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*tutura

"ORDENO 4 t @totid d tos lorond de la esptml d|DN qu R

6,

DIG^. "ORDFNO eue la nnerla dtro del .utpo .atlo .al cerebrc sca restablecida se4n el pldr diio ogia|." DICA:
TTORDDNO

relnn

Il

la pealectu ii@Brida.l del telonsd."

. frICA: "OnDr,Vo que.ualquiq rsiduo prc...!.c .Ie ttejos ptugfa pd emtudo


d tu@s de lot

sk e's piadtzs."

9. DfCA: "OnDFTVO q@ la 13' hIi@

qaede

perfed.Rnt 3ua.l4.

10. DI6^: "OtDE{o 4@ l lIkdbah qde p.rfdaene s.|lado. 11. DIC^| "ODENo N ni4lna ra.Ii6in af..t aI ni al ARN. ^DN 12. Dl6^l "ORDNO qu ld 13" hIie qu.de tucn2.tada. s hdsta nu@o ano, d et ta o cefebQl, 4qui I ohofa."
11.ft1e

"OfarNo que la reconenn ae esta 13" hlice 6ea pefectdate otamda e intearaAa s qu ro erya hqar eI Puar Ctu."

14, DIC

jtst

it

"OADENO que

2a rt esta 13, hli.e

s euo

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poder, la aoaia g la e ihstdtn .t AftN

!o prcalaa est

peteande

3.

f*: coNclusldN DEt

PRmOCOT

Prr.q4l1tuo 15. GoMPRUEBE si s nceio in.li hitnts.id?otn\ daros en b .Drcanraci p ttatk\ nttn ^ efctno, tolcmdu o nic!B&.
t|tnta

otms

ta

a. coinPRUEBE cu,nlos daros dben incluise B, VAYA ul Apndc III ysiAo las insttccoe5 pro comp.ohrr q datos dcre tnlcgurse cn esla rcprqramcin. C, Ua v.r hecho.sto velva al protocoloy p.oceda a punto 16,
16. DlCA,t "ORDE\IO que sn nqoanadon sa tol.tu.ta. int End., ssir el aa ai"o

torrnJDtrr. '

Eitu\ Ia freddcia de a, atn tuno Mttu h.lk4 hag estd.lo etuita.lat d


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Lrturtfu! nl'tu@nw

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de aran crearividad. Su scntimienro dc icapacidd drsencadena ua feaccin en 1. otro p.osrama in.onsciente nt detecr que lc ha.e scnrirse cupal'l cD rcsp.cro a su fodef craatjvo Flsh le hrce tmhin sentin incntod. e incluso agresiro con clla. Pro, e losr dc ciri.ar a su preja, lo cual Do cs unn hend n)luc. bbala (n una inren(in consciere v dicel ''Ej'. mirnrds me hlle cn un esrado de creliridad, hacef que tdos aq!clli)s que rc rodean se l)encficicn drn .rno. {indo !n nio. nl cfe.cr.n una fanili nmerosa- de.stas a.e lald is derchos! conriuase sicndo bevol{, vde tu!) dulce Desapa.ec elpro|lem.lDr forma sinihr. \i existe uo problena de.o!ri..in (o uu scl)afcin) l puedc lofruldr una inren.i,i1 coh,): lo comunic.nr con facilidad y calna cudo nre hallo cn ua sira(iD intnna r,.rdnr, nd s.ta cono (o dr" frdr. c ctrrfe exprcsarme Dorquc mr pad! cra

lr haccse irsc inrpar

ca(la rcz que l \e halla

ct u stdo

-\ ba\e de dc.lara. inenciocs dr rs da. h. apr.dido dos feslis {lu pLicd .o.sh nte men i e pa.a runeniar la eticacia de qullas La prira s rre, n 1ez cxDresada l int.n.nir, dhenos aceptar el dodo cn qoe sc naitiesra. I)e |r coNrarn) perlenos nuch enerri raido le co.if,)lar cl rcsulldo cn luErrfdcrecihirbien letct,, 1:l hecho.le lrbajaf rnr uslr) estdoAcnerldchllrn.s.c.luerdehacrtosobf.resuliados !'rn.rl{n^\"r1 rJ\.'f"'. un r'rF-, pr'r J l.rmd t,r r.. i r,. de lslinritacion.sidpuestas p!.nutsrfdsexpeirncis psadns. ftrclsa {lcif quc. rienlras.les. hinn,\ el esrdo en el .tte descmos vivir, $i bin ext.esar nest.as neclsid.des [s (le qerlaf apdosen los d.talesdlr.\nlado d l,,quc debem's pf.ndcf a s)hamos. Por cjedplo, ri descants nllafnos cn ura .el.i nrnn.l)odrirmor ecxir lrr d alSuen qn. conrparta nu({ra lrecuecia do enrfaia (iiir a qrien D,) des..iblreDos .)n mn\'cn,so dall.rll) dkr .4d, o c.eados poder eDconirr un rrrsoa asi- Despus deberen.s .fc.r cn el poder de n\tr,ntencnnr. E\r podcf msnico al.aer a la I'arcj |effc.L'. atr'i.Itr pude ue sa no sa necesariamrnre cl tr)o qr hbiar)s irBinado.

J,Dr3,r!!!1r'dl
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60

/I! , 1l

lue' d decir. _ E/'io en'nnra rme de unc pc'\ona ricn. taosa, epa- etc. d,n .?d no hya conocid toda(ia a csa |reR)ra (sePoneelcenroenlaform.conc.ela),esmejof de.rl "ij., livi.cn esrado de amor de'.rroest ob*sionado'/ con drerminador aspectos de I{ intinid{l (se poneel acento ed cl
cstado eeneral), jn el prmer caso tcncmos ms probabiliddcs

l <url puelc lleur l deprern o d rnrn* yctna que, simplenenrc, cs desaracia'la yputo. d coo ua sestrnda toroulacin. sin embarBo, sc centra s en l eslado dc tuino diario deseado (el er.lo de a'or). Todo el mundo sabe que cudndo Dos llr anrr lfot)io no a!aenos a nadic l']or rl contarnl, a enulD ert cn nuesrra vid! vafias bcnrs pa.ejs una rz que ya nos hemos eamorado. Ello se debe siplertc a qu nosottus nor hnlamos ra en un sennrcnro aoros. y hemos djalo de burc.r cl resuh.do conceto.

dc

lra(a{',

La seeunda .esla que hr p.eddo es que, adems dc ichr la dualidad J de enfaiizar l cslado eeeral en luFr de lo* .esultdos concreros, nues.as nercones .teberian ser re\titros\.on Io\ demi\. l'rr esr rn. uD inr(n, in jdnrn dehcria i dirigid ha.i unr pcrsona cn concrk'. Por ejenplo, e l(ear dedecn: E/t qe t.l persona no m afcle / c!do mr sicnta ameado/a porl/ela , cs mejor poDerel acenbcn un crado de *e{ridad ms Aenerl: "Eo enirme segtrro/a, mdo/a y respctdo/a d,.r(rdo tcntsa miedo '

y lcrnrar muros pm delcndernos, S declaro ua intencirtn diria a a um p.6ona en $nceo posura es defedsva v conroladora. Mi ien.in dcja d sr pu.a ! rcspetuos con lJ Ihre volnrr de lo. d.m\. S'n cmbrBo. i n inrencir \e

Es

la dit!reci entrc

establcce rodre.as saludables

manriene sn *r maipuladora. y yo esrablezco un programa n(vo par reemplzr orru {nriEUo. cnronce\ n{m' nu.ra\ fronroas. Esrar ruevas fronrc.s so slidas, pueso que son dc mi propia b.e lolunrd r consa de ls true{at cl.cciones rrle atoprd,. Si. porel corrio, declao un ntencin que se ^e h{lla orienlla hacia orr persona, ne esroy dcfcndiedo de

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