Analisis Kerangka Observasi (social) Subjek 1

Situasi 1 (Pra Masuk Kelas)

Kegiatan sekolah dimulai pada pukul 07.30. Subjek 1 datang lebih awal sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai. Subjek 1 banyak melakukan interaksi dengan teman, senang bercerita dan melakukan percakapan. Ia juga melontarkan pertanyaan kepada teman yang diajak berbicara. Subjek 1 Lebih senang melakukan kegiatan yang bersifat indoor. Ketika kegiatan baris berbaris akan dimulai subjek 1 meghibur salah seorang teman yang terlihat murung pagi itu, dan segera menghiburnya sembari mengingatkan untuk segera berbaris bersama. Subjek 1 dapat mematuhi perintah dan meniru gerakan guru dengan baik sebagai contoh saat guru mengajak menyanyi. Subjek 1 meniru dan mengikuti gerakan guru dengan tertib dan benar.

Situasi 2 (Kegiatan Belajar di Kelas)

Subjek 1 mengawali prosesi belajar dengan baik. Dengan meniru temannya yang menarik kursi sebelum teman-teman lain melakukannya. Mematuhi perintah guru untuk melakukan doa bersama dan mengucapkan salam. Saat kegiatan belajar dilaksanakan, subjek 1 mengikuti guru untuk menyanyi bersama sambil melakukan beberapa gerakan. Ketika guru bertanya ia menjawab pertanyaan dengan benar.

Situasi 3 (Istirahat)
Istirahat berlangsung selama kurang lebih 30 menit. Subjek 1 memanfaatkan waktu istirahat dengan melakukan obrolan bersama temannya. Kemudian ia pindah keluar kelas untuk bergabung bermain di luar. Tak lama, ia memilih untuk bermain mainan di dalam kelas. Merasa bosan, subjek 1 kembali bermain di luar dengan temannya. Ketika waktu istirahat habis, subjek 1 membantu teman untuk merapikan mainan yang tadi digunakan dan mengembalikannya ke dalam kelas. Kegiatan dalam kelas lebih lama dilakukannya ketimbang kegiatan bermain di luar kelas.

Situasi 4 (Persiapan Pulang Sekolah)

Subjek 1 sangat patuh terhadap apa yang diperintahkan oleh guru. Ia melakukan doa bersama sebelum pulang. Pada saat akan pulang, guru memberikan beberapa pertanyaan kepada muridmurid. Subjek 1 ikut menjawab bersama dengan aktif. Kemudian, subjek 1 berpamitan dengan mencium tangan guru dengan sopan.

Subjek 2
Situasi 1 (Pra Masuk Kelas)
Sebelum kegiatan belajar mengajar berlangsung, subjek 2 datang lebih awal juga. Ia memulai dengan melakukan percakapan bersama. Selanjutnya, memilih bermain bersama teman-temannya, berlari-lari di sekeliling gedung TK. Sesekali terlihat ia membantu temannya. Ketika guru mengajak untuk baris berbaris, ia mematuhinya dengan baik.

Situasi 2 (Kegiatan Belajar di Kelas)

Kegiatan belajar yang dimulai dengan berdoa bersama dan mengucap salam, diikuti dengan tertib oleh subjek 2. Pada saat kegiatan belajar berlangsung, subjek 2 ikut berpartisipasi aktif bernyanyi bersama. Ia juga terlihat antusias meniru gerakan guru ketika menyanyi bersama. Di dalam kelas, guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada murid-murid. Dengan semangat subjek 2 menjawab pertanyaan dari guru tersebut. Kepatuhannya terhadap perintah guru juga baik.

Situasi 3 (Istirahat)
Saat istirahat, subjek 2 melakukan interaksi dengan berbicara kepada temannya. Sama dengan kebanyakan anak disana, ia senang berlari-lari dan bermain bersama. Namun, ketika istirahat baru berlangsung beberapa saat, ia keluar gedung TK bersama ibunya. Sebentar kemudian kembali lagi ke TK dan melanjutkan bermain dengan teman-temannya di dalam kelas.

Situasi 4 (Persiapan Pulang Sekolah)

Sebelum pulang, subjek 2 melakukan doa bersama. Ia mengikutinya dengan patuh. Segera setelah itu, guru memberikan beberapa pertanyaan, subjek 2 menjawabnya dengan baik pula. Akhirnya kegiatan belajar ditutup dengan acara bersalaman dengan guru mereka. Subjek 2 melakukannya dengan tertib.