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Cultivadas

Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 1ª Questão: Por ser uma planta cleistógama, no feijoeiro (Phaseolus vulgaris L.) ocorre, normalmente, autofecundação. Para estudar os mecanismos de herança, um melhorista de plantas faz fecundações cruzadas, removendo as anteras da flor de uma planta homozigota de alta estatura e colocando sobre seu estigma, pólen recolhido da flor de uma planta homozigota de baixa estatura. Com esse procedimento, o melhorista:
a. b. c. d. e. Impediu o amadurecimento dos gametas femininos. Trouxe gametas femininos com alelos para baixa estatura. Trouxe gametas masculinos com alelos para baixa estatura. Promoveu o encontro de gametas com os mesmos alelos para estatura. Impediu o encontro de gametas com alelos diferentes para estatura.

2ª Questão:
a. b. c. d. e.

Mendel quando publicou a sua 1ª Lei, fez referência:

Ao efeito do ambiente para formar o fenótipo. À segregação do par de alelos durante a formação dos gametas. À ocorrência de fenótipos diferentes em uma população. À ocorrência de genótipos diferentes em uma população. À união dos gametas para formar o zigoto.

3ª Questão: Se uma planta do tipo cromossômico aa polinizar uma planta do tipo AA, que tipo cromossômico de embrião e endosperma poderíamos prever respectivamente nas sementes resultantes?
a. b. c. d. e. AAa e Aa Aa e AAa aaa e AAA Aa e Aa aa e Aaa

4ª Questão: que o:
a. b. c. d. e.

Sobre a relação entre genótipo, fenótipo e ambiente é CORRETO dizer

Fenótipo é determinado exclusivamente pelo genótipo. Fenótipo é determinado pelo genótipo em interação com o ambiente. Genótipo é determinado exclusivamente pelo fenótipo. Genótipo é determinado pelo fenótipo em interação com o ambiente. O ambiente determina o genótipo que não influencia no fenótipo.

5ª Questão: Quando se deseja determinar o genótipo de um indivíduo portador de uma característica condicionada por um alelo dominante, realiza-se o cruzamentoteste, que consiste em cruzá-lo com um indivíduo:
a. b. c. d. e. Igual a ele, ou seja, de fenótipo dominante. Híbrido. Puro dominante. Duplo homozigoto. Puro recessivo.

6ª Questão: No monoibridismo com co-dominância ou dominância intermediária, as proporções genotípicas e fenotípicas observadas na segunda geração filial serão, respectivamente:
a. b. c. d. e. 1:3:1 e 3:1 1:2:1 e 1:2:1 1:1:2 e 1:1:1 1:3:1 e 3:1:3 1:1:1 e 3:1

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e. Obtenção de organismos transgênicos. Pelos resultados deduz-se que é um padrão de herança intermediária. Trata-se de um exemplo típico da primeira Lei de Mendel. controla a produção de proteínas. Mais tarde.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 7ª Questão: O esquema a seguir representa o cruzamento entre duas variedades puras de ervilha-de-cheiro (Lathyrus odoratus) de flor branca. II e IV. III e IV A todos os itens considerados. A F1. Nas últimas décadas. principalmente no tocante à genética molecular. Apenas aos itens I. b. Descoberta do código genético. c. foram produzidas 371 plantas com flores avermelhadas e 287 com flores brancas. III e IV. Watson e Crick. IV. foi a base para a descoberta da molécula formadora do material genético. Corrige a recombinação gênica. Após a autofecundação das plantas F1.” Considere os itens abaixo I. III. em 1944. retomado por Avery e colaboradores. d. A proporção fenotípica 9:7 é um padrão de segregação independente. O gene para a cor avermelhada é co-dominante em relação ao alelo. através de sua sequência de bases nitrogenadas. c. na geração F2. abrindo caminho para que. Griffith realizou um importante experimento que envolvia transformações em bactérias. 8ª Questão: Com relação ao processo conhecido como crossing-over. Apenas aos itens II. Nos anos 50. c. na década seguinte. P1 F1 F2 x ■ (371) ■ □ □ (287) □ Analise este padrão de herança. Diminui a variabilidade genética. Historicamente em 1928. e. II. pode-se afirmar que o mesmo: a. O texto faz referência: a. Apenas aos itens I. Separa cromátides homólogas. d. resultante apresentou 100% das ervilhas com flores avermelhadas. apresentaram o modelo da duplahélice dessa molécula. d. Troca cromossomos entre genes homólogos. se demonstrasse como o gene. Qual das afirmativas é CORRETA? a. Aumenta a variabilidade genética. Estrutura da molécula do DNA. Apenas aos itens I. b. 9ª Questão: “O século XX proporcionou uma série de pesquisas que levou a um grande avanço na área da genética. II e III. DNA como molécula constituinte do gene. e. esse experimento. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . o avanço biotecnológico permitiu aos cientistas a manipulação do material genético e a transferência de um gene de uma espécie para outra. b. O exemplo é de interação gênica já que está envolvido apenas um loco.

São altamente específicas. observada em certos tipos de cruzamentos genéticos. d. e. 12ª Questão: A soja transgênica. Clonagem. Reação da polimerase em cadeia. Eletroforese. Homozigose. 15ª Questão: As enzimas de restrição são as principais ferramentas bioquímicas empregadas em Engenharia Genética. b. Eletroforese de proteína. 14ª Questão: Amostras de DNA podem ser identificadas pelo conjunto de fragmentos obtidos pelo corte com endonucleases e sua posterior separação por: a. foi produzida por meio da: a. e. Cromatografia de troca iônica. b. 11ª Questão: A existência de diferenças genéticas entre indivíduos de uma população é chamada de: a. b. d. e. Engenharia genética. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . cortando o DNA em locais determinados. Com relação a essas substâncias é CORRETO afirmar que: a. objeto de grande polêmica em diversas partes do mundo. Mutação. sendo exclusivamente produtos da indústria química. Transcrição gênica. ou vigor híbrido. Polimerases do DNA. 13ª Questão: a. Anatomia vegetal. c. Heterose. Permitem somente ligação de pedaços de DNA de um mesmo tipo celular. Proteases.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 10ª Questão: A “superioridade” da descendência sobre as linhagens parentais. Recombinação genética. é conhecida como: a. Variabilidade genética. c. Polimerases do RNA. Impedem a clonagem de moléculas de DNA recombinante. b. Hibridação. ou vigor híbrido. d. Não existem em vegetais. e. c. Evolução biológica. Atuam como agentes de ligação entre DNA viral e bacteriano. Erosão gênica. c. d. Mutação genética. c. Ribonucleotídeos ativados. Cromatografia em papel. e. b. Recombinação genética. e. d. c. Para cortar moléculas de DNA em pontos específicos utilizam-se: Enzimas de restrição. Heterose. b. d.

Criação de novos variantes de plantas. c. A população está evoluindo. e. Muitas plantas verdes são heterozigotas. e. d. c. e. uma vez que as freqüências gênicas foram alteradas. forem significativamente diferentes dos valores esperados através da aplicação do teorema. b. inviabilizando a aplicação do teorema. Isto se explica por que: a. Plantas normais homozigóticas tornam-se albinas na ausência de luz. Dois pares de genes (Vv e Aa) determinam essa característica: plantas V_A_ produzem flores vermelhas e plantas V_aa. d. vvA_ ou vvaa. b. Produção exclusiva de alterações benéficas. os melhoristas de plantas constataram que apenas um em cada três descendentes vermelhos era homozigoto para essa característica. pode-se concluir CORRETAMENTE que: a. obteve-se uma primeira geração F1 bastante numerosa. Em um cruzamento experimental de lírios-da-terra vermelhos. De acordo co tais dados. é possível o aparecimento de indivíduos albinos. normais. 17ª Questão: As mutações representam um importante mecanismo evolutivo para os organismos. Se os valores das freqüências gênicas de uma população. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . d. Embora plantas albinas morram antes de produzirem sementes. b. Na descendência do cruzamento VvAa x VvAa espera-se encontrar uma proporção fenotípica de: a. c. numa proporção de 3 descendentes vermelhos para cada branco (3:1). Limitação da diversidade genética. Facilitador do crossing-over. 18ª Questão: As flores de uma determinada planta podem ser vermelhas ou amarelas. flores amarelas. Plantas albinas tornam-se verdes na presença de luz. O albinismo impede a síntese de clorofila. b. c. b. e. Extinção de espécies nocivas ao ambiente. 9 amarelas: 7 vermelhas 9 vermelhas: 7 amarelas 15 amarelas: 1 vermelha 15 vermelhas: 1 amarela 19ª Questão: Sabe-se que a transmissão hereditária da cor das flores conhecidas como lírio-da-terra se dá por herança mendeliana simples. e. d. 4 Aa 2 Aa: 2aa 3AA: 1 Aa 1AA: 2Aa: 1aa 1Aa: 1Aa: 1aa 20ª Questão: No cruzamento de plantas verdes. a característica “albinismo” não desaparece entre elas. formularam um teorema cuja importância está no fato de ele estabelecer um modelo para o comportamento dos genes nas populações naturais. observada ao longo de gerações. com dominância completa. c. Uma das conseqüências deste fenômeno está descrita na seguinte afirmativa: a. pode-se afirmar que a produção genotípica da F1 desse cruzamento experimental foi: a. d. O gene para albinismo é ativado no escuro. Não houve a atuação dos fatores evolutivos sobre a população. 1 vermelha: 1 amarela. Analisando o genótipo da F1.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 16ª Questão: Hardy e Weinberg. A população estudada é infinitamente grande. Os cruzamentos nessa população ocorrem ao acaso. A população encontra-se em equilíbrio genético.

Na presença de genes recessivos. b. apenas o efeito ambiental prevalece no fenótipo. Os genes dominantes são independentes dos fatores ambientais para se expressarem. 22ª Questão: Dois grupos de mudas de batata-inglesa (Solanum tuberosum) obtidas a partir de um mesmo clone de plantas verdes foram colocados em ambientes diferentes: um claro e outro escuro. assinale a alternativa CORRETA: a. c. Pode ser muito difícil determinar se o fenótipo resulta mais do efeito gênico do que o ambiental. embora sem conhecer a existência das seguintes estruturas e processo de divisão celular. c.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 21ª Questão: Os mecanismos da herança apresentam diferentes maneiras pelas quais os genes interagem entre si e com o ambiente. b. mitose. Genes. Na expressão gênica os efeitos do ambiente celular não são considerados. as plantas que ficaram no escuro estavam estioladas o que significa que os dois grupos apresentam: a. d. Os genes co-dominantes têm menor influência no fenótipo do que os fatores ambientais. meiose. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . Gene Mutação Recombinação DNA Permuta genética 26ª Questão: O alelo que manifesta o seu fenótipo tanto nos indivíduos homozigóticos como heterozigóticos é denominado: a. meiose. d. e. b. Só ocorre quando em dose dupla. para manifestarem seus efeitos no fenótipo das plantas. Recessivo. b. d. Depois de alguns dias. 24ª Questão: (fenótipo): a. Núcleos. c. Diz-se que um determinado gene é recessivo quando sua expressão Só acontece em heterozigose. Dependente de características congênitas. b. Cromossomos. Genes. d. d. c. e. Genótipos e fenótipos iguais. Ligado.” Mendel ao enunciar essa Lei já admitia. Letal. Genótipos variados em cada grupo 23ª Questão: “Cada caráter é condicionado por um par de fatores que se separam na formação dos gametas. Reproduz uma característica provocada pelo ambiente. respectivamente: a. Genótipos e fenótipos diferentes. O mesmo fenótipo e genótipos diferentes. Independente da presença de seu alelo. c. c. Epistático. e. e. O mesmo genótipo e fenótipos diferentes. Com relação aos princípios básicos da hereditariedade. mitose. mitose. b. e. e. Núcleos. 25ª Questão: O fenômeno genético responsável pela criação de novos alelos e com conseqüente geração de variabilidade nas populações é: a. Dominante. d.

SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . d. e. Segregação independente. pois em função das condições de baixa temperatura e umidade. c. Conservada somente por meio de sementes do tipo ortodoxa. Ação de alelos múltiplos. 29ª Questão: Em ervilhas. não característica. d. Ligação de genes. em temperatura e umidade baixas. b. d. os genes que determinam sementes lisas e amarelas são dominantes em relação aos genes que determinam sementes rugosas e verdes. quando comparado com o não-transgênico. Como a transgenia muda completamente a informação genética característica da espécie. 28ª Questão: a. d. Considere uma planta de sementes lisas e amarelas. Qual das alternativas abaixo aponta uma explicação genética adequada para esse possível risco? a. Zero 75% 50% 12. d. Conservada exclusivamente por meio de sementes. causando sérios distúrbios de funcionamento no organismo dessa pessoa. fora do habitat da espécie. b. Pureza dos genes.5% 25% 30ª Questão: que: a. Na sua segunda Lei. c. e. diíbrida. esse alimento apresenta em sua composição pelo menos uma proteína diferente. pois a baixa umidade facilita a manutenção do vigor das sementes. sobre hereditariedade. Essas moléculas podem vir a atuar no organismo da pessoa que o ingerir e causar diversos tipos de disfunções. c. Qual das alternativas apresenta a porcentagem de gametas produzidos por essa planta com pelo menos um gene dominante? a. e. outra forma de conservação não seria adequada. argumentam que esses alimentos apresentam riscos á saúde. e. Conservada em condições artificiais. A protandria e a protoginia em flores de angiospermas são mecanismos Facilitam a rápida dispersão das sementes Impedem mecanicamente a fecundação precoce das oosferas Dificultam o acesso de agentes polinizadores Facilitam o acesso de agentes polinizadores Dificultam ou impedem a autogamia 31ª Questão: Os bancos de germoplasma funcionam como conservação ex situ. e. esse alimento apresenta composições muito alteradas e baixo valor nutritivo. b. b. Vários segmentos da sociedade. Pelo fato de ser uma mistura aleatória de DNA de organismos incompatíveis. Como no alimento transgênico existe pelo menos um gene de outro organismo. Mendel reporta: Dominância incompleta.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 27ª Questão: O consumo de alimentos transgênicos na alimentação humana tem sido alvo de críticas por vários setores da sociedade o que tem provocado diversas discussões. Conservada por meio de sementes recalcitrantes. b. em que uma amostra da variabilidade genética de uma determinada espécie é: a. que pode vir a causar reações adversas não observadas quando se ingerem alimentos não modificados. c. Os genes exóticos inseridos artificialmente no alimento transgênico passarão a fazer parte do DNA das células do ser humano que se alimentar dele. podendo conter substâncias venenosas. Conservada exclusivamente por meio de técnicas de cultura in vitro. o alimento fica completamente adulterado. c. já que ainda não foram devidamente verificados. A inserção de RNA e proteínas nas moléculas de DNA pode levar à produção de moléculas inibidoras da expressão dos genes.

aquisição. multiplicação e rejuvenescimento. pois as informações são imprecisas. agentes mutagênicos e transformação gênica. e os vegetais. não ocorre interação G x E. Apenas caracterização. c. b. Mutações. Mutações. agentes mutagênicos e recombinação gênica. Mutações. b. transformação gênica e variação somaclonal. Mutações. avaliação. distribuição e intercâmbio do maior número de amostras do germoplasma. Apenas manutenção. Na situação 2 e 3 está caracterizado a ocorrência da interação G x E. avaliação. São atividades dos bancos de germoplasmas: Levantamento. d. d. documentação. c. Na situação 1.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 32ª Questão: a. e caracterização e intercâmbio do maior número de amostras do germoplasma. manutenção. Observe a figura abaixo. e. c. aquisição. recombinação gênica. recombinação gênica e variação somaclonal. que reporta o comportamento hipotético das variedades A e B. I e II são falsas. Sobre estas duas sentenças é CORRETO afirmar que: a. com sua vasta complexidade. e recombinação. não teriam se desenvolvidos na sua ausência. e. II. e. Apenas II é falsa. exploração e coleção. Mutações. Apenas I é falsa. documentação do maior número de amostras de germoplasma. denomina-se interação genótipo x ambiente (G x E). Apenas distribuição e intercâmbio do maior número de amostras de germoplasma. I e II são verdadeiras. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . 33ª Questão: A variabilidade genética é um dos princípios da vida. d. multiplicação e rejuvenescimento. Nada podemos afirmar sobre a interação G x E. 34ª Questão: A alteração na performance relativa dos genótipos em virtude de diferenças de ambiente. Assim. e caracterização. são considerados como fontes de variabilidade: a. Assim: I. exploração e coleção do maior número de amostras de germoplasma. nos ambientes I e II em três situações distintas. transformação gênica. b. Apenas levantamento.

Não é possível saber se as plantas selecionadas são homozigotas. II e I SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . II. I. b. I e III III. Obtenção das progênies.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 35ª Questão: A seleção massal. Se indivíduos heterozigotos forem selecionados. c. Assim: I. mediante controle dos cruzamentos. d. II e III III. b. II e III II. e. A expressão que melhor define as populações alógamas é: Grupo de indivíduos que constituem um conjunto de genes e são mantidos por meio da fecundação cruzada em equilíbrio de Hardy-Weinberg. IV. A seleção massal apresenta pouca eficiência para característica com baixa herdabilidade. III e IV I. Permite a seleção e trilhagem de plantas em conjunto. e. Comunidade reprodutiva composta de organismos de fertilização cruzada. b. c. foi o mais popular método para o desenvolvimento de linhagens de espécies autógamas até meados da década de 70. São populações que possuem propriedades que transcendem às dos membros que as compõem. e. II. Grupo de plantas que potencialmente podem se intercasalar. 37ª Questão: a. A seleção massal só pode ser utilizada em ambientes onde as características se expressam. c. Isso exclui o uso deste método para populações conduzidas fora do ambiente convencional de plantio. Permite o descarte de indivíduos inferiores em gerações precoces. I. III. I e II II. d. III e IV 36ª Questão: O método genealógico. os quais participam de um mesmo conjunto gênico. 38ª Questão: Os itens abaixo indicam etapas necessárias para conduzir um ciclo completo de Seleção Recorrente. novos ciclos de seleção são necessários. III. Como vantagem do método genealógico podemos assinalar a alternativa: a. Não requer pessoal qualificado para selecionar tipos desejáveis. consiste na seleção de grande número de indivíduos. c. quatro limitações são evidentes. Conjunto de genes compartilhados por um conjunto de indivíduos. São CORRETAS: a. também descrito como método pedigree. Permite a condução de uma única geração por ano. e avaliação de cada progênie separadamente. apresentando uma divergência genética entre si. Não é possível saber se as plantas selecionadas foram superiores por causa de sua constituição genética ou do ambiente. Apenas I e IV Apenas II e III I. Avaliação de progênies. b. Baixa demanda de mão-de-obra e campo experimental. quando é usada em espécies autógamas. d. A ordem CORRETA desses itens é: a. III e II I. e. O princípio do método é a seleção individual de plantas na população segregante. Recombinação das progênies superiores. Entretanto. II. com características fenotípicas semelhantes. d.

Apenas I. V.IFES Campus Santa Teresa – Concurso Público Servidores Efetivos Caderno de Provas da Área de Agronomia/Genética e Melhoramento de Plantas Cultivadas Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA de cada questão a seguir: 39ª Questão: I. b. Perda de vigor generalizada e redução da produtividade. III. e. Quando três ou mais alelos. III. III e V Apenas IV. Quais afirmativas o professor diria que estão CORRETAS? a. fixando os caracteres. para um dado “lócus”. II. II e III I. VI. Um organismo com dois alelos idênticos para um “lócus” em particular é considerado homozigoto para este “lócus”. n Formação de 2 linhas uniformes com o aumento da homozigose. Redistribuição da variância genética com o aumento da homozigose. que geram plantas albinas ou estriadas. Aparecimento de características indesejáveis ou anormalidades nas espécies alógamas. estão presentes na população. II. Em geral. I. São verdadeiras a. mas como ele estava em dúvidas procurou o professor da disciplina para fazer a verificação se os conceitos estavam corretos ou não. esterelidade e nanismo. As mais freqüentes são as deficiências de clorofila. V e VI 40ª Questão: Um acadêmico estudando o conteúdo de genética. b. V e VI Apenas I. Aumento progressivo do nível de homozigose. SANTA TERESA – JUNHO DE 2009 . IV. Freqüência genotípica alterada. nós dizemos que esta característica é uma característica poligênica. embora a frequência gênica não se altere. que possuem efeitos similares e aditivos. Quando uma característica particular de um organismo é governada por muitos pares de genes. IV e V. sendo n o número de genes segregantes na população. Apenas II. Outras anomalias que podem ocorrer são formação de sementes no pendão. São consideradas conseqüências da endogamia em plantas alógamas: IV. II. V. Apenas II. III e V. II. em razão das sucessivas gerações de acasalamento endogâmico. III. Aumento da variância genética entre linhas e redução dentro delas. d. c. I. Apenas II. dizemos que este “lócus” possui alelos múltiplos. IV e V. d. III. A aparência de um indivíduo com respeito a uma dada característica herdada é chamada de fenótipo. e. as espécies sofrem redução da altura e do tamanho de espiga e atraso no ciclo. escreveu alguns conceitos sobre. enquanto um organismo com dois alelos diferentes para o mesmo “lócus” é considerado heterozigoto para este “locus”. III. Apenas II. IV e VI Apenas I. III e IV. c. II. III e IV. IV. Os genes em um mesmo cromossomo tendem a ser herdados juntos e são denominados “genes ligados”.