DireccinGeneraldeDocencia

AprendizajeAutnomo
Definicin: Seresponsabilizadesupropioaprendizaje,loquelellevaautilizarprocesoscognitivosymetacognitivosparaaprender,deformaestratgicayflexible,enfuncindel
objetivodeaprendizaje. Nivel Nivel 3 Nivel 1 Nivel 2 * Resuelveproblemasdel Conoceyutilizaestrategiasdeaprendizajeyhbitodeestudio Indagaennuevasreasdeconocimientoapartirdelaspropias ytrabajo,seleccionandolosquelesontilessegnsus necesidadesdeaprendizajedetectadasapartirdeprocesos mbitoprofesionalmediante elcuestionamientoe necesidadesdeaprendizaje. metacognitivos. integracindemodelos Utiliza estrategias de aprendizaje dadas por el docente para Utilizaestrategiasdeaprendizajedadasporeldocente para tericosapartirdeuna organizar y sistematizar la informacin en situaciones accederadiversasfuentesdeconocimiento,respondiendo sntesispersonalycreativa. controladasdeaprendizaje. alaspropiasnecesidadesdeaprendizaje.
Seleccionatrminosatingentesaunamateriaparaelmanejodel
lenguajetcnicopropio.

Criterio Estrategiasde aprendizaje

Confeccionafichas(bibliogrficas,resmenes,textuales,etc.),dando
cuantadelusodediversasfuentesinformacin.

Utilizaorganizadoresgrficos,talescomomapasconceptuales,mentales
osemnticoscomoestrategiadeaprendizaje.

Utilizaresmenesdemateriascomoestrategiadeaprendizaje. Elaboracuadroscomparativosparacomprenderlasmateriasespecficas
desudisciplina.

Comparadatosdediversasfuentesdeinformacin. Elaboracriteriosdeevaluacinacercadelusopertinentedeinformacin.

Serealizapreguntas,yaseademaneraindividualoenconjunto,
preparandotrabajosypruebas.

Gestindel Tiempo

Demuestra adecuada gestin del tiempo en el abordaje de Demuestra adecuadagestin del tiempo en el estudio de contenidos especficos segn sus necesidades de aprendizaje nuevas reas de conocimiento, segn las propias necesidades ensituacionesdeenseanzacontroladas. deaprendizajeensituacionesdeenseanzacontroladas.
Poseeunacalendarizacindelasevaluacionesquerealizarnduranteun
semestre.

Demuestracmoadecusupropiacalendarizacinalasnecesidadesde
aprendizajepropuestasporeldocente.

Poseeunacalendarizacindelasevaluacionesquerealizarnduranteun
semestre.

Escapazdereflexionarsobrelaefectividaddelostiemposdeestudios
utilizadosparalapreparacindeunaprueba.

Posterioralasreflexionesentornoalaefectividad/tiempoconrespectoa
unaevaluacin,realizaunaorganizacincoherentealostiemposy habilidadesqueposee.

LoscriterioseindicadoresestablecidosparaelNivel2seencuentranenprocesodepilotaje.

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 Reflexinsobre laspropias estrategiasy aprendizajes.

Reflexiona, de forma guiada, sobre cmo aprende levantando Reflexionaacercadelasestrategiasutilizadasysugeridasporel alternativas de accin apartir de un conjunto de indicaciones docenteparaindagarennuevasreasdelconocimiento. dadasporeldocente.
Reflexionayreconocesushabilidadesydificultadesconrespectoa:
organizacindeconocimiento,produccinescrita,expresinoral, comprensinlectora,usodetiemposuotrashabilidadesqueson necesariaspararealizarelestudiodesuasignatura.

Reflexionayreconocesushabilidadesydificultadesconrespectoa:
organizacindeconocimiento,produccinescrita,expresinoral, comprensinlectora,usodetiemposuotrashabilidadesqueson necesariasparaindagarennuevasreasdelconocimiento.

UtilizalosrecursosquelaUniversidadleofreceparalamejoradesu
procesodeaprendizaje.

UtilizalosrecursosquelaUniversidadleofreceparalamejoradesu
procesodeaprendizajeydesarrollodehabilidadesdeindagacin.

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