SESIN DE APRENDIZAJE I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. Gerencia Regional de Educacin Unidad de Gestin Educativa Local Institucin Educativa Lugar Distrito Provincia Ciclo de Estudios/Grado Profesora rea Curricular : La Libertad. : Otuzco : N 80284 :Pichampampa : Otuzco : Otuzco : 5T Y 6T : Yunet Noedin Villanueva Benites : Matemtica. : Fracciones Equivalentes

1.10. Contenido Temtico II. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:

Organizador

Capacidad

Conocimiento

Actitud

Indicadores de Evaluacin

Numero relaciones y operaciones

Resuelve y formula problemas de su contexto que implican adicin y sustraccin de fracciones heterogneas y operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales.
.
 Problemas de

adicin y sustraccin de fracciones heterogneas.  Operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales.

 Muestra autonoma

en la bsqueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas.  Muestra precisin en el uso del lenguaje matemtico.

Identifica fracciones equivalentes haciendo uso del mtodo practico  Diferencia fracciones equivalentes en forma grafica  Reconoce fracciones equivalentes mediante el mtodo de productos cruzados


M A T E M A T I CA

III.

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

Actividades Estrategias Metodolgicas
 

Recursos

Instrumentos de Evaluacin

Tiempo aprox.

INICIO: y Motivacin (es permanente en todo el desarrollo de la sesin) y Activacin de saberes previos

Saludamos a nuestros alumnos. Mencionamos las normas de comportamiento a ser empleadas. Se les pregunta sobre el tema anterior de la clase Luego les decimos que vamos a continuar con el tema de adicin y sustraccin de fracciones Reforzando el tema anterior de fracciones. tiza pizarra mota Ficha de Observacin 6

Instrumento de Evaluacin

rea

L.C

DESARROLLO: y Informacin bsica y Trabajo prctico

32 Se les comienza a explicar el tema fracciones equivalentes mediante el mtodo cruzado  Se les plantea una serie de ejercicios sobre cmo


Pizarra, Tiza, mota. Lpiz Cuadernos. Ficha de Observacin

podemos resolver fracciones equivalentes

 Desarrollamos ejercicios propuestos y la prctica

para que desarrollen ellos. .

CIERRE: y Reforzamiento y Evaluacin y Transferencia

 Reforzamos el tema realizando algunas

7 Pizarra, Tiza, mota. Lpiz Cuadernos.

aclaraciones a dudas que se pudieran presentar por parte de los alumnos.

 Durante el transcurso de la sesin desarrollamos

nuestro instrumento de evaluacin:, pidiendo la participacin voluntaria y ordenada a nuestros alumnos.

 Profundizan su aprendizaje se mediante el

desarrollo de actividades en su cuaderno

IV.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Diseo Curricular Nacional. Matemtica. Matemtica sexto grado

y MINISTERIO DE EDUCACIN y EDITORIAL mster libros y MINISTERIO DE EDUCACIN

Yunet Noedin VILLANUEVA BENITES Profesora de Educacin Primaria

V. ANEXOS:

SESIN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Gerencia Regional de Educacin 1.2. Unidad de Gestin Educativa Local 1.3. Institucin Educativa 1.4. Lugar 1.5. Distrito 1.6. Provincia 1.7. Ciclo de Estudios/Grado 1.8. Profesora 1.9. rea Curricular 1.10. Contenido Temtico : La Libertad. : Otuzco : N 80284 :Pichampampa : Otuzco : Otuzco : 5to Y 6to : Yunet Noedin Villanueva Benites : Matemtica. : Operaciones Combinadas de Adicin Y Sustraccin

II. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:

Organizador Instrumento de Evaluacin

Capacidad

Conocimiento

Actitud

Indicadores de Evaluacin

rea

Nmeros, Relaciones y Operaciones

 Resuelven  Representa e interpreta  Muestra seguridad y  La multiplicacin y

M A T E M A T I CA

multiplicacin y divisin de nmeros naturales y decimales calculando su producto y cociente en forma correcta.

autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

divisin de nmeros naturales y decimales.

operaciones de multiplicacin y divisin de nmeros naturales. operaciones combinadas de nmeros naturales.

L.C

 Resuelven

III.

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

Actividades Estrategias Metodolgicas Recursos Instrumentos de Evaluacin Tiempo aprox.

INICIO:
 Saludamos a nuestros alumnos.

Tiza

y Motivacin (es

 Mencionamos las normas de comportamiento a ser

permanente en todo el desarrollo de la sesin)

empleadas.
 Se les pregunta sobre el tema anterior de la clase  Se les da a conocer el nombre del tema y el propsito

Pizarra

Ficha de Observacin

y Activacin de saberes

del mismo.


previos. DESARROLLO:
y Informacin bsica

Reforzando el tema anterior de adicin y sustraccin. Mediante un ejemplo se explica la forma como resolver los ejercicios de adicin y sustraccin de operaciones combinadas.

Mota

Pizarra Tiza Mota Lpiz Cuadernos Pizarra Tiza Mota Lpiz Cuadernos Ficha de Observacin

Se les plantea una serie de ejercicios deoperaciones combinadas. Los nios copian en sus cuaderno lo ejercicios resueltos en la pizarra.

y Trabajo prctico


 Desarrollamos ejercicios propuestos y la prctica para

que desarrollen ellos. CIERRE:

y Reforzamiento
 Reforzamos el tema realizando algunas aclaraciones a

dudas que se pudieran presentar por parte de los alumnos.

 Durante el transcurso de la sesin desarrollamos

y Evaluacin y Transferencia

nuestro instrumento de evaluacin, pidiendo la participacin voluntaria y ordenada a nuestros alumnos.

 Profundizan su aprendizaje se mediante el desarrollo

de actividades en su cuaderno

IV.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Diseo Curricular Nacional. Matemtica. Matemtica Sexto Grado

y MINISTERIO DE EDUCACIN y EDITORIAL Mster Libros y MINISTERIO DE EDUCACIN

Yunet Noedin VILLANUEVA BENITES Profesora de Educacin Primaria

V. ANEXOS:

OPERACIONES COMBINADAS

EJERCICIOS DE OPERACIONES COMBINADAS