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3. Aprender a mirar aprender a ordenar el conjunto de variables que se interrelacionan en el proceso de enseanza aprendizaje diferenciar lo singular de lo frecuente, y asi llegar e entender que tipo de modelo persigues. 4. Aprender a mirara para poder entender mejor y a profundidad el proceso de enseanza aprendizaje. Y posteriormente cada docente lo interiorice, haga suya la teora. 5. Aprender a mirar nuestra propia practica, con una amplio sentido crtico de mejora ( docencia reflexiva). 6. El contrarrestar con otras prcticas. 7. Conocer la teora para tener un conocimiento mas profundo de su propia practica, de aquellas formas de intervencin que favorecern el aprendizaje de los alumnos se vuelva una practica autoconsciente transmitirle y teorizable. 8. Una docencia autoconsciente es hacer consiente la practica para aprovechar la informacin y aprovecharla. 9. Aprender a mirar para comenzar a prender pero tambin para seguir aprendiendo.