BITCORAS DEL VIAJE

YERALDIN RESTREPO DUQUE MANUELLA HOYOS SUCERQUIA MARA ISABEL QUINTERO ESTIVEN PABN GALLEGO

I.E. COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIN

LENGUA CASTELLANA 93 MEDELLN 2011

BITCORAS DEL VIAJE

YERALDIN RESTREPO DUQUE MANUELLA HOYOS SUCERQUIA MARA ISABEL QUINTERO ESTIVEN PABN GALLEGO

Bitcoras del viaje Ullenid Jimnez Profesora

I.E. COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIN

LENGUA CASTELLANA 93 MEDELLN 2011

BITCORAS DEL VIAJE ISLA PROYECTO

ESCRIBA: Yeraldin Restrepo Duque

Todo comenz un da donde nos moramos por conocer un poco ms sobre nuestra lengua materna, como emplearla, como hacer para representarla, entre muchas cosas ms que nos inquietaba y nos gustara conocer; por lo que una de nuestras guiadoras nos propuso embarcarnos en uno de los barcos en los que nosotros como navegantes guiaramos por rumbos de enigmas y tinieblas donde cada uno de nosotros haramos que todos esos miedos se a caben, rompiendo parmetros donde demos nuevas formas de mejorar nuestro idioma. Nosotros con ansias y sin pensarlo dijimos que s porque como tripulantes no tenemos miedo de asumir nuevos retos y vencerlos haciendo que todas las dificultades queden atrs.

Luego de aceptar el nuevo reto arrancamos con nuestro viaje, pero primero creamos nuestro barco donde en medio de la construccin pusimos aportes de lo que nos bamos a fundamentar, y nosotros como tripulantes que rol bamos a asumir. Este comienzo fue uno de nuestros primeros pasos realizados hacia los das 14 y 18 de Marzo del 2011. Cuando estbamos un poco estables esto fue en medio de la semana del 21 al 25 de Marzo del 2011, continuamos a toda marcha donde en medio del ocano hicimos una parada para asegurarnos que estuviramos en regla donde realizamos un Problema en el que nos profundizaramos cada da de nuestro recorrido mejorando a nuestros tripulantes y nuestro entorno. Al terminar uno de estos desafos para conocer el verdadero rumbo conocieron otro desafo donde lograron responder con xito, ayudando a la embarcacin a mejorar la redaccin y ortografa esto fue gracias a un rompecabezas de frases y textos que se encontraban en distintas partes del mar Rompeloyola en forma desordenada. Pasaron los das y ni lo percatamos donde al observar ya haba llegado la semana del 4 al 8 de Abril, el capitn desde el timn observo una tribu en una pequea lancha, los ayudamos ynos dieron a conocer todos sus conocimientos y tambin nos ayudaron a ser unos mejores constructores de palabras con historias de la poca precolombina. Despus de que esta tribu dejo nuestra embarcacin hicimos una breve parada donde bajamos anclas

y analizamos los motores de nuestro barco donde vimos que nos faltaba un mejor entendimiento de las palabras, donde emprendimos una bsqueda en la isla donde nos habamos asentado por esta ocasin; despus de buscar y buscar una solucin esta isla nos abri un pasadizo a un mundo de estrellas y resplandor donde nos adentramos en una historia llama da ME ALQUILO PARA SOAR all nos tomo varios das lograr continuar este descubrimiento el cual comenzamos en uno de los das de tempestades del 11 al 15 de Abril del 2011. Este reto le pusimos una breve pausa para tomar un descanso y analizar que logros habamos obtenido y pensar en nuevas ideas para mejorar la embarcacin para esto tomamos las semanas del 18 al 29 de Abril del 2011. Llego la semana del 2 al 6 de Mayo del 2011 donde decidimos terminar este descanso de meditacin y relajacin de tensiones , decidimos continuar en el pasadizo donde vimos un nuevo rumboque nos llevo a la segunda fase de la misin donde la logramos concluir; al terminar esto llegamos a nuestro puerto como si fuera magia, como si todo lo que ocurri en la segunda fase fuera sido un sueo donde adquirimos conocimientos, pero esto nos entusiasmo mucho mas y nos intrigo ms;y entonces empacamos todo y continuamos el viaje Pasaron los das y al ver nuestro recorrido ya habamos llegado a la semana del 9 al 13 de Mayo del 2011 donde analizamos todo el proceso con ayuda de nuestras notas, bitcoras, investigaciones y aventuras del viaje donde descubrimos que nos faltaba un poco de cohesin y coherencia donde decidimos bajar anclas y realizar un acercamiento ms acerca del tema Comenzamos con las propiedades de los textos donde principalmente buscamos bases para conocerlo y de all fuimos realizando ejercicios para saber el grado del entendimiento del tema, pero no fue suficiente la semana y decidimos tomarnos un tiempo ade cuado para manejar con fluidez el asunto. Despus de habernos apropiado en el tema con la teora, alistamos lpiz y papel para organizar un escrito llamado ATRAC LA SEVER que ordenado es titulado LA CARTA AL REVS, este escrito nos tomo de concentracin y trabajo en orden para poder ser paciente y obtener un resultado optimo, tomndonos la semana del 16 al 19 de Mayo del 2011, tomndonos un breve descanso el 20 de Mayo del 2011, para tomar conciencia de lo que estamos haciendo y analizar que nos hace falta en el barco para completarlo y poder continuar. Despus de afianzarnos de este conocimiento continuamos con el viaje, y llego la semana del 23 al 27 de Mayo del 2011 , donde uno de nuestros barcos vecinos nos invitaron a embarcarnos en su barco para conocer uno de sus temas que estudian el cual era el neoclasicismo en la

literaturadonde se vistieron como si fuera esa poca para que el ambiente cambiara, adems nos mostraron una pelcula que representaba el tema. Tambin estuvimos compartiendo ideas de lo que era esa poca, y adelantando trabajo de lo que nos hacia falta para completar los logros impuestos para este periodo. Todo iba transcurriendo y de repente llego la semana del 30 de Mayo al 3 de Junio del 2011 donde aclaramos todo acerca del neoclasicismo en la literatura e hicimos mapas mentales acerca del descubrimiento, conquista y colonia con ayuda de textos de libros para que complementramos nuestros conocimientos. Tambin nos detuvimos a observar el siglo XVIII donde enfatizamos a Denis Diderot y la enciclopedia. Todo fue transcurriendo y de un momento a otro llego la semana del 7 al 10 Junio de 2011 en la cual se acababa nuestro proceso de la segunda etapa donde todos estbamos agotados y ansiosos de llegar a un lugar mgico y natural donde descansar y meditar nuestro aprendizaje, pero con esos anhelos continuamos la semana donde en un da nos evaluamos nuestros conocimientos adquiridos con LA PRUEBA SABER, luego de este da nos percatamos que nos falta ms estudio en los saberes de teora, adems despus de haber pasado por estas tensiones escogimos un da para hacer deporte y bajar el nivel de estrs que todos estbamos manejando, este da fue un da deportivo donde todos interactuamos entre s y unimos fuerzas para ganar y salir adelante, luego de este da dispusimos uno da para mejorar nuestros exmenes de periodo, conocer y entender mejor los enunciados que se planteaban all.

TERCER PERIODO ESCRIBA: Yeraldin Restrepo Duque Luego de un semestre donde dimos todos de s, hasta el punto en que muchos pensaron salir y huir de la realidad, para dejar votado todo un proceso acadmico en el que habamos transcurrido; llego lo deseado el momento para descansar y reflexionar todo lo que habamos hecho y lo que no habamos hecho para realizar un balance y as descubrir las virtudes que poseemos y los errores que cometimos para mejorar y llegar a convertir todo lo negativo en positivo para complementar nuestro ser y dar mayor rendimiento y calidad en nuestro trabajos. Este receso fue tomado por las semanas del 11 de Junio de 2011 al 4 de Julio de 2011 , los das fueron pasando y hacan que nuestra reflexin fuera ms profunda pues pensbamos en decisiones para continuar el tercero y cuarto periodo. Estas vacaciones de reflexin y autonoma llegaron a su fin que fue el 5 de Julio de 2011 donde con incertidumbre comenzamos el primer da de clase despus de que nos habamos alejado fsicamente de nuestra cotidianidad. Comenzamos este tercer periodo en la semana del 5 al 8 de Julio de 2011con el recibimiento de un nuevo miembro que va a pertenecer a nuestra embarcacin, este miembro fue recibido con una presentacin realizada por nuestra guiadora. De entrada la asesora de nuestro recorrido nos hablo sobre lo que en esta etapa vamos a enfatizar y lo que pretendemos lograr para poder aventurarnos con nuevas experiencias que nos harn adquirir conocimientos y momentos inolvidables de esfuerzo y dedicacin; luego de conocer un poco de lo que vamos a realizar decidimos hacer una pausa para conocer los errores que cada uno de los miembros de la tripulacin tenemos en el momento de leer un contenido, para esto usamos adems de la lectura en voz alta, un juego llamado escalera para saber ms el como marcar la coma, el punto y coma, el punto aparte, signos de interrogacin etc., adems como tripulacin unida decidimos abordar otros embarcaciones para presentarnos como personajes del "romanticismosy as dar a conocer este hermoso movimiento cultural, para que todas las tripulaciones cercanas se enteren de lo que es la poca del romanticismo y se fascinen de lo que era la literatura anteriormente y de la influencia que tenia en los seres humanos como acto principal en la sociedad. Nuestro viaje fue avanzando y llegamos a la semana del 11 al 15 de Julio de 2011en esta semana decidimos dedicarnos al problema y pregunta que vamos a trabajar en nuestro proyecto, para esto, con anterioridad cada uno de los miembros de la embarcacin haba consultado y ledo , el como hacer

nuestro problema y pregunta del proyecto. Adems aclaramos dudas de los deberes que hay para das prximos y lo que vamos ha realizar en el transcurso de la semana y periodo.