P. 1
Auto-avaliação docente

Auto-avaliação docente

|Views: 842|Likes:

More info:

Published by: Carlos Teibão Pinto on Jul 05, 2011
Direitos Autorais:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/21/2013

pdf

text

original

Escola/Agrupamento de Escolas____________ Código: _______ Nome: ____________________________________ Grupo de Recrutamento: _______________ Departamento: _____________________ Categoria Profissional: ______________________

De acordo com o determinado no Despacho nº 14420/2010 de 07 de Setembro, apresento o Relatório de Autoavaliação relativo ao meu desempenho no ano lectivo 2010/2011 na Escola/Agrupamento de Escolas: ____________ AUTODIAGNÓSTICO: Serviço distribuído: Lectivo: _____________ Não Lectivo: _______________ Os objectivos individuais foram formulados de acordo com os domínios de avaliação, o serviço distribuído e com a inserção na vida da escola, nomeadamente com o Plano Anual de Actividades e o Projecto Educativo da Escola. Os objectivos individuais foram entregues dentro do prazo estipulado e foram cumpridos. DIMENSÃO: VERTENTE PROFISSIONAL, SOCIAL E ÉTICA Considero que cumpri os meus deveres profissionais e realizei todas as tarefas que me foram distribuídas. Até à data da entrega deste relatório fui assíduo/a e pontual, sendo este um dos principais factores que contribuiu para o cumprimento dos programas estabelecidos. Quando foi necessário, por necessidades próprias, da turma ou de colegas, fez-se a permuta de aula devidamente autorizada pelos órgãos de gestão da escola. Durante o ano lectivo, procurei manter-me actualizado/a em termos de conhecimento profissional, científico, pedagógico e didáctico inerente à minha disciplina, a fim de melhorar as minhas práticas educativas e optimizar o ensino na escola. Procurei também investir no desenvolvimento integral do aluno e na qualidade das suas aprendizagens, planificando as actividades lectivas e não lectivas em que participei. Participei em todas as reuniões de Departamento, de Grupo Disciplinar e em todos os Conselhos de Turma, preparando sempre estas reuniões com o intuito de torná mais -las produtivas e cumprir com todas as obrigações, estando sempre disponível para colaborar em todas as tarefas. Colaborei com os Directores de Turma em todas as actividades propostas, bem como na

Ao longo do ano. da natureza dos conteúdos e das competências a desenvolver. em que os alunos se mostravam. para que o trabalho resultasse em sucesso elevando a boa imagem da escola. Procurei organizar/aplicar estratégias de ensino adequadas às necessidades e ritmos de aprendizagem dos alunos. Uso uma linguagem cientificamente correcta e adequada com os alunos procurando uma comunicação rigorosa e efectiva. mantendo os alunos informados sobre os seus progressos e necessidades de melhoria. . assistentes operacionais e Direcção Executiva de modo a promover um clima de harmonia. No que respeita à disciplina de _______. de igual modo. já de si. bem como de situações correntes do dia-a-dia. Para conseguir a motivação necessária e indispensável foi negociado. Resumidamente. problemático. cooperei com docentes. além da compreensão da oralidade. no sentido de melhorar as competências de ________. considero que consegui estabelecer com eles uma relação amigável e positiva. ao longo do ano. Fui concebendo e implementando estratégias de avaliação diversificadas. da leitura e da escrita. que contribuiu para o sucesso do ensino/aprendizagem. de respeito e de crescimento e. fichas de informação e de trabalho. Planos de Recuperação de Módulos e Planos de Recuperação de Faltas. promovendo ambientes de aprendizagem em que predominou uma relação de cooperação. o visionamento de filmes e de documentários relacionados com os conteúdos programáticos da disciplina. parti de textos diversificados. de mútuo respeito e aceitação. de modo a tornar possível a realização de aprendizagens significativas. onde o aluno foi sujeito interactivo e activo no processo de construção do seu conhecimento. fui reflectindo sobre as minhas práticas e procurei mobilizar o conhecimento adquirido na melhoria do meu desempenho. a priori. As estratégias seleccionadas foram ao encontro das necessidades específicas dos alunos e do seu ritmo de aprendizagem. resistentes à aprendizagem e aquisição de novos conhecimentos. Nem sempre foi fácil lidar com estes alunos.realização do Projecto Curricular de Turma. Para o efeito. leccionada em ____ turmas _________. procurei motivá-los de forma sistemática. utilizando processos de monitorização do desempenho dos mesmos e reorientando as estratégi s de ensino em a conformidade. cujo percurso anterior se revelava. No entanto. DIMENSÃO: DESENVOLVIMENTO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM Na preparação das actividades lectivas tive sempre em conta os conhecimentos e aprendizagens anteriores dos alunos.

Na planificação das actividades. com percursos de vida muito diferenciados. adaptando-as sempre que necessário aos ritmos de aprendizagem/competências evidenciados pelos alunos/formandos. especialmente na turma de _________. motivação. Para tal. bem como as estratégias a aplicar e os materiais a utilizar. v maturidade. tendo sempre em conta o contexto da escola e de cada turma. cuja especificidade é peculiar. no caso dos _______. o grupo disciplinar de _______. tendo em conta a inexistência de _________. Desde o início do ano. definiu que a planificação dos módulos dos ________ deveria ser realizada pelos elementos a leccionar o mesmo nível. as estratégias e as actividades.Relativamente à área de ____ dos cursos EFA. fomentando o gosto pela disciplina. Todas as aulas/sessões foram planeadas tendo por base o programa/referencial da disciplina/área. tendo em conta os critérios de avaliação definidos no grupo disciplinar e aprovados em Conselho Pedagógico. no qual estou integrado/a. A relação didáctico-pedagógica com estes formandos. de alguma forma. selecção e elaboração de materiais adequados. quer em termos profissionais. os conteúdos. informei-os relativamente aos instrumentos de avaliação a utilizar. em conjunto com os pares. onde foram definidas. foi extraordinária e muito gratificante. tendo realizado o trabalho de planificação modular. facto que. ritmo de aprendizagem e dificuldades dos alunos/formandos. tentando sempre recorrer a instrumentos/recursos muito diversificados e possíveis de articular vertical e horizontalmente com as competências. não foi tarefa fácil. Organizei as actividades lectivas de acordo com as características das turmas/grupos de formação. fossem consentâneos com o percurso dos formandos e o nível frequentado. facto que exigiu um trabalho acrescido na procura. A planificação das actividades foi sempre realizada com rigor pedagógico. Tendo em conta o trabalho acrescido em horário pós-laboral que lhes é exigido. no âmbito do desenvolvimento do currículo nacional. para que não fossem surpreendidos com procedimentos com que não estivessem familiarizados e procurei aplicar na sala de aula diferentes métodos de avaliação. procurei facilitar a revelação das competências exigidas no Referencial de Competências-chave e promovi os conhecimentos adicionais que. fazendo a necessária adequação ao ní el etário. Este trabalho foi cumprido na íntegra. nomeadamente manuais. quer em termos pessoais. ao apresentar a disciplina de _______ aos alunos dos/das __________. informei os formandos das características . tive sempre como objectivo detectar as dificuldades sentidas pelos alunos e ajudá-los a superá-las. devido à sua especificidade. No caso dos Cursos EFA. recorri com muita frequência a diversos suportes. tentei ao máximo diversificar os recursos/estratégias que pudessem ir ao encontro da faixa etária e da heterogeneidade dos formandos. as actividades a desenvolver. interesses. em reuniões semanais. Tendo como orientação o conjunto de competências consideradas essenciais. revistas e artigos na internet. bem como promover a autonomia e o espírito crítico de cada um deles. tendo em atenção o facto de serem adultos. didáctico e científico.

Dentro da sala de aula tentei nunca me limitar a uma posição estática. planos de recuperação sempre que os alunos demonstrassem dificuldades e/ou não tivessem alcançado os objectivos mínimos do respectivo módulo. proporcionei aos formandos o feedback das competências por eles reveladas. incentivando os a observar. Os meus objectivos foram os de procurar recuperar todos os alunos. de acordo com a estrutura modular. DIMENSÃO: DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL AO LONGO DA VIDA A actualização científica e pedagógica é uma preocupação que está sempre presente. a formar as suas próprias ideias. dúvidas e dificuldades. que implicassem o desenvolvimento do respeito mútuo e um clima favorável ao processo de ensino aprendizagem. porque considero que esta é necessária ao meu bom desempenho. Apelei para que estes tivessem sempre uma participação activa no decorrer da aula. procurei criar uma atmosfera na qual os alunos desejassem aprender. Julguei com imparcialidade. movimentando-me adequadamente no seu espaço. Procedi à observação constante e directa do desempenho e envolvimento dos alunos na realização de tarefas e projectos na sala de aula e efectuei sempre com os alunos a correcção oral/escrita das provas de avaliação. a iniciativa e o sentido crítico. Tive. nomeadamente participando em acções de formação na minha área profissional. bem como doconjunto de evidências/competências que deveriam revelar para a conclusão de cada UFCD. . também. da mesma forma que àqueles que apresentavam mais dificuldades tentei valorizar os pequenos progressos reforçando-os de forma positiva e procurando sempre ajudar a ultrapassar as situações mais difíceis com que se deparavam.destes cursos e da área de formação que frequentavam. sugestões. expondo as suas ideias. No final de cada módulo. Nas aulas. Procurei mostrar sempre espírito de tolerância e de compreensão. evitando que estes ficassem com módulos em atraso ou desistissem. qualidades indispensáveis a qualquer aluno. tomei iniciativas para o desenvolvimento de processos de aquisição e actualização do meu conhecimento profissional. as capacidades de organização e de perspicácia. incutindo-lhes sentido de responsabilidade. o cuidado de verificar os materiais escolares dos alunos de modo a desenvolver o sentido de responsabilidade. Valorizei com bastante frequência o espírito de observação. de autonomia e de respeito pela pessoa humana. incentivando-os a uma reflexão crítica e construtiva. associado a atitudes de firmeza e justiça. beneficiando sempre o aluno quando tive dúvidas na atribuição da avaliação final modular. a participar. Assim. posteriormente. No final de cada UFCD. Periodicamente. promovi a auto-avaliação dos alunos. Estive sempre atento/a às suas dificuldades e mostrei-me disponível às suas solicitações dentro e fora da sala de aula. com a intenção de estes detectarem os erros cometidos e superarem as suas dificuldades. elaborando. procedi à respectiva avaliação.

___________________________________ . participei/dinamizei. No início do ano lectivo. a realização de uma visita de estudo ______________. há que referir que estou convocado/a para o serviço de vigilância nesta primeira fase. ________________________. bem como as destinadas à elaboração/planificação modular e reuniões de conselhos de turma.Acções frequentadas: . considero que o meu desempenho durante o ano lectivo foi muito bom. fazendo intenção de cumprir integralmente este serviço que me foi destinado. com todos os elementos da comunidade educativa. em _____ de Junho de 2011. tanto a nível de trabalho. juntamente com outros professores da turma _____. Mantive um bom relacionamento. no âmbito do estudo de ________. Além disso. Embora a data prevista para a entrega deste relatório seja anterior à realização dos exames nacionais. e tendo elaborado as actas que me foram destinadas como secretária. tentei também organizar uma visita de estudo a _______. DIMENSÃO: PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA E RELAÇÃO COM A COMUNIDADE EDUCATIVA Participei em todas as reuniões gerais. de departamento e de grupo. no âmbito do estudo de ________. __________ . bem como articulando vertical e horizontalmente com outras disciplinas e áreas curriculares e procedendo a planificações conjuntas com os meus pares. tendo participado no desenvolvimento de projectos da escola e com a comunidade escolar. __________ Trabalhei colaborativamente. tendo participado activamente e contribuído para o bom funcionamento das referidas reuniões. facto que me deixará enormes saudades no caso de não continuar nesta escola no próximo ano lectivo. Considero que contribuí de forma positiva para a vida da escola. partilhando os conhecimentos por mim adquiridos e contribuindo também para o desenvolvimento profissional e organizacional da escola. O/A avaliado/a. como pessoal. mas tal não foi possível devido à inexistência de vagas durante o presente ano lectivo. Em face do exposto. dando a minha opinião e colaborando nas propostas apresentadas.

leitor de CD. num total de X alunos.Quarta-feira. foram diversificadas. Como já referi no ponto 2. Instrumentos: Fichas diagnóstico. tendo valorizado muito a organização e método de trabalho. de enciclopédias.. pesquisa informática. a nível da componente lectiva foram-me atribuídas X turmas. a fim de que eles sentissem a sua co responsabilidade na construção do seu processo de aprendizagem. quer individualmente. quer com o meu grupo disciplinar. 2 ± Como avalia o seu trabalho no âmbito da preparação e organização das actividades lectivas ? Identifique sumariamente os recursos e instrumentos utilizados e os respectivos objectivos. todo o tipo de materiais facilitadores e potenciadores da aprendizagem para os alunos e que me foram permitindo uma melhor adequação da minha prática lectiva.. tendo cumprido integralmente o serviço que me foi distribuído. Estas centraram-se na promoção do papel activo dos alunos. quadro interactivo. 2º E 3º CICLOS E DO ENSINO SECUNDÁRIO AUTO-AVALIAÇÃO 1 ± Como avalia o cumprimento do serviço lectivo e dos seus objectivos individuais estabelecidos neste âmbito? No início do ano lectivo.. materiais autênticos (no caso das Línguas). Recursos: quadro. ao longo do ano lectivo. Fui assíduo/a. Preparei e organizei as actividades lectivas. a fim de que eu cumprisse os meus objectivos e que se prenderam com o desenvolvimento das competências necessárias dos meus alunos. foram-me atribuídas X horas na Biblioteca/Ludoteca/Apoio Pedagógico Acrescido/Desporto Escolar/.2 FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE DOS 1º. 1 de Julho de 2009 FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO PREENCHIDA .... manual. no tratamento e explicitação dos conteúdos. fichas informativas e formativas. retroprojector. . A nível da componente não lectiva/horas supervenientes. As estratégias levadas a cabo. de dicionários. em Departamento. de acordo com a realidade sócio-cultural das minhas turmas. elaborando as planificações. 3 ± Como avalia a concretização das actividades lectivas e o cumprimento dos objectivos de aprendizagem dos seus alunos? Identifique as principais dificuldades e as estratégias que usou para as superar..

. A nível da relação escola/família. Fui. Contudo. com especial relevo para o caderno diário. Tive como referência quer os Critérios Gerais de Avaliação do Agrupamento. Através das estratégias levadas a cabo. Avalie o seu contributo para a sua melhoria e o cumprimento dos objectivos individuais estabelecidos neste âmbito. . 6 ± Como avalia o trabalho que realizou no âmbito da avaliação das aprendizagens dos alunos? Identifique sumariamente os instrumentos que utilizou para essa avaliação e os respectivos objectivos. Também prestei um apoio mais individualizado sempre que necessário. apesar de todos os esforços que desenvolvi e que se encontram registados em actas de Conselho de Turma e de Departamento. também. no final de cada período. a fim de que os alunos gostassem de estar na escola a trabalhar. 7 ± Identifique a evolução dos resultados escolares dos seus alunos. Assim. à medida que ia trabalhando os diferentes conteúdos e à avaliação sumativa.. tendo utilizado diferentes recursos e instrumentos facilitadores e motivadores da aprendizagem. na reciprocidade de responsabilidades. Os instrumentos utilizados foram os referidos no ponto 2.. estabelecendo sempre uma articulação estreita com as regras a cumprir. informando-os ou solicitando o seu apoio. X alunos conseguiram recuperar e desenvolver as competências necessárias para o seu nível de ensino. X alunos não conseguiram desenvolver as competências necessárias. para os alunos que apresentaram mais dificuldades e tentei que os alunos se mobilizassem para a participação nas actividades levadas a cabo pela escola. a turma X apresentava X Planos de Acompanhamento e X alunos com dificuldades na minha disciplina. exercendo. a cidadania. utilizando o princípio de aprender a viver com os outros. . desta forma.Exames Nacionais Os resultados obtidos pelos alunos na avaliação externa foram ao encontro da interna que realizei ao longo do ano lectivo. ao longo do ano lectivo. No início do ano lectivo. formativa e contínua. ou não. 4 ± Como avalia a relação pedagógica que estabeleceu com os seus alunos e o conhecimento que tem de c ada um deles? Tentei sempre estabelecer uma relação pedagógica baseada no princípio de aprender a aprender. tendo valorizado a organização e métodos de trabalho.Provas de Aferição . tendo em conta que todos os recursos e instrumentos utilizados permitiram a diversificação de estratégias que visavam o sucesso.. sempre que as atitudes dos alunos o justificavam. a fim de que os alunos as interiorizassem e as aplicassem. procedi à avaliação diagnóstica. tentei envolver os Encarregados de Educação.).fui atento/a às necessidades dos meus alunos. quer os Critérios de Avaliação definidos pelo meu Departamento. através da caderneta escolar. 5 ± Como avalia o apoio que prestou à aprendizagem dos seus alunos? O apoio prestado aos alunos foi muito positivo. Também solicitei aulas de Apoio Pedagógico Acrescido (os serviços SPO.

. . bem como na planificação de actividades. definição de estratégias.. uma vez que.). A nível das actividades levadas a cabo nesta escola. Nos Conselhos de Turma. que julgo ser conseguida. 11 ± Como avalia o estado de actualização dos seus conhecimentos científicos e pedagógicos e a sua capacidade de utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação ? No que respeita aos meus conhecimentos científicos e pedagógicos. levando-os a participarem nelas activamente. sobre a importância da escola nas suas vidas. informo-me e partilho o conhecimento que detenho dos alunos. quer quanto ao comportamento.8 ± Como avalia a sua participação e o seu contributo para a definição e concretização de estratégias para a prevenção e redução do abandono escolar e o cumprimento dos seus objectivos individuais estabelecidos neste âmbito? Na sua apreciação identifique sumariamente as acções e iniciativas que desenvolveu. quer na planificação quer na sua realização. Critérios de Avaliação. sempre que surgia a oportunidade. Director/a de Turma: recolha de informação detalhada sobre o meio socioeconómico dos alunos e partilha da mesma com os professores da turma. uma relação de proximidade com os Encarregados de Educação. 9 ± Como avalia o seu contributo para a vida da escola e em particular a sua participação nos projectos e actividades previstos ao nível da escola/agrupamento e da turma (designadamente. disponibilidade para a resolução de problemas inerentes ao dia-adia escolar dos alunos. na supervisão das actividades de enriquecimento curricular)? Identifique as actividades que dinamizou e/ou em que participou. participo sempre na discussão inerente às nossas práticas lectivas (planificações. visto a escola ser também um tempo de vida.. acompanhamento dos alunos quer quanto à sua evolução na aprendizagem. Em suma. procurando q ue a escola seja uma instituição viva e actuante.. Dinamizei. através da caderneta escolar do aluno. trabalhei com os meus alunos. no 1º ciclo. informei de imediato as ausências sistemáticas de determinado(s) aluno(s) às entidades competentes. que permita aos alunos o exercício pleno da cidadania. 10 ± Como avalia a sua participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão e o contributo que deu para o seu funcionamento? Estruturas de orientação educativa: Conselhos de Turma Órgãos de Gestão (intermédia): Departamentos Em Departamento. Por outro lado.. A saber: Director/a de Turma e Encarregados de Educação.. colaboro na definição de estratégias conjuntas que consigam ajudar os alunos a colmatar as suas dificuldades e a atingirem o sucesso. procuro manter-me em permanente actualização. tentei dialogar com os alunos. Participei. por um lado. procurando um envolvimento cada vez maior por parte destes. a fim de que eles desenvolvam as suas expectativas face à mesma. Também colaborei com os meus colegas espontaneamente e/ou quando solicitado/a. colaboro com os demais professores. Para a prevenção e redução do abandono escolar.

estabeleci uma relação de respeito com todos os elementos da comunidade. a discussão existente com os nossos pares. Quanto às Tecnologias de Informação e Comunicação. apenas se refere à formação contínua creditada. de 10 de Janeiro. como já foi referido em parâmetros anteriores.Identificação de Necessidades Educativas Especiais . Nota: a formação contínua conta para valorizar. com a classificação. outras habilitações«. 13 ± Identifique sumariamente as suas necessidades de formação e de desenvolvimento profissional. realizei X acções de formação: _____.. Estas acções contribuíram para o meu desempenho profissional porque estavam directamente ligadas com a minha área específica ..] 14 ± Como avalia a relação que estabeleceu com a comunidade e o cumprimento dos seus objectivos individuais definidos neste âmbito? Ao longo do ano lectivo. permitem-me estar sempre actualizado/a. ponto 5). excell«) . As minhas necessidades de formação estão nas seguintes áreas: .. Por outro lado.Avaliação do rendimento escolar [. desde que assegurada e gratuita. ___. a formação contínua que vou frequentando. participando de forma activa e empenhada na vida da escola.. E só transita 1 crédito..TIC (power-point.por um lado. Quadros Interactivos. ___. Nota: Neste parâmetro poderão ser referidas outra licenciatura. uma vez que no parâmetro a seguir. . não frequentei nenhuma acção de formação porque não esteve nenhuma disponível nos Centros de Formação mais próximos ou o centro estava desactivado. de 2005 a 2007.º 2/2008. de ___. 12 ± Refira as acções de formação contínua realizadas e a classificação nelas obtida e avalie o contributo de cada uma delas para o seu desempenho profissional.. Ou Nestes últimos anos. Desde 2005. moodle. _____. ______. nos permite essa constante actualização.. procuro manter -me também actualizado/a. artigo 33º. respectivamente. sempre que a mesma é possível e as pesquisas através da Internet (uma ferramenta indispensável a qualquer profissional).. para quem progride (Decreto Regulamentar n. Mas não penaliza a quem não tiver frequentado.Indisciplina e violência na sala de aula ...Identificação de Dificuldades de Aprendizagem .

). a fim de que eu cumprisse os meus objectivos e que se prenderam com o desenvolvimento das competências necessárias dos meus alunos. a fim de que eles sentissem a sua co responsabilidade na construção do seu processo de aprendizagem. ao longo do ano lec tivo. Instrumentos: Fichas diagnóstico. quer individualmente. pesquisa informática.2 FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE DOS 1º. foram diversificadas. fichas informativas e formativas. para os . 1 de Julho de 2009 FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO PREENCHIDA . tendo cumprido integralmente o serviço que me foi distribuído. Como já referi no ponto 2. de dicionários. foram-me atribuídas X horas na Biblioteca/Ludoteca/Apoio Pedagógico Acrescido/Desporto Escolar/.Quarta-feira... de enciclopédias. 3 ± Como avalia a concretização das actividades lectivas e o cumprimento dos objectivos de aprendizagem dos seus alunos? Identifique as principais dificuldades e as estratégias que usou para as superar. 2º E 3º CICLOS E DO ENSINO SECUNDÁRIO AUTO-AVALIAÇÃO 1 ± Como avalia o cumprimento do serviço lectivo e dos seus objectivos individuais estabelecidos neste âmbito? No início do ano lectivo. 2 ± Como avalia o seu trabalho no âmbito da preparação e organização das actividades lectivas ? Identifique sumariamente os recursos e instrumentos utilizados e os respectivos objectivos. de acordo com a realidade sócio-cultural das minhas turmas. Fui assíduo/a. todo o tipo de materiais facilitadores e potenciadores da aprendizagem para os alunos e que me foram permitindo uma melhor adequação da minha prática lectiva. manual.. tendo valorizado muito a organização e método de trabalho. Estas centraram-se na promoção do papel activo dos alunos.. As estratégias levadas a cabo.. leitor de CD. em Departamento. retroprojector. elaborando as planificações... quadro interactivo.. A nível da componente não lectiva/horas supervenientes. quer com o meu grupo disciplinar. Preparei e organizei as actividades lectivas. Também solicitei aulas de Apoio Pedagógico Acrescido (os serviços SPO.. a nível da componente lectiva foram-me atribuídas X turmas. Recursos: quadro. no tratamento e explicitação dos conteúdos. num total de X alunos. fui atento/a às necessidades dos meus alunos. tendo utilizado diferentes recursos e instrumentos facilitadores e motivadores da aprendizagem. materiais autênticos (no caso das Línguas).

5 ± Como avalia o apoio que prestou à aprendizagem dos seus alunos? O apoio prestado aos alunos foi muito positivo. a cidadania. no final de cada período. apesar de todos os esforços que desenvolvi e que se encontram registados em actas de Conselho de Turma e de Departamento. No início do ano lectivo. tendo valorizado a organização e métodos de trabalho. Também prestei um apoio mais individualizado sempre que necessário. através da caderneta escolar. na reciprocidade de responsabilidades. ao longo do ano lectivo.Provas de Aferição . tentei envolver os Encarregados de Educação. sempre que as atitudes dos alunos o justificavam. utilizando o princípio de aprender a viver com os outros. procedi à avaliação diagnóstica. Através das estratégias levadas a cabo. informando-os ou solicitando o seu apoio.. a fim de que os alunos gostassem de estar na escola a trabalhar. à medida que ia trabalhando os diferentes conteúdos e à avaliação sumativa. estabelecendo sempre uma articulação estreita com as regras a cumprir. quer os Critérios de Avaliação definidos pelo meu Departamento. 7 ± Identifique a evolução dos resultados escolares dos seus alunos. exercendo. Assim. 4 ± Como avalia a relação pedagógica que estabeleceu com os seus alunos e o conhecimento que tem de cada um deles? Tentei sempre estabelecer uma relação pedagógica baseada no princípio de aprender a aprender. a turma X apresentava X Planos de Acompanhamento e X alunos com dificuldades na minha disciplina. 6 ± Como avalia o trabalho que realizou no âmbito da avaliação das aprendizagens dos alunos? Identifique sumariamente os instrumentos que utilizou para essa avaliação e os respectivos objectivos. Tive como referência quer os Critérios Gerais de Avaliação do Agrupamento.alunos que apresentaram mais dificuldades e tentei que os alunos se mobilizassem para a participação nas actividades levadas a cabo pela escola. X alunos não conseguiram desenvolver as competências necessárias. Avalie o seu contributo para a sua melhoria e o cumprimento dos objectivos individuais estabelecidos neste âmbito. Contudo. a fim de que os alunos as interiorizassem e as aplicassem. também. 8 ± Como avalia a sua participação e o seu contributo para a definição e concretização de estratégias para a prevenção e redução do abandono escolar e o cumprimento dos seus objectivos . tendo em conta que todos os recursos e instrumentos utilizados permitiram a diversificação de estratégias que visavam o sucesso.Exames Nacionais Os resultados obtidos pelos alunos na avaliação externa foram ao encontro da interna que realizei ao longo do ano lectivo. co m especial relevo para o caderno diário. Os instrumentos utilizados foram os referidos no ponto 2. desta forma. Fui. formativa e contínua. ou não. . X alunos conseguiram recuperar e desenvolver as competências necessárias para o seu nível de ensino. A nível da relação escola/família..

. colaboro na definição de estratégias conjuntas que consigam ajudar os alunos a colmatar as suas dificuldades e a atingirem o sucesso. trabalhei com os meus alunos.. Por outro lado. Por outro lado. procuro manter-me em permanente actualização.individuais estabelecidos neste âmbito? Na sua apreciação identifique sumariamente as acções e iniciativas que desenvolveu. levando-os a participarem nelas activamente. Também colaborei com os meus colegas espontaneamente e/ou quando solicitado/a.. que julgo ser conseguida. 11 ± Como avalia o estado de actualização dos seus conhecimentos científicos e pedagógicos e a sua capacidade de utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação ? No que respeita aos meus conhecimentos científicos e pedagógicos. que permita aos alunos o exercício pleno da cidadania. procurando um envolvimento cada vez maior por parte destes. na supervisão das actividades de enriquecimento curricular)? Identifique as actividades que dinamizou e/ou em que participou... uma relação de proximidade com os Encarregados de Educação. acompanhamento dos alunos quer quanto à sua evolução na aprendizag em. colaboro com os demais professores. bem como na planificação de actividades. a discussão existente com os nossos pares. se mpre que a mesma é possível e as . participo sempre na discussão inerente às nossas práticas lectivas (planificações. A nível das actividades levadas a cabo nesta escola.. visto a escola ser também um tempo de vida. por um lado. através da caderneta escolar do aluno. 10 ± Como avalia a sua participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão e o contributo que deu para o seu funcionamento? Estruturas de orientação educativa: Conselhos de Turma Órgãos de Gestão (intermédia): Departamentos Em Departamento. a fim de que eles desenvolvam as suas expectativas face à mesma. Critérios de Avaliação. informo-me e partilho o conhecimento que detenho dos alunos. procurando que a escola seja uma instituição viva e actuante. A saber: Director/a de Turma e Encarregados de Educação. como já foi referido em parâmetros anteriores. Participei. informei de imediato as ausências sistemáticas de determinado(s) aluno(s) às entidades competentes. sobre a importância da escola nas suas vidas. tentei dialogar com os alunos. uma vez que. nos permite essa constante actualização. quer quanto ao comportamento. Director/a de Turma: recolha de informação detalhada sobre o meio socioeconómico dos alunos e partilha da mesma com os professores da turma. por um lado. Nos Conselhos de Turma. no 1º ciclo. Em suma. 9 ± Como avalia o seu contributo para a vida da escola e em particular a sua participação nos projectos e actividades previstos ao nível da escola/agrupamento e da turma (designadamente.). Para a prevenção e redução do abandono escolar. quer na planificação quer na sua realização. disponibilidade para a resolução de problemas inerentes ao dia-adia escolar dos alunos. Dinamizei. a formação contínua que vou frequentando. definição de estratégias. sempre que surgia a oportunidade.

. respectivamente.] 14 ± Como avalia a relação que estabeleceu com a comunidade e o cumprimento dos seus objectivos individu ais definidos neste âmbito? Ao longo do ano lectivo.Identificação de Dificuldades de Aprendizagem . Nota: Neste parâmetro poderão ser referidas outra licenciatura. de ___. 12 ± Refira as acções de formação contínua realizadas e a classificação nelas obtida e avalie o contributo de cada uma delas para o seu desempenho profissional. estabeleci uma relação de respeito com todos os elementos da comunidade. permitem-me estar sempre actualizado/a.Identificação de Necessidades Educativas Especiais .º 2/2008. com a classificação. 13 ± Identifique sumariamente as suas necessidades de formação e de desenvolvimento profissional. outras habilitações«. apenas se refere à formação contínua creditada. realizei X acções de formação: _____.... participando de forma activa e empenhada na vida da escola. uma vez que no parâmetro a seguir. As minhas necessidades de formação estão nas seguintes áreas: . excell«) . de 2005 a 2007.. ponto 5). Nota: a formação contínua conta para valorizar.. para quem progride (Decreto Regulamentar n. ___. Desde 2005.Indisciplina e violência na sala de aula . de 10 de Janeiro. . moodle..TIC (power-point. Quanto às Tecnologias de Informação e Comunicação. Quadros Interactivos. procuro manter -me também actualizado/a. não frequentei nenhuma acção de formação porque não esteve nenhuma disponível nos Centros de Formação mais próximos ou o centro estava desactivado. ___. Estas acções contribuíram para o meu desempenho profissional porque estavam directamente ligadas com a minha área específica .Avaliação do rendimento escolar [.. Ou Nestes últimos anos. ______. Mas não penaliza a quem não tiver frequentado. desde que assegurada e gratuita. artigo 33º.pesquisas através da Internet (uma ferramenta indispensável a qualquer profissional). _____. E só transita 1 crédito...

You're Reading a Free Preview

Descarregar
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->