Você está na página 1de 11

Observatrio da Qualidade

O Observatrio da Qualidade elaborou o presente relatrio com a anlise dos resultados escolares do Agrupamento, com base no trabalho de levantamento, organizao e tratamento de dados que tem vindo a efectuar desde o ano lectivo 2006/2007. Em anexo encontra-se o documento da Estatstica do Agrupamento, assim como um conjunto de grficos relativos aos 1., 2. e 3. ciclos. Junto de cada ponto focado est mencionado o nmero do quadro e do grfico que possibilitou a respectiva anlise.

1Anlise do Sucesso/Transio Agrupamento de Escolas D.Dinis


1.1- No 1. Ciclo
(Quadros 32, 33, 34, 35, 40 e Grficos 1, 2, 3)

no

A taxa de transio obtida nas escolas EB1/JI Maria Lamas e EB1 Rainha Santa, em todos os anos de escolaridade, ultrapassou os 90% (Muito Bom), atingindo plenamente as Metas estabelecidas para o ano lectivo 2010/2011, com excepo do 2. ano da EB1/JI Maria Lamas (92,6%) e do 4. ano da EB1 Rainha Santa (92,9%). Relativamente aos anos lectivos anteriores (2006/2007, 2007/2008, 2008/2009) apenas nos anos de escolaridade e escolas acima mencionados se verificou um ligeiro decrscimo na taxa de transio. No 1. ciclo a taxa de transio foi de 96,7% (Muito Bom), tendo-se ultrapassado a Meta definida para o ano lectivo 2010/2011 (95,4%).

1.2- Nos 2. e 3. Ciclos

(Quadros 36, 37, 38, 39, 41 e Grficos 15, 16)

Na anlise comparativa da taxa de sucesso do presente ano lectivo, por ano de escolaridade, com as de anos anteriores (2008/2009 e 2009/2010), verifica-se que:

A taxa de sucesso do 5. ano foi de 92,7% (Muito Bom), a mais elevada do perodo em anlise. Neste ano de escolaridade foi ultrapassada a Meta estabelecida para o presente ano lectivo (91,4%). A taxa de sucesso do 6. ano foi de 89,8% (Bom). Esta taxa apresenta um valor superior ao ano lectivo anterior, mas um pouco inferior taxa de 2008/2009. Neste ano de escolaridade foi ultrapassada a Meta estabelecida para o presente ano lectivo (82%). A taxa de sucesso do 7. ano foi de 70,7% (Regular), a mais baixa do perodo em anlise. Neste ano de escolaridade no foi atingida a Meta estabelecida para o presente ano lectivo (79,5%), mas por um valor pouco significativo. 2

A taxa de sucesso do 8. ano foi de 80,2% (Bom), sendo superior do ano lectivo 2008/2009 e ligeiramente inferior do ano transacto. Neste ano de escolaridade foi ultrapassada a Meta estabelecida para o presente ano lectivo (75,3%). A taxa de sucesso do 9.ano foi de 70,6%, a mais baixa do perodo em anlise. Neste ano de escolaridade foi no foi atingida a Meta estabelecida para o presente ano lectivo (72,4%), mas por um valor pouco significativo.

Podemos, assim, concluir que no que concerne s taxas de transio por ano de escolaridade, s os 5., 6. e 8. anos conseguiram atingir e mesmo ultrapassar as Metas estabelecidas para o ano lectivo 2010/2011. Os restantes anos de escolaridade no atingiram as Metas, mas por um valor muito pouco significativo. A taxa de sucesso nos 2. e 3. ciclos foi de 81,8 % (Bom), sendo que no 2. ciclo foi de 91,2% (Muito Bom) e no 3. ciclo de 73,5% (Regular). As Metas estabelecidas para o presente ano lectivo apenas no foram cumpridas no 3. ciclo (75,7%), mas por um valor pouco significativo (2,2%).

1.2- No Agrupamento de Escolas D. Dinis

(Quadro 43)

A taxa de transio escolar no Agrupamento de Escolas D. Dinis foi de 89,2% (Bom), sendo este valor ligeiramente inferior aos dos anos transactos. No entanto, a Meta estabelecida para o presente ano lectivo foi ultrapassada (86,9%).

2 Anlise da Qualidade do Sucesso por Ano e Ciclo de acordo com as Metas do PEA (Quadros 19
a 31 e Grficos 17 a 20)

Da anlise dos quadros relativos Qualidade do Sucesso por Ano e Ciclo conclui-se que:

No 5. ano de escolaridade a percentagem de alunos sem nveis inferiores a trs correspondeu a 58,4% e a percentagem de alunos com nveis iguais ou superiores a quatro foi de 4,4%. No 6. ano de escolaridade a percentagem de alunos sem nveis inferiores a trs correspondeu a 42,3% e a percentagem de alunos com nveis iguais ou superiores a quatro foi de 3,4%. No 2. ciclo relativamente qualidade do sucesso foram atingidos os objectivos do PEA, no que concerne percentagem de alunos sem nveis inferiores a trs (50%) e no se atingiram os objectivos do PEA 3

em relao percentagem de alunos com nveis iguais ou superiores a 4 (3,9%).

No 7. ano de escolaridade a percentagem de alunos sem nveis inferiores a trs foi de 37,1% e a percentagem de alunos com nveis superiores a 4 foi de 2,1%. No 8. ano de escolaridade a percentagem de alunos sem nveis inferiores a trs foi de 28,1% e a percentagem de alunos com nveis superiores a 4 foi de 4,2%. No 9. ano de escolaridade a percentagem de alunos sem nveis inferiores a trs foi de 24,7% e a percentagem de alunos com nveis superiores a 4 foi de 2,4%.

No 3. ciclo relativamente qualidade do sucesso foram atingidos os objectivos do PEA, no que concerne percentagem de alunos sem nveis inferiores a trs (31,2%) e no se atingiram os objectivos do PEA em relao percentagem de alunos com nveis iguais ou superiores a 4 (2,8%). No conjunto dos 2. e 3. ciclos relativamente qualidade do sucesso foram atingidos os objectivos do PEA, no que concerne percentagem de alunos sem nveis inferiores a trs (40%) e no se atingiram os objectivos do PEA em relao percentagem de alunos com nveis iguais ou superiores a 4 (3,3%).

Na anlise comparativa das percentagens de alunos sem nveis inferiores a trs do presente ano lectivo, por ano de escolaridade e por ciclo, com as dos anos anteriores (2008/2009 e 2009/2010) verifica-se que:

Nos 5., 7. e 8. anos, os resultados obtidos so os mais elevados do perodo em anlise: 58,4%, 37,1% e 28,1% respectivamente; Nos 6. e 9. anos, os resultados obtidos so os mais baixos do perodo em anlise: 42,3% e 24,7% respectivamente; Nos 2 e 3 Ciclos os resultados obtidos so os mais elevados do perodo em anlise: 2. ciclo - 50%; 3. ciclo - 31,2%; 2 e 3 ciclos - 40%.

Na anlise comparativa das percentagens de alunos com nveis iguais ou superiores a quatro do ano lectivo 2010/2011, com as do ano lectivo anterior, verifica-se que todos os resultados obtidos foram bastante inferiores.

3- Anlise do Insucesso nas Disciplinas de Lngua Portuguesa e de Matemtica (Quadros 79 a


90 e Grfico 4 )

Aps anlise do insucesso nas disciplinas de Lngua Portuguesa e de Matemtica conclui-se que:

No 1. ciclo o insucesso na disciplina de Lngua Portuguesa foi de 9,3% e de 19,9% na disciplina de Matemtica. No 1. ciclo, a percentagem de alunos que no teve sucesso conjuntamente nas disciplinas de Lngua Portuguesa e a Matemtica foi de 7,5%.

No 1. ciclo foram superados os objectivos do PEA nas disciplinas de Lngua Portuguesa (90,7%) e de Matemtica (80,1%).

No 2. ciclo o insucesso na disciplina de Lngua Portuguesa foi de 11,3% e de 25,7% na disciplina de Matemtica. No 2. ciclo, os objectivos propostos no PEA foram superados na disciplina de Lngua Portuguesa (88,7%) e ficaram muito prximos na disciplina de Matemtica (74,3%).

No 3. ciclo o insucesso na disciplina de Lngua Portuguesa foi de 28,3% e de 45,5% na disciplina de Matemtica. No 3. ciclo, os objectivos propostos no PEA foram superados na disciplina de Lngua Portuguesa (71,7%), ficando abaixo na disciplina de Matemtica (54,5%).

No 2. ciclo, a percentagem de alunos que no teve sucesso conjuntamente a Lngua Portuguesa e a Matemtica foi de 8,5% e no 3. ciclo de 20,9%.

Nos 2. e 3. ciclos, a percentagem de alunos que no teve sucesso conjuntamente a Lngua Portuguesa e a Matemtica foi de 15%.

4- Alunos com Planos de Recuperao e de Acompanhamento (Quadros 69 a 72A)


Aps anlise das taxas de transio dos alunos com Planos Recuperao e de Acompanhamento conclui-se que:

de

A taxa de sucesso dos alunos do 1. ciclo com Plano de Recuperao foi de 73% e dos alunos com Plano de Acompanhamento foi de 100%.

A taxa de sucesso dos alunos do 2. ciclo com Plano de Recuperao foi 83,5% e dos alunos com Plano de Acompanhamento foi de 83,9%. A taxa de sucesso dos alunos do 3. ciclo com Plano de Recuperao foi de 73,3% e dos alunos com Plano de Acompanhamento foi de 53,1%. Nos 2. e 3. ciclos, a taxa de transio dos alunos com Plano de Recuperao foi de 76,5% e dos alunos com Plano de Acompanhamento foi de 68,3%.

No Agrupamento a taxa de transio dos alunos com Plano de Recuperao foi de 75,9% e dos alunos com Plano de Acompanhamento foi de 76,2%.

5- Alunos com Necessidades Educativas Especiais (Quadros 44 a 54)


No nosso Agrupamento existem 92 alunos que possuem necessidades educativas especiais, correspondendo a 7,6% do total de discentes. A taxa de transio dos alunos com N.E.E. no Agrupamento foi de 76%, sendo que no 1. ciclo foi de 72,3%, no 2. ciclo de 85,2% e no 3. ciclo de 72,2%.Considera-se, assim, que os resultados obtidos foram bastante satisfatrios.

6- Ensino Articulado
As turmas do ensino articulado (5.A, 6.A e 6. B) revelaram uma taxa de sucesso de 100%. No que respeita percentagem de alunos sem nveis inferiores a trs, verifica-se que no 5. A o valor foi de 57,1%, no 6.A de 57,9% e no 6.B de 52,4%. Foi, assim, ultrapassado o objectivo do PEA (20% de alunos sem nveis inferiores a trs) nas turmas atrs mencionadas. Em relao percentagem de alunos com nveis iguais ou superiores a quatro, verifica-se o valor de 4,8% para o 5.A , de 5,3% para o 6.A e de 0% para o 6. B. Apenas na turma do 5. A se atingiu o objectivo do PEA (5% a 10% de alunos com nveis iguais ou superiores a quatro).

Quadro I Mdias das Avaliaes das Disciplinas das Turmas do Ensino Articulado
6

Turmas 5.A 6.A 6.B

Disciplinas Currculo Nacional 3,7 3,4 3,4

Disciplinas Vertente musical 3,4 3,3 3,0

Aps a anlise comparativa entre o aproveitamento escolar nas disciplinas do currculo nacional e nas disciplinas da vertente musical conclui-se que os resultados nas disciplinas do currculo nacional so superiores aos das disciplinas da vertente musical. O sucesso escolar desta oferta educativa justifica a continuao da sua implementao no Agrupamento.

7- Cursos de Educao e Formao

(Quadro 103)

No presente ano lectivo o Agrupamento de Escolas D. Dinis teve como oferta educativa os Cursos de Educao e Formao de Acompanhante de Aco Educativa, Tipo2, Nvel II (1. ano) e o de Empregado Comercial, Tipo3, Nvel II. Relativamente ao Curso de Educao e Formao de Acompanhante de Aco Educativa, dos alunos avaliados, apenas um no transitou porque ultrapassou o limite de faltas injustificadas a todas as disciplinas e 17,6% dos discentes obtiveram nveis iguais ou superiores a trs. No Curso de Empregado Comercial a taxa de sucesso foi de 100% (Muito Bom), havendo 60% de alunos com nveis iguais ou superiores a trs. Consideramos que os Cursos de Educao e Formao so percursos formativos adaptados s caractersticas da nossa populao escolar, nos quais se verificaram taxas de sucesso elevadas, permitindo, assim, aos jovens finalizarem o 3 ciclo do Ensino Bsico e, simultaneamente, adquirirem competncias necessrias para uma melhor integrao na vida activa. O sucesso escolar deste percurso formativo justifica a continuao da sua implementao no Agrupamento.

8- Anlise dos Resultados das Provas de Aferio e Comparao com os Resultados da Avaliao Interna (Quadros 94 a 98)
8.1- No 1. Ciclo
(Grficos 5 a 14)

Da anlise dos resultados obtidos nas Provas de Aferio do 4. ano conclui-se que:

Na disciplina de Lngua Portuguesa, 77,3% dos alunos obtiveram


classificaes positivas (A-4,5%; B- 40,9%; C-31,8%).

Na disciplina de Matemtica, 68,2% dos alunos obtiveram


classificaes positivas (A-14,3%; B- 32,5%; C-21,4%). Da anlise comparativa das avaliaes interna e externa no 4. ano verifica-se que:

Na disciplina de Lngua Portuguesa os resultados da avaliao interna


(90,7% de classificaes positivas) foram mais satisfatrios do que os da avaliao externa (77,3% de nveis superiores a 2). Relativamente s classificaes negativas, a taxa obtida na avaliao externa superior (22,7%) da avaliao interna (9,3%).

Na disciplina de Matemtica, verifica-se que os resultados da avaliao


externa (68,2% de classificaes positivas) foram inferiores aos resultados da avaliao interna (80,1% de nveis superiores a 2). Relativamente s classificaes negativas, a taxa obtida na avaliao externa superior (31,8%) da avaliao interna (19,9%). Conclui-se, assim, que os resultados obtidos nas Provas de Aferio do 4. ano, no Agrupamento, no atingiram as Metas estabelecidas para o ano lectivo 2010/2011: 94,2% de alunos com classificaes positivas a Lngua Portuguesa e 82,7% de alunos com classificaes positivas a Matemtica. Comparativamente ao ano lectivo de 2009/2010, em que as classificaes positivas foram de 86,4% a Lngua Portuguesa e 86,3% a Matemtica, verificou-se uma descida dos resultados, na ordem de 9,1% e 18,1% respectivamente.

8.2- No 2. Ciclo

(Grficos 21 a 26)

Da anlise dos resultados obtidos nas Provas de Aferio do 6. ano conclui-se que:

Na disciplina de Lngua Portuguesa, 78,2% dos alunos obtiveram


classificaes positivas (A-2,8%; B- 20,4%; C- 54,9%).

Na disciplina de Matemtica,

40,7% dos alunos classificaes positivas (A-0,7%; B- 13,6%; C-26,4%).

obtiveram

Da anlise comparativa das avaliaes interna e externa verifica-se que: 8

Na disciplina de Lngua Portuguesa os resultados da avaliao externa


(78,2% de classificaes positivas) foram inferiores aos da avaliao interna (89,1% de nveis superiores a 2). Relativamente s classificaes negativas, a taxa obtida na avaliao externa superior (21,8%) da avaliao interna (10,9%).

Na disciplina de Matemtica, verifica-se que os resultados da avaliao


externa (40,7% de classificaes positivas) foram inferiores do que os da avaliao interna (72,1% de nveis superiores a 2). Relativamente s classificaes negativas, a taxa obtida na avaliao externa superior (59,3%) da avaliao interna (27,9%). Conclui-se, assim, que os resultados obtidos nas Provas de Aferio do 6. ano, no Agrupamento, no atingiram as Metas estabelecidas para o ano lectivo 2010/2011: 92% de alunos com classificaes positivas a Lngua Portuguesa e 68,5% de alunos com classificaes positivas a Matemtica. Comparativamente ao ano lectivo de 2009/2010, em que as classificaes superiores a dois foram de 84,3% a Lngua Portuguesa e 62,3% a Matemtica, verificou-se uma descida dos resultados, na ordem de 6,1% e 21,6% respectivamente.

9-

Anlise dos Resultados dos Exames Nacionais e Comparao com a Avaliao Interna (Quadros 101,102 e Grficos 27 a 30)

Da anlise dos resultados obtidos nos Exames Nacionais do 9.ano concluise que:

Na disciplina de Lngua Portuguesa, 49,3 % dos alunos obtiveram


classificaes positivas (A-1,4%; B- 11,3%; C- 36,6%).

Na disciplina de Matemtica,
classificaes positivas

18,6% dos alunos (A-0%; B- 5,6%; C-12,7%).

obtiveram

Da anlise comparativa das avaliaes interna e externa verifica-se que:

Na disciplina de Lngua Portuguesa os resultados da avaliao externa


(49,3% de nveis superiores a 2) foram inferiores aos da avaliao interna (64% de nveis superiores a 2). Relativamente s classificaes negativas, a taxa obtida na avaliao externa superior (50,7%) da avaliao interna (36%).

Na disciplina de Matemtica, verifica-se que os resultados da avaliao


externa (18,6% de nveis superiores a 2) foram inferiores aos da avaliao interna (60,5% de nveis superiores a 2). Relativamente s 9

classificaes negativas, a taxa obtida na avaliao externa superior (81,7%) da avaliao interna (39,5%). Conclui-se, assim, que os resultados obtidos nos Exames Nacionais de Lngua Portuguesa e de Matemtica no atingiram as Metas estabelecidas para o ano lectivo 2010/2011: 71,4% de alunos com nveis superiores a 2 a Lngua Portuguesa e 42,9% de alunos com nveis superiores a 2 a Matemtica.

Comparativamente ao ano lectivo de 2009/2010, em que as classificaes superiores a dois foram de 72% a Lngua Portuguesa e 43,4% a Matemtica, verificou-se uma descida significativa dos resultados, na ordem de 22,7% e 24,8% respectivamente.

10- Quadro de Honra

(Quadros 104 a 107)

No 1. ciclo dos 599 alunos foram contemplados 83, correspondendo a 13,9% do total de discentes. No 2. ciclo dos 284 alunos foram contemplados 27, correspondendo a 9,5% do total de discentes.

No 3. ciclo dos 354* alunos foram contemplados 12, correspondendo a 3,4% do total de discentes.

Nos 2. e 3. ciclos dos 605* alunos foram contemplados 33, correspondendo a 5,2% do total de discentes.

No Agrupamento dos 1237* alunos foram contemplados 116, correspondendo a 9,4% do total de discentes.

Nota: Esto includos os alunos dos CEF.

11- Prmio de Mrito

(Quadro 108)

No 2. ciclo dos 284 alunos foram contemplados 17, correspondendo a 6% do total de discentes. No 3. ciclo dos 354* alunos foram contemplados correspondendo a 1,7% do total de discentes.

6,

Nos 2. e 3. ciclos dos 605* alunos foram contemplados 23, correspondendo a 3,6% do total de discentes.
Nota: Esto includos os alunos dos CEF.

10

A Coordenadora do Observatrio da Qualidade ______________________________________

Odivelas, 19 de Julho de 2011

11