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RICORDI

-

5

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INTROOUC;AO

.......

Caro Professor: Ao apresentar-Ihe MEU PIANO t DIVERTIDO, gostariamos de dizer que durante vinte anos de ens ina de ,_ piano, para alunos com idades que variam dos quatro aos vinte e cinco anos, nossa maior satistacao tern side tra'-'':lalhar com principiantes, de modo especial criancas. Ap6s iniciar urn born nurnero de alunos, aqui enos Estados Unidos da America, inctuindo dois filhos, com mais variados metodos, sentimos 0 desejo de elaborar urn livro que, alern de ensinar, tambern proporcione alegria prazer aos estudantes em sua pratica, nao destruindo assim 0 arnor natural que a maioria deles sente pela rnuslca.

......1)S

~e

MEU PIANO Eo DIVERTIDO, mesmo antes de ser publicado, jEi foi estudado por varies alunos, dos cinco _aos quinze anos de idade, alcancando 0 resultado esperado. A prirneira aluna a ser iniciada foi a nossa cacuta, para ~uem idealizamos este metodo, 0 qual agora esperamos que tarnbern seja apreciado por muitos outros alunos. Desejamos _1 .-.. 2 ainda destacar cinco pontos que julgamos de valor:

Iniciar 0 estudo com a Clave de Sol e a Clave de Fa ao mesmo tempo, torna 0 aprendizado mais tacil, pois os alunos "nao precisam decorar as notas noutra clave depois que jit as conhecem tao bem na Clave de Sol", conforme reclamarn, evitando confusao e cornparacces indevidas. As licoes mais curtas sao sempre mais bern recebidas mais interessante e mais facilmente compreendida. e a apresentacao da materia "passo a passo", torna-a

~ _

0 uso de cornparacoes ou ilustrac;:6es, partindo do conhecido para 0 desconhecido, especialmente para criancas, traz uma aqr adavel associacao de idelas e facilita a cornpreensao. Por esse motivo e que usamos comparacces para a teoria. 4Os alunos de maneira instintiva (especial mente criancas) respondem fisicamente ao ritmo, alguns de modo mais coordenado do que outros. As palavras estabelecem imediatamente a tluencia I'itmica de cada frase e estimulam (ou ajudam) a percepcao da dur acao das fig.uras .. Assim sendo, interessante deixar que 0 aluno eante, bata palmas ou mesmo ande para perceber rnals tacurnente 0 ritmo.

e

-

A pratica nas teclas pretas e as primeiras nocoes de transposlcao sao oferecidas eneontrados no final do livro, ao serem tocados em todas as escalas maic.es.

pelos exercicios

de tecnica

Finalmente, permita-nos sugerir, analise sempre a lic;:ao com 0 aluno antes de deixa-to tocar. lsto proporciona ao estudante, acurado conhecimento de torrnulas de compasso, acidentes, escalas, etc. Oferecemos tambern as paqinas de explicacao que 0 professor podera utilizar de aeordo com seu proprio criteria, ou seguindo nossa su;Jestao que e dada naquela linguagem simples e ate mesma infantil usada em nossas aulas. Aereditamos ainda ser de grande valor 0 "amadurecirnento" conseguida par deixar que 0 aluno recorde um bom nurnero de li<;6es J8 estudadas enquanto val aprendendo outras 1ic;:6esnovas, Crie novas joguinhos e de oportunidade ao aluno para ,e expressar. Aproveite tarnbern a criatividade dele, aplicando-a a outros estudantes novos. 0 LIMITE Eo A SUA IMAGINAyAO,

6
Dentro de alguns inslantes
0 piano.

voce ira iniciar

sua aventura

no mundo da musica com um belo instrumento

Como em qualquer outra aventura, ao estudar piano voce conhecera muitas coisas novas e aqradave!s, ~ como se voce estivesse fazendo um passeio a uma cidade desconhecida au mesma a urn outro pais. Muitas das coisas que voce aprender pode comparar com aquilp que encontra numa cidade. Par exemplo: as notas musicais podem ser novas amigos que moram numa .cidad_e pequenina com apenas cinco ruas e quatro avenidas, chamada "Pentagrama" au "Pauta" - nome bastante curioso para uma cidade, nao e? Pais bem, esta cidade tara porteiros chamados "Claves". Cada morador ou arniqo flu.e voce cpnhecer .tern a sua propria casa, au seja, um determinado lugar que e indicado pelos porteiros. Voce d~vera aprender' multo bem 0 nome e a lugar 'onde cada novo amigo mora, pais ira visita-los muitas vezes. As ruas ~avEmida~serao divididas em pequenos trechos charnados "Compasses" . .. Enfim, muitas outras coisas 'inte;re:ssante~:i qIJ8 .voca.Hcara conhecendo e que, juntarnente com seu professor, podera cornparar com 0 quevencorjtraiia numa .. 2idade,' fnuito ateqre e bonita. e once .todos gostam de ; cantar, brincar e fazer musics. .

-

Bern, fazendo

de conta

que voce

esta iniciando

esse aqr adavel passeio, passernos

ao estudo.

7
-jo Inicialmente iremos dividir esquerda, conforme a gravura

I:> piano em duas set;6es: a de eima para a mao direita
abaixo:

e a de baixo

para a

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.A seguir vejamos ,-,_ _,dsta maneira: como a

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nome deste conjunto 'de linhas e espacos PENTAGRAMA' ou escrevemos a parte da mao direita, colocarnos esta: grayur<\l'

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Para a lado de baixo, que

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chamada CLAVE'O'E

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tocado

pela:maq~sqUer(:nl(te~os

esta outra graV:lir;~:;;'"
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A primeira - MENT AR. Veja: nota musical que voce

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ira conhecer

chama-sa

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eS'orit~ numa pequena

LlNHA

SUPLE-

;;JE.~--'para
0

Este 06 tarnbern seu estudo.

e chamado

06 CENTRAL

DO PIANO, por causa da sua poslcao,

e sera 0 ponto de partida

Agora

voce

esta pronto

para experimentar

tocar

a primeira

lir;:aa, pais

[a canhece

alguma

colsa

sabre

~ . I"" DOUTOR DO . II Voce ja percebeu algumas linhas que cortam 0 pentagrama? Elas sao chamadas LlNHAS DIVISORIAS e dividem a musica em pequenos trechos chamados COMPA$SOS. Ip""'it. -# a -# dOll - -(j.. tor. e born se ~ L - nhor! -' .I -#D6.8 1 1 o . . .' Parte do Professor 1'- 11I -(T' I ~t~ ~ ~ J: it it r I ~ rr r •I J I ~.

.. . ''\. - te ao ~ _.se .~ )._ a ../ •• fr 19- -II- ~ 19- --:. • Re ja vai 1a .. •• E - 1e vai sau ...It. 2 ~ ~ ASSEANDO COM 0 DO -. 1/" -. - [J{. .~.. "* .rd i ~ ~ ~ ~ r ~ F r r . fr --- - Parle do Professor .. J ._-:I"'~ \ f') 3 AMIGOS DO E RE ...-t../ ~ - •• . .. re_~ ---0---'- os ...~ ... ..'" - - ._ ...~ _....:. r- .dar •• 0 Do.. .. ....__ ".. #- -# to - II Va-mos dos .._ -. .• che - gar. r .. mar. -9- ar com ~ 0 Do ... pas .... r ~ f I ~ ~ -J ~ rrr I ~ r - II ~ . ~ .- -.. Lb:£: \ ..

I _/' \ Gas - to ~ de •• to ~ - oar! You tam .- - o SI .~ .10 4 TOCANDO! ~ 11\r " l/ ~ I . 5 ANDANDO COM 0 DO . Eis a born doutor e seus vi z i .....nho s a an dar. '.bern • -#- can • - -~ -e-- -tar! -e-- Parte do Professor ~. I~~========+=~=t========~=+~==============t=========~ Ir~-L-'< . - .-----'--'. ~ I J ~ J ~ it I ~ J I~ I ~ I r ~ I rr r [I ..

' ~ ""'\ ._ • e _. - Cada nota abaixo representa uma concha que voce e seus amigas encontraram o nome de cada uma. Parte do Professor 9: F ~l I ~ rF na praia...jam quem che + • - gaul Veia _.. H ~ I r II .. • -9- -9- Ve .. ~ I..': . t J: \ _.11 6 ENCONTRANDO 0 sf (~. elas serao suas . Se voce acertar ._ ja gas - • tau.

~ -. r.dos • bern. .12 7 DO E SEUS VIZINHOS I I . I Iv . co sem •• er -9- - rar! I .--- Parte do Professor ~: r J F j .-. .. ~ E .Le quer •• a -#to .. . _--- ..· •• ja sei •• to - -ecar. . f • e vern.• Eu •• . -. 4l..L.. to - •• ... c/ -# 0 • dOli - -6tor vai -#--# -#- ) I " ••. 19- - 8 PROGREDINDO \:~~ I \ L . ..

13 Voce ja percebeu certamente. quem sa be uma e bem vagarosa e outra bem rapida.-. Vamos ver se voce consegue mostrar todas as semibreves que aparecem abaixo e assim formar um bom time? Varios de seus amigos querem assistir ao jogo. voce quer so mente semibreves por serem bem grandes. r - Ora. As moedas e notas de dinheiro sao bem parecidas. nao e? 0 mesmo se da com as notas musicals. outra baixinha. Uma alta. voce conhece duas pessoas que tenham 0 mesmo nome? Pais bern. Sera que voce sabe 0 nome deles? . Mas. uma talvez seja clara. mas umas valem mais do que as outras. outra morena. mas tenho certeza de que nao sao iguais. As figuras musicais sao os jogadores. A figura de maier valor que vamos conhecer e esta: o- chama-se SEMIBREVE. que as notas sao um pouquinho diferentes. nao e verdade? Veja: o I e o .. elas podem ter 0 mesmo nome. Vamos fazer de conta que voce quer formar um qrupo para jogar basquete.

.co en-tao . Do..c ha.mos I '~: ~ \ •• ver . \~~ 1 " PROGREDINDO AINDA MAIS < Sei • to .tor. -(9- Parte do Professor 51: FsDF I~±LF r J J I Ir Ir i I I rJ II ~ . Mar . . 'mar-eha -#--# com vi (. to .car • -e- . rJ .14 9 / . Parte do Professor ~): :: I ~ ~ J ! I •I ~ J II 10 VAMOS MARCHAR .:l. -&- ~- t L-"'· •• .. Va .f • • a Do..~ J 0 born •• J dou .I ~ gar. ----II- .-. .... • J • Si. I\! v f.

assim como voce dividiu a laranja. A laranja era tao grande que voce resolveu corta-la ao meio e comer apenas uma metade. e a Abaixo temos varias laranjas inteiras e tarnbern varias presenta semibreve ou minima. . Facarnos uma cornparacao para voce entender melhor. •••• born can -e- . Sim.rno •e . a SEMIBREVE nao igual MINIMA. Sao as MINIMAS.J J. .15 11 . A semibreve e muito demorada e a nossa rnustca nao seria tao bonita se nao tivesse figuras de varlos vatores diferentes. Portanto. metades. Suponhamos que a sua mamas tenha comprado uma laranja bern bonita e grande para voce. terernos duas minimas._ -- - ~t • II~' •• \ / n VAMOS CANT AR ) Co .Ie " - grar! -e-- Parte do Professor I~ O? r i II Voce ainda se lembra de como se chamam as figuras que tern est a forma Vejarnos agora estas aqUi. Ora. a MINIMA TEM A METADE DO VALOR DA SEMIBREVE.Tun - --" tos --. Desenhe em cad a uma a figura que ela re- . Se dividirmos a semibreve ao rneio. sao as SEMIBREVES. a tar! •••• . cando a outra metade para seu lrmao.

pan. . .001 ...J r" t. 77 vou t':) ---.6. pan.J. II o Pan. _. .-. . o t \ I' Lfl"~ '1/ '-I" . . pan. ." :11 W II I 't""'Il . se ~ frO . .. _. •• .. • Pan._ pan.I: r' JJ f' JJ ~. pan.. • 0 - Ihar.001 0 ... I" 1 ~.L . I •I J II~.. ~ pan.... •• . frO Parle do Professor . pan....001 . pan. 0 NOVO AMIGO \ t .. '.. .. -... ... pan. - .• . pan.16 12 MI. quem 11- n • Ta? .

Exemplo: colocamos um ponto ao lado dela.r: 17 Hoje as notas estao apresentando um programa na TV.~ o· Podemos fazer 0 - mesmo com qualquer outra figura.t rrf rr IT Quando queremos aurnentar 0 valor de uma figura. Esse ponto vale 0 ponto colocado ao lado de uma semibreve tern 0 . conforme inteiras e tarnbern varias rnetadps.r. Coloque ao !ado de eada a cornparacao que Iizernos na paqlna n. a metade dessa figura. r: r: . valor da minima. que e a metade da sernibreve.o 15 0" -- o t1' . Vejarnos se voce pode reconhece-las. grupo Temos abaixo alguns grupos de laranjas a figura musical correspondente. e e chamado PONTO DE AUMENTO.

. ~ .-" 13 NO POMAR ~ ~7. ~ . '"""" .. r" f!'!'iI..01 . . r>....- r""'"\ fe liz... ( ..-" --..' :11 I B ~ """"" II .. As vezes uma delas descansa... qUlS You co - lher •• ca pa ~ - ra ~ •• sa bo - . ambas deseansam urn pouquinho. agora..1...I -' YOU Eu I"" \ ja mui •• - + _. As vezes.. • . .--.. - po mar. : J j I~ J ~ J I !~ I!2... .-.... ~ Parte do Prolessor ..-. -e- " . Cad a figura tem urna pausa correspondente.. '" " --. a~lnima e sua pausa..r"\ Nem sempre voce toca com as duas rnaos ao rnesrno tempo. ~. ~ »r--...-...... 7' • - tr I dais .._ I I _. --. __. para indicar 0 silericio.. Na gravura abaixo temas a semibreve e sua pausa.. chamados PAUSAS.. fj t . -.. "..0 """ .... . .-J I .-.. --. Veja bem direitinho. . .ra 0 meu •• ... . . "' 1"":17 r-.-. Natou a dilerenca? r"\ () - ...-.1 ~ r: 1. I~ .. .. -e- ... enquanto a outra toea. .. - " .-. ..--.- rear... •• \ 7 - fr tJ: ..I I ... .. r: 1" - pa .- ( II". em que lugar se coloca a pausa da semibreve e a pausa da minima.--. Quando isto acontece colocarnos alguns sinais no pentagrama.

o 15 MOINHO DE VENTO ro ..-- MEU ·GATINHO .pre s. ._ ra nao pa • -a- rar.001 #1 I'"'" • " _...da.da._ _. 19 .da.~ Meu bran co do r . . do mar._ de .. to so v pr a lei.. ..me no can - to......-Parte do Professor z4 r f~ ~ r I I l ~ I ~ P .. - bern _.- . - ~ ~ ....~ ".sa • pa -- .do oven -.. quan .. "._ ..-.. --. ••• ro . f) )1lfrn '''' ~ f f \ -tI Ro . "" .. _.

-J I~· ~.- .• •• \ . Irt. Eis a lista deles para verificarmos se todos foram encontrados.~ ~ - eha mar. A medida que voce encontra-Ios.tas? Qh. minima. (Clave de sol. TOTO! 16 . "' 10 .I' ca. devera cornunicar aos pais 0 nome de cada urn.. pausas. " -. on-dees . 6 notas).car. .nho . res pan . .ra - va ..mas • t~~:~ . •• jun-tos ~ ~ jEl I -=- ... semibreve..20 -VEM CA.. Clave de fa." ? I~ I F I •• b r i n . FJ -.~ I ~ I ? I~ :11 II'·~ f I'r I ~ II I I Alguns de seus amigos estao perdidos nurna floresta.go Vol . _. z i . 1'7 Parte do Professor F .-. • #- ~ 7' 9: 11.ta •• ~ t.rf ... - . ~ I7 ~ ~ Meu c a o - #I '7 .de #-#meu #I - ~ 7' pa .

-'""' G -- seminima . .-. /""'-... ~ ~..-._ ~ ~ -"""\ (J -.---. .-" ...-.... - a. ... -r: r~ rrsemibreve minima .---..oi -#-' " f/ --- -~ .tar.-" ./ " "'" ~ dim_ _. . r-' . -' ~ . vern can - _.. ? I.~ Antes de tocar a proxima assirn 21 "'" r r >.I' . .I sa . ~ ~ """'I ) ff7 l.J licao vamos ver quantas ? minimas voce pode encontrar_ Alern destas figuras voce Seu nome e SEMINIMA e ela vale a metade da minima._ pa mim_ '" fr II . -. 1'a ..r "" r' _. ?'- ja observou uma outra ._ tar n _.Li '--'" Vern can .. .t= P8rle do Professor - ~ .-.. -' I':) ...-I .~ """ t""\ o 17 SABIA --..

. Quando isto aeonteee.J • .. VaG mar-char.24 Dissemos anteriormente que nem sempre voce toea com as duas rnaos ao rnesrno tempo.. ""*-9can-tar.. Ela e representada par esta figura: -- J - 0° o 20 A PARADA DAS NOTAS t < -r A I~r i\ -r . '_ _. . j un .../ .. Par vezes urna delas descansa enquanlo a Dutra toea. - . Na proxi ma Ilcao voce encontrara a PAUSA DA SEMINIMA.-.j • As ~ ~ .. eolocamos as pausas para lndicar 0 silencio. • ~ _L_ .... .Bern A J[ A ~ .. t ~: (~) .... .- As pausas estao proeurando a figura correspondente. .._fr " " • < --f#- " " - Parte do Prolessor .ti-nhas vao -. ~ .. no ... .ti-nhas ~ A '::J: '" • \ • _"..... Trace uma linha liqando-as... " " . rJ .

r '" t.---.--~---- -- . - - sa • - ra 17 vo ~ . .I--::-0~ _.. / '------. ---gt_ai_--t-_-1L----I--+_~~~~__+__---__I _ r- II '1/ .. - _. I lilf --. No ca " - va ._. ~..~~_+---__. " .- 23 I~--3--------.. ~.18 MEU PAPAGAIO ~ ~ (3 i) M. . ----. f-'fP-4 . .- . ar. fro . . tro - tar! II L..-. 19 MEU CA VALINHO o ....--' I" () pais bem ~ de II - pres r'"" 17 j.. " .._p._ .: A - - ja - 0 vou an II .. . - -. --::. ..~ i .j nho .-./ .. .. __ ~ . ---..~ U A ~ ) ~~(3) J .-+-_.---. .. ~'"\.. --.- __".. . - j 0 n dar.\0 . ) .'· •• .I . pre 1"- • con roo - ten ~ - te eu !- -- • - vou n • fro .. . ~ -..-------r-----------~---------r_~----_____.-. r.--1------ ('J . o 1 ~ C\f ~ Sem - 0 . Ii ...."~__-T 1__ ../ A _....--:::-------+-------..

e Os seus arniguinhos querem dar-Ihe urn presenti- I' .26 22 TREINANDO os . ~ _..l... .9- Meus de ~ di-nhos ~ v ou trei- .../ ~ ~ '"' -r A .no - • vou -- ... . ~ tn.. _A ~ .... ._ a .. • •• nar - fr - Parte do Professor . nao verdade? Vejamos se voce adivinha 0 que eles estao dando.A •• to - c a r. \ . ... _.A . . pi - . (r) Meu _.t I ~ JI ~ J ~ ~ ~ •I J I ~ J ~ r I If I II nho._ n ~ A ""It ~2 • ... -.._ - - .. ..--. . J '"' .. Todos gostamos de receber presentes. - . ~ ~ DEDOS • .

! vai - <J - pou ja • - sar! 1'- - ? • fr' Parle do Professor . o Meu fa 0 21 FOGUETE ..--. ~ _.-' Sei I""" .a - . .. i f~ ~ u ... .gue - t i . 25 -~.. '-- fo . """'" "'__.nho eu vou Ian Qar. »<. ." - que • na Iu • ./ I) l 'I.~ r>.

- 4 I . . Facarnos de conta que as figuras voce s6 podera gasta-Ias se souber quanto abaixo sao moedas vale cada uma. lem - • bran - •• 1''"'-' . . ~ r"Io J -#u - • rna ~ .. .-I ... I it' t..-. I :~ 0 I ri ~ I J II r Mas. _.nhas eu can e .. que voce ganhou para comprar que quisar.. I -4' - prar.28 24 CONT ANDO AS MOEDAS rna - El di ./ - c.. I i~: I ~. it !J rr i I .. - Parte do Professor i I I ~'.a - • _J • eu ~ com -4 vou 2·~ J: ~.

27
Na licao "Os Pintinhos", voce vai tocar algumas notas de maneira urn pOUGO diferente. Sao as notas que tern um pontinho embaixo au em cima delas, onde cantamos "piu, piu". 0 ponto colocado acima ou abaixo da nota charna-se ponto de dirninuicao porque diminui 0 valor da nota. Ele indica 0 DESTACADO (ou staccato). Ao tocar uma nota que tem a destacado voce nao segura a nota, mas levanta a mao logo depoisde toca-la,

23
OS PINTINHOS

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26
NO SITIO DO VELHO MARIO
Esta cancao devsra ser tocada 1 Bva. aeirna " quando 0 professor tocar junto com 0 aluno. r ,

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.4 _-- .._ - - ..-. nho ~_ . . ..: f - ~"_.. / Ii~ .. . 0 --.- -et? -\ ( - - . nadar... frO v -- ..~ -::. • • Ie - -4 var.. . - e d(~ t1 tn..· ~ . '""' L (r) A ~ - bar • - • qni .. - "7 ... (J £.-.... claves. 1'::-. - • to - _. -.-.. .. pausas...1'.. . -fJJ-.. r""' II ...34 - - o (~ rrr~A '-v I' 30 BARQUINHO __ """:e .. ~ I ..-. etc. -( --. etc....-._ 0 -.. valor das figuras.- .... Parte do Professor .-. andar de barco. 7' ~ - . . Oepois de andar a cavalo. (rr' . < . '-- ~ von • sol • U' - - tar! #- fr \ j j fl'-' '.-.. . ~ '1") - III ~ . Pa - - ra 0 ven • ... .. (Nome das notas....... ~ '::I: Men < -. Voce e seus amigos foram fazer um piquenique numa fazenda. voce resolve brincar que professor de musica e vai dizer tudo 0 que sabe sabre a gravura abaixo para os seus alunos.).

J- -#I I • T 1 - mar .35 =-J :..~do cancao devera ser toe ada 1 sva.:>rofessor o VENDED'OR 32 DE COCADAS -ep o i s g o s-t. r'7'+ _. .1 . ~ .......bre po I de ~ I mar - C de ---ci. #I po . -I. ~ - Folclorica po . I ! II - po-bre.r e de r'"' • I ~ - -g I.. Eu I L= J'~ (r) li. po-bre. I SJ"Jl • .. n 1 I .jj r.. acima 0 professor tocar junto com 0 aluno. A DE MARRE Caricao -l 31 #I ... .. 7'7 - -r • re f-' -- I - I Parte do ....' II #I ...o-e a s I sao pa-ra co . ...mer. ~ .. I En .I" . A ":J: -. c1. A \. .. .·. I - po v b r e. • 1 . .bre de ~ mar - r e.. • .... - .. I.bre..f} 1-'r J "ir )'f1 ~~ .. ~ A ":I: - sou I .

Dim.<3 vez.lo. . 1 8va.._ r-- ..... . _{J_ -«"- ..I @1 E ....... To . 1 .... r. ~ ~"\ Bern ce dim. 1.._. F.-.....36 o o 33 SININHO . . acirna u \!.II 3E .. acima lntroducao. .nho so f-o" - am C. II"'. -«"- i - .... PP ./ \ • - ...... _) di nhos Dim.....!.. 0 dam. j'F • - - 2 8vas.cain .. ... 2.. I'::) ~ ~ --edam! . Parte do Professor ~. dim.as -4 si ni- -9dam.. ~ -v -rr . ~ . .: ~ N ~ N ~ :: . -4 - ...3 ver. -e-..

_ I 1 • I .. (Oizer 0 nome das notas).- - .. • I I I _.J . Cada res posta certa conseguiu ../ .-I <...37 o C~\RNEIRINHO t!L_~ ""'I' 34 ..:r OJ I .9- 'r T •• I"') =-a- 1" I': ~ J R ._ v- .1 i. - I .J rFr rrr rr significa I L' I J F F F:II que voce 112. . + . -- .. ~ -#I -#-. I :: Fagamos de conta que es a havendo no gol....j I I -#- • • .. . ~ - Parte do Professor 1 .I --..j ..· Tradicional .. 'I --. ' ... 1 .. I -.. urn jogo.~ r r J.. . II colocar . . .- I" I • • Ir --. • r I ~ I -e- r.-j .. ~ I -#- --T + T .... ~ IJ 0 IJ F .\ . C. DE MARY. I I --. I I I -# • p.

- fru .It "J!. pu rna ...ca . .. o I _.ra .\ (~ .• bus-car r- - e " • '! pa + _.ra Ie - .t a s..'I ... e - ._ • • "":' "":"" ... .\ < 1*- .. -4J0 • - .co .~ ~ "'\ Bo .. • vou --. - 1 j • . . -edar. iL./ 35 MACACO PULADOR .. " pa _ 1a I I _ ra I • ! ~ ~ - • --II-?-_ 1a e pa .. • -e- ca..38 . . . I" r r 1"'\ .....~". ~.as i' 4t. 1-../ 4t... I '::~ (r) A .

. "I .. 1 J bum.:~ a az a 1:. -4 Bum.. ~ l -.J I --4 .to •• com ':} bum... 9 ::_= ... ~...39 _ Sera a cada ./ A "'% A "::l[ - . 4I ...-. .17 (4) I .1' . j. I I .. '1 - u - - .. .C- I .....'--' ._ se-ra capaz e cater 0 tambor numa fanfarra sem errar? Diga quantas batidas voce daria o o o 36 MEU ZABUMBA f'l L' . ba C.. -... faz • ... '7 I 4Bum. _". L ~ - ...~ . ... bum... or •• / . .._. tam bar! -0- '--'" . .-J...t'!'\ !ill' ...:. r"\ .._. . . bum. bum.... . 0 • meu . ar • I --e- dor! t! .

. Quando duas notas au rnais da mesma altura estao assim ligadas. • .. qual -' . a qual recebe 0 nome de LlGADURA..... -'0. ~.. tocamos apenas a primeira.a. . ..ti . Trace uma linha ligando 0 patinho ao .. ..... __ ._ Diz . qua' "JI' . qua. qui.j • es tao."" 4l .. qui. qui.- - • -.. deve seguir um pato maior ate ao lago para nadarem../ . --. L~ 1"\ ( -...I~- .._ - _. I""_)/. "- - ..nho: qui. qui. qua.A::~ • pa tao: qua. qu i ! • -. ..J it "% 3 _. . o PATAO rJ 37 E 0 PATINHO _. enquanto continuamos sustentando a nota tocada.. <. 0 o· - '._ Diz I Lt' ) f 1"\ ~ A J"% 0 _0 (j) no ~. ~ -# Sem-pre jun - .n· ..... . - .sl ..... -• ti-nhos t':..40 Na proxima licao temos uma coisa curiosa.. qua.. Cada patinho pato que sera 0 guia.. .. Em alguns compasses duas notas estao ligadas por urna linha curva (mostrar). •• . mas contamos a segunda.1.. • --.. 0 .. ~"'I""_) '-l..J' pa .

.. .. . . ..::Ij ~ • 'til . • I . Se responder corretamente a todas Quantas Ii as _:::2 s para esc rever a rnusica e que nome damos a esse conjunto de linhas e espacos? 2.. . . nao e? E quando alquem sabe alguma coisa muito bern. o MINHA VALSINHA n u _A H I _u I: I "" A . .. • .... • . ../ ""::I: ~ .. I -'-- . • • fro ....:.. U A n fro n" I . I i 'I ' • . .. the damos parabens.. Vamos • er ae as perguntas abai =2 ... _O ~ . 1I (r) .. . • • • I II" ~ ...... .... 1 I I I ambern Quando a _""athe darr S ca abe iaz aniversario s. Qual destas es e das 9 ras vale mais? 0 JJ abaixo: ~J ? 4.~ 'f:: 'J 1 • .. _.9 esta de parabens ~e em sua aventu ra com a rnusica. ~...s: ". . Qual ea no ~ casta 9 avura ~? E desta 3.41 38 1.. Dizer 0 no otas e pausas do pentagrama j - o - r E . . .. e merece parabens....

. 4 ... .-""'\ - -. Cad a pedaco representa um tempo e voce ira colorir so mente 0 padaco (ou pedacos) que a figura ira reeeber. --. cular quanta vale cada uma das autras figuras.. Ela chama-se COLCHEIA e e escrita desla forma: } quando sozinha..42 Voce [a sabe que a semibreve vale mais (ou tern maior duracao) do que a minima e que a minima vale mais do que a seminima.. tarnbern tem a sua que . o ~~ J\\~ . nas formulas de compasso para repartir entre a semibreve...--.....-... " ----. voce pode calAbaixo ternos essas figuras e ao lado de cada uma esta uma barra de chocolate dividida em varies pedacinhos. -. -. Na proxima li<..-.n quando junto 'com outra colcheia... Voce ja eonhece as pausas da Semibreve. ----. Assim. e Semfnima..:aovoce encontrara uma figura que vale a metade da seminima. (pausa da colcheia) .-. --- I ~ Jc\ \~ )~ A colchela Minima ... Sabendo que a seminima vale um tempo nos compasses mencionados.. conforme 0 seu valor.. . presentada por este sinal: e re. ~ . Agora vamos tazer de conta que ternos uma barra de chocolate seminima e colcheia..-. i a seminima vale um tempo. minima.. 39 Parte do Professor r II .~ 1 ... Como voce ja sabe..-.

ran _.-. ':I i . ta e mel - a ~ va at mas 1/ • ao "I --..... . uma oitava v- • _. ~'''. - I I -AI • r J . .J c:.. '"' .. '7 - 1"I mei - --'a .. . - • I • - I --- -.. '7 • ta. 'J --..A • . J (F) ~ 7:.. CIRANDINHA . - ~ . Va mas ~.. III" ~ ~ ~ --...'. -~._ da. --..... l ~ . I . l'\ .. .01 ~A J~ ~ Cancao Folcl6rica -:r I " * .. a I va - mas f) n -" III" ~ 7' L '" . ser tocada .... ...I --.... vol - • • . -..a :::a~ devers acima quando 0 professor tocar junto com 0 aluno.. ... ~ ~ --..J vol -1 _. dar ~ - ci . . . . ~ Cl ran - di nha.. --" t:.. - 1" .f'. .43 39 CIRANDA.(::'::5 • to .. - -.:..ran dar..[ ..J "" - f') :r._~ dar. 'f_..- -J .{ . . - A • ~ J . I 1/ a: es..

des! Mu'i-tos_ . Fazemos uma paradinha na nota que tem a fermata e depois conlinuamos como antes. Nes-ta da . r. a -#- nos de • -#vi - -#da! r.... quando estamos caminhando. - -#ci - 1""""""""1 •• - da I"'" ~ .. ~.-. ~ f') T"\ 1/ fe -' - li .._ 1 I Nota: esta cancao devera ser tocada uma oilava acima quando 0 professor tocar junto com a aluno./ . I 1 1 r "=" ~ tI tJ "(l- ..ta que r i .' - . ( 40 ..8. resolvemos parar um pouco para descansar ou mesmo para olhar alguma coisa..da! Mui-tas I '" II' < . ~ justamente isto que fazemos quando colocamos este sinal.44 Voce vai encontrar um sinal assirn em cima de uma das notas da li<._ ':"' ~ ~ ~ < _. ao qual chamamos de FERMATA..o "Parabens a Voce".. 1#"" • _.. r . A PARABENS A VOCE Tradicional be n a a vo c e.\' !. em cirna de alguma nota.. . As vezss. I"'" '" ~ - - - Parle do Professor l fJ u I I ~ . J1 I .

.. 62 . composto _l _l r- e pra 1 • frO cal _l e achar necessaria..car...co no-tas p r a vo .. Cin._ - . veja explicacao de cornpasso na paq. .c e can .zi-nhosa to . •• .-rI - pra . la rI sem ~ - la . ~ tn. \'~~ n E ~ - .tar! J --e- 42 NA GANGORRA <.45 41 OS CINCO IRMAOS L Cin-co I r-ma o ./ - vai pre ~ -----.

se a-te f ".-. 46 43 NO PARQUE f) ~..L - nas casas. ~y --. --... It. I \ W-4~C j) ' :J: A La ~ par -qu~eu mui . qua . ~ ....'I ".". ar.. •I'". I < .to C no " ...-~-~.to " .j OJ _.. • ba . n ."' U ... - de 0 brin r..ll.. ..v 4- • Sem-pre me _.-. • can! - -esar. - ---J gos .. lan - c 0.- It ~' r- I .. ... •• " ..II: ..II: • ...'I ".. (Tr acar uma linha Estes telhados deverao ser colocados correspondendo) Vamos ver se voce sabe dlstribur-los. -. ..

_. a:::2: SI resolveu "cantar" num som um pouquinho mais grave para que a cancao fique mais conita. 111 t_. 44 ~ J_.. escrevemos 0 bernot na frente do sol e locamos a tee a :..• • • -#v a i.. . ~ I Sem .. VI a • - 0 .47 rao As ezes..pre -l'. e b e Por e e c::: o Quando queremos tocar 0 sol bernol. Ha.:- - -. . - LI ~. . ~ Jan --~-~.::-: :::._: :: bemol.. - - de I - mar _.LL II' ~ ~ !"'\V h J fIL ...do so .. 0 bemol SS·3:: ~~ 0 das claves e par isso todos os Sis que encontrarmos na licao iremos tocar na tecla _'eta. ou mesmo a mamae com a sua voz mais aguda. Na usica tarnbe acontece algo parecido... vale para todo a trecho musical sscrito na mesma . J..bre • on ~ - das -• r I 4 - na .ve gar... I f .b re ver . Lembre-se: 0 bemol e a primeiro sam a esquerda da nota que recebe o bemol coz e ser escrito junto da nota au junto da clave.. - I - . hJ A 'Z "' - :3..~. ocasioes. gosta de rnoditicar urn pouco a voz para imitar uma . Na proxi .J v ~ l.- .-::.I A ""':I: ~ f'" I I I ~ . Quando escrevemos junto das claves. Ate agora voce tern tocado as notas no tom natural. 0 tom natural alterado e indicamos esta alter acao por este sinal que chamamos de BEMOL. ca a esquerda do sol. em que tocamos as notas num tom um pouco mais grave. -#- -#as so ... quando voce esta brincando.outra pessoa.. '" _" IfIJ" I'" ht:.. verdade? Pode ser 0 papal com sua voz bern grave..l . -• - .. Quando escrevemos junto da nota ele vale s para aquele c +cass ride esta escrito. S' natural. \ j) _n 2 •• ·.l.=>ro I • ... porern.... ~ ..J_L . ao lado es ~~. Quando isso acontece..

..1'- -.. - Sur-gem es .... - Sera que voce pode encontrar as seguintes notas no piano? ~ bJ bJJ IJ 112: r b b r bE .. • ~ .dim -a..lhao dom... -" - .. r..48 . te r-' -. car-ri ...... I~ f'V II LL r 1 h . t re-las . n ..· -.~.~. ....La na i - -mon _.....- '1-' - -. .- -_ .-. r.J . ..... -- a s orn-bra • o a i . . 0 r........ -. ... . te '.. f a z dim.- 0 sol _... . ~ I .- 45 o I . _ r- ....-_ CARRILHAO . () . do nor 7"'J • .~ _C_ ""V ~... .J A 'J[ I. .._ se v a i. . I nA \ t. (r) > s» =-= r: -~ . FJ' gre-j a do .. . n· -~ .. J 1'. v n ht...

.I e I I I Ie - ~~... - .__ ~..Um :_5....... - _- .}... f' ---c-- p' -r- - ra - ti - vo • I _ .v .... '_ -c . 1":#-: ! v ~-t9-.'..".' 1'!I h v ---_.I' nA _U . .:1: ~ ~ -- --... -. _8 __ I I - -4.. _. I - I r i u. . -' 46 CAMPONES " n '/ 1'"1"\ v ". -. I I . . / . "" & J (I) i v l"":l . I Mas I .49 o ._ nes Ger r- - rI - to di a. '"" 1 '... .---t-----== l. teo Fez _. e 1 I I -#- .-1 . r- seu rI n· I 1'- -rI I I de - -- f) -"r r\ ... -r- - - riul t""" -._ eu r- -I--. 0 ./ h v di - --- -! -- ! . ". - --l--~-- . - :-a 4· - ......C_ - ~. /' .. e SOT - ra --- va - T' L II r .... . - 4' - I . fO - _.o I I .. 11.t- / I~ ~-i1-~--.. L ~I ..

... .r-. ~ I . Sera que voce e capaz ·.e reco- nhecer as notas que estao nos barquinhos? :)=0 0 ...-.50 Vamos fazer de conta que 0 dia hoje esta 6timo para passear de barco..- ~ .-. ~ H ij In ijD I ~ ~ bI II ... . .. . # rd I r rei p t ....- 47 Parte do Professor ')~l U I U U P I fi fJ b I fA ~pBIV~ ~ U 1~1llbbtl' I~ .I~ t -!1: -e- e ""' .b? id ~ I ~ ......_ .-..

•• I dis ~ - tan .~ A . vou ~ • .. . Ie sol - .. .a n ... I h I. !-' . I _.. co ' ~ I . .v t. --.1 -v ? I - bar - • I .a"1. .. - - • ~ L T1 Ir '" " '-V I.+ O-TIl I 1 .. 0 .. Urn . I " I • :t' 'v " ~ ~ -.. . 1 - • • i -ge ~ • nho _I/l_ a ~ ri fIlL - ~ 1 r- • r es - ~ . n v bern..... .Ihas - • 1 • tam T 1 1 .I -. •• 1 ti - nho - r \ 1 -l '" • . -~•• -' -"'.. ~-~- . 0 It' 0 o a: es'::: c..." J ".'I ... e - Ie flu ~ - ....7 ~ I _-'7 ..." Cor I • A -#iri - Cancao tradicional 0 Escocesa - h r Oil ~ A -.-~.I.2 e 'era ser tocada uma oitava acima quando professor tocar junto com aluno. • 1 - - tuar...I· h v r [} -..nhas fo . ne W __!_ '" . I .-- ~ (r) --f· _/ ~"tI...l.l ~ i I ---. val • - ... ~ V ID I _ tar.51 47 RIO AGRESTE :~rJn """"'f-V ......• - -# pe - do •• dri 1 1 • e J .~. " o . _.. --#v e r" qua a ~ e r- l)' h v . . r 1 [~... ".i-t.' If ~ tao Le ~ -1 r-" ..te.

....-.. -"r:::- .'//)'" t"-~ ..... . --.. -\ 4B Parle do Prolessor "! d J oJ I U oJ fEr) JeW j J 'II ~ J J oJ I~ J FJ I ~J JnUJ oJ ! ~ LI F I ~ ~ oJ I rJ ~ . " ....../ -' . .. .. '"" /11" ....... -.. /" l'"""""' ''""'' .-. ..... . ~'f~ \I .52 Este pinheirinho de Natal esta repleto de iindos presentes e enfeites. """"' ~ - - ..-........ .lp! 1] 2 II ........._ _"'\1/... ~ ..... ~I\~ _ \ f (_ .- ~ r-.. Oiga 0 nome de cada um.. 00 J.

• - no ~ - sa.. - 1582 fria rI ~_r_ r- A '"':S: I I I r: .I - II.. 4--#--#- E . ~.48 BOM REI VENCESLAU rt'.... 1 Piae Cantiones. } :U ..9- nhas. ~ • -II0 ... A ~ ~ 4) ~ " ~...mi _I""" - pa .1""" I . I- 'I Pa . -(fI - ..... I ca .ra ." _" Pe las ru .. e rI'"_ in ... -& 1 ~. I L~' i'L -#Mas -#0 -#- r" .das . I ~'"" '- /" J • 1 - to . • -6- ci • - - nhas...as - - .. - born Rei • I quis sa "#~ I ir...ra noi -te • ~+ de Na • - tal.'.r- ..1 • - nhar.'- ... r.ver r- . fr r~. ~~ - _1 _" - . I -- (j-~9 -. -• e - .ra .. I -&viu po-bres rI . .. • - -9- Ie cri .I - . en .tao ~ lin-das I lem-bran - .• deu _.an ci . • .

. .... ..* I"'l1o __...... j " I -....... .._..... . 1 . ...54 o ( ) I~ INDIO ALEGRE . ~ (r) _....... -9-' .. .. ..* . .J. . • ... L' A • '"' ._ -. -.... .. A ~' --6- A '::I: --• . . I ...... ... -9- I..-. . <J n -d I .I . . . 49 __...... ~ A '::I: '::I: t. ..A ..--" ~ --9- • -- -• .. o ~I:"" 'V '---...... ."' . -_. ..- ..... .

. __ I '- • _. ~ I ~.I I "-.... I... 6fr "V "1 I rJ. '1 ..... ... eles nao sabem 0 caminho..I -# I rnuitris-to •....La - I -J -#- I I rna . \ t \ ' . s o s.. n ~ (r) ....."v") h"1 '-.=. r o I' I' . .-: " • . - 0 nome dos varies sinais da estrada. I _. •• . urn in . Estes dois indios querem ir ate aquelas casinhas ..J ..J - I . 50 -J ~.pre a ca .d i o. .mi - -• .. ~...55 o < INDIO TRISTE .. ---..t a .. ~ .. ~ .... - .l.'.v ". .. J r~ - ~ ~ . ") ~. ... I II sem . ra a -1 i •- _l -"'II1II -6-" rar... -v n. I #. I .. e tambern nao sabem Sera que voce pode ajuda-los ? (Dizer 0 nome das notas).._.nh o pa ~ • 1 .. ~ ". rlh -# ~ I I Pe . a .J I . .J ... Mas. L. ...I I -enha r. Vai I \ .......I ". ~ . rna - ..

. isto e.. . b e -- e -... (r) . ~ ~ I _. n < Vai 0 em - - . • -0- .... .. 56 -- Nas ticoes anteriores voce conheceu 0 bemol que urn dos sinais de alteracao que temos na rnuslca.. • .....' \ .._ o 51 MOSQUITO MAU -6.E . n .. ~ pre -..8:o."...- f-"' • - ~ ... bo - - ra • -&10 ~ --.....A .do sem I-'" - . bin zum - .. :....... I... _../ 6' h ... _. 0 bemo! abaixa urn pouquinho 0 scm da nota.. Este sinal e indicado por esta figura ~ e chama-se BEQUAORO. .. Como voce viu. ../ -._ • .. "1 r\VA . I..' A --b. Voce ira encontrar 0 bequadro na proxima li<..... t-' _1--".. ~ - go. ~ - - ..Sinal que anula 0 efeito do bemol.. I--' nao I ... --.... I-'" -~ . b ..L . n a o... -. faz a nota voltar ao som natural. " .. -:z '::.. Geralmente escrito junto da nota e vale apenas para 0 compasso onde aparece...qui tao.. - . - 00 -. me acor - da. Vern . '" I .I.. )~~~ ....... -es - n ... te -mo s . _. Hoje voce ira conhecer 0 ". _. P.

. ~.1 I ~ _I.").I_ . I: -' _-_ ~ .1 ... - • ._ -' ..."t ' t .I_ L1 ..._ r..------ - ~ -_. M- -9_ --._ _I""" _IlL ... .1 --- ~ ~ -- I j ! _J • .. ~ -e-1. I -L~ .:L· ~-r -.... .. --- L _ ----- ...1 _... . .1 ~ L:I.. t..1 w-=..1 -I""" .__.1 ~ II/!!:l_ -- -'-" ~ rlZ i 1 L :1_ ... _l __!_ ....z.1 .. If"- f4' I" rz --1 _j ...d_ c.2_ ~ ~ -1 rallentando -------- r: 1 I _ __ _ _ - -- - L -- ._ -#- - ...._..-1 iL I J -.. I .. ~ _l""'" -#- '-J -+ - --- ....L 1L. ~ __!_ --I I ..:._..1 . r- J-'-....57 111. . ~ ') 52 NO BALAN~O ..j 1 ~ • ~ • ~ .~ ~ --I ..- . - _l _l • J"': -e- .

..... - lar. ":'" .._ I ._. ....: - ~- PULANDO CORDA - ( ~ (r) I... Na r» I '": ... ....... • • r- ~ .. ~ \ :~ ~ (r) ~ AI ~n "% .. • ..- I' I PULANDO NA ESCADA ~ · 0 In.J • ... . ~ -.•• L 11 )I~~ · /" ~ Com .. 54 -.J .. I o· ---.. f-"" -' A :II..-- - t- -.J . • pu es vou r: . cui - • da r- - <.--- .. · (. ... l(r ~ . n· t...J ~ . .. -# • '":" - .... "':" ." __..} \ ~. - • r- - . I . - .I v r~ ~ . -- . I "....•• L AI :II.- · . r: I · r: -.. ~ .58 53 .~AI -:r. / " I • I.... • brin r- -& - do vou car.. t ..J -: ~ ca - • da .

I ' _. . I -. 10 pas . (Ft~ ...eu nho.' ..... I •• '-J I '-JII' Eles querern brincar n I n I I.. . '-" II -.llOln3. chamar urn de cada vez para nao dar contusao .~1 . be . Voce de- o o o . t.-!- ~ II .. . II I I •• ..L .... Vern . : o o o Q II o o () o o o .--:.. • Bern - -CI' -I t ar te vi.55 _.. Bern carr .._. _ . I .. Faca de conta que as notas musicals sao seus amiguinhos. .t_ 'J a . . c an+ ...- ..'::~~ I ..sa ri t- A I' '-:2: A -:z: .... I .. -J -. I F ~..... - -~ .te - I.. ':lI: (4) • .. -~"" - Vern .~ - nhe.. i ... - II '-" - 0 - - vi......J f£~"! ~.-..59 o BEM-TE-VI . 1 ~ -9ill - to do t.. J'II . jun • . de pular corda.

I -.... ... •• f'.. 2. 1. t-'} \ 1t I Sao mens de - .~ ~ :{' ~ 1"'\ .... piano...2.. 2..o' 1 I a' t r-e i nar.1 - 2. - .... .. '"' "' o ...f-' I I".J I I -6- f-. •... I - ..-I ~ -.J \ ~ (r) "' A ":II: . ~ -. 2. "' ~- ... a I mar - -J . 1 t .....} -9- .. "piano"... .. I -- As vezes voce gosta de formar urn clube com seus amigos e cornunlcar-se com eles por rnelo de sinais que so voces compreendem.. I .. • .-... 60 . 2...... - char! I"... 2. II r~ l/ A ""% " t . que indica torca. que indica ainda mais brandura e suavidade do que indica dimlnulcao de intensidade. -... . 56 1. -9 1 rJ -1 t 2. 1 t .. e deseja comunicar-se com um amigo ... " -. Na rnusica tarnbern temos alguns sinais e letras especlais. VAMOS MARCHAR! 4 re 0 ... que indica bran dura e docilidade 0 pianissimo. Ao tocar "Na Floresta" taca de conta que voce esta numa floresta par meio desses sinais.. It. - . 1.. ... I r:» . 1." "- t.. I..lJ . dos .tas no ... 1 --91. Eis t:7 as .. I n I I -1 [ 2. .... I ~ \ ~.. -. Veja alguns deles e 0 que significam: f= p= pp= forte.. .

_ I -.• 4-· ~ I I -?" -· .. Umesquiloa co mer.) _ I""" - ....s:::nos la pra n a o assustar es teymi gal..........!"IIi IfJl'""llc . ..... o_ I ~ -#- -a. •I no v • ......... . p I C. . "4 1 ... I ... - -# -e.. ~... go tao .. ~--_ -.. t# ~lv no .... 't- -. _...::.. pp II! I-.... I' -::J: 4 pp 0 . _l_ . ......... --- I"" A ....~iral mui feliz e s t a.-s.. Nao c:eJ:J... '-' . .._ r~ .) . rJ ~~ ~..-4 .. n :::_:::...-a va mas vol - tar ... I ('..... .... I I I I .61 57 NA FLORESTA I bt p.....-.... ... ... .. I -Ie r-I I -.... -...... A 'J[ A (4) \i .... I 0 ..... I~ _... --mos 0" -e1"'00.. gar -4 0 I . -& I p ... ........ ... . --..... . I ..... --._ • .-..-~ l:il -~ "v ~~... _L . La ~ - r- -..I {". ""::1: Be~ -" " - a gar va Ihar.. I ....._ _cI" I':' II h v ..... . ~v k oT leV I~ : I .... • ..._ I 1 0 I ..' ~ ___ ._.... - {"". - . ...I _h -d 0 I ... rz ~ ~ '-- 0 A :J. . I ::2 --e... ..

. voce ira notar que temos diferentes. sendo tres para cada tempo..~}. . ja estudou tem compassos de -. se nao tivessernos as formulas de compasso.. .JJJ _. Ha outras formulas de compasso deste mesmo tipo (isto e.. uma nova formula 4 Na proxima de compasso: licao._ . ~ I .imaginou como seriam as cidades se nao tivessem guardas? A rnaioria das llcoes que voce E 0 mesmo aconteceria com a rnusica. _.. porern. e "l ---. I "l I .... -# .. porque a unidade de tempo urna figura pontuada.62 Certamente seriam uma contusao! Voce 1'3..~ '" -#_I -- . I .. ~ +.. com uma dlvisao ternaria em cad a tempo) e os compasses assirn sao charnados COMPASSOS COMPOSTOS. A este compasso chamamos de COMPASSO DE SEIS POR OITO. I If} j 1}JJ. 6 ou 8 i' 2 o nurnero oito representa a colcheia e 0 nurnero seis indica que temos seis colcheias em cada cornpasso.' If} " I • I '" .-.... 2 ou 4 i 2 3 ou 4 3 4 ou 4 i dois nurneros i au seja. -r 112 ..._ I 58 Parte do Professor I ' .. ~ I~ < ---' ..-.. I ! t - 11 I~ -#+ •• • ...

I• _.. _o . .. .... ~ _... ..~'" I~ 7 ... ~ _.. _..#-1 1/ ~. .) professor tocar junto com 0 aluno.. . •• .1 ~ _.. I I . I -• ~~ I I I I de e a ser tocada uma oitava acima quando ..63 58 PAPAl Tradicional WI _I ~ . _.t.' 0 • I • .)1 . A " I. \ :j . .. . • _... ...L/ tJ ..~ IT T " "..". • • . I A I I . .. ~ I ./ . ._.. . I -9-' k"'\.1 ~ I I . .".... -#- y... ~ I ./ ...< . _o I~ . II• I I fP -• .... "- .l. '" U '" ~ t._. \. •" . •••• -I I < -.. r A _o I· • ".. _... •.0 .. . .1 • J• ..1. •••• I I ~ • 0 I.

.~· rJ --I • ir -.. as - -4. .' ~ •• ~ .ti .J A 'V"'% ... sim. •• - o· do ~ . '""' ~ I . -.j. ~ •• •• ... ._ - do.~ ~ za ~ I-'o. II (J v 1 '- t ~I ~ . • •• ••• I J[ I .. \ (j) Meus ~ A • - .n' 'J .-. I_' :. -J • Ii - 77' gei o· ros L •• . V' I . .. _ll • sem-pre • -. . Ie - •• - ~. rr- - • que.J • V' - zan _.64 -- 59 PATINANDO ~ ~' r 1 ._ pa tins mui ~ • .1 i • .n... • vao n' + de s .... ou. -J o· nan pa . .. OJ be - _..n ... • . -i --.../ ... I .. 3 .

.. . . J. I .... ~ . ...... I I 4. . -' . I'F I • I t1 ..J ... I ~ ~ ~ .... . +J I I I m. a mao esquerda devera cruzar por cima da direita para tocar 0 novo 06. t cA ~. • r..... I "I I - - ~ . ..1 j .. ..... ~ 1 V ~.? 60 e 61.65 60 ESCALANDO A MONT ANHA .. • I .... I I O· .... . I Atencao: na licao n.. I I •- ..• ~ I •• ..J.. ... -........ • (:~) / "".•• .._ r r I I •• ... I ._".." -' ~ I_I .. --I I .0' ~ Ir ... e. . I I I I I -* - m (' - .. .. ... . • 1 I .....41 I . - . I I .. 1111" It '-' ...

I -#tac.I. . sair e portanto chapeu. t. I -r .1 • • • I ". L (~) ~ A A '% Tic..gio •• ~ faz. e.-meu tic.a c. .. Ajude-as tracando uma linha. -#tae.lo. ~ m. e •• re •• .I. '. tic.. sern. .. •. e. do . ~ • I .. . . • -#tac. • rn. L • I .66 61 I ~~ Ir .11 A -::J: ~ .pre. -e- ~ t I' '\.. . . ti c.n....16 . •• .. - chapeu a Estas criancas precisam respectiva crianca. tac. + I m...... I in: e. tic.. I" ""'\ J • ~ ~ t Tic.. tie. / -- tic. tac.I. " V ~ . MEU RELOGIO .-. •• . deverao colocar -0 sem •• -e- • pa II rar. • . . - .

. ..J l' r\A :1':" _) "J: 62 SAPINHO ~ L (r) G A "% .. I • ":"" • - I ... -. ~ . I sa pi nho..... r'J~ como seria urn grupo nota cada sapin c ~'.~ --..do dan jr • .. .67 o ~ "..... '"" • ~ c I .. - - ... .. (:.. • - seus pu ~ I - li I nhos. de sapos cantando? Bern. 1 - .. I' "' I • • ..o V v '"\ 1 ~ ~ . I • pode dizer que Voce jeil I-~.. ~... vamos ver se voce . I "r ... ga os - bi chi I nhos... .... .: I Ve ....:' ca=tando.. - I ~ - ~ ". - J Co.... -J 'j '!'" . - I I de pres - sa • '! pe ~ ~ - ':" . - ... • .. ....... " 'J.: La I V"'v- _. • • .. I . .

'/ ". - .} .68 o t 63 ELEVADOR r. .. 4t...Le-v a-d or r~ ehe • ~ - gar. •• I I -I ver I .. • I U I .(r) . .. r~ I pa .. ... -. 0 bemol resolve valtar par este outro sinal" q .. Quando a nota que tem bequadro.0 sem pa • "-' - - rar.II .' \ \ .da ho-ra • . . eo bemol. au abaixo da nota natural e 0 sustenido fica a direita.. -_. ou acima da nota natural.." '-J t .. ir ao servir para as sustenidos.II "X r~ - su .ra I . Agora voce vai corihecer TENIDQ e 13lndicado 0 sinal que usamos para elevar 0 sam de alguma nota.. Va -mos 4 1<1 0 I I -. r\A ~ 1/"":1: "Vai I - . Este sinal chama-se SUS- - por esta gravura: ~ As mesmas tee las que servem para as bernols.-j ~ I -I I de s I v oer l" I "Vai ~ . apenas com uma dlter enca: a bemol fica a esquerda. I~ rj A I.. -..bi r ! II To ..... isla 13indicado b·. ... que se chama ..? Sim._. I-"'" r~ n I U Voce ainda se lembra deste sinal' ao natural.... ..""'" ""'" _.J . . I _._ 0 e..

. • I I j_ n . ..... - .. lao Mui Q Ii . ":' ~ I I • . . -I -. a tra diiciona I d a G'I' la f\. t.j . .. f - I .. 64 PEQUENO CANTOR I I ' _... I I - • -I Fl r..... r-: c ancao ' .. • -' -' -6- I I I . .. • r- ~ I":) 19- . fiH ..~I' L .. V A '"'" <> X . o COEl o -~3dicional meu cae lhi nho. Q ". - - ri ~ .. pu la.9I _... ) 1 • .." .... H I I ~' . _...i' . .:'".IL r'\ '...H J ~= A ""::E A x f ~ ........' ..L + pu - ..."v t..~ '-' "jff ./ fr ..~ f}ff "1 r Ir . . -/" I.. . n (r) . - I I I - • nho 1 • _.' • _ ... P pp • r / _..__ I . I - e ca... • ? 0_ ! . -• I I o .69 Ir r'\ '\.._ I • I la . ~\ ~ . • ..._ . '-' • ~..." J . '-' p -.. t-' 0 -... . A ""::E - ..gei . ".

- -- ... - - -#~ r- . ..~ I r~ r~ ..- . ...../ ('j ) { )~ . X ""\v l._ p .._ . ....-. ...... - - . t'"' ... !-" _ ~ r: T _..A TARTARUGA E A LEBRE fl " I {'" ....j ._ . v . J... - l v • 1'\ ~ ....-. ~ " . . r .........-' - ..""... r"> I I . .... - . _.-1'.. • -... " - ..- - -.. -' •• • _.-I _._ • _._ --" - - . kt:J r"\ v A ~ '::I: _.. ~ .. ~ ....f _ --..- - ._ I'"" "..oIIIII"'" ....- ...-.r .. ._ • -.. ~ ~ r~ . '- ~ .J • \ ho v ....... P ._ - .. . .. - II ...._..' LJ n... I r" " - . . ~ l n I _.. .. ~ ~ r- _" I 7"':7 I (F) . .._. _.-til P""" _ ~ ~ I I' ~-(' I / . -- ._ -._ ." -e-....-..r ~ V I ::: \ t:J "":I: - .--- • .. - - ..

~ ... Vamos ver se voce conse- .... _ I - I I .. •• .... •._..._.. - tI I - _l . 4l I . - I 4l "':I: -r- • - I -• I 4l I t • -I -#- i •• ~ . EM FRE TE DA LAREIRA ..~.. ......_ I . _. -...' -. -..~~a a aixo ternos algumas gue ~'--'::':../ ~) n A lI:~ .. ~ ~J r I \. r....... .. - .-::. _j • I . -J ~ ~ - I . --_. ..71 67 I .. bequadros e sustenidos. ... .. .. _ _l ""'l 4l I I -# • • I • I .... rl J n u -A "T - '"..••• . ~ I ... . .... ... a notas com bemois... _. - _q. .... r- ~ ........../ .. .- _l - I I - - I ::.. ...

. •• A 'f (4 . r- '-' f "' ./ /II \ 'X rr - • J- - -I ... \ \ . --e- -r- ... - .... r- I - - - p I • I n . .. f.. ..oil! -e- • . ~ J ~ /II ""::I: /II ~ . ...r I L " ..... ./ ..F r ... ... r- r- .: .__. ~ . • . p - . r~ " rj J r- ~ . ...1' I - "::l[ . r- -eI r: I • •• -r- r__.. ) ..... -P I • ......... .:'!.r - " . .t... 72 68 A ESCADA ROLANTE j) I _.. .. • rI . .oil! . -e- .. - I tr I 1'1 i"\ ... 1/ t~... .. ... . .. p I 0 .... ~ / ~ . ..- - - ... ...~ ...

=:. 06. ~:::2 agrama parecendo uma escada... Re. Sol.r=. egrau pequenino.scendente (que desce).. A palavra ESCALA Se voce tocar 06.'a e ~-:. nao . onde nao na uma tecta sobrando. Mi.s. Sol. as quais : amamos de GR. Sol... dizemos que estamos tocando uma ESCALA. Clave de Sol: Mi.a-a que e necessaria conservar sempre a mesmadistanc!a entre as "degraus".: exceto entre 0 Mi e Fa. ='" ° Na folha s_:: =-s-rar de tecnica temos escalas cornecando em todas as teclas do piano e a medida que oce as for aprence=zc .::::E. dizernos que voce est a tocando a ce estivesse subindo uma escada que corneca onde mora a 06 e termina na casa : outro 06. Mi.:. 06. pais.. 06 central.=-.. Continuando veremos que 0 mesmo == da entre todas E.:.:.'~ . _---------.:= a con ece todas as notas que ~::.rifica a mesm ::.= ascadas tern a mesma oistancia entre as degraus. _:: ==.=:_-=~ ==. Fa. E ::~-:. Vejamos se 0 mesmo acontece com 5sa escada.=. as notas assim em ordem temos a irnpressao de que estao sub indo e descendo Healrnente 2 3·. Entre D6 e Re temas urn degrau bem grande. a que isso aconteca voce devers usar alguns bem6is e sustenidas em algumas escalas. G-= acontece.. He. La. Si. Quando sua ordem natural. par isso damos . varnos coloca-Ias em ordem e () 0 o I) Quando a escada. VaG de urn 06 ate 0 outro 06.e~ s esta artie_.::me de SEMITO'. Si. qLE :::::_ iano chamamos de ESCALA. pois _~..=. Si e 06.._'~ s _ ...fe eles ha urna . La... ~guindo Abaixa .~ -=.::_9 -'::amos uma seria =2 .: -= ::rE'a. :..=-==...JI-~-L .. Veja se voce pade colocar cada nota em seu lugar. Fa. 55 • =.73 ":'~::f~ ascen en e -~= C _2 :. Clave de Fa: 06. 06 central. ALA de 06. Fa.= := ::. Re.. subirnos e descemos ao irmos de um 06 ate ao outro. Geralme !=. La. A esta distancla vamos dar 0 nome de UM TOM.

- ' _ Qa r • do e ..... • . . .. . An - • da I f "'... bra - Qay - """" urn CJ· p e..74 o 69 PALHACINHO \ t \ Ilr ' ~ Q_ 6J J. ~ '-' ~.gra t-« • .Ie - """" O· e. \1 ... r- .. do vol -# e T- Dan I .•• . _.... ... r: I rJ _. 'L/ ~ A '% ~ __.. • Ro - da~ a ca - be • . - . {.. II... . .' - maDs! T- r.. - ~...... I _... - • IP" - se .. -' . • r: - TOS • r- no . ~ ~ :"'\ (~) ~ A JI: #6h r: I que • . - c a.- urn - . - Q.. . L . \. .. -' I • rI 1 - I I - ti .-• mos 4' - trar...... ...... pa - Iha . • ".nhas T- gi . ..yQ__en . ..... ar .. - I I ~_ 'Ir_1 'v ~ . __....... ... . com as """" O· • Pra -' ... ~ ~ '"' L/ .

. '-v t.I - • ..::. nan ... .jar Ie I ~ - .... va I - dim. Mas.... •• .::.10 rI __.a8 no ra-7 s e • I •• I _j_ ... -~ I I II ../ -Ill" -I"'" - ra - "-'" . Sem-pre a . 0- Ve ... j I L:' .do •.. que voce deseja cotner.ce Pra rna ../ "' £.75 70 . - 'I ~ .£:'It...jam as flor Vou co ..mae no ~ • _j_ --.II' .. I _l J -t- n J o Vamos tazer de conta que as notas abaixo sao lin as flares apanha-las S8 so oer 0 nome de cada uma. .o .f .. ~ I --- • •• . var...lher tres ~ 'I I . --- - car. voce s6 podera ..-. ~ •I •• r- • . r- • pa rI "~. -_j_ _j_ -e- I · I - - so co . · • II mim... • T -."- AS FLORES A "":I: .to lJ A ~ "lo' (r) '.. ~ "l ..

....... ~ .. _. -._. . ~ I~. ~ "". C ~ -(r) /1 "'][ A "':::II: . :.... -• - ... . . _L .. - r- ... ~ ~ ~ fI1 fI1 - 0 ~ _.< I l :.j ~ ~ ... ..'1 --. I I ~ . I A '::I: --.--.._ <J - ( ~.... f) LI ...... -"._ .--r .' fJ '" J I ~ r: I"'. t. It. ~ I .'-"'" .-.....) - 4l r-r- . .r --...I Traotciona: I~ IL .. J ... --. I I ... . --~ ...... '-'" . - _.. ..76 71 E NATAL ~ Q_ J.-.. -. I .._ "... .. -.. . ~ I ~ .. ~ ... I _.... o III" I"\..I I .. I' L I "':I .. .. ... - ~ . ...... .. II J ~" j - I'" I ---. - He.... -- -e- 'I' ~I'" ....

.J de-pres-sa _.1·' cor \.. .. rna • - o • re a TREM '""" -J .1. .. tri _l . ---• ~ r. .. srarn.. Sera que voce pode reconhece-los? o o o o 0 . mas os passaqeiros.. que sao as notas musicals.... -' ~ - trem! a • . desenhando as notas no vagao ja lncicado.• ... ). Ihos - ..... no A A "":I: ':J: Oh. Voce devera ajuda-Ios. - - - - Ie tern... ainda nao embar- Alguns tiveram de ficar par falta de lugar. • e r~ I . So _l - (~) ...... ...' - ••• . • -- .... '" 7J o J.. bre as ~ -..77 72 II fJ J r""\ v A n~ ":I: A • Co ~ - ..1 .. ·1· If h.. •••que pres-sa I.._ - Esta quase na hora da salda do trem. . --- • ~ vail • . f..... v n v a i. ~ I • quao ..- ..

/ M..... I II'" .I -_ -4 ba-lhan-do sem ---. -.&. :(r " :~ A 1-.... r- Quao Ii-gei-ra r- ..ba - • . r: Esta formiga quer levar todas estas folhas para a sua casa.. a fim de come-las depois.___ - ... • - -• -= .. • .. b. i i. • ...... . .ga .. " (r) ~. I • I(' - I 7< . j k Ihar. v .....vai e vern... • tra- ._ --- .. - tra .. Sera que ela vai conseguir? Cada res posta cerIa significa que ela conseguiu buscar afolha..- a for .l pa - rar. Trace uma linha pontilhada indicando o caminho.- . - I .'" V"% • ---1/ . • ~ a ~ b.. 1-.to di-a ~ eu . r- . / I') rn v " " ~.rni . \ 1'1.78 73 A FORMIGA .."'% LI "":I: r\VA Cer ..I ... vi t \ ". . A . •• \ .

~~... ••• -l •• j__../' -{ . .J A i P • • A .. ~ I 1 I •• -· · -:J' -I I II '- .I ". -.0 .' ~ '\ . -. ~ I t. I'J r I f "'I \_ } tJ . \ - .-I • - -5' - -. n· I :. -l • ~ -f I~' \ 7' . ......~. . .f ...oil m......... '"".. 79 ......J. .. 74 ATRAVESSANDO A PONTE _...-• . -- - p j_ .~~====~:~====t=====.qJ~======t~. . --"... . u . e. p • • "....-11- p ~ ~ ~ · I .~ _/ J'.~===~~==~:~===~==~~=~=~~ 1 t.r --.....--~ fII'" ..-.. ..I I I J' """ 1 '~"l..• .. 1 I 1 ".-..... r _.llu (3) >-1 ...r>: .'+.~.... j_ ::::::l ~ . "... +- ...-.

. Os corredores precisam calcar as tenis rapidamente. cor - rel Ja • • -• . - . I._ ... ~ vou te • al- -& c anc a r . I ... IF -. -II.gar! ~ ...... - Vai haver uma corrida. .80 75 A CORRIDA Cor-re.r e l Eu v ou te pe . Voce devera par junto cada par...."1/ ~ -.re... cor rei ~ Co r ... re. eOT- I . ...~ . c o r-r e .. ...re. cor ... I I""'" Cor .j - . -- (~ \ - .. eor-re. 'r... I -. -- .-..

val £T h...81 76 JANGADINHA f'j ". " I ./ - - zan do.<. . t'\:A I ~~I k v I 0 It...:I: L II' r\. -.~ . . . v .../ -#- • on t-i" das r""- sem .... - • - +---- r:J I . bre as 1''''.r - .J' di nha.•..". rJ I .pre . 1- - - n fr _. - r:J ... '::J[ f1 1 I\. - 1 I ..li J-" - 1 -. r- fr I ~ /"\. . rI n I 1 • fr I . s- I . .-I --na - ":.. ../1 .--l I I . I I • I r- - - vai I des .j - 1 I r J ve - gan r- - do...... .. L (r) A 0 .VA \ J 'X 3 Q_ "1/1 t.ga -#- - ~ -i ...

"-~: H / Vao an - .t maT 0 - La 0 bern Ion ge no t? L de-seT- to cha - TaO.Ies 0 c he ...fi - nal.. a ._ ros __.. ~ • - .par I • so 0 :..' _j. _v 0 - fj~ I .tos e tr is - tes f')~ I I III I j \ Itl.. .. J dan - do - bTe --a a Q I 3 2 W'-...t I I I - ._ _:: -~ • . '-' '-' - • se gu - _. Ct '__I_ ~ fju I I I I~ I '" / . ca me .P - Tei al.. 0 "" . ~ ~_"M_ ~ ~ ..t_ Mas H H . a - r: < rallentando r: - e .ga .~ .... ....r a o..los mui len ... 0 T'OI..82 _____ -~ h _" ~ 77 --. .. .

j~.. .... tiu Po is ~.. I l. . - ! • rna... - _...' ._ can tar... r- - I ..i / ....."u 't.. '.... r ~. I I - • I --~--.. '- ~~ J H r"'\ ~ U A ':I: tI --_.. ·.a: I ""1: A r r»> I 5 II \.. . I - I - ti -? I' . .::s - sen nho 1 I .. _.ta ho ..o U II' JJ . '.I~~W' ..J' ' a la vall dar. -. . r "" rI ..? .n . _Q_' I I I J ~ ..' --l 0 M' - - bens 't':) _.. - - ." "'\ J tiuH '" t. I pa - ra.I(" Mens j9I -. I I . 78 I (r) n t:J Di r rJo - - :e - liz fro --I I ._ ___... H -tr ~ " - mae 0 nos I - faz. ' ' 1'1"'\ ..1' lit' .. r I- .... ". J I '~ I /' I U· <. .... e - - . Vall 1 . - ..... - _. Urn 1':).83 .• r... _po l -P' I iT . I e de fes ._._I Je pi' - 0 I ' e._ L ANIVERSARIO DA MAMAE I .. f.. I I -"'Ill - _. ....- • a - I -I I 1 I .lIo. o· . '1" t. J ....

. - ~ A .I ~ ~ - - • I"'" . ":JI. -• . I I ~ ... 'Ju oW .~ • • • I -i Wi . .. Emmett ~u . ~ r- • "1'0' • • ol ~ :x .. "".. ...._ .. "I "":I: A • ~ ... '19- 4- .. ''. • 1-...- \.__ "'_4 ._ • #' .. .. 'r- .." • _ ..(2' I ~ ---_. f')J." "' .._.../ A :x . . \ c1rl'"'\ .. - _... .. .." .. ~ . ..._ -- -....._. ._ l(r .. r • ...84 79 Para 0 sell recital DIXIE r Dan D. I ~ • - ...::: " ._ ... I" ~H ." jot " ~ \ 4- ... I -• "' ~ .. II . J 'f (r) . - _....f jot " . '...

.I I! " • \ • ......- .. . I..- I . ._ b.• 0 ... . . __.: • . .. .._ . • - " .. '_ ~ r .- -• p I I . . I 1 3 I - ..._ .. W IJ . - . . _. I ....._. I .. "1\' • fA .e.- I .. ~ .. . . ... t... III . r.. • I I I r~ :. I-' ... .. .. " I w • t- -.- I ~ " II II I _ .. _ ....- • • o ..w .... I _ ..UU. .I..1 . ~ II- -- " tA U" . --... d..-..I •- .l- n r: Esta bela canceo.. .'_ 0 .r . \. # • 1!-_ • fr • I I 5 '" r • • I • ~~ II r "._.. - . ~~ H Q I • "'-.l/ tJ " " ..85 ~L l.' " . .. onde os escravos trabalhararn em plantacoes de alqodao por muito tempo.. . "' .... .v /' tA .I ~ _ • .. . .I ~ I .. . • _I_ " '.. ... .II • I .. . "' fJu~ I .. .I. . -· 0 0 . ~ -.~ . que se tornou muito popular lernbra a reqiao sui des EE. -fr ~':>" . .... _ . • • • I .' - .~.J tA .1 . l. _. ..._ . .

~. logo depois de haverem estudadoa iig30 "Os Cinco lrrnaos". como J.? 1 esta sendo estudado nas diversas esc alas. Nao ha necessidade de esperar ate que 0 aluno conheca todas as notas para dar estes exerCICIOS. dos casos. Enquanto 0 n. 0 N. aluno estudara os 8 nurneros em D6 maior. J . com mais agilidade e com variacoes tais como "staccatto" e variacoes do .o 1 " (' (.86 Os seguintes alunos exercfcios de tecnica deverao ser tocados em todas as escalas maiores. ritmo. desde que 0 professor exemplifique. as outros nurneros ja podem ir sendo estudados na escala de d6 maier. Verilicamos que os alunos estao capacitados para lniciarern estes exerclcios. 54 rr rr I rJ r r I o IrrrrlF·rrEI o (. Quando 0 aluno houver terminado de estudar os 8 nurneros em 06 M. nao hesite em lazer com que ele estude novamente as mesmos exercicios. Os poderao orientar-se pelo dedilhado e tarnbern pela rnelodia. para depois entao estu- Provavelmente na maioria da-les nas diversas escalas.

... Escrevemos apenas inicio .....~ ~ . 8VQ.~. N..~ ~.o 4 JJ -.....87 i .. exerciciocompleto.... •I J J I) J 1 j I) J J J 1 o ... sucessao ascendente e da descendente...... N....- etc..~ _ .~ ~ ~ ...~ ~ ~ ~~ . .. seguindo a sequencia natural das notas... " Como 0 n.? 1 desta serie de 8 pequenos e simples exerctclos.._ - etc.... sequintes nurneros tarnbern ..o 2 etc.~. N..: ~ ...o 3 Bua.. por acreditarrnos ser desnecessario escrever 0......_ ......_ .... rern ser tocados na extensao de uma oitava.. de- ° ndo a sua simplicidade...de-tecnica as..... J :l J I :J ~ J------:::Ij---t~-+-I -~--+--~ etc.. j ~ J Ij....

........ r- N._..J -iii J-TiCe}I-{i wi }-j- --..........O 6 ~.......- ~JJJJIJJJ3IclJJJllJJJlo N...... " ....88 N......~ ---- efc...- -0. etc.......... I 1 ~ J J j J I.. J j J J 1 J J J J I J........O 8 ·r @ j J J J 11 J J J 11 J J J I J 3 :l J 1__ ek: ~. ~ ----sr-: :: ~ etc. ~. ~ 8va............ 8va........................ .D 5 ~ 1 J 1 cl 3 1~1 OJ WI_ 3 J 1 etc..O 7 I- = ..........J J--2--j -1...... @--± J J-tl j J~~Tfi-'1 N........J J J . ... ....

...89 1 Escala de 06 maior 2 Escala ca Sol maior 3 Escala de He maier 5 F' .•. If.:. U.l~ . rr JJJJJ 1 1 3 I§ ~ 5 luij - 4 Escal!a de La maior j de Mi maior rr 1 1 F 3 . ~#iU 3.'.. 43 1 W 14 J =l OJ --l ~ iii 1 ~ ~ =I =l OJ JJ J 1 1 3 4 ~ += I. r I rf 5 rFfr~ In 3 5 Escala - ~ Escala de Si maier -:c:: ". 1 •. ~ .. 7f 4 II .-:J...' '~..

..J22ItJ 1 2 1 3 II ..J ...~. 1 .90 7 Escala de Fa maior ~ .. . 10 Escala de Labmaior b%b JFF FF 3 1 '4 2 1 rr : 1 rr 3 2 r 1 3 F rFfJ 1 <I 1 3 II 11 Escala de Rebmaior II 12 Escala de Solbmaior ... 3 1 2 3 1 4 1 2 I 1 3 =tl= II de Mib maior 21 j 3 JJJF 1 4 r r LE--F~ 1 3 14 1 2 1 JJ . 8 Escala de Sibmaiof @ ~6 9 Escala J J J JJ J J J JJ JjJ J1 2 1 1 1 '1...~ . 13 121 1 <I §71 ..

ide a uma das figuras abaixo: o i xrnula Par ultimo. (Dizer 0 nome das notas). voce de compasso . a ar as 'Iinhas divisorias e dizer quanto vale cada figura. dizendo que voce est a pronto para continuar sua a entura com 0 Volume II deste livro.. no piano tendo este livre como guia chegou ao final.. cstrar sUa apreciacao cumprirnentando um por urn. 0·_····_··0'···· . conforme a tndtcacao da •1 A sua surpresa e um linda certificado como lernbranca. voce tem uma pequena ideia do conteudo do ~ me II. (> o o " n .. . Voce val o 1'1 II o o I. Olhando a proxima paqina.91 Sua a entura olume II. mas esperamos que voceprossiqa com ~anlos fazer de conta que seus arniquinhos estao Ihe oterecendo urna Iestinha de despedida.: o Em seguida.

. _ .. i _ ..I'"I111iiiiiii' ... ".. I'j t i~ r"\V J-' ~ r -r- ". .. I ~ J. . L.~ j-. . . ..•• .'... II':"!\ I'.':.~ . .que - fa E . . ..:SOLDADO .. ...l f < ' -I'-. li I ...' . . . t I~ k ....-.-. ~-t~ _lI . -.. __ ....• . ...I"!'" 'a. -tI'-~ -..-_-_. .. --ic-4I""''_---f:--!*-' _'O.. • .. . . .. n~w.. ~.-.." -. ~ » ••• _ I .1'.NA ! .- ~:::::I:.. ~. . .. " ~:_.:»._ .. .1 -~ . r ·_~I. •.. '..'. . - I .. '.. . .:-....-.f:~--. {--- 1 c. ~ 'l~'':. ' '-'~~.' '!'''!!I!''~...".. ... I " r a o. i MARCHiA.". ~ .... - .':_' .. ...ltao pO...:i . -J 0 I • r- -- I --. -'~.. I I r r . -..r.'.. "."-~-.. ~ - ..~. .' que urn ao par .' -... '.. >-j • - • I. :>_...• ._' .. ~ . ~. _...'''''-C5'l-I! . • :. Foster ..92 OS TRES ANOEZINHOS ' " ..r ..·-'.!.oj .. '.zes es . -j:J:: .~. .:!' ~ - '. .:< 'j ::: ...I. 'i.... R=.~.. .'.'" I I pas • sei - .. '......' 'j ••.. .1'- . ." ..:_" : _.' .." •...' _ - ' ~ ..-..- .'.. ~I. .•. .:1"...-.. r'" . .1..~ LJ ~ .. -_ 'IIII!!'" "..j. ..~ '1- } _ ._. ~/~-~rn~~----~ -~ .. '. .t>~ ... - .. . • -# :':'.. ~ .''"'l' "'''i$~f~~-\ . SUZi\. __ L':i a ...' ~ . '/ S.-J. 1~~~·l~:~---~·--~~~---~~---4--~·~--41·~--~---~~----~'_--~----~----~ < 1 r -.'-'" ····1···__ .

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e Q)itJerti»a" e esta pramatJiga Professor(a) Data . II I tJalume »e §Jiano £atelha. tJalu.me.«2ert4ica campletau ge " fJ-lice pa ra a que~_'--~~ satistatariamente _ a fi eu (!j.