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ESPAÑOL- PLANIFICACIÓN Fecha:_____al_____de _____________de

200___. [Type a quote from the document or the 
Grado: OCTAVO
Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales:
___________________________________________________________
Objetivo(s):___________________________________________________________________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estrategia: ECA Fase: ______Exploración _______Conceptualización ______ Aplicación Estrategia para la Lectura: _______Antes _______Durante
______Después Estándares de contenido y Expectativas por grado
COMUNICACIÓN ORAL CO.8 COMUNICACIÓN ESCRITA CE.8 COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.8
El estudiante, mediante el El estudiante, mediante el dominio de los cinco El estudiante, mediante el dominio de los
dominio de las artes del lenguaje, componentes lingüísticos, organiza, analiza y cinco componentes lingüísticos, examina,
comprende y produce con selecciona sus ideas para crear textos que organiza, construye y evalúa información de
propiedad y corrección discursos transmitan su pensamiento. textos literarios e informativos para el
orales e identifica la finalidad del desarrollo del pensamiento crítico al
acto comunicativo entre el emisor escuchar, leer, observar e investigar.
y el receptor.
___CO.8.1 Distingue e identifica las ___CE.8.1 Aplica con corrección las reglas de ___CL.8.1 Identifica la idea central, ideas
semejanzas y diferencias entre el discurso acentuación a casos especiales de la lengua.* secundarias y el propósito de un texto.*
oral formal y el informal en el proceso de ___CE.8.2 Usa las frases de enlace con corrección y de ___CL.8.2 Enriquece su vocabulario por
comunicación. acuerdo con la intención y el propósito del texto.* medio del uso de claves de contexto y del
___CO.8.2 Emplea los elementos ___CE.8.3 Identifica las líneas especiales de una carta
necesarios para el desarrollo de una comercial (anotaciones postales, anotación personal
diccionario.*
dicción correcta. o especial, de atención, de número de archivo, de ___CL.8.3 Identifica los rasgos estilísticos de
___CO.8.3 Desarrolla destrezas con referencia, por conducto de, visto bueno, de asunto, un texto.*
relación a cualidades y propiedades que de antefirma, de anejo o anexo, código de referencia, ___CL.8.4 Decodifica y usa estrategias que
deben observarse entre el emisor y el de copia, de distribución y de posdata)* fomentan la comprensión lectora e
receptor en el proceso de comunicación ___CE.8.4 Escribe con corrección cartas comerciales de interpretación de textos.*
oral. trámite, cartas persuasivas y correos electrónicos. ___CL.8.5 Analiza y evalúa críticamente
___CO.8.4 Identifica, utiliza y deduce ___CE.8.5 Desarrolla textos escritos coherente y diversos tipos de información y textos.*
mensajes e información según la actitud gramaticalmente correctos. ___CL.8.6 Analiza la estructura de un texto
del hablante y el lenguaje corporal. ___CE.8.6 Escribe legiblemente seleccionando entre letra de
para identificar sus partes y contenido.*
___CO.8.5 Responde a la retroalimentación molde o cursiva según sea apropiado.
de forma adecuada, deduce, expresa e ___CE.8.7 Selecciona y utiliza diversas fuentes de ___CL.8.7 Evalúa el comportamiento de los
infiere puntos de vista y signos no información para escribir textos.* personajes de un texto.
verbales para ampliar el signo verbal. ___CE.8.8 Escribe con mayor dominio de la redacción y la ___CL.8.8 Analiza situaciones y problemas
___CO.8.6 Expone, delinea, examina y gramática, composiciones para persuadir, argumentar o presentados en diversos textos y formula
valoriza el vocabulario utilizado en el solicitar. soluciones a éstos.*
proceso de comunicación oral. ___CE.8.9 Escribe con mayor dominio de la redacción y la ___CL.8.9 Discrimina entre texto literario y
___CO.8.7 Indica y reconoce vocabulario y gramática, composiciones para entretener como no literario.*
formas de expresión utilizados en otros narraciones, poemas humorísticos o cuentos. ___CL.8.10 Crea un final diferente al
países hispanohablantes. ___CE.8.10 Usa y evalúa la efectividad de recursos
propuesto en un texto y lo justifica.*
___CO.8.8 Desarrolla la coherencia y la literarios como el suspenso, el diálogo y el lenguaje
gramaticalidad en el discurso oral. figurado al escribir textos.* ___CL.8.11 Identifica las metáforas, símiles,
___CO.8.9 Selecciona, planifica, infiere y ___CE.8.11 Utiliza apropiada y consistentemente los paradojas, ironías, metonimia y sinécdoques
organiza sus pensamientos para producir tiempos verbales simples y compuestos en modo presentes en una obra.*
discursos narrativos, descriptivos y indicativo.* ___CL.8.12 Evalúa la obra literaria o el texto
expositivos en el proceso de comunicación ___CE.8.12 Utiliza apropiada y consistentemente los en el contexto histórico, social, cultural y
oral según las reglas socio-comunicativas. tiempos verbales progresivos.* lingüístico en que se produce la misma.*
___CO.8.10 Demuestra las características ___CE.8.13 Utiliza apropiadamente los verbos en modo ___CL.8.13 Reconoce los valores culturales y
de un lector eficaz al leer con mayor subjuntivo de los tiempos simples.*
 fluidez y regularidad. ___CE.8.14 Evalúa la efectividad de su propia escritura
aplicando criterios específicos.
___CE.8.15 Utiliza la tecnología a su disposición para apoyar
aspectos de la creación, la revisión, la publicación y la
evaluación de textos.
lingüísticos presentes en una obra.
___CL.8.14 Amplía su conocimiento de obras
literarias clásicas y contemporáneas al contestar
preguntas de razonamiento crítico y ubicarlas en
el período de tiempo que representan.

NOTA: Las Expectativas en negrita y con asterisco son las especificaciones que se miden en las PPAA.

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Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 1 NPC 2 NPC 3 NPC
Nivel 1: Assessment Nivel 2: Assessment Nivel 3: Assessment Nivel 4: Assessment sugerido
Pensamiento sugerido Pensamiento sugerido Pensamie sugerido (modo o Pensamie (modo o instrumento)
Memorístico (modo o de (modo o nto instrumento) nto
instrumento) Procesamien instrumento) Estratégic extendido
to o
___define __Listas de cotejo ___compara __Organizadores ___integra __Informes escritos u ___compone __Tirillas cómicas
___calcula __Llena blancos ___contrasta gráficos ___crea orales ___planifica __Exámenes tradicionales
___cuenta __Pareo ___clasifica * Mapas de ___explica __Preguntas abiertas ___desarrolla __Organizadores gráficos
___localiza __Lista focalizada ___relaciona conceptos ___formula __Ensayos ___crea Mapas pictóricos
___ordena __Organizadores ___identifica * Mapas pictóricos ___infiere __Portafolios ___aplica Mapas conceptuales
___nombra gráficos ___describe * Mapas semánticos ___generaliza __Exámenes ___edita __Diarios
___selecciona __Preguntas y ___relaciona * redes o arañas ___interpreta tradicionales ___diseña __Portafolios
___usa respuestas ___organiza conceptuales ___predice __Diversas tareas ___utiliza __Propuestas de
___establece __Selección ___especifica __Bosquejo ___justifica escritas ___explica investigación
___mide múltiple ___encuentra incompleto ___explica __Trabajos de creación ___sostiene
___sustituye __Manos arriba, ___escoge __Preguntas de Alto ___analiza __Organizadores ___investiga
___dibuja manos abajo ___resuelve Nivel ___desarrolla gráficos ___argument
___arregla ___resume __Selección múltiples ___prueba a
___reconoce ___extiende (Respuesta de Alto ___argument ___localiza
___establece ___aplica Nivel) a ___prueba
___coloca ___soluciona __Diarios reflexivos ___autoevalú ___extiende
___utiliza ___decide __Tareas de ejecución a ___generaliz
___demuestra ___explica __Tareas escritas ___sostiene a
___recuerda ___justifica __Portafolios ___aplica ___decide
___partes ___formula __Diagramas de Venn ___construye ___monitore
___formas ___concluye a
___aproxima ___apoya ___propone
___dibuja ___corrige ___produce
___completa ___produce ___coteja
___parea ___genera ___defiende
___sigue pasos ___compone ___evalúa
___critica ___juzga
___colabora ___distingue
___visualiza ___valida
___correlacio ___verifica
na

ACTIVIDADES
INICIO DESARROLLO CIERRE MATERIALES
_____Actividades de Rutina _____Lectura silenciosa _____Resumen de la clase ___Libro de Texto ___Película
_____Repaso de la clase anterior _____Lectura en grupo _____Discusión del ejercicio ___Cuaderno ___Otros:
_____Introducción a destreza, o tema. _____Lectura oral _____Discusión de la lectura ___Guía
_____Discusión de la asignación _____Discusión oral del tema o idea _____Explicación de la asignación ___________________
_____Dictado central _____Trabajo en la libreta ___Diccionarios
_____Discusión del vocabulario _____Discusión oral de los ejercicios _____Repaso para examen ___________________
_____Discusión de una noticia _____Ejercicio en la pizarra _____Instrucciones para el siguiente ___Carteles
_____Presentación de ejercicio _____Trabajo en grupo día ___________________
_____Conversación socializada _____Presentación oral _____Técnica de Assessment ___Franjas
_____Preguntas abiertas _____Resumen de noticias _____Contestación de ejercicio ___________________
Otras:________________________________ _____Discusión de láminas _____Dibujo ___Tarjetas
______________________________________ _____Uso texto __Ejercicios _____Contestar dudas ___Láminas
_ _____Prueba Corta Otras:________________________________ ___Objetos
Otras:___________________________________ _ ___Hoja de Trabajo
_ ___Pizarra
___Libreta
___Canciones
___Poemas