Fonemas

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Os fonemas são classificados em vogais, consoantes e semivogais: As vogais são sons produzidos sem obstáculos para a passagem de ar, que passa livremente pela boca, oriundo do pulmão. Sua emissão é independente de outro fonema, por isso constitui a base da sílaba. Os sons das vogais produzem-se a partir do diferentes posicionamentos dos músculos da boca, constituídos pela língua, pelos lábios e pelo véu palatino, formando o seguinte quadro: a) modificação do véu palatino:
y y

Vogais orais: a corrente de ar vibrante passa pela cavidade bucal, formando sete fonemas vocálicos orais: i, e, é, a, ó, o, u (fica, veja vela, pá, bola, coma, pula). Vogais nasais: corrente de ar vibrante passa pelas cavidades bucal e nasal, formando cinco fonemas vocálicos nasais: linda, tenta banda, onda, funda.

b) elevação da língua na região do céu da boca:
y y y

Vogais anteriores: emitidas com abertura média da boca (linda, fica, tenta, vela, veja). Vogais centrais: emitidas com abertura total da boca (banda, pá). Vogais posteriores: emitidas com abertura inferior a 50% da boca (fundo, pula, onda, bola, coma).

Essa abertura da boca também estará relacionada à consoante que segue a vocal, por isso a pronúncia precisa ser casada entre posição de abertura da vogal e da consoante. c) elevação da parte mais alta da língua:
y y y

Vogais altas: máxima elevação da língua para o céu da boca (fica, linda, pula, fundo). Vogais médias: a elevação é média (veja, tenta, vela, coma, tonta, bola). Vogais baixas: a elevação é mínima (pá, banda).

As consoantes são fonemas produzidos através da obstrução do ar proveniente do pulmão, precisando de uma vogal para ser emitidos. Esses obstáculos podem ser totais ou parciais, a partir da posição da língua e dos lábios. As consoantes apresentam quatro critérios de classificação:
y

Modo de articulação: responsável pela identificação do obstáculo que ocorre durante a passagem do ar pela boca.

Se a corrente de ar encontrar um obstáculo total, essas consoantes serão classificadas como oclusivas (p, b, t, d, k e g).

Se o obstáculo for parcial, as consoantes serão chamadas constritivas (compressão), podendo ser fricativas (fricção do ar através de uma fenda no meio da boca), laterais (o ar sai pelos lados da boca) e vibrantes (quando ocorre a vibração da língua ou do véu palatal). A classificação das consoantes constritivas ocorre da seguinte maneira: - constritivas fricativas: f, v, s, z, x, j; - constritivas laterais: l, lh; - constritivas vibrantes: r, rr
y

Ponto de articulação: identifica em qual ponto da cavidade bucal localiza-se o obstáculo para a passagem do ar.

O ponto de articulação classifica-se em consoantes bilabiais (contato entre os lábios superior e inferior), labiodentais (o lábio inferior tem contato com os dentes incisivos superiores), linguodentais (contato entre a língua e a face interna dos dentes incisivos superiores), alveolares (contato da língua com os alvéolos dos dentes incisivo superiores), palatais (o dorso da língua toca o céu da boca) e velares (parte posterior da língua tem contato com o véu palatino). Essa classificação permite a seguinte divisão das consoantes quanto ao ponto de articulação: - bilabiais: p, b, m; - labiodentais: f, v; - linguodentais: t, d, n; - alveolares - s, z, l, r; - palatais: x, j, lh, nh; - velares: k, g, rr.
y

Papel das cordas vocais: permite observar se ocorre ou não vibração das cordas vocais. Quando ocorrer a vibração a consoante é chamada de sonora, já quando não ocorre, ela é chamada de surda.

As consoantes surdas e sonoras da língua portuguesa podem ser divididas em seis pares: SURDAS SONORAS p b t d

k f s x
y

g v z j Papel das cavidades bucal e nasal: verifica se a passagem do ar ocorre somente pela cavidade bucal ou se passa pela cavidade nasal.

De acordo com a passagem do ar as consoantes são classificadas em orais ou nasais. As consoantes nasais da língua portuguesa são três (m, n, nh), todas as demais são orais. Já as semivogais sempre acompanham um vogal, formando sílaba com ela. Na língua escrita às semivogais são representadas pelo "i" e "u", podendo em alguns casos serem representadas pelo "e" e "o". Deve-se observar também que a é sempre vogal e se estiver acompanhada de outra vogal na mesma sílaba, esta será semivogal.

1.3 Sílaba:
A sílaba é conjunto de sons que pode ser emitido numa só expiração. Na língua portuguesa a parte central da sílaba sempre é a vogal. Assim, na estrutura da sílaba existe, uma vogal, à qual se juntam, ou não, semivogais ou consoantes. A maneira mais fácil para separar as sílabas é pronunciar a palavra lentamente, de forma melódica. Na língua portuguesa, os vocábulos são classificados de acordo com o número de sílabas que apresentam, podendo ser:
y y y y

Monossílabos (apenas uma sílaba): cão, chá; Dissílabos (apresenta duas sílabas): mulher, garfo; Trissílabos (possuem três sílabas): macaco, equipe; Polissílabos (formados por mais de três sílabas): amizade; felicidade.

A consoante inicial não seguida de vogal fica na sílaba seguinte (pneu-má-ti-co, mnemô-ni-co). Se a consoante não seguida de vogal estiver dentro do vocábulo, ela fica na sílaba precedente (ap-to, rit-mo). Na questão, baseada em texto de Gustavo Franco marque o item em que a substituição da seqüência sublinhada pela alternativa proposta acarreta prejuízo à coerência ou à correção gramatical.

4 Encontros vocálicos:

Os encontros vocálicos referem-se à seqüência de sons vocálicos (vogais e/ou semivogais) que pode ocorrer numa mesma sílaba ou em sílabas separadas. As vogais serão as pronunciadas mais fortes, enquanto as semivogais serão mais fracas, ou seja, e átonas. São três os tipos de encontros vocálicos: hiatos, ditongos e tritongos.
y y

Hiatos: é a seqüência de duas vogais em sílabas diferentes. (saúde, cooperar, ruim, crêem) Ditongos: ocorre quando uma vogal e uma semivogal são pronunciadas numa só sílaba, independente da ordem destas.

Os ditongos podem ser classificados em decrescentes (pouco) ou crescentes (série) e orais (todos aqueles que não são nasais) ou nasais (pão).
y

Tritongos: são constituídos por uma vogal entre duas semivogais numa só sílaba. (Paraguai, iguais).

Os tritongos também podem ser classificados em nasais ou orais, seguindo as mesmas regras dos ditongos. Além dessas regras gerais, deve-se observar também que: Am / em, no final das palavras, correspondem aos ditongos ao / ei nasalizados. Cuidado com os falsos ditongos, pois quando átonos finais, os encontros (ia, ie, io, ao e ua) são normalmente ditongos crescentes, mas também podem ser hiatos. Se esses grupos não forem finais nem átonos, só podem ser hiatos (memória, democracia, viela). Os encontros de palavras como praia, maio, feio, goiaba e baleia são separados de forma a criar um ditongo e uma vogal sozinha depois.

1.5 Encontros consonantais:
O encontro consonantal é a seqüência de duas ou mais consoantes, sem vogal intermediária, que não sejam dígrafo. Esse encontro pode ocorrer na mesma sílaba ou não (carpete, bíblia). Os encontros consonantais (gn, mn, pn, ps, pt e tm) não são muito comuns. Quando eles aparecem no início da sílaba são inseparáveis. Quando estão no meio criam uma pronúncia mais difícil (pneu/advogado). No uso coloquial, há uma tendência a destruir esse encontro, inserindo a vogal i depois da consoante surda. Quando x corresponde a cs (táxi, falamos "tácsi"), há um encontro consonantal fonético. Nesse caso, x é chamado de dífono.

1.6 Dígrafo:
O dígrafo é o grupo de duas letras que representa um único fonema. São dígrafos da língua portuguesa: lh, nh, ch, rr, ss, qu (seguidos de e ou i), gu (seguidos de e ou i), sc, sç, xc e xs.

uma vez que o u será pronunciado. Assinale a alternativa que inclui palavras da frase abaixo que contêm. 1.bomba . nh. As mágoas de minha mãe. Os hiatos têm as vogais separadas (a-é-re-o). 1.7 Separações silábicas: Na língua portuguesa. lh.exsudar e) serra . gu e qu não são separados (cho-ca-lho). om. As vogais idênticas e os grupos consonantais cc e cç são separados (co-or-de-nador. pneu-mo-ni-a. Assinale a melhor resposta. nas-cer. qu c) divisão silábica: chur-ras-quei-ra d) é paroxítona e polissílaba e) apresenta o tritongo: uei 2. en. a divisão das sílabas deve ser feita a partir da soletração. respectivamente. sc.fecho b) lento .assinar 5.algum c) águia . Assinale a alternativa errada a respeito da palavra "churrasqueira". não serão dígrafos. um ditongo oral crescente e um hiato. Assinale a série em que apenas um dos vocábulos não possui dígrafo: a) folha . Além desses. a) apresenta 13 letras e 10 fonemas b) apresenta 3 dígrafos: ch. temos: a) um ditongo b) um tritongo c) um trissílabo d) um oxítono e) um proparoxítono 4. Para a separação silábica correta devem-se observar as seguintes regras: y y y y y y y y y y y y Os ditongos e tritongos não podem ser separados (Pa-ra-guai. rr.lenha . usando o hífen para marcar as sílabas (con-ver-sí-vel). dra-ma. um e un. in-te-lec-ção). Grupos consonantais que ocorrem no início dos vocábulos são inseparáveis: psico-se. on. existem também os dígrafos vocálicos formados pelas vogais nasais: am. cor-ri-da). Qual das alternativas abaixo possui palavras com mais letras do que fonemas? a) Caderno b) Chapéu c) Flores d) Livro e) Disco 3.quatro . Os dígrafos ch.arrepio .Os encontros gu e qu se forem usados com trema ou acento. im. em. Os dígrafos ss. au-la). rr.cresço . jamais foram compreendidas por mim e meus .trinco . an. que sofria em silêncio. Os encontros consonantais ocorridos em sílabas internas diferentes são separados (em-pre-gar).exceto . in.vosso . Em papagaio. Ro-gé-rio.ficha .queijo .quero d) descer . sç e xc são separados (pás-sa-ro.

compreendidas 6. res-pon-dia b) mer-ce-ná-ri-o.5 fonemas . a) de-se-nho. a) foram . en-con-trei.silêncio e) mágoas . c) apenas nº 1 e 2. Assinale a alternativa que não apresenta todas as palavras separadas corretamente.6 fonemas. co-in-ci-di-am c) po-e-me-to.4 fonemas . fan-ta-si-a. d) em todas as palavras e) n. c) a palavra "tosse" possui quatro fonemas. ma-gia. respectivamente: a) 4 fonemas . can-tos. constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas nº 1 b) apenas nº 2 c) apenas nº 3 d) em todas as palavras e) n. au-tên-ti-co 9. . 10. po-vo-ou. pla-ne-ta c) per-so-na-gens. Dadas as palavras: Sub-ter-râ-neo / su-bes-ti-mar / trans-tor-no.6 fonemas. a separação silábica está corretamente efetuada em ambos os vocábulos das opções: a) to-cas-sem. Dadas as palavras: tung-stê-nio / bis-a-vô / du-e-lo. i-ni-ci-ou d) con-se-guir. d. Nas palavras alma. b) as letras são representações gráficas dos fonemas.5 fonemas. pe-rí-o-do e) do-is. Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente.irmãos d) mãe . a.5 fonemas . c) 4 fonemas .5 fonemas. di-nhei-ro. pau-sas 8. A alternativa que apresenta uma incorreção é: a) o fonema está diretamente ligado ao som da fala. a) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar b) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver e) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu 7. ar-gu-men-tou e) pais.5 fonemas.5 fonemas . d) 5 fonemas . d. po-lí-cia. b) apenas nº 2. pré-dio d) ru-i-vo. a-pre-sen-ta-do. 11. Segundo as normas do vocabulário oficial. temos. b) 5 fonemas . constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas nº 1.4 fonemas . pinto e porque. e) 4 fonemas . li-ga-ção. mi-lhões b) di-á-rio. a. a-dul-tos. 12.y y y y y y y irmãos.jamais c) meus .minha b) sofria .

e) futebolísticos / diligentes / comparecimento. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e assinale a única afirmativa incorreta: a) na palavra cãibra ocorre um ditongo nasal decrescente. A alternativa em que as letras sublinhadas nas palavras constituem. Todas as palavras abaixo possuem um encontro vocálico e um encontro consonantal. c) faísca-degrau-chapéu-vôo. e) "exato" não possui dígrafos e nem encontro vocálico. b) na palavra freqüente ocorre um ditongo oral crescente. b) residência / pingue-pongue / dicionário. b) trabalho. 15. A série em que todas as palavras apresentam dígrafo é: a) assinar / bocadinho / arredores. e) frear-foi-saída-rei. b) Saara-preencher-cruel-doer. 20. 14. e) autóctone. c) digno / decifrar / dissesse. d) na palavra pneumonia ocorrem um ditongo decrescente e um hiato. d) pneu. Verificamos a presença de um hiato em: a) entendia. c) conjeturou. d) "enxagüei" possui dois dígrafos e um tritongo. respectivamente. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e assinale a única afirmativa incorreta: . c) "mangueira" possui dois dígrafos e um ditongo decrescente. 18. exceto: a) destruir. e) saguão. A alternativa que apresenta certa dificuldade de distinção entre ditongo crescente e hiato é: a) pai-saúde-mau-juízo. b) "guerreiro" possui dois dígrafos e um ditongo decrescente. dígrafo e encontro consonantal é: a) exceção / étnico b) banho / desça c) seguir / nascimento d) aquático / psicologia e) occipital / represa 19. A alternativa que apresenta uma incorreção é: a) "chapéu" possui um dígrafo e um ditongo decrescente. e) a letra "h" sempre representa um fonema. c) na palavra radiouvinte ocorre um tritongo oral. 16.y y y y y y y y d) uma única letra pode representar fonemas diferentes. d) mais. b) magnésio. d) piada-miolo-poente-miudeza. d) dizer / holandês / groenlandeses. e) na palavra zoologia ocorrem dois hiatos. 17. 13. c) adstringente.

b) teriam. e) haviam. d) vitória. 24. e) sete letras e cinco fonemas. b) zangou. Indique a palavra que tem 5 fonemas: a) ficha. b) a palavra entranhas tem um dígrafo vocálico e um dígrafo consonantal. 25. d) defendiam. 26. d) sete letras e dois dígrafos. b) um dígrafo e sete fonemas. c) grandes. e) hulha. Só não existe hiato em: a) atoleiros. d) espinhos. 22. b) habitando.y y y y y y y a) a palavra discente tem dígrafo consonantal e um dígrafo vocálico. d) fixo. Marque o item que apresenta erro na divisão silábica: a) téc-ni-co b) de-ce-pção c) ad-jun-to d) con-fec-ção e) obs-tá-cu-lo . e) a palavra borracha tem dois dígrafos consonantais. e) quando. c) misteriosos. e) ressoou. d) a palavra tranqüila tem um dígrafo vocálico e não apresenta dígrafo consonantal. c) ruído. 23. Assinale o vocábulo com ditongo nasal decrescente: a) quando. c) a palavra também tem dois dígrafos vocálicos. A palavra que apresenta ditongo crescente é: a) acordou. O vocábulo cujo número de letras é igual ao número de fonemas está em: a) sucedida. c) sete letras e sete fonemas. b) miaram. 27. 21. c) noites. A palavra "charuto" apresenta: a) um dígrafo e seis fonemas. e) moravam. c) guerra. d) jamais. b) molhado.

palácio ou passo.recurso / discorrer discurso / sentir .y 1 E / 2 B / 3 A / 4 C / 5 E / 6 C / 7 C / 8 C / 9 d / 10 C / 11 C / 12 E / 13 C / 14 A / 15 A / 16 D / 17 D / 18 A / 19 B / 20 C / 21 A / 22 E / 23 A / 24 D / 25 E / 26 A / 27 B 2.sensível / consentir .repulsa / recorrer . As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no que se refere a sua grafia e pronúncia. movimento durante o andar). do latim. As palavras homônimas dividem-se em homógrafas. Quanto à grafia correta em língua portuguesa.ascensão / inverter inversão / aspergir aspersão / submergir . rt.submissão y Quando o prefixo termina com vogal que se junta com a palavra iniciada por s Exemplos: a + simétrico .percussão / regredir . substantivo e gosto. prim ou com verbos terminados por tir ou meter Exemplos: agredir . do grego. rg. mesmo tendo significados diferentes. devem-se observar as seguintes regras: O fonema s: Escreve-se com S e não com C/Ç: y as palavras substantivadas derivadas de verbos com radicais em nd.expansão / ascender .consensual Escreve-se com SS e não com C e Ç: y os nomes derivados dos verbos cujos radicais terminem em gred.admissão / ceder cessão / exceder .compulsório / repelir . quando tem o mesmo som (paço.ressurgir y No pretérito imperfeito simples do subjuntivo Exemplos: ficasse. A ortografia é a parte da língua responsável pela grafia correta das palavras. ced.impressão / admitir . significa música vocal).excesso / percutir . quando tem a mesma grafia (gosto. Essa grafia baseia-se no padrão culto da língua. falasse Escreve-se com C ou Ç e não com S e SS: .diversão / impelir impulsivo / compelir . 1ª pessoa do singular do verbo gostar) e homófonas.agressivo / imprimir . significa ângulo / canto. Essas palavras são chamadas de homônimas (canto. Exemplos: pretender .submersão / divertir . corr e sent.assimétrico / re + surgir .compromisso / submeter . pel.pretensão / expandir .regressão / oprimir opressão / comprometer . Ortografia.

atenção / reter . Juçara. freguesia. coice. esperança.infração / absorto . nça. traição y Palavras derivadas de outras terminadas em te. açúcar y Os vocábulos de origem tupi. metamorfose. e isa. caçula.retenção y Após ditongos Exemplos: foice. esia. ecer. aço. açucena. ricaço.empresa / difundir . dentuço y Nomes derivados do verbo ter. y As formas verbais pôr e querer. cachaça. freguesa. Exemplos: abster . poetisa.Luisinho / Rosa . quiseste. y Nomes derivados de verbos com radicais terminados em d. caniço. çar.decisão / empreender .lapisinho . quisera. ise e ose. y os sufixos gregos: ase. carniça. to(r) Exemplos: marte . Exemplos: barcaça. iça. quando o radical é substantivo. ou em gentílicos e títulos nobiliárquicos.abstenção / deter .difusão y Os diminutivos cujos radicais terminam com s Exemplos: Luís .Rosinha / lápis . pus. carapuça. ese. esa. Exemplos: pôs.alusão / decidir . etc. Exemplos: aludir .absorção O fonema z: Escreve-se com S e não com Z: y Os sufixos: ês. uçu.marciano / infrator . Exemplos: freguês. uça. baronesa.y Os vocábulos de origem árabe: Exemplos: cetim. princesa.detenção / ater . quis. cacique y Os sufixos aça. ação. africana ou exótica Exemplos: cipó. aguçar. Exemplos: catequese. empalidecer.

bege. Exemplos: anális(e) + ar . girafa. Exemplos: eleger. gesso. relógio.pezinho / café + al . ógio. mugir. gim.analisar / pesquis(a) + ar .lapisinho O fonema j: Escreve-se com G e não com J: y As palavras de origem grega ou árabe Exemplos: tigela. .riqueza y Os sufixos izar (desde que o radical da palavra de origem não termine com s) Exemplos: final . Exemplos: pé + inho . sortilégio.cafezal  lápis + inho . foge. y Estrangeirismo. y Os verbos terminados em ger e gir. cuja letra G é originária. ígio. y As terminações: agem. Exemplos: sargento. égio. penugem.pesquisar Escreve-se com Z e não com S: y Os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adjetivo Exemplos: macio . oge (com poucas exceções) Exemplos: imagem.y Após ditongos Exemplos: coisa. pouso y Em verbos derivados de nomes cujo radical termina com s. Observação Exceção: pajem y As terminações: ágio.concretizar y Como consoante de ligação se o radical não terminar com s. ugio. pausa. igem. vertigem. ugem.finalizar / concreto . ege. litígio. Exemplos: sufrágio. refúgio.maciez / rico .

desde que não seja radical terminado com j. xucro.y Depois da letra "r" com poucas exceções. hoje. y Depois de en. y As palavras terminadas com aje. Exemplo: abacaxi. enxoval Observação: Exceção: quando a palavra de origem não derive de outra iniciada com ch . y Depois de ditongo. Exemplos: xampu. jibóia. feixe. africana ou exótica. y As palavras de origem árabe. Exemplos: ágil. Exemplos: frouxo. majestade. Exemplos: alforje. Exemplos: emergir. lagartixa. y Depois da letra a. y As palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J). Exemplos: laje. ultraje O fonema ch: Escreve-se com X e não com CH: y As palavras de origem tupi. Exemplos: enxurrada. agente. muxoxo.Cheio (enchente) Escreve-se com CH e não com X: y As palavras de origem estrangeira . manjerona. africana ou exótica. Escreve-se com J e não com G: y As palavras de origem latinas Exemplos: jeito. surgir.

os povos da América do Sul não tinham laços de amizade com a Europa. c) banalizar . A forma dual que apresenta o verbo grafado incorretamente é: a) hidrólise . -uar são escritos com e: caçoe.comercializar. verso ou alguma citação direta.frizar. só o ditongo interno cãibra. espadachim. e) Utilizamos as salas com exatidão. mochila. possui. -oer e -uir: trai. 5. e) análise . Atenção para as palavras que mudam de sentido quando substituímos a grafia e pela grafia i: área (superfície). b) Ele agiu com muita descrição.analizar . que anda a pé)." d) "Chegam os magos do Oriente. b) Na idade média.paralisar. e) utilizar . b) comércio . com suas dádivas: ouro. c) Diz um provérbio árabe: "a agulha veste os outros e vive nua. chope. e) Nos nomes de escolas de qualquer natureza. exceto: a) Nos nomes dos meses quando estiverem nas datas.paralizar . 1. incensos e mirra " (Manuel Bandeira). chassi. põem. b) fanatisar . ária (melodia) / delatar (denunciar). Estão corretamente empregadas as palavras na frase: a) Receba meus cumprimentos pelo seu aniversário. foi ornamentada na época de natal.Exemplos: chave. os verbos com infinitivo em -air.canalisar . c) O pião conseguiu o primeiro lugar na competição.analisar . 4. dilatar (expandir) / emergir (vir à tona). tumultue. 6. b) No começo de período. imergir (mergulhar) / peão (de estância. 2.frisar. Quanto ao emprego de iniciais maiúsculas. sanduíche. d) realisar .catequisar. salsicha. c) Nos substantivos próprios de qualquer espécie d) Nos nomes de fatos históricos dos povos em geral.vasamento. Indique a única seqüência em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) fanatizar . Todas as alternativas são verdadeiras quanto ao emprego da inicial maiúscula. d) Ele cantou uma área belíssima. chumbo. Com i. c) ironia . e) A Avenida Afonso Pena.analisar.paralizar. d) catequese .analisar . pião (brinquedo). em Belo Horizonte. assinale a alternativa em que não há erro de grafia: a) A Baía de Guanabara é uma grande obra de arte da Natureza. dói. As letras e e i: y y y y y y y y y y y y y y Os ditongos nasais são escritos com e: mãe. Escrevemos com i.ironizar. 3.hidrolisar. Marque a opção cm que todas as palavras estão grafadas corretamente: . Os verbos que apresentam infinitivo em -oar.

e) esvaziar / e___ tender. A alternativa que apresenta erro(s) de ortografia é: a) O experto disse que fora óleo em excesso. b) O assessor chegou à exaustão. Assinale a opção cm que a palavra está incorretamente grafada: a) duquesa. e) Aceso o fogo. d) Assintosamente apareceu enxarcado na sala.cassação . c) vadear.submissão.jiló . d) iminente.empresa .paralisação. c) gorjeta. 12.trouxa .distensão.compreensão . e) nervoso .discussão .arremesso. c) A fartura e a escassez são problemáticas. d) fle__a / en__arcar / li__ar.majestade. Todas as palavras estão com a grafia correta. b) ogeriza.excurção. e) flecha . Indique o item em que todas as palavras devem ser preenchidas com x: a) pran__a / en__er / __adrez.jeito . 10.atravez. exceto: a) dejeto. 9. 7.prazeirosamente . 11. c) tábua . c) passos . aquele em que a segunda não se escreve com a mesma letra sublinhada na primeira é: a) vez / reve___ar. d) francês. e) estupidez. b) berinjela . c) seção . d) presunção . e) cessão . d) cafezinho/ blu __ inha.ojeriza. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: .y y y y y y y y y y y y y y y y a) enxotar .rendição .silvícola. b) exceção . e) me__erico / en__ame / bru__a. 8.defeza. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) analizar .marquês. b) receoso .concessão. b) magestade. Dos pares de palavras abaixo.desafio .economizar . uma labareda ascendeu ao céu.gipe. b) propôs / pu__ eram.hérnia . 13. A alternativa que apresenta palavra grafada incorretamente é: a) fixação . d) certeza .previlégio . 14.civilizar. c) __utar / frou__o / mo__ila. e) vadiar. c) atrás / retra __ ado. b) fei__e / pi__ar / bre__a.chícara.admissão .discussão . d) pretencioso .

pesquisar. pa__em c) ma__estoso. manteigueira 22.majestade. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) tijela . estudou-se a _____ de terras a _____ japoneses. deslizar c) esplêndido.princesa .descrição. asterisco.sintonisar. economizar d) adivinhar. 16. Marque a única palavra que se escreve sem o h: a) omeopatia. b) richa . consciencioso. __enipapo d) here__e. pretensioso.impecilho.vaso . c) berinjela .ele traz c) atrás . berin__ela 19. ascensão b) abóbada." a) seção . c) umor.passo c) eminente . (CFC/95) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte período: "Em _____ plenária. e) gasolina .disenteria . (CFC/95) Assinalar a alternativa que apresenta um erro de ortografia: a) enxofre.ele trás d) atraz . d) enxada .bruxa .imigrantes c) sessão . exceção. tre__eito.ascenção.paralisia. assunção c) despender. francesa b) estrupar. d) erdeiro. duquesa.passeiar . d) enxergar .sessão . previlégio. __ibóia.seu b) paço .bexiga.mixto . e) iena.cessão . __esto. privilé__io.esplêndido. (CFC/95) Assinalar a alternativa que contém um erro de ortografia: a) beleza. prazerosamente.bucha. (CFS/95) Assinalar a alternativa em que todas as palavras devem ser escritas com "j". __egue b) gor__eio. a) __irau. 15. b) umidade. e) batizar .imigrantes 20.emigrantes d) sessão .evidente d) descrição .y y y y y y y y y y y y y y y y y a) atrasado .pagem . hesitar d) cabeleireiro. c) criação .ele trás b) atrás .discrição 18.lage .oscilação .cessão .sintetizar .emigrantes b) cessão . meteorologia.secção . (CFS/95) Assinalar o par de palavras parônimas: a) céu . (CFC/96) Assinalar a alternativa correta quanto à grafia das palavras: a) atraz .ele traz . b) poleiro . 17. beneficente 21.

censo ( ) reparo 4 .susto c) dignidade . __epa c) li__ar.conserto ( ) valor pago 2 . bro__e d) ê__tase.insigne ( ) ignorante 2 .taxa ( ) pequeno prego 6 . en__erido. portanto. __u__u.indecoro d) dignidade .insipiente ( ) absorto 4 .tacha ( ) apresentação musical a) 5-4-1-3-6-2 b) 5-3-2-1-6-4 c) 4-2-6-1-3-5 d) 1-4-6-5-2-3 26.mais d) mais . (CESD/98) Cauda/rabo. e__torquir. associar a coluna da esquerda com a da direita e indicar a seqüência correta. "O Brasil de hoje é diferente. 1 .extático ( ) saliente 3 . palavras homônimas.concerto ( ) juízo claro 3 . (CESD/97) Assinalar a alternativa que completa as lacunas da frase abaixo. en__erto. Associe as duas colunas e assinale a alternativa com a seqüência correta.mas c) mas . a) mas . ta__ativo. 1 . (CFS/96) Assinalar a palavra graficamente correta: a) bandeija b) mendingo c) irrequieto d) carangueijo 24. pi__e. sinta__e.senso ( ) estatística 5 . São. _____ os ideais de uma sociedade _____ justa ainda permanecem". (CFS/96) Quanto à sinonímia. (ITA/SP) Em que caso todos os vocábulos são grafados com "x" ? a) __ícara.mais 25. (CFC/98) Assinalar o par de palavras antônimas: a) pavor . na ordem em que aparecem.proeminente ( ) notável a) 2-4-3-1 b) 3-4-2-1 c) 4-3-1-2 d) 3-2-4-1 29. be__iga b) __enófobo. calda/açúcar derretido para doce.integridade 27.pânico b) pânico . (CFS/97) O antônimo para a expressão "época de estiagem" é: a) tempo quente b) tempo de ventania c) estação chuvosa d) estação florida 28. __ilrear .mas b) mais . __ávena.y y y y y y y y y y y y y y y y 23.

y 1 A / 2 A / 3 C / 4 D / 5 D / 6 C / 7 D / 8 B / 9 D / 10 E / 11 B / 12 E / 13 E / 14 A / 15 E / 16 B / 17 D / 18 A / 19 D / 20 C / 21 B / 22 B / 23 C / 24 C / 25 A / 26 C / 27 C / 28 B / 29 B 3. e. hora. filé. caqui. miudeza. 3. cafés. armazém. também. Já os monossílabos átonos não se destacam e estão ligados às palavras mais próximas (o homem. quando terminarem em A. portanto. Palavras paroxítonas. rondó. maná. armazéns. Maringá. de madeira). aci. E. seguidos ou não de S.1 Regras de acentuação: Acentuamos os monossílabos tônicos terminados em: a. japonês. Eles podem ser tônicos ou átonos. sonâmbulo. hás. São acentuadas. quen-te. filó. antepenúltima sílaba é a tônica: cômodo. rapé. Iguaçu. mês.forma verbal Dentro da língua portuguesa é a pronúncia que permite ao leitor identificar o significado das palavras acima. sofás. Acentuação. porque ora damos entonação maior para uma sílaba. . ora para outra. os: pó. Palavras proparoxítonas. sapé. a última sílaba é a tônica. Essa sílaba pronunciada com uma entonação maior recebe o nome de sílaba tônica: cômo-do. es: pé. as: Pará. Crítica . es: jacaré. a penúltima sílaba é a tônica: porta. O. faz). as: lá. A presença da sílaba tônica na língua portuguesa cria os seguintes grupos: y y y Palavras oxítonas. nenéns. maracujá. parabéns. mocotó. massapê. Já os monossílabos são palavras que apresentam apenas uma sílaba. e. amém.substantivo Critica . Os monossílabos tônicos apresentam acento próprio. E em EM. nós. Acentuam-se os oxítonos terminados em: a. pronunciado com intensidade (gás. jiló. o. Belém. ENS: caju. Corumbá.

us.vôo. armazéns. ã(s): órfãos. lâmpada. tainha Acentuam-se também as primeiras vogais dos hiatos oo e eem. áreas São acentuados todos os proparoxítonos: cômodo. As palavras oxítonas terminadas em i. troféus ói(s): heróico. são acentuados: éi(s): assembléia. lápis us: vírus um. mágoa. ens: ninguém.rainha. os: avó. Se o I destes casos vier seguido de NH não será acentuado . crêem. independente da posição de tonicidade. somente serão acentuadas quando formarem hiatos: baú. is e u. juiz. órfãs ei(s): jóquei. açaí. cipós. Todos os ditongos abertos. seguidos ou não de S. São acentuados os paroxítonos terminados em: ão(s). anéis éu(s): chapéu. em. se tônicos .o. fáceis i(s): júri. prótons l: fácil ps: bíceps Ditongos crescentes seguidos ou não de S: ginásio. . uns: álbum. ruim. álbuns r: revólver x: tórax n / nos: hífen. egoísmo. heróis São acentuados I e U. tônicos e que formam hiato: saúde.

pela (preposição + artigo) Péla. apazigúem. Quando os verbos terminam por R/S/Z ou no caso de mesóclise (R). ele vem. apazigúe.O U dos grupos gue. côas (verbo) Côa. geram acentuação se a forma verbal (sem o pronome) tiver seu acento justificado por alguma regra. pélas (jogo) Pólo. conjunção) Quê (substantivo ou em fim de frase) Porque (advérbio ou conjunção) Por que (substantivo ou em fim de frase) Pára (verbo) Para (preposição) pélo. argúem. pêlos (cabelo) Pelo. côas (preposição + artigo) Pôde (pretérito perfeito) Pode (presente do indicativo) Ter e vir na 3ª pessoa plural recebem acento: ele tem. polas (por + las) pêra (fruta ou barba) pera (preposição arcaica) Côa. obliqúem. péla (verbo) Pelo. Os pronomes oblíquos átonos o/a/os/as podem transformar-se em lo/la/los/las ou no/na/nos/nas em função da terminação verbal. eles têm. apazigúes. obliqúes. As demais palavras que constituem o nome composto são ditas átonas. gui. pôlos (ave) pôla. pelos (preposição = artigo) pôlo. substituí-lo. eles vêm Observações: Alguns problemas de acentuação devem-se a vícios de fala ou pronúncia inadequada de algumas palavras. obliqúe. averigúes.paroxítona. vendê-los. averigúem. Exemplos: comprá-la. pólos (extremo ou jogo) Pêlo. Já o acento diferencial aparece nas seguintes situações: Ás (substantivo) Às (contração) Pôr (verbo) Por (preposição) Que (pronome. Nos nomes compostos. argúis. considera-se a tonicidade da última palavra para efeito de classificação. pelas. pôlas (substantivo . Exemplos: couve-flor . comprá-la-íamos  parti-los.rebento ou broto de árvore) pola. qui se forem tônicos levarão acento: averigúe. .oxítona. pélas. argúi. que. arco-íris .

1. Assinale o item em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de: também, incrível e caráter. a) alguém, inverossímil, tórax b) hífen, ninguém, possível c) têm, anéis, éter d) há, impossível, crítico e) pólen, magnólias, nós 2. Assinale a alternativa correta a) Não se deve colocar acento circunflexo em palavra como avo, bisavo, porque há palavras homógrafas com pronúncia aberta b) Não se deve colocar acento grave no a do contexto: Fui a cidade c) Não se deve colocar trema em palavras como tranquilo, linguiça, sequência d) Não se deve colocar trema em palavras derivadas como avozinho, vovozinho e) O emprego do trema é facultativo 3. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, orfão, taxi, balaustre b) itens, parabens, alguem, tambem c) tactil, amago, cortex, roi d) papeis, onix, bau, ambar e) hifen, cipos, leem, pe 4. Assinale a opção em que as palavras, quanto à acentuação gráfica, estejam agrupadas pelo mesmo motivo gramatical. a) problemáticos, fácil, álcool b) já, até, só c) também, último, análises d) porém, detêm, experiência e) país, atribuíram, cocaína 5. "À luz de seu magnífico ______ -de-sol ______ parece uma cidade ______ . a) por, Itaguaí, tranquila b) por, Itaguai, tranqila c) por, Itaguaí, tranqüila d) pôr, Itaguaí, tranqüila e) pôr, Itaguai, tranquila 6. Marque item em que necessariamente o vocábulo deve receber acento gráfico: a) historia b) ciume c) amem d) numero e) ate

7. São acentuadas graficamente pela mesma razão as palavras da opção: a) há - até - atrás b) história - ágeis - você c) está - até - você c) ordinário - apólogo - insuportável c) mágoa - ícone - número 8. Assinale a série cuja acentuação gráfica se justifique da mesma forma que em: baiúca - ônus - apóio. a) viúvo, ônibus, pastéis b) vírus, hífen, jibóia c) centopéia, Garibáldi, caí d) egoísmo, Quéops, escarcéu e) lápis - vôlei - girassóis 9. Das alternativas abaixo, aquela em que as demais não se acentuam com base na mesma regra da palavra entre aspas é: a) "holandês" - anunciá-lo / paletós b) "desejável" - açúcar / hífen c) "público" - súbito / álcool d) "matéria" - glória / idéia e) "daí" - viúva / sanduíche 10. Em que série nem todas as palavras se acentuam pelo mesmo motivo: a) juízo, aí, saíste, saúde b) poética, árabes, lírica, metáfora c) glória, apóia, série, inócuo d) réptil, fêmur, contábeis, ímã e) assembléia, dói, papéis, céu 11. Todas as palavras devem ser acentuadas na alternativa: a) pudico, pegada, rubrica b) gratuito, avaro, policromo c) abdomen, itens, harem d) magoo, perdoe, ecoa e) contribuia, atribuimos, caiste 12. O ________ resulta da __________ entre a alga e o fungo. a) líquen, simbiose b) liquen, simbiose c) liquem, simbiose d) líquen, simbióse e) líquem, simbióse

13. Assinale o item em que as palavras estão acentuadas segundo a mesma regra: a) miúdo, pêndulo b) história, distância c) pedrês, porém d) respeitável, pálpebra e) Lucília, três 14. Há erro(s) de acentuação gráfica em: a) recém-vindo, decano, refrega b) pudico, bímano, gratuito c) inaudito, pegada, zênite d) íbero, ávaro, levedo e) filantropo, opimo, aziago 15. Assinale a opção em que todos os vocábulos deveriam estar acentuados graficamente: a) perdoo, balaustre, bambu b) itens, assembleia, cafeina c) tuneis, juri, pessoa d) aerodromo, estrategia, nectar e) agape, apoio (subst.), nuvens 16. Por serem proparoxítonos, deveriam estar acentuados os vocábulos da opção: a) refrega, ibero, decano b) aziago, pegada, avaro c) leucocito, alcoolatra, interim d) inaudito, batavo, erudito e) rubrica, maquinaria, pudico 17. Qual dentre as palavras abaixo deve ser necessariamente acentuada: a) ai b) pais c) doida d) sauva e) saia 18. Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés, hóspedes b) sulfúrea, distância c) fosforecência, provém d) últimos, terrível e) satânico, porém

19. Num dos itens abaixo, a acentuação gráfica não está devidamente justificada. Assinale este item: a) círculo: vocábulo paroxítono b) além: vocábulo oxítono terminado em -em c) órgão: vocábulo paroxítono terminado em til d) dócil: vocábulo paroxítono terminado em -l e) pôde: acento diferencial 20. Marque a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, parabens, hifen, sofas b) fenix, esplendido, voce, volatil c) aneis, rubrica, tenis, urubu d) chama-la, veem, Tamanduatei, tambem e) cipos, biceps, rape, sauva 21. A alternativa em que somente uma das palavras deve receber acento gráfico é: a) Luis, patroa, nuvem b) hifens, item, somente c) arcaico, itens, caju d) seduzi-lo, maracatu, cafezal e) abençoe, saiu, hotel 22. Das palavras abaixo, uma admite duas formas de justificar o acento gráfico: a) combustível b) está c) três d) países e) veículos 23. Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras se explica pela mesma regra. a) fábrica, máquina, ímã b) saúde, egoísta, atribuí-lo c) môo, pó, vêm d) quilômetro, cinqüenta, privilégio e) hífen, médium, álcool 24. Há erro de acentuação em: a) O repórter havia afirmado que a canoa da República andava órfã. b) Ontem você não pode vir por água no fogo e souberam disso através dos colegas. c) Rui vem de ônibus, lê o jornal e sempre procura saber o nome dos partidos que retêm o uso do poder. d) Ainda não soube do porquê de sua desistência do vôo de ontem e) "Deus te abençoe" era o grito de pára que acalmava a meninada na hora de dormir.

caracóis. pudico. virus. raiz 26.25. item. arguem. júri. hifen. Piaui b) campo. Nélson . camera. rubrica. benção. Assinale a opção na qual todas as palavras devem ser acentuadas. fluor. caiste. a) abençoo. jibóia. onix. notamos que está/estão corretamente grafada(s): a) apenas a palavra n. solidéu e jibóia b) Tambaú. Tamanduatei. apoia 30. também. Tambaí e açaí c) série.a. 2. Analisando as palavras: 1. cipos b) tenis. abençoe d) iamos. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado. interim. trégua. tênue d) ávaro. rubrica c) apóio. 3. pênseis. refens. sape. pessego. armazem e) apos. espelho. esplendido. urubu d) compo-la. Há erro de acentuação num dos conjuntos seguintes: a) grátis.d. saude 28. bainha. gratuito. área e tênue d) imóveis. reporter. arguem c) eletron. caráter e) circuito. voce. polen. lápis e tênis 27. itens. latex e) item. eloquente. portatil c) papeis. a) persegui-lo. rubrica. candido.º 3 d) todas as palavras e) n. ínterim. íngreme. climax. leem. Camalaú.º 1 b) apenas a palavra n. juriti. estreia b) espelho. altruísmo b) aqui. 29. abdomens c) feiura. A alternativa em que todas as palavras recebem acento gráfico é: a) pudico. Qual a seqüência acentuada por terminar em encontro vocálico pronunciado como ditongo crescente? a) assembléia. pudésseis e mísseis e) bônus.º 2 c) apenas a palavra n. vendereis. tatu. pátio. foramos e) impar. Nobel. boêmia. destruido. abençoo. apóiam. voce d) salada. polens.

público. d) futebolísticos . e) pajé. raiz.Constituição.refém .sôbre . tatu. d) gratuíto . O acento gráfico desempenha a mesma função em: a) carnaúba e história. b) iras. c) será . c) límpido.convêm (singular) . A única alternativa que possui.31. lapisinho.pegáda . Todas as palavras abaixo admitem dupla prosódia. c) homília-hieróglifo. d) ístmo-resfolego e) bólido-interim. rubrica. preto.mês . b) jibóia . 33. pelo menos. exceto: .pôr (verbo). A palavra que pode ser enquadrada em duas diferentes regras de acentuação é: a) estratégia. 36. uma palavra indevidamente acentuada é: a) fórceps-avícola b) lábaro-néctar.elétrons. a) emergências . b) funcionários . 37.médiuns . e) revoem . 32. d) refém.rubiácea . e) tematico. A alternativa em que nenhuma palavra possui acento gráfico é: a) item. c) jacarandá e lápis. juri. A alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas: a) atraí-los . 35.Nobél.obrigatórias.têxtil . d) gratuito. b) petróleo e paciência. armazens.bíceps . camara. b) abençôo. e) mausoléu e líquido.álbuns .vôos.fazê-lo. As palavras que são acentuadas tendo em vista a mesma regra de acentuação são.ótimo. polens. d) glória e está. uisque. c) biquini.pélo (verbo). e) tédio . c) três . 34.

c) pólo / pára / reféns / atrás. A alternativa em que nenhuma palavra tem acento gráfico é: a) cadaver-modelo-todo-vezes b) toda-flui-orgão-fossil c) governo-juri-juriti-cutis d) garoa-armazens-polen-caju e) item-polens-rubrica-erro 42.coroneis . 38. e) mistério.preveem.polen . c) íbero. Assinale a palavra que não se acentua segundo a regra das demais: a) também.afoito .interim.carencia. c) início d) centenárias.pera (substantivo).enjoo .heroina . 40. A alternativa em que todas as palavras têm acento gráfico é: a) para-brisa .perdoe .a) acróbata. d) xicara . e) crisântemo. b) pudico . e) jóquei / mártir / pêlo / vêem. c) bátega.pensil . d) hieróglifo. b) sóror. c) ruim .sutil . A única palavra indevidamente acentuada é: a) álcali. d) rúbrica / herói / bênção / jóvem.pode(passado) . 41. A alternativa que possui duas palavras indevidamente acentuadas é: a) construí-lo / ruína / hífen / fiéis. e) trofeu . 39. b) álbum / réis / fósseis / tênue. d) azíago. b) espécies. b) azáfama.hifen .miudo. e) xérox. 1 A / 2 D / 3 B / 4 E / 5 D / 6 B / 7 C / 8 D / 9 D / 10 C / 11 E / 12 A / 13 B / 14 D / 15 D / 16 C / 17 D / 18 B / 19 A / 20 C / 21 A / 22 E / 23 B / 24 B / 25 C / 26 C / 27 C / 28 D / 29 D / 30 D / 31 D / 32 B / 33 B / 34 A / 35 A / 36 A / 37 C / 38 D / 39 A / 40 D / 41 E / 42 D .

meninona. relacionados ao universo lingüístico. menin-ada. Alguns vocábulos são constituídos apenas por radical (lápis. pobre-t-ão. pe-z-inho. preparando-o para receber as desinências: com-e-r. As desinências estão apoiadas ao radical para marcar as flexões gramaticais. O tema é o acréscimo da vogal temática ao radical. Os afixos são morfemas derivacionais (gramaticais) agregados ao radical para formar palavras novas. tem significado ligado somente ao sistema gramatical da língua.amaríeis. feliz felicidade). que não admitem subdivisão em unidades significativas menores. hoje).2 Processos de formação de palavras: . ou seja. indicando o significado da palavra. morfemas gramaticais (gramemas ou formantes) de significação interna. colocado antes do radical (infeliz) e o sufixo. isto é. mar. por isso é necessário o uso do tema e. rod-o-via) Já os alomorfes são as variações que os morfemas sofrem (amaria . 1.1 Morfemas: São unidades mínimas de significação. Quanto à significação. pois na língua portuguesa é impossível a ligação do radical com. cujo significado está ligado ao mundo objetivo. Já as verbais indicam tempo e modo (modo-temporais / fal-á-sse-mos) ou pessoa e número (número-pessoais / fal-á-sse-mos) dos verbos. menin-inho. une-se ao radical. Os afixos da língua portuguesa são o prefixo. podem ser: y y morfemas lexicais (lexemas ou semantemas) de significação externa. em alguns casos. rat-i-cida. com a desinência r. colocado depois do radical (felizmente) A vogal e consoante de ligação são elementos mórficos insignificativos que surgem para facilitar ou até possibilitar a pronúncia de determinadas construções (silv-í-cola. Os radicais permitem a formação de famílias de palavras: menin-o. menin-a. 1.MORFOLOGIA 1. Podem ser nominais ou verbais: As nominais indicam flexões de gênero e número dos nomes (gat-a e gato-s). A vogal temática é a vogal que. Os elementos da morfologia: O radical é a forma mínima que indica o sentido básico de uma palavra. integrantes da palavra.

As palavras estão em constante processo de evolução, o que torna a língua um fenômeno vivo que acompanha o homem. Por isso alguns vocábulos caem em desuso (arcaísmos), enquanto outros nascem (neologismos) e outros mudam de significado com o passar do tempo. Na Língua Portuguesa, em função da estruturação e origem das palavras encontramos a seguinte divisão:
y y y y

Palavras primitivas - não derivam de outras (casa, flor) Palavras derivadas - derivam de outras (casebre, florzinha) Palavras simples - só possuem um radical (couve, flor) Palavras compostas - possuem mais de um radical (couve-flor, aguardente)

Para a formação das palavras portuguesas, é necessário o conhecimento dos seguintes processos de formação: Composição - processo em que ocorre a junção de dois ou mais radicais. São dois tipos de composição.
y y

Justaposição: quando não ocorre a alteração fonética (girassol, sexta-feira); Aglutinação: quando ocorre a alteração fonética, com perda de elementos (pernalta, de perna + alta).

Derivação - processo em que a palavra primitiva (1º radical) sofre o acréscimo de afixos. São cinco tipos de derivação.
y y y

y y

Prefixal: acréscimo de prefixo à palavra primitiva (in-útil); Sufixal: acréscimo de sufixo à palavra primitiva (clara-mente); parassintética ou parassíntese: acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo, à palavra primitiva (em + lata + ado). Esse processo é responsável pela formação de verbos, de base substantiva ou adjetiva; Regressiva: redução da palavra primitiva. Nesse processo forma-se substantivos abstratos por derivação regressiva de formas verbais (ajuda / de ajudar); Imprópria: é a alteração da classe gramatical da palavra primitiva ("o jantar" de verbo para substantivo, "é um judas" - de substantivo próprio a comum).

Além desses processos, a língua portuguesa também possui outros processos para formação de palavras, como:
y

y y y

Hibridismo: são palavras compostas, ou derivadas, constituídas por elementos originários de línguas diferentes (automóvel e monóculo, grego e latim / sociologia, bígamo, bicicleta, latim e grego / alcalóide, alcoômetro, árabe e grego / caiporismo: tupi e grego / bananal - africano e latino / sambódromo africano e grego / burocracia - francês e grego); Onomatopéia: reprodução imitativa de sons (pingue-pingue, zunzum, miau); Abreviação vocabular: redução da palavra até o limite de sua compreensão (metrô, moto, pneu, extra, dr., obs.) Siglas: a formação de siglas utiliza as letras iniciais de uma seqüência de palavras (Academia Brasileira de Letras - ABL). A partir de siglas, formam-se outras palavras também (aidético, petista)

y

Neologismo: nome dado ao processo de criação de novas palavras, ou para palavras que adquirem um novo significado.

1.3 Significados das palavras:
O significado de algumas palavras pode ser identificado através da estrutura de seus elementos mórficos. Na seqüência veremos os prefixos, os sufixos e os radicais, a partir de sua origem grega ou latina e a relação com a língua portuguesa.

1.3.1 Principais prefixos latinos:
y y

y y y y

y y y y y y y y

y

y y y y y y y

a-, ab-, abs- (indica afastamento; separação = aberrar, abdicar, abster, abstrair, amovível, aversão); a-, ad-, ar-, as- (movimento para; aproximação; direção = adjunto, adnominal, adjetivo, adventício, advogado, abordar, apurar, arribar, arraigar, associar, assimilar); ante- (anterioridade; precedência = antepor, anteceder, antebraço, antecâmara); circu-, circum- (movimento em torno, posição em redor = circumpolar, circumambiente, circunavegação, circunferência); cis- (posição aquém = cisplatino, cisandino); co-, com-, con-, cor- ([da preposição latina cum] concomitância, companhia, ação conjunta = competir, companheiro, concorrer, congregar, cooperar, coerente, corroborar, corrosivo); contra- (oposição, ação conjunta = contradizer, contraveneno, contrapeso); de- (movimento de cima para baixo = declive, débil, decrescente, decapitar); des- (separação, ação contrária, negação = desviar, desleal, desfazer, desprotegido); di-, dir-, dis- (dualidade, divisão, separação, movimento em muitos sentidos = disforme, discutir, disseminar, dirimir, dilacerar, difundir); entre- (posição intermediária = entreato, entrelinha, entretela, entremeio); ex-, es-, e- (movimento para fora, afastamento, estado anterior = extrair, expectorar- exportar, escorrer, esquecer, emigrar, emergir); extra- (posição exterior = extraordinário, extravasar, extramuros); in-, im-, i-, ir-, em-, en- (movimento para dentro, tendência, mudança de estado = incrustar, ingerir, investigar, impressão, imigrar, irromper, enterrar, embarcar, enformar); in-, im-, i-, ir- (sentido exclusivamente negativo, de privarão [é de etimologia diferente do in- anterior] = indecente, inerte, impróprio, imberbe, ilegal, imoral, ignorar, irrestrito, irregular); intra- (posição interior = intravenoso, intrapulmonar, intramedular); intro- (movimento para dentro = introduzir, intrometer, intróito, introspecção); justa- (posição ao lado, perto de = justaposto, justafluvial, justalinear); ob-, o-, os- (posição em frente, diante de, oposição = objeto, obstáculo, ofuscar, opor, ocupar, ostentar); per- (movimento através = perpassar, permeável, perfurar, pernoitar); pos- (ação posterior = posdatar, postergar, postônica, posposto); pre- (anterioridade = predatar, prefixo, preliminar, prefácio, pré-tônica);

y y y y y

y

y

y y

pro- (movimento para a frente, diante de = prosseguir, progredir, profano, proclamar); re- (movimento para trás, repetição = regredir, reagir, reiterar, recomeçar); retro- (movimento mais para trás = retroceder, retrospectiva, retrocesso, retroagir); soto-, sota- (posição inferior = sotopor, soto-mestre, sota-capitão); sub-, sus-, su-, sob-, so- (movimento de baixo para cima, estado inferior, redução = sublevar, subir, subalterno, suspender, suspeitar, sufocar, sobpor, sopé, sonegar, soerguer, soterrar); super-, sobre-, supra- (posição em cima, posição acima, excesso, intensidade = superpor, supercílio, supérfluo, sobrecarga, sobreviver, supra-renal, supramencionado); trans-, trás-, tres- (movimento para além de; posterioridade, posição excedente = transmontano, transpor, transportar, transbordar, trasladar, trespasse, tresmalhar); ultra- (posição além de, excesso = ultramar, ultrapassar, ultra-som); vice-, vis- (substituição, em lugar de = vice-presidente, vice-rei, visconde).

1.3.2 Principais prefixos gregos:
y y y y y y

y y y y y y y y y y y y y

an-, a- (sentido exclusivamente negativo, privação = anarquia, anônimo, ateu, acéfalo, afônico); aná- (ação ou movimento contrário, repetição = anagrama, anáfora, análise); anfi- (de um e outro lado, em torno de = anfiteatro, anfíbio); anti- (oposição = antípoda, antipatia, antiaéreo, anticlerical); apó- (afastamento, separação = apogeu, apócrifo, apóstolo); arqui-, arc-, arque-, arce-, arci- (procedência, superioridade = arquipélago, arquiteto, arcanjo, arquétipo, arcebispo, arcipreste) catá- (movimento de cima para baixo, posição superior, oposição = catástrofe, catapulta, catálogo, catacrese); diá-, di- (movimento através de, passagem, afastamento = diagonal, diâmetro, diagnóstico, diocese, diurético); dis- (dificuldade, falta, privação = dispnéia, disenteria, dissimetria); ec-, ex- (movimento para fora, separação = eclipse, eclético, êxodo, exorcismo); en-, em-, e- (posição interna, posição sobre = encéfalo, energia, entusiasmo, emplasto, elipse); endo-, end- (posição interior, movimento para dentro = endotérmico, endoscopia, endosmose); epi- (posição superior, movimento pura, cm direção a = epiderme, epílogo, epitáfio, epístola, epíteto); eu-, ev- (bem, bom, felizmente = eucaristia, eufonia, eufemismo, evangélico); hiper- (posição superior, excesso = hipérbole, hipertrofia, hipertensão); hipo- (posição inferior = hipotenusa, hipótese, hipocrisia); meta-, met- (movimento de um lugar para outro, mudança = metamorfose, metáfora, meteoro, metonímia); para-, par- (proximidade, comparação = paradigma, paradoxo, parasita, paródia, paralelo); peri- (em torno de, ao redor de = perímetro, perífrase, peripécia); pró- (posição em frente, movimento para frente = problema, prólogo, prognóstico, programa);

y

sin-, sim-, si- (simultaneidade, reunião, companhia = sinfonia, sincronia, síncope, símbolo, simpatia, silepse, sílaba).

1.3.3 Sufixos:
Os sufixos podem ser divididos em três tipos:
y y y

Sufixo nominal: aquele responsável pela formação de nome (substantivo ou adjetivo): pad-eiro, favel-ado. Sufixo verbal: aquele responsável pela formação de um verbo: computador + izar. Sufixo adverbial: aquele responsável pela formação de advérbio; em português apenas o sufixo -mente: feliz-mente

1.3.3.1 Principais sufixos nominais
Sufixos aumentativos:
y y y y y y y y y y y y y y

-aça (barcaça, barbaça); -aço (estilhaço, ricaço); -alhão (brincalhão, vagalhão); -anzil (corpanzil); -ão (chorão, sapatão); -aréu (fogaréu, povaréu); -arra (naviarra, bocarra); -arrão (canzarrão, homenzarrão); -astro (poetastro, medicastro); -az (voraz, cartaz); -ázio (copázio, gatázio); -eirão (vozeirão, asneirão); -orra (cabeçorra, beiçorra); -aça (dentuça, carduça)

Sufixos diminutivos:
y y y y y y y y y y

-acho(a), -icho(a), -ucho(a) (riacho, fogacho, cornicho, barbicha, gorducho, papelucho); -ebre (casebre) -eco(a), -ico(a) (jornaleco, soneca, Antonico, burrico); -ela (rodela, viela, janela); -elho(a), -ejo, ilho(a) (artelho, rapazelho, lugarejo, quintalejo, ladrilho, cartilha); -ete, -eto(a), -ito(a), -ote(a) (lembrete, artiguete, coreto, saleta, cabrito, Manuelito, casita, filhote, serrote, velhota); -inho(a), -ino(a), -im (amiguinho, menininha, pequenino, violino, neblina, espadim, camarim); -isco(a), -usco(a) (chuvisco, asterisco, odalisca, velhusco, chamusco); -oca (sitioca, engenhoca); -ola (rapazola, gaiola, fazendola);

sergipano. matéria. cacetada. estado = esperança. ocorrência. prudência). pertinência = galináceo. clausura). opúsculo). fluminense. arcaico. quantidade = barbado. posse = mulherengo. ruindade. homenagem. miragem. bruxaria. vasilhame. caseira). -únculo(a) (homúnculo. ação = vindouro. -aico (referência. -ano(a) (proveniência. madeirame). demoníaco. escriturário. pertinência = prosaico. ancoradouro. mortal. parentalha). extensão. bondade. grânulo). fiel). vigilância. bananada. ação = audácia. padaria. -ar (pertinência. burguês. -eiro(a) (atividade. tolerância). ditadura. livreiro. coleção. falsidade). lugares onde -se guardam coisas = operário.Sufixos diminutivos eruditos: y y y y -ículo(a) (artículo. relação íntima = viagem. tribunal. temporada. castidade. sensato. vestibulando). vinhedo. laranjada. militar). piauiense. resultado da ação. -ado(a). criatura. rochedo. boiada. cortês. paulistano. -tura. galinheiro. -ência (ação ou resultado da ação = crença. armário). -aria. tesouraria. semelhança. coleção = pizzaria. -ama. estabelecimento comercial. armadura. herbáceo). -ando(a) (ação furtiva aplicada a um indivíduo = doutorando. paulada. película. quantidade. -agem (ação. falência. vestiário. passaredo). -ame (quantidade = dinheirama. bispado. abertura. nazareno. pertinência. origem. -sura (resultado da ação. livraria. familiar. parnasiano. zodíaco). procedência. -anca. inglesa). rosácea. -ato(a) (posse. -ário(a) (profissões. cubículo. origem = terreno. gentalha. meridiano. traição. camoniano. prisão. -são (ação. ouro(a) (pertinência. estado = dignidade. -ulo(a) (glóbulo. normalidade. obsceno). amoníaco. mensura. incaico. doença. capacidade = contemporâneo. mandatário. lajedo. português. imagem. diferença. instrumento de uma ação = assadura. -ença. -ância (ação. -dade (qualidade. momentâneo). relação = parisiense. origem = austríaco. . -úsculo(a) (corpúsculo. -ense. olivedo. cordato). maldade. arrozal. modo de ser. avermelhado. crueldade. presença. -al. -el (formador de adjetivos = cruel. areal. republicano. hebraico). resultado da ação = condição. violência. pedraria. -aco(a) (relação íntima. flamengo. questiúncula). -ão(ã) (forma popular do sufixo -ano(a) = alemão. tintura. chileno. -engo(a) (relação. estado íntimo. estrebaria. realengo). -alha (quantidade pejorativa = canalha. maníaco. manjedoura). beirão). Outros sufixos nominais: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y -áceo(a) (semelhança. bananal. ignorância. instantâneo. selvagem). partícula). -eno(a) (referência. noitada. farináceo. sectário ou partidário de = italiano. cotidiano). lembrança. visão). curral. -dura. cultura de vegetais = genial. sucedâneo. resultado de ação. gotícula. francês. cardíaco. -aneo(a) (modo de ser. -ácea (qualidade. judaico. pantanal. folhagem. -ção. -ês(a) (origem. instrumento. aldeão. falácia). -edo (cheio de = arvoredo.

gastrite. campestre. poente. coleção = azedume. -ita (origem. parentesco. meticuloso. hostil. lunático). agressor. plenitude = famoso. apetitoso. carnuda. romantismo. simbolista. escola. teoria. vestimenta. -oso(a) (abundância. avarento. sentimento. agente. -ino(a) (relação. magnitude. fervor). ação. -tude. principio. beleza. exorcismo). barbudo. ocuparão. quebradiço). quantidade = ferrugem. silvestre. gratidão. -or (qualidade. -(d)or. profissão. europeu. solidão. profissão = moléstia. dentista. -tico(a) (relação = rústico. palidez. aromático. -inte (agente. constituinte). avareza. judeu. chefia. pianista. -ulho (quantidade. confessor). terrorismo. realista. -eu (origem. -tério (instrumento. cheio de. alegria. retidão). -ista (partidário ou sectário de doutrina. nortista). escritor. batistério). origem = socialista. marulho. latino. coleção. narigudo. -isco(a) (relação. modo de proceder ou pensar. -ante. movediço. medonho. imundície. -iça. -ícia (formam substantivos abstratos = justiça. atroz. -ismo (doutrina. feroz). amargor. tristonho. que tem o caráter de = barulhento. queixume. penugem. inspetor. filosofia). medrosa. barulho). -io(a) (relação = vazio. -dão (formador de substantivos abstratos = amplitude. negrume. fanático. tardio. capitalismo. -ez. imigratório. jesuíta. -il (semelhança. sistema. doidice. capitalista. teoria. agente. procedência. natalício. londrino. aquático. estio. -ite (inflamação = amigdalite. surdez. pertinência = eremita. natureza = divino. peregrino). rabugem). selenita). estado = doente. paulista. estado. anarquista. qualidade = carnavalesco. . comunismo. coleção = pedregulho. quixotesco. enfadonho). vitória). -estre (relação = pedestre. cristalino. ação ou resultado da ação = ferramenta. senil. mourisco). -(t)or. armamento). juventude. bronquite. origem. matutino. poeirenta. fardamento. -eza (formam substantivos abstratos = altivez. similitude. terrestre). meninice.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y -ente. galileu). -ice. sistema. anarquismo. realismo. pontudo). diretoria. sulista. estomatite). sadio. corredor. -ície (formam substantivos abstratos = velhice. navegante. celeste). cemitério. comunista. resultado da ação = refeitório. gigantesco. -ento(a) (agente. referência = alimentício. adventício. referência = pueril. semelhança. saudosa. -este (relação = agreste. ciumento. -(s)or (agente. propriedade. ostracismo. laboratório. riqueza. ouvinte. relação = hebreu. -iço(a) (relação. febril. canil). instrumento de ação = trabalhador. -tório(a) (lugar. qualidade. cobiça. -oz (formador de adjetivos = veloz. safadeza. calvície). casamento. lugar onde se faz algo = saltério. -ício(a). tristeza). sombrio. necrotério. preguiça. venenosa). -ugem (semelhança. lamacento). semelhança. civil. leitor. -udo(a) (provido ou cheio de = peludo. -ume (resultado de ação. -esco(a). malícia). artista. marroquino. propriedade = sabor. budista. patrício. fugidio). -ia (qualidade. -onho(a) (propriedade hábito constante = risonho. pedinte. israelita. ferimento. ação = socialismo. professor. -mento(a) (instrumento. cardume).

algia (dor. chuviscar. liquefazer. agrônomo). na língua portuguesa. . -ilhar. florescer.3. fertilizar. formador de advérbio de modo. catequizar.factitivo = alfabetizar. transformação = amanhecer.3.qualidade. -iscar (o processo se repete [iterativo] .diminutivo = saltitar. gotear. acrescentado a um adjetivo feminino (lentamente.3.diminutivo = bebericar. rejuvenescer. cuspinhar. mumificar. mudança de estado = cabecear.diminutivo = dedilhar. -itar (iterativo . verdejar. acrofobia). dormitar). -ejar (ação durativa [prolongada]. Considera-se sufixo verbal o conjunto formada pelo sufixo mais a terminação verbal (vogal temática + desinência). alg.indica transformação. mudança de estado (factitivo) = liquidificar.3. computadorizar). acrópole. -ficar. agogo (o que conduz = pedagogo. demagogo). humanamente). São sufixos verbais da 2ª conjugação: y -ecer. aero (ar = aeronave. sofrimento = analgésico. adocicar).4 Principais radicais gregos e latinos: Radicais gregos: y y y y y acro (alto. aer. gotejar). dignamente. -fazer (ação durativa . ensangüentar). aeronauta). entardecer. quase absoluta. dos novos verbos pertence à 1ª conjugação. apressadamente. candura. amolentar. enaltecer. formosura. modo de ser. taciturna). sempre que possível. o processo se repete [iterativo] . ternura). ensandecer). como ocorre em -izar. completamente. fielmente. -cotar (ação durativa . -escer (início de um processo e seu desenvolvimento . do verbo computadorizar. -vel (possibilidade ou posse = impagável. noturno. cabível. -urno(a) (duração = diurno. indelével. retificar). mudança de estado (factitivo) = amamentar.3. 1. -icar.y y y -ura (formador de substantivos abstratos = alvura.3 Sufixo adverbial: O único sufixo adverbial. O sufixo -mente é. -inhar (iterativo . agro (campo = agronomia. nevralgia). perecível). mordiscar. São sufixos verbais da 1ª conjugação: y y y y y y y -ear. 1. é o sufixo -mente.modo de ser. -izar (ação que se prolonga [durativa] . patinhar). inestimável.2 Sufixos verbais: Na língua portuguesa há uma tendência em formar novos verbos: a maioria. 1. elevado = acrobata.mudança de estado. cuspilhar.

cali (belo = caligrafia. xenofobia). universo = cosmovisão. demográfico). voz = fonógrafo. fisionomia. filantropo). cardiograma). doxo (crença. etnocentrismo). vapor = atmosfera. biblio (livro = biblioteca. gine. astro (corpo celeste = astronomia. foto (luz = fosfeno. dromo (corrida = autódromo. o melhor = aristocracia. di (dois = dissílabo. antropofagia). necrófago). dinamo (força. biografia). deca (dez = decâmetro. fono (som. aritmologia). fonoteca). caco (feio. arcai. antropo (ser humano = antropocentrismo. gastro (estômago = gastronomia. ergo (trabalho = ergofobia. fago (que come ou aquele que come = antropófago. genética). fobo (aversão = claustrofobia. bata (o que anda = acrobata. cromo (cor = cromogravura. ergógrafo). anarquia). fos. baro (pressão. triciclo). etio. potência = dinamite. geo (terra = geografia. cito (célula = citologia. aristocrata). aritmo (número = aritmética. velho = arcaísmo. decalitro). paradoxo). etimologia). gástrico). anemo (vento = anemógrafo. calidoscópio). ecônomo. cracia (poder. etimo (origem = etiologia. androfobia). cacoépia). atmômetro). asteno. peso = barômetro. mau = cacofonia. dermite). ditongo). nefelibata ). gamo (casamento = gamomania. cine. datilo (dedo = datilografia. esperma. macho = andrógino. barítono ). anemômetro). cefalo (cabeça = acefalia. cinesi (movimento = cinética. face = poliedro. espermato (semente = espermatologia. edro (base. fotografia). pentaedro). ciclo (círculo = ciclometria. etno (raça. espermatozóide). bicicleta. amante = fílósofo. aristo (ótimo. monogamia). eco (casa. opinião = ortodoxo. arquia (governo = monarquia. citoplasma). tecnocracia). arqueologia). astrodinâmica). geóide). cardio (coração = cardíaco. . cefaléia). domicílio. datiloscopia). macrocosmo). habitat = ecologia. dinamismo). cosmo (mundo.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y andro (homem. astenia (fraqueza. demo (povo = democracia. gineco (mulher = andrógino. fisioterapia). autoridade = gerontocracia. neurastenia). atmo (gás. cinesalgia). ginecocracia). crono (tempo = cronômetro. hipódromo). fisio (natureza física ou moral = fisiologia. bio (vida = biologia. cronograma). derma (pele = dermatologista. filo (amigo. arqueo (antigo. bibliotecário). debilidade = astenopia. nação = etnia. ecossistema). cromógeno). gene (origem = gênese.

polis (cidade = metrópole. protótipo). odonto (dente = odontologia. meso (meio = Mesopotâmia. hipopótamo). .y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y gono. poli (muito = poligamia. heliografia). microfone). homeo. sinônimo). mania (loucura = manicômio. mnemônico). sofrimento = patologia. espírito = pneumatologia. necrofilia). pneum(o) (pulmão = pneumonia. gás. ortografia). hemograma). aerólito). oxi (agudo. odontalgia). alcoólatra). goniômetro). oniromancia). hipo (cavalo = hipódromo. neo (novo. oxidação). log. hemo (sangue = hemorragia. onir. ornito (ave = ornitologia. aversão = misantropia. hepato (fígado = hepatite. neuro (nervo = neurite. miso (ódio. caligrafia). astrologia). monobloco). mono (único. morfologia). iconografia). hipopótamo). micro (pequeno = microcosmo. iso (igual = isóbaro. agrônomo). mito (fábula = mitologia. medição = barômetro. acrópole. polígono. mnemo (memória = amnésia. hetero (outro. icono (imagem = iconoclasta. cleptomania). pediatria). heterogêneo). correto = ortônimo. oniro (sonho = onírico. morfo (forma = zoomórfico. mesóclise). ornitofilia). hidro (água = hidrografia. potamo (rio = Mesopotâmia. megalo (grande = megalomaníaco. latria (culto = idolatria. proto (primeiro = protozoário. helio (sol = heliocentrismo. macrobiótica). termômetro). pneumatólise). grafia (escrita = ortografia. sozinho = monarquia. megalocefalia). mancia (adivinhação = quiromancia. oligopólio). hepático). ácido = oxítona. isósceles). hidrófilo). mani. gonio (ângulo = polígono. homossexual). hipno (sono = hipnose. paleontologia). onimo (nome = ortônimo. pneumotórax). Florianópolis). oftalmo (olho = oftalmologista. higro (umidade = higrômetro. higrófilo). diferente = heterossexual. amorfo. lei = nomologia. cadáver = necrotério. nomo (regra. necro (morte. lito (pedra = litografia. mitomania). pole. pedia (educação = ortopedia. orto (reto. metro (que mede. logia (estudo = ginecologia. hipnotismo). moderno = neologismo. neuralgia). patogenia). politeísmo). homo (semelhante = homeopatia. ictio (peixe = ictiofagia. icon. neolatino). oligo (pouco = oligarquia. mega. cartomancia). misossofia). paleo (antigo = paleografia. ictiologia). pneumato (ar. macro (grande = macrocosmo. oftalmia). pato (doença.

cultura (ato de cultivar = suinocultura. sismógrafo). cornucópia). agrícola). xeno (estranho = xenofobia. animi (alma = animicida. teca (coleção = fonoteca. hemistíquio). cida (que mata = vermicida. andar = sonâmbulo. que cultiva = vinícola. calori (calor = caloria. ofício = tecnologia. dui (dois = duidade. soma. rizófago). arboriforme. xer. ambíguo). rinoceronte). beligerante). cornudo. arbori (árvore = arborícola. microscopia). telescópio. antena = cornear. psico (alma. duelo). ego (eu = egocentrismo. ambulo (caminhar.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y pseudo (falso = pseudônimo). rizo (raiz = rizotônico. sismo (terremoto = sísmico. belicista. somatologia). semio (sinal = semáforo. cruci (cruz = crucificado). topo (lugar. bi. psiquiatria). matéria = cromossomo. color (cor. quiro ( mão = quiromancia). secura = xerófilo. verso = dístico. . crimino (crime = criminoso. somato (corpo. espírito = psicologia. citrícola). sofo (sábio = filosofia. térmico. sidero (ferro. digit(i) (dedo = digitador. ambi (ambos = ambivalência. siderografia). Radicais latinos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y agri (campo = agricultura. noctâmbulo). tanato (morte = eutanásia. colarinho). localidade = topografia. tecno (arte. teo (deus. taquigrafia). colo (pescoço = colar. zoomorfo). cupr(i) (cobre = cúprico. xerografia). cole. topônimo). divindade = teocentrismo. bis (repetição. telégrafo). cuprífero). criminologia). stico (linha. filmoteca. semiótica). zoo (animal = zoologia. termo (calor. xilo (madeira = xilogravura. sema. coloração = colorífico. sofomaníaco). duas vezes = bisavô. termostato). aço = siderurgia. quadricolor). bilíngüe. taqui (rápido = taquicardia. digitação). egoísmo). arboricultura). beli (guerra = bélico. xilófago). decigrama). teocracia). tele (ao longe. distância = telefone. cordi (coração = cordial). anímico). discoteca). piscicultura). ambidestro. curvi (curvo = curvilíneo). tanatofobia). xenofilia). cola (que habita. bissexual). corn(i) (chifre. xero (seco. deci (décimo = decímetro. tecnocracia). inseticida). rino (nariz = rinite. somo. temperatura = termômetro. calorífero). scopio (o que faz ver = telescópio.

amplo = latifúndio. primícias). lati (largo. frig(i) (frio = frigidez. mini (muito pequeno = minissaia. ferr(i). retroagir). ferrugem). evo (idade = longevidade. multiangular). fidedigno). petróleo). herbicida). disforme. herbi (erva = herbívoro. fide (fé = fidelidade. sidério). estil(i) (estilo = estilista. luc(i) (luz = lucidez. igni (fogo = ignição. fugo (que foge = centrífugo.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y equi (igual = equivalência. sacar(i) (açúcar = sacarífero. personal(i) (pessoal = personalidade. sexo (sexo = sexologia. ped(i). pisci (peixe = piscicultura. silvi (selva = silvícola. cheiro = odorífero. socio (sociedade = sociologia. planície). homin(i) (homem = hominal. fratricida). populismo). personificar). homicídio). estrato (coberta. petr(i) (pedra = petrificar. sideri (astro = sideral. pisciano). sesquipedal). sesqui (um e meio = sesquicentenário. sacarina). latofólio). retilíneo). retro (movimento para trás = retroceder. ígneo). quadru (quatro = quadrangular. desodorante). pari (igual = paridade. longevo. passo = centígrado. plani (plano = planisfério. forme (forma = uniforme. sacarose. carbonífero). estilismo). oculiforme). pluviosidade). pluricelular). maléfico. cordiforme). primi (primeiro = primogênito. sino-brasileiro). popul(o) (povo = populoso. onisciente). sabat(i) (sábado = sabatina. fero (que contém = mamífero. filial). todo = onipresente. eqüidistante). estrato). pluri (muitos = pluralizar. frater (irmão = fraterno. bípede). fico (que faz. pani (pão = panificadora). paritário). reti (reto. oni (tudo. frigorífico). camada = estratosfera. medievo). vermífugo). ferrífero. ocul(i) (olho = oculista. altíloquo). radic(i) (raiz = radicar. radiciação). gradu (grau. que produz = benéfico. lúcido). reti (rede = reticulado. quadrúpede. genito (relativo a geração = genitor). frigorífico). sabatismo). quadricular). graduação). pluvio (chuva = pluviômetro. retiforme). . sociolingüística). odori (odor. fili (filho = filiação. mínimo). sino (da China = sinologia. quadr(i). loquo (que fala = ventríloquo. pede (pé = pedestre. multi (numeroso = multissecular. direito = retificar. sexi. ferro (ferro = ferrovia. silvicultura). pedicuro. assexuado).

se-squipedal sexülogía. 2. . vitrificar. benévolo). voro (que devora = carnívoro. sonoplastía sudoríparo. estados e seres em geral. vitri (vidro = vitrina. que deseja = malévolo. sensações. Na língua portuguesa podemos classificar as palavras em: y y y y y y y y y y Substantivo Adjetivo Pronome Verbo Artigo Numeral Advérbio Preposição Interjeição Conjunção 2. sacarina sesquicenlenário. silvicultura sinologia. toni (tom. tonificar). vinícola). o substantivo pode ser primitivo (jornal) ou derivado (jornalista). triti (trigo = triticultura. sino-brasileiro sociologia. solo = telúrico. vermi (verme = vermífugo. voto (que quer. sonoplastia). ações. vin(i) (vinho = vinicultura. sentimentos. vigor = tônico. vitral). toxico (veneno = toxicomania. telur(i) (terra. retroceder. Já quanto a sua classificação. herbívoro). concreto (mesa) ou abstrato (felicidade). retroagir. CLASSES DE PALAVRAS: As palavras são classificadas de acordo com as funções exercidas nas orações. vermicida). sudor(i) (suor = sudoríparo. triticultor). ruído = sônico. assexuado sideral. ele pode ser comum (cidade) ou próprio (Curitiba). toxina).y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y sono (som. velocímetro). sidério silvícola. telurismo). sudoral telúrico. Quanto a sua formação. sabatina. simples (alface) ou composto (guarda-chuva). sudoral). sabalismo. saçarífero. veloci (veloz = velocípede. soeíoíingílísüca sônico.1 Substantivo: É a palavra variável que denomina qualidades. Sílcarose.

fuga. santo. ação e estado dos seres: beleza. besouro.algoz. guia. conforme o sentido em que se empregam (a redação das leis requer clareza / na redação do aluno. Os substantivos próprios são sempre concretos e devem ser grafados com iniciais maiúsculas. codorniz. o/a estudante). (rato. Certos substantivos próprios podem tornar-se comuns. troféu X troféus).aborígine. fazendo a distinção dos sexos por palavras determinantes . . quando mudam de gênero. Já os substantivos abstratos designam qualidade. camarada. entretanto a maioria é invariável (monge X monja. testemunha.apresentam um só gênero gramatical para designar pessoas de ambos os sexos . Quando esses substantivos abstratos são de qualidade tornam-se concretos no plural (riqueza X riquezas). Comum de dois gêneros: aqueles que designam pessoas. apóstolo. mas o/a dirigente.Os substantivos concretos designam seres de existência real ou que a imaginação apresenta como tal: alma. pelo processo de derivação imprópria (um judas = traidor / um panamá = chapéu). manequim. mudam de sentido. Alguns substantivos. infante X infanta. os substantivos simples formam o plural em função do final da palavra. valentona). leoa. cônjuge. Os nomes terminados em -e mudam-no para -a. badejo. Sobrecomuns . Nesse caso. Os nomes terminados em -ão fazem feminino em -ã. verdugo. Quanto ao número (singular X plural). rata ou conde X condessa). -oa ou -ona (alemã. (o cisma X a cisma / o corneta X a corneta / o crisma X a crisma / o cura X a cura / o guia X a guia / o lente X a lente / o língua X a língua / o moral X a moral / o maria-fumaça X a maria-fumaça / o voga X a voga). Muitos substantivos podem ser variavelmente abstratos ou concretos. Já no tocante ao gênero (masculino X feminino) os substantivos podem ser: y y y y y Biformes: quando apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino. y vogal ou ditongo (exceto -ÃO): acréscimo de -S (porta X portas. silvícola. Uniformes: quando apresentam uma única forma para ambos os gêneros. eles estão divididos em: Epicenos: usados para animais de ambos os sexos (macho e fêmea) . fada. Os substantivos abstratos têm existência independente e podem ser reais ou não. dor. médium. assinalei vários erros). cegueira. mártir. materiais ou não.albatroz. herege. sentimento.

Observação: réptil / reptil por répteis / reptis. -eirão. retirar o -S e acrescentar o sufixo diminutivo (caezitos. cais. apesar da forma. . Observação: palavras com esses sufixos não recebem acento gráfico. -R ou -Z: -ES (mar X mares. mulherezinhas). -UM: acréscimo de -NS (jardim X jardins). cós e xis são invariáveis. Se não oxítonos. (cartão. -N: -S ou -ES. aumentativo e diminutivo e podem ser formados através de dois processos: y y analítico: associando os adjetivos (grande ou pequeno. capitães. Exceto mal por males. não expressam a noção aumentativa ou diminutiva. projétil / projetil por projéteis / projetis. tabeliães. -AL. real (moeda) por réis. alguns sufixos diminutivo: -ito. -orra. raiz X raízes). barril X barris).artesãos e artesão (adorno arquitetônico) . cortesãos. y y alguns sufixos aumentativo: -ázio.y ditongo -ÃO: -ÕES / -ÃES / -ÃOS. -zarrão. os ônibus). sacristães. Certos substantivos. mas bolo X bolos). sendo a última menos comum (hífen X hifens ou hífenes). São três graus: normal. avós (avó + avó ou avô + avó). porém grau não é uma flexão nominal. -arão. Alguns gramáticos registram artesão (artífice) . -ola. cartilha). também variando em função da palavra. Os substantivos paroxítonos terminados em -ão fazem plural em -ãos (bênçãos. -S: substantivos oxítonos acréscimo de -ES (país X países). UL: troca-se -L por -IS (animal X animais. -ulo-. usando o artigo para o plural (tórax X os tórax). OL. -alhão. IL: se oxítono. y y y y y y y y y -EM. sintético: anexando-se ao substantivo sufixos indicadores de grau (meninão X menininho). -elho.artesões. marcando o número pelo artigo (os atlas. sufixo diminutivo -ZINHO(A) / -ZITO(A): colocar a palavra primitiva no plural. -inho. Os não-oxítonos terminados em -S são invariáveis. arrão. coroneizinhos. -IM. deães. metafonia: -o tônico fechado no singular muda para o timbre aberto no plural. -ão. -ote. míssil X mísseis). capelães. trocar -IL por -EIS. Os substantivos podem apresentar diferentes graus. os lápis. (ovo X ovos. -im. -X: invariável. trocar -L por -S. mel por méis ou meles. guardiães). -OM. ou similar) ao substantivo. -culo. Observação: avôs (avô paterno + avô materno). faisães. (til X tis. cônsul por cônsules. cânon > cânones. paizinho). -az. variando em cada palavra (pagãos. gólfãos). cidadãos. EL. escrivães. órfãos. -ola. -zinho (o sufixo -zinho é obrigatório quando o substantivo terminar em vogal tônica ou ditongo: cafezinho.

carcinoma (tumor maligno). sucuri. vau (trecho raso do rio). alcíone (ave doa antigos). teiró (parte de arma de fogo ou arado). áspide (reptil peçonhento). praça (soldado raso). casebre). aluvião. enquanto o diminutivo pode indicar carinho (filhinho) ou ter valor pejorativo (livreco. telefonema. coma. clarinete. trema. araquã (ave). clã. juriti (tipo de aves). tapa (FeM classificam como gênero vacilante). ubá (canoa). ministraço. usucapião (FeM classificam como gênero vacilante). guriatã (ave). gênese. jaçanã (ave). Algumas curiosidades sobre os substantivos: Palavras masculinas: y y y y y y y y y y y y y y y ágape (refeição dos primitivos cristãos). contralto. anátema (excomungação). entorce. axioma (premissa verdadeira). . lhama. fibroma (tumor benigno). tíbia. libido. mascote. derme. filoxera (inseto e doença). champanha. xerox (cópia). jângal (floresta da Índia). omoplata. hélice (FeM classificam como gênero vacilante). hosana (hino). praça (soldado raso). trama. poetastro) ou intimidade (amigão). cólera (doença). suçuarana (felino). cataplasma. proclama. caudal (cachoeira). cal. dinamite. Palavras femininas: y y y y y y y y y y y y y y y y y abusão (engano). rês. sabiá. herpes. suéter. baitaca (ave). inambu (ave). diadema. diabete/diabetes (FeM classificam como gênero vacilante).O aumentativo pode exprimir desprezo (sabichão. soprano (FeM classificam como gênero vacilante). fácies (aspecto). Gênero vacilante: y y acauã (falcão). clâmide (manto grego). estratagema.

ladrona.cantora. ladroa. fala que é usada indistintamente nos dois gêneros.deusa.aldeã.consulesa. faisã. padre .castelã. víspora. cantor .catalã.cantadeira.coimbrã. doge (antigo magistrado) .abegoa.ermitoa. Alguns femininos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y abade . personagem (Ceg. alcaide (antigo governador) .javalina.czarina. charlatão .comarcã. bretã. ladrão . druida .giganta. maganão (malicioso) . mas que há preferência de autores pelo masculino). ermitão .felaína.mélroa.oficiala. anfitriã.bonachona. felá (camponês) . aldeão . elefante . hortelão (trata da horta) . maestro .mocetona. abegão (feitor) .charlatã. faisão .bretoa. alcaidina.freira. comarcão . czar . grou . castelão (dono do castelo) . cantadora. cantador .dogesa.sóror.abadessa.canonisa. javali . oficial . bretão .druidesa. cantarina. . flâmine (antigo sacerdote) .y y laringe.horteloa. bonachão . melro .elefanta e aliá (Ceilão). frei .grua. cônego . coimbrão . anfitrião .beiroa. ermitã. amazona. deus .faisoa (Cegalla).magana. besuntão (porcalhão) . frade . lebrão . mocetão .flamínica. gigante .madre.maestrina.lebre. catalão . cônsul . beirão (natural da Beira) .diaconisa. déia.embaixadora e embaixatriz.alcaidessa.besuntona. embaixador .cavaleira.ladra. diácono (clérigo) . cavaleiro .anfitrioa. cantatriz.

sandia.sacristães. antolhos. esponsais (contrato de casamento ou noivado). torto. manes (almas). rascão (desleixado) .pagãos. condolências. jogo. pardaloca.escrivães. prior .rascoa. forro.alões. damas (jogo). arras (bens. varão . peona. esforço. penhor). fosso. fastos (anais). destroço.tabeliães. despojo. fezes. aldeões. posto.capelães. escrivão . sandeu .sultana. priora. castelão .mula. vilã. alães. tijolo.vilões. Substantivos só usados no plural: anais. cidadão .párvoa. folião . miolo. tecelão .prioresa. vilão . exéquias (cerimônias fúnebres). imposto. verões. Alguns substantivos que sofrem metafonia no plural: abrolho. caroço. verão .vulcões. corcovo. perdigão . alãos.y y y y y y y y y y y y y y y y y papa . cócegas.pardoca. férias. ermitão . aldeão . ermitães.foliões. socorro. escolho.hortelões. rajá . mulher.veada. vulcão .ermitões. corvo. toco. castelões.matrona. reforço. sultão . hortelãos. pagão . sacristão .papisa.tabaroa.viloa. peão .peã.tecelões. cortesão . rapaz . troco. arredores. sintrão .castelãos.aldeãos.rani.cortesãos. mu ou mulo . parvo .cidadãos.verãos. vilãos. cãs (cabelos brancos). Substantivos em -ÃO e seus plurais: y y y y y y y y y y y y y y y y y alão . estorvo. . forno. hortelão .perdiz. veado . coro. torno. vilão . calendas (1º dia do mês romano). esposórios (presente de núpcias). porto. tabaréu . pardaleja. rogo.sintrã.rapariga. tabelião . vulcãos. capelão . endoenças (solenidades religiosas). poço. pardal . ermitãos.

legião .cavalgaduras (bestas de carga).cônegos (conselheiros de bispo). girândola . ciganos.alho. cainçalha . penca .anjos. cabido .peixes miúdos.camelos. pêsames. consistório .cães.ovelhas leiteiras. pessoas ou coisas enfileiradas. membros de associações). conselho .desordeiros.utensílios de mesa. armento . feixe . religiosos. canzoada . matula . prelúdios).cabras. talha -lenha. assembléia (parlamentares. tropilha . boana . choldra. vagabundos. crianças. renque . caterva . grei .capim. bando . diretores.cavalos.feiticeiros. fato . malvados.bananas.desordeiros.estrelas. chaves.pessoas desonestas. malta . atilho . junta . médicos. Coletivos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y alavão . joldra .vereadores. olheiras.populares. conclave . panapaná . além dos nomes de naipes. ror . exploradores de minérios. chusma . nuvem .matinas (breviário de orações matutinas).poesias. vísceras.professores. revistas. chaves.espigas.caranguejos. soldados. conspiradores. víveres etc. juízes militares.jornais.bispos.foguetes. congregação . récua .cães. políticos. . salteadores. malfeitores. óculos. cebola. pó.borboletas migratórias. cáfila .assassinos. hemeroteca .gado grande (búfalos.de examinadores. criados. examinadores.desordeiros. lenha.cardeais.aves. súcia . demônios.grande quantidade de coisas. elefantes). insetos. miríade .gafanhotos. patifes. vadios. réstia . tertúlia . canções. cambada . credores. bandeira . advogados. banca . núpcias. primícias (começos.árvores.. conciliábulo .cardeais. fogos de artifício.bois. concílio .garimpeiros. baixela .amigos. cancioneiro . intelectuais.gado miúdo.

Mantém com o substantivo que determina relação de concordância de gênero e número. só o segundo vai para o plural (tico-ticos. São palavras variáveis: substantivo. preposição. y y adjetivos pátrios: indicam a nacionalidade ou a origem geográfica. os bota-abaixo. onde o segundo limita o primeiro elemento. locuções adjetivas: expressões formadas por preposição e substantivo e com significado equivalente a adjetivos (anel de prata = anel argênteo / andar de cima = andar superior / estar com fome = estar faminto). os bota-fora. grã e bel (grão-duques. com elementos ligados por preposição.2 Adjetivo: É a palavra variável que restringe a significação do substantivo. são invariáveis os elementos grão. belprazeres).vesical. numeral. com exceção do último elemento (franco-ítalo-brasileiro). pingue-pongues). 2. águia . se fizer referência a pessoa varia por ser substantivo. caso não haja caso específico. referindo-se a duas ou mais nacionalidades ou regiões. indicando tipo. semelhança ou finalidade deste (sambas-enredo. guarda-chuvas). adjetivo. apenas o primeiro se flexiona (pés-demoleque). grã-cruzes. os ganha-pouco. os diz-que-me-diz).porcos. particípio. São adjetivos eruditos: y y y y y açúcar . astro . os louva-a-Deus. palavra guarda. bexiga . Substantivos compostos: Os substantivos compostos formam o plural da seguinte maneira: y y y y y y y y y sem hífen formam o plural como os simples (pontapé/pontapés). verifica-se a variabilidade das palavras que compõem o substantivo para pluralizá-los.sacarino. nestes últimos casos assumem sua forma reduzida e erudita. advérbio. corre-corres. os salta-pocinhas.y vara . normalmente são formados pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo de que se originam (Alagoas por alagoano). os espirra-canivetes).anular. indicando qualidades e características deste. só variará o primeiro elemento nos compostos formados por dois substantivos. São palavras invariáveis: verbo.aquilino. bananas-maçã) nenhum dos elementos vai para o plural se formado por verbos de sentidos opostos e frases substantivas (os leva-e-traz. compostos cujo segundo elemento já está no plural não variam (os troca-tintas. não pode variar (guardas-noturnos. pronomes. anel . prefixo. Caso represente o verbo guardar. tique-taques. Podem ser simples ou compostos.sideral. muito parecidos ou onomatopaicos. em elementos repetidos. . os pisa-mansinho.

vulpino. raposa .leporino. ofídico. numismático. prata . chuva . potâmico. além do acréscimo do -S de plural. ebóreo. mudam o timbre do primeiro -o.ebúrneo. argírico. argentino.hepático.cefálico. Pode ser de igualdade: tão alto quanto (como / . velho.colubrino.ígneo. fígado . e sim que tem terminação masculina ou feminina. No tocante a número. rio .vítreo.meridional. num processo de metafonia.monetário. Já os substantivos utilizados como adjetivos ficam invariáveis (blusas cinza).fluvial.lupino.pecuniário.pluvial. Quanto ao gênero. memória .níveo. tarde . guerra . não se diz que um adjetivo é masculino ou feminino. homem . dinheiro . fogo . inverno .onírico.mnemônico.episcopal. lago .hibernal. lebre .lacustre. eles apresentam as seguintes características: O gênero é uniforme ou biforme (inteligente X honesto[a]). os adjetivos apresentam duas formas: comparativo e superlativo. velhice .viril. Os adjetivos terminados em -OSO. marfim . vidro .y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y bispo .argênteo.bélico. fábrica . estômago . Quanto à variação dos adjetivos. em função de sua terminação (agradável X agradáveis).gástrico.senil. sul . Quanto ao grau. austral. cobra . O grau comparativo refere-se a uma mesma qualidade entre dois ou mais seres. moeda . cinza .vespertino.pétreo. sonho . rocha . cabeça . duas ou mais qualidades de um mesmo ser. lobo .rupestre. hialino.plúmbeo. neve .cinéreo. os adjetivos simples formam o plural segundo os mesmos princípios dos substantivos simples. chumbo . pedra .fabril.

alto . são invariáveis cores em que o segundo elemento é um substantivo (blusas azulturquesa. 2. negro .ínfimo. baixo . magro . as cores: azul-celeste e azul-marinho são invariáveis. quando a qualidade não se refere à de outros elementos. doce . humilde .3 Pronome: . à de outros elementos. frio .nigérrimo.amabilíssimo. O grau superlativo exprime qualidade em grau muito elevado ou intenso.paupérrimo. favorável ou desfavoravelmente. (vestidos cor-de-rosa). flexionar o último elemento em gênero e número (lentes côncavo-convexas. fiel . (muito alto X altíssimo) O superlativo pode ser também relativo. amigo . mísero .sapientíssimo. Pode ser analítico (acréscimo de advérbio de intensidade) ou sintético (-íssimo.velocíssimo. Pode ser de superioridade analítico (o mais alto de/dentre). problemas sócio-econômicos). bolsas branco-gelo). -ílimo). veloz . são . não variam as locuções adjetivas formadas pela expressão cor-de-. em surdo-mudo flexionam-se os dois elementos.amicíssimo. de superioridade sintético (o maior de/dentre) ou de inferioridade (o menos alto de/dentre).. sábio .dulcíssimo.acérrimo. sagrado .misérrimo. Os adjetivos compostos formam o plural da seguinte forma: y y y y y têm como regra geral. qualidade relacionada.humílimo.macérrimo.fidelíssimo.supremo. O superlativo pode ser classificado como absoluto. pobre . livre .saníssimo.libérrimo. -érrimo. amável .frigidíssimo.crudelíssimo.docílimo..quão). de superioridade: mais alto (do) que (analítico) / maior (do) que (sintético) e de inferioridade: menos alto (do) que. dócil . São superlativos absolutos sintéticos eruditos da língua portuguesa: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y acre . cruel .sacratíssimo. sumo.

1 Pronome pessoal: Indicam uma das três pessoas do discurso. a concordância é feita com a 3ª pessoa. contigo. conosco e convosco. seeles. contigo ele. 2. quando na 3ª pessoa. Os pronomes de tratamento estão enquadrados nos pronomes pessoais. conosco vós. 2ª pessoa . determinandoo. 3ª pessoa . lhes.aquele com quem se fala. Os pronomes pessoais retos desempenham. a língua portuguesa apresenta três pessoas: 1ª pessoa . convosco os. substituindo um substantivo. referente. ela. elas. Assim. representando-o. receptor. consigo Os pronomes pessoais apresentam variações de forma dependendo da função sintática que exercem na frase. Podem também representar. lhe. comigo te o. Também são considerados pronomes de tratamento as formas você. vocês (provenientes da redução de Vossa Mercê). emissor. uma forma nominal anteriormente expressa (A moça era a melhor secretária. elas Pronomes oblíquos Átonos Tônicos me mim. Senhora e Senhorita. enquanto os oblíquos. função de sujeito. Os pronomes pessoais são sempre substantivos. Quanto às pessoas do discurso. a preposição com já é parte integrante do pronome. podendo variar em função do contexto frasal. geralmente. o pronome substantivo é aquele que substitui um substantivo. número e pessoa que substitui ou acompanha um substantivo.aquele que fala. Senhor. Os pronomes oblíquos tônicos devem vir regidos de preposição. (Ele prestou socorro). entretanto. ela primeiranós Plural segunda vós terceira eles. Já o pronome adjetivo é aquele que acompanha um substantivo. de complemento. consigo nós. si. si. A seguir um quadro com todas as formas do pronome pessoal: Pronomes pessoais Número Pessoa Pronomes retos primeiraeu Singular segunda tu terceira ele. a. normalmente. .aquele de que ou de quem se fala. A diferença entre pronome substantivo e pronome adjetivo pode ser atribuída a qualquer tipo de pronome. ela mesma agendava os compromissos do chefe). Em comigo.É palavra variável em gênero. São empregados como referência à pessoa com quem se fala (2ª pessoa). se nos vos ti.3. indicando-o como pessoa do discurso. as. (Aquele rapaz é belo).

Eu e tu não podem vir precedidos de preposição. os. se. ouvir e ver (Mandei-o entrar / Eu o vi sair / Deixei-as chorando).Quanto ao emprego. vo-lo. os pronomes retos (exceto eu e tu) passam a funcionar como oblíquos. Quando precedidos de preposição. as formas mo. quando fizermos referência a ela. deixar. Os pronomes átonos o. predicativo do sujeito ou vocativo. a. enquanto se. condoer-se. pelo S. se a terminação verbal for em ditongo nasal. Os pronomes átonos podem assumir valor possessivo (Levaram-me o dinheiro / Pesavam-lhe os olhos). junto ao verbo fazer. mesmos. próprios. Quanto ao uso das preposições junto aos pronomes. Os pronomes acompanhados de só ou todos. assumem forma reta e podem funcionar como objeto direto (Estava só ele no banco / Encontramos todos eles). se. quando associados a verbos terminados em r. exceto se funcionarem como sujeito de um verbo no infinitivo (Isto é para eu fazer  para mim fazer). vos desempenham função se sujeitos de infinitivo ou verbo no gerúndio. as completam verbos que não vêm regidos de preposição. tanto no singular quanto no plural. ou seguido de numeral. numeral ou oração adjetiva). desistiu  Vi as bolsas dele bem aqui). queixar-se. As formas si e consigo têm valor exclusivamente reflexivo e usados para a 3ª pessoa. atualmente. Já conosco e convosco devem aparecer na sua forma analítica (com nós e com vós) quando vierem com modificadores (todos. no-lo. A forma você. outros. levando o verbo para a 3ª pessoa. Os pronomes o/a (s). mandar. nos. nos. a. Já as formas de tratamento serão precedidas de Vossa. enquanto lhe e lhes para verbos regidos das preposições a ou para (não expressas). Os pronomes pessoais retos podem desempenhar função de sujeito. te. as formas oblíquas o. lho e flexões resultam da fusão de dois objetos. este último com tu e vós (Nós temos uma proposta / Eu sou eu e pronto / Ó. representados por pronomes oblíquos (Ninguém mo disse = ninguém o disse a mim). vos podem ter valor reflexivo e recíproco. Apesar de serem usadas pouco. . Os pronomes me. vangloriar-se. os e as viram lo(a/s). Senhor Jesus). Troca-se na abreviatura o V. quando nos dirigirmos diretamente à pessoa e de Sua. apiedar-se. me. nos. to. deve-se saber que não se pode contrair as preposições de e em com pronomes que sejam sujeitos (Em vez de ele continuar. vos podem ter valor reflexivo. te. enquanto alguns átonos são partes integrantes de verbos como suicidar-se. tu. ufanar-se. é usada no lugar da 2ª pessoa (tu/vós). s ou z e viram no(a/s).

sua(s) seu(s). sua(s). tal demora atrapalhou as negociações / Não brigue por semelhante causa). esse (aí) e aquele (lá). Quanto ao emprego. o. em referência ao que já foi ou será dito . isso e aquilo são invariáveis e se empregam exclusivamente como substitutos de substantivos. os pronomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: y y y y y uso dêitico. próprio. aquele (a/s).3.casa de quem?).Já os pronomes oblíquos podem ser usados como expressão expletiva (Não me venha com essa). "idêntico" (O problema ainda não foi resolvido. deve-se preferir o uso do dele (a/s) (Ele disse que Maria estava trancada em sua casa . .este (presente). uso anafórico. vir depois do substantivo que determina. esse (a/s). tua(s) vosso(a/s). indicando localização no espaço . vem antes do nome a que se refere. Concordam em gênero e número com a coisa possuída. pode até alterar o sentido da frase. isto. Quanto ao emprego. situando-o no tempo e/ou no espaço. tal é demonstrativo se puder ser substituído por esse (a). 3ª pessoa: seu(s). semelhante. podendo.este (aqui). pode também indicar aproximação numérica (ele tem lá seus 40 anos). as são demonstrativos quando equivalem a aquele (a/s). isso. 2ª pessoa: teu(s). 2.3 Pronome demonstrativo: Indicam posição de algo em relação às pessoas do discurso. Já nas expressões do tipo "Seu João". apresentando-as como possuidoras de algo. São: este (a/s). O uso do possessivo seu (a/s) pode causar ambigüidade.este (novo enunciado) e esse (retoma informação). os. indicando localização temporal .2 Pronome possessivo: Fazem referência às pessoas do discurso. Isto. também. esse (passado próximo) e aquele (passado remoto ou bastante vago). este (a) ou aquele (a) e semelhante. Neste último caso. aquilo. para desfazê-la. 2. tal (s) e o (a/s) podem desempenhar papel de pronome demonstrativo. São pronomes possessivos da língua portuguesa as formas: 1ª pessoa: meu(s). uso dêitico.3. seu não tem valor de posse por ser uma alteração fonética de Senhor. quando anteposto ao substantivo a que se refere e equivalente a "aquele". a. minha(s) nosso(a/s). isto (Leve o que lhe pertence). As formas mesmo. normalmente.

Quanto ao emprego. como relativo. impreciso ou genérico. quem e onde . os pronomes aquele (a/s) e este (a/s) são usados para primeira e segunda ocorrências. podem apresentar valor intensificador ou depreciativo. quanto refere-se ao antecedente tudo ou todo (Ouvia tudo quanto me interessava) quem será precedido de preposição se estiver relacionado a pessoas ou seres personificados expressos. em com os pronomes demonstrativos (Não acreditei no que estava vendo / Fui àquela região de montanhas / Fez alusão à pessoa de azul e à de branco). adjetiva. em apostos distributivos (O médico e a enfermeira estavam calados: aquele amedrontado e esta calma / ou: esta calma e aquele amedrontado). quando significarem "idêntico". nisso e nisto (em + pronome) podem ser usados com valor de "então" ou "nesse momento" (Nisso. armamentomes relativos são: que. 2. cujo (a/s) é empregado para dar a idéia de posse e não concorda com o antecedente e sim com seu conseqüente. Em função da quantidade de pronomes indefinidos. cujo (a/s) e quanto (a/s).invariáveis. merece atenção sua identificação. Alguns também podem dar idéia de conjunto ou quantidade indeterminada. respectivamente. se precedidos de artigo. ela entrou triunfante . 2. coisas e lugares. São pronomes indefinidos de: . observa-se que os relativos são usados quando: y y y y y o antecedente do relativo pode ser demonstrativo o (a/s) (O Brasil divide-se entre os que lêem ou não). quem = relativo indefinido quando é empregado sem antecedente claro. Os relativos são chamados relativos indefinidos quando são empregados sem antecedente expresso (Quem espera sempre alcança / Fez quanto pôde). Concordam com o nome a que se referem (Separaram crianças de mesmas séries). não vindo precedido de preposição. além de o qual (a/s). representando pessoas.3. como referência a termos já citados.nisso = advérbio). pode ocorrer a contração das preposições a.3.y y y y y mesmo e próprio são demonstrativos.5 Pronome indefinido: Referem-se à 3ª pessoa do discurso quando considerada de modo vago. dependendo do contexto frasal (Ele estava com aquela paciência / Aquilo é um marido de enfeite). Ele tem sempre valor adjetivo e não pode ser acompanhado de artigo. Os pronome nomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: mento.4 Pronome relativo: Retoma um termo expresso anteriormente (antecedente) e introduz uma oração dependente. de. "igual" ou "exato".

Alguns interrogativos podem ser adverbiais (Quando voltarão? / Onde encontrá-los? / Como foi tudo?). nenhum (a/s). tudo. As irregularidades podem aparecer no radical ou nas desinências (ouvir ouço/ouve. passam a ser adjetivos. algum (a/s). qual. 2. alhures. lugares. quanto (a/s).3.estou/estão). um (a/s). . colocado junto a verbos ou adjetivos. existem algumas locuções pronominais indefinidas . Sobre o emprego dos indefinidos devemos atentar para: y y y y y y y y y algum. o pronome nada. quais. pode equivaler a advérbio (Ele não está nada contente hoje). seja quem for. qualquer (s). ninguém. (Quantos livros você tem? / Não sei quem lhe contou). quanto usados na formulação de uma pergunta direta ou indireta. estado ou fenômeno da natureza. o que quer. colocado junto a verbos ou adjetivos. unindo-se a ele por verbo de ligação (Isso é bastante para mim). estar . pessoas.quem quer que. se vierem depois do nome a que estiverem se referindo. todo com valor indefinido antecede o substantivo. outrem. nada. lugares: onde. alguns pronomes indefinidos. alguém. todo (a/s). coisas: que. se estiver determinando algum substantivo. seja ação. vários (a). De acordo com a relação dos verbos com esses paradigmas. cada. Em função da vogal temática. pouco (a/s). qual. podem-se criar três paradigmas verbais. quem. obtém-se a seguinte classificação: y y Regulares: seguem o paradigma verbal de sua conjugação. Os verbos apresentam três conjugações. cada deve ser sempre seguido de um substantivo ou numeral (Elas receberam 3 balas cada uma).4 Verbo: É a palavra variável que exprime um acontecimento representado no tempo. nenhures. outro (a/s).y y y pessoas: quem.6 Pronome interrogativo: São os pronomes indefinidos que. sem artigo (Toda cidade parou para ver a banda  Toda a cidade parou para ver a banda). muito (a/s). certo (a/s). (Certas pessoas deveriam ter seus lugares certos / Comprei várias balas de sabores vários) bastante pode vir como adjetivo também. algures. 2. Referem-se à 3ª pessoa do discurso. algo. após o substantivo a que se refere. pode equivaler a advérbio (Ele não está nada contente hoje). assume valor negativo (= nenhum) (Computador algum resolverá o problema). Irregulares: não seguem o paradigma verbal da conjugação a que pertencem. o pronome outrem equivale a "qualquer pessoa". cada um etc. o pronome nada.

Presente do subjuntivo: indica um fato provável. duvidoso ou hipotético situado no momento ou época em que se fala. duvidoso ou hipotético cuja ação foi iniciada mas não concluída no passado. já o irregular com ser e estar (aceito/aceitado.no presente do indicativo só apresenta a 1ª e a 2ª pessoa do plural). Modo: indicativo (certeza de um fato ou estado). Os defectivos distribuem-se em três grupos: impessoais. apiedar-se. o pronome não tem função sintática (suicidar-se. Infinitivo é antes substantivo. Voz: ativa. Pretérito imperfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação foi iniciada no passado. São classificados como anômalos em todas as gramáticas os verbos ser e ir. enquanto o gerúndio equipara-se ao adjetivo ou advérbio pelas circunstâncias que exprime. Abundantes . presente ou futuro). o presente.nós cantaríamos). Nesses casos.). acendido/aceso .apresentam mais de uma forma para uma mesma flexão. só conjugados nas 3ª pessoas) por eufonia ou possibilidade de confusão com outros verbos. Quanto à flexão verbal. unipessoais (vozes ou ruídos de animais. eles apresentam os seguintes valores: y y y y y Presente do indicativo: indica um fato real situado no momento ou época em que se fala.tenho/hei aceitado  é/está aceito). Presentes nos tempos compostos e locuções verbais. O modo imperativo só tem um tempo. Pretérito perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação foi iniciada e concluída no passado. Tempo: referência ao momento em que se fala (pretérito. mas não foi concluída ou era uma ação costumeira no passado. y y y y y Defectivos: não são conjugados em determinadas pessoas. certos verbos possuem pronomes pessoais átonos que se tornam partes integrantes deles. temos: y y y y y Número: singular ou plural. 2ª ou 3ª. formas rizotônicas (tonicidade no radical . Pessoa gramatical: 1ª. o particípio tem valor e forma de adjetivo. advertência ou pedido). . Pretérito imperfeito do subjuntivo: indica um fato provável. tempo ou modo (falir . queixar-se etc. gerúndio e particípio) não possuem função exclusivamente verbal. devendo-se usar o particípio regular com ter e haver. destacam-se os anômalos que apresentam profundas irregularidades.eu canto) e formas arrizotônicas (tonicidade fora do radical . subjuntivo (possibilidade ou desejo de realização de um fato ou incerteza do estado) e imperativo (expressa ordem. Quanto ao tempo verbal. Mais freqüente no particípio. passiva e reflexiva. As três formas nominais do verbo (infinitivo. Auxiliares: juntam-se ao verbo principal ampliando sua significação.Entre os verbos irregulares.

Presente do subjuntivo: RAD da 1ª pessoa singular do presente + E (1ª conj. -DES. situado num momento futuro. Futuro do subjuntivo: indica um fato provável. Quanto à formação.) ou A (2ª e 3ª conj. futuro do pretérito do indicativo: indica um fato possível. hipotético. hipotético.) + Desinência número pessoal (DNP). Pretérito mais-que-perfeito: pretérito imperfeito do indicativo do auxiliar + particípio do VP (Tinha falado). os tempos compostos da voz ativa constituem-se dos verbos auxiliares TER ou HAVER + particípio do verbo que se quer conjugar. . situado num momento ou época futura. São derivados do infinitivo impessoal: Futuro do presente do indicativo: TEMA do infinitivo + RA + DNP.2ª pessoa. EM) Gerúndio: TEMA do infinitivo + -NDO. Pretérito imperfeito do subjuntivo: TEMA do perfeito + SSE + DNP.y y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação é anterior a outra ação já passada. y imperativo negativo (todo derivado do presente do subjuntivo) e imperativo afirmativo (as 2ª pessoas vêm do presente do indicativo sem S. Os verbos em -ear têm duplo "e" em vez de "ei" na 1ª pessoa do plural (passeio. Futuro do presente do indicativo: indica um fato real situado em momento ou época vindoura.) + DNP. Particípio regular: infinitivo impessoal sem vogal temática (VT) e R + ADO (1ª conjugação) ou IDO (2ª e 3ª conjugação). São derivados do pretérito perfeito do indicativo: y y y y y y y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: TEMA do perfeito + RA + DNP. No modo Indicativo. mas passeemos). mas ligado a um momento passado. os chamados tempos simples podem ser primitivos (presente e pretérito perfeito do indicativo e o infinitivo impessoal) e derivados: São derivados do presente do indicativo: y y Pretérito imperfeito do indicativo: TEMA do presente + VA (1ª conj. as demais também vêm do presente do subjuntivo). -MOS. os tempos compostos são formados da seguinte maneira: y y Pretérito perfeito: presente do indicativo do auxiliar + particípio do verbo principal (VP) [Tenho falado]. Futuro do subjuntivo: TEMA do perfeito + R + DNP. duvidoso.) ou IA (2ª e 3ª conj. Futuro do pretérito: TEMA do infinitivo + RIA + DNP. Quanto à formação dos tempos. dito principal. Infinitivo pessoal: infinitivo impessoal + DNP (-ES .

sendo o imperfeito na forma simples e o perfeito e o mais-que-perfeito nas formas compostas. Quanto às formas nominais. delinqüir. retorquir. fulgir. a variação temporal é indicada pelo auxiliar (ser na maioria das vezes). como notamos nos exemplos a seguir: Ele fez o trabalho . carpir. haurir.verbo auxiliar + particípio do verbo principal. fremir. Alguns verbos da língua portuguesa apresentam problemas de conjugação. demolir. por isso não possui presente do subjuntivo e o imperativo negativo. Reflexiva: sujeito é agente e paciente da ação verbal. descomedir-se. O modo subjuntivo apresenta três pretéritos. y Abolir (defectivo) . elas são formadas da seguinte maneira: y y Infinitivo composto: infinitivo pessoal ou impessoal do auxiliar + particípio do VP (Ter falado / Teres falado). urgir) . Passiva: sujeito é paciente da ação verbal. Na transformação da voz ativa na passiva. exaurir. Também pode ser recíproca ao mesmo tempo (acréscimo de SE = pronome reflexivo. emergir. A seguir temos uma lista. variável em função da pessoa do verbo).y y Futuro do presente: futuro do presente do indicativo do auxiliar + particípio do VP (Terei falado). seguida de comentários sobre essas dificuldades de conjugação. A voz passiva pode ser analítica ou sintética: y y y Analítica: . Não há presente composto nem pretérito imperfeito composto Quanto às vozes. colorir. Gerúndio composto: gerúndio do auxiliar + particípio do VP (Tendo falado). No modo Subjuntivo a formação se dá da seguinte maneira: y y y Pretérito perfeito: presente do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tenha falado). (= banir.O trabalho foi feito por ele (mantido o pretérito perfeito do indicativo) / O vento ia levando as folhas .não possui a 1ª pessoa do singular do presente do indicativo.As folhas iam sendo levadas pelas folhas (mantido o gerúndio do verbo principal). os verbos apresentam a voz: y y Ativa: sujeito é agente da ação verbal. Pretérito mais-que-perfeito: imperfeito do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tivesse falado). Futuro composto: futuro do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tiver falado). Sintética: na 3ª pessoa do singular ou plural + SE (partícula apassivadora). Futuro do pretérito: futuro do pretérito indicativo do auxiliar + particípio do VP (Teria falado).

cerzir.agrido. compeliste. cria. agride. agredimos.alguns apresentam pronúncia aberta: estréio. cremos.cri.pretérito perfeito .. côas. transigir. coagir. erigir. atraíste.averigüei.compilo. / pretérito perfeito do indicativo .ceei. creste.pretérito perfeito indicativo .só possui a 1ª e a 2ª pessoa do plural no presente do indicativo Aderir (alternância vocálica e/i) . diferir.acudo. foragir-se.pretérito perfeito indicativo . (= abençoar.presente do indicativo . (= apaziguar) Cear (irregular) . instruir.construí. comercias.) Coar (irregular) . crês..águo. . creu. despir.. ages. atribuís.. crias.presente do indicativo . averiguaste...cria. constróis (ou construis).comerciei. usufruir) Averiguar (alternância vocálica o/u) . atribui. consumir. águas.presente do indicativo .arguo (ú). acodes.pretérito perfeito . (= verbos em -iar . cuspir.coei.. compilas... argúis. perdoar) / Comerciar (regular) .construo.. aprouveste.averigúe. ceastes. coaste. argüis. ..presente do indicativo . coais. coamos.presente do indicativo . ceaste. argüiste. atribuíste. excluir. Compilar (regular) .. atribuiu.presente do indicativo . ceias.. aguaram (= desaguar. agredis. subtrair) Atribuir (irregular) . compila.. agrides.. digerir. credes. averigúe.comercio. ceamos...ajo. engolir.compilo. aprouveram Argüir (irregular com alternância vocálica o/u) . averigúes. renhir) .presente do indicativo . ferir. atribuímos..côo. crê.pretérito perfeito .argüi. (= abstrair. minguar) Aprazer (irregular) . (= afligir. (com trema) Atrair (irregular) . (= advertir. argúi. constrói (ou construi).. aguou. aprouvemos. ceiam . aprouve. compeles... sugerir) Agir (acomodação gráfica g/j) . atribuis. ansiar.pretérito perfeito . coou. críeis. ceou. averiguas (ú). distrair.presente do indicativo .. apraz. argúem . e pretérito perfeito do indicativo .. ceia. averigua (ú).. ceais. adere.presente do indicativo .adiro. progredir. cearam (= verbos terminados em -ear: falsear. aguastes. aguaste. agridem (= prevenir.averiguo (ú). enxaguar. (= afluir. urgir) Agredir (alternância vocálica e/i) .compeli... remir. combalir. / pretérito perfeito atraí. averiguamos...pretérito perfeito indicativo . criam Falir (defectivo) .. averiguais. magoar. ceamos..compilei. Construir (irregular e abundante) . incendiar.. crêem . falis . côa..presente do indicativo .presente do indicativo . exceto os seguintes verbos: mediar.presente do indicativo .. crestes.presente do indicativo . passear. espargir. destituir.. averiguam (ú) .falimos.. sair. regredir. odiar) Compelir (alternância vocálica e/i) . . divergir. constroem (ou construem) . remediar. possuir. fugir) / Adequar (defectivo) ..presente do indicativo .presente do subjuntivo ..com u (= bulir.atraio. construís. . estréia. faliste. aprouvestes. (= aguerrir...presente do indicativo .presente do indicativo . coam pretérito perfeito . compilaste.atribuo..ceio. cremos. creram imperfeito indicativo . refulgir. pretérito perfeito indicativo .agüei. Crer (irregular) .creio.. transgredir) / Aguar (regular) . argüimos. aguamos. críamos.aprouve. atribuem .fali. aprazes. construímos.pretérito perfeito indicativo .atribuí.pretérito perfeito indicativo . cair. atrais. concluir..y y y y y y y y y y y y y y y y Acudir (alternância vocálica o/u) . restringir..presente do indicativo . construíste.presente do indicativo .aprazo.pretérito perfeito do indicativo ... .

. recuar. freges.. sua.. vamos.pretérito perfeito indicativo . (= sorrir) Saudar (alternância vocálica) . cabemos.frigi.presente do indicativo . .requeiro. cabeis..presente do indicativo .mobílio.provi.. provês.presente do indicativo .. frege.pretérito perfeito indicativo ...presente do indicativo . persignar-se. habituar. Pedir (irregular) . Presente do subjuntivo: caiba.. individuar.. pretérito perfeito indicativo . continuar.. vamos.. coubemos.saúdo... diferindo dele na 1ª pessoa do singular do presente do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo e derivados. frigiste.presente do indicativo .pretérito perfeito indicativo . vão ...presente subjuntivo ..vali..frijo.presente do indicativo .presente do indicativo . caiba. Mobiliar (irregular) . (derivado do querer. vales.presente do indicativo . suas..y y y y y y y y y y y y Frigir (acomodação gráfica g/j e alternância vocálica e/i) .rio. mobíliam . fregem . provêem . sendo regular) Rir (irregular) . / Prover (irregular) . precaver-se Caber y y y Presente do indicativo: caibo. mas só é conjugado nas formas verbais com a letra v) Remir (defectivo) . obstas.pretérito perfeito indicativo .vá. couberam. provedes. pules.pretérito perfeito indicativo . dignar-se. reouveste. medir) / Polir (alternância vocálica e/i) .pretérito perfeito indicativo . proveste. coube. provemos. reaveis .. pule. mobiliamos. saudaste. precaveis-vos .. (verbo derivado do haver.. requeres.presente do indicativo . cabem.peço.. vá.jazo..reouve. polis. Ir (irregular) . pediste.pretérito perfeito indicativo . rides. vades.. .precavi-me. foste.presente do indicativo . frigis.requeri. sou.. (= despedir. ides.remi.fui. pretérito perfeito indicativo . . cabe.pedi.presente do indicativo . Precaver-se (defectivo e pronominal) . (= atuar. pede. caibam. valeste. Suar (regular) . mobiliais. caibamos. frigimos. . Pretérito perfeito do indicativo: coube. requereu. vão Jazer (irregular) . coubeste..provejo. jazes. polimos.saudei.suo.. situar) Valer (irregular) .presente do indicativo ..pretérito perfeito indicativo . . poliste. pedis.ri. / Reaver (defectivo) . remis ..pulo. vai. coubestes.. vale.presente do indicativo . rir.precavemo-nos.mobiliei. caibais.obsto. vás.. Requerer (irregular) . pedimos. expedir.. reouve.pretérito perfeito indicativo .pretérito perfeito indicativo . mobília.valho.pretérito perfeito indicativo . Também merecem atenção os seguintes verbos irregulares: y Pronominais: Apiedar-se.presente do indicativo .presente do indicativo . vais. ri.jazi.suei. .poli. proveu.reavemos.pretérito perfeito indicativo .pretérito perfeito indicativo . suaste.. cabes.presente do indicativo . rimos. jazeste.. pulem .. mobiliaste. riem . jazeu. remiste. pedem . requereste. provê.obstei.....vou.. pedes. precaveste-te. valeu.. mobílias. saúdas. obstaste. caibas. / Obstar (regular) .pretérito perfeito indicativo ..remimos.. riste.

disseres. coubesses. Futuro do pretérito: diria. coubésseis. Dar y y y y y y Presente do indicativo: dou. etc. estivermos. estivéssemos. estiveram. dissemos. estiveste. estais. dermos. diz. estás. contradizer. coubermos. dês. couberas. maldizer. dissessem. disseram. estejas.. coubessem. couber. dissermos. estiver. . Pretérito imperfeito do subjuntivo: coubesse. dissésseis. coubera. Pretérito perfeito do indicativo: disse. dizemos. digamos. diga. etc. coubéreis. désseis. estiverem. deste. disserem. desses. dessem. estivesses. dais. dissera. dão. Os particípios desse verbo e seus derivados são irregulares: dito. dissestes. Pretérito imperfeito do subjuntivo: desse. está. estivera. estiveres. dera. dá. estejamos. dirás. disseste. bendito. demos. disserdes. dizeis. estivessem. deu. Dizer y y y y y y y y Presente do indicativo: digo. estiveram. Presente do subjuntivo: diga. couberem. condizer. Pretérito perfeito do indicativo: estive. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: estivera. digas. disséssemos. estamos. Pretérito imperfeito do subjuntivo: estivesse. derem. dê. disséreis.y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: coubera. Futuro do subjuntivo: couber. estiverdes. Pretérito perfeito do indicativo: dei. estivéreis. disseras. desdizer. etc. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: dissera. estão. déramos. Presente do subjuntivo: dê. estejam. predizer. couberam. destes. dissesse. Pretérito imperfeito do subjuntivo: dissesse. estivésseis. disseram. coubéssemos. damos. dizem. deis. Futuro do subjuntivo: estiver. estivestes. dissesses. estivéramos. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: dera. estiveras. coubéramos. estivemos. Seguem esse modelo os derivados bendizer.. esteja. demos. déssemos. diria. dás. deram. dirias. deram. Presente do subjuntivo: esteja. deres. disser. dirá. Futuro do subjuntivo: disser. deras. Futuro do subjuntivo: der. dizes. estejais. contradito. desse. disse. déreis. digam. coubesse. couberes. Estar y y y y y y Presente do indicativo: estou. estivesse. couberdes. disséramos. digais. der. derdes. dêem. Futuro do presente: direi. esteve.

Pretérito imperfeito do subjuntivo: fizesse. fizeste. pretérito perfeito do indicativo: pude. forem. fizerem. houvesses. hajamos. etc. Pretérito imperfeito do subjuntivo: houvesse. haja. fazemos. fôssemos. hajas. houvéreis. houvemos. hajam. for. vai. pode. vamos. fizéramos. vão. houvéramos.Fazer y y y y y y Presente do indicativo: faço. vás. Presente do subjuntivo: faça. pretérito perfeito do indicativo: fui. desfeito. foram. fizéssemos. faça. houverem. fizerdes. houvesse. fizeres. . houvessem. fizermos. fez. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: pudera. haveis. pudemos. podem. fizeram. fosses. fizer. podes. houveres. façais. íeis. fosse. puderam. fizemos. fazem. Presente do subjuntivo: haja. houveras. foste. fazeis. houveste. fôramos. vá. presente do subjuntivo: possa. Ir y y y y y y y presente do indicativo: vou. ias. fizéreis. houver. pudeste. formos. ides. houveram. puderas. hajais. fizeram. liquefeito. Pretérito perfeito do indicativo: houve. pretérito imperfeito do indicativo: ia. houvera. fizeras. liquefazer e satisfazer. Haver y y y y y y Presente do indicativo: hei. pudéramos. foi. possam. Futuro do subjuntivo: fizer. vamos. vais. houverdes. fizera. faz. Futuro do subjuntivo: houver. foras. fizestes. Pretérito perfeito do indicativo: fiz. vão. hão. fordes. pudera. façamos. satisfeito. houvésseis. fores. fomos. possais. presente do subjuntivo: vá. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fizera. fizésseis. possamos. íamos. façam. pudéreis. houvéssemos. possas. pôde. foram. houvermos. puderam. pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse. futuro do subjuntivo: for. fizessem. havemos. Poder y y y y presente do indicativo: posso. hás. fossem. podeis. houveram. Os particípios desse verbo e seus derivados são irregulares: feito. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: houvera. houve. há. fôreis. fora. possa. iam. fizesse. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fora. pudestes. Seguem esse modelo desfazer. fostes. faças. ia. vades. fazes. fôsseis. fizesses. houvestes. podemos.

futuro do subjuntivo: puder. quisera. pusesses. quer. pusésseis. puseres. põem. queres. puder. quiserem. pusestes. souberam. pretérito perfeito do indicativo: pus. soubermos. presente do subjuntivo: ponha. querem. presente do subjuntivo: queira. puserdes. Pôr y y y y y y y presente do indicativo: ponho. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: pusera. saibas. puderes. põe. sobrepor. queira. quiséssemos. puséssemos. pospor. soube. ponham. opor. quisesse. soubesse. sabem. puseras. quisésseis. púnhamos. soubésseis. soubestes. ponhamos. quisemos. pões. quiseres. ponha. futuro do subjuntivo: quiser. soubeste. queremos. soubesses. quiseras. pretérito imperfeito do subjuntivo: quisesse. compor. presente do subjuntivo: saiba. soubera. soubéramos. ponhas. soubéreis. pusesse. pôs. saibais. quiseram. pusessem. supor. puséreis. quiséramos. repor. impor. dispor. pretérito perfeito do indicativo: quis. Saber y y y y y y presente do indicativo: sei. puseram. Ser . pondes. quisermos. predispor. púnheis. souberem. interpor. queiramos. queirais. expor. pressupor. saibamos. souberas. saiba. pudesses. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: quisera. sabes. quisesses. pusermos. puser. queiram. sabeis. pusera. puserem. pusemos. futuro do subjuntivo: souber. quiseram. souber. soubéssemos. quisestes. saibam. indispor. souberes. pudéssemos. pudesse. souberdes. quiser. quiseste. descompor. punha. pretérito imperfeito do subjuntivo: pusesse. queiras. quis. pretérito imperfeito do subjuntivo: soubesse. quiséreis. pretérito imperfeito do indicativo: punha. puderdes. puderem. quereis. Querer y y y y y y presente do indicativo: quero. soubessem. Todos os derivados do verbo pôr seguem exatamente esse modelo: antepor. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: soubera. souberam. contrapor. ponhais. puséramos. punhas. quiserdes.y y pretérito imperfeito do subjuntivo: pudesse. pretérito perfeito do indicativo: soube. soubemos. pomos. sabe. pudessem. transpor são alguns deles. propor. pudermos. quisessem. futuro do subjuntivo: puser. punham. puseste. recompor. sabemos. pudésseis. depor. puseram. decompor.

víramos. viram. tivera. tiveras. trouxestes. sejas. deter. trouxesses. tivesses. trarias. pretérito imperfeito do indicativo: era. fôramos. fosses. trouxeram. tenhamos. vemos. trouxer. sejais. trouxerem. tivermos. futuro do subjuntivo: trouxer. futuro do presente: trarei. vedes. presente do subjuntivo: traga. tendes. tínhamos. pretérito imperfeito do subjuntivo: trouxesse. era. sejam. foram. trouxermos.. trouxesse. trouxeres. são. Trazer y y y y y y y y presente do indicativo: trago. trouxéreis. conter. entreter. trará. tiverdes. fordes. trouxeste. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: trouxera. futuro do subjuntivo: tiver. trouxe. vês. tiver. trouxeras. presente do subjuntivo: seja. és. tenha. trouxerdes. vejamos. presente do subjuntivo: veja. viu. tiveres. etc. pretérito imperfeito do indicativo: tinha. fora. traria. tiveste. tiveram. tragas. pretérito perfeito do indicativo: fui. fomos. trazeis. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: tivera. eras. tivéramos. éreis. veja. vêem. teve. trouxésseis. fôssemos. futuro do pretérito: traria. vejais. tem. fôsseis. pretérito imperfeito do subjuntivo: tivesse. vejam. reter. éramos. foi. pretérito perfeito do indicativo: tive. trouxessem. tiverem. foram. tivesse. trarás. traga. trazes. trazemos. tenhas. tivestes. eram.. pretérito perfeito do indicativo: trouxe. traz. temos. etc. tinhas. tinha. manter. formos. futuro do subjuntivo: for. tragamos. pretérito perfeito do indicativo: vi. tragam. trouxemos. é. Seguem esse modelo os verbos ater. tivésseis. tivéreis. sois. fossem. somos. presente do subjuntivo: tenha. viste. Ver y y y y presente do indicativo: vejo. fôreis.y y y y y y y presente do indicativo: sou. foste. foras. víreis. trouxera. tínheis. vê. tiveram. tinham. trouxeram. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fora. fosse. tivéssemos. trazem. vistes. tivemos. forem. vejas. trouxéssemos. Ter y y y y y y y presente do indicativo: tenho. . vira. pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse. sejamos. viras. tivessem. têm. vimos. As segundas pessoas do imperativo afirmativo são: sê (tu) e sede (vós). trouxéramos. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: vira. viram. tragais. tenham. tens. seja. fores. fostes. tenhais. for.

visse. viesse. vínhamos. vier. venhas. o pessoal refere-se às pessoas do discurso. pretérito imperfeito do indicativo: vinha. por meio de flexão.Ele respondeu: "Marchar!" Usa-se o pessoal: y y y quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito da oração principal: Eu não te culpo por saíres daqui. quando o infinitivo possui valor de imperativo . provir. vinhas. prever. viessem. sobrevir.y y pretérito imperfeito do subjuntivo: visse. vens. vires. desavir-se. não relacionado a nenhuma pessoa. venham. quando o infinitivo exerce função de complemento de adjetivos: É um problema fácil de solucionar. convir. quando queremos determinar o sujeito (usa-se a 3ª pessoa do plural): . venha. particípio e gerúndio: vindo. Usa-se o impessoal: y y y y sem referência a nenhum sujeito: É proibido fumar na sala. quando. víssemos. vierdes. vissem. vieres. vísseis. vimos. viestes. vindes. virem.Escutei baterem à porta. Recomenda-se sempre o uso da forma pessoal se for necessário dar à frase maior clareza e ênfase. visses. Prover segue o modelo acima apenas no presente do indicativo e seus tempos derivados. Verbo . nos demais tempos. Vir y y y y y y y y presente do indicativo: venho. viéssemos. vieram. intervir. viermos. pretérito perfeito do indicativo: vim. venhais. viéramos. nas locuções verbais: Devemos avaliar a sua situação. vinha. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: viera. O impessoal é usado em sentido genérico ou indefinido. Seguem esse modelo os derivados antever. viera. Seguem esse modelo os verbos advir. vem. presente do subjuntivo: venha. se quer realçar ou identificar a pessoa do sujeito: Foi um erro responderes dessa maneira. futuro do subjuntivo: vir.Exercícios >> . veio. vierem. vieram. vieras. virmos. viemos. entrever. rever. vêm. pretérito imperfeito do subjuntivo: viesse. virdes. vir. vieste. venhamos. O emprego do infinitivo não obedece a regras bem definidas. dependendo do contexto. comporta-se como um verbo regular da segunda conjugação. viésseis. viesses. viéreis. vinham. vínheis. futuro do subjuntivo: vier.

veja d) Descubra .preste .decide-te . a) requerêssemos .ponha-o 7. a) pôr . pessoa do plural do imperativo afirmativo é: a) submetamo-nos b) submeta-se c) submete-te d) submetei-vos 2.desanimes c) Mostra a ti .fiques .presta .veja 5.fica .desanimes 3. a) reouveres .interviesse 6.presta . . a) Descobre .vê b) Descubra . haverão de __________ as atividades.fiques . não __________ com ele. não os _____ _____ . Não se deixe dominar pela solidão.<< Pronome interrogativo 1.suspenderem c) puser . Se __________ a interferência do Ministro nos programas de televisão e se ele __________.suspenderem 4.interviesse b) requiséssemos .ponha-o d) reaveres fique .decide-te . __________ mesmo que és capaz de vencer.desanime b) Mostre a ti . __________ atenção à transbordante linguagem das coisas e __________ o mundo pelo qual transita distraído.presta .decida-te .decida-te . A forma correta do verbo submeter-se.põe-no b) reouveres . não ocorreriam certos abusos.interviesse c) requerêssemos .suspender b) por .suspender d) puser . Depois que o sol se __________. na 1a.intervisse d) requizéssemos .desanimes d) Mostra a ti . __________ a vida que há nas formas da natureza.vê c) Descubra . a) Mostra a ti . Se __________ o livro. __________ onde combinamos.põe-lo c) reaveres . Se eles __________ suas razões e __________ suas teses. __________ e não __________ .

censures d) exporem .obstrui 9.ouve-lhe .censura 8. haverá de abençoá-los. quando Jesus __________ e __________ todos em paz. ele __________ o esforço construtivo de qualquer pessoa.refazessem c) mantiverem .precavém-te .refizessem 13.precipites b) deter .a) expuserem .crêem .refizerem d) mantessem .mantiverem .acautela-te .manterem .crêem . __________ graves problemas que o __________. a) deter .divirgem 12.lhes vir 11. sua promoção.crêem .ouve-o precipita d) detiver . Os habitantes da ilha acreditam que. no porto. Os pais ainda __________ certos princípios.censures c) exporem . a) veres .os vir d) vier .requeresse b) sobreviram .divergem d) mantém . __________. Se ele se __________ em sua exposição.deteram .obstrue b) vires .crêem .manterem .precavenha-se . dura nte vários anos. e impediram que __________ .mantiverem .acautela-te . a) mantém .detiveram .obstrui c) veres .os ver c) vier .ouça-lhe . Não te __________.censura b) expuserem . a) vier .obstrui d) vires .precipita c) detiver .requisesse . a) mantivessem . Se o __________ por perto. viveriam mais felizes.os ver b) vir . em tempo devido. mas os filhos já não __________ neles e __________ de sua orientação.divergem c) mantêm .refizessem b) mantivessem . a) sobreviram . Se todas as pessoas __________ boas relações e __________ as amizades. __________ bem.divergem b) mantêem .ouve-o -precipites 10.

favoreça .contes b) premio .detiveram . O seguinte período apresenta uma forma verbal na voz passiva: "as pessoas comprometidas com a corrupção deveriam ser punidas de forma mais rigorosa". A oração "o engenheiro podia controlar todos os empregados da estação ferroviária" está na voz ativa.conteve .interveio b) previsse . e __________ na briga que não era sua. portanto.interviu 16.favorece . a) prevesse . A oração "o alarma tinha sido disparado pelo guarda" está na voz passiva.conta d) premeio . 17.favoreça . a) podiam ser controlados b) seriam controlados c) podia ser controlado d) controlavam-se . não se __________.interveio c) prevesse . não __________ comigo.requisesse d) sobrevieram .detiveram . embora ela me _________.requeresse 14. Assinale a forma verbal passiva correspondente. d) A operação foi realizada logo.conta c) premio . A locução verbal que constitui voz passiva analítica é: a) Vais fazer essa operação? b) Você teria realizado tal cirurgia? c) Realizou-se logo a intervenção.continha . Eu não __________ a desobediência.c) sobrevieram .contas 15.continha . a) premio .conteve . Qual a alternativa que apresenta a forma verbal ativa correspondente? a) deveria punir b) puniria c) puniriam d) deveriam punir 18. Se ao menos ele __________ a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou. a) disparara b) fora disparado c) tinham disparado d) tinha disparado 19. Assinale a alternativa que apresenta a forma verbal ativa correspondente.interviu d) previsse .favoreça .

a) é feito b) têm feito c) foi feito d) fazem 22. 21. Saí de lá com a certeza de que os livros me seriam enviados por ele. na data marcada. a) foi terminando b) foi sendo terminado c) foi terminado d) ia sendo terminado 24. Não se faz mais nada como antigamente. a) iria enviar b) foram enviados c) enviará d) enviaria 23. e vice-versa.estaríamos b) formos ouvidos . sem falta. a) ouvíssemos .evitariam .retificar c) submetessem . Se fôssemos ouvidos.serão evitados c) nos ouvissem . a) As novelas substituíram os folhetins do passado b) O diretor reuniu para esta novela um elenco especial c) Alguns episódios estão mexendo com as emoções do público d) O autor extrai alguns detalhes do personagem de pessoas conhecidas * Instruções para as questões subsequentes: Passe a frase dada. ele ia terminando o complicado trabalho. Assinale a oração que não tem condições de ser transformada em passiva. substitui corretamente a forma verbal grifada. se for ativa. muitos aborrecimentos seriam evitados. feita a transformação. para que se retificassem possíveis falhas. Seria bom que o projeto fosse submetido à apreciação da equipe.retifiquem b) submeter .20. sem que haja mudança de tempo e modo verbais.retificassem d) se submetesse . para a voz passiva.se evitariam d) nos ouvissem . a) submeteram . Em meio àquele tumulto.retifiquem 25. Assinale a alternativa que.

Os Homeros). mas os meus ainda estão em segredo). mas se o pronome for substantivo. umas . Em certos casos. são. uma. Assim. por isso é geralmente usado antes de apelidos. entre outros). Madame) e sóror ou sóror. Os artigos podem ser classificado em: y y definido . Podem aparecer combinados com preposições (numa.5 Artigo Precede o substantivo para determiná-lo. caso contrário. Nesse sentido. Quanto ao emprego do artigo: y y y y y y y y y y não é obrigatório seu uso diante da maioria dos substantivos. expressões de origem estrangeira (Lord. à. não se deve usar artigo depois de cujo e suas flexões. não se usa artigo diante de expressões de tratamento iniciadas por possessivos.1 A / 2 D / 3 C / 4 C / 5 A / 6 A / 7 B / 8 D / 9 D / 10 C / 11 C / 12 A / 13 D / 14 A / 15 B / 16 D / 17 D / 18 D / 19 A / 20 C / 21 D / 22 D / 23 D / 24 C / 25 D 2. . é obrigatório o uso do artigo definido entre o numeral ambos (ambos os dois) e o substantivo a que se refere (ambos os cônjuges).o. a. dispensa-o (Fiquem dois aqui. os. convém omitir o uso do artigo em provérbios e máximas para manter o sentido generalizante (Tempo é dinheiro / Dedico esse poema a homem ou a mulher?). as . antes de nomes próprios personativos. os outros podem ir  Uns estavam atentos. serve para assinalar gênero e número (o/a colega. qualquer expressão ou frase fica substantivada se for determinada por artigo (O 'conhece-te a ti mesmo' é conselho sábio). em sentido determinado.um ser claramente determinado entre outros da mesma espécie. podendo ser substituído por outra palavra determinante ou nem usado (o rapaz  este rapaz / Lera numa revista que mulher fica mais gripada que homem). Os antropônimos são determinados pelo artigo se usados no plural (os Maias. é precedido de artigo. diante do possessivo (função de adjetivo) o uso é facultativo. dom. não se deve utilizar artigo. outro.um. saber a (= ter gosto a) e similares (cheirar a jasmim / isto sabe a vinho). do. outros conversavam). não se usa artigo diante das palavras casa (= lar. além das formas abreviadas frei. uns. torna-se obrigatório (os [seus] planos foram descobertos. terra (= chão firme) e palácio a menos que essas palavras sejam especificadas (venho de casa / venho da casa paterna). o/os ônibus). moradia). omite-se o artigo definido antes de nomes de parentesco precedidos de possessivo (A moça deixou a casa a sua tia). O seu uso denota familiaridade. mantendo com ele relação de concordância. geralmente dispensado depois de cheirar a.um ser qualquer entre outros de mesma espécie. Sir. indefinido .

quinze avos). 2. respectivos. a partir daí usam-se os cardinais. PE.. MT. . GO. significando a primeira hora. ordinal (primeiro. Curitiba. à uma hora (como qualquer expressão adverbial feminina). todas as outras representações de divisão correspondem aos ordinais ou aos cardinais seguidos da palavra avos (quarto. décimo. reis. não se combina com preposição o artigo que faz parte de nomes de jornais. bem como se o artigo introduzir sujeito (li em Os Lusíadas / Está na hora de a onça beber água). revistas e obras literárias.. número de ordem. penúltimo. Atenas). Roma. triplo). expressões com palavras repetidas repelem artigo (gota a gota / face a face).quarta). Quanto ao valor. designando séculos. ainda há os numerais coletivos (dúzia. terço). locução adjetiva ou oração adjetiva (Aracaju. (valor adjetivo) / Ele será o primeiro desta vez. milésimo. SC. metade. Sergipe. Como não se usa artigo nas denominações geográficas formadas por nomes ou adjetivos. par). 2. diante de alguns nomes de cidade não se usa artigo. usa-se artigo definido antes dos nomes de estados brasileiros. "Todos" exige artigo a não ser que seja substituído por outro determinante (todos os familiares / todos estes familiares). 3). fracionário (meio. os fracionários têm como forma própria meio. persuasiva e discreta exposição dos fatos nos abalou). depois de todo. [Ele foi o primeiro jogador a chegar. metade e terço. terão valor substantivo. Já se estiverem substituindo um substantivo e designando seres. IV Semana de Cultura .quatorze. multiplicativo (dobro. antepenúltimo. Além desses. Se o numeral vier antes do substantivo. repete-se artigo: a) nas oposições entre pessoas e coisas (o rico e o pobre) / b) na qualificação antonímica do mesmo substantivo (o bom e o mau ladrão) / c) na distinção de gênero e número (o patrão e os operários / o genro e a nora). Classifica-se como cardinal (1. Se estiverem acompanhando e modificando um substantivo. não se repete artigo: a) quando há sinonímia indicada pela explicativa ou (a botânica ou fitologia) / b) quando adjetivos qualificam o mesmo substantivo (a clara. (valor substantivo)]. MG. a não ser que venham modificados por adjetivo. excetuam-se AL. terão valor adjetivo. não possuem cardinais correspondentes.y y y y y y y y na expressão uma hora. os numerais podem apresentar valor adjetivo ou substantivo. utiliza-se na leitura ordinal até décimo. Papa Paulo II segundo).6 Numeral: Numeral é a palavra que indica quantidade. (Luís XIV . o emprego é facultativo (era perto de / da uma hora). duplo. Quanto ao emprego: y y y os ordinais como último. segundo. emprega-se o artigo para conferir idéia de totalidade (Toda a sociedade poderá participar / toda a cidade  toda cidade). terceiro). papas e capítulos. Se for indicar hora exata. será obrigatório o ordinal (XX Bienal vigésima. SP e SE. múltiplo ou fração.

talvez. quando substantivos. Os cardinais. quando expressam uma idéia adjetiva em relação ao substantivo. ali. efetivamente. demais. Denota em si mesma uma circunstância que determina sua classificação: y y y y y y y lugar: longe. meio. lá. tão. porque (de causa). tempo: breve. dois e os duzentos a novecentos. são classificadas como advérbios interrogativos (queria saber onde todos dormirão / quando se realizou o concurso). deveras. imediatamente. os multiplicativos e fracionários. todos os ordinais. lustro (período de cinco anos). mal. 2. negação: não. pouco. portanto não existe "algumas milhares de pessoas" e sim alguns milhares de pessoas. alguns numerais coletivos: grosa (doze dúzias). As palavras onde (de lugar). possivelmente.y y y y zero e ambos(as) também são numerais cardinais. sesquicentenário (150 anos). agora. acima. quão. 14 apresenta duas formas por extenso catorze e quatorze. provavelmente. y variam em número: Cardinais terminados em -ão. qual nada. dependendo do cardinal que os antecede. cedo. alhures. um: numeral ou artigo? Nestes casos. porventura. quando têm função adjetiva. do adjetivo e do próprio advérbio (intensidade para essas duas classes). ainda. Quanto à flexão. bastante. afirmação: sim. vão para o plural se terminarem por som vocálico (Tirei dois dez e três quatros). mais. junto. quando. dúvida: quiçá.7 Advérbio: É a palavra que modifica o sentido do verbo (maioria). . pior. atrás. Numeral indicando quantidade e artigo quando se opõe ao substantivo indicando-o de forma indefinida. como. a forma milhar é masculina. modo: bem. os multiplicativos. certamente. Onde. com sufixo -mente. tampouco. intensidade: muito. absolutamente. com efeito. realmente. se empregados com antecedente em orações adjetivas são advérbios relativos (estava naquela rua onde passavam os ônibus / ele chegou na hora quando ela ia falar / não sei o modo como ele foi tratado aqui). a maioria dos adv. como (de modo). todos os ordinais. a distinção é feita pelo contexto. os fracionários. outrora. quanto (classificação variável) e quando (de tempo). usadas em frases interrogativas diretas ou indiretas. devagar. melhor. já. varia em gênero e número: y variam em gênero: Cardinais: um.

As locuções adverbiais são geralmente constituídas de preposição + substantivo . adjetivos adverbializados mantêm-se invariáveis (terminaram rápido o trabalho / ele falou claro). Classificam-se em função da idéia que expressam: y adição: ainda. de cor.advérbio + sufixo (-íssimo) analítico .mais + advérbio + (do) que inferioridade . (Ele está mais bem informado do que eu). em outro e em nenhum lugar.determina substantivo). em função da circunstância que expressam. também. otimamente e pessimamente são superlativos absolutos sintéticos de bem e mal. de maneira alguma. substituídos por em algum. o advérbio recebe sufixo diminutivo.muito + advérbio. São classificadas. Comparativo: igualdade . . quando os advérbios terminados em -mente estiverem coordenados.) ou a mais bom / mau (adjetivo). à vontade. não pertencendo a nenhuma das 10 classes gramaticais. em mão (em vez de "em mãos") etc. além disso etc. de repente. Melhor e pior podem corresponder a mais bem / mal (adv.à direita. é comum o uso do sufixo só no último (Falou rápida e pausadamente). o advérbio pode apresentar variações de grau comparativo ou superlativo. A repetição de um mesmo advérbio também assume valor superlativo (saiu cedo. As palavras denotativas são séries de palavras que se assemelham ao advérbio. em breve. alhures e nenhures. em vão. apesar de pertencer à categoria das palavras invariáveis.tão + advérbio + quanto superioridade . na linguagem coloquial. frente a frente.menos + advérbio + (do) que Superlativo: sintético . de manhã. Quanto ao emprego: y y y y y y três advérbios pronominais indefinidos de lugar vão caindo em desuso: algures. Bem e mal admitem grau comparativo de superioridade sintético: melhor e pior. As formas mais bem e mais mal são usadas diante de particípios adjetivados. o advérbio assume valor superlativo absoluto sintético (cedinho / pertinho). respectivamente. por acaso. muito e bastante podem aparecer como advérbio (invariável) ou pronome indefinido (variável . (Comeu tudo e ainda queria mais). à frente. cedo). Nesses casos. A Norma Gramatical Brasileira considera-as apenas como palavras denotativas. Quanto ao grau. de vez em quando.

por volta de etc.abaixo de. em vez de. até a. (Todos saíram. felizmente. ainda. contração: preposição + outra palavra com perda fonética (na/àquela). mas. se. a par de. até água). designação: eis (Eis nosso carro novo). ou melhor. defronte a. sobre. quem perguntaria a ele?). também. cerca de. exceto. ou antes etc. adjuntos e orações subordinadas). entre. além de. (Falei sobre ti/Todos. São antepostos aos dependentes (objeto indireto. para. consoante. (E você lá sabe essa questão?). segundo. exceto. após. realce: é que. unicamente. somente. inclusão: até. (Somos três. em. através de. por exemplo. de. . bem. enquanto a última palavra de uma locução adverbial nunca é preposição. sequer. contra. salvo. perto de. trás. Observa-se que a última palavra da locução prepositiva é sempre uma preposição. visto (= devido a. exclusive. enquanto preposições acidentais regem as formas retas dos pronomes pessoais. é porque etc. em geral. perante. exclusão: apesar. afinal etc.8 Preposição: É a palavra invariável que liga dois termos entre si. apesar de. exceto eu. apenas etc. com. lá por. até. menos ela / Não me descontou sequer um real). lá. são formadas de advérbio (ou locução adverbial) + preposição . isto é.y y y y y y y y y y y afastamento: embora (Foi embora daqui). desde. durante. senão. sem. Divide-se em: y y essenciais (maioria das vezes são preposições): a. limitação: só. infelizmente (Ainda bem que passei de ano). ante. de acordo com. situação: então. (Apenas um me respondeu / Só ele veio à festa). não. estabelecendo relação de subordinação entre o termo regente e o regido. vieram). mas. senão. cá. a saber. As locuções prepositivas. retificação: aliás. ou melhor. quatro). ao lado de. mediante. (Afinal. Quanto ao emprego. somente. agora. 2. não se deve contrair de se o termo seguinte for sujeito (Está na hora de ele falar). só. (Vestimo-nos conforme a moda e o tempo / Os heróis tiveram como prêmio aquela taça / Mediante meios escusos. por causa de) etc. (É quase 1h a pé). por. inclusive etc. complemento nominal. além disso. devido a. sob. afetividade: ainda bem. acidentais (palavras de outras classes que podem exercer função de preposição): afora. unicamente. acerca de. conforme (= de acordo com). junto de. (Li vários livros. uns. aproximação: quase. per. (Eu também vou / Falta tudo. a saber etc. apenas etc. ele conseguiu a vaga / Vovó dormiu durante a viagem). explicação: isto é. salvo. a fim de. As preposições essenciais regem pronomes oblíquos tônicos. os clássicos). as preposições podem ser usadas em: y y y combinação: preposição + outra palavra sem perda fonética (ao/aos).

oh!. arre! animação . cruz credo! . As preposições podem estabelecer as seguintes relações: isoladamente.vir em socorro. Podem expressar: y y y y y y y y y y y alegria .cair sobre o telhado.ufa!.silêncio!. pão com farinha posse . graças a Deus!. 2. oba! advertência . bis!.falar sobre política fim ou finalidade .Flamengo contra Fluminense conteúdo . olhe para frente.chegar aos gritos. olá!. Já o artigo antecede o substantivo. passa!. não diga!.voltar a cavalo. avante!. psit! desejo . eia! aplauso . mais um! chamamento . sendo invariável. atualmente. chi!.9 Interjeição: São palavras que expressam estados emocionais do falante. votar em branco causa . hem! silêncio . ora bolas!. xô! alívio . para trás por trás de). viajei durante as férias modo ou conformidade .ah!. estar sob a mesa tempo . oh!. que horror!. pode funcionar como advérbio (= atrás) (Terminada a festa. preposição e artigo.descender de família humilde especialidade . só se usa em locuções adverbiais e prepositivas (por trás.sair com amigos / meio . as preposições são palavras vazias de sentido.nascer a 15 de outubro. viajar de ônibus matéria .hum!.alô!. rua!.fora!. Quanto à diferença entre pronome pessoal oblíquo.tremer de frio.oxalá!.coragem!. 00 origem . atenção afugentamento . variando de acordo com o contexto emocional. ui! espanto .formou-se em Medicina destino ou direção . exprimem diversas relações: y y y y y y y y y y y y y y y y y autoria .y y a preposição após.anel de prata. Nas frases.vender a (por) R$ 300.cuidado!.bravo!. determinando-o. quieto! São locuções interjetivas: puxa vida!. ué! impaciência . psiu!.copo de (com) vinho preço .ai!. viajar em uma hora. enquanto o pronome oblíquo substitui um substantivo. vir para ficar instrumento .ir a Roma. se bem que algumas contenham uma vaga noção de tempo e lugar. trás.puxa!. tomara! / dor . saíram logo após.). deve-se observar que a preposição liga dois termos.música de Caetano lugar . preso por vadiagem assunto .carro de João oposição . ferir-se com a faca companhia .escrever a lápis.

tão etc. para que. Apresentam cinco tipos: y y y y y aditivas (adição): e. alternativas (alternância. como também.10 Conjunção: É a palavra que liga orações basicamente. posto que. quanto mais (+ tanto menos). 1. conquanto. apesar disso. de modo que. que. assim como. adequação): conforme.. como. efeito): que (precedido de tal.. por conseguinte. resultado. enquanto.ligam duas orações dependentes. consoante. todavia. Subordinativas . subordinando uma à outra. à proporção que. estabelecendo entre elas alguma relação (subordinação ou coordenação). explicativas (justificação): . ora. logo que.que. desde que. porém. escolha): ou. nem. contudo. visto que. que.indicadores de intensidade). As conjunções classificam-se em: Coordenativas. finais . desde que. exclusão. tanto.. assim que. mal (= logo que). não obstante. mas também.2. (tanto) quanto. concessiva: embora. uma vez que. ora .. A alternativa que apresenta classes de palavras cujos sentidos podem ser modificados pelo advérbio são: . sem que. de sorte que. se bem que. advérbios ou pronomes. Muitas vezes a função de interligar orações é desempenhada por locuções conjuntivas. conclusivas (conclusão): logo. Apresentam dez tipos: y causais: porque. ou dois termos que exercem a mesma função sintática dentro da oração. antes (= pelo contrário). a menos que. segundo. . caso. (mais ou menos +) que. ou . pois (depois do verbo).pois (antes do verbo). porque. oposição): mas. quer . quer. como. portanto.. ao passo que. aquelas que ligam duas orações independentes (coordenadas). até que. estabelecendo entre elas alguma relação (subordinação ou coordenação). mesmo que. porquanto. proporcionais: à medida que. salvo se. temporais: quando. conformativas (conformidade. adversativas (adversidade. Palavra que liga orações basicamente. ainda que. bem como. sem que (= se não). por muito que. desde que. integrantes . condicionais: se. se.a fim de que. As conjunções classificam-se em: y y y y y y y y y comparativas: como. contanto que. de maneira que. de maneira que. As conjunções integrantes introduzem as orações subordinadas substantivas. já que.. mas ainda. ou. (tal) qual. consecutivas (conseqüência. enquanto as demais iniciam orações subordinadas adverbiais. por isso.

c) Presente do indicativo. c) Fabiano era muito desconfiado.. b) Pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo. Das palavras abaixo.numeral .interjeição. d) conjunção condicional.melões . d) cristão. 4.advérbio . c) conjunção . A flexão do número incorreta é: a) tabelião .verbo . a palavra grifada pode ser classificada como: a) advérbio de modo.conjunção. b) Agi com calma. b) melão . "Enquanto punha o motor em movimento. e) Pretérito imperfeito do indicativo. 3. faz plural como "assombrações" a) perdão. Marque a frase em que o termo destacado expressa circunstância de causa: a) Quase morri de vergonha.advérbio . Aponte a opção em que muito é pronome indefinido: a) O soldado amarelo falava muito bem. b) conjunção adversativa. 7 . 5. b) verbo .verbo.a) adjetivo . c) alemão. 6. e) Aquela rua é demasiado estreita. d) adjetivo . d) Pretérito mais-que-perfeito do indicativo. ele insistiu.".tabeliães. e) preposição essencial. b) bênção..verbo.interjeição . d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão. c) Os mudos falam com as mãos. Na oração "Ninguém está perdido se der amor. e) Muito eficiente era o soldado amarelo." O verbo destacado encontra-se no: a) Presente do subjuntivo. b) Havia muito bichinho ruim. c) advérbio de condição.adjetivo. e) interjeição . e) capitão. d) Apesar do fracasso. 2.

b) tico-ticos / bem-te-vis / joões-de-barro. b) grânulo.". identifique-o: a) pôr. c) copiar. d) frijo (frigir). d) reaver. d) verbo-adjetivo-pronome indefinido-verbo-substantivo. d) marmita. A classe de palavras que é empregada para exprimir estados emotivos: a) adjetivo..catalões. c) terças-feiras / mãos-de-obras / guarda-roupas.chãos. 8. c) preposição. e) catalão ..ermitões.c) ermitão . A alternativa que possui todos os substantivos corretamente colocados no plural é: a) couve-flores / amores-perfeitos / boas-vidas. d) conjunção. c) coloro (colorir). e) advérbio. A alternativa que não apresenta erro de flexão verbal no presente do indicativo é: a) reavejo (reaver). exceto: a) saquitel. b) precavo (precaver). b) adequar. . c) verbo-substantivo-conjunção coordenativa-verbo-adjetivo. b) verbo-substantivo-conjunção integrante-verbo-substantivo. e) fedo (feder). 11. e) brigar. d) chão . b) interjeição. 12. 10. c) radícula. e) óvulo. 9. e) verbo-advérbio-pronome relativo-verbo-substantivo. Em "Tem bocas que murmuram preces. Dos verbos abaixo apenas um é regular. Todas as formas abaixo expressam um tamanho menor que o normal. 13. a seqüência morfológica é: a) verbo-substantivo-pronome relativo-verbo-substantivo.

(advérbio)..(verbo)..conjunção adversativa.(numeral). 17." . e) pronome interrogativo . b) Nada foi feito para resolver a questão . e) Os jovens gostam de cantar música moderna . b) Requeri a pensão alimentícia. d) advérbio interrogativo. Indique a frase em que o verbo se encontra na 2ª pessoa do singular do imperativo afirmativo: a) Faça o trabalho. c) Mande a carta. c) Quando eu ver a nova casa. e) dias-a-dia / lufa-lufas / capitães-mor. ". mas que pode me trair e me abandonar.d) arco-íris / portas-bandeiras / sacas-rolhas. 19. d) ruela. c) pronome substantivo . c) ratazana. Quanto à flexão de grau. aviso você .. b) Acabe a lição.os cipós que se emaranhavam. b) vilarejo. Está errada a flexão verbal em: a) Eu intervim no caso. e) sineta. o substantivo que difere dos demais é: a) viela. Em "Escrever é alguma coisa extremamente forte..conjunção alternativa. c) pronome relativo. d) A metade da classe já chegou .conjunção aditiva. d) pronome adjetivo . e) preposição acidental. as palavras grifadas podem ser classificadas como. e) Beba água filtrada.(verbo). b) conjunção integrante. c) O cantar dos pássaros alegra as manhãs . Marque o item em que a análise morfológica da palavra sublinhada não está correta: a) Ele dirige perigosamente .". 15. d) Dize a verdade. A palavra sublinhada é: a) conjunção explicativa.(pronome indefinido). 18. respectivamente: a) pronome adjetivo .conjunção aditiva.conjunção alternativa. 14. b) pronome interrogativo . 16.

b) cavalos-vapor.substantivo. . d) oásis . 25. b) fênix . d) reflexiva recíproca. c) pianista. respectivamente. Das classes de palavra abaixo. exceto: a) abolir.ourives.pronome possessivo. 21.pronome demonstrativo . d) quebra-mares. A alternativa que apresenta um substantivo invariável e um variável. e) pães-de-ló. d) falir. d) adjetivo .preposição .álcool.gás. O único substantivo que não é sobrecomum é: a) verdugo. e) faquir . c) ananás . 20. 23.conjunção.d) Anseio por sua felicidade.substantivo . 22. "Paula mirou-se no espelho das águas": Esta oração contém um verbo na voz: a) ativa. c) passiva pronominal.revés. e) exprimir.preposição. é: a) vírus . e) Não pudeste falar. e) reflexiva. b) manequim. Todos os verbos abaixo são defectivos.advérbio.interjeição . O substantivo composto que está indevidamente escrito no plural é: a) mulas-sem-cabeça. b) passiva analítica.alferes.advérbio . as invariáveis são: a) interjeição . c) artigo . c) abaixos-assinados. b) colorir. c) extorquir. 24. b) numeral . e) conjunção .

" a palavra destacada.. 26. b) faz. c) meçais. morfologicamente e sintaticamente. mas não é por muito tempo! 31. 28. simples e masculino e) simples. 29. d) Eu reavi o meu caderno que estava perdido. b) Deixa que eu coloro este desenho. b) artigo e objeto direto. d) traze. e) acudi. simples e comum de dois gêneros. A alternativa em que não há erro de flexão do verbo é: a) Nós hemos de vencer. e) indivíduo. imbecil) é um substantivo: a) comum. A única forma que não corresponde a um particípio é: a) roto. . 30. e) impoluto. d) pulais. c) crede.d) criança. c) simples. A alternativa que apresenta uma flexão incorreta do verbo no imperativo é: a) dize. b) nato. d) sepulto. eu adiro. abstrato e feminino. c) incluso. é: a) artigo e adjunto adnominal. assim caído. concreto e sobrecomum b) concreto. c) Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro. 27. Em "Imaginou-o. Na frase: "Apieda-te qualquer sandeu". A alternativa que apresenta um verbo indevidamente flexionado no presente do subjuntivo é: a) vade. a palavra sandeu (idiota. abstrato e masculino. e) caibamos. b) valham. e) Aderir.. d) comum.

A (artigo definido. d) Eu abolo. O item em que temos um adjetivo em grau superlativo absoluto é: a) Está chovendo bastante. sendo substituível por AQUELA. / Antes do pronome relativo QUE o A também . antes do pronome relativo QUE ou da preposição DE.c) pronome oblíquo e objeto direto. A única alternativa em que as palavras são. A alternativa em que o verbo abolir está incorretamente flexionado é: a) Tu abolirás. exemplo: A saudade dói / pronome demonstrativo. 32. b) Precavê tu. .Comprei uma boa roupa. c) Aboli vós. 35. exemplo: Esta é a casa a que estimo. e) pronome oblíquo e objeto indireto. d) pronome oblíquo e adjunto adnominal. mas a de Maria é melhor. 34. b) Nós aboliremos. A alternativa em que o verbo "precaver" está corretamente flexionado é: a) Eu precavejo. substantivo abstrato. concordando com ele. d) Sou o funcionário mais dedicado da repartição. Seguem. 33. c) João Brandão é mais dedicado que o vigia. abaixo. respectivamente. Diferenciação morfológica: Algumas palavras podem apresentar classes diferentes em função do contexto. c) Que ele precavenha. antes de um substantivo. e) João Brandão foi tremendamente inocente. d) Eles precavêm. e) Eles aboliram. e) Ela precaveu. b) Ele é um bom funcionário. adjetivo biforme e preposição acidental é: a) beijo-alegre-durante b) remédio-inteligente-perante c) feiúra-lúdico-segundo d) ar-parco-por e) dor-veloz-consoante 1 A / 2 A / 3 D / 4 A / 5 E / 6 B / 7 E / 8 E / 9 D / 10 B / 11 D / 12 A / 13 B / 14 C / 15 D / 16 D / 17 C / 18 C / 19 C / 20 E / 21 E / 22 C / 23 A / 24 E / 25 C / 26 D / 27 B / 28 D / 29 D / 30 E / 31 C / 32 E / 33 D / 34 E / 35 C 3. algumas palavras e suas características para diferenciação.

/ pronome indefinido. quando corresponde a muito.). aí lhe atiraram flores.exemplo: Como tivesse chovido muito. exemplo: Amo-a / preposição essencial. exemplo: Capítulo a. concordando com ele . exemplo: Ela sabia algo dessa menina. exemplo: Meu bem está longe. / interjeição. pode ser trocado por outra preposição como forma de teste e não equivale a o no masculino. exemplo: Isso era bastante. / advérbio de intensidade quando se pode mudar para quanto ou quão . / palavra expletiva. / advérbio interrogativo de quantidade quando no início de uma frase interrogativa. exemplo: Joana é bem inteligente. exemplo: Há anos atrás as coisas não eram assim.exemplo: Era tão vermelho como sangue. a terra estava molhada. Não sei como consegui este resultado. quando quer dizer um tanto. exemplo: Chegou a noiva. exemplo: Aí pelas 11 horas vieram as crianças.). piso. / pronome adjetivo indefinido exemplo: Diferentes cores ele tem.). / palavra ou partícula de realce. / pronome pessoal oblíquo. .exemplo: A como vende o chá? / substantivo próprio quando significando divindade mitológica ou nome de lugar .). / pronome adjetivo indefinido antes de um substantivo. Atrás (advérbio de lugar. exemplo: Deixa o livro aí.). Bem (advérbio de intensidade.pode ser preposição. exemplo: Nós caminhamos atrás.exemplo: Certo.).). precedido de preposição . Certo (adjetivo quando determinando um substantivo e com significado de verdadeiro exemplo: É um homem certo. exemplo: Bem! Ainda assim estou certa. exemplo: Este a é pequenininho. quando representa a letra do alfabeto. / verbo comer exemplo: Como muito bem / preposição acidental quando quer dizer na qualidade de exemplo: Como deputado tenho direito de falar / palavra explicativa .exemplo: O estabelecimento vende muitos objetos. quando quer dizer alguma coisa. mas não será substituível por AQUELA. / conjunção subordinativa comparativa quando vindo no segundo termo de uma comparação . / numeral ordinal. / pronome adjetivo indefinido. exemplo: Comprei bastantes roupas. / advérbio de modo.exemplo: Como presidia às festas noturnas. menina?. / advérbio de intensidade (invariável). / advérbio de tempo. quando quer dizer nesse lugar. Algo (advérbio de intensidade. Como (advérbio interrogativo de modo em perguntas diretas e indiretas . junto a um verbo e corresponde a ela. exemplo: Embarcação a remo .exemplo: Vi certo livro. janelas. / substantivo comum. Aí (advérbio de lugar. exemplo: Esmeralda fala bem. quando corresponde a primeiro em uma enumeração.exemplo: Como brilham teus cabelos. / conjunção subordinativa conformativa equivalente a conforme .exemplo: Como estás. não queres brincar. Como é a terra natal de meus ancestrais. como: portas. / advérbio de afirmação quando quer dizer certamente .Estou a vender / substantivo comum. quando quer dizer nessa ocasião.exemplo: Era trabalhador. Diferente (adjetivo . Bastante (adjetivo.exemplo: São de cores diferentes. exemplo: Eram bastante ricos. como disse o patrão / conjunção subordinativa causal . exemplo: Ela é algo modesta.

exemplo: Muito trabalho me cansa. têm as mesmas classificações.exemplo: Vou logo. próprio .exemplo: na rua da amargura. / palavra de adição que pode ser mudada para e .exemplo: O vinho é melhor que a uva.exemplo: capítulo e.exemplo: Tenho menos revistas.exemplo: Façam o mesmo que eu fiz.exemplo: Todos brincam menos ela. Menos (pronome adjetivo indefinido acompanhando um substantivo . Meio (advérbio de intensidade equivalente a um pouco .exemplo: Passeia menos e sê menos gastador. / pronome substantivo indefinido quando quer dizer muita coisa . / adjetivo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais bom . / advérbio de intensidade quando modifica adjetivo. e não faz. Era Cristo a mesma inocência.exemplo: Ela está meio triste hoje.exemplo: Vendi mais livros / pronome substantivo indefinido quando quer dizer mais coisa . / conjunção coordenativa adversativa quando equivale a mas . / advérbio de afirmação equivalendo a realmente . / palavra de inclusão quando vale até .exemplo: Canta mesmo como um passarinho.exemplo: Muito se faz nesta casa. / advérbio de intensidade quando modifica verbo. / advérbio de intensidade junto a um verbo ou a um adjetivo. / preposição acidental quando quer dizer exceto . verbo ou outro advérbio .exemplo: É pouco.exemplo: O melhor do negócio é o segredo. quero mais.exemplo: Estivemos na mesma casa. / palavra de concessão correspondente a ainda que exemplo: Mesmo doente sairei. Logo (advérbio de tempo equivalente a imediatamente ou daqui a pouco . / advérbio de tempo . quer dizer a mesma coisa . / substantivo comum precedido de artigo definido. / conjunção coordenativa conclusiva quando quer dizer portanto . Muito (pronome adjetivo indefinido que acompanha um substantivo concordando com ele .exemplo: João mais Maria brincam juntos.exemplo: Fala. vários e diversos. / substantivo comum quando vem com artigo determinando-o .exemplo: Ele estava mais alto. Parecia mais recordar do que aprender.exemplo: Ele é muito inteligente.exemplo: Saudades que os anos não trazem mais.Certo.exemplo: Estamos buscando outro meio de resolver o problema.exemplo: Ele e ela chegaram. / substantivo comum . Mesmo (pronome adjetivo demonstrativo quando designa identidade.exemplo: Mesmo o pai caiu neste erro. modificando-o .exemplo: Comprei meio cento de laranjas. equivale a em pessoa.exemplo: Os mais não vieram.exemplo: Ela estuda muito. / contração da preposição em com o pronome demonstrativo a . adjetivo ou advérbio . modificando substantivo. / numeral ordinal quando corresponde a quinto em uma enumeração . Na (contração da preposição em com o artigo a .exemplo: Estou em . logo aprende. E (conjunção coordenativa aditiva . Mais (pronome adjetivo indefinido antes de substantivo . / substantivo comum .exemplo: Este rapaz canta melhor. / pronome substantivo indefinido quando quer dizer menos coisa exemplo: Tenho menos do que ele. / numeral fracionário significando metade de uma divisão . conforme venham antes ou depois do substantivo a que se referem. Melhor (advérbio de modo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais bem .

/ pronome demonstrativo antes do pronome relativo que. Preposição por e pronome relativo que. / adjetivo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais mau .exemplo: Este autor escreve pior do que eu.exemplo: Ele sempre fala pouco.) / substantivo comum . / Também pode ter valor de reciprocidade. Pouco (pronome adjetivo indefinido quando acompanha um substantivo . Porque (conjunção subordinativa causal relacionando causa da oração principal exemplo: Não veio porque não quis. Próprio (adjetivo significando peculiar. Perguntei-te por que não falaste nada. Pois (conjunção subordinativa causal relacionada a uma oração principal . / pronome substantivo indefinido quando significa pouca coisa . equivalente a si mesmo. O (artigo definido quando vem antes de substantivo. O que eu disse.exemplo: mande os livros.exemplo: Ele cortou a si próprio com a faca. porque .exemplo: Não vi nada. / pronome apassivador quando a ação recai sobre o sujeito paciente na voz .exemplo: Viram-na todos.exemplo: Ele deve me dizer o porquê de tanta confusão. / conjunção subordinativa final equivalente a para que . sendo substituível por aquele/aquilo/isso . / pronome adjetivo demonstrativo equivalente a mesmo (a/s) . / pronome adjetivo possessivo exemplo: Moro em casa própria. quando pensamento em seqüência justificativa. pois.exemplo: Não conheço o caminho por que devo passar (= caminho pelo qual. Ele é pouco inteligente.exemplo: O patrão estima-o. pelo portador.exemplo: Antônio é pior que Paulo. se puder ser substituído por a sim mesmos (as) a si próprios (as) .minha casa e você na que ele vendeu. / palavra de situação quando traduz um sentimento exemplo: Pois vá saindo daqui logo! / palavra de realce seguida de sim ou não exemplo: Pois sim que você vai sair.exemplo: Pouco não quero.exemplo: O homem e o cantar. / substantivo comum quando representa a letra do alfabeto . / pronome pessoal oblíquo a depois de verbo terminado em vogal ou ditongo nasal .exemplo: Isso não é razão. da preposição de ou junto a um verbo. / pronome pessoal oblíquo quando vem junto a um verbo e corresponde a ele .exemplo: O menino feriu-se. pois estava dormindo.exemplo: Essa atitude não é própria de alguém de sua importância. quando a segunda frase explica a razão de ser da primeira . No fim de frase ou de período interrogativo. privativo. / substantivo comum exemplo: O senhor é o próprio? Se (pronome pessoal oblíquo reflexivo referente ao sujeito do verbo. quando substitui-se o pronome relativo por o qual (a/s) . pois é o que acontece aos desavisados. / advérbio de intensidade . / conjunção coordenativa conclusiva posposta ao verbo e equivalente a portanto . escreve-se por quê.exemplo: Ela era bonita e sabia que o era. / conjunção coordenativa explicativa. anteposta ao verbo da oração que participa exemplo: Cedo se arrependerá..exemplo: Este o está torto.. / advérbio interrogativo de causa em perguntas diretas e indiretas . os negócios têm ido bem. Pior (advérbio de modo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais mal . afinal de contas.exemplo: Ele teve pouco trabalho hoje. determinando-o . a si próprio . adequado.Eles cortaram-se.exemplo: Por que vieste tarde?. / conjunção coordenativa explicativa.exemplo: Não veio porque lhe acontecesse alguma desgraça. digno .

Todo (pronome adjetivo indefinido. / palavra de realce que pode ser retirada da frase sem prejuízo . "o tema do que se vai comunicar". ele não virá). / advérbio de modo. qualquer.Faça-o sair! frases exclamativas: o emissor exterioriza um estado afetivo. exemplo: Gastou um segundo para resolver a questão. Quanto a estrutura da frase. a entoação é reduzida a sinais de pontuação. exemplo: Fevereiro é o segundo mês do ano.exemplo: Se saíres agora. / conjunção subordinativa condicional equivalente a caso .exemplo: Rasgou-se a carta (= A carta foi rasgada). verás onde ele está. / Que dia difícil! frases declarativas: o emissor constata um fato. pois. as frases que possuem verbo são estruturadas por dois elementos essenciais: sujeito e predicado.exemplo: Foram-se embora os convidados. indica ação. / substantivo comum. feita a partir de seus elementos constituintes. quando se pode mudar para cada. Segundo (numeral ordinal. / adjetivo. exemplo: O campo todo queimou-se. / Que queres fazer? frases imperativas: o emissor da mensagem dá uma ordem ou faz um pedido. elas podem ser classificadas a partir de seu sentido global: y y y y frases interrogativas: o emissor da mensagem formula uma pergunta. / conjunção subordinativa conformativa. Enquanto na língua falada a frase é caracterizada pela entoação. além da classificação em verbais e nominais.mas não obrigatoriamente. Frase. em Português há orações ou frases sem sujeito: Há muito tempo que não chove. / conjunção subordinativa integrante responsável por introduzir orações substantivas que completam sintaticamente a oração principal . equivale a conforme. exemplo: Ele estava todo zangado. exemplo: Todo homem deve trabalhar. / Ele já chegou.passiva sintética . / Dê-me uma mãozinha! . na língua escrita. quando quer dizer completamente.exemplo: Não sei se choverá. estado ou fenômeno. Normalmente a frase é composta por dois termos . Expressa juízo. SINTAXE 1. / substantivo comum. transmite um apelo. exemplo: O todo é maior do que qualquer parte. ordem ou exterioriza emoções. indica fração de hora (tempo). equivalente a inteiro. .o sujeito e o predicado . O sujeito é o termo da frase que concorda com o verbo em número e pessoa.). É o "ser de quem se declara algo".). exemplo: Segundo fui informado. Quanto aos tipos de frases. período e oração: Frase é todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer comunicação.

ponto-deexclamação e por reticências. Mas. são. formando um todo. Um vulto cresce na escuridão. às vezes. portanto. ponto-de-interrogação. Quanto ao período. O período pode ser simples ou composto. se o núcleo estiver num nome. na existência de um predicado. Chove. membros de frase. Dessa forma: Rua! Que é uma frase. não é uma oração. com sentido completo. ele denomina a frase constituída por uma ou mais orações. . ao qual pode ou não estar ligado um sujeito. que recebe o nome de oração absoluta. É Vasco. Outra definição para oração é a frase ou membro de frase que se organiza ao redor de um verbo. nem sempre oração é frase: "convém que te apresses" apresenta duas orações mas uma só frase. Assim.O predicado é a parte da frase que contém "a informação nova para o ouvinte". A existência é frágil. é sinônimo de frase ou período (simples) quando encerra um pensamento completo e vem limitada por ponto-final. Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres de opinião. teremos um predicado nominal. pois somente o conjunto das duas é que traduz um pensamento completo. Ele se refere ao tema. A oração." Temos uma frase e três orações: As duas últimas orações não são frases. constituindo a declaração do que se atribui ao sujeito. a oração é caracterizada pela presença de um verbo. Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres de opinião. Quando o núcleo da declaração está no verbo. Já em: "Quero a rosa mais linda que houver. pois em si mesmas não satisfazem um propósito comunicativo. Acima temos três orações correspondentes a três períodos simples ou a três frases. Clarissa se encolhe. que implica. para enfeitar a noite do meu bem. Mas. A oração possui sempre um verbo (ou locução verbal). Período simples é aquele constituído por apenas uma oração. A existência é frágil. temos o predicado verbal.

ou seja. . pois. A indeterminação do sujeito ocorre quando não é possível identificar claramente a que se refere a concordância verbal. No entanto. 1. dancei e depois dormi. a principal palavra do sujeito.Quero uma linda rosa. A função do sujeito é basicamente desempenhada por substantivos. a) "Minha primeira lágrima caiu dentro dos teus olhos. pois. é a presença do verbo. Lágrima é. b) Os dois sumiram. estabelecendo a concordância. O que define. sujeito e predicado são termos indispensáveis para a formação das orações. a) Ele já partiu.".1 Termos essenciais da oração: O sujeito e o predicado são considerados termos essenciais da oração. c) Um sim é suave e sugestivo. Período composto é aquele constituído por duas ou mais orações: "Quando você foi embora. Pronomes substantivos. a) Estão gritando seu nome lá fora. existem orações formadas exclusivamente pelo predicado. O núcleo do sujeito se relaciona com o verbo. Minha e primeira referem-se ao conceito básico expresso em lágrima. Um sujeito é determinado quando é facilmente identificável pela concordância verbal. o sujeito é minha primeira lágrima." Cantei. O sujeito determinado pode ser simples ou composto. fez-se noite em meu viver. por isso. o que a torna uma função substantiva da oração. O sujeito é o termo que estabelece concordância com o verbo. a oração. b) "Minhas primeiras lágrimas caíram dentro dos teus olhos". sendo. denominada núcleo do sujeito. numerais e quaisquer outras palavras substantivadas (derivação imprópria) também podem exercer a função de sujeito. Na primeira frase. Os sujeitos são classificados a partir de dois elementos: o de determinação ou indeterminação e o de núcleo do sujeito. Isso ocorre quando não se pode ou não interessa indicar precisamente o sujeito de uma oração.

O sujeito simples é o sujeito determinado que possui um único núcleo. Além desses dois sujeitos determinados. pode também ser um pronome indefinido. O sujeito composto é o sujeito determinado que possui mais de um núcleo. Existe uma referência imprecisa ao sujeito. O sujeito indeterminado surge quando não se quer ou não se pode identificar claramente a que o predicado da oração se refere. b) com o verbo na terceira pessoa do singular.2) Vivia-se bem naqueles tempos. Esta é uma construção típica dos verbos que não apresentam complemento direto: b.1) Bateram à porta. é comum a referência ao sujeito oculto.4) Sempre se está sujeito a erros. a. desde que o sujeito não tenha sido identificado anteriormente: a. d) O amar faz bem. b) A existência é frágil. Esse vocábulo pode estar no singular ou no plural. caso contrário teríamos uma oração sem sujeito. a) Alimentos e roupas andam caríssimos. c) O amar e o odiar são tidos como duas faces da mesma moeda. b. b.b) Trabalha-se demais neste lugar. c) Ninguém se move.3) Trata-se de casos delicados. acrescido do pronome se. Abolimos todas as regras. a) Nós nos respeitamos mutuamente.1) Precisa-se de mentes criativas. . ao núcleo do sujeito que está implícito e que pode ser reconhecido pela desinência verbal ou pelo contexto. b) Ela e eu nos respeitamos mutuamente. b. isto é. Na língua portuguesa o sujeito pode ser indeterminado de duas maneiras: a) com verbo na terceira pessoa do plural.2) Andam espalhando boatos a respeito da queda do ministro.

fazer. a. b) os verbos estar.4) Faz frio nesta época do ano. b.O pronome se funciona como índice de indeterminação do sujeito. b. c. formadas apenas pelo predicado.5) Há muitos anos aguardamos mudanças significativas. Os principais casos de orações sem sujeito com: a) os verbos que indicam fenômenos da natureza: a.3) Já são três horas.1) Amanheceu repentinamente. As orações sem sujeito.6) Faz anos que esperamos melhores condições de vida. quando indicam fenômenos meteorológicos ou se relacionam ao tempo em geral: b. b. b. na indicação de existência ou acontecimento: c.7) Deve fazer meses que ele partiu. Nas orações sem sujeito. O predicado é o conjunto de enunciados que numa dada oração contém a informação nova para o ouvinte. Nas orações que surge o sujeito.3) Houve alguns problemas durante o trabalho. o predicado é aquilo que se declara a respeito desse sujeito. b. haver e ser.2) Ainda é cedo. b) Houve problemas na reunião. c) o verbo haver. c. b. o predicado simplesmente enuncia um fato qualquer: a) Chove muito nesta época do ano.1) Está tarde.1) Havia bons motivos para nossa apreensão. preciso ir. .2) Deve haver muitos interessados no seu trabalho.2) Está chuviscando. A mensagem está centrada no processo verbal. articulam-se a partir de m verbo impessoal.

parecer. não servem apenas para indicar o estado do sujeito. o verbo não é significativo. O predicado nominal é aquele que tem como núcleo significativo um nome. tudo o que difere do sujeito numa oração é o seu predicado. O verbo une o sujeito ao predicativo. indicando circunstâncias referentes ao estado do sujeito: "Ele é senhor das suas mãos e das ferramentas. a) Os homens (sujeito) pedem amor às mulheres (predicado). Deve-se considerar também se as palavras que formam o predicado referem-se apenas ao verbo ou também ao sujeito da oração. . isto é. As demais palavras ligam-se direta ou indiretamente ao verbo. b) Senti seu toque suave. Para o estudo do predicado." Na frase acima o verbo ser poderia ser substituído por estar. c) O velho prédio foi demolido. andar. é necessário verificar se seu núcleo está num nome ou num verbo. esse nome atribui uma qualidade ou estado ao sujeito. isto é. por isso é chamado de predicativo do sujeito. por intermédio do verbo. Os verbos acima são significativos. mas indicam processos. A existência (sujeito) é frágil (predicado). ficar. O predicado acima apresenta apenas uma palavra que se refere ao sujeito: pedem.Com exceção do vocativo. A função de predicativo é exercida normalmente por um adjetivo ou substantivo. O nome frágil. que é um termo à parte. O verbo atua como elemento de ligação entre o sujeito e a palavra a ele relacionada. não indica um processo. O predicado verbal é aquele que tem como núcleo significativo um verbo: a) Chove muito nesta época do ano. Os homens sensíveis (sujeito) pedem amor sincero às mulheres de opinião. refere-se ao sujeito da oração. permanecer ou continuar. Nos predicados nominais. atuando como elemento de ligação entre o sujeito e as palavras a ele relacionadas. O predicativo é um nome que se liga a outro nome da oração por meio de um verbo. b) Passou-me (predicado) uma idéia estranha (sujeito) pelo pensamento (predicado).

com eles formando unidades significativas. No segundo exemplo. 1. a) O dia amanheceu ensolarado. sem a presença de preposição ou indiretamente. indicando processos. Os complementos verbais integram o sentido do verbos transitivos.O predicado verbo-nominal é aquele que apresenta dois núcleos significativos: um verbo e um nome. por intermédio de preposição. um verbal e outro nominal: a) O dia amanheceu. a) Os homens sensíveis pedem amor às mulheres de opinião. é o verbo julgar que relaciona o complemento homens como o predicativo inconstantes. O objeto direto é o complemento que se liga diretamente ao verbo. b) Os homens sinceros pedem-no às mulheres de opinião. d) Buscamos incessantemente o Belo. Esse predicado poderia ser desdobrado em dois. O verbo do predicado verbo-nominal é sempre significativo. e) Houve muita confusão na partida final. O objeto direto preposicionado ocorre principalmente: a) com nomes próprios de pessoas ou nomes comuns referentes a pessoas: . Esses verbos podem se relacionar com seus complementos diretamente. o predicativo pode referir-se ao sujeito ou ao complemento verbal.2 Termos integrantes da oração: Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o complemento nominal são chamados termos integrantes da oração. É também sempre por intermédio do verbo que o predicativo se relaciona com o termo a que se refere. No predicado verbo-nominal. o verbo amanheceu apresenta duas funções: a de verbo significativo e a de verbo de ligação. c) Dou-lhes três. b) O dia estava ensolarado. b) As mulheres julgam os homens inconstantes No primeiro exemplo.

2) Adorar a Xangô.3) Estimar aos pais.1) Amar a Deus. Os nomes que se fazem acompanhar de complemento nominal pertencem a dois grupos: a) substantivos. a. c) Gosto de música popular brasileira. a situação seria outra) d) com pronomes oblíquos tônicos (preposição obrigatória): Nem ele entende a nós. O complemento nominal liga-se ao nome que completa por intermédio de preposição: a) Desenvolvemos profundo respeito à arte. c) Tenho-lhe profundo respeito. b. a. c) para evitar ambigüidade: Ao povo prejudica a crise. b) com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes de tratamento: b.1) Não excluo a ninguém. ou seja. a) Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres. b) A arte é necessária à vida. explicativos. através de uma preposição.2) Não quero cansar a Vossa Senhoria. adjetivos ou advérbios derivados de verbos transitivos. 1. (sem preposição. circunstanciais. O termo que integra o sentido de um nome chama-se complemento nominal. nem nós a ele. b) Os homens pedem-lhes amor sincero.a. .3 Termos acessórios da oração e vocativo: Os termos acessórios recebem esse nome por serem acidentais. b) adjetivos transitivos e seus derivados. O objeto indireto é o complemento que se liga indiretamente ao verbo.

O adjunto adverbial é o termo da oração que indica uma circunstância do processo verbal. intensidade: Corria bastante. verbo ou advérbio. adjunto adnominal e o aposto. limite: Andava atabalhoado do quarto à sala. negação: Não há ninguém que mereça. sentia profundo cansaço. os numerais e os pronomes adjetivos. instrumento: Fez o corte com a faca. sem participação do verbo. ou intensifica o sentido de um adjetivo. O poeta deixou-a. assunto: Falavam sobre futebol. conformidade: Fez tudo conforme o combinado. tempo: Ontem à tarde encontrou o velho amigo. É uma função adverbial. fim: Estudou para o exame. de raiva e de sede. Já o predicativo do objeto se liga ao objeto por meio de um verbo. causa: Morrer ou matar de fome. substituição ou troca: Abandonou suas convicções por privilégios econômicos. modo: Foram recrutados a dedo. meio: Viajarei de trem... Também atuam como adjuntos adnominais os artigos. O adjunto adnominal se liga diretamente ao substantivo a que se refere. especifica ou explica um substantivo. companhia: Sempre contigo bailando sob as estrelas. preço: As casas estão sendo vendidas a preços exorbitantes. são tantas vezes gestos naturais. dúvida: Talvez nos deixem entrar. As circunstâncias comumente expressas pelo adjunto adverbial são: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y acréscimo: Além de tristeza. O poeta português deixou uma obra originalíssima. pois são os adjetivos e as locuções adjetivas que exercem o papel de adjunto adnominal na oração. O adjunto adnominal é o termo acessório que determina. afirmação: Sim. . Amanhã voltarei de bicicleta àquela velha praça. freqüência: Sempre aparecia por lá. concessão: Apesar de você. pois cabe ao advérbio e às locuções adverbiais exercer o papel de adjunto adverbial. lugar: Vou à cidade. realmente irei partir. O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu amigo de infância.São termos acessórios o adjunto adverbial. É uma função adjetiva. matéria: Compunha-se de substâncias estranhas. amanhã há de ser outro dia.

passei o dia mal-humorado. em: a) explicativo: A lingüística. fixaram-se por muito tempo na baía anoitecida. b) enumerativo: A vida humana se compõe de muitas coisas: amor. numerais e palavras substantivadas esse papel na linguage 2. suor e sonho. Além desses. equivalentes. Os homens investigam o mundo. A função de vocativo é substantiva. que difere dos demais por não ser marcado por sinais de pontuação (dois-pontos ou vírgula). ação. de acordo com seu valor na oração. tudo isso forma o carnaval. ciência das línguas humanas. A rua Augusta está muito longe do rio São Francisco. O vocativo é um termo que serve para chamar. Dizemos que o aposto é sintaticamente equivalente ao termo que se relaciona porque poderia substituí-lo: Segunda-feira passei o dia mal-humorado. indagadores holofotes. explicar. pronomes substantivos. Ontem. o adjunto nominal relaciona-se apenas ao substantivo. ou seja. descobrem suas riquezas e constroem suas sociedades competitivas. Período composto por coordenação: O período composto por coordenação é formado por orações sintaticamente completas. O poeta deixou-a inacabada. Segunda-feira é aposto do adjunto adverbial de tempo ontem. arte. desenvolver ou resumir a idéia contida num termo que exerça qualquer função sintática. permite-nos interpretar melhor nossa relação com o mundo. . adjetivo ou advérbio.O poeta português deixou uma obra inacabada. d) comparativo: Seus olhos. c) resumidor ou recapitulativo: Fantasias. cabendo a substantivos. O aposto é um termo acessório que permite ampliar. há o aposto especificativo. segunda-feira. invocar ou interpelar um ouvinte real ou hipotético. Enquanto o complemento nominal relaciona-se a um substantivo. O aposto pode ser classificado.

adversativas. conclusivas e explicativas.. ora.. nem (e não) analisamos quaisquer soluções. o povo. Não discutimos as várias propostas. Quanto às orações coordenadas. tanto . quer. assim.. porém. alternativas. portanto. sem que acrescente outra idéia. vive em profunda penúria.. sendo estas aditivas. Diga agora ou cale-se para sempre. e as locuções no entanto. quer. Este mundo é redondo mas está ficando muito chato. elas estão divididas em assindéticas e sindéticas. indicando pensamentos ou fatos que se alternam ou excluem... Não só provocaram graves problemas. As coordenadas sindéticas adversativas são introduzidas pelas conjunções adversativas.. já.. mas (também). no entanto essas orações são independentes e poderiam constituir orações absolutas. As orações coordenadas assindéticas são aquelas ligadas sem o uso da conjunção: Um pé-de-vento cobria de poeira a folhagem das imburanas.. porém. Discutimos as várias propostas e analisamos possíveis soluções. Já as orações coordenadas sindéticas são aquelas ligadas por meio de conjunções: Dormiu e sonhou. todavia. contudo. As coordenadas sindéticas conclusivas são introduzidas por conjunções conclusivas.. ora age de forma desleixada e relapsa. caracterizando o período composto por coordenação. não obstante. As orações coordenadas sindéticas aditivas são ligadas por meio de conjunções aditivas.O período acima é formada por três orações. Já as coordenadas sindéticas alternativas são introduzidas por conjunções alternativas. O país é extremamente rico. As conjunções e locuções típicas são logo. então. oposição ou compensação em relação à anterior. mas (também) abandonaram os projetos de reestruturação social do país. As aditivas típicas são e e nem. Nesse caso. nada obstante. entanto. As adversativas típicas são mas. sinhá Vitória catava piolhos no filho mais velho. As orações sindéticas aditivas podem também ser ligadas pelas locuções não só. A conjunção alternativa típica é ou. a segunda oração exprime conclusão ou conseqüência lógica da primeira. seja. Ocorrem quando os fatos estão em seqüência simples. por isso. Ora atua com dedicação e seriedade. seja. como. entretanto. A segunda oração exprime contraste. Há também os pares ora. por . já. Baleia descansava a cabeça na pedra de amolar.

subjuntivo. As coordenadas sintéticas explicativas são introduzidas por conjunções explicativas e exprimem o motivo. apresentam normalmente conjunção e pronome relativo) e reduzidas (apresentam verbos numa das formas nominais [infinitivo. verbos na voz passiva sintética ou analítica (sabe-se. O verbo da oração principal sempre se apresenta na terceira pessoa do singular. particípio] e não apresentam conjunções nem pronomes relativos. foi anunciado). predicativo do sujeito e aposto. As subordinadas substantivas subjetivas são aquelas orações que exercem a função de sujeito do verbo da oração principal: É preciso que haja alguma coisa de flor em tudo isso. As orações subordinadas podem ser substantivas. Elas podem ser desenvolvidas ou reduzidas e são classificadas de acordo com suas seis funções: sujeito. . complemento nominal. As orações subordinadas substantivas exercem funções substantivas no interior da oração principal de que fazem parte. devemos. elas podem ser desenvolvidas (apresentam verbos numa das formas finitas [tempos do indicativo. Quanto às formas. conta-se." Ele s3. objeto indireto. logo deve ser manuseada cautelosamente. de modo que. gerúndio. porque e pois (anteposta ao verbo). agir cuidadosamente. parece certo). é claro. pois (apenas quando não anteposta ao verbo). imperativo]. objeto direto.conseguinte. E os verbos e expressões que apresentam essa oração como sujeito podem ser divididos em três grupos: y y verbos de ligação mais predicativo (é bom. adjetivas e adverbiais. em vista disso. a justificativa de se ter feito a declaração anterior. É preciso haver alguma coisa de flor em tudo isso. podem apresentar preposição): Eu sinto que em meu gesto existe o teu gesto. As conjunções explicativas são que. Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto. A situação econômica é delicada. Período composto por subordinação: O período composto por subordinação é aquele composto por uma oração principal (aquela que tem pelo menos um dos termos representado por uma oração subordinada) e por orações subordinadas (aquelas que exercem função sintática em outra oração). que eu te quero fraco. Aquela substância é altamente tóxica. pois. "Vem.

As orações subordinadas adjetivas exercem a função sintática dos pronome relativo. As subordinadas substantivas completivas nominais exercem papel de complemento nominal de um termo da oração principal: Tenho a sensação de que estamos alcançando uma situação mais alentadora. quando ). como. Exerce a função sintática de adjunto adnominal de um termo da oração principal. ouvir e perceber) formam orações principais que apresentam objeto direto na forma de orações subordinadas substantivas reduzidas de infinitivo: Deixe-me partilhar seus segredos. quando. cumprir. mandar e fazer) e os auxiliares sensitivos (ver. Já as subordinadas substantivas predicativas exercem o papel de predicativo do sujeito da oração principal: Nossa constatação é que vida e morte são duas faces de uma mesma realidade. parecer. Essas orações ocorrem em formas interrogativas diretas: Desconheço se ele chegou. Algumas objetivas diretas são introduzidas pela conjunção subordinativa integrante se e por pronomes interrogativos (onde. Desconheço quando ele chegou. As subordinadas substantivas objetivas diretas exercem a função de objeto direto do verbo da oração principal: Juro que direi a verdade. ocorrer. acontecer. quando na terceira pessoa do singular. As subordinadas substantivas apositivas exercem função de aposto de um termo da oração principal: Só desejo uma coisa: que nossa situação melhore. Juro dizer a verdade. Os verbos auxiliares causativos (deixar. suceder. sentir. Lembre-me de ajudá-lo em seus afazeres.y verbos do tipo convir. sendo . por que. constar. importar. As subordinadas substantivas objetivas indiretas exercem o papel de objeto indireto do verbo da oração principal: Aspiramos a que a situação nacional melhore.

Grande Sertão: Veredas. O professor castigava os alunos que se comportavam mal. onde como adjunto adverbial de lugar e como será adjunto adverbial de modo. fator determinante do acontecimento relatado na oração principal. Para esse tipo de análise. que é um ser racional. aprende com seus erros .objeto direto Os filmes a que nos referimos são italianos . sendo dispensável. qual/s. sendo introduzida por conjunções subordinativas adverbiais. causou muito impacto.predicativo do sujeito O filme a que fizeram referência foi premiado .objeto indireto O homem rico que ele era hoje passa por dificuldades . porque estava atrasado) .adjunto adnominal O bandido por quem fomos atacados fugiu . que foi publicado em 1956. (Saí apressado. As orações subordinadas adverbiais podem ser do tipo: y Causal. Estes pronomes relativos podem ser precedidos de preposição. As restritivas restringem o sentido da oração principal. Apresentam sentido particularizante do antecedente. Apresentam sentido universalizante do antecedente. As subordinadas adjetivas dividem-se em restritivas e explicativas.sujeito Os trabalhos que faço me dão prazer . sendo indispensáveis. deve-se substituir o pronome relativo por seu antecedente e proceder a análise como se fosse um período simples. cujo/a/s. quanto/a/s. As oração subordinadas adverbial corresponde sintaticamente a um adjunto adverbial. Geralmente.agente da passiva A escola onde estudamos foi demolida . As explicativas tem a função de explicar o sentido da oração principal.introduzida por pronome relativo (que. onde). as orações explicativas vêm separadas da oração principal por vírgulas ou travessões.adjunto adverbial Cujo sempre funciona como adjunto adnominal. A ordem direta do período é oração principal + oração subordinada adverbial. O homem. entretanto muitas vezes a oração adverbial vem antes da oração principal.complemento nominal O filme cujo artista foi premiado não fez sucesso . como. Os pronomes relativos que introduzem as orações subordinadas adjetivas desempenham funções sintáticas.

visto que. quanto.. y Temporal. idéia de adequação. porquanto.. para. y Conformativa. a qual não impede a realização do fato manifesto na oração principal. A oração causal introduzida por como fica obrigatoriamente antes da principal. se você der autorização) As principais conjunções são: se (= caso). (Naquele lugar chovia.. (Saímos na hora. dado que. y Concessiva. se bem que. sem que. como.. tal. exceto se. uma vez que. mesmo que. circunstância de tempo em que ocorreu o fato relatado na oração principal. y Condicional.. já que. sem que.. y Comparativa. que. sempre que. desde que.. . (Saímos de casa.. y Final. ainda que.. para que não houvesse confusão) As principais conjunções são: para que. a menos que. resultado ou efeito da ação manifesta na oração principal. (Saímos tão distraídos. como. embora o espetáculo fosse mais tarde) As principais conjunções: embora. desde que. (Saímos cedo. mal.. caso. uma vez que. apesar de que. Pode aparecer com o verbo elíptico. (Sairei. como chove em Belém) As principais conjunções são: assim como. conforme havíamos combinado) As principais conjunções são: conforme. logo que. do que. que esquecemos os ingressos) As principais conjunções são: que (precedido de tão. objetivo ou destinação do fato relatado na oração principal.As principais conjunções são: porque. a fim de que.. de não contradição com o fato relatado na oração principal.. contanto que. tanto. assim que. enquanto. tão logo. y Consecutiva.. conquanto. admissão de uma circunstância ou idéia contrária. tal qual. salvo se.. As conjunções concessivas sempre aparecem com verbo no subjuntivo. consoante. que. buscando entre elas semelhanças ou diferenças. com a finalidade de. circunstância da qual depende a realização do fato expresso na oração principal. de forma que. como. segundo.. (Fomos embora. tamanho). assim que amanheceu) As principais conjunções são: quando.. de maneira que. comparação com o que aparece expresso na oração principal.

ao mesmo tempo. Segundo Rocha Lima. geralmente adverbial. raramente adjetiva e coordenada aditiva. olhar. vêm precedidas de preposição. As orações adverbiais. Eventualmente. ver. (A disciplina não se aprende na fantasia. à proporção que. são substantivas ou adverbiais. Entretanto. de modo que qualquer alteração em um deles implique alteração também no outro. ao passo que. em geral. e sim a forma nominal do verbo. principal em relação a outra (ele age / como você / para estar em evidência) A Norma Gramatical Brasileira não faz referência às orações adverbiais modais e locativas (introduzida por onde) . à medida que terminavam a prova) As principais conjunções são: à medida que.. Deixei-os fugir (= que eles fugissem) . mandar. geralmente adjetiva ou adverbial. modais.. As reduzidas de gerúndio. raramente adjetivas.Falou sem que ninguém notasse / Estaciona-se sempre onde é proibido. Não é a falta de conectivo que determina a existência de uma oração reduzida. fazer. apresenta verbo numa das três formas nominais. sonhando. . enquanto. As adjetivas reduzidas de particípio são ponto de discussão entre os gramáticos. as proporcionais e as comparativas são sempre desenvolvidas. A tendência atual é considerar estes particípios simples adjetivos (adjuntos adnominais). gerúndio ou infinitivo. Algumas orações reduzidas de infinitivo merecem atenção: vem depois dos verbos deixar. quanto. uma vez que não existem conj. ou estudando) A reduzida de particípio. A maioria das adverbiais são temporais. mas equivale a uma oração desenvolvida. também sendo mais comuns as temporais. As subordinadas reduzidas apresentam duas características básicas: y y não é introduzida por conectivos. ouvir. sentir e outros verbos causativos e sensitivos. comparativa e final reduzida de gerúndio. As reduzidas de infinitivo podem vir ou não precedidas de preposição e. Não há consecutiva. em função da forma verbal que apresentam. geralmente. Este é o único caso em que o pronome oblíquo exerce função sintática de sujeito (caso de sujeito de infinitivo). Uma oração pode ser subordinada a uma principal e. relação existente entre dois elementos. (Os alunos saíram. uma oração coordenada pode vir como reduzida de gerúndio.orações subordinada substantiva objetiva direta.y Proporcional. as orações subordinadas adverbiais modais só aparecem sob a forma reduzida de gerúndio. Classificam-se em reduzida de particípio.

indo para o masculino se um dos substantivos for masculino. 4. numerais. e surgem palavras ou expressões que deixam em dúvida. ou a pronome substantivo ou numeral substantivo. Quando o adjetivo tiver função de predicativo. a que se referem na frase. embora provoque incerteza. c) Os dedos indicador e médio estavam feridos. . pois seu apartamento está vazio. (aqui fica mais claro que o adjetivo refere-se aos dois substantivos) y regra geral . b) Estudo as culturas brasileira e portuguesa. Mas. pronomes adjetivos e artigos) alteram sua terminação (gênero e número) para se adequarem a ele. se o adjetivo estiver depois do substantivo. pode-se formular o princípio de que o adjetivo anteposto concorda com o substantivo mais próximo. Aquele beijo foi dado num lugar e hora inoportuna. Aquele beijo foi dado num lugar e hora inoportunos. O problema da concordância nominal ocorre quando o adjetivo se relaciona a mais de um substantivo. concorda com todos os núcleos a que se relaciona. Quando um substantivo determinado por artigo é modificado por dois ou mais adjetivos. A construção: Estudo a cultura brasileira e portuguesa. Um adjetivo anteposto em referência a nomes de pessoas deve estar sempre no plural (As simpáticas Joana e Marta agradaram a todos). Concordância nominal: Na concordância nominal.a partir desses exemplos. podem ser usadas as seguintes construções: a) Estudo a cultura brasileira e a portuguesa. além da possibilidade de concordar com o mais próximo. é aceita por alguns gramáticos. Observe estas frases: Aquele beijo foi dado num inoportuno lugar e hora. (São calamitosos a pobreza e o desamparo / Julguei insensatas sua atitude e suas palavras). ficando no plural. ele pode concordar com os dois termos. d) O dedo indicador e o médio estavam feridos.e mudou. os determinantes do substantivo (adjetivos.

devem concordar com esse substantivo. pouco. f) Havia menos pessoas vindo de casa. caro. podem ser usadas as seguintes construções: a) Falei com os moradores do primeiro e segundo andar. a) O livro segue anexo. a) Sua vida não tem nada de sedutor. inclusive é invariável (mesmo eles ficaram chateados) / expressão "em anexo" é invariável. "Menos" é sempre invariável. longe. d) Elas mesmas resolveram a questão./ (. b) A fotografia vai inclusa. Meio. incluso.No caso de numerais ordinais que se referem a um único substantivo composto. próprio . d) Eles falaram bastante. menos . c) As duplicatas seguem anexas. c) Bastantes alunos foram à reunião. permanecerão invariáveis. que se referem a pronomes indefinidos. mantendo concordância se fizerem referência a substantivos. b) Os edifícios da cidade nada têm de elegantes.meio e bastante. Adjetivos regidos pela preposição de.) do primeiro e segundo andares. quando se referem a um substantivo. b) Ela estava meio aborrecida. .podem ser palavras adjetivas ou advérbios. ficam normalmente no masculino singular. bastante. obrigado. Muito. a) Tomou meia garrafa de vinho.. b) Os livros custaram caro. e) Eram alunas bastante simpáticas. podendo surgir concordância atrativa.. devendo concordar com o substantivo a que se referem. mesmo. a) Compraram livros caros. Anexo. Quando funcionarem como advérbios. Mesmo = até. barato .são adjetivos ou pronomes adjetivos.

Só forma a expressão "a sós" (sozinhos). a) Água é bom.var.var.c) Poucas pessoas tinham muitos livros. d) Leram pouco as moças muito vivas. d) As bebidas são proibidas para menores. a) Eles ficaram conformes com a decisão. caso contrário a concordância será obrigatória. b) A água é boa.) / conforme = como (não flexiona). . a) Só elas não vieram. apenas (não flexiona). Só = sozinho (adjetivo.invariável (ela crescia a olhos vistos). e) Andavam por longes terras. f) Eles moram longe da cidade. g) Eram mercadorias baratas. f) Aquela chuva foi necessária. b) Vieram só os rapazes. os mais possíveis (é uma moça a mais bela possível / são moças as mais belas possíveis). a) A refém foi resgatada do bote. . e) Chuva é necessário. c) Bebida é proibido para menores. h) Pagaram barato aqueles livros. O (a) mais possível (invariável) / as. b) Dançam conforme a música. A locução adverbial "a olhos vistos" (= visivelmente) . Conforme = conformado (adjetivo .) / só = somente. é necessário . Os particípios concordam como adjetivos. É bom.expressões formadas do verbo ser + adjetivo Não variam se o sujeito não vier determinado. é proibido.

amizade a. b) Haja vista dos recados do chefe. ansioso de. apto a. afeiçoado a. a) Vossa Majestade. com. por. atencioso com. com. exceto por concordância atrativa antes de substantivo no plural sem preposição. por. . amor a. apaixonado de. todos fugiram. b) Vossa Excelência é injusto. b) Salvo nós dois. salvo (= exceto) e alerta não se flexionam a) Eles eram uns pseudo-sábios. para. mostrou-se generoso. por. afável com. y y y y y y y y y y y y y acostumado a. para.b) Os materiais foram comprados a prazo. c) Eles ficaram alerta. Pseudo. por. 4. para. para.1 Regência nominal: Substantivos. aflito com. de. aversão a. Segue uma lista de palavras e as preposições exigidas. o rei. Merecem atenção especial as palavras que exigirem preposição A. Os adjetivos adverbializados são invariáveis (vamos falar sério / ele e a esposa raro vão ao cinema) Silepse com expressões de tratamento . adjetivos e advérbios podem. por serem passíveis de emprego de crase. c) As juízas tinham iniciado a apuração.não se flexiona. alheio a. por. por. ambicioso de. por regência nominal. Haja vista . exigir complementação para seu sentido precedida de preposição.usa-se adjetivo masculino em concordância ideológica com um homem ao qual se relaciona a forma de tratamento que é feminina. por. a) Haja vista (hajam vistas) os comentários feitos.

contente com. de. dúvida em. próximo a. de. de. de. junto a. sobre. por. devoto a.verbo concorda com o sujeito simples em pessoa e número. por. sobre. entre. imune a. por. incompatível com. devoção a. a) Vossa Senhoria não é justo. imbuído de. por. último a. de. . de. em. em. para. único a. preferível a. curioso de. cruel com. em. Concordância verbal: * sujeito simples . entre. por.verbo fica no singular. conforme a. 5. para. em. b) De paz necessitam as pessoas.verbo fica na 3ª pessoa. em. constante de. inclinação a. contemporâneo a. O pessoal já saiu. acerca de. o verbo poderá ir para o plural concordando com a idéia de quantidade (silepse de número) . com.a turma concordava nos pontos essenciais. para. por. de. desgostoso com. por. com. em. de. em. por. para. a) Uma boa Constituição é desejada por todos os brasileiros. propenso a. constituído com. de. situado a. * sujeito coletivo (singular na forma com idéia de plural) . discordavam apenas nos pormenores. respeito a. com. concordando com a palavra escrita não com a idéia. * sujeito é um pronome de tratamento . para. desprezo a. Quando o verbo se distanciar do sujeito coletivo. de. b) Vossas Senhorias estão de acordo comigo. empenho de. falta a. de. para.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y ávido de.

* expressões a maior parte. mais de um representante faltaram à reunião. . a maioria de (= sujeito coletivo partitivo) + adjunto adnominal no plural .verbo concorda com o numeral. d) Manos de duas pessoas fizeram isto.). y y sem artigo . * quem (pronome relativo sujeito) .verbo no plural ("Os Lusíadas" exaltam a grandeza do povo português / as Minas Gerais produzem muito leite).verbo concorda com o núcleo do sujeito ou com o especificador (AA).verbo no plural (Mais de um candidato. Quando a ação só pode ser atribuída à totalidade e não separadamente aos indivíduos. a) Mais de um candidato prometeu melhorar o país. * mais de um + se (idéia de reciprocidade) . b) Grande parte dos torcedores aplaudiu (aplaudiram) a jogada. admite-se também a concordância ideológica (silepse) com a palavra obra implícita na frase ("Os Lusíadas" exalta a grandeza do povo português). * expressões perto de. usa-se o singular (um bando de soldados enchia o pavimento inferior).).verbo no plural (Mais de um sócio se insultaram. a) A maior parte dos constituintes se retirou (retiraram). a) Fui eu quem falou (falei). c) A maioria dos constituintes votou (votaram). * nomes só usados no plural . precedidos de artigo plural . b) Cerca de trezentas pessoas ganharam o prêmio. Para nomes de obras literárias. mais de. cerca de. b) Mais de duas pessoas vieram à festa. a) Perto de quinhentos presos fugiram.verbo na 3ª pessoa do singular concordando com o pronome quem ou concorda com o antecedente.verbo no plural.* expressão mais de + numeral . menos de + sujeito no plural .verbo no singular (Minas Gerais produz muito leite / férias faz bem). * mais de um + mais de um . c) Mais de mil vozes pediam justiça. grande parte.a concordância depende da presença ou não de artigo.

). O anel e os brincos sumiram da gaveta. a) Quais de nós votaram (votamos) conscientemente? b) Muitos de vós foram (fostes) insultados.concordância normal ou atrativa (com o núcleo mais próximo).verbo no plural (Rir e chorar se alternam. / O desalento e a tristeza abalaram-me. * sujeito composto posposto .verbo no singular (estudar e trabalhar é importante.verbo na 1ª pessoa plural (eu. * sujeito composto anteposto ao verbo . uma hora.verbo na 3ª pessoa do plural ou concordando com o pronome pessoal. * sujeito é pronome interrogativo ou indefinido (núcleo) + de nós ou de vós . um dia passa/passam rápido). com núcleos em gradação . Quando o verbo ser está acompanhado de substantivo plural.). o verbo também se pluraliza (Foram vencedores Pedro e Paulo. * sujeito composto de diferentes pessoas gramaticais .verbo singular ou plural (um minuto. y pronome-núcleo no plural . * que ( pronome relativo sujeito) .b) Fomos nós quem falou (falamos). Fomos nós que falamos.). .). y pronome-núcleo no singular . Se houver idéia de reciprocidade.verbo no plural.depende da pessoa prevalente.verbo no singular. tu e ele sairemos). verbo vai para o plural (Estimam-se o chefe e o funcionário. y eu + outros pronomes . y y y y com núcleos sinônimos . dois infinitivos exprimindo idéias opostas . dois infinitivos como núcleos . a) Qual de nós votou conscientemente? b) Nenhum de vós irá ao cinema.depende do pronome núcleo.). Discutiram / discutiu muito o chefe e o funcionário.verbo concorda sempre com o antecedente.verbos no singular ou plural (O rancor e o ódio cegou o amante.

verbo no singular (é uma das peças de Nelson Rodrigues que será apresentada). Risos. * sujeito composto ligado por ou .verbo no singular (José ou Pedro será eleito para o cargo / um ou outro conhece seus direitos) idéia de inclusão ou antinomia . Com idéia de reciprocidade .verbo no singular (um) ou plural (dos que). Se o sujeito estiver posposto.y tu + eles . nem ela fomos ao cinema). Se a expressão significar apenas um.verbo no plural (Um e outro se agrediram).). * expressão nem um nem outro . * expressão um e outro . Aparecendo pronomes pessoais misturados.concordância com o pronome. gracejos. leva-se em conta a prioridade gramatical (nem eu. piadas. y y y idéia de exclusão . * sujeito composto ligado por nem .verbo na 2ª pessoa do plural (preferência) ou 3ª pessoa do plural (tu e teu colega estudastes/estudaram?). * expressão um ou outro . * sujeito é número percentual . o verbo concorda com o número quando estiver anteposto a ele (perderam-se 40% da lavoura). * sujeito composto resumido por um pronome-síntese (aposto) . nem a glória lhe trouxeram a felicidade.).). y y verbo concorda com termo posposto ao número (80% da população tinha mais de 18 anos / dez por cento dos sócios saíram da empresa). nada a alegrava.verbo no singular (Nem um nem outro comentou o fato.observar a posição do número percentual em relação ao verbo.faz-se em função da idéia transmitida pelo ou. também vale a concordância atrativa (saímos/saí eu e tu). Ele foi um dos que mais falou/falaram.verbo no plural (matemática ou física exigem raciocínio lógico / riso ou lágrimas fazem parte da vida) idéia explicativa ou alternativa .verbo no singular (Um ou outro rapaz virava a cabeça para nos olhar).verbo no plural (Nem o conforto.verbo no singular ou no plural (Um e outro falava/ falavam a verdade.concordância com sujeito mais próximo (ou eu ou ele irá / ou ele ou eu irei) * expressão um dos que . .

verbo na 3ª pessoa do singular. a) Deram dez horas naquele momento. assim como.verbo concorda com o sujeito. * locução verbal constituída de: parecer + infinitivo . nenhum ser humano faria isso. a) As pessoas pareciam acreditar em tudo. nenhuma cidade. suplicava-lhe o perdão. b) Meio-dia soou no velho relógio da igreja. Cada criança.y verbo no plural. Rio de Janeiro como Florianópolis são belas cidades. como a outra. bem como (formas correlativas) deve-se preferir o plural. cada adulto ajudava como podia. * sujeito composto ligado por como.) verbo no singular com vírgulas. / nenhum político.) * sujeito indeterminado + SE. / tanto uma.observar presença ou não de vírgulas. desembarcou em Brasília. y y verbo no plural sem vírgulas (Eu com outros amigos limpamos o quintal. sendo mas raro o singular. Assistiu-se à apresentação da peça. . * sujeito é número fracionário .) * verbos dar. idéia de companhia (O presidente. se o número vier determinado por artigo ou pronome no plural (os 87% da produção perderam-se / aqueles 30% do lucro obtido desapareceram). b) As pessoas parecia acreditarem em tudo. * sujeito composto antecedido de cada ou nenhum . com os ministros.verbo concorda com o numerador.verbos têm como sujeito o número que indica as horas. 1/4 da turma faltou ontem. bater e soar + horas . * sujeito composto ligado por com . * sujeito paciente ao lado de um verbo na voz passiva sintética . verbo no singular. cada adolescente. flexiona-se apenas o infinitivo (Elas parece zangarem-se com a moça.verbo parecer varia ou o infinitivo. Discutiu-se o plano. Com o infinitivo pronominal. / 3/5 dos candidatos foram reprovados. / Discutiram-se os planos.

d) Deve haver muitas pessoas na fila (devem existir). / Daqui ao centro são treze quilômetros. * verbo ser . a) Tu és Maria. d) Minhas alegrias és tu.impessoal quando indica data hora e distância. demonstrativo ou interrogativo. e) Maria é minhas alegrias. em ordem. b) Maria és tu. b) Faz verões maravilhosos nos trópicos. Em sentido figurado deixam de ser impessoais (Choveram vaias para o candidato. / L tem um lugar ali. fazer (tempo decorrido) é impessoal. independente de função sintática. c) Tu és minhas alegrias. a) Havia vários alunos na sala (= existiam). Considera-se errado o emprego do verbo ter por haver quando tiver sentido de existir ou acontecer (J há um lugar ali. * se estiver entre dois núcleos das classes a seguir. com a classe que tiver prioridade. * pronome pessoal pessoa substantivo concreto pronome indefinido. b) Houve bastantes acidentes naquele mês (= aconteceram). preferencialmente. concordando com a expressão numérica ou a palavra a que se refere (Eram seis horas.) * verbo fazer indicando tempo decorrido ou fenômeno da natureza (impessoal).) * haver = existir ou acontecer. concordará. a) Geia muito no Sul. c) Não a vejo faz uns meses (= faz). / Aconteceram bastantes problemas naquele dia.) Os verbos existir e acontecer são pessoais e concordam com seu sujeito (Existiam sérios compromissos.* verbos indicadores de fenômenos da natureza . a) Fazia anos que não vínhamos ao Rio. / Hoje é ou são doze. substantivo abstrato . b) Choveu por muitas noites no verão. / Hoje é dia doze.).verbo na 3ª pessoa singular por serem impessoais. extensivo aos auxiliares se estiverem em locuções verbais.

bastando para isso inverter a ordem dos elementos da frase (Na rua dos Bobos.não tem preposição). ela deve ser empregada antes do verbo. o verbo concorda com o predicativo (A maioria eram adolescentes. y alguns verbos e seu comportamento: ACONSELHAR (TD e I) Aconselho-o a tomar o ônibus cedo. * sujeito indica peso. i) Tudo são flores.f) Minhas alegrias é Maria. medida. * se o sujeito é palavra coletiva. / A maior parte eram problemas. / Dez quilômetros já é bastante para um dia. Aconselho-lhe tomar o ônibus cedo. * silepse de pessoa . g) As terras são a riqueza. ela pode ser empregada antes do verbo. a) A formosura de Páris e Helena foram causa da destruição de Tróia. h) A riqueza são as terras. nem sempre aparece depois do verbo. . quantidade + é pouco. verbo ser no singular (Três mil reais é pouco pelo serviço. o que acontece nas orações iniciadas pelos pronomes relativos (O ideal a que aspira é nobre). Às vezes. é suficiente. Aqui é fundamental o conhecimento da transitividade verbal. b) Os brasileiros somos improvisadores (idéia de inclusão de quem fala entre os brasileiro 5.). A preposição. é bastante.verbo concorda com um elemento implícito.). quando exigida. Outras vezes.1 a regência verbal: Dá-se quando o termo regente é um verbo e este se liga a seu complemento por uma preposição ou não. residia um grande poeta). é tanto. é muito. j) Emoções são tudo. Agrado minhas filhas o dia inteiro. AGRADAR * no sentido de acariciar ou contentar (pede objeto direto .

a eles. ASPIRAR * No sentido sorver. satisfazer (pede objeto indireto . Minha família sempre assistiu ao Lar dos Velhinhos. Eles aguardavam pelo espetáculo. . Aspiro o ar fresco de Rio de Contas.tem preposição "a"). AGRADECER * TD e I. absorver (pede objeto direto . Agradeceu o presente ao seu namorado. As medidas econômicas do Presidente nunca agradam ao povo. Também observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. Agradecer-lhe-ei os presentes. a ela.com a preposição A) Minha família sempre assistiu o Lar dos Velhinhos. Não admite a utilização do complemento lhe. ficou em casa naquele dia. Assistimos a um bom filme. O objeto direto sempre será a coisa. e o objeto indireto. mas exige preposição EM.tem preposição "a").preposição A). coloca-se a ele. a elas. a pessoa.não tem preposição). quando for TI seguido de substantivo feminino (que exija o artigo) ASSISTIR * No sentido de ver ou ter direito (TI .Para agradar o pai. * No sentido de almejar. AGUARDAR (TD ou TI) Eles aguardavam o espetáculo. ajudar (TD ou TI . No lugar. Assiste ao trabalhador o descanso semanal remunerado. objetivar (pede objeto indireto . * No sentido de prestar auxílio. * No sentido de morar é intransitivo. Ele aspira à carreira de jogador de futebol. * no sentido de ser agradável. com a preposição A.

prestar atenção pede objeto indireto com a preposição a. com a preposição a. ele vai assistir em Brasília. a elas. Não admite a utilização do complemento lhe. Chamei todos os sócios. certifica algo a alguém ou Quem certifica. certifica alguém de algo. Chamei por você insistentemente. com a preposição POR. Atenderam o meu pedido prontamente. * TI. No sentido de deferir ou receber (em algum lugar) pede objeto direto No sentido de tomar em consideração. Atenderam ao meu pedido prontamente. quando o OI for um substantivo feminino (que exija o artigo) Certifico-o de sua posse. . coloca-se a ele. * TD e I. Certifico-lhe que seria empossado. com a preposição A. quando significar invocar. Certificamo-nos de seu êxito no concurso. só se emprega a forma objetiva direta (O diretor atendeu os interessados ou aos interessados / O diretor atendeu-os) CERTIFICAR (TD e I) Admite duas construções: Quem certifica. No lugar. Também observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. CHAMAR * TD. quando significar convocar. para participarem da reunião. Observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. mas não me ouviu. Certificou o escrivão do desaparecimento dos autos. quando significar repreender. quando for TI seguido de substantivo feminino (que exija o artigo) ATENDER * Atender pode ser TD ou TI. a ela. Se o complemento for um pronomes pessoal referente a pessoa.Aspirando a um cargo público. a eles. quando significa ver.

* se houver idéia de permanência. Porém a indicação de lugar é circunstância (adjunto adverbial de lugar). . Chamei-o à atenção. quando significar dar qualidade. * quando indicam meio de transporte no qual se chega ou se vai. pois quem vai. e não complementação. ele irá para Brasília.Chamei o menino à atenção. Cheguei tarde à escola. Se for eleito. A delegação irá no vôo 300. com a preposição A. Chamaram-lhe irresponsável. o verbo ir segue-se da preposição PARA. Chamaram-lhe de irresponsável. ou com a preposição DE. e sim fazer se notado (O cartaz chamava a atenção de todos que por ali passavam) * Pode ser TD ou TI. A qualidade (predicativo do objeto) pode vir precedida da preposição DE. chega de. IR (Intransitivo) Aparentemente eles têm complemento. então exigem EM. Cheguei no ônibus da empresa. A expressão "chamar a atenção de alguém" não significa repreender. na indicação de destino. pois estava conversando durante a aula. na indicação de procedência. usam a preposição A e não EM. seguida de um substantivo feminino (que exija o artigo a). Chamaram-no de irresponsável. com a preposição EM. Chamaram-no irresponsável. Quando houver a necessidade da preposição A. vai a algum lugar e quem chega. Esses verbos exigem a preposição A. CHEGAR. ou não. COGITAR * Pode ser TD ou TI. e DE. Foi ao escritório de mau humor. ocorrerá crase (Vou à Bahia) * no emprego mais freqüente.

O diretor cogitou de demitir-se. Custa a algumas pessoas permanecer em silêncio. * no sentido de ter preço será intransitivo. CUSTAR * No sentido de ser difícil será TI. LEMBRAR . Compareceram à sessão de cinema. Comunico-lhe meu sucesso. que será objeto indireto. com a preposição A. com a preposição A.00. Nesse caso. Custou-me acreditar em Hipocárpio. Ensinei-lhe o idioma inglês. dar trabalho será TD e I. Estes sapatos custaram R$ 50. COMPARECER (Intransitivo) Compareceram na sessão de cinema.Começou a cogitar uma viagem pelo litoral. Sua irresponsabilidade custou sofrimento a toda a família. ESQUECER. Pagam o preço do progresso aqueles que menos o desfrutam. Hei de cogitar no caso. * no sentido de causar transtorno. terá como sujeito aquilo que é difícil.TD e I Ensinei-o a falar português. ENSINAR . Comunico meu sucesso a todos. nunca a pessoa. DESFRUTAR E USUFRUIR (TD) Desfrutei os bens de meu pai. COMUNICAR (TD e I) * Admite duas construções alternando algo e alguém entre OD e OI.

quando significar antipatizar. são TI e constroem-se com DE. como muitas vezes acontece. Implicaram o advogado em negócios ilícitos. Os precedentes daquele juiz implicam grande honestidade. Suas palavras implicam denúncia contra o deputado. RESTAR E BASTAR * Podem ser intransitivos ou TI. Emprega-se preferentemente sem a preposição EM (Magistério implica sacrifícios) INFORMAR (TD e I) Admite duas construções: Quem informa. Você se esqueceu da caneta no bolso do paletó. informa algo a alguém ou Quem informa. Informei-lhe que suas férias terminou. * TD. acarretar. quando significar envolver alguém. Muitos alunos faltaram hoje. Três homens faltaram ao trabalho hoje. * TI com a preposição COM. se desacompanhados de pronome. Ela lembrou o namorado distante. Informei-o de que suas férias terminou. Não sei por que o professor implica comigo. informa alguém de algo. produzir como conseqüência. dar a entender. com a preposição A. RESIDIR. Ela se lembrou do namorado distante. Você esqueceu a caneta no bolso do paletó. FALTAR. IMPLICAR * TD e I com a preposição EM. * constroem-se sem preposição (TD). MORAR. . SITUAR-SE (Intransitivo) * Seguidos da preposição EM e não com a preposição A. quando significar fazer supor. Resta aos vestibulandos estudar bastante.* quando acompanhados de pronomes.

Portanto é errado dizer Pedir para que alguém faça algo. PRECISAR * No sentido de tornar preciso (pede objeto direto). Minha casa situa-se na rua Cassiano. O objeto direto sempre será a coisa. Perdôo os erros ao amigo. PREFERIR (TD e I) . Resido no Jardim Petrópolis. PERDOAR São TD e I. com a preposição A. Pediu perdão a Deus.Moro em Londrina. pede algo a alguém. Preciso de bom digitador. Paguei a conta ao Banco. OBEDECER. NAMORAR (TD) Ela namorava o filho do delegado. O mendigo namorava a torta que estava sobre a mesa. As construções de voz passiva com esses verbos são comuns na fala. DESOBEDECER (TI) Devemos obedecer às normas. * No sentido de ter necessidade (pede a preposição de). Pediram-lhe perdão. a pessoa. O mecânico precisou o motor do carro. e o objeto indireto. / Por que não obedeces aos teus pais? y Verbos TI que admitem formação de voz passiva: PAGAR. mas agramaticais PEDIR (TD e I) * Quem pede.

Queria-lhe mais do que à própria vida. * No sentido de querer bem. * TI. Ele renunciou o encargo. Quero meu livro de volta. QUERER * No sentido de desejar. quando significar conduzir-se ou ter fundamento. . Os fiscais procederam à prova com atraso. ter a intenção ou vontade de. mil vezes. originar-se ou provir. Preferia um bom vinho a uma cerveja. estimar (TI . tencionar (TD). com a preposição DE. PROCEDER * TI. RESPONDER * TI. com a preposição A. quando significar derivar-se. Maria quer demais a seu namorado. Esta madeira procede do Paraná. nem que ou do que. O mau-humor de Pedro procede da educação que recebeu. antes. muito mais.* Não se deve usar mais. quando significar dar início ou realizar. quando possuir apenas um complemento.preposição A). com a preposição A. com a preposição A. * Intransitivo. Suas palavras não procedem! Aquele funcionário procedeu honestamente. Ele renunciou ao encargo. Sempre quis seu bem. Procedemos à feitura das provas. RENUNCIAR * Pode ser TD ou TI.

anuir. não aceita construção de voz passiva. * TD com OD para expressar a resposta (respondeu o quê?) Ele apenas respondeu isso e saiu. Respondeu ao professor com desdém. mas antipatizo com o irmão dela.aspirar. quando TI. SIMPATIZAR E ANTIPATIZAR (TI) * Com a preposição COM. prevenir são TD e I. visar. informa algo a alguém ou Quem informa. informar. certificar. notificar. estando em seu lugar a ele (a/s) . objetivar (TI . coloca-se a ele (a/s) São estes os principais verbos que. Se TI não admite a utilização do complemento lhe. Ele visava os contratos um a um. noticiar. informa alguém de algo.Respondi ao bilhete imediatamente. Nesse caso. comunicar. No lugar. lembrar. assistir (ver). nem antipatizar-se. não aceitam LHE/LHES como complemento. Não são pronominais. cientificar. SOBRESSAIR (TI) * Com a preposição EM. A educação visa ao progresso do povo.preposição A) Não visamos a qualquer lucro. portanto não existe simpatizar-se. * No sentido de apontar arma ou dar visto (TD) Ele visava a cabeça da cobra com cuidado. referir-se. . REVIDAR (TI) Ele revidou ao ataque instintivamente. sobressaía em todas as matérias. admitindo duas construções: Quem informa. aludir. Sempre simpatizei com Eleodora. VISAR * no sentido de ter em vista. Não é pronominal. portanto não existe sobressair-se. advertir. Avisar. Quando estava no colegial.

(Precisa-se de novas esperanças / Aqui. o se indica sujeito indeterminado. pôr e seus derivados. reaver. se eu rever.Os verbos transitivos indiretos na 3ª pessoa do singular. presidir (a). ela reouve. desdenhar (de). consentir (em). Forma popular: eu reavi. verbo vir e derivados. não admitem plural. atentar (em. Pontuação: . gozar (de). anteceder (a). deparar (com). Forma popular: se eu ver. eu intervi. Os lingüistas chamam os desvios de variáveis. se eu mantivesse. se eu revisse. se eu intervier. Forma popular: quando eu compor. obrigando o verbo a ficar na terceira pessoa do singular. eu intervim. renunciar (a). se eu mantesse. Forma padrão: seu eu vier. ele deteu. se eu disposse. ele interveio. seu eu intervir. Forma padrão: se eu vir. Forma popular: se eu vir. ele deteve. satisfazer (a). para). eles reouveram. em). cogitar (de. Forma padrão: quando eu compuser. acompanhados do pronome se. neste caso. ele interviu. versar (sobre) lista de Pasquale e Ulisses. 6. enquanto os gramáticos tratam-nos como erros. preceder (a). eles dispuseram. sem alteração de sentido: abdicar (de). eles disporam. se eu revir. acreditar (em). ela reavê. necessitar (de). atender (a). eles provieram. obedece-se às leis de ecologia) * Verbos que podem ser usados como TD ou TI. se eu revesse. ter e seus derivados. Forma padrão: eu reouve. ansiar (por). verbo ver e derivados. eles proviram. precisar (de). eles reaveram. Forma padrão: quando eu obtiver. Forma popular: quando eu obter. almejar (por). É que. y as variáveis na conjugação de alguns verbos: Existem algumas variáveis na conjugação de alguns verbos. se eu dispusesse.

igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. basicamente. rod. melodia.liberdade de aprender. y o ponto-e-vírgula: Utiliza-se o ponto-e-vírgula para assinalar uma pausa maior do que a da vírgula. quase sempre fechada. era inteligente e alegre. silêncio que só estão presentes na oralidade. mulher madura. Geralmente. b) separar vários itens de uma enumeração: Art. O ponto que é empregado para encerrar um texto escrito recebe o nome de ponto final.pausa.pluralismo de idéias e de concepções. (Constituição da República Federativa do Brasil) .Há certos recursos da linguagem . para substituir tais recursos. Na linguagem escrita. praticamente uma pausa intermediária entre o ponto e a vírgula. usamos os sinais de pontuação. IV . O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I . = fevereiro. a arte e o saber. moça. expressões ou orações e esclarecer o sentido de frases. a fim de dissipar qualquer tipo de ambigüidade. tornou-se uma doidivanas. y ponto: Emprega-se o ponto. parecia abandonada. = rodovia. agora. Desejo-lhe uma feliz viagem.gratuidade do ensino em estabelecimentos oficiais. Estes são também usados para destacar palavras. A casa. pesquisar e divulgar o pensamento. para indicar o término de um frase declarativa de um período simples ou composto. no entanto tudo no seu interior era conservado com primor. por exemplo: fev. hab. III . O ponto é também usado em quase todas as abreviaturas. ensinar. entonação e até mesmo. II . foi uma garota sapeca. e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. emprega-se o ponto-e-vírgula para: a) separar orações coordenadas que tenham um certo sentido ou aquelas que já apresentam separação por vírgula: Criança. = habitante. 206.

Observação: Na linguagem coloquial pode-se aplicar o grau diminutivo a alguns advérbios: cedinho. (Machado de Assis) b) uma citação: Visto que ela nada declarasse. o salto que deu... o modo porque falou: e daí tornou atrás. levado de um ímpeto irresistível. Não porque o amasse. longinho. o marido indagou: . ao próprio ato. Exemplos: ratificar/retificar. considerada arcaica. descriminar/discriminar etc. ainda que esta não exija resposta: .y dois-pontos: Os dois-pontos são empregados para: a) uma enumeração: . notas ou observações. NOTA A invocação em correspondência (social ou comercial) pode ser seguida de dois-pontos ou de vírgula: Querida amiga: Prezados senhores. Observe que os dois-pontos são também usados na introdução de exemplos. o carro.. isoladamente). o que houve? c) um esclarecimento: Joana conseguira enfim realizar seu desejo maior: seduzir Pedro. o grito. pouquinho etc. somente é usada na frase de per si (= cada um por sua vez. evocou a cena: o menino. Estirado no gabinete. Parônimos são vocábulos diferentes na significação e parecidos na forma. censo/senso.Afinal.. mas para magoar Lucila. os cavalos. melhorzinho. Rubião recordou a sua entrada no escritório do Camacho. y ponto de interrogação: O ponto de interrogação é empregado para indicar uma pergunta direta. Nota: A preposição per.

que normalmente exprime admiração. Eis aqui um comedouro muito compreensível e muito repousante. assombro. . . indignação etc.Não. senhor. homem! (Eça de Queiroz) NOTA O ponto de exclamação é também usado com interjeições e locuções interjetivas: Oh! Valha-me Deus! y O uso da vírgula: Emprega-se a vírgula (uma breve pausa): a) para separar os elementos mencionados numa relação: A nossa empresa está contratando engenheiros.Não obrigado.O senhor não precisa de mim? . O apartamento tem três quartos.Bem.Então janta. sala de visitas. área de serviço e dois banheiros. Jacinto! .Viva o meu príncipe! Sim. surpresa. analistas de sistemas e secretárias. sala de jantar.. ..O senhor sai a passeio depois do jantar? de carro ou a cavalo? .Às cinco.O criado pediu licença para entrar: . (José de Alencar) y ponto de exclamação: O ponto de exclamação é empregado para marcar o fim de qualquer enunciado com entonação exclamativa. . economistas. A que horas janta-se? . se o senhor não der outra ordem.

a vírgula deve ser empregada: Rodrigo estava nervoso. e) para isolar o adjunto adverbial antecipado: Lá no sertão.000. fomos todos jantar fora. d) para isolar palavras e expressões explicativas (a saber. 22 de maio de 1995. desligue já esse telefone! Por favor. e roía as unhas. para o Canadá. Roma. Estão todos cansados. e ria. ficou presa no elevador. e gesticulava.): Gastamos R$ 5. venha até o meu gabinete. Ontem à noite. por exemplo. avançando para o palácio. as noites são escuras e perigosas. nasceu em Urbino. o gênio da pintura italiana. aos poucos. Rafael. 13 de dezembro de 1995. e falava em voz alta. Os candidatos serão atendidos. o nome do lugar: São Paulo. tudo o que tínhamos economizado durante anos. pelo próprio gerente. ou melhor. b) para isolar o vocativo: Cristina. h) para isolar os adjuntos adverbiais: A multidão foi. . além disso etc. c) para isolar o aposto: Dona Sílvia. Andava pelos cantos. aliás. isto é.Mesmo que o e venha repetido antes de cada um dos elementos da enumeração. aquela mexeriqueira do quarto andar. f) para isolar elementos repetidos: O palácio. isto é.00 na reforma do apartamento. das sete às onze. Eles viajaram para a América do Norte. Ricardo. cansados de dar dó! g) para isolar. o palácio está destruído. nas datas. aliás.

O filme. exceto as introduzidas pela conjunção e: Ele já enganou várias pessoas. mas tome muito cuidado ao dirigir. "puxou o tapete" de Juliana lá no trabalho. e sim superposição de dois "as".crase da preposição a com o artigo definido a(s): . que foi um acidente. logo não é digno de confiança. Paulo diz que ela se suicidou. é fantástico. . foi escrito por Graciliano Ramos. o segundo. n) para isolar orações intercaladas: Não lhe posso garantir nada.1 Crase: Crase não é acento. estrebuchava como um animal. O acento que marca este fenômeno é o grave (`). Vidas Secas. Respeitosamente. respondi secamente. um pronome demonstrativo a(as) ou aquele(a/s). sem saber onde. j) para indicar a elipse de um elemento da oração: Foi um grande escândalo. pois estava doente. Às vezes gritava. l) após a saudação em correspondência (social e comercial): Com muito amor. Você pode usar o meu carro. disse ele. k) para separar o paralelismo de provérbios: Ladrão de tostão. O domínio da crase depende de o aluno conhecer a regência de alguns verbos e nomes.i) para isolar as orações coordenadas. Ouvir cantar o galo. Não compareci ao trabalho ontem. a irmã. Não se sabe ao certo.e aquilo. que é um romance contemporâneo. O primeiro é uma preposição. outras. pode ser um artigo definido. m) para isolar as orações adjetivas explicativas: Marina. 6. que é uma criatura maldosa. ladrão de milhão.

b) O texto foi redigido a lápis. à queima-roupa. c) Ele começou a fazer dietas. se aparecer ao (s) usa-se crase. às cegas. adverbiais ou conjuntivas (femininas). à vontade Em expressões que indicam instrumento. a) Refiro-me a uma blusa mais fina.) . . a) Enviei uma mensagem a Vossa Majestade.quando as palavras "rua". inclusive as formas de tratamento. b) O vilarejo fica a duas léguas daqui. a) Era um penteado à francesa. "estação de rádio" estiverem subentendidas. caso apareça a ou o (s) não haverá crase a) Todos iriam à reunião. Maria dirigiu-se à Globo (estação de rádio). A crase é obrigatória: . Uma dica é trocar a palavra feminina por uma masculina equivalente.antes de palavra masculina e verbos. "loja". a) Vende-se a prazo. à medida que. . As situações onde não existe crase são: .expressão à moda de. crase é opcional (escrevi a (à) máquina. b) O jogador fez um gol à Pele.em locuções prepositivas.Condições necessárias para ocorrer crase: termo regente deve exigir a preposição e o termo regido tem de ser uma palavra feminina que admita artigo.antes dos pronomes pessoais. à beça. . à procura de. b) Nada direi a ela. b) Todos iriam ao encontro. à proporção que. mesmo que subentendida. .antes de artigo indefinido e numeral cardinal (exceto em horas). às vezes.

Na expressão devido à (s) + palavra feminina ocorre a crase. a) Direi a todas as pessoas. Fui à cidade fazer compras . e excluída qualquer das hipóteses tratadas. Com a preposição até o uso é facultativo. . Apena pode ir de advertência a multa.antes de nomes próprios femininos (exceto em nomes de personalidade pública .(ao supermercado). Pediu apoio a pessoas estranhas. b) Fiz alusão a esta moça e à outra.antes da preposição a tiver outra preposição. . . A crase é facultativa: . Ficamos cara a cara. com exceção de outra. a crase é indispensável (Ele admite ter cedido à pressão dos superiores.Neste caso.antes de pronomes demonstrativos esta (s) e essa (s).sem artigo): Enviei um presente a (à) Maria.no meio de expressões com palavras repetitivas. Se ocorrer ao no masculino. Compareceu perante a juíza no dia da audiência.antes de pronomes indefinidos. haverá crase. basta substituir a palavra feminina por uma masculina equivalente.palavra feminina tomada em sentido genérico. Não haverá crase antes de pronome interrogativo. .no a singular seguido de palavra no plural. . b) Não deram valor a esta idéia. . a) Refiro-me a estas flores. . os pronomes senhora e senhorita são exceções.) Na dúvida. Havendo determinação.

d) Pediu informações as minhas secretárias. alguma palavra pede a preposição que irá se fundir com o "a" inicial do próprio pronome. a menos que estejam determinados. c) Não se de ênfase àquilo.Crase da preposição a com o pronome demonstrativo e relativo: Com os demonstrativos aquele (s).A exceção ocorre quando o nome feminino vier acompanhado de uma expressão que a determine a crase é obrigatória (Dedico minha vida à Rosa do Jaboatão) . Uma dica é trocar aquele (a/s) por este (a/s) e aquilo por isto. basta verificar se. O pronome demonstrativo a (s) aparece antes de que ou de e pode ser trocado por aquela (s). a) Iremos a Curitiba. c) Pediu informações a minhas secretárias. por regência. não há crase. b) Iremos à bela Curitiba. se for chego de. usa-se o teste da troca do verbo para chegar. há crase.antes de topônimos. b) Pediu informações à minha secretária. . Se o pronome possessivo for substantivo e por regência a preposição for exigida. . a) Enviei presentes àquela menina.antes do pronome adjetivo possessivo feminino singular: a) Pediu informações a minha secretária. há crase. Quando o topônimo não estiver determinado. e) Pediu informações às minhas secretárias. se antes aparecer a. c) Iremos à Bahia. b) A matéria não se relaciona àqueles problemas. aquela (s) e aquilo. Deve-se fazer o teste da troca por um masculino similar e verificar se aparece ao (s) a) Esta estrada é paralela à que corta a cidade (o caminho é paralelo ao que corta a cidade). Se nesta troca aparecer chego da. a crase será obrigatória (Foi a [à] sua cidade natal e à minha) .

Quando terra significa solo.antes da palavra distância: Não se usa crase.não há crase O Marinheiro forma a terra. Casos especiais sobre o uso da crase: . b) A fama à qual almejo não é difícil. Já o pronome qual (s) admite crase Uma dica é trocar o substantivo feminino anterior ao pronome por um masculino. planeta ou lugar .b) Conheço a moça de azul. 1. a) Voltei à terra natal. não se usa a crase.antes da palavra terra: Oposto de mar.antes da palavra casa: Quando a palavra casa significa lar.pode haver crase. domicílio e não vem acompanhada de adjetivo. a) Via-se o barco à distância de quinhentos metros (determinado). não a de branco. Iremos à casa de minha mãe. Antes dos pronomes relativos "que" e "quem" não ocorre crase. . b) A espaçonave voltará à Terra em um mês. se aparecer ao (s) há crase a) A menina a que me refiro não estudou. Iremos a casa assim que chegarmos (iremos ao lar assim que chegarmos). . ou locução adjetiva. salvo se vier determinada. ar e bordo . Em qual das alternativas o uso do acento indicativo de crase é facultativo? . Quando a palavra casa estiver modificada por adjetivo ou locução adjetiva. b) A professora a quem me refiro é bonita. b) Olhava-nos a distância.

a d) à .à .aquilo e) à .a . b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz.àquilo c) a .a . 7. radicado ___ tempos em São Paulo.à .àquilo 3.a e) a . d) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas.aqueles . indiferente ___ que acontece ao seu redor". c) Chegou à noite. Assinale a frase gramaticalmente correta: a) O Papa caminhava à passo firme.há b) a .à . a) à .àqueles . Sª ___ alguns dias".a e) à . e se exibe diariamente ___ hora do almoço". "O grupo obedece ___ comando de um pernambucano. a) à .aquilo b) a .há b) a .há .à c) ao .a .àqueles . e) Cortou o cabelo à Gal Costa.há . "Nesta oportunidade.à . volto ___ referir-me ___ problemas já expostos ___ V.a . "O pobre fica ___ meditar.a .há 6. ora a nada. "A casa fica ___ direita de quem sobe a rua. precisamente as dez horas.a b) ao .à .à c) a .a) Minhas idéias são semelhantes às suas. ora aquilo.àqueles . b) Ele tem um estilo à Eça de Queiroz c) Dei um presente à Mariana.há d) à .há c) a . ___ tarde.a e) o . 2.àquilo d) à .a .à 4. a) à .duas quadras da Avenida Central".a 5.a d) o .aqueles .a . a) o . e) Ora aspirava a isto. O Ministro informou que iria resistir _____ pressões contrárias _____ modificações relativas _____ aquisição da casa própria. __. . d) Fizemos alusão à mesma teoria.à .

a c) À .à .à .à . Use a chave ao sair ou entrar __________ 20 horas.a 12.à e) a .à e) as . a) a .à . a) àquela .à .à .a .a d) à .a b) à .há 9.a b) A .a e) À .há . A alusão _____ lembranças da casa materna trazia _____ tona uma vivência _____ qual já havia renunciado.aquelas .a d) Há .à b) aquela .à .a c) àquela .à .a 11. a) após às b) após as c) após das d) após a e) após à 10.à e) àquela .a . a) às .a .a d) às . _____ dias não se consegue chegar _____ nenhuma das localidades _____ que os socorros se destinam. nada foi possível fazer.à 8.há c) as . a) Há . Fique _____ vontade.a c) à .à .à .a .àquelas .há d) aquela .àquelas _ à b) as .a .à d) às . estou _____ seu inteiro dispor para ouvir o que tem _____ dizer.a) às .à e) às . No tocante _____ empresa _____ que nos propusemos _____ dois meses.a .a .aquelas .a .a .a c) às àquelas .a .a b) as .

à d) à .a 14.a c) a . a) a .a c) à .a e) à .à b) há .à .à . a) a . numa reunião de escritores.que b) a que .à 17. A tese _____ aderimos não é aquela _____ defendêramos no debate sobre os resultados da pesquisa.a .aquela e) a .à 18.à .àquela 16. a) atoa . a) a qual .à . e não é visível _____ olho nu.à b) a .à d) à . _____ milhares de anos-luz.à .a . vivia _____ expensas dos amigos.à . Em relação _____ mímica.a .13.as b) a toa . Chegou-se _____ conclusão de que a escola também é importante devido _____ merenda escolar que é distribuída gratuitamente _____ todas as crianças. A estrela fica _____ uma distância enorme.a .que c) à que . a) à .a que d) a que . a) a .a .à .à . Foi _____ mais de um século que.à . Estava __________ na vida. deve-se dizer que ela exerce função paralela _____ da linguagem.à c) a .a c) há .a .à d) a . se propôs a maldição do cientista que reduzira o arco-íris _____ simples matéria: era uma ameaça _____ poesia.a e) há .a d) à .a b) à .à b) a .a e) à .a que e) a qual a que 15.a .

a) às .a . a) a .às e) à toa .comigo .a .à d) aquele . para ser coerente __________ mesmo.a 22. recuso-me _____ levá-las _____ sério.a b) àquele .às d) à toa . a) aquele .a e) àquele . .à d) à .a .a b) a .à . estou disposto.a c) aquele . a) a .a e) à .a c) à .a . pôs-se _____ roer as unhas.as 19. a) há .à .à . Quanto _____ problema. mas ele não estava disposto _____ retomar os estudos.por mim .para mim .à b) a .comigo .c) a tôa .à 23.a .a .à 21.a .a 24. _____ emprestar-lhe minha colaboração.a .a .à e) as .a e) a .para mim . quando foi _____ televisão.a d) há .à 20.a b) a .a c) as . Estavam _____ apenas quatro dias do início das aulas. Disse _____ ela que não insistisse em amar _____ quem não _____ queria.à b) à . A lâmpada _____ cuja volta estavam mariposas _____ voar.à c) a .à e) a .à . emitia luz _____ grande distância.à c) à .à .a d) a .a d) à . Quanto _____ suas exigências.à . Aquela candidata _____ rainha de beleza.

à 29.a c) A .a .às e) à .a c) À .a) à .à b) À .à .às . a) a .as c) à .a .a . porque as ordens _____ quais se opunha eram rigorosas e destinavam-se _____ funcionárias daquele setor. Expunha-se _____ uma severa punição.às e) a .a .às .à .à .à .às d) a que .à .à e) a .a .a .as .à e) A .às . Faltou _____ todas as reuniões e recusou-se _____ obedecer _____ decisões da assembléia.a 25.a .às d) à .à b) Há . Eis o lema _____ sempre obedecia: ódio _____ guerra e aversão _____ injustiças.à . a) à que .a .às c) a que .à .as .as .a b) à .a .às 28.à .à .à .às b) à .às 27.à . _____ Igreja cabe propugnar pelos princípios éticos e morais que devem reger _____ vida das comunidades.à e) Há .à .a .à . a) a . a) A . enquanto _____ política deve visar ao bem comum.as 26.as . _____ alguns meses o Ministro revelou-se disposto _____ abrir _____ discussões em torno do acesso dos candidatos e dos partidos _____ televisão.às c) a .às d) à .a d) Há . a) A .a .à .à d) à .às .as .a .as b) a .a d) À .à c) a .as b) à que .as e) a que .às .

b) O homem produz pouco. desde que não haja pausa entre o verbo e as palavras de negação. Colocação pronominal: Em função da posição do pronome em relação ao verbo. a) Deus te guie! b) Quanto sangue se derramou inutilmente! . exalto-me. a) Quem me viu ontem? b) Queria saber por que te afliges tanto.) A regra geral diz que se deve colocar o pronome enclítico.) . quando se alimenta mal.) . São fatores de próclise: . classifica-se: .ênclise: depois do verbo (Fugiram-nos as palavras. . a) Ninguém se mexe. com atenção aos casos especiais.oração negativa. .pronome ou palavras interrogativas. desde que não haja fator de próclise ou seja um dos futuros do indicativo. a) Preciso de que me responda algo.conjunção subordinativa.frases exclamativas (começadas por palavras exclamativas) e optativas (desejo). 7.mesóclise: no meio do verbo (Dirigir-lhe-emos a palavra. A elipse da conjunção não dispensa a próclise: Quando passo e te vejo. é possível a ênclise: Calei para não magoá-lo.1 C / 2 C / 3 D / 4 B / 5 B / 6 D / 7 A / 8 D / 9 B / 10 D / 11 B / 12 E / 13 D / 14 B / 15 B / 16 E / 17 B / 18 D / 19 B / 20 A / 21 B / 22 B / 23 D / 24 E / 25 C / 26 B / 27 E / 28 E / 29 B. b) Nada me abala.próclise: antes do verbo (Nada se perde. Se a palavra negativa preceder um infinitivo não-flexionado. .

a) Aqui se vê muita miséria. b) Aqui. a) Diante da platéia. c) Ambos se olharam profundamente. Se o sujeito estiver logo antes do verbo. . . Ele se feriu ou ele feriu-se. c) Ele que se vestiu de verde está ridículo. b) Tudo se fez por uma boa causa.advérbio (não seguido de vírgula) e o numeral ambos. a) Alguém me ajude a sair daqui. Por questão de eufonia. Usa-se ênclise: . Este fator. quando o sujeito vier antes do verbo "Cada dia lhe desfolha um afeto. Ninguém me convencerá. cantar-se-ia melhor. a próclise será facultativa. pode-se preferir a próclise ao invés da ênclise. não pode quebrar o princípio dos fatores de próclise. dar-te-ei = darei + te.em início da frase ou após sinal de pontuação.pronome indefinido." Você viu-o. Você o viu. O uso de mesóclise: Respeitados os princípios de próclise. demonstrativo e relativo.. b) Isso te pertence. entretanto. vê-se muita miséria. b) Os amigos sinceros lembrar-nos-ão um dia. far-se-á mesóclise caso o verbo esteja nos tempos futuros do indicativo. a) O homem se recupera ou o homem recupera-se. Dar-te-ia = daria + te.

particípio. precedido da preposição a. b) Ele começou a insultá-la. Sem auxiliar não admite próclise ou ênclise e sim a forma oblíqua regida de preposição. não o incomodar / incomodálo) Se o pronome for o/a (s) e o infinitivo regido da preposição a. Quanto às formas infinitas e locuções verbais: Para as formas finitas: .junto ao infinitivo não flexionado. Estando o infinitivo pessoal regido da preposição para. . a) Todos corriam a escutá-lo com atenção. Para as locuções verbais: . Concedida a mim a preferência. é obrigatória a ênclise. sei tudo!) . é indiferente a colocação do pronome oblíquo antes ou depois do verbo. regra geral = ênclise A próclise é obrigatória se: o gerúndio vier precedido da preposição em ou se o gerúndio vier precedido de advérbio que o modifique diretamente. . c) Nem sei se nos tornaremos a vê-los novamente..) Admite-se também a próclise se o infinitivo não-flexionado vier precedido de preposição ou palavra negativa (para te servir / servir-te.gerúndio. b) Silenciei para não o irritar. em se tratando dos pronomes o/a (s). a) Silenciei para não irritá-lo.casos não proclíticos e não mesoclíticos em geral. farei por merecê-la. Se o infinitivo vier flexionado. regra geral = ênclise (Viver é adaptar-se. Procure suas colegas e convide-as. sem pausa (Em se tratando de colocação pronominal. prefere-se a próclise (desde que não inicie o período) . mesmo com a presença do advérbio não.nas orações imperativas afirmativa.infinitivo.

): Vou-me arrastando / vou me arrastando / vou arrastando-me Não me vou arrastando / não vou arrastando-me. / Pensemos bastante.Não se há de acostumar / não há de acostumar-se. Com fator de próclise. Curiosidades ortográficas: A fim ou afim? Escrevemos afim. a fim de que respondamos certo. deveremos escrever a par. a ênclise no infinitivo é correta. / A moça não está a par do assunto. 8. / Ela não está a fim do rapaz.) Devo calar-me / devo-me calar / devo me calar Não devo calar-me / não me devo calar / não devo me calar.) A par ou ao par? A expressão ao par significa sem ágio no câmbio.Auxiliar + gerúndio (podem os pronomes. . Auxiliar + particípio (os pronomes se juntam ao auxiliar e jamais ao particípio.Auxiliar + preposição + infinitivo (Há de acostumar-se / há de se acostumar .auxiliar + infinitivo (podem os pronomes. A cerca de.) . conforme as circunstâncias. de acordo com as circunstâncias. ora ao verbo auxiliar. se quisermos utilizar esse tipo de expressão. o pronome não pode aparecer entre os verbos. (Veio a fim de conhecer os parentes. quando queremos indicar finalidade. Fiquei a par dos fatos. Portanto. acerca de ou há cerca de? . significando ciente. Mesmo com fator de próclise. b) Os amigos tinham-no prevenido. (O gosto dela era afim ao da turma. ora ao verbo auxiliar. estar em próclise ou ênclise. a) Os amigos o tinham prevenido. conforme as circunstâncias. ora à forma nominal. quando queremos dizer semelhante.. estar em próclise ou ênclise.) Escrevemos a fim (de). ora à forma nominal.

quer dizer favorável a.significa sobre. Deve-se dizer. podemos escrever há ou a. (senão = caso contrário). Se não chover. / Isso vem ao encontro dos anseios da turma. (Vamos ao encontro dos nossos amigos.) De encontro a . / Há cerca de doze mil candidatos. a expressão sempre se escreverá com uma só palavra: senão. (Mudei-me para este apartamento há cerca de oito anos. não havia mais leite na padaria. "As pedras achadas pelo bandeirante não eram esmeraldas.quando o espaço de tempo já tiver decorrido.) Há ou a? Quando nos referimos a um determinado espaço de tempo.quer dizer contra. / Este ato desagradou aos funcionários. senão turmalinas. viajarei amanhã). viajarei amanhã (= caso não chova . concorrendo às vagas. (senão = defeito).) Ao encontro de ou de encontro a? Ao encontro de . para junto de.) Haver ou ter? Embora usado largamente na fala diária. a gramática não aceita a substituição do verbo haver pelo ter. quando o se pode ser substituído por caso ou na hipótese de que. portanto. (Conversamos acerca de política. nas seguintes situações: Há . . puras turmalinas" (senão = mas). (Ela voltará daqui a dez minutos.) Acerca de . (Ela saiu há dez minutos. Se não se tratar dessa alternativa. senão você vai se atrasar. Se não ou senão? Emprega-se o primeiro.significa que faz ou existe(m) aproximadamente. Vá de uma vez.) A .ou na hipótese de que não chova.A cerca de significa a uma distância. porque veio de encontro às suas aspirações.) Há cerca de . Nada mais havia a fazer senão conformar-se com a situação (senão = a não ser). (Um automóvel foi de encontro a outro. Não havia um senão naquele rapaz. (Teresópolis fica a cerca de uma hora de carro do Rio.quando o espaço de tempo ainda não transcorreu.

/ Ao invés de melhorar. sua atitude piorou a situação). imediatamente antes de um ponto: final. Claro. Não sei por qual razão você acha isso. Por quê. ou um ponto de reticências. vejamos: Não sei por qual motivo você acha isso. porque a palavra "vista". principalmente na utilização do "Por que / Por quê / Porque / Porquê". pelos quais. é invariável. o monossílabo que passa a ser tônico.. vou eu para Petrópolis. por que. (Ao invés de proteger.) A expressão ao invés de significa ao contrário de. / Em vez de você. equivalendo a pelo qual. pelas quais.. É equivalente a "por qual motivo". Em outros contextos por que equivale a "para que": O túnel por que deveríamos passar desabou ontem. porque ou porquê? A maioria da população sofre com as dificuldades em entender a utilização da línguapadrão portuguesa. nessa expressão.. resolveu não assumir. Pedro foi em vez de Paulo. Dê-me ao menos um porquê para sua atitude.) Em vez de ou ao invés de? A expressão em vez de significa em lugar de. Haja vista o trágico acontecimento. de interrogação ou exclamação. a seqüência deve ser grafada por quê. "por qual razão". (Hoje. Confira alguns exemplos: Não sei por que você acha isso. devido à posição na frase. Por quê? Não julgues porque não te julguem.. pela qual. . A forma por que é a seqüência de uma preposição (por) e um pronome interrogativo (que).Haja vista ou haja visto? Apenas a primeira opção é correta. Não sei por quê! Ainda não terminou? Por quê? Existem casos em que por que representa uma seqüência preposição + pronome relativo. pois. Caso surja no final de uma frase. (hajam vista os acontecimentos.

contrários.afastado.verão (substantivo) / cedo (verbo) . Exemplos: cura (verbo) . Perfeitas: palavras iguais na pronúncia e na escrita.desapercebido (desacautelado)/ geminada .ruim.áurea (dourada)/ conjectura (suposição) .discriminar (diferenciar)/ desfolhar (tirar ou perder as folhas) . motivo e normalmente surge acompanha de uma palavra determinando.cedo (advérbio).gastar / Bem . mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita.sela (verbo) / cessão (substantivo) . como: Você continua implicando comigo! É porque eu faltei ontem? Porque também pode indicar finalidade. os sinônimos: Exemplos: Cômico engraçado / Débil . possuem a mesma estrutura fonológica. Paronímia: É a relação que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem significados diferentes. os antônimos: Exemplos: Economizar . isto é. por exemplo. os parônimos: Exemplos: cavaleiro .conserto (1ª pessoa singular presente indicativo do verbo consertar). ou seja. Exemplos: gosto (substantivo) . remoto. Na língua portuguesa. apesar de possuírem significados diferentes.fraco. Trata-se de um uso mais freqüente na linguagem atual. ou seja. como: para que. Homófonas: palavras iguais na pronúncia e diferentes na escrita. os homônimos: As homônimas podem ser: Homógrafas: palavras iguais na escrita e diferentes na pronúncia. equivalente a pois. A forma porquê representa um substantivo. isto é. uma vez que. já que.sessão (substantivo) / cerrar (verbo) serrar ( verbo).absorver / comprimento cumprimento/ aura (atmosfera) . a fim de. razão.conjuntura (situação decorrente dos acontecimentos)/ descriminar (desculpabilizar . frágil / Distante . Homonímia: É a relação entre duas ou mais palavras que. Significa causa.gosto / (1ª pessoa singular presente indicativo do verbo gostar) / conserto (substantivo) . um artigo. Exemplos: cela (substantivo) . Antonímia: É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes.folhear (passar as folhas de uma publicação)/ despercebido (não notado) . Creio que os verdadeiros porquês mais uma vez não vieram à luz SEMÂNTICA Semântica é o estudo do sentido das palavras de uma língua.cavalheiro / absolver .cura (substantivo) / verão (verbo) .mal / Bom . o significado das palavras leva em consideração: Sinonímia: É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados iguais ou semelhantes.A forma porque também é uma conjunção.

Exemplos: Você tem um coração de pedra. emotividade ou poeticidade ao discurso.São (santo) Conotação e Denotação: Conotação é o uso da palavra com um significado diferente do original. Figuras de palavra: As figuras de palavra consistem no emprego de um termo com sentido diferente daquele convencionalmente empregado. São figuras de palavras: .(duplicada) . não denotativo.germinada (que germinou)/ mugir (soltar mugidos) .precursor (que antecipa os outros)/ sobrescrever (endereçar) subscrever (aprovar. FIGURAS DE LINGUAGEM As figuras de linguagem são empregadas para valorizar o texto. Polissemia: É a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar vários significados. / Os convites eram de graça. conferindo originalidade. / Abasteci meu carro no posto da esquina. A palavra empregada em sentido figurado. Exemplos: Pedra é um corpo duro e sólido. É um recurso lingüístico para expressar experiências comuns de formas diferentes. As figuras revelam muito da sensibilidade de quem as produz. criado pelo contexto.vincular (ligar) / descrição discrição / onicolor . c) figuras de pensamento. Exemplos: Ele ocupa um alto posto na empresa. Homonímia: Identidade fonética entre formas de significados e origem completamente distintos. b) figuras de som. / Os fiéis agradecem a graça recebida.unicolor. assinar)/ veicular (transmitir) . tornando a linguagem mais expressiva. traduzindo particularidades estilísticas do autor. Exemplos: São(Presente do verbo ser) . d) figuras de sintaxe. mais amplo e criativo. passa a pertencer a outro campo de significação. a fim de se conseguir um efeito mais expressivo na comunicação. da natureza das rochas. As figuras de linguagem classificam-se em: a) figuras de palavras.mungir (ordenhar)/ percursor (que percorre) . Denotação é o uso da palavra com o seu sentido original.

A metáfora também pode ser entendida como uma comparação abreviada. tomamos um cálice (o conteúdo de um cálice) de licor. / Beijou sua mulher como se fosse lógico.feito. . tal. . Soares. pareciam aves noturnas paradas. havendo entre ambas algum grau de semelhança." (Machado de Assis). realizando-se de inúmeros modos: .a matéria pelo produto e vice-versa: Lento. como.parecer. .Comparação: Ocorre comparação quando se estabelece aproximação entre dois elementos que se identificam.a causa pelo efeito e vice-versa: "E assim o operário ia / Com suor e com cimento (com trabalho) / Erguendo uma casa aqui / Adiante um apartamento." (Chico Buarque). qual. Tal substituição fundamenta-se numa relação objetiva. . real. . é ver se posso extrair pérolas. o bronze (o sino) soa. Metáfora: Ocorre metáfora quando um termo substitui outro através de uma relação de semelhança resultante da subjetividade de quem a cria.o símbolo pela coisa simbolizada: A coroa (o poder) foi disputada pelos revolucionários.o abstrato pelo concreto e vice-versa: Não devemos contar com o seu coração (sentimento. sensibilidade). tal como. que nem .. Metonímia: Ocorre metonímia quando há substituição de uma palavra por outra.o autor pela obra: Ela parecia ler Jorge Amado (a obra de Jorge Amado). relação. assim como. tal qual. o meu fim. em que o conectivo não está expresso. que é a razão.e alguns verbos . .. Sr. Exemplos: "Amou daquela vez como se fosse máquina. mas subentendido. assemelhar-se e outros. ligados por conectivos comparativos explícitos . .o continente pelo conteúdo e vice-versa: Antes de sair. Exemplo: "Supondo o espírito humano uma vasta concha.o lugar de origem ou de produção pelo produto: Comprei uma garrafa do legítimo porto (o vinho da cidade do Porto). os longos vestidos negros fechados no pescoço. proximidade de sentido ou implicação mútua. "As solteironas." (Vinicius de Moraes). negros xales nos ombros." (Jorge Amado).

no quintal de uma casa indefinível. Exemplo: "A minha primeira recordação é um muro velho. Cândido de Carvalho) .o indivíduo pela espécie (nome próprio pelo nome comum): Para os artistas ele foi um mecenas (protetor). o pistoleiro sumir de ladrão. havendo ampliação ou redução do sentido usual da palavra numa relação quantitativa. visão. de criação individual e pitoresca." (Augusto Meyer) Antonomásia: Ocorre antonomásia quando designamos uma pessoa por uma qualidade. já fora do âmbito estilístico." (Othon M. Sinédoque: Ocorre sinédoque quando há substituição de um termo por outro. característica ou fato que a distingue. atrevido. Essas sensações podem ser físicas (gustação. . Catacrese: A catacrese é um tipo de especial de metáfora. É a metáfora tornada hábito lingüístico. . Milagrosa aquela mancha verde [sensação visual] e úmida. . .o inventor pelo invento: Edson (a energia elétrica) ilumina o mundo. fugindo nos cascos (parte das patas) de seu cavalo. glutão). de queixo caído. macia [sensações táteis]. olfato e tato) ou psicológicas (subjetivas).o todo pela parte e vice-versa: "A cidade inteira (o povo) viu assombrada.o singular pelo plural e vice-versa: O paulista (todos os paulistas) é tímido. "é uma espécie de metáfora desgastada. em que já não se sente nenhum vestígio de inovação.a coisa pelo lugar: Vou à Prefeitura (ao edifício da Prefeitura). Encontramos sinédoque nos seguintes casos: . Garcia).o instrumento pela pessoa que o utiliza: Ele é um bom garfo (guloso. quase irreal." (J. o carioca (todos os cariocas). Sinestesia: A sinestesia consiste na fusão de sensações diferentes numa mesma expressão. Tinha várias feridas no reboco e veludo de musgo. audição.. São exemplos de catacrese: folhas de livro / pele de tomate / dente de alho / montar em burro / céu da boca / cabeça de prego / mão de direção / ventre da terra / asa da xícara / sacar dinheiro no banco.

Paronomásia: Ocorre paronomásia quando há reprodução de sons semelhantes em palavras de significados diferentes. As figuras de som são: Aliteração: Ocorre aliteração quando há repetição da mesma consoante ou de consoantes similares.um referencial e outro metafórico. fulana. que a igualdade prega.Na linguagem coloquial. / Pelé (= Edson Arantes do Nascimento) / O Cisne de Mântua (= Virgílio) / O poeta dos escravos (= Castro Alves) / O Dante Negro (= Cruz e Souza) / O Corso (= Napoleão) Alegoria: A alegoria é uma acumulação de metáforas referindo-se ao mesmo objeto." (Chico Buarque). alcunha ou cognome. é uma figura poética que consiste em expressar uma situação global por meio de outra que a evoque e intensifique o seu significado. . O tenor e o barítono lutam pelo soprano.) do nome próprio. quando se procura "imitar" sons produzidos por coisas ou seres. muitos bailados. da cama / da cana.. bacana / Sou Ana de Amsterdam." (Chico Buarque). todas as palavras estão transladadas para um plano que não lhes é comum e oferecem dois sentidos completos e perfeitos . Exemplos: "E ao rabi simples (Cristo). Na alegoria." (Machado de Assis Figuras de som: Chamam-se figuras de som os efeitos produzidos na linguagem quando há repetição de sons ou. / Rasga e enlameia a túnica inconsútil. Exemplo: "A vida é uma ópera. (Raimundo Correia). em presença do mesmo baixo e dos mesmos comprimários. é uma grande ópera. e a orquestra é excelente. especificativo etc.. Exemplo: "Toda gente homenageia Januária na janela. antonomásia é o mesmo que apelido. ainda. cuja origem é um aposto (descritivo. em presença do baixo e dos comprimários. Exemplo: "Sou Ana. Há coros numerosos. quando não são o soprano e o contralto que lutam pelo tenor. geralmente em posição inicial da palavra. Assonância: Ocorre assonância quando há repetição da mesma vogal ao longo de um verso ou poema.

/ É dor que desatina sem doer. Uns nos querem mal.. Exemplo: "O silêncio fresco despenca das árvores.Exemplo: "Berro pelo aterro pelo desterro / berro por seu berro pelo seu erro / quero que você ganhe que você me apanhe / sou o seu bezerro gritando mamãe. Exemplo: "Amor é fogo que arde sem se ver. / É um contentamento descontente. Apóstrofe: Ocorre apóstrofe quando há invocação de uma pessoa ou algo. / Dos cerrados onde o guaxe passe rápido. e nos trazem o mal." (Caetano Veloso). em posições trocadas.. Exemplo: "Amigos ou inimigos estão. ó engrenagens. / Veio de longe. ao seu aspecto semântico." (Fernando Pessoa). . passou. Corresponde ao vocativo na análise sintática e é utilizada para dar ênfase à expressão. desagradável ou chocante. das planícies altas.. "Ó rodas. que pode estar presente ou ausente. É uma verdade enunciada com aparência de mentira. / É ferida que dói e não se sente." (Rui Barbosa)." (Camões) Eufemismo: Ocorre eufemismo quando uma palavra ou expressão é empregada para atenuar uma verdade tida como penosa. Outros nos almejam o bem. e fazem-nos bem.. Paradoxo: Ocorre paradoxo não apenas na aproximação de palavras de sentido oposto. São figuras de pensamento: Antítese: Ocorre antítese quando há aproximação de palavras ou expressões de sentidos opostos." (Mário de Andrade). Figuras de pensamento: As figuras de pensamento são recursos de linguagem que se referem ao significado das palavras. amiúde. Onomatopéia: Ocorre quando uma palavra ou conjunto de palavras imita um ruído ou som. r-r-r-r-r-r-r eterno. mas também na de idéias que se contradizem referindo-se ao mesmo termo. real ou imaginário. / Vvvvvvvv. que não respondes?" (Castro Alves). Oxímoro (ou oximoron) é outra designação para paradoxo. Exemplo: "Deus! ó Deus! onde estás.

/ burra como uma porta: / um amor.. se chorares!" (Olavo Bilac).Exemplo: "E pela paz derradeira (morte) que enfim vai nos redimir Deus lhe pague".. mais longe por onde eu movo o passo.. Também a atribuição de características humanas a seres animados constitui prosopopéia o que é comum nas fábulas e nos apólogos. Gradação: Ocorre gradação quando há uma seqüência de palavras que intensificam uma mesma idéia. / três séculos de família. pela contradição de termos.) percorria o jardim. os rios vão carregando as queixas do caminho. ação." (Castro Alves)..." Exemplos: "." (André Filho).. caracteres próprios de seres animados a seres inanimados ou imaginários. a fim de proporcionar uma imagem emocionante e de impacto. (Chico Buarque). sugere-se o contrário do que as palavras ou orações parecem exprimir. A intenção é depreciativa ou sarcástica. bem tratada." (Clarice Lispector) Perífrase: Ocorre perífrase quando se cria um torneio de palavras para expressar algum objeto. Exemplo: "Rios te correrão dos olhos..." (Raul Bopp) Um frio inteligente (. Prosopopéia: Ocorre prosopopéia (ou animização ou personificação) quando se atribui movimento. fala. Exemplo: "Aqui.. acidente geográfico ou situação que não se quer nomear. Ironia: Ocorre ironia quando. Figuras de sintaxe: ...) silencioso e levemente melancólico.. sentimento. além. Exemplo: "Cidade maravilhosa / Cheia de encantos mil / Cidade maravilhosa / Coração do meu Brasil. enfim." (Mário de Andrade). Hipérbole: Ocorre hipérbole quando há exagero de uma idéia. como este exemplo de Mário de Quintana: "O peixinho (. pela entonação. Exemplo: "Moça linda... pelo contexto.

b) repetição: anáfora. são figuras de construção ou sintaxe: Assíndeto: Ocorre assíndeto quando orações ou palavras deveriam vir ligadas por conjunções coordenativas. conjunções. Exigem do leitor atenção maior no exame de cada fato.") (Camilo Castelo Branco).. pleonasmo e polissíndeto. d) ruptura: anacoluto. pegando-se. por exigência das pausas rítmicas (vírgulas). Elipse: Ocorre elipse quando omitimos um termo ou oração que facilmente podemos identificar ou subentender no contexto. É um poderoso recurso de concisão e dinamismo. fundindo-se. e assassinados os partidários dos Felipes. Elas podem ser construídas por: a) omissão: assíndeto. sandálias coloridas. elipse e zeugma. Exemplo: "Não nos movemos. Anáfora: Ocorre anáfora quando há repetição intencional de palavras no início de um período. todas quatro. Exemplo: "Foi saqueada a vida. as mãos é que se estenderam pouco a pouco. hipérbato..As figuras de sintaxe ou de construção dizem respeito a desvios em relação à concordância entre os termos da oração.. sua ordem. Portanto. Exemplo: "Veio sem pinturas. Pode ocorrer na supressão de pronomes." (elipse do pronome ela (Ela veio) e da preposição de (de sandálias." (Machado de Assis). . ficando subentendida sua repetição. Zeugma: Ocorre zeugma quando um termo já expresso na frase é suprimido. e) concordância ideológica: silepse. c) inversão: anástrofe. possíveis repetições ou omissões. preposições ou verbos. apertando-se. frase ou verso." (Zeugma do verbo: "e foram assassinados..). aparecem justapostas ou separadas por vírgulas. sínquise e hipálage. em vestido leve.

Anástrofe: Ocorre anástrofe quando há uma simples inversão de palavras vizinhas (determinante/determinado). É um recurso que sugere movimentos ininterruptos ou vertiginosos. / Depois o oceano de pó. Exemplo: "Iam vinte anos desde aquele dia / Quando com os olhos eu quis ver de perto / Quando em visão com os da saudade via. / Depois no horizonte imenso / Desertos. b) Pleonasmo vicioso: É o desdobramento de idéias que já estavam implícitas em palavras anteriormente expressas. Pleonasmos viciosos devem ser evitados. "Morrerás morte vil na mão de um forte." (Castro Alves). Pleonasmo: Ocorre pleonasmo quando há repetição da mesma idéia. desertos só. redundância de significado. / e as criadas das burguesinhas ricas / e as mulheres do povo. dando ênfase à mensagem. isto é. . a) Pleonasmo literário: É o uso de palavras redundantes para reforçar uma idéia... sendo apenas fruto do descobrimento do sentido real das palavras. Hipérbato: Ocorre hipérbato quando há uma inversão completa de membros da frase..Exemplo: "Depois o areal extenso." (Mário Quintana). quando do teu sal / São lágrimas de Portugal" (Fernando Pessoa). Polissíndeto: Ocorre polissíndeto quando há repetição enfática de uma conjunção coordenativa mais vezes do que exige a norma gramatical (geralmente a conjunção e).." (Alberto de Oliveira). Exemplo: "Vão chegando as burguesinhas pobres. Exemplos: subir para cima / entrar para dentro / repetir de novo / ouvir com os ouvidos / hemorragia de sangue / monopólio exclusivo / breve alocução / principal protagonista. tanto do ponto de vista semântico quanto do ponto de vista sintático.. Usado como um recurso estilístico." (Manuel Bandeira)... enriquece a expressão.." (Gonçalves Dias) "Ó mar salgado. Exemplo: "Tão leve estou (estou tão leve) que nem sombra tenho. e as lavadeiras da redondeza. pois não têm valor de reforço de uma idéia.

Exemplo: "A grita se alevanta ao Céu. " (As belas passeiam na Avenida à tarde. b) Silepse de número: Ocorre quando há discordância envolvendo o número gramatical (singular ou plural). Exemplo: Corria gente de todos lados. as lojas loquazes dos barbeiros. c) Silepse de pessoa: Ocorre quando há discordância entre o sujeito expresso e a pessoa verbal: o sujeito que fala ou escreve se inclui no sujeito enunciado. .desprendidos dos demais. É um hipérbato exagerado. gosta de fazer bonito." (Guimarães Rosa)." (Alcântara Machado). na mesma frase." (Mário Barreto). Exemplo: ". Exemplo: "Quando a gente é novo. não se pode confiar nelas. Hipálage: Ocorre hipálage quando há inversão da posição do adjetivo: uma qualidade que pertence a um objeto é atribuída a outro. mas com a idéia a elas associada.) (Carlos Drummond de Andrade)." (as lojas dos barbeiros loquazes. Sínquise: Ocorre sínquise quando há uma inversão violenta de distantes partes da frase. e gritavam.) (Eça de Queiros).Exemplo: "Passeiam à tarde. geralmente depois de uma pausa sensível.. " (A grita da gente se alevanta ao Céu ) (Camões). a) Silepse de gênero: Ocorre quando há discordância entre os gêneros gramaticais (feminino ou masculino).. Anacoluto: Ocorre anacoluto quando há interrupção do plano sintático com que se inicia a frase. as belas na Avenida. da gente. alterando-lhe a seqüência lógica. Exemplo: "Essas empregadas de hoje. Silepse: Ocorre silepse quando a concordância não é feita com as palavras. A construção do período deixa um ou mais termos que não apresentam função sintática definida .

extraem-se informações sobre o conteúdo abordado e prepara-se o próximo nível de leitura. Aqui são fundamentais marcações de palavras como não. em interpretação. Não se pode desconsiderar que. mas não ser a adotada como gabarito pela banca examinadora por haver uma outra alternativa mais completa. Aqui não se podem dispensar as dicas que aparecem na referência bibliográfica da fonte e na identificação do autor. A descontextualização de palavras ou frases. Ainda cabe ressaltar que algumas questões apresentam um fragmento do texto transcrito para ser a base de análise. Torna-se. é fundamental apreender as informações apresentadas por trás do texto e as inferências a que ele remete. Por isso. Nunca deixe de retornar ao texto. que fazem diferença na escolha adequada. cabe destacar palavras-chave. A primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o primeiro contato com o novo texto. bem como usar uma palavra para resumir a idéia central de cada parágrafo. exceto. uma resposta pode estar certa para responder à pergunta. há limites. INTERPRETAÇÃO TEXTUAL As frases produzem significados diferentes de acordo com o contexto em que estão inseridas. trabalha-se com o conceito do "mais adequado". o que responde melhor ao questionamento proposto. a fim de responder às interpretações que a banca considerou como pertinentes. embora a interpretação seja subjetiva. passagens importantes. Muitas vezes.Exemplo: "Na noite seguinte estávamos reunidas algumas pessoas. respectivamente etc. assim. Dessa leitura. . A preocupação deve ser a captação da essência do texto. Leia a frase anterior e a posterior para ter idéia do sentido global proposto pelo autor. A última fase da interpretação concentra-se nas perguntas e opções de resposta. favorecendo o entendimento. dessa maneira a resposta será mais consciente e segura. Esse procedimento justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura ideológica do autor diante de uma temática qualquer. mesmo que aparentemente pareça ser perda de tempo. errada. Durante a interpretação propriamente dita. No caso de textos literários. Como ler e entender bem um texto? Basicamente." (Machado de Assis). Além disso. são também um recurso para instaurar a dúvida no candidato. isto é. a interpretação pode ficar comprometida. certas vezes. deve-se alcançar a dois níveis de leitura: a informativa e de reconhecimento e a interpretativa. Se não houver esta visão global dos momentos literários e dos escritores. Este tipo de procedimento aguça a memória visual. é preciso conhecer a ligação daquele texto com outras formas de cultura. outros textos e manifestações de arte da época em que o autor viveu. necessário sempre fazer um confronto entre todas as partes que compõem o texto.

O bom autor toma partido das duas opções de posicionamento para o narrador..2 Elementos básicos da narrativa: Fato . Narração: Tem por objetivo contar uma história real. ntar pensamentos de personagens do texto (narrador = observador). Sendo assim. os sentimentos envolvidos na história.o que se vai narrar (O quê?) Tempo .leva-se em conta as emoções. comprometida. Numa narrativa em 1ª pessoa.quem participou ou observou o ocorrido (Com quem?) . É de cunho impessoal e direto. Observação . optou pela narrativa em 1ª pessoa justamente para apresentar-nos os fatos segundo um ponto de vista interno.o fato de um narrador de 1ª pessoa envolver-se emocionalmente com mais facilidade na história.apenas informa os fatos.quando o fato ocorreu (Quando?) Lugar . Baseia-se numa evolução de acontecimentos. a fim de criar uma história mais ou menor parcial. ao escrever Dom Casmurro. Por exemplo. Já a narrativa em 3ª pessoa traz o narrador como um observador dos fatos que pode até mesmo aprese1. São ressaltados os efeitos psicológicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens. dependendo do papel que o narrador assuma em relação à história. fictícia ou mesclando dados reais e imaginários.onde o fato se deu (Onde?) Personagens . 1. mesmo que não mantenham relação de linearidade com o tempo real. o narrador participa ativamente dos fatos narrados. não significa que a narração subjetiva requeira sempre um narrador em 1ª pessoa ou vice-versa. mesmo que não seja a personagem principal (narrador = personagem).1 Narração objetiva X Narração subjetiva objetiva . portanto mais parcial e subjetivo. sem se deixar envolver emocionalmente com o que está noticiado. A narrativa pode estar em 1ª ou 3ª pessoa. subjetiva . Machado de Assis. está pautada em verbos de ação e conectores temporais.

em meio ao texto. O essencial é saber captar o traço distintivo. muitas vezes. particular. 2. a estrutura traz verbo dicendi (elocução) e oração subordinada substantiva com verbo num tempo passado em relação à fala da personagem. é possível construir a caracterização tanto no sentido denotativo quanto no conotativo.Causa .dar existência ao elemento (diferenças e semelhanças) localizar / situar . Uma narrativa pode trazer falas de personagens entremeadas aos acontecimentos. sem identificação de quem a proferiu. Os elementos mais importantes no processo de caracterização são os adjetivos e locuções adjetivas. podendo suprimir ou modificar o que achar necessário. o narrador transcreve as palavras da própria personagem. peça teatral. novela. Quanto ao discurso indireto livre. O discurso indireto apresenta as palavras das personagens através do narrador que reproduz uma síntese do que ouviu. o que diferencia aquele elemento descrito de todos os demais de sua espécie. crônica. uma descrição não se resume à enumeração pura e simples. Para tanto. Trazem. uma vez que sempre é o narrador que detém a palavra. é usado como uma estrutura bastante informal de colocar frases soltas. Enquanto uma narração faz progredir uma história. etc. Mais modernamente alguns autores não fazem uso desses recursos. um objeto. um pensamento do personagem ou do narrador. cenas ou ambientes. aspas. faz-se uso dos chamados discursos: direto. um lugar. 2. Usualmente. objetos. dois pontos. a descrição consiste justamente em interrompê-la. um juízo de valor ou opinião.como se deu o fato (Como?) Conseqüências (Geralmente provoca determinado desfecho) A modalidade narrativa de texto pode constituir-se de diferentes maneiras: piada. No discurso direto. Esse tipo de discurso é o mais usado atualmente. conto. sobretudo em crônicas de jornal. detendo-se em um personagem. Entretanto. um questionamento referente a algo mencionado no texto ou algo parecido. Descrição: Caracteriza-se por ser um "retrato verbal" de pessoas. indireto ou indireto livre. como forma de enriquecimento do texto. Desta maneira. fábula etc. recomenda-se o uso de algumas notações gráficas que marquem tais falas: travessão.motivo que determinou a ocorrência (Por quê?) Modo . sentimentos. histórias infantis e pequenos contos.determinar o lugar que o elemento ocupa no tempo e no espaço . animais. A estruturação desse discurso não carece de marcações gráficas especiais.1 Elementos básicos de uma descrição: nomear / identificar .

2. Dissertação Introdução A folha em branco. Na verdade. Escrever pode ser fácil para qualquer pessoa. Muitas pessoas já passaram por uma situação semelhante.sem impressões do observador. a leitura e a atualização de informações também colaboram muito na qualidade do texto. a aproximação pelo pensamento de dois elementos que pertencem a domínios distintos. Pode ser feita através de comparações ou metáforas. até partindo de um . o tempo passando. tentando maior proximidade com o real subjetiva . apresentar um julgamento sobre ele. a fim de afastar o fantasma do "branco total". é um trabalho que depende sobremaneira do empenho do interessado em aprender. Além disso. isto é. As unhas roídas.qualificar . em que não sabiam absolutamente por onde começar a escrever sobre determinado assunto. necessária para a "pintura" ser a mais verídica possível. Para este intento. mas nada substitui a necessidade de escrever sempre. O ideal é que uma descrição possa fundir a objetividade. Uma forma muito comum de qualificação é a analogia.testemunho do observador sobre os seres do mundo A qualificação constitui a parte principal de uma descrição. estão as qualificações (impressões subjetivas sobre o ser ou objeto: livro interessante). A qualificação pode estar no campo objetivo ou no subjetivo. O objetivo da redação é chegar a um texto que será tão repleto de escolhas pessoais (idéias. o tema dado e nenhuma idéia. Não há mágicas ou fórmulas práticas para aprender a escrever. organização. Qualificar o elemento descrito é dar-lhe características. deve apresentar também uma interpretação do autor a respeito da3. Sendo assim. as caracterizações (dados que estão no objeto de descrição: livro vermelho). algumas dicas práticas podem ser dadas para auxiliar. Já no subjetivo. estruturas frasais. palavras.visão do observador através de juízos de valor No terreno objetivo temos as informações (dados do conhecimento do autor do texto: livro comprado em Lisboa). e a subjetividade que torna o texto bem mais interessante e agradável.2 Descrição subjetiva X Descrição objetiva: objetiva . desde que esta queira se empenhar para tanto. O ato da escrita deve se tornar algo natural. a descrição deve ir além do simples "retrato". exemplos) que.

Para desenvolver esse trabalho. a partir daí.mesmo assunto geral. A preocupação aqui não é de nomenclaturas ou classificações. Alguns pontos merecem destaque especial para um aprimoramento da escrita: ler mais adquirir o hábito de escrever pontuar adequadamente organizar idéias construir períodos mais curtos Estrutura textual Assunto Delimitar um aspecto acerca do tema proposto é importante para uma boa abordagem do assunto. milhares de pessoas podem chegar a um bom resultado apresentando trabalhos nitidamente diferentes.preconceitos raciais / causas do preconceito racial progresso . Não se poderá fazer uma análise aprofundada se o tema for amplo.vantagens e desvantagens sociais do progresso / progresso e evolução humana . não pode restringir demais o tema ou corre-se o risco da falta de idéias. o leitor sabe que aquele aspecto será explorado no decorrer do texto e a conclusão fará menção direta a ele. a apostila conta também com um suporte de Língua Portuguesa. Para auxiliar neste processo. Essa delimitação deve ser feita na introdução e. por isso especifica-se o assunto a ser tratado. A escolha do aspecto.a vida social dos jovens nas grandes cidades / os problemas das grandes cidades preconceitos . Será considerada uma média de trinta linhas para as redações. as maiores dificuldades estão na concretização das idéias no papel. Observe alguns exemplos: televisão .a violência na televisão / a televisão e a opinião pública a vida nas grandes cidades . sobretudo no tocante à distribuição destas linhas nas subdivisões textuais apresentadas Muitas vezes. entretanto. o que teve relevo foi a funcionalidade lingüística no momento da escrita. a presente apostila direciona-se ao estudo dissertativo.

meio e fim.quilo que descr3. ou para incluir um elemento a mais dentro de um conjunto de idéias qualquer. respectivamente. A coerência é um aspecto de grande importância para a eficiência de uma dissertação. além disso . no momento do planejamento estrutural. A divisão em parágrafos é indicativa de que o leitor encontrará. além de tudo. A originalidade demonstra sua segurança e faz um diferencial em meio aos demais textos. em cada um deles. cuja primeira linha inicia-se em margem especial. aliás. entretanto. um tópico do que o autor pretende transmitir.1 Parágrafos: São blocos de texto. . Só não se pode. O ideal é que em cada parágrafo haja dois ou três períodos. apresentado como acréscimo. sem haver fragmentação da mesma idéia em vários parágrafos.2 Qualidades de uma dissertação O texto deve ser sempre bem claro. ainda . Essa delimitação deve estar esquematizada desde antes do rascunho. que são designados por introdução. confirmar e complementar o que se disse anteriormente.têm valor exemplificativo e complementar. eve. Todas as idéias apresentadas devem ser relevantes para o tema proposto e relacionadas diretamente a ele. conciso e objetivo. 3.serve. entre outras coisas. Elementos de coesão: Algumas palavras e expressões facilitam a ligação entre as idéias. o emprego destas expressões para que um texto tenha qualidade. Pode ser usado para dar um "golpe final" num argumento contrário. maior do que a margem normal do texto. para introduzir mais um argumento a favor de determinada conclusão. estejam elas num mesmo parágrafo ou não. Não é obrigatório.introduzem um argumento decisivo. Toda redação deve ter início. As idéias distribuem-se de forma lógica. em aspecto nenhum. Não há moldes rígidos para a construção de um parágrafo. Concentram sempre uma idéia-núcleo relacionada diretamente ao tema da redação. Seguem algumas sugestões e suas respectivas relações: assim. abandonar o tema proposto. assim a redação apresentará mais coerência. pois não deve haver pormenores excessivos ou explicações desnecessárias. usando pontos continuativos (na mesma linha) intermediários. desenvolvimento e conclusão. A seqüência introduzida por eles serve normalmente para explicitar. desse modo . além do mais.

aliado a uma tomada de posição diante desse assunto. a poluição. devido a. Exemplo de argumentação para a tese de que as abelhas são insetos extraordinários: . pois sem negar as possíveis objeções. organizam-se palavras.1 Argumentação A base de uma dissertação é a fundamentação de seu ponto de vista. ao cinema. chegar-se a conclusões. (conj. Em suma. como resultado. em virtude de. para a repressão dos pais. a AIDS. 3. Em todas essas situações e em muitas outras. este.. enquanto uns afirmam. . esse e aquele . ainda que.. É. inclusive para estabelecer semelhanças e/ou diferenças entre eles. muito usadas nesse processo. a fim de.são chamados termos anafóricos e podem fazer referência a termos anteriormente expressos. textos. se por um lado. afirma-se um ponto de vista contrário. 3. A vida cotidiana traz constantemente a necessidade de exposição de idéias pessoais. contudo. dados e conceitos. cada um defende seus pontos de vista em relação ao futebol.3. Trata-se de um recurso dissertativo muito bom. em casos de divergência de opiniões. xxx é um fenômeno ambíguo. Em alguns casos.. / outros dizem que. mesmo que . em vista de. descoberta de soluções. embora. a solidão. à música.3 O que é dissertação Dissertar é um ato praticado pelas pessoas todos os dias. defesa de pontos de vista. adversativas) .servem para admitir um dado contrário para depois negar seu valor de argumento. por motivo de conseqüência: conseqüentemente.. por meio da apresentação de idéias. todavia. é preciso persuadir os outros a adotarem ou aceitarem uma forma de pensar diferente.. graças a. Elas procuram justificativas para a elevação dos preços. para o aumento da violência nas cidades..mas... argumentação.marcam oposição entre dois enunciados. Algumas expressões indicadoras de causa e conseqüência: causa: por causa de.. porém. ou seja. utiliza-se a linguagem para dissertar. entretanto. opiniões e pontos de vista. entretanto. efeito de Algumas expressões que podem ser usadas para abordar temas com divergência de opiniões: em contrapartida. deve-se atentar para as relações de causa-conseqüência e pontos favoráveis e desfavoráveis. necessário conhecimento do assunto que se vai abordar. sua opinião sobre o assunto. organização do pensamento. Para tanto. É mundial a preocupação com a bomba atômica. em decorrência.. diminuir sua importância. Muitas vezes. dissertação implica discussão de idéias. frases. / por outro.

É composta por uma sinopse do assunto a ser tratado no texto. começar as explicações antes do tempo. Delimitação do assunto Exemplos: A cidade do Rio de Janeiro. Todas as idéias devem ser apresentadas de forma sintética. 3. Neste caso. Na construção da introdução. pois é no desenvolvimento que serão detalhadas. causas e conseqüências. é bom utilizar ponto negativo. mas também toda a população num esforço para sua erradicação. num segundo período. entretanto. em média. aparece nos meios de comunicação também como foco de violência urbana. prós e contras. um dos núcleos urbanos mais atrativos turisticamente no Brasil.4 Partes de uma dissertação Introdução: Constitui o parágrafo inicial do texto e deve ter. Não se pode.porque tem instinto muito apurado porque são organizadas em repúblicas disciplinadas porque fornecem ao homem cera e mel apesar de seus ferrões e de sua força quando constituem um enxame Mesmo quando se destacam características positivas. a utilização de um dos métodos apresentados não seria suficiente. Para tanto pode-se levantar 3 argumentos. A construção da introdução pode ser feita de várias maneiras: Constatação do problema Exemplos: O aumento progressivo dos índices de violência nos grandes centros urbanos está promovendo uma mobilização político-social. lançar as idéias a serem explicitadas no desenvolvimento. Observe alguns exemplos: . Definição do tema Exemplos: Como um dos mais problemáticos fenômenos sociais. 5 linhas. a violência está mobilizando não só o governo brasileiro. Deve-se. Lembre-se de que as explicações e respectivas fundamentações de cada uma dessas idéias cabem somente ao desenvolvimento. destaca-se que a importância dos pontos positivos minimizam a negatividade do outro argumento.

num texto. por exemplo.) Escassez de energia elétrica . ou associa-se uma causa a uma conseqüência e com cada grupo constroem-se 2 ou 3 parágrafos. pró. divulgador de informações e instrumento educacional. É o momento em que se defende o ponto de vista acerca do tema proposto. A abordagem depende da técnica definida na introdução: 3 argumentos.Destacam-se como fatores preponderantes para esse processo o aumento populacional e a má distribuição de energia que podem acarretar novo racionamento. pois ele é a base da dissertação. aproximadamente. (as três idéias: manipulador de opiniões.Fazer a pergunta por quê? a cada um deles.3 argumentos: um parágrafo explica cada um dos argumentos. contra são todos tipos de argumentos.causas e conseqüências: podem estar distribuídas em 2 ou 3 parágrafos. também chamada de argumentação. .Pode-se associar esse crescimento da violência com o número de jovens envolvidos com drogas e sem orientações familiares. constituindo 2 parágrafos. Pode estar dividido em 2 ou 3 parágrafos e corresponde a umas 20 linhas. também se constitui num excelente divulgador de informações com potencial até mesmo pedagógico. A reflexão sobre o tema proposto não pode ser superficial. representa o corpo do texto.A televisão .. causas e conseqüências ou prós e contras. De modo prático o procedimento é: . Aqui serão desenvolvidas as idéias propostas na introdução. (as três idéias: crescimento da população e da demanda de energia. para aprofundar essa abordagem buscam-se sempre os porquês. . da técnica adotada: . problemas com distribuição da energia gerada no Brasil e a conseqüência do racionamento do uso de energia) A juventude e a violência . Causa. logo pode-se apresentar 3 causas. conseqüência. o que gera preconceito em relação a praticantes de esportes de luta e "funkeiros" Desenvolvimento: Esta segunda parte de uma redação. Deve-se atentar para não deixar de abordar nenhum item proposto na introdução. A distribuição da argumentação em parágrafos depende. relacionando-o diretamente ao tema e à sociedade brasileira atual. O conceito de argumento é importante. .Levantar os argumentos referentes ao tema proposto.Se por um lado esse popular veículo de comunicação pode influenciar o espectador. também. Ou agrupamse causas e conseqüências.

para elucidar uma idéia e demonstrar atualização. .abordagem comparativa: usam-se duas idéias centrais para serem relacionadas no decorrer do texto. de que não se tenha certeza. nomes etc. pode-se apresentar de forma bastante objetiva e breve um exemplo relacionado ao assunto. mostrar os dois lados da questão.abordagem histórica: compara-se o antes e o hoje. Logo. Cuidado com dados como datas. As greves dos trabalhadores em relação à sociedade e à nação Conclusão: . É muito importante manter uma abordagem mais ampla. elucidando os motivos e conseqüências dessas transformações. Recurso adicional . de comparação ou as duas ao mesmo tempo. . Baixo índice de mão-de-obra especializada Falta de investimento em tecnologia Uso de agrotóxicos Levante um argumento favorável e um desfavorável para a proposição a seguir. A relação destacada pode ser de identificação.. O texto esquematizado previamente reflete organização e técnica.prós e contras: são as mesmas opções da técnica de causas e conseqüências. Construa um parágrafo envolvendo suas idéias. por demonstrar que o candidato se empenhou para construílo. um texto equilibrado tem mais chances de receber melhores conceitos dos avaliadores. Encontre uma causa e uma conseqüência relacionados à proposição abaixo e construa um parágrafo para cada argumento: O Brasil tem enfrentado graves problemas na área de saúde e previdência públicas A campanha contra a miséria e a fome está mobilizando toda a nação Indique três causas das proposições a seguir e justifique cada uma através de uma frase: Precariedade do sistema de transportes Alto índice de mortalidade infantil Congestionamento nas grandes cidades Aponte três conseqüências para os temas abaixo e construa um parágrafo fundamentando cada uma. valorizando bastante a redação. substituídas por prós e contras.

Prefira: elemento. Detalhe: não precisa autografar no final também. e jamais abrevie palavras Não analisar assuntos polêmicos sob apenas um dos lados da questão Exemplo de texto dissertativo: A posição social da mulher de hoje Ao contrário de algumas teses predominantes até bem pouco tempo.. Jamais usar a primeira pessoa do singular.ainda assim. item etc. para finalizar. Evite começar com palavras e expressões como: concluindo. enfim. Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto. conclui-se que. sobretudo em sua conclusão. provérbios. Deve conter. a menos que haja solicitação do tema (Exemplos: O que você acha sobre o aborto . a maioria das sociedades de hoje já começam a reconhecer a não existência de distinção alguma entre . sem narrar seu desenrolar. pode-se usar a 3ª pessoa) Evite usar palavras como "coisa" e "algo". Pode-se fazer uma reafirmação do tema e dar-lhe um fecho ou apresentar possíveis soluções para o problema apresentado. Não use chavões. em torno de 5 linhas. Lance mão de sinônimos e expressões que representem a idéia em questão. por terem sentido vago. Ao terminar o texto. fator. Não use questionamentos em seu texto.. Evitar numa dissertação: Após o título de uma redação não coloque ponto. jamais se inclua. Apesar de ser um parecer pessoal. Só cite exemplos de domínio público. e ainda assim será uma obra-prima.Representa o fecho do texto e vai gerar a impressão final do avaliador. não coloque qualquer coisa escrita ou riscos de qualquer natureza. ditos populares ou frases feitas. A emoção não pode perpassar nem mesmo num adjetivo empregado no texto. assim como a introdução. índice. Atenção à imparcialidade. Evite o uso de etc. Prefira usar palavras de língua portuguesa a estrangeirismos. tópico. Faça somente uma breve menção.

falar).Anda. como se o leitor estivesse ouvindo esses personagens literalmente. Até nas áreas antes exclusivamente masculinas. sobretudo no mercado de trabalho. Cabe ressaltar que essa participação não pode nem deve ser analisada apenas pelo prisma quantitativo. Faze como eu.homens e mulheres. a reprodução da fala é com as próprias palavras deles. . fico. Estão no comércio. nas indústrias. elas estão presentes. o seu discurso. afirmar. Em ambos os casos. Tomando-se por base o crescimento qualitativo da representatividade feminina. abanando a cabeça: Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária! (Um apólogo. Convém observar o progressivo crescimento da participação feminina em detrimento aos muitos anos em que não tinham espaço na sociedade brasileira e mundial.) Machado de Assis O texto reproduz a fala do alfinete e do professor de melancolia. predominam no magistério e destacam-se nas artes. 4. Esse tipo de expediente é denominado de discurso direto. tola. o passar do tempo está a mostrar a participação ativa das mulheres em inúmeras atividades. Onde me espetam. Tipos de Discurso: Um texto é composto por personagens que falam. cujas marcas típicas são: . aprende. a cada dia que passa. responder. Esses verbos são chamados de verbos de dizer (dizer. de cabeça grande e não menor experiência. mas muitos ainda perduram e emperram essa revolução de costumes. No tocante à economia e à política. retrucar. Contei esta história a um professor de melancolia. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar a vida. estão vencendo obstáculos. murmurou à pobre agulha: . preconceitos e ocupando mais espaços. disse). que não abro caminho para ninguém. Muitos preconceitos foram ultrapassados. sem distinções de sexo. Não há diferença de caráter intelectual ou de qualquer outro tipo que permita considerar aqueles superiores a estas. A igualdade de oportunidades ainda não se efetivou por completo. inclusive em posições de comando.vem introduzido por verbo que anuncia a fala do personagem (murmurou. enquanto aí ficas na caixinha de costura. que me disse. dialogam entre si. manifestam. enfim. é uma questão de tempo a conquista da real equiparação entre os seres humanos. Com efeito. Há três recursos para citar o discurso alheio: a) Discurso direto: Parece que a agulha não disse nada: mas um alfinete.

O mundo ficaria todo cheio de preás. .Discurso direto: D.normalmente. um Fabiano enorme. normalmente a conjunção que ou se. mas usa suas próprias palavras. por isso esse expediente é denominado de discurso indireto. há dois pontos ou travessão. Aqui. as frases interrogativas. o tempo verbal e elementos que dependem de situação são determinados pelo contexto do narrador: o verbo ocorre na 3ª pessoa. num chiqueiro enorme. quase não conseguimos observar os limites entre a fala do narrador e a do personagem. antes da fala do personagem.. observemos os discursos abaixo: . Vejamos um confronto dos discursos direto e indireto. c) Discurso indireto livre: Baleia encostava a cabecinha fatigada na pedra. Na conversão do discurso direto para o indireto. As crianças se espojariam com ela. . A pedra estava fria. A fala de D.os pronomes.discurso indireto também é introduzido por verbo de dizer. que não era nada. determinados pelo contexto. enormes. . e disse-lhe que descansasse. Paula disse: . Nessa passagem o narrador reproduz a fala da personagem literalmente. b) Discurso indireto: D. Baleia queria dormir. Somente observando o tempo verbal e os adjetivos é que supomos tratar-se do discurso do personagem. . rolariam com ela num pátio enorme.vem separado da fala do narrador por uma partícula introdutória. gordos.Daqui a duas horas tudo estará acabado. Paula chega ao leitor por via indireta.os pronomes.Discurso indireto: D. Paula disse que dali a duas horas tudo estaria acabado. . Para um esclarecimento melhor. certamente Sinhá Vitória tinha deixado o fogo apagar-se muito cedo. E lamberia as mãos de Fabiano. dali a duas horas tudo estaria acabado. exclamativas e imperativas passam todas para a forma declarativa. cujas marcas são: . o tempo verbal e palavras que dependem de situação são usados literalmente. Paula perguntou-lhe se o escritório era ainda o mesmo.

gordos. Quanto à citação do discurso alheio. ou seja. ou quando um segmento atual está em contradição com um anterior. E o discurso indireto livre mescla a fala do narrador e do personagem. Do ponto de vista gramatical. Coerência: Produzimos textos porque pretendemos informar. Já a opção pelo discurso indireto cria diferentes efeitos de sentido. pois: Ao escolher o discurso direto. O efeito de sentido do discurso indireto livre está entre a subjetividade e a objetividade. ordenar. O segundo tipo serve para analisar as palavras e o modo de dizer dos outros e não somente o conteúdo de sua comunicação. . Quando isso ocorre. perde-se a coerência textual.Discurso indireto livre: O mundo ficaria todo cheio de preás.. o texto também não é uma simples sucessão de frases. Assim como a frase não é uma simples sucessão de palavras. que elimina elementos emocionais ou afetivos gera um efeito de sentido de objetividade analítica. discordar. .Discurso direto: Baleia pensava: O mundo ficará todo cheio de preás. divertir. enormes. enormes. temos um texto em que há coerência. explicar. Notamos que o discurso indireto livre é um discurso que exclui os verbos de dizer e a partícula introdutória. cada citação assume um papel distinto no interior do texto. enormes. Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte. do ponto de vista do significado. dando a impressão de preservar a integridade do discurso. o texto é uma unidade de significado produzida sempre com uma determinada intenção. depreendendo apenas o que o personagem diz e não como diz. cria-se um efeito de verdade. mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores. O primeiro. Quando há quebra nessa concatenação. que por sua vez será pressuposto para o que lhe estender. convencer. gordos. gordos. o discurso é do personagem. formando assim uma cadeia em que todos eles estejam concatenados harmonicamente. A coerência é resultante da não-contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente.Discurso indireto: Baleia pensava que o mundo todo ficaria todo cheio de preás. . influindo sobre eles. o discurso é do narrador. COERÊNCIA E COESÃO 1.

o contexto seria a "anormalidade" e prevaleceria a coerência interna da narrativa. Estavam no avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4). O avião (1) prefixo PTI-EE caiu sobre quatro sobrados da Rua Andaquara. de 33 anos." é coerente. o piloto (1) José Traspadini (4). o exemplo acima poderia fazer sentido. o sogro de Name Júnior (4). Caetano. Sabemos que. àquilo o que o texto faz referência. seus . que precisa ser conhecido pelo receptor. por volta das 21h40 de sábado.nesse caso. Preste atenção a este texto. de Maringá. além de uma mulher que teve ataque cardíaco) na queda de um avião (1) bimotor Aero Commander. considerando uma realidade "normal". que foi candidato a prefeito de Maringá nas últimas eleições (leia reportagem nesta página). da cidade de Maringá (PR). No caso de apresentar uma inadequação entre o que informa e a realidade "normal" pré conhecida. é a propriedade que os elementos textuais têm de estar interligados. não pudemos aproveitar a praia. O impacto (2) ainda atingiu mais três residências. como dependem uma das outras. Claro que. Márcio Artur Lerro Ribeiro (5). Coesão: A redação deve primar.A coerência é também resultante da adequação do que se diz ao contexto extra verbal. 2. de 64 anos. em Fortaleza não neva (ainda mais no verão!). de 38. Do sentido de um depender da relação com o outro. pela clareza. dando coerência ao texto . E a coesão. para guardar a coerência o texto deve apresentar elementos lingüísticos instruindo o receptor acerca dessa anormalidade. da empresa J. inserido numa narrativa ficcional fantástica. Zona Sul de São Paulo. dois tripulantes e uma mulher que viu o avião cair morreram Oito pessoas morreram (cinco passageiros de uma mesma família e dois tripulantes. como se sabe. ou seja. objetividade. Ao ler uma frase como "No verão passado. como o próprio nome diz (coeso significa ligado). de 57. pois o frio era tanto que chegou a nevar". na medida que a frase inicial ("Foi um verdadeiro milagre") instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado. observando como as palavras se comunicam. Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão. coerência e coesão. São Paulo: Oito pessoas morrem em queda de avião Das Agências Cinco passageiros de uma mesma família. De um fazer referência ao outro. o co-piloto (1) Geraldo Antônio da Silva Júnior. percebemos que ela é incoerente em decorrência da incompatibilidade entre um conhecimento prévio que temos da realizada com o que se relata. no bairro de Jardim Marajoara. quando estivemos na capital do Ceará Fortaleza.

A repetição pode ser considerada a mais explícita ferramenta de coesão. por sua natureza. durante o texto. O avião (1) deixou Maringá às 7 horas de sábado e pousou no aeroporto de Congonhas às 8h27. uma das avenidas mais movimentadas da Zona Sul de São Paulo. Ele foi retomado nove vezes durante o texto. próxima à avenida Nossa Senhora do Sabará. Exemplos: Nedson (para o prefeito de Londrina. caiu na altura do número 375 da Rua Andaquara. (10) Apenas escoriações e queimaduras. Três pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avião (1) ficaram feridas. o bimotor (1) decolou para Maringá às 21h20 e. Se. o avião fosse citado uma vez no primeiro parágrafo e fosse retomado somente uma vez. E como retomar os elementos do texto? Podemos enumerar alguns mecanismos: a) REPETIÇÃO: o elemento (1) foi repetido diversas vezes durante o texto.(4) filhos Márcio Rocha Ribeiro Neto. Márcio Ribeiro (5) era um dos sócios do Frigorífico Naviraí. Izidoro Andrade (7) é conhecido na região (8) como um dos maiores compradores de cabeças de gado do Sul (8) do país. que. de 28. Costuma-se. obviamente deve ser usada com parcimônia. Na volta. uma vez citado o nome completo de um entrevistado . Pode perceber que a palavra avião foi bastante usada. empresa proprietária do bimotor (1). principalmente por ele ter sido o veículo envolvido no acidente. no caso).). Segundo testemunhas. de 32 anos. e Gabriela Gimenes Ribeiro (6). o bimotor (1) já estava em chamas antes de cair em cima de quatro casas (9). etc. Isidoro Andrade (7) havia alugado o avião (1) Rockwell Aero Commander 691. O laudo técnico demora no mínimo 60 dias para ser concluído. Natan Fiorezzi. que é a notícia propriamente dita. a repetição parcial é o mais comum mecanismo coesivo do texto jornalístico. e Josana Fiorezzi foram socorridos no Pronto Socorro de Santa Cecília. talvez a clareza da matéria fosse comprometida. Nomes femininos costumam ser retomados pelo . referente ao avião envolvido no acidente. de 31.ou da vítima de um acidente. que (8) morreu ao reagir a um assalto e ser baleado na noite de sexta-feira. para (7) vir a São Paulo assistir ao velório do filho (7) Sérgio Ricardo de Andrade (8). uma vez que um número elevado de repetições pode levar o leitor à exaustão. minutos depois. no último. por exemplo. escritores. é de praxe. Vejamos. Elídia Fiorezzi. por exemplo. na última linha do segundo parágrafo e na primeira linha do terceiro -. Isso é necessário à clareza e à compreensão do texto. Ainda não se conhece as causas do acidente (2). artistas. Quando os nomes em questão são de celebridades (políticos. repetir somente o(s) seu(s) sobrenome(s). etc. de 6. e o marido dela (6). A repetição é um dos principais elementos de coesão do texto jornalístico fatual. O avião (1) não tinha caixa preta e a torre de controle também não tem informações. uma espécie de vila fechada. de 53 anos. como se observa com o elemento (7). deve dispensar a releitura por parte do receptor (o leitor. de 62 anos. Nedson Micheletti). o elemento (1). Farage (para o candidato à prefeitura de Londrina em 2000 Farage Khouri). utilizar a nominalização por meio da qual são conhecidas pelo público. Na dissertação cobrada pelos vestibulares. João Izidoro de Andrade (7). Elas (10) não sofreram ferimentos graves. prefixo PTI-EE. A memória do leitor deve ser reavivada a cada instante. b) REPETIÇÃO PARCIAL: na retomada de nomes de pessoas.

é uma omissão de um elemento já citado: Três pessoas. Ele pode. de 38. antes de Apenas. etc. deve ser introduzida de modo que fique fácil a sua relação com o elemento qualificado.) foram elogiadas pelo por Fernando Henrique Cardoso. o leitor não poderia pensar que se tratasse de um piloto de automóveis... de 64 anos. ainda. de 57.. Perceba que não foi necessário repetir-se a palavra avião logo após as palavras piloto e co-piloto. o co-piloto (1) Geraldo Antônio da Silva Júnior. seus (4) filhos Márcio Rocha Ribeiro Neto. de 53 anos. o pronome pessoal ela. Para o ex-Ministro dos Esportes. como exemplo. usar as formas jogador do século. Caso não seja. e Gabriela Gimenes Ribeiro (6). que voltou há dois dias de Cuba. o piloto (1) José Traspadini (4). Confira os principais elementos de substituição: Pronomes: a função gramatical do pronome é justamente substituir ou acompanhar um nome. Na verdade.). (o epíteto ex-Ministro dos Esportes retoma Edson Arantes do Nascimento. . (10) Apenas escoriações e queimaduras.primeiro nome.. O presidente. ao mesmo tempo que se referem a um elemento do texto. poder-se-ia usar. a não ser nos casos em que o sobrenomes sejam.. retomar toda uma frase ou toda a idéia contida em um parágrafo ou no texto todo. Note que o (10) em negrito.. O pronome possessivo seus retoma Name Júnior (os filhos de Name Júnior. (o epíteto presidente retoma Fernando Henrique Cardoso. contraído com a preposição de na forma dela. Veja-se o seguinte exemplo: Estavam no avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4). obviamente o piloto será de aviões. são nítidos alguns casos de substituição pronominal: o sogro de Name Júnior (4). Essa qualificação pode ser conhecida ou não pelo leitor. No último parágrafo. Márcio Artur Lerro Ribeiro (5).. qualificam-no. poder-se-iam. Na matéria-exemplo. sociólogo). João Izidoro de Andrade (7). o verbo: (As três pessoas sofreram) Apenas escoriações e queimaduras. e o marido dela (6). c) ELIPSE: é a omissão de um termo que pode ser facilmente deduzido pelo contexto da matéria.. b) Edson Arantes de Nascimento gostou do desempenho do Brasil. o pronome pessoal elas retoma as três pessoas que estavam nas casas atingidas pelo avião: Elas (10) não sofreram ferimentos graves. de 28. No último parágrafo ocorre outro exemplo de elipse: Três pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avião (1) ficaram feridas. que foi candidato a prefeito de Maringá nas últimas eleições. Exemplos: a) (. no contexto da matéria. entregou-lhes um certificado. por exemplo. Numa matéria que trata de um acidente de avião. Elas (10) não sofreram ferimentos graves. de 33 anos. de 31.. a seleção. número um do mundo. por exemplo. mais relevantes e as identifiquem com mais propriedade. Epítetos: são palavras ou grupos de palavras que.). que é o mecanismo pelo qual se usa uma palavra (ou grupo de palavras) no lugar de outra palavra (ou grupo de palavras). d) SUBSTITUIÇÕES: uma das mais ricas maneiras de se retomar um elemento já citado ou de se referir a outro que ainda vai ser mencionado é a substituição. foi omitido. retoma Gabriela Gimenes Ribeiro (e o marido de Gabriela. ainda..

não houve problemas. antes de mais nada. Exemplo: O prédio foi demolido às 15h. Quatro cães foram encontrados ao lado do corpo.. empresa proprietária do bimotor (1). A escolha errada desses conectivos pode ocasionar a deturpação do sentido do texto.. Servem.da paralisação -. primordialmente. principalmente. retoma a ação de centenas de veículos de paralisar o trânsito da Avenida Higienópolis). que são representados. Ambos são sinônimos). A paralisação foi a maneira encontrada. Advérbios: palavras que exprimem circunstâncias. sobretudo. precipuamente. (paralisação. Exemplos: Uma fila de centenas de veículos paralisou o trânsito da Avenida Higienópolis. Conexão: Além da constante referência entre palavras do texto. Exemplo: Izidoro Andrade (7) é conhecido na região (8) como um dos maiores compradores de cabeças de gado do Sul (8) do país. primeiramente. os peritos enfrentaram a reação dos animais (animais retoma cães. Observação: É mais freqüente a referência a elementos já citados no texto. que deriva de paralisar. onde. ainda... Ao se aproximarem. Nomes deverbais: são derivados de verbos e retomam a ação expressa por eles. acima de tudo. etc. que só é citada na linha seguinte. agrupados pelo sentido. como elementos que se referem a outros do texto: aí. lá. para conferir o espetáculo (edifício retoma prédio. é muito comum a utilização de palavras e expressões que se refiram a elementos que ainda serão utilizados. em princípio.. Porém. . O impacto (2) ainda atingiu mais três residências (o nome impacto retoma e resume o acidente de avião noticiado na matéria-exemplo) Elementos classificadores e categorizadores: referem-se a um elemento (palavra ou grupo de palavras) já mencionado ou não por meio de uma classe ou categoria a que esse elemento pertença: Uma fila de centenas de veículos paralisou o trânsito da Avenida Higienópolis. uma lista dos principais elementos conectivos. como um resumo dos argumentos já utilizados. A palavra região serve como elemento classificador de Sul (A palavra Sul indica uma região do país). Prioridade. relevância: em primeiro lugar. principalmente as de lugar: Em São Paulo. categorizando-a como um protesto). os operários não aderiram. (protesto retoma toda a idéia anterior . Abaixo. Baseamo-nos no autor Othon Moacyr Garcia (Comunicação em Prosa Moderna). O protesto foi a maneira encontrada. Muitos curiosos se aglomeraram ao redor do edifício. ali. observa-se na coesão a propriedade de unir termos e orações por meio de conectivos. aqui. por inúmeras palavras e expressões. Lá. a priori (itálico). na Gramática. isto é. indicando uma das possíveis classificações que se podem atribuir a eles). a posteriori (itálico). como sinal de protesto contra o aumentos dos impostos.. Márcio Ribeiro (5) era um dos sócios do Frigorífico Naviraí. Exemplos de advérbios que comumente funcionam como elementos referenciais. (o advérbio de lugar lá retoma São Paulo). antes de tudo.Sinônimos ou quase sinônimos : palavras com o mesmo sentido (ou muito parecido) dos elementos a serem retomados.

destarte. imediatamente. próximo a ou de. analogamente. em outras palavras. acolá. com a finalidade de. com o intuito de. outrossim. assim que. pois. uma vez que. ainda cima. finalidade: com o fim de. conforme. como (= porque). não é certo. ou por outra. por conseguinte. demais. a fim de. finalmente agora atualmente. quer dizer. a princípio.. eventualmente. apenas. Resumo. de repente. todas as vezes que. em síntese. por isso. Causa e conseqüência. pois (entre vírgulas). só para exemplificar. não só . anterioridade. sob o mesmo ponto de vista. hipótese: se. comparação. do mesmo modo. ocasionalmente. ante. lá. anteriormente. intenção. afinal.. quem sabe. dessarte. Explicação: por conseqüência. ou seja. não só . posteriormente. posterioridade): então. esse. a fim de que. para que. só para ilustrar. continuação: além disso. é provável. ressalva: pelo contrário. simultaneamente. isto é. Dúvida: talvez provavelmente. da mesma forma. imprevisto: inesperadamente. eventualmente. este. Ilustração. embora. segundo. já que. de tal forma que. haja vista. Surpresa. como também. contudo. desse modo. ainda .. bem como.. assim também. salvo. aquele. no entanto. indubitavelmente. oposição. caso. com efeito.. visto que. Propósito. mal. por causa de. duração. em conclusão. raramente. com o propósito de. sucessão. tão (tanto. subitamente. possivelmente. logo após. Contraste. similarmente. além.. Condição. não apenas .. essa. mas. antes que. logo. a. nem. assim. freqüentemente. por certo. inegavelmente. conformidade: igualmente. aquilo. de fato. de maneira idêntica. como também. tal qual. inopinadamente. como se. exceto. sempre. também. enquanto. de conformidade com. que. se é que. assim como. Adição. como resultado. porquanto. por vezes. como. Semelhança. tamanho) . quiçá. nesse ínterim. sem dúvida. para. fora. de súbito. conclusão: em suma. Certeza. distância: perto de. dessa maneira. por outro lado. nesse hiato. depois que. ou (quando não for excludente). porque. em contraste com. mas também. quando. não raro. logo. ainda mais. enfim. entretanto. não só. certamente. surpreendentemente. nesse meio tempo. apesar de. restrição. a saber. já. ao mesmo tempo. recapitulação. assim. ordem. ali. semelhantemente. inquestionavelmente. por analogia. portanto. aqui. logo que. isso. pouco antes. logo. junto a ou de. esclarecimento: por exemplo. esta. proximidade. enfim. constantemente às vezes. no momento em que. e. em virtude de. isto. dessa forma. logo depois. mais adiante. dentro. ademais. menos. em seguida. nem bem. cada vez que. Lugar. assim sendo. por fim. em resumo. com toda a certeza.Tempo (freqüência. hoje.. bem como. pouco depois. todavia. sempre que. tanto quanto. de tal sorte que. aliás. desde que. ênfase: decerto. imprevistamente. portanto. com... aquela. de acordo com. que (= porque).

ora.. Idéias alternativas: Ou. posto. Quando um plano de expressão (significante) for suporte para mais de um plano de conteúdo (significado) temos a polissemia. Já a parte inteligível é denominada significado ou plano de conteúdo. conquanto. só que. Dessa maneira percebemos que o significado contextual é fundamental para entendermos um texto. . ou. ou.. Isto quer dizer que o signo tem uma parte perceptível (constituído de som e representado por letra) e uma parte inteligível (constituída de conceito [imagem mental por meio da qual representamos um objeto]). Essa parte perceptível é denominada significante ou plano de expressão. quer. O conferencista. Pois assim que se insere no contexto a palavra perde seu caráter polissêmico e ganha um significado específico.que.. mesmo que. No entanto. As linhas de bonde foram cobertas pelo asfalto. uma vez que será neutralizada pelo contexto. ao passo que. Assim o significante linha pode denotar os significados: material para costurar ou bordar. atacantes de futebol. embora uma não exista separada da outra.. passando a ser denominado de significado contextual.. apesar da agressividade da platéia. posto que. por mais que. não conseguia mais enfiar a linha na agulha. trilhos de trem ou bonde. quer. a polissemia não deve ser vista como um problema. por menos que. ora. O técnico deslocou o jogador da linha para a defesa.. de tão velha. se bem que. DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO Para compreender os conceitos de denotação e conotação é preciso observar que o signo lingüístico é constituído de duas partes distintas. conduta de um indivíduo ou postura. A costureira. não perdeu a linha.

uma vez que policial e meganha tem a mesma denotação. O sentido conotativo varia de cultura para cultura. Parafrasear consiste em transcrever. recurso muito utilizado para efeito estético na literatura moderna. Esses novos valores constituem aquilo que denominamos sentido conotativo. Perífrase: O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente. um termo além do seu significado denotativo. que consiste num novo plano de conteúdo para o signo que já tinha um significado denotativo. reafirmar e/ou esclarecer o tema central do texto apresentado.A denotação é a relação existente entre o plano de expressão e o plano de conteúdo. ou seja. um rodeio de palavras. PARÁFRASE. Assim duas palavras podem ter a mesma denotação e conotação completamente distinta. ao comentar um texto. a partir daí. Consiste em um excelente exercício de redação. 2. com novas palavras. O que se inclui são comentários. alongando-se em função do propósito de ser mais didático. de classe social para classe social ou de época para época. faz uma paráfrase. por meio de uma linguagem mais longa. Nada mais é do que um circunlóquio. PERÍFRASE. acrescentando aspectos relevantes de uma opinião pessoal ou acercando-se de críticas bem fundamentadas. inclui outras idéias. isto é. o acréscimo de um novo valor constitui a conotação. condensando-o de maneira direta e imperativa. Perífrase é a substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize. Acrescenta-se o fato de possibilitar um diálogo intertextual. Portanto. idéias e impressões de quem faz a paráfrase. Na paráfrase sempre se conservam basicamente as idéias do texto original. uma vez que desenvolve o poder de síntese. Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituir "os portugueses". a paráfrase repousa sobre o texto-base. Na escola. as idéias centrais de um texto. o significado denotativo é o conceito ao qual nos remete certo significante. Outros exemplos: astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris) Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro). O leitor deverá fazer uma leitura cuidadosa e atenta e. mas conotação totalmente diferente. clareza e precisão vocabular. SÍNTESE E RESUMO 1. Paráfrase: Paráfrase é a reprodução explicativa de um texto ou de unidade de um texto. pode vir acrescido de outros significados paralelos. No entanto. . Esse rodeio de palavras que substituiu um nome comum ou próprio chama-se perífrase. ou seja. quando o professor.

a fim de conhecer o assunto e assimilar as idéias principais. Limite-se a sintetizá-lo. só devem ser aproveitadas as idéias essenciais. 8. 3. Não se envolva nem participe do texto. Evite copiar partes do texto original. Agora. o que o autor expressou amplamente. "assim sendo". sem usar expressões como "segundo o autor".3. também chamadas de conectivos: "por causa de". 2. Para se realizar um bom resumo. "o autor afirmou que". descrições detalhadas. "além do mais". Resuma cada parágrafo separadamente. Somente as personagens. 2. "da mesma forma". 6. Reler uma ou mais vezes. são necessárias algumas recomendações: 1. se todas as partes estão bem encadeadas e se formam um todo. Leia novamente o texto. "em decorrência de". isto é. O tamanho do resumo pode variar conforme o tipo de assunto abordado. 5. dispensando-se tudo o que for secundário. Desse modo. os ambientes e as ações mais importantes devem ser registrados. 4. É recomendável que nunca ultrapasse vinte por cento da extensão do texto original. 4. 4. 6. facilitando o trabalho da memória. Isto ajuda a identificar. Fazer o resumo de cada parágrafo. 7. Num resumo. sublinhando frases ou palavras importantes. o nível de linguagem do autor. ou fazendo quaisquer adaptações conforme desejar. sublinhando as partes mais importantes. unindo os parágrafos. mantendo a seqüência de idéias do texto original. Deve-se registrar apenas o que ele escreveu. ou anotando à parte os pontos que devem ser conservados. "por outro lado". Ler todo o texto para descobrir do que se trata. É preciso saber tirar dele o que é mais importante. em poucas palavras. 9. "pois". Procure exercitar seu vocabulário. porém. Nos resumos de livros. Observar as palavras que fazem a ligação entre as diferentes idéias do texto. não se devem comentar as idéias do autor. cenas ou personagens secundárias. Mantenha. porque cada um encerra uma idéia diferente. Resumir um texto é reproduzir com poucas palavras aquilo que o autor disse. Resumo: Ler não é apenas passar os olhos no texto. Síntese: A síntese de texto é um tipo especial de composição que consiste em reproduzir. . não devem aparecer diálogos. Procedimentos: 1. Saber resumir as idéias expressas em um texto não é difícil. 3. Ler os parágrafos resumidos e observar se há uma estrutura coerente. Leia atentamente o texto. 5. faça seu próprio resumo. Distinguir os exemplos ou detalhes das idéias principais.

Os resultados já deviam ter chegado ou Os resultados vão chegar mais tarde.informação implícita estava chovendo antes) Pedro deixou de fumar (não fuma no momento .) certos verbos . (Pressuposto . Um leitor é considerado perspicaz quando consegue ler as entrelinhas do texto. uma vez que esse recurso argumentativo não é posto em discussão pelo autor do texto. Essa crítica se dá através do uso da preposição mas. quando capta as mensagens implícitas. que só querem defender seus interesses. aprendeu algumas coisas. a informação explícita não terá cabimento. Sendo o pressuposto falso. Para não cair na exploração maliciosa de alguns textos que abusam dos aspectos subentendidos ou pressupostos devemos saber que: Pressupostos são idéias não expressas de maneira explícita. (Pressuposto . mas aprendi algumas coisas.) .SIGNIFICAÇÃO IMPLÍCITA Fiz faculdade.O caso não era público.informação implícita fumava antes) Quanto a utilização de pressupostos devemos saber que eles devem ser sempre verdadeiros ou aceitos como verdadeiros. Os pressupostos são marcados por: certos advérbios . ou seja.O caso do contrabando tornou-se público. fato que aprisiona o leitor ao pensamento do autor e o leva a defender opiniões contrárias a suas. pois são eles que construirão informações explícitas. isto é. A frase transmite duas informações: ele freqüentou um curso superior. essas duas informações transmitem de forma implícita uma crítica ao sistema de ensino vigente. Detectar o pressuposto durante uma leitura é fundamental para a interpretação textual.Os resultados da pesquisa ainda não chegaram até nós. O tempo continua chuvoso (chove no momento . mas que pode ser percebida a partir de certas palavras ou expressões utilizadas.) orações adjetivas .Os candidatos a prefeito. Assim percebemos que um dos aspectos mais intrigantes que pode ser apresentado por um texto é o fato dele dizer aquilo que parece não dizer. é a presença de enunciados subentendidos ou pressupostos.Todos os candidatos a prefeito têm interesses individuais. No entanto. (Pressuposto . não pensam no povo.

(língua popular) Tô grilado. que apresenta gradações as mais diversas. língua popular ou língua cotidiana. urge conhecer a língua popular. a língua utilizada pelos veículos de comunicação de massa (emissoras de rádio e televisão. Sendo mais espontânea e criativa. urge conhecer a língua culta para conviver. e não justamente o contrário. anúncios. em suma. (Pressuposto Existem partidos radicais no Brasil. painéis. revistas. para viver. captando-lhe a espontaneidade. o subentendido é de responsabilidade do ouvinte. Temos. tem o seu limite na gíria e no calão. O subentendido pode ser uma maneira encontra pelo falante para transmitir algo sem se comprometer com a informação. uma vez que o falante esconde-se por trás do sentido literal das palavras. a língua popular se afigura mais expressiva e dinâmica.) Subentendidos são insinuações escondidas por trás de uma afirmação. assim. expressividade e enorme criatividade. para se comunicar.). à guisa de exemplificação: Estou preocupado. NÍVEIS DE LINGUAGEM A língua é um código de que se serve o homem para elaborar mensagens. que é ensinada nas escolas e difundida nas gramáticas. E justamente em nome dessa unidade. prestando serviço à sociedade. (gíria. colaborando na educação. (norma culta) Tô preocupado. Constitui.adjetivos . etc. Norma culta: A norma culta. forma lingüística utilizada pelo segmento mais culto e influente de uma sociedade. língua culta ou língua-padrão. duas línguas funcionais: 1) a língua funcional de modalidade culta. (Quando um fumante com o cigarro pergunta: Você tem fogo? Por trás dessa pergunta subentende-se: Acenda-me o cigarro por favor. 2) a língua funcional de modalidade popular. Enquanto o pressuposto é um dado apresentado como indiscutível para o falante e o ouvinte. ou seja. limite da língua popular) Não basta conhecer apenas uma modalidade de língua. é a que assegura a unidade da língua nacional. jornais. não permitindo contestações. .Os partidos radicais acabarão com a democracia no Brasil. tão importante do ponto de vista político-cultural. Existem basicamente duas modalidades de língua. tem por base a norma culta. cuja função é a de serem aliados da escola. forma lingüística que todo povo civilizado possui. que compreende a língua literária.

transgride a norma culta. aquele que. que pode ser íntimo. sim. não comete propriamente erro. vestido de fraque e cartola. diz: "Ninguém deixou ele falar". ao cometer uma transgressão em sua fala. Ninguém deixou ele falar. Um repórter. o momento do discurso. na fala entre amigos. mas não abuse! Não assisti o filme nem vou assisti-lo. por isso vou perdoá-lo. O momento neutro é o do uso da língua-padrão. Deixe eu ver isso! Eu te amo. ou seja. na verdade. exceto nos casos de ortografia.Podemos. ninguém comete erro em língua. aquelas mesmas construções se alteram: Eu não a vi hoje. numa praia. O que normalmente se comete são transgressões da norma culta. por isso vou perdoar-lhe. portanto. definir gramática: é o estudo das normas da língua culta. tomam-se por base aqui as normas estabelecidas na gramática. a informalidade prevalece sobre a norma culta. mas não abuses! Não assisti ao filme nem vou assistir a ele. Releva considerar. De fato. etc. Como forma de respeito. O momento íntimo é o das liberdades da fala. . Assim. No recesso do lar. O conceito de erro em língua: Em rigor. a norma culta. transgride tanto quanto um indivíduo que comparece a um banquete trajando xortes ou quanto um banhista. agora. Deixe-me ver isso! Eu te amo. parentes. são consideradas perfeitamente normais construções do tipo: Eu não vi ela hoje. num momento íntimo do discurso. que é a língua da Nação. namorados. deixando mais livres os interlocutores. assim. Sou teu pai.. Sou seu pai. sim. neutro ou solene. Nesse momento. Ninguém o deixou falar.

que a língua é um costume. assim. jornal.) Tenho que sair daqui depressinha. As formas impeço. na sua conjugação.) O soldado está a postos. deixa de sê-lo no exato instante em que a maioria absoluta o comete. Língua escrita e língua falada. ainda que não tenha amparo gramatical. caracterizado por construções de rara beleza. início. (Substituiu: Não nos vamos dispersar e Não vamos dispersarnos. etc. finalmente. despido e desimpido. passando.Considera-se momento neutro o utilizado nos veículos de comunicação de massa (rádio. despeço e desimpeço. (Substituiu: O soldado está no seu posto. não poderia ser adjetivo associado a indústria. em vez da indústria de fibra têxtil e do operário da indústria de fibra têxtil. Nível de linguagem: . quando no exercício do trabalho. é. qualquer transgressão. (Substituiu: Tenho de sair daqui bem depressa. "Corrija estas frases" é uma expressão que deve dar lugar a esta. já que só correm hoje porque a maioria viu tais verbos como derivados de pedir.) Têxtil. na verdade. acessível a poucos. uma frase elaborada conforme as normas gramaticais. já que não existe indústria que se pode tecer. quando nos referimos a frases. Tanto bastou para se arcaizarem as formas então legítimas impido. Como tal. em virtude do seu significado. porém. Uma frase correta não é aquela que se contrapõe a uma frase "errada". ou chamado erro.) Não vamos nos dispersar. e não o contrário. por exemplo: "Converta estas frases da língua popular para a língua culta". respectivamente. será útil eliminar do vocabulário escolar palavras como corrigir e correto. que deve refletir serviço à causa do ensino. em suma. Hoje. Vale lembrar. que hoje nenhuma pessoa bem-escolarizada tem coragem de usar. com peço. conforme a norma culta. que significa rigorosamente que se pode tecer. que tem. (Substituiu: Vamo-nos reunir. despedir e desimpedir. dos verbos impedir. são exemplos também de transgressões ou "erros" que se tornaram fatos lingüísticos.). Em vista do exposto. Exemplos: Olha eu aqui! (Substituiu: Olha-me aqui!) Vamos nos reunir. revista. temos não só como também o operário têxtil. é o da arte poética. televisão. Daí o fato de não se admitirem deslizes ou transgressões da norma culta na pena ou na boca de jornalistas. O momento solene. a constituir fato lingüístico registro de linguagem definitivamente consagrado pelo uso.

conseqüência natural do enorme distanciamento entre uma modalidade e outra. ou um mesmo nível de fala. O ambiente sociocultural determina. O nível da linguagem a ser empregado. considerada superior. Usada no momento certo. mais elaborada e menos econômica. estrilar? O mal maior da gíria reside na sua adoção como forma permanente de comunicação. a norma lingüística. estática. costuma se ensinar a língua falada com base na língua escrita. entre esses níveis. vários níveis de linguagem e. piscadas.A língua escrita. Quem. A nenhum povo interessa a multiplicação de línguas. mais criativa. Nenhuma. foi e sempre será mais bem-elaborada que a língua falada. a pronúncia e até a entoação variam segundo esse nível. as emendas. Nas escolas principalmente. nenhuma análise mais detida será possível sem a língua escrita. Um padre não fala com uma criança como se estivesse dizendo missa. desencadeando um processo não só de esquecimento. Existem. cujas transformações. fazem da língua falada a modalidade mais expressiva. etc. A acentuação (relevo de sílaba ou sílabas). cuca. A língua escrita é. estando. quando cotejada com a modalidade falada. olhares. a gíria é um elemento de linguagem que . por isso mesmo. a gíria não constitui um flagelo da linguagem. porém. se destacam em importância o culto e o cotidiano. Isso não implica dizer que se deve admitir tudo na língua falada. além de ser a que faz o pensamento atravessar o espaço e o tempo. mostrando as características e as vantagens de uma e outra. não dispõe dos recursos próprios da língua falada. que em verdade inexiste. se processam lentamente e em número consideravelmente menor. sem deixar transparecer nenhum caráter de superioridade ou inferioridade. esculacho. por isso mesmo. como de desprezo do vocabulário oficial. Importante é fazer o educando perceber que o nível da linguagem. a entoação (melodia da frase). a sintaxe. dica. mais sujeita a transformações e a evoluções. as retificações. O vocabulário. a que já fizemos referência. porém. se sobrepõe a outra em importância. já não usou bacana.. um dia. além da possibilidade de gestos. a que os professores sempre estão atentos. cara. assim como nenhum professor utiliza o mesmo nível de fala no recesso do lar e na sala de aula. mais espontânea e natural. Ao professor cabe ensinar as duas modalidades. Um engenheiro não usará um mesmo discurso. deve variar de acordo com a situação em que se desenvolve o discurso. para colegas e para pedreiros. portanto. A gíria: Ao contrário do que muitos pensam. Decorrem daí as correções. as pausas (intervalos significativos no decorrer do discurso). chato. porque é a modalidade que mantém a unidade lingüística de um povo. assim como uma criança não fala como um adulto. A nenhuma nação convém o surgimento de dialetos. Nenhuma reflexão.

Narração: Tem por objetivo contar uma história real. o narrador participa ativamente dos fatos narrados.o fato de um narrador de 1ª pessoa envolver-se emocionalmente com mais facilidade na história. A língua escrita não a tolera. 1. que estamos falando em gíria. mesmo que não mantenham relação de linearidade com o tempo real. Já a narrativa em 3ª pessoa traz o narrador como um observador dos fatos que pode até mesmo apresentar pensamentos de personagens do texto (narrador = observador).quando o fato ocorreu (Quando?) Lugar . namorados. Observação . fictícia ou mesclando dados reais e imaginários.1 Narração objetiva X Narração subjetiva objetiva . Sendo assim.onde o fato se deu (Onde?) . comprometida. com a visível intenção de documentar o fato. Por exemplo. caracterizada pela linguagem informal. Note. São ressaltados os efeitos psicológicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens. Baseia-se numa evolução de acontecimentos. etc. está pautada em verbos de ação e conectores temporais. Machado de Assis. familiares. a fim de criar uma história mais ou menor parcial. É de cunho impessoal e direto. adequada à mensagem.o que se vai narrar (O quê?) Tempo . a não ser na reprodução da fala de determinado meio ou época. subjetiva . 1. Ainda que criativa e expressiva.apenas informa os fatos. ao escrever Dom Casmurro. desde que. O bom autor toma partido das duas opções de posicionamento para o narrador. portanto mais parcial e subjetivo. porém. os sentimentos envolvidos na história. dependendo do papel que o narrador assuma em relação à história. mesmo que não seja a personagem principal (narrador = personagem).leva-se em conta as emoções. a gíria só é admitida na língua falada. A narrativa pode estar em 1ª ou 3ª pessoa. Numa narrativa em 1ª pessoa.2 Elementos básicos da narrativa: Fato .denota expressividade e revela grande criatividade.. optou pela narrativa em 1ª pessoa justamente para apresentar-nos os fatos segundo um ponto de vista interno. naturalmente. sem se deixar envolver emocionalmente com o que está noticiado. ao meio e ao receptor. não significa que a narração subjetiva requeira sempre um narrador em 1ª pessoa ou vice-versa 1. e não em calão. ou em casos especiais de comunicação entre amigos.

Quanto ao discurso indireto livre. cenas ou ambientes. Descrição: Caracteriza-se por ser um "retrato verbal" de pessoas. Para tanto. o narrador transcreve as palavras da própria personagem.motivo que determinou a ocorrência (Por quê?) Modo . Os elementos mais importantes no processo de caracterização são os adjetivos e locuções adjetivas.quem participou ou observou o ocorrido (Com quem?) Causa . Enquanto uma narração faz progredir uma história. um pensamento do personagem ou do narrador. Desta maneira. fábula etc. 2. um lugar. um objeto. faz-se uso dos chamados discursos: direto.Personagens . crônica.como se deu o fato (Como?) Conseqüências (Geralmente provoca determinado desfecho) A modalidade narrativa de texto pode constituir-se de diferentes maneiras: piada. uma descrição não se resume à enumeração pura e simples. Esse tipo de discurso é o mais usado atualmente. a estrutura traz verbo dicendi (elocução) e oração subordinada substantiva com verbo num tempo passado em relação à fala da personagem.1 Elementos básicos de uma descrição: nomear / identificar . dois pontos. A estruturação desse discurso não carece de marcações gráficas especiais. um questionamento referente a algo mencionado no texto ou algo parecido. o que diferencia aquele elemento descrito de todos os demais de sua espécie. sem identificação de quem a proferiu. conto. histórias infantis e pequenos contos. muitas vezes. objetos. é usado como uma estrutura bastante informal de colocar frases soltas. como forma de enriquecimento do texto. Usualmente. Trazem. etc. recomenda-se o uso de algumas notações gráficas que marquem tais falas: travessão. peça teatral. é possível construir a caracterização tanto no sentido denotativo quanto no conotativo. aspas. Entretanto. uma vez que sempre é o narrador que detém a palavra. Mais modernamente alguns autores não fazem uso desses recursos. em meio ao texto. 2. indireto ou indireto livre. podendo suprimir ou modificar o que achar necessário. detendo-se em um personagem. sentimentos. particular. animais. um juízo de valor ou opinião. No discurso direto. novela. Uma narrativa pode trazer falas de personagens entremeadas aos acontecimentos. O essencial é saber captar o traço distintivo. sobretudo em crônicas de jornal. O discurso indireto apresenta as palavras das personagens através do narrador que reproduz uma síntese do que ouviu.dar existência ao elemento (diferenças e semelhanças) . a descrição consiste justamente em interrompê-la.

A qualificação pode estar no campo objetivo ou no subjetivo. as caracterizações (dados que estão no objeto de descrição: livro vermelho).sem impressões do observador.testemunho do observador sobre os seres do mundo A qualificação constitui a parte principal de uma descrição.visão do observador através de juízos de valor No terreno objetivo temos as informações (dados do conhecimento do autor do texto: livro comprado em Lisboa). o tema dado e nenhuma idéia. Pode ser feita através de comparações ou metáforas.2 Descrições subjetivas X Descrição objetiva: objetiva . Além disso. deve apresentar também uma interpretação do autor a respeito daquilo que descreve. 2. Para este intento. Sendo assim. necessária para a "pintura" ser a mais verídica possível. desde que esta queira se empenhar para tanto. estão as qualificações (impressões subjetivas sobre o ser ou objeto: livro interessante). a fim de afastar o fantasma do "branco total". tentando maior proximidade com o real subjetiva . estruturas frasais. a aproximação pelo pensamento de dois elementos que pertencem a domínios distintos. O objetivo da redação é chegar a um texto que será tão repleto de escolhas pessoais (idéias. exemplos) que. Não há mágicas ou fórmulas práticas para aprender a escrever. o tempo passando. .localizar / situar . Qualificar o elemento descrito é dar-lhe características. Já no subjetivo. em que não sabiam absolutamente por onde começar a escrever sobre determinado assunto. a descrição deve ir além do simples "retrato". Muitas pessoas já passaram por uma situação semelhante. O ideal é que uma descrição possa fundir a objetividade. Escrever pode ser fácil para qualquer pessoa. palavras. Na verdade. Dissertação Introdução A folha em branco. a leitura e a atualização de informações também colaboram muito na qualidade do texto. até partindo de um mesmo assunto geral. As unhas roídas.determinar o lugar que o elemento ocupa no tempo e no espaço qualificar . algumas dicas práticas podem ser dadas para auxiliar. é um trabalho que depende sobremaneira do empenho do interessado em aprender. Uma forma muito comum de qualificação é a analogia. organização. 3. O ato da escrita deve se tornar algo natural. mas nada substitui a necessidade de escrever sempre. isto é. apresentar um julgamento sobre ele. e a subjetividade que torna o texto bem mais interessante e agradável. milhares de pessoas podem chegar a um bom resultado apresentando trabalhos nitidamente diferentes.

entretanto.Para desenvolver esse trabalho. a apostila conta também com um suporte de Língua Portuguesa. a presente apostila direciona-se ao estudo dissertativo. Essa delimitação deve ser feita na introdução e. o que teve relevo foi a funcionalidade lingüística no momento da escrita. o leitor sabe que aquele aspecto será explorado no decorrer do texto e a conclusão fará menção direta a ele. A preocupação aqui não é de nomenclaturas ou classificações.vantagens e desvantagens sociais do progresso / progresso e evolução humana 3.preconceitos raciais / causas do preconceito racial progresso . A escolha do aspecto. Será considerada uma média de trinta linhas para as redações. por isso especifica-se o assunto a ser tratado. as maiores dificuldades estão na concretização das idéias no papel. sobretudo no tocante à distribuição destas linhas nas subdivisões textuais apresentadas Muitas vezes. Para auxiliar neste processo. Não se poderá fazer uma análise aprofundada se o tema for amplo.a violência na televisão / a televisão e a opinião pública a vida nas grandes cidades . Alguns pontos merecem destaque especial para um aprimoramento da escrita: ler mais adquirir o hábito de escrever pontuar adequadamente organizar idéias construir períodos mais curtos Estrutura textual Assunto Delimitar um aspecto acerca do tema proposto é importante para uma boa abordagem do assunto.1 Parágrafos: . a partir daí.a vida social dos jovens nas grandes cidades / os problemas das grandes cidades preconceitos . não pode restringir demais o tema ou corre-se o risco da falta de idéias. Observe alguns exemplos: televisão .

Trata-se de um recurso . que são designados por introdução. meio e fim. entretanto.2 Qualidades de uma dissertação O texto deve ser sempre bem claro. Elementos de coesão: Algumas palavras e expressões facilitam a ligação entre as idéias.. abandonar o tema proposto.São blocos de texto. Só não se pode. assim a redação apresentará mais coerência. entre outras coisas. As idéias distribuem-se de forma lógica. mesmo que . o emprego destas expressões para que um texto tenha qualidade. adversativas) . ou para incluir um elemento a mais dentro de um conjunto de idéias qualquer. um tópico do que o autor pretende transmitir. A seqüência introduzida por eles serve normalmente para explicitar. estejam elas num mesmo parágrafo ou não. todavia. (conj. entretanto.serve. pois não deve haver pormenores excessivos ou explicações desnecessárias. ainda . Essa delimitação deve estar esquematizada desde antes do rascunho. A divisão em parágrafos é indicativa de que o leitor encontrará.. O ideal é que em cada parágrafo haja dois ou três períodos.marcam oposição entre dois enunciados.servem para admitir um dado contrário para depois negar seu valor de argumento. no momento do planejamento estrutural. além do mais. Todas as idéias apresentadas devem ser relevantes para o tema proposto e relacionadas diretamente a ele. em aspecto nenhum. diminuir sua importância. desse modo . usando pontos continuativos (na mesma linha) intermediários. confirmar e complementar o que se disse anteriormente. embora. apresentado como acréscimo.têm valor exemplificativo e complementar. para introduzir mais um argumento a favor de determinada conclusão. além de tudo. além disso . aliás. em cada um deles. Toda redação deve ter início.introduzem um argumento decisivo. sem haver fragmentação da mesma idéia em vários parágrafos. 3. mas. desenvolvimento e conclusão. contudo. porém. Não há moldes rígidos para a construção de um parágrafo. Não é obrigatório. Seguem algumas sugestões e suas respectivas relações: assim. A originalidade demonstra sua segurança e faz um diferencial em meio aos demais textos. A coerência é um aspecto de grande importância para a eficiência de uma dissertação. respectivamente. cuja primeira linha inicia-se em margem especial. maior do que a margem normal do texto. Pode ser usado para dar um "golpe final" num argumento contrário. Concentram sempre uma idéia-núcleo relacionada diretamente ao tema da redação. ainda que. conciso e objetivo.

. dissertação implica discussão de idéias. devido a. Em alguns casos. Elas procuram justificativas para a elevação dos preços. ou seja. dados e conceitos. / por outro. por motivo de conseqüência: conseqüentemente. defesa de pontos de vista. 3. em virtude de.. é preciso persuadir os outros a adotarem ou aceitarem uma forma de pensar diferente. muito usadas nesse processo. 3. descoberta de soluções. a solidão. pois sem negar as possíveis objeções. É mundial a preocupação com a bomba atômica. organização do pensamento. se por um lado. sua opinião sobre o assunto. textos.3. para o aumento da violência nas cidades. cada um defende seus pontos de vista em relação ao futebol. xxx é um fenômeno ambíguo. chegar-se a conclusões.. a fim de. à música. este. Exemplo de argumentação para a tese de que as abelhas são insetos extraordinários: .. Em todas essas situações e em muitas outras. organizam-se palavras.. aliado a uma tomada de posição diante desse assunto. necessário conhecimento do assunto que se vai abordar. Algumas expressões indicadoras de causa e conseqüência: causa: por causa de. a poluição.são chamados termos anafóricos e podem fazer referência a termos anteriormente expressos. afirma-se um ponto de vista contrário. A vida cotidiana traz constantemente a necessidade de exposição de idéias pessoais. a AIDS. / outros dizem que. como resultado. .. enquanto uns afirmam. argumentação. por meio da apresentação de idéias.dissertativo muito bom. efeito de Algumas expressões que podem ser usadas para abordar temas com divergência de opiniões: em contrapartida. esse e aquele . inclusive para estabelecer semelhanças e/ou diferenças entre eles. ao cinema. entretanto.3 O que é dissertação Dissertar é um ato praticado pelas pessoas todos os dias. em vista de. para a repressão dos pais. utiliza-se a linguagem para dissertar. em decorrência. Para tanto.1 Argumentação A base de uma dissertação é a fundamentação de seu ponto de vista. opiniões e pontos de vista. em casos de divergência de opiniões. É. Em suma. deve-se atentar para as relações de causa-conseqüência e pontos favoráveis e desfavoráveis. graças a. frases.. Muitas vezes..

porque tem instinto muito apurado porque são organizadas em repúblicas disciplinadas porque fornecem ao homem cera e mel apesar de seus ferrões e de sua força quando constituem um enxame Mesmo quando se destacam características positivas. Observe alguns exemplos: . começar as explicações antes do tempo. em média. É composta por uma sinopse do assunto a ser tratado no texto. Para tanto pode-se levantar 3 argumentos. Deve-se. Na construção da introdução. num segundo período. Todas as idéias devem ser apresentadas de forma sintética. Delimitação do assunto Exemplos: A cidade do Rio de Janeiro. destaca-se que a importância dos pontos positivos minimizam a negatividade do outro argumento. lançar as idéias a serem explicitadas no desenvolvimento. 3. Lembre-se de que as explicações e respectivas fundamentações de cada uma dessas idéias cabem somente ao desenvolvimento. entretanto.4 Partes de uma dissertação Introdução: Constitui o parágrafo inicial do texto e deve ter. é bom utilizar ponto negativo. a utilização de um dos métodos apresentados não seria suficiente. mas também toda a população num esforço para sua erradicação. Neste caso. pois é no desenvolvimento que serão detalhadas. a violência está mobilizando não só o governo brasileiro. causas e conseqüências. Não se pode. 5 linhas. Definição do tema Exemplos: Como um dos mais problemáticos fenômenos sociais. A construção da introdução pode ser feita de várias maneiras: Constatação do problema Exemplos: O aumento progressivo dos índices de violência nos grandes centros urbanos está promovendo uma mobilização político-social. aparece nos meios de comunicação também como foco de violência urbana. prós e contras. um dos núcleos urbanos mais atrativos turisticamente no Brasil.

constituindo 2 parágrafos. De modo prático o procedimento é: .3 argumentos: um parágrafo explica cada um dos argumentos. A reflexão sobre o tema proposto não pode ser superficial. conseqüência. Causa.. Aqui serão desenvolvidas as idéias propostas na introdução. Ou agrupamse causas e conseqüências. Pode estar dividido em 2 ou 3 parágrafos e corresponde a umas 20 linhas. . o que gera preconceito em relação a praticantes de esportes de luta e "funkeiros" Desenvolvimento: Esta segunda parte de uma redação.Se por um lado esse popular veículo de comunicação pode influenciar o espectador. problemas com distribuição da energia gerada no Brasil e a conseqüência do racionamento do uso de energia) A juventude e a violência . num texto. por exemplo. relacionando-o diretamente ao tema e à sociedade brasileira atual. também. divulgador de informações e instrumento educacional. causas e conseqüências ou prós e contras.) Escassez de energia elétrica . aproximadamente. também se constitui num excelente divulgador de informações com potencial até mesmo pedagógico.Levantar os argumentos referentes ao tema proposto.causas e conseqüências: podem estar distribuídas em 2 ou 3 parágrafos. pró. . (as três idéias: crescimento da população e da demanda de energia. para aprofundar essa abordagem buscam-se sempre os porquês. logo pode-se apresentar 3 causas. . A abordagem depende da técnica definida na introdução: 3 argumentos. É o momento em que se defende o ponto de vista acerca do tema proposto.Fazer a pergunta por quê? a cada um deles. A distribuição da argumentação em parágrafos depende. também chamada de argumentação. representa o corpo do texto. contra são todos tipos de argumentos. da técnica adotada: .A televisão . pois ele é a base da dissertação. O conceito de argumento é importante.Pode-se associar esse crescimento da violência com o número de jovens envolvidos com drogas e sem orientações familiares.Destacam-se como fatores preponderantes para esse processo o aumento populacional e a má distribuição de energia que podem acarretar novo racionamento. Deve-se atentar para não deixar de abordar nenhum item proposto na introdução. ou associa-se uma causa a uma conseqüência e com cada grupo constroem-se 2 ou 3 parágrafos. (as três idéias: manipulador de opiniões.

Baixo índice de mão-de-obra especializada Falta de investimento em tecnologia Uso de agrotóxicos Levante um argumento favorável e um desfavorável para a proposição a seguir. As greves dos trabalhadores em relação à sociedade e à nação Conclusão: . . valorizando bastante a redação. nomes etc. de que não se tenha certeza. O texto esquematizado previamente reflete organização e técnica. É muito importante manter uma abordagem mais ampla. de comparação ou as duas ao mesmo tempo. por demonstrar que o candidato se empenhou para construílo.abordagem comparativa: usam-se duas idéias centrais para serem relacionadas no decorrer do texto. mostrar os dois lados da questão. Encontre uma causa e uma conseqüência relacionados à proposição abaixo e construa um parágrafo para cada argumento: O Brasil tem enfrentado graves problemas na área de saúde e previdência públicas A campanha contra a miséria e a fome está mobilizando toda a nação Indique três causas das proposições a seguir e justifique cada uma através de uma frase: Precariedade do sistema de transportes Alto índice de mortalidade infantil Congestionamento nas grandes cidades Aponte três conseqüências para os temas abaixo e construa um parágrafo fundamentando cada uma. . elucidando os motivos e conseqüências dessas transformações. pode-se apresentar de forma bastante objetiva e breve um exemplo relacionado ao assunto. substituídas por prós e contras. Cuidado com dados como datas. A relação destacada pode ser de identificação. Logo.para elucidar uma idéia e demonstrar atualização.prós e contras: são as mesmas opções da técnica de causas e conseqüências.abordagem histórica: compara-se o antes e o hoje. um texto equilibrado tem mais chances de receber melhores conceitos dos avaliadores. Recurso adicional .. Construa um parágrafo envolvendo suas idéias.

Evite começar com palavras e expressões como: concluindo. Prefira usar palavras de língua portuguesa a estrangeirismos. e ainda assim será uma obra-prima. Deve conter. pode-se usar a 3ª pessoa) Evite usar palavras como "coisa" e "algo". provérbios.ainda assim. não coloque qualquer coisa escrita ou riscos de qualquer natureza. sem narrar seu desenrolar. em torno de 5 linhas. Atenção à imparcialidade. índice. assim como a introdução. fator. Ao terminar o texto. Não use chavões. a maioria das sociedades de hoje já começam a reconhecer a não existência de distinção alguma entre . Evite o uso de etc. A emoção não pode perpassar nem mesmo num adjetivo empregado no texto. Jamais usar a primeira pessoa do singular. Detalhe: não precisa autografar no final também. tópico. a menos que haja solicitação do tema (Exemplos: O que você acha sobre o aborto . sobretudo em sua conclusão. Só cite exemplos de domínio público. Apesar de ser um parecer pessoal. item etc. Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto. por terem sentido vago. conclui-se que. e jamais abrevie palavras Não analisar assuntos polêmicos sob apenas um dos lados da questão Exemplo de texto dissertativo: A posição social da mulher de hoje Ao contrário de algumas teses predominantes até bem pouco tempo. Evitar numa dissertação: Após o título de uma redação não coloque ponto. Faça somente uma breve menção.Representa o fecho do texto e vai gerar a impressão final do avaliador. para finalizar... jamais se inclua. Lance mão de sinônimos e expressões que representem a idéia em questão. Prefira: elemento. Pode-se fazer uma reafirmação do tema e dar-lhe um fecho ou apresentar possíveis soluções para o problema apresentado. enfim. ditos populares ou frases feitas. Não use questionamentos em seu texto.

Em ambos os casos. Com efeito. o seu discurso. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar a vida. que não abro caminho para ninguém.vem introduzido por verbo que anuncia a fala do personagem (murmurou. Muitos preconceitos foram ultrapassados. murmurou à pobre agulha: .) Machado de Assis O texto reproduz a fala do alfinete e do professor de melancolia. sobretudo no mercado de trabalho. enfim. nas indústrias. Esse tipo de expediente é denominado de discurso direto. Onde me espetam. a cada dia que passa. responder. A igualdade de oportunidades ainda não se efetivou por completo. Há três recursos para citar o discurso alheio: a) Discurso direto: Parece que a agulha não disse nada: mas um alfinete. mas muitos ainda perduram e emperram essa revolução de costumes. aprende. é uma questão de tempo a conquista da real equiparação entre os seres humanos. Cabe ressaltar que essa participação não pode nem deve ser analisada apenas pelo prisma quantitativo. abanando a cabeça: Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária! (Um apólogo.homens e mulheres. Não há diferença de caráter intelectual ou de qualquer outro tipo que permita considerar aqueles superiores a estas. No tocante à economia e à política. inclusive em posições de comando. Convém observar o progressivo crescimento da participação feminina em detrimento aos muitos anos em que não tinham espaço na sociedade brasileira e mundial. tola. Faze como eu. Esses verbos são chamados de verbos de dizer (dizer. preconceitos e ocupando mais espaços. enquanto aí ficas na caixinha de costura. cujas marcas típicas são: . Tipos de Discurso: Um texto é composto por personagens que falam.Anda. fico. 4. estão vencendo obstáculos. disse). . afirmar. manifestam. Tomando-se por base o crescimento qualitativo da representatividade feminina. dialogam entre si. retrucar. predominam no magistério e destacam-se nas artes. a reprodução da fala é com as próprias palavras deles. o passar do tempo está a mostrar a participação ativa das mulheres em inúmeras atividades. Até nas áreas antes exclusivamente masculinas. de cabeça grande e não menor experiência. falar). sem distinções de sexo. como se o leitor estivesse ouvindo esses personagens literalmente. elas estão presentes. Estão no comércio. Contei esta história a um professor de melancolia. que me disse.

vem separado da fala do narrador por uma partícula introdutória. observemos os discursos abaixo: . Para um esclarecimento melhor. Paula chega ao leitor por via indireta. antes da fala do personagem. normalmente a conjunção que ou se. b) Discurso indireto: D. Paula disse que dali a duas horas tudo estaria acabado. c) Discurso indireto livre: Baleia encostava a cabecinha fatigada na pedra. cujas marcas são: . A fala de D. Somente observando o tempo verbal e os adjetivos é que supomos tratar-se do discurso do personagem. mas usa suas próprias palavras. há dois pontos ou travessão..Discurso indireto: D.Discurso direto: D. . determinados pelo contexto. um Fabiano enorme. por isso esse expediente é denominado de discurso indireto. Aqui. as frases interrogativas. . Nessa passagem o narrador reproduz a fala da personagem literalmente. exclamativas e imperativas passam todas para a forma declarativa. rolariam com ela num pátio enorme. . E lamberia as mãos de Fabiano. quase não conseguimos observar os limites entre a fala do narrador e a do personagem. dali a duas horas tudo estaria acabado.os pronomes. A pedra estava fria. num chiqueiro enorme.discurso indireto também é introduzido por verbo de dizer. Vejamos um confronto dos discursos direto e indireto. O mundo ficaria todo cheio de preás. enormes. . Paula disse: .normalmente. o tempo verbal e elementos que dependem de situação são determinados pelo contexto do narrador: o verbo ocorre na 3ª pessoa. Paula perguntou-lhe se o escritório era ainda o mesmo. gordos. que não era nada. Na conversão do discurso direto para o indireto. certamente Sinhá Vitória tinha deixado o fogo apagar-se muito cedo.os pronomes. e disse-lhe que descansasse. .Daqui a duas horas tudo estará acabado. Baleia queria dormir. o tempo verbal e palavras que dependem de situação são usados literalmente. As crianças se espojariam com ela.

ou seja. que por sua vez será pressuposto para o que lhe estender. Quanto à citação do discurso alheio. A coerência é resultante da não-contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente. Quando isso ocorre. Notamos que o discurso indireto livre é um discurso que exclui os verbos de dizer e a partícula introdutória. enormes. influindo sobre eles. cada citação assume um papel distinto no interior do texto. ou quando um segmento atual está em contradição com um anterior. . Quando há quebra nessa concatenação. Do ponto de vista gramatical. dando a impressão de preservar a integridade do discurso.Discurso direto: Baleia pensava: O mundo ficará todo cheio de preás. O segundo tipo serve para analisar as palavras e o modo de dizer dos outros e não somente o conteúdo de sua comunicação. discordar. Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte. formando assim uma cadeia em que todos eles estejam concatenados harmonicamente. .Discurso indireto: Baleia pensava que o mundo todo ficaria todo cheio de preás. COERÊNCIA E COESÃO 1. convencer. divertir. gordos. o discurso é do narrador. do ponto de vista do significado. enormes. Assim como a frase não é uma simples sucessão de palavras.Discurso indireto livre: O mundo ficaria todo cheio de preás. pois: Ao escolher o discurso direto. O primeiro. o texto é uma unidade de significado produzida sempre com uma determinada intenção. . Já a opção pelo discurso indireto cria diferentes efeitos de sentido. o discurso é do personagem. que elimina elementos emocionais ou afetivos gera um efeito de sentido de objetividade analítica. Coerência: Produzimos textos porque pretendemos informar. enormes.. depreendendo apenas o que o personagem diz e não como diz. temos um texto em que há coerência. gordos. explicar. ordenar. cria-se um efeito de verdade. gordos. perde-se a coerência textual. mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores. E o discurso indireto livre mescla a fala do narrador e do personagem. O efeito de sentido do discurso indireto livre está entre a subjetividade e a objetividade. o texto também não é uma simples sucessão de frases.

ele é o período mestre. detalhes. o exemplo acima poderia fazer sentido.A coerência é também resultante da adequação do que se diz ao contexto extra verbal. que precisa ser conhecido pelo receptor. o tópico frasal é enunciação. o contexto seria a "anormalidade" e prevaleceria a coerência interna da narrativa. Tópico Frasal A idéia central do parágrafo é enunciada através do período denominado tópico frasal. Assim. ou a idéia central com o potencial de gerar idéiasfilhote." é coerente. O modo de tratar o cavalo parece rude.nesse caso. como a tese. àquilo o que o texto faz referência. na medida que a frase inicial ("Foi um verdadeiro milagre") instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado. No caso de apresentar uma inadequação entre o que informa e a realidade "normal" préconhecida. ou seja. quando e quanto exigir do cavalo. seguida de outros períodos que explicam ou detalham a idéia central. exemplos) para completar o parágrafo ou apresentar um raciocínio completo. o tópico frasal introduz o assunto e o aspecto desse assunto. não pudemos aproveitar a praia. inserido numa narrativa ficcional fantástica. o peão monta e governa os cavalos sem maltratá-los. mas o vaqueiro jamais é cruel. pois o frio era tanto que chegou a nevar". Sabemos que. A idéia central ou tópico frasal geralmente vem no começo do parágrafo. Ele sabe como o animal foi domado. Ao ler uma frase como "No verão passado. o tópico frasal ajuda o leitor a agarrar o fio da meada do raciocínio do escritor. Claro que. afirmação ou negação que leva o leitor a esperar mais do escritor (uma explicação. que dirige a atenção do leitor diretamente para o tema central. e que não se pode exigir mais do que é esperado. sabe onde. Como o enunciado da tese. em Fortaleza não neva (ainda mais no verão!). como a tese. Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão. que contém a frase-chave. percebemos que ela é incoerente em decorrência da incompatibilidade entre um conhecimento prévio que temos da realizada com o que se relata. dele nascem outros períodos secundários ou periféricos. considerando uma realidade "normal". o tópico frasal é enunciação argumentável. Exemplos: Ao cuidar do gado. Tópico frasal desenvolvido por enumeração: . ele vai ser o roteiro do escritor na construção do parágrafo. quando estivemos na capital do Ceará Fortaleza. O vaqueiro aprendeu que paciência e muitos exercícios são os principais meios para se obter sucesso na lida com os cavalos. supõe desdobramento ou explicação. conhece as qualidades e defeitos do animal. uma prova. 3. Esse período orienta ou governa o resto do parágrafo. dando coerência ao texto . para guardar a coerência o texto deve apresentar elementos lingüísticos instruindo o receptor acerca dessa anormalidade.

de figuras indecifráveis. na medida em que se apresentam. competições esportivas). Quatro funções básicas têm sido atribuídas aos meios de comunicação: informar. sem reavaliar as constantes mudanças da situação geral. com alpendre e parapeito desgastado. A própria presença da criança no mundo é. cada jogada depende da resposta à anterior. mais ou menos. tais como: informação. (Bruno Betelheim. adaptado) Tópico frasal desenvolvido por análise: É a divisão do todo em partes. a emoção da procura da surpresa.) À porta da entrada ia ter uma escadaria dupla. cultura. por meio de filmes. mas algo muito sério. sem adaptar sua forma de agir às respostas do filho. pois o jogador não pode seguir seus planos sem considerar os contra-ataques do adversário. senão será prontamente abatido. apesar das críticas que recebe. (Gianni Rodari.Exemplo: A televisão. da experiência infantil de conquista da realidade. Assobradado. representam a forma concentrada. de pau-a-pique (. O mesmo acontecerá com um pai que tentar seguir um plano preconcebido. não se pode planejar mais que uns poucos lances adiante. Veja o Exemplo: Embora a vida real não seja um jogo. o mundo está cheio de objetos misteriosos. cursos. dali em diante. diversão. As adivinhações agradam particularmente às crianças. numa relação entre pais e filhos. por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo. Tópico frasal desenvolvido por descrição de detalhes: É o processo típico do desenvolvimento de um parágrafo descritivo: Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras. divertir. os motivos que comprovam o que afirmamos no tópico frasal. uma adivinhação a ser resolvida. Daí o prazer de experimentar de modo desinteressado. adaptado) Tópico frasal desenvolvido por razões: No desenvolvimento apresentamos as razões. A primeira diz respeito à difusão de notícias. quase simbólica. Por que isso acontece de maneira tão generalizada? Porque. tem trazido muitos benefícios às pessoas. persuadir e ensinar. o xadrez pode ilustrar o fato de que. através de programas de entretenimento (shows. relatos e . Para uma criança. de pedra até meia altura e. dois fatos. erguia-se em alicerces o muramento. (Monteiro Lobato) Tópico frasal desenvolvido por confronto: Trata-se de estabelecer um confronto entre duas idéias. de acontecimentos incompreensíveis.. seja do paralelo das semelhanças.. No xadrez. seja por meio de contrastes das diferenças. dois seres. debates. por brincadeira. para ela.

original e inédita: " O qualquer coisa é um fenômeno ambíguo". A segunda atende à procura de distração. naquele carrinho velho que só pegava no tranco. complicando o que é simples. como fazíamos na 1ª série da tia Teteca. .Usar períodos muito longos e cheios de informações intercaladas em outras. descrevendo um fato. sob a forma de lendas e crenças que apontam para um lugar melhor. inspirando-se em produções impressionistas. por meio de material que contribui para a formação do indivíduo ou para ampliar seu acervo de conhecimentos. .Confundir os estilos. apregoando o sonho de uma vida mais justa.Usar aqueles chamados lugares-comuns para começar a bendita conclusão. . exijamos o impossível". nas teorias de filósofos e cientistas sociais que.Começar os parágrafos com as mesmas palavras. usar corretivos ou fazer aquele remendinho discreto como o carro dos Bombeiros.Descuidar das margens e alinhamento dos parágrafos. A terceira procura persuadir o indivíduo. quem sabe.Explicar tão explicadinho cada detalhe que as benditas 30 linhas sejam poucas para o seu testamento (não se esqueça daquela doação para a profª de redação e português). de evasão. adaptado). 4. . para complicar a vida do pobre corretor de sua redação. inspirandose. . para ficar estético. (Teixeira Coelho. sempre existiu e continuará existindo.Entrar em desespero e arrancar os poucos cabelos ainda existentes. nas formas do pensamento religioso que falam de um paraíso a alcançar. só para valorizar mais o curso e os seus professores (o corpo docente agradece a homenagem.Começar usando palavras contidas no tema. . Netto. construindo um primor da Literatura Brasileira com uma dissertação um pouco narrativa.Rasurar. . convencê-lo a adquirir certo produto. fazendo uma introdução copiando a seguinte frase. .comentários sobre a realidade. .Achar que não tem assunto para tratar aquele tema. (Samuel P.Dar uma de esperto. adaptado) Tópico frasal desenvolvido pela exemplificação: Consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico frasal por meio de exemplos: A imaginação utópica e inerente ao homem. . A quarta é realizada de modo intencional ou não. O que não se deve fazer numa redação: . mas dispensa). de divertimento por parte do público. pedem-nos que "sejamos realistas. Sua presença é uma constante em diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas. . por não achar que existe outra maneira.

Como usar o gerúndio? O emprego do gerúndio é considerado tão problemático que alguns escritores fazem esforços para nunca empregá-lo.prejulgamento e preconceito..Ficar uma hora para decidir sobre qual estilo e tema vai escrever. entretanto.questão das minorias injustiçadas. pode-se depreender duas estratégias de abordagem para o tema: . o que representaria o mordomo numa estrutura social capitalista como a nossa? Diante dessas considerações puramente reflexivas e simples. do empenho do candidato. O poder de abstração e a criatividade passam a ser instrumentos necessários nesse tipo de temática. Podem-se observar. alguns princípios norteadores do uso dessa forma nominal. O advérbio "sempre" foi associado a um julgamento humano: culpa do mordomo. 5. . Agora você já pode discorrer sobre o assunto e até propor outra estratégia. exige-se do candidato mais do que a técnica redacional e o domínio da língua em sua modalidade formal. também possui uma função adjetiva. O desenvolvimento desse raciocínio criativo é um trabalho que depende de prática e. O que fazer diante do tema "Como sempre o mordomo é o culpado"? Com certeza. Vamos observar alguns temas desse tipo e como o assunto pode ser extraído a partir de uma análise mais criteriosa. os temas propostos para uma redação não apresentam explicitamente um assunto a ser abordado. no entanto. O gerúndio constitui uma oração subordinada de caráter adverbial e. O tema é seu !! 6. de certo modo. principalmente. É possível generalizar as atitudes das pessoas? Observe ainda a posição sócio-econômica de um mordomo. Diante dessa situação. que tais habilidades são atributos genéticos. em vez de fazer a melhor escolha para você mesmo. Pensando em termos mais conotativos. Para ter um emprego claro. Não se pode pensar. o gerúndio deve estar o . optando pelo unidunitê. Temas metafóricos: Muitas vezes. não era para o candidato contar a história de seu tio-avô que foi inclusive demitido quando era mordomo numa casa de janotas! As palavras dizem mais nas entrelinhas que se pode imaginar.

Quando as ações expressas pelos dois verbos: gerúndio e verbo principal não puderem ser simultâneas: Chegou sentando-se. A construção mais adequada seria: Viu uma caixa que continha. Gerúndio modal: Chegou cantando. . Quando o gerúndio. vi teu primo. Assim.. deixou-o cair sobre o pé. pode-se dizer que o gerúndio está bem-empregado quando: . .caráter durativo da ação está claro. Gerúndio durativo: Ficou escrevendo sua redação. Vi teu primo nadando não é o mesmo que Nadando. O bom emprego do gerúndio traz significados distintos. Como regra geral.. Gerúndio condicional: Tendo sido publicada a lei. Gerúndio temporal: Indica contemporaneidade entre a ação expressa pelo verbo principal e o gerúndio: Vi João passeando. Quando o gerúndio expressa qualidades e não comporta a idéia de contemporaneidade: Vi um jardim florescendo. Seria melhor dizer: O assaltante fugiu e foi detido duas horas depois. .mais perto possível do sujeito ao qual se refere. estudando com um amigo padre na infância. ou: Machado de Assis nasceu no Aio.. Alguns empregos do gerúndio devem ser evitados.a ação expressa é coexistente ou imediatamente anterior à ação principal. Gerúndio concessivo: Nevando muito. não acreditei no que me disseram. passa a ter valor puramente de adjetivo: Viu uma caixa contendo..há predominância do caráter verbal ou adverbial. o comandante chamou o mecânico. Quando a ação expressa pelo gerúndio é posterior à do verbo principal: O assaltante fugiu. sendo detido duas horas depois. obedeça-se! Gerúndio causal: Conhecendo sua maneira de agir. Gerúndio explicativo: Vendo que o leme não funcionava. Gerúndio cuja ação é imediatamente anterior à do verbo principal: Levantando o peso. copiando construção francesa (galicismo). não iria à festa.

Nele se desenvolvem os elementos extrínsecos ou formais e os intrínsecos (conceitos e argumentos) observando a clareza e a concisão do parágrafo. ou melhor.Nunca comece uma redação com períodos longos. Desenvolvimento que é a manifestação do tema em todos os seus elementos (afirmação ou negação). Conclusão é o sintetizador do desenvolvimento e criador do elo final com a idéia geral mencionada na introdução. ou quanto maior a distância entre o tempo da ação expressa por ele e o tempo da ação do verbo principal. pois o erro de ortografia e acentuação é o que mais tira pontos em uma redação. Surge então a busca por um trabalho mais limpo e com estética para a estrutura. Ao formar um plano de trabalho para escrever sua redação.Nunca use gírias na redação. O processo de redação: No processo de redação existe um plano estruturado para ligação lógica do que o emissor codificador quer transmitir ao receptor ou decodificador da mensagem. Formamos um plano de trabalho lógico ao leitor: Introdução. . . A estética de uma redação: No primeiro contato com a redação surge algo que torna importante o nosso ato de escrever que se mantém na forma de passar a mensagem ao nosso leitor e a estética do trabalho redacional. que é o início de uma idéia geral e importante (objeto principal do trabalho). Basta fazer uma frase-núcleo que será a sua idéia geral a ser desenvolvida nos parágrafos que se seguirão. pois a dissertação é a explicação racional do que vai ser desenvolvido e uma gíria pode cortar totalmente a seqüência do que vai ser desenvolvido além de ofender a norma culta da Língua Portuguesa.Nunca coloque uma expressão que desconheça.O uso do gerúndio será tão mais impróprio quanto mais se aproxime da função adjetiva. temos uma seqüência de idéias que geram um diálogo entre duas pessoas (escritor e leitor) por meio de idéias que são tecidas por meio do tema proposto e delimitado. 7. ou da expressão de qualidades ou estados.Nunca coloque hífen onde não é necessário como em penta-campeão ou separação de sílabas erroneamente como ca-rro (isto só acontece em espanhol e estamos escrevendo na língua portuguesa). . Construímos o núcleo-frasal que será desenvolvido. que mostra o quanto estamos interessados em que nosso pensamento seja bem compreensível com lógica e clareza. você deve visualizar também a sua estética: . 8. .

Prepare sempre um esquema lógico em cima da estrutura intrínseca e extrínseca.Verifique sempre a estética: Parágrafo.Nunca comece a escrever sem estruturar o que vai passar para o papel. ..Nunca entregue uma redação sem verificar a separação silábica das palavras.imexível.A letra tem que ser visível e compreensível para quem lê. Conselhos úteis: Em uma dissertação. Eu acho. apenasmente.. dade.Nunca esqueça dos pingos nos "is" pois bolinha não vale.. separação silábica e principalmente a pontuação que é a maior dificuldade de quem escreve e a maioria acha que é tão fácil pontuar! .... Evite repetições de sons.. Por exemplo.... E de "neologismos incultos" do tipo: ". ssão. A repetição de idéias demonstra falta de cultura... de palavras e de idéias.. nada é obrigatório. pois a idéia continuará sendo repetida.. ..Cuidado com "superlativos criativos" do tipo: ". no momento de escrever uma redação. de conhecimento geral... dando outra formação sintática. Reestruturar o período significa reescrevê-lo. Portanto use sua inteligência.". tudo depende de bom-senso. nada é proibido. 9. inconstitucionalizável. reestruture o período. . Parece ser. ." mostra dúvidas em seus argumentos anteriores. sem pensar no seu próprio futuro reestruture para Destrói-se a Natureza.Tenha calma na hora de dissertar e sempre volte à frase-núcleo para orientar seus argumentos.. acentuação.. Em vez de substituir as repetições por sinônimos.". Quem sabe. . em vez de escrever O homem está destruindo a Natureza. . . são. mesmamente.. . sem se importar com o futuro .Respeite as margens do papel e procure sempre fazer uma letra constante sem diminuir a letra no final da redação para ganhar mais espaço ou aumentar para preencher espaço. Palavras terminadas em ção. A repetição de palavras denota vocabulário escasso. . Acredito mesmo.. mente provocam eco na sua redação .Não inicie nem termine uma redação com expressões do tipo: ". vocabulário.Nunca coloque vírgulas onde não são necessárias (o que tem de erro de pontuação!).

. Nunca coloque vírgula entre o sujeito e o verbo. Observe a pontuação. Não faça afirmações levianas. Uma redação cheia de generalizações demonstra a falta de cultura de seu autor. 4 linhas e.. Como: Os jovens estão totalmente sem informações hoje. portanto não se admitem expressões populares. 7 linhas.Evite o exagero de conectivos (conjunções e pronomes relativos). Ninguém gosta de ler. livros. no mínimo.. Não há escritores bons hoje em dia.. . Períodos mal-estruturados demonstram falta de conhecimento da língua.. a filmes. fatos importantes.. Não generalize. Evite mais de dois períodos por linha. leia jornais. Não faça parágrafos muito curtos nem muito longos.. não coloque mais do que dois pontos finais em uma mesma linha. Utilize argumentos concretos.Não use expressões populares e cristalizadas pela população. leia bastante. assista a programas de reportagens. no máximo. ou seja... a falta de conhecimentos gerais. A dissertação é um trabalho técnico. Não escreva períodos muito curtos nem muito longos. alimente sua inteligência. a falta de contato com a realidade atual. Por dois motivos: para evitar a repetição e para não elaborar períodos muito longos. O ideal seria que os parágrafos contivessem.. Como: Todo político é corrupto. interesse-se pela cultura. A incoerência também demonstra falta de conhecimento. Evite escrever mais de duas linhas sem um ponto final sequer. Para evitar esse problema. Estruture adequadamente os períodos... Não faça afirmações incoerentes. nem entre o verbo e o seu complemento. revistas. seja específico. Não afirme o que não pode ser provado.

Alguns concursos vestibulares exigem título na dissertação.Não trabalhe com exemplos muito simples ou comuns. para não dizer o contrário mais à frente. Há de haver ligação entre eles. Não deixe os parágrafos soltos. A dissertação deve ser impessoal. Se houver duplo sentido em uma frase. Por ser trabalho técnico. Por ser um trabalho técnico. porém. portanto. períodos e parágrafos é erro grave. como se estivesse conversando com ele. A ausência de elementos coesivos entre orações. Não use palavras estrangeiras nem gírias. Homem e Sociedade . Preste atenção a tudo o que for exposto na redação. use apenas palavras da Língua Portuguesa.Expressões cristalizadas são frases comuns a qualquer cidadão. Atente para não elaborar frases ambíguas. e não apenas a você ou a um pequeno grupo de pessoas. . Use sua inteligência. use poucas palavras e só coloque ponto final. Não use expressões vulgares. Se for usar título. Não use linguagem figurada. indicam fatores contrários. como o examinador saberá por qual optar? Atente para não entrar em contradição. Todas as palavras da dissertação devem ser usadas em seu sentido exato. Não use a palavra eu nem a palavra você e evite a palavra nós. seja criativo. contudo são adversativas. Se for o caso. Não se dirija ao examinador. não há espaço para vulgaridades. Cuidado com usos de conjunções: mas. pois é explicativa. Lembre-se de que há quatro palavras muito importantes: Originalidade e Criatividade .Tudo o que for colocado em sua redação deve ser importante para a sociedade de um modo geral. logo são conclusivas. se usar verbo. faça-o por meio de expressão curta. de qualquer nível cultural. e não causal.

o que exige o uso de certo nível de linguagem. ainda. do próprio caráter público desses atos e comunicações. 1. Esses mesmos princípios aplicam-se às comunicações oficiais: elas devem sempre permitir uma única interpretação e ser estritamente impessoais e uniformes. de outro. à civilidade no próprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação.REDAÇÃO OFICIAL A redação oficial é caracterizada pela impessoalidade. formalidade e uniformidade. para que seja alcançada a necessária impessoalidade. Formalidade e Padronização: A formalidade diz respeito à polidez. de um lado. Por seu caráter impessoal. concisão. Há consenso de que o padrão culto é aquele em que: a) se observam as regras da gramática formal e b) se emprega um vocabulário comum ao conjunto dos usuários do idioma. com duas possibilidades: c) do caráter impessoal do próprio assunto tratado: A concisão. b) da impessoalidade de quem recebe a comunicação. . a objetividade e a formalidade de que nos valemos para elaborar os expedientes oficiais contribuem. A clareza datilográfica. a clareza. uso do padrão culto de linguagem. de sua finalidade. A Linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais: A necessidade de empregar determinado nível de linguagem nos atos e expedientes oficiais decorre. A Impessoalidade: O tratamento impessoal que deve ser dado aos assuntos que constam das comunicações oficiais decorre: a) da ausência de impressões individuais de quem comunica. clareza. eles requerem o uso do padrão culto da língua. por sua finalidade de informar com o máximo de clareza e concisão. 2. o uso de papéis uniformes para o texto definitivo e a correta diagramação do texto são indispensáveis para a padronização. 3.

c) do Poder Judiciário: Ministros dos Tribunais Superiores / Membros de Tribunais / Juízes / Auditores da Justiça Militar. Concisão e Clareza: Conciso é o texto que consegue transmitir um máximo de informações com um mínimo de palavras. / Senhor Juiz. que evita a duplicidade de interpretações que poderia decorrer de um tratamento personalista dado ao texto. No envelope. As demais autoridades serão tratadas com o vocativo Senhor. de entendimento geral e por definição avesso a vocábulos de circulação restrita. O vocativo a ser empregado em comunicações dirigidas aos Chefes de Poder é Excelentíssimo Senhor. que faz desaparecer do texto os excessos lingüísticos que nada lhe acrescentam. / Senhor Ministro. / Excelentíssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional. A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial.4. / Excelentíssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal. Para ela concorrem: a) a impessoalidade. em princípio. o endereçamento das comunicações dirigidas às autoridades tratadas por Vossa Excelência. que possibilitam a imprescindível uniformidade dos textos. seguido do cargo respectivo: Excelentíssimo Senhor Presidente da República. terá a seguinte forma: . 5. São de uso consagrado: Vossa Excelência. como a gíria e o jargão. Pronomes de Tratamento: O emprego dos pronomes de tratamento obedece a secular tradição. c) a formalidade e a padronização. b) o uso do padrão culto de linguagem. b) do Poder Legislativo: Deputados Federais e Senadores / Ministros do Tribunal de Contas da União / Deputados Estaduais e Distritais / Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais / Presidentes das Câmaras Legislativas Municipais. para as seguintes autoridades: a) do Poder Executivo: Presidente da República / Vice-Presidente da República / Ministros de Estado / Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal / Oficiais-Generais das Forças Armadas / Embaixadores / SecretáriosExecutivos de Ministérios e demais ocupantes de cargos de natureza especial / Secretários de Estado dos Governos Estaduais / Prefeitos Municipais. seguido do cargo respectivo: Senhor Senador. d) a concisão. / Senhor Governador.

às autoridades arroladas na lista anterior.Natal. nº 123 01010-000 ..A Sua Excelência o Senhor Fulano de Tal Secretário de Estado da Saúde 00000-000 .Natal. RN A Sua Excelência o Senhor Deputado Fulano de Tal Assembléia Legislativa 00000-000 .. Vossa Senhoria é empregado para as demais autoridades e para particulares. nº 123 . (. sendo desnecessária sua repetida evocação. RN A Sua Excelência o Senhor Fulano de Tal Juiz de Direito da 10ª Vara Cível Rua ABC.) No envelope. deve constar do endereçamento: Ao Senhor Fulano de Tal Rua ABC. A dignidade é pressuposto para que se ocupe qualquer cargo público. O vocativo adequado é: Senhor Fulano de Tal. RN Em comunicações oficiais.Natal. está abolido o uso do tratamento digníssimo (DD).

12345-000 - Natal. RN

Como se depreende do exemplo acima, fica dispensado o emprego do superlativo ilustríssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares. É suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor. Acrescente-se que doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico. Evite usálo indiscriminadamente. Como regra geral, empregue-o apenas em comunicações dirigidas a pessoas que tenham tal grau por terem concluído curso universitário de doutorado. É costume designar por doutor os bacharéis, especialmente os bacharéis em Direito e em Medicina. Nos demais casos, o tratamento Senhor confere a desejada formalidade às comunicações. Mencionemos, ainda, a forma Vossa Magnificência, empregada por força da tradição, em comunicações dirigidas a reitores de universidade. Corresponde-lhe o vocativo: Magnífico Reitor, (...) Os pronomes de tratamento para religiosos, de acordo com a hierarquia eclesiástica, são: Vossa Santidade, em comunicações dirigidas ao Papa. O vocativo correspondente é: Santíssimo Padre, (...) Vossa Eminência ou Vossa Eminência Reverendíssima, em comunicações aos Cardeais. Corresponde-lhe o vocativo: Eminentíssimo Senhor Cardeal, ou Eminentíssimo e Reverendíssimo Senhor Cardeal, (...) Vossa Excelência Reverendíssima é usado em comunicações dirigidas a Arcebispos e Bispos; Vossa Reverendíssima ou Vossa Senhoria Reverendíssima para Monsenhores, Cônegos e superiores religiosos. Vossa Reverência é empregado para sacerdotes, clérigos e demais religiosos.

6. Fechos para Comunicações:
O fecho das comunicações oficiais possui, além da finalidade óbvia de arrematar o texto, a de saudar o destinatário. A legislação federal estabeleceu o emprego de somente dois fechos diferentes para todas as modalidades de comunicação oficial:

a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República: Respeitosamente, b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior: Atenciosamente, Ficam excluídas dessa fórmula as comunicações dirigidas a autoridades estrangeiras, que atendem a rito e tradição próprios, devidamente disciplinados no Manual de Redação do Ministério das Relações Exteriores.

7. Identificação do Signatário:
Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República, todas as demais comunicações oficiais devem trazer o nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do local de sua assinatura. A forma da identificação deve ser a seguinte: (espaço para assinatura) NOME (espaço para assinatura) NOME

Chefe de Gabinete do Tribunal de Contas Secretário de Estado da Tributação Para evitar equívocos, recomenda-se não deixar a assinatura em página isolada do expediente. Transfira para essa página ao menos a última frase anterior ao fecho.

NORMAS GERAIS DE ELABORAÇÃO:
Ao se elaborar uma correspondência deverão ser observadas as seguintes regras: utilizar as espécies documentais, de acordo com as finalidades expostas nas estruturas dos modelos adiante expostos; utilizar os pronomes de tratamento, os vocativos, os destinatários e os endereçamentos corretamente; utilizar a fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé; para s mbolos não existentes na fonte Times New Roman poder-se-á utilizar as fontes Symbol e Wingdings; é obrigatório constar a partir da segunda página o número da página. No caso de Comunicação Interna, o destinatário deverá ser identificado pelo cargo, não necessitando do nome de seu ocupante. Exceção para casos em que existir um mesmo cargo para vários ocupantes, sendo necessário, então, um vocativo composto pelo cargo e pelo nome do destinatário em questão.

Exemplo: Ao Senhor Assessor José Amaral Quando um documento estiver respondendo à solicitação de um outro documento, fazer referência à espécie, ao número e à data ao qual este se refere. O assunto que motivou a comunicação deve ser introduzido no primeiro parágrafo, seguido do detalhamento e conclusão. Se contiver mais de uma idéia deve-se tratar dos diferentes assuntos em parágrafos distintos. A referência ao ano do documento deverá ser feita após a espécie e número do expediente, seguido de sigla do órgão que o expede. CERTO: Ofício nº 23/2005-DAI/TCE ERRADO: Ofício nº 23/TCE/DAI-2005 Os pronomes de tratamento (ou de segunda pessoa indireta) embora se refiram à segunda pessoa gramatical (à pessoa com quem se fala, ou a quem se dirige à comunicação), levam a concordância para a terceira pessoa. Exemplos:
y y

Vossa Senhoria nomeará o substituto. Vossa Excelência conhece o assunto.

Da mesma forma, os pronomes possessivos referidos a pronomes de tratamento são sempre os da terceira pessoa: "Vossa Senhoria nomeará seu substituto" (e não "Vossa...vosso..."). Já quanto aos adjetivos referidos a esses pronomes, o gênero gramatical deve coincidir com o sexo da pessoa a que se refere, e não com o substantivo que compõe a locução. Assim, se o interlocutor for homem, o correto é "Vossa Excelência está atarefado"; se for mulher,"Vossa Excelência está atarefada".

SIGLAS E ACRÔNIMOS:
Sigla é a representação de um nome por meio de suas iniciais - Exemplos: INSS. Apesar de obedecer às mesmas regras dispostas para as siglas, os acrônimos são distintos delas, ou seja, são palavras formadas das primeiras letras ou de sílabas de outras palavras Exemplos: Bradesco;
y y

em geral não se coloca ponto nas siglas; grafam-se em caixa alta as compostas apenas de consoante: FGTS;

y y

grafam-se em caixa alta as siglas que, apesar de compostas de consoante e de vogal, são pronunciadas mediante a acentuação das letras: IPTU, IPVA, DOU; grafam-se em caixa alta e em caixa baixa os compostos de mais de três letras (vogais e consoantes) que formam palavra: Bandern, Cohab, Ibama, Ipea, Embrapa.

Siglas e acrônimos devem vir precedidos de respectivo significado e de travessão em sua primeira ocorrência no texto (Exemplos: Diário Oficial do Estado - DOE).

DESTAQUES:
Recurso tipográfico que estabelece contrastes, com o objetivo de propiciar saliências no texto. Os mais comuns são os a seguir comentados. Itálico - Convencionalmente, grafa-se em itálico títulos de livros, de periódicos, de peças, de óperas, de música, de pintura e de escultura; Assim como nomes de eventos e estrangeirismos citados no corpo do texto. Lembrar, no entanto, que na grafia de nome de instituição estrangeira não se deve usar o itálico. Contudo, no caso de o texto já estar todo ele grafado em itálico, o destaque de palavras e de locuções de outros idiomas, ainda não adaptadas ao português, pode ser obtido com o efeito contrário, ou seja, com a grafia delas sem o itálico; recursos esse conhecido como "redondo". Usa-se ainda o itálico na grafia de nomes científicos, de animais e vegetais (Exemplos: Canis familiaris; Apis mellifera). Pode-se adotar também, desde que sem exageros, o destaque do itálico na grafia de palavras e/ou de expressões às quais se queira da ênfase. Aspas - Usa-se grafar entre as aspas simples: a citação dentro de uma citação. Já as aspas duplas, essas são adotadas para:
y y

y y

delimitar a indicação de citações diretas de até três linhas; destacar neologismos - sentido inusitado de uma palavra ou de uma expressão, ou termos formados a partir de palavras de outra língua - "ajanelar o coração"; "deletar"; "zebra", como expressão de azar; indicar um sentido não habitual - Exemplos: Havia um "porém" no olhar do diretor; destacar o valor - irônico ou afetivo de um termo - Exemplos: Ela era a "queridinha" do papai.

Negrito - O destaque do negrito é mais comumente usado na transcrição de entrevistas, para separar perguntas de respostas; assim como, conforme antes mencionado, na indicação de títulos e de subtítulos. Contudo, o negrito pode ser utilizado também, comedidamente, na grafia de termos e/ou de expressões a que se queira dar ênfase.

Polícia Militar). . bacharel). Estado de São Paulo). regiões (Nordeste. diretor). protestantismo).). keynesiano. nome de doutrina e de religiões (espiritismo. os dias da semana e os meses do ano. nome de grupo ou de movimento político e religioso (petistas. profissionais (ministro. o Terrível). designação de nação política organizada. de alcunhas (Sete Dedos). nome de acidente geográfico que não seja parte integrante do nome próprio: rio Amazonas. Cabo Frio. quando designativo astronômico ("A Terra gira em torno do Sol"). Norte. nome de logradouros e de endereço (Av. Estádio do Maracanã. axiônimos correntes (você. de monumento e de estabelecimento público (edifício Life Center. a referida agência não exclui de suas metas os compromissos relacionados a. de nomes dinásticos (os Médici). nietzschiano. nos títulos de obras artísticas ou técnico-científicas. Aeroporto de Cumbica. Igreja do São José). Sul). dom).. Rio de Janeiro.. iorubas).Além de sempre usada no início de períodos. dignitários (comendador. gentílicos e de nomes étnicos (franceses. nome de zona geoeconômica e de designações de ordem geográfica ou políticoadministrativa (Agreste.Além de sempre usada na grafia dos termos que designam as estações do ano. a letra maiúsculas (caixa alta . pastor. cabo Norte (mas. freira).Maiúsculas . Estado Novo). cavaleiro). Lojas Americanas). governo de São Paulo). Leste. Quinze de Novembro). topônimos (Brasília. culturais (reitor. Rui Barbosa. Lei Afonso Arinos). Associação Brasileira de Jornalistas. senhor). Oeste). eclesiásticos (papa... nos termos designativos de instituições. nome de divisão e de subdivisão das Forças Armadas (Marinha. nome de derivado: weberiano. a letra minúscula (comumente chamada de caixa baixa . de pseudônimos (Joãozinho Trinta). nome de festividade ou de comemoração cívica (Natal. nome de pontos cardeais (Sul. é também usada na grafia de: y y y y y y y y cargos e títulos nobiliárquicos (rei. apolíneo. Rua Cesário Alvim).. médico. Paris). nome de documento ao qual se integra um nome próprio (Lei Áurea. de conjunto de poderes ou de unidades da Federação (golpe de Estado. Minúsculas . no entanto. Zona da Mata. paulistas. serra do Mar. Serra do Salitre). prefixo Exemplos: ex-Ministro do meio Ambiente. quando esses não estão integrados no nome delas .Exemplos: A Agência Nacional de Águas tem por missão (. Triângulo Mineiro). umbandistas). nome de corpo celeste. ex-Presidente da República. na palavra governo (governo Fernando Henrique. nomes de instituições culturais. profissionais e de empresa (Fundação Getúlio Vargas.Cb). general.CA) é convencionalmente usada na grafia de: y y y y y y y y y y y y y y nomes próprios e de sobrenomes (José Ferreira) de cognomes (Ivan. nome de período e de episódio histórico (Idade Média. nome de imposto e de taxa (Imposto de Renda). nome de edifício. presidente.

mas 2/12. desdobramento dos dois primeiros termos. dezenas redondas: trinta cadernos.observe: "É bom morar na Região Norte do Brasil. c) . centenas redondas: trezentos mil.320 e não 247 mil e trezentos e vinte). os demais devem ser representados de forma numérica: terceiro. seiscentas pessoas. . setenta bilhões. As classes são separadas por pontos (Exemplos: 1. em algumas situações especiais é regra grafá-los. As frações são sempre indicadas por algarismos. ser grafada com inicial minúscula e concluída com ponto-e-vírgula até o penúltimo item. quatro milhões. mas 13º. um quarto.7 milhões. Todavia. GRAFIA DE NUMERAIS: Os numerais são geralmente grafados com algarismos arábicos.). ENUMERAÇÕES: O trecho que anuncia uma enumeração geralmente vem sucedido por dois-pontos.. os quais são. b). o sul do Pará . 135% etc. quinto. .ou por um outro tipo de marcador (.etc. situação em que a relação de itens que se segue deve ser introduzida por letras minúsculas . mas 14.750 páginas). todos eles. 5/11 etc. assim como ser finalizados. no texto. exceto no caso de ano (Exemplos: em 1750).y pontos cardeais. 247. essas são indicadas (exceto no início de frase) por algarismos.Exemplos: a). Em todos os casos. de código postal (Exemplos: CEP 70342-070) e de especificação de caixa postal (Exemplos: 1011). . Já as porcentagens. Os ordinais são grafados por extenso de primeiro a décimo.200 e não 14 mil e duzentos.). dois recursos são possíveis: y y aproximação de número fracionário. com um ponto final. só se usam palavras quando não há nada nas ordens ou nas classes inferiores (Exemplos: 14 mil. novecentos trilhões. sucedidos do símbolo próprio sem espaço: 86%. Caso o trecho anunciativo da enumeração termine com um ponto final. porém. pois que o último deverá vir seguido de ponto final. 47º etc. no entanto. quando indicam direção ou limite: o norte de Minas Gerais. Acima do milhar.). por extenso. exceto no caso de os dois elementos dela se situarem entre um e dez (Exemplos: dois terços. por sua vez. como em 47 milhões e 642 mil. mas muitos preferem o sul de São Paulo". os itens que o sucedem devem vir grafados com inicial maiúscula. Confira a seguir algumas dessas situações: y y y de zero a nove: três livros. .. como em 23.

As quantias são grafadas por extenso de um a dez (seis centavos, nove milhões de francos) e com algarismos daí em diante (11 centavos, 51 milhões de francos). Porém, quando ocorrem frações, registra-se a quantia exclusivamente de forma numérica (US$ 325,60). Os algarismos romanos são usados nos seguintes casos:
y y y y y

na designação de séculos: século XXI, século II a.C; na designação de reis, de imperadores, de papas etc.: Felipe IV, Napoleão II, João XXIII; na designação de grandes divisões das Forças Armadas: IV Distrito Naval, I Exército; no nome de eventos repetidos periodicamente: IX Bienal de São Paulo, XII Copa do Mundo; na especificação de dinastias: II dinastia, IV dinastia.

Em se tratando de horas (hora legal), recomenda-se o uso de algarismos arábico, seguido de abreviatura, sem espaço (Exemplos: 12h; das 13 às 18h30). As datas devem ser grafadas por extenso, sem o numeral zero à esquerda. Exemplo: "4 de março de 1998, 1º de maio de 1998." Na ementa, no preâmbulo, na primeira remissão e na cláusula de revogação a data do ato normativo deve ser grafada por extenso. Exemplo: Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Nas demais remissões, a citação deve ser feita de forma reduzida. Exemplo: Lei nº 8112, de 1990. A identificação do ano não deve conter ponto entre a classe do milhar e a da centena. Exemplo: CERTO: 2005 ERRADO: 2.005 Convém que as décadas sejam grafadas em algarismos arábicos, e com a especificação do século, para que não haja ambigüidades: década de 1920; década de 1870.

O Padrão Ofício:
Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Para uniformizá-los, adotou-se uma diagramação única, que segue o padrão ofício. Partes do documento no Padrão Ofício: O aviso, o ofício e o memorando devem conter as seguintes partes: a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede:

Exemplos: Mem. 123/2002-TCE Aviso 123/2002-TCE Of. 123/2002-SG/TCE b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita: Exemplo: Brasília, 15 de março de 1991. c) assunto: resumo do teor do documento Exemplos: Assunto: Produtividade do órgão em 2002. Assunto: Necessidade de aquisição de novos computadores. d) destinatário: o nome e o cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação. No caso do ofício deve ser incluído também o endereço. e) texto: nos casos em que não for de mero encaminhamento de documentos, o expediente deve conter a seguinte estrutura: - introdução, que se confunde com o parágrafo de abertura, na qual é apresentado o assunto que motiva a comunicação. Evite o uso das formas: "Tenho a honra de", "Tenho o prazer de", "Cumpre-me informar que", empregue a forma direta; - desenvolvimento, no qual o assunto é detalhado; se o texto contiver mais de uma idéia sobre o assunto, elas devem ser tratadas em parágrafos distintos, o que confere maior clareza à exposição; - conclusão, em que é reafirmada ou simplesmente reapresentada a posição recomendada sobre o assunto. Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos. Já quando se tratar de mero encaminhamento de documentos a estrutura é a seguinte: - introdução: deve iniciar com referência ao expediente que solicitou o encaminhamento. Se a remessa do documento não tiver sido solicitada, deve iniciar com a informação do motivo da comunicação, que é encaminhar, indicando a seguir os dados completos do documento encaminhado (tipo, data, origem ou signatário, e assunto de que trata), e a razão pela qual está sendo encaminhado, segundo a seguinte fórmula: "Em resposta ao Aviso nº 12, de 1º de fevereiro de 1991, encaminho, anexa, cópia do Ofício nº 34, de 3 de abril de 1990, do Departamento Geral de Administração, que trata da requisição do servidor Fulano de Tal."

ou "Encaminho, para exame e pronunciamento, a anexa cópia do telegrama no 12, de 1º de fevereiro de 1991, do Presidente da Confederação Nacional de Agricultura, a respeito de projeto de modernização de técnicas agrícolas na região Nordeste." - desenvolvimento: se o autor da comunicação desejar fazer algum comentário a respeito do documento que encaminha, poderá acrescentar parágrafos de desenvolvimento; em caso contrário, não há parágrafos de desenvolvimento em aviso ou ofício de mero encaminhamento. f) fecho; g) assinatura do autor da comunicação; e h) identificação do signatário.

Forma de diagramação:
Os documentos do Padrão Ofícial devem obedecer à seguinte forma de apresentação: a) deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé; b) para símbolos não existentes na fonte Times New Roman poder-se-á utilizar as fontes Symbol e Wingdings; c) é obrigatório constar a partir da segunda página o número da página; d) os ofícios, memorandos e anexos destes poderão ser impressos em ambas as faces do papel. Neste caso, as margens esquerda e direita terão as distâncias invertidas nas páginas pares ("margem espelho"); e) o início de cada parágrafo do texto deve ter 2,5 cm de distância da margem esquerda; f) o campo destinado à margem lateral esquerda terá, no mínimo, 3,0 cm de largura; g) o campo destinado à margem lateral direita terá 1,5 cm; h) deve ser utilizado espaçamento simples entre as linhas e de 6 pontos após cada parágrafo, ou, se o editor de texto utilizado não comportar tal recurso, de uma linha em branco; i) não deve haver abuso no uso de negrito, itálico, sublinhado, letras maiúsculas, sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer outra forma de formatação que afete a elegância e a sobriedade do documento; j) a impressão dos textos deve ser feita na cor preta em papel branco. A impressão colorida deve ser usada apenas para gráficos e ilustrações;

l) todos os tipos de documentos do Padrão Ofício devem ser impressos em papel de tamanho A-4, ou seja, 29,7 x 21,0 cm; m) deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de arquivo Rich Text nos documentos de texto; n) dentro do possível, todos os documentos elaborados devem ter o arquivo de texto preservado para consulta posterior ou aproveitamento de trechos para casos análogos; o) para facilitar a localização, os nomes dos arquivos devem ser formados da seguinte maneira: tipo do documento + número do documento + palavras-chaves do conteúdo Exemplos: "Of. 123 - relatório produtividade ano 2002"

Aviso e Ofício:
Definição e Finalidade Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares. Forma e Estrutura Quanto a sua forma, aviso e ofício seguem o modelo do padrão ofício, com acréscimo do vocativo, que invoca o destinatário, seguido de vírgula. Exemplos: Excelentíssimo Senhor Presidente da República Senhora Ministra Senhor Chefe de Gabinete Devem constar do cabeçalho ou do rodapé do ofício as seguintes informações do remetente: - nome do órgão ou setor; - endereço postal; - telefone e endereço de correio eletrônico.

Memorando:

a serem adotados por determinado setor do serviço público. ou seja 1º.Definição e Finalidade O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão... 9º ". é a marca que reúne graficamente letras do nome de uma instituição e elementos formais puros. 3º até o 9°. usa-se o numeral ordinal. portarias e outros textos legais. portanto. que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Para evitar desnecessário aumento do número de comunicações. Art. Exemplos: Ao Sr. diretrizes. abstratos. ou com norma que a suceder. A tramitação do memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos."Art..". Art. 2º. 3º. o memorando segue o modelo do padrão ofício. Chefe do Departamento de Administração Ao Sr. Subchefe para Assuntos Jurídicos Identidade visual: Todos os papéis de expediente. Pode ter caráter meramente administrativo. precedido da forma abreviada de artigo . de uma forma de comunicação eminentemente interna. e permitindo que se historie o andamento da matéria tratada no memorando. com a diferença de que o seu destinatário deve ser mencionado pelo cargo que ocupa. no caso de falta de espaço. de 18 de maio de 2001. Esse procedimento permite formar uma espécie de processo simplificado. decretos. Artigos: Na numeração de artigos em leis. idéias. ou ser empregado para a exposição de projetos. 2º. . etc. Sua característica principal é a agilidade. Forma e Estrutura Quanto a sua forma. Exemplo: "Art. 1º. Pode-se ainda defini-la como qualquer representação gráfica padronizada e distintiva utilizada como marca. assegurando maior transparência à tomada de decisões. Trata-se. bem como os convites e as publicações oficiais deverão possuir a logomarca da TCE conforme disposto na Resolução nº 19. Art. os despachos ao memorando devem ser dados no próprio documento e. proceder-seá da forma como se segue: Do artigo primeiro até o artigo nono. Logomarca. em folha de continuação.

Em remissões a outros artigos do texto normativo. quando deverá terminar por dois-pontos." Exemplo: "Art. grafadas em letras minúsculas e em negrito. e o numeral cardinal acompanhado de ponto ."Art.." seguida do número correspondente. 11. o de Livros a Parte. 15.. por extenso. 12. "Disposições Finais" e "Disposições Transitórias". O texto de um artigo inicia-se sempre por letra maiúscula e termina com ponto. "Art. precedido da forma abreviada de Artigo . ou seja 10. "Disposições Gerais". os Títulos. As Subseções e Seções serão identificadas em algarismos romanos. o de Títulos.. o Capítulo. o de Subseções. a Seção.. o de Seções.". no art.. Podem também ser subdivididos em "Disposições Preliminares". 99. 1º Ao (nome do órgão) compete. no artigo anterior. os Livros e as Partes serão gravados em letras maiúsculas e identificados por algarismos romanos. 11. 150.". A indicação de artigo será separada do texto por dois espaços em branco. "Art. salvo nos casos em que contiver incisos. Exemplo: Art. o Livro. 10.. O artigo desdobra-se em parágrafos ou em incisos. ou em parte expressas em numeral ordinal. Quando o número for substituído por um adjetivo (anterior. sem traços ou outros sinais. o art. Os Capítulos. o Título. "Art. a palavra artigo deverá ser grafada por extenso. deve-se empregar a forma abreviada "art. Parágrafos: . 13 etc.... o de Capítulos.."." etc. 8º.". seguinte etc). usa-se numeral cardinal.". As Partes poderão desdobrar-se em Parte Geral e Parte Especial.".Do artigo dez (inclusive) em diante. Exemplo: ". Exemplo: "." O agrupamento de artigos poderá constituir Subseções.

a grafia é por extenso... "Parágrafo anterior". salvo quando se tratar de nome próprio. As alíneas (ou letras) são os desdobramentos dos incisos e deverão ser grafadas com a letra minúscula seguindo o alfabeto e acompanhada de parêntese. usa-se o símbolo §. separado do texto por um espaço em branco.. salvo se for desdobrado em incisos. "Parágrafo seguinte" e semelhantes. seguidos de hífen. Os incisos dos artigos devem ser designados por algarismos romanos. Exemplo: "§ 1º . se o assunto nele tratado não puder ser condensado no próprio artigo ou se mostrar adequado a constituir parágrafo. Ao final os incisos são pontuados com ponto-e-vírgula exceto o último. Incisos: O inciso é utilizado como elemento discriminativo de artigo. estes serão designados pelo símbolo §. seguido de numeração ordinal até o nono parágrafo. e iniciados por letra minúscula. Os incisos desdobram-se em alíneas. ... O inciso serve para divisão imediata do artigo ou do parágrafo. A partir do parágrafo de número 10 (inclusive)." etc. Nas referências "Parágrafo único". § 11. o qual é separado do algarismo e do texto por um espaço em branco.O parágrafo constitui a imediata divisão de um artigo. b)" etc. caso em que deverá findar por dois-pontos. Exemplo: "a). seguido de ponto e separado do texto normativo por 2 espaços em branco. inclusive. Quando um artigo contiver mais de um parágrafo. em que se explica ou modifica a disposição principal. § 2º.§ 9º. encerra-se por dois-pontos. e aquele que contiver desdobramento em alíneas. . Os parágrafos desdobram-se em incisos. Se houver apenas um parágrafo deve-se grafá-lo como "Parágrafo único" e não "§ único". Exemplo: "§ 10. que se encerra em ponto.. seguido de numeração cardinal e de ponto.. O texto dos parágrafos inicia-se com maiúscula e encerra-se com ponto.

estes deverão ser grafados em algarismos arábicos. e termina com ponto-e-vírgula ou ponto. O texto do item inicia-se com letra minúscula.. 3. ou da conjunção "ou"..176. Apostila: .DOU deverão obedecer aos critérios estabelecidos pela Imprensa Nacional . número de ato normativo e em casos em que houver prejuízo para a compreensão do texto. exceto data. o penúltimo elemento será pontuado com ponto e vírgula. tem a seguinte estrutura: 1. de 28 de março de 2002 ou pela legislação que o suceder. 2. por meio da Portaria nº 310. vinte e dois por cento). Os projetos de atos normativos de competência dos órgãos do Poder Executivo Federal devem obedecer aos critérios estabelecidos pelo Decreto nº 4. salvo o último. serviço de Análise. Utiliza-se um espaço simples entre capítulos. b) etc. vírgula zero. Nas seqüências de incisos. salvo quando se tratar de nome próprio. dois pontos. seguidos de ponto e separados do texto por um espaço em branco.. Quaisquer referências a números e percentuais feitas no texto. Registro e Apoio Técnico. e termina em ponto-e-vírgula. As alíneas se desdobram em itens. que se encerra por ponto.IN.. de 16 de dezembro de 2002. caso seja o último e anteceda artigo ou parágrafo. serviço de Administração. zero.Quando houver necessidade de desdobramento de alíneas em itens. seções. ou pela legislação que a suceder. salvo quando se tratar de nome próprio. incisos. serviço de Planejamento e Desenvolvimento de Programas Educacionais. Encaminhamento: Os atos que forem encaminhados para publicação no Diário Oficial da União . quinze. parágrafos. artigos. Exemplo: a) Representação do Ministério do. seguido da conjunção "e". quando de caráter cumulativo... se a seqüência for disjuntiva. alíneas ou itens. O texto dos itens inicia-se por letra minúscula. alíneas e itens. quando se desdobrar em itens. devem ser grafadas por extenso (trinta.

Se o lapso houver ocorrido em portaria pessoal. desde que essa correção não venha a alterar a substância do ato já publicado. Deve ser publicada no Boletim de Serviço ou no Boletim Interno e quando se tratar de ato referente a Ministro de Estado. disponibilidade e aposentadoria).Apostila é a averbação.). transferência. feita abaixo dos textos ou no verso de decretos e portarias pessoais (nomeação. reversão. Nos dois casos. também no Diário Oficial da União. quando se tratar de ato referente a Ministro de Estado. a correção por apostilamento estará a cargo do Ministro ou Secretário signatário da portaria. readaptação. exoneração. lapso na especificação de datas etc. promoção. a apostila deve ser sempre publicada no Boletim de Serviço ou no Boletim Interno e. recondução. também no Diário Oficial. ascensão. reintegração. aproveitamento. . dispensa. remoção. Tratando-se de erro material em decreto pessoal. demissão. para que seja corrigida flagrante inexatidão material do texto original (erro na grafia de nomes próprios. a apostila deve ser feita pelo Ministro de Estado que o propôs.

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