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História. 9º ano

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HISTÓRIA

SÉRIE: 9º ANO TÍTULO: ESTUDO DIRIGIDO PROFESSOR (A): AURÉLIO DATA: NOVEMBRO 2010 NOME: _________________________________________

ORIENTAÇÕES: Caro(a) aluno(a), Estamos lhe entregando o Estudo Dirigido com o objetivo de revisão dos conteúdos fundamentais da 1ª etapa. É também nossa intenção que ele seja um instrumento importante para que você possa sedimentar e/ou avançar em sua aprendizagem, refletindo positivamente em seu desempenho escolar. INSTRUÇÕES: • Responda todas as questões consultando seu material e, em caso de dúvida, seu professor; • Não deixe nenhum exercício incompleto ou em branco; • Faça seu trabalho com capricho e cuidado. O(A) ALUNO(A) QUE FARÁ PROVA EXTRA DEVERÁ ENTREGAR O ESTUDO DIRIGIDO, NO DIA DA PROVA, PARA O FISCAL DE SALA. • Guerra fria • Ditadura Militar • Descolonização da África e Ásia CONTEÚDOS RELACIONADOS:

QUESTÃO 1 Ho-Chi-Min (1890 - 1969), Nehru (1889 - 1964), Sukarno (1901 - 1970), Nasser (1918 - 1970), Ben-Bella (1916 -), Patrice Lumunba (1925 - 1961). Explique o fenômeno histórico a que estes protagonistas do mundo contemporâneo estão vinculados. Indique o país de pelo menos quatro deles. QUESTÃO 2 "Durante o processo de descolonização afro-asiática que se seguiu à Segunda Guerra Mundial, no seio do mundo muçulmano em fermentação, despontou um novo fator que complicou as relações entre os Estados do Oriente Médio, e contribuiu ainda para exaltar o sentimento de libertação e aumentar o antagonismo entre as potências dominantes." Apoiando-se no texto acima, substitua a expressão "novo fator" pelo nome do país inserido no mundo árabe e relacione os motivos que vêm contribuindo para prolongar os conflitos no Oriente Médio. QUESTÃO 3 "Foi em 1968 que os Beatles cantaram a famosa música 'Revolution', fazendo sucesso ao som de um instrumento hindu, a cítara, aliada à guitarra elétrica."

"(...) E exprimia o novo mundo que se impunha, com ramos americanos, japoneses, africanos e indianos se cruzando, se interpondo no panorama da história contemporânea. A 'mancha branca' que tanto ameaçara os continentes asiático e africano parecia perder a força em contato com a 'sombra' amarela e a preta que, de forma revolucionária, tomava conta da Terra, tentando mudar o mundo (...)." "Nessa década, trinta nações africanas irromperam no cenário mundial. Só nos doze primeiros meses, conhecidos como o 'Ano da África', dezessete países conseguiram sua independência política (...)."
(Canêdo, Leticia Bicalho. A DESCOLONIZAÇÃO DA ÁSIA E DA ÁFRICA. 8 ed., São Paulo: Atual, 1992, p. 33).

Aluno(a): _________________________________________________________________________________________

importantíssima para a descolonização da África. com exclusão da Argélia..Meu Brasil. um dia. da Perestroika e da repressão às manifestações na Praça da Paz Celestial. tendo partido de pontos diferentes.. os destinos da metade do mundo".. b) Apresente os nomes dos países onde o socialismo chegou a ser questionado através do Sindicato Solidariedade. Qual a importância da Conferência de Bandung (Indonésia) para o início da descolonização da África? QUESTÃO 4 “Existem hoje. A DEMOCRACIA NA AMÉRICA. a força e a razão dos indivíduos. cada um deles parece convocado. em 1956. QUESTÃO 6 ". entretanto. os seus caminhos são diversos. não obstante. que sonha com a volta do irmão do Henfil com tanta gente que partiu num rabo de foguete chora a nossa pátria mãe gentil choram Marias e Clarices no solo do Brasil. a deter nas mãos. imaginando que poderia desempenhar uma importante função como centro de oposição ao regime. a) Discorra sobre as diferenças. a primeira a se tornar independente. expressa qual momento político brasileiro? Analise o panorama cultural do período retratado. parecem adiantar-se para o mesmo fim: são os americanos e os russos..) Para atingir a sua meta. 1835) Comente este texto publicado há mais de um século e meio. o primeiro apóia-se no interesse pessoal e deixa agir. Um tem por principal meio a liberdade. apenas do ponto de vista econômico.. cantada por Maria Bethânia com a Aluno(a): _________________________________________________________________________________________ . O seu ponto de partida é diferente. por um desígnio secreto da Providência. O segundo concentra num homem. a comunidade teatral conhecera um período de inesperada euforia. Sabemos. de João Bosco e Aldir Blanc.. a servidão. QUESTÃO 5 Na fase Pós-Guerra emergiram e se consolidaram dois grandes blocos rivais. (. sendo a Região do Magrheb.. liderados pelos EUA e a URSS.História Estudo Dirigido 9º ano O texto anterior se refere à década de 60 deste século. de certa forma todo o poder da sociedade. dois grandes povos que. o outro. sobre a terra. Tiradentes passou a ser um símbolo mal visto pelo governo e uma simples canção como Carcará. entre capitalismo e socialismo. (Alexis de Tocqueville. QUESTÃO 7 "Logo após 1964. originando a Guerra Fria.. sem dirigi-las. que a emergência do continente africano se dá após 1955." Esse trecho de O BÊBADO E A EQUILIBRISTA.

. a) Caracterize o chamado "Milagre Econômico Brasileiro". grandes proprietários rurais. Deus e a família. b) Explique as relações entre esse "milagre" e a imagem a seguir. dentro do mesmo período histórico. Essa política afirmava que a riqueza era comparável a um "bolo" e. QUESTÃO 11 Aluno(a): _________________________________________________________________________________________ .'pega. procure indicar a quem o autor da composição dirigia sua sátira. Nos protestos veiculavam soluções salvacionistas sobre a pátria.. talvez como necessária e.História Estudo Dirigido 9º ano energia de uma justiceira e implacável ave de rapina . agora chia. Com base no texto: a) esclareça o rumo que os militares.)". a ordem democrática. estava na praça a seguinte peça musical de Zé Queti: "Marchou com Deus pela democracia. QUESTÃO 10 A Proclamação da República. que visavam a adesão do povo. QUESTÃO 8 A política econômica adotada no início dos anos 70 pelo então ministro do planejamento Delfim Neto.aos eventos políticos. membros da Igreja Católica. banqueiros e empresários nacionais e estrangeiros. no fundo. Mas o que 1964 permitira. QUESTÃO 9 Manifestações de repúdio ao Governo Goulart precederam o movimento militar que golpeou as instituições do país a partir de 31 de março de 1964. b) Explique a afirmação "o que 1964 permitira (. enquanto tal. a liberdade. Identifique e contextualize quatro marcos significativos no campo cultural. agora chia (. o Estado Novo e o Golpe Militar de 1964 são algumas das balizas convencionais da história política do Brasil contemporâneo. inofensiva válvula de escape.. b) a partir da expressão "agora chia". imprimiram ao regime instalado. tornouse conhecida como "Milagre Econômico Brasileiro".. Ao final de 1965. cujo impacto sobre a cultura é descrito no texto. detentores do poder.) 1968 acabara por sufocar". precisava primeiro crescer para depois ser dividida. 1968 acabara por sufocar.1964 e 1968 .assumia ares de inflamado hino revolucionário." (Décio de Almeida Prado. habilmente articuladas por forças políticas de direita. HISTÓRIA DA CIVILIZAÇÃO BRASILEIRA) a) Relacione as duas datas . mata e come' .

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