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SUGESTÕES DE ATIVIDADES COM RECEITAS, BILHETES, CONVITES

SUGESTÕES DE ATIVIDADES COM RECEITAS, BILHETES, CONVITES

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SUGESTÕES DE ATIVIDADES COM RECEITAS

ESCRITA DA LISTA DE INGREDIENTES DE UMA RECEITA FUNCIONALIDADE O uso da receita culinária na sala de aula é adequado para o ensino de conteúdos importantes não apenas de linguagem, mas também conteúdos relacionados com a alimentação, hábitos familiares, desenvolvimento de habilidades motoras, etc. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE • A lista de ingredientes pode ser escrita antes da realização da atividade de preparação, para trazer os ingredientes de casa, ou depois, para lembrá-los. • Ver, nesta receita, como se escrevem os ingredientes. • Lembrança dos ingredientes necessários. • Escrita da lista de palavras e revisão, discutindo os critérios que o aluno utiliza em relação ao sistema alfabético de escrita. CONTEÚDO ESPECÍFICO • Aprendizagem do sistema alfabético em textos enumerativos. MATERIAL • Papel • Lousa ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS Também podem escrever-se os nomes dos utensílios necessários para executar a receita.

ATIVIDADES COM BILHETES: Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
*Ampliar as habilidades de interpretação textual; *Comparar dois gêneros textuais e aprender a respeito das suas semelhanças e diferenças levantando e confirmando hipóteses; * Escrever textos pequenos.

Duração das atividades
Seis a oito aulas de aproximadamente 40 minutos.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Crianças que já reconheçam as letras do alfabeto e sílabas canônicas.

Estratégias e recursos da aula

Se possível. BEIJOS. QUEM ESCREVEU ESTE BILHETE? ______________________________________________________________________ QUEM RECEBEU O BILHETE? ______________________________________________________________________ QUEM NASCEU? ______________________________________________________________________ ONDE A MÃE DA CAROLINA FOI? ______________________________________________________________________ QUE DIA FOI ESCRITO O BILHETE? ______________________________________________________________________ Faça esta atividade junto com as crianças. Chame a atenção das crianças para: *O bilhete serve para avisar algo a uma pessoa. 01/01/2010. VOU ATÉ O HOSPITAL. VOU ATÉ O HOSPITAL. *A mensagem é pequena e rápida. MAMÃE. * É importante colocar a data . Escreva o bilhete no quadro e mostre onde estão localizadas as informações. Deixe que as crianças tentem ler o máximo que conseguirem. . Escreva o bilhete no quadro e mostre onde estão localizadas as informações. Fixe-o na sala de aula e peça aos aprendizes para observarem e fazerem comentários.Atividade 1– Bilhete: Leitura e escrita. 01/01/2010. Aos poucos faça a leitura das sílabas. *Precisa começar com o nome da pessoa que receberá o bilhete e terminar com o nome da pessoa que escreveu. leia alguns trechos com as crianças. Faça esta atividade junto com as crianças. amplie o bilhete ( ou crie outro) em folha A3 ou metade de uma cartolina. O BEBÊ DA SUA TIA NASCEU. MAMÃE.APRENDENDO A ESCREVER UM BILHETE LEIA COM AJUDA DA SUA PROFESSORA O BILHETE ABAIXO: CAROLINA. CAROLINA. BEIJOS. O BEBÊ DA SUA TIA NASCEU. antes que você faça a leitura coletiva. Depois de ler toda a atividade converse sobre os usos e a funções sociais de um bilhete. Depois dessa exploração inicial sugerimos a seguinte atividade: ATIVIDADE DE PORTUGUÊS.

APRENDENDO A ESCREVER UM CONVITE LEIA COM AJUDA DA SUA PROFESSORA O CONVITE ABAIXO: OLÁ COLEGAS! CONVIDO TODOS VOCÊS PARA COMEMORAREM MEU ANIVERSÁRIO DE SEIS ANOS. NÃO FALTE! ANA. OLÁ COLEGAS! CONVIDO TODOS VOCÊS PARA COMEMORAREM MEU ANIVERSÁRIO DE SEIS ANOS. ATIVIDADE DE PORTUGUÊS. amplie o convite ( ou crie outro) em folha A3 ou metade de uma cartolina. LOCAL: SALA DE AULA. AGORA RESPONDA: QUEM ESCREVEU ESTE CONVITE? ______________________________________________________________________ QUEM RECEBEU O CONVITE? ______________________________________________________________________ DE QUEM É O ANIVERSÁRIO? ______________________________________________________________________ ONDE SERÁ A FESTA? ______________________________________________________________________ QUE DIA SERÁ A FESTA? ______________________________________________________________________ Faça esta atividade junto com as crianças.Atividade 2 – Convite: Leitura e Escrita: Da mesma forma que o bilhete. SERÁ MUITO DIVERTIDO. HORA: 14 HORAS DIA: 5 DE SETEMBRO. Fixe-o na sala de aula e peça às crianças para observarem e fazerem comentários antes que você faça a leitura. HORA: 14 HORAS DIA: 5 DE SETEMBRO. NÃO FALTE! ANA. LOCAL: SALA DE AULA. Mostre no convite ampliado onde estão localizadas as informações. . se possível. SERÁ MUITO DIVERTIDO.

se há alguma palavra grafada de maneira incorreta etc. Deixe o cartaz de modelo disponível para as crianças e ajude-as a escrever os bilhetes e os convites. pedindo que comentem se estão corretos: o que falta. reproduza em tamanho A3 um modelo de convite e outro de bilhete. Pode ser inventado um “amigo imaginário”: uma criança que fará aniversário nos próximos dias e está convidando toda a turma para participar. Dois grupos precisam fazer um convite para o aniversário de uma criança que não seja aluna da turma. Os outros dois grupos precisam escrever um bilhete para a família solicitando docinhos para uma festa de aniversário na sala. Peça às crianças que oralmente façam comparações e apontem as diferenças e as características de cada tipo de texto. o que não está adequado a esse gênero textual. no quadro. Atividade 4 – Aniversário do “amigo imaginário” – escrevendo um convite: Divida toda a turma em 4 grupos. .Atividade 3 – Diferenciando o bilhete do convite: Professor(a). um a um. Faça as correções e depois escreva os bilhetes e convites.

Atividade 5 – ampliando a habilidade de leitura e escrita: ATIVIDADE DE PORTUGUÊS 1) COMPLETE AS PALAVRAS NO QUADRO ABAIXO: CON_____TE ANIVER_____RI BILHE______ FES_______ DIVER_______DO O AU_____ HOS______TAL COME_____RA ______TEMBR BE_____ R O 2) ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ COMPLETOU E LEIA UMA A UMA EM VOZ ALTA: _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 3) COMPLETE O BILHETE ABAIXO: MAMÃE. ________ COMEU TODOS OS _____________ QUE ESTAVAM EM CIMA DA _______________. DA PRÓXIMA VEZ VOU _____________________ DESCULPA E UM GRANDE _____________________________________________ 2) ESCREVA AGORA UM CONVITE A UM COLEGA DA SALA PARA IR A SUA CASA: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ .

hora.org.br/saltoparaofuturo/entrevista. na produção escrita. ou reconhecer globalmente palavras que vê com maior frequência(mamãe. 2) A criança é capaz de ler sozinha palavras canônicas( consoante-vogal. que compreendeu quais são as informações que precisam estar em um convite? Recursos Complementares http://www. como bebê e Carolina).tvbrasil. aula)? 3) A criança consegue diferenciar um bilhete de um convite? Quais são os aspectos que a criança mais destaca relativos à semelhança e diferenças entre esses dois gêneros? 4) Demonstrou.Avaliação Observe se: 1) A criança consegue identificar informações simples do texto.asp?cod_Entrevista=57 .

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