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Domínios do Comportamento Humano

Domínios do Comportamento Humano

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DOMÍNIOS DO COMPORTAMENTO HUMANO
 DOMÍNIO COGNITIVO

Envolve atividades intelectuais, ou capacidades que possibilitam ao sujeito processar informações. Descoberta ou reconhecimento da informação;  Retenção ou armazenamento da informação; Geração de informações a partir de certos dados; Tomadas de decisão ou julgamento acerca da informação. Refere-se a sentimentos, emoções e de relacionamento com o outro. Inclui comportamentos sociais. Trata-se de um comportamento quase que na sua totalidade aprendido.

 DOMÍNIO AFETIVO/SOCIAL

 DOMÍNIO MOTOR Tem como base o movimento.  Habilidades esportivas como (arremessar uma

bola, dar um passe de futebol, ginástica etc.).  Habilidades simples e fundamentais (andar, correr etc.).  Atividades industriais ou de artesanato. Às vezes mencionado de “psicomotor” por implicar o envolvimento de um componente mental ou cognitivo na maioria das habilidades motoras.

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 QUANDO SE ESTUDA O COMPORTAMENTO HUMANO, DOIS PRINCÍPIOS DEVEM SER OBSERVADOS:  Princípio da totalidade – em qualquer comportamento, há sempre a participação de todos os domínios que atuam de forma integrada.  Princípio da especificidade – sugere todos os domínios estejam envolvidos comportamento, cada domínio precisa especificamente, dada a predominância outros. que, embora em qualquer ser analisado de uns sobre

 Se a Educação Física pretende contribuir para o desenvolvimento adequado das crianças. É preciso que ela abandone a ênfase excessiva sobre o sistema muscular, para adotar, um enfoque onde todos os mecanismos sejam convenientemente trabalhados e desenvolvidos. (Go, Tani)  A compreensão dos domínios do comportamento humano contribuirá para que o professor prepare sua aula, pois é de fundamental importância saber quais são os fatores que interferem nessa aprendizagem.  Tão importante quanto, o que ensinar e o que aprender, é saber como se ensina e como se aprende. (Coll, César)  A classificação de uma atividade em um determinado domínio do comportamento humano se dá pelas suas características primarias.  Sem a curiosidade que me instiga, que me move, não aprendo e não ensino. (Freire, Paulo)
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