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Atividades de Interpretação e Produção de Texto - 5º ano

Atividades de Interpretação e Produção de Texto - 5º ano

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1.

Texto: MEU IRMÃOZINHO ME ATRAPALHA (Ruth Rocha)
Eu tenho um irmãozinho que se chama Pedro. A gente chama ele de Pedrinho. Ele é bem
bonitinho e eu gosto muito dele. Acho que eu gosto.
Antes que ele nascesse eu vivia chateando a minha mãe pra ela me arranjar um irmãozinho. Eu
até andava pra trás, porque quando uma criança anda pra trás, é porque ela vai ganhar um
irmãozinho.
E ui eu que escolhi o nome dele! Pedro, que é o nome do meu melhor amigo. E no dia que ele
nasceu, eu ui no hospital visitar minha mãe e meu pai botou ele no meu colo" E ele era tão
pequenininho" Eu até achei que eu tinha que tomar conta dele sempre"
#as $s vezes, meu irmãozinho me atrapalha"
Ele é muito pequeno e não sabe brincar das coisas que eu sei"
E ele se mete nas minhas brincadeiras e atrapalha tudo"
E a minha mãe ica me enchendo, que ela quer que eu leve ele pra todo lugar que eu vou! pra
brincar na areia, pras estas de aniversário, pra ir ao shopping com meu pai.
%uando a gente sai na rua, todo mundo ica dizendo!
&%ue bonitinho"'
&%ue engraçadinho"'
Eu não acho graça nenhuma, que eu quero andar depressa e ele não sabe andar depressa...
E se eu quero comprar alguma coisa a minha mãe diz!
&(oc) já ganhou um presente hoje" Agora é a vez do Pedrinho"'
Antigamente, meu pai me contava uma hist*ria, antes de dormir.
#as agora, ele não quer azer barulho, pro Pedrinho não acordar"
Então ele me leva pra sala, pra contar hist*rias, e eu acabo dormindo no soá"
E os meus tios e os meus primos, quando eu chego na casa da vov*, s* icam brincando com o
Pedrinho e não ligam mais pra mim...
E quando o Pedrinho ica doente+ ,odo mundo s* quer saber dele, s* manda eu icar quieto, pra
não acordar ele, e todo mundo traz presentes pra ele e esquece de me trazer presentes...
#as no outro dia eu estava um pouquinho doente. A- minha mãe nem oi trabalhar pra icar
comigo e a minha tia passou o dia todo me agradando e meu pai me trou.e um monte de
brinquedos.
/" Aquele dia oi bom"
,ambém oi bom no outro dia, quando a vov* veio lá em casa, e todo mundo estava azendo
esta pro Pedrinho, e ela disse!
&Eu quero é ver o #iguel" %ue eu gosto muito do #iguel"'
A- minha av* me pegou no colo, me contou um monte de hist*rias e disse que eu já estava
icando muito grande e muito bonito"
Ela até alou que ela gostava de brincar comigo, porque eu sei brincar de uma porção de coisas,
que o Pedrinho ainda não sabe.
E quando meu amigo veio na minha casa e disse que não queria brincar com o Pedrinho que ele
era chato, eu iquei louco da vida e disse que meu irmão não era chato, nada" 0* se osse o
irmão dele"
Porque o Pedrinho é bem bacana"
Ele anda de um jeito dierente, e ele ala umas coisas engraçadas. Ele brinca comigo de carrinho
e de pegador e a gente joga bola junto
E eu boto ele no carrinho de brinquedo e empurro pela casa toda, e ele ri muito e eu também.
Está certo que $s vezes criança pequena atrapalha.
#as também, $s vezes, criança pequena é bem divertida"
E sabe de uma coisa+
Eu não acho que eu gosto dele.
Eu sei que eu gosto muito, muito mesmo do meu irmãozinho"
2. Interpreta!o:
a1 2 te.to que voc) acabou de ler é uma narrativa. %ue tipo de narrativa é apresentada+
3etire uma rase do mesmo que justiique a sua resposta.
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b1 %uem escolheu o nome do irmãozinho e por qu)+
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c1 3elacione o t-tulo do te.to com a hist*ria!
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d1 (oc) acredita realmente que #iguel não goste de seu irmão+ 5ustiique sua resposta!
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e1 (oc) tem irmão ou irmã+ 6omo é o relacionamento entre voc)s+
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1 0e a resposta anterior oi negativa, gostaria de ter um irmão ou irmã+ Por qu)+
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". Re#a!o:
6rie uma narrativa onde voc) possa descrever as caracter-sticas de um amigo ou amiga que voc)
considera como irmão.
7 %uem é essa pessoa+ 2nde a conheceu+ 8á quanto tempo a conhece+
7 9aça a descrição dessa pessoa.
7 %ual a import:ncia dessa pessoa na sua vida+
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A) LEITURA
$%ua& #ona #a '(#a
;gua é sustentação
<a vida =nica e saudável
2 mundo a ela se rende
E o ser humano depende
<e que ela seja potável"
#as há um alerta urgente
>a pesquisa conirmada
6hegando a nos assustar
%ue a ;?@A pode altar
0e não or economizada"
2 nosso sistema h-drico
Está com deici)ncia
Passando por sacri-cios
<evido aos desperd-cios
2corridos com requ)ncia"
<esperta povão, desperta
Está na hora de acordar
;?@A é dona da (A<A
E não pode ser polu-da
Adaptação de http!BBCCC.ambientebrasil.com.brBcomposer.phpD+
baseE.BeducacaoBinde..phpDFconteudoE.BeducacaoBte.tosBagua4vida.html <ata de acesso! GH.HI.HJ
(ocabulário
8-drico K <a, ou pertencente $ água
)) INTERPRETA*ÃO
a+ O texto ,ue 'oc- aca.ou #e /er 0:
L 1 um poema com D estroes e GJ versosM
L 1 um poema com N estroes e GJ versosM
L 1 um poema com N estroes e OH versos.
.+ 1$%ua 0 2u2tenta!o 3 4a '(#a 5n(ca e 2au#6'e/1
P 2s versos indicam que!
L 1 a água é dispensável para a vidaM
L 1 a água é ator de e.trema import:ncia para uma vida sadiaM
L 1 a água é ator que sustenta a má qualidade de vida.
c+ 7E o 2er hu8ano #epen#e 3 4e ,ue e/a 2e9a pot6'e/:1
P Qaseando7se no te.to, e.plique os versos destacados acima.
44444444444444444444444444444444444444444444444444444
44444444444444444444444444444444444
#+ 74e'(#o ao2 #e2per#;c(o2 3 Ocorr(#o2 co8 <re,u-nc(a:1
%ue atitudes indicam o desperd-cio de água+ Andique duas.


e+ 4e acor#o co8 a /e(tura& 8ar,ue = ou > na2 a<(r8at('a2 a 2e%u(r.
A água vem sendo desperdiçada requentemente. L 1
2 te.to serve como alerta na preservação da água. L 1
2 sistema h-drico está em e.celentes condiçRes. L 1
Pesquisas já apontam para uma poss-vel alta de água no planeta. L 1
?) PRO4U*ÃO 4E TE@TO
A 2>@ L2rganização das >açRes @nidas1 redigiu um documento em OO de março de GJJO,
intitulado S<eclaração @niversal dos <ireitos da ;guaS, que diz o seguinte! &A água é
con#(!o e22enc(a/ #e '(#a de todo vegetal, animal ou ser humano. 0em ela não
poder-amos conceber como são a atmosera, o clima, a vegetação, a cultura ou a
agricultura.'
0endo assim, agora é a sua vez de alar sobre a água" (oc) deverá escrever uma
narrat('a e8 "A pe22oa (narra#or o.2er'a#or) sobre esse tema importante. 0iga as
orientaçRes abai.o!
BC par6%ra<o: 9ale sobre a import:ncia da água para o planeta.
2C par6%ra<o: Andique como o ser humano pode ajudar na preservação desse elemento.
"C par6%ra<o: %uais as boas consequ)ncias que aparecerão no planeta diante da
preservação da água.

às vezes.E eu boto ele no carrinho de brinquedo e empurro pela casa toda. criança pequena é bem divertida! E sabe de uma coisa? Eu não acho que eu gosto dele. . Que tipo de narrativa é apresentada? Retire uma frase do mesmo que justifique a sua resposta. muito mesmo do meu irmãozinho! 2.Quem é essa pessoa? Onde a conheceu? Há quanto tempo a conhece? . Está certo que às vezes criança pequena atrapalha. Mas também. gostaria de ter um irmão ou irmã? Por quê? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. Interpretação: a) O texto que você acabou de ler é uma narrativa. e ele ri muito e eu também. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) Quem escolheu o nome do irmãozinho e por quê? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ c) Relacione o título do texto com a história: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ d) Você acredita realmente que Miguel não goste de seu irmão? Justifique sua resposta: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ e) Você tem irmão ou irmã? Como é o relacionamento entre vocês? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ f) Se a resposta anterior foi negativa. Redação: Crie uma narrativa onde você possa descrever as características de um amigo ou amiga que você considera como irmão.Qual a importância dessa pessoa na sua vida? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ .Faça a descrição dessa pessoa. . Eu sei que eu gosto muito.

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