BRUNET LEZINE REVISADO ESCALA DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA Denise Josse ‘TRADUCCION: Santiago PEREDA MARIN PROFESOR TITULAR OE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE OE MADRID Alonso Cano, 65-1926 - 20RECONOCIMIENTOS. estos recanocimietessecgen en primer hngar 2 Crna Canais-uisman, rane Casati, Corie Duben, antiguas ‘aldzoradoras de Fone Lézina quo han apoyado la reaizacien de ost abso. ‘cuando comenzamos en 1944 la evisin dl escala Suna-Lézne,éamos conssentes de que dicho proyeta ‘68018 la colabraién de numerosos especalsas en Psiclgia Inara. Deberos recordar aul a todas agueog “que aceplarenparibar en eat abajo y que conibuveron activamenie a su éxito. [Recerdamos en especial a Janine Abooossia, Conese Boulanger Butoyguicr, Iino Capponi Pau! Craddock, Micie! oleae, Agrss Flot, Michele Guid, Anno-Mare Foreane, Cla Ceoonteambert Dana ali, René Bry. Catherine Tourate, Hiline Trembley Lveau, quo en el marco de sus ensefaneas sipivon mover a bs ‘eclartes para ecalewesigacin yaseprar su contnaad despues de ellos Merscen un reccnocinierta especial Cristian Hudelty ASV Van de Straten que han coibido als elexo- ‘es sabe e lengua infant La fase de vadaciin easzada sobee una muestra de mis de nil risa sido posible graces la partcinacn te pacélogosy esucantes do peopl, que han levago @ cabo esta aml fecopda de dats en exceletoe jones. Deberas recorcar a fare Auiste, Valris Barbe, alice Beawertr, Isabel Bézard, Sophie Bowaud, Clave Bisse, Vaile Brousseau, Florence Caron, Lyle Chateau, Valo Comblez, Maus Conse, Sanding Cari, Catharine Ca. esseux, Ohrisine Demat, Carale Elbaz, Maye-Colete Feora, Clave Four, Aare Funck. Eva Gand Gratis, Sophie Giacana, Agnes Guestaut, Soe Gulltmann, Angeique Jovet-Pasire, Vane Krch, Helene Lamerand Sogbve Lesre, Ages La Gal, Gals Le Manertriss Fabemne Le Mayor, Sande Later, Kata Loutalerandr, Anne Metsger, Pascale Mails, Iabele Psraac Roms, Dambique Prove Alte Richa Se ‘ro Saunier, Stiparie Tare. La aplcacén de Ia escala Brunet-Lézne a grupos especifens de fas ha sido Nevada a cabo por JeanLous ‘Aden, Mare-Eith Ones, Plor Galegno, Nathale Rassgnal y Caenne Tourette. Les agratecamos ol haber ‘orutulde de esta fora la recogda de infomacionescinias sobre! Bruna Léninerevisse2 Debemos recordar especialmente a Zour Novet quien dese ol primes momento ha claborado actvaments en festa invesigacen. Ep nos ha permildo benefciamos de su experiencia sobe la adaplacin dela escla a bebés “radinos,y ba parcpado acivemente on lodas las fases da ese abo, pincpaimarte nos temas rferdos a ios aspactae metodolgicn. A To lage de fodo el trabale, noha repateaco esTueraos, muy espocialmerte ene tratamiento yandiss Gets datos y nas ha permtido nazar esta revisc, + importante que reomsemos a Jacquos Jenny, seislogo, encargado de las invesigacions en el CNRS, que ha desrtllada in programa especifea que ha pedo la reogide de los datos dala nuova vers dela esa “Tenemos que recoa:, también, ales proesionales que nos han facta of acceso a ls fos, en especial a ‘Mime Te Or Guton, Misc cesponcabie det Pa de Houts de Seine, Mie Ie Franou, Médico responsable {de tt. de Ywonas asi como a todos los profedionales que nan presen este groyeco alos pases dels ‘is y han permit 30s psicslogosaccader a ss instlaciones, Ln secuerdo patiodar merecen Marewlosde Pasanal, Ségolane Mohan y sus equpos por au coninbclén 2 a ‘eanlén sobre las prcas educativas con os nies [Nuestro apradecimienta, por fin, losis ya sus padres, sn ls cules este vabsjo nose havi pio evar esto.Capitulo 1, La Psicologia del Desarrollo, Una disciplina dinémica. 1, Evolucién dos iastrumentosy ioe Métodos.. 2. Una aproximacién ms flexible y mis Integrada al deserolo del ni. 3. EIniRo, canto de interés comin de oe protesionaes y de fos Investgadores Capitulo 2. Histor del Brunst-Lézine: Origen y método. Capitulo 2. Procesos de revision, desarrollo y Epittcacién 1. Por qué evisr al Brunet ézne 2. El procese de evisén. 3. La muest de tipiicacién: Crteros de conettucin y caracterstcas. Capitulo 4. Administacién y puntuacién, 1. Consideraslones generaes. 2! Observactones. 3. Aplicacién 4, Instuccloses de aplicacign y de puntuacion S. Presentacin defor resultados, 6, Tablas ae conversin Capitulo 5, Intorprosacién do los resultados. 1. lnsroauecten, 2. tnterpretacién de fos resultados, 3. Estualo de casos, sjomplos clinicos. 4 El Brunet-Lezine: Un instrumento para investigadores Capitulo 6. Estudios estadisticos y eualidades metodolégicas. 1. La sensiitsa, 2, Estudios de fabilidad y homogenetdad. 3. Diferencias entre pruebas: La dispersion de los resultados. 4. valides, Anexos INDICE Pe. aye 2 » seees ta m4 15 ns 136CAPITULO 1 LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO: UNA DISCIPLINA DINAMICA Poe Catherine Tourets! I dnamismo de 1a Psicologia del Desaroto se corasponde, kpicamente, con el de su obielo, et rif, cna evotucdn justtica su estan, pro tamben can fas coninunsaestionns te usc sl acagrero on ee cee 9 de invesigacén le progress tecnicos ylo meoaslglcs y bs prgresosfetios, Compresaremas aus ty ste sjuste carinuo dees inserts y de fos models teatea lo que parte que la dip mantecoe {ugar destacao en is Psicologia, cera tanto dels prcescnaes como e los investigadores. que Venen int, 165 comin por elnie ysu rate, 1, LA EVOLUCION DE LOS INSTRUMENTOS ¥ DE Los METODOS 21 Gismiurién del interés polos tests se debe a hecho de quo son demasade atiguesy no han evluienata al ismo tempo que iss teorias, paricularmente en la picaogia cognitive”. Exa es una de las pegunias fee hacen Laurey y Hutu (1980) ena valoracién que Yevaren a cabo del enfertamiento erie los tess buster Y les nuevos planteamentos leeos. Posriamos plantesmos a misma pregunla scerca del BrucetLecine Wc «Juin de les teas deta pscsopia del desaoto, rcontamos qe a Grunat-evine fora, ackcimente la fstade fs er tests mas uizados sor os psicélogs dnkecs de Francia, sagin la encuesta de Cas, Mel ¥ Joubert (1986), Pesenos conc que. or un lado la evaiacén esta tcavia muy presente ela cise ae Jos pacloges pretesiorales, y que, por alr lad, e! Banet-Lezne acipa en a misma un kpas destacade, 1. LA CRITICA DE LOS TESTS: EL SINTOMA DE UNA EVOLUCION NECESARIA a joventus de muestra cscpina. la pscclogia del desareo, nos permite spre. con un breve visazo hacia as, que preserta todos ls sniomas de una rpida eveluadn Despubs de sy nacirento, mareaso pr les seh, bles progreses metodsgios y lécucos: esto es, metodo dls less e excesiva erusiasmo Que provecd 8 observa un pedodo de rupture marada por ol echazo (ambien excesivo} de que ha sido su ao, ares de ‘ecupere erescado por as cricas. una wtlizacien majo plarfeaca de su desarolo inca Ese movant de én ene la excesvafocalzacon \écnica, que concuce a au cechazo,y el tegreso a una préticarazonabie std apoyado gor un cieto contest sal Coma resumis Hieau (1994), iaparcion y el desaroo dels len ‘a3 de evaluseén psco gis das personas, a principio de sa, se debiron a progreso posi sta ce apa ologa y, simuéneamente, a una prosion de Ia evan scence, social autor! en la DUsaanes de tos iusUeacén reconalista,Oesputs, de la apoteosis dela plcamevia y de ls excescs a que do gars sa, "mowimirto arttest de esias mas décadas, se comespande antién con una evolyion social carscenzads pot 2f rechazo del eitsmo, la condena de a ideviogia burguess,sipuestamenta mantenedore dela evauacin a 4 speia dels injustices sociales (de sexo, de aza ode clase) ya exogencia da una verdodera democralzason 20s caracteristicas esertiales de fs tests estuvtvon en el cert de as cticas que rein: essa nya vale presi, gues han percibido ls estantaeacén como demasia texocrdica, favoreendo el aspecto desciptve “uantativo (euro) con respect alo exicalivo custo (imo) y dl rencimienio con respaao a fencers, lerio, dejando escapar asi lo que sea lo esenesal de a avaacon psiclegicn: es deci Ta inieay 2! ar, ecto humarista de esaelacén du. Ya en 1960. en su prlaco at Manuel pour Texamen psychoboique de {infant (1969), Zazzo se hcignaba por ia confusibn ere a picasén de a pea fy pelerssda suomi |e ta apicacié, entre et objeto del estudio y ef métozo ce exe. Consideraa la Otjebvacin yl int co 10 das movimientas corpemertarios ce wha misma tens y de una misma investigacien. Taman caer vecto ala pliralidad de los pasos dela avestigacién del ser hunarn, Pedi (1004), iat ala necestd do "Mtenerresulades valiesy objeves. es decir no igados a la subetvidad det pscdcgm, para eiqucer el be. ance nic, Esta estancanzacén, inprescndibe para la objthidad dela obeervacion parte tl zr los ens anto ena evaliacin cliica como ena investgacin, algunos incuso han sido concebidos de esa lorma, com, 2 Batters de Lengect (125). "ero, Sn dua, uso es tess confines predictive incluso svar preizivo, ese verdadero reo de a Basic, ncnaimenie wn In piclgia de! decal. El uso sbaive oe les Tess ve sneligenta pa haeet Feciccones escares, icuso sociales. y el ae tos baby tes para la gresicion dela inlesgercia han dese ‘ado un papel fundamental en el desafecio que han suid ln texts Ese to ere el objetivo inca Oe los aut _Jonaims ena evalvacin del fa. De hecho, tas escalas de caso de ita naceron 9 pat ce una noes (id praca de detect 3 los nas susceplibies ae presen algunas ditcaitades en e1 ranscuso de Gass. ‘ilo, para identica fa anormsicas ycuantiicar los tases Sel desaralo. necesiéad ve sabsiaen Ha 30ln centato comoeiive 0 que ha amplaco su lizaion precisa de a seein a parirde mesdas indvidaaes 5 evideme, ea lege Vetincon argamentada y consensata de a inteligenda y ce Fae ee ee eee eeepc, siuacion qu Po Seda ofava. a pesar de que fs picofogos proponan Beene soca raca bel concepo, Por slempo, sara Lécyes (1989, p48) la inteligencia es “a Haare sere eSiscclene ce lacnest, porto que 10 que se mde nunca ea ncn, due por au misma nt tore eo oe aie al fncionamiano a vaves dela capacidad exresada, Es preciso esa co eee acc caters conten etre los reautos os procesos y para consierer el rendiieno dente oe no ulate an un momento Gado, 42 ura os furcones puesas en furenanento por Ifevidus on una stacenespecioa eee paso ul uncon prediciva sea posible po i misma Esta Se aleta, en efecto, sore a Sin a eas ateoneias wviviausls Ge las Jsbucones de las rendmientos. Esto hace posite at Erste a oe os ents Io nlinfentos de tos rf, madios con fs hahy. ln" Ios erorSmiens cana de e ce mimes nfcs unes fos més tre. sin embargo, feeueriemerte se confunde ja predoctn telat oe ota la acc vid, Los andl do celacion, quo 29 apoyan en a dlsprsion dees cr esc naparmionhacer preicecnes mas que sobre la dstitucin él rencimieno de fos mie cae ee andes duanaones oon dos momentos, por conta, ta greed indivi ast8 mucho MES fuleta eter. Fe a eto de cha etaccn supe, también, 1a eistereia de une conned an of desaroo, que ena 1S Roatan el lao teoreo, aunque no con ol ceol6gic, La iptess de una cocinuida 0, por ei conraca, Rae cringed on el desarao, debe apoyarSe ef nos Nechos anazados dato de wha ‘eoia generd ee Spore sens. En ato palabras, dado qua ls test da desarlopeczzno son buencs pediors anes eorae poss ue o desarao se produce de fotha scotia, Es Gere que ls tests se consrayen a Se eee Pree una eagenca ence que de una oporsciralizacon (ec, Los tests radicionlés re ie Jos to un dozaclocarin da adin o aumento acamuativa y progresvo de adguisicones 36 hasan tae ol fepetons compartment de los rifts esta en costae transfomacion la aprcisn ae ene et cmpatanenlos va scampaflada ce fegrescnes, sustlucones y Gesaperisones de ols comport. 6 Pa wo caus per toes, Se fla po tari, de un dearola px transfomacones rae donation man aoa por conurda) dl Gest vu Pace Qu os marcos te year nis presaics onl psicaogia del desarrollo queen oes ranas gel sicogia ena mecha en que Cee er etnecazactn del desaroo para colar de un senido 0 finaidad alas cividades reaizades ore era ara, putarto, nd caect hablar ce Man competent qe cnruida, termi aves Pot oie Sees aca o fe ecabiead, ounqve nadie puede daca ce Ia exsionca de wna evoluin par Ce ee cuatatvas y fecomposioanes sucesivas, Iegradas ena cesenle cohen inraindii. frgarizadera cea psonaidad Fee pece gosalment el desaroo del fa an sda has.aaneraoegaves, seo debi o rua & see tiidas causa, y como recnocen les propos ares de as excalas (Bayley, 188, 1968: Brnely Fane ocd eae hay ave subrayar et importante papel que juegan dos variables: ia edad dels ics {pies eompariamients evalades. Tres ce alee [a edad. se sabe que el valor predictive aumenta en funcén e a edad en cut se le hace Porte ars myaiuoaer a fo. Ses impose una pedacin eae un QO slabs (pentuacin que Gel reco: en ey a gontie a cous do sv globalsae)obendo en el BrunlLezne en el per af y un rn cas nds lace: se yoslve mas probable en e segundo fo mas aun en el tercer, tl y core ao ee igs sara det test cao aan que las medias precoces Gel desarolo no pueden nto sabe a tia tar (Bene! Lea, 1982, p. 152), Ademss, ens cos Que eveluconan may Epo, ciao {aie cron are fs dos luacones, mayer sera fatldad de a mest. Efectivamente, se ob- a a el ede prodoe una establizacién ereirte de los comportamienins ranviuales, que a ar fe ye wacracene sferenclén inierngividual Toure, 1991; We Cal, 1978), Para Laurey y Hie seepage eascziones en base ales rendimienos 2 una pra d= ltesgence hacia fos 4 = $ aoe 26 {eau (1800) Sate ables hasta a eda aula y petstn. por fata, hacer presiciones, Oe hecho, tly aa ha riel de grein vara en funcién de a edad dels sets, peo también en fane6n ce Fane ee tsteicey pecs wilitadosy en fureién dal rtervalo de emp enscuico en as 608 mix Foe" bepende, tatten. ce focores indviguales (matvacén, conocimentes espeifcos..) y situadonates {tnetodos podagésii). (eto Peeve los comperanienos [a cussin exenca al alr problema de a crtinuidad del oss rr ao osoutametos mediaos son los mismos 0 refejan los mismes procesos?, Para hacer ests et ee ies es cosa pone ue el desarol se produce de manera komogénea y Conia ASeQU gE ce yo endos moneriossucesives, Es era que los eciennacos son unos sujelos my parkas Fede easjom acimente en objeos de esi, Pr un odo, su epertro comporamertal es ra Emits Jee tui ance om su mayer pre por aceionessensomotces (por era pate, ese canmteriton 9 gue Fe ei cor para i ivan de) neluraeza de su iligenc realzada por Lacuyer, 1985), restirgéndose sive ei eave de os vatatlesy de los mets, por rt ado sh po dein en constants eva otto 2 gpaaces Ge Pespuesia Gels fos camaan lo larg de su desaralo os insumertos wilzades a hanic debe cama En eae ca, los comtaromientos evans aN Sn MEMO 6S nocipalmente a denanaa soda, en Irncgenet y el ua que pociahacese (Sad de esa woitacte debe aserarse sobre 9 era‘nstumentos wilzado tampoco, etaremos micienio lo misme?. De fo que se ala. ed a cotindda, enet seri do fliaccn compertamenta.cortinadad que debe set psieada tha land lecnes" Stscvarcs gut 0 rao erent, en os cmparamerioe meddesszna¥ement, cn Canbla de ial ga Sibuye, también sl lava esiaidato inesiablidad.Reucin (1987 adeland Ia dos dvd eee fog tesnaviduais sto aparacanrelaivameteessbes ene ere a pate da un Gero ie oon ee os compertamianos el inivin, pr deta det cal as medias nds pueden Vose aeceae oe impatares Nucuecones aletoss. Coupe queen las ivesigaiones prdcives hay in canbe ee oe odes comporameisestlemeriaes no bed (simos fisekegers o tempos ce rearcien gor seneey oh respecto alas acidades que dependen de unrivel superior mds glob (acidades ce compete oa ‘erizscn), Este casio de nivel debe ser examinato de forma expla pr elinvesignsr For sto lode ane ‘So curd so ata d un mismo civ ania jersruia de Jos comportamienes, algunos semriee sooo ees ‘oan que us sy ratraleza sare queef ia dimanaon comin, coma cand ee ees ‘erates de eompenentespencipaies ». zEVOLUCION OE LOS INSTRUMENTOS 0 EVOLUCION DE Las TEORIAS? {a evclucn edica actual etd mara por un cechazo do los models lestccs generale, en benefice de me dilos locales mas procsos, utd mds rele, peo que cailevan na aiomizacsn de gs contuson Se cone, go, relacionar esos dferees mveos parle puede dar Lge al cabo leo, Este es generade eee ny Brogresos técico o metcolégios (xpecamente importantes en el estudio de los betes) aus aren, oe afte tos compotamenios reccesy genrano unas cancepesonesatsias Locajer PEsree ean {986 s2 ha eveconae hace lgiimo Guestonamierno de las farasenstentes, paw orovoearac nae tiucones concestales que ua radial avlucén sien (Toure, 109% Toorste, habiuacién visuals caressoe can un emp decrecente de fclén visual del bebe on as satan coe, teciones de un esimuio lo que nase debe a un cansanco fisligco, yo que un simple camo. cveoe oa leva, también, un aumento de = durin dela Tacén (ceacaen a ia novedad). a rider de ls Recher Imadida en el nimero diterosnacesaios pare scarica i Gero Umbra (por seme eaUseOn aa el empo de fain con respeco al dela primera presentacén) da lugar a as clererias neat oe os uteroes rencimieniasitelectusles. Se gosta, en efaco, que la rapidez de habiuacen exes onset ‘apsciad de los bebés eno Vtaniarto def ifommacién, Leciyer (989, cols. 1900) cue sugar 8 aoe, ‘ezpcin del bebe on pagel uy activo en la canstuacén de au ieligend, hon demasiado snes oa Lag banteamiertoreduclonsta«impulsn los plarteomientes con in objeto pedianvo, en partcast Seat eee “endiiertos evauadios 2a primers Infancia. Una de les amumentos expicatvos de ext platearien asc, _satvo al imertarte peso de ios rencmienios motores en is evaluaconeshabiules de babes vi heea Ja de [as capacitaies perceptvas, alas cuales se atabuye actuameie it liga cert en el desarray ‘paniva, Se puede, sn embargo, amectar el areamiena, excesivamente Gealonies y meaporses aes ‘slaciones ene perce y matldad ena rimeralvanca, en un content en tue a eroaeeon cain 154 ampliamertecelaconada con la acvidad pecepva, y onde se olvican os faces sadentecives yeme _aesenales, Corviene no avidar qu los rocesas evolves, ala vex diferenciadres¢ inlegaders ve Coe, {zan también, porta namic de sus nerelacones 5e ha hecho imprescine a necesiéas de una evotuién tedica por ls pidos progress de estas conece Dlertas y puede genera 2 su alrededor hipétsis para someler as contastacen con is Nechoscooereadcn ey ‘Bia puss. ge un clon ilético entre terias ymélodos o iniumentos. Los dos umtos Ue visa coves von, ‘en simuiténcamant el senido de tuszar un mayor aust recproco, Por slpuast, tanto las Peaineatnny cas, como el recurso 3 ofos lnsumeios de evaluacin, deben smeterse a vatdaion is arse aor, sta» rusba dels ripdteds, a vavés de evaiaiones, los nuevos incrumertos, por le leoas Wiehe 38 que constitayen su bate, Lavtrey y Hteau (1990) aparian ura buena tucracin dei lacones eve exios {ests partende os ejemplos: gor una pate. anla perspective neopiagetana y. por obs pare ena tomenc \prosimaciones pagetaes y facteralisas Ge [a ftelgencia), Resin (1050 9) (kc del watamierto ten nos suaya fs fzos ce las potest nerpeeaciones poeaanes ek 2senvaciones, po un lao, los mélasos ullates por ls pslccogos, por oVo lado. Estos Intosapurecen par ‘mo, en el desarrto dfs modelos esiractralesdiigidos a proporsonar una tepreseniacon ce le vate oe as vanaties (cana el modelo de aminos causes). 5 Busde encontrar un Gel nmr de ejemplos en a pstcdogia del desamclia que mueskan a adecuacén Waa de tales auses Loans yin metadolagcos, pr ejemplo nla ereacion te huevos tess tomo date ‘Kaurman y Kaufman (1203) que itegra los cates de a hewtopacologia en la evouesin el noranignyintelecusl de co, cono ta BECS (Batra de Evalsacin del Desarao Gogitve-Soxml, presentado per Adie, 1260) ut integra los fos de fos tests ealstotes logics en base a fos recetes canacimientos sobre et aus to en Ios ios pees y que constuye un nueva fesriono e evatusan que responde 2 las necesidadss Gliticas de les pues ogos ceacados a estos niaosafetades por el autsa,e,nluso la €CSP (Evaluacen dea ‘Stmerieastn Social Precor de Guill y Tourete, 1030) que se basa en un mejor conocimieno tecnea dd Gesamte copntvo y somuricavo ela primera lforcia, Las nuevas perspecivastecicas Nan talado mal Constucadn de ineitsneraas Ge evluaian, quzas pore. coro sugiren Lautey y Huteau (1980, el paso ce tina sluadin expermanial de labortaro a unas pruebas (Sciimente tables por ios profesonsles no es tan {deal Precisan que la valdes pesca no se deriva necesarlamente Ge una mejor vasdez toérica. Nos parece que {as expeciavas oe los evaluadores th los dos campas no Se calran en comporamietos que se sen ein Unione rave. ya ut los unos expioran Gon gor cleros species especices Gl comperamiero, los oes tlenen necesiced de ura aronimacian mis global en una perspectva de pnsica 0, pore mens, acaplatva see fadtpoe es incruartoe no cumplran, pa ata, fos istasfunecess= ea svauncen gal con pense SS en Sci tocatracan de cents ssperos del lndenamito copniva easiova. bers rear da rusvo la reepussta que aptan Laue y Mutou (190) as repunta "Zué hay de nuevo fon la ovale del dessa y de las competencis cogntvas one if97: Silas lwovas han evelctonado, lee teats noo han hecho en la misma proporén, pero el Uso que se hace de ellos en cuanto aa Interpretacén ae {gs rendimertos an los mismas ha camblace, Parece,sobe todo, que las téricas Ge evaluacien se integra mejor en a eorias de funionsmintoy del desarrollo copntvo, sta elvan, sin duda faverectda por et de [Zea de a pletegiaCopiiva, daberdspertar ura expleaion ms earesante a as infermaciones ezogidas ‘en pata pr la aterson peestada alas esratogiasindvidusles, 5 Sproximasen compsaive, us ha teridoy one todavia tn lugar impevtante an fa peocogia del desarao, puede cont de gua forma a ste proceso de validacn. En efecto, asi ee ha acompaiade ol pacimients Stes inscumenios de evaluacian de ls rfos pequafis, y después ha estado imicada en e rechazo dela ‘Svalucton ela actualdad renaca como atesiquan dferenes manfesacionescintiicas. As, en et ccloqic Srgaizado por Bele y Well Baris (1094) donde se enumeraron les problemas inerentes ala camparablidad Solas subs y de as Stuacones, 2 sutray la ided socal y cntfea dela agrosimacién comparatv, a {gual que su aperacen la psicalgia dol desarai, ‘Se funde stmnar que. sctualmante, la invesigacén comparava cortibuye a una meje integracisn del esto pslclesjen de los ios escapactacos en la psclogia del cesarodoy facta, por fo misme, una mej car pression de fos proceses dl desarllo. €. LA APROXIMACION COMPARATIVA: INTERESES Y LiMTES ainvestnactn compara ex, tly camo hemes exciado, esrechamant gata 2 a psicloga del desaro Ta, desde ek momentos que paso dz la etapa de la deserpelén blegrtiea ala de as estos nemaivas, La Fecaplacien de un gran aumero ce abservadiones ya sean realzadas sobre un giupo de indhvdves examinedos (deforma regan sole varios grupos de rfce de edaces dereies, ha peritisoestalecer unas rglas dl (desanoto que sven. bascament, coma elas de referencia ‘para evalua’ Is nomaidad de ut fifo en un mo- ‘Frenfo dag, Los esuos normatves son estnclalmente deseapvesy no paren apcecar la evolucion de un ‘Paso paar No obsant, permien comparaccnes estaisicas apa ela Upticacion y el gran numero ide indiduos evades, coninbuyend, de esta forme, a eslablecimiato de ayes generates del desarai, 30. pre base de os rendinientos medi y dela dsb inragnipo de os resutades (Toure, 1855) Uivesigacen comparva fra, por tanto. parte inlegrante de la psicomeria dsica, Esa inculda en ia def- ‘non que 23200 (1968, p8) hace 68 un est “Un estes una prueba esctamerte cefhida;en sus condliones Se apleacion yen su forma de purtusccn, qu parmtestuar a un sto en elacén a una pobicisn ben defn Gar fa baremacon perate svar lreadimianto de un ndviduo en relacen a desu grupo de referenda, en una misma staan, [Thscomparacones s2 tan ulzado, recuentemente, en tos siuaciones rents: {1 Stuaetn ce un nif con respect a su grupo de relerncia, el de baremacn: 2. Comparsaiin de los encinverios de un ra ciscapacitade, con relacién ala baremacién esatlecia a pat (fe una potlacén "nena, sn allaraianos funconaes, '3. Comparacin inrazcapaicad: Por la poscin de un nif dseapaciago con relacién a oves nies que pe: Senlan i mie ecspocod ura dere. ‘sin embargo. el examen clon de esta vesigaion en ls dierertes casos hace parecer un certo nlmero de problemas que imitans ulzacin, LACOMPARACIN CLASICA DE UN RENDIMIENTO INDIVIDUAL CON UN GRUPO DE REFERENCIA Enpimer grodiema plateaco esol det resllado Que 86 tane en cuela. Se rata, genealment, dela purtwacén ‘leoa! en una prueba. crasonsimente en na subescala (oma en l caso dl WSC). Se tala de wn nterto des- Sie muy burdo puso que dos ran pueden adtene’ mismo resiiado pure cbteredo por meds oca- “Stonclmente ofereces, veiw por furlonamlerias espocitcamenteindvduaes. €n este cas, [a varabilidad Intenndhidual no se ene en cuenta ylainterpratacin se ila a una dimension descnptiva sn intercin exe (Choa, Pressemos. partes se meeiona muy poco Que, al erifario que Con los Tests de inteligeeia, cask no se “Gspone de boremoa prs ioe "baby less, sino selamante desndeaciones sab os valores extetiasy mesos de rece corr rencncereun grupo oe edad sabe las tasas de ato que parilen clastic un lam en un ramo de edad dada, cme (ours on et Branel-azine (1954), Er protioms se partes en arminas dlecenes para las esclas ornate de iepracié pageline que se apoyan nla descripaén de lee suoesadios cl perioda seasamoli pevisios por Ia eoria Es vertad quo'el cet ae Page! ro na sido ucla camparaccn ete os Invicuos(sabemos que la rea vanablised que & exarion fue fa relava ala Velocidad ge desarala),y que Ia unica dmensian peinante, ene marco cansiuctvista des: tearia, 25 1a de la anna de los camportamenlos sersomoteres clcos Oesputs Ge haber so fuetarsrts riteado por los trabajos de Longest (1060) y an ma por los do Ficben, ubaupee y Lavtrey (1589), esta oot (a orinalidad resste mal los anaisis de rencimian(os sewomotoree qua onen en evidencia la evstnca Go Giteroncias nriaonialesinividuales en crradesin con la Supuesta snconia dae adausllones relevartes de lin mismo subesiado: La dascpcen via plagelara del desaralo cogiiva presenta. or tanta, bree on los afeortes esasos sel cesarlo(Tourete, 1901; Tetley Gel, 195), La considracin tart del varabiidc mancivoual como dea internal ests en el certo te ls acualas ‘emodelamiertos tercas en ls pilosa dal desanao y surayalanadeaacén de esta comparacion hae. ‘fa, que tambien deja excapar la émenaon cinsmica especies dela sprvsmacen evolve, USE PUEDE COMPARAR EL RENDIMIENTO DE UM NiO DISCAPACITADO CON EL DE UN GRUPO DE GowTROL DE NINOS NO DIscAPACITADOS? Tal investipacion comparatia conteva una sere de difeutades metotolgicas que la difetan: Es el caso or ejemplo, del emparjarianio do los syetos. que apenss Une iterés i nos lmtasemas ala edsd pero que puede hacarse sobre otra vale pscolégica, por ejemplo, la edad da desarato eblerida con el Bre het-Lezne, como ocurecuard se comparan nifos que peseran un eraso mental Sin ermbargo este ears. Jamiento genera simutaneamente una impertante ispandaa,ro conlatie, etda al hecho Go ue una misma ‘edad de desarolo encibre, por ls rerasos de amprius vatable, Impotaies dpardades tn cuanto a ead Foal, ais que estin asciadas as experincias sociales imlcacas @ meno en la apreciacicn de rivel ce de: Sarolle de tn nifo (Gusset y Toure, 1058). Sin emtary, la comparacsn de! desaroio del ro con reves arta con el nie po rvasado puede aparariporanes informacenes sere la puesta en praciea de Gas |buquisciones o sobre e elecio de aetasstuacones, en la mesica en que esas auasciones se hacen mer ‘mas lentamente en Ios ries revasados. Falaria, per oe pane, veer Sos procezas aubyacentes son os Inismos, © induto si sor comparabos la medaidades de adgsiion Mas importante, a comparactn de [os rendimientos de un fo discapacado con ls de una potiacién cote ‘onside normal (dla misma edad y dal msm sexo) aera una interpelasiansesgada port consttscon 4 inceondad 0 de incompelencia aque da lugar y que no tiene ningin valrexpliatvo, Como atiemd Maier "1994, p.157) "Las apronmacionos compaavas que Se obsinan en hacer aparcer las cferencias en dotamen 4p tas Somejanzas etre los pipos,eshgmatizan las sfuaciones de iscapacsed ein ita’ expert Meet 1982) subaya la Inadecuacion de a investgacin psicamdtica csi que no puede caraterizar al nifo Gers. Saettauo mas que por la amply i reevenela ge las esvaciones dels narmas de beremaan, sin sera Jaturateza de as iferercasconstaiscas, aera ten, ese! aes cuit y noe endinvento cana |o jue pusde escarocor ol dosarelo de estos iis alerentes. elena I metifrs el “ro mao" pata Jomostar la ingerioscas cana que esas fas ferent ulizan toto aquelo que ex as cisposcén en eos ‘ismos y en su ambient para desarolars. Por alo es fundamental vestige’ su furcionamnto. ss proce ienis, mas que sus rendimlenfs. Independiertemente de esa Incspacidad Go la rvestgacen compass 1sica para escarbcer@ desarola dos ros Bscapacaos, Mele subaya Que os insinmertas dsponties 'an sido cancebidos para los rifios tiene y no son, generamente, aecuadoe para la evalvacin de Jos fos peas en los que so pueden auneriar los dfs, Las sluacenes propuestae alae bebés Videntes no son vdacuadas en absoluo fra ls bebés cages en los que la prcpesen funciona de fora raccalment cifererte ¢ 2.de los ris tipcos, que pueden staner.paraaeicamente,rendentos mas altos en ceras siagores, felior gone cam ejemplo la evoluisn de las conductas de pensin en los nifos can deicienclas visuals: he ‘iuaimente desertos como retrasados con respect als rifles vidertes, quae desabe como una de Is ca luctas ceespoodientes 3 nos de més edad, Sin embaryo, a coservaciénlongiunl de los nies muestra gia ‘jel marca de referencia tne fo sera a meta 3 conseguy es Ia prosiénpugarinalee que inaugurs laste ie movimento y de exparacionas del ede con fas manos. el marca de referencia eset niso incerta Te ‘ota eveltia yo! punto de comparacin srt la cesroze mau na lca bail” (122, 42-144). De gu dima, Oeleau y Wei-Baas (1994, 19) demuestan que la sovera no puede ser consderada como una jan carencial dado que allo condice a platear de rutvo “La evestn de las meces de la constraeisn co Ns labindades gracias a las cuales van @ consifurse achidaces pstcologcas nveves en susencta de fos modo ibtuaimerteuflzados para hacer’ Por ora pase, exon esa mana pespectva ela que sta Binet 1994) cauarto presenta Econcepta de instumertacion dervade dea picloga svc, segen el eal a 3 idadno es ia espuesta fa! syeto alas eximulacones dal medio, so na ranstomacin det mess gon a ap ‘2de nsrumenias. Bulger considera cue odo bebe va a oblenseDeneidos desu organism lzandlo oxo tedlo de acon sobre el medio, en parcata pore e990 de su metiddad asacata alas perCepcones sere ies ietuso cuando unz ur ova estan aferadas. Oe ah einer dela cbsonvacan longitu Ge io cs. $ealaso en su medio y de ias capandades que pare en ncionamienta para maxima os inlercambor Bac 3 ene su organisms cus irlads ge esinesionesespecicns su ambvenecomparacenes oe fe. elereeia no Wen demands ees. elec, ermascara la gran diversidad vale csc a dvesidad ca Ins cclaias dea eda equ Se procuce la Sacapaciad det ory Intragrp0a t Sdaetl y Tounetle, 1208). Ia recere obra de LepotFromenty Cierebout (1996), 36 oe a eis sonrela comucalén en eifo soto as aiicutades yf riqueza dels este Heer ee aan eta pblacin espeefiea Y Su conibucen ala evehisén de nuestros conccimientos sob ‘desarrolocamunicatvoen e if oye. ee cor eattocarchan rvesinacones que conlevan un engarsjamiscio ere rifios patadores Fer ee rijaten, Es 2 2o90, bor ejemao, de as ivesigadones sobre @ austin que consiéean 2 SRERRSS an evnss menses sn a escapacdad asad, pueden consis une potacién cata pa gu 1 es raat le resent, galerie, ceraco metal, En este cso, el emparejamento en est oo nGanarolo terial (lmitua 30s dos grupos) perme air ls craceiscas especifeas fe oe cai copiive y comuracatvo oo os ros aes (qué costuye su tetera), Adin (198) Se ee as Sindee nerente a eta nvesigacn deren més Compl defo que parece. Far rE STcmporcomiro en taion dla edod do sara deer hcese ens eerie Ups der cies anal caso dal Bunet-Lézine, en base alas pursaones pares elas subescalas. Sia cars una caren esol enre ests dos grupos nosslépens no aparece en las pntuciones bls. esa Pinte See pel de ctsooto do fos nos avis que casa cn [alla Rermopenead Je heteregeneiod o tade un cceaso mental simple, Netropenidad que, guamente, vai con a variable veloc aa ae eae aortos de emparejamiena a pari ce oas carecrsieas, com, po ejemplo, et ivel de 1 eae a no dan restoco a cauza de afl de isvumertospeparedos para hacer esta compare ere traces san levedo a aden (1096) a combina dos aprosmacsones metodtégcas: prime, em co hon errca enol ognsticn hasado en sus carers (autism, preslenas ausios. asa Pare ctetes por su evel mental, desputsuilzar un adie de cst para Kenicar os arupas rae rere as ewactensteas que les agripan oles separan Se Vala de una invesigecén realmente de feneal ea ge parece my ptometedorrlaconar.nciso ing, el extudode dasa de os nos dsapac: Aeaingt® tes prarsnsoa. En efecto 19 compara de as wayectonasevolutvas de soe premature y ras eee petnendo niftosaiectados pox dferertesdscapacdades, parece muy Neuss. ant oe roe aa yiorenias en su pel de desarTota puede aporar ura inpatantecoriibucién & rues Ft are igariomes evolves y de au ogarzasion, Eso eslo que Na giao a Meller ena compe: cae igsaralo mde de rifos prematuresy de ros ceqos o amblopes, En est aco. “b= cae a etjonesrezadas an ests poblaciones oretes sili la motredad en dos corextes dferetes dt oe eects dent cada uno de als. Eos actos macs actuazndos bajo restcoiones patie Cor sonia para examina ales poblacones nema” (1002 p. $0). En lo que se refers oe aera acta ls fealades terrtes la recopda de das en muesras pequeis (po Supt: 10s ie aaa seguro Je que nos legramog de su pequsio tana“) y, feeveriemants, eterogeneas, $09 a ae at peta pala iquets de anal ongtuaal de esses, Este nase 00s permite pres Bigmen coPe fomisaones inavidoals resingdas pr ls canstaelas que ls csicasestacsticas der ra ee geate exe peopectva, desde a que 38 extn desatoland aves mstodos de exaren de lo bes Cree ee eerie de samen on red de las actividades sensomovices propuesto por Bulinger (en Moti So oe ‘Sjibacios a4 ondivestgaion expenoanta (con manvpulaca dels factres para osservar los efectos a estas veracones) yo a ivesigacicn ebservaconal (oon fa Vista psta en el clagnéscay i iervenesén inde {al Pedinell questa coma ha eveconad fa pcoiogia clinica y ama quo la pscclogfa clea de ser “ onsiderada por un lado come una actvidad pric y pa ao 2 un cajuto de aaa, 3° modes () par (arta, s0 refer ai mimo tiempo 2 un too do préctica y a un conju de conecimieeas valida, maces ab fsfa prices (1604, p. 19-20) Después de Raber analzado los cfereres aspects rveles del métoda clic, Io ha defindo a8: “Puede ser considerad clinic el métoco que pretence recoge inemacions fables en el tango clic (etud. evaluat, hagndsten, (ratsmente cel sufimintapsiguco) y que renste en ita s- anes estas ifomaciones a fa smencinindidval(.) wiza un conura ae tcrieas que tonan par bjeo at Imertar ol conociniento bee un incuo (actividad préetica) 0 dels problemas que le aquejan (procured do tori) Gd, p38). Estas lénicas son perTectamente conoddas y generalmene se liz de forma camgle- tmertana® eirevisa, ests escan,obsarvacsn, prodvesenes gras, eslusos de casos, Aunque ®) mted Sino sea, por 5 propia eserca, indivi, la pcetea fo excuye absoluamert a bjalvacin de los hecho. lapiicacin dels cueervacones ala cuntieacdn a que ipiden Hea sur Leora do lo individual {isscamente la ealzacon de una invesigacén stpone: uias Mpdtesis execs fermuladas a pa d fas ‘anecimierios acuales, coos objets caramente defridos, ura metoicegia precisa y adecuada, una inary Tae de fos resulados contontace 2 fas hostess, en el ilar ce un marca teria Que eanfere un serdgo @ fos nechos obsen‘aos, Esta se apis lant fa plclogiaeleica como aos restarts campos ao la sca IA igual que los aqusla conibuye 9 1a rodcaén de nuevas conscinlertas, que pveba, vata de vaidar ‘ecicacieny apcactn de pruebas), y que somete publeamerte a jac dela voraccn cents. El prceso Ge imesigncdn cere, sin embargo, de un camo a a0 mas por sus metatos que pr sus java, naps Insimertos que pueden ser lor memos, sno por la Uizaaén ue $e Race de los mismos. Pedal (1994) Ituestra pr ejemplo gue el lscurse producido por el suelo y tegido ao largo de una entravis, puede ser [halicaco dp fora Glernta, tata con tenia do atamienta de das que se cafcaran céicamerte ce | nperimentales cro ol anlsls de contenido, de a erunciasén, ais semana, sicico, méticoléico © ‘GnversaconalEsTo que ocue en lgunas ivesigaiones exparnertaescinicas 0 pseopallogeas (ve, por ‘Semple, lo trator ee A Tognon, 1952, sole las carversadiones con ut aus). Esta aoronraion ena enfoques sfecplnarios csicamente separaios se dobe, en gin parte a fos indivduns {es constituyen su objet. Al igual que osu dos os discapacaes, da sufunconamlent y de ss desa- Fao especfios,eniquece ala picatogfa avolsva, el esto dels personas hativalmenie relevaries para ia acopatoiogia, cama los aistan, eanquece a ia psicalingtisica yo ala psictogia cognva,y. por wo a 1s Bscotgia gone Numeroses taboos demmussran esta aprodimacin ene cscpinas grads a su objet, Estas Spronmacienes, cleans por ses todos, apean conecimlentos comclementaros Que Consibuyen 8 meer cilogo ene ios espaciastas : Seguna revere encuesta de Casto, Meljacy Joubert (1998, Iospsictlogos cic parece que realizanpocas ‘aavidades de imesigacs,y tos que [os mencionan son pofestarales ya experimertados. Se mencionsnin- Tentes particles da corcruscion de pruebas, manfestando un deseo de ereorrar ls medios de mejoar fa [pacica psioolgia, logue se confma en los desens de creaién de insurers de evaluscion supiemertais.(: Gesinadss, por ejmpo.s fos iis con Gscapacdades prfundas. Esia exgenca de mejaa de sus compstem: (. ‘Sas profesionalesincuye una perspecva de pronéstco (lana del funconamiento dela perscna como del bala ¢_ (Ge de 3s capackades) que se ade ala raddona tzacién para el ayssco y que pemiteapoya: las pro-¢° fussiae de interven, a Gh ejemolo interesarte en este sent es el proprccnado pore aba da JL Ain 1996), psiélogo cco Inlembro de un eqapa deinvesigacon especiatzada en el ausma das ris pequercs, ya dado, a propisto Ge lainvestgadon compara, sobre los dsdienes dela raglan de Ia acivida enios ales atsias Para proba ou hips de una diced especica do los ries sutstas en la egulacion dela actividades perept- [ee agnitvasysoncarervas, aaren na esrcebigo una tater somuosa jer paueuas vans de Serentes teats ya euiseres La Batene @raizaon Cogalive et Sociale (QECS) pere stu el rive de cesaroln dl‘to ere 4y 20 meses en os diferentes stctores sensomateres y soccemecenales. Esa bateria se compa ‘on una pana de reglacion de a aiviad (GRAM) on 1S putes. grincipo, carte oa fnal Gels actrees Acnen reoure para su invesigacon a os melodos class: psicametnca, clinica y svamnésice, Gus evatonse, tes se apoyan an as infomactnes recapdas a olan del examen pscaigica elas observacioneé det aoe, fal hospialao o de los educadares,infarmadas durante las reurones Ge sintesis yn las informaciones sep ‘onodas polos pares cirarte la enfevsia. Al poner en clacén aos relatives a seseniay un rides (eors yy tes autsas y dlecoan retrasados meats) ha lagaco a singe tres grupos popstlegcos que Se da {Quen parveuarmente porta mayor o meno homogeneidad de las pers. Los nice que peseitan fos tasty Sustas mas acusacos sn quienes prasenan los periles mas heterogenecs Io nds inptanes proton oe ‘egulacén ‘Rasen subraya el aspacto newisen de eta oiantacién que elifca do “picopstleiaitecenca, que ven, ‘stualmente, nada un valuaii ue os nsvumenios apleaoes a ura poblacon senna’ yun aunts de Dresentaividad de la nuesra Peo, sobre lodo. esto akajle penne mosrar nuevas pe/specivas en matecd Se evaluacisn evluivay funcional yen matena de cortbucen al aghdstco pecoe. ale pela en pelea programas lerspéutos y de apoyo 2 ls famibas. La aizacon del par de renenienios del ite sive, onctec {o, de apoyo ant alas propuestas de intervencin terapduticaindviauazada, camo on ae trapias de tener bio y de desaralo (TED) propuesias pr este equipo (Barley, Hareury y Lert, 1296) Se tata de una ‘menién fundamental dl rato del sroestnal, complementa do la evaliaién. Los objetvos pedagegin se efinen en func del pri evluvo de iso, de fos astomes especficas que presenta y ce sus ineresea Lat tevaluaciones regres permiten coal fa evolucién dl ido en estos ferentesobjlves su tevetnca, ‘ouando es precio, Los isrumenios de evaluacion siren, también, gualmenta para evauar Ie efeacia dec terapla. sensible problema deta evauacion ela psicotrapias, evocado pox Péinall (1984) remit simuléneamecte fos objevos dea lerspa y aos actualesmélados de evakatn, no slempre thvya0apiados enue Se tats ‘de apreciar la efcaiaInavial de una lerapia ode compare diferentes terapas apica aun ome ancien, gue las posbidades ce evaluasi6n san variadas y van desde el estutio de caso al ands facto de os datos recogides, La invesigacion de os métodes de evaliason mas adaplados puede sts consaeraca tl yc, ‘mo afi el aur, cone “Un desaropaticuannarte astinuvee tanto para ia consscuion Ge conocinietos como pare Ia evolcion ae as prsctese isp. 22). Si, coma hemos comentado anteromenis la 2volusén de a pscolgia cagnliva genera ruevos insinimentae de tevaluadon, es inispensable que las misios sean objeto de una valdacin, no slo pare vaar los modes Icgreas de fos que se daivan, sin, tambien, ara poder sor tia por los profesional. Estos dos aspatos 4 la vaidacn o van necesasiamente juris, puesto que, come sefedan Laureyy Futea (1980, 489) "No ob dente que una mejor valde pavica provenga necesaramarte de una majo vader teseea" Per e carats 2sios autores evocan uraileresale ris ete estos des aspecis dela esigaaén psclégiea ot ackis 42 los procesos puesos en funconamirto pore! indivi en la tarea, pota perm sehalr Ios sapectos del ‘uncioramiento cogritvo sobe fos cates deverian cantare ppalmente las medaas Ge Valamiente, Noe os que es a pair del nomento en que ls programas de Uslaniento cogilive han pod ser somedos a val Jacien, cuando las propesciones consucivas han peraiigo tenovar la protiematca de la soscacten cogriva ver por ejemplo lenescu 1995, Loar. Charter, huteau y Lauey. 1955 y Loar, 1552), 3e converte, electvamene, en un objetivo para. parti det perl indvial de rendinielos y sobre todo de {5 modes de funconamenia puests en funcionarlento en Ia fara, para estabecer on balares plslépi.es {minas de polerciaidases (y no de és) y para cons un prayed indivicustiado de formacon 198 programas de intervenicn precoz anesou, 1983) pueden ser. amoien,somelsos&evaluacén Estos pe amas se diigo ais nifas eiscapaciados(educacion reco), pero lambién asus padres (apoyo emocior 'gove pedageco}. Para Didcne y Motel (1981) que hacen el balance de les madelesteercoe Ge inervew. ‘er con nifos con dzeazacilades menial, las snestigaconesevaluatvas son ices por fa hetrogeneidad tetas poblaciones implicadas, por Ia dicatac de ullizr un procadimventa expermestl, px falta einen ‘entos de evaluacién acaplados y. por timo, pr Ia alla Je medioe fnanceros S embamo, aunaue eas ificutades metodeigica imitenlavaidex dels datos empinens recogidasy frenen sv gereralzacion, deed, cervirde pitas para avarzar en esta drecaen, ra pista heurisia tant paral cco como para los invesigadores es interesarse deforma relwspectiva por | peril eveutva de fos ios que escapan a sus prediciones, = decir para los que no se ha confimade e ‘gnison ante. Hemes expicado que la prediecién indivdual fo se comespondla siempre conta peecican ddectva. En efecto, alos nos se escapan del esquema wobabliston de desaroio niiament prewso, 0 -ava.de desanto Se apsta aramente dea que se posi esperar sare la base Glas bseivadnes anleao, 25 y de las de su grupo de relerencia. El esteso de estos devios con relacién al esperado. dela resistenas © bretisiones (0 esiency pars les anglasajes) parece Kramentl tanto para evoucion Clvtes Ge ag Ds nies como para les estas mas kndarmentales del desarcto i cewmen, podemos salar la nacesad de hacer evolusonar les iastrymerlos de evaluaci’ 1) en funcién| 2s progresos en os corocmienis, das evaiuscnes teorcas, 2) en frat de os cbjeivos dela evaluacn Sev ES SE SE eet rn en sErtnontinaliad individ en ls balances y propuesias de ntrvercin. lo naicad de a vakdacion 0 dela invesigae ‘n)y 3} enhance dels personas a quones te pies, en prada log vas y sobre lode los ies daca ‘states, Esta evolucien ro debe olvidar una veflenin éicay decoolgia sates las falas 1a titeacin das ioe focmaconesrecegidas. Como sefala Bourguignon (1984), es eecesao dstingurI0s dos témmines, pr un do. Sea, cueslona sore los valores, la mora por OU, la dertloia, se fete ala codiTeadion de las “alas ‘Sleaze moral 3olasionaljesponeabiiades hacia os pacientes, seweto petesional,.). Los investigates, at igual que Ine presienaie, cusigueca que ea su campo, estan sometdos ala misma elca profesional. quada ‘oral reapsto aes srashiunaros El eva cidigo deontlegca dees pscélogos ests ahi para recourse, Era conataionnacesara para a evllen dela daca os el dloga fecro ee los psleogos splcaces, en ‘contacto con la cemanta socal y Ios picioges mas fundamertalias Heme visto muchos sjemplos de svt — ‘Sn metoaslégiea, coma a avesigaion de fos examenas en des gropuesa por Buungery Mier (en Mali. 202) sus yo Hoos vlad, Pete enfonu, analogs a anfoquactiee de Paget, onsite on una suctn ia tuacones de cousionamente ee Ia acivdad sensomotr dal if eefata por ef contenido we las respuestas ‘bservados No os tata da Mace elinvertatio dels eapacdades de io en tenrinos de Suto 0 facases sno ‘de determinar la ergarizaion procedimenial que se pono en funconamirta ant la susan grote, La Shemacn es realmente cinta pao pare inci, en el bxamen, potas experimentales susceplbls Ge - ‘Setar a ogarieison de las acivicades del ito, Pere, tamaién, emi poless que pocrén se sometsas a [rvebs en invesigalones expermentales, comprar Ine ifommacones apviadas pe lay evalaciones de Fidos que presente a misma dscapacdad {Ca necesidad de rutumentoe scaplados,relamads por os rteionate, debe entenderse y salstacaee Esta" ‘necesidad es pariulrmente imaviante en los psitlogos Impicads en ia evaluscin y culdado de las ios ‘capectagos sta cua sea el ipa de dscapacidad, Eta nocesod Sea alos aspectos desepvos sno ‘una avalucen cla furcion de Sagassticny pronscn' no se vata salamente “de descnDlr una parsna y cu Imcionamiento actual, sito también desde ef dingo desu capacised para evluionar y cambiar en el lana com five, aectvo, sell y compartamentaf (Casto, Mela y Jouber, 1996, p. 78. Tales instumertos son ijal- ‘mone les en livesigaccn para empaejar las poblacionescomparadas (pr ejemplo, en funcion dela edad Menta, para hacenas mas homogeneas (et sina ive: de desarota) 0 para asegurarse de que ts eis to thovenian en shuacenes comparatles (siandantzacén dea shaasén, Hees demostaco de qué fora tess ‘empisens, en el campo cinica, son un pecioso ausar para lainvesigaion. por ejemplo en esta cra, cuando hemos ustzado conjafamente el Orunc-Lezine y el ECSP con evios bsdncos, en al rharua de! ECSP (Fourrene an Gusta y Tourette. 1993) y en ruestos racemes aajes sobre Ia busqueda de relecones ene Copssttades comnicativas prevatalea y aparcion dal lengua (Taaretey Slanchar. 1996), Hemos piesa fates ejempios, como a tabao de Aden (1883, 1900). Existen muchos cos que pueden poner de manifesto el Important var Porsico del logo ene invesigaoresy prtestoals. [Ente daiogo puede Taaitarse, per un ado por la mejor de fa ormactén iil dels piclogos y. por ot so, por la isitveenaizacon de tos inteeambios ene ivestigares y prolesonses eiertades sobre al msm, "objeto tai, cero comin de su interés. Caso, Mejacy Joubert (1985) cancuyen de su andi del em > Cuesta sobre la pricca cinia 1) la neeasdad de versa los nseunentsltegranda las preternicas We- teas cor las aqusiciones ce la psicsogia clinica contempornea,2)a nstauracion de una cclaboradén efecive fntre eqapes unverstarosy cline aglioados a pari de los sabere dels primar y de la expenenda poe- ‘Sonal de los oon 2} la necesicaa ce extabiocer rades pertnetes de comuricnsen y de formacin,y par > + ‘mo, ce forma pospectva de elexionr sobre una mejor da farnacn rca de Ios pidlogos en materia 2 tvaluscion plcoligica y psicomatica. No Lenemes mas remoso que urevos a ellos estas Propuestas que Ferman parte dels posuras cefendae al porvenir del less, posrascenifcas, soales y economies camo ‘arallzan Bemaus y Casto (1956), 5 c BIBLIOGRAFIA © c Adien, JL {1989} LECSP ; Un xl pour les lnclens. Application Ade jeunes enfants austes. In Gua et Touran, 6784. G ‘Adrien, J. (1998) Autsme du jeune enlant: développement psyloique et regulon de activité. Pais, x © pansion Sclentique Franqase 3 Barthelemy. C., Hiveuy, L. Lelow, . (1985). Lautsme de enfant. La théape dechange et de developpement dans aise da enfant, Pais, Expansion Sdntiiqa Franaie is Bayley. N,(1999. The Caldera st year mental sale. Berkeley, Univers of Califlomia Fess i Bayley. N,(1960.BaleySeates of infant development New York Psychological CorporationBemaud. JL. Casve, D (1996), ue avenic pauls test psycholopques au JOU™ sce 7 Praiques Psyolo- giques. 413. 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En vsperas de la segunda quera minis, una coments teéaca spoyada on Ios trabajos de Paul Gutoune (i327 y oe Jean Pagel (1828) coment a rsaar fa impertancia dea pera infancia. pero “ates de que Wa fan so Scupase de los aspoctascinicos, muy pacas en Franca se peocupaban del destino de los bebés”(Lézine, {203} has Wosln 34%) se intnnadactvamania or ete carton y ent las Observaciones recias de as Smpotamienes spotaneos de los riiae En T94d, una de sus dsopulos, René Zazzo, Neo fleranca por, — pmors voz als nscesdat de emprender el esado cel dessralopicomotar del reién nacido dent de un a. {Ste empencido en 1961 con Raymond Turpin, uno de os promelares de a genélica macica en Francia, Zazz0” ‘acesiaba tna esraa que pottese cont al"dagndsio de a Wena de os gomeles 0 integrase as an an“ ‘lan genera de imecigaoones picogendticas sobre faherenca ye! med (Brunet, 1948 a). Er proyecto de Zaz se stuaba dentra de un dole marca ta pcolgia dat desarola Ia aproxmacin gen ta Er cuanto ation, aunque no era favorale 2 ls less, deseabe descubrir lo que ceuria a io lago de este ~ peviodo y pariculamarte enw plana de fa triad plot. A Bommo.ngSusta en Franca, para los menores de Wes aes, Zazo suis sogur “la vi razada por ators somo Gasol Banter porque os fesicasy las armas que han publica cnsttuyen insrumentos procios que asta poparacos para ser uizadss. En alata, Zao habia lado ela Universidad de Yale en 1594-1995 en el Fbortoro de Arad Gesel quien naba elaborado el celebe Atss del Comportamienta (Gesel, 1994) y conde habia ecudiado os melods de cbservaciony de regis Gnematogsfic coloeando a cs bebés en una cbina Capermertal provka de un espjo undiracconal.Rog?esd conveaedo de que se podian hacer abservacooes Interesartes cones rife muy pees ulizando los metodos afeosdes. Pera os noceidaces de eta"nvestigacin, ene memento en qu el abortorio de Wallon est defitivanerte (Fetalado en ia cate Gay Lusso, hizo Tamara Irene Levine quien wala que en esta Speca, los psccloges no (odlanetocuar 3 to de investigaciones con los bebés de menos de os afl eet, a fob alos mico- ios yal iteccanes hacia mpos ble evar acabo rabajs de cbseyacon en instluciones de pe-ners infin. Inciuge en los guaeriss, los bebés estaban en una sala donde "po pola entrar ninguna persone extrafa 9 la (guardriayenia gel personal levaba una miscara, Heros sco as mara en efor en una Colca con {ha intenein Satta de vr ago mas que fos juqutes los muebes (Leune, 1989). En una primera espa, desde 1949, Lazine bald de observar alo os para comprobars fos tests exitetas fran adeuunios pera fa potlecin francesa, Teriendo en cverta ls aifeltades quo se han sila. el rodus- ‘iso de esta potlacen ro fue tl ‘Dado que no se ant que un psislogo No medic penetrase en ut aea- Dleciniort santaro come la guardera, af convo dof que ocura en a escuela donde el camino ya exaba ltasas racks 4b pscotngia escoler y alas prmeras expereeiss ce Wallon an Boulogne en las escueas pr Iavies jmoore, Ea preciso tener an cet la opin de los nics algunos de fs cuales po daseaban * ‘Que ls plelagoe'xe iumiscuyesen en su tere a Er ibee Lanne inoné de esta primera etapa en una comunicaén ala Academia ce Medicina: ‘Las prreras € ‘Shservaciones que hems reetzaco en ol sev hospfolaro del Dr. Tumis han demosreco rapiarrets que & ‘Be nocosaro conrstar una nuevo eccala do fete psicoretors paras niles de fa regién parse. En ef. hemos utzaco an el princi fs Klenaindotests de BUnior 1928) canrastados duran set aos con mars (Ge nits y oe no menos meatanta trabajo de Gece con una pobecén americana de nos de 6,9. 12.18 24, 50,48 y 60 maces Hemeos reisado, Qualert, las grucbas cue ern susceptible de aptiearse crete ef ime ano come, por serple, le oe ard y Simon. En este marc, ls tes de Batler y de Gest destacan pore e3- verze necho para anatzar al deserrao lant desde el punto de visa motor como desde el verbat sin embarp, por importantes que sean estos trabajos, ninguna oe estas bates quede ser ullzable sin modfeacies’ & {(Cisie, 1944) ‘ Ev ofecte,ademis de os destases existent ene ls tests verbales los maripulatives pare una misma edad} ‘en ferries ators tine enconrs importantes desacuerdos elas observacones realzadas sobre ol gimer esperar dela cteigensa 0 las pameras eapas ce adapiadn posal, Prsenta este ejemplo; dt 65 al $5 % dd ls rifos ce 4 modes odsevados por Gessel locan l brde de la mesa cuando se Tes ian sobre las rods. {ete comportarienoexaba ado por Seren los 7 meses. Oat fo misma enla mayoria de as reaciones studiadae a pone a fs nies en stuaciones nuevas y Lésne se pregunia si *zsemejantes dscrepancies 5° Saplcon ple dfranaas otr ine Henican, por los molces de aprnianin a pr sonconesracicalmente het‘ fogeneas del mado expenmertal™. Goveluye que no es legiimo “ranspaner estas pruebas sin verfeadian #50: Telegu a una pobcesn jrotadamenta ciarone lar extucadss pu lauder american ye! vend .outer taba, evtones, en invasgar a recuena con que Se eepten camprtamients Kéticos en ak m= ras condiciones expenmentalas Las abservacones s eaizaron en nueve guaresasY och jrdines de fan ‘3, elminands ioe njetos que pressriabansigniaivas anomalia otras el eevarolo eh las Achas ‘icas, Lézine mantayadoseentos ocariay dos casos que presenlaban una reeaana de diet a quince obser tlones por nfo Estas putas se grvarensogin os comiporamientor caracensicos en las edades de 368 7,8. 12,15. 18, 21.2 30mesesy Sy 42008. LLézine constat que “os parcentajes de éxfo cbtenisss panen de releve las elapas en que cefos compart ‘nies aparecen ose jan. estos escaones Ga dasarafo generalments cance con Ios Gesell hou, [por tart, aislr estos tate came los mds dserninatios para una eded daca indeponortoments Ge ual seat] ‘medio exporimartal uzea Bee of contra, sane dvergenciss muy concibas ants Isa stapas de eprendes @ andar. en of Jessi bbagale verbal, en los Faitos de limpezay en todo aqualo que implesba un ejereico manpulave o grficn, Moe sled, en conseosencia. completamente algunos series de vocebulaoy algunas jogos para acaplatos as Condiciones de vida de os rif parsinos Teniondo en cueréa el hecho de que Wabaiaba en puardeas en las {que 1s fos no estaten sometidos a rigin tip de educacien individual, e pegunls si ao era siete pars ‘explcarceras diferecas os ea precio encnie causas mis generales camo as “cndicones aconémicas le estado sania prosos de una determinada época o de un cere mes’. Len exeiba paentemente "Ne [podomos emir una opnicn al respeco hasta que no amplamos nuesirasimesigacionss a crs grupos (Léa te), En este estatio del vatso, Ezine yahabia conse una batria que comprenda 1. cincuentay custo bss de locomosién y de conte postural: 2) cuenta y cuatro tats vertales; +3. setenta y ses tess de coortinacién semotiz gue comprendian eercicos de pens, imacién de gets. Giseiminacen de formas yejeracesgrfcas 4. cinaxeria y cinco pruebas de adaptaciin coil basados en el conccimiento de los aimertos, los hibilos de Timpeza, [as relacones con os aduls y ls ars aes as eanocimintes prions uses et estutio de esta batsia no tenia pr oblo una pubitacin, sino poner a puto el contrast la defiricién de ls periodos ce desaro mas senstes “donde se pueden hacer las comparacanes ee os nits con as ino de seguridedy de interés. Resafernos que sola se eflere alos ils dela region pain. Si Lézine intenta cuarifcar el desaralopscomotr es, tundamontalmeri, para responder 1a pticiin de Zazzo que teria necesdad, para su esti, de resulodes pereciamente comparables a via del clcto Ga ‘ociente de desaral se habla abierto por Biles. quien compar) la edad cronlapca de os ros con asad de \desarralo,aibayento acada item unvatren clas, vale asia en fanion del sare de items apieados, En canto 8 Gest, padara, 00 era may laverale las esimaciones cuantatvas y prefer paras tres rie: ‘ afos de via la nocon de Cocterte de Desareto ala da Costents Inlet! lo uv, gin Zaz, era “ina Terma de eviar una defvicion de lo mental y la exrestn de su principio fndamarta ca que e reciminto 25 tuna madursost(2az2é, 1942) [A final de ta segunda guerTa mundial, irene Lézne cayé gravemente enfemna, por a que este abajo 3 ine- ‘mumpio. A patie ce octave de 1948, es cuando Odete Grune raampeande este coast pare eaborae ‘fee trumarto de prondsico. can una meta de prefais mental de chagnasicnprecox do oe anormaiee" on a fin ge reurir una potlacén corral y representatva dela madara de los bedés parsnceproigua ses observacones sobre los rifios de ura cnsusta de recien racides del decmeciao dist tevin, as la postiicad de real tn estudio a fa vex longtedinaly vansversal y de acceder alos dosirs meiens. Pero en & momento de las onslas, las esperas so lagas, las mares deren psa y el nero de nifas examinados rca Inauicede Bor elo, tva a idea de examina’ alos rfos des estusaries alos que pide quellven un dio afin de per recat algunos puntos dela escala de Gesell. En 1049 eseberon en Enance sobre esta cannburicn de fos {venes pacres pscdlopys (Brunet yLézie, 1949). Escleron “Pensames queso oe pads aan fstigas 4 Ia vida co 5 jo, potian incr sus verdaderes comporamionia. Sin embargo, par asegurams el mdxano 48 garantias en cuanto ala cbetnicad dels odservacines,ponsamos Gvginos a padres que concfan quests nétedos y nuesras mess y lnitamos nuestro racleamiento ales fvenes paces estates del Insta de DSrientacién Profesional y del Inttuta de Psialogi : ‘Les peaimos qua elaberasen un clare desu nie anelango cad tarde, y sore eltemeno. ten pron como fuese ‘esi, foco 10 que odstrvaban sin tase 3 f que ls pareciaeigno de interés Un evesonaro cigs eu ob ‘ervacisn sobre ciefos punts. A pat de ete cla, fs pasres elaboraban unas Achas mentvaee,sefalnc 2s hchas observades ya fecha de su observcion. La comparacién ls fchas des nies dela misma eda: ‘eloron apsrecer ls cenpatamlartostptcor de uns edad Sado, quo conrmaron generale los soheladks ‘or Gesel'y os permité repraros en nuesta scala Bae 0 azlrare “Questor La cama’ dela Rehas Jensuales de ut moma nila nas perms segue) cureo do tu desarlo poses. de To eel compare "0 ie overs nis. ettaneralpunas les de decal Pores lage. exornnamos 8 ervaies ragutares 9 es its exarnnodos cotanamente por sus paces loass fos meses hasta un 28a, todas tes eels meses 3. liortes” Se sigteren. ce esta Torna, una cuarenena denis regstio cinematogrco de algunas apcaciones de baby ists peers la proysccn simulta de dos sgt dee ecades derertes pare muy promes, o da un mema sitio en dos elapas suceswa3 de au Gesrrio oest toma, s2 ran pido apecic dilerencias de comzonament unas alas Glerencas de maduracdn que simple ebseranon hale dead escapat raSiinar esa ues apicacionen cbserracien simele, chsewacén cigiday apcaciones de tess, os autos A UESe esta steve sutaner un cestode fab mss completo poable.insisiendo en el hecho de Que os gu Wee Gaares cae ana eas cna de protndzaren el conacimerta cel pequefo en un estado en que S60 Be Saeco secesias permten conocer la personalidad en fomactin a pat de compartamizntos extrema Camere camaarve ca arian ylacbservsciones de os vanes paces caiman cas siempre os ivles incicatos por ese ~ Sate aecoetgumente ue les desplacamerios de grcebasefecuacos enraz6n de Ios percentajes ce Pre och Snavados por Leone en a poblacion de las guarderas, eran nities a mayeria co as veces. rs lngion antes Ge meios mas comados, Sanel Mores las Peja de cepuesta de los Yess paraaci= Feng hsscleny nankvo las prucbas ms niidas y caracteriseas coro as que exigen fa manipula de un a Sal taeect anon areca Competags por “us cusslonaro dngi alos padres 0 413 parsona que ca a mart A pate, duce entnces, ce la escaa Que incuye Sis ests por nivel y ual Preguntas, La escail ya ¢ Tena, por ant, casu forma defitva F ee er asics as prutbas aagdas 2 los nifos de 1 21S meses do edad (Braet, 1849 2). Present". Roa eesor os exammenns que ineujen las posebas Were Lézin, aunque algunas se rechazan enfure uRGe borsentjes de to muy debs en certos riveles, y iunas peurbas de Geel en otal quince nivees: $25,856.78, 12, 15.16.21, 24 30 meses de ea Szepiaen 645, Senet. eionces en ef lbcratoro de psictgia de Herd Roussate digo par Zaz20. utd sere eo dgcasa fos ce "8 a 20 meses (Brunel, 19486), En eta ocasin, desputs de Gesell Brunet em Fern aes ig save lo ualizacion del Coeente de Qesarrolo an bro confines de dlagnéstico, et cual debe ae eee Sun ela. una canfimacin en un esa postercr del cesarlo, Pane, ademas, las mismas ‘sera en fa Gub# efiee af Cocentelteectua ‘eabues ge mechos aes de puesta a puna, Ia phmera eicién del Baby-tet que levania desde ese momentos Resets de runat ce Lésne aparece an PLULF,,en 1951, con un pélogo de Wallon del que exraemos am rere tatrsts, Sege , Bunely Letina no han ced aia lust, danunctada por Gesely reconocde pr ets ai ea gue la sscala greduada por edaces debiaestalecer ly norma en que de manera absoluta £0 refcjo~ ra pesos gee debe realizar un tito fora. Por ef corre prcisando las grasusiones elas pensaban Hee estes incircuoies de! desaroln, En cuarto a esas ascisoanes, es una cbservacin mae en treecaaed 9 on puncuar lo obseracén cia, la que debe Gastar cuales su significado. Poruo, para Feet carci co nif pequer se prodice habit pov safos yen escatnes, per 1 QUP fas e- eae oe goctearamarte sncrontcos en fos cleretes secteres de su actnidad, Puedn exist, por arto, ae vannas 0 wumulactones bien de progreso bon estado lets (.). Le aolucaa mental lie 00 sae atScnamante wna a a moauracon pecofsiotgca de sus frcones sino que depend también del meio cee eo Glede encarar condones vanables de expansiser.¥afade: ‘el baby test Brunet Le, wtitzado por seco ompetense y en los iervos acecuados. puede Bepir a ser tan necesaro como of Deserreglay- aoa cca bara aipenten el crecimiento dal rien nacido, Darl alta para detener canciones molest, ¥ (ietporlan poser soperconis. También es deforma més general un miode pare ceemninar la condcknes (pefonies que el anointe dae proparianar af nif ao largo de su desarot” eae duccon Brel y Lezme afrinan que st objelivo ha si poner a punto na escala de Lents que sea. ¢ Foes’) al aveno bempo {ici de apiear aunque 13s condiciones ce examen sean desfavorbis, ¥ ¢ eres daca par puedes muy clara, ce una fcnca Fil, que exja ef material més simple posible y que dk ee Fora in canportanent innedate e negulvoco, y por preguntas cigces fa made sobre aquelos tempts. Sepstes inpasies te provocar aioimertey Guo. sin embao, san de Gren impartancia para juzpare dese at 5 preseracin y € nimero de prusbas, sis tests y custo preguntas para cada rive de edad, son similares & Hae iaae ash pusieacones de 1942 (Brunel, 1940 ay b, peo las ténicas ee han hecho mas precisas y_ (Shave tems se handesplazado en funcien de verifiaciones estadsicas mas completa, fe destin estadea na se dpoya en el eslaio de ri quriertosirvormes en fos que Jos autres slo | Aathtnce af ate libves de anomalis y Gayo desarolo ficlégieo es corral (ara, peso af acer y Fe80 ¢ sae Pinimente se mantaieronselecientos veintcinco suet para las edades comprendidas extre # meses seat Fiber in rodasticacton dels item, un item so mantria en un rvel ado 3 obleria un porcertae d& [be Ceapendide ne el 4 y ef 78 madiana 68), Aunque este porentje es elavado eset que corespende a ce eearentoe sr sparecen muy paca enla edad anterior y que sean verdaderamente sia etapa de mick < carrera raicade una cera edad. Asi, el 78 % Gels babes de 4 meses palpan al bare de la mesa oque (_ ohaven os de 3 meses mas queen el 28 te de los casos, c Sea Je au aparion, en 1931; e! GrunetLézine sens de marc de referencia para diversas encuests sobre Ces Stl key del no peausto. ha, 1994 [a wscala Seely como irsrument de evaloctn dl Fees de los nfes paguetios para una encuestainemacinal sobre el crecsenta pore! Cerio itemaionat delaetanca’ Tawra prio GE 8)‘Aceste espacio, Lézineeseribi “Las primeras aplicaciones de este métedo an fide un evtete interés pri ‘o, pamntlendo empvonder este ongeucales sob a dsarroo Ge 0s das peguesos en las celetvies (guarceris,jsrines co area), can etn de definy aqunas cavsas de retaso a veces dtuies 2 fae cond ‘ones ae vida mas gun alos psisogos, mis laUe asgnacos alos servos We la Fretecein Matamal e Inari, 7 por lato Pa contrbuiso 9 medicare Nuesfospreras estcfos se stan, por foro, onl ine do fs de 3 ‘bvcluctn del compertemierto de os nifos pequefos en funcin de ls dlerenciasconsafadas an sus eandttnes 2 vist (LEzhe, 1907, rive ests rabajos ciames: ja incidensia de a pematurdad sobre el desarelo psicemeice (Laing, 1858): ura encuesa mulidisciolnar sot las cordicone educatvas y el meso soccecorsmico ¥ astral (AU). FRouiesco, Chombartde Lauve, Lainey Zazz0, 1955) estuslo sobre os nifosnacidos por pstosndator en Litatde! Br Lamaze (sine y Rabaul, 1900, Una segunda edicidn moiicsda det SraelL ezine aparaclda en 1965, enquscida con experenciasy numerosay ‘plcadones Ge Ia escsia. La pera pate doa eocala sot el desarrollo psicomolerpopiamnie deho (de tt 30 meses) parmanect Inalaatle, apreciondo algunas modiicacones de las “pruebas complemestaras” que ‘omprendenias edades de 3a afos. Esta segunda pare dela escaa presertaba en su vesin cial una imtdcacién con pruebas que median el de- sarrfo menial del tipo Bine-Simon Ao lago dela segunda edicon, Brunel y Léane han busca%e homogene zaras dos nlaciones de forma aie, a pair de lot 2 ais, 2 puoca prponer una u ota escala. Los autres ‘modiiaron, por ello, os rivets dla Sere de pruebas complementarias de manera que £8 prongasen los fo. bytess bseando nia sansitn menos brusca enc los comportaentcs sensomatores de la primera infandia 126 facdtades mentales en que se apoyan,escala pariouarmente vil par os nifos que presen un retazo ct fenguaje. Weriras que en la jimera edicn, esta pte dela escaa desinada alos nfs ce'?\a § aot (peu complomentatas, ange emul), onia ses loms por nivel da edad. en la sagunds adcion Se propo. en riveles con solamerte cu lems para las edades de 3,4 5 aos con un ivel camplementada pars ls & has. Estos items estan consinidos sepun el modelo de los baby ests de forma que represertan una verdavers Continua, elminanda'a ms pose el face verbal. Esta version ce 1985 presenta, tam, después de les 2 fos, la posbildad ce aplicar en Ia escala verbal (ruebas complementanas, antigua fomus), an el Binet ‘Simon ol Terman-Maril, ben ls esala parsela ro verbal qualmedte pecea (pehas conplementana, se funda lida), perritiend un examen mas rico el rio, En relspeciva, nos parece ue is escla Brunet.Lezine prepa et tereno para la iavestgecén que no han {esmertio las dstinias aproximacines contemporsness de desarr, movado en ies pues: 1 por su preacupacién por la clandaa y la impliced, a esesla proparsors une referencia rida, peecisay Fate as postlicades dou rifo en cada edad. pone, de diversas fomas, of elas: enla vena del medio sabre el desarailo, Por un lad, comparango [as ras de desareio en medics muy vaiados. Ese evoque se ampié a vavés de ests intereaurals ‘coma 10s de M, Ges (1960, 1564) 0 Ge A. Sieye (1972) en ea, de C. Dun (1972) en México, Por crs {ado alediendo a ae prscteas edueatvas de laa familias 9 raves coun cleto nimore de ems y de pregu. tas incuidas en la sition de examen, + ape en cuenta las varacinesiteviduales y dala ceaivced propa de cada ro. “os codlertespariales de desarollapermiten una aproximaccn precisa io; ademss. el examen repetido 3 ‘tervals regulares, come preconzan fas auoras,pertte segut ls evolusén de un io alo lao de! Wermpo: 3 “oewete asi eno! baremo do su propia dessa 5 predso, gualmente, seta cu el rune-Lézine aay es an hoy dia el inicoinsrumerto capa de captar Sfoven sv gobaidad To que se efere a Is aparacén clagnéstca y preiciva dela scala, las auras no han dato, en nig ‘omente, de recomendar la mayor praendia, "po so pusde dar un cocienta do desarolo global si wkerpeta- 1380 en todo caso, sevia demasiado eudaz confantarse can un solo examen y un inc cociete do desarato Sara ceo el estado de desarelo de un nie En elect, es preciso tener en cuenta el hecho de qu el esa. lo nose produce segin un ee Snel y que ifuye sobre los rendimieros (arto al rivel de las competentas como 23 Yom en quo se estabece el cariato con el nso, Para paar este prolema d las uctuaiones ce! desarolo Aigunos items exigen ura mayor alencién. pox parte de les cirkens, que cos: por elemplo, ef setarse por st fnsiro es un elemento de pencslen mas importa que Ia edad en que ta comierea a an. Oe forma ma rena las pusbas da cooriacion son as que prserlan las conelacones mas alas con ola escal (test, {asal.éaine 1s tess sn palabeas de Barer Masonry). Por limo, Ia ead eel medio es un demento muy “ipowtania en la apreciaion de las poses de recuperacén de un evemual reso en algunas nifos. ‘cio ecucative no modtea, hatlaa eon propiedad, Ia tetgeneia de un nfo. silos madioe tue pute wt S evdente que la praca del SrietLézine exge, pot pt dal cinco, a ndispancabe Mexibiidad que le pee- 1ta hacer un us corTecs dels dats recopids, Es dria que desputs de un cera mimera de aes de prea on nifor pauesos, a! cinco hal ntesontado los repatonos de cada evel de dosaml, pe a panei. e ‘unatLézine. por su taba esardanzada sera un pescosa inanumerta ge arendizajey de frac, Ino de 0s puntos importantes dea uilzacion de esa exala es su aspece peagegicn, en el seo amplio cet srmin, Este aspecta est peserie Gesde su ceaKon, puesta que en Ta46, taj la wacealiva de Or Porter en | Mospial Henn Roussele. I. Lézne parcapo cata puesta pura de examenes especalizadcs en ls consula de