Fonemas

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Os fonemas são classificados em vogais, consoantes e semivogais: As vogais são sons produzidos sem obstáculos para a passagem de ar, que passa livremente pela boca, oriundo do pulmão. Sua emissão é independente de outro fonema, por isso constitui a base da sílaba. Os sons das vogais produzem-se a partir do diferentes posicionamentos dos músculos da boca, constituídos pela língua, pelos lábios e pelo véu palatino, formando o seguinte quadro: a) modificação do véu palatino:
y y

Vogais orais: a corrente de ar vibrante passa pela cavidade bucal, formando sete fonemas vocálicos orais: i, e, é, a, ó, o, u (fica, veja vela, pá, bola, coma, pula). Vogais nasais: corrente de ar vibrante passa pelas cavidades bucal e nasal, formando cinco fonemas vocálicos nasais: linda, tenta banda, onda, funda.

b) elevação da língua na região do céu da boca:
y y y

Vogais anteriores: emitidas com abertura média da boca (linda, fica, tenta, vela, veja). Vogais centrais: emitidas com abertura total da boca (banda, pá). Vogais posteriores: emitidas com abertura inferior a 50% da boca (fundo, pula, onda, bola, coma).

Essa abertura da boca também estará relacionada à consoante que segue a vocal, por isso a pronúncia precisa ser casada entre posição de abertura da vogal e da consoante. c) elevação da parte mais alta da língua:
y y y

Vogais altas: máxima elevação da língua para o céu da boca (fica, linda, pula, fundo). Vogais médias: a elevação é média (veja, tenta, vela, coma, tonta, bola). Vogais baixas: a elevação é mínima (pá, banda).

As consoantes são fonemas produzidos através da obstrução do ar proveniente do pulmão, precisando de uma vogal para ser emitidos. Esses obstáculos podem ser totais ou parciais, a partir da posição da língua e dos lábios. As consoantes apresentam quatro critérios de classificação:
y

Modo de articulação: responsável pela identificação do obstáculo que ocorre durante a passagem do ar pela boca.

Se a corrente de ar encontrar um obstáculo total, essas consoantes serão classificadas como oclusivas (p, b, t, d, k e g).

Se o obstáculo for parcial, as consoantes serão chamadas constritivas (compressão), podendo ser fricativas (fricção do ar através de uma fenda no meio da boca), laterais (o ar sai pelos lados da boca) e vibrantes (quando ocorre a vibração da língua ou do véu palatal). A classificação das consoantes constritivas ocorre da seguinte maneira: - constritivas fricativas: f, v, s, z, x, j; - constritivas laterais: l, lh; - constritivas vibrantes: r, rr
y

Ponto de articulação: identifica em qual ponto da cavidade bucal localiza-se o obstáculo para a passagem do ar.

O ponto de articulação classifica-se em consoantes bilabiais (contato entre os lábios superior e inferior), labiodentais (o lábio inferior tem contato com os dentes incisivos superiores), linguodentais (contato entre a língua e a face interna dos dentes incisivos superiores), alveolares (contato da língua com os alvéolos dos dentes incisivo superiores), palatais (o dorso da língua toca o céu da boca) e velares (parte posterior da língua tem contato com o véu palatino). Essa classificação permite a seguinte divisão das consoantes quanto ao ponto de articulação: - bilabiais: p, b, m; - labiodentais: f, v; - linguodentais: t, d, n; - alveolares - s, z, l, r; - palatais: x, j, lh, nh; - velares: k, g, rr.
y

Papel das cordas vocais: permite observar se ocorre ou não vibração das cordas vocais. Quando ocorrer a vibração a consoante é chamada de sonora, já quando não ocorre, ela é chamada de surda.

As consoantes surdas e sonoras da língua portuguesa podem ser divididas em seis pares: SURDAS SONORAS p b t d

k f s x
y

g v z j Papel das cavidades bucal e nasal: verifica se a passagem do ar ocorre somente pela cavidade bucal ou se passa pela cavidade nasal.

De acordo com a passagem do ar as consoantes são classificadas em orais ou nasais. As consoantes nasais da língua portuguesa são três (m, n, nh), todas as demais são orais. Já as semivogais sempre acompanham um vogal, formando sílaba com ela. Na língua escrita às semivogais são representadas pelo "i" e "u", podendo em alguns casos serem representadas pelo "e" e "o". Deve-se observar também que a é sempre vogal e se estiver acompanhada de outra vogal na mesma sílaba, esta será semivogal.

1.3 Sílaba:
A sílaba é conjunto de sons que pode ser emitido numa só expiração. Na língua portuguesa a parte central da sílaba sempre é a vogal. Assim, na estrutura da sílaba existe, uma vogal, à qual se juntam, ou não, semivogais ou consoantes. A maneira mais fácil para separar as sílabas é pronunciar a palavra lentamente, de forma melódica. Na língua portuguesa, os vocábulos são classificados de acordo com o número de sílabas que apresentam, podendo ser:
y y y y

Monossílabos (apenas uma sílaba): cão, chá; Dissílabos (apresenta duas sílabas): mulher, garfo; Trissílabos (possuem três sílabas): macaco, equipe; Polissílabos (formados por mais de três sílabas): amizade; felicidade.

A consoante inicial não seguida de vogal fica na sílaba seguinte (pneu-má-ti-co, mnemô-ni-co). Se a consoante não seguida de vogal estiver dentro do vocábulo, ela fica na sílaba precedente (ap-to, rit-mo). Na questão, baseada em texto de Gustavo Franco marque o item em que a substituição da seqüência sublinhada pela alternativa proposta acarreta prejuízo à coerência ou à correção gramatical.

4 Encontros vocálicos:

Os encontros vocálicos referem-se à seqüência de sons vocálicos (vogais e/ou semivogais) que pode ocorrer numa mesma sílaba ou em sílabas separadas. As vogais serão as pronunciadas mais fortes, enquanto as semivogais serão mais fracas, ou seja, e átonas. São três os tipos de encontros vocálicos: hiatos, ditongos e tritongos.
y y

Hiatos: é a seqüência de duas vogais em sílabas diferentes. (saúde, cooperar, ruim, crêem) Ditongos: ocorre quando uma vogal e uma semivogal são pronunciadas numa só sílaba, independente da ordem destas.

Os ditongos podem ser classificados em decrescentes (pouco) ou crescentes (série) e orais (todos aqueles que não são nasais) ou nasais (pão).
y

Tritongos: são constituídos por uma vogal entre duas semivogais numa só sílaba. (Paraguai, iguais).

Os tritongos também podem ser classificados em nasais ou orais, seguindo as mesmas regras dos ditongos. Além dessas regras gerais, deve-se observar também que: Am / em, no final das palavras, correspondem aos ditongos ao / ei nasalizados. Cuidado com os falsos ditongos, pois quando átonos finais, os encontros (ia, ie, io, ao e ua) são normalmente ditongos crescentes, mas também podem ser hiatos. Se esses grupos não forem finais nem átonos, só podem ser hiatos (memória, democracia, viela). Os encontros de palavras como praia, maio, feio, goiaba e baleia são separados de forma a criar um ditongo e uma vogal sozinha depois.

1.5 Encontros consonantais:
O encontro consonantal é a seqüência de duas ou mais consoantes, sem vogal intermediária, que não sejam dígrafo. Esse encontro pode ocorrer na mesma sílaba ou não (carpete, bíblia). Os encontros consonantais (gn, mn, pn, ps, pt e tm) não são muito comuns. Quando eles aparecem no início da sílaba são inseparáveis. Quando estão no meio criam uma pronúncia mais difícil (pneu/advogado). No uso coloquial, há uma tendência a destruir esse encontro, inserindo a vogal i depois da consoante surda. Quando x corresponde a cs (táxi, falamos "tácsi"), há um encontro consonantal fonético. Nesse caso, x é chamado de dífono.

1.6 Dígrafo:
O dígrafo é o grupo de duas letras que representa um único fonema. São dígrafos da língua portuguesa: lh, nh, ch, rr, ss, qu (seguidos de e ou i), gu (seguidos de e ou i), sc, sç, xc e xs.

um ditongo oral crescente e um hiato. usando o hífen para marcar as sílabas (con-ver-sí-vel).ficha . rr. em. não serão dígrafos. im. cor-ri-da). Assinale a alternativa que inclui palavras da frase abaixo que contêm. pneu-mo-ni-a. 1.lenha .bomba . in. lh. Os dígrafos ch. Grupos consonantais que ocorrem no início dos vocábulos são inseparáveis: psico-se. Em papagaio. nas-cer.fecho b) lento .quero d) descer . gu e qu não são separados (cho-ca-lho). existem também os dígrafos vocálicos formados pelas vogais nasais: am. que sofria em silêncio. rr. 1. Assinale a alternativa errada a respeito da palavra "churrasqueira". au-la). om. qu c) divisão silábica: chur-ras-quei-ra d) é paroxítona e polissílaba e) apresenta o tritongo: uei 2. Assinale a série em que apenas um dos vocábulos não possui dígrafo: a) folha . en.trinco . Ro-gé-rio. As vogais idênticas e os grupos consonantais cc e cç são separados (co-or-de-nador. sç e xc são separados (pás-sa-ro. on.assinar 5.7 Separações silábicas: Na língua portuguesa. As mágoas de minha mãe. in-te-lec-ção). uma vez que o u será pronunciado. a divisão das sílabas deve ser feita a partir da soletração. respectivamente.exceto .cresço . Qual das alternativas abaixo possui palavras com mais letras do que fonemas? a) Caderno b) Chapéu c) Flores d) Livro e) Disco 3. Os hiatos têm as vogais separadas (a-é-re-o). sc. nh. Além desses.queijo .exsudar e) serra . Os encontros consonantais ocorridos em sílabas internas diferentes são separados (em-pre-gar). an.arrepio .quatro .Os encontros gu e qu se forem usados com trema ou acento. Para a separação silábica correta devem-se observar as seguintes regras: y y y y y y y y y y y y Os ditongos e tritongos não podem ser separados (Pa-ra-guai. a) apresenta 13 letras e 10 fonemas b) apresenta 3 dígrafos: ch. temos: a) um ditongo b) um tritongo c) um trissílabo d) um oxítono e) um proparoxítono 4. Os dígrafos ss. um e un. jamais foram compreendidas por mim e meus .algum c) águia . dra-ma. Assinale a melhor resposta.vosso .

di-nhei-ro. mi-lhões b) di-á-rio. Assinale a alternativa que não apresenta todas as palavras separadas corretamente.6 fonemas.5 fonemas.6 fonemas.silêncio e) mágoas . d) 5 fonemas .4 fonemas .5 fonemas . d. c) 4 fonemas .5 fonemas. a) de-se-nho.y y y y y y y irmãos. d. b) apenas nº 2. 11. A alternativa que apresenta uma incorreção é: a) o fonema está diretamente ligado ao som da fala.irmãos d) mãe . res-pon-dia b) mer-ce-ná-ri-o. i-ni-ci-ou d) con-se-guir. ar-gu-men-tou e) pais. 10. b) 5 fonemas . ma-gia. pla-ne-ta c) per-so-na-gens. Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente. . e) 4 fonemas . respectivamente: a) 4 fonemas .minha b) sofria . pe-rí-o-do e) do-is. en-con-trei. a) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar b) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver e) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu 7.jamais c) meus .compreendidas 6. a.4 fonemas . Segundo as normas do vocabulário oficial.5 fonemas . b) as letras são representações gráficas dos fonemas. pinto e porque. constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas nº 1 b) apenas nº 2 c) apenas nº 3 d) em todas as palavras e) n. can-tos. Nas palavras alma. li-ga-ção. po-vo-ou. c) a palavra "tosse" possui quatro fonemas. pau-sas 8.5 fonemas. c) apenas nº 1 e 2. a separação silábica está corretamente efetuada em ambos os vocábulos das opções: a) to-cas-sem. d) em todas as palavras e) n. Dadas as palavras: Sub-ter-râ-neo / su-bes-ti-mar / trans-tor-no. po-lí-cia. a) foram . a-dul-tos. pré-dio d) ru-i-vo. au-tên-ti-co 9. constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas nº 1. a-pre-sen-ta-do. temos. 12. co-in-ci-di-am c) po-e-me-to. a. fan-ta-si-a. Dadas as palavras: tung-stê-nio / bis-a-vô / du-e-lo.5 fonemas .

c) "mangueira" possui dois dígrafos e um ditongo decrescente. A série em que todas as palavras apresentam dígrafo é: a) assinar / bocadinho / arredores. 20.y y y y y y y y d) uma única letra pode representar fonemas diferentes. 18. A alternativa em que as letras sublinhadas nas palavras constituem. b) residência / pingue-pongue / dicionário. d) na palavra pneumonia ocorrem um ditongo decrescente e um hiato. d) "enxagüei" possui dois dígrafos e um tritongo. 17. d) mais. b) magnésio. e) frear-foi-saída-rei. dígrafo e encontro consonantal é: a) exceção / étnico b) banho / desça c) seguir / nascimento d) aquático / psicologia e) occipital / represa 19. b) Saara-preencher-cruel-doer. Verificamos a presença de um hiato em: a) entendia. 13. c) adstringente. c) faísca-degrau-chapéu-vôo. exceto: a) destruir. e) futebolísticos / diligentes / comparecimento. b) trabalho. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e assinale a única afirmativa incorreta: . e) saguão. respectivamente. b) "guerreiro" possui dois dígrafos e um ditongo decrescente. d) piada-miolo-poente-miudeza. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e assinale a única afirmativa incorreta: a) na palavra cãibra ocorre um ditongo nasal decrescente. e) autóctone. e) "exato" não possui dígrafos e nem encontro vocálico. e) a letra "h" sempre representa um fonema. d) dizer / holandês / groenlandeses. b) na palavra freqüente ocorre um ditongo oral crescente. c) na palavra radiouvinte ocorre um tritongo oral. 14. Todas as palavras abaixo possuem um encontro vocálico e um encontro consonantal. c) digno / decifrar / dissesse. A alternativa que apresenta uma incorreção é: a) "chapéu" possui um dígrafo e um ditongo decrescente. A alternativa que apresenta certa dificuldade de distinção entre ditongo crescente e hiato é: a) pai-saúde-mau-juízo. c) conjeturou. 16. d) pneu. e) na palavra zoologia ocorrem dois hiatos. 15.

b) teriam. d) jamais. Indique a palavra que tem 5 fonemas: a) ficha. e) sete letras e cinco fonemas. e) hulha. e) haviam. b) a palavra entranhas tem um dígrafo vocálico e um dígrafo consonantal. 27. c) ruído. 21. c) guerra. d) vitória. O vocábulo cujo número de letras é igual ao número de fonemas está em: a) sucedida. d) defendiam. c) noites. e) a palavra borracha tem dois dígrafos consonantais. d) fixo. Marque o item que apresenta erro na divisão silábica: a) téc-ni-co b) de-ce-pção c) ad-jun-to d) con-fec-ção e) obs-tá-cu-lo . Só não existe hiato em: a) atoleiros. b) um dígrafo e sete fonemas. c) a palavra também tem dois dígrafos vocálicos. e) quando. 22. e) ressoou. 24. b) habitando. d) a palavra tranqüila tem um dígrafo vocálico e não apresenta dígrafo consonantal. b) molhado. Assinale o vocábulo com ditongo nasal decrescente: a) quando. c) misteriosos. 26. b) zangou. e) moravam. 25. c) grandes. c) sete letras e sete fonemas. A palavra que apresenta ditongo crescente é: a) acordou.y y y y y y y a) a palavra discente tem dígrafo consonantal e um dígrafo vocálico. 23. d) espinhos. d) sete letras e dois dígrafos. A palavra "charuto" apresenta: a) um dígrafo e seis fonemas. b) miaram.

significa música vocal). substantivo e gosto. A ortografia é a parte da língua responsável pela grafia correta das palavras.agressivo / imprimir .expansão / ascender .compromisso / submeter . quando tem a mesma grafia (gosto.admissão / ceder cessão / exceder . movimento durante o andar).pretensão / expandir . Ortografia. Essas palavras são chamadas de homônimas (canto. significa ângulo / canto.ascensão / inverter inversão / aspergir aspersão / submergir . do grego.recurso / discorrer discurso / sentir . ced. pel.submersão / divertir .diversão / impelir impulsivo / compelir . mesmo tendo significados diferentes. 1ª pessoa do singular do verbo gostar) e homófonas.sensível / consentir . prim ou com verbos terminados por tir ou meter Exemplos: agredir . falasse Escreve-se com C ou Ç e não com S e SS: . palácio ou passo.consensual Escreve-se com SS e não com C e Ç: y os nomes derivados dos verbos cujos radicais terminem em gred.repulsa / recorrer . Exemplos: pretender .assimétrico / re + surgir .compulsório / repelir .regressão / oprimir opressão / comprometer . corr e sent. do latim.impressão / admitir . As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no que se refere a sua grafia e pronúncia. devem-se observar as seguintes regras: O fonema s: Escreve-se com S e não com C/Ç: y as palavras substantivadas derivadas de verbos com radicais em nd.percussão / regredir . Essa grafia baseia-se no padrão culto da língua.excesso / percutir . As palavras homônimas dividem-se em homógrafas.submissão y Quando o prefixo termina com vogal que se junta com a palavra iniciada por s Exemplos: a + simétrico .y 1 E / 2 B / 3 A / 4 C / 5 E / 6 C / 7 C / 8 C / 9 d / 10 C / 11 C / 12 E / 13 C / 14 A / 15 A / 16 D / 17 D / 18 A / 19 B / 20 C / 21 A / 22 E / 23 A / 24 D / 25 E / 26 A / 27 B 2. Quanto à grafia correta em língua portuguesa.ressurgir y No pretérito imperfeito simples do subjuntivo Exemplos: ficasse. quando tem o mesmo som (paço. rg. rt.

pus. y As formas verbais pôr e querer. quisera.marciano / infrator . açucena. carapuça. freguesa. ou em gentílicos e títulos nobiliárquicos. caniço. Exemplos: freguês. princesa. ise e ose. quiseste. ricaço. aguçar. Exemplos: aludir . iça. Exemplos: catequese. esperança. metamorfose. Juçara. cachaça.lapisinho . quis.difusão y Os diminutivos cujos radicais terminam com s Exemplos: Luís . caçula. freguesia. traição y Palavras derivadas de outras terminadas em te. uçu.infração / absorto . esa.decisão / empreender .Luisinho / Rosa . esia. açúcar y Os vocábulos de origem tupi. dentuço y Nomes derivados do verbo ter.Rosinha / lápis . carniça. y os sufixos gregos: ase. Exemplos: abster .empresa / difundir . uça. coice. to(r) Exemplos: marte . e isa.abstenção / deter .retenção y Após ditongos Exemplos: foice.alusão / decidir . ação. etc. quando o radical é substantivo. nça.detenção / ater . cacique y Os sufixos aça.absorção O fonema z: Escreve-se com S e não com Z: y Os sufixos: ês. baronesa. empalidecer.atenção / reter . Exemplos: pôs.y Os vocábulos de origem árabe: Exemplos: cetim. çar. ese. aço. africana ou exótica Exemplos: cipó. Exemplos: barcaça. poetisa. y Nomes derivados de verbos com radicais terminados em d. ecer.

Exemplos: eleger. girafa. ugio. Exemplos: sufrágio. oge (com poucas exceções) Exemplos: imagem. Exemplos: sargento. ígio. y Os verbos terminados em ger e gir. ugem. foge.cafezal  lápis + inho . relógio. y Estrangeirismo. ege.y Após ditongos Exemplos: coisa. Exemplos: pé + inho . refúgio.maciez / rico . sortilégio. gim. . gesso. pausa. mugir.riqueza y Os sufixos izar (desde que o radical da palavra de origem não termine com s) Exemplos: final . pouso y Em verbos derivados de nomes cujo radical termina com s.finalizar / concreto . litígio. cuja letra G é originária. vertigem.concretizar y Como consoante de ligação se o radical não terminar com s. igem.pesquisar Escreve-se com Z e não com S: y Os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adjetivo Exemplos: macio . ógio. y As terminações: agem. penugem. Observação Exceção: pajem y As terminações: ágio. égio. Exemplos: anális(e) + ar .lapisinho O fonema j: Escreve-se com G e não com J: y As palavras de origem grega ou árabe Exemplos: tigela. bege.pezinho / café + al .analisar / pesquis(a) + ar .

y Depois da letra a. africana ou exótica. majestade. Exemplos: ágil. Exemplo: abacaxi. y Depois de ditongo. surgir. manjerona. hoje. desde que não seja radical terminado com j. feixe. Escreve-se com J e não com G: y As palavras de origem latinas Exemplos: jeito. y Depois de en. Exemplos: laje. ultraje O fonema ch: Escreve-se com X e não com CH: y As palavras de origem tupi.Cheio (enchente) Escreve-se com CH e não com X: y As palavras de origem estrangeira . Exemplos: emergir. lagartixa. y As palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J). jibóia.y Depois da letra "r" com poucas exceções. enxoval Observação: Exceção: quando a palavra de origem não derive de outra iniciada com ch . agente. Exemplos: frouxo. xucro. Exemplos: alforje. muxoxo. Exemplos: xampu. africana ou exótica. Exemplos: enxurrada. y As palavras terminadas com aje. y As palavras de origem árabe.

os povos da América do Sul não tinham laços de amizade com a Europa. b) No começo de período. c) Diz um provérbio árabe: "a agulha veste os outros e vive nua. chope. 5. e) A Avenida Afonso Pena.analisar . 6. os verbos com infinitivo em -air. Os verbos que apresentam infinitivo em -oar. chassi. mochila. pião (brinquedo). tumultue. dói. Escrevemos com i. Com i. 3. espadachim. e) Nos nomes de escolas de qualquer natureza. 4. chumbo.vasamento. foi ornamentada na época de natal. Quanto ao emprego de iniciais maiúsculas.frisar. b) Na idade média. b) Ele agiu com muita descrição. -oer e -uir: trai. b) fanatisar . e) Utilizamos as salas com exatidão.paralisar.analizar . c) ironia . Todas as alternativas são verdadeiras quanto ao emprego da inicial maiúscula." d) "Chegam os magos do Oriente. d) catequese . 1. possui. -uar são escritos com e: caçoe.paralizar . em Belo Horizonte. c) banalizar . d) realisar . com suas dádivas: ouro. sanduíche. imergir (mergulhar) / peão (de estância. d) Ele cantou uma área belíssima. A forma dual que apresenta o verbo grafado incorretamente é: a) hidrólise . e) análise . ária (melodia) / delatar (denunciar).frizar.comercializar. incensos e mirra " (Manuel Bandeira). c) O pião conseguiu o primeiro lugar na competição. e) utilizar . põem.analisar.paralizar. 2.catequisar. salsicha.analisar . c) Nos substantivos próprios de qualquer espécie d) Nos nomes de fatos históricos dos povos em geral. exceto: a) Nos nomes dos meses quando estiverem nas datas.Exemplos: chave. dilatar (expandir) / emergir (vir à tona). que anda a pé).ironizar.canalisar . b) comércio . verso ou alguma citação direta. Atenção para as palavras que mudam de sentido quando substituímos a grafia e pela grafia i: área (superfície). assinale a alternativa em que não há erro de grafia: a) A Baía de Guanabara é uma grande obra de arte da Natureza. Estão corretamente empregadas as palavras na frase: a) Receba meus cumprimentos pelo seu aniversário.hidrolisar. As letras e e i: y y y y y y y y y y y y y y Os ditongos nasais são escritos com e: mãe. só o ditongo interno cãibra. Marque a opção cm que todas as palavras estão grafadas corretamente: . Indique a única seqüência em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) fanatizar .

b) propôs / pu__ eram. e) nervoso . e) me__erico / en__ame / bru__a. b) berinjela . c) seção .trouxa .empresa . d) cafezinho/ blu __ inha. b) exceção . c) passos . 12.arremesso.distensão. aquele em que a segunda não se escreve com a mesma letra sublinhada na primeira é: a) vez / reve___ar.majestade. c) vadear. Dos pares de palavras abaixo. c) tábua . e) esvaziar / e___ tender. c) __utar / frou__o / mo__ila. uma labareda ascendeu ao céu. exceto: a) dejeto. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) analizar . b) ogeriza.chícara. d) iminente. 13.y y y y y y y y y y y y y y y y a) enxotar .concessão.excurção.submissão.desafio .rendição . b) O assessor chegou à exaustão.discussão . 11.economizar . b) receoso .jeito .compreensão . e) cessão . d) Assintosamente apareceu enxarcado na sala. b) magestade.hérnia . b) fei__e / pi__ar / bre__a. e) flecha . e) vadiar. 9. d) francês. A alternativa que apresenta palavra grafada incorretamente é: a) fixação . A alternativa que apresenta erro(s) de ortografia é: a) O experto disse que fora óleo em excesso.admissão .gipe.jiló .ojeriza.paralisação. d) certeza . d) fle__a / en__arcar / li__ar.prazeirosamente . 10. c) A fartura e a escassez são problemáticas. c) gorjeta.silvícola. e) Aceso o fogo. Assinale a opção cm que a palavra está incorretamente grafada: a) duquesa.civilizar. c) atrás / retra __ ado. 14.previlégio .discussão . Todas as palavras estão com a grafia correta. d) presunção .defeza. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: . 7. e) estupidez.cassação .marquês. d) pretencioso . 8. Indique o item em que todas as palavras devem ser preenchidas com x: a) pran__a / en__er / __adrez.atravez.

b) umidade. b) richa . estudou-se a _____ de terras a _____ japoneses.pesquisar. d) enxada . meteorologia.bucha. pretensioso. deslizar c) esplêndido." a) seção .ele trás d) atraz .lage .emigrantes d) sessão .imigrantes c) sessão . __enipapo d) here__e.bruxa . beneficente 21. c) criação . (CFC/95) Assinalar a alternativa que apresenta um erro de ortografia: a) enxofre.ele traz c) atrás . duquesa. c) umor. (CFC/95) Assinalar a alternativa que contém um erro de ortografia: a) beleza.impecilho. d) erdeiro.cessão . (CFC/95) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte período: "Em _____ plenária.ele traz . b) poleiro .sessão . assunção c) despender.discrição 18.ele trás b) atrás .passeiar .emigrantes b) cessão .princesa . e) gasolina .mixto .passo c) eminente . e) iena. privilé__io. consciencioso. pa__em c) ma__estoso.oscilação . 16.esplêndido.majestade.pagem .vaso . __egue b) gor__eio.evidente d) descrição . a) __irau. e) batizar . 17. (CFS/95) Assinalar a alternativa em que todas as palavras devem ser escritas com "j".descrição.paralisia. __esto. 15. ascensão b) abóbada.sintonisar.bexiga. asterisco.imigrantes 20. previlégio.cessão . berin__ela 19. exceção. __ibóia.secção . c) berinjela .sintetizar . francesa b) estrupar. economizar d) adivinhar. tre__eito. d) enxergar . Marque a única palavra que se escreve sem o h: a) omeopatia. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) tijela .seu b) paço .y y y y y y y y y y y y y y y y y a) atrasado . (CFS/95) Assinalar o par de palavras parônimas: a) céu . (CFC/96) Assinalar a alternativa correta quanto à grafia das palavras: a) atraz . manteigueira 22. hesitar d) cabeleireiro. prazerosamente.disenteria .ascenção.

sinta__e. __ávena. (CFC/98) Assinalar o par de palavras antônimas: a) pavor .senso ( ) estatística 5 . ta__ativo. calda/açúcar derretido para doce. (CESD/97) Assinalar a alternativa que completa as lacunas da frase abaixo.proeminente ( ) notável a) 2-4-3-1 b) 3-4-2-1 c) 4-3-1-2 d) 3-2-4-1 29.taxa ( ) pequeno prego 6 . en__erto. __ilrear .indecoro d) dignidade . (CFS/96) Quanto à sinonímia. (CESD/98) Cauda/rabo.mais 25. be__iga b) __enófobo.integridade 27. __u__u. e__torquir. a) mas . pi__e.concerto ( ) juízo claro 3 .mas b) mais . associar a coluna da esquerda com a da direita e indicar a seqüência correta. 1 . "O Brasil de hoje é diferente.y y y y y y y y y y y y y y y y 23.censo ( ) reparo 4 .insigne ( ) ignorante 2 . portanto. bro__e d) ê__tase.mas c) mas . Associe as duas colunas e assinale a alternativa com a seqüência correta.insipiente ( ) absorto 4 .mais d) mais . (CFS/96) Assinalar a palavra graficamente correta: a) bandeija b) mendingo c) irrequieto d) carangueijo 24. en__erido. (CFS/97) O antônimo para a expressão "época de estiagem" é: a) tempo quente b) tempo de ventania c) estação chuvosa d) estação florida 28. São.conserto ( ) valor pago 2 . na ordem em que aparecem. (ITA/SP) Em que caso todos os vocábulos são grafados com "x" ? a) __ícara.pânico b) pânico . 1 . _____ os ideais de uma sociedade _____ justa ainda permanecem".extático ( ) saliente 3 .tacha ( ) apresentação musical a) 5-4-1-3-6-2 b) 5-3-2-1-6-4 c) 4-2-6-1-3-5 d) 1-4-6-5-2-3 26. __epa c) li__ar. palavras homônimas.susto c) dignidade .

armazéns. quando terminarem em A.y 1 A / 2 A / 3 C / 4 D / 5 D / 6 C / 7 D / 8 B / 9 D / 10 E / 11 B / 12 E / 13 E / 14 A / 15 E / 16 B / 17 D / 18 A / 19 D / 20 C / 21 B / 22 B / 23 C / 24 C / 25 A / 26 C / 27 C / 28 B / 29 B 3. e. Acentuam-se os oxítonos terminados em: a. Já os monossílabos são palavras que apresentam apenas uma sílaba. massapê. Palavras paroxítonas. hás. Iguaçu. de madeira). as: Pará. Já os monossílabos átonos não se destacam e estão ligados às palavras mais próximas (o homem. filé. Acentuação. armazém. sofás. ENS: caju. Eles podem ser tônicos ou átonos. aci. Crítica .1 Regras de acentuação: Acentuamos os monossílabos tônicos terminados em: a. Corumbá. maná. pronunciado com intensidade (gás. miudeza. hora. Palavras proparoxítonas. jiló. rapé. faz). E. quen-te. ora para outra. as: lá. Essa sílaba pronunciada com uma entonação maior recebe o nome de sílaba tônica: cômo-do. a última sílaba é a tônica. amém. japonês. es: pé. O. porque ora damos entonação maior para uma sílaba. os: pó. parabéns. sapé. e. nós. portanto. mocotó. antepenúltima sílaba é a tônica: cômodo. sonâmbulo. . 3. A presença da sílaba tônica na língua portuguesa cria os seguintes grupos: y y y Palavras oxítonas. mês. nenéns. filó. São acentuadas. es: jacaré.substantivo Critica . seguidos ou não de S. Belém. a penúltima sílaba é a tônica: porta.forma verbal Dentro da língua portuguesa é a pronúncia que permite ao leitor identificar o significado das palavras acima. também. Maringá. caqui. cafés. Os monossílabos tônicos apresentam acento próprio. maracujá. o. E em EM. rondó.

independente da posição de tonicidade. tônicos e que formam hiato: saúde. juiz. os: avó. lâmpada. uns: álbum. ã(s): órfãos. crêem. açaí. se tônicos . mágoa.o. Se o I destes casos vier seguido de NH não será acentuado . ruim. em. órfãs ei(s): jóquei. ens: ninguém. álbuns r: revólver x: tórax n / nos: hífen. fáceis i(s): júri. somente serão acentuadas quando formarem hiatos: baú. troféus ói(s): heróico. tainha Acentuam-se também as primeiras vogais dos hiatos oo e eem. seguidos ou não de S. . Todos os ditongos abertos. áreas São acentuados todos os proparoxítonos: cômodo. is e u. egoísmo. heróis São acentuados I e U. armazéns. lápis us: vírus um.vôo. As palavras oxítonas terminadas em i. anéis éu(s): chapéu.rainha. são acentuados: éi(s): assembléia. us. prótons l: fácil ps: bíceps Ditongos crescentes seguidos ou não de S: ginásio. cipós. São acentuados os paroxítonos terminados em: ão(s).

eles têm. averigúem. pélas. que. obliqúes. Nos nomes compostos. geram acentuação se a forma verbal (sem o pronome) tiver seu acento justificado por alguma regra. apazigúe. Já o acento diferencial aparece nas seguintes situações: Ás (substantivo) Às (contração) Pôr (verbo) Por (preposição) Que (pronome. gui. As demais palavras que constituem o nome composto são ditas átonas. côas (preposição + artigo) Pôde (pretérito perfeito) Pode (presente do indicativo) Ter e vir na 3ª pessoa plural recebem acento: ele tem. pelos (preposição = artigo) pôlo. pelas. argúis. pêlos (cabelo) Pelo. substituí-lo. ele vem.O U dos grupos gue. péla (verbo) Pelo. Exemplos: couve-flor . côas (verbo) Côa.oxítona. vendê-los. . eles vêm Observações: Alguns problemas de acentuação devem-se a vícios de fala ou pronúncia inadequada de algumas palavras. pôlos (ave) pôla.rebento ou broto de árvore) pola. averigúes. conjunção) Quê (substantivo ou em fim de frase) Porque (advérbio ou conjunção) Por que (substantivo ou em fim de frase) Pára (verbo) Para (preposição) pélo. argúem. Quando os verbos terminam por R/S/Z ou no caso de mesóclise (R). considera-se a tonicidade da última palavra para efeito de classificação. apazigúem. Os pronomes oblíquos átonos o/a/os/as podem transformar-se em lo/la/los/las ou no/na/nos/nas em função da terminação verbal. argúi.paroxítona. qui se forem tônicos levarão acento: averigúe. pela (preposição + artigo) Péla. pélas (jogo) Pólo. arco-íris . Exemplos: comprá-la. pólos (extremo ou jogo) Pêlo. obliqúem. comprá-la-íamos  parti-los. obliqúe. polas (por + las) pêra (fruta ou barba) pera (preposição arcaica) Côa. apazigúes. pôlas (substantivo .

1. Assinale o item em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de: também, incrível e caráter. a) alguém, inverossímil, tórax b) hífen, ninguém, possível c) têm, anéis, éter d) há, impossível, crítico e) pólen, magnólias, nós 2. Assinale a alternativa correta a) Não se deve colocar acento circunflexo em palavra como avo, bisavo, porque há palavras homógrafas com pronúncia aberta b) Não se deve colocar acento grave no a do contexto: Fui a cidade c) Não se deve colocar trema em palavras como tranquilo, linguiça, sequência d) Não se deve colocar trema em palavras derivadas como avozinho, vovozinho e) O emprego do trema é facultativo 3. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, orfão, taxi, balaustre b) itens, parabens, alguem, tambem c) tactil, amago, cortex, roi d) papeis, onix, bau, ambar e) hifen, cipos, leem, pe 4. Assinale a opção em que as palavras, quanto à acentuação gráfica, estejam agrupadas pelo mesmo motivo gramatical. a) problemáticos, fácil, álcool b) já, até, só c) também, último, análises d) porém, detêm, experiência e) país, atribuíram, cocaína 5. "À luz de seu magnífico ______ -de-sol ______ parece uma cidade ______ . a) por, Itaguaí, tranquila b) por, Itaguai, tranqila c) por, Itaguaí, tranqüila d) pôr, Itaguaí, tranqüila e) pôr, Itaguai, tranquila 6. Marque item em que necessariamente o vocábulo deve receber acento gráfico: a) historia b) ciume c) amem d) numero e) ate

7. São acentuadas graficamente pela mesma razão as palavras da opção: a) há - até - atrás b) história - ágeis - você c) está - até - você c) ordinário - apólogo - insuportável c) mágoa - ícone - número 8. Assinale a série cuja acentuação gráfica se justifique da mesma forma que em: baiúca - ônus - apóio. a) viúvo, ônibus, pastéis b) vírus, hífen, jibóia c) centopéia, Garibáldi, caí d) egoísmo, Quéops, escarcéu e) lápis - vôlei - girassóis 9. Das alternativas abaixo, aquela em que as demais não se acentuam com base na mesma regra da palavra entre aspas é: a) "holandês" - anunciá-lo / paletós b) "desejável" - açúcar / hífen c) "público" - súbito / álcool d) "matéria" - glória / idéia e) "daí" - viúva / sanduíche 10. Em que série nem todas as palavras se acentuam pelo mesmo motivo: a) juízo, aí, saíste, saúde b) poética, árabes, lírica, metáfora c) glória, apóia, série, inócuo d) réptil, fêmur, contábeis, ímã e) assembléia, dói, papéis, céu 11. Todas as palavras devem ser acentuadas na alternativa: a) pudico, pegada, rubrica b) gratuito, avaro, policromo c) abdomen, itens, harem d) magoo, perdoe, ecoa e) contribuia, atribuimos, caiste 12. O ________ resulta da __________ entre a alga e o fungo. a) líquen, simbiose b) liquen, simbiose c) liquem, simbiose d) líquen, simbióse e) líquem, simbióse

13. Assinale o item em que as palavras estão acentuadas segundo a mesma regra: a) miúdo, pêndulo b) história, distância c) pedrês, porém d) respeitável, pálpebra e) Lucília, três 14. Há erro(s) de acentuação gráfica em: a) recém-vindo, decano, refrega b) pudico, bímano, gratuito c) inaudito, pegada, zênite d) íbero, ávaro, levedo e) filantropo, opimo, aziago 15. Assinale a opção em que todos os vocábulos deveriam estar acentuados graficamente: a) perdoo, balaustre, bambu b) itens, assembleia, cafeina c) tuneis, juri, pessoa d) aerodromo, estrategia, nectar e) agape, apoio (subst.), nuvens 16. Por serem proparoxítonos, deveriam estar acentuados os vocábulos da opção: a) refrega, ibero, decano b) aziago, pegada, avaro c) leucocito, alcoolatra, interim d) inaudito, batavo, erudito e) rubrica, maquinaria, pudico 17. Qual dentre as palavras abaixo deve ser necessariamente acentuada: a) ai b) pais c) doida d) sauva e) saia 18. Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés, hóspedes b) sulfúrea, distância c) fosforecência, provém d) últimos, terrível e) satânico, porém

19. Num dos itens abaixo, a acentuação gráfica não está devidamente justificada. Assinale este item: a) círculo: vocábulo paroxítono b) além: vocábulo oxítono terminado em -em c) órgão: vocábulo paroxítono terminado em til d) dócil: vocábulo paroxítono terminado em -l e) pôde: acento diferencial 20. Marque a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, parabens, hifen, sofas b) fenix, esplendido, voce, volatil c) aneis, rubrica, tenis, urubu d) chama-la, veem, Tamanduatei, tambem e) cipos, biceps, rape, sauva 21. A alternativa em que somente uma das palavras deve receber acento gráfico é: a) Luis, patroa, nuvem b) hifens, item, somente c) arcaico, itens, caju d) seduzi-lo, maracatu, cafezal e) abençoe, saiu, hotel 22. Das palavras abaixo, uma admite duas formas de justificar o acento gráfico: a) combustível b) está c) três d) países e) veículos 23. Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras se explica pela mesma regra. a) fábrica, máquina, ímã b) saúde, egoísta, atribuí-lo c) môo, pó, vêm d) quilômetro, cinqüenta, privilégio e) hífen, médium, álcool 24. Há erro de acentuação em: a) O repórter havia afirmado que a canoa da República andava órfã. b) Ontem você não pode vir por água no fogo e souberam disso através dos colegas. c) Rui vem de ônibus, lê o jornal e sempre procura saber o nome dos partidos que retêm o uso do poder. d) Ainda não soube do porquê de sua desistência do vôo de ontem e) "Deus te abençoe" era o grito de pára que acalmava a meninada na hora de dormir.

portatil c) papeis. benção. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado. eloquente. Analisando as palavras: 1. caiste. rubrica c) apóio. altruísmo b) aqui. Tamanduatei. candido. apóiam. bainha.º 3 d) todas as palavras e) n. interim. espelho. ínterim. voce d) salada. rubrica. reporter. pudésseis e mísseis e) bônus. caráter e) circuito. 2. lápis e tênis 27. latex e) item. vendereis. esplendido. pudico.d. Tambaí e açaí c) série.25. abençoo. a) persegui-lo. 3. caracóis. pátio. item. sape. cipos b) tenis. refens. hifen. Piaui b) campo. onix. fluor. urubu d) compo-la. jibóia. tênue d) ávaro. Nobel. voce. 29.º 1 b) apenas a palavra n. raiz 26. climax. abençoe d) iamos. a) abençoo. boêmia. Há erro de acentuação num dos conjuntos seguintes: a) grátis. abdomens c) feiura. também. destruido. leem. notamos que está/estão corretamente grafada(s): a) apenas a palavra n. júri. Assinale a opção na qual todas as palavras devem ser acentuadas. armazem e) apos. pênseis.a. estreia b) espelho. A alternativa em que todas as palavras recebem acento gráfico é: a) pudico. arguem. arguem c) eletron. juriti. íngreme. trégua. itens. foramos e) impar. polens. Camalaú. pessego. Nélson . área e tênue d) imóveis. Qual a seqüência acentuada por terminar em encontro vocálico pronunciado como ditongo crescente? a) assembléia. camera. solidéu e jibóia b) Tambaú. saude 28. virus. apoia 30. polen.º 2 c) apenas a palavra n. tatu. rubrica. gratuito.

c) límpido.sôbre . pelo menos. A alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas: a) atraí-los .público. A alternativa em que nenhuma palavra possui acento gráfico é: a) item. A única alternativa que possui.vôos. b) funcionários . As palavras que são acentuadas tendo em vista a mesma regra de acentuação são. c) três .Nobél. d) ístmo-resfolego e) bólido-interim.Constituição.convêm (singular) . tatu. e) pajé. d) refém. d) futebolísticos .pôr (verbo).bíceps . 36.obrigatórias. rubrica. d) gratuíto . a) emergências . d) gratuito. d) glória e está. 32. 34. lapisinho. b) jibóia . uma palavra indevidamente acentuada é: a) fórceps-avícola b) lábaro-néctar.têxtil . polens. c) homília-hieróglifo.álbuns .refém . e) tematico. 35. A palavra que pode ser enquadrada em duas diferentes regras de acentuação é: a) estratégia. e) mausoléu e líquido. uisque. b) iras. Todas as palavras abaixo admitem dupla prosódia.médiuns . e) revoem .elétrons.rubiácea .31. e) tédio . b) petróleo e paciência. b) abençôo.ótimo. 37. preto.fazê-lo.pegáda . juri. c) jacarandá e lápis. armazens. camara. raiz. 33.mês .pélo (verbo). c) será . exceto: . c) biquini. O acento gráfico desempenha a mesma função em: a) carnaúba e história.

heroina . 39. b) álbum / réis / fósseis / tênue. e) crisântemo. c) íbero. A única palavra indevidamente acentuada é: a) álcali.pera (substantivo). c) ruim .carencia. b) pudico .a) acróbata. 41. c) pólo / pára / reféns / atrás. d) hieróglifo. A alternativa que possui duas palavras indevidamente acentuadas é: a) construí-lo / ruína / hífen / fiéis.afoito . e) jóquei / mártir / pêlo / vêem.pode(passado) .miudo. d) rúbrica / herói / bênção / jóvem.sutil .coroneis .interim. b) azáfama. b) espécies. 38.enjoo .preveem.pensil .perdoe . 1 A / 2 D / 3 B / 4 E / 5 D / 6 B / 7 C / 8 D / 9 D / 10 C / 11 E / 12 A / 13 B / 14 D / 15 D / 16 C / 17 D / 18 B / 19 A / 20 C / 21 A / 22 E / 23 B / 24 B / 25 C / 26 C / 27 C / 28 D / 29 D / 30 D / 31 D / 32 B / 33 B / 34 A / 35 A / 36 A / 37 C / 38 D / 39 A / 40 D / 41 E / 42 D . Assinale a palavra que não se acentua segundo a regra das demais: a) também. e) trofeu . e) xérox.polen . A alternativa em que todas as palavras têm acento gráfico é: a) para-brisa . 40. c) início d) centenárias. d) azíago. e) mistério. b) sóror. c) bátega. A alternativa em que nenhuma palavra tem acento gráfico é: a) cadaver-modelo-todo-vezes b) toda-flui-orgão-fossil c) governo-juri-juriti-cutis d) garoa-armazens-polen-caju e) item-polens-rubrica-erro 42.hifen . d) xicara .

2 Processos de formação de palavras: . por isso é necessário o uso do tema e. feliz felicidade). com a desinência r.MORFOLOGIA 1. Alguns vocábulos são constituídos apenas por radical (lápis. colocado antes do radical (infeliz) e o sufixo. Os radicais permitem a formação de famílias de palavras: menin-o. As desinências estão apoiadas ao radical para marcar as flexões gramaticais. menin-inho. que não admitem subdivisão em unidades significativas menores. Quanto à significação. pe-z-inho. preparando-o para receber as desinências: com-e-r. hoje). pois na língua portuguesa é impossível a ligação do radical com. 1. morfemas gramaticais (gramemas ou formantes) de significação interna. mar. ou seja.1 Morfemas: São unidades mínimas de significação. 1. O tema é o acréscimo da vogal temática ao radical. meninona. colocado depois do radical (felizmente) A vogal e consoante de ligação são elementos mórficos insignificativos que surgem para facilitar ou até possibilitar a pronúncia de determinadas construções (silv-í-cola. em alguns casos. tem significado ligado somente ao sistema gramatical da língua. Os afixos são morfemas derivacionais (gramaticais) agregados ao radical para formar palavras novas. indicando o significado da palavra. Já as verbais indicam tempo e modo (modo-temporais / fal-á-sse-mos) ou pessoa e número (número-pessoais / fal-á-sse-mos) dos verbos. rod-o-via) Já os alomorfes são as variações que os morfemas sofrem (amaria . cujo significado está ligado ao mundo objetivo. rat-i-cida. pobre-t-ão. une-se ao radical. Os elementos da morfologia: O radical é a forma mínima que indica o sentido básico de uma palavra. menin-a. Os afixos da língua portuguesa são o prefixo. podem ser: y y morfemas lexicais (lexemas ou semantemas) de significação externa. A vogal temática é a vogal que. integrantes da palavra.amaríeis. relacionados ao universo lingüístico. Podem ser nominais ou verbais: As nominais indicam flexões de gênero e número dos nomes (gat-a e gato-s). menin-ada. isto é.

As palavras estão em constante processo de evolução, o que torna a língua um fenômeno vivo que acompanha o homem. Por isso alguns vocábulos caem em desuso (arcaísmos), enquanto outros nascem (neologismos) e outros mudam de significado com o passar do tempo. Na Língua Portuguesa, em função da estruturação e origem das palavras encontramos a seguinte divisão:
y y y y

Palavras primitivas - não derivam de outras (casa, flor) Palavras derivadas - derivam de outras (casebre, florzinha) Palavras simples - só possuem um radical (couve, flor) Palavras compostas - possuem mais de um radical (couve-flor, aguardente)

Para a formação das palavras portuguesas, é necessário o conhecimento dos seguintes processos de formação: Composição - processo em que ocorre a junção de dois ou mais radicais. São dois tipos de composição.
y y

Justaposição: quando não ocorre a alteração fonética (girassol, sexta-feira); Aglutinação: quando ocorre a alteração fonética, com perda de elementos (pernalta, de perna + alta).

Derivação - processo em que a palavra primitiva (1º radical) sofre o acréscimo de afixos. São cinco tipos de derivação.
y y y

y y

Prefixal: acréscimo de prefixo à palavra primitiva (in-útil); Sufixal: acréscimo de sufixo à palavra primitiva (clara-mente); parassintética ou parassíntese: acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo, à palavra primitiva (em + lata + ado). Esse processo é responsável pela formação de verbos, de base substantiva ou adjetiva; Regressiva: redução da palavra primitiva. Nesse processo forma-se substantivos abstratos por derivação regressiva de formas verbais (ajuda / de ajudar); Imprópria: é a alteração da classe gramatical da palavra primitiva ("o jantar" de verbo para substantivo, "é um judas" - de substantivo próprio a comum).

Além desses processos, a língua portuguesa também possui outros processos para formação de palavras, como:
y

y y y

Hibridismo: são palavras compostas, ou derivadas, constituídas por elementos originários de línguas diferentes (automóvel e monóculo, grego e latim / sociologia, bígamo, bicicleta, latim e grego / alcalóide, alcoômetro, árabe e grego / caiporismo: tupi e grego / bananal - africano e latino / sambódromo africano e grego / burocracia - francês e grego); Onomatopéia: reprodução imitativa de sons (pingue-pingue, zunzum, miau); Abreviação vocabular: redução da palavra até o limite de sua compreensão (metrô, moto, pneu, extra, dr., obs.) Siglas: a formação de siglas utiliza as letras iniciais de uma seqüência de palavras (Academia Brasileira de Letras - ABL). A partir de siglas, formam-se outras palavras também (aidético, petista)

y

Neologismo: nome dado ao processo de criação de novas palavras, ou para palavras que adquirem um novo significado.

1.3 Significados das palavras:
O significado de algumas palavras pode ser identificado através da estrutura de seus elementos mórficos. Na seqüência veremos os prefixos, os sufixos e os radicais, a partir de sua origem grega ou latina e a relação com a língua portuguesa.

1.3.1 Principais prefixos latinos:
y y

y y y y

y y y y y y y y

y

y y y y y y y

a-, ab-, abs- (indica afastamento; separação = aberrar, abdicar, abster, abstrair, amovível, aversão); a-, ad-, ar-, as- (movimento para; aproximação; direção = adjunto, adnominal, adjetivo, adventício, advogado, abordar, apurar, arribar, arraigar, associar, assimilar); ante- (anterioridade; precedência = antepor, anteceder, antebraço, antecâmara); circu-, circum- (movimento em torno, posição em redor = circumpolar, circumambiente, circunavegação, circunferência); cis- (posição aquém = cisplatino, cisandino); co-, com-, con-, cor- ([da preposição latina cum] concomitância, companhia, ação conjunta = competir, companheiro, concorrer, congregar, cooperar, coerente, corroborar, corrosivo); contra- (oposição, ação conjunta = contradizer, contraveneno, contrapeso); de- (movimento de cima para baixo = declive, débil, decrescente, decapitar); des- (separação, ação contrária, negação = desviar, desleal, desfazer, desprotegido); di-, dir-, dis- (dualidade, divisão, separação, movimento em muitos sentidos = disforme, discutir, disseminar, dirimir, dilacerar, difundir); entre- (posição intermediária = entreato, entrelinha, entretela, entremeio); ex-, es-, e- (movimento para fora, afastamento, estado anterior = extrair, expectorar- exportar, escorrer, esquecer, emigrar, emergir); extra- (posição exterior = extraordinário, extravasar, extramuros); in-, im-, i-, ir-, em-, en- (movimento para dentro, tendência, mudança de estado = incrustar, ingerir, investigar, impressão, imigrar, irromper, enterrar, embarcar, enformar); in-, im-, i-, ir- (sentido exclusivamente negativo, de privarão [é de etimologia diferente do in- anterior] = indecente, inerte, impróprio, imberbe, ilegal, imoral, ignorar, irrestrito, irregular); intra- (posição interior = intravenoso, intrapulmonar, intramedular); intro- (movimento para dentro = introduzir, intrometer, intróito, introspecção); justa- (posição ao lado, perto de = justaposto, justafluvial, justalinear); ob-, o-, os- (posição em frente, diante de, oposição = objeto, obstáculo, ofuscar, opor, ocupar, ostentar); per- (movimento através = perpassar, permeável, perfurar, pernoitar); pos- (ação posterior = posdatar, postergar, postônica, posposto); pre- (anterioridade = predatar, prefixo, preliminar, prefácio, pré-tônica);

y y y y y

y

y

y y

pro- (movimento para a frente, diante de = prosseguir, progredir, profano, proclamar); re- (movimento para trás, repetição = regredir, reagir, reiterar, recomeçar); retro- (movimento mais para trás = retroceder, retrospectiva, retrocesso, retroagir); soto-, sota- (posição inferior = sotopor, soto-mestre, sota-capitão); sub-, sus-, su-, sob-, so- (movimento de baixo para cima, estado inferior, redução = sublevar, subir, subalterno, suspender, suspeitar, sufocar, sobpor, sopé, sonegar, soerguer, soterrar); super-, sobre-, supra- (posição em cima, posição acima, excesso, intensidade = superpor, supercílio, supérfluo, sobrecarga, sobreviver, supra-renal, supramencionado); trans-, trás-, tres- (movimento para além de; posterioridade, posição excedente = transmontano, transpor, transportar, transbordar, trasladar, trespasse, tresmalhar); ultra- (posição além de, excesso = ultramar, ultrapassar, ultra-som); vice-, vis- (substituição, em lugar de = vice-presidente, vice-rei, visconde).

1.3.2 Principais prefixos gregos:
y y y y y y

y y y y y y y y y y y y y

an-, a- (sentido exclusivamente negativo, privação = anarquia, anônimo, ateu, acéfalo, afônico); aná- (ação ou movimento contrário, repetição = anagrama, anáfora, análise); anfi- (de um e outro lado, em torno de = anfiteatro, anfíbio); anti- (oposição = antípoda, antipatia, antiaéreo, anticlerical); apó- (afastamento, separação = apogeu, apócrifo, apóstolo); arqui-, arc-, arque-, arce-, arci- (procedência, superioridade = arquipélago, arquiteto, arcanjo, arquétipo, arcebispo, arcipreste) catá- (movimento de cima para baixo, posição superior, oposição = catástrofe, catapulta, catálogo, catacrese); diá-, di- (movimento através de, passagem, afastamento = diagonal, diâmetro, diagnóstico, diocese, diurético); dis- (dificuldade, falta, privação = dispnéia, disenteria, dissimetria); ec-, ex- (movimento para fora, separação = eclipse, eclético, êxodo, exorcismo); en-, em-, e- (posição interna, posição sobre = encéfalo, energia, entusiasmo, emplasto, elipse); endo-, end- (posição interior, movimento para dentro = endotérmico, endoscopia, endosmose); epi- (posição superior, movimento pura, cm direção a = epiderme, epílogo, epitáfio, epístola, epíteto); eu-, ev- (bem, bom, felizmente = eucaristia, eufonia, eufemismo, evangélico); hiper- (posição superior, excesso = hipérbole, hipertrofia, hipertensão); hipo- (posição inferior = hipotenusa, hipótese, hipocrisia); meta-, met- (movimento de um lugar para outro, mudança = metamorfose, metáfora, meteoro, metonímia); para-, par- (proximidade, comparação = paradigma, paradoxo, parasita, paródia, paralelo); peri- (em torno de, ao redor de = perímetro, perífrase, peripécia); pró- (posição em frente, movimento para frente = problema, prólogo, prognóstico, programa);

y

sin-, sim-, si- (simultaneidade, reunião, companhia = sinfonia, sincronia, síncope, símbolo, simpatia, silepse, sílaba).

1.3.3 Sufixos:
Os sufixos podem ser divididos em três tipos:
y y y

Sufixo nominal: aquele responsável pela formação de nome (substantivo ou adjetivo): pad-eiro, favel-ado. Sufixo verbal: aquele responsável pela formação de um verbo: computador + izar. Sufixo adverbial: aquele responsável pela formação de advérbio; em português apenas o sufixo -mente: feliz-mente

1.3.3.1 Principais sufixos nominais
Sufixos aumentativos:
y y y y y y y y y y y y y y

-aça (barcaça, barbaça); -aço (estilhaço, ricaço); -alhão (brincalhão, vagalhão); -anzil (corpanzil); -ão (chorão, sapatão); -aréu (fogaréu, povaréu); -arra (naviarra, bocarra); -arrão (canzarrão, homenzarrão); -astro (poetastro, medicastro); -az (voraz, cartaz); -ázio (copázio, gatázio); -eirão (vozeirão, asneirão); -orra (cabeçorra, beiçorra); -aça (dentuça, carduça)

Sufixos diminutivos:
y y y y y y y y y y

-acho(a), -icho(a), -ucho(a) (riacho, fogacho, cornicho, barbicha, gorducho, papelucho); -ebre (casebre) -eco(a), -ico(a) (jornaleco, soneca, Antonico, burrico); -ela (rodela, viela, janela); -elho(a), -ejo, ilho(a) (artelho, rapazelho, lugarejo, quintalejo, ladrilho, cartilha); -ete, -eto(a), -ito(a), -ote(a) (lembrete, artiguete, coreto, saleta, cabrito, Manuelito, casita, filhote, serrote, velhota); -inho(a), -ino(a), -im (amiguinho, menininha, pequenino, violino, neblina, espadim, camarim); -isco(a), -usco(a) (chuvisco, asterisco, odalisca, velhusco, chamusco); -oca (sitioca, engenhoca); -ola (rapazola, gaiola, fazendola);

bruxaria. instrumento. paulistano. -ês(a) (origem. -úsculo(a) (corpúsculo. resultado de ação. vestiário. -dura. visão). instantâneo. quantidade. -dade (qualidade. -ame (quantidade = dinheirama. armadura. manjedoura). arrozal. -ção. arcaico. curral. -aneo(a) (modo de ser. cordato). -agem (ação. mandatário. criatura. estabelecimento comercial. miragem. parentalha). francês. estado íntimo. inglesa). obsceno). boiada. olivedo. normalidade. tolerância). sensato. lajedo. abertura. questiúncula). -ando(a) (ação furtiva aplicada a um indivíduo = doutorando. passaredo). modo de ser. coleção. -ama. falsidade). avermelhado. tribunal. prudência). nazareno. falência. areal. resultado da ação. -alha (quantidade pejorativa = canalha. -el (formador de adjetivos = cruel. imagem. laranjada. doença. incaico. flamengo. -engo(a) (relação. lembrança. gotícula. -eno(a) (referência. zodíaco). capacidade = contemporâneo. relação = parisiense. -al. vasilhame. -ência (ação ou resultado da ação = crença. rochedo. -ário(a) (profissões. fiel). sucedâneo. pedraria. caseira). estrebaria. -sura (resultado da ação. partícula). gentalha. cultura de vegetais = genial. ditadura. aldeão. hebraico). português. ocorrência. piauiense. estado = dignidade. familiar. -ense. castidade. -ulo(a) (glóbulo. bananal. selvagem). -anca. ancoradouro. noitada. militar). estado = esperança. -ar (pertinência. momentâneo). extensão. -ano(a) (proveniência. resultado da ação = condição. crueldade. opúsculo). . origem = terreno. bananada. realengo). coleção = pizzaria. chileno. bondade. ignorância. posse = mulherengo.Sufixos diminutivos eruditos: y y y y -ículo(a) (artículo. semelhança. maníaco. -ância (ação. -ença. judaico. diferença. presença. cardíaco. maldade. escriturário. farináceo. -aco(a) (relação íntima. prisão. -ado(a). beirão). livraria. película. origem = austríaco. parnasiano. homenagem. herbáceo). amoníaco. traição. paulada. folhagem. sectário ou partidário de = italiano. cacetada. vestibulando). ruindade. falácia). ouro(a) (pertinência. temporada. pertinência = galináceo. matéria. -são (ação. camoniano. sergipano. instrumento de uma ação = assadura. pantanal. vigilância. padaria. meridiano. -aico (referência. procedência. pertinência. -eiro(a) (atividade. ação = audácia. galinheiro. livreiro. armário). -aria. mensura. fluminense. ação = vindouro. grânulo). -edo (cheio de = arvoredo. madeirame). origem. bispado. cortês. quantidade = barbado. cotidiano). pertinência = prosaico. demoníaco. rosácea. vinhedo. republicano. violência. -únculo(a) (homúnculo. -ato(a) (posse. mortal. clausura). relação íntima = viagem. -tura. tesouraria. tintura. cubículo. burguês. Outros sufixos nominais: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y -áceo(a) (semelhança. -ácea (qualidade. -ão(ã) (forma popular do sufixo -ano(a) = alemão. lugares onde -se guardam coisas = operário.

-eza (formam substantivos abstratos = altivez. armamento). referência = pueril. judeu. gastrite. juventude. -iço(a) (relação. surdez. romantismo. -il (semelhança. sistema. filosofia). -ícia (formam substantivos abstratos = justiça. agressor. sentimento. leitor. alegria. quantidade = ferrugem. silvestre. marulho. mourisco). febril. simbolista. estomatite). meninice. escritor. civil. realismo. pianista. cobiça. cemitério. retidão). -tério (instrumento. medrosa. -estre (relação = pedestre. realista. -isco(a) (relação. propriedade = sabor. europeu. nortista). penugem. saudosa. apetitoso. sistema. preguiça. dentista. capitalista. -ice. -(d)or. narigudo. -ista (partidário ou sectário de doutrina. solidão. galileu). -ez. venenosa). profissão = moléstia. budista. -inte (agente. semelhança.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y -ente. barbudo. laboratório. atroz. calvície). bronquite. queixume. avarento. amargor. quixotesco. canil). vitória). patrício. procedência. -io(a) (relação = vazio. natureza = divino. sombrio. barulho). cristalino. meticuloso. feroz). qualidade. -este (relação = agreste. ouvinte. tristonho. -(s)or (agente. -or (qualidade. malícia). -ugem (semelhança. -udo(a) (provido ou cheio de = peludo. -ulho (quantidade. resultado da ação = refeitório. fanático. poeirenta. -tório(a) (lugar. cardume). profissão. gratidão. -tico(a) (relação = rústico. -oz (formador de adjetivos = veloz. coleção = azedume. professor. -iça. palidez. natalício. enfadonho). semelhança. gigantesco. paulista. latino. selenita). movediço. pontudo). comunista. plenitude = famoso. doidice. lunático). capitalismo. -ício(a). fugidio). beleza. teoria. terrorismo. -dão (formador de substantivos abstratos = amplitude. israelita. -mento(a) (instrumento. batistério). marroquino. matutino. carnuda. estado. comunismo. origem. ciumento. parentesco. -esco(a). ocuparão. -ino(a) (relação. -oso(a) (abundância. poente. estio. safadeza. chefia. escola. diretoria. teoria. -ume (resultado de ação. celeste). avareza. imundície. senil. que tem o caráter de = barulhento. -eu (origem. negrume. confessor). lamacento). coleção = pedregulho. principio. hostil. navegante. inspetor. cheio de. estado = doente. -ento(a) (agente. agente. -tude. sadio. corredor. ferimento. artista. -ia (qualidade. -ita (origem. constituinte). magnitude. tardio. modo de proceder ou pensar. ostracismo. fardamento. terrestre). imigratório. necrotério. aquático. propriedade. -onho(a) (propriedade hábito constante = risonho. ação ou resultado da ação = ferramenta. sulista. anarquista. rabugem). casamento. lugar onde se faz algo = saltério. tristeza). pedinte. medonho. fervor). exorcismo). ação. adventício. -ite (inflamação = amigdalite. origem = socialista. aromático. pertinência = eremita. qualidade = carnavalesco. instrumento de ação = trabalhador. peregrino). -ície (formam substantivos abstratos = velhice. jesuíta. vestimenta. londrino. agente. . coleção. -ante. referência = alimentício. ação = socialismo. similitude. relação = hebreu. quebradiço). riqueza. anarquismo. campestre. -(t)or. -ismo (doutrina.

amolentar. candura. apressadamente. computadorizar). aero (ar = aeronave. aer. -fazer (ação durativa . acrescentado a um adjetivo feminino (lentamente. agrônomo).indica transformação.modo de ser. -cotar (ação durativa . gotejar). 1. O sufixo -mente é. nevralgia). taciturna). chuviscar.y y y -ura (formador de substantivos abstratos = alvura. cuspilhar. formosura. retificar). -ficar. rejuvenescer.qualidade. modo de ser. ternura). ensandecer). alg. ensangüentar).3. patinhar). . mudança de estado = cabecear. mudança de estado (factitivo) = amamentar. do verbo computadorizar. entardecer. -ilhar.diminutivo = saltitar. agro (campo = agronomia. -izar (ação que se prolonga [durativa] . verdejar.3.diminutivo = bebericar. catequizar.3. aeronauta). enaltecer. demagogo). -inhar (iterativo . -icar. humanamente). florescer. acrópole. mudança de estado (factitivo) = liquidificar. cabível. -urno(a) (duração = diurno. -itar (iterativo . elevado = acrobata. perecível). liquefazer. mordiscar.3. adocicar). fielmente.3 Sufixo adverbial: O único sufixo adverbial. completamente. -ejar (ação durativa [prolongada]. agogo (o que conduz = pedagogo. como ocorre em -izar. São sufixos verbais da 2ª conjugação: y -ecer.mudança de estado. inestimável. dignamente.2 Sufixos verbais: Na língua portuguesa há uma tendência em formar novos verbos: a maioria. São sufixos verbais da 1ª conjugação: y y y y y y y -ear. sofrimento = analgésico. na língua portuguesa.3. mumificar.diminutivo = dedilhar. acrofobia). fertilizar. indelével.factitivo = alfabetizar. formador de advérbio de modo. 1. é o sufixo -mente. algia (dor. noturno. cuspinhar. 1. quase absoluta.4 Principais radicais gregos e latinos: Radicais gregos: y y y y y acro (alto. -vel (possibilidade ou posse = impagável. -escer (início de um processo e seu desenvolvimento . o processo se repete [iterativo] . gotear. transformação = amanhecer. Considera-se sufixo verbal o conjunto formada pelo sufixo mais a terminação verbal (vogal temática + desinência). dos novos verbos pertence à 1ª conjugação. -iscar (o processo se repete [iterativo] . sempre que possível. dormitar).

crono (tempo = cronômetro. hipódromo). peso = barômetro. o melhor = aristocracia. dermite). domicílio. cardio (coração = cardíaco. pentaedro). fisio (natureza física ou moral = fisiologia. etimo (origem = etiologia. ciclo (círculo = ciclometria. atmômetro). macrocosmo). atmo (gás. cinesalgia). baro (pressão. espermato (semente = espermatologia. dromo (corrida = autódromo. derma (pele = dermatologista. cali (belo = caligrafia. paradoxo). fobo (aversão = claustrofobia. datiloscopia). anemômetro). astrodinâmica). cito (célula = citologia. filantropo). vapor = atmosfera. edro (base. cromógeno). arquia (governo = monarquia. cosmo (mundo. cefaléia). antropofagia). gene (origem = gênese. ergo (trabalho = ergofobia. velho = arcaísmo. cefalo (cabeça = acefalia. aritmo (número = aritmética. espermatozóide). gineco (mulher = andrógino. fotografia). decalitro). aristo (ótimo. demográfico). astro (corpo celeste = astronomia. fisioterapia). fos. aristocrata). xenofobia). fago (que come ou aquele que come = antropófago. etnocentrismo). bata (o que anda = acrobata. geo (terra = geografia. bio (vida = biologia. caco (feio. arqueologia). voz = fonógrafo. potência = dinamite. gastro (estômago = gastronomia. calidoscópio). dinamo (força. monogamia). neurastenia). opinião = ortodoxo. esperma. biblio (livro = biblioteca. autoridade = gerontocracia. ecossistema). cacoépia). gamo (casamento = gamomania. foto (luz = fosfeno. cracia (poder. cinesi (movimento = cinética. etno (raça. deca (dez = decâmetro. filo (amigo. ecônomo. triciclo). antropo (ser humano = antropocentrismo. necrófago). biografia). datilo (dedo = datilografia. astenia (fraqueza. cronograma). gástrico). bibliotecário). fono (som. barítono ). arcai. macho = andrógino. doxo (crença. fisionomia. habitat = ecologia.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y andro (homem. di (dois = dissílabo. anarquia). anemo (vento = anemógrafo. asteno. androfobia). nação = etnia. face = poliedro. mau = cacofonia. dinamismo). genética). etio. nefelibata ). tecnocracia). debilidade = astenopia. universo = cosmovisão. cine. ergógrafo). etimologia). fonoteca). ginecocracia). ditongo). gine. arqueo (antigo. bicicleta. . citoplasma). geóide). eco (casa. cardiograma). cromo (cor = cromogravura. amante = fílósofo. demo (povo = democracia. aritmologia).

helio (sol = heliocentrismo. cleptomania). goniômetro). oligopólio). pneum(o) (pulmão = pneumonia. megalo (grande = megalomaníaco. pneumatólise). mancia (adivinhação = quiromancia. lei = nomologia. correto = ortônimo. patogenia). pole. micro (pequeno = microcosmo. hidro (água = hidrografia. iso (igual = isóbaro. sofrimento = patologia. ornito (ave = ornitologia. higro (umidade = higrômetro. heliografia). icon. misossofia). moderno = neologismo. cadáver = necrotério. necrofilia). mito (fábula = mitologia. lito (pedra = litografia. proto (primeiro = protozoário. isósceles). hipopótamo). amorfo. diferente = heterossexual. oftalmia). odontalgia). miso (ódio. gonio (ângulo = polígono. espírito = pneumatologia. oxi (agudo. paleontologia). hipo (cavalo = hipódromo. cartomancia). mania (loucura = manicômio. monobloco). grafia (escrita = ortografia. heterogêneo).y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y gono. hemograma). icono (imagem = iconoclasta. neolatino). onimo (nome = ortônimo. caligrafia). hepático). oftalmo (olho = oftalmologista. sozinho = monarquia. neo (novo. ictiologia). mnemo (memória = amnésia. mono (único. hipno (sono = hipnose. oligo (pouco = oligarquia. orto (reto. hemo (sangue = hemorragia. astrologia). politeísmo). ictio (peixe = ictiofagia. pedia (educação = ortopedia. oniro (sonho = onírico. hipopótamo). latria (culto = idolatria. ornitofilia). . gás. pato (doença. neuro (nervo = neurite. oniromancia). ácido = oxítona. hipnotismo). pneumato (ar. oxidação). onir. termômetro). aversão = misantropia. morfologia). odonto (dente = odontologia. logia (estudo = ginecologia. log. macrobiótica). polígono. microfone). hepato (fígado = hepatite. iconografia). mani. paleo (antigo = paleografia. mitomania). neuralgia). ortografia). homeo. agrônomo). megalocefalia). mesóclise). alcoólatra). meso (meio = Mesopotâmia. poli (muito = poligamia. higrófilo). aerólito). nomo (regra. homo (semelhante = homeopatia. homossexual). pediatria). hetero (outro. polis (cidade = metrópole. necro (morte. protótipo). macro (grande = macrocosmo. morfo (forma = zoomórfico. medição = barômetro. hidrófilo). mnemônico). acrópole. mega. sinônimo). metro (que mede. pneumotórax). potamo (rio = Mesopotâmia. Florianópolis).

rino (nariz = rinite. distância = telefone. colo (pescoço = colar. localidade = topografia. cupr(i) (cobre = cúprico. beligerante). cida (que mata = vermicida. tanatofobia). telégrafo). anímico). beli (guerra = bélico. xenofilia). microscopia). termo (calor. belicista. bissexual). sema. cornucópia). antena = cornear. telescópio. cultura (ato de cultivar = suinocultura. matéria = cromossomo. semio (sinal = semáforo. egoísmo). coloração = colorífico. arbori (árvore = arborícola. andar = sonâmbulo. teca (coleção = fonoteca. xerografia). crimino (crime = criminoso. hemistíquio). tele (ao longe. rizo (raiz = rizotônico. rinoceronte). rizófago). zoomorfo). divindade = teocentrismo. sismógrafo). cole. calorífero). ambi (ambos = ambivalência. teocracia). curvi (curvo = curvilíneo). taquigrafia). taqui (rápido = taquicardia. discoteca). cuprífero). secura = xerófilo. Radicais latinos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y agri (campo = agricultura. ambulo (caminhar. térmico. duas vezes = bisavô. sofomaníaco). que cultiva = vinícola. soma. cruci (cruz = crucificado). siderografia). digitação). piscicultura). temperatura = termômetro.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y pseudo (falso = pseudônimo). topônimo). corn(i) (chifre. noctâmbulo). arboricultura). xilo (madeira = xilogravura. . filmoteca. xeno (estranho = xenofobia. verso = dístico. tecno (arte. zoo (animal = zoologia. tecnocracia). bilíngüe. ofício = tecnologia. inseticida). deci (décimo = decímetro. animi (alma = animicida. cornudo. arboriforme. dui (dois = duidade. psiquiatria). cordi (coração = cordial). stico (linha. aço = siderurgia. somato (corpo. bis (repetição. teo (deus. xer. somatologia). espírito = psicologia. ambidestro. color (cor. somo. decigrama). calori (calor = caloria. quadricolor). xero (seco. digit(i) (dedo = digitador. bi. xilófago). duelo). criminologia). topo (lugar. termostato). quiro ( mão = quiromancia). ego (eu = egocentrismo. psico (alma. sofo (sábio = filosofia. cola (que habita. tanato (morte = eutanásia. agrícola). semiótica). citrícola). colarinho). sidero (ferro. ambíguo). sismo (terremoto = sísmico. scopio (o que faz ver = telescópio.

longevo. . mínimo). pisci (peixe = piscicultura. filial). lati (largo. carbonífero). graduação). bípede). reti (reto. oculiforme). ígneo). fili (filho = filiação. radic(i) (raiz = radicar. disforme. evo (idade = longevidade. pluviosidade). multiangular). pani (pão = panificadora). todo = onipresente. estil(i) (estilo = estilista. herbi (erva = herbívoro. quadru (quatro = quadrangular. personificar). loquo (que fala = ventríloquo. frig(i) (frio = frigidez. sacarose. sino (da China = sinologia. latofólio). frigorífico). desodorante). fide (fé = fidelidade. sesqui (um e meio = sesquicentenário. ferrugem). retiforme). fidedigno). sesquipedal). ped(i). homin(i) (homem = hominal. gradu (grau. sabatismo). ocul(i) (olho = oculista. vermífugo).y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y equi (igual = equivalência. silvicultura). que produz = benéfico. popul(o) (povo = populoso. pari (igual = paridade. sacar(i) (açúcar = sacarífero. retroagir). odori (odor. ferrífero. pluricelular). plani (plano = planisfério. fico (que faz. paritário). quadr(i). multi (numeroso = multissecular. planície). pisciano). reti (rede = reticulado. populismo). igni (fogo = ignição. retilíneo). personal(i) (pessoal = personalidade. sino-brasileiro). estrato (coberta. sideri (astro = sideral. radiciação). socio (sociedade = sociologia. onisciente). retro (movimento para trás = retroceder. quadrúpede. forme (forma = uniforme. camada = estratosfera. luc(i) (luz = lucidez. sabat(i) (sábado = sabatina. mini (muito pequeno = minissaia. primi (primeiro = primogênito. sexo (sexo = sexologia. ferro (ferro = ferrovia. sacarina). maléfico. amplo = latifúndio. estilismo). herbicida). silvi (selva = silvícola. ferr(i). eqüidistante). altíloquo). cheiro = odorífero. estrato). pede (pé = pedestre. genito (relativo a geração = genitor). fero (que contém = mamífero. pluri (muitos = pluralizar. fugo (que foge = centrífugo. passo = centígrado. pluvio (chuva = pluviômetro. quadricular). lúcido). primícias). sexi. frigorífico). assexuado). oni (tudo. frater (irmão = fraterno. petr(i) (pedra = petrificar. sociolingüística). direito = retificar. petróleo). fratricida). cordiforme). pedicuro. sidério). medievo). homicídio).

sensações. sonoplastía sudoríparo. sudoral). CLASSES DE PALAVRAS: As palavras são classificadas de acordo com as funções exercidas nas orações. herbívoro). sonoplastia). o substantivo pode ser primitivo (jornal) ou derivado (jornalista). velocímetro). benévolo). vermicida). estados e seres em geral. tonificar). sacarina sesquicenlenário. ele pode ser comum (cidade) ou próprio (Curitiba). Quanto a sua formação. voto (que quer. triti (trigo = triticultura. que deseja = malévolo.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y sono (som. vin(i) (vinho = vinicultura. toni (tom. vitri (vidro = vitrina. sudor(i) (suor = sudoríparo. toxico (veneno = toxicomania. sabalismo. 2. soeíoíingílísüca sônico. vinícola). vermi (verme = vermífugo. voro (que devora = carnívoro. retroagir. ruído = sônico. assexuado sideral. telurismo). triticultor). se-squipedal sexülogía. sidério silvícola. vigor = tônico. toxina). . veloci (veloz = velocípede. simples (alface) ou composto (guarda-chuva). telur(i) (terra. solo = telúrico. sudoral telúrico. sino-brasileiro sociologia. sentimentos. silvicultura sinologia. saçarífero. concreto (mesa) ou abstrato (felicidade). vitrificar. Na língua portuguesa podemos classificar as palavras em: y y y y y y y y y y Substantivo Adjetivo Pronome Verbo Artigo Numeral Advérbio Preposição Interjeição Conjunção 2. sabatina. vitral). Já quanto a sua classificação. retroceder. ações. Sílcarose.1 Substantivo: É a palavra variável que denomina qualidades.

herege. y vogal ou ditongo (exceto -ÃO): acréscimo de -S (porta X portas. Já no tocante ao gênero (masculino X feminino) os substantivos podem ser: y y y y y Biformes: quando apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino. (o cisma X a cisma / o corneta X a corneta / o crisma X a crisma / o cura X a cura / o guia X a guia / o lente X a lente / o língua X a língua / o moral X a moral / o maria-fumaça X a maria-fumaça / o voga X a voga). fuga. sentimento. badejo. Os substantivos abstratos têm existência independente e podem ser reais ou não. codorniz. eles estão divididos em: Epicenos: usados para animais de ambos os sexos (macho e fêmea) . dor. leoa. Os nomes terminados em -ão fazem feminino em -ã. manequim.albatroz.aborígine.Os substantivos concretos designam seres de existência real ou que a imaginação apresenta como tal: alma. . (rato. testemunha. Os nomes terminados em -e mudam-no para -a. mudam de sentido. Muitos substantivos podem ser variavelmente abstratos ou concretos. besouro.apresentam um só gênero gramatical para designar pessoas de ambos os sexos . verdugo. entretanto a maioria é invariável (monge X monja. guia. Comum de dois gêneros: aqueles que designam pessoas. cegueira. conforme o sentido em que se empregam (a redação das leis requer clareza / na redação do aluno. materiais ou não.algoz. valentona). o/a estudante). silvícola. os substantivos simples formam o plural em função do final da palavra. Certos substantivos próprios podem tornar-se comuns. ação e estado dos seres: beleza. cônjuge. assinalei vários erros). médium. rata ou conde X condessa). Uniformes: quando apresentam uma única forma para ambos os gêneros. apóstolo. pelo processo de derivação imprópria (um judas = traidor / um panamá = chapéu). camarada. -oa ou -ona (alemã. Quanto ao número (singular X plural). fazendo a distinção dos sexos por palavras determinantes . mas o/a dirigente. quando mudam de gênero. santo. Já os substantivos abstratos designam qualidade. Os substantivos próprios são sempre concretos e devem ser grafados com iniciais maiúsculas. troféu X troféus). Nesse caso. Alguns substantivos. mártir. infante X infanta. Quando esses substantivos abstratos são de qualidade tornam-se concretos no plural (riqueza X riquezas). fada. Sobrecomuns .

-N: -S ou -ES. -OM. os ônibus). . -ola. deães. -X: invariável. -IM. cânon > cânones. -S: substantivos oxítonos acréscimo de -ES (país X países). variando em cada palavra (pagãos. cortesãos. escrivães. sintético: anexando-se ao substantivo sufixos indicadores de grau (meninão X menininho). -alhão. aumentativo e diminutivo e podem ser formados através de dois processos: y y analítico: associando os adjetivos (grande ou pequeno. mulherezinhas). míssil X mísseis). Alguns gramáticos registram artesão (artífice) . sufixo diminutivo -ZINHO(A) / -ZITO(A): colocar a palavra primitiva no plural. -ulo-. órfãos. -elho. avós (avó + avó ou avô + avó). raiz X raízes). -arão. ou similar) ao substantivo. Os substantivos paroxítonos terminados em -ão fazem plural em -ãos (bênçãos. guardiães). cartilha). -ão.artesões. alguns sufixos diminutivo: -ito. Observação: réptil / reptil por répteis / reptis. sendo a última menos comum (hífen X hifens ou hífenes). sacristães. porém grau não é uma flexão nominal. real (moeda) por réis. -culo. Certos substantivos. -orra. cidadãos. y y alguns sufixos aumentativo: -ázio. cais. trocar -L por -S. Observação: avôs (avô paterno + avô materno). metafonia: -o tônico fechado no singular muda para o timbre aberto no plural. -UM: acréscimo de -NS (jardim X jardins). -ola.artesãos e artesão (adorno arquitetônico) . cós e xis são invariáveis. -az. Os substantivos podem apresentar diferentes graus. barril X barris). -inho. capelães. os lápis. mas bolo X bolos). São três graus: normal. trocar -IL por -EIS. y y y y y y y y y -EM. retirar o -S e acrescentar o sufixo diminutivo (caezitos. usando o artigo para o plural (tórax X os tórax). (ovo X ovos. -im. -zarrão. -R ou -Z: -ES (mar X mares. -AL. EL. cônsul por cônsules. não expressam a noção aumentativa ou diminutiva.y ditongo -ÃO: -ÕES / -ÃES / -ÃOS. Exceto mal por males. mel por méis ou meles. Os não-oxítonos terminados em -S são invariáveis. IL: se oxítono. também variando em função da palavra. (til X tis. -eirão. capitães. projétil / projetil por projéteis / projetis. UL: troca-se -L por -IS (animal X animais. -ote. faisães. (cartão. Observação: palavras com esses sufixos não recebem acento gráfico. marcando o número pelo artigo (os atlas. coroneizinhos. -zinho (o sufixo -zinho é obrigatório quando o substantivo terminar em vogal tônica ou ditongo: cafezinho. arrão. paizinho). apesar da forma. gólfãos). tabeliães. OL. Se não oxítonos.

baitaca (ave). anátema (excomungação). diabete/diabetes (FeM classificam como gênero vacilante). contralto. carcinoma (tumor maligno). champanha. praça (soldado raso). fácies (aspecto). caudal (cachoeira). clâmide (manto grego). suçuarana (felino). lhama. sabiá. Gênero vacilante: y y acauã (falcão). dinamite. entorce. fibroma (tumor benigno). diadema. jaçanã (ave). ubá (canoa). suéter. derme. clarinete. axioma (premissa verdadeira). xerox (cópia). jângal (floresta da Índia). teiró (parte de arma de fogo ou arado). alcíone (ave doa antigos). áspide (reptil peçonhento). sucuri. gênese. aluvião. tapa (FeM classificam como gênero vacilante). cal. poetastro) ou intimidade (amigão). coma. trama. casebre). praça (soldado raso). clã. herpes. hosana (hino). usucapião (FeM classificam como gênero vacilante). telefonema. vau (trecho raso do rio). hélice (FeM classificam como gênero vacilante). trema. cataplasma.O aumentativo pode exprimir desprezo (sabichão. mascote. cólera (doença). guriatã (ave). rês. omoplata. . libido. soprano (FeM classificam como gênero vacilante). estratagema. Algumas curiosidades sobre os substantivos: Palavras masculinas: y y y y y y y y y y y y y y y ágape (refeição dos primitivos cristãos). proclama. filoxera (inseto e doença). juriti (tipo de aves). tíbia. Palavras femininas: y y y y y y y y y y y y y y y y y abusão (engano). inambu (ave). araquã (ave). enquanto o diminutivo pode indicar carinho (filhinho) ou ter valor pejorativo (livreco. ministraço.

grou . ladrão .bretoa. faisã. maestro . cantador . fala que é usada indistintamente nos dois gêneros.grua. doge (antigo magistrado) . frade . cantatriz. faisão . déia.comarcã.canonisa.giganta. beirão (natural da Beira) . cavaleiro .oficiala.deusa. anfitrião . alcaidina.javalina.castelã. bretã. .anfitrioa. cônego . catalão . lebrão . cantadora.maestrina.magana. javali . ermitã.elefanta e aliá (Ceilão). víspora. czar .ermitoa. amazona. maganão (malicioso) . mocetão . gigante . charlatão .madre. hortelão (trata da horta) .freira.cavaleira.horteloa. embaixador .embaixadora e embaixatriz. melro .consulesa.catalã.y y laringe.czarina. felá (camponês) .felaína. ermitão . padre . cantarina. aldeão .bonachona.abegoa.cantora. cantor . elefante . diácono (clérigo) . personagem (Ceg.beiroa.faisoa (Cegalla).aldeã.mélroa. flâmine (antigo sacerdote) .flamínica.ladra. bonachão . besuntão (porcalhão) .lebre. mas que há preferência de autores pelo masculino).alcaidessa.sóror.besuntona. anfitriã. deus . castelão (dono do castelo) . abegão (feitor) .abadessa.dogesa. frei .cantadeira.diaconisa. alcaide (antigo governador) . oficial .charlatã.coimbrã. ladrona.druidesa.mocetona. comarcão . Alguns femininos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y abade . coimbrão . bretão . ladroa. druida . cônsul .

jogo.vulcões. Substantivos só usados no plural: anais.rascoa. rascão (desleixado) .capelães. torno. vilão . escolho. reforço. ermitãos.hortelões.prioresa. pardal . estorvo. rajá .verãos. vulcãos.aldeãos.y y y y y y y y y y y y y y y y y papa . endoenças (solenidades religiosas). corvo.cidadãos. Substantivos em -ÃO e seus plurais: y y y y y y y y y y y y y y y y y alão .sacristães. verões. miolo.ermitões.veada.sandia. sandeu . cortesão . tabaréu . fezes. vilã. escrivão . imposto. vilãos. varão . vulcão . esponsais (contrato de casamento ou noivado).rapariga. priora. pagão . forro. mu ou mulo .vilões. alães. peão . sintrão .escrivães. fosso. condolências.castelãos. despojo.cortesãos. prior . tijolo. arredores. ermitão .mula. destroço. alãos.sintrã. esposórios (presente de núpcias). hortelão .matrona.alões. capelão . peona. sultão . castelões. verão . rapaz . Alguns substantivos que sofrem metafonia no plural: abrolho.foliões.tabeliães. caroço. tabelião . perdigão . cidadão .tecelões. pardaloca. ermitães. aldeão . .párvoa. fastos (anais). sacristão . aldeões. vilão . manes (almas).papisa. folião . exéquias (cerimônias fúnebres). tecelão . poço. rogo.pardoca. troco. esforço. penhor).pagãos.peã. posto. hortelãos. calendas (1º dia do mês romano). parvo . coro. toco. arras (bens. férias. torto.perdiz. cãs (cabelos brancos). porto. forno. cócegas. damas (jogo). castelão .viloa. socorro. antolhos.rani. veado .tabaroa. corcovo.sultana. pardaleja. mulher.

bispos. fato . víveres etc.jornais.peixes miúdos.cavalgaduras (bestas de carga). récua . além dos nomes de naipes. atilho .estrelas. baixela . vadios. pêsames. intelectuais. religiosos.gado grande (búfalos. prelúdios). nuvem . chaves. cebola.foguetes. elefantes). soldados.cães. olheiras. bando . talha -lenha. chusma .amigos.cônegos (conselheiros de bispo). grei . tropilha . cambada . óculos. advogados.vereadores. canções.grande quantidade de coisas. tertúlia . renque .aves. fogos de artifício. ciganos. revistas.bananas.árvores.desordeiros. . membros de associações). insetos.cardeais. malvados. súcia . réstia .cães.caranguejos.desordeiros. conclave .pessoas desonestas.. concílio . legião . conciliábulo .poesias.anjos.garimpeiros. cáfila . miríade . salteadores. choldra. boana . hemeroteca . conselho . vísceras. junta . criados.gafanhotos. bandeira . ror .cavalos.desordeiros. credores. conspiradores. cabido . cainçalha . patifes. chaves. diretores. cancioneiro . matula . lenha.feiticeiros. exploradores de minérios. vagabundos. caterva .de examinadores. congregação .borboletas migratórias.professores. pó. assembléia (parlamentares.alho. Coletivos: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y alavão .cardeais.capim. médicos. joldra .matinas (breviário de orações matutinas).populares.camelos. crianças.utensílios de mesa. armento . feixe . consistório .ovelhas leiteiras.assassinos. canzoada . banca . primícias (começos. penca . girândola . políticos. juízes militares. malta . pessoas ou coisas enfileiradas. núpcias.bois. malfeitores. panapaná .gado miúdo. examinadores.espigas. demônios.cabras.

vesical. particípio. guarda-chuvas). y y adjetivos pátrios: indicam a nacionalidade ou a origem geográfica. referindo-se a duas ou mais nacionalidades ou regiões. só o segundo vai para o plural (tico-ticos. bananas-maçã) nenhum dos elementos vai para o plural se formado por verbos de sentidos opostos e frases substantivas (os leva-e-traz. grã-cruzes. os louva-a-Deus. os salta-pocinhas. palavra guarda. Caso represente o verbo guardar. bexiga . Mantém com o substantivo que determina relação de concordância de gênero e número.y vara .sideral. em elementos repetidos. águia . advérbio. prefixo. muito parecidos ou onomatopaicos. normalmente são formados pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo de que se originam (Alagoas por alagoano). semelhança ou finalidade deste (sambas-enredo. caso não haja caso específico.porcos. adjetivo. nestes últimos casos assumem sua forma reduzida e erudita. só variará o primeiro elemento nos compostos formados por dois substantivos. .anular. belprazeres). Podem ser simples ou compostos. indicando tipo. os diz-que-me-diz). onde o segundo limita o primeiro elemento. com elementos ligados por preposição. tique-taques. São palavras variáveis: substantivo. preposição. grã e bel (grão-duques. verifica-se a variabilidade das palavras que compõem o substantivo para pluralizá-los. pronomes. São palavras invariáveis: verbo. apenas o primeiro se flexiona (pés-demoleque). com exceção do último elemento (franco-ítalo-brasileiro). são invariáveis os elementos grão. os bota-fora.2 Adjetivo: É a palavra variável que restringe a significação do substantivo. indicando qualidades e características deste. corre-corres. os ganha-pouco. compostos cujo segundo elemento já está no plural não variam (os troca-tintas. numeral. 2.sacarino. os pisa-mansinho. São adjetivos eruditos: y y y y y açúcar . os bota-abaixo. pingue-pongues). anel . se fizer referência a pessoa varia por ser substantivo. os espirra-canivetes). locuções adjetivas: expressões formadas por preposição e substantivo e com significado equivalente a adjetivos (anel de prata = anel argênteo / andar de cima = andar superior / estar com fome = estar faminto). não pode variar (guardas-noturnos. Substantivos compostos: Os substantivos compostos formam o plural da seguinte maneira: y y y y y y y y y sem hífen formam o plural como os simples (pontapé/pontapés). astro .aquilino.

dinheiro .senil.lupino.mnemônico. Quanto ao gênero.vespertino.fabril. chumbo .hepático.onírico. argírico. Quanto à variação dos adjetivos. ebóreo.hibernal. e sim que tem terminação masculina ou feminina. lebre . potâmico. eles apresentam as seguintes características: O gênero é uniforme ou biforme (inteligente X honesto[a]). memória .meridional.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y bispo . ofídico. rocha . lago . guerra . estômago .viril.fluvial. cinza . duas ou mais qualidades de um mesmo ser.lacustre. os adjetivos simples formam o plural segundo os mesmos princípios dos substantivos simples.gástrico.ebúrneo. raposa .níveo.pluvial.ígneo. Os adjetivos terminados em -OSO. em função de sua terminação (agradável X agradáveis). lobo .monetário. chuva . fábrica . No tocante a número. velho.vulpino.argênteo. numismático. velhice .rupestre. O grau comparativo refere-se a uma mesma qualidade entre dois ou mais seres. Pode ser de igualdade: tão alto quanto (como / .bélico. prata . fígado .pétreo. não se diz que um adjetivo é masculino ou feminino. hialino. tarde . austral. sul . inverno . num processo de metafonia.pecuniário. pedra . marfim . Quanto ao grau.colubrino. rio .cefálico.plúmbeo.leporino. mudam o timbre do primeiro -o. homem . os adjetivos apresentam duas formas: comparativo e superlativo.cinéreo. moeda . sonho . além do acréscimo do -S de plural. cobra . Já os substantivos utilizados como adjetivos ficam invariáveis (blusas cinza). neve .vítreo. vidro . fogo .episcopal. argentino. cabeça .

saníssimo. livre . mísero . problemas sócio-econômicos). são invariáveis cores em que o segundo elemento é um substantivo (blusas azulturquesa. -érrimo. doce . favorável ou desfavoravelmente. sumo. de superioridade: mais alto (do) que (analítico) / maior (do) que (sintético) e de inferioridade: menos alto (do) que.amabilíssimo. amável . Pode ser de superioridade analítico (o mais alto de/dentre).quão).sacratíssimo. sagrado . -ílimo). sábio . flexionar o último elemento em gênero e número (lentes côncavo-convexas. Os adjetivos compostos formam o plural da seguinte forma: y y y y y têm como regra geral.frigidíssimo. 2.macérrimo. qualidade relacionada.supremo.nigérrimo. O grau superlativo exprime qualidade em grau muito elevado ou intenso. são .ínfimo. de superioridade sintético (o maior de/dentre) ou de inferioridade (o menos alto de/dentre).docílimo. (muito alto X altíssimo) O superlativo pode ser também relativo..humílimo. as cores: azul-celeste e azul-marinho são invariáveis. à de outros elementos. dócil .acérrimo. (vestidos cor-de-rosa). negro . cruel .velocíssimo. quando a qualidade não se refere à de outros elementos.fidelíssimo. pobre .paupérrimo.amicíssimo. alto .sapientíssimo.. não variam as locuções adjetivas formadas pela expressão cor-de-. bolsas branco-gelo). frio . humilde .dulcíssimo. em surdo-mudo flexionam-se os dois elementos. São superlativos absolutos sintéticos eruditos da língua portuguesa: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y acre .libérrimo. fiel . magro .misérrimo.crudelíssimo.3 Pronome: . baixo . veloz . Pode ser analítico (acréscimo de advérbio de intensidade) ou sintético (-íssimo. O superlativo pode ser classificado como absoluto. amigo .

a. lhe. uma forma nominal anteriormente expressa (A moça era a melhor secretária. função de sujeito.É palavra variável em gênero. a preposição com já é parte integrante do pronome. si. as. receptor. Quanto às pessoas do discurso. comigo te o. (Ele prestou socorro). ela mesma agendava os compromissos do chefe). elas Pronomes oblíquos Átonos Tônicos me mim. Os pronomes de tratamento estão enquadrados nos pronomes pessoais. seeles. lhes. Em comigo. Senhor.3.aquele que fala. elas. se nos vos ti. Já o pronome adjetivo é aquele que acompanha um substantivo. determinandoo. referente. Os pronomes pessoais retos desempenham. . conosco e convosco. Também são considerados pronomes de tratamento as formas você.aquele de que ou de quem se fala. convosco os. A diferença entre pronome substantivo e pronome adjetivo pode ser atribuída a qualquer tipo de pronome.aquele com quem se fala. substituindo um substantivo. Podem também representar. normalmente. Os pronomes pessoais são sempre substantivos. consigo Os pronomes pessoais apresentam variações de forma dependendo da função sintática que exercem na frase. ela primeiranós Plural segunda vós terceira eles. conosco vós. Senhora e Senhorita. podendo variar em função do contexto frasal. vocês (provenientes da redução de Vossa Mercê). indicando-o como pessoa do discurso. 2ª pessoa . de complemento. entretanto. São empregados como referência à pessoa com quem se fala (2ª pessoa). consigo nós. emissor. o pronome substantivo é aquele que substitui um substantivo. 3ª pessoa . si. geralmente. A seguir um quadro com todas as formas do pronome pessoal: Pronomes pessoais Número Pessoa Pronomes retos primeiraeu Singular segunda tu terceira ele. (Aquele rapaz é belo). Os pronomes oblíquos tônicos devem vir regidos de preposição. ela. contigo ele. número e pessoa que substitui ou acompanha um substantivo. 2. quando na 3ª pessoa. enquanto os oblíquos. a concordância é feita com a 3ª pessoa. contigo.1 Pronome pessoal: Indicam uma das três pessoas do discurso. a língua portuguesa apresenta três pessoas: 1ª pessoa . representando-o. Assim.

é usada no lugar da 2ª pessoa (tu/vós). Já as formas de tratamento serão precedidas de Vossa. mesmos. as formas mo. queixar-se. levando o verbo para a 3ª pessoa. Os pronomes acompanhados de só ou todos. Os pronomes o/a (s). Já conosco e convosco devem aparecer na sua forma analítica (com nós e com vós) quando vierem com modificadores (todos. te. este último com tu e vós (Nós temos uma proposta / Eu sou eu e pronto / Ó. enquanto alguns átonos são partes integrantes de verbos como suicidar-se. to. vos desempenham função se sujeitos de infinitivo ou verbo no gerúndio. predicativo do sujeito ou vocativo. ufanar-se. exceto se funcionarem como sujeito de um verbo no infinitivo (Isto é para eu fazer  para mim fazer). apiedar-se. vos podem ter valor reflexivo e recíproco. ouvir e ver (Mandei-o entrar / Eu o vi sair / Deixei-as chorando). a. numeral ou oração adjetiva). Quanto ao uso das preposições junto aos pronomes. quando nos dirigirmos diretamente à pessoa e de Sua. os e as viram lo(a/s). vo-lo. os pronomes retos (exceto eu e tu) passam a funcionar como oblíquos. se. vos podem ter valor reflexivo. me. Eu e tu não podem vir precedidos de preposição. tanto no singular quanto no plural. condoer-se. a. os. se a terminação verbal for em ditongo nasal. nos. Os pronomes átonos podem assumir valor possessivo (Levaram-me o dinheiro / Pesavam-lhe os olhos). As formas si e consigo têm valor exclusivamente reflexivo e usados para a 3ª pessoa. s ou z e viram no(a/s). Os pronomes átonos o. junto ao verbo fazer. Os pronomes me. pelo S. outros. tu. ou seguido de numeral. vangloriar-se. A forma você. Quando precedidos de preposição. quando associados a verbos terminados em r. desistiu  Vi as bolsas dele bem aqui). se. enquanto lhe e lhes para verbos regidos das preposições a ou para (não expressas). mandar. nos. atualmente. Os pronomes pessoais retos podem desempenhar função de sujeito. as formas oblíquas o. nos. assumem forma reta e podem funcionar como objeto direto (Estava só ele no banco / Encontramos todos eles). próprios. lho e flexões resultam da fusão de dois objetos. quando fizermos referência a ela. enquanto se. as completam verbos que não vêm regidos de preposição. Troca-se na abreviatura o V. . Apesar de serem usadas pouco. Senhor Jesus). no-lo.Quanto ao emprego. te. deve-se saber que não se pode contrair as preposições de e em com pronomes que sejam sujeitos (Em vez de ele continuar. deixar. representados por pronomes oblíquos (Ninguém mo disse = ninguém o disse a mim).

. deve-se preferir o uso do dele (a/s) (Ele disse que Maria estava trancada em sua casa .Já os pronomes oblíquos podem ser usados como expressão expletiva (Não me venha com essa).casa de quem?).3. esse (a/s). os. para desfazê-la. esse (passado próximo) e aquele (passado remoto ou bastante vago). São pronomes possessivos da língua portuguesa as formas: 1ª pessoa: meu(s). tal é demonstrativo se puder ser substituído por esse (a). Já nas expressões do tipo "Seu João". apresentando-as como possuidoras de algo. isto. Concordam em gênero e número com a coisa possuída. podendo. São: este (a/s). 2. "idêntico" (O problema ainda não foi resolvido. tal demora atrapalhou as negociações / Não brigue por semelhante causa). o. 2. os pronomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: y y y y y uso dêitico. isso. uso anafórico. vir depois do substantivo que determina. 3ª pessoa: seu(s). tal (s) e o (a/s) podem desempenhar papel de pronome demonstrativo. Quanto ao emprego. normalmente. 2ª pessoa: teu(s).3 Pronome demonstrativo: Indicam posição de algo em relação às pessoas do discurso. indicando localização no espaço . uso dêitico. minha(s) nosso(a/s). isso e aquilo são invariáveis e se empregam exclusivamente como substitutos de substantivos. as são demonstrativos quando equivalem a aquele (a/s). sua(s) seu(s). semelhante. a. O uso do possessivo seu (a/s) pode causar ambigüidade. As formas mesmo. tua(s) vosso(a/s). esse (aí) e aquele (lá). vem antes do nome a que se refere.este (presente). situando-o no tempo e/ou no espaço. isto (Leve o que lhe pertence). também. pode também indicar aproximação numérica (ele tem lá seus 40 anos). em referência ao que já foi ou será dito . sua(s). indicando localização temporal . pode até alterar o sentido da frase. aquele (a/s). Quanto ao emprego.este (aqui). seu não tem valor de posse por ser uma alteração fonética de Senhor.2 Pronome possessivo: Fazem referência às pessoas do discurso. Neste último caso.3. próprio. aquilo. quando anteposto ao substantivo a que se refere e equivalente a "aquele".este (novo enunciado) e esse (retoma informação). Isto. este (a) ou aquele (a) e semelhante.

y y y y y mesmo e próprio são demonstrativos. não vindo precedido de preposição. quem e onde . respectivamente. adjetiva. "igual" ou "exato". Ele tem sempre valor adjetivo e não pode ser acompanhado de artigo. se precedidos de artigo. Os relativos são chamados relativos indefinidos quando são empregados sem antecedente expresso (Quem espera sempre alcança / Fez quanto pôde).nisso = advérbio). em com os pronomes demonstrativos (Não acreditei no que estava vendo / Fui àquela região de montanhas / Fez alusão à pessoa de azul e à de branco).4 Pronome relativo: Retoma um termo expresso anteriormente (antecedente) e introduz uma oração dependente. coisas e lugares. merece atenção sua identificação. cujo (a/s) e quanto (a/s). os pronomes aquele (a/s) e este (a/s) são usados para primeira e segunda ocorrências. Concordam com o nome a que se referem (Separaram crianças de mesmas séries). podem apresentar valor intensificador ou depreciativo. Alguns também podem dar idéia de conjunto ou quantidade indeterminada. representando pessoas. ela entrou triunfante . 2. além de o qual (a/s). São pronomes indefinidos de: . impreciso ou genérico. nisso e nisto (em + pronome) podem ser usados com valor de "então" ou "nesse momento" (Nisso. de.3.invariáveis. quem = relativo indefinido quando é empregado sem antecedente claro. Em função da quantidade de pronomes indefinidos. Os pronome nomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: mento. quando significarem "idêntico". como relativo. cujo (a/s) é empregado para dar a idéia de posse e não concorda com o antecedente e sim com seu conseqüente. observa-se que os relativos são usados quando: y y y y y o antecedente do relativo pode ser demonstrativo o (a/s) (O Brasil divide-se entre os que lêem ou não). pode ocorrer a contração das preposições a. em apostos distributivos (O médico e a enfermeira estavam calados: aquele amedrontado e esta calma / ou: esta calma e aquele amedrontado).5 Pronome indefinido: Referem-se à 3ª pessoa do discurso quando considerada de modo vago. dependendo do contexto frasal (Ele estava com aquela paciência / Aquilo é um marido de enfeite). 2. quanto refere-se ao antecedente tudo ou todo (Ouvia tudo quanto me interessava) quem será precedido de preposição se estiver relacionado a pessoas ou seres personificados expressos. armamentomes relativos são: que. como referência a termos já citados. Quanto ao emprego.3.

certo (a/s). (Certas pessoas deveriam ter seus lugares certos / Comprei várias balas de sabores vários) bastante pode vir como adjetivo também. 2. estado ou fenômeno da natureza.3.estou/estão). podem-se criar três paradigmas verbais. nenhum (a/s). outrem. quanto (a/s).quem quer que. alhures. um (a/s). lugares. lugares: onde. As irregularidades podem aparecer no radical ou nas desinências (ouvir ouço/ouve. cada. quanto usados na formulação de uma pergunta direta ou indireta. o pronome nada. Irregulares: não seguem o paradigma verbal da conjugação a que pertencem. sem artigo (Toda cidade parou para ver a banda  Toda a cidade parou para ver a banda). colocado junto a verbos ou adjetivos. coisas: que. qual. o que quer. alguém. estar . Os verbos apresentam três conjugações.y y y pessoas: quem. qual. se estiver determinando algum substantivo. todo (a/s). 2. Em função da vogal temática. Alguns interrogativos podem ser adverbiais (Quando voltarão? / Onde encontrá-los? / Como foi tudo?). alguns pronomes indefinidos. . algo. assume valor negativo (= nenhum) (Computador algum resolverá o problema). pode equivaler a advérbio (Ele não está nada contente hoje). o pronome nada. quais.6 Pronome interrogativo: São os pronomes indefinidos que. passam a ser adjetivos. após o substantivo a que se refere.4 Verbo: É a palavra variável que exprime um acontecimento representado no tempo. muito (a/s). unindo-se a ele por verbo de ligação (Isso é bastante para mim). pessoas. existem algumas locuções pronominais indefinidas . quem. algures. o pronome outrem equivale a "qualquer pessoa". obtém-se a seguinte classificação: y y Regulares: seguem o paradigma verbal de sua conjugação. vários (a). seja quem for. qualquer (s). nenhures. cada um etc. ninguém. tudo. Sobre o emprego dos indefinidos devemos atentar para: y y y y y y y y y algum. se vierem depois do nome a que estiverem se referindo. De acordo com a relação dos verbos com esses paradigmas. cada deve ser sempre seguido de um substantivo ou numeral (Elas receberam 3 balas cada uma). algum (a/s). outro (a/s). (Quantos livros você tem? / Não sei quem lhe contou). nada. Referem-se à 3ª pessoa do discurso. todo com valor indefinido antecede o substantivo. seja ação. colocado junto a verbos ou adjetivos. pode equivaler a advérbio (Ele não está nada contente hoje). pouco (a/s).

devendo-se usar o particípio regular com ter e haver. advertência ou pedido). enquanto o gerúndio equipara-se ao adjetivo ou advérbio pelas circunstâncias que exprime.tenho/hei aceitado  é/está aceito).Entre os verbos irregulares. duvidoso ou hipotético cuja ação foi iniciada mas não concluída no passado.no presente do indicativo só apresenta a 1ª e a 2ª pessoa do plural). Presentes nos tempos compostos e locuções verbais. O modo imperativo só tem um tempo. o presente. Auxiliares: juntam-se ao verbo principal ampliando sua significação. As três formas nominais do verbo (infinitivo. unipessoais (vozes ou ruídos de animais. apiedar-se. o pronome não tem função sintática (suicidar-se. mas não foi concluída ou era uma ação costumeira no passado. acendido/aceso . 2ª ou 3ª. queixar-se etc. Pretérito perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação foi iniciada e concluída no passado. Os defectivos distribuem-se em três grupos: impessoais. Voz: ativa. Quanto à flexão verbal. certos verbos possuem pronomes pessoais átonos que se tornam partes integrantes deles. temos: y y y y y Número: singular ou plural. passiva e reflexiva. Tempo: referência ao momento em que se fala (pretérito. eles apresentam os seguintes valores: y y y y y Presente do indicativo: indica um fato real situado no momento ou época em que se fala. Pessoa gramatical: 1ª. Quanto ao tempo verbal. duvidoso ou hipotético situado no momento ou época em que se fala. Mais freqüente no particípio. Modo: indicativo (certeza de um fato ou estado). Infinitivo é antes substantivo. presente ou futuro).nós cantaríamos). tempo ou modo (falir . só conjugados nas 3ª pessoas) por eufonia ou possibilidade de confusão com outros verbos.eu canto) e formas arrizotônicas (tonicidade fora do radical . o particípio tem valor e forma de adjetivo. destacam-se os anômalos que apresentam profundas irregularidades. Nesses casos.apresentam mais de uma forma para uma mesma flexão. formas rizotônicas (tonicidade no radical .). Pretérito imperfeito do subjuntivo: indica um fato provável. São classificados como anômalos em todas as gramáticas os verbos ser e ir. Abundantes . subjuntivo (possibilidade ou desejo de realização de um fato ou incerteza do estado) e imperativo (expressa ordem. y y y y y Defectivos: não são conjugados em determinadas pessoas. Presente do subjuntivo: indica um fato provável. gerúndio e particípio) não possuem função exclusivamente verbal. . já o irregular com ser e estar (aceito/aceitado. Pretérito imperfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação foi iniciada no passado.

2ª pessoa. Futuro do pretérito: TEMA do infinitivo + RIA + DNP. No modo Indicativo.) ou IA (2ª e 3ª conj. as demais também vêm do presente do subjuntivo).) ou A (2ª e 3ª conj. São derivados do pretérito perfeito do indicativo: y y y y y y y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: TEMA do perfeito + RA + DNP. Pretérito imperfeito do subjuntivo: TEMA do perfeito + SSE + DNP. São derivados do infinitivo impessoal: Futuro do presente do indicativo: TEMA do infinitivo + RA + DNP. mas ligado a um momento passado. Quanto à formação. situado num momento futuro. -MOS.) + Desinência número pessoal (DNP). os tempos compostos da voz ativa constituem-se dos verbos auxiliares TER ou HAVER + particípio do verbo que se quer conjugar. Particípio regular: infinitivo impessoal sem vogal temática (VT) e R + ADO (1ª conjugação) ou IDO (2ª e 3ª conjugação). Os verbos em -ear têm duplo "e" em vez de "ei" na 1ª pessoa do plural (passeio. mas passeemos). y imperativo negativo (todo derivado do presente do subjuntivo) e imperativo afirmativo (as 2ª pessoas vêm do presente do indicativo sem S. Presente do subjuntivo: RAD da 1ª pessoa singular do presente + E (1ª conj. os tempos compostos são formados da seguinte maneira: y y Pretérito perfeito: presente do indicativo do auxiliar + particípio do verbo principal (VP) [Tenho falado]. hipotético. duvidoso. futuro do pretérito do indicativo: indica um fato possível. Infinitivo pessoal: infinitivo impessoal + DNP (-ES . situado num momento ou época futura. Quanto à formação dos tempos. Pretérito mais-que-perfeito: pretérito imperfeito do indicativo do auxiliar + particípio do VP (Tinha falado). EM) Gerúndio: TEMA do infinitivo + -NDO. Futuro do subjuntivo: TEMA do perfeito + R + DNP. .) + DNP. os chamados tempos simples podem ser primitivos (presente e pretérito perfeito do indicativo e o infinitivo impessoal) e derivados: São derivados do presente do indicativo: y y Pretérito imperfeito do indicativo: TEMA do presente + VA (1ª conj.y y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação é anterior a outra ação já passada. Futuro do presente do indicativo: indica um fato real situado em momento ou época vindoura. -DES. Futuro do subjuntivo: indica um fato provável. dito principal. hipotético.

variável em função da pessoa do verbo). urgir) . fulgir. No modo Subjuntivo a formação se dá da seguinte maneira: y y y Pretérito perfeito: presente do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tenha falado). Na transformação da voz ativa na passiva. O modo subjuntivo apresenta três pretéritos. A seguir temos uma lista. Futuro composto: futuro do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tiver falado). A voz passiva pode ser analítica ou sintética: y y y Analítica: . Também pode ser recíproca ao mesmo tempo (acréscimo de SE = pronome reflexivo. haurir. Gerúndio composto: gerúndio do auxiliar + particípio do VP (Tendo falado).não possui a 1ª pessoa do singular do presente do indicativo. Reflexiva: sujeito é agente e paciente da ação verbal. por isso não possui presente do subjuntivo e o imperativo negativo. como notamos nos exemplos a seguir: Ele fez o trabalho . descomedir-se. seguida de comentários sobre essas dificuldades de conjugação. delinqüir. Alguns verbos da língua portuguesa apresentam problemas de conjugação. Passiva: sujeito é paciente da ação verbal. demolir. (= banir. carpir.y y Futuro do presente: futuro do presente do indicativo do auxiliar + particípio do VP (Terei falado). colorir. Não há presente composto nem pretérito imperfeito composto Quanto às vozes. emergir. sendo o imperfeito na forma simples e o perfeito e o mais-que-perfeito nas formas compostas. exaurir. Sintética: na 3ª pessoa do singular ou plural + SE (partícula apassivadora). elas são formadas da seguinte maneira: y y Infinitivo composto: infinitivo pessoal ou impessoal do auxiliar + particípio do VP (Ter falado / Teres falado). Quanto às formas nominais. retorquir. y Abolir (defectivo) . fremir. os verbos apresentam a voz: y y Ativa: sujeito é agente da ação verbal. a variação temporal é indicada pelo auxiliar (ser na maioria das vezes). Futuro do pretérito: futuro do pretérito indicativo do auxiliar + particípio do VP (Teria falado).O trabalho foi feito por ele (mantido o pretérito perfeito do indicativo) / O vento ia levando as folhas . Pretérito mais-que-perfeito: imperfeito do subjuntivo do auxiliar + particípio do VP (Tivesse falado).verbo auxiliar + particípio do verbo principal.As folhas iam sendo levadas pelas folhas (mantido o gerúndio do verbo principal).

e pretérito perfeito do indicativo .. consumir. cerzir.. .. averiguam (ú) . crestes.aprouve. constróis (ou construis). construís. (com trema) Atrair (irregular) . agride. averiguas (ú). argüimos.compilo.. ferir. transgredir) / Aguar (regular) .construí. atribuem . agridem (= prevenir. aprouvemos. minguar) Aprazer (irregular) . perdoar) / Comerciar (regular) . ages.. cremos. distrair.atraio. fugir) / Adequar (defectivo) .presente do indicativo . ceamos. cuspir. magoar. argúis.aprazo. restringir. possuir.. espargir. passear.. aguou. (= advertir. excluir. (= abstrair.presente do indicativo . urgir) Agredir (alternância vocálica e/i) . faliste. aguaram (= desaguar..acudo.atribuí. ansiar. aprouvestes. compilaste. (= afligir. incendiar. críeis. Crer (irregular) . (= apaziguar) Cear (irregular) .coei.argüi. águas.compeli.presente do indicativo . ceou.. ceaste. criam Falir (defectivo) ... aprouveste.presente do indicativo . refulgir. coou. coais. averiguaste.pretérito perfeito . apraz.. ceiam .... acodes. creram imperfeito indicativo . argüis. engolir.fali..presente do indicativo .comercio.averiguo (ú). (= aguerrir. crês.presente do indicativo . (= abençoar. argúi.só possui a 1ª e a 2ª pessoa do plural no presente do indicativo Aderir (alternância vocálica e/i) ..averigúe. Construir (irregular e abundante) .presente do indicativo .ceei. ceais. . enxaguar. compila. concluir..construo.. averigúe. divergir. .atribuo. coaste. foragir-se. argüiste. coamos..falimos.. transigir. cair. digerir. remediar.pretérito perfeito . creste.y y y y y y y y y y y y y y y y Acudir (alternância vocálica o/u) . progredir. agrides. ceias.pretérito perfeito do indicativo .. aprouveram Argüir (irregular com alternância vocálica o/u) . aprazes.cri.creio. exceto os seguintes verbos: mediar. remir. constroem (ou construem) .presente do indicativo .agrido.ajo.pretérito perfeito . (= verbos em -iar .presente do indicativo . odiar) Compelir (alternância vocálica e/i) .. atraíste. averiguamos.. . compeles.pretérito perfeito indicativo .. agredimos. coagir. côa. atrais.. averiguais.. aprouve. adere. sugerir) Agir (acomodação gráfica g/j) .cria. averigúes. usufruir) Averiguar (alternância vocálica o/u) .comerciei.presente do indicativo .com u (= bulir. compeliste.presente do indicativo . atribuis. estréia. atribuímos. comercias. destituir.alguns apresentam pronúncia aberta: estréio..presente do indicativo . erigir. atribui.ceio. ceia..adiro. despir.arguo (ú).. cria. instruir.. Compilar (regular) . creu. credes..) Coar (irregular) . ceamos..côo..pretérito perfeito indicativo . côas. renhir) . (= afluir.presente do indicativo . constrói (ou construi). aguastes. construíste. sair.pretérito perfeito .presente do subjuntivo . atribuíste.presente do indicativo . construímos.pretérito perfeito indicativo .. cearam (= verbos terminados em -ear: falsear.compilei. diferir. regredir.. / pretérito perfeito atraí. crê... coam pretérito perfeito .. atribuís. argúem . aguaste.agüei. . / pretérito perfeito do indicativo . subtrair) Atribuir (irregular) .pretérito perfeito indicativo . crêem ...compilo.presente do indicativo .presente do indicativo .. atribuiu. crias. falis . ceastes. cremos.. agredis. compilas.presente do indicativo . pretérito perfeito indicativo ..águo. críamos.averigüei. aguamos.. averigua (ú).pretérito perfeito indicativo .presente do indicativo . combalir.

requereste. vades. provêem .presente do indicativo .presente do indicativo .. Ir (irregular) .. pule. provemos. precaveis-vos . mobílias..valho.. mobília. diferindo dele na 1ª pessoa do singular do presente do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo e derivados.reouve.presente do indicativo .presente do indicativo . . polis.presente subjuntivo . . suas. Requerer (irregular) .pretérito perfeito indicativo . frigimos. coubemos.reavemos.. reouve.. ides. vales.. pulem . (= despedir..pretérito perfeito indicativo . saudaste. coube. Mobiliar (irregular) . (verbo derivado do haver..rio.. coubestes...obsto.pretérito perfeito indicativo . Suar (regular) . mobíliam .. caiba. riste. riem . proveste. poliste. saúdas. foste.suo. cabe. vamos.pretérito perfeito indicativo . mobiliamos. vás.pretérito perfeito indicativo . jazes.presente do indicativo . (= atuar. jazeste.. obstaste.. vale.. fregem .. provedes. cabem.requeiro. precaveste-te. caibas. pedes. .. frigis. continuar. recuar... valeu.pretérito perfeito indicativo . polimos. mobiliais.fui. vai. rimos..pretérito perfeito indicativo . vamos.presente do indicativo . / Prover (irregular) .poli..obstei. Pedir (irregular) . medir) / Polir (alternância vocálica e/i) . persignar-se... obstas. rides.presente do indicativo ..pretérito perfeito indicativo . vais. Presente do subjuntivo: caiba.ri.vá...remimos.pretérito perfeito indicativo . sua.. cabeis.remi. ri.presente do indicativo .. vão Jazer (irregular) .jazo. vão . expedir.y y y y y y y y y y y y Frigir (acomodação gráfica g/j e alternância vocálica e/i) .mobílio.pretérito perfeito indicativo .. caibais.peço. precaver-se Caber y y y Presente do indicativo: caibo. couberam. .presente do indicativo . rir. caibamos.. jazeu. Pretérito perfeito do indicativo: coube. remis .. / Reaver (defectivo) . sou..frijo. sendo regular) Rir (irregular) .precavemo-nos. . pedem .requeri.precavi-me.provejo... remiste.. provê. situar) Valer (irregular) .. frege.jazi.vali..pretérito perfeito indicativo .presente do indicativo . pedimos. pede.presente do indicativo .suei.pedi. vá.mobiliei. Também merecem atenção os seguintes verbos irregulares: y Pronominais: Apiedar-se. coubeste.saúdo. suaste. pretérito perfeito indicativo . frigiste. valeste. pules. Precaver-se (defectivo e pronominal) . pretérito perfeito indicativo .pretérito perfeito indicativo .presente do indicativo . individuar.pulo.pretérito perfeito indicativo . habituar.saudei. pediste.. proveu..pretérito perfeito indicativo .presente do indicativo . caibam. cabes.presente do indicativo .frigi. reouveste. requereu.presente do indicativo . (derivado do querer. / Obstar (regular) . pedis.. freges. reaveis .. dignar-se. (= sorrir) Saudar (alternância vocálica) .provi. mas só é conjugado nas formas verbais com a letra v) Remir (defectivo) ... .presente do indicativo . provês.vou. cabemos. requeres. mobiliaste.

dão. estão. deram. coubesses. couberdes. desse. estiver. Pretérito perfeito do indicativo: dei. Presente do subjuntivo: esteja. couberes. deram. dizemos. coubéramos. Futuro do subjuntivo: estiver. dais. dissesse. coubéssemos. dera. digais.y y y Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: coubera. déreis. desses. Presente do subjuntivo: dê. dissessem. estivermos. estiveres. estiveste. disserdes. Presente do subjuntivo: diga.. dirias. Pretérito imperfeito do subjuntivo: coubesse. disseste. diga. deis. estivesses. disseram. disse. déramos. disser. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: dissera. dissermos. derem. Dizer y y y y y y y y Presente do indicativo: digo. Os particípios desse verbo e seus derivados são irregulares: dito. disseram. dissesses. dê. dissemos. está. estás. condizer. estais. demos. disséssemos. estejas. damos. estivésseis. estejamos. Pretérito imperfeito do subjuntivo: desse. demos. estejam. esteja. diria. estivesse. deres. Seguem esse modelo os derivados bendizer. disseres. coubéreis. déssemos. estamos. estiverdes. estivemos. diz. . disséreis. dirás. maldizer. der. dissésseis. dá. dessem. Estar y y y y y y Presente do indicativo: estou. dês. coubera. etc. estivestes. deste. contradizer. désseis. Futuro do subjuntivo: disser. estivéssemos. etc. esteve. couberem. Dar y y y y y y Presente do indicativo: dou. estiverem. Futuro do subjuntivo: couber. estivera. contradito. couberas. couber. deu. Pretérito perfeito do indicativo: disse. Futuro do pretérito: diria. disseras.. derdes. couberam. etc. dêem. Pretérito imperfeito do subjuntivo: dissesse. digam. Pretérito imperfeito do subjuntivo: estivesse. coubessem. estivéreis. estejais. estivéramos. Futuro do presente: direi. estiveram. coubésseis. dizeis. estiveram. Pretérito perfeito do indicativo: estive. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: dera. deras. dizem. Futuro do subjuntivo: der. estivessem. destes. dermos. desdizer. dirá. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: estivera. disserem. disséramos. digas. dizes. bendito. estiveras. coubermos. dás. coubesse. digamos. dissestes. predizer. dissera.

podes. pretérito perfeito do indicativo: pude. houvermos. hajamos. fizerem. fomos. fizeste. pudera. podem. pudeste. liquefazer e satisfazer. formos. houvemos. foste. há. fizéssemos. Os particípios desse verbo e seus derivados são irregulares: feito. Presente do subjuntivo: haja. fazem. houvésseis. ias. Seguem esse modelo desfazer.Fazer y y y y y y Presente do indicativo: faço. hajam. pretérito imperfeito do indicativo: ia. façais. pode. fez. iam. foi. possam. fizemos. houve. fazeis. presente do subjuntivo: possa. pudéramos. fizessem. houvéramos. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fizera. fôsseis. fôramos. fizesses. fizeram. houveres. vamos. possais. houvéreis. houver. fôreis. presente do subjuntivo: vá. fizéreis. Ir y y y y y y y presente do indicativo: vou. vão. fosses. houveras. satisfeito. fizera. fizesse. ides. houvessem. Futuro do subjuntivo: houver. façamos. faças. fazemos. fizer. vá. faz. haja. pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse. fizeram. houvera. hajais. puderam. podemos. houvéssemos. íeis. havemos. fosse. etc. Presente do subjuntivo: faça. pôde. fizermos. fizéramos. fostes. Poder y y y y presente do indicativo: posso. puderas. vais. hás. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fora. hão. fizestes. pudéreis. vai. pudestes. houvesses. puderam. forem. foram. íamos. faça. pretérito perfeito do indicativo: fui. fizésseis. Haver y y y y y y Presente do indicativo: hei. pudemos. vás. fizeres. podeis. houverdes. fizeras. houveste. houveram. possamos. ia. Pretérito perfeito do indicativo: fiz. façam. possas. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: houvera. Pretérito perfeito do indicativo: houve. foram. vão. Pretérito imperfeito do subjuntivo: houvesse. . for. houvestes. fazes. fores. futuro do subjuntivo: for. liquefeito. houvesse. haveis. vades. houverem. Pretérito imperfeito do subjuntivo: fizesse. fossem. possa. fora. vamos. fôssemos. houveram. hajas. fordes. Futuro do subjuntivo: fizer. fizerdes. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: pudera. desfeito. foras.

soubéramos. põe. quisesse. quisessem. soubermos. soubesses. quiseres. soubemos. quiseras. Pôr y y y y y y y presente do indicativo: ponho. quer. puserem. pondes. punha. souberam. presente do subjuntivo: queira. quisestes. pudessem. soubeste. quereis. queira. púnheis. Ser . soubestes. puderem. soubésseis. propor. quiserem. queirais. futuro do subjuntivo: souber. puderes. souberem. quiser. puseste. presente do subjuntivo: saiba. sabem. puderdes. saiba. opor. quiseste. puser. queremos. pretérito perfeito do indicativo: pus. soubera. pões. pospor. saibam. pudesse. supor. pôs. pressupor. pretérito perfeito do indicativo: soube. quisesses. puseram.y y pretérito imperfeito do subjuntivo: pudesse. pusessem. puséssemos. queiramos. descompor. queiras. soubesse. dispor. futuro do subjuntivo: quiser. pusesse. puseras. futuro do subjuntivo: puder. pretérito imperfeito do subjuntivo: soubesse. pusermos. queiram. compor. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: pusera. pusemos. depor. pusestes. puséramos. puseres. presente do subjuntivo: ponha. quisemos. pretérito imperfeito do indicativo: punha. futuro do subjuntivo: puser. impor. Saber y y y y y y presente do indicativo: sei. quisera. puder. recompor. pudermos. sabemos. puseram. sabeis. souberdes. querem. punhas. quiséramos. souber. quiseram. predispor. Todos os derivados do verbo pôr seguem exatamente esse modelo: antepor. soubéssemos. põem. quiserdes. pudesses. punham. puséreis. pretérito imperfeito do subjuntivo: pusesse. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: quisera. ponhamos. sabes. pusesses. pusésseis. Querer y y y y y y presente do indicativo: quero. ponhas. pomos. sabe. decompor. repor. queres. quisésseis. souberas. quiséssemos. souberam. sobrepor. expor. souberes. interpor. transpor são alguns deles. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: soubera. soubessem. pretérito imperfeito do subjuntivo: quisesse. quisermos. puserdes. ponhais. quis. saibais. pudéssemos. ponham. ponha. indispor. púnhamos. saibamos. soube. soubéreis. contrapor. saibas. pusera. quiséreis. pretérito perfeito do indicativo: quis. quiseram. pudésseis.

futuro do subjuntivo: for. futuro do subjuntivo: tiver. tivésseis. vejas. entreter. trouxe. trouxesse. presente do subjuntivo: veja. têm. viras. tens. trazes. fôramos. tivermos. . tiveste. trouxer. for. trazeis. tiverdes. pretérito perfeito do indicativo: tive. tivéramos. tiverem. fordes. trazemos. vedes. tragais. seja. víreis. traz. trouxessem. fores. trouxesses. fôreis. pretérito imperfeito do subjuntivo: tivesse. veja. vejais. As segundas pessoas do imperativo afirmativo são: sê (tu) e sede (vós). vês. tiveras.. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: vira. trouxéssemos. tivera. vê. foram. foras. tivemos. tivéreis. éreis. viu. trouxeram. sejas. tendes. tragam. tivesse. sejam. vimos. deter. vejamos. trouxermos. traga. víramos. tivéssemos. pretérito perfeito do indicativo: vi. trará. tenha.. tem. trouxeram. teve. fosses. Seguem esse modelo os verbos ater. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fora. tenhais. trarias. tivessem. presente do subjuntivo: tenha. eras. trazem. fostes. Ter y y y y y y y presente do indicativo: tenho. tenhamos. fora. fôsseis. tiveram. trouxéreis. tinham. trouxeste. formos. sejamos. futuro do subjuntivo: trouxer. sois. trouxestes. temos. trouxerem. pretérito imperfeito do subjuntivo: trouxesse. Trazer y y y y y y y y presente do indicativo: trago. fôssemos. vejam. tiveram. pretérito imperfeito do indicativo: tinha. tiver. conter. eram. vemos. são. vira. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: trouxera. trouxera. tinhas. trouxéramos. fossem. foste. tivestes. era. viram. trouxeres. tínheis. pretérito perfeito do indicativo: trouxe.y y y y y y y presente do indicativo: sou. viste. traria. fosse. forem. viram. manter. etc. trouxeras. pretérito perfeito do indicativo: fui. somos. Ver y y y y presente do indicativo: vejo. tenhas. trouxerdes. vêem. trarás. tiveres. reter. fomos. tenham. sejais. tínhamos. vistes. tragas. é. pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse. trouxésseis. tragamos. futuro do presente: trarei. tinha. presente do subjuntivo: traga. presente do subjuntivo: seja. pretérito imperfeito do indicativo: era. trouxemos. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: tivera. futuro do pretérito: traria. tivesses. éramos. foram. etc. foi. és.

provir. víssemos. o pessoal refere-se às pessoas do discurso. vens. Usa-se o impessoal: y y y y sem referência a nenhum sujeito: É proibido fumar na sala. pretérito imperfeito do subjuntivo: viesse. vinha. entrever. rever. veio. Verbo . vieras. Seguem esse modelo os derivados antever. vínhamos. convir. futuro do subjuntivo: vir. visse. quando o infinitivo exerce função de complemento de adjetivos: É um problema fácil de solucionar. prever. virmos. viesse. viessem. desavir-se. Recomenda-se sempre o uso da forma pessoal se for necessário dar à frase maior clareza e ênfase. não relacionado a nenhuma pessoa. particípio e gerúndio: vindo. viemos. pretérito perfeito do indicativo: vim. vir. vieres. venha. vêm. venhamos. futuro do subjuntivo: vier. vinhas. viésseis. vísseis. vires. pretérito imperfeito do indicativo: vinha. comporta-se como um verbo regular da segunda conjugação. vínheis. nos demais tempos. Prover segue o modelo acima apenas no presente do indicativo e seus tempos derivados. presente do subjuntivo: venha. quando queremos determinar o sujeito (usa-se a 3ª pessoa do plural): . quando o infinitivo possui valor de imperativo . O emprego do infinitivo não obedece a regras bem definidas. se quer realçar ou identificar a pessoa do sujeito: Foi um erro responderes dessa maneira.y y pretérito imperfeito do subjuntivo: visse. vieram. viéramos. dependendo do contexto. virdes. vierem. sobrevir. O impessoal é usado em sentido genérico ou indefinido. viéreis.Ele respondeu: "Marchar!" Usa-se o pessoal: y y y quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito da oração principal: Eu não te culpo por saíres daqui. venhas. virem. vieram. vierdes. viesses. venhais. Vir y y y y y y y y presente do indicativo: venho. vieste. viéssemos. por meio de flexão.Escutei baterem à porta. viera. vier. visses. vissem. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: viera. intervir. viermos. viestes. venham. quando. vinham. Seguem esse modelo os verbos advir. nas locuções verbais: Devemos avaliar a sua situação. vimos. vem.Exercícios >> . vindes.

ponha-o 7. não __________ com ele. a) Descobre .veja 5.desanimes c) Mostra a ti . . a) requerêssemos . a) Mostra a ti . Não se deixe dominar pela solidão. __________ mesmo que és capaz de vencer.suspender d) puser .decide-te .fiques .desanime b) Mostre a ti . __________ onde combinamos.interviesse 6.desanimes 3.vê c) Descubra . __________ a vida que há nas formas da natureza. Se __________ o livro.decide-te .suspenderem 4.ponha-o d) reaveres fique .decida-te . a) reouveres .interviesse c) requerêssemos . __________ e não __________ .decida-te .suspender b) por . não os _____ _____ .desanimes d) Mostra a ti . A forma correta do verbo submeter-se.preste .fica . não ocorreriam certos abusos.<< Pronome interrogativo 1. haverão de __________ as atividades.presta .interviesse b) requiséssemos .intervisse d) requizéssemos .vê b) Descubra .suspenderem c) puser .veja d) Descubra . a) pôr .presta . Se eles __________ suas razões e __________ suas teses. Depois que o sol se __________. Se __________ a interferência do Ministro nos programas de televisão e se ele __________. __________ atenção à transbordante linguagem das coisas e __________ o mundo pelo qual transita distraído. na 1a.fiques .põe-no b) reouveres . pessoa do plural do imperativo afirmativo é: a) submetamo-nos b) submeta-se c) submete-te d) submetei-vos 2.põe-lo c) reaveres .presta .

a) vier . a) sobreviram . a) mantém .refizessem b) mantivessem . Se ele se __________ em sua exposição.precipites b) deter .divirgem 12.manterem .acautela-te .requisesse .crêem .detiveram .divergem b) mantêem . sua promoção.divergem d) mantém .refazessem c) mantiverem . viveriam mais felizes.crêem . dura nte vários anos.deteram .precavenha-se .ouve-o -precipites 10.mantiverem .obstrui 9.os ver b) vir .divergem c) mantêm .refizerem d) mantessem .mantiverem . mas os filhos já não __________ neles e __________ de sua orientação.acautela-te .os vir d) vier .os ver c) vier . e impediram que __________ . no porto.ouve-o precipita d) detiver . __________. Os habitantes da ilha acreditam que. Se todas as pessoas __________ boas relações e __________ as amizades.censures d) exporem .refizessem 13.ouve-lhe .ouça-lhe .censura 8.obstrue b) vires . __________ bem. em tempo devido.lhes vir 11.manterem . Se o __________ por perto.a) expuserem .censura b) expuserem .censures c) exporem .precavém-te . a) veres . __________ graves problemas que o __________. Os pais ainda __________ certos princípios.precipita c) detiver . quando Jesus __________ e __________ todos em paz.crêem . ele __________ o esforço construtivo de qualquer pessoa. a) deter .crêem .obstrui c) veres . haverá de abençoá-los. Não te __________. a) mantivessem .obstrui d) vires .requeresse b) sobreviram .

A locução verbal que constitui voz passiva analítica é: a) Vais fazer essa operação? b) Você teria realizado tal cirurgia? c) Realizou-se logo a intervenção. Qual a alternativa que apresenta a forma verbal ativa correspondente? a) deveria punir b) puniria c) puniriam d) deveriam punir 18. O seguinte período apresenta uma forma verbal na voz passiva: "as pessoas comprometidas com a corrupção deveriam ser punidas de forma mais rigorosa".conta c) premio .conteve . d) A operação foi realizada logo. a) disparara b) fora disparado c) tinham disparado d) tinha disparado 19. a) prevesse .contes b) premio .continha . não se __________. 17. A oração "o alarma tinha sido disparado pelo guarda" está na voz passiva.conta d) premeio .detiveram .interviu 16. Assinale a alternativa que apresenta a forma verbal ativa correspondente. embora ela me _________.favoreça .c) sobrevieram . não __________ comigo.contas 15. e __________ na briga que não era sua. Assinale a forma verbal passiva correspondente. portanto.favoreça .interveio c) prevesse . a) podiam ser controlados b) seriam controlados c) podia ser controlado d) controlavam-se .conteve .interveio b) previsse .requisesse d) sobrevieram .interviu d) previsse .continha .requeresse 14.favoreça . Se ao menos ele __________ a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou.favorece . A oração "o engenheiro podia controlar todos os empregados da estação ferroviária" está na voz ativa. Eu não __________ a desobediência.detiveram . a) premio .

feita a transformação. para a voz passiva. ele ia terminando o complicado trabalho. sem que haja mudança de tempo e modo verbais. Saí de lá com a certeza de que os livros me seriam enviados por ele.20. a) é feito b) têm feito c) foi feito d) fazem 22.estaríamos b) formos ouvidos .retifiquem b) submeter . se for ativa. na data marcada.se evitariam d) nos ouvissem . 21. a) iria enviar b) foram enviados c) enviará d) enviaria 23. Assinale a oração que não tem condições de ser transformada em passiva. a) submeteram . e vice-versa.serão evitados c) nos ouvissem .evitariam . a) foi terminando b) foi sendo terminado c) foi terminado d) ia sendo terminado 24. Não se faz mais nada como antigamente. substitui corretamente a forma verbal grifada.retificassem d) se submetesse . Se fôssemos ouvidos. a) As novelas substituíram os folhetins do passado b) O diretor reuniu para esta novela um elenco especial c) Alguns episódios estão mexendo com as emoções do público d) O autor extrai alguns detalhes do personagem de pessoas conhecidas * Instruções para as questões subsequentes: Passe a frase dada. sem falta.retificar c) submetessem . para que se retificassem possíveis falhas.retifiquem 25. a) ouvíssemos . Assinale a alternativa que. Seria bom que o projeto fosse submetido à apreciação da equipe. muitos aborrecimentos seriam evitados. Em meio àquele tumulto.

mas os meus ainda estão em segredo). O seu uso denota familiaridade. uns. torna-se obrigatório (os [seus] planos foram descobertos. mantendo com ele relação de concordância.o. Nesse sentido. não se deve usar artigo depois de cujo e suas flexões. Sir. Os antropônimos são determinados pelo artigo se usados no plural (os Maias. moradia). entre outros). os outros podem ir  Uns estavam atentos. mas se o pronome for substantivo. omite-se o artigo definido antes de nomes de parentesco precedidos de possessivo (A moça deixou a casa a sua tia). Podem aparecer combinados com preposições (numa. geralmente dispensado depois de cheirar a. dispensa-o (Fiquem dois aqui. as . é obrigatório o uso do artigo definido entre o numeral ambos (ambos os dois) e o substantivo a que se refere (ambos os cônjuges). é precedido de artigo. Quanto ao emprego do artigo: y y y y y y y y y y não é obrigatório seu uso diante da maioria dos substantivos. umas .um. podendo ser substituído por outra palavra determinante ou nem usado (o rapaz  este rapaz / Lera numa revista que mulher fica mais gripada que homem). o/os ônibus). Os artigos podem ser classificado em: y y definido . em sentido determinado. não se deve utilizar artigo. Madame) e sóror ou sóror. serve para assinalar gênero e número (o/a colega. . convém omitir o uso do artigo em provérbios e máximas para manter o sentido generalizante (Tempo é dinheiro / Dedico esse poema a homem ou a mulher?). dom. expressões de origem estrangeira (Lord. saber a (= ter gosto a) e similares (cheirar a jasmim / isto sabe a vinho).um ser claramente determinado entre outros da mesma espécie. uma. não se usa artigo diante das palavras casa (= lar. os. Os Homeros). indefinido . antes de nomes próprios personativos. outros conversavam). à. caso contrário. não se usa artigo diante de expressões de tratamento iniciadas por possessivos. por isso é geralmente usado antes de apelidos. qualquer expressão ou frase fica substantivada se for determinada por artigo (O 'conhece-te a ti mesmo' é conselho sábio). são. do. Assim. outro. além das formas abreviadas frei.1 A / 2 D / 3 C / 4 C / 5 A / 6 A / 7 B / 8 D / 9 D / 10 C / 11 C / 12 A / 13 D / 14 A / 15 B / 16 D / 17 D / 18 D / 19 A / 20 C / 21 D / 22 D / 23 D / 24 C / 25 D 2. terra (= chão firme) e palácio a menos que essas palavras sejam especificadas (venho de casa / venho da casa paterna).5 Artigo Precede o substantivo para determiná-lo. a.um ser qualquer entre outros de mesma espécie. diante do possessivo (função de adjetivo) o uso é facultativo. Em certos casos.

par). metade e terço. "Todos" exige artigo a não ser que seja substituído por outro determinante (todos os familiares / todos estes familiares).. designando séculos. utiliza-se na leitura ordinal até décimo. reis. décimo. depois de todo. o emprego é facultativo (era perto de / da uma hora). 3). a partir daí usam-se os cardinais. [Ele foi o primeiro jogador a chegar. GO. duplo. segundo.quarta). Papa Paulo II segundo). repete-se artigo: a) nas oposições entre pessoas e coisas (o rico e o pobre) / b) na qualificação antonímica do mesmo substantivo (o bom e o mau ladrão) / c) na distinção de gênero e número (o patrão e os operários / o genro e a nora). MG. significando a primeira hora. SP e SE. Atenas). Já se estiverem substituindo um substantivo e designando seres. usa-se artigo definido antes dos nomes de estados brasileiros. terão valor adjetivo. emprega-se o artigo para conferir idéia de totalidade (Toda a sociedade poderá participar / toda a cidade  toda cidade). penúltimo. ordinal (primeiro. os numerais podem apresentar valor adjetivo ou substantivo. à uma hora (como qualquer expressão adverbial feminina). . Sergipe. excetuam-se AL. (valor adjetivo) / Ele será o primeiro desta vez. Como não se usa artigo nas denominações geográficas formadas por nomes ou adjetivos. terço). Se for indicar hora exata. terceiro). a não ser que venham modificados por adjetivo. locução adjetiva ou oração adjetiva (Aracaju. Classifica-se como cardinal (1. terão valor substantivo. SC. papas e capítulos. Se estiverem acompanhando e modificando um substantivo. número de ordem. Curitiba. Roma. expressões com palavras repetidas repelem artigo (gota a gota / face a face). respectivos. diante de alguns nomes de cidade não se usa artigo. ainda há os numerais coletivos (dúzia. não possuem cardinais correspondentes. não se repete artigo: a) quando há sinonímia indicada pela explicativa ou (a botânica ou fitologia) / b) quando adjetivos qualificam o mesmo substantivo (a clara. bem como se o artigo introduzir sujeito (li em Os Lusíadas / Está na hora de a onça beber água). multiplicativo (dobro. metade. os fracionários têm como forma própria meio.quatorze. não se combina com preposição o artigo que faz parte de nomes de jornais. quinze avos). 2. milésimo.6 Numeral: Numeral é a palavra que indica quantidade. fracionário (meio. MT. revistas e obras literárias. todas as outras representações de divisão correspondem aos ordinais ou aos cardinais seguidos da palavra avos (quarto. será obrigatório o ordinal (XX Bienal vigésima. IV Semana de Cultura . Quanto ao emprego: y y y os ordinais como último. Quanto ao valor.y y y y y y y y na expressão uma hora. triplo). (Luís XIV . antepenúltimo.. persuasiva e discreta exposição dos fatos nos abalou). Além desses. (valor substantivo)]. múltiplo ou fração. PE. Se o numeral vier antes do substantivo. 2.

meio. do adjetivo e do próprio advérbio (intensidade para essas duas classes). sesquicentenário (150 anos). imediatamente. ainda. como. um: numeral ou artigo? Nestes casos. Os cardinais. Numeral indicando quantidade e artigo quando se opõe ao substantivo indicando-o de forma indefinida. atrás. negação: não. todos os ordinais. mal. melhor. pouco.7 Advérbio: É a palavra que modifica o sentido do verbo (maioria). com efeito. quando substantivos. dependendo do cardinal que os antecede. agora. Onde. mais. tempo: breve. já. a forma milhar é masculina. quando têm função adjetiva. tampouco. os fracionários. a maioria dos adv. provavelmente. outrora. alguns numerais coletivos: grosa (doze dúzias). lustro (período de cinco anos). realmente. absolutamente. Denota em si mesma uma circunstância que determina sua classificação: y y y y y y y lugar: longe. ali. deveras. qual nada. varia em gênero e número: y variam em gênero: Cardinais: um. tão. quão. porque (de causa). Quanto à flexão. vão para o plural se terminarem por som vocálico (Tirei dois dez e três quatros).y y y y zero e ambos(as) também são numerais cardinais. porventura. As palavras onde (de lugar). alhures. junto. demais. . dúvida: quiçá. y variam em número: Cardinais terminados em -ão. se empregados com antecedente em orações adjetivas são advérbios relativos (estava naquela rua onde passavam os ônibus / ele chegou na hora quando ela ia falar / não sei o modo como ele foi tratado aqui). bastante. 2. devagar. afirmação: sim. 14 apresenta duas formas por extenso catorze e quatorze. todos os ordinais. portanto não existe "algumas milhares de pessoas" e sim alguns milhares de pessoas. quando. intensidade: muito. como (de modo). quanto (classificação variável) e quando (de tempo). cedo. são classificadas como advérbios interrogativos (queria saber onde todos dormirão / quando se realizou o concurso). os multiplicativos e fracionários. dois e os duzentos a novecentos. talvez. lá. certamente. acima. efetivamente. a distinção é feita pelo contexto. quando expressam uma idéia adjetiva em relação ao substantivo. modo: bem. com sufixo -mente. os multiplicativos. pior. possivelmente. usadas em frases interrogativas diretas ou indiretas.

é comum o uso do sufixo só no último (Falou rápida e pausadamente). em mão (em vez de "em mãos") etc.menos + advérbio + (do) que Superlativo: sintético . Quanto ao grau. Classificam-se em função da idéia que expressam: y adição: ainda. . frente a frente. otimamente e pessimamente são superlativos absolutos sintéticos de bem e mal. Nesses casos.tão + advérbio + quanto superioridade .) ou a mais bom / mau (adjetivo).à direita. de cor. à vontade. (Ele está mais bem informado do que eu). São classificadas. o advérbio recebe sufixo diminutivo. muito e bastante podem aparecer como advérbio (invariável) ou pronome indefinido (variável .advérbio + sufixo (-íssimo) analítico . respectivamente. A Norma Gramatical Brasileira considera-as apenas como palavras denotativas. de manhã. em breve. à frente.determina substantivo).As locuções adverbiais são geralmente constituídas de preposição + substantivo .mais + advérbio + (do) que inferioridade . o advérbio assume valor superlativo absoluto sintético (cedinho / pertinho). de vez em quando. adjetivos adverbializados mantêm-se invariáveis (terminaram rápido o trabalho / ele falou claro). substituídos por em algum. o advérbio pode apresentar variações de grau comparativo ou superlativo. em função da circunstância que expressam. também. quando os advérbios terminados em -mente estiverem coordenados. Comparativo: igualdade . na linguagem coloquial. As formas mais bem e mais mal são usadas diante de particípios adjetivados. Quanto ao emprego: y y y y y y três advérbios pronominais indefinidos de lugar vão caindo em desuso: algures. Bem e mal admitem grau comparativo de superioridade sintético: melhor e pior. em vão. apesar de pertencer à categoria das palavras invariáveis.muito + advérbio. alhures e nenhures. de maneira alguma. além disso etc. de repente. Melhor e pior podem corresponder a mais bem / mal (adv. não pertencendo a nenhuma das 10 classes gramaticais. em outro e em nenhum lugar. (Comeu tudo e ainda queria mais). A repetição de um mesmo advérbio também assume valor superlativo (saiu cedo. por acaso. cedo). As palavras denotativas são séries de palavras que se assemelham ao advérbio.

ainda. As locuções prepositivas. limitação: só. exclusive. exclusão: apesar. os clássicos). .8 Preposição: É a palavra invariável que liga dois termos entre si. entre. senão. desde. durante. ante. sob. As preposições essenciais regem pronomes oblíquos tônicos. até. só. Divide-se em: y y essenciais (maioria das vezes são preposições): a.abaixo de. a par de. apenas etc. por causa de) etc. per. mediante. menos ela / Não me descontou sequer um real). perto de. Observa-se que a última palavra da locução prepositiva é sempre uma preposição. além de. senão. acidentais (palavras de outras classes que podem exercer função de preposição): afora. ou melhor. a fim de. através de. afetividade: ainda bem. apesar de. (Falei sobre ti/Todos. infelizmente (Ainda bem que passei de ano). (Li vários livros. sem. a saber. São antepostos aos dependentes (objeto indireto. somente. unicamente. exceto. também. somente. perante. situação: então. com. (É quase 1h a pé). as preposições podem ser usadas em: y y y combinação: preposição + outra palavra sem perda fonética (ao/aos). em. (Somos três. Quanto ao emprego. visto (= devido a. inclusive etc. adjuntos e orações subordinadas). inclusão: até. enquanto a última palavra de uma locução adverbial nunca é preposição. explicação: isto é. para. são formadas de advérbio (ou locução adverbial) + preposição . defronte a. até a. unicamente. não. ou antes etc.y y y y y y y y y y y afastamento: embora (Foi embora daqui). quem perguntaria a ele?). mas. uns. quatro). felizmente. contra. estabelecendo relação de subordinação entre o termo regente e o regido. não se deve contrair de se o termo seguinte for sujeito (Está na hora de ele falar). por volta de etc. enquanto preposições acidentais regem as formas retas dos pronomes pessoais. além disso. (Vestimo-nos conforme a moda e o tempo / Os heróis tiveram como prêmio aquela taça / Mediante meios escusos. agora. trás. (E você lá sabe essa questão?). exceto. lá por. sobre. retificação: aliás. consoante. complemento nominal. em vez de. de acordo com. lá. salvo. é porque etc. (Eu também vou / Falta tudo. isto é. por. sequer. (Apenas um me respondeu / Só ele veio à festa). ou melhor. conforme (= de acordo com). ele conseguiu a vaga / Vovó dormiu durante a viagem). salvo. exceto eu. por exemplo. cerca de. até água). se. segundo. vieram). (Afinal. cá. mas. 2. acerca de. contração: preposição + outra palavra com perda fonética (na/àquela). designação: eis (Eis nosso carro novo). aproximação: quase. (Todos saíram. afinal etc. devido a. realce: é que. em geral. de. junto de. a saber etc. ao lado de. após. bem. apenas etc.

olhe para frente.ir a Roma. olá!. viajei durante as férias modo ou conformidade . Nas frases. rua!. atualmente.carro de João oposição . que horror!. para trás por trás de). mais um! chamamento . 00 origem . avante!.puxa!.ufa!.ah!.).Flamengo contra Fluminense conteúdo .cair sobre o telhado. não diga!. hem! silêncio . viajar de ônibus matéria .formou-se em Medicina destino ou direção . só se usa em locuções adverbiais e prepositivas (por trás. atenção afugentamento .ai!. Já o artigo antecede o substantivo.chegar aos gritos.fora!.tremer de frio. votar em branco causa . ué! impaciência .9 Interjeição: São palavras que expressam estados emocionais do falante. chi!. Podem expressar: y y y y y y y y y y y alegria . variando de acordo com o contexto emocional.falar sobre política fim ou finalidade .voltar a cavalo.oxalá!.y y a preposição após. sendo invariável. passa!. graças a Deus!.bravo!.anel de prata.música de Caetano lugar .hum!. saíram logo após. tomara! / dor .descender de família humilde especialidade . Quanto à diferença entre pronome pessoal oblíquo. ora bolas!. pode funcionar como advérbio (= atrás) (Terminada a festa. oh!. 2. preposição e artigo.nascer a 15 de outubro.escrever a lápis.vir em socorro. bis!. determinando-o. ferir-se com a faca companhia .sair com amigos / meio . pão com farinha posse . exprimem diversas relações: y y y y y y y y y y y y y y y y y autoria .vender a (por) R$ 300. as preposições são palavras vazias de sentido. eia! aplauso . enquanto o pronome oblíquo substitui um substantivo. xô! alívio . cruz credo! .copo de (com) vinho preço . As preposições podem estabelecer as seguintes relações: isoladamente. estar sob a mesa tempo . psiu!. preso por vadiagem assunto . psit! desejo . oba! advertência .coragem!. ui! espanto . quieto! São locuções interjetivas: puxa vida!.alô!. viajar em uma hora. oh!. trás. se bem que algumas contenham uma vaga noção de tempo e lugar.cuidado!. arre! animação . vir para ficar instrumento . deve-se observar que a preposição liga dois termos.silêncio!.

Muitas vezes a função de interligar orações é desempenhada por locuções conjuntivas. oposição): mas. todavia. (tal) qual. porquanto. mal (= logo que). contudo. 1. quer . já que. desde que. até que. . ou dois termos que exercem a mesma função sintática dentro da oração. por isso. estabelecendo entre elas alguma relação (subordinação ou coordenação). de sorte que. concessiva: embora. salvo se. bem como. Apresentam cinco tipos: y y y y y aditivas (adição): e. sem que (= se não). alternativas (alternância. mesmo que. se bem que. não obstante. enquanto as demais iniciam orações subordinadas adverbiais. aquelas que ligam duas orações independentes (coordenadas). antes (= pelo contrário). porque. quanto mais (+ tanto menos). conformativas (conformidade. contanto que. sem que. quer. conquanto. integrantes . resultado. que. estabelecendo entre elas alguma relação (subordinação ou coordenação). portanto. subordinando uma à outra. escolha): ou. enquanto.. posto que.ligam duas orações dependentes. temporais: quando. efeito): que (precedido de tal. visto que.10 Conjunção: É a palavra que liga orações basicamente. As conjunções classificam-se em: Coordenativas.. como. condicionais: se. conclusivas (conclusão): logo. de maneira que. segundo. ao passo que. Subordinativas . como. ainda que. assim que. advérbios ou pronomes. ora. por muito que. proporcionais: à medida que. porém. de modo que. nem. A alternativa que apresenta classes de palavras cujos sentidos podem ser modificados pelo advérbio são: . consecutivas (conseqüência. como também. finais . assim como. de maneira que. tão etc..2. caso. adequação): conforme. para que. mas ainda.. explicativas (justificação): . desde que. pois (depois do verbo). ou . As conjunções classificam-se em: y y y y y y y y y comparativas: como. que. tanto... por conseguinte. ou.a fim de que. As conjunções integrantes introduzem as orações subordinadas substantivas. mas também. desde que. Palavra que liga orações basicamente. a menos que. (mais ou menos +) que. à proporção que.que. exclusão. se. uma vez que. (tanto) quanto.pois (antes do verbo). ora . adversativas (adversidade. apesar disso. consoante. Apresentam dez tipos: y causais: porque.indicadores de intensidade). logo que.

Aponte a opção em que muito é pronome indefinido: a) O soldado amarelo falava muito bem. e) Aquela rua é demasiado estreita.interjeição. b) Agi com calma.tabeliães. b) melão . e) capitão.interjeição . 2. d) Pretérito mais-que-perfeito do indicativo. Marque a frase em que o termo destacado expressa circunstância de causa: a) Quase morri de vergonha. b) Havia muito bichinho ruim. c) alemão. A flexão do número incorreta é: a) tabelião . c) Presente do indicativo. Na oração "Ninguém está perdido se der amor. b) conjunção adversativa. e) Muito eficiente era o soldado amarelo. b) Pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo. e) Pretérito imperfeito do indicativo.a) adjetivo .verbo.". e) preposição essencial. "Enquanto punha o motor em movimento. c) conjunção . c) advérbio de condição. 4. Das palavras abaixo. faz plural como "assombrações" a) perdão. c) Os mudos falam com as mãos.verbo.melões .numeral . a palavra grifada pode ser classificada como: a) advérbio de modo. c) Fabiano era muito desconfiado. d) adjetivo . e) interjeição .verbo . d) Apesar do fracasso. d) cristão. b) bênção.conjunção.. 5. d) conjunção condicional.advérbio .adjetivo. ele insistiu. b) verbo . d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão. 7 . 6.advérbio . 3.." O verbo destacado encontra-se no: a) Presente do subjuntivo.

b) tico-ticos / bem-te-vis / joões-de-barro. e) catalão . d) reaver. d) marmita. Todas as formas abaixo expressam um tamanho menor que o normal. e) advérbio. Em "Tem bocas que murmuram preces. e) fedo (feder). 11. c) terças-feiras / mãos-de-obras / guarda-roupas. b) adequar. c) preposição. d) verbo-adjetivo-pronome indefinido-verbo-substantivo. 12. c) radícula. c) verbo-substantivo-conjunção coordenativa-verbo-adjetivo. d) conjunção. c) coloro (colorir). d) chão . A alternativa que não apresenta erro de flexão verbal no presente do indicativo é: a) reavejo (reaver). 10. e) óvulo. e) verbo-advérbio-pronome relativo-verbo-substantivo.". A classe de palavras que é empregada para exprimir estados emotivos: a) adjetivo. b) precavo (precaver).c) ermitão .. 8. Dos verbos abaixo apenas um é regular. b) interjeição. .catalões. A alternativa que possui todos os substantivos corretamente colocados no plural é: a) couve-flores / amores-perfeitos / boas-vidas. a seqüência morfológica é: a) verbo-substantivo-pronome relativo-verbo-substantivo. exceto: a) saquitel. 9. d) frijo (frigir).ermitões.chãos. c) copiar. b) grânulo. e) brigar. 13. b) verbo-substantivo-conjunção integrante-verbo-substantivo.. identifique-o: a) pôr.

.conjunção aditiva. 17.(verbo). Está errada a flexão verbal em: a) Eu intervim no caso.d) arco-íris / portas-bandeiras / sacas-rolhas. e) Beba água filtrada. o substantivo que difere dos demais é: a) viela.. respectivamente: a) pronome adjetivo . d) advérbio interrogativo. d) ruela.(advérbio).(verbo). Marque o item em que a análise morfológica da palavra sublinhada não está correta: a) Ele dirige perigosamente . c) pronome substantivo . mas que pode me trair e me abandonar. b) conjunção integrante. as palavras grifadas podem ser classificadas como. e) preposição acidental. "." . b) Nada foi feito para resolver a questão . e) Os jovens gostam de cantar música moderna .os cipós que se emaranhavam.conjunção adversativa. b) pronome interrogativo . d) Dize a verdade.conjunção alternativa. e) dias-a-dia / lufa-lufas / capitães-mor. c) Quando eu ver a nova casa.. b) Acabe a lição.. c) Mande a carta.(numeral). b) Requeri a pensão alimentícia.". d) A metade da classe já chegou . c) ratazana.conjunção aditiva. 15. 14. 19. 16.(pronome indefinido). Em "Escrever é alguma coisa extremamente forte. aviso você . A palavra sublinhada é: a) conjunção explicativa. d) pronome adjetivo . Indique a frase em que o verbo se encontra na 2ª pessoa do singular do imperativo afirmativo: a) Faça o trabalho. 18. c) pronome relativo. b) vilarejo. c) O cantar dos pássaros alegra as manhãs . Quanto à flexão de grau. e) pronome interrogativo . e) sineta.conjunção alternativa.

d) oásis . 25. e) pães-de-ló. d) falir. e) faquir . b) cavalos-vapor. b) fênix .interjeição .gás. e) Não pudeste falar. c) abaixos-assinados. O substantivo composto que está indevidamente escrito no plural é: a) mulas-sem-cabeça.d) Anseio por sua felicidade. d) quebra-mares. b) manequim.ourives.preposição . respectivamente.pronome demonstrativo .substantivo . c) passiva pronominal.pronome possessivo. Todos os verbos abaixo são defectivos. e) conjunção . c) pianista. e) reflexiva. 21.alferes.revés.conjunção. d) reflexiva recíproca. .álcool. d) adjetivo . c) extorquir. c) artigo . 23. "Paula mirou-se no espelho das águas": Esta oração contém um verbo na voz: a) ativa. as invariáveis são: a) interjeição . c) ananás .preposição. b) numeral . A alternativa que apresenta um substantivo invariável e um variável.advérbio . 22. é: a) vírus . 20. exceto: a) abolir. Das classes de palavra abaixo. e) exprimir.advérbio. b) colorir.substantivo. b) passiva analítica. 24. O único substantivo que não é sobrecomum é: a) verdugo.

e) caibamos. d) Eu reavi o meu caderno que estava perdido. Na frase: "Apieda-te qualquer sandeu". .. simples e comum de dois gêneros. c) crede. mas não é por muito tempo! 31. c) simples.. abstrato e feminino.d) criança. Em "Imaginou-o. e) indivíduo. eu adiro. d) sepulto. simples e masculino e) simples. 26. A alternativa que apresenta um verbo indevidamente flexionado no presente do subjuntivo é: a) vade. d) comum. A alternativa em que não há erro de flexão do verbo é: a) Nós hemos de vencer. b) nato. 27. c) incluso. é: a) artigo e adjunto adnominal. 30. A única forma que não corresponde a um particípio é: a) roto. c) meçais. d) pulais. e) Aderir. c) Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro. e) impoluto. b) faz. b) artigo e objeto direto. abstrato e masculino. d) traze. morfologicamente e sintaticamente. concreto e sobrecomum b) concreto. b) valham. assim caído. 29. imbecil) é um substantivo: a) comum. b) Deixa que eu coloro este desenho. a palavra sandeu (idiota. 28. e) acudi. A alternativa que apresenta uma flexão incorreta do verbo no imperativo é: a) dize." a palavra destacada.

A (artigo definido. d) Eles precavêm. antes de um substantivo. b) Nós aboliremos. sendo substituível por AQUELA. adjetivo biforme e preposição acidental é: a) beijo-alegre-durante b) remédio-inteligente-perante c) feiúra-lúdico-segundo d) ar-parco-por e) dor-veloz-consoante 1 A / 2 A / 3 D / 4 A / 5 E / 6 B / 7 E / 8 E / 9 D / 10 B / 11 D / 12 A / 13 B / 14 C / 15 D / 16 D / 17 C / 18 C / 19 C / 20 E / 21 E / 22 C / 23 A / 24 E / 25 C / 26 D / 27 B / 28 D / 29 D / 30 E / 31 C / 32 E / 33 D / 34 E / 35 C 3. substantivo abstrato. abaixo. A única alternativa em que as palavras são. 35. 32. c) João Brandão é mais dedicado que o vigia. exemplo: A saudade dói / pronome demonstrativo. d) pronome oblíquo e adjunto adnominal. concordando com ele. e) João Brandão foi tremendamente inocente. respectivamente. c) Que ele precavenha. exemplo: Esta é a casa a que estimo. c) Aboli vós. Seguem. antes do pronome relativo QUE ou da preposição DE. b) Precavê tu. b) Ele é um bom funcionário. e) Ela precaveu. Diferenciação morfológica: Algumas palavras podem apresentar classes diferentes em função do contexto. A alternativa em que o verbo "precaver" está corretamente flexionado é: a) Eu precavejo. / Antes do pronome relativo QUE o A também . d) Sou o funcionário mais dedicado da repartição. algumas palavras e suas características para diferenciação. d) Eu abolo. 33. . O item em que temos um adjetivo em grau superlativo absoluto é: a) Está chovendo bastante. e) Eles aboliram.Comprei uma boa roupa.c) pronome oblíquo e objeto direto. mas a de Maria é melhor. A alternativa em que o verbo abolir está incorretamente flexionado é: a) Tu abolirás. 34. e) pronome oblíquo e objeto indireto.

/ pronome adjetivo indefinido exemplo: Diferentes cores ele tem.). / pronome adjetivo indefinido.pode ser preposição. janelas. Como (advérbio interrogativo de modo em perguntas diretas e indiretas . . Aí (advérbio de lugar. não queres brincar.exemplo: Como presidia às festas noturnas. exemplo: Meu bem está longe. / pronome adjetivo indefinido antes de um substantivo. exemplo: Deixa o livro aí. exemplo: Amo-a / preposição essencial. exemplo: Isso era bastante. exemplo: Joana é bem inteligente. exemplo: Nós caminhamos atrás.exemplo: A como vende o chá? / substantivo próprio quando significando divindade mitológica ou nome de lugar . aí lhe atiraram flores. como: portas.exemplo: Certo. Diferente (adjetivo . mas não será substituível por AQUELA. / conjunção subordinativa conformativa equivalente a conforme . exemplo: Capítulo a. / advérbio de tempo. exemplo: Chegou a noiva.). junto a um verbo e corresponde a ela. / verbo comer exemplo: Como muito bem / preposição acidental quando quer dizer na qualidade de exemplo: Como deputado tenho direito de falar / palavra explicativa . quando quer dizer alguma coisa. precedido de preposição .exemplo: Vi certo livro. exemplo: Embarcação a remo . como disse o patrão / conjunção subordinativa causal . Certo (adjetivo quando determinando um substantivo e com significado de verdadeiro exemplo: É um homem certo. exemplo: Ela é algo modesta. / interjeição.exemplo: Como estás. / pronome indefinido. / substantivo comum. exemplo: Eram bastante ricos. Bem (advérbio de intensidade. quando corresponde a muito. quando corresponde a primeiro em uma enumeração. / advérbio de modo. concordando com ele .exemplo: Era trabalhador. exemplo: Bem! Ainda assim estou certa. Algo (advérbio de intensidade. pode ser trocado por outra preposição como forma de teste e não equivale a o no masculino. exemplo: Há anos atrás as coisas não eram assim. / advérbio de afirmação quando quer dizer certamente .exemplo: Era tão vermelho como sangue. Bastante (adjetivo. a terra estava molhada. quando quer dizer nessa ocasião.exemplo: O estabelecimento vende muitos objetos. Não sei como consegui este resultado. piso.). / pronome pessoal oblíquo. exemplo: Comprei bastantes roupas. quando quer dizer um tanto. exemplo: Ela sabia algo dessa menina.).). / advérbio de intensidade quando se pode mudar para quanto ou quão .). Atrás (advérbio de lugar. / numeral ordinal. / palavra expletiva.exemplo: Como brilham teus cabelos. / advérbio de intensidade (invariável). quando quer dizer nesse lugar.exemplo: São de cores diferentes. exemplo: Esmeralda fala bem.exemplo: Como tivesse chovido muito. quando representa a letra do alfabeto. Como é a terra natal de meus ancestrais.). / conjunção subordinativa comparativa quando vindo no segundo termo de uma comparação .Estou a vender / substantivo comum. menina?. exemplo: Este a é pequenininho. / advérbio interrogativo de quantidade quando no início de uma frase interrogativa. / palavra ou partícula de realce. exemplo: Aí pelas 11 horas vieram as crianças.

/ substantivo comum precedido de artigo definido.exemplo: Saudades que os anos não trazem mais.exemplo: Ele e ela chegaram. Logo (advérbio de tempo equivalente a imediatamente ou daqui a pouco . Meio (advérbio de intensidade equivalente a um pouco . equivale a em pessoa. / conjunção coordenativa conclusiva quando quer dizer portanto . modificando substantivo. / substantivo comum quando vem com artigo determinando-o . próprio . / pronome substantivo indefinido quando quer dizer muita coisa . logo aprende.exemplo: João mais Maria brincam juntos. / pronome substantivo indefinido quando quer dizer menos coisa exemplo: Tenho menos do que ele. / substantivo comum . / preposição acidental quando quer dizer exceto . / adjetivo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais bom .exemplo: Os mais não vieram.exemplo: Ela estuda muito. / numeral fracionário significando metade de uma divisão . Mesmo (pronome adjetivo demonstrativo quando designa identidade. Menos (pronome adjetivo indefinido acompanhando um substantivo .exemplo: Muito se faz nesta casa. quero mais. / advérbio de intensidade junto a um verbo ou a um adjetivo. Era Cristo a mesma inocência. / numeral ordinal quando corresponde a quinto em uma enumeração . Parecia mais recordar do que aprender.exemplo: Todos brincam menos ela.exemplo: Mesmo o pai caiu neste erro. Melhor (advérbio de modo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais bem . adjetivo ou advérbio . / palavra de adição que pode ser mudada para e . verbo ou outro advérbio .exemplo: Estou em . Mais (pronome adjetivo indefinido antes de substantivo . têm as mesmas classificações. / conjunção coordenativa adversativa quando equivale a mas .exemplo: Fala.exemplo: É pouco.exemplo: Ele estava mais alto.exemplo: Ele é muito inteligente. / palavra de inclusão quando vale até . / contração da preposição em com o pronome demonstrativo a . Na (contração da preposição em com o artigo a .exemplo: Ela está meio triste hoje.exemplo: Passeia menos e sê menos gastador. vários e diversos.exemplo: O vinho é melhor que a uva.exemplo: O melhor do negócio é o segredo.exemplo: capítulo e.exemplo: Estivemos na mesma casa. / advérbio de intensidade quando modifica adjetivo.exemplo: Vendi mais livros / pronome substantivo indefinido quando quer dizer mais coisa . / advérbio de afirmação equivalendo a realmente . / advérbio de tempo .exemplo: Vou logo.exemplo: Façam o mesmo que eu fiz.exemplo: Este rapaz canta melhor.exemplo: Comprei meio cento de laranjas. E (conjunção coordenativa aditiva . / palavra de concessão correspondente a ainda que exemplo: Mesmo doente sairei.Certo. / advérbio de intensidade quando modifica verbo.exemplo: Muito trabalho me cansa. e não faz.exemplo: Estamos buscando outro meio de resolver o problema.exemplo: na rua da amargura. quer dizer a mesma coisa .exemplo: Canta mesmo como um passarinho. Muito (pronome adjetivo indefinido que acompanha um substantivo concordando com ele . modificando-o .exemplo: Tenho menos revistas. / substantivo comum . conforme venham antes ou depois do substantivo a que se referem.

/ advérbio interrogativo de causa em perguntas diretas e indiretas .exemplo: Ele cortou a si próprio com a faca. os negócios têm ido bem.exemplo: Não vi nada.. / Também pode ter valor de reciprocidade. pois. Pouco (pronome adjetivo indefinido quando acompanha um substantivo .exemplo: Não veio porque lhe acontecesse alguma desgraça. Pior (advérbio de modo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais mal . No fim de frase ou de período interrogativo. O que eu disse.exemplo: O menino feriu-se. quando pensamento em seqüência justificativa. digno . / pronome adjetivo possessivo exemplo: Moro em casa própria.exemplo: Ele sempre fala pouco. Porque (conjunção subordinativa causal relacionando causa da oração principal exemplo: Não veio porque não quis.exemplo: Viram-na todos. / pronome demonstrativo antes do pronome relativo que.exemplo: O patrão estima-o.exemplo: Ele deve me dizer o porquê de tanta confusão. / palavra de situação quando traduz um sentimento exemplo: Pois vá saindo daqui logo! / palavra de realce seguida de sim ou não exemplo: Pois sim que você vai sair. se puder ser substituído por a sim mesmos (as) a si próprios (as) .minha casa e você na que ele vendeu. / advérbio de intensidade . / conjunção subordinativa final equivalente a para que . privativo. / pronome pessoal oblíquo a depois de verbo terminado em vogal ou ditongo nasal . quando substitui-se o pronome relativo por o qual (a/s) . a si próprio ..) / substantivo comum . quando a segunda frase explica a razão de ser da primeira . / pronome pessoal oblíquo quando vem junto a um verbo e corresponde a ele . / pronome adjetivo demonstrativo equivalente a mesmo (a/s) .exemplo: Antônio é pior que Paulo. / pronome substantivo indefinido quando significa pouca coisa .exemplo: Essa atitude não é própria de alguém de sua importância.exemplo: O homem e o cantar. adequado. determinando-o . / pronome apassivador quando a ação recai sobre o sujeito paciente na voz . da preposição de ou junto a um verbo. escreve-se por quê. Próprio (adjetivo significando peculiar.exemplo: Pouco não quero. equivalente a si mesmo.exemplo: Isso não é razão. / substantivo comum quando representa a letra do alfabeto . Pois (conjunção subordinativa causal relacionada a uma oração principal . / conjunção coordenativa explicativa. sendo substituível por aquele/aquilo/isso .exemplo: Não conheço o caminho por que devo passar (= caminho pelo qual. porque .exemplo: Por que vieste tarde?.exemplo: Ela era bonita e sabia que o era. / conjunção coordenativa conclusiva posposta ao verbo e equivalente a portanto .exemplo: Ele teve pouco trabalho hoje.Eles cortaram-se. O (artigo definido quando vem antes de substantivo. Perguntei-te por que não falaste nada.exemplo: mande os livros. afinal de contas. / adjetivo no grau comparativo de superioridade querendo dizer mais mau . anteposta ao verbo da oração que participa exemplo: Cedo se arrependerá. Ele é pouco inteligente. Preposição por e pronome relativo que. pois estava dormindo.exemplo: Este autor escreve pior do que eu. / substantivo comum exemplo: O senhor é o próprio? Se (pronome pessoal oblíquo reflexivo referente ao sujeito do verbo. pelo portador. / conjunção coordenativa explicativa. pois é o que acontece aos desavisados.exemplo: Este o está torto.

quando quer dizer completamente. Quanto aos tipos de frases. na língua escrita. / conjunção subordinativa integrante responsável por introduzir orações substantivas que completam sintaticamente a oração principal . transmite um apelo.exemplo: Foram-se embora os convidados. Expressa juízo. pois.exemplo: Rasgou-se a carta (= A carta foi rasgada). É o "ser de quem se declara algo". Enquanto na língua falada a frase é caracterizada pela entoação.exemplo: Se saíres agora. equivale a conforme.exemplo: Não sei se choverá. / Que queres fazer? frases imperativas: o emissor da mensagem dá uma ordem ou faz um pedido. em Português há orações ou frases sem sujeito: Há muito tempo que não chove.). exemplo: O campo todo queimou-se. exemplo: Gastou um segundo para resolver a questão. as frases que possuem verbo são estruturadas por dois elementos essenciais: sujeito e predicado.Faça-o sair! frases exclamativas: o emissor exterioriza um estado afetivo. indica fração de hora (tempo). / adjetivo. O sujeito é o termo da frase que concorda com o verbo em número e pessoa. / substantivo comum. "o tema do que se vai comunicar". ordem ou exterioriza emoções.). exemplo: Segundo fui informado. exemplo: O todo é maior do que qualquer parte. qualquer.o sujeito e o predicado . elas podem ser classificadas a partir de seu sentido global: y y y y frases interrogativas: o emissor da mensagem formula uma pergunta. a entoação é reduzida a sinais de pontuação. / conjunção subordinativa conformativa. ele não virá). / palavra de realce que pode ser retirada da frase sem prejuízo . verás onde ele está. exemplo: Fevereiro é o segundo mês do ano.mas não obrigatoriamente. feita a partir de seus elementos constituintes. / Ele já chegou. indica ação. Normalmente a frase é composta por dois termos . equivalente a inteiro. quando se pode mudar para cada.passiva sintética . Segundo (numeral ordinal. além da classificação em verbais e nominais. Frase. / Dê-me uma mãozinha! . Quanto a estrutura da frase. / Que dia difícil! frases declarativas: o emissor constata um fato. SINTAXE 1. exemplo: Ele estava todo zangado. período e oração: Frase é todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer comunicação. / advérbio de modo. exemplo: Todo homem deve trabalhar. Todo (pronome adjetivo indefinido. . / conjunção subordinativa condicional equivalente a caso . estado ou fenômeno. / substantivo comum.

Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres de opinião. Quando o núcleo da declaração está no verbo." Temos uma frase e três orações: As duas últimas orações não são frases. formando um todo. membros de frase. ele denomina a frase constituída por uma ou mais orações. para enfeitar a noite do meu bem. Um vulto cresce na escuridão. na existência de um predicado. Chove. ponto-deexclamação e por reticências. temos o predicado verbal. ao qual pode ou não estar ligado um sujeito. A oração possui sempre um verbo (ou locução verbal). Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres de opinião. pois em si mesmas não satisfazem um propósito comunicativo. Assim. Dessa forma: Rua! Que é uma frase. Período simples é aquele constituído por apenas uma oração. pois somente o conjunto das duas é que traduz um pensamento completo. são. Outra definição para oração é a frase ou membro de frase que se organiza ao redor de um verbo. Mas. Acima temos três orações correspondentes a três períodos simples ou a três frases. O período pode ser simples ou composto. É Vasco. que implica. Quanto ao período. Clarissa se encolhe. com sentido completo. . Mas. às vezes. a oração é caracterizada pela presença de um verbo. A existência é frágil.O predicado é a parte da frase que contém "a informação nova para o ouvinte". Já em: "Quero a rosa mais linda que houver. Ele se refere ao tema. teremos um predicado nominal. é sinônimo de frase ou período (simples) quando encerra um pensamento completo e vem limitada por ponto-final. A oração. constituindo a declaração do que se atribui ao sujeito. portanto. não é uma oração. ponto-de-interrogação. nem sempre oração é frase: "convém que te apresses" apresenta duas orações mas uma só frase. que recebe o nome de oração absoluta. se o núcleo estiver num nome. A existência é frágil.

pois. por isso. . sujeito e predicado são termos indispensáveis para a formação das orações. A função do sujeito é basicamente desempenhada por substantivos. existem orações formadas exclusivamente pelo predicado. O que define. a oração. o sujeito é minha primeira lágrima. sendo. a) Ele já partiu. Minha e primeira referem-se ao conceito básico expresso em lágrima. b) Os dois sumiram. denominada núcleo do sujeito. a principal palavra do sujeito. O sujeito determinado pode ser simples ou composto. Os sujeitos são classificados a partir de dois elementos: o de determinação ou indeterminação e o de núcleo do sujeito.1 Termos essenciais da oração: O sujeito e o predicado são considerados termos essenciais da oração. O sujeito é o termo que estabelece concordância com o verbo. a) Estão gritando seu nome lá fora. fez-se noite em meu viver. a) "Minha primeira lágrima caiu dentro dos teus olhos. b) "Minhas primeiras lágrimas caíram dentro dos teus olhos".". No entanto. é a presença do verbo. pois. A indeterminação do sujeito ocorre quando não é possível identificar claramente a que se refere a concordância verbal. dancei e depois dormi. Período composto é aquele constituído por duas ou mais orações: "Quando você foi embora. o que a torna uma função substantiva da oração." Cantei. 1. Um sujeito é determinado quando é facilmente identificável pela concordância verbal. numerais e quaisquer outras palavras substantivadas (derivação imprópria) também podem exercer a função de sujeito. O núcleo do sujeito se relaciona com o verbo. estabelecendo a concordância. Lágrima é.Quero uma linda rosa. c) Um sim é suave e sugestivo. Na primeira frase. ou seja. Isso ocorre quando não se pode ou não interessa indicar precisamente o sujeito de uma oração. Pronomes substantivos.

é comum a referência ao sujeito oculto. acrescido do pronome se. isto é. a) Alimentos e roupas andam caríssimos. ao núcleo do sujeito que está implícito e que pode ser reconhecido pela desinência verbal ou pelo contexto. a) Nós nos respeitamos mutuamente. b) Ela e eu nos respeitamos mutuamente.3) Trata-se de casos delicados.4) Sempre se está sujeito a erros. Esse vocábulo pode estar no singular ou no plural.1) Bateram à porta. . b. Na língua portuguesa o sujeito pode ser indeterminado de duas maneiras: a) com verbo na terceira pessoa do plural. Esta é uma construção típica dos verbos que não apresentam complemento direto: b.2) Andam espalhando boatos a respeito da queda do ministro.1) Precisa-se de mentes criativas. caso contrário teríamos uma oração sem sujeito. O sujeito composto é o sujeito determinado que possui mais de um núcleo. b) com o verbo na terceira pessoa do singular. O sujeito indeterminado surge quando não se quer ou não se pode identificar claramente a que o predicado da oração se refere. c) O amar e o odiar são tidos como duas faces da mesma moeda. Abolimos todas as regras.b) Trabalha-se demais neste lugar.2) Vivia-se bem naqueles tempos. Além desses dois sujeitos determinados. b) A existência é frágil. b. c) Ninguém se move. b. desde que o sujeito não tenha sido identificado anteriormente: a. Existe uma referência imprecisa ao sujeito. pode também ser um pronome indefinido. O sujeito simples é o sujeito determinado que possui um único núcleo. a. d) O amar faz bem.

b) Houve problemas na reunião. a. quando indicam fenômenos meteorológicos ou se relacionam ao tempo em geral: b. o predicado simplesmente enuncia um fato qualquer: a) Chove muito nesta época do ano.O pronome se funciona como índice de indeterminação do sujeito.2) Ainda é cedo. c.6) Faz anos que esperamos melhores condições de vida. c. preciso ir. Nas orações sem sujeito.2) Deve haver muitos interessados no seu trabalho. b. b.7) Deve fazer meses que ele partiu.1) Amanheceu repentinamente.1) Havia bons motivos para nossa apreensão. haver e ser. fazer. Nas orações que surge o sujeito. b. articulam-se a partir de m verbo impessoal.3) Houve alguns problemas durante o trabalho.5) Há muitos anos aguardamos mudanças significativas.3) Já são três horas. O predicado é o conjunto de enunciados que numa dada oração contém a informação nova para o ouvinte. na indicação de existência ou acontecimento: c. formadas apenas pelo predicado. A mensagem está centrada no processo verbal. c) o verbo haver. o predicado é aquilo que se declara a respeito desse sujeito. b. b) os verbos estar.4) Faz frio nesta época do ano.2) Está chuviscando. Os principais casos de orações sem sujeito com: a) os verbos que indicam fenômenos da natureza: a. b. As orações sem sujeito. b.1) Está tarde. .

b) Passou-me (predicado) uma idéia estranha (sujeito) pelo pensamento (predicado)." Na frase acima o verbo ser poderia ser substituído por estar. Para o estudo do predicado. Os verbos acima são significativos. indicando circunstâncias referentes ao estado do sujeito: "Ele é senhor das suas mãos e das ferramentas. tudo o que difere do sujeito numa oração é o seu predicado. atuando como elemento de ligação entre o sujeito e as palavras a ele relacionadas. O verbo une o sujeito ao predicativo. por intermédio do verbo. andar. A função de predicativo é exercida normalmente por um adjetivo ou substantivo. mas indicam processos. O verbo atua como elemento de ligação entre o sujeito e a palavra a ele relacionada. por isso é chamado de predicativo do sujeito. b) Senti seu toque suave. parecer. O predicativo é um nome que se liga a outro nome da oração por meio de um verbo. O predicado verbal é aquele que tem como núcleo significativo um verbo: a) Chove muito nesta época do ano. o verbo não é significativo. isto é. c) O velho prédio foi demolido. Deve-se considerar também se as palavras que formam o predicado referem-se apenas ao verbo ou também ao sujeito da oração. Nos predicados nominais. O nome frágil. As demais palavras ligam-se direta ou indiretamente ao verbo. que é um termo à parte. é necessário verificar se seu núcleo está num nome ou num verbo. .Com exceção do vocativo. não servem apenas para indicar o estado do sujeito. não indica um processo. O predicado acima apresenta apenas uma palavra que se refere ao sujeito: pedem. O predicado nominal é aquele que tem como núcleo significativo um nome. a) Os homens (sujeito) pedem amor às mulheres (predicado). permanecer ou continuar. ficar. esse nome atribui uma qualidade ou estado ao sujeito. refere-se ao sujeito da oração. isto é. A existência (sujeito) é frágil (predicado). Os homens sensíveis (sujeito) pedem amor sincero às mulheres de opinião.

c) Dou-lhes três. O objeto direto preposicionado ocorre principalmente: a) com nomes próprios de pessoas ou nomes comuns referentes a pessoas: . b) Os homens sinceros pedem-no às mulheres de opinião. Esse predicado poderia ser desdobrado em dois. com eles formando unidades significativas. o predicativo pode referir-se ao sujeito ou ao complemento verbal. O verbo do predicado verbo-nominal é sempre significativo. e) Houve muita confusão na partida final. d) Buscamos incessantemente o Belo. No segundo exemplo. a) Os homens sensíveis pedem amor às mulheres de opinião. O objeto direto é o complemento que se liga diretamente ao verbo. o verbo amanheceu apresenta duas funções: a de verbo significativo e a de verbo de ligação. a) O dia amanheceu ensolarado. um verbal e outro nominal: a) O dia amanheceu. é o verbo julgar que relaciona o complemento homens como o predicativo inconstantes. 1.O predicado verbo-nominal é aquele que apresenta dois núcleos significativos: um verbo e um nome. É também sempre por intermédio do verbo que o predicativo se relaciona com o termo a que se refere. b) O dia estava ensolarado. No predicado verbo-nominal. Esses verbos podem se relacionar com seus complementos diretamente. b) As mulheres julgam os homens inconstantes No primeiro exemplo.2 Termos integrantes da oração: Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o complemento nominal são chamados termos integrantes da oração. sem a presença de preposição ou indiretamente. indicando processos. Os complementos verbais integram o sentido do verbos transitivos. por intermédio de preposição.

nem nós a ele. a. O termo que integra o sentido de um nome chama-se complemento nominal.2) Não quero cansar a Vossa Senhoria. O objeto indireto é o complemento que se liga indiretamente ao verbo. b) A arte é necessária à vida. a. através de uma preposição. circunstanciais. 1.2) Adorar a Xangô.3) Estimar aos pais. adjetivos ou advérbios derivados de verbos transitivos. b) adjetivos transitivos e seus derivados.a. b. (sem preposição. c) Tenho-lhe profundo respeito. Os nomes que se fazem acompanhar de complemento nominal pertencem a dois grupos: a) substantivos. . a) Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres.3 Termos acessórios da oração e vocativo: Os termos acessórios recebem esse nome por serem acidentais. b) com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes de tratamento: b.1) Não excluo a ninguém. explicativos. a situação seria outra) d) com pronomes oblíquos tônicos (preposição obrigatória): Nem ele entende a nós. O complemento nominal liga-se ao nome que completa por intermédio de preposição: a) Desenvolvemos profundo respeito à arte. c) Gosto de música popular brasileira. c) para evitar ambigüidade: Ao povo prejudica a crise. ou seja. b) Os homens pedem-lhes amor sincero.1) Amar a Deus.

os numerais e os pronomes adjetivos. adjunto adnominal e o aposto.. realmente irei partir. pois são os adjetivos e as locuções adjetivas que exercem o papel de adjunto adnominal na oração. O adjunto adnominal se liga diretamente ao substantivo a que se refere. companhia: Sempre contigo bailando sob as estrelas. amanhã há de ser outro dia. meio: Viajarei de trem. As circunstâncias comumente expressas pelo adjunto adverbial são: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y acréscimo: Além de tristeza. dúvida: Talvez nos deixem entrar. intensidade: Corria bastante. substituição ou troca: Abandonou suas convicções por privilégios econômicos. O adjunto adverbial é o termo da oração que indica uma circunstância do processo verbal. modo: Foram recrutados a dedo. Também atuam como adjuntos adnominais os artigos. pois cabe ao advérbio e às locuções adverbiais exercer o papel de adjunto adverbial. sem participação do verbo. O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu amigo de infância. especifica ou explica um substantivo. conformidade: Fez tudo conforme o combinado. . É uma função adverbial. É uma função adjetiva. causa: Morrer ou matar de fome. são tantas vezes gestos naturais. O poeta deixou-a. de raiva e de sede. matéria: Compunha-se de substâncias estranhas. negação: Não há ninguém que mereça. instrumento: Fez o corte com a faca. freqüência: Sempre aparecia por lá. sentia profundo cansaço. fim: Estudou para o exame. limite: Andava atabalhoado do quarto à sala. afirmação: Sim. lugar: Vou à cidade. assunto: Falavam sobre futebol. O adjunto adnominal é o termo acessório que determina. Amanhã voltarei de bicicleta àquela velha praça. verbo ou advérbio.São termos acessórios o adjunto adverbial. tempo: Ontem à tarde encontrou o velho amigo. ou intensifica o sentido de um adjetivo.. O poeta português deixou uma obra originalíssima. preço: As casas estão sendo vendidas a preços exorbitantes. concessão: Apesar de você. Já o predicativo do objeto se liga ao objeto por meio de um verbo.

O aposto pode ser classificado. pronomes substantivos.O poeta português deixou uma obra inacabada. explicar. que difere dos demais por não ser marcado por sinais de pontuação (dois-pontos ou vírgula). Ontem. b) enumerativo: A vida humana se compõe de muitas coisas: amor. permite-nos interpretar melhor nossa relação com o mundo. tudo isso forma o carnaval. A rua Augusta está muito longe do rio São Francisco. Enquanto o complemento nominal relaciona-se a um substantivo. Dizemos que o aposto é sintaticamente equivalente ao termo que se relaciona porque poderia substituí-lo: Segunda-feira passei o dia mal-humorado. O poeta deixou-a inacabada. suor e sonho. Período composto por coordenação: O período composto por coordenação é formado por orações sintaticamente completas. segunda-feira. . equivalentes. Os homens investigam o mundo. ação. invocar ou interpelar um ouvinte real ou hipotético. d) comparativo: Seus olhos. O aposto é um termo acessório que permite ampliar. o adjunto nominal relaciona-se apenas ao substantivo. ciência das línguas humanas. O vocativo é um termo que serve para chamar. numerais e palavras substantivadas esse papel na linguage 2. A função de vocativo é substantiva. passei o dia mal-humorado. desenvolver ou resumir a idéia contida num termo que exerça qualquer função sintática. de acordo com seu valor na oração. fixaram-se por muito tempo na baía anoitecida. c) resumidor ou recapitulativo: Fantasias. cabendo a substantivos. Segunda-feira é aposto do adjunto adverbial de tempo ontem. há o aposto especificativo. ou seja. descobrem suas riquezas e constroem suas sociedades competitivas. em: a) explicativo: A lingüística. adjetivo ou advérbio. Além desses. indagadores holofotes. arte.

já.. como. As orações coordenadas sindéticas aditivas são ligadas por meio de conjunções aditivas. alternativas.O período acima é formada por três orações. Ora atua com dedicação e seriedade. adversativas. sendo estas aditivas. Não discutimos as várias propostas. As aditivas típicas são e e nem. mas (também). oposição ou compensação em relação à anterior. elas estão divididas em assindéticas e sindéticas. portanto. quer. As adversativas típicas são mas. porém. As coordenadas sindéticas conclusivas são introduzidas por conjunções conclusivas. As orações coordenadas assindéticas são aquelas ligadas sem o uso da conjunção: Um pé-de-vento cobria de poeira a folhagem das imburanas. a segunda oração exprime conclusão ou conseqüência lógica da primeira. contudo. Discutimos as várias propostas e analisamos possíveis soluções. indicando pensamentos ou fatos que se alternam ou excluem. seja.. sinhá Vitória catava piolhos no filho mais velho. As conjunções e locuções típicas são logo. mas (também) abandonaram os projetos de reestruturação social do país. Já as coordenadas sindéticas alternativas são introduzidas por conjunções alternativas. A conjunção alternativa típica é ou. quer.. por . entretanto. não obstante.. Há também os pares ora. no entanto essas orações são independentes e poderiam constituir orações absolutas. Ocorrem quando os fatos estão em seqüência simples. entanto. ora. Quanto às orações coordenadas.. Já as orações coordenadas sindéticas são aquelas ligadas por meio de conjunções: Dormiu e sonhou. Não só provocaram graves problemas.. Baleia descansava a cabeça na pedra de amolar. Diga agora ou cale-se para sempre. vive em profunda penúria.. conclusivas e explicativas. por isso. O país é extremamente rico... A segunda oração exprime contraste. seja.. sem que acrescente outra idéia. tanto . caracterizando o período composto por coordenação. porém. assim. nem (e não) analisamos quaisquer soluções. já. As orações sindéticas aditivas podem também ser ligadas pelas locuções não só. ora age de forma desleixada e relapsa. então. o povo. todavia. nada obstante. Este mundo é redondo mas está ficando muito chato. Nesse caso. As coordenadas sindéticas adversativas são introduzidas pelas conjunções adversativas. e as locuções no entanto.

As subordinadas substantivas subjetivas são aquelas orações que exercem a função de sujeito do verbo da oração principal: É preciso que haja alguma coisa de flor em tudo isso. particípio] e não apresentam conjunções nem pronomes relativos. Período composto por subordinação: O período composto por subordinação é aquele composto por uma oração principal (aquela que tem pelo menos um dos termos representado por uma oração subordinada) e por orações subordinadas (aquelas que exercem função sintática em outra oração). As orações subordinadas substantivas exercem funções substantivas no interior da oração principal de que fazem parte. que eu te quero fraco. As coordenadas sintéticas explicativas são introduzidas por conjunções explicativas e exprimem o motivo. A situação econômica é delicada. foi anunciado). porque e pois (anteposta ao verbo). As orações subordinadas podem ser substantivas. complemento nominal. pois (apenas quando não anteposta ao verbo). Quanto às formas. podem apresentar preposição): Eu sinto que em meu gesto existe o teu gesto. logo deve ser manuseada cautelosamente." Ele s3. E os verbos e expressões que apresentam essa oração como sujeito podem ser divididos em três grupos: y y verbos de ligação mais predicativo (é bom. adjetivas e adverbiais. agir cuidadosamente. Elas podem ser desenvolvidas ou reduzidas e são classificadas de acordo com suas seis funções: sujeito. elas podem ser desenvolvidas (apresentam verbos numa das formas finitas [tempos do indicativo. verbos na voz passiva sintética ou analítica (sabe-se. subjuntivo. em vista disso. Aquela substância é altamente tóxica. devemos. predicativo do sujeito e aposto. imperativo]. é claro. Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto. . objeto indireto. apresentam normalmente conjunção e pronome relativo) e reduzidas (apresentam verbos numa das formas nominais [infinitivo. conta-se. gerúndio. O verbo da oração principal sempre se apresenta na terceira pessoa do singular. As conjunções explicativas são que. parece certo). objeto direto.conseguinte. de modo que. pois. a justificativa de se ter feito a declaração anterior. É preciso haver alguma coisa de flor em tudo isso. "Vem.

Lembre-me de ajudá-lo em seus afazeres. Já as subordinadas substantivas predicativas exercem o papel de predicativo do sujeito da oração principal: Nossa constatação é que vida e morte são duas faces de uma mesma realidade. por que. As subordinadas substantivas objetivas diretas exercem a função de objeto direto do verbo da oração principal: Juro que direi a verdade. ocorrer. cumprir. As orações subordinadas adjetivas exercem a função sintática dos pronome relativo. quando ). importar. parecer. As subordinadas substantivas apositivas exercem função de aposto de um termo da oração principal: Só desejo uma coisa: que nossa situação melhore. As subordinadas substantivas completivas nominais exercem papel de complemento nominal de um termo da oração principal: Tenho a sensação de que estamos alcançando uma situação mais alentadora. ouvir e perceber) formam orações principais que apresentam objeto direto na forma de orações subordinadas substantivas reduzidas de infinitivo: Deixe-me partilhar seus segredos. Juro dizer a verdade. As subordinadas substantivas objetivas indiretas exercem o papel de objeto indireto do verbo da oração principal: Aspiramos a que a situação nacional melhore. mandar e fazer) e os auxiliares sensitivos (ver. Algumas objetivas diretas são introduzidas pela conjunção subordinativa integrante se e por pronomes interrogativos (onde. Desconheço quando ele chegou. quando na terceira pessoa do singular. quando. sendo . Os verbos auxiliares causativos (deixar. acontecer. constar. sentir. suceder. como. Exerce a função sintática de adjunto adnominal de um termo da oração principal. Essas orações ocorrem em formas interrogativas diretas: Desconheço se ele chegou.y verbos do tipo convir.

adjunto adverbial Cujo sempre funciona como adjunto adnominal. Apresentam sentido particularizante do antecedente. As explicativas tem a função de explicar o sentido da oração principal. Para esse tipo de análise. que foi publicado em 1956. Os pronomes relativos que introduzem as orações subordinadas adjetivas desempenham funções sintáticas. Estes pronomes relativos podem ser precedidos de preposição. sendo introduzida por conjunções subordinativas adverbiais.objeto direto Os filmes a que nos referimos são italianos . como. (Saí apressado. entretanto muitas vezes a oração adverbial vem antes da oração principal. sendo indispensáveis. Geralmente.adjunto adnominal O bandido por quem fomos atacados fugiu . Grande Sertão: Veredas.predicativo do sujeito O filme a que fizeram referência foi premiado . onde). As subordinadas adjetivas dividem-se em restritivas e explicativas. As orações subordinadas adverbiais podem ser do tipo: y Causal.sujeito Os trabalhos que faço me dão prazer . O homem. Apresentam sentido universalizante do antecedente. causou muito impacto.agente da passiva A escola onde estudamos foi demolida . cujo/a/s.introduzida por pronome relativo (que. onde como adjunto adverbial de lugar e como será adjunto adverbial de modo. porque estava atrasado) .objeto indireto O homem rico que ele era hoje passa por dificuldades . qual/s. sendo dispensável. A ordem direta do período é oração principal + oração subordinada adverbial. que é um ser racional. As restritivas restringem o sentido da oração principal. as orações explicativas vêm separadas da oração principal por vírgulas ou travessões. aprende com seus erros . deve-se substituir o pronome relativo por seu antecedente e proceder a análise como se fosse um período simples.complemento nominal O filme cujo artista foi premiado não fez sucesso . fator determinante do acontecimento relatado na oração principal. quanto/a/s. As oração subordinadas adverbial corresponde sintaticamente a um adjunto adverbial. O professor castigava os alunos que se comportavam mal.

de forma que. apesar de que. logo que. Pode aparecer com o verbo elíptico. a fim de que. segundo. conforme havíamos combinado) As principais conjunções são: conforme... como chove em Belém) As principais conjunções são: assim como. ainda que. sempre que. assim que. uma vez que. y Condicional. y Consecutiva. desde que.. y Conformativa. para. uma vez que. quanto. para que não houvesse confusão) As principais conjunções são: para que. a qual não impede a realização do fato manifesto na oração principal. buscando entre elas semelhanças ou diferenças. embora o espetáculo fosse mais tarde) As principais conjunções: embora. mesmo que. tal qual.. assim que amanheceu) As principais conjunções são: quando.. . exceto se. dado que.. tal. tanto. tão logo. (Naquele lugar chovia. como.. (Saímos tão distraídos. (Saímos cedo. se bem que. conquanto.. comparação com o que aparece expresso na oração principal. mal. enquanto. As conjunções concessivas sempre aparecem com verbo no subjuntivo. de maneira que. a menos que. admissão de uma circunstância ou idéia contrária. (Saímos na hora. de não contradição com o fato relatado na oração principal. porquanto. (Sairei.. y Concessiva.. como. sem que. contanto que. caso. que. circunstância de tempo em que ocorreu o fato relatado na oração principal. como.. que esquecemos os ingressos) As principais conjunções são: que (precedido de tão. resultado ou efeito da ação manifesta na oração principal. que. objetivo ou destinação do fato relatado na oração principal. (Saímos de casa. y Temporal. desde que. tamanho). circunstância da qual depende a realização do fato expresso na oração principal. sem que.As principais conjunções são: porque. já que. y Final... visto que. idéia de adequação.. A oração causal introduzida por como fica obrigatoriamente antes da principal. do que. se você der autorização) As principais conjunções são: se (= caso). consoante.. y Comparativa. com a finalidade de.. salvo se. (Fomos embora.

A maioria das adverbiais são temporais. em geral. ouvir. enquanto. geralmente adverbial. raramente adjetivas.y Proporcional. ou estudando) A reduzida de particípio. raramente adjetiva e coordenada aditiva. geralmente adjetiva ou adverbial. à proporção que. ao passo que. de modo que qualquer alteração em um deles implique alteração também no outro. Este é o único caso em que o pronome oblíquo exerce função sintática de sujeito (caso de sujeito de infinitivo). são substantivas ou adverbiais. relação existente entre dois elementos. As reduzidas de gerúndio. Segundo Rocha Lima. Eventualmente. As subordinadas reduzidas apresentam duas características básicas: y y não é introduzida por conectivos. apresenta verbo numa das três formas nominais. . gerúndio ou infinitivo. vêm precedidas de preposição. comparativa e final reduzida de gerúndio. modais. as orações subordinadas adverbiais modais só aparecem sob a forma reduzida de gerúndio. e sim a forma nominal do verbo. Deixei-os fugir (= que eles fugissem) . Entretanto. quanto. As orações adverbiais. (Os alunos saíram.Falou sem que ninguém notasse / Estaciona-se sempre onde é proibido. ao mesmo tempo. à medida que terminavam a prova) As principais conjunções são: à medida que. Não há consecutiva. uma oração coordenada pode vir como reduzida de gerúndio. Uma oração pode ser subordinada a uma principal e. olhar. fazer.. também sendo mais comuns as temporais. sentir e outros verbos causativos e sensitivos.orações subordinada substantiva objetiva direta. ver. sonhando. em função da forma verbal que apresentam. as proporcionais e as comparativas são sempre desenvolvidas. (A disciplina não se aprende na fantasia. mas equivale a uma oração desenvolvida. mandar. principal em relação a outra (ele age / como você / para estar em evidência) A Norma Gramatical Brasileira não faz referência às orações adverbiais modais e locativas (introduzida por onde) . geralmente. Classificam-se em reduzida de particípio. As adjetivas reduzidas de particípio são ponto de discussão entre os gramáticos. A tendência atual é considerar estes particípios simples adjetivos (adjuntos adnominais).. uma vez que não existem conj. Algumas orações reduzidas de infinitivo merecem atenção: vem depois dos verbos deixar. As reduzidas de infinitivo podem vir ou não precedidas de preposição e. Não é a falta de conectivo que determina a existência de uma oração reduzida.

b) Estudo as culturas brasileira e portuguesa. Quando o adjetivo tiver função de predicativo. 4. podem ser usadas as seguintes construções: a) Estudo a cultura brasileira e a portuguesa. (São calamitosos a pobreza e o desamparo / Julguei insensatas sua atitude e suas palavras). se o adjetivo estiver depois do substantivo. é aceita por alguns gramáticos. concorda com todos os núcleos a que se relaciona.a partir desses exemplos. d) O dedo indicador e o médio estavam feridos. a que se referem na frase. . Quando um substantivo determinado por artigo é modificado por dois ou mais adjetivos. O problema da concordância nominal ocorre quando o adjetivo se relaciona a mais de um substantivo. pode-se formular o princípio de que o adjetivo anteposto concorda com o substantivo mais próximo. Mas. embora provoque incerteza. ficando no plural. indo para o masculino se um dos substantivos for masculino. (aqui fica mais claro que o adjetivo refere-se aos dois substantivos) y regra geral . ou a pronome substantivo ou numeral substantivo. além da possibilidade de concordar com o mais próximo. ele pode concordar com os dois termos. numerais. os determinantes do substantivo (adjetivos. Aquele beijo foi dado num lugar e hora inoportuna. Concordância nominal: Na concordância nominal. c) Os dedos indicador e médio estavam feridos. pois seu apartamento está vazio. Observe estas frases: Aquele beijo foi dado num inoportuno lugar e hora.e mudou. Um adjetivo anteposto em referência a nomes de pessoas deve estar sempre no plural (As simpáticas Joana e Marta agradaram a todos). pronomes adjetivos e artigos) alteram sua terminação (gênero e número) para se adequarem a ele. A construção: Estudo a cultura brasileira e portuguesa. e surgem palavras ou expressões que deixam em dúvida. Aquele beijo foi dado num lugar e hora inoportunos.

permanecerão invariáveis. caro.podem ser palavras adjetivas ou advérbios. e) Eram alunas bastante simpáticas. Meio. obrigado./ (. menos . barato . "Menos" é sempre invariável. . c) As duplicatas seguem anexas. bastante. quando se referem a um substantivo. d) Elas mesmas resolveram a questão. inclusive é invariável (mesmo eles ficaram chateados) / expressão "em anexo" é invariável. devendo concordar com o substantivo a que se referem.são adjetivos ou pronomes adjetivos. c) Bastantes alunos foram à reunião. b) Os edifícios da cidade nada têm de elegantes. podendo surgir concordância atrativa. f) Havia menos pessoas vindo de casa. a) Tomou meia garrafa de vinho. pouco. devem concordar com esse substantivo. a) O livro segue anexo.No caso de numerais ordinais que se referem a um único substantivo composto. Anexo. a) Compraram livros caros. mesmo.) do primeiro e segundo andares. Adjetivos regidos pela preposição de. Mesmo = até.meio e bastante. b) A fotografia vai inclusa. podem ser usadas as seguintes construções: a) Falei com os moradores do primeiro e segundo andar. mantendo concordância se fizerem referência a substantivos. incluso. a) Sua vida não tem nada de sedutor.. longe. b) Os livros custaram caro.. Muito. b) Ela estava meio aborrecida. d) Eles falaram bastante. Quando funcionarem como advérbios. que se referem a pronomes indefinidos. próprio . ficam normalmente no masculino singular.

invariável (ela crescia a olhos vistos). b) Vieram só os rapazes. d) As bebidas são proibidas para menores. h) Pagaram barato aqueles livros.expressões formadas do verbo ser + adjetivo Não variam se o sujeito não vier determinado. b) A água é boa. c) Bebida é proibido para menores. f) Eles moram longe da cidade. e) Chuva é necessário. os mais possíveis (é uma moça a mais bela possível / são moças as mais belas possíveis). é proibido. A locução adverbial "a olhos vistos" (= visivelmente) .) / conforme = como (não flexiona). d) Leram pouco as moças muito vivas. é necessário . a) Água é bom. É bom. f) Aquela chuva foi necessária. g) Eram mercadorias baratas. O (a) mais possível (invariável) / as.var. Só = sozinho (adjetivo. caso contrário a concordância será obrigatória.var.c) Poucas pessoas tinham muitos livros. b) Dançam conforme a música. Conforme = conformado (adjetivo . . Só forma a expressão "a sós" (sozinhos). e) Andavam por longes terras. a) A refém foi resgatada do bote. . Os particípios concordam como adjetivos. a) Só elas não vieram. a) Eles ficaram conformes com a decisão.) / só = somente. apenas (não flexiona).

com.usa-se adjetivo masculino em concordância ideológica com um homem ao qual se relaciona a forma de tratamento que é feminina. c) As juízas tinham iniciado a apuração. para. por serem passíveis de emprego de crase. salvo (= exceto) e alerta não se flexionam a) Eles eram uns pseudo-sábios. o rei. afeiçoado a. por.não se flexiona. apto a. amizade a. exigir complementação para seu sentido precedida de preposição. a) Vossa Majestade. Merecem atenção especial as palavras que exigirem preposição A. por. com. b) Vossa Excelência é injusto. apaixonado de.1 Regência nominal: Substantivos. exceto por concordância atrativa antes de substantivo no plural sem preposição. afável com. a) Haja vista (hajam vistas) os comentários feitos. por. para. c) Eles ficaram alerta. . Haja vista . para. Os adjetivos adverbializados são invariáveis (vamos falar sério / ele e a esposa raro vão ao cinema) Silepse com expressões de tratamento . Segue uma lista de palavras e as preposições exigidas. por. por regência nominal. alheio a. amor a. de. Pseudo. por. por. aversão a. ambicioso de.b) Os materiais foram comprados a prazo. todos fugiram. aflito com. b) Haja vista dos recados do chefe. por. atencioso com. mostrou-se generoso. para. b) Salvo nós dois. 4. y y y y y y y y y y y y y acostumado a. ansioso de. adjetivos e advérbios podem.

entre. empenho de. de. por. junto a. preferível a. para. devoto a. com. * sujeito coletivo (singular na forma com idéia de plural) . em. o verbo poderá ir para o plural concordando com a idéia de quantidade (silepse de número) . para. inclinação a. de. b) Vossas Senhorias estão de acordo comigo. de. em. por. curioso de. em. a) Uma boa Constituição é desejada por todos os brasileiros. para.verbo fica no singular. contente com. situado a. último a. de. em. imune a. desgostoso com. sobre. de. concordando com a palavra escrita não com a idéia. dúvida em. entre. de. desprezo a. por. por.verbo concorda com o sujeito simples em pessoa e número.a turma concordava nos pontos essenciais. com. . de. propenso a. próximo a. por. cruel com. conforme a. a) Vossa Senhoria não é justo. devoção a. imbuído de. de. em. de.y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y ávido de. 5. em. de. por. único a. discordavam apenas nos pormenores. contemporâneo a. respeito a. O pessoal já saiu. * sujeito é um pronome de tratamento . por. incompatível com. sobre. de. para. b) De paz necessitam as pessoas. falta a. Quando o verbo se distanciar do sujeito coletivo. constante de. constituído com. em. Concordância verbal: * sujeito simples . com. para. acerca de.verbo fica na 3ª pessoa. por. para.

* expressões perto de. * mais de um + se (idéia de reciprocidade) .verbo concorda com o núcleo do sujeito ou com o especificador (AA).verbo no singular (Minas Gerais produz muito leite / férias faz bem). b) Mais de duas pessoas vieram à festa. grande parte.verbo no plural ("Os Lusíadas" exaltam a grandeza do povo português / as Minas Gerais produzem muito leite).).verbo no plural. a) Mais de um candidato prometeu melhorar o país. mais de um representante faltaram à reunião. c) Mais de mil vozes pediam justiça.verbo concorda com o numeral.a concordância depende da presença ou não de artigo.verbo no plural (Mais de um sócio se insultaram. * mais de um + mais de um .verbo na 3ª pessoa do singular concordando com o pronome quem ou concorda com o antecedente. Quando a ação só pode ser atribuída à totalidade e não separadamente aos indivíduos. Para nomes de obras literárias. precedidos de artigo plural .* expressão mais de + numeral . d) Manos de duas pessoas fizeram isto. admite-se também a concordância ideológica (silepse) com a palavra obra implícita na frase ("Os Lusíadas" exalta a grandeza do povo português). c) A maioria dos constituintes votou (votaram).verbo no plural (Mais de um candidato. a) A maior parte dos constituintes se retirou (retiraram). b) Grande parte dos torcedores aplaudiu (aplaudiram) a jogada. * nomes só usados no plural . menos de + sujeito no plural . mais de. . a maioria de (= sujeito coletivo partitivo) + adjunto adnominal no plural . b) Cerca de trezentas pessoas ganharam o prêmio. * quem (pronome relativo sujeito) . a) Fui eu quem falou (falei). a) Perto de quinhentos presos fugiram.). y y sem artigo . * expressões a maior parte. cerca de. usa-se o singular (um bando de soldados enchia o pavimento inferior).

y y y y com núcleos sinônimos .depende da pessoa prevalente. y pronome-núcleo no plural .).depende do pronome núcleo. * que ( pronome relativo sujeito) .verbo singular ou plural (um minuto.verbo no plural (Rir e chorar se alternam. Se houver idéia de reciprocidade. y eu + outros pronomes . o verbo também se pluraliza (Foram vencedores Pedro e Paulo. com núcleos em gradação . Quando o verbo ser está acompanhado de substantivo plural.verbo no plural. O anel e os brincos sumiram da gaveta. / O desalento e a tristeza abalaram-me. dois infinitivos exprimindo idéias opostas . * sujeito composto posposto . um dia passa/passam rápido). * sujeito composto anteposto ao verbo .). a) Qual de nós votou conscientemente? b) Nenhum de vós irá ao cinema. tu e ele sairemos).verbo concorda sempre com o antecedente.).verbo na 3ª pessoa do plural ou concordando com o pronome pessoal. y pronome-núcleo no singular . * sujeito é pronome interrogativo ou indefinido (núcleo) + de nós ou de vós .concordância normal ou atrativa (com o núcleo mais próximo). dois infinitivos como núcleos . .b) Fomos nós quem falou (falamos).verbo no singular (estudar e trabalhar é importante. uma hora. Fomos nós que falamos.verbo no singular. a) Quais de nós votaram (votamos) conscientemente? b) Muitos de vós foram (fostes) insultados.verbos no singular ou plural (O rancor e o ódio cegou o amante.). verbo vai para o plural (Estimam-se o chefe e o funcionário.verbo na 1ª pessoa plural (eu. * sujeito composto de diferentes pessoas gramaticais . Discutiram / discutiu muito o chefe e o funcionário.).

também vale a concordância atrativa (saímos/saí eu e tu).observar a posição do número percentual em relação ao verbo. * expressão um ou outro . * sujeito composto resumido por um pronome-síntese (aposto) . * sujeito é número percentual .verbo no singular (um) ou plural (dos que). o verbo concorda com o número quando estiver anteposto a ele (perderam-se 40% da lavoura). Se a expressão significar apenas um.y tu + eles . Aparecendo pronomes pessoais misturados.concordância com sujeito mais próximo (ou eu ou ele irá / ou ele ou eu irei) * expressão um dos que .verbo no plural (Um e outro se agrediram). * expressão um e outro .verbo no plural (matemática ou física exigem raciocínio lógico / riso ou lágrimas fazem parte da vida) idéia explicativa ou alternativa . y y verbo concorda com termo posposto ao número (80% da população tinha mais de 18 anos / dez por cento dos sócios saíram da empresa). gracejos. y y y idéia de exclusão . verbo no singular (é uma das peças de Nelson Rodrigues que será apresentada). leva-se em conta a prioridade gramatical (nem eu. * expressão nem um nem outro .faz-se em função da idéia transmitida pelo ou.concordância com o pronome.).verbo no singular (Um ou outro rapaz virava a cabeça para nos olhar). piadas. * sujeito composto ligado por ou . Risos.verbo na 2ª pessoa do plural (preferência) ou 3ª pessoa do plural (tu e teu colega estudastes/estudaram?).). Com idéia de reciprocidade . nada a alegrava.verbo no singular (José ou Pedro será eleito para o cargo / um ou outro conhece seus direitos) idéia de inclusão ou antinomia .).verbo no plural (Nem o conforto. nem ela fomos ao cinema).verbo no singular (Nem um nem outro comentou o fato. . Se o sujeito estiver posposto. * sujeito composto ligado por nem . Ele foi um dos que mais falou/falaram.verbo no singular ou no plural (Um e outro falava/ falavam a verdade. nem a glória lhe trouxeram a felicidade.

* sujeito composto antecedido de cada ou nenhum . idéia de companhia (O presidente. a) As pessoas pareciam acreditar em tudo. assim como. * sujeito composto ligado por como.observar presença ou não de vírgulas.y verbo no plural. Rio de Janeiro como Florianópolis são belas cidades. b) As pessoas parecia acreditarem em tudo.) * sujeito indeterminado + SE. . sendo mas raro o singular. nenhuma cidade. * sujeito paciente ao lado de um verbo na voz passiva sintética . se o número vier determinado por artigo ou pronome no plural (os 87% da produção perderam-se / aqueles 30% do lucro obtido desapareceram).verbo concorda com o numerador. / 3/5 dos candidatos foram reprovados. * sujeito composto ligado por com . bem como (formas correlativas) deve-se preferir o plural. / Discutiram-se os planos.) * verbos dar. flexiona-se apenas o infinitivo (Elas parece zangarem-se com a moça.verbos têm como sujeito o número que indica as horas. Discutiu-se o plano. cada adolescente. suplicava-lhe o perdão.verbo na 3ª pessoa do singular. Cada criança. Assistiu-se à apresentação da peça. verbo no singular. / nenhum político. * locução verbal constituída de: parecer + infinitivo . / tanto uma. desembarcou em Brasília. a) Deram dez horas naquele momento. bater e soar + horas . y y verbo no plural sem vírgulas (Eu com outros amigos limpamos o quintal.verbo concorda com o sujeito. 1/4 da turma faltou ontem.verbo parecer varia ou o infinitivo. Com o infinitivo pronominal. com os ministros.) verbo no singular com vírgulas. cada adulto ajudava como podia. b) Meio-dia soou no velho relógio da igreja. como a outra. nenhum ser humano faria isso. * sujeito é número fracionário .

/ Aconteceram bastantes problemas naquele dia. com a classe que tiver prioridade. * se estiver entre dois núcleos das classes a seguir. a) Tu és Maria. demonstrativo ou interrogativo. fazer (tempo decorrido) é impessoal. a) Fazia anos que não vínhamos ao Rio. Em sentido figurado deixam de ser impessoais (Choveram vaias para o candidato. concordando com a expressão numérica ou a palavra a que se refere (Eram seis horas. / Hoje é dia doze. b) Houve bastantes acidentes naquele mês (= aconteceram). b) Faz verões maravilhosos nos trópicos. concordará. d) Minhas alegrias és tu. c) Não a vejo faz uns meses (= faz). Considera-se errado o emprego do verbo ter por haver quando tiver sentido de existir ou acontecer (J há um lugar ali. * verbo ser . b) Choveu por muitas noites no verão.) * verbo fazer indicando tempo decorrido ou fenômeno da natureza (impessoal).* verbos indicadores de fenômenos da natureza . / Daqui ao centro são treze quilômetros.impessoal quando indica data hora e distância. extensivo aos auxiliares se estiverem em locuções verbais. * pronome pessoal pessoa substantivo concreto pronome indefinido. d) Deve haver muitas pessoas na fila (devem existir).) Os verbos existir e acontecer são pessoais e concordam com seu sujeito (Existiam sérios compromissos.verbo na 3ª pessoa singular por serem impessoais.) * haver = existir ou acontecer. e) Maria é minhas alegrias. independente de função sintática. preferencialmente. c) Tu és minhas alegrias.). em ordem. / L tem um lugar ali. a) Havia vários alunos na sala (= existiam). b) Maria és tu. a) Geia muito no Sul. / Hoje é ou são doze. substantivo abstrato .

Agrado minhas filhas o dia inteiro. o que acontece nas orações iniciadas pelos pronomes relativos (O ideal a que aspira é nobre). o verbo concorda com o predicativo (A maioria eram adolescentes. h) A riqueza são as terras. / Dez quilômetros já é bastante para um dia. g) As terras são a riqueza. é tanto. Outras vezes.não tem preposição). . ela pode ser empregada antes do verbo. a) A formosura de Páris e Helena foram causa da destruição de Tróia. é suficiente. quantidade + é pouco. bastando para isso inverter a ordem dos elementos da frase (Na rua dos Bobos. b) Os brasileiros somos improvisadores (idéia de inclusão de quem fala entre os brasileiro 5. * sujeito indica peso.).). / A maior parte eram problemas. AGRADAR * no sentido de acariciar ou contentar (pede objeto direto . Aqui é fundamental o conhecimento da transitividade verbal. é bastante. nem sempre aparece depois do verbo. quando exigida. verbo ser no singular (Três mil reais é pouco pelo serviço. y alguns verbos e seu comportamento: ACONSELHAR (TD e I) Aconselho-o a tomar o ônibus cedo. ela deve ser empregada antes do verbo. * se o sujeito é palavra coletiva.f) Minhas alegrias é Maria. Aconselho-lhe tomar o ônibus cedo. Às vezes. A preposição. i) Tudo são flores. é muito. * silepse de pessoa . residia um grande poeta). medida. j) Emoções são tudo.verbo concorda com um elemento implícito.1 a regência verbal: Dá-se quando o termo regente é um verbo e este se liga a seu complemento por uma preposição ou não.

a eles. * no sentido de ser agradável. Minha família sempre assistiu ao Lar dos Velhinhos. objetivar (pede objeto indireto . Aspiro o ar fresco de Rio de Contas. * No sentido de prestar auxílio. coloca-se a ele. Assistimos a um bom filme. ajudar (TD ou TI . quando for TI seguido de substantivo feminino (que exija o artigo) ASSISTIR * No sentido de ver ou ter direito (TI . O objeto direto sempre será a coisa. Ele aspira à carreira de jogador de futebol.não tem preposição).preposição A). a elas.tem preposição "a"). Também observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. AGUARDAR (TD ou TI) Eles aguardavam o espetáculo. Agradeceu o presente ao seu namorado.tem preposição "a"). a pessoa. Não admite a utilização do complemento lhe. * No sentido de morar é intransitivo.Para agradar o pai. satisfazer (pede objeto indireto . mas exige preposição EM. ficou em casa naquele dia. absorver (pede objeto direto . ASPIRAR * No sentido sorver. . e o objeto indireto. Assiste ao trabalhador o descanso semanal remunerado. As medidas econômicas do Presidente nunca agradam ao povo. Agradecer-lhe-ei os presentes. No lugar. AGRADECER * TD e I. a ela.com a preposição A) Minha família sempre assistiu o Lar dos Velhinhos. Eles aguardavam pelo espetáculo. * No sentido de almejar. com a preposição A.

Certificou o escrivão do desaparecimento dos autos. No sentido de deferir ou receber (em algum lugar) pede objeto direto No sentido de tomar em consideração. com a preposição A. Se o complemento for um pronomes pessoal referente a pessoa. * TI. coloca-se a ele. prestar atenção pede objeto indireto com a preposição a. a eles. para participarem da reunião. a elas. Atenderam o meu pedido prontamente. Certificamo-nos de seu êxito no concurso. Não admite a utilização do complemento lhe. só se emprega a forma objetiva direta (O diretor atendeu os interessados ou aos interessados / O diretor atendeu-os) CERTIFICAR (TD e I) Admite duas construções: Quem certifica. Observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. Chamei todos os sócios. certifica alguém de algo. Atenderam ao meu pedido prontamente. quando o OI for um substantivo feminino (que exija o artigo) Certifico-o de sua posse. quando significar convocar. quando significa ver. quando for TI seguido de substantivo feminino (que exija o artigo) ATENDER * Atender pode ser TD ou TI. Também observa-se a obrigatoriedade do uso de crase. CHAMAR * TD. * TD e I. quando significar repreender. mas não me ouviu. Chamei por você insistentemente. a ela. . ele vai assistir em Brasília. quando significar invocar. certifica algo a alguém ou Quem certifica.Aspirando a um cargo público. com a preposição a. com a preposição POR. Certifico-lhe que seria empossado. No lugar.

* quando indicam meio de transporte no qual se chega ou se vai. Chamaram-no de irresponsável. Cheguei no ônibus da empresa. A expressão "chamar a atenção de alguém" não significa repreender.Chamei o menino à atenção. pois quem vai. o verbo ir segue-se da preposição PARA. com a preposição EM. Chamaram-no irresponsável. e não complementação. . quando significar dar qualidade. com a preposição A. ocorrerá crase (Vou à Bahia) * no emprego mais freqüente. então exigem EM. Chamei-o à atenção. Cheguei tarde à escola. Porém a indicação de lugar é circunstância (adjunto adverbial de lugar). Quando houver a necessidade da preposição A. IR (Intransitivo) Aparentemente eles têm complemento. na indicação de procedência. A delegação irá no vôo 300. seguida de um substantivo feminino (que exija o artigo a). e DE. Chamaram-lhe irresponsável. pois estava conversando durante a aula. chega de. vai a algum lugar e quem chega. Se for eleito. ou não. ou com a preposição DE. A qualidade (predicativo do objeto) pode vir precedida da preposição DE. Foi ao escritório de mau humor. CHEGAR. Chamaram-lhe de irresponsável. COGITAR * Pode ser TD ou TI. ele irá para Brasília. usam a preposição A e não EM. e sim fazer se notado (O cartaz chamava a atenção de todos que por ali passavam) * Pode ser TD ou TI. * se houver idéia de permanência. Esses verbos exigem a preposição A. na indicação de destino.

Compareceram à sessão de cinema. com a preposição A. Sua irresponsabilidade custou sofrimento a toda a família.00.Começou a cogitar uma viagem pelo litoral. Hei de cogitar no caso. Nesse caso. Estes sapatos custaram R$ 50. ESQUECER. Custa a algumas pessoas permanecer em silêncio. dar trabalho será TD e I. LEMBRAR . * no sentido de ter preço será intransitivo. que será objeto indireto. Comunico meu sucesso a todos. Ensinei-lhe o idioma inglês. terá como sujeito aquilo que é difícil. Custou-me acreditar em Hipocárpio. * no sentido de causar transtorno. nunca a pessoa. Comunico-lhe meu sucesso. COMPARECER (Intransitivo) Compareceram na sessão de cinema. CUSTAR * No sentido de ser difícil será TI. Pagam o preço do progresso aqueles que menos o desfrutam.TD e I Ensinei-o a falar português. com a preposição A. COMUNICAR (TD e I) * Admite duas construções alternando algo e alguém entre OD e OI. O diretor cogitou de demitir-se. DESFRUTAR E USUFRUIR (TD) Desfrutei os bens de meu pai. ENSINAR .

produzir como conseqüência. são TI e constroem-se com DE. com a preposição A. Informei-o de que suas férias terminou. Os precedentes daquele juiz implicam grande honestidade. SITUAR-SE (Intransitivo) * Seguidos da preposição EM e não com a preposição A. . RESTAR E BASTAR * Podem ser intransitivos ou TI. Você se esqueceu da caneta no bolso do paletó. informa algo a alguém ou Quem informa. dar a entender. como muitas vezes acontece. quando significar envolver alguém. FALTAR. * constroem-se sem preposição (TD). Informei-lhe que suas férias terminou. Ela lembrou o namorado distante. MORAR. Três homens faltaram ao trabalho hoje. quando significar fazer supor. * TD. Suas palavras implicam denúncia contra o deputado. quando significar antipatizar. Resta aos vestibulandos estudar bastante.* quando acompanhados de pronomes. Você esqueceu a caneta no bolso do paletó. acarretar. Emprega-se preferentemente sem a preposição EM (Magistério implica sacrifícios) INFORMAR (TD e I) Admite duas construções: Quem informa. informa alguém de algo. * TI com a preposição COM. Não sei por que o professor implica comigo. Implicaram o advogado em negócios ilícitos. Ela se lembrou do namorado distante. se desacompanhados de pronome. Muitos alunos faltaram hoje. RESIDIR. IMPLICAR * TD e I com a preposição EM.

Minha casa situa-se na rua Cassiano. Resido no Jardim Petrópolis. O objeto direto sempre será a coisa. Portanto é errado dizer Pedir para que alguém faça algo. PERDOAR São TD e I. / Por que não obedeces aos teus pais? y Verbos TI que admitem formação de voz passiva: PAGAR. * No sentido de ter necessidade (pede a preposição de). PRECISAR * No sentido de tornar preciso (pede objeto direto). mas agramaticais PEDIR (TD e I) * Quem pede. NAMORAR (TD) Ela namorava o filho do delegado.Moro em Londrina. a pessoa. PREFERIR (TD e I) . e o objeto indireto. Preciso de bom digitador. As construções de voz passiva com esses verbos são comuns na fala. Paguei a conta ao Banco. DESOBEDECER (TI) Devemos obedecer às normas. OBEDECER. O mendigo namorava a torta que estava sobre a mesa. Pediu perdão a Deus. Pediram-lhe perdão. O mecânico precisou o motor do carro. Perdôo os erros ao amigo. pede algo a alguém. com a preposição A.

muito mais. mil vezes.preposição A). quando possuir apenas um complemento. Preferia um bom vinho a uma cerveja. * TI. Quero meu livro de volta. antes. Maria quer demais a seu namorado. . QUERER * No sentido de desejar. tencionar (TD). * Intransitivo. RESPONDER * TI. Procedemos à feitura das provas. Ele renunciou o encargo. Ele renunciou ao encargo. com a preposição DE. * No sentido de querer bem. O mau-humor de Pedro procede da educação que recebeu. Queria-lhe mais do que à própria vida. nem que ou do que. Esta madeira procede do Paraná. com a preposição A. com a preposição A. com a preposição A. quando significar dar início ou realizar. RENUNCIAR * Pode ser TD ou TI. estimar (TI . Sempre quis seu bem. ter a intenção ou vontade de. quando significar conduzir-se ou ter fundamento. Os fiscais procederam à prova com atraso. quando significar derivar-se. originar-se ou provir.* Não se deve usar mais. Suas palavras não procedem! Aquele funcionário procedeu honestamente. PROCEDER * TI.

* TD com OD para expressar a resposta (respondeu o quê?) Ele apenas respondeu isso e saiu. informa alguém de algo. certificar. VISAR * no sentido de ter em vista. informa algo a alguém ou Quem informa. noticiar.preposição A) Não visamos a qualquer lucro. assistir (ver). sobressaía em todas as matérias. cientificar. não aceitam LHE/LHES como complemento. coloca-se a ele (a/s) São estes os principais verbos que. visar. Não é pronominal. estando em seu lugar a ele (a/s) . Se TI não admite a utilização do complemento lhe. nem antipatizar-se. aludir. anuir. não aceita construção de voz passiva. advertir. portanto não existe simpatizar-se. No lugar. REVIDAR (TI) Ele revidou ao ataque instintivamente. . admitindo duas construções: Quem informa.aspirar. notificar. referir-se. SIMPATIZAR E ANTIPATIZAR (TI) * Com a preposição COM. SOBRESSAIR (TI) * Com a preposição EM. Respondeu ao professor com desdém. Ele visava os contratos um a um. A educação visa ao progresso do povo. objetivar (TI . prevenir são TD e I. portanto não existe sobressair-se. informar. * No sentido de apontar arma ou dar visto (TD) Ele visava a cabeça da cobra com cuidado. Sempre simpatizei com Eleodora. quando TI.Respondi ao bilhete imediatamente. Não são pronominais. comunicar. Nesse caso. Quando estava no colegial. lembrar. mas antipatizo com o irmão dela. Avisar.

se eu mantesse. versar (sobre) lista de Pasquale e Ulisses. acreditar (em). se eu disposse. Forma popular: se eu ver. satisfazer (a). necessitar (de). ansiar (por). Forma padrão: quando eu compuser. Forma padrão: eu reouve. se eu mantivesse. y as variáveis na conjugação de alguns verbos: Existem algumas variáveis na conjugação de alguns verbos. Forma padrão: seu eu vier. seu eu intervir. se eu revisse. Forma popular: eu reavi. verbo vir e derivados. É que. eles reouveram. consentir (em). obrigando o verbo a ficar na terceira pessoa do singular. Forma popular: quando eu obter.Os verbos transitivos indiretos na 3ª pessoa do singular. ter e seus derivados. não admitem plural. neste caso. se eu dispusesse. se eu revesse. sem alteração de sentido: abdicar (de). para). Forma popular: se eu vir. eles proviram. eles dispuseram. 6. Os lingüistas chamam os desvios de variáveis. cogitar (de. eu intervim. precisar (de). ele deteve. Forma padrão: quando eu obtiver. se eu intervier. eles provieram. reaver. almejar (por). Forma popular: quando eu compor. atentar (em. eles reaveram. gozar (de). anteceder (a). se eu rever. ele interviu. enquanto os gramáticos tratam-nos como erros. Pontuação: . renunciar (a). eu intervi. ele interveio. o se indica sujeito indeterminado. presidir (a). obedece-se às leis de ecologia) * Verbos que podem ser usados como TD ou TI. eles disporam. se eu revir. Forma padrão: se eu vir. preceder (a). acompanhados do pronome se. pôr e seus derivados. (Precisa-se de novas esperanças / Aqui. em). ela reouve. deparar (com). ela reavê. desdenhar (de). atender (a). verbo ver e derivados. ele deteu.

a fim de dissipar qualquer tipo de ambigüidade. tornou-se uma doidivanas.igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. pesquisar e divulgar o pensamento. e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. O ponto que é empregado para encerrar um texto escrito recebe o nome de ponto final. basicamente. Desejo-lhe uma feliz viagem.pausa. IV . y ponto: Emprega-se o ponto. praticamente uma pausa intermediária entre o ponto e a vírgula. mulher madura. Estes são também usados para destacar palavras. y o ponto-e-vírgula: Utiliza-se o ponto-e-vírgula para assinalar uma pausa maior do que a da vírgula. emprega-se o ponto-e-vírgula para: a) separar orações coordenadas que tenham um certo sentido ou aquelas que já apresentam separação por vírgula: Criança. b) separar vários itens de uma enumeração: Art. para indicar o término de um frase declarativa de um período simples ou composto. silêncio que só estão presentes na oralidade. (Constituição da República Federativa do Brasil) . expressões ou orações e esclarecer o sentido de frases. = habitante. foi uma garota sapeca. usamos os sinais de pontuação. por exemplo: fev. Geralmente. era inteligente e alegre. hab. entonação e até mesmo. moça. parecia abandonada.liberdade de aprender. no entanto tudo no seu interior era conservado com primor. a arte e o saber. 206. melodia. ensinar. A casa.pluralismo de idéias e de concepções. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I . rod. = rodovia. para substituir tais recursos. Na linguagem escrita.Há certos recursos da linguagem . II . = fevereiro. agora. O ponto é também usado em quase todas as abreviaturas. quase sempre fechada. III .gratuidade do ensino em estabelecimentos oficiais.

. Rubião recordou a sua entrada no escritório do Camacho. evocou a cena: o menino. Não porque o amasse. melhorzinho. Observação: Na linguagem coloquial pode-se aplicar o grau diminutivo a alguns advérbios: cedinho. (Machado de Assis) b) uma citação: Visto que ela nada declarasse. o modo porque falou: e daí tornou atrás. considerada arcaica. Estirado no gabinete.... pouquinho etc. Exemplos: ratificar/retificar. o marido indagou: . ainda que esta não exija resposta: . o grito. Parônimos são vocábulos diferentes na significação e parecidos na forma.Afinal. Nota: A preposição per. NOTA A invocação em correspondência (social ou comercial) pode ser seguida de dois-pontos ou de vírgula: Querida amiga: Prezados senhores. isoladamente). o carro. longinho. os cavalos. Observe que os dois-pontos são também usados na introdução de exemplos. ao próprio ato. o salto que deu. levado de um ímpeto irresistível. descriminar/discriminar etc. y ponto de interrogação: O ponto de interrogação é empregado para indicar uma pergunta direta. censo/senso. o que houve? c) um esclarecimento: Joana conseguira enfim realizar seu desejo maior: seduzir Pedro. somente é usada na frase de per si (= cada um por sua vez. mas para magoar Lucila.y dois-pontos: Os dois-pontos são empregados para: a) uma enumeração: . notas ou observações.

O criado pediu licença para entrar: .O senhor sai a passeio depois do jantar? de carro ou a cavalo? . analistas de sistemas e secretárias. . Eis aqui um comedouro muito compreensível e muito repousante. indignação etc. sala de visitas.. área de serviço e dois banheiros.Então janta. sala de jantar. A que horas janta-se? . . (José de Alencar) y ponto de exclamação: O ponto de exclamação é empregado para marcar o fim de qualquer enunciado com entonação exclamativa. . homem! (Eça de Queiroz) NOTA O ponto de exclamação é também usado com interjeições e locuções interjetivas: Oh! Valha-me Deus! y O uso da vírgula: Emprega-se a vírgula (uma breve pausa): a) para separar os elementos mencionados numa relação: A nossa empresa está contratando engenheiros.Às cinco.Viva o meu príncipe! Sim.Bem. se o senhor não der outra ordem.Não obrigado. Jacinto! . O apartamento tem três quartos. . surpresa.Não. senhor. economistas.O senhor não precisa de mim? . assombro. que normalmente exprime admiração..

. b) para isolar o vocativo: Cristina. aliás. aliás. Os candidatos serão atendidos. para o Canadá.000. pelo próprio gerente. tudo o que tínhamos economizado durante anos. Ricardo. o nome do lugar: São Paulo.Mesmo que o e venha repetido antes de cada um dos elementos da enumeração. e roía as unhas. nasceu em Urbino.): Gastamos R$ 5. venha até o meu gabinete. por exemplo. cansados de dar dó! g) para isolar. e ria. d) para isolar palavras e expressões explicativas (a saber. ficou presa no elevador. das sete às onze. as noites são escuras e perigosas. e falava em voz alta. isto é. o gênio da pintura italiana. c) para isolar o aposto: Dona Sílvia. Andava pelos cantos. Rafael. avançando para o palácio. isto é. Estão todos cansados. e gesticulava. e) para isolar o adjunto adverbial antecipado: Lá no sertão. h) para isolar os adjuntos adverbiais: A multidão foi. ou melhor. f) para isolar elementos repetidos: O palácio. aquela mexeriqueira do quarto andar. além disso etc. Ontem à noite. fomos todos jantar fora. Roma. a vírgula deve ser empregada: Rodrigo estava nervoso. nas datas. 13 de dezembro de 1995. aos poucos. Eles viajaram para a América do Norte. o palácio está destruído.00 na reforma do apartamento. 22 de maio de 1995. desligue já esse telefone! Por favor.

"puxou o tapete" de Juliana lá no trabalho. o segundo. ladrão de milhão. sem saber onde. l) após a saudação em correspondência (social e comercial): Com muito amor. disse ele. m) para isolar as orações adjetivas explicativas: Marina. que foi um acidente. 6. . Vidas Secas. Às vezes gritava. O domínio da crase depende de o aluno conhecer a regência de alguns verbos e nomes. n) para isolar orações intercaladas: Não lhe posso garantir nada.i) para isolar as orações coordenadas. e sim superposição de dois "as". Paulo diz que ela se suicidou.1 Crase: Crase não é acento.e aquilo. um pronome demonstrativo a(as) ou aquele(a/s). é fantástico. Você pode usar o meu carro. outras. O filme. que é um romance contemporâneo. Ouvir cantar o galo. pode ser um artigo definido. j) para indicar a elipse de um elemento da oração: Foi um grande escândalo. logo não é digno de confiança. k) para separar o paralelismo de provérbios: Ladrão de tostão. O acento que marca este fenômeno é o grave (`). Não se sabe ao certo. Respeitosamente. exceto as introduzidas pela conjunção e: Ele já enganou várias pessoas. O primeiro é uma preposição.crase da preposição a com o artigo definido a(s): . estrebuchava como um animal. mas tome muito cuidado ao dirigir. foi escrito por Graciliano Ramos. a irmã. que é uma criatura maldosa. Não compareci ao trabalho ontem. pois estava doente. respondi secamente.

à medida que. . b) Todos iriam ao encontro.) . . à proporção que. Uma dica é trocar a palavra feminina por uma masculina equivalente.expressão à moda de. a) Enviei uma mensagem a Vossa Majestade. mesmo que subentendida.antes de artigo indefinido e numeral cardinal (exceto em horas). "estação de rádio" estiverem subentendidas. se aparecer ao (s) usa-se crase. à beça.em locuções prepositivas. b) O jogador fez um gol à Pele.Condições necessárias para ocorrer crase: termo regente deve exigir a preposição e o termo regido tem de ser uma palavra feminina que admita artigo. à procura de. inclusive as formas de tratamento. A crase é obrigatória: . . b) O texto foi redigido a lápis.quando as palavras "rua". b) Nada direi a ela. . a) Refiro-me a uma blusa mais fina.antes de palavra masculina e verbos. a) Vende-se a prazo. às cegas. adverbiais ou conjuntivas (femininas). "loja". Maria dirigiu-se à Globo (estação de rádio). à vontade Em expressões que indicam instrumento. à queima-roupa. crase é opcional (escrevi a (à) máquina. c) Ele começou a fazer dietas. As situações onde não existe crase são: .antes dos pronomes pessoais. às vezes. a) Era um penteado à francesa. b) O vilarejo fica a duas léguas daqui. caso apareça a ou o (s) não haverá crase a) Todos iriam à reunião.

Na expressão devido à (s) + palavra feminina ocorre a crase.antes de pronomes demonstrativos esta (s) e essa (s). a) Refiro-me a estas flores.palavra feminina tomada em sentido genérico. Apena pode ir de advertência a multa.antes da preposição a tiver outra preposição. Fui à cidade fazer compras . Ficamos cara a cara. . b) Não deram valor a esta idéia. .no meio de expressões com palavras repetitivas. Se ocorrer ao no masculino. . Pediu apoio a pessoas estranhas.(ao supermercado). A crase é facultativa: . e excluída qualquer das hipóteses tratadas. a crase é indispensável (Ele admite ter cedido à pressão dos superiores. Com a preposição até o uso é facultativo. b) Fiz alusão a esta moça e à outra. Não haverá crase antes de pronome interrogativo.Neste caso. haverá crase.sem artigo): Enviei um presente a (à) Maria.) Na dúvida. . com exceção de outra. basta substituir a palavra feminina por uma masculina equivalente. . os pronomes senhora e senhorita são exceções. a) Direi a todas as pessoas.antes de nomes próprios femininos (exceto em nomes de personalidade pública .antes de pronomes indefinidos. . Havendo determinação.no a singular seguido de palavra no plural. Compareceu perante a juíza no dia da audiência. .

antes do pronome adjetivo possessivo feminino singular: a) Pediu informações a minha secretária. Se o pronome possessivo for substantivo e por regência a preposição for exigida. a) Iremos a Curitiba.antes de topônimos.A exceção ocorre quando o nome feminino vier acompanhado de uma expressão que a determine a crase é obrigatória (Dedico minha vida à Rosa do Jaboatão) . c) Iremos à Bahia. . b) Iremos à bela Curitiba. se for chego de. c) Pediu informações a minhas secretárias. c) Não se de ênfase àquilo. alguma palavra pede a preposição que irá se fundir com o "a" inicial do próprio pronome.Crase da preposição a com o pronome demonstrativo e relativo: Com os demonstrativos aquele (s). aquela (s) e aquilo. não há crase. há crase. d) Pediu informações as minhas secretárias. usa-se o teste da troca do verbo para chegar. Se nesta troca aparecer chego da. e) Pediu informações às minhas secretárias. basta verificar se. a) Enviei presentes àquela menina. . por regência. O pronome demonstrativo a (s) aparece antes de que ou de e pode ser trocado por aquela (s). há crase. b) Pediu informações à minha secretária. Uma dica é trocar aquele (a/s) por este (a/s) e aquilo por isto. b) A matéria não se relaciona àqueles problemas. se antes aparecer a. a crase será obrigatória (Foi a [à] sua cidade natal e à minha) . Quando o topônimo não estiver determinado. a menos que estejam determinados. Deve-se fazer o teste da troca por um masculino similar e verificar se aparece ao (s) a) Esta estrada é paralela à que corta a cidade (o caminho é paralelo ao que corta a cidade).

antes da palavra casa: Quando a palavra casa significa lar. b) A espaçonave voltará à Terra em um mês. a) Voltei à terra natal.antes da palavra distância: Não se usa crase.não há crase O Marinheiro forma a terra. não a de branco. Em qual das alternativas o uso do acento indicativo de crase é facultativo? . Já o pronome qual (s) admite crase Uma dica é trocar o substantivo feminino anterior ao pronome por um masculino. planeta ou lugar . .b) Conheço a moça de azul. não se usa a crase. ar e bordo . domicílio e não vem acompanhada de adjetivo. Casos especiais sobre o uso da crase: . b) A professora a quem me refiro é bonita. 1. b) Olhava-nos a distância. Quando a palavra casa estiver modificada por adjetivo ou locução adjetiva. Iremos à casa de minha mãe. se aparecer ao (s) há crase a) A menina a que me refiro não estudou. Quando terra significa solo. Antes dos pronomes relativos "que" e "quem" não ocorre crase. salvo se vier determinada. a) Via-se o barco à distância de quinhentos metros (determinado).pode haver crase.antes da palavra terra: Oposto de mar. . b) A fama à qual almejo não é difícil. ou locução adjetiva. Iremos a casa assim que chegarmos (iremos ao lar assim que chegarmos).

à 4.a . e se exibe diariamente ___ hora do almoço".aquilo b) a .àqueles . ora a nada.à .duas quadras da Avenida Central". radicado ___ tempos em São Paulo. indiferente ___ que acontece ao seu redor".à c) ao . "A casa fica ___ direita de quem sobe a rua.a e) o . "O pobre fica ___ meditar.a b) ao . e) Ora aspirava a isto. O Ministro informou que iria resistir _____ pressões contrárias _____ modificações relativas _____ aquisição da casa própria. d) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas.àquilo d) à .a) Minhas idéias são semelhantes às suas. Assinale a frase gramaticalmente correta: a) O Papa caminhava à passo firme. a) à .à .a e) a . volto ___ referir-me ___ problemas já expostos ___ V.a 5.a .àqueles . ___ tarde.àquilo 3.à . "Nesta oportunidade.à c) a .há 6. 7.há b) a .a .aqueles .a . "O grupo obedece ___ comando de um pernambucano. ora aquilo.a d) o . b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz.àquilo c) a .à .aquilo e) à .à .há d) à .a d) à . d) Fizemos alusão à mesma teoria.a e) à .a .há .há b) a .há c) a . Sª ___ alguns dias". c) Chegou à noite. e) Cortou o cabelo à Gal Costa. a) à .à . b) Ele tem um estilo à Eça de Queiroz c) Dei um presente à Mariana. a) à .há .a .aqueles . 2. __. a) o .a . .àqueles . precisamente as dez horas.

a .a . a) àquela .à .à .a d) Há . a) após às b) após as c) após das d) após a e) após à 10.a c) às àquelas . A alusão _____ lembranças da casa materna trazia _____ tona uma vivência _____ qual já havia renunciado.a c) à .a 11.a c) àquela .à e) a .à . Use a chave ao sair ou entrar __________ 20 horas.à b) aquela .à .a 12. Fique _____ vontade.há .à e) às .a b) à .à e) as .à .a .a .aquelas .à . a) Há .há c) as .há 9.àquelas _ à b) as .a .a e) À .a) às .a c) À .a b) as .aquelas .à .a b) A . nada foi possível fazer.à e) àquela .à d) às .a .a d) às . _____ dias não se consegue chegar _____ nenhuma das localidades _____ que os socorros se destinam. No tocante _____ empresa _____ que nos propusemos _____ dois meses.a . a) às . estou _____ seu inteiro dispor para ouvir o que tem _____ dizer.à 8.à .à .a .a . a) a .a .há d) aquela .àquelas .a d) à .à .

a c) há .à .a .a .a .àquela 16. se propôs a maldição do cientista que reduzira o arco-íris _____ simples matéria: era uma ameaça _____ poesia. e não é visível _____ olho nu. A tese _____ aderimos não é aquela _____ defendêramos no debate sobre os resultados da pesquisa.à 17. a) a . vivia _____ expensas dos amigos.aquela e) a .a c) a . _____ milhares de anos-luz. deve-se dizer que ela exerce função paralela _____ da linguagem.a e) há .as b) a toa .à .a que e) a qual a que 15. Em relação _____ mímica.à .que c) à que .à .a d) à .a e) à . a) a . a) a . Chegou-se _____ conclusão de que a escola também é importante devido _____ merenda escolar que é distribuída gratuitamente _____ todas as crianças.à .à d) à .13.a que d) a que .à d) a . A estrela fica _____ uma distância enorme.a e) à .à b) há .à d) à .a .à . Estava __________ na vida.a . a) atoa .à c) a .à .que b) a que . a) à .à b) a .à b) a . a) a qual .a .a b) à . numa reunião de escritores.à .à 18. Foi _____ mais de um século que.a .à .a c) à .a 14.

Aquela candidata _____ rainha de beleza.à .à .para mim .a d) à .a e) àquele . a) há .à .a c) as .c) a tôa .à 21. Disse _____ ela que não insistisse em amar _____ quem não _____ queria.a . _____ emprestar-lhe minha colaboração.as 19. a) aquele .comigo .a .à 23. quando foi _____ televisão.a .a 22.a c) à .a d) há .a c) aquele .à b) a .à .às e) à toa . A lâmpada _____ cuja volta estavam mariposas _____ voar.a b) a .a .a .à 20.para mim .comigo . recuso-me _____ levá-las _____ sério. Estavam _____ apenas quatro dias do início das aulas.a .à e) as .a d) a .à c) a .à .a b) àquele .a 24. estou disposto.por mim . a) às . para ser coerente __________ mesmo.às d) à toa . Quanto _____ problema.à d) à .à c) à .à d) aquele . a) a . .a . emitia luz _____ grande distância.a .à b) à .a e) à . pôs-se _____ roer as unhas.a b) a . mas ele não estava disposto _____ retomar os estudos. a) a .à .à e) a . Quanto _____ suas exigências.a .a e) a .

à . porque as ordens _____ quais se opunha eram rigorosas e destinavam-se _____ funcionárias daquele setor.a d) À .a .a) à .as .as c) à .às 28. _____ alguns meses o Ministro revelou-se disposto _____ abrir _____ discussões em torno do acesso dos candidatos e dos partidos _____ televisão.às .à e) A .à .às .a .à .as .às c) a .a .a .à . a) à que .à .a b) à .a d) Há .à c) a .a .as .as 26.a 25.à b) À .a c) À .às 27.à e) Há . _____ Igreja cabe propugnar pelos princípios éticos e morais que devem reger _____ vida das comunidades.as .às . Faltou _____ todas as reuniões e recusou-se _____ obedecer _____ decisões da assembléia.à .à d) à .à . Eis o lema _____ sempre obedecia: ódio _____ guerra e aversão _____ injustiças.a .às b) à .à . a) a .a .às .à .à b) Há . enquanto _____ política deve visar ao bem comum.às d) a que .à .à . Expunha-se _____ uma severa punição.à e) a . a) A .às e) a .as b) a .à 29.à .a .as .à .às d) à .às d) à .as e) a que .às .as b) à que .às c) a que .a .às e) à .a .a .à . a) A .a .a c) A . a) a .

São fatores de próclise: . a) Ninguém se mexe. . . a) Preciso de que me responda algo. classifica-se: .mesóclise: no meio do verbo (Dirigir-lhe-emos a palavra. desde que não haja pausa entre o verbo e as palavras de negação. . b) O homem produz pouco. b) Nada me abala. quando se alimenta mal.ênclise: depois do verbo (Fugiram-nos as palavras.) .1 C / 2 C / 3 D / 4 B / 5 B / 6 D / 7 A / 8 D / 9 B / 10 D / 11 B / 12 E / 13 D / 14 B / 15 B / 16 E / 17 B / 18 D / 19 B / 20 A / 21 B / 22 B / 23 D / 24 E / 25 C / 26 B / 27 E / 28 E / 29 B. a) Quem me viu ontem? b) Queria saber por que te afliges tanto. 7. exalto-me.) A regra geral diz que se deve colocar o pronome enclítico.conjunção subordinativa. Se a palavra negativa preceder um infinitivo não-flexionado. desde que não haja fator de próclise ou seja um dos futuros do indicativo. com atenção aos casos especiais.oração negativa.frases exclamativas (começadas por palavras exclamativas) e optativas (desejo).) . é possível a ênclise: Calei para não magoá-lo. Colocação pronominal: Em função da posição do pronome em relação ao verbo.pronome ou palavras interrogativas. a) Deus te guie! b) Quanto sangue se derramou inutilmente! . A elipse da conjunção não dispensa a próclise: Quando passo e te vejo.próclise: antes do verbo (Nada se perde.

em início da frase ou após sinal de pontuação." Você viu-o. O uso de mesóclise: Respeitados os princípios de próclise. b) Isso te pertence. . a próclise será facultativa. vê-se muita miséria. cantar-se-ia melhor. a) O homem se recupera ou o homem recupera-se. Você o viu. b) Tudo se fez por uma boa causa. entretanto. a) Alguém me ajude a sair daqui. Este fator. c) Ambos se olharam profundamente. c) Ele que se vestiu de verde está ridículo. b) Aqui. . demonstrativo e relativo. Por questão de eufonia. Ele se feriu ou ele feriu-se. quando o sujeito vier antes do verbo "Cada dia lhe desfolha um afeto. b) Os amigos sinceros lembrar-nos-ão um dia. Se o sujeito estiver logo antes do verbo. dar-te-ei = darei + te. Dar-te-ia = daria + te. far-se-á mesóclise caso o verbo esteja nos tempos futuros do indicativo. pode-se preferir a próclise ao invés da ênclise. a) Diante da platéia. não pode quebrar o princípio dos fatores de próclise.pronome indefinido. Ninguém me convencerá.. Usa-se ênclise: . a) Aqui se vê muita miséria.advérbio (não seguido de vírgula) e o numeral ambos.

. é indiferente a colocação do pronome oblíquo antes ou depois do verbo. Sem auxiliar não admite próclise ou ênclise e sim a forma oblíqua regida de preposição. em se tratando dos pronomes o/a (s). . precedido da preposição a.casos não proclíticos e não mesoclíticos em geral.nas orações imperativas afirmativa. Estando o infinitivo pessoal regido da preposição para. a) Todos corriam a escutá-lo com atenção. mesmo com a presença do advérbio não. sei tudo!) . b) Ele começou a insultá-la.junto ao infinitivo não flexionado. Se o infinitivo vier flexionado. prefere-se a próclise (desde que não inicie o período) .gerúndio. regra geral = ênclise (Viver é adaptar-se. não o incomodar / incomodálo) Se o pronome for o/a (s) e o infinitivo regido da preposição a. b) Silenciei para não o irritar.) Admite-se também a próclise se o infinitivo não-flexionado vier precedido de preposição ou palavra negativa (para te servir / servir-te. a) Silenciei para não irritá-lo..particípio. regra geral = ênclise A próclise é obrigatória se: o gerúndio vier precedido da preposição em ou se o gerúndio vier precedido de advérbio que o modifique diretamente. farei por merecê-la. sem pausa (Em se tratando de colocação pronominal. Procure suas colegas e convide-as. é obrigatória a ênclise. c) Nem sei se nos tornaremos a vê-los novamente. Concedida a mim a preferência. Quanto às formas infinitas e locuções verbais: Para as formas finitas: .infinitivo. Para as locuções verbais: .

A cerca de.Auxiliar + preposição + infinitivo (Há de acostumar-se / há de se acostumar . a ênclise no infinitivo é correta.) Escrevemos a fim (de). . deveremos escrever a par. Com fator de próclise. de acordo com as circunstâncias.Não se há de acostumar / não há de acostumar-se. ora à forma nominal.) Devo calar-me / devo-me calar / devo me calar Não devo calar-me / não me devo calar / não devo me calar. estar em próclise ou ênclise. quando queremos dizer semelhante. ora ao verbo auxiliar. 8. / A moça não está a par do assunto. Mesmo com fator de próclise. significando ciente. quando queremos indicar finalidade. Fiquei a par dos fatos.) . o pronome não pode aparecer entre os verbos.) A par ou ao par? A expressão ao par significa sem ágio no câmbio.. conforme as circunstâncias.): Vou-me arrastando / vou me arrastando / vou arrastando-me Não me vou arrastando / não vou arrastando-me. Auxiliar + particípio (os pronomes se juntam ao auxiliar e jamais ao particípio. conforme as circunstâncias. ora à forma nominal. ora ao verbo auxiliar. estar em próclise ou ênclise. (O gosto dela era afim ao da turma.auxiliar + infinitivo (podem os pronomes. Curiosidades ortográficas: A fim ou afim? Escrevemos afim. a) Os amigos o tinham prevenido. / Pensemos bastante. (Veio a fim de conhecer os parentes.Auxiliar + gerúndio (podem os pronomes. Portanto. se quisermos utilizar esse tipo de expressão. b) Os amigos tinham-no prevenido. / Ela não está a fim do rapaz. a fim de que respondamos certo. acerca de ou há cerca de? .

quer dizer favorável a. . Não havia um senão naquele rapaz.) Há ou a? Quando nos referimos a um determinado espaço de tempo. Se não chover.) A . / Há cerca de doze mil candidatos. a expressão sempre se escreverá com uma só palavra: senão. (Conversamos acerca de política. viajarei amanhã (= caso não chova .) Acerca de . a gramática não aceita a substituição do verbo haver pelo ter. Se não se tratar dessa alternativa. puras turmalinas" (senão = mas). não havia mais leite na padaria.) Haver ou ter? Embora usado largamente na fala diária. (senão = caso contrário). podemos escrever há ou a.quer dizer contra. (senão = defeito). Vá de uma vez. concorrendo às vagas.) Há cerca de . para junto de.) Ao encontro de ou de encontro a? Ao encontro de . / Este ato desagradou aos funcionários.A cerca de significa a uma distância. senão turmalinas. (Ela voltará daqui a dez minutos. (Teresópolis fica a cerca de uma hora de carro do Rio.ou na hipótese de que não chova. (Um automóvel foi de encontro a outro. Se não ou senão? Emprega-se o primeiro. senão você vai se atrasar. (Mudei-me para este apartamento há cerca de oito anos. portanto. "As pedras achadas pelo bandeirante não eram esmeraldas. Nada mais havia a fazer senão conformar-se com a situação (senão = a não ser). nas seguintes situações: Há . / Isso vem ao encontro dos anseios da turma.quando o espaço de tempo já tiver decorrido. (Vamos ao encontro dos nossos amigos.) De encontro a . Deve-se dizer.significa sobre.significa que faz ou existe(m) aproximadamente.quando o espaço de tempo ainda não transcorreu. viajarei amanhã). (Ela saiu há dez minutos. quando o se pode ser substituído por caso ou na hipótese de que. porque veio de encontro às suas aspirações.

Por quê. "por qual razão". (Hoje. pelos quais.. Dê-me ao menos um porquê para sua atitude. Claro. É equivalente a "por qual motivo". vou eu para Petrópolis. pois.Haja vista ou haja visto? Apenas a primeira opção é correta. (Ao invés de proteger. imediatamente antes de um ponto: final. vejamos: Não sei por qual motivo você acha isso.. sua atitude piorou a situação).. resolveu não assumir. devido à posição na frase. nessa expressão. A forma por que é a seqüência de uma preposição (por) e um pronome interrogativo (que).) Em vez de ou ao invés de? A expressão em vez de significa em lugar de. Haja vista o trágico acontecimento. Confira alguns exemplos: Não sei por que você acha isso. de interrogação ou exclamação. . Não sei por quê! Ainda não terminou? Por quê? Existem casos em que por que representa uma seqüência preposição + pronome relativo. porque a palavra "vista". / Ao invés de melhorar. Por quê? Não julgues porque não te julguem. Pedro foi em vez de Paulo. Em outros contextos por que equivale a "para que": O túnel por que deveríamos passar desabou ontem. é invariável. por que. pela qual. / Em vez de você. o monossílabo que passa a ser tônico. a seqüência deve ser grafada por quê. porque ou porquê? A maioria da população sofre com as dificuldades em entender a utilização da línguapadrão portuguesa. principalmente na utilização do "Por que / Por quê / Porque / Porquê".. Não sei por qual razão você acha isso. equivalendo a pelo qual.) A expressão ao invés de significa ao contrário de. (hajam vista os acontecimentos. pelas quais. ou um ponto de reticências. Caso surja no final de uma frase.

Creio que os verdadeiros porquês mais uma vez não vieram à luz SEMÂNTICA Semântica é o estudo do sentido das palavras de uma língua.cura (substantivo) / verão (verbo) .conserto (1ª pessoa singular presente indicativo do verbo consertar). os parônimos: Exemplos: cavaleiro .verão (substantivo) / cedo (verbo) . como: Você continua implicando comigo! É porque eu faltei ontem? Porque também pode indicar finalidade. motivo e normalmente surge acompanha de uma palavra determinando.gosto / (1ª pessoa singular presente indicativo do verbo gostar) / conserto (substantivo) .folhear (passar as folhas de uma publicação)/ despercebido (não notado) .ruim. uma vez que. isto é.cedo (advérbio). ou seja. o significado das palavras leva em consideração: Sinonímia: É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados iguais ou semelhantes.desapercebido (desacautelado)/ geminada . a fim de.absorver / comprimento cumprimento/ aura (atmosfera) . Antonímia: É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes.gastar / Bem . os sinônimos: Exemplos: Cômico engraçado / Débil . ou seja. por exemplo.sessão (substantivo) / cerrar (verbo) serrar ( verbo).áurea (dourada)/ conjectura (suposição) .A forma porque também é uma conjunção. Exemplos: cura (verbo) . Homonímia: É a relação entre duas ou mais palavras que. já que. Homófonas: palavras iguais na pronúncia e diferentes na escrita. remoto. isto é. equivalente a pois.sela (verbo) / cessão (substantivo) . frágil / Distante . razão. os homônimos: As homônimas podem ser: Homógrafas: palavras iguais na escrita e diferentes na pronúncia.fraco.discriminar (diferenciar)/ desfolhar (tirar ou perder as folhas) . Exemplos: gosto (substantivo) . apesar de possuírem significados diferentes. Na língua portuguesa.mal / Bom . Significa causa. Perfeitas: palavras iguais na pronúncia e na escrita. Trata-se de um uso mais freqüente na linguagem atual. Paronímia: É a relação que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem significados diferentes. mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita.conjuntura (situação decorrente dos acontecimentos)/ descriminar (desculpabilizar . A forma porquê representa um substantivo. como: para que. Exemplos: cela (substantivo) . contrários.cavalheiro / absolver . um artigo. os antônimos: Exemplos: Economizar .afastado. possuem a mesma estrutura fonológica.

emotividade ou poeticidade ao discurso. Denotação é o uso da palavra com o seu sentido original. não denotativo.São (santo) Conotação e Denotação: Conotação é o uso da palavra com um significado diferente do original. traduzindo particularidades estilísticas do autor. passa a pertencer a outro campo de significação. Exemplos: Você tem um coração de pedra.(duplicada) . criado pelo contexto. É um recurso lingüístico para expressar experiências comuns de formas diferentes. Figuras de palavra: As figuras de palavra consistem no emprego de um termo com sentido diferente daquele convencionalmente empregado. tornando a linguagem mais expressiva. conferindo originalidade. As figuras de linguagem classificam-se em: a) figuras de palavras. Exemplos: Ele ocupa um alto posto na empresa. As figuras revelam muito da sensibilidade de quem as produz.vincular (ligar) / descrição discrição / onicolor . FIGURAS DE LINGUAGEM As figuras de linguagem são empregadas para valorizar o texto. d) figuras de sintaxe. b) figuras de som. / Os fiéis agradecem a graça recebida.unicolor. assinar)/ veicular (transmitir) . Polissemia: É a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar vários significados. / Abasteci meu carro no posto da esquina. Homonímia: Identidade fonética entre formas de significados e origem completamente distintos. a fim de se conseguir um efeito mais expressivo na comunicação.mungir (ordenhar)/ percursor (que percorre) . A palavra empregada em sentido figurado. da natureza das rochas.precursor (que antecipa os outros)/ sobrescrever (endereçar) subscrever (aprovar. c) figuras de pensamento. Exemplos: São(Presente do verbo ser) .germinada (que germinou)/ mugir (soltar mugidos) . Exemplos: Pedra é um corpo duro e sólido. mais amplo e criativo. / Os convites eram de graça. São figuras de palavras: .

" (Jorge Amado).parecer. pareciam aves noturnas paradas. os longos vestidos negros fechados no pescoço. realizando-se de inúmeros modos: . havendo entre ambas algum grau de semelhança. real.. negros xales nos ombros. tomamos um cálice (o conteúdo de um cálice) de licor. sensibilidade).o abstrato pelo concreto e vice-versa: Não devemos contar com o seu coração (sentimento. como. ." (Chico Buarque)." (Machado de Assis). qual. . / Beijou sua mulher como se fosse lógico. . . assemelhar-se e outros. tal qual.o lugar de origem ou de produção pelo produto: Comprei uma garrafa do legítimo porto (o vinho da cidade do Porto). o meu fim. o bronze (o sino) soa.o continente pelo conteúdo e vice-versa: Antes de sair. tal como. Exemplo: "Supondo o espírito humano uma vasta concha. Metáfora: Ocorre metáfora quando um termo substitui outro através de uma relação de semelhança resultante da subjetividade de quem a cria. tal.. ligados por conectivos comparativos explícitos .a matéria pelo produto e vice-versa: Lento. é ver se posso extrair pérolas. que nem . Sr. A metáfora também pode ser entendida como uma comparação abreviada.o autor pela obra: Ela parecia ler Jorge Amado (a obra de Jorge Amado). "As solteironas. Soares.Comparação: Ocorre comparação quando se estabelece aproximação entre dois elementos que se identificam. Metonímia: Ocorre metonímia quando há substituição de uma palavra por outra.feito. . Exemplos: "Amou daquela vez como se fosse máquina. assim como." (Vinicius de Moraes). mas subentendido. proximidade de sentido ou implicação mútua. relação. . Tal substituição fundamenta-se numa relação objetiva. em que o conectivo não está expresso.o símbolo pela coisa simbolizada: A coroa (o poder) foi disputada pelos revolucionários.e alguns verbos .a causa pelo efeito e vice-versa: "E assim o operário ia / Com suor e com cimento (com trabalho) / Erguendo uma casa aqui / Adiante um apartamento. que é a razão. .

Essas sensações podem ser físicas (gustação. glutão). Sinestesia: A sinestesia consiste na fusão de sensações diferentes numa mesma expressão. . no quintal de uma casa indefinível. Encontramos sinédoque nos seguintes casos: . . característica ou fato que a distingue.o singular pelo plural e vice-versa: O paulista (todos os paulistas) é tímido. . em que já não se sente nenhum vestígio de inovação. havendo ampliação ou redução do sentido usual da palavra numa relação quantitativa. Sinédoque: Ocorre sinédoque quando há substituição de um termo por outro.a coisa pelo lugar: Vou à Prefeitura (ao edifício da Prefeitura). atrevido. Cândido de Carvalho) . fugindo nos cascos (parte das patas) de seu cavalo." (J." (Othon M. Garcia). olfato e tato) ou psicológicas (subjetivas). Catacrese: A catacrese é um tipo de especial de metáfora. . de queixo caído.. "é uma espécie de metáfora desgastada. Milagrosa aquela mancha verde [sensação visual] e úmida. visão. São exemplos de catacrese: folhas de livro / pele de tomate / dente de alho / montar em burro / céu da boca / cabeça de prego / mão de direção / ventre da terra / asa da xícara / sacar dinheiro no banco." (Augusto Meyer) Antonomásia: Ocorre antonomásia quando designamos uma pessoa por uma qualidade. É a metáfora tornada hábito lingüístico. o pistoleiro sumir de ladrão. audição. macia [sensações táteis]. Exemplo: "A minha primeira recordação é um muro velho. já fora do âmbito estilístico. quase irreal. o carioca (todos os cariocas).o inventor pelo invento: Edson (a energia elétrica) ilumina o mundo.o instrumento pela pessoa que o utiliza: Ele é um bom garfo (guloso.o todo pela parte e vice-versa: "A cidade inteira (o povo) viu assombrada. Tinha várias feridas no reboco e veludo de musgo.o indivíduo pela espécie (nome próprio pelo nome comum): Para os artistas ele foi um mecenas (protetor). de criação individual e pitoresca.

Exemplo: "Sou Ana. especificativo etc. (Raimundo Correia). antonomásia é o mesmo que apelido. ainda. Assonância: Ocorre assonância quando há repetição da mesma vogal ao longo de um verso ou poema.. em presença do mesmo baixo e dos mesmos comprimários.. Há coros numerosos. geralmente em posição inicial da palavra. / Rasga e enlameia a túnica inconsútil. Exemplo: "A vida é uma ópera. O tenor e o barítono lutam pelo soprano. fulana. Exemplos: "E ao rabi simples (Cristo). alcunha ou cognome." (Chico Buarque). Na alegoria. / Pelé (= Edson Arantes do Nascimento) / O Cisne de Mântua (= Virgílio) / O poeta dos escravos (= Castro Alves) / O Dante Negro (= Cruz e Souza) / O Corso (= Napoleão) Alegoria: A alegoria é uma acumulação de metáforas referindo-se ao mesmo objeto. cuja origem é um aposto (descritivo.) do nome próprio.um referencial e outro metafórico. é uma figura poética que consiste em expressar uma situação global por meio de outra que a evoque e intensifique o seu significado. Paronomásia: Ocorre paronomásia quando há reprodução de sons semelhantes em palavras de significados diferentes. é uma grande ópera. Exemplo: "Toda gente homenageia Januária na janela. em presença do baixo e dos comprimários. e a orquestra é excelente. todas as palavras estão transladadas para um plano que não lhes é comum e oferecem dois sentidos completos e perfeitos . muitos bailados." (Machado de Assis Figuras de som: Chamam-se figuras de som os efeitos produzidos na linguagem quando há repetição de sons ou.Na linguagem coloquial." (Chico Buarque). quando não são o soprano e o contralto que lutam pelo tenor. que a igualdade prega. bacana / Sou Ana de Amsterdam. quando se procura "imitar" sons produzidos por coisas ou seres. da cama / da cana. . As figuras de som são: Aliteração: Ocorre aliteração quando há repetição da mesma consoante ou de consoantes similares.

É uma verdade enunciada com aparência de mentira. Exemplo: "Amigos ou inimigos estão. / Veio de longe. que pode estar presente ou ausente." (Fernando Pessoa). r-r-r-r-r-r-r eterno." (Caetano Veloso).. / É dor que desatina sem doer. Corresponde ao vocativo na análise sintática e é utilizada para dar ênfase à expressão." (Camões) Eufemismo: Ocorre eufemismo quando uma palavra ou expressão é empregada para atenuar uma verdade tida como penosa.Exemplo: "Berro pelo aterro pelo desterro / berro por seu berro pelo seu erro / quero que você ganhe que você me apanhe / sou o seu bezerro gritando mamãe." (Rui Barbosa). "Ó rodas. que não respondes?" (Castro Alves). Figuras de pensamento: As figuras de pensamento são recursos de linguagem que se referem ao significado das palavras. / Vvvvvvvv. Paradoxo: Ocorre paradoxo não apenas na aproximação de palavras de sentido oposto. Exemplo: "Deus! ó Deus! onde estás.. passou. São figuras de pensamento: Antítese: Ocorre antítese quando há aproximação de palavras ou expressões de sentidos opostos.. real ou imaginário. . Uns nos querem mal. / É ferida que dói e não se sente. Onomatopéia: Ocorre quando uma palavra ou conjunto de palavras imita um ruído ou som. e nos trazem o mal. mas também na de idéias que se contradizem referindo-se ao mesmo termo.. ao seu aspecto semântico. amiúde. desagradável ou chocante. das planícies altas. Exemplo: "Amor é fogo que arde sem se ver. / Dos cerrados onde o guaxe passe rápido. Exemplo: "O silêncio fresco despenca das árvores. Oxímoro (ou oximoron) é outra designação para paradoxo. em posições trocadas. Apóstrofe: Ocorre apóstrofe quando há invocação de uma pessoa ou algo. Outros nos almejam o bem. e fazem-nos bem." (Mário de Andrade). ó engrenagens. / É um contentamento descontente.

(Chico Buarque).) percorria o jardim." (André Filho). sugere-se o contrário do que as palavras ou orações parecem exprimir. ação.. A intenção é depreciativa ou sarcástica. bem tratada.. Exemplo: "Aqui. como este exemplo de Mário de Quintana: "O peixinho (." Exemplos: ".. sentimento... Exemplo: "Rios te correrão dos olhos.) silencioso e levemente melancólico. se chorares!" (Olavo Bilac). mais longe por onde eu movo o passo. Exemplo: "Cidade maravilhosa / Cheia de encantos mil / Cidade maravilhosa / Coração do meu Brasil. acidente geográfico ou situação que não se quer nomear.. Figuras de sintaxe: . Ironia: Ocorre ironia quando." (Mário de Andrade). enfim. pela contradição de termos..." (Clarice Lispector) Perífrase: Ocorre perífrase quando se cria um torneio de palavras para expressar algum objeto. caracteres próprios de seres animados a seres inanimados ou imaginários. pela entonação.. Hipérbole: Ocorre hipérbole quando há exagero de uma idéia.Exemplo: "E pela paz derradeira (morte) que enfim vai nos redimir Deus lhe pague". Prosopopéia: Ocorre prosopopéia (ou animização ou personificação) quando se atribui movimento. Também a atribuição de características humanas a seres animados constitui prosopopéia o que é comum nas fábulas e nos apólogos. os rios vão carregando as queixas do caminho. Gradação: Ocorre gradação quando há uma seqüência de palavras que intensificam uma mesma idéia." (Castro Alves). fala." (Raul Bopp) Um frio inteligente (.. / burra como uma porta: / um amor. / três séculos de família. pelo contexto.. além.. a fim de proporcionar uma imagem emocionante e de impacto. Exemplo: "Moça linda...

frase ou verso. pegando-se. Exemplo: "Foi saqueada a vida. c) inversão: anástrofe.). e) concordância ideológica: silepse. possíveis repetições ou omissões. sínquise e hipálage. por exigência das pausas rítmicas (vírgulas). conjunções. Exemplo: "Veio sem pinturas. elipse e zeugma. e assassinados os partidários dos Felipes.. Elas podem ser construídas por: a) omissão: assíndeto.. Zeugma: Ocorre zeugma quando um termo já expresso na frase é suprimido. apertando-se. Exigem do leitor atenção maior no exame de cada fato. sua ordem. Pode ocorrer na supressão de pronomes." (elipse do pronome ela (Ela veio) e da preposição de (de sandálias. preposições ou verbos.") (Camilo Castelo Branco). aparecem justapostas ou separadas por vírgulas." (Machado de Assis). . Portanto. Exemplo: "Não nos movemos. É um poderoso recurso de concisão e dinamismo. em vestido leve. hipérbato. d) ruptura: anacoluto. as mãos é que se estenderam pouco a pouco. ficando subentendida sua repetição.. pleonasmo e polissíndeto. Elipse: Ocorre elipse quando omitimos um termo ou oração que facilmente podemos identificar ou subentender no contexto. Anáfora: Ocorre anáfora quando há repetição intencional de palavras no início de um período. todas quatro. sandálias coloridas. b) repetição: anáfora." (Zeugma do verbo: "e foram assassinados. são figuras de construção ou sintaxe: Assíndeto: Ocorre assíndeto quando orações ou palavras deveriam vir ligadas por conjunções coordenativas.As figuras de sintaxe ou de construção dizem respeito a desvios em relação à concordância entre os termos da oração. fundindo-se..

/ Depois o oceano de pó. isto é." (Mário Quintana). Polissíndeto: Ocorre polissíndeto quando há repetição enfática de uma conjunção coordenativa mais vezes do que exige a norma gramatical (geralmente a conjunção e). Hipérbato: Ocorre hipérbato quando há uma inversão completa de membros da frase.. Pleonasmo: Ocorre pleonasmo quando há repetição da mesma idéia.. dando ênfase à mensagem.. Exemplo: "Vão chegando as burguesinhas pobres.. tanto do ponto de vista semântico quanto do ponto de vista sintático. Exemplo: "Tão leve estou (estou tão leve) que nem sombra tenho. enriquece a expressão.. b) Pleonasmo vicioso: É o desdobramento de idéias que já estavam implícitas em palavras anteriormente expressas. Exemplos: subir para cima / entrar para dentro / repetir de novo / ouvir com os ouvidos / hemorragia de sangue / monopólio exclusivo / breve alocução / principal protagonista.. / Depois no horizonte imenso / Desertos. sendo apenas fruto do descobrimento do sentido real das palavras. quando do teu sal / São lágrimas de Portugal" (Fernando Pessoa). Usado como um recurso estilístico. Exemplo: "Iam vinte anos desde aquele dia / Quando com os olhos eu quis ver de perto / Quando em visão com os da saudade via." (Alberto de Oliveira). a) Pleonasmo literário: É o uso de palavras redundantes para reforçar uma idéia. redundância de significado. É um recurso que sugere movimentos ininterruptos ou vertiginosos. Pleonasmos viciosos devem ser evitados... e as lavadeiras da redondeza. desertos só. "Morrerás morte vil na mão de um forte. / e as criadas das burguesinhas ricas / e as mulheres do povo." (Manuel Bandeira).Exemplo: "Depois o areal extenso. . Anástrofe: Ocorre anástrofe quando há uma simples inversão de palavras vizinhas (determinante/determinado)." (Gonçalves Dias) "Ó mar salgado. pois não têm valor de reforço de uma idéia." (Castro Alves).

e gritavam.) (Eça de Queiros). Exemplo: ".. as belas na Avenida. Exemplo: "Essas empregadas de hoje.desprendidos dos demais.Exemplo: "Passeiam à tarde. Exemplo: "A grita se alevanta ao Céu. Exemplo: "Quando a gente é novo. as lojas loquazes dos barbeiros. A construção do período deixa um ou mais termos que não apresentam função sintática definida . " (A grita da gente se alevanta ao Céu ) (Camões)." (Guimarães Rosa). b) Silepse de número: Ocorre quando há discordância envolvendo o número gramatical (singular ou plural). " (As belas passeiam na Avenida à tarde. não se pode confiar nelas. Sínquise: Ocorre sínquise quando há uma inversão violenta de distantes partes da frase. geralmente depois de uma pausa sensível. mas com a idéia a elas associada." (Mário Barreto)." (Alcântara Machado).. c) Silepse de pessoa: Ocorre quando há discordância entre o sujeito expresso e a pessoa verbal: o sujeito que fala ou escreve se inclui no sujeito enunciado." (as lojas dos barbeiros loquazes. gosta de fazer bonito. a) Silepse de gênero: Ocorre quando há discordância entre os gêneros gramaticais (feminino ou masculino).) (Carlos Drummond de Andrade). É um hipérbato exagerado. Silepse: Ocorre silepse quando a concordância não é feita com as palavras. Anacoluto: Ocorre anacoluto quando há interrupção do plano sintático com que se inicia a frase. da gente. . na mesma frase. Exemplo: Corria gente de todos lados. Hipálage: Ocorre hipálage quando há inversão da posição do adjetivo: uma qualidade que pertence a um objeto é atribuída a outro. alterando-lhe a seqüência lógica.

Torna-se. cabe destacar palavras-chave. são também um recurso para instaurar a dúvida no candidato." (Machado de Assis).Exemplo: "Na noite seguinte estávamos reunidas algumas pessoas. o que responde melhor ao questionamento proposto. Como ler e entender bem um texto? Basicamente. dessa maneira a resposta será mais consciente e segura. mas não ser a adotada como gabarito pela banca examinadora por haver uma outra alternativa mais completa. uma resposta pode estar certa para responder à pergunta. a interpretação pode ficar comprometida. isto é. Dessa leitura. extraem-se informações sobre o conteúdo abordado e prepara-se o próximo nível de leitura. deve-se alcançar a dois níveis de leitura: a informativa e de reconhecimento e a interpretativa. A descontextualização de palavras ou frases. Além disso. INTERPRETAÇÃO TEXTUAL As frases produzem significados diferentes de acordo com o contexto em que estão inseridas. embora a interpretação seja subjetiva. Nunca deixe de retornar ao texto. bem como usar uma palavra para resumir a idéia central de cada parágrafo. há limites. . Muitas vezes. Por isso. Aqui não se podem dispensar as dicas que aparecem na referência bibliográfica da fonte e na identificação do autor. A primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o primeiro contato com o novo texto. Este tipo de procedimento aguça a memória visual. A última fase da interpretação concentra-se nas perguntas e opções de resposta. em interpretação. Não se pode desconsiderar que. errada. exceto. assim. é fundamental apreender as informações apresentadas por trás do texto e as inferências a que ele remete. é preciso conhecer a ligação daquele texto com outras formas de cultura. respectivamente etc. Se não houver esta visão global dos momentos literários e dos escritores. Ainda cabe ressaltar que algumas questões apresentam um fragmento do texto transcrito para ser a base de análise. Leia a frase anterior e a posterior para ter idéia do sentido global proposto pelo autor. Durante a interpretação propriamente dita. Esse procedimento justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura ideológica do autor diante de uma temática qualquer. favorecendo o entendimento. a fim de responder às interpretações que a banca considerou como pertinentes. passagens importantes. certas vezes. Aqui são fundamentais marcações de palavras como não. mesmo que aparentemente pareça ser perda de tempo. que fazem diferença na escolha adequada. trabalha-se com o conceito do "mais adequado". necessário sempre fazer um confronto entre todas as partes que compõem o texto. A preocupação deve ser a captação da essência do texto. No caso de textos literários. outros textos e manifestações de arte da época em que o autor viveu.

Numa narrativa em 1ª pessoa. sem se deixar envolver emocionalmente com o que está noticiado. Sendo assim. Machado de Assis. o narrador participa ativamente dos fatos narrados. a fim de criar uma história mais ou menor parcial. os sentimentos envolvidos na história. Já a narrativa em 3ª pessoa traz o narrador como um observador dos fatos que pode até mesmo aprese1. dependendo do papel que o narrador assuma em relação à história. portanto mais parcial e subjetivo.2 Elementos básicos da narrativa: Fato .onde o fato se deu (Onde?) Personagens . está pautada em verbos de ação e conectores temporais. fictícia ou mesclando dados reais e imaginários. É de cunho impessoal e direto. A narrativa pode estar em 1ª ou 3ª pessoa.leva-se em conta as emoções. O bom autor toma partido das duas opções de posicionamento para o narrador. Baseia-se numa evolução de acontecimentos. mesmo que não mantenham relação de linearidade com o tempo real. Observação . Por exemplo. ao escrever Dom Casmurro.quem participou ou observou o ocorrido (Com quem?) . Narração: Tem por objetivo contar uma história real. subjetiva . 1. optou pela narrativa em 1ª pessoa justamente para apresentar-nos os fatos segundo um ponto de vista interno. comprometida. não significa que a narração subjetiva requeira sempre um narrador em 1ª pessoa ou vice-versa. São ressaltados os efeitos psicológicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens.quando o fato ocorreu (Quando?) Lugar . mesmo que não seja a personagem principal (narrador = personagem)..o que se vai narrar (O quê?) Tempo .1 Narração objetiva X Narração subjetiva objetiva . ntar pensamentos de personagens do texto (narrador = observador).o fato de um narrador de 1ª pessoa envolver-se emocionalmente com mais facilidade na história.apenas informa os fatos.

No discurso direto.Causa . sem identificação de quem a proferiu. Quanto ao discurso indireto livre. objetos.1 Elementos básicos de uma descrição: nomear / identificar . cenas ou ambientes. a estrutura traz verbo dicendi (elocução) e oração subordinada substantiva com verbo num tempo passado em relação à fala da personagem. um objeto. uma vez que sempre é o narrador que detém a palavra. um questionamento referente a algo mencionado no texto ou algo parecido. recomenda-se o uso de algumas notações gráficas que marquem tais falas: travessão. crônica. etc. uma descrição não se resume à enumeração pura e simples. é usado como uma estrutura bastante informal de colocar frases soltas. é possível construir a caracterização tanto no sentido denotativo quanto no conotativo. um pensamento do personagem ou do narrador. Usualmente. sentimentos.determinar o lugar que o elemento ocupa no tempo e no espaço . histórias infantis e pequenos contos. peça teatral. Desta maneira. o narrador transcreve as palavras da própria personagem. muitas vezes. aspas. faz-se uso dos chamados discursos: direto.motivo que determinou a ocorrência (Por quê?) Modo . animais. A estruturação desse discurso não carece de marcações gráficas especiais. Entretanto. Enquanto uma narração faz progredir uma história. indireto ou indireto livre.dar existência ao elemento (diferenças e semelhanças) localizar / situar . Esse tipo de discurso é o mais usado atualmente. 2. detendo-se em um personagem. Trazem. a descrição consiste justamente em interrompê-la. Para tanto. O essencial é saber captar o traço distintivo. 2. novela. particular. um juízo de valor ou opinião. o que diferencia aquele elemento descrito de todos os demais de sua espécie. fábula etc. podendo suprimir ou modificar o que achar necessário. em meio ao texto. conto. um lugar. dois pontos. O discurso indireto apresenta as palavras das personagens através do narrador que reproduz uma síntese do que ouviu. Os elementos mais importantes no processo de caracterização são os adjetivos e locuções adjetivas. sobretudo em crônicas de jornal. Uma narrativa pode trazer falas de personagens entremeadas aos acontecimentos.como se deu o fato (Como?) Conseqüências (Geralmente provoca determinado desfecho) A modalidade narrativa de texto pode constituir-se de diferentes maneiras: piada. Mais modernamente alguns autores não fazem uso desses recursos. como forma de enriquecimento do texto. Descrição: Caracteriza-se por ser um "retrato verbal" de pessoas.

as caracterizações (dados que estão no objeto de descrição: livro vermelho). a descrição deve ir além do simples "retrato". O ato da escrita deve se tornar algo natural. Não há mágicas ou fórmulas práticas para aprender a escrever. necessária para a "pintura" ser a mais verídica possível.testemunho do observador sobre os seres do mundo A qualificação constitui a parte principal de uma descrição. Uma forma muito comum de qualificação é a analogia. Além disso. Sendo assim. apresentar um julgamento sobre ele. Já no subjetivo. a aproximação pelo pensamento de dois elementos que pertencem a domínios distintos. o tema dado e nenhuma idéia. O objetivo da redação é chegar a um texto que será tão repleto de escolhas pessoais (idéias. estruturas frasais.qualificar . Na verdade. Escrever pode ser fácil para qualquer pessoa. em que não sabiam absolutamente por onde começar a escrever sobre determinado assunto. exemplos) que. o tempo passando.visão do observador através de juízos de valor No terreno objetivo temos as informações (dados do conhecimento do autor do texto: livro comprado em Lisboa). Dissertação Introdução A folha em branco. As unhas roídas. e a subjetividade que torna o texto bem mais interessante e agradável. tentando maior proximidade com o real subjetiva . desde que esta queira se empenhar para tanto.2 Descrição subjetiva X Descrição objetiva: objetiva . 2. mas nada substitui a necessidade de escrever sempre. algumas dicas práticas podem ser dadas para auxiliar. a leitura e a atualização de informações também colaboram muito na qualidade do texto. O ideal é que uma descrição possa fundir a objetividade.sem impressões do observador. organização. Qualificar o elemento descrito é dar-lhe características. A qualificação pode estar no campo objetivo ou no subjetivo. estão as qualificações (impressões subjetivas sobre o ser ou objeto: livro interessante). até partindo de um . Pode ser feita através de comparações ou metáforas. a fim de afastar o fantasma do "branco total". deve apresentar também uma interpretação do autor a respeito da3. Para este intento. palavras. é um trabalho que depende sobremaneira do empenho do interessado em aprender. isto é. Muitas pessoas já passaram por uma situação semelhante.

Não se poderá fazer uma análise aprofundada se o tema for amplo.a vida social dos jovens nas grandes cidades / os problemas das grandes cidades preconceitos . milhares de pessoas podem chegar a um bom resultado apresentando trabalhos nitidamente diferentes. A escolha do aspecto. A preocupação aqui não é de nomenclaturas ou classificações.preconceitos raciais / causas do preconceito racial progresso . Para desenvolver esse trabalho. Será considerada uma média de trinta linhas para as redações. entretanto. o que teve relevo foi a funcionalidade lingüística no momento da escrita. sobretudo no tocante à distribuição destas linhas nas subdivisões textuais apresentadas Muitas vezes. as maiores dificuldades estão na concretização das idéias no papel. Observe alguns exemplos: televisão . por isso especifica-se o assunto a ser tratado. a partir daí.a violência na televisão / a televisão e a opinião pública a vida nas grandes cidades . não pode restringir demais o tema ou corre-se o risco da falta de idéias.vantagens e desvantagens sociais do progresso / progresso e evolução humana . Essa delimitação deve ser feita na introdução e. o leitor sabe que aquele aspecto será explorado no decorrer do texto e a conclusão fará menção direta a ele. Para auxiliar neste processo. a apostila conta também com um suporte de Língua Portuguesa. a presente apostila direciona-se ao estudo dissertativo. Alguns pontos merecem destaque especial para um aprimoramento da escrita: ler mais adquirir o hábito de escrever pontuar adequadamente organizar idéias construir períodos mais curtos Estrutura textual Assunto Delimitar um aspecto acerca do tema proposto é importante para uma boa abordagem do assunto.mesmo assunto geral.

Não é obrigatório.introduzem um argumento decisivo. entretanto. que são designados por introdução. Não há moldes rígidos para a construção de um parágrafo. em aspecto nenhum. ainda . A divisão em parágrafos é indicativa de que o leitor encontrará. A originalidade demonstra sua segurança e faz um diferencial em meio aos demais textos. usando pontos continuativos (na mesma linha) intermediários. entre outras coisas. Elementos de coesão: Algumas palavras e expressões facilitam a ligação entre as idéias. Concentram sempre uma idéia-núcleo relacionada diretamente ao tema da redação. o emprego destas expressões para que um texto tenha qualidade. desse modo . aliás. um tópico do que o autor pretende transmitir. no momento do planejamento estrutural. eve. 3. abandonar o tema proposto. pois não deve haver pormenores excessivos ou explicações desnecessárias.2 Qualidades de uma dissertação O texto deve ser sempre bem claro. para introduzir mais um argumento a favor de determinada conclusão. estejam elas num mesmo parágrafo ou não. Toda redação deve ter início. assim a redação apresentará mais coerência. respectivamente. além de tudo. As idéias distribuem-se de forma lógica.serve. A seqüência introduzida por eles serve normalmente para explicitar. em cada um deles. Seguem algumas sugestões e suas respectivas relações: assim. meio e fim. apresentado como acréscimo. além do mais. sem haver fragmentação da mesma idéia em vários parágrafos. cuja primeira linha inicia-se em margem especial. conciso e objetivo. A coerência é um aspecto de grande importância para a eficiência de uma dissertação.1 Parágrafos: São blocos de texto. Só não se pode. Todas as idéias apresentadas devem ser relevantes para o tema proposto e relacionadas diretamente a ele. ou para incluir um elemento a mais dentro de um conjunto de idéias qualquer. Essa delimitação deve estar esquematizada desde antes do rascunho. Pode ser usado para dar um "golpe final" num argumento contrário. O ideal é que em cada parágrafo haja dois ou três períodos. além disso . confirmar e complementar o que se disse anteriormente.quilo que descr3. maior do que a margem normal do texto. .têm valor exemplificativo e complementar. desenvolvimento e conclusão.

são chamados termos anafóricos e podem fazer referência a termos anteriormente expressos. muito usadas nesse processo. deve-se atentar para as relações de causa-conseqüência e pontos favoráveis e desfavoráveis. 3. embora. por meio da apresentação de idéias. é preciso persuadir os outros a adotarem ou aceitarem uma forma de pensar diferente. enquanto uns afirmam. descoberta de soluções. efeito de Algumas expressões que podem ser usadas para abordar temas com divergência de opiniões: em contrapartida. entretanto. esse e aquele . xxx é um fenômeno ambíguo. graças a. se por um lado. dados e conceitos.3 O que é dissertação Dissertar é um ato praticado pelas pessoas todos os dias. a AIDS. organização do pensamento. contudo. para a repressão dos pais. mesmo que . a solidão.. por motivo de conseqüência: conseqüentemente. porém. para o aumento da violência nas cidades. . organizam-se palavras. chegar-se a conclusões. argumentação. aliado a uma tomada de posição diante desse assunto. diminuir sua importância. cada um defende seus pontos de vista em relação ao futebol. pois sem negar as possíveis objeções. textos. utiliza-se a linguagem para dissertar. Em todas essas situações e em muitas outras. frases. a poluição. ainda que. entretanto. necessário conhecimento do assunto que se vai abordar. Para tanto. à música. inclusive para estabelecer semelhanças e/ou diferenças entre eles. ou seja. sua opinião sobre o assunto.servem para admitir um dado contrário para depois negar seu valor de argumento. opiniões e pontos de vista.. Em suma. Muitas vezes. afirma-se um ponto de vista contrário. em virtude de.. ao cinema.3.. A vida cotidiana traz constantemente a necessidade de exposição de idéias pessoais. defesa de pontos de vista.1 Argumentação A base de uma dissertação é a fundamentação de seu ponto de vista. como resultado.. dissertação implica discussão de idéias. / por outro. É mundial a preocupação com a bomba atômica. Trata-se de um recurso dissertativo muito bom.mas. em vista de. / outros dizem que. em decorrência. em casos de divergência de opiniões. Algumas expressões indicadoras de causa e conseqüência: causa: por causa de...marcam oposição entre dois enunciados.. adversativas) .. (conj. Exemplo de argumentação para a tese de que as abelhas são insetos extraordinários: . a fim de. Elas procuram justificativas para a elevação dos preços. Em alguns casos.. devido a. 3. todavia. este. É.

Delimitação do assunto Exemplos: A cidade do Rio de Janeiro. aparece nos meios de comunicação também como foco de violência urbana. começar as explicações antes do tempo. lançar as idéias a serem explicitadas no desenvolvimento. Neste caso. causas e conseqüências. em média. 5 linhas. um dos núcleos urbanos mais atrativos turisticamente no Brasil. A construção da introdução pode ser feita de várias maneiras: Constatação do problema Exemplos: O aumento progressivo dos índices de violência nos grandes centros urbanos está promovendo uma mobilização político-social. é bom utilizar ponto negativo. a violência está mobilizando não só o governo brasileiro. 3. Observe alguns exemplos: . Para tanto pode-se levantar 3 argumentos. É composta por uma sinopse do assunto a ser tratado no texto. destaca-se que a importância dos pontos positivos minimizam a negatividade do outro argumento.4 Partes de uma dissertação Introdução: Constitui o parágrafo inicial do texto e deve ter. Todas as idéias devem ser apresentadas de forma sintética. Lembre-se de que as explicações e respectivas fundamentações de cada uma dessas idéias cabem somente ao desenvolvimento. mas também toda a população num esforço para sua erradicação. Definição do tema Exemplos: Como um dos mais problemáticos fenômenos sociais. a utilização de um dos métodos apresentados não seria suficiente. num segundo período. Deve-se.porque tem instinto muito apurado porque são organizadas em repúblicas disciplinadas porque fornecem ao homem cera e mel apesar de seus ferrões e de sua força quando constituem um enxame Mesmo quando se destacam características positivas. Na construção da introdução. prós e contras. entretanto. pois é no desenvolvimento que serão detalhadas. Não se pode.

.Pode-se associar esse crescimento da violência com o número de jovens envolvidos com drogas e sem orientações familiares. A abordagem depende da técnica definida na introdução: 3 argumentos. Ou agrupamse causas e conseqüências. para aprofundar essa abordagem buscam-se sempre os porquês. . Causa. também se constitui num excelente divulgador de informações com potencial até mesmo pedagógico.causas e conseqüências: podem estar distribuídas em 2 ou 3 parágrafos. pró. também chamada de argumentação. causas e conseqüências ou prós e contras.Fazer a pergunta por quê? a cada um deles. conseqüência. divulgador de informações e instrumento educacional. Deve-se atentar para não deixar de abordar nenhum item proposto na introdução. relacionando-o diretamente ao tema e à sociedade brasileira atual. representa o corpo do texto. Pode estar dividido em 2 ou 3 parágrafos e corresponde a umas 20 linhas. De modo prático o procedimento é: . aproximadamente. Aqui serão desenvolvidas as idéias propostas na introdução.) Escassez de energia elétrica . ou associa-se uma causa a uma conseqüência e com cada grupo constroem-se 2 ou 3 parágrafos. (as três idéias: crescimento da população e da demanda de energia. constituindo 2 parágrafos. também. .Destacam-se como fatores preponderantes para esse processo o aumento populacional e a má distribuição de energia que podem acarretar novo racionamento. por exemplo. o que gera preconceito em relação a praticantes de esportes de luta e "funkeiros" Desenvolvimento: Esta segunda parte de uma redação. contra são todos tipos de argumentos.A televisão . É o momento em que se defende o ponto de vista acerca do tema proposto. A reflexão sobre o tema proposto não pode ser superficial. logo pode-se apresentar 3 causas. pois ele é a base da dissertação. problemas com distribuição da energia gerada no Brasil e a conseqüência do racionamento do uso de energia) A juventude e a violência .Levantar os argumentos referentes ao tema proposto. A distribuição da argumentação em parágrafos depende. . (as três idéias: manipulador de opiniões. da técnica adotada: . num texto.3 argumentos: um parágrafo explica cada um dos argumentos.Se por um lado esse popular veículo de comunicação pode influenciar o espectador. O conceito de argumento é importante.

nomes etc.. As greves dos trabalhadores em relação à sociedade e à nação Conclusão: . de que não se tenha certeza. valorizando bastante a redação. mostrar os dois lados da questão.abordagem comparativa: usam-se duas idéias centrais para serem relacionadas no decorrer do texto. por demonstrar que o candidato se empenhou para construílo. . pode-se apresentar de forma bastante objetiva e breve um exemplo relacionado ao assunto. Logo. A relação destacada pode ser de identificação.abordagem histórica: compara-se o antes e o hoje. O texto esquematizado previamente reflete organização e técnica.prós e contras: são as mesmas opções da técnica de causas e conseqüências. substituídas por prós e contras. Baixo índice de mão-de-obra especializada Falta de investimento em tecnologia Uso de agrotóxicos Levante um argumento favorável e um desfavorável para a proposição a seguir. É muito importante manter uma abordagem mais ampla. um texto equilibrado tem mais chances de receber melhores conceitos dos avaliadores. Cuidado com dados como datas. Recurso adicional . . Construa um parágrafo envolvendo suas idéias. de comparação ou as duas ao mesmo tempo.para elucidar uma idéia e demonstrar atualização. elucidando os motivos e conseqüências dessas transformações. Encontre uma causa e uma conseqüência relacionados à proposição abaixo e construa um parágrafo para cada argumento: O Brasil tem enfrentado graves problemas na área de saúde e previdência públicas A campanha contra a miséria e a fome está mobilizando toda a nação Indique três causas das proposições a seguir e justifique cada uma através de uma frase: Precariedade do sistema de transportes Alto índice de mortalidade infantil Congestionamento nas grandes cidades Aponte três conseqüências para os temas abaixo e construa um parágrafo fundamentando cada uma.

e ainda assim será uma obra-prima. Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto. Apesar de ser um parecer pessoal. Jamais usar a primeira pessoa do singular. Atenção à imparcialidade.. item etc. provérbios. Lance mão de sinônimos e expressões que representem a idéia em questão. jamais se inclua. não coloque qualquer coisa escrita ou riscos de qualquer natureza. Deve conter. índice. em torno de 5 linhas. Evite o uso de etc.ainda assim. Não use questionamentos em seu texto. a menos que haja solicitação do tema (Exemplos: O que você acha sobre o aborto . Pode-se fazer uma reafirmação do tema e dar-lhe um fecho ou apresentar possíveis soluções para o problema apresentado. Evitar numa dissertação: Após o título de uma redação não coloque ponto. por terem sentido vago. Não use chavões. sobretudo em sua conclusão. Evite começar com palavras e expressões como: concluindo. tópico.Representa o fecho do texto e vai gerar a impressão final do avaliador. Só cite exemplos de domínio público. conclui-se que. ditos populares ou frases feitas. para finalizar.. sem narrar seu desenrolar. e jamais abrevie palavras Não analisar assuntos polêmicos sob apenas um dos lados da questão Exemplo de texto dissertativo: A posição social da mulher de hoje Ao contrário de algumas teses predominantes até bem pouco tempo. A emoção não pode perpassar nem mesmo num adjetivo empregado no texto. pode-se usar a 3ª pessoa) Evite usar palavras como "coisa" e "algo". Prefira: elemento. Detalhe: não precisa autografar no final também. assim como a introdução. Faça somente uma breve menção. Ao terminar o texto. Prefira usar palavras de língua portuguesa a estrangeirismos. fator. a maioria das sociedades de hoje já começam a reconhecer a não existência de distinção alguma entre . enfim.

responder. murmurou à pobre agulha: . Tomando-se por base o crescimento qualitativo da representatividade feminina. falar). Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar a vida. Em ambos os casos. é uma questão de tempo a conquista da real equiparação entre os seres humanos. Esse tipo de expediente é denominado de discurso direto. de cabeça grande e não menor experiência. predominam no magistério e destacam-se nas artes. Esses verbos são chamados de verbos de dizer (dizer. o passar do tempo está a mostrar a participação ativa das mulheres em inúmeras atividades. dialogam entre si. como se o leitor estivesse ouvindo esses personagens literalmente. sem distinções de sexo. que me disse. 4. a reprodução da fala é com as próprias palavras deles. disse). Cabe ressaltar que essa participação não pode nem deve ser analisada apenas pelo prisma quantitativo.homens e mulheres. cujas marcas típicas são: . o seu discurso. preconceitos e ocupando mais espaços. retrucar. A igualdade de oportunidades ainda não se efetivou por completo. Não há diferença de caráter intelectual ou de qualquer outro tipo que permita considerar aqueles superiores a estas. aprende. enquanto aí ficas na caixinha de costura. enfim. estão vencendo obstáculos. Há três recursos para citar o discurso alheio: a) Discurso direto: Parece que a agulha não disse nada: mas um alfinete. Tipos de Discurso: Um texto é composto por personagens que falam. sobretudo no mercado de trabalho. abanando a cabeça: Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária! (Um apólogo.vem introduzido por verbo que anuncia a fala do personagem (murmurou. afirmar. Onde me espetam. a cada dia que passa.) Machado de Assis O texto reproduz a fala do alfinete e do professor de melancolia. No tocante à economia e à política. nas indústrias. Faze como eu. fico. Estão no comércio. Convém observar o progressivo crescimento da participação feminina em detrimento aos muitos anos em que não tinham espaço na sociedade brasileira e mundial. Até nas áreas antes exclusivamente masculinas. . tola. mas muitos ainda perduram e emperram essa revolução de costumes.Anda. manifestam. que não abro caminho para ninguém. elas estão presentes. Com efeito. Contei esta história a um professor de melancolia. inclusive em posições de comando. Muitos preconceitos foram ultrapassados.

As crianças se espojariam com ela. . . gordos.Daqui a duas horas tudo estará acabado. enormes. as frases interrogativas. dali a duas horas tudo estaria acabado. exclamativas e imperativas passam todas para a forma declarativa. Paula chega ao leitor por via indireta. cujas marcas são: . há dois pontos ou travessão. . rolariam com ela num pátio enorme. certamente Sinhá Vitória tinha deixado o fogo apagar-se muito cedo.Discurso indireto: D. c) Discurso indireto livre: Baleia encostava a cabecinha fatigada na pedra. Paula disse que dali a duas horas tudo estaria acabado. por isso esse expediente é denominado de discurso indireto.discurso indireto também é introduzido por verbo de dizer. quase não conseguimos observar os limites entre a fala do narrador e a do personagem. o tempo verbal e palavras que dependem de situação são usados literalmente. Para um esclarecimento melhor.. O mundo ficaria todo cheio de preás. antes da fala do personagem. e disse-lhe que descansasse. o tempo verbal e elementos que dependem de situação são determinados pelo contexto do narrador: o verbo ocorre na 3ª pessoa.Discurso direto: D. Somente observando o tempo verbal e os adjetivos é que supomos tratar-se do discurso do personagem. observemos os discursos abaixo: . E lamberia as mãos de Fabiano. Na conversão do discurso direto para o indireto. Paula disse: .os pronomes. Vejamos um confronto dos discursos direto e indireto. normalmente a conjunção que ou se. que não era nada. mas usa suas próprias palavras. . . b) Discurso indireto: D. A pedra estava fria. A fala de D. Aqui. num chiqueiro enorme.os pronomes.normalmente. Paula perguntou-lhe se o escritório era ainda o mesmo.vem separado da fala do narrador por uma partícula introdutória. determinados pelo contexto. Nessa passagem o narrador reproduz a fala da personagem literalmente. um Fabiano enorme. Baleia queria dormir.

do ponto de vista do significado. pois: Ao escolher o discurso direto. depreendendo apenas o que o personagem diz e não como diz. formando assim uma cadeia em que todos eles estejam concatenados harmonicamente. O primeiro.Discurso indireto: Baleia pensava que o mundo todo ficaria todo cheio de preás. A coerência é resultante da não-contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente. convencer. Coerência: Produzimos textos porque pretendemos informar. . Do ponto de vista gramatical. cada citação assume um papel distinto no interior do texto. Notamos que o discurso indireto livre é um discurso que exclui os verbos de dizer e a partícula introdutória. mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores. . Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte. explicar. gordos. perde-se a coerência textual. enormes. o texto também não é uma simples sucessão de frases. COERÊNCIA E COESÃO 1. .Discurso direto: Baleia pensava: O mundo ficará todo cheio de preás. ou quando um segmento atual está em contradição com um anterior. O efeito de sentido do discurso indireto livre está entre a subjetividade e a objetividade..Discurso indireto livre: O mundo ficaria todo cheio de preás. discordar. que elimina elementos emocionais ou afetivos gera um efeito de sentido de objetividade analítica. Já a opção pelo discurso indireto cria diferentes efeitos de sentido. dando a impressão de preservar a integridade do discurso. o discurso é do personagem. Quando há quebra nessa concatenação. cria-se um efeito de verdade. divertir. que por sua vez será pressuposto para o que lhe estender. influindo sobre eles. gordos. O segundo tipo serve para analisar as palavras e o modo de dizer dos outros e não somente o conteúdo de sua comunicação. enormes. Assim como a frase não é uma simples sucessão de palavras. o discurso é do narrador. ou seja. E o discurso indireto livre mescla a fala do narrador e do personagem. ordenar. temos um texto em que há coerência. gordos. enormes. Quando isso ocorre. o texto é uma unidade de significado produzida sempre com uma determinada intenção. Quanto à citação do discurso alheio.

O avião (1) prefixo PTI-EE caiu sobre quatro sobrados da Rua Andaquara. é a propriedade que os elementos textuais têm de estar interligados. o exemplo acima poderia fazer sentido. coerência e coesão. inserido numa narrativa ficcional fantástica. objetividade. não pudemos aproveitar a praia. da cidade de Maringá (PR). quando estivemos na capital do Ceará Fortaleza. Sabemos que. como se sabe. No caso de apresentar uma inadequação entre o que informa e a realidade "normal" pré conhecida. por volta das 21h40 de sábado. pela clareza. considerando uma realidade "normal". Márcio Artur Lerro Ribeiro (5). Estavam no avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4). Coesão: A redação deve primar. Caetano. de Maringá. Zona Sul de São Paulo. ou seja. Do sentido de um depender da relação com o outro. 2. Ao ler uma frase como "No verão passado. percebemos que ela é incoerente em decorrência da incompatibilidade entre um conhecimento prévio que temos da realizada com o que se relata. pois o frio era tanto que chegou a nevar". que foi candidato a prefeito de Maringá nas últimas eleições (leia reportagem nesta página). de 33 anos. o co-piloto (1) Geraldo Antônio da Silva Júnior. o piloto (1) José Traspadini (4). Preste atenção a este texto. seus . o sogro de Name Júnior (4). o contexto seria a "anormalidade" e prevaleceria a coerência interna da narrativa.A coerência é também resultante da adequação do que se diz ao contexto extra verbal. Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão. além de uma mulher que teve ataque cardíaco) na queda de um avião (1) bimotor Aero Commander. Claro que. como dependem uma das outras." é coerente. dando coerência ao texto . de 64 anos. de 38. O impacto (2) ainda atingiu mais três residências. como o próprio nome diz (coeso significa ligado). no bairro de Jardim Marajoara. de 57. E a coesão. da empresa J. que precisa ser conhecido pelo receptor. em Fortaleza não neva (ainda mais no verão!). àquilo o que o texto faz referência. para guardar a coerência o texto deve apresentar elementos lingüísticos instruindo o receptor acerca dessa anormalidade. dois tripulantes e uma mulher que viu o avião cair morreram Oito pessoas morreram (cinco passageiros de uma mesma família e dois tripulantes.nesse caso. na medida que a frase inicial ("Foi um verdadeiro milagre") instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado. De um fazer referência ao outro. São Paulo: Oito pessoas morrem em queda de avião Das Agências Cinco passageiros de uma mesma família. observando como as palavras se comunicam.

Ele foi retomado nove vezes durante o texto. o avião fosse citado uma vez no primeiro parágrafo e fosse retomado somente uma vez. empresa proprietária do bimotor (1). no caso). próxima à avenida Nossa Senhora do Sabará. por sua natureza. o elemento (1). artistas. principalmente por ele ter sido o veículo envolvido no acidente. Três pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avião (1) ficaram feridas. uma vez citado o nome completo de um entrevistado . a repetição parcial é o mais comum mecanismo coesivo do texto jornalístico. e o marido dela (6). repetir somente o(s) seu(s) sobrenome(s). utilizar a nominalização por meio da qual são conhecidas pelo público. Na volta. Elas (10) não sofreram ferimentos graves. etc. Vejamos. escritores. é de praxe. para (7) vir a São Paulo assistir ao velório do filho (7) Sérgio Ricardo de Andrade (8). por exemplo. Segundo testemunhas. o bimotor (1) decolou para Maringá às 21h20 e. de 62 anos. uma das avenidas mais movimentadas da Zona Sul de São Paulo. Costuma-se. Farage (para o candidato à prefeitura de Londrina em 2000 Farage Khouri). que (8) morreu ao reagir a um assalto e ser baleado na noite de sexta-feira.(4) filhos Márcio Rocha Ribeiro Neto. Na dissertação cobrada pelos vestibulares. Elídia Fiorezzi. Se. minutos depois. O avião (1) não tinha caixa preta e a torre de controle também não tem informações. prefixo PTI-EE. O laudo técnico demora no mínimo 60 dias para ser concluído. de 32 anos. Pode perceber que a palavra avião foi bastante usada. por exemplo. obviamente deve ser usada com parcimônia. Isidoro Andrade (7) havia alugado o avião (1) Rockwell Aero Commander 691. e Josana Fiorezzi foram socorridos no Pronto Socorro de Santa Cecília. Márcio Ribeiro (5) era um dos sócios do Frigorífico Naviraí. de 6. O avião (1) deixou Maringá às 7 horas de sábado e pousou no aeroporto de Congonhas às 8h27. A repetição pode ser considerada a mais explícita ferramenta de coesão. deve dispensar a releitura por parte do receptor (o leitor. na última linha do segundo parágrafo e na primeira linha do terceiro -. Izidoro Andrade (7) é conhecido na região (8) como um dos maiores compradores de cabeças de gado do Sul (8) do país. como se observa com o elemento (7). referente ao avião envolvido no acidente. E como retomar os elementos do texto? Podemos enumerar alguns mecanismos: a) REPETIÇÃO: o elemento (1) foi repetido diversas vezes durante o texto. Ainda não se conhece as causas do acidente (2). uma vez que um número elevado de repetições pode levar o leitor à exaustão. A memória do leitor deve ser reavivada a cada instante. no último. de 53 anos. de 28. João Izidoro de Andrade (7). etc.). caiu na altura do número 375 da Rua Andaquara.ou da vítima de um acidente. Nedson Micheletti). uma espécie de vila fechada. que. b) REPETIÇÃO PARCIAL: na retomada de nomes de pessoas. Quando os nomes em questão são de celebridades (políticos. talvez a clareza da matéria fosse comprometida. A repetição é um dos principais elementos de coesão do texto jornalístico fatual. e Gabriela Gimenes Ribeiro (6). que é a notícia propriamente dita. Nomes femininos costumam ser retomados pelo . Isso é necessário à clareza e à compreensão do texto. Natan Fiorezzi. o bimotor (1) já estava em chamas antes de cair em cima de quatro casas (9). Exemplos: Nedson (para o prefeito de Londrina. de 31. durante o texto. (10) Apenas escoriações e queimaduras.

antes de Apenas. como exemplo. o co-piloto (1) Geraldo Antônio da Silva Júnior. João Izidoro de Andrade (7). o leitor não poderia pensar que se tratasse de um piloto de automóveis. c) ELIPSE: é a omissão de um termo que pode ser facilmente deduzido pelo contexto da matéria. contraído com a preposição de na forma dela. Note que o (10) em negrito.primeiro nome. Numa matéria que trata de um acidente de avião. Na matéria-exemplo. o verbo: (As três pessoas sofreram) Apenas escoriações e queimaduras. que voltou há dois dias de Cuba. de 57. são nítidos alguns casos de substituição pronominal: o sogro de Name Júnior (4). usar as formas jogador do século.). a seleção. (10) Apenas escoriações e queimaduras.. número um do mundo. de 38. Para o ex-Ministro dos Esportes. o piloto (1) José Traspadini (4).. poder-se-ia usar. e Gabriela Gimenes Ribeiro (6). (o epíteto ex-Ministro dos Esportes retoma Edson Arantes do Nascimento. é uma omissão de um elemento já citado: Três pessoas. Na verdade. mais relevantes e as identifiquem com mais propriedade. poder-se-iam. de 31. de 33 anos. retomar toda uma frase ou toda a idéia contida em um parágrafo ou no texto todo. No último parágrafo. ainda. de 64 anos. Márcio Artur Lerro Ribeiro (5). d) SUBSTITUIÇÕES: uma das mais ricas maneiras de se retomar um elemento já citado ou de se referir a outro que ainda vai ser mencionado é a substituição. de 28. O pronome possessivo seus retoma Name Júnior (os filhos de Name Júnior. que é o mecanismo pelo qual se usa uma palavra (ou grupo de palavras) no lugar de outra palavra (ou grupo de palavras).. . b) Edson Arantes de Nascimento gostou do desempenho do Brasil. Veja-se o seguinte exemplo: Estavam no avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4). Exemplos: a) (. obviamente o piloto será de aviões. Epítetos: são palavras ou grupos de palavras que. Elas (10) não sofreram ferimentos graves.. ao mesmo tempo que se referem a um elemento do texto. No último parágrafo ocorre outro exemplo de elipse: Três pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avião (1) ficaram feridas. (o epíteto presidente retoma Fernando Henrique Cardoso.. ainda. etc.. retoma Gabriela Gimenes Ribeiro (e o marido de Gabriela. a não ser nos casos em que o sobrenomes sejam. de 53 anos. qualificam-no. por exemplo. foi omitido.. Perceba que não foi necessário repetir-se a palavra avião logo após as palavras piloto e co-piloto.. o pronome pessoal ela. Essa qualificação pode ser conhecida ou não pelo leitor. O presidente. Confira os principais elementos de substituição: Pronomes: a função gramatical do pronome é justamente substituir ou acompanhar um nome. e o marido dela (6). por exemplo. Ele pode. seus (4) filhos Márcio Rocha Ribeiro Neto. entregou-lhes um certificado.). sociólogo). Caso não seja. deve ser introduzida de modo que fique fácil a sua relação com o elemento qualificado.. que foi candidato a prefeito de Maringá nas últimas eleições. o pronome pessoal elas retoma as três pessoas que estavam nas casas atingidas pelo avião: Elas (10) não sofreram ferimentos graves. no contexto da matéria.) foram elogiadas pelo por Fernando Henrique Cardoso..

que são representados. observa-se na coesão a propriedade de unir termos e orações por meio de conectivos. empresa proprietária do bimotor (1). retoma a ação de centenas de veículos de paralisar o trânsito da Avenida Higienópolis). em princípio. não houve problemas. por inúmeras palavras e expressões. Ao se aproximarem. Prioridade. para conferir o espetáculo (edifício retoma prédio... antes de mais nada. precipuamente. principalmente as de lugar: Em São Paulo. aqui. A paralisação foi a maneira encontrada. Exemplos de advérbios que comumente funcionam como elementos referenciais. O protesto foi a maneira encontrada. relevância: em primeiro lugar. Exemplos: Uma fila de centenas de veículos paralisou o trânsito da Avenida Higienópolis. agrupados pelo sentido.. ainda. é muito comum a utilização de palavras e expressões que se refiram a elementos que ainda serão utilizados.Sinônimos ou quase sinônimos : palavras com o mesmo sentido (ou muito parecido) dos elementos a serem retomados. que só é citada na linha seguinte. os peritos enfrentaram a reação dos animais (animais retoma cães. Muitos curiosos se aglomeraram ao redor do edifício. categorizando-a como um protesto). uma lista dos principais elementos conectivos. Abaixo. isto é. Lá. O impacto (2) ainda atingiu mais três residências (o nome impacto retoma e resume o acidente de avião noticiado na matéria-exemplo) Elementos classificadores e categorizadores: referem-se a um elemento (palavra ou grupo de palavras) já mencionado ou não por meio de uma classe ou categoria a que esse elemento pertença: Uma fila de centenas de veículos paralisou o trânsito da Avenida Higienópolis. A palavra região serve como elemento classificador de Sul (A palavra Sul indica uma região do país). Advérbios: palavras que exprimem circunstâncias.. acima de tudo.. Exemplo: O prédio foi demolido às 15h.da paralisação -. Exemplo: Izidoro Andrade (7) é conhecido na região (8) como um dos maiores compradores de cabeças de gado do Sul (8) do país. Observação: É mais freqüente a referência a elementos já citados no texto. indicando uma das possíveis classificações que se podem atribuir a eles). primeiramente. sobretudo. (protesto retoma toda a idéia anterior . ali. como sinal de protesto contra o aumentos dos impostos. como elementos que se referem a outros do texto: aí. onde. a posteriori (itálico). Porém. (o advérbio de lugar lá retoma São Paulo). antes de tudo. Baseamo-nos no autor Othon Moacyr Garcia (Comunicação em Prosa Moderna). na Gramática. (paralisação. Nomes deverbais: são derivados de verbos e retomam a ação expressa por eles. Quatro cães foram encontrados ao lado do corpo. os operários não aderiram. Servem.. primordialmente. Márcio Ribeiro (5) era um dos sócios do Frigorífico Naviraí. A escolha errada desses conectivos pode ocasionar a deturpação do sentido do texto. como um resumo dos argumentos já utilizados. Conexão: Além da constante referência entre palavras do texto. Ambos são sinônimos). que deriva de paralisar. . principalmente. lá. a priori (itálico). etc.

logo após. em resumo. assim.. aquela. continuação: além disso. quiçá. enfim. recapitulação. bem como. próximo a ou de. com toda a certeza. a saber. ressalva: pelo contrário. raramente. Lugar. tal qual. nem bem. não só. de tal sorte que. também. certamente. este. assim. menos. ainda cima. só para ilustrar. não apenas . de acordo com. por outro lado. por fim. eventualmente. com a finalidade de.. cada vez que. inegavelmente. hipótese: se. imediatamente. portanto. acolá. ou por outra. portanto. finalmente agora atualmente. fora. quando. inopinadamente. ainda . surpreendentemente. ordem. em contraste com. assim que. segundo. tamanho) . Condição. já. junto a ou de. entretanto. com o propósito de. logo que. finalidade: com o fim de. por analogia. apesar de. isso. tão (tanto. Causa e conseqüência. aquilo. dentro. logo. possivelmente. pouco antes. que (= porque). a. como também. oposição. porque. freqüentemente. como. por isso. mas também. como se. não só . em outras palavras. Semelhança. sem dúvida. Explicação: por conseqüência. todas as vezes que.. quer dizer. contudo. com o intuito de. dessa forma. aqui. esse. visto que. similarmente. Ilustração. sob o mesmo ponto de vista. assim sendo. ademais. distância: perto de. com... afinal. pouco depois. em síntese. assim também. não é certo. anteriormente. aliás. ocasionalmente. todavia. exceto. logo. pois. depois que. isto. duração. com efeito. mais adiante. de maneira idêntica. dessarte. subitamente. sempre.. mal. dessa maneira. conformidade: igualmente. se é que. não raro. Resumo. demais. além. nesse hiato. quem sabe. lá. restrição. ainda mais. em conclusão. embora. proximidade. indubitavelmente. Surpresa. desse modo. logo. esta. mas. enquanto. por causa de.. posterioridade): então. a fim de que. aquele. sempre que. conclusão: em suma. no entanto. Adição. haja vista. eventualmente. ao mesmo tempo. de fato. simultaneamente. ênfase: decerto.. a princípio. hoje. de tal forma que. logo depois. salvo. Contraste. como resultado. Propósito. anterioridade. da mesma forma. que.. posteriormente. Dúvida: talvez provavelmente. apenas. nesse meio tempo. em virtude de. isto é. por certo. inquestionavelmente. e. imprevisto: inesperadamente. antes que. porquanto. sucessão. a fim de. de súbito. já que.Tempo (freqüência. caso. imprevistamente. em seguida. semelhantemente. no momento em que. essa. é provável. como também. de repente.. assim como. do mesmo modo. destarte. enfim. por vezes. uma vez que. conforme. esclarecimento: por exemplo. ante. como (= porque). por conseguinte. outrossim. ou (quando não for excludente). para que. comparação. para. de conformidade com. analogamente. só para exemplificar. nesse ínterim. tanto quanto. ou seja. pois (entre vírgulas). ali. Certeza. constantemente às vezes. bem como. desde que. intenção. nem. não só .

. embora uma não exista separada da outra. quer. Idéias alternativas: Ou. posto. O conferencista. trilhos de trem ou bonde. de tão velha. atacantes de futebol. Pois assim que se insere no contexto a palavra perde seu caráter polissêmico e ganha um significado específico. não conseguia mais enfiar a linha na agulha. ou. apesar da agressividade da platéia. ora. uma vez que será neutralizada pelo contexto. ora. No entanto. mesmo que. Dessa maneira percebemos que o significado contextual é fundamental para entendermos um texto. Já a parte inteligível é denominada significado ou plano de conteúdo.que. passando a ser denominado de significado contextual. Isto quer dizer que o signo tem uma parte perceptível (constituído de som e representado por letra) e uma parte inteligível (constituída de conceito [imagem mental por meio da qual representamos um objeto]). A costureira. por mais que. Assim o significante linha pode denotar os significados: material para costurar ou bordar.. só que.. posto que. não perdeu a linha.. As linhas de bonde foram cobertas pelo asfalto. . O técnico deslocou o jogador da linha para a defesa. DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO Para compreender os conceitos de denotação e conotação é preciso observar que o signo lingüístico é constituído de duas partes distintas. ao passo que. quer. por menos que. se bem que. Essa parte perceptível é denominada significante ou plano de expressão. conquanto... conduta de um indivíduo ou postura. Quando um plano de expressão (significante) for suporte para mais de um plano de conteúdo (significado) temos a polissemia. a polissemia não deve ser vista como um problema. ou.

Assim duas palavras podem ter a mesma denotação e conotação completamente distinta. Consiste em um excelente exercício de redação. reafirmar e/ou esclarecer o tema central do texto apresentado.A denotação é a relação existente entre o plano de expressão e o plano de conteúdo. alongando-se em função do propósito de ser mais didático. a partir daí. O leitor deverá fazer uma leitura cuidadosa e atenta e. uma vez que policial e meganha tem a mesma denotação. Portanto. uma vez que desenvolve o poder de síntese. faz uma paráfrase. SÍNTESE E RESUMO 1. Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituir "os portugueses". Esses novos valores constituem aquilo que denominamos sentido conotativo. O que se inclui são comentários. PERÍFRASE. o significado denotativo é o conceito ao qual nos remete certo significante. Na paráfrase sempre se conservam basicamente as idéias do texto original. recurso muito utilizado para efeito estético na literatura moderna. que consiste num novo plano de conteúdo para o signo que já tinha um significado denotativo. o acréscimo de um novo valor constitui a conotação. idéias e impressões de quem faz a paráfrase. PARÁFRASE. O sentido conotativo varia de cultura para cultura. Esse rodeio de palavras que substituiu um nome comum ou próprio chama-se perífrase. Parafrasear consiste em transcrever. Na escola. pode vir acrescido de outros significados paralelos. acrescentando aspectos relevantes de uma opinião pessoal ou acercando-se de críticas bem fundamentadas. condensando-o de maneira direta e imperativa. Perífrase é a substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize. inclui outras idéias. as idéias centrais de um texto. um termo além do seu significado denotativo. de classe social para classe social ou de época para época. um rodeio de palavras. ou seja. Nada mais é do que um circunlóquio. . ao comentar um texto. Paráfrase: Paráfrase é a reprodução explicativa de um texto ou de unidade de um texto. ou seja. clareza e precisão vocabular. com novas palavras. a paráfrase repousa sobre o texto-base. mas conotação totalmente diferente. isto é. por meio de uma linguagem mais longa. Perífrase: O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente. quando o professor. Acrescenta-se o fato de possibilitar um diálogo intertextual. Outros exemplos: astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris) Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro). 2. No entanto.

não devem aparecer diálogos. É preciso saber tirar dele o que é mais importante. Resuma cada parágrafo separadamente. também chamadas de conectivos: "por causa de". Isto ajuda a identificar. Somente as personagens. 5. dispensando-se tudo o que for secundário. Desse modo. Mantenha. Nos resumos de livros. 5. isto é. são necessárias algumas recomendações: 1. "além do mais". facilitando o trabalho da memória. Reler uma ou mais vezes. sublinhando as partes mais importantes. . Fazer o resumo de cada parágrafo. Leia atentamente o texto. só devem ser aproveitadas as idéias essenciais. "o autor afirmou que". ou anotando à parte os pontos que devem ser conservados. em poucas palavras. Ler todo o texto para descobrir do que se trata. Procedimentos: 1. faça seu próprio resumo. Resumo: Ler não é apenas passar os olhos no texto. Distinguir os exemplos ou detalhes das idéias principais. 4. se todas as partes estão bem encadeadas e se formam um todo. o que o autor expressou amplamente. 3. ou fazendo quaisquer adaptações conforme desejar. cenas ou personagens secundárias. "pois". 4. 9. Agora. 3. 6. "assim sendo". 2. "da mesma forma". porque cada um encerra uma idéia diferente. Saber resumir as idéias expressas em um texto não é difícil. os ambientes e as ações mais importantes devem ser registrados. É recomendável que nunca ultrapasse vinte por cento da extensão do texto original. Leia novamente o texto. "em decorrência de". 6. Ler os parágrafos resumidos e observar se há uma estrutura coerente. Num resumo. Procure exercitar seu vocabulário. não se devem comentar as idéias do autor. a fim de conhecer o assunto e assimilar as idéias principais. 2. unindo os parágrafos. mantendo a seqüência de idéias do texto original. o nível de linguagem do autor. "por outro lado".3. 4. sem usar expressões como "segundo o autor". Resumir um texto é reproduzir com poucas palavras aquilo que o autor disse. Observar as palavras que fazem a ligação entre as diferentes idéias do texto. 7. 8. Para se realizar um bom resumo. O tamanho do resumo pode variar conforme o tipo de assunto abordado. Síntese: A síntese de texto é um tipo especial de composição que consiste em reproduzir. descrições detalhadas. Não se envolva nem participe do texto. Limite-se a sintetizá-lo. Evite copiar partes do texto original. Deve-se registrar apenas o que ele escreveu. sublinhando frases ou palavras importantes. porém.

informação implícita estava chovendo antes) Pedro deixou de fumar (não fuma no momento . Os pressupostos são marcados por: certos advérbios .O caso não era público.informação implícita fumava antes) Quanto a utilização de pressupostos devemos saber que eles devem ser sempre verdadeiros ou aceitos como verdadeiros. (Pressuposto . Sendo o pressuposto falso. Para não cair na exploração maliciosa de alguns textos que abusam dos aspectos subentendidos ou pressupostos devemos saber que: Pressupostos são idéias não expressas de maneira explícita. uma vez que esse recurso argumentativo não é posto em discussão pelo autor do texto.O caso do contrabando tornou-se público. Assim percebemos que um dos aspectos mais intrigantes que pode ser apresentado por um texto é o fato dele dizer aquilo que parece não dizer. mas aprendi algumas coisas. pois são eles que construirão informações explícitas.) . essas duas informações transmitem de forma implícita uma crítica ao sistema de ensino vigente. isto é.) orações adjetivas . aprendeu algumas coisas. que só querem defender seus interesses. Detectar o pressuposto durante uma leitura é fundamental para a interpretação textual. é a presença de enunciados subentendidos ou pressupostos.) certos verbos . Essa crítica se dá através do uso da preposição mas. Um leitor é considerado perspicaz quando consegue ler as entrelinhas do texto.Todos os candidatos a prefeito têm interesses individuais. No entanto. (Pressuposto . não pensam no povo. a informação explícita não terá cabimento.Os candidatos a prefeito. fato que aprisiona o leitor ao pensamento do autor e o leva a defender opiniões contrárias a suas. quando capta as mensagens implícitas.Os resultados já deviam ter chegado ou Os resultados vão chegar mais tarde.SIGNIFICAÇÃO IMPLÍCITA Fiz faculdade. A frase transmite duas informações: ele freqüentou um curso superior. (Pressuposto . mas que pode ser percebida a partir de certas palavras ou expressões utilizadas. ou seja. O tempo continua chuvoso (chove no momento .Os resultados da pesquisa ainda não chegaram até nós.

Norma culta: A norma culta. forma lingüística utilizada pelo segmento mais culto e influente de uma sociedade. E justamente em nome dessa unidade. limite da língua popular) Não basta conhecer apenas uma modalidade de língua. o subentendido é de responsabilidade do ouvinte. (língua popular) Tô grilado. etc. duas línguas funcionais: 1) a língua funcional de modalidade culta. para se comunicar. não permitindo contestações. 2) a língua funcional de modalidade popular. ou seja. que apresenta gradações as mais diversas.Os partidos radicais acabarão com a democracia no Brasil. captando-lhe a espontaneidade. uma vez que o falante esconde-se por trás do sentido literal das palavras. (gíria.adjetivos . colaborando na educação. revistas. é a que assegura a unidade da língua nacional. língua popular ou língua cotidiana. e não justamente o contrário. forma lingüística que todo povo civilizado possui. expressividade e enorme criatividade. prestando serviço à sociedade. jornais. tem o seu limite na gíria e no calão. tem por base a norma culta. urge conhecer a língua culta para conviver. a língua popular se afigura mais expressiva e dinâmica. para viver. painéis. tão importante do ponto de vista político-cultural. Enquanto o pressuposto é um dado apresentado como indiscutível para o falante e o ouvinte. (Pressuposto Existem partidos radicais no Brasil. à guisa de exemplificação: Estou preocupado. anúncios.). O subentendido pode ser uma maneira encontra pelo falante para transmitir algo sem se comprometer com a informação. (norma culta) Tô preocupado. em suma. assim. NÍVEIS DE LINGUAGEM A língua é um código de que se serve o homem para elaborar mensagens. Existem basicamente duas modalidades de língua. língua culta ou língua-padrão. que é ensinada nas escolas e difundida nas gramáticas. urge conhecer a língua popular. . a língua utilizada pelos veículos de comunicação de massa (emissoras de rádio e televisão. Sendo mais espontânea e criativa. que compreende a língua literária.) Subentendidos são insinuações escondidas por trás de uma afirmação. Temos. Constitui. (Quando um fumante com o cigarro pergunta: Você tem fogo? Por trás dessa pergunta subentende-se: Acenda-me o cigarro por favor. cuja função é a de serem aliados da escola.

Como forma de respeito. deixando mais livres os interlocutores. Ninguém deixou ele falar. aquelas mesmas construções se alteram: Eu não a vi hoje. Ninguém o deixou falar. Deixe eu ver isso! Eu te amo. . definir gramática: é o estudo das normas da língua culta. namorados. o momento do discurso. Um repórter. O momento neutro é o do uso da língua-padrão. O que normalmente se comete são transgressões da norma culta. que pode ser íntimo. a informalidade prevalece sobre a norma culta. transgride a norma culta. etc. na verdade. De fato. a norma culta. neutro ou solene. portanto. Nesse momento. aquele que. parentes. mas não abuse! Não assisti o filme nem vou assisti-lo. O momento íntimo é o das liberdades da fala. exceto nos casos de ortografia. Releva considerar. sim. por isso vou perdoá-lo. mas não abuses! Não assisti ao filme nem vou assistir a ele. tomam-se por base aqui as normas estabelecidas na gramática. Sou seu pai. num momento íntimo do discurso. na fala entre amigos. Deixe-me ver isso! Eu te amo. diz: "Ninguém deixou ele falar". ao cometer uma transgressão em sua fala. Sou teu pai. ninguém comete erro em língua. que é a língua da Nação. vestido de fraque e cartola. não comete propriamente erro. O conceito de erro em língua: Em rigor. são consideradas perfeitamente normais construções do tipo: Eu não vi ela hoje. Assim. assim. No recesso do lar. sim. ou seja. agora. por isso vou perdoar-lhe..Podemos. transgride tanto quanto um indivíduo que comparece a um banquete trajando xortes ou quanto um banhista. numa praia.

Exemplos: Olha eu aqui! (Substituiu: Olha-me aqui!) Vamos nos reunir. na sua conjugação. é o da arte poética. respectivamente. com peço. (Substituiu: O soldado está no seu posto. Daí o fato de não se admitirem deslizes ou transgressões da norma culta na pena ou na boca de jornalistas. acessível a poucos. que a língua é um costume. etc. é. já que só correm hoje porque a maioria viu tais verbos como derivados de pedir. despido e desimpido. quando no exercício do trabalho. conforme a norma culta. temos não só como também o operário têxtil. despeço e desimpeço. "Corrija estas frases" é uma expressão que deve dar lugar a esta. em suma.Considera-se momento neutro o utilizado nos veículos de comunicação de massa (rádio.) Não vamos nos dispersar. revista. assim. Uma frase correta não é aquela que se contrapõe a uma frase "errada". em virtude do seu significado. jornal.) Tenho que sair daqui depressinha. que hoje nenhuma pessoa bem-escolarizada tem coragem de usar. despedir e desimpedir. não poderia ser adjetivo associado a indústria. (Substituiu: Tenho de sair daqui bem depressa. Tanto bastou para se arcaizarem as formas então legítimas impido. caracterizado por construções de rara beleza. será útil eliminar do vocabulário escolar palavras como corrigir e correto. finalmente.) Têxtil. Em vista do exposto. televisão. ainda que não tenha amparo gramatical. por exemplo: "Converta estas frases da língua popular para a língua culta". dos verbos impedir.) O soldado está a postos. em vez da indústria de fibra têxtil e do operário da indústria de fibra têxtil. Língua escrita e língua falada. início. ou chamado erro. e não o contrário. Nível de linguagem: . na verdade. que deve refletir serviço à causa do ensino. qualquer transgressão.). (Substituiu: Vamo-nos reunir. Hoje. a constituir fato lingüístico registro de linguagem definitivamente consagrado pelo uso. uma frase elaborada conforme as normas gramaticais. passando. (Substituiu: Não nos vamos dispersar e Não vamos dispersarnos. que significa rigorosamente que se pode tecer. porém. quando nos referimos a frases. que tem. O momento solene. Vale lembrar. As formas impeço. Como tal. já que não existe indústria que se pode tecer. são exemplos também de transgressões ou "erros" que se tornaram fatos lingüísticos. deixa de sê-lo no exato instante em que a maioria absoluta o comete.

ou um mesmo nível de fala. dica. a norma lingüística. olhares. A nenhum povo interessa a multiplicação de línguas. a sintaxe. a que já fizemos referência. além de ser a que faz o pensamento atravessar o espaço e o tempo. Existem. como de desprezo do vocabulário oficial. não dispõe dos recursos próprios da língua falada. Nas escolas principalmente. a que os professores sempre estão atentos. mostrando as características e as vantagens de uma e outra. mais elaborada e menos econômica. chato. a gíria é um elemento de linguagem que . se processam lentamente e em número consideravelmente menor. Nenhuma reflexão. O nível da linguagem a ser empregado. mais criativa. portanto. quando cotejada com a modalidade falada. conseqüência natural do enorme distanciamento entre uma modalidade e outra. a pronúncia e até a entoação variam segundo esse nível. Importante é fazer o educando perceber que o nível da linguagem. A gíria: Ao contrário do que muitos pensam. a gíria não constitui um flagelo da linguagem. desencadeando um processo não só de esquecimento. cuca. O vocabulário. foi e sempre será mais bem-elaborada que a língua falada. se sobrepõe a outra em importância. estática. vários níveis de linguagem e. deve variar de acordo com a situação em que se desenvolve o discurso. entre esses níveis. nenhuma análise mais detida será possível sem a língua escrita. O ambiente sociocultural determina. Usada no momento certo. Quem. assim como nenhum professor utiliza o mesmo nível de fala no recesso do lar e na sala de aula. Nenhuma. A acentuação (relevo de sílaba ou sílabas). mais espontânea e natural. porém. costuma se ensinar a língua falada com base na língua escrita. por isso mesmo. por isso mesmo. estando. porque é a modalidade que mantém a unidade lingüística de um povo. Isso não implica dizer que se deve admitir tudo na língua falada. Um padre não fala com uma criança como se estivesse dizendo missa. as retificações. Um engenheiro não usará um mesmo discurso. A nenhuma nação convém o surgimento de dialetos. piscadas. porém. as emendas. cara. já não usou bacana.. um dia. cujas transformações. esculacho. etc. a entoação (melodia da frase). mais sujeita a transformações e a evoluções. assim como uma criança não fala como um adulto. para colegas e para pedreiros. que em verdade inexiste. se destacam em importância o culto e o cotidiano. considerada superior. A língua escrita é.A língua escrita. fazem da língua falada a modalidade mais expressiva. além da possibilidade de gestos. as pausas (intervalos significativos no decorrer do discurso). Ao professor cabe ensinar as duas modalidades. Decorrem daí as correções. estrilar? O mal maior da gíria reside na sua adoção como forma permanente de comunicação. sem deixar transparecer nenhum caráter de superioridade ou inferioridade.

leva-se em conta as emoções. Narração: Tem por objetivo contar uma história real. mesmo que não seja a personagem principal (narrador = personagem). É de cunho impessoal e direto. desde que. optou pela narrativa em 1ª pessoa justamente para apresentar-nos os fatos segundo um ponto de vista interno. O bom autor toma partido das duas opções de posicionamento para o narrador. sem se deixar envolver emocionalmente com o que está noticiado. familiares. namorados. A língua escrita não a tolera. Note. Ainda que criativa e expressiva. e não em calão. portanto mais parcial e subjetivo.denota expressividade e revela grande criatividade. a fim de criar uma história mais ou menor parcial. São ressaltados os efeitos psicológicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens. adequada à mensagem. mesmo que não mantenham relação de linearidade com o tempo real. não significa que a narração subjetiva requeira sempre um narrador em 1ª pessoa ou vice-versa 1. Sendo assim. dependendo do papel que o narrador assuma em relação à história.o que se vai narrar (O quê?) Tempo . com a visível intenção de documentar o fato.1 Narração objetiva X Narração subjetiva objetiva . Baseia-se numa evolução de acontecimentos. Já a narrativa em 3ª pessoa traz o narrador como um observador dos fatos que pode até mesmo apresentar pensamentos de personagens do texto (narrador = observador).. a não ser na reprodução da fala de determinado meio ou época.quando o fato ocorreu (Quando?) Lugar .2 Elementos básicos da narrativa: Fato . comprometida. Observação . ao escrever Dom Casmurro.apenas informa os fatos.o fato de um narrador de 1ª pessoa envolver-se emocionalmente com mais facilidade na história. etc. o narrador participa ativamente dos fatos narrados. naturalmente.onde o fato se deu (Onde?) . que estamos falando em gíria. Numa narrativa em 1ª pessoa. os sentimentos envolvidos na história. A narrativa pode estar em 1ª ou 3ª pessoa. 1. está pautada em verbos de ação e conectores temporais. Por exemplo. caracterizada pela linguagem informal. Machado de Assis. 1. fictícia ou mesclando dados reais e imaginários. subjetiva . ao meio e ao receptor. porém. a gíria só é admitida na língua falada. ou em casos especiais de comunicação entre amigos.

novela.Personagens . cenas ou ambientes. o que diferencia aquele elemento descrito de todos os demais de sua espécie. faz-se uso dos chamados discursos: direto. conto. um objeto. crônica. Mais modernamente alguns autores não fazem uso desses recursos. histórias infantis e pequenos contos.dar existência ao elemento (diferenças e semelhanças) . um pensamento do personagem ou do narrador. sem identificação de quem a proferiu. aspas. Quanto ao discurso indireto livre. uma descrição não se resume à enumeração pura e simples. O essencial é saber captar o traço distintivo. Enquanto uma narração faz progredir uma história. fábula etc. sobretudo em crônicas de jornal.motivo que determinou a ocorrência (Por quê?) Modo . Os elementos mais importantes no processo de caracterização são os adjetivos e locuções adjetivas. o narrador transcreve as palavras da própria personagem. Entretanto. é usado como uma estrutura bastante informal de colocar frases soltas. um questionamento referente a algo mencionado no texto ou algo parecido. a estrutura traz verbo dicendi (elocução) e oração subordinada substantiva com verbo num tempo passado em relação à fala da personagem. peça teatral. No discurso direto.como se deu o fato (Como?) Conseqüências (Geralmente provoca determinado desfecho) A modalidade narrativa de texto pode constituir-se de diferentes maneiras: piada. Desta maneira. Para tanto. um juízo de valor ou opinião. etc. indireto ou indireto livre. objetos. particular. recomenda-se o uso de algumas notações gráficas que marquem tais falas: travessão. podendo suprimir ou modificar o que achar necessário. Esse tipo de discurso é o mais usado atualmente. detendo-se em um personagem. 2.quem participou ou observou o ocorrido (Com quem?) Causa .1 Elementos básicos de uma descrição: nomear / identificar . a descrição consiste justamente em interrompê-la. sentimentos. muitas vezes. em meio ao texto. uma vez que sempre é o narrador que detém a palavra. Uma narrativa pode trazer falas de personagens entremeadas aos acontecimentos. como forma de enriquecimento do texto. A estruturação desse discurso não carece de marcações gráficas especiais. um lugar. 2. animais. é possível construir a caracterização tanto no sentido denotativo quanto no conotativo. Trazem. O discurso indireto apresenta as palavras das personagens através do narrador que reproduz uma síntese do que ouviu. Descrição: Caracteriza-se por ser um "retrato verbal" de pessoas. dois pontos. Usualmente.

As unhas roídas.visão do observador através de juízos de valor No terreno objetivo temos as informações (dados do conhecimento do autor do texto: livro comprado em Lisboa). deve apresentar também uma interpretação do autor a respeito daquilo que descreve. apresentar um julgamento sobre ele. estruturas frasais.testemunho do observador sobre os seres do mundo A qualificação constitui a parte principal de uma descrição. e a subjetividade que torna o texto bem mais interessante e agradável. até partindo de um mesmo assunto geral.determinar o lugar que o elemento ocupa no tempo e no espaço qualificar .sem impressões do observador. organização. palavras. O ato da escrita deve se tornar algo natural. a aproximação pelo pensamento de dois elementos que pertencem a domínios distintos. a descrição deve ir além do simples "retrato". . Muitas pessoas já passaram por uma situação semelhante. necessária para a "pintura" ser a mais verídica possível. Qualificar o elemento descrito é dar-lhe características. 2. Uma forma muito comum de qualificação é a analogia. O objetivo da redação é chegar a um texto que será tão repleto de escolhas pessoais (idéias. Já no subjetivo. milhares de pessoas podem chegar a um bom resultado apresentando trabalhos nitidamente diferentes. exemplos) que. Sendo assim. as caracterizações (dados que estão no objeto de descrição: livro vermelho). O ideal é que uma descrição possa fundir a objetividade. é um trabalho que depende sobremaneira do empenho do interessado em aprender. em que não sabiam absolutamente por onde começar a escrever sobre determinado assunto. 3. a leitura e a atualização de informações também colaboram muito na qualidade do texto. Para este intento. mas nada substitui a necessidade de escrever sempre. Dissertação Introdução A folha em branco. Escrever pode ser fácil para qualquer pessoa. desde que esta queira se empenhar para tanto. o tempo passando. A qualificação pode estar no campo objetivo ou no subjetivo. Além disso. Na verdade.2 Descrições subjetivas X Descrição objetiva: objetiva . tentando maior proximidade com o real subjetiva . estão as qualificações (impressões subjetivas sobre o ser ou objeto: livro interessante). isto é. Não há mágicas ou fórmulas práticas para aprender a escrever. Pode ser feita através de comparações ou metáforas. algumas dicas práticas podem ser dadas para auxiliar. a fim de afastar o fantasma do "branco total". o tema dado e nenhuma idéia.localizar / situar .

Para auxiliar neste processo.Para desenvolver esse trabalho. A preocupação aqui não é de nomenclaturas ou classificações. A escolha do aspecto. por isso especifica-se o assunto a ser tratado.preconceitos raciais / causas do preconceito racial progresso . Observe alguns exemplos: televisão . a presente apostila direciona-se ao estudo dissertativo. Não se poderá fazer uma análise aprofundada se o tema for amplo. Alguns pontos merecem destaque especial para um aprimoramento da escrita: ler mais adquirir o hábito de escrever pontuar adequadamente organizar idéias construir períodos mais curtos Estrutura textual Assunto Delimitar um aspecto acerca do tema proposto é importante para uma boa abordagem do assunto.vantagens e desvantagens sociais do progresso / progresso e evolução humana 3. o que teve relevo foi a funcionalidade lingüística no momento da escrita. a partir daí. a apostila conta também com um suporte de Língua Portuguesa.a vida social dos jovens nas grandes cidades / os problemas das grandes cidades preconceitos . não pode restringir demais o tema ou corre-se o risco da falta de idéias. Será considerada uma média de trinta linhas para as redações.1 Parágrafos: . entretanto.a violência na televisão / a televisão e a opinião pública a vida nas grandes cidades . sobretudo no tocante à distribuição destas linhas nas subdivisões textuais apresentadas Muitas vezes. o leitor sabe que aquele aspecto será explorado no decorrer do texto e a conclusão fará menção direta a ele. as maiores dificuldades estão na concretização das idéias no papel. Essa delimitação deve ser feita na introdução e.

Essa delimitação deve estar esquematizada desde antes do rascunho. um tópico do que o autor pretende transmitir. entre outras coisas. A originalidade demonstra sua segurança e faz um diferencial em meio aos demais textos. ou para incluir um elemento a mais dentro de um conjunto de idéias qualquer. além de tudo. 3. aliás. A seqüência introduzida por eles serve normalmente para explicitar. todavia. Não há moldes rígidos para a construção de um parágrafo. sem haver fragmentação da mesma idéia em vários parágrafos. além do mais. apresentado como acréscimo. Não é obrigatório.têm valor exemplificativo e complementar. Todas as idéias apresentadas devem ser relevantes para o tema proposto e relacionadas diretamente a ele. estejam elas num mesmo parágrafo ou não. pois não deve haver pormenores excessivos ou explicações desnecessárias. Concentram sempre uma idéia-núcleo relacionada diretamente ao tema da redação.. meio e fim. o emprego destas expressões para que um texto tenha qualidade. desse modo . no momento do planejamento estrutural. mesmo que .serve. confirmar e complementar o que se disse anteriormente. Só não se pode. para introduzir mais um argumento a favor de determinada conclusão. entretanto. diminuir sua importância. em cada um deles. Seguem algumas sugestões e suas respectivas relações: assim. assim a redação apresentará mais coerência. (conj. que são designados por introdução. ainda .. ainda que. cuja primeira linha inicia-se em margem especial. Trata-se de um recurso . O ideal é que em cada parágrafo haja dois ou três períodos.introduzem um argumento decisivo. usando pontos continuativos (na mesma linha) intermediários. conciso e objetivo. Elementos de coesão: Algumas palavras e expressões facilitam a ligação entre as idéias. Pode ser usado para dar um "golpe final" num argumento contrário. porém.marcam oposição entre dois enunciados. entretanto. Toda redação deve ter início. As idéias distribuem-se de forma lógica. mas. embora. contudo.2 Qualidades de uma dissertação O texto deve ser sempre bem claro. desenvolvimento e conclusão. abandonar o tema proposto.servem para admitir um dado contrário para depois negar seu valor de argumento. além disso .São blocos de texto. A divisão em parágrafos é indicativa de que o leitor encontrará. adversativas) . A coerência é um aspecto de grande importância para a eficiência de uma dissertação. respectivamente. maior do que a margem normal do texto. em aspecto nenhum.

muito usadas nesse processo. / por outro. Em suma. 3. dados e conceitos. opiniões e pontos de vista. a solidão. textos. / outros dizem que..dissertativo muito bom. em vista de. aliado a uma tomada de posição diante desse assunto. é preciso persuadir os outros a adotarem ou aceitarem uma forma de pensar diferente... descoberta de soluções.. frases. inclusive para estabelecer semelhanças e/ou diferenças entre eles. .3 O que é dissertação Dissertar é um ato praticado pelas pessoas todos os dias.. a fim de. em casos de divergência de opiniões. Algumas expressões indicadoras de causa e conseqüência: causa: por causa de. Elas procuram justificativas para a elevação dos preços. a AIDS. defesa de pontos de vista. argumentação. chegar-se a conclusões. ao cinema. necessário conhecimento do assunto que se vai abordar. para a repressão dos pais. em decorrência.são chamados termos anafóricos e podem fazer referência a termos anteriormente expressos. este. afirma-se um ponto de vista contrário.3. efeito de Algumas expressões que podem ser usadas para abordar temas com divergência de opiniões: em contrapartida. devido a. para o aumento da violência nas cidades. em virtude de. por meio da apresentação de idéias. organização do pensamento. esse e aquele .1 Argumentação A base de uma dissertação é a fundamentação de seu ponto de vista. ou seja. Muitas vezes. organizam-se palavras. utiliza-se a linguagem para dissertar.. É. deve-se atentar para as relações de causa-conseqüência e pontos favoráveis e desfavoráveis. à música. enquanto uns afirmam. Em alguns casos.. xxx é um fenômeno ambíguo. Exemplo de argumentação para a tese de que as abelhas são insetos extraordinários: . sua opinião sobre o assunto. É mundial a preocupação com a bomba atômica. a poluição. dissertação implica discussão de idéias. Em todas essas situações e em muitas outras. A vida cotidiana traz constantemente a necessidade de exposição de idéias pessoais. 3. se por um lado. por motivo de conseqüência: conseqüentemente. Para tanto.. pois sem negar as possíveis objeções. entretanto. cada um defende seus pontos de vista em relação ao futebol. como resultado. graças a.

num segundo período. a violência está mobilizando não só o governo brasileiro. Na construção da introdução. Observe alguns exemplos: . começar as explicações antes do tempo. um dos núcleos urbanos mais atrativos turisticamente no Brasil. prós e contras. Neste caso.porque tem instinto muito apurado porque são organizadas em repúblicas disciplinadas porque fornecem ao homem cera e mel apesar de seus ferrões e de sua força quando constituem um enxame Mesmo quando se destacam características positivas. 3. Todas as idéias devem ser apresentadas de forma sintética. É composta por uma sinopse do assunto a ser tratado no texto.4 Partes de uma dissertação Introdução: Constitui o parágrafo inicial do texto e deve ter. a utilização de um dos métodos apresentados não seria suficiente. causas e conseqüências. Definição do tema Exemplos: Como um dos mais problemáticos fenômenos sociais. Deve-se. A construção da introdução pode ser feita de várias maneiras: Constatação do problema Exemplos: O aumento progressivo dos índices de violência nos grandes centros urbanos está promovendo uma mobilização político-social. pois é no desenvolvimento que serão detalhadas. Delimitação do assunto Exemplos: A cidade do Rio de Janeiro. Não se pode. destaca-se que a importância dos pontos positivos minimizam a negatividade do outro argumento. aparece nos meios de comunicação também como foco de violência urbana. entretanto. 5 linhas. mas também toda a população num esforço para sua erradicação. é bom utilizar ponto negativo. em média. Para tanto pode-se levantar 3 argumentos. lançar as idéias a serem explicitadas no desenvolvimento. Lembre-se de que as explicações e respectivas fundamentações de cada uma dessas idéias cabem somente ao desenvolvimento.

conseqüência. divulgador de informações e instrumento educacional. O conceito de argumento é importante. A abordagem depende da técnica definida na introdução: 3 argumentos. por exemplo.Se por um lado esse popular veículo de comunicação pode influenciar o espectador.Destacam-se como fatores preponderantes para esse processo o aumento populacional e a má distribuição de energia que podem acarretar novo racionamento.Pode-se associar esse crescimento da violência com o número de jovens envolvidos com drogas e sem orientações familiares. Pode estar dividido em 2 ou 3 parágrafos e corresponde a umas 20 linhas. também se constitui num excelente divulgador de informações com potencial até mesmo pedagógico.. problemas com distribuição da energia gerada no Brasil e a conseqüência do racionamento do uso de energia) A juventude e a violência . . Ou agrupamse causas e conseqüências. pró. também chamada de argumentação. aproximadamente. constituindo 2 parágrafos. relacionando-o diretamente ao tema e à sociedade brasileira atual. para aprofundar essa abordagem buscam-se sempre os porquês.Levantar os argumentos referentes ao tema proposto. (as três idéias: manipulador de opiniões. Aqui serão desenvolvidas as idéias propostas na introdução. causas e conseqüências ou prós e contras. logo pode-se apresentar 3 causas.A televisão . da técnica adotada: . Causa. num texto.Fazer a pergunta por quê? a cada um deles. pois ele é a base da dissertação. (as três idéias: crescimento da população e da demanda de energia. A distribuição da argumentação em parágrafos depende. Deve-se atentar para não deixar de abordar nenhum item proposto na introdução. ou associa-se uma causa a uma conseqüência e com cada grupo constroem-se 2 ou 3 parágrafos. contra são todos tipos de argumentos.) Escassez de energia elétrica . representa o corpo do texto.3 argumentos: um parágrafo explica cada um dos argumentos. De modo prático o procedimento é: . também.causas e conseqüências: podem estar distribuídas em 2 ou 3 parágrafos. . É o momento em que se defende o ponto de vista acerca do tema proposto. . o que gera preconceito em relação a praticantes de esportes de luta e "funkeiros" Desenvolvimento: Esta segunda parte de uma redação. A reflexão sobre o tema proposto não pode ser superficial.

prós e contras: são as mesmas opções da técnica de causas e conseqüências. Cuidado com dados como datas.abordagem comparativa: usam-se duas idéias centrais para serem relacionadas no decorrer do texto.. O texto esquematizado previamente reflete organização e técnica. elucidando os motivos e conseqüências dessas transformações. . Recurso adicional . Logo. A relação destacada pode ser de identificação. pode-se apresentar de forma bastante objetiva e breve um exemplo relacionado ao assunto. substituídas por prós e contras. nomes etc. As greves dos trabalhadores em relação à sociedade e à nação Conclusão: . É muito importante manter uma abordagem mais ampla. valorizando bastante a redação. mostrar os dois lados da questão. por demonstrar que o candidato se empenhou para construílo. de que não se tenha certeza. Encontre uma causa e uma conseqüência relacionados à proposição abaixo e construa um parágrafo para cada argumento: O Brasil tem enfrentado graves problemas na área de saúde e previdência públicas A campanha contra a miséria e a fome está mobilizando toda a nação Indique três causas das proposições a seguir e justifique cada uma através de uma frase: Precariedade do sistema de transportes Alto índice de mortalidade infantil Congestionamento nas grandes cidades Aponte três conseqüências para os temas abaixo e construa um parágrafo fundamentando cada uma.abordagem histórica: compara-se o antes e o hoje. de comparação ou as duas ao mesmo tempo. Baixo índice de mão-de-obra especializada Falta de investimento em tecnologia Uso de agrotóxicos Levante um argumento favorável e um desfavorável para a proposição a seguir. Construa um parágrafo envolvendo suas idéias.para elucidar uma idéia e demonstrar atualização. . um texto equilibrado tem mais chances de receber melhores conceitos dos avaliadores.

fator. Jamais usar a primeira pessoa do singular.. por terem sentido vago. a maioria das sociedades de hoje já começam a reconhecer a não existência de distinção alguma entre . em torno de 5 linhas. Evite o uso de etc. Prefira: elemento. não coloque qualquer coisa escrita ou riscos de qualquer natureza. tópico. pode-se usar a 3ª pessoa) Evite usar palavras como "coisa" e "algo". índice. Detalhe: não precisa autografar no final também.. Atenção à imparcialidade. provérbios.Representa o fecho do texto e vai gerar a impressão final do avaliador. Deve conter. Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto. item etc. para finalizar. Não use chavões. a menos que haja solicitação do tema (Exemplos: O que você acha sobre o aborto . Não use questionamentos em seu texto. Prefira usar palavras de língua portuguesa a estrangeirismos. jamais se inclua. Faça somente uma breve menção. assim como a introdução. conclui-se que. Lance mão de sinônimos e expressões que representem a idéia em questão. Pode-se fazer uma reafirmação do tema e dar-lhe um fecho ou apresentar possíveis soluções para o problema apresentado. Ao terminar o texto. e jamais abrevie palavras Não analisar assuntos polêmicos sob apenas um dos lados da questão Exemplo de texto dissertativo: A posição social da mulher de hoje Ao contrário de algumas teses predominantes até bem pouco tempo.ainda assim. Só cite exemplos de domínio público. e ainda assim será uma obra-prima. ditos populares ou frases feitas. enfim. sem narrar seu desenrolar. A emoção não pode perpassar nem mesmo num adjetivo empregado no texto. sobretudo em sua conclusão. Evitar numa dissertação: Após o título de uma redação não coloque ponto. Evite começar com palavras e expressões como: concluindo. Apesar de ser um parecer pessoal.

mas muitos ainda perduram e emperram essa revolução de costumes. aprende. falar). Cabe ressaltar que essa participação não pode nem deve ser analisada apenas pelo prisma quantitativo. Há três recursos para citar o discurso alheio: a) Discurso direto: Parece que a agulha não disse nada: mas um alfinete. Contei esta história a um professor de melancolia. Estão no comércio. é uma questão de tempo a conquista da real equiparação entre os seres humanos. Esse tipo de expediente é denominado de discurso direto. que me disse. abanando a cabeça: Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária! (Um apólogo. . Com efeito. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar a vida. afirmar. No tocante à economia e à política. a cada dia que passa. disse). o passar do tempo está a mostrar a participação ativa das mulheres em inúmeras atividades. elas estão presentes. enquanto aí ficas na caixinha de costura. nas indústrias.) Machado de Assis O texto reproduz a fala do alfinete e do professor de melancolia. preconceitos e ocupando mais espaços. Tomando-se por base o crescimento qualitativo da representatividade feminina. inclusive em posições de comando.homens e mulheres. fico. manifestam.Anda. sobretudo no mercado de trabalho. como se o leitor estivesse ouvindo esses personagens literalmente. Onde me espetam. cujas marcas típicas são: . Esses verbos são chamados de verbos de dizer (dizer. responder. dialogam entre si. A igualdade de oportunidades ainda não se efetivou por completo. a reprodução da fala é com as próprias palavras deles. murmurou à pobre agulha: . enfim. sem distinções de sexo. de cabeça grande e não menor experiência. Convém observar o progressivo crescimento da participação feminina em detrimento aos muitos anos em que não tinham espaço na sociedade brasileira e mundial. estão vencendo obstáculos.vem introduzido por verbo que anuncia a fala do personagem (murmurou. 4. predominam no magistério e destacam-se nas artes. Não há diferença de caráter intelectual ou de qualquer outro tipo que permita considerar aqueles superiores a estas. Faze como eu. Em ambos os casos. retrucar. que não abro caminho para ninguém. Tipos de Discurso: Um texto é composto por personagens que falam. Até nas áreas antes exclusivamente masculinas. tola. Muitos preconceitos foram ultrapassados. o seu discurso.

gordos. . rolariam com ela num pátio enorme.vem separado da fala do narrador por uma partícula introdutória. . normalmente a conjunção que ou se. certamente Sinhá Vitória tinha deixado o fogo apagar-se muito cedo.Discurso indireto: D. Somente observando o tempo verbal e os adjetivos é que supomos tratar-se do discurso do personagem. Aqui. E lamberia as mãos de Fabiano.Daqui a duas horas tudo estará acabado. Paula chega ao leitor por via indireta.. Paula perguntou-lhe se o escritório era ainda o mesmo. um Fabiano enorme. A pedra estava fria. cujas marcas são: . mas usa suas próprias palavras. A fala de D. enormes. . que não era nada. por isso esse expediente é denominado de discurso indireto. Vejamos um confronto dos discursos direto e indireto. o tempo verbal e elementos que dependem de situação são determinados pelo contexto do narrador: o verbo ocorre na 3ª pessoa. antes da fala do personagem. há dois pontos ou travessão. observemos os discursos abaixo: . As crianças se espojariam com ela. c) Discurso indireto livre: Baleia encostava a cabecinha fatigada na pedra. Baleia queria dormir.normalmente. dali a duas horas tudo estaria acabado. as frases interrogativas.discurso indireto também é introduzido por verbo de dizer. . exclamativas e imperativas passam todas para a forma declarativa. e disse-lhe que descansasse. Na conversão do discurso direto para o indireto. quase não conseguimos observar os limites entre a fala do narrador e a do personagem. . num chiqueiro enorme. determinados pelo contexto. Nessa passagem o narrador reproduz a fala da personagem literalmente. Paula disse: .os pronomes. o tempo verbal e palavras que dependem de situação são usados literalmente.Discurso direto: D. Paula disse que dali a duas horas tudo estaria acabado. Para um esclarecimento melhor. b) Discurso indireto: D.os pronomes. O mundo ficaria todo cheio de preás.

E o discurso indireto livre mescla a fala do narrador e do personagem. explicar. influindo sobre eles. depreendendo apenas o que o personagem diz e não como diz. Quanto à citação do discurso alheio. gordos. enormes. perde-se a coerência textual.Discurso indireto: Baleia pensava que o mundo todo ficaria todo cheio de preás. ordenar. enormes.Discurso direto: Baleia pensava: O mundo ficará todo cheio de preás. gordos. . enormes. O primeiro. que elimina elementos emocionais ou afetivos gera um efeito de sentido de objetividade analítica. o discurso é do narrador. Coerência: Produzimos textos porque pretendemos informar. dando a impressão de preservar a integridade do discurso. que por sua vez será pressuposto para o que lhe estender. o texto é uma unidade de significado produzida sempre com uma determinada intenção. mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores. divertir. O efeito de sentido do discurso indireto livre está entre a subjetividade e a objetividade. Do ponto de vista gramatical. o texto também não é uma simples sucessão de frases. Quando há quebra nessa concatenação. A coerência é resultante da não-contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente. gordos. . cria-se um efeito de verdade. temos um texto em que há coerência. cada citação assume um papel distinto no interior do texto. . Notamos que o discurso indireto livre é um discurso que exclui os verbos de dizer e a partícula introdutória. O segundo tipo serve para analisar as palavras e o modo de dizer dos outros e não somente o conteúdo de sua comunicação. COERÊNCIA E COESÃO 1. o discurso é do personagem. Assim como a frase não é uma simples sucessão de palavras. convencer.. do ponto de vista do significado. Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte. formando assim uma cadeia em que todos eles estejam concatenados harmonicamente. Já a opção pelo discurso indireto cria diferentes efeitos de sentido. ou seja.Discurso indireto livre: O mundo ficaria todo cheio de preás. pois: Ao escolher o discurso direto. discordar. Quando isso ocorre. ou quando um segmento atual está em contradição com um anterior.

para guardar a coerência o texto deve apresentar elementos lingüísticos instruindo o receptor acerca dessa anormalidade. detalhes. ele vai ser o roteiro do escritor na construção do parágrafo. Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão. em Fortaleza não neva (ainda mais no verão!). pois o frio era tanto que chegou a nevar". e que não se pode exigir mais do que é esperado. o tópico frasal é enunciação. mas o vaqueiro jamais é cruel. ou a idéia central com o potencial de gerar idéiasfilhote. àquilo o que o texto faz referência. Ele sabe como o animal foi domado. quando e quanto exigir do cavalo. conhece as qualidades e defeitos do animal. exemplos) para completar o parágrafo ou apresentar um raciocínio completo. supõe desdobramento ou explicação. dando coerência ao texto . O vaqueiro aprendeu que paciência e muitos exercícios são os principais meios para se obter sucesso na lida com os cavalos. Claro que. na medida que a frase inicial ("Foi um verdadeiro milagre") instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado. o contexto seria a "anormalidade" e prevaleceria a coerência interna da narrativa. Tópico Frasal A idéia central do parágrafo é enunciada através do período denominado tópico frasal. Esse período orienta ou governa o resto do parágrafo. o exemplo acima poderia fazer sentido. Exemplos: Ao cuidar do gado. o tópico frasal introduz o assunto e o aspecto desse assunto. que dirige a atenção do leitor diretamente para o tema central. dele nascem outros períodos secundários ou periféricos. Tópico frasal desenvolvido por enumeração: . seguida de outros períodos que explicam ou detalham a idéia central. A idéia central ou tópico frasal geralmente vem no começo do parágrafo.A coerência é também resultante da adequação do que se diz ao contexto extra verbal.nesse caso. como a tese. considerando uma realidade "normal". Como o enunciado da tese. 3. que precisa ser conhecido pelo receptor. afirmação ou negação que leva o leitor a esperar mais do escritor (uma explicação. não pudemos aproveitar a praia. o tópico frasal ajuda o leitor a agarrar o fio da meada do raciocínio do escritor. que contém a frase-chave. Sabemos que. No caso de apresentar uma inadequação entre o que informa e a realidade "normal" préconhecida. uma prova. o tópico frasal é enunciação argumentável. inserido numa narrativa ficcional fantástica. O modo de tratar o cavalo parece rude. quando estivemos na capital do Ceará Fortaleza. como a tese. percebemos que ela é incoerente em decorrência da incompatibilidade entre um conhecimento prévio que temos da realizada com o que se relata. o peão monta e governa os cavalos sem maltratá-los." é coerente. Ao ler uma frase como "No verão passado. ele é o período mestre. ou seja. Assim. sabe onde.

Para uma criança. o xadrez pode ilustrar o fato de que.. sem reavaliar as constantes mudanças da situação geral. (Monteiro Lobato) Tópico frasal desenvolvido por confronto: Trata-se de estabelecer um confronto entre duas idéias. seja por meio de contrastes das diferenças. (Bruno Betelheim. cada jogada depende da resposta à anterior. por meio de filmes. o mundo está cheio de objetos misteriosos. dois seres. (Gianni Rodari. representam a forma concentrada. adaptado) Tópico frasal desenvolvido por razões: No desenvolvimento apresentamos as razões. quase simbólica. dali em diante. relatos e . dois fatos. uma adivinhação a ser resolvida. Daí o prazer de experimentar de modo desinteressado. de pedra até meia altura e. Veja o Exemplo: Embora a vida real não seja um jogo. da experiência infantil de conquista da realidade. Assobradado. Tópico frasal desenvolvido por descrição de detalhes: É o processo típico do desenvolvimento de um parágrafo descritivo: Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras. não se pode planejar mais que uns poucos lances adiante. As adivinhações agradam particularmente às crianças. adaptado) Tópico frasal desenvolvido por análise: É a divisão do todo em partes. para ela. seja do paralelo das semelhanças. por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo. os motivos que comprovam o que afirmamos no tópico frasal. a emoção da procura da surpresa. senão será prontamente abatido. através de programas de entretenimento (shows. divertir. persuadir e ensinar. tem trazido muitos benefícios às pessoas. A própria presença da criança no mundo é. tais como: informação. cultura. mais ou menos. por brincadeira. de pau-a-pique (. competições esportivas). pois o jogador não pode seguir seus planos sem considerar os contra-ataques do adversário. No xadrez. debates. A primeira diz respeito à difusão de notícias. numa relação entre pais e filhos.. Quatro funções básicas têm sido atribuídas aos meios de comunicação: informar. sem adaptar sua forma de agir às respostas do filho. erguia-se em alicerces o muramento. na medida em que se apresentam.) À porta da entrada ia ter uma escadaria dupla. O mesmo acontecerá com um pai que tentar seguir um plano preconcebido. de acontecimentos incompreensíveis. mas algo muito sério. com alpendre e parapeito desgastado. Por que isso acontece de maneira tão generalizada? Porque. apesar das críticas que recebe. de figuras indecifráveis. diversão.Exemplo: A televisão. cursos.

. usar corretivos ou fazer aquele remendinho discreto como o carro dos Bombeiros. como fazíamos na 1ª série da tia Teteca. inspirando-se em produções impressionistas. adaptado). inspirandose. .Rasurar.Explicar tão explicadinho cada detalhe que as benditas 30 linhas sejam poucas para o seu testamento (não se esqueça daquela doação para a profª de redação e português). pedem-nos que "sejamos realistas. quem sabe.Entrar em desespero e arrancar os poucos cabelos ainda existentes. O que não se deve fazer numa redação: . só para valorizar mais o curso e os seus professores (o corpo docente agradece a homenagem. (Samuel P. de evasão. sempre existiu e continuará existindo.Usar períodos muito longos e cheios de informações intercaladas em outras. 4. original e inédita: " O qualquer coisa é um fenômeno ambíguo". sob a forma de lendas e crenças que apontam para um lugar melhor.Começar os parágrafos com as mesmas palavras. A segunda atende à procura de distração. A quarta é realizada de modo intencional ou não.Confundir os estilos. naquele carrinho velho que só pegava no tranco. fazendo uma introdução copiando a seguinte frase. apregoando o sonho de uma vida mais justa. . complicando o que é simples.comentários sobre a realidade. . por não achar que existe outra maneira. construindo um primor da Literatura Brasileira com uma dissertação um pouco narrativa. convencê-lo a adquirir certo produto. de divertimento por parte do público. . .Começar usando palavras contidas no tema. descrevendo um fato. (Teixeira Coelho. Netto. por meio de material que contribui para a formação do indivíduo ou para ampliar seu acervo de conhecimentos. nas formas do pensamento religioso que falam de um paraíso a alcançar. exijamos o impossível". .Usar aqueles chamados lugares-comuns para começar a bendita conclusão. adaptado) Tópico frasal desenvolvido pela exemplificação: Consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico frasal por meio de exemplos: A imaginação utópica e inerente ao homem. . para complicar a vida do pobre corretor de sua redação.Achar que não tem assunto para tratar aquele tema.Dar uma de esperto. . mas dispensa).Descuidar das margens e alinhamento dos parágrafos. A terceira procura persuadir o indivíduo. . nas teorias de filósofos e cientistas sociais que. . para ficar estético. Sua presença é uma constante em diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas.

o que representaria o mordomo numa estrutura social capitalista como a nossa? Diante dessas considerações puramente reflexivas e simples. O poder de abstração e a criatividade passam a ser instrumentos necessários nesse tipo de temática. principalmente. Podem-se observar. 5. Como usar o gerúndio? O emprego do gerúndio é considerado tão problemático que alguns escritores fazem esforços para nunca empregá-lo. O desenvolvimento desse raciocínio criativo é um trabalho que depende de prática e. Diante dessa situação. Pensando em termos mais conotativos. também possui uma função adjetiva. que tais habilidades são atributos genéticos. O advérbio "sempre" foi associado a um julgamento humano: culpa do mordomo. não era para o candidato contar a história de seu tio-avô que foi inclusive demitido quando era mordomo numa casa de janotas! As palavras dizem mais nas entrelinhas que se pode imaginar. os temas propostos para uma redação não apresentam explicitamente um assunto a ser abordado. Agora você já pode discorrer sobre o assunto e até propor outra estratégia. Vamos observar alguns temas desse tipo e como o assunto pode ser extraído a partir de uma análise mais criteriosa. É possível generalizar as atitudes das pessoas? Observe ainda a posição sócio-econômica de um mordomo.. O gerúndio constitui uma oração subordinada de caráter adverbial e. Para ter um emprego claro. O tema é seu !! 6. optando pelo unidunitê. exige-se do candidato mais do que a técnica redacional e o domínio da língua em sua modalidade formal. em vez de fazer a melhor escolha para você mesmo. de certo modo. o gerúndio deve estar o .prejulgamento e preconceito. no entanto. Temas metafóricos: Muitas vezes. pode-se depreender duas estratégias de abordagem para o tema: . .Ficar uma hora para decidir sobre qual estilo e tema vai escrever. do empenho do candidato.questão das minorias injustiçadas. alguns princípios norteadores do uso dessa forma nominal. entretanto. O que fazer diante do tema "Como sempre o mordomo é o culpado"? Com certeza. Não se pode pensar.

ou: Machado de Assis nasceu no Aio. Gerúndio modal: Chegou cantando. sendo detido duas horas depois. . não iria à festa. Seria melhor dizer: O assaltante fugiu e foi detido duas horas depois. estudando com um amigo padre na infância. Quando a ação expressa pelo gerúndio é posterior à do verbo principal: O assaltante fugiu. Gerúndio durativo: Ficou escrevendo sua redação.a ação expressa é coexistente ou imediatamente anterior à ação principal. Alguns empregos do gerúndio devem ser evitados. . pode-se dizer que o gerúndio está bem-empregado quando: .. Gerúndio temporal: Indica contemporaneidade entre a ação expressa pelo verbo principal e o gerúndio: Vi João passeando. . o comandante chamou o mecânico. Gerúndio condicional: Tendo sido publicada a lei. Gerúndio cuja ação é imediatamente anterior à do verbo principal: Levantando o peso. deixou-o cair sobre o pé.. Quando o gerúndio.mais perto possível do sujeito ao qual se refere.há predominância do caráter verbal ou adverbial. passa a ter valor puramente de adjetivo: Viu uma caixa contendo. obedeça-se! Gerúndio causal: Conhecendo sua maneira de agir. A construção mais adequada seria: Viu uma caixa que continha. Quando o gerúndio expressa qualidades e não comporta a idéia de contemporaneidade: Vi um jardim florescendo.. não acreditei no que me disseram. Gerúndio concessivo: Nevando muito. Gerúndio explicativo: Vendo que o leme não funcionava.. Como regra geral. O bom emprego do gerúndio traz significados distintos. copiando construção francesa (galicismo).caráter durativo da ação está claro. Assim. Quando as ações expressas pelos dois verbos: gerúndio e verbo principal não puderem ser simultâneas: Chegou sentando-se. Vi teu primo nadando não é o mesmo que Nadando. vi teu primo.

O processo de redação: No processo de redação existe um plano estruturado para ligação lógica do que o emissor codificador quer transmitir ao receptor ou decodificador da mensagem. . pois a dissertação é a explicação racional do que vai ser desenvolvido e uma gíria pode cortar totalmente a seqüência do que vai ser desenvolvido além de ofender a norma culta da Língua Portuguesa.Nunca coloque uma expressão que desconheça.Nunca coloque hífen onde não é necessário como em penta-campeão ou separação de sílabas erroneamente como ca-rro (isto só acontece em espanhol e estamos escrevendo na língua portuguesa). . pois o erro de ortografia e acentuação é o que mais tira pontos em uma redação. Conclusão é o sintetizador do desenvolvimento e criador do elo final com a idéia geral mencionada na introdução. Ao formar um plano de trabalho para escrever sua redação. que é o início de uma idéia geral e importante (objeto principal do trabalho). ou da expressão de qualidades ou estados. ou melhor. Basta fazer uma frase-núcleo que será a sua idéia geral a ser desenvolvida nos parágrafos que se seguirão. ou quanto maior a distância entre o tempo da ação expressa por ele e o tempo da ação do verbo principal.O uso do gerúndio será tão mais impróprio quanto mais se aproxime da função adjetiva.Nunca use gírias na redação. . Construímos o núcleo-frasal que será desenvolvido. que mostra o quanto estamos interessados em que nosso pensamento seja bem compreensível com lógica e clareza. 7. Formamos um plano de trabalho lógico ao leitor: Introdução. A estética de uma redação: No primeiro contato com a redação surge algo que torna importante o nosso ato de escrever que se mantém na forma de passar a mensagem ao nosso leitor e a estética do trabalho redacional.Nunca comece uma redação com períodos longos. temos uma seqüência de idéias que geram um diálogo entre duas pessoas (escritor e leitor) por meio de idéias que são tecidas por meio do tema proposto e delimitado. Desenvolvimento que é a manifestação do tema em todos os seus elementos (afirmação ou negação). você deve visualizar também a sua estética: . Surge então a busca por um trabalho mais limpo e com estética para a estrutura. 8. Nele se desenvolvem os elementos extrínsecos ou formais e os intrínsecos (conceitos e argumentos) observando a clareza e a concisão do parágrafo. .

E de "neologismos incultos" do tipo: ". de conhecimento geral. de palavras e de idéias. Por exemplo.Cuidado com "superlativos criativos" do tipo: ". . Evite repetições de sons.Verifique sempre a estética: Parágrafo.. dade.. . Em vez de substituir as repetições por sinônimos. apenasmente.. pois a idéia continuará sendo repetida.Nunca comece a escrever sem estruturar o que vai passar para o papel.Tenha calma na hora de dissertar e sempre volte à frase-núcleo para orientar seus argumentos. 9. A repetição de palavras denota vocabulário escasso. dando outra formação sintática.. . . Parece ser. Reestruturar o período significa reescrevê-lo. Quem sabe.. ..Nunca esqueça dos pingos nos "is" pois bolinha não vale." mostra dúvidas em seus argumentos anteriores. . . . mesmamente.Prepare sempre um esquema lógico em cima da estrutura intrínseca e extrínseca. tudo depende de bom-senso.". sem pensar no seu próprio futuro reestruture para Destrói-se a Natureza.Nunca coloque vírgulas onde não são necessárias (o que tem de erro de pontuação!).... A repetição de idéias demonstra falta de cultura.. são. em vez de escrever O homem está destruindo a Natureza.A letra tem que ser visível e compreensível para quem lê..Nunca entregue uma redação sem verificar a separação silábica das palavras. separação silábica e principalmente a pontuação que é a maior dificuldade de quem escreve e a maioria acha que é tão fácil pontuar! .. Conselhos úteis: Em uma dissertação. no momento de escrever uma redação... Portanto use sua inteligência. inconstitucionalizável. nada é obrigatório. Palavras terminadas em ção. sem se importar com o futuro ... mente provocam eco na sua redação . ssão..Não inicie nem termine uma redação com expressões do tipo: ".imexível. Acredito mesmo. acentuação.. vocabulário.". . reestruture o período. Eu acho. nada é proibido....Respeite as margens do papel e procure sempre fazer uma letra constante sem diminuir a letra no final da redação para ganhar mais espaço ou aumentar para preencher espaço.

Não afirme o que não pode ser provado. assista a programas de reportagens.. Evite mais de dois períodos por linha. a filmes. Não faça afirmações incoerentes. . Por dois motivos: para evitar a repetição e para não elaborar períodos muito longos. revistas. Estruture adequadamente os períodos.. Evite escrever mais de duas linhas sem um ponto final sequer. Não generalize... . nem entre o verbo e o seu complemento. portanto não se admitem expressões populares. a falta de conhecimentos gerais. 7 linhas. O ideal seria que os parágrafos contivessem. 4 linhas e. Não faça afirmações levianas. leia bastante. ou seja.. A dissertação é um trabalho técnico. alimente sua inteligência. não coloque mais do que dois pontos finais em uma mesma linha. Como: Os jovens estão totalmente sem informações hoje..Não use expressões populares e cristalizadas pela população. Não escreva períodos muito curtos nem muito longos. Não faça parágrafos muito curtos nem muito longos. fatos importantes. a falta de contato com a realidade atual.. Para evitar esse problema. seja específico. no mínimo. Não há escritores bons hoje em dia. Observe a pontuação. Uma redação cheia de generalizações demonstra a falta de cultura de seu autor. leia jornais. livros.. Nunca coloque vírgula entre o sujeito e o verbo. Ninguém gosta de ler. no máximo.. Como: Todo político é corrupto.. A incoerência também demonstra falta de conhecimento.. interesse-se pela cultura. Utilize argumentos concretos.Evite o exagero de conectivos (conjunções e pronomes relativos). Períodos mal-estruturados demonstram falta de conhecimento da língua.

use apenas palavras da Língua Portuguesa. para não dizer o contrário mais à frente. Se houver duplo sentido em uma frase.Tudo o que for colocado em sua redação deve ser importante para a sociedade de um modo geral. . logo são conclusivas. Não use palavras estrangeiras nem gírias. e não causal. Se for usar título. Não use expressões vulgares. A dissertação deve ser impessoal. períodos e parágrafos é erro grave. como o examinador saberá por qual optar? Atente para não entrar em contradição. de qualquer nível cultural. indicam fatores contrários. como se estivesse conversando com ele. Todas as palavras da dissertação devem ser usadas em seu sentido exato. Se for o caso. portanto. não há espaço para vulgaridades. Alguns concursos vestibulares exigem título na dissertação. faça-o por meio de expressão curta. use poucas palavras e só coloque ponto final. Não use linguagem figurada. Use sua inteligência. Atente para não elaborar frases ambíguas. Não deixe os parágrafos soltos. pois é explicativa. A ausência de elementos coesivos entre orações. Por ser trabalho técnico. porém. Cuidado com usos de conjunções: mas. e não apenas a você ou a um pequeno grupo de pessoas. Não se dirija ao examinador. Não use a palavra eu nem a palavra você e evite a palavra nós. Homem e Sociedade .Não trabalhe com exemplos muito simples ou comuns. Há de haver ligação entre eles. se usar verbo.Expressões cristalizadas são frases comuns a qualquer cidadão. seja criativo. Por ser um trabalho técnico. Lembre-se de que há quatro palavras muito importantes: Originalidade e Criatividade . contudo são adversativas. Preste atenção a tudo o que for exposto na redação.

2. o uso de papéis uniformes para o texto definitivo e a correta diagramação do texto são indispensáveis para a padronização. o que exige o uso de certo nível de linguagem. com duas possibilidades: c) do caráter impessoal do próprio assunto tratado: A concisão. clareza.REDAÇÃO OFICIAL A redação oficial é caracterizada pela impessoalidade. eles requerem o uso do padrão culto da língua. de sua finalidade. A Linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais: A necessidade de empregar determinado nível de linguagem nos atos e expedientes oficiais decorre. para que seja alcançada a necessária impessoalidade. 1. formalidade e uniformidade. do próprio caráter público desses atos e comunicações. de um lado. por sua finalidade de informar com o máximo de clareza e concisão. concisão. de outro. Esses mesmos princípios aplicam-se às comunicações oficiais: elas devem sempre permitir uma única interpretação e ser estritamente impessoais e uniformes. uso do padrão culto de linguagem. . b) da impessoalidade de quem recebe a comunicação. a clareza. A Impessoalidade: O tratamento impessoal que deve ser dado aos assuntos que constam das comunicações oficiais decorre: a) da ausência de impressões individuais de quem comunica. à civilidade no próprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação. ainda. A clareza datilográfica. Por seu caráter impessoal. Formalidade e Padronização: A formalidade diz respeito à polidez. Há consenso de que o padrão culto é aquele em que: a) se observam as regras da gramática formal e b) se emprega um vocabulário comum ao conjunto dos usuários do idioma. 3. a objetividade e a formalidade de que nos valemos para elaborar os expedientes oficiais contribuem.

4. que faz desaparecer do texto os excessos lingüísticos que nada lhe acrescentam. b) do Poder Legislativo: Deputados Federais e Senadores / Ministros do Tribunal de Contas da União / Deputados Estaduais e Distritais / Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais / Presidentes das Câmaras Legislativas Municipais. / Excelentíssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional. para as seguintes autoridades: a) do Poder Executivo: Presidente da República / Vice-Presidente da República / Ministros de Estado / Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal / Oficiais-Generais das Forças Armadas / Embaixadores / SecretáriosExecutivos de Ministérios e demais ocupantes de cargos de natureza especial / Secretários de Estado dos Governos Estaduais / Prefeitos Municipais. / Senhor Ministro. As demais autoridades serão tratadas com o vocativo Senhor. que evita a duplicidade de interpretações que poderia decorrer de um tratamento personalista dado ao texto. 5. / Senhor Juiz. seguido do cargo respectivo: Senhor Senador. / Senhor Governador. / Excelentíssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal. o endereçamento das comunicações dirigidas às autoridades tratadas por Vossa Excelência. que possibilitam a imprescindível uniformidade dos textos. c) do Poder Judiciário: Ministros dos Tribunais Superiores / Membros de Tribunais / Juízes / Auditores da Justiça Militar. como a gíria e o jargão. Para ela concorrem: a) a impessoalidade. seguido do cargo respectivo: Excelentíssimo Senhor Presidente da República. No envelope. b) o uso do padrão culto de linguagem. O vocativo a ser empregado em comunicações dirigidas aos Chefes de Poder é Excelentíssimo Senhor. terá a seguinte forma: . d) a concisão. A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial. de entendimento geral e por definição avesso a vocábulos de circulação restrita. São de uso consagrado: Vossa Excelência. em princípio. Concisão e Clareza: Conciso é o texto que consegue transmitir um máximo de informações com um mínimo de palavras. Pronomes de Tratamento: O emprego dos pronomes de tratamento obedece a secular tradição. c) a formalidade e a padronização.

A Sua Excelência o Senhor Fulano de Tal Secretário de Estado da Saúde 00000-000 .) No envelope. nº 123 01010-000 . (.Natal. às autoridades arroladas na lista anterior. O vocativo adequado é: Senhor Fulano de Tal. Vossa Senhoria é empregado para as demais autoridades e para particulares. sendo desnecessária sua repetida evocação.Natal. nº 123 . RN Em comunicações oficiais. A dignidade é pressuposto para que se ocupe qualquer cargo público. RN A Sua Excelência o Senhor Deputado Fulano de Tal Assembléia Legislativa 00000-000 . RN A Sua Excelência o Senhor Fulano de Tal Juiz de Direito da 10ª Vara Cível Rua ABC. deve constar do endereçamento: Ao Senhor Fulano de Tal Rua ABC.Natal.. está abolido o uso do tratamento digníssimo (DD)..

12345-000 - Natal. RN

Como se depreende do exemplo acima, fica dispensado o emprego do superlativo ilustríssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares. É suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor. Acrescente-se que doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico. Evite usálo indiscriminadamente. Como regra geral, empregue-o apenas em comunicações dirigidas a pessoas que tenham tal grau por terem concluído curso universitário de doutorado. É costume designar por doutor os bacharéis, especialmente os bacharéis em Direito e em Medicina. Nos demais casos, o tratamento Senhor confere a desejada formalidade às comunicações. Mencionemos, ainda, a forma Vossa Magnificência, empregada por força da tradição, em comunicações dirigidas a reitores de universidade. Corresponde-lhe o vocativo: Magnífico Reitor, (...) Os pronomes de tratamento para religiosos, de acordo com a hierarquia eclesiástica, são: Vossa Santidade, em comunicações dirigidas ao Papa. O vocativo correspondente é: Santíssimo Padre, (...) Vossa Eminência ou Vossa Eminência Reverendíssima, em comunicações aos Cardeais. Corresponde-lhe o vocativo: Eminentíssimo Senhor Cardeal, ou Eminentíssimo e Reverendíssimo Senhor Cardeal, (...) Vossa Excelência Reverendíssima é usado em comunicações dirigidas a Arcebispos e Bispos; Vossa Reverendíssima ou Vossa Senhoria Reverendíssima para Monsenhores, Cônegos e superiores religiosos. Vossa Reverência é empregado para sacerdotes, clérigos e demais religiosos.

6. Fechos para Comunicações:
O fecho das comunicações oficiais possui, além da finalidade óbvia de arrematar o texto, a de saudar o destinatário. A legislação federal estabeleceu o emprego de somente dois fechos diferentes para todas as modalidades de comunicação oficial:

a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República: Respeitosamente, b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior: Atenciosamente, Ficam excluídas dessa fórmula as comunicações dirigidas a autoridades estrangeiras, que atendem a rito e tradição próprios, devidamente disciplinados no Manual de Redação do Ministério das Relações Exteriores.

7. Identificação do Signatário:
Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República, todas as demais comunicações oficiais devem trazer o nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do local de sua assinatura. A forma da identificação deve ser a seguinte: (espaço para assinatura) NOME (espaço para assinatura) NOME

Chefe de Gabinete do Tribunal de Contas Secretário de Estado da Tributação Para evitar equívocos, recomenda-se não deixar a assinatura em página isolada do expediente. Transfira para essa página ao menos a última frase anterior ao fecho.

NORMAS GERAIS DE ELABORAÇÃO:
Ao se elaborar uma correspondência deverão ser observadas as seguintes regras: utilizar as espécies documentais, de acordo com as finalidades expostas nas estruturas dos modelos adiante expostos; utilizar os pronomes de tratamento, os vocativos, os destinatários e os endereçamentos corretamente; utilizar a fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé; para s mbolos não existentes na fonte Times New Roman poder-se-á utilizar as fontes Symbol e Wingdings; é obrigatório constar a partir da segunda página o número da página. No caso de Comunicação Interna, o destinatário deverá ser identificado pelo cargo, não necessitando do nome de seu ocupante. Exceção para casos em que existir um mesmo cargo para vários ocupantes, sendo necessário, então, um vocativo composto pelo cargo e pelo nome do destinatário em questão.

Exemplo: Ao Senhor Assessor José Amaral Quando um documento estiver respondendo à solicitação de um outro documento, fazer referência à espécie, ao número e à data ao qual este se refere. O assunto que motivou a comunicação deve ser introduzido no primeiro parágrafo, seguido do detalhamento e conclusão. Se contiver mais de uma idéia deve-se tratar dos diferentes assuntos em parágrafos distintos. A referência ao ano do documento deverá ser feita após a espécie e número do expediente, seguido de sigla do órgão que o expede. CERTO: Ofício nº 23/2005-DAI/TCE ERRADO: Ofício nº 23/TCE/DAI-2005 Os pronomes de tratamento (ou de segunda pessoa indireta) embora se refiram à segunda pessoa gramatical (à pessoa com quem se fala, ou a quem se dirige à comunicação), levam a concordância para a terceira pessoa. Exemplos:
y y

Vossa Senhoria nomeará o substituto. Vossa Excelência conhece o assunto.

Da mesma forma, os pronomes possessivos referidos a pronomes de tratamento são sempre os da terceira pessoa: "Vossa Senhoria nomeará seu substituto" (e não "Vossa...vosso..."). Já quanto aos adjetivos referidos a esses pronomes, o gênero gramatical deve coincidir com o sexo da pessoa a que se refere, e não com o substantivo que compõe a locução. Assim, se o interlocutor for homem, o correto é "Vossa Excelência está atarefado"; se for mulher,"Vossa Excelência está atarefada".

SIGLAS E ACRÔNIMOS:
Sigla é a representação de um nome por meio de suas iniciais - Exemplos: INSS. Apesar de obedecer às mesmas regras dispostas para as siglas, os acrônimos são distintos delas, ou seja, são palavras formadas das primeiras letras ou de sílabas de outras palavras Exemplos: Bradesco;
y y

em geral não se coloca ponto nas siglas; grafam-se em caixa alta as compostas apenas de consoante: FGTS;

y y

grafam-se em caixa alta as siglas que, apesar de compostas de consoante e de vogal, são pronunciadas mediante a acentuação das letras: IPTU, IPVA, DOU; grafam-se em caixa alta e em caixa baixa os compostos de mais de três letras (vogais e consoantes) que formam palavra: Bandern, Cohab, Ibama, Ipea, Embrapa.

Siglas e acrônimos devem vir precedidos de respectivo significado e de travessão em sua primeira ocorrência no texto (Exemplos: Diário Oficial do Estado - DOE).

DESTAQUES:
Recurso tipográfico que estabelece contrastes, com o objetivo de propiciar saliências no texto. Os mais comuns são os a seguir comentados. Itálico - Convencionalmente, grafa-se em itálico títulos de livros, de periódicos, de peças, de óperas, de música, de pintura e de escultura; Assim como nomes de eventos e estrangeirismos citados no corpo do texto. Lembrar, no entanto, que na grafia de nome de instituição estrangeira não se deve usar o itálico. Contudo, no caso de o texto já estar todo ele grafado em itálico, o destaque de palavras e de locuções de outros idiomas, ainda não adaptadas ao português, pode ser obtido com o efeito contrário, ou seja, com a grafia delas sem o itálico; recursos esse conhecido como "redondo". Usa-se ainda o itálico na grafia de nomes científicos, de animais e vegetais (Exemplos: Canis familiaris; Apis mellifera). Pode-se adotar também, desde que sem exageros, o destaque do itálico na grafia de palavras e/ou de expressões às quais se queira da ênfase. Aspas - Usa-se grafar entre as aspas simples: a citação dentro de uma citação. Já as aspas duplas, essas são adotadas para:
y y

y y

delimitar a indicação de citações diretas de até três linhas; destacar neologismos - sentido inusitado de uma palavra ou de uma expressão, ou termos formados a partir de palavras de outra língua - "ajanelar o coração"; "deletar"; "zebra", como expressão de azar; indicar um sentido não habitual - Exemplos: Havia um "porém" no olhar do diretor; destacar o valor - irônico ou afetivo de um termo - Exemplos: Ela era a "queridinha" do papai.

Negrito - O destaque do negrito é mais comumente usado na transcrição de entrevistas, para separar perguntas de respostas; assim como, conforme antes mencionado, na indicação de títulos e de subtítulos. Contudo, o negrito pode ser utilizado também, comedidamente, na grafia de termos e/ou de expressões a que se queira dar ênfase.

Estádio do Maracanã. dignitários (comendador. presidente. nome de zona geoeconômica e de designações de ordem geográfica ou políticoadministrativa (Agreste.. Lojas Americanas). nos títulos de obras artísticas ou técnico-científicas. Oeste). profissionais e de empresa (Fundação Getúlio Vargas. os dias da semana e os meses do ano. Quinze de Novembro). cavaleiro). profissionais (ministro. Serra do Salitre).CA) é convencionalmente usada na grafia de: y y y y y y y y y y y y y y nomes próprios e de sobrenomes (José Ferreira) de cognomes (Ivan. cabo Norte (mas. nome de festividade ou de comemoração cívica (Natal.Além de sempre usada na grafia dos termos que designam as estações do ano. dom). pastor. Rua Cesário Alvim). Rui Barbosa. . iorubas). nome de doutrina e de religiões (espiritismo. Norte. médico.Exemplos: A Agência Nacional de Águas tem por missão (. Cabo Frio. de alcunhas (Sete Dedos). governo de São Paulo). quando designativo astronômico ("A Terra gira em torno do Sol"). Sul). topônimos (Brasília. nome de grupo ou de movimento político e religioso (petistas.. general. nome de corpo celeste. nome de derivado: weberiano. nomes de instituições culturais.Cb). keynesiano.Além de sempre usada no início de períodos.Maiúsculas . Lei Afonso Arinos).). o Terrível). ex-Presidente da República. prefixo Exemplos: ex-Ministro do meio Ambiente. quando esses não estão integrados no nome delas . de conjunto de poderes ou de unidades da Federação (golpe de Estado. designação de nação política organizada. Minúsculas . de monumento e de estabelecimento público (edifício Life Center. nome de período e de episódio histórico (Idade Média. Leste. nome de acidente geográfico que não seja parte integrante do nome próprio: rio Amazonas. a letra minúscula (comumente chamada de caixa baixa . nome de divisão e de subdivisão das Forças Armadas (Marinha. Estado de São Paulo). Paris). regiões (Nordeste. de pseudônimos (Joãozinho Trinta). no entanto. bacharel). protestantismo). é também usada na grafia de: y y y y y y y y cargos e títulos nobiliárquicos (rei. Zona da Mata. nome de logradouros e de endereço (Av. eclesiásticos (papa. Rio de Janeiro. a letra maiúsculas (caixa alta . de nomes dinásticos (os Médici). Triângulo Mineiro).. umbandistas). freira). a referida agência não exclui de suas metas os compromissos relacionados a.. nome de pontos cardeais (Sul. nos termos designativos de instituições. Aeroporto de Cumbica. apolíneo.. nome de documento ao qual se integra um nome próprio (Lei Áurea. gentílicos e de nomes étnicos (franceses. nome de imposto e de taxa (Imposto de Renda). senhor). Associação Brasileira de Jornalistas. serra do Mar. diretor). na palavra governo (governo Fernando Henrique. nietzschiano. culturais (reitor. paulistas. nome de edifício. Estado Novo). Polícia Militar). axiônimos correntes (você. Igreja do São José).

todos eles. os quais são.etc.). por extenso.observe: "É bom morar na Região Norte do Brasil.200 e não 14 mil e duzentos. exceto no caso de ano (Exemplos: em 1750). quando indicam direção ou limite: o norte de Minas Gerais. um quarto. porém. c) . As frações são sempre indicadas por algarismos.750 páginas). quatro milhões. ser grafada com inicial minúscula e concluída com ponto-e-vírgula até o penúltimo item. . centenas redondas: trezentos mil. . Em todos os casos. novecentos trilhões. Acima do milhar.320 e não 247 mil e trezentos e vinte). 5/11 etc. Já as porcentagens.. situação em que a relação de itens que se segue deve ser introduzida por letras minúsculas .y pontos cardeais. Os ordinais são grafados por extenso de primeiro a décimo. mas 2/12. desdobramento dos dois primeiros termos. no texto. pois que o último deverá vir seguido de ponto final. mas muitos preferem o sul de São Paulo". Caso o trecho anunciativo da enumeração termine com um ponto final.7 milhões. setenta bilhões.Exemplos: a). . 135% etc. por sua vez. em algumas situações especiais é regra grafá-los. como em 23. mas 13º. mas 14. de código postal (Exemplos: CEP 70342-070) e de especificação de caixa postal (Exemplos: 1011). ENUMERAÇÕES: O trecho que anuncia uma enumeração geralmente vem sucedido por dois-pontos. 247. exceto no caso de os dois elementos dela se situarem entre um e dez (Exemplos: dois terços. o sul do Pará . . como em 47 milhões e 642 mil. Todavia. b). seiscentas pessoas. dois recursos são possíveis: y y aproximação de número fracionário.). Confira a seguir algumas dessas situações: y y y de zero a nove: três livros. com um ponto final. sucedidos do símbolo próprio sem espaço: 86%. As classes são separadas por pontos (Exemplos: 1.. só se usam palavras quando não há nada nas ordens ou nas classes inferiores (Exemplos: 14 mil. os itens que o sucedem devem vir grafados com inicial maiúscula.ou por um outro tipo de marcador (. assim como ser finalizados.). dezenas redondas: trinta cadernos. os demais devem ser representados de forma numérica: terceiro. essas são indicadas (exceto no início de frase) por algarismos. quinto. 47º etc. GRAFIA DE NUMERAIS: Os numerais são geralmente grafados com algarismos arábicos. no entanto.

As quantias são grafadas por extenso de um a dez (seis centavos, nove milhões de francos) e com algarismos daí em diante (11 centavos, 51 milhões de francos). Porém, quando ocorrem frações, registra-se a quantia exclusivamente de forma numérica (US$ 325,60). Os algarismos romanos são usados nos seguintes casos:
y y y y y

na designação de séculos: século XXI, século II a.C; na designação de reis, de imperadores, de papas etc.: Felipe IV, Napoleão II, João XXIII; na designação de grandes divisões das Forças Armadas: IV Distrito Naval, I Exército; no nome de eventos repetidos periodicamente: IX Bienal de São Paulo, XII Copa do Mundo; na especificação de dinastias: II dinastia, IV dinastia.

Em se tratando de horas (hora legal), recomenda-se o uso de algarismos arábico, seguido de abreviatura, sem espaço (Exemplos: 12h; das 13 às 18h30). As datas devem ser grafadas por extenso, sem o numeral zero à esquerda. Exemplo: "4 de março de 1998, 1º de maio de 1998." Na ementa, no preâmbulo, na primeira remissão e na cláusula de revogação a data do ato normativo deve ser grafada por extenso. Exemplo: Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Nas demais remissões, a citação deve ser feita de forma reduzida. Exemplo: Lei nº 8112, de 1990. A identificação do ano não deve conter ponto entre a classe do milhar e a da centena. Exemplo: CERTO: 2005 ERRADO: 2.005 Convém que as décadas sejam grafadas em algarismos arábicos, e com a especificação do século, para que não haja ambigüidades: década de 1920; década de 1870.

O Padrão Ofício:
Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Para uniformizá-los, adotou-se uma diagramação única, que segue o padrão ofício. Partes do documento no Padrão Ofício: O aviso, o ofício e o memorando devem conter as seguintes partes: a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede:

Exemplos: Mem. 123/2002-TCE Aviso 123/2002-TCE Of. 123/2002-SG/TCE b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita: Exemplo: Brasília, 15 de março de 1991. c) assunto: resumo do teor do documento Exemplos: Assunto: Produtividade do órgão em 2002. Assunto: Necessidade de aquisição de novos computadores. d) destinatário: o nome e o cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação. No caso do ofício deve ser incluído também o endereço. e) texto: nos casos em que não for de mero encaminhamento de documentos, o expediente deve conter a seguinte estrutura: - introdução, que se confunde com o parágrafo de abertura, na qual é apresentado o assunto que motiva a comunicação. Evite o uso das formas: "Tenho a honra de", "Tenho o prazer de", "Cumpre-me informar que", empregue a forma direta; - desenvolvimento, no qual o assunto é detalhado; se o texto contiver mais de uma idéia sobre o assunto, elas devem ser tratadas em parágrafos distintos, o que confere maior clareza à exposição; - conclusão, em que é reafirmada ou simplesmente reapresentada a posição recomendada sobre o assunto. Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos. Já quando se tratar de mero encaminhamento de documentos a estrutura é a seguinte: - introdução: deve iniciar com referência ao expediente que solicitou o encaminhamento. Se a remessa do documento não tiver sido solicitada, deve iniciar com a informação do motivo da comunicação, que é encaminhar, indicando a seguir os dados completos do documento encaminhado (tipo, data, origem ou signatário, e assunto de que trata), e a razão pela qual está sendo encaminhado, segundo a seguinte fórmula: "Em resposta ao Aviso nº 12, de 1º de fevereiro de 1991, encaminho, anexa, cópia do Ofício nº 34, de 3 de abril de 1990, do Departamento Geral de Administração, que trata da requisição do servidor Fulano de Tal."

ou "Encaminho, para exame e pronunciamento, a anexa cópia do telegrama no 12, de 1º de fevereiro de 1991, do Presidente da Confederação Nacional de Agricultura, a respeito de projeto de modernização de técnicas agrícolas na região Nordeste." - desenvolvimento: se o autor da comunicação desejar fazer algum comentário a respeito do documento que encaminha, poderá acrescentar parágrafos de desenvolvimento; em caso contrário, não há parágrafos de desenvolvimento em aviso ou ofício de mero encaminhamento. f) fecho; g) assinatura do autor da comunicação; e h) identificação do signatário.

Forma de diagramação:
Os documentos do Padrão Ofícial devem obedecer à seguinte forma de apresentação: a) deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé; b) para símbolos não existentes na fonte Times New Roman poder-se-á utilizar as fontes Symbol e Wingdings; c) é obrigatório constar a partir da segunda página o número da página; d) os ofícios, memorandos e anexos destes poderão ser impressos em ambas as faces do papel. Neste caso, as margens esquerda e direita terão as distâncias invertidas nas páginas pares ("margem espelho"); e) o início de cada parágrafo do texto deve ter 2,5 cm de distância da margem esquerda; f) o campo destinado à margem lateral esquerda terá, no mínimo, 3,0 cm de largura; g) o campo destinado à margem lateral direita terá 1,5 cm; h) deve ser utilizado espaçamento simples entre as linhas e de 6 pontos após cada parágrafo, ou, se o editor de texto utilizado não comportar tal recurso, de uma linha em branco; i) não deve haver abuso no uso de negrito, itálico, sublinhado, letras maiúsculas, sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer outra forma de formatação que afete a elegância e a sobriedade do documento; j) a impressão dos textos deve ser feita na cor preta em papel branco. A impressão colorida deve ser usada apenas para gráficos e ilustrações;

l) todos os tipos de documentos do Padrão Ofício devem ser impressos em papel de tamanho A-4, ou seja, 29,7 x 21,0 cm; m) deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de arquivo Rich Text nos documentos de texto; n) dentro do possível, todos os documentos elaborados devem ter o arquivo de texto preservado para consulta posterior ou aproveitamento de trechos para casos análogos; o) para facilitar a localização, os nomes dos arquivos devem ser formados da seguinte maneira: tipo do documento + número do documento + palavras-chaves do conteúdo Exemplos: "Of. 123 - relatório produtividade ano 2002"

Aviso e Ofício:
Definição e Finalidade Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares. Forma e Estrutura Quanto a sua forma, aviso e ofício seguem o modelo do padrão ofício, com acréscimo do vocativo, que invoca o destinatário, seguido de vírgula. Exemplos: Excelentíssimo Senhor Presidente da República Senhora Ministra Senhor Chefe de Gabinete Devem constar do cabeçalho ou do rodapé do ofício as seguintes informações do remetente: - nome do órgão ou setor; - endereço postal; - telefone e endereço de correio eletrônico.

Memorando:

o memorando segue o modelo do padrão ofício. portarias e outros textos legais. os despachos ao memorando devem ser dados no próprio documento e. Art. bem como os convites e as publicações oficiais deverão possuir a logomarca da TCE conforme disposto na Resolução nº 19. 3º. Sua característica principal é a agilidade. precedido da forma abreviada de artigo . Subchefe para Assuntos Jurídicos Identidade visual: Todos os papéis de expediente. no caso de falta de espaço. A tramitação do memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos.. a serem adotados por determinado setor do serviço público. Chefe do Departamento de Administração Ao Sr. que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. com a diferença de que o seu destinatário deve ser mencionado pelo cargo que ocupa. 3º até o 9°. . Trata-se. em folha de continuação. assegurando maior transparência à tomada de decisões. Artigos: Na numeração de artigos em leis. Pode ter caráter meramente administrativo. Forma e Estrutura Quanto a sua forma.. proceder-seá da forma como se segue: Do artigo primeiro até o artigo nono. ou seja 1º. usa-se o numeral ordinal. Art. ou ser empregado para a exposição de projetos.. 9º ". é a marca que reúne graficamente letras do nome de uma instituição e elementos formais puros. 1º. de uma forma de comunicação eminentemente interna. abstratos. Pode-se ainda defini-la como qualquer representação gráfica padronizada e distintiva utilizada como marca."Art. etc. Para evitar desnecessário aumento do número de comunicações.Definição e Finalidade O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão. Logomarca. Art. ou com norma que a suceder. decretos. 2º. e permitindo que se historie o andamento da matéria tratada no memorando. 2º. idéias. de 18 de maio de 2001.". Esse procedimento permite formar uma espécie de processo simplificado. Exemplos: Ao Sr. Exemplo: "Art. diretrizes. portanto.

. e o numeral cardinal acompanhado de ponto . Exemplo: Art."Art. As Subseções e Seções serão identificadas em algarismos romanos. "Art. no artigo anterior. deve-se empregar a forma abreviada "art. As Partes poderão desdobrar-se em Parte Geral e Parte Especial.".". sem traços ou outros sinais.. ou em parte expressas em numeral ordinal.". 15.. 11." Exemplo: "Art.. A indicação de artigo será separada do texto por dois espaços em branco. 8º. Parágrafos: . o Capítulo. ou seja 10. por extenso. o Título.. "Art.. O texto de um artigo inicia-se sempre por letra maiúscula e termina com ponto. o de Títulos. 99.. o art. usa-se numeral cardinal. quando deverá terminar por dois-pontos. salvo nos casos em que contiver incisos. 150. Os Capítulos. O artigo desdobra-se em parágrafos ou em incisos. o de Subseções. o de Seções.". o de Livros a Parte. Em remissões a outros artigos do texto normativo. "Disposições Gerais". no art.. Quando o número for substituído por um adjetivo (anterior. seguinte etc). 12. 13 etc. 11." etc." seguida do número correspondente. Podem também ser subdivididos em "Disposições Preliminares". os Livros e as Partes serão gravados em letras maiúsculas e identificados por algarismos romanos. o Livro. Exemplo: ".". a palavra artigo deverá ser grafada por extenso. os Títulos." O agrupamento de artigos poderá constituir Subseções. a Seção. grafadas em letras minúsculas e em negrito. precedido da forma abreviada de Artigo . "Art. Exemplo: ".. 10.".Do artigo dez (inclusive) em diante. "Disposições Finais" e "Disposições Transitórias".. 1º Ao (nome do órgão) compete. o de Capítulos.

.. seguido de numeração ordinal até o nono parágrafo." etc. b)" etc. Se houver apenas um parágrafo deve-se grafá-lo como "Parágrafo único" e não "§ único". e aquele que contiver desdobramento em alíneas. se o assunto nele tratado não puder ser condensado no próprio artigo ou se mostrar adequado a constituir parágrafo. caso em que deverá findar por dois-pontos.O parágrafo constitui a imediata divisão de um artigo. seguidos de hífen. seguido de numeração cardinal e de ponto.. o qual é separado do algarismo e do texto por um espaço em branco. "Parágrafo anterior". § 11. Nas referências "Parágrafo único".. O inciso serve para divisão imediata do artigo ou do parágrafo. estes serão designados pelo símbolo §. O texto dos parágrafos inicia-se com maiúscula e encerra-se com ponto. Ao final os incisos são pontuados com ponto-e-vírgula exceto o último. § 2º. salvo se for desdobrado em incisos. Exemplo: "§ 1º .§ 9º. separado do texto por um espaço em branco. que se encerra em ponto. .. "Parágrafo seguinte" e semelhantes. a grafia é por extenso. encerra-se por dois-pontos.. Exemplo: "§ 10. Exemplo: "a). Quando um artigo contiver mais de um parágrafo. Incisos: O inciso é utilizado como elemento discriminativo de artigo.. Os incisos dos artigos devem ser designados por algarismos romanos. A partir do parágrafo de número 10 (inclusive). seguido de ponto e separado do texto normativo por 2 espaços em branco. usa-se o símbolo §. inclusive. Os parágrafos desdobram-se em incisos. e iniciados por letra minúscula. salvo quando se tratar de nome próprio.. Os incisos desdobram-se em alíneas. As alíneas (ou letras) são os desdobramentos dos incisos e deverão ser grafadas com a letra minúscula seguindo o alfabeto e acompanhada de parêntese. em que se explica ou modifica a disposição principal.

quinze. alíneas ou itens. Exemplo: a) Representação do Ministério do.DOU deverão obedecer aos critérios estabelecidos pela Imprensa Nacional .. estes deverão ser grafados em algarismos arábicos. Utiliza-se um espaço simples entre capítulos. ou pela legislação que a suceder. de 28 de março de 2002 ou pela legislação que o suceder. 3. seguido da conjunção "e". salvo o último.Quando houver necessidade de desdobramento de alíneas em itens. zero. serviço de Administração.176. e termina com ponto-e-vírgula ou ponto. 2. por meio da Portaria nº 310. serviço de Análise. O texto dos itens inicia-se por letra minúscula. Encaminhamento: Os atos que forem encaminhados para publicação no Diário Oficial da União . incisos. Apostila: . devem ser grafadas por extenso (trinta. Nas seqüências de incisos. dois pontos. tem a seguinte estrutura: 1.. serviço de Planejamento e Desenvolvimento de Programas Educacionais. de 16 de dezembro de 2002. quando de caráter cumulativo. quando se desdobrar em itens. vinte e dois por cento).. número de ato normativo e em casos em que houver prejuízo para a compreensão do texto. Quaisquer referências a números e percentuais feitas no texto. exceto data. que se encerra por ponto. salvo quando se tratar de nome próprio.. caso seja o último e anteceda artigo ou parágrafo.. e termina em ponto-e-vírgula. seções.. alíneas e itens. As alíneas se desdobram em itens. Os projetos de atos normativos de competência dos órgãos do Poder Executivo Federal devem obedecer aos critérios estabelecidos pelo Decreto nº 4. seguidos de ponto e separados do texto por um espaço em branco. o penúltimo elemento será pontuado com ponto e vírgula. b) etc.IN. Registro e Apoio Técnico. artigos. parágrafos. se a seqüência for disjuntiva. ou da conjunção "ou". O texto do item inicia-se com letra minúscula. vírgula zero. salvo quando se tratar de nome próprio.

readaptação. feita abaixo dos textos ou no verso de decretos e portarias pessoais (nomeação. Tratando-se de erro material em decreto pessoal. a apostila deve ser sempre publicada no Boletim de Serviço ou no Boletim Interno e. a apostila deve ser feita pelo Ministro de Estado que o propôs. para que seja corrigida flagrante inexatidão material do texto original (erro na grafia de nomes próprios. remoção. também no Diário Oficial. demissão. quando se tratar de ato referente a Ministro de Estado. recondução.). disponibilidade e aposentadoria). exoneração. lapso na especificação de datas etc. reintegração.Apostila é a averbação. Se o lapso houver ocorrido em portaria pessoal. Nos dois casos. ascensão. Deve ser publicada no Boletim de Serviço ou no Boletim Interno e quando se tratar de ato referente a Ministro de Estado. transferência. . reversão. aproveitamento. desde que essa correção não venha a alterar a substância do ato já publicado. a correção por apostilamento estará a cargo do Ministro ou Secretário signatário da portaria. também no Diário Oficial da União. dispensa. promoção.

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