Las estrategias bsicas de aprendizaje son los planes generales de organizacin para el trabajo en preescolar.

Es decir que stas te apoyan a la secuencia didctica en una aplicacin ms compuesta y enriquecedora para la etapa de crecimiento de los nios. Dichas estrategias delimitan a las secuencias didcticas con un toque de funcin eficaz, realizando as un camino ms seguro y estructurado, con un fin ms significativo y fcil de seguir para los docentes. Las estrategias de aprendizaje son 6: 1. El aprendizaje a travs del juego. 2. El ejercicio de la expresin oral. 3. El trabajo con textos. 4. La observacin de objetos del entorno. 5. Resolucin de problemas. 6. Experimentacin.

El aprendizaje a travs del juego: Esta herramienta es la ms usual, ya que el nio aprende a travs del juego, y con ella ayudas a que los nios desarrollen la imaginacin, exploren, muestren inters, etc. Cuando apliques una actividad con los nios, se tiene que basar en el juego, al hacer uso de esta estrategia, siendo atractivo y estimulante para ellos. El ejercicio de la expresin oral: Busca darle al nio un apoyo y expandir su lxico, as como otorgare la seguridad de dirigirse verbalmente en cualquier situacin. En ella es necesario propiciar la participacin oral del nio, estimular sus comentarios, realizar preguntas abiertas, darle confianza, etc. Con dicha estrategia favoreces el dilogo, la expresin, etc.

El trabajo con textos: Busca familiarizar al nio con lecturas y signos bsicos de escritura. Con esta estrategia se promueve el inters, seguridad y la facilidad de palabra. Para esto el lenguaje que el docente utilice debe ser claro y sencillo para que el nio lo comprenda. La observacin de objetos del entorno: Establece un vnculo de contacto con el medio natural. El nio aqu debe interesarse por su medio, asimilando como una fuente de aprendizaje, desarrollando habilidad de observacin, el reunir datos, describir, clasificar, formular, etc. Resolucin de problemas: Busca enfrentar al nio con problemticas a las cuales tenga que darles una solucin, es decir que represente un reto para ellos. Con esta estrategia el nio desarrolla el pensamiento lgico, la creatividad, imaginacin, espontaneidad, interpretacin y observacin.

Experimentacin: Dentro de esta estrategia el nio desarrolla la observacin, la comunicacin, etc., ya que describe y supone, as mismo la habilidad cognitiva porque organiza datos y da posibles soluciones y su capacidad de anlisis debido a que compara, toma decisiones y argumenta. Todas stas son las estrategias de aprendizaje, las cuales ayudan al docente a ubicar mejor las diversas actividades que vaya a realizar con los nios, dependiendo de la actividad y del propsito se elegir una estrategia para partir de ella para comenzar a planear, sin perder la competencia que se desea favorecer a travs de los campos formativos del PEP 2004.