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Os fonemas são classificados em vogais

Os fonemas são classificados em vogais

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Fonemas

:
Os fonemas são classificados em vogais, consoantes e semivogais: As vogais são sons produzidos sem obstáculos para a passagem de ar, que passa livremente pela boca, oriundo do pulmão. Sua emissão é independente de outro fonema, por isso constitui a base da sílaba. Os sons das vogais produzem-se a partir do diferentes posicionamentos dos músculos da boca, constituídos pela língua, pelos lábios e pelo véu palatino, formando o seguinte quadro: a) modificação do véu palatino:
y y

Vogais orais: a corrente de ar vibrante passa pela cavidade bucal, formando sete fonemas vocálicos orais: i, e, é, a, ó, o, u (fica, veja vela, pá, bola, coma, pula). Vogais nasais: corrente de ar vibrante passa pelas cavidades bucal e nasal, formando cinco fonemas vocálicos nasais: linda, tenta banda, onda, funda.

b) elevação da língua na região do céu da boca:
y y y

Vogais anteriores: emitidas com abertura média da boca (linda, fica, tenta, vela, veja). Vogais centrais: emitidas com abertura total da boca (banda, pá). Vogais posteriores: emitidas com abertura inferior a 50% da boca (fundo, pula, onda, bola, coma).

Essa abertura da boca também estará relacionada à consoante que segue a vocal, por isso a pronúncia precisa ser casada entre posição de abertura da vogal e da consoante. c) elevação da parte mais alta da língua:
y y y

Vogais altas: máxima elevação da língua para o céu da boca (fica, linda, pula, fundo). Vogais médias: a elevação é média (veja, tenta, vela, coma, tonta, bola). Vogais baixas: a elevação é mínima (pá, banda).

As consoantes são fonemas produzidos através da obstrução do ar proveniente do pulmão, precisando de uma vogal para ser emitidos. Esses obstáculos podem ser totais ou parciais, a partir da posição da língua e dos lábios. As consoantes apresentam quatro critérios de classificação:
y

Modo de articulação: responsável pela identificação do obstáculo que ocorre durante a passagem do ar pela boca.

Se a corrente de ar encontrar um obstáculo total, essas consoantes serão classificadas como oclusivas (p, b, t, d, k e g).

Se o obstáculo for parcial, as consoantes serão chamadas constritivas (compressão), podendo ser fricativas (fricção do ar através de uma fenda no meio da boca), laterais (o ar sai pelos lados da boca) e vibrantes (quando ocorre a vibração da língua ou do véu palatal). A classificação das consoantes constritivas ocorre da seguinte maneira: - constritivas fricativas: f, v, s, z, x, j; - constritivas laterais: l, lh; - constritivas vibrantes: r, rr
y

Ponto de articulação: identifica em qual ponto da cavidade bucal localiza-se o obstáculo para a passagem do ar.

O ponto de articulação classifica-se em consoantes bilabiais (contato entre os lábios superior e inferior), labiodentais (o lábio inferior tem contato com os dentes incisivos superiores), linguodentais (contato entre a língua e a face interna dos dentes incisivos superiores), alveolares (contato da língua com os alvéolos dos dentes incisivo superiores), palatais (o dorso da língua toca o céu da boca) e velares (parte posterior da língua tem contato com o véu palatino). Essa classificação permite a seguinte divisão das consoantes quanto ao ponto de articulação: - bilabiais: p, b, m; - labiodentais: f, v; - linguodentais: t, d, n; - alveolares - s, z, l, r; - palatais: x, j, lh, nh; - velares: k, g, rr.
y

Papel das cordas vocais: permite observar se ocorre ou não vibração das cordas vocais. Quando ocorrer a vibração a consoante é chamada de sonora, já quando não ocorre, ela é chamada de surda.

As consoantes surdas e sonoras da língua portuguesa podem ser divididas em seis pares: SURDAS SONORAS p b t d

k f s x
y

g v z j Papel das cavidades bucal e nasal: verifica se a passagem do ar ocorre somente pela cavidade bucal ou se passa pela cavidade nasal.

De acordo com a passagem do ar as consoantes são classificadas em orais ou nasais. As consoantes nasais da língua portuguesa são três (m, n, nh), todas as demais são orais. Já as semivogais sempre acompanham um vogal, formando sílaba com ela. Na língua escrita às semivogais são representadas pelo "i" e "u", podendo em alguns casos serem representadas pelo "e" e "o". Deve-se observar também que a é sempre vogal e se estiver acompanhada de outra vogal na mesma sílaba, esta será semivogal.

1.3 Sílaba:
A sílaba é conjunto de sons que pode ser emitido numa só expiração. Na língua portuguesa a parte central da sílaba sempre é a vogal. Assim, na estrutura da sílaba existe, uma vogal, à qual se juntam, ou não, semivogais ou consoantes. A maneira mais fácil para separar as sílabas é pronunciar a palavra lentamente, de forma melódica. Na língua portuguesa, os vocábulos são classificados de acordo com o número de sílabas que apresentam, podendo ser:
y y y y

Monossílabos (apenas uma sílaba): cão, chá; Dissílabos (apresenta duas sílabas): mulher, garfo; Trissílabos (possuem três sílabas): macaco, equipe; Polissílabos (formados por mais de três sílabas): amizade; felicidade.

A consoante inicial não seguida de vogal fica na sílaba seguinte (pneu-má-ti-co, mnemô-ni-co). Se a consoante não seguida de vogal estiver dentro do vocábulo, ela fica na sílaba precedente (ap-to, rit-mo). Na questão, baseada em texto de Gustavo Franco marque o item em que a substituição da seqüência sublinhada pela alternativa proposta acarreta prejuízo à coerência ou à correção gramatical.

4 Encontros vocálicos:

Os encontros vocálicos referem-se à seqüência de sons vocálicos (vogais e/ou semivogais) que pode ocorrer numa mesma sílaba ou em sílabas separadas. As vogais serão as pronunciadas mais fortes, enquanto as semivogais serão mais fracas, ou seja, e átonas. São três os tipos de encontros vocálicos: hiatos, ditongos e tritongos.
y y

Hiatos: é a seqüência de duas vogais em sílabas diferentes. (saúde, cooperar, ruim, crêem) Ditongos: ocorre quando uma vogal e uma semivogal são pronunciadas numa só sílaba, independente da ordem destas.

Os ditongos podem ser classificados em decrescentes (pouco) ou crescentes (série) e orais (todos aqueles que não são nasais) ou nasais (pão).
y

Tritongos: são constituídos por uma vogal entre duas semivogais numa só sílaba. (Paraguai, iguais).

Os tritongos também podem ser classificados em nasais ou orais, seguindo as mesmas regras dos ditongos. Além dessas regras gerais, deve-se observar também que: Am / em, no final das palavras, correspondem aos ditongos ao / ei nasalizados. Cuidado com os falsos ditongos, pois quando átonos finais, os encontros (ia, ie, io, ao e ua) são normalmente ditongos crescentes, mas também podem ser hiatos. Se esses grupos não forem finais nem átonos, só podem ser hiatos (memória, democracia, viela). Os encontros de palavras como praia, maio, feio, goiaba e baleia são separados de forma a criar um ditongo e uma vogal sozinha depois.

1.5 Encontros consonantais:
O encontro consonantal é a seqüência de duas ou mais consoantes, sem vogal intermediária, que não sejam dígrafo. Esse encontro pode ocorrer na mesma sílaba ou não (carpete, bíblia). Os encontros consonantais (gn, mn, pn, ps, pt e tm) não são muito comuns. Quando eles aparecem no início da sílaba são inseparáveis. Quando estão no meio criam uma pronúncia mais difícil (pneu/advogado). No uso coloquial, há uma tendência a destruir esse encontro, inserindo a vogal i depois da consoante surda. Quando x corresponde a cs (táxi, falamos "tácsi"), há um encontro consonantal fonético. Nesse caso, x é chamado de dífono.

1.6 Dígrafo:
O dígrafo é o grupo de duas letras que representa um único fonema. São dígrafos da língua portuguesa: lh, nh, ch, rr, ss, qu (seguidos de e ou i), gu (seguidos de e ou i), sc, sç, xc e xs.

Grupos consonantais que ocorrem no início dos vocábulos são inseparáveis: psico-se. Ro-gé-rio.bomba . em. pneu-mo-ni-a.arrepio .exsudar e) serra .lenha .fecho b) lento . on. Os dígrafos ch. qu c) divisão silábica: chur-ras-quei-ra d) é paroxítona e polissílaba e) apresenta o tritongo: uei 2. Assinale a melhor resposta.ficha . uma vez que o u será pronunciado.queijo .trinco .Os encontros gu e qu se forem usados com trema ou acento. temos: a) um ditongo b) um tritongo c) um trissílabo d) um oxítono e) um proparoxítono 4. As vogais idênticas e os grupos consonantais cc e cç são separados (co-or-de-nador. Qual das alternativas abaixo possui palavras com mais letras do que fonemas? a) Caderno b) Chapéu c) Flores d) Livro e) Disco 3. gu e qu não são separados (cho-ca-lho). an. dra-ma. im. rr. Assinale a alternativa que inclui palavras da frase abaixo que contêm. in. a) apresenta 13 letras e 10 fonemas b) apresenta 3 dígrafos: ch. in-te-lec-ção). sc. nas-cer. usando o hífen para marcar as sílabas (con-ver-sí-vel). Os dígrafos ss. um ditongo oral crescente e um hiato.algum c) águia . om.assinar 5. rr. não serão dígrafos. Os hiatos têm as vogais separadas (a-é-re-o). respectivamente. sç e xc são separados (pás-sa-ro.vosso . Para a separação silábica correta devem-se observar as seguintes regras: y y y y y y y y y y y y Os ditongos e tritongos não podem ser separados (Pa-ra-guai. Além desses. Em papagaio.cresço . en. existem também os dígrafos vocálicos formados pelas vogais nasais: am. au-la). a divisão das sílabas deve ser feita a partir da soletração. jamais foram compreendidas por mim e meus .quero d) descer . 1. nh. As mágoas de minha mãe. 1.exceto . um e un. cor-ri-da). Assinale a série em que apenas um dos vocábulos não possui dígrafo: a) folha . lh. que sofria em silêncio. Os encontros consonantais ocorridos em sílabas internas diferentes são separados (em-pre-gar).7 Separações silábicas: Na língua portuguesa.quatro . Assinale a alternativa errada a respeito da palavra "churrasqueira".

Dadas as palavras: tung-stê-nio / bis-a-vô / du-e-lo. b) as letras são representações gráficas dos fonemas. A alternativa que apresenta uma incorreção é: a) o fonema está diretamente ligado ao som da fala. 11. mi-lhões b) di-á-rio. co-in-ci-di-am c) po-e-me-to. a) foram .minha b) sofria . Dadas as palavras: Sub-ter-râ-neo / su-bes-ti-mar / trans-tor-no. en-con-trei. a-pre-sen-ta-do. Assinale a alternativa que não apresenta todas as palavras separadas corretamente. a) de-se-nho. pinto e porque. ma-gia.compreendidas 6.6 fonemas. pla-ne-ta c) per-so-na-gens. b) 5 fonemas . po-lí-cia. ar-gu-men-tou e) pais. 10. a-dul-tos. respectivamente: a) 4 fonemas . b) apenas nº 2. Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente. d. .jamais c) meus . c) a palavra "tosse" possui quatro fonemas. constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas nº 1. c) apenas nº 1 e 2. i-ni-ci-ou d) con-se-guir.6 fonemas. pré-dio d) ru-i-vo. temos. e) 4 fonemas .silêncio e) mágoas . Segundo as normas do vocabulário oficial. constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas nº 1 b) apenas nº 2 c) apenas nº 3 d) em todas as palavras e) n.5 fonemas.5 fonemas . can-tos. d.4 fonemas .5 fonemas. di-nhei-ro. pe-rí-o-do e) do-is. d) 5 fonemas . res-pon-dia b) mer-ce-ná-ri-o. a) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar b) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver e) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu 7. fan-ta-si-a. a.y y y y y y y irmãos. au-tên-ti-co 9. c) 4 fonemas . Nas palavras alma. a.5 fonemas. li-ga-ção. pau-sas 8. 12.5 fonemas .4 fonemas . po-vo-ou. a separação silábica está corretamente efetuada em ambos os vocábulos das opções: a) to-cas-sem. d) em todas as palavras e) n.irmãos d) mãe .5 fonemas .

d) mais. A alternativa que apresenta certa dificuldade de distinção entre ditongo crescente e hiato é: a) pai-saúde-mau-juízo. A alternativa que apresenta uma incorreção é: a) "chapéu" possui um dígrafo e um ditongo decrescente. b) trabalho. b) na palavra freqüente ocorre um ditongo oral crescente. d) pneu. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e assinale a única afirmativa incorreta: . c) conjeturou. A alternativa em que as letras sublinhadas nas palavras constituem. c) faísca-degrau-chapéu-vôo. 17. c) adstringente. c) "mangueira" possui dois dígrafos e um ditongo decrescente. 13. e) autóctone. e) "exato" não possui dígrafos e nem encontro vocálico. d) "enxagüei" possui dois dígrafos e um tritongo. 16. b) residência / pingue-pongue / dicionário. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e assinale a única afirmativa incorreta: a) na palavra cãibra ocorre um ditongo nasal decrescente. e) frear-foi-saída-rei. exceto: a) destruir. A série em que todas as palavras apresentam dígrafo é: a) assinar / bocadinho / arredores. e) na palavra zoologia ocorrem dois hiatos. dígrafo e encontro consonantal é: a) exceção / étnico b) banho / desça c) seguir / nascimento d) aquático / psicologia e) occipital / represa 19. b) "guerreiro" possui dois dígrafos e um ditongo decrescente. 15. 18. e) futebolísticos / diligentes / comparecimento. b) Saara-preencher-cruel-doer. d) dizer / holandês / groenlandeses. c) digno / decifrar / dissesse. Todas as palavras abaixo possuem um encontro vocálico e um encontro consonantal. d) na palavra pneumonia ocorrem um ditongo decrescente e um hiato.y y y y y y y y d) uma única letra pode representar fonemas diferentes. respectivamente. e) saguão. c) na palavra radiouvinte ocorre um tritongo oral. d) piada-miolo-poente-miudeza. 20. b) magnésio. e) a letra "h" sempre representa um fonema. Verificamos a presença de um hiato em: a) entendia. 14.

b) molhado. c) grandes. e) moravam. b) habitando. d) fixo. e) quando. Marque o item que apresenta erro na divisão silábica: a) téc-ni-co b) de-ce-pção c) ad-jun-to d) con-fec-ção e) obs-tá-cu-lo .y y y y y y y a) a palavra discente tem dígrafo consonantal e um dígrafo vocálico. e) ressoou. b) um dígrafo e sete fonemas. d) jamais. d) sete letras e dois dígrafos. 21. Só não existe hiato em: a) atoleiros. e) sete letras e cinco fonemas. d) espinhos. A palavra "charuto" apresenta: a) um dígrafo e seis fonemas. d) defendiam. d) vitória. c) sete letras e sete fonemas. 23. b) miaram. c) ruído. 22. e) hulha. c) noites. b) a palavra entranhas tem um dígrafo vocálico e um dígrafo consonantal. d) a palavra tranqüila tem um dígrafo vocálico e não apresenta dígrafo consonantal. O vocábulo cujo número de letras é igual ao número de fonemas está em: a) sucedida. 26. 27. b) teriam. c) a palavra também tem dois dígrafos vocálicos. Assinale o vocábulo com ditongo nasal decrescente: a) quando. c) guerra. e) haviam. 24. e) a palavra borracha tem dois dígrafos consonantais. Indique a palavra que tem 5 fonemas: a) ficha. b) zangou. c) misteriosos. 25. A palavra que apresenta ditongo crescente é: a) acordou.

admissão / ceder cessão / exceder .ressurgir y No pretérito imperfeito simples do subjuntivo Exemplos: ficasse.agressivo / imprimir . Essas palavras são chamadas de homônimas (canto. mesmo tendo significados diferentes.ascensão / inverter inversão / aspergir aspersão / submergir . palácio ou passo. rg.pretensão / expandir . rt. ced. quando tem a mesma grafia (gosto.percussão / regredir . pel. As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no que se refere a sua grafia e pronúncia. Quanto à grafia correta em língua portuguesa.recurso / discorrer discurso / sentir . 1ª pessoa do singular do verbo gostar) e homófonas.impressão / admitir . A ortografia é a parte da língua responsável pela grafia correta das palavras.excesso / percutir . quando tem o mesmo som (paço.consensual Escreve-se com SS e não com C e Ç: y os nomes derivados dos verbos cujos radicais terminem em gred.submersão / divertir . significa música vocal).expansão / ascender . significa ângulo / canto.repulsa / recorrer . corr e sent.compromisso / submeter . falasse Escreve-se com C ou Ç e não com S e SS: . As palavras homônimas dividem-se em homógrafas.submissão y Quando o prefixo termina com vogal que se junta com a palavra iniciada por s Exemplos: a + simétrico . prim ou com verbos terminados por tir ou meter Exemplos: agredir .y 1 E / 2 B / 3 A / 4 C / 5 E / 6 C / 7 C / 8 C / 9 d / 10 C / 11 C / 12 E / 13 C / 14 A / 15 A / 16 D / 17 D / 18 A / 19 B / 20 C / 21 A / 22 E / 23 A / 24 D / 25 E / 26 A / 27 B 2. do grego.compulsório / repelir . Essa grafia baseia-se no padrão culto da língua.regressão / oprimir opressão / comprometer . Ortografia. devem-se observar as seguintes regras: O fonema s: Escreve-se com S e não com C/Ç: y as palavras substantivadas derivadas de verbos com radicais em nd. Exemplos: pretender . do latim.assimétrico / re + surgir . movimento durante o andar).sensível / consentir . substantivo e gosto.diversão / impelir impulsivo / compelir .

lapisinho . empalidecer. coice.empresa / difundir .absorção O fonema z: Escreve-se com S e não com Z: y Os sufixos: ês. uça. ação. baronesa. Exemplos: pôs. metamorfose. quis. esa. poetisa. africana ou exótica Exemplos: cipó. Exemplos: abster . dentuço y Nomes derivados do verbo ter. to(r) Exemplos: marte .abstenção / deter .alusão / decidir . esia. carapuça.difusão y Os diminutivos cujos radicais terminam com s Exemplos: Luís . ecer.decisão / empreender .retenção y Após ditongos Exemplos: foice. uçu. ou em gentílicos e títulos nobiliárquicos. quisera. freguesia.detenção / ater . açúcar y Os vocábulos de origem tupi. carniça. freguesa.infração / absorto . açucena. Exemplos: freguês. cachaça. Exemplos: aludir .marciano / infrator . cacique y Os sufixos aça. princesa.y Os vocábulos de origem árabe: Exemplos: cetim. caçula. y os sufixos gregos: ase. Exemplos: barcaça. etc. ise e ose.atenção / reter . aguçar. quando o radical é substantivo. Exemplos: catequese. ese. aço. pus. caniço. nça. Juçara. y Nomes derivados de verbos com radicais terminados em d. y As formas verbais pôr e querer. iça. quiseste. ricaço.Rosinha / lápis . çar. esperança. e isa.Luisinho / Rosa . traição y Palavras derivadas de outras terminadas em te.

Exemplos: sufrágio. gesso.analisar / pesquis(a) + ar . sortilégio.finalizar / concreto .lapisinho O fonema j: Escreve-se com G e não com J: y As palavras de origem grega ou árabe Exemplos: tigela. girafa. bege. y As terminações: agem. litígio.cafezal  lápis + inho . Exemplos: sargento. Exemplos: anális(e) + ar . pausa. y Estrangeirismo. gim. ógio.pesquisar Escreve-se com Z e não com S: y Os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adjetivo Exemplos: macio . Observação Exceção: pajem y As terminações: ágio. Exemplos: pé + inho . ugio.concretizar y Como consoante de ligação se o radical não terminar com s. cuja letra G é originária. refúgio. égio. oge (com poucas exceções) Exemplos: imagem. penugem. igem.riqueza y Os sufixos izar (desde que o radical da palavra de origem não termine com s) Exemplos: final . ígio.y Após ditongos Exemplos: coisa. ege.pezinho / café + al . mugir. y Os verbos terminados em ger e gir. pouso y Em verbos derivados de nomes cujo radical termina com s. foge.maciez / rico . . relógio. vertigem. ugem. Exemplos: eleger.

y Depois da letra "r" com poucas exceções. Exemplos: frouxo. lagartixa. africana ou exótica. muxoxo. Exemplos: laje. Escreve-se com J e não com G: y As palavras de origem latinas Exemplos: jeito. Exemplos: emergir. Exemplo: abacaxi. majestade. Exemplos: enxurrada. y Depois de ditongo. surgir. hoje. y As palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J). agente. manjerona. ultraje O fonema ch: Escreve-se com X e não com CH: y As palavras de origem tupi. y As palavras terminadas com aje. africana ou exótica. y Depois de en. xucro.Cheio (enchente) Escreve-se com CH e não com X: y As palavras de origem estrangeira . enxoval Observação: Exceção: quando a palavra de origem não derive de outra iniciada com ch . y Depois da letra a. Exemplos: xampu. feixe. desde que não seja radical terminado com j. jibóia. Exemplos: ágil. Exemplos: alforje. y As palavras de origem árabe.

sanduíche. Marque a opção cm que todas as palavras estão grafadas corretamente: . d) Ele cantou uma área belíssima. salsicha. imergir (mergulhar) / peão (de estância. e) Utilizamos as salas com exatidão. 1. e) Nos nomes de escolas de qualquer natureza. 4.analisar . Com i. incensos e mirra " (Manuel Bandeira). b) Ele agiu com muita descrição.paralisar. c) O pião conseguiu o primeiro lugar na competição. d) realisar . e) análise . c) ironia . dói. assinale a alternativa em que não há erro de grafia: a) A Baía de Guanabara é uma grande obra de arte da Natureza.paralizar . A forma dual que apresenta o verbo grafado incorretamente é: a) hidrólise . -uar são escritos com e: caçoe. 2. Todas as alternativas são verdadeiras quanto ao emprego da inicial maiúscula. exceto: a) Nos nomes dos meses quando estiverem nas datas. só o ditongo interno cãibra.analisar.Exemplos: chave.catequisar. chassi. e) utilizar .frisar. ária (melodia) / delatar (denunciar).hidrolisar. 3. c) banalizar . Escrevemos com i. Atenção para as palavras que mudam de sentido quando substituímos a grafia e pela grafia i: área (superfície). e) A Avenida Afonso Pena. chope. que anda a pé)." d) "Chegam os magos do Oriente. d) catequese . 6.comercializar. As letras e e i: y y y y y y y y y y y y y y Os ditongos nasais são escritos com e: mãe. b) Na idade média.paralizar. -oer e -uir: trai.canalisar . com suas dádivas: ouro.frizar. tumultue. Indique a única seqüência em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) fanatizar . espadachim. chumbo. em Belo Horizonte.analisar . b) No começo de período. Quanto ao emprego de iniciais maiúsculas. 5.analizar . verso ou alguma citação direta. os verbos com infinitivo em -air.vasamento.ironizar. possui. b) comércio . foi ornamentada na época de natal. b) fanatisar . mochila. pião (brinquedo). Estão corretamente empregadas as palavras na frase: a) Receba meus cumprimentos pelo seu aniversário. põem. c) Nos substantivos próprios de qualquer espécie d) Nos nomes de fatos históricos dos povos em geral. os povos da América do Sul não tinham laços de amizade com a Europa. Os verbos que apresentam infinitivo em -oar. c) Diz um provérbio árabe: "a agulha veste os outros e vive nua. dilatar (expandir) / emergir (vir à tona).

e) nervoso .marquês.discussão . 11.paralisação. 8. d) presunção . A alternativa que apresenta palavra grafada incorretamente é: a) fixação . d) certeza .trouxa . b) receoso . Dos pares de palavras abaixo.rendição . Todas as palavras estão com a grafia correta. A alternativa que apresenta erro(s) de ortografia é: a) O experto disse que fora óleo em excesso. b) O assessor chegou à exaustão.previlégio . e) estupidez. e) flecha .chícara. aquele em que a segunda não se escreve com a mesma letra sublinhada na primeira é: a) vez / reve___ar. 9.excurção.civilizar.admissão .discussão . b) magestade. Assinale a opção cm que a palavra está incorretamente grafada: a) duquesa.ojeriza.hérnia .majestade.distensão.jeito . Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) analizar . d) cafezinho/ blu __ inha. 13.arremesso. c) gorjeta. b) propôs / pu__ eram. d) francês. d) pretencioso .compreensão . e) me__erico / en__ame / bru__a.y y y y y y y y y y y y y y y y a) enxotar . exceto: a) dejeto.submissão. c) passos . e) Aceso o fogo. b) ogeriza.prazeirosamente . Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: . c) A fartura e a escassez são problemáticas. c) atrás / retra __ ado. c) vadear. d) Assintosamente apareceu enxarcado na sala. 12.cassação . c) tábua . b) fei__e / pi__ar / bre__a.empresa . Indique o item em que todas as palavras devem ser preenchidas com x: a) pran__a / en__er / __adrez.concessão. d) iminente.defeza.economizar . e) cessão . d) fle__a / en__arcar / li__ar. e) vadiar. c) seção . b) exceção .silvícola. uma labareda ascendeu ao céu. b) berinjela . 7. 14.desafio .gipe. c) __utar / frou__o / mo__ila. e) esvaziar / e___ tender. 10.atravez.jiló .

d) erdeiro. (CFC/95) Assinalar a alternativa que contém um erro de ortografia: a) beleza. tre__eito. e) gasolina .imigrantes 20. (CFC/96) Assinalar a alternativa correta quanto à grafia das palavras: a) atraz .pesquisar. estudou-se a _____ de terras a _____ japoneses.passeiar ." a) seção . hesitar d) cabeleireiro. privilé__io.lage . duquesa. economizar d) adivinhar.impecilho. b) poleiro . d) enxada . prazerosamente. ascensão b) abóbada.evidente d) descrição .sintetizar .bexiga.ele trás b) atrás . 17. (CFC/95) Assinalar a alternativa que apresenta um erro de ortografia: a) enxofre.emigrantes b) cessão .oscilação .ele traz c) atrás . a) __irau.ascenção.mixto .y y y y y y y y y y y y y y y y y a) atrasado . c) umor.paralisia.bruxa . __egue b) gor__eio.secção . b) umidade.descrição.ele traz . (CFS/95) Assinalar a alternativa em que todas as palavras devem ser escritas com "j". (CFS/95) Assinalar o par de palavras parônimas: a) céu . previlégio.seu b) paço . pretensioso. d) enxergar .discrição 18.emigrantes d) sessão . asterisco. deslizar c) esplêndido. consciencioso. assunção c) despender. c) berinjela .vaso . b) richa . beneficente 21. e) iena. francesa b) estrupar.disenteria .sintonisar. __enipapo d) here__e. pa__em c) ma__estoso.cessão .majestade.imigrantes c) sessão . Marque a única palavra que se escreve sem o h: a) omeopatia.pagem .cessão . c) criação .ele trás d) atraz . meteorologia.bucha. 16. manteigueira 22. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) tijela . (CFC/95) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte período: "Em _____ plenária.sessão .princesa .passo c) eminente . __ibóia. __esto. 15. berin__ela 19.esplêndido. exceção. e) batizar .

bro__e d) ê__tase.susto c) dignidade .y y y y y y y y y y y y y y y y 23. pi__e.mais 25. 1 . (CESD/97) Assinalar a alternativa que completa as lacunas da frase abaixo. (CESD/98) Cauda/rabo.tacha ( ) apresentação musical a) 5-4-1-3-6-2 b) 5-3-2-1-6-4 c) 4-2-6-1-3-5 d) 1-4-6-5-2-3 26. __epa c) li__ar. __ilrear . _____ os ideais de uma sociedade _____ justa ainda permanecem". "O Brasil de hoje é diferente. (CFS/97) O antônimo para a expressão "época de estiagem" é: a) tempo quente b) tempo de ventania c) estação chuvosa d) estação florida 28. be__iga b) __enófobo. __u__u.mais d) mais .proeminente ( ) notável a) 2-4-3-1 b) 3-4-2-1 c) 4-3-1-2 d) 3-2-4-1 29. ta__ativo. 1 .integridade 27. (CFS/96) Assinalar a palavra graficamente correta: a) bandeija b) mendingo c) irrequieto d) carangueijo 24.concerto ( ) juízo claro 3 .mas b) mais . portanto. (CFC/98) Assinalar o par de palavras antônimas: a) pavor . sinta__e. en__erido. (CFS/96) Quanto à sinonímia.insigne ( ) ignorante 2 . en__erto.taxa ( ) pequeno prego 6 .conserto ( ) valor pago 2 . __ávena. São. Associe as duas colunas e assinale a alternativa com a seqüência correta.indecoro d) dignidade . a) mas .senso ( ) estatística 5 .pânico b) pânico .insipiente ( ) absorto 4 .censo ( ) reparo 4 . e__torquir. calda/açúcar derretido para doce. palavras homônimas.extático ( ) saliente 3 . associar a coluna da esquerda com a da direita e indicar a seqüência correta.mas c) mas . (ITA/SP) Em que caso todos os vocábulos são grafados com "x" ? a) __ícara. na ordem em que aparecem.

Já os monossílabos átonos não se destacam e estão ligados às palavras mais próximas (o homem.forma verbal Dentro da língua portuguesa é a pronúncia que permite ao leitor identificar o significado das palavras acima. seguidos ou não de S. . e. Palavras proparoxítonas. pronunciado com intensidade (gás. parabéns. aci. sonâmbulo. antepenúltima sílaba é a tônica: cômodo. mês. sapé. os: pó. hora.1 Regras de acentuação: Acentuamos os monossílabos tônicos terminados em: a. maná.substantivo Critica . E em EM. Palavras paroxítonas. faz). maracujá. sofás. Acentuação. O. rondó. São acentuadas. quen-te. Maringá. filó. E. caqui. quando terminarem em A. armazém. nós. filé. a penúltima sílaba é a tônica: porta. portanto. Crítica . Essa sílaba pronunciada com uma entonação maior recebe o nome de sílaba tônica: cômo-do. es: pé. também. ENS: caju. jiló. cafés. massapê. Já os monossílabos são palavras que apresentam apenas uma sílaba. de madeira). A presença da sílaba tônica na língua portuguesa cria os seguintes grupos: y y y Palavras oxítonas. japonês. Eles podem ser tônicos ou átonos. hás. nenéns. o. mocotó. Iguaçu. a última sílaba é a tônica. Belém. armazéns.y 1 A / 2 A / 3 C / 4 D / 5 D / 6 C / 7 D / 8 B / 9 D / 10 E / 11 B / 12 E / 13 E / 14 A / 15 E / 16 B / 17 D / 18 A / 19 D / 20 C / 21 B / 22 B / 23 C / 24 C / 25 A / 26 C / 27 C / 28 B / 29 B 3. 3. as: lá. miudeza. porque ora damos entonação maior para uma sílaba. Corumbá. amém. rapé. e. Acentuam-se os oxítonos terminados em: a. Os monossílabos tônicos apresentam acento próprio. es: jacaré. ora para outra. as: Pará.

os: avó. se tônicos . anéis éu(s): chapéu. mágoa. ã(s): órfãos. lâmpada. áreas São acentuados todos os proparoxítonos: cômodo. somente serão acentuadas quando formarem hiatos: baú.o. egoísmo. As palavras oxítonas terminadas em i. ruim. fáceis i(s): júri. órfãs ei(s): jóquei. juiz. . São acentuados os paroxítonos terminados em: ão(s). crêem. heróis São acentuados I e U. são acentuados: éi(s): assembléia. Se o I destes casos vier seguido de NH não será acentuado .vôo. em. troféus ói(s): heróico. lápis us: vírus um.rainha. uns: álbum. is e u. independente da posição de tonicidade. tônicos e que formam hiato: saúde. armazéns. Todos os ditongos abertos. açaí. ens: ninguém. us. tainha Acentuam-se também as primeiras vogais dos hiatos oo e eem. cipós. álbuns r: revólver x: tórax n / nos: hífen. seguidos ou não de S. prótons l: fácil ps: bíceps Ditongos crescentes seguidos ou não de S: ginásio.

pelos (preposição = artigo) pôlo. obliqúe. averigúes. Nos nomes compostos. pôlas (substantivo . pélas (jogo) Pólo. As demais palavras que constituem o nome composto são ditas átonas. Já o acento diferencial aparece nas seguintes situações: Ás (substantivo) Às (contração) Pôr (verbo) Por (preposição) Que (pronome. pólos (extremo ou jogo) Pêlo. eles vêm Observações: Alguns problemas de acentuação devem-se a vícios de fala ou pronúncia inadequada de algumas palavras. pêlos (cabelo) Pelo.oxítona. Quando os verbos terminam por R/S/Z ou no caso de mesóclise (R). que. côas (verbo) Côa. argúis. péla (verbo) Pelo. Exemplos: comprá-la. conjunção) Quê (substantivo ou em fim de frase) Porque (advérbio ou conjunção) Por que (substantivo ou em fim de frase) Pára (verbo) Para (preposição) pélo. arco-íris . pélas.O U dos grupos gue. pôlos (ave) pôla. apazigúem. argúem. substituí-lo. argúi. pelas. Os pronomes oblíquos átonos o/a/os/as podem transformar-se em lo/la/los/las ou no/na/nos/nas em função da terminação verbal. apazigúe. gui. Exemplos: couve-flor . vendê-los. polas (por + las) pêra (fruta ou barba) pera (preposição arcaica) Côa. geram acentuação se a forma verbal (sem o pronome) tiver seu acento justificado por alguma regra. ele vem. côas (preposição + artigo) Pôde (pretérito perfeito) Pode (presente do indicativo) Ter e vir na 3ª pessoa plural recebem acento: ele tem.rebento ou broto de árvore) pola.paroxítona. . qui se forem tônicos levarão acento: averigúe. considera-se a tonicidade da última palavra para efeito de classificação. apazigúes. obliqúem. averigúem. comprá-la-íamos  parti-los. pela (preposição + artigo) Péla. obliqúes. eles têm.

1. Assinale o item em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de: também, incrível e caráter. a) alguém, inverossímil, tórax b) hífen, ninguém, possível c) têm, anéis, éter d) há, impossível, crítico e) pólen, magnólias, nós 2. Assinale a alternativa correta a) Não se deve colocar acento circunflexo em palavra como avo, bisavo, porque há palavras homógrafas com pronúncia aberta b) Não se deve colocar acento grave no a do contexto: Fui a cidade c) Não se deve colocar trema em palavras como tranquilo, linguiça, sequência d) Não se deve colocar trema em palavras derivadas como avozinho, vovozinho e) O emprego do trema é facultativo 3. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, orfão, taxi, balaustre b) itens, parabens, alguem, tambem c) tactil, amago, cortex, roi d) papeis, onix, bau, ambar e) hifen, cipos, leem, pe 4. Assinale a opção em que as palavras, quanto à acentuação gráfica, estejam agrupadas pelo mesmo motivo gramatical. a) problemáticos, fácil, álcool b) já, até, só c) também, último, análises d) porém, detêm, experiência e) país, atribuíram, cocaína 5. "À luz de seu magnífico ______ -de-sol ______ parece uma cidade ______ . a) por, Itaguaí, tranquila b) por, Itaguai, tranqila c) por, Itaguaí, tranqüila d) pôr, Itaguaí, tranqüila e) pôr, Itaguai, tranquila 6. Marque item em que necessariamente o vocábulo deve receber acento gráfico: a) historia b) ciume c) amem d) numero e) ate

7. São acentuadas graficamente pela mesma razão as palavras da opção: a) há - até - atrás b) história - ágeis - você c) está - até - você c) ordinário - apólogo - insuportável c) mágoa - ícone - número 8. Assinale a série cuja acentuação gráfica se justifique da mesma forma que em: baiúca - ônus - apóio. a) viúvo, ônibus, pastéis b) vírus, hífen, jibóia c) centopéia, Garibáldi, caí d) egoísmo, Quéops, escarcéu e) lápis - vôlei - girassóis 9. Das alternativas abaixo, aquela em que as demais não se acentuam com base na mesma regra da palavra entre aspas é: a) "holandês" - anunciá-lo / paletós b) "desejável" - açúcar / hífen c) "público" - súbito / álcool d) "matéria" - glória / idéia e) "daí" - viúva / sanduíche 10. Em que série nem todas as palavras se acentuam pelo mesmo motivo: a) juízo, aí, saíste, saúde b) poética, árabes, lírica, metáfora c) glória, apóia, série, inócuo d) réptil, fêmur, contábeis, ímã e) assembléia, dói, papéis, céu 11. Todas as palavras devem ser acentuadas na alternativa: a) pudico, pegada, rubrica b) gratuito, avaro, policromo c) abdomen, itens, harem d) magoo, perdoe, ecoa e) contribuia, atribuimos, caiste 12. O ________ resulta da __________ entre a alga e o fungo. a) líquen, simbiose b) liquen, simbiose c) liquem, simbiose d) líquen, simbióse e) líquem, simbióse

13. Assinale o item em que as palavras estão acentuadas segundo a mesma regra: a) miúdo, pêndulo b) história, distância c) pedrês, porém d) respeitável, pálpebra e) Lucília, três 14. Há erro(s) de acentuação gráfica em: a) recém-vindo, decano, refrega b) pudico, bímano, gratuito c) inaudito, pegada, zênite d) íbero, ávaro, levedo e) filantropo, opimo, aziago 15. Assinale a opção em que todos os vocábulos deveriam estar acentuados graficamente: a) perdoo, balaustre, bambu b) itens, assembleia, cafeina c) tuneis, juri, pessoa d) aerodromo, estrategia, nectar e) agape, apoio (subst.), nuvens 16. Por serem proparoxítonos, deveriam estar acentuados os vocábulos da opção: a) refrega, ibero, decano b) aziago, pegada, avaro c) leucocito, alcoolatra, interim d) inaudito, batavo, erudito e) rubrica, maquinaria, pudico 17. Qual dentre as palavras abaixo deve ser necessariamente acentuada: a) ai b) pais c) doida d) sauva e) saia 18. Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés, hóspedes b) sulfúrea, distância c) fosforecência, provém d) últimos, terrível e) satânico, porém

19. Num dos itens abaixo, a acentuação gráfica não está devidamente justificada. Assinale este item: a) círculo: vocábulo paroxítono b) além: vocábulo oxítono terminado em -em c) órgão: vocábulo paroxítono terminado em til d) dócil: vocábulo paroxítono terminado em -l e) pôde: acento diferencial 20. Marque a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, parabens, hifen, sofas b) fenix, esplendido, voce, volatil c) aneis, rubrica, tenis, urubu d) chama-la, veem, Tamanduatei, tambem e) cipos, biceps, rape, sauva 21. A alternativa em que somente uma das palavras deve receber acento gráfico é: a) Luis, patroa, nuvem b) hifens, item, somente c) arcaico, itens, caju d) seduzi-lo, maracatu, cafezal e) abençoe, saiu, hotel 22. Das palavras abaixo, uma admite duas formas de justificar o acento gráfico: a) combustível b) está c) três d) países e) veículos 23. Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras se explica pela mesma regra. a) fábrica, máquina, ímã b) saúde, egoísta, atribuí-lo c) môo, pó, vêm d) quilômetro, cinqüenta, privilégio e) hífen, médium, álcool 24. Há erro de acentuação em: a) O repórter havia afirmado que a canoa da República andava órfã. b) Ontem você não pode vir por água no fogo e souberam disso através dos colegas. c) Rui vem de ônibus, lê o jornal e sempre procura saber o nome dos partidos que retêm o uso do poder. d) Ainda não soube do porquê de sua desistência do vôo de ontem e) "Deus te abençoe" era o grito de pára que acalmava a meninada na hora de dormir.

leem. também. Nélson . Qual a seqüência acentuada por terminar em encontro vocálico pronunciado como ditongo crescente? a) assembléia. Tambaí e açaí c) série. boêmia. pessego. bainha. arguem c) eletron. apoia 30.º 3 d) todas as palavras e) n. Há erro de acentuação num dos conjuntos seguintes: a) grátis. a) persegui-lo. pudico. camera. polens. raiz 26. rubrica. solidéu e jibóia b) Tambaú.º 1 b) apenas a palavra n. climax. candido. jibóia. Tamanduatei. armazem e) apos. altruísmo b) aqui. Assinale a opção na qual todas as palavras devem ser acentuadas. abdomens c) feiura. gratuito.º 2 c) apenas a palavra n. apóiam. Analisando as palavras: 1. esplendido. saude 28. caracóis. item. arguem. hifen. fluor. júri.a. urubu d) compo-la. Piaui b) campo. destruido. virus. íngreme. pudésseis e mísseis e) bônus. eloquente. rubrica. sape.d. espelho. portatil c) papeis. estreia b) espelho. voce d) salada. a) abençoo. A alternativa em que todas as palavras recebem acento gráfico é: a) pudico. refens. Camalaú. interim. reporter. voce. 29. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado. lápis e tênis 27. benção. tatu. área e tênue d) imóveis. abençoe d) iamos. trégua. caiste. cipos b) tenis. pátio. abençoo. 3. polen. foramos e) impar. itens. latex e) item. vendereis. Nobel. notamos que está/estão corretamente grafada(s): a) apenas a palavra n. juriti. 2. caráter e) circuito. tênue d) ávaro. ínterim. pênseis.25. rubrica c) apóio. onix.

elétrons. d) gratuíto . b) petróleo e paciência. exceto: .público.álbuns . 35. 37.pôr (verbo). e) tematico. e) pajé.mês . rubrica. A única alternativa que possui. b) abençôo. 36.médiuns . Todas as palavras abaixo admitem dupla prosódia. e) tédio . A alternativa em que nenhuma palavra possui acento gráfico é: a) item. pelo menos.sôbre . c) três . tatu. d) ístmo-resfolego e) bólido-interim. d) gratuito. A alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas: a) atraí-los . b) iras.vôos. b) jibóia . raiz.refém . b) funcionários . juri. A palavra que pode ser enquadrada em duas diferentes regras de acentuação é: a) estratégia. lapisinho. camara.têxtil . e) mausoléu e líquido.31.ótimo.bíceps . c) será . preto. 33.obrigatórias. a) emergências .pélo (verbo). uisque. c) límpido.rubiácea . c) biquini. 32. O acento gráfico desempenha a mesma função em: a) carnaúba e história. uma palavra indevidamente acentuada é: a) fórceps-avícola b) lábaro-néctar.convêm (singular) .Constituição. e) revoem . c) jacarandá e lápis.pegáda .Nobél. 34. c) homília-hieróglifo. d) refém. d) futebolísticos . As palavras que são acentuadas tendo em vista a mesma regra de acentuação são. d) glória e está. polens.fazê-lo. armazens.

e) crisântemo.pera (substantivo).preveem.pode(passado) . A alternativa em que nenhuma palavra tem acento gráfico é: a) cadaver-modelo-todo-vezes b) toda-flui-orgão-fossil c) governo-juri-juriti-cutis d) garoa-armazens-polen-caju e) item-polens-rubrica-erro 42.perdoe . A alternativa em que todas as palavras têm acento gráfico é: a) para-brisa . 41. A única palavra indevidamente acentuada é: a) álcali.carencia.polen . 40. b) azáfama. Assinale a palavra que não se acentua segundo a regra das demais: a) também. e) trofeu . e) xérox. 39.heroina . d) azíago.miudo.enjoo . e) mistério. d) rúbrica / herói / bênção / jóvem. e) jóquei / mártir / pêlo / vêem. c) pólo / pára / reféns / atrás.sutil . c) início d) centenárias.coroneis . b) espécies. c) bátega. d) xicara .hifen . 1 A / 2 D / 3 B / 4 E / 5 D / 6 B / 7 C / 8 D / 9 D / 10 C / 11 E / 12 A / 13 B / 14 D / 15 D / 16 C / 17 D / 18 B / 19 A / 20 C / 21 A / 22 E / 23 B / 24 B / 25 C / 26 C / 27 C / 28 D / 29 D / 30 D / 31 D / 32 B / 33 B / 34 A / 35 A / 36 A / 37 C / 38 D / 39 A / 40 D / 41 E / 42 D .pensil . c) ruim .afoito . b) pudico .interim. A alternativa que possui duas palavras indevidamente acentuadas é: a) construí-lo / ruína / hífen / fiéis. b) álbum / réis / fósseis / tênue. c) íbero. 38. b) sóror. d) hieróglifo.a) acróbata.

relacionados ao universo lingüístico.1 Morfemas: São unidades mínimas de significação. pobre-t-ão. em alguns casos. As desinências estão apoiadas ao radical para marcar as flexões gramaticais. feliz felicidade). A vogal temática é a vogal que. Quanto à significação. que não admitem subdivisão em unidades significativas menores. O tema é o acréscimo da vogal temática ao radical. 1. morfemas gramaticais (gramemas ou formantes) de significação interna. rat-i-cida. por isso é necessário o uso do tema e. pois na língua portuguesa é impossível a ligação do radical com.2 Processos de formação de palavras: . menin-inho. Os radicais permitem a formação de famílias de palavras: menin-o. tem significado ligado somente ao sistema gramatical da língua. pe-z-inho. menin-ada. 1. une-se ao radical. meninona. ou seja. podem ser: y y morfemas lexicais (lexemas ou semantemas) de significação externa. colocado depois do radical (felizmente) A vogal e consoante de ligação são elementos mórficos insignificativos que surgem para facilitar ou até possibilitar a pronúncia de determinadas construções (silv-í-cola. integrantes da palavra. preparando-o para receber as desinências: com-e-r. Alguns vocábulos são constituídos apenas por radical (lápis. cujo significado está ligado ao mundo objetivo. rod-o-via) Já os alomorfes são as variações que os morfemas sofrem (amaria . colocado antes do radical (infeliz) e o sufixo. mar. indicando o significado da palavra. Podem ser nominais ou verbais: As nominais indicam flexões de gênero e número dos nomes (gat-a e gato-s). isto é. Já as verbais indicam tempo e modo (modo-temporais / fal-á-sse-mos) ou pessoa e número (número-pessoais / fal-á-sse-mos) dos verbos. menin-a.amaríeis. Os afixos são morfemas derivacionais (gramaticais) agregados ao radical para formar palavras novas.MORFOLOGIA 1. Os afixos da língua portuguesa são o prefixo. hoje). com a desinência r. Os elementos da morfologia: O radical é a forma mínima que indica o sentido básico de uma palavra.

As palavras estão em constante processo de evolução, o que torna a língua um fenômeno vivo que acompanha o homem. Por isso alguns vocábulos caem em desuso (arcaísmos), enquanto outros nascem (neologismos) e outros mudam de significado com o passar do tempo. Na Língua Portuguesa, em função da estruturação e origem das palavras encontramos a seguinte divisão:
y y y y

Palavras primitivas - não derivam de outras (casa, flor) Palavras derivadas - derivam de outras (casebre, florzinha) Palavras simples - só possuem um radical (couve, flor) Palavras compostas - possuem mais de um radical (couve-flor, aguardente)

Para a formação das palavras portuguesas, é necessário o conhecimento dos seguintes processos de formação: Composição - processo em que ocorre a junção de dois ou mais radicais. São dois tipos de composição.
y y

Justaposição: quando não ocorre a alteração fonética (girassol, sexta-feira); Aglutinação: quando ocorre a alteração fonética, com perda de elementos (pernalta, de perna + alta).

Derivação - processo em que a palavra primitiva (1º radical) sofre o acréscimo de afixos. São cinco tipos de derivação.
y y y

y y

Prefixal: acréscimo de prefixo à palavra primitiva (in-útil); Sufixal: acréscimo de sufixo à palavra primitiva (clara-mente); parassintética ou parassíntese: acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo, à palavra primitiva (em + lata + ado). Esse processo é responsável pela formação de verbos, de base substantiva ou adjetiva; Regressiva: redução da palavra primitiva. Nesse processo forma-se substantivos abstratos por derivação regressiva de formas verbais (ajuda / de ajudar); Imprópria: é a alteração da classe gramatical da palavra primitiva ("o jantar" de verbo para substantivo, "é um judas" - de substantivo próprio a comum).

Além desses processos, a língua portuguesa também possui outros processos para formação de palavras, como:
y

y y y

Hibridismo: são palavras compostas, ou derivadas, constituídas por elementos originários de línguas diferentes (automóvel e monóculo, grego e latim / sociologia, bígamo, bicicleta, latim e grego / alcalóide, alcoômetro, árabe e grego / caiporismo: tupi e grego / bananal - africano e latino / sambódromo africano e grego / burocracia - francês e grego); Onomatopéia: reprodução imitativa de sons (pingue-pingue, zunzum, miau); Abreviação vocabular: redução da palavra até o limite de sua compreensão (metrô, moto, pneu, extra, dr., obs.) Siglas: a formação de siglas utiliza as letras iniciais de uma seqüência de palavras (Academia Brasileira de Letras - ABL). A partir de siglas, formam-se outras palavras também (aidético, petista)

y

Neologismo: nome dado ao processo de criação de novas palavras, ou para palavras que adquirem um novo significado.

1.3 Significados das palavras:
O significado de algumas palavras pode ser identificado através da estrutura de seus elementos mórficos. Na seqüência veremos os prefixos, os sufixos e os radicais, a partir de sua origem grega ou latina e a relação com a língua portuguesa.

1.3.1 Principais prefixos latinos:
y y

y y y y

y y y y y y y y

y

y y y y y y y

a-, ab-, abs- (indica afastamento; separação = aberrar, abdicar, abster, abstrair, amovível, aversão); a-, ad-, ar-, as- (movimento para; aproximação; direção = adjunto, adnominal, adjetivo, adventício, advogado, abordar, apurar, arribar, arraigar, associar, assimilar); ante- (anterioridade; precedência = antepor, anteceder, antebraço, antecâmara); circu-, circum- (movimento em torno, posição em redor = circumpolar, circumambiente, circunavegação, circunferência); cis- (posição aquém = cisplatino, cisandino); co-, com-, con-, cor- ([da preposição latina cum] concomitância, companhia, ação conjunta = competir, companheiro, concorrer, congregar, cooperar, coerente, corroborar, corrosivo); contra- (oposição, ação conjunta = contradizer, contraveneno, contrapeso); de- (movimento de cima para baixo = declive, débil, decrescente, decapitar); des- (separação, ação contrária, negação = desviar, desleal, desfazer, desprotegido); di-, dir-, dis- (dualidade, divisão, separação, movimento em muitos sentidos = disforme, discutir, disseminar, dirimir, dilacerar, difundir); entre- (posição intermediária = entreato, entrelinha, entretela, entremeio); ex-, es-, e- (movimento para fora, afastamento, estado anterior = extrair, expectorar- exportar, escorrer, esquecer, emigrar, emergir); extra- (posição exterior = extraordinário, extravasar, extramuros); in-, im-, i-, ir-, em-, en- (movimento para dentro, tendência, mudança de estado = incrustar, ingerir, investigar, impressão, imigrar, irromper, enterrar, embarcar, enformar); in-, im-, i-, ir- (sentido exclusivamente negativo, de privarão [é de etimologia diferente do in- anterior] = indecente, inerte, impróprio, imberbe, ilegal, imoral, ignorar, irrestrito, irregular); intra- (posição interior = intravenoso, intrapulmonar, intramedular); intro- (movimento para dentro = introduzir, intrometer, intróito, introspecção); justa- (posição ao lado, perto de = justaposto, justafluvial, justalinear); ob-, o-, os- (posição em frente, diante de, oposição = objeto, obstáculo, ofuscar, opor, ocupar, ostentar); per- (movimento através = perpassar, permeável, perfurar, pernoitar); pos- (ação posterior = posdatar, postergar, postônica, posposto); pre- (anterioridade = predatar, prefixo, preliminar, prefácio, pré-tônica);

y y y y y

y

y

y y

pro- (movimento para a frente, diante de = prosseguir, progredir, profano, proclamar); re- (movimento para trás, repetição = regredir, reagir, reiterar, recomeçar); retro- (movimento mais para trás = retroceder, retrospectiva, retrocesso, retroagir); soto-, sota- (posição inferior = sotopor, soto-mestre, sota-capitão); sub-, sus-, su-, sob-, so- (movimento de baixo para cima, estado inferior, redução = sublevar, subir, subalterno, suspender, suspeitar, sufocar, sobpor, sopé, sonegar, soerguer, soterrar); super-, sobre-, supra- (posição em cima, posição acima, excesso, intensidade = superpor, supercílio, supérfluo, sobrecarga, sobreviver, supra-renal, supramencionado); trans-, trás-, tres- (movimento para além de; posterioridade, posição excedente = transmontano, transpor, transportar, transbordar, trasladar, trespasse, tresmalhar); ultra- (posição além de, excesso = ultramar, ultrapassar, ultra-som); vice-, vis- (substituição, em lugar de = vice-presidente, vice-rei, visconde).

1.3.2 Principais prefixos gregos:
y y y y y y

y y y y y y y y y y y y y

an-, a- (sentido exclusivamente negativo, privação = anarquia, anônimo, ateu, acéfalo, afônico); aná- (ação ou movimento contrário, repetição = anagrama, anáfora, análise); anfi- (de um e outro lado, em torno de = anfiteatro, anfíbio); anti- (oposição = antípoda, antipatia, antiaéreo, anticlerical); apó- (afastamento, separação = apogeu, apócrifo, apóstolo); arqui-, arc-, arque-, arce-, arci- (procedência, superioridade = arquipélago, arquiteto, arcanjo, arquétipo, arcebispo, arcipreste) catá- (movimento de cima para baixo, posição superior, oposição = catástrofe, catapulta, catálogo, catacrese); diá-, di- (movimento através de, passagem, afastamento = diagonal, diâmetro, diagnóstico, diocese, diurético); dis- (dificuldade, falta, privação = dispnéia, disenteria, dissimetria); ec-, ex- (movimento para fora, separação = eclipse, eclético, êxodo, exorcismo); en-, em-, e- (posição interna, posição sobre = encéfalo, energia, entusiasmo, emplasto, elipse); endo-, end- (posição interior, movimento para dentro = endotérmico, endoscopia, endosmose); epi- (posição superior, movimento pura, cm direção a = epiderme, epílogo, epitáfio, epístola, epíteto); eu-, ev- (bem, bom, felizmente = eucaristia, eufonia, eufemismo, evangélico); hiper- (posição superior, excesso = hipérbole, hipertrofia, hipertensão); hipo- (posição inferior = hipotenusa, hipótese, hipocrisia); meta-, met- (movimento de um lugar para outro, mudança = metamorfose, metáfora, meteoro, metonímia); para-, par- (proximidade, comparação = paradigma, paradoxo, parasita, paródia, paralelo); peri- (em torno de, ao redor de = perímetro, perífrase, peripécia); pró- (posição em frente, movimento para frente = problema, prólogo, prognóstico, programa);

y

sin-, sim-, si- (simultaneidade, reunião, companhia = sinfonia, sincronia, síncope, símbolo, simpatia, silepse, sílaba).

1.3.3 Sufixos:
Os sufixos podem ser divididos em três tipos:
y y y

Sufixo nominal: aquele responsável pela formação de nome (substantivo ou adjetivo): pad-eiro, favel-ado. Sufixo verbal: aquele responsável pela formação de um verbo: computador + izar. Sufixo adverbial: aquele responsável pela formação de advérbio; em português apenas o sufixo -mente: feliz-mente

1.3.3.1 Principais sufixos nominais
Sufixos aumentativos:
y y y y y y y y y y y y y y

-aça (barcaça, barbaça); -aço (estilhaço, ricaço); -alhão (brincalhão, vagalhão); -anzil (corpanzil); -ão (chorão, sapatão); -aréu (fogaréu, povaréu); -arra (naviarra, bocarra); -arrão (canzarrão, homenzarrão); -astro (poetastro, medicastro); -az (voraz, cartaz); -ázio (copázio, gatázio); -eirão (vozeirão, asneirão); -orra (cabeçorra, beiçorra); -aça (dentuça, carduça)

Sufixos diminutivos:
y y y y y y y y y y

-acho(a), -icho(a), -ucho(a) (riacho, fogacho, cornicho, barbicha, gorducho, papelucho); -ebre (casebre) -eco(a), -ico(a) (jornaleco, soneca, Antonico, burrico); -ela (rodela, viela, janela); -elho(a), -ejo, ilho(a) (artelho, rapazelho, lugarejo, quintalejo, ladrilho, cartilha); -ete, -eto(a), -ito(a), -ote(a) (lembrete, artiguete, coreto, saleta, cabrito, Manuelito, casita, filhote, serrote, velhota); -inho(a), -ino(a), -im (amiguinho, menininha, pequenino, violino, neblina, espadim, camarim); -isco(a), -usco(a) (chuvisco, asterisco, odalisca, velhusco, chamusco); -oca (sitioca, engenhoca); -ola (rapazola, gaiola, fazendola);

olivedo. coleção = pizzaria. -úsculo(a) (corpúsculo. -ama. ação = audácia. -tura. doença. -agem (ação. -ato(a) (posse. rosácea. pertinência. bananada. madeirame). maníaco. chileno. mortal. flamengo. cardíaco. crueldade. parentalha). -el (formador de adjetivos = cruel. -aco(a) (relação íntima. boiada. sucedâneo. demoníaco. relação = parisiense. beirão). capacidade = contemporâneo. pedraria. -aico (referência. violência. -ame (quantidade = dinheirama. -dura. clausura).Sufixos diminutivos eruditos: y y y y -ículo(a) (artículo. temporada. estrebaria. gotícula. modo de ser. -dade (qualidade. francês. -anca. ancoradouro. -engo(a) (relação. obsceno). -alha (quantidade pejorativa = canalha. selvagem). vinhedo. -aria. familiar. quantidade. opúsculo). partícula). maldade. -ulo(a) (glóbulo. rochedo. arcaico. lugares onde -se guardam coisas = operário. ruindade. nazareno. vestiário. caseira). pantanal. -ense. -ácea (qualidade. instantâneo. galinheiro. vasilhame. falácia). curral. meridiano. inglesa). mandatário. película. burguês. Outros sufixos nominais: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y -áceo(a) (semelhança. avermelhado. tesouraria. -eno(a) (referência. passaredo). sensato. -edo (cheio de = arvoredo. -ando(a) (ação furtiva aplicada a um indivíduo = doutorando. fluminense. armário). quantidade = barbado. aldeão. origem. cotidiano). -ário(a) (profissões. arrozal. sectário ou partidário de = italiano. ditadura. folhagem. manjedoura). -ença. cubículo. presença. posse = mulherengo. -ância (ação. vigilância. prudência). estado = dignidade. resultado da ação = condição. prisão. incaico. laranjada. escriturário. falência. português. paulistano. diferença. estabelecimento comercial. areal. judaico. realengo). falsidade). parnasiano. homenagem. estado = esperança. instrumento de uma ação = assadura. matéria. cultura de vegetais = genial. armadura. instrumento. sergipano. -sura (resultado da ação. -ês(a) (origem. -ar (pertinência. abertura. -ano(a) (proveniência. livreiro. grânulo). pertinência = prosaico. bispado. piauiense. resultado da ação. bondade. origem = austríaco. origem = terreno. herbáceo). -são (ação. zodíaco). -ência (ação ou resultado da ação = crença. lembrança. tribunal. -ado(a). ignorância. ação = vindouro. farináceo. visão). -al. bananal. vestibulando). questiúncula). semelhança. traição. hebraico). -aneo(a) (modo de ser. fiel). pertinência = galináceo. paulada. castidade. noitada. imagem. cacetada. cortês. momentâneo). . -ão(ã) (forma popular do sufixo -ano(a) = alemão. ocorrência. gentalha. extensão. mensura. camoniano. criatura. amoníaco. -eiro(a) (atividade. ouro(a) (pertinência. normalidade. miragem. relação íntima = viagem. tolerância). lajedo. resultado de ação. -únculo(a) (homúnculo. coleção. republicano. tintura. cordato). bruxaria. militar). procedência. -ção. estado íntimo. padaria. livraria.

selenita). senil. negrume. apetitoso. adventício. queixume. ocuparão. relação = hebreu. procedência. comunista. -eza (formam substantivos abstratos = altivez. coleção = pedregulho. resultado da ação = refeitório. realismo. teoria. carnuda. dentista. calvície). -ento(a) (agente. filosofia). ostracismo. budista. aromático. -iça. -io(a) (relação = vazio. -ante. ciumento. safadeza. -estre (relação = pedestre. saudosa. laboratório. -tório(a) (lugar. feroz). propriedade = sabor. -(d)or. meticuloso. -onho(a) (propriedade hábito constante = risonho. malícia). magnitude. fugidio). medrosa. peregrino). terrorismo. casamento. qualidade = carnavalesco. silvestre. profissão = moléstia. coleção = azedume. constituinte). venenosa). londrino. ação ou resultado da ação = ferramenta. diretoria. enfadonho). pontudo). gratidão. estado. origem = socialista. retidão). -inte (agente. capitalismo. -eu (origem. sadio. quixotesco. semelhança. bronquite. cemitério. parentesco. necrotério. -tude. propriedade. -or (qualidade. aquático. similitude. -ia (qualidade. avareza. civil. plenitude = famoso. -oz (formador de adjetivos = veloz. -este (relação = agreste. batistério). poente. corredor. pianista. palidez. terrestre). armamento). professor. europeu. fervor). pedinte. -ulho (quantidade. -ismo (doutrina. gastrite. cheio de. fanático. chefia. -ez. barulho). que tem o caráter de = barulhento. sistema. preguiça. -ício(a). imundície. marulho. -il (semelhança. israelita. -ista (partidário ou sectário de doutrina. ação. teoria. tardio. . paulista. rabugem). tristeza). matutino. qualidade. artista. quantidade = ferrugem. sulista. nortista). mourisco). sistema. patrício. fardamento. pertinência = eremita. -ugem (semelhança. alegria. lamacento). beleza. hostil. canil). juventude. anarquista. lunático). latino. principio. -tério (instrumento. escritor. -mento(a) (instrumento. marroquino. -ume (resultado de ação. agressor. cobiça. modo de proceder ou pensar. confessor). capitalista. febril. tristonho. -esco(a). -ite (inflamação = amigdalite. riqueza. semelhança. amargor. gigantesco. -dão (formador de substantivos abstratos = amplitude. coleção. cristalino. inspetor. -ino(a) (relação. escola. anarquismo. -ice. surdez. -iço(a) (relação. referência = alimentício. -tico(a) (relação = rústico. galileu). -ície (formam substantivos abstratos = velhice.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y -ente. agente. barbudo. referência = pueril. navegante. natureza = divino. quebradiço). cardume). -ita (origem. sentimento. -isco(a) (relação. doidice. -oso(a) (abundância. -(t)or. narigudo. -udo(a) (provido ou cheio de = peludo. profissão. ação = socialismo. agente. jesuíta. estio. natalício. -(s)or (agente. poeirenta. solidão. judeu. imigratório. sombrio. realista. instrumento de ação = trabalhador. medonho. leitor. atroz. romantismo. avarento. celeste). movediço. -ícia (formam substantivos abstratos = justiça. ouvinte. comunismo. origem. campestre. exorcismo). simbolista. estado = doente. ferimento. vestimenta. estomatite). penugem. vitória). lugar onde se faz algo = saltério. meninice.

acrópole. .factitivo = alfabetizar. completamente. do verbo computadorizar. adocicar). ensangüentar). -fazer (ação durativa . candura.qualidade. ensandecer). acrescentado a um adjetivo feminino (lentamente. sempre que possível. alg. mudança de estado (factitivo) = liquidificar. entardecer.modo de ser. formosura. cuspilhar. fielmente.3 Sufixo adverbial: O único sufixo adverbial. cuspinhar. o processo se repete [iterativo] . demagogo). na língua portuguesa. humanamente).3. verdejar. formador de advérbio de modo. São sufixos verbais da 2ª conjugação: y -ecer. dos novos verbos pertence à 1ª conjugação. gotear. apressadamente. enaltecer. é o sufixo -mente. fertilizar. cabível. -icar. inestimável. aer. florescer. patinhar). elevado = acrobata.2 Sufixos verbais: Na língua portuguesa há uma tendência em formar novos verbos: a maioria. -iscar (o processo se repete [iterativo] . -itar (iterativo . chuviscar. modo de ser. noturno. 1.diminutivo = saltitar. dignamente. mudança de estado = cabecear. agrônomo). liquefazer. algia (dor. mudança de estado (factitivo) = amamentar. Considera-se sufixo verbal o conjunto formada pelo sufixo mais a terminação verbal (vogal temática + desinência).diminutivo = dedilhar.diminutivo = bebericar. -ilhar. sofrimento = analgésico. O sufixo -mente é. quase absoluta. -inhar (iterativo . -ficar. computadorizar). aeronauta). -izar (ação que se prolonga [durativa] . dormitar). acrofobia). ternura). taciturna).mudança de estado. agogo (o que conduz = pedagogo.3. aero (ar = aeronave. -ejar (ação durativa [prolongada].y y y -ura (formador de substantivos abstratos = alvura. gotejar). mumificar. nevralgia). perecível). São sufixos verbais da 1ª conjugação: y y y y y y y -ear. mordiscar. como ocorre em -izar. agro (campo = agronomia. 1. 1.4 Principais radicais gregos e latinos: Radicais gregos: y y y y y acro (alto. amolentar. -cotar (ação durativa . -urno(a) (duração = diurno. indelével. -vel (possibilidade ou posse = impagável. retificar). catequizar. rejuvenescer. transformação = amanhecer.indica transformação.3.3.3. -escer (início de um processo e seu desenvolvimento .

dromo (corrida = autódromo. dermite). mau = cacofonia. astrodinâmica). universo = cosmovisão. neurastenia). voz = fonógrafo. derma (pele = dermatologista. fos. anarquia). cardio (coração = cardíaco. ciclo (círculo = ciclometria. etimo (origem = etiologia. dinamo (força. cacoépia). barítono ). domicílio. macho = andrógino. fisioterapia). anemo (vento = anemógrafo. o melhor = aristocracia. doxo (crença. asteno. deca (dez = decâmetro. cromo (cor = cromogravura. ergógrafo). filantropo). potência = dinamite. vapor = atmosfera. gástrico). autoridade = gerontocracia. antropo (ser humano = antropocentrismo. demo (povo = democracia. demográfico). xenofobia). citoplasma). aritmo (número = aritmética. cefalo (cabeça = acefalia. face = poliedro. calidoscópio). fonoteca). peso = barômetro. triciclo). aristo (ótimo. habitat = ecologia. espermatozóide). amante = fílósofo. fisionomia. bata (o que anda = acrobata. biblio (livro = biblioteca. astenia (fraqueza. filo (amigo. aristocrata). cefaléia). cromógeno). arcai. arquia (governo = monarquia. biografia). arqueologia). opinião = ortodoxo. atmômetro). fobo (aversão = claustrofobia. astro (corpo celeste = astronomia. gine. gene (origem = gênese. cardiograma). foto (luz = fosfeno. cracia (poder. ginecocracia). . etio. cinesalgia). caco (feio. gamo (casamento = gamomania. baro (pressão. arqueo (antigo. pentaedro). cosmo (mundo. ecossistema). ecônomo. crono (tempo = cronômetro. etimologia). cine. velho = arcaísmo. datilo (dedo = datilografia. fisio (natureza física ou moral = fisiologia. di (dois = dissílabo. espermato (semente = espermatologia. bicicleta. eco (casa. paradoxo). genética). decalitro). nefelibata ). gastro (estômago = gastronomia. geo (terra = geografia. etno (raça. fago (que come ou aquele que come = antropófago. dinamismo). fotografia). nação = etnia.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y andro (homem. edro (base. cito (célula = citologia. cali (belo = caligrafia. bibliotecário). ergo (trabalho = ergofobia. cronograma). macrocosmo). atmo (gás. androfobia). antropofagia). bio (vida = biologia. ditongo). anemômetro). debilidade = astenopia. tecnocracia). geóide). monogamia). datiloscopia). hipódromo). aritmologia). etnocentrismo). fono (som. necrófago). gineco (mulher = andrógino. cinesi (movimento = cinética. esperma.

amorfo. pneum(o) (pulmão = pneumonia. homo (semelhante = homeopatia. mitomania). ictiologia). aerólito). hepático). acrópole. logia (estudo = ginecologia. aversão = misantropia. polígono. paleontologia). caligrafia). homossexual). astrologia). termômetro). hipo (cavalo = hipódromo. oxidação). mani. hipnotismo). megalo (grande = megalomaníaco. orto (reto. isósceles). onimo (nome = ortônimo. ornitofilia). oligopólio). Florianópolis). potamo (rio = Mesopotâmia. micro (pequeno = microcosmo. necro (morte. sozinho = monarquia. oligo (pouco = oligarquia. polis (cidade = metrópole. ortografia). lito (pedra = litografia. helio (sol = heliocentrismo. hepato (fígado = hepatite. neolatino). oniro (sonho = onírico. protótipo). morfo (forma = zoomórfico. ornito (ave = ornitologia. icon. neo (novo. heliografia). patogenia). macrobiótica). hidrófilo). heterogêneo). misossofia). poli (muito = poligamia. nomo (regra. odontalgia). mnemo (memória = amnésia. hemo (sangue = hemorragia. pneumato (ar. icono (imagem = iconoclasta. hipno (sono = hipnose. hipopótamo). proto (primeiro = protozoário. odonto (dente = odontologia. iso (igual = isóbaro. oxi (agudo. monobloco). macro (grande = macrocosmo. metro (que mede. microfone). hipopótamo). medição = barômetro. moderno = neologismo. . hemograma). mnemônico). ictio (peixe = ictiofagia. neuralgia). grafia (escrita = ortografia.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y gono. mesóclise). politeísmo). espírito = pneumatologia. megalocefalia). sinônimo). mega. paleo (antigo = paleografia. gonio (ângulo = polígono. oftalmia). pneumatólise). pneumotórax). ácido = oxítona. pedia (educação = ortopedia. meso (meio = Mesopotâmia. mancia (adivinhação = quiromancia. necrofilia). hetero (outro. diferente = heterossexual. log. cartomancia). hidro (água = hidrografia. morfologia). mono (único. mito (fábula = mitologia. cadáver = necrotério. miso (ódio. cleptomania). homeo. neuro (nervo = neurite. alcoólatra). sofrimento = patologia. correto = ortônimo. agrônomo). pole. latria (culto = idolatria. goniômetro). pato (doença. onir. lei = nomologia. oniromancia). higro (umidade = higrômetro. gás. pediatria). higrófilo). oftalmo (olho = oftalmologista. iconografia). mania (loucura = manicômio.

rizo (raiz = rizotônico. egoísmo). localidade = topografia. verso = dístico. ego (eu = egocentrismo. semiótica). arbori (árvore = arborícola. dui (dois = duidade. bis (repetição. rino (nariz = rinite. telégrafo). matéria = cromossomo. térmico. cruci (cruz = crucificado). tanatofobia). temperatura = termômetro. taquigrafia). quadricolor). animi (alma = animicida. teca (coleção = fonoteca. quiro ( mão = quiromancia). teocracia). antena = cornear. bissexual). agrícola). color (cor. rinoceronte). xilófago). xenofilia). coloração = colorífico. discoteca). filmoteca. ambi (ambos = ambivalência. siderografia). microscopia). tecnocracia). bi. . soma. digit(i) (dedo = digitador. cola (que habita. duas vezes = bisavô. xeno (estranho = xenofobia. sismógrafo). ambulo (caminhar. arboricultura). somatologia). telescópio. sema. topo (lugar. cornudo. psiquiatria). taqui (rápido = taquicardia. somato (corpo. beli (guerra = bélico. xilo (madeira = xilogravura. hemistíquio). xero (seco. Radicais latinos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y agri (campo = agricultura. distância = telefone. colo (pescoço = colar. andar = sonâmbulo. belicista.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y pseudo (falso = pseudônimo). inseticida). calorífero). espírito = psicologia. crimino (crime = criminoso. beligerante). tele (ao longe. termo (calor. decigrama). deci (décimo = decímetro. ambíguo). cupr(i) (cobre = cúprico. aço = siderurgia. noctâmbulo). colarinho). que cultiva = vinícola. sidero (ferro. cornucópia). zoomorfo). digitação). scopio (o que faz ver = telescópio. somo. bilíngüe. corn(i) (chifre. citrícola). topônimo). curvi (curvo = curvilíneo). cida (que mata = vermicida. psico (alma. rizófago). divindade = teocentrismo. criminologia). piscicultura). cordi (coração = cordial). xerografia). cole. sofomaníaco). stico (linha. cultura (ato de cultivar = suinocultura. calori (calor = caloria. sismo (terremoto = sísmico. sofo (sábio = filosofia. tecno (arte. tanato (morte = eutanásia. ofício = tecnologia. zoo (animal = zoologia. semio (sinal = semáforo. cuprífero). termostato). arboriforme. ambidestro. teo (deus. duelo). secura = xerófilo. xer. anímico).

amplo = latifúndio. pani (pão = panificadora). sacarose. reti (rede = reticulado. ferrífero. petróleo). todo = onipresente. herbicida). longevo. carbonífero). oculiforme). cheiro = odorífero. onisciente). petr(i) (pedra = petrificar. fratricida). sesquipedal). multiangular). fero (que contém = mamífero. forme (forma = uniforme. primícias). frigorífico). sesqui (um e meio = sesquicentenário. popul(o) (povo = populoso. sacar(i) (açúcar = sacarífero. fico (que faz. estilismo). mínimo). maléfico. personal(i) (pessoal = personalidade. homin(i) (homem = hominal. estrato). ped(i). fide (fé = fidelidade.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y equi (igual = equivalência. paritário). retiforme). oni (tudo. evo (idade = longevidade. lati (largo. plani (plano = planisfério. radiciação). quadrúpede. populismo). pari (igual = paridade. reti (reto. sino (da China = sinologia. disforme. ígneo). retilíneo). quadru (quatro = quadrangular. igni (fogo = ignição. socio (sociedade = sociologia. retroagir). homicídio). retro (movimento para trás = retroceder. sexi. pluviosidade). fugo (que foge = centrífugo. ocul(i) (olho = oculista. sino-brasileiro). eqüidistante). odori (odor. primi (primeiro = primogênito. fidedigno). desodorante). ferro (ferro = ferrovia. sociolingüística). frigorífico). . latofólio). frig(i) (frio = frigidez. pedicuro. passo = centígrado. luc(i) (luz = lucidez. estil(i) (estilo = estilista. estrato (coberta. cordiforme). pisciano). loquo (que fala = ventríloquo. vermífugo). pisci (peixe = piscicultura. que produz = benéfico. silvi (selva = silvícola. bípede). sidério). assexuado). gradu (grau. sabatismo). filial). ferrugem). medievo). altíloquo). ferr(i). pede (pé = pedestre. quadr(i). pluri (muitos = pluralizar. sideri (astro = sideral. frater (irmão = fraterno. multi (numeroso = multissecular. pluvio (chuva = pluviômetro. planície). sacarina). sexo (sexo = sexologia. pluricelular). graduação). quadricular). mini (muito pequeno = minissaia. direito = retificar. camada = estratosfera. personificar). fili (filho = filiação. genito (relativo a geração = genitor). lúcido). sabat(i) (sábado = sabatina. silvicultura). radic(i) (raiz = radicar. herbi (erva = herbívoro.

vermi (verme = vermífugo. benévolo). vermicida). sudoral telúrico. saçarífero. vin(i) (vinho = vinicultura. Já quanto a sua classificação. vitri (vidro = vitrina. retroceder. voro (que devora = carnívoro. telur(i) (terra. CLASSES DE PALAVRAS: As palavras são classificadas de acordo com as funções exercidas nas orações. triticultor). sidério silvícola. sudoral). ruído = sônico. vigor = tônico. voto (que quer. vinícola). sensações. sentimentos. soeíoíingílísüca sônico. triti (trigo = triticultura. simples (alface) ou composto (guarda-chuva).y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y sono (som. ações. que deseja = malévolo. Sílcarose. herbívoro). silvicultura sinologia. concreto (mesa) ou abstrato (felicidade). vitrificar. telurismo).1 Substantivo: É a palavra variável que denomina qualidades. vitral). sudor(i) (suor = sudoríparo. Quanto a sua formação. sabatina. sacarina sesquicenlenário. . solo = telúrico. sonoplastia). toni (tom. assexuado sideral. retroagir. veloci (veloz = velocípede. ele pode ser comum (cidade) ou próprio (Curitiba). toxina). toxico (veneno = toxicomania. 2. sonoplastía sudoríparo. estados e seres em geral. sabalismo. o substantivo pode ser primitivo (jornal) ou derivado (jornalista). se-squipedal sexülogía. Na língua portuguesa podemos classificar as palavras em: y y y y y y y y y y Substantivo Adjetivo Pronome Verbo Artigo Numeral Advérbio Preposição Interjeição Conjunção 2. velocímetro). sino-brasileiro sociologia. tonificar).

y vogal ou ditongo (exceto -ÃO): acréscimo de -S (porta X portas. cônjuge. Comum de dois gêneros: aqueles que designam pessoas. valentona). pelo processo de derivação imprópria (um judas = traidor / um panamá = chapéu). mas o/a dirigente. ação e estado dos seres: beleza. (o cisma X a cisma / o corneta X a corneta / o crisma X a crisma / o cura X a cura / o guia X a guia / o lente X a lente / o língua X a língua / o moral X a moral / o maria-fumaça X a maria-fumaça / o voga X a voga). camarada. sentimento. Já os substantivos abstratos designam qualidade. apóstolo. os substantivos simples formam o plural em função do final da palavra.aborígine. codorniz. eles estão divididos em: Epicenos: usados para animais de ambos os sexos (macho e fêmea) . Sobrecomuns . -oa ou -ona (alemã.algoz.apresentam um só gênero gramatical para designar pessoas de ambos os sexos . verdugo. cegueira. leoa. guia. fazendo a distinção dos sexos por palavras determinantes . dor. Já no tocante ao gênero (masculino X feminino) os substantivos podem ser: y y y y y Biformes: quando apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino. quando mudam de gênero. badejo. o/a estudante). rata ou conde X condessa). fuga. fada. Os substantivos próprios são sempre concretos e devem ser grafados com iniciais maiúsculas. infante X infanta. herege. Quanto ao número (singular X plural). besouro. conforme o sentido em que se empregam (a redação das leis requer clareza / na redação do aluno. Os substantivos abstratos têm existência independente e podem ser reais ou não. mártir. Os nomes terminados em -ão fazem feminino em -ã. troféu X troféus). Muitos substantivos podem ser variavelmente abstratos ou concretos. Quando esses substantivos abstratos são de qualidade tornam-se concretos no plural (riqueza X riquezas). testemunha. santo. (rato. . Os nomes terminados em -e mudam-no para -a.albatroz. manequim. mudam de sentido. médium.Os substantivos concretos designam seres de existência real ou que a imaginação apresenta como tal: alma. Certos substantivos próprios podem tornar-se comuns. silvícola. Nesse caso. Uniformes: quando apresentam uma única forma para ambos os gêneros. Alguns substantivos. assinalei vários erros). entretanto a maioria é invariável (monge X monja. materiais ou não.

-OM. cônsul por cônsules. tabeliães. -AL. Os não-oxítonos terminados em -S são invariáveis. -elho. os ônibus). OL. marcando o número pelo artigo (os atlas.artesãos e artesão (adorno arquitetônico) . cidadãos. (ovo X ovos. mas bolo X bolos). y y y y y y y y y -EM. deães. -ola. -X: invariável. mulherezinhas). cortesãos. cânon > cânones. EL. mel por méis ou meles. cartilha). retirar o -S e acrescentar o sufixo diminutivo (caezitos. projétil / projetil por projéteis / projetis. também variando em função da palavra. cós e xis são invariáveis. ou similar) ao substantivo. Observação: réptil / reptil por répteis / reptis. trocar -L por -S. -IM. -az. -UM: acréscimo de -NS (jardim X jardins). arrão.y ditongo -ÃO: -ÕES / -ÃES / -ÃOS. raiz X raízes). -ão. IL: se oxítono. coroneizinhos. cais. capelães. paizinho). apesar da forma. São três graus: normal. -ulo-. gólfãos). capitães. -N: -S ou -ES. porém grau não é uma flexão nominal. real (moeda) por réis. alguns sufixos diminutivo: -ito. Alguns gramáticos registram artesão (artífice) . Observação: avôs (avô paterno + avô materno). não expressam a noção aumentativa ou diminutiva. -arão. -eirão. avós (avó + avó ou avô + avó). y y alguns sufixos aumentativo: -ázio. sacristães. -zarrão. Os substantivos podem apresentar diferentes graus. Os substantivos paroxítonos terminados em -ão fazem plural em -ãos (bênçãos. guardiães). UL: troca-se -L por -IS (animal X animais. sufixo diminutivo -ZINHO(A) / -ZITO(A): colocar a palavra primitiva no plural. -alhão. -ote. (til X tis. usando o artigo para o plural (tórax X os tórax). os lápis. (cartão. sintético: anexando-se ao substantivo sufixos indicadores de grau (meninão X menininho). -culo. Se não oxítonos. escrivães. -im. Certos substantivos. Exceto mal por males. metafonia: -o tônico fechado no singular muda para o timbre aberto no plural. -ola. trocar -IL por -EIS. Observação: palavras com esses sufixos não recebem acento gráfico.artesões. aumentativo e diminutivo e podem ser formados através de dois processos: y y analítico: associando os adjetivos (grande ou pequeno. -R ou -Z: -ES (mar X mares. -zinho (o sufixo -zinho é obrigatório quando o substantivo terminar em vogal tônica ou ditongo: cafezinho. sendo a última menos comum (hífen X hifens ou hífenes). -S: substantivos oxítonos acréscimo de -ES (país X países). -inho. órfãos. míssil X mísseis). variando em cada palavra (pagãos. -orra. . barril X barris). faisães.

diadema. clã. teiró (parte de arma de fogo ou arado). poetastro) ou intimidade (amigão). tapa (FeM classificam como gênero vacilante). carcinoma (tumor maligno). ubá (canoa). estratagema. gênese. omoplata. casebre). fácies (aspecto). tíbia. clarinete. cal. dinamite. ministraço. Palavras femininas: y y y y y y y y y y y y y y y y y abusão (engano). usucapião (FeM classificam como gênero vacilante). proclama. champanha. Gênero vacilante: y y acauã (falcão). coma. inambu (ave). juriti (tipo de aves). suéter. anátema (excomungação). telefonema. rês. praça (soldado raso). fibroma (tumor benigno). guriatã (ave). lhama. hélice (FeM classificam como gênero vacilante). herpes. libido. alcíone (ave doa antigos). xerox (cópia). mascote. enquanto o diminutivo pode indicar carinho (filhinho) ou ter valor pejorativo (livreco. trama. hosana (hino). sabiá. baitaca (ave). contralto. jângal (floresta da Índia). cataplasma. áspide (reptil peçonhento). clâmide (manto grego). . derme. caudal (cachoeira). sucuri. Algumas curiosidades sobre os substantivos: Palavras masculinas: y y y y y y y y y y y y y y y ágape (refeição dos primitivos cristãos). praça (soldado raso). entorce. soprano (FeM classificam como gênero vacilante). diabete/diabetes (FeM classificam como gênero vacilante). vau (trecho raso do rio). suçuarana (felino). trema. axioma (premissa verdadeira). araquã (ave). filoxera (inseto e doença). aluvião.O aumentativo pode exprimir desprezo (sabichão. cólera (doença). jaçanã (ave).

catalão .grua. maganão (malicioso) .charlatã.czarina.maestrina.druidesa. coimbrão . gigante . felá (camponês) . ladrão .catalã.abadessa. víspora. cônego . anfitriã. lebrão . cantadora. flâmine (antigo sacerdote) . cantor .javalina.embaixadora e embaixatriz. cantatriz. charlatão . déia. bretã. alcaidina. . javali . cavaleiro . personagem (Ceg.lebre.magana.canonisa. druida .beiroa.coimbrã.giganta. melro .y y laringe.cantadeira. bretão .diaconisa. castelão (dono do castelo) .deusa. oficial . diácono (clérigo) .oficiala. ermitão . ermitã. deus . fala que é usada indistintamente nos dois gêneros. doge (antigo magistrado) . ladroa.bretoa. beirão (natural da Beira) . anfitrião .cavaleira.abegoa. besuntão (porcalhão) . czar . cantarina.sóror. padre .elefanta e aliá (Ceilão).horteloa.anfitrioa.flamínica. elefante . amazona.madre.comarcã.alcaidessa. Alguns femininos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y abade . alcaide (antigo governador) . frei . ladrona. faisão . embaixador .felaína.ermitoa.ladra.consulesa.mélroa.besuntona. mas que há preferência de autores pelo masculino). abegão (feitor) . aldeão .mocetona. frade . faisã.dogesa. maestro . grou .freira. bonachão .castelã. hortelão (trata da horta) .cantora. cantador . comarcão .bonachona. cônsul . mocetão .aldeã.faisoa (Cegalla).

castelão . arras (bens.capelães. tabelião . condolências. calendas (1º dia do mês romano).tabeliães.papisa. fastos (anais). tecelão .verãos. poço. vilão .alões. ermitão .sultana. . torto. priora. tijolo. castelões. peona. cãs (cabelos brancos). hortelãos.cortesãos. manes (almas).párvoa.rani. rogo. escolho. torno. pardaloca. rascão (desleixado) .rascoa.escrivães. sacristão . esposórios (presente de núpcias). fosso. varão . exéquias (cerimônias fúnebres).aldeãos.hortelões. estorvo. posto.tabaroa. Substantivos em -ÃO e seus plurais: y y y y y y y y y y y y y y y y y alão .pagãos. forro. alãos. damas (jogo). aldeões.vulcões.cidadãos. reforço. tabaréu . rajá . cidadão . vilão .pardoca. verão . penhor). escrivão . rapaz . verões. vulcão .prioresa. folião . prior . vilã.matrona.vilões. destroço.veada. peão .tecelões. pagão . sintrão .mula. Alguns substantivos que sofrem metafonia no plural: abrolho.y y y y y y y y y y y y y y y y y papa . veado . capelão .foliões.castelãos. perdigão . forno. corvo.viloa. imposto.rapariga.ermitões. cortesão . mu ou mulo . aldeão . toco. hortelão . troco. ermitãos. fezes. sandeu . esponsais (contrato de casamento ou noivado). coro. despojo.sintrã. pardaleja. antolhos. endoenças (solenidades religiosas). vilãos.sacristães. mulher. caroço. ermitães. socorro. corcovo. Substantivos só usados no plural: anais.peã. sultão . vulcãos. jogo. arredores. cócegas. alães. férias. parvo .sandia. porto.perdiz. esforço. pardal . miolo.

cardeais. revistas.vereadores. récua .gado grande (búfalos. miríade .desordeiros.desordeiros. exploradores de minérios.cavalgaduras (bestas de carga).utensílios de mesa. armento . bando . penca . junta .ovelhas leiteiras.professores.matinas (breviário de orações matutinas).poesias. réstia . choldra. chaves. assembléia (parlamentares. canções. salteadores. membros de associações).amigos. pó. chaves. cabido . vísceras.grande quantidade de coisas.foguetes. Coletivos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y alavão . chusma . políticos.garimpeiros. soldados.cônegos (conselheiros de bispo). bandeira . pêsames. baixela . insetos.árvores. matula . concílio . cancioneiro . atilho . víveres etc. diretores.. intelectuais. talha -lenha. criados. conclave . conciliábulo . credores. fato . olheiras. hemeroteca .de examinadores. prelúdios). advogados. malfeitores. ciganos. juízes militares.gado miúdo. cambada .cardeais.assassinos. conspiradores. canzoada . religiosos.aves.desordeiros. boana .peixes miúdos. tropilha . . médicos.jornais. primícias (começos. girândola . banca . panapaná .capim.cabras. ror .cães.feiticeiros.bananas. caterva . nuvem . grei . legião . demônios. examinadores.gafanhotos. tertúlia .cães. conselho . congregação . joldra . fogos de artifício. além dos nomes de naipes.cavalos.populares.borboletas migratórias. cainçalha . patifes. crianças.anjos.estrelas. lenha. núpcias. consistório . óculos. renque . cebola. malta .alho. cáfila .espigas. feixe . vagabundos. súcia .bois. elefantes).camelos. vadios.pessoas desonestas. pessoas ou coisas enfileiradas.bispos.caranguejos. malvados.

corre-corres.sacarino. Substantivos compostos: Os substantivos compostos formam o plural da seguinte maneira: y y y y y y y y y sem hífen formam o plural como os simples (pontapé/pontapés). anel . advérbio. São palavras invariáveis: verbo. . adjetivo.y vara . bananas-maçã) nenhum dos elementos vai para o plural se formado por verbos de sentidos opostos e frases substantivas (os leva-e-traz. onde o segundo limita o primeiro elemento. apenas o primeiro se flexiona (pés-demoleque). indicando tipo. preposição. só o segundo vai para o plural (tico-ticos. grã e bel (grão-duques.vesical. em elementos repetidos. y y adjetivos pátrios: indicam a nacionalidade ou a origem geográfica. referindo-se a duas ou mais nacionalidades ou regiões. muito parecidos ou onomatopaicos.2 Adjetivo: É a palavra variável que restringe a significação do substantivo. Caso represente o verbo guardar. águia . caso não haja caso específico. particípio. Podem ser simples ou compostos. Mantém com o substantivo que determina relação de concordância de gênero e número. tique-taques. os ganha-pouco. belprazeres). os louva-a-Deus. São adjetivos eruditos: y y y y y açúcar . semelhança ou finalidade deste (sambas-enredo. com exceção do último elemento (franco-ítalo-brasileiro). normalmente são formados pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo de que se originam (Alagoas por alagoano). grã-cruzes. só variará o primeiro elemento nos compostos formados por dois substantivos.aquilino. indicando qualidades e características deste.porcos. 2. numeral. com elementos ligados por preposição. prefixo. pingue-pongues). nestes últimos casos assumem sua forma reduzida e erudita. guarda-chuvas). os bota-abaixo. não pode variar (guardas-noturnos.anular. os bota-fora. bexiga . locuções adjetivas: expressões formadas por preposição e substantivo e com significado equivalente a adjetivos (anel de prata = anel argênteo / andar de cima = andar superior / estar com fome = estar faminto). compostos cujo segundo elemento já está no plural não variam (os troca-tintas. verifica-se a variabilidade das palavras que compõem o substantivo para pluralizá-los. se fizer referência a pessoa varia por ser substantivo. São palavras variáveis: substantivo. palavra guarda. astro . os diz-que-me-diz).sideral. pronomes. os pisa-mansinho. são invariáveis os elementos grão. os espirra-canivetes). os salta-pocinhas.

níveo. neve . pedra . mudam o timbre do primeiro -o. tarde .ígneo. memória . argírico. chuva . austral. num processo de metafonia. os adjetivos simples formam o plural segundo os mesmos princípios dos substantivos simples. moeda . além do acréscimo do -S de plural. Pode ser de igualdade: tão alto quanto (como / . rio . em função de sua terminação (agradável X agradáveis). rocha . O grau comparativo refere-se a uma mesma qualidade entre dois ou mais seres.vítreo. No tocante a número. lobo . lago .pecuniário. fígado .pétreo.onírico.gástrico.lupino. Os adjetivos terminados em -OSO.colubrino. os adjetivos apresentam duas formas: comparativo e superlativo.argênteo.hepático.mnemônico.lacustre. Já os substantivos utilizados como adjetivos ficam invariáveis (blusas cinza). velhice .rupestre.fluvial. ofídico. cobra .cinéreo.plúmbeo. chumbo . Quanto ao gênero.bélico.monetário. fogo . cinza . sul .cefálico.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y bispo .fabril. inverno . vidro . numismático. hialino. não se diz que um adjetivo é masculino ou feminino. sonho .ebúrneo. potâmico. duas ou mais qualidades de um mesmo ser.hibernal.leporino. marfim . fábrica .senil. eles apresentam as seguintes características: O gênero é uniforme ou biforme (inteligente X honesto[a]).vespertino. prata . velho.vulpino.episcopal. guerra . homem . Quanto à variação dos adjetivos. lebre . argentino. raposa .pluvial. estômago .meridional. cabeça . dinheiro . e sim que tem terminação masculina ou feminina.viril. ebóreo. Quanto ao grau.

quando a qualidade não se refere à de outros elementos. (vestidos cor-de-rosa). O grau superlativo exprime qualidade em grau muito elevado ou intenso. sábio . -érrimo.supremo.sapientíssimo. negro . fiel . Pode ser de superioridade analítico (o mais alto de/dentre).ínfimo. baixo . dócil . frio .saníssimo.humílimo. qualidade relacionada. as cores: azul-celeste e azul-marinho são invariáveis. mísero .macérrimo.fidelíssimo. 2. Os adjetivos compostos formam o plural da seguinte forma: y y y y y têm como regra geral. problemas sócio-econômicos).libérrimo. humilde .paupérrimo. doce . alto .quão).nigérrimo. cruel .3 Pronome: .amicíssimo. bolsas branco-gelo). amável .dulcíssimo. em surdo-mudo flexionam-se os dois elementos. (muito alto X altíssimo) O superlativo pode ser também relativo. de superioridade: mais alto (do) que (analítico) / maior (do) que (sintético) e de inferioridade: menos alto (do) que. flexionar o último elemento em gênero e número (lentes côncavo-convexas. à de outros elementos.amabilíssimo.misérrimo. pobre . de superioridade sintético (o maior de/dentre) ou de inferioridade (o menos alto de/dentre).sacratíssimo. veloz . são invariáveis cores em que o segundo elemento é um substantivo (blusas azulturquesa. sumo. São superlativos absolutos sintéticos eruditos da língua portuguesa: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y acre .frigidíssimo.docílimo.. O superlativo pode ser classificado como absoluto.velocíssimo. amigo . sagrado . não variam as locuções adjetivas formadas pela expressão cor-de-. favorável ou desfavoravelmente. são . magro .acérrimo. -ílimo).crudelíssimo. Pode ser analítico (acréscimo de advérbio de intensidade) ou sintético (-íssimo.. livre .

substituindo um substantivo.aquele de que ou de quem se fala. Em comigo.1 Pronome pessoal: Indicam uma das três pessoas do discurso. geralmente. (Ele prestou socorro). si. consigo Os pronomes pessoais apresentam variações de forma dependendo da função sintática que exercem na frase. Os pronomes pessoais retos desempenham. enquanto os oblíquos.É palavra variável em gênero. Quanto às pessoas do discurso. Senhor. convosco os. representando-o. Assim. uma forma nominal anteriormente expressa (A moça era a melhor secretária. consigo nós. Já o pronome adjetivo é aquele que acompanha um substantivo. indicando-o como pessoa do discurso. normalmente. conosco e convosco. entretanto. a concordância é feita com a 3ª pessoa. podendo variar em função do contexto frasal. lhe.aquele que fala. 2ª pessoa . referente. conosco vós. seeles. função de sujeito. quando na 3ª pessoa. ela. si. A seguir um quadro com todas as formas do pronome pessoal: Pronomes pessoais Número Pessoa Pronomes retos primeiraeu Singular segunda tu terceira ele. as. a língua portuguesa apresenta três pessoas: 1ª pessoa . elas. A diferença entre pronome substantivo e pronome adjetivo pode ser atribuída a qualquer tipo de pronome. se nos vos ti. número e pessoa que substitui ou acompanha um substantivo. determinandoo. (Aquele rapaz é belo). Podem também representar. vocês (provenientes da redução de Vossa Mercê). contigo ele. 2. elas Pronomes oblíquos Átonos Tônicos me mim. Os pronomes pessoais são sempre substantivos. contigo. Também são considerados pronomes de tratamento as formas você. Os pronomes oblíquos tônicos devem vir regidos de preposição. lhes. São empregados como referência à pessoa com quem se fala (2ª pessoa). . comigo te o.aquele com quem se fala. a. 3ª pessoa .3. Os pronomes de tratamento estão enquadrados nos pronomes pessoais. emissor. a preposição com já é parte integrante do pronome. ela primeiranós Plural segunda vós terceira eles. de complemento. Senhora e Senhorita. ela mesma agendava os compromissos do chefe). o pronome substantivo é aquele que substitui um substantivo. receptor.

te. mesmos. a. vos podem ter valor reflexivo e recíproco. . enquanto lhe e lhes para verbos regidos das preposições a ou para (não expressas). se a terminação verbal for em ditongo nasal. ou seguido de numeral. s ou z e viram no(a/s). lho e flexões resultam da fusão de dois objetos. os e as viram lo(a/s). exceto se funcionarem como sujeito de um verbo no infinitivo (Isto é para eu fazer  para mim fazer). Os pronomes átonos podem assumir valor possessivo (Levaram-me o dinheiro / Pesavam-lhe os olhos). representados por pronomes oblíquos (Ninguém mo disse = ninguém o disse a mim). vos desempenham função se sujeitos de infinitivo ou verbo no gerúndio. Quanto ao uso das preposições junto aos pronomes. deve-se saber que não se pode contrair as preposições de e em com pronomes que sejam sujeitos (Em vez de ele continuar.Quanto ao emprego. os pronomes retos (exceto eu e tu) passam a funcionar como oblíquos. As formas si e consigo têm valor exclusivamente reflexivo e usados para a 3ª pessoa. atualmente. ufanar-se. é usada no lugar da 2ª pessoa (tu/vós). enquanto se. numeral ou oração adjetiva). Já conosco e convosco devem aparecer na sua forma analítica (com nós e com vós) quando vierem com modificadores (todos. pelo S. a. to. A forma você. queixar-se. as formas oblíquas o. levando o verbo para a 3ª pessoa. Apesar de serem usadas pouco. vo-lo. quando associados a verbos terminados em r. as completam verbos que não vêm regidos de preposição. Os pronomes o/a (s). outros. próprios. as formas mo. predicativo do sujeito ou vocativo. ouvir e ver (Mandei-o entrar / Eu o vi sair / Deixei-as chorando). te. vos podem ter valor reflexivo. Troca-se na abreviatura o V. Senhor Jesus). Já as formas de tratamento serão precedidas de Vossa. quando nos dirigirmos diretamente à pessoa e de Sua. deixar. desistiu  Vi as bolsas dele bem aqui). quando fizermos referência a ela. no-lo. nos. se. vangloriar-se. me. condoer-se. Quando precedidos de preposição. enquanto alguns átonos são partes integrantes de verbos como suicidar-se. tanto no singular quanto no plural. Os pronomes átonos o. apiedar-se. tu. mandar. os. Os pronomes acompanhados de só ou todos. Os pronomes pessoais retos podem desempenhar função de sujeito. se. junto ao verbo fazer. assumem forma reta e podem funcionar como objeto direto (Estava só ele no banco / Encontramos todos eles). Os pronomes me. nos. Eu e tu não podem vir precedidos de preposição. este último com tu e vós (Nós temos uma proposta / Eu sou eu e pronto / Ó. nos.

isso. próprio. pode também indicar aproximação numérica (ele tem lá seus 40 anos). Isto.3. esse (a/s). Concordam em gênero e número com a coisa possuída.casa de quem?). 2.Já os pronomes oblíquos podem ser usados como expressão expletiva (Não me venha com essa). tal demora atrapalhou as negociações / Não brigue por semelhante causa). situando-o no tempo e/ou no espaço. esse (aí) e aquele (lá). semelhante. também. . sua(s).este (presente). indicando localização no espaço . O uso do possessivo seu (a/s) pode causar ambigüidade. aquele (a/s). isto (Leve o que lhe pertence). "idêntico" (O problema ainda não foi resolvido. este (a) ou aquele (a) e semelhante. uso anafórico. São: este (a/s). aquilo. as são demonstrativos quando equivalem a aquele (a/s). Neste último caso.este (aqui). tua(s) vosso(a/s). apresentando-as como possuidoras de algo.3. para desfazê-la. normalmente. São pronomes possessivos da língua portuguesa as formas: 1ª pessoa: meu(s). Quanto ao emprego.este (novo enunciado) e esse (retoma informação). 2ª pessoa: teu(s). podendo. o. 2. tal é demonstrativo se puder ser substituído por esse (a). quando anteposto ao substantivo a que se refere e equivalente a "aquele". indicando localização temporal . uso dêitico. As formas mesmo. os. vem antes do nome a que se refere. tal (s) e o (a/s) podem desempenhar papel de pronome demonstrativo. seu não tem valor de posse por ser uma alteração fonética de Senhor. a. pode até alterar o sentido da frase. 3ª pessoa: seu(s). isso e aquilo são invariáveis e se empregam exclusivamente como substitutos de substantivos. vir depois do substantivo que determina. esse (passado próximo) e aquele (passado remoto ou bastante vago). deve-se preferir o uso do dele (a/s) (Ele disse que Maria estava trancada em sua casa . Já nas expressões do tipo "Seu João".2 Pronome possessivo: Fazem referência às pessoas do discurso. minha(s) nosso(a/s). Quanto ao emprego. em referência ao que já foi ou será dito . os pronomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: y y y y y uso dêitico.3 Pronome demonstrativo: Indicam posição de algo em relação às pessoas do discurso. sua(s) seu(s). isto.

em com os pronomes demonstrativos (Não acreditei no que estava vendo / Fui àquela região de montanhas / Fez alusão à pessoa de azul e à de branco). Alguns também podem dar idéia de conjunto ou quantidade indeterminada. os pronomes aquele (a/s) e este (a/s) são usados para primeira e segunda ocorrências.invariáveis. se precedidos de artigo. 2. adjetiva. não vindo precedido de preposição. de. Quanto ao emprego. observa-se que os relativos são usados quando: y y y y y o antecedente do relativo pode ser demonstrativo o (a/s) (O Brasil divide-se entre os que lêem ou não). podem apresentar valor intensificador ou depreciativo. armamentomes relativos são: que.3. quando significarem "idêntico".y y y y y mesmo e próprio são demonstrativos. Concordam com o nome a que se referem (Separaram crianças de mesmas séries). como relativo. ela entrou triunfante . além de o qual (a/s). quem = relativo indefinido quando é empregado sem antecedente claro.4 Pronome relativo: Retoma um termo expresso anteriormente (antecedente) e introduz uma oração dependente. impreciso ou genérico. em apostos distributivos (O médico e a enfermeira estavam calados: aquele amedrontado e esta calma / ou: esta calma e aquele amedrontado). Em função da quantidade de pronomes indefinidos. São pronomes indefinidos de: . nisso e nisto (em + pronome) podem ser usados com valor de "então" ou "nesse momento" (Nisso. cujo (a/s) é empregado para dar a idéia de posse e não concorda com o antecedente e sim com seu conseqüente.5 Pronome indefinido: Referem-se à 3ª pessoa do discurso quando considerada de modo vago. Os relativos são chamados relativos indefinidos quando são empregados sem antecedente expresso (Quem espera sempre alcança / Fez quanto pôde). quem e onde . Os pronome nomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: mento. "igual" ou "exato". representando pessoas. respectivamente.nisso = advérbio). quanto refere-se ao antecedente tudo ou todo (Ouvia tudo quanto me interessava) quem será precedido de preposição se estiver relacionado a pessoas ou seres personificados expressos. como referência a termos já citados. cujo (a/s) e quanto (a/s). dependendo do contexto frasal (Ele estava com aquela paciência / Aquilo é um marido de enfeite). 2. coisas e lugares. merece atenção sua identificação.3. Ele tem sempre valor adjetivo e não pode ser acompanhado de artigo. pode ocorrer a contração das preposições a.

ninguém. existem algumas locuções pronominais indefinidas . vários (a).estou/estão). qual. muito (a/s). pode equivaler a advérbio (Ele não está nada contente hoje). unindo-se a ele por verbo de ligação (Isso é bastante para mim).4 Verbo: É a palavra variável que exprime um acontecimento representado no tempo. nada. assume valor negativo (= nenhum) (Computador algum resolverá o problema). cada deve ser sempre seguido de um substantivo ou numeral (Elas receberam 3 balas cada uma). alhures. Referem-se à 3ª pessoa do discurso. podem-se criar três paradigmas verbais. (Quantos livros você tem? / Não sei quem lhe contou). quem. pouco (a/s). coisas: que. cada.quem quer que. algum (a/s). outrem. cada um etc. colocado junto a verbos ou adjetivos. Os verbos apresentam três conjugações. obtém-se a seguinte classificação: y y Regulares: seguem o paradigma verbal de sua conjugação. Alguns interrogativos podem ser adverbiais (Quando voltarão? / Onde encontrá-los? / Como foi tudo?). passam a ser adjetivos. lugares: onde. quais. . As irregularidades podem aparecer no radical ou nas desinências (ouvir ouço/ouve. De acordo com a relação dos verbos com esses paradigmas.6 Pronome interrogativo: São os pronomes indefinidos que. tudo. o que quer.3. 2. seja ação. quanto (a/s). lugares. pessoas. alguns pronomes indefinidos. nenhum (a/s). Irregulares: não seguem o paradigma verbal da conjugação a que pertencem. (Certas pessoas deveriam ter seus lugares certos / Comprei várias balas de sabores vários) bastante pode vir como adjetivo também. seja quem for. algo. alguém. 2. quanto usados na formulação de uma pergunta direta ou indireta. colocado junto a verbos ou adjetivos. pode equivaler a advérbio (Ele não está nada contente hoje). certo (a/s). algures. qual. todo com valor indefinido antecede o substantivo. estar . um (a/s). todo (a/s). sem artigo (Toda cidade parou para ver a banda  Toda a cidade parou para ver a banda). estado ou fenômeno da natureza. outro (a/s). qualquer (s).y y y pessoas: quem. o pronome outrem equivale a "qualquer pessoa". Em função da vogal temática. após o substantivo a que se refere. o pronome nada. Sobre o emprego dos indefinidos devemos atentar para: y y y y y y y y y algum. o pronome nada. nenhures. se estiver determinando algum substantivo. se vierem depois do nome a que estiverem se referindo.

apiedar-se. Abundantes . só conjugados nas 3ª pessoas) por eufonia ou possibilidade de confusão com outros verbos. Infinitivo é antes substantivo. tempo ou modo (falir .no presente do indicativo só apresenta a 1ª e a 2ª pessoa do plural). devendo-se usar o particípio regular com ter e haver. As três formas nominais do verbo (infinitivo. O modo imperativo só tem um tempo. acendido/aceso . queixar-se etc. y y y y y Defectivos: não são conjugados em determinadas pessoas. eles apresentam os seguintes valores: y y y y y Presente do indicativo: indica um fato real situado no momento ou época em que se fala. Mais freqüente no particípio. o particípio tem valor e forma de adjetivo.tenho/hei aceitado  é/está aceito). Auxiliares: juntam-se ao verbo principal ampliando sua significação. Modo: indicativo (certeza de um fato ou estado). destacam-se os anômalos que apresentam profundas irregularidades. Pretérito imperfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação foi iniciada no passado. unipessoais (vozes ou ruídos de animais. Pessoa gramatical: 1ª. Presente do subjuntivo: indica um fato provável. Presentes nos tempos compostos e locuções verbais. o presente. formas rizotônicas (tonicidade no radical .eu canto) e formas arrizotônicas (tonicidade fora do radical . enquanto o gerúndio equipara-se ao adjetivo ou advérbio pelas circunstâncias que exprime. presente ou futuro). Quanto ao tempo verbal. certos verbos possuem pronomes pessoais átonos que se tornam partes integrantes deles. Quanto à flexão verbal. Os defectivos distribuem-se em três grupos: impessoais. duvidoso ou hipotético situado no momento ou época em que se fala. subjuntivo (possibilidade ou desejo de realização de um fato ou incerteza do estado) e imperativo (expressa ordem. já o irregular com ser e estar (aceito/aceitado.Entre os verbos irregulares. Pretérito imperfeito do subjuntivo: indica um fato provável. São classificados como anômalos em todas as gramáticas os verbos ser e ir. Nesses casos. duvidoso ou hipotético cuja ação foi iniciada mas não concluída no passado. gerúndio e particípio) não possuem função exclusivamente verbal. temos: y y y y y Número: singular ou plural. 2ª ou 3ª.nós cantaríamos). o pronome não tem função sintática (suicidar-se. passiva e reflexiva. advertência ou pedido). mas não foi concluída ou era uma ação costumeira no passado. Tempo: referência ao momento em que se fala (pretérito. Voz: ativa.). . Pretérito perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação foi iniciada e concluída no passado.apresentam mais de uma forma para uma mesma flexão.

) ou A (2ª e 3ª conj. os chamados tempos simples podem ser primitivos (presente e pretérito perfeito do indicativo e o infinitivo impessoal) e derivados: São derivados do presente do indicativo: y y Pretérito imperfeito do indicativo: TEMA do presente + VA (1ª conj. Pretérito imperfeito do subjuntivo: TEMA do perfeito + SSE + DNP. São derivados do infinitivo impessoal: Futuro do presente do indicativo: TEMA do infinitivo + RA + DNP. Os verbos em -ear têm duplo "e" em vez de "ei" na 1ª pessoa do plural (passeio.y y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação é anterior a outra ação já passada. futuro do pretérito do indicativo: indica um fato possível. os tempos compostos da voz ativa constituem-se dos verbos auxiliares TER ou HAVER + particípio do verbo que se quer conjugar.) + Desinência número pessoal (DNP). hipotético. EM) Gerúndio: TEMA do infinitivo + -NDO. as demais também vêm do presente do subjuntivo). dito principal. situado num momento ou época futura.) ou IA (2ª e 3ª conj.) + DNP. Quanto à formação. Futuro do subjuntivo: TEMA do perfeito + R + DNP. Presente do subjuntivo: RAD da 1ª pessoa singular do presente + E (1ª conj. mas ligado a um momento passado. São derivados do pretérito perfeito do indicativo: y y y y y y y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: TEMA do perfeito + RA + DNP. y imperativo negativo (todo derivado do presente do subjuntivo) e imperativo afirmativo (as 2ª pessoas vêm do presente do indicativo sem S. . Futuro do pretérito: TEMA do infinitivo + RIA + DNP. Quanto à formação dos tempos. os tempos compostos são formados da seguinte maneira: y y Pretérito perfeito: presente do indicativo do auxiliar + particípio do verbo principal (VP) [Tenho falado].2ª pessoa. Pretérito mais-que-perfeito: pretérito imperfeito do indicativo do auxiliar + particípio do VP (Tinha falado). duvidoso. mas passeemos). Particípio regular: infinitivo impessoal sem vogal temática (VT) e R + ADO (1ª conjugação) ou IDO (2ª e 3ª conjugação). No modo Indicativo. -DES. hipotético. situado num momento futuro. Futuro do presente do indicativo: indica um fato real situado em momento ou época vindoura. Infinitivo pessoal: infinitivo impessoal + DNP (-ES . -MOS. Futuro do subjuntivo: indica um fato provável.

fulgir. colorir. Futuro composto: futuro do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tiver falado).y y Futuro do presente: futuro do presente do indicativo do auxiliar + particípio do VP (Terei falado). seguida de comentários sobre essas dificuldades de conjugação. a variação temporal é indicada pelo auxiliar (ser na maioria das vezes). delinqüir.O trabalho foi feito por ele (mantido o pretérito perfeito do indicativo) / O vento ia levando as folhas . Sintética: na 3ª pessoa do singular ou plural + SE (partícula apassivadora). O modo subjuntivo apresenta três pretéritos. y Abolir (defectivo) . Futuro do pretérito: futuro do pretérito indicativo do auxiliar + particípio do VP (Teria falado). Gerúndio composto: gerúndio do auxiliar + particípio do VP (Tendo falado). A seguir temos uma lista. retorquir. carpir. Quanto às formas nominais. Na transformação da voz ativa na passiva. fremir. (= banir. elas são formadas da seguinte maneira: y y Infinitivo composto: infinitivo pessoal ou impessoal do auxiliar + particípio do VP (Ter falado / Teres falado). exaurir. emergir. os verbos apresentam a voz: y y Ativa: sujeito é agente da ação verbal. No modo Subjuntivo a formação se dá da seguinte maneira: y y y Pretérito perfeito: presente do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tenha falado). como notamos nos exemplos a seguir: Ele fez o trabalho .As folhas iam sendo levadas pelas folhas (mantido o gerúndio do verbo principal). Passiva: sujeito é paciente da ação verbal. Não há presente composto nem pretérito imperfeito composto Quanto às vozes. Alguns verbos da língua portuguesa apresentam problemas de conjugação. por isso não possui presente do subjuntivo e o imperativo negativo. Reflexiva: sujeito é agente e paciente da ação verbal. demolir. descomedir-se. haurir.não possui a 1ª pessoa do singular do presente do indicativo. Também pode ser recíproca ao mesmo tempo (acréscimo de SE = pronome reflexivo. variável em função da pessoa do verbo). sendo o imperfeito na forma simples e o perfeito e o mais-que-perfeito nas formas compostas. Pretérito mais-que-perfeito: imperfeito do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tivesse falado). urgir) .verbo auxiliar + particípio do verbo principal. A voz passiva pode ser analítica ou sintética: y y y Analítica: .

com u (= bulir. ansiar. . argüiste. adere. credes. Compilar (regular) . agredimos.presente do indicativo .. (= apaziguar) Cear (irregular) . constroem (ou construem) . coam pretérito perfeito . averigua (ú).. argúi.adiro..águo... críeis. cerzir. ages. agridem (= prevenir. crêem . odiar) Compelir (alternância vocálica e/i) .presente do indicativo ..presente do indicativo .presente do indicativo ..coei.pretérito perfeito indicativo . averigúes. . / pretérito perfeito atraí. (= verbos em -iar . aprazes.presente do indicativo ..presente do indicativo .cria... regredir. aprouveram Argüir (irregular com alternância vocálica o/u) ..averiguo (ú). despir..comercio.pretérito perfeito indicativo .presente do indicativo . exceto os seguintes verbos: mediar. ceou.. agrides. argúis.. estréia. falis . ceias.ceei. perdoar) / Comerciar (regular) . ceamos. atribuiu. usufruir) Averiguar (alternância vocálica o/u) .construo. comercias.. faliste. ceiam . (= abençoar. incendiar... averiguais. (= aguerrir. diferir.compilo. ceamos. cremos. ferir. refulgir. erigir. coais. águas. minguar) Aprazer (irregular) . construíste. . . destituir. aguaste. críamos.. compila.presente do indicativo .) Coar (irregular) .presente do indicativo .. instruir. atribui.. (= afligir.. sugerir) Agir (acomodação gráfica g/j) . (= afluir. remir. espargir. construímos.presente do indicativo .compilo.comerciei.atraio. Construir (irregular e abundante) .pretérito perfeito indicativo .acudo. fugir) / Adequar (defectivo) . progredir.aprazo. atrais.arguo (ú). cearam (= verbos terminados em -ear: falsear.agüei.. aprouve.pretérito perfeito do indicativo . apraz. atribuem . acodes. enxaguar.argüi. averiguam (ú) .. (= abstrair. aguamos.construí.atribuí. pretérito perfeito indicativo . sair. urgir) Agredir (alternância vocálica e/i) .presente do indicativo . . constrói (ou construi). criam Falir (defectivo) . agredis.presente do indicativo . ceastes. distrair. ceia.pretérito perfeito indicativo . coamos.côo. divergir. compilas.. e pretérito perfeito do indicativo . aguaram (= desaguar. cuspir. foragir-se. averiguas (ú). cremos.. argüis. / pretérito perfeito do indicativo . compeles..cri. creu. excluir.. cria. atribuís. crês. atraíste.averigúe. coaste. averiguaste.presente do indicativo . atribuíste. agride.só possui a 1ª e a 2ª pessoa do plural no presente do indicativo Aderir (alternância vocálica e/i) .atribuo. engolir. passear. magoar. atribuímos.. renhir) .aprouve.. Crer (irregular) .presente do subjuntivo . creram imperfeito indicativo .. atribuis. aprouvemos. transigir.pretérito perfeito . (com trema) Atrair (irregular) ...fali.. ceaste.ajo..presente do indicativo . (= advertir. creste. restringir. compeliste. côa..compeli.presente do indicativo .pretérito perfeito . coou. consumir. argúem . crias.creio. transgredir) / Aguar (regular) ..averigüei.presente do indicativo . côas. aprouvestes.alguns apresentam pronúncia aberta: estréio.presente do indicativo .pretérito perfeito . construís.ceio..y y y y y y y y y y y y y y y y Acudir (alternância vocálica o/u) .falimos. argüimos.pretérito perfeito . coagir.. aprouveste. subtrair) Atribuir (irregular) . aguou. digerir..pretérito perfeito indicativo .. compilaste.. combalir. cair. crê... constróis (ou construis). averigúe.. averiguamos. crestes. aguastes. possuir.agrido.presente do indicativo . concluir..compilei. remediar. ceais.

presente do indicativo .presente do indicativo .suei. pedes. Também merecem atenção os seguintes verbos irregulares: y Pronominais: Apiedar-se. Ir (irregular) .frijo.ri..presente do indicativo .presente do indicativo . frigimos.presente do indicativo . cabeis..pretérito perfeito indicativo . pretérito perfeito indicativo .. rides... pede. vai.provi..pretérito perfeito indicativo .presente do indicativo .. expedir. precaveste-te.pretérito perfeito indicativo .reavemos.. vão Jazer (irregular) . sendo regular) Rir (irregular) .remimos.mobiliei. mobiliais. Precaver-se (defectivo e pronominal) .pretérito perfeito indicativo .. requereu. persignar-se.poli. provês. recuar..pretérito perfeito indicativo . Presente do subjuntivo: caiba. obstaste..presente do indicativo .presente do indicativo . fregem . vás.y y y y y y y y y y y y Frigir (acomodação gráfica g/j e alternância vocálica e/i) .jazi.presente subjuntivo . Requerer (irregular) . cabes. rimos.. couberam..pretérito perfeito indicativo . sua..presente do indicativo . . jazeu. dignar-se.. saúdas. frigis.pretérito perfeito indicativo .. caibamos. mobíliam ...pedi. vá. reaveis ..pretérito perfeito indicativo . vamos. . caibam.presente do indicativo . riste. caibas.. pedimos.. . mobiliaste. provedes.provejo.presente do indicativo . polimos. vale. pulem .peço. caiba.presente do indicativo . suas. mobílias.reouve. frigiste.remi. habituar. pedis.precavemo-nos. poliste. individuar. / Prover (irregular) . proveste. ides. . pules.. sou.. (verbo derivado do haver. vão . precaver-se Caber y y y Presente do indicativo: caibo.fui.. pretérito perfeito indicativo . ri. continuar.vou.frigi. / Reaver (defectivo) . coubeste. remis ...jazo.. provemos.. precaveis-vos . proveu.saúdo. vades. rir. Suar (regular) . valeste..precavi-me.presente do indicativo .presente do indicativo . coubestes.obsto.mobílio.obstei. Mobiliar (irregular) . coube.saudei.pulo. / Obstar (regular) . vamos. polis.presente do indicativo .vá.pretérito perfeito indicativo .pretérito perfeito indicativo . valeu.requeiro. foste.. (derivado do querer. requeres. Pedir (irregular) .valho. saudaste. situar) Valer (irregular) . reouve. requereste. obstas. cabe. coubemos. provê.pretérito perfeito indicativo ...pretérito perfeito indicativo .suo.. reouveste. pule.. pedem . freges. Pretérito perfeito do indicativo: coube. vais. medir) / Polir (alternância vocálica e/i) .requeri.vali.. diferindo dele na 1ª pessoa do singular do presente do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo e derivados.. cabem. mas só é conjugado nas formas verbais com a letra v) Remir (defectivo) .pretérito perfeito indicativo . mobiliamos. (= despedir. .. remiste.. jazeste.presente do indicativo . vales. caibais. (= sorrir) Saudar (alternância vocálica) ..rio.. suaste.. provêem . .. riem . (= atuar. cabemos. mobília. pediste..pretérito perfeito indicativo . frege. jazes..

digas. disseram. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: estivera. disseste. deram. digamos. disser. dão. dás. estivéramos. estivermos. Futuro do subjuntivo: estiver. . disse. diria. dá. couberem. dirias. estiverem. dais. coubéramos. estivéssemos. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: dissera. estivésseis. coubermos. estivesse. etc. deste. predizer. deu. demos. derem. estiveram. estivéreis. Futuro do subjuntivo: der. déreis. Futuro do presente: direi. deis. derdes. couberdes. damos. estejamos. Futuro do subjuntivo: disser. dirás. disseram. dissésseis. estiveras. bendito. coubera. dizemos. dizem. estivessem. contradito. Pretérito perfeito do indicativo: disse.. deram. desse. Estar y y y y y y Presente do indicativo: estou. estiveres. couberam. coubéssemos. disserem. dissermos. dizes. couberas. disserdes. condizer. desdizer. Os particípios desse verbo e seus derivados são irregulares: dito. coubesse. Pretérito imperfeito do subjuntivo: coubesse.y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: coubera. deras. dissessem. dê. Presente do subjuntivo: diga. dissera. disseras. estás. Dar y y y y y y Presente do indicativo: dou. demos. dissesses. estiveste. dissemos. Futuro do pretérito: diria. couberes. dermos. Presente do subjuntivo: dê. diz. etc. Dizer y y y y y y y y Presente do indicativo: digo. dissesse. déramos. Futuro do subjuntivo: couber. digais. Pretérito imperfeito do subjuntivo: dissesse. déssemos. esteve. dizeis. estejas. estivera. estais. couber. estão. dirá. disséssemos. coubéreis. estejais. digam. der. Seguem esse modelo os derivados bendizer. dissestes.. diga. dera. deres. Pretérito imperfeito do subjuntivo: desse. Pretérito perfeito do indicativo: estive. dessem. estiverdes. dês. estejam. coubesses. está. estiveram. Pretérito imperfeito do subjuntivo: estivesse. estiver. Presente do subjuntivo: esteja. Pretérito perfeito do indicativo: dei. estivesses. desses. disséreis. coubessem. esteja. destes. disseres. désseis. dêem. estivemos. coubésseis. estivestes. contradizer. estamos. disséramos. etc. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: dera. maldizer.

íeis. fizesse. forem. façam. hão. houvessem. fizéreis. pretérito imperfeito do indicativo: ia. fizemos. fôramos. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: houvera. houverem. fizerem. fôsseis. vais. liquefeito. fez. fizera. Pretérito imperfeito do subjuntivo: houvesse. foram. foste. hajais. podeis. fizésseis. ides. fôssemos. houverdes. haveis. houvera. Pretérito imperfeito do subjuntivo: fizesse. fizéssemos. podemos.Fazer y y y y y y Presente do indicativo: faço. podem. pudeste. possamos. ias. fazeis. Pretérito perfeito do indicativo: fiz. pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse. satisfeito. desfeito. puderam. Poder y y y y presente do indicativo: posso. Os particípios desse verbo e seus derivados são irregulares: feito. Pretérito perfeito do indicativo: houve. Ir y y y y y y y presente do indicativo: vou. foram. Futuro do subjuntivo: fizer. fordes. houver. pudéreis. fostes. houveste. fossem. fizestes. possa. haja. Haver y y y y y y Presente do indicativo: hei. pretérito perfeito do indicativo: fui. houvéramos. pudestes. Futuro do subjuntivo: houver. vamos. fosses. fores. houvemos. pudéramos. liquefazer e satisfazer. fizeras. fomos. fora. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fizera. hás. fazes. puderam. hajam. íamos. façamos. pode. puderas. fizeram. fizesses. futuro do subjuntivo: for. pudera. houvesses. podes. vão. houveres. faça. . pretérito mais-que-perfeito do indicativo: pudera. hajamos. fazemos. vão. ia. fizessem. fizéramos. presente do subjuntivo: possa. pretérito perfeito do indicativo: pude. pôde. etc. houveram. fizer. houvestes. fôreis. fizeste. houvéssemos. houvésseis. Presente do subjuntivo: faça. houvéreis. Seguem esse modelo desfazer. fazem. fizermos. pudemos. iam. façais. vá. vamos. possas. vades. houvermos. possam. faz. fizeres. vai. faças. Presente do subjuntivo: haja. fosse. foi. havemos. houveram. for. fizeram. possais. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fora. fizerdes. houve. formos. houveras. hajas. há. vás. foras. houvesse. presente do subjuntivo: vá.

pudéssemos. expor. pondes. puderem. compor. puseste. impor. pretérito perfeito do indicativo: soube. punham. soubermos. futuro do subjuntivo: souber. soube. quiser. puserem. pressupor. púnheis. quiseram. púnhamos. souberdes. quiséreis. puseras. souber. depor. quiserdes. pusemos. soubéramos. puséssemos. descompor. querem. interpor. presente do subjuntivo: ponha. quisesse. queiram. quiséramos. repor. põe. puseres. pusesse. futuro do subjuntivo: puser. quiséssemos. quis. futuro do subjuntivo: quiser. sabe.y y pretérito imperfeito do subjuntivo: pudesse. soubesses. ponhas. punhas. saibais. soubemos. pões. pretérito perfeito do indicativo: quis. soubesse. pretérito perfeito do indicativo: pus. ponha. ponhais. pudessem. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: quisera. quereis. propor. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: soubera. sabeis. pusesses. saiba. pretérito imperfeito do subjuntivo: soubesse. souberes. transpor são alguns deles. Saber y y y y y y presente do indicativo: sei. puseram. presente do subjuntivo: queira. pretérito imperfeito do subjuntivo: pusesse. sabemos. pôs. saibas. puderes. queiras. pusermos. queremos. puséreis. dispor. pusestes. soubessem. pospor. pusésseis. decompor. quer. quiseram. pudesses. souberem. puseram. queirais. predispor. quiseras. Ser . puser. futuro do subjuntivo: puder. Todos os derivados do verbo pôr seguem exatamente esse modelo: antepor. quiseste. puder. pudesse. souberam. Pôr y y y y y y y presente do indicativo: ponho. ponham. quisessem. sobrepor. soubéreis. contrapor. quisésseis. sabes. quisermos. pudermos. quisemos. soubestes. puséramos. sabem. quisesses. pomos. pretérito imperfeito do subjuntivo: quisesse. quiseres. puserdes. indispor. quisestes. pusera. saibamos. soubéssemos. queira. souberam. opor. soubeste. recompor. quisera. Querer y y y y y y presente do indicativo: quero. põem. soubera. queres. quiserem. pretérito imperfeito do indicativo: punha. ponhamos. souberas. pudésseis. queiramos. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: pusera. saibam. pusessem. presente do subjuntivo: saiba. puderdes. supor. punha. soubésseis.

etc. sejam. tivera. trouxéssemos. futuro do pretérito: traria.y y y y y y y presente do indicativo: sou. tenhais. trazeis. pretérito perfeito do indicativo: trouxe. foram. fôsseis. fomos. víreis. etc. trouxéramos. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: tivera. teve. trouxe. vemos. viu. presente do subjuntivo: veja. tragam. tiveram. pretérito imperfeito do indicativo: era. éreis. tivéreis. trouxésseis. são. tínhamos. tivésseis. tivéramos. viste. trouxeram. trouxesses. presente do subjuntivo: traga. vimos. tínheis. trouxessem. foi. sois. viram. tivemos. tiveras. trouxerdes. veja. forem. fôssemos. pretérito perfeito do indicativo: fui. vês. trouxeras. trouxemos. tem. trouxer. tenha. tivestes. sejamos. foras. pretérito imperfeito do indicativo: tinha. temos. tivessem. foram. vira. tivesse. Ver y y y y presente do indicativo: vejo. futuro do subjuntivo: trouxer. fossem. vêem. viras. Trazer y y y y y y y y presente do indicativo: trago. viram. vejamos. manter. vedes. trouxéreis. futuro do subjuntivo: for. fordes. Seguem esse modelo os verbos ater. fosses. tenhamos. és. trarias. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: trouxera. têm. trouxestes. traria. tinhas. fosse. trouxeste. trará. Ter y y y y y y y presente do indicativo: tenho. futuro do subjuntivo: tiver. trouxera. é. reter. tivesses. trazes. pretérito imperfeito do subjuntivo: trouxesse. entreter. pretérito perfeito do indicativo: tive. vejas. tenham. tiveste. pretérito imperfeito do subjuntivo: tivesse. trazemos. vejam. tenhas. traz. tragais. presente do subjuntivo: tenha. tiver. somos. seja... era. conter. trouxermos. fora. víramos. pretérito perfeito do indicativo: vi. tragamos. . tinha. tragas. As segundas pessoas do imperativo afirmativo são: sê (tu) e sede (vós). tivermos. trouxesse. vejais. presente do subjuntivo: seja. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fora. traga. pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse. trazem. tiverdes. tiverem. deter. vê. tinham. formos. trouxeres. vistes. eram. trouxeram. fôramos. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: vira. foste. trouxerem. fostes. sejais. tivéssemos. futuro do presente: trarei. tendes. sejas. tiveram. éramos. fôreis. fores. for. tiveres. eras. tens. trarás.

Verbo . pretérito imperfeito do subjuntivo: viesse. quando queremos determinar o sujeito (usa-se a 3ª pessoa do plural): . não relacionado a nenhuma pessoa. comporta-se como um verbo regular da segunda conjugação. vieram. Recomenda-se sempre o uso da forma pessoal se for necessário dar à frase maior clareza e ênfase. vínhamos. venha. vens. venhamos. viéreis. vier. intervir. vínheis. entrever. virmos. vieras. vierdes. O impessoal é usado em sentido genérico ou indefinido. viera.Escutei baterem à porta. visse. víssemos. vinha. vires. venhas. vieste. futuro do subjuntivo: vier. vieram. viermos. viemos. dependendo do contexto. Prover segue o modelo acima apenas no presente do indicativo e seus tempos derivados. vissem. vierem. vindes. Seguem esse modelo os verbos advir. viessem. viesses. quando o infinitivo possui valor de imperativo . se quer realçar ou identificar a pessoa do sujeito: Foi um erro responderes dessa maneira. vem. particípio e gerúndio: vindo. visses. viéssemos. convir. vinham. rever. venhais. provir. o pessoal refere-se às pessoas do discurso. virem. venham. vinhas. viestes. Vir y y y y y y y y presente do indicativo: venho. vimos. vir. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: viera. nos demais tempos. virdes. viéramos.y y pretérito imperfeito do subjuntivo: visse. O emprego do infinitivo não obedece a regras bem definidas. presente do subjuntivo: venha. quando o infinitivo exerce função de complemento de adjetivos: É um problema fácil de solucionar. pretérito perfeito do indicativo: vim. futuro do subjuntivo: vir. desavir-se. pretérito imperfeito do indicativo: vinha. viésseis.Ele respondeu: "Marchar!" Usa-se o pessoal: y y y quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito da oração principal: Eu não te culpo por saíres daqui. vêm. vísseis. prever.Exercícios >> . viesse. Usa-se o impessoal: y y y y sem referência a nenhum sujeito: É proibido fumar na sala. nas locuções verbais: Devemos avaliar a sua situação. sobrevir. quando. por meio de flexão. vieres. veio. Seguem esse modelo os derivados antever.

fica . não ocorreriam certos abusos. a) requerêssemos .decida-te .presta .veja 5. pessoa do plural do imperativo afirmativo é: a) submetamo-nos b) submeta-se c) submete-te d) submetei-vos 2.intervisse d) requizéssemos .presta . .ponha-o 7.decide-te . Se eles __________ suas razões e __________ suas teses. __________ e não __________ . a) reouveres . Não se deixe dominar pela solidão.interviesse c) requerêssemos .suspender b) por .interviesse b) requiséssemos .suspenderem 4. __________ onde combinamos. a) Mostra a ti .desanimes c) Mostra a ti . a) pôr . a) Descobre .desanimes 3.desanime b) Mostre a ti .põe-lo c) reaveres .interviesse 6.decida-te . __________ mesmo que és capaz de vencer. não __________ com ele.põe-no b) reouveres .suspenderem c) puser .vê c) Descubra . __________ a vida que há nas formas da natureza.decide-te .veja d) Descubra .presta . Se __________ o livro.desanimes d) Mostra a ti .<< Pronome interrogativo 1. Se __________ a interferência do Ministro nos programas de televisão e se ele __________. não os _____ _____ .preste . Depois que o sol se __________. A forma correta do verbo submeter-se. haverão de __________ as atividades. na 1a. __________ atenção à transbordante linguagem das coisas e __________ o mundo pelo qual transita distraído.vê b) Descubra .fiques .fiques .suspender d) puser .ponha-o d) reaveres fique .

obstrui 9.ouve-lhe . a) mantivessem .censura b) expuserem . e impediram que __________ .lhes vir 11.divergem b) mantêem .obstrui d) vires .crêem .precipites b) deter . quando Jesus __________ e __________ todos em paz.obstrui c) veres .crêem . Os habitantes da ilha acreditam que.precavenha-se .mantiverem .requeresse b) sobreviram .os ver b) vir . __________.mantiverem .acautela-te . a) vier . ele __________ o esforço construtivo de qualquer pessoa.ouve-o -precipites 10. no porto. Os pais ainda __________ certos princípios.refizessem b) mantivessem . mas os filhos já não __________ neles e __________ de sua orientação.refazessem c) mantiverem . Se ele se __________ em sua exposição. __________ bem. a) sobreviram .censures d) exporem .refizessem 13.deteram . a) mantém . viveriam mais felizes. Se todas as pessoas __________ boas relações e __________ as amizades.os ver c) vier . sua promoção.divirgem 12.ouça-lhe .crêem .ouve-o precipita d) detiver .requisesse . em tempo devido.detiveram . a) veres .crêem .a) expuserem . haverá de abençoá-los. Não te __________.obstrue b) vires .precavém-te .censura 8.manterem .manterem .os vir d) vier .refizerem d) mantessem .precipita c) detiver . dura nte vários anos.censures c) exporem . __________ graves problemas que o __________.divergem c) mantêm .acautela-te . a) deter . Se o __________ por perto.divergem d) mantém .

a) disparara b) fora disparado c) tinham disparado d) tinha disparado 19. a) podiam ser controlados b) seriam controlados c) podia ser controlado d) controlavam-se .favoreça .conta c) premio . não __________ comigo. A locução verbal que constitui voz passiva analítica é: a) Vais fazer essa operação? b) Você teria realizado tal cirurgia? c) Realizou-se logo a intervenção.detiveram . Eu não __________ a desobediência.c) sobrevieram . a) prevesse . O seguinte período apresenta uma forma verbal na voz passiva: "as pessoas comprometidas com a corrupção deveriam ser punidas de forma mais rigorosa".favoreça .interviu d) previsse .favorece . A oração "o alarma tinha sido disparado pelo guarda" está na voz passiva. A oração "o engenheiro podia controlar todos os empregados da estação ferroviária" está na voz ativa.interveio c) prevesse . portanto. embora ela me _________.favoreça .detiveram . Assinale a forma verbal passiva correspondente.continha . Se ao menos ele __________ a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou.requisesse d) sobrevieram .conteve .continha . a) premio .conta d) premeio . d) A operação foi realizada logo.contes b) premio .interveio b) previsse . 17.requeresse 14. e __________ na briga que não era sua. Qual a alternativa que apresenta a forma verbal ativa correspondente? a) deveria punir b) puniria c) puniriam d) deveriam punir 18.interviu 16.conteve .contas 15. Assinale a alternativa que apresenta a forma verbal ativa correspondente. não se __________.

Seria bom que o projeto fosse submetido à apreciação da equipe. e vice-versa. para a voz passiva. a) é feito b) têm feito c) foi feito d) fazem 22.retificassem d) se submetesse .evitariam .retificar c) submetessem . Saí de lá com a certeza de que os livros me seriam enviados por ele. Assinale a oração que não tem condições de ser transformada em passiva. a) iria enviar b) foram enviados c) enviará d) enviaria 23. a) foi terminando b) foi sendo terminado c) foi terminado d) ia sendo terminado 24. ele ia terminando o complicado trabalho. Assinale a alternativa que. a) ouvíssemos . Se fôssemos ouvidos.retifiquem b) submeter . Em meio àquele tumulto. 21. se for ativa.serão evitados c) nos ouvissem . feita a transformação.retifiquem 25. sem falta. substitui corretamente a forma verbal grifada.se evitariam d) nos ouvissem . a) As novelas substituíram os folhetins do passado b) O diretor reuniu para esta novela um elenco especial c) Alguns episódios estão mexendo com as emoções do público d) O autor extrai alguns detalhes do personagem de pessoas conhecidas * Instruções para as questões subsequentes: Passe a frase dada. Não se faz mais nada como antigamente. muitos aborrecimentos seriam evitados.estaríamos b) formos ouvidos . para que se retificassem possíveis falhas. sem que haja mudança de tempo e modo verbais.20. a) submeteram . na data marcada.

qualquer expressão ou frase fica substantivada se for determinada por artigo (O 'conhece-te a ti mesmo' é conselho sábio). expressões de origem estrangeira (Lord. os outros podem ir  Uns estavam atentos.um. mas se o pronome for substantivo. por isso é geralmente usado antes de apelidos. Os antropônimos são determinados pelo artigo se usados no plural (os Maias. mantendo com ele relação de concordância. Assim. não se usa artigo diante das palavras casa (= lar. Quanto ao emprego do artigo: y y y y y y y y y y não é obrigatório seu uso diante da maioria dos substantivos. outro. é precedido de artigo. saber a (= ter gosto a) e similares (cheirar a jasmim / isto sabe a vinho). à. são. não se deve usar artigo depois de cujo e suas flexões.1 A / 2 D / 3 C / 4 C / 5 A / 6 A / 7 B / 8 D / 9 D / 10 C / 11 C / 12 A / 13 D / 14 A / 15 B / 16 D / 17 D / 18 D / 19 A / 20 C / 21 D / 22 D / 23 D / 24 C / 25 D 2. indefinido . além das formas abreviadas frei. não se usa artigo diante de expressões de tratamento iniciadas por possessivos. entre outros). é obrigatório o uso do artigo definido entre o numeral ambos (ambos os dois) e o substantivo a que se refere (ambos os cônjuges). Nesse sentido. em sentido determinado. podendo ser substituído por outra palavra determinante ou nem usado (o rapaz  este rapaz / Lera numa revista que mulher fica mais gripada que homem). serve para assinalar gênero e número (o/a colega. dom. Madame) e sóror ou sóror. terra (= chão firme) e palácio a menos que essas palavras sejam especificadas (venho de casa / venho da casa paterna). torna-se obrigatório (os [seus] planos foram descobertos. dispensa-o (Fiquem dois aqui.um ser qualquer entre outros de mesma espécie. . Em certos casos. convém omitir o uso do artigo em provérbios e máximas para manter o sentido generalizante (Tempo é dinheiro / Dedico esse poema a homem ou a mulher?). mas os meus ainda estão em segredo). O seu uso denota familiaridade. Podem aparecer combinados com preposições (numa. outros conversavam). a. umas . não se deve utilizar artigo. diante do possessivo (função de adjetivo) o uso é facultativo.o. as . o/os ônibus). geralmente dispensado depois de cheirar a. uns. omite-se o artigo definido antes de nomes de parentesco precedidos de possessivo (A moça deixou a casa a sua tia).um ser claramente determinado entre outros da mesma espécie. moradia). Sir. Os Homeros). os. uma. Os artigos podem ser classificado em: y y definido . do. antes de nomes próprios personativos.5 Artigo Precede o substantivo para determiná-lo. caso contrário.

os fracionários têm como forma própria meio. reis. não se combina com preposição o artigo que faz parte de nomes de jornais. número de ordem. a partir daí usam-se os cardinais. os numerais podem apresentar valor adjetivo ou substantivo. não se repete artigo: a) quando há sinonímia indicada pela explicativa ou (a botânica ou fitologia) / b) quando adjetivos qualificam o mesmo substantivo (a clara. papas e capítulos. GO. utiliza-se na leitura ordinal até décimo. fracionário (meio. usa-se artigo definido antes dos nomes de estados brasileiros. a não ser que venham modificados por adjetivo. par). significando a primeira hora. locução adjetiva ou oração adjetiva (Aracaju. Quanto ao valor. expressões com palavras repetidas repelem artigo (gota a gota / face a face). Como não se usa artigo nas denominações geográficas formadas por nomes ou adjetivos.y y y y y y y y na expressão uma hora. Quanto ao emprego: y y y os ordinais como último. (valor substantivo)]. 2. o emprego é facultativo (era perto de / da uma hora). metade e terço. terceiro). Atenas).. Se for indicar hora exata. repete-se artigo: a) nas oposições entre pessoas e coisas (o rico e o pobre) / b) na qualificação antonímica do mesmo substantivo (o bom e o mau ladrão) / c) na distinção de gênero e número (o patrão e os operários / o genro e a nora). Roma. SP e SE.quatorze. segundo. SC. terão valor adjetivo. milésimo. . MG.quarta). IV Semana de Cultura . bem como se o artigo introduzir sujeito (li em Os Lusíadas / Está na hora de a onça beber água). penúltimo. Classifica-se como cardinal (1. Papa Paulo II segundo). Já se estiverem substituindo um substantivo e designando seres. múltiplo ou fração. Curitiba.. antepenúltimo. triplo). não possuem cardinais correspondentes. (valor adjetivo) / Ele será o primeiro desta vez. (Luís XIV . PE. 2. Além desses. Se estiverem acompanhando e modificando um substantivo.6 Numeral: Numeral é a palavra que indica quantidade. excetuam-se AL. designando séculos. revistas e obras literárias. depois de todo. "Todos" exige artigo a não ser que seja substituído por outro determinante (todos os familiares / todos estes familiares). à uma hora (como qualquer expressão adverbial feminina). multiplicativo (dobro. respectivos. terão valor substantivo. Sergipe. décimo. ordinal (primeiro. duplo. Se o numeral vier antes do substantivo. MT. diante de alguns nomes de cidade não se usa artigo. ainda há os numerais coletivos (dúzia. emprega-se o artigo para conferir idéia de totalidade (Toda a sociedade poderá participar / toda a cidade  toda cidade). será obrigatório o ordinal (XX Bienal vigésima. terço). persuasiva e discreta exposição dos fatos nos abalou). quinze avos). [Ele foi o primeiro jogador a chegar. todas as outras representações de divisão correspondem aos ordinais ou aos cardinais seguidos da palavra avos (quarto. 3). metade.

demais. pouco. quando substantivos. com sufixo -mente. ali. 14 apresenta duas formas por extenso catorze e quatorze. se empregados com antecedente em orações adjetivas são advérbios relativos (estava naquela rua onde passavam os ônibus / ele chegou na hora quando ela ia falar / não sei o modo como ele foi tratado aqui). varia em gênero e número: y variam em gênero: Cardinais: um.y y y y zero e ambos(as) também são numerais cardinais. um: numeral ou artigo? Nestes casos. os multiplicativos e fracionários. realmente. portanto não existe "algumas milhares de pessoas" e sim alguns milhares de pessoas. pior. quando expressam uma idéia adjetiva em relação ao substantivo. todos os ordinais. os multiplicativos. modo: bem. possivelmente. com efeito. a distinção é feita pelo contexto. tão. efetivamente. são classificadas como advérbios interrogativos (queria saber onde todos dormirão / quando se realizou o concurso). negação: não. usadas em frases interrogativas diretas ou indiretas. dependendo do cardinal que os antecede. todos os ordinais. qual nada. acima. y variam em número: Cardinais terminados em -ão. cedo. Onde. imediatamente. lá. . a forma milhar é masculina. Quanto à flexão. Denota em si mesma uma circunstância que determina sua classificação: y y y y y y y lugar: longe. dúvida: quiçá. os fracionários. sesquicentenário (150 anos). porque (de causa). absolutamente. Numeral indicando quantidade e artigo quando se opõe ao substantivo indicando-o de forma indefinida. dois e os duzentos a novecentos. agora. lustro (período de cinco anos). provavelmente. intensidade: muito. como. deveras. ainda. melhor. 2. alguns numerais coletivos: grosa (doze dúzias). tempo: breve. do adjetivo e do próprio advérbio (intensidade para essas duas classes). já. quando. como (de modo). talvez. bastante. quão.7 Advérbio: É a palavra que modifica o sentido do verbo (maioria). quanto (classificação variável) e quando (de tempo). alhures. devagar. tampouco. atrás. afirmação: sim. mais. certamente. vão para o plural se terminarem por som vocálico (Tirei dois dez e três quatros). outrora. a maioria dos adv. Os cardinais. mal. quando têm função adjetiva. porventura. As palavras onde (de lugar). meio. junto.

Quanto ao grau. . o advérbio recebe sufixo diminutivo. (Ele está mais bem informado do que eu). Nesses casos. além disso etc. A Norma Gramatical Brasileira considera-as apenas como palavras denotativas. alhures e nenhures. respectivamente. na linguagem coloquial.) ou a mais bom / mau (adjetivo). Melhor e pior podem corresponder a mais bem / mal (adv. Classificam-se em função da idéia que expressam: y adição: ainda. também. São classificadas. em outro e em nenhum lugar. à frente. o advérbio assume valor superlativo absoluto sintético (cedinho / pertinho).à direita. adjetivos adverbializados mantêm-se invariáveis (terminaram rápido o trabalho / ele falou claro). de maneira alguma. frente a frente. é comum o uso do sufixo só no último (Falou rápida e pausadamente). Comparativo: igualdade . de vez em quando. de cor. muito e bastante podem aparecer como advérbio (invariável) ou pronome indefinido (variável . As formas mais bem e mais mal são usadas diante de particípios adjetivados. A repetição de um mesmo advérbio também assume valor superlativo (saiu cedo. substituídos por em algum.mais + advérbio + (do) que inferioridade . em vão. por acaso.tão + advérbio + quanto superioridade . em breve. Bem e mal admitem grau comparativo de superioridade sintético: melhor e pior. não pertencendo a nenhuma das 10 classes gramaticais.determina substantivo). Quanto ao emprego: y y y y y y três advérbios pronominais indefinidos de lugar vão caindo em desuso: algures. à vontade. de repente. em mão (em vez de "em mãos") etc. (Comeu tudo e ainda queria mais).advérbio + sufixo (-íssimo) analítico . otimamente e pessimamente são superlativos absolutos sintéticos de bem e mal. apesar de pertencer à categoria das palavras invariáveis. de manhã. quando os advérbios terminados em -mente estiverem coordenados. cedo).As locuções adverbiais são geralmente constituídas de preposição + substantivo . em função da circunstância que expressam.muito + advérbio.menos + advérbio + (do) que Superlativo: sintético . As palavras denotativas são séries de palavras que se assemelham ao advérbio. o advérbio pode apresentar variações de grau comparativo ou superlativo.

com. inclusive etc. ao lado de. situação: então. além de. (Li vários livros. perante. retificação: aliás. apenas etc. perto de. de. salvo. aproximação: quase. não se deve contrair de se o termo seguinte for sujeito (Está na hora de ele falar). conforme (= de acordo com). Observa-se que a última palavra da locução prepositiva é sempre uma preposição. exclusive. ou antes etc. exceto eu. uns. exclusão: apesar.abaixo de. contração: preposição + outra palavra com perda fonética (na/àquela). per. explicação: isto é. (Todos saíram. enquanto preposições acidentais regem as formas retas dos pronomes pessoais. adjuntos e orações subordinadas). através de. infelizmente (Ainda bem que passei de ano). somente. entre.y y y y y y y y y y y afastamento: embora (Foi embora daqui). consoante. bem. inclusão: até. somente. quatro). realce: é que. (Vestimo-nos conforme a moda e o tempo / Os heróis tiveram como prêmio aquela taça / Mediante meios escusos. durante. a saber etc. . sobre. afetividade: ainda bem. exceto. desde. exceto. ante. os clássicos). ou melhor. após. (Afinal. (Falei sobre ti/Todos. acidentais (palavras de outras classes que podem exercer função de preposição): afora. felizmente. vieram). as preposições podem ser usadas em: y y y combinação: preposição + outra palavra sem perda fonética (ao/aos). mas. ou melhor. junto de.8 Preposição: É a palavra invariável que liga dois termos entre si. por. (E você lá sabe essa questão?). em geral. até. limitação: só. (Somos três. acerca de. As locuções prepositivas. por causa de) etc. senão. estabelecendo relação de subordinação entre o termo regente e o regido. complemento nominal. mas. cá. lá por. sequer. quem perguntaria a ele?). sem. menos ela / Não me descontou sequer um real). apenas etc. a fim de. (Eu também vou / Falta tudo. isto é. ele conseguiu a vaga / Vovó dormiu durante a viagem). até água). (Apenas um me respondeu / Só ele veio à festa). senão. a saber. sob. agora. salvo. de acordo com. em vez de. enquanto a última palavra de uma locução adverbial nunca é preposição. visto (= devido a. cerca de. mediante. por exemplo. designação: eis (Eis nosso carro novo). São antepostos aos dependentes (objeto indireto. para. Quanto ao emprego. unicamente. também. As preposições essenciais regem pronomes oblíquos tônicos. ainda. é porque etc. unicamente. (É quase 1h a pé). apesar de. são formadas de advérbio (ou locução adverbial) + preposição . por volta de etc. afinal etc. 2. segundo. defronte a. em. se. lá. a par de. contra. devido a. trás. Divide-se em: y y essenciais (maioria das vezes são preposições): a. além disso. até a. não. só.

00 origem .alô!. oh!. xô! alívio . só se usa em locuções adverbiais e prepositivas (por trás. ora bolas!. rua!. deve-se observar que a preposição liga dois termos.puxa!. pão com farinha posse . graças a Deus!. passa!. viajar em uma hora. hem! silêncio .fora!. vir para ficar instrumento . as preposições são palavras vazias de sentido. bis!. atualmente. não diga!. oba! advertência . cruz credo! .cair sobre o telhado. que horror!.vender a (por) R$ 300.chegar aos gritos.bravo!. preposição e artigo.anel de prata.música de Caetano lugar . preso por vadiagem assunto . As preposições podem estabelecer as seguintes relações: isoladamente. psiu!. avante!. oh!. viajei durante as férias modo ou conformidade . psit! desejo . determinando-o.hum!. variando de acordo com o contexto emocional. arre! animação .tremer de frio. se bem que algumas contenham uma vaga noção de tempo e lugar. pode funcionar como advérbio (= atrás) (Terminada a festa.ir a Roma. estar sob a mesa tempo .oxalá!. ferir-se com a faca companhia . atenção afugentamento .falar sobre política fim ou finalidade .formou-se em Medicina destino ou direção . enquanto o pronome oblíquo substitui um substantivo. Podem expressar: y y y y y y y y y y y alegria .y y a preposição após. Nas frases.nascer a 15 de outubro. sendo invariável. ui! espanto .). quieto! São locuções interjetivas: puxa vida!. votar em branco causa . saíram logo após. ué! impaciência . chi!. exprimem diversas relações: y y y y y y y y y y y y y y y y y autoria . 2.vir em socorro.voltar a cavalo.sair com amigos / meio . olá!. Quanto à diferença entre pronome pessoal oblíquo. trás. mais um! chamamento .ai!. Já o artigo antecede o substantivo. eia! aplauso .coragem!.silêncio!.ufa!. tomara! / dor .descender de família humilde especialidade .ah!. olhe para frente.copo de (com) vinho preço . viajar de ônibus matéria .Flamengo contra Fluminense conteúdo .9 Interjeição: São palavras que expressam estados emocionais do falante.carro de João oposição . para trás por trás de).cuidado!.escrever a lápis.

explicativas (justificação): . desde que. As conjunções classificam-se em: y y y y y y y y y comparativas: como. como. visto que. ora. advérbios ou pronomes... A alternativa que apresenta classes de palavras cujos sentidos podem ser modificados pelo advérbio são: . adversativas (adversidade. (tanto) quanto. todavia. mesmo que. de modo que. ainda que. 1. integrantes . apesar disso. consoante.10 Conjunção: É a palavra que liga orações basicamente. por muito que. de sorte que. efeito): que (precedido de tal. tanto. ou . ao passo que. estabelecendo entre elas alguma relação (subordinação ou coordenação). Muitas vezes a função de interligar orações é desempenhada por locuções conjuntivas. porém. mas ainda. mal (= logo que). (tal) qual. finais . conquanto. Palavra que liga orações basicamente.. quanto mais (+ tanto menos). mas também. logo que. antes (= pelo contrário). até que. As conjunções classificam-se em: Coordenativas. porque. oposição): mas. de maneira que. desde que. exclusão. . condicionais: se. conclusivas (conclusão): logo. ou. de maneira que. contudo. à proporção que. nem. temporais: quando. por isso. ou dois termos que exercem a mesma função sintática dentro da oração. uma vez que. para que. tão etc. sem que (= se não). enquanto as demais iniciam orações subordinadas adverbiais. As conjunções integrantes introduzem as orações subordinadas substantivas. não obstante. porquanto. como também.a fim de que. segundo.2. que. bem como. assim como. por conseguinte. como. consecutivas (conseqüência. a menos que. pois (depois do verbo). estabelecendo entre elas alguma relação (subordinação ou coordenação).indicadores de intensidade). alternativas (alternância. (mais ou menos +) que. contanto que. sem que. já que.. que. escolha): ou. adequação): conforme.ligam duas orações dependentes. salvo se.. portanto. se.pois (antes do verbo). conformativas (conformidade.. proporcionais: à medida que. enquanto. Subordinativas . subordinando uma à outra. quer . caso. posto que. concessiva: embora. se bem que. ora .que. Apresentam dez tipos: y causais: porque. assim que. Apresentam cinco tipos: y y y y y aditivas (adição): e. quer. aquelas que ligam duas orações independentes (coordenadas). desde que. resultado.

Na oração "Ninguém está perdido se der amor.tabeliães.a) adjetivo . e) capitão. c) alemão. Aponte a opção em que muito é pronome indefinido: a) O soldado amarelo falava muito bem. Das palavras abaixo. A flexão do número incorreta é: a) tabelião .adjetivo. e) Muito eficiente era o soldado amarelo. faz plural como "assombrações" a) perdão.melões . c) Os mudos falam com as mãos.".. 3. b) Agi com calma. 7 .verbo.verbo. b) verbo . d) conjunção condicional. b) bênção." O verbo destacado encontra-se no: a) Presente do subjuntivo. e) preposição essencial.advérbio .interjeição . 5. b) conjunção adversativa. e) Aquela rua é demasiado estreita. c) conjunção .verbo . Marque a frase em que o termo destacado expressa circunstância de causa: a) Quase morri de vergonha. e) Pretérito imperfeito do indicativo. d) Pretérito mais-que-perfeito do indicativo. c) advérbio de condição.. "Enquanto punha o motor em movimento. c) Presente do indicativo. b) Havia muito bichinho ruim. c) Fabiano era muito desconfiado. a palavra grifada pode ser classificada como: a) advérbio de modo. e) interjeição . ele insistiu.advérbio . b) Pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo. 6. 2.conjunção. d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão. d) adjetivo . d) Apesar do fracasso.numeral . 4. b) melão . d) cristão.interjeição.

identifique-o: a) pôr. d) conjunção. Dos verbos abaixo apenas um é regular. d) reaver. e) catalão . e) advérbio. b) verbo-substantivo-conjunção integrante-verbo-substantivo. b) grânulo.". b) precavo (precaver). c) coloro (colorir). A alternativa que não apresenta erro de flexão verbal no presente do indicativo é: a) reavejo (reaver). c) terças-feiras / mãos-de-obras / guarda-roupas..ermitões.chãos. 9. e) óvulo. 12. c) preposição. e) brigar. c) verbo-substantivo-conjunção coordenativa-verbo-adjetivo.. c) copiar.catalões. b) interjeição. 11. b) adequar. d) chão . 8. A alternativa que possui todos os substantivos corretamente colocados no plural é: a) couve-flores / amores-perfeitos / boas-vidas. b) tico-ticos / bem-te-vis / joões-de-barro. a seqüência morfológica é: a) verbo-substantivo-pronome relativo-verbo-substantivo. . exceto: a) saquitel. d) frijo (frigir). 10. e) verbo-advérbio-pronome relativo-verbo-substantivo. Em "Tem bocas que murmuram preces.c) ermitão . e) fedo (feder). d) marmita. 13. c) radícula. A classe de palavras que é empregada para exprimir estados emotivos: a) adjetivo. d) verbo-adjetivo-pronome indefinido-verbo-substantivo. Todas as formas abaixo expressam um tamanho menor que o normal.

b) conjunção integrante. b) Nada foi feito para resolver a questão . d) A metade da classe já chegou . d) pronome adjetivo .(advérbio).os cipós que se emaranhavam. c) Quando eu ver a nova casa.(verbo).(pronome indefinido)." .conjunção alternativa. Marque o item em que a análise morfológica da palavra sublinhada não está correta: a) Ele dirige perigosamente . d) advérbio interrogativo. 14. b) Requeri a pensão alimentícia. ".d) arco-íris / portas-bandeiras / sacas-rolhas. d) Dize a verdade. A palavra sublinhada é: a) conjunção explicativa. b) Acabe a lição. e) sineta. c) Mande a carta. Está errada a flexão verbal em: a) Eu intervim no caso. b) pronome interrogativo . respectivamente: a) pronome adjetivo . Quanto à flexão de grau. as palavras grifadas podem ser classificadas como. Em "Escrever é alguma coisa extremamente forte. 18. 15. aviso você .(verbo).. c) ratazana.conjunção aditiva. c) pronome substantivo . c) pronome relativo.. e) Beba água filtrada. c) O cantar dos pássaros alegra as manhãs .conjunção aditiva.".(numeral).. e) dias-a-dia / lufa-lufas / capitães-mor. b) vilarejo. e) pronome interrogativo . Indique a frase em que o verbo se encontra na 2ª pessoa do singular do imperativo afirmativo: a) Faça o trabalho. e) preposição acidental. o substantivo que difere dos demais é: a) viela.conjunção adversativa.conjunção alternativa.. 17. 16. mas que pode me trair e me abandonar. 19. d) ruela. e) Os jovens gostam de cantar música moderna .

conjunção. as invariáveis são: a) interjeição . c) pianista.interjeição . d) falir. O único substantivo que não é sobrecomum é: a) verdugo. e) exprimir. Das classes de palavra abaixo. c) abaixos-assinados. e) conjunção .d) Anseio por sua felicidade.substantivo . e) reflexiva.pronome demonstrativo . 21. b) colorir.preposição.pronome possessivo. 25. c) artigo .ourives. d) oásis .substantivo. é: a) vírus . b) passiva analítica. c) extorquir. 22. c) passiva pronominal. 20.alferes. 24. d) adjetivo . e) pães-de-ló.preposição . e) faquir . exceto: a) abolir. Todos os verbos abaixo são defectivos. "Paula mirou-se no espelho das águas": Esta oração contém um verbo na voz: a) ativa. 23.gás. A alternativa que apresenta um substantivo invariável e um variável.advérbio. . b) fênix .advérbio . O substantivo composto que está indevidamente escrito no plural é: a) mulas-sem-cabeça. d) reflexiva recíproca. b) manequim. e) Não pudeste falar.revés. c) ananás . d) quebra-mares.álcool. respectivamente. b) numeral . b) cavalos-vapor.

d) traze. c) crede. A única forma que não corresponde a um particípio é: a) roto. 29. b) Deixa que eu coloro este desenho. a palavra sandeu (idiota. b) nato. c) simples. Em "Imaginou-o. c) Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro. 30." a palavra destacada. e) Aderir. 27.. e) acudi. d) comum. é: a) artigo e adjunto adnominal. imbecil) é um substantivo: a) comum. abstrato e masculino. d) pulais. e) indivíduo. c) incluso. d) Eu reavi o meu caderno que estava perdido. morfologicamente e sintaticamente. mas não é por muito tempo! 31. 28.d) criança. b) faz. e) impoluto. eu adiro. Na frase: "Apieda-te qualquer sandeu". simples e comum de dois gêneros. . assim caído. A alternativa que apresenta um verbo indevidamente flexionado no presente do subjuntivo é: a) vade. A alternativa em que não há erro de flexão do verbo é: a) Nós hemos de vencer. abstrato e feminino. simples e masculino e) simples. b) valham. b) artigo e objeto direto. e) caibamos. A alternativa que apresenta uma flexão incorreta do verbo no imperativo é: a) dize. 26.. c) meçais. d) sepulto. concreto e sobrecomum b) concreto.

respectivamente. c) Aboli vós. abaixo. A alternativa em que o verbo abolir está incorretamente flexionado é: a) Tu abolirás. sendo substituível por AQUELA. O item em que temos um adjetivo em grau superlativo absoluto é: a) Está chovendo bastante.Comprei uma boa roupa. algumas palavras e suas características para diferenciação. A alternativa em que o verbo "precaver" está corretamente flexionado é: a) Eu precavejo. antes do pronome relativo QUE ou da preposição DE. Seguem. 34. 32. exemplo: A saudade dói / pronome demonstrativo. e) pronome oblíquo e objeto indireto. mas a de Maria é melhor. . substantivo abstrato. exemplo: Esta é a casa a que estimo. 35. b) Precavê tu. Diferenciação morfológica: Algumas palavras podem apresentar classes diferentes em função do contexto. d) Eu abolo. e) Ela precaveu. c) Que ele precavenha. b) Ele é um bom funcionário. b) Nós aboliremos.c) pronome oblíquo e objeto direto. c) João Brandão é mais dedicado que o vigia. e) Eles aboliram. d) Sou o funcionário mais dedicado da repartição. A (artigo definido. d) Eles precavêm. / Antes do pronome relativo QUE o A também . adjetivo biforme e preposição acidental é: a) beijo-alegre-durante b) remédio-inteligente-perante c) feiúra-lúdico-segundo d) ar-parco-por e) dor-veloz-consoante 1 A / 2 A / 3 D / 4 A / 5 E / 6 B / 7 E / 8 E / 9 D / 10 B / 11 D / 12 A / 13 B / 14 C / 15 D / 16 D / 17 C / 18 C / 19 C / 20 E / 21 E / 22 C / 23 A / 24 E / 25 C / 26 D / 27 B / 28 D / 29 D / 30 E / 31 C / 32 E / 33 D / 34 E / 35 C 3. A única alternativa em que as palavras são. d) pronome oblíquo e adjunto adnominal. antes de um substantivo. e) João Brandão foi tremendamente inocente. concordando com ele. 33.

Diferente (adjetivo . quando corresponde a primeiro em uma enumeração. Bem (advérbio de intensidade. quando corresponde a muito. Aí (advérbio de lugar.). como: portas. não queres brincar. / pronome pessoal oblíquo.exemplo: Era tão vermelho como sangue. / pronome indefinido. exemplo: Joana é bem inteligente. exemplo: Esmeralda fala bem. exemplo: Ela é algo modesta. mas não será substituível por AQUELA. quando quer dizer nesse lugar. Bastante (adjetivo. / advérbio de modo. . precedido de preposição . Certo (adjetivo quando determinando um substantivo e com significado de verdadeiro exemplo: É um homem certo. / advérbio de tempo. / advérbio de afirmação quando quer dizer certamente . exemplo: Bem! Ainda assim estou certa. / palavra expletiva. exemplo: Há anos atrás as coisas não eram assim. piso. exemplo: Eram bastante ricos. janelas. / palavra ou partícula de realce. exemplo: Amo-a / preposição essencial. junto a um verbo e corresponde a ela. aí lhe atiraram flores. quando representa a letra do alfabeto. exemplo: Embarcação a remo . exemplo: Comprei bastantes roupas.exemplo: O estabelecimento vende muitos objetos. exemplo: Capítulo a.exemplo: Como tivesse chovido muito. como disse o patrão / conjunção subordinativa causal . concordando com ele . exemplo: Nós caminhamos atrás. / advérbio de intensidade (invariável). menina?. exemplo: Este a é pequenininho. quando quer dizer um tanto. / pronome adjetivo indefinido exemplo: Diferentes cores ele tem. / advérbio interrogativo de quantidade quando no início de uma frase interrogativa.exemplo: A como vende o chá? / substantivo próprio quando significando divindade mitológica ou nome de lugar .pode ser preposição. a terra estava molhada. exemplo: Chegou a noiva.). exemplo: Isso era bastante.exemplo: São de cores diferentes.). exemplo: Aí pelas 11 horas vieram as crianças. quando quer dizer alguma coisa. / interjeição. / pronome adjetivo indefinido.). pode ser trocado por outra preposição como forma de teste e não equivale a o no masculino. / conjunção subordinativa conformativa equivalente a conforme . Algo (advérbio de intensidade. exemplo: Meu bem está longe. exemplo: Deixa o livro aí.Estou a vender / substantivo comum.exemplo: Como estás.).exemplo: Como brilham teus cabelos.exemplo: Como presidia às festas noturnas.). Atrás (advérbio de lugar.). Não sei como consegui este resultado. / numeral ordinal. / advérbio de intensidade quando se pode mudar para quanto ou quão .exemplo: Vi certo livro. exemplo: Ela sabia algo dessa menina. Como (advérbio interrogativo de modo em perguntas diretas e indiretas .exemplo: Era trabalhador. Como é a terra natal de meus ancestrais. / verbo comer exemplo: Como muito bem / preposição acidental quando quer dizer na qualidade de exemplo: Como deputado tenho direito de falar / palavra explicativa .exemplo: Certo. / substantivo comum. / conjunção subordinativa comparativa quando vindo no segundo termo de uma comparação . / pronome adjetivo indefinido antes de um substantivo. quando quer dizer nessa ocasião.

/ adjetivo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais bom .exemplo: Ele e ela chegaram. / substantivo comum precedido de artigo definido. / advérbio de intensidade junto a um verbo ou a um adjetivo. adjetivo ou advérbio . / advérbio de afirmação equivalendo a realmente . / palavra de inclusão quando vale até .exemplo: Vou logo.exemplo: O melhor do negócio é o segredo.exemplo: Este rapaz canta melhor.exemplo: Saudades que os anos não trazem mais. modificando substantivo. / advérbio de tempo .exemplo: Mesmo o pai caiu neste erro. Logo (advérbio de tempo equivalente a imediatamente ou daqui a pouco . / conjunção coordenativa conclusiva quando quer dizer portanto .exemplo: Canta mesmo como um passarinho.exemplo: Façam o mesmo que eu fiz. vários e diversos. Muito (pronome adjetivo indefinido que acompanha um substantivo concordando com ele .exemplo: Ela estuda muito. / palavra de adição que pode ser mudada para e .exemplo: capítulo e. / advérbio de intensidade quando modifica adjetivo. logo aprende.Certo. Mais (pronome adjetivo indefinido antes de substantivo . / substantivo comum . / pronome substantivo indefinido quando quer dizer muita coisa . Mesmo (pronome adjetivo demonstrativo quando designa identidade. / substantivo comum .exemplo: Ele é muito inteligente.exemplo: Muito trabalho me cansa.exemplo: Tenho menos revistas. quer dizer a mesma coisa . conforme venham antes ou depois do substantivo a que se referem. / numeral ordinal quando corresponde a quinto em uma enumeração . equivale a em pessoa.exemplo: Estou em . verbo ou outro advérbio .exemplo: Muito se faz nesta casa. próprio .exemplo: Ela está meio triste hoje. / advérbio de intensidade quando modifica verbo. E (conjunção coordenativa aditiva .exemplo: É pouco. / conjunção coordenativa adversativa quando equivale a mas . Na (contração da preposição em com o artigo a . / numeral fracionário significando metade de uma divisão . quero mais. e não faz. / contração da preposição em com o pronome demonstrativo a . modificando-o . têm as mesmas classificações.exemplo: na rua da amargura. Era Cristo a mesma inocência.exemplo: Ele estava mais alto. Melhor (advérbio de modo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais bem .exemplo: Passeia menos e sê menos gastador.exemplo: Estivemos na mesma casa.exemplo: Fala.exemplo: Todos brincam menos ela. Menos (pronome adjetivo indefinido acompanhando um substantivo . / pronome substantivo indefinido quando quer dizer menos coisa exemplo: Tenho menos do que ele.exemplo: O vinho é melhor que a uva. Parecia mais recordar do que aprender. Meio (advérbio de intensidade equivalente a um pouco . / palavra de concessão correspondente a ainda que exemplo: Mesmo doente sairei.exemplo: Os mais não vieram.exemplo: João mais Maria brincam juntos.exemplo: Comprei meio cento de laranjas. / substantivo comum quando vem com artigo determinando-o . / preposição acidental quando quer dizer exceto .exemplo: Vendi mais livros / pronome substantivo indefinido quando quer dizer mais coisa .exemplo: Estamos buscando outro meio de resolver o problema.

/ conjunção coordenativa explicativa.exemplo: Este autor escreve pior do que eu.minha casa e você na que ele vendeu. Pior (advérbio de modo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais mal . No fim de frase ou de período interrogativo. / adjetivo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais mau . / pronome adjetivo possessivo exemplo: Moro em casa própria. digno . Pouco (pronome adjetivo indefinido quando acompanha um substantivo .exemplo: Este o está torto.exemplo: Isso não é razão.) / substantivo comum . / conjunção coordenativa conclusiva posposta ao verbo e equivalente a portanto .exemplo: O patrão estima-o. quando a segunda frase explica a razão de ser da primeira . Próprio (adjetivo significando peculiar.exemplo: mande os livros. / palavra de situação quando traduz um sentimento exemplo: Pois vá saindo daqui logo! / palavra de realce seguida de sim ou não exemplo: Pois sim que você vai sair. / conjunção subordinativa final equivalente a para que . / advérbio de intensidade . sendo substituível por aquele/aquilo/isso .exemplo: Ela era bonita e sabia que o era. Pois (conjunção subordinativa causal relacionada a uma oração principal . / substantivo comum exemplo: O senhor é o próprio? Se (pronome pessoal oblíquo reflexivo referente ao sujeito do verbo. pois. a si próprio .Eles cortaram-se. / pronome substantivo indefinido quando significa pouca coisa .exemplo: Ele deve me dizer o porquê de tanta confusão. privativo. / substantivo comum quando representa a letra do alfabeto . / conjunção coordenativa explicativa.exemplo: Não veio porque lhe acontecesse alguma desgraça. Porque (conjunção subordinativa causal relacionando causa da oração principal exemplo: Não veio porque não quis. equivalente a si mesmo. / pronome pessoal oblíquo quando vem junto a um verbo e corresponde a ele .exemplo: Ele cortou a si próprio com a faca. / Também pode ter valor de reciprocidade.exemplo: Não vi nada.exemplo: Antônio é pior que Paulo. se puder ser substituído por a sim mesmos (as) a si próprios (as) . Preposição por e pronome relativo que. pelo portador. da preposição de ou junto a um verbo. quando substitui-se o pronome relativo por o qual (a/s) . O (artigo definido quando vem antes de substantivo. / pronome apassivador quando a ação recai sobre o sujeito paciente na voz .exemplo: Não conheço o caminho por que devo passar (= caminho pelo qual. / advérbio interrogativo de causa em perguntas diretas e indiretas . anteposta ao verbo da oração que participa exemplo: Cedo se arrependerá. os negócios têm ido bem. porque .exemplo: Essa atitude não é própria de alguém de sua importância. / pronome adjetivo demonstrativo equivalente a mesmo (a/s) .exemplo: O menino feriu-se. adequado.exemplo: Pouco não quero. pois é o que acontece aos desavisados.. / pronome pessoal oblíquo a depois de verbo terminado em vogal ou ditongo nasal .. Ele é pouco inteligente.exemplo: Ele teve pouco trabalho hoje.exemplo: Por que vieste tarde?.exemplo: O homem e o cantar.exemplo: Viram-na todos. pois estava dormindo. afinal de contas. Perguntei-te por que não falaste nada. O que eu disse. / pronome demonstrativo antes do pronome relativo que. determinando-o . quando pensamento em seqüência justificativa.exemplo: Ele sempre fala pouco. escreve-se por quê.

/ adjetivo.exemplo: Não sei se choverá. indica ação.). transmite um apelo. na língua escrita.exemplo: Rasgou-se a carta (= A carta foi rasgada). Expressa juízo. / conjunção subordinativa conformativa. qualquer.passiva sintética . Segundo (numeral ordinal. pois. Normalmente a frase é composta por dois termos . "o tema do que se vai comunicar". / conjunção subordinativa condicional equivalente a caso . / conjunção subordinativa integrante responsável por introduzir orações substantivas que completam sintaticamente a oração principal . / Dê-me uma mãozinha! . período e oração: Frase é todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer comunicação. Todo (pronome adjetivo indefinido. exemplo: Segundo fui informado. / substantivo comum. Quanto aos tipos de frases. exemplo: O todo é maior do que qualquer parte. / Ele já chegou. indica fração de hora (tempo). / Que dia difícil! frases declarativas: o emissor constata um fato. as frases que possuem verbo são estruturadas por dois elementos essenciais: sujeito e predicado. / Que queres fazer? frases imperativas: o emissor da mensagem dá uma ordem ou faz um pedido. elas podem ser classificadas a partir de seu sentido global: y y y y frases interrogativas: o emissor da mensagem formula uma pergunta. ordem ou exterioriza emoções. estado ou fenômeno. quando se pode mudar para cada. O sujeito é o termo da frase que concorda com o verbo em número e pessoa. Quanto a estrutura da frase. equivalente a inteiro. Frase. feita a partir de seus elementos constituintes. em Português há orações ou frases sem sujeito: Há muito tempo que não chove. além da classificação em verbais e nominais. exemplo: Ele estava todo zangado. SINTAXE 1. equivale a conforme.). Enquanto na língua falada a frase é caracterizada pela entoação. / advérbio de modo. ele não virá). exemplo: Todo homem deve trabalhar. / substantivo comum.Faça-o sair! frases exclamativas: o emissor exterioriza um estado afetivo. exemplo: Gastou um segundo para resolver a questão. É o "ser de quem se declara algo". exemplo: Fevereiro é o segundo mês do ano. quando quer dizer completamente.o sujeito e o predicado .mas não obrigatoriamente. . a entoação é reduzida a sinais de pontuação. exemplo: O campo todo queimou-se. verás onde ele está.exemplo: Se saíres agora.exemplo: Foram-se embora os convidados. / palavra de realce que pode ser retirada da frase sem prejuízo .

formando um todo. É Vasco. Outra definição para oração é a frase ou membro de frase que se organiza ao redor de um verbo. Já em: "Quero a rosa mais linda que houver. Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres de opinião." Temos uma frase e três orações: As duas últimas orações não são frases. A existência é frágil. Ele se refere ao tema. Um vulto cresce na escuridão. Assim. constituindo a declaração do que se atribui ao sujeito. que recebe o nome de oração absoluta. A oração possui sempre um verbo (ou locução verbal). Dessa forma: Rua! Que é uma frase. ao qual pode ou não estar ligado um sujeito. Mas. ele denomina a frase constituída por uma ou mais orações. teremos um predicado nominal. Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres de opinião. às vezes. ponto-deexclamação e por reticências.O predicado é a parte da frase que contém "a informação nova para o ouvinte". Acima temos três orações correspondentes a três períodos simples ou a três frases. Mas. é sinônimo de frase ou período (simples) quando encerra um pensamento completo e vem limitada por ponto-final. que implica. A oração. O período pode ser simples ou composto. nem sempre oração é frase: "convém que te apresses" apresenta duas orações mas uma só frase. não é uma oração. são. com sentido completo. portanto. pois em si mesmas não satisfazem um propósito comunicativo. Quando o núcleo da declaração está no verbo. pois somente o conjunto das duas é que traduz um pensamento completo. Clarissa se encolhe. Período simples é aquele constituído por apenas uma oração. a oração é caracterizada pela presença de um verbo. para enfeitar a noite do meu bem. se o núcleo estiver num nome. ponto-de-interrogação. . Chove. membros de frase. Quanto ao período. temos o predicado verbal. na existência de um predicado. A existência é frágil.

Um sujeito é determinado quando é facilmente identificável pela concordância verbal. A indeterminação do sujeito ocorre quando não é possível identificar claramente a que se refere a concordância verbal. pois. O sujeito determinado pode ser simples ou composto. é a presença do verbo. o que a torna uma função substantiva da oração. Pronomes substantivos. sendo. Período composto é aquele constituído por duas ou mais orações: "Quando você foi embora. a) Estão gritando seu nome lá fora. b) "Minhas primeiras lágrimas caíram dentro dos teus olhos". O que define. a oração. Os sujeitos são classificados a partir de dois elementos: o de determinação ou indeterminação e o de núcleo do sujeito. 1. O núcleo do sujeito se relaciona com o verbo. c) Um sim é suave e sugestivo. Isso ocorre quando não se pode ou não interessa indicar precisamente o sujeito de uma oração. o sujeito é minha primeira lágrima. existem orações formadas exclusivamente pelo predicado. Minha e primeira referem-se ao conceito básico expresso em lágrima. pois. No entanto. estabelecendo a concordância. A função do sujeito é basicamente desempenhada por substantivos. fez-se noite em meu viver. sujeito e predicado são termos indispensáveis para a formação das orações.Quero uma linda rosa. dancei e depois dormi. a) "Minha primeira lágrima caiu dentro dos teus olhos. ou seja. por isso.". O sujeito é o termo que estabelece concordância com o verbo. Lágrima é. a principal palavra do sujeito.1 Termos essenciais da oração: O sujeito e o predicado são considerados termos essenciais da oração." Cantei. numerais e quaisquer outras palavras substantivadas (derivação imprópria) também podem exercer a função de sujeito. b) Os dois sumiram. . Na primeira frase. a) Ele já partiu. denominada núcleo do sujeito.

Esta é uma construção típica dos verbos que não apresentam complemento direto: b. isto é.b) Trabalha-se demais neste lugar. O sujeito composto é o sujeito determinado que possui mais de um núcleo. b. pode também ser um pronome indefinido.2) Vivia-se bem naqueles tempos. . desde que o sujeito não tenha sido identificado anteriormente: a.4) Sempre se está sujeito a erros.1) Bateram à porta.3) Trata-se de casos delicados. b. Na língua portuguesa o sujeito pode ser indeterminado de duas maneiras: a) com verbo na terceira pessoa do plural. é comum a referência ao sujeito oculto. O sujeito indeterminado surge quando não se quer ou não se pode identificar claramente a que o predicado da oração se refere. b) Ela e eu nos respeitamos mutuamente. Esse vocábulo pode estar no singular ou no plural. c) Ninguém se move. Além desses dois sujeitos determinados. b) com o verbo na terceira pessoa do singular. caso contrário teríamos uma oração sem sujeito.1) Precisa-se de mentes criativas. O sujeito simples é o sujeito determinado que possui um único núcleo. Abolimos todas as regras. d) O amar faz bem. a. acrescido do pronome se. Existe uma referência imprecisa ao sujeito. a) Alimentos e roupas andam caríssimos. a) Nós nos respeitamos mutuamente. c) O amar e o odiar são tidos como duas faces da mesma moeda.2) Andam espalhando boatos a respeito da queda do ministro. ao núcleo do sujeito que está implícito e que pode ser reconhecido pela desinência verbal ou pelo contexto. b. b) A existência é frágil.

b. c) o verbo haver. O predicado é o conjunto de enunciados que numa dada oração contém a informação nova para o ouvinte. b.4) Faz frio nesta época do ano. b.3) Houve alguns problemas durante o trabalho. b) os verbos estar. . A mensagem está centrada no processo verbal.2) Deve haver muitos interessados no seu trabalho. b. Nas orações que surge o sujeito. o predicado é aquilo que se declara a respeito desse sujeito. fazer. c. b.O pronome se funciona como índice de indeterminação do sujeito.5) Há muitos anos aguardamos mudanças significativas. na indicação de existência ou acontecimento: c.1) Amanheceu repentinamente. quando indicam fenômenos meteorológicos ou se relacionam ao tempo em geral: b. b. As orações sem sujeito. o predicado simplesmente enuncia um fato qualquer: a) Chove muito nesta época do ano.3) Já são três horas.6) Faz anos que esperamos melhores condições de vida.1) Está tarde. Os principais casos de orações sem sujeito com: a) os verbos que indicam fenômenos da natureza: a.2) Ainda é cedo.7) Deve fazer meses que ele partiu.1) Havia bons motivos para nossa apreensão. b) Houve problemas na reunião. formadas apenas pelo predicado. articulam-se a partir de m verbo impessoal. c. a. haver e ser.2) Está chuviscando. preciso ir. Nas orações sem sujeito.

Os homens sensíveis (sujeito) pedem amor sincero às mulheres de opinião. o verbo não é significativo. refere-se ao sujeito da oração. tudo o que difere do sujeito numa oração é o seu predicado. O predicativo é um nome que se liga a outro nome da oração por meio de um verbo. ficar. não indica um processo. atuando como elemento de ligação entre o sujeito e as palavras a ele relacionadas. Nos predicados nominais." Na frase acima o verbo ser poderia ser substituído por estar. que é um termo à parte. A função de predicativo é exercida normalmente por um adjetivo ou substantivo. indicando circunstâncias referentes ao estado do sujeito: "Ele é senhor das suas mãos e das ferramentas. A existência (sujeito) é frágil (predicado). por intermédio do verbo. c) O velho prédio foi demolido. permanecer ou continuar. Os verbos acima são significativos.Com exceção do vocativo. O predicado nominal é aquele que tem como núcleo significativo um nome. O verbo atua como elemento de ligação entre o sujeito e a palavra a ele relacionada. é necessário verificar se seu núcleo está num nome ou num verbo. Para o estudo do predicado. esse nome atribui uma qualidade ou estado ao sujeito. mas indicam processos. não servem apenas para indicar o estado do sujeito. O predicado verbal é aquele que tem como núcleo significativo um verbo: a) Chove muito nesta época do ano. a) Os homens (sujeito) pedem amor às mulheres (predicado). b) Passou-me (predicado) uma idéia estranha (sujeito) pelo pensamento (predicado). O predicado acima apresenta apenas uma palavra que se refere ao sujeito: pedem. parecer. b) Senti seu toque suave. andar. As demais palavras ligam-se direta ou indiretamente ao verbo. Deve-se considerar também se as palavras que formam o predicado referem-se apenas ao verbo ou também ao sujeito da oração. O nome frágil. . por isso é chamado de predicativo do sujeito. O verbo une o sujeito ao predicativo. isto é. isto é.

o predicativo pode referir-se ao sujeito ou ao complemento verbal. É também sempre por intermédio do verbo que o predicativo se relaciona com o termo a que se refere. No segundo exemplo. O objeto direto é o complemento que se liga diretamente ao verbo. O verbo do predicado verbo-nominal é sempre significativo. e) Houve muita confusão na partida final. b) Os homens sinceros pedem-no às mulheres de opinião. indicando processos. é o verbo julgar que relaciona o complemento homens como o predicativo inconstantes. Esses verbos podem se relacionar com seus complementos diretamente. o verbo amanheceu apresenta duas funções: a de verbo significativo e a de verbo de ligação. Esse predicado poderia ser desdobrado em dois. b) O dia estava ensolarado. No predicado verbo-nominal. a) Os homens sensíveis pedem amor às mulheres de opinião. 1.2 Termos integrantes da oração: Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o complemento nominal são chamados termos integrantes da oração. Os complementos verbais integram o sentido do verbos transitivos. um verbal e outro nominal: a) O dia amanheceu. b) As mulheres julgam os homens inconstantes No primeiro exemplo. com eles formando unidades significativas.O predicado verbo-nominal é aquele que apresenta dois núcleos significativos: um verbo e um nome. sem a presença de preposição ou indiretamente. c) Dou-lhes três. d) Buscamos incessantemente o Belo. a) O dia amanheceu ensolarado. O objeto direto preposicionado ocorre principalmente: a) com nomes próprios de pessoas ou nomes comuns referentes a pessoas: . por intermédio de preposição.

b) com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes de tratamento: b. a. explicativos. b) Os homens pedem-lhes amor sincero. adjetivos ou advérbios derivados de verbos transitivos.3) Estimar aos pais. b) A arte é necessária à vida. a.2) Não quero cansar a Vossa Senhoria.2) Adorar a Xangô. (sem preposição.a. através de uma preposição. a) Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres. O complemento nominal liga-se ao nome que completa por intermédio de preposição: a) Desenvolvemos profundo respeito à arte. O objeto indireto é o complemento que se liga indiretamente ao verbo. 1. . b) adjetivos transitivos e seus derivados. circunstanciais. ou seja.1) Não excluo a ninguém. nem nós a ele. O termo que integra o sentido de um nome chama-se complemento nominal.1) Amar a Deus. c) Gosto de música popular brasileira. b. c) para evitar ambigüidade: Ao povo prejudica a crise. c) Tenho-lhe profundo respeito. a situação seria outra) d) com pronomes oblíquos tônicos (preposição obrigatória): Nem ele entende a nós. Os nomes que se fazem acompanhar de complemento nominal pertencem a dois grupos: a) substantivos.3 Termos acessórios da oração e vocativo: Os termos acessórios recebem esse nome por serem acidentais.

conformidade: Fez tudo conforme o combinado.. Também atuam como adjuntos adnominais os artigos. tempo: Ontem à tarde encontrou o velho amigo. negação: Não há ninguém que mereça. O adjunto adnominal se liga diretamente ao substantivo a que se refere. verbo ou advérbio. causa: Morrer ou matar de fome. sem participação do verbo. companhia: Sempre contigo bailando sob as estrelas. É uma função adverbial. pois são os adjetivos e as locuções adjetivas que exercem o papel de adjunto adnominal na oração. meio: Viajarei de trem. fim: Estudou para o exame. O poeta português deixou uma obra originalíssima. são tantas vezes gestos naturais.. concessão: Apesar de você. intensidade: Corria bastante. O adjunto adnominal é o termo acessório que determina. lugar: Vou à cidade. O poeta deixou-a. assunto: Falavam sobre futebol. preço: As casas estão sendo vendidas a preços exorbitantes. limite: Andava atabalhoado do quarto à sala. de raiva e de sede. Amanhã voltarei de bicicleta àquela velha praça. Já o predicativo do objeto se liga ao objeto por meio de um verbo. pois cabe ao advérbio e às locuções adverbiais exercer o papel de adjunto adverbial. O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu amigo de infância. O adjunto adverbial é o termo da oração que indica uma circunstância do processo verbal. dúvida: Talvez nos deixem entrar. amanhã há de ser outro dia. substituição ou troca: Abandonou suas convicções por privilégios econômicos. freqüência: Sempre aparecia por lá. especifica ou explica um substantivo. matéria: Compunha-se de substâncias estranhas. realmente irei partir. É uma função adjetiva. sentia profundo cansaço. As circunstâncias comumente expressas pelo adjunto adverbial são: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y acréscimo: Além de tristeza. . ou intensifica o sentido de um adjetivo. os numerais e os pronomes adjetivos. modo: Foram recrutados a dedo. afirmação: Sim.São termos acessórios o adjunto adverbial. adjunto adnominal e o aposto. instrumento: Fez o corte com a faca.

suor e sonho. indagadores holofotes. O aposto pode ser classificado. segunda-feira. Além desses. Enquanto o complemento nominal relaciona-se a um substantivo. o adjunto nominal relaciona-se apenas ao substantivo. A rua Augusta está muito longe do rio São Francisco. explicar. desenvolver ou resumir a idéia contida num termo que exerça qualquer função sintática. há o aposto especificativo. Ontem. A função de vocativo é substantiva. permite-nos interpretar melhor nossa relação com o mundo. em: a) explicativo: A lingüística. cabendo a substantivos.O poeta português deixou uma obra inacabada. de acordo com seu valor na oração. Período composto por coordenação: O período composto por coordenação é formado por orações sintaticamente completas. O poeta deixou-a inacabada. adjetivo ou advérbio. pronomes substantivos. Dizemos que o aposto é sintaticamente equivalente ao termo que se relaciona porque poderia substituí-lo: Segunda-feira passei o dia mal-humorado. ação. que difere dos demais por não ser marcado por sinais de pontuação (dois-pontos ou vírgula). fixaram-se por muito tempo na baía anoitecida. descobrem suas riquezas e constroem suas sociedades competitivas. equivalentes. d) comparativo: Seus olhos. Segunda-feira é aposto do adjunto adverbial de tempo ontem. Os homens investigam o mundo. passei o dia mal-humorado. O aposto é um termo acessório que permite ampliar. . numerais e palavras substantivadas esse papel na linguage 2. ou seja. ciência das línguas humanas. tudo isso forma o carnaval. O vocativo é um termo que serve para chamar. c) resumidor ou recapitulativo: Fantasias. arte. invocar ou interpelar um ouvinte real ou hipotético. b) enumerativo: A vida humana se compõe de muitas coisas: amor.

entanto.. As orações coordenadas sindéticas aditivas são ligadas por meio de conjunções aditivas. não obstante. As coordenadas sindéticas adversativas são introduzidas pelas conjunções adversativas. caracterizando o período composto por coordenação. As orações coordenadas assindéticas são aquelas ligadas sem o uso da conjunção: Um pé-de-vento cobria de poeira a folhagem das imburanas.. Ocorrem quando os fatos estão em seqüência simples. Não só provocaram graves problemas. As adversativas típicas são mas. nem (e não) analisamos quaisquer soluções. conclusivas e explicativas. mas (também) abandonaram os projetos de reestruturação social do país. Há também os pares ora. A conjunção alternativa típica é ou. Não discutimos as várias propostas. As orações sindéticas aditivas podem também ser ligadas pelas locuções não só. todavia. Nesse caso.. sendo estas aditivas. no entanto essas orações são independentes e poderiam constituir orações absolutas. nada obstante.O período acima é formada por três orações. alternativas. seja. seja. oposição ou compensação em relação à anterior. assim. ora. ora age de forma desleixada e relapsa.. portanto. quer. contudo. adversativas. entretanto. porém. mas (também). o povo. vive em profunda penúria. Discutimos as várias propostas e analisamos possíveis soluções. Diga agora ou cale-se para sempre. e as locuções no entanto. As coordenadas sindéticas conclusivas são introduzidas por conjunções conclusivas. porém. por isso. tanto . Já as orações coordenadas sindéticas são aquelas ligadas por meio de conjunções: Dormiu e sonhou.. Ora atua com dedicação e seriedade. já.. Já as coordenadas sindéticas alternativas são introduzidas por conjunções alternativas... sinhá Vitória catava piolhos no filho mais velho. a segunda oração exprime conclusão ou conseqüência lógica da primeira. As aditivas típicas são e e nem. Este mundo é redondo mas está ficando muito chato. As conjunções e locuções típicas são logo. quer. como. O país é extremamente rico. Quanto às orações coordenadas. elas estão divididas em assindéticas e sindéticas. por .. sem que acrescente outra idéia. então.. já. A segunda oração exprime contraste. indicando pensamentos ou fatos que se alternam ou excluem. Baleia descansava a cabeça na pedra de amolar.

Período composto por subordinação: O período composto por subordinação é aquele composto por uma oração principal (aquela que tem pelo menos um dos termos representado por uma oração subordinada) e por orações subordinadas (aquelas que exercem função sintática em outra oração). logo deve ser manuseada cautelosamente. Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto. que eu te quero fraco." Ele s3. predicativo do sujeito e aposto. em vista disso. Quanto às formas. É preciso haver alguma coisa de flor em tudo isso. podem apresentar preposição): Eu sinto que em meu gesto existe o teu gesto.conseguinte. As subordinadas substantivas subjetivas são aquelas orações que exercem a função de sujeito do verbo da oração principal: É preciso que haja alguma coisa de flor em tudo isso. apresentam normalmente conjunção e pronome relativo) e reduzidas (apresentam verbos numa das formas nominais [infinitivo. objeto direto. As conjunções explicativas são que. elas podem ser desenvolvidas (apresentam verbos numa das formas finitas [tempos do indicativo. Elas podem ser desenvolvidas ou reduzidas e são classificadas de acordo com suas seis funções: sujeito. Aquela substância é altamente tóxica. conta-se. imperativo]. subjuntivo. O verbo da oração principal sempre se apresenta na terceira pessoa do singular. particípio] e não apresentam conjunções nem pronomes relativos. . parece certo). objeto indireto. a justificativa de se ter feito a declaração anterior. agir cuidadosamente. gerúndio. verbos na voz passiva sintética ou analítica (sabe-se. A situação econômica é delicada. E os verbos e expressões que apresentam essa oração como sujeito podem ser divididos em três grupos: y y verbos de ligação mais predicativo (é bom. foi anunciado). é claro. "Vem. pois (apenas quando não anteposta ao verbo). complemento nominal. As orações subordinadas substantivas exercem funções substantivas no interior da oração principal de que fazem parte. adjetivas e adverbiais. As coordenadas sintéticas explicativas são introduzidas por conjunções explicativas e exprimem o motivo. devemos. As orações subordinadas podem ser substantivas. de modo que. pois. porque e pois (anteposta ao verbo).

y verbos do tipo convir. quando. As orações subordinadas adjetivas exercem a função sintática dos pronome relativo. cumprir. mandar e fazer) e os auxiliares sensitivos (ver. ocorrer. As subordinadas substantivas completivas nominais exercem papel de complemento nominal de um termo da oração principal: Tenho a sensação de que estamos alcançando uma situação mais alentadora. suceder. ouvir e perceber) formam orações principais que apresentam objeto direto na forma de orações subordinadas substantivas reduzidas de infinitivo: Deixe-me partilhar seus segredos. constar. importar. por que. como. Desconheço quando ele chegou. sentir. quando na terceira pessoa do singular. sendo . Já as subordinadas substantivas predicativas exercem o papel de predicativo do sujeito da oração principal: Nossa constatação é que vida e morte são duas faces de uma mesma realidade. Algumas objetivas diretas são introduzidas pela conjunção subordinativa integrante se e por pronomes interrogativos (onde. parecer. Exerce a função sintática de adjunto adnominal de um termo da oração principal. As subordinadas substantivas apositivas exercem função de aposto de um termo da oração principal: Só desejo uma coisa: que nossa situação melhore. Essas orações ocorrem em formas interrogativas diretas: Desconheço se ele chegou. Lembre-me de ajudá-lo em seus afazeres. As subordinadas substantivas objetivas diretas exercem a função de objeto direto do verbo da oração principal: Juro que direi a verdade. quando ). acontecer. Os verbos auxiliares causativos (deixar. Juro dizer a verdade. As subordinadas substantivas objetivas indiretas exercem o papel de objeto indireto do verbo da oração principal: Aspiramos a que a situação nacional melhore.

entretanto muitas vezes a oração adverbial vem antes da oração principal. O professor castigava os alunos que se comportavam mal. As restritivas restringem o sentido da oração principal. Estes pronomes relativos podem ser precedidos de preposição. que é um ser racional. O homem. porque estava atrasado) . cujo/a/s. As oração subordinadas adverbial corresponde sintaticamente a um adjunto adverbial. sendo introduzida por conjunções subordinativas adverbiais. Para esse tipo de análise.introduzida por pronome relativo (que. onde como adjunto adverbial de lugar e como será adjunto adverbial de modo.sujeito Os trabalhos que faço me dão prazer .objeto direto Os filmes a que nos referimos são italianos . Apresentam sentido particularizante do antecedente. (Saí apressado.predicativo do sujeito O filme a que fizeram referência foi premiado . quanto/a/s. onde). Os pronomes relativos que introduzem as orações subordinadas adjetivas desempenham funções sintáticas.agente da passiva A escola onde estudamos foi demolida .adjunto adnominal O bandido por quem fomos atacados fugiu . fator determinante do acontecimento relatado na oração principal. qual/s. Geralmente. sendo indispensáveis. causou muito impacto.adjunto adverbial Cujo sempre funciona como adjunto adnominal. Grande Sertão: Veredas. Apresentam sentido universalizante do antecedente. As orações subordinadas adverbiais podem ser do tipo: y Causal. aprende com seus erros .objeto indireto O homem rico que ele era hoje passa por dificuldades . deve-se substituir o pronome relativo por seu antecedente e proceder a análise como se fosse um período simples.complemento nominal O filme cujo artista foi premiado não fez sucesso . A ordem direta do período é oração principal + oração subordinada adverbial. As explicativas tem a função de explicar o sentido da oração principal. como. sendo dispensável. As subordinadas adjetivas dividem-se em restritivas e explicativas. que foi publicado em 1956. as orações explicativas vêm separadas da oração principal por vírgulas ou travessões.

comparação com o que aparece expresso na oração principal. buscando entre elas semelhanças ou diferenças. que.. resultado ou efeito da ação manifesta na oração principal. para que não houvesse confusão) As principais conjunções são: para que.. y Concessiva. As conjunções concessivas sempre aparecem com verbo no subjuntivo. a qual não impede a realização do fato manifesto na oração principal. que esquecemos os ingressos) As principais conjunções são: que (precedido de tão. objetivo ou destinação do fato relatado na oração principal. como. circunstância da qual depende a realização do fato expresso na oração principal.. assim que. mal. tão logo.. dado que. enquanto. para. conquanto... uma vez que. conforme havíamos combinado) As principais conjunções são: conforme. (Saímos tão distraídos. logo que.. (Saímos de casa. caso. como. tamanho). já que. consoante. Pode aparecer com o verbo elíptico. contanto que.. embora o espetáculo fosse mais tarde) As principais conjunções: embora. segundo. y Temporal. (Sairei.. como. de maneira que. y Conformativa. ainda que. do que. assim que amanheceu) As principais conjunções são: quando. a menos que. y Consecutiva. sem que.. com a finalidade de. (Saímos cedo.As principais conjunções são: porque. y Final. sempre que.. salvo se. (Fomos embora... ... se bem que. (Naquele lugar chovia.. tanto. desde que. a fim de que. exceto se. (Saímos na hora. de forma que. A oração causal introduzida por como fica obrigatoriamente antes da principal. apesar de que. tal. y Condicional. desde que. se você der autorização) As principais conjunções são: se (= caso). que. porquanto. como chove em Belém) As principais conjunções são: assim como. uma vez que. sem que. quanto. admissão de uma circunstância ou idéia contrária. de não contradição com o fato relatado na oração principal. y Comparativa. circunstância de tempo em que ocorreu o fato relatado na oração principal. tal qual. visto que. mesmo que. idéia de adequação.

geralmente adjetiva ou adverbial. ou estudando) A reduzida de particípio. em função da forma verbal que apresentam. também sendo mais comuns as temporais. . As reduzidas de gerúndio. sonhando. geralmente adverbial.Falou sem que ninguém notasse / Estaciona-se sempre onde é proibido. Não há consecutiva. Entretanto. raramente adjetiva e coordenada aditiva. As subordinadas reduzidas apresentam duas características básicas: y y não é introduzida por conectivos. ouvir. apresenta verbo numa das três formas nominais. em geral. As orações adverbiais. à medida que terminavam a prova) As principais conjunções são: à medida que. mas equivale a uma oração desenvolvida. uma oração coordenada pode vir como reduzida de gerúndio. sentir e outros verbos causativos e sensitivos. de modo que qualquer alteração em um deles implique alteração também no outro. Eventualmente. modais. (Os alunos saíram. Este é o único caso em que o pronome oblíquo exerce função sintática de sujeito (caso de sujeito de infinitivo).orações subordinada substantiva objetiva direta. principal em relação a outra (ele age / como você / para estar em evidência) A Norma Gramatical Brasileira não faz referência às orações adverbiais modais e locativas (introduzida por onde) . raramente adjetivas. (A disciplina não se aprende na fantasia. Deixei-os fugir (= que eles fugissem) . enquanto. à proporção que. A maioria das adverbiais são temporais. mandar. comparativa e final reduzida de gerúndio. fazer. As reduzidas de infinitivo podem vir ou não precedidas de preposição e. Uma oração pode ser subordinada a uma principal e. gerúndio ou infinitivo. ao passo que. A tendência atual é considerar estes particípios simples adjetivos (adjuntos adnominais). quanto. olhar. e sim a forma nominal do verbo. vêm precedidas de preposição. Classificam-se em reduzida de particípio. ao mesmo tempo. relação existente entre dois elementos. Segundo Rocha Lima. Não é a falta de conectivo que determina a existência de uma oração reduzida.. uma vez que não existem conj. As adjetivas reduzidas de particípio são ponto de discussão entre os gramáticos.. geralmente. as orações subordinadas adverbiais modais só aparecem sob a forma reduzida de gerúndio. as proporcionais e as comparativas são sempre desenvolvidas. Algumas orações reduzidas de infinitivo merecem atenção: vem depois dos verbos deixar. são substantivas ou adverbiais. ver.y Proporcional.

(São calamitosos a pobreza e o desamparo / Julguei insensatas sua atitude e suas palavras). pronomes adjetivos e artigos) alteram sua terminação (gênero e número) para se adequarem a ele. Quando o adjetivo tiver função de predicativo. . pode-se formular o princípio de que o adjetivo anteposto concorda com o substantivo mais próximo. Aquele beijo foi dado num lugar e hora inoportunos. se o adjetivo estiver depois do substantivo. embora provoque incerteza. além da possibilidade de concordar com o mais próximo. é aceita por alguns gramáticos.a partir desses exemplos. ou a pronome substantivo ou numeral substantivo. Observe estas frases: Aquele beijo foi dado num inoportuno lugar e hora. ficando no plural.e mudou. Quando um substantivo determinado por artigo é modificado por dois ou mais adjetivos. ele pode concordar com os dois termos. (aqui fica mais claro que o adjetivo refere-se aos dois substantivos) y regra geral . c) Os dedos indicador e médio estavam feridos. os determinantes do substantivo (adjetivos. a que se referem na frase. podem ser usadas as seguintes construções: a) Estudo a cultura brasileira e a portuguesa. b) Estudo as culturas brasileira e portuguesa. Concordância nominal: Na concordância nominal. concorda com todos os núcleos a que se relaciona. pois seu apartamento está vazio. e surgem palavras ou expressões que deixam em dúvida. indo para o masculino se um dos substantivos for masculino. O problema da concordância nominal ocorre quando o adjetivo se relaciona a mais de um substantivo. Aquele beijo foi dado num lugar e hora inoportuna. numerais. A construção: Estudo a cultura brasileira e portuguesa. Um adjetivo anteposto em referência a nomes de pessoas deve estar sempre no plural (As simpáticas Joana e Marta agradaram a todos). 4. Mas. d) O dedo indicador e o médio estavam feridos.

b) Os edifícios da cidade nada têm de elegantes. próprio . devendo concordar com o substantivo a que se referem. Muito. devem concordar com esse substantivo. e) Eram alunas bastante simpáticas.meio e bastante. f) Havia menos pessoas vindo de casa. a) O livro segue anexo. "Menos" é sempre invariável. pouco. bastante. permanecerão invariáveis. ficam normalmente no masculino singular. inclusive é invariável (mesmo eles ficaram chateados) / expressão "em anexo" é invariável. caro. b) Ela estava meio aborrecida. b) Os livros custaram caro.são adjetivos ou pronomes adjetivos. barato .No caso de numerais ordinais que se referem a um único substantivo composto. Anexo. Mesmo = até. mantendo concordância se fizerem referência a substantivos. menos . mesmo. longe. d) Eles falaram bastante. d) Elas mesmas resolveram a questão. c) As duplicatas seguem anexas.) do primeiro e segundo andares. quando se referem a um substantivo.. . podem ser usadas as seguintes construções: a) Falei com os moradores do primeiro e segundo andar. a) Compraram livros caros. b) A fotografia vai inclusa.podem ser palavras adjetivas ou advérbios. Quando funcionarem como advérbios. a) Sua vida não tem nada de sedutor. Meio. obrigado. c) Bastantes alunos foram à reunião. a) Tomou meia garrafa de vinho. podendo surgir concordância atrativa. que se referem a pronomes indefinidos./ (. incluso. Adjetivos regidos pela preposição de..

os mais possíveis (é uma moça a mais bela possível / são moças as mais belas possíveis).c) Poucas pessoas tinham muitos livros. a) Só elas não vieram. Só = sozinho (adjetivo.) / conforme = como (não flexiona). . a) A refém foi resgatada do bote. b) Vieram só os rapazes.) / só = somente. b) Dançam conforme a música. b) A água é boa. a) Eles ficaram conformes com a decisão. O (a) mais possível (invariável) / as. h) Pagaram barato aqueles livros. é necessário . e) Andavam por longes terras. É bom. f) Aquela chuva foi necessária. Só forma a expressão "a sós" (sozinhos). A locução adverbial "a olhos vistos" (= visivelmente) . Os particípios concordam como adjetivos. g) Eram mercadorias baratas.expressões formadas do verbo ser + adjetivo Não variam se o sujeito não vier determinado. caso contrário a concordância será obrigatória. d) Leram pouco as moças muito vivas. f) Eles moram longe da cidade. Conforme = conformado (adjetivo .invariável (ela crescia a olhos vistos). e) Chuva é necessário. c) Bebida é proibido para menores.var.var. d) As bebidas são proibidas para menores. é proibido. apenas (não flexiona). a) Água é bom. .

com. de. . c) As juízas tinham iniciado a apuração. Os adjetivos adverbializados são invariáveis (vamos falar sério / ele e a esposa raro vão ao cinema) Silepse com expressões de tratamento . por. amor a. afável com. salvo (= exceto) e alerta não se flexionam a) Eles eram uns pseudo-sábios. adjetivos e advérbios podem.não se flexiona. o rei. mostrou-se generoso. a) Haja vista (hajam vistas) os comentários feitos. ambicioso de. para. para. Haja vista . a) Vossa Majestade. Merecem atenção especial as palavras que exigirem preposição A. y y y y y y y y y y y y y acostumado a. por. aflito com. amizade a.1 Regência nominal: Substantivos. atencioso com. exceto por concordância atrativa antes de substantivo no plural sem preposição. Segue uma lista de palavras e as preposições exigidas. afeiçoado a. Pseudo. por. exigir complementação para seu sentido precedida de preposição. c) Eles ficaram alerta. b) Salvo nós dois. 4. alheio a. para.usa-se adjetivo masculino em concordância ideológica com um homem ao qual se relaciona a forma de tratamento que é feminina.b) Os materiais foram comprados a prazo. ansioso de. por serem passíveis de emprego de crase. por. com. por. todos fugiram. por. aversão a. por regência nominal. b) Haja vista dos recados do chefe. por. b) Vossa Excelência é injusto. para. apaixonado de. apto a.

entre. conforme a. para. de. em. em.verbo fica no singular. desprezo a. devoto a. em. por. concordando com a palavra escrita não com a idéia. * sujeito coletivo (singular na forma com idéia de plural) . em. O pessoal já saiu. único a. preferível a. desgostoso com. falta a. * sujeito é um pronome de tratamento . por. de. incompatível com. imune a. a) Uma boa Constituição é desejada por todos os brasileiros. cruel com. por. constante de. sobre. para. de. de. em. por. com. de. para. para. contemporâneo a. inclinação a. por. próximo a. 5. último a. dúvida em. contente com. em. de. de. Concordância verbal: * sujeito simples . imbuído de.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y ávido de. com. com. de. entre.verbo fica na 3ª pessoa. a) Vossa Senhoria não é justo. discordavam apenas nos pormenores. de. propenso a. situado a. respeito a. acerca de. o verbo poderá ir para o plural concordando com a idéia de quantidade (silepse de número) . b) Vossas Senhorias estão de acordo comigo. Quando o verbo se distanciar do sujeito coletivo. para. junto a. em. b) De paz necessitam as pessoas. por. por. por. para. devoção a.a turma concordava nos pontos essenciais. empenho de. curioso de. sobre. de. . de.verbo concorda com o sujeito simples em pessoa e número. constituído com.

* mais de um + se (idéia de reciprocidade) . . b) Cerca de trezentas pessoas ganharam o prêmio.verbo na 3ª pessoa do singular concordando com o pronome quem ou concorda com o antecedente.verbo concorda com o núcleo do sujeito ou com o especificador (AA).verbo no singular (Minas Gerais produz muito leite / férias faz bem). d) Manos de duas pessoas fizeram isto.a concordância depende da presença ou não de artigo. precedidos de artigo plural .). b) Grande parte dos torcedores aplaudiu (aplaudiram) a jogada. y y sem artigo . grande parte. usa-se o singular (um bando de soldados enchia o pavimento inferior). * expressões a maior parte. c) A maioria dos constituintes votou (votaram). mais de. * nomes só usados no plural . cerca de.verbo no plural (Mais de um sócio se insultaram. a) Mais de um candidato prometeu melhorar o país.verbo concorda com o numeral. * mais de um + mais de um . a) Perto de quinhentos presos fugiram. menos de + sujeito no plural . Quando a ação só pode ser atribuída à totalidade e não separadamente aos indivíduos. a maioria de (= sujeito coletivo partitivo) + adjunto adnominal no plural . c) Mais de mil vozes pediam justiça. Para nomes de obras literárias. a) Fui eu quem falou (falei).* expressão mais de + numeral .verbo no plural. a) A maior parte dos constituintes se retirou (retiraram).verbo no plural ("Os Lusíadas" exaltam a grandeza do povo português / as Minas Gerais produzem muito leite). mais de um representante faltaram à reunião. * expressões perto de.). b) Mais de duas pessoas vieram à festa. * quem (pronome relativo sujeito) . admite-se também a concordância ideológica (silepse) com a palavra obra implícita na frase ("Os Lusíadas" exalta a grandeza do povo português).verbo no plural (Mais de um candidato.

* sujeito composto anteposto ao verbo .verbo singular ou plural (um minuto. / O desalento e a tristeza abalaram-me.verbo no singular (estudar e trabalhar é importante. * sujeito composto de diferentes pessoas gramaticais . * sujeito é pronome interrogativo ou indefinido (núcleo) + de nós ou de vós . y eu + outros pronomes . dois infinitivos como núcleos .verbo no plural (Rir e chorar se alternam. a) Quais de nós votaram (votamos) conscientemente? b) Muitos de vós foram (fostes) insultados.). y pronome-núcleo no singular .). verbo vai para o plural (Estimam-se o chefe e o funcionário. uma hora.). y pronome-núcleo no plural .verbo no singular.verbos no singular ou plural (O rancor e o ódio cegou o amante.depende do pronome núcleo. o verbo também se pluraliza (Foram vencedores Pedro e Paulo. y y y y com núcleos sinônimos .b) Fomos nós quem falou (falamos). Fomos nós que falamos. * sujeito composto posposto . Se houver idéia de reciprocidade.verbo na 1ª pessoa plural (eu. um dia passa/passam rápido). Discutiram / discutiu muito o chefe e o funcionário.). .depende da pessoa prevalente. * que ( pronome relativo sujeito) .verbo na 3ª pessoa do plural ou concordando com o pronome pessoal. a) Qual de nós votou conscientemente? b) Nenhum de vós irá ao cinema. O anel e os brincos sumiram da gaveta.). Quando o verbo ser está acompanhado de substantivo plural. com núcleos em gradação . dois infinitivos exprimindo idéias opostas .verbo concorda sempre com o antecedente.concordância normal ou atrativa (com o núcleo mais próximo). tu e ele sairemos).verbo no plural.

* sujeito composto resumido por um pronome-síntese (aposto) . leva-se em conta a prioridade gramatical (nem eu. nada a alegrava. Se o sujeito estiver posposto.verbo no singular (Nem um nem outro comentou o fato. Risos. também vale a concordância atrativa (saímos/saí eu e tu).).verbo no plural (Um e outro se agrediram).y tu + eles . piadas.verbo no plural (Nem o conforto. Aparecendo pronomes pessoais misturados. . nem a glória lhe trouxeram a felicidade. gracejos.). * expressão um ou outro . y y verbo concorda com termo posposto ao número (80% da população tinha mais de 18 anos / dez por cento dos sócios saíram da empresa). Com idéia de reciprocidade . * sujeito é número percentual . Ele foi um dos que mais falou/falaram. y y y idéia de exclusão .verbo no singular (José ou Pedro será eleito para o cargo / um ou outro conhece seus direitos) idéia de inclusão ou antinomia . Se a expressão significar apenas um.observar a posição do número percentual em relação ao verbo.verbo no singular (Um ou outro rapaz virava a cabeça para nos olhar).). o verbo concorda com o número quando estiver anteposto a ele (perderam-se 40% da lavoura).verbo no singular ou no plural (Um e outro falava/ falavam a verdade.faz-se em função da idéia transmitida pelo ou.concordância com sujeito mais próximo (ou eu ou ele irá / ou ele ou eu irei) * expressão um dos que .verbo na 2ª pessoa do plural (preferência) ou 3ª pessoa do plural (tu e teu colega estudastes/estudaram?). * expressão um e outro .concordância com o pronome.verbo no singular (um) ou plural (dos que).verbo no plural (matemática ou física exigem raciocínio lógico / riso ou lágrimas fazem parte da vida) idéia explicativa ou alternativa . * sujeito composto ligado por ou . nem ela fomos ao cinema). * sujeito composto ligado por nem . verbo no singular (é uma das peças de Nelson Rodrigues que será apresentada). * expressão nem um nem outro .

) verbo no singular com vírgulas. / Discutiram-se os planos. Cada criança. se o número vier determinado por artigo ou pronome no plural (os 87% da produção perderam-se / aqueles 30% do lucro obtido desapareceram). / nenhum político. bater e soar + horas . * sujeito composto antecedido de cada ou nenhum . flexiona-se apenas o infinitivo (Elas parece zangarem-se com a moça.) * verbos dar. / tanto uma. desembarcou em Brasília. * sujeito é número fracionário . nenhuma cidade.verbo concorda com o numerador. com os ministros. y y verbo no plural sem vírgulas (Eu com outros amigos limpamos o quintal. cada adolescente.verbos têm como sujeito o número que indica as horas.y verbo no plural. assim como. * sujeito composto ligado por como.observar presença ou não de vírgulas. idéia de companhia (O presidente. suplicava-lhe o perdão. . Discutiu-se o plano. nenhum ser humano faria isso.verbo parecer varia ou o infinitivo.verbo concorda com o sujeito. sendo mas raro o singular. a) As pessoas pareciam acreditar em tudo. 1/4 da turma faltou ontem. Com o infinitivo pronominal. a) Deram dez horas naquele momento.) * sujeito indeterminado + SE. Assistiu-se à apresentação da peça. Rio de Janeiro como Florianópolis são belas cidades. / 3/5 dos candidatos foram reprovados. bem como (formas correlativas) deve-se preferir o plural.verbo na 3ª pessoa do singular. b) Meio-dia soou no velho relógio da igreja. * sujeito composto ligado por com . * locução verbal constituída de: parecer + infinitivo . cada adulto ajudava como podia. como a outra. b) As pessoas parecia acreditarem em tudo. * sujeito paciente ao lado de um verbo na voz passiva sintética . verbo no singular.

/ Daqui ao centro são treze quilômetros. extensivo aos auxiliares se estiverem em locuções verbais. / Hoje é ou são doze.). concordará. * se estiver entre dois núcleos das classes a seguir. a) Havia vários alunos na sala (= existiam). d) Minhas alegrias és tu. a) Fazia anos que não vínhamos ao Rio. c) Tu és minhas alegrias. * verbo ser .verbo na 3ª pessoa singular por serem impessoais. a) Geia muito no Sul. e) Maria é minhas alegrias. / Aconteceram bastantes problemas naquele dia. c) Não a vejo faz uns meses (= faz). preferencialmente. b) Maria és tu. / Hoje é dia doze. fazer (tempo decorrido) é impessoal. * pronome pessoal pessoa substantivo concreto pronome indefinido. d) Deve haver muitas pessoas na fila (devem existir).impessoal quando indica data hora e distância. b) Houve bastantes acidentes naquele mês (= aconteceram).) * haver = existir ou acontecer. b) Choveu por muitas noites no verão.) * verbo fazer indicando tempo decorrido ou fenômeno da natureza (impessoal). a) Tu és Maria. demonstrativo ou interrogativo. Em sentido figurado deixam de ser impessoais (Choveram vaias para o candidato. concordando com a expressão numérica ou a palavra a que se refere (Eram seis horas.* verbos indicadores de fenômenos da natureza . substantivo abstrato . / L tem um lugar ali. Considera-se errado o emprego do verbo ter por haver quando tiver sentido de existir ou acontecer (J há um lugar ali. b) Faz verões maravilhosos nos trópicos.) Os verbos existir e acontecer são pessoais e concordam com seu sujeito (Existiam sérios compromissos. independente de função sintática. em ordem. com a classe que tiver prioridade.

).1 a regência verbal: Dá-se quando o termo regente é um verbo e este se liga a seu complemento por uma preposição ou não. é suficiente.verbo concorda com um elemento implícito.f) Minhas alegrias é Maria. Outras vezes. i) Tudo são flores. * silepse de pessoa . h) A riqueza são as terras. ela pode ser empregada antes do verbo. o verbo concorda com o predicativo (A maioria eram adolescentes. g) As terras são a riqueza. / Dez quilômetros já é bastante para um dia. Aqui é fundamental o conhecimento da transitividade verbal. nem sempre aparece depois do verbo. ela deve ser empregada antes do verbo. / A maior parte eram problemas. medida. é tanto.). é bastante. * se o sujeito é palavra coletiva. quando exigida. b) Os brasileiros somos improvisadores (idéia de inclusão de quem fala entre os brasileiro 5. a) A formosura de Páris e Helena foram causa da destruição de Tróia. Às vezes. residia um grande poeta). o que acontece nas orações iniciadas pelos pronomes relativos (O ideal a que aspira é nobre). A preposição. verbo ser no singular (Três mil reais é pouco pelo serviço. Aconselho-lhe tomar o ônibus cedo. é muito. y alguns verbos e seu comportamento: ACONSELHAR (TD e I) Aconselho-o a tomar o ônibus cedo. j) Emoções são tudo. .não tem preposição). quantidade + é pouco. Agrado minhas filhas o dia inteiro. * sujeito indica peso. AGRADAR * no sentido de acariciar ou contentar (pede objeto direto . bastando para isso inverter a ordem dos elementos da frase (Na rua dos Bobos.

ficou em casa naquele dia. Assistimos a um bom filme. Ele aspira à carreira de jogador de futebol. As medidas econômicas do Presidente nunca agradam ao povo. ajudar (TD ou TI . Não admite a utilização do complemento lhe. * No sentido de prestar auxílio. Minha família sempre assistiu ao Lar dos Velhinhos. a pessoa. Eles aguardavam pelo espetáculo. coloca-se a ele. No lugar. Agradecer-lhe-ei os presentes.não tem preposição). a eles.preposição A). . ASPIRAR * No sentido sorver. * No sentido de morar é intransitivo. AGUARDAR (TD ou TI) Eles aguardavam o espetáculo. Agradeceu o presente ao seu namorado.Para agradar o pai.tem preposição "a"). e o objeto indireto. Assiste ao trabalhador o descanso semanal remunerado. quando for TI seguido de substantivo feminino (que exija o artigo) ASSISTIR * No sentido de ver ou ter direito (TI . absorver (pede objeto direto . * No sentido de almejar.com a preposição A) Minha família sempre assistiu o Lar dos Velhinhos. * no sentido de ser agradável. a ela. mas exige preposição EM. Aspiro o ar fresco de Rio de Contas. AGRADECER * TD e I.tem preposição "a"). O objeto direto sempre será a coisa. Também observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. satisfazer (pede objeto indireto . com a preposição A. a elas. objetivar (pede objeto indireto .

só se emprega a forma objetiva direta (O diretor atendeu os interessados ou aos interessados / O diretor atendeu-os) CERTIFICAR (TD e I) Admite duas construções: Quem certifica. quando significa ver. quando significar invocar. Certificamo-nos de seu êxito no concurso. com a preposição a. * TD e I.Aspirando a um cargo público. Chamei por você insistentemente. quando significar repreender. Chamei todos os sócios. Atenderam ao meu pedido prontamente. ele vai assistir em Brasília. a eles. certifica alguém de algo. quando for TI seguido de substantivo feminino (que exija o artigo) ATENDER * Atender pode ser TD ou TI. prestar atenção pede objeto indireto com a preposição a. com a preposição A. mas não me ouviu. No lugar. a ela. com a preposição POR. * TI. No sentido de deferir ou receber (em algum lugar) pede objeto direto No sentido de tomar em consideração. certifica algo a alguém ou Quem certifica. Certificou o escrivão do desaparecimento dos autos. Certifico-lhe que seria empossado. Atenderam o meu pedido prontamente. . Também observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. Se o complemento for um pronomes pessoal referente a pessoa. quando o OI for um substantivo feminino (que exija o artigo) Certifico-o de sua posse. coloca-se a ele. CHAMAR * TD. Observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. para participarem da reunião. Não admite a utilização do complemento lhe. quando significar convocar. a elas.

usam a preposição A e não EM. * quando indicam meio de transporte no qual se chega ou se vai. pois quem vai. pois estava conversando durante a aula. COGITAR * Pode ser TD ou TI. Chamaram-no irresponsável. Chamaram-lhe irresponsável. seguida de um substantivo feminino (que exija o artigo a). vai a algum lugar e quem chega. quando significar dar qualidade. Se for eleito. e sim fazer se notado (O cartaz chamava a atenção de todos que por ali passavam) * Pode ser TD ou TI. * se houver idéia de permanência. Porém a indicação de lugar é circunstância (adjunto adverbial de lugar). Chamaram-no de irresponsável. Chamaram-lhe de irresponsável. ou com a preposição DE. Foi ao escritório de mau humor. ou não. A expressão "chamar a atenção de alguém" não significa repreender. IR (Intransitivo) Aparentemente eles têm complemento. A qualidade (predicativo do objeto) pode vir precedida da preposição DE. na indicação de destino. na indicação de procedência. CHEGAR. A delegação irá no vôo 300. com a preposição EM. o verbo ir segue-se da preposição PARA. Quando houver a necessidade da preposição A. . ocorrerá crase (Vou à Bahia) * no emprego mais freqüente. Cheguei tarde à escola. e não complementação. e DE. chega de. Cheguei no ônibus da empresa.Chamei o menino à atenção. com a preposição A. Esses verbos exigem a preposição A. Chamei-o à atenção. então exigem EM. ele irá para Brasília.

00. COMPARECER (Intransitivo) Compareceram na sessão de cinema.TD e I Ensinei-o a falar português. que será objeto indireto.Começou a cogitar uma viagem pelo litoral. Sua irresponsabilidade custou sofrimento a toda a família. com a preposição A. DESFRUTAR E USUFRUIR (TD) Desfrutei os bens de meu pai. * no sentido de ter preço será intransitivo. dar trabalho será TD e I. ESQUECER. CUSTAR * No sentido de ser difícil será TI. Hei de cogitar no caso. COMUNICAR (TD e I) * Admite duas construções alternando algo e alguém entre OD e OI. ENSINAR . * no sentido de causar transtorno. O diretor cogitou de demitir-se. Ensinei-lhe o idioma inglês. Custa a algumas pessoas permanecer em silêncio. Pagam o preço do progresso aqueles que menos o desfrutam. Comunico meu sucesso a todos. nunca a pessoa. Custou-me acreditar em Hipocárpio. terá como sujeito aquilo que é difícil. Nesse caso. LEMBRAR . com a preposição A. Compareceram à sessão de cinema. Estes sapatos custaram R$ 50. Comunico-lhe meu sucesso.

Ela lembrou o namorado distante. * TD. IMPLICAR * TD e I com a preposição EM. SITUAR-SE (Intransitivo) * Seguidos da preposição EM e não com a preposição A. * TI com a preposição COM. Muitos alunos faltaram hoje. informa alguém de algo. . MORAR. quando significar envolver alguém. com a preposição A. Suas palavras implicam denúncia contra o deputado. Emprega-se preferentemente sem a preposição EM (Magistério implica sacrifícios) INFORMAR (TD e I) Admite duas construções: Quem informa.* quando acompanhados de pronomes. quando significar fazer supor. FALTAR. RESIDIR. acarretar. Ela se lembrou do namorado distante. são TI e constroem-se com DE. Os precedentes daquele juiz implicam grande honestidade. Você se esqueceu da caneta no bolso do paletó. produzir como conseqüência. Informei-o de que suas férias terminou. se desacompanhados de pronome. Informei-lhe que suas férias terminou. dar a entender. Não sei por que o professor implica comigo. quando significar antipatizar. RESTAR E BASTAR * Podem ser intransitivos ou TI. Você esqueceu a caneta no bolso do paletó. informa algo a alguém ou Quem informa. como muitas vezes acontece. Resta aos vestibulandos estudar bastante. Três homens faltaram ao trabalho hoje. Implicaram o advogado em negócios ilícitos. * constroem-se sem preposição (TD).

Pediram-lhe perdão. e o objeto indireto. OBEDECER. O mendigo namorava a torta que estava sobre a mesa. NAMORAR (TD) Ela namorava o filho do delegado. mas agramaticais PEDIR (TD e I) * Quem pede.Moro em Londrina. Portanto é errado dizer Pedir para que alguém faça algo. PREFERIR (TD e I) . PERDOAR São TD e I. O mecânico precisou o motor do carro. / Por que não obedeces aos teus pais? y Verbos TI que admitem formação de voz passiva: PAGAR. Resido no Jardim Petrópolis. pede algo a alguém. a pessoa. PRECISAR * No sentido de tornar preciso (pede objeto direto). Preciso de bom digitador. Paguei a conta ao Banco. com a preposição A. Perdôo os erros ao amigo. O objeto direto sempre será a coisa. DESOBEDECER (TI) Devemos obedecer às normas. Pediu perdão a Deus. As construções de voz passiva com esses verbos são comuns na fala. * No sentido de ter necessidade (pede a preposição de). Minha casa situa-se na rua Cassiano.

Ele renunciou ao encargo. Esta madeira procede do Paraná. mil vezes. O mau-humor de Pedro procede da educação que recebeu. quando significar derivar-se. estimar (TI . quando possuir apenas um complemento. originar-se ou provir. . Queria-lhe mais do que à própria vida. Procedemos à feitura das provas. Quero meu livro de volta. QUERER * No sentido de desejar. * No sentido de querer bem. * TI. Suas palavras não procedem! Aquele funcionário procedeu honestamente. com a preposição A. quando significar conduzir-se ou ter fundamento. com a preposição A. Os fiscais procederam à prova com atraso. RESPONDER * TI. RENUNCIAR * Pode ser TD ou TI.* Não se deve usar mais. PROCEDER * TI. com a preposição DE. Maria quer demais a seu namorado. Sempre quis seu bem. muito mais. Preferia um bom vinho a uma cerveja. antes. * Intransitivo. ter a intenção ou vontade de.preposição A). quando significar dar início ou realizar. Ele renunciou o encargo. nem que ou do que. com a preposição A. tencionar (TD).

Não é pronominal. A educação visa ao progresso do povo. nem antipatizar-se.aspirar. SIMPATIZAR E ANTIPATIZAR (TI) * Com a preposição COM. Sempre simpatizei com Eleodora. objetivar (TI . Não são pronominais. prevenir são TD e I. VISAR * no sentido de ter em vista. não aceita construção de voz passiva. visar. Respondeu ao professor com desdém. não aceitam LHE/LHES como complemento. anuir. Nesse caso. portanto não existe sobressair-se.preposição A) Não visamos a qualquer lucro. certificar. portanto não existe simpatizar-se. informa alguém de algo. No lugar. Quando estava no colegial. Se TI não admite a utilização do complemento lhe. informar. cientificar. noticiar. Ele visava os contratos um a um. coloca-se a ele (a/s) São estes os principais verbos que. notificar. * TD com OD para expressar a resposta (respondeu o quê?) Ele apenas respondeu isso e saiu.Respondi ao bilhete imediatamente. * No sentido de apontar arma ou dar visto (TD) Ele visava a cabeça da cobra com cuidado. informa algo a alguém ou Quem informa. lembrar. mas antipatizo com o irmão dela. admitindo duas construções: Quem informa. REVIDAR (TI) Ele revidou ao ataque instintivamente. referir-se. sobressaía em todas as matérias. aludir. comunicar. . assistir (ver). SOBRESSAIR (TI) * Com a preposição EM. advertir. estando em seu lugar a ele (a/s) . quando TI. Avisar.

atentar (em. cogitar (de. em). desdenhar (de). não admitem plural. enquanto os gramáticos tratam-nos como erros. Forma popular: se eu vir. neste caso. ela reavê. versar (sobre) lista de Pasquale e Ulisses. pôr e seus derivados. 6. consentir (em). Forma padrão: eu reouve. eles disporam. anteceder (a). Forma popular: se eu ver. eu intervim. se eu intervier. Forma padrão: quando eu compuser. É que. atender (a). se eu mantivesse. Forma popular: eu reavi. eles proviram. eles reouveram. ele interviu. sem alteração de sentido: abdicar (de). eles provieram. satisfazer (a).Os verbos transitivos indiretos na 3ª pessoa do singular. Forma popular: quando eu obter. (Precisa-se de novas esperanças / Aqui. y as variáveis na conjugação de alguns verbos: Existem algumas variáveis na conjugação de alguns verbos. se eu mantesse. se eu dispusesse. acreditar (em). reaver. acompanhados do pronome se. ele interveio. gozar (de). almejar (por). obrigando o verbo a ficar na terceira pessoa do singular. se eu revisse. preceder (a). obedece-se às leis de ecologia) * Verbos que podem ser usados como TD ou TI. verbo ver e derivados. seu eu intervir. renunciar (a). deparar (com). Pontuação: . ela reouve. precisar (de). ansiar (por). eles reaveram. eles dispuseram. Forma padrão: seu eu vier. Forma padrão: se eu vir. se eu revesse. Forma popular: quando eu compor. se eu revir. verbo vir e derivados. ele deteu. Os lingüistas chamam os desvios de variáveis. o se indica sujeito indeterminado. se eu disposse. necessitar (de). eu intervi. presidir (a). se eu rever. ter e seus derivados. para). ele deteve. Forma padrão: quando eu obtiver.

praticamente uma pausa intermediária entre o ponto e a vírgula. melodia. por exemplo: fev. moça. O ponto é também usado em quase todas as abreviaturas.Há certos recursos da linguagem . foi uma garota sapeca. silêncio que só estão presentes na oralidade. II . usamos os sinais de pontuação. emprega-se o ponto-e-vírgula para: a) separar orações coordenadas que tenham um certo sentido ou aquelas que já apresentam separação por vírgula: Criança. no entanto tudo no seu interior era conservado com primor. = fevereiro. = rodovia. y ponto: Emprega-se o ponto.gratuidade do ensino em estabelecimentos oficiais.pausa. = habitante. para substituir tais recursos. hab. (Constituição da República Federativa do Brasil) . a fim de dissipar qualquer tipo de ambigüidade. IV . b) separar vários itens de uma enumeração: Art. entonação e até mesmo. e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. rod. basicamente. parecia abandonada. y o ponto-e-vírgula: Utiliza-se o ponto-e-vírgula para assinalar uma pausa maior do que a da vírgula. expressões ou orações e esclarecer o sentido de frases. 206. Desejo-lhe uma feliz viagem.pluralismo de idéias e de concepções. mulher madura. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I . para indicar o término de um frase declarativa de um período simples ou composto. O ponto que é empregado para encerrar um texto escrito recebe o nome de ponto final.igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. A casa. III . tornou-se uma doidivanas. pesquisar e divulgar o pensamento.liberdade de aprender. a arte e o saber. quase sempre fechada. agora. Geralmente. ensinar. era inteligente e alegre. Na linguagem escrita. Estes são também usados para destacar palavras.

Estirado no gabinete. (Machado de Assis) b) uma citação: Visto que ela nada declarasse. melhorzinho.Afinal.. pouquinho etc. o carro. longinho. isoladamente). mas para magoar Lucila. o modo porque falou: e daí tornou atrás. y ponto de interrogação: O ponto de interrogação é empregado para indicar uma pergunta direta... o que houve? c) um esclarecimento: Joana conseguira enfim realizar seu desejo maior: seduzir Pedro. os cavalos. ainda que esta não exija resposta: . Não porque o amasse. NOTA A invocação em correspondência (social ou comercial) pode ser seguida de dois-pontos ou de vírgula: Querida amiga: Prezados senhores. Observe que os dois-pontos são também usados na introdução de exemplos. Parônimos são vocábulos diferentes na significação e parecidos na forma. o marido indagou: . evocou a cena: o menino. censo/senso. ao próprio ato. Exemplos: ratificar/retificar. considerada arcaica. Rubião recordou a sua entrada no escritório do Camacho. somente é usada na frase de per si (= cada um por sua vez. o salto que deu. o grito. levado de um ímpeto irresistível.. descriminar/discriminar etc. Observação: Na linguagem coloquial pode-se aplicar o grau diminutivo a alguns advérbios: cedinho.y dois-pontos: Os dois-pontos são empregados para: a) uma enumeração: . Nota: A preposição per. notas ou observações.

Jacinto! .Não. sala de visitas. Eis aqui um comedouro muito compreensível e muito repousante. .Bem.Viva o meu príncipe! Sim. surpresa. A que horas janta-se? .. analistas de sistemas e secretárias.Não obrigado.O senhor sai a passeio depois do jantar? de carro ou a cavalo? . que normalmente exprime admiração. (José de Alencar) y ponto de exclamação: O ponto de exclamação é empregado para marcar o fim de qualquer enunciado com entonação exclamativa.O senhor não precisa de mim? . . O apartamento tem três quartos. se o senhor não der outra ordem. área de serviço e dois banheiros. assombro. .Então janta. . homem! (Eça de Queiroz) NOTA O ponto de exclamação é também usado com interjeições e locuções interjetivas: Oh! Valha-me Deus! y O uso da vírgula: Emprega-se a vírgula (uma breve pausa): a) para separar os elementos mencionados numa relação: A nossa empresa está contratando engenheiros. sala de jantar. economistas.O criado pediu licença para entrar: .Às cinco. senhor. indignação etc..

e roía as unhas. Eles viajaram para a América do Norte. ou melhor. d) para isolar palavras e expressões explicativas (a saber. nasceu em Urbino. das sete às onze. Ricardo. b) para isolar o vocativo: Cristina. f) para isolar elementos repetidos: O palácio. aquela mexeriqueira do quarto andar. Roma. as noites são escuras e perigosas.Mesmo que o e venha repetido antes de cada um dos elementos da enumeração. nas datas. Rafael. fomos todos jantar fora. aliás. avançando para o palácio. e ria. isto é. 22 de maio de 1995. 13 de dezembro de 1995. Andava pelos cantos. Estão todos cansados. h) para isolar os adjuntos adverbiais: A multidão foi.): Gastamos R$ 5. aos poucos. para o Canadá.00 na reforma do apartamento. além disso etc. Os candidatos serão atendidos. e gesticulava. . pelo próprio gerente. o gênio da pintura italiana. venha até o meu gabinete. cansados de dar dó! g) para isolar. tudo o que tínhamos economizado durante anos. Ontem à noite. por exemplo. a vírgula deve ser empregada: Rodrigo estava nervoso. c) para isolar o aposto: Dona Sílvia. desligue já esse telefone! Por favor.000. o palácio está destruído. o nome do lugar: São Paulo. aliás. e falava em voz alta. e) para isolar o adjunto adverbial antecipado: Lá no sertão. isto é. ficou presa no elevador.

"puxou o tapete" de Juliana lá no trabalho. Respeitosamente. j) para indicar a elipse de um elemento da oração: Foi um grande escândalo. 6. é fantástico. n) para isolar orações intercaladas: Não lhe posso garantir nada.e aquilo. pois estava doente. que é uma criatura maldosa.i) para isolar as orações coordenadas. . foi escrito por Graciliano Ramos. m) para isolar as orações adjetivas explicativas: Marina. O filme. k) para separar o paralelismo de provérbios: Ladrão de tostão. logo não é digno de confiança. disse ele. Você pode usar o meu carro. Vidas Secas. outras. que é um romance contemporâneo. pode ser um artigo definido. um pronome demonstrativo a(as) ou aquele(a/s). O domínio da crase depende de o aluno conhecer a regência de alguns verbos e nomes. Às vezes gritava. O primeiro é uma preposição. ladrão de milhão. que foi um acidente. O acento que marca este fenômeno é o grave (`). l) após a saudação em correspondência (social e comercial): Com muito amor. sem saber onde.crase da preposição a com o artigo definido a(s): .1 Crase: Crase não é acento. Paulo diz que ela se suicidou. Não se sabe ao certo. Não compareci ao trabalho ontem. a irmã. mas tome muito cuidado ao dirigir. o segundo. Ouvir cantar o galo. exceto as introduzidas pela conjunção e: Ele já enganou várias pessoas. respondi secamente. e sim superposição de dois "as". estrebuchava como um animal.

a) Vende-se a prazo. Uma dica é trocar a palavra feminina por uma masculina equivalente. "estação de rádio" estiverem subentendidas. à procura de.) . . à medida que. c) Ele começou a fazer dietas. a) Enviei uma mensagem a Vossa Majestade.antes de artigo indefinido e numeral cardinal (exceto em horas). à proporção que. . mesmo que subentendida. b) O jogador fez um gol à Pele. . inclusive as formas de tratamento. às cegas. a) Refiro-me a uma blusa mais fina. "loja". A crase é obrigatória: .Condições necessárias para ocorrer crase: termo regente deve exigir a preposição e o termo regido tem de ser uma palavra feminina que admita artigo. Maria dirigiu-se à Globo (estação de rádio). crase é opcional (escrevi a (à) máquina. à beça. à vontade Em expressões que indicam instrumento. adverbiais ou conjuntivas (femininas).antes de palavra masculina e verbos. .antes dos pronomes pessoais.quando as palavras "rua". se aparecer ao (s) usa-se crase. b) Todos iriam ao encontro. a) Era um penteado à francesa.em locuções prepositivas. As situações onde não existe crase são: . b) O vilarejo fica a duas léguas daqui. b) Nada direi a ela. às vezes.expressão à moda de. à queima-roupa. b) O texto foi redigido a lápis. caso apareça a ou o (s) não haverá crase a) Todos iriam à reunião.

antes de pronomes demonstrativos esta (s) e essa (s). .Neste caso. b) Fiz alusão a esta moça e à outra.) Na dúvida.no a singular seguido de palavra no plural. Com a preposição até o uso é facultativo.antes de pronomes indefinidos. a) Direi a todas as pessoas. com exceção de outra. os pronomes senhora e senhorita são exceções. Havendo determinação. . . Se ocorrer ao no masculino. a crase é indispensável (Ele admite ter cedido à pressão dos superiores.palavra feminina tomada em sentido genérico. . Compareceu perante a juíza no dia da audiência.no meio de expressões com palavras repetitivas. a) Refiro-me a estas flores. A crase é facultativa: . . e excluída qualquer das hipóteses tratadas.sem artigo): Enviei um presente a (à) Maria. Apena pode ir de advertência a multa. Não haverá crase antes de pronome interrogativo. Pediu apoio a pessoas estranhas. Ficamos cara a cara. haverá crase. b) Não deram valor a esta idéia. . .antes de nomes próprios femininos (exceto em nomes de personalidade pública .(ao supermercado). basta substituir a palavra feminina por uma masculina equivalente.antes da preposição a tiver outra preposição. Fui à cidade fazer compras . Na expressão devido à (s) + palavra feminina ocorre a crase.

a) Enviei presentes àquela menina.A exceção ocorre quando o nome feminino vier acompanhado de uma expressão que a determine a crase é obrigatória (Dedico minha vida à Rosa do Jaboatão) . c) Pediu informações a minhas secretárias. a menos que estejam determinados.antes de topônimos. não há crase. por regência. .antes do pronome adjetivo possessivo feminino singular: a) Pediu informações a minha secretária. a crase será obrigatória (Foi a [à] sua cidade natal e à minha) . basta verificar se. e) Pediu informações às minhas secretárias. Quando o topônimo não estiver determinado. b) A matéria não se relaciona àqueles problemas. Uma dica é trocar aquele (a/s) por este (a/s) e aquilo por isto. b) Pediu informações à minha secretária. O pronome demonstrativo a (s) aparece antes de que ou de e pode ser trocado por aquela (s). se for chego de. a) Iremos a Curitiba.Crase da preposição a com o pronome demonstrativo e relativo: Com os demonstrativos aquele (s). Se nesta troca aparecer chego da. d) Pediu informações as minhas secretárias. se antes aparecer a. . Se o pronome possessivo for substantivo e por regência a preposição for exigida. aquela (s) e aquilo. usa-se o teste da troca do verbo para chegar. há crase. Deve-se fazer o teste da troca por um masculino similar e verificar se aparece ao (s) a) Esta estrada é paralela à que corta a cidade (o caminho é paralelo ao que corta a cidade). c) Não se de ênfase àquilo. c) Iremos à Bahia. b) Iremos à bela Curitiba. há crase. alguma palavra pede a preposição que irá se fundir com o "a" inicial do próprio pronome.

antes da palavra distância: Não se usa crase. não a de branco.antes da palavra terra: Oposto de mar. não se usa a crase. planeta ou lugar . a) Voltei à terra natal.antes da palavra casa: Quando a palavra casa significa lar. b) Olhava-nos a distância. Quando a palavra casa estiver modificada por adjetivo ou locução adjetiva. b) A professora a quem me refiro é bonita. . b) A fama à qual almejo não é difícil. b) A espaçonave voltará à Terra em um mês. ar e bordo .b) Conheço a moça de azul.pode haver crase. Iremos a casa assim que chegarmos (iremos ao lar assim que chegarmos). . ou locução adjetiva. Antes dos pronomes relativos "que" e "quem" não ocorre crase. Iremos à casa de minha mãe. Em qual das alternativas o uso do acento indicativo de crase é facultativo? . Casos especiais sobre o uso da crase: . Já o pronome qual (s) admite crase Uma dica é trocar o substantivo feminino anterior ao pronome por um masculino. Quando terra significa solo.não há crase O Marinheiro forma a terra. se aparecer ao (s) há crase a) A menina a que me refiro não estudou. a) Via-se o barco à distância de quinhentos metros (determinado). domicílio e não vem acompanhada de adjetivo. 1. salvo se vier determinada.

radicado ___ tempos em São Paulo.àquilo d) à .aqueles .a .à .a . "O pobre fica ___ meditar.aquilo b) a .a .aquilo e) à . b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz.a . volto ___ referir-me ___ problemas já expostos ___ V. 2.aqueles .a .à .à . c) Chegou à noite. ora aquilo.há .há d) à . precisamente as dez horas.a d) o .àqueles .à c) ao . .a e) a . Sª ___ alguns dias".a) Minhas idéias são semelhantes às suas. indiferente ___ que acontece ao seu redor".à . "A casa fica ___ direita de quem sobe a rua. "Nesta oportunidade.há b) a .à . ___ tarde.àqueles . b) Ele tem um estilo à Eça de Queiroz c) Dei um presente à Mariana.a d) à .àquilo 3. ora a nada.à c) a . a) à .a . d) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas.à 4. e) Ora aspirava a isto.a b) ao . __. a) à . e se exibe diariamente ___ hora do almoço".a 5.há b) a . Assinale a frase gramaticalmente correta: a) O Papa caminhava à passo firme.à . d) Fizemos alusão à mesma teoria. O Ministro informou que iria resistir _____ pressões contrárias _____ modificações relativas _____ aquisição da casa própria. 7.duas quadras da Avenida Central".há . a) o .há 6.àqueles .àquilo c) a . e) Cortou o cabelo à Gal Costa. a) à .a e) à .há c) a .a e) o .a . "O grupo obedece ___ comando de um pernambucano.

a c) às àquelas .à d) às . nada foi possível fazer.a . No tocante _____ empresa _____ que nos propusemos _____ dois meses.à .à .à . estou _____ seu inteiro dispor para ouvir o que tem _____ dizer.à e) às .à .à e) àquela .a .à .a d) às .a .há c) as .a d) à .à .a b) as .a b) A .a . a) Há .a .a c) à .a d) Há .à e) as . a) a .a c) àquela .à . _____ dias não se consegue chegar _____ nenhuma das localidades _____ que os socorros se destinam.a 12. A alusão _____ lembranças da casa materna trazia _____ tona uma vivência _____ qual já havia renunciado. a) após às b) após as c) após das d) após a e) após à 10.a b) à .à e) a . Use a chave ao sair ou entrar __________ 20 horas.à b) aquela .há 9.àquelas _ à b) as .a .a .a 11.a e) À .aquelas .à .à .a .à 8.a) às .a . a) àquela .há .aquelas .àquelas .a c) À .à .a .há d) aquela . a) às . Fique _____ vontade.

a .à d) a .as b) a toa .à d) à .à .13.à 17. Chegou-se _____ conclusão de que a escola também é importante devido _____ merenda escolar que é distribuída gratuitamente _____ todas as crianças. a) a .a e) à . _____ milhares de anos-luz. Em relação _____ mímica.à . Foi _____ mais de um século que.a que e) a qual a que 15. se propôs a maldição do cientista que reduzira o arco-íris _____ simples matéria: era uma ameaça _____ poesia.à .a c) a . A estrela fica _____ uma distância enorme.à d) à .a que d) a que . e não é visível _____ olho nu. a) a qual . Estava __________ na vida.àquela 16. a) a . a) à .à .a 14.à .à 18.à .que b) a que .a .a e) há .a .à .a c) há . numa reunião de escritores. a) atoa . deve-se dizer que ela exerce função paralela _____ da linguagem.à . A tese _____ aderimos não é aquela _____ defendêramos no debate sobre os resultados da pesquisa.à b) a .a . a) a .a d) à .à c) a .a e) à .a . vivia _____ expensas dos amigos.à .à b) a .a c) à .à b) há .que c) à que .a .a .aquela e) a .a b) à .

a .à d) aquele .a 22.a . mas ele não estava disposto _____ retomar os estudos.à .à .à b) à .a c) aquele .a 24. Aquela candidata _____ rainha de beleza.à b) a .à .a d) a . a) aquele .à 20.a . Quanto _____ problema. estou disposto.à c) à . .para mim . Disse _____ ela que não insistisse em amar _____ quem não _____ queria. para ser coerente __________ mesmo. Quanto _____ suas exigências.a . _____ emprestar-lhe minha colaboração. a) há .a c) à .à .as 19.a . a) às .a .a d) à .à e) a . a) a .à c) a .às e) à toa . recuso-me _____ levá-las _____ sério.à 23.comigo .à e) as .a e) a .a e) àquele .para mim .a . emitia luz _____ grande distância.a c) as .a b) a .à d) à .a b) àquele . pôs-se _____ roer as unhas.a .a b) a . quando foi _____ televisão.por mim . Estavam _____ apenas quatro dias do início das aulas.a e) à .à . a) a . A lâmpada _____ cuja volta estavam mariposas _____ voar.a .às d) à toa .a d) há .comigo .à 21.c) a tôa .à .

a) à que .a .à b) Há . porque as ordens _____ quais se opunha eram rigorosas e destinavam-se _____ funcionárias daquele setor.as b) à que .às .as .a .à .as .as .a c) À .às b) à . enquanto _____ política deve visar ao bem comum.as 26. _____ Igreja cabe propugnar pelos princípios éticos e morais que devem reger _____ vida das comunidades.a b) à .às d) à . a) a .à b) À .à .a .a) à .à .à .a .a 25.as .à .às 28.a .às .as c) à .à .às e) à .a .às .a .a . a) A . Faltou _____ todas as reuniões e recusou-se _____ obedecer _____ decisões da assembléia.à .à .a .à e) a . a) A .à .às c) a que .a c) A .à c) a .às d) à .à .a d) À .as .à e) A .à . _____ alguns meses o Ministro revelou-se disposto _____ abrir _____ discussões em torno do acesso dos candidatos e dos partidos _____ televisão.às .à d) à .as b) a . a) a .à .às .às c) a .à e) Há .a d) Há .a .à .à 29. Expunha-se _____ uma severa punição.às d) a que .as e) a que .às e) a .a .a .às 27.à . Eis o lema _____ sempre obedecia: ódio _____ guerra e aversão _____ injustiças.

pronome ou palavras interrogativas.) A regra geral diz que se deve colocar o pronome enclítico. Se a palavra negativa preceder um infinitivo não-flexionado. São fatores de próclise: . a) Deus te guie! b) Quanto sangue se derramou inutilmente! . . 7.mesóclise: no meio do verbo (Dirigir-lhe-emos a palavra. a) Quem me viu ontem? b) Queria saber por que te afliges tanto. quando se alimenta mal.frases exclamativas (começadas por palavras exclamativas) e optativas (desejo).próclise: antes do verbo (Nada se perde. a) Ninguém se mexe.) . b) Nada me abala.ênclise: depois do verbo (Fugiram-nos as palavras. exalto-me.conjunção subordinativa. desde que não haja pausa entre o verbo e as palavras de negação. . com atenção aos casos especiais. .1 C / 2 C / 3 D / 4 B / 5 B / 6 D / 7 A / 8 D / 9 B / 10 D / 11 B / 12 E / 13 D / 14 B / 15 B / 16 E / 17 B / 18 D / 19 B / 20 A / 21 B / 22 B / 23 D / 24 E / 25 C / 26 B / 27 E / 28 E / 29 B. a) Preciso de que me responda algo. desde que não haja fator de próclise ou seja um dos futuros do indicativo. classifica-se: .) .oração negativa. b) O homem produz pouco. A elipse da conjunção não dispensa a próclise: Quando passo e te vejo. é possível a ênclise: Calei para não magoá-lo. Colocação pronominal: Em função da posição do pronome em relação ao verbo.

Por questão de eufonia. a próclise será facultativa. a) Diante da platéia. a) O homem se recupera ou o homem recupera-se. quando o sujeito vier antes do verbo "Cada dia lhe desfolha um afeto. vê-se muita miséria. pode-se preferir a próclise ao invés da ênclise. não pode quebrar o princípio dos fatores de próclise. far-se-á mesóclise caso o verbo esteja nos tempos futuros do indicativo. a) Aqui se vê muita miséria.advérbio (não seguido de vírgula) e o numeral ambos. Ele se feriu ou ele feriu-se. entretanto. b) Isso te pertence.pronome indefinido.. cantar-se-ia melhor. . demonstrativo e relativo. b) Aqui. Este fator. Usa-se ênclise: . Você o viu. O uso de mesóclise: Respeitados os princípios de próclise.em início da frase ou após sinal de pontuação. c) Ambos se olharam profundamente. c) Ele que se vestiu de verde está ridículo. b) Os amigos sinceros lembrar-nos-ão um dia. a) Alguém me ajude a sair daqui. Se o sujeito estiver logo antes do verbo. dar-te-ei = darei + te. Dar-te-ia = daria + te. b) Tudo se fez por uma boa causa. . Ninguém me convencerá." Você viu-o.

particípio.infinitivo. a) Todos corriam a escutá-lo com atenção. c) Nem sei se nos tornaremos a vê-los novamente. b) Silenciei para não o irritar. não o incomodar / incomodálo) Se o pronome for o/a (s) e o infinitivo regido da preposição a. regra geral = ênclise (Viver é adaptar-se. a) Silenciei para não irritá-lo. é indiferente a colocação do pronome oblíquo antes ou depois do verbo.gerúndio. Se o infinitivo vier flexionado. em se tratando dos pronomes o/a (s). precedido da preposição a. Sem auxiliar não admite próclise ou ênclise e sim a forma oblíqua regida de preposição.nas orações imperativas afirmativa.. farei por merecê-la. Estando o infinitivo pessoal regido da preposição para. . sei tudo!) . Para as locuções verbais: . Concedida a mim a preferência.junto ao infinitivo não flexionado. regra geral = ênclise A próclise é obrigatória se: o gerúndio vier precedido da preposição em ou se o gerúndio vier precedido de advérbio que o modifique diretamente.casos não proclíticos e não mesoclíticos em geral. sem pausa (Em se tratando de colocação pronominal. é obrigatória a ênclise. . prefere-se a próclise (desde que não inicie o período) . b) Ele começou a insultá-la.) Admite-se também a próclise se o infinitivo não-flexionado vier precedido de preposição ou palavra negativa (para te servir / servir-te. Quanto às formas infinitas e locuções verbais: Para as formas finitas: . Procure suas colegas e convide-as. mesmo com a presença do advérbio não.

estar em próclise ou ênclise. (Veio a fim de conhecer os parentes.) A par ou ao par? A expressão ao par significa sem ágio no câmbio. acerca de ou há cerca de? . / Pensemos bastante. Auxiliar + particípio (os pronomes se juntam ao auxiliar e jamais ao particípio. significando ciente.Não se há de acostumar / não há de acostumar-se.) . de acordo com as circunstâncias. a) Os amigos o tinham prevenido. a ênclise no infinitivo é correta. .): Vou-me arrastando / vou me arrastando / vou arrastando-me Não me vou arrastando / não vou arrastando-me. (O gosto dela era afim ao da turma. ora à forma nominal. deveremos escrever a par.Auxiliar + preposição + infinitivo (Há de acostumar-se / há de se acostumar . quando queremos dizer semelhante. Portanto. b) Os amigos tinham-no prevenido. quando queremos indicar finalidade. a fim de que respondamos certo. / Ela não está a fim do rapaz. se quisermos utilizar esse tipo de expressão. Mesmo com fator de próclise. ora ao verbo auxiliar. conforme as circunstâncias. 8. o pronome não pode aparecer entre os verbos. ora ao verbo auxiliar. ora à forma nominal.) Devo calar-me / devo-me calar / devo me calar Não devo calar-me / não me devo calar / não devo me calar.. conforme as circunstâncias.Auxiliar + gerúndio (podem os pronomes.auxiliar + infinitivo (podem os pronomes. Com fator de próclise. / A moça não está a par do assunto. A cerca de. Fiquei a par dos fatos.) Escrevemos a fim (de). Curiosidades ortográficas: A fim ou afim? Escrevemos afim. estar em próclise ou ênclise.

) De encontro a . Não havia um senão naquele rapaz. Nada mais havia a fazer senão conformar-se com a situação (senão = a não ser). a expressão sempre se escreverá com uma só palavra: senão. Se não se tratar dessa alternativa. (Mudei-me para este apartamento há cerca de oito anos. nas seguintes situações: Há . (Um automóvel foi de encontro a outro. portanto. a gramática não aceita a substituição do verbo haver pelo ter. puras turmalinas" (senão = mas). porque veio de encontro às suas aspirações. "As pedras achadas pelo bandeirante não eram esmeraldas. (Ela voltará daqui a dez minutos.A cerca de significa a uma distância. senão turmalinas. (Ela saiu há dez minutos. viajarei amanhã (= caso não chova . (Vamos ao encontro dos nossos amigos. Deve-se dizer.) Acerca de . viajarei amanhã).quer dizer contra. / Este ato desagradou aos funcionários.) Haver ou ter? Embora usado largamente na fala diária. (senão = defeito).ou na hipótese de que não chova.) Há cerca de . (senão = caso contrário). (Conversamos acerca de política.quando o espaço de tempo já tiver decorrido.) Há ou a? Quando nos referimos a um determinado espaço de tempo.) Ao encontro de ou de encontro a? Ao encontro de . quando o se pode ser substituído por caso ou na hipótese de que. senão você vai se atrasar. para junto de.significa que faz ou existe(m) aproximadamente.) A . concorrendo às vagas. / Isso vem ao encontro dos anseios da turma.quer dizer favorável a. (Teresópolis fica a cerca de uma hora de carro do Rio. podemos escrever há ou a.significa sobre.quando o espaço de tempo ainda não transcorreu. / Há cerca de doze mil candidatos. não havia mais leite na padaria. Vá de uma vez. . Se não ou senão? Emprega-se o primeiro. Se não chover.

Pedro foi em vez de Paulo.. pelas quais.. Por quê? Não julgues porque não te julguem.. é invariável.) A expressão ao invés de significa ao contrário de.) Em vez de ou ao invés de? A expressão em vez de significa em lugar de. (Hoje.. devido à posição na frase. porque ou porquê? A maioria da população sofre com as dificuldades em entender a utilização da línguapadrão portuguesa. pois.Haja vista ou haja visto? Apenas a primeira opção é correta. de interrogação ou exclamação. a seqüência deve ser grafada por quê. / Ao invés de melhorar. A forma por que é a seqüência de uma preposição (por) e um pronome interrogativo (que). Não sei por quê! Ainda não terminou? Por quê? Existem casos em que por que representa uma seqüência preposição + pronome relativo. (Ao invés de proteger. (hajam vista os acontecimentos. vejamos: Não sei por qual motivo você acha isso. Por quê. imediatamente antes de um ponto: final. Claro. ou um ponto de reticências. "por qual razão". Haja vista o trágico acontecimento. vou eu para Petrópolis. sua atitude piorou a situação). resolveu não assumir. pelos quais. Caso surja no final de uma frase. / Em vez de você. Em outros contextos por que equivale a "para que": O túnel por que deveríamos passar desabou ontem. Dê-me ao menos um porquê para sua atitude. por que. equivalendo a pelo qual. . principalmente na utilização do "Por que / Por quê / Porque / Porquê". nessa expressão. Confira alguns exemplos: Não sei por que você acha isso. porque a palavra "vista". o monossílabo que passa a ser tônico. É equivalente a "por qual motivo". Não sei por qual razão você acha isso. pela qual.

cavalheiro / absolver . um artigo. a fim de.afastado. equivalente a pois.verão (substantivo) / cedo (verbo) . frágil / Distante . por exemplo. motivo e normalmente surge acompanha de uma palavra determinando.discriminar (diferenciar)/ desfolhar (tirar ou perder as folhas) . Antonímia: É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes. isto é. Creio que os verdadeiros porquês mais uma vez não vieram à luz SEMÂNTICA Semântica é o estudo do sentido das palavras de uma língua. isto é. Perfeitas: palavras iguais na pronúncia e na escrita. os parônimos: Exemplos: cavaleiro . Significa causa. mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita.absorver / comprimento cumprimento/ aura (atmosfera) . remoto.gastar / Bem . apesar de possuírem significados diferentes.ruim. Exemplos: gosto (substantivo) . Homófonas: palavras iguais na pronúncia e diferentes na escrita. ou seja. como: para que. Exemplos: cela (substantivo) .desapercebido (desacautelado)/ geminada . ou seja. contrários.folhear (passar as folhas de uma publicação)/ despercebido (não notado) .conserto (1ª pessoa singular presente indicativo do verbo consertar). os homônimos: As homônimas podem ser: Homógrafas: palavras iguais na escrita e diferentes na pronúncia. A forma porquê representa um substantivo. como: Você continua implicando comigo! É porque eu faltei ontem? Porque também pode indicar finalidade. Exemplos: cura (verbo) . Paronímia: É a relação que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem significados diferentes. possuem a mesma estrutura fonológica.mal / Bom .A forma porque também é uma conjunção. os antônimos: Exemplos: Economizar .sela (verbo) / cessão (substantivo) . já que. Trata-se de um uso mais freqüente na linguagem atual.cedo (advérbio). o significado das palavras leva em consideração: Sinonímia: É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados iguais ou semelhantes.fraco. Na língua portuguesa. razão.áurea (dourada)/ conjectura (suposição) .cura (substantivo) / verão (verbo) .gosto / (1ª pessoa singular presente indicativo do verbo gostar) / conserto (substantivo) . os sinônimos: Exemplos: Cômico engraçado / Débil .conjuntura (situação decorrente dos acontecimentos)/ descriminar (desculpabilizar . uma vez que.sessão (substantivo) / cerrar (verbo) serrar ( verbo). Homonímia: É a relação entre duas ou mais palavras que.

da natureza das rochas. Exemplos: São(Presente do verbo ser) . conferindo originalidade. Denotação é o uso da palavra com o seu sentido original. Exemplos: Pedra é um corpo duro e sólido.unicolor.mungir (ordenhar)/ percursor (que percorre) . / Os fiéis agradecem a graça recebida. As figuras revelam muito da sensibilidade de quem as produz. b) figuras de som. assinar)/ veicular (transmitir) . / Os convites eram de graça. / Abasteci meu carro no posto da esquina. criado pelo contexto. emotividade ou poeticidade ao discurso. não denotativo. mais amplo e criativo. Homonímia: Identidade fonética entre formas de significados e origem completamente distintos. d) figuras de sintaxe.germinada (que germinou)/ mugir (soltar mugidos) . A palavra empregada em sentido figurado. FIGURAS DE LINGUAGEM As figuras de linguagem são empregadas para valorizar o texto. Exemplos: Ele ocupa um alto posto na empresa. As figuras de linguagem classificam-se em: a) figuras de palavras. passa a pertencer a outro campo de significação. c) figuras de pensamento. É um recurso lingüístico para expressar experiências comuns de formas diferentes. traduzindo particularidades estilísticas do autor.São (santo) Conotação e Denotação: Conotação é o uso da palavra com um significado diferente do original.(duplicada) . São figuras de palavras: . a fim de se conseguir um efeito mais expressivo na comunicação. Figuras de palavra: As figuras de palavra consistem no emprego de um termo com sentido diferente daquele convencionalmente empregado.precursor (que antecipa os outros)/ sobrescrever (endereçar) subscrever (aprovar. tornando a linguagem mais expressiva. Polissemia: É a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar vários significados.vincular (ligar) / descrição discrição / onicolor . Exemplos: Você tem um coração de pedra.

a causa pelo efeito e vice-versa: "E assim o operário ia / Com suor e com cimento (com trabalho) / Erguendo uma casa aqui / Adiante um apartamento. A metáfora também pode ser entendida como uma comparação abreviada.. Sr. realizando-se de inúmeros modos: . "As solteironas. Tal substituição fundamenta-se numa relação objetiva. . . tal como.a matéria pelo produto e vice-versa: Lento.. Metonímia: Ocorre metonímia quando há substituição de uma palavra por outra. ligados por conectivos comparativos explícitos .e alguns verbos . sensibilidade). pareciam aves noturnas paradas.o abstrato pelo concreto e vice-versa: Não devemos contar com o seu coração (sentimento." (Chico Buarque).o símbolo pela coisa simbolizada: A coroa (o poder) foi disputada pelos revolucionários.Comparação: Ocorre comparação quando se estabelece aproximação entre dois elementos que se identificam. . o bronze (o sino) soa. assemelhar-se e outros. como. os longos vestidos negros fechados no pescoço. tal qual. havendo entre ambas algum grau de semelhança. assim como. real. o meu fim. qual. Metáfora: Ocorre metáfora quando um termo substitui outro através de uma relação de semelhança resultante da subjetividade de quem a cria. / Beijou sua mulher como se fosse lógico. tal." (Vinicius de Moraes). ." (Machado de Assis). Exemplo: "Supondo o espírito humano uma vasta concha.parecer. Exemplos: "Amou daquela vez como se fosse máquina.feito.o lugar de origem ou de produção pelo produto: Comprei uma garrafa do legítimo porto (o vinho da cidade do Porto). em que o conectivo não está expresso. . proximidade de sentido ou implicação mútua. que nem . . que é a razão. é ver se posso extrair pérolas. Soares. . negros xales nos ombros. mas subentendido. relação.o continente pelo conteúdo e vice-versa: Antes de sair.o autor pela obra: Ela parecia ler Jorge Amado (a obra de Jorge Amado)." (Jorge Amado). tomamos um cálice (o conteúdo de um cálice) de licor.

"é uma espécie de metáfora desgastada. Garcia). glutão).o indivíduo pela espécie (nome próprio pelo nome comum): Para os artistas ele foi um mecenas (protetor). . Exemplo: "A minha primeira recordação é um muro velho. Sinédoque: Ocorre sinédoque quando há substituição de um termo por outro.o inventor pelo invento: Edson (a energia elétrica) ilumina o mundo. havendo ampliação ou redução do sentido usual da palavra numa relação quantitativa.o instrumento pela pessoa que o utiliza: Ele é um bom garfo (guloso. Encontramos sinédoque nos seguintes casos: . Sinestesia: A sinestesia consiste na fusão de sensações diferentes numa mesma expressão. São exemplos de catacrese: folhas de livro / pele de tomate / dente de alho / montar em burro / céu da boca / cabeça de prego / mão de direção / ventre da terra / asa da xícara / sacar dinheiro no banco. macia [sensações táteis]. Essas sensações podem ser físicas (gustação.o singular pelo plural e vice-versa: O paulista (todos os paulistas) é tímido." (Augusto Meyer) Antonomásia: Ocorre antonomásia quando designamos uma pessoa por uma qualidade." (J. Catacrese: A catacrese é um tipo de especial de metáfora. . audição." (Othon M.o todo pela parte e vice-versa: "A cidade inteira (o povo) viu assombrada. . quase irreal. . já fora do âmbito estilístico. em que já não se sente nenhum vestígio de inovação. fugindo nos cascos (parte das patas) de seu cavalo. característica ou fato que a distingue. Cândido de Carvalho) . de criação individual e pitoresca. atrevido.a coisa pelo lugar: Vou à Prefeitura (ao edifício da Prefeitura). olfato e tato) ou psicológicas (subjetivas). no quintal de uma casa indefinível. o pistoleiro sumir de ladrão. visão. Milagrosa aquela mancha verde [sensação visual] e úmida. Tinha várias feridas no reboco e veludo de musgo. de queixo caído.. o carioca (todos os cariocas). É a metáfora tornada hábito lingüístico.

(Raimundo Correia). da cama / da cana.um referencial e outro metafórico. / Pelé (= Edson Arantes do Nascimento) / O Cisne de Mântua (= Virgílio) / O poeta dos escravos (= Castro Alves) / O Dante Negro (= Cruz e Souza) / O Corso (= Napoleão) Alegoria: A alegoria é uma acumulação de metáforas referindo-se ao mesmo objeto.. Há coros numerosos. é uma grande ópera. alcunha ou cognome. todas as palavras estão transladadas para um plano que não lhes é comum e oferecem dois sentidos completos e perfeitos .) do nome próprio. Exemplo: "Sou Ana. quando se procura "imitar" sons produzidos por coisas ou seres.. cuja origem é um aposto (descritivo. Exemplos: "E ao rabi simples (Cristo). e a orquestra é excelente. bacana / Sou Ana de Amsterdam. As figuras de som são: Aliteração: Ocorre aliteração quando há repetição da mesma consoante ou de consoantes similares." (Chico Buarque). é uma figura poética que consiste em expressar uma situação global por meio de outra que a evoque e intensifique o seu significado. quando não são o soprano e o contralto que lutam pelo tenor. que a igualdade prega. . em presença do baixo e dos comprimários. Paronomásia: Ocorre paronomásia quando há reprodução de sons semelhantes em palavras de significados diferentes. Exemplo: "Toda gente homenageia Januária na janela. fulana. Na alegoria.Na linguagem coloquial." (Chico Buarque). em presença do mesmo baixo e dos mesmos comprimários." (Machado de Assis Figuras de som: Chamam-se figuras de som os efeitos produzidos na linguagem quando há repetição de sons ou. geralmente em posição inicial da palavra. O tenor e o barítono lutam pelo soprano. Assonância: Ocorre assonância quando há repetição da mesma vogal ao longo de um verso ou poema. muitos bailados. Exemplo: "A vida é uma ópera. antonomásia é o mesmo que apelido. / Rasga e enlameia a túnica inconsútil. ainda. especificativo etc.

. Figuras de pensamento: As figuras de pensamento são recursos de linguagem que se referem ao significado das palavras. que pode estar presente ou ausente." (Rui Barbosa)." (Camões) Eufemismo: Ocorre eufemismo quando uma palavra ou expressão é empregada para atenuar uma verdade tida como penosa. É uma verdade enunciada com aparência de mentira. Uns nos querem mal. / É ferida que dói e não se sente. Exemplo: "Deus! ó Deus! onde estás.Exemplo: "Berro pelo aterro pelo desterro / berro por seu berro pelo seu erro / quero que você ganhe que você me apanhe / sou o seu bezerro gritando mamãe. amiúde. ó engrenagens.. das planícies altas. Exemplo: "O silêncio fresco despenca das árvores. / Vvvvvvvv. / Dos cerrados onde o guaxe passe rápido. e fazem-nos bem." (Fernando Pessoa). . que não respondes?" (Castro Alves). / Veio de longe. / É dor que desatina sem doer. Outros nos almejam o bem." (Mário de Andrade). r-r-r-r-r-r-r eterno. Oxímoro (ou oximoron) é outra designação para paradoxo. "Ó rodas. ao seu aspecto semântico. real ou imaginário. Exemplo: "Amor é fogo que arde sem se ver.. e nos trazem o mal. São figuras de pensamento: Antítese: Ocorre antítese quando há aproximação de palavras ou expressões de sentidos opostos.." (Caetano Veloso). Onomatopéia: Ocorre quando uma palavra ou conjunto de palavras imita um ruído ou som. Corresponde ao vocativo na análise sintática e é utilizada para dar ênfase à expressão. / É um contentamento descontente. mas também na de idéias que se contradizem referindo-se ao mesmo termo. desagradável ou chocante. passou. Apóstrofe: Ocorre apóstrofe quando há invocação de uma pessoa ou algo. em posições trocadas. Exemplo: "Amigos ou inimigos estão. Paradoxo: Ocorre paradoxo não apenas na aproximação de palavras de sentido oposto.

. mais longe por onde eu movo o passo. se chorares!" (Olavo Bilac).. Gradação: Ocorre gradação quando há uma seqüência de palavras que intensificam uma mesma idéia. além. Também a atribuição de características humanas a seres animados constitui prosopopéia o que é comum nas fábulas e nos apólogos. (Chico Buarque). pela contradição de termos. Ironia: Ocorre ironia quando. pela entonação.) silencioso e levemente melancólico. acidente geográfico ou situação que não se quer nomear.. A intenção é depreciativa ou sarcástica. Prosopopéia: Ocorre prosopopéia (ou animização ou personificação) quando se atribui movimento." (André Filho).. Hipérbole: Ocorre hipérbole quando há exagero de uma idéia. bem tratada. Exemplo: "Moça linda. ação. sentimento. fala.) percorria o jardim. sugere-se o contrário do que as palavras ou orações parecem exprimir. / burra como uma porta: / um amor." (Clarice Lispector) Perífrase: Ocorre perífrase quando se cria um torneio de palavras para expressar algum objeto. Exemplo: "Rios te correrão dos olhos.. os rios vão carregando as queixas do caminho. enfim. a fim de proporcionar uma imagem emocionante e de impacto.Exemplo: "E pela paz derradeira (morte) que enfim vai nos redimir Deus lhe pague"... Exemplo: "Cidade maravilhosa / Cheia de encantos mil / Cidade maravilhosa / Coração do meu Brasil." (Raul Bopp) Um frio inteligente (... Figuras de sintaxe: .. pelo contexto." Exemplos: ". / três séculos de família.. como este exemplo de Mário de Quintana: "O peixinho (... Exemplo: "Aqui.." (Castro Alves)." (Mário de Andrade). caracteres próprios de seres animados a seres inanimados ou imaginários.

são figuras de construção ou sintaxe: Assíndeto: Ocorre assíndeto quando orações ou palavras deveriam vir ligadas por conjunções coordenativas. sandálias coloridas. Pode ocorrer na supressão de pronomes. Portanto. ficando subentendida sua repetição. as mãos é que se estenderam pouco a pouco. É um poderoso recurso de concisão e dinamismo. elipse e zeugma. conjunções. e) concordância ideológica: silepse. Anáfora: Ocorre anáfora quando há repetição intencional de palavras no início de um período. Exigem do leitor atenção maior no exame de cada fato..") (Camilo Castelo Branco). todas quatro. Exemplo: "Foi saqueada a vida. frase ou verso. por exigência das pausas rítmicas (vírgulas).As figuras de sintaxe ou de construção dizem respeito a desvios em relação à concordância entre os termos da oração. c) inversão: anástrofe. pleonasmo e polissíndeto. Elas podem ser construídas por: a) omissão: assíndeto. Elipse: Ocorre elipse quando omitimos um termo ou oração que facilmente podemos identificar ou subentender no contexto. Exemplo: "Não nos movemos. sínquise e hipálage.)." (Zeugma do verbo: "e foram assassinados. fundindo-se. preposições ou verbos." (Machado de Assis). sua ordem. hipérbato. pegando-se.. d) ruptura: anacoluto.. aparecem justapostas ou separadas por vírgulas." (elipse do pronome ela (Ela veio) e da preposição de (de sandálias. Exemplo: "Veio sem pinturas. b) repetição: anáfora.. apertando-se. possíveis repetições ou omissões. e assassinados os partidários dos Felipes. em vestido leve. Zeugma: Ocorre zeugma quando um termo já expresso na frase é suprimido. .

Pleonasmos viciosos devem ser evitados.. Usado como um recurso estilístico. Exemplo: "Tão leve estou (estou tão leve) que nem sombra tenho.." (Castro Alves). Pleonasmo: Ocorre pleonasmo quando há repetição da mesma idéia.. Polissíndeto: Ocorre polissíndeto quando há repetição enfática de uma conjunção coordenativa mais vezes do que exige a norma gramatical (geralmente a conjunção e). sendo apenas fruto do descobrimento do sentido real das palavras. desertos só.. Anástrofe: Ocorre anástrofe quando há uma simples inversão de palavras vizinhas (determinante/determinado). enriquece a expressão. Exemplo: "Iam vinte anos desde aquele dia / Quando com os olhos eu quis ver de perto / Quando em visão com os da saudade via. / Depois o oceano de pó. redundância de significado. b) Pleonasmo vicioso: É o desdobramento de idéias que já estavam implícitas em palavras anteriormente expressas. / Depois no horizonte imenso / Desertos. Hipérbato: Ocorre hipérbato quando há uma inversão completa de membros da frase. . isto é.. "Morrerás morte vil na mão de um forte. tanto do ponto de vista semântico quanto do ponto de vista sintático." (Manuel Bandeira). dando ênfase à mensagem.." (Gonçalves Dias) "Ó mar salgado.. a) Pleonasmo literário: É o uso de palavras redundantes para reforçar uma idéia. e as lavadeiras da redondeza. quando do teu sal / São lágrimas de Portugal" (Fernando Pessoa). Exemplo: "Vão chegando as burguesinhas pobres." (Alberto de Oliveira)." (Mário Quintana). Exemplos: subir para cima / entrar para dentro / repetir de novo / ouvir com os ouvidos / hemorragia de sangue / monopólio exclusivo / breve alocução / principal protagonista.Exemplo: "Depois o areal extenso.. pois não têm valor de reforço de uma idéia. / e as criadas das burguesinhas ricas / e as mulheres do povo. É um recurso que sugere movimentos ininterruptos ou vertiginosos.

" (As belas passeiam na Avenida à tarde.Exemplo: "Passeiam à tarde. c) Silepse de pessoa: Ocorre quando há discordância entre o sujeito expresso e a pessoa verbal: o sujeito que fala ou escreve se inclui no sujeito enunciado. Exemplo: "Quando a gente é novo. ." (Alcântara Machado). não se pode confiar nelas. alterando-lhe a seqüência lógica. da gente. Exemplo: ". Anacoluto: Ocorre anacoluto quando há interrupção do plano sintático com que se inicia a frase.desprendidos dos demais. b) Silepse de número: Ocorre quando há discordância envolvendo o número gramatical (singular ou plural). na mesma frase. É um hipérbato exagerado. A construção do período deixa um ou mais termos que não apresentam função sintática definida . Silepse: Ocorre silepse quando a concordância não é feita com as palavras." (Mário Barreto)." (Guimarães Rosa). a) Silepse de gênero: Ocorre quando há discordância entre os gêneros gramaticais (feminino ou masculino). Exemplo: "A grita se alevanta ao Céu. as lojas loquazes dos barbeiros. e gritavam. Sínquise: Ocorre sínquise quando há uma inversão violenta de distantes partes da frase.) (Eça de Queiros). geralmente depois de uma pausa sensível. Exemplo: "Essas empregadas de hoje. gosta de fazer bonito. Exemplo: Corria gente de todos lados. mas com a idéia a elas associada. as belas na Avenida.." (as lojas dos barbeiros loquazes. Hipálage: Ocorre hipálage quando há inversão da posição do adjetivo: uma qualidade que pertence a um objeto é atribuída a outro. " (A grita da gente se alevanta ao Céu ) (Camões).) (Carlos Drummond de Andrade)..

a interpretação pode ficar comprometida. No caso de textos literários. Por isso. Dessa leitura. respectivamente etc. favorecendo o entendimento. Ainda cabe ressaltar que algumas questões apresentam um fragmento do texto transcrito para ser a base de análise. uma resposta pode estar certa para responder à pergunta. a fim de responder às interpretações que a banca considerou como pertinentes. . outros textos e manifestações de arte da época em que o autor viveu. certas vezes. extraem-se informações sobre o conteúdo abordado e prepara-se o próximo nível de leitura. é fundamental apreender as informações apresentadas por trás do texto e as inferências a que ele remete. Esse procedimento justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura ideológica do autor diante de uma temática qualquer. Durante a interpretação propriamente dita. isto é. dessa maneira a resposta será mais consciente e segura. A última fase da interpretação concentra-se nas perguntas e opções de resposta. Não se pode desconsiderar que. mas não ser a adotada como gabarito pela banca examinadora por haver uma outra alternativa mais completa. Como ler e entender bem um texto? Basicamente. assim. mesmo que aparentemente pareça ser perda de tempo. bem como usar uma palavra para resumir a idéia central de cada parágrafo." (Machado de Assis). A primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o primeiro contato com o novo texto. embora a interpretação seja subjetiva. Torna-se.Exemplo: "Na noite seguinte estávamos reunidas algumas pessoas. errada. INTERPRETAÇÃO TEXTUAL As frases produzem significados diferentes de acordo com o contexto em que estão inseridas. Nunca deixe de retornar ao texto. Se não houver esta visão global dos momentos literários e dos escritores. necessário sempre fazer um confronto entre todas as partes que compõem o texto. Muitas vezes. Além disso. é preciso conhecer a ligação daquele texto com outras formas de cultura. o que responde melhor ao questionamento proposto. há limites. cabe destacar palavras-chave. A descontextualização de palavras ou frases. trabalha-se com o conceito do "mais adequado". que fazem diferença na escolha adequada. deve-se alcançar a dois níveis de leitura: a informativa e de reconhecimento e a interpretativa. exceto. Aqui não se podem dispensar as dicas que aparecem na referência bibliográfica da fonte e na identificação do autor. Este tipo de procedimento aguça a memória visual. são também um recurso para instaurar a dúvida no candidato. passagens importantes. em interpretação. Leia a frase anterior e a posterior para ter idéia do sentido global proposto pelo autor. A preocupação deve ser a captação da essência do texto. Aqui são fundamentais marcações de palavras como não.

Sendo assim.onde o fato se deu (Onde?) Personagens . comprometida. 1. não significa que a narração subjetiva requeira sempre um narrador em 1ª pessoa ou vice-versa. ao escrever Dom Casmurro. É de cunho impessoal e direto.apenas informa os fatos. portanto mais parcial e subjetivo. fictícia ou mesclando dados reais e imaginários. Machado de Assis. o narrador participa ativamente dos fatos narrados. Baseia-se numa evolução de acontecimentos. Por exemplo. São ressaltados os efeitos psicológicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens. optou pela narrativa em 1ª pessoa justamente para apresentar-nos os fatos segundo um ponto de vista interno. sem se deixar envolver emocionalmente com o que está noticiado. dependendo do papel que o narrador assuma em relação à história. A narrativa pode estar em 1ª ou 3ª pessoa. mesmo que não mantenham relação de linearidade com o tempo real. está pautada em verbos de ação e conectores temporais..o fato de um narrador de 1ª pessoa envolver-se emocionalmente com mais facilidade na história. a fim de criar uma história mais ou menor parcial. Observação .leva-se em conta as emoções. os sentimentos envolvidos na história.2 Elementos básicos da narrativa: Fato . mesmo que não seja a personagem principal (narrador = personagem). subjetiva . Já a narrativa em 3ª pessoa traz o narrador como um observador dos fatos que pode até mesmo aprese1.quando o fato ocorreu (Quando?) Lugar . O bom autor toma partido das duas opções de posicionamento para o narrador.quem participou ou observou o ocorrido (Com quem?) . Numa narrativa em 1ª pessoa. Narração: Tem por objetivo contar uma história real. ntar pensamentos de personagens do texto (narrador = observador).o que se vai narrar (O quê?) Tempo .1 Narração objetiva X Narração subjetiva objetiva .

uma descrição não se resume à enumeração pura e simples. Descrição: Caracteriza-se por ser um "retrato verbal" de pessoas. Trazem. um objeto.motivo que determinou a ocorrência (Por quê?) Modo . particular. a descrição consiste justamente em interrompê-la. a estrutura traz verbo dicendi (elocução) e oração subordinada substantiva com verbo num tempo passado em relação à fala da personagem. crônica. A estruturação desse discurso não carece de marcações gráficas especiais. indireto ou indireto livre. um questionamento referente a algo mencionado no texto ou algo parecido. é usado como uma estrutura bastante informal de colocar frases soltas. etc. faz-se uso dos chamados discursos: direto.como se deu o fato (Como?) Conseqüências (Geralmente provoca determinado desfecho) A modalidade narrativa de texto pode constituir-se de diferentes maneiras: piada. Mais modernamente alguns autores não fazem uso desses recursos. sobretudo em crônicas de jornal. O essencial é saber captar o traço distintivo. um juízo de valor ou opinião. Entretanto. sem identificação de quem a proferiu. Enquanto uma narração faz progredir uma história. 2.determinar o lugar que o elemento ocupa no tempo e no espaço . Quanto ao discurso indireto livre. objetos. animais. podendo suprimir ou modificar o que achar necessário. 2. como forma de enriquecimento do texto. Esse tipo de discurso é o mais usado atualmente. histórias infantis e pequenos contos. em meio ao texto. conto. uma vez que sempre é o narrador que detém a palavra. cenas ou ambientes.1 Elementos básicos de uma descrição: nomear / identificar . Desta maneira. Para tanto. O discurso indireto apresenta as palavras das personagens através do narrador que reproduz uma síntese do que ouviu. o que diferencia aquele elemento descrito de todos os demais de sua espécie. Os elementos mais importantes no processo de caracterização são os adjetivos e locuções adjetivas. o narrador transcreve as palavras da própria personagem. dois pontos. detendo-se em um personagem. um pensamento do personagem ou do narrador. peça teatral. Usualmente.Causa . muitas vezes. aspas.dar existência ao elemento (diferenças e semelhanças) localizar / situar . No discurso direto. sentimentos. fábula etc. Uma narrativa pode trazer falas de personagens entremeadas aos acontecimentos. recomenda-se o uso de algumas notações gráficas que marquem tais falas: travessão. é possível construir a caracterização tanto no sentido denotativo quanto no conotativo. novela. um lugar.

Já no subjetivo. tentando maior proximidade com o real subjetiva . Sendo assim.2 Descrição subjetiva X Descrição objetiva: objetiva . Escrever pode ser fácil para qualquer pessoa. 2. exemplos) que. em que não sabiam absolutamente por onde começar a escrever sobre determinado assunto. o tempo passando. estão as qualificações (impressões subjetivas sobre o ser ou objeto: livro interessante). a aproximação pelo pensamento de dois elementos que pertencem a domínios distintos.testemunho do observador sobre os seres do mundo A qualificação constitui a parte principal de uma descrição. O ideal é que uma descrição possa fundir a objetividade. organização. as caracterizações (dados que estão no objeto de descrição: livro vermelho). deve apresentar também uma interpretação do autor a respeito da3. O objetivo da redação é chegar a um texto que será tão repleto de escolhas pessoais (idéias. a leitura e a atualização de informações também colaboram muito na qualidade do texto. algumas dicas práticas podem ser dadas para auxiliar. Uma forma muito comum de qualificação é a analogia. Muitas pessoas já passaram por uma situação semelhante. a fim de afastar o fantasma do "branco total". isto é. estruturas frasais.visão do observador através de juízos de valor No terreno objetivo temos as informações (dados do conhecimento do autor do texto: livro comprado em Lisboa). Na verdade. Não há mágicas ou fórmulas práticas para aprender a escrever. palavras. até partindo de um . a descrição deve ir além do simples "retrato". apresentar um julgamento sobre ele. é um trabalho que depende sobremaneira do empenho do interessado em aprender. o tema dado e nenhuma idéia. Além disso. necessária para a "pintura" ser a mais verídica possível. e a subjetividade que torna o texto bem mais interessante e agradável. O ato da escrita deve se tornar algo natural. A qualificação pode estar no campo objetivo ou no subjetivo. As unhas roídas. Qualificar o elemento descrito é dar-lhe características. Pode ser feita através de comparações ou metáforas.sem impressões do observador.qualificar . Para este intento. desde que esta queira se empenhar para tanto. mas nada substitui a necessidade de escrever sempre. Dissertação Introdução A folha em branco.

Alguns pontos merecem destaque especial para um aprimoramento da escrita: ler mais adquirir o hábito de escrever pontuar adequadamente organizar idéias construir períodos mais curtos Estrutura textual Assunto Delimitar um aspecto acerca do tema proposto é importante para uma boa abordagem do assunto. o que teve relevo foi a funcionalidade lingüística no momento da escrita. Para desenvolver esse trabalho.mesmo assunto geral. milhares de pessoas podem chegar a um bom resultado apresentando trabalhos nitidamente diferentes. Será considerada uma média de trinta linhas para as redações.a vida social dos jovens nas grandes cidades / os problemas das grandes cidades preconceitos . as maiores dificuldades estão na concretização das idéias no papel. A preocupação aqui não é de nomenclaturas ou classificações.vantagens e desvantagens sociais do progresso / progresso e evolução humana . entretanto.preconceitos raciais / causas do preconceito racial progresso . Não se poderá fazer uma análise aprofundada se o tema for amplo. Observe alguns exemplos: televisão . Essa delimitação deve ser feita na introdução e. A escolha do aspecto.a violência na televisão / a televisão e a opinião pública a vida nas grandes cidades . o leitor sabe que aquele aspecto será explorado no decorrer do texto e a conclusão fará menção direta a ele. Para auxiliar neste processo. a partir daí. sobretudo no tocante à distribuição destas linhas nas subdivisões textuais apresentadas Muitas vezes. a apostila conta também com um suporte de Língua Portuguesa. por isso especifica-se o assunto a ser tratado. a presente apostila direciona-se ao estudo dissertativo. não pode restringir demais o tema ou corre-se o risco da falta de idéias.

entre outras coisas. desenvolvimento e conclusão. A originalidade demonstra sua segurança e faz um diferencial em meio aos demais textos. em aspecto nenhum. O ideal é que em cada parágrafo haja dois ou três períodos. assim a redação apresentará mais coerência. no momento do planejamento estrutural. Só não se pode. meio e fim. Todas as idéias apresentadas devem ser relevantes para o tema proposto e relacionadas diretamente a ele. Seguem algumas sugestões e suas respectivas relações: assim. além de tudo. respectivamente. que são designados por introdução. A coerência é um aspecto de grande importância para a eficiência de uma dissertação. além do mais. o emprego destas expressões para que um texto tenha qualidade.têm valor exemplificativo e complementar. usando pontos continuativos (na mesma linha) intermediários. em cada um deles. entretanto. para introduzir mais um argumento a favor de determinada conclusão. Toda redação deve ter início. desse modo . estejam elas num mesmo parágrafo ou não. cuja primeira linha inicia-se em margem especial. A seqüência introduzida por eles serve normalmente para explicitar. Essa delimitação deve estar esquematizada desde antes do rascunho.1 Parágrafos: São blocos de texto. maior do que a margem normal do texto. eve. Não é obrigatório. ainda . pois não deve haver pormenores excessivos ou explicações desnecessárias. abandonar o tema proposto. aliás. Pode ser usado para dar um "golpe final" num argumento contrário. Concentram sempre uma idéia-núcleo relacionada diretamente ao tema da redação.introduzem um argumento decisivo. 3. além disso . apresentado como acréscimo. Elementos de coesão: Algumas palavras e expressões facilitam a ligação entre as idéias. sem haver fragmentação da mesma idéia em vários parágrafos. As idéias distribuem-se de forma lógica. conciso e objetivo. .quilo que descr3.serve. Não há moldes rígidos para a construção de um parágrafo. A divisão em parágrafos é indicativa de que o leitor encontrará. ou para incluir um elemento a mais dentro de um conjunto de idéias qualquer.2 Qualidades de uma dissertação O texto deve ser sempre bem claro. um tópico do que o autor pretende transmitir. confirmar e complementar o que se disse anteriormente.

mesmo que . a solidão. muito usadas nesse processo. Em todas essas situações e em muitas outras. argumentação. em virtude de. Exemplo de argumentação para a tese de que as abelhas são insetos extraordinários: . graças a. a poluição.. por motivo de conseqüência: conseqüentemente. Trata-se de um recurso dissertativo muito bom. entretanto. A vida cotidiana traz constantemente a necessidade de exposição de idéias pessoais. este. diminuir sua importância.. Em alguns casos. defesa de pontos de vista. ao cinema. todavia. chegar-se a conclusões. se por um lado. a fim de.. aliado a uma tomada de posição diante desse assunto. (conj... embora. afirma-se um ponto de vista contrário.são chamados termos anafóricos e podem fazer referência a termos anteriormente expressos. ainda que. em decorrência. dados e conceitos. efeito de Algumas expressões que podem ser usadas para abordar temas com divergência de opiniões: em contrapartida. à música. descoberta de soluções. pois sem negar as possíveis objeções.3 O que é dissertação Dissertar é um ato praticado pelas pessoas todos os dias. . contudo.. a AIDS.servem para admitir um dado contrário para depois negar seu valor de argumento. organizam-se palavras..mas.3. cada um defende seus pontos de vista em relação ao futebol. Elas procuram justificativas para a elevação dos preços. esse e aquele . É. Muitas vezes. organização do pensamento. para a repressão dos pais. Em suma. frases. inclusive para estabelecer semelhanças e/ou diferenças entre eles. opiniões e pontos de vista. enquanto uns afirmam. dissertação implica discussão de idéias. por meio da apresentação de idéias. entretanto. / outros dizem que. porém. / por outro. textos. para o aumento da violência nas cidades. sua opinião sobre o assunto. xxx é um fenômeno ambíguo.. Para tanto. como resultado.marcam oposição entre dois enunciados. utiliza-se a linguagem para dissertar. é preciso persuadir os outros a adotarem ou aceitarem uma forma de pensar diferente. devido a. É mundial a preocupação com a bomba atômica. 3. adversativas) . necessário conhecimento do assunto que se vai abordar. em casos de divergência de opiniões.. deve-se atentar para as relações de causa-conseqüência e pontos favoráveis e desfavoráveis.. Algumas expressões indicadoras de causa e conseqüência: causa: por causa de. ou seja.1 Argumentação A base de uma dissertação é a fundamentação de seu ponto de vista. 3. em vista de.

Delimitação do assunto Exemplos: A cidade do Rio de Janeiro. a violência está mobilizando não só o governo brasileiro. num segundo período. a utilização de um dos métodos apresentados não seria suficiente.4 Partes de uma dissertação Introdução: Constitui o parágrafo inicial do texto e deve ter. mas também toda a população num esforço para sua erradicação. A construção da introdução pode ser feita de várias maneiras: Constatação do problema Exemplos: O aumento progressivo dos índices de violência nos grandes centros urbanos está promovendo uma mobilização político-social. Para tanto pode-se levantar 3 argumentos. causas e conseqüências. um dos núcleos urbanos mais atrativos turisticamente no Brasil. 5 linhas. lançar as idéias a serem explicitadas no desenvolvimento. Lembre-se de que as explicações e respectivas fundamentações de cada uma dessas idéias cabem somente ao desenvolvimento. Deve-se. prós e contras. Neste caso. É composta por uma sinopse do assunto a ser tratado no texto. aparece nos meios de comunicação também como foco de violência urbana. Não se pode. começar as explicações antes do tempo. pois é no desenvolvimento que serão detalhadas.porque tem instinto muito apurado porque são organizadas em repúblicas disciplinadas porque fornecem ao homem cera e mel apesar de seus ferrões e de sua força quando constituem um enxame Mesmo quando se destacam características positivas. Todas as idéias devem ser apresentadas de forma sintética. é bom utilizar ponto negativo. Definição do tema Exemplos: Como um dos mais problemáticos fenômenos sociais. entretanto. 3. Observe alguns exemplos: . em média. Na construção da introdução. destaca-se que a importância dos pontos positivos minimizam a negatividade do outro argumento.

contra são todos tipos de argumentos. A distribuição da argumentação em parágrafos depende. para aprofundar essa abordagem buscam-se sempre os porquês.Se por um lado esse popular veículo de comunicação pode influenciar o espectador. também chamada de argumentação. Aqui serão desenvolvidas as idéias propostas na introdução. logo pode-se apresentar 3 causas. Pode estar dividido em 2 ou 3 parágrafos e corresponde a umas 20 linhas. da técnica adotada: .causas e conseqüências: podem estar distribuídas em 2 ou 3 parágrafos. pois ele é a base da dissertação. A abordagem depende da técnica definida na introdução: 3 argumentos. representa o corpo do texto. num texto. por exemplo. problemas com distribuição da energia gerada no Brasil e a conseqüência do racionamento do uso de energia) A juventude e a violência . Causa.A televisão . constituindo 2 parágrafos.3 argumentos: um parágrafo explica cada um dos argumentos. O conceito de argumento é importante. .Levantar os argumentos referentes ao tema proposto. Ou agrupamse causas e conseqüências. o que gera preconceito em relação a praticantes de esportes de luta e "funkeiros" Desenvolvimento: Esta segunda parte de uma redação. A reflexão sobre o tema proposto não pode ser superficial. pró. conseqüência. aproximadamente. Deve-se atentar para não deixar de abordar nenhum item proposto na introdução.. causas e conseqüências ou prós e contras. (as três idéias: manipulador de opiniões. De modo prático o procedimento é: . ou associa-se uma causa a uma conseqüência e com cada grupo constroem-se 2 ou 3 parágrafos. também. relacionando-o diretamente ao tema e à sociedade brasileira atual. . . É o momento em que se defende o ponto de vista acerca do tema proposto. (as três idéias: crescimento da população e da demanda de energia.Fazer a pergunta por quê? a cada um deles.Pode-se associar esse crescimento da violência com o número de jovens envolvidos com drogas e sem orientações familiares.) Escassez de energia elétrica .Destacam-se como fatores preponderantes para esse processo o aumento populacional e a má distribuição de energia que podem acarretar novo racionamento. divulgador de informações e instrumento educacional. também se constitui num excelente divulgador de informações com potencial até mesmo pedagógico.

As greves dos trabalhadores em relação à sociedade e à nação Conclusão: . . um texto equilibrado tem mais chances de receber melhores conceitos dos avaliadores.abordagem histórica: compara-se o antes e o hoje. Encontre uma causa e uma conseqüência relacionados à proposição abaixo e construa um parágrafo para cada argumento: O Brasil tem enfrentado graves problemas na área de saúde e previdência públicas A campanha contra a miséria e a fome está mobilizando toda a nação Indique três causas das proposições a seguir e justifique cada uma através de uma frase: Precariedade do sistema de transportes Alto índice de mortalidade infantil Congestionamento nas grandes cidades Aponte três conseqüências para os temas abaixo e construa um parágrafo fundamentando cada uma.para elucidar uma idéia e demonstrar atualização. Construa um parágrafo envolvendo suas idéias. Recurso adicional . substituídas por prós e contras. O texto esquematizado previamente reflete organização e técnica. valorizando bastante a redação. pode-se apresentar de forma bastante objetiva e breve um exemplo relacionado ao assunto. por demonstrar que o candidato se empenhou para construílo. Logo. É muito importante manter uma abordagem mais ampla. mostrar os dois lados da questão. de comparação ou as duas ao mesmo tempo. .prós e contras: são as mesmas opções da técnica de causas e conseqüências. elucidando os motivos e conseqüências dessas transformações. Baixo índice de mão-de-obra especializada Falta de investimento em tecnologia Uso de agrotóxicos Levante um argumento favorável e um desfavorável para a proposição a seguir. A relação destacada pode ser de identificação.abordagem comparativa: usam-se duas idéias centrais para serem relacionadas no decorrer do texto. Cuidado com dados como datas. nomes etc.. de que não se tenha certeza.

índice. Detalhe: não precisa autografar no final também. Apesar de ser um parecer pessoal. Só cite exemplos de domínio público. e jamais abrevie palavras Não analisar assuntos polêmicos sob apenas um dos lados da questão Exemplo de texto dissertativo: A posição social da mulher de hoje Ao contrário de algumas teses predominantes até bem pouco tempo. não coloque qualquer coisa escrita ou riscos de qualquer natureza. assim como a introdução. por terem sentido vago. Evitar numa dissertação: Após o título de uma redação não coloque ponto.. Atenção à imparcialidade.. Lance mão de sinônimos e expressões que representem a idéia em questão. ditos populares ou frases feitas. Evite começar com palavras e expressões como: concluindo. provérbios. item etc. jamais se inclua. enfim. Não use chavões. Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto. pode-se usar a 3ª pessoa) Evite usar palavras como "coisa" e "algo". para finalizar. Deve conter. Prefira usar palavras de língua portuguesa a estrangeirismos. em torno de 5 linhas. Faça somente uma breve menção. Jamais usar a primeira pessoa do singular. sobretudo em sua conclusão. e ainda assim será uma obra-prima. Pode-se fazer uma reafirmação do tema e dar-lhe um fecho ou apresentar possíveis soluções para o problema apresentado. a menos que haja solicitação do tema (Exemplos: O que você acha sobre o aborto .ainda assim. tópico. a maioria das sociedades de hoje já começam a reconhecer a não existência de distinção alguma entre . conclui-se que. Ao terminar o texto.Representa o fecho do texto e vai gerar a impressão final do avaliador. fator. Não use questionamentos em seu texto. A emoção não pode perpassar nem mesmo num adjetivo empregado no texto. sem narrar seu desenrolar. Evite o uso de etc. Prefira: elemento.

que me disse. o passar do tempo está a mostrar a participação ativa das mulheres em inúmeras atividades. enquanto aí ficas na caixinha de costura. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar a vida. Faze como eu. predominam no magistério e destacam-se nas artes. Até nas áreas antes exclusivamente masculinas. que não abro caminho para ninguém. sobretudo no mercado de trabalho. responder. Tipos de Discurso: Um texto é composto por personagens que falam. é uma questão de tempo a conquista da real equiparação entre os seres humanos. como se o leitor estivesse ouvindo esses personagens literalmente. Não há diferença de caráter intelectual ou de qualquer outro tipo que permita considerar aqueles superiores a estas. Tomando-se por base o crescimento qualitativo da representatividade feminina. retrucar. 4.) Machado de Assis O texto reproduz a fala do alfinete e do professor de melancolia. mas muitos ainda perduram e emperram essa revolução de costumes. Cabe ressaltar que essa participação não pode nem deve ser analisada apenas pelo prisma quantitativo. Em ambos os casos. a reprodução da fala é com as próprias palavras deles. Onde me espetam. inclusive em posições de comando.homens e mulheres. A igualdade de oportunidades ainda não se efetivou por completo. de cabeça grande e não menor experiência. manifestam. preconceitos e ocupando mais espaços. aprende. Contei esta história a um professor de melancolia. afirmar. Esse tipo de expediente é denominado de discurso direto. elas estão presentes. . fico. enfim. Convém observar o progressivo crescimento da participação feminina em detrimento aos muitos anos em que não tinham espaço na sociedade brasileira e mundial.Anda. a cada dia que passa. sem distinções de sexo. falar). No tocante à economia e à política. Muitos preconceitos foram ultrapassados. Estão no comércio. murmurou à pobre agulha: . tola. Com efeito. estão vencendo obstáculos.vem introduzido por verbo que anuncia a fala do personagem (murmurou. abanando a cabeça: Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária! (Um apólogo. Esses verbos são chamados de verbos de dizer (dizer. cujas marcas típicas são: . disse). o seu discurso. nas indústrias. Há três recursos para citar o discurso alheio: a) Discurso direto: Parece que a agulha não disse nada: mas um alfinete. dialogam entre si.

. . c) Discurso indireto livre: Baleia encostava a cabecinha fatigada na pedra.discurso indireto também é introduzido por verbo de dizer. E lamberia as mãos de Fabiano.os pronomes. . A fala de D. . rolariam com ela num pátio enorme.Discurso direto: D. antes da fala do personagem. Somente observando o tempo verbal e os adjetivos é que supomos tratar-se do discurso do personagem. o tempo verbal e palavras que dependem de situação são usados literalmente. Nessa passagem o narrador reproduz a fala da personagem literalmente. O mundo ficaria todo cheio de preás. . Vejamos um confronto dos discursos direto e indireto.Daqui a duas horas tudo estará acabado. por isso esse expediente é denominado de discurso indireto. normalmente a conjunção que ou se. Paula chega ao leitor por via indireta. gordos. certamente Sinhá Vitória tinha deixado o fogo apagar-se muito cedo. enormes. determinados pelo contexto. há dois pontos ou travessão. o tempo verbal e elementos que dependem de situação são determinados pelo contexto do narrador: o verbo ocorre na 3ª pessoa. mas usa suas próprias palavras. num chiqueiro enorme. Para um esclarecimento melhor. A pedra estava fria. as frases interrogativas. que não era nada. Paula perguntou-lhe se o escritório era ainda o mesmo. dali a duas horas tudo estaria acabado.Discurso indireto: D. exclamativas e imperativas passam todas para a forma declarativa..os pronomes. Aqui. quase não conseguimos observar os limites entre a fala do narrador e a do personagem. Paula disse que dali a duas horas tudo estaria acabado. b) Discurso indireto: D. Na conversão do discurso direto para o indireto. e disse-lhe que descansasse. Paula disse: . um Fabiano enorme. Baleia queria dormir.vem separado da fala do narrador por uma partícula introdutória. observemos os discursos abaixo: . cujas marcas são: .normalmente. As crianças se espojariam com ela.

Quando há quebra nessa concatenação. o discurso é do narrador. Notamos que o discurso indireto livre é um discurso que exclui os verbos de dizer e a partícula introdutória. gordos. o texto é uma unidade de significado produzida sempre com uma determinada intenção. que elimina elementos emocionais ou afetivos gera um efeito de sentido de objetividade analítica. cria-se um efeito de verdade.. o discurso é do personagem.Discurso direto: Baleia pensava: O mundo ficará todo cheio de preás. E o discurso indireto livre mescla a fala do narrador e do personagem.Discurso indireto: Baleia pensava que o mundo todo ficaria todo cheio de preás. temos um texto em que há coerência. ou seja. influindo sobre eles. Do ponto de vista gramatical. Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte. O segundo tipo serve para analisar as palavras e o modo de dizer dos outros e não somente o conteúdo de sua comunicação. cada citação assume um papel distinto no interior do texto. o texto também não é uma simples sucessão de frases. ordenar. . .Discurso indireto livre: O mundo ficaria todo cheio de preás. explicar. Quando isso ocorre. discordar. . enormes. divertir. Quanto à citação do discurso alheio. ou quando um segmento atual está em contradição com um anterior. Assim como a frase não é uma simples sucessão de palavras. O primeiro. formando assim uma cadeia em que todos eles estejam concatenados harmonicamente. O efeito de sentido do discurso indireto livre está entre a subjetividade e a objetividade. convencer. perde-se a coerência textual. enormes. do ponto de vista do significado. gordos. dando a impressão de preservar a integridade do discurso. A coerência é resultante da não-contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente. gordos. Coerência: Produzimos textos porque pretendemos informar. COERÊNCIA E COESÃO 1. pois: Ao escolher o discurso direto. depreendendo apenas o que o personagem diz e não como diz. Já a opção pelo discurso indireto cria diferentes efeitos de sentido. que por sua vez será pressuposto para o que lhe estender. enormes. mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores.

o piloto (1) José Traspadini (4). Do sentido de um depender da relação com o outro. observando como as palavras se comunicam. O avião (1) prefixo PTI-EE caiu sobre quatro sobrados da Rua Andaquara. o co-piloto (1) Geraldo Antônio da Silva Júnior. quando estivemos na capital do Ceará Fortaleza. de Maringá. na medida que a frase inicial ("Foi um verdadeiro milagre") instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado. Preste atenção a este texto. não pudemos aproveitar a praia. o sogro de Name Júnior (4). que foi candidato a prefeito de Maringá nas últimas eleições (leia reportagem nesta página). inserido numa narrativa ficcional fantástica. além de uma mulher que teve ataque cardíaco) na queda de um avião (1) bimotor Aero Commander. por volta das 21h40 de sábado. E a coesão. de 33 anos. no bairro de Jardim Marajoara. Sabemos que. é a propriedade que os elementos textuais têm de estar interligados." é coerente. De um fazer referência ao outro. Caetano. Ao ler uma frase como "No verão passado. o contexto seria a "anormalidade" e prevaleceria a coerência interna da narrativa. Claro que. Estavam no avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4). que precisa ser conhecido pelo receptor. São Paulo: Oito pessoas morrem em queda de avião Das Agências Cinco passageiros de uma mesma família. de 57. percebemos que ela é incoerente em decorrência da incompatibilidade entre um conhecimento prévio que temos da realizada com o que se relata. coerência e coesão. pois o frio era tanto que chegou a nevar". Zona Sul de São Paulo.nesse caso. como se sabe. objetividade. dando coerência ao texto . como dependem uma das outras. da empresa J. de 64 anos. pela clareza. o exemplo acima poderia fazer sentido. em Fortaleza não neva (ainda mais no verão!). como o próprio nome diz (coeso significa ligado). 2. àquilo o que o texto faz referência. de 38. da cidade de Maringá (PR). Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão. ou seja. dois tripulantes e uma mulher que viu o avião cair morreram Oito pessoas morreram (cinco passageiros de uma mesma família e dois tripulantes. seus . No caso de apresentar uma inadequação entre o que informa e a realidade "normal" pré conhecida. Coesão: A redação deve primar. considerando uma realidade "normal".A coerência é também resultante da adequação do que se diz ao contexto extra verbal. O impacto (2) ainda atingiu mais três residências. Márcio Artur Lerro Ribeiro (5). para guardar a coerência o texto deve apresentar elementos lingüísticos instruindo o receptor acerca dessa anormalidade.

empresa proprietária do bimotor (1). O laudo técnico demora no mínimo 60 dias para ser concluído. Três pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avião (1) ficaram feridas. referente ao avião envolvido no acidente. principalmente por ele ter sido o veículo envolvido no acidente. E como retomar os elementos do texto? Podemos enumerar alguns mecanismos: a) REPETIÇÃO: o elemento (1) foi repetido diversas vezes durante o texto. Nomes femininos costumam ser retomados pelo . utilizar a nominalização por meio da qual são conhecidas pelo público. que (8) morreu ao reagir a um assalto e ser baleado na noite de sexta-feira. Se. Farage (para o candidato à prefeitura de Londrina em 2000 Farage Khouri). de 53 anos. uma vez que um número elevado de repetições pode levar o leitor à exaustão. que é a notícia propriamente dita. no último. por exemplo. Ele foi retomado nove vezes durante o texto. A repetição pode ser considerada a mais explícita ferramenta de coesão. etc. o elemento (1). deve dispensar a releitura por parte do receptor (o leitor. próxima à avenida Nossa Senhora do Sabará. prefixo PTI-EE. de 32 anos. talvez a clareza da matéria fosse comprometida. obviamente deve ser usada com parcimônia. b) REPETIÇÃO PARCIAL: na retomada de nomes de pessoas. repetir somente o(s) seu(s) sobrenome(s). Segundo testemunhas. Na volta. por sua natureza. escritores. Natan Fiorezzi. Elídia Fiorezzi. Isso é necessário à clareza e à compreensão do texto. minutos depois. Isidoro Andrade (7) havia alugado o avião (1) Rockwell Aero Commander 691. e Josana Fiorezzi foram socorridos no Pronto Socorro de Santa Cecília. Izidoro Andrade (7) é conhecido na região (8) como um dos maiores compradores de cabeças de gado do Sul (8) do país.(4) filhos Márcio Rocha Ribeiro Neto. A memória do leitor deve ser reavivada a cada instante. João Izidoro de Andrade (7). Vejamos. e o marido dela (6). Ainda não se conhece as causas do acidente (2). o avião fosse citado uma vez no primeiro parágrafo e fosse retomado somente uma vez. etc. (10) Apenas escoriações e queimaduras. Nedson Micheletti). durante o texto. A repetição é um dos principais elementos de coesão do texto jornalístico fatual. O avião (1) não tinha caixa preta e a torre de controle também não tem informações. artistas. Exemplos: Nedson (para o prefeito de Londrina. para (7) vir a São Paulo assistir ao velório do filho (7) Sérgio Ricardo de Andrade (8). que. na última linha do segundo parágrafo e na primeira linha do terceiro -.). Costuma-se. o bimotor (1) já estava em chamas antes de cair em cima de quatro casas (9). é de praxe. como se observa com o elemento (7). e Gabriela Gimenes Ribeiro (6). Márcio Ribeiro (5) era um dos sócios do Frigorífico Naviraí. de 62 anos. O avião (1) deixou Maringá às 7 horas de sábado e pousou no aeroporto de Congonhas às 8h27. no caso). Pode perceber que a palavra avião foi bastante usada. uma espécie de vila fechada. o bimotor (1) decolou para Maringá às 21h20 e.ou da vítima de um acidente. a repetição parcial é o mais comum mecanismo coesivo do texto jornalístico. de 6. uma vez citado o nome completo de um entrevistado . Elas (10) não sofreram ferimentos graves. Na dissertação cobrada pelos vestibulares. uma das avenidas mais movimentadas da Zona Sul de São Paulo. de 28. Quando os nomes em questão são de celebridades (políticos. por exemplo. de 31. caiu na altura do número 375 da Rua Andaquara.

. etc. deve ser introduzida de modo que fique fácil a sua relação com o elemento qualificado. Numa matéria que trata de um acidente de avião. a seleção. de 38.. Na verdade. de 53 anos. ainda. a não ser nos casos em que o sobrenomes sejam. Veja-se o seguinte exemplo: Estavam no avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4). por exemplo. poder-se-ia usar. . João Izidoro de Andrade (7). de 28. d) SUBSTITUIÇÕES: uma das mais ricas maneiras de se retomar um elemento já citado ou de se referir a outro que ainda vai ser mencionado é a substituição. qualificam-no.primeiro nome. foi omitido. número um do mundo. seus (4) filhos Márcio Rocha Ribeiro Neto. no contexto da matéria.. Márcio Artur Lerro Ribeiro (5).). Perceba que não foi necessário repetir-se a palavra avião logo após as palavras piloto e co-piloto. retoma Gabriela Gimenes Ribeiro (e o marido de Gabriela. contraído com a preposição de na forma dela. Ele pode. de 57. c) ELIPSE: é a omissão de um termo que pode ser facilmente deduzido pelo contexto da matéria. de 64 anos. mais relevantes e as identifiquem com mais propriedade. retomar toda uma frase ou toda a idéia contida em um parágrafo ou no texto todo. e Gabriela Gimenes Ribeiro (6). Para o ex-Ministro dos Esportes. o co-piloto (1) Geraldo Antônio da Silva Júnior.) foram elogiadas pelo por Fernando Henrique Cardoso. que é o mecanismo pelo qual se usa uma palavra (ou grupo de palavras) no lugar de outra palavra (ou grupo de palavras). obviamente o piloto será de aviões. antes de Apenas.). b) Edson Arantes de Nascimento gostou do desempenho do Brasil. O presidente. o verbo: (As três pessoas sofreram) Apenas escoriações e queimaduras.. poder-se-iam. Confira os principais elementos de substituição: Pronomes: a função gramatical do pronome é justamente substituir ou acompanhar um nome. O pronome possessivo seus retoma Name Júnior (os filhos de Name Júnior. o leitor não poderia pensar que se tratasse de um piloto de automóveis. No último parágrafo ocorre outro exemplo de elipse: Três pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avião (1) ficaram feridas. ainda. o pronome pessoal ela. (o epíteto ex-Ministro dos Esportes retoma Edson Arantes do Nascimento. Na matéria-exemplo.. Essa qualificação pode ser conhecida ou não pelo leitor. entregou-lhes um certificado. No último parágrafo.. o piloto (1) José Traspadini (4). usar as formas jogador do século. por exemplo. Elas (10) não sofreram ferimentos graves. Note que o (10) em negrito. de 31. que voltou há dois dias de Cuba. Caso não seja. sociólogo). o pronome pessoal elas retoma as três pessoas que estavam nas casas atingidas pelo avião: Elas (10) não sofreram ferimentos graves. é uma omissão de um elemento já citado: Três pessoas... são nítidos alguns casos de substituição pronominal: o sogro de Name Júnior (4)... (10) Apenas escoriações e queimaduras. e o marido dela (6). (o epíteto presidente retoma Fernando Henrique Cardoso. Epítetos: são palavras ou grupos de palavras que. de 33 anos. Exemplos: a) (. que foi candidato a prefeito de Maringá nas últimas eleições. ao mesmo tempo que se referem a um elemento do texto. como exemplo.

ainda. os peritos enfrentaram a reação dos animais (animais retoma cães. Ao se aproximarem. Nomes deverbais: são derivados de verbos e retomam a ação expressa por eles. Exemplo: Izidoro Andrade (7) é conhecido na região (8) como um dos maiores compradores de cabeças de gado do Sul (8) do país. não houve problemas. Servem. ali. que só é citada na linha seguinte. uma lista dos principais elementos conectivos. primordialmente. Quatro cães foram encontrados ao lado do corpo.Sinônimos ou quase sinônimos : palavras com o mesmo sentido (ou muito parecido) dos elementos a serem retomados. como um resumo dos argumentos já utilizados... em princípio. etc. Conexão: Além da constante referência entre palavras do texto. como elementos que se referem a outros do texto: aí. A escolha errada desses conectivos pode ocasionar a deturpação do sentido do texto. Porém. Muitos curiosos se aglomeraram ao redor do edifício. os operários não aderiram. precipuamente. sobretudo.. relevância: em primeiro lugar. O impacto (2) ainda atingiu mais três residências (o nome impacto retoma e resume o acidente de avião noticiado na matéria-exemplo) Elementos classificadores e categorizadores: referem-se a um elemento (palavra ou grupo de palavras) já mencionado ou não por meio de uma classe ou categoria a que esse elemento pertença: Uma fila de centenas de veículos paralisou o trânsito da Avenida Higienópolis.da paralisação -. aqui. lá. Prioridade. a priori (itálico). Exemplo: O prédio foi demolido às 15h. Exemplos de advérbios que comumente funcionam como elementos referenciais. Observação: É mais freqüente a referência a elementos já citados no texto. retoma a ação de centenas de veículos de paralisar o trânsito da Avenida Higienópolis). como sinal de protesto contra o aumentos dos impostos. é muito comum a utilização de palavras e expressões que se refiram a elementos que ainda serão utilizados. para conferir o espetáculo (edifício retoma prédio. por inúmeras palavras e expressões. Lá. categorizando-a como um protesto). (o advérbio de lugar lá retoma São Paulo). Ambos são sinônimos). que deriva de paralisar. antes de mais nada. agrupados pelo sentido. indicando uma das possíveis classificações que se podem atribuir a eles). (protesto retoma toda a idéia anterior . antes de tudo. A palavra região serve como elemento classificador de Sul (A palavra Sul indica uma região do país). Baseamo-nos no autor Othon Moacyr Garcia (Comunicação em Prosa Moderna). empresa proprietária do bimotor (1). Exemplos: Uma fila de centenas de veículos paralisou o trânsito da Avenida Higienópolis.. isto é. onde.. na Gramática. Abaixo. principalmente. . (paralisação.. que são representados. observa-se na coesão a propriedade de unir termos e orações por meio de conectivos. O protesto foi a maneira encontrada. principalmente as de lugar: Em São Paulo. A paralisação foi a maneira encontrada. primeiramente. a posteriori (itálico). Márcio Ribeiro (5) era um dos sócios do Frigorífico Naviraí. acima de tudo. Advérbios: palavras que exprimem circunstâncias.

com o intuito de. semelhantemente. a. aliás. depois que.. por conseguinte.. assim. em outras palavras. no entanto. nesse meio tempo. tão (tanto. ou (quando não for excludente). surpreendentemente. ainda . ordem. todavia. como também. lá. com a finalidade de. do mesmo modo. tal qual. por causa de. raramente. exceto. não só . Adição. bem como. pouco depois. imprevistamente. ao mesmo tempo. apesar de.. como resultado.. aquilo. quando. assim. ou por outra. quem sabe. ali. assim sendo. só para exemplificar. embora.. pois (entre vírgulas). é provável. de conformidade com. Resumo. inegavelmente. sem dúvida. sob o mesmo ponto de vista. finalmente agora atualmente. esclarecimento: por exemplo. sucessão.. quer dizer. hoje. ressalva: pelo contrário. por analogia. nem. salvo. ainda mais. sempre que. demais. com o propósito de. finalidade: com o fim de. dessarte. freqüentemente. entretanto. logo depois. não raro. distância: perto de. ademais. Surpresa.. que (= porque). assim que. como (= porque). dentro. de súbito. de maneira idêntica. restrição. essa. no momento em que. dessa maneira. de tal forma que. eventualmente. recapitulação. nesse hiato. desse modo. isto. segundo.. indubitavelmente. duração. como se. da mesma forma. próximo a ou de. como. também. intenção. em contraste com. contudo.. nesse ínterim. subitamente. a saber. com toda a certeza. esse. Propósito. mas também. como também. enfim. conformidade: igualmente. proximidade. para que. de tal sorte que. aqui. inopinadamente. caso. Certeza. se é que. pois. haja vista. destarte. Contraste. por outro lado. não apenas . este. oposição. esta. tamanho) . continuação: além disso. simultaneamente. nem bem. hipótese: se. enquanto. constantemente às vezes. Explicação: por conseqüência.Tempo (freqüência. comparação. acolá. Causa e conseqüência. pouco antes. quiçá. eventualmente. não só. certamente. isto é. a fim de. uma vez que. em síntese. de fato. porque.. todas as vezes que. a princípio. logo que. junto a ou de. ou seja. menos. bem como. além. visto que. porquanto. isso. em seguida. com. Lugar. não só . imprevisto: inesperadamente. Condição. mais adiante. de acordo com. outrossim. logo. em virtude de. tanto quanto. com efeito. Ilustração. não é certo. assim também. desde que. cada vez que. de repente. que. antes que. conclusão: em suma. Dúvida: talvez provavelmente. ante. similarmente. já. assim como. ainda cima. por fim. inquestionavelmente. por vezes. e. posteriormente. em conclusão. fora. logo. Semelhança. aquela. apenas. anteriormente. aquele. portanto. por certo. logo. já que. anterioridade. sempre. logo após. afinal. por isso. só para ilustrar. analogamente. para. enfim. ocasionalmente. ênfase: decerto. dessa forma. mas. portanto. mal. possivelmente. em resumo. conforme. a fim de que. posterioridade): então. imediatamente.

O técnico deslocou o jogador da linha para a defesa. por menos que..que. conquanto. Já a parte inteligível é denominada significado ou plano de conteúdo.. de tão velha. As linhas de bonde foram cobertas pelo asfalto. ora. não perdeu a linha. não conseguia mais enfiar a linha na agulha. ora. trilhos de trem ou bonde. posto que. Essa parte perceptível é denominada significante ou plano de expressão. O conferencista. Idéias alternativas: Ou. Isto quer dizer que o signo tem uma parte perceptível (constituído de som e representado por letra) e uma parte inteligível (constituída de conceito [imagem mental por meio da qual representamos um objeto]). conduta de um indivíduo ou postura. ao passo que. . No entanto. mesmo que. posto. por mais que. apesar da agressividade da platéia.. ou. Pois assim que se insere no contexto a palavra perde seu caráter polissêmico e ganha um significado específico. se bem que.. embora uma não exista separada da outra. ou. Dessa maneira percebemos que o significado contextual é fundamental para entendermos um texto. Assim o significante linha pode denotar os significados: material para costurar ou bordar. só que. DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO Para compreender os conceitos de denotação e conotação é preciso observar que o signo lingüístico é constituído de duas partes distintas. quer. quer. A costureira. atacantes de futebol. a polissemia não deve ser vista como um problema.. Quando um plano de expressão (significante) for suporte para mais de um plano de conteúdo (significado) temos a polissemia.. passando a ser denominado de significado contextual. uma vez que será neutralizada pelo contexto.

o acréscimo de um novo valor constitui a conotação. Esse rodeio de palavras que substituiu um nome comum ou próprio chama-se perífrase. Na paráfrase sempre se conservam basicamente as idéias do texto original. isto é. recurso muito utilizado para efeito estético na literatura moderna.A denotação é a relação existente entre o plano de expressão e o plano de conteúdo. Acrescenta-se o fato de possibilitar um diálogo intertextual. uma vez que desenvolve o poder de síntese. Na escola. com novas palavras. Perífrase: O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente. inclui outras idéias. por meio de uma linguagem mais longa. clareza e precisão vocabular. . Portanto. O leitor deverá fazer uma leitura cuidadosa e atenta e. acrescentando aspectos relevantes de uma opinião pessoal ou acercando-se de críticas bem fundamentadas. ou seja. um termo além do seu significado denotativo. idéias e impressões de quem faz a paráfrase. PARÁFRASE. 2. O que se inclui são comentários. SÍNTESE E RESUMO 1. Perífrase é a substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize. uma vez que policial e meganha tem a mesma denotação. O sentido conotativo varia de cultura para cultura. Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituir "os portugueses". alongando-se em função do propósito de ser mais didático. o significado denotativo é o conceito ao qual nos remete certo significante. pode vir acrescido de outros significados paralelos. Esses novos valores constituem aquilo que denominamos sentido conotativo. Consiste em um excelente exercício de redação. um rodeio de palavras. Parafrasear consiste em transcrever. Nada mais é do que um circunlóquio. Assim duas palavras podem ter a mesma denotação e conotação completamente distinta. Paráfrase: Paráfrase é a reprodução explicativa de um texto ou de unidade de um texto. Outros exemplos: astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris) Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro). mas conotação totalmente diferente. condensando-o de maneira direta e imperativa. reafirmar e/ou esclarecer o tema central do texto apresentado. ou seja. ao comentar um texto. a partir daí. que consiste num novo plano de conteúdo para o signo que já tinha um significado denotativo. PERÍFRASE. No entanto. de classe social para classe social ou de época para época. as idéias centrais de um texto. a paráfrase repousa sobre o texto-base. faz uma paráfrase. quando o professor.

7. descrições detalhadas. 4. faça seu próprio resumo. isto é. Fazer o resumo de cada parágrafo. "o autor afirmou que". Leia atentamente o texto. 2. em poucas palavras. não se devem comentar as idéias do autor. porém. 4. . Nos resumos de livros. Somente as personagens. Procure exercitar seu vocabulário. 3. cenas ou personagens secundárias. também chamadas de conectivos: "por causa de". Deve-se registrar apenas o que ele escreveu. Leia novamente o texto. Não se envolva nem participe do texto. Resuma cada parágrafo separadamente. dispensando-se tudo o que for secundário. o que o autor expressou amplamente. Mantenha. "por outro lado". os ambientes e as ações mais importantes devem ser registrados. O tamanho do resumo pode variar conforme o tipo de assunto abordado. Para se realizar um bom resumo. "pois". 6. 5. "em decorrência de". sublinhando as partes mais importantes. 4. É recomendável que nunca ultrapasse vinte por cento da extensão do texto original. mantendo a seqüência de idéias do texto original. Saber resumir as idéias expressas em um texto não é difícil. unindo os parágrafos. 8. sem usar expressões como "segundo o autor". Isto ajuda a identificar. Num resumo. Síntese: A síntese de texto é um tipo especial de composição que consiste em reproduzir. Distinguir os exemplos ou detalhes das idéias principais. porque cada um encerra uma idéia diferente. se todas as partes estão bem encadeadas e se formam um todo. 6. facilitando o trabalho da memória. só devem ser aproveitadas as idéias essenciais. "da mesma forma". "além do mais". 9. ou fazendo quaisquer adaptações conforme desejar. Agora. o nível de linguagem do autor. Procedimentos: 1. Ler os parágrafos resumidos e observar se há uma estrutura coerente. Resumir um texto é reproduzir com poucas palavras aquilo que o autor disse. Desse modo. 5. são necessárias algumas recomendações: 1. Ler todo o texto para descobrir do que se trata. "assim sendo". 3. sublinhando frases ou palavras importantes. Limite-se a sintetizá-lo.3. ou anotando à parte os pontos que devem ser conservados. 2. não devem aparecer diálogos. a fim de conhecer o assunto e assimilar as idéias principais. Reler uma ou mais vezes. Resumo: Ler não é apenas passar os olhos no texto. Observar as palavras que fazem a ligação entre as diferentes idéias do texto. É preciso saber tirar dele o que é mais importante. Evite copiar partes do texto original.

No entanto. (Pressuposto . é a presença de enunciados subentendidos ou pressupostos. Para não cair na exploração maliciosa de alguns textos que abusam dos aspectos subentendidos ou pressupostos devemos saber que: Pressupostos são idéias não expressas de maneira explícita. (Pressuposto . mas aprendi algumas coisas.O caso não era público. uma vez que esse recurso argumentativo não é posto em discussão pelo autor do texto. ou seja.Os resultados já deviam ter chegado ou Os resultados vão chegar mais tarde.O caso do contrabando tornou-se público. Detectar o pressuposto durante uma leitura é fundamental para a interpretação textual. pois são eles que construirão informações explícitas.SIGNIFICAÇÃO IMPLÍCITA Fiz faculdade.Todos os candidatos a prefeito têm interesses individuais.) . que só querem defender seus interesses. Assim percebemos que um dos aspectos mais intrigantes que pode ser apresentado por um texto é o fato dele dizer aquilo que parece não dizer. não pensam no povo. A frase transmite duas informações: ele freqüentou um curso superior. essas duas informações transmitem de forma implícita uma crítica ao sistema de ensino vigente. mas que pode ser percebida a partir de certas palavras ou expressões utilizadas.Os candidatos a prefeito. a informação explícita não terá cabimento.) certos verbos .informação implícita fumava antes) Quanto a utilização de pressupostos devemos saber que eles devem ser sempre verdadeiros ou aceitos como verdadeiros.Os resultados da pesquisa ainda não chegaram até nós.informação implícita estava chovendo antes) Pedro deixou de fumar (não fuma no momento . quando capta as mensagens implícitas. O tempo continua chuvoso (chove no momento . (Pressuposto . isto é.) orações adjetivas . Essa crítica se dá através do uso da preposição mas. aprendeu algumas coisas. Um leitor é considerado perspicaz quando consegue ler as entrelinhas do texto. Os pressupostos são marcados por: certos advérbios . fato que aprisiona o leitor ao pensamento do autor e o leva a defender opiniões contrárias a suas. Sendo o pressuposto falso.

adjetivos . para se comunicar. tem por base a norma culta. para viver. Enquanto o pressuposto é um dado apresentado como indiscutível para o falante e o ouvinte. anúncios. forma lingüística que todo povo civilizado possui. que compreende a língua literária. não permitindo contestações. E justamente em nome dessa unidade. urge conhecer a língua popular. etc. Sendo mais espontânea e criativa. O subentendido pode ser uma maneira encontra pelo falante para transmitir algo sem se comprometer com a informação. à guisa de exemplificação: Estou preocupado. língua culta ou língua-padrão. revistas. forma lingüística utilizada pelo segmento mais culto e influente de uma sociedade. tem o seu limite na gíria e no calão. que é ensinada nas escolas e difundida nas gramáticas. (língua popular) Tô grilado. língua popular ou língua cotidiana. tão importante do ponto de vista político-cultural. Norma culta: A norma culta. limite da língua popular) Não basta conhecer apenas uma modalidade de língua.). colaborando na educação. Temos. e não justamente o contrário. NÍVEIS DE LINGUAGEM A língua é um código de que se serve o homem para elaborar mensagens. em suma. que apresenta gradações as mais diversas. jornais. painéis. a língua utilizada pelos veículos de comunicação de massa (emissoras de rádio e televisão. a língua popular se afigura mais expressiva e dinâmica. cuja função é a de serem aliados da escola. captando-lhe a espontaneidade. o subentendido é de responsabilidade do ouvinte. assim. Constitui. . duas línguas funcionais: 1) a língua funcional de modalidade culta. urge conhecer a língua culta para conviver. é a que assegura a unidade da língua nacional. (Quando um fumante com o cigarro pergunta: Você tem fogo? Por trás dessa pergunta subentende-se: Acenda-me o cigarro por favor. (norma culta) Tô preocupado. (Pressuposto Existem partidos radicais no Brasil. expressividade e enorme criatividade. 2) a língua funcional de modalidade popular. Existem basicamente duas modalidades de língua. ou seja.Os partidos radicais acabarão com a democracia no Brasil. (gíria. uma vez que o falante esconde-se por trás do sentido literal das palavras.) Subentendidos são insinuações escondidas por trás de uma afirmação. prestando serviço à sociedade.

Sou seu pai. Nesse momento. Um repórter. O momento íntimo é o das liberdades da fala. sim.Podemos. No recesso do lar. aquele que. exceto nos casos de ortografia. O que normalmente se comete são transgressões da norma culta. aquelas mesmas construções se alteram: Eu não a vi hoje. por isso vou perdoar-lhe. não comete propriamente erro. Como forma de respeito. Deixe-me ver isso! Eu te amo. assim. ao cometer uma transgressão em sua fala. namorados. tomam-se por base aqui as normas estabelecidas na gramática. que é a língua da Nação. portanto. ou seja. que pode ser íntimo. Assim. mas não abuse! Não assisti o filme nem vou assisti-lo. O conceito de erro em língua: Em rigor. deixando mais livres os interlocutores. a informalidade prevalece sobre a norma culta. mas não abuses! Não assisti ao filme nem vou assistir a ele. Ninguém o deixou falar. são consideradas perfeitamente normais construções do tipo: Eu não vi ela hoje. Ninguém deixou ele falar. Deixe eu ver isso! Eu te amo. sim. De fato. num momento íntimo do discurso. . agora. numa praia. Sou teu pai. O momento neutro é o do uso da língua-padrão. vestido de fraque e cartola. transgride tanto quanto um indivíduo que comparece a um banquete trajando xortes ou quanto um banhista. na fala entre amigos. Releva considerar. definir gramática: é o estudo das normas da língua culta. parentes. transgride a norma culta. a norma culta. o momento do discurso. diz: "Ninguém deixou ele falar". neutro ou solene. etc. por isso vou perdoá-lo. ninguém comete erro em língua. na verdade..

). já que não existe indústria que se pode tecer. caracterizado por construções de rara beleza.) Tenho que sair daqui depressinha. quando no exercício do trabalho.) Não vamos nos dispersar. na sua conjugação. e não o contrário. televisão. em virtude do seu significado. que a língua é um costume. que tem. temos não só como também o operário têxtil. despeço e desimpeço. Vale lembrar. são exemplos também de transgressões ou "erros" que se tornaram fatos lingüísticos. As formas impeço. despedir e desimpedir. Uma frase correta não é aquela que se contrapõe a uma frase "errada". é o da arte poética. (Substituiu: Não nos vamos dispersar e Não vamos dispersarnos. é. (Substituiu: Vamo-nos reunir. com peço. em vez da indústria de fibra têxtil e do operário da indústria de fibra têxtil. conforme a norma culta. assim. passando. a constituir fato lingüístico registro de linguagem definitivamente consagrado pelo uso. acessível a poucos. não poderia ser adjetivo associado a indústria. que significa rigorosamente que se pode tecer. revista. por exemplo: "Converta estas frases da língua popular para a língua culta". etc. já que só correm hoje porque a maioria viu tais verbos como derivados de pedir. início. (Substituiu: O soldado está no seu posto. Daí o fato de não se admitirem deslizes ou transgressões da norma culta na pena ou na boca de jornalistas. O momento solene. Nível de linguagem: . finalmente. Hoje. porém. deixa de sê-lo no exato instante em que a maioria absoluta o comete.) Têxtil. em suma. "Corrija estas frases" é uma expressão que deve dar lugar a esta.Considera-se momento neutro o utilizado nos veículos de comunicação de massa (rádio. quando nos referimos a frases. respectivamente. Tanto bastou para se arcaizarem as formas então legítimas impido. jornal. que hoje nenhuma pessoa bem-escolarizada tem coragem de usar. ainda que não tenha amparo gramatical. despido e desimpido. Língua escrita e língua falada. que deve refletir serviço à causa do ensino. Exemplos: Olha eu aqui! (Substituiu: Olha-me aqui!) Vamos nos reunir. uma frase elaborada conforme as normas gramaticais. na verdade. dos verbos impedir. será útil eliminar do vocabulário escolar palavras como corrigir e correto.) O soldado está a postos. Como tal. Em vista do exposto. (Substituiu: Tenho de sair daqui bem depressa. qualquer transgressão. ou chamado erro.

esculacho. não dispõe dos recursos próprios da língua falada. para colegas e para pedreiros. estática. A língua escrita é. um dia. Um engenheiro não usará um mesmo discurso. se destacam em importância o culto e o cotidiano. cujas transformações. por isso mesmo. a que já fizemos referência.A língua escrita. as pausas (intervalos significativos no decorrer do discurso). A nenhum povo interessa a multiplicação de línguas. foi e sempre será mais bem-elaborada que a língua falada. Ao professor cabe ensinar as duas modalidades. mais elaborada e menos econômica. além da possibilidade de gestos. Um padre não fala com uma criança como se estivesse dizendo missa. dica. já não usou bacana. a sintaxe. a gíria é um elemento de linguagem que . conseqüência natural do enorme distanciamento entre uma modalidade e outra. Decorrem daí as correções. cara. a gíria não constitui um flagelo da linguagem. O vocabulário. estando. Existem. Nas escolas principalmente. Importante é fazer o educando perceber que o nível da linguagem. as emendas.. mostrando as características e as vantagens de uma e outra. O ambiente sociocultural determina. assim como uma criança não fala como um adulto. Nenhuma. Isso não implica dizer que se deve admitir tudo na língua falada. além de ser a que faz o pensamento atravessar o espaço e o tempo. a pronúncia e até a entoação variam segundo esse nível. se sobrepõe a outra em importância. deve variar de acordo com a situação em que se desenvolve o discurso. as retificações. porém. por isso mesmo. entre esses níveis. porém. A gíria: Ao contrário do que muitos pensam. a entoação (melodia da frase). desencadeando um processo não só de esquecimento. a que os professores sempre estão atentos. assim como nenhum professor utiliza o mesmo nível de fala no recesso do lar e na sala de aula. portanto. A nenhuma nação convém o surgimento de dialetos. Quem. piscadas. etc. como de desprezo do vocabulário oficial. mais espontânea e natural. considerada superior. A acentuação (relevo de sílaba ou sílabas). vários níveis de linguagem e. quando cotejada com a modalidade falada. sem deixar transparecer nenhum caráter de superioridade ou inferioridade. se processam lentamente e em número consideravelmente menor. nenhuma análise mais detida será possível sem a língua escrita. que em verdade inexiste. Usada no momento certo. mais criativa. costuma se ensinar a língua falada com base na língua escrita. a norma lingüística. estrilar? O mal maior da gíria reside na sua adoção como forma permanente de comunicação. ou um mesmo nível de fala. porque é a modalidade que mantém a unidade lingüística de um povo. Nenhuma reflexão. O nível da linguagem a ser empregado. chato. olhares. fazem da língua falada a modalidade mais expressiva. mais sujeita a transformações e a evoluções. cuca.

Sendo assim. ao escrever Dom Casmurro.. mesmo que não mantenham relação de linearidade com o tempo real. 1.apenas informa os fatos. Ainda que criativa e expressiva. subjetiva . A língua escrita não a tolera. com a visível intenção de documentar o fato.2 Elementos básicos da narrativa: Fato .1 Narração objetiva X Narração subjetiva objetiva . Narração: Tem por objetivo contar uma história real.quando o fato ocorreu (Quando?) Lugar . São ressaltados os efeitos psicológicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens. e não em calão. Já a narrativa em 3ª pessoa traz o narrador como um observador dos fatos que pode até mesmo apresentar pensamentos de personagens do texto (narrador = observador). Observação . namorados. a fim de criar uma história mais ou menor parcial. dependendo do papel que o narrador assuma em relação à história. o narrador participa ativamente dos fatos narrados. Por exemplo.leva-se em conta as emoções. Numa narrativa em 1ª pessoa. Baseia-se numa evolução de acontecimentos. a não ser na reprodução da fala de determinado meio ou época. 1. familiares. A narrativa pode estar em 1ª ou 3ª pessoa. naturalmente. ou em casos especiais de comunicação entre amigos. etc.onde o fato se deu (Onde?) .o que se vai narrar (O quê?) Tempo . desde que. comprometida. está pautada em verbos de ação e conectores temporais. sem se deixar envolver emocionalmente com o que está noticiado. adequada à mensagem. fictícia ou mesclando dados reais e imaginários. portanto mais parcial e subjetivo.o fato de um narrador de 1ª pessoa envolver-se emocionalmente com mais facilidade na história. que estamos falando em gíria. É de cunho impessoal e direto. a gíria só é admitida na língua falada.denota expressividade e revela grande criatividade. ao meio e ao receptor. os sentimentos envolvidos na história. O bom autor toma partido das duas opções de posicionamento para o narrador. optou pela narrativa em 1ª pessoa justamente para apresentar-nos os fatos segundo um ponto de vista interno. caracterizada pela linguagem informal. não significa que a narração subjetiva requeira sempre um narrador em 1ª pessoa ou vice-versa 1. Machado de Assis. Note. porém. mesmo que não seja a personagem principal (narrador = personagem).

Personagens . Enquanto uma narração faz progredir uma história. A estruturação desse discurso não carece de marcações gráficas especiais.1 Elementos básicos de uma descrição: nomear / identificar . um pensamento do personagem ou do narrador. a descrição consiste justamente em interrompê-la. aspas.como se deu o fato (Como?) Conseqüências (Geralmente provoca determinado desfecho) A modalidade narrativa de texto pode constituir-se de diferentes maneiras: piada. Descrição: Caracteriza-se por ser um "retrato verbal" de pessoas. o narrador transcreve as palavras da própria personagem. etc. detendo-se em um personagem. faz-se uso dos chamados discursos: direto. O essencial é saber captar o traço distintivo. é usado como uma estrutura bastante informal de colocar frases soltas. dois pontos. Entretanto. Uma narrativa pode trazer falas de personagens entremeadas aos acontecimentos. O discurso indireto apresenta as palavras das personagens através do narrador que reproduz uma síntese do que ouviu. sentimentos.dar existência ao elemento (diferenças e semelhanças) . Esse tipo de discurso é o mais usado atualmente. a estrutura traz verbo dicendi (elocução) e oração subordinada substantiva com verbo num tempo passado em relação à fala da personagem. 2. o que diferencia aquele elemento descrito de todos os demais de sua espécie. recomenda-se o uso de algumas notações gráficas que marquem tais falas: travessão. um juízo de valor ou opinião. indireto ou indireto livre. sem identificação de quem a proferiu. um questionamento referente a algo mencionado no texto ou algo parecido. conto.quem participou ou observou o ocorrido (Com quem?) Causa . cenas ou ambientes. um lugar. fábula etc. sobretudo em crônicas de jornal. Quanto ao discurso indireto livre. 2. Para tanto. novela. crônica.motivo que determinou a ocorrência (Por quê?) Modo . é possível construir a caracterização tanto no sentido denotativo quanto no conotativo. em meio ao texto. No discurso direto. objetos. muitas vezes. uma vez que sempre é o narrador que detém a palavra. um objeto. Usualmente. Trazem. podendo suprimir ou modificar o que achar necessário. Os elementos mais importantes no processo de caracterização são os adjetivos e locuções adjetivas. histórias infantis e pequenos contos. animais. Mais modernamente alguns autores não fazem uso desses recursos. como forma de enriquecimento do texto. uma descrição não se resume à enumeração pura e simples. Desta maneira. peça teatral. particular.

estruturas frasais. Sendo assim. Escrever pode ser fácil para qualquer pessoa. as caracterizações (dados que estão no objeto de descrição: livro vermelho).sem impressões do observador. até partindo de um mesmo assunto geral. milhares de pessoas podem chegar a um bom resultado apresentando trabalhos nitidamente diferentes. tentando maior proximidade com o real subjetiva . exemplos) que. Além disso. organização. . palavras.determinar o lugar que o elemento ocupa no tempo e no espaço qualificar . deve apresentar também uma interpretação do autor a respeito daquilo que descreve. 3. Na verdade. em que não sabiam absolutamente por onde começar a escrever sobre determinado assunto. Já no subjetivo. a fim de afastar o fantasma do "branco total". Dissertação Introdução A folha em branco. o tema dado e nenhuma idéia. a leitura e a atualização de informações também colaboram muito na qualidade do texto.visão do observador através de juízos de valor No terreno objetivo temos as informações (dados do conhecimento do autor do texto: livro comprado em Lisboa). o tempo passando. Uma forma muito comum de qualificação é a analogia.localizar / situar . algumas dicas práticas podem ser dadas para auxiliar. estão as qualificações (impressões subjetivas sobre o ser ou objeto: livro interessante). apresentar um julgamento sobre ele. necessária para a "pintura" ser a mais verídica possível. O ideal é que uma descrição possa fundir a objetividade. a descrição deve ir além do simples "retrato". e a subjetividade que torna o texto bem mais interessante e agradável. Muitas pessoas já passaram por uma situação semelhante. O objetivo da redação é chegar a um texto que será tão repleto de escolhas pessoais (idéias. mas nada substitui a necessidade de escrever sempre. a aproximação pelo pensamento de dois elementos que pertencem a domínios distintos. é um trabalho que depende sobremaneira do empenho do interessado em aprender. A qualificação pode estar no campo objetivo ou no subjetivo.testemunho do observador sobre os seres do mundo A qualificação constitui a parte principal de uma descrição. Para este intento. 2. Qualificar o elemento descrito é dar-lhe características. O ato da escrita deve se tornar algo natural. Pode ser feita através de comparações ou metáforas.2 Descrições subjetivas X Descrição objetiva: objetiva . isto é. As unhas roídas. Não há mágicas ou fórmulas práticas para aprender a escrever. desde que esta queira se empenhar para tanto.

Observe alguns exemplos: televisão . as maiores dificuldades estão na concretização das idéias no papel. Essa delimitação deve ser feita na introdução e. Não se poderá fazer uma análise aprofundada se o tema for amplo. o leitor sabe que aquele aspecto será explorado no decorrer do texto e a conclusão fará menção direta a ele. A escolha do aspecto.preconceitos raciais / causas do preconceito racial progresso . entretanto. o que teve relevo foi a funcionalidade lingüística no momento da escrita. por isso especifica-se o assunto a ser tratado. a apostila conta também com um suporte de Língua Portuguesa. sobretudo no tocante à distribuição destas linhas nas subdivisões textuais apresentadas Muitas vezes. não pode restringir demais o tema ou corre-se o risco da falta de idéias. A preocupação aqui não é de nomenclaturas ou classificações. Para auxiliar neste processo. Alguns pontos merecem destaque especial para um aprimoramento da escrita: ler mais adquirir o hábito de escrever pontuar adequadamente organizar idéias construir períodos mais curtos Estrutura textual Assunto Delimitar um aspecto acerca do tema proposto é importante para uma boa abordagem do assunto. a presente apostila direciona-se ao estudo dissertativo.1 Parágrafos: . Será considerada uma média de trinta linhas para as redações.vantagens e desvantagens sociais do progresso / progresso e evolução humana 3.a violência na televisão / a televisão e a opinião pública a vida nas grandes cidades . a partir daí.Para desenvolver esse trabalho.a vida social dos jovens nas grandes cidades / os problemas das grandes cidades preconceitos .

3. mas. além disso . entretanto. no momento do planejamento estrutural.serve.marcam oposição entre dois enunciados. o emprego destas expressões para que um texto tenha qualidade. além de tudo. Pode ser usado para dar um "golpe final" num argumento contrário. desse modo .têm valor exemplificativo e complementar. A coerência é um aspecto de grande importância para a eficiência de uma dissertação. ou para incluir um elemento a mais dentro de um conjunto de idéias qualquer. Seguem algumas sugestões e suas respectivas relações: assim. cuja primeira linha inicia-se em margem especial. entre outras coisas. usando pontos continuativos (na mesma linha) intermediários. contudo. um tópico do que o autor pretende transmitir.. em aspecto nenhum. aliás. confirmar e complementar o que se disse anteriormente. Só não se pode. Não é obrigatório. ainda . em cada um deles.2 Qualidades de uma dissertação O texto deve ser sempre bem claro. porém. entretanto. respectivamente. Todas as idéias apresentadas devem ser relevantes para o tema proposto e relacionadas diretamente a ele. para introduzir mais um argumento a favor de determinada conclusão. desenvolvimento e conclusão. Trata-se de um recurso . estejam elas num mesmo parágrafo ou não. A seqüência introduzida por eles serve normalmente para explicitar. As idéias distribuem-se de forma lógica. apresentado como acréscimo. (conj. ainda que. adversativas) . todavia. assim a redação apresentará mais coerência. mesmo que . pois não deve haver pormenores excessivos ou explicações desnecessárias. Toda redação deve ter início.servem para admitir um dado contrário para depois negar seu valor de argumento. que são designados por introdução. meio e fim.introduzem um argumento decisivo. maior do que a margem normal do texto. além do mais. sem haver fragmentação da mesma idéia em vários parágrafos. Elementos de coesão: Algumas palavras e expressões facilitam a ligação entre as idéias. Essa delimitação deve estar esquematizada desde antes do rascunho.São blocos de texto. Concentram sempre uma idéia-núcleo relacionada diretamente ao tema da redação.. Não há moldes rígidos para a construção de um parágrafo. A originalidade demonstra sua segurança e faz um diferencial em meio aos demais textos. abandonar o tema proposto. diminuir sua importância. O ideal é que em cada parágrafo haja dois ou três períodos. A divisão em parágrafos é indicativa de que o leitor encontrará. conciso e objetivo. embora.

. a fim de. Para tanto. aliado a uma tomada de posição diante desse assunto. efeito de Algumas expressões que podem ser usadas para abordar temas com divergência de opiniões: em contrapartida. opiniões e pontos de vista.. / por outro. entretanto. organizam-se palavras. defesa de pontos de vista. sua opinião sobre o assunto. ao cinema. cada um defende seus pontos de vista em relação ao futebol. afirma-se um ponto de vista contrário.. Em todas essas situações e em muitas outras. em vista de. organização do pensamento. Muitas vezes. / outros dizem que.. 3. chegar-se a conclusões. deve-se atentar para as relações de causa-conseqüência e pontos favoráveis e desfavoráveis. graças a. para o aumento da violência nas cidades. a poluição. Elas procuram justificativas para a elevação dos preços. A vida cotidiana traz constantemente a necessidade de exposição de idéias pessoais. devido a. a solidão. descoberta de soluções. a AIDS. para a repressão dos pais.. Em suma. Algumas expressões indicadoras de causa e conseqüência: causa: por causa de. muito usadas nesse processo. dissertação implica discussão de idéias. este. frases. se por um lado. como resultado. em decorrência. esse e aquele .. ou seja. é preciso persuadir os outros a adotarem ou aceitarem uma forma de pensar diferente. por meio da apresentação de idéias. à música. É mundial a preocupação com a bomba atômica. necessário conhecimento do assunto que se vai abordar..dissertativo muito bom. textos. 3.3 O que é dissertação Dissertar é um ato praticado pelas pessoas todos os dias. dados e conceitos. em casos de divergência de opiniões. Em alguns casos. enquanto uns afirmam. inclusive para estabelecer semelhanças e/ou diferenças entre eles. argumentação. utiliza-se a linguagem para dissertar.1 Argumentação A base de uma dissertação é a fundamentação de seu ponto de vista.3.. por motivo de conseqüência: conseqüentemente. pois sem negar as possíveis objeções.. É. em virtude de.são chamados termos anafóricos e podem fazer referência a termos anteriormente expressos. Exemplo de argumentação para a tese de que as abelhas são insetos extraordinários: . xxx é um fenômeno ambíguo.

pois é no desenvolvimento que serão detalhadas. Não se pode. a violência está mobilizando não só o governo brasileiro. Lembre-se de que as explicações e respectivas fundamentações de cada uma dessas idéias cabem somente ao desenvolvimento. Observe alguns exemplos: . a utilização de um dos métodos apresentados não seria suficiente. Deve-se. aparece nos meios de comunicação também como foco de violência urbana. É composta por uma sinopse do assunto a ser tratado no texto. Neste caso. um dos núcleos urbanos mais atrativos turisticamente no Brasil. causas e conseqüências. A construção da introdução pode ser feita de várias maneiras: Constatação do problema Exemplos: O aumento progressivo dos índices de violência nos grandes centros urbanos está promovendo uma mobilização político-social. 5 linhas.4 Partes de uma dissertação Introdução: Constitui o parágrafo inicial do texto e deve ter. num segundo período. em média. entretanto. destaca-se que a importância dos pontos positivos minimizam a negatividade do outro argumento.porque tem instinto muito apurado porque são organizadas em repúblicas disciplinadas porque fornecem ao homem cera e mel apesar de seus ferrões e de sua força quando constituem um enxame Mesmo quando se destacam características positivas. 3. lançar as idéias a serem explicitadas no desenvolvimento. prós e contras. começar as explicações antes do tempo. é bom utilizar ponto negativo. Na construção da introdução. Definição do tema Exemplos: Como um dos mais problemáticos fenômenos sociais. Para tanto pode-se levantar 3 argumentos. Todas as idéias devem ser apresentadas de forma sintética. mas também toda a população num esforço para sua erradicação. Delimitação do assunto Exemplos: A cidade do Rio de Janeiro.

3 argumentos: um parágrafo explica cada um dos argumentos. pró. representa o corpo do texto.A televisão . Aqui serão desenvolvidas as idéias propostas na introdução. por exemplo. logo pode-se apresentar 3 causas.Levantar os argumentos referentes ao tema proposto. também. pois ele é a base da dissertação. . É o momento em que se defende o ponto de vista acerca do tema proposto. A distribuição da argumentação em parágrafos depende. contra são todos tipos de argumentos. ou associa-se uma causa a uma conseqüência e com cada grupo constroem-se 2 ou 3 parágrafos.causas e conseqüências: podem estar distribuídas em 2 ou 3 parágrafos. causas e conseqüências ou prós e contras. da técnica adotada: . (as três idéias: manipulador de opiniões. De modo prático o procedimento é: . Deve-se atentar para não deixar de abordar nenhum item proposto na introdução.. divulgador de informações e instrumento educacional. relacionando-o diretamente ao tema e à sociedade brasileira atual.Se por um lado esse popular veículo de comunicação pode influenciar o espectador. (as três idéias: crescimento da população e da demanda de energia. A abordagem depende da técnica definida na introdução: 3 argumentos. .Destacam-se como fatores preponderantes para esse processo o aumento populacional e a má distribuição de energia que podem acarretar novo racionamento. Pode estar dividido em 2 ou 3 parágrafos e corresponde a umas 20 linhas. A reflexão sobre o tema proposto não pode ser superficial.Pode-se associar esse crescimento da violência com o número de jovens envolvidos com drogas e sem orientações familiares. num texto. também chamada de argumentação. Causa. conseqüência.Fazer a pergunta por quê? a cada um deles. O conceito de argumento é importante. .) Escassez de energia elétrica . Ou agrupamse causas e conseqüências. aproximadamente. problemas com distribuição da energia gerada no Brasil e a conseqüência do racionamento do uso de energia) A juventude e a violência . para aprofundar essa abordagem buscam-se sempre os porquês. também se constitui num excelente divulgador de informações com potencial até mesmo pedagógico. o que gera preconceito em relação a praticantes de esportes de luta e "funkeiros" Desenvolvimento: Esta segunda parte de uma redação. constituindo 2 parágrafos.

de que não se tenha certeza. O texto esquematizado previamente reflete organização e técnica. nomes etc. .para elucidar uma idéia e demonstrar atualização. mostrar os dois lados da questão..abordagem histórica: compara-se o antes e o hoje. Logo. As greves dos trabalhadores em relação à sociedade e à nação Conclusão: . Baixo índice de mão-de-obra especializada Falta de investimento em tecnologia Uso de agrotóxicos Levante um argumento favorável e um desfavorável para a proposição a seguir. por demonstrar que o candidato se empenhou para construílo.abordagem comparativa: usam-se duas idéias centrais para serem relacionadas no decorrer do texto. Encontre uma causa e uma conseqüência relacionados à proposição abaixo e construa um parágrafo para cada argumento: O Brasil tem enfrentado graves problemas na área de saúde e previdência públicas A campanha contra a miséria e a fome está mobilizando toda a nação Indique três causas das proposições a seguir e justifique cada uma através de uma frase: Precariedade do sistema de transportes Alto índice de mortalidade infantil Congestionamento nas grandes cidades Aponte três conseqüências para os temas abaixo e construa um parágrafo fundamentando cada uma. A relação destacada pode ser de identificação. Construa um parágrafo envolvendo suas idéias. Recurso adicional . Cuidado com dados como datas. substituídas por prós e contras. um texto equilibrado tem mais chances de receber melhores conceitos dos avaliadores. . elucidando os motivos e conseqüências dessas transformações. É muito importante manter uma abordagem mais ampla. valorizando bastante a redação. de comparação ou as duas ao mesmo tempo.prós e contras: são as mesmas opções da técnica de causas e conseqüências. pode-se apresentar de forma bastante objetiva e breve um exemplo relacionado ao assunto.

Prefira usar palavras de língua portuguesa a estrangeirismos. item etc. Lance mão de sinônimos e expressões que representem a idéia em questão. pode-se usar a 3ª pessoa) Evite usar palavras como "coisa" e "algo". Não use questionamentos em seu texto. Atenção à imparcialidade.ainda assim. Apesar de ser um parecer pessoal. em torno de 5 linhas. a maioria das sociedades de hoje já começam a reconhecer a não existência de distinção alguma entre . assim como a introdução. tópico. Evite o uso de etc. a menos que haja solicitação do tema (Exemplos: O que você acha sobre o aborto . sobretudo em sua conclusão. Só cite exemplos de domínio público. para finalizar.. Faça somente uma breve menção. sem narrar seu desenrolar. ditos populares ou frases feitas. Evite começar com palavras e expressões como: concluindo. conclui-se que. Ao terminar o texto. Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto. não coloque qualquer coisa escrita ou riscos de qualquer natureza. Evitar numa dissertação: Após o título de uma redação não coloque ponto. por terem sentido vago. A emoção não pode perpassar nem mesmo num adjetivo empregado no texto. índice. Pode-se fazer uma reafirmação do tema e dar-lhe um fecho ou apresentar possíveis soluções para o problema apresentado. Detalhe: não precisa autografar no final também. enfim. Deve conter. Prefira: elemento. e jamais abrevie palavras Não analisar assuntos polêmicos sob apenas um dos lados da questão Exemplo de texto dissertativo: A posição social da mulher de hoje Ao contrário de algumas teses predominantes até bem pouco tempo. e ainda assim será uma obra-prima. jamais se inclua. Jamais usar a primeira pessoa do singular. Não use chavões. fator. provérbios..Representa o fecho do texto e vai gerar a impressão final do avaliador.

de cabeça grande e não menor experiência. dialogam entre si. abanando a cabeça: Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária! (Um apólogo. predominam no magistério e destacam-se nas artes. que me disse. o seu discurso. falar). aprende. murmurou à pobre agulha: .Anda. A igualdade de oportunidades ainda não se efetivou por completo. enfim. Tipos de Discurso: Um texto é composto por personagens que falam. responder. a reprodução da fala é com as próprias palavras deles. Não há diferença de caráter intelectual ou de qualquer outro tipo que permita considerar aqueles superiores a estas. Esse tipo de expediente é denominado de discurso direto. cujas marcas típicas são: . inclusive em posições de comando. preconceitos e ocupando mais espaços. 4. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar a vida. retrucar. enquanto aí ficas na caixinha de costura. Estão no comércio. elas estão presentes. Muitos preconceitos foram ultrapassados. Com efeito.) Machado de Assis O texto reproduz a fala do alfinete e do professor de melancolia. Contei esta história a um professor de melancolia. o passar do tempo está a mostrar a participação ativa das mulheres em inúmeras atividades. fico. No tocante à economia e à política. Há três recursos para citar o discurso alheio: a) Discurso direto: Parece que a agulha não disse nada: mas um alfinete. a cada dia que passa. Cabe ressaltar que essa participação não pode nem deve ser analisada apenas pelo prisma quantitativo. mas muitos ainda perduram e emperram essa revolução de costumes. disse). que não abro caminho para ninguém. Esses verbos são chamados de verbos de dizer (dizer. sem distinções de sexo. sobretudo no mercado de trabalho. afirmar. Em ambos os casos. Até nas áreas antes exclusivamente masculinas. tola. manifestam. Onde me espetam. como se o leitor estivesse ouvindo esses personagens literalmente. é uma questão de tempo a conquista da real equiparação entre os seres humanos. .vem introduzido por verbo que anuncia a fala do personagem (murmurou. Tomando-se por base o crescimento qualitativo da representatividade feminina. Faze como eu.homens e mulheres. nas indústrias. Convém observar o progressivo crescimento da participação feminina em detrimento aos muitos anos em que não tinham espaço na sociedade brasileira e mundial. estão vencendo obstáculos.

Somente observando o tempo verbal e os adjetivos é que supomos tratar-se do discurso do personagem. Vejamos um confronto dos discursos direto e indireto. observemos os discursos abaixo: . normalmente a conjunção que ou se. .vem separado da fala do narrador por uma partícula introdutória. o tempo verbal e palavras que dependem de situação são usados literalmente.Discurso direto: D. exclamativas e imperativas passam todas para a forma declarativa. gordos. As crianças se espojariam com ela.os pronomes. e disse-lhe que descansasse.. dali a duas horas tudo estaria acabado. A fala de D.Discurso indireto: D. rolariam com ela num pátio enorme. c) Discurso indireto livre: Baleia encostava a cabecinha fatigada na pedra. Na conversão do discurso direto para o indireto. cujas marcas são: . Paula perguntou-lhe se o escritório era ainda o mesmo. certamente Sinhá Vitória tinha deixado o fogo apagar-se muito cedo.os pronomes. num chiqueiro enorme. Aqui. mas usa suas próprias palavras. A pedra estava fria. há dois pontos ou travessão. que não era nada. b) Discurso indireto: D. E lamberia as mãos de Fabiano.discurso indireto também é introduzido por verbo de dizer. Paula disse: . . por isso esse expediente é denominado de discurso indireto. determinados pelo contexto. Paula chega ao leitor por via indireta. . . Para um esclarecimento melhor. Paula disse que dali a duas horas tudo estaria acabado. quase não conseguimos observar os limites entre a fala do narrador e a do personagem.Daqui a duas horas tudo estará acabado. o tempo verbal e elementos que dependem de situação são determinados pelo contexto do narrador: o verbo ocorre na 3ª pessoa. antes da fala do personagem. .normalmente. enormes. as frases interrogativas. Nessa passagem o narrador reproduz a fala da personagem literalmente. O mundo ficaria todo cheio de preás. Baleia queria dormir. um Fabiano enorme.

ou seja. Já a opção pelo discurso indireto cria diferentes efeitos de sentido. influindo sobre eles. O segundo tipo serve para analisar as palavras e o modo de dizer dos outros e não somente o conteúdo de sua comunicação. Quando há quebra nessa concatenação. Quanto à citação do discurso alheio. formando assim uma cadeia em que todos eles estejam concatenados harmonicamente. enormes. dando a impressão de preservar a integridade do discurso. enormes. pois: Ao escolher o discurso direto. Do ponto de vista gramatical. depreendendo apenas o que o personagem diz e não como diz. discordar. . que por sua vez será pressuposto para o que lhe estender. que elimina elementos emocionais ou afetivos gera um efeito de sentido de objetividade analítica. Coerência: Produzimos textos porque pretendemos informar. o discurso é do personagem. Quando isso ocorre. o discurso é do narrador. gordos. ordenar. COERÊNCIA E COESÃO 1. O efeito de sentido do discurso indireto livre está entre a subjetividade e a objetividade. do ponto de vista do significado. divertir. E o discurso indireto livre mescla a fala do narrador e do personagem. . ou quando um segmento atual está em contradição com um anterior.. Notamos que o discurso indireto livre é um discurso que exclui os verbos de dizer e a partícula introdutória. gordos. cada citação assume um papel distinto no interior do texto. o texto também não é uma simples sucessão de frases. perde-se a coerência textual. temos um texto em que há coerência. cria-se um efeito de verdade. explicar. o texto é uma unidade de significado produzida sempre com uma determinada intenção.Discurso indireto: Baleia pensava que o mundo todo ficaria todo cheio de preás. Assim como a frase não é uma simples sucessão de palavras. mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores. A coerência é resultante da não-contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente. gordos. .Discurso direto: Baleia pensava: O mundo ficará todo cheio de preás. enormes. Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte. convencer.Discurso indireto livre: O mundo ficaria todo cheio de preás. O primeiro.

que precisa ser conhecido pelo receptor. ele vai ser o roteiro do escritor na construção do parágrafo. o contexto seria a "anormalidade" e prevaleceria a coerência interna da narrativa. seguida de outros períodos que explicam ou detalham a idéia central. que contém a frase-chave. O vaqueiro aprendeu que paciência e muitos exercícios são os principais meios para se obter sucesso na lida com os cavalos. dando coerência ao texto . não pudemos aproveitar a praia. ou a idéia central com o potencial de gerar idéiasfilhote. Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão. considerando uma realidade "normal". inserido numa narrativa ficcional fantástica. como a tese. o tópico frasal é enunciação. Sabemos que. exemplos) para completar o parágrafo ou apresentar um raciocínio completo. em Fortaleza não neva (ainda mais no verão!). que dirige a atenção do leitor diretamente para o tema central. No caso de apresentar uma inadequação entre o que informa e a realidade "normal" préconhecida. detalhes. quando e quanto exigir do cavalo. dele nascem outros períodos secundários ou periféricos. O modo de tratar o cavalo parece rude. como a tese. Tópico Frasal A idéia central do parágrafo é enunciada através do período denominado tópico frasal.nesse caso. e que não se pode exigir mais do que é esperado. quando estivemos na capital do Ceará Fortaleza. Ao ler uma frase como "No verão passado. pois o frio era tanto que chegou a nevar". Claro que. mas o vaqueiro jamais é cruel. afirmação ou negação que leva o leitor a esperar mais do escritor (uma explicação. o peão monta e governa os cavalos sem maltratá-los. percebemos que ela é incoerente em decorrência da incompatibilidade entre um conhecimento prévio que temos da realizada com o que se relata. supõe desdobramento ou explicação." é coerente. o exemplo acima poderia fazer sentido. conhece as qualidades e defeitos do animal. A idéia central ou tópico frasal geralmente vem no começo do parágrafo. sabe onde. o tópico frasal é enunciação argumentável. na medida que a frase inicial ("Foi um verdadeiro milagre") instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado. ou seja. Assim. Esse período orienta ou governa o resto do parágrafo. o tópico frasal introduz o assunto e o aspecto desse assunto. para guardar a coerência o texto deve apresentar elementos lingüísticos instruindo o receptor acerca dessa anormalidade. Ele sabe como o animal foi domado. Exemplos: Ao cuidar do gado.A coerência é também resultante da adequação do que se diz ao contexto extra verbal. 3. Tópico frasal desenvolvido por enumeração: . Como o enunciado da tese. o tópico frasal ajuda o leitor a agarrar o fio da meada do raciocínio do escritor. àquilo o que o texto faz referência. uma prova. ele é o período mestre.

persuadir e ensinar. (Monteiro Lobato) Tópico frasal desenvolvido por confronto: Trata-se de estabelecer um confronto entre duas idéias. Para uma criança. uma adivinhação a ser resolvida. relatos e . Quatro funções básicas têm sido atribuídas aos meios de comunicação: informar. de acontecimentos incompreensíveis. Tópico frasal desenvolvido por descrição de detalhes: É o processo típico do desenvolvimento de um parágrafo descritivo: Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras. Daí o prazer de experimentar de modo desinteressado. por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo. A própria presença da criança no mundo é. No xadrez. A primeira diz respeito à difusão de notícias. com alpendre e parapeito desgastado. divertir. por meio de filmes. dois fatos. competições esportivas). Veja o Exemplo: Embora a vida real não seja um jogo. representam a forma concentrada. mais ou menos. tem trazido muitos benefícios às pessoas. debates. erguia-se em alicerces o muramento. adaptado) Tópico frasal desenvolvido por razões: No desenvolvimento apresentamos as razões. As adivinhações agradam particularmente às crianças. cursos. O mesmo acontecerá com um pai que tentar seguir um plano preconcebido. mas algo muito sério. dali em diante. sem reavaliar as constantes mudanças da situação geral. seja do paralelo das semelhanças. cada jogada depende da resposta à anterior. quase simbólica. tais como: informação. senão será prontamente abatido. na medida em que se apresentam. Assobradado. através de programas de entretenimento (shows. o xadrez pode ilustrar o fato de que. sem adaptar sua forma de agir às respostas do filho. seja por meio de contrastes das diferenças. da experiência infantil de conquista da realidade. numa relação entre pais e filhos. os motivos que comprovam o que afirmamos no tópico frasal. de pau-a-pique (. por brincadeira. a emoção da procura da surpresa. Por que isso acontece de maneira tão generalizada? Porque. diversão. dois seres. pois o jogador não pode seguir seus planos sem considerar os contra-ataques do adversário. não se pode planejar mais que uns poucos lances adiante. apesar das críticas que recebe. (Gianni Rodari.. para ela. (Bruno Betelheim. adaptado) Tópico frasal desenvolvido por análise: É a divisão do todo em partes.) À porta da entrada ia ter uma escadaria dupla.Exemplo: A televisão. de pedra até meia altura e. o mundo está cheio de objetos misteriosos. cultura.. de figuras indecifráveis.

Usar aqueles chamados lugares-comuns para começar a bendita conclusão.Dar uma de esperto. . . original e inédita: " O qualquer coisa é um fenômeno ambíguo". (Teixeira Coelho. inspirando-se em produções impressionistas. (Samuel P. usar corretivos ou fazer aquele remendinho discreto como o carro dos Bombeiros.Começar usando palavras contidas no tema.comentários sobre a realidade. A segunda atende à procura de distração.Descuidar das margens e alinhamento dos parágrafos. nas formas do pensamento religioso que falam de um paraíso a alcançar. convencê-lo a adquirir certo produto. Netto. A quarta é realizada de modo intencional ou não. para complicar a vida do pobre corretor de sua redação. . construindo um primor da Literatura Brasileira com uma dissertação um pouco narrativa. complicando o que é simples. . como fazíamos na 1ª série da tia Teteca. pedem-nos que "sejamos realistas. naquele carrinho velho que só pegava no tranco. . . adaptado). quem sabe. descrevendo um fato.Explicar tão explicadinho cada detalhe que as benditas 30 linhas sejam poucas para o seu testamento (não se esqueça daquela doação para a profª de redação e português).Confundir os estilos. só para valorizar mais o curso e os seus professores (o corpo docente agradece a homenagem. sempre existiu e continuará existindo.Usar períodos muito longos e cheios de informações intercaladas em outras.Entrar em desespero e arrancar os poucos cabelos ainda existentes.Rasurar. inspirandose. . Sua presença é uma constante em diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas. mas dispensa). adaptado) Tópico frasal desenvolvido pela exemplificação: Consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico frasal por meio de exemplos: A imaginação utópica e inerente ao homem. . . apregoando o sonho de uma vida mais justa. de evasão.Começar os parágrafos com as mesmas palavras. fazendo uma introdução copiando a seguinte frase. . sob a forma de lendas e crenças que apontam para um lugar melhor. nas teorias de filósofos e cientistas sociais que. para ficar estético. . de divertimento por parte do público.Achar que não tem assunto para tratar aquele tema. A terceira procura persuadir o indivíduo. por meio de material que contribui para a formação do indivíduo ou para ampliar seu acervo de conhecimentos. por não achar que existe outra maneira. 4. O que não se deve fazer numa redação: . exijamos o impossível".

Agora você já pode discorrer sobre o assunto e até propor outra estratégia. O poder de abstração e a criatividade passam a ser instrumentos necessários nesse tipo de temática. Não se pode pensar. optando pelo unidunitê. É possível generalizar as atitudes das pessoas? Observe ainda a posição sócio-econômica de um mordomo. 5. Vamos observar alguns temas desse tipo e como o assunto pode ser extraído a partir de uma análise mais criteriosa. exige-se do candidato mais do que a técnica redacional e o domínio da língua em sua modalidade formal. entretanto. Podem-se observar. os temas propostos para uma redação não apresentam explicitamente um assunto a ser abordado. que tais habilidades são atributos genéticos. Pensando em termos mais conotativos. O gerúndio constitui uma oração subordinada de caráter adverbial e. o que representaria o mordomo numa estrutura social capitalista como a nossa? Diante dessas considerações puramente reflexivas e simples. também possui uma função adjetiva.. do empenho do candidato. o gerúndio deve estar o . no entanto. Diante dessa situação.Ficar uma hora para decidir sobre qual estilo e tema vai escrever. principalmente. de certo modo. . Temas metafóricos: Muitas vezes. não era para o candidato contar a história de seu tio-avô que foi inclusive demitido quando era mordomo numa casa de janotas! As palavras dizem mais nas entrelinhas que se pode imaginar. O advérbio "sempre" foi associado a um julgamento humano: culpa do mordomo. pode-se depreender duas estratégias de abordagem para o tema: .prejulgamento e preconceito. O desenvolvimento desse raciocínio criativo é um trabalho que depende de prática e. em vez de fazer a melhor escolha para você mesmo. O tema é seu !! 6.questão das minorias injustiçadas. Para ter um emprego claro. O que fazer diante do tema "Como sempre o mordomo é o culpado"? Com certeza. Como usar o gerúndio? O emprego do gerúndio é considerado tão problemático que alguns escritores fazem esforços para nunca empregá-lo. alguns princípios norteadores do uso dessa forma nominal.

Quando o gerúndio expressa qualidades e não comporta a idéia de contemporaneidade: Vi um jardim florescendo. Gerúndio durativo: Ficou escrevendo sua redação. . .mais perto possível do sujeito ao qual se refere. passa a ter valor puramente de adjetivo: Viu uma caixa contendo. Gerúndio condicional: Tendo sido publicada a lei.. Gerúndio concessivo: Nevando muito.a ação expressa é coexistente ou imediatamente anterior à ação principal. Quando a ação expressa pelo gerúndio é posterior à do verbo principal: O assaltante fugiu.. Seria melhor dizer: O assaltante fugiu e foi detido duas horas depois. sendo detido duas horas depois. não acreditei no que me disseram.caráter durativo da ação está claro. obedeça-se! Gerúndio causal: Conhecendo sua maneira de agir. o comandante chamou o mecânico. copiando construção francesa (galicismo). pode-se dizer que o gerúndio está bem-empregado quando: . estudando com um amigo padre na infância. deixou-o cair sobre o pé.há predominância do caráter verbal ou adverbial. ou: Machado de Assis nasceu no Aio. Alguns empregos do gerúndio devem ser evitados. Vi teu primo nadando não é o mesmo que Nadando. O bom emprego do gerúndio traz significados distintos. Gerúndio explicativo: Vendo que o leme não funcionava. Gerúndio modal: Chegou cantando. não iria à festa. Gerúndio cuja ação é imediatamente anterior à do verbo principal: Levantando o peso.. A construção mais adequada seria: Viu uma caixa que continha. Quando as ações expressas pelos dois verbos: gerúndio e verbo principal não puderem ser simultâneas: Chegou sentando-se.. Como regra geral. Quando o gerúndio. vi teu primo. . Assim. Gerúndio temporal: Indica contemporaneidade entre a ação expressa pelo verbo principal e o gerúndio: Vi João passeando.

que mostra o quanto estamos interessados em que nosso pensamento seja bem compreensível com lógica e clareza. . Basta fazer uma frase-núcleo que será a sua idéia geral a ser desenvolvida nos parágrafos que se seguirão. temos uma seqüência de idéias que geram um diálogo entre duas pessoas (escritor e leitor) por meio de idéias que são tecidas por meio do tema proposto e delimitado. . Desenvolvimento que é a manifestação do tema em todos os seus elementos (afirmação ou negação). Formamos um plano de trabalho lógico ao leitor: Introdução. . O processo de redação: No processo de redação existe um plano estruturado para ligação lógica do que o emissor codificador quer transmitir ao receptor ou decodificador da mensagem. pois o erro de ortografia e acentuação é o que mais tira pontos em uma redação.O uso do gerúndio será tão mais impróprio quanto mais se aproxime da função adjetiva. . ou melhor.Nunca coloque uma expressão que desconheça. 8. Conclusão é o sintetizador do desenvolvimento e criador do elo final com a idéia geral mencionada na introdução. você deve visualizar também a sua estética: . Surge então a busca por um trabalho mais limpo e com estética para a estrutura. ou quanto maior a distância entre o tempo da ação expressa por ele e o tempo da ação do verbo principal. que é o início de uma idéia geral e importante (objeto principal do trabalho).Nunca use gírias na redação. Construímos o núcleo-frasal que será desenvolvido.Nunca comece uma redação com períodos longos. Nele se desenvolvem os elementos extrínsecos ou formais e os intrínsecos (conceitos e argumentos) observando a clareza e a concisão do parágrafo. 7.Nunca coloque hífen onde não é necessário como em penta-campeão ou separação de sílabas erroneamente como ca-rro (isto só acontece em espanhol e estamos escrevendo na língua portuguesa). ou da expressão de qualidades ou estados. A estética de uma redação: No primeiro contato com a redação surge algo que torna importante o nosso ato de escrever que se mantém na forma de passar a mensagem ao nosso leitor e a estética do trabalho redacional. pois a dissertação é a explicação racional do que vai ser desenvolvido e uma gíria pode cortar totalmente a seqüência do que vai ser desenvolvido além de ofender a norma culta da Língua Portuguesa. Ao formar um plano de trabalho para escrever sua redação.

tudo depende de bom-senso..". de palavras e de idéias. . E de "neologismos incultos" do tipo: ".Nunca coloque vírgulas onde não são necessárias (o que tem de erro de pontuação!).Respeite as margens do papel e procure sempre fazer uma letra constante sem diminuir a letra no final da redação para ganhar mais espaço ou aumentar para preencher espaço. Em vez de substituir as repetições por sinônimos. .Tenha calma na hora de dissertar e sempre volte à frase-núcleo para orientar seus argumentos. A repetição de idéias demonstra falta de cultura.. pois a idéia continuará sendo repetida.. Evite repetições de sons..Nunca esqueça dos pingos nos "is" pois bolinha não vale. separação silábica e principalmente a pontuação que é a maior dificuldade de quem escreve e a maioria acha que é tão fácil pontuar! ..Não inicie nem termine uma redação com expressões do tipo: ". A repetição de palavras denota vocabulário escasso. Reestruturar o período significa reescrevê-lo. . . sem se importar com o futuro .. reestruture o período. vocabulário. Conselhos úteis: Em uma dissertação. Eu acho. 9. .A letra tem que ser visível e compreensível para quem lê.Prepare sempre um esquema lógico em cima da estrutura intrínseca e extrínseca. nada é obrigatório.Verifique sempre a estética: Parágrafo.. Quem sabe. .. dade. em vez de escrever O homem está destruindo a Natureza.Nunca entregue uma redação sem verificar a separação silábica das palavras. de conhecimento geral. Portanto use sua inteligência. Parece ser.. .. são. dando outra formação sintática. Acredito mesmo. acentuação..Nunca comece a escrever sem estruturar o que vai passar para o papel..". no momento de escrever uma redação.Cuidado com "superlativos criativos" do tipo: ". . ssão.. nada é proibido. apenasmente.. inconstitucionalizável. mente provocam eco na sua redação . Palavras terminadas em ção.imexível. mesmamente." mostra dúvidas em seus argumentos anteriores.. Por exemplo..... sem pensar no seu próprio futuro reestruture para Destrói-se a Natureza.. ..

Não há escritores bons hoje em dia. a falta de conhecimentos gerais... Observe a pontuação... . Evite escrever mais de duas linhas sem um ponto final sequer.. fatos importantes. Por dois motivos: para evitar a repetição e para não elaborar períodos muito longos. no máximo. interesse-se pela cultura. portanto não se admitem expressões populares. seja específico. leia jornais. Não generalize. no mínimo. Não faça afirmações levianas.. Utilize argumentos concretos. Como: Todo político é corrupto. livros. a filmes. Nunca coloque vírgula entre o sujeito e o verbo.Evite o exagero de conectivos (conjunções e pronomes relativos). ou seja. O ideal seria que os parágrafos contivessem. revistas. leia bastante. Não afirme o que não pode ser provado. Evite mais de dois períodos por linha. nem entre o verbo e o seu complemento. Para evitar esse problema. Ninguém gosta de ler... Períodos mal-estruturados demonstram falta de conhecimento da língua.Não use expressões populares e cristalizadas pela população. Não faça afirmações incoerentes. Não escreva períodos muito curtos nem muito longos. a falta de contato com a realidade atual. . não coloque mais do que dois pontos finais em uma mesma linha. A dissertação é um trabalho técnico. 7 linhas. Não faça parágrafos muito curtos nem muito longos... assista a programas de reportagens. A incoerência também demonstra falta de conhecimento. Estruture adequadamente os períodos. 4 linhas e.. Como: Os jovens estão totalmente sem informações hoje. Uma redação cheia de generalizações demonstra a falta de cultura de seu autor. alimente sua inteligência.

períodos e parágrafos é erro grave. logo são conclusivas. como se estivesse conversando com ele. Não deixe os parágrafos soltos. Use sua inteligência. A ausência de elementos coesivos entre orações. se usar verbo. Alguns concursos vestibulares exigem título na dissertação. Se for usar título. porém. Por ser trabalho técnico. para não dizer o contrário mais à frente. pois é explicativa. e não causal. e não apenas a você ou a um pequeno grupo de pessoas.Tudo o que for colocado em sua redação deve ser importante para a sociedade de um modo geral. Não se dirija ao examinador. Não use linguagem figurada. Não use palavras estrangeiras nem gírias. Não use expressões vulgares. Cuidado com usos de conjunções: mas. Homem e Sociedade . portanto. Se for o caso.Não trabalhe com exemplos muito simples ou comuns. seja criativo. indicam fatores contrários. Se houver duplo sentido em uma frase. faça-o por meio de expressão curta. de qualquer nível cultural. use apenas palavras da Língua Portuguesa. . Lembre-se de que há quatro palavras muito importantes: Originalidade e Criatividade . Todas as palavras da dissertação devem ser usadas em seu sentido exato. Por ser um trabalho técnico. use poucas palavras e só coloque ponto final. como o examinador saberá por qual optar? Atente para não entrar em contradição. A dissertação deve ser impessoal. Não use a palavra eu nem a palavra você e evite a palavra nós. não há espaço para vulgaridades. Preste atenção a tudo o que for exposto na redação.Expressões cristalizadas são frases comuns a qualquer cidadão. Há de haver ligação entre eles. Atente para não elaborar frases ambíguas. contudo são adversativas.

Por seu caráter impessoal. o uso de papéis uniformes para o texto definitivo e a correta diagramação do texto são indispensáveis para a padronização. A Linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais: A necessidade de empregar determinado nível de linguagem nos atos e expedientes oficiais decorre. concisão. a objetividade e a formalidade de que nos valemos para elaborar os expedientes oficiais contribuem. ainda.REDAÇÃO OFICIAL A redação oficial é caracterizada pela impessoalidade. para que seja alcançada a necessária impessoalidade. de outro. por sua finalidade de informar com o máximo de clareza e concisão. 2. 3. Esses mesmos princípios aplicam-se às comunicações oficiais: elas devem sempre permitir uma única interpretação e ser estritamente impessoais e uniformes. à civilidade no próprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação. A clareza datilográfica. de sua finalidade. a clareza. o que exige o uso de certo nível de linguagem. formalidade e uniformidade. eles requerem o uso do padrão culto da língua. com duas possibilidades: c) do caráter impessoal do próprio assunto tratado: A concisão. do próprio caráter público desses atos e comunicações. uso do padrão culto de linguagem. clareza. Há consenso de que o padrão culto é aquele em que: a) se observam as regras da gramática formal e b) se emprega um vocabulário comum ao conjunto dos usuários do idioma. de um lado. . Formalidade e Padronização: A formalidade diz respeito à polidez. A Impessoalidade: O tratamento impessoal que deve ser dado aos assuntos que constam das comunicações oficiais decorre: a) da ausência de impressões individuais de quem comunica. 1. b) da impessoalidade de quem recebe a comunicação.

seguido do cargo respectivo: Excelentíssimo Senhor Presidente da República. b) o uso do padrão culto de linguagem. A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial. o endereçamento das comunicações dirigidas às autoridades tratadas por Vossa Excelência. que evita a duplicidade de interpretações que poderia decorrer de um tratamento personalista dado ao texto. São de uso consagrado: Vossa Excelência. c) a formalidade e a padronização. em princípio. Pronomes de Tratamento: O emprego dos pronomes de tratamento obedece a secular tradição. como a gíria e o jargão. No envelope. seguido do cargo respectivo: Senhor Senador. 5. As demais autoridades serão tratadas com o vocativo Senhor. de entendimento geral e por definição avesso a vocábulos de circulação restrita. / Senhor Ministro. O vocativo a ser empregado em comunicações dirigidas aos Chefes de Poder é Excelentíssimo Senhor. terá a seguinte forma: . / Excelentíssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional.4. que faz desaparecer do texto os excessos lingüísticos que nada lhe acrescentam. b) do Poder Legislativo: Deputados Federais e Senadores / Ministros do Tribunal de Contas da União / Deputados Estaduais e Distritais / Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais / Presidentes das Câmaras Legislativas Municipais. Para ela concorrem: a) a impessoalidade. que possibilitam a imprescindível uniformidade dos textos. para as seguintes autoridades: a) do Poder Executivo: Presidente da República / Vice-Presidente da República / Ministros de Estado / Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal / Oficiais-Generais das Forças Armadas / Embaixadores / SecretáriosExecutivos de Ministérios e demais ocupantes de cargos de natureza especial / Secretários de Estado dos Governos Estaduais / Prefeitos Municipais. c) do Poder Judiciário: Ministros dos Tribunais Superiores / Membros de Tribunais / Juízes / Auditores da Justiça Militar. / Excelentíssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal. Concisão e Clareza: Conciso é o texto que consegue transmitir um máximo de informações com um mínimo de palavras. / Senhor Juiz. / Senhor Governador. d) a concisão.

O vocativo adequado é: Senhor Fulano de Tal.) No envelope.Natal. (. deve constar do endereçamento: Ao Senhor Fulano de Tal Rua ABC. RN Em comunicações oficiais. nº 123 01010-000 .A Sua Excelência o Senhor Fulano de Tal Secretário de Estado da Saúde 00000-000 . às autoridades arroladas na lista anterior.Natal. está abolido o uso do tratamento digníssimo (DD). sendo desnecessária sua repetida evocação. nº 123 . Vossa Senhoria é empregado para as demais autoridades e para particulares.Natal.. RN A Sua Excelência o Senhor Fulano de Tal Juiz de Direito da 10ª Vara Cível Rua ABC. RN A Sua Excelência o Senhor Deputado Fulano de Tal Assembléia Legislativa 00000-000 .. A dignidade é pressuposto para que se ocupe qualquer cargo público.

12345-000 - Natal. RN

Como se depreende do exemplo acima, fica dispensado o emprego do superlativo ilustríssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares. É suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor. Acrescente-se que doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico. Evite usálo indiscriminadamente. Como regra geral, empregue-o apenas em comunicações dirigidas a pessoas que tenham tal grau por terem concluído curso universitário de doutorado. É costume designar por doutor os bacharéis, especialmente os bacharéis em Direito e em Medicina. Nos demais casos, o tratamento Senhor confere a desejada formalidade às comunicações. Mencionemos, ainda, a forma Vossa Magnificência, empregada por força da tradição, em comunicações dirigidas a reitores de universidade. Corresponde-lhe o vocativo: Magnífico Reitor, (...) Os pronomes de tratamento para religiosos, de acordo com a hierarquia eclesiástica, são: Vossa Santidade, em comunicações dirigidas ao Papa. O vocativo correspondente é: Santíssimo Padre, (...) Vossa Eminência ou Vossa Eminência Reverendíssima, em comunicações aos Cardeais. Corresponde-lhe o vocativo: Eminentíssimo Senhor Cardeal, ou Eminentíssimo e Reverendíssimo Senhor Cardeal, (...) Vossa Excelência Reverendíssima é usado em comunicações dirigidas a Arcebispos e Bispos; Vossa Reverendíssima ou Vossa Senhoria Reverendíssima para Monsenhores, Cônegos e superiores religiosos. Vossa Reverência é empregado para sacerdotes, clérigos e demais religiosos.

6. Fechos para Comunicações:
O fecho das comunicações oficiais possui, além da finalidade óbvia de arrematar o texto, a de saudar o destinatário. A legislação federal estabeleceu o emprego de somente dois fechos diferentes para todas as modalidades de comunicação oficial:

a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República: Respeitosamente, b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior: Atenciosamente, Ficam excluídas dessa fórmula as comunicações dirigidas a autoridades estrangeiras, que atendem a rito e tradição próprios, devidamente disciplinados no Manual de Redação do Ministério das Relações Exteriores.

7. Identificação do Signatário:
Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República, todas as demais comunicações oficiais devem trazer o nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do local de sua assinatura. A forma da identificação deve ser a seguinte: (espaço para assinatura) NOME (espaço para assinatura) NOME

Chefe de Gabinete do Tribunal de Contas Secretário de Estado da Tributação Para evitar equívocos, recomenda-se não deixar a assinatura em página isolada do expediente. Transfira para essa página ao menos a última frase anterior ao fecho.

NORMAS GERAIS DE ELABORAÇÃO:
Ao se elaborar uma correspondência deverão ser observadas as seguintes regras: utilizar as espécies documentais, de acordo com as finalidades expostas nas estruturas dos modelos adiante expostos; utilizar os pronomes de tratamento, os vocativos, os destinatários e os endereçamentos corretamente; utilizar a fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé; para s mbolos não existentes na fonte Times New Roman poder-se-á utilizar as fontes Symbol e Wingdings; é obrigatório constar a partir da segunda página o número da página. No caso de Comunicação Interna, o destinatário deverá ser identificado pelo cargo, não necessitando do nome de seu ocupante. Exceção para casos em que existir um mesmo cargo para vários ocupantes, sendo necessário, então, um vocativo composto pelo cargo e pelo nome do destinatário em questão.

Exemplo: Ao Senhor Assessor José Amaral Quando um documento estiver respondendo à solicitação de um outro documento, fazer referência à espécie, ao número e à data ao qual este se refere. O assunto que motivou a comunicação deve ser introduzido no primeiro parágrafo, seguido do detalhamento e conclusão. Se contiver mais de uma idéia deve-se tratar dos diferentes assuntos em parágrafos distintos. A referência ao ano do documento deverá ser feita após a espécie e número do expediente, seguido de sigla do órgão que o expede. CERTO: Ofício nº 23/2005-DAI/TCE ERRADO: Ofício nº 23/TCE/DAI-2005 Os pronomes de tratamento (ou de segunda pessoa indireta) embora se refiram à segunda pessoa gramatical (à pessoa com quem se fala, ou a quem se dirige à comunicação), levam a concordância para a terceira pessoa. Exemplos:
y y

Vossa Senhoria nomeará o substituto. Vossa Excelência conhece o assunto.

Da mesma forma, os pronomes possessivos referidos a pronomes de tratamento são sempre os da terceira pessoa: "Vossa Senhoria nomeará seu substituto" (e não "Vossa...vosso..."). Já quanto aos adjetivos referidos a esses pronomes, o gênero gramatical deve coincidir com o sexo da pessoa a que se refere, e não com o substantivo que compõe a locução. Assim, se o interlocutor for homem, o correto é "Vossa Excelência está atarefado"; se for mulher,"Vossa Excelência está atarefada".

SIGLAS E ACRÔNIMOS:
Sigla é a representação de um nome por meio de suas iniciais - Exemplos: INSS. Apesar de obedecer às mesmas regras dispostas para as siglas, os acrônimos são distintos delas, ou seja, são palavras formadas das primeiras letras ou de sílabas de outras palavras Exemplos: Bradesco;
y y

em geral não se coloca ponto nas siglas; grafam-se em caixa alta as compostas apenas de consoante: FGTS;

y y

grafam-se em caixa alta as siglas que, apesar de compostas de consoante e de vogal, são pronunciadas mediante a acentuação das letras: IPTU, IPVA, DOU; grafam-se em caixa alta e em caixa baixa os compostos de mais de três letras (vogais e consoantes) que formam palavra: Bandern, Cohab, Ibama, Ipea, Embrapa.

Siglas e acrônimos devem vir precedidos de respectivo significado e de travessão em sua primeira ocorrência no texto (Exemplos: Diário Oficial do Estado - DOE).

DESTAQUES:
Recurso tipográfico que estabelece contrastes, com o objetivo de propiciar saliências no texto. Os mais comuns são os a seguir comentados. Itálico - Convencionalmente, grafa-se em itálico títulos de livros, de periódicos, de peças, de óperas, de música, de pintura e de escultura; Assim como nomes de eventos e estrangeirismos citados no corpo do texto. Lembrar, no entanto, que na grafia de nome de instituição estrangeira não se deve usar o itálico. Contudo, no caso de o texto já estar todo ele grafado em itálico, o destaque de palavras e de locuções de outros idiomas, ainda não adaptadas ao português, pode ser obtido com o efeito contrário, ou seja, com a grafia delas sem o itálico; recursos esse conhecido como "redondo". Usa-se ainda o itálico na grafia de nomes científicos, de animais e vegetais (Exemplos: Canis familiaris; Apis mellifera). Pode-se adotar também, desde que sem exageros, o destaque do itálico na grafia de palavras e/ou de expressões às quais se queira da ênfase. Aspas - Usa-se grafar entre as aspas simples: a citação dentro de uma citação. Já as aspas duplas, essas são adotadas para:
y y

y y

delimitar a indicação de citações diretas de até três linhas; destacar neologismos - sentido inusitado de uma palavra ou de uma expressão, ou termos formados a partir de palavras de outra língua - "ajanelar o coração"; "deletar"; "zebra", como expressão de azar; indicar um sentido não habitual - Exemplos: Havia um "porém" no olhar do diretor; destacar o valor - irônico ou afetivo de um termo - Exemplos: Ela era a "queridinha" do papai.

Negrito - O destaque do negrito é mais comumente usado na transcrição de entrevistas, para separar perguntas de respostas; assim como, conforme antes mencionado, na indicação de títulos e de subtítulos. Contudo, o negrito pode ser utilizado também, comedidamente, na grafia de termos e/ou de expressões a que se queira dar ênfase.

Exemplos: A Agência Nacional de Águas tem por missão (. Igreja do São José). nome de zona geoeconômica e de designações de ordem geográfica ou políticoadministrativa (Agreste.. nos termos designativos de instituições. profissionais e de empresa (Fundação Getúlio Vargas. de nomes dinásticos (os Médici). Estado Novo). na palavra governo (governo Fernando Henrique. de alcunhas (Sete Dedos). profissionais (ministro. Estádio do Maracanã. cavaleiro). de pseudônimos (Joãozinho Trinta). Quinze de Novembro). bacharel).). . designação de nação política organizada.Maiúsculas . Lojas Americanas).CA) é convencionalmente usada na grafia de: y y y y y y y y y y y y y y nomes próprios e de sobrenomes (José Ferreira) de cognomes (Ivan. dom). nome de documento ao qual se integra um nome próprio (Lei Áurea. gentílicos e de nomes étnicos (franceses.. Lei Afonso Arinos). umbandistas). freira). Estado de São Paulo). keynesiano. Rio de Janeiro. general.. os dias da semana e os meses do ano. é também usada na grafia de: y y y y y y y y cargos e títulos nobiliárquicos (rei. cabo Norte (mas. pastor. nietzschiano. senhor). Triângulo Mineiro). nome de grupo ou de movimento político e religioso (petistas. no entanto. prefixo Exemplos: ex-Ministro do meio Ambiente. o Terrível). paulistas. diretor). de conjunto de poderes ou de unidades da Federação (golpe de Estado. nome de edifício. a letra minúscula (comumente chamada de caixa baixa . quando designativo astronômico ("A Terra gira em torno do Sol"). presidente. nome de corpo celeste. Norte. Rua Cesário Alvim). nome de acidente geográfico que não seja parte integrante do nome próprio: rio Amazonas.. serra do Mar. regiões (Nordeste. nome de festividade ou de comemoração cívica (Natal.Além de sempre usada na grafia dos termos que designam as estações do ano.. nos títulos de obras artísticas ou técnico-científicas. Aeroporto de Cumbica. nome de imposto e de taxa (Imposto de Renda). nome de período e de episódio histórico (Idade Média. ex-Presidente da República. Serra do Salitre). médico. nome de pontos cardeais (Sul. nome de divisão e de subdivisão das Forças Armadas (Marinha. Minúsculas . Leste. de monumento e de estabelecimento público (edifício Life Center. a referida agência não exclui de suas metas os compromissos relacionados a. Oeste). topônimos (Brasília. a letra maiúsculas (caixa alta . nome de derivado: weberiano. axiônimos correntes (você. quando esses não estão integrados no nome delas . iorubas). dignitários (comendador.Cb). culturais (reitor. Sul). Rui Barbosa. Zona da Mata. Paris). Polícia Militar). apolíneo. Associação Brasileira de Jornalistas. nome de logradouros e de endereço (Av. eclesiásticos (papa.Além de sempre usada no início de períodos. protestantismo). nome de doutrina e de religiões (espiritismo. nomes de instituições culturais. governo de São Paulo). Cabo Frio.

observe: "É bom morar na Região Norte do Brasil. os demais devem ser representados de forma numérica: terceiro. essas são indicadas (exceto no início de frase) por algarismos. . mas 13º. 135% etc. ser grafada com inicial minúscula e concluída com ponto-e-vírgula até o penúltimo item. exceto no caso de ano (Exemplos: em 1750). como em 47 milhões e 642 mil. Caso o trecho anunciativo da enumeração termine com um ponto final. centenas redondas: trezentos mil. 5/11 etc. como em 23. b). por extenso.). seiscentas pessoas. quatro milhões. pois que o último deverá vir seguido de ponto final. Acima do milhar. os quais são..Exemplos: a). . Confira a seguir algumas dessas situações: y y y de zero a nove: três livros. dois recursos são possíveis: y y aproximação de número fracionário.y pontos cardeais. situação em que a relação de itens que se segue deve ser introduzida por letras minúsculas .). quinto. mas muitos preferem o sul de São Paulo". no texto. As classes são separadas por pontos (Exemplos: 1. no entanto. 247.750 páginas). GRAFIA DE NUMERAIS: Os numerais são geralmente grafados com algarismos arábicos. Todavia. . um quarto. de código postal (Exemplos: CEP 70342-070) e de especificação de caixa postal (Exemplos: 1011).. exceto no caso de os dois elementos dela se situarem entre um e dez (Exemplos: dois terços.etc. em algumas situações especiais é regra grafá-los. 47º etc. porém. dezenas redondas: trinta cadernos. sucedidos do símbolo próprio sem espaço: 86%. quando indicam direção ou limite: o norte de Minas Gerais. todos eles. . As frações são sempre indicadas por algarismos. Os ordinais são grafados por extenso de primeiro a décimo. Em todos os casos. c) . desdobramento dos dois primeiros termos.200 e não 14 mil e duzentos. com um ponto final. os itens que o sucedem devem vir grafados com inicial maiúscula. assim como ser finalizados. setenta bilhões.ou por um outro tipo de marcador (. o sul do Pará . Já as porcentagens. mas 2/12.7 milhões. ENUMERAÇÕES: O trecho que anuncia uma enumeração geralmente vem sucedido por dois-pontos. só se usam palavras quando não há nada nas ordens ou nas classes inferiores (Exemplos: 14 mil.320 e não 247 mil e trezentos e vinte).). por sua vez. mas 14. novecentos trilhões.

As quantias são grafadas por extenso de um a dez (seis centavos, nove milhões de francos) e com algarismos daí em diante (11 centavos, 51 milhões de francos). Porém, quando ocorrem frações, registra-se a quantia exclusivamente de forma numérica (US$ 325,60). Os algarismos romanos são usados nos seguintes casos:
y y y y y

na designação de séculos: século XXI, século II a.C; na designação de reis, de imperadores, de papas etc.: Felipe IV, Napoleão II, João XXIII; na designação de grandes divisões das Forças Armadas: IV Distrito Naval, I Exército; no nome de eventos repetidos periodicamente: IX Bienal de São Paulo, XII Copa do Mundo; na especificação de dinastias: II dinastia, IV dinastia.

Em se tratando de horas (hora legal), recomenda-se o uso de algarismos arábico, seguido de abreviatura, sem espaço (Exemplos: 12h; das 13 às 18h30). As datas devem ser grafadas por extenso, sem o numeral zero à esquerda. Exemplo: "4 de março de 1998, 1º de maio de 1998." Na ementa, no preâmbulo, na primeira remissão e na cláusula de revogação a data do ato normativo deve ser grafada por extenso. Exemplo: Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Nas demais remissões, a citação deve ser feita de forma reduzida. Exemplo: Lei nº 8112, de 1990. A identificação do ano não deve conter ponto entre a classe do milhar e a da centena. Exemplo: CERTO: 2005 ERRADO: 2.005 Convém que as décadas sejam grafadas em algarismos arábicos, e com a especificação do século, para que não haja ambigüidades: década de 1920; década de 1870.

O Padrão Ofício:
Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Para uniformizá-los, adotou-se uma diagramação única, que segue o padrão ofício. Partes do documento no Padrão Ofício: O aviso, o ofício e o memorando devem conter as seguintes partes: a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede:

Exemplos: Mem. 123/2002-TCE Aviso 123/2002-TCE Of. 123/2002-SG/TCE b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita: Exemplo: Brasília, 15 de março de 1991. c) assunto: resumo do teor do documento Exemplos: Assunto: Produtividade do órgão em 2002. Assunto: Necessidade de aquisição de novos computadores. d) destinatário: o nome e o cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação. No caso do ofício deve ser incluído também o endereço. e) texto: nos casos em que não for de mero encaminhamento de documentos, o expediente deve conter a seguinte estrutura: - introdução, que se confunde com o parágrafo de abertura, na qual é apresentado o assunto que motiva a comunicação. Evite o uso das formas: "Tenho a honra de", "Tenho o prazer de", "Cumpre-me informar que", empregue a forma direta; - desenvolvimento, no qual o assunto é detalhado; se o texto contiver mais de uma idéia sobre o assunto, elas devem ser tratadas em parágrafos distintos, o que confere maior clareza à exposição; - conclusão, em que é reafirmada ou simplesmente reapresentada a posição recomendada sobre o assunto. Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos. Já quando se tratar de mero encaminhamento de documentos a estrutura é a seguinte: - introdução: deve iniciar com referência ao expediente que solicitou o encaminhamento. Se a remessa do documento não tiver sido solicitada, deve iniciar com a informação do motivo da comunicação, que é encaminhar, indicando a seguir os dados completos do documento encaminhado (tipo, data, origem ou signatário, e assunto de que trata), e a razão pela qual está sendo encaminhado, segundo a seguinte fórmula: "Em resposta ao Aviso nº 12, de 1º de fevereiro de 1991, encaminho, anexa, cópia do Ofício nº 34, de 3 de abril de 1990, do Departamento Geral de Administração, que trata da requisição do servidor Fulano de Tal."

ou "Encaminho, para exame e pronunciamento, a anexa cópia do telegrama no 12, de 1º de fevereiro de 1991, do Presidente da Confederação Nacional de Agricultura, a respeito de projeto de modernização de técnicas agrícolas na região Nordeste." - desenvolvimento: se o autor da comunicação desejar fazer algum comentário a respeito do documento que encaminha, poderá acrescentar parágrafos de desenvolvimento; em caso contrário, não há parágrafos de desenvolvimento em aviso ou ofício de mero encaminhamento. f) fecho; g) assinatura do autor da comunicação; e h) identificação do signatário.

Forma de diagramação:
Os documentos do Padrão Ofícial devem obedecer à seguinte forma de apresentação: a) deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé; b) para símbolos não existentes na fonte Times New Roman poder-se-á utilizar as fontes Symbol e Wingdings; c) é obrigatório constar a partir da segunda página o número da página; d) os ofícios, memorandos e anexos destes poderão ser impressos em ambas as faces do papel. Neste caso, as margens esquerda e direita terão as distâncias invertidas nas páginas pares ("margem espelho"); e) o início de cada parágrafo do texto deve ter 2,5 cm de distância da margem esquerda; f) o campo destinado à margem lateral esquerda terá, no mínimo, 3,0 cm de largura; g) o campo destinado à margem lateral direita terá 1,5 cm; h) deve ser utilizado espaçamento simples entre as linhas e de 6 pontos após cada parágrafo, ou, se o editor de texto utilizado não comportar tal recurso, de uma linha em branco; i) não deve haver abuso no uso de negrito, itálico, sublinhado, letras maiúsculas, sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer outra forma de formatação que afete a elegância e a sobriedade do documento; j) a impressão dos textos deve ser feita na cor preta em papel branco. A impressão colorida deve ser usada apenas para gráficos e ilustrações;

l) todos os tipos de documentos do Padrão Ofício devem ser impressos em papel de tamanho A-4, ou seja, 29,7 x 21,0 cm; m) deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de arquivo Rich Text nos documentos de texto; n) dentro do possível, todos os documentos elaborados devem ter o arquivo de texto preservado para consulta posterior ou aproveitamento de trechos para casos análogos; o) para facilitar a localização, os nomes dos arquivos devem ser formados da seguinte maneira: tipo do documento + número do documento + palavras-chaves do conteúdo Exemplos: "Of. 123 - relatório produtividade ano 2002"

Aviso e Ofício:
Definição e Finalidade Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares. Forma e Estrutura Quanto a sua forma, aviso e ofício seguem o modelo do padrão ofício, com acréscimo do vocativo, que invoca o destinatário, seguido de vírgula. Exemplos: Excelentíssimo Senhor Presidente da República Senhora Ministra Senhor Chefe de Gabinete Devem constar do cabeçalho ou do rodapé do ofício as seguintes informações do remetente: - nome do órgão ou setor; - endereço postal; - telefone e endereço de correio eletrônico.

Memorando:

Chefe do Departamento de Administração Ao Sr.. 1º. decretos. Pode ter caráter meramente administrativo. portanto.". Para evitar desnecessário aumento do número de comunicações. é a marca que reúne graficamente letras do nome de uma instituição e elementos formais puros. bem como os convites e as publicações oficiais deverão possuir a logomarca da TCE conforme disposto na Resolução nº 19. Art. Exemplo: "Art. no caso de falta de espaço.. A tramitação do memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos. que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. de uma forma de comunicação eminentemente interna. abstratos. 2º. ou com norma que a suceder. 3º até o 9°. 9º ". com a diferença de que o seu destinatário deve ser mencionado pelo cargo que ocupa. os despachos ao memorando devem ser dados no próprio documento e. a serem adotados por determinado setor do serviço público. diretrizes. Pode-se ainda defini-la como qualquer representação gráfica padronizada e distintiva utilizada como marca. Exemplos: Ao Sr. portarias e outros textos legais. ou ser empregado para a exposição de projetos. Art. 2º. o memorando segue o modelo do padrão ofício. proceder-seá da forma como se segue: Do artigo primeiro até o artigo nono. etc. 3º. assegurando maior transparência à tomada de decisões. . Esse procedimento permite formar uma espécie de processo simplificado. Forma e Estrutura Quanto a sua forma. precedido da forma abreviada de artigo .Definição e Finalidade O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão."Art. usa-se o numeral ordinal. ou seja 1º. de 18 de maio de 2001. Artigos: Na numeração de artigos em leis. Subchefe para Assuntos Jurídicos Identidade visual: Todos os papéis de expediente. Logomarca. idéias. Art. Trata-se. em folha de continuação.. Sua característica principal é a agilidade. e permitindo que se historie o andamento da matéria tratada no memorando.

11. grafadas em letras minúsculas e em negrito. sem traços ou outros sinais. precedido da forma abreviada de Artigo . o Livro. salvo nos casos em que contiver incisos. "Art." seguida do número correspondente. "Disposições Gerais". no art. "Disposições Finais" e "Disposições Transitórias". 150. o de Títulos. a Seção.. usa-se numeral cardinal. "Art."Art. 11.". quando deverá terminar por dois-pontos."." O agrupamento de artigos poderá constituir Subseções.". "Art. ou em parte expressas em numeral ordinal. os Títulos."... 99.. seguinte etc). no artigo anterior.". 12. O texto de um artigo inicia-se sempre por letra maiúscula e termina com ponto. Exemplo: Art. Podem também ser subdivididos em "Disposições Preliminares". A indicação de artigo será separada do texto por dois espaços em branco. As Partes poderão desdobrar-se em Parte Geral e Parte Especial. deve-se empregar a forma abreviada "art.. Em remissões a outros artigos do texto normativo. Exemplo: ". o de Livros a Parte.. o de Capítulos. o de Subseções." etc. 8º. 10." Exemplo: "Art. 1º Ao (nome do órgão) compete. Quando o número for substituído por um adjetivo (anterior. Exemplo: ". 15. o de Seções. As Subseções e Seções serão identificadas em algarismos romanos. 13 etc..".. o art.. e o numeral cardinal acompanhado de ponto . a palavra artigo deverá ser grafada por extenso. os Livros e as Partes serão gravados em letras maiúsculas e identificados por algarismos romanos. Os Capítulos. por extenso. ou seja 10.Do artigo dez (inclusive) em diante. o Capítulo.. O artigo desdobra-se em parágrafos ou em incisos. o Título. Parágrafos: .

Quando um artigo contiver mais de um parágrafo. "Parágrafo seguinte" e semelhantes. b)" etc. a grafia é por extenso... Os parágrafos desdobram-se em incisos.O parágrafo constitui a imediata divisão de um artigo. As alíneas (ou letras) são os desdobramentos dos incisos e deverão ser grafadas com a letra minúscula seguindo o alfabeto e acompanhada de parêntese.. Ao final os incisos são pontuados com ponto-e-vírgula exceto o último.. que se encerra em ponto.. . seguidos de hífen. § 11. Exemplo: "§ 10. se o assunto nele tratado não puder ser condensado no próprio artigo ou se mostrar adequado a constituir parágrafo. encerra-se por dois-pontos. § 2º. em que se explica ou modifica a disposição principal. Incisos: O inciso é utilizado como elemento discriminativo de artigo. o qual é separado do algarismo e do texto por um espaço em branco. seguido de numeração ordinal até o nono parágrafo. salvo se for desdobrado em incisos. "Parágrafo anterior".." etc.§ 9º. seguido de ponto e separado do texto normativo por 2 espaços em branco. Exemplo: "a).. e iniciados por letra minúscula. caso em que deverá findar por dois-pontos. . estes serão designados pelo símbolo §. Nas referências "Parágrafo único". Os incisos desdobram-se em alíneas. Se houver apenas um parágrafo deve-se grafá-lo como "Parágrafo único" e não "§ único". separado do texto por um espaço em branco. salvo quando se tratar de nome próprio. A partir do parágrafo de número 10 (inclusive). seguido de numeração cardinal e de ponto. O texto dos parágrafos inicia-se com maiúscula e encerra-se com ponto. O inciso serve para divisão imediata do artigo ou do parágrafo. Os incisos dos artigos devem ser designados por algarismos romanos. e aquele que contiver desdobramento em alíneas. Exemplo: "§ 1º . usa-se o símbolo §. inclusive.

incisos. dois pontos. devem ser grafadas por extenso (trinta. quando de caráter cumulativo. tem a seguinte estrutura: 1. vinte e dois por cento). parágrafos. salvo quando se tratar de nome próprio. 2. vírgula zero. e termina em ponto-e-vírgula. serviço de Administração...IN. seguidos de ponto e separados do texto por um espaço em branco. O texto dos itens inicia-se por letra minúscula. zero. Exemplo: a) Representação do Ministério do. número de ato normativo e em casos em que houver prejuízo para a compreensão do texto. serviço de Planejamento e Desenvolvimento de Programas Educacionais. Encaminhamento: Os atos que forem encaminhados para publicação no Diário Oficial da União . se a seqüência for disjuntiva. alíneas e itens. por meio da Portaria nº 310.. Nas seqüências de incisos. e termina com ponto-e-vírgula ou ponto.176. quinze. serviço de Análise. quando se desdobrar em itens. ou da conjunção "ou". alíneas ou itens. de 16 de dezembro de 2002. que se encerra por ponto.Quando houver necessidade de desdobramento de alíneas em itens. salvo o último. As alíneas se desdobram em itens. O texto do item inicia-se com letra minúscula. Os projetos de atos normativos de competência dos órgãos do Poder Executivo Federal devem obedecer aos critérios estabelecidos pelo Decreto nº 4. ou pela legislação que a suceder. Registro e Apoio Técnico. estes deverão ser grafados em algarismos arábicos.. salvo quando se tratar de nome próprio. exceto data..DOU deverão obedecer aos critérios estabelecidos pela Imprensa Nacional . seções. o penúltimo elemento será pontuado com ponto e vírgula. artigos. 3. Quaisquer referências a números e percentuais feitas no texto.. caso seja o último e anteceda artigo ou parágrafo. seguido da conjunção "e". Apostila: . de 28 de março de 2002 ou pela legislação que o suceder. b) etc. Utiliza-se um espaço simples entre capítulos.

Apostila é a averbação. feita abaixo dos textos ou no verso de decretos e portarias pessoais (nomeação. desde que essa correção não venha a alterar a substância do ato já publicado. a apostila deve ser feita pelo Ministro de Estado que o propôs. Deve ser publicada no Boletim de Serviço ou no Boletim Interno e quando se tratar de ato referente a Ministro de Estado. exoneração. reversão. lapso na especificação de datas etc. também no Diário Oficial. Se o lapso houver ocorrido em portaria pessoal. recondução. transferência. . aproveitamento. promoção. a apostila deve ser sempre publicada no Boletim de Serviço ou no Boletim Interno e. quando se tratar de ato referente a Ministro de Estado.). para que seja corrigida flagrante inexatidão material do texto original (erro na grafia de nomes próprios. dispensa. Tratando-se de erro material em decreto pessoal. readaptação. reintegração. remoção. disponibilidade e aposentadoria). demissão. a correção por apostilamento estará a cargo do Ministro ou Secretário signatário da portaria. ascensão. Nos dois casos. também no Diário Oficial da União.

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