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concurso genetica

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IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas

Cultivadas

Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 1ª Questão: Por ser uma planta cleistógama, no feijoeiro (Phaseolus vulgaris L.) ocorre, normalmente, autofecundação. Para estudar os mecanismos de herança, um melhorista de plantas faz fecundações cruzadas, removendo as anteras da flor de uma planta homozigota de alta estatura e colocando sobre seu estigma, pólen recolhido da flor de uma planta homozigota de baixa estatura. Com esse procedimento, o melhorista:
a. b. c. d. e. Impediu o amadurecimento dos gametas femininos. Trouxe gametas femininos com alelos para baixa estatura. Trouxe gametas masculinos com alelos para baixa estatura. Promoveu o encontro de gametas com os mesmos alelos para estatura. Impediu o encontro de gametas com alelos diferentes para estatura.

2ª Questão:
a. b. c. d. e.

Mendel quando publicou a sua 1ª Lei, fez referência:

Ao efeito do ambiente para formar o fenótipo. À segregação do par de alelos durante a formação dos gametas. À ocorrência de fenótipos diferentes em uma população. À ocorrência de genótipos diferentes em uma população. À união dos gametas para formar o zigoto.

3ª Questão: Se uma planta do tipo cromossômico aa polinizar uma planta do tipo AA, que tipo cromossômico de embrião e endosperma poderíamos prever respectivamente nas sementes resultantes?
a. b. c. d. e. AAa e Aa Aa e AAa aaa e AAA Aa e Aa aa e Aaa

4ª Questão: que o:
a. b. c. d. e.

Sobre a relação entre genótipo, fenótipo e ambiente é CORRETO dizer

Fenótipo é determinado exclusivamente pelo genótipo. Fenótipo é determinado pelo genótipo em interação com o ambiente. Genótipo é determinado exclusivamente pelo fenótipo. Genótipo é determinado pelo fenótipo em interação com o ambiente. O ambiente determina o genótipo que não influencia no fenótipo.

5ª Questão: Quando se deseja determinar o genótipo de um indivíduo portador de uma característica condicionada por um alelo dominante, realiza-se o cruzamentoteste, que consiste em cruzá-lo com um indivíduo:
a. b. c. d. e. Igual a ele, ou seja, de fenótipo dominante. Híbrido. Puro dominante. Duplo homozigoto. Puro recessivo.

6ª Questão: No monoibridismo com co-dominância ou dominância intermediária, as proporções genotípicas e fenotípicas observadas na segunda geração filial serão, respectivamente:
a. b. c. d. e. 1:3:1 e 3:1 1:2:1 e 1:2:1 1:1:2 e 1:1:1 1:3:1 e 3:1:3 1:1:1 e 3:1

SANTA TERESA – JUNHO DE 2009

9ª Questão: “O século XX proporcionou uma série de pesquisas que levou a um grande avanço na área da genética. controla a produção de proteínas. d. foi a base para a descoberta da molécula formadora do material genético. O exemplo é de interação gênica já que está envolvido apenas um loco. Griffith realizou um importante experimento que envolvia transformações em bactérias. e. b. Apenas aos itens I. b. se demonstrasse como o gene. esse experimento. Pelos resultados deduz-se que é um padrão de herança intermediária. Watson e Crick. e. II e IV. em 1944. P1 F1 F2 x ■ (371) ■ □ □ (287) □ Analise este padrão de herança. principalmente no tocante à genética molecular. na década seguinte. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 .” Considere os itens abaixo I.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 7ª Questão: O esquema a seguir representa o cruzamento entre duas variedades puras de ervilha-de-cheiro (Lathyrus odoratus) de flor branca. Apenas aos itens II. apresentaram o modelo da duplahélice dessa molécula. II. O texto faz referência: a. d. c. II e III. foram produzidas 371 plantas com flores avermelhadas e 287 com flores brancas. Troca cromossomos entre genes homólogos. b. na geração F2. Aumenta a variabilidade genética. A F1. Descoberta do código genético. A proporção fenotípica 9:7 é um padrão de segregação independente. c. Apenas aos itens I. d. através de sua sequência de bases nitrogenadas. e. Obtenção de organismos transgênicos. Nos anos 50. Diminui a variabilidade genética. IV. Historicamente em 1928. Trata-se de um exemplo típico da primeira Lei de Mendel. c. retomado por Avery e colaboradores. o avanço biotecnológico permitiu aos cientistas a manipulação do material genético e a transferência de um gene de uma espécie para outra. 8ª Questão: Com relação ao processo conhecido como crossing-over. Corrige a recombinação gênica. Nas últimas décadas. Separa cromátides homólogas. DNA como molécula constituinte do gene. Mais tarde. III e IV. III e IV A todos os itens considerados. O gene para a cor avermelhada é co-dominante em relação ao alelo. Estrutura da molécula do DNA. Apenas aos itens I. resultante apresentou 100% das ervilhas com flores avermelhadas. abrindo caminho para que. pode-se afirmar que o mesmo: a. Após a autofecundação das plantas F1. III. Qual das afirmativas é CORRETA? a.

b. cortando o DNA em locais determinados. sendo exclusivamente produtos da indústria química. 11ª Questão: A existência de diferenças genéticas entre indivíduos de uma população é chamada de: a. Cromatografia de troca iônica. Eletroforese. é conhecida como: a. São altamente específicas. Reação da polimerase em cadeia. 14ª Questão: Amostras de DNA podem ser identificadas pelo conjunto de fragmentos obtidos pelo corte com endonucleases e sua posterior separação por: a. d. c. Permitem somente ligação de pedaços de DNA de um mesmo tipo celular. d. ou vigor híbrido. Anatomia vegetal. c. b. c. Clonagem. Atuam como agentes de ligação entre DNA viral e bacteriano. e. Polimerases do DNA. c. c. Heterose. Heterose. d. b. Para cortar moléculas de DNA em pontos específicos utilizam-se: Enzimas de restrição.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 10ª Questão: A “superioridade” da descendência sobre as linhagens parentais. e. b. foi produzida por meio da: a. Cromatografia em papel. Proteases. e. Não existem em vegetais. Ribonucleotídeos ativados. Mutação. 13ª Questão: a. Com relação a essas substâncias é CORRETO afirmar que: a. 15ª Questão: As enzimas de restrição são as principais ferramentas bioquímicas empregadas em Engenharia Genética. objeto de grande polêmica em diversas partes do mundo. Hibridação. e. Erosão gênica. d. b. d. Transcrição gênica. Mutação genética. Polimerases do RNA. d. Variabilidade genética. Recombinação genética. c. 12ª Questão: A soja transgênica. Impedem a clonagem de moléculas de DNA recombinante. Homozigose. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . e. e. observada em certos tipos de cruzamentos genéticos. b. Recombinação genética. ou vigor híbrido. Eletroforese de proteína. Evolução biológica. Engenharia genética.

O albinismo impede a síntese de clorofila. a característica “albinismo” não desaparece entre elas. os melhoristas de plantas constataram que apenas um em cada três descendentes vermelhos era homozigoto para essa característica. c. observada ao longo de gerações. com dominância completa. forem significativamente diferentes dos valores esperados através da aplicação do teorema. De acordo co tais dados. c. e. d. pode-se afirmar que a produção genotípica da F1 desse cruzamento experimental foi: a. Facilitador do crossing-over. normais. c. A população está evoluindo. e. Em um cruzamento experimental de lírios-da-terra vermelhos. Extinção de espécies nocivas ao ambiente. A população encontra-se em equilíbrio genético. pode-se concluir CORRETAMENTE que: a. 4 Aa 2 Aa: 2aa 3AA: 1 Aa 1AA: 2Aa: 1aa 1Aa: 1Aa: 1aa 20ª Questão: No cruzamento de plantas verdes. c. numa proporção de 3 descendentes vermelhos para cada branco (3:1). Plantas normais homozigóticas tornam-se albinas na ausência de luz. e. d. 9 amarelas: 7 vermelhas 9 vermelhas: 7 amarelas 15 amarelas: 1 vermelha 15 vermelhas: 1 amarela 19ª Questão: Sabe-se que a transmissão hereditária da cor das flores conhecidas como lírio-da-terra se dá por herança mendeliana simples. Não houve a atuação dos fatores evolutivos sobre a população. uma vez que as freqüências gênicas foram alteradas. Uma das conseqüências deste fenômeno está descrita na seguinte afirmativa: a. Se os valores das freqüências gênicas de uma população. Produção exclusiva de alterações benéficas. vvA_ ou vvaa. Dois pares de genes (Vv e Aa) determinam essa característica: plantas V_A_ produzem flores vermelhas e plantas V_aa. Criação de novos variantes de plantas. d. Plantas albinas tornam-se verdes na presença de luz. obteve-se uma primeira geração F1 bastante numerosa. O gene para albinismo é ativado no escuro. b. Os cruzamentos nessa população ocorrem ao acaso.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 16ª Questão: Hardy e Weinberg. inviabilizando a aplicação do teorema. Na descendência do cruzamento VvAa x VvAa espera-se encontrar uma proporção fenotípica de: a. b. b. Limitação da diversidade genética. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . d. b. Muitas plantas verdes são heterozigotas. 17ª Questão: As mutações representam um importante mecanismo evolutivo para os organismos. Embora plantas albinas morram antes de produzirem sementes. e. 1 vermelha: 1 amarela. A população estudada é infinitamente grande. flores amarelas. d. Analisando o genótipo da F1. 18ª Questão: As flores de uma determinada planta podem ser vermelhas ou amarelas. Isto se explica por que: a. é possível o aparecimento de indivíduos albinos. e. b. c. formularam um teorema cuja importância está no fato de ele estabelecer um modelo para o comportamento dos genes nas populações naturais.

Genótipos variados em cada grupo 23ª Questão: “Cada caráter é condicionado por um par de fatores que se separam na formação dos gametas. Epistático. mitose. 22ª Questão: Dois grupos de mudas de batata-inglesa (Solanum tuberosum) obtidas a partir de um mesmo clone de plantas verdes foram colocados em ambientes diferentes: um claro e outro escuro. c. Genes. 24ª Questão: (fenótipo): a. b. Independente da presença de seu alelo. respectivamente: a. Gene Mutação Recombinação DNA Permuta genética 26ª Questão: O alelo que manifesta o seu fenótipo tanto nos indivíduos homozigóticos como heterozigóticos é denominado: a. Os genes co-dominantes têm menor influência no fenótipo do que os fatores ambientais. b. Ligado. e. mitose. Núcleos. 25ª Questão: O fenômeno genético responsável pela criação de novos alelos e com conseqüente geração de variabilidade nas populações é: a. Letal. Genótipos e fenótipos diferentes. as plantas que ficaram no escuro estavam estioladas o que significa que os dois grupos apresentam: a. Reproduz uma característica provocada pelo ambiente. b. Com relação aos princípios básicos da hereditariedade.” Mendel ao enunciar essa Lei já admitia. e. Cromossomos. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . Diz-se que um determinado gene é recessivo quando sua expressão Só acontece em heterozigose. d. b. Na presença de genes recessivos. embora sem conhecer a existência das seguintes estruturas e processo de divisão celular. c. d. d. Só ocorre quando em dose dupla. c. b. Genes. assinale a alternativa CORRETA: a. e. Núcleos. d. Os genes dominantes são independentes dos fatores ambientais para se expressarem. c. mitose. meiose. d. meiose. Na expressão gênica os efeitos do ambiente celular não são considerados. e. Recessivo. O mesmo genótipo e fenótipos diferentes. c. Depois de alguns dias. Pode ser muito difícil determinar se o fenótipo resulta mais do efeito gênico do que o ambiental. Genótipos e fenótipos iguais. b. Dependente de características congênitas.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 21ª Questão: Os mecanismos da herança apresentam diferentes maneiras pelas quais os genes interagem entre si e com o ambiente. e. para manifestarem seus efeitos no fenótipo das plantas. Dominante. apenas o efeito ambiental prevalece no fenótipo. d. O mesmo fenótipo e genótipos diferentes. c. e.

b. Ação de alelos múltiplos. Considere uma planta de sementes lisas e amarelas. e. Pureza dos genes. Pelo fato de ser uma mistura aleatória de DNA de organismos incompatíveis. os genes que determinam sementes lisas e amarelas são dominantes em relação aos genes que determinam sementes rugosas e verdes. pois em função das condições de baixa temperatura e umidade. quando comparado com o não-transgênico. Essas moléculas podem vir a atuar no organismo da pessoa que o ingerir e causar diversos tipos de disfunções. Na sua segunda Lei. Conservada em condições artificiais. e. argumentam que esses alimentos apresentam riscos á saúde. Conservada exclusivamente por meio de sementes. esse alimento apresenta composições muito alteradas e baixo valor nutritivo. Conservada exclusivamente por meio de técnicas de cultura in vitro. d.5% 25% 30ª Questão: que: a. c. esse alimento apresenta em sua composição pelo menos uma proteína diferente. que pode vir a causar reações adversas não observadas quando se ingerem alimentos não modificados. d. A inserção de RNA e proteínas nas moléculas de DNA pode levar à produção de moléculas inibidoras da expressão dos genes. diíbrida. c. podendo conter substâncias venenosas. 28ª Questão: a. Como no alimento transgênico existe pelo menos um gene de outro organismo. outra forma de conservação não seria adequada. Segregação independente. já que ainda não foram devidamente verificados. Conservada por meio de sementes recalcitrantes. 29ª Questão: Em ervilhas. b. Vários segmentos da sociedade. d. c. c. causando sérios distúrbios de funcionamento no organismo dessa pessoa. não característica. b. Qual das alternativas apresenta a porcentagem de gametas produzidos por essa planta com pelo menos um gene dominante? a. e.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 27ª Questão: O consumo de alimentos transgênicos na alimentação humana tem sido alvo de críticas por vários setores da sociedade o que tem provocado diversas discussões. Conservada somente por meio de sementes do tipo ortodoxa. d. A protandria e a protoginia em flores de angiospermas são mecanismos Facilitam a rápida dispersão das sementes Impedem mecanicamente a fecundação precoce das oosferas Dificultam o acesso de agentes polinizadores Facilitam o acesso de agentes polinizadores Dificultam ou impedem a autogamia 31ª Questão: Os bancos de germoplasma funcionam como conservação ex situ. Qual das alternativas abaixo aponta uma explicação genética adequada para esse possível risco? a. sobre hereditariedade. Os genes exóticos inseridos artificialmente no alimento transgênico passarão a fazer parte do DNA das células do ser humano que se alimentar dele. b. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . pois a baixa umidade facilita a manutenção do vigor das sementes. b. e. e. em que uma amostra da variabilidade genética de uma determinada espécie é: a. Ligação de genes. c. Zero 75% 50% 12. fora do habitat da espécie. em temperatura e umidade baixas. Como a transgenia muda completamente a informação genética característica da espécie. o alimento fica completamente adulterado. Mendel reporta: Dominância incompleta. d.

transformação gênica. Assim. agentes mutagênicos e transformação gênica. são considerados como fontes de variabilidade: a. e caracterização. não teriam se desenvolvidos na sua ausência. e. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . Apenas distribuição e intercâmbio do maior número de amostras de germoplasma. nos ambientes I e II em três situações distintas. multiplicação e rejuvenescimento. manutenção. Observe a figura abaixo. recombinação gênica. Assim: I. Apenas caracterização. e caracterização e intercâmbio do maior número de amostras do germoplasma. Apenas levantamento. e recombinação. e os vegetais. aquisição. I e II são verdadeiras. Mutações. c. transformação gênica e variação somaclonal. Na situação 1. Apenas manutenção. Sobre estas duas sentenças é CORRETO afirmar que: a. exploração e coleção do maior número de amostras de germoplasma. e. Mutações. Apenas II é falsa. documentação. agentes mutagênicos e recombinação gênica. multiplicação e rejuvenescimento. b. c. não ocorre interação G x E. denomina-se interação genótipo x ambiente (G x E). Mutações. I e II são falsas. avaliação. b. recombinação gênica e variação somaclonal. Mutações. aquisição. 33ª Questão: A variabilidade genética é um dos princípios da vida. Apenas I é falsa. d. II. c. Na situação 2 e 3 está caracterizado a ocorrência da interação G x E. pois as informações são imprecisas. documentação do maior número de amostras de germoplasma. São atividades dos bancos de germoplasmas: Levantamento. que reporta o comportamento hipotético das variedades A e B. 34ª Questão: A alteração na performance relativa dos genótipos em virtude de diferenças de ambiente. com sua vasta complexidade. distribuição e intercâmbio do maior número de amostras do germoplasma. Nada podemos afirmar sobre a interação G x E. avaliação. b. e.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 32ª Questão: a. d. d. exploração e coleção. Mutações.

I. Apenas I e IV Apenas II e III I. 37ª Questão: a. A expressão que melhor define as populações alógamas é: Grupo de indivíduos que constituem um conjunto de genes e são mantidos por meio da fecundação cruzada em equilíbrio de Hardy-Weinberg. e. e. Permite a condução de uma única geração por ano. II e III III. III e IV 36ª Questão: O método genealógico. Permite a seleção e trilhagem de plantas em conjunto. III e IV I. e avaliação de cada progênie separadamente. IV. apresentando uma divergência genética entre si. Recombinação das progênies superiores. Não é possível saber se as plantas selecionadas são homozigotas. com características fenotípicas semelhantes. Como vantagem do método genealógico podemos assinalar a alternativa: a. c. mediante controle dos cruzamentos. III. Grupo de plantas que potencialmente podem se intercasalar. São CORRETAS: a. b. d. II e III II. Entretanto. c. consiste na seleção de grande número de indivíduos.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 35ª Questão: A seleção massal. Isso exclui o uso deste método para populações conduzidas fora do ambiente convencional de plantio. Não requer pessoal qualificado para selecionar tipos desejáveis. I e III III. e. I. O princípio do método é a seleção individual de plantas na população segregante. A seleção massal só pode ser utilizada em ambientes onde as características se expressam. II e I SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . Se indivíduos heterozigotos forem selecionados. os quais participam de um mesmo conjunto gênico. I e II II. quatro limitações são evidentes. III e II I. c. II. quando é usada em espécies autógamas. Comunidade reprodutiva composta de organismos de fertilização cruzada. b. d. d. III. e. novos ciclos de seleção são necessários. Baixa demanda de mão-de-obra e campo experimental. b. Permite o descarte de indivíduos inferiores em gerações precoces. Obtenção das progênies. São populações que possuem propriedades que transcendem às dos membros que as compõem. A seleção massal apresenta pouca eficiência para característica com baixa herdabilidade. b. A ordem CORRETA desses itens é: a. também descrito como método pedigree. c. foi o mais popular método para o desenvolvimento de linhagens de espécies autógamas até meados da década de 70. II. d. Avaliação de progênies. II. 38ª Questão: Os itens abaixo indicam etapas necessárias para conduzir um ciclo completo de Seleção Recorrente. Não é possível saber se as plantas selecionadas foram superiores por causa de sua constituição genética ou do ambiente. Assim: I. Conjunto de genes compartilhados por um conjunto de indivíduos.

III. II e III I.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 39ª Questão: I. II. estão presentes na população. Perda de vigor generalizada e redução da produtividade. Apenas II. escreveu alguns conceitos sobre. IV e V. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . que possuem efeitos similares e aditivos. c. b. Apenas I. Os genes em um mesmo cromossomo tendem a ser herdados juntos e são denominados “genes ligados”. mas como ele estava em dúvidas procurou o professor da disciplina para fazer a verificação se os conceitos estavam corretos ou não. II. III e IV. Apenas II. III e IV. Aparecimento de características indesejáveis ou anormalidades nas espécies alógamas. As mais freqüentes são as deficiências de clorofila. Quando três ou mais alelos. Um organismo com dois alelos idênticos para um “lócus” em particular é considerado homozigoto para este “lócus”. embora a frequência gênica não se altere. IV e V. I. V. IV. fixando os caracteres. Apenas II. Apenas II. III. I. V. III e V. b. esterelidade e nanismo. II. Quais afirmativas o professor diria que estão CORRETAS? a. nós dizemos que esta característica é uma característica poligênica. São consideradas conseqüências da endogamia em plantas alógamas: IV. II. sendo n o número de genes segregantes na população. A aparência de um indivíduo com respeito a uma dada característica herdada é chamada de fenótipo. em razão das sucessivas gerações de acasalamento endogâmico. para um dado “lócus”. Em geral. São verdadeiras a. V e VI Apenas I. IV e VI Apenas I. as espécies sofrem redução da altura e do tamanho de espiga e atraso no ciclo. III e V Apenas IV. que geram plantas albinas ou estriadas. n Formação de 2 linhas uniformes com o aumento da homozigose. VI. e. e. d. Quando uma característica particular de um organismo é governada por muitos pares de genes. III. enquanto um organismo com dois alelos diferentes para o mesmo “lócus” é considerado heterozigoto para este “locus”. IV. III. Aumento progressivo do nível de homozigose. Freqüência genotípica alterada. Redistribuição da variância genética com o aumento da homozigose. V e VI 40ª Questão: Um acadêmico estudando o conteúdo de genética. Outras anomalias que podem ocorrer são formação de sementes no pendão. Aumento da variância genética entre linhas e redução dentro delas. d. II. III. c. dizemos que este “lócus” possui alelos múltiplos.

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