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PROJETOS COM USO DE TECNOLOGIAS

Articulao entre conhecimentos, tecnologias e mdias.

O QUE UM PROJETO?

lanar-se para o futuro, com orientao. a busca pelo que se pretende ser e conhecer. a procura por respostas para uma interrogao que provoca interesse e incomoda.
(Jos Nilson Machado Professor daUSP)

Um indivduo no pode ter um projeto ou uma meta pelo outro.


Envolve a dvida, o estudo e uma meta; Existir o risco, no a impossibilidade. O professor no pode definir sozinho o tema do projeto; Importncia da orientao e de condies de trabalho;

CONTRIBUIES DA PRTICA PEDAGGICA COM PROJETOS: Propicia ao aluno uma aprendizagem significativa;
Auxilia- Projetos de vida do aluno ( segundo Machado). Ex: Projeto e faculdade- 100.000 disputam 8.000 vagas na USP. O registro de intenes, processos em realizao e produes; Integrao das tecnologias e mdias, explorando suas caractersticas constitutivas, de modo a incorpor las ao desenvolvimento de aes para agregar efetivos avanos; Interdisciplinaridade.

Alguns educadores que influenciaram a educao

JOHAN PESTALOZZI

Nasceu

em Zurique, na Suia; Ensino pblico

FRIEDRICH FROEBEL
Nasceu na Alemanha;. Educao Infantil indispensvel; * Jardins de Infncia * Relao criana-fase de formao (planta); * As brincadeiras- msicas, versos e danas; * Aprender por meio de seus interessesatividade prtica;

OVIDE DECROLY- BELGA


Na

sua infncia- foi expulso vrias vezes. Princpio de globalizao- o princpio de que um conhecimento evoca outro e assim sucessivamente.

OVIDE DECROLY- MARIA MONTESSORI


Se formou em medicina; Neurologia; Deficientes mentais; Criou mtodos baseados em observaes e aplicou-os educao de crianas consideradas normais.

MARIA MONTESSORI X DECROLY


Maria

Montessori previa o atendimento individual na sala de aula, enquanto ele preferia o atendimento em grupos. No mtodo montessoriano a criana tem a liberdade de escolher o material a ser utilizado. Tem por objetivo o mtodo da vontade e da ateno. Material Dourado ( Maria Montessori)

JEAN PIAGET

Bilogo; Nunca atuou como pedagogo; Estgios bsicos de desenvolvimento cognitivo: 1 - Sensrio-motor; 2 - Estgio pr-operacional- domina a linguagem e a representao de smbolos; 3 - Estgio das operaes concretas- Surge a lgica nos processos mentais; 12 anos- Estgio das operaes formais ( relaciona conceitos abstratos e raciocina sobre hipteses)

PAULO FREIRE
Autor

do livro Pedagogia do oprimido Objetivo da escola: Ensinar o aluno a ler o mundo para poder transform-lo. Para ele o professor deveria possibilitar a criao ou a produo de conhecimentos.