexos por palavras determinantes . mas o/a dirigente. Já os substantivos abstratos designam qualidade. leoa. herege. testemunha. Alguns substantivos. (rato. Os substantivos próprios são sempre concretos e devem ser grafados com iniciais maiúsculas. materiais ou não. eles estão divididos em: Epicenos: usados para animais de ambos os sexos (macho e fêmea) . cegueira. Uniformes: quando apresentam uma única forma para ambos os gêneros. santo. silvícola. sentimento. rata ou conde X condessa). guia. Nesse caso. o/a estudante). valentona).aborígine. mudam de sentido. Quanto ao número (singular X plural). fada. Muitos substantivos podem ser variavelmente abstratos ou concretos. camarada.Os substantivos concretos designam seres de existência real ou que a imaginação apresenta como tal: alma. verdugo. mártir. pelo processo de derivação imprópria (um judas = traidor / um panamá = chapéu).albatroz. . os substantivos simples formam o plural em função do final da palavra. assinalei vários erros). cônjuge. Certos substantivos próprios podem tornar-se comuns.apresentam um só gênero gramatical para designar pessoas de ambos os sexos . codorniz. Comum de dois gêneros: aqueles que designam pessoas. troféu X troféus). Os nomes terminados em -e mudam-no para -a. infante X infanta. Sobrecomuns . badejo. manequim. besouro. Os substantivos abstratos têm existência independente e podem ser reais ou não. fuga. dor. Quando esses substantivos abstratos são de qualidade tornam-se concretos no plural (riqueza X riquezas). entretanto a maioria é invariável (monge X monja. apóstolo. -oa ou -ona (alemã. Já no tocante ao gênero (masculino X feminino) os substantivos podem ser: y y y y y Biformes: quando apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino.algoz. médium.

marcando o número pelo artigo (os atlas. variando em cada palavra (pagãos. cônsul por cônsules.artesões. Os substantivos paroxítonos terminados em -ão fazem plural em -ãos (bênçãos. -ulo-. sufixo diminutivo -ZINHO(A) / -ZITO(A): colocar a palavra primitiva no plural. Observação: réptil / reptil por répteis / reptis. Exceto mal por males. cânon > cânones. projétil / projetil por projéteis / projetis. -im. mas bolo X bolos). gólfãos). capitães. São três graus: normal.artesãos e artesão (adorno arquitetônico) . (til X tis. -S: substantivos oxítonos acréscimo de -ES (país X países). barril X barris). IL: se oxítono. -az. -ão. real (moeda) por réis. -orra. retirar o -S e acrescentar o sufixo diminutivo (caezitos. trocar -L por -S. -zinho (o sufixo -zinho é obrigatório quando o substantivo terminar em vogal tônica ou ditongo: cafezinho. -zarrão. -R ou -Z: -ES (mar X mares. -IM. metafonia: -o tônico fechado no singular muda para o timbre aberto no plural. Alguns gramáticos registram artesão (artífice) . cartilha). míssil X mísseis). os ônibus). cidadãos. y y alguns sufixos aumentativo: -ázio. raiz X raízes). usando o artigo para o plural (tórax X os tórax). arrão. . capelães. aumentativo e diminutivo e podem ser formados através de dois processos: y y analítico: associando os adjetivos (grande ou pequeno. cais. avós (avó + avó ou avô + avó). Observação: avôs (avô paterno + avô materno). mulherezinhas). EL. também variando em função da palavra. ou similar) ao substantivo. trocar -IL por -EIS. -X: invariável. -N: -S ou -ES. -inho. porém grau não é uma flexão nominal. sintético: anexando-se ao substantivo sufixos indicadores de grau (meninão X menininho). não expressam a noção aumentativa ou diminutiva. sacristães. escrivães. Os não-oxítonos terminados em -S são invariáveis. -OM. tabeliães. Os substantivos podem apresentar diferentes graus. -ola. cortesãos. Se não oxítonos. OL. -elho. os lápis. Certos substantivos. sendo a última menos comum (hífen X hifens ou hífenes). -ote. (ovo X ovos. alguns sufixos diminutivo: -ito. deães. faisães. (cartão. coroneizinhos. -UM: acréscimo de -NS (jardim X jardins). guardiães). -ola.y ditongo -ÃO: -ÕES / -ÃES / -ÃOS. -culo. y y y y y y y y y -EM. -arão. -eirão. mel por méis ou meles. apesar da forma. cós e xis são invariáveis. UL: troca-se -L por -IS (animal X animais. paizinho). -alhão. órfãos. Observação: palavras com esses sufixos não recebem acento gráfico. -AL.

hélice (FeM classificam como gênero vacilante). contralto. lhama. filoxera (inseto e doença). Algumas curiosidades sobre os substantivos: Palavras masculinas: y y y y y y y y y y y y y y y ágape (refeição dos primitivos cristãos). teiró (parte de arma de fogo ou arado). alcíone (ave doa antigos). derme. araquã (ave). dinamite. rês. axioma (premissa verdadeira). jaçanã (ave). praça (soldado raso). anátema (excomungação). guriatã (ave). libido.O aumentativo pode exprimir desprezo (sabichão. cal. trama. suéter. áspide (reptil peçonhento). poetastro) ou intimidade (amigão). tíbia. clarinete. tapa (FeM classificam como gênero vacilante). telefonema. ubá (canoa). diabete/diabetes (FeM classificam como gênero vacilante). diadema. caudal (cachoeira). ministraço. fibroma (tumor benigno). Gênero vacilante: y y acauã (falcão). inambu (ave). suçuarana (felino). . gênese. proclama. cólera (doença). entorce. praça (soldado raso). champanha. cataplasma. sucuri. hosana (hino). juriti (tipo de aves). enquanto o diminutivo pode indicar carinho (filhinho) ou ter valor pejorativo (livreco. clã. aluvião. fácies (aspecto). clâmide (manto grego). soprano (FeM classificam como gênero vacilante). Palavras femininas: y y y y y y y y y y y y y y y y y abusão (engano). estratagema. usucapião (FeM classificam como gênero vacilante). vau (trecho raso do rio). xerox (cópia). carcinoma (tumor maligno). sabiá. baitaca (ave). omoplata. casebre). herpes. mascote. trema. coma. jângal (floresta da Índia).

consulesa. cavaleiro . cantador .diaconisa. czar .aldeã.czarina.alcaidessa. elefante . anfitriã. castelão (dono do castelo) .coimbrã. gigante .giganta. alcaide (antigo governador) . felá (camponês) . diácono (clérigo) . mocetão .ermitoa.freira.bonachona.madre.y y laringe. aldeão . charlatão . anfitrião .beiroa. ermitão . alcaidina. catalão . faisão .mélroa.abegoa. ermitã. personagem (Ceg. beirão (natural da Beira) .mocetona. Alguns femininos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y abade . déia. . cônego .sóror. ladrão .oficiala. oficial .charlatã.ladra.druidesa.flamínica.dogesa.deusa. maestro . hortelão (trata da horta) .faisoa (Cegalla). grou . melro . frade . fala que é usada indistintamente nos dois gêneros. víspora. padre . cantatriz.abadessa. maganão (malicioso) .lebre. frei . coimbrão . ladroa.elefanta e aliá (Ceilão). cantarina.anfitrioa.maestrina. lebrão .comarcã.magana. flâmine (antigo sacerdote) . comarcão . bretão .castelã.horteloa. ladrona. druida . cantadora.cavaleira. mas que há preferência de autores pelo masculino).javalina. doge (antigo magistrado) .bretoa. abegão (feitor) .cantora. bretã. amazona. faisã.embaixadora e embaixatriz. cônsul .besuntona. deus .felaína.canonisa. besuntão (porcalhão) .cantadeira. bonachão . cantor . javali . embaixador .grua.catalã.

. miolo. sintrão . arredores. capelão .peã. esposórios (presente de núpcias). hortelãos. posto. rogo.sintrã.hortelões.rani. hortelão . ermitãos. vulcãos. alães. tabelião . pagão . damas (jogo).párvoa. cortesão . folião .sandia.rascoa. vilã. vulcão .y y y y y y y y y y y y y y y y y papa . corcovo. forro.cortesãos. pardaleja.castelãos. varão . sultão . forno. cidadão . mu ou mulo .vilões.matrona.mula. esforço. antolhos. condolências.sultana. tijolo. penhor). castelões. troco. verão .tabeliães. castelão .perdiz. torno. sandeu .vulcões. verões. coro.pagãos. fezes. toco. pardal . poço.pardoca.capelães. escrivão .verãos. Alguns substantivos que sofrem metafonia no plural: abrolho. férias. Substantivos só usados no plural: anais. ermitães.aldeãos. alãos.sacristães.veada.tabaroa. rascão (desleixado) . esponsais (contrato de casamento ou noivado). priora. rajá . vilãos. porto. perdigão .escrivães. mulher.rapariga. vilão . exéquias (cerimônias fúnebres).papisa. fastos (anais). tecelão . cãs (cabelos brancos).alões. aldeão . caroço. escolho.foliões. vilão .tecelões. estorvo. corvo. sacristão . peona. socorro.ermitões. Substantivos em -ÃO e seus plurais: y y y y y y y y y y y y y y y y y alão . prior . despojo. calendas (1º dia do mês romano). peão . ermitão . parvo . fosso.viloa. cócegas.cidadãos. rapaz . imposto. pardaloca. manes (almas). aldeões. jogo. tabaréu . veado .prioresa. destroço. reforço. torto. arras (bens. endoenças (solenidades religiosas).

malvados.jornais..peixes miúdos.bois. panapaná .alho. pó. armento . chaves. vadios. vagabundos. credores. criados. baixela . religiosos.gafanhotos. canções.cabras. grei .desordeiros. examinadores.espigas. cabido . malfeitores.desordeiros.cavalgaduras (bestas de carga).utensílios de mesa. cainçalha . pessoas ou coisas enfileiradas. conselho . réstia . récua . tropilha .vereadores.professores. primícias (começos. intelectuais. prelúdios). conclave . boana . ror . membros de associações).caranguejos. talha -lenha.árvores. demônios. salteadores.cardeais. miríade .bananas.populares. feixe .aves. girândola . súcia . políticos.feiticeiros. cancioneiro . fogos de artifício. cebola. consistório .estrelas.amigos. médicos.cônegos (conselheiros de bispo). conciliábulo . óculos. concílio . atilho .gado grande (búfalos. crianças. junta .camelos. vísceras.anjos. caterva . bando .cardeais. renque .bispos.ovelhas leiteiras. bandeira .assassinos. patifes.grande quantidade de coisas.desordeiros. legião . chaves. núpcias. Coletivos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y alavão .gado miúdo.de examinadores. canzoada . matula . juízes militares. víveres etc.cavalos. ciganos. assembléia (parlamentares. insetos. cambada .cães. malta . joldra . tertúlia .poesias.garimpeiros.foguetes. além dos nomes de naipes. banca . . exploradores de minérios.matinas (breviário de orações matutinas). cáfila . penca . soldados. conspiradores. revistas. nuvem . elefantes). lenha.capim.pessoas desonestas. chusma . advogados. fato . choldra.borboletas migratórias. olheiras. pêsames. hemeroteca . diretores.cães. congregação .

2 Adjetivo: É a palavra variável que restringe a significação do substantivo. indicando qualidades e características deste. astro . muito parecidos ou onomatopaicos. guarda-chuvas). belprazeres). corre-corres. 2. nestes últimos casos assumem sua forma reduzida e erudita. advérbio. São palavras invariáveis: verbo. os bota-abaixo. apenas o primeiro se flexiona (pés-demoleque). semelhança ou finalidade deste (sambas-enredo. normalmente são formados pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo de que se originam (Alagoas por alagoano). os diz-que-me-diz). locuções adjetivas: expressões formadas por preposição e substantivo e com significado equivalente a adjetivos (anel de prata = anel argênteo / andar de cima = andar superior / estar com fome = estar faminto). Podem ser simples ou compostos. anel . os bota-fora.anular. prefixo. bananas-maçã) nenhum dos elementos vai para o plural se formado por verbos de sentidos opostos e frases substantivas (os leva-e-traz. grã e bel (grão-duques. águia . onde o segundo limita o primeiro elemento. São adjetivos eruditos: y y y y y açúcar . pronomes. preposição. os salta-pocinhas. palavra guarda.porcos. caso não haja caso específico. os louva-a-Deus. os espirra-canivetes). só o segundo vai para o plural (tico-ticos. bexiga .aquilino. Mantém com o substantivo que determina relação de concordância de gênero e número. com exceção do último elemento (franco-ítalo-brasileiro). São palavras variáveis: substantivo. em elementos repetidos.sideral. não pode variar (guardas-noturnos.y vara . y y adjetivos pátrios: indicam a nacionalidade ou a origem geográfica. particípio. Caso represente o verbo guardar. tique-taques.sacarino. Substantivos compostos: Os substantivos compostos formam o plural da seguinte maneira: y y y y y y y y y sem hífen formam o plural como os simples (pontapé/pontapés). adjetivo. se fizer referência a pessoa varia por ser substantivo. referindo-se a duas ou mais nacionalidades ou regiões. grã-cruzes. compostos cujo segundo elemento já está no plural não variam (os troca-tintas. os pisa-mansinho. verifica-se a variabilidade das palavras que compõem o substantivo para pluralizá-los. com elementos ligados por preposição. numeral.vesical. pingue-pongues). só variará o primeiro elemento nos compostos formados por dois substantivos. os ganha-pouco. são invariáveis os elementos grão. indicando tipo. .

lacustre. e sim que tem terminação masculina ou feminina. ofídico. cobra . num processo de metafonia.gástrico.cefálico. marfim . O grau comparativo refere-se a uma mesma qualidade entre dois ou mais seres. lebre . fígado . cabeça . raposa .lupino.colubrino.vespertino.cinéreo. sonho .pétreo. chumbo . hialino. pedra .níveo.vítreo. rocha .plúmbeo. moeda . tarde . em função de sua terminação (agradável X agradáveis).bélico.ígneo.argênteo. fogo . ebóreo.vulpino.monetário. memória . rio . mudam o timbre do primeiro -o.episcopal. Quanto à variação dos adjetivos.pluvial. inverno .fluvial.leporino. sul . chuva .fabril. guerra . argírico.pecuniário. fábrica . Pode ser de igualdade: tão alto quanto (como / . lobo .hepático. dinheiro . cinza . velhice .senil. neve . estômago . lago . velho. Já os substantivos utilizados como adjetivos ficam invariáveis (blusas cinza). argentino. os adjetivos apresentam duas formas: comparativo e superlativo. os adjetivos simples formam o plural segundo os mesmos princípios dos substantivos simples. potâmico. vidro .onírico.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y bispo .meridional. além do acréscimo do -S de plural.hibernal. Quanto ao grau. numismático.ebúrneo. Quanto ao gênero. homem .mnemônico. duas ou mais qualidades de um mesmo ser. No tocante a número. eles apresentam as seguintes características: O gênero é uniforme ou biforme (inteligente X honesto[a]). não se diz que um adjetivo é masculino ou feminino.rupestre. Os adjetivos terminados em -OSO.viril. austral. prata .

qualidade relacionada.dulcíssimo..misérrimo. -érrimo. 2.paupérrimo. Pode ser de superioridade analítico (o mais alto de/dentre).sacratíssimo. quando a qualidade não se refere à de outros elementos.fidelíssimo. -ílimo).ínfimo. O grau superlativo exprime qualidade em grau muito elevado ou intenso.libérrimo. bolsas branco-gelo). sábio . dócil . não variam as locuções adjetivas formadas pela expressão cor-de-. magro . Os adjetivos compostos formam o plural da seguinte forma: y y y y y têm como regra geral.docílimo. são . em surdo-mudo flexionam-se os dois elementos. sagrado .macérrimo. amigo . flexionar o último elemento em gênero e número (lentes côncavo-convexas.supremo.sapientíssimo. são invariáveis cores em que o segundo elemento é um substantivo (blusas azulturquesa. pobre . veloz . baixo . mísero . amável . negro . cruel . Pode ser analítico (acréscimo de advérbio de intensidade) ou sintético (-íssimo.velocíssimo.3 Pronome: .amicíssimo. (vestidos cor-de-rosa).. livre .nigérrimo. doce . sumo. problemas sócio-econômicos). de superioridade sintético (o maior de/dentre) ou de inferioridade (o menos alto de/dentre). humilde . alto . fiel .frigidíssimo.crudelíssimo. O superlativo pode ser classificado como absoluto. frio .saníssimo. de superioridade: mais alto (do) que (analítico) / maior (do) que (sintético) e de inferioridade: menos alto (do) que.humílimo.acérrimo.quão). à de outros elementos. favorável ou desfavoravelmente. São superlativos absolutos sintéticos eruditos da língua portuguesa: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y acre . as cores: azul-celeste e azul-marinho são invariáveis.amabilíssimo. (muito alto X altíssimo) O superlativo pode ser também relativo.

a preposição com já é parte integrante do pronome. seeles. (Ele prestou socorro). lhe. ela mesma agendava os compromissos do chefe).aquele com quem se fala. conosco e convosco. função de sujeito. contigo. Senhor. ela. consigo nós.aquele de que ou de quem se fala.É palavra variável em gênero. ela primeiranós Plural segunda vós terceira eles. Em comigo. uma forma nominal anteriormente expressa (A moça era a melhor secretária. podendo variar em função do contexto frasal. a. . Quanto às pessoas do discurso. normalmente. elas. contigo ele. São empregados como referência à pessoa com quem se fala (2ª pessoa). si. 2ª pessoa .3. lhes. a concordância é feita com a 3ª pessoa. substituindo um substantivo. elas Pronomes oblíquos Átonos Tônicos me mim. Assim. enquanto os oblíquos. Os pronomes de tratamento estão enquadrados nos pronomes pessoais. Os pronomes pessoais são sempre substantivos.aquele que fala. se nos vos ti. convosco os.1 Pronome pessoal: Indicam uma das três pessoas do discurso. determinandoo. A diferença entre pronome substantivo e pronome adjetivo pode ser atribuída a qualquer tipo de pronome. Já o pronome adjetivo é aquele que acompanha um substantivo. consigo Os pronomes pessoais apresentam variações de forma dependendo da função sintática que exercem na frase. quando na 3ª pessoa. Senhora e Senhorita. as. Podem também representar. 2. comigo te o. Os pronomes oblíquos tônicos devem vir regidos de preposição. emissor. a língua portuguesa apresenta três pessoas: 1ª pessoa . entretanto. Os pronomes pessoais retos desempenham. (Aquele rapaz é belo). geralmente. referente. conosco vós. número e pessoa que substitui ou acompanha um substantivo. indicando-o como pessoa do discurso. de complemento. si. 3ª pessoa . vocês (provenientes da redução de Vossa Mercê). representando-o. o pronome substantivo é aquele que substitui um substantivo. A seguir um quadro com todas as formas do pronome pessoal: Pronomes pessoais Número Pessoa Pronomes retos primeiraeu Singular segunda tu terceira ele. Também são considerados pronomes de tratamento as formas você. receptor.

Troca-se na abreviatura o V. queixar-se. vo-lo. junto ao verbo fazer. mandar. Quando precedidos de preposição.Quanto ao emprego. os. Os pronomes acompanhados de só ou todos. as formas oblíquas o. a. outros. enquanto lhe e lhes para verbos regidos das preposições a ou para (não expressas). vos desempenham função se sujeitos de infinitivo ou verbo no gerúndio. enquanto alguns átonos são partes integrantes de verbos como suicidar-se. as completam verbos que não vêm regidos de preposição. os pronomes retos (exceto eu e tu) passam a funcionar como oblíquos. ouvir e ver (Mandei-o entrar / Eu o vi sair / Deixei-as chorando). quando associados a verbos terminados em r. apiedar-se. as formas mo. ou seguido de numeral. representados por pronomes oblíquos (Ninguém mo disse = ninguém o disse a mim). As formas si e consigo têm valor exclusivamente reflexivo e usados para a 3ª pessoa. Os pronomes átonos o. . nos. s ou z e viram no(a/s). te. Os pronomes me. Já as formas de tratamento serão precedidas de Vossa. Os pronomes átonos podem assumir valor possessivo (Levaram-me o dinheiro / Pesavam-lhe os olhos). te. nos. assumem forma reta e podem funcionar como objeto direto (Estava só ele no banco / Encontramos todos eles). lho e flexões resultam da fusão de dois objetos. quando fizermos referência a ela. no-lo. numeral ou oração adjetiva). desistiu  Vi as bolsas dele bem aqui). enquanto se. próprios. predicativo do sujeito ou vocativo. este último com tu e vós (Nós temos uma proposta / Eu sou eu e pronto / Ó. Quanto ao uso das preposições junto aos pronomes. é usada no lugar da 2ª pessoa (tu/vós). se a terminação verbal for em ditongo nasal. Eu e tu não podem vir precedidos de preposição. condoer-se. A forma você. exceto se funcionarem como sujeito de um verbo no infinitivo (Isto é para eu fazer  para mim fazer). Senhor Jesus). atualmente. a. os e as viram lo(a/s). Os pronomes pessoais retos podem desempenhar função de sujeito. se. quando nos dirigirmos diretamente à pessoa e de Sua. vos podem ter valor reflexivo e recíproco. deixar. nos. to. pelo S. tanto no singular quanto no plural. vangloriar-se. me. Já conosco e convosco devem aparecer na sua forma analítica (com nós e com vós) quando vierem com modificadores (todos. deve-se saber que não se pode contrair as preposições de e em com pronomes que sejam sujeitos (Em vez de ele continuar. mesmos. tu. se. Apesar de serem usadas pouco. ufanar-se. Os pronomes o/a (s). levando o verbo para a 3ª pessoa. vos podem ter valor reflexivo.

As formas mesmo. indicando localização temporal . sua(s).este (presente). aquele (a/s). Quanto ao emprego. isso e aquilo são invariáveis e se empregam exclusivamente como substitutos de substantivos. uso dêitico. o. tal (s) e o (a/s) podem desempenhar papel de pronome demonstrativo.Já os pronomes oblíquos podem ser usados como expressão expletiva (Não me venha com essa). sua(s) seu(s). normalmente. uso anafórico. isto (Leve o que lhe pertence). "idêntico" (O problema ainda não foi resolvido.3 Pronome demonstrativo: Indicam posição de algo em relação às pessoas do discurso. pode até alterar o sentido da frase. em referência ao que já foi ou será dito . Isto. situando-o no tempo e/ou no espaço. tal é demonstrativo se puder ser substituído por esse (a). quando anteposto ao substantivo a que se refere e equivalente a "aquele". tal demora atrapalhou as negociações / Não brigue por semelhante causa).casa de quem?).este (novo enunciado) e esse (retoma informação). apresentando-as como possuidoras de algo. para desfazê-la. Concordam em gênero e número com a coisa possuída. próprio. vem antes do nome a que se refere. isto.3. 2. Neste último caso. Já nas expressões do tipo "Seu João". São: este (a/s). 2ª pessoa: teu(s).2 Pronome possessivo: Fazem referência às pessoas do discurso. também. O uso do possessivo seu (a/s) pode causar ambigüidade. deve-se preferir o uso do dele (a/s) (Ele disse que Maria estava trancada em sua casa . pode também indicar aproximação numérica (ele tem lá seus 40 anos). os. vir depois do substantivo que determina. minha(s) nosso(a/s). seu não tem valor de posse por ser uma alteração fonética de Senhor. este (a) ou aquele (a) e semelhante. . 2. esse (a/s). os pronomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: y y y y y uso dêitico. indicando localização no espaço . tua(s) vosso(a/s). São pronomes possessivos da língua portuguesa as formas: 1ª pessoa: meu(s). esse (passado próximo) e aquele (passado remoto ou bastante vago). a. esse (aí) e aquele (lá). 3ª pessoa: seu(s). aquilo. semelhante.3.este (aqui). podendo. Quanto ao emprego. isso. as são demonstrativos quando equivalem a aquele (a/s).

Quanto ao emprego. 2.y y y y y mesmo e próprio são demonstrativos. Os relativos são chamados relativos indefinidos quando são empregados sem antecedente expresso (Quem espera sempre alcança / Fez quanto pôde). ela entrou triunfante . 2. dependendo do contexto frasal (Ele estava com aquela paciência / Aquilo é um marido de enfeite). quanto refere-se ao antecedente tudo ou todo (Ouvia tudo quanto me interessava) quem será precedido de preposição se estiver relacionado a pessoas ou seres personificados expressos. impreciso ou genérico. São pronomes indefinidos de: . cujo (a/s) é empregado para dar a idéia de posse e não concorda com o antecedente e sim com seu conseqüente.3. quem e onde . Ele tem sempre valor adjetivo e não pode ser acompanhado de artigo. nisso e nisto (em + pronome) podem ser usados com valor de "então" ou "nesse momento" (Nisso.3. não vindo precedido de preposição. Alguns também podem dar idéia de conjunto ou quantidade indeterminada.4 Pronome relativo: Retoma um termo expresso anteriormente (antecedente) e introduz uma oração dependente. se precedidos de artigo. de. cujo (a/s) e quanto (a/s). coisas e lugares. respectivamente. como relativo. como referência a termos já citados. os pronomes aquele (a/s) e este (a/s) são usados para primeira e segunda ocorrências. podem apresentar valor intensificador ou depreciativo. Em função da quantidade de pronomes indefinidos. "igual" ou "exato". representando pessoas. em com os pronomes demonstrativos (Não acreditei no que estava vendo / Fui àquela região de montanhas / Fez alusão à pessoa de azul e à de branco). merece atenção sua identificação. em apostos distributivos (O médico e a enfermeira estavam calados: aquele amedrontado e esta calma / ou: esta calma e aquele amedrontado). observa-se que os relativos são usados quando: y y y y y o antecedente do relativo pode ser demonstrativo o (a/s) (O Brasil divide-se entre os que lêem ou não).5 Pronome indefinido: Referem-se à 3ª pessoa do discurso quando considerada de modo vago.nisso = advérbio). quando significarem "idêntico". além de o qual (a/s).invariáveis. Os pronome nomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: mento. adjetiva. quem = relativo indefinido quando é empregado sem antecedente claro. Concordam com o nome a que se referem (Separaram crianças de mesmas séries). pode ocorrer a contração das preposições a. armamentomes relativos são: que.

podem-se criar três paradigmas verbais. após o substantivo a que se refere. assume valor negativo (= nenhum) (Computador algum resolverá o problema). cada. sem artigo (Toda cidade parou para ver a banda  Toda a cidade parou para ver a banda). Alguns interrogativos podem ser adverbiais (Quando voltarão? / Onde encontrá-los? / Como foi tudo?). colocado junto a verbos ou adjetivos. nada. o pronome nada. Os verbos apresentam três conjugações. seja ação. o pronome nada. se vierem depois do nome a que estiverem se referindo. As irregularidades podem aparecer no radical ou nas desinências (ouvir ouço/ouve. pessoas. pode equivaler a advérbio (Ele não está nada contente hoje).4 Verbo: É a palavra variável que exprime um acontecimento representado no tempo. colocado junto a verbos ou adjetivos. cada um etc. Em função da vogal temática.3. alguns pronomes indefinidos. qual.y y y pessoas: quem. qualquer (s). algures.6 Pronome interrogativo: São os pronomes indefinidos que. muito (a/s). certo (a/s). unindo-se a ele por verbo de ligação (Isso é bastante para mim). qual. cada deve ser sempre seguido de um substantivo ou numeral (Elas receberam 3 balas cada uma). algo. quanto (a/s). algum (a/s). o pronome outrem equivale a "qualquer pessoa". Referem-se à 3ª pessoa do discurso. (Quantos livros você tem? / Não sei quem lhe contou). nenhures. nenhum (a/s).estou/estão). alguém. seja quem for. lugares. vários (a). quem. obtém-se a seguinte classificação: y y Regulares: seguem o paradigma verbal de sua conjugação. tudo. outrem. Sobre o emprego dos indefinidos devemos atentar para: y y y y y y y y y algum. se estiver determinando algum substantivo. (Certas pessoas deveriam ter seus lugares certos / Comprei várias balas de sabores vários) bastante pode vir como adjetivo também. pode equivaler a advérbio (Ele não está nada contente hoje). todo com valor indefinido antecede o substantivo. o que quer. 2. 2. lugares: onde. De acordo com a relação dos verbos com esses paradigmas. outro (a/s).quem quer que. coisas: que. estado ou fenômeno da natureza. um (a/s). passam a ser adjetivos. pouco (a/s). ninguém. existem algumas locuções pronominais indefinidas . . quanto usados na formulação de uma pergunta direta ou indireta. Irregulares: não seguem o paradigma verbal da conjugação a que pertencem. estar . quais. todo (a/s). alhures.

Mais freqüente no particípio. acendido/aceso . devendo-se usar o particípio regular com ter e haver. Pretérito perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação foi iniciada e concluída no passado. temos: y y y y y Número: singular ou plural. queixar-se etc.no presente do indicativo só apresenta a 1ª e a 2ª pessoa do plural). o particípio tem valor e forma de adjetivo. Tempo: referência ao momento em que se fala (pretérito. destacam-se os anômalos que apresentam profundas irregularidades. o pronome não tem função sintática (suicidar-se. tempo ou modo (falir . Voz: ativa. Presente do subjuntivo: indica um fato provável. . gerúndio e particípio) não possuem função exclusivamente verbal. eles apresentam os seguintes valores: y y y y y Presente do indicativo: indica um fato real situado no momento ou época em que se fala. y y y y y Defectivos: não são conjugados em determinadas pessoas. duvidoso ou hipotético cuja ação foi iniciada mas não concluída no passado. presente ou futuro).tenho/hei aceitado  é/está aceito). Quanto ao tempo verbal. apiedar-se. São classificados como anômalos em todas as gramáticas os verbos ser e ir. o presente.apresentam mais de uma forma para uma mesma flexão.). Quanto à flexão verbal. Abundantes . O modo imperativo só tem um tempo. Nesses casos. Infinitivo é antes substantivo. enquanto o gerúndio equipara-se ao adjetivo ou advérbio pelas circunstâncias que exprime. As três formas nominais do verbo (infinitivo. 2ª ou 3ª. subjuntivo (possibilidade ou desejo de realização de um fato ou incerteza do estado) e imperativo (expressa ordem. mas não foi concluída ou era uma ação costumeira no passado. advertência ou pedido). Os defectivos distribuem-se em três grupos: impessoais. Auxiliares: juntam-se ao verbo principal ampliando sua significação. só conjugados nas 3ª pessoas) por eufonia ou possibilidade de confusão com outros verbos. formas rizotônicas (tonicidade no radical . Presentes nos tempos compostos e locuções verbais. unipessoais (vozes ou ruídos de animais. Pretérito imperfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação foi iniciada no passado. Pessoa gramatical: 1ª. Pretérito imperfeito do subjuntivo: indica um fato provável. passiva e reflexiva. duvidoso ou hipotético situado no momento ou época em que se fala.eu canto) e formas arrizotônicas (tonicidade fora do radical . Modo: indicativo (certeza de um fato ou estado). já o irregular com ser e estar (aceito/aceitado.Entre os verbos irregulares.nós cantaríamos). certos verbos possuem pronomes pessoais átonos que se tornam partes integrantes deles.

No modo Indicativo. Infinitivo pessoal: infinitivo impessoal + DNP (-ES .) + Desinência número pessoal (DNP). Futuro do pretérito: TEMA do infinitivo + RIA + DNP. os tempos compostos são formados da seguinte maneira: y y Pretérito perfeito: presente do indicativo do auxiliar + particípio do verbo principal (VP) [Tenho falado].y y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação é anterior a outra ação já passada. y imperativo negativo (todo derivado do presente do subjuntivo) e imperativo afirmativo (as 2ª pessoas vêm do presente do indicativo sem S.) ou IA (2ª e 3ª conj.) ou A (2ª e 3ª conj. Pretérito mais-que-perfeito: pretérito imperfeito do indicativo do auxiliar + particípio do VP (Tinha falado).) + DNP. Futuro do subjuntivo: TEMA do perfeito + R + DNP. . os tempos compostos da voz ativa constituem-se dos verbos auxiliares TER ou HAVER + particípio do verbo que se quer conjugar. Pretérito imperfeito do subjuntivo: TEMA do perfeito + SSE + DNP. as demais também vêm do presente do subjuntivo). São derivados do pretérito perfeito do indicativo: y y y y y y y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: TEMA do perfeito + RA + DNP. Presente do subjuntivo: RAD da 1ª pessoa singular do presente + E (1ª conj. Quanto à formação dos tempos. duvidoso. EM) Gerúndio: TEMA do infinitivo + -NDO. situado num momento futuro. futuro do pretérito do indicativo: indica um fato possível. Particípio regular: infinitivo impessoal sem vogal temática (VT) e R + ADO (1ª conjugação) ou IDO (2ª e 3ª conjugação). Futuro do presente do indicativo: indica um fato real situado em momento ou época vindoura. Os verbos em -ear têm duplo "e" em vez de "ei" na 1ª pessoa do plural (passeio. Futuro do subjuntivo: indica um fato provável. mas ligado a um momento passado. hipotético. situado num momento ou época futura. Quanto à formação. -DES.2ª pessoa. hipotético. os chamados tempos simples podem ser primitivos (presente e pretérito perfeito do indicativo e o infinitivo impessoal) e derivados: São derivados do presente do indicativo: y y Pretérito imperfeito do indicativo: TEMA do presente + VA (1ª conj. dito principal. mas passeemos). -MOS. São derivados do infinitivo impessoal: Futuro do presente do indicativo: TEMA do infinitivo + RA + DNP.

os verbos apresentam a voz: y y Ativa: sujeito é agente da ação verbal. Quanto às formas nominais.não possui a 1ª pessoa do singular do presente do indicativo. No modo Subjuntivo a formação se dá da seguinte maneira: y y y Pretérito perfeito: presente do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tenha falado). Pretérito mais-que-perfeito: imperfeito do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tivesse falado). a variação temporal é indicada pelo auxiliar (ser na maioria das vezes). sendo o imperfeito na forma simples e o perfeito e o mais-que-perfeito nas formas compostas. O modo subjuntivo apresenta três pretéritos. Gerúndio composto: gerúndio do auxiliar + particípio do VP (Tendo falado). Alguns verbos da língua portuguesa apresentam problemas de conjugação.O trabalho foi feito por ele (mantido o pretérito perfeito do indicativo) / O vento ia levando as folhas . A seguir temos uma lista. colorir. Sintética: na 3ª pessoa do singular ou plural + SE (partícula apassivadora). Reflexiva: sujeito é agente e paciente da ação verbal.As folhas iam sendo levadas pelas folhas (mantido o gerúndio do verbo principal). variável em função da pessoa do verbo). Não há presente composto nem pretérito imperfeito composto Quanto às vozes. Futuro do pretérito: futuro do pretérito indicativo do auxiliar + particípio do VP (Teria falado). Futuro composto: futuro do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tiver falado). carpir. por isso não possui presente do subjuntivo e o imperativo negativo. demolir. Passiva: sujeito é paciente da ação verbal.verbo auxiliar + particípio do verbo principal. elas são formadas da seguinte maneira: y y Infinitivo composto: infinitivo pessoal ou impessoal do auxiliar + particípio do VP (Ter falado / Teres falado). seguida de comentários sobre essas dificuldades de conjugação. exaurir.y y Futuro do presente: futuro do presente do indicativo do auxiliar + particípio do VP (Terei falado). fremir. delinqüir. emergir. descomedir-se. fulgir. como notamos nos exemplos a seguir: Ele fez o trabalho . Na transformação da voz ativa na passiva. y Abolir (defectivo) . retorquir. A voz passiva pode ser analítica ou sintética: y y y Analítica: . haurir. Também pode ser recíproca ao mesmo tempo (acréscimo de SE = pronome reflexivo. (= banir. urgir) .

presente do indicativo . crê. combalir. exceto os seguintes verbos: mediar. usufruir) Averiguar (alternância vocálica o/u) .averigúe.presente do indicativo . excluir. ansiar. erigir. / pretérito perfeito atraí..aprazo.averiguo (ú). cremos. ceais.. incendiar.compilo. críamos.. .alguns apresentam pronúncia aberta: estréio. constróis (ou construis).cria.. diferir.agüei. compila. crêem .presente do indicativo .compilei. atribuís. argüis. / pretérito perfeito do indicativo .arguo (ú)..presente do indicativo . creram imperfeito indicativo .presente do indicativo . (= verbos em -iar . cearam (= verbos terminados em -ear: falsear. apraz. aguaram (= desaguar...pretérito perfeito do indicativo . aprouve.presente do indicativo .acudo.adiro.falimos.. odiar) Compelir (alternância vocálica e/i) .. aprazes. aprouvemos. aprouveste. despir. cerzir..y y y y y y y y y y y y y y y y Acudir (alternância vocálica o/u) .agrido. . atraíste.comerciei. refulgir. renhir) . digerir.águo. progredir. criam Falir (defectivo) . (= apaziguar) Cear (irregular) .construo.pretérito perfeito indicativo ... destituir.presente do indicativo . (com trema) Atrair (irregular) . (= afligir.pretérito perfeito . argüiste. ceamos. remediar. faliste. (= advertir.ceio. ceastes. coamos.. constroem (ou construem) .atraio. compilaste.côo.. consumir.pretérito perfeito indicativo .. atribuem .. estréia. ceia. averigua (ú). falis . acodes. cuspir. passear. aguou.. restringir. aprouvestes. divergir.presente do indicativo .creio. coaste. ceiam . transigir. compeliste..fali. atribuiu.atribuo.. cremos. aprouveram Argüir (irregular com alternância vocálica o/u) . atribuis..pretérito perfeito indicativo . compeles. agride. cria. remir. ceaste. agredis. Compilar (regular) . coam pretérito perfeito . compilas... atrais.. comercias.presente do indicativo . atribuíste. urgir) Agredir (alternância vocálica e/i) .presente do indicativo . crias. averiguas (ú).presente do indicativo ..atribuí. construís.pretérito perfeito indicativo .com u (= bulir. cair. côa..presente do indicativo .cri.ceei.presente do indicativo .pretérito perfeito . crestes.presente do indicativo . averiguaste.. averiguais. subtrair) Atribuir (irregular) . ages.aprouve.. argúis. águas. (= afluir. atribuímos. . instruir. constrói (ou construi). coais.. agredimos. magoar.. críeis. aguaste..presente do indicativo .... creste. coagir. agrides. construíste.construí. transgredir) / Aguar (regular) . ceias. sugerir) Agir (acomodação gráfica g/j) . engolir. aguastes.compeli. (= abstrair..presente do indicativo .. averigúes..presente do indicativo .) Coar (irregular) . Construir (irregular e abundante) . pretérito perfeito indicativo . coou. perdoar) / Comerciar (regular) .comercio. foragir-se. regredir. construímos. e pretérito perfeito do indicativo . .averigüei. distrair.. (= aguerrir. ceamos. argüimos..pretérito perfeito .argüi.pretérito perfeito indicativo ...presente do subjuntivo .presente do indicativo .. adere.coei. ferir. agridem (= prevenir. argúi.pretérito perfeito .. enxaguar. atribui. Crer (irregular) . côas. . creu. aguamos. possuir.. fugir) / Adequar (defectivo) . espargir. (= abençoar.ajo. argúem . crês.só possui a 1ª e a 2ª pessoa do plural no presente do indicativo Aderir (alternância vocálica e/i) .compilo. averigúe. averiguamos... averiguam (ú) . concluir. credes. sair. ceou. minguar) Aprazer (irregular) .

proveste.peço. ides. diferindo dele na 1ª pessoa do singular do presente do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo e derivados. / Reaver (defectivo) . coubestes..rio.. caibas.. pule. caibam. Pedir (irregular) ... vai. caibais. cabes. riste. situar) Valer (irregular) .. mobílias. obstaste. valeu. provê. vão . foste. pretérito perfeito indicativo . caiba. (derivado do querer. couberam. habituar. provemos. pedem ... sendo regular) Rir (irregular) . precaveste-te.. remis .. Mobiliar (irregular) .. mobíliam . . (verbo derivado do haver.jazo.. poliste.pedi.pretérito perfeito indicativo . coube. cabe. recuar.. (= despedir. obstas. vás. provêem .obstei. coubeste. mobiliais.ri. Presente do subjuntivo: caiba. pediste.vou.pretérito perfeito indicativo ..provejo.presente do indicativo . reouve.. vão Jazer (irregular) .pretérito perfeito indicativo ..frigi.presente do indicativo .. Pretérito perfeito do indicativo: coube.pretérito perfeito indicativo .. mas só é conjugado nas formas verbais com a letra v) Remir (defectivo) .remi.pretérito perfeito indicativo .mobiliei.... precaver-se Caber y y y Presente do indicativo: caibo. valeste.pretérito perfeito indicativo . caibamos. .presente do indicativo . polimos. jazeste. jazeu. Suar (regular) .presente do indicativo . Também merecem atenção os seguintes verbos irregulares: y Pronominais: Apiedar-se. provês. pedimos. medir) / Polir (alternância vocálica e/i) .. cabem.mobílio.presente do indicativo . expedir. dignar-se..reouve.presente do indicativo . ri.. mobiliaste. frigis... .requeri. jazes.pretérito perfeito indicativo ... sua..saúdo.y y y y y y y y y y y y Frigir (acomodação gráfica g/j e alternância vocálica e/i) . polis. mobiliamos...pretérito perfeito indicativo .pulo.. riem . vamos. (= atuar. cabemos.reavemos. cabeis.presente do indicativo . Requerer (irregular) . . Precaver-se (defectivo e pronominal) .jazi.. frigimos.provi.presente subjuntivo . (= sorrir) Saudar (alternância vocálica) . .obsto.vali. vamos. vale. .presente do indicativo . individuar.suei. saúdas.pretérito perfeito indicativo . persignar-se. pedes.presente do indicativo . freges. vades..vá. pretérito perfeito indicativo .presente do indicativo . vá.presente do indicativo . requereste.valho. Ir (irregular) . fregem .requeiro. pedis. sou. reouveste. frigiste. provedes..pretérito perfeito indicativo .presente do indicativo .pretérito perfeito indicativo .. requereu.precavemo-nos. coubemos. vales. pede. reaveis . precaveis-vos .saudei. / Prover (irregular) .pretérito perfeito indicativo .. mobília..precavi-me... frege. continuar. proveu. rimos.pretérito perfeito indicativo .. / Obstar (regular) .. rides.poli.frijo..presente do indicativo . pules.presente do indicativo . pulem . saudaste.fui. suas. suaste. requeres.presente do indicativo .suo.presente do indicativo . rir. remiste.remimos.. vais.pretérito perfeito indicativo .

maldizer. esteve. estejamos. couber. diria. disseres. Futuro do subjuntivo: disser. dissemos. disséramos. . está. etc. estivesses. estivestes. dizem. coubéramos. diz. dissera. demos. derem. Futuro do presente: direi. deras. deres. deram. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: dera. estiverem. bendito. Pretérito perfeito do indicativo: estive. disseras. dissermos. Futuro do subjuntivo: der. estiveste. couberas. digam. Estar y y y y y y Presente do indicativo: estou. estejam. Seguem esse modelo os derivados bendizer. dê. couberam. estiveras. disseste. Presente do subjuntivo: diga. Presente do subjuntivo: esteja. estivéreis. estás. der. couberes. estivemos. contradizer. deram. Pretérito imperfeito do subjuntivo: coubesse. estiveram. estiverdes. Dar y y y y y y Presente do indicativo: dou. déreis. estivéssemos. dizeis. dermos. deis. disserem. couberem. Futuro do pretérito: diria. predizer. coubera. coubesse. desses. Pretérito perfeito do indicativo: dei. déramos. etc. coubermos. Pretérito imperfeito do subjuntivo: estivesse. estivessem. estiveram. dêem. damos. estejas. Presente do subjuntivo: dê. disseram. desse. dirás.. digas. diga. estivermos. dizemos. dissesses. disséssemos. deu. dessem. estiver. Dizer y y y y y y y y Presente do indicativo: digo. Pretérito imperfeito do subjuntivo: desse. disséreis. dizes. etc. estiveres. Futuro do subjuntivo: estiver. esteja. coubéreis. digamos. estivésseis. desdizer. dá. Futuro do subjuntivo: couber.y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: coubera. digais.. dirá. coubésseis. deste. déssemos. derdes. disserdes. coubesses. dissessem. dão. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: dissera. estivesse. dais. dirias. disse. estamos. estivera. estão. estivéramos. Pretérito imperfeito do subjuntivo: dissesse. estais. contradito. coubéssemos. demos. Os particípios desse verbo e seus derivados são irregulares: dito. coubessem. dás. disser. destes. dissésseis. couberdes. condizer. dissesse. disseram. estejais. dês. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: estivera. désseis. dissestes. dera. Pretérito perfeito do indicativo: disse.

fores. haja. houverdes. fossem. hás. fizeste. fizesses. possam. puderam. vão. houvesse.Fazer y y y y y y Presente do indicativo: faço. fizeram. possais. vamos. fizeres. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: pudera. hajais. houverem. pode. pudéramos. foste. iam. haveis. podem. houvestes. Os particípios desse verbo e seus derivados são irregulares: feito. façamos. ias. podemos. fizermos. . fizesse. pudeste. havemos. houvera. possas. presente do subjuntivo: possa. pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse. pudera. pretérito imperfeito do indicativo: ia. fora. desfeito. vai. houveram. faças. ia. fazeis. Haver y y y y y y Presente do indicativo: hei. pudestes. forem. fizeras. fizerem. houvéreis. faz. fizera. fazemos. hajas. possamos. liquefazer e satisfazer. vás. Pretérito imperfeito do subjuntivo: houvesse. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fizera. hajamos. fosse. houvésseis. fizéssemos. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fora. podes. podeis. vades. hão. fostes. fizemos. Presente do subjuntivo: haja. houvesses. Ir y y y y y y y presente do indicativo: vou. puderam. fizésseis. Pretérito perfeito do indicativo: houve. formos. pretérito perfeito do indicativo: fui. possa. foi. Poder y y y y presente do indicativo: posso. fizeram. fizessem. façam. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: houvera. pudemos. fizer. fôreis. Seguem esse modelo desfazer. íeis. vá. presente do subjuntivo: vá. futuro do subjuntivo: for. houvéramos. foram. houvemos. pudéreis. fomos. fizéreis. fôsseis. fôramos. vão. façais. fizestes. pôde. fosses. foram. fordes. Futuro do subjuntivo: fizer. Futuro do subjuntivo: houver. houvessem. fôssemos. fazem. foras. houveste. íamos. houveras. vais. liquefeito. houve. ides. fizerdes. etc. pretérito perfeito do indicativo: pude. houveram. Presente do subjuntivo: faça. puderas. fazes. hajam. for. faça. fizéramos. vamos. há. houvermos. Pretérito imperfeito do subjuntivo: fizesse. fez. houver. satisfeito. Pretérito perfeito do indicativo: fiz. houveres. houvéssemos.

pretérito perfeito do indicativo: pus. queremos. quis. saibais. quiseste. queiras. quiséramos. dispor. puséramos. pretérito imperfeito do indicativo: punha. ponhais. quiseram. soubesse. punha. pões. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: quisera. presente do subjuntivo: saiba. pusermos. quiséreis. pondes. presente do subjuntivo: ponha. quisestes. quisesse. soubéreis. quiserem. recompor. quisesses. pretérito perfeito do indicativo: quis. impor. pretérito imperfeito do subjuntivo: pusesse. souber. sabemos. quisésseis. pretérito imperfeito do subjuntivo: quisesse. pusemos. sabem. quisera. soubésseis. pudéssemos. saiba. queiram. Saber y y y y y y presente do indicativo: sei. pôs. púnheis. soubesses. futuro do subjuntivo: puder. souberem. soubermos. supor. opor. quereis. pudesse. pusestes. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: pusera. queira. puserem. souberam. futuro do subjuntivo: puser. quiser. Todos os derivados do verbo pôr seguem exatamente esse modelo: antepor. saibas. pomos. ponha. pudesses. predispor. puséreis. soubeste.y y pretérito imperfeito do subjuntivo: pudesse. queres. quiseram. punhas. sabeis. ponham. futuro do subjuntivo: quiser. soubéssemos. quiserdes. souberam. presente do subjuntivo: queira. quisemos. puderdes. puseram. quiseres. quer. puderem. pretérito imperfeito do subjuntivo: soubesse. Querer y y y y y y presente do indicativo: quero. quiséssemos. soubestes. quisessem. puser. souberdes. ponhas. põem. soubéramos. pudésseis. souberas. Ser . querem. puseres. interpor. decompor. puserdes. sabes. saibamos. pusesses. soubemos. Pôr y y y y y y y presente do indicativo: ponho. transpor são alguns deles. propor. saibam. compor. pusesse. pudermos. sobrepor. puséssemos. sabe. ponhamos. contrapor. quisermos. puseras. depor. soubera. queirais. pospor. pusera. punham. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: soubera. põe. pudessem. pressupor. puder. pusésseis. soubessem. indispor. futuro do subjuntivo: souber. soube. pretérito perfeito do indicativo: soube. puseram. quiseras. puderes. souberes. queiramos. expor. pusessem. púnhamos. descompor. repor. puseste.

reter. trouxéramos. trouxeras. foste. pretérito perfeito do indicativo: vi. tivesse. futuro do presente: trarei. trouxésseis. formos. fôramos. eras. presente do subjuntivo: veja. trouxerem. pretérito imperfeito do indicativo: era. trouxéssemos. tinham. trouxestes. futuro do subjuntivo: tiver. tivésseis. tem. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: vira. fomos. tragamos. viram. foram. tenhais. fosses. trouxer. vedes. vejais. pretérito perfeito do indicativo: trouxe. presente do subjuntivo: traga. pretérito imperfeito do subjuntivo: trouxesse. trouxeram. tragam. tivermos. pretérito imperfeito do indicativo: tinha. tínhamos. tiveste. viras. pretérito imperfeito do subjuntivo: tivesse. traga. sejas. vês. . vê. trouxeres. tivestes. éramos. Ver y y y y presente do indicativo: vejo. seja. tragas. tragais. vemos. víramos. fosse. trouxera. foi. trouxerdes. tiveram. As segundas pessoas do imperativo afirmativo são: sê (tu) e sede (vós). tiverem. são.. somos. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: trouxera. tivesses. traria. sejais. trouxessem. tiveres.. trazeis. entreter. tivéreis.y y y y y y y presente do indicativo: sou. tiver. trarias. és. tínheis. têm. éreis. vêem. vejamos. trarás. deter. tivera. viu. futuro do subjuntivo: trouxer. Seguem esse modelo os verbos ater. sejam. presente do subjuntivo: seja. teve. fossem. eram. viram. futuro do pretérito: traria. futuro do subjuntivo: for. fôsseis. tivéramos. pretérito perfeito do indicativo: fui. fôreis. fora. víreis. etc. é. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: tivera. trazes. fostes. trouxe. trará. foram. tinhas. presente do subjuntivo: tenha. viste. tenha. forem. trouxéreis. fôssemos. etc. for. temos. tiverdes. vejas. manter. Ter y y y y y y y presente do indicativo: tenho. trouxeste. fores. vira. tenhas. trouxesses. trazemos. tenham. veja. pretérito perfeito do indicativo: tive. traz. tiveras. tinha. trouxeram. tenhamos. vistes. tivéssemos. tivessem. conter. foras. vimos. trazem. tendes. Trazer y y y y y y y y presente do indicativo: trago. fordes. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fora. trouxemos. sejamos. tivemos. sois. tiveram. pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse. era. tens. trouxesse. trouxermos. vejam.

venhais. vieram. viéssemos. viemos. futuro do subjuntivo: vier. O emprego do infinitivo não obedece a regras bem definidas. vens. o pessoal refere-se às pessoas do discurso. nos demais tempos. Seguem esse modelo os derivados antever. vindes. visses. futuro do subjuntivo: vir. vieram. vieras. presente do subjuntivo: venha. víssemos. vimos. intervir. viéramos. viessem. convir. prever. viéreis. pretérito imperfeito do indicativo: vinha. viesses. visse. vínheis.Ele respondeu: "Marchar!" Usa-se o pessoal: y y y quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito da oração principal: Eu não te culpo por saíres daqui. quando. virmos. vissem.y y pretérito imperfeito do subjuntivo: visse. viesse. se quer realçar ou identificar a pessoa do sujeito: Foi um erro responderes dessa maneira. vier. dependendo do contexto. venhamos.Escutei baterem à porta. vinham. quando o infinitivo exerce função de complemento de adjetivos: É um problema fácil de solucionar. Verbo . provir. Usa-se o impessoal: y y y y sem referência a nenhum sujeito: É proibido fumar na sala. virdes. rever. sobrevir. quando o infinitivo possui valor de imperativo . Recomenda-se sempre o uso da forma pessoal se for necessário dar à frase maior clareza e ênfase. nas locuções verbais: Devemos avaliar a sua situação. vieres. venha. Vir y y y y y y y y presente do indicativo: venho. vir. viermos. pretérito perfeito do indicativo: vim.Exercícios >> . por meio de flexão. viestes. entrever. venham. vierdes. vísseis. viera. não relacionado a nenhuma pessoa. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: viera. desavir-se. vêm. viésseis. vires. Seguem esse modelo os verbos advir. vinhas. vínhamos. pretérito imperfeito do subjuntivo: viesse. particípio e gerúndio: vindo. virem. veio. vieste. vem. comporta-se como um verbo regular da segunda conjugação. Prover segue o modelo acima apenas no presente do indicativo e seus tempos derivados. vinha. vierem. quando queremos determinar o sujeito (usa-se a 3ª pessoa do plural): . O impessoal é usado em sentido genérico ou indefinido. venhas.

desanime b) Mostre a ti . a) Descobre .decida-te . a) pôr . não ocorreriam certos abusos.presta .decide-te .desanimes c) Mostra a ti . na 1a. __________ onde combinamos. __________ mesmo que és capaz de vencer.<< Pronome interrogativo 1.suspenderem c) puser .interviesse c) requerêssemos .presta .suspenderem 4. não os _____ _____ . __________ e não __________ .preste .veja d) Descubra .fiques . Se __________ a interferência do Ministro nos programas de televisão e se ele __________.suspender d) puser . __________ a vida que há nas formas da natureza.interviesse b) requiséssemos .suspender b) por .veja 5.vê b) Descubra .interviesse 6.desanimes d) Mostra a ti . Se __________ o livro.fiques . Se eles __________ suas razões e __________ suas teses.põe-no b) reouveres .presta . a) Mostra a ti .intervisse d) requizéssemos .ponha-o 7. não __________ com ele. __________ atenção à transbordante linguagem das coisas e __________ o mundo pelo qual transita distraído. a) requerêssemos . pessoa do plural do imperativo afirmativo é: a) submetamo-nos b) submeta-se c) submete-te d) submetei-vos 2.ponha-o d) reaveres fique .desanimes 3.vê c) Descubra . .põe-lo c) reaveres .decide-te . Não se deixe dominar pela solidão. a) reouveres . Depois que o sol se __________. haverão de __________ as atividades. A forma correta do verbo submeter-se.decida-te .fica .

censures c) exporem . a) mantivessem . haverá de abençoá-los.obstrue b) vires .censura 8. a) vier . Se ele se __________ em sua exposição.ouve-lhe .lhes vir 11.requisesse .precavém-te .refizessem 13.refazessem c) mantiverem . sua promoção. a) mantém .mantiverem .precipites b) deter . Se todas as pessoas __________ boas relações e __________ as amizades.detiveram . no porto.crêem .obstrui d) vires .crêem .acautela-te . quando Jesus __________ e __________ todos em paz.censura b) expuserem .precavenha-se .precipita c) detiver .deteram . viveriam mais felizes. a) deter .acautela-te .ouve-o -precipites 10.crêem . __________.os vir d) vier . em tempo devido.divergem c) mantêm .manterem .obstrui c) veres . mas os filhos já não __________ neles e __________ de sua orientação.manterem .divergem d) mantém .divirgem 12.obstrui 9.refizerem d) mantessem . __________ graves problemas que o __________.mantiverem .os ver c) vier .os ver b) vir .crêem . a) sobreviram . Não te __________.ouça-lhe .refizessem b) mantivessem .ouve-o precipita d) detiver . Os pais ainda __________ certos princípios. a) veres . dura nte vários anos. e impediram que __________ .divergem b) mantêem . ele __________ o esforço construtivo de qualquer pessoa.censures d) exporem . Se o __________ por perto.requeresse b) sobreviram . Os habitantes da ilha acreditam que.a) expuserem . __________ bem.

A oração "o alarma tinha sido disparado pelo guarda" está na voz passiva.favoreça .c) sobrevieram .favoreça .requeresse 14. A locução verbal que constitui voz passiva analítica é: a) Vais fazer essa operação? b) Você teria realizado tal cirurgia? c) Realizou-se logo a intervenção.interveio c) prevesse . a) prevesse .favoreça .requisesse d) sobrevieram .continha .conta d) premeio .detiveram . d) A operação foi realizada logo. Assinale a forma verbal passiva correspondente. O seguinte período apresenta uma forma verbal na voz passiva: "as pessoas comprometidas com a corrupção deveriam ser punidas de forma mais rigorosa". Qual a alternativa que apresenta a forma verbal ativa correspondente? a) deveria punir b) puniria c) puniriam d) deveriam punir 18.interviu 16. Se ao menos ele __________ a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou. a) disparara b) fora disparado c) tinham disparado d) tinha disparado 19.conta c) premio .favorece . A oração "o engenheiro podia controlar todos os empregados da estação ferroviária" está na voz ativa.contas 15. não __________ comigo.contes b) premio . e __________ na briga que não era sua. a) podiam ser controlados b) seriam controlados c) podia ser controlado d) controlavam-se . 17. Eu não __________ a desobediência.interviu d) previsse . Assinale a alternativa que apresenta a forma verbal ativa correspondente. embora ela me _________. não se __________. portanto.conteve .continha . a) premio .detiveram .conteve .interveio b) previsse .

a) ouvíssemos . a) é feito b) têm feito c) foi feito d) fazem 22. 21.20.retifiquem 25. Assinale a alternativa que. sem que haja mudança de tempo e modo verbais.retificar c) submetessem . sem falta. Em meio àquele tumulto.retifiquem b) submeter .serão evitados c) nos ouvissem . a) submeteram . a) As novelas substituíram os folhetins do passado b) O diretor reuniu para esta novela um elenco especial c) Alguns episódios estão mexendo com as emoções do público d) O autor extrai alguns detalhes do personagem de pessoas conhecidas * Instruções para as questões subsequentes: Passe a frase dada. feita a transformação.retificassem d) se submetesse . se for ativa. a) iria enviar b) foram enviados c) enviará d) enviaria 23.estaríamos b) formos ouvidos . Saí de lá com a certeza de que os livros me seriam enviados por ele. e vice-versa.se evitariam d) nos ouvissem . Assinale a oração que não tem condições de ser transformada em passiva.evitariam . a) foi terminando b) foi sendo terminado c) foi terminado d) ia sendo terminado 24. Se fôssemos ouvidos. Seria bom que o projeto fosse submetido à apreciação da equipe. ele ia terminando o complicado trabalho. substitui corretamente a forma verbal grifada. Não se faz mais nada como antigamente. para que se retificassem possíveis falhas. muitos aborrecimentos seriam evitados. para a voz passiva. na data marcada.

são. umas . Quanto ao emprego do artigo: y y y y y y y y y y não é obrigatório seu uso diante da maioria dos substantivos. entre outros). mantendo com ele relação de concordância. mas se o pronome for substantivo. qualquer expressão ou frase fica substantivada se for determinada por artigo (O 'conhece-te a ti mesmo' é conselho sábio).um ser claramente determinado entre outros da mesma espécie. moradia). uma. do.um ser qualquer entre outros de mesma espécie. antes de nomes próprios personativos. indefinido . por isso é geralmente usado antes de apelidos. os. expressões de origem estrangeira (Lord. não se usa artigo diante das palavras casa (= lar. o/os ônibus). caso contrário. saber a (= ter gosto a) e similares (cheirar a jasmim / isto sabe a vinho). Madame) e sóror ou sóror. outro. não se usa artigo diante de expressões de tratamento iniciadas por possessivos. O seu uso denota familiaridade. podendo ser substituído por outra palavra determinante ou nem usado (o rapaz  este rapaz / Lera numa revista que mulher fica mais gripada que homem). diante do possessivo (função de adjetivo) o uso é facultativo. em sentido determinado. uns. convém omitir o uso do artigo em provérbios e máximas para manter o sentido generalizante (Tempo é dinheiro / Dedico esse poema a homem ou a mulher?). dispensa-o (Fiquem dois aqui. Os Homeros). . mas os meus ainda estão em segredo). a. omite-se o artigo definido antes de nomes de parentesco precedidos de possessivo (A moça deixou a casa a sua tia). Assim.um. outros conversavam). torna-se obrigatório (os [seus] planos foram descobertos.5 Artigo Precede o substantivo para determiná-lo. é precedido de artigo.1 A / 2 D / 3 C / 4 C / 5 A / 6 A / 7 B / 8 D / 9 D / 10 C / 11 C / 12 A / 13 D / 14 A / 15 B / 16 D / 17 D / 18 D / 19 A / 20 C / 21 D / 22 D / 23 D / 24 C / 25 D 2. Os antropônimos são determinados pelo artigo se usados no plural (os Maias. terra (= chão firme) e palácio a menos que essas palavras sejam especificadas (venho de casa / venho da casa paterna). geralmente dispensado depois de cheirar a. à. Sir. não se deve utilizar artigo. Em certos casos.o. Nesse sentido. Os artigos podem ser classificado em: y y definido . os outros podem ir  Uns estavam atentos. serve para assinalar gênero e número (o/a colega. além das formas abreviadas frei. não se deve usar artigo depois de cujo e suas flexões. dom. as . Podem aparecer combinados com preposições (numa. é obrigatório o uso do artigo definido entre o numeral ambos (ambos os dois) e o substantivo a que se refere (ambos os cônjuges).

metade. fracionário (meio. duplo. todas as outras representações de divisão correspondem aos ordinais ou aos cardinais seguidos da palavra avos (quarto. persuasiva e discreta exposição dos fatos nos abalou). designando séculos. os fracionários têm como forma própria meio. (valor substantivo)]. 2. à uma hora (como qualquer expressão adverbial feminina). IV Semana de Cultura . revistas e obras literárias. múltiplo ou fração. excetuam-se AL. terão valor adjetivo. metade e terço. GO. penúltimo. (Luís XIV . SC. usa-se artigo definido antes dos nomes de estados brasileiros.y y y y y y y y na expressão uma hora. Além desses. diante de alguns nomes de cidade não se usa artigo. "Todos" exige artigo a não ser que seja substituído por outro determinante (todos os familiares / todos estes familiares). Papa Paulo II segundo). (valor adjetivo) / Ele será o primeiro desta vez. respectivos. emprega-se o artigo para conferir idéia de totalidade (Toda a sociedade poderá participar / toda a cidade  toda cidade). MT. a partir daí usam-se os cardinais. décimo. a não ser que venham modificados por adjetivo. 2. ordinal (primeiro. terço). Quanto ao valor. depois de todo. expressões com palavras repetidas repelem artigo (gota a gota / face a face).quarta). Sergipe. triplo). Se o numeral vier antes do substantivo. locução adjetiva ou oração adjetiva (Aracaju. Atenas). . não se combina com preposição o artigo que faz parte de nomes de jornais. utiliza-se na leitura ordinal até décimo. segundo. Classifica-se como cardinal (1. PE. repete-se artigo: a) nas oposições entre pessoas e coisas (o rico e o pobre) / b) na qualificação antonímica do mesmo substantivo (o bom e o mau ladrão) / c) na distinção de gênero e número (o patrão e os operários / o genro e a nora). Se estiverem acompanhando e modificando um substantivo. o emprego é facultativo (era perto de / da uma hora).. não possuem cardinais correspondentes. multiplicativo (dobro. quinze avos). Já se estiverem substituindo um substantivo e designando seres. antepenúltimo. número de ordem. milésimo. os numerais podem apresentar valor adjetivo ou substantivo. Como não se usa artigo nas denominações geográficas formadas por nomes ou adjetivos. MG. par).6 Numeral: Numeral é a palavra que indica quantidade. [Ele foi o primeiro jogador a chegar. Quanto ao emprego: y y y os ordinais como último. Roma. Se for indicar hora exata. terão valor substantivo. SP e SE.. será obrigatório o ordinal (XX Bienal vigésima. papas e capítulos. bem como se o artigo introduzir sujeito (li em Os Lusíadas / Está na hora de a onça beber água). não se repete artigo: a) quando há sinonímia indicada pela explicativa ou (a botânica ou fitologia) / b) quando adjetivos qualificam o mesmo substantivo (a clara. significando a primeira hora. 3). reis.quatorze. terceiro). Curitiba. ainda há os numerais coletivos (dúzia.

atrás. talvez. quando substantivos. y variam em número: Cardinais terminados em -ão. lá. deveras. como. mal. quando. possivelmente. qual nada. tão. ainda.y y y y zero e ambos(as) também são numerais cardinais. vão para o plural se terminarem por som vocálico (Tirei dois dez e três quatros). efetivamente. Denota em si mesma uma circunstância que determina sua classificação: y y y y y y y lugar: longe. com sufixo -mente. acima. devagar. Onde. os fracionários. pior. tempo: breve. imediatamente. quão. dependendo do cardinal que os antecede. meio. mais. certamente. pouco. realmente. demais. 14 apresenta duas formas por extenso catorze e quatorze. varia em gênero e número: y variam em gênero: Cardinais: um. os multiplicativos. todos os ordinais. os multiplicativos e fracionários. absolutamente. dúvida: quiçá. a distinção é feita pelo contexto. . quando expressam uma idéia adjetiva em relação ao substantivo. a maioria dos adv. quanto (classificação variável) e quando (de tempo). com efeito. ali. outrora.7 Advérbio: É a palavra que modifica o sentido do verbo (maioria). junto. tampouco. do adjetivo e do próprio advérbio (intensidade para essas duas classes). são classificadas como advérbios interrogativos (queria saber onde todos dormirão / quando se realizou o concurso). um: numeral ou artigo? Nestes casos. Quanto à flexão. melhor. porque (de causa). As palavras onde (de lugar). já. afirmação: sim. usadas em frases interrogativas diretas ou indiretas. cedo. alguns numerais coletivos: grosa (doze dúzias). se empregados com antecedente em orações adjetivas são advérbios relativos (estava naquela rua onde passavam os ônibus / ele chegou na hora quando ela ia falar / não sei o modo como ele foi tratado aqui). alhures. intensidade: muito. todos os ordinais. sesquicentenário (150 anos). provavelmente. bastante. como (de modo). Numeral indicando quantidade e artigo quando se opõe ao substantivo indicando-o de forma indefinida. porventura. agora. quando têm função adjetiva. negação: não. 2. a forma milhar é masculina. lustro (período de cinco anos). portanto não existe "algumas milhares de pessoas" e sim alguns milhares de pessoas. modo: bem. Os cardinais. dois e os duzentos a novecentos.

de repente.) ou a mais bom / mau (adjetivo). em função da circunstância que expressam. é comum o uso do sufixo só no último (Falou rápida e pausadamente). muito e bastante podem aparecer como advérbio (invariável) ou pronome indefinido (variável .As locuções adverbiais são geralmente constituídas de preposição + substantivo . Bem e mal admitem grau comparativo de superioridade sintético: melhor e pior.determina substantivo). respectivamente. Nesses casos.muito + advérbio. Melhor e pior podem corresponder a mais bem / mal (adv. alhures e nenhures. As palavras denotativas são séries de palavras que se assemelham ao advérbio. São classificadas.à direita. o advérbio pode apresentar variações de grau comparativo ou superlativo. quando os advérbios terminados em -mente estiverem coordenados.advérbio + sufixo (-íssimo) analítico . à vontade. além disso etc. de maneira alguma. Quanto ao emprego: y y y y y y três advérbios pronominais indefinidos de lugar vão caindo em desuso: algures. Comparativo: igualdade . o advérbio recebe sufixo diminutivo. na linguagem coloquial. de manhã. A repetição de um mesmo advérbio também assume valor superlativo (saiu cedo.menos + advérbio + (do) que Superlativo: sintético . de cor. também.mais + advérbio + (do) que inferioridade . em mão (em vez de "em mãos") etc. otimamente e pessimamente são superlativos absolutos sintéticos de bem e mal. Classificam-se em função da idéia que expressam: y adição: ainda. de vez em quando. substituídos por em algum. em breve. cedo). (Ele está mais bem informado do que eu). frente a frente. por acaso. apesar de pertencer à categoria das palavras invariáveis. A Norma Gramatical Brasileira considera-as apenas como palavras denotativas. Quanto ao grau.tão + advérbio + quanto superioridade . . em outro e em nenhum lugar. o advérbio assume valor superlativo absoluto sintético (cedinho / pertinho). em vão. As formas mais bem e mais mal são usadas diante de particípios adjetivados. não pertencendo a nenhuma das 10 classes gramaticais. (Comeu tudo e ainda queria mais). à frente. adjetivos adverbializados mantêm-se invariáveis (terminaram rápido o trabalho / ele falou claro).

ainda. vieram). senão. por. devido a. agora. através de. felizmente. de. também. ante. exceto. somente. apenas etc. (Somos três. (Afinal. visto (= devido a. é porque etc. por volta de etc. contra. exclusive. mas. complemento nominal. perto de. sequer. 2. (Falei sobre ti/Todos. os clássicos). por exemplo. (É quase 1h a pé). explicação: isto é. afinal etc. enquanto a última palavra de uma locução adverbial nunca é preposição. exceto eu. apesar de. até água).8 Preposição: É a palavra invariável que liga dois termos entre si. sob. consoante. as preposições podem ser usadas em: y y y combinação: preposição + outra palavra sem perda fonética (ao/aos). em. As locuções prepositivas. após.y y y y y y y y y y y afastamento: embora (Foi embora daqui). a par de. segundo. adjuntos e orações subordinadas). exceto. salvo. senão. salvo. exclusão: apesar. São antepostos aos dependentes (objeto indireto. desde. com. enquanto preposições acidentais regem as formas retas dos pronomes pessoais. Observa-se que a última palavra da locução prepositiva é sempre uma preposição. uns. cá. acerca de. mediante. durante. quatro). a saber etc. lá. quem perguntaria a ele?).abaixo de. (Apenas um me respondeu / Só ele veio à festa). (Eu também vou / Falta tudo. Divide-se em: y y essenciais (maioria das vezes são preposições): a. conforme (= de acordo com). menos ela / Não me descontou sequer um real). As preposições essenciais regem pronomes oblíquos tônicos. estabelecendo relação de subordinação entre o termo regente e o regido. se. acidentais (palavras de outras classes que podem exercer função de preposição): afora. ou melhor. a fim de. inclusive etc. limitação: só. defronte a. trás. lá por. além de. a saber. (Todos saíram. mas. contração: preposição + outra palavra com perda fonética (na/àquela). ou melhor. retificação: aliás. afetividade: ainda bem. perante. junto de. infelizmente (Ainda bem que passei de ano). são formadas de advérbio (ou locução adverbial) + preposição . unicamente. por causa de) etc. ao lado de. Quanto ao emprego. inclusão: até. sem. entre. só. designação: eis (Eis nosso carro novo). até. além disso. aproximação: quase. apenas etc. somente. ele conseguiu a vaga / Vovó dormiu durante a viagem). de acordo com. bem. (Li vários livros. para. isto é. ou antes etc. cerca de. (Vestimo-nos conforme a moda e o tempo / Os heróis tiveram como prêmio aquela taça / Mediante meios escusos. situação: então. não se deve contrair de se o termo seguinte for sujeito (Está na hora de ele falar). realce: é que. não. em geral. unicamente. . até a. em vez de. sobre. (E você lá sabe essa questão?). per.

descender de família humilde especialidade . Podem expressar: y y y y y y y y y y y alegria . Nas frases. avante!.cair sobre o telhado. para trás por trás de). tomara! / dor . Quanto à diferença entre pronome pessoal oblíquo.ufa!.9 Interjeição: São palavras que expressam estados emocionais do falante.voltar a cavalo.anel de prata. atualmente. psiu!. rua!. não diga!. eia! aplauso . graças a Deus!.formou-se em Medicina destino ou direção .vender a (por) R$ 300.carro de João oposição .bravo!.). quieto! São locuções interjetivas: puxa vida!.ai!.ir a Roma. xô! alívio . deve-se observar que a preposição liga dois termos. olá!. ora bolas!. atenção afugentamento . chi!. Já o artigo antecede o substantivo.y y a preposição após. vir para ficar instrumento . que horror!.ah!. exprimem diversas relações: y y y y y y y y y y y y y y y y y autoria . estar sob a mesa tempo .tremer de frio.vir em socorro. viajar de ônibus matéria .hum!.nascer a 15 de outubro.copo de (com) vinho preço . 00 origem .música de Caetano lugar . pode funcionar como advérbio (= atrás) (Terminada a festa. oh!. enquanto o pronome oblíquo substitui um substantivo. oba! advertência . hem! silêncio . mais um! chamamento . olhe para frente. preso por vadiagem assunto .alô!.silêncio!. cruz credo! . sendo invariável.coragem!. votar em branco causa . 2. se bem que algumas contenham uma vaga noção de tempo e lugar. ferir-se com a faca companhia . trás. determinando-o. As preposições podem estabelecer as seguintes relações: isoladamente. preposição e artigo. ué! impaciência . ui! espanto .oxalá!. oh!. viajei durante as férias modo ou conformidade . psit! desejo .falar sobre política fim ou finalidade .Flamengo contra Fluminense conteúdo . bis!. só se usa em locuções adverbiais e prepositivas (por trás.fora!. passa!.chegar aos gritos. arre! animação . pão com farinha posse . variando de acordo com o contexto emocional. saíram logo após.sair com amigos / meio .escrever a lápis. as preposições são palavras vazias de sentido.puxa!. viajar em uma hora.cuidado!.

uma vez que. As conjunções integrantes introduzem as orações subordinadas substantivas. de maneira que. estabelecendo entre elas alguma relação (subordinação ou coordenação). mas também. se bem que. desde que. apesar disso. desde que. já que.pois (antes do verbo).. como também.. mal (= logo que). subordinando uma à outra. As conjunções classificam-se em: Coordenativas.10 Conjunção: É a palavra que liga orações basicamente. concessiva: embora. condicionais: se. contanto que. ora . escolha): ou. ou. . portanto. exclusão. aquelas que ligam duas orações independentes (coordenadas). contudo. integrantes . quanto mais (+ tanto menos). desde que. até que. ora.. porquanto. enquanto as demais iniciam orações subordinadas adverbiais. enquanto. Subordinativas . de sorte que.. logo que. oposição): mas.indicadores de intensidade). ou . finais .2. mas ainda. temporais: quando. bem como. conquanto.que. assim como. tão etc. (tal) qual. Muitas vezes a função de interligar orações é desempenhada por locuções conjuntivas. todavia. assim que. adversativas (adversidade. não obstante. alternativas (alternância. (mais ou menos +) que. Apresentam cinco tipos: y y y y y aditivas (adição): e. Palavra que liga orações basicamente. sem que (= se não). ainda que. visto que. efeito): que (precedido de tal. como. à proporção que. por muito que. por isso. como. porém. advérbios ou pronomes. adequação): conforme. As conjunções classificam-se em: y y y y y y y y y comparativas: como. ou dois termos que exercem a mesma função sintática dentro da oração.a fim de que. antes (= pelo contrário). nem. mesmo que. conformativas (conformidade. consecutivas (conseqüência.. A alternativa que apresenta classes de palavras cujos sentidos podem ser modificados pelo advérbio são: . a menos que. que. 1. por conseguinte. Apresentam dez tipos: y causais: porque. de modo que. salvo se. quer. pois (depois do verbo). explicativas (justificação): . conclusivas (conclusão): logo.. posto que. porque. consoante. tanto. quer . se. proporcionais: à medida que. de maneira que. segundo. para que. sem que. estabelecendo entre elas alguma relação (subordinação ou coordenação). ao passo que. que.ligam duas orações dependentes. (tanto) quanto. resultado. caso.

5.verbo . d) Pretérito mais-que-perfeito do indicativo. c) conjunção . Das palavras abaixo. e) Pretérito imperfeito do indicativo. 6.advérbio . e) preposição essencial. c) advérbio de condição.melões . 2.". e) interjeição .. c) Presente do indicativo.adjetivo. Aponte a opção em que muito é pronome indefinido: a) O soldado amarelo falava muito bem.. 7 .verbo. b) Havia muito bichinho ruim. b) Pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo.numeral .a) adjetivo . faz plural como "assombrações" a) perdão.interjeição . b) melão . ele insistiu.advérbio . b) verbo . c) Os mudos falam com as mãos.verbo.tabeliães. b) Agi com calma. d) Apesar do fracasso. c) alemão. Na oração "Ninguém está perdido se der amor. a palavra grifada pode ser classificada como: a) advérbio de modo." O verbo destacado encontra-se no: a) Presente do subjuntivo. d) cristão. e) Muito eficiente era o soldado amarelo. d) adjetivo . e) capitão. 3. A flexão do número incorreta é: a) tabelião . d) conjunção condicional.interjeição.conjunção. b) conjunção adversativa. 4. b) bênção. e) Aquela rua é demasiado estreita. d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão. Marque a frase em que o termo destacado expressa circunstância de causa: a) Quase morri de vergonha. "Enquanto punha o motor em movimento. c) Fabiano era muito desconfiado.

e) verbo-advérbio-pronome relativo-verbo-substantivo. d) verbo-adjetivo-pronome indefinido-verbo-substantivo. Dos verbos abaixo apenas um é regular.. Em "Tem bocas que murmuram preces. c) terças-feiras / mãos-de-obras / guarda-roupas. A alternativa que possui todos os substantivos corretamente colocados no plural é: a) couve-flores / amores-perfeitos / boas-vidas. b) grânulo.catalões. c) radícula. d) chão . e) óvulo. identifique-o: a) pôr. 8. b) precavo (precaver). e) fedo (feder). 9. 10. . c) copiar. 12. e) advérbio. c) preposição.". exceto: a) saquitel.chãos. b) tico-ticos / bem-te-vis / joões-de-barro. c) coloro (colorir). 13. 11. d) reaver.ermitões. b) adequar.c) ermitão . a seqüência morfológica é: a) verbo-substantivo-pronome relativo-verbo-substantivo. A classe de palavras que é empregada para exprimir estados emotivos: a) adjetivo. d) conjunção. A alternativa que não apresenta erro de flexão verbal no presente do indicativo é: a) reavejo (reaver). b) verbo-substantivo-conjunção integrante-verbo-substantivo. Todas as formas abaixo expressam um tamanho menor que o normal. c) verbo-substantivo-conjunção coordenativa-verbo-adjetivo. b) interjeição. e) brigar. e) catalão . d) frijo (frigir).. d) marmita.

e) dias-a-dia / lufa-lufas / capitães-mor.(verbo).os cipós que se emaranhavam. Em "Escrever é alguma coisa extremamente forte.conjunção aditiva. b) Acabe a lição. 14. Está errada a flexão verbal em: a) Eu intervim no caso.(verbo). e) Os jovens gostam de cantar música moderna .. aviso você . e) Beba água filtrada. b) vilarejo. e) pronome interrogativo . e) sineta. c) O cantar dos pássaros alegra as manhãs . 16. d) A metade da classe já chegou . c) pronome substantivo .conjunção adversativa.conjunção aditiva. 18.d) arco-íris / portas-bandeiras / sacas-rolhas.. e) preposição acidental. d) pronome adjetivo . ".(advérbio). 19. c) ratazana. as palavras grifadas podem ser classificadas como.conjunção alternativa. d) ruela. c) Mande a carta. A palavra sublinhada é: a) conjunção explicativa. b) pronome interrogativo .(pronome indefinido). o substantivo que difere dos demais é: a) viela. Marque o item em que a análise morfológica da palavra sublinhada não está correta: a) Ele dirige perigosamente . respectivamente: a) pronome adjetivo . mas que pode me trair e me abandonar. Quanto à flexão de grau. Indique a frase em que o verbo se encontra na 2ª pessoa do singular do imperativo afirmativo: a) Faça o trabalho.(numeral). b) Requeri a pensão alimentícia. b) Nada foi feito para resolver a questão ..conjunção alternativa. c) Quando eu ver a nova casa. 15." . d) Dize a verdade.". c) pronome relativo. d) advérbio interrogativo. b) conjunção integrante.. 17.

A alternativa que apresenta um substantivo invariável e um variável. 23. O substantivo composto que está indevidamente escrito no plural é: a) mulas-sem-cabeça. as invariáveis são: a) interjeição . 22. c) passiva pronominal. e) faquir . d) oásis . b) cavalos-vapor. . "Paula mirou-se no espelho das águas": Esta oração contém um verbo na voz: a) ativa. e) reflexiva.álcool.interjeição . 21. c) artigo .preposição . b) colorir. c) pianista.d) Anseio por sua felicidade.conjunção. c) extorquir. Todos os verbos abaixo são defectivos. c) ananás . e) exprimir.alferes. d) adjetivo . 25. d) quebra-mares.ourives. e) pães-de-ló. d) reflexiva recíproca. é: a) vírus .substantivo . exceto: a) abolir. e) Não pudeste falar.gás. e) conjunção . c) abaixos-assinados. b) manequim. respectivamente.pronome demonstrativo . b) numeral . b) fênix . d) falir.revés.preposição.advérbio . 20. 24. b) passiva analítica. Das classes de palavra abaixo.advérbio.substantivo.pronome possessivo. O único substantivo que não é sobrecomum é: a) verdugo.

e) acudi. concreto e sobrecomum b) concreto. c) incluso. simples e comum de dois gêneros. Em "Imaginou-o." a palavra destacada. . b) nato. b) valham. A alternativa que apresenta uma flexão incorreta do verbo no imperativo é: a) dize. 30. imbecil) é um substantivo: a) comum. d) traze. 27. c) simples. a palavra sandeu (idiota. c) meçais. e) indivíduo.. 28. c) Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro. A alternativa que apresenta um verbo indevidamente flexionado no presente do subjuntivo é: a) vade. d) Eu reavi o meu caderno que estava perdido. simples e masculino e) simples. morfologicamente e sintaticamente. e) impoluto. e) Aderir. b) faz. c) crede. é: a) artigo e adjunto adnominal.. abstrato e feminino.d) criança. d) comum. b) artigo e objeto direto. Na frase: "Apieda-te qualquer sandeu". A alternativa em que não há erro de flexão do verbo é: a) Nós hemos de vencer. e) caibamos. 29. abstrato e masculino. 26. A única forma que não corresponde a um particípio é: a) roto. d) pulais. eu adiro. assim caído. mas não é por muito tempo! 31. d) sepulto. b) Deixa que eu coloro este desenho.

substantivo abstrato. 35. d) Eu abolo. Diferenciação morfológica: Algumas palavras podem apresentar classes diferentes em função do contexto. b) Nós aboliremos. d) pronome oblíquo e adjunto adnominal. A (artigo definido.c) pronome oblíquo e objeto direto. antes do pronome relativo QUE ou da preposição DE. e) João Brandão foi tremendamente inocente. A alternativa em que o verbo "precaver" está corretamente flexionado é: a) Eu precavejo.Comprei uma boa roupa. e) pronome oblíquo e objeto indireto. abaixo. b) Ele é um bom funcionário. e) Eles aboliram. 32. c) Que ele precavenha. A alternativa em que o verbo abolir está incorretamente flexionado é: a) Tu abolirás. / Antes do pronome relativo QUE o A também . O item em que temos um adjetivo em grau superlativo absoluto é: a) Está chovendo bastante. 34. sendo substituível por AQUELA. antes de um substantivo. concordando com ele. e) Ela precaveu. Seguem. d) Sou o funcionário mais dedicado da repartição. b) Precavê tu. mas a de Maria é melhor. . A única alternativa em que as palavras são. d) Eles precavêm. c) João Brandão é mais dedicado que o vigia. c) Aboli vós. adjetivo biforme e preposição acidental é: a) beijo-alegre-durante b) remédio-inteligente-perante c) feiúra-lúdico-segundo d) ar-parco-por e) dor-veloz-consoante 1 A / 2 A / 3 D / 4 A / 5 E / 6 B / 7 E / 8 E / 9 D / 10 B / 11 D / 12 A / 13 B / 14 C / 15 D / 16 D / 17 C / 18 C / 19 C / 20 E / 21 E / 22 C / 23 A / 24 E / 25 C / 26 D / 27 B / 28 D / 29 D / 30 E / 31 C / 32 E / 33 D / 34 E / 35 C 3. 33. exemplo: Esta é a casa a que estimo. exemplo: A saudade dói / pronome demonstrativo. respectivamente. algumas palavras e suas características para diferenciação.

junto a um verbo e corresponde a ela. Atrás (advérbio de lugar.).exemplo: Como brilham teus cabelos. exemplo: Este a é pequenininho. / pronome pessoal oblíquo. / conjunção subordinativa comparativa quando vindo no segundo termo de uma comparação .). exemplo: Bem! Ainda assim estou certa. exemplo: Chegou a noiva.exemplo: A como vende o chá? / substantivo próprio quando significando divindade mitológica ou nome de lugar . / conjunção subordinativa conformativa equivalente a conforme . exemplo: Esmeralda fala bem. piso.). mas não será substituível por AQUELA. exemplo: Meu bem está longe. exemplo: Eram bastante ricos. quando representa a letra do alfabeto. exemplo: Há anos atrás as coisas não eram assim. não queres brincar.Estou a vender / substantivo comum. janelas. como: portas.exemplo: Certo. quando quer dizer nesse lugar. Como é a terra natal de meus ancestrais. / interjeição. / advérbio interrogativo de quantidade quando no início de uma frase interrogativa. exemplo: Embarcação a remo . / pronome adjetivo indefinido exemplo: Diferentes cores ele tem. Como (advérbio interrogativo de modo em perguntas diretas e indiretas . / palavra ou partícula de realce. / advérbio de intensidade (invariável). quando quer dizer um tanto. / pronome adjetivo indefinido. precedido de preposição . exemplo: Ela é algo modesta. quando corresponde a muito. quando quer dizer nessa ocasião. exemplo: Deixa o livro aí. / numeral ordinal.exemplo: O estabelecimento vende muitos objetos. / verbo comer exemplo: Como muito bem / preposição acidental quando quer dizer na qualidade de exemplo: Como deputado tenho direito de falar / palavra explicativa . exemplo: Ela sabia algo dessa menina. exemplo: Aí pelas 11 horas vieram as crianças. pode ser trocado por outra preposição como forma de teste e não equivale a o no masculino. Diferente (adjetivo . / advérbio de intensidade quando se pode mudar para quanto ou quão .exemplo: Como tivesse chovido muito. exemplo: Nós caminhamos atrás. aí lhe atiraram flores. / advérbio de tempo. menina?. Bem (advérbio de intensidade. Não sei como consegui este resultado. Aí (advérbio de lugar.exemplo: Era tão vermelho como sangue. / palavra expletiva. exemplo: Amo-a / preposição essencial.exemplo: Era trabalhador. / substantivo comum. Algo (advérbio de intensidade. / pronome indefinido. exemplo: Comprei bastantes roupas.exemplo: Vi certo livro. Certo (adjetivo quando determinando um substantivo e com significado de verdadeiro exemplo: É um homem certo. quando quer dizer alguma coisa. . / advérbio de afirmação quando quer dizer certamente .).exemplo: Como presidia às festas noturnas.exemplo: Como estás. como disse o patrão / conjunção subordinativa causal .pode ser preposição. exemplo: Isso era bastante. Bastante (adjetivo. exemplo: Joana é bem inteligente. / advérbio de modo.). concordando com ele .exemplo: São de cores diferentes.). / pronome adjetivo indefinido antes de um substantivo. exemplo: Capítulo a. quando corresponde a primeiro em uma enumeração. a terra estava molhada.).

Era Cristo a mesma inocência. / palavra de inclusão quando vale até .exemplo: Vou logo. logo aprende. / advérbio de intensidade junto a um verbo ou a um adjetivo. / conjunção coordenativa conclusiva quando quer dizer portanto . / palavra de concessão correspondente a ainda que exemplo: Mesmo doente sairei. Menos (pronome adjetivo indefinido acompanhando um substantivo .exemplo: Estamos buscando outro meio de resolver o problema. verbo ou outro advérbio . / advérbio de intensidade quando modifica verbo.exemplo: Muito trabalho me cansa. E (conjunção coordenativa aditiva . Mesmo (pronome adjetivo demonstrativo quando designa identidade. / substantivo comum . / contração da preposição em com o pronome demonstrativo a . / numeral ordinal quando corresponde a quinto em uma enumeração .exemplo: Estou em . vários e diversos. Meio (advérbio de intensidade equivalente a um pouco . / substantivo comum .exemplo: O vinho é melhor que a uva.exemplo: Ela estuda muito. / numeral fracionário significando metade de uma divisão .exemplo: Muito se faz nesta casa. têm as mesmas classificações. quero mais. quer dizer a mesma coisa .exemplo: É pouco.exemplo: Ele é muito inteligente.exemplo: Façam o mesmo que eu fiz.exemplo: Saudades que os anos não trazem mais. / substantivo comum quando vem com artigo determinando-o .exemplo: Ele estava mais alto. / substantivo comum precedido de artigo definido.exemplo: Os mais não vieram. / advérbio de afirmação equivalendo a realmente .exemplo: João mais Maria brincam juntos. Mais (pronome adjetivo indefinido antes de substantivo .exemplo: Comprei meio cento de laranjas. Parecia mais recordar do que aprender. equivale a em pessoa. / preposição acidental quando quer dizer exceto .exemplo: Ele e ela chegaram. modificando-o .exemplo: Este rapaz canta melhor. / palavra de adição que pode ser mudada para e .exemplo: capítulo e. / advérbio de intensidade quando modifica adjetivo.exemplo: Todos brincam menos ela.exemplo: Ela está meio triste hoje.exemplo: Tenho menos revistas. modificando substantivo. próprio .exemplo: Fala. e não faz. Na (contração da preposição em com o artigo a . / adjetivo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais bom .Certo.exemplo: Vendi mais livros / pronome substantivo indefinido quando quer dizer mais coisa .exemplo: Mesmo o pai caiu neste erro. Melhor (advérbio de modo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais bem . / conjunção coordenativa adversativa quando equivale a mas . / advérbio de tempo .exemplo: na rua da amargura. conforme venham antes ou depois do substantivo a que se referem.exemplo: Estivemos na mesma casa.exemplo: Passeia menos e sê menos gastador.exemplo: Canta mesmo como um passarinho. / pronome substantivo indefinido quando quer dizer menos coisa exemplo: Tenho menos do que ele.exemplo: O melhor do negócio é o segredo. adjetivo ou advérbio . Logo (advérbio de tempo equivalente a imediatamente ou daqui a pouco . / pronome substantivo indefinido quando quer dizer muita coisa . Muito (pronome adjetivo indefinido que acompanha um substantivo concordando com ele .

/ adjetivo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais mau ..exemplo: O menino feriu-se.exemplo: Este o está torto.exemplo: Ela era bonita e sabia que o era. / conjunção coordenativa explicativa. / Também pode ter valor de reciprocidade.exemplo: Pouco não quero.exemplo: Essa atitude não é própria de alguém de sua importância. / pronome apassivador quando a ação recai sobre o sujeito paciente na voz . Pouco (pronome adjetivo indefinido quando acompanha um substantivo .exemplo: Ele teve pouco trabalho hoje. / pronome demonstrativo antes do pronome relativo que. Pois (conjunção subordinativa causal relacionada a uma oração principal . / palavra de situação quando traduz um sentimento exemplo: Pois vá saindo daqui logo! / palavra de realce seguida de sim ou não exemplo: Pois sim que você vai sair. / conjunção subordinativa final equivalente a para que . digno . a si próprio . / pronome substantivo indefinido quando significa pouca coisa . sendo substituível por aquele/aquilo/isso . / substantivo comum quando representa a letra do alfabeto . equivalente a si mesmo. Ele é pouco inteligente.exemplo: mande os livros. pois é o que acontece aos desavisados. Preposição por e pronome relativo que. / advérbio interrogativo de causa em perguntas diretas e indiretas . privativo.. quando pensamento em seqüência justificativa.exemplo: Não conheço o caminho por que devo passar (= caminho pelo qual. O (artigo definido quando vem antes de substantivo. Perguntei-te por que não falaste nada.exemplo: Não veio porque lhe acontecesse alguma desgraça. quando a segunda frase explica a razão de ser da primeira .Eles cortaram-se. Próprio (adjetivo significando peculiar. adequado.exemplo: Por que vieste tarde?.exemplo: Não vi nada.exemplo: Isso não é razão. escreve-se por quê.exemplo: O homem e o cantar.) / substantivo comum . pois estava dormindo. pelo portador. / pronome adjetivo demonstrativo equivalente a mesmo (a/s) . O que eu disse.exemplo: O patrão estima-o. anteposta ao verbo da oração que participa exemplo: Cedo se arrependerá. se puder ser substituído por a sim mesmos (as) a si próprios (as) . / conjunção coordenativa explicativa. / pronome pessoal oblíquo a depois de verbo terminado em vogal ou ditongo nasal . quando substitui-se o pronome relativo por o qual (a/s) .exemplo: Viram-na todos. afinal de contas. os negócios têm ido bem. porque . pois. No fim de frase ou de período interrogativo. / conjunção coordenativa conclusiva posposta ao verbo e equivalente a portanto .minha casa e você na que ele vendeu.exemplo: Ele sempre fala pouco. da preposição de ou junto a um verbo.exemplo: Este autor escreve pior do que eu. / pronome adjetivo possessivo exemplo: Moro em casa própria. / substantivo comum exemplo: O senhor é o próprio? Se (pronome pessoal oblíquo reflexivo referente ao sujeito do verbo. Pior (advérbio de modo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais mal . / pronome pessoal oblíquo quando vem junto a um verbo e corresponde a ele . Porque (conjunção subordinativa causal relacionando causa da oração principal exemplo: Não veio porque não quis. / advérbio de intensidade .exemplo: Ele deve me dizer o porquê de tanta confusão.exemplo: Ele cortou a si próprio com a faca.exemplo: Antônio é pior que Paulo. determinando-o .

exemplo: Todo homem deve trabalhar. Todo (pronome adjetivo indefinido. / adjetivo. em Português há orações ou frases sem sujeito: Há muito tempo que não chove. . transmite um apelo. Quanto a estrutura da frase. as frases que possuem verbo são estruturadas por dois elementos essenciais: sujeito e predicado. Segundo (numeral ordinal.). na língua escrita. / conjunção subordinativa conformativa. exemplo: Gastou um segundo para resolver a questão. verás onde ele está. exemplo: O campo todo queimou-se.passiva sintética . ele não virá). equivalente a inteiro. / palavra de realce que pode ser retirada da frase sem prejuízo .exemplo: Rasgou-se a carta (= A carta foi rasgada). / substantivo comum. exemplo: Ele estava todo zangado. / Dê-me uma mãozinha! .o sujeito e o predicado .exemplo: Não sei se choverá.exemplo: Foram-se embora os convidados. exemplo: Segundo fui informado. indica fração de hora (tempo). pois. ordem ou exterioriza emoções. Normalmente a frase é composta por dois termos . Quanto aos tipos de frases. Frase. Enquanto na língua falada a frase é caracterizada pela entoação. quando se pode mudar para cada. exemplo: Fevereiro é o segundo mês do ano. / advérbio de modo. Expressa juízo. feita a partir de seus elementos constituintes. qualquer. / substantivo comum.exemplo: Se saíres agora. / Que queres fazer? frases imperativas: o emissor da mensagem dá uma ordem ou faz um pedido. / conjunção subordinativa integrante responsável por introduzir orações substantivas que completam sintaticamente a oração principal . a entoação é reduzida a sinais de pontuação. equivale a conforme. além da classificação em verbais e nominais. / conjunção subordinativa condicional equivalente a caso . período e oração: Frase é todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer comunicação. / Ele já chegou. indica ação. É o "ser de quem se declara algo". O sujeito é o termo da frase que concorda com o verbo em número e pessoa. elas podem ser classificadas a partir de seu sentido global: y y y y frases interrogativas: o emissor da mensagem formula uma pergunta. quando quer dizer completamente.mas não obrigatoriamente.).Faça-o sair! frases exclamativas: o emissor exterioriza um estado afetivo. SINTAXE 1. "o tema do que se vai comunicar". estado ou fenômeno. exemplo: O todo é maior do que qualquer parte. / Que dia difícil! frases declarativas: o emissor constata um fato.

formando um todo. A existência é frágil. pois em si mesmas não satisfazem um propósito comunicativo. ponto-deexclamação e por reticências.O predicado é a parte da frase que contém "a informação nova para o ouvinte". não é uma oração. nem sempre oração é frase: "convém que te apresses" apresenta duas orações mas uma só frase. A oração. Quando o núcleo da declaração está no verbo. O período pode ser simples ou composto. Ele se refere ao tema. são. que recebe o nome de oração absoluta. Mas. Já em: "Quero a rosa mais linda que houver. Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres de opinião. Período simples é aquele constituído por apenas uma oração. portanto. a oração é caracterizada pela presença de um verbo. constituindo a declaração do que se atribui ao sujeito. para enfeitar a noite do meu bem. Um vulto cresce na escuridão. temos o predicado verbal. A existência é frágil. com sentido completo. Acima temos três orações correspondentes a três períodos simples ou a três frases. Outra definição para oração é a frase ou membro de frase que se organiza ao redor de um verbo. Chove. pois somente o conjunto das duas é que traduz um pensamento completo. Mas. ele denomina a frase constituída por uma ou mais orações. É Vasco. se o núcleo estiver num nome. ao qual pode ou não estar ligado um sujeito. teremos um predicado nominal. Assim. ponto-de-interrogação. . na existência de um predicado. que implica. A oração possui sempre um verbo (ou locução verbal). Dessa forma: Rua! Que é uma frase." Temos uma frase e três orações: As duas últimas orações não são frases. Quanto ao período. é sinônimo de frase ou período (simples) quando encerra um pensamento completo e vem limitada por ponto-final. às vezes. membros de frase. Clarissa se encolhe. Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres de opinião.

Quero uma linda rosa. a principal palavra do sujeito. 1. o que a torna uma função substantiva da oração. A indeterminação do sujeito ocorre quando não é possível identificar claramente a que se refere a concordância verbal. Lágrima é. . a oração. Os sujeitos são classificados a partir de dois elementos: o de determinação ou indeterminação e o de núcleo do sujeito. sujeito e predicado são termos indispensáveis para a formação das orações. c) Um sim é suave e sugestivo." Cantei. estabelecendo a concordância. a) Ele já partiu. a) "Minha primeira lágrima caiu dentro dos teus olhos. O que define. a) Estão gritando seu nome lá fora. numerais e quaisquer outras palavras substantivadas (derivação imprópria) também podem exercer a função de sujeito. por isso.". Minha e primeira referem-se ao conceito básico expresso em lágrima. ou seja. No entanto. existem orações formadas exclusivamente pelo predicado. o sujeito é minha primeira lágrima. O núcleo do sujeito se relaciona com o verbo. dancei e depois dormi. Na primeira frase. pois. O sujeito é o termo que estabelece concordância com o verbo. é a presença do verbo. Pronomes substantivos. b) Os dois sumiram. A função do sujeito é basicamente desempenhada por substantivos. fez-se noite em meu viver. denominada núcleo do sujeito. pois. Um sujeito é determinado quando é facilmente identificável pela concordância verbal.1 Termos essenciais da oração: O sujeito e o predicado são considerados termos essenciais da oração. Período composto é aquele constituído por duas ou mais orações: "Quando você foi embora. Isso ocorre quando não se pode ou não interessa indicar precisamente o sujeito de uma oração. sendo. b) "Minhas primeiras lágrimas caíram dentro dos teus olhos". O sujeito determinado pode ser simples ou composto.

a) Nós nos respeitamos mutuamente. isto é. Existe uma referência imprecisa ao sujeito.2) Andam espalhando boatos a respeito da queda do ministro. b.1) Precisa-se de mentes criativas. c) O amar e o odiar são tidos como duas faces da mesma moeda. desde que o sujeito não tenha sido identificado anteriormente: a. Abolimos todas as regras.1) Bateram à porta. ao núcleo do sujeito que está implícito e que pode ser reconhecido pela desinência verbal ou pelo contexto.3) Trata-se de casos delicados. b. acrescido do pronome se. b) Ela e eu nos respeitamos mutuamente. b) A existência é frágil.b) Trabalha-se demais neste lugar. Esta é uma construção típica dos verbos que não apresentam complemento direto: b. é comum a referência ao sujeito oculto.2) Vivia-se bem naqueles tempos. Na língua portuguesa o sujeito pode ser indeterminado de duas maneiras: a) com verbo na terceira pessoa do plural. c) Ninguém se move. Além desses dois sujeitos determinados. . a) Alimentos e roupas andam caríssimos. caso contrário teríamos uma oração sem sujeito. b.4) Sempre se está sujeito a erros. O sujeito indeterminado surge quando não se quer ou não se pode identificar claramente a que o predicado da oração se refere. b) com o verbo na terceira pessoa do singular. pode também ser um pronome indefinido. a. O sujeito composto é o sujeito determinado que possui mais de um núcleo. d) O amar faz bem. Esse vocábulo pode estar no singular ou no plural. O sujeito simples é o sujeito determinado que possui um único núcleo.

b. Nas orações sem sujeito. fazer.5) Há muitos anos aguardamos mudanças significativas. formadas apenas pelo predicado. na indicação de existência ou acontecimento: c.6) Faz anos que esperamos melhores condições de vida.1) Havia bons motivos para nossa apreensão. . o predicado simplesmente enuncia um fato qualquer: a) Chove muito nesta época do ano. As orações sem sujeito. b.1) Está tarde.4) Faz frio nesta época do ano. O predicado é o conjunto de enunciados que numa dada oração contém a informação nova para o ouvinte. haver e ser. preciso ir. b. b.7) Deve fazer meses que ele partiu.O pronome se funciona como índice de indeterminação do sujeito. b) Houve problemas na reunião. c.3) Houve alguns problemas durante o trabalho. c.2) Ainda é cedo. A mensagem está centrada no processo verbal. b.1) Amanheceu repentinamente.3) Já são três horas. b. a.2) Deve haver muitos interessados no seu trabalho. c) o verbo haver. Os principais casos de orações sem sujeito com: a) os verbos que indicam fenômenos da natureza: a. articulam-se a partir de m verbo impessoal. quando indicam fenômenos meteorológicos ou se relacionam ao tempo em geral: b. o predicado é aquilo que se declara a respeito desse sujeito. b) os verbos estar.2) Está chuviscando. Nas orações que surge o sujeito.

O verbo atua como elemento de ligação entre o sujeito e a palavra a ele relacionada. Para o estudo do predicado. mas indicam processos. b) Passou-me (predicado) uma idéia estranha (sujeito) pelo pensamento (predicado). Os verbos acima são significativos. atuando como elemento de ligação entre o sujeito e as palavras a ele relacionadas. As demais palavras ligam-se direta ou indiretamente ao verbo. c) O velho prédio foi demolido. não servem apenas para indicar o estado do sujeito. não indica um processo. O predicativo é um nome que se liga a outro nome da oração por meio de um verbo. tudo o que difere do sujeito numa oração é o seu predicado. é necessário verificar se seu núcleo está num nome ou num verbo. o verbo não é significativo. A existência (sujeito) é frágil (predicado). andar. por isso é chamado de predicativo do sujeito. a) Os homens (sujeito) pedem amor às mulheres (predicado). parecer. permanecer ou continuar. O predicado verbal é aquele que tem como núcleo significativo um verbo: a) Chove muito nesta época do ano. que é um termo à parte. Deve-se considerar também se as palavras que formam o predicado referem-se apenas ao verbo ou também ao sujeito da oração. isto é. O verbo une o sujeito ao predicativo. ficar. isto é. refere-se ao sujeito da oração.Com exceção do vocativo. esse nome atribui uma qualidade ou estado ao sujeito. A função de predicativo é exercida normalmente por um adjetivo ou substantivo. por intermédio do verbo. Os homens sensíveis (sujeito) pedem amor sincero às mulheres de opinião." Na frase acima o verbo ser poderia ser substituído por estar. . Nos predicados nominais. b) Senti seu toque suave. O predicado acima apresenta apenas uma palavra que se refere ao sujeito: pedem. O predicado nominal é aquele que tem como núcleo significativo um nome. indicando circunstâncias referentes ao estado do sujeito: "Ele é senhor das suas mãos e das ferramentas. O nome frágil.

por intermédio de preposição. um verbal e outro nominal: a) O dia amanheceu.O predicado verbo-nominal é aquele que apresenta dois núcleos significativos: um verbo e um nome. O objeto direto preposicionado ocorre principalmente: a) com nomes próprios de pessoas ou nomes comuns referentes a pessoas: . b) As mulheres julgam os homens inconstantes No primeiro exemplo. o predicativo pode referir-se ao sujeito ou ao complemento verbal. É também sempre por intermédio do verbo que o predicativo se relaciona com o termo a que se refere. Esses verbos podem se relacionar com seus complementos diretamente. c) Dou-lhes três. e) Houve muita confusão na partida final. b) O dia estava ensolarado. b) Os homens sinceros pedem-no às mulheres de opinião. é o verbo julgar que relaciona o complemento homens como o predicativo inconstantes. com eles formando unidades significativas.2 Termos integrantes da oração: Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o complemento nominal são chamados termos integrantes da oração. No predicado verbo-nominal. sem a presença de preposição ou indiretamente. 1. o verbo amanheceu apresenta duas funções: a de verbo significativo e a de verbo de ligação. No segundo exemplo. Esse predicado poderia ser desdobrado em dois. O verbo do predicado verbo-nominal é sempre significativo. a) Os homens sensíveis pedem amor às mulheres de opinião. a) O dia amanheceu ensolarado. O objeto direto é o complemento que se liga diretamente ao verbo. indicando processos. d) Buscamos incessantemente o Belo. Os complementos verbais integram o sentido do verbos transitivos.

b) A arte é necessária à vida. através de uma preposição. circunstanciais. a.1) Amar a Deus. b) Os homens pedem-lhes amor sincero.3) Estimar aos pais. 1. c) para evitar ambigüidade: Ao povo prejudica a crise. O termo que integra o sentido de um nome chama-se complemento nominal. O complemento nominal liga-se ao nome que completa por intermédio de preposição: a) Desenvolvemos profundo respeito à arte. . Os nomes que se fazem acompanhar de complemento nominal pertencem a dois grupos: a) substantivos.2) Adorar a Xangô. a) Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres. b) adjetivos transitivos e seus derivados. a situação seria outra) d) com pronomes oblíquos tônicos (preposição obrigatória): Nem ele entende a nós. a. adjetivos ou advérbios derivados de verbos transitivos.3 Termos acessórios da oração e vocativo: Os termos acessórios recebem esse nome por serem acidentais. c) Gosto de música popular brasileira.2) Não quero cansar a Vossa Senhoria. b) com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes de tratamento: b. explicativos. b.a. c) Tenho-lhe profundo respeito. nem nós a ele. O objeto indireto é o complemento que se liga indiretamente ao verbo.1) Não excluo a ninguém. (sem preposição. ou seja.

companhia: Sempre contigo bailando sob as estrelas. os numerais e os pronomes adjetivos. de raiva e de sede. afirmação: Sim. lugar: Vou à cidade. freqüência: Sempre aparecia por lá. matéria: Compunha-se de substâncias estranhas. realmente irei partir. tempo: Ontem à tarde encontrou o velho amigo.São termos acessórios o adjunto adverbial. Também atuam como adjuntos adnominais os artigos. dúvida: Talvez nos deixem entrar. sentia profundo cansaço. O adjunto adnominal é o termo acessório que determina. verbo ou advérbio. pois são os adjetivos e as locuções adjetivas que exercem o papel de adjunto adnominal na oração.. É uma função adverbial. fim: Estudou para o exame. Já o predicativo do objeto se liga ao objeto por meio de um verbo. O adjunto adverbial é o termo da oração que indica uma circunstância do processo verbal. são tantas vezes gestos naturais. As circunstâncias comumente expressas pelo adjunto adverbial são: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y acréscimo: Além de tristeza. É uma função adjetiva. O poeta deixou-a. ou intensifica o sentido de um adjetivo. pois cabe ao advérbio e às locuções adverbiais exercer o papel de adjunto adverbial. Amanhã voltarei de bicicleta àquela velha praça. sem participação do verbo. modo: Foram recrutados a dedo. O adjunto adnominal se liga diretamente ao substantivo a que se refere. adjunto adnominal e o aposto. negação: Não há ninguém que mereça. instrumento: Fez o corte com a faca. concessão: Apesar de você.. amanhã há de ser outro dia. O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu amigo de infância. especifica ou explica um substantivo. assunto: Falavam sobre futebol. O poeta português deixou uma obra originalíssima. causa: Morrer ou matar de fome. limite: Andava atabalhoado do quarto à sala. substituição ou troca: Abandonou suas convicções por privilégios econômicos. meio: Viajarei de trem. preço: As casas estão sendo vendidas a preços exorbitantes. conformidade: Fez tudo conforme o combinado. intensidade: Corria bastante. .

invocar ou interpelar um ouvinte real ou hipotético. permite-nos interpretar melhor nossa relação com o mundo. pronomes substantivos. ou seja. equivalentes. tudo isso forma o carnaval. O aposto é um termo acessório que permite ampliar. c) resumidor ou recapitulativo: Fantasias. O vocativo é um termo que serve para chamar. A função de vocativo é substantiva.O poeta português deixou uma obra inacabada. b) enumerativo: A vida humana se compõe de muitas coisas: amor. arte. numerais e palavras substantivadas esse papel na linguage 2. adjetivo ou advérbio. em: a) explicativo: A lingüística. de acordo com seu valor na oração. desenvolver ou resumir a idéia contida num termo que exerça qualquer função sintática. ação. O poeta deixou-a inacabada. que difere dos demais por não ser marcado por sinais de pontuação (dois-pontos ou vírgula). d) comparativo: Seus olhos. Ontem. cabendo a substantivos. O aposto pode ser classificado. indagadores holofotes. Dizemos que o aposto é sintaticamente equivalente ao termo que se relaciona porque poderia substituí-lo: Segunda-feira passei o dia mal-humorado. fixaram-se por muito tempo na baía anoitecida. há o aposto especificativo. descobrem suas riquezas e constroem suas sociedades competitivas. o adjunto nominal relaciona-se apenas ao substantivo. Além desses. A rua Augusta está muito longe do rio São Francisco. suor e sonho. segunda-feira. ciência das línguas humanas. Enquanto o complemento nominal relaciona-se a um substantivo. . Período composto por coordenação: O período composto por coordenação é formado por orações sintaticamente completas. explicar. Segunda-feira é aposto do adjunto adverbial de tempo ontem. passei o dia mal-humorado. Os homens investigam o mundo.

. adversativas. quer.. As conjunções e locuções típicas são logo. Este mundo é redondo mas está ficando muito chato.. Discutimos as várias propostas e analisamos possíveis soluções. Não só provocaram graves problemas. O país é extremamente rico. Baleia descansava a cabeça na pedra de amolar. Há também os pares ora. e as locuções no entanto. mas (também) abandonaram os projetos de reestruturação social do país. como. nem (e não) analisamos quaisquer soluções.. no entanto essas orações são independentes e poderiam constituir orações absolutas. por . mas (também).. Já as orações coordenadas sindéticas são aquelas ligadas por meio de conjunções: Dormiu e sonhou. As coordenadas sindéticas conclusivas são introduzidas por conjunções conclusivas.O período acima é formada por três orações. vive em profunda penúria. entanto. Quanto às orações coordenadas. todavia. ora. Diga agora ou cale-se para sempre. sendo estas aditivas. oposição ou compensação em relação à anterior. A segunda oração exprime contraste. As coordenadas sindéticas adversativas são introduzidas pelas conjunções adversativas. assim. já. o povo.. As orações coordenadas assindéticas são aquelas ligadas sem o uso da conjunção: Um pé-de-vento cobria de poeira a folhagem das imburanas. portanto. ora age de forma desleixada e relapsa. nada obstante. a segunda oração exprime conclusão ou conseqüência lógica da primeira.. não obstante. As orações coordenadas sindéticas aditivas são ligadas por meio de conjunções aditivas.. alternativas. caracterizando o período composto por coordenação.. porém. elas estão divididas em assindéticas e sindéticas. então. conclusivas e explicativas. As orações sindéticas aditivas podem também ser ligadas pelas locuções não só.. indicando pensamentos ou fatos que se alternam ou excluem. sinhá Vitória catava piolhos no filho mais velho. seja. já. entretanto. As aditivas típicas são e e nem. por isso. A conjunção alternativa típica é ou. sem que acrescente outra idéia. Ocorrem quando os fatos estão em seqüência simples. Nesse caso. Já as coordenadas sindéticas alternativas são introduzidas por conjunções alternativas. seja. Não discutimos as várias propostas. As adversativas típicas são mas. Ora atua com dedicação e seriedade. quer. contudo. porém. tanto .

que eu te quero fraco. A situação econômica é delicada.conseguinte. É preciso haver alguma coisa de flor em tudo isso. complemento nominal. pois (apenas quando não anteposta ao verbo). porque e pois (anteposta ao verbo). pois. objeto indireto. gerúndio. parece certo)." Ele s3. Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto. agir cuidadosamente. foi anunciado). em vista disso. predicativo do sujeito e aposto. adjetivas e adverbiais. a justificativa de se ter feito a declaração anterior. conta-se. podem apresentar preposição): Eu sinto que em meu gesto existe o teu gesto. subjuntivo. . particípio] e não apresentam conjunções nem pronomes relativos. E os verbos e expressões que apresentam essa oração como sujeito podem ser divididos em três grupos: y y verbos de ligação mais predicativo (é bom. elas podem ser desenvolvidas (apresentam verbos numa das formas finitas [tempos do indicativo. As orações subordinadas substantivas exercem funções substantivas no interior da oração principal de que fazem parte. Aquela substância é altamente tóxica. verbos na voz passiva sintética ou analítica (sabe-se. devemos. As coordenadas sintéticas explicativas são introduzidas por conjunções explicativas e exprimem o motivo. Elas podem ser desenvolvidas ou reduzidas e são classificadas de acordo com suas seis funções: sujeito. imperativo]. é claro. Período composto por subordinação: O período composto por subordinação é aquele composto por uma oração principal (aquela que tem pelo menos um dos termos representado por uma oração subordinada) e por orações subordinadas (aquelas que exercem função sintática em outra oração). As orações subordinadas podem ser substantivas. As conjunções explicativas são que. logo deve ser manuseada cautelosamente. objeto direto. apresentam normalmente conjunção e pronome relativo) e reduzidas (apresentam verbos numa das formas nominais [infinitivo. As subordinadas substantivas subjetivas são aquelas orações que exercem a função de sujeito do verbo da oração principal: É preciso que haja alguma coisa de flor em tudo isso. de modo que. O verbo da oração principal sempre se apresenta na terceira pessoa do singular. "Vem. Quanto às formas.

As orações subordinadas adjetivas exercem a função sintática dos pronome relativo. Exerce a função sintática de adjunto adnominal de um termo da oração principal. Essas orações ocorrem em formas interrogativas diretas: Desconheço se ele chegou. ocorrer. As subordinadas substantivas objetivas indiretas exercem o papel de objeto indireto do verbo da oração principal: Aspiramos a que a situação nacional melhore. Lembre-me de ajudá-lo em seus afazeres. por que. As subordinadas substantivas apositivas exercem função de aposto de um termo da oração principal: Só desejo uma coisa: que nossa situação melhore. como. ouvir e perceber) formam orações principais que apresentam objeto direto na forma de orações subordinadas substantivas reduzidas de infinitivo: Deixe-me partilhar seus segredos. sentir. As subordinadas substantivas objetivas diretas exercem a função de objeto direto do verbo da oração principal: Juro que direi a verdade. Desconheço quando ele chegou. suceder. Já as subordinadas substantivas predicativas exercem o papel de predicativo do sujeito da oração principal: Nossa constatação é que vida e morte são duas faces de uma mesma realidade. sendo . mandar e fazer) e os auxiliares sensitivos (ver. As subordinadas substantivas completivas nominais exercem papel de complemento nominal de um termo da oração principal: Tenho a sensação de que estamos alcançando uma situação mais alentadora. constar. quando na terceira pessoa do singular. Algumas objetivas diretas são introduzidas pela conjunção subordinativa integrante se e por pronomes interrogativos (onde.y verbos do tipo convir. Juro dizer a verdade. quando ). quando. acontecer. cumprir. importar. parecer. Os verbos auxiliares causativos (deixar.

aprende com seus erros . como. porque estava atrasado) . Para esse tipo de análise. Geralmente. fator determinante do acontecimento relatado na oração principal. sendo dispensável. sendo indispensáveis. As oração subordinadas adverbial corresponde sintaticamente a um adjunto adverbial.adjunto adverbial Cujo sempre funciona como adjunto adnominal.adjunto adnominal O bandido por quem fomos atacados fugiu . O professor castigava os alunos que se comportavam mal. deve-se substituir o pronome relativo por seu antecedente e proceder a análise como se fosse um período simples. que é um ser racional.sujeito Os trabalhos que faço me dão prazer . onde). quanto/a/s. A ordem direta do período é oração principal + oração subordinada adverbial. (Saí apressado. As explicativas tem a função de explicar o sentido da oração principal. Apresentam sentido universalizante do antecedente. Estes pronomes relativos podem ser precedidos de preposição. As orações subordinadas adverbiais podem ser do tipo: y Causal.predicativo do sujeito O filme a que fizeram referência foi premiado . Os pronomes relativos que introduzem as orações subordinadas adjetivas desempenham funções sintáticas.introduzida por pronome relativo (que.complemento nominal O filme cujo artista foi premiado não fez sucesso .agente da passiva A escola onde estudamos foi demolida . onde como adjunto adverbial de lugar e como será adjunto adverbial de modo. As restritivas restringem o sentido da oração principal. que foi publicado em 1956. entretanto muitas vezes a oração adverbial vem antes da oração principal. O homem. cujo/a/s. Grande Sertão: Veredas. as orações explicativas vêm separadas da oração principal por vírgulas ou travessões. As subordinadas adjetivas dividem-se em restritivas e explicativas. Apresentam sentido particularizante do antecedente.objeto direto Os filmes a que nos referimos são italianos . causou muito impacto. sendo introduzida por conjunções subordinativas adverbiais. qual/s.objeto indireto O homem rico que ele era hoje passa por dificuldades .

. (Saímos de casa. segundo. que esquecemos os ingressos) As principais conjunções são: que (precedido de tão. como chove em Belém) As principais conjunções são: assim como. mal. dado que. caso. circunstância da qual depende a realização do fato expresso na oração principal... porquanto.. como. do que. y Conformativa.. salvo se. circunstância de tempo em que ocorreu o fato relatado na oração principal. (Saímos na hora. como. uma vez que. sem que. (Sairei. contanto que. buscando entre elas semelhanças ou diferenças. y Concessiva. apesar de que.. y Comparativa. (Fomos embora. desde que.. sempre que. sem que. de forma que. objetivo ou destinação do fato relatado na oração principal. admissão de uma circunstância ou idéia contrária. se bem que. exceto se. tanto. (Naquele lugar chovia. tamanho). para... visto que. uma vez que. assim que amanheceu) As principais conjunções são: quando. como. de não contradição com o fato relatado na oração principal. enquanto. a menos que. .As principais conjunções são: porque. conforme havíamos combinado) As principais conjunções são: conforme. logo que..... y Final. de maneira que. já que. mesmo que.. a qual não impede a realização do fato manifesto na oração principal. Pode aparecer com o verbo elíptico. (Saímos cedo. tal qual. se você der autorização) As principais conjunções são: se (= caso). y Consecutiva. resultado ou efeito da ação manifesta na oração principal. A oração causal introduzida por como fica obrigatoriamente antes da principal. tão logo. ainda que. que. y Condicional. para que não houvesse confusão) As principais conjunções são: para que. com a finalidade de. a fim de que. que. embora o espetáculo fosse mais tarde) As principais conjunções: embora. consoante. idéia de adequação. conquanto.. As conjunções concessivas sempre aparecem com verbo no subjuntivo. comparação com o que aparece expresso na oração principal. y Temporal. desde que. assim que. (Saímos tão distraídos. tal.. quanto.

Não há consecutiva. também sendo mais comuns as temporais.Falou sem que ninguém notasse / Estaciona-se sempre onde é proibido. apresenta verbo numa das três formas nominais. As reduzidas de gerúndio. (A disciplina não se aprende na fantasia. raramente adjetiva e coordenada aditiva. . Classificam-se em reduzida de particípio. modais. A maioria das adverbiais são temporais. em geral. geralmente adjetiva ou adverbial. Deixei-os fugir (= que eles fugissem) . geralmente. sentir e outros verbos causativos e sensitivos. As orações adverbiais. de modo que qualquer alteração em um deles implique alteração também no outro. quanto.y Proporcional. as proporcionais e as comparativas são sempre desenvolvidas. em função da forma verbal que apresentam. (Os alunos saíram. ao passo que. fazer. mandar. à medida que terminavam a prova) As principais conjunções são: à medida que. ouvir. Este é o único caso em que o pronome oblíquo exerce função sintática de sujeito (caso de sujeito de infinitivo). geralmente adverbial. ao mesmo tempo. principal em relação a outra (ele age / como você / para estar em evidência) A Norma Gramatical Brasileira não faz referência às orações adverbiais modais e locativas (introduzida por onde) . relação existente entre dois elementos. As adjetivas reduzidas de particípio são ponto de discussão entre os gramáticos. as orações subordinadas adverbiais modais só aparecem sob a forma reduzida de gerúndio. A tendência atual é considerar estes particípios simples adjetivos (adjuntos adnominais). As reduzidas de infinitivo podem vir ou não precedidas de preposição e. sonhando. mas equivale a uma oração desenvolvida. ver. Uma oração pode ser subordinada a uma principal e. comparativa e final reduzida de gerúndio. As subordinadas reduzidas apresentam duas características básicas: y y não é introduzida por conectivos. uma oração coordenada pode vir como reduzida de gerúndio. uma vez que não existem conj. enquanto. ou estudando) A reduzida de particípio. à proporção que. raramente adjetivas. Não é a falta de conectivo que determina a existência de uma oração reduzida. Algumas orações reduzidas de infinitivo merecem atenção: vem depois dos verbos deixar. gerúndio ou infinitivo. Eventualmente. são substantivas ou adverbiais. vêm precedidas de preposição. olhar.. Segundo Rocha Lima.orações subordinada substantiva objetiva direta.. e sim a forma nominal do verbo. Entretanto.

concorda com todos os núcleos a que se relaciona. (São calamitosos a pobreza e o desamparo / Julguei insensatas sua atitude e suas palavras). d) O dedo indicador e o médio estavam feridos. além da possibilidade de concordar com o mais próximo. Concordância nominal: Na concordância nominal. pois seu apartamento está vazio. ficando no plural. a que se referem na frase. e surgem palavras ou expressões que deixam em dúvida. é aceita por alguns gramáticos. c) Os dedos indicador e médio estavam feridos. indo para o masculino se um dos substantivos for masculino. Quando um substantivo determinado por artigo é modificado por dois ou mais adjetivos. ou a pronome substantivo ou numeral substantivo. Observe estas frases: Aquele beijo foi dado num inoportuno lugar e hora. pronomes adjetivos e artigos) alteram sua terminação (gênero e número) para se adequarem a ele.a partir desses exemplos. os determinantes do substantivo (adjetivos. embora provoque incerteza. b) Estudo as culturas brasileira e portuguesa.e mudou. Um adjetivo anteposto em referência a nomes de pessoas deve estar sempre no plural (As simpáticas Joana e Marta agradaram a todos). Aquele beijo foi dado num lugar e hora inoportunos. Mas. se o adjetivo estiver depois do substantivo. podem ser usadas as seguintes construções: a) Estudo a cultura brasileira e a portuguesa. A construção: Estudo a cultura brasileira e portuguesa. Quando o adjetivo tiver função de predicativo. 4. numerais. O problema da concordância nominal ocorre quando o adjetivo se relaciona a mais de um substantivo. ele pode concordar com os dois termos. (aqui fica mais claro que o adjetivo refere-se aos dois substantivos) y regra geral . Aquele beijo foi dado num lugar e hora inoportuna. . pode-se formular o princípio de que o adjetivo anteposto concorda com o substantivo mais próximo.

. d) Elas mesmas resolveram a questão./ (. b) A fotografia vai inclusa. incluso. a) Compraram livros caros.meio e bastante. obrigado. quando se referem a um substantivo. caro. Quando funcionarem como advérbios.podem ser palavras adjetivas ou advérbios. devem concordar com esse substantivo. longe. pouco. próprio . c) Bastantes alunos foram à reunião. e) Eram alunas bastante simpáticas. Anexo. podendo surgir concordância atrativa. a) Sua vida não tem nada de sedutor. a) O livro segue anexo. . inclusive é invariável (mesmo eles ficaram chateados) / expressão "em anexo" é invariável. Adjetivos regidos pela preposição de.No caso de numerais ordinais que se referem a um único substantivo composto.são adjetivos ou pronomes adjetivos. que se referem a pronomes indefinidos. bastante. barato . Mesmo = até. c) As duplicatas seguem anexas. b) Ela estava meio aborrecida. podem ser usadas as seguintes construções: a) Falei com os moradores do primeiro e segundo andar. b) Os livros custaram caro. f) Havia menos pessoas vindo de casa. mantendo concordância se fizerem referência a substantivos. menos .) do primeiro e segundo andares. d) Eles falaram bastante. "Menos" é sempre invariável. Muito. ficam normalmente no masculino singular. permanecerão invariáveis. Meio.. devendo concordar com o substantivo a que se referem. mesmo. a) Tomou meia garrafa de vinho. b) Os edifícios da cidade nada têm de elegantes.

É bom. a) A refém foi resgatada do bote.var.) / só = somente. b) A água é boa. f) Aquela chuva foi necessária. a) Água é bom. Conforme = conformado (adjetivo . é proibido.c) Poucas pessoas tinham muitos livros. a) Eles ficaram conformes com a decisão. d) As bebidas são proibidas para menores. A locução adverbial "a olhos vistos" (= visivelmente) . Só = sozinho (adjetivo. g) Eram mercadorias baratas. a) Só elas não vieram. h) Pagaram barato aqueles livros.var. apenas (não flexiona). e) Andavam por longes terras. caso contrário a concordância será obrigatória. d) Leram pouco as moças muito vivas. c) Bebida é proibido para menores. O (a) mais possível (invariável) / as. f) Eles moram longe da cidade.) / conforme = como (não flexiona). e) Chuva é necessário. .expressões formadas do verbo ser + adjetivo Não variam se o sujeito não vier determinado. Só forma a expressão "a sós" (sozinhos). os mais possíveis (é uma moça a mais bela possível / são moças as mais belas possíveis). é necessário . . b) Vieram só os rapazes. b) Dançam conforme a música.invariável (ela crescia a olhos vistos). Os particípios concordam como adjetivos.

y y y y y y y y y y y y y acostumado a. apto a. a) Vossa Majestade.1 Regência nominal: Substantivos. afável com. por. afeiçoado a. por. Pseudo. amor a. com. b) Vossa Excelência é injusto. amizade a. com. por. apaixonado de. mostrou-se generoso. Haja vista . c) Eles ficaram alerta. ansioso de.usa-se adjetivo masculino em concordância ideológica com um homem ao qual se relaciona a forma de tratamento que é feminina. salvo (= exceto) e alerta não se flexionam a) Eles eram uns pseudo-sábios. Merecem atenção especial as palavras que exigirem preposição A. para. por. o rei. Segue uma lista de palavras e as preposições exigidas. por. por. por regência nominal.b) Os materiais foram comprados a prazo. atencioso com. por serem passíveis de emprego de crase. para. c) As juízas tinham iniciado a apuração. exceto por concordância atrativa antes de substantivo no plural sem preposição. exigir complementação para seu sentido precedida de preposição. para. aversão a. ambicioso de. alheio a. todos fugiram.não se flexiona. por. de. 4. b) Salvo nós dois. a) Haja vista (hajam vistas) os comentários feitos. aflito com. Os adjetivos adverbializados são invariáveis (vamos falar sério / ele e a esposa raro vão ao cinema) Silepse com expressões de tratamento . adjetivos e advérbios podem. . para. b) Haja vista dos recados do chefe.

a) Uma boa Constituição é desejada por todos os brasileiros. com. acerca de. contente com. de. em. imune a. último a. sobre. falta a. de. em. * sujeito é um pronome de tratamento . discordavam apenas nos pormenores. próximo a. de. com. constituído com. por. em. para. em. em. de. por. propenso a. para. em. por. 5. desgostoso com. por.a turma concordava nos pontos essenciais. o verbo poderá ir para o plural concordando com a idéia de quantidade (silepse de número) . Quando o verbo se distanciar do sujeito coletivo. entre. constante de. b) Vossas Senhorias estão de acordo comigo. contemporâneo a. por. inclinação a. O pessoal já saiu. de.verbo fica na 3ª pessoa. de. por. . devoto a. * sujeito coletivo (singular na forma com idéia de plural) . junto a. com. a) Vossa Senhoria não é justo. dúvida em.verbo fica no singular. respeito a. por. cruel com. de. para. único a. entre. de. desprezo a. Concordância verbal: * sujeito simples .verbo concorda com o sujeito simples em pessoa e número. imbuído de. para. de. por. conforme a. b) De paz necessitam as pessoas. para. preferível a. devoção a. situado a. de. sobre. para. incompatível com.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y ávido de. em. empenho de. concordando com a palavra escrita não com a idéia. curioso de. de.

usa-se o singular (um bando de soldados enchia o pavimento inferior). a) Fui eu quem falou (falei). a) Perto de quinhentos presos fugiram.verbo no singular (Minas Gerais produz muito leite / férias faz bem). * expressões a maior parte. . * mais de um + mais de um . a) Mais de um candidato prometeu melhorar o país.verbo no plural ("Os Lusíadas" exaltam a grandeza do povo português / as Minas Gerais produzem muito leite). * expressões perto de. b) Cerca de trezentas pessoas ganharam o prêmio. grande parte. cerca de.verbo concorda com o numeral.verbo no plural (Mais de um sócio se insultaram. * nomes só usados no plural . admite-se também a concordância ideológica (silepse) com a palavra obra implícita na frase ("Os Lusíadas" exalta a grandeza do povo português). c) A maioria dos constituintes votou (votaram). * quem (pronome relativo sujeito) .verbo no plural (Mais de um candidato. a maioria de (= sujeito coletivo partitivo) + adjunto adnominal no plural . y y sem artigo . * mais de um + se (idéia de reciprocidade) . Para nomes de obras literárias. menos de + sujeito no plural .verbo no plural.a concordância depende da presença ou não de artigo.* expressão mais de + numeral . a) A maior parte dos constituintes se retirou (retiraram).verbo na 3ª pessoa do singular concordando com o pronome quem ou concorda com o antecedente. precedidos de artigo plural . Quando a ação só pode ser atribuída à totalidade e não separadamente aos indivíduos.). d) Manos de duas pessoas fizeram isto. b) Grande parte dos torcedores aplaudiu (aplaudiram) a jogada. mais de.). c) Mais de mil vozes pediam justiça.verbo concorda com o núcleo do sujeito ou com o especificador (AA). mais de um representante faltaram à reunião. b) Mais de duas pessoas vieram à festa.

y pronome-núcleo no plural .verbos no singular ou plural (O rancor e o ódio cegou o amante. / O desalento e a tristeza abalaram-me. Se houver idéia de reciprocidade. Fomos nós que falamos. com núcleos em gradação .depende da pessoa prevalente.verbo na 3ª pessoa do plural ou concordando com o pronome pessoal. . * sujeito composto posposto . o verbo também se pluraliza (Foram vencedores Pedro e Paulo. Discutiram / discutiu muito o chefe e o funcionário.verbo no plural.). y eu + outros pronomes . dois infinitivos como núcleos . * sujeito composto anteposto ao verbo . a) Quais de nós votaram (votamos) conscientemente? b) Muitos de vós foram (fostes) insultados.verbo no plural (Rir e chorar se alternam. dois infinitivos exprimindo idéias opostas . * que ( pronome relativo sujeito) .).concordância normal ou atrativa (com o núcleo mais próximo). O anel e os brincos sumiram da gaveta. * sujeito é pronome interrogativo ou indefinido (núcleo) + de nós ou de vós . Quando o verbo ser está acompanhado de substantivo plural. tu e ele sairemos). um dia passa/passam rápido).depende do pronome núcleo.verbo concorda sempre com o antecedente.verbo na 1ª pessoa plural (eu.b) Fomos nós quem falou (falamos).).verbo no singular (estudar e trabalhar é importante. uma hora.verbo singular ou plural (um minuto. y y y y com núcleos sinônimos .). * sujeito composto de diferentes pessoas gramaticais .verbo no singular. y pronome-núcleo no singular .). a) Qual de nós votou conscientemente? b) Nenhum de vós irá ao cinema. verbo vai para o plural (Estimam-se o chefe e o funcionário.

verbo no singular (um) ou plural (dos que). * sujeito composto ligado por ou .concordância com sujeito mais próximo (ou eu ou ele irá / ou ele ou eu irei) * expressão um dos que .observar a posição do número percentual em relação ao verbo. * expressão nem um nem outro . * sujeito composto resumido por um pronome-síntese (aposto) .verbo no plural (Nem o conforto. verbo no singular (é uma das peças de Nelson Rodrigues que será apresentada).verbo no singular ou no plural (Um e outro falava/ falavam a verdade. y y verbo concorda com termo posposto ao número (80% da população tinha mais de 18 anos / dez por cento dos sócios saíram da empresa). nem a glória lhe trouxeram a felicidade. Ele foi um dos que mais falou/falaram. nada a alegrava. nem ela fomos ao cinema). Risos. * expressão um e outro .verbo no singular (Um ou outro rapaz virava a cabeça para nos olhar). Aparecendo pronomes pessoais misturados. y y y idéia de exclusão . Com idéia de reciprocidade . piadas. Se a expressão significar apenas um. o verbo concorda com o número quando estiver anteposto a ele (perderam-se 40% da lavoura).verbo no plural (matemática ou física exigem raciocínio lógico / riso ou lágrimas fazem parte da vida) idéia explicativa ou alternativa . leva-se em conta a prioridade gramatical (nem eu. * sujeito é número percentual .).verbo no singular (José ou Pedro será eleito para o cargo / um ou outro conhece seus direitos) idéia de inclusão ou antinomia .verbo no singular (Nem um nem outro comentou o fato.concordância com o pronome. * sujeito composto ligado por nem . também vale a concordância atrativa (saímos/saí eu e tu). gracejos.y tu + eles .verbo no plural (Um e outro se agrediram).).faz-se em função da idéia transmitida pelo ou.). . Se o sujeito estiver posposto. * expressão um ou outro .verbo na 2ª pessoa do plural (preferência) ou 3ª pessoa do plural (tu e teu colega estudastes/estudaram?).

assim como. y y verbo no plural sem vírgulas (Eu com outros amigos limpamos o quintal. cada adulto ajudava como podia. Assistiu-se à apresentação da peça. / tanto uma. bater e soar + horas . desembarcou em Brasília.verbo concorda com o sujeito. Rio de Janeiro como Florianópolis são belas cidades. Com o infinitivo pronominal. * sujeito composto antecedido de cada ou nenhum . / 3/5 dos candidatos foram reprovados.observar presença ou não de vírgulas. .y verbo no plural. se o número vier determinado por artigo ou pronome no plural (os 87% da produção perderam-se / aqueles 30% do lucro obtido desapareceram).verbo na 3ª pessoa do singular. * sujeito composto ligado por como. a) As pessoas pareciam acreditar em tudo. * locução verbal constituída de: parecer + infinitivo . como a outra. nenhuma cidade. com os ministros. Cada criança. * sujeito é número fracionário . b) Meio-dia soou no velho relógio da igreja. bem como (formas correlativas) deve-se preferir o plural. flexiona-se apenas o infinitivo (Elas parece zangarem-se com a moça.) verbo no singular com vírgulas. a) Deram dez horas naquele momento. Discutiu-se o plano. * sujeito composto ligado por com . suplicava-lhe o perdão.verbo parecer varia ou o infinitivo.verbos têm como sujeito o número que indica as horas. 1/4 da turma faltou ontem.) * sujeito indeterminado + SE. idéia de companhia (O presidente. cada adolescente. / Discutiram-se os planos. b) As pessoas parecia acreditarem em tudo.) * verbos dar. nenhum ser humano faria isso. verbo no singular.verbo concorda com o numerador. sendo mas raro o singular. * sujeito paciente ao lado de um verbo na voz passiva sintética . / nenhum político.

b) Houve bastantes acidentes naquele mês (= aconteceram). * se estiver entre dois núcleos das classes a seguir. a) Geia muito no Sul. / Aconteceram bastantes problemas naquele dia. / Hoje é dia doze.) * haver = existir ou acontecer. em ordem. demonstrativo ou interrogativo.impessoal quando indica data hora e distância. Considera-se errado o emprego do verbo ter por haver quando tiver sentido de existir ou acontecer (J há um lugar ali. c) Tu és minhas alegrias. * verbo ser . concordará. d) Minhas alegrias és tu. b) Faz verões maravilhosos nos trópicos. independente de função sintática. substantivo abstrato . e) Maria é minhas alegrias. extensivo aos auxiliares se estiverem em locuções verbais. preferencialmente. Em sentido figurado deixam de ser impessoais (Choveram vaias para o candidato.) Os verbos existir e acontecer são pessoais e concordam com seu sujeito (Existiam sérios compromissos. com a classe que tiver prioridade. a) Havia vários alunos na sala (= existiam).verbo na 3ª pessoa singular por serem impessoais. / L tem um lugar ali.). a) Tu és Maria. b) Maria és tu. * pronome pessoal pessoa substantivo concreto pronome indefinido.) * verbo fazer indicando tempo decorrido ou fenômeno da natureza (impessoal). c) Não a vejo faz uns meses (= faz). / Hoje é ou são doze. fazer (tempo decorrido) é impessoal.* verbos indicadores de fenômenos da natureza . b) Choveu por muitas noites no verão. a) Fazia anos que não vínhamos ao Rio. / Daqui ao centro são treze quilômetros. d) Deve haver muitas pessoas na fila (devem existir). concordando com a expressão numérica ou a palavra a que se refere (Eram seis horas.

verbo ser no singular (Três mil reais é pouco pelo serviço. ela deve ser empregada antes do verbo.f) Minhas alegrias é Maria. ela pode ser empregada antes do verbo. * sujeito indica peso. Agrado minhas filhas o dia inteiro. * silepse de pessoa . é suficiente. . Às vezes. quando exigida.não tem preposição). / Dez quilômetros já é bastante para um dia. o verbo concorda com o predicativo (A maioria eram adolescentes.verbo concorda com um elemento implícito. Outras vezes. Aqui é fundamental o conhecimento da transitividade verbal. residia um grande poeta). é muito. é tanto. y alguns verbos e seu comportamento: ACONSELHAR (TD e I) Aconselho-o a tomar o ônibus cedo. bastando para isso inverter a ordem dos elementos da frase (Na rua dos Bobos.). medida. * se o sujeito é palavra coletiva.1 a regência verbal: Dá-se quando o termo regente é um verbo e este se liga a seu complemento por uma preposição ou não. nem sempre aparece depois do verbo. A preposição. j) Emoções são tudo. Aconselho-lhe tomar o ônibus cedo. i) Tudo são flores. quantidade + é pouco. a) A formosura de Páris e Helena foram causa da destruição de Tróia. o que acontece nas orações iniciadas pelos pronomes relativos (O ideal a que aspira é nobre). b) Os brasileiros somos improvisadores (idéia de inclusão de quem fala entre os brasileiro 5. h) A riqueza são as terras. AGRADAR * no sentido de acariciar ou contentar (pede objeto direto . é bastante. / A maior parte eram problemas.). g) As terras são a riqueza.

* No sentido de almejar. objetivar (pede objeto indireto .Para agradar o pai. O objeto direto sempre será a coisa. a elas. Aspiro o ar fresco de Rio de Contas. As medidas econômicas do Presidente nunca agradam ao povo. Também observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. Minha família sempre assistiu ao Lar dos Velhinhos. Assiste ao trabalhador o descanso semanal remunerado. Eles aguardavam pelo espetáculo. ASPIRAR * No sentido sorver. com a preposição A. * No sentido de prestar auxílio. quando for TI seguido de substantivo feminino (que exija o artigo) ASSISTIR * No sentido de ver ou ter direito (TI . Agradecer-lhe-ei os presentes.tem preposição "a"). * No sentido de morar é intransitivo. ficou em casa naquele dia. satisfazer (pede objeto indireto . * no sentido de ser agradável. Ele aspira à carreira de jogador de futebol.preposição A). a eles. No lugar. coloca-se a ele.com a preposição A) Minha família sempre assistiu o Lar dos Velhinhos. Agradeceu o presente ao seu namorado. absorver (pede objeto direto . mas exige preposição EM. a ela. AGUARDAR (TD ou TI) Eles aguardavam o espetáculo. Assistimos a um bom filme. .não tem preposição).tem preposição "a"). AGRADECER * TD e I. a pessoa. e o objeto indireto. ajudar (TD ou TI . Não admite a utilização do complemento lhe.

Observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. Atenderam ao meu pedido prontamente. Certifico-lhe que seria empossado. Certificou o escrivão do desaparecimento dos autos. CHAMAR * TD. a ela. mas não me ouviu. Atenderam o meu pedido prontamente. Chamei todos os sócios. Se o complemento for um pronomes pessoal referente a pessoa.Aspirando a um cargo público. Chamei por você insistentemente. quando significar repreender. No sentido de deferir ou receber (em algum lugar) pede objeto direto No sentido de tomar em consideração. certifica alguém de algo. com a preposição POR. com a preposição A. para participarem da reunião. * TD e I. com a preposição a. quando significar invocar. coloca-se a ele. Certificamo-nos de seu êxito no concurso. só se emprega a forma objetiva direta (O diretor atendeu os interessados ou aos interessados / O diretor atendeu-os) CERTIFICAR (TD e I) Admite duas construções: Quem certifica. a elas. a eles. prestar atenção pede objeto indireto com a preposição a. Também observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. quando o OI for um substantivo feminino (que exija o artigo) Certifico-o de sua posse. * TI. . No lugar. certifica algo a alguém ou Quem certifica. ele vai assistir em Brasília. quando for TI seguido de substantivo feminino (que exija o artigo) ATENDER * Atender pode ser TD ou TI. quando significa ver. Não admite a utilização do complemento lhe. quando significar convocar.

* quando indicam meio de transporte no qual se chega ou se vai. pois quem vai. ocorrerá crase (Vou à Bahia) * no emprego mais freqüente. e não complementação. A qualidade (predicativo do objeto) pode vir precedida da preposição DE. A delegação irá no vôo 300. o verbo ir segue-se da preposição PARA. seguida de um substantivo feminino (que exija o artigo a). Chamaram-no de irresponsável. com a preposição EM. usam a preposição A e não EM. na indicação de procedência. Cheguei tarde à escola. COGITAR * Pode ser TD ou TI. e DE. IR (Intransitivo) Aparentemente eles têm complemento. Chamaram-no irresponsável. vai a algum lugar e quem chega. Porém a indicação de lugar é circunstância (adjunto adverbial de lugar). * se houver idéia de permanência. ele irá para Brasília. então exigem EM. Chamei-o à atenção. Chamaram-lhe de irresponsável. Cheguei no ônibus da empresa. ou não. pois estava conversando durante a aula. ou com a preposição DE. CHEGAR. chega de. Chamaram-lhe irresponsável. na indicação de destino. com a preposição A. quando significar dar qualidade. A expressão "chamar a atenção de alguém" não significa repreender. Quando houver a necessidade da preposição A. Foi ao escritório de mau humor.Chamei o menino à atenção. Se for eleito. Esses verbos exigem a preposição A. e sim fazer se notado (O cartaz chamava a atenção de todos que por ali passavam) * Pode ser TD ou TI. .

dar trabalho será TD e I. COMPARECER (Intransitivo) Compareceram na sessão de cinema. Nesse caso. ENSINAR .TD e I Ensinei-o a falar português.Começou a cogitar uma viagem pelo litoral. nunca a pessoa. DESFRUTAR E USUFRUIR (TD) Desfrutei os bens de meu pai. * no sentido de ter preço será intransitivo. Comunico-lhe meu sucesso. LEMBRAR . terá como sujeito aquilo que é difícil. Hei de cogitar no caso.00. Sua irresponsabilidade custou sofrimento a toda a família. Ensinei-lhe o idioma inglês. Custou-me acreditar em Hipocárpio. Comunico meu sucesso a todos. Pagam o preço do progresso aqueles que menos o desfrutam. COMUNICAR (TD e I) * Admite duas construções alternando algo e alguém entre OD e OI. com a preposição A. O diretor cogitou de demitir-se. Estes sapatos custaram R$ 50. com a preposição A. CUSTAR * No sentido de ser difícil será TI. que será objeto indireto. Compareceram à sessão de cinema. * no sentido de causar transtorno. Custa a algumas pessoas permanecer em silêncio. ESQUECER.

como muitas vezes acontece. Resta aos vestibulandos estudar bastante. dar a entender. . RESIDIR. informa alguém de algo. Você se esqueceu da caneta no bolso do paletó. Muitos alunos faltaram hoje. Informei-lhe que suas férias terminou. MORAR. produzir como conseqüência. informa algo a alguém ou Quem informa. FALTAR. com a preposição A. Ela lembrou o namorado distante. Implicaram o advogado em negócios ilícitos. acarretar. IMPLICAR * TD e I com a preposição EM. se desacompanhados de pronome. Emprega-se preferentemente sem a preposição EM (Magistério implica sacrifícios) INFORMAR (TD e I) Admite duas construções: Quem informa. Os precedentes daquele juiz implicam grande honestidade. Três homens faltaram ao trabalho hoje. quando significar envolver alguém. Você esqueceu a caneta no bolso do paletó. quando significar fazer supor. Ela se lembrou do namorado distante. são TI e constroem-se com DE. Informei-o de que suas férias terminou. * TI com a preposição COM.* quando acompanhados de pronomes. * TD. * constroem-se sem preposição (TD). quando significar antipatizar. Não sei por que o professor implica comigo. Suas palavras implicam denúncia contra o deputado. RESTAR E BASTAR * Podem ser intransitivos ou TI. SITUAR-SE (Intransitivo) * Seguidos da preposição EM e não com a preposição A.

a pessoa. DESOBEDECER (TI) Devemos obedecer às normas. Resido no Jardim Petrópolis. * No sentido de ter necessidade (pede a preposição de). PRECISAR * No sentido de tornar preciso (pede objeto direto). Minha casa situa-se na rua Cassiano. O mendigo namorava a torta que estava sobre a mesa. e o objeto indireto. PREFERIR (TD e I) . O objeto direto sempre será a coisa. As construções de voz passiva com esses verbos são comuns na fala. O mecânico precisou o motor do carro. Perdôo os erros ao amigo.Moro em Londrina. com a preposição A. OBEDECER. Portanto é errado dizer Pedir para que alguém faça algo. Preciso de bom digitador. Pediu perdão a Deus. Paguei a conta ao Banco. Pediram-lhe perdão. / Por que não obedeces aos teus pais? y Verbos TI que admitem formação de voz passiva: PAGAR. pede algo a alguém. NAMORAR (TD) Ela namorava o filho do delegado. PERDOAR São TD e I. mas agramaticais PEDIR (TD e I) * Quem pede.

Maria quer demais a seu namorado. quando significar dar início ou realizar. Sempre quis seu bem. Quero meu livro de volta. Queria-lhe mais do que à própria vida. com a preposição A. QUERER * No sentido de desejar. RESPONDER * TI. Ele renunciou o encargo. originar-se ou provir.* Não se deve usar mais. antes. muito mais. quando significar derivar-se. nem que ou do que. . estimar (TI . Esta madeira procede do Paraná. com a preposição A. com a preposição DE. * TI.preposição A). PROCEDER * TI. * Intransitivo. Preferia um bom vinho a uma cerveja. Ele renunciou ao encargo. * No sentido de querer bem. tencionar (TD). mil vezes. quando possuir apenas um complemento. Procedemos à feitura das provas. ter a intenção ou vontade de. Suas palavras não procedem! Aquele funcionário procedeu honestamente. quando significar conduzir-se ou ter fundamento. O mau-humor de Pedro procede da educação que recebeu. com a preposição A. RENUNCIAR * Pode ser TD ou TI. Os fiscais procederam à prova com atraso.

assistir (ver). No lugar. SIMPATIZAR E ANTIPATIZAR (TI) * Com a preposição COM. nem antipatizar-se. Quando estava no colegial.Respondi ao bilhete imediatamente. SOBRESSAIR (TI) * Com a preposição EM. admitindo duas construções: Quem informa.preposição A) Não visamos a qualquer lucro. sobressaía em todas as matérias. Nesse caso. informa alguém de algo. * TD com OD para expressar a resposta (respondeu o quê?) Ele apenas respondeu isso e saiu. advertir. noticiar. A educação visa ao progresso do povo. não aceita construção de voz passiva. comunicar. mas antipatizo com o irmão dela. visar. Não é pronominal. quando TI. Respondeu ao professor com desdém. * No sentido de apontar arma ou dar visto (TD) Ele visava a cabeça da cobra com cuidado. lembrar. objetivar (TI . aludir. certificar. estando em seu lugar a ele (a/s) . informa algo a alguém ou Quem informa. . anuir. coloca-se a ele (a/s) São estes os principais verbos que. Sempre simpatizei com Eleodora. VISAR * no sentido de ter em vista. notificar. não aceitam LHE/LHES como complemento. portanto não existe sobressair-se. informar. referir-se. Ele visava os contratos um a um. Não são pronominais. prevenir são TD e I. Avisar. portanto não existe simpatizar-se. Se TI não admite a utilização do complemento lhe. cientificar. REVIDAR (TI) Ele revidou ao ataque instintivamente.aspirar.

ela reavê. se eu revisse. consentir (em). eles reaveram. 6. eles dispuseram. Forma popular: se eu vir. ele deteu. y as variáveis na conjugação de alguns verbos: Existem algumas variáveis na conjugação de alguns verbos. neste caso. verbo ver e derivados. se eu dispusesse. Forma popular: se eu ver. enquanto os gramáticos tratam-nos como erros. se eu rever. acompanhados do pronome se. se eu revesse. renunciar (a). Os lingüistas chamam os desvios de variáveis. para). eu intervim. obedece-se às leis de ecologia) * Verbos que podem ser usados como TD ou TI. necessitar (de). ela reouve. o se indica sujeito indeterminado. almejar (por). É que. desdenhar (de). ele interviu. deparar (com). ele interveio. (Precisa-se de novas esperanças / Aqui. cogitar (de. ele deteve. ansiar (por). Forma padrão: eu reouve. preceder (a). atentar (em. se eu mantesse. anteceder (a). satisfazer (a). acreditar (em). seu eu intervir. Forma padrão: quando eu compuser. Forma popular: quando eu obter. Forma padrão: seu eu vier. se eu disposse. sem alteração de sentido: abdicar (de). em). Forma padrão: quando eu obtiver. eu intervi. se eu mantivesse. pôr e seus derivados. Pontuação: . eles proviram. reaver. Forma padrão: se eu vir. se eu revir. versar (sobre) lista de Pasquale e Ulisses. presidir (a). Forma popular: quando eu compor. obrigando o verbo a ficar na terceira pessoa do singular. se eu intervier. verbo vir e derivados. precisar (de). eles reouveram. eles disporam. não admitem plural. ter e seus derivados. Forma popular: eu reavi. atender (a).Os verbos transitivos indiretos na 3ª pessoa do singular. eles provieram. gozar (de).

a arte e o saber. IV . expressões ou orações e esclarecer o sentido de frases. O ponto é também usado em quase todas as abreviaturas. y o ponto-e-vírgula: Utiliza-se o ponto-e-vírgula para assinalar uma pausa maior do que a da vírgula. usamos os sinais de pontuação. parecia abandonada. no entanto tudo no seu interior era conservado com primor. por exemplo: fev.pausa. mulher madura. para substituir tais recursos. melodia. basicamente. III .pluralismo de idéias e de concepções.Há certos recursos da linguagem . Desejo-lhe uma feliz viagem. moça. entonação e até mesmo. = fevereiro. era inteligente e alegre.igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. Geralmente. silêncio que só estão presentes na oralidade. Estes são também usados para destacar palavras. Na linguagem escrita. hab. y ponto: Emprega-se o ponto. agora. II . O ponto que é empregado para encerrar um texto escrito recebe o nome de ponto final. b) separar vários itens de uma enumeração: Art. praticamente uma pausa intermediária entre o ponto e a vírgula. rod. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I . 206.gratuidade do ensino em estabelecimentos oficiais. para indicar o término de um frase declarativa de um período simples ou composto. A casa.liberdade de aprender. e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. foi uma garota sapeca. pesquisar e divulgar o pensamento. = habitante. ensinar. quase sempre fechada. tornou-se uma doidivanas. (Constituição da República Federativa do Brasil) . a fim de dissipar qualquer tipo de ambigüidade. = rodovia. emprega-se o ponto-e-vírgula para: a) separar orações coordenadas que tenham um certo sentido ou aquelas que já apresentam separação por vírgula: Criança.

o que houve? c) um esclarecimento: Joana conseguira enfim realizar seu desejo maior: seduzir Pedro.y dois-pontos: Os dois-pontos são empregados para: a) uma enumeração: . Rubião recordou a sua entrada no escritório do Camacho. o modo porque falou: e daí tornou atrás. longinho.. o carro. notas ou observações. os cavalos. pouquinho etc. Nota: A preposição per. melhorzinho. y ponto de interrogação: O ponto de interrogação é empregado para indicar uma pergunta direta. (Machado de Assis) b) uma citação: Visto que ela nada declarasse. NOTA A invocação em correspondência (social ou comercial) pode ser seguida de dois-pontos ou de vírgula: Querida amiga: Prezados senhores. considerada arcaica. Não porque o amasse. o grito. Estirado no gabinete.. levado de um ímpeto irresistível. Parônimos são vocábulos diferentes na significação e parecidos na forma.Afinal. o salto que deu. evocou a cena: o menino. isoladamente). ainda que esta não exija resposta: . descriminar/discriminar etc. Observe que os dois-pontos são também usados na introdução de exemplos.. ao próprio ato. censo/senso. Exemplos: ratificar/retificar. o marido indagou: . Observação: Na linguagem coloquial pode-se aplicar o grau diminutivo a alguns advérbios: cedinho. mas para magoar Lucila. somente é usada na frase de per si (= cada um por sua vez..

analistas de sistemas e secretárias.Então janta.Viva o meu príncipe! Sim.. Eis aqui um comedouro muito compreensível e muito repousante.O criado pediu licença para entrar: . A que horas janta-se? . surpresa. . sala de visitas.Não obrigado. homem! (Eça de Queiroz) NOTA O ponto de exclamação é também usado com interjeições e locuções interjetivas: Oh! Valha-me Deus! y O uso da vírgula: Emprega-se a vírgula (uma breve pausa): a) para separar os elementos mencionados numa relação: A nossa empresa está contratando engenheiros. sala de jantar. que normalmente exprime admiração. O apartamento tem três quartos.Bem. senhor. área de serviço e dois banheiros. . (José de Alencar) y ponto de exclamação: O ponto de exclamação é empregado para marcar o fim de qualquer enunciado com entonação exclamativa.Não. Jacinto! . se o senhor não der outra ordem. indignação etc.O senhor não precisa de mim? . .Às cinco. .O senhor sai a passeio depois do jantar? de carro ou a cavalo? . assombro. economistas..

c) para isolar o aposto: Dona Sílvia. desligue já esse telefone! Por favor. Os candidatos serão atendidos. f) para isolar elementos repetidos: O palácio.): Gastamos R$ 5. tudo o que tínhamos economizado durante anos. as noites são escuras e perigosas. o gênio da pintura italiana. e) para isolar o adjunto adverbial antecipado: Lá no sertão. aos poucos. o nome do lugar: São Paulo. ficou presa no elevador. isto é.00 na reforma do apartamento. Ricardo. e roía as unhas. das sete às onze. 22 de maio de 1995. Ontem à noite. Eles viajaram para a América do Norte. 13 de dezembro de 1995. cansados de dar dó! g) para isolar. aquela mexeriqueira do quarto andar. para o Canadá. o palácio está destruído. isto é. pelo próprio gerente.Mesmo que o e venha repetido antes de cada um dos elementos da enumeração. nas datas. b) para isolar o vocativo: Cristina. e gesticulava. a vírgula deve ser empregada: Rodrigo estava nervoso. nasceu em Urbino. avançando para o palácio. venha até o meu gabinete. e ria. Estão todos cansados. h) para isolar os adjuntos adverbiais: A multidão foi. Andava pelos cantos. ou melhor. além disso etc. aliás. . e falava em voz alta. fomos todos jantar fora. Rafael. por exemplo. aliás. d) para isolar palavras e expressões explicativas (a saber. Roma.000.

6. outras. m) para isolar as orações adjetivas explicativas: Marina. mas tome muito cuidado ao dirigir. que é uma criatura maldosa. disse ele. Não compareci ao trabalho ontem. respondi secamente. "puxou o tapete" de Juliana lá no trabalho. a irmã.e aquilo. foi escrito por Graciliano Ramos. estrebuchava como um animal. um pronome demonstrativo a(as) ou aquele(a/s). Não se sabe ao certo. O domínio da crase depende de o aluno conhecer a regência de alguns verbos e nomes. que é um romance contemporâneo. ladrão de milhão. j) para indicar a elipse de um elemento da oração: Foi um grande escândalo. Às vezes gritava. O acento que marca este fenômeno é o grave (`). Paulo diz que ela se suicidou. Você pode usar o meu carro. O filme. n) para isolar orações intercaladas: Não lhe posso garantir nada. . e sim superposição de dois "as". Vidas Secas. que foi um acidente. o segundo.i) para isolar as orações coordenadas. Ouvir cantar o galo. Respeitosamente. é fantástico. logo não é digno de confiança. k) para separar o paralelismo de provérbios: Ladrão de tostão. O primeiro é uma preposição. pois estava doente. sem saber onde.crase da preposição a com o artigo definido a(s): . pode ser um artigo definido.1 Crase: Crase não é acento. exceto as introduzidas pela conjunção e: Ele já enganou várias pessoas. l) após a saudação em correspondência (social e comercial): Com muito amor.

b) O vilarejo fica a duas léguas daqui. "estação de rádio" estiverem subentendidas. à vontade Em expressões que indicam instrumento. a) Refiro-me a uma blusa mais fina. à beça. As situações onde não existe crase são: . inclusive as formas de tratamento. adverbiais ou conjuntivas (femininas). b) Nada direi a ela. . . .) . "loja". mesmo que subentendida.em locuções prepositivas. A crase é obrigatória: . se aparecer ao (s) usa-se crase. a) Era um penteado à francesa.antes de palavra masculina e verbos. b) O jogador fez um gol à Pele. caso apareça a ou o (s) não haverá crase a) Todos iriam à reunião.antes de artigo indefinido e numeral cardinal (exceto em horas). às vezes. b) O texto foi redigido a lápis. a) Enviei uma mensagem a Vossa Majestade. c) Ele começou a fazer dietas. . à queima-roupa. à medida que.quando as palavras "rua". às cegas. Maria dirigiu-se à Globo (estação de rádio).antes dos pronomes pessoais. b) Todos iriam ao encontro. à proporção que.Condições necessárias para ocorrer crase: termo regente deve exigir a preposição e o termo regido tem de ser uma palavra feminina que admita artigo. crase é opcional (escrevi a (à) máquina. a) Vende-se a prazo.expressão à moda de. Uma dica é trocar a palavra feminina por uma masculina equivalente. à procura de.

Compareceu perante a juíza no dia da audiência. a) Refiro-me a estas flores.antes de pronomes demonstrativos esta (s) e essa (s). Não haverá crase antes de pronome interrogativo. b) Fiz alusão a esta moça e à outra. basta substituir a palavra feminina por uma masculina equivalente. Se ocorrer ao no masculino. haverá crase. . Apena pode ir de advertência a multa. .antes de nomes próprios femininos (exceto em nomes de personalidade pública . a) Direi a todas as pessoas.) Na dúvida. .antes da preposição a tiver outra preposição.antes de pronomes indefinidos.palavra feminina tomada em sentido genérico. A crase é facultativa: .Neste caso. Na expressão devido à (s) + palavra feminina ocorre a crase.sem artigo): Enviei um presente a (à) Maria. Fui à cidade fazer compras . . com exceção de outra. . . e excluída qualquer das hipóteses tratadas.no meio de expressões com palavras repetitivas. b) Não deram valor a esta idéia.(ao supermercado). . os pronomes senhora e senhorita são exceções. Pediu apoio a pessoas estranhas. Com a preposição até o uso é facultativo. Havendo determinação. Ficamos cara a cara.no a singular seguido de palavra no plural. a crase é indispensável (Ele admite ter cedido à pressão dos superiores.

A exceção ocorre quando o nome feminino vier acompanhado de uma expressão que a determine a crase é obrigatória (Dedico minha vida à Rosa do Jaboatão) .antes de topônimos. se for chego de. aquela (s) e aquilo. Se nesta troca aparecer chego da. Se o pronome possessivo for substantivo e por regência a preposição for exigida. a crase será obrigatória (Foi a [à] sua cidade natal e à minha) . c) Iremos à Bahia. há crase. b) Pediu informações à minha secretária. a) Iremos a Curitiba. a menos que estejam determinados. basta verificar se. a) Enviei presentes àquela menina. c) Pediu informações a minhas secretárias. b) A matéria não se relaciona àqueles problemas. usa-se o teste da troca do verbo para chegar. por regência. há crase. d) Pediu informações as minhas secretárias.Crase da preposição a com o pronome demonstrativo e relativo: Com os demonstrativos aquele (s).antes do pronome adjetivo possessivo feminino singular: a) Pediu informações a minha secretária. alguma palavra pede a preposição que irá se fundir com o "a" inicial do próprio pronome. c) Não se de ênfase àquilo. Uma dica é trocar aquele (a/s) por este (a/s) e aquilo por isto. Deve-se fazer o teste da troca por um masculino similar e verificar se aparece ao (s) a) Esta estrada é paralela à que corta a cidade (o caminho é paralelo ao que corta a cidade). O pronome demonstrativo a (s) aparece antes de que ou de e pode ser trocado por aquela (s). b) Iremos à bela Curitiba. Quando o topônimo não estiver determinado. . se antes aparecer a. . e) Pediu informações às minhas secretárias. não há crase.

Iremos à casa de minha mãe. planeta ou lugar . b) A espaçonave voltará à Terra em um mês. 1. Já o pronome qual (s) admite crase Uma dica é trocar o substantivo feminino anterior ao pronome por um masculino. não a de branco. b) A professora a quem me refiro é bonita.antes da palavra distância: Não se usa crase. a) Via-se o barco à distância de quinhentos metros (determinado). se aparecer ao (s) há crase a) A menina a que me refiro não estudou. Quando a palavra casa estiver modificada por adjetivo ou locução adjetiva.b) Conheço a moça de azul. Casos especiais sobre o uso da crase: . Iremos a casa assim que chegarmos (iremos ao lar assim que chegarmos). b) Olhava-nos a distância. a) Voltei à terra natal.pode haver crase.antes da palavra terra: Oposto de mar. salvo se vier determinada.antes da palavra casa: Quando a palavra casa significa lar. Quando terra significa solo. não se usa a crase. . ou locução adjetiva. Antes dos pronomes relativos "que" e "quem" não ocorre crase.não há crase O Marinheiro forma a terra. Em qual das alternativas o uso do acento indicativo de crase é facultativo? . domicílio e não vem acompanhada de adjetivo. ar e bordo . . b) A fama à qual almejo não é difícil.

a) à . ___ tarde. b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz. a) o . indiferente ___ que acontece ao seu redor". b) Ele tem um estilo à Eça de Queiroz c) Dei um presente à Mariana.a d) o .há 6.à c) a .à . "O pobre fica ___ meditar.à .a .há .há c) a . ora a nada. d) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas.àquilo c) a .aquilo b) a .àqueles . a) à . "Nesta oportunidade.à 4. Sª ___ alguns dias". c) Chegou à noite. volto ___ referir-me ___ problemas já expostos ___ V.a .aqueles .a b) ao .há b) a .há d) à .aquilo e) à .a .àquilo d) à . precisamente as dez horas.aqueles .a e) à . a) à .a e) o . . e) Ora aspirava a isto.à . "A casa fica ___ direita de quem sobe a rua.à . ora aquilo.há .a . O Ministro informou que iria resistir _____ pressões contrárias _____ modificações relativas _____ aquisição da casa própria. 7.àquilo 3.duas quadras da Avenida Central". d) Fizemos alusão à mesma teoria. e) Cortou o cabelo à Gal Costa.a .a e) a . "O grupo obedece ___ comando de um pernambucano.a .àqueles .a .a d) à .há b) a . e se exibe diariamente ___ hora do almoço".àqueles .à c) ao . __.à . Assinale a frase gramaticalmente correta: a) O Papa caminhava à passo firme. 2.a) Minhas idéias são semelhantes às suas.à . radicado ___ tempos em São Paulo.a 5.

a b) A . _____ dias não se consegue chegar _____ nenhuma das localidades _____ que os socorros se destinam.à e) àquela .à .a d) às .à .a b) à .àquelas .a e) À .à e) as .a .a .à .à .a c) às àquelas .a . Use a chave ao sair ou entrar __________ 20 horas.a .àquelas _ à b) as .há d) aquela . No tocante _____ empresa _____ que nos propusemos _____ dois meses.à .a .a 12.a 11.à e) a .aquelas .a d) Há .à 8.à e) às .à .há . a) Há .à . a) após às b) após as c) após das d) após a e) após à 10.a) às .a .à b) aquela .aquelas .a . a) àquela .à . Fique _____ vontade.a .a c) À . nada foi possível fazer.à d) às . a) a . a) às .a c) àquela .à .há 9.a c) à .a . A alusão _____ lembranças da casa materna trazia _____ tona uma vivência _____ qual já havia renunciado.a d) à . estou _____ seu inteiro dispor para ouvir o que tem _____ dizer.a .à .há c) as .a b) as .

a .à 18.a que d) a que . A tese _____ aderimos não é aquela _____ defendêramos no debate sobre os resultados da pesquisa. Foi _____ mais de um século que.a . numa reunião de escritores. Chegou-se _____ conclusão de que a escola também é importante devido _____ merenda escolar que é distribuída gratuitamente _____ todas as crianças.à d) à .a e) à .a . Estava __________ na vida. a) a . a) a qual .à b) a .que c) à que .aquela e) a .a 14.a c) à .a d) à .à d) à .à .à .à d) a . _____ milhares de anos-luz.a c) a .as b) a toa .à b) há .à . se propôs a maldição do cientista que reduzira o arco-íris _____ simples matéria: era uma ameaça _____ poesia.à c) a . A estrela fica _____ uma distância enorme. Em relação _____ mímica.a e) há . a) à .à .a que e) a qual a que 15. e não é visível _____ olho nu.à .a .à . a) atoa .a e) à .à . vivia _____ expensas dos amigos.à 17.à .que b) a que .à .a . a) a . deve-se dizer que ela exerce função paralela _____ da linguagem.a .à b) a .a b) à . a) a .àquela 16.13.a .a c) há .

a . a) aquele .à . recuso-me _____ levá-las _____ sério.à b) a .c) a tôa .à .à d) à .a b) a .à b) à .por mim .à .a 22. .para mim .a e) a . Aquela candidata _____ rainha de beleza.à e) a .a e) àquele .a d) à . Disse _____ ela que não insistisse em amar _____ quem não _____ queria.à .a 24.à c) a . mas ele não estava disposto _____ retomar os estudos. a) às .à 21.à 23.à 20. Quanto _____ problema. emitia luz _____ grande distância.à . a) há .à e) as .a b) àquele .a .a .a e) à .à .à c) à . Quanto _____ suas exigências.a b) a . Estavam _____ apenas quatro dias do início das aulas.a d) há .a . estou disposto.a .a .às e) à toa . a) a .a c) aquele . pôs-se _____ roer as unhas.a c) as .comigo . quando foi _____ televisão. para ser coerente __________ mesmo.à d) aquele .as 19.a .a .às d) à toa . _____ emprestar-lhe minha colaboração. a) a .para mim . A lâmpada _____ cuja volta estavam mariposas _____ voar.a c) à .a .comigo .a d) a .

às . porque as ordens _____ quais se opunha eram rigorosas e destinavam-se _____ funcionárias daquele setor.a c) À .à .a d) À .à d) à .às c) a .as e) a que .à .as b) a .as .às .às d) à .a .as .as .a . a) a .a .à e) a .a .a 25.a .à .a .à .à .a b) à .a .às 27.as .à . Eis o lema _____ sempre obedecia: ódio _____ guerra e aversão _____ injustiças.à .à . a) à que . a) A .às d) a que .a .às 28.as b) à que .às .às .à b) Há .às e) a . a) a .às d) à . enquanto _____ política deve visar ao bem comum.as c) à .as .à .a .as 26.à . Expunha-se _____ uma severa punição.à e) A . _____ Igreja cabe propugnar pelos princípios éticos e morais que devem reger _____ vida das comunidades. Faltou _____ todas as reuniões e recusou-se _____ obedecer _____ decisões da assembléia.às .à c) a .à .a) à .à b) À .à .à .a d) Há .a c) A .à 29.às b) à .a .a .às c) a que . a) A .à e) Há .à . _____ alguns meses o Ministro revelou-se disposto _____ abrir _____ discussões em torno do acesso dos candidatos e dos partidos _____ televisão.a .às e) à .

com atenção aos casos especiais. classifica-se: . b) Nada me abala. .conjunção subordinativa.próclise: antes do verbo (Nada se perde. é possível a ênclise: Calei para não magoá-lo. a) Ninguém se mexe. a) Deus te guie! b) Quanto sangue se derramou inutilmente! . A elipse da conjunção não dispensa a próclise: Quando passo e te vejo. a) Preciso de que me responda algo. a) Quem me viu ontem? b) Queria saber por que te afliges tanto.pronome ou palavras interrogativas. São fatores de próclise: . . Colocação pronominal: Em função da posição do pronome em relação ao verbo. Se a palavra negativa preceder um infinitivo não-flexionado. desde que não haja fator de próclise ou seja um dos futuros do indicativo.frases exclamativas (começadas por palavras exclamativas) e optativas (desejo).) . desde que não haja pausa entre o verbo e as palavras de negação.) .1 C / 2 C / 3 D / 4 B / 5 B / 6 D / 7 A / 8 D / 9 B / 10 D / 11 B / 12 E / 13 D / 14 B / 15 B / 16 E / 17 B / 18 D / 19 B / 20 A / 21 B / 22 B / 23 D / 24 E / 25 C / 26 B / 27 E / 28 E / 29 B.) A regra geral diz que se deve colocar o pronome enclítico.oração negativa.mesóclise: no meio do verbo (Dirigir-lhe-emos a palavra. b) O homem produz pouco. .ênclise: depois do verbo (Fugiram-nos as palavras. quando se alimenta mal. 7. exalto-me.

demonstrativo e relativo. Ele se feriu ou ele feriu-se.pronome indefinido. entretanto. b) Aqui. b) Isso te pertence. c) Ambos se olharam profundamente.advérbio (não seguido de vírgula) e o numeral ambos. quando o sujeito vier antes do verbo "Cada dia lhe desfolha um afeto. Dar-te-ia = daria + te. a) Alguém me ajude a sair daqui. b) Tudo se fez por uma boa causa. Por questão de eufonia. Você o viu. a) Aqui se vê muita miséria. far-se-á mesóclise caso o verbo esteja nos tempos futuros do indicativo..em início da frase ou após sinal de pontuação. O uso de mesóclise: Respeitados os princípios de próclise. Este fator. cantar-se-ia melhor. vê-se muita miséria." Você viu-o. b) Os amigos sinceros lembrar-nos-ão um dia. Usa-se ênclise: . . não pode quebrar o princípio dos fatores de próclise. dar-te-ei = darei + te. a) Diante da platéia. . a próclise será facultativa. a) O homem se recupera ou o homem recupera-se. Ninguém me convencerá. c) Ele que se vestiu de verde está ridículo. Se o sujeito estiver logo antes do verbo. pode-se preferir a próclise ao invés da ênclise.

prefere-se a próclise (desde que não inicie o período) . farei por merecê-la. em se tratando dos pronomes o/a (s). a) Silenciei para não irritá-lo.particípio. sei tudo!) .gerúndio.nas orações imperativas afirmativa. Quanto às formas infinitas e locuções verbais: Para as formas finitas: . b) Ele começou a insultá-la. c) Nem sei se nos tornaremos a vê-los novamente.. Procure suas colegas e convide-as. regra geral = ênclise (Viver é adaptar-se. não o incomodar / incomodálo) Se o pronome for o/a (s) e o infinitivo regido da preposição a.) Admite-se também a próclise se o infinitivo não-flexionado vier precedido de preposição ou palavra negativa (para te servir / servir-te. precedido da preposição a. é indiferente a colocação do pronome oblíquo antes ou depois do verbo. é obrigatória a ênclise.junto ao infinitivo não flexionado. mesmo com a presença do advérbio não. a) Todos corriam a escutá-lo com atenção. . .infinitivo. Estando o infinitivo pessoal regido da preposição para. Para as locuções verbais: . Sem auxiliar não admite próclise ou ênclise e sim a forma oblíqua regida de preposição. sem pausa (Em se tratando de colocação pronominal.casos não proclíticos e não mesoclíticos em geral. regra geral = ênclise A próclise é obrigatória se: o gerúndio vier precedido da preposição em ou se o gerúndio vier precedido de advérbio que o modifique diretamente. b) Silenciei para não o irritar. Se o infinitivo vier flexionado. Concedida a mim a preferência.

) . / Ela não está a fim do rapaz. conforme as circunstâncias. a ênclise no infinitivo é correta. / Pensemos bastante. acerca de ou há cerca de? . quando queremos indicar finalidade. Auxiliar + particípio (os pronomes se juntam ao auxiliar e jamais ao particípio. Com fator de próclise. ora ao verbo auxiliar. ora à forma nominal.) Devo calar-me / devo-me calar / devo me calar Não devo calar-me / não me devo calar / não devo me calar.. a) Os amigos o tinham prevenido.Auxiliar + preposição + infinitivo (Há de acostumar-se / há de se acostumar . A cerca de. significando ciente. Fiquei a par dos fatos. deveremos escrever a par. (O gosto dela era afim ao da turma.auxiliar + infinitivo (podem os pronomes. estar em próclise ou ênclise. 8. quando queremos dizer semelhante. se quisermos utilizar esse tipo de expressão. Mesmo com fator de próclise.Auxiliar + gerúndio (podem os pronomes. a fim de que respondamos certo. ora à forma nominal. ora ao verbo auxiliar.): Vou-me arrastando / vou me arrastando / vou arrastando-me Não me vou arrastando / não vou arrastando-me. b) Os amigos tinham-no prevenido. estar em próclise ou ênclise. conforme as circunstâncias. Portanto.Não se há de acostumar / não há de acostumar-se.) Escrevemos a fim (de). de acordo com as circunstâncias. . Curiosidades ortográficas: A fim ou afim? Escrevemos afim. o pronome não pode aparecer entre os verbos. / A moça não está a par do assunto.) A par ou ao par? A expressão ao par significa sem ágio no câmbio. (Veio a fim de conhecer os parentes.

/ Isso vem ao encontro dos anseios da turma. senão turmalinas.significa sobre. a expressão sempre se escreverá com uma só palavra: senão. Vá de uma vez. Deve-se dizer.) Acerca de . / Este ato desagradou aos funcionários. Não havia um senão naquele rapaz. viajarei amanhã (= caso não chova . (Teresópolis fica a cerca de uma hora de carro do Rio.) Ao encontro de ou de encontro a? Ao encontro de . não havia mais leite na padaria. (senão = caso contrário). Se não ou senão? Emprega-se o primeiro. / Há cerca de doze mil candidatos.quer dizer favorável a. portanto. Se não se tratar dessa alternativa. porque veio de encontro às suas aspirações. (Mudei-me para este apartamento há cerca de oito anos.) Haver ou ter? Embora usado largamente na fala diária. viajarei amanhã).significa que faz ou existe(m) aproximadamente. concorrendo às vagas. (Ela saiu há dez minutos. nas seguintes situações: Há .) De encontro a .) A . a gramática não aceita a substituição do verbo haver pelo ter. (Um automóvel foi de encontro a outro. . (Vamos ao encontro dos nossos amigos. (Ela voltará daqui a dez minutos. "As pedras achadas pelo bandeirante não eram esmeraldas. podemos escrever há ou a. Nada mais havia a fazer senão conformar-se com a situação (senão = a não ser).A cerca de significa a uma distância. (senão = defeito).quer dizer contra. quando o se pode ser substituído por caso ou na hipótese de que. puras turmalinas" (senão = mas).quando o espaço de tempo já tiver decorrido.quando o espaço de tempo ainda não transcorreu.ou na hipótese de que não chova. para junto de.) Há ou a? Quando nos referimos a um determinado espaço de tempo. Se não chover.) Há cerca de . (Conversamos acerca de política. senão você vai se atrasar.

devido à posição na frase. imediatamente antes de um ponto: final. é invariável. A forma por que é a seqüência de uma preposição (por) e um pronome interrogativo (que). Confira alguns exemplos: Não sei por que você acha isso. (hajam vista os acontecimentos. "por qual razão". principalmente na utilização do "Por que / Por quê / Porque / Porquê". Caso surja no final de uma frase. de interrogação ou exclamação.. Não sei por quê! Ainda não terminou? Por quê? Existem casos em que por que representa uma seqüência preposição + pronome relativo. por que. pelas quais. nessa expressão. vou eu para Petrópolis. resolveu não assumir. (Ao invés de proteger. o monossílabo que passa a ser tônico... pela qual. sua atitude piorou a situação).. Em outros contextos por que equivale a "para que": O túnel por que deveríamos passar desabou ontem. Dê-me ao menos um porquê para sua atitude. / Ao invés de melhorar. porque ou porquê? A maioria da população sofre com as dificuldades em entender a utilização da línguapadrão portuguesa. . pois. Não sei por qual razão você acha isso. (Hoje. Haja vista o trágico acontecimento. É equivalente a "por qual motivo". Pedro foi em vez de Paulo.) Em vez de ou ao invés de? A expressão em vez de significa em lugar de. a seqüência deve ser grafada por quê. Por quê. ou um ponto de reticências.) A expressão ao invés de significa ao contrário de. Por quê? Não julgues porque não te julguem. equivalendo a pelo qual. Claro. porque a palavra "vista". pelos quais. / Em vez de você. vejamos: Não sei por qual motivo você acha isso.Haja vista ou haja visto? Apenas a primeira opção é correta.

apesar de possuírem significados diferentes. possuem a mesma estrutura fonológica.afastado.cura (substantivo) / verão (verbo) .sessão (substantivo) / cerrar (verbo) serrar ( verbo). os antônimos: Exemplos: Economizar . como: para que. contrários. mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita. remoto. Paronímia: É a relação que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem significados diferentes.gosto / (1ª pessoa singular presente indicativo do verbo gostar) / conserto (substantivo) . Exemplos: cela (substantivo) .cavalheiro / absolver . a fim de.áurea (dourada)/ conjectura (suposição) . Homófonas: palavras iguais na pronúncia e diferentes na escrita. os sinônimos: Exemplos: Cômico engraçado / Débil . Significa causa.gastar / Bem . Perfeitas: palavras iguais na pronúncia e na escrita. os parônimos: Exemplos: cavaleiro .mal / Bom . razão.desapercebido (desacautelado)/ geminada .fraco. como: Você continua implicando comigo! É porque eu faltei ontem? Porque também pode indicar finalidade. ou seja. por exemplo.folhear (passar as folhas de uma publicação)/ despercebido (não notado) . motivo e normalmente surge acompanha de uma palavra determinando.conserto (1ª pessoa singular presente indicativo do verbo consertar). isto é. os homônimos: As homônimas podem ser: Homógrafas: palavras iguais na escrita e diferentes na pronúncia. Creio que os verdadeiros porquês mais uma vez não vieram à luz SEMÂNTICA Semântica é o estudo do sentido das palavras de uma língua. Trata-se de um uso mais freqüente na linguagem atual. o significado das palavras leva em consideração: Sinonímia: É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados iguais ou semelhantes.cedo (advérbio).absorver / comprimento cumprimento/ aura (atmosfera) . Exemplos: cura (verbo) .discriminar (diferenciar)/ desfolhar (tirar ou perder as folhas) .ruim. Homonímia: É a relação entre duas ou mais palavras que. Antonímia: É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes. A forma porquê representa um substantivo. uma vez que.A forma porque também é uma conjunção. um artigo. Exemplos: gosto (substantivo) . equivalente a pois.verão (substantivo) / cedo (verbo) .conjuntura (situação decorrente dos acontecimentos)/ descriminar (desculpabilizar . ou seja.sela (verbo) / cessão (substantivo) . já que. isto é. Na língua portuguesa. frágil / Distante .

Exemplos: Você tem um coração de pedra. da natureza das rochas.mungir (ordenhar)/ percursor (que percorre) . / Os fiéis agradecem a graça recebida. tornando a linguagem mais expressiva. b) figuras de som. Figuras de palavra: As figuras de palavra consistem no emprego de um termo com sentido diferente daquele convencionalmente empregado. / Abasteci meu carro no posto da esquina. não denotativo. mais amplo e criativo. Exemplos: Ele ocupa um alto posto na empresa. São figuras de palavras: . FIGURAS DE LINGUAGEM As figuras de linguagem são empregadas para valorizar o texto.germinada (que germinou)/ mugir (soltar mugidos) .(duplicada) . c) figuras de pensamento. É um recurso lingüístico para expressar experiências comuns de formas diferentes. d) figuras de sintaxe.precursor (que antecipa os outros)/ sobrescrever (endereçar) subscrever (aprovar. Exemplos: Pedra é um corpo duro e sólido. a fim de se conseguir um efeito mais expressivo na comunicação. conferindo originalidade.vincular (ligar) / descrição discrição / onicolor . assinar)/ veicular (transmitir) . passa a pertencer a outro campo de significação. criado pelo contexto. / Os convites eram de graça. traduzindo particularidades estilísticas do autor.unicolor. Homonímia: Identidade fonética entre formas de significados e origem completamente distintos. Exemplos: São(Presente do verbo ser) . A palavra empregada em sentido figurado. emotividade ou poeticidade ao discurso. Denotação é o uso da palavra com o seu sentido original. As figuras revelam muito da sensibilidade de quem as produz. As figuras de linguagem classificam-se em: a) figuras de palavras. Polissemia: É a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar vários significados.São (santo) Conotação e Denotação: Conotação é o uso da palavra com um significado diferente do original.

qual. assim como. que nem . proximidade de sentido ou implicação mútua. .feito. os longos vestidos negros fechados no pescoço.o símbolo pela coisa simbolizada: A coroa (o poder) foi disputada pelos revolucionários. real. tomamos um cálice (o conteúdo de um cálice) de licor.a matéria pelo produto e vice-versa: Lento. .o lugar de origem ou de produção pelo produto: Comprei uma garrafa do legítimo porto (o vinho da cidade do Porto).. assemelhar-se e outros." (Vinicius de Moraes).o abstrato pelo concreto e vice-versa: Não devemos contar com o seu coração (sentimento." (Jorge Amado).o autor pela obra: Ela parecia ler Jorge Amado (a obra de Jorge Amado).e alguns verbos . Soares. . como. Tal substituição fundamenta-se numa relação objetiva. tal como. negros xales nos ombros. pareciam aves noturnas paradas. Metáfora: Ocorre metáfora quando um termo substitui outro através de uma relação de semelhança resultante da subjetividade de quem a cria. realizando-se de inúmeros modos: . relação. . havendo entre ambas algum grau de semelhança. ligados por conectivos comparativos explícitos ." (Machado de Assis). "As solteironas.Comparação: Ocorre comparação quando se estabelece aproximação entre dois elementos que se identificam. mas subentendido. Sr. em que o conectivo não está expresso. Exemplo: "Supondo o espírito humano uma vasta concha. tal.parecer. o meu fim. sensibilidade). é ver se posso extrair pérolas. tal qual.a causa pelo efeito e vice-versa: "E assim o operário ia / Com suor e com cimento (com trabalho) / Erguendo uma casa aqui / Adiante um apartamento. que é a razão. Metonímia: Ocorre metonímia quando há substituição de uma palavra por outra. A metáfora também pode ser entendida como uma comparação abreviada.o continente pelo conteúdo e vice-versa: Antes de sair. / Beijou sua mulher como se fosse lógico. o bronze (o sino) soa.. . . Exemplos: "Amou daquela vez como se fosse máquina. ." (Chico Buarque).

o instrumento pela pessoa que o utiliza: Ele é um bom garfo (guloso. visão. Sinestesia: A sinestesia consiste na fusão de sensações diferentes numa mesma expressão. "é uma espécie de metáfora desgastada.o inventor pelo invento: Edson (a energia elétrica) ilumina o mundo. . Sinédoque: Ocorre sinédoque quando há substituição de um termo por outro.o singular pelo plural e vice-versa: O paulista (todos os paulistas) é tímido. de queixo caído. É a metáfora tornada hábito lingüístico. havendo ampliação ou redução do sentido usual da palavra numa relação quantitativa. audição. já fora do âmbito estilístico..o indivíduo pela espécie (nome próprio pelo nome comum): Para os artistas ele foi um mecenas (protetor). Tinha várias feridas no reboco e veludo de musgo. característica ou fato que a distingue.a coisa pelo lugar: Vou à Prefeitura (ao edifício da Prefeitura). . atrevido. em que já não se sente nenhum vestígio de inovação." (J. no quintal de uma casa indefinível." (Augusto Meyer) Antonomásia: Ocorre antonomásia quando designamos uma pessoa por uma qualidade. o pistoleiro sumir de ladrão. Exemplo: "A minha primeira recordação é um muro velho. olfato e tato) ou psicológicas (subjetivas). glutão). de criação individual e pitoresca. quase irreal. fugindo nos cascos (parte das patas) de seu cavalo. . Milagrosa aquela mancha verde [sensação visual] e úmida.o todo pela parte e vice-versa: "A cidade inteira (o povo) viu assombrada." (Othon M. Catacrese: A catacrese é um tipo de especial de metáfora. Garcia). macia [sensações táteis]. Cândido de Carvalho) . São exemplos de catacrese: folhas de livro / pele de tomate / dente de alho / montar em burro / céu da boca / cabeça de prego / mão de direção / ventre da terra / asa da xícara / sacar dinheiro no banco. o carioca (todos os cariocas). Encontramos sinédoque nos seguintes casos: . Essas sensações podem ser físicas (gustação. .

" (Chico Buarque).um referencial e outro metafórico. Na alegoria. Exemplo: "Sou Ana. em presença do mesmo baixo e dos mesmos comprimários." (Machado de Assis Figuras de som: Chamam-se figuras de som os efeitos produzidos na linguagem quando há repetição de sons ou. Exemplos: "E ao rabi simples (Cristo). Exemplo: "Toda gente homenageia Januária na janela. fulana. bacana / Sou Ana de Amsterdam. Há coros numerosos. e a orquestra é excelente. antonomásia é o mesmo que apelido. geralmente em posição inicial da palavra. especificativo etc. O tenor e o barítono lutam pelo soprano. (Raimundo Correia). que a igualdade prega. As figuras de som são: Aliteração: Ocorre aliteração quando há repetição da mesma consoante ou de consoantes similares.. é uma grande ópera. todas as palavras estão transladadas para um plano que não lhes é comum e oferecem dois sentidos completos e perfeitos . em presença do baixo e dos comprimários. Exemplo: "A vida é uma ópera. / Rasga e enlameia a túnica inconsútil. ." (Chico Buarque).. ainda.Na linguagem coloquial. muitos bailados. alcunha ou cognome. quando não são o soprano e o contralto que lutam pelo tenor. / Pelé (= Edson Arantes do Nascimento) / O Cisne de Mântua (= Virgílio) / O poeta dos escravos (= Castro Alves) / O Dante Negro (= Cruz e Souza) / O Corso (= Napoleão) Alegoria: A alegoria é uma acumulação de metáforas referindo-se ao mesmo objeto. é uma figura poética que consiste em expressar uma situação global por meio de outra que a evoque e intensifique o seu significado.) do nome próprio. Paronomásia: Ocorre paronomásia quando há reprodução de sons semelhantes em palavras de significados diferentes. cuja origem é um aposto (descritivo. quando se procura "imitar" sons produzidos por coisas ou seres. da cama / da cana. Assonância: Ocorre assonância quando há repetição da mesma vogal ao longo de um verso ou poema.

Exemplo: "O silêncio fresco despenca das árvores. e fazem-nos bem. ..Exemplo: "Berro pelo aterro pelo desterro / berro por seu berro pelo seu erro / quero que você ganhe que você me apanhe / sou o seu bezerro gritando mamãe. ao seu aspecto semântico. Paradoxo: Ocorre paradoxo não apenas na aproximação de palavras de sentido oposto. ó engrenagens. das planícies altas. Exemplo: "Amigos ou inimigos estão. r-r-r-r-r-r-r eterno. São figuras de pensamento: Antítese: Ocorre antítese quando há aproximação de palavras ou expressões de sentidos opostos. É uma verdade enunciada com aparência de mentira. Corresponde ao vocativo na análise sintática e é utilizada para dar ênfase à expressão." (Fernando Pessoa). Exemplo: "Amor é fogo que arde sem se ver. Figuras de pensamento: As figuras de pensamento são recursos de linguagem que se referem ao significado das palavras. amiúde.. Outros nos almejam o bem. mas também na de idéias que se contradizem referindo-se ao mesmo termo." (Rui Barbosa)." (Mário de Andrade). real ou imaginário.. / Vvvvvvvv. / Dos cerrados onde o guaxe passe rápido. passou. Apóstrofe: Ocorre apóstrofe quando há invocação de uma pessoa ou algo. Oxímoro (ou oximoron) é outra designação para paradoxo. / É dor que desatina sem doer. e nos trazem o mal. em posições trocadas. que não respondes?" (Castro Alves). Exemplo: "Deus! ó Deus! onde estás. que pode estar presente ou ausente. desagradável ou chocante. Onomatopéia: Ocorre quando uma palavra ou conjunto de palavras imita um ruído ou som. / Veio de longe. "Ó rodas." (Camões) Eufemismo: Ocorre eufemismo quando uma palavra ou expressão é empregada para atenuar uma verdade tida como penosa.. / É um contentamento descontente. Uns nos querem mal." (Caetano Veloso). / É ferida que dói e não se sente.

Figuras de sintaxe: ." (Mário de Andrade).) silencioso e levemente melancólico.. sentimento. pelo contexto... Ironia: Ocorre ironia quando. / três séculos de família." Exemplos: ". acidente geográfico ou situação que não se quer nomear. ação. Exemplo: "Aqui. bem tratada. além. (Chico Buarque). enfim.) percorria o jardim. Gradação: Ocorre gradação quando há uma seqüência de palavras que intensificam uma mesma idéia... Hipérbole: Ocorre hipérbole quando há exagero de uma idéia... se chorares!" (Olavo Bilac). sugere-se o contrário do que as palavras ou orações parecem exprimir.. como este exemplo de Mário de Quintana: "O peixinho (." (André Filho).Exemplo: "E pela paz derradeira (morte) que enfim vai nos redimir Deus lhe pague"." (Clarice Lispector) Perífrase: Ocorre perífrase quando se cria um torneio de palavras para expressar algum objeto. Exemplo: "Cidade maravilhosa / Cheia de encantos mil / Cidade maravilhosa / Coração do meu Brasil." (Castro Alves). Exemplo: "Rios te correrão dos olhos. A intenção é depreciativa ou sarcástica. os rios vão carregando as queixas do caminho.. pela entonação.. fala.." (Raul Bopp) Um frio inteligente (. Exemplo: "Moça linda. caracteres próprios de seres animados a seres inanimados ou imaginários.. Também a atribuição de características humanas a seres animados constitui prosopopéia o que é comum nas fábulas e nos apólogos.. Prosopopéia: Ocorre prosopopéia (ou animização ou personificação) quando se atribui movimento. pela contradição de termos. / burra como uma porta: / um amor. a fim de proporcionar uma imagem emocionante e de impacto. mais longe por onde eu movo o passo..

Exemplo: "Veio sem pinturas." (Machado de Assis).. Exigem do leitor atenção maior no exame de cada fato. preposições ou verbos. fundindo-se. Elipse: Ocorre elipse quando omitimos um termo ou oração que facilmente podemos identificar ou subentender no contexto. É um poderoso recurso de concisão e dinamismo. possíveis repetições ou omissões. Anáfora: Ocorre anáfora quando há repetição intencional de palavras no início de um período. aparecem justapostas ou separadas por vírgulas. d) ruptura: anacoluto. por exigência das pausas rítmicas (vírgulas). e) concordância ideológica: silepse. apertando-se. são figuras de construção ou sintaxe: Assíndeto: Ocorre assíndeto quando orações ou palavras deveriam vir ligadas por conjunções coordenativas.As figuras de sintaxe ou de construção dizem respeito a desvios em relação à concordância entre os termos da oração. e assassinados os partidários dos Felipes. frase ou verso. sua ordem. c) inversão: anástrofe. Zeugma: Ocorre zeugma quando um termo já expresso na frase é suprimido.. em vestido leve.") (Camilo Castelo Branco)." (Zeugma do verbo: "e foram assassinados. Exemplo: "Foi saqueada a vida. Pode ocorrer na supressão de pronomes. as mãos é que se estenderam pouco a pouco. Portanto. Elas podem ser construídas por: a) omissão: assíndeto." (elipse do pronome ela (Ela veio) e da preposição de (de sandálias. pleonasmo e polissíndeto. pegando-se. sínquise e hipálage.. elipse e zeugma. todas quatro. conjunções. ficando subentendida sua repetição. b) repetição: anáfora. sandálias coloridas. . hipérbato.. Exemplo: "Não nos movemos.).

isto é. dando ênfase à mensagem. e as lavadeiras da redondeza." (Gonçalves Dias) "Ó mar salgado. Exemplos: subir para cima / entrar para dentro / repetir de novo / ouvir com os ouvidos / hemorragia de sangue / monopólio exclusivo / breve alocução / principal protagonista. / Depois no horizonte imenso / Desertos.. Anástrofe: Ocorre anástrofe quando há uma simples inversão de palavras vizinhas (determinante/determinado).. ." (Mário Quintana)." (Alberto de Oliveira). / e as criadas das burguesinhas ricas / e as mulheres do povo. Pleonasmo: Ocorre pleonasmo quando há repetição da mesma idéia.. Polissíndeto: Ocorre polissíndeto quando há repetição enfática de uma conjunção coordenativa mais vezes do que exige a norma gramatical (geralmente a conjunção e).. b) Pleonasmo vicioso: É o desdobramento de idéias que já estavam implícitas em palavras anteriormente expressas. tanto do ponto de vista semântico quanto do ponto de vista sintático.. "Morrerás morte vil na mão de um forte. Usado como um recurso estilístico. Hipérbato: Ocorre hipérbato quando há uma inversão completa de membros da frase." (Castro Alves). É um recurso que sugere movimentos ininterruptos ou vertiginosos. Exemplo: "Vão chegando as burguesinhas pobres. enriquece a expressão. redundância de significado." (Manuel Bandeira). sendo apenas fruto do descobrimento do sentido real das palavras... Exemplo: "Iam vinte anos desde aquele dia / Quando com os olhos eu quis ver de perto / Quando em visão com os da saudade via. a) Pleonasmo literário: É o uso de palavras redundantes para reforçar uma idéia.Exemplo: "Depois o areal extenso. / Depois o oceano de pó. Pleonasmos viciosos devem ser evitados.. desertos só. quando do teu sal / São lágrimas de Portugal" (Fernando Pessoa). pois não têm valor de reforço de uma idéia. Exemplo: "Tão leve estou (estou tão leve) que nem sombra tenho.

e gritavam. as belas na Avenida.Exemplo: "Passeiam à tarde. mas com a idéia a elas associada. Exemplo: ".) (Carlos Drummond de Andrade). a) Silepse de gênero: Ocorre quando há discordância entre os gêneros gramaticais (feminino ou masculino). Silepse: Ocorre silepse quando a concordância não é feita com as palavras. da gente. " (As belas passeiam na Avenida à tarde. Anacoluto: Ocorre anacoluto quando há interrupção do plano sintático com que se inicia a frase. " (A grita da gente se alevanta ao Céu ) (Camões). Hipálage: Ocorre hipálage quando há inversão da posição do adjetivo: uma qualidade que pertence a um objeto é atribuída a outro.." (Mário Barreto).) (Eça de Queiros). A construção do período deixa um ou mais termos que não apresentam função sintática definida .desprendidos dos demais. Exemplo: "Essas empregadas de hoje." (as lojas dos barbeiros loquazes. . c) Silepse de pessoa: Ocorre quando há discordância entre o sujeito expresso e a pessoa verbal: o sujeito que fala ou escreve se inclui no sujeito enunciado. É um hipérbato exagerado. alterando-lhe a seqüência lógica. b) Silepse de número: Ocorre quando há discordância envolvendo o número gramatical (singular ou plural). gosta de fazer bonito.. Sínquise: Ocorre sínquise quando há uma inversão violenta de distantes partes da frase. geralmente depois de uma pausa sensível. as lojas loquazes dos barbeiros." (Alcântara Machado). Exemplo: "A grita se alevanta ao Céu. na mesma frase." (Guimarães Rosa). Exemplo: "Quando a gente é novo. Exemplo: Corria gente de todos lados. não se pode confiar nelas.

INTERPRETAÇÃO TEXTUAL As frases produzem significados diferentes de acordo com o contexto em que estão inseridas. em interpretação. cabe destacar palavras-chave. Esse procedimento justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura ideológica do autor diante de uma temática qualquer. há limites. A última fase da interpretação concentra-se nas perguntas e opções de resposta. Leia a frase anterior e a posterior para ter idéia do sentido global proposto pelo autor. Aqui são fundamentais marcações de palavras como não. bem como usar uma palavra para resumir a idéia central de cada parágrafo. embora a interpretação seja subjetiva. Se não houver esta visão global dos momentos literários e dos escritores. Torna-se. Muitas vezes. Além disso. Nunca deixe de retornar ao texto." (Machado de Assis). é preciso conhecer a ligação daquele texto com outras formas de cultura. Durante a interpretação propriamente dita. necessário sempre fazer um confronto entre todas as partes que compõem o texto. favorecendo o entendimento. deve-se alcançar a dois níveis de leitura: a informativa e de reconhecimento e a interpretativa. A primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o primeiro contato com o novo texto. é fundamental apreender as informações apresentadas por trás do texto e as inferências a que ele remete. mesmo que aparentemente pareça ser perda de tempo. Ainda cabe ressaltar que algumas questões apresentam um fragmento do texto transcrito para ser a base de análise. o que responde melhor ao questionamento proposto. certas vezes.Exemplo: "Na noite seguinte estávamos reunidas algumas pessoas. assim. No caso de textos literários. respectivamente etc. Aqui não se podem dispensar as dicas que aparecem na referência bibliográfica da fonte e na identificação do autor. A preocupação deve ser a captação da essência do texto. Dessa leitura. trabalha-se com o conceito do "mais adequado". mas não ser a adotada como gabarito pela banca examinadora por haver uma outra alternativa mais completa. que fazem diferença na escolha adequada. extraem-se informações sobre o conteúdo abordado e prepara-se o próximo nível de leitura. uma resposta pode estar certa para responder à pergunta. A descontextualização de palavras ou frases. passagens importantes. Por isso. a interpretação pode ficar comprometida. Não se pode desconsiderar que. dessa maneira a resposta será mais consciente e segura. outros textos e manifestações de arte da época em que o autor viveu. são também um recurso para instaurar a dúvida no candidato. errada. Este tipo de procedimento aguça a memória visual. Como ler e entender bem um texto? Basicamente. a fim de responder às interpretações que a banca considerou como pertinentes. isto é. exceto. .

quando o fato ocorreu (Quando?) Lugar . fictícia ou mesclando dados reais e imaginários.apenas informa os fatos. A narrativa pode estar em 1ª ou 3ª pessoa. Por exemplo. Machado de Assis.1 Narração objetiva X Narração subjetiva objetiva . a fim de criar uma história mais ou menor parcial. ntar pensamentos de personagens do texto (narrador = observador). Baseia-se numa evolução de acontecimentos. mesmo que não mantenham relação de linearidade com o tempo real. Sendo assim. É de cunho impessoal e direto. comprometida.o que se vai narrar (O quê?) Tempo .quem participou ou observou o ocorrido (Com quem?) . ao escrever Dom Casmurro. 1. Já a narrativa em 3ª pessoa traz o narrador como um observador dos fatos que pode até mesmo aprese1.2 Elementos básicos da narrativa: Fato . subjetiva . o narrador participa ativamente dos fatos narrados. os sentimentos envolvidos na história. Observação . dependendo do papel que o narrador assuma em relação à história. portanto mais parcial e subjetivo. não significa que a narração subjetiva requeira sempre um narrador em 1ª pessoa ou vice-versa. mesmo que não seja a personagem principal (narrador = personagem). Narração: Tem por objetivo contar uma história real.o fato de um narrador de 1ª pessoa envolver-se emocionalmente com mais facilidade na história.. optou pela narrativa em 1ª pessoa justamente para apresentar-nos os fatos segundo um ponto de vista interno. São ressaltados os efeitos psicológicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens. Numa narrativa em 1ª pessoa. está pautada em verbos de ação e conectores temporais.onde o fato se deu (Onde?) Personagens .leva-se em conta as emoções. O bom autor toma partido das duas opções de posicionamento para o narrador. sem se deixar envolver emocionalmente com o que está noticiado.

Usualmente. um questionamento referente a algo mencionado no texto ou algo parecido. etc. 2. histórias infantis e pequenos contos. fábula etc. crônica. No discurso direto. novela. um juízo de valor ou opinião. Quanto ao discurso indireto livre.dar existência ao elemento (diferenças e semelhanças) localizar / situar . animais. faz-se uso dos chamados discursos: direto. o que diferencia aquele elemento descrito de todos os demais de sua espécie. Os elementos mais importantes no processo de caracterização são os adjetivos e locuções adjetivas. é possível construir a caracterização tanto no sentido denotativo quanto no conotativo. uma descrição não se resume à enumeração pura e simples. um objeto. Para tanto. 2. indireto ou indireto livre. um lugar. aspas. peça teatral.Causa . muitas vezes.determinar o lugar que o elemento ocupa no tempo e no espaço .1 Elementos básicos de uma descrição: nomear / identificar . o narrador transcreve as palavras da própria personagem. detendo-se em um personagem. sem identificação de quem a proferiu. Esse tipo de discurso é o mais usado atualmente. O discurso indireto apresenta as palavras das personagens através do narrador que reproduz uma síntese do que ouviu. um pensamento do personagem ou do narrador. cenas ou ambientes. sobretudo em crônicas de jornal. uma vez que sempre é o narrador que detém a palavra. sentimentos. objetos. como forma de enriquecimento do texto. particular. A estruturação desse discurso não carece de marcações gráficas especiais. O essencial é saber captar o traço distintivo. recomenda-se o uso de algumas notações gráficas que marquem tais falas: travessão. conto. a descrição consiste justamente em interrompê-la. Desta maneira. Mais modernamente alguns autores não fazem uso desses recursos.como se deu o fato (Como?) Conseqüências (Geralmente provoca determinado desfecho) A modalidade narrativa de texto pode constituir-se de diferentes maneiras: piada. Enquanto uma narração faz progredir uma história. podendo suprimir ou modificar o que achar necessário. é usado como uma estrutura bastante informal de colocar frases soltas. Entretanto.motivo que determinou a ocorrência (Por quê?) Modo . Uma narrativa pode trazer falas de personagens entremeadas aos acontecimentos. Trazem. em meio ao texto. a estrutura traz verbo dicendi (elocução) e oração subordinada substantiva com verbo num tempo passado em relação à fala da personagem. Descrição: Caracteriza-se por ser um "retrato verbal" de pessoas. dois pontos.

tentando maior proximidade com o real subjetiva . Sendo assim. exemplos) que. estão as qualificações (impressões subjetivas sobre o ser ou objeto: livro interessante). organização. O ideal é que uma descrição possa fundir a objetividade. O ato da escrita deve se tornar algo natural. Não há mágicas ou fórmulas práticas para aprender a escrever. Dissertação Introdução A folha em branco. Pode ser feita através de comparações ou metáforas. a fim de afastar o fantasma do "branco total". algumas dicas práticas podem ser dadas para auxiliar. Para este intento. Uma forma muito comum de qualificação é a analogia. a aproximação pelo pensamento de dois elementos que pertencem a domínios distintos. Na verdade. Já no subjetivo. A qualificação pode estar no campo objetivo ou no subjetivo. Além disso. apresentar um julgamento sobre ele. Qualificar o elemento descrito é dar-lhe características. necessária para a "pintura" ser a mais verídica possível.sem impressões do observador. em que não sabiam absolutamente por onde começar a escrever sobre determinado assunto. as caracterizações (dados que estão no objeto de descrição: livro vermelho). Muitas pessoas já passaram por uma situação semelhante. o tempo passando. desde que esta queira se empenhar para tanto. é um trabalho que depende sobremaneira do empenho do interessado em aprender. deve apresentar também uma interpretação do autor a respeito da3. a leitura e a atualização de informações também colaboram muito na qualidade do texto. As unhas roídas.testemunho do observador sobre os seres do mundo A qualificação constitui a parte principal de uma descrição. O objetivo da redação é chegar a um texto que será tão repleto de escolhas pessoais (idéias.visão do observador através de juízos de valor No terreno objetivo temos as informações (dados do conhecimento do autor do texto: livro comprado em Lisboa). a descrição deve ir além do simples "retrato". e a subjetividade que torna o texto bem mais interessante e agradável. estruturas frasais.2 Descrição subjetiva X Descrição objetiva: objetiva . 2.qualificar . mas nada substitui a necessidade de escrever sempre. isto é. o tema dado e nenhuma idéia. palavras. Escrever pode ser fácil para qualquer pessoa. até partindo de um .

por isso especifica-se o assunto a ser tratado. o leitor sabe que aquele aspecto será explorado no decorrer do texto e a conclusão fará menção direta a ele. o que teve relevo foi a funcionalidade lingüística no momento da escrita. A escolha do aspecto. A preocupação aqui não é de nomenclaturas ou classificações. a apostila conta também com um suporte de Língua Portuguesa.a vida social dos jovens nas grandes cidades / os problemas das grandes cidades preconceitos . Alguns pontos merecem destaque especial para um aprimoramento da escrita: ler mais adquirir o hábito de escrever pontuar adequadamente organizar idéias construir períodos mais curtos Estrutura textual Assunto Delimitar um aspecto acerca do tema proposto é importante para uma boa abordagem do assunto. entretanto. sobretudo no tocante à distribuição destas linhas nas subdivisões textuais apresentadas Muitas vezes. Essa delimitação deve ser feita na introdução e. as maiores dificuldades estão na concretização das idéias no papel. Será considerada uma média de trinta linhas para as redações. Para auxiliar neste processo. a presente apostila direciona-se ao estudo dissertativo. Observe alguns exemplos: televisão . milhares de pessoas podem chegar a um bom resultado apresentando trabalhos nitidamente diferentes.a violência na televisão / a televisão e a opinião pública a vida nas grandes cidades .preconceitos raciais / causas do preconceito racial progresso .mesmo assunto geral. Para desenvolver esse trabalho. a partir daí. Não se poderá fazer uma análise aprofundada se o tema for amplo. não pode restringir demais o tema ou corre-se o risco da falta de idéias.vantagens e desvantagens sociais do progresso / progresso e evolução humana .

serve. A divisão em parágrafos é indicativa de que o leitor encontrará. As idéias distribuem-se de forma lógica. aliás. maior do que a margem normal do texto. . desse modo . ou para incluir um elemento a mais dentro de um conjunto de idéias qualquer. respectivamente. além de tudo. o emprego destas expressões para que um texto tenha qualidade. em aspecto nenhum. 3. desenvolvimento e conclusão. Essa delimitação deve estar esquematizada desde antes do rascunho.introduzem um argumento decisivo. que são designados por introdução. para introduzir mais um argumento a favor de determinada conclusão. apresentado como acréscimo. assim a redação apresentará mais coerência. Concentram sempre uma idéia-núcleo relacionada diretamente ao tema da redação. A seqüência introduzida por eles serve normalmente para explicitar. Toda redação deve ter início. eve. confirmar e complementar o que se disse anteriormente. Elementos de coesão: Algumas palavras e expressões facilitam a ligação entre as idéias.têm valor exemplificativo e complementar. no momento do planejamento estrutural. Pode ser usado para dar um "golpe final" num argumento contrário. ainda . abandonar o tema proposto. um tópico do que o autor pretende transmitir. entretanto. Não há moldes rígidos para a construção de um parágrafo.1 Parágrafos: São blocos de texto. em cada um deles. A coerência é um aspecto de grande importância para a eficiência de uma dissertação. pois não deve haver pormenores excessivos ou explicações desnecessárias. O ideal é que em cada parágrafo haja dois ou três períodos. sem haver fragmentação da mesma idéia em vários parágrafos. estejam elas num mesmo parágrafo ou não. meio e fim. entre outras coisas. Só não se pode. Seguem algumas sugestões e suas respectivas relações: assim.quilo que descr3. conciso e objetivo.2 Qualidades de uma dissertação O texto deve ser sempre bem claro. cuja primeira linha inicia-se em margem especial. Não é obrigatório. usando pontos continuativos (na mesma linha) intermediários. Todas as idéias apresentadas devem ser relevantes para o tema proposto e relacionadas diretamente a ele. A originalidade demonstra sua segurança e faz um diferencial em meio aos demais textos. além do mais. além disso .

argumentação. A vida cotidiana traz constantemente a necessidade de exposição de idéias pessoais. afirma-se um ponto de vista contrário.3. entretanto. deve-se atentar para as relações de causa-conseqüência e pontos favoráveis e desfavoráveis... este. para a repressão dos pais. / outros dizem que. por meio da apresentação de idéias. por motivo de conseqüência: conseqüentemente. frases. inclusive para estabelecer semelhanças e/ou diferenças entre eles. esse e aquele .marcam oposição entre dois enunciados. chegar-se a conclusões. graças a. em vista de. Muitas vezes. dissertação implica discussão de idéias. textos. 3. se por um lado. 3. É mundial a preocupação com a bomba atômica.1 Argumentação A base de uma dissertação é a fundamentação de seu ponto de vista. Algumas expressões indicadoras de causa e conseqüência: causa: por causa de. É. Elas procuram justificativas para a elevação dos preços. a poluição. organização do pensamento. em virtude de. utiliza-se a linguagem para dissertar.3 O que é dissertação Dissertar é um ato praticado pelas pessoas todos os dias. Em todas essas situações e em muitas outras. cada um defende seus pontos de vista em relação ao futebol.. porém. em decorrência.são chamados termos anafóricos e podem fazer referência a termos anteriormente expressos. enquanto uns afirmam. mesmo que . para o aumento da violência nas cidades. devido a. . Para tanto. contudo.. organizam-se palavras.. Em suma. efeito de Algumas expressões que podem ser usadas para abordar temas com divergência de opiniões: em contrapartida. ainda que. a AIDS. (conj. pois sem negar as possíveis objeções. descoberta de soluções. à música.. necessário conhecimento do assunto que se vai abordar. como resultado. em casos de divergência de opiniões.servem para admitir um dado contrário para depois negar seu valor de argumento. opiniões e pontos de vista. é preciso persuadir os outros a adotarem ou aceitarem uma forma de pensar diferente.. embora. / por outro. adversativas) . Exemplo de argumentação para a tese de que as abelhas são insetos extraordinários: . todavia. muito usadas nesse processo. aliado a uma tomada de posição diante desse assunto.. diminuir sua importância. xxx é um fenômeno ambíguo.mas. defesa de pontos de vista. a solidão. ao cinema. entretanto. a fim de. sua opinião sobre o assunto... Trata-se de um recurso dissertativo muito bom. dados e conceitos. Em alguns casos. ou seja.

é bom utilizar ponto negativo. Deve-se. pois é no desenvolvimento que serão detalhadas. causas e conseqüências. Neste caso. um dos núcleos urbanos mais atrativos turisticamente no Brasil. a violência está mobilizando não só o governo brasileiro. mas também toda a população num esforço para sua erradicação. num segundo período. a utilização de um dos métodos apresentados não seria suficiente. destaca-se que a importância dos pontos positivos minimizam a negatividade do outro argumento. prós e contras.4 Partes de uma dissertação Introdução: Constitui o parágrafo inicial do texto e deve ter. 3. começar as explicações antes do tempo. Definição do tema Exemplos: Como um dos mais problemáticos fenômenos sociais. entretanto. A construção da introdução pode ser feita de várias maneiras: Constatação do problema Exemplos: O aumento progressivo dos índices de violência nos grandes centros urbanos está promovendo uma mobilização político-social. É composta por uma sinopse do assunto a ser tratado no texto. 5 linhas. aparece nos meios de comunicação também como foco de violência urbana. lançar as idéias a serem explicitadas no desenvolvimento. Todas as idéias devem ser apresentadas de forma sintética. Lembre-se de que as explicações e respectivas fundamentações de cada uma dessas idéias cabem somente ao desenvolvimento. Para tanto pode-se levantar 3 argumentos. Não se pode. Observe alguns exemplos: . em média.porque tem instinto muito apurado porque são organizadas em repúblicas disciplinadas porque fornecem ao homem cera e mel apesar de seus ferrões e de sua força quando constituem um enxame Mesmo quando se destacam características positivas. Na construção da introdução. Delimitação do assunto Exemplos: A cidade do Rio de Janeiro.

por exemplo. contra são todos tipos de argumentos. o que gera preconceito em relação a praticantes de esportes de luta e "funkeiros" Desenvolvimento: Esta segunda parte de uma redação. Deve-se atentar para não deixar de abordar nenhum item proposto na introdução. constituindo 2 parágrafos. causas e conseqüências ou prós e contras. pró. num texto.A televisão . De modo prático o procedimento é: . (as três idéias: manipulador de opiniões. logo pode-se apresentar 3 causas. relacionando-o diretamente ao tema e à sociedade brasileira atual. Causa. problemas com distribuição da energia gerada no Brasil e a conseqüência do racionamento do uso de energia) A juventude e a violência . da técnica adotada: . conseqüência. ou associa-se uma causa a uma conseqüência e com cada grupo constroem-se 2 ou 3 parágrafos.3 argumentos: um parágrafo explica cada um dos argumentos. representa o corpo do texto. . pois ele é a base da dissertação. Pode estar dividido em 2 ou 3 parágrafos e corresponde a umas 20 linhas. para aprofundar essa abordagem buscam-se sempre os porquês. A reflexão sobre o tema proposto não pode ser superficial.causas e conseqüências: podem estar distribuídas em 2 ou 3 parágrafos.Destacam-se como fatores preponderantes para esse processo o aumento populacional e a má distribuição de energia que podem acarretar novo racionamento.Pode-se associar esse crescimento da violência com o número de jovens envolvidos com drogas e sem orientações familiares.Levantar os argumentos referentes ao tema proposto. também chamada de argumentação. .) Escassez de energia elétrica . divulgador de informações e instrumento educacional. Ou agrupamse causas e conseqüências. (as três idéias: crescimento da população e da demanda de energia.Fazer a pergunta por quê? a cada um deles. O conceito de argumento é importante. É o momento em que se defende o ponto de vista acerca do tema proposto. Aqui serão desenvolvidas as idéias propostas na introdução. também.Se por um lado esse popular veículo de comunicação pode influenciar o espectador. . aproximadamente.. A abordagem depende da técnica definida na introdução: 3 argumentos. A distribuição da argumentação em parágrafos depende. também se constitui num excelente divulgador de informações com potencial até mesmo pedagógico.

mostrar os dois lados da questão. pode-se apresentar de forma bastante objetiva e breve um exemplo relacionado ao assunto. Cuidado com dados como datas. Encontre uma causa e uma conseqüência relacionados à proposição abaixo e construa um parágrafo para cada argumento: O Brasil tem enfrentado graves problemas na área de saúde e previdência públicas A campanha contra a miséria e a fome está mobilizando toda a nação Indique três causas das proposições a seguir e justifique cada uma através de uma frase: Precariedade do sistema de transportes Alto índice de mortalidade infantil Congestionamento nas grandes cidades Aponte três conseqüências para os temas abaixo e construa um parágrafo fundamentando cada uma. Baixo índice de mão-de-obra especializada Falta de investimento em tecnologia Uso de agrotóxicos Levante um argumento favorável e um desfavorável para a proposição a seguir. de que não se tenha certeza.para elucidar uma idéia e demonstrar atualização.prós e contras: são as mesmas opções da técnica de causas e conseqüências. substituídas por prós e contras. Logo.abordagem histórica: compara-se o antes e o hoje. É muito importante manter uma abordagem mais ampla. nomes etc. As greves dos trabalhadores em relação à sociedade e à nação Conclusão: . um texto equilibrado tem mais chances de receber melhores conceitos dos avaliadores. valorizando bastante a redação. . Recurso adicional .abordagem comparativa: usam-se duas idéias centrais para serem relacionadas no decorrer do texto. por demonstrar que o candidato se empenhou para construílo. . O texto esquematizado previamente reflete organização e técnica. de comparação ou as duas ao mesmo tempo. Construa um parágrafo envolvendo suas idéias. A relação destacada pode ser de identificação. elucidando os motivos e conseqüências dessas transformações..

. e ainda assim será uma obra-prima. Detalhe: não precisa autografar no final também. e jamais abrevie palavras Não analisar assuntos polêmicos sob apenas um dos lados da questão Exemplo de texto dissertativo: A posição social da mulher de hoje Ao contrário de algumas teses predominantes até bem pouco tempo. em torno de 5 linhas. conclui-se que. fator. Prefira: elemento. ditos populares ou frases feitas. provérbios. Atenção à imparcialidade. Não use questionamentos em seu texto. Lance mão de sinônimos e expressões que representem a idéia em questão. jamais se inclua. tópico. assim como a introdução. Evitar numa dissertação: Após o título de uma redação não coloque ponto. Faça somente uma breve menção. Não use chavões. Evite o uso de etc. para finalizar. Pode-se fazer uma reafirmação do tema e dar-lhe um fecho ou apresentar possíveis soluções para o problema apresentado. sobretudo em sua conclusão.Representa o fecho do texto e vai gerar a impressão final do avaliador.. enfim. índice. pode-se usar a 3ª pessoa) Evite usar palavras como "coisa" e "algo".ainda assim. Apesar de ser um parecer pessoal. Ao terminar o texto. sem narrar seu desenrolar. Deve conter. a menos que haja solicitação do tema (Exemplos: O que você acha sobre o aborto . Prefira usar palavras de língua portuguesa a estrangeirismos. A emoção não pode perpassar nem mesmo num adjetivo empregado no texto. Evite começar com palavras e expressões como: concluindo. item etc. Jamais usar a primeira pessoa do singular. Só cite exemplos de domínio público. Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto. não coloque qualquer coisa escrita ou riscos de qualquer natureza. a maioria das sociedades de hoje já começam a reconhecer a não existência de distinção alguma entre . por terem sentido vago.

como se o leitor estivesse ouvindo esses personagens literalmente. Estão no comércio. disse). Cabe ressaltar que essa participação não pode nem deve ser analisada apenas pelo prisma quantitativo. inclusive em posições de comando. predominam no magistério e destacam-se nas artes. mas muitos ainda perduram e emperram essa revolução de costumes. Tipos de Discurso: Um texto é composto por personagens que falam. Contei esta história a um professor de melancolia. retrucar. de cabeça grande e não menor experiência.homens e mulheres. Com efeito. a cada dia que passa. afirmar. 4. falar). Até nas áreas antes exclusivamente masculinas. Há três recursos para citar o discurso alheio: a) Discurso direto: Parece que a agulha não disse nada: mas um alfinete. Esse tipo de expediente é denominado de discurso direto. o passar do tempo está a mostrar a participação ativa das mulheres em inúmeras atividades. enquanto aí ficas na caixinha de costura. Tomando-se por base o crescimento qualitativo da representatividade feminina. Faze como eu. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar a vida.) Machado de Assis O texto reproduz a fala do alfinete e do professor de melancolia. sobretudo no mercado de trabalho. Convém observar o progressivo crescimento da participação feminina em detrimento aos muitos anos em que não tinham espaço na sociedade brasileira e mundial. responder. o seu discurso. A igualdade de oportunidades ainda não se efetivou por completo. nas indústrias. No tocante à economia e à política. abanando a cabeça: Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária! (Um apólogo. manifestam. . que me disse. a reprodução da fala é com as próprias palavras deles. aprende. cujas marcas típicas são: . que não abro caminho para ninguém. Não há diferença de caráter intelectual ou de qualquer outro tipo que permita considerar aqueles superiores a estas. elas estão presentes.vem introduzido por verbo que anuncia a fala do personagem (murmurou. Onde me espetam.Anda. dialogam entre si. fico. é uma questão de tempo a conquista da real equiparação entre os seres humanos. enfim. tola. Em ambos os casos. Muitos preconceitos foram ultrapassados. Esses verbos são chamados de verbos de dizer (dizer. sem distinções de sexo. murmurou à pobre agulha: . preconceitos e ocupando mais espaços. estão vencendo obstáculos.

Discurso direto: D. o tempo verbal e elementos que dependem de situação são determinados pelo contexto do narrador: o verbo ocorre na 3ª pessoa. antes da fala do personagem.Discurso indireto: D. .os pronomes. há dois pontos ou travessão. por isso esse expediente é denominado de discurso indireto. O mundo ficaria todo cheio de preás. o tempo verbal e palavras que dependem de situação são usados literalmente. Paula chega ao leitor por via indireta. .Daqui a duas horas tudo estará acabado. Na conversão do discurso direto para o indireto.os pronomes. cujas marcas são: . E lamberia as mãos de Fabiano. . um Fabiano enorme. gordos. Aqui. num chiqueiro enorme. A pedra estava fria. Paula disse que dali a duas horas tudo estaria acabado. Vejamos um confronto dos discursos direto e indireto. Somente observando o tempo verbal e os adjetivos é que supomos tratar-se do discurso do personagem. mas usa suas próprias palavras. c) Discurso indireto livre: Baleia encostava a cabecinha fatigada na pedra. observemos os discursos abaixo: . dali a duas horas tudo estaria acabado.. Paula disse: . exclamativas e imperativas passam todas para a forma declarativa. normalmente a conjunção que ou se.discurso indireto também é introduzido por verbo de dizer. Para um esclarecimento melhor. determinados pelo contexto.normalmente. . rolariam com ela num pátio enorme. b) Discurso indireto: D. que não era nada. Paula perguntou-lhe se o escritório era ainda o mesmo. As crianças se espojariam com ela. as frases interrogativas. A fala de D. Baleia queria dormir. certamente Sinhá Vitória tinha deixado o fogo apagar-se muito cedo. quase não conseguimos observar os limites entre a fala do narrador e a do personagem. Nessa passagem o narrador reproduz a fala da personagem literalmente.vem separado da fala do narrador por uma partícula introdutória. . enormes. e disse-lhe que descansasse.

Quanto à citação do discurso alheio.Discurso direto: Baleia pensava: O mundo ficará todo cheio de preás. Coerência: Produzimos textos porque pretendemos informar. Do ponto de vista gramatical. O primeiro. .Discurso indireto: Baleia pensava que o mundo todo ficaria todo cheio de preás. Já a opção pelo discurso indireto cria diferentes efeitos de sentido. depreendendo apenas o que o personagem diz e não como diz. o texto é uma unidade de significado produzida sempre com uma determinada intenção. o discurso é do personagem. perde-se a coerência textual. cria-se um efeito de verdade. cada citação assume um papel distinto no interior do texto. pois: Ao escolher o discurso direto. formando assim uma cadeia em que todos eles estejam concatenados harmonicamente. enormes. Assim como a frase não é uma simples sucessão de palavras. divertir. A coerência é resultante da não-contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente. o discurso é do narrador. O efeito de sentido do discurso indireto livre está entre a subjetividade e a objetividade.Discurso indireto livre: O mundo ficaria todo cheio de preás. enormes. Quando há quebra nessa concatenação. gordos. convencer. influindo sobre eles. que por sua vez será pressuposto para o que lhe estender. ou quando um segmento atual está em contradição com um anterior. Notamos que o discurso indireto livre é um discurso que exclui os verbos de dizer e a partícula introdutória. ou seja. Quando isso ocorre. . temos um texto em que há coerência. dando a impressão de preservar a integridade do discurso. gordos. E o discurso indireto livre mescla a fala do narrador e do personagem.. explicar. mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores. que elimina elementos emocionais ou afetivos gera um efeito de sentido de objetividade analítica. discordar. do ponto de vista do significado. O segundo tipo serve para analisar as palavras e o modo de dizer dos outros e não somente o conteúdo de sua comunicação. gordos. . ordenar. COERÊNCIA E COESÃO 1. Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte. enormes. o texto também não é uma simples sucessão de frases.

o exemplo acima poderia fazer sentido. de 38. da cidade de Maringá (PR). Márcio Artur Lerro Ribeiro (5). o sogro de Name Júnior (4).A coerência é também resultante da adequação do que se diz ao contexto extra verbal. seus . coerência e coesão. Preste atenção a este texto. é a propriedade que os elementos textuais têm de estar interligados. como o próprio nome diz (coeso significa ligado). objetividade. da empresa J. O impacto (2) ainda atingiu mais três residências. dois tripulantes e uma mulher que viu o avião cair morreram Oito pessoas morreram (cinco passageiros de uma mesma família e dois tripulantes. Ao ler uma frase como "No verão passado. o contexto seria a "anormalidade" e prevaleceria a coerência interna da narrativa. no bairro de Jardim Marajoara. São Paulo: Oito pessoas morrem em queda de avião Das Agências Cinco passageiros de uma mesma família. De um fazer referência ao outro. como se sabe. para guardar a coerência o texto deve apresentar elementos lingüísticos instruindo o receptor acerca dessa anormalidade. na medida que a frase inicial ("Foi um verdadeiro milagre") instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado. Caetano. Estavam no avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4). quando estivemos na capital do Ceará Fortaleza. não pudemos aproveitar a praia. por volta das 21h40 de sábado." é coerente. pela clareza. em Fortaleza não neva (ainda mais no verão!). dando coerência ao texto . Sabemos que. inserido numa narrativa ficcional fantástica. pois o frio era tanto que chegou a nevar". o co-piloto (1) Geraldo Antônio da Silva Júnior. como dependem uma das outras. além de uma mulher que teve ataque cardíaco) na queda de um avião (1) bimotor Aero Commander. o piloto (1) José Traspadini (4). Do sentido de um depender da relação com o outro. No caso de apresentar uma inadequação entre o que informa e a realidade "normal" pré conhecida.nesse caso. Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão. àquilo o que o texto faz referência. de 33 anos. 2. de 57. que foi candidato a prefeito de Maringá nas últimas eleições (leia reportagem nesta página). Coesão: A redação deve primar. Zona Sul de São Paulo. percebemos que ela é incoerente em decorrência da incompatibilidade entre um conhecimento prévio que temos da realizada com o que se relata. considerando uma realidade "normal". E a coesão. ou seja. que precisa ser conhecido pelo receptor. observando como as palavras se comunicam. Claro que. O avião (1) prefixo PTI-EE caiu sobre quatro sobrados da Rua Andaquara. de 64 anos. de Maringá.

o avião fosse citado uma vez no primeiro parágrafo e fosse retomado somente uma vez. é de praxe. E como retomar os elementos do texto? Podemos enumerar alguns mecanismos: a) REPETIÇÃO: o elemento (1) foi repetido diversas vezes durante o texto. na última linha do segundo parágrafo e na primeira linha do terceiro -. etc. como se observa com o elemento (7). Na volta. prefixo PTI-EE. Quando os nomes em questão são de celebridades (políticos. uma vez que um número elevado de repetições pode levar o leitor à exaustão. Nedson Micheletti). Se. João Izidoro de Andrade (7).ou da vítima de um acidente. uma espécie de vila fechada. O avião (1) não tinha caixa preta e a torre de controle também não tem informações. Márcio Ribeiro (5) era um dos sócios do Frigorífico Naviraí. Isso é necessário à clareza e à compreensão do texto. para (7) vir a São Paulo assistir ao velório do filho (7) Sérgio Ricardo de Andrade (8). Ele foi retomado nove vezes durante o texto. b) REPETIÇÃO PARCIAL: na retomada de nomes de pessoas. referente ao avião envolvido no acidente. artistas. que é a notícia propriamente dita. Ainda não se conhece as causas do acidente (2). por exemplo. de 28. repetir somente o(s) seu(s) sobrenome(s). deve dispensar a releitura por parte do receptor (o leitor. obviamente deve ser usada com parcimônia. O avião (1) deixou Maringá às 7 horas de sábado e pousou no aeroporto de Congonhas às 8h27. e o marido dela (6). caiu na altura do número 375 da Rua Andaquara. Segundo testemunhas. a repetição parcial é o mais comum mecanismo coesivo do texto jornalístico. empresa proprietária do bimotor (1). uma vez citado o nome completo de um entrevistado . no caso). Nomes femininos costumam ser retomados pelo . de 31. próxima à avenida Nossa Senhora do Sabará. (10) Apenas escoriações e queimaduras. talvez a clareza da matéria fosse comprometida. no último. Elas (10) não sofreram ferimentos graves. de 32 anos.). A repetição é um dos principais elementos de coesão do texto jornalístico fatual. utilizar a nominalização por meio da qual são conhecidas pelo público. Elídia Fiorezzi. escritores. de 62 anos. Exemplos: Nedson (para o prefeito de Londrina. uma das avenidas mais movimentadas da Zona Sul de São Paulo. que. de 6.(4) filhos Márcio Rocha Ribeiro Neto. e Josana Fiorezzi foram socorridos no Pronto Socorro de Santa Cecília. de 53 anos. por sua natureza. Vejamos. durante o texto. Isidoro Andrade (7) havia alugado o avião (1) Rockwell Aero Commander 691. minutos depois. A memória do leitor deve ser reavivada a cada instante. Três pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avião (1) ficaram feridas. Natan Fiorezzi. principalmente por ele ter sido o veículo envolvido no acidente. Farage (para o candidato à prefeitura de Londrina em 2000 Farage Khouri). o bimotor (1) já estava em chamas antes de cair em cima de quatro casas (9). Izidoro Andrade (7) é conhecido na região (8) como um dos maiores compradores de cabeças de gado do Sul (8) do país. que (8) morreu ao reagir a um assalto e ser baleado na noite de sexta-feira. A repetição pode ser considerada a mais explícita ferramenta de coesão. o bimotor (1) decolou para Maringá às 21h20 e. Na dissertação cobrada pelos vestibulares. o elemento (1). O laudo técnico demora no mínimo 60 dias para ser concluído. e Gabriela Gimenes Ribeiro (6). Pode perceber que a palavra avião foi bastante usada. Costuma-se. por exemplo. etc.

antes de Apenas. por exemplo. Márcio Artur Lerro Ribeiro (5). Veja-se o seguinte exemplo: Estavam no avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4). O presidente. obviamente o piloto será de aviões. de 31. o piloto (1) José Traspadini (4). de 28.). retomar toda uma frase ou toda a idéia contida em um parágrafo ou no texto todo. de 33 anos. no contexto da matéria. o leitor não poderia pensar que se tratasse de um piloto de automóveis.) foram elogiadas pelo por Fernando Henrique Cardoso. Confira os principais elementos de substituição: Pronomes: a função gramatical do pronome é justamente substituir ou acompanhar um nome. poder-se-iam.. Numa matéria que trata de um acidente de avião. ainda.... retoma Gabriela Gimenes Ribeiro (e o marido de Gabriela. No último parágrafo ocorre outro exemplo de elipse: Três pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avião (1) ficaram feridas. são nítidos alguns casos de substituição pronominal: o sogro de Name Júnior (4)... o pronome pessoal elas retoma as três pessoas que estavam nas casas atingidas pelo avião: Elas (10) não sofreram ferimentos graves.. a não ser nos casos em que o sobrenomes sejam. Epítetos: são palavras ou grupos de palavras que. que voltou há dois dias de Cuba. o co-piloto (1) Geraldo Antônio da Silva Júnior. O pronome possessivo seus retoma Name Júnior (os filhos de Name Júnior. de 57. usar as formas jogador do século. entregou-lhes um certificado. a seleção. que foi candidato a prefeito de Maringá nas últimas eleições. poder-se-ia usar. sociólogo). c) ELIPSE: é a omissão de um termo que pode ser facilmente deduzido pelo contexto da matéria. (10) Apenas escoriações e queimaduras. b) Edson Arantes de Nascimento gostou do desempenho do Brasil. que é o mecanismo pelo qual se usa uma palavra (ou grupo de palavras) no lugar de outra palavra (ou grupo de palavras). o verbo: (As três pessoas sofreram) Apenas escoriações e queimaduras. foi omitido. Para o ex-Ministro dos Esportes. e o marido dela (6). Essa qualificação pode ser conhecida ou não pelo leitor. Ele pode.. Perceba que não foi necessário repetir-se a palavra avião logo após as palavras piloto e co-piloto. contraído com a preposição de na forma dela. mais relevantes e as identifiquem com mais propriedade. de 38. e Gabriela Gimenes Ribeiro (6). ainda. Na verdade. Exemplos: a) (. Elas (10) não sofreram ferimentos graves.). ao mesmo tempo que se referem a um elemento do texto. (o epíteto presidente retoma Fernando Henrique Cardoso. o pronome pessoal ela. por exemplo. Na matéria-exemplo. (o epíteto ex-Ministro dos Esportes retoma Edson Arantes do Nascimento.. seus (4) filhos Márcio Rocha Ribeiro Neto. Caso não seja. número um do mundo. Note que o (10) em negrito. João Izidoro de Andrade (7). deve ser introduzida de modo que fique fácil a sua relação com o elemento qualificado. etc. d) SUBSTITUIÇÕES: uma das mais ricas maneiras de se retomar um elemento já citado ou de se referir a outro que ainda vai ser mencionado é a substituição. como exemplo. qualificam-no.primeiro nome. de 53 anos. é uma omissão de um elemento já citado: Três pessoas.. . de 64 anos. No último parágrafo.

primordialmente. Ao se aproximarem. Ambos são sinônimos). a priori (itálico). os operários não aderiram. O protesto foi a maneira encontrada. etc. (protesto retoma toda a idéia anterior . Lá. Exemplos de advérbios que comumente funcionam como elementos referenciais. Abaixo. categorizando-a como um protesto). indicando uma das possíveis classificações que se podem atribuir a eles). onde. retoma a ação de centenas de veículos de paralisar o trânsito da Avenida Higienópolis). agrupados pelo sentido. a posteriori (itálico). Conexão: Além da constante referência entre palavras do texto. em princípio. ainda.. Observação: É mais freqüente a referência a elementos já citados no texto.. na Gramática. (paralisação. principalmente. . A palavra região serve como elemento classificador de Sul (A palavra Sul indica uma região do país). os peritos enfrentaram a reação dos animais (animais retoma cães. isto é.. precipuamente. A paralisação foi a maneira encontrada. Exemplo: Izidoro Andrade (7) é conhecido na região (8) como um dos maiores compradores de cabeças de gado do Sul (8) do país. antes de tudo. O impacto (2) ainda atingiu mais três residências (o nome impacto retoma e resume o acidente de avião noticiado na matéria-exemplo) Elementos classificadores e categorizadores: referem-se a um elemento (palavra ou grupo de palavras) já mencionado ou não por meio de uma classe ou categoria a que esse elemento pertença: Uma fila de centenas de veículos paralisou o trânsito da Avenida Higienópolis. relevância: em primeiro lugar. antes de mais nada. Baseamo-nos no autor Othon Moacyr Garcia (Comunicação em Prosa Moderna). como sinal de protesto contra o aumentos dos impostos. ali. Prioridade. Exemplo: O prédio foi demolido às 15h. Porém. A escolha errada desses conectivos pode ocasionar a deturpação do sentido do texto.da paralisação -. uma lista dos principais elementos conectivos. aqui. não houve problemas. empresa proprietária do bimotor (1). por inúmeras palavras e expressões. lá. acima de tudo. que só é citada na linha seguinte. como um resumo dos argumentos já utilizados. observa-se na coesão a propriedade de unir termos e orações por meio de conectivos. (o advérbio de lugar lá retoma São Paulo). Advérbios: palavras que exprimem circunstâncias. é muito comum a utilização de palavras e expressões que se refiram a elementos que ainda serão utilizados. Quatro cães foram encontrados ao lado do corpo. que deriva de paralisar. para conferir o espetáculo (edifício retoma prédio. Márcio Ribeiro (5) era um dos sócios do Frigorífico Naviraí.. Nomes deverbais: são derivados de verbos e retomam a ação expressa por eles. como elementos que se referem a outros do texto: aí. sobretudo. Servem. principalmente as de lugar: Em São Paulo.Sinônimos ou quase sinônimos : palavras com o mesmo sentido (ou muito parecido) dos elementos a serem retomados. Exemplos: Uma fila de centenas de veículos paralisou o trânsito da Avenida Higienópolis. primeiramente. Muitos curiosos se aglomeraram ao redor do edifício. que são representados...

a fim de que. mais adiante. eventualmente. aquela. continuação: além disso. por fim. com efeito. anterioridade. por analogia. conforme. tamanho) . a fim de. não raro. ao mesmo tempo. por conseguinte.Tempo (freqüência. não só . afinal.. menos. de tal sorte que. só para ilustrar. desde que. só para exemplificar. com toda a certeza. possivelmente. portanto. exceto. indubitavelmente. oposição. hoje. tal qual. em outras palavras. por vezes. duração. aquilo. semelhantemente. também. ainda cima. restrição. Contraste. pouco antes. conclusão: em suma. não só. destarte. nem bem. todas as vezes que. distância: perto de. logo após. sempre. inopinadamente. contudo. quiçá. dessa forma. pouco depois. da mesma forma. em conclusão. no entanto. este. Ilustração. como (= porque). Propósito. esse. não apenas . ademais. Dúvida: talvez provavelmente. além. ou por outra. em virtude de. não é certo. enquanto. Lugar. em síntese. inquestionavelmente. imediatamente. acolá. desse modo. assim como. aquele. assim. caso. esta. salvo. já. antes que. ainda . intenção. de maneira idêntica.. haja vista. simultaneamente. uma vez que. ocasionalmente. tanto quanto. visto que. Explicação: por conseqüência. similarmente. logo.. por causa de. de fato. porque. Surpresa. é provável. sem dúvida. com o intuito de. recapitulação. analogamente. freqüentemente. outrossim. depois que. tão (tanto. mal. subitamente. com o propósito de. com a finalidade de. dentro. surpreendentemente. no momento em que. ressalva: pelo contrário. assim que. logo. para que. de conformidade com. Semelhança. próximo a ou de. do mesmo modo. segundo. quando. assim sendo. pois (entre vírgulas). anteriormente. sob o mesmo ponto de vista. porquanto. nesse meio tempo. ou seja.. de acordo com. posteriormente. com. bem como. dessa maneira. a princípio. a saber. por outro lado. embora. aqui. como também. certamente. como também. enfim. logo. comparação. isto é. eventualmente. se é que. em resumo. finalmente agora atualmente. logo que. e. ordem. Causa e conseqüência. quer dizer. conformidade: igualmente. hipótese: se. ante. pois. logo depois. nesse ínterim. de tal forma que. como se. Certeza. ali. ou (quando não for excludente). essa. isso. de repente.. mas também. cada vez que. quem sabe. Adição. finalidade: com o fim de. assim também. inegavelmente.. em contraste com. de súbito. imprevisto: inesperadamente. Condição. lá. dessarte. junto a ou de. como resultado. raramente. a. para.. Resumo. ainda mais. demais. nesse hiato. proximidade. que. ênfase: decerto.. nem. sempre que. posterioridade): então. constantemente às vezes. bem como. aliás. esclarecimento: por exemplo. todavia. imprevistamente.. enfim. isto.. apenas. já que. apesar de. sucessão. mas. entretanto. por isso. fora. como. que (= porque). assim. não só . portanto. por certo. em seguida.

posto que.. ao passo que. O técnico deslocou o jogador da linha para a defesa. apesar da agressividade da platéia. não perdeu a linha. O conferencista. . No entanto.. posto. passando a ser denominado de significado contextual. mesmo que. só que. Essa parte perceptível é denominada significante ou plano de expressão. trilhos de trem ou bonde. A costureira.. quer. ou. ora. por mais que. atacantes de futebol. DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO Para compreender os conceitos de denotação e conotação é preciso observar que o signo lingüístico é constituído de duas partes distintas. de tão velha. ora. embora uma não exista separada da outra.. a polissemia não deve ser vista como um problema. conduta de um indivíduo ou postura. quer.que. conquanto. se bem que. Já a parte inteligível é denominada significado ou plano de conteúdo.. ou. Idéias alternativas: Ou. Assim o significante linha pode denotar os significados: material para costurar ou bordar. Dessa maneira percebemos que o significado contextual é fundamental para entendermos um texto. não conseguia mais enfiar a linha na agulha. por menos que. Quando um plano de expressão (significante) for suporte para mais de um plano de conteúdo (significado) temos a polissemia. As linhas de bonde foram cobertas pelo asfalto.. Pois assim que se insere no contexto a palavra perde seu caráter polissêmico e ganha um significado específico. Isto quer dizer que o signo tem uma parte perceptível (constituído de som e representado por letra) e uma parte inteligível (constituída de conceito [imagem mental por meio da qual representamos um objeto]). uma vez que será neutralizada pelo contexto.

O sentido conotativo varia de cultura para cultura. ao comentar um texto. Acrescenta-se o fato de possibilitar um diálogo intertextual. Portanto. com novas palavras. ou seja. a paráfrase repousa sobre o texto-base. Esses novos valores constituem aquilo que denominamos sentido conotativo. acrescentando aspectos relevantes de uma opinião pessoal ou acercando-se de críticas bem fundamentadas. PARÁFRASE. O leitor deverá fazer uma leitura cuidadosa e atenta e. uma vez que policial e meganha tem a mesma denotação. por meio de uma linguagem mais longa. pode vir acrescido de outros significados paralelos. o significado denotativo é o conceito ao qual nos remete certo significante. idéias e impressões de quem faz a paráfrase. Esse rodeio de palavras que substituiu um nome comum ou próprio chama-se perífrase. Outros exemplos: astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris) Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro). alongando-se em função do propósito de ser mais didático. reafirmar e/ou esclarecer o tema central do texto apresentado. Nada mais é do que um circunlóquio.A denotação é a relação existente entre o plano de expressão e o plano de conteúdo. a partir daí. um rodeio de palavras. SÍNTESE E RESUMO 1. 2. PERÍFRASE. ou seja. recurso muito utilizado para efeito estético na literatura moderna. Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituir "os portugueses". Na paráfrase sempre se conservam basicamente as idéias do texto original. quando o professor. uma vez que desenvolve o poder de síntese. condensando-o de maneira direta e imperativa. as idéias centrais de um texto. No entanto. isto é. Parafrasear consiste em transcrever. Consiste em um excelente exercício de redação. Paráfrase: Paráfrase é a reprodução explicativa de um texto ou de unidade de um texto. mas conotação totalmente diferente. Na escola. o acréscimo de um novo valor constitui a conotação. inclui outras idéias. . que consiste num novo plano de conteúdo para o signo que já tinha um significado denotativo. um termo além do seu significado denotativo. de classe social para classe social ou de época para época. O que se inclui são comentários. Perífrase: O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente. Perífrase é a substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize. faz uma paráfrase. clareza e precisão vocabular. Assim duas palavras podem ter a mesma denotação e conotação completamente distinta.

"em decorrência de". Resuma cada parágrafo separadamente.3. "pois". Num resumo. Mantenha. faça seu próprio resumo. porque cada um encerra uma idéia diferente. Não se envolva nem participe do texto. "assim sendo". 5. Síntese: A síntese de texto é um tipo especial de composição que consiste em reproduzir. são necessárias algumas recomendações: 1. sem usar expressões como "segundo o autor". "da mesma forma". ou fazendo quaisquer adaptações conforme desejar. Saber resumir as idéias expressas em um texto não é difícil. "além do mais". facilitando o trabalho da memória. 3. 8. ou anotando à parte os pontos que devem ser conservados. "por outro lado". Agora. porém. 6. só devem ser aproveitadas as idéias essenciais. unindo os parágrafos. 6. É recomendável que nunca ultrapasse vinte por cento da extensão do texto original. 7. Ler todo o texto para descobrir do que se trata. Desse modo. 4. Distinguir os exemplos ou detalhes das idéias principais. mantendo a seqüência de idéias do texto original. Evite copiar partes do texto original. a fim de conhecer o assunto e assimilar as idéias principais. isto é. cenas ou personagens secundárias. É preciso saber tirar dele o que é mais importante. O tamanho do resumo pode variar conforme o tipo de assunto abordado. Fazer o resumo de cada parágrafo. não se devem comentar as idéias do autor. 2. Procedimentos: 1. Reler uma ou mais vezes. "o autor afirmou que". em poucas palavras. Leia atentamente o texto. Observar as palavras que fazem a ligação entre as diferentes idéias do texto. 9. Procure exercitar seu vocabulário. 3. 4. sublinhando frases ou palavras importantes. o nível de linguagem do autor. Limite-se a sintetizá-lo. não devem aparecer diálogos. Deve-se registrar apenas o que ele escreveu. Ler os parágrafos resumidos e observar se há uma estrutura coerente. Somente as personagens. 2. Resumir um texto é reproduzir com poucas palavras aquilo que o autor disse. também chamadas de conectivos: "por causa de". Isto ajuda a identificar. os ambientes e as ações mais importantes devem ser registrados. 4. Leia novamente o texto. Resumo: Ler não é apenas passar os olhos no texto. 5. Nos resumos de livros. dispensando-se tudo o que for secundário. Para se realizar um bom resumo. sublinhando as partes mais importantes. o que o autor expressou amplamente. descrições detalhadas. . se todas as partes estão bem encadeadas e se formam um todo.

uma vez que esse recurso argumentativo não é posto em discussão pelo autor do texto. essas duas informações transmitem de forma implícita uma crítica ao sistema de ensino vigente. aprendeu algumas coisas. fato que aprisiona o leitor ao pensamento do autor e o leva a defender opiniões contrárias a suas.) . (Pressuposto .informação implícita estava chovendo antes) Pedro deixou de fumar (não fuma no momento . Os pressupostos são marcados por: certos advérbios . não pensam no povo.) certos verbos .O caso do contrabando tornou-se público. Essa crítica se dá através do uso da preposição mas. isto é. mas que pode ser percebida a partir de certas palavras ou expressões utilizadas. pois são eles que construirão informações explícitas.informação implícita fumava antes) Quanto a utilização de pressupostos devemos saber que eles devem ser sempre verdadeiros ou aceitos como verdadeiros. Sendo o pressuposto falso.) orações adjetivas . a informação explícita não terá cabimento. Assim percebemos que um dos aspectos mais intrigantes que pode ser apresentado por um texto é o fato dele dizer aquilo que parece não dizer.Os candidatos a prefeito. ou seja.Todos os candidatos a prefeito têm interesses individuais. No entanto.Os resultados da pesquisa ainda não chegaram até nós. (Pressuposto .Os resultados já deviam ter chegado ou Os resultados vão chegar mais tarde. Um leitor é considerado perspicaz quando consegue ler as entrelinhas do texto.SIGNIFICAÇÃO IMPLÍCITA Fiz faculdade. O tempo continua chuvoso (chove no momento . mas aprendi algumas coisas. quando capta as mensagens implícitas. A frase transmite duas informações: ele freqüentou um curso superior. que só querem defender seus interesses. Para não cair na exploração maliciosa de alguns textos que abusam dos aspectos subentendidos ou pressupostos devemos saber que: Pressupostos são idéias não expressas de maneira explícita. Detectar o pressuposto durante uma leitura é fundamental para a interpretação textual. (Pressuposto .O caso não era público. é a presença de enunciados subentendidos ou pressupostos.

O subentendido pode ser uma maneira encontra pelo falante para transmitir algo sem se comprometer com a informação. revistas. assim. forma lingüística utilizada pelo segmento mais culto e influente de uma sociedade. (gíria. o subentendido é de responsabilidade do ouvinte. E justamente em nome dessa unidade. é a que assegura a unidade da língua nacional. para viver. e não justamente o contrário. Sendo mais espontânea e criativa. que apresenta gradações as mais diversas.) Subentendidos são insinuações escondidas por trás de uma afirmação. não permitindo contestações. tão importante do ponto de vista político-cultural. Norma culta: A norma culta. uma vez que o falante esconde-se por trás do sentido literal das palavras. Constitui. Existem basicamente duas modalidades de língua. língua popular ou língua cotidiana. prestando serviço à sociedade. . a língua popular se afigura mais expressiva e dinâmica. NÍVEIS DE LINGUAGEM A língua é um código de que se serve o homem para elaborar mensagens. captando-lhe a espontaneidade. que compreende a língua literária. (norma culta) Tô preocupado. a língua utilizada pelos veículos de comunicação de massa (emissoras de rádio e televisão. etc. jornais.).Os partidos radicais acabarão com a democracia no Brasil.adjetivos . urge conhecer a língua popular. em suma. (Quando um fumante com o cigarro pergunta: Você tem fogo? Por trás dessa pergunta subentende-se: Acenda-me o cigarro por favor. duas línguas funcionais: 1) a língua funcional de modalidade culta. à guisa de exemplificação: Estou preocupado. tem o seu limite na gíria e no calão. limite da língua popular) Não basta conhecer apenas uma modalidade de língua. língua culta ou língua-padrão. para se comunicar. painéis. forma lingüística que todo povo civilizado possui. expressividade e enorme criatividade. (língua popular) Tô grilado. (Pressuposto Existem partidos radicais no Brasil. Enquanto o pressuposto é um dado apresentado como indiscutível para o falante e o ouvinte. colaborando na educação. ou seja. Temos. cuja função é a de serem aliados da escola. tem por base a norma culta. urge conhecer a língua culta para conviver. 2) a língua funcional de modalidade popular. que é ensinada nas escolas e difundida nas gramáticas. anúncios.

na fala entre amigos. ao cometer uma transgressão em sua fala. Nesse momento. aquelas mesmas construções se alteram: Eu não a vi hoje. Releva considerar. No recesso do lar. agora. neutro ou solene. são consideradas perfeitamente normais construções do tipo: Eu não vi ela hoje.Podemos. num momento íntimo do discurso. Um repórter. Ninguém o deixou falar. sim. O momento neutro é o do uso da língua-padrão. De fato. não comete propriamente erro. a informalidade prevalece sobre a norma culta. Sou seu pai. o momento do discurso. a norma culta. O momento íntimo é o das liberdades da fala. mas não abuses! Não assisti ao filme nem vou assistir a ele. Sou teu pai. na verdade. transgride a norma culta. que pode ser íntimo. aquele que. Assim. Deixe-me ver isso! Eu te amo. . O conceito de erro em língua: Em rigor. assim. transgride tanto quanto um indivíduo que comparece a um banquete trajando xortes ou quanto um banhista. por isso vou perdoar-lhe. Deixe eu ver isso! Eu te amo. parentes. exceto nos casos de ortografia. sim. namorados. mas não abuse! Não assisti o filme nem vou assisti-lo. etc. diz: "Ninguém deixou ele falar". tomam-se por base aqui as normas estabelecidas na gramática. numa praia. portanto.. definir gramática: é o estudo das normas da língua culta. Ninguém deixou ele falar. deixando mais livres os interlocutores. Como forma de respeito. que é a língua da Nação. ou seja. por isso vou perdoá-lo. O que normalmente se comete são transgressões da norma culta. vestido de fraque e cartola. ninguém comete erro em língua.

são exemplos também de transgressões ou "erros" que se tornaram fatos lingüísticos. revista. em suma. Tanto bastou para se arcaizarem as formas então legítimas impido. é. Língua escrita e língua falada. por exemplo: "Converta estas frases da língua popular para a língua culta". é o da arte poética. já que só correm hoje porque a maioria viu tais verbos como derivados de pedir. qualquer transgressão. As formas impeço. e não o contrário. finalmente. Uma frase correta não é aquela que se contrapõe a uma frase "errada".) Não vamos nos dispersar. início. Exemplos: Olha eu aqui! (Substituiu: Olha-me aqui!) Vamos nos reunir. a constituir fato lingüístico registro de linguagem definitivamente consagrado pelo uso. Daí o fato de não se admitirem deslizes ou transgressões da norma culta na pena ou na boca de jornalistas. "Corrija estas frases" é uma expressão que deve dar lugar a esta. Em vista do exposto. temos não só como também o operário têxtil. (Substituiu: O soldado está no seu posto. despido e desimpido. em virtude do seu significado.). jornal. passando.) Tenho que sair daqui depressinha. (Substituiu: Vamo-nos reunir. despeço e desimpeço. ainda que não tenha amparo gramatical. despedir e desimpedir. quando no exercício do trabalho. na verdade. quando nos referimos a frases. etc. já que não existe indústria que se pode tecer. O momento solene. (Substituiu: Tenho de sair daqui bem depressa. uma frase elaborada conforme as normas gramaticais. que deve refletir serviço à causa do ensino. Nível de linguagem: . Hoje. em vez da indústria de fibra têxtil e do operário da indústria de fibra têxtil. porém. que tem. ou chamado erro. assim. caracterizado por construções de rara beleza.) Têxtil. acessível a poucos. Vale lembrar. será útil eliminar do vocabulário escolar palavras como corrigir e correto. respectivamente. com peço. conforme a norma culta. Como tal. deixa de sê-lo no exato instante em que a maioria absoluta o comete. que a língua é um costume.) O soldado está a postos. (Substituiu: Não nos vamos dispersar e Não vamos dispersarnos. que hoje nenhuma pessoa bem-escolarizada tem coragem de usar. não poderia ser adjetivo associado a indústria. na sua conjugação. que significa rigorosamente que se pode tecer. televisão.Considera-se momento neutro o utilizado nos veículos de comunicação de massa (rádio. dos verbos impedir.

olhares. as pausas (intervalos significativos no decorrer do discurso). assim como nenhum professor utiliza o mesmo nível de fala no recesso do lar e na sala de aula. a que os professores sempre estão atentos.. porém. se processam lentamente e em número consideravelmente menor. cuca. Decorrem daí as correções. nenhuma análise mais detida será possível sem a língua escrita. que em verdade inexiste. a gíria é um elemento de linguagem que . Quem. já não usou bacana. não dispõe dos recursos próprios da língua falada. foi e sempre será mais bem-elaborada que a língua falada. mais sujeita a transformações e a evoluções. se sobrepõe a outra em importância. A nenhuma nação convém o surgimento de dialetos. O nível da linguagem a ser empregado. deve variar de acordo com a situação em que se desenvolve o discurso. Ao professor cabe ensinar as duas modalidades. Um padre não fala com uma criança como se estivesse dizendo missa. quando cotejada com a modalidade falada. Nas escolas principalmente. para colegas e para pedreiros. cujas transformações. ou um mesmo nível de fala. Um engenheiro não usará um mesmo discurso. considerada superior. dica. Nenhuma. Existem. a que já fizemos referência. mostrando as características e as vantagens de uma e outra. se destacam em importância o culto e o cotidiano. porém. A nenhum povo interessa a multiplicação de línguas. a sintaxe. a gíria não constitui um flagelo da linguagem. por isso mesmo. como de desprezo do vocabulário oficial. um dia. etc. porque é a modalidade que mantém a unidade lingüística de um povo. Importante é fazer o educando perceber que o nível da linguagem. estando. A gíria: Ao contrário do que muitos pensam. entre esses níveis. mais elaborada e menos econômica. Usada no momento certo. estrilar? O mal maior da gíria reside na sua adoção como forma permanente de comunicação. A acentuação (relevo de sílaba ou sílabas). além de ser a que faz o pensamento atravessar o espaço e o tempo. mais criativa. fazem da língua falada a modalidade mais expressiva. mais espontânea e natural. as retificações. O vocabulário. a pronúncia e até a entoação variam segundo esse nível. por isso mesmo. a entoação (melodia da frase). chato. assim como uma criança não fala como um adulto. cara.A língua escrita. sem deixar transparecer nenhum caráter de superioridade ou inferioridade. portanto. Nenhuma reflexão. conseqüência natural do enorme distanciamento entre uma modalidade e outra. costuma se ensinar a língua falada com base na língua escrita. além da possibilidade de gestos. A língua escrita é. estática. desencadeando um processo não só de esquecimento. Isso não implica dizer que se deve admitir tudo na língua falada. piscadas. O ambiente sociocultural determina. a norma lingüística. esculacho. vários níveis de linguagem e. as emendas.

a não ser na reprodução da fala de determinado meio ou época. os sentimentos envolvidos na história. ao escrever Dom Casmurro. A narrativa pode estar em 1ª ou 3ª pessoa. com a visível intenção de documentar o fato. 1.2 Elementos básicos da narrativa: Fato . optou pela narrativa em 1ª pessoa justamente para apresentar-nos os fatos segundo um ponto de vista interno. porém.. está pautada em verbos de ação e conectores temporais. o narrador participa ativamente dos fatos narrados. desde que. naturalmente. O bom autor toma partido das duas opções de posicionamento para o narrador. familiares. 1.denota expressividade e revela grande criatividade. A língua escrita não a tolera.o que se vai narrar (O quê?) Tempo . dependendo do papel que o narrador assuma em relação à história. Observação . Por exemplo. subjetiva . fictícia ou mesclando dados reais e imaginários. Sendo assim. mesmo que não seja a personagem principal (narrador = personagem). São ressaltados os efeitos psicológicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens. mesmo que não mantenham relação de linearidade com o tempo real. adequada à mensagem. Numa narrativa em 1ª pessoa.leva-se em conta as emoções. que estamos falando em gíria. ou em casos especiais de comunicação entre amigos. Ainda que criativa e expressiva. ao meio e ao receptor. portanto mais parcial e subjetivo.1 Narração objetiva X Narração subjetiva objetiva . etc. Narração: Tem por objetivo contar uma história real. a gíria só é admitida na língua falada. sem se deixar envolver emocionalmente com o que está noticiado. Machado de Assis. Baseia-se numa evolução de acontecimentos.quando o fato ocorreu (Quando?) Lugar . e não em calão. caracterizada pela linguagem informal.o fato de um narrador de 1ª pessoa envolver-se emocionalmente com mais facilidade na história. não significa que a narração subjetiva requeira sempre um narrador em 1ª pessoa ou vice-versa 1. namorados. Note. comprometida.apenas informa os fatos. Já a narrativa em 3ª pessoa traz o narrador como um observador dos fatos que pode até mesmo apresentar pensamentos de personagens do texto (narrador = observador). a fim de criar uma história mais ou menor parcial.onde o fato se deu (Onde?) . É de cunho impessoal e direto.

Usualmente. O discurso indireto apresenta as palavras das personagens através do narrador que reproduz uma síntese do que ouviu. Quanto ao discurso indireto livre. detendo-se em um personagem. Para tanto. uma descrição não se resume à enumeração pura e simples. podendo suprimir ou modificar o que achar necessário. crônica. animais. objetos. sem identificação de quem a proferiu. Mais modernamente alguns autores não fazem uso desses recursos. a estrutura traz verbo dicendi (elocução) e oração subordinada substantiva com verbo num tempo passado em relação à fala da personagem. sobretudo em crônicas de jornal. aspas. Trazem. peça teatral. como forma de enriquecimento do texto. particular. 2. Descrição: Caracteriza-se por ser um "retrato verbal" de pessoas.dar existência ao elemento (diferenças e semelhanças) . um pensamento do personagem ou do narrador. Uma narrativa pode trazer falas de personagens entremeadas aos acontecimentos.Personagens . indireto ou indireto livre. sentimentos. Desta maneira. Esse tipo de discurso é o mais usado atualmente. Entretanto. um lugar. Enquanto uma narração faz progredir uma história. histórias infantis e pequenos contos. faz-se uso dos chamados discursos: direto. 2. é possível construir a caracterização tanto no sentido denotativo quanto no conotativo. muitas vezes. recomenda-se o uso de algumas notações gráficas que marquem tais falas: travessão.1 Elementos básicos de uma descrição: nomear / identificar . é usado como uma estrutura bastante informal de colocar frases soltas. a descrição consiste justamente em interrompê-la.como se deu o fato (Como?) Conseqüências (Geralmente provoca determinado desfecho) A modalidade narrativa de texto pode constituir-se de diferentes maneiras: piada.quem participou ou observou o ocorrido (Com quem?) Causa .motivo que determinou a ocorrência (Por quê?) Modo . fábula etc. em meio ao texto. conto. Os elementos mais importantes no processo de caracterização são os adjetivos e locuções adjetivas. No discurso direto. o que diferencia aquele elemento descrito de todos os demais de sua espécie. o narrador transcreve as palavras da própria personagem. dois pontos. cenas ou ambientes. um juízo de valor ou opinião. novela. um objeto. A estruturação desse discurso não carece de marcações gráficas especiais. uma vez que sempre é o narrador que detém a palavra. etc. O essencial é saber captar o traço distintivo. um questionamento referente a algo mencionado no texto ou algo parecido.

Além disso. Sendo assim. e a subjetividade que torna o texto bem mais interessante e agradável. Muitas pessoas já passaram por uma situação semelhante. apresentar um julgamento sobre ele. Qualificar o elemento descrito é dar-lhe características. O ideal é que uma descrição possa fundir a objetividade. milhares de pessoas podem chegar a um bom resultado apresentando trabalhos nitidamente diferentes. deve apresentar também uma interpretação do autor a respeito daquilo que descreve. tentando maior proximidade com o real subjetiva .2 Descrições subjetivas X Descrição objetiva: objetiva . Escrever pode ser fácil para qualquer pessoa.sem impressões do observador. a aproximação pelo pensamento de dois elementos que pertencem a domínios distintos. algumas dicas práticas podem ser dadas para auxiliar. necessária para a "pintura" ser a mais verídica possível.localizar / situar . Não há mágicas ou fórmulas práticas para aprender a escrever.determinar o lugar que o elemento ocupa no tempo e no espaço qualificar . 2.testemunho do observador sobre os seres do mundo A qualificação constitui a parte principal de uma descrição. Para este intento. desde que esta queira se empenhar para tanto. Pode ser feita através de comparações ou metáforas. mas nada substitui a necessidade de escrever sempre. O objetivo da redação é chegar a um texto que será tão repleto de escolhas pessoais (idéias. a fim de afastar o fantasma do "branco total". A qualificação pode estar no campo objetivo ou no subjetivo. . Na verdade. Já no subjetivo. O ato da escrita deve se tornar algo natural. isto é. a descrição deve ir além do simples "retrato". em que não sabiam absolutamente por onde começar a escrever sobre determinado assunto. palavras. As unhas roídas. estão as qualificações (impressões subjetivas sobre o ser ou objeto: livro interessante). a leitura e a atualização de informações também colaboram muito na qualidade do texto. Uma forma muito comum de qualificação é a analogia. exemplos) que.visão do observador através de juízos de valor No terreno objetivo temos as informações (dados do conhecimento do autor do texto: livro comprado em Lisboa). organização. até partindo de um mesmo assunto geral. estruturas frasais. 3. as caracterizações (dados que estão no objeto de descrição: livro vermelho). o tempo passando. o tema dado e nenhuma idéia. é um trabalho que depende sobremaneira do empenho do interessado em aprender. Dissertação Introdução A folha em branco.

entretanto. Não se poderá fazer uma análise aprofundada se o tema for amplo. Essa delimitação deve ser feita na introdução e.preconceitos raciais / causas do preconceito racial progresso .vantagens e desvantagens sociais do progresso / progresso e evolução humana 3. Observe alguns exemplos: televisão .Para desenvolver esse trabalho. a presente apostila direciona-se ao estudo dissertativo. por isso especifica-se o assunto a ser tratado. A escolha do aspecto. A preocupação aqui não é de nomenclaturas ou classificações.a violência na televisão / a televisão e a opinião pública a vida nas grandes cidades .a vida social dos jovens nas grandes cidades / os problemas das grandes cidades preconceitos . Para auxiliar neste processo. o que teve relevo foi a funcionalidade lingüística no momento da escrita.1 Parágrafos: . a apostila conta também com um suporte de Língua Portuguesa. o leitor sabe que aquele aspecto será explorado no decorrer do texto e a conclusão fará menção direta a ele. não pode restringir demais o tema ou corre-se o risco da falta de idéias. Será considerada uma média de trinta linhas para as redações. as maiores dificuldades estão na concretização das idéias no papel. Alguns pontos merecem destaque especial para um aprimoramento da escrita: ler mais adquirir o hábito de escrever pontuar adequadamente organizar idéias construir períodos mais curtos Estrutura textual Assunto Delimitar um aspecto acerca do tema proposto é importante para uma boa abordagem do assunto. a partir daí. sobretudo no tocante à distribuição destas linhas nas subdivisões textuais apresentadas Muitas vezes.

além de tudo. diminuir sua importância. Seguem algumas sugestões e suas respectivas relações: assim. adversativas) . O ideal é que em cada parágrafo haja dois ou três períodos.introduzem um argumento decisivo. usando pontos continuativos (na mesma linha) intermediários.servem para admitir um dado contrário para depois negar seu valor de argumento. Só não se pode. abandonar o tema proposto. entretanto.. Essa delimitação deve estar esquematizada desde antes do rascunho. pois não deve haver pormenores excessivos ou explicações desnecessárias. maior do que a margem normal do texto. além disso . apresentado como acréscimo. meio e fim. o emprego destas expressões para que um texto tenha qualidade. ainda . sem haver fragmentação da mesma idéia em vários parágrafos.. Trata-se de um recurso . As idéias distribuem-se de forma lógica. entre outras coisas. A coerência é um aspecto de grande importância para a eficiência de uma dissertação. embora. porém. mesmo que .serve. para introduzir mais um argumento a favor de determinada conclusão.2 Qualidades de uma dissertação O texto deve ser sempre bem claro. desenvolvimento e conclusão. ou para incluir um elemento a mais dentro de um conjunto de idéias qualquer. entretanto. em aspecto nenhum. confirmar e complementar o que se disse anteriormente. em cada um deles. mas. Não é obrigatório. (conj. Concentram sempre uma idéia-núcleo relacionada diretamente ao tema da redação. A divisão em parágrafos é indicativa de que o leitor encontrará. Pode ser usado para dar um "golpe final" num argumento contrário. estejam elas num mesmo parágrafo ou não. Toda redação deve ter início. conciso e objetivo. no momento do planejamento estrutural. ainda que. além do mais.São blocos de texto. A seqüência introduzida por eles serve normalmente para explicitar. respectivamente. todavia. A originalidade demonstra sua segurança e faz um diferencial em meio aos demais textos. Todas as idéias apresentadas devem ser relevantes para o tema proposto e relacionadas diretamente a ele. 3. Não há moldes rígidos para a construção de um parágrafo. contudo. assim a redação apresentará mais coerência. desse modo .marcam oposição entre dois enunciados. aliás.têm valor exemplificativo e complementar. Elementos de coesão: Algumas palavras e expressões facilitam a ligação entre as idéias. um tópico do que o autor pretende transmitir. cuja primeira linha inicia-se em margem especial. que são designados por introdução.

é preciso persuadir os outros a adotarem ou aceitarem uma forma de pensar diferente. opiniões e pontos de vista. enquanto uns afirmam.. É. 3. necessário conhecimento do assunto que se vai abordar. este.dissertativo muito bom. aliado a uma tomada de posição diante desse assunto. afirma-se um ponto de vista contrário.3 O que é dissertação Dissertar é um ato praticado pelas pessoas todos os dias. em casos de divergência de opiniões. ou seja. Exemplo de argumentação para a tese de que as abelhas são insetos extraordinários: . inclusive para estabelecer semelhanças e/ou diferenças entre eles. em virtude de. à música. xxx é um fenômeno ambíguo. a fim de. utiliza-se a linguagem para dissertar. Muitas vezes. pois sem negar as possíveis objeções. Elas procuram justificativas para a elevação dos preços.. por motivo de conseqüência: conseqüentemente. Para tanto.. devido a. . se por um lado.. Em suma. para a repressão dos pais. deve-se atentar para as relações de causa-conseqüência e pontos favoráveis e desfavoráveis. 3. chegar-se a conclusões. / outros dizem que. sua opinião sobre o assunto. frases. em vista de. entretanto. organização do pensamento. muito usadas nesse processo. Em todas essas situações e em muitas outras. defesa de pontos de vista... por meio da apresentação de idéias. dados e conceitos. A vida cotidiana traz constantemente a necessidade de exposição de idéias pessoais. ao cinema. Algumas expressões indicadoras de causa e conseqüência: causa: por causa de.. / por outro. a poluição.3.. argumentação. a solidão. textos. a AIDS. Em alguns casos. dissertação implica discussão de idéias.1 Argumentação A base de uma dissertação é a fundamentação de seu ponto de vista. organizam-se palavras. descoberta de soluções. em decorrência. É mundial a preocupação com a bomba atômica. como resultado. esse e aquele .são chamados termos anafóricos e podem fazer referência a termos anteriormente expressos. para o aumento da violência nas cidades. graças a. efeito de Algumas expressões que podem ser usadas para abordar temas com divergência de opiniões: em contrapartida. cada um defende seus pontos de vista em relação ao futebol.

Não se pode. mas também toda a população num esforço para sua erradicação. destaca-se que a importância dos pontos positivos minimizam a negatividade do outro argumento. a violência está mobilizando não só o governo brasileiro. causas e conseqüências. 3. prós e contras. Lembre-se de que as explicações e respectivas fundamentações de cada uma dessas idéias cabem somente ao desenvolvimento. Delimitação do assunto Exemplos: A cidade do Rio de Janeiro. Para tanto pode-se levantar 3 argumentos. Na construção da introdução. começar as explicações antes do tempo. É composta por uma sinopse do assunto a ser tratado no texto. num segundo período.porque tem instinto muito apurado porque são organizadas em repúblicas disciplinadas porque fornecem ao homem cera e mel apesar de seus ferrões e de sua força quando constituem um enxame Mesmo quando se destacam características positivas. um dos núcleos urbanos mais atrativos turisticamente no Brasil. A construção da introdução pode ser feita de várias maneiras: Constatação do problema Exemplos: O aumento progressivo dos índices de violência nos grandes centros urbanos está promovendo uma mobilização político-social. entretanto.4 Partes de uma dissertação Introdução: Constitui o parágrafo inicial do texto e deve ter. aparece nos meios de comunicação também como foco de violência urbana. Definição do tema Exemplos: Como um dos mais problemáticos fenômenos sociais. lançar as idéias a serem explicitadas no desenvolvimento. pois é no desenvolvimento que serão detalhadas. Neste caso. em média. Deve-se. a utilização de um dos métodos apresentados não seria suficiente. 5 linhas. é bom utilizar ponto negativo. Observe alguns exemplos: . Todas as idéias devem ser apresentadas de forma sintética.

num texto. Deve-se atentar para não deixar de abordar nenhum item proposto na introdução. . De modo prático o procedimento é: . problemas com distribuição da energia gerada no Brasil e a conseqüência do racionamento do uso de energia) A juventude e a violência .) Escassez de energia elétrica .Pode-se associar esse crescimento da violência com o número de jovens envolvidos com drogas e sem orientações familiares. O conceito de argumento é importante.Destacam-se como fatores preponderantes para esse processo o aumento populacional e a má distribuição de energia que podem acarretar novo racionamento. Ou agrupamse causas e conseqüências. também. para aprofundar essa abordagem buscam-se sempre os porquês. o que gera preconceito em relação a praticantes de esportes de luta e "funkeiros" Desenvolvimento: Esta segunda parte de uma redação. A distribuição da argumentação em parágrafos depende.Se por um lado esse popular veículo de comunicação pode influenciar o espectador. relacionando-o diretamente ao tema e à sociedade brasileira atual. também se constitui num excelente divulgador de informações com potencial até mesmo pedagógico.. É o momento em que se defende o ponto de vista acerca do tema proposto. também chamada de argumentação.causas e conseqüências: podem estar distribuídas em 2 ou 3 parágrafos. Causa. (as três idéias: crescimento da população e da demanda de energia.3 argumentos: um parágrafo explica cada um dos argumentos. Pode estar dividido em 2 ou 3 parágrafos e corresponde a umas 20 linhas. Aqui serão desenvolvidas as idéias propostas na introdução. . A reflexão sobre o tema proposto não pode ser superficial. por exemplo. constituindo 2 parágrafos. . divulgador de informações e instrumento educacional. conseqüência. A abordagem depende da técnica definida na introdução: 3 argumentos. da técnica adotada: . causas e conseqüências ou prós e contras. ou associa-se uma causa a uma conseqüência e com cada grupo constroem-se 2 ou 3 parágrafos. pró. (as três idéias: manipulador de opiniões. logo pode-se apresentar 3 causas.Levantar os argumentos referentes ao tema proposto.Fazer a pergunta por quê? a cada um deles. representa o corpo do texto. contra são todos tipos de argumentos. pois ele é a base da dissertação.A televisão . aproximadamente.

de comparação ou as duas ao mesmo tempo. mostrar os dois lados da questão. Logo. Construa um parágrafo envolvendo suas idéias.abordagem histórica: compara-se o antes e o hoje. pode-se apresentar de forma bastante objetiva e breve um exemplo relacionado ao assunto. As greves dos trabalhadores em relação à sociedade e à nação Conclusão: . Encontre uma causa e uma conseqüência relacionados à proposição abaixo e construa um parágrafo para cada argumento: O Brasil tem enfrentado graves problemas na área de saúde e previdência públicas A campanha contra a miséria e a fome está mobilizando toda a nação Indique três causas das proposições a seguir e justifique cada uma através de uma frase: Precariedade do sistema de transportes Alto índice de mortalidade infantil Congestionamento nas grandes cidades Aponte três conseqüências para os temas abaixo e construa um parágrafo fundamentando cada uma. valorizando bastante a redação. A relação destacada pode ser de identificação.prós e contras: são as mesmas opções da técnica de causas e conseqüências.abordagem comparativa: usam-se duas idéias centrais para serem relacionadas no decorrer do texto. É muito importante manter uma abordagem mais ampla.. de que não se tenha certeza. por demonstrar que o candidato se empenhou para construílo. Cuidado com dados como datas. um texto equilibrado tem mais chances de receber melhores conceitos dos avaliadores. O texto esquematizado previamente reflete organização e técnica. nomes etc. Baixo índice de mão-de-obra especializada Falta de investimento em tecnologia Uso de agrotóxicos Levante um argumento favorável e um desfavorável para a proposição a seguir.para elucidar uma idéia e demonstrar atualização. Recurso adicional . substituídas por prós e contras. . . elucidando os motivos e conseqüências dessas transformações.

Detalhe: não precisa autografar no final também. Jamais usar a primeira pessoa do singular. Prefira usar palavras de língua portuguesa a estrangeirismos. provérbios. não coloque qualquer coisa escrita ou riscos de qualquer natureza. e ainda assim será uma obra-prima. Apesar de ser um parecer pessoal.. fator. sobretudo em sua conclusão. Faça somente uma breve menção. Lance mão de sinônimos e expressões que representem a idéia em questão.ainda assim. Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto. Ao terminar o texto. a maioria das sociedades de hoje já começam a reconhecer a não existência de distinção alguma entre . Pode-se fazer uma reafirmação do tema e dar-lhe um fecho ou apresentar possíveis soluções para o problema apresentado. Não use chavões. Evite começar com palavras e expressões como: concluindo. A emoção não pode perpassar nem mesmo num adjetivo empregado no texto. ditos populares ou frases feitas. item etc.. Evitar numa dissertação: Após o título de uma redação não coloque ponto. em torno de 5 linhas. índice. enfim. Evite o uso de etc. tópico. jamais se inclua. e jamais abrevie palavras Não analisar assuntos polêmicos sob apenas um dos lados da questão Exemplo de texto dissertativo: A posição social da mulher de hoje Ao contrário de algumas teses predominantes até bem pouco tempo. Só cite exemplos de domínio público.Representa o fecho do texto e vai gerar a impressão final do avaliador. Prefira: elemento. conclui-se que. Não use questionamentos em seu texto. por terem sentido vago. Atenção à imparcialidade. pode-se usar a 3ª pessoa) Evite usar palavras como "coisa" e "algo". para finalizar. assim como a introdução. sem narrar seu desenrolar. a menos que haja solicitação do tema (Exemplos: O que você acha sobre o aborto . Deve conter.

sem distinções de sexo. dialogam entre si. inclusive em posições de comando. aprende. a cada dia que passa. manifestam. fico. Esses verbos são chamados de verbos de dizer (dizer. nas indústrias. Há três recursos para citar o discurso alheio: a) Discurso direto: Parece que a agulha não disse nada: mas um alfinete. cujas marcas típicas são: . A igualdade de oportunidades ainda não se efetivou por completo.Anda. murmurou à pobre agulha: . Tomando-se por base o crescimento qualitativo da representatividade feminina. o passar do tempo está a mostrar a participação ativa das mulheres em inúmeras atividades. Esse tipo de expediente é denominado de discurso direto. Convém observar o progressivo crescimento da participação feminina em detrimento aos muitos anos em que não tinham espaço na sociedade brasileira e mundial.homens e mulheres. 4. afirmar. falar). que não abro caminho para ninguém. Cabe ressaltar que essa participação não pode nem deve ser analisada apenas pelo prisma quantitativo. elas estão presentes. a reprodução da fala é com as próprias palavras deles. é uma questão de tempo a conquista da real equiparação entre os seres humanos. tola. predominam no magistério e destacam-se nas artes. abanando a cabeça: Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária! (Um apólogo.vem introduzido por verbo que anuncia a fala do personagem (murmurou. o seu discurso. enquanto aí ficas na caixinha de costura. sobretudo no mercado de trabalho. estão vencendo obstáculos. como se o leitor estivesse ouvindo esses personagens literalmente. disse). preconceitos e ocupando mais espaços. No tocante à economia e à política. enfim. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar a vida. Contei esta história a um professor de melancolia. responder. Onde me espetam. Em ambos os casos. Até nas áreas antes exclusivamente masculinas. Não há diferença de caráter intelectual ou de qualquer outro tipo que permita considerar aqueles superiores a estas. retrucar. Com efeito. mas muitos ainda perduram e emperram essa revolução de costumes. de cabeça grande e não menor experiência.) Machado de Assis O texto reproduz a fala do alfinete e do professor de melancolia. Faze como eu. Estão no comércio. que me disse. Tipos de Discurso: Um texto é composto por personagens que falam. Muitos preconceitos foram ultrapassados. .

dali a duas horas tudo estaria acabado.os pronomes.. b) Discurso indireto: D. normalmente a conjunção que ou se. por isso esse expediente é denominado de discurso indireto. Baleia queria dormir. Na conversão do discurso direto para o indireto. . quase não conseguimos observar os limites entre a fala do narrador e a do personagem. Paula chega ao leitor por via indireta. A pedra estava fria. o tempo verbal e palavras que dependem de situação são usados literalmente. num chiqueiro enorme. há dois pontos ou travessão.Discurso direto: D. o tempo verbal e elementos que dependem de situação são determinados pelo contexto do narrador: o verbo ocorre na 3ª pessoa. . Aqui. observemos os discursos abaixo: . e disse-lhe que descansasse. O mundo ficaria todo cheio de preás. enormes. gordos. que não era nada. A fala de D. antes da fala do personagem. um Fabiano enorme. exclamativas e imperativas passam todas para a forma declarativa. . Somente observando o tempo verbal e os adjetivos é que supomos tratar-se do discurso do personagem. . determinados pelo contexto. cujas marcas são: . Paula disse: . as frases interrogativas. Nessa passagem o narrador reproduz a fala da personagem literalmente. rolariam com ela num pátio enorme. E lamberia as mãos de Fabiano. c) Discurso indireto livre: Baleia encostava a cabecinha fatigada na pedra. . mas usa suas próprias palavras.discurso indireto também é introduzido por verbo de dizer. Paula perguntou-lhe se o escritório era ainda o mesmo. certamente Sinhá Vitória tinha deixado o fogo apagar-se muito cedo.vem separado da fala do narrador por uma partícula introdutória. Para um esclarecimento melhor. Paula disse que dali a duas horas tudo estaria acabado.Discurso indireto: D.Daqui a duas horas tudo estará acabado.normalmente.os pronomes. As crianças se espojariam com ela. Vejamos um confronto dos discursos direto e indireto.

formando assim uma cadeia em que todos eles estejam concatenados harmonicamente. Notamos que o discurso indireto livre é um discurso que exclui os verbos de dizer e a partícula introdutória. ordenar. A coerência é resultante da não-contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente. Assim como a frase não é uma simples sucessão de palavras. Coerência: Produzimos textos porque pretendemos informar. influindo sobre eles. que por sua vez será pressuposto para o que lhe estender. o discurso é do narrador.Discurso indireto: Baleia pensava que o mundo todo ficaria todo cheio de preás. . ou seja. ou quando um segmento atual está em contradição com um anterior. discordar. o texto é uma unidade de significado produzida sempre com uma determinada intenção. Quando isso ocorre.Discurso direto: Baleia pensava: O mundo ficará todo cheio de preás. O primeiro. perde-se a coerência textual. Quanto à citação do discurso alheio. enormes. . O segundo tipo serve para analisar as palavras e o modo de dizer dos outros e não somente o conteúdo de sua comunicação. Já a opção pelo discurso indireto cria diferentes efeitos de sentido. gordos. o discurso é do personagem. E o discurso indireto livre mescla a fala do narrador e do personagem. enormes. Quando há quebra nessa concatenação. temos um texto em que há coerência. COERÊNCIA E COESÃO 1. pois: Ao escolher o discurso direto. enormes. cada citação assume um papel distinto no interior do texto. que elimina elementos emocionais ou afetivos gera um efeito de sentido de objetividade analítica.. Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte. divertir. dando a impressão de preservar a integridade do discurso. mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores. do ponto de vista do significado. o texto também não é uma simples sucessão de frases. gordos. O efeito de sentido do discurso indireto livre está entre a subjetividade e a objetividade. Do ponto de vista gramatical. . explicar. gordos.Discurso indireto livre: O mundo ficaria todo cheio de preás. depreendendo apenas o que o personagem diz e não como diz. convencer. cria-se um efeito de verdade.

àquilo o que o texto faz referência. Como o enunciado da tese. uma prova. A idéia central ou tópico frasal geralmente vem no começo do parágrafo. inserido numa narrativa ficcional fantástica. que contém a frase-chave. quando estivemos na capital do Ceará Fortaleza. o tópico frasal ajuda o leitor a agarrar o fio da meada do raciocínio do escritor. O vaqueiro aprendeu que paciência e muitos exercícios são os principais meios para se obter sucesso na lida com os cavalos. exemplos) para completar o parágrafo ou apresentar um raciocínio completo. não pudemos aproveitar a praia. dando coerência ao texto . sabe onde. dele nascem outros períodos secundários ou periféricos. como a tese.nesse caso. ele é o período mestre. ele vai ser o roteiro do escritor na construção do parágrafo. 3. mas o vaqueiro jamais é cruel. conhece as qualidades e defeitos do animal. ou seja. o tópico frasal introduz o assunto e o aspecto desse assunto. afirmação ou negação que leva o leitor a esperar mais do escritor (uma explicação. o tópico frasal é enunciação argumentável. em Fortaleza não neva (ainda mais no verão!). considerando uma realidade "normal". Ele sabe como o animal foi domado. ou a idéia central com o potencial de gerar idéiasfilhote. o exemplo acima poderia fazer sentido. Esse período orienta ou governa o resto do parágrafo. No caso de apresentar uma inadequação entre o que informa e a realidade "normal" préconhecida. Exemplos: Ao cuidar do gado. Sabemos que.A coerência é também resultante da adequação do que se diz ao contexto extra verbal." é coerente. supõe desdobramento ou explicação. detalhes. na medida que a frase inicial ("Foi um verdadeiro milagre") instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado. quando e quanto exigir do cavalo. que dirige a atenção do leitor diretamente para o tema central. Ao ler uma frase como "No verão passado. O modo de tratar o cavalo parece rude. Assim. como a tese. para guardar a coerência o texto deve apresentar elementos lingüísticos instruindo o receptor acerca dessa anormalidade. percebemos que ela é incoerente em decorrência da incompatibilidade entre um conhecimento prévio que temos da realizada com o que se relata. e que não se pode exigir mais do que é esperado. Tópico Frasal A idéia central do parágrafo é enunciada através do período denominado tópico frasal. seguida de outros períodos que explicam ou detalham a idéia central. o peão monta e governa os cavalos sem maltratá-los. Claro que. Tópico frasal desenvolvido por enumeração: . que precisa ser conhecido pelo receptor. o contexto seria a "anormalidade" e prevaleceria a coerência interna da narrativa. pois o frio era tanto que chegou a nevar". Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão. o tópico frasal é enunciação.

sem adaptar sua forma de agir às respostas do filho. Para uma criança. mas algo muito sério. mais ou menos. Veja o Exemplo: Embora a vida real não seja um jogo. o mundo está cheio de objetos misteriosos. de figuras indecifráveis.) À porta da entrada ia ter uma escadaria dupla. apesar das críticas que recebe. erguia-se em alicerces o muramento. Tópico frasal desenvolvido por descrição de detalhes: É o processo típico do desenvolvimento de um parágrafo descritivo: Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras. pois o jogador não pode seguir seus planos sem considerar os contra-ataques do adversário. seja por meio de contrastes das diferenças. diversão. senão será prontamente abatido.Exemplo: A televisão. representam a forma concentrada. O mesmo acontecerá com um pai que tentar seguir um plano preconcebido. adaptado) Tópico frasal desenvolvido por análise: É a divisão do todo em partes. cada jogada depende da resposta à anterior. Quatro funções básicas têm sido atribuídas aos meios de comunicação: informar. de pau-a-pique (. de acontecimentos incompreensíveis. persuadir e ensinar. A primeira diz respeito à difusão de notícias. na medida em que se apresentam. através de programas de entretenimento (shows. dali em diante. os motivos que comprovam o que afirmamos no tópico frasal. por meio de filmes. da experiência infantil de conquista da realidade. No xadrez. (Monteiro Lobato) Tópico frasal desenvolvido por confronto: Trata-se de estabelecer um confronto entre duas idéias.. cursos. para ela. não se pode planejar mais que uns poucos lances adiante. (Bruno Betelheim. Por que isso acontece de maneira tão generalizada? Porque. tem trazido muitos benefícios às pessoas. dois fatos. cultura. As adivinhações agradam particularmente às crianças. tais como: informação. sem reavaliar as constantes mudanças da situação geral. Assobradado. quase simbólica. por brincadeira. competições esportivas). o xadrez pode ilustrar o fato de que. dois seres. numa relação entre pais e filhos. debates. seja do paralelo das semelhanças. Daí o prazer de experimentar de modo desinteressado.. relatos e . uma adivinhação a ser resolvida. por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo. (Gianni Rodari. de pedra até meia altura e. a emoção da procura da surpresa. adaptado) Tópico frasal desenvolvido por razões: No desenvolvimento apresentamos as razões. com alpendre e parapeito desgastado. A própria presença da criança no mundo é. divertir.

de divertimento por parte do público. sob a forma de lendas e crenças que apontam para um lugar melhor. mas dispensa). convencê-lo a adquirir certo produto.comentários sobre a realidade. para ficar estético. adaptado). quem sabe. usar corretivos ou fazer aquele remendinho discreto como o carro dos Bombeiros. . para complicar a vida do pobre corretor de sua redação. (Samuel P.Entrar em desespero e arrancar os poucos cabelos ainda existentes. por meio de material que contribui para a formação do indivíduo ou para ampliar seu acervo de conhecimentos.Começar usando palavras contidas no tema. . . inspirando-se em produções impressionistas. A segunda atende à procura de distração.Achar que não tem assunto para tratar aquele tema. A quarta é realizada de modo intencional ou não. . complicando o que é simples. O que não se deve fazer numa redação: . nas teorias de filósofos e cientistas sociais que. só para valorizar mais o curso e os seus professores (o corpo docente agradece a homenagem.Usar aqueles chamados lugares-comuns para começar a bendita conclusão. .Explicar tão explicadinho cada detalhe que as benditas 30 linhas sejam poucas para o seu testamento (não se esqueça daquela doação para a profª de redação e português).Rasurar. descrevendo um fato. sempre existiu e continuará existindo. nas formas do pensamento religioso que falam de um paraíso a alcançar. naquele carrinho velho que só pegava no tranco. . A terceira procura persuadir o indivíduo. . . . inspirandose. por não achar que existe outra maneira. Sua presença é uma constante em diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas. adaptado) Tópico frasal desenvolvido pela exemplificação: Consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico frasal por meio de exemplos: A imaginação utópica e inerente ao homem. original e inédita: " O qualquer coisa é um fenômeno ambíguo". como fazíamos na 1ª série da tia Teteca.Começar os parágrafos com as mesmas palavras. apregoando o sonho de uma vida mais justa. Netto. exijamos o impossível". (Teixeira Coelho. .Usar períodos muito longos e cheios de informações intercaladas em outras.Confundir os estilos. fazendo uma introdução copiando a seguinte frase. . de evasão. 4.Descuidar das margens e alinhamento dos parágrafos. construindo um primor da Literatura Brasileira com uma dissertação um pouco narrativa.Dar uma de esperto. pedem-nos que "sejamos realistas.

Agora você já pode discorrer sobre o assunto e até propor outra estratégia. O tema é seu !! 6. Diante dessa situação. não era para o candidato contar a história de seu tio-avô que foi inclusive demitido quando era mordomo numa casa de janotas! As palavras dizem mais nas entrelinhas que se pode imaginar. que tais habilidades são atributos genéticos. Não se pode pensar. É possível generalizar as atitudes das pessoas? Observe ainda a posição sócio-econômica de um mordomo. O desenvolvimento desse raciocínio criativo é um trabalho que depende de prática e. O gerúndio constitui uma oração subordinada de caráter adverbial e. o gerúndio deve estar o . o que representaria o mordomo numa estrutura social capitalista como a nossa? Diante dessas considerações puramente reflexivas e simples. Temas metafóricos: Muitas vezes.questão das minorias injustiçadas. entretanto.. no entanto. optando pelo unidunitê. em vez de fazer a melhor escolha para você mesmo. principalmente. Pensando em termos mais conotativos. Como usar o gerúndio? O emprego do gerúndio é considerado tão problemático que alguns escritores fazem esforços para nunca empregá-lo. Podem-se observar. pode-se depreender duas estratégias de abordagem para o tema: . exige-se do candidato mais do que a técnica redacional e o domínio da língua em sua modalidade formal. Para ter um emprego claro. 5. também possui uma função adjetiva.prejulgamento e preconceito. de certo modo. . os temas propostos para uma redação não apresentam explicitamente um assunto a ser abordado.Ficar uma hora para decidir sobre qual estilo e tema vai escrever. alguns princípios norteadores do uso dessa forma nominal. O que fazer diante do tema "Como sempre o mordomo é o culpado"? Com certeza. Vamos observar alguns temas desse tipo e como o assunto pode ser extraído a partir de uma análise mais criteriosa. O poder de abstração e a criatividade passam a ser instrumentos necessários nesse tipo de temática. O advérbio "sempre" foi associado a um julgamento humano: culpa do mordomo. do empenho do candidato.

mais perto possível do sujeito ao qual se refere. A construção mais adequada seria: Viu uma caixa que continha. Quando a ação expressa pelo gerúndio é posterior à do verbo principal: O assaltante fugiu. Gerúndio modal: Chegou cantando. Gerúndio condicional: Tendo sido publicada a lei. copiando construção francesa (galicismo). o comandante chamou o mecânico.. Assim.. Gerúndio temporal: Indica contemporaneidade entre a ação expressa pelo verbo principal e o gerúndio: Vi João passeando. obedeça-se! Gerúndio causal: Conhecendo sua maneira de agir. Vi teu primo nadando não é o mesmo que Nadando. deixou-o cair sobre o pé. .há predominância do caráter verbal ou adverbial. Gerúndio durativo: Ficou escrevendo sua redação. ou: Machado de Assis nasceu no Aio.. . Gerúndio cuja ação é imediatamente anterior à do verbo principal: Levantando o peso. sendo detido duas horas depois. estudando com um amigo padre na infância. Gerúndio concessivo: Nevando muito. passa a ter valor puramente de adjetivo: Viu uma caixa contendo. Quando o gerúndio. Quando o gerúndio expressa qualidades e não comporta a idéia de contemporaneidade: Vi um jardim florescendo. Como regra geral. pode-se dizer que o gerúndio está bem-empregado quando: . Alguns empregos do gerúndio devem ser evitados.. vi teu primo. Gerúndio explicativo: Vendo que o leme não funcionava. O bom emprego do gerúndio traz significados distintos.caráter durativo da ação está claro. Seria melhor dizer: O assaltante fugiu e foi detido duas horas depois.a ação expressa é coexistente ou imediatamente anterior à ação principal. não iria à festa. não acreditei no que me disseram. . Quando as ações expressas pelos dois verbos: gerúndio e verbo principal não puderem ser simultâneas: Chegou sentando-se.

O uso do gerúndio será tão mais impróprio quanto mais se aproxime da função adjetiva. Construímos o núcleo-frasal que será desenvolvido. ou melhor. temos uma seqüência de idéias que geram um diálogo entre duas pessoas (escritor e leitor) por meio de idéias que são tecidas por meio do tema proposto e delimitado.Nunca coloque uma expressão que desconheça. ou quanto maior a distância entre o tempo da ação expressa por ele e o tempo da ação do verbo principal. pois a dissertação é a explicação racional do que vai ser desenvolvido e uma gíria pode cortar totalmente a seqüência do que vai ser desenvolvido além de ofender a norma culta da Língua Portuguesa. que é o início de uma idéia geral e importante (objeto principal do trabalho). 8. Ao formar um plano de trabalho para escrever sua redação. O processo de redação: No processo de redação existe um plano estruturado para ligação lógica do que o emissor codificador quer transmitir ao receptor ou decodificador da mensagem. . . Formamos um plano de trabalho lógico ao leitor: Introdução. Surge então a busca por um trabalho mais limpo e com estética para a estrutura. . Desenvolvimento que é a manifestação do tema em todos os seus elementos (afirmação ou negação). que mostra o quanto estamos interessados em que nosso pensamento seja bem compreensível com lógica e clareza. A estética de uma redação: No primeiro contato com a redação surge algo que torna importante o nosso ato de escrever que se mantém na forma de passar a mensagem ao nosso leitor e a estética do trabalho redacional. 7. .Nunca comece uma redação com períodos longos.Nunca coloque hífen onde não é necessário como em penta-campeão ou separação de sílabas erroneamente como ca-rro (isto só acontece em espanhol e estamos escrevendo na língua portuguesa). Conclusão é o sintetizador do desenvolvimento e criador do elo final com a idéia geral mencionada na introdução. você deve visualizar também a sua estética: . Basta fazer uma frase-núcleo que será a sua idéia geral a ser desenvolvida nos parágrafos que se seguirão. ou da expressão de qualidades ou estados. Nele se desenvolvem os elementos extrínsecos ou formais e os intrínsecos (conceitos e argumentos) observando a clareza e a concisão do parágrafo.Nunca use gírias na redação. pois o erro de ortografia e acentuação é o que mais tira pontos em uma redação.

Não inicie nem termine uma redação com expressões do tipo: "..Verifique sempre a estética: Parágrafo. Parece ser. Quem sabe.Prepare sempre um esquema lógico em cima da estrutura intrínseca e extrínseca.Nunca entregue uma redação sem verificar a separação silábica das palavras. mente provocam eco na sua redação . .Nunca comece a escrever sem estruturar o que vai passar para o papel.imexível. vocabulário.Cuidado com "superlativos criativos" do tipo: ". Conselhos úteis: Em uma dissertação. . em vez de escrever O homem está destruindo a Natureza. nada é proibido.Respeite as margens do papel e procure sempre fazer uma letra constante sem diminuir a letra no final da redação para ganhar mais espaço ou aumentar para preencher espaço.Nunca esqueça dos pingos nos "is" pois bolinha não vale. Reestruturar o período significa reescrevê-lo. inconstitucionalizável. dando outra formação sintática. Eu acho.A letra tem que ser visível e compreensível para quem lê. nada é obrigatório. acentuação. pois a idéia continuará sendo repetida. Por exemplo..Tenha calma na hora de dissertar e sempre volte à frase-núcleo para orientar seus argumentos. . Acredito mesmo.. reestruture o período. Portanto use sua inteligência.. . mesmamente.... de palavras e de idéias. sem pensar no seu próprio futuro reestruture para Destrói-se a Natureza. ... . .". A repetição de palavras denota vocabulário escasso. . separação silábica e principalmente a pontuação que é a maior dificuldade de quem escreve e a maioria acha que é tão fácil pontuar! ... A repetição de idéias demonstra falta de cultura. tudo depende de bom-senso. são. Em vez de substituir as repetições por sinônimos. no momento de escrever uma redação." mostra dúvidas em seus argumentos anteriores..Nunca coloque vírgulas onde não são necessárias (o que tem de erro de pontuação!). E de "neologismos incultos" do tipo: ". sem se importar com o futuro ... Palavras terminadas em ção. Evite repetições de sons... 9.. . ssão.". de conhecimento geral.... apenasmente. dade..

O ideal seria que os parágrafos contivessem. a falta de conhecimentos gerais. Como: Todo político é corrupto. assista a programas de reportagens. Evite escrever mais de duas linhas sem um ponto final sequer. . Observe a pontuação. nem entre o verbo e o seu complemento. Não afirme o que não pode ser provado. 7 linhas.. A incoerência também demonstra falta de conhecimento. Não faça afirmações incoerentes. Não faça parágrafos muito curtos nem muito longos. Ninguém gosta de ler. Não há escritores bons hoje em dia. no mínimo. Evite mais de dois períodos por linha.. Nunca coloque vírgula entre o sujeito e o verbo. Não faça afirmações levianas. Não escreva períodos muito curtos nem muito longos.. A dissertação é um trabalho técnico. leia jornais. portanto não se admitem expressões populares.... leia bastante.Não use expressões populares e cristalizadas pela população. 4 linhas e.. no máximo. ou seja. Estruture adequadamente os períodos. não coloque mais do que dois pontos finais em uma mesma linha. Períodos mal-estruturados demonstram falta de conhecimento da língua.. interesse-se pela cultura. .Evite o exagero de conectivos (conjunções e pronomes relativos). Por dois motivos: para evitar a repetição e para não elaborar períodos muito longos. revistas. Para evitar esse problema.. Utilize argumentos concretos.. alimente sua inteligência. seja específico. livros. Como: Os jovens estão totalmente sem informações hoje. a falta de contato com a realidade atual. Uma redação cheia de generalizações demonstra a falta de cultura de seu autor. a filmes. Não generalize.. fatos importantes.

Não use palavras estrangeiras nem gírias. Todas as palavras da dissertação devem ser usadas em seu sentido exato. de qualquer nível cultural. como se estivesse conversando com ele. portanto. Não use expressões vulgares. . e não causal. porém. contudo são adversativas. seja criativo. faça-o por meio de expressão curta. Não use a palavra eu nem a palavra você e evite a palavra nós. como o examinador saberá por qual optar? Atente para não entrar em contradição. use apenas palavras da Língua Portuguesa. Atente para não elaborar frases ambíguas. A ausência de elementos coesivos entre orações. Não deixe os parágrafos soltos. se usar verbo. Se for usar título. Se for o caso. Alguns concursos vestibulares exigem título na dissertação. e não apenas a você ou a um pequeno grupo de pessoas. Não use linguagem figurada. Cuidado com usos de conjunções: mas. logo são conclusivas. Use sua inteligência.Tudo o que for colocado em sua redação deve ser importante para a sociedade de um modo geral. não há espaço para vulgaridades. Por ser trabalho técnico.Não trabalhe com exemplos muito simples ou comuns. Lembre-se de que há quatro palavras muito importantes: Originalidade e Criatividade . períodos e parágrafos é erro grave. use poucas palavras e só coloque ponto final. Não se dirija ao examinador. Homem e Sociedade . Preste atenção a tudo o que for exposto na redação. indicam fatores contrários. Há de haver ligação entre eles. pois é explicativa. Por ser um trabalho técnico.Expressões cristalizadas são frases comuns a qualquer cidadão. Se houver duplo sentido em uma frase. A dissertação deve ser impessoal. para não dizer o contrário mais à frente.

1. formalidade e uniformidade. 3. de sua finalidade. o que exige o uso de certo nível de linguagem. clareza. de outro. com duas possibilidades: c) do caráter impessoal do próprio assunto tratado: A concisão. . para que seja alcançada a necessária impessoalidade. A Linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais: A necessidade de empregar determinado nível de linguagem nos atos e expedientes oficiais decorre. Há consenso de que o padrão culto é aquele em que: a) se observam as regras da gramática formal e b) se emprega um vocabulário comum ao conjunto dos usuários do idioma. a objetividade e a formalidade de que nos valemos para elaborar os expedientes oficiais contribuem. a clareza.REDAÇÃO OFICIAL A redação oficial é caracterizada pela impessoalidade. à civilidade no próprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação. A clareza datilográfica. b) da impessoalidade de quem recebe a comunicação. do próprio caráter público desses atos e comunicações. Esses mesmos princípios aplicam-se às comunicações oficiais: elas devem sempre permitir uma única interpretação e ser estritamente impessoais e uniformes. Por seu caráter impessoal. A Impessoalidade: O tratamento impessoal que deve ser dado aos assuntos que constam das comunicações oficiais decorre: a) da ausência de impressões individuais de quem comunica. o uso de papéis uniformes para o texto definitivo e a correta diagramação do texto são indispensáveis para a padronização. Formalidade e Padronização: A formalidade diz respeito à polidez. 2. concisão. por sua finalidade de informar com o máximo de clareza e concisão. ainda. de um lado. eles requerem o uso do padrão culto da língua. uso do padrão culto de linguagem.

/ Senhor Ministro. terá a seguinte forma: . que possibilitam a imprescindível uniformidade dos textos. de entendimento geral e por definição avesso a vocábulos de circulação restrita. / Excelentíssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional. que evita a duplicidade de interpretações que poderia decorrer de um tratamento personalista dado ao texto. c) do Poder Judiciário: Ministros dos Tribunais Superiores / Membros de Tribunais / Juízes / Auditores da Justiça Militar. Pronomes de Tratamento: O emprego dos pronomes de tratamento obedece a secular tradição. A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial. como a gíria e o jargão. / Senhor Juiz. O vocativo a ser empregado em comunicações dirigidas aos Chefes de Poder é Excelentíssimo Senhor.4. em princípio. c) a formalidade e a padronização. que faz desaparecer do texto os excessos lingüísticos que nada lhe acrescentam. No envelope. Para ela concorrem: a) a impessoalidade. seguido do cargo respectivo: Excelentíssimo Senhor Presidente da República. / Senhor Governador. o endereçamento das comunicações dirigidas às autoridades tratadas por Vossa Excelência. Concisão e Clareza: Conciso é o texto que consegue transmitir um máximo de informações com um mínimo de palavras. / Excelentíssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal. 5. b) o uso do padrão culto de linguagem. São de uso consagrado: Vossa Excelência. seguido do cargo respectivo: Senhor Senador. d) a concisão. As demais autoridades serão tratadas com o vocativo Senhor. b) do Poder Legislativo: Deputados Federais e Senadores / Ministros do Tribunal de Contas da União / Deputados Estaduais e Distritais / Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais / Presidentes das Câmaras Legislativas Municipais. para as seguintes autoridades: a) do Poder Executivo: Presidente da República / Vice-Presidente da República / Ministros de Estado / Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal / Oficiais-Generais das Forças Armadas / Embaixadores / SecretáriosExecutivos de Ministérios e demais ocupantes de cargos de natureza especial / Secretários de Estado dos Governos Estaduais / Prefeitos Municipais.

nº 123 . A dignidade é pressuposto para que se ocupe qualquer cargo público. deve constar do endereçamento: Ao Senhor Fulano de Tal Rua ABC.) No envelope.Natal. RN Em comunicações oficiais. sendo desnecessária sua repetida evocação. está abolido o uso do tratamento digníssimo (DD)...Natal. às autoridades arroladas na lista anterior. O vocativo adequado é: Senhor Fulano de Tal. Vossa Senhoria é empregado para as demais autoridades e para particulares. (.Natal. nº 123 01010-000 . RN A Sua Excelência o Senhor Fulano de Tal Juiz de Direito da 10ª Vara Cível Rua ABC. RN A Sua Excelência o Senhor Deputado Fulano de Tal Assembléia Legislativa 00000-000 .A Sua Excelência o Senhor Fulano de Tal Secretário de Estado da Saúde 00000-000 .

12345-000 - Natal. RN

Como se depreende do exemplo acima, fica dispensado o emprego do superlativo ilustríssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares. É suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor. Acrescente-se que doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico. Evite usálo indiscriminadamente. Como regra geral, empregue-o apenas em comunicações dirigidas a pessoas que tenham tal grau por terem concluído curso universitário de doutorado. É costume designar por doutor os bacharéis, especialmente os bacharéis em Direito e em Medicina. Nos demais casos, o tratamento Senhor confere a desejada formalidade às comunicações. Mencionemos, ainda, a forma Vossa Magnificência, empregada por força da tradição, em comunicações dirigidas a reitores de universidade. Corresponde-lhe o vocativo: Magnífico Reitor, (...) Os pronomes de tratamento para religiosos, de acordo com a hierarquia eclesiástica, são: Vossa Santidade, em comunicações dirigidas ao Papa. O vocativo correspondente é: Santíssimo Padre, (...) Vossa Eminência ou Vossa Eminência Reverendíssima, em comunicações aos Cardeais. Corresponde-lhe o vocativo: Eminentíssimo Senhor Cardeal, ou Eminentíssimo e Reverendíssimo Senhor Cardeal, (...) Vossa Excelência Reverendíssima é usado em comunicações dirigidas a Arcebispos e Bispos; Vossa Reverendíssima ou Vossa Senhoria Reverendíssima para Monsenhores, Cônegos e superiores religiosos. Vossa Reverência é empregado para sacerdotes, clérigos e demais religiosos.

6. Fechos para Comunicações:
O fecho das comunicações oficiais possui, além da finalidade óbvia de arrematar o texto, a de saudar o destinatário. A legislação federal estabeleceu o emprego de somente dois fechos diferentes para todas as modalidades de comunicação oficial:

a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República: Respeitosamente, b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior: Atenciosamente, Ficam excluídas dessa fórmula as comunicações dirigidas a autoridades estrangeiras, que atendem a rito e tradição próprios, devidamente disciplinados no Manual de Redação do Ministério das Relações Exteriores.

7. Identificação do Signatário:
Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República, todas as demais comunicações oficiais devem trazer o nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do local de sua assinatura. A forma da identificação deve ser a seguinte: (espaço para assinatura) NOME (espaço para assinatura) NOME

Chefe de Gabinete do Tribunal de Contas Secretário de Estado da Tributação Para evitar equívocos, recomenda-se não deixar a assinatura em página isolada do expediente. Transfira para essa página ao menos a última frase anterior ao fecho.

NORMAS GERAIS DE ELABORAÇÃO:
Ao se elaborar uma correspondência deverão ser observadas as seguintes regras: utilizar as espécies documentais, de acordo com as finalidades expostas nas estruturas dos modelos adiante expostos; utilizar os pronomes de tratamento, os vocativos, os destinatários e os endereçamentos corretamente; utilizar a fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé; para s mbolos não existentes na fonte Times New Roman poder-se-á utilizar as fontes Symbol e Wingdings; é obrigatório constar a partir da segunda página o número da página. No caso de Comunicação Interna, o destinatário deverá ser identificado pelo cargo, não necessitando do nome de seu ocupante. Exceção para casos em que existir um mesmo cargo para vários ocupantes, sendo necessário, então, um vocativo composto pelo cargo e pelo nome do destinatário em questão.

Exemplo: Ao Senhor Assessor José Amaral Quando um documento estiver respondendo à solicitação de um outro documento, fazer referência à espécie, ao número e à data ao qual este se refere. O assunto que motivou a comunicação deve ser introduzido no primeiro parágrafo, seguido do detalhamento e conclusão. Se contiver mais de uma idéia deve-se tratar dos diferentes assuntos em parágrafos distintos. A referência ao ano do documento deverá ser feita após a espécie e número do expediente, seguido de sigla do órgão que o expede. CERTO: Ofício nº 23/2005-DAI/TCE ERRADO: Ofício nº 23/TCE/DAI-2005 Os pronomes de tratamento (ou de segunda pessoa indireta) embora se refiram à segunda pessoa gramatical (à pessoa com quem se fala, ou a quem se dirige à comunicação), levam a concordância para a terceira pessoa. Exemplos:
y y

Vossa Senhoria nomeará o substituto. Vossa Excelência conhece o assunto.

Da mesma forma, os pronomes possessivos referidos a pronomes de tratamento são sempre os da terceira pessoa: "Vossa Senhoria nomeará seu substituto" (e não "Vossa...vosso..."). Já quanto aos adjetivos referidos a esses pronomes, o gênero gramatical deve coincidir com o sexo da pessoa a que se refere, e não com o substantivo que compõe a locução. Assim, se o interlocutor for homem, o correto é "Vossa Excelência está atarefado"; se for mulher,"Vossa Excelência está atarefada".

SIGLAS E ACRÔNIMOS:
Sigla é a representação de um nome por meio de suas iniciais - Exemplos: INSS. Apesar de obedecer às mesmas regras dispostas para as siglas, os acrônimos são distintos delas, ou seja, são palavras formadas das primeiras letras ou de sílabas de outras palavras Exemplos: Bradesco;
y y

em geral não se coloca ponto nas siglas; grafam-se em caixa alta as compostas apenas de consoante: FGTS;

y y

grafam-se em caixa alta as siglas que, apesar de compostas de consoante e de vogal, são pronunciadas mediante a acentuação das letras: IPTU, IPVA, DOU; grafam-se em caixa alta e em caixa baixa os compostos de mais de três letras (vogais e consoantes) que formam palavra: Bandern, Cohab, Ibama, Ipea, Embrapa.

Siglas e acrônimos devem vir precedidos de respectivo significado e de travessão em sua primeira ocorrência no texto (Exemplos: Diário Oficial do Estado - DOE).

DESTAQUES:
Recurso tipográfico que estabelece contrastes, com o objetivo de propiciar saliências no texto. Os mais comuns são os a seguir comentados. Itálico - Convencionalmente, grafa-se em itálico títulos de livros, de periódicos, de peças, de óperas, de música, de pintura e de escultura; Assim como nomes de eventos e estrangeirismos citados no corpo do texto. Lembrar, no entanto, que na grafia de nome de instituição estrangeira não se deve usar o itálico. Contudo, no caso de o texto já estar todo ele grafado em itálico, o destaque de palavras e de locuções de outros idiomas, ainda não adaptadas ao português, pode ser obtido com o efeito contrário, ou seja, com a grafia delas sem o itálico; recursos esse conhecido como "redondo". Usa-se ainda o itálico na grafia de nomes científicos, de animais e vegetais (Exemplos: Canis familiaris; Apis mellifera). Pode-se adotar também, desde que sem exageros, o destaque do itálico na grafia de palavras e/ou de expressões às quais se queira da ênfase. Aspas - Usa-se grafar entre as aspas simples: a citação dentro de uma citação. Já as aspas duplas, essas são adotadas para:
y y

y y

delimitar a indicação de citações diretas de até três linhas; destacar neologismos - sentido inusitado de uma palavra ou de uma expressão, ou termos formados a partir de palavras de outra língua - "ajanelar o coração"; "deletar"; "zebra", como expressão de azar; indicar um sentido não habitual - Exemplos: Havia um "porém" no olhar do diretor; destacar o valor - irônico ou afetivo de um termo - Exemplos: Ela era a "queridinha" do papai.

Negrito - O destaque do negrito é mais comumente usado na transcrição de entrevistas, para separar perguntas de respostas; assim como, conforme antes mencionado, na indicação de títulos e de subtítulos. Contudo, o negrito pode ser utilizado também, comedidamente, na grafia de termos e/ou de expressões a que se queira dar ênfase.

médico.Além de sempre usada na grafia dos termos que designam as estações do ano. designação de nação política organizada. eclesiásticos (papa. . umbandistas).. Lei Afonso Arinos). ex-Presidente da República. de nomes dinásticos (os Médici). nos termos designativos de instituições. Quinze de Novembro).Cb). nome de acidente geográfico que não seja parte integrante do nome próprio: rio Amazonas. quando esses não estão integrados no nome delas .. é também usada na grafia de: y y y y y y y y cargos e títulos nobiliárquicos (rei. a referida agência não exclui de suas metas os compromissos relacionados a. Estádio do Maracanã. diretor). nome de logradouros e de endereço (Av. Estado de São Paulo). nome de doutrina e de religiões (espiritismo. general. de monumento e de estabelecimento público (edifício Life Center. Estado Novo). Rui Barbosa. presidente. iorubas). bacharel).. nomes de instituições culturais. Rio de Janeiro. Lojas Americanas).Exemplos: A Agência Nacional de Águas tem por missão (. Polícia Militar). Oeste). Serra do Salitre). apolíneo. Rua Cesário Alvim). Associação Brasileira de Jornalistas. nome de festividade ou de comemoração cívica (Natal. freira). nome de divisão e de subdivisão das Forças Armadas (Marinha. nome de grupo ou de movimento político e religioso (petistas.. nome de zona geoeconômica e de designações de ordem geográfica ou políticoadministrativa (Agreste. Igreja do São José). profissionais (ministro. de alcunhas (Sete Dedos). no entanto. topônimos (Brasília. Cabo Frio. keynesiano. Zona da Mata. governo de São Paulo). de conjunto de poderes ou de unidades da Federação (golpe de Estado. cabo Norte (mas. serra do Mar. Triângulo Mineiro). nome de imposto e de taxa (Imposto de Renda).). Aeroporto de Cumbica. nietzschiano. nos títulos de obras artísticas ou técnico-científicas. os dias da semana e os meses do ano. nome de edifício. a letra minúscula (comumente chamada de caixa baixa . na palavra governo (governo Fernando Henrique.Além de sempre usada no início de períodos.CA) é convencionalmente usada na grafia de: y y y y y y y y y y y y y y nomes próprios e de sobrenomes (José Ferreira) de cognomes (Ivan. nome de período e de episódio histórico (Idade Média. o Terrível). dignitários (comendador. regiões (Nordeste. nome de documento ao qual se integra um nome próprio (Lei Áurea. de pseudônimos (Joãozinho Trinta). nome de derivado: weberiano.Maiúsculas . gentílicos e de nomes étnicos (franceses. paulistas. axiônimos correntes (você. senhor). nome de pontos cardeais (Sul. Minúsculas . Sul). protestantismo). dom). Leste. quando designativo astronômico ("A Terra gira em torno do Sol"). Norte. a letra maiúsculas (caixa alta .. culturais (reitor. nome de corpo celeste. pastor. prefixo Exemplos: ex-Ministro do meio Ambiente. cavaleiro). profissionais e de empresa (Fundação Getúlio Vargas. Paris).

os quais são. Todavia.). de código postal (Exemplos: CEP 70342-070) e de especificação de caixa postal (Exemplos: 1011). . 247. sucedidos do símbolo próprio sem espaço: 86%. 135% etc.750 páginas). dois recursos são possíveis: y y aproximação de número fracionário.). exceto no caso de os dois elementos dela se situarem entre um e dez (Exemplos: dois terços. essas são indicadas (exceto no início de frase) por algarismos. dezenas redondas: trinta cadernos. seiscentas pessoas. Em todos os casos. um quarto. no texto. pois que o último deverá vir seguido de ponto final. c) . Acima do milhar. como em 47 milhões e 642 mil. Confira a seguir algumas dessas situações: y y y de zero a nove: três livros. 47º etc. situação em que a relação de itens que se segue deve ser introduzida por letras minúsculas . só se usam palavras quando não há nada nas ordens ou nas classes inferiores (Exemplos: 14 mil. centenas redondas: trezentos mil. GRAFIA DE NUMERAIS: Os numerais são geralmente grafados com algarismos arábicos..Exemplos: a). b). novecentos trilhões. como em 23. o sul do Pará . ENUMERAÇÕES: O trecho que anuncia uma enumeração geralmente vem sucedido por dois-pontos. por extenso. Já as porcentagens. .ou por um outro tipo de marcador (.). os demais devem ser representados de forma numérica: terceiro. quando indicam direção ou limite: o norte de Minas Gerais. . mas 2/12. As classes são separadas por pontos (Exemplos: 1.. por sua vez.observe: "É bom morar na Região Norte do Brasil.etc. porém. em algumas situações especiais é regra grafá-los.200 e não 14 mil e duzentos. com um ponto final. mas 14. todos eles. no entanto. quinto. desdobramento dos dois primeiros termos. As frações são sempre indicadas por algarismos. ser grafada com inicial minúscula e concluída com ponto-e-vírgula até o penúltimo item. mas muitos preferem o sul de São Paulo". . Os ordinais são grafados por extenso de primeiro a décimo. mas 13º. assim como ser finalizados. exceto no caso de ano (Exemplos: em 1750). Caso o trecho anunciativo da enumeração termine com um ponto final. quatro milhões. setenta bilhões. os itens que o sucedem devem vir grafados com inicial maiúscula.320 e não 247 mil e trezentos e vinte). 5/11 etc.7 milhões.y pontos cardeais.

As quantias são grafadas por extenso de um a dez (seis centavos, nove milhões de francos) e com algarismos daí em diante (11 centavos, 51 milhões de francos). Porém, quando ocorrem frações, registra-se a quantia exclusivamente de forma numérica (US$ 325,60). Os algarismos romanos são usados nos seguintes casos:
y y y y y

na designação de séculos: século XXI, século II a.C; na designação de reis, de imperadores, de papas etc.: Felipe IV, Napoleão II, João XXIII; na designação de grandes divisões das Forças Armadas: IV Distrito Naval, I Exército; no nome de eventos repetidos periodicamente: IX Bienal de São Paulo, XII Copa do Mundo; na especificação de dinastias: II dinastia, IV dinastia.

Em se tratando de horas (hora legal), recomenda-se o uso de algarismos arábico, seguido de abreviatura, sem espaço (Exemplos: 12h; das 13 às 18h30). As datas devem ser grafadas por extenso, sem o numeral zero à esquerda. Exemplo: "4 de março de 1998, 1º de maio de 1998." Na ementa, no preâmbulo, na primeira remissão e na cláusula de revogação a data do ato normativo deve ser grafada por extenso. Exemplo: Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Nas demais remissões, a citação deve ser feita de forma reduzida. Exemplo: Lei nº 8112, de 1990. A identificação do ano não deve conter ponto entre a classe do milhar e a da centena. Exemplo: CERTO: 2005 ERRADO: 2.005 Convém que as décadas sejam grafadas em algarismos arábicos, e com a especificação do século, para que não haja ambigüidades: década de 1920; década de 1870.

O Padrão Ofício:
Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Para uniformizá-los, adotou-se uma diagramação única, que segue o padrão ofício. Partes do documento no Padrão Ofício: O aviso, o ofício e o memorando devem conter as seguintes partes: a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede:

Exemplos: Mem. 123/2002-TCE Aviso 123/2002-TCE Of. 123/2002-SG/TCE b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita: Exemplo: Brasília, 15 de março de 1991. c) assunto: resumo do teor do documento Exemplos: Assunto: Produtividade do órgão em 2002. Assunto: Necessidade de aquisição de novos computadores. d) destinatário: o nome e o cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação. No caso do ofício deve ser incluído também o endereço. e) texto: nos casos em que não for de mero encaminhamento de documentos, o expediente deve conter a seguinte estrutura: - introdução, que se confunde com o parágrafo de abertura, na qual é apresentado o assunto que motiva a comunicação. Evite o uso das formas: "Tenho a honra de", "Tenho o prazer de", "Cumpre-me informar que", empregue a forma direta; - desenvolvimento, no qual o assunto é detalhado; se o texto contiver mais de uma idéia sobre o assunto, elas devem ser tratadas em parágrafos distintos, o que confere maior clareza à exposição; - conclusão, em que é reafirmada ou simplesmente reapresentada a posição recomendada sobre o assunto. Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos. Já quando se tratar de mero encaminhamento de documentos a estrutura é a seguinte: - introdução: deve iniciar com referência ao expediente que solicitou o encaminhamento. Se a remessa do documento não tiver sido solicitada, deve iniciar com a informação do motivo da comunicação, que é encaminhar, indicando a seguir os dados completos do documento encaminhado (tipo, data, origem ou signatário, e assunto de que trata), e a razão pela qual está sendo encaminhado, segundo a seguinte fórmula: "Em resposta ao Aviso nº 12, de 1º de fevereiro de 1991, encaminho, anexa, cópia do Ofício nº 34, de 3 de abril de 1990, do Departamento Geral de Administração, que trata da requisição do servidor Fulano de Tal."

ou "Encaminho, para exame e pronunciamento, a anexa cópia do telegrama no 12, de 1º de fevereiro de 1991, do Presidente da Confederação Nacional de Agricultura, a respeito de projeto de modernização de técnicas agrícolas na região Nordeste." - desenvolvimento: se o autor da comunicação desejar fazer algum comentário a respeito do documento que encaminha, poderá acrescentar parágrafos de desenvolvimento; em caso contrário, não há parágrafos de desenvolvimento em aviso ou ofício de mero encaminhamento. f) fecho; g) assinatura do autor da comunicação; e h) identificação do signatário.

Forma de diagramação:
Os documentos do Padrão Ofícial devem obedecer à seguinte forma de apresentação: a) deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé; b) para símbolos não existentes na fonte Times New Roman poder-se-á utilizar as fontes Symbol e Wingdings; c) é obrigatório constar a partir da segunda página o número da página; d) os ofícios, memorandos e anexos destes poderão ser impressos em ambas as faces do papel. Neste caso, as margens esquerda e direita terão as distâncias invertidas nas páginas pares ("margem espelho"); e) o início de cada parágrafo do texto deve ter 2,5 cm de distância da margem esquerda; f) o campo destinado à margem lateral esquerda terá, no mínimo, 3,0 cm de largura; g) o campo destinado à margem lateral direita terá 1,5 cm; h) deve ser utilizado espaçamento simples entre as linhas e de 6 pontos após cada parágrafo, ou, se o editor de texto utilizado não comportar tal recurso, de uma linha em branco; i) não deve haver abuso no uso de negrito, itálico, sublinhado, letras maiúsculas, sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer outra forma de formatação que afete a elegância e a sobriedade do documento; j) a impressão dos textos deve ser feita na cor preta em papel branco. A impressão colorida deve ser usada apenas para gráficos e ilustrações;

l) todos os tipos de documentos do Padrão Ofício devem ser impressos em papel de tamanho A-4, ou seja, 29,7 x 21,0 cm; m) deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de arquivo Rich Text nos documentos de texto; n) dentro do possível, todos os documentos elaborados devem ter o arquivo de texto preservado para consulta posterior ou aproveitamento de trechos para casos análogos; o) para facilitar a localização, os nomes dos arquivos devem ser formados da seguinte maneira: tipo do documento + número do documento + palavras-chaves do conteúdo Exemplos: "Of. 123 - relatório produtividade ano 2002"

Aviso e Ofício:
Definição e Finalidade Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares. Forma e Estrutura Quanto a sua forma, aviso e ofício seguem o modelo do padrão ofício, com acréscimo do vocativo, que invoca o destinatário, seguido de vírgula. Exemplos: Excelentíssimo Senhor Presidente da República Senhora Ministra Senhor Chefe de Gabinete Devem constar do cabeçalho ou do rodapé do ofício as seguintes informações do remetente: - nome do órgão ou setor; - endereço postal; - telefone e endereço de correio eletrônico.

Memorando:

. Art. proceder-seá da forma como se segue: Do artigo primeiro até o artigo nono. 3º. Trata-se. Sua característica principal é a agilidade. A tramitação do memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos. Artigos: Na numeração de artigos em leis. de 18 de maio de 2001. assegurando maior transparência à tomada de decisões. Exemplo: "Art. etc. os despachos ao memorando devem ser dados no próprio documento e. é a marca que reúne graficamente letras do nome de uma instituição e elementos formais puros. Logomarca. portanto. Esse procedimento permite formar uma espécie de processo simplificado. ou ser empregado para a exposição de projetos."Art.. 9º ". Subchefe para Assuntos Jurídicos Identidade visual: Todos os papéis de expediente. de uma forma de comunicação eminentemente interna. ou com norma que a suceder. com a diferença de que o seu destinatário deve ser mencionado pelo cargo que ocupa. 3º até o 9°. decretos. usa-se o numeral ordinal. Para evitar desnecessário aumento do número de comunicações. bem como os convites e as publicações oficiais deverão possuir a logomarca da TCE conforme disposto na Resolução nº 19. em folha de continuação. o memorando segue o modelo do padrão ofício. . Chefe do Departamento de Administração Ao Sr. Pode ter caráter meramente administrativo. ou seja 1º. Exemplos: Ao Sr. e permitindo que se historie o andamento da matéria tratada no memorando. 1º. Art. que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. abstratos. Forma e Estrutura Quanto a sua forma. 2º.Definição e Finalidade O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão. 2º. no caso de falta de espaço. Art. Pode-se ainda defini-la como qualquer representação gráfica padronizada e distintiva utilizada como marca.". portarias e outros textos legais.. precedido da forma abreviada de artigo . idéias. diretrizes. a serem adotados por determinado setor do serviço público.

11. salvo nos casos em que contiver incisos. Quando o número for substituído por um adjetivo (anterior. a palavra artigo deverá ser grafada por extenso.". sem traços ou outros sinais. quando deverá terminar por dois-pontos.. 8º. o Capítulo. Em remissões a outros artigos do texto normativo.." O agrupamento de artigos poderá constituir Subseções. 1º Ao (nome do órgão) compete."Art. Exemplo: Art. a Seção. O artigo desdobra-se em parágrafos ou em incisos. As Partes poderão desdobrar-se em Parte Geral e Parte Especial. ou em parte expressas em numeral ordinal. por extenso.". 11." etc. os Títulos.Do artigo dez (inclusive) em diante. o de Seções. o de Subseções. O texto de um artigo inicia-se sempre por letra maiúscula e termina com ponto.". os Livros e as Partes serão gravados em letras maiúsculas e identificados por algarismos romanos. e o numeral cardinal acompanhado de ponto . ou seja 10.. Parágrafos: .. "Art.. o de Livros a Parte. "Art. A indicação de artigo será separada do texto por dois espaços em branco.. o Título.. usa-se numeral cardinal.. no art. 15.. Exemplo: ". no artigo anterior. Os Capítulos. o de Títulos.". 12. deve-se empregar a forma abreviada "art. 99. As Subseções e Seções serão identificadas em algarismos romanos. 13 etc..". o art. grafadas em letras minúsculas e em negrito.". Exemplo: "." Exemplo: "Art. precedido da forma abreviada de Artigo . "Disposições Finais" e "Disposições Transitórias". 10. Podem também ser subdivididos em "Disposições Preliminares". 150." seguida do número correspondente. seguinte etc). o de Capítulos. o Livro. "Disposições Gerais". "Art.

"Parágrafo seguinte" e semelhantes. O inciso serve para divisão imediata do artigo ou do parágrafo. Quando um artigo contiver mais de um parágrafo. seguidos de hífen. encerra-se por dois-pontos. o qual é separado do algarismo e do texto por um espaço em branco. O texto dos parágrafos inicia-se com maiúscula e encerra-se com ponto. estes serão designados pelo símbolo §. Incisos: O inciso é utilizado como elemento discriminativo de artigo. Se houver apenas um parágrafo deve-se grafá-lo como "Parágrafo único" e não "§ único". seguido de ponto e separado do texto normativo por 2 espaços em branco. . Os incisos desdobram-se em alíneas. separado do texto por um espaço em branco. se o assunto nele tratado não puder ser condensado no próprio artigo ou se mostrar adequado a constituir parágrafo. em que se explica ou modifica a disposição principal. "Parágrafo anterior".. Exemplo: "§ 1º . e aquele que contiver desdobramento em alíneas. Ao final os incisos são pontuados com ponto-e-vírgula exceto o último.. a grafia é por extenso. que se encerra em ponto. seguido de numeração cardinal e de ponto. § 11. e iniciados por letra minúscula. Exemplo: "a). seguido de numeração ordinal até o nono parágrafo.. inclusive. A partir do parágrafo de número 10 (inclusive).§ 9º.." etc. Os parágrafos desdobram-se em incisos. Nas referências "Parágrafo único". usa-se o símbolo §. salvo quando se tratar de nome próprio. § 2º. . As alíneas (ou letras) são os desdobramentos dos incisos e deverão ser grafadas com a letra minúscula seguindo o alfabeto e acompanhada de parêntese. caso em que deverá findar por dois-pontos. salvo se for desdobrado em incisos.. Exemplo: "§ 10.. Os incisos dos artigos devem ser designados por algarismos romanos. b)" etc..O parágrafo constitui a imediata divisão de um artigo.

quando de caráter cumulativo.. seguidos de ponto e separados do texto por um espaço em branco. ou da conjunção "ou". quando se desdobrar em itens. artigos. e termina em ponto-e-vírgula. exceto data.176. e termina com ponto-e-vírgula ou ponto. de 28 de março de 2002 ou pela legislação que o suceder. 2. que se encerra por ponto. estes deverão ser grafados em algarismos arábicos. Quaisquer referências a números e percentuais feitas no texto. por meio da Portaria nº 310. Apostila: . 3. número de ato normativo e em casos em que houver prejuízo para a compreensão do texto. dois pontos. salvo quando se tratar de nome próprio. ou pela legislação que a suceder. tem a seguinte estrutura: 1. se a seqüência for disjuntiva. Exemplo: a) Representação do Ministério do.DOU deverão obedecer aos critérios estabelecidos pela Imprensa Nacional . Encaminhamento: Os atos que forem encaminhados para publicação no Diário Oficial da União . parágrafos. devem ser grafadas por extenso (trinta..Quando houver necessidade de desdobramento de alíneas em itens. O texto dos itens inicia-se por letra minúscula. Utiliza-se um espaço simples entre capítulos.IN.. Nas seqüências de incisos.. As alíneas se desdobram em itens. caso seja o último e anteceda artigo ou parágrafo. serviço de Análise. vírgula zero. O texto do item inicia-se com letra minúscula. alíneas ou itens. Registro e Apoio Técnico. seguido da conjunção "e". o penúltimo elemento será pontuado com ponto e vírgula.. b) etc. salvo o último. serviço de Administração. alíneas e itens. vinte e dois por cento). quinze. incisos.. serviço de Planejamento e Desenvolvimento de Programas Educacionais. salvo quando se tratar de nome próprio. zero. Os projetos de atos normativos de competência dos órgãos do Poder Executivo Federal devem obedecer aos critérios estabelecidos pelo Decreto nº 4. seções. de 16 de dezembro de 2002.

reintegração. também no Diário Oficial da União. Deve ser publicada no Boletim de Serviço ou no Boletim Interno e quando se tratar de ato referente a Ministro de Estado. desde que essa correção não venha a alterar a substância do ato já publicado. para que seja corrigida flagrante inexatidão material do texto original (erro na grafia de nomes próprios. disponibilidade e aposentadoria). aproveitamento. a apostila deve ser sempre publicada no Boletim de Serviço ou no Boletim Interno e. remoção. transferência. Nos dois casos. promoção. recondução. quando se tratar de ato referente a Ministro de Estado. Se o lapso houver ocorrido em portaria pessoal. Tratando-se de erro material em decreto pessoal. lapso na especificação de datas etc. . exoneração. demissão.). reversão. readaptação. ascensão. a apostila deve ser feita pelo Ministro de Estado que o propôs. dispensa. feita abaixo dos textos ou no verso de decretos e portarias pessoais (nomeação. também no Diário Oficial.Apostila é a averbação. a correção por apostilamento estará a cargo do Ministro ou Secretário signatário da portaria.

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