Fonemas

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Os fonemas são classificados em vogais, consoantes e semivogais: As vogais são sons produzidos sem obstáculos para a passagem de ar, que passa livremente pela boca, oriundo do pulmão. Sua emissão é independente de outro fonema, por isso constitui a base da sílaba. Os sons das vogais produzem-se a partir do diferentes posicionamentos dos músculos da boca, constituídos pela língua, pelos lábios e pelo véu palatino, formando o seguinte quadro: a) modificação do véu palatino:
y y

Vogais orais: a corrente de ar vibrante passa pela cavidade bucal, formando sete fonemas vocálicos orais: i, e, é, a, ó, o, u (fica, veja vela, pá, bola, coma, pula). Vogais nasais: corrente de ar vibrante passa pelas cavidades bucal e nasal, formando cinco fonemas vocálicos nasais: linda, tenta banda, onda, funda.

b) elevação da língua na região do céu da boca:
y y y

Vogais anteriores: emitidas com abertura média da boca (linda, fica, tenta, vela, veja). Vogais centrais: emitidas com abertura total da boca (banda, pá). Vogais posteriores: emitidas com abertura inferior a 50% da boca (fundo, pula, onda, bola, coma).

Essa abertura da boca também estará relacionada à consoante que segue a vocal, por isso a pronúncia precisa ser casada entre posição de abertura da vogal e da consoante. c) elevação da parte mais alta da língua:
y y y

Vogais altas: máxima elevação da língua para o céu da boca (fica, linda, pula, fundo). Vogais médias: a elevação é média (veja, tenta, vela, coma, tonta, bola). Vogais baixas: a elevação é mínima (pá, banda).

As consoantes são fonemas produzidos através da obstrução do ar proveniente do pulmão, precisando de uma vogal para ser emitidos. Esses obstáculos podem ser totais ou parciais, a partir da posição da língua e dos lábios. As consoantes apresentam quatro critérios de classificação:
y

Modo de articulação: responsável pela identificação do obstáculo que ocorre durante a passagem do ar pela boca.

Se a corrente de ar encontrar um obstáculo total, essas consoantes serão classificadas como oclusivas (p, b, t, d, k e g).

Se o obstáculo for parcial, as consoantes serão chamadas constritivas (compressão), podendo ser fricativas (fricção do ar através de uma fenda no meio da boca), laterais (o ar sai pelos lados da boca) e vibrantes (quando ocorre a vibração da língua ou do véu palatal). A classificação das consoantes constritivas ocorre da seguinte maneira: - constritivas fricativas: f, v, s, z, x, j; - constritivas laterais: l, lh; - constritivas vibrantes: r, rr
y

Ponto de articulação: identifica em qual ponto da cavidade bucal localiza-se o obstáculo para a passagem do ar.

O ponto de articulação classifica-se em consoantes bilabiais (contato entre os lábios superior e inferior), labiodentais (o lábio inferior tem contato com os dentes incisivos superiores), linguodentais (contato entre a língua e a face interna dos dentes incisivos superiores), alveolares (contato da língua com os alvéolos dos dentes incisivo superiores), palatais (o dorso da língua toca o céu da boca) e velares (parte posterior da língua tem contato com o véu palatino). Essa classificação permite a seguinte divisão das consoantes quanto ao ponto de articulação: - bilabiais: p, b, m; - labiodentais: f, v; - linguodentais: t, d, n; - alveolares - s, z, l, r; - palatais: x, j, lh, nh; - velares: k, g, rr.
y

Papel das cordas vocais: permite observar se ocorre ou não vibração das cordas vocais. Quando ocorrer a vibração a consoante é chamada de sonora, já quando não ocorre, ela é chamada de surda.

As consoantes surdas e sonoras da língua portuguesa podem ser divididas em seis pares: SURDAS SONORAS p b t d

k f s x
y

g v z j Papel das cavidades bucal e nasal: verifica se a passagem do ar ocorre somente pela cavidade bucal ou se passa pela cavidade nasal.

De acordo com a passagem do ar as consoantes são classificadas em orais ou nasais. As consoantes nasais da língua portuguesa são três (m, n, nh), todas as demais são orais. Já as semivogais sempre acompanham um vogal, formando sílaba com ela. Na língua escrita às semivogais são representadas pelo "i" e "u", podendo em alguns casos serem representadas pelo "e" e "o". Deve-se observar também que a é sempre vogal e se estiver acompanhada de outra vogal na mesma sílaba, esta será semivogal.

1.3 Sílaba:
A sílaba é conjunto de sons que pode ser emitido numa só expiração. Na língua portuguesa a parte central da sílaba sempre é a vogal. Assim, na estrutura da sílaba existe, uma vogal, à qual se juntam, ou não, semivogais ou consoantes. A maneira mais fácil para separar as sílabas é pronunciar a palavra lentamente, de forma melódica. Na língua portuguesa, os vocábulos são classificados de acordo com o número de sílabas que apresentam, podendo ser:
y y y y

Monossílabos (apenas uma sílaba): cão, chá; Dissílabos (apresenta duas sílabas): mulher, garfo; Trissílabos (possuem três sílabas): macaco, equipe; Polissílabos (formados por mais de três sílabas): amizade; felicidade.

A consoante inicial não seguida de vogal fica na sílaba seguinte (pneu-má-ti-co, mnemô-ni-co). Se a consoante não seguida de vogal estiver dentro do vocábulo, ela fica na sílaba precedente (ap-to, rit-mo). Na questão, baseada em texto de Gustavo Franco marque o item em que a substituição da seqüência sublinhada pela alternativa proposta acarreta prejuízo à coerência ou à correção gramatical.

4 Encontros vocálicos:

Os encontros vocálicos referem-se à seqüência de sons vocálicos (vogais e/ou semivogais) que pode ocorrer numa mesma sílaba ou em sílabas separadas. As vogais serão as pronunciadas mais fortes, enquanto as semivogais serão mais fracas, ou seja, e átonas. São três os tipos de encontros vocálicos: hiatos, ditongos e tritongos.
y y

Hiatos: é a seqüência de duas vogais em sílabas diferentes. (saúde, cooperar, ruim, crêem) Ditongos: ocorre quando uma vogal e uma semivogal são pronunciadas numa só sílaba, independente da ordem destas.

Os ditongos podem ser classificados em decrescentes (pouco) ou crescentes (série) e orais (todos aqueles que não são nasais) ou nasais (pão).
y

Tritongos: são constituídos por uma vogal entre duas semivogais numa só sílaba. (Paraguai, iguais).

Os tritongos também podem ser classificados em nasais ou orais, seguindo as mesmas regras dos ditongos. Além dessas regras gerais, deve-se observar também que: Am / em, no final das palavras, correspondem aos ditongos ao / ei nasalizados. Cuidado com os falsos ditongos, pois quando átonos finais, os encontros (ia, ie, io, ao e ua) são normalmente ditongos crescentes, mas também podem ser hiatos. Se esses grupos não forem finais nem átonos, só podem ser hiatos (memória, democracia, viela). Os encontros de palavras como praia, maio, feio, goiaba e baleia são separados de forma a criar um ditongo e uma vogal sozinha depois.

1.5 Encontros consonantais:
O encontro consonantal é a seqüência de duas ou mais consoantes, sem vogal intermediária, que não sejam dígrafo. Esse encontro pode ocorrer na mesma sílaba ou não (carpete, bíblia). Os encontros consonantais (gn, mn, pn, ps, pt e tm) não são muito comuns. Quando eles aparecem no início da sílaba são inseparáveis. Quando estão no meio criam uma pronúncia mais difícil (pneu/advogado). No uso coloquial, há uma tendência a destruir esse encontro, inserindo a vogal i depois da consoante surda. Quando x corresponde a cs (táxi, falamos "tácsi"), há um encontro consonantal fonético. Nesse caso, x é chamado de dífono.

1.6 Dígrafo:
O dígrafo é o grupo de duas letras que representa um único fonema. São dígrafos da língua portuguesa: lh, nh, ch, rr, ss, qu (seguidos de e ou i), gu (seguidos de e ou i), sc, sç, xc e xs.

in-te-lec-ção).vosso .ficha . temos: a) um ditongo b) um tritongo c) um trissílabo d) um oxítono e) um proparoxítono 4. an. nas-cer. Além desses. em. in. lh. en. Grupos consonantais que ocorrem no início dos vocábulos são inseparáveis: psico-se. a) apresenta 13 letras e 10 fonemas b) apresenta 3 dígrafos: ch. rr. im. Os dígrafos ch. que sofria em silêncio. existem também os dígrafos vocálicos formados pelas vogais nasais: am. Os hiatos têm as vogais separadas (a-é-re-o).lenha .algum c) águia . Assinale a alternativa errada a respeito da palavra "churrasqueira". uma vez que o u será pronunciado. um e un. pneu-mo-ni-a. Os dígrafos ss.assinar 5. Qual das alternativas abaixo possui palavras com mais letras do que fonemas? a) Caderno b) Chapéu c) Flores d) Livro e) Disco 3. respectivamente. usando o hífen para marcar as sílabas (con-ver-sí-vel). As mágoas de minha mãe. Os encontros consonantais ocorridos em sílabas internas diferentes são separados (em-pre-gar). sc. om.queijo . 1. a divisão das sílabas deve ser feita a partir da soletração.quatro . qu c) divisão silábica: chur-ras-quei-ra d) é paroxítona e polissílaba e) apresenta o tritongo: uei 2.fecho b) lento .bomba .trinco .arrepio . nh.cresço . gu e qu não são separados (cho-ca-lho).exsudar e) serra . Para a separação silábica correta devem-se observar as seguintes regras: y y y y y y y y y y y y Os ditongos e tritongos não podem ser separados (Pa-ra-guai. um ditongo oral crescente e um hiato. dra-ma. 1. Em papagaio.7 Separações silábicas: Na língua portuguesa. cor-ri-da). rr. Assinale a alternativa que inclui palavras da frase abaixo que contêm. Assinale a série em que apenas um dos vocábulos não possui dígrafo: a) folha . sç e xc são separados (pás-sa-ro. As vogais idênticas e os grupos consonantais cc e cç são separados (co-or-de-nador.quero d) descer .Os encontros gu e qu se forem usados com trema ou acento. Ro-gé-rio. jamais foram compreendidas por mim e meus . não serão dígrafos. au-la). on.exceto . Assinale a melhor resposta.

di-nhei-ro. d) 5 fonemas . i-ni-ci-ou d) con-se-guir. 11. po-lí-cia.4 fonemas .5 fonemas .5 fonemas .y y y y y y y irmãos.4 fonemas . ma-gia. d) em todas as palavras e) n. temos. a separação silábica está corretamente efetuada em ambos os vocábulos das opções: a) to-cas-sem.6 fonemas. res-pon-dia b) mer-ce-ná-ri-o. e) 4 fonemas . pla-ne-ta c) per-so-na-gens. a) foram .jamais c) meus . Segundo as normas do vocabulário oficial. d. constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas nº 1 b) apenas nº 2 c) apenas nº 3 d) em todas as palavras e) n. A alternativa que apresenta uma incorreção é: a) o fonema está diretamente ligado ao som da fala. ar-gu-men-tou e) pais.minha b) sofria .6 fonemas.5 fonemas . a-dul-tos. a) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar b) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver e) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu 7. b) as letras são representações gráficas dos fonemas. .silêncio e) mágoas . fan-ta-si-a.compreendidas 6. c) apenas nº 1 e 2.5 fonemas.5 fonemas. b) apenas nº 2. a. d. po-vo-ou. a. c) 4 fonemas . Assinale a alternativa que não apresenta todas as palavras separadas corretamente. Nas palavras alma. constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas nº 1. en-con-trei. au-tên-ti-co 9. b) 5 fonemas . pe-rí-o-do e) do-is. Dadas as palavras: tung-stê-nio / bis-a-vô / du-e-lo. co-in-ci-di-am c) po-e-me-to. pré-dio d) ru-i-vo. 12. li-ga-ção. 10. pau-sas 8. pinto e porque. can-tos. Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente. mi-lhões b) di-á-rio. Dadas as palavras: Sub-ter-râ-neo / su-bes-ti-mar / trans-tor-no.5 fonemas. respectivamente: a) 4 fonemas . a-pre-sen-ta-do. c) a palavra "tosse" possui quatro fonemas.irmãos d) mãe . a) de-se-nho.

d) pneu. e) saguão. d) "enxagüei" possui dois dígrafos e um tritongo. d) dizer / holandês / groenlandeses. b) magnésio. b) "guerreiro" possui dois dígrafos e um ditongo decrescente. respectivamente. e) "exato" não possui dígrafos e nem encontro vocálico. Verificamos a presença de um hiato em: a) entendia. c) adstringente. e) na palavra zoologia ocorrem dois hiatos. 20. A série em que todas as palavras apresentam dígrafo é: a) assinar / bocadinho / arredores. e) futebolísticos / diligentes / comparecimento. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e assinale a única afirmativa incorreta: . 14. e) frear-foi-saída-rei. A alternativa em que as letras sublinhadas nas palavras constituem. b) residência / pingue-pongue / dicionário. d) piada-miolo-poente-miudeza. b) trabalho. dígrafo e encontro consonantal é: a) exceção / étnico b) banho / desça c) seguir / nascimento d) aquático / psicologia e) occipital / represa 19. 13. c) conjeturou. Todas as palavras abaixo possuem um encontro vocálico e um encontro consonantal. 17. d) mais. c) "mangueira" possui dois dígrafos e um ditongo decrescente. b) Saara-preencher-cruel-doer. exceto: a) destruir. e) a letra "h" sempre representa um fonema. c) digno / decifrar / dissesse.y y y y y y y y d) uma única letra pode representar fonemas diferentes. c) faísca-degrau-chapéu-vôo. 15. c) na palavra radiouvinte ocorre um tritongo oral. A alternativa que apresenta certa dificuldade de distinção entre ditongo crescente e hiato é: a) pai-saúde-mau-juízo. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e assinale a única afirmativa incorreta: a) na palavra cãibra ocorre um ditongo nasal decrescente. 18. b) na palavra freqüente ocorre um ditongo oral crescente. 16. A alternativa que apresenta uma incorreção é: a) "chapéu" possui um dígrafo e um ditongo decrescente. d) na palavra pneumonia ocorrem um ditongo decrescente e um hiato. e) autóctone.

22. b) habitando. Assinale o vocábulo com ditongo nasal decrescente: a) quando. O vocábulo cujo número de letras é igual ao número de fonemas está em: a) sucedida. b) molhado. c) a palavra também tem dois dígrafos vocálicos. e) quando. b) teriam. e) a palavra borracha tem dois dígrafos consonantais. d) espinhos. Indique a palavra que tem 5 fonemas: a) ficha. 26. d) defendiam. A palavra "charuto" apresenta: a) um dígrafo e seis fonemas. 27. 25. d) sete letras e dois dígrafos. d) vitória. e) hulha. b) miaram. c) ruído. e) haviam. d) a palavra tranqüila tem um dígrafo vocálico e não apresenta dígrafo consonantal. 21. A palavra que apresenta ditongo crescente é: a) acordou. c) misteriosos. c) grandes. Marque o item que apresenta erro na divisão silábica: a) téc-ni-co b) de-ce-pção c) ad-jun-to d) con-fec-ção e) obs-tá-cu-lo . b) zangou. 23. c) guerra. e) sete letras e cinco fonemas. d) jamais. b) a palavra entranhas tem um dígrafo vocálico e um dígrafo consonantal. 24. c) sete letras e sete fonemas. e) moravam. e) ressoou.y y y y y y y a) a palavra discente tem dígrafo consonantal e um dígrafo vocálico. d) fixo. Só não existe hiato em: a) atoleiros. b) um dígrafo e sete fonemas. c) noites.

significa música vocal).compromisso / submeter . prim ou com verbos terminados por tir ou meter Exemplos: agredir .submersão / divertir . falasse Escreve-se com C ou Ç e não com S e SS: . A ortografia é a parte da língua responsável pela grafia correta das palavras.excesso / percutir . do grego.agressivo / imprimir . As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no que se refere a sua grafia e pronúncia. 1ª pessoa do singular do verbo gostar) e homófonas. mesmo tendo significados diferentes. rt. corr e sent. Ortografia. do latim.recurso / discorrer discurso / sentir .regressão / oprimir opressão / comprometer .pretensão / expandir . quando tem a mesma grafia (gosto. Quanto à grafia correta em língua portuguesa. movimento durante o andar). Essa grafia baseia-se no padrão culto da língua.repulsa / recorrer .submissão y Quando o prefixo termina com vogal que se junta com a palavra iniciada por s Exemplos: a + simétrico . rg.admissão / ceder cessão / exceder .percussão / regredir .y 1 E / 2 B / 3 A / 4 C / 5 E / 6 C / 7 C / 8 C / 9 d / 10 C / 11 C / 12 E / 13 C / 14 A / 15 A / 16 D / 17 D / 18 A / 19 B / 20 C / 21 A / 22 E / 23 A / 24 D / 25 E / 26 A / 27 B 2.sensível / consentir . devem-se observar as seguintes regras: O fonema s: Escreve-se com S e não com C/Ç: y as palavras substantivadas derivadas de verbos com radicais em nd.assimétrico / re + surgir . quando tem o mesmo som (paço.compulsório / repelir .ascensão / inverter inversão / aspergir aspersão / submergir . substantivo e gosto. Exemplos: pretender .consensual Escreve-se com SS e não com C e Ç: y os nomes derivados dos verbos cujos radicais terminem em gred. Essas palavras são chamadas de homônimas (canto. ced. palácio ou passo.diversão / impelir impulsivo / compelir . pel.expansão / ascender .ressurgir y No pretérito imperfeito simples do subjuntivo Exemplos: ficasse.impressão / admitir . significa ângulo / canto. As palavras homônimas dividem-se em homógrafas.

Exemplos: freguês.marciano / infrator . princesa. freguesia. empalidecer.detenção / ater . açucena. açúcar y Os vocábulos de origem tupi. ecer. quando o radical é substantivo. quis.lapisinho . uçu. to(r) Exemplos: marte .infração / absorto .abstenção / deter . baronesa. caniço. cachaça. dentuço y Nomes derivados do verbo ter. esperança. quisera. Exemplos: catequese. Juçara.Luisinho / Rosa . africana ou exótica Exemplos: cipó. Exemplos: abster . carniça. esia. uça. aguçar. çar. Exemplos: pôs. etc. ese.retenção y Após ditongos Exemplos: foice. e isa.absorção O fonema z: Escreve-se com S e não com Z: y Os sufixos: ês.decisão / empreender .alusão / decidir . ise e ose. pus.y Os vocábulos de origem árabe: Exemplos: cetim. ou em gentílicos e títulos nobiliárquicos. esa. Exemplos: aludir . y As formas verbais pôr e querer. metamorfose. freguesa. ricaço. cacique y Os sufixos aça. iça. nça. coice. traição y Palavras derivadas de outras terminadas em te.empresa / difundir . y os sufixos gregos: ase. carapuça.Rosinha / lápis . aço.atenção / reter . poetisa.difusão y Os diminutivos cujos radicais terminam com s Exemplos: Luís . Exemplos: barcaça. y Nomes derivados de verbos com radicais terminados em d. caçula. ação. quiseste.

ígio. Exemplos: anális(e) + ar . oge (com poucas exceções) Exemplos: imagem. gesso. mugir. pausa.concretizar y Como consoante de ligação se o radical não terminar com s. litígio.pezinho / café + al .analisar / pesquis(a) + ar . refúgio. Observação Exceção: pajem y As terminações: ágio. penugem.lapisinho O fonema j: Escreve-se com G e não com J: y As palavras de origem grega ou árabe Exemplos: tigela. y Os verbos terminados em ger e gir. gim. Exemplos: sargento. sortilégio.cafezal  lápis + inho . égio.riqueza y Os sufixos izar (desde que o radical da palavra de origem não termine com s) Exemplos: final . Exemplos: pé + inho . foge. Exemplos: sufrágio. ugem. y As terminações: agem.y Após ditongos Exemplos: coisa. Exemplos: eleger. . bege. pouso y Em verbos derivados de nomes cujo radical termina com s. ógio. ege. ugio. relógio. igem. y Estrangeirismo. cuja letra G é originária.pesquisar Escreve-se com Z e não com S: y Os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adjetivo Exemplos: macio . girafa.maciez / rico . vertigem.finalizar / concreto .

xucro.Cheio (enchente) Escreve-se com CH e não com X: y As palavras de origem estrangeira . Exemplos: ágil. y As palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J). majestade. y Depois da letra a. ultraje O fonema ch: Escreve-se com X e não com CH: y As palavras de origem tupi. y Depois de en. muxoxo. Exemplos: xampu. agente. hoje. Escreve-se com J e não com G: y As palavras de origem latinas Exemplos: jeito. Exemplos: laje. y As palavras terminadas com aje. desde que não seja radical terminado com j. africana ou exótica. Exemplo: abacaxi. feixe. jibóia. enxoval Observação: Exceção: quando a palavra de origem não derive de outra iniciada com ch . Exemplos: emergir. y Depois de ditongo. Exemplos: enxurrada. surgir. manjerona. y As palavras de origem árabe. lagartixa.y Depois da letra "r" com poucas exceções. Exemplos: frouxo. Exemplos: alforje. africana ou exótica.

assinale a alternativa em que não há erro de grafia: a) A Baía de Guanabara é uma grande obra de arte da Natureza.comercializar.Exemplos: chave. exceto: a) Nos nomes dos meses quando estiverem nas datas. d) catequese . 2. possui.vasamento. imergir (mergulhar) / peão (de estância. em Belo Horizonte. 6. os povos da América do Sul não tinham laços de amizade com a Europa.paralizar.analisar .catequisar. dói. põem. e) Nos nomes de escolas de qualquer natureza. 3. As letras e e i: y y y y y y y y y y y y y y Os ditongos nasais são escritos com e: mãe. Atenção para as palavras que mudam de sentido quando substituímos a grafia e pela grafia i: área (superfície). mochila. Quanto ao emprego de iniciais maiúsculas. c) Diz um provérbio árabe: "a agulha veste os outros e vive nua. b) No começo de período. ária (melodia) / delatar (denunciar). A forma dual que apresenta o verbo grafado incorretamente é: a) hidrólise . d) Ele cantou uma área belíssima.frisar. salsicha.analizar .hidrolisar.ironizar. os verbos com infinitivo em -air. c) Nos substantivos próprios de qualquer espécie d) Nos nomes de fatos históricos dos povos em geral. foi ornamentada na época de natal." d) "Chegam os magos do Oriente. dilatar (expandir) / emergir (vir à tona). Marque a opção cm que todas as palavras estão grafadas corretamente: . chope. Estão corretamente empregadas as palavras na frase: a) Receba meus cumprimentos pelo seu aniversário. b) fanatisar .analisar . Escrevemos com i. Com i.canalisar .paralisar. b) Na idade média. e) A Avenida Afonso Pena. chumbo. 5. Os verbos que apresentam infinitivo em -oar. -uar são escritos com e: caçoe.paralizar . c) O pião conseguiu o primeiro lugar na competição. Indique a única seqüência em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) fanatizar . Todas as alternativas são verdadeiras quanto ao emprego da inicial maiúscula. 4. d) realisar . c) ironia . espadachim. e) análise . -oer e -uir: trai.analisar. e) Utilizamos as salas com exatidão. chassi. só o ditongo interno cãibra. que anda a pé). b) comércio . incensos e mirra " (Manuel Bandeira). 1. verso ou alguma citação direta.frizar. tumultue. c) banalizar . b) Ele agiu com muita descrição. pião (brinquedo). com suas dádivas: ouro. e) utilizar . sanduíche.

d) francês. d) presunção . c) seção .concessão.rendição . 14.cassação . c) A fartura e a escassez são problemáticas. c) atrás / retra __ ado. 12.paralisação. e) cessão . Assinale a opção cm que a palavra está incorretamente grafada: a) duquesa. e) me__erico / en__ame / bru__a.gipe.civilizar. c) vadear. c) gorjeta. d) pretencioso . 8. Todas as palavras estão com a grafia correta.compreensão .economizar . 11.atravez. b) ogeriza. uma labareda ascendeu ao céu. A alternativa que apresenta palavra grafada incorretamente é: a) fixação . 13.defeza. e) estupidez.submissão.jeito . b) receoso .discussão . 7.majestade. aquele em que a segunda não se escreve com a mesma letra sublinhada na primeira é: a) vez / reve___ar. d) certeza .silvícola. b) fei__e / pi__ar / bre__a.chícara.admissão . exceto: a) dejeto.y y y y y y y y y y y y y y y y a) enxotar . b) propôs / pu__ eram. e) Aceso o fogo. Indique o item em que todas as palavras devem ser preenchidas com x: a) pran__a / en__er / __adrez. d) cafezinho/ blu __ inha.excurção. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) analizar . A alternativa que apresenta erro(s) de ortografia é: a) O experto disse que fora óleo em excesso.distensão. b) berinjela .jiló .prazeirosamente . e) esvaziar / e___ tender.trouxa . c) __utar / frou__o / mo__ila.marquês.discussão .hérnia .arremesso.empresa . d) iminente.previlégio . d) Assintosamente apareceu enxarcado na sala. c) tábua . b) O assessor chegou à exaustão. Dos pares de palavras abaixo. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: . d) fle__a / en__arcar / li__ar. e) nervoso . 9. b) exceção .ojeriza. 10. c) passos .desafio . b) magestade. e) vadiar. e) flecha .

emigrantes b) cessão . e) gasolina ." a) seção . pretensioso. deslizar c) esplêndido. hesitar d) cabeleireiro.vaso . estudou-se a _____ de terras a _____ japoneses. pa__em c) ma__estoso.bucha. asterisco. tre__eito. meteorologia.sintetizar . exceção. Marque a única palavra que se escreve sem o h: a) omeopatia. a) __irau. 16.sessão . d) enxergar .passeiar . d) erdeiro. previlégio. ascensão b) abóbada.pesquisar.emigrantes d) sessão . 15. (CFS/95) Assinalar a alternativa em que todas as palavras devem ser escritas com "j". (CFC/95) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte período: "Em _____ plenária.cessão .discrição 18.bexiga.ele trás b) atrás .paralisia. b) poleiro . 17. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) tijela . consciencioso. e) iena. __ibóia. __esto.ele traz c) atrás .descrição.oscilação .pagem .cessão . economizar d) adivinhar.ascenção. (CFC/96) Assinalar a alternativa correta quanto à grafia das palavras: a) atraz . beneficente 21.sintonisar. francesa b) estrupar. c) berinjela .evidente d) descrição . prazerosamente.imigrantes 20. b) umidade. (CFC/95) Assinalar a alternativa que contém um erro de ortografia: a) beleza.passo c) eminente .lage . (CFS/95) Assinalar o par de palavras parônimas: a) céu . __egue b) gor__eio.ele trás d) atraz .y y y y y y y y y y y y y y y y y a) atrasado .mixto . c) umor. __enipapo d) here__e. (CFC/95) Assinalar a alternativa que apresenta um erro de ortografia: a) enxofre. b) richa . c) criação .impecilho. e) batizar .princesa . manteigueira 22. d) enxada .majestade.secção .disenteria . duquesa. berin__ela 19.ele traz .seu b) paço .imigrantes c) sessão . privilé__io.esplêndido.bruxa . assunção c) despender.

indecoro d) dignidade . portanto. sinta__e.concerto ( ) juízo claro 3 .taxa ( ) pequeno prego 6 .conserto ( ) valor pago 2 . a) mas . __ávena.tacha ( ) apresentação musical a) 5-4-1-3-6-2 b) 5-3-2-1-6-4 c) 4-2-6-1-3-5 d) 1-4-6-5-2-3 26.y y y y y y y y y y y y y y y y 23. Associe as duas colunas e assinale a alternativa com a seqüência correta.pânico b) pânico . bro__e d) ê__tase. (CESD/98) Cauda/rabo.extático ( ) saliente 3 . en__erido. 1 . (ITA/SP) Em que caso todos os vocábulos são grafados com "x" ? a) __ícara. (CFS/96) Assinalar a palavra graficamente correta: a) bandeija b) mendingo c) irrequieto d) carangueijo 24.senso ( ) estatística 5 . "O Brasil de hoje é diferente.susto c) dignidade .insipiente ( ) absorto 4 . São. __epa c) li__ar.mais d) mais .integridade 27.proeminente ( ) notável a) 2-4-3-1 b) 3-4-2-1 c) 4-3-1-2 d) 3-2-4-1 29. palavras homônimas. __ilrear .mais 25. ta__ativo.censo ( ) reparo 4 . e__torquir. en__erto. __u__u. (CESD/97) Assinalar a alternativa que completa as lacunas da frase abaixo. associar a coluna da esquerda com a da direita e indicar a seqüência correta. (CFS/96) Quanto à sinonímia. _____ os ideais de uma sociedade _____ justa ainda permanecem".mas c) mas . na ordem em que aparecem. (CFS/97) O antônimo para a expressão "época de estiagem" é: a) tempo quente b) tempo de ventania c) estação chuvosa d) estação florida 28. be__iga b) __enófobo. calda/açúcar derretido para doce. 1 . pi__e.insigne ( ) ignorante 2 . (CFC/98) Assinalar o par de palavras antônimas: a) pavor .mas b) mais .

nós. cafés. antepenúltima sílaba é a tônica: cômodo. e. armazém. Maringá.substantivo Critica . hora. a última sílaba é a tônica. Essa sílaba pronunciada com uma entonação maior recebe o nome de sílaba tônica: cômo-do. filé. caqui. sofás. Palavras proparoxítonas. os: pó. São acentuadas. nenéns. Crítica . portanto. Acentuação. E em EM. O. Palavras paroxítonas. Corumbá. armazéns. rondó. maná. o.1 Regras de acentuação: Acentuamos os monossílabos tônicos terminados em: a. Belém. E. es: pé. ENS: caju. . mocotó. quen-te. de madeira). Acentuam-se os oxítonos terminados em: a. Iguaçu. parabéns. seguidos ou não de S. aci. amém. as: Pará. quando terminarem em A. japonês. Já os monossílabos são palavras que apresentam apenas uma sílaba. miudeza. A presença da sílaba tônica na língua portuguesa cria os seguintes grupos: y y y Palavras oxítonas. e. pronunciado com intensidade (gás. sonâmbulo. jiló. maracujá. a penúltima sílaba é a tônica: porta. também. es: jacaré. Eles podem ser tônicos ou átonos. massapê. 3. Os monossílabos tônicos apresentam acento próprio. as: lá. mês. hás.forma verbal Dentro da língua portuguesa é a pronúncia que permite ao leitor identificar o significado das palavras acima. rapé. porque ora damos entonação maior para uma sílaba.y 1 A / 2 A / 3 C / 4 D / 5 D / 6 C / 7 D / 8 B / 9 D / 10 E / 11 B / 12 E / 13 E / 14 A / 15 E / 16 B / 17 D / 18 A / 19 D / 20 C / 21 B / 22 B / 23 C / 24 C / 25 A / 26 C / 27 C / 28 B / 29 B 3. faz). filó. Já os monossílabos átonos não se destacam e estão ligados às palavras mais próximas (o homem. sapé. ora para outra.

os: avó. se tônicos . ã(s): órfãos. is e u. crêem. tônicos e que formam hiato: saúde. tainha Acentuam-se também as primeiras vogais dos hiatos oo e eem. ruim. heróis São acentuados I e U. troféus ói(s): heróico. egoísmo. us. independente da posição de tonicidade. . seguidos ou não de S. lâmpada. áreas São acentuados todos os proparoxítonos: cômodo. juiz. Se o I destes casos vier seguido de NH não será acentuado .vôo. armazéns. em. álbuns r: revólver x: tórax n / nos: hífen. órfãs ei(s): jóquei.o. açaí. anéis éu(s): chapéu. As palavras oxítonas terminadas em i. São acentuados os paroxítonos terminados em: ão(s). prótons l: fácil ps: bíceps Ditongos crescentes seguidos ou não de S: ginásio. lápis us: vírus um. Todos os ditongos abertos.rainha. mágoa. somente serão acentuadas quando formarem hiatos: baú. cipós. ens: ninguém. uns: álbum. são acentuados: éi(s): assembléia. fáceis i(s): júri.

pêlos (cabelo) Pelo. pélas. argúi. comprá-la-íamos  parti-los. geram acentuação se a forma verbal (sem o pronome) tiver seu acento justificado por alguma regra. qui se forem tônicos levarão acento: averigúe. polas (por + las) pêra (fruta ou barba) pera (preposição arcaica) Côa. obliqúes. Exemplos: couve-flor . pôlas (substantivo . pôlos (ave) pôla. obliqúem. côas (verbo) Côa.rebento ou broto de árvore) pola.O U dos grupos gue. côas (preposição + artigo) Pôde (pretérito perfeito) Pode (presente do indicativo) Ter e vir na 3ª pessoa plural recebem acento: ele tem. apazigúes. conjunção) Quê (substantivo ou em fim de frase) Porque (advérbio ou conjunção) Por que (substantivo ou em fim de frase) Pára (verbo) Para (preposição) pélo. apazigúe. que. pólos (extremo ou jogo) Pêlo. eles vêm Observações: Alguns problemas de acentuação devem-se a vícios de fala ou pronúncia inadequada de algumas palavras. argúis. péla (verbo) Pelo. pela (preposição + artigo) Péla. Os pronomes oblíquos átonos o/a/os/as podem transformar-se em lo/la/los/las ou no/na/nos/nas em função da terminação verbal. pelas.paroxítona.oxítona. Já o acento diferencial aparece nas seguintes situações: Ás (substantivo) Às (contração) Pôr (verbo) Por (preposição) Que (pronome. obliqúe. arco-íris . averigúes. eles têm. ele vem. gui. averigúem. As demais palavras que constituem o nome composto são ditas átonas. pelos (preposição = artigo) pôlo. vendê-los. Exemplos: comprá-la. Nos nomes compostos. pélas (jogo) Pólo. . apazigúem. substituí-lo. considera-se a tonicidade da última palavra para efeito de classificação. argúem. Quando os verbos terminam por R/S/Z ou no caso de mesóclise (R).

1. Assinale o item em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de: também, incrível e caráter. a) alguém, inverossímil, tórax b) hífen, ninguém, possível c) têm, anéis, éter d) há, impossível, crítico e) pólen, magnólias, nós 2. Assinale a alternativa correta a) Não se deve colocar acento circunflexo em palavra como avo, bisavo, porque há palavras homógrafas com pronúncia aberta b) Não se deve colocar acento grave no a do contexto: Fui a cidade c) Não se deve colocar trema em palavras como tranquilo, linguiça, sequência d) Não se deve colocar trema em palavras derivadas como avozinho, vovozinho e) O emprego do trema é facultativo 3. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, orfão, taxi, balaustre b) itens, parabens, alguem, tambem c) tactil, amago, cortex, roi d) papeis, onix, bau, ambar e) hifen, cipos, leem, pe 4. Assinale a opção em que as palavras, quanto à acentuação gráfica, estejam agrupadas pelo mesmo motivo gramatical. a) problemáticos, fácil, álcool b) já, até, só c) também, último, análises d) porém, detêm, experiência e) país, atribuíram, cocaína 5. "À luz de seu magnífico ______ -de-sol ______ parece uma cidade ______ . a) por, Itaguaí, tranquila b) por, Itaguai, tranqila c) por, Itaguaí, tranqüila d) pôr, Itaguaí, tranqüila e) pôr, Itaguai, tranquila 6. Marque item em que necessariamente o vocábulo deve receber acento gráfico: a) historia b) ciume c) amem d) numero e) ate

7. São acentuadas graficamente pela mesma razão as palavras da opção: a) há - até - atrás b) história - ágeis - você c) está - até - você c) ordinário - apólogo - insuportável c) mágoa - ícone - número 8. Assinale a série cuja acentuação gráfica se justifique da mesma forma que em: baiúca - ônus - apóio. a) viúvo, ônibus, pastéis b) vírus, hífen, jibóia c) centopéia, Garibáldi, caí d) egoísmo, Quéops, escarcéu e) lápis - vôlei - girassóis 9. Das alternativas abaixo, aquela em que as demais não se acentuam com base na mesma regra da palavra entre aspas é: a) "holandês" - anunciá-lo / paletós b) "desejável" - açúcar / hífen c) "público" - súbito / álcool d) "matéria" - glória / idéia e) "daí" - viúva / sanduíche 10. Em que série nem todas as palavras se acentuam pelo mesmo motivo: a) juízo, aí, saíste, saúde b) poética, árabes, lírica, metáfora c) glória, apóia, série, inócuo d) réptil, fêmur, contábeis, ímã e) assembléia, dói, papéis, céu 11. Todas as palavras devem ser acentuadas na alternativa: a) pudico, pegada, rubrica b) gratuito, avaro, policromo c) abdomen, itens, harem d) magoo, perdoe, ecoa e) contribuia, atribuimos, caiste 12. O ________ resulta da __________ entre a alga e o fungo. a) líquen, simbiose b) liquen, simbiose c) liquem, simbiose d) líquen, simbióse e) líquem, simbióse

13. Assinale o item em que as palavras estão acentuadas segundo a mesma regra: a) miúdo, pêndulo b) história, distância c) pedrês, porém d) respeitável, pálpebra e) Lucília, três 14. Há erro(s) de acentuação gráfica em: a) recém-vindo, decano, refrega b) pudico, bímano, gratuito c) inaudito, pegada, zênite d) íbero, ávaro, levedo e) filantropo, opimo, aziago 15. Assinale a opção em que todos os vocábulos deveriam estar acentuados graficamente: a) perdoo, balaustre, bambu b) itens, assembleia, cafeina c) tuneis, juri, pessoa d) aerodromo, estrategia, nectar e) agape, apoio (subst.), nuvens 16. Por serem proparoxítonos, deveriam estar acentuados os vocábulos da opção: a) refrega, ibero, decano b) aziago, pegada, avaro c) leucocito, alcoolatra, interim d) inaudito, batavo, erudito e) rubrica, maquinaria, pudico 17. Qual dentre as palavras abaixo deve ser necessariamente acentuada: a) ai b) pais c) doida d) sauva e) saia 18. Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés, hóspedes b) sulfúrea, distância c) fosforecência, provém d) últimos, terrível e) satânico, porém

19. Num dos itens abaixo, a acentuação gráfica não está devidamente justificada. Assinale este item: a) círculo: vocábulo paroxítono b) além: vocábulo oxítono terminado em -em c) órgão: vocábulo paroxítono terminado em til d) dócil: vocábulo paroxítono terminado em -l e) pôde: acento diferencial 20. Marque a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, parabens, hifen, sofas b) fenix, esplendido, voce, volatil c) aneis, rubrica, tenis, urubu d) chama-la, veem, Tamanduatei, tambem e) cipos, biceps, rape, sauva 21. A alternativa em que somente uma das palavras deve receber acento gráfico é: a) Luis, patroa, nuvem b) hifens, item, somente c) arcaico, itens, caju d) seduzi-lo, maracatu, cafezal e) abençoe, saiu, hotel 22. Das palavras abaixo, uma admite duas formas de justificar o acento gráfico: a) combustível b) está c) três d) países e) veículos 23. Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras se explica pela mesma regra. a) fábrica, máquina, ímã b) saúde, egoísta, atribuí-lo c) môo, pó, vêm d) quilômetro, cinqüenta, privilégio e) hífen, médium, álcool 24. Há erro de acentuação em: a) O repórter havia afirmado que a canoa da República andava órfã. b) Ontem você não pode vir por água no fogo e souberam disso através dos colegas. c) Rui vem de ônibus, lê o jornal e sempre procura saber o nome dos partidos que retêm o uso do poder. d) Ainda não soube do porquê de sua desistência do vôo de ontem e) "Deus te abençoe" era o grito de pára que acalmava a meninada na hora de dormir.

interim. Assinale a opção na qual todas as palavras devem ser acentuadas. pátio. abençoe d) iamos. bainha. A alternativa em que todas as palavras recebem acento gráfico é: a) pudico. Tambaí e açaí c) série. 29. voce d) salada. virus. 2. boêmia. pênseis. tatu. tênue d) ávaro. espelho. eloquente. área e tênue d) imóveis. rubrica. raiz 26. latex e) item. Analisando as palavras: 1. leem.25. gratuito. itens. estreia b) espelho. 3. solidéu e jibóia b) Tambaú.º 2 c) apenas a palavra n. juriti. sape. lápis e tênis 27. saude 28. a) persegui-lo. vendereis. apóiam. polens. onix. armazem e) apos. Nélson .º 1 b) apenas a palavra n. ínterim. abençoo. urubu d) compo-la. arguem c) eletron. pessego. pudésseis e mísseis e) bônus. voce. Qual a seqüência acentuada por terminar em encontro vocálico pronunciado como ditongo crescente? a) assembléia. abdomens c) feiura. hifen. camera. altruísmo b) aqui.a. pudico. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado. destruido. portatil c) papeis. apoia 30. arguem. esplendido. notamos que está/estão corretamente grafada(s): a) apenas a palavra n. Há erro de acentuação num dos conjuntos seguintes: a) grátis. benção. caracóis. item. íngreme. trégua. cipos b) tenis. rubrica. caiste. fluor.º 3 d) todas as palavras e) n. rubrica c) apóio. Tamanduatei. a) abençoo. climax. Camalaú. jibóia. candido. refens. Nobel. reporter. Piaui b) campo. júri. caráter e) circuito. polen. foramos e) impar. também.d.

lapisinho.elétrons.mês .pélo (verbo). polens. d) gratuíto . A alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas: a) atraí-los . A única alternativa que possui. b) funcionários . exceto: . A alternativa em que nenhuma palavra possui acento gráfico é: a) item. Todas as palavras abaixo admitem dupla prosódia.rubiácea . O acento gráfico desempenha a mesma função em: a) carnaúba e história.refém . b) petróleo e paciência. e) revoem . raiz. e) pajé. c) biquini. 34. a) emergências . d) glória e está. 35. b) jibóia .Constituição.fazê-lo. b) abençôo.sôbre . e) mausoléu e líquido.público.31. e) tematico. d) gratuito.têxtil . b) iras.bíceps .álbuns . rubrica. juri. c) três . camara.convêm (singular) .pegáda . preto. d) ístmo-resfolego e) bólido-interim.obrigatórias. c) jacarandá e lápis. 36. tatu.Nobél. As palavras que são acentuadas tendo em vista a mesma regra de acentuação são. c) homília-hieróglifo.vôos. 37. d) refém. armazens. uisque.pôr (verbo). A palavra que pode ser enquadrada em duas diferentes regras de acentuação é: a) estratégia. d) futebolísticos . 32. uma palavra indevidamente acentuada é: a) fórceps-avícola b) lábaro-néctar. 33. e) tédio . c) límpido.ótimo.médiuns . pelo menos. c) será .

c) pólo / pára / reféns / atrás.a) acróbata. c) bátega. 39.pensil . c) ruim . e) xérox. e) crisântemo. A alternativa que possui duas palavras indevidamente acentuadas é: a) construí-lo / ruína / hífen / fiéis. 40.miudo.hifen . d) rúbrica / herói / bênção / jóvem. e) jóquei / mártir / pêlo / vêem. b) espécies. d) azíago. d) hieróglifo. 38. e) mistério. c) início d) centenárias. 1 A / 2 D / 3 B / 4 E / 5 D / 6 B / 7 C / 8 D / 9 D / 10 C / 11 E / 12 A / 13 B / 14 D / 15 D / 16 C / 17 D / 18 B / 19 A / 20 C / 21 A / 22 E / 23 B / 24 B / 25 C / 26 C / 27 C / 28 D / 29 D / 30 D / 31 D / 32 B / 33 B / 34 A / 35 A / 36 A / 37 C / 38 D / 39 A / 40 D / 41 E / 42 D . Assinale a palavra que não se acentua segundo a regra das demais: a) também.afoito .preveem.pode(passado) .heroina . A única palavra indevidamente acentuada é: a) álcali. b) álbum / réis / fósseis / tênue. b) sóror. d) xicara .interim.polen . A alternativa em que nenhuma palavra tem acento gráfico é: a) cadaver-modelo-todo-vezes b) toda-flui-orgão-fossil c) governo-juri-juriti-cutis d) garoa-armazens-polen-caju e) item-polens-rubrica-erro 42. e) trofeu .enjoo . c) íbero.coroneis .pera (substantivo).perdoe . 41. b) azáfama.carencia. A alternativa em que todas as palavras têm acento gráfico é: a) para-brisa .sutil . b) pudico .

menin-inho. As desinências estão apoiadas ao radical para marcar as flexões gramaticais. 1. em alguns casos. Podem ser nominais ou verbais: As nominais indicam flexões de gênero e número dos nomes (gat-a e gato-s). morfemas gramaticais (gramemas ou formantes) de significação interna. 1.MORFOLOGIA 1. ou seja. Alguns vocábulos são constituídos apenas por radical (lápis.1 Morfemas: São unidades mínimas de significação. rat-i-cida. Os afixos são morfemas derivacionais (gramaticais) agregados ao radical para formar palavras novas. rod-o-via) Já os alomorfes são as variações que os morfemas sofrem (amaria . com a desinência r. Os afixos da língua portuguesa são o prefixo. isto é. feliz felicidade). por isso é necessário o uso do tema e. une-se ao radical. menin-ada. Os radicais permitem a formação de famílias de palavras: menin-o. que não admitem subdivisão em unidades significativas menores. indicando o significado da palavra. colocado depois do radical (felizmente) A vogal e consoante de ligação são elementos mórficos insignificativos que surgem para facilitar ou até possibilitar a pronúncia de determinadas construções (silv-í-cola. cujo significado está ligado ao mundo objetivo. pe-z-inho. colocado antes do radical (infeliz) e o sufixo. mar. meninona. pobre-t-ão. Os elementos da morfologia: O radical é a forma mínima que indica o sentido básico de uma palavra. integrantes da palavra. relacionados ao universo lingüístico. preparando-o para receber as desinências: com-e-r. Já as verbais indicam tempo e modo (modo-temporais / fal-á-sse-mos) ou pessoa e número (número-pessoais / fal-á-sse-mos) dos verbos. A vogal temática é a vogal que. menin-a. pois na língua portuguesa é impossível a ligação do radical com. podem ser: y y morfemas lexicais (lexemas ou semantemas) de significação externa. Quanto à significação.amaríeis. hoje). O tema é o acréscimo da vogal temática ao radical.2 Processos de formação de palavras: . tem significado ligado somente ao sistema gramatical da língua.

As palavras estão em constante processo de evolução, o que torna a língua um fenômeno vivo que acompanha o homem. Por isso alguns vocábulos caem em desuso (arcaísmos), enquanto outros nascem (neologismos) e outros mudam de significado com o passar do tempo. Na Língua Portuguesa, em função da estruturação e origem das palavras encontramos a seguinte divisão:
y y y y

Palavras primitivas - não derivam de outras (casa, flor) Palavras derivadas - derivam de outras (casebre, florzinha) Palavras simples - só possuem um radical (couve, flor) Palavras compostas - possuem mais de um radical (couve-flor, aguardente)

Para a formação das palavras portuguesas, é necessário o conhecimento dos seguintes processos de formação: Composição - processo em que ocorre a junção de dois ou mais radicais. São dois tipos de composição.
y y

Justaposição: quando não ocorre a alteração fonética (girassol, sexta-feira); Aglutinação: quando ocorre a alteração fonética, com perda de elementos (pernalta, de perna + alta).

Derivação - processo em que a palavra primitiva (1º radical) sofre o acréscimo de afixos. São cinco tipos de derivação.
y y y

y y

Prefixal: acréscimo de prefixo à palavra primitiva (in-útil); Sufixal: acréscimo de sufixo à palavra primitiva (clara-mente); parassintética ou parassíntese: acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo, à palavra primitiva (em + lata + ado). Esse processo é responsável pela formação de verbos, de base substantiva ou adjetiva; Regressiva: redução da palavra primitiva. Nesse processo forma-se substantivos abstratos por derivação regressiva de formas verbais (ajuda / de ajudar); Imprópria: é a alteração da classe gramatical da palavra primitiva ("o jantar" de verbo para substantivo, "é um judas" - de substantivo próprio a comum).

Além desses processos, a língua portuguesa também possui outros processos para formação de palavras, como:
y

y y y

Hibridismo: são palavras compostas, ou derivadas, constituídas por elementos originários de línguas diferentes (automóvel e monóculo, grego e latim / sociologia, bígamo, bicicleta, latim e grego / alcalóide, alcoômetro, árabe e grego / caiporismo: tupi e grego / bananal - africano e latino / sambódromo africano e grego / burocracia - francês e grego); Onomatopéia: reprodução imitativa de sons (pingue-pingue, zunzum, miau); Abreviação vocabular: redução da palavra até o limite de sua compreensão (metrô, moto, pneu, extra, dr., obs.) Siglas: a formação de siglas utiliza as letras iniciais de uma seqüência de palavras (Academia Brasileira de Letras - ABL). A partir de siglas, formam-se outras palavras também (aidético, petista)

y

Neologismo: nome dado ao processo de criação de novas palavras, ou para palavras que adquirem um novo significado.

1.3 Significados das palavras:
O significado de algumas palavras pode ser identificado através da estrutura de seus elementos mórficos. Na seqüência veremos os prefixos, os sufixos e os radicais, a partir de sua origem grega ou latina e a relação com a língua portuguesa.

1.3.1 Principais prefixos latinos:
y y

y y y y

y y y y y y y y

y

y y y y y y y

a-, ab-, abs- (indica afastamento; separação = aberrar, abdicar, abster, abstrair, amovível, aversão); a-, ad-, ar-, as- (movimento para; aproximação; direção = adjunto, adnominal, adjetivo, adventício, advogado, abordar, apurar, arribar, arraigar, associar, assimilar); ante- (anterioridade; precedência = antepor, anteceder, antebraço, antecâmara); circu-, circum- (movimento em torno, posição em redor = circumpolar, circumambiente, circunavegação, circunferência); cis- (posição aquém = cisplatino, cisandino); co-, com-, con-, cor- ([da preposição latina cum] concomitância, companhia, ação conjunta = competir, companheiro, concorrer, congregar, cooperar, coerente, corroborar, corrosivo); contra- (oposição, ação conjunta = contradizer, contraveneno, contrapeso); de- (movimento de cima para baixo = declive, débil, decrescente, decapitar); des- (separação, ação contrária, negação = desviar, desleal, desfazer, desprotegido); di-, dir-, dis- (dualidade, divisão, separação, movimento em muitos sentidos = disforme, discutir, disseminar, dirimir, dilacerar, difundir); entre- (posição intermediária = entreato, entrelinha, entretela, entremeio); ex-, es-, e- (movimento para fora, afastamento, estado anterior = extrair, expectorar- exportar, escorrer, esquecer, emigrar, emergir); extra- (posição exterior = extraordinário, extravasar, extramuros); in-, im-, i-, ir-, em-, en- (movimento para dentro, tendência, mudança de estado = incrustar, ingerir, investigar, impressão, imigrar, irromper, enterrar, embarcar, enformar); in-, im-, i-, ir- (sentido exclusivamente negativo, de privarão [é de etimologia diferente do in- anterior] = indecente, inerte, impróprio, imberbe, ilegal, imoral, ignorar, irrestrito, irregular); intra- (posição interior = intravenoso, intrapulmonar, intramedular); intro- (movimento para dentro = introduzir, intrometer, intróito, introspecção); justa- (posição ao lado, perto de = justaposto, justafluvial, justalinear); ob-, o-, os- (posição em frente, diante de, oposição = objeto, obstáculo, ofuscar, opor, ocupar, ostentar); per- (movimento através = perpassar, permeável, perfurar, pernoitar); pos- (ação posterior = posdatar, postergar, postônica, posposto); pre- (anterioridade = predatar, prefixo, preliminar, prefácio, pré-tônica);

y y y y y

y

y

y y

pro- (movimento para a frente, diante de = prosseguir, progredir, profano, proclamar); re- (movimento para trás, repetição = regredir, reagir, reiterar, recomeçar); retro- (movimento mais para trás = retroceder, retrospectiva, retrocesso, retroagir); soto-, sota- (posição inferior = sotopor, soto-mestre, sota-capitão); sub-, sus-, su-, sob-, so- (movimento de baixo para cima, estado inferior, redução = sublevar, subir, subalterno, suspender, suspeitar, sufocar, sobpor, sopé, sonegar, soerguer, soterrar); super-, sobre-, supra- (posição em cima, posição acima, excesso, intensidade = superpor, supercílio, supérfluo, sobrecarga, sobreviver, supra-renal, supramencionado); trans-, trás-, tres- (movimento para além de; posterioridade, posição excedente = transmontano, transpor, transportar, transbordar, trasladar, trespasse, tresmalhar); ultra- (posição além de, excesso = ultramar, ultrapassar, ultra-som); vice-, vis- (substituição, em lugar de = vice-presidente, vice-rei, visconde).

1.3.2 Principais prefixos gregos:
y y y y y y

y y y y y y y y y y y y y

an-, a- (sentido exclusivamente negativo, privação = anarquia, anônimo, ateu, acéfalo, afônico); aná- (ação ou movimento contrário, repetição = anagrama, anáfora, análise); anfi- (de um e outro lado, em torno de = anfiteatro, anfíbio); anti- (oposição = antípoda, antipatia, antiaéreo, anticlerical); apó- (afastamento, separação = apogeu, apócrifo, apóstolo); arqui-, arc-, arque-, arce-, arci- (procedência, superioridade = arquipélago, arquiteto, arcanjo, arquétipo, arcebispo, arcipreste) catá- (movimento de cima para baixo, posição superior, oposição = catástrofe, catapulta, catálogo, catacrese); diá-, di- (movimento através de, passagem, afastamento = diagonal, diâmetro, diagnóstico, diocese, diurético); dis- (dificuldade, falta, privação = dispnéia, disenteria, dissimetria); ec-, ex- (movimento para fora, separação = eclipse, eclético, êxodo, exorcismo); en-, em-, e- (posição interna, posição sobre = encéfalo, energia, entusiasmo, emplasto, elipse); endo-, end- (posição interior, movimento para dentro = endotérmico, endoscopia, endosmose); epi- (posição superior, movimento pura, cm direção a = epiderme, epílogo, epitáfio, epístola, epíteto); eu-, ev- (bem, bom, felizmente = eucaristia, eufonia, eufemismo, evangélico); hiper- (posição superior, excesso = hipérbole, hipertrofia, hipertensão); hipo- (posição inferior = hipotenusa, hipótese, hipocrisia); meta-, met- (movimento de um lugar para outro, mudança = metamorfose, metáfora, meteoro, metonímia); para-, par- (proximidade, comparação = paradigma, paradoxo, parasita, paródia, paralelo); peri- (em torno de, ao redor de = perímetro, perífrase, peripécia); pró- (posição em frente, movimento para frente = problema, prólogo, prognóstico, programa);

y

sin-, sim-, si- (simultaneidade, reunião, companhia = sinfonia, sincronia, síncope, símbolo, simpatia, silepse, sílaba).

1.3.3 Sufixos:
Os sufixos podem ser divididos em três tipos:
y y y

Sufixo nominal: aquele responsável pela formação de nome (substantivo ou adjetivo): pad-eiro, favel-ado. Sufixo verbal: aquele responsável pela formação de um verbo: computador + izar. Sufixo adverbial: aquele responsável pela formação de advérbio; em português apenas o sufixo -mente: feliz-mente

1.3.3.1 Principais sufixos nominais
Sufixos aumentativos:
y y y y y y y y y y y y y y

-aça (barcaça, barbaça); -aço (estilhaço, ricaço); -alhão (brincalhão, vagalhão); -anzil (corpanzil); -ão (chorão, sapatão); -aréu (fogaréu, povaréu); -arra (naviarra, bocarra); -arrão (canzarrão, homenzarrão); -astro (poetastro, medicastro); -az (voraz, cartaz); -ázio (copázio, gatázio); -eirão (vozeirão, asneirão); -orra (cabeçorra, beiçorra); -aça (dentuça, carduça)

Sufixos diminutivos:
y y y y y y y y y y

-acho(a), -icho(a), -ucho(a) (riacho, fogacho, cornicho, barbicha, gorducho, papelucho); -ebre (casebre) -eco(a), -ico(a) (jornaleco, soneca, Antonico, burrico); -ela (rodela, viela, janela); -elho(a), -ejo, ilho(a) (artelho, rapazelho, lugarejo, quintalejo, ladrilho, cartilha); -ete, -eto(a), -ito(a), -ote(a) (lembrete, artiguete, coreto, saleta, cabrito, Manuelito, casita, filhote, serrote, velhota); -inho(a), -ino(a), -im (amiguinho, menininha, pequenino, violino, neblina, espadim, camarim); -isco(a), -usco(a) (chuvisco, asterisco, odalisca, velhusco, chamusco); -oca (sitioca, engenhoca); -ola (rapazola, gaiola, fazendola);

maldade. hebraico). curral. passaredo). -são (ação. noitada. imagem. momentâneo). -ando(a) (ação furtiva aplicada a um indivíduo = doutorando. areal. estado = esperança. vestibulando). pertinência. vinhedo. -ão(ã) (forma popular do sufixo -ano(a) = alemão. lugares onde -se guardam coisas = operário. obsceno). arcaico. -únculo(a) (homúnculo. realengo). -ário(a) (profissões. -ame (quantidade = dinheirama. procedência. normalidade. origem = terreno. tribunal. bananada. instrumento. -dura. -edo (cheio de = arvoredo. judaico. extensão. instantâneo. amoníaco. resultado de ação. cardíaco. sergipano. pantanal. partícula). diferença. mandatário. -ência (ação ou resultado da ação = crença. arrozal. piauiense. resultado da ação. livraria. castidade. parnasiano. película. demoníaco. quantidade. ouro(a) (pertinência. chileno. fluminense. paulistano. -ama. -ância (ação. ditadura. miragem. quantidade = barbado. abertura. matéria. pedraria. prudência). selvagem). -el (formador de adjetivos = cruel. parentalha). criatura. avermelhado. cordato). -ato(a) (posse. laranjada. coleção = pizzaria. gentalha. nazareno. falsidade). coleção. -ulo(a) (glóbulo. -dade (qualidade. tintura. -anca. presença. instrumento de uma ação = assadura. aldeão. Outros sufixos nominais: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y -áceo(a) (semelhança. bondade. fiel). -ado(a). traição. português. clausura). galinheiro. republicano. paulada. -aneo(a) (modo de ser. -úsculo(a) (corpúsculo. sucedâneo. estado = dignidade. temporada. resultado da ação = condição. beirão). estabelecimento comercial. folhagem. boiada. lembrança. vasilhame. falência. inglesa). escriturário. cortês. cultura de vegetais = genial. -aco(a) (relação íntima. mensura. militar). relação íntima = viagem. flamengo. herbáceo). rochedo. crueldade. francês. -ês(a) (origem. ação = audácia. vigilância. -tura. -eno(a) (referência. maníaco. questiúncula). zodíaco). -eiro(a) (atividade.Sufixos diminutivos eruditos: y y y y -ículo(a) (artículo. livreiro. burguês. camoniano. -aria. -ar (pertinência. manjedoura). -engo(a) (relação. armadura. mortal. cubículo. madeirame). estrebaria. estado íntimo. -ense. origem. sectário ou partidário de = italiano. semelhança. padaria. capacidade = contemporâneo. -aico (referência. tolerância). prisão. cotidiano). incaico. grânulo). farináceo. bananal. meridiano. pertinência = galináceo. cacetada. origem = austríaco. opúsculo). ação = vindouro. -ácea (qualidade. ignorância. relação = parisiense. modo de ser. vestiário. familiar. -ção. visão). gotícula. homenagem. -al. -alha (quantidade pejorativa = canalha. lajedo. ancoradouro. -agem (ação. rosácea. olivedo. ocorrência. ruindade. -ano(a) (proveniência. caseira). pertinência = prosaico. tesouraria. bruxaria. bispado. -ença. . -sura (resultado da ação. sensato. armário). violência. posse = mulherengo. doença. falácia).

marroquino. fugidio). peregrino). londrino. feroz). chefia. profissão. referência = alimentício. fardamento. magnitude. comunismo. vestimenta. quantidade = ferrugem. campestre. -ite (inflamação = amigdalite. vitória). filosofia). profissão = moléstia. galileu). realismo. lunático). terrestre). penugem. barulho). plenitude = famoso. gratidão. dentista. celeste). -este (relação = agreste. coleção. tristonho. origem. tristeza). estio. juventude. -ez. qualidade = carnavalesco. -ita (origem. sistema. matutino. ação. febril. carnuda. natalício. principio. confessor). nortista). romantismo. apetitoso. -or (qualidade. diretoria. coleção = pedregulho. escritor. -inte (agente. barbudo. riqueza. propriedade = sabor. sentimento. -mento(a) (instrumento. atroz. saudosa. pedinte. realista. -ismo (doutrina. -eu (origem. -ície (formam substantivos abstratos = velhice. canil). calvície). malícia). similitude. agente. -ume (resultado de ação. queixume. gigantesco. -ia (qualidade. hostil. referência = pueril. israelita. -iço(a) (relação. -ugem (semelhança. -tério (instrumento. -(d)or. -dão (formador de substantivos abstratos = amplitude. propriedade. -tude. anarquismo. -iça. -ento(a) (agente. quebradiço). . poeirenta. -(t)or.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y -ente. silvestre. artista. avareza. batistério). -eza (formam substantivos abstratos = altivez. movediço. -oso(a) (abundância. ciumento. terrorismo. -estre (relação = pedestre. -(s)or (agente. ação = socialismo. medrosa. quixotesco. professor. leitor. fanático. surdez. adventício. civil. exorcismo). -ino(a) (relação. coleção = azedume. budista. enfadonho). fervor). -ulho (quantidade. bronquite. aquático. rabugem). inspetor. -ice. -esco(a). navegante. ferimento. solidão. corredor. patrício. natureza = divino. parentesco. -ício(a). cardume). sistema. paulista. ouvinte. estado = doente. pontudo). ação ou resultado da ação = ferramenta. latino. medonho. -tório(a) (lugar. jesuíta. semelhança. laboratório. retidão). senil. qualidade. -tico(a) (relação = rústico. anarquista. resultado da ação = refeitório. armamento). gastrite. cemitério. modo de proceder ou pensar. palidez. -il (semelhança. lamacento). safadeza. judeu. -isco(a) (relação. teoria. -ista (partidário ou sectário de doutrina. -udo(a) (provido ou cheio de = peludo. -oz (formador de adjetivos = veloz. lugar onde se faz algo = saltério. imundície. estado. teoria. cristalino. agente. agressor. origem = socialista. procedência. capitalista. avarento. selenita). europeu. sadio. capitalismo. alegria. simbolista. meninice. venenosa). constituinte). marulho. pianista. casamento. -io(a) (relação = vazio. ocuparão. meticuloso. poente. sulista. -ícia (formam substantivos abstratos = justiça. beleza. -onho(a) (propriedade hábito constante = risonho. -ante. comunista. pertinência = eremita. escola. imigratório. doidice. aromático. que tem o caráter de = barulhento. preguiça. sombrio. ostracismo. semelhança. mourisco). negrume. relação = hebreu. necrotério. cheio de. tardio. narigudo. cobiça. estomatite). instrumento de ação = trabalhador. amargor.

catequizar. computadorizar). chuviscar. demagogo). formosura. modo de ser. -urno(a) (duração = diurno. mumificar. amolentar.indica transformação. humanamente). é o sufixo -mente. acrópole. dos novos verbos pertence à 1ª conjugação. quase absoluta. aer. ensandecer). nevralgia). perecível). 1. alg. algia (dor. elevado = acrobata. -ilhar. -iscar (o processo se repete [iterativo] . -escer (início de um processo e seu desenvolvimento .mudança de estado.diminutivo = bebericar. fertilizar. enaltecer. dormitar). mordiscar.modo de ser. -itar (iterativo . sempre que possível. agro (campo = agronomia. completamente. ternura). mudança de estado = cabecear. -ejar (ação durativa [prolongada]. acrofobia).4 Principais radicais gregos e latinos: Radicais gregos: y y y y y acro (alto. -icar. formador de advérbio de modo. inestimável. taciturna).2 Sufixos verbais: Na língua portuguesa há uma tendência em formar novos verbos: a maioria. São sufixos verbais da 2ª conjugação: y -ecer.qualidade. -cotar (ação durativa . cuspilhar. aero (ar = aeronave. do verbo computadorizar. Considera-se sufixo verbal o conjunto formada pelo sufixo mais a terminação verbal (vogal temática + desinência).factitivo = alfabetizar.diminutivo = dedilhar.3.3. rejuvenescer. fielmente. agogo (o que conduz = pedagogo. retificar). patinhar). São sufixos verbais da 1ª conjugação: y y y y y y y -ear. aeronauta).3. o processo se repete [iterativo] . 1. sofrimento = analgésico. entardecer. agrônomo). -ficar. -vel (possibilidade ou posse = impagável. gotejar). liquefazer. 1. como ocorre em -izar. candura. cabível. ensangüentar). -izar (ação que se prolonga [durativa] . -fazer (ação durativa . . cuspinhar. gotear. indelével.diminutivo = saltitar.3. mudança de estado (factitivo) = amamentar. acrescentado a um adjetivo feminino (lentamente. dignamente. noturno. -inhar (iterativo . adocicar). O sufixo -mente é.3 Sufixo adverbial: O único sufixo adverbial. na língua portuguesa. mudança de estado (factitivo) = liquidificar. transformação = amanhecer. florescer.3.y y y -ura (formador de substantivos abstratos = alvura. verdejar. apressadamente.

mau = cacofonia. demográfico). cosmo (mundo. cromógeno). espermato (semente = espermatologia. cracia (poder. fonoteca). gástrico). fisionomia. antropo (ser humano = antropocentrismo. aritmologia). espermatozóide). edro (base. opinião = ortodoxo. esperma. dinamismo). etnocentrismo). arqueo (antigo. cito (célula = citologia. gastro (estômago = gastronomia. ecossistema). autoridade = gerontocracia. nefelibata ). ergógrafo). gineco (mulher = andrógino. biografia). etimo (origem = etiologia. necrófago). dinamo (força. cefalo (cabeça = acefalia. barítono ). ginecocracia). bicicleta. fotografia). . paradoxo). ciclo (círculo = ciclometria. arquia (governo = monarquia. antropofagia).y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y andro (homem. baro (pressão. fos. potência = dinamite. deca (dez = decâmetro. atmo (gás. citoplasma). peso = barômetro. velho = arcaísmo. foto (luz = fosfeno. face = poliedro. debilidade = astenopia. doxo (crença. gine. filo (amigo. cinesi (movimento = cinética. ditongo). geo (terra = geografia. triciclo). bibliotecário). datiloscopia). cardio (coração = cardíaco. vapor = atmosfera. cacoépia). bio (vida = biologia. fono (som. anemo (vento = anemógrafo. universo = cosmovisão. domicílio. macrocosmo). dermite). monogamia). amante = fílósofo. ecônomo. habitat = ecologia. fisioterapia). androfobia). ergo (trabalho = ergofobia. genética). aritmo (número = aritmética. di (dois = dissílabo. etio. anarquia). derma (pele = dermatologista. asteno. eco (casa. astro (corpo celeste = astronomia. tecnocracia). aristocrata). fago (que come ou aquele que come = antropófago. geóide). filantropo). cine. datilo (dedo = datilografia. calidoscópio). gamo (casamento = gamomania. etimologia). cardiograma). hipódromo). astrodinâmica). voz = fonógrafo. dromo (corrida = autódromo. bata (o que anda = acrobata. nação = etnia. fobo (aversão = claustrofobia. neurastenia). cefaléia). xenofobia). cronograma). pentaedro). astenia (fraqueza. crono (tempo = cronômetro. fisio (natureza física ou moral = fisiologia. etno (raça. gene (origem = gênese. atmômetro). decalitro). anemômetro). cali (belo = caligrafia. demo (povo = democracia. arcai. biblio (livro = biblioteca. macho = andrógino. cromo (cor = cromogravura. cinesalgia). aristo (ótimo. caco (feio. o melhor = aristocracia. arqueologia).

ácido = oxítona. micro (pequeno = microcosmo. morfo (forma = zoomórfico. pedia (educação = ortopedia. odontalgia). . ortografia). meso (meio = Mesopotâmia. misossofia). acrópole. hidro (água = hidrografia. hipo (cavalo = hipódromo. neuro (nervo = neurite. pneumatólise). oligopólio). homossexual). cleptomania). iso (igual = isóbaro. caligrafia). mito (fábula = mitologia. oniro (sonho = onírico. mancia (adivinhação = quiromancia. ornito (ave = ornitologia. gonio (ângulo = polígono. necro (morte. onir. oxi (agudo. orto (reto. miso (ódio. nomo (regra. pneumotórax). cadáver = necrotério. sozinho = monarquia. monobloco). heliografia). mani. oftalmo (olho = oftalmologista. hipnotismo). lito (pedra = litografia. hepato (fígado = hepatite. patogenia). higro (umidade = higrômetro. homeo. medição = barômetro. heterogêneo). diferente = heterossexual. astrologia). log. poli (muito = poligamia. alcoólatra). hipopótamo). macro (grande = macrocosmo. grafia (escrita = ortografia. aerólito). helio (sol = heliocentrismo. polígono. Florianópolis). icono (imagem = iconoclasta. proto (primeiro = protozoário. oniromancia). morfologia). neolatino). lei = nomologia. oftalmia). hepático). hemograma). politeísmo). pneumato (ar. sofrimento = patologia. onimo (nome = ortônimo. correto = ortônimo. goniômetro). isósceles). microfone). logia (estudo = ginecologia. oligo (pouco = oligarquia. hemo (sangue = hemorragia. pneum(o) (pulmão = pneumonia. mnemônico). megalo (grande = megalomaníaco. amorfo. macrobiótica). neo (novo.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y gono. necrofilia). icon. higrófilo). potamo (rio = Mesopotâmia. megalocefalia). pediatria). mnemo (memória = amnésia. mania (loucura = manicômio. hipno (sono = hipnose. iconografia). protótipo). sinônimo). homo (semelhante = homeopatia. latria (culto = idolatria. ictio (peixe = ictiofagia. mega. mitomania). odonto (dente = odontologia. pole. hetero (outro. agrônomo). mesóclise). hidrófilo). termômetro). ornitofilia). espírito = pneumatologia. metro (que mede. gás. oxidação). pato (doença. paleontologia). cartomancia). neuralgia). mono (único. paleo (antigo = paleografia. polis (cidade = metrópole. hipopótamo). moderno = neologismo. aversão = misantropia. ictiologia).

teo (deus. bissexual). telégrafo). xerografia). egoísmo). xero (seco. colarinho). curvi (curvo = curvilíneo). scopio (o que faz ver = telescópio. topo (lugar. cornucópia). tanatofobia). sismo (terremoto = sísmico. noctâmbulo). calorífero). cordi (coração = cordial). tecno (arte. somatologia). agrícola). quadricolor). psico (alma. cupr(i) (cobre = cúprico. beligerante). xenofilia). cida (que mata = vermicida. deci (décimo = decímetro. distância = telefone. topônimo). siderografia). citrícola). semio (sinal = semáforo. xer. bi. corn(i) (chifre. sismógrafo). anímico). digit(i) (dedo = digitador. bis (repetição. calori (calor = caloria. inseticida). cuprífero). tanato (morte = eutanásia. animi (alma = animicida. cornudo. decigrama). cultura (ato de cultivar = suinocultura. secura = xerófilo. xeno (estranho = xenofobia. crimino (crime = criminoso. soma. tele (ao longe. xilófago). rizófago). digitação). criminologia). sofomaníaco). somo. microscopia). Radicais latinos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y agri (campo = agricultura. belicista. espírito = psicologia. sidero (ferro. semiótica). ambidestro. ofício = tecnologia. rizo (raiz = rizotônico. telescópio. arbori (árvore = arborícola. termostato). dui (dois = duidade. rinoceronte). color (cor. rino (nariz = rinite. que cultiva = vinícola. verso = dístico. hemistíquio). localidade = topografia. arboricultura). zoomorfo).y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y pseudo (falso = pseudônimo). aço = siderurgia. somato (corpo. colo (pescoço = colar. piscicultura). matéria = cromossomo. taqui (rápido = taquicardia. antena = cornear. sofo (sábio = filosofia. ego (eu = egocentrismo. taquigrafia). ambi (ambos = ambivalência. duas vezes = bisavô. zoo (animal = zoologia. coloração = colorífico. tecnocracia). teocracia). teca (coleção = fonoteca. ambíguo). filmoteca. beli (guerra = bélico. andar = sonâmbulo. duelo). sema. cola (que habita. temperatura = termômetro. quiro ( mão = quiromancia). stico (linha. psiquiatria). cole. termo (calor. xilo (madeira = xilogravura. ambulo (caminhar. discoteca). . térmico. divindade = teocentrismo. bilíngüe. arboriforme. cruci (cruz = crucificado).

sesqui (um e meio = sesquicentenário. sacarina). sidério). fili (filho = filiação. planície). . pluviosidade). ferrífero. quadru (quatro = quadrangular. radiciação). pari (igual = paridade. disforme. genito (relativo a geração = genitor). primícias). reti (reto. populismo). filial). popul(o) (povo = populoso. silvi (selva = silvícola. mini (muito pequeno = minissaia. fico (que faz. ferro (ferro = ferrovia. loquo (que fala = ventríloquo. sino-brasileiro). sesquipedal). luc(i) (luz = lucidez. quadricular). onisciente). cordiforme). frig(i) (frio = frigidez. pluvio (chuva = pluviômetro. retroagir). evo (idade = longevidade. sociolingüística). personificar). estrato (coberta. maléfico. ferrugem). vermífugo). retilíneo). homin(i) (homem = hominal. oni (tudo. oculiforme). estrato). pedicuro. amplo = latifúndio. socio (sociedade = sociologia. sino (da China = sinologia. lati (largo. primi (primeiro = primogênito. bípede). mínimo). frater (irmão = fraterno. forme (forma = uniforme. quadrúpede. multi (numeroso = multissecular. frigorífico). frigorífico). latofólio). sexo (sexo = sexologia. carbonífero). sabat(i) (sábado = sabatina. sacarose. ígneo). herbicida). sideri (astro = sideral. ferr(i). radic(i) (raiz = radicar. pani (pão = panificadora). silvicultura). homicídio). fugo (que foge = centrífugo. fide (fé = fidelidade. longevo. retiforme). ped(i). pluri (muitos = pluralizar. petr(i) (pedra = petrificar. fidedigno). personal(i) (pessoal = personalidade. quadr(i). igni (fogo = ignição. direito = retificar. pede (pé = pedestre. estilismo). medievo). paritário). multiangular). todo = onipresente. assexuado). estil(i) (estilo = estilista. pisci (peixe = piscicultura. sacar(i) (açúcar = sacarífero. reti (rede = reticulado. passo = centígrado. lúcido). fratricida). petróleo). que produz = benéfico. sexi. plani (plano = planisfério. gradu (grau. graduação).y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y equi (igual = equivalência. altíloquo). odori (odor. herbi (erva = herbívoro. eqüidistante). ocul(i) (olho = oculista. desodorante). fero (que contém = mamífero. camada = estratosfera. cheiro = odorífero. sabatismo). pisciano). pluricelular). retro (movimento para trás = retroceder.

veloci (veloz = velocípede. sudoral). soeíoíingílísüca sônico.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y sono (som. ruído = sônico. sidério silvícola. triti (trigo = triticultura. retroagir. herbívoro). sudor(i) (suor = sudoríparo. o substantivo pode ser primitivo (jornal) ou derivado (jornalista). voto (que quer. vermicida). voro (que devora = carnívoro. vitral). sudoral telúrico.1 Substantivo: É a palavra variável que denomina qualidades. assexuado sideral. sacarina sesquicenlenário. sonoplastia). sentimentos. simples (alface) ou composto (guarda-chuva). sabalismo. toxico (veneno = toxicomania. solo = telúrico. CLASSES DE PALAVRAS: As palavras são classificadas de acordo com as funções exercidas nas orações. que deseja = malévolo. telur(i) (terra. sonoplastía sudoríparo. saçarífero. vigor = tônico. ações. ele pode ser comum (cidade) ou próprio (Curitiba). 2. velocímetro). retroceder. vin(i) (vinho = vinicultura. silvicultura sinologia. vitri (vidro = vitrina. triticultor). . vinícola). Na língua portuguesa podemos classificar as palavras em: y y y y y y y y y y Substantivo Adjetivo Pronome Verbo Artigo Numeral Advérbio Preposição Interjeição Conjunção 2. estados e seres em geral. Sílcarose. benévolo). telurismo). sensações. vermi (verme = vermífugo. tonificar). sino-brasileiro sociologia. Já quanto a sua classificação. toxina). se-squipedal sexülogía. Quanto a sua formação. concreto (mesa) ou abstrato (felicidade). sabatina. vitrificar. toni (tom.

quando mudam de gênero. assinalei vários erros). troféu X troféus). materiais ou não. cônjuge. (o cisma X a cisma / o corneta X a corneta / o crisma X a crisma / o cura X a cura / o guia X a guia / o lente X a lente / o língua X a língua / o moral X a moral / o maria-fumaça X a maria-fumaça / o voga X a voga). Muitos substantivos podem ser variavelmente abstratos ou concretos. camarada. fazendo a distinção dos sexos por palavras determinantes . rata ou conde X condessa). conforme o sentido em que se empregam (a redação das leis requer clareza / na redação do aluno. leoa.apresentam um só gênero gramatical para designar pessoas de ambos os sexos . santo. Comum de dois gêneros: aqueles que designam pessoas. pelo processo de derivação imprópria (um judas = traidor / um panamá = chapéu). codorniz. herege. manequim. (rato. cegueira. besouro. infante X infanta. o/a estudante). Nesse caso. silvícola. Alguns substantivos. mas o/a dirigente. Os substantivos próprios são sempre concretos e devem ser grafados com iniciais maiúsculas.algoz. os substantivos simples formam o plural em função do final da palavra. Quanto ao número (singular X plural). mudam de sentido. eles estão divididos em: Epicenos: usados para animais de ambos os sexos (macho e fêmea) . apóstolo. Quando esses substantivos abstratos são de qualidade tornam-se concretos no plural (riqueza X riquezas). y vogal ou ditongo (exceto -ÃO): acréscimo de -S (porta X portas. Já no tocante ao gênero (masculino X feminino) os substantivos podem ser: y y y y y Biformes: quando apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino.aborígine.albatroz. Os nomes terminados em -e mudam-no para -a. Sobrecomuns . dor. valentona). médium. mártir. sentimento. entretanto a maioria é invariável (monge X monja. fada. guia. Certos substantivos próprios podem tornar-se comuns. testemunha. Os substantivos abstratos têm existência independente e podem ser reais ou não. Os nomes terminados em -ão fazem feminino em -ã. badejo. verdugo. Já os substantivos abstratos designam qualidade. fuga. ação e estado dos seres: beleza.Os substantivos concretos designam seres de existência real ou que a imaginação apresenta como tal: alma. . Uniformes: quando apresentam uma única forma para ambos os gêneros. -oa ou -ona (alemã.

IL: se oxítono. -az. (ovo X ovos. cós e xis são invariáveis. cortesãos. avós (avó + avó ou avô + avó). . Os não-oxítonos terminados em -S são invariáveis. mas bolo X bolos). trocar -IL por -EIS. coroneizinhos. usando o artigo para o plural (tórax X os tórax). capelães. sintético: anexando-se ao substantivo sufixos indicadores de grau (meninão X menininho). cônsul por cônsules. porém grau não é uma flexão nominal. paizinho). os ônibus). -alhão. sendo a última menos comum (hífen X hifens ou hífenes). -zinho (o sufixo -zinho é obrigatório quando o substantivo terminar em vogal tônica ou ditongo: cafezinho. retirar o -S e acrescentar o sufixo diminutivo (caezitos. trocar -L por -S. mulherezinhas). Observação: avôs (avô paterno + avô materno). -AL. real (moeda) por réis. y y y y y y y y y -EM. -elho.artesões. também variando em função da palavra. tabeliães. Alguns gramáticos registram artesão (artífice) . sufixo diminutivo -ZINHO(A) / -ZITO(A): colocar a palavra primitiva no plural. -im. sacristães. UL: troca-se -L por -IS (animal X animais. Observação: réptil / reptil por répteis / reptis. os lápis. -eirão. míssil X mísseis). São três graus: normal. -ulo-. -R ou -Z: -ES (mar X mares. apesar da forma. -ola. (til X tis. marcando o número pelo artigo (os atlas. Certos substantivos. metafonia: -o tônico fechado no singular muda para o timbre aberto no plural.artesãos e artesão (adorno arquitetônico) . mel por méis ou meles. OL. raiz X raízes). aumentativo e diminutivo e podem ser formados através de dois processos: y y analítico: associando os adjetivos (grande ou pequeno. cânon > cânones. -ote. escrivães. Os substantivos podem apresentar diferentes graus. órfãos. EL. -culo. -orra. -ão. Observação: palavras com esses sufixos não recebem acento gráfico. (cartão. capitães. y y alguns sufixos aumentativo: -ázio. cais. barril X barris). -IM. -inho. -zarrão. variando em cada palavra (pagãos. não expressam a noção aumentativa ou diminutiva. cartilha). -UM: acréscimo de -NS (jardim X jardins). -arão. Exceto mal por males. ou similar) ao substantivo. gólfãos). deães. guardiães). projétil / projetil por projéteis / projetis. -S: substantivos oxítonos acréscimo de -ES (país X países). Os substantivos paroxítonos terminados em -ão fazem plural em -ãos (bênçãos. Se não oxítonos. -N: -S ou -ES. -OM. cidadãos. arrão. alguns sufixos diminutivo: -ito. -X: invariável.y ditongo -ÃO: -ÕES / -ÃES / -ÃOS. -ola. faisães.

proclama. hélice (FeM classificam como gênero vacilante). clâmide (manto grego). fácies (aspecto). coma. suçuarana (felino). ministraço. omoplata. enquanto o diminutivo pode indicar carinho (filhinho) ou ter valor pejorativo (livreco. filoxera (inseto e doença). trama. aluvião. teiró (parte de arma de fogo ou arado). suéter. . clã. sabiá. soprano (FeM classificam como gênero vacilante). ubá (canoa). caudal (cachoeira). Algumas curiosidades sobre os substantivos: Palavras masculinas: y y y y y y y y y y y y y y y ágape (refeição dos primitivos cristãos). jângal (floresta da Índia). rês. xerox (cópia). praça (soldado raso). guriatã (ave). hosana (hino). derme. inambu (ave). Palavras femininas: y y y y y y y y y y y y y y y y y abusão (engano). trema. vau (trecho raso do rio). sucuri. gênese. diadema. juriti (tipo de aves). cólera (doença). fibroma (tumor benigno).O aumentativo pode exprimir desprezo (sabichão. mascote. alcíone (ave doa antigos). estratagema. lhama. axioma (premissa verdadeira). usucapião (FeM classificam como gênero vacilante). Gênero vacilante: y y acauã (falcão). praça (soldado raso). tíbia. champanha. jaçanã (ave). casebre). entorce. diabete/diabetes (FeM classificam como gênero vacilante). araquã (ave). dinamite. áspide (reptil peçonhento). anátema (excomungação). herpes. tapa (FeM classificam como gênero vacilante). telefonema. libido. baitaca (ave). poetastro) ou intimidade (amigão). cal. carcinoma (tumor maligno). clarinete. contralto. cataplasma.

ladra. lebrão . bretã.felaína.bonachona.cavaleira.canonisa. bonachão . aldeão . cônego .cantadeira.horteloa.comarcã.magana. deus .oficiala.grua.dogesa. grou . doge (antigo magistrado) . flâmine (antigo sacerdote) . ermitã. cantatriz. cantarina. beirão (natural da Beira) . diácono (clérigo) . elefante .mélroa.elefanta e aliá (Ceilão). catalão . . embaixador . besuntão (porcalhão) . druida . faisã. castelão (dono do castelo) . ermitão .abadessa. amazona. czar .faisoa (Cegalla). padre .beiroa. ladrão . charlatão . víspora. personagem (Ceg.charlatã. alcaidina.abegoa. felá (camponês) . cantor .czarina. abegão (feitor) .ermitoa. bretão . cantadora. fala que é usada indistintamente nos dois gêneros.deusa.javalina.coimbrã. frade . cônsul . coimbrão .mocetona.druidesa.freira.cantora.y y laringe. maestro . déia.besuntona.catalã. gigante . cantador . Alguns femininos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y abade . cavaleiro .maestrina. comarcão . melro . maganão (malicioso) .embaixadora e embaixatriz.madre. anfitriã.flamínica. ladroa. frei .castelã. javali . alcaide (antigo governador) . oficial . mocetão .anfitrioa.diaconisa.bretoa. anfitrião .lebre.sóror. ladrona.giganta. hortelão (trata da horta) . mas que há preferência de autores pelo masculino).consulesa. faisão .aldeã.alcaidessa.

toco. sacristão .párvoa.rani. posto. corvo. exéquias (cerimônias fúnebres). priora. tecelão . Alguns substantivos que sofrem metafonia no plural: abrolho. castelões. arras (bens. cortesão . escrivão . socorro.alões.tecelões. esforço.escrivães.castelãos. perdigão . pardal . poço. hortelão . forno.sandia.pagãos. esponsais (contrato de casamento ou noivado). coro. esposórios (presente de núpcias).peã.aldeãos. verão . arredores. folião .rascoa.cortesãos. miolo. . vilãos.y y y y y y y y y y y y y y y y y papa .veada. parvo . penhor). aldeão . antolhos. ermitães.cidadãos. tabaréu .hortelões.papisa. tijolo. despojo. vulcãos. vilã. capelão .prioresa. ermitãos. sultão . Substantivos só usados no plural: anais. alãos. rapaz . fosso. castelão .verãos. vilão . sintrão . escolho. manes (almas).sintrã. alães. forro. ermitão .viloa. fastos (anais). tabelião . rajá .foliões.mula. férias.capelães.pardoca.ermitões. cãs (cabelos brancos). jogo. endoenças (solenidades religiosas).tabaroa. corcovo. rogo. caroço.vulcões. reforço. pardaleja. destroço. Substantivos em -ÃO e seus plurais: y y y y y y y y y y y y y y y y y alão . sandeu . varão . vulcão . calendas (1º dia do mês romano). cidadão . vilão . verões. fezes. torto. prior . cócegas. pardaloca. damas (jogo). mu ou mulo . peona. hortelãos.sacristães. veado . estorvo. rascão (desleixado) .sultana. imposto. aldeões. pagão .rapariga.vilões. peão . troco. condolências.matrona. porto.perdiz. torno. mulher.tabeliães.

. renque . joldra . vadios. vísceras. banca . conclave . miríade . consistório . panapaná . credores. diretores.professores. demônios. chusma . víveres etc. primícias (começos. elefantes). advogados. hemeroteca .caranguejos.peixes miúdos.poesias. lenha. feixe . conspiradores. malfeitores.camelos. grei . matula . criados. revistas.gafanhotos. choldra. congregação . núpcias.foguetes. exploradores de minérios.pessoas desonestas. canções. olheiras. chaves. junta . Coletivos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y alavão . canzoada . ciganos. soldados.desordeiros. cainçalha .espigas. crianças.desordeiros. políticos. tertúlia . cáfila . caterva . atilho . chaves.bispos. .garimpeiros. bando . baixela . salteadores.de examinadores. assembléia (parlamentares. insetos. talha -lenha. conciliábulo .gado miúdo.árvores.alho. concílio .grande quantidade de coisas.amigos.estrelas. fato . pó. prelúdios). boana . armento .cavalgaduras (bestas de carga).bois. ror .cônegos (conselheiros de bispo).bananas.anjos. médicos. examinadores. bandeira . intelectuais.ovelhas leiteiras.desordeiros. nuvem . cancioneiro . cambada .cavalos.feiticeiros. fogos de artifício.gado grande (búfalos.cães. cebola. pêsames. réstia . tropilha .capim.populares.cardeais.aves. juízes militares. membros de associações). malvados. legião . malta .utensílios de mesa. récua . religiosos.cães. óculos. além dos nomes de naipes.cardeais. girândola .vereadores. vagabundos. conselho .cabras.assassinos. cabido .borboletas migratórias. pessoas ou coisas enfileiradas.jornais. penca . patifes.matinas (breviário de orações matutinas). súcia .

Caso represente o verbo guardar. grã e bel (grão-duques.2 Adjetivo: É a palavra variável que restringe a significação do substantivo. Podem ser simples ou compostos. . se fizer referência a pessoa varia por ser substantivo. nestes últimos casos assumem sua forma reduzida e erudita.aquilino. y y adjetivos pátrios: indicam a nacionalidade ou a origem geográfica. pingue-pongues). corre-corres. pronomes.anular. São palavras variáveis: substantivo. águia . só variará o primeiro elemento nos compostos formados por dois substantivos. particípio. astro . em elementos repetidos. referindo-se a duas ou mais nacionalidades ou regiões. locuções adjetivas: expressões formadas por preposição e substantivo e com significado equivalente a adjetivos (anel de prata = anel argênteo / andar de cima = andar superior / estar com fome = estar faminto). só o segundo vai para o plural (tico-ticos.vesical. normalmente são formados pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo de que se originam (Alagoas por alagoano). bexiga . os louva-a-Deus. os diz-que-me-diz). os ganha-pouco. os salta-pocinhas. são invariáveis os elementos grão. semelhança ou finalidade deste (sambas-enredo. tique-taques. preposição.porcos. belprazeres). compostos cujo segundo elemento já está no plural não variam (os troca-tintas. Substantivos compostos: Os substantivos compostos formam o plural da seguinte maneira: y y y y y y y y y sem hífen formam o plural como os simples (pontapé/pontapés). numeral. com elementos ligados por preposição. advérbio. os bota-abaixo. não pode variar (guardas-noturnos. São adjetivos eruditos: y y y y y açúcar . os espirra-canivetes). os bota-fora. muito parecidos ou onomatopaicos. onde o segundo limita o primeiro elemento. os pisa-mansinho. verifica-se a variabilidade das palavras que compõem o substantivo para pluralizá-los. Mantém com o substantivo que determina relação de concordância de gênero e número. prefixo. São palavras invariáveis: verbo. indicando tipo. caso não haja caso específico.sideral. adjetivo. bananas-maçã) nenhum dos elementos vai para o plural se formado por verbos de sentidos opostos e frases substantivas (os leva-e-traz. indicando qualidades e características deste.sacarino. anel . grã-cruzes. com exceção do último elemento (franco-ítalo-brasileiro). 2. apenas o primeiro se flexiona (pés-demoleque). palavra guarda.y vara . guarda-chuvas).

Quanto ao grau. cobra . além do acréscimo do -S de plural. inverno .pétreo. em função de sua terminação (agradável X agradáveis). Os adjetivos terminados em -OSO. prata . Já os substantivos utilizados como adjetivos ficam invariáveis (blusas cinza). e sim que tem terminação masculina ou feminina. No tocante a número.vulpino. rocha . potâmico.cinéreo. dinheiro . Quanto ao gênero.viril.gástrico.ebúrneo. raposa .vespertino. homem . duas ou mais qualidades de um mesmo ser. vidro . argírico.monetário.episcopal.níveo. tarde .senil.pluvial. não se diz que um adjetivo é masculino ou feminino.plúmbeo. marfim . guerra . mudam o timbre do primeiro -o. Pode ser de igualdade: tão alto quanto (como / .fabril. ofídico.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y bispo . estômago .argênteo.meridional. chumbo . fogo .vítreo. numismático. velho.fluvial.cefálico. neve . sul . cinza . eles apresentam as seguintes características: O gênero é uniforme ou biforme (inteligente X honesto[a]).leporino.hibernal. austral.mnemônico. memória . rio . chuva . pedra . velhice .bélico.colubrino. sonho . lago . ebóreo. os adjetivos simples formam o plural segundo os mesmos princípios dos substantivos simples. moeda . lebre . Quanto à variação dos adjetivos. argentino.ígneo.lacustre. num processo de metafonia.lupino. hialino.hepático. O grau comparativo refere-se a uma mesma qualidade entre dois ou mais seres.onírico. fígado .pecuniário.rupestre. cabeça . lobo . os adjetivos apresentam duas formas: comparativo e superlativo. fábrica .

O grau superlativo exprime qualidade em grau muito elevado ou intenso.. humilde . favorável ou desfavoravelmente. O superlativo pode ser classificado como absoluto.acérrimo. pobre . em surdo-mudo flexionam-se os dois elementos. de superioridade: mais alto (do) que (analítico) / maior (do) que (sintético) e de inferioridade: menos alto (do) que.amicíssimo. amigo . as cores: azul-celeste e azul-marinho são invariáveis. (vestidos cor-de-rosa).misérrimo.fidelíssimo. cruel .quão).docílimo. flexionar o último elemento em gênero e número (lentes côncavo-convexas. bolsas branco-gelo). sábio . Pode ser de superioridade analítico (o mais alto de/dentre).frigidíssimo.ínfimo.sapientíssimo. 2. São superlativos absolutos sintéticos eruditos da língua portuguesa: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y acre . quando a qualidade não se refere à de outros elementos. são . sumo.dulcíssimo. dócil . magro . fiel .velocíssimo. alto . problemas sócio-econômicos).paupérrimo. baixo . doce . negro . Os adjetivos compostos formam o plural da seguinte forma: y y y y y têm como regra geral. de superioridade sintético (o maior de/dentre) ou de inferioridade (o menos alto de/dentre)..libérrimo.saníssimo.crudelíssimo. amável . Pode ser analítico (acréscimo de advérbio de intensidade) ou sintético (-íssimo. (muito alto X altíssimo) O superlativo pode ser também relativo.macérrimo.supremo.amabilíssimo. -ílimo). sagrado . não variam as locuções adjetivas formadas pela expressão cor-de-.nigérrimo. qualidade relacionada. livre . veloz . mísero .sacratíssimo.3 Pronome: . à de outros elementos. frio . -érrimo.humílimo. são invariáveis cores em que o segundo elemento é um substantivo (blusas azulturquesa.

substituindo um substantivo. determinandoo. 2ª pessoa . referente. a. consigo Os pronomes pessoais apresentam variações de forma dependendo da função sintática que exercem na frase. Senhor. ela mesma agendava os compromissos do chefe). Podem também representar.aquele de que ou de quem se fala. vocês (provenientes da redução de Vossa Mercê). as. 2. receptor. lhe. entretanto. a preposição com já é parte integrante do pronome. seeles. função de sujeito. elas. quando na 3ª pessoa. emissor. normalmente. se nos vos ti. A diferença entre pronome substantivo e pronome adjetivo pode ser atribuída a qualquer tipo de pronome. geralmente. (Aquele rapaz é belo). a língua portuguesa apresenta três pessoas: 1ª pessoa . Os pronomes pessoais retos desempenham. ela.É palavra variável em gênero. 3ª pessoa . convosco os. Em comigo. Senhora e Senhorita. a concordância é feita com a 3ª pessoa. . Os pronomes pessoais são sempre substantivos. indicando-o como pessoa do discurso. contigo ele. Já o pronome adjetivo é aquele que acompanha um substantivo. representando-o. número e pessoa que substitui ou acompanha um substantivo. Quanto às pessoas do discurso. conosco e convosco. conosco vós.aquele que fala.3. Os pronomes de tratamento estão enquadrados nos pronomes pessoais. contigo. comigo te o. o pronome substantivo é aquele que substitui um substantivo. si. podendo variar em função do contexto frasal. Os pronomes oblíquos tônicos devem vir regidos de preposição. de complemento. uma forma nominal anteriormente expressa (A moça era a melhor secretária. Assim. A seguir um quadro com todas as formas do pronome pessoal: Pronomes pessoais Número Pessoa Pronomes retos primeiraeu Singular segunda tu terceira ele. lhes. si. elas Pronomes oblíquos Átonos Tônicos me mim. Também são considerados pronomes de tratamento as formas você.1 Pronome pessoal: Indicam uma das três pessoas do discurso. consigo nós. enquanto os oblíquos. São empregados como referência à pessoa com quem se fala (2ª pessoa).aquele com quem se fala. ela primeiranós Plural segunda vós terceira eles. (Ele prestou socorro).

nos. to. mandar. enquanto alguns átonos são partes integrantes de verbos como suicidar-se. te. enquanto se. vos podem ter valor reflexivo. este último com tu e vós (Nós temos uma proposta / Eu sou eu e pronto / Ó. as formas mo. condoer-se. pelo S. As formas si e consigo têm valor exclusivamente reflexivo e usados para a 3ª pessoa. Os pronomes átonos podem assumir valor possessivo (Levaram-me o dinheiro / Pesavam-lhe os olhos). nos. no-lo. a. junto ao verbo fazer. mesmos. se. atualmente. deixar. Senhor Jesus). exceto se funcionarem como sujeito de um verbo no infinitivo (Isto é para eu fazer  para mim fazer). A forma você. Troca-se na abreviatura o V. Os pronomes pessoais retos podem desempenhar função de sujeito. as completam verbos que não vêm regidos de preposição. os pronomes retos (exceto eu e tu) passam a funcionar como oblíquos. ouvir e ver (Mandei-o entrar / Eu o vi sair / Deixei-as chorando). ufanar-se. te. é usada no lugar da 2ª pessoa (tu/vós). se. os e as viram lo(a/s). Os pronomes o/a (s). os. Quando precedidos de preposição. se a terminação verbal for em ditongo nasal. Eu e tu não podem vir precedidos de preposição. predicativo do sujeito ou vocativo.Quanto ao emprego. vos podem ter valor reflexivo e recíproco. quando nos dirigirmos diretamente à pessoa e de Sua. vo-lo. quando associados a verbos terminados em r. Os pronomes átonos o. desistiu  Vi as bolsas dele bem aqui). Os pronomes me. outros. enquanto lhe e lhes para verbos regidos das preposições a ou para (não expressas). deve-se saber que não se pode contrair as preposições de e em com pronomes que sejam sujeitos (Em vez de ele continuar. a. Já conosco e convosco devem aparecer na sua forma analítica (com nós e com vós) quando vierem com modificadores (todos. tanto no singular quanto no plural. vangloriar-se. Os pronomes acompanhados de só ou todos. Apesar de serem usadas pouco. nos. próprios. numeral ou oração adjetiva). apiedar-se. tu. . vos desempenham função se sujeitos de infinitivo ou verbo no gerúndio. ou seguido de numeral. queixar-se. s ou z e viram no(a/s). levando o verbo para a 3ª pessoa. quando fizermos referência a ela. lho e flexões resultam da fusão de dois objetos. assumem forma reta e podem funcionar como objeto direto (Estava só ele no banco / Encontramos todos eles). me. as formas oblíquas o. Quanto ao uso das preposições junto aos pronomes. representados por pronomes oblíquos (Ninguém mo disse = ninguém o disse a mim). Já as formas de tratamento serão precedidas de Vossa.

2. Quanto ao emprego. aquele (a/s). 2.3. semelhante. isto. próprio. tal é demonstrativo se puder ser substituído por esse (a).3 Pronome demonstrativo: Indicam posição de algo em relação às pessoas do discurso. os. o. esse (passado próximo) e aquele (passado remoto ou bastante vago). indicando localização temporal . uso anafórico. Já nas expressões do tipo "Seu João". deve-se preferir o uso do dele (a/s) (Ele disse que Maria estava trancada em sua casa . São pronomes possessivos da língua portuguesa as formas: 1ª pessoa: meu(s). quando anteposto ao substantivo a que se refere e equivalente a "aquele". Neste último caso. O uso do possessivo seu (a/s) pode causar ambigüidade.casa de quem?). 2ª pessoa: teu(s). normalmente. minha(s) nosso(a/s). as são demonstrativos quando equivalem a aquele (a/s). pode até alterar o sentido da frase. apresentando-as como possuidoras de algo. Concordam em gênero e número com a coisa possuída. em referência ao que já foi ou será dito . podendo. uso dêitico. 3ª pessoa: seu(s).este (presente). . sua(s) seu(s). isso. também. "idêntico" (O problema ainda não foi resolvido. para desfazê-la. situando-o no tempo e/ou no espaço. Isto. aquilo.3. a. esse (a/s).este (aqui).Já os pronomes oblíquos podem ser usados como expressão expletiva (Não me venha com essa). tal (s) e o (a/s) podem desempenhar papel de pronome demonstrativo. indicando localização no espaço . tal demora atrapalhou as negociações / Não brigue por semelhante causa). vir depois do substantivo que determina. tua(s) vosso(a/s). As formas mesmo. esse (aí) e aquele (lá). os pronomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: y y y y y uso dêitico. São: este (a/s). este (a) ou aquele (a) e semelhante. isto (Leve o que lhe pertence). isso e aquilo são invariáveis e se empregam exclusivamente como substitutos de substantivos. Quanto ao emprego.2 Pronome possessivo: Fazem referência às pessoas do discurso.este (novo enunciado) e esse (retoma informação). vem antes do nome a que se refere. pode também indicar aproximação numérica (ele tem lá seus 40 anos). seu não tem valor de posse por ser uma alteração fonética de Senhor. sua(s).

como relativo. Alguns também podem dar idéia de conjunto ou quantidade indeterminada. observa-se que os relativos são usados quando: y y y y y o antecedente do relativo pode ser demonstrativo o (a/s) (O Brasil divide-se entre os que lêem ou não). adjetiva. em com os pronomes demonstrativos (Não acreditei no que estava vendo / Fui àquela região de montanhas / Fez alusão à pessoa de azul e à de branco). os pronomes aquele (a/s) e este (a/s) são usados para primeira e segunda ocorrências. São pronomes indefinidos de: . além de o qual (a/s). podem apresentar valor intensificador ou depreciativo. merece atenção sua identificação. em apostos distributivos (O médico e a enfermeira estavam calados: aquele amedrontado e esta calma / ou: esta calma e aquele amedrontado).nisso = advérbio).3. Os pronome nomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: mento.invariáveis. "igual" ou "exato".4 Pronome relativo: Retoma um termo expresso anteriormente (antecedente) e introduz uma oração dependente. Concordam com o nome a que se referem (Separaram crianças de mesmas séries). coisas e lugares. 2. dependendo do contexto frasal (Ele estava com aquela paciência / Aquilo é um marido de enfeite). impreciso ou genérico. quem e onde .5 Pronome indefinido: Referem-se à 3ª pessoa do discurso quando considerada de modo vago.3. como referência a termos já citados. pode ocorrer a contração das preposições a. quanto refere-se ao antecedente tudo ou todo (Ouvia tudo quanto me interessava) quem será precedido de preposição se estiver relacionado a pessoas ou seres personificados expressos. não vindo precedido de preposição. respectivamente. Os relativos são chamados relativos indefinidos quando são empregados sem antecedente expresso (Quem espera sempre alcança / Fez quanto pôde). 2. de. quem = relativo indefinido quando é empregado sem antecedente claro. cujo (a/s) é empregado para dar a idéia de posse e não concorda com o antecedente e sim com seu conseqüente.y y y y y mesmo e próprio são demonstrativos. nisso e nisto (em + pronome) podem ser usados com valor de "então" ou "nesse momento" (Nisso. se precedidos de artigo. representando pessoas. cujo (a/s) e quanto (a/s). quando significarem "idêntico". armamentomes relativos são: que. Ele tem sempre valor adjetivo e não pode ser acompanhado de artigo. Quanto ao emprego. Em função da quantidade de pronomes indefinidos. ela entrou triunfante .

(Quantos livros você tem? / Não sei quem lhe contou). ninguém. o que quer. 2. cada. muito (a/s). outro (a/s). lugares. vários (a). colocado junto a verbos ou adjetivos. nenhures. um (a/s). unindo-se a ele por verbo de ligação (Isso é bastante para mim). As irregularidades podem aparecer no radical ou nas desinências (ouvir ouço/ouve. todo (a/s). o pronome outrem equivale a "qualquer pessoa". alguém. cada um etc. algo. pode equivaler a advérbio (Ele não está nada contente hoje). nada. se estiver determinando algum substantivo. De acordo com a relação dos verbos com esses paradigmas. pouco (a/s). quais. obtém-se a seguinte classificação: y y Regulares: seguem o paradigma verbal de sua conjugação. cada deve ser sempre seguido de um substantivo ou numeral (Elas receberam 3 balas cada uma). qualquer (s). algures. se vierem depois do nome a que estiverem se referindo. estar . quanto (a/s).y y y pessoas: quem. sem artigo (Toda cidade parou para ver a banda  Toda a cidade parou para ver a banda). todo com valor indefinido antecede o substantivo. quem. colocado junto a verbos ou adjetivos. seja quem for. Irregulares: não seguem o paradigma verbal da conjugação a que pertencem. 2. alhures. passam a ser adjetivos. certo (a/s).4 Verbo: É a palavra variável que exprime um acontecimento representado no tempo.estou/estão). Referem-se à 3ª pessoa do discurso. Os verbos apresentam três conjugações. qual.6 Pronome interrogativo: São os pronomes indefinidos que. .3. pessoas. seja ação. pode equivaler a advérbio (Ele não está nada contente hoje). Alguns interrogativos podem ser adverbiais (Quando voltarão? / Onde encontrá-los? / Como foi tudo?). outrem. nenhum (a/s). Em função da vogal temática. algum (a/s). assume valor negativo (= nenhum) (Computador algum resolverá o problema). tudo. qual. (Certas pessoas deveriam ter seus lugares certos / Comprei várias balas de sabores vários) bastante pode vir como adjetivo também. quanto usados na formulação de uma pergunta direta ou indireta. estado ou fenômeno da natureza. o pronome nada. podem-se criar três paradigmas verbais. coisas: que.quem quer que. alguns pronomes indefinidos. existem algumas locuções pronominais indefinidas . lugares: onde. após o substantivo a que se refere. Sobre o emprego dos indefinidos devemos atentar para: y y y y y y y y y algum. o pronome nada.

y y y y y Defectivos: não são conjugados em determinadas pessoas. mas não foi concluída ou era uma ação costumeira no passado. Pretérito imperfeito do subjuntivo: indica um fato provável.). só conjugados nas 3ª pessoas) por eufonia ou possibilidade de confusão com outros verbos. O modo imperativo só tem um tempo. Pessoa gramatical: 1ª.tenho/hei aceitado  é/está aceito). duvidoso ou hipotético situado no momento ou época em que se fala. Infinitivo é antes substantivo. gerúndio e particípio) não possuem função exclusivamente verbal. Pretérito perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação foi iniciada e concluída no passado. Os defectivos distribuem-se em três grupos: impessoais. destacam-se os anômalos que apresentam profundas irregularidades. o presente. Voz: ativa. subjuntivo (possibilidade ou desejo de realização de um fato ou incerteza do estado) e imperativo (expressa ordem. apiedar-se.no presente do indicativo só apresenta a 1ª e a 2ª pessoa do plural).apresentam mais de uma forma para uma mesma flexão. queixar-se etc. enquanto o gerúndio equipara-se ao adjetivo ou advérbio pelas circunstâncias que exprime. o particípio tem valor e forma de adjetivo. Auxiliares: juntam-se ao verbo principal ampliando sua significação. presente ou futuro). Modo: indicativo (certeza de um fato ou estado). temos: y y y y y Número: singular ou plural. certos verbos possuem pronomes pessoais átonos que se tornam partes integrantes deles. advertência ou pedido). . passiva e reflexiva. Presentes nos tempos compostos e locuções verbais. duvidoso ou hipotético cuja ação foi iniciada mas não concluída no passado.eu canto) e formas arrizotônicas (tonicidade fora do radical . As três formas nominais do verbo (infinitivo. acendido/aceso . formas rizotônicas (tonicidade no radical . Mais freqüente no particípio. o pronome não tem função sintática (suicidar-se. Presente do subjuntivo: indica um fato provável. 2ª ou 3ª. unipessoais (vozes ou ruídos de animais. Quanto ao tempo verbal. São classificados como anômalos em todas as gramáticas os verbos ser e ir. Pretérito imperfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação foi iniciada no passado. Quanto à flexão verbal.nós cantaríamos).Entre os verbos irregulares. Nesses casos. Tempo: referência ao momento em que se fala (pretérito. já o irregular com ser e estar (aceito/aceitado. eles apresentam os seguintes valores: y y y y y Presente do indicativo: indica um fato real situado no momento ou época em que se fala. devendo-se usar o particípio regular com ter e haver. Abundantes . tempo ou modo (falir .

EM) Gerúndio: TEMA do infinitivo + -NDO. situado num momento futuro.y y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação é anterior a outra ação já passada. -DES. y imperativo negativo (todo derivado do presente do subjuntivo) e imperativo afirmativo (as 2ª pessoas vêm do presente do indicativo sem S. os tempos compostos da voz ativa constituem-se dos verbos auxiliares TER ou HAVER + particípio do verbo que se quer conjugar. mas ligado a um momento passado. mas passeemos). Futuro do presente do indicativo: indica um fato real situado em momento ou época vindoura. situado num momento ou época futura. Infinitivo pessoal: infinitivo impessoal + DNP (-ES . Quanto à formação dos tempos. Futuro do subjuntivo: TEMA do perfeito + R + DNP. dito principal.) + Desinência número pessoal (DNP).) + DNP. . No modo Indicativo. duvidoso. hipotético.) ou IA (2ª e 3ª conj. os tempos compostos são formados da seguinte maneira: y y Pretérito perfeito: presente do indicativo do auxiliar + particípio do verbo principal (VP) [Tenho falado]. São derivados do pretérito perfeito do indicativo: y y y y y y y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: TEMA do perfeito + RA + DNP. as demais também vêm do presente do subjuntivo). Futuro do subjuntivo: indica um fato provável. São derivados do infinitivo impessoal: Futuro do presente do indicativo: TEMA do infinitivo + RA + DNP. Os verbos em -ear têm duplo "e" em vez de "ei" na 1ª pessoa do plural (passeio.) ou A (2ª e 3ª conj. os chamados tempos simples podem ser primitivos (presente e pretérito perfeito do indicativo e o infinitivo impessoal) e derivados: São derivados do presente do indicativo: y y Pretérito imperfeito do indicativo: TEMA do presente + VA (1ª conj. Pretérito mais-que-perfeito: pretérito imperfeito do indicativo do auxiliar + particípio do VP (Tinha falado). hipotético. -MOS. Pretérito imperfeito do subjuntivo: TEMA do perfeito + SSE + DNP.2ª pessoa. futuro do pretérito do indicativo: indica um fato possível. Particípio regular: infinitivo impessoal sem vogal temática (VT) e R + ADO (1ª conjugação) ou IDO (2ª e 3ª conjugação). Presente do subjuntivo: RAD da 1ª pessoa singular do presente + E (1ª conj. Futuro do pretérito: TEMA do infinitivo + RIA + DNP. Quanto à formação.

fremir. sendo o imperfeito na forma simples e o perfeito e o mais-que-perfeito nas formas compostas. O modo subjuntivo apresenta três pretéritos. (= banir.As folhas iam sendo levadas pelas folhas (mantido o gerúndio do verbo principal).verbo auxiliar + particípio do verbo principal. Na transformação da voz ativa na passiva. como notamos nos exemplos a seguir: Ele fez o trabalho .y y Futuro do presente: futuro do presente do indicativo do auxiliar + particípio do VP (Terei falado). a variação temporal é indicada pelo auxiliar (ser na maioria das vezes). seguida de comentários sobre essas dificuldades de conjugação.não possui a 1ª pessoa do singular do presente do indicativo. descomedir-se. por isso não possui presente do subjuntivo e o imperativo negativo. Quanto às formas nominais. emergir. A seguir temos uma lista. fulgir. retorquir. variável em função da pessoa do verbo). Passiva: sujeito é paciente da ação verbal. elas são formadas da seguinte maneira: y y Infinitivo composto: infinitivo pessoal ou impessoal do auxiliar + particípio do VP (Ter falado / Teres falado). Gerúndio composto: gerúndio do auxiliar + particípio do VP (Tendo falado). urgir) . Não há presente composto nem pretérito imperfeito composto Quanto às vozes. y Abolir (defectivo) . No modo Subjuntivo a formação se dá da seguinte maneira: y y y Pretérito perfeito: presente do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tenha falado). A voz passiva pode ser analítica ou sintética: y y y Analítica: . Futuro composto: futuro do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tiver falado). exaurir. haurir. delinqüir. Reflexiva: sujeito é agente e paciente da ação verbal. Futuro do pretérito: futuro do pretérito indicativo do auxiliar + particípio do VP (Teria falado). carpir. demolir. Sintética: na 3ª pessoa do singular ou plural + SE (partícula apassivadora). Também pode ser recíproca ao mesmo tempo (acréscimo de SE = pronome reflexivo. colorir. os verbos apresentam a voz: y y Ativa: sujeito é agente da ação verbal. Alguns verbos da língua portuguesa apresentam problemas de conjugação.O trabalho foi feito por ele (mantido o pretérito perfeito do indicativo) / O vento ia levando as folhas . Pretérito mais-que-perfeito: imperfeito do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tivesse falado).

atribuís..pretérito perfeito indicativo . atribuem . .presente do indicativo . críeis. refulgir.compilei. averiguaste.. argüimos. (= abstrair. fugir) / Adequar (defectivo) .aprouve. crestes. ceastes. constroem (ou construem) . aprouveram Argüir (irregular com alternância vocálica o/u) . cerzir. ceamos. atribuímos. destituir. estréia.pretérito perfeito . progredir.presente do indicativo . argüiste.presente do indicativo . remediar. compila.só possui a 1ª e a 2ª pessoa do plural no presente do indicativo Aderir (alternância vocálica e/i) .construo. / pretérito perfeito do indicativo .presente do indicativo . aprouve.pretérito perfeito indicativo . enxaguar. criam Falir (defectivo) .. argüis. côas. apraz.presente do subjuntivo . transgredir) / Aguar (regular) .águo. erigir.presente do indicativo . exceto os seguintes verbos: mediar. urgir) Agredir (alternância vocálica e/i) . (= apaziguar) Cear (irregular) . crês. constrói (ou construi). averigúe. minguar) Aprazer (irregular) .. cearam (= verbos terminados em -ear: falsear. consumir.. odiar) Compelir (alternância vocálica e/i) .presente do indicativo . averiguam (ú) . críamos. cremos. . passear. aguou.fali.presente do indicativo . combalir.creio..averiguo (ú). . creram imperfeito indicativo . averiguamos.. atribui. crê. adere.. atraíste.agrido. ceias.. crias.comercio. acodes.pretérito perfeito .presente do indicativo . perdoar) / Comerciar (regular) .atraio. renhir) . coamos.. cria..com u (= bulir. coaste.) Coar (irregular) . digerir.pretérito perfeito indicativo . aprouvemos. coou. creste. ceais. regredir.compeli. (= advertir.. cair.ajo.acudo. creu.. côa. argúem . averiguas (ú). concluir. sair.pretérito perfeito do indicativo .construí.averigüei....pretérito perfeito .pretérito perfeito .ceio. argúis.cri.presente do indicativo . coais.côo. atrais.agüei.presente do indicativo . / pretérito perfeito atraí. remir. argúi.adiro.atribuo.presente do indicativo . subtrair) Atribuir (irregular) . ceou. (= afluir. ceiam .. comercias. . compilaste..ceei. ceamos.presente do indicativo .. e pretérito perfeito do indicativo . (com trema) Atrair (irregular) .aprazo.... atribuiu. aprazes. atribuis. excluir. pretérito perfeito indicativo ..presente do indicativo . Crer (irregular) . aguaram (= desaguar. águas....pretérito perfeito indicativo .pretérito perfeito indicativo .atribuí. restringir. engolir.argüi.compilo... agrides.presente do indicativo .compilo.. aprouveste. despir. aguaste.averigúe.. coam pretérito perfeito .coei.y y y y y y y y y y y y y y y y Acudir (alternância vocálica o/u) .. ferir. Construir (irregular e abundante) . falis .presente do indicativo . magoar. atribuíste. . agredis. compeles.. cuspir...falimos. averigúes...alguns apresentam pronúncia aberta: estréio... (= aguerrir. agride. averiguais. instruir... agridem (= prevenir. transigir. agredimos.cria. possuir.presente do indicativo . aprouvestes. incendiar. cremos. divergir. ansiar. usufruir) Averiguar (alternância vocálica o/u) . aguamos. faliste. distrair. averigua (ú). credes.presente do indicativo .. compilas. (= verbos em -iar .comerciei. Compilar (regular) . crêem . ceia.presente do indicativo . ages. foragir-se. coagir. sugerir) Agir (acomodação gráfica g/j) . (= afligir. ceaste. (= abençoar. espargir.arguo (ú). construímos. aguastes. construíste. construís. compeliste.. diferir... constróis (ou construis)..

.. frege.valho. coubestes.frijo.presente do indicativo .pulo.. reouveste... vales. frigis. caibam. pules. pedimos.. . couberam. cabemos. / Reaver (defectivo) . Requerer (irregular) .presente do indicativo ..presente do indicativo ... pediste. individuar.pretérito perfeito indicativo . rimos. situar) Valer (irregular) .pretérito perfeito indicativo . valeste.obsto. vale.. provês.ri. jazes. Pretérito perfeito do indicativo: coube.rio.. jazeste.pretérito perfeito indicativo . poliste. (= despedir. (= atuar... vá.vali.. vamos. cabe.. mas só é conjugado nas formas verbais com a letra v) Remir (defectivo) . pedis. reaveis . remis . precaveis-vos . mobílias.suei.pretérito perfeito indicativo . pretérito perfeito indicativo . pulem . expedir. suas. pule. Pedir (irregular) .. (derivado do querer. / Obstar (regular) . continuar. . polimos.reavemos.requeri.pedi. polis. obstas.pretérito perfeito indicativo ..presente do indicativo . reouve.requeiro. . freges.pretérito perfeito indicativo .pretérito perfeito indicativo . habituar.presente do indicativo . mobiliais. pedes. requereu.pretérito perfeito indicativo .suo.. obstaste. vades.presente do indicativo . frigimos.presente do indicativo .presente do indicativo .. requeres. ri. caibais. mobiliaste. jazeu. dignar-se.presente do indicativo .. cabes. pede..y y y y y y y y y y y y Frigir (acomodação gráfica g/j e alternância vocálica e/i) .saudei.. sendo regular) Rir (irregular) . Mobiliar (irregular) . proveste. pretérito perfeito indicativo . requereste..pretérito perfeito indicativo . riste.. Também merecem atenção os seguintes verbos irregulares: y Pronominais: Apiedar-se.pretérito perfeito indicativo . saudaste.presente subjuntivo ..presente do indicativo .precavemo-nos. coubeste..peço. cabeis.. / Prover (irregular) . medir) / Polir (alternância vocálica e/i) .. persignar-se.vá.. suaste. recuar.poli. precaveste-te. rir. diferindo dele na 1ª pessoa do singular do presente do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo e derivados. ides. cabem.precavi-me. vão Jazer (irregular) .. provedes. fregem .presente do indicativo ..presente do indicativo .pretérito perfeito indicativo .presente do indicativo . frigiste. (verbo derivado do haver. Precaver-se (defectivo e pronominal) .. pedem .remi.mobílio.pretérito perfeito indicativo .presente do indicativo .pretérito perfeito indicativo . caibas.saúdo. caibamos..provejo.jazi. valeu. foste. coube. caiba... precaver-se Caber y y y Presente do indicativo: caibo. proveu.. provemos..obstei. (= sorrir) Saudar (alternância vocálica) .reouve. coubemos.. riem . vamos.remimos. provêem . rides.jazo.. sua. saúdas.. provê. vais.vou.. remiste. vai.frigi. Suar (regular) . vás. mobiliamos..fui. .presente do indicativo .. .. Presente do subjuntivo: caiba.mobiliei. sou.provi.presente do indicativo . vão . Ir (irregular) .pretérito perfeito indicativo .. mobíliam . mobília.

digamos. estiverdes. déramos. der. . Pretérito imperfeito do subjuntivo: dissesse. derem. contradito. déreis. predizer. dirás. dizem. couberes. dão. Futuro do pretérito: diria. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: dissera. damos. Os particípios desse verbo e seus derivados são irregulares: dito. estejamos.. deram. dirá. dizeis. dissera. coubésseis. desses. estamos. Futuro do subjuntivo: disser. etc. Futuro do subjuntivo: der. Seguem esse modelo os derivados bendizer. disserdes. desse. coubéreis. etc. Presente do subjuntivo: diga. disseras. estás. Pretérito perfeito do indicativo: estive. estiveram. couberas. deis.. destes. estejam.y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: coubera. dissésseis. estiveras. desdizer. dê. dissesse. Dar y y y y y y Presente do indicativo: dou. estais. Futuro do subjuntivo: couber. dissermos. deu. estiveste. estivessem. contradizer. dessem. estivesses. couberem. deras. dês. estejas. estiveres. Pretérito perfeito do indicativo: dei. dais. disséramos. demos. coubéramos. coubermos. Futuro do subjuntivo: estiver. disseste. disséreis. estejais. estão. estivéssemos. estivéreis. coubessem. couberdes. dás. estivemos. couberam. estivésseis. estivermos. deram. estivesse. estivéramos. dá. digas. maldizer. dera. esteja. déssemos. disséssemos. estiverem. estivera. esteve. estivestes. dermos. Dizer y y y y y y y y Presente do indicativo: digo. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: dera. está. dissestes. deste. dizemos. etc. Pretérito perfeito do indicativo: disse. diga. disseram. disser. disseram. couber. Presente do subjuntivo: esteja. dissesses. derdes. dissessem. estiveram. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: estivera. dêem. diz. demos. Pretérito imperfeito do subjuntivo: desse. désseis. disse. digam. Futuro do presente: direi. condizer. diria. dirias. deres. digais. disserem. bendito. coubéssemos. coubesse. disseres. Estar y y y y y y Presente do indicativo: estou. estiver. Pretérito imperfeito do subjuntivo: coubesse. dizes. Pretérito imperfeito do subjuntivo: estivesse. dissemos. coubesses. coubera. Presente do subjuntivo: dê.

havemos. vai. hás. houveram. fizerdes. satisfeito. futuro do subjuntivo: for. vais. pretérito perfeito do indicativo: pude. fizésseis. vão. forem. puderas. houveste. podem. fordes. foi. vamos. houvésseis. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fizera. fizéssemos. hão. fomos. fossem. fôreis. Haver y y y y y y Presente do indicativo: hei. foram. vão. presente do subjuntivo: possa. houvessem. pretérito perfeito do indicativo: fui. fazem. pudéreis. fora. fizeram. haja. fizestes. houvéssemos. ides. ias. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: houvera. fosse. faça. liquefeito. foste. Pretérito perfeito do indicativo: fiz. possais. fores. puderam. Pretérito imperfeito do subjuntivo: houvesse. vás. . houver. fizesse. houveram. formos. fizeras. liquefazer e satisfazer. pode. presente do subjuntivo: vá. pudéramos. há. hajam. íamos. desfeito. fôsseis. façais. Pretérito perfeito do indicativo: houve. Presente do subjuntivo: faça. pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse. houveres. possas. hajas. fostes. fizeram. faças. fizéramos. possa. fizeste. houverdes. fizera. houvermos. faz. podes. iam. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fora. pretérito imperfeito do indicativo: ia. puderam. houvesse. fôssemos. houve. pudestes. houvesses. hajais. Presente do subjuntivo: haja. fôramos. foras. fizemos. Os particípios desse verbo e seus derivados são irregulares: feito. façam. Pretérito imperfeito do subjuntivo: fizesse. foram. fazes. Seguem esse modelo desfazer. fizer.Fazer y y y y y y Presente do indicativo: faço. Futuro do subjuntivo: houver. pôde. vamos. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: pudera. fosses. podeis. fizeres. houvemos. fizéreis. fez. fizerem. houvera. Futuro do subjuntivo: fizer. hajamos. vá. fazemos. etc. houveras. houvestes. possamos. íeis. Ir y y y y y y y presente do indicativo: vou. fizessem. pudemos. pudeste. pudera. haveis. Poder y y y y presente do indicativo: posso. ia. fizermos. façamos. fazeis. fizesses. podemos. houvéreis. vades. houvéramos. for. possam. houverem.

quiseram. saibas. souber. quiserdes. quisestes. soubemos. quisesses. põem. soubestes. quiséramos. souberam. pusestes. quiseste. puseras. depor. puseste. pretérito imperfeito do subjuntivo: soubesse. pusessem. quisera. puséramos. quiséssemos. pretérito perfeito do indicativo: soube. punhas. saibais. pomos. quisessem. pressupor. pretérito perfeito do indicativo: pus. puderdes. quiseres. soubéreis. presente do subjuntivo: queira. puséssemos. recompor. pusésseis. põe. quiseras. Ser . soubéramos. presente do subjuntivo: saiba. contrapor. sabemos. puserem. queiram. pusermos. ponhas. futuro do subjuntivo: puser. quiser. ponham. dispor. punham. ponha. pretérito perfeito do indicativo: quis. queira. impor. expor. ponhamos. púnhamos. indispor. queremos. queiras. predispor. sobrepor.y y pretérito imperfeito do subjuntivo: pudesse. pudessem. soubéssemos. decompor. ponhais. quis. souberas. sabes. soubera. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: soubera. pusesses. queres. saibamos. pretérito imperfeito do subjuntivo: pusesse. querem. pondes. puserdes. pudéssemos. compor. repor. opor. transpor são alguns deles. pretérito imperfeito do subjuntivo: quisesse. quisesse. puseram. Saber y y y y y y presente do indicativo: sei. descompor. pudesse. soube. Todos os derivados do verbo pôr seguem exatamente esse modelo: antepor. puderes. queirais. souberes. futuro do subjuntivo: puder. supor. souberem. presente do subjuntivo: ponha. quiseram. quisemos. souberam. quisermos. pôs. pões. interpor. púnheis. futuro do subjuntivo: souber. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: quisera. pudésseis. pretérito imperfeito do indicativo: punha. quiserem. soubeste. pusemos. saibam. sabe. futuro do subjuntivo: quiser. pusesse. Pôr y y y y y y y presente do indicativo: ponho. soubesses. pudesses. puseram. punha. pospor. quiséreis. soubesse. puseres. queiramos. quereis. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: pusera. souberdes. pudermos. sabem. puser. soubessem. Querer y y y y y y presente do indicativo: quero. puder. quisésseis. sabeis. puderem. pusera. quer. soubermos. puséreis. saiba. soubésseis. propor.

tinha. tiver. tinham. tenhais. fôramos. trouxemos. tiverdes. presente do subjuntivo: veja. tiveram. és. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: vira. tenhamos. trouxeram. trouxeste. trouxésseis. reter. tendes. tivéreis. tivéssemos. tivemos. forem. vemos. teve. . pretérito mais-que-perfeito do indicativo: trouxera. eras. presente do subjuntivo: seja. fossem. somos. fôsseis. trazem. trouxeras. vejam. trazemos. trouxesse. viram. sejamos. tenha. pretérito perfeito do indicativo: vi. trouxermos. fomos. seja. fôreis. pretérito perfeito do indicativo: trouxe. trarás. futuro do pretérito: traria. sejais. vedes. As segundas pessoas do imperativo afirmativo são: sê (tu) e sede (vós). vira. manter.y y y y y y y presente do indicativo: sou. trouxesses. pretérito imperfeito do subjuntivo: tivesse. trazes. futuro do subjuntivo: tiver. vimos. tragamos. vejais. futuro do presente: trarei. foste. vejamos. sejam. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fora. víreis. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: tivera. eram. presente do subjuntivo: tenha. trouxeres. etc. fores. fordes. sejas. trouxera. temos. vêem. tínheis. trouxessem. tragas. trazeis. viram. tens. trouxéssemos. viste. tínhamos. entreter. tivesse. traga. foram. tiverem. pretérito perfeito do indicativo: fui. trouxerem. era. pretérito imperfeito do indicativo: tinha. fora. é. trouxerdes. for. Seguem esse modelo os verbos ater. fosse. etc. sois. tiveste. trouxéramos. tivessem. conter. tivestes. tragais. fôssemos. tem. foram. tiveres. traz. trará. deter. trarias. futuro do subjuntivo: trouxer. pretérito imperfeito do indicativo: era. viras. pretérito imperfeito do subjuntivo: trouxesse. pretérito perfeito do indicativo: tive. tivesses.. Trazer y y y y y y y y presente do indicativo: trago. vê. trouxéreis.. traria. víramos. têm. foras. trouxe. trouxer. Ter y y y y y y y presente do indicativo: tenho. futuro do subjuntivo: for. tinhas. veja. tivermos. vejas. viu. fosses. tivera. éramos. tiveram. pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse. trouxeram. trouxestes. tragam. formos. éreis. são. Ver y y y y presente do indicativo: vejo. presente do subjuntivo: traga. vês. tivéramos. tivésseis. tenham. fostes. tiveras. foi. vistes. tenhas.

vier. viéssemos. quando queremos determinar o sujeito (usa-se a 3ª pessoa do plural): . nos demais tempos.y y pretérito imperfeito do subjuntivo: visse. quando o infinitivo exerce função de complemento de adjetivos: É um problema fácil de solucionar. entrever. convir. não relacionado a nenhuma pessoa. viera. vierem. Verbo . dependendo do contexto. vísseis. viésseis.Ele respondeu: "Marchar!" Usa-se o pessoal: y y y quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito da oração principal: Eu não te culpo por saíres daqui. virdes. comporta-se como um verbo regular da segunda conjugação. vens. quando. vindes. vínheis. futuro do subjuntivo: vir. por meio de flexão. sobrevir. viessem. venhas. o pessoal refere-se às pessoas do discurso. venham. O emprego do infinitivo não obedece a regras bem definidas. quando o infinitivo possui valor de imperativo . viesse. vem. presente do subjuntivo: venha. rever. venhamos. viemos. vir. vieras. provir. víssemos. vieres. vinha. virem. Seguem esse modelo os verbos advir. viermos. Prover segue o modelo acima apenas no presente do indicativo e seus tempos derivados. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: viera. vieram. virmos. visses. futuro do subjuntivo: vier. vires. viéreis. pretérito perfeito do indicativo: vim. se quer realçar ou identificar a pessoa do sujeito: Foi um erro responderes dessa maneira. intervir. veio. vêm. vierdes. desavir-se. vinham. vínhamos. vieram. venhais.Escutei baterem à porta. vinhas. Vir y y y y y y y y presente do indicativo: venho. venha. visse. Recomenda-se sempre o uso da forma pessoal se for necessário dar à frase maior clareza e ênfase. Seguem esse modelo os derivados antever.Exercícios >> . pretérito imperfeito do indicativo: vinha. O impessoal é usado em sentido genérico ou indefinido. nas locuções verbais: Devemos avaliar a sua situação. viéramos. pretérito imperfeito do subjuntivo: viesse. vissem. vieste. Usa-se o impessoal: y y y y sem referência a nenhum sujeito: É proibido fumar na sala. particípio e gerúndio: vindo. prever. viestes. vimos. viesses.

Se __________ o livro.presta . Se __________ a interferência do Ministro nos programas de televisão e se ele __________. pessoa do plural do imperativo afirmativo é: a) submetamo-nos b) submeta-se c) submete-te d) submetei-vos 2.interviesse b) requiséssemos . a) reouveres .vê c) Descubra .põe-lo c) reaveres .suspender b) por . . Não se deixe dominar pela solidão.suspenderem 4.<< Pronome interrogativo 1. __________ a vida que há nas formas da natureza. não os _____ _____ . não __________ com ele.decide-te . na 1a.fiques .presta . __________ mesmo que és capaz de vencer.suspenderem c) puser . __________ atenção à transbordante linguagem das coisas e __________ o mundo pelo qual transita distraído.desanimes d) Mostra a ti . Depois que o sol se __________.interviesse 6. haverão de __________ as atividades.presta .ponha-o 7.fiques .põe-no b) reouveres .preste .desanimes 3.veja d) Descubra .intervisse d) requizéssemos .interviesse c) requerêssemos .decide-te .decida-te .veja 5.fica .desanimes c) Mostra a ti . a) Descobre .suspender d) puser . __________ onde combinamos. não ocorreriam certos abusos.ponha-o d) reaveres fique . Se eles __________ suas razões e __________ suas teses. __________ e não __________ .decida-te . a) requerêssemos .vê b) Descubra . a) pôr .desanime b) Mostre a ti . A forma correta do verbo submeter-se. a) Mostra a ti .

ouve-o -precipites 10.acautela-te .crêem . Se todas as pessoas __________ boas relações e __________ as amizades.requisesse . a) mantivessem .crêem . Não te __________.manterem . __________ bem.censures c) exporem .detiveram .manterem .os ver b) vir . a) deter . __________ graves problemas que o __________.precavém-te .divergem c) mantêm . haverá de abençoá-los. dura nte vários anos.censures d) exporem .mantiverem . viveriam mais felizes.deteram . Os pais ainda __________ certos princípios.precipites b) deter . Se ele se __________ em sua exposição. __________.refazessem c) mantiverem .divergem d) mantém .refizessem 13.obstrue b) vires .divirgem 12.obstrui d) vires .crêem .precavenha-se .acautela-te .crêem .obstrui c) veres .obstrui 9.lhes vir 11. e impediram que __________ .mantiverem .ouça-lhe . Os habitantes da ilha acreditam que.ouve-lhe .refizerem d) mantessem . a) sobreviram .censura 8. no porto.requeresse b) sobreviram . ele __________ o esforço construtivo de qualquer pessoa.divergem b) mantêem . a) vier .precipita c) detiver . Se o __________ por perto. quando Jesus __________ e __________ todos em paz.os vir d) vier .ouve-o precipita d) detiver . em tempo devido.a) expuserem . a) mantém . sua promoção. mas os filhos já não __________ neles e __________ de sua orientação.censura b) expuserem .refizessem b) mantivessem .os ver c) vier . a) veres .

detiveram . a) disparara b) fora disparado c) tinham disparado d) tinha disparado 19. O seguinte período apresenta uma forma verbal na voz passiva: "as pessoas comprometidas com a corrupção deveriam ser punidas de forma mais rigorosa". Se ao menos ele __________ a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou.requisesse d) sobrevieram .continha . embora ela me _________. Qual a alternativa que apresenta a forma verbal ativa correspondente? a) deveria punir b) puniria c) puniriam d) deveriam punir 18. A oração "o engenheiro podia controlar todos os empregados da estação ferroviária" está na voz ativa.c) sobrevieram .interviu 16. a) podiam ser controlados b) seriam controlados c) podia ser controlado d) controlavam-se . d) A operação foi realizada logo.requeresse 14. e __________ na briga que não era sua. a) prevesse . A oração "o alarma tinha sido disparado pelo guarda" está na voz passiva.favoreça . 17.interviu d) previsse .conta c) premio .favoreça .conta d) premeio . Assinale a alternativa que apresenta a forma verbal ativa correspondente.interveio b) previsse . a) premio .interveio c) prevesse . portanto.conteve .detiveram .favoreça . Eu não __________ a desobediência.conteve .continha .contas 15. não se __________. não __________ comigo. Assinale a forma verbal passiva correspondente.contes b) premio .favorece . A locução verbal que constitui voz passiva analítica é: a) Vais fazer essa operação? b) Você teria realizado tal cirurgia? c) Realizou-se logo a intervenção.

a) As novelas substituíram os folhetins do passado b) O diretor reuniu para esta novela um elenco especial c) Alguns episódios estão mexendo com as emoções do público d) O autor extrai alguns detalhes do personagem de pessoas conhecidas * Instruções para as questões subsequentes: Passe a frase dada. a) é feito b) têm feito c) foi feito d) fazem 22. Não se faz mais nada como antigamente. feita a transformação.retificassem d) se submetesse . para a voz passiva. se for ativa.serão evitados c) nos ouvissem . sem que haja mudança de tempo e modo verbais.retifiquem b) submeter . Em meio àquele tumulto. a) ouvíssemos . a) submeteram . Assinale a oração que não tem condições de ser transformada em passiva. Se fôssemos ouvidos. substitui corretamente a forma verbal grifada. a) foi terminando b) foi sendo terminado c) foi terminado d) ia sendo terminado 24. para que se retificassem possíveis falhas.estaríamos b) formos ouvidos . Seria bom que o projeto fosse submetido à apreciação da equipe.20. e vice-versa. ele ia terminando o complicado trabalho.evitariam . na data marcada. Assinale a alternativa que. muitos aborrecimentos seriam evitados. Saí de lá com a certeza de que os livros me seriam enviados por ele. sem falta. 21. a) iria enviar b) foram enviados c) enviará d) enviaria 23.retifiquem 25.retificar c) submetessem .se evitariam d) nos ouvissem .

1 A / 2 D / 3 C / 4 C / 5 A / 6 A / 7 B / 8 D / 9 D / 10 C / 11 C / 12 A / 13 D / 14 A / 15 B / 16 D / 17 D / 18 D / 19 A / 20 C / 21 D / 22 D / 23 D / 24 C / 25 D 2. uns. o/os ônibus). geralmente dispensado depois de cheirar a. Podem aparecer combinados com preposições (numa.um ser claramente determinado entre outros da mesma espécie. os outros podem ir  Uns estavam atentos. Quanto ao emprego do artigo: y y y y y y y y y y não é obrigatório seu uso diante da maioria dos substantivos. moradia). em sentido determinado. as . indefinido . serve para assinalar gênero e número (o/a colega. Os antropônimos são determinados pelo artigo se usados no plural (os Maias. outro. outros conversavam). por isso é geralmente usado antes de apelidos. dom.um ser qualquer entre outros de mesma espécie. uma. não se usa artigo diante de expressões de tratamento iniciadas por possessivos. dispensa-o (Fiquem dois aqui. podendo ser substituído por outra palavra determinante ou nem usado (o rapaz  este rapaz / Lera numa revista que mulher fica mais gripada que homem).5 Artigo Precede o substantivo para determiná-lo. além das formas abreviadas frei. omite-se o artigo definido antes de nomes de parentesco precedidos de possessivo (A moça deixou a casa a sua tia). saber a (= ter gosto a) e similares (cheirar a jasmim / isto sabe a vinho). é precedido de artigo. não se usa artigo diante das palavras casa (= lar.um. . Assim.o. a. é obrigatório o uso do artigo definido entre o numeral ambos (ambos os dois) e o substantivo a que se refere (ambos os cônjuges). umas . são. diante do possessivo (função de adjetivo) o uso é facultativo. caso contrário. Os artigos podem ser classificado em: y y definido . Madame) e sóror ou sóror. Sir. O seu uso denota familiaridade. os. não se deve usar artigo depois de cujo e suas flexões. mas se o pronome for substantivo. torna-se obrigatório (os [seus] planos foram descobertos. entre outros). antes de nomes próprios personativos. à. Os Homeros). mantendo com ele relação de concordância. mas os meus ainda estão em segredo). Em certos casos. convém omitir o uso do artigo em provérbios e máximas para manter o sentido generalizante (Tempo é dinheiro / Dedico esse poema a homem ou a mulher?). Nesse sentido. expressões de origem estrangeira (Lord. não se deve utilizar artigo. do. qualquer expressão ou frase fica substantivada se for determinada por artigo (O 'conhece-te a ti mesmo' é conselho sábio). terra (= chão firme) e palácio a menos que essas palavras sejam especificadas (venho de casa / venho da casa paterna).

quinze avos). antepenúltimo. locução adjetiva ou oração adjetiva (Aracaju. duplo. Atenas). os numerais podem apresentar valor adjetivo ou substantivo. ordinal (primeiro. respectivos. penúltimo. SC. Já se estiverem substituindo um substantivo e designando seres. depois de todo. SP e SE. Se o numeral vier antes do substantivo. os fracionários têm como forma própria meio. ainda há os numerais coletivos (dúzia. (Luís XIV .y y y y y y y y na expressão uma hora. não se combina com preposição o artigo que faz parte de nomes de jornais.. será obrigatório o ordinal (XX Bienal vigésima. usa-se artigo definido antes dos nomes de estados brasileiros. diante de alguns nomes de cidade não se usa artigo. MT. triplo). à uma hora (como qualquer expressão adverbial feminina). décimo. milésimo. IV Semana de Cultura . Além desses.quatorze. significando a primeira hora. 2.quarta). Curitiba.. emprega-se o artigo para conferir idéia de totalidade (Toda a sociedade poderá participar / toda a cidade  toda cidade). Quanto ao valor. fracionário (meio. bem como se o artigo introduzir sujeito (li em Os Lusíadas / Está na hora de a onça beber água). persuasiva e discreta exposição dos fatos nos abalou). não possuem cardinais correspondentes. não se repete artigo: a) quando há sinonímia indicada pela explicativa ou (a botânica ou fitologia) / b) quando adjetivos qualificam o mesmo substantivo (a clara. excetuam-se AL. número de ordem. GO. Quanto ao emprego: y y y os ordinais como último. a não ser que venham modificados por adjetivo. o emprego é facultativo (era perto de / da uma hora). "Todos" exige artigo a não ser que seja substituído por outro determinante (todos os familiares / todos estes familiares). Papa Paulo II segundo). utiliza-se na leitura ordinal até décimo. múltiplo ou fração. terão valor adjetivo. terço). Sergipe. [Ele foi o primeiro jogador a chegar. papas e capítulos. designando séculos. Se estiverem acompanhando e modificando um substantivo. . Classifica-se como cardinal (1. reis. expressões com palavras repetidas repelem artigo (gota a gota / face a face). par). multiplicativo (dobro. revistas e obras literárias. 2. todas as outras representações de divisão correspondem aos ordinais ou aos cardinais seguidos da palavra avos (quarto. metade. terão valor substantivo. terceiro). (valor substantivo)]. Como não se usa artigo nas denominações geográficas formadas por nomes ou adjetivos. 3). Se for indicar hora exata. PE.6 Numeral: Numeral é a palavra que indica quantidade. (valor adjetivo) / Ele será o primeiro desta vez. MG. a partir daí usam-se os cardinais. Roma. segundo. metade e terço. repete-se artigo: a) nas oposições entre pessoas e coisas (o rico e o pobre) / b) na qualificação antonímica do mesmo substantivo (o bom e o mau ladrão) / c) na distinção de gênero e número (o patrão e os operários / o genro e a nora).

a maioria dos adv. efetivamente. sesquicentenário (150 anos). quando expressam uma idéia adjetiva em relação ao substantivo. quão. possivelmente. certamente. pouco. vão para o plural se terminarem por som vocálico (Tirei dois dez e três quatros). mal. lá. porque (de causa). tempo: breve. todos os ordinais. dependendo do cardinal que os antecede. demais. quando têm função adjetiva. lustro (período de cinco anos). Denota em si mesma uma circunstância que determina sua classificação: y y y y y y y lugar: longe. cedo. deveras. Os cardinais. os fracionários. afirmação: sim. mais. portanto não existe "algumas milhares de pessoas" e sim alguns milhares de pessoas. absolutamente. . As palavras onde (de lugar). acima. um: numeral ou artigo? Nestes casos. os multiplicativos e fracionários. junto. como (de modo). atrás. são classificadas como advérbios interrogativos (queria saber onde todos dormirão / quando se realizou o concurso). tampouco. ali.y y y y zero e ambos(as) também são numerais cardinais. do adjetivo e do próprio advérbio (intensidade para essas duas classes). tão. bastante. ainda. com sufixo -mente. 2. alhures. devagar. negação: não. a distinção é feita pelo contexto. pior. como. varia em gênero e número: y variam em gênero: Cardinais: um. Numeral indicando quantidade e artigo quando se opõe ao substantivo indicando-o de forma indefinida. usadas em frases interrogativas diretas ou indiretas. provavelmente. a forma milhar é masculina. quando substantivos.7 Advérbio: É a palavra que modifica o sentido do verbo (maioria). imediatamente. porventura. quanto (classificação variável) e quando (de tempo). dois e os duzentos a novecentos. meio. dúvida: quiçá. os multiplicativos. se empregados com antecedente em orações adjetivas são advérbios relativos (estava naquela rua onde passavam os ônibus / ele chegou na hora quando ela ia falar / não sei o modo como ele foi tratado aqui). qual nada. 14 apresenta duas formas por extenso catorze e quatorze. todos os ordinais. outrora. agora. quando. com efeito. melhor. y variam em número: Cardinais terminados em -ão. Quanto à flexão. já. intensidade: muito. Onde. realmente. talvez. alguns numerais coletivos: grosa (doze dúzias). modo: bem.

de repente. na linguagem coloquial. o advérbio pode apresentar variações de grau comparativo ou superlativo. Nesses casos. de manhã. o advérbio recebe sufixo diminutivo. em outro e em nenhum lugar. Melhor e pior podem corresponder a mais bem / mal (adv. em função da circunstância que expressam. por acaso. não pertencendo a nenhuma das 10 classes gramaticais.advérbio + sufixo (-íssimo) analítico . (Comeu tudo e ainda queria mais).tão + advérbio + quanto superioridade .mais + advérbio + (do) que inferioridade . Quanto ao grau. muito e bastante podem aparecer como advérbio (invariável) ou pronome indefinido (variável . São classificadas. (Ele está mais bem informado do que eu). As palavras denotativas são séries de palavras que se assemelham ao advérbio. Bem e mal admitem grau comparativo de superioridade sintético: melhor e pior. alhures e nenhures. além disso etc. Classificam-se em função da idéia que expressam: y adição: ainda. à vontade. A repetição de um mesmo advérbio também assume valor superlativo (saiu cedo. otimamente e pessimamente são superlativos absolutos sintéticos de bem e mal.) ou a mais bom / mau (adjetivo). A Norma Gramatical Brasileira considera-as apenas como palavras denotativas. frente a frente. em breve.à direita. de cor. o advérbio assume valor superlativo absoluto sintético (cedinho / pertinho). substituídos por em algum. de maneira alguma. é comum o uso do sufixo só no último (Falou rápida e pausadamente). . respectivamente.determina substantivo).muito + advérbio. à frente. de vez em quando. apesar de pertencer à categoria das palavras invariáveis. As formas mais bem e mais mal são usadas diante de particípios adjetivados.menos + advérbio + (do) que Superlativo: sintético .As locuções adverbiais são geralmente constituídas de preposição + substantivo . cedo). adjetivos adverbializados mantêm-se invariáveis (terminaram rápido o trabalho / ele falou claro). também. Quanto ao emprego: y y y y y y três advérbios pronominais indefinidos de lugar vão caindo em desuso: algures. Comparativo: igualdade . quando os advérbios terminados em -mente estiverem coordenados. em mão (em vez de "em mãos") etc. em vão.

ante.8 Preposição: É a palavra invariável que liga dois termos entre si. cerca de. afetividade: ainda bem. contra. contração: preposição + outra palavra com perda fonética (na/àquela). vieram). (Li vários livros. desde. a fim de. inclusão: até. de acordo com. bem. só. entre. explicação: isto é. não se deve contrair de se o termo seguinte for sujeito (Está na hora de ele falar). até. realce: é que. exceto. a saber etc. em vez de. senão. Divide-se em: y y essenciais (maioria das vezes são preposições): a. apenas etc. lá. para. situação: então. unicamente. As locuções prepositivas. perante. enquanto a última palavra de uma locução adverbial nunca é preposição. exceto. por volta de etc. Observa-se que a última palavra da locução prepositiva é sempre uma preposição. agora. ao lado de. junto de. não. Quanto ao emprego. sequer. consoante. ainda. exclusão: apesar. durante. inclusive etc. além disso. (Todos saíram. também. são formadas de advérbio (ou locução adverbial) + preposição . segundo. perto de. se. trás. apenas etc. ou antes etc. acerca de.y y y y y y y y y y y afastamento: embora (Foi embora daqui). ele conseguiu a vaga / Vovó dormiu durante a viagem). (Apenas um me respondeu / Só ele veio à festa).abaixo de. mas. de. defronte a. As preposições essenciais regem pronomes oblíquos tônicos. é porque etc. por exemplo. ou melhor. apesar de. devido a. somente. através de. além de. senão. a par de. os clássicos). com. quem perguntaria a ele?). a saber. sobre. menos ela / Não me descontou sequer um real). enquanto preposições acidentais regem as formas retas dos pronomes pessoais. até água). exceto eu. 2. por. complemento nominal. (Eu também vou / Falta tudo. limitação: só. felizmente. aproximação: quase. (É quase 1h a pé). salvo. visto (= devido a. sob. após. ou melhor. até a. somente. (Somos três. per. afinal etc. cá. São antepostos aos dependentes (objeto indireto. uns. (E você lá sabe essa questão?). designação: eis (Eis nosso carro novo). . em geral. estabelecendo relação de subordinação entre o termo regente e o regido. mas. as preposições podem ser usadas em: y y y combinação: preposição + outra palavra sem perda fonética (ao/aos). unicamente. (Afinal. quatro). lá por. por causa de) etc. infelizmente (Ainda bem que passei de ano). sem. mediante. exclusive. (Vestimo-nos conforme a moda e o tempo / Os heróis tiveram como prêmio aquela taça / Mediante meios escusos. conforme (= de acordo com). em. salvo. isto é. acidentais (palavras de outras classes que podem exercer função de preposição): afora. (Falei sobre ti/Todos. adjuntos e orações subordinadas). retificação: aliás.

ah!. ui! espanto . as preposições são palavras vazias de sentido. sendo invariável. determinando-o. oh!.tremer de frio.vir em socorro. cruz credo! . psiu!. só se usa em locuções adverbiais e prepositivas (por trás.). Quanto à diferença entre pronome pessoal oblíquo.chegar aos gritos.fora!. avante!.hum!. votar em branco causa . 00 origem .oxalá!.vender a (por) R$ 300. psit! desejo . olhe para frente. atenção afugentamento .carro de João oposição . oh!.descender de família humilde especialidade .anel de prata.ufa!. variando de acordo com o contexto emocional. tomara! / dor .cair sobre o telhado.ai!. viajar de ônibus matéria .copo de (com) vinho preço . viajar em uma hora.nascer a 15 de outubro.voltar a cavalo. Nas frases. arre! animação .falar sobre política fim ou finalidade . não diga!. olá!.música de Caetano lugar .9 Interjeição: São palavras que expressam estados emocionais do falante.silêncio!. 2. enquanto o pronome oblíquo substitui um substantivo. graças a Deus!.alô!.puxa!. ora bolas!. atualmente. preposição e artigo.y y a preposição após. deve-se observar que a preposição liga dois termos. que horror!. ué! impaciência . chi!.Flamengo contra Fluminense conteúdo .sair com amigos / meio . passa!.formou-se em Medicina destino ou direção . estar sob a mesa tempo . Já o artigo antecede o substantivo. xô! alívio . hem! silêncio .escrever a lápis. oba! advertência . preso por vadiagem assunto .bravo!. para trás por trás de). se bem que algumas contenham uma vaga noção de tempo e lugar. viajei durante as férias modo ou conformidade . pão com farinha posse .coragem!. quieto! São locuções interjetivas: puxa vida!. Podem expressar: y y y y y y y y y y y alegria . trás. rua!. bis!. mais um! chamamento . vir para ficar instrumento . saíram logo após. ferir-se com a faca companhia . exprimem diversas relações: y y y y y y y y y y y y y y y y y autoria . pode funcionar como advérbio (= atrás) (Terminada a festa. As preposições podem estabelecer as seguintes relações: isoladamente. eia! aplauso .cuidado!.ir a Roma.

enquanto.pois (antes do verbo). para que. . contanto que. Subordinativas . bem como. logo que. efeito): que (precedido de tal. Muitas vezes a função de interligar orações é desempenhada por locuções conjuntivas.. enquanto as demais iniciam orações subordinadas adverbiais. que. pois (depois do verbo). como também. concessiva: embora. assim que. posto que. tão etc. por conseguinte. portanto. estabelecendo entre elas alguma relação (subordinação ou coordenação).. de modo que. antes (= pelo contrário).indicadores de intensidade).2. consoante. todavia. a menos que. apesar disso. aquelas que ligam duas orações independentes (coordenadas). desde que. finais . explicativas (justificação): . de maneira que. assim como. subordinando uma à outra.. 1. até que. As conjunções classificam-se em: y y y y y y y y y comparativas: como. Apresentam dez tipos: y causais: porque.que. como. mas também. ou. porém. que.10 Conjunção: É a palavra que liga orações basicamente. quer. salvo se. condicionais: se. como. nem. segundo. (mais ou menos +) que. A alternativa que apresenta classes de palavras cujos sentidos podem ser modificados pelo advérbio são: . consecutivas (conseqüência. integrantes . se bem que. por isso. ao passo que. porque. de sorte que. ora. mas ainda. alternativas (alternância. desde que. não obstante. sem que (= se não). exclusão. oposição): mas. já que. mesmo que. tanto. conquanto. conformativas (conformidade. se. As conjunções classificam-se em: Coordenativas. porquanto. uma vez que. temporais: quando. sem que. adversativas (adversidade. escolha): ou. caso. ainda que. ou . estabelecendo entre elas alguma relação (subordinação ou coordenação). ou dois termos que exercem a mesma função sintática dentro da oração. As conjunções integrantes introduzem as orações subordinadas substantivas. conclusivas (conclusão): logo. proporcionais: à medida que. contudo. desde que. Palavra que liga orações basicamente. ora .. mal (= logo que). resultado. (tal) qual. advérbios ou pronomes.. (tanto) quanto. Apresentam cinco tipos: y y y y y aditivas (adição): e. de maneira que.. à proporção que.ligam duas orações dependentes. visto que. por muito que.a fim de que. adequação): conforme. quanto mais (+ tanto menos). quer .

A flexão do número incorreta é: a) tabelião . 6. d) cristão. b) verbo . c) Os mudos falam com as mãos.conjunção.numeral . Aponte a opção em que muito é pronome indefinido: a) O soldado amarelo falava muito bem. e) capitão. c) conjunção .verbo.a) adjetivo . 2. b) melão . ele insistiu. b) Agi com calma. c) Presente do indicativo. b) Pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo.. Marque a frase em que o termo destacado expressa circunstância de causa: a) Quase morri de vergonha. e) interjeição .adjetivo.advérbio . d) Apesar do fracasso.interjeição . 3.". 5. 4. e) Pretérito imperfeito do indicativo. b) bênção. a palavra grifada pode ser classificada como: a) advérbio de modo." O verbo destacado encontra-se no: a) Presente do subjuntivo.interjeição. 7 . b) conjunção adversativa. e) preposição essencial. c) Fabiano era muito desconfiado. c) advérbio de condição. Das palavras abaixo. faz plural como "assombrações" a) perdão. "Enquanto punha o motor em movimento..advérbio . c) alemão. d) adjetivo .verbo . e) Aquela rua é demasiado estreita. e) Muito eficiente era o soldado amarelo.verbo. Na oração "Ninguém está perdido se der amor. d) Pretérito mais-que-perfeito do indicativo. b) Havia muito bichinho ruim.tabeliães. d) conjunção condicional. d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão.melões .

c) preposição. 12. 9.c) ermitão . 8.. e) catalão . d) marmita. e) verbo-advérbio-pronome relativo-verbo-substantivo. a seqüência morfológica é: a) verbo-substantivo-pronome relativo-verbo-substantivo. e) brigar. Todas as formas abaixo expressam um tamanho menor que o normal. d) verbo-adjetivo-pronome indefinido-verbo-substantivo. c) radícula. d) chão .ermitões. 11. .chãos. c) copiar. A alternativa que possui todos os substantivos corretamente colocados no plural é: a) couve-flores / amores-perfeitos / boas-vidas. d) reaver.". exceto: a) saquitel.catalões. e) óvulo.. b) verbo-substantivo-conjunção integrante-verbo-substantivo. A classe de palavras que é empregada para exprimir estados emotivos: a) adjetivo. c) terças-feiras / mãos-de-obras / guarda-roupas. Em "Tem bocas que murmuram preces. b) tico-ticos / bem-te-vis / joões-de-barro. d) frijo (frigir). A alternativa que não apresenta erro de flexão verbal no presente do indicativo é: a) reavejo (reaver). c) coloro (colorir). 10. identifique-o: a) pôr. b) grânulo. b) interjeição. b) adequar. e) advérbio. Dos verbos abaixo apenas um é regular. c) verbo-substantivo-conjunção coordenativa-verbo-adjetivo. b) precavo (precaver). d) conjunção. 13. e) fedo (feder).

17.conjunção adversativa.conjunção alternativa. e) dias-a-dia / lufa-lufas / capitães-mor. Quanto à flexão de grau. 14. respectivamente: a) pronome adjetivo .d) arco-íris / portas-bandeiras / sacas-rolhas. b) vilarejo. 15.(verbo). Indique a frase em que o verbo se encontra na 2ª pessoa do singular do imperativo afirmativo: a) Faça o trabalho. b) Nada foi feito para resolver a questão . 18." . 16. b) Requeri a pensão alimentícia.". d) advérbio interrogativo. o substantivo que difere dos demais é: a) viela.. b) conjunção integrante.(pronome indefinido).os cipós que se emaranhavam. as palavras grifadas podem ser classificadas como. e) Os jovens gostam de cantar música moderna .conjunção alternativa. Em "Escrever é alguma coisa extremamente forte... Marque o item em que a análise morfológica da palavra sublinhada não está correta: a) Ele dirige perigosamente . c) Quando eu ver a nova casa. e) sineta. A palavra sublinhada é: a) conjunção explicativa. c) pronome substantivo . d) Dize a verdade. b) Acabe a lição. c) pronome relativo. Está errada a flexão verbal em: a) Eu intervim no caso.. c) Mande a carta.conjunção aditiva. d) A metade da classe já chegou . aviso você .conjunção aditiva. e) preposição acidental. d) pronome adjetivo .(numeral). c) ratazana. e) pronome interrogativo . mas que pode me trair e me abandonar.(verbo). 19. d) ruela.(advérbio). e) Beba água filtrada. c) O cantar dos pássaros alegra as manhãs . b) pronome interrogativo . ".

gás. d) reflexiva recíproca. b) cavalos-vapor.conjunção. d) adjetivo . O substantivo composto que está indevidamente escrito no plural é: a) mulas-sem-cabeça. e) conjunção . respectivamente. e) faquir .pronome demonstrativo . 24.ourives. exceto: a) abolir.advérbio. O único substantivo que não é sobrecomum é: a) verdugo. c) passiva pronominal. é: a) vírus .interjeição . A alternativa que apresenta um substantivo invariável e um variável. c) abaixos-assinados.pronome possessivo. d) falir.d) Anseio por sua felicidade. c) ananás . 22.preposição . b) numeral . Das classes de palavra abaixo. e) pães-de-ló. 21. as invariáveis são: a) interjeição . 25. c) extorquir. 23. c) pianista.substantivo . c) artigo . "Paula mirou-se no espelho das águas": Esta oração contém um verbo na voz: a) ativa. 20. e) Não pudeste falar. . d) quebra-mares.substantivo. b) manequim.alferes.advérbio . e) reflexiva. b) passiva analítica.preposição. Todos os verbos abaixo são defectivos. b) fênix . d) oásis .revés.álcool. e) exprimir. b) colorir.

d) Eu reavi o meu caderno que estava perdido. concreto e sobrecomum b) concreto. d) traze. c) Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro. c) incluso. abstrato e masculino. 29. eu adiro. 27. e) impoluto. 30. mas não é por muito tempo! 31." a palavra destacada. e) indivíduo. A alternativa em que não há erro de flexão do verbo é: a) Nós hemos de vencer. 28. imbecil) é um substantivo: a) comum. 26. A única forma que não corresponde a um particípio é: a) roto. b) nato. A alternativa que apresenta uma flexão incorreta do verbo no imperativo é: a) dize. d) pulais. Na frase: "Apieda-te qualquer sandeu". simples e comum de dois gêneros. b) valham. e) Aderir. abstrato e feminino. c) simples. c) crede. d) sepulto. e) acudi. b) faz. A alternativa que apresenta um verbo indevidamente flexionado no presente do subjuntivo é: a) vade. c) meçais. Em "Imaginou-o. . e) caibamos.d) criança. b) Deixa que eu coloro este desenho... d) comum. morfologicamente e sintaticamente. simples e masculino e) simples. a palavra sandeu (idiota. b) artigo e objeto direto. é: a) artigo e adjunto adnominal. assim caído.

d) Eu abolo. d) Sou o funcionário mais dedicado da repartição. . e) Eles aboliram. e) pronome oblíquo e objeto indireto.c) pronome oblíquo e objeto direto. Seguem. A única alternativa em que as palavras são. O item em que temos um adjetivo em grau superlativo absoluto é: a) Está chovendo bastante. A alternativa em que o verbo "precaver" está corretamente flexionado é: a) Eu precavejo. d) Eles precavêm. / Antes do pronome relativo QUE o A também . exemplo: Esta é a casa a que estimo. respectivamente. mas a de Maria é melhor. e) Ela precaveu. algumas palavras e suas características para diferenciação. 33. abaixo. 34. b) Precavê tu. concordando com ele. c) João Brandão é mais dedicado que o vigia. Diferenciação morfológica: Algumas palavras podem apresentar classes diferentes em função do contexto. 32. A alternativa em que o verbo abolir está incorretamente flexionado é: a) Tu abolirás. b) Nós aboliremos. substantivo abstrato. exemplo: A saudade dói / pronome demonstrativo. antes de um substantivo. antes do pronome relativo QUE ou da preposição DE. c) Que ele precavenha. e) João Brandão foi tremendamente inocente. b) Ele é um bom funcionário. adjetivo biforme e preposição acidental é: a) beijo-alegre-durante b) remédio-inteligente-perante c) feiúra-lúdico-segundo d) ar-parco-por e) dor-veloz-consoante 1 A / 2 A / 3 D / 4 A / 5 E / 6 B / 7 E / 8 E / 9 D / 10 B / 11 D / 12 A / 13 B / 14 C / 15 D / 16 D / 17 C / 18 C / 19 C / 20 E / 21 E / 22 C / 23 A / 24 E / 25 C / 26 D / 27 B / 28 D / 29 D / 30 E / 31 C / 32 E / 33 D / 34 E / 35 C 3. sendo substituível por AQUELA. c) Aboli vós.Comprei uma boa roupa. A (artigo definido. d) pronome oblíquo e adjunto adnominal. 35.

exemplo: O estabelecimento vende muitos objetos. piso.). exemplo: Amo-a / preposição essencial. exemplo: Esmeralda fala bem.). .exemplo: Era tão vermelho como sangue. quando quer dizer nessa ocasião. exemplo: Ela sabia algo dessa menina. / advérbio de tempo. / interjeição.exemplo: Como presidia às festas noturnas.pode ser preposição.exemplo: Como brilham teus cabelos. / pronome adjetivo indefinido antes de um substantivo.). exemplo: Meu bem está longe. Não sei como consegui este resultado. exemplo: Isso era bastante.). pode ser trocado por outra preposição como forma de teste e não equivale a o no masculino. / palavra expletiva. a terra estava molhada. Bastante (adjetivo.exemplo: Como estás. / palavra ou partícula de realce. exemplo: Capítulo a. Aí (advérbio de lugar.exemplo: A como vende o chá? / substantivo próprio quando significando divindade mitológica ou nome de lugar . Atrás (advérbio de lugar.exemplo: Certo. mas não será substituível por AQUELA. exemplo: Joana é bem inteligente. precedido de preposição . quando quer dizer alguma coisa. / numeral ordinal.exemplo: São de cores diferentes. quando corresponde a primeiro em uma enumeração.). exemplo: Chegou a noiva. Como (advérbio interrogativo de modo em perguntas diretas e indiretas . Certo (adjetivo quando determinando um substantivo e com significado de verdadeiro exemplo: É um homem certo. / conjunção subordinativa comparativa quando vindo no segundo termo de uma comparação . Como é a terra natal de meus ancestrais. como: portas. Bem (advérbio de intensidade.exemplo: Como tivesse chovido muito. / advérbio interrogativo de quantidade quando no início de uma frase interrogativa. exemplo: Eram bastante ricos. menina?. exemplo: Há anos atrás as coisas não eram assim. / substantivo comum. exemplo: Aí pelas 11 horas vieram as crianças. exemplo: Nós caminhamos atrás.).exemplo: Vi certo livro. concordando com ele .Estou a vender / substantivo comum. / advérbio de intensidade quando se pode mudar para quanto ou quão . / verbo comer exemplo: Como muito bem / preposição acidental quando quer dizer na qualidade de exemplo: Como deputado tenho direito de falar / palavra explicativa . / advérbio de modo. Diferente (adjetivo . exemplo: Ela é algo modesta. quando corresponde a muito. quando quer dizer um tanto. / advérbio de afirmação quando quer dizer certamente . quando quer dizer nesse lugar. como disse o patrão / conjunção subordinativa causal . janelas. exemplo: Deixa o livro aí. exemplo: Comprei bastantes roupas. não queres brincar. quando representa a letra do alfabeto. exemplo: Bem! Ainda assim estou certa. Algo (advérbio de intensidade. / pronome indefinido. / pronome pessoal oblíquo.exemplo: Era trabalhador. / pronome adjetivo indefinido. exemplo: Este a é pequenininho.). / pronome adjetivo indefinido exemplo: Diferentes cores ele tem. junto a um verbo e corresponde a ela. / advérbio de intensidade (invariável). exemplo: Embarcação a remo . / conjunção subordinativa conformativa equivalente a conforme . aí lhe atiraram flores.

verbo ou outro advérbio .exemplo: Estamos buscando outro meio de resolver o problema.exemplo: Muito se faz nesta casa.exemplo: Ele estava mais alto. adjetivo ou advérbio . têm as mesmas classificações. equivale a em pessoa.exemplo: Vou logo. / advérbio de intensidade quando modifica verbo. / substantivo comum . Na (contração da preposição em com o artigo a . Mais (pronome adjetivo indefinido antes de substantivo . / palavra de concessão correspondente a ainda que exemplo: Mesmo doente sairei.exemplo: Estou em .exemplo: Este rapaz canta melhor. quero mais. / preposição acidental quando quer dizer exceto .exemplo: Ela estuda muito. / numeral fracionário significando metade de uma divisão .exemplo: Saudades que os anos não trazem mais. / conjunção coordenativa adversativa quando equivale a mas . / substantivo comum precedido de artigo definido.exemplo: Mesmo o pai caiu neste erro.exemplo: Vendi mais livros / pronome substantivo indefinido quando quer dizer mais coisa .exemplo: Ele é muito inteligente.exemplo: Canta mesmo como um passarinho.exemplo: capítulo e. Mesmo (pronome adjetivo demonstrativo quando designa identidade. / advérbio de tempo . / palavra de adição que pode ser mudada para e . / adjetivo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais bom . / pronome substantivo indefinido quando quer dizer muita coisa .exemplo: Passeia menos e sê menos gastador. e não faz.exemplo: Fala. Menos (pronome adjetivo indefinido acompanhando um substantivo . / pronome substantivo indefinido quando quer dizer menos coisa exemplo: Tenho menos do que ele.exemplo: Os mais não vieram.exemplo: Ela está meio triste hoje.exemplo: João mais Maria brincam juntos. / palavra de inclusão quando vale até . logo aprende.exemplo: Ele e ela chegaram. quer dizer a mesma coisa . Melhor (advérbio de modo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais bem .exemplo: Todos brincam menos ela. modificando-o .exemplo: Façam o mesmo que eu fiz.exemplo: É pouco. E (conjunção coordenativa aditiva . / advérbio de afirmação equivalendo a realmente . vários e diversos. Logo (advérbio de tempo equivalente a imediatamente ou daqui a pouco . / contração da preposição em com o pronome demonstrativo a . / advérbio de intensidade junto a um verbo ou a um adjetivo. / substantivo comum quando vem com artigo determinando-o . Era Cristo a mesma inocência. Parecia mais recordar do que aprender. modificando substantivo.exemplo: O melhor do negócio é o segredo.Certo.exemplo: Muito trabalho me cansa. conforme venham antes ou depois do substantivo a que se referem.exemplo: na rua da amargura. / substantivo comum . Meio (advérbio de intensidade equivalente a um pouco . Muito (pronome adjetivo indefinido que acompanha um substantivo concordando com ele .exemplo: Estivemos na mesma casa.exemplo: Comprei meio cento de laranjas.exemplo: Tenho menos revistas. / advérbio de intensidade quando modifica adjetivo.exemplo: O vinho é melhor que a uva. / conjunção coordenativa conclusiva quando quer dizer portanto . próprio . / numeral ordinal quando corresponde a quinto em uma enumeração .

/ pronome pessoal oblíquo a depois de verbo terminado em vogal ou ditongo nasal .exemplo: O patrão estima-o. a si próprio .Eles cortaram-se.exemplo: O homem e o cantar. Perguntei-te por que não falaste nada. Pois (conjunção subordinativa causal relacionada a uma oração principal .exemplo: Ele sempre fala pouco.exemplo: Não conheço o caminho por que devo passar (= caminho pelo qual. determinando-o .exemplo: Não vi nada. equivalente a si mesmo. quando pensamento em seqüência justificativa. Próprio (adjetivo significando peculiar. quando substitui-se o pronome relativo por o qual (a/s) .exemplo: Ele teve pouco trabalho hoje. escreve-se por quê. Preposição por e pronome relativo que. os negócios têm ido bem. da preposição de ou junto a um verbo. / pronome adjetivo possessivo exemplo: Moro em casa própria. / pronome demonstrativo antes do pronome relativo que. / conjunção subordinativa final equivalente a para que .exemplo: Não veio porque lhe acontecesse alguma desgraça.) / substantivo comum . O que eu disse. Pouco (pronome adjetivo indefinido quando acompanha um substantivo .exemplo: Este autor escreve pior do que eu.exemplo: Viram-na todos. pois é o que acontece aos desavisados.exemplo: Isso não é razão. / advérbio interrogativo de causa em perguntas diretas e indiretas . / substantivo comum quando representa a letra do alfabeto . pois estava dormindo.exemplo: Pouco não quero. sendo substituível por aquele/aquilo/isso . / adjetivo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais mau . privativo.exemplo: Ele deve me dizer o porquê de tanta confusão. afinal de contas. / conjunção coordenativa conclusiva posposta ao verbo e equivalente a portanto . O (artigo definido quando vem antes de substantivo. porque . Ele é pouco inteligente. / pronome adjetivo demonstrativo equivalente a mesmo (a/s) .minha casa e você na que ele vendeu. / pronome substantivo indefinido quando significa pouca coisa .exemplo: Essa atitude não é própria de alguém de sua importância. / palavra de situação quando traduz um sentimento exemplo: Pois vá saindo daqui logo! / palavra de realce seguida de sim ou não exemplo: Pois sim que você vai sair.exemplo: Ela era bonita e sabia que o era. / conjunção coordenativa explicativa. / substantivo comum exemplo: O senhor é o próprio? Se (pronome pessoal oblíquo reflexivo referente ao sujeito do verbo. No fim de frase ou de período interrogativo.exemplo: Antônio é pior que Paulo. quando a segunda frase explica a razão de ser da primeira . / conjunção coordenativa explicativa. adequado. Pior (advérbio de modo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais mal .exemplo: Por que vieste tarde?. se puder ser substituído por a sim mesmos (as) a si próprios (as) . pelo portador. anteposta ao verbo da oração que participa exemplo: Cedo se arrependerá. pois.exemplo: Ele cortou a si próprio com a faca. / pronome apassivador quando a ação recai sobre o sujeito paciente na voz .exemplo: O menino feriu-se. / advérbio de intensidade . / Também pode ter valor de reciprocidade.exemplo: mande os livros.exemplo: Este o está torto. / pronome pessoal oblíquo quando vem junto a um verbo e corresponde a ele . digno ... Porque (conjunção subordinativa causal relacionando causa da oração principal exemplo: Não veio porque não quis.

ele não virá). / substantivo comum. SINTAXE 1. / advérbio de modo. "o tema do que se vai comunicar". exemplo: O todo é maior do que qualquer parte. indica fração de hora (tempo). exemplo: Fevereiro é o segundo mês do ano. as frases que possuem verbo são estruturadas por dois elementos essenciais: sujeito e predicado. / conjunção subordinativa condicional equivalente a caso . verás onde ele está. período e oração: Frase é todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer comunicação. exemplo: O campo todo queimou-se. Quanto aos tipos de frases. Todo (pronome adjetivo indefinido. / Ele já chegou.). Quanto a estrutura da frase. É o "ser de quem se declara algo". Enquanto na língua falada a frase é caracterizada pela entoação. Segundo (numeral ordinal. . / substantivo comum. exemplo: Gastou um segundo para resolver a questão. quando quer dizer completamente.exemplo: Não sei se choverá. / palavra de realce que pode ser retirada da frase sem prejuízo . O sujeito é o termo da frase que concorda com o verbo em número e pessoa. ordem ou exterioriza emoções. / Que queres fazer? frases imperativas: o emissor da mensagem dá uma ordem ou faz um pedido. na língua escrita. equivalente a inteiro. / Que dia difícil! frases declarativas: o emissor constata um fato.Faça-o sair! frases exclamativas: o emissor exterioriza um estado afetivo. quando se pode mudar para cada. elas podem ser classificadas a partir de seu sentido global: y y y y frases interrogativas: o emissor da mensagem formula uma pergunta.exemplo: Foram-se embora os convidados. estado ou fenômeno. qualquer. / adjetivo. a entoação é reduzida a sinais de pontuação. feita a partir de seus elementos constituintes. exemplo: Todo homem deve trabalhar. / conjunção subordinativa integrante responsável por introduzir orações substantivas que completam sintaticamente a oração principal . além da classificação em verbais e nominais. exemplo: Segundo fui informado. Frase. equivale a conforme.exemplo: Se saíres agora.mas não obrigatoriamente.exemplo: Rasgou-se a carta (= A carta foi rasgada). em Português há orações ou frases sem sujeito: Há muito tempo que não chove. exemplo: Ele estava todo zangado.o sujeito e o predicado . / Dê-me uma mãozinha! . Normalmente a frase é composta por dois termos . transmite um apelo. indica ação.). pois. Expressa juízo. / conjunção subordinativa conformativa.passiva sintética .

. teremos um predicado nominal. Já em: "Quero a rosa mais linda que houver. constituindo a declaração do que se atribui ao sujeito. às vezes. nem sempre oração é frase: "convém que te apresses" apresenta duas orações mas uma só frase. Assim. Dessa forma: Rua! Que é uma frase. Acima temos três orações correspondentes a três períodos simples ou a três frases. Quando o núcleo da declaração está no verbo. ele denomina a frase constituída por uma ou mais orações. Um vulto cresce na escuridão. com sentido completo. temos o predicado verbal.O predicado é a parte da frase que contém "a informação nova para o ouvinte". Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres de opinião. Ele se refere ao tema. A oração possui sempre um verbo (ou locução verbal). Mas. Chove. se o núcleo estiver num nome. na existência de um predicado. são. A existência é frágil. não é uma oração. Mas. A oração. Período simples é aquele constituído por apenas uma oração. ponto-de-interrogação. Outra definição para oração é a frase ou membro de frase que se organiza ao redor de um verbo. É Vasco. Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres de opinião. que implica. formando um todo. que recebe o nome de oração absoluta. Quanto ao período. para enfeitar a noite do meu bem. portanto. pois em si mesmas não satisfazem um propósito comunicativo. A existência é frágil. Clarissa se encolhe. ao qual pode ou não estar ligado um sujeito. O período pode ser simples ou composto. pois somente o conjunto das duas é que traduz um pensamento completo. a oração é caracterizada pela presença de um verbo. membros de frase." Temos uma frase e três orações: As duas últimas orações não são frases. ponto-deexclamação e por reticências. é sinônimo de frase ou período (simples) quando encerra um pensamento completo e vem limitada por ponto-final.

O sujeito é o termo que estabelece concordância com o verbo. A função do sujeito é basicamente desempenhada por substantivos. Um sujeito é determinado quando é facilmente identificável pela concordância verbal. pois. a) "Minha primeira lágrima caiu dentro dos teus olhos. estabelecendo a concordância. . é a presença do verbo. c) Um sim é suave e sugestivo. pois. O sujeito determinado pode ser simples ou composto. 1. fez-se noite em meu viver. por isso.1 Termos essenciais da oração: O sujeito e o predicado são considerados termos essenciais da oração. o sujeito é minha primeira lágrima. No entanto. dancei e depois dormi. Isso ocorre quando não se pode ou não interessa indicar precisamente o sujeito de uma oração. a) Ele já partiu. Os sujeitos são classificados a partir de dois elementos: o de determinação ou indeterminação e o de núcleo do sujeito. Minha e primeira referem-se ao conceito básico expresso em lágrima. b) Os dois sumiram.".Quero uma linda rosa. o que a torna uma função substantiva da oração. Na primeira frase. O que define. a principal palavra do sujeito. existem orações formadas exclusivamente pelo predicado. Período composto é aquele constituído por duas ou mais orações: "Quando você foi embora." Cantei. Pronomes substantivos. sendo. O núcleo do sujeito se relaciona com o verbo. ou seja. numerais e quaisquer outras palavras substantivadas (derivação imprópria) também podem exercer a função de sujeito. sujeito e predicado são termos indispensáveis para a formação das orações. a) Estão gritando seu nome lá fora. a oração. b) "Minhas primeiras lágrimas caíram dentro dos teus olhos". A indeterminação do sujeito ocorre quando não é possível identificar claramente a que se refere a concordância verbal. denominada núcleo do sujeito. Lágrima é.

1) Precisa-se de mentes criativas.2) Vivia-se bem naqueles tempos. desde que o sujeito não tenha sido identificado anteriormente: a. O sujeito indeterminado surge quando não se quer ou não se pode identificar claramente a que o predicado da oração se refere. é comum a referência ao sujeito oculto. d) O amar faz bem. c) O amar e o odiar são tidos como duas faces da mesma moeda. O sujeito simples é o sujeito determinado que possui um único núcleo. Esse vocábulo pode estar no singular ou no plural. Abolimos todas as regras. Além desses dois sujeitos determinados. caso contrário teríamos uma oração sem sujeito. ao núcleo do sujeito que está implícito e que pode ser reconhecido pela desinência verbal ou pelo contexto. Existe uma referência imprecisa ao sujeito. isto é. b. pode também ser um pronome indefinido. b) com o verbo na terceira pessoa do singular. a) Alimentos e roupas andam caríssimos. Na língua portuguesa o sujeito pode ser indeterminado de duas maneiras: a) com verbo na terceira pessoa do plural.4) Sempre se está sujeito a erros. a. c) Ninguém se move.3) Trata-se de casos delicados. O sujeito composto é o sujeito determinado que possui mais de um núcleo. .1) Bateram à porta.2) Andam espalhando boatos a respeito da queda do ministro. b) A existência é frágil. acrescido do pronome se. a) Nós nos respeitamos mutuamente. b. b) Ela e eu nos respeitamos mutuamente.b) Trabalha-se demais neste lugar. Esta é uma construção típica dos verbos que não apresentam complemento direto: b. b.

O pronome se funciona como índice de indeterminação do sujeito. b. A mensagem está centrada no processo verbal. c. b. formadas apenas pelo predicado.2) Deve haver muitos interessados no seu trabalho. na indicação de existência ou acontecimento: c. Nas orações que surge o sujeito.7) Deve fazer meses que ele partiu. b. fazer.6) Faz anos que esperamos melhores condições de vida.2) Ainda é cedo.1) Amanheceu repentinamente. b. quando indicam fenômenos meteorológicos ou se relacionam ao tempo em geral: b. o predicado simplesmente enuncia um fato qualquer: a) Chove muito nesta época do ano. Nas orações sem sujeito.3) Houve alguns problemas durante o trabalho.1) Havia bons motivos para nossa apreensão. b) Houve problemas na reunião. o predicado é aquilo que se declara a respeito desse sujeito. Os principais casos de orações sem sujeito com: a) os verbos que indicam fenômenos da natureza: a. b) os verbos estar.5) Há muitos anos aguardamos mudanças significativas. c. b. As orações sem sujeito.4) Faz frio nesta época do ano. haver e ser. preciso ir. a.2) Está chuviscando. b.1) Está tarde. O predicado é o conjunto de enunciados que numa dada oração contém a informação nova para o ouvinte. . c) o verbo haver. articulam-se a partir de m verbo impessoal.3) Já são três horas.

O verbo atua como elemento de ligação entre o sujeito e a palavra a ele relacionada. que é um termo à parte. é necessário verificar se seu núcleo está num nome ou num verbo. não indica um processo. por isso é chamado de predicativo do sujeito. Nos predicados nominais. mas indicam processos. andar. O predicado acima apresenta apenas uma palavra que se refere ao sujeito: pedem. O predicativo é um nome que se liga a outro nome da oração por meio de um verbo. . atuando como elemento de ligação entre o sujeito e as palavras a ele relacionadas. Os verbos acima são significativos. A existência (sujeito) é frágil (predicado). indicando circunstâncias referentes ao estado do sujeito: "Ele é senhor das suas mãos e das ferramentas. tudo o que difere do sujeito numa oração é o seu predicado. Para o estudo do predicado. O nome frágil. A função de predicativo é exercida normalmente por um adjetivo ou substantivo. parecer. permanecer ou continuar. b) Senti seu toque suave. isto é. a) Os homens (sujeito) pedem amor às mulheres (predicado). Deve-se considerar também se as palavras que formam o predicado referem-se apenas ao verbo ou também ao sujeito da oração. c) O velho prédio foi demolido. refere-se ao sujeito da oração. por intermédio do verbo. ficar. isto é. não servem apenas para indicar o estado do sujeito." Na frase acima o verbo ser poderia ser substituído por estar. esse nome atribui uma qualidade ou estado ao sujeito. O verbo une o sujeito ao predicativo. As demais palavras ligam-se direta ou indiretamente ao verbo. b) Passou-me (predicado) uma idéia estranha (sujeito) pelo pensamento (predicado). O predicado nominal é aquele que tem como núcleo significativo um nome. Os homens sensíveis (sujeito) pedem amor sincero às mulheres de opinião. O predicado verbal é aquele que tem como núcleo significativo um verbo: a) Chove muito nesta época do ano. o verbo não é significativo.Com exceção do vocativo.

1. um verbal e outro nominal: a) O dia amanheceu. No segundo exemplo. e) Houve muita confusão na partida final. a) Os homens sensíveis pedem amor às mulheres de opinião. indicando processos. d) Buscamos incessantemente o Belo. o predicativo pode referir-se ao sujeito ou ao complemento verbal. Esses verbos podem se relacionar com seus complementos diretamente. com eles formando unidades significativas.O predicado verbo-nominal é aquele que apresenta dois núcleos significativos: um verbo e um nome. É também sempre por intermédio do verbo que o predicativo se relaciona com o termo a que se refere. por intermédio de preposição. a) O dia amanheceu ensolarado. sem a presença de preposição ou indiretamente. O objeto direto preposicionado ocorre principalmente: a) com nomes próprios de pessoas ou nomes comuns referentes a pessoas: .2 Termos integrantes da oração: Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o complemento nominal são chamados termos integrantes da oração. O objeto direto é o complemento que se liga diretamente ao verbo. o verbo amanheceu apresenta duas funções: a de verbo significativo e a de verbo de ligação. O verbo do predicado verbo-nominal é sempre significativo. b) O dia estava ensolarado. b) As mulheres julgam os homens inconstantes No primeiro exemplo. é o verbo julgar que relaciona o complemento homens como o predicativo inconstantes. b) Os homens sinceros pedem-no às mulheres de opinião. No predicado verbo-nominal. Os complementos verbais integram o sentido do verbos transitivos. c) Dou-lhes três. Esse predicado poderia ser desdobrado em dois.

1) Não excluo a ninguém.3) Estimar aos pais. .2) Adorar a Xangô. 1. explicativos. ou seja.a.1) Amar a Deus. circunstanciais. a. através de uma preposição. (sem preposição. adjetivos ou advérbios derivados de verbos transitivos. O termo que integra o sentido de um nome chama-se complemento nominal. O objeto indireto é o complemento que se liga indiretamente ao verbo. c) Tenho-lhe profundo respeito. a. a situação seria outra) d) com pronomes oblíquos tônicos (preposição obrigatória): Nem ele entende a nós.3 Termos acessórios da oração e vocativo: Os termos acessórios recebem esse nome por serem acidentais. O complemento nominal liga-se ao nome que completa por intermédio de preposição: a) Desenvolvemos profundo respeito à arte. nem nós a ele. c) para evitar ambigüidade: Ao povo prejudica a crise. b.2) Não quero cansar a Vossa Senhoria. b) Os homens pedem-lhes amor sincero. b) adjetivos transitivos e seus derivados. b) com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes de tratamento: b. c) Gosto de música popular brasileira. Os nomes que se fazem acompanhar de complemento nominal pertencem a dois grupos: a) substantivos. a) Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres. b) A arte é necessária à vida.

os numerais e os pronomes adjetivos.São termos acessórios o adjunto adverbial. freqüência: Sempre aparecia por lá. negação: Não há ninguém que mereça. causa: Morrer ou matar de fome. Já o predicativo do objeto se liga ao objeto por meio de um verbo. sentia profundo cansaço. conformidade: Fez tudo conforme o combinado. O poeta deixou-a. Amanhã voltarei de bicicleta àquela velha praça. amanhã há de ser outro dia. de raiva e de sede. matéria: Compunha-se de substâncias estranhas. pois são os adjetivos e as locuções adjetivas que exercem o papel de adjunto adnominal na oração. O adjunto adnominal se liga diretamente ao substantivo a que se refere. fim: Estudou para o exame. É uma função adverbial. intensidade: Corria bastante. instrumento: Fez o corte com a faca. dúvida: Talvez nos deixem entrar. ou intensifica o sentido de um adjetivo. O poeta português deixou uma obra originalíssima. É uma função adjetiva. modo: Foram recrutados a dedo. companhia: Sempre contigo bailando sob as estrelas. meio: Viajarei de trem. são tantas vezes gestos naturais. Também atuam como adjuntos adnominais os artigos. especifica ou explica um substantivo. As circunstâncias comumente expressas pelo adjunto adverbial são: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y acréscimo: Além de tristeza. adjunto adnominal e o aposto. limite: Andava atabalhoado do quarto à sala.. tempo: Ontem à tarde encontrou o velho amigo. verbo ou advérbio. pois cabe ao advérbio e às locuções adverbiais exercer o papel de adjunto adverbial. preço: As casas estão sendo vendidas a preços exorbitantes. O adjunto adnominal é o termo acessório que determina. lugar: Vou à cidade. O adjunto adverbial é o termo da oração que indica uma circunstância do processo verbal. substituição ou troca: Abandonou suas convicções por privilégios econômicos. . realmente irei partir. assunto: Falavam sobre futebol. concessão: Apesar de você. O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu amigo de infância. afirmação: Sim. sem participação do verbo..

invocar ou interpelar um ouvinte real ou hipotético. segunda-feira. . em: a) explicativo: A lingüística. cabendo a substantivos. ciência das línguas humanas. Período composto por coordenação: O período composto por coordenação é formado por orações sintaticamente completas. suor e sonho. O aposto é um termo acessório que permite ampliar. passei o dia mal-humorado. pronomes substantivos. Enquanto o complemento nominal relaciona-se a um substantivo. tudo isso forma o carnaval. descobrem suas riquezas e constroem suas sociedades competitivas. fixaram-se por muito tempo na baía anoitecida. desenvolver ou resumir a idéia contida num termo que exerça qualquer função sintática. o adjunto nominal relaciona-se apenas ao substantivo. de acordo com seu valor na oração. Segunda-feira é aposto do adjunto adverbial de tempo ontem. A função de vocativo é substantiva. indagadores holofotes. Dizemos que o aposto é sintaticamente equivalente ao termo que se relaciona porque poderia substituí-lo: Segunda-feira passei o dia mal-humorado. que difere dos demais por não ser marcado por sinais de pontuação (dois-pontos ou vírgula). d) comparativo: Seus olhos. O poeta deixou-a inacabada. permite-nos interpretar melhor nossa relação com o mundo. Ontem. b) enumerativo: A vida humana se compõe de muitas coisas: amor. adjetivo ou advérbio. A rua Augusta está muito longe do rio São Francisco. numerais e palavras substantivadas esse papel na linguage 2. há o aposto especificativo. O vocativo é um termo que serve para chamar. arte. explicar. ação. equivalentes. O aposto pode ser classificado. Além desses. Os homens investigam o mundo. ou seja.O poeta português deixou uma obra inacabada. c) resumidor ou recapitulativo: Fantasias.

sinhá Vitória catava piolhos no filho mais velho. todavia. adversativas. indicando pensamentos ou fatos que se alternam ou excluem... conclusivas e explicativas. nem (e não) analisamos quaisquer soluções. quer. porém. As conjunções e locuções típicas são logo. porém. Baleia descansava a cabeça na pedra de amolar. seja. O país é extremamente rico. elas estão divididas em assindéticas e sindéticas.. Já as orações coordenadas sindéticas são aquelas ligadas por meio de conjunções: Dormiu e sonhou. não obstante. As coordenadas sindéticas conclusivas são introduzidas por conjunções conclusivas. então. As adversativas típicas são mas. caracterizando o período composto por coordenação. por . mas (também) abandonaram os projetos de reestruturação social do país. nada obstante. a segunda oração exprime conclusão ou conseqüência lógica da primeira. As orações coordenadas sindéticas aditivas são ligadas por meio de conjunções aditivas.. entretanto. já. alternativas. no entanto essas orações são independentes e poderiam constituir orações absolutas. portanto. ora.. entanto.. Este mundo é redondo mas está ficando muito chato. seja. Não só provocaram graves problemas. As coordenadas sindéticas adversativas são introduzidas pelas conjunções adversativas. A conjunção alternativa típica é ou. As aditivas típicas são e e nem. Diga agora ou cale-se para sempre. sem que acrescente outra idéia. A segunda oração exprime contraste.. mas (também). oposição ou compensação em relação à anterior.. Não discutimos as várias propostas. Já as coordenadas sindéticas alternativas são introduzidas por conjunções alternativas...O período acima é formada por três orações. e as locuções no entanto. quer. já. por isso. Há também os pares ora. vive em profunda penúria. sendo estas aditivas. ora age de forma desleixada e relapsa. Discutimos as várias propostas e analisamos possíveis soluções. o povo. Nesse caso. contudo. Quanto às orações coordenadas. assim. As orações sindéticas aditivas podem também ser ligadas pelas locuções não só. como. Ora atua com dedicação e seriedade. Ocorrem quando os fatos estão em seqüência simples. As orações coordenadas assindéticas são aquelas ligadas sem o uso da conjunção: Um pé-de-vento cobria de poeira a folhagem das imburanas. tanto .

. E os verbos e expressões que apresentam essa oração como sujeito podem ser divididos em três grupos: y y verbos de ligação mais predicativo (é bom. objeto direto. adjetivas e adverbiais. em vista disso. podem apresentar preposição): Eu sinto que em meu gesto existe o teu gesto. As coordenadas sintéticas explicativas são introduzidas por conjunções explicativas e exprimem o motivo. agir cuidadosamente.conseguinte. objeto indireto. gerúndio. apresentam normalmente conjunção e pronome relativo) e reduzidas (apresentam verbos numa das formas nominais [infinitivo. imperativo]. Elas podem ser desenvolvidas ou reduzidas e são classificadas de acordo com suas seis funções: sujeito. Período composto por subordinação: O período composto por subordinação é aquele composto por uma oração principal (aquela que tem pelo menos um dos termos representado por uma oração subordinada) e por orações subordinadas (aquelas que exercem função sintática em outra oração). predicativo do sujeito e aposto. As subordinadas substantivas subjetivas são aquelas orações que exercem a função de sujeito do verbo da oração principal: É preciso que haja alguma coisa de flor em tudo isso. pois. porque e pois (anteposta ao verbo). parece certo). complemento nominal. particípio] e não apresentam conjunções nem pronomes relativos. conta-se. É preciso haver alguma coisa de flor em tudo isso. de modo que. foi anunciado)." Ele s3. verbos na voz passiva sintética ou analítica (sabe-se. que eu te quero fraco. Aquela substância é altamente tóxica. "Vem. O verbo da oração principal sempre se apresenta na terceira pessoa do singular. Quanto às formas. a justificativa de se ter feito a declaração anterior. As orações subordinadas substantivas exercem funções substantivas no interior da oração principal de que fazem parte. As conjunções explicativas são que. elas podem ser desenvolvidas (apresentam verbos numa das formas finitas [tempos do indicativo. Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto. As orações subordinadas podem ser substantivas. é claro. logo deve ser manuseada cautelosamente. A situação econômica é delicada. subjuntivo. devemos. pois (apenas quando não anteposta ao verbo).

Lembre-me de ajudá-lo em seus afazeres. acontecer. cumprir. Desconheço quando ele chegou. As subordinadas substantivas apositivas exercem função de aposto de um termo da oração principal: Só desejo uma coisa: que nossa situação melhore. sentir. mandar e fazer) e os auxiliares sensitivos (ver. As subordinadas substantivas objetivas indiretas exercem o papel de objeto indireto do verbo da oração principal: Aspiramos a que a situação nacional melhore.y verbos do tipo convir. constar. Exerce a função sintática de adjunto adnominal de um termo da oração principal. As orações subordinadas adjetivas exercem a função sintática dos pronome relativo. ouvir e perceber) formam orações principais que apresentam objeto direto na forma de orações subordinadas substantivas reduzidas de infinitivo: Deixe-me partilhar seus segredos. quando ). suceder. Juro dizer a verdade. Algumas objetivas diretas são introduzidas pela conjunção subordinativa integrante se e por pronomes interrogativos (onde. quando. As subordinadas substantivas completivas nominais exercem papel de complemento nominal de um termo da oração principal: Tenho a sensação de que estamos alcançando uma situação mais alentadora. quando na terceira pessoa do singular. parecer. Os verbos auxiliares causativos (deixar. ocorrer. Essas orações ocorrem em formas interrogativas diretas: Desconheço se ele chegou. sendo . por que. Já as subordinadas substantivas predicativas exercem o papel de predicativo do sujeito da oração principal: Nossa constatação é que vida e morte são duas faces de uma mesma realidade. importar. como. As subordinadas substantivas objetivas diretas exercem a função de objeto direto do verbo da oração principal: Juro que direi a verdade.

As explicativas tem a função de explicar o sentido da oração principal.sujeito Os trabalhos que faço me dão prazer . cujo/a/s.predicativo do sujeito O filme a que fizeram referência foi premiado . Os pronomes relativos que introduzem as orações subordinadas adjetivas desempenham funções sintáticas.objeto indireto O homem rico que ele era hoje passa por dificuldades . qual/s.objeto direto Os filmes a que nos referimos são italianos . entretanto muitas vezes a oração adverbial vem antes da oração principal. As oração subordinadas adverbial corresponde sintaticamente a um adjunto adverbial. porque estava atrasado) .introduzida por pronome relativo (que. deve-se substituir o pronome relativo por seu antecedente e proceder a análise como se fosse um período simples. O professor castigava os alunos que se comportavam mal. O homem. fator determinante do acontecimento relatado na oração principal.adjunto adverbial Cujo sempre funciona como adjunto adnominal. Para esse tipo de análise. quanto/a/s. Apresentam sentido universalizante do antecedente. como. onde como adjunto adverbial de lugar e como será adjunto adverbial de modo. sendo dispensável.adjunto adnominal O bandido por quem fomos atacados fugiu . Estes pronomes relativos podem ser precedidos de preposição. sendo indispensáveis. As subordinadas adjetivas dividem-se em restritivas e explicativas. causou muito impacto. que é um ser racional. aprende com seus erros . As orações subordinadas adverbiais podem ser do tipo: y Causal. Geralmente. As restritivas restringem o sentido da oração principal. Grande Sertão: Veredas.agente da passiva A escola onde estudamos foi demolida . Apresentam sentido particularizante do antecedente. A ordem direta do período é oração principal + oração subordinada adverbial. (Saí apressado. onde). que foi publicado em 1956.complemento nominal O filme cujo artista foi premiado não fez sucesso . as orações explicativas vêm separadas da oração principal por vírgulas ou travessões. sendo introduzida por conjunções subordinativas adverbiais.

quanto. desde que. de forma que. como chove em Belém) As principais conjunções são: assim como.As principais conjunções são: porque. de não contradição com o fato relatado na oração principal. resultado ou efeito da ação manifesta na oração principal. sempre que. (Saímos na hora.. circunstância da qual depende a realização do fato expresso na oração principal. y Conformativa. visto que.. sem que. y Temporal. salvo se. exceto se. y Comparativa. que esquecemos os ingressos) As principais conjunções são: que (precedido de tão. que. do que. conforme havíamos combinado) As principais conjunções são: conforme.. caso.. para que não houvesse confusão) As principais conjunções são: para que. assim que amanheceu) As principais conjunções são: quando. mal. embora o espetáculo fosse mais tarde) As principais conjunções: embora. tão logo.. porquanto. As conjunções concessivas sempre aparecem com verbo no subjuntivo. buscando entre elas semelhanças ou diferenças. mesmo que. de maneira que. a fim de que. conquanto. admissão de uma circunstância ou idéia contrária. assim que. contanto que. y Consecutiva. como. desde que. . se bem que. comparação com o que aparece expresso na oração principal. como.. uma vez que. y Condicional. enquanto. consoante. já que. tamanho).. a menos que. (Saímos tão distraídos. circunstância de tempo em que ocorreu o fato relatado na oração principal. tal qual. apesar de que.. idéia de adequação... com a finalidade de.. A oração causal introduzida por como fica obrigatoriamente antes da principal. que. (Saímos de casa. y Final. tanto.. uma vez que. (Fomos embora.. a qual não impede a realização do fato manifesto na oração principal. segundo. ainda que. y Concessiva. tal. objetivo ou destinação do fato relatado na oração principal. (Sairei... Pode aparecer com o verbo elíptico. dado que. logo que. (Saímos cedo. se você der autorização) As principais conjunções são: se (= caso).. como. (Naquele lugar chovia. para. sem que.

ao mesmo tempo. Classificam-se em reduzida de particípio. geralmente adverbial. Este é o único caso em que o pronome oblíquo exerce função sintática de sujeito (caso de sujeito de infinitivo). à medida que terminavam a prova) As principais conjunções são: à medida que. (A disciplina não se aprende na fantasia. ao passo que. As reduzidas de gerúndio. mandar. também sendo mais comuns as temporais. modais. as proporcionais e as comparativas são sempre desenvolvidas. As reduzidas de infinitivo podem vir ou não precedidas de preposição e. Entretanto. A maioria das adverbiais são temporais. Eventualmente. e sim a forma nominal do verbo. (Os alunos saíram. Uma oração pode ser subordinada a uma principal e. uma oração coordenada pode vir como reduzida de gerúndio. em função da forma verbal que apresentam. geralmente. . em geral.. Algumas orações reduzidas de infinitivo merecem atenção: vem depois dos verbos deixar. ouvir.orações subordinada substantiva objetiva direta. ver. mas equivale a uma oração desenvolvida. geralmente adjetiva ou adverbial. são substantivas ou adverbiais. Deixei-os fugir (= que eles fugissem) . olhar. raramente adjetiva e coordenada aditiva. A tendência atual é considerar estes particípios simples adjetivos (adjuntos adnominais). enquanto. comparativa e final reduzida de gerúndio.. quanto. gerúndio ou infinitivo. principal em relação a outra (ele age / como você / para estar em evidência) A Norma Gramatical Brasileira não faz referência às orações adverbiais modais e locativas (introduzida por onde) . de modo que qualquer alteração em um deles implique alteração também no outro.Falou sem que ninguém notasse / Estaciona-se sempre onde é proibido. à proporção que. As adjetivas reduzidas de particípio são ponto de discussão entre os gramáticos. Não há consecutiva.y Proporcional. As orações adverbiais. vêm precedidas de preposição. As subordinadas reduzidas apresentam duas características básicas: y y não é introduzida por conectivos. fazer. apresenta verbo numa das três formas nominais. Segundo Rocha Lima. raramente adjetivas. sentir e outros verbos causativos e sensitivos. as orações subordinadas adverbiais modais só aparecem sob a forma reduzida de gerúndio. Não é a falta de conectivo que determina a existência de uma oração reduzida. uma vez que não existem conj. ou estudando) A reduzida de particípio. sonhando. relação existente entre dois elementos.

pode-se formular o princípio de que o adjetivo anteposto concorda com o substantivo mais próximo. Um adjetivo anteposto em referência a nomes de pessoas deve estar sempre no plural (As simpáticas Joana e Marta agradaram a todos). é aceita por alguns gramáticos. Quando um substantivo determinado por artigo é modificado por dois ou mais adjetivos. Concordância nominal: Na concordância nominal. . além da possibilidade de concordar com o mais próximo. pronomes adjetivos e artigos) alteram sua terminação (gênero e número) para se adequarem a ele. 4. Observe estas frases: Aquele beijo foi dado num inoportuno lugar e hora. podem ser usadas as seguintes construções: a) Estudo a cultura brasileira e a portuguesa. pois seu apartamento está vazio. d) O dedo indicador e o médio estavam feridos. embora provoque incerteza. concorda com todos os núcleos a que se relaciona. (São calamitosos a pobreza e o desamparo / Julguei insensatas sua atitude e suas palavras). c) Os dedos indicador e médio estavam feridos. ele pode concordar com os dois termos. e surgem palavras ou expressões que deixam em dúvida. A construção: Estudo a cultura brasileira e portuguesa. ou a pronome substantivo ou numeral substantivo. b) Estudo as culturas brasileira e portuguesa. Aquele beijo foi dado num lugar e hora inoportuna.e mudou. (aqui fica mais claro que o adjetivo refere-se aos dois substantivos) y regra geral . ficando no plural. Mas. se o adjetivo estiver depois do substantivo. indo para o masculino se um dos substantivos for masculino. os determinantes do substantivo (adjetivos. Aquele beijo foi dado num lugar e hora inoportunos. Quando o adjetivo tiver função de predicativo. O problema da concordância nominal ocorre quando o adjetivo se relaciona a mais de um substantivo.a partir desses exemplos. a que se referem na frase. numerais.

d) Elas mesmas resolveram a questão. Quando funcionarem como advérbios. e) Eram alunas bastante simpáticas. Anexo. menos . podendo surgir concordância atrativa. b) Ela estava meio aborrecida. inclusive é invariável (mesmo eles ficaram chateados) / expressão "em anexo" é invariável. b) Os edifícios da cidade nada têm de elegantes. longe.podem ser palavras adjetivas ou advérbios. Meio. permanecerão invariáveis. devem concordar com esse substantivo. b) A fotografia vai inclusa. que se referem a pronomes indefinidos. podem ser usadas as seguintes construções: a) Falei com os moradores do primeiro e segundo andar. a) Compraram livros caros. quando se referem a um substantivo.são adjetivos ou pronomes adjetivos. bastante. a) O livro segue anexo. Adjetivos regidos pela preposição de. próprio . "Menos" é sempre invariável. c) As duplicatas seguem anexas. mantendo concordância se fizerem referência a substantivos. . caro. f) Havia menos pessoas vindo de casa. a) Sua vida não tem nada de sedutor. a) Tomou meia garrafa de vinho. mesmo.) do primeiro e segundo andares. obrigado. Mesmo = até. pouco.No caso de numerais ordinais que se referem a um único substantivo composto. barato . devendo concordar com o substantivo a que se referem. incluso./ (.meio e bastante. d) Eles falaram bastante. Muito... c) Bastantes alunos foram à reunião. ficam normalmente no masculino singular. b) Os livros custaram caro.

var. f) Aquela chuva foi necessária. h) Pagaram barato aqueles livros. Só = sozinho (adjetivo.c) Poucas pessoas tinham muitos livros. Conforme = conformado (adjetivo . os mais possíveis (é uma moça a mais bela possível / são moças as mais belas possíveis). A locução adverbial "a olhos vistos" (= visivelmente) . d) As bebidas são proibidas para menores. é proibido. a) A refém foi resgatada do bote.expressões formadas do verbo ser + adjetivo Não variam se o sujeito não vier determinado. b) A água é boa.) / conforme = como (não flexiona). É bom. d) Leram pouco as moças muito vivas. O (a) mais possível (invariável) / as. Os particípios concordam como adjetivos. . b) Vieram só os rapazes. b) Dançam conforme a música. c) Bebida é proibido para menores. .) / só = somente.invariável (ela crescia a olhos vistos). g) Eram mercadorias baratas. é necessário . a) Eles ficaram conformes com a decisão. a) Água é bom.var. e) Chuva é necessário. Só forma a expressão "a sós" (sozinhos). e) Andavam por longes terras. caso contrário a concordância será obrigatória. f) Eles moram longe da cidade. a) Só elas não vieram. apenas (não flexiona).

apto a. por. para. . salvo (= exceto) e alerta não se flexionam a) Eles eram uns pseudo-sábios. de. afável com. Os adjetivos adverbializados são invariáveis (vamos falar sério / ele e a esposa raro vão ao cinema) Silepse com expressões de tratamento . b) Salvo nós dois. Merecem atenção especial as palavras que exigirem preposição A. exigir complementação para seu sentido precedida de preposição. b) Haja vista dos recados do chefe. amor a. a) Haja vista (hajam vistas) os comentários feitos. ansioso de.1 Regência nominal: Substantivos. afeiçoado a. por. para. b) Vossa Excelência é injusto. por regência nominal.não se flexiona. apaixonado de. aversão a. com. por.usa-se adjetivo masculino em concordância ideológica com um homem ao qual se relaciona a forma de tratamento que é feminina. adjetivos e advérbios podem. aflito com. Pseudo. o rei. mostrou-se generoso. por serem passíveis de emprego de crase. com. a) Vossa Majestade. por. para. amizade a. para. c) As juízas tinham iniciado a apuração. c) Eles ficaram alerta. por. exceto por concordância atrativa antes de substantivo no plural sem preposição. y y y y y y y y y y y y y acostumado a.b) Os materiais foram comprados a prazo. alheio a. todos fugiram. Haja vista . por. 4. ambicioso de. Segue uma lista de palavras e as preposições exigidas. atencioso com. por.

5. concordando com a palavra escrita não com a idéia. próximo a. constante de. único a. entre. por. imbuído de. de. curioso de.verbo fica no singular. b) De paz necessitam as pessoas. de. de. por. o verbo poderá ir para o plural concordando com a idéia de quantidade (silepse de número) . * sujeito é um pronome de tratamento . contente com. com. por. b) Vossas Senhorias estão de acordo comigo. conforme a. falta a. em. de. para. incompatível com. sobre. de. inclinação a. em.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y ávido de. a) Vossa Senhoria não é justo. respeito a. último a. a) Uma boa Constituição é desejada por todos os brasileiros. cruel com. para. de. sobre. de. de. desgostoso com. para. discordavam apenas nos pormenores. empenho de. contemporâneo a.verbo concorda com o sujeito simples em pessoa e número. propenso a. para. em. por. com. O pessoal já saiu. acerca de. desprezo a. entre. imune a. de. por. em. para. para. * sujeito coletivo (singular na forma com idéia de plural) . em. em.a turma concordava nos pontos essenciais. constituído com. com.verbo fica na 3ª pessoa. de. junto a. devoção a. situado a. por. devoto a. por. dúvida em. preferível a. . em. de. Concordância verbal: * sujeito simples . Quando o verbo se distanciar do sujeito coletivo. por.

y y sem artigo . cerca de. mais de.verbo concorda com o numeral.verbo no plural (Mais de um candidato.).). b) Mais de duas pessoas vieram à festa. a) A maior parte dos constituintes se retirou (retiraram). Para nomes de obras literárias. grande parte. a) Mais de um candidato prometeu melhorar o país. menos de + sujeito no plural . * expressões perto de. c) A maioria dos constituintes votou (votaram). usa-se o singular (um bando de soldados enchia o pavimento inferior). .* expressão mais de + numeral . Quando a ação só pode ser atribuída à totalidade e não separadamente aos indivíduos. * nomes só usados no plural . mais de um representante faltaram à reunião. c) Mais de mil vozes pediam justiça.verbo no plural (Mais de um sócio se insultaram.verbo no plural. a maioria de (= sujeito coletivo partitivo) + adjunto adnominal no plural . * mais de um + mais de um . a) Fui eu quem falou (falei). * mais de um + se (idéia de reciprocidade) . a) Perto de quinhentos presos fugiram. b) Cerca de trezentas pessoas ganharam o prêmio.verbo no singular (Minas Gerais produz muito leite / férias faz bem).verbo concorda com o núcleo do sujeito ou com o especificador (AA).a concordância depende da presença ou não de artigo.verbo na 3ª pessoa do singular concordando com o pronome quem ou concorda com o antecedente. admite-se também a concordância ideológica (silepse) com a palavra obra implícita na frase ("Os Lusíadas" exalta a grandeza do povo português). * expressões a maior parte.verbo no plural ("Os Lusíadas" exaltam a grandeza do povo português / as Minas Gerais produzem muito leite). * quem (pronome relativo sujeito) . d) Manos de duas pessoas fizeram isto. precedidos de artigo plural . b) Grande parte dos torcedores aplaudiu (aplaudiram) a jogada.

Se houver idéia de reciprocidade. a) Qual de nós votou conscientemente? b) Nenhum de vós irá ao cinema.).depende do pronome núcleo.verbo na 3ª pessoa do plural ou concordando com o pronome pessoal. y eu + outros pronomes .verbo no singular (estudar e trabalhar é importante. dois infinitivos exprimindo idéias opostas .concordância normal ou atrativa (com o núcleo mais próximo). Fomos nós que falamos. a) Quais de nós votaram (votamos) conscientemente? b) Muitos de vós foram (fostes) insultados. verbo vai para o plural (Estimam-se o chefe e o funcionário. * sujeito composto anteposto ao verbo . Quando o verbo ser está acompanhado de substantivo plural.verbo no plural (Rir e chorar se alternam.b) Fomos nós quem falou (falamos). o verbo também se pluraliza (Foram vencedores Pedro e Paulo. y y y y com núcleos sinônimos .verbo concorda sempre com o antecedente. / O desalento e a tristeza abalaram-me. Discutiram / discutiu muito o chefe e o funcionário.).).verbo no singular. com núcleos em gradação .). * sujeito composto posposto . dois infinitivos como núcleos . * sujeito é pronome interrogativo ou indefinido (núcleo) + de nós ou de vós . . * sujeito composto de diferentes pessoas gramaticais . um dia passa/passam rápido). uma hora.depende da pessoa prevalente.verbo na 1ª pessoa plural (eu.). y pronome-núcleo no singular .verbo no plural. y pronome-núcleo no plural . * que ( pronome relativo sujeito) .verbos no singular ou plural (O rancor e o ódio cegou o amante. tu e ele sairemos). O anel e os brincos sumiram da gaveta.verbo singular ou plural (um minuto.

gracejos.).verbo no singular (José ou Pedro será eleito para o cargo / um ou outro conhece seus direitos) idéia de inclusão ou antinomia . * sujeito é número percentual . verbo no singular (é uma das peças de Nelson Rodrigues que será apresentada).faz-se em função da idéia transmitida pelo ou. Ele foi um dos que mais falou/falaram. Com idéia de reciprocidade .verbo no singular (Um ou outro rapaz virava a cabeça para nos olhar). nada a alegrava.verbo no singular ou no plural (Um e outro falava/ falavam a verdade. nem a glória lhe trouxeram a felicidade. Se a expressão significar apenas um.verbo no plural (matemática ou física exigem raciocínio lógico / riso ou lágrimas fazem parte da vida) idéia explicativa ou alternativa .observar a posição do número percentual em relação ao verbo. Se o sujeito estiver posposto. * expressão nem um nem outro .verbo no plural (Nem o conforto. * expressão um e outro . nem ela fomos ao cinema). Aparecendo pronomes pessoais misturados. * sujeito composto resumido por um pronome-síntese (aposto) .verbo no singular (Nem um nem outro comentou o fato. y y y idéia de exclusão . piadas.). Risos. y y verbo concorda com termo posposto ao número (80% da população tinha mais de 18 anos / dez por cento dos sócios saíram da empresa). * sujeito composto ligado por nem .concordância com sujeito mais próximo (ou eu ou ele irá / ou ele ou eu irei) * expressão um dos que . leva-se em conta a prioridade gramatical (nem eu.concordância com o pronome. .verbo no plural (Um e outro se agrediram).verbo na 2ª pessoa do plural (preferência) ou 3ª pessoa do plural (tu e teu colega estudastes/estudaram?). * sujeito composto ligado por ou .y tu + eles . também vale a concordância atrativa (saímos/saí eu e tu).). * expressão um ou outro . o verbo concorda com o número quando estiver anteposto a ele (perderam-se 40% da lavoura).verbo no singular (um) ou plural (dos que).

* sujeito composto antecedido de cada ou nenhum .) * verbos dar. * sujeito paciente ao lado de um verbo na voz passiva sintética . Discutiu-se o plano. verbo no singular. cada adulto ajudava como podia. b) As pessoas parecia acreditarem em tudo.verbo parecer varia ou o infinitivo. / Discutiram-se os planos.y verbo no plural. com os ministros. / tanto uma. Com o infinitivo pronominal. suplicava-lhe o perdão. se o número vier determinado por artigo ou pronome no plural (os 87% da produção perderam-se / aqueles 30% do lucro obtido desapareceram). . assim como. bem como (formas correlativas) deve-se preferir o plural. sendo mas raro o singular. desembarcou em Brasília. nenhum ser humano faria isso. como a outra. Cada criança. * sujeito composto ligado por como. / 3/5 dos candidatos foram reprovados. Assistiu-se à apresentação da peça. nenhuma cidade. a) As pessoas pareciam acreditar em tudo.verbos têm como sujeito o número que indica as horas.verbo concorda com o sujeito. flexiona-se apenas o infinitivo (Elas parece zangarem-se com a moça.) * sujeito indeterminado + SE. Rio de Janeiro como Florianópolis são belas cidades. * locução verbal constituída de: parecer + infinitivo .) verbo no singular com vírgulas. 1/4 da turma faltou ontem. idéia de companhia (O presidente.observar presença ou não de vírgulas. / nenhum político. b) Meio-dia soou no velho relógio da igreja. cada adolescente. a) Deram dez horas naquele momento. y y verbo no plural sem vírgulas (Eu com outros amigos limpamos o quintal. bater e soar + horas . * sujeito é número fracionário .verbo concorda com o numerador.verbo na 3ª pessoa do singular. * sujeito composto ligado por com .

a) Tu és Maria. com a classe que tiver prioridade.verbo na 3ª pessoa singular por serem impessoais. * se estiver entre dois núcleos das classes a seguir. extensivo aos auxiliares se estiverem em locuções verbais.* verbos indicadores de fenômenos da natureza . Em sentido figurado deixam de ser impessoais (Choveram vaias para o candidato. substantivo abstrato . demonstrativo ou interrogativo. c) Não a vejo faz uns meses (= faz). independente de função sintática. * verbo ser . b) Faz verões maravilhosos nos trópicos. / Hoje é ou são doze. concordará. Considera-se errado o emprego do verbo ter por haver quando tiver sentido de existir ou acontecer (J há um lugar ali. preferencialmente. b) Houve bastantes acidentes naquele mês (= aconteceram). a) Havia vários alunos na sala (= existiam). a) Geia muito no Sul. a) Fazia anos que não vínhamos ao Rio.impessoal quando indica data hora e distância. b) Maria és tu.). / Aconteceram bastantes problemas naquele dia. b) Choveu por muitas noites no verão. / Daqui ao centro são treze quilômetros. d) Minhas alegrias és tu.) * verbo fazer indicando tempo decorrido ou fenômeno da natureza (impessoal). e) Maria é minhas alegrias. / L tem um lugar ali. em ordem. d) Deve haver muitas pessoas na fila (devem existir).) * haver = existir ou acontecer. c) Tu és minhas alegrias.) Os verbos existir e acontecer são pessoais e concordam com seu sujeito (Existiam sérios compromissos. / Hoje é dia doze. * pronome pessoal pessoa substantivo concreto pronome indefinido. concordando com a expressão numérica ou a palavra a que se refere (Eram seis horas. fazer (tempo decorrido) é impessoal.

Aqui é fundamental o conhecimento da transitividade verbal. b) Os brasileiros somos improvisadores (idéia de inclusão de quem fala entre os brasileiro 5. ela deve ser empregada antes do verbo. o que acontece nas orações iniciadas pelos pronomes relativos (O ideal a que aspira é nobre).). residia um grande poeta). Às vezes. o verbo concorda com o predicativo (A maioria eram adolescentes. é muito. verbo ser no singular (Três mil reais é pouco pelo serviço. * silepse de pessoa . / Dez quilômetros já é bastante para um dia.). quantidade + é pouco. AGRADAR * no sentido de acariciar ou contentar (pede objeto direto . nem sempre aparece depois do verbo.não tem preposição). . ela pode ser empregada antes do verbo. h) A riqueza são as terras. é tanto. é suficiente. Aconselho-lhe tomar o ônibus cedo. j) Emoções são tudo.1 a regência verbal: Dá-se quando o termo regente é um verbo e este se liga a seu complemento por uma preposição ou não. i) Tudo são flores. a) A formosura de Páris e Helena foram causa da destruição de Tróia. quando exigida.verbo concorda com um elemento implícito. g) As terras são a riqueza. * se o sujeito é palavra coletiva. / A maior parte eram problemas. A preposição. y alguns verbos e seu comportamento: ACONSELHAR (TD e I) Aconselho-o a tomar o ônibus cedo. Agrado minhas filhas o dia inteiro. Outras vezes. é bastante.f) Minhas alegrias é Maria. medida. bastando para isso inverter a ordem dos elementos da frase (Na rua dos Bobos. * sujeito indica peso.

tem preposição "a"). e o objeto indireto. Agradecer-lhe-ei os presentes. Também observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. As medidas econômicas do Presidente nunca agradam ao povo. satisfazer (pede objeto indireto .preposição A). objetivar (pede objeto indireto . No lugar. a ela. quando for TI seguido de substantivo feminino (que exija o artigo) ASSISTIR * No sentido de ver ou ter direito (TI .com a preposição A) Minha família sempre assistiu o Lar dos Velhinhos. mas exige preposição EM. a pessoa.Para agradar o pai. * No sentido de morar é intransitivo. a eles. ajudar (TD ou TI . Ele aspira à carreira de jogador de futebol. AGRADECER * TD e I. absorver (pede objeto direto . coloca-se a ele. Assiste ao trabalhador o descanso semanal remunerado. Eles aguardavam pelo espetáculo. a elas.tem preposição "a"). O objeto direto sempre será a coisa. Minha família sempre assistiu ao Lar dos Velhinhos. Não admite a utilização do complemento lhe. com a preposição A.não tem preposição). * no sentido de ser agradável. * No sentido de almejar. ASPIRAR * No sentido sorver. Assistimos a um bom filme. Aspiro o ar fresco de Rio de Contas. * No sentido de prestar auxílio. . AGUARDAR (TD ou TI) Eles aguardavam o espetáculo. Agradeceu o presente ao seu namorado. ficou em casa naquele dia.

Também observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. quando significar invocar. Observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. * TD e I. quando o OI for um substantivo feminino (que exija o artigo) Certifico-o de sua posse. No sentido de deferir ou receber (em algum lugar) pede objeto direto No sentido de tomar em consideração. com a preposição A. para participarem da reunião. ele vai assistir em Brasília. Chamei por você insistentemente. quando significa ver. Não admite a utilização do complemento lhe. certifica algo a alguém ou Quem certifica. a ela. Certificou o escrivão do desaparecimento dos autos. Certificamo-nos de seu êxito no concurso. a elas. mas não me ouviu. Certifico-lhe que seria empossado. Atenderam ao meu pedido prontamente. quando for TI seguido de substantivo feminino (que exija o artigo) ATENDER * Atender pode ser TD ou TI. com a preposição POR.Aspirando a um cargo público. quando significar convocar. certifica alguém de algo. . CHAMAR * TD. prestar atenção pede objeto indireto com a preposição a. Atenderam o meu pedido prontamente. a eles. só se emprega a forma objetiva direta (O diretor atendeu os interessados ou aos interessados / O diretor atendeu-os) CERTIFICAR (TD e I) Admite duas construções: Quem certifica. Se o complemento for um pronomes pessoal referente a pessoa. coloca-se a ele. com a preposição a. * TI. No lugar. Chamei todos os sócios. quando significar repreender.

A qualidade (predicativo do objeto) pode vir precedida da preposição DE. Chamaram-no de irresponsável. na indicação de procedência. Porém a indicação de lugar é circunstância (adjunto adverbial de lugar). IR (Intransitivo) Aparentemente eles têm complemento. * se houver idéia de permanência. seguida de um substantivo feminino (que exija o artigo a). Chamei-o à atenção. Se for eleito. na indicação de destino. pois estava conversando durante a aula. o verbo ir segue-se da preposição PARA. A delegação irá no vôo 300. Foi ao escritório de mau humor. ele irá para Brasília. Chamaram-no irresponsável. com a preposição A. então exigem EM. ou não. com a preposição EM. usam a preposição A e não EM. ou com a preposição DE. ocorrerá crase (Vou à Bahia) * no emprego mais freqüente. Cheguei no ônibus da empresa. e não complementação. CHEGAR. e sim fazer se notado (O cartaz chamava a atenção de todos que por ali passavam) * Pode ser TD ou TI.Chamei o menino à atenção. pois quem vai. A expressão "chamar a atenção de alguém" não significa repreender. Chamaram-lhe de irresponsável. Esses verbos exigem a preposição A. e DE. Chamaram-lhe irresponsável. vai a algum lugar e quem chega. Quando houver a necessidade da preposição A. . quando significar dar qualidade. COGITAR * Pode ser TD ou TI. * quando indicam meio de transporte no qual se chega ou se vai. Cheguei tarde à escola. chega de.

Nesse caso. Comunico meu sucesso a todos. terá como sujeito aquilo que é difícil. Hei de cogitar no caso. DESFRUTAR E USUFRUIR (TD) Desfrutei os bens de meu pai. O diretor cogitou de demitir-se. LEMBRAR . Sua irresponsabilidade custou sofrimento a toda a família. COMUNICAR (TD e I) * Admite duas construções alternando algo e alguém entre OD e OI. com a preposição A.00. * no sentido de ter preço será intransitivo. Custa a algumas pessoas permanecer em silêncio. ESQUECER. Pagam o preço do progresso aqueles que menos o desfrutam.TD e I Ensinei-o a falar português. com a preposição A. ENSINAR . Comunico-lhe meu sucesso. que será objeto indireto. Compareceram à sessão de cinema. * no sentido de causar transtorno.Começou a cogitar uma viagem pelo litoral. dar trabalho será TD e I. CUSTAR * No sentido de ser difícil será TI. nunca a pessoa. Custou-me acreditar em Hipocárpio. Estes sapatos custaram R$ 50. Ensinei-lhe o idioma inglês. COMPARECER (Intransitivo) Compareceram na sessão de cinema.

Você esqueceu a caneta no bolso do paletó. acarretar. FALTAR. Informei-o de que suas férias terminou. informa algo a alguém ou Quem informa. RESIDIR. Implicaram o advogado em negócios ilícitos. dar a entender. Resta aos vestibulandos estudar bastante. se desacompanhados de pronome. Muitos alunos faltaram hoje. * constroem-se sem preposição (TD). * TI com a preposição COM. Você se esqueceu da caneta no bolso do paletó. quando significar fazer supor. * TD. Ela se lembrou do namorado distante. quando significar antipatizar. Não sei por que o professor implica comigo. com a preposição A. Emprega-se preferentemente sem a preposição EM (Magistério implica sacrifícios) INFORMAR (TD e I) Admite duas construções: Quem informa. RESTAR E BASTAR * Podem ser intransitivos ou TI. MORAR.* quando acompanhados de pronomes. informa alguém de algo. quando significar envolver alguém. . Três homens faltaram ao trabalho hoje. Suas palavras implicam denúncia contra o deputado. SITUAR-SE (Intransitivo) * Seguidos da preposição EM e não com a preposição A. Os precedentes daquele juiz implicam grande honestidade. são TI e constroem-se com DE. IMPLICAR * TD e I com a preposição EM. como muitas vezes acontece. produzir como conseqüência. Informei-lhe que suas férias terminou. Ela lembrou o namorado distante.

Portanto é errado dizer Pedir para que alguém faça algo. O mendigo namorava a torta que estava sobre a mesa. * No sentido de ter necessidade (pede a preposição de). a pessoa. O mecânico precisou o motor do carro. Pediram-lhe perdão. PERDOAR São TD e I. Perdôo os erros ao amigo. PREFERIR (TD e I) . OBEDECER. Pediu perdão a Deus. Preciso de bom digitador. com a preposição A. / Por que não obedeces aos teus pais? y Verbos TI que admitem formação de voz passiva: PAGAR. Resido no Jardim Petrópolis. Paguei a conta ao Banco. O objeto direto sempre será a coisa. NAMORAR (TD) Ela namorava o filho do delegado. e o objeto indireto.Moro em Londrina. DESOBEDECER (TI) Devemos obedecer às normas. pede algo a alguém. PRECISAR * No sentido de tornar preciso (pede objeto direto). Minha casa situa-se na rua Cassiano. As construções de voz passiva com esses verbos são comuns na fala. mas agramaticais PEDIR (TD e I) * Quem pede.

QUERER * No sentido de desejar.preposição A). Procedemos à feitura das provas. Esta madeira procede do Paraná. Maria quer demais a seu namorado.* Não se deve usar mais. * No sentido de querer bem. Ele renunciou ao encargo. RENUNCIAR * Pode ser TD ou TI. PROCEDER * TI. * TI. quando significar dar início ou realizar. antes. Ele renunciou o encargo. com a preposição A. . mil vezes. Os fiscais procederam à prova com atraso. com a preposição DE. Quero meu livro de volta. Queria-lhe mais do que à própria vida. quando significar conduzir-se ou ter fundamento. com a preposição A. originar-se ou provir. com a preposição A. quando significar derivar-se. * Intransitivo. RESPONDER * TI. Sempre quis seu bem. muito mais. Suas palavras não procedem! Aquele funcionário procedeu honestamente. quando possuir apenas um complemento. tencionar (TD). O mau-humor de Pedro procede da educação que recebeu. nem que ou do que. Preferia um bom vinho a uma cerveja. ter a intenção ou vontade de. estimar (TI .

Nesse caso.preposição A) Não visamos a qualquer lucro. informar. Quando estava no colegial. advertir. REVIDAR (TI) Ele revidou ao ataque instintivamente. Avisar. * TD com OD para expressar a resposta (respondeu o quê?) Ele apenas respondeu isso e saiu. referir-se.Respondi ao bilhete imediatamente. * No sentido de apontar arma ou dar visto (TD) Ele visava a cabeça da cobra com cuidado.aspirar. informa algo a alguém ou Quem informa. noticiar. aludir. Se TI não admite a utilização do complemento lhe. coloca-se a ele (a/s) São estes os principais verbos que. certificar. portanto não existe simpatizar-se. A educação visa ao progresso do povo. Respondeu ao professor com desdém. Sempre simpatizei com Eleodora. lembrar. prevenir são TD e I. mas antipatizo com o irmão dela. anuir. assistir (ver). notificar. quando TI. comunicar. sobressaía em todas as matérias. informa alguém de algo. . VISAR * no sentido de ter em vista. estando em seu lugar a ele (a/s) . não aceita construção de voz passiva. SOBRESSAIR (TI) * Com a preposição EM. portanto não existe sobressair-se. cientificar. objetivar (TI . SIMPATIZAR E ANTIPATIZAR (TI) * Com a preposição COM. Não são pronominais. visar. nem antipatizar-se. admitindo duas construções: Quem informa. No lugar. Não é pronominal. Ele visava os contratos um a um. não aceitam LHE/LHES como complemento.

anteceder (a). ela reouve. Forma popular: eu reavi. necessitar (de). Forma padrão: quando eu compuser. eles reaveram. se eu revisse. presidir (a). eu intervim. atentar (em. para). deparar (com). Forma popular: quando eu obter. eles dispuseram. acompanhados do pronome se. se eu disposse. se eu revir. verbo vir e derivados. precisar (de). verbo ver e derivados. Forma padrão: eu reouve. É que. almejar (por). eles reouveram. pôr e seus derivados. desdenhar (de). acreditar (em). cogitar (de. ele deteve. o se indica sujeito indeterminado. eles proviram. ansiar (por). reaver. Os lingüistas chamam os desvios de variáveis. satisfazer (a). ele interveio. se eu revesse. Forma popular: quando eu compor. (Precisa-se de novas esperanças / Aqui. Forma padrão: quando eu obtiver. se eu mantivesse. se eu mantesse. ele interviu. se eu dispusesse. ele deteu. preceder (a). ter e seus derivados. eles disporam. ela reavê. em). eles provieram. Forma padrão: se eu vir. sem alteração de sentido: abdicar (de). obrigando o verbo a ficar na terceira pessoa do singular. não admitem plural. se eu rever.Os verbos transitivos indiretos na 3ª pessoa do singular. obedece-se às leis de ecologia) * Verbos que podem ser usados como TD ou TI. atender (a). enquanto os gramáticos tratam-nos como erros. Forma popular: se eu vir. neste caso. y as variáveis na conjugação de alguns verbos: Existem algumas variáveis na conjugação de alguns verbos. 6. renunciar (a). Forma popular: se eu ver. versar (sobre) lista de Pasquale e Ulisses. Forma padrão: seu eu vier. Pontuação: . consentir (em). eu intervi. seu eu intervir. se eu intervier. gozar (de).

por exemplo: fev.igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. para substituir tais recursos. hab. II . = habitante.gratuidade do ensino em estabelecimentos oficiais. Estes são também usados para destacar palavras. 206.pluralismo de idéias e de concepções. (Constituição da República Federativa do Brasil) . tornou-se uma doidivanas. pesquisar e divulgar o pensamento. ensinar. para indicar o término de um frase declarativa de um período simples ou composto. a fim de dissipar qualquer tipo de ambigüidade.Há certos recursos da linguagem . = rodovia. quase sempre fechada. basicamente. Geralmente. expressões ou orações e esclarecer o sentido de frases. b) separar vários itens de uma enumeração: Art. IV . usamos os sinais de pontuação. praticamente uma pausa intermediária entre o ponto e a vírgula. no entanto tudo no seu interior era conservado com primor. silêncio que só estão presentes na oralidade. rod. mulher madura. parecia abandonada. III . agora.liberdade de aprender. a arte e o saber. y o ponto-e-vírgula: Utiliza-se o ponto-e-vírgula para assinalar uma pausa maior do que a da vírgula. Desejo-lhe uma feliz viagem. = fevereiro. A casa. y ponto: Emprega-se o ponto. melodia. entonação e até mesmo. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I . Na linguagem escrita. foi uma garota sapeca. O ponto que é empregado para encerrar um texto escrito recebe o nome de ponto final.pausa. era inteligente e alegre. moça. O ponto é também usado em quase todas as abreviaturas. emprega-se o ponto-e-vírgula para: a) separar orações coordenadas que tenham um certo sentido ou aquelas que já apresentam separação por vírgula: Criança.

Nota: A preposição per.. melhorzinho. mas para magoar Lucila. ao próprio ato. ainda que esta não exija resposta: . isoladamente).. o carro. o grito. Estirado no gabinete. NOTA A invocação em correspondência (social ou comercial) pode ser seguida de dois-pontos ou de vírgula: Querida amiga: Prezados senhores. o salto que deu. Observe que os dois-pontos são também usados na introdução de exemplos. Observação: Na linguagem coloquial pode-se aplicar o grau diminutivo a alguns advérbios: cedinho. o que houve? c) um esclarecimento: Joana conseguira enfim realizar seu desejo maior: seduzir Pedro. Não porque o amasse. (Machado de Assis) b) uma citação: Visto que ela nada declarasse. longinho. o modo porque falou: e daí tornou atrás.. Parônimos são vocábulos diferentes na significação e parecidos na forma.. censo/senso. pouquinho etc. somente é usada na frase de per si (= cada um por sua vez. notas ou observações. Exemplos: ratificar/retificar.Afinal. considerada arcaica. evocou a cena: o menino. descriminar/discriminar etc. levado de um ímpeto irresistível. y ponto de interrogação: O ponto de interrogação é empregado para indicar uma pergunta direta. o marido indagou: .y dois-pontos: Os dois-pontos são empregados para: a) uma enumeração: . os cavalos. Rubião recordou a sua entrada no escritório do Camacho.

O apartamento tem três quartos. .Não obrigado. sala de jantar. analistas de sistemas e secretárias. . área de serviço e dois banheiros. .Então janta. A que horas janta-se? . indignação etc.Não.O criado pediu licença para entrar: . assombro.. que normalmente exprime admiração. homem! (Eça de Queiroz) NOTA O ponto de exclamação é também usado com interjeições e locuções interjetivas: Oh! Valha-me Deus! y O uso da vírgula: Emprega-se a vírgula (uma breve pausa): a) para separar os elementos mencionados numa relação: A nossa empresa está contratando engenheiros. economistas. (José de Alencar) y ponto de exclamação: O ponto de exclamação é empregado para marcar o fim de qualquer enunciado com entonação exclamativa. surpresa.O senhor não precisa de mim? .Viva o meu príncipe! Sim.Às cinco. Eis aqui um comedouro muito compreensível e muito repousante. Jacinto! . sala de visitas.Bem. .O senhor sai a passeio depois do jantar? de carro ou a cavalo? . se o senhor não der outra ordem.. senhor.

a vírgula deve ser empregada: Rodrigo estava nervoso. Ontem à noite. isto é. ficou presa no elevador. e falava em voz alta. Eles viajaram para a América do Norte. e ria. o nome do lugar: São Paulo. e) para isolar o adjunto adverbial antecipado: Lá no sertão. nasceu em Urbino. aliás. Estão todos cansados. além disso etc. .): Gastamos R$ 5. f) para isolar elementos repetidos: O palácio. Roma. o palácio está destruído. das sete às onze. aquela mexeriqueira do quarto andar. fomos todos jantar fora. desligue já esse telefone! Por favor. avançando para o palácio. d) para isolar palavras e expressões explicativas (a saber. Os candidatos serão atendidos. as noites são escuras e perigosas.Mesmo que o e venha repetido antes de cada um dos elementos da enumeração. h) para isolar os adjuntos adverbiais: A multidão foi. ou melhor. Rafael. por exemplo. Ricardo. pelo próprio gerente. tudo o que tínhamos economizado durante anos.00 na reforma do apartamento. Andava pelos cantos. nas datas. o gênio da pintura italiana. e gesticulava. aos poucos. 13 de dezembro de 1995. e roía as unhas.000. venha até o meu gabinete. b) para isolar o vocativo: Cristina. c) para isolar o aposto: Dona Sílvia. isto é. aliás. para o Canadá. cansados de dar dó! g) para isolar. 22 de maio de 1995.

Não se sabe ao certo. um pronome demonstrativo a(as) ou aquele(a/s). respondi secamente. estrebuchava como um animal. sem saber onde. "puxou o tapete" de Juliana lá no trabalho. . n) para isolar orações intercaladas: Não lhe posso garantir nada. O acento que marca este fenômeno é o grave (`). mas tome muito cuidado ao dirigir.1 Crase: Crase não é acento. disse ele.i) para isolar as orações coordenadas. que é um romance contemporâneo. Vidas Secas. ladrão de milhão. pois estava doente. O primeiro é uma preposição. foi escrito por Graciliano Ramos. Ouvir cantar o galo. 6. que foi um acidente. o segundo. que é uma criatura maldosa. exceto as introduzidas pela conjunção e: Ele já enganou várias pessoas. O domínio da crase depende de o aluno conhecer a regência de alguns verbos e nomes.e aquilo.crase da preposição a com o artigo definido a(s): . Não compareci ao trabalho ontem. Você pode usar o meu carro. é fantástico. pode ser um artigo definido. Paulo diz que ela se suicidou. a irmã. Respeitosamente. e sim superposição de dois "as". k) para separar o paralelismo de provérbios: Ladrão de tostão. m) para isolar as orações adjetivas explicativas: Marina. l) após a saudação em correspondência (social e comercial): Com muito amor. logo não é digno de confiança. O filme. Às vezes gritava. outras. j) para indicar a elipse de um elemento da oração: Foi um grande escândalo.

As situações onde não existe crase são: . à procura de.) . . caso apareça a ou o (s) não haverá crase a) Todos iriam à reunião. b) Nada direi a ela. a) Enviei uma mensagem a Vossa Majestade.antes de palavra masculina e verbos. c) Ele começou a fazer dietas. à proporção que. b) O jogador fez um gol à Pele. crase é opcional (escrevi a (à) máquina. b) O vilarejo fica a duas léguas daqui.antes dos pronomes pessoais. a) Refiro-me a uma blusa mais fina. . inclusive as formas de tratamento. às cegas. b) O texto foi redigido a lápis. adverbiais ou conjuntivas (femininas). à vontade Em expressões que indicam instrumento.em locuções prepositivas. mesmo que subentendida. b) Todos iriam ao encontro.antes de artigo indefinido e numeral cardinal (exceto em horas). a) Vende-se a prazo. Maria dirigiu-se à Globo (estação de rádio).expressão à moda de. à queima-roupa. . a) Era um penteado à francesa. . Uma dica é trocar a palavra feminina por uma masculina equivalente. "estação de rádio" estiverem subentendidas.quando as palavras "rua". se aparecer ao (s) usa-se crase. "loja". à beça.Condições necessárias para ocorrer crase: termo regente deve exigir a preposição e o termo regido tem de ser uma palavra feminina que admita artigo. à medida que. às vezes. A crase é obrigatória: .

e excluída qualquer das hipóteses tratadas.palavra feminina tomada em sentido genérico. Na expressão devido à (s) + palavra feminina ocorre a crase.) Na dúvida. . . A crase é facultativa: .no a singular seguido de palavra no plural. Pediu apoio a pessoas estranhas. a crase é indispensável (Ele admite ter cedido à pressão dos superiores. com exceção de outra. basta substituir a palavra feminina por uma masculina equivalente.(ao supermercado). haverá crase.antes da preposição a tiver outra preposição. Ficamos cara a cara. a) Direi a todas as pessoas. . Apena pode ir de advertência a multa. os pronomes senhora e senhorita são exceções. Não haverá crase antes de pronome interrogativo. b) Fiz alusão a esta moça e à outra. a) Refiro-me a estas flores. b) Não deram valor a esta idéia. . .antes de pronomes demonstrativos esta (s) e essa (s).antes de pronomes indefinidos. Com a preposição até o uso é facultativo.Neste caso.antes de nomes próprios femininos (exceto em nomes de personalidade pública . . Se ocorrer ao no masculino.sem artigo): Enviei um presente a (à) Maria. Fui à cidade fazer compras . . Compareceu perante a juíza no dia da audiência. Havendo determinação.no meio de expressões com palavras repetitivas.

b) Iremos à bela Curitiba. a menos que estejam determinados. . há crase.Crase da preposição a com o pronome demonstrativo e relativo: Com os demonstrativos aquele (s). usa-se o teste da troca do verbo para chegar. c) Pediu informações a minhas secretárias. Se o pronome possessivo for substantivo e por regência a preposição for exigida. c) Não se de ênfase àquilo. há crase. Uma dica é trocar aquele (a/s) por este (a/s) e aquilo por isto.antes de topônimos. b) A matéria não se relaciona àqueles problemas. b) Pediu informações à minha secretária. O pronome demonstrativo a (s) aparece antes de que ou de e pode ser trocado por aquela (s).antes do pronome adjetivo possessivo feminino singular: a) Pediu informações a minha secretária.A exceção ocorre quando o nome feminino vier acompanhado de uma expressão que a determine a crase é obrigatória (Dedico minha vida à Rosa do Jaboatão) . alguma palavra pede a preposição que irá se fundir com o "a" inicial do próprio pronome. d) Pediu informações as minhas secretárias. e) Pediu informações às minhas secretárias. c) Iremos à Bahia. se antes aparecer a. aquela (s) e aquilo. a) Enviei presentes àquela menina. basta verificar se. se for chego de. a crase será obrigatória (Foi a [à] sua cidade natal e à minha) . . Quando o topônimo não estiver determinado. por regência. Se nesta troca aparecer chego da. a) Iremos a Curitiba. não há crase. Deve-se fazer o teste da troca por um masculino similar e verificar se aparece ao (s) a) Esta estrada é paralela à que corta a cidade (o caminho é paralelo ao que corta a cidade).

se aparecer ao (s) há crase a) A menina a que me refiro não estudou. não se usa a crase. b) A fama à qual almejo não é difícil. Já o pronome qual (s) admite crase Uma dica é trocar o substantivo feminino anterior ao pronome por um masculino. não a de branco.antes da palavra casa: Quando a palavra casa significa lar.não há crase O Marinheiro forma a terra. b) Olhava-nos a distância. Iremos a casa assim que chegarmos (iremos ao lar assim que chegarmos). Em qual das alternativas o uso do acento indicativo de crase é facultativo? . Iremos à casa de minha mãe.b) Conheço a moça de azul. domicílio e não vem acompanhada de adjetivo. 1. . Casos especiais sobre o uso da crase: . ou locução adjetiva. Quando terra significa solo. Antes dos pronomes relativos "que" e "quem" não ocorre crase.antes da palavra distância: Não se usa crase. .antes da palavra terra: Oposto de mar. a) Via-se o barco à distância de quinhentos metros (determinado). a) Voltei à terra natal. ar e bordo . b) A professora a quem me refiro é bonita. b) A espaçonave voltará à Terra em um mês. planeta ou lugar . Quando a palavra casa estiver modificada por adjetivo ou locução adjetiva. salvo se vier determinada.pode haver crase.

aqueles .à .a d) à .à c) ao . d) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas.a .àquilo d) à . b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz.a . "O pobre fica ___ meditar.à . e) Cortou o cabelo à Gal Costa. __.a e) à .à . a) o .aquilo e) à .àqueles .a b) ao . radicado ___ tempos em São Paulo. "O grupo obedece ___ comando de um pernambucano.a .a . . "A casa fica ___ direita de quem sobe a rua.a e) o . ora a nada.há 6.a .aquilo b) a .há b) a . volto ___ referir-me ___ problemas já expostos ___ V.a 5. e se exibe diariamente ___ hora do almoço". Assinale a frase gramaticalmente correta: a) O Papa caminhava à passo firme. indiferente ___ que acontece ao seu redor".àqueles . O Ministro informou que iria resistir _____ pressões contrárias _____ modificações relativas _____ aquisição da casa própria.a) Minhas idéias são semelhantes às suas.duas quadras da Avenida Central". d) Fizemos alusão à mesma teoria. b) Ele tem um estilo à Eça de Queiroz c) Dei um presente à Mariana.há c) a . e) Ora aspirava a isto.a d) o .à 4. a) à .a e) a .há . precisamente as dez horas.há d) à . a) à . Sª ___ alguns dias".aqueles . "Nesta oportunidade.há b) a .àqueles .a .àquilo 3. 2.à c) a .à .à . ora aquilo. a) à .a . 7. ___ tarde.àquilo c) a . c) Chegou à noite.à .há .

a c) àquela .à .a .a) às . a) àquela .há 9.a c) às àquelas .a .a .a c) À .a b) as .há c) as .a .à .à .à . a) Há .à 8.a .a e) À .à .a d) à .à d) às .a . _____ dias não se consegue chegar _____ nenhuma das localidades _____ que os socorros se destinam.a 11.àquelas _ à b) as .há .à .à .aquelas .à . a) após às b) após as c) após das d) após a e) após à 10.à b) aquela .à e) a .a d) às .à e) às .a d) Há .há d) aquela .a . Use a chave ao sair ou entrar __________ 20 horas.a c) à . nada foi possível fazer.a b) à . A alusão _____ lembranças da casa materna trazia _____ tona uma vivência _____ qual já havia renunciado. estou _____ seu inteiro dispor para ouvir o que tem _____ dizer.à e) as .à .aquelas .à e) àquela .a .a b) A .àquelas .à .a . a) às . a) a . No tocante _____ empresa _____ que nos propusemos _____ dois meses.a 12.a . Fique _____ vontade.

se propôs a maldição do cientista que reduzira o arco-íris _____ simples matéria: era uma ameaça _____ poesia.a .à 18. a) a .a d) à .à .as b) a toa .a c) há .aquela e) a .que b) a que .àquela 16.à .a e) à .a . a) à .a que e) a qual a que 15.à .a e) à .que c) à que . A estrela fica _____ uma distância enorme.a .a e) há .à .à b) a .a .a . numa reunião de escritores.a c) à . a) atoa .à d) a . Estava __________ na vida.à . vivia _____ expensas dos amigos.a 14.a b) à .à 17.a .a c) a . deve-se dizer que ela exerce função paralela _____ da linguagem. Chegou-se _____ conclusão de que a escola também é importante devido _____ merenda escolar que é distribuída gratuitamente _____ todas as crianças.à d) à .à d) à .a . A tese _____ aderimos não é aquela _____ defendêramos no debate sobre os resultados da pesquisa. Em relação _____ mímica.à c) a . a) a .à b) a .13. _____ milhares de anos-luz. Foi _____ mais de um século que.a que d) a que . a) a .à . a) a qual . e não é visível _____ olho nu.à .à .à b) há .à .

c) a tôa .à e) as .às d) à toa . mas ele não estava disposto _____ retomar os estudos.às e) à toa .à . Quanto _____ problema. pôs-se _____ roer as unhas.à .a d) há . estou disposto.a .a d) à .a .à . Quanto _____ suas exigências.a e) à .à 21.as 19. a) a . quando foi _____ televisão.a b) àquele . recuso-me _____ levá-las _____ sério.a .à d) à .a e) àquele .à c) a .a c) à .a .a c) as .à 20.à . Estavam _____ apenas quatro dias do início das aulas.à . Disse _____ ela que não insistisse em amar _____ quem não _____ queria.à d) aquele .a c) aquele .à c) à .a .a 22. emitia luz _____ grande distância.a .à 23.comigo .a e) a . . para ser coerente __________ mesmo.à b) a .a . a) a .para mim .à e) a . Aquela candidata _____ rainha de beleza. a) há .a d) a .a . a) às .à b) à .a b) a .a .por mim .para mim . _____ emprestar-lhe minha colaboração. a) aquele .a b) a .comigo .à .a 24. A lâmpada _____ cuja volta estavam mariposas _____ voar.

porque as ordens _____ quais se opunha eram rigorosas e destinavam-se _____ funcionárias daquele setor.à e) Há .as 26.à b) À .as .à .às .a .a .à .a c) A .às d) à .à .às .às e) a .às . _____ Igreja cabe propugnar pelos princípios éticos e morais que devem reger _____ vida das comunidades. _____ alguns meses o Ministro revelou-se disposto _____ abrir _____ discussões em torno do acesso dos candidatos e dos partidos _____ televisão.as e) a que .à c) a .às . Eis o lema _____ sempre obedecia: ódio _____ guerra e aversão _____ injustiças.à .à .à .à .à d) à .as .à e) A .à .a d) Há .a .a .às b) à . a) a .às .a .às 28.a . a) a .as .a .a 25. Faltou _____ todas as reuniões e recusou-se _____ obedecer _____ decisões da assembléia. enquanto _____ política deve visar ao bem comum.a .a c) À .à .a b) à . a) A .à .às d) à .à 29.a .a d) À .à .às d) a que .a) à .à .as c) à .à .as b) a .as b) à que .às 27.à b) Há .as .as .às e) à . a) A .às c) a que .a .à e) a .às c) a .à . Expunha-se _____ uma severa punição.a .a . a) à que .

Colocação pronominal: Em função da posição do pronome em relação ao verbo.oração negativa.) A regra geral diz que se deve colocar o pronome enclítico. . b) O homem produz pouco.) .1 C / 2 C / 3 D / 4 B / 5 B / 6 D / 7 A / 8 D / 9 B / 10 D / 11 B / 12 E / 13 D / 14 B / 15 B / 16 E / 17 B / 18 D / 19 B / 20 A / 21 B / 22 B / 23 D / 24 E / 25 C / 26 B / 27 E / 28 E / 29 B.conjunção subordinativa. São fatores de próclise: . Se a palavra negativa preceder um infinitivo não-flexionado. a) Quem me viu ontem? b) Queria saber por que te afliges tanto. com atenção aos casos especiais. a) Preciso de que me responda algo. classifica-se: .pronome ou palavras interrogativas.mesóclise: no meio do verbo (Dirigir-lhe-emos a palavra. b) Nada me abala. a) Deus te guie! b) Quanto sangue se derramou inutilmente! . desde que não haja pausa entre o verbo e as palavras de negação. A elipse da conjunção não dispensa a próclise: Quando passo e te vejo.ênclise: depois do verbo (Fugiram-nos as palavras. é possível a ênclise: Calei para não magoá-lo. . exalto-me.frases exclamativas (começadas por palavras exclamativas) e optativas (desejo).) . quando se alimenta mal.próclise: antes do verbo (Nada se perde. 7. a) Ninguém se mexe. . desde que não haja fator de próclise ou seja um dos futuros do indicativo.

b) Isso te pertence.em início da frase ou após sinal de pontuação. . b) Tudo se fez por uma boa causa. vê-se muita miséria." Você viu-o. Ninguém me convencerá. Dar-te-ia = daria + te. demonstrativo e relativo.advérbio (não seguido de vírgula) e o numeral ambos. Este fator. a) Alguém me ajude a sair daqui. Usa-se ênclise: . cantar-se-ia melhor. b) Os amigos sinceros lembrar-nos-ão um dia. a) Aqui se vê muita miséria. far-se-á mesóclise caso o verbo esteja nos tempos futuros do indicativo. entretanto. dar-te-ei = darei + te. quando o sujeito vier antes do verbo "Cada dia lhe desfolha um afeto.. .pronome indefinido. pode-se preferir a próclise ao invés da ênclise. c) Ele que se vestiu de verde está ridículo. Ele se feriu ou ele feriu-se. c) Ambos se olharam profundamente. Se o sujeito estiver logo antes do verbo. O uso de mesóclise: Respeitados os princípios de próclise. Por questão de eufonia. a) Diante da platéia. Você o viu. a próclise será facultativa. não pode quebrar o princípio dos fatores de próclise. a) O homem se recupera ou o homem recupera-se. b) Aqui.

gerúndio. farei por merecê-la. b) Ele começou a insultá-la.casos não proclíticos e não mesoclíticos em geral. Quanto às formas infinitas e locuções verbais: Para as formas finitas: . não o incomodar / incomodálo) Se o pronome for o/a (s) e o infinitivo regido da preposição a.nas orações imperativas afirmativa. prefere-se a próclise (desde que não inicie o período) .. precedido da preposição a.infinitivo. .) Admite-se também a próclise se o infinitivo não-flexionado vier precedido de preposição ou palavra negativa (para te servir / servir-te. é obrigatória a ênclise. a) Silenciei para não irritá-lo. sem pausa (Em se tratando de colocação pronominal. regra geral = ênclise (Viver é adaptar-se.particípio. Procure suas colegas e convide-as. Se o infinitivo vier flexionado. Sem auxiliar não admite próclise ou ênclise e sim a forma oblíqua regida de preposição. é indiferente a colocação do pronome oblíquo antes ou depois do verbo. Concedida a mim a preferência. mesmo com a presença do advérbio não. b) Silenciei para não o irritar. c) Nem sei se nos tornaremos a vê-los novamente. sei tudo!) . Para as locuções verbais: .junto ao infinitivo não flexionado. regra geral = ênclise A próclise é obrigatória se: o gerúndio vier precedido da preposição em ou se o gerúndio vier precedido de advérbio que o modifique diretamente. em se tratando dos pronomes o/a (s). . Estando o infinitivo pessoal regido da preposição para. a) Todos corriam a escutá-lo com atenção.

/ A moça não está a par do assunto.auxiliar + infinitivo (podem os pronomes. Mesmo com fator de próclise. conforme as circunstâncias. / Ela não está a fim do rapaz.Não se há de acostumar / não há de acostumar-se. 8. estar em próclise ou ênclise.Auxiliar + gerúndio (podem os pronomes. ora ao verbo auxiliar. conforme as circunstâncias. a ênclise no infinitivo é correta. estar em próclise ou ênclise..) .) A par ou ao par? A expressão ao par significa sem ágio no câmbio. significando ciente. a) Os amigos o tinham prevenido. ora à forma nominal. (O gosto dela era afim ao da turma. de acordo com as circunstâncias. se quisermos utilizar esse tipo de expressão.) Devo calar-me / devo-me calar / devo me calar Não devo calar-me / não me devo calar / não devo me calar. . A cerca de.): Vou-me arrastando / vou me arrastando / vou arrastando-me Não me vou arrastando / não vou arrastando-me.Auxiliar + preposição + infinitivo (Há de acostumar-se / há de se acostumar .) Escrevemos a fim (de). b) Os amigos tinham-no prevenido. quando queremos dizer semelhante. ora ao verbo auxiliar. Curiosidades ortográficas: A fim ou afim? Escrevemos afim. o pronome não pode aparecer entre os verbos. ora à forma nominal. quando queremos indicar finalidade. deveremos escrever a par. Auxiliar + particípio (os pronomes se juntam ao auxiliar e jamais ao particípio. (Veio a fim de conhecer os parentes. Fiquei a par dos fatos. a fim de que respondamos certo. acerca de ou há cerca de? . / Pensemos bastante. Com fator de próclise. Portanto.

) Acerca de . quando o se pode ser substituído por caso ou na hipótese de que.significa sobre.) A . não havia mais leite na padaria. (Teresópolis fica a cerca de uma hora de carro do Rio.quer dizer favorável a. concorrendo às vagas.quer dizer contra. Se não chover.quando o espaço de tempo ainda não transcorreu. / Há cerca de doze mil candidatos. .) Há ou a? Quando nos referimos a um determinado espaço de tempo. Deve-se dizer.) Haver ou ter? Embora usado largamente na fala diária. (Mudei-me para este apartamento há cerca de oito anos.quando o espaço de tempo já tiver decorrido. nas seguintes situações: Há . (Conversamos acerca de política. (senão = defeito). (Vamos ao encontro dos nossos amigos. senão turmalinas. a gramática não aceita a substituição do verbo haver pelo ter. senão você vai se atrasar. Nada mais havia a fazer senão conformar-se com a situação (senão = a não ser). puras turmalinas" (senão = mas).ou na hipótese de que não chova. / Isso vem ao encontro dos anseios da turma.significa que faz ou existe(m) aproximadamente. a expressão sempre se escreverá com uma só palavra: senão. portanto. (Um automóvel foi de encontro a outro. Se não se tratar dessa alternativa. Não havia um senão naquele rapaz.) De encontro a . (senão = caso contrário). (Ela voltará daqui a dez minutos. Vá de uma vez. / Este ato desagradou aos funcionários. viajarei amanhã (= caso não chova .) Há cerca de . "As pedras achadas pelo bandeirante não eram esmeraldas.A cerca de significa a uma distância. viajarei amanhã). podemos escrever há ou a.) Ao encontro de ou de encontro a? Ao encontro de . Se não ou senão? Emprega-se o primeiro. para junto de. porque veio de encontro às suas aspirações. (Ela saiu há dez minutos.

Confira alguns exemplos: Não sei por que você acha isso. (Hoje. . nessa expressão. porque a palavra "vista". pela qual..) A expressão ao invés de significa ao contrário de.. principalmente na utilização do "Por que / Por quê / Porque / Porquê". Por quê. Caso surja no final de uma frase. equivalendo a pelo qual. / Ao invés de melhorar. resolveu não assumir.) Em vez de ou ao invés de? A expressão em vez de significa em lugar de. ou um ponto de reticências. Pedro foi em vez de Paulo. Dê-me ao menos um porquê para sua atitude. porque ou porquê? A maioria da população sofre com as dificuldades em entender a utilização da línguapadrão portuguesa. pelos quais. (Ao invés de proteger.. (hajam vista os acontecimentos. pois. "por qual razão". Por quê? Não julgues porque não te julguem. / Em vez de você. sua atitude piorou a situação). Haja vista o trágico acontecimento. Em outros contextos por que equivale a "para que": O túnel por que deveríamos passar desabou ontem. Não sei por quê! Ainda não terminou? Por quê? Existem casos em que por que representa uma seqüência preposição + pronome relativo. por que. Não sei por qual razão você acha isso.. o monossílabo que passa a ser tônico. imediatamente antes de um ponto: final.Haja vista ou haja visto? Apenas a primeira opção é correta. devido à posição na frase. a seqüência deve ser grafada por quê. É equivalente a "por qual motivo". vou eu para Petrópolis. é invariável. Claro. A forma por que é a seqüência de uma preposição (por) e um pronome interrogativo (que). vejamos: Não sei por qual motivo você acha isso. de interrogação ou exclamação. pelas quais.

ruim. Antonímia: É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes.gastar / Bem .fraco. o significado das palavras leva em consideração: Sinonímia: É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados iguais ou semelhantes. uma vez que. isto é. remoto. os homônimos: As homônimas podem ser: Homógrafas: palavras iguais na escrita e diferentes na pronúncia. Homonímia: É a relação entre duas ou mais palavras que.gosto / (1ª pessoa singular presente indicativo do verbo gostar) / conserto (substantivo) .cavalheiro / absolver .sela (verbo) / cessão (substantivo) . Creio que os verdadeiros porquês mais uma vez não vieram à luz SEMÂNTICA Semântica é o estudo do sentido das palavras de uma língua.folhear (passar as folhas de uma publicação)/ despercebido (não notado) . como: para que. ou seja.desapercebido (desacautelado)/ geminada .discriminar (diferenciar)/ desfolhar (tirar ou perder as folhas) . os sinônimos: Exemplos: Cômico engraçado / Débil . equivalente a pois. por exemplo. Trata-se de um uso mais freqüente na linguagem atual. mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita.absorver / comprimento cumprimento/ aura (atmosfera) . Perfeitas: palavras iguais na pronúncia e na escrita.cura (substantivo) / verão (verbo) .mal / Bom . os parônimos: Exemplos: cavaleiro . os antônimos: Exemplos: Economizar .conserto (1ª pessoa singular presente indicativo do verbo consertar). já que. A forma porquê representa um substantivo. um artigo. motivo e normalmente surge acompanha de uma palavra determinando. como: Você continua implicando comigo! É porque eu faltei ontem? Porque também pode indicar finalidade. contrários.afastado. frágil / Distante . razão. apesar de possuírem significados diferentes. possuem a mesma estrutura fonológica. Paronímia: É a relação que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem significados diferentes.áurea (dourada)/ conjectura (suposição) . ou seja. isto é. Homófonas: palavras iguais na pronúncia e diferentes na escrita. Significa causa.cedo (advérbio).sessão (substantivo) / cerrar (verbo) serrar ( verbo). Exemplos: cela (substantivo) . Na língua portuguesa. a fim de.conjuntura (situação decorrente dos acontecimentos)/ descriminar (desculpabilizar . Exemplos: gosto (substantivo) .verão (substantivo) / cedo (verbo) .A forma porque também é uma conjunção. Exemplos: cura (verbo) .

a fim de se conseguir um efeito mais expressivo na comunicação. Denotação é o uso da palavra com o seu sentido original.germinada (que germinou)/ mugir (soltar mugidos) . emotividade ou poeticidade ao discurso. É um recurso lingüístico para expressar experiências comuns de formas diferentes. / Os fiéis agradecem a graça recebida. Exemplos: Pedra é um corpo duro e sólido. Exemplos: Você tem um coração de pedra. b) figuras de som.(duplicada) . A palavra empregada em sentido figurado. Homonímia: Identidade fonética entre formas de significados e origem completamente distintos.precursor (que antecipa os outros)/ sobrescrever (endereçar) subscrever (aprovar. c) figuras de pensamento.vincular (ligar) / descrição discrição / onicolor . / Abasteci meu carro no posto da esquina. Polissemia: É a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar vários significados. assinar)/ veicular (transmitir) . da natureza das rochas. Exemplos: São(Presente do verbo ser) . criado pelo contexto. FIGURAS DE LINGUAGEM As figuras de linguagem são empregadas para valorizar o texto. tornando a linguagem mais expressiva.unicolor. não denotativo. Exemplos: Ele ocupa um alto posto na empresa. passa a pertencer a outro campo de significação. As figuras de linguagem classificam-se em: a) figuras de palavras.mungir (ordenhar)/ percursor (que percorre) . As figuras revelam muito da sensibilidade de quem as produz. São figuras de palavras: . d) figuras de sintaxe. Figuras de palavra: As figuras de palavra consistem no emprego de um termo com sentido diferente daquele convencionalmente empregado. mais amplo e criativo. conferindo originalidade. traduzindo particularidades estilísticas do autor. / Os convites eram de graça.São (santo) Conotação e Denotação: Conotação é o uso da palavra com um significado diferente do original.

" (Jorge Amado). Soares.Comparação: Ocorre comparação quando se estabelece aproximação entre dois elementos que se identificam.o lugar de origem ou de produção pelo produto: Comprei uma garrafa do legítimo porto (o vinho da cidade do Porto). Exemplo: "Supondo o espírito humano uma vasta concha. A metáfora também pode ser entendida como uma comparação abreviada. assemelhar-se e outros. . que nem . sensibilidade). tal. proximidade de sentido ou implicação mútua. mas subentendido. realizando-se de inúmeros modos: . relação. é ver se posso extrair pérolas. ligados por conectivos comparativos explícitos . qual. pareciam aves noturnas paradas.o símbolo pela coisa simbolizada: A coroa (o poder) foi disputada pelos revolucionários.feito." (Vinicius de Moraes)." (Chico Buarque). . real. que é a razão. . . os longos vestidos negros fechados no pescoço. Tal substituição fundamenta-se numa relação objetiva.parecer. em que o conectivo não está expresso." (Machado de Assis).a causa pelo efeito e vice-versa: "E assim o operário ia / Com suor e com cimento (com trabalho) / Erguendo uma casa aqui / Adiante um apartamento. / Beijou sua mulher como se fosse lógico. tal qual. tomamos um cálice (o conteúdo de um cálice) de licor. . Metonímia: Ocorre metonímia quando há substituição de uma palavra por outra.. assim como.o autor pela obra: Ela parecia ler Jorge Amado (a obra de Jorge Amado).o abstrato pelo concreto e vice-versa: Não devemos contar com o seu coração (sentimento. havendo entre ambas algum grau de semelhança. como. Sr. "As solteironas. . o meu fim.o continente pelo conteúdo e vice-versa: Antes de sair. o bronze (o sino) soa. Exemplos: "Amou daquela vez como se fosse máquina. tal como.. negros xales nos ombros.a matéria pelo produto e vice-versa: Lento. .e alguns verbos . Metáfora: Ocorre metáfora quando um termo substitui outro através de uma relação de semelhança resultante da subjetividade de quem a cria.

Encontramos sinédoque nos seguintes casos: .o singular pelo plural e vice-versa: O paulista (todos os paulistas) é tímido." (J. de queixo caído. característica ou fato que a distingue. quase irreal. o carioca (todos os cariocas). . "é uma espécie de metáfora desgastada. São exemplos de catacrese: folhas de livro / pele de tomate / dente de alho / montar em burro / céu da boca / cabeça de prego / mão de direção / ventre da terra / asa da xícara / sacar dinheiro no banco.o todo pela parte e vice-versa: "A cidade inteira (o povo) viu assombrada. Essas sensações podem ser físicas (gustação.o indivíduo pela espécie (nome próprio pelo nome comum): Para os artistas ele foi um mecenas (protetor). havendo ampliação ou redução do sentido usual da palavra numa relação quantitativa.o inventor pelo invento: Edson (a energia elétrica) ilumina o mundo. Catacrese: A catacrese é um tipo de especial de metáfora." (Augusto Meyer) Antonomásia: Ocorre antonomásia quando designamos uma pessoa por uma qualidade.a coisa pelo lugar: Vou à Prefeitura (ao edifício da Prefeitura). visão. olfato e tato) ou psicológicas (subjetivas). no quintal de uma casa indefinível. macia [sensações táteis].. . É a metáfora tornada hábito lingüístico." (Othon M. Milagrosa aquela mancha verde [sensação visual] e úmida. de criação individual e pitoresca. Sinestesia: A sinestesia consiste na fusão de sensações diferentes numa mesma expressão. audição. atrevido. glutão). Tinha várias feridas no reboco e veludo de musgo. Cândido de Carvalho) . em que já não se sente nenhum vestígio de inovação. . o pistoleiro sumir de ladrão. Exemplo: "A minha primeira recordação é um muro velho.o instrumento pela pessoa que o utiliza: Ele é um bom garfo (guloso. . Garcia). Sinédoque: Ocorre sinédoque quando há substituição de um termo por outro. já fora do âmbito estilístico. fugindo nos cascos (parte das patas) de seu cavalo.

. alcunha ou cognome. Paronomásia: Ocorre paronomásia quando há reprodução de sons semelhantes em palavras de significados diferentes. é uma figura poética que consiste em expressar uma situação global por meio de outra que a evoque e intensifique o seu significado. quando não são o soprano e o contralto que lutam pelo tenor. muitos bailados." (Chico Buarque). / Rasga e enlameia a túnica inconsútil. . / Pelé (= Edson Arantes do Nascimento) / O Cisne de Mântua (= Virgílio) / O poeta dos escravos (= Castro Alves) / O Dante Negro (= Cruz e Souza) / O Corso (= Napoleão) Alegoria: A alegoria é uma acumulação de metáforas referindo-se ao mesmo objeto. especificativo etc. em presença do baixo e dos comprimários." (Machado de Assis Figuras de som: Chamam-se figuras de som os efeitos produzidos na linguagem quando há repetição de sons ou. geralmente em posição inicial da palavra. O tenor e o barítono lutam pelo soprano. Exemplo: "Sou Ana. cuja origem é um aposto (descritivo. Exemplo: "Toda gente homenageia Januária na janela.um referencial e outro metafórico. Há coros numerosos. é uma grande ópera.) do nome próprio. em presença do mesmo baixo e dos mesmos comprimários. As figuras de som são: Aliteração: Ocorre aliteração quando há repetição da mesma consoante ou de consoantes similares. fulana. Exemplo: "A vida é uma ópera. Na alegoria.. bacana / Sou Ana de Amsterdam.Na linguagem coloquial." (Chico Buarque). todas as palavras estão transladadas para um plano que não lhes é comum e oferecem dois sentidos completos e perfeitos . da cama / da cana. antonomásia é o mesmo que apelido. (Raimundo Correia). e a orquestra é excelente. Exemplos: "E ao rabi simples (Cristo). ainda. quando se procura "imitar" sons produzidos por coisas ou seres. que a igualdade prega. Assonância: Ocorre assonância quando há repetição da mesma vogal ao longo de um verso ou poema.

Exemplo: "Berro pelo aterro pelo desterro / berro por seu berro pelo seu erro / quero que você ganhe que você me apanhe / sou o seu bezerro gritando mamãe." (Mário de Andrade). mas também na de idéias que se contradizem referindo-se ao mesmo termo. / Dos cerrados onde o guaxe passe rápido. em posições trocadas. / É ferida que dói e não se sente. / Veio de longe. Uns nos querem mal. São figuras de pensamento: Antítese: Ocorre antítese quando há aproximação de palavras ou expressões de sentidos opostos. Figuras de pensamento: As figuras de pensamento são recursos de linguagem que se referem ao significado das palavras. ó engrenagens. amiúde. . Exemplo: "Deus! ó Deus! onde estás. r-r-r-r-r-r-r eterno.. / Vvvvvvvv. ao seu aspecto semântico." (Rui Barbosa). que pode estar presente ou ausente. Apóstrofe: Ocorre apóstrofe quando há invocação de uma pessoa ou algo. Exemplo: "Amigos ou inimigos estão. que não respondes?" (Castro Alves). e nos trazem o mal. Outros nos almejam o bem. das planícies altas. desagradável ou chocante. Exemplo: "O silêncio fresco despenca das árvores. real ou imaginário. passou. É uma verdade enunciada com aparência de mentira. "Ó rodas." (Camões) Eufemismo: Ocorre eufemismo quando uma palavra ou expressão é empregada para atenuar uma verdade tida como penosa." (Fernando Pessoa). Paradoxo: Ocorre paradoxo não apenas na aproximação de palavras de sentido oposto. e fazem-nos bem. Corresponde ao vocativo na análise sintática e é utilizada para dar ênfase à expressão." (Caetano Veloso). / É dor que desatina sem doer.. Onomatopéia: Ocorre quando uma palavra ou conjunto de palavras imita um ruído ou som.. Exemplo: "Amor é fogo que arde sem se ver. Oxímoro (ou oximoron) é outra designação para paradoxo.. / É um contentamento descontente.

. pela contradição de termos. Exemplo: "Moça linda. mais longe por onde eu movo o passo.. Exemplo: "Rios te correrão dos olhos. como este exemplo de Mário de Quintana: "O peixinho (.Exemplo: "E pela paz derradeira (morte) que enfim vai nos redimir Deus lhe pague". Hipérbole: Ocorre hipérbole quando há exagero de uma idéia. os rios vão carregando as queixas do caminho. A intenção é depreciativa ou sarcástica. Figuras de sintaxe: ." Exemplos: ".. caracteres próprios de seres animados a seres inanimados ou imaginários. a fim de proporcionar uma imagem emocionante e de impacto. acidente geográfico ou situação que não se quer nomear.. pela entonação.." (Mário de Andrade). / burra como uma porta: / um amor.) percorria o jardim. Exemplo: "Aqui." (André Filho).... bem tratada... ação." (Clarice Lispector) Perífrase: Ocorre perífrase quando se cria um torneio de palavras para expressar algum objeto." (Castro Alves). fala. Prosopopéia: Ocorre prosopopéia (ou animização ou personificação) quando se atribui movimento. enfim. Gradação: Ocorre gradação quando há uma seqüência de palavras que intensificam uma mesma idéia.. / três séculos de família. (Chico Buarque).) silencioso e levemente melancólico.. Também a atribuição de características humanas a seres animados constitui prosopopéia o que é comum nas fábulas e nos apólogos." (Raul Bopp) Um frio inteligente (. sugere-se o contrário do que as palavras ou orações parecem exprimir. pelo contexto. além.. Ironia: Ocorre ironia quando. Exemplo: "Cidade maravilhosa / Cheia de encantos mil / Cidade maravilhosa / Coração do meu Brasil. se chorares!" (Olavo Bilac).. sentimento.

As figuras de sintaxe ou de construção dizem respeito a desvios em relação à concordância entre os termos da oração. sua ordem. preposições ou verbos. Exemplo: "Veio sem pinturas.). pleonasmo e polissíndeto." (Machado de Assis). Pode ocorrer na supressão de pronomes. possíveis repetições ou omissões.. b) repetição: anáfora. e assassinados os partidários dos Felipes.. em vestido leve. Anáfora: Ocorre anáfora quando há repetição intencional de palavras no início de um período. aparecem justapostas ou separadas por vírgulas.. Exigem do leitor atenção maior no exame de cada fato. frase ou verso. Portanto. hipérbato. Exemplo: "Foi saqueada a vida. ficando subentendida sua repetição. todas quatro." (Zeugma do verbo: "e foram assassinados. Exemplo: "Não nos movemos. pegando-se. são figuras de construção ou sintaxe: Assíndeto: Ocorre assíndeto quando orações ou palavras deveriam vir ligadas por conjunções coordenativas. apertando-se." (elipse do pronome ela (Ela veio) e da preposição de (de sandálias. sínquise e hipálage. Zeugma: Ocorre zeugma quando um termo já expresso na frase é suprimido. elipse e zeugma. por exigência das pausas rítmicas (vírgulas). Elas podem ser construídas por: a) omissão: assíndeto.") (Camilo Castelo Branco). Elipse: Ocorre elipse quando omitimos um termo ou oração que facilmente podemos identificar ou subentender no contexto. e) concordância ideológica: silepse. c) inversão: anástrofe. d) ruptura: anacoluto. É um poderoso recurso de concisão e dinamismo. sandálias coloridas. as mãos é que se estenderam pouco a pouco.. fundindo-se. . conjunções.

pois não têm valor de reforço de uma idéia. Usado como um recurso estilístico. Exemplos: subir para cima / entrar para dentro / repetir de novo / ouvir com os ouvidos / hemorragia de sangue / monopólio exclusivo / breve alocução / principal protagonista. dando ênfase à mensagem. "Morrerás morte vil na mão de um forte. Hipérbato: Ocorre hipérbato quando há uma inversão completa de membros da frase." (Mário Quintana)." (Castro Alves). isto é. redundância de significado. / Depois no horizonte imenso / Desertos. e as lavadeiras da redondeza. Pleonasmos viciosos devem ser evitados.." (Manuel Bandeira)..Exemplo: "Depois o areal extenso." (Alberto de Oliveira). Polissíndeto: Ocorre polissíndeto quando há repetição enfática de uma conjunção coordenativa mais vezes do que exige a norma gramatical (geralmente a conjunção e). / Depois o oceano de pó. Pleonasmo: Ocorre pleonasmo quando há repetição da mesma idéia... tanto do ponto de vista semântico quanto do ponto de vista sintático. Anástrofe: Ocorre anástrofe quando há uma simples inversão de palavras vizinhas (determinante/determinado). . a) Pleonasmo literário: É o uso de palavras redundantes para reforçar uma idéia. Exemplo: "Iam vinte anos desde aquele dia / Quando com os olhos eu quis ver de perto / Quando em visão com os da saudade via. b) Pleonasmo vicioso: É o desdobramento de idéias que já estavam implícitas em palavras anteriormente expressas. sendo apenas fruto do descobrimento do sentido real das palavras.. Exemplo: "Vão chegando as burguesinhas pobres... Exemplo: "Tão leve estou (estou tão leve) que nem sombra tenho. enriquece a expressão. É um recurso que sugere movimentos ininterruptos ou vertiginosos. / e as criadas das burguesinhas ricas / e as mulheres do povo." (Gonçalves Dias) "Ó mar salgado. quando do teu sal / São lágrimas de Portugal" (Fernando Pessoa).. desertos só.

." (Mário Barreto).) (Eça de Queiros). mas com a idéia a elas associada. da gente. É um hipérbato exagerado.. as lojas loquazes dos barbeiros. gosta de fazer bonito." (Alcântara Machado). a) Silepse de gênero: Ocorre quando há discordância entre os gêneros gramaticais (feminino ou masculino). Exemplo: "Quando a gente é novo. c) Silepse de pessoa: Ocorre quando há discordância entre o sujeito expresso e a pessoa verbal: o sujeito que fala ou escreve se inclui no sujeito enunciado. " (As belas passeiam na Avenida à tarde. na mesma frase. e gritavam.desprendidos dos demais. não se pode confiar nelas. geralmente depois de uma pausa sensível. as belas na Avenida. Sínquise: Ocorre sínquise quando há uma inversão violenta de distantes partes da frase. Anacoluto: Ocorre anacoluto quando há interrupção do plano sintático com que se inicia a frase.) (Carlos Drummond de Andrade). Exemplo: ".Exemplo: "Passeiam à tarde. . A construção do período deixa um ou mais termos que não apresentam função sintática definida . Exemplo: "A grita se alevanta ao Céu. Exemplo: Corria gente de todos lados. " (A grita da gente se alevanta ao Céu ) (Camões)." (Guimarães Rosa)." (as lojas dos barbeiros loquazes. b) Silepse de número: Ocorre quando há discordância envolvendo o número gramatical (singular ou plural). Silepse: Ocorre silepse quando a concordância não é feita com as palavras. Hipálage: Ocorre hipálage quando há inversão da posição do adjetivo: uma qualidade que pertence a um objeto é atribuída a outro. Exemplo: "Essas empregadas de hoje. alterando-lhe a seqüência lógica.

Como ler e entender bem um texto? Basicamente. Leia a frase anterior e a posterior para ter idéia do sentido global proposto pelo autor. extraem-se informações sobre o conteúdo abordado e prepara-se o próximo nível de leitura. Muitas vezes. Nunca deixe de retornar ao texto. Esse procedimento justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura ideológica do autor diante de uma temática qualquer. em interpretação. A última fase da interpretação concentra-se nas perguntas e opções de resposta. Torna-se. certas vezes. é preciso conhecer a ligação daquele texto com outras formas de cultura. que fazem diferença na escolha adequada. Durante a interpretação propriamente dita. A preocupação deve ser a captação da essência do texto. cabe destacar palavras-chave. o que responde melhor ao questionamento proposto. mas não ser a adotada como gabarito pela banca examinadora por haver uma outra alternativa mais completa. Além disso. A primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o primeiro contato com o novo texto. há limites. embora a interpretação seja subjetiva. exceto. passagens importantes. Se não houver esta visão global dos momentos literários e dos escritores. errada. uma resposta pode estar certa para responder à pergunta. necessário sempre fazer um confronto entre todas as partes que compõem o texto. mesmo que aparentemente pareça ser perda de tempo. assim. Aqui são fundamentais marcações de palavras como não. isto é. a fim de responder às interpretações que a banca considerou como pertinentes. trabalha-se com o conceito do "mais adequado". Dessa leitura. deve-se alcançar a dois níveis de leitura: a informativa e de reconhecimento e a interpretativa. a interpretação pode ficar comprometida. dessa maneira a resposta será mais consciente e segura. . Ainda cabe ressaltar que algumas questões apresentam um fragmento do texto transcrito para ser a base de análise. Por isso. favorecendo o entendimento. bem como usar uma palavra para resumir a idéia central de cada parágrafo. outros textos e manifestações de arte da época em que o autor viveu. A descontextualização de palavras ou frases. Aqui não se podem dispensar as dicas que aparecem na referência bibliográfica da fonte e na identificação do autor. INTERPRETAÇÃO TEXTUAL As frases produzem significados diferentes de acordo com o contexto em que estão inseridas.Exemplo: "Na noite seguinte estávamos reunidas algumas pessoas. Este tipo de procedimento aguça a memória visual. Não se pode desconsiderar que. No caso de textos literários. respectivamente etc. é fundamental apreender as informações apresentadas por trás do texto e as inferências a que ele remete." (Machado de Assis). são também um recurso para instaurar a dúvida no candidato.

o fato de um narrador de 1ª pessoa envolver-se emocionalmente com mais facilidade na história.1 Narração objetiva X Narração subjetiva objetiva . ntar pensamentos de personagens do texto (narrador = observador). subjetiva . o narrador participa ativamente dos fatos narrados. fictícia ou mesclando dados reais e imaginários. está pautada em verbos de ação e conectores temporais. A narrativa pode estar em 1ª ou 3ª pessoa. Narração: Tem por objetivo contar uma história real. O bom autor toma partido das duas opções de posicionamento para o narrador. mesmo que não mantenham relação de linearidade com o tempo real. É de cunho impessoal e direto. 1. sem se deixar envolver emocionalmente com o que está noticiado.quem participou ou observou o ocorrido (Com quem?) . optou pela narrativa em 1ª pessoa justamente para apresentar-nos os fatos segundo um ponto de vista interno. mesmo que não seja a personagem principal (narrador = personagem).apenas informa os fatos. dependendo do papel que o narrador assuma em relação à história.. a fim de criar uma história mais ou menor parcial. os sentimentos envolvidos na história. São ressaltados os efeitos psicológicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens.quando o fato ocorreu (Quando?) Lugar . comprometida. Machado de Assis. Numa narrativa em 1ª pessoa.leva-se em conta as emoções. Observação . Sendo assim. Por exemplo.onde o fato se deu (Onde?) Personagens . ao escrever Dom Casmurro. Baseia-se numa evolução de acontecimentos.o que se vai narrar (O quê?) Tempo . portanto mais parcial e subjetivo.2 Elementos básicos da narrativa: Fato . Já a narrativa em 3ª pessoa traz o narrador como um observador dos fatos que pode até mesmo aprese1. não significa que a narração subjetiva requeira sempre um narrador em 1ª pessoa ou vice-versa.

é usado como uma estrutura bastante informal de colocar frases soltas. sentimentos. A estruturação desse discurso não carece de marcações gráficas especiais. Para tanto. recomenda-se o uso de algumas notações gráficas que marquem tais falas: travessão. um pensamento do personagem ou do narrador. Uma narrativa pode trazer falas de personagens entremeadas aos acontecimentos. Enquanto uma narração faz progredir uma história. histórias infantis e pequenos contos. crônica. um questionamento referente a algo mencionado no texto ou algo parecido. dois pontos.determinar o lugar que o elemento ocupa no tempo e no espaço . podendo suprimir ou modificar o que achar necessário.dar existência ao elemento (diferenças e semelhanças) localizar / situar .Causa . Esse tipo de discurso é o mais usado atualmente. um objeto. Os elementos mais importantes no processo de caracterização são os adjetivos e locuções adjetivas. fábula etc. etc.1 Elementos básicos de uma descrição: nomear / identificar .como se deu o fato (Como?) Conseqüências (Geralmente provoca determinado desfecho) A modalidade narrativa de texto pode constituir-se de diferentes maneiras: piada. Trazem. aspas. a estrutura traz verbo dicendi (elocução) e oração subordinada substantiva com verbo num tempo passado em relação à fala da personagem. em meio ao texto. animais. No discurso direto. Desta maneira. o que diferencia aquele elemento descrito de todos os demais de sua espécie. faz-se uso dos chamados discursos: direto. Mais modernamente alguns autores não fazem uso desses recursos. Usualmente. um lugar. peça teatral. 2.motivo que determinou a ocorrência (Por quê?) Modo . conto. o narrador transcreve as palavras da própria personagem. Descrição: Caracteriza-se por ser um "retrato verbal" de pessoas. Quanto ao discurso indireto livre. objetos. uma vez que sempre é o narrador que detém a palavra. sobretudo em crônicas de jornal. como forma de enriquecimento do texto. muitas vezes. novela. O discurso indireto apresenta as palavras das personagens através do narrador que reproduz uma síntese do que ouviu. sem identificação de quem a proferiu. particular. a descrição consiste justamente em interrompê-la. uma descrição não se resume à enumeração pura e simples. indireto ou indireto livre. um juízo de valor ou opinião. detendo-se em um personagem. é possível construir a caracterização tanto no sentido denotativo quanto no conotativo. 2. cenas ou ambientes. O essencial é saber captar o traço distintivo. Entretanto.

deve apresentar também uma interpretação do autor a respeito da3. estão as qualificações (impressões subjetivas sobre o ser ou objeto: livro interessante). apresentar um julgamento sobre ele. isto é. O objetivo da redação é chegar a um texto que será tão repleto de escolhas pessoais (idéias. a aproximação pelo pensamento de dois elementos que pertencem a domínios distintos. Uma forma muito comum de qualificação é a analogia. e a subjetividade que torna o texto bem mais interessante e agradável. Além disso. Não há mágicas ou fórmulas práticas para aprender a escrever. As unhas roídas. desde que esta queira se empenhar para tanto. O ato da escrita deve se tornar algo natural. A qualificação pode estar no campo objetivo ou no subjetivo. Para este intento. exemplos) que.visão do observador através de juízos de valor No terreno objetivo temos as informações (dados do conhecimento do autor do texto: livro comprado em Lisboa). a leitura e a atualização de informações também colaboram muito na qualidade do texto. a descrição deve ir além do simples "retrato". as caracterizações (dados que estão no objeto de descrição: livro vermelho). o tema dado e nenhuma idéia. Na verdade. em que não sabiam absolutamente por onde começar a escrever sobre determinado assunto. algumas dicas práticas podem ser dadas para auxiliar. a fim de afastar o fantasma do "branco total". Dissertação Introdução A folha em branco. até partindo de um . é um trabalho que depende sobremaneira do empenho do interessado em aprender. Muitas pessoas já passaram por uma situação semelhante. Qualificar o elemento descrito é dar-lhe características. o tempo passando. O ideal é que uma descrição possa fundir a objetividade. palavras. Sendo assim. Pode ser feita através de comparações ou metáforas.sem impressões do observador.2 Descrição subjetiva X Descrição objetiva: objetiva .testemunho do observador sobre os seres do mundo A qualificação constitui a parte principal de uma descrição. Escrever pode ser fácil para qualquer pessoa. organização. mas nada substitui a necessidade de escrever sempre. 2. tentando maior proximidade com o real subjetiva . estruturas frasais. necessária para a "pintura" ser a mais verídica possível.qualificar . Já no subjetivo.

a apostila conta também com um suporte de Língua Portuguesa. entretanto.mesmo assunto geral. Será considerada uma média de trinta linhas para as redações. Para auxiliar neste processo. a presente apostila direciona-se ao estudo dissertativo. não pode restringir demais o tema ou corre-se o risco da falta de idéias. Não se poderá fazer uma análise aprofundada se o tema for amplo.a violência na televisão / a televisão e a opinião pública a vida nas grandes cidades .a vida social dos jovens nas grandes cidades / os problemas das grandes cidades preconceitos . o leitor sabe que aquele aspecto será explorado no decorrer do texto e a conclusão fará menção direta a ele.preconceitos raciais / causas do preconceito racial progresso . Essa delimitação deve ser feita na introdução e.vantagens e desvantagens sociais do progresso / progresso e evolução humana . as maiores dificuldades estão na concretização das idéias no papel. o que teve relevo foi a funcionalidade lingüística no momento da escrita. Para desenvolver esse trabalho. por isso especifica-se o assunto a ser tratado. A escolha do aspecto. Observe alguns exemplos: televisão . sobretudo no tocante à distribuição destas linhas nas subdivisões textuais apresentadas Muitas vezes. Alguns pontos merecem destaque especial para um aprimoramento da escrita: ler mais adquirir o hábito de escrever pontuar adequadamente organizar idéias construir períodos mais curtos Estrutura textual Assunto Delimitar um aspecto acerca do tema proposto é importante para uma boa abordagem do assunto. milhares de pessoas podem chegar a um bom resultado apresentando trabalhos nitidamente diferentes. A preocupação aqui não é de nomenclaturas ou classificações. a partir daí.

Essa delimitação deve estar esquematizada desde antes do rascunho. no momento do planejamento estrutural. conciso e objetivo. A seqüência introduzida por eles serve normalmente para explicitar.2 Qualidades de uma dissertação O texto deve ser sempre bem claro. entre outras coisas. em cada um deles. em aspecto nenhum. assim a redação apresentará mais coerência. A coerência é um aspecto de grande importância para a eficiência de uma dissertação.quilo que descr3. meio e fim. que são designados por introdução. Seguem algumas sugestões e suas respectivas relações: assim. . apresentado como acréscimo. A originalidade demonstra sua segurança e faz um diferencial em meio aos demais textos. Elementos de coesão: Algumas palavras e expressões facilitam a ligação entre as idéias. eve. As idéias distribuem-se de forma lógica. para introduzir mais um argumento a favor de determinada conclusão. Toda redação deve ter início. confirmar e complementar o que se disse anteriormente. sem haver fragmentação da mesma idéia em vários parágrafos. ainda . um tópico do que o autor pretende transmitir. ou para incluir um elemento a mais dentro de um conjunto de idéias qualquer.introduzem um argumento decisivo. usando pontos continuativos (na mesma linha) intermediários. abandonar o tema proposto.serve. respectivamente. entretanto. aliás.têm valor exemplificativo e complementar.1 Parágrafos: São blocos de texto. Não é obrigatório. maior do que a margem normal do texto. 3. Não há moldes rígidos para a construção de um parágrafo. O ideal é que em cada parágrafo haja dois ou três períodos. pois não deve haver pormenores excessivos ou explicações desnecessárias. Concentram sempre uma idéia-núcleo relacionada diretamente ao tema da redação. Todas as idéias apresentadas devem ser relevantes para o tema proposto e relacionadas diretamente a ele. A divisão em parágrafos é indicativa de que o leitor encontrará. o emprego destas expressões para que um texto tenha qualidade. desenvolvimento e conclusão. além de tudo. desse modo . Pode ser usado para dar um "golpe final" num argumento contrário. Só não se pode. além disso . cuja primeira linha inicia-se em margem especial. estejam elas num mesmo parágrafo ou não. além do mais.

por motivo de conseqüência: conseqüentemente. Em suma. em casos de divergência de opiniões. necessário conhecimento do assunto que se vai abordar. inclusive para estabelecer semelhanças e/ou diferenças entre eles. graças a. Para tanto. devido a.3 O que é dissertação Dissertar é um ato praticado pelas pessoas todos os dias.. em decorrência. este. deve-se atentar para as relações de causa-conseqüência e pontos favoráveis e desfavoráveis.. É mundial a preocupação com a bomba atômica. opiniões e pontos de vista. diminuir sua importância. porém. todavia.1 Argumentação A base de uma dissertação é a fundamentação de seu ponto de vista. dissertação implica discussão de idéias.servem para admitir um dado contrário para depois negar seu valor de argumento. enquanto uns afirmam. organizam-se palavras. descoberta de soluções. para a repressão dos pais. à música. pois sem negar as possíveis objeções. sua opinião sobre o assunto.. por meio da apresentação de idéias. entretanto. É. para o aumento da violência nas cidades. é preciso persuadir os outros a adotarem ou aceitarem uma forma de pensar diferente. A vida cotidiana traz constantemente a necessidade de exposição de idéias pessoais. se por um lado. frases. em vista de. a poluição. a AIDS. Em alguns casos.. dados e conceitos.. utiliza-se a linguagem para dissertar. como resultado. xxx é um fenômeno ambíguo. textos. Algumas expressões indicadoras de causa e conseqüência: causa: por causa de. Exemplo de argumentação para a tese de que as abelhas são insetos extraordinários: . 3.mas. Em todas essas situações e em muitas outras.. Elas procuram justificativas para a elevação dos preços... ainda que.. Trata-se de um recurso dissertativo muito bom. muito usadas nesse processo. chegar-se a conclusões. ou seja.3.. argumentação. adversativas) . cada um defende seus pontos de vista em relação ao futebol. esse e aquele .marcam oposição entre dois enunciados. defesa de pontos de vista. a fim de. mesmo que . afirma-se um ponto de vista contrário.são chamados termos anafóricos e podem fazer referência a termos anteriormente expressos. em virtude de. efeito de Algumas expressões que podem ser usadas para abordar temas com divergência de opiniões: em contrapartida. . 3. / outros dizem que. embora. ao cinema. entretanto. (conj. organização do pensamento. aliado a uma tomada de posição diante desse assunto. Muitas vezes. contudo. a solidão. / por outro.

Observe alguns exemplos: . É composta por uma sinopse do assunto a ser tratado no texto. aparece nos meios de comunicação também como foco de violência urbana. A construção da introdução pode ser feita de várias maneiras: Constatação do problema Exemplos: O aumento progressivo dos índices de violência nos grandes centros urbanos está promovendo uma mobilização político-social. um dos núcleos urbanos mais atrativos turisticamente no Brasil. prós e contras. Para tanto pode-se levantar 3 argumentos. Deve-se. Lembre-se de que as explicações e respectivas fundamentações de cada uma dessas idéias cabem somente ao desenvolvimento. Definição do tema Exemplos: Como um dos mais problemáticos fenômenos sociais. Não se pode. 5 linhas. a violência está mobilizando não só o governo brasileiro. Delimitação do assunto Exemplos: A cidade do Rio de Janeiro. num segundo período. Na construção da introdução. em média. a utilização de um dos métodos apresentados não seria suficiente.4 Partes de uma dissertação Introdução: Constitui o parágrafo inicial do texto e deve ter. pois é no desenvolvimento que serão detalhadas. começar as explicações antes do tempo. mas também toda a população num esforço para sua erradicação.porque tem instinto muito apurado porque são organizadas em repúblicas disciplinadas porque fornecem ao homem cera e mel apesar de seus ferrões e de sua força quando constituem um enxame Mesmo quando se destacam características positivas. 3. lançar as idéias a serem explicitadas no desenvolvimento. destaca-se que a importância dos pontos positivos minimizam a negatividade do outro argumento. Todas as idéias devem ser apresentadas de forma sintética. causas e conseqüências. Neste caso. entretanto. é bom utilizar ponto negativo.

também se constitui num excelente divulgador de informações com potencial até mesmo pedagógico. O conceito de argumento é importante. contra são todos tipos de argumentos. num texto. .Levantar os argumentos referentes ao tema proposto. (as três idéias: crescimento da população e da demanda de energia. também. também chamada de argumentação. conseqüência. representa o corpo do texto. Pode estar dividido em 2 ou 3 parágrafos e corresponde a umas 20 linhas.Se por um lado esse popular veículo de comunicação pode influenciar o espectador. por exemplo. De modo prático o procedimento é: . A distribuição da argumentação em parágrafos depende. pois ele é a base da dissertação. aproximadamente. da técnica adotada: .causas e conseqüências: podem estar distribuídas em 2 ou 3 parágrafos. divulgador de informações e instrumento educacional. A abordagem depende da técnica definida na introdução: 3 argumentos. pró. A reflexão sobre o tema proposto não pode ser superficial. Ou agrupamse causas e conseqüências. Causa.Fazer a pergunta por quê? a cada um deles. constituindo 2 parágrafos. Deve-se atentar para não deixar de abordar nenhum item proposto na introdução.. Aqui serão desenvolvidas as idéias propostas na introdução. para aprofundar essa abordagem buscam-se sempre os porquês.Destacam-se como fatores preponderantes para esse processo o aumento populacional e a má distribuição de energia que podem acarretar novo racionamento. É o momento em que se defende o ponto de vista acerca do tema proposto. . causas e conseqüências ou prós e contras. logo pode-se apresentar 3 causas. o que gera preconceito em relação a praticantes de esportes de luta e "funkeiros" Desenvolvimento: Esta segunda parte de uma redação. ou associa-se uma causa a uma conseqüência e com cada grupo constroem-se 2 ou 3 parágrafos. problemas com distribuição da energia gerada no Brasil e a conseqüência do racionamento do uso de energia) A juventude e a violência . .) Escassez de energia elétrica . (as três idéias: manipulador de opiniões. relacionando-o diretamente ao tema e à sociedade brasileira atual.3 argumentos: um parágrafo explica cada um dos argumentos.A televisão .Pode-se associar esse crescimento da violência com o número de jovens envolvidos com drogas e sem orientações familiares.

. pode-se apresentar de forma bastante objetiva e breve um exemplo relacionado ao assunto.abordagem histórica: compara-se o antes e o hoje.para elucidar uma idéia e demonstrar atualização. A relação destacada pode ser de identificação. É muito importante manter uma abordagem mais ampla. um texto equilibrado tem mais chances de receber melhores conceitos dos avaliadores. As greves dos trabalhadores em relação à sociedade e à nação Conclusão: . elucidando os motivos e conseqüências dessas transformações. nomes etc. Cuidado com dados como datas. mostrar os dois lados da questão. Encontre uma causa e uma conseqüência relacionados à proposição abaixo e construa um parágrafo para cada argumento: O Brasil tem enfrentado graves problemas na área de saúde e previdência públicas A campanha contra a miséria e a fome está mobilizando toda a nação Indique três causas das proposições a seguir e justifique cada uma através de uma frase: Precariedade do sistema de transportes Alto índice de mortalidade infantil Congestionamento nas grandes cidades Aponte três conseqüências para os temas abaixo e construa um parágrafo fundamentando cada uma. . substituídas por prós e contras. Baixo índice de mão-de-obra especializada Falta de investimento em tecnologia Uso de agrotóxicos Levante um argumento favorável e um desfavorável para a proposição a seguir.prós e contras: são as mesmas opções da técnica de causas e conseqüências. Logo. Recurso adicional . O texto esquematizado previamente reflete organização e técnica. por demonstrar que o candidato se empenhou para construílo. de comparação ou as duas ao mesmo tempo. valorizando bastante a redação.abordagem comparativa: usam-se duas idéias centrais para serem relacionadas no decorrer do texto. de que não se tenha certeza.. Construa um parágrafo envolvendo suas idéias.

Prefira: elemento. a maioria das sociedades de hoje já começam a reconhecer a não existência de distinção alguma entre . Atenção à imparcialidade. Só cite exemplos de domínio público. A emoção não pode perpassar nem mesmo num adjetivo empregado no texto. Evite o uso de etc. pode-se usar a 3ª pessoa) Evite usar palavras como "coisa" e "algo". Faça somente uma breve menção. Deve conter. por terem sentido vago. ditos populares ou frases feitas. índice. Lance mão de sinônimos e expressões que representem a idéia em questão. para finalizar. Não use questionamentos em seu texto. Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto. e jamais abrevie palavras Não analisar assuntos polêmicos sob apenas um dos lados da questão Exemplo de texto dissertativo: A posição social da mulher de hoje Ao contrário de algumas teses predominantes até bem pouco tempo. Apesar de ser um parecer pessoal.. jamais se inclua. fator. Pode-se fazer uma reafirmação do tema e dar-lhe um fecho ou apresentar possíveis soluções para o problema apresentado. Prefira usar palavras de língua portuguesa a estrangeirismos. sem narrar seu desenrolar. sobretudo em sua conclusão. Jamais usar a primeira pessoa do singular. e ainda assim será uma obra-prima. provérbios. item etc. a menos que haja solicitação do tema (Exemplos: O que você acha sobre o aborto . Detalhe: não precisa autografar no final também. não coloque qualquer coisa escrita ou riscos de qualquer natureza. enfim. Evite começar com palavras e expressões como: concluindo.Representa o fecho do texto e vai gerar a impressão final do avaliador. Evitar numa dissertação: Após o título de uma redação não coloque ponto. Ao terminar o texto.. assim como a introdução.ainda assim. conclui-se que. em torno de 5 linhas. tópico. Não use chavões.

vem introduzido por verbo que anuncia a fala do personagem (murmurou. 4. sem distinções de sexo. elas estão presentes. afirmar. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar a vida. predominam no magistério e destacam-se nas artes. Estão no comércio. fico. estão vencendo obstáculos. tola. Convém observar o progressivo crescimento da participação feminina em detrimento aos muitos anos em que não tinham espaço na sociedade brasileira e mundial.homens e mulheres.Anda. Não há diferença de caráter intelectual ou de qualquer outro tipo que permita considerar aqueles superiores a estas. No tocante à economia e à política. cujas marcas típicas são: . Onde me espetam. falar). Tipos de Discurso: Um texto é composto por personagens que falam. a reprodução da fala é com as próprias palavras deles. Até nas áreas antes exclusivamente masculinas. inclusive em posições de comando. Tomando-se por base o crescimento qualitativo da representatividade feminina. responder. o passar do tempo está a mostrar a participação ativa das mulheres em inúmeras atividades.) Machado de Assis O texto reproduz a fala do alfinete e do professor de melancolia. de cabeça grande e não menor experiência. sobretudo no mercado de trabalho. Esse tipo de expediente é denominado de discurso direto. enfim. o seu discurso. preconceitos e ocupando mais espaços. disse). retrucar. enquanto aí ficas na caixinha de costura. como se o leitor estivesse ouvindo esses personagens literalmente. dialogam entre si. Faze como eu. que não abro caminho para ninguém. Muitos preconceitos foram ultrapassados. Esses verbos são chamados de verbos de dizer (dizer. que me disse. mas muitos ainda perduram e emperram essa revolução de costumes. Cabe ressaltar que essa participação não pode nem deve ser analisada apenas pelo prisma quantitativo. Em ambos os casos. é uma questão de tempo a conquista da real equiparação entre os seres humanos. murmurou à pobre agulha: . abanando a cabeça: Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária! (Um apólogo. . Há três recursos para citar o discurso alheio: a) Discurso direto: Parece que a agulha não disse nada: mas um alfinete. nas indústrias. Com efeito. Contei esta história a um professor de melancolia. A igualdade de oportunidades ainda não se efetivou por completo. a cada dia que passa. manifestam. aprende.

Para um esclarecimento melhor.vem separado da fala do narrador por uma partícula introdutória. . E lamberia as mãos de Fabiano. mas usa suas próprias palavras. Nessa passagem o narrador reproduz a fala da personagem literalmente. .Daqui a duas horas tudo estará acabado. o tempo verbal e palavras que dependem de situação são usados literalmente. um Fabiano enorme. Paula perguntou-lhe se o escritório era ainda o mesmo. Paula chega ao leitor por via indireta. . antes da fala do personagem. há dois pontos ou travessão. A pedra estava fria. Aqui. b) Discurso indireto: D. gordos.Discurso indireto: D. . . Baleia queria dormir. e disse-lhe que descansasse.. o tempo verbal e elementos que dependem de situação são determinados pelo contexto do narrador: o verbo ocorre na 3ª pessoa. c) Discurso indireto livre: Baleia encostava a cabecinha fatigada na pedra. que não era nada. Paula disse que dali a duas horas tudo estaria acabado.discurso indireto também é introduzido por verbo de dizer. O mundo ficaria todo cheio de preás. observemos os discursos abaixo: . Paula disse: . normalmente a conjunção que ou se.Discurso direto: D. cujas marcas são: . as frases interrogativas.os pronomes. Somente observando o tempo verbal e os adjetivos é que supomos tratar-se do discurso do personagem. Na conversão do discurso direto para o indireto. enormes. por isso esse expediente é denominado de discurso indireto. determinados pelo contexto. dali a duas horas tudo estaria acabado. Vejamos um confronto dos discursos direto e indireto. rolariam com ela num pátio enorme. exclamativas e imperativas passam todas para a forma declarativa. certamente Sinhá Vitória tinha deixado o fogo apagar-se muito cedo. As crianças se espojariam com ela. A fala de D. quase não conseguimos observar os limites entre a fala do narrador e a do personagem.normalmente. num chiqueiro enorme.os pronomes.

Quando isso ocorre. Assim como a frase não é uma simples sucessão de palavras. o texto é uma unidade de significado produzida sempre com uma determinada intenção.Discurso direto: Baleia pensava: O mundo ficará todo cheio de preás. cria-se um efeito de verdade. cada citação assume um papel distinto no interior do texto. . o texto também não é uma simples sucessão de frases. do ponto de vista do significado. influindo sobre eles. temos um texto em que há coerência. Quando há quebra nessa concatenação. formando assim uma cadeia em que todos eles estejam concatenados harmonicamente. o discurso é do narrador. Quanto à citação do discurso alheio. E o discurso indireto livre mescla a fala do narrador e do personagem. enormes. perde-se a coerência textual. mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores. convencer. Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte. gordos. . explicar.Discurso indireto livre: O mundo ficaria todo cheio de preás. gordos. que elimina elementos emocionais ou afetivos gera um efeito de sentido de objetividade analítica. O efeito de sentido do discurso indireto livre está entre a subjetividade e a objetividade. O segundo tipo serve para analisar as palavras e o modo de dizer dos outros e não somente o conteúdo de sua comunicação. o discurso é do personagem. . ou seja. divertir. Do ponto de vista gramatical. gordos. Coerência: Produzimos textos porque pretendemos informar. ou quando um segmento atual está em contradição com um anterior. pois: Ao escolher o discurso direto. discordar. A coerência é resultante da não-contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente. enormes.. que por sua vez será pressuposto para o que lhe estender. O primeiro. Já a opção pelo discurso indireto cria diferentes efeitos de sentido. COERÊNCIA E COESÃO 1. dando a impressão de preservar a integridade do discurso.Discurso indireto: Baleia pensava que o mundo todo ficaria todo cheio de preás. enormes. ordenar. Notamos que o discurso indireto livre é um discurso que exclui os verbos de dizer e a partícula introdutória. depreendendo apenas o que o personagem diz e não como diz.

àquilo o que o texto faz referência. não pudemos aproveitar a praia. Preste atenção a este texto. Ao ler uma frase como "No verão passado. por volta das 21h40 de sábado." é coerente. pois o frio era tanto que chegou a nevar". de 38. Caetano. E a coesão. Márcio Artur Lerro Ribeiro (5). inserido numa narrativa ficcional fantástica. como dependem uma das outras. é a propriedade que os elementos textuais têm de estar interligados. O impacto (2) ainda atingiu mais três residências. De um fazer referência ao outro. da empresa J. no bairro de Jardim Marajoara. percebemos que ela é incoerente em decorrência da incompatibilidade entre um conhecimento prévio que temos da realizada com o que se relata. ou seja. que precisa ser conhecido pelo receptor. da cidade de Maringá (PR). objetividade. de 64 anos. o exemplo acima poderia fazer sentido. Estavam no avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4). São Paulo: Oito pessoas morrem em queda de avião Das Agências Cinco passageiros de uma mesma família. como o próprio nome diz (coeso significa ligado). 2. de 57. Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão. na medida que a frase inicial ("Foi um verdadeiro milagre") instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado. No caso de apresentar uma inadequação entre o que informa e a realidade "normal" pré conhecida. O avião (1) prefixo PTI-EE caiu sobre quatro sobrados da Rua Andaquara.A coerência é também resultante da adequação do que se diz ao contexto extra verbal. observando como as palavras se comunicam. para guardar a coerência o texto deve apresentar elementos lingüísticos instruindo o receptor acerca dessa anormalidade. em Fortaleza não neva (ainda mais no verão!). de 33 anos. Sabemos que. Do sentido de um depender da relação com o outro. quando estivemos na capital do Ceará Fortaleza. Zona Sul de São Paulo. o co-piloto (1) Geraldo Antônio da Silva Júnior. dando coerência ao texto . Coesão: A redação deve primar. dois tripulantes e uma mulher que viu o avião cair morreram Oito pessoas morreram (cinco passageiros de uma mesma família e dois tripulantes. como se sabe. coerência e coesão. seus . além de uma mulher que teve ataque cardíaco) na queda de um avião (1) bimotor Aero Commander. o sogro de Name Júnior (4). considerando uma realidade "normal". o contexto seria a "anormalidade" e prevaleceria a coerência interna da narrativa. pela clareza. Claro que. que foi candidato a prefeito de Maringá nas últimas eleições (leia reportagem nesta página).nesse caso. o piloto (1) José Traspadini (4). de Maringá.

A repetição é um dos principais elementos de coesão do texto jornalístico fatual. por exemplo. E como retomar os elementos do texto? Podemos enumerar alguns mecanismos: a) REPETIÇÃO: o elemento (1) foi repetido diversas vezes durante o texto. A repetição pode ser considerada a mais explícita ferramenta de coesão. Nomes femininos costumam ser retomados pelo . Se. é de praxe. artistas. que.ou da vítima de um acidente. e o marido dela (6). Isso é necessário à clareza e à compreensão do texto. obviamente deve ser usada com parcimônia. Pode perceber que a palavra avião foi bastante usada. Izidoro Andrade (7) é conhecido na região (8) como um dos maiores compradores de cabeças de gado do Sul (8) do país. Farage (para o candidato à prefeitura de Londrina em 2000 Farage Khouri). talvez a clareza da matéria fosse comprometida. o avião fosse citado uma vez no primeiro parágrafo e fosse retomado somente uma vez. Nedson Micheletti). O avião (1) deixou Maringá às 7 horas de sábado e pousou no aeroporto de Congonhas às 8h27. Ainda não se conhece as causas do acidente (2). por exemplo. o bimotor (1) já estava em chamas antes de cair em cima de quatro casas (9). Isidoro Andrade (7) havia alugado o avião (1) Rockwell Aero Commander 691. empresa proprietária do bimotor (1). uma vez que um número elevado de repetições pode levar o leitor à exaustão. (10) Apenas escoriações e queimaduras. por sua natureza. Márcio Ribeiro (5) era um dos sócios do Frigorífico Naviraí. uma vez citado o nome completo de um entrevistado . de 53 anos. e Gabriela Gimenes Ribeiro (6). Vejamos. Ele foi retomado nove vezes durante o texto. João Izidoro de Andrade (7). Exemplos: Nedson (para o prefeito de Londrina. Costuma-se. O laudo técnico demora no mínimo 60 dias para ser concluído. de 31.).(4) filhos Márcio Rocha Ribeiro Neto. repetir somente o(s) seu(s) sobrenome(s). no último. de 32 anos. principalmente por ele ter sido o veículo envolvido no acidente. minutos depois. de 62 anos. como se observa com o elemento (7). Elas (10) não sofreram ferimentos graves. prefixo PTI-EE. durante o texto. Natan Fiorezzi. e Josana Fiorezzi foram socorridos no Pronto Socorro de Santa Cecília. uma espécie de vila fechada. Três pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avião (1) ficaram feridas. caiu na altura do número 375 da Rua Andaquara. Na volta. que (8) morreu ao reagir a um assalto e ser baleado na noite de sexta-feira. o bimotor (1) decolou para Maringá às 21h20 e. na última linha do segundo parágrafo e na primeira linha do terceiro -. Elídia Fiorezzi. Na dissertação cobrada pelos vestibulares. Segundo testemunhas. o elemento (1). b) REPETIÇÃO PARCIAL: na retomada de nomes de pessoas. escritores. no caso). de 6. a repetição parcial é o mais comum mecanismo coesivo do texto jornalístico. etc. O avião (1) não tinha caixa preta e a torre de controle também não tem informações. que é a notícia propriamente dita. deve dispensar a releitura por parte do receptor (o leitor. para (7) vir a São Paulo assistir ao velório do filho (7) Sérgio Ricardo de Andrade (8). utilizar a nominalização por meio da qual são conhecidas pelo público. etc. referente ao avião envolvido no acidente. de 28. Quando os nomes em questão são de celebridades (políticos. próxima à avenida Nossa Senhora do Sabará. uma das avenidas mais movimentadas da Zona Sul de São Paulo. A memória do leitor deve ser reavivada a cada instante.

a não ser nos casos em que o sobrenomes sejam. (o epíteto presidente retoma Fernando Henrique Cardoso. Veja-se o seguinte exemplo: Estavam no avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4). Perceba que não foi necessário repetir-se a palavra avião logo após as palavras piloto e co-piloto.. contraído com a preposição de na forma dela. ainda.. O pronome possessivo seus retoma Name Júnior (os filhos de Name Júnior. b) Edson Arantes de Nascimento gostou do desempenho do Brasil. (o epíteto ex-Ministro dos Esportes retoma Edson Arantes do Nascimento. Caso não seja. O presidente. poder-se-ia usar. . de 53 anos. qualificam-no.. o leitor não poderia pensar que se tratasse de um piloto de automóveis. obviamente o piloto será de aviões. é uma omissão de um elemento já citado: Três pessoas. o co-piloto (1) Geraldo Antônio da Silva Júnior. Note que o (10) em negrito. que é o mecanismo pelo qual se usa uma palavra (ou grupo de palavras) no lugar de outra palavra (ou grupo de palavras)... Numa matéria que trata de um acidente de avião. de 64 anos. a seleção. como exemplo. por exemplo. d) SUBSTITUIÇÕES: uma das mais ricas maneiras de se retomar um elemento já citado ou de se referir a outro que ainda vai ser mencionado é a substituição.) foram elogiadas pelo por Fernando Henrique Cardoso.). e o marido dela (6).). deve ser introduzida de modo que fique fácil a sua relação com o elemento qualificado. ao mesmo tempo que se referem a um elemento do texto. c) ELIPSE: é a omissão de um termo que pode ser facilmente deduzido pelo contexto da matéria. e Gabriela Gimenes Ribeiro (6). retoma Gabriela Gimenes Ribeiro (e o marido de Gabriela.. de 33 anos. João Izidoro de Andrade (7). Ele pode. são nítidos alguns casos de substituição pronominal: o sogro de Name Júnior (4). de 38. (10) Apenas escoriações e queimaduras. poder-se-iam. Na verdade. sociólogo). Confira os principais elementos de substituição: Pronomes: a função gramatical do pronome é justamente substituir ou acompanhar um nome. Elas (10) não sofreram ferimentos graves. Essa qualificação pode ser conhecida ou não pelo leitor.primeiro nome.. o pronome pessoal elas retoma as três pessoas que estavam nas casas atingidas pelo avião: Elas (10) não sofreram ferimentos graves. entregou-lhes um certificado. antes de Apenas. o pronome pessoal ela. que voltou há dois dias de Cuba. ainda. Epítetos: são palavras ou grupos de palavras que. mais relevantes e as identifiquem com mais propriedade. usar as formas jogador do século. por exemplo. de 31. etc. retomar toda uma frase ou toda a idéia contida em um parágrafo ou no texto todo. número um do mundo. o piloto (1) José Traspadini (4). Márcio Artur Lerro Ribeiro (5).. de 57... No último parágrafo ocorre outro exemplo de elipse: Três pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avião (1) ficaram feridas. Exemplos: a) (. Na matéria-exemplo. Para o ex-Ministro dos Esportes. no contexto da matéria. seus (4) filhos Márcio Rocha Ribeiro Neto. No último parágrafo. o verbo: (As três pessoas sofreram) Apenas escoriações e queimaduras. de 28. foi omitido. que foi candidato a prefeito de Maringá nas últimas eleições.

Ambos são sinônimos).. relevância: em primeiro lugar. Márcio Ribeiro (5) era um dos sócios do Frigorífico Naviraí. que deriva de paralisar. Exemplos: Uma fila de centenas de veículos paralisou o trânsito da Avenida Higienópolis. A paralisação foi a maneira encontrada. para conferir o espetáculo (edifício retoma prédio. Exemplo: Izidoro Andrade (7) é conhecido na região (8) como um dos maiores compradores de cabeças de gado do Sul (8) do país. Muitos curiosos se aglomeraram ao redor do edifício. que só é citada na linha seguinte.. primordialmente. onde.. Exemplo: O prédio foi demolido às 15h. a priori (itálico). os peritos enfrentaram a reação dos animais (animais retoma cães. sobretudo. Quatro cães foram encontrados ao lado do corpo. aqui. (protesto retoma toda a idéia anterior . a posteriori (itálico). Ao se aproximarem. O impacto (2) ainda atingiu mais três residências (o nome impacto retoma e resume o acidente de avião noticiado na matéria-exemplo) Elementos classificadores e categorizadores: referem-se a um elemento (palavra ou grupo de palavras) já mencionado ou não por meio de uma classe ou categoria a que esse elemento pertença: Uma fila de centenas de veículos paralisou o trânsito da Avenida Higienópolis. Servem. como elementos que se referem a outros do texto: aí. agrupados pelo sentido.da paralisação -. empresa proprietária do bimotor (1). A escolha errada desses conectivos pode ocasionar a deturpação do sentido do texto. Exemplos de advérbios que comumente funcionam como elementos referenciais. como um resumo dos argumentos já utilizados. lá. acima de tudo. ali. como sinal de protesto contra o aumentos dos impostos. antes de mais nada. Observação: É mais freqüente a referência a elementos já citados no texto. isto é. etc. antes de tudo. indicando uma das possíveis classificações que se podem atribuir a eles). que são representados. na Gramática. em princípio.Sinônimos ou quase sinônimos : palavras com o mesmo sentido (ou muito parecido) dos elementos a serem retomados. Baseamo-nos no autor Othon Moacyr Garcia (Comunicação em Prosa Moderna). retoma a ação de centenas de veículos de paralisar o trânsito da Avenida Higienópolis). não houve problemas.. os operários não aderiram. ainda. Advérbios: palavras que exprimem circunstâncias. (o advérbio de lugar lá retoma São Paulo). principalmente as de lugar: Em São Paulo. primeiramente. . uma lista dos principais elementos conectivos. (paralisação. por inúmeras palavras e expressões. Nomes deverbais: são derivados de verbos e retomam a ação expressa por eles. Conexão: Além da constante referência entre palavras do texto. é muito comum a utilização de palavras e expressões que se refiram a elementos que ainda serão utilizados. Prioridade. Porém.. categorizando-a como um protesto). observa-se na coesão a propriedade de unir termos e orações por meio de conectivos. O protesto foi a maneira encontrada. precipuamente. Abaixo. A palavra região serve como elemento classificador de Sul (A palavra Sul indica uma região do país). Lá.. principalmente.

se é que. similarmente. quer dizer. com o propósito de. outrossim. logo após. indubitavelmente. e. ainda mais.. mas também. de súbito. anterioridade. em outras palavras. aquilo. ou seja. Condição. nesse ínterim. como.. a princípio. Ilustração. aquele. possivelmente. assim. só para ilustrar. assim. anteriormente. como resultado. embora. portanto. logo. proximidade. dessa forma. pois (entre vírgulas). quem sabe. restrição. inegavelmente. sucessão. em contraste com. em resumo.. caso. freqüentemente. de conformidade com. por fim. inquestionavelmente. ou (quando não for excludente). quiçá. constantemente às vezes. de maneira idêntica. quando. por isso. entretanto. não raro. portanto. Certeza. sempre. logo. demais. mal. em conclusão. com o intuito de. Explicação: por conseqüência. Surpresa. ainda cima. intenção. apenas. sob o mesmo ponto de vista.. por outro lado. no momento em que. duração. tanto quanto. finalidade: com o fim de.Tempo (freqüência. visto que. sem dúvida. a fim de que. tamanho) . Resumo. que. segundo. afinal. ênfase: decerto. junto a ou de.. já. continuação: além disso. isto é. haja vista. logo que. enquanto. fora. esta. imprevisto: inesperadamente. hoje. antes que. dessa maneira. não é certo. pouco antes. nem bem. nem. contudo. além. uma vez que. para. não só . comparação. aqui.. conformidade: igualmente. esclarecimento: por exemplo. por conseguinte. não só. esse. eventualmente. porque. simultaneamente. mais adiante. assim também. nesse hiato. em seguida. nesse meio tempo. distância: perto de. ademais. com efeito. é provável. hipótese: se. ordem. essa. no entanto. porquanto. assim sendo. tão (tanto. pouco depois. posteriormente. ali. a. posterioridade): então. com. Semelhança. logo. raramente. depois que. eventualmente. Lugar. do mesmo modo. pois. em virtude de. ante. isso. enfim. com toda a certeza. não apenas . subitamente. ao mesmo tempo. sempre que. oposição. só para exemplificar. isto. ainda . conclusão: em suma. assim que. bem como. certamente. este. dessarte. da mesma forma. aliás. em síntese. como também. com a finalidade de. salvo. por certo. surpreendentemente. conforme. dentro. cada vez que. inopinadamente. de fato. a saber. exceto. recapitulação.. como também. ocasionalmente. Causa e conseqüência. como se. desde que. ressalva: pelo contrário. logo depois. como (= porque). que (= porque). analogamente. a fim de. mas. próximo a ou de.. bem como. destarte. todas as vezes que. Adição. de repente. não só .. por causa de. aquela. de acordo com. imprevistamente. já que. tal qual. de tal forma que. enfim. para que. apesar de. desse modo. por analogia. menos. ou por outra. acolá. assim como. Propósito. também. Dúvida: talvez provavelmente. de tal sorte que. lá. Contraste. imediatamente. todavia. finalmente agora atualmente.. por vezes. semelhantemente.

O técnico deslocou o jogador da linha para a defesa. ou. de tão velha. conduta de um indivíduo ou postura.. Já a parte inteligível é denominada significado ou plano de conteúdo.. não perdeu a linha. conquanto.. quer. se bem que. Idéias alternativas: Ou. a polissemia não deve ser vista como um problema. As linhas de bonde foram cobertas pelo asfalto. embora uma não exista separada da outra. quer. passando a ser denominado de significado contextual. Quando um plano de expressão (significante) for suporte para mais de um plano de conteúdo (significado) temos a polissemia. uma vez que será neutralizada pelo contexto. atacantes de futebol. mesmo que. Isto quer dizer que o signo tem uma parte perceptível (constituído de som e representado por letra) e uma parte inteligível (constituída de conceito [imagem mental por meio da qual representamos um objeto]). O conferencista.. Dessa maneira percebemos que o significado contextual é fundamental para entendermos um texto. por menos que. só que. Pois assim que se insere no contexto a palavra perde seu caráter polissêmico e ganha um significado específico. posto que. A costureira. apesar da agressividade da platéia.. Assim o significante linha pode denotar os significados: material para costurar ou bordar. não conseguia mais enfiar a linha na agulha. ou. ao passo que. . posto.que. Essa parte perceptível é denominada significante ou plano de expressão. ora. por mais que. trilhos de trem ou bonde. DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO Para compreender os conceitos de denotação e conotação é preciso observar que o signo lingüístico é constituído de duas partes distintas. ora.. No entanto.

Na paráfrase sempre se conservam basicamente as idéias do texto original. Esse rodeio de palavras que substituiu um nome comum ou próprio chama-se perífrase. por meio de uma linguagem mais longa. . Assim duas palavras podem ter a mesma denotação e conotação completamente distinta. as idéias centrais de um texto. que consiste num novo plano de conteúdo para o signo que já tinha um significado denotativo. Paráfrase: Paráfrase é a reprodução explicativa de um texto ou de unidade de um texto. faz uma paráfrase. ou seja. Consiste em um excelente exercício de redação. PARÁFRASE. Perífrase: O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente. um termo além do seu significado denotativo. PERÍFRASE.A denotação é a relação existente entre o plano de expressão e o plano de conteúdo. No entanto. ao comentar um texto. uma vez que policial e meganha tem a mesma denotação. Acrescenta-se o fato de possibilitar um diálogo intertextual. Portanto. 2. SÍNTESE E RESUMO 1. ou seja. clareza e precisão vocabular. o acréscimo de um novo valor constitui a conotação. O sentido conotativo varia de cultura para cultura. Perífrase é a substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize. idéias e impressões de quem faz a paráfrase. a partir daí. recurso muito utilizado para efeito estético na literatura moderna. Na escola. inclui outras idéias. Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituir "os portugueses". a paráfrase repousa sobre o texto-base. isto é. alongando-se em função do propósito de ser mais didático. O leitor deverá fazer uma leitura cuidadosa e atenta e. O que se inclui são comentários. condensando-o de maneira direta e imperativa. uma vez que desenvolve o poder de síntese. Parafrasear consiste em transcrever. de classe social para classe social ou de época para época. mas conotação totalmente diferente. quando o professor. reafirmar e/ou esclarecer o tema central do texto apresentado. pode vir acrescido de outros significados paralelos. o significado denotativo é o conceito ao qual nos remete certo significante. um rodeio de palavras. Outros exemplos: astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris) Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro). Esses novos valores constituem aquilo que denominamos sentido conotativo. Nada mais é do que um circunlóquio. acrescentando aspectos relevantes de uma opinião pessoal ou acercando-se de críticas bem fundamentadas. com novas palavras.

Resuma cada parágrafo separadamente. 6. os ambientes e as ações mais importantes devem ser registrados. cenas ou personagens secundárias. Deve-se registrar apenas o que ele escreveu. mantendo a seqüência de idéias do texto original. 6. não devem aparecer diálogos. Resumo: Ler não é apenas passar os olhos no texto. 2. 5. 2. porque cada um encerra uma idéia diferente. 3. Nos resumos de livros. faça seu próprio resumo. É preciso saber tirar dele o que é mais importante. Somente as personagens. Observar as palavras que fazem a ligação entre as diferentes idéias do texto. Não se envolva nem participe do texto. porém. ou anotando à parte os pontos que devem ser conservados. Síntese: A síntese de texto é um tipo especial de composição que consiste em reproduzir. isto é. Para se realizar um bom resumo. 7. se todas as partes estão bem encadeadas e se formam um todo. Distinguir os exemplos ou detalhes das idéias principais. unindo os parágrafos. 4. Leia atentamente o texto. É recomendável que nunca ultrapasse vinte por cento da extensão do texto original. Agora. Evite copiar partes do texto original. Mantenha. . o nível de linguagem do autor. a fim de conhecer o assunto e assimilar as idéias principais. Isto ajuda a identificar. ou fazendo quaisquer adaptações conforme desejar. "pois". Limite-se a sintetizá-lo. 8. também chamadas de conectivos: "por causa de". 4. Saber resumir as idéias expressas em um texto não é difícil. 3. sublinhando as partes mais importantes. em poucas palavras. dispensando-se tudo o que for secundário. Leia novamente o texto. Desse modo. sublinhando frases ou palavras importantes. Resumir um texto é reproduzir com poucas palavras aquilo que o autor disse. Ler os parágrafos resumidos e observar se há uma estrutura coerente. "além do mais". descrições detalhadas. "em decorrência de". 4. Num resumo. 9. sem usar expressões como "segundo o autor". Procedimentos: 1. Reler uma ou mais vezes. Procure exercitar seu vocabulário.3. "assim sendo". O tamanho do resumo pode variar conforme o tipo de assunto abordado. "o autor afirmou que". "por outro lado". Fazer o resumo de cada parágrafo. o que o autor expressou amplamente. não se devem comentar as idéias do autor. facilitando o trabalho da memória. Ler todo o texto para descobrir do que se trata. são necessárias algumas recomendações: 1. "da mesma forma". 5. só devem ser aproveitadas as idéias essenciais.

Os resultados da pesquisa ainda não chegaram até nós. isto é.Todos os candidatos a prefeito têm interesses individuais.O caso do contrabando tornou-se público. No entanto.) . ou seja.informação implícita estava chovendo antes) Pedro deixou de fumar (não fuma no momento . Os pressupostos são marcados por: certos advérbios . (Pressuposto . pois são eles que construirão informações explícitas. essas duas informações transmitem de forma implícita uma crítica ao sistema de ensino vigente. é a presença de enunciados subentendidos ou pressupostos. mas que pode ser percebida a partir de certas palavras ou expressões utilizadas.SIGNIFICAÇÃO IMPLÍCITA Fiz faculdade.) certos verbos . O tempo continua chuvoso (chove no momento . Para não cair na exploração maliciosa de alguns textos que abusam dos aspectos subentendidos ou pressupostos devemos saber que: Pressupostos são idéias não expressas de maneira explícita. fato que aprisiona o leitor ao pensamento do autor e o leva a defender opiniões contrárias a suas.) orações adjetivas . mas aprendi algumas coisas. quando capta as mensagens implícitas.O caso não era público. não pensam no povo. Assim percebemos que um dos aspectos mais intrigantes que pode ser apresentado por um texto é o fato dele dizer aquilo que parece não dizer. Essa crítica se dá através do uso da preposição mas.informação implícita fumava antes) Quanto a utilização de pressupostos devemos saber que eles devem ser sempre verdadeiros ou aceitos como verdadeiros. uma vez que esse recurso argumentativo não é posto em discussão pelo autor do texto. Detectar o pressuposto durante uma leitura é fundamental para a interpretação textual. Sendo o pressuposto falso. a informação explícita não terá cabimento. A frase transmite duas informações: ele freqüentou um curso superior.Os candidatos a prefeito. que só querem defender seus interesses. aprendeu algumas coisas. (Pressuposto . (Pressuposto . Um leitor é considerado perspicaz quando consegue ler as entrelinhas do texto.Os resultados já deviam ter chegado ou Os resultados vão chegar mais tarde.

revistas. painéis. NÍVEIS DE LINGUAGEM A língua é um código de que se serve o homem para elaborar mensagens. língua culta ou língua-padrão. tem por base a norma culta. Constitui. para viver. urge conhecer a língua culta para conviver. urge conhecer a língua popular. prestando serviço à sociedade. é a que assegura a unidade da língua nacional. ou seja. Temos. que é ensinada nas escolas e difundida nas gramáticas. e não justamente o contrário. assim. a língua popular se afigura mais expressiva e dinâmica. forma lingüística que todo povo civilizado possui. forma lingüística utilizada pelo segmento mais culto e influente de uma sociedade. E justamente em nome dessa unidade.adjetivos . tem o seu limite na gíria e no calão. O subentendido pode ser uma maneira encontra pelo falante para transmitir algo sem se comprometer com a informação. à guisa de exemplificação: Estou preocupado. 2) a língua funcional de modalidade popular. (gíria. para se comunicar. jornais.) Subentendidos são insinuações escondidas por trás de uma afirmação. (norma culta) Tô preocupado. etc. limite da língua popular) Não basta conhecer apenas uma modalidade de língua.Os partidos radicais acabarão com a democracia no Brasil. Norma culta: A norma culta. que apresenta gradações as mais diversas. não permitindo contestações. em suma. captando-lhe a espontaneidade. expressividade e enorme criatividade. duas línguas funcionais: 1) a língua funcional de modalidade culta. (Pressuposto Existem partidos radicais no Brasil. tão importante do ponto de vista político-cultural. colaborando na educação. anúncios. Enquanto o pressuposto é um dado apresentado como indiscutível para o falante e o ouvinte. a língua utilizada pelos veículos de comunicação de massa (emissoras de rádio e televisão. cuja função é a de serem aliados da escola. (língua popular) Tô grilado. que compreende a língua literária. Existem basicamente duas modalidades de língua. o subentendido é de responsabilidade do ouvinte. língua popular ou língua cotidiana. (Quando um fumante com o cigarro pergunta: Você tem fogo? Por trás dessa pergunta subentende-se: Acenda-me o cigarro por favor. .). uma vez que o falante esconde-se por trás do sentido literal das palavras. Sendo mais espontânea e criativa.

parentes.Podemos. No recesso do lar. neutro ou solene. mas não abuses! Não assisti ao filme nem vou assistir a ele. são consideradas perfeitamente normais construções do tipo: Eu não vi ela hoje. . mas não abuse! Não assisti o filme nem vou assisti-lo. deixando mais livres os interlocutores. não comete propriamente erro. o momento do discurso. transgride tanto quanto um indivíduo que comparece a um banquete trajando xortes ou quanto um banhista. etc. diz: "Ninguém deixou ele falar". O momento neutro é o do uso da língua-padrão. transgride a norma culta. portanto. O que normalmente se comete são transgressões da norma culta. Ninguém deixou ele falar. Deixe eu ver isso! Eu te amo. por isso vou perdoá-lo. Releva considerar. Ninguém o deixou falar. O conceito de erro em língua: Em rigor. Como forma de respeito. numa praia. Um repórter. ao cometer uma transgressão em sua fala. vestido de fraque e cartola.. O momento íntimo é o das liberdades da fala. tomam-se por base aqui as normas estabelecidas na gramática. que pode ser íntimo. Deixe-me ver isso! Eu te amo. assim. definir gramática: é o estudo das normas da língua culta. agora. ninguém comete erro em língua. exceto nos casos de ortografia. Assim. Sou seu pai. a informalidade prevalece sobre a norma culta. a norma culta. De fato. namorados. num momento íntimo do discurso. sim. Sou teu pai. que é a língua da Nação. por isso vou perdoar-lhe. sim. ou seja. aquele que. na fala entre amigos. Nesse momento. na verdade. aquelas mesmas construções se alteram: Eu não a vi hoje.

é o da arte poética. finalmente. respectivamente. uma frase elaborada conforme as normas gramaticais. dos verbos impedir. jornal.) Tenho que sair daqui depressinha. revista. são exemplos também de transgressões ou "erros" que se tornaram fatos lingüísticos. ainda que não tenha amparo gramatical.) Têxtil. ou chamado erro. já que só correm hoje porque a maioria viu tais verbos como derivados de pedir.) O soldado está a postos. temos não só como também o operário têxtil. em vez da indústria de fibra têxtil e do operário da indústria de fibra têxtil. (Substituiu: Vamo-nos reunir. quando nos referimos a frases. (Substituiu: Tenho de sair daqui bem depressa. não poderia ser adjetivo associado a indústria. em virtude do seu significado. despedir e desimpedir. caracterizado por construções de rara beleza. porém. As formas impeço. já que não existe indústria que se pode tecer. (Substituiu: O soldado está no seu posto. (Substituiu: Não nos vamos dispersar e Não vamos dispersarnos. etc. que significa rigorosamente que se pode tecer. e não o contrário. que hoje nenhuma pessoa bem-escolarizada tem coragem de usar. na verdade. qualquer transgressão. Tanto bastou para se arcaizarem as formas então legítimas impido. por exemplo: "Converta estas frases da língua popular para a língua culta". Exemplos: Olha eu aqui! (Substituiu: Olha-me aqui!) Vamos nos reunir. que a língua é um costume. quando no exercício do trabalho. "Corrija estas frases" é uma expressão que deve dar lugar a esta. passando. Nível de linguagem: .) Não vamos nos dispersar. acessível a poucos. Em vista do exposto. deixa de sê-lo no exato instante em que a maioria absoluta o comete. que deve refletir serviço à causa do ensino.Considera-se momento neutro o utilizado nos veículos de comunicação de massa (rádio. com peço. Daí o fato de não se admitirem deslizes ou transgressões da norma culta na pena ou na boca de jornalistas. que tem. televisão. a constituir fato lingüístico registro de linguagem definitivamente consagrado pelo uso. Vale lembrar. O momento solene. em suma. é. Língua escrita e língua falada. despido e desimpido. na sua conjugação. Como tal. despeço e desimpeço. Uma frase correta não é aquela que se contrapõe a uma frase "errada". início.). será útil eliminar do vocabulário escolar palavras como corrigir e correto. conforme a norma culta. Hoje. assim.

a norma lingüística. mais sujeita a transformações e a evoluções. Ao professor cabe ensinar as duas modalidades. já não usou bacana. a gíria é um elemento de linguagem que . porém. etc. ou um mesmo nível de fala. as emendas. A gíria: Ao contrário do que muitos pensam. mais espontânea e natural. que em verdade inexiste. a que os professores sempre estão atentos. além da possibilidade de gestos. Um padre não fala com uma criança como se estivesse dizendo missa. a pronúncia e até a entoação variam segundo esse nível.A língua escrita. foi e sempre será mais bem-elaborada que a língua falada. a que já fizemos referência. Existem. nenhuma análise mais detida será possível sem a língua escrita. O ambiente sociocultural determina. deve variar de acordo com a situação em que se desenvolve o discurso. a entoação (melodia da frase). se sobrepõe a outra em importância. por isso mesmo. a gíria não constitui um flagelo da linguagem. O nível da linguagem a ser empregado. além de ser a que faz o pensamento atravessar o espaço e o tempo. Um engenheiro não usará um mesmo discurso. piscadas. cara.. não dispõe dos recursos próprios da língua falada. conseqüência natural do enorme distanciamento entre uma modalidade e outra. Nas escolas principalmente. mostrando as características e as vantagens de uma e outra. porém. as retificações. esculacho. estática. porque é a modalidade que mantém a unidade lingüística de um povo. Quem. vários níveis de linguagem e. Nenhuma reflexão. Usada no momento certo. por isso mesmo. portanto. dica. como de desprezo do vocabulário oficial. se processam lentamente e em número consideravelmente menor. estando. A nenhum povo interessa a multiplicação de línguas. mais criativa. para colegas e para pedreiros. as pausas (intervalos significativos no decorrer do discurso). um dia. A nenhuma nação convém o surgimento de dialetos. quando cotejada com a modalidade falada. entre esses níveis. desencadeando um processo não só de esquecimento. fazem da língua falada a modalidade mais expressiva. Decorrem daí as correções. O vocabulário. se destacam em importância o culto e o cotidiano. sem deixar transparecer nenhum caráter de superioridade ou inferioridade. assim como nenhum professor utiliza o mesmo nível de fala no recesso do lar e na sala de aula. Isso não implica dizer que se deve admitir tudo na língua falada. Nenhuma. assim como uma criança não fala como um adulto. A língua escrita é. cujas transformações. olhares. Importante é fazer o educando perceber que o nível da linguagem. mais elaborada e menos econômica. estrilar? O mal maior da gíria reside na sua adoção como forma permanente de comunicação. cuca. chato. considerada superior. costuma se ensinar a língua falada com base na língua escrita. A acentuação (relevo de sílaba ou sílabas). a sintaxe.

comprometida. portanto mais parcial e subjetivo. a fim de criar uma história mais ou menor parcial. mesmo que não mantenham relação de linearidade com o tempo real.onde o fato se deu (Onde?) .leva-se em conta as emoções. caracterizada pela linguagem informal. e não em calão. namorados. A língua escrita não a tolera. dependendo do papel que o narrador assuma em relação à história.denota expressividade e revela grande criatividade. ou em casos especiais de comunicação entre amigos. o narrador participa ativamente dos fatos narrados. mesmo que não seja a personagem principal (narrador = personagem). São ressaltados os efeitos psicológicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens. optou pela narrativa em 1ª pessoa justamente para apresentar-nos os fatos segundo um ponto de vista interno.1 Narração objetiva X Narração subjetiva objetiva . A narrativa pode estar em 1ª ou 3ª pessoa. Baseia-se numa evolução de acontecimentos. etc. fictícia ou mesclando dados reais e imaginários. Narração: Tem por objetivo contar uma história real. 1.o que se vai narrar (O quê?) Tempo . Por exemplo. ao escrever Dom Casmurro. familiares. desde que. Note. subjetiva . Sendo assim.quando o fato ocorreu (Quando?) Lugar .o fato de um narrador de 1ª pessoa envolver-se emocionalmente com mais facilidade na história. com a visível intenção de documentar o fato.. a gíria só é admitida na língua falada. Já a narrativa em 3ª pessoa traz o narrador como um observador dos fatos que pode até mesmo apresentar pensamentos de personagens do texto (narrador = observador). Observação . sem se deixar envolver emocionalmente com o que está noticiado. Machado de Assis. adequada à mensagem. Numa narrativa em 1ª pessoa. que estamos falando em gíria. 1. Ainda que criativa e expressiva. O bom autor toma partido das duas opções de posicionamento para o narrador. ao meio e ao receptor. É de cunho impessoal e direto. está pautada em verbos de ação e conectores temporais. os sentimentos envolvidos na história. não significa que a narração subjetiva requeira sempre um narrador em 1ª pessoa ou vice-versa 1.2 Elementos básicos da narrativa: Fato . porém. a não ser na reprodução da fala de determinado meio ou época.apenas informa os fatos. naturalmente.

O discurso indireto apresenta as palavras das personagens através do narrador que reproduz uma síntese do que ouviu. o narrador transcreve as palavras da própria personagem. Quanto ao discurso indireto livre. indireto ou indireto livre. particular. Entretanto. O essencial é saber captar o traço distintivo. aspas. No discurso direto. Para tanto. A estruturação desse discurso não carece de marcações gráficas especiais. podendo suprimir ou modificar o que achar necessário. uma descrição não se resume à enumeração pura e simples. é usado como uma estrutura bastante informal de colocar frases soltas. Descrição: Caracteriza-se por ser um "retrato verbal" de pessoas.quem participou ou observou o ocorrido (Com quem?) Causa . a descrição consiste justamente em interrompê-la. faz-se uso dos chamados discursos: direto.dar existência ao elemento (diferenças e semelhanças) . animais. detendo-se em um personagem. um lugar. histórias infantis e pequenos contos. Enquanto uma narração faz progredir uma história. Esse tipo de discurso é o mais usado atualmente.motivo que determinou a ocorrência (Por quê?) Modo . uma vez que sempre é o narrador que detém a palavra. Desta maneira. em meio ao texto. objetos. Os elementos mais importantes no processo de caracterização são os adjetivos e locuções adjetivas. conto. um objeto. crônica. sentimentos.Personagens . Trazem. Uma narrativa pode trazer falas de personagens entremeadas aos acontecimentos. a estrutura traz verbo dicendi (elocução) e oração subordinada substantiva com verbo num tempo passado em relação à fala da personagem. muitas vezes. 2.1 Elementos básicos de uma descrição: nomear / identificar . sobretudo em crônicas de jornal. Mais modernamente alguns autores não fazem uso desses recursos. um pensamento do personagem ou do narrador. como forma de enriquecimento do texto. etc. fábula etc. novela. cenas ou ambientes. o que diferencia aquele elemento descrito de todos os demais de sua espécie. um questionamento referente a algo mencionado no texto ou algo parecido. recomenda-se o uso de algumas notações gráficas que marquem tais falas: travessão. sem identificação de quem a proferiu. dois pontos. Usualmente. 2. um juízo de valor ou opinião. peça teatral. é possível construir a caracterização tanto no sentido denotativo quanto no conotativo.como se deu o fato (Como?) Conseqüências (Geralmente provoca determinado desfecho) A modalidade narrativa de texto pode constituir-se de diferentes maneiras: piada.

Para este intento. As unhas roídas. Qualificar o elemento descrito é dar-lhe características.localizar / situar . desde que esta queira se empenhar para tanto. a aproximação pelo pensamento de dois elementos que pertencem a domínios distintos. isto é. a fim de afastar o fantasma do "branco total". . a leitura e a atualização de informações também colaboram muito na qualidade do texto. Dissertação Introdução A folha em branco. Muitas pessoas já passaram por uma situação semelhante.sem impressões do observador. tentando maior proximidade com o real subjetiva . Na verdade. Não há mágicas ou fórmulas práticas para aprender a escrever. Escrever pode ser fácil para qualquer pessoa. O ato da escrita deve se tornar algo natural. Já no subjetivo. 2.visão do observador através de juízos de valor No terreno objetivo temos as informações (dados do conhecimento do autor do texto: livro comprado em Lisboa). 3.2 Descrições subjetivas X Descrição objetiva: objetiva . A qualificação pode estar no campo objetivo ou no subjetivo. Além disso. até partindo de um mesmo assunto geral. em que não sabiam absolutamente por onde começar a escrever sobre determinado assunto. Uma forma muito comum de qualificação é a analogia. palavras.determinar o lugar que o elemento ocupa no tempo e no espaço qualificar . estão as qualificações (impressões subjetivas sobre o ser ou objeto: livro interessante). o tempo passando. a descrição deve ir além do simples "retrato". exemplos) que. as caracterizações (dados que estão no objeto de descrição: livro vermelho). é um trabalho que depende sobremaneira do empenho do interessado em aprender. deve apresentar também uma interpretação do autor a respeito daquilo que descreve. O ideal é que uma descrição possa fundir a objetividade. Pode ser feita através de comparações ou metáforas. apresentar um julgamento sobre ele. algumas dicas práticas podem ser dadas para auxiliar. estruturas frasais. o tema dado e nenhuma idéia. necessária para a "pintura" ser a mais verídica possível. e a subjetividade que torna o texto bem mais interessante e agradável.testemunho do observador sobre os seres do mundo A qualificação constitui a parte principal de uma descrição. milhares de pessoas podem chegar a um bom resultado apresentando trabalhos nitidamente diferentes. Sendo assim. organização. O objetivo da redação é chegar a um texto que será tão repleto de escolhas pessoais (idéias. mas nada substitui a necessidade de escrever sempre.

Alguns pontos merecem destaque especial para um aprimoramento da escrita: ler mais adquirir o hábito de escrever pontuar adequadamente organizar idéias construir períodos mais curtos Estrutura textual Assunto Delimitar um aspecto acerca do tema proposto é importante para uma boa abordagem do assunto. Observe alguns exemplos: televisão . não pode restringir demais o tema ou corre-se o risco da falta de idéias. Para auxiliar neste processo. Não se poderá fazer uma análise aprofundada se o tema for amplo.a vida social dos jovens nas grandes cidades / os problemas das grandes cidades preconceitos . entretanto.preconceitos raciais / causas do preconceito racial progresso .Para desenvolver esse trabalho. A escolha do aspecto. por isso especifica-se o assunto a ser tratado. Essa delimitação deve ser feita na introdução e. as maiores dificuldades estão na concretização das idéias no papel. Será considerada uma média de trinta linhas para as redações. a apostila conta também com um suporte de Língua Portuguesa.vantagens e desvantagens sociais do progresso / progresso e evolução humana 3. o que teve relevo foi a funcionalidade lingüística no momento da escrita. a partir daí. a presente apostila direciona-se ao estudo dissertativo.a violência na televisão / a televisão e a opinião pública a vida nas grandes cidades . sobretudo no tocante à distribuição destas linhas nas subdivisões textuais apresentadas Muitas vezes. A preocupação aqui não é de nomenclaturas ou classificações.1 Parágrafos: . o leitor sabe que aquele aspecto será explorado no decorrer do texto e a conclusão fará menção direta a ele.

servem para admitir um dado contrário para depois negar seu valor de argumento. todavia. além de tudo. Essa delimitação deve estar esquematizada desde antes do rascunho. usando pontos continuativos (na mesma linha) intermediários. A seqüência introduzida por eles serve normalmente para explicitar. O ideal é que em cada parágrafo haja dois ou três períodos.São blocos de texto. Trata-se de um recurso .. que são designados por introdução. mesmo que . conciso e objetivo.introduzem um argumento decisivo. As idéias distribuem-se de forma lógica. meio e fim. o emprego destas expressões para que um texto tenha qualidade. apresentado como acréscimo. Pode ser usado para dar um "golpe final" num argumento contrário. confirmar e complementar o que se disse anteriormente. em cada um deles. aliás.marcam oposição entre dois enunciados. A originalidade demonstra sua segurança e faz um diferencial em meio aos demais textos. ainda . Elementos de coesão: Algumas palavras e expressões facilitam a ligação entre as idéias. adversativas) . Toda redação deve ter início. Todas as idéias apresentadas devem ser relevantes para o tema proposto e relacionadas diretamente a ele. sem haver fragmentação da mesma idéia em vários parágrafos. para introduzir mais um argumento a favor de determinada conclusão. diminuir sua importância. em aspecto nenhum.têm valor exemplificativo e complementar. desenvolvimento e conclusão. no momento do planejamento estrutural. Seguem algumas sugestões e suas respectivas relações: assim. assim a redação apresentará mais coerência.2 Qualidades de uma dissertação O texto deve ser sempre bem claro. entretanto. ainda que. além do mais. respectivamente. ou para incluir um elemento a mais dentro de um conjunto de idéias qualquer. entretanto. 3. contudo. A coerência é um aspecto de grande importância para a eficiência de uma dissertação. abandonar o tema proposto.serve. um tópico do que o autor pretende transmitir. A divisão em parágrafos é indicativa de que o leitor encontrará. além disso . Não há moldes rígidos para a construção de um parágrafo. porém. desse modo .. mas. Concentram sempre uma idéia-núcleo relacionada diretamente ao tema da redação. Só não se pode. (conj. maior do que a margem normal do texto. estejam elas num mesmo parágrafo ou não. cuja primeira linha inicia-se em margem especial. entre outras coisas. embora. Não é obrigatório. pois não deve haver pormenores excessivos ou explicações desnecessárias.

Em alguns casos. devido a. Algumas expressões indicadoras de causa e conseqüência: causa: por causa de. sua opinião sobre o assunto.1 Argumentação A base de uma dissertação é a fundamentação de seu ponto de vista. entretanto. aliado a uma tomada de posição diante desse assunto.são chamados termos anafóricos e podem fazer referência a termos anteriormente expressos. É mundial a preocupação com a bomba atômica. / outros dizem que. Elas procuram justificativas para a elevação dos preços. à música. a poluição. ao cinema. organizam-se palavras. se por um lado. textos.. a solidão. frases. este. afirma-se um ponto de vista contrário. descoberta de soluções. A vida cotidiana traz constantemente a necessidade de exposição de idéias pessoais. xxx é um fenômeno ambíguo. opiniões e pontos de vista. Em suma. 3. graças a.dissertativo muito bom. esse e aquele . muito usadas nesse processo.. a fim de. .. para a repressão dos pais. / por outro. pois sem negar as possíveis objeções.. por meio da apresentação de idéias. a AIDS. chegar-se a conclusões.3. como resultado. utiliza-se a linguagem para dissertar. Em todas essas situações e em muitas outras. Muitas vezes.. necessário conhecimento do assunto que se vai abordar. argumentação. por motivo de conseqüência: conseqüentemente. dissertação implica discussão de idéias. para o aumento da violência nas cidades. deve-se atentar para as relações de causa-conseqüência e pontos favoráveis e desfavoráveis. Para tanto. ou seja.. Exemplo de argumentação para a tese de que as abelhas são insetos extraordinários: . cada um defende seus pontos de vista em relação ao futebol. em casos de divergência de opiniões. inclusive para estabelecer semelhanças e/ou diferenças entre eles. é preciso persuadir os outros a adotarem ou aceitarem uma forma de pensar diferente. enquanto uns afirmam. efeito de Algumas expressões que podem ser usadas para abordar temas com divergência de opiniões: em contrapartida. organização do pensamento. em virtude de. É.. dados e conceitos. defesa de pontos de vista.. em vista de. em decorrência. 3.3 O que é dissertação Dissertar é um ato praticado pelas pessoas todos os dias.

num segundo período. mas também toda a população num esforço para sua erradicação. aparece nos meios de comunicação também como foco de violência urbana. é bom utilizar ponto negativo. Neste caso.4 Partes de uma dissertação Introdução: Constitui o parágrafo inicial do texto e deve ter. A construção da introdução pode ser feita de várias maneiras: Constatação do problema Exemplos: O aumento progressivo dos índices de violência nos grandes centros urbanos está promovendo uma mobilização político-social. Lembre-se de que as explicações e respectivas fundamentações de cada uma dessas idéias cabem somente ao desenvolvimento.porque tem instinto muito apurado porque são organizadas em repúblicas disciplinadas porque fornecem ao homem cera e mel apesar de seus ferrões e de sua força quando constituem um enxame Mesmo quando se destacam características positivas. Definição do tema Exemplos: Como um dos mais problemáticos fenômenos sociais. a violência está mobilizando não só o governo brasileiro. 5 linhas. entretanto. 3. Para tanto pode-se levantar 3 argumentos. Não se pode. Todas as idéias devem ser apresentadas de forma sintética. Observe alguns exemplos: . a utilização de um dos métodos apresentados não seria suficiente. um dos núcleos urbanos mais atrativos turisticamente no Brasil. começar as explicações antes do tempo. Deve-se. em média. pois é no desenvolvimento que serão detalhadas. É composta por uma sinopse do assunto a ser tratado no texto. Na construção da introdução. destaca-se que a importância dos pontos positivos minimizam a negatividade do outro argumento. causas e conseqüências. lançar as idéias a serem explicitadas no desenvolvimento. prós e contras. Delimitação do assunto Exemplos: A cidade do Rio de Janeiro.

Pode estar dividido em 2 ou 3 parágrafos e corresponde a umas 20 linhas. A abordagem depende da técnica definida na introdução: 3 argumentos.causas e conseqüências: podem estar distribuídas em 2 ou 3 parágrafos.) Escassez de energia elétrica . por exemplo.Se por um lado esse popular veículo de comunicação pode influenciar o espectador. também chamada de argumentação. problemas com distribuição da energia gerada no Brasil e a conseqüência do racionamento do uso de energia) A juventude e a violência . também. A reflexão sobre o tema proposto não pode ser superficial.. o que gera preconceito em relação a praticantes de esportes de luta e "funkeiros" Desenvolvimento: Esta segunda parte de uma redação. Aqui serão desenvolvidas as idéias propostas na introdução. pois ele é a base da dissertação. constituindo 2 parágrafos. . para aprofundar essa abordagem buscam-se sempre os porquês.Destacam-se como fatores preponderantes para esse processo o aumento populacional e a má distribuição de energia que podem acarretar novo racionamento. da técnica adotada: . É o momento em que se defende o ponto de vista acerca do tema proposto. causas e conseqüências ou prós e contras. ou associa-se uma causa a uma conseqüência e com cada grupo constroem-se 2 ou 3 parágrafos. contra são todos tipos de argumentos. divulgador de informações e instrumento educacional. logo pode-se apresentar 3 causas.A televisão . representa o corpo do texto. . De modo prático o procedimento é: . aproximadamente.Pode-se associar esse crescimento da violência com o número de jovens envolvidos com drogas e sem orientações familiares. . num texto. A distribuição da argumentação em parágrafos depende. Deve-se atentar para não deixar de abordar nenhum item proposto na introdução. também se constitui num excelente divulgador de informações com potencial até mesmo pedagógico. conseqüência.Levantar os argumentos referentes ao tema proposto. (as três idéias: crescimento da população e da demanda de energia. Causa.Fazer a pergunta por quê? a cada um deles. O conceito de argumento é importante. Ou agrupamse causas e conseqüências. pró. (as três idéias: manipulador de opiniões. relacionando-o diretamente ao tema e à sociedade brasileira atual.3 argumentos: um parágrafo explica cada um dos argumentos.

. Recurso adicional .prós e contras: são as mesmas opções da técnica de causas e conseqüências. por demonstrar que o candidato se empenhou para construílo. de comparação ou as duas ao mesmo tempo.abordagem comparativa: usam-se duas idéias centrais para serem relacionadas no decorrer do texto. Baixo índice de mão-de-obra especializada Falta de investimento em tecnologia Uso de agrotóxicos Levante um argumento favorável e um desfavorável para a proposição a seguir. de que não se tenha certeza. . pode-se apresentar de forma bastante objetiva e breve um exemplo relacionado ao assunto. A relação destacada pode ser de identificação. Encontre uma causa e uma conseqüência relacionados à proposição abaixo e construa um parágrafo para cada argumento: O Brasil tem enfrentado graves problemas na área de saúde e previdência públicas A campanha contra a miséria e a fome está mobilizando toda a nação Indique três causas das proposições a seguir e justifique cada uma através de uma frase: Precariedade do sistema de transportes Alto índice de mortalidade infantil Congestionamento nas grandes cidades Aponte três conseqüências para os temas abaixo e construa um parágrafo fundamentando cada uma. substituídas por prós e contras. elucidando os motivos e conseqüências dessas transformações. Construa um parágrafo envolvendo suas idéias. É muito importante manter uma abordagem mais ampla. valorizando bastante a redação. Cuidado com dados como datas. Logo. O texto esquematizado previamente reflete organização e técnica. nomes etc.para elucidar uma idéia e demonstrar atualização. um texto equilibrado tem mais chances de receber melhores conceitos dos avaliadores. mostrar os dois lados da questão. As greves dos trabalhadores em relação à sociedade e à nação Conclusão: . .abordagem histórica: compara-se o antes e o hoje.

Não use chavões. pode-se usar a 3ª pessoa) Evite usar palavras como "coisa" e "algo". Só cite exemplos de domínio público. por terem sentido vago. assim como a introdução. sem narrar seu desenrolar. Apesar de ser um parecer pessoal. Atenção à imparcialidade. provérbios. Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto. em torno de 5 linhas. para finalizar.Representa o fecho do texto e vai gerar a impressão final do avaliador. Pode-se fazer uma reafirmação do tema e dar-lhe um fecho ou apresentar possíveis soluções para o problema apresentado. ditos populares ou frases feitas. não coloque qualquer coisa escrita ou riscos de qualquer natureza. sobretudo em sua conclusão. e jamais abrevie palavras Não analisar assuntos polêmicos sob apenas um dos lados da questão Exemplo de texto dissertativo: A posição social da mulher de hoje Ao contrário de algumas teses predominantes até bem pouco tempo. Prefira usar palavras de língua portuguesa a estrangeirismos. Evitar numa dissertação: Após o título de uma redação não coloque ponto. Evite o uso de etc. Prefira: elemento. Detalhe: não precisa autografar no final também. Faça somente uma breve menção.. e ainda assim será uma obra-prima. a menos que haja solicitação do tema (Exemplos: O que você acha sobre o aborto . tópico. Jamais usar a primeira pessoa do singular. jamais se inclua. Ao terminar o texto.. Não use questionamentos em seu texto. a maioria das sociedades de hoje já começam a reconhecer a não existência de distinção alguma entre . conclui-se que. Evite começar com palavras e expressões como: concluindo.ainda assim. Lance mão de sinônimos e expressões que representem a idéia em questão. fator. Deve conter. item etc. índice. enfim. A emoção não pode perpassar nem mesmo num adjetivo empregado no texto.

Contei esta história a um professor de melancolia.homens e mulheres. mas muitos ainda perduram e emperram essa revolução de costumes. dialogam entre si. a cada dia que passa. fico. disse). Muitos preconceitos foram ultrapassados. abanando a cabeça: Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária! (Um apólogo. sobretudo no mercado de trabalho. murmurou à pobre agulha: . como se o leitor estivesse ouvindo esses personagens literalmente. que me disse. Estão no comércio. Convém observar o progressivo crescimento da participação feminina em detrimento aos muitos anos em que não tinham espaço na sociedade brasileira e mundial. enfim. No tocante à economia e à política. tola. elas estão presentes.vem introduzido por verbo que anuncia a fala do personagem (murmurou. 4. retrucar. que não abro caminho para ninguém. aprende. Em ambos os casos. Onde me espetam. . estão vencendo obstáculos. enquanto aí ficas na caixinha de costura. cujas marcas típicas são: . falar). predominam no magistério e destacam-se nas artes. manifestam. o passar do tempo está a mostrar a participação ativa das mulheres em inúmeras atividades. sem distinções de sexo. é uma questão de tempo a conquista da real equiparação entre os seres humanos. Esses verbos são chamados de verbos de dizer (dizer. A igualdade de oportunidades ainda não se efetivou por completo. Cabe ressaltar que essa participação não pode nem deve ser analisada apenas pelo prisma quantitativo. inclusive em posições de comando. Não há diferença de caráter intelectual ou de qualquer outro tipo que permita considerar aqueles superiores a estas.Anda. Até nas áreas antes exclusivamente masculinas. Com efeito. de cabeça grande e não menor experiência. Esse tipo de expediente é denominado de discurso direto. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar a vida. a reprodução da fala é com as próprias palavras deles. Tomando-se por base o crescimento qualitativo da representatividade feminina. Faze como eu. preconceitos e ocupando mais espaços.) Machado de Assis O texto reproduz a fala do alfinete e do professor de melancolia. nas indústrias. Há três recursos para citar o discurso alheio: a) Discurso direto: Parece que a agulha não disse nada: mas um alfinete. o seu discurso. afirmar. Tipos de Discurso: Um texto é composto por personagens que falam. responder.

Discurso indireto: D. Somente observando o tempo verbal e os adjetivos é que supomos tratar-se do discurso do personagem. rolariam com ela num pátio enorme. antes da fala do personagem. . A pedra estava fria. o tempo verbal e palavras que dependem de situação são usados literalmente. quase não conseguimos observar os limites entre a fala do narrador e a do personagem. Aqui. As crianças se espojariam com ela.os pronomes. e disse-lhe que descansasse. dali a duas horas tudo estaria acabado. . Vejamos um confronto dos discursos direto e indireto. por isso esse expediente é denominado de discurso indireto.vem separado da fala do narrador por uma partícula introdutória. um Fabiano enorme.os pronomes. que não era nada. exclamativas e imperativas passam todas para a forma declarativa. O mundo ficaria todo cheio de preás. . normalmente a conjunção que ou se.discurso indireto também é introduzido por verbo de dizer.. há dois pontos ou travessão. Na conversão do discurso direto para o indireto. mas usa suas próprias palavras. . certamente Sinhá Vitória tinha deixado o fogo apagar-se muito cedo. observemos os discursos abaixo: . enormes. Baleia queria dormir. Nessa passagem o narrador reproduz a fala da personagem literalmente. cujas marcas são: . Paula chega ao leitor por via indireta.Discurso direto: D.Daqui a duas horas tudo estará acabado. Paula disse: . as frases interrogativas. Paula disse que dali a duas horas tudo estaria acabado. c) Discurso indireto livre: Baleia encostava a cabecinha fatigada na pedra. E lamberia as mãos de Fabiano. A fala de D. num chiqueiro enorme. o tempo verbal e elementos que dependem de situação são determinados pelo contexto do narrador: o verbo ocorre na 3ª pessoa. Paula perguntou-lhe se o escritório era ainda o mesmo.normalmente. determinados pelo contexto. . b) Discurso indireto: D. gordos. Para um esclarecimento melhor.

pois: Ao escolher o discurso direto. temos um texto em que há coerência. influindo sobre eles. ou quando um segmento atual está em contradição com um anterior. gordos. cada citação assume um papel distinto no interior do texto. dando a impressão de preservar a integridade do discurso. convencer. O efeito de sentido do discurso indireto livre está entre a subjetividade e a objetividade. discordar. . Do ponto de vista gramatical. . Já a opção pelo discurso indireto cria diferentes efeitos de sentido.Discurso indireto livre: O mundo ficaria todo cheio de preás. ordenar. do ponto de vista do significado. que elimina elementos emocionais ou afetivos gera um efeito de sentido de objetividade analítica. . A coerência é resultante da não-contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente. O primeiro. ou seja. enormes. Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte. o texto também não é uma simples sucessão de frases. Quanto à citação do discurso alheio. depreendendo apenas o que o personagem diz e não como diz. explicar. divertir. Coerência: Produzimos textos porque pretendemos informar.Discurso direto: Baleia pensava: O mundo ficará todo cheio de preás. o texto é uma unidade de significado produzida sempre com uma determinada intenção. enormes.Discurso indireto: Baleia pensava que o mundo todo ficaria todo cheio de preás. gordos. enormes. mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores. cria-se um efeito de verdade. Assim como a frase não é uma simples sucessão de palavras. Notamos que o discurso indireto livre é um discurso que exclui os verbos de dizer e a partícula introdutória. Quando isso ocorre. E o discurso indireto livre mescla a fala do narrador e do personagem. o discurso é do personagem. gordos. O segundo tipo serve para analisar as palavras e o modo de dizer dos outros e não somente o conteúdo de sua comunicação. o discurso é do narrador. perde-se a coerência textual. formando assim uma cadeia em que todos eles estejam concatenados harmonicamente. COERÊNCIA E COESÃO 1. que por sua vez será pressuposto para o que lhe estender.. Quando há quebra nessa concatenação.

e que não se pode exigir mais do que é esperado. dele nascem outros períodos secundários ou periféricos.nesse caso. afirmação ou negação que leva o leitor a esperar mais do escritor (uma explicação.A coerência é também resultante da adequação do que se diz ao contexto extra verbal. o tópico frasal é enunciação argumentável. para guardar a coerência o texto deve apresentar elementos lingüísticos instruindo o receptor acerca dessa anormalidade. quando estivemos na capital do Ceará Fortaleza. percebemos que ela é incoerente em decorrência da incompatibilidade entre um conhecimento prévio que temos da realizada com o que se relata. não pudemos aproveitar a praia. que precisa ser conhecido pelo receptor. mas o vaqueiro jamais é cruel. Sabemos que. que contém a frase-chave. Como o enunciado da tese. na medida que a frase inicial ("Foi um verdadeiro milagre") instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado. Tópico Frasal A idéia central do parágrafo é enunciada através do período denominado tópico frasal. o peão monta e governa os cavalos sem maltratá-los. como a tese. o tópico frasal é enunciação. ele vai ser o roteiro do escritor na construção do parágrafo. dando coerência ao texto . supõe desdobramento ou explicação. como a tese. conhece as qualidades e defeitos do animal. Ele sabe como o animal foi domado. 3. Tópico frasal desenvolvido por enumeração: . Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão. quando e quanto exigir do cavalo. O vaqueiro aprendeu que paciência e muitos exercícios são os principais meios para se obter sucesso na lida com os cavalos." é coerente. ou a idéia central com o potencial de gerar idéiasfilhote. considerando uma realidade "normal". o tópico frasal ajuda o leitor a agarrar o fio da meada do raciocínio do escritor. o exemplo acima poderia fazer sentido. que dirige a atenção do leitor diretamente para o tema central. Exemplos: Ao cuidar do gado. Ao ler uma frase como "No verão passado. Esse período orienta ou governa o resto do parágrafo. sabe onde. o tópico frasal introduz o assunto e o aspecto desse assunto. ele é o período mestre. A idéia central ou tópico frasal geralmente vem no começo do parágrafo. Assim. seguida de outros períodos que explicam ou detalham a idéia central. o contexto seria a "anormalidade" e prevaleceria a coerência interna da narrativa. exemplos) para completar o parágrafo ou apresentar um raciocínio completo. detalhes. O modo de tratar o cavalo parece rude. Claro que. No caso de apresentar uma inadequação entre o que informa e a realidade "normal" préconhecida. inserido numa narrativa ficcional fantástica. pois o frio era tanto que chegou a nevar". em Fortaleza não neva (ainda mais no verão!). àquilo o que o texto faz referência. uma prova. ou seja.

cada jogada depende da resposta à anterior. Por que isso acontece de maneira tão generalizada? Porque. erguia-se em alicerces o muramento. numa relação entre pais e filhos.) À porta da entrada ia ter uma escadaria dupla. adaptado) Tópico frasal desenvolvido por razões: No desenvolvimento apresentamos as razões. os motivos que comprovam o que afirmamos no tópico frasal. seja por meio de contrastes das diferenças. No xadrez. da experiência infantil de conquista da realidade. A primeira diz respeito à difusão de notícias.Exemplo: A televisão. de acontecimentos incompreensíveis. na medida em que se apresentam.. uma adivinhação a ser resolvida. através de programas de entretenimento (shows. sem reavaliar as constantes mudanças da situação geral. de pau-a-pique (. divertir. (Gianni Rodari. apesar das críticas que recebe. relatos e . Daí o prazer de experimentar de modo desinteressado. dali em diante. tem trazido muitos benefícios às pessoas. Assobradado. mais ou menos. sem adaptar sua forma de agir às respostas do filho. por brincadeira. de pedra até meia altura e. representam a forma concentrada.. competições esportivas). o mundo está cheio de objetos misteriosos. Para uma criança. As adivinhações agradam particularmente às crianças. para ela. mas algo muito sério. cultura. por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo. por meio de filmes. adaptado) Tópico frasal desenvolvido por análise: É a divisão do todo em partes. não se pode planejar mais que uns poucos lances adiante. cursos. (Bruno Betelheim. a emoção da procura da surpresa. dois fatos. Tópico frasal desenvolvido por descrição de detalhes: É o processo típico do desenvolvimento de um parágrafo descritivo: Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras. pois o jogador não pode seguir seus planos sem considerar os contra-ataques do adversário. dois seres. Veja o Exemplo: Embora a vida real não seja um jogo. O mesmo acontecerá com um pai que tentar seguir um plano preconcebido. persuadir e ensinar. o xadrez pode ilustrar o fato de que. de figuras indecifráveis. Quatro funções básicas têm sido atribuídas aos meios de comunicação: informar. A própria presença da criança no mundo é. seja do paralelo das semelhanças. debates. (Monteiro Lobato) Tópico frasal desenvolvido por confronto: Trata-se de estabelecer um confronto entre duas idéias. com alpendre e parapeito desgastado. quase simbólica. diversão. tais como: informação. senão será prontamente abatido.

nas teorias de filósofos e cientistas sociais que. Sua presença é uma constante em diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas. inspirando-se em produções impressionistas. naquele carrinho velho que só pegava no tranco. por não achar que existe outra maneira. como fazíamos na 1ª série da tia Teteca. . Netto. 4. sob a forma de lendas e crenças que apontam para um lugar melhor. A terceira procura persuadir o indivíduo. mas dispensa). . . . fazendo uma introdução copiando a seguinte frase. usar corretivos ou fazer aquele remendinho discreto como o carro dos Bombeiros. convencê-lo a adquirir certo produto. O que não se deve fazer numa redação: . complicando o que é simples. . adaptado) Tópico frasal desenvolvido pela exemplificação: Consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico frasal por meio de exemplos: A imaginação utópica e inerente ao homem.Explicar tão explicadinho cada detalhe que as benditas 30 linhas sejam poucas para o seu testamento (não se esqueça daquela doação para a profª de redação e português). descrevendo um fato. nas formas do pensamento religioso que falam de um paraíso a alcançar.Achar que não tem assunto para tratar aquele tema. inspirandose.Usar aqueles chamados lugares-comuns para começar a bendita conclusão. de divertimento por parte do público. A quarta é realizada de modo intencional ou não. original e inédita: " O qualquer coisa é um fenômeno ambíguo". . de evasão. (Teixeira Coelho. . A segunda atende à procura de distração. exijamos o impossível".Entrar em desespero e arrancar os poucos cabelos ainda existentes. . por meio de material que contribui para a formação do indivíduo ou para ampliar seu acervo de conhecimentos.comentários sobre a realidade.Usar períodos muito longos e cheios de informações intercaladas em outras.Descuidar das margens e alinhamento dos parágrafos. . para complicar a vida do pobre corretor de sua redação. quem sabe.Começar usando palavras contidas no tema. só para valorizar mais o curso e os seus professores (o corpo docente agradece a homenagem. (Samuel P.Dar uma de esperto. .Começar os parágrafos com as mesmas palavras. sempre existiu e continuará existindo. para ficar estético. apregoando o sonho de uma vida mais justa. adaptado).Confundir os estilos.Rasurar. . construindo um primor da Literatura Brasileira com uma dissertação um pouco narrativa. pedem-nos que "sejamos realistas.

O poder de abstração e a criatividade passam a ser instrumentos necessários nesse tipo de temática. de certo modo. exige-se do candidato mais do que a técnica redacional e o domínio da língua em sua modalidade formal. também possui uma função adjetiva. o que representaria o mordomo numa estrutura social capitalista como a nossa? Diante dessas considerações puramente reflexivas e simples. optando pelo unidunitê. Temas metafóricos: Muitas vezes. Para ter um emprego claro. os temas propostos para uma redação não apresentam explicitamente um assunto a ser abordado. Como usar o gerúndio? O emprego do gerúndio é considerado tão problemático que alguns escritores fazem esforços para nunca empregá-lo. do empenho do candidato. não era para o candidato contar a história de seu tio-avô que foi inclusive demitido quando era mordomo numa casa de janotas! As palavras dizem mais nas entrelinhas que se pode imaginar. Diante dessa situação. Podem-se observar. O tema é seu !! 6.Ficar uma hora para decidir sobre qual estilo e tema vai escrever. O advérbio "sempre" foi associado a um julgamento humano: culpa do mordomo. o gerúndio deve estar o . Não se pode pensar. Pensando em termos mais conotativos. no entanto.. É possível generalizar as atitudes das pessoas? Observe ainda a posição sócio-econômica de um mordomo. . Agora você já pode discorrer sobre o assunto e até propor outra estratégia. 5. entretanto. O que fazer diante do tema "Como sempre o mordomo é o culpado"? Com certeza.questão das minorias injustiçadas. principalmente. Vamos observar alguns temas desse tipo e como o assunto pode ser extraído a partir de uma análise mais criteriosa. alguns princípios norteadores do uso dessa forma nominal. O desenvolvimento desse raciocínio criativo é um trabalho que depende de prática e. pode-se depreender duas estratégias de abordagem para o tema: . O gerúndio constitui uma oração subordinada de caráter adverbial e. em vez de fazer a melhor escolha para você mesmo. que tais habilidades são atributos genéticos.prejulgamento e preconceito.

A construção mais adequada seria: Viu uma caixa que continha. não acreditei no que me disseram. Gerúndio explicativo: Vendo que o leme não funcionava.mais perto possível do sujeito ao qual se refere.. .a ação expressa é coexistente ou imediatamente anterior à ação principal. Gerúndio condicional: Tendo sido publicada a lei..caráter durativo da ação está claro. Seria melhor dizer: O assaltante fugiu e foi detido duas horas depois. Gerúndio durativo: Ficou escrevendo sua redação. sendo detido duas horas depois. ou: Machado de Assis nasceu no Aio. Vi teu primo nadando não é o mesmo que Nadando. Quando as ações expressas pelos dois verbos: gerúndio e verbo principal não puderem ser simultâneas: Chegou sentando-se. Quando o gerúndio. Gerúndio modal: Chegou cantando. Gerúndio concessivo: Nevando muito. Como regra geral. Alguns empregos do gerúndio devem ser evitados. Assim. O bom emprego do gerúndio traz significados distintos. Gerúndio cuja ação é imediatamente anterior à do verbo principal: Levantando o peso. . . obedeça-se! Gerúndio causal: Conhecendo sua maneira de agir. vi teu primo. deixou-o cair sobre o pé. estudando com um amigo padre na infância. copiando construção francesa (galicismo). não iria à festa. Gerúndio temporal: Indica contemporaneidade entre a ação expressa pelo verbo principal e o gerúndio: Vi João passeando. pode-se dizer que o gerúndio está bem-empregado quando: .há predominância do caráter verbal ou adverbial. Quando o gerúndio expressa qualidades e não comporta a idéia de contemporaneidade: Vi um jardim florescendo. passa a ter valor puramente de adjetivo: Viu uma caixa contendo. Quando a ação expressa pelo gerúndio é posterior à do verbo principal: O assaltante fugiu... o comandante chamou o mecânico.

O processo de redação: No processo de redação existe um plano estruturado para ligação lógica do que o emissor codificador quer transmitir ao receptor ou decodificador da mensagem. Desenvolvimento que é a manifestação do tema em todos os seus elementos (afirmação ou negação). você deve visualizar também a sua estética: .Nunca use gírias na redação. Construímos o núcleo-frasal que será desenvolvido. 8. Conclusão é o sintetizador do desenvolvimento e criador do elo final com a idéia geral mencionada na introdução.O uso do gerúndio será tão mais impróprio quanto mais se aproxime da função adjetiva. temos uma seqüência de idéias que geram um diálogo entre duas pessoas (escritor e leitor) por meio de idéias que são tecidas por meio do tema proposto e delimitado. que mostra o quanto estamos interessados em que nosso pensamento seja bem compreensível com lógica e clareza. Surge então a busca por um trabalho mais limpo e com estética para a estrutura. A estética de uma redação: No primeiro contato com a redação surge algo que torna importante o nosso ato de escrever que se mantém na forma de passar a mensagem ao nosso leitor e a estética do trabalho redacional. . . . Formamos um plano de trabalho lógico ao leitor: Introdução.Nunca coloque hífen onde não é necessário como em penta-campeão ou separação de sílabas erroneamente como ca-rro (isto só acontece em espanhol e estamos escrevendo na língua portuguesa). pois o erro de ortografia e acentuação é o que mais tira pontos em uma redação. ou quanto maior a distância entre o tempo da ação expressa por ele e o tempo da ação do verbo principal. Basta fazer uma frase-núcleo que será a sua idéia geral a ser desenvolvida nos parágrafos que se seguirão.Nunca comece uma redação com períodos longos. Nele se desenvolvem os elementos extrínsecos ou formais e os intrínsecos (conceitos e argumentos) observando a clareza e a concisão do parágrafo. Ao formar um plano de trabalho para escrever sua redação.Nunca coloque uma expressão que desconheça. ou da expressão de qualidades ou estados. que é o início de uma idéia geral e importante (objeto principal do trabalho). . pois a dissertação é a explicação racional do que vai ser desenvolvido e uma gíria pode cortar totalmente a seqüência do que vai ser desenvolvido além de ofender a norma culta da Língua Portuguesa. 7. ou melhor.

Parece ser.A letra tem que ser visível e compreensível para quem lê.". nada é obrigatório. sem pensar no seu próprio futuro reestruture para Destrói-se a Natureza. pois a idéia continuará sendo repetida. . nada é proibido. de conhecimento geral. acentuação.Nunca entregue uma redação sem verificar a separação silábica das palavras. Portanto use sua inteligência. Palavras terminadas em ção.... dando outra formação sintática. ssão. Por exemplo. A repetição de palavras denota vocabulário escasso. apenasmente.. Evite repetições de sons.. sem se importar com o futuro .Cuidado com "superlativos criativos" do tipo: ". .. são. A repetição de idéias demonstra falta de cultura. . vocabulário.....Prepare sempre um esquema lógico em cima da estrutura intrínseca e extrínseca.Não inicie nem termine uma redação com expressões do tipo: ". tudo depende de bom-senso.Verifique sempre a estética: Parágrafo.. mente provocam eco na sua redação .Nunca coloque vírgulas onde não são necessárias (o que tem de erro de pontuação!)." mostra dúvidas em seus argumentos anteriores. inconstitucionalizável... Reestruturar o período significa reescrevê-lo.imexível. reestruture o período. no momento de escrever uma redação.".. . mesmamente. Conselhos úteis: Em uma dissertação. de palavras e de idéias.Nunca comece a escrever sem estruturar o que vai passar para o papel.. separação silábica e principalmente a pontuação que é a maior dificuldade de quem escreve e a maioria acha que é tão fácil pontuar! . . .Respeite as margens do papel e procure sempre fazer uma letra constante sem diminuir a letra no final da redação para ganhar mais espaço ou aumentar para preencher espaço... E de "neologismos incultos" do tipo: ". . Em vez de substituir as repetições por sinônimos....Nunca esqueça dos pingos nos "is" pois bolinha não vale. em vez de escrever O homem está destruindo a Natureza..Tenha calma na hora de dissertar e sempre volte à frase-núcleo para orientar seus argumentos. Acredito mesmo. . Eu acho. . Quem sabe. 9. dade.

Evite mais de dois períodos por linha. Não generalize. Estruture adequadamente os períodos. assista a programas de reportagens.. Como: Todo político é corrupto. a falta de conhecimentos gerais. A dissertação é um trabalho técnico. não coloque mais do que dois pontos finais em uma mesma linha. 4 linhas e. Para evitar esse problema.Não use expressões populares e cristalizadas pela população. ou seja. Como: Os jovens estão totalmente sem informações hoje.. portanto não se admitem expressões populares. Não faça afirmações levianas. Não faça afirmações incoerentes. Períodos mal-estruturados demonstram falta de conhecimento da língua. Uma redação cheia de generalizações demonstra a falta de cultura de seu autor. .. leia bastante. alimente sua inteligência..Evite o exagero de conectivos (conjunções e pronomes relativos). . Observe a pontuação.. interesse-se pela cultura. Nunca coloque vírgula entre o sujeito e o verbo. Utilize argumentos concretos... a falta de contato com a realidade atual. nem entre o verbo e o seu complemento. O ideal seria que os parágrafos contivessem. Não há escritores bons hoje em dia.. Evite escrever mais de duas linhas sem um ponto final sequer. Não afirme o que não pode ser provado. fatos importantes. seja específico. Não faça parágrafos muito curtos nem muito longos. no máximo.. 7 linhas. a filmes. Ninguém gosta de ler. livros. no mínimo. A incoerência também demonstra falta de conhecimento.. Não escreva períodos muito curtos nem muito longos. Por dois motivos: para evitar a repetição e para não elaborar períodos muito longos. revistas.. leia jornais.

Homem e Sociedade .Não trabalhe com exemplos muito simples ou comuns. contudo são adversativas. Não use linguagem figurada. Alguns concursos vestibulares exigem título na dissertação. Não use expressões vulgares. para não dizer o contrário mais à frente. seja criativo. não há espaço para vulgaridades. A dissertação deve ser impessoal.Expressões cristalizadas são frases comuns a qualquer cidadão. como o examinador saberá por qual optar? Atente para não entrar em contradição. logo são conclusivas. Não use a palavra eu nem a palavra você e evite a palavra nós. períodos e parágrafos é erro grave. Há de haver ligação entre eles. Por ser um trabalho técnico. Atente para não elaborar frases ambíguas. como se estivesse conversando com ele. Se houver duplo sentido em uma frase. . faça-o por meio de expressão curta. use poucas palavras e só coloque ponto final. e não causal. pois é explicativa. Todas as palavras da dissertação devem ser usadas em seu sentido exato. e não apenas a você ou a um pequeno grupo de pessoas. indicam fatores contrários. Use sua inteligência. Não deixe os parágrafos soltos. porém. Se for o caso. Lembre-se de que há quatro palavras muito importantes: Originalidade e Criatividade . Não se dirija ao examinador. se usar verbo. Não use palavras estrangeiras nem gírias. Se for usar título. A ausência de elementos coesivos entre orações. portanto. Cuidado com usos de conjunções: mas.Tudo o que for colocado em sua redação deve ser importante para a sociedade de um modo geral. Preste atenção a tudo o que for exposto na redação. Por ser trabalho técnico. use apenas palavras da Língua Portuguesa. de qualquer nível cultural.

a objetividade e a formalidade de que nos valemos para elaborar os expedientes oficiais contribuem. A Impessoalidade: O tratamento impessoal que deve ser dado aos assuntos que constam das comunicações oficiais decorre: a) da ausência de impressões individuais de quem comunica. formalidade e uniformidade. a clareza. o que exige o uso de certo nível de linguagem. concisão. Há consenso de que o padrão culto é aquele em que: a) se observam as regras da gramática formal e b) se emprega um vocabulário comum ao conjunto dos usuários do idioma. . A Linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais: A necessidade de empregar determinado nível de linguagem nos atos e expedientes oficiais decorre. Esses mesmos princípios aplicam-se às comunicações oficiais: elas devem sempre permitir uma única interpretação e ser estritamente impessoais e uniformes. clareza.REDAÇÃO OFICIAL A redação oficial é caracterizada pela impessoalidade. com duas possibilidades: c) do caráter impessoal do próprio assunto tratado: A concisão. o uso de papéis uniformes para o texto definitivo e a correta diagramação do texto são indispensáveis para a padronização. A clareza datilográfica. eles requerem o uso do padrão culto da língua. de um lado. 1. 2. Por seu caráter impessoal. uso do padrão culto de linguagem. à civilidade no próprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação. de sua finalidade. 3. ainda. do próprio caráter público desses atos e comunicações. de outro. por sua finalidade de informar com o máximo de clareza e concisão. Formalidade e Padronização: A formalidade diz respeito à polidez. b) da impessoalidade de quem recebe a comunicação. para que seja alcançada a necessária impessoalidade.

b) do Poder Legislativo: Deputados Federais e Senadores / Ministros do Tribunal de Contas da União / Deputados Estaduais e Distritais / Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais / Presidentes das Câmaras Legislativas Municipais. como a gíria e o jargão. / Senhor Ministro. para as seguintes autoridades: a) do Poder Executivo: Presidente da República / Vice-Presidente da República / Ministros de Estado / Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal / Oficiais-Generais das Forças Armadas / Embaixadores / SecretáriosExecutivos de Ministérios e demais ocupantes de cargos de natureza especial / Secretários de Estado dos Governos Estaduais / Prefeitos Municipais. / Excelentíssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal. seguido do cargo respectivo: Excelentíssimo Senhor Presidente da República. em princípio.4. / Senhor Governador. / Excelentíssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional. terá a seguinte forma: . de entendimento geral e por definição avesso a vocábulos de circulação restrita. d) a concisão. São de uso consagrado: Vossa Excelência. Concisão e Clareza: Conciso é o texto que consegue transmitir um máximo de informações com um mínimo de palavras. Para ela concorrem: a) a impessoalidade. O vocativo a ser empregado em comunicações dirigidas aos Chefes de Poder é Excelentíssimo Senhor. 5. o endereçamento das comunicações dirigidas às autoridades tratadas por Vossa Excelência. No envelope. c) do Poder Judiciário: Ministros dos Tribunais Superiores / Membros de Tribunais / Juízes / Auditores da Justiça Militar. b) o uso do padrão culto de linguagem. que possibilitam a imprescindível uniformidade dos textos. As demais autoridades serão tratadas com o vocativo Senhor. / Senhor Juiz. que faz desaparecer do texto os excessos lingüísticos que nada lhe acrescentam. c) a formalidade e a padronização. que evita a duplicidade de interpretações que poderia decorrer de um tratamento personalista dado ao texto. Pronomes de Tratamento: O emprego dos pronomes de tratamento obedece a secular tradição. A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial. seguido do cargo respectivo: Senhor Senador.

às autoridades arroladas na lista anterior. está abolido o uso do tratamento digníssimo (DD). nº 123 01010-000 . A dignidade é pressuposto para que se ocupe qualquer cargo público.Natal. (. O vocativo adequado é: Senhor Fulano de Tal. sendo desnecessária sua repetida evocação. RN A Sua Excelência o Senhor Deputado Fulano de Tal Assembléia Legislativa 00000-000 . Vossa Senhoria é empregado para as demais autoridades e para particulares.) No envelope.. deve constar do endereçamento: Ao Senhor Fulano de Tal Rua ABC..Natal. RN Em comunicações oficiais. nº 123 .Natal.A Sua Excelência o Senhor Fulano de Tal Secretário de Estado da Saúde 00000-000 . RN A Sua Excelência o Senhor Fulano de Tal Juiz de Direito da 10ª Vara Cível Rua ABC.

12345-000 - Natal. RN

Como se depreende do exemplo acima, fica dispensado o emprego do superlativo ilustríssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares. É suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor. Acrescente-se que doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico. Evite usálo indiscriminadamente. Como regra geral, empregue-o apenas em comunicações dirigidas a pessoas que tenham tal grau por terem concluído curso universitário de doutorado. É costume designar por doutor os bacharéis, especialmente os bacharéis em Direito e em Medicina. Nos demais casos, o tratamento Senhor confere a desejada formalidade às comunicações. Mencionemos, ainda, a forma Vossa Magnificência, empregada por força da tradição, em comunicações dirigidas a reitores de universidade. Corresponde-lhe o vocativo: Magnífico Reitor, (...) Os pronomes de tratamento para religiosos, de acordo com a hierarquia eclesiástica, são: Vossa Santidade, em comunicações dirigidas ao Papa. O vocativo correspondente é: Santíssimo Padre, (...) Vossa Eminência ou Vossa Eminência Reverendíssima, em comunicações aos Cardeais. Corresponde-lhe o vocativo: Eminentíssimo Senhor Cardeal, ou Eminentíssimo e Reverendíssimo Senhor Cardeal, (...) Vossa Excelência Reverendíssima é usado em comunicações dirigidas a Arcebispos e Bispos; Vossa Reverendíssima ou Vossa Senhoria Reverendíssima para Monsenhores, Cônegos e superiores religiosos. Vossa Reverência é empregado para sacerdotes, clérigos e demais religiosos.

6. Fechos para Comunicações:
O fecho das comunicações oficiais possui, além da finalidade óbvia de arrematar o texto, a de saudar o destinatário. A legislação federal estabeleceu o emprego de somente dois fechos diferentes para todas as modalidades de comunicação oficial:

a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República: Respeitosamente, b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior: Atenciosamente, Ficam excluídas dessa fórmula as comunicações dirigidas a autoridades estrangeiras, que atendem a rito e tradição próprios, devidamente disciplinados no Manual de Redação do Ministério das Relações Exteriores.

7. Identificação do Signatário:
Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República, todas as demais comunicações oficiais devem trazer o nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do local de sua assinatura. A forma da identificação deve ser a seguinte: (espaço para assinatura) NOME (espaço para assinatura) NOME

Chefe de Gabinete do Tribunal de Contas Secretário de Estado da Tributação Para evitar equívocos, recomenda-se não deixar a assinatura em página isolada do expediente. Transfira para essa página ao menos a última frase anterior ao fecho.

NORMAS GERAIS DE ELABORAÇÃO:
Ao se elaborar uma correspondência deverão ser observadas as seguintes regras: utilizar as espécies documentais, de acordo com as finalidades expostas nas estruturas dos modelos adiante expostos; utilizar os pronomes de tratamento, os vocativos, os destinatários e os endereçamentos corretamente; utilizar a fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé; para s mbolos não existentes na fonte Times New Roman poder-se-á utilizar as fontes Symbol e Wingdings; é obrigatório constar a partir da segunda página o número da página. No caso de Comunicação Interna, o destinatário deverá ser identificado pelo cargo, não necessitando do nome de seu ocupante. Exceção para casos em que existir um mesmo cargo para vários ocupantes, sendo necessário, então, um vocativo composto pelo cargo e pelo nome do destinatário em questão.

Exemplo: Ao Senhor Assessor José Amaral Quando um documento estiver respondendo à solicitação de um outro documento, fazer referência à espécie, ao número e à data ao qual este se refere. O assunto que motivou a comunicação deve ser introduzido no primeiro parágrafo, seguido do detalhamento e conclusão. Se contiver mais de uma idéia deve-se tratar dos diferentes assuntos em parágrafos distintos. A referência ao ano do documento deverá ser feita após a espécie e número do expediente, seguido de sigla do órgão que o expede. CERTO: Ofício nº 23/2005-DAI/TCE ERRADO: Ofício nº 23/TCE/DAI-2005 Os pronomes de tratamento (ou de segunda pessoa indireta) embora se refiram à segunda pessoa gramatical (à pessoa com quem se fala, ou a quem se dirige à comunicação), levam a concordância para a terceira pessoa. Exemplos:
y y

Vossa Senhoria nomeará o substituto. Vossa Excelência conhece o assunto.

Da mesma forma, os pronomes possessivos referidos a pronomes de tratamento são sempre os da terceira pessoa: "Vossa Senhoria nomeará seu substituto" (e não "Vossa...vosso..."). Já quanto aos adjetivos referidos a esses pronomes, o gênero gramatical deve coincidir com o sexo da pessoa a que se refere, e não com o substantivo que compõe a locução. Assim, se o interlocutor for homem, o correto é "Vossa Excelência está atarefado"; se for mulher,"Vossa Excelência está atarefada".

SIGLAS E ACRÔNIMOS:
Sigla é a representação de um nome por meio de suas iniciais - Exemplos: INSS. Apesar de obedecer às mesmas regras dispostas para as siglas, os acrônimos são distintos delas, ou seja, são palavras formadas das primeiras letras ou de sílabas de outras palavras Exemplos: Bradesco;
y y

em geral não se coloca ponto nas siglas; grafam-se em caixa alta as compostas apenas de consoante: FGTS;

y y

grafam-se em caixa alta as siglas que, apesar de compostas de consoante e de vogal, são pronunciadas mediante a acentuação das letras: IPTU, IPVA, DOU; grafam-se em caixa alta e em caixa baixa os compostos de mais de três letras (vogais e consoantes) que formam palavra: Bandern, Cohab, Ibama, Ipea, Embrapa.

Siglas e acrônimos devem vir precedidos de respectivo significado e de travessão em sua primeira ocorrência no texto (Exemplos: Diário Oficial do Estado - DOE).

DESTAQUES:
Recurso tipográfico que estabelece contrastes, com o objetivo de propiciar saliências no texto. Os mais comuns são os a seguir comentados. Itálico - Convencionalmente, grafa-se em itálico títulos de livros, de periódicos, de peças, de óperas, de música, de pintura e de escultura; Assim como nomes de eventos e estrangeirismos citados no corpo do texto. Lembrar, no entanto, que na grafia de nome de instituição estrangeira não se deve usar o itálico. Contudo, no caso de o texto já estar todo ele grafado em itálico, o destaque de palavras e de locuções de outros idiomas, ainda não adaptadas ao português, pode ser obtido com o efeito contrário, ou seja, com a grafia delas sem o itálico; recursos esse conhecido como "redondo". Usa-se ainda o itálico na grafia de nomes científicos, de animais e vegetais (Exemplos: Canis familiaris; Apis mellifera). Pode-se adotar também, desde que sem exageros, o destaque do itálico na grafia de palavras e/ou de expressões às quais se queira da ênfase. Aspas - Usa-se grafar entre as aspas simples: a citação dentro de uma citação. Já as aspas duplas, essas são adotadas para:
y y

y y

delimitar a indicação de citações diretas de até três linhas; destacar neologismos - sentido inusitado de uma palavra ou de uma expressão, ou termos formados a partir de palavras de outra língua - "ajanelar o coração"; "deletar"; "zebra", como expressão de azar; indicar um sentido não habitual - Exemplos: Havia um "porém" no olhar do diretor; destacar o valor - irônico ou afetivo de um termo - Exemplos: Ela era a "queridinha" do papai.

Negrito - O destaque do negrito é mais comumente usado na transcrição de entrevistas, para separar perguntas de respostas; assim como, conforme antes mencionado, na indicação de títulos e de subtítulos. Contudo, o negrito pode ser utilizado também, comedidamente, na grafia de termos e/ou de expressões a que se queira dar ênfase.

médico. na palavra governo (governo Fernando Henrique. iorubas). Quinze de Novembro). nome de logradouros e de endereço (Av. Zona da Mata.. culturais (reitor.CA) é convencionalmente usada na grafia de: y y y y y y y y y y y y y y nomes próprios e de sobrenomes (José Ferreira) de cognomes (Ivan. o Terrível). governo de São Paulo). presidente.Além de sempre usada na grafia dos termos que designam as estações do ano. umbandistas). no entanto. keynesiano. nome de divisão e de subdivisão das Forças Armadas (Marinha. Estado de São Paulo). nome de grupo ou de movimento político e religioso (petistas. nome de acidente geográfico que não seja parte integrante do nome próprio: rio Amazonas. Paris). Estádio do Maracanã. regiões (Nordeste. Aeroporto de Cumbica. paulistas. Norte. Triângulo Mineiro). Minúsculas . dom)..Exemplos: A Agência Nacional de Águas tem por missão (. diretor). Lei Afonso Arinos). a referida agência não exclui de suas metas os compromissos relacionados a. designação de nação política organizada.. Polícia Militar). a letra minúscula (comumente chamada de caixa baixa .). nome de imposto e de taxa (Imposto de Renda). Rui Barbosa.. Oeste). nome de documento ao qual se integra um nome próprio (Lei Áurea. Igreja do São José). cabo Norte (mas.Cb). apolíneo. protestantismo). quando esses não estão integrados no nome delas . Rua Cesário Alvim). prefixo Exemplos: ex-Ministro do meio Ambiente.. nome de período e de episódio histórico (Idade Média. nome de festividade ou de comemoração cívica (Natal. os dias da semana e os meses do ano. quando designativo astronômico ("A Terra gira em torno do Sol"). Associação Brasileira de Jornalistas. Cabo Frio. de monumento e de estabelecimento público (edifício Life Center. nome de zona geoeconômica e de designações de ordem geográfica ou políticoadministrativa (Agreste. nome de pontos cardeais (Sul. nome de corpo celeste. profissionais (ministro. pastor. Rio de Janeiro. nietzschiano. nome de doutrina e de religiões (espiritismo. Serra do Salitre).Maiúsculas . senhor). cavaleiro). gentílicos e de nomes étnicos (franceses. eclesiásticos (papa. dignitários (comendador. nos títulos de obras artísticas ou técnico-científicas. nomes de instituições culturais. é também usada na grafia de: y y y y y y y y cargos e títulos nobiliárquicos (rei. de nomes dinásticos (os Médici). Leste. general. topônimos (Brasília.Além de sempre usada no início de períodos. freira). de pseudônimos (Joãozinho Trinta). axiônimos correntes (você. Sul). a letra maiúsculas (caixa alta . nos termos designativos de instituições. . nome de derivado: weberiano. de alcunhas (Sete Dedos). ex-Presidente da República. Estado Novo). de conjunto de poderes ou de unidades da Federação (golpe de Estado. serra do Mar. nome de edifício. profissionais e de empresa (Fundação Getúlio Vargas. Lojas Americanas). bacharel).

com um ponto final. quinto. As classes são separadas por pontos (Exemplos: 1. no entanto.). quatro milhões. .). de código postal (Exemplos: CEP 70342-070) e de especificação de caixa postal (Exemplos: 1011).200 e não 14 mil e duzentos.etc. todos eles. situação em que a relação de itens que se segue deve ser introduzida por letras minúsculas . o sul do Pará . Acima do milhar. por extenso. mas 13º. exceto no caso de os dois elementos dela se situarem entre um e dez (Exemplos: dois terços. mas 2/12. porém. centenas redondas: trezentos mil. só se usam palavras quando não há nada nas ordens ou nas classes inferiores (Exemplos: 14 mil. Todavia. quando indicam direção ou limite: o norte de Minas Gerais. por sua vez. mas 14. sucedidos do símbolo próprio sem espaço: 86%. c) . exceto no caso de ano (Exemplos: em 1750). um quarto. como em 47 milhões e 642 mil.7 milhões. As frações são sempre indicadas por algarismos..750 páginas). Confira a seguir algumas dessas situações: y y y de zero a nove: três livros.y pontos cardeais. novecentos trilhões. dois recursos são possíveis: y y aproximação de número fracionário. os quais são. Os ordinais são grafados por extenso de primeiro a décimo. no texto. ser grafada com inicial minúscula e concluída com ponto-e-vírgula até o penúltimo item. os itens que o sucedem devem vir grafados com inicial maiúscula. Em todos os casos. . como em 23.). mas muitos preferem o sul de São Paulo". 5/11 etc. . GRAFIA DE NUMERAIS: Os numerais são geralmente grafados com algarismos arábicos. 135% etc. b). essas são indicadas (exceto no início de frase) por algarismos. dezenas redondas: trinta cadernos. . setenta bilhões. pois que o último deverá vir seguido de ponto final.Exemplos: a). em algumas situações especiais é regra grafá-los. Já as porcentagens.320 e não 247 mil e trezentos e vinte). os demais devem ser representados de forma numérica: terceiro.observe: "É bom morar na Região Norte do Brasil. desdobramento dos dois primeiros termos. seiscentas pessoas.ou por um outro tipo de marcador (. Caso o trecho anunciativo da enumeração termine com um ponto final. ENUMERAÇÕES: O trecho que anuncia uma enumeração geralmente vem sucedido por dois-pontos. 47º etc. assim como ser finalizados.. 247.

As quantias são grafadas por extenso de um a dez (seis centavos, nove milhões de francos) e com algarismos daí em diante (11 centavos, 51 milhões de francos). Porém, quando ocorrem frações, registra-se a quantia exclusivamente de forma numérica (US$ 325,60). Os algarismos romanos são usados nos seguintes casos:
y y y y y

na designação de séculos: século XXI, século II a.C; na designação de reis, de imperadores, de papas etc.: Felipe IV, Napoleão II, João XXIII; na designação de grandes divisões das Forças Armadas: IV Distrito Naval, I Exército; no nome de eventos repetidos periodicamente: IX Bienal de São Paulo, XII Copa do Mundo; na especificação de dinastias: II dinastia, IV dinastia.

Em se tratando de horas (hora legal), recomenda-se o uso de algarismos arábico, seguido de abreviatura, sem espaço (Exemplos: 12h; das 13 às 18h30). As datas devem ser grafadas por extenso, sem o numeral zero à esquerda. Exemplo: "4 de março de 1998, 1º de maio de 1998." Na ementa, no preâmbulo, na primeira remissão e na cláusula de revogação a data do ato normativo deve ser grafada por extenso. Exemplo: Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Nas demais remissões, a citação deve ser feita de forma reduzida. Exemplo: Lei nº 8112, de 1990. A identificação do ano não deve conter ponto entre a classe do milhar e a da centena. Exemplo: CERTO: 2005 ERRADO: 2.005 Convém que as décadas sejam grafadas em algarismos arábicos, e com a especificação do século, para que não haja ambigüidades: década de 1920; década de 1870.

O Padrão Ofício:
Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Para uniformizá-los, adotou-se uma diagramação única, que segue o padrão ofício. Partes do documento no Padrão Ofício: O aviso, o ofício e o memorando devem conter as seguintes partes: a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede:

Exemplos: Mem. 123/2002-TCE Aviso 123/2002-TCE Of. 123/2002-SG/TCE b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita: Exemplo: Brasília, 15 de março de 1991. c) assunto: resumo do teor do documento Exemplos: Assunto: Produtividade do órgão em 2002. Assunto: Necessidade de aquisição de novos computadores. d) destinatário: o nome e o cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação. No caso do ofício deve ser incluído também o endereço. e) texto: nos casos em que não for de mero encaminhamento de documentos, o expediente deve conter a seguinte estrutura: - introdução, que se confunde com o parágrafo de abertura, na qual é apresentado o assunto que motiva a comunicação. Evite o uso das formas: "Tenho a honra de", "Tenho o prazer de", "Cumpre-me informar que", empregue a forma direta; - desenvolvimento, no qual o assunto é detalhado; se o texto contiver mais de uma idéia sobre o assunto, elas devem ser tratadas em parágrafos distintos, o que confere maior clareza à exposição; - conclusão, em que é reafirmada ou simplesmente reapresentada a posição recomendada sobre o assunto. Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos. Já quando se tratar de mero encaminhamento de documentos a estrutura é a seguinte: - introdução: deve iniciar com referência ao expediente que solicitou o encaminhamento. Se a remessa do documento não tiver sido solicitada, deve iniciar com a informação do motivo da comunicação, que é encaminhar, indicando a seguir os dados completos do documento encaminhado (tipo, data, origem ou signatário, e assunto de que trata), e a razão pela qual está sendo encaminhado, segundo a seguinte fórmula: "Em resposta ao Aviso nº 12, de 1º de fevereiro de 1991, encaminho, anexa, cópia do Ofício nº 34, de 3 de abril de 1990, do Departamento Geral de Administração, que trata da requisição do servidor Fulano de Tal."

ou "Encaminho, para exame e pronunciamento, a anexa cópia do telegrama no 12, de 1º de fevereiro de 1991, do Presidente da Confederação Nacional de Agricultura, a respeito de projeto de modernização de técnicas agrícolas na região Nordeste." - desenvolvimento: se o autor da comunicação desejar fazer algum comentário a respeito do documento que encaminha, poderá acrescentar parágrafos de desenvolvimento; em caso contrário, não há parágrafos de desenvolvimento em aviso ou ofício de mero encaminhamento. f) fecho; g) assinatura do autor da comunicação; e h) identificação do signatário.

Forma de diagramação:
Os documentos do Padrão Ofícial devem obedecer à seguinte forma de apresentação: a) deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé; b) para símbolos não existentes na fonte Times New Roman poder-se-á utilizar as fontes Symbol e Wingdings; c) é obrigatório constar a partir da segunda página o número da página; d) os ofícios, memorandos e anexos destes poderão ser impressos em ambas as faces do papel. Neste caso, as margens esquerda e direita terão as distâncias invertidas nas páginas pares ("margem espelho"); e) o início de cada parágrafo do texto deve ter 2,5 cm de distância da margem esquerda; f) o campo destinado à margem lateral esquerda terá, no mínimo, 3,0 cm de largura; g) o campo destinado à margem lateral direita terá 1,5 cm; h) deve ser utilizado espaçamento simples entre as linhas e de 6 pontos após cada parágrafo, ou, se o editor de texto utilizado não comportar tal recurso, de uma linha em branco; i) não deve haver abuso no uso de negrito, itálico, sublinhado, letras maiúsculas, sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer outra forma de formatação que afete a elegância e a sobriedade do documento; j) a impressão dos textos deve ser feita na cor preta em papel branco. A impressão colorida deve ser usada apenas para gráficos e ilustrações;

l) todos os tipos de documentos do Padrão Ofício devem ser impressos em papel de tamanho A-4, ou seja, 29,7 x 21,0 cm; m) deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de arquivo Rich Text nos documentos de texto; n) dentro do possível, todos os documentos elaborados devem ter o arquivo de texto preservado para consulta posterior ou aproveitamento de trechos para casos análogos; o) para facilitar a localização, os nomes dos arquivos devem ser formados da seguinte maneira: tipo do documento + número do documento + palavras-chaves do conteúdo Exemplos: "Of. 123 - relatório produtividade ano 2002"

Aviso e Ofício:
Definição e Finalidade Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares. Forma e Estrutura Quanto a sua forma, aviso e ofício seguem o modelo do padrão ofício, com acréscimo do vocativo, que invoca o destinatário, seguido de vírgula. Exemplos: Excelentíssimo Senhor Presidente da República Senhora Ministra Senhor Chefe de Gabinete Devem constar do cabeçalho ou do rodapé do ofício as seguintes informações do remetente: - nome do órgão ou setor; - endereço postal; - telefone e endereço de correio eletrônico.

Memorando:

Logomarca. diretrizes. 2º. Artigos: Na numeração de artigos em leis. 3º até o 9°. decretos. de uma forma de comunicação eminentemente interna.. Exemplos: Ao Sr. Trata-se. é a marca que reúne graficamente letras do nome de uma instituição e elementos formais puros. 2º. . bem como os convites e as publicações oficiais deverão possuir a logomarca da TCE conforme disposto na Resolução nº 19. portanto. idéias. Pode-se ainda defini-la como qualquer representação gráfica padronizada e distintiva utilizada como marca. assegurando maior transparência à tomada de decisões. de 18 de maio de 2001. com a diferença de que o seu destinatário deve ser mencionado pelo cargo que ocupa."Art. A tramitação do memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos. ou seja 1º. no caso de falta de espaço. e permitindo que se historie o andamento da matéria tratada no memorando. 9º ". o memorando segue o modelo do padrão ofício. Art. os despachos ao memorando devem ser dados no próprio documento e. Art.Definição e Finalidade O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão. a serem adotados por determinado setor do serviço público. etc.. Chefe do Departamento de Administração Ao Sr. 1º. ou com norma que a suceder. Forma e Estrutura Quanto a sua forma. proceder-seá da forma como se segue: Do artigo primeiro até o artigo nono.". precedido da forma abreviada de artigo . Subchefe para Assuntos Jurídicos Identidade visual: Todos os papéis de expediente. em folha de continuação. ou ser empregado para a exposição de projetos. Exemplo: "Art. Esse procedimento permite formar uma espécie de processo simplificado. Art. Para evitar desnecessário aumento do número de comunicações. Sua característica principal é a agilidade. Pode ter caráter meramente administrativo. usa-se o numeral ordinal.. que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. portarias e outros textos legais. 3º. abstratos.

no artigo anterior." etc. ou seja 10. seguinte etc). o de Livros a Parte.". Exemplo: ". Podem também ser subdivididos em "Disposições Preliminares". o de Títulos.". o Título. Quando o número for substituído por um adjetivo (anterior." Exemplo: "Art. Exemplo: Art.". salvo nos casos em que contiver incisos. a Seção. o de Seções. precedido da forma abreviada de Artigo . 150.Do artigo dez (inclusive) em diante. por extenso... As Subseções e Seções serão identificadas em algarismos romanos. 11. "Art. os Títulos. quando deverá terminar por dois-pontos.. Os Capítulos. 10.".. O texto de um artigo inicia-se sempre por letra maiúscula e termina com ponto. "Disposições Gerais". ou em parte expressas em numeral ordinal. "Art.. sem traços ou outros sinais. 8º. o de Subseções.. 12. usa-se numeral cardinal. 99. o Livro. o de Capítulos. no art."Art. os Livros e as Partes serão gravados em letras maiúsculas e identificados por algarismos romanos. 1º Ao (nome do órgão) compete." O agrupamento de artigos poderá constituir Subseções. As Partes poderão desdobrar-se em Parte Geral e Parte Especial.. Exemplo: ".. deve-se empregar a forma abreviada "art..". "Disposições Finais" e "Disposições Transitórias". o Capítulo. Em remissões a outros artigos do texto normativo. 15. Parágrafos: . 11. e o numeral cardinal acompanhado de ponto .. o art. 13 etc. O artigo desdobra-se em parágrafos ou em incisos." seguida do número correspondente. A indicação de artigo será separada do texto por dois espaços em branco. "Art. a palavra artigo deverá ser grafada por extenso. grafadas em letras minúsculas e em negrito.".

Exemplo: "§ 1º . se o assunto nele tratado não puder ser condensado no próprio artigo ou se mostrar adequado a constituir parágrafo. O texto dos parágrafos inicia-se com maiúscula e encerra-se com ponto. inclusive." etc.. § 11.. seguido de numeração cardinal e de ponto. b)" etc. Exemplo: "a).. o qual é separado do algarismo e do texto por um espaço em branco. em que se explica ou modifica a disposição principal.§ 9º. As alíneas (ou letras) são os desdobramentos dos incisos e deverão ser grafadas com a letra minúscula seguindo o alfabeto e acompanhada de parêntese. Se houver apenas um parágrafo deve-se grafá-lo como "Parágrafo único" e não "§ único". Os incisos dos artigos devem ser designados por algarismos romanos. . caso em que deverá findar por dois-pontos.. Quando um artigo contiver mais de um parágrafo. e iniciados por letra minúscula. O inciso serve para divisão imediata do artigo ou do parágrafo. seguidos de hífen. salvo quando se tratar de nome próprio. Nas referências "Parágrafo único". a grafia é por extenso. Exemplo: "§ 10. seguido de ponto e separado do texto normativo por 2 espaços em branco. usa-se o símbolo §. § 2º. Os incisos desdobram-se em alíneas.. que se encerra em ponto. Os parágrafos desdobram-se em incisos. e aquele que contiver desdobramento em alíneas. separado do texto por um espaço em branco.. salvo se for desdobrado em incisos. "Parágrafo seguinte" e semelhantes. Ao final os incisos são pontuados com ponto-e-vírgula exceto o último. A partir do parágrafo de número 10 (inclusive). Incisos: O inciso é utilizado como elemento discriminativo de artigo. . seguido de numeração ordinal até o nono parágrafo. estes serão designados pelo símbolo §. "Parágrafo anterior". encerra-se por dois-pontos..O parágrafo constitui a imediata divisão de um artigo.

seções. exceto data. Utiliza-se um espaço simples entre capítulos. salvo quando se tratar de nome próprio. Nas seqüências de incisos. quinze. Apostila: . 3. salvo o último. serviço de Análise. seguido da conjunção "e". por meio da Portaria nº 310. 2. Encaminhamento: Os atos que forem encaminhados para publicação no Diário Oficial da União . As alíneas se desdobram em itens. o penúltimo elemento será pontuado com ponto e vírgula.IN. e termina com ponto-e-vírgula ou ponto. seguidos de ponto e separados do texto por um espaço em branco. salvo quando se tratar de nome próprio. devem ser grafadas por extenso (trinta. tem a seguinte estrutura: 1. zero.Quando houver necessidade de desdobramento de alíneas em itens. Registro e Apoio Técnico. que se encerra por ponto.. parágrafos.. se a seqüência for disjuntiva.. serviço de Administração. incisos. Exemplo: a) Representação do Ministério do. quando se desdobrar em itens. artigos. Quaisquer referências a números e percentuais feitas no texto.. alíneas e itens. de 16 de dezembro de 2002. ou pela legislação que a suceder. O texto dos itens inicia-se por letra minúscula. b) etc. vinte e dois por cento). vírgula zero. de 28 de março de 2002 ou pela legislação que o suceder. serviço de Planejamento e Desenvolvimento de Programas Educacionais. dois pontos. estes deverão ser grafados em algarismos arábicos. ou da conjunção "ou". O texto do item inicia-se com letra minúscula.. número de ato normativo e em casos em que houver prejuízo para a compreensão do texto.DOU deverão obedecer aos critérios estabelecidos pela Imprensa Nacional . e termina em ponto-e-vírgula.176. Os projetos de atos normativos de competência dos órgãos do Poder Executivo Federal devem obedecer aos critérios estabelecidos pelo Decreto nº 4.. alíneas ou itens. caso seja o último e anteceda artigo ou parágrafo. quando de caráter cumulativo.

reintegração. Se o lapso houver ocorrido em portaria pessoal. para que seja corrigida flagrante inexatidão material do texto original (erro na grafia de nomes próprios. Tratando-se de erro material em decreto pessoal. Deve ser publicada no Boletim de Serviço ou no Boletim Interno e quando se tratar de ato referente a Ministro de Estado. também no Diário Oficial da União. feita abaixo dos textos ou no verso de decretos e portarias pessoais (nomeação. desde que essa correção não venha a alterar a substância do ato já publicado. Nos dois casos. disponibilidade e aposentadoria). readaptação. dispensa. transferência. a apostila deve ser sempre publicada no Boletim de Serviço ou no Boletim Interno e.). lapso na especificação de datas etc. . exoneração. promoção. demissão. a correção por apostilamento estará a cargo do Ministro ou Secretário signatário da portaria. também no Diário Oficial. reversão. quando se tratar de ato referente a Ministro de Estado. ascensão. recondução. remoção.Apostila é a averbação. a apostila deve ser feita pelo Ministro de Estado que o propôs. aproveitamento.