CONTEXTO

  

IMPLEMENTACION DE INSTRUMENTOS PARA ASI OBTENER DATOS E INFORMACION DESDE DIFERENTES AMBITOS. ANALISIS DE LAS INFORMACION ADQUIRIDA PARA DETERMINAR LAS FALENCIA Y FORTALEZAS EN EL AULA. VINCULAR A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA INVESTIGACION ACCION.

FILOSOFIA Utilizar los espacios fsicos y recursos para mejorar de los procesos de enseanza aprendizaje en el aula. TEORIAS *ELLIOT: Diagnostico, Interpretacin e interaccin con el problema, para mejorar la situacin social(comprensin del docente) *LEWIN: proceso de cambio social exploracin, actuacin y valoracin de resultados; vincula lo cientfico con la accin social. *STENHOUSE: Vincula las ideas con la prctica a travs de expertos en investigacin. *KEMMIS-CARR: re-conceptualizacin de la Investigacin-accin, Para un cambio social que se emprende colectivamente. GRUDYY: Propone 3 modelos bsicos de la de investigacin-accin: tcnico, prctico y crtico.

Cmo influye la investigacin accin en el mejoramiento de los procesos de enseanza aprendizaje en el aulay en la formacin integral del estudiante?

AFIRMACIONES DE VALOR *Mejorar el conocimiento a travs de la implementacin y aplicacin de la investigacinaccin para una mejor calidad de vida personal y social. *Bsqueda de una nueva informacin. AFIRMACIONES DEL CONOCIMIENTO *Al realizar la Inv. Accin se detectan las falencias tanto en el docente-alumno. (Terico practico). *Promueve la calidad de enseanza-aprendizaje, e impulsa el desarrollo de actividades docentes. *Mtodo de sistema reflexivo. *Fortalece la calidad del aprendizaje mediante una mejor enseanza. *consiente en reflexionar sobre la prctica con el fin de optimar los procesos de enseanza - aprendizaje. TRANSFORMACIONES

PRINCIPIOS *Mejora la calidad de vida del docente, alumno, comunidad educativa y otros. (Derechos y deberes) *Implementacin estrategias prctica en el docente. terico*curricular, personal y profesional y Cambio social para una formacin integral. Objetivo General Aplicar los mtodos de la investigacin accin para el fortalecimiento de los procesos enseanza-aprendizaje, de tal manera que contribuyan como estrategia acadmica y pedaggica en la formacin integral del estudiante. Objetivo especfico: *Concientizar a los docentes y directivos docentes sobre la importancia en la aplicacin de la investigacin accin en los procesos acadmicos. *Fortalecer los procesos de enseanza y aprendizaje por medio de lo terico-prctico para la aplicacin de estrategias pedaggicas, segn la investigacin accin. *Desarrollar habilidades y estrategias en los estudiantes por medio de actividades ldicas pedaggicas en el aula. HECHOS Permite la apropiacin del conocimiento a travs de la investigacin accin la cual aporta mtodos y estrategias para el proceso de enseanza aprendizaje.

*Recoleccin de informacin y datos a travs de la observacin, entrevistas y dems. CONCEPTO Metodologa que permite analizar e investigar los aspectos ms relevantes de en los diferentes contextos, sobre lo cual resalta la necesidad de potenciar la solucin de problemas inmersos en la comunidad mejorando la accin participativa.