ANATOMA DEL SEXO: LA NOCHE TEMTICA

Objetivo/s: Relativizar el concepto de belleza fsica y reflexionar sobre la propia imagen. Reconocer las emociones asociadas con el enamoramiento. Orientaciones generales: Destinadas a alumnos/as de 2 de la ESO. En estas actividades se pretende que los estudiantes expresen sus emociones, sentimientos y afectos libremente escribiendo lo que les gusta de ellos mismo o expresndolo a los dems en una carta de amor. Materiales y recursos:
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Actividad 1: Ficha con los dibujos de un hombre para los chicos y el dibujo de una mujer para las chicas.

Actividad 2: Modelo a seguir de la carta de amor.

Actividades: 1/ La belleza en la historia: A todos nos ha ocurrido alguna vez: nos miramos al espejo y pensamos me ha salido otro grano, qu horror de pelo!, por qu tendr esta nariz tan grande?, me parece que necesito adelgazar Aunque es normal que haya cosas de tu cuerpo que no te gusten, hay que aprender a relativizarlas: no es tan importante no tener la belleza, delgadez o altura que te gusta. Adems, demasiada autocrtica puede llegar a crear algn complejo. Para evitarlo, lo primero que hars ser mirarte al espejo y descubrir qu es lo que no te gusta.

Desarrollo de la actividad:
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Individualmente: Seala qu es lo que menos te gusta de tu cuerpo y di por qu no te gusta. De lo que has sealado qu cosas podras mejorar?, cmo lo haras?, hay algo que piensas que no se puede mejorar? Se les divide en grupos de cuatro o cinco personas del mismo sexo. A los grupos de chicos les pedimos que apunten en una hoja qu es lo que ms preocupa o acompleja a los chicos de su edad respecto a su fsico. A las chicas les pedimos que hagan lo mismo respecto a las chicas. Debemos insistir en que ahora se trata de una generalizacin, no es necesario hablar de una/o misma/o, aunque quien quiera puede hacerlo. Cuando hayan terminado podemos preguntar a las chicas qu creis que han anotado los chicos? y a los chicos qu creis que han anotado las chicas? para luego comparar las respuestas.

2/ Cmo le dices me gustas?: Desarrollo de la actividad:

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Trabajo individual: Cada estudiante tiene que escribir una carta declarando su amor a una persona. La carta debe ser totalmente annima, no se deben dar pistas sobre quin la escribe o a quin va dirigida.

Trabajo en gran grupo: Una vez escritas las cartas de amor, se recogen y se mezclan para repartirlas a los estudiantes, teniendo en cuenta que la carta no puede coincidir con su autor/a. Al mismo tiempo, los docentes dan la siguiente consigna:

Imaginaros que la carta que os doy os la enva un admirador secreto o admiradora. Leerla atentamente. Se procede al anlisis y debate sobre la misma. Si le han gustado, qu es lo que ellos creen que no debera faltar en una carta de amor. Que se debe evitar escribir

Temporalizacin orientativa:
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1 sesin: Explicacin del tema a tratar, y propuesta de la actividad a los alumnos/as: 30. 2 sesin: Desarrollo de la actividad y resolucin de dudas anteriores: 30.

VERNICA BLANCO LVAREZ Psicoloxa da sexualidade 4 Psicopedagoxa Curso 2010/2011