IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas

Cultivadas

Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 1ª Questão: Por ser uma planta cleistógama, no feijoeiro (Phaseolus vulgaris L.) ocorre, normalmente, autofecundação. Para estudar os mecanismos de herança, um melhorista de plantas faz fecundações cruzadas, removendo as anteras da flor de uma planta homozigota de alta estatura e colocando sobre seu estigma, pólen recolhido da flor de uma planta homozigota de baixa estatura. Com esse procedimento, o melhorista:
a. b. c. d. e. Impediu o amadurecimento dos gametas femininos. Trouxe gametas femininos com alelos para baixa estatura. Trouxe gametas masculinos com alelos para baixa estatura. Promoveu o encontro de gametas com os mesmos alelos para estatura. Impediu o encontro de gametas com alelos diferentes para estatura.

2ª Questão:
a. b. c. d. e.

Mendel quando publicou a sua 1ª Lei, fez referência:

Ao efeito do ambiente para formar o fenótipo. À segregação do par de alelos durante a formação dos gametas. À ocorrência de fenótipos diferentes em uma população. À ocorrência de genótipos diferentes em uma população. À união dos gametas para formar o zigoto.

3ª Questão: Se uma planta do tipo cromossômico aa polinizar uma planta do tipo AA, que tipo cromossômico de embrião e endosperma poderíamos prever respectivamente nas sementes resultantes?
a. b. c. d. e. AAa e Aa Aa e AAa aaa e AAA Aa e Aa aa e Aaa

4ª Questão: que o:
a. b. c. d. e.

Sobre a relação entre genótipo, fenótipo e ambiente é CORRETO dizer

Fenótipo é determinado exclusivamente pelo genótipo. Fenótipo é determinado pelo genótipo em interação com o ambiente. Genótipo é determinado exclusivamente pelo fenótipo. Genótipo é determinado pelo fenótipo em interação com o ambiente. O ambiente determina o genótipo que não influencia no fenótipo.

5ª Questão: Quando se deseja determinar o genótipo de um indivíduo portador de uma característica condicionada por um alelo dominante, realiza-se o cruzamentoteste, que consiste em cruzá-lo com um indivíduo:
a. b. c. d. e. Igual a ele, ou seja, de fenótipo dominante. Híbrido. Puro dominante. Duplo homozigoto. Puro recessivo.

6ª Questão: No monoibridismo com co-dominância ou dominância intermediária, as proporções genotípicas e fenotípicas observadas na segunda geração filial serão, respectivamente:
a. b. c. d. e. 1:3:1 e 3:1 1:2:1 e 1:2:1 1:1:2 e 1:1:1 1:3:1 e 3:1:3 1:1:1 e 3:1

SANTA TERESA – JUNHO DE 2009

esse experimento. O exemplo é de interação gênica já que está envolvido apenas um loco. O gene para a cor avermelhada é co-dominante em relação ao alelo.” Considere os itens abaixo I. Após a autofecundação das plantas F1. na geração F2. A proporção fenotípica 9:7 é um padrão de segregação independente. através de sua sequência de bases nitrogenadas. Apenas aos itens I. Griffith realizou um importante experimento que envolvia transformações em bactérias. c. Diminui a variabilidade genética. Separa cromátides homólogas. se demonstrasse como o gene. foi a base para a descoberta da molécula formadora do material genético. Aumenta a variabilidade genética. Qual das afirmativas é CORRETA? a. P1 F1 F2 x ■ (371) ■ □ □ (287) □ Analise este padrão de herança. 8ª Questão: Com relação ao processo conhecido como crossing-over. Watson e Crick. II. Historicamente em 1928. pode-se afirmar que o mesmo: a. DNA como molécula constituinte do gene. Apenas aos itens I. b. em 1944. O texto faz referência: a. Corrige a recombinação gênica. II e IV.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 7ª Questão: O esquema a seguir representa o cruzamento entre duas variedades puras de ervilha-de-cheiro (Lathyrus odoratus) de flor branca. b. apresentaram o modelo da duplahélice dessa molécula. principalmente no tocante à genética molecular. d. Estrutura da molécula do DNA. 9ª Questão: “O século XX proporcionou uma série de pesquisas que levou a um grande avanço na área da genética. b. Apenas aos itens II. III e IV. d. Pelos resultados deduz-se que é um padrão de herança intermediária. IV. Troca cromossomos entre genes homólogos. c. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . Apenas aos itens I. c. Mais tarde. Nos anos 50. III e IV A todos os itens considerados. controla a produção de proteínas. e. III. resultante apresentou 100% das ervilhas com flores avermelhadas. d. Nas últimas décadas. Obtenção de organismos transgênicos. Descoberta do código genético. abrindo caminho para que. e. retomado por Avery e colaboradores. na década seguinte. e. II e III. Trata-se de um exemplo típico da primeira Lei de Mendel. foram produzidas 371 plantas com flores avermelhadas e 287 com flores brancas. o avanço biotecnológico permitiu aos cientistas a manipulação do material genético e a transferência de um gene de uma espécie para outra. A F1.

11ª Questão: A existência de diferenças genéticas entre indivíduos de uma população é chamada de: a. b. Heterose. c. Para cortar moléculas de DNA em pontos específicos utilizam-se: Enzimas de restrição.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 10ª Questão: A “superioridade” da descendência sobre as linhagens parentais. Transcrição gênica. Cromatografia de troca iônica. e. ou vigor híbrido. Impedem a clonagem de moléculas de DNA recombinante. Homozigose. é conhecida como: a. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . Polimerases do DNA. Cromatografia em papel. e. Polimerases do RNA. c. Atuam como agentes de ligação entre DNA viral e bacteriano. Ribonucleotídeos ativados. b. Clonagem. d. 13ª Questão: a. ou vigor híbrido. b. c. b. 14ª Questão: Amostras de DNA podem ser identificadas pelo conjunto de fragmentos obtidos pelo corte com endonucleases e sua posterior separação por: a. d. d. e. Mutação genética. Anatomia vegetal. Eletroforese. c. Com relação a essas substâncias é CORRETO afirmar que: a. e. e. Permitem somente ligação de pedaços de DNA de um mesmo tipo celular. Variabilidade genética. Reação da polimerase em cadeia. objeto de grande polêmica em diversas partes do mundo. foi produzida por meio da: a. d. São altamente específicas. sendo exclusivamente produtos da indústria química. d. 15ª Questão: As enzimas de restrição são as principais ferramentas bioquímicas empregadas em Engenharia Genética. cortando o DNA em locais determinados. c. Mutação. Não existem em vegetais. c. Eletroforese de proteína. Evolução biológica. Recombinação genética. Hibridação. Recombinação genética. b. observada em certos tipos de cruzamentos genéticos. Proteases. d. Heterose. b. 12ª Questão: A soja transgênica. Erosão gênica. e. Engenharia genética.

Na descendência do cruzamento VvAa x VvAa espera-se encontrar uma proporção fenotípica de: a. d. pode-se afirmar que a produção genotípica da F1 desse cruzamento experimental foi: a. obteve-se uma primeira geração F1 bastante numerosa. b. com dominância completa. 17ª Questão: As mutações representam um importante mecanismo evolutivo para os organismos. b. O gene para albinismo é ativado no escuro. formularam um teorema cuja importância está no fato de ele estabelecer um modelo para o comportamento dos genes nas populações naturais. Extinção de espécies nocivas ao ambiente. Muitas plantas verdes são heterozigotas. é possível o aparecimento de indivíduos albinos. b. inviabilizando a aplicação do teorema. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . os melhoristas de plantas constataram que apenas um em cada três descendentes vermelhos era homozigoto para essa característica. A população estudada é infinitamente grande. O albinismo impede a síntese de clorofila. 9 amarelas: 7 vermelhas 9 vermelhas: 7 amarelas 15 amarelas: 1 vermelha 15 vermelhas: 1 amarela 19ª Questão: Sabe-se que a transmissão hereditária da cor das flores conhecidas como lírio-da-terra se dá por herança mendeliana simples. c. De acordo co tais dados. d. normais. d. Embora plantas albinas morram antes de produzirem sementes. vvA_ ou vvaa. Plantas normais homozigóticas tornam-se albinas na ausência de luz. Produção exclusiva de alterações benéficas. c. Limitação da diversidade genética. Se os valores das freqüências gênicas de uma população. Isto se explica por que: a. observada ao longo de gerações. Uma das conseqüências deste fenômeno está descrita na seguinte afirmativa: a. Plantas albinas tornam-se verdes na presença de luz. e. 4 Aa 2 Aa: 2aa 3AA: 1 Aa 1AA: 2Aa: 1aa 1Aa: 1Aa: 1aa 20ª Questão: No cruzamento de plantas verdes. forem significativamente diferentes dos valores esperados através da aplicação do teorema. numa proporção de 3 descendentes vermelhos para cada branco (3:1). Em um cruzamento experimental de lírios-da-terra vermelhos. c. uma vez que as freqüências gênicas foram alteradas. A população encontra-se em equilíbrio genético. Não houve a atuação dos fatores evolutivos sobre a população. flores amarelas. c. d. e. Os cruzamentos nessa população ocorrem ao acaso. Criação de novos variantes de plantas. e. Dois pares de genes (Vv e Aa) determinam essa característica: plantas V_A_ produzem flores vermelhas e plantas V_aa. b. e. Analisando o genótipo da F1. 1 vermelha: 1 amarela. pode-se concluir CORRETAMENTE que: a.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 16ª Questão: Hardy e Weinberg. 18ª Questão: As flores de uma determinada planta podem ser vermelhas ou amarelas. b. d. Facilitador do crossing-over. c. a característica “albinismo” não desaparece entre elas. e. A população está evoluindo.

O mesmo fenótipo e genótipos diferentes. mitose. b. Letal. c. e. d. embora sem conhecer a existência das seguintes estruturas e processo de divisão celular. c.” Mendel ao enunciar essa Lei já admitia. Pode ser muito difícil determinar se o fenótipo resulta mais do efeito gênico do que o ambiental. Diz-se que um determinado gene é recessivo quando sua expressão Só acontece em heterozigose. Recessivo. c. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . Genes. c. d. Gene Mutação Recombinação DNA Permuta genética 26ª Questão: O alelo que manifesta o seu fenótipo tanto nos indivíduos homozigóticos como heterozigóticos é denominado: a. Epistático. mitose. Reproduz uma característica provocada pelo ambiente. Na expressão gênica os efeitos do ambiente celular não são considerados. e. Cromossomos. d. Depois de alguns dias. e. e. Dependente de características congênitas. e. as plantas que ficaram no escuro estavam estioladas o que significa que os dois grupos apresentam: a. Na presença de genes recessivos. apenas o efeito ambiental prevalece no fenótipo. meiose. para manifestarem seus efeitos no fenótipo das plantas. mitose. b. assinale a alternativa CORRETA: a. Núcleos.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 21ª Questão: Os mecanismos da herança apresentam diferentes maneiras pelas quais os genes interagem entre si e com o ambiente. Ligado. Genótipos e fenótipos iguais. respectivamente: a. Independente da presença de seu alelo. b. e. Genótipos variados em cada grupo 23ª Questão: “Cada caráter é condicionado por um par de fatores que se separam na formação dos gametas. c. Genes. Os genes dominantes são independentes dos fatores ambientais para se expressarem. b. c. d. b. O mesmo genótipo e fenótipos diferentes. 25ª Questão: O fenômeno genético responsável pela criação de novos alelos e com conseqüente geração de variabilidade nas populações é: a. d. d. Núcleos. meiose. b. 24ª Questão: (fenótipo): a. Os genes co-dominantes têm menor influência no fenótipo do que os fatores ambientais. 22ª Questão: Dois grupos de mudas de batata-inglesa (Solanum tuberosum) obtidas a partir de um mesmo clone de plantas verdes foram colocados em ambientes diferentes: um claro e outro escuro. Dominante. Só ocorre quando em dose dupla. Genótipos e fenótipos diferentes. Com relação aos princípios básicos da hereditariedade.

d. d. 28ª Questão: a. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . d. c. A inserção de RNA e proteínas nas moléculas de DNA pode levar à produção de moléculas inibidoras da expressão dos genes. Ligação de genes.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 27ª Questão: O consumo de alimentos transgênicos na alimentação humana tem sido alvo de críticas por vários setores da sociedade o que tem provocado diversas discussões. b. esse alimento apresenta em sua composição pelo menos uma proteína diferente. já que ainda não foram devidamente verificados. esse alimento apresenta composições muito alteradas e baixo valor nutritivo. Mendel reporta: Dominância incompleta. e. Os genes exóticos inseridos artificialmente no alimento transgênico passarão a fazer parte do DNA das células do ser humano que se alimentar dele. Zero 75% 50% 12. Qual das alternativas abaixo aponta uma explicação genética adequada para esse possível risco? a. e.5% 25% 30ª Questão: que: a. Pelo fato de ser uma mistura aleatória de DNA de organismos incompatíveis. c. Conservada em condições artificiais. 29ª Questão: Em ervilhas. b. Qual das alternativas apresenta a porcentagem de gametas produzidos por essa planta com pelo menos um gene dominante? a. Segregação independente. d. b. Na sua segunda Lei. pois em função das condições de baixa temperatura e umidade. fora do habitat da espécie. não característica. c. c. Conservada por meio de sementes recalcitrantes. pois a baixa umidade facilita a manutenção do vigor das sementes. o alimento fica completamente adulterado. diíbrida. Como no alimento transgênico existe pelo menos um gene de outro organismo. e. podendo conter substâncias venenosas. b. A protandria e a protoginia em flores de angiospermas são mecanismos Facilitam a rápida dispersão das sementes Impedem mecanicamente a fecundação precoce das oosferas Dificultam o acesso de agentes polinizadores Facilitam o acesso de agentes polinizadores Dificultam ou impedem a autogamia 31ª Questão: Os bancos de germoplasma funcionam como conservação ex situ. Essas moléculas podem vir a atuar no organismo da pessoa que o ingerir e causar diversos tipos de disfunções. em temperatura e umidade baixas. Conservada exclusivamente por meio de sementes. que pode vir a causar reações adversas não observadas quando se ingerem alimentos não modificados. Pureza dos genes. Ação de alelos múltiplos. d. c. e. quando comparado com o não-transgênico. Considere uma planta de sementes lisas e amarelas. causando sérios distúrbios de funcionamento no organismo dessa pessoa. b. e. Conservada exclusivamente por meio de técnicas de cultura in vitro. outra forma de conservação não seria adequada. Conservada somente por meio de sementes do tipo ortodoxa. Vários segmentos da sociedade. sobre hereditariedade. os genes que determinam sementes lisas e amarelas são dominantes em relação aos genes que determinam sementes rugosas e verdes. em que uma amostra da variabilidade genética de uma determinada espécie é: a. argumentam que esses alimentos apresentam riscos á saúde. Como a transgenia muda completamente a informação genética característica da espécie.

Assim. São atividades dos bancos de germoplasmas: Levantamento. e recombinação. Nada podemos afirmar sobre a interação G x E. e. não ocorre interação G x E. e. d. são considerados como fontes de variabilidade: a. b. e os vegetais. 33ª Questão: A variabilidade genética é um dos princípios da vida. agentes mutagênicos e transformação gênica. Apenas II é falsa. avaliação. manutenção. Observe a figura abaixo. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . Assim: I. Mutações. Apenas I é falsa. Apenas caracterização. nos ambientes I e II em três situações distintas. Sobre estas duas sentenças é CORRETO afirmar que: a. c. documentação. c. avaliação. pois as informações são imprecisas. e caracterização. Apenas distribuição e intercâmbio do maior número de amostras de germoplasma. que reporta o comportamento hipotético das variedades A e B. e caracterização e intercâmbio do maior número de amostras do germoplasma. aquisição. distribuição e intercâmbio do maior número de amostras do germoplasma. não teriam se desenvolvidos na sua ausência. Mutações. e. Na situação 2 e 3 está caracterizado a ocorrência da interação G x E. aquisição. agentes mutagênicos e recombinação gênica. b. I e II são falsas. multiplicação e rejuvenescimento. II. recombinação gênica. d. documentação do maior número de amostras de germoplasma. I e II são verdadeiras.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 32ª Questão: a. com sua vasta complexidade. Mutações. Apenas levantamento. Na situação 1. 34ª Questão: A alteração na performance relativa dos genótipos em virtude de diferenças de ambiente. multiplicação e rejuvenescimento. Apenas manutenção. c. Mutações. recombinação gênica e variação somaclonal. d. exploração e coleção. exploração e coleção do maior número de amostras de germoplasma. transformação gênica. Mutações. transformação gênica e variação somaclonal. b. denomina-se interação genótipo x ambiente (G x E).

Não é possível saber se as plantas selecionadas foram superiores por causa de sua constituição genética ou do ambiente. I e II II. 38ª Questão: Os itens abaixo indicam etapas necessárias para conduzir um ciclo completo de Seleção Recorrente. mediante controle dos cruzamentos. e. Grupo de plantas que potencialmente podem se intercasalar. Não requer pessoal qualificado para selecionar tipos desejáveis. Isso exclui o uso deste método para populações conduzidas fora do ambiente convencional de plantio. II. d. d. foi o mais popular método para o desenvolvimento de linhagens de espécies autógamas até meados da década de 70. 37ª Questão: a. Entretanto. também descrito como método pedigree. e avaliação de cada progênie separadamente. II e I SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . Avaliação de progênies. d. São populações que possuem propriedades que transcendem às dos membros que as compõem. I. Permite a seleção e trilhagem de plantas em conjunto. c. Recombinação das progênies superiores. quando é usada em espécies autógamas.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 35ª Questão: A seleção massal. e. Baixa demanda de mão-de-obra e campo experimental. c. I e III III. São CORRETAS: a. A expressão que melhor define as populações alógamas é: Grupo de indivíduos que constituem um conjunto de genes e são mantidos por meio da fecundação cruzada em equilíbrio de Hardy-Weinberg. A seleção massal só pode ser utilizada em ambientes onde as características se expressam. Permite a condução de uma única geração por ano. Conjunto de genes compartilhados por um conjunto de indivíduos. I. b. O princípio do método é a seleção individual de plantas na população segregante. e. c. Assim: I. A ordem CORRETA desses itens é: a. d. quatro limitações são evidentes. com características fenotípicas semelhantes. II e III III. novos ciclos de seleção são necessários. III. os quais participam de um mesmo conjunto gênico. e. IV. Não é possível saber se as plantas selecionadas são homozigotas. II. b. Como vantagem do método genealógico podemos assinalar a alternativa: a. b. Apenas I e IV Apenas II e III I. Obtenção das progênies. b. Comunidade reprodutiva composta de organismos de fertilização cruzada. III. II. Se indivíduos heterozigotos forem selecionados. consiste na seleção de grande número de indivíduos. Permite o descarte de indivíduos inferiores em gerações precoces. III e II I. A seleção massal apresenta pouca eficiência para característica com baixa herdabilidade. apresentando uma divergência genética entre si. c. III e IV 36ª Questão: O método genealógico. III e IV I. II e III II.

I. Quando uma característica particular de um organismo é governada por muitos pares de genes. fixando os caracteres. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . As mais freqüentes são as deficiências de clorofila. dizemos que este “lócus” possui alelos múltiplos. III e IV. Em geral. Apenas II. Apenas II. São verdadeiras a. sendo n o número de genes segregantes na população. IV. mas como ele estava em dúvidas procurou o professor da disciplina para fazer a verificação se os conceitos estavam corretos ou não. para um dado “lócus”. III. d. que geram plantas albinas ou estriadas. em razão das sucessivas gerações de acasalamento endogâmico. n Formação de 2 linhas uniformes com o aumento da homozigose. Aumento progressivo do nível de homozigose. e. II e III I. Outras anomalias que podem ocorrer são formação de sementes no pendão. V e VI Apenas I. III. Apenas II. III. estão presentes na população. c. II. b. Um organismo com dois alelos idênticos para um “lócus” em particular é considerado homozigoto para este “lócus”. V e VI 40ª Questão: Um acadêmico estudando o conteúdo de genética. V. III e IV. IV e VI Apenas I. escreveu alguns conceitos sobre. Perda de vigor generalizada e redução da produtividade. Aumento da variância genética entre linhas e redução dentro delas. Apenas II. V. III e V Apenas IV. Os genes em um mesmo cromossomo tendem a ser herdados juntos e são denominados “genes ligados”. IV. Freqüência genotípica alterada. III. que possuem efeitos similares e aditivos. embora a frequência gênica não se altere. e. esterelidade e nanismo. VI. Aparecimento de características indesejáveis ou anormalidades nas espécies alógamas. IV e V. II.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 39ª Questão: I. IV e V. Quais afirmativas o professor diria que estão CORRETAS? a. II. III e V. II. as espécies sofrem redução da altura e do tamanho de espiga e atraso no ciclo. São consideradas conseqüências da endogamia em plantas alógamas: IV. d. A aparência de um indivíduo com respeito a uma dada característica herdada é chamada de fenótipo. II. Redistribuição da variância genética com o aumento da homozigose. enquanto um organismo com dois alelos diferentes para o mesmo “lócus” é considerado heterozigoto para este “locus”. Quando três ou mais alelos. Apenas I. b. nós dizemos que esta característica é uma característica poligênica. III. c. I.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful