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Prof Marcondes Jr.

MINISTRIO PBLICO DA UNIO CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS E FORMAO DE CADASTRO DE RESERVA PARA AS CARREIRAS DE ANALISTA E DE TCNICO DO MPU EDITAL N 1 PGR/MPU, DE 30 DE JUNHO DE 2010

Curso de Redao Discursiva

Informaes Gerais
DO EXAME DE HABILIDADES E CONHECIMENTOS Ser aplicado exame de habilidades e de conhecimentos, mediante provas objetivas e prova discursiva, de carter eliminatrio e classificatrio, abrangendo os objetos de avaliao constantes do item 16 deste edital, bem como de teste de aptido fsica e de prova prtica de direo veicular, de carter eliminatrio, conforme os quadros a seguir.

DA PROVA DISCURSIVA (exceto para os cargos de Tcnico de Apoio Especializado/Segurana e de Tcnico de Apoio Especializado/Transporte) A prova discursiva valer 10,00 pontos e consistir na elaborao de texto, com no mximo 30 linhas, acerca de temas da atualidade para os cargos de Tcnicos e temas especficos para os cargos de Analistas. A prova discursiva tem o objetivo de avaliar o contedo conhecimento do tema, a capacidade de expresso na modalidade escrita e o uso das normas do registro formal culto da Lngua Portuguesa. A prova discursiva dever ser mo, em letra legvel, com caneta esferogrfica de tinta preta, fabricada em material transparente, no sendo permitida a interferncia e/ou a participao de outras pessoas, salvo em caso de candidato que tenha solicitado atendimento especial para a realizao da prova. Nesse caso, se houver necessidade, o candidato ser acompanhado por um agente do CESPE/UnB devidamente treinado, para o qual dever ditar o texto, especificando oralmente a grafia das palavras e os sinais grficos de pontuao. A folha de texto definitivo da prova discursiva no poder ser assinada ou rubricada nem conter, em outro local que no o apropriado, qualquer palavra ou marca que a identifique, sob pena de anulao da prova. A deteco de qualquer marca identificadora no espao destinado transcrio do texto definitivo acarretar anulao da prova. A folha de texto definitivo ser o nico documento vlido para avaliao da prova discursiva. A folha para rascunho no caderno de provas de preenchimento facultativo e no valer para tal finalidade. A folha de texto definitivo no ser substituda por erro de preenchimento do candidato.

Tipologia DISSERTAO TEXTO ARGUMENTATIVO o texto em que defendemos uma idia, opinio ou ponto de vista, uma tese, procurando (por todos os meios) fazer com que nosso ouvinte/leitor aceite-a, creia nela. Num texto argumentativo, distinguem-se trs componentes: a tese, os argumentos e as estratgias argumentativas. Elementos Obrigatrios da Dissertao: 1 TESE 2 ARGUMENTOS 3 ESTRATGIA ARGUMENTATIVA 1 TESE

Dicas para Prova Discursiva 1

a idia que defendemos, necessariamente polmica, pois a argumentao implica divergncia de opinio. 2 ARGUMENTO Tem uma origem curiosa: vem do latim ARGUMENTUM, que tem o tema ARGU , cujo sentido primeiro "fazer brilhar", "iluminar", a mesma raiz de "argnteo", "argcia", "arguto". Os argumentos de um texto so facilmente localizados: Identificada a tese, faz-se a pergunta por qu? (Ex.: o autor contra a pena de morte (tese). Por que... (argumentos). As ESTRATGIAS no se confundem com os ARGUMENTOS. Esses, como se disse, respondem pergunta por qu (o autor defende uma tese tal PORQUE ... - e a vm os argumentos). 3 ESTRATGIAS ARGUMENTATIVAS so todos os recursos (verbais e no-verbais) utilizados para envolver o leitor/ouvinte, para impression-lo, para convenc-lo melhor, para persuadi-lo mais facilmente, para gerar credibilidade, etc. Os exemplos a seguir podero dar melhor idia acerca do que estamos falando. A CLAREZA do texto - para citar um primeiro exemplo - uma estratgia argumentativa na medida em que, em sendo claro, o leitor/ouvinte poder entender, e entendo, poder concordar com o que est sendo exposto. Portanto, para conquistar o leitor/ouvinte, quem fala ou escreve vai procurar por todos os meios ser claro, isto , utilizar-se da ESTRATGIA da clareza. A CLAREZA no , pois, um argumento, mas um meio (estratgia) imprescindvel, para obter adeso das mentes, dos espritos. O emprego da LINGUAGEM CULTA FORMAL deve ser visto como algo muito estratgico em muitos tipos de texto. Com tal emprego, afirmamos nossa autoridade (= "Eu sei escrever. Eu domino a lngua! Eu sou culto!") e com isso reforamos, damos maior credibilidade ao nosso texto. Imagine, esto, um advogado escrevendo mal ... ("Ele no sabe nem escrever! Seus conhecimentos jurdicos tambm devem ser precrios!"). O TTULO ou o INCIO do texto (escrito/falado) devem ser utilizados como estratgias ... como estratgia para captar a ateno do ouvinte/leitor imediatamente. De nada valem nossos argumentos se no so ouvidos/lidos.

Outros exemplos de estratgias argumentativas:



vrios argumentos e sua disposio ao longo do texto; o ataque s fontes adversrias;

a qualificao das fontes; a utilizao da ironia; a linguagem agressiva; a repetio; as perguntas retricas; (evite na redao perguntas retricas) as exclamaes; (evite exclamaes e indagaes)

Tipos de Dissertaes: Dissertao expositiva Objetivo: expor, explicar ou interpretar idias Dissertao argumentativa

Dicas para Prova Discursiva 2

Objetivo: persuadir o leitor ou ouvinte de que determinada tese deve ser acatada, alm de, tentarmos, explicitamente, formar a opinio do leitor ou ouvinte, procurando persuadi-lo de que a razo est conosco. Na dissertao expositiva, podemos explanar sem combater idias de que discordamos. Por exemplo, um professor de Histria pode fazer uma explicao sobre os modos de produo, aparentando impessoalidade, sem tentar convencer seus alunos das vantagens das vantagens e desvantagens deles. Mas, se ao contrrio, ele fizer uma explanao com o propsito claro de formar opinio dos seus alunos, mostrando as inconvenincias de determinado sistema e valorizando um outro, esse professor estar argumentando explicitamente. Importante: Para a argumentao ser eficaz, os argumentos devem possuir consistncia de raciocnio e de provas. Os tipos mais comuns de provas so: os fatos-exemplos, os dados estatsticos e o testemunho. Como fazer uma dissertao argumentativa Como fazer nossas dissertaes? Como expor com clareza nosso ponto de vista? Como argumentar coerentemente e validamente? Como organizar a estrutura lgica de nosso texto, com introduo, desenvolvimento e concluso? Vamos supor que o tema proposta seja Nenhum homem uma ilha. Primeiro, precisamos entender o tema. Ilha, naturalmente, est em sentido figurado, significando solido, isolamento. Vamos sugerir alguns passos para a elaborao do rascunho de sua redao. 1. Transforme o tema em uma pergunta: Nenhum homem uma ilha? 2. Procure responder essa pergunta, de um modo simples e claro, concordando ou discordando (ou, ainda, concordando em parte e discordando em parte): essa resposta o seu ponto de vista. 3. Pergunte a voc mesmo, o porqu de sua resposta, uma causa, um motivo, uma razo para justificar sua posio: a estar o seu argumento principal. 4. Agora, procure descobrir outros motivos que ajudem a defender o seu ponto de vista, a fundamentar sua posio. Estes sero argumentos auxiliares. 5. Em seguida, procure algum fato que sirva de exemplo para reforar a sua posio. Ele precisa ser bastante expressivo e coerente com o seu ponto de vista. A partir desses elementos, procure junt-los num texto, que o rascunho de sua redao. Por enquanto, voc pode agrup-los na seqncia que foi sugerida:

Os passos: a) interrogar o tema; b) responder, com a opinio c) apresentar argumento bsico d) apresentar argumentos auxiliares e) apresentar fato- exemplo

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f) concluir

Como ficaria o esquema: 1 - pargrafo: a tese 2- pargrafo: argumento 1 3 - pargrafo: argumento 2 4- pargrafo: fato-exemplo 5- pargrafo: concluso

Exemplo de redao com esse esquema: Tema: Como encarar a questo do erro Ttulo: Buscar o sucesso Tese 1 O homem nunca pde conhecer acertos sem lidar com seus erros. Argumentao 2 O erro pressupe a falta de conhecimento ou experincia, a deficincia de sintonia entre o que se prope a fazer e os meios para a realizao do ato. Deriva-se de inmeras causas, que incluem tanto a falta de informao, como a inabilidade em lidar com elas. 3 J acertar, obter sucesso, constitui-se na exata coordenao entre informao e execuo de qualquer atividade. o alinhamento preciso entre o que fazer e como fazer, sendo esses dois pontos indispensveis e inseparveis. Fato-exemplo 4 Como atingir o acento? A experincia fundamental e, na maior das vezes, alicerada em erros anteriores, que ensinaro os caminhos para que cada experincia ruim no mais ocorra. Assim, um jovem que presta seu primeiro vestibular e fracassa pode, a partir do erro, descobrir seus pontos falhos e, aos poucos, aliar seus conhecimentos capacidade de enfrentar uma situao de nova prova e presso. Esse mesmo jovem, no mercado de trabalho, poder estar envolvido em situaes semelhantes: seus momentos de fracasso estimularo sua criatividade e maior empenho, o que fatalmente levar a posteriores acertos fundamentais em seu trabalho. Concluso 5 Assim, o aparecimento dos erros nos atos humanos inevitvel. Porm, preciso, acima de tudo, saber lidar com eles, conscientizar-se de cada ato falho e tom-los como desafio, nunca se conformando, sempre buscando a superao e o sucesso. Antes do alcance da luz, ser sempre preciso percorrer o tnel.

Relao entre causa e conseqncia Tema Constatamos que no Brasil existe um grande nmero de correntes migratrias que se deslocam do campo para as mdias ou grandes cidades.

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Para encontrarmos uma causa, perguntamos: Por qu? ao tema acima. Dentre as respostas possveis, poderamos citar o seguinte fato: Causa: 1 - A zona rural apresenta inmeros problemas que dificultam a permanncia do homem no campo. No sentido de encontrar uma conseqncia para o problema enfocado no tema acima, cabe a seguinte pergunta: O que acontece em razo disso? Uma das possveis respostas seria: Conseqncia As cidades encontram-se despreparadas para absorver esses migrantes e oferecer-lhes condies de subsistncia e de trabalho

Veja que a causa e a conseqncia citadas neste exemplo podem ser perfeitamente substitudas por outras, encontradas por voc, desde que tenham relao direta com o assunto. As sugestes apresentadas de maneira nenhuma so as nicas possveis.

Veja outros exemplos: Causa: As pessoas mais velhas tm medo do novo, elas so mais conservadoras, at em assuntos mais prosaicos. Tema: Muitas pessoas so analfabetas eletrnicas, pois no conseguem operar nem um videocassete. Conseqncia: Elas se tornam desajustadas, pois dependem dos mais jovens at para ligar um forno microondas, elas precisam acompanhar a evoluo do mundo. Causa: A nao que deixa depredar as construes consideradas como patrimnios histricos destri parte da Histria de seu pas. Tema: de fundamental importncia a preservao das construes que se constituem em patrimnios histricos. Conseqncia: Isso demonstra claramente o subdesenvolvimento de uma nao, pois quando no se conhece o passado de um povo e no se valorizam suas tradies, estamos desprezando a herana cultural deixada por nossos antepassados.

Causa: A maioria dos parlamentares preocupa-se muito mais com a discusso dos mecanismos que os fazem chegar ao poder do que com os problemas reais da populao. Tema: A maior parte da classe poltica no goza de muito prestgio e confiabilidade por parte da populao. Conseqncia: Os grandes problemas que afligem o povo brasileiro deixam de ser convenientemente discutidos.

Causa: Algumas pessoas refugiam-se nas drogas na tentativa de esquecer seus problemas. Tema: Muitos jovens deixam-se dominar pelo vcio em diversos tipos de entorpecentes, mal que se alastra cada vez mais em nossa sociedade. Conseqncia: Acabam formando-se dependentes dos psicticos dos quais se utilizam e, na maioria das vezes, transformam-se em pessoas inteis para si mesmas e para a comunidade.

Dicas para Prova Discursiva 5

Dicas Quentes para a produo do Texto 1. Deve evitar ao mx. a utiliz. de abrev., etc. 2. desnecessrio fazer-se empregar de um estilo de escrita demasiadamente rebuscado. Tal prtica advm de esmero excessivo que raia o exibicionismo narcisstico. 3. Anule aliteraes altamente abusivas. 4. no esquea as maisculas no incio das frases. 5. Evite lugares-comuns como o diabo foge da cruz. 6. O uso de parntesis (mesmo quando for relevante) desnecessrio. 7. Estrangeirismos esto out; palavras de origem portuguesa esto in. 8. Evite o emprego de gria, mesmo que parea nice, sacou?? ento valeu! 9. Palavras de baixo calo, carac@, podem transformar o seu texto numa m&rd@. 10. Nunca generalize: generalizar um erro em todas as situaes. 11. Evite repetir a mesma palavra pois essa palavra vai ficar uma palavra repetitiva. A repetio da palavra vai fazer com que a palavra repetida desqualifique o texto onde a palavra se encontra repetida. 12. No abuse das citaes. Como costuma dizer um amigo meu: Quem cita os outros no tem idias prprias. 13. Frases incompletas podem cansar 14. No seja redundante, no preciso dizer a mesma coisa de formas diferentes; isto , basta mencionar cada argumento uma s vez, ou por outras palavras, no repita a mesma idia vrias vezes. 15. Seja mais ou menos especfico. 16. Frases com apenas uma palavra? Jamais! 17. A voz passiva deve ser evitada. 18. Utilize a pontuao corretamente o ponto e a vrgula pois a frase poder ficar sem sentido especialmente ser que ningum mais sabe utilizar o ponto de interrogao ? 19. Quem precisa de perguntas retricas? 20. Conforme recomenda a A.G.O.P, nunca use siglas desconhecidas. 21. Exagerar cem milhes de vezes pior do que a moderao. 22. Evite mesclises. Repita comigo: mesclises: evit-las-ei! 23. Analogias na escrita so to teis quanto chifres numa galinha. 24. No abuse das exclamaes! Nunca!!! O seu texto fica horrvel!!!!! 25. Evite frases exageradamente longas pois estas dificultam a compreenso da idia nelas contida e, por conterem mais que uma idia central, o que nem sempre torna o seu contedo acessvel, foram, desta forma, o pobre leitor a separ-la nos seus diversos componentes de forma a torn-las compreensveis, o que no deveria ser, afinal de contas, parte do processo da leitura, hbito que devemos estimular atravs do uso de frases mais curtas. 26. Cuidado com a hortografia, para no estrupar a lnga portuguza. 27. Seja incisivo e coerente, ou no. 28. No fique escrevendo (nem falando) no gerndio. Voc vai estar deixando seu texto pobre e estar causando ambigidade, com certeza voc vai estar deixando o contedo esquisito, vai estar ficando com a sensao de que as coisas ainda esto acontecendo. E como voc vai estar lendo este texto, tenho certeza que voc vai estar prestando ateno e vai estar repassando aos seus amigos, que vo estar entendendo e vo estar pensando em no estar falando desta maneira irritante. 29. Outra barbaridade que tu deves evitar ch, usar muitas expresses uai, que acabem por denunciar a regio onde tu moras, carajo! nada de mandar esse trem vixi entendeu bichinho? 30. No permita que seu texto acabe por rimar, porque seno ningum ir agentar j que insuportvel o mesmo final escutar, o tempo todo sem parar.

Dicas para Prova Discursiva 6

PROVA DISCURSIVA
Nesta prova, faa o que se pede, usando o espao para rascunho indicado no presente caderno. Em seguida, transcreva o texto para a FOLHA DE TEXTO DEFINITIVO DA PROVA DISCURSIVA, no local apropriado, pois no sero avaliados fragmentos de texto escritos em locais indevidos. Qualquer fragmento de texto alm da extenso mxima de trinta linhas ser desconsiderado. Na folha de texto definitivo, identifique-se apenas no cabealho da primeira pgina, pois no ser avaliado texto que tenha qualquer assinatura ou marca identificadora fora do local apropriado.

Coletnea do Concurso da Antaq (cespe)


Tradicionalmente, o debate acerca da inflao foi dominado por duas posies polares: a ortodoxa, segundo a qual a inflao era um fenmeno monetrio e o seu combate requeria a adoo de uma meta de expanso monetria suficientemente baixa; e a que genericamente se poderia denominar de heterodoxa, com suas diversas nuanas, indo desde formulaes baseadas na 'curva de Phillips', que estabeleceriam um dilema entre os objetivos de estabilidade e crescimento, at as diferentes verses do estruturalismo, que faziam meno existncia de gargalos e desequilbrios estruturais que, na prtica, tendiam a levar as autoridades a uma espcie de 'negligncia benigna' em relao ao fenmeno da inflao. Fabio Giambiagi, Alexandre Matias e Eduardo Velho, "O Aperfeioamento do Regime de Metas de Inflao
no Brasil". So Paulo: Economia Aplicada, V.10, n. 3, jul-set/2006, p. 444 (com adaptaes).

Considerando o texto acima apenas como motivador, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema:

Os efeitos da inflao na economia


Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos:

a perda do poder aquisitivo da moeda e a distribuio de renda; impacto da elevao de preos sobre o balano de pagamentos;

como a inflao afeta o mercado de capitais.

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Rascunho
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Coletnea da Polcia Federal (Cespe) Segundo o professor Srgio Hadad, da PUC/SP, no h exemplo na histria da humanidade em que o analfabetismo tenha sido superado sem uma poltica pblica de qualidade.
Salvatore Santagada. Zero Hora, 20/3/1999.

Vivemos atualmente sob o impacto de profundas transformaes socioculturais. A revoluo informacional e outras inovaes tecnolgicas vm permitindo conquistas notveis na rea do conhecimento. Nunca um nmero to grande de informaes esteve to disponvel, as ferramentas auxiliares da inteligncia humana, to aperfeioadas, enfim, nunca houve to intenso borbulhar do saber. Resta, portanto, indagarmo-nos: o que fazer com tudo isso? Como lidar com tanta informao sem se perder em excessos e novos equvocos? Como agregar conhecimento humano e encontrar uma nova sntese civilizacional que aponte novas diretrizes para um mundo que se torna cada vez mais complexo e se interroga como superar o turbilho de dificuldades existentes em quase todos os setores da vida social no panorama global? Precisamos rever nossas concepes

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pedaggicas, procurando ultrapassar os comodismos que nos limitam ao saber estril. A informao que no atualizada, avaliada e utilizada para transformar e aprimorar a sociedade informao intil. O ensino, portanto, deve estar ancorado na realidade, motivando alunos e professores a encontrarem novas formas de vida social, que no perpetuem injustias e opresses.
Valmor Bolan. Jornal VS, abril/1999.

Tomando como motivadores o texto inicial da prova objetiva de Conhecimentos Bsicos e os excertos acima, redija um texto dissertativo, posicionando-se acerca das vantagens de utilizao da tecnologia na educao, em um contexto sociocultural em que elevado o nmero de analfabetos.

Rascunho
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Boa Prova, meus amigos. Um forte abrao do Prof. Marcondes Jnior...

Dicas para Prova Discursiva 9

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