Apostila Portugues MPU

APOSTILHA DO CURSO DE PORTUGUS PARA O MPU 11 Mdulos Prof.
Myrson Lima
1
http://www.euvoupassar.com.br Eu Vou Passar e voc?
MPU
Contedo de Lngua Portuguesa para todos os cargos de nvel superior e mdio
LNGUA PORTUGUESA:
1 Compreenso e interpretao de textos.
2 Tipologia textual.
3 Ortografia oficial.
4 Acentuao grfica.
5 Emprego das classes de palavras.
6 Emprego do sinal indicativo de crase.
7 Sintaxe da orao e do perodo.
8 Pontuao.
9 Concordncia nominal e verbal.
10 Regncia nominal e verbal.
11 Significao das palavras.
Observao: A cada ponto do programa corresponde um MDULO do CURSO.
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Eu Vou Passar e voc?
MDULO n 1
Interpretao e Compreenso de textos
Texto 1
tica tem origem no grego ethos, que significa modo de ser. A palavra moral vem do latim mos ou mores, ou seja, costume ou costumes. A primeira uma cincia sobre o comportamento moral dos homens em sociedade e est relacionada Filosofia. Sua funo a mesma de qualquer teoria: explicar, esclarecer ou investigar determinada realidade, elaborando os conceitos correspondentes. A segunda, como define o filsofo Vzquez, expressa um conjunto de normas, aceitas livre e conscientemente, que regulam o comportamento individual dos homens. Ao campo da tica, diferente do da moral, no cabe formular juzo valorativo, mas,sim, explicar as razes da existncia de determinada realidade e proporcionar a reflexo acerca dela. A moral normativa e se manifesta concretamente nas diferentes sociedades como resposta a necessidades sociais; sua funo consiste em regulamentar as relaes entre os indivduos e entre estes e a comunidade, contribuindo para a estabilidade da ordem social.
A partir do texto acima, julgue os itens a seguir. 1. Compete moral, como conjunto de normas reguladoras de comportamentos, chegar, por meio de investigaes cientficas, explicao de determinadas realidades sociais. 2. A distino fundamental entre tica e moral decorre de explicao etimolgica. 3. Infere-se do texto que tica, definida como uma cincia sobre o comportamento moral dos homens em sociedade, corresponde a um conceito mais abrangente e abstrato que o de moral. _____________________________________________________________
Texto 2
A tica o dia-a-dia de uma sociedade. Sociedades no existem no abstrato: elas precisam de alguma espcie de cimento que mantenha as suas peas bem-ajustadas e slidas. Antigamente, esse cimento era fornecido pelos valores religiosos. Uma das diferenas entre o Ocidente moderno e os pases islmicos que l o cimento continua a ser religioso; enquanto aqui, chegou-
se concluso de que era melhor laicizar a poltica, deixando as crenas para a conscincia ou a convico de cada um. E assim, o que nos mantm unidos em torno deste ou daquele projeto poltico a idia concreta ou difusa de uma tica; de um tipo de comportamento que preste homenagem a certos princpios. Esses princpios poderiam ser resumidos em um s: o da coisa pblica. O Globo, 30/11/2006, p. 6 (com adaptaes).
Em relao s idias do texto acima, assinale a opo correta. A. O cimento que mantm a sociedade ocidental bem-ajustada e slida so os valores religiosos. B. Os pases islmicos laicizaram a poltica em busca de um princpio tico. C. O princpio da coisa pblica resume os princpios a que uma tica que embasa um projeto poltico presta homenagem. D. Os pases islmicos relegam as crenas conscincia ou convico de cada um.
Texto 3 QUESTO 8O terreno da tica o prprio cho onde esto fincadas as bases de uma sociedade. Essa construo feita todos os dias. H algo de imaterial em todos os edifcios polticos. Eles no esto a por obra divina. Precisam ser reforados permanentemente, por meio de atos significativos em que as pessoas reconheam o interesse pblico. isso que mantm a ordem pblica, e no somente, nem, sobretudo, a fora policial. Se as pessoas deixam de acreditar em uma tica subjacente ao dia-adia em um cdigo de conduta que rege a ao dos polticos, pode-se prever que todo o edifcio da sociedade estar ameaado. O Globo, 30/11/2006, p. 6 (com adaptaes).
Acerca das relaes lgico-sintticas textuais, as opes seguintes apresentam propostas de associao, mediante o emprego de conjuno, entre perodos sintticos do texto acima.
Assinale a opo que apresenta proposta de associao incorreta.
perodo A primeiro B terceiro C quarto D quinto
conjuno e entretanto conquanto j que
perodo segundo quarto quinto sexto
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Texto 4
1Hoje o sistema isola, atomiza o indivduo. Por isso seria importante pensar as novas formas de comunicao. Mas o sistema tambm nega o indivduo. Na economia, por exemplo, mudam-se os valores de uso concreto e qualitativo para os valores de troca geral e quantitativa. Na filosofia aparece o sujeito geral, no o indivduo. Ento, a diferena uma forma de crtica. Afirmar o indivduo, no no sentido neoliberal e egosta, mas no sentido dessa idia da diferena um argumento crtico. Em virtude disso, dessa discusso sobre a filosofia e o social surgem dois momentos importantes: o primeiro pensar uma comunidade autoreflexiva confrontar-se, assim, com as novas formas de ideologia. Mas, por outro lado, a filosofia precisa da sensibilidade para o diferente, seno repetir apenas as formas do idntico e, assim, fechar as possibilidades do novo, do espontneo e do autntico na histria. Espero que seja possvel um dilogo entre as duas posies em que ningum tem a ltima palavra. Miroslav Milovic. Comunidade da diferena. Relume Dumar, p. 131-2 (com adaptaes). Com referncia s idias e s estruturas lingsticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
1. Depreende-se do texto que pensar as novas formas de comunicao (R.2) significa isolar ou atomizar o indivduo. 2 .Preservando-se a correo gramatical do texto, bem como sua coerncia argumentativa, a forma verbal mudam-se (R.4) poderia ser empregada tambm no singular. 3 O conectivo Ento (R.6) estabelece uma relao de tempo entre as idias expressas em duas oraes. 4 A partir do desenvolvimento das idias do texto, conclui-se que a palavra crtico (R.9) est sendo empregada como crucial, perigoso. 5 O emprego de Em virtude disso (R.9) mostra que,imediatamente antes do termo o social (R.10) est subtendida a preposio de, que, se fosse explicitada, teria de ser empregada sob a forma do. 6 A expresso por outro lado (R.13) explicita a caracterizao do segundo dos dois momentos importantes (R.10-11). 7 Como o ltimo perodo sinttico do texto se inicia pela idia de possibilidade, a substituio do verbo tem (R.18) por tenha, alm de preservar a correo gramatical do texto, ressaltaria o carter hipottico do argumento. __________________________________________________________
Texto 5QUESTO 5 O diretor-geral do Tribunal Superior Eleitoral (TSE), Athayde Fontoura Filho, reafirmou que a urna eletrnica apresenta risco zero de fraude e que a segurana pode ser aferida por meio da votao paralela, realizada no dia da eleio, concomitantemente ao pleito oficial.
Assinale a opo que no representa continuao coesa e coerente para o trecho acima. A Porquanto, no perodo entre o primeiro e o segundo turno das eleies, o TSE tradicionalmente aproveita para verificar e corrigir as urnas de locais em que foram verificados problemas. B Athayde Fontoura destacou que, nos estados em que a eleio for s para presidente da Repblica, o tempo de votao dever ser de apenas 10 segundos. Nos estados onde houver
eleio tambm para governador, o TSE estima que cada pessoa leve, em mdia, 20 segundos para votar. C Tambm lembrou a estimativa de que 90% dos votos de todo o pas para presidente da Repblica estaro totalizados at s 22 h de domingo. Segundo o diretor, at a meia-noite do mesmo dia, 99% dos votos devem estar totalizados. D O diretor-geral informou ainda que seis estados pediram ao TSE tropas federais para garantir a segurana do segundo turno das eleies. De acordo com ele, no total, 120 municpios do Amazonas, Rio Grande do Norte, Paraba, Piau, Tocantins e Par recebero reforo na segurana.
Texto 6
A funo da oposio em uma sociedade democrtica consiste em denunciar a corrupo, acompanhar as investigaes e avaliar os projetos e iniciativas governamentais, propondo alternativas. A crtica, e no a adeso, sua tarefa primordial. Se uma sociedade cessa de ter uma verdadeira oposio, ela caminha para uma soluo autoritria. A governabilidade s existe verdadeiramente com uma oposio atuante, que sinalize os problemas existentes e discuta os seus encaminhamentos. Denis Lerrer Rosenfield. O Globo, 27/11/2006, p. 7 (com adaptaes).
Em relao ao texto acima, assinale a opo correta. A O autor do texto defende uma oposio atuante em relao s posies do governo. B Na linha 6, o pronome ela refere-se a verdadeira oposio. C Entre os dois ltimos perodos do texto, subentende-se uma relao sinttica que pode ser expressa por Entretanto. D O emprego do subjuntivo em sinalize (R.8) e discuta (R.9) justifica-se por compor um perodo de natureza explicativa.
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Texto 7 S falta agora proibir as canetas
O celular uma arma. A frase tem sido repetida exausto. Logo, a soluo bloque-lo ou desligar as antenas transmissoras nas proximidades dos presdios, mesmo que a medida isole e prejudique centenas de milhares de cidados inocentes, como j ocorre em So Paulo. Em breve, raciocnio idntico dever valer para a Internet, tambm usada por bandidos, pedfilos e fraudadores cibernticos. Ou para automveis, pois eles matam milhares de pessoas por ano no Brasil. Ou para a gasolina, porque ela pode ser usada na fabricao de coquetis molotov. Ou, ainda, por absurdo, para as canetas, instrumentos usados para preencher cheques sem fundos.O grande vilo no o celular, mas a situao do sistema penitencirio e a falta de prioridade das questes de segurana pblica no Brasil. Falta quase tudo nos presdios brasileiros: pessoal qualificado, infra-estrutura adequada, recursos tecnolgicos mnimos e fiscalizao rigorosa. A justia sequer classifica como falta grave o uso do celular pelos presos. O desligamento das estaes retransmissoras mais prximas medida precria e vulnervel, porque qualquer delinqente pode reorientar uma antena remota, at 5 quilmetros de distncia, direcionando o sinal do celular para os presdios. Um nico telefone celular GSM de alta sensibilidade permitir que, dentro do presdio, os presos captem at o mais tnue sinal e repassem esse aparelho de mo em mo, usando diferentes chips (SIM cards). Alm de pouco eficaz no combate ao crime, esse tipo de guerra contra o celular est prejudicando mais de 200.000 usurios que moram, trabalham ou transitam nos bairros prximos aos presdios at alguns quilmetros de distncia. Ethevaldo Siqueira. Veja, 31/5/2006 (com adaptaes).
Julgue os itens a seguir com base no texto ao lado S falta agora proibir as canetas. A. A impessoalidade presente no ttulo do texto S falta agora proibir as canetas seria corretamente preservada caso a forma verbal proibir fosse substituda por: se proibirem ou proibirem. B. De acordo com o autor do texto, as sanes impostas aos cidados inocentes decorrem da tendncia do Estado generalizao de procedimentos e ao ritmo lento com que as inovaes tecnolgicas so adotadas.
C. A relao de causa e efeito expressa em Ou para automveis, pois eles matam milhares de pessoas por ano no Brasil (R.8-9) poderia, preservadas a correo gramatical e a coerncia textual, ser reescrita da seguinte forma: Ou mesmo para veculos que matam, por ano, milhes de brasileiros. D. A eficcia argumentativa do texto seria afetada, mas a correo gramatical seria mantida, caso o segmento Falta quase tudo nos presdios brasileiros (R.15-16) fosse substitudo por: Nos presdios brasileiros, faltam. E. A afirmao com que o autor do texto inicia o ltimo pargrafo Alm de pouco eficaz no combate ao crime est fundamentada em informaes tcnicas apresentadas, de forma mais radical, no pargrafo anterior. F Quanto tipologia textual, esse texto classifica-se como narrativo-descritivo, visto que apresenta fatos ordenados de forma cronolgica.
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Texto 8 Gastar um pouquinho a mais durante o ms e logo ver sua conta ficar no vermelho. Isso que parecia apenas um problema de adultos ou pais de famlias est tambm atingindo os mais jovens. Diante desse contexto, fundamental, segundo vrios educadores, que a famlia ensine a criana, desde pequena, a saber lidar com dinheiro e a se envolver com o controle dos gastos. Uma criana que cresa sem essa formao ser um adulto menos consciente e ter grandes chances de se tornar um jovem endividado.Para o jovem que est comeando sua vida financeira e profissional, um plano de gastos til por excelncia, a fim de controlar, de forma equilibrada, o que entra e o que sai. Para isso, recomendvel: a) anotar todas as despesas que so feitas mensalmente,analisando o resultado de acordo com o que costuma receber;
b) comprar, preferencialmente, vista; c) ao receber, estabelecer um dzimo, ou seja, guardar 10% do valor lquido do salrio em uma conta de poupana, todo ms. Graziela Salomo. Economista explica como o jovem pode controlar seu oramento e evitar gastar demais. In: poca, 31/10/2005 (com adaptaes).
A partir das idias e das estruturas presentes no texto, julgue os itens a seguir.
1.No texto, no se faz referncia literal ao jovem que no gasta a mais e, portanto, no fica no vermelho. 2. As recomendaes contidas no texto so apresentadas em ordem crescente de importncia e se dirigem principalmente aos cidados que recebem salrio baixo. 3. obrigatrio o sinal indicativo de crase em vista (R.22), semelhana do que ocorre com a expresso prestaes. 4. No trecho que a famlia ensine a criana, desde pequena, a saber lidar com dinheiro e a se envolver com o controle dos gastos (R.9-12), o verbo ensinar rege um complemento com preposio e um sem preposio. 5. Na passagem Para o jovem que est comeando sua vida financeira e profissional (R.15-16), h, entre os dois adjetivos, relao de causa e conseqncia. 6. No contexto do ltimo pargrafo do texto, a expresso por excelncia (R.16-17) pode ser substituda, sem perda semntica, por e excelente. 7. Na linha 2, o vocbulo durante expressa uma circunstncia de continuidade, de permanncia. 8. A expresso ficar no vermelho (R.3) est empregada em sentido figurado.
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Texto 9 Os heris existem em todas as culturas e em todas as pocas. Cada povo tem seus heris, que vo de fundadores de cidades ou civilizaes a mrtires de causas voltadas ao bem coletivo. Os tipos de heris so muitos. H o heri social, aquele que luta pelas necessidades de um grupo ou de um povo; h o heri velho, experiente, que tem a misso de ensinar; h o heri jovem, intrpido, que enfrenta desafios por impulso; h o heri cotidiano, que enfrenta o trnsito e luta para sustentar com dignidade a sua famlia; h o heri de ocasio, que, diante do perigo ou de uma situao limite, rene foras tiradas no se sabe de onde; h o heri equivocado, que luta por causas enganosas; h o heri justiceiro; o vingativo; o de dupla personalidade, que metade homem-comum, metade super-homem etc. Moacyr Scliar. Um pas chamado infncia. Portugus: linguagens. 2002, p. 57 (com adaptaes).
Assinale a opo correta de acordo com as idias do texto. A. Para ser um heri preciso enfrentar perigos, lutar por uma causa injusta e escapar de muitas armadilhas. B. Muitas vezes, o jovem quer ser um verdadeiro super-heri, o que consiste em participar de grandes aventuras e fazer o bem. C. Os heris vivem em mundos hipotticos, s vezes paradisacos, construdos basicamente pela linguagem. D. O fato de haver heris em todas as culturas e pocas faz que a tipologia desses personagens tenha contornos variados.
Com referncia significao das palavras no texto, assinale a opo que apresenta a associao correta. A. mrtires (R.3) = vtimas; experiente (R.7) = esperto B. intrpido (R.8) = medroso; impulso (R.9) = tentao C. luta (R.10) = labuta; dignidade (R.10) = decncia D. equivocado (R.13) = enganador; justiceiro (R.14) = vingativo.
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Texto 10 Em dezembro de 2000, quando tomou posse no Supremo Tribunal Federal (STF), a ministra Ellen Gracie Northfleet obrigou a corte a uma reforma inslita: a construo de um banheiro feminino ao lado do plenrio. At ento, em 172 anos de histria, tal pea no tinha sido necessria. Ellen foi a primeira mulher a integrar a Suprema Corte do pas. Na quarta-feira, dia 15 de maro, a juza quebrou mais um tabu. Pelo sistema de rodzio dos ministros, foi escolhida para a presidncia do Supremo. Todos os seus 40 antecessores no cargo foram homens. A chegada de uma mulher ao cargo mais alto da justia brasileira no um fato isolado. Uma pesquisa da Associao dos Magistrados Brasileiros mostra que a presena feminina na Justia cresceu muito. At o final dos anos 60, apenas 2,3% dos magistrados eram mulheres. Hoje so 22,4%. Elas esto principalmente nos juizados especiais, a rea mais moderna do Poder Judicirio brasileiro. Ocupam 37,1% dessas cortes. Segundo a pesquisa, as juzas so mais crticas em relao atuao da Ordem dos Advogados do Brasil e da justia. So mais ticas e preocupadas com as questes humanas, tendendo individuao das sentenas. Os juzes seguiriam a lei, de forma prtica. As juzas seriam mais preocupadas com as questes sociais e econmicas que cercam os casos. Como presidente do Supremo, Ellen Gracie passa a ser a quarta pessoa na linha de sucesso presidencial, atrs do vice-presidente e dos presidentes da Cmara e do Senado. A expectativa de que ela assuma interinamente o Palcio do Planalto durante uma das viagens internacionais do presidente Luiz Incio Lula da Silva. A primeira oportunidade poder ser no dia 12 de maio, quando o presidente Lula estar em Viena, para o encontro de cpula entre Unio Europia e Amrica Latina. Se, na mesma data, estiverem viajando Alencar, Renan e Aldo, Ellen Gracie poder ser a primeira mulher a ocupar a presidncia da Repblica do Brasil. poca, n. 409, 20/3/2006, p. 22 (com adaptaes).
Com base nas idias desenvolvidas nos pargrafos do texto, assinale a opo incorreta. A O primeiro pargrafo apresenta uma viso retrospectiva da histria da Suprema Corte, a partir da distribuio sexista dos membros titulares do STF, praxe quebrada pela juza, que mandou construir um sanitrio novo, para seu uso exclusivo. B O segundo e o terceiro pargrafos abordam, respectivamente, o significativo aumento da presena feminina entre os magistrados e a diferena da atuao das mulheres em relao aos homens, na esfera judicial. C O quarto pargrafo situa a presena da juza, doutora Ellen Gracie, como presidente do STF, no quarto lugar na linha hierrquica da substituio presidencial.
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D O ltimo pargrafo antev a possibilidade de, em maio, pela primeira vez na histria, o Brasil ficar sob a presidncia de uma mulher, desde que os trs homens que a antecedem na linha de sucesso presidencial estejam ausentes do pas.
De acordo com o texto, assinale a opo correta. A O texto faz um percurso tipolgico singular: partindo de uma seqncia narrativa, no incio, passa para o predomnio da estrutura dissertativa, ao meio, at chegar ao predomnio da descrio, no ltimo pargrafo. B A palavra pea (R.5) est empregada no sentido de documento incorporado aos autos para instruir um processo. C Uma mulher ocupar o cargo mais elevado do Poder Judicirio brasileiro um fato singular, apesar de a percentagem de pessoas do sexo feminino no STF ter aumentado muito no ltimo sesquicentenrio. D Ao afirmar que as juzas so mais ticas e preocupadas com as questes humanas, tendendo individuao das sentenas (R.21-22), o texto deixa implcita uma comparao com os juzes, que refletem menos a respeito da essncia dos valores e das normas humanas.
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Texto 11 Notcia de jornal Leio no jornal a notcia de que um homem morreu de fome. Um homem de cor branca, trinta anos presumveis, pobremente vestido, morreu de fome, sem socorros, em pleno centro da cidade, permanecendo deitado na calada durante setenta e duas horas, para finalmente morrer de fome. Morreu de fome. Depois de insistentes pedidos de comerciantes, uma ambulncia do Pronto Socorro e uma radiopatrulha foram ao local, mas regressaram sem prestar auxlio ao homem, que acabou morrendo de fome. Um homem que morreu de fome. O comissrio de planto (um homem) afirmou que o caso (morrer de fome) era da alada da Delegacia de Mendicncia, especialista em homens que morrem de fome. E o homem morreu de fome. O corpo do homem que morreu de fome foi recolhido ao Instituto Mdico-Legal sem ser identificado. Nada se sabe dele, seno que morreu de fome.
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Um homem morre de fome em plena rua, entre centenas de passantes. Um homem cado na rua. Um bbado. Um vagabundo. Um mendigo, um anormal, um tarado, um pria, um marginal, um proscrito, um bicho, uma coisa no um homem. E os outros homens cumprem seu destino de passantes, que o de passar. Durante setenta e duas horas todos passam, ao lado do homem que morre de fome, com um olhar de nojo, desdm, inquietao e at mesmo piedade, ou sem olhar nenhum. Passam, e o homem continua morrendo de fome, sozinho, isolado, perdido entre os homens, sem socorro e sem perdo. No da alada do comissrio, nem do hospital, nem da radiopatrulha, por que haveria de ser da minha alada? Que que eu tenho com isso? Deixa o homem morrer de fome. E o homem morre de fome. De trinta anos presumveis. Pobremente vestido. Morreu de fome, diz o jornal. Louve-se a insistncia dos comerciantes, que jamais morrero de fome, pedindo providncias s autoridades. As autoridades nada mais puderam fazer seno remover o corpo do homem. Deviam deixar que apodrecesse, para escarmento dos outros homens. Nada mais puderam fazer seno esperar que morresse de fome. E ontem, depois de setenta e duas horas de inanio, tombado em plena rua, no centro mais movimentado da cidade do Rio de Janeiro, um homem morreu de fome. Fernando Sabino. Notcia de jornal. In: De Nicola e Infante. Gramtica essencial. So Paulo: Scipione, 1997, p. 348-9.
Assinale a opo incorreta com relao s idias do texto. A. O texto inicia-se expressando o fato da morte do homem no passado: morreu de fome (R.1), o que se repete vrias vezes, mas, no quinto e no stimo pargrafos, o fato expresso no presente: morre de fome, para destacar a irresignao do autor com a indiferena humana, que no se restringe a um caso passado, mas est presente no dia-a-dia. B. Ao mencionar inmeras vezes o fato de a morte do homem dever-se fome, o autor denuncia, reiteradamente, o descaso das pessoas com problemas de seus semelhantes.
C. O texto objetiva denunciar que rgos pblicos, como a Delegacia de Mendicncia, especialista em homens que morrem de fome (R.7), no cumprem suas funes. D. H passagens do texto, como os pargrafos terceiro, quinto e sexto, que destacam a desiluso e a tristeza do autor com relao conduta da espcie humana.
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Com relao ao sentido das palavras no texto, assinale a opo que apresenta associao incorreta. A pobremente vestido (R.1-2) = pouco favorecido B insistentes (R.4) = obstinados C presumveis (R.17) = provveis D escarmento (R.19) = punio
Assinale a opo incorreta com respeito tipologia textual. A. A passagem Um homem (...) horas (R.1-2) descritiva do estado em que o protagonista da notcia foi visto. B. A passagem Depois de (...) de fome (R.4-5) narra providncias e acontecimentos que se sucederam na linha cronolgica da notcia. C. Com as passagens comissrio de planto (um homem) (R.6) e comerciantes, que jamais morrero de fome (R.18), entre outras, o autor expe, com ironia, seu ponto de vista a respeito dessas funes sociais. D. O trecho Deviam deixar que apodrecesse, para escarmento dos outros homens (R.19) classifica-se como dissertativo.
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MDULO n 2
Tipologia textual
Narrao Descrio Exposio Argumentao Injuno
I. Narrao
1. Narrao a modalidade de redao na qual contamos um ou mais fatos que ocorreram em determinado tempo e lugar, envolvendo certas personagens.
2. O enredo gira em torno de algo acontecido e naturalmente pressupe um cenrio. Aqui entram elementos descritos para fotografar o cenrio. A narrao muitas vezes envolve a descrio.
3. Fontes da narrao: a memria e a fantasia.
4. Elementos bsicos da narrao: a. fato (s): fictcios ou verdadeiros b. tempo c. lugar d. personagem e. causa f. modo g. consequncias
5. Na narrao, pode haver 16 http://www.euvoupassar.com.br
o discurso direto; o discurso indireto; o discurso indireto livre. 6. A narrao pode ser feita na 1 pessoa ou na 3 pessoa.
7. Predominam verbos no pretrito, especialmente o pretrito perfeito e pretrito imperfeito.
8. Exemplos de Narrao: - notcia de jornal - romance - conto - histria infantil - histria de trancoso
II. Descrio
1. o tipo de redao na qual se apontam as caractersticas que compem um determinado pessoa, objeto, ambiente ou paisagem.
2. Na descrio de pessoas, bom falar das caractersticas fsicas e psicolgicas.
3. Na descrio de objetos, pode haver observaes de carter geral referentes procedncia ou localizao do objeto descrito, sua utilidade ou funo e observaes que apontem detalhes (formato, dimenso, material, peso, cor, brilho, textura, etc.). 4. Na descrio de ambientes, bom registrar detalhes referentes estrutura global (paredes, janelas e portas, cho, teto, luminosidade, aroma, etc.) e detalhes especficos em relao aos objetos existentes (mveis, eletrodomsticos, quadros, esculturas ou quaisquer outros objetos).
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5. Na descrio de paisagens, aconselhvel escrever sobre a localizao ou qualquer outra referncia de carter geral registro do que se v ao longe; observao sobre os objetos mais prximos; explicao dos elementos que compem a paisagem.
6. Na descrio, utilizar-se-o as impresses dos cincos sentidos. 7. A descrio pode ser objetiva ou subjetiva (quando a descrio feita segundo o modo como a pessoa v e sente). 8. A descrio pode utilizar-se de uma linguagem denotativa, objetiva, clara, sem emprego de metforas e outras figuras; ou de uma linguagem conotativa, em que as palavras assumem um sentido simblico. 9. Enquanto na narrativa o fato o ncleo da ao, sendo o verbo o elemento valioso por excelncia, na descrio o ser, o objeto, ou o ambiente so mais importantes, ocupando lugar de destaque na frase o substantivo e o adjetivo.
III. Exposio
1. O texto expositivo chamado tambm de informativo. Trata-se de uma dissertao simplesmente opinativa.
2. o tipo de composio na qual expomos ideias gerais.
3. No texto expositivo, existem conceitos, definies explicaes relacionadas com o contedo apresentado pelo autor.
4. Em geral, o autor procura manter o texto livre de qualquer opinio pessoal.
5. A linguagem desse gnero textual objetiva e clara.
IV. Argumentao
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1. Trata-se de um texto dissertativo, em que se defende um ponto de vista, uma tese, uma ideia. Chamada tambm de dissertao argumentativa ou persuasiva.
2. Difere do texto expositivo, pois no somente opinativo. Tem o objetivo de persuadir, formar a opinio do leitor/ouvinte, convenc-lo de que verdadeira a tese defendida.
3. Exige argumentos, que devem ser apresentados de forma organizada.
4. Nesta modalidade, predominam as ideias, o exame crtico, o raciocnio, a objetividade.
5. Deve haver uma predominncia da razo sobre o sentimento.
6. o tipo de composio que mais necessita de um esquema de desenvolvimento, um plano.
V. Injuno
1. Injuno significa ordem, imposio. Injungir obrigar, impor obrigao.
2. Os textos injuntivos indicam como realizar uma ao. Transmitem um saber sobre como executar alguma coisa.Expem um plano de ao para atingir determinado objetivo.
3. O texto injuntivo instrui ou prescreve. Por essa razo, pode ser a) instrucional b) prescritivo 4. Predomina na injuno uma linguagem simples e objetiva que privilegia o emprego do verbo no Modo Imperativo e no Futuro do Presente.
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5. Exemplos de textos injuntivos instrucionais manuais de intruo livros de autoajuda livros de receita
6. Exemplos de textos injuntivos prescritivos clusulas de contrato a Constituio Federal editais de concurso
Exerccio sobre Tipologia Textual I. Numere de acordo com o quadro (A) Narrao (C) Exposio (B) Descrio (D) Argumentao
(E) Instrucional (F) Prescritivo
1. ( ) Texto didtico 2. ( ) A Bela Adormecida 3. ( ) Retrato falado 4. ( ) Receita de bolo 5. ( ) Edital de concurso 6. ( ) Relatrio de uma empresa 7. ( ) Discurso de poltico 8. ( ) Predominncia de substantivos e adjetivos 9. ( ) Guia turstico da cidade 10.( ) Predominncia de verbos e advrbios 11. ( ) Manual de guerrilha 12.( ) Valorizao dos cinco sentidos 20 http://www.euvoupassar.com.br
13.( ) Discurso contra o aborto 14.( ) Aula de cincia 15.( ) Palestra religiosa 16.( ) Receita mdica
II. Reconhea e depois numere consoante o quadro as passagens abaixo:
I. Numere de acordo com o quadro (A) Narrao (C) Descrio (E) Argumentao (B) Narrao/Descrio (D) Exposio (F) Injuno
1. ( ) Os grevistas impediram a circulao dos nibus nos terminais. 2. ( ) Leia atentamente as propostas da prova. 3. ( ) O estilo o homem. 4. ( ) A porta abriu-se sem rudo. Ele entrou e a porta fechou-se de novo,silenciosamente. O lugar em que o venerando religioso acabava de penetrar era uma triste cela, sombra e espaosa. 5. ( ) Ser eliminado o candidato que assinar a redao. 6. ( ) Todos so iguais perante a lei. 7. ( ) Era uma casa velha, um palacete, assombradado. 8. ( ) O cajueiro j deveria ser velho, quando nasci. 9. ( ) proibido estacionar nas caladas. 10.( ) Se voc quiser ser feliz, no se queixe da vida, nem fale mal dos outros. 11. ( ) Saber ensinar no somente transferir conhecidos. 12.( ) Quando eu tinha seis anos, no pude ver a festa de So Joo.
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13.( ) O sertanejo antes de tudo um forte. 14.( ) Vamos todos cantar de corao. A Cruz de Malta o meu pendo.
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MDULO n 3 Ortografia Oficial

1. A oficializao das letras K, Y (letras gregas) e W (letra germnica), com o consequente aumento ao alfabeto para 26 letras. Nosso alfabeto deixa de ser unicamente latino. 2. A eliminao do trema e dos acentos diferenciais. H uso de trama unicamente nos nomes derivados de nomes prprios estrangeiros, como Mller, Hbneriano) e dos acentos diferenciais.
3. Alteraes de regras acerca do emprego do hfen nos prefixos Se comparado com o sistema atual, no ser mais usado o hfen - quando o segundo elemento comea com R ou S. Essas letras devero ser duplicadas, como em antirreligioso, antissemita, contrarregra e infrassom, minissaia, microssistema, macrorregio;
- quando o primeiro elemento do prefixo termina em vogal e o segundo elemento comea com uma vogal diferente. neoescolstica; - nas locues de qualquer tipo, sejam elas substantivas, adjetivas, pronominais, adverbiais, prepositivas ou conjuntivas. Cita o texto expressamente: co de guarda, fim de semana e cor de caf, sala de jantar, entre outras. Ressalvam-se algumas excees j consagradas pelo uso (gua-de-colnia; arco-da-velha; cor-de-rosa; mais-que-perfeito; p-de-meia; queima-roupa). Ser usado o hfen - quando o prefixo termina na mesma vogal com que se inicia o segundo elemento, como em antiibrico; micro-ondas; anti-inflamatrio; mini-indstria; - nas palavras compostas, como arco-ris, norte-americano, ano-luz; rubro-negro, contudo o sinal cai em compostos nos quais se perdeu a noo de composio 4. A eliminao das consoantes no pronunciadas, frequentes em Portugal. 5. As mudanas na acentuao grfica, Exemplos: extraescolar, aeroespacial, autoestrada, pseudoadvogado,
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- a eliminao do acento agudo nos ditongos i, i, nas palavras paroxtonas por causa da oscilao de timbre. Exemplos: ideia, jiboia; colmeia, proteico, comboio (substantivo), comboio (verbo), apoio (substantivo), apoio (verbo). O acento se mantm quando o ditongo est na slaba final e vem seguido ou no de S: fiis, anis, heri (s), corri, faris, anzis. - o acento agudo tambm desaparece nos hiatos tnicos, precedidos de ditongo, em palavras paroxtonas como feiura, baiuca, cheiinho; mas permanece em sada, sade, sastes (verbo), sanduche, runa, paraso, mido. - a eliminao do acento circunflexo em palavras terminadas em dois oo e dois ee, como em voo, enjoo, abenoo, creem, deem, leem, veem, descreem, reveem. - quando a slaba tnica estiver no final de verbos conjugados terminados em gue, gui, que e qui, o acento agudo tambm ser eliminado, como em apazigue e averigue, argui, oblique. - a restrio no uso do acento diferencial. Permanece ele somente em pde (pretrito perfeito) e em pr (verbo). Em frma, ele opcional. - o uso facultativo do acento em alguns casos de dupla grafia para fazer a devida diferenciao, como na primeira pessoa do plural do pretrito perfeito dos verbos da primeira conjugao, ammos em oposio a "amamos" do presente do indicativo; demos (presente do subjuntivo) e demos (pretrito perfeito)
6. Dupla grafia Exemplos: Antnio/Antnio; fenmeno/fenmeno; Vnus/Vnus; acadmico/acadmico;
tnis/tnis; anatmico/anatmico; cmodo/cmodo; Amaznia/Amaznia, econmico/ econmico; fmur/ fmur; bnus/bnus; beb/beb; gnio/gnio; jud/judo; canap/canap; guich/guich; metr/metro; carat/carat; bid/bid; rap/rap.
7. Das maisculas e minsculas - A letra minscula ser usada nos nomes dos meses. - Opcionalmente, em categorizaes de logradouros pblicos, pode-se usar Rua da Liberdade ou rua da Liberdade; Palcio da Luz ou palcio da Luz, Igreja do Bonfim ou igreja do Bonfim.
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-Nos nomes que indicam disciplina, opcional o emprego da maiscula. Exemplos: Portugus ou portugus; Matemtica ou matemtica. - Nas siglas, smbolos ou abreviaturas, a letra maiscula deve ser usada. Exemplos: ONU, FAO, NATO.
8. Das assinaturas e firmas A Base XXI do Acordo Ortogrfico estabelece que para ressalva de direitos, cada qual poder manter a escrita que, por costume ou registro legal, adote na assinatura do seu nome. Com o mesmo fim, pode manter-se a grafia original de quaisquer firmas comerciais, nomes de sociedades, marcas e ttulos que estejam transcritos em registro pblico.
2. parte
GRAFIA DE PALAVRAS
INTRODUO: Inmeras so as regras que tratam da grafia de palavras. Muitas, no entanto, no tm utilidade, pois so complexas e difceis de serem fixadas pela memria. No presente captulo, houve a preocupao de relacionar unicamente as pistas ortogrficas que podero ser facilmente retidas pelo leitor atento.
EMPREGO DE LETRAS:
1. Emprego do
Emprega-se (c cedilhado) em muitos vocbulos da lngua. Eis algumas regras sobre seu uso:
a) Em palavras derivadas de outras que terminam em ...TO: Exs.:
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- aTO: ao - assunTO: assuno - ereTO: ereo
- seleTO: seleo - isenTO: iseno - exceTO: exceo
b) Em palavras derivadas de compostos do verbo TER: - aTER: ateno - reTER: reteno - absTER: absteno - conTER: conteno
c) Aps ditongos: - eleio - afeio - beio - Conceio
d) Em palavras de origem africana, indgena, rabe ou extica: Exs.: - mianga, paoca, jaan, muulmano, Au, Uruau, Moor. (Observao: a grafia Mossor hoje est oficializada). e) Nos sufixos:
- AO- IO - ENA - AO
- ANA - UO, UA - bonANA - estilhAO
- AA - IA - barcAA - dentUO, dentUA
- embarcAO - enfermIO - carnIA - descrENA EXERCCIOS
JUSTIFIQUE o (c cedilhado) das seguintes palavras: - caiara - deteno - beio - alagadio - maldio - ricao - conteno - jaan Observe a grafia de palavras regras acima: - aambarcar - apreo - aa - eriar - dana - soobrar - qui - pina com (c cedilhado) que no foram enquadradas nas - terol - tio - troo - ruo (cinzento)
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2. Emprego do CH
a) Em palavras derivadas de outras que so iniciadas por CH. Exs.: - CHapa: CHapu - CHarco: enCHarcado
b) Geralmente em palavras iniciadas por CHAM, CHAL usa-se o CH. Exs.: - CHAMin, CHAMpanha, CHAMego, CHAL, CHALeira, CHALaa.
Exemplos no enquadrados nas regras acima:
- cartuCHo (bala) niCHo recauCHutar coCHeira
- CHilique - fleCHa - piCHe - caroCHinha
- cabroCHa - empaCHado - meCHa - CHuCHu
- CHarque - CHeco - estrebuCHos - guinCHo - caCHecol - broCHe - mochila - charque
3.
Emprego de E e I
Em HabituE seu filho a ler jornal, o primeiro verbo foi gravado com E (final), pois a forma verbal deriva do infinitivo habituar, que no possui I na grafia.
Em Possui a empresa vrias lojas de eletrodomsticos, o verbo inicial da frase - possui - foi grafado com I, porque derivado de possuIr, que apresenta I no infinitivo.
Exemplos: influIr: influI, contribuIr: contribuI perdoar (sem I): perdoE continuar (sem I): continuE Exemplos no enquadrados na regra anterior. atuar (sem I): atuE
COM E
- acrEano
- crEolina
- recEoso
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- botEquim - campEo - cadEado

COM I - requIsito - adIvinhar - frontIspcio
- empEcilho - pEnico - prEsilha

- pontIagudo - carIar - dIgladiar
- vEado - carEstia - dEstilada

- dentIfrcio - femInino - lampIo (de gs)
4. Emprego do J
a) Nas palavras derivadas de outras que possuem J no radical: - laranja: laranJinha - rijo: riJeza - loja: - majestade: - anjo: anJinho loJinha maJestoso
- varejo: vareJista
b) Palavras de origem africana, indgena ou extica:
- Jia - Jil
- paJ - berinJela
- cafaJeste - oJeriza
- paJem - Jerico
- Jiu-jitsu - Itapaj
Exemplos que no se enquadram nas regras acima:
- jeito - granJear - cereJeira - Jenipapo - manJedoura - alforJe
- inJeo - gorJeta - ultraJe
- pegaJento - traJetria - suJeito
5. Emprego do O e do U Exemplos de palavras que so, muitas vezes, grafadas de modo errneo: a) Com a letra O: - sapOti - bandOlim - mgOa - mOqueca - bOlo - cOentro - bOtequim - tambOrim - engOlir (verbo)
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b) Com a letra U : - cUrtume - entUpir - embUtir (verbo) - sUpeto - cUtia - cabUr
- bUrbUrinho - arrUaa - ManUel - ngUa - bUlir - jabUti
- tbUa - marrU - prgUla - mUamba - bUeiro - cUringa
6.
Emprego do S
a) Em palavras derivadas de verbos em que no radical existe:
- ND - RG - RT - PEL CORR -
Exemplos:
- compreeNDer = compreenSo - aspeRGir = asperSo - inveRTer = inverSo - imPELir = impulSo - conCORRer = concurSo
b) Nos vocbulos derivados em que existe a letra S na palavra-me: - corts = corteSmente - siso = siSudo
c) No elemento ENSE (adjetivo):
- rio-grandENSE-do-norte - maranhENSE
- paraENSE
- cearENSE - piauiENSE - brasiliENSE
d) Nas formas verbais de PR e QUERER :
- puS - quiS
- puSemos - quiSera
- puSeram - quiSssemos
e) Na terminao ESA, indicadora de ttulos:
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- princeSa - marqueSa (Exceo: alteza)

f) Nos adjetivos ptrios:
- duqueSa
- baroneSa
- portugus - inglesa
- francs - japonesa - noruegus - finlandesa
g) Aps ditongos, geralmente:
- cauSa
- coiSa
- louSa
Outros exemplos no enquadrados nas regras acima:
- beSouro - obSesso - juStaposio - balSa (embarcao) - perSiana - pesquiSa - miSto - farSa
- utenSlio - uSina - despeSa - gaSolina - maiSena
- inSosso - corteSia - eriSipela - anSioso - fregueSia
- burgueSia - gS
7. Emprego do SS
Em verbos derivados de infinitivo em que existe no radical:
- CED
- GRED
- PRIM
- ...METER - ...TIR
Exemplos:
- interCEDer = interceSSo - proGREDir = progreSSo - imPRIMir = impreSSo - reMETER = remeSSa - discuTIR = discuSSo - proMETER = promeSSa
Outros exemplos de palavras grafadas com SS:
- argamaSSa - pSSego - caSSetete
- aSSoar - endoSSo - chaSSi
- beneSSe - devaSSa - seSSo (reunio)
8. Emprego do SC Exemplos de palavras grafadas com o grupo SC:
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- abSCesso - adoleSCente - obSCeno - cnSCio - rejuveneSCer
- faSCista - fluoreSCente - seiSCentos - laSCivo - condeSCedente
- aquieScer - convaleSCer - piSCina - impreSCindvel - diSCpulo
9. Emprego do Z a) Palavras cujos timos possuem a letra Z:
- deslize = desliZar
- cruz = cruZar
- juiz = ajuiZar
b) Nos substantivos abstratos com o som EZ ou EZA derivados de adjetivos:
- belo = belEZA - cido = acidEZ
- nobre = nobrEZA - escasso = escassEZ - surdo = surdEZ - pobre = pobrEZA
c) Os elementos ZINHO, ZITO, ZADA e ZEIRO, se a palavra primitiva no apresenta S no radical. Exemplos: - leoZINHO - poZITO - moZADA - buritiZEIRO - ZeZITO - peZADA d) Quando se acrescenta toda a terminao - IZAR para se formar um verbo: - real = realIZAR - escndalo = escandalIZAR - colono = colonIZAR - sinal = sinalIZAR - capital = capitalIZAR - homogneo = homogeneIZAR
e) No se escreve a letra Z geralmente no final das palavras paroxtonas e proparoxtonas. Exs.: Gomes, lvares, etc.
Outros exemplos de palavras grafadas com a letra Z:
- cafuZo - cuscuZ - rodZio - esvaZiar

- safadeZa - veneZiana
- enfeZado - franZino - seZo - nudeZ

- viZinho - LuZia
- amortiZar - pequeneZ - coriZa - prelaZia

- batiZado - giZ
- beZerro - preZado - xadreZ - magaZine

- coaliZo - assaZ
- embriagueZ - reZina - praZo - raZovel

- aZia - foZ
10. Emprego da letra X a) Em cognatos do X: - asfiXia = asfiXiado - tarraXa = atarraXar - seXo = seXual b) Aps ditongos: - tXico = intoXicado - Xingar = xingamento - eXlio = eXilado
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- caiXo
- auXlio
- feiXe
faiXa
Outros exemplos de palavras grafadas com letra X: - repuXo - Xod - lagartiXa - atXim - fuXico - guaXinim - roXo - faXina - eXceo - enXaqueca - capiXaba - enXurrada - beXiga - coXia - Xampu - meXerica - Xote - eXpectativa - XiqueXique(grafia oficial) - XiXi - Xcara - Xingar - eXibir - Xodo - baiXela
II.
EMPREGO DE PALAVRAS E EXPRESSES PARECIDAS
1. ONDE e AONDE Onde: usa-se com verbos estticos. Aonde: com verbos dinmicos (Aonde a vaca vai, o boi vai atrs). Aonde equivale a para onde.
2. H e A O primeiro forma do verbo haver. Traz idia de passado (H cinco dias, fiz o trabalho). O segundo preposio. Traz idia de futuro (Daqui a cinco dias, farei o trabalho).
3. MAL e MAU Mal se ope a bem. advrbio. Mau se ope a bom. adjetivo.
4. POR QUE e PORQUE POR QUE = por qual motivo
= pelo qual, pela qual, etc. PORQUE = visto que (conjuno causal) = para que (conjuno final)
Ex.: Por que (separado) chegaste atrasado? Porque (junto) perdeste o nibus?
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O motivo por que (separado) cheguei atrasado porque (junto) estava dormindo.
OBSERVAO: Porqu (acentuado e junto) quando substantivo ou est no final do perodo (acentuado e separado).
Exs.: - Quero saber o porqu disso. - Voc j vai embora. Por qu? (= por qual motivo)
5. TO POUCO e TAMPOUCO
to pouco =
6. DE TRS e DETRS
muito pouco
tampouco
muito menos
- O primeiro responde pergunta: De onde? - O segundo, pergunta: Onde?
7. POR VENTURA e PORVENTURA
- Por ventura: por felicidade.

8. DE MAIS e DEMAIS
- Porventura: por acaso.
- De mais: a mais. - Demais: demasiadamente.

9. MAS e MAIS MAS, conjuno adversativa, pode ser substituda por PORM. Ex.: Foi rua, mas nada comprou = Foi rua, porm nada comprou. 10. SE NO e SENO SE NO = se (conjuno condicional, pode ser substituda por CASO); no (advrbio de negao).
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Escreve-se SE NO (separado) quando possvel intercalar a expresso POR ACASO. Ex. SE (por acaso) NO chover, irei ao novo Castelo. Nos demais casos, usa-se SENO (junto).
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MDULO n 4
ACENTUAO GRFICA
Colocar os acentos, quando necessrio: 1) caja murici ama-lo cafe urubu reve-lo xodo Acarau feri-lo menina Icapui propo-lo cidade virus influi-lo garoto bonus veja-o
REGRA: A E O paroxtona = NO U paroxtona SIM oxtona = SIM I oxtona = NO (exceto hiato)
Obs.: No so considerados para efeito de acentuao o S e os pronomes oblquos (o, a, os, as, lo, la, los, las, lhe, lhes, etc) 2) pa pe po la re mi de (preposio)
REGRA: Recebe acento o monosslabo tnico formado por A, E ou O.
3) coragem
porem
recem
itens
parabens
hifens
REGRA: EM ENS oxtona = SIM paroxtona = NO
4) album
albuns
tucum
vacum (gado)
REGRA: UM UNS 5) canoa oxtona = NO paroxtona = SIM voe boa perdoe (verbo)
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REGRA: As terminaes que tm o som A e E no recebem acento. 6) aneis ceu di (verbo) espanhois heroi
REGRA: Recebem acento os ditongos I, U, I dos monosslabos e dos vocbulos oxtonos,seguidos ou no da letra S. No recebem os ditongos ei e oi nos vocbulos paroxtonos.
7) colmeia
jiboia
ideia
apoio
alcaloide
paranoico
proteico
REGRA: No recebem acento os ditongos EI e OI nos vocbulos paroxtonos, seguidos ou no da letra S.
8) averigue
apazigue
argui
oblique
REGRA: No mais recebe acento o U tnico, precedido de Q ou G , seguido de E ou I Q E acento U (tnico) agudo G I
9) saida ladainha egoismo
macauba Raul Mariinha
rainha juizes contribuinte
saude xiita Macunaima
juiz Caim paraso
Bocaiuva cheiinho feiura
Piaui teiu teius
REGRA: I e U so acentuados quando forem tnicos, antecedidos de vogal e formarem slaba sozinha ou com S. Excees: No h acento, quando a palavra paroxtona precedida de ditongo (baica), quanto a vogal repetida (sucuuba, xiita) ou quando seguida de NH (moinho, rainha).
10) amavel chanceler
fenix forceps
hifen cancer
Queops Bacabal
Nelson biceps
xerox mister
REGRA:
L
N R X oxtona = no recebe acento paroxtona = recebe acento PS = recebe acento
11) joquei obliquo
serie uteis
Mario mingua
tinheis (verbo) especie
REGRA: Recebe acento o vocbulo paroxtono terminado em DITONGO.
12) Estevo quinquenio
soto corao
sequencia orgo
Cristovo af
im acordo
REGRA: Tm acento os paroxtonos terminados em TIL (~)
13) abenoo
voo
coordenador
enjoos
perdoo
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REGRA: Prescindem de acento circunflexo o primeiro O fechado e tnico do grupo OO e o primeiro E das formas verbais creem, deem, leem, veem e derivados.
14) tem (singular) tem (plural)
vem (singular) vem (plural)
retem (singular) retem (plural)
convem (singular) convem (plural)
REGRA: Recebe acento circunflexo o E de slaba de 3a. pessoa do plural do presente do Indicativo dos verbos TER e VIR e derivados. 15) por (verbo) impor por (preposio) compor
REGRA: O verbo PR recebe acento. Seus compostos no recebem. A preposio por tambm no recebe o acento.
16) lampada
relampago
energetico
concavo
REGRA: Toda palavra proparoxtona recebe ACENTO agudo ou circunflexo. 17) Acentos diferenciais pode () - presente do indicativo pde () - pretrito perfeito pr (verbo)
18) Acentos facultativos - forma () / frma - demos (primeira pessoa do plural do presente do subjuntivo) / dmos - cantamos, amamos, falamos (primeira pessoa do plural do pretrito perfeito) / cantmos, ammos, falmos.
19) Dupla grafia tnico/tnico; Antnio/Antnio; fmur/fmur; fnix/fnix; acadmico/acadmico; Amaznia/Amaznia; fenmeno/fenmeno; blasfmia/blasfmia; gnio/gnio; Vnus/Vnus; bnus/bnus;anatmico/anatmico; metr/metro; jud/jud; beb/beb; carat/carat; guich/ guich; coc/ coc; bid/bid; tnis/tnis.
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MDULO n 5
Emprego das classes de palavras As dez classes gramaticais:
SUBSTANTIVO ARTIGO ADJETIVO NUMERAL PRONOME
VERBO ADVRBIO
CONJUNO PREPOSIO
INTERJEIO
SUBSTANTIVO o nome que indica os seres, aquilo que imaginamos como seres (aes, fenmenos, estados, instituies) e o que a reflexo ou a fantasia concebe como um ser. Os substantivos classificam-se em: comuns e prprios (pedra; Rodrigo) concretos e abstratos (mesa; amizade) Quanto formao, os substantivos podem ser: primitivos e derivados (ferro; ferreiro)
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simples e compostos (carta; carta-bilhete) - Flexo do substantivo : a) gnero: masculino, feminino, epiceno (a cobra macho, a cobra fmea); comum de dois gneros (o pianista, a pianista); e sobrecomum (a criana) b) nmero: singular e plural g) grau: aumentativo e diminutivo (casaro; casinha) Observaes:
a) Substantivos concretos so os que designam seres de existncia real ou que assim imaginamos. Exemplos: som, sombra, hora, fada, alma, Deus, lobisomem.
Substantivos abstratos no tm existncia por si mesmos, mas podemos apresent-los como separados, abstrados dos seres em que se acham.So os que exprimem qualidades, estados, aes, situaes. Alguns so derivados de outros, com auxlio de um sufixo EZ ou EZA. Exs.: tristeza, doura, velhice, coragem, obedincia, bondade, pena, trabalho, casamento, vingana, ameaa, admirao, viuvez, sonho, morte, inteligncia.
b) Em torno do ncleo nome giram o artigo, o numeral, o pronome e o adjetivo; Em torno do ncleo verbo gira o advrbio. Preposio e conjuno so conectivos: servem para ligar.
c) Exemplos de Locues Substantivas: Casa do Estudante, Dirio do Povo, Associao dos Servidores, etc.
d) Coletivos. Exemplos: enxame (de abelhas); carrada (de argumentos); alameda, renque (de rvores); matilha (de ces); romaria (de peregrino); cordilheira (de montanhas); estrofe (de verso); frota,esquadra (de navios); arquiplago (de ilhas); atilho(de espiga); lbum (de fotografia); cardume (de peixes).
ADJETIVO
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sinnimo de qualidade. No tem diviso, mas quanto formao pode ser: - primitivo e derivado
- simples
composto
A funo do adjetivo girar em torno do substantivo, qualificando-o. Exemplos de LOCUO ADJETIVA: trem de carreira, torneira de gua quente, homem sem juzo, espelho de cristal, etc.
Flexo do adjetivo: - gnero: masculino e feminino - nmero: singular e plural.
Gradao do Adjetivo Comparativo - de igualdade : to bonito quanto eu. - de superioridade: melhor do que eu. menor que eu. - de inferioridade: menos bonito que eu. Superlativo relativo: de superioridade: a mais bonita de todas. de inferioridade: a menos bonita de todas. absoluto: sinttico; Ela belssima. analtico: Ela muito bonita. Observao: s vezes, o adjetivo empregado na frase como substantivo. -Um homem velho (adjetivo); Um velho (substantivo) doente; -Prova difcil (adjetivo); O difcil (substantivo) foi fazer a prova.
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PRONOME
a palavra que substitui (pronome-substantivo) ou acompanha o nome (pronome-adjetivo). Classificao: pessoal - indefinido - possessivo - relativo Demonstrativo - interrogativo
Flexo: - gnero: masculino e feminino - nmero: singular e plural - pessoa : primeira, segunda e terceira
ADVRBIO
Gira em torno do verbo, do adjetivo e de outro advrbio. A maioria dos advrbios modifica o verbo, de onde provm o nome (ad-verbum). S os advrbios de intensidade modificam, alm do verbo, o adjetivo ou outro advrbio.
Diviso: LU - TEM - MO - NE - DU - IN - A (palavra mnemnica) Flexo do advrbio:
Comparativo:
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de igualdade: to bem, to gentilmente de superioridade: melhor, mais bem, pior, mais mal de inferioridade: menos bem, menos gentilmente
Superlativo absoluto sinttico: gentilssimamente analtico: muito gentilmente
Diminutivo: agorinha, cedinho, pertinho, longinho. Advrbios interrogativos: Podem ser usados em uma interrogao direta ou indireta. Segundo a NGB, so os seguintes: LU - TEM - MO - CAU (forma mnemnica). Lugar : Onde, aonde, donde Tempo : Quando Modo: Como Causa: Por que, por qu Locuo adverbial: Duas ou mais palavras que funcionam como advrbio. Observao: Certas palavras possuem classificao parte. Denotam excluso, incluso, situao, designao, realce, retificao, afetividade, etc. No so enquadradas entre os advrbios. Ex.: menos, exceto, tambm, at mesmo, inclusive, ento, afinal, eis, que.
PREPOSIO
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um conectivo, isto , tem a funo de ligar. A conjuno tambm o conectivo. A preposio s liga palavras entre si; a conjuno pode ligar palavras entre si (Lucas e Carol foram ao cinema) e oraes entre si (Lucas foi ao cinema e Carol, ao teatro). Os termos ligados pela preposio chamam-se antecedentes e consequentes. Classificao das preposies: essenciais palavras que s desempenham a funo de preposio
acidentais - palavras de outras classes e que depois adquirem um valor prepositivo. Diviso das preposies:
Essenciais: A - ANTE - AT - APS - COM - CONTRA - DE - DESDE EM - ENTRE - PER - POR - PARA - PERANTE SEM - SOB SOBRE - TRS.
Acidentais: DURANTE - EXCETO - CONFORME - CONSOANTE SALVO - AFORA, etc.
CONJUNO Conectivo que liga as palavras entre si ou oraes entre si.
Classificao: Coordenativas e Subordinativas.
1) Coordenativas: AD - AD - AL - CON - EX (forma mnemnica) aditiva: idia de ao, aquilo que somado. Exemplos: e, nem (= e no), mas tambm, bem como, etc;
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adversativa: diz oposio, coisa contrria. Exmplos: mas; porm; contudo; entretanto; seno; todavia; no entanto, etc.
alternativa: Exemplos: ou... ou; j... j; ora... ora, nem...nem. (A adversativa estabelece oposio; a alternativa oferece alternncia). conclusiva: O nome est dizendo que traz a idia de concluso; Exemplos: logo; pois (posposto ao verbo); ento; portanto; por conseguinte; por isso, etc. explicativa: inicia uma orao que d uma explicao da outra orao. Exemplos: pois (anteposto ao verbo), isto , que, porque, porquanto, etc.
2) Subordinativas: IN - CAU - COM - CON - CON - CON - FI - TEM - PRO - CONFOR (forma mnemnica). Integrante: Exemplos: que e se. A orao que ela inicia (substantiva) vai integrar a principal, dando-lhe o sujeito, ou o objeto de um verbo transitivo ou o predicativo do verbo de ligao que existe na principal, etc. Causal: Exemplos: porque, que, visto que, uma vez que, porquanto, como, j que, etc. Comparativa: Exemplos: como, que, assim como, ( tal) qual, (tanto) quanto, (to) quo . Concessiva: Exemplos: embora, ainda que, posto que, conquanto, mesmo que, sem que.Indica concesso, desfaz um pouco o vigor da orao principal. Condicional: Exemplos: se, caso, salvo se, a no ser que, a menos que, contanto que. Consecutiva: inicia uma orao que traz uma conseqncia da orao principal. So as seguintes: Que (depois de to, tal, tanto, tamanho), sem que (= que no), de maneira que, de forma, que etc. Ex.: Fez um esforo to grande que rasgou o calo. final: Exemplos: para que, a fim de que, que (= para que), porque (=para que).
temporal: Exemplos: quando, at que, mal, desde que, logo que, apenas, enquanto. proporcional: Exemplos: medida que, proporo que, ao passo que, quanto mais, etc. conformativa: Exemplos: como, conforme, segundo, consoante. Indicam conformidade de idia, semelhana, etc. Eu Vou Passar e voc? 44 http://www.euvoupassar.com.br
VERBO
Verbo a palavra que exprime ao, estado, fato ou fenmeno.
Exs:
O jogador chutou a bola (ao) O menino est doente (estado) O atleta recebeu a taa (fato) Chove muito (fenmeno)
CLASSIFICAO DO VERBO:
- Regular - Anmalo
- Irregular - Defectivo
- Abundante - Auxiliar
+ Regulares: So os que no sofrem alterao em seu radical (mud-ar; vend-er; part-ir); As desinncias so as mesmas do verbo modelo da conjugao (paradigma).
+ Irregulares: Sofrem alterao em seu radical ou em suas desinncias. Ex. faz-er (fao, faz), traz-er (trago, traz), ouvir (ouo).
+ Anmalos: So eles SER e IR. Mudam de radical.
+ Defectivos: Os que tm deficincia na conjugao. No possuem todas as formas verbais. Ex. reaver, latir, colorir, adequar.
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+ Abundantes: Os que possuem mais de uma forma, geralmente no particpio. Ex. havemos e hemos; morrido e morto; imprimido e impresso.
+ Auxiliares: Os verbos que servem para a formao dos tempos compostos e locues verbais. Os principais auxiliares so: ter, haver, ser e estar.
Note bem O particpio regular (terminao - do) emprega-se em geral com os verbos TER e HAVER e o particpio irregular com SER e ESTAR).
CONJUGAES:
Trs so as conjugaes:
1 conjugao com o tema terminado em A: Ex. AMAR
2. conjugao com o tema terminado em E: Ex. VENDER
3. conjugao com o tema terminado em I: Ex. PARTIR
O A, o E e o I so chamados vogais temticas. A parte que fica esquerda das terminaes AR e ER e IR toma o nome de RADICAL. As vogais temticas com os respectivos radicais formam o TEMA do verbo.
FORMAO DO VERBO:
Primitivo e derivado:
(Ex.: saltar e saltitar, cantar e cantarolar, etc.)
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Simples e compostos:
(Ex.: Estudei e tenho estudado; paguei e sou pago).
FLEXO VERBAL:
a) Modo: Indicativo Subjuntivo Imperativo - fato apresentado de um modo real. - fato apresentado de modo duvidoso, como expresso de um desejo. - fato apresentado como ordem, conselho, pedido.
b) Formas nominais do verbo: Infinitivo pessoal : Flexionado : Eles supem sermos estudiosos. no flexionado: As crianas brincam sem saber dos riscos. Infinitivo impessoal : Nadar faz bem sade. Gerndio Particpio
c) Tempo: Presente
Pretrito Perfeito
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Pretrito Imperfeito : simples e composto
Mais-que-Perfeito : simples e composto
Futuro do Presente : simples e composto
Futuro do Pretrito : simples e composto
FLEXO VERBAL:
O presente do indicativo empregado para expressar fatos que ocorrem no momento em que se fala; expressar fatos ou aes permanentes e tambm para expressar um fato futuro, mas prximo. Ex.: Daqui a uma semana, trago o livro. (Em lugar de trarei).
O pretrito perfeito expressa uma ao que agora vista como acabada e concluda. Ex.: Ele saiu.
O imperfeito um fato que era presente, numa poca passada ou que estava se processando, quando ocorreu outra. Ex.: O menino fitava o fosso, quando atirei. O pretrito mais-que-perfeito indica uma ao passada que ocorreu antes de outra ao tambm passada. Ex.: Matei o veado, que apanhara na vspera.
O futuro do presente serve para indicar um fato futuro em relao ao presente, expressar incerteza sobre fatos presentes e serve tambm para expressar fatos de realizao provvel. Ex.: Regressarei dentro de uma semana. Ele ainda estar vivo? Se ele vier, ver o seu afilhado.
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O futuro do pretrito expressa um fato passado, mas posterior a um outro fato passado, ou incerteza sobre fatos passados, ou pode referir-se a fatos que no se realizaram e que, provavelmente, no se realizaro. Ex.: Avisei (passado) que s regressaria dentro de uma semana. A ona estaria ainda na armadilha. Se viesse, veria a ona.
FLEXO VERBAL:
d) Nmero: singular plural
e) Pessoa:
primeira segunda terceira
f) Voz:
. ativa: (Sujeito do verbo faz a ao verbal). . passiva: (Sujeito do verbo sofre a ao verbal. Conjuga-se sempre com o auxiliar SER). . reflexiva: (Sujeito do verbo faz e sofre a ao verbal). Ex.: Ele se cortou.
Locuo Verbal:
Existe nos tempos compostos e nas formas compostas. Ex.:Eu tenho estudado. Deve haver aula hoje.
So numerosos os verbos auxiliares em portugus: TER, HAVER, SER, ESTAR, QUERER (quero sair), FICAR (fiquei a contempl-la), IR (a tarde ia morrendo).
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EXERCCIO SOBRE CLASSE DE PALAVRAS Marcar a nica opo em que existe erro, quanto classificao morfolgica: 1. ( ( ( ( 2. ( ( ( ( 3. ( ( ( ( 4. ( ( ( ( 5. ( ( ( ( 6. ( ( ( ( 7. ( ( ( ( 8. ( ( ( ( ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) Perdeu mais coisa que eu: advrbio No sei o que procuras: pronome demonstrativo Machuquei-lhe o brao: pronome pessoal caso oblquo A casa onde moro bonita: pronome relativo Semelhantes aes no se justificam: pronome demonstrativo Eu fiz mesmo o trabalho: advrbio Estudou a tarde toda: pronome indefinido Toda aluna sabe disso: pronome indefinido Bastantes carteiras havia na classe: pronome indefinido Apenas discordei: advrbio Sinal certo de chuva: adjetivo A bola passou por trs de mim: locuo adverbial Vi ontem um cego: adjetivo Nada sei: pronome indefinido Estimo a quem me estima: pronome relativo Os que nada aprendem, nada sabem: pronome demonstrativo Eu mesmo fiz a matrcula: pronome demonstrativo Tal casa muito feia: adjetivo Estudamos bastante: advrbio Quem me dera! : pronome indefinido Perguntei quem era o candidato: pronome interrogativo Chupou meia laranja: pronome indefinido Est algo irritado: advrbio Nem sempre joga bem: advrbio Como conseguiu?: pronome interrogativo Cada caso ser analisado: pronome indefinido Refiro-me a que chegou ontem: pronome relativo Conheo a que te telefonou: pronome demonstrativo O difcil foi fazer a prova: adjetivo Um velho doente: substantivo Homem sem juzo: locuo adjetiva Dirio do Nordeste: locuo substantiva
9. ( ) a) Voc no viu o modo como conseguiu entrar: pronome relativo ( ) b) Por que corres?: pronome interrogativo ( ) c) Fez esforo to grande que rasgou o calo: advrbio
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( ) d) Fez esforo to grande que rasgou o calo: conjuno consecutiva 10. ( ( ( ( 11. ( ( ( ( 12. ( ( ( ( 13. ( ( ( ( 14. ( ( ( ( 15. ( ( ( ( 16. ( ( ( ( 17. ( ( ( ( 18. ( ( ( ( ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) Mal chegou, comeou a aula: conjuno Desde que voc no quer, deixaremos todos de ir: conjuno causal Irei desde que no chova: conjuno temporal Se no chover, irei ao filme: conjuno condicional Houve um seno na prova: substantivo No estudou nem deixou que os outros estudassem: conjuno aditiva Brigou por um nada: pronome indefinido No homem de meias palavras: pronome indefinido No disse a quem daria o presente: pronome interrogativo Ditosa Ptria que tal filho tem: pronome demonstrativo Homens tais deveriam ser rigorosamente punidos: adjetivo Estive mesmo em Maranguape: pronome demonstrativo. No este o homem que me agrediu: pronome substantivo demonstrativo Perdeu mais coisa que eu: advrbio Quantos livros voc tem?: pronome interrogativo Onde moras?: advrbio interrogativo Comprei dois cadernos e apenas um lpis: numeral Todos saram, exceto eu: preposio Segurou a fruta com ambas as mos: numeral Eles esto ss na sala: advrbio Sob a mesa, est o estrado: preposio essencial Tenho que estudar: preposio acidental Fez conforme o modelo: conjuno conformativa Irei dentro de trs dias: locuo prepositiva Viver lutar: verbo Que horas so?: pronome interrogativo Quero mais gua: pronome indefinido Est quase bom: advrbio de intensidade Diga-me como poder viajar?: advrbio interrogativo No v, que a me briga: conjuno causal O filho tal qual o pai: conjuno comparativa Fez o servio como eles pediram: conjuno conformativa Quero que estudes: conjuno integrante No sei se ele sair: conjuno condicional Que coisa! pronome indefinido Vendem-se mveis: pronome apassivador
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19. ( ( ( ( 20. ( ( ( ( 21. ( ( ( ( 22. ( ( ( ( 23. ( ( ( ( 24. ( ( ( ( 25. ( ( ( ( 26.( ( ( ( 27.( ( ( (
) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d) ) a) ) b) ) c) ) d)
Rico que seja, no entrar: conjuno concessiva Estudioso que sou, passarei com toda certeza: conjuno causal Que tolo voc!: advrbio Que vida! advrbio de intensidade Vai-te, seno morrers: conjuno adversativa Ele nos avisou; devemos, pois, esper-lo: conjuno explicativa Conquanto doente, fiz todas as provas: conjuno concessiva Irei desde que no chova: locuo conjuntiva condicional Porque sofra menos, daremos a injeo: conjuno causal Quanto mais tinha, mais queria: locuo conjuntiva proporcional Faa segundo eu fao: conjuno conformativa Mal desembarcou, adoeceu: conjuno temporal Ns que somos brasileiros: expresso denotativa Fiz tudo quanto pude: pronome relativo Mulher -toa: locuo adverbial Que bom!: advrbio de intensidade Chegou tarde: adjetivo Chegou desde ontem: preposio Tem um qu que me atrai: substantivo Diz ele que conheceu meu pai: conjuno integrante Que horas so?: pronome interrogativo Vou muito depressa, que tenho muito que fazer: conjuno causal Tanto gritou que ficou rouco: conjuno comparativa Fala que fala e no diz nada: conjuno aditiva Que bobagem que voc disse: partcula expletiva Saia da sala que o pessoal j chegou: conjuno causal Um ano j se passou que ele acabou o namoro: conjuno temporal Que bonito este espetculo: advrbio de intensidade
)a) O livro era at ento censurado: advrbio )b) Falei com voc, ento voc sabia: conj.conclusiva )c) So mulheres diferentes : adjetivo )d) Ele vem raro por aqui: adjetivo )a) O candidato acordou cedinho: advrbio )b) o autor cujos livros j conheo: pronome relativo )c) Estimo a quem me estima: pronome indefinido )d) O arquivo est todo infestado: adv. de intensidade
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MDULO n 6
Emprego do sinal indicativo de crase
1. H trs tipos de crase:
A. CRASE TRADICIONAL O primeiro a crase propriamente dita que consiste na fuso do A (preposio) a o A (artigo). A+A=
Primeiro Teste Da preposio
esta sala a esta sala Se fosse colocado um pronome demonstrativo antes, como ficaria Vou esta sala ou Vou a esta sala? claro que o correto a segunda opo; logo o verbo IR pede a preposio A.
Outro exemplo: Refiro-me esta festa de inaugurao, ou Refiro-me a esta festa de inaugurao?
Segundo Teste Do artigo Para saber se a palavra seguinte pede A (artigo), segunda condio para haver sinal de crase, usa-se o seguinte quadro:
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COLUNA 1 - DE - EM - POR - PARA Exerccio
COLUNA 2 - DA - NA - PELA - PARA A
1. Fomos todos a Bahia e a Santa Catarina. 2.Chegarei a Fortaleza amanh. 3.Visitei a Roma dos Csares. 4. Conheo bem a Braslia de JK. 5.Dirigi-me ontem a Paraba. 6.Ns fizemos aluso a Sibria. 7. O americano voltou a Terra, aps cumprir a misso. 8. O marinheiro foi a terra fazer compras. 9.Vou a casa trocar de roupa. 10. Vou a casa de meus pais trocar de roupa. 11. Depois de sua viagem a Europa, o presidente tratou de aprovar a nova lei. 12. Aps a festa, a cantora retornou a Porto Alegre. 13. O deputado disse que s iria a Braslia depois de visitar a cidade de sua infncia. 14. De volta a Vitria,iniciou a vida de estudos. 15. Muitos soldados brasileiros foram a Alagoas para ajudar a Cruz Vermelha. 16. O cantor no v a hora de retornar a Cuiab de sua infncia.
Crase Especial
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O segundo tipo consiste na fuso do A (preposio) com o A (letra inicial). Esse tipo de crase s existe antes dos vocbulos aquele, aqueles, aquela, aquelas, aquilo. a chamada crase eufnica ou crase especial. Exemplos: Encaminhei o pedido quele vendedor.
quele (com sinal de crase), porque quem encaminha, encaminha A; e aquele comea pela letra A. Outros exemplos: Entreguei as apostilhas quelas alunas. (Quem entrega, entrega A; aquelas comea pela letra A.
Exerccio 1. Entreguei a encomenda aquele funcionrio. 2. No me refiro a esta aluna, mas aquele aluno. 3. Visitei aquela creche da esquina. 4. Aqueles eu perdo a inferioridade. 5. Fizemos aluso aquilo que vendeste na feira. 6. Na entrevista, fez aluso aquele que o criticou. 7. bom que se diga algo aqueles que sofreram. 8. Os alunos prestaram uma bonita aquela colega. 9. A atitude do presidente pode levar aquele pas a guerra civil. 10. Informei aqueles alunos de que haveria aula.
Crase das locues O terceiro tipo de crase o que existe nas locues.
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Certas locues, em portugus, constitudas de palavras femininas j nascem com o sinal de crase. uma espcie de crase de fbrica, Crase congnita.
So locues prepositivas, locues adverbiais, locues conjuntivas.
O acento grave, indicativo desse tipo de crase, usado muitas vezes para evitar ambiguidade.
Exerccio 1. A cidade ficou completamente as escuras. 2. A nossa aula ser das 8h30 as 11h 3. Conseguiu tudo a custa de muito esforo. 4. Ns no compramos a vista e sim, a prazo. 5. A medida que o tempo corria, a torcida vibrava. 6. Os navios estrangeiros ficaram a distncia. 7. O iate permaneceu a distncia de trs milhas. 8. Ps o remdio devagar gota a gota. 9. Aqueles perfumes cheiravam a rosas. 10. A jovem apaixonada permanecia a janela. 1. No ofereci nada a ela nem a ningum. 2. Chegarei a cidade de Belo Horizonte amanh. 3. Entreguei o aviso a cada secretria. 4. Cientifiquei a V. Ex. sobre esse assunto. 5. Dirigi-me a Exma.Sra. Dona Virgnia. 6. Haver aula a partir de amanh. 7. O stio fica a cinco lguas daqui. 8. Daqui a duas horas,isto , as 10 h, sairemos.
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9. Desde as 8 horas, estou aqui no Frum. 10. Estilo a maneira de Machado de Assis. 11.Ele usava sempre sapatos a Lus XV. 12.Verifiquei a distncia de vinte metros da sala. 13.O parlamentar convocou o suplente assumir a cadeira abandonada da bancada. 14.O jornal teve acesso uma nota enviada a primeira-secretria da Cmara, 15. Quinze jovens do bairro assistiram ontem a primeira aula do curso de msica do Servio Social. 16. Passa a semana fabricando as peas para s sextas-feiras ir em busca das vendas. 17. Adolescentes so baleados por um policial militar a paisana. 18. Entre os crimes, esto formao de quadrilha, furto e assaltos a bala.
Sinal de crase facultativo 1. Dei uma lembrana a minha amiga. 2. Fomos todos juntos at a praia. 3. Ontem dei um presente a Regina.
Casos especiais 1. A funcionria a qual fiz referncia trabalha na fiscalizao. 2. No me refiro a esta aluna, mas a que me procurou ontem 3. Iremos a feira de Caruaru e a de Juazeiro. _______________________________________________________________________
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Mdulo 7
Sintaxe da orao e do perodo
Noes bsicas 1. Para se saber o nmero de oraes, aplicar a frmula: O = V (so tantas oraes quantos forem os verbos ou locues verbais).
Observao: Locuo verbal: verbo auxiliar + verbo principal. Sintaticamente tem o valor de um verbo. Ex.: Tenho estudado muito ultimamente = uma s orao. Conectivo que liga orao (conectivo oracional) , geralmente, o que morfologicamente conjuno (coordenativa ou subordinativa) ou pronome relativo.
Podem ser tambm conectivos subordinativos: a) Pronome indefinido: Sei quem voc. b) Pronome interrogativo: Quero saber qual o seu nome. c) Advrbio interrogativo: No sabia onde voc morava.
A conjuno coordenativa muitas vezes no conectivo oracional e sim, vocabular. Ex.: Eu e Regina fomos ao show da Maria Gad.
A conjuno coordenativa empresta seu nome ao conectivo coordenativo.
H cinco tipos de conjunes coordenativas, portanto cinco tipos de conectivos coordenativos que encabeam as cinco oraes coordenadas
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(AD, AD, AL, CON, EX (aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas).
Os dez tipos de conjunes subordinativas (IN, CAU, COM, CON, CON, CON, FI, TEM, PRO, CONFOR) emprestam seus nomes s oraes subordinadas, excetuando-se apenas a conjuno integrante que faz a orao subordinada substantiva. As oraes subordinadas so de nove tipos: causais, comparativas, concessivas, consecutivas, condicionais, finais, temporais, proporcionais, conformativas. (As nove oraes subordinadas adverbiais).
O pronome relativo (conectivo subordinativo) faz a orao subordinada adjetiva (restritiva, explicativa)
3. Classificao das oraes:
a) Absoluta (quando o perodo formado por uma s orao).
b) Principal (quando o perodo tem orao subordinada).
c) Coordenada Sem conectivo ou com conectivo coordenativo. Assindtica e Sindtica.
d) Subordinada (com ou sem conectivo expresso):
- substantiva (conectivo = conj. subordinativa integrante)
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- adjetiva (conectivo = pronome relativo)
- adverbial (conectivo = conjuno subordinativa, com exceo da conjuno integrante)
4.
Figuras possveis de cada orao:
a) Orao com sujeito e predicado, sem conectivo.
b) Conectivo no faz parte do sujeito, nem do predicado,porque morfologicamente uma conjuno (coordenativa, subordinativa).
c) Orao sem sujeito.
d) Orao sem sujeito e com conectivo formado por conjuno.
e) Formado por conectivo que morfologicamente pronome relativo, e tem funo de sujeito.
f) Formado por conectivo que morfologicamente pronome relativo e tem funo dentro do predicado.
5. O pronome relativo o nico conectivo que tem funo sinttica dentro da orao. A conjuno zero sintaticamente e no entra no sujeito nem no predicado.
6. A orao coordenada sem conectivo se chama assindtica.
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A orao subordinada pode ter o conectivo oculto e pode no ter conectivo (orao reduzida). 7. Orao reduzida: quando o verbo se encontra nas formas nominais (infinitivo - gerndio - particpio). Ex.: Suportar calnias virtude rara. Estudando com afinco, vencers. Terminado o curso, fizemos a nossa inscrio.
Para se analisar uma orao reduzida, preciso: a) Desenvolv-la, isto , substitu-la por uma orao correspondente. Ex.: Vendo o amigo, fiquei alegre. Quando vi o amigo, fiquei alegre. b) Analisar a orao desenvolvida correspondente. (Quando vi o amigo = orao subordinada adverbial temporal). c) Dar o nome a orao reduzida que tem o nome e a mesma anlise da orao desenvolvida. Quando vi o amigo = Vendo o amigo.
Orao subordinada adverbial temporal Sujeito: eu (simples) Predicado verbal: vendo o amigo Objeto direto: o amigo Adjunto adnominal: o (de amigo)
N.B. A orao reduzida , geralmente, subordinada. 8. A anlise sinttica tem o seguinte ROTEIRO:
a) Verificar o nmero de oraes: (O = V e O = C + 1)
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b) Classificar o Perodo (Simples ou Composto).
Perodo Simples: uma s orao que se chamar absoluta.
Perodo Composto: (por coordenao, por subordinao, por coordenao e subordinao). c) Ocupar-se de cada orao, destacando-a do perodo, batizando-a com um nome adequado.
d) Depois de batizar a orao, analis-la sob trs aspectos:
- Termos essenciais - Termos integrantes - Termos acessrios.
e) Verificar se existe vocativo, que segundo a NGB no termo acessrio da orao.
9. TERMOS ESSENCIAIS: Sujeito e Predicado
TERMOS INTEGRANTES: Complemento Nominal, Complemento Verbal e Agente da Voz Passiva
TERMOS ACESSRIOS Adjunto Adnominal, Adjunto Adverbial e Aposto (A-A-A) Eu Vou Passar e voc?
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10. O predicativo analisado nos termos essenciais. No predicado nominal, o predicativo sempre do sujeito. No predicado verbo-nominal, o predicativo pode ser do sujeito ou do objeto. Exs.: Ele viajou doente. Encontrei-o doente .
11. No predicado nominal, no existe complemento verbal (objeto direto e objeto indireto).
12. O predicado nominal tem como ncleo o NOME. O predicado verbal tem como ncleo o VERBO. O predicado verbo-nominal tem dois ncleos: o VERBO e o NOME.
(H expresso um verbo significativo - transitivo direto ou indireto, ou intransitivo - e um verbo de ligao facilmente subentendido). Ex.: O trem chegou atrasado.
13. Em toda orao, devem-se localizar os ncleos VERBO e NOME.
. O que gira em torno do VERBO: Complemento Verbal (O.D. e O.I.) e Adjunto Adverbial.
. Para se encontrar o SUJEITO, faz-se a pergunta qu (para coisa) e quem (para pessoa) ao verbo. Ex.: Camila estuda (Quem estuda? Resposta: Camila)
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14. Para se encontrar o OBJETO faz-se a pergunta com o verbo da orao, seguido de qu (para coisa) e quem (para pessoa).Ex.: Fiz o trabalho (Fiz o qu? Resposta: o trabalho).
Deve-se seguir a ordem das perguntas. Faa a primeira pergunta ao verbo para se obter o sujeito. E depois com o verbo para se obter o objeto. Ex.: O guarda viu o acidente. Quem viu? Resposta: O guarda (sujeito) Viu o qu? Resposta: o acidente (objeto) 15. O sujeito pode ser: simples: O professor saiu. composto: O professor e o fiscal saram. indeterminado: Vive-se bem. inexistente (orao sem sujeito): Ex.: Chove.
16. Sujeito indeterminado s em dois casos: a) Verbo na 3a pessoa do plural. Ex.: Dizem que o Brasil ter sua bomba atmica.
b) Com se - ndice de indeterminao do sujeito. Ex.: Assiste-se a bons filmes.
17. Complemento nominal e Adjunto adnominal. Os dois giram em torno do ncleo NOME.
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O complemento nominal importante para o significado do nome que, sem ele, no teria sentido lgico e suficiente para a compreenso do que se quer expresso.
O adjunto adnominal no termo integrante e sim, termo acessrio. Pode ser dispensado sem prejuzo do sentido do ncleo nome. Quando o adjunto adnominal vem preposicionado, pode talvez ser confundido com o complemento nominal.
Atente-se para alguns pontos: a) O complemento nominal gira em torno de um substantivo abstrato. Ex.: A certeza da vitria nos estimula bastante.
b) A locuo adjetiva preposicionada girando em torno de adjetivo ou de advrbio sempre sintaticamente complemento nominal. Ex.: Estou desejoso (adjetivo) da vitria (complemento nominal). Independente (advrbio) de seu consentimento, procurarei emprego (complemento nominal).
18. Complemento nominal e objeto indireto no se confundem. O primeiro (complemento nominal) gira em torno do nome, completando-o. O segundo (objeto indireto) completa o sentido do verbo
19. Orao coordenativa explicativa e orao subordinada causal. s vezes dizer a causa ou dar uma explicao vem a ser quase a mesma coisa. Da a dificuldade, no entanto sabemos que a causa antecede o efeito. Se h, portanto, a ligao causa-efeito - a orao nesse caso de dvida causal.
Se no h a relao, trata-se de uma explicao simplesmente, portanto orao coordenada explicativa.
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a) Ex.: No fui ao cinema, porque choveu. Causa = chuva. Efeito da chuva = no fui ao cinema.
b) Ex.: No chore, que a vida luta renhida. Houve uma explicao, um motivo, para que no se chore. Alm do mais, explicativa e no causal a orao que vem precedida de uma orao imperativa (ou optativa).
20.
Orao adjetiva restritiva e orao adjetiva explicativa.
A orao explicativa no restringe, no diminui o sentido da orao principal. Deveria vir sempre entre vrgulas. Pode ser retirada do perodo sem prejuzo da orao principal.
21.
Advrbio sintaticamente ser sempre adjunto adverbial.
A NGB no deu a diviso do adjunto adverbial. Pode-se dividir o adjunto adverbial como os advrbios: lugar, tempo, modo, negao, dvida, intensidade, afirmao (LU-TEM-MO-NE-DU-IN-A).
22.Que - pronome relativo - (conectivo subordinativo, que encabea a orao adjetiva) pode ser identificado quando podemos fazer a substituio por o qual, a qual, os quais, as quais. Sabe-se que o pronome relativo no simples conectivo na orao e tem funo sinttica na orao.
Para se saber sua funo sinttica substitui-se o que (pronome relativo) pelo antecedente, coloca-se depois em ordem direta a orao e, finalmente, determina-se a funo sinttica do pronome relativo. A funo sinttica do antecedente a mesma funo do que (pronome relativo). Exemplos: a) O livro / que comprei / bom. Orao adjetiva restritiva: que comprei
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Substituindo: O livro comprei Ordem direta: comprei o livro (objeto direto)
b)
A boca / que diz sim / diz no. A boca diz sim (boca = antecedente) A boca: sujeito Logo, que = sujeito
EXEMPLOS DE COMPLEMENTO NOMINAL E ADJUNTO ADNOMINAL: _ Leitura do trabalho (CN) Bondoso com os irmos (CN) Prejudicial sade (CN) Referncia ao projeto (CN) Fraco de juzo (CN) A derrota da democracia (CN) A descoberta do Brasil (CN) A descoberta de Portugal (AA) As estrelas do cu (AA) Casa de madeira (AA) Animais de asa (AA) Festa do Natal (AA)
EXERCCIO
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ANLISE SINTTICA
1. Marque a opo em que houve erro quanto classificao do sujeito: a) ( ) Na loja, havia menos gente: orao sem sujeito b) ( ) Pratica-se esporte de vrios tipos: sujeito simples c) ( ) Faz quatro anos essa garotinha: orao sem sujeito d) ( ) Ho de existir meios: sujeito simples
2. Marque a opo em que houve erro, quanto classificao do predicado: a) ( ) O avio chegou tarde: predicado verbo-nominal b) ( ) Tas parece boa aluna: predicado nominal c) ( ) Pedro no anda bem nos estudos: predicado nominal d) ( ) Os meninos esto em Recife: predicado verbal
3.
Marque a opo em que existe erro, quanto classificao do grifado: a) ( b) ( c) ( d) ( ) Ele foi chamado de monstro: predicativo do sujeito ) O vcio faz miservel o homem: predicativo do objeto ) Brutus assassinou a Csar: objeto indireto ) Mateus apaixonado pela cincia: complemento nominal
4. Idem anterior: a. ( ) Inmeros eram os perigos: sujeito simples b) ( ) Voltarei mais rico: adjunto adverbial c) ( ) Passaro alguns momentos de silncio: sujeito d) ( ) O livro que comprei muito bom: objeto direto
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5.
Marque a nica correta:
a) ( ) A quem procuras? : objeto indireto b) ( ) Com ela ningum se importava: adjunto adverbial c) ( ) A mulher foi acusada de ladra: predicativo do sujeito d) ( ) Ningum estava em casa: predicativo do sujeito
6. Entre as oraes abaixo, existe uma que no tem sujeito: a) ( ) Em nossa cidade, vive-se tranquilamente b) ( ) Choveram rosas sobre a consagrada cantora c) ( ) Precisa-se de operrios especializados d) ( ) Nesta regio do Nordeste, faz veres terrveis
7.
Assinale a orao cujo sujeito indeterminado:
a) ( ) Haver aula amanh para todos os alunos b) ( ) Havia cinquenta e quatro doentes no hospital c) ( ) Neste cinema, assiste-se a belssimos filmes d) ( ) Naquela tarde, ventava perigosamente
8.Na orao Inmeros eram os amigos de Caio, o termo grifado a) ( ) Sujeito simples b) ( ) Objeto direto c) ( ) Predicativo do sujeito d) ( ) Sujeito indeterminado
. Em um dos itens, o predicado est grifado incorretamente: 70 http://www.euvoupassar.com.br
a) Em rico estojo de veludo, jazia uma flauta de prata b) Todos os dias passavam levas de gente pelos caminhos c) Nenhum respeito lhe inspiram os cabelos brancos? d) ramos os nicos presentes na sala de aula
10. Assinale o item em que o predicado verbo-nominal: a)O velho faz um ar de absoluto desprezo b) Chegamos cansados ao local da prova c) Houve risos e abraos na despedida d) Estou feliz com a compra do carro
11.Assinale o item em que o predicado nominal: a)Ela anda por toda parte com seu carro prateado b)A paraltica anda muito doente recentemente c) Beatriz dirigia satisfeita o seu lindo carrinho d) O rapaz corria satisfeito ao lado da namorada
12. Assinale a assero incorreta a propsito da orao Dona Isabel foi chamada a Redentora; a)Foi chamada o ncleo verbal de um predicado verbo-nominal b)A Redentora o predicativo de um predicado verbo-nominal c)Foi, nesta orao, verbo de ligao d)Redentora o ncleo nominal de um predicado verbo-nominal
13. Entre as oraes grifadas , existe uma que subordinada reduzida adverbial concessiva. a) No querendo revelar a sua afeio, escondia-se dela 71 http://www.euvoupassar.com.br
b) Bailando no ar, gemia inquieto vaga-lume c) Sendo rico, no auxiliava os pobres d) Sendo amigo do chefe, conseguirs o emprego
14. Entre as oraes grifadas nos perodos abaixo, assinale a que se classifica como orao subordinada reduzida do infinitivo substantiva subjetiva: a)Recomendo-te seres mais ousado b)A necessidade obriga-me a trabalhar c) Sinto-me cansado por no dormir h dias d) bom revisares antes toda a matria
15. Marque a opo em que a diviso das oraes foi feita corretamente: a) Bem que existe / no se alcana b) Esperou / que o ladro sasse e / que a polcia chegasse c) Outro / que no eu / far o trabalho d) Criminosos / que sejam / tm direito defesa
16. Assinale a opo em que existe perodo simples: a) Morreu lutando contra a polcia b) Gosto de abacaxi e ela, de manga c)Tenho de estudar mais esta matria d) Ficou no Rio e no, em So Paulo.
17. Reconhea o perodo composto por coordenao: 72 http://www.euvoupassar.com.br
a) No v embora, pois est chovendo b) Conforme combinamos, ser hoje a prova c) Conquanto estivesse doente, veio aula d) Fosse eu o presidente, acabaria com a corrupo
18. Reconhea o perodo composto por subordinao: a)No fique neste local, que perigoso b) Ora estuda, ora se diverte c) Ns que somos inteligentes d) Como no estudou, no passou no concurso
19.Reconhea onde existe conectivo com funo sinttica: a)O anel que me deste era vidro e se quebrou b) Alexandre e Isabel foram ao circo, embora doentes c) Eu reconheo que de todos esta obrigao d) Disse a criana que conhece o palhao muitas piadas
20. Reconhea a opo em que h sujeito indeterminado: a) Fazem-se chaves de todos os tipos b) Choveram ovos sobre o presidente c) Estudaram e fizeram os alunos provas d) Por esta estrada, vai-se muito longe
21. Assinale onde h orao sem sujeito: a) Falaram mal deste rapaz b) Algum sabe onde est meu relgio 73 http://www.euvoupassar.com.br
c)Faz quinze minutos que saiu d) H de existir um responsvel
22. Assinale onde o predicativo est grifado corretamente: a) Joaquim parecia calado b) Voc o Marcelo? c) O nibus chegou tarde d) Insuportveis foram aqueles dias
23. Marque onde a correspondncia est sem erro: a) Ningum nos telefonou: objeto direto b) Comunicou-me sua deciso: objeto indireto c) Custa-me aprender estes cdigos: objeto direto d) Arrancaram-nos os celulares: objeto direto
24.Idem anterior: a) Ao Romantismo sucedeu o Realismo: objeto direto b) No h de ser nada, tia Raquel: aposto c) Decorreram algumas horas: sujeito d) O anel que me deste era vidro e se quebrou: sujeito
25. Marque onde existe erro de anlise: a) Que diz voc: objeto direto b) A muitos encontrei felizes: objeto indireto c) Comentou-se a prova: sujeito 74 http://www.euvoupassar.com.br
d) Essa aluna digna de elogio: complemento nominal
26.Marque o correto: a) A paraltica anda doente: predicado verbo-nominal b) Pedro homem sem corao: predicativo do sujeito c) A gua virou vinho: objeto direto d) Irei Braslia de JK: objeto indireto
27. Marque a orao grifada no classificada corretamente: a) Consta que Cristo nasceu em Belm: orao substantiva b) O juiz chamou o bandeirinha que continuasse a partida: orao subordinada adverbial final c)Porque sofra menos, daremos a injeo: orao subordinada adverbial final d) A menina chorou tanto que ficou doente: orao subordinada substantiva
28. Marque onde houve erro: a)Mandou-me estudar a matria: sujeito b) Paulinho era estimado por todos: agente da voz passiva c)Tudo lhe indiferente: complemento nominal d) Exemplar tinha sido seu comportamento: sujeito
29. Reconhea o sujeito composto: a)Um bando de gafanhotos invadiu a praa b) Algumas populaes indgenas morrem de fome c) Chegou Tiago e sua estranha namorada d) A maioria dos alunos j sabia disso
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30. Reconhea a opo em que h sujeito indeterminado: a) Alugam-se apartamentos neste prdio b) Estudaram e fizeram os alunos boas provas c) Entusiasmo, garbo e disciplina caracterizaram o desfile d) Disseram que amanh haver aulas de reviso.
31. Assinale onde h orao sem sujeito: a) Choveram ptalas de rosas b) Falam mal deste rapaz c) H de existir um responsvel d) Faz quinze minutos que ela saiu
32. Reconhea onde existe agente da voz passiva: a) O cantor era estimado por todos b) O candidato foi eleito por sorte c) Vendem-se apartamentos a preos populares d) O rapaz apanhou da namorada
33. Reconhea onde o QU tem funo sinttica: a)Afirmou que sairia do emprego b) Preserve o que de todos c) Que voc passe bem so os meus votos d) Disse que viu o ladro da bicicleta
34. Assinale o correto: a) Rodrigo me entregou o livro: objeto direto 76 http://www.euvoupassar.com.br
b) O sol continuava claro: predicativo c) Era um jovem de m ndole: complemento nominal d) Haver muitos exerccios: sujeito
35. Analise os termos grifados: a) Joo, faa-me um favor b) Comprou mel de abelha c)Tacharam os motoristas de imprudentes d) Adriana viajou doente e)Chegou a semana dos jogos f) Fez referncia ao projeto g) a casa onde moro h) Julgaste o mestre qu ? i) Que horas so ? j) Eis o ideal por que fui levado k) Tens receio de qu? l) Eis a faculdade em que estudo m) O ateu que fui, no o sou mais n) O paciente que vs merece cuidados
36. Para resolver as oraes que seguem, faa o seguinte: Escreva dentro dos parnteses: (A) se o termo for sujeito (B) se o termo grifado for objeto direto (C) se o termo grifado for objeto indireto (D) se o termo grifado for complemento nominal 77 http://www.euvoupassar.com.br
(E) se o termo grifado for adjunto adnominal 1.( ) A secretria respondeu ao telegrama 2.( ) A secretria expediu a resposta ao telegrama 3.( ) A descoberta do Brasil foi uma descoberta de Portugal 4.( ) A descoberta do Brasil foi uma descoberta de Portugal 5.( ) Todos negaram, menos um, que se declarou culpado. 6.( ) grande a saudade que eu tenho . ( ) O claro do sol deslumbra os olhos 8. ( ) Decorreram alguns instantes de silncio 9. ( ) Sempre revelou disposio para o estudo 10.( ) A aprovao da lei depende, apenas, do meu voto 19.( ) Ele participava de todas as reunies 20.( ) Ingratides haver sempre 21.( ) H de haver meios para demov-lo do seu intento
22.( ) Ho de existir meios para demov-lo do seu intento 23.( ) Vendem-se livros usados 24.( ) A outro pertencem estes objetos de valor 25.( ) A aprovao da lei depende do meu voto 26.( ) A colega agradece-lhes os cumprimentos 27.( ) Aos inimigos da Ptria no os tememos 28.( ) Uma vida assim no desejo ao meu pior inimigo
37. Classifique as oraes sublinhadas conforme este cdigo: (A) subordinada adjetiva restritiva (B) subordinada adjetiva explicativa (C) subordinada substantiva 78 http://www.euvoupassar.com.br
(D) subordinada adverbial (E) principal 1.( ) Morreram os que ficaram l 2.( ) certo que nem sempre acertamos 3.( ) Os dados, de que dispomos, so insuficientes 4.( ) Ficaram adiantados todos quantos o ouviram 5.( ) No est aqui quem falou mal de ti 6.( ) No sei como agradecer-lhe 7.( ) Como estivesse cansada, no nos acompanhou
8. ( ) Quem lana pedra para cima, receb-la- de volta 9.( ) Veja quanto pode emprestar-me 10.( ) O muro que separa os homens no sobe at o cu 11.( ) 12.( ) A coruja, que ave noturna, enxerga no escuro Conheo o caminho por onde se chega ao centro
13.( ) Sei por onde se vai ao centro da cidade 14.( ) Ele quer saber quanto toca a cada companheiro 15.( ) O que sobe por favor deixa rastros de humilhao 16.( ) Bebia, que era uma lstima 17.( ) Faa o que eu digo
18.( ) Uma coisa garanto: no me enganam 19.( ) A dvida como vamos partir 20.( ) Estou certo de que farei uma boa escolha ___________________________________________________________________________
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MDULO n 8
PONTUAO
TEORIA E EXERCCIOS
I. INTRODUO Desnecessrio discorrer acerca da importncia da pontuao, pois dela depende a compreenso segura do que se pretende comunicar. Suas regras, no entanto, tornamse muitas vezes difceis de explicar, porquanto supem do leitor conhecimentos bsicos de anlise sinttica. No presente captulo, a fim de que as normas aqui vistas sejam facilmente entendidas, sero expostos, quando necessrio, alguns conceitos de sintaxe. II. EMPREGO DO PONTO E VRGULA 1. O ponto e vrgula serve para salientar antteses, contrastes, idias contrrias. Exs.: Uns candidatos estudam, lutam, esforam-se; outros brincam, se divertem, se descuidam. 2. O ponto e vrgula uma pausa intermediria, maior que a vrgula e menor que o ponto final. Fica, muitas vezes, a critrio do redator seu emprego, j que pode ser usado unicamente com a finalidade de dar maior realce a uma afirmao. Exs.: Aguiar vai fazenda de Santa-Pia, em visita de psames a Fidlia; parte amanh. 3. O ponto e virgula freqentemente empregado em perodos longos, quando anteriormente j houve a vrgula ou quando a repetio poderia gerar confuso e ambigidade para o leitor. No raro tambm o emprego do ponto-e-vrgula nos perodos longos quando se quer dar s unidades separadas certo equilbrio e proporo. Exs.: Os ovos (das tartarugas) so como os de galinha na cor, e quase no sabor, a casca mais branca e de figura diferente, porque so redondos, e deles bem machucados se fazem em tachos as belas manteigas do Par; e o modo com que se faz esta pesca (de tartarugas) requer mais notcia que indstria, pela muita cautela e pouca resistncia das tartarugas. (Vieira, Carta XII). 4. Quando se trata de leis, decretos, editais, portaria, usa-se o ponto e vrgula quando o costume o obriga. Nada impede, todavia, que em outras circunstncias os itens numerados recebam ponto final. Exs.: a) O agravo de instrumento ser interposto no prazo de cinco (5) dias por petio, que conter: 1 - a exposio do fato e do direito; 2 - as razes do pedido da reforma da resciso; 3 - a indicao das peas do processo que devem ser traslados. b) A Regncia apresenta a seguinte diviso: 1 - Regncia Nominal. (ponto final) 2 - Regncia Verbal. (ponto final)
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5. Usa-se freqentemente o ponto e vrgula quando, na segunda orao do perodo, existe sentido oposto (1 exemplo) ou sentido conclusivo (2 exemplo). Exs: Foi rua; ela, porm, nada comprou. Consegui muitos pontos; ganharei, por conseguinte, uma vaga. OBSERVAO: O emprego do ponto e virgula obedece no raro a critrios subjetivos. Observem-se as pontuaes abaixo: a. Algumas vendedoras possuam experincia; a maioria, dedicao. (Certo) b. Algumas vendedoras possuam experincia e a maioria, dedicao. (Certo) c. Algumas vendedoras possuam experincia. A maioria, dedicao. (Certo)
III - EMPREGO DOS DOIS-PONTOS 1. Usam-se os dois-pontos antes de uma citao. Ex.: Charlie Chaplin dizia: bom desconfiar sempre das pessoas srias, que no riem. 2. Usam-se os dois-pontos antes de uma enumerao. Ex.: Comprei tudo o que queria: livros, cadernos e canetas. 3. Para introduzir, no dilogo, as palavras do falante previamente anunciadas. Nesses casos, so muitas vezes usados os verbos, dizer, indagar, responder, perguntar, etc. Aos dois-pontos segue-se a inicial minscula, a menos que se trate de palavras textuais, como no exemplo abaixo: Ex: Acrescentou, em voz meia surda, como se lhe custasse sair do corao apertado esta palavra de agradecimento: - Obrigada. (Machado de Assis). 4. Modernamente, quando as palavras de um segmento do esclarecimento do segmento anterior, empregam-se os dois-pontos. Ex.: No sou alegre nem triste: sou poeta. (Ceclia Meireles) explicao,
IV. EMPREGO DA VRGULA 1. A vrgula serve para separar oraes. Ex: Jos chegou, mas no entrou. 2. Usa-se a vrgula para isolar o adjunto adverbial deslocado. Ex: Durante dez anos, estudei na Escola Apostlica So Vicente. OBSERVAO: Adjunto adverbial o que, morfologicamente, chamamos de advrbio ou locuo verbal. Quando o advrbio vem no seu lugar, isto , no final da orao, no h necessidade de pontuao. Se o advrbio, porm, vem deslocado, no incio da orao, como no exemplo acima, ento deve ser isolado pela virgula. 3. Usa-se a vrgula para indicar a omisso de um verbo na orao. Ex: Todos foram praia e eu, piscina. (verbo oculto = fui).
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4. A vrgula serve para substituir a conjuno e. Isto ocorre nas chamadas oraes sem conectivo expresso (oraes assindticas). Ex: Vim, vi, venci. 5. A vrgula serve para isolar as oraes (adjetivas) explicativas. Ex: O caf, que preto, contrasta bem com o leite. 6. Usa-se a vrgula para se isolar o vocativo. Ex: Meus filhos, obedeam a Deus. OBSERVAO: Vocativo a palavra ou a expresso utilizada para se fazer um chamamento, um pedido de ateno. Ex.: Presidente, olhe o Nordeste! 7. Emprega-se a vrgula para isolar o aposto. Ex: Vincius de Morais, o Poeta dos Amantes, foi um excelente compositor. 8. Emprega-se a vrgula para separar termos que se sucedem numa orao. Ex: Cadeiras, mesas, estantes, tudo foi quebrado. 9. Os nomes de lugar so virgulados na datao e nos endereos. Exs.: Fortaleza, 25 de abril de 2010. / Rua Paulo Morais, 580 10. A vrgula usada antes do etc. Ex.: Comprei cadernos, lpis, livros, etc. 11. Quando as palavras so repetidas e h desejo de se dar relevo ou insistncia, emprega-se a vrgula. Exs: Ora eu, ora ele. Nem eu, nem ele. 12. O termo repetido, ou pleonstico, virgulado. Exs: Eu, sim, eu achei um sbio. Disse, e digo, para que fique bem claro. 13. Emprega-se a vrgula quando a conjuno e repetida propositadamente com a finalidade de nfase (polissndeto). Ex: Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua. V. EMPREGO DO PONTO DE INTERROGAO Usa-se quando o perodo pede uma resposta. Exs.: - Quem fez isto? Como te chamas? OBSERVAES: a) Usa-se geralmente letra maiscula depois do ponto de interrogao. b) Emprega-se letra minscula quando o perodo continua, por se tratar de dilogo citado. Ex: J tomou o remdio? perguntei.
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c) Usa-se, tambm, letra minscula aps a interrogao, se h duas perguntas seguidas. Ex: Foi voc? foi voc, seu cabra? VI. EMPREGO DO PONTO DE EXCLAMAO Escolhe-se o ponto de exclamao (antigo ponto de admirao) quando se quer denotar surpresa, espanto, imprevisto. Ex: Dinheiro... para esse bandido?! Ora bolas! OBSERVAES: a) Usa-se geralmente letra maiscula aps tal pontuao. Exs: Ela disse ao rapaz: No! No! No! b) Nos casos em que o perodo continua para alm do dilogo citado, usa-se letra minscula. Ex.: V! disse confiante o pai. c) Quando a seqncia se prende fortemente ao texto anterior. Ex.: Que frieza! que terrvel frieza! VII. EMPREGO DAS RETICNCIAS Empregam-se as reticncias para indicar a supresso de pensamento. Ex.: s tu que tens um primo que na loja... Observaes: a) As reticncias servem para indicar hesitaes naturais do falante, as partes omitidas numa citao, pausas propositadas para se dar maior nfase. b) As reticncias iniciais indicam que se omitiu parte do texto. c) Usa-se letra maiscula geralmente aps as reticncias, a no ser que haja prosseguimento do perodo ou se tratar-se de dilogo citado. Exs.: - Ela teve de repente um cansao... De que mesmo? - Voc sabe... que eu... no posso... no posso! - Meu prezado amigo... disse-lhe ele nervosamente. VIII. EMPREGO DE ASPAS a) Usam-se as aspas para indicar um ttulo de um livro, de uma publicao. Ex.: Os Sertes so de Euclides da Cunha. b) Servem as aspas para indicar o lado material da palavra e no, o seu significado. Ex.: Professores no leva acento. c) Utilizam-se as aspas para se indicar a origem estrangeira do vocbulo. Ex.: Sorry, disse o cavalheiro elegantemente. IX. EMPREGO DO ASTERISCO (*) Serve para chamar ateno do leitor para alguma observao no rodap da pgina, no final do captulo ou do livro.
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X. EMPREGO DO TRAVESSO a) Indica limites de um trajeto. Ex.: A estrada Fortaleza Caucaia.
EXERCCIOS I. Pontuar, quando necessrio: 1. O Coordenador da Comisso anunciou as datas da realizao das provas. 2. Meus votos so que sejas aprovado neste concurso. 3. Cheguei vi observei e no gostei. 4. Oh minha filha eu te amo tanto. 5. No sou alegre nem triste sou poeta (Ceclia Meireles) 6. Passou no concurso porm no foi chamado para ocupar o novo cargo. 7. Todos estudam ingls e eu portugus. 8. Trabalham dia e noite continuam no entanto pobres. 9. Embora estivesse cansado assisti aula. 10. Scrates disse Amigos no h amigos. 11. Fiz o concurso e o chefe me elogiou. 12. O nosso objetivo o concurso est bem prximo. 13. Antigamente as crianas usavam calas curtas. 14. Meus jovens com calma e perseverana se consegue tudo. 15. Procurando as palavras encontram-se os pensamentos. 16. A prece do pobre um pedido a do rico um recibo. 17. E zumbia e voava e voava e zumbia. 18. Eu disse e digo que fique bem claro. 19. Comprei tudo o que queria livros cadernos e canetas. 20. Fortaleza 20 de julho de 2010. 21. Rua Cristiano Otonni, 401 Ap.1 301 Jardim Apipema 22. A encomenda trouxe-a no carro. 23. No foi a razo que motivou esta ternura foi a amizade. 24. O homem que cr em Deus vive melhor. 25. Nas sociedades annimas ou nas limitadas existem problemas nestas porque a incidncia de impostos maior naquelas porque as responsabilidades so gerais.
Exerccio II. Marque a nica opo correta quanto pontuao 1.( ( ( ) a - Foi rua; porm, nada comprou. ) b - O presidente, marcou uma reunio. ) c - A sala era: enorme, vazia, escura.
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( )
d - Fui de trem e ela, de carro.
2. ( ) a - Eu quero, que me leves ao cinema. ( ) b - A gua, que incolor, tem hidrognio e oxignio. ( ) c - A gua, que contm veneno, no deve ser bebida. ( ) d -Terminado o trabalho samos com os amigos.
III. Marque a opo em que existe erro:
1.( ) a - Foi rua; porm, nada comprou. ( ) b - O Secretrio do Partido pediu uma reunio. ( ) c - A sala era enorme, vazia, escura. ( ) d - Fui de trem e ela, de carro. ( ) e - Estou doente; no contem, portanto, comigo.
2.( ) a - Eu quero que me leves ao cinema. ( ) b - A gua que incolor, tem hidrognio e oxignio. ( ) c - A gua que contm veneno no deve ser bebida. ( ) d - Terminado o trabalho, samos com os amigos. ( ) e - O slogan anunciava as reformas.
3. ( ) a - Lucas, Marcos, Tales, ningum chegou. ( ) b - Pedro, Maria, Jos, Margarida passaram. ( ) c - No o moleste: um pobre diabo. ( ) d - Estava Gisele, alegre, em sua casa ( ) e - A palavra professora, no leva acento.
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4. ( ) a - Ele, que era inteligente, me entendeu logo. ( ) b - Para serenar os nimos, propus uma cerveja. ( ) c - Seria feio, no trabalhar. ( ) d - Eu juro, disse o pai, que casars com ela. ( ) e - Quer chova, quer faa sol, viajaremos.
Erros grosseiros no emprego da vrgula, de acordo com o portugus padro:
Usar uma vrgula s entre: a) sujeito e o verbo b) verbo e objeto direto c) verbo e objeto indireto d) verbo de ligao e predicativo e) nome e complemento nominal f) orao principal e orao substantiva (exceto se a orao for apositiva)
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MDULO n 9
CONCORDNCIA NOMINAL CONCORDNCIA VERBAL
I. CONCORDNCIA NOMINAL
1. AlunO estudiosO AlunOS estudiosOS
AlunA estudiosA AlunAS estudiosAS
REGRA GERAL: O adjetivo concorda com o substantivo em gnero e nmero.
2. ADJETIVO POSPOSTO Jornal e revista brasileirOS. Jornal e revista brasileirA. Revista e jornal brasileirO. Revista e jornal brasileirOS. Jornal e revistas brasileirAS. REGRA: Quando o adjetivo vem depois de dois ou mais substantivos, esse adjetivo vai para o plural ou concorda com o substantivo mais prximo.
3. ADJETIVO ANTEPOSTO Bom patro e patroa. Boa patroa e patro.
REGRA: Quando o adjetivo vem antes de dois ou mais substantivos, esse adjetivo concorda com o substantivo mais prximo.
4. CASOS ESPECIAIS Adjetivo posposto: a) relgio e mamo saborosO. (sentido exige) - Singular, obrigatrio; b) saudade e nostalgia danadA. (sinnimos) - Singular, preferencialmente; c) olhar, abrao, beijo amigO. (gradao de idias) - Singular, preferencialmente d) dia e noite chuvosos e friOS.(antnimos) - Plural, obrigatrio. Adjetivo anteposto no plural (3 excees): a) BonitAS me e filha. (parentesco);
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b) TristES rainha e princesa. (ttulo de nobreza); c) VelozES Andr e Fbio. (nomes personativos). 5. Os poderes legislativo e executivo. (Certo) O poder legislativo e o executivo. (Certo) O poder legislativo e executivo. (Certo)
REGRA: As trs concordncias acima so corretas, porque, os adjetivos indicam PARTES do substantivo.
6. So palavras VARIVEIS: Anexo (A, OS, AS) Incluso (A, OS, AS) Junto (A, OS, AS) Obrigado (A, OS, AS) Leso (A, OS, AS) Conforme (s) adjetivo - Quite(s) 7. Palavras e expresses INVARIVEIS: menos a olhos vistos (expresso) em anexo junto com a ss azul-marinho monstro (quando for substantivo usado como adjetivo) ultravioleta alerta 8. Casos particulares a) S: Pode ser denotativo (= somente) - INVARIVEL Pode ser adjetivo (= sozinho, a, os, as) - VARIVEL Ex.: S elas sabem disso. Elas esto SS, sem ningum. b) MEIO Pode ser advrbio (acompanha adjetivo) (invarivel, segundo a norma culta). Modernamente varivel. Pode ser numeral (varivel) Pode ser adjetivo (varivel) Exs.: Ela est meio triste. / Comprou meio litro. / Meio-dia e meia. c) TODO
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Pode ser advrbio (acompanha adjetivo) (varivel por exceo) Pode ser pronome indefinido (varivel) Pode ser adjetivo (varivel) Ex.: Todo satisfeito. Toda satisfeita (advrbio) Todo o dia. (pronome indefinido) O dia todo. (adjetivo) d) BASTANTE Pode ser advrbio (invarivel) Pode ser pronome indefinido (varivel) (igual a suficiente, suficientes) Exs.: Bastante alegre, bastante alegres - advrbio Bastante carteira, bastantes carteiras - Pronome indefinido e) CARO BARATO Podem ser adjetivos (variveis) Podem ser advrbios (invariveis) Exs.: Sapato caro. Sapatos baratos. Roupa barata. Roupas baratas. Aluguei caro as casas. Comprei barato os apartamentos. f) SALVO preposio (= exceto) - invarivel adjetivo (= livre, salvado) - varivel Exs.: Foram todos, salvo vocs. Elas foram salvas. 9. UM e OUTRO // UMA e OUTRA REGRA: Substantivo = no singular Adjetivo = no plural Verbo = singular ou preferencialmente plural Exs.: Um e outro aluno juntOS saiu ou saram. Uma e outra aluna juntAS saiu ou saram. 10. Entrada proibida (Certo) Entrada proibido (Certo) A entrada proibida (Certo) REGRA: Se o sujeito no tem qualquer artigo ou determinante e for empregado o verbo ser, o predicado fica no MASCULINO SINGULAR. 11. TAL QUAL
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TAL: concorda com o antecedente QUAL: concorda com o conseqente Exs.: Filha tal qual a me. Filhos tais qual o pai. Filha tal quais as tias. 12. Adjetivos ligados por HFEN: Ex.: Camisas rubro-negras REGRA: Se os adjetivos so ligados por hfen, o primeiro adjetivo fica sempre no MASCULINO SINGULAR. EXCEO: Surdos-mudos 13.Camisas amarelo-limo Carros branco-gelo Gravata verde-garrafa Armrios vinho Paredes areia Tecidos rosa (C) (C) (C) (C) (C) (C)
REGRA: Quando houver um substantivo empregado para caracterizar um tipo de cor, a palavra ou a expresso fica INVARIVEL. OBSERVAO: Lils varia. Ex.: Roupas lilases. 14. NUMERAL CARDINAL EM LUGAR DO ORDINAL Exs.: Pgina vinte e dois Casa trezentos e um REGRA: Quando o cardinal usado em lugar do ordinal, esse cardinal fica INVARIVEL.
15. necessrio pacincia. preciso sade. bom toda a cautela. No preciso mais areia. feio blusa em criana. Seria bom mais uma ficha. NB.: Verbo subentendido: TER REGRA: bom, necessrio preciso e expresses semelhantes ficam invariveis, quando existe um verbo subentendido. 16. Concordncia com o Predicativo
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Ela bonita. Julguei-a bonita. Ele simptico. Eles so simpticos. REGRA: Predicativo do sujeito concorda com o sujeito. Predicativo do objeto concorda com o objeto. OBSERVAO: Julgo incorretas a ficha e a fotocpia. Regra do predicativo. Julgo incorreta a ficha e a fotocpia. Regra do adjetivo anteposto. (Cf. atrs, n 3) 17. Ningum apresentou qualquer coisa nova. Ningum apresentou alguma coisa de novo. (C) (C)
(C) (C)
REGRA: Quando qualquer coisa, alguma coisa estiver acompanhados de adjetivo, esse adjetivo ir para o feminino, se no houver a preposio DE.
18. POSSVEL Alunos o mais estudiosos POSSVEL. Meninas o menos educadas POSSVEL. Alunos os mais estudiosos POSSVEIS. Meninas as menos educadas POSSVEIS.
REGRA: Possvel, posposto a um superlativo, mesmo que no plural, fica INVARIVEL. Se o artigo estiver no plural, o adjetivo POSSVEL se flexionar.
19.
GRO Gro-mestres Gr-Bretanha Gr-duquesas REGRA: O adjetivo gro fica INVARIVEL em nmero. Possui a forma feminina gr.
20.
PARTICPIO Ns temos feito o trabalho. Ns fomos elogiados. Dada a necessidade, sairemos todos.
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Chegadas a Natal, considerem-se donas de meu apartamento. REGRA: Nos tempos compostos, com os auxiliares TER e HAVER, o particpio fica INVARIVEL; com SER e ESTAR (ou sem auxiliar), o particpio fica VARIVEL.
Segunda Parte Concordncia Verbal REGRA GERAL O verbo concorda com o sujeito em pessoa e nmero. 1. Ex.: Os alunos estudam.
2. Sujeito composto anteposto: Verbo no plural Ex.: Myrthes, Vincius e Gabriela saram.
3. Sujeito composto posposto ao verbo: Verbo no plural ou concordando com o mais prximo. Ex.: Saram Myrthes, Vincius e Gabriela. Saiu Myrthes, Vincius e Gabriela.
4. Sujeito composto com ncleos sinnimos (ou quase sinnimos): Verbo concorda com o mais prximo, preferencialmente. Ex.: A nostalgia e a saudade MORAVA em seu barraco. 5. Ncleos do sujeito composto em gradao de sentido:
Verbo concorda com o mais prximo, preferencialmente.
Ex.: Um gesto, um olhar, uma palavra BASTAVA.
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6. Sujeito composto, resumido por TUDO, NADA, NINGUM, ALGUM, CADA UM, CADA QUAL: Verbo no singular (palavra sntese): Ex.: Cadeiras, mesas, estantes, NADA escapou. Jos, Maria, Teresa, NINGUM passou.
7. Sujeito composto por pessoas diferentes: Prioridade: Verbo na 1a pessoa sempre, em qualquer hiptese; Verbo na 2a pessoa Verbo na 3a pessoa melhor, se houver 2 e 3 pessoa; (aceitvel), se houver 2 e 3 pessoa.
Ex.: Eu, tu e ele fomos rua. (1a pessoa). Tu e ele sois irmos? (2a pessoa) ( melhor). Tu e ele so irmos? (3a pessoa) ( aceitvel).
8. Pronome apassivador SE Verbo concorda com o sujeito. Ex.: Vende-se casa. / Vendem-se casas. transitivo direto verbos transitivo direto e indireto
9. SE (ndice de indeterminao do sujeito): Verbo na 3a pessoa do singular. Ex.: Precisa-se de operrios. / Cuida-se de todos. /Assiste-se a bons filmes. intransitivo
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verbos
transitivo indireto ligao
10. Sujeito Coletivo: Verbo no singular. Ex.: O pessoal saiu.
11. Sujeito coletivo mencionando indivduos nele contidos: a) Verbo no singular. b) Verbo concordando com os individuos.
Ex.: UM BANDO de estudantes saiu. Um bando DE ESTUDANTES saram.
12. QUE pronome relativo-sujeito: Verbo concorda com o antecedente. Ex.: Sou eu que pago. Somos ns que pagamos.
13. Sujeito formado por QUEM: a) Igual regra do QUE, ou b) Verbo na 3a pessoa do singular. Exs.:Sou eu quem pago. Somos ns quem pagamos. Sou eu quem paga. (3a pessoa) Somos ns quem paga. (3a pessoa)
14. Sujeito - pronome de tratamento: Verbo na 3a pessoa.
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Exs.: Vossa Senhoria saiu.
Vossas Senhorias saram.
15.Sujeito oracional ou Verbos no infinitivo:

Verbo na 3a pessoa do singular, exceto se houver artigo, ou idias opostas:
Ex.: No ADIANTA discutir tais assuntos (orao subjetiva)
- Ler e estudar d cultura (certo) - O ler e o estudar do cultura (certo) - Ler e estudar so atos diversos (certo)
16.Ncleos ligados por OU:

a) Idia de exclusividade: verbo concorda com o mais prximo. b) Sem idia de exclusividade: verbo no plural. Exs.: Maria ou Isabel casar com Batista. Deus ou Nossa Senhora me ajudem.
17. HAVER = existir HAVER = tempo decorrido Verbo na 3a pessoa do singular Ex.: HAVER aulas / DEVE haver aulas. / H treze anos que sa de casa.
18. FAZER = tempo decorrido FAZER = fenmenos da natureza Verbo na 3 pessoa do singular Exs.:FAZ cem anos que isso aconteceu.
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DEVE fazer cem anos que eles morreram. FEZ trinta graus ontem em Natal.
19. Expresso MAIS DE UM = verbo no singular. MAIS DE DOIS = verbo no plural Exceo: Se houver reciprocidade. (verbo no plural) Exs.: Mais de um ganhar na loteria Mais de dois ganharo na sena Mais de um se abraaram Mais de um milho morreram na guerra.
20.a) QUAL de ns PASSAR? (Certo)
pronome no singular pronome no plural (3a. pessoa do plural pronome no plural.)
b) Quais de NS PASSAREMOS? (Certo) c) QUAIS de ns PASSARO? (Certo)
REGRA: Se o pronome interrogativo ou indefinido estiver no singular, o verbo vai necessariamente para o singular. Se o pronome estiver no plural, h duas opes.
21. a) CAMPINAS uma grande cidade. (Certo) b) O AMAZONAS corre para o mar. (Certo)
c) OS ESTADOS UNIDOS venceram a guerra (Certo) ( melhor). Mas venceu no errado.
REGRA: Nome usado sempre no plural, sem artigo, ou com artigo no singular, verbo sempre no singular. Nome usado com artigo no plural, verbo preferencialmente no plural.
22. O verbo SER:
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a) Tem tendncia a concordar com o plural. Ex.: O mundo so falsidades.
b) Concorda com pessoa, ser humano. Exs.: Beatriz era as alegrias do pai. / O homem cinzas.
c) Concorda com o pronome pessoal. Exs.: O responsvel somos ns. / O professor sou eu. d) Concorda com o predicativo, quando indica HORAS, DIA, DISTNCIA. Exs.: uma hora. / So duas horas. / Hoje so 25 de abril de 2010. Eram dois quarteires. e) Nas expresses de quantidade, fica INVARIVEL. Exs.: Dois mil reais POUCO. Cinco mil reais SUFICIENTE. Vinte mil reais MUITO.
23. O verbo PARECER: As crianas parecem sorrir As crianas parece sorrirem As crianas parecem sorrirem 24. Nmero fracionrio: Verbo concorda com o numerador. Exs.: 1/3 dos alunos saiu. 2/3 dos alunos saram. (Certo) (Certo) (Errado)
25.
Nmero percentual preferencialmente:
concorda
com
a expresso
que
acompanha
tal
nmero,
Ex.: Vinte por cento dos alunos saram.
Vinte por cento da turma saiu. Eu Vou Passar e voc?
97
26. CERCA DE, MENOS DE, PERTO DE Verbo no plural. Exs.: Cerca de duzentos alunos chegaram.
Menos de dois ganharo na loteria.
27. Um dos que = verbo no plural (geralmente) Exs.: Foi um dos professores que mais me ajudaram no vestibular.
O Tiet um dos rios que corta a cidade de So Paulo. ( nico).
28. Pode-se ver ainda os ltimos corredores. (Certo) Podem-se ver ainda os ltimos corredores. (Certo)
REGRA: As duas frases acima esto corretas. Existe, porm, preferncia na linguagem culta pelo emprego do verbo no plural.
29. Ns que somos brasileiros (Certo)
REGRA: A expresso QUE, idiotismo da lngua portuguesa, invarivel.
30. Tanto a escola (quanto) a famlia devem educar. (Certo) (como) A escola tanto quanto a famlia deve educar. (Certo)
REGRA: Se o sujeito vem ligado pela correlao tanto... quanto, assim... como, no s.... mas tambm, o verbo vai para o plural.Se no houver a correlao, tanto quanto, tanto como, assim como, colocados antes do segundo elemento, verbo concordar s com o primeiro elemento.
31. O time vai mal, haja vista os ltimos resultados. (Certo)
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O time vai mal, hajam vista os ltimos resultados. (Certo) O time vai mal, haja vista aos ltimos resultados. (Certo)
REGRA: As trs concordncias acima esto corretas, a primeira, porm, (haja vista invarivel) a mais freqente.
32. Nem Ferrovirio, nem Cear ser o campeo. (Certo) Nem Juazeiro nem Crato ser sede do governo. (Certo)
REGRA: quando os termos do sujeito composto vierem ligados pela conjuno NEM, o verbo ir para o plural se houver idia de concomitncia; para o singular, preferencialmente, se houver idia de excluso.
33. O Presidente com sua secretria chegou. (Certo) O Presidente com sua secretria chegaram. (Certo) Chegou o Presidente com sua secretria. (Certo) Chegaram o Presidente com sua secretria. (Errado)
34. Um e outro chegou. (Certo) Um e outro chegaram. (Certo) Nem um nem outro chegou. (Certo)
REGRA: com a expresso UM E OUTRO o verbo vai para o singular ou plural; com a expresso NEM UM NEM OUTRO, o verbo vai para o singular, preferencialmente.
35. Cada diretor, cada funcionrio sabe sua obrigao. (Certo)
REGRA: Cada (repetido) leva o verbo para o singular.
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EXERCCIOS CONCORDNCIA NOMINAL E VERBAL Marque a NICA opo correta: 1. a) ( ) Jornal e revista brasileira. b) ( ) Bons lugar e hora. c) ( ) As esquadras brasileira e a inglesa. d) ( ) Crime de leso-majestade. e) ( ) Muito obrigado, disse Raquel. 2. a) ( ) Anexo envio os relatrios. b) ( ) Ela uma pseuda-enfermeira. c) ( ) Havia menas gente no reunio. d) ( ) Junto foto, vo as faturas. e) ( ) Esto s, sem ningum. 3. a) ( ) Um e outro reclamaram. b) ( ) Comprou s meia garrafa. c) ( ) Filhos tais quais o pai. d) ( ) Entrada proibida. e) ( ) Entrada permitido s a menores. 4. a) b) c) d) e)
( ) Caro permanece os artigos. ( ) Haver bastante candidatos. ( ) bom toda a cautela. ( ) Convenes lusas-brasileiras. ( ) Encontrei alunos o mais educados possveis. 5. a) ( ) Andar e nadar fazem bem sade. b) ( ) O ler e o estudar d cultura ao aluno. c) ( ) Qual de ns sabamos mesmo disso d) ( ) Chegou Pedro, Miguel e Francisco. e) ( ) Ele no sou eu. 6. a) b) c) d)
( ) Tinha motivos bastante para sair. ( ) Avistei dois surdos-mudos. ( ) Comprou camisas beges. ( ) Os chuchus continuam caro.
100
e) ( 7. a) ( b) ( c) ( d) ( e) (
) Vai inclusa carta meu retrato
) Mais de uma professora viajaram. ) Tricolores ou alvinegros comemoraro o ttulo. ) Chegaram o gerente com seu auxiliar. ) O Sol um dos astros que do calor Terra. ) Vossas Senhorias conheceis nossos problemas.
8. a) ( b) ( c) ( d) ( e) (
) Somos ns que pagou a despesa. ) Foi eu quem paguei a despesa. ) O time vai mal, haja visto o ltimo jogo. ) Basta para o caso poucas palavras. ) Quais de ns passaro.
___________________________________
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MDULO n 10
Regncia verbal e nominal
Os verbos podem ser, quanto regncia, classificados em: INTRANSITIVOS TRANSITIVOS DE LIGAO INTRANSITIVO: o verbo cuja ao no passa (no transita) alm do verbo. Exs.: A criana VIVE. O sol BRILHA. TRANSITIVO DIRETO o verbo cuja ao passa para o objeto diretamente (sem auxlio da preposio). Exs.:J vi ESTE FILME. O.D. Eu amo ESTA GAROTA. O.D. TRANSITIVO INDIRETO: o verbo cuja ao passa para o objeto indiretamente (por meio de preposio). Exs.: Gosto de VOC. O.I. Creio em VOC. O.I.
DE LIGAO: so verbos que no tm significao. So meros conectivos. Exs.: ser, estar, ficar, permanecer, tornar-se, andar, etc. Pedro bom. A paraltica ANDA doente. OBSERVAES: a) H verbos que mudam de regncia e conservam o mesmo sentido. Este juiz PRESIDIU o jogo. (T.D.) Este juiz PRESIDIU ao jogo. (T.I.) b) H verbos que mudam de regncia e mudam de sentido. O sol DECLINA. (intransitivo) DECLINEI os nomes. (T.D.) DECLINAMOS do convite. (T.I.)
REGNCIA DOS PRINCIPAIS VERBOS
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1. AGRADAR Transitivo Indireto - ser agradvel, satisfazer. Ex.: O cantor agrada ao pblico. Transitivo Direto - mimar, acariciar. Ex.: O menino agrada o cachorrinho. (uso quase arcaico). 2. ASSISTIR Intransitivo: morar, residir. Ex.: A loja assiste em vrias cidades do Rio Grande do Norte. Transitivo Direto: socorrer, prestar assistncia. Ex.: O mdico assiste o doente. Transitivo Indireto: a) ver, presenciar Ex: Assistimos inaugurao. b) caber, tocar, ser de direito. Ex: direito que lhe assiste. c) socorrer, prestar assistncia. Ex: O mdico assiste ao doente. 3. ASPIRAR Transitivo Direto: respirar, cheirar, inalar. Ex: Aspiro o ar puro. Transitivo Indireto: desejar, almejar, ambicionar. Ex: Aspiro a esta promoo. 4. ESQUECER e ESQUECER-SE Transitivo Direto: olvidar, perder a lembrana de. Ex: Esqueci voc. Transitivo Indireto: quando for usado pronominalmente. (Esquecer-se) Ex: Esqueci-me de voc. ESQUECER (uso clssico): Fugir da memria - Coisa ou pessoa que foge da memria = sujeito. - Pessoa para quem algo foge = objeto indireto. Ex: Esqueceu-ME SEU TELEFONE. O.I. Sujeito Outro exemplo: Esqueceram-me seus nomes. 5. LEMBRAR e LEMBRAR-SE LEMBRAR - T.D. Ex: No lembro voc. LEMBRAR-SE - T. I. Ex: No me lembro de voc. LEMBRAR (uso clssico): Vir mente. Ex: Lembrou-ME seu telefone. O.I. Sujeito Outro exemplo: Lembraram-me seus telefones. 6. CHAMAR Transitivo Direto - convocar, fazer vir.
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Ex: O gerente chamou o vendedor. Transitivo Indireto - apelidar, cognominar ou Transitivo Direto. Chamei-o bobo. (Certo) Chamei-o de bobo.(Certo) Chamei-lhe bobo. (Certo) Chamei-lhe de bobo.(Certo) 7.QUERER Transitivo Direto - desejar. Ex: Quero voc na festa. Transitivo Indireto - estimar, amar. Ex: Eu lhe quero muito. 8. PAGAR e PERDOAR Transitivo Direto Transitivo Indireto - Coisa - O.D. - Pessoa ou entidade - O.I. Ex: a) Paguei esta conta. Perdoei esta conta. b) Paguei a estes funcionrios. Perdoei a estes funcionrios. 9. OBEDECER (desobedecer) Transitivo Indireto Ex: Ele obedece ao regulamento. Ele desobedece ao regulamento. 10. VISAR Transitivo Direto a) Apontar arma, mirar. Ex:Visou o alvo. b) Colocar o visto, passar o visto. Ex:Visei o passaporte. Transitivo Indireto - almejar, desejar. Ex: Viso a dias melhores. 11. CUSTAR Transitivo Direto - ser adquirido pelo preo de: Ex: A banana custa muito dinheiro. Transitivo Indireto - ser difcil, ser penoso. Usado s na 3. pessoa. a COISA que difcil - ORAO SUBJETIVA a PESSOA para quem a coisa difcil - OBJETO INDIRETO Ex: Custou-ME APRENDER A MATRIA O.I. Sujeito Outro exemplo: Custa-nos pegar um txi.
Transitivo Direto e Indireto - acarretar, causar, provocar. A tarefa custou-ME SACRIFCIOS O.I. O.D 12. INFORMAR, AVISAR, CIENTIFICAR, CERTIFICAR, COMUNICAR
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Transitivo Direto e Indireto - PESSOA = O.D. - COISA = O.I. (ou o contrrio) Ex: Informei vocs sobre isso. (Pessoa = OD. Coisa = OI) Informei a vocs isso. (Pessoa = OI. Coisa = OD) 13. PREFERIR OBS.: Com o verbo PREFERIR no se usam MAIS, MUITO MAIS, MENOS, ANTES, QUE e DO QUE. Transitivo Direto e Indireto - a coisa MAIS apreciada - O.D. - a coisa MENOS apreciada - O.I. Ex: Prefiro o Vasco ao Flamengo. 14 SERVIR Transitivo Direto Prestar servio. Ex: A empresa tem o mximo prazer em servi-lo.
Transitivo Indireto Ser til, ser agradvel, ser conveniente. Ex: Este vestido no lhe serve. REGNCIA NOMINAL Assim como h verbos completos e incompletos, assim tambm existem nomes completos e nomes incompletos. Os verbos incompletos pedem um complemento verbal (objeto direto e objeto indireto); os nomes incompletos precisam de um complemento nominal. Nomes so os substantivos, os adjetivos e os advrbios. A menos que se trate de possessivos, os complementos nominais so geralmente preposicionados e, por isso, se assemelham aos objetos indiretos. Os nomes muitas vezes pedem mais de uma preposio, cuja escolha imposta pelos costumes da lngua. Por essa razo, fica difcil a sua memorizao. Veja-se o exerccio seguinte e tente acertar a preposio exigida pelo nome Exerccio 1.Ele apto __________ trabalho. 2. Foi atencioso_________ os colegas. 3. Meu amigo avesso _________________ essas ideias. 4. Os alunos esto contentes ________ o curso. 5. Hoje ela imune ________ essa doena. 6. O
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ladro estava prximo _________ carro.7. O alimento rico ______protenas. 8. O tanque est cheio _______ etanol. 9. Sempre revelou amor ______ estudos. 10. Foi cruel _________ o animal. 11. Agiu de conformidade ________ o que ficou combinado. 12. Revelou simpatia _________ essa candidata. 13. um artista exmio ____ arte abstrata. 14. Votou contrariamente _________ interesses da maioria. 15. Seu gesto digno __________ louvor. 16. Opinou desfavoravelmente ______ ns. 17. Ele apaixonado _______ cincias exatas. 18. Houve infrao ________ lei. 19. No fez ainda a quitao ____________ ltima prestao. 20. No est adaptado ________ costumes do pas. 21. Vive alienado ______ mundo real. 22. Fez aluso maldosa __________ comportamento do poltico. 23. Estava atenta __________ que se passava na sala. 24. Lutou avidamente _____________ sua aprovao. 25. Sou amplamente contrrio _______ tese da reeleio. 26. Independentemente ________ seu consentimento, agirei de conformidade __________ a minha conscincia. 27. O Nordeste opulento _______ peixes. 28. Qual o seu palpite __________ o jogo de hoje. 29. Piorou por causa de sua desateno______ conselhos mdicos. 30. Referentemente ________ este processo, no houve ainda manifestao do juiz. ________________________________________________________________
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MDULO n 11
Significao das palavras
A disciplina que se ocupa da significao das palavras se chama Semntica. EXPLICAO: Os vocbulos podem ser gramaticais (formas s de significao interna, dentro da lngua), como as preposies, que rigorosamente no so palavras, e lexicais (formas livres de significao externa)- as palavras. A semntica pode ser sincrnica, isto descritiva e diacrnica. isto histrica. Na primeira, estuda-se a significao atual das palavras de uma lngua, de uma poca determinada; a semntica diacrnica estuda as mudanas de significada, que sofrem as palavras no decorrer dos tempos.
SINONMIA - ANTONMIA - HOMONMIA - PARONMIA
Palavras sinnimas: so palavras diferentes na forma, mas iguais ou semelhantes na significao; se a significao igual, os sinnimos dizem-se perfeitos (lbio = beio); se semelhante, imperfeitos (sbio = erudito). Palavras antnimas: so palavras diferentes na forma e opostas na significao (bem x mal; nascer x morrer). Palavras homnimas: so palavras iguais na forma e diferentes na significao. As palavras homnimas podem ser : homfonas - possuem o mesmo som, mas significao diferente. Ex.: conserto - concerto; acento e assento; cheque e xeque; russo e ruo; passo e pao; sela e cela. homgrafas - possuem a mesma grafia, mas significao diferente. Ex. : fora () - fora; olho () - olho; sede (vontade de beber) e sede (residncia). H casos em que duas palavras so homgrafas homfonas. Exs.: canto (verbo) - canto (ngulo). manga (fruta) - manga (verbo). As homgrafas homfonas so chamadas de homnimos perfeitos.
Palavras parnimas: so palavras parecidas na escrita, mas de significados diferentes. Vejam-se os parnimos abaixo:
PARNIMOS
Veja a relao de alguns parnimos :
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1. - lista: relao, rol, listagem. - listra: risca, linha ou faixa num tecido. 2. - estada: permanncia, passagem, passadio. - estadia: permanncia de um navio ou barco, no porto. 3. - despercebido: no percebido, no notado, no reconhecido. - desapercebido: desprevenido, desprovido 4. - fuzil: arma - fusvel: filamento que se pode derreter. 5. - infligir: cominar, aplicar uma pena - infringir: transgredir, violar. 6. - onde: lugar em que (idia de local esttico). Onde moras? - aonde: para onde (s se usa com verbos que tenham idia de movimento). Aonde foste? 7. - acidente: desastre, imprevisto desagradvel. - incidente: acontecimento, caso, episdio. 8. - descrio: tipo de redao, pela qual se descrevem pessoas, paisagens, objetos. - discrio: judiciosidade, discernimento, recato. 9. - intimorato: corajoso. - intemerato: puro, ntegro. 10.- em vez de: em lugar de. - ao invs de: ao contrrio de. 11.- deferir: atender favoravelmente, consentir. - diferir: dilatar, adiar, distinguir. 12.- cegar: tirar a luz dos olhos. - segar: ceifar, cortar (a grama, o trigo) 13.- cela: pequeno quarto, cubculo. - sela: assento posto sobre o animal. 14.- cerrar: fechar, encerrar. Ex.: cerrar os olhos. - serrar: cortar com serra, dividir com serrote. 15.- invito: constrangido, forado. - invicto: no vencido, no derrotado. 16.- inapto: que no apto. - inepto: bobo, tolo, inapto, incapaz. 17.- retificar: corrigir, tornar reto. - ratificar: confirmar, corroborar. 18.- lustro: perodo de cinco anos. - lustre: brilho, polimento, lampadrio. 19.- lactante: a que amamenta, nutriz. - lactente: o que mama, criana muito nova. 20.- dispensa: iseno, escusa. - despensa: quarto da casa onde se guardam mantimentos.
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21.- indefeso: () desarmado. - indefesso: () infatigvel, incansvel. 22.- vultuoso: inflamado, inchado, intumescido. - vultoso: de vulto, de importncia. 23.- incipiente: aquele que inicia, que comea. - insipiente: ignorante. 24.- mugir: dar mugidos, berrar (a vaca muge) - mungir: ordenhar, tirar leite (o leite mungido, e no mugido). 25.- objeo: contestao, resposta, refutao. - abjeo: baixeza, vileza, humilhao. SINNIMOS EXERCCIOS DE VOCABULRIO I
I. Substituir a expresso grifada por adjetivo culto correspondente: 1. Zona da cidade: ______________________________________
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.
Regio do campo: _______________________________ Perodo da Idade Mdia: __________________________ Filosofia de Descartes: ____________________________ Regio do Sul: __________________________________ Leis de Moiss: _________________________________ Poder do Rei: ___________________________________ Perodo de ouro:_________________________________ Lngua de cobra: ________________________________ Fome de co: ___________________________________ Aspectos de macaco: _____________________________ Rebanho de burro, de asno: ________________________ Criao de abelhas: ______________________________ Praga provocada por ratos: ________________________ cido de enxofre: ________________________________ Poder de fogo: __________________________________ Regio das ndegas: ____________________________ guas da chuva:_________________________________ Palcio do bispo: ________________________________ Chapu do cardeal: ______________________________ Poder da Igreja: _________________________________ Felicidade do paraso: ____________________________ Cordeiro da Pscoa:______________________________ Dificuldades de dinheiro: __________________________ Nvoas de gelo: _________________________________ Solo de pedra: __________________________________
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27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46.
Chuva cheia de interrupes: _______________________ Cenas de amor: _________________________________ Aulas de mestre: ________________________________ Clube de colecionadores de selo: ___________________ Bolo de fezes:___________________________________ Fase da Lua: ___________________________________ Faixa de idade: __________________________________ Regio prxima nuca: ___________________________ Injeo debaixo da pele: __________________________ Substncia que contm protenas: ___________________ Feridas cheias de pus: ____________________________ Perodo de vero: ________________________________ Fora da terra: __________________________________ Luzes da tardinha: _______________________________ Areias que se movem: ____________________________ Nervo da viso: _________________________________ Estado de sono profundo e contnuo:_________________ Devedor que no cumpre as clusulas do contrato: _____ Plantas da selva: ________________________________ Vida de prncipe: ________________________________
II. Substituir a expresso grifada pelo SUBSTANTIVO CULTO adequado: 1. A sada do povo do campo: ________________________ 2. Foi a deciso do juiz sobre o caso: __________________ 3. O juiz trajava o vesturio de magistrado: ______________ 4. Ele pratica adivinhao pela mo: ___________________ 5. O rapaz era um colecionador de moedas: _____________ 6. Procurou um especialista em ouvido, nariz e garganta: ___ 7. Houve os cento e cinqenta anos da Independncia do Brasil: 8. Foi condenado por ser assassino da prpria mulher:_____ III. Dar o sentido das palavras grifadas: 1. Teceu sobre o assunto consideraes perfunctrias: ____ 2. Dedicava-lhe um amor platnico: ____________________ 3. Colheu um fruto temporo: _________________________ 4. Era um tipo perdulrio: ____________________________ 5. So medidas falveis: _____________________________ 6. Tratava-se de pessoa provecta: _____________________ 7. um sujeito fleugmtico: __________________________ 8. So jovens impberes: ____________________________ 9. Atingiu os ossos parietais: _________________________ 10. Era um velho misantropo:__________________________ 11. Apreciava vinho frisante: __________________________
110
12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
uma substncia fosforescente: ____________________ Aderiu ao movimento paredista: _____________________ Avistava-se uma ponta pnsil: ______________________ Tratava-se de um jornalista polgrafo ________________ Sempre foi muito puritano: _________________________ Pronunciou discurso prolixo: _______________________ Celebra-se o jubileu: _____________________________ Foi um franco-atirador: ____________________________ Era um jovem fanfarro: ___________________________
IV. Escrever os nomes ptrios correspondentes:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Repblica helvcia: ______________________________ Acordo teuto-brasileiro: ___________________________ O povo malgaxe: ________________________________ O pas inca: ____________________________________ A populao asteca: ______________________________ A seleo andina: ________________________________ Conveno ibero-americana: _______________________ Selos magiares: _________________________________ O parlamento afego: _____________________________ Acordo belgo-sino-lusitano: ________________________ A populao abexim: _____________________________ Origem franco-canadense: _________________________ Cidado fluminense:______________________________ O time maurcio: _________________________________ A equipe potiguar: _______________________________ Cidado paulistano: ______________________________ A capital timbira: _________________________________ A metrpole marajoara: ___________________________ Os barrigas-verdes: ______________________________ Os candangos: __________________________________
V. Retirar o VERBO correspondente do QUADRO abaixo, flexionando-o adequadamente: 1. Adivinhou a vitria dos aliados: _____________________ 2. No pode adiar uma soluo para o caso: _____________ 3. H cinco anos foi expulso do pais: ___________________ 4. Proibiu a entrada de estranhos: _____________________ 5. Continue pela mesma rua: _________________________ 6. Multiplicam-se as ervas daninhas: ___________________ 7. No podemos desculpar todos os erros: ______________
111
8. A bravura obrigou o inimigo a voltar atrs: _____________ 9. No fim do vero, o calor aumenta: ___________________ 10. Ele levantava hipteses: __________________________ recrudescer - retroceder - vaticinar - procrastinar - relevar - pulular - banir - vetar prosseguir - aventar VI. Substituir o grifado pela palavra adequada: 1. Bronquite que dura h muito tempo: _________________ 2. Houve uma troca de prisioneiros: ____________________ 3. Era um filho ilegtimo: _____________________________ 4. Apresentou-se um grupo teatral volante: ______________ 5. um rapaz paraltico nos membros inferiores: _________ 6. Seus ditos suscitavam o riso dos presentes: ___________ 7. O cenrio era apenas um arremedo de floresta: ________ 8. Praticava trfico de coisas sagradas: _________________ 9. Sofria de aumento anormal de porosidade nos ossos: ___ 10. Foi Deodoro que proclamou a Repblica, aspirao do povo brasileiro: 11. Instalou placas resistentes a cidos: _________________ 12. Ficou espantado com a notcia do suicdio: ____________ 13. Conseguiu a suspenso condicional da pena: __________ 14. O balano do avio provocou-lhe nuseas: ____________ 15. Est sob a guarda da polcia: _______________________ 16. Na pracinha, sobre o tablado, os artistas populares apresentavam o espetculo: 17. Sofria de mania de grandeza: ______________________ 18. a rua que corta perpendicularmente: _______________ 19. Usou a palavra no seu sentido metafrico: ____________ 20. Fez o confronto da cpia com o original: ______________ 21. Possui um rosto cheio de rugas: ____________________ 22. No dia anterior ao de anteontem, foi seu aniversrio: ____ 23. A mudana dos passageiros para o outro nibus foi rpida: 24. O ladro entrou na loja por negligncia do guarda: ______ 25. Era seu irmo de leite: ____________________________ 26. Trata-se de animais que vivem em bandos: ____________ 27. Reclamou o tratamento igual garantido por lei: _________ 28. Respondeu durante o tempo em que o cargo ficou vago: _ 29. Trata-se de um indivduo de compleio fraca, doentio, enfermio: 30. Trouxe um feijo em que havia molho e mistura de vrios temperos: 31. O artista no incio do palco, bem na frente anunciou o espetculo: 32. Escondeu-se no espao entre o telhado e o forro da casa: 33. Era um goleiro ainda inexperiente para uma deciso: ____ 34. Recebeu propina para expedir o alvar: ______________ 35. Cataloga-se como disciplina que serve de introduo filosofia:
112
36. 37. 38. 39. 40.
Ambiente em que se misturam desordenadamente pessoas de todos os tipos: Eram tipos sagazes, velhacas: ______________________ Protegia o rosto com os cabelos longos e soltos: _______ O porteiro guardava as cartas em pequenas caixas de madeira: Abraava a doutrina que busca o prazer como nico bem supremo:
VII. Substituir o grifado pelo VERBO adequado: 1. Tentou por todos os meios diminuir o valor dos soldados:_ 2. Acrescentou novos ttulos aos da bibliografia: __________ 3. H muito que seus cabelos ficaram brancos: ___________ 4. As feridas comearam a expelir pus: _________________ 5. A Lei do Talio mandava revidar com dano igual as humilhaes: VIII.Dar o sentido dos radicais gregos existentes nas palavras abaixo: a) Pseudnimo: ___________________________________ b) Cosmopolita: ___________________________________ c) Podmetro: _____________________________________ d) Nefrite: ________________________________________ e) Plutocracia:_____________________________________ f) Ictifago: _______________________________________ g) Pneumologia: ___________________________________ h) Autgrafo: ______________________________________ i) Telegrama: _____________________________________ j) Cromoterapia:___________________________________ l) Enegono: _____________________________________ m) Hipdromo: _____________________________________ n) Xilofone: _______________________________________ o) Tanatofobia: ____________________________________ p) Selenomancia: __________________________________ q) Rinoplastia:_____________________________________ r) Pentgono: _____________________________________ s) Microscopia: ____________________________________ t) Heteromorfo: ___________________________________ u) Iscrono:_______________________________________ v) Glossalgia: _____________________________________ x) Dolicocfalo: ____________________________________ z) Cinfobo: ______________________________________ IX. Substituir por um adjetivo culto: 1. Injeo dentro da veia: ____________________________ 2. Marcas do dedo:_________________________________ 3. Leis de Bizncio: ________________________________
113
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Fora de touro: __________________________________ Animal que come ervas: ___________________________ Povos que nasceram em outras terras: _______________ Indivduo que vaga durante a noite: __________________ Religioso que adora imagens: ______________________ Soldado que deserta e passa para o inimigo: __________ Conselhos que revelam sabedoria: __________________
X. Substitua o grifado por vocbulo erudito: a) Rapaz sem barba: _______________________________ b) Flores que no murcham: _________________________ c) Grandeza que no pode ser medida: _________________ d) Ave sem penas: _________________________________ e) Tecido que no se deixa atravessar pela gua: _________ f) Jovem que ainda no chegou puberdade: ___________ g) Tnica sem costura: ______________________________ h) Vinho que embriaga: _____________________________ i) Projetos que no podem ser executados: _____________ j) Individuo sem nenhuma aptido: ____________________ l) Populao sem defesa: ___________________________ m) Verbos que indicam comeo de ao: ________________ n) Direito que no se pode contestar:___________________ o) Injeo que se aplica no interior da veia: ______________ p) Noite em claro: __________________________________ q) Mulher celibatria, que no se casou: ________________ r) Procedimento inabitual, incomum: ___________________ Fim da Apostilha do Curso Portugus para o MPU Myrson Lima Julho/2010
114

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Apostila Portugues MPU

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APOSTILHA DO CURSO DE PORTUGUS PARA O MPU 11 Mdulos Prof.

Contedo de Lngua Portuguesa para todos os cargos de nvel superior e mdio

1 Compreenso e interpretao de textos.

5 Emprego das classes de palavras.

6 Emprego do sinal indicativo de crase.

7 Sintaxe da orao e do perodo.

9 Concordncia nominal e verbal.

10 Regncia nominal e verbal.

11 Significao das palavras.

Observao: A cada ponto do programa corresponde um MDULO do CURSO.

Eu Vou Passar e voc?

Eu Vou Passar e voc?

Eu Vou Passar e voc?

Assinale a opo que apresenta proposta de associao incorreta.

perodo A primeiro B terceiro C quarto D quinto

conjuno e entretanto conquanto j que

perodo segundo quarto quinto sexto

Eu Vou Passar e voc?

Eu Vou Passar e voc?

Eu Vou Passar e voc?

Texto 7 S falta agora proibir as canetas

Eu Vou Passar e voc?

Eu Vou Passar e voc?

Eu Vou Passar e voc?

Eu Vou Passar e voc?

Eu Vou Passar e voc?

Eu Vou Passar e voc?

Eu Vou Passar e voc?

Eu Vou Passar e voc?

Narrao Descrio Exposio Argumentao Injuno

3. Fontes da narrao: a memria e a fantasia.

5. Na narrao, pode haver 16 http://www.euvoupassar.com.br

Eu Vou Passar e voc?

7. Predominam verbos no pretrito, especialmente o pretrito perfeito e pretrito imperfeito.

2. Na descrio de pessoas, bom falar das caractersticas fsicas e psicolgicas.

Eu Vou Passar e voc?

2. o tipo de composio na qual expomos ideias gerais.

4. Em geral, o autor procura manter o texto livre de qualquer opinio pessoal.

5. A linguagem desse gnero textual objetiva e clara.

Eu Vou Passar e voc?

3. Exige argumentos, que devem ser apresentados de forma organizada.

4. Nesta modalidade, predominam as ideias, o exame crtico, o raciocnio, a objetividade.

5. Deve haver uma predominncia da razo sobre o sentimento.

6. o tipo de composio que mais necessita de um esquema de desenvolvimento, um plano.

1. Injuno significa ordem, imposio. Injungir obrigar, impor obrigao.

Eu Vou Passar e voc?

(E) Instrucional (F) Prescritivo

Eu Vou Passar e voc?

II. Reconhea e depois numere consoante o quadro as passagens abaixo:

Eu Vou Passar e voc?

Eu Vou Passar e voc?

MDULO n 3 Ortografia Oficial

Eu Vou Passar e voc?

6. Dupla grafia Exemplos: Antnio/Antnio; fenmeno/fenmeno; Vnus/Vnus; acadmico/acadmico;

Eu Vou Passar e voc?

a) Em palavras derivadas de outras que terminam em ...TO: Exs.:

Eu Vou Passar e voc?

- aTO: ao - assunTO: assuno - ereTO: ereo

- seleTO: seleo - isenTO: iseno - exceTO: exceo

c) Aps ditongos: - eleio - afeio - beio - Conceio

- ANA - UO, UA - bonANA - estilhAO

- AA - IA - barcAA - dentUO, dentUA

- embarcAO - enfermIO - carnIA - descrENA EXERCCIOS