SUGESTÕES DE ATIVIDADES COM RECEITAS

ESCRITA DA LISTA DE INGREDIENTES DE UMA RECEITA FUNCIONALIDADE O uso da receita culinária na sala de aula é adequado para o ensino de conteúdos importantes não apenas de linguagem, mas também conteúdos relacionados com a alimentação, hábitos familiares, desenvolvimento de habilidades motoras, etc. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE • A lista de ingredientes pode ser escrita antes da realização da atividade de preparação, para trazer os ingredientes de casa, ou depois, para lembrá-los. • Ver, nesta receita, como se escrevem os ingredientes. • Lembrança dos ingredientes necessários. • Escrita da lista de palavras e revisão, discutindo os critérios que o aluno utiliza em relação ao sistema alfabético de escrita. CONTEÚDO ESPECÍFICO • Aprendizagem do sistema alfabético em textos enumerativos. MATERIAL • Papel • Lousa ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS Também podem escrever-se os nomes dos utensílios necessários para executar a receita.

ATIVIDADES COM BILHETES: Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
*Ampliar as habilidades de interpretação textual; *Comparar dois gêneros textuais e aprender a respeito das suas semelhanças e diferenças levantando e confirmando hipóteses; * Escrever textos pequenos.

Duração das atividades
Seis a oito aulas de aproximadamente 40 minutos.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Crianças que já reconheçam as letras do alfabeto e sílabas canônicas.

Estratégias e recursos da aula

Se possível. Depois de ler toda a atividade converse sobre os usos e a funções sociais de um bilhete. . VOU ATÉ O HOSPITAL. MAMÃE. O BEBÊ DA SUA TIA NASCEU. Escreva o bilhete no quadro e mostre onde estão localizadas as informações. 01/01/2010. leia alguns trechos com as crianças. CAROLINA. *A mensagem é pequena e rápida.Atividade 1– Bilhete: Leitura e escrita. BEIJOS. QUEM ESCREVEU ESTE BILHETE? ______________________________________________________________________ QUEM RECEBEU O BILHETE? ______________________________________________________________________ QUEM NASCEU? ______________________________________________________________________ ONDE A MÃE DA CAROLINA FOI? ______________________________________________________________________ QUE DIA FOI ESCRITO O BILHETE? ______________________________________________________________________ Faça esta atividade junto com as crianças. *Precisa começar com o nome da pessoa que receberá o bilhete e terminar com o nome da pessoa que escreveu. antes que você faça a leitura coletiva. Aos poucos faça a leitura das sílabas.APRENDENDO A ESCREVER UM BILHETE LEIA COM AJUDA DA SUA PROFESSORA O BILHETE ABAIXO: CAROLINA. Fixe-o na sala de aula e peça aos aprendizes para observarem e fazerem comentários. Deixe que as crianças tentem ler o máximo que conseguirem. MAMÃE. Escreva o bilhete no quadro e mostre onde estão localizadas as informações. O BEBÊ DA SUA TIA NASCEU. * É importante colocar a data . Depois dessa exploração inicial sugerimos a seguinte atividade: ATIVIDADE DE PORTUGUÊS. Chame a atenção das crianças para: *O bilhete serve para avisar algo a uma pessoa. VOU ATÉ O HOSPITAL. amplie o bilhete ( ou crie outro) em folha A3 ou metade de uma cartolina. Faça esta atividade junto com as crianças. BEIJOS. 01/01/2010.

LOCAL: SALA DE AULA. LOCAL: SALA DE AULA. SERÁ MUITO DIVERTIDO. AGORA RESPONDA: QUEM ESCREVEU ESTE CONVITE? ______________________________________________________________________ QUEM RECEBEU O CONVITE? ______________________________________________________________________ DE QUEM É O ANIVERSÁRIO? ______________________________________________________________________ ONDE SERÁ A FESTA? ______________________________________________________________________ QUE DIA SERÁ A FESTA? ______________________________________________________________________ Faça esta atividade junto com as crianças. HORA: 14 HORAS DIA: 5 DE SETEMBRO.Atividade 2 – Convite: Leitura e Escrita: Da mesma forma que o bilhete. se possível. NÃO FALTE! ANA. ATIVIDADE DE PORTUGUÊS. NÃO FALTE! ANA. amplie o convite ( ou crie outro) em folha A3 ou metade de uma cartolina. Fixe-o na sala de aula e peça às crianças para observarem e fazerem comentários antes que você faça a leitura. OLÁ COLEGAS! CONVIDO TODOS VOCÊS PARA COMEMORAREM MEU ANIVERSÁRIO DE SEIS ANOS. .APRENDENDO A ESCREVER UM CONVITE LEIA COM AJUDA DA SUA PROFESSORA O CONVITE ABAIXO: OLÁ COLEGAS! CONVIDO TODOS VOCÊS PARA COMEMORAREM MEU ANIVERSÁRIO DE SEIS ANOS. SERÁ MUITO DIVERTIDO. Mostre no convite ampliado onde estão localizadas as informações. HORA: 14 HORAS DIA: 5 DE SETEMBRO.

Dois grupos precisam fazer um convite para o aniversário de uma criança que não seja aluna da turma. Atividade 4 – Aniversário do “amigo imaginário” – escrevendo um convite: Divida toda a turma em 4 grupos. Deixe o cartaz de modelo disponível para as crianças e ajude-as a escrever os bilhetes e os convites. Pode ser inventado um “amigo imaginário”: uma criança que fará aniversário nos próximos dias e está convidando toda a turma para participar. no quadro. Os outros dois grupos precisam escrever um bilhete para a família solicitando docinhos para uma festa de aniversário na sala. Faça as correções e depois escreva os bilhetes e convites. pedindo que comentem se estão corretos: o que falta. um a um. se há alguma palavra grafada de maneira incorreta etc. o que não está adequado a esse gênero textual. Peça às crianças que oralmente façam comparações e apontem as diferenças e as características de cada tipo de texto. reproduza em tamanho A3 um modelo de convite e outro de bilhete. .Atividade 3 – Diferenciando o bilhete do convite: Professor(a).

Atividade 5 – ampliando a habilidade de leitura e escrita: ATIVIDADE DE PORTUGUÊS 1) COMPLETE AS PALAVRAS NO QUADRO ABAIXO: CON_____TE ANIVER_____RI BILHE______ FES_______ DIVER_______DO O AU_____ HOS______TAL COME_____RA ______TEMBR BE_____ R O 2) ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ COMPLETOU E LEIA UMA A UMA EM VOZ ALTA: _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 3) COMPLETE O BILHETE ABAIXO: MAMÃE. DA PRÓXIMA VEZ VOU _____________________ DESCULPA E UM GRANDE _____________________________________________ 2) ESCREVA AGORA UM CONVITE A UM COLEGA DA SALA PARA IR A SUA CASA: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ . ________ COMEU TODOS OS _____________ QUE ESTAVAM EM CIMA DA _______________.

org.br/saltoparaofuturo/entrevista. como bebê e Carolina). na produção escrita. ou reconhecer globalmente palavras que vê com maior frequência(mamãe. 2) A criança é capaz de ler sozinha palavras canônicas( consoante-vogal.asp?cod_Entrevista=57 . hora. aula)? 3) A criança consegue diferenciar um bilhete de um convite? Quais são os aspectos que a criança mais destaca relativos à semelhança e diferenças entre esses dois gêneros? 4) Demonstrou.tvbrasil.Avaliação Observe se: 1) A criança consegue identificar informações simples do texto. que compreendeu quais são as informações que precisam estar em um convite? Recursos Complementares http://www.

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