Universidade Federal de Mato Grosso Instituto de Cincias Humanas e Sociais Departamento de Geografia Prtica de Ensino de Geografia II ATIVIDADE BLOCO

III

O Estgio Supervisionado o momento em que deveria se realizar um dilogo franco e direto entre universidade e educao bsica, alm de ser a primeira insero sistematizada e seqencial do acadmico como professor no universo escolar. Para desenvolver a atividade considere os textos indicados para o semestre corrente e as referncias que j possuem estudadas nas outras disciplinas do campo da educao e ensino de geografia. Com a ajuda da monitora separe trs relatrios de estgio supervisionado de diferentes anos e orientaes e construa uma anlise, levando em conta aspectos, tais como: - Como so apresentadas as discusses acerca do conhecimento escolar? Como se apresentam a organizao escolar, os sujeitos e as necessidades? - possvel detectar a parceria entre universidade e educao bsica? Como os estagirios relatam a possvel parceria? Houve conflitos com os professores regentes das escolas? - Como foram desenvolvidos os contedos nos estgios? O professor regente da escola colaborou? Aparece nuances dessa discusso nos relatrios? - Aparece a preocupao a respeito da falta de motivao dos alunos? - Existem inovaes na maneira de ensinar geografia? Como aparecem as propostas metodolgicas? - E sobre a avaliao, como ela inserida no contexto? - Por meio dos planos de aula inseridos nesses relatrios, como avalia a sequencia didtica, a originalidade, o estudo e a transposio didtica? - Qual o significado de exercitar a docncia para os estagirios? Eles constroem reflexes sobre a aprendizagem de se tornar professor profissional? - Outros aspectos que considerar relevantes. Bom trabalho.