Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
CELI PO PREDMETI Makedonski jazik: U~enikot / u~eni~kata da se pottiknuva kon koristewe na govorot kako sredstvo za novi kontakti i me| usebno razbirawe da se pottiknuva kon koristewe na govorot kako sredstvo za izrazuvawe na svoite do`ivuvawa da se pottiknuva da go ve`ba pomneweto preku interpretacija na stihotvorbi i brojalki da se osposobi za opi{uvawe i preraska`uvawe da se osposobi za kulturen odnos kon drugite da se vovedi vo neverbalen na~in na govorewe da se osposobi da gi koristi site vidovi na re~enici da se pottikne kon razlikuvawe i pravilno izgovarawe na glasovite vo razli~na mestopolo`ba vo zborot da se zapoznae so literaturata za deca da se zapoznae so makedonskoto narodno tvore{tvo Matematika: U~enikot / u~eni~kata da se osposobuva da voo~uva i da imenuva geometriski tela vo neposrednata okolina da se pottiknuva da ja odreduva ,da ja iska`uva polo`bata na predmetite vo nivniot me|useben odnos da se osposobuva za podreduvawe na predmeti spored stepenot na nekoe svojstvo vo niza {to raste ili opa|a Zapoznavawe na okolinata: U~enikot / u~eni~kata da se pottiknuva da gi znae svoite osnovni podatoci da se zapoznae so u~ili{nata sredina da se zapoznae so svoite prava i obvrski kako u~enik da se razviva qubov kon tatkovinata da se zapoznae so soobra}ajot od doma do u~ili{te
Likovno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se pottiknuva da gi zapoznae i imenuva podlogite i crta~kite materijali da se pottiknuva da stekne pogolema sigurnost i kontrola na dvi`eweto na svojata raka da se osposobuva da napravi otpe~atoci da se pottiknuvaat rabotno-higienskite naviki Muzi~ko obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se pottiknuva da steknuva naviki za pravilno dr`ewe na teloto pri peewe da se pottiknuva da pee pesni razli~ni po karakter i sodr`ina da se pottiknuva da izveduva dvi`ewe vo muzi~ko-ritmi~kite aktivnosti da se pottiknuva da gi prepoznava zvucite od prirodata i okolinata Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se pottiknuvaat da se grupiraat da se pottiknuvaat da formiraat vrsta i koloni po eden i po dvajca da se pottiknuva na upotreba na site vidovi stavovi da se pottiknuva na igra da se razviva qubovta kon prirodata preku pro{etki
2. METODI NA RABOTA -metod na igra -metod na nabquduvawe -metod na rabota so tekst -govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija -demonstrativen metod -ilustrativen metod - metod na prakti~na rabota -primena na IKT vo nastavata
Muzi~ko - Zvuci slu{a i 1. MOETO U^ILI[TE - Pravilen stav pri - Peewe - Izveduvawe
Makedonski jazik - Govorot i me| - Opi{uvawe i - Brojalki i - Upotreba na site - Pra{awa i - Razgleduvawe - Makedonski
5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.
6. SORABOTKA SO RODITELITE Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...); u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredina roditelski sostanoci
TEMA: JAS I DRUGITE 1.CELI PO PREDMETI Makedonski jazik: U~enikot / u~eni~kata da gi usovr{uvaat dikcijata,odnosno sposobnosta jasno i razbirlivo da se izgovara sekoj glas,zbor i re~enica da gi razvivaat sposobnostite za komunikacija da se osposobat za koristewe na komunikacijata kako na~in za razmena na informacii,mislewa i ~uvstva da se motiviraat za zapomnuvawe na stihovi i nivno izrazno recitirawe da ja razvijat sposbnosta za mislovno pretstavuvawe i do`ivuvawe na elementite od tekstovite(vreme,slu~uvawe) da umeat da gi usoglasuvaat zborovite po rod i broj razvivawqe na sposobnosta za za preraska`uvawe po se}avawe na svoi iskustva i do`ivuvawa da se osloboduvaat od egocentrizmot i da se stavat vo uloga na dobri lu|e da steknat elementarni znaewa za teatarot spoznavawe razli~ni vidovi TV programi Matematika: U~enikot / u~eni~kata da umeat da razlikuvaat leva i desna strana na svoeto telo da umeat da razlikuvaat , imenuvaat,procenuvaat sporeduvaat sostojbi {to se odnesuvaat na poimot vreme(vremenski odnosi,ciklusi i procesi) da umeat da gi sogledaat sli~nostite i razlikite me|u predmetite vo neposrednata okolina da umeat da sporeduvaat dva predmeti i da imenuvaat: pomalo od,pogolemo od, pokuso od, podolgo od,potesno od, po{iroko od,ponisko od,povisoko od, podebelo od, potenko od,poplitko od,podlaboko od,levo od,desno od formirawe na poim za mno`estvo Zapoznavawe na okolinata: U~enikot / u~eni~kata da neguvaat pozitiven emocionalen odnos kon ~lenovite na semejstvoto da razvivaat ~uvstvo na pripadnost , me|usebna doverba da go sfatat zna~eweto na semejnite praznici da se zdobijat so konkretni pretstavi za pravata i obvrskite na decata
da se zapoznaat so nekoi pravila na pravilno i kulturno odnesuvawe i komunikacijataso lu|eto da imaat pretstava za promenite i pojavite vo godi{noto vreme zima da umeat da imenuvaat i razlikuvaat listokapni i zimzeleni drvja da se zapoznaat so uslovite za `ivot kaj ~ovekot Likovno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da steknat pogolema sigurnost i kontrola na dvi`ewata na sopstvenata rakapri pravilno koristewe na priborot da se osposobat za pocelosno prika`uvawe na predmetite od neposrednata okolina so pove}e detali da im se pottikne interesot za modelirawe so materijali koi ovozmo`uvaat postapka na dodavawe i odzemawe da gi neguvaat higienskite naviki Muzi~ko obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se osposobat za prepoznavawe na karakterot na muzikata da se pottiknuvaat pozitivnite i kanalizirawe na negativnite emocii pri slu{awe muzika da se zapoznaat so DMI da se osposobuvaat za kolektivno muzicirawe da se osposobat za izrabotuvawe na DMI Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se naviknuvaat za vospostavuvawe na ramnote`a drugarsko odnesuvawe i izrazuvawe pozitivni emocii; jaknewe na skeletnata muskulatura; da ja razvivaat sposobnosta za sovladuvawe na prostorot dvi`ej}i se niz nego; da gi usovr{uvaat prirodnite formi na dvi`ewa; jaknewe na muskulite na nozete 2. METODI NA RABOTA -metod na igra -metod na nabquduvawe -metod na rabota so tekst -govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija -demonstrativen metod -ilustrativen metod - metod na prakti~na rabota -primena na IKT
4.SODR@INI Fizi~ko i zdravstveno Zapoznavawe so Moeto semejstvo Poim za vreme; Godi{no vreme Prirodni pojavi Praznici i proslavi Likovno obrazovanie Crtawe; Slikawe; Oblikuvawe Zapoznavawe so gimnasti~ki Trkalawe na du{ek Odewe i lazawe Preskoknuvawe preku klupa Vle~ewe Dvi`ewe po Pravewe Sne{ko,figuri od
Matematika Levo i desno na moeto Orientacija vo vreme Sli~nosti i razliki me|u Relativnost na
Svirewe na DMI Slu{awe muzika Makedonski jazik Peewe Razgovor Kulturno Igri Stihotvorba Prikazna Preraska`uvawe Raska`uvawe Raska`uvawe po Opi{uvawe detski Teatarska Kuklena pretstava
5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.
6. SORABOTKA SO RODITELITE Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...); u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredina.
TEMA: KOJ SUM JAS 1.CELI PO PREDMETI Makedonski jazik: U~enikot / u~eni~kata da se pottikne kon koristewe na govorot kako sredstvo za me|usebno razbirawe i izrazuvawe na svoite ~uvstva i misli da se voveduva vo neverbalni na~ini na izrazuvawe ( gestikulacija, mimika,dvi`ewe) da se vovede vo kulturno i racionalno koristewe na telefonski razgovor da go zbogati re~nikot so novi zborovi, nivno koristewe i razbirawe razlikuvawe i pravilno izgovarawe na glasovite vo razli~na mestopolo`ba vo zborot da gi pro{iruva soznanijata za detska literatura prodlabo~uvawe na sposobnosta za raska`uvawe i preraska`uvawe Matematika: U~enikot / u~eni~kata da se pottiknuva da voo~uva i imenuva geometriski formi vo neposrednata okolina da odreduva levo i desno vo odnos na sebe da se osposbuva za podreduvawe na predmeti spored stepenot na nekoe svojstvo vo niza {to raste ili opa|a Zapoznavawe na okolinata: U~enikot / u~eni~kata da se do`ivuva sebesi vo kontinuitet( jas nekoga{ i sega) da razviva pozitivna slika za sebe i samodoverba da umee da prepoznae i iska`uva razli~ni ~uvstva kaj sebe da ima pretstava za promenite i pojavite vo godi{noto vreme esen da umee da imenuva ovo{je i zelen~uk vo esen Likovno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da zabele`uva {to e levo od, desno od, {to e gore,{to e dolu,pred,zad da gi prepoznava i imenuva osnovnite boi i nivni nijansi da se osposobuva samostojno da go dr`i pe~atot i pravi otpe~atoci da ja razviva motorikata
Muzi~ko obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da imitira zvuci od prirodata i okolinata da razviva oset za ritam da prepoznava zvuci od prirodata pravilno da pee da steknuva sigurnost i samodoverba vo sopstvenoto muzi~ko izrazuvawe Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se pottikne i vovede samiot da gi otkriva dvi`ewata na svoeto telo; drugarsko odnesuvawe i izrazuvawe pozitivni emocii; jaknewe na skeletnata muskulatura; razvivawe na sposobnosta za precizno frlawe; da gi usovr{uva prirodnite formi na dvi`ewa; jaknewe na muskulite na nozete
2. METODI NA RABOTA -metod na igra -metod na nabquduvawe -metod na rabota so tekst -govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija -demonstrativen metod -ilustrativen metod - metod na prakti~na rabota
4.SODR@INI Fizi~ko i zdravstveno Moeto telo,visina,te`ina; Kako se dvi`at Zapoznavawe so Koj sum jas; Rastenijata vo Godi{no vreme esen [to mo`am so Tr~awe; Skokawe i potskoknuvawe; Individualno i grupno Frlawe i dofrlawa
Lik ov
Makedonski jazik Moite Telefonski razgovor; Slu{awe so Razgovor bez Preraska`uvawe; Diskriminacija i
5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.
6. SORABOTKA SO RODITELITE Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...); u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredina.
TEMA: JAS SUM DEL OD PRIRODATA 1.CELI PO PREDMETI Makedonski jazik: U~enikot / u~eni~kata da gi usovr{uvaat dikcijata,odnosno sposobnosta jasno i razbirlivo da se izgovara sekoj glas,zbor i re~enica da gi razvivaat sposobnostite za komunikacija da se osposobat za koristewe na komunikacijata kako na~in za razmena na informacii,mislewa i ~uvstva da se motiviraat za zapomnuvawe na stihovi i nivno izrazno recitirawe da ja razvijat sposobnosta za mislovno pretstavuvawe i do`ivuvawe na elementite od tekstovite(vreme,slu~uvawe) razvivawe na sposobnosta za preraska`uvawe po se}avawe na svoi iskustva i do`ivuvawa da se osloboduvaat od egocentrizmot i da se stavat vo uloga na dobri lu|e da go zbogati re~nikot so novi zborovi, nivno koristewe i razbirawe razlikuvawe i pravilno izgovarawe na glasovite vo razli~na mestopolo`ba vo zborot da gi pro{iruva soznanijata za detska literatura prodlabo~uvawe na sposobnosta za raska`uvawe i preraska`uvawe
Matematika: U~enikot / u~eni~kata da gi zapoznae broevite od 1 do 10 i prepoznavawe na cifrite da broi i odbrojuva do 10 da gi sporeduva broevite po golemina i da gi prepoznava simbolite ,,>", ,,<", ,,=" Zapoznavawe na okolinata: U~enikot / u~eni~kata da znae nekoi rastenija i `ivotni da razviva human odnos kon `iviot svet da se zapoznava so nekoi razliki me|u doma{nite i divite `ivotni da se zapoznae deka nekoi rastenija se koristat vo ishranata da se pottiknuva da sogleduva primeri za povrzanosta na rastenijata i `ivotnite da imaat pretstava za promenite i pojavite vo godi{noto vreme prolet da se pottiknuva odgovornost kon doma{nite mileni~iwa da stekne elementarni znaewa za izgledot na ~ovekovoto telo da se zapoznava so osnovnite karakteristiki na `ivata i ne`ivata priroda da spoznae razliki me|u decata i lu|eto da razviva svest za za~uvuvawe na ~ista okolina Likovno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da steknat pogolema sigurnost i kontrola na dvi`ewata na sopstvenata raka pri pravilno koristewe na priborot da se osposobat za pocelosno prika`uvawe na predmetite od neposrednata okolina so pove}e detali da im se pottikne interesot za modelirawe so materijali koi ovozmo`uvaat postapka na dodavawe i odzemawe da gi neguvaat rabotno-higienskite naviki Muzi~ko obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se osposobat za prepoznavawe na karakterot na muzikata da se pottiknuvaat pozitivnite i kanalizirawe na negativnite emocii pri slu{awe muzika da se zapoznaat so DMI da se osposobuvaat za kolektivno muzicirawe da se osposobat za izrabotuvawe na DMI da razviva oset za ritam Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se naviknuvaat za vospostavuvawe na ramnote`a drugarsko odnesuvawe i izrazuvawe pozitivni emocii;
jaknewe na skeletnata muskulatura; da gi usovr{uvaat prirodnite formi na dvi`ewa; jaknewe na muskulite na nozete da se pottikne i vovede samiot da gi otkriva dvi`ewata na svoeto telo; razvivawe na sposobnosta za precizno frlawe; da ja jakne skeletnata muskulatura povrzana so osnovite na atletskite elementi 2. METODI NA RABOTA -metod na igra -metod na nabquduvawe -metod na rabota so tekst -govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija -demonstrativen metod -ilustrativen metod - metod na prakti~na rabota -primena na IKT vo nastavata 3. ORGAZICIONI FORMI NA RABOTA - frontalna, grupna,individualna,rabota vo parovi
4.SODR@INI
Zapoznavawe so ^ovek-toa sum jas; Zdrava ishrana; Godi{no vreme prolet Doma{ni `ivotni [umski `ivotni i ptici; Predvesnici na proletta; Ekologija
en stv rav zd i
Muzi~ko JAS SUM DEL OD PRIRODATA Svirewe na DMI Slu{awe muzika Peewe Muzi~ki igri Kreativno
Makedonski Matematika Poim za broj Zapoznavawe so Broewe i odbrojuvawe Razgovor Igri Stihotvorba Prikazna Preraska`uvaw Raska`uvawe Opi{uvawe Kuklena Basna
5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.
6. SORABOTKA SO RODITELITE Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...); u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredina roditelski sostanoci
TEMA: SOOBRA]AJ 1.CELI PO PREDMETI Makedonski jazik: U~enikot / u~eni~kata da se pottiknuva kon koordiniranost na site potrebni dvi`ewa koi se anga`irani vo pi{uvaweto da se osposobi za viuzuelno prepoznavawe odnosno ~itawe celi zborovi {to gi gleda naj~esto prodlabo~uvawe na sposobnosta za raska`uvawe i preraska`uvawe da se osposobi za vizuelno prepoznavawe na golemite pe~atni bukvi da gi usovr{uvaat dikcijata,odnosno sposobnosta jasno i razbirlivo da se izgovara sekoj glas,zbor i re~enica da gi razvivaat sposobnostite za komunikacija da se osposobat za koristewe na komunikacijata kako na~in za razmena na informacii,mislewa i ~uvstva da ja razvijat sposobnosta za mislovno pretstavuvawe i do`ivuvawe na elementite od tekstovite(vreme,slu~uvawe)
razvivawe na sposobnosta za preraska`uvawe po se}avawe na svoi iskustva i do`ivuvawa da se osloboduvaat od egocentrizmot i da se stavat vo uloga na dobri lu|e da go zbogati re~nikot so novi zborovi, nivno koristewe i razbirawe Matematika: U~enikot / u~eni~kata da gi prepoznava i primenuva rednite broevi do 5 da gi upotrebuva sobiraweto i odzemaweto vo razli~ni problemski situacii da prepoznava i odreduva polovina od edno celo i edno cello da se potiknuva za procenuvawe i sporeduvawe na brzina na dva predmeti(brzobavno) da se pottiknuva za procenuvawe na oddale~enosta me|u sebe i konkretniot predmet(blisku- daleku) da se pottiknuva za merewe,procenuvawe ,sporeduvawe na dimenzii iska`ani so nestandardni merki da se pottiknuva za merewe na dimenzii iska`ani so standardni merki ( metar i kilogram) da se zapoznae so elementarnite termini od ekonomijata (denar,cena, proda`ba,kupuvawe,pla}awe) Zapoznavawe na okolinata: U~enikot / u~eni~kata da gi znae soobra}ajnite sredstva koi naj~esto gi sre}ava da ja zapoznae ulogata na svetlosnata signalizacija na semaforot da razviva naviki za po~ituvawe na soobra}ajnite znaci da se zapoznae so trite vida soobra}aj Likovno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da steknat pogolema sigurnost i kontrola na dvi`ewata na sopstvenata raka pri pravilno koristewe na priborot da se osposobat za pocelosno prika`uvawe na predmetite od neposrednata okolina so pove}e detali da im se pottikne interesot za modelirawe so materijali koi ovozmo`uvaat postapka na dodavawe i odzemawe da gi neguvaat rabotno-higienskite naviki Muzi~ko obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se osposobat za prepoznavawe na karakterot na muzikata da se pottiknuvaat pozitivnite i kanalizirawe na negativnite emocii pri slu{awe muzika da razviva oset za ritam Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie:
U~enikot / u~eni~kata da se naviknuvaat za vospostavuvawe na ramnote`a drugarsko odnesuvawe i izrazuvawe pozitivni emocii; jaknewe na skeletnata muskulatura; da gi usovr{uvaat prirodnite formi na dvi`ewa; jaknewe na muskulite na nozete da se pottikne i vovede samiot da gi otkriva dvi`ewata na svoeto telo; razvivawe na sposobnosta za precizno frlawe; da ja jakne skeletnata muskulatura povrzana so osnovite na atletskite elementi 2. METODI NA RABOTA -metod na igra -metod na nabquduvawe -metod na rabota so tekst -govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija -demonstrativen metod -ilustrativen metod - metod na prakti~na rabota -primena na IKT vo nastavata 3. ORGAZICIONI FORMI NA RABOTA - frontalna, grupna,individualna,rabota vo parov
4.SODR@INI
Muzi~ko SOOBRA]AJ Likovno obrazovanie Crtawe; Slikawe; Oblikuvawe Slu{awe muzika Peewe Muzi~ki igri Kreativno
Makedonski Razgovor Igri Stihotvorba Prikazna Preraska`uvaw Raska`uvawe Vizuelno Golemi pe~atni
5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.
6. SORABOTKA SO RODITELITE Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...); u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredina roditelski sostanoci Zabele{ka: odredeni aktivnosti po matematika i z.o. }e se realiziraat po PEP proektot za gorenavedenite predmeti.Isto taka odredeni aktivnosti }e se realiziraat so primena na IKT,skitnikot kako i TOOL KID softverot.
U~enikot / u~eni~kata da se pottiknuva kon koordiniranost na site potrebni dvi`ewa koi se anga`irani vo pi{uvaweto da se osposobi za vizuelno prepoznavawe odnosno ~itawe celi zborovi {to gi gleda naj~esto prodlabo~uvawe na sposobnosta za raska`uvawe i preraska`uvawe da se osposobi za vizuelno prepoznavawe na golemite pe~atni bukvi da gi usovr{uvaat dikcijata,odnosno sposobnosta jasno i razbirlivo da se izgovara sekoj glas,zbor i re~enica da gi razvivaat sposobnostite za komunikacija da se osposobat za koristewe na komunikacijata kako na~in za razmena na informacii,mislewa i ~uvstva da se osloboduvaat od egocentrizmot i da se stavat vo uloga na dobri lu|e da go zbogati re~nikot so novi zborovi, nivno koristewe i razbirawe Matematika: U~enikot / u~eni~kata da prepoznava i odreduva polovina od edno celo i edno celo da se pottiknuva za procenuvawe na oddale~enosta me|u sebe i konkretniot predmet(blisku- daleku) da se pottiknuva za merewe,procenuvawe ,sporeduvawe na dimenzii iska`ani so nestandardni merki da se pottiknuva za merewe na dimenzii iska`ani so standardni merki ( metar i kilogram) da se zapoznae so elementarnite termini od ekonomijata (denar,cena, proda`ba,kupuvawe,pla}awe) Zapoznavawe na okolinata: U~enikot / u~eni~kata da se pottiknuva da go zapoznae mestoto vo koe `ivee (selo,grad) da se zapoznae so pozna~ajnite objekti vo neposrednata okolina da ja zapoznae kulturnata razli~nost vo mestoto vo koe `ivee da zapoznae stari gradbi,nosii,stari predmeti Likovno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da steknat pogolema sigurnost i kontrola na dvi`ewata na sopstvenata raka pri pravilno koristewe na priborot da se osposobat za pocelosno prika`uvawe na predmetite od neposrednata okolina so pove}e detali da im se pottikne interesot za modelirawe da gi neguvaat rabotno-higienskite naviki Muzi~ko obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata
da se osposobat za prepoznavawe na karakterot na muzikata da se pottiknuvaat pozitivnite i kanalizirawe na negativnite emocii pri slu{awe muzika da razviva oset za ritam Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata da se naviknuvaat za vospostavuvawe na ramnote`a drugarsko odnesuvawe i izrazuvawe pozitivni emocii; jaknewe na skeletnata muskulatura; jaknewe na muskulite na nozete razvivawe na sposobnosta za precizno frlawe; da ja jakne skeletnata muskulatura povrzana so osnovite na atletskite elementi
2. METODI NA RABOTA -metod na igra -metod na nabquduvawe -metod na rabota so tekst -govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija -demonstrativen metod -ilustrativen metod - metod na prakti~na rabota -primena na IKT vo nastavata
4.SODR@INI
Zapoznavawe so Mestoto vo koe `iveam Mojot grad nekoga{ i Leto Prvi ovo{ni plodovi
Matematika Redni broevi do 5 Povtoruvawe Nestandardni merki Standardni merki za Moneti Edno celo,polovina
Makedonski Razgovor Igri Stihotvorba Prikazna Preraska`uvaw Raska`uvawe Vizuelno Golemi pe~atni
5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.
6. SORABOTKA SO RODITELITE Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...); u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredina roditelski sostanoci Zabele{ka: odredeni aktivnosti po matematika i z.o. }e se realiziraat po PEP proektot za gorenavedenite predmeti.Isto taka odredeni aktivnosti }e se realiziraat so primena na IKT,skitnikot kako i TOOL KID softverot. PRILOZI
Socio-emocionalen razvoj
Ime i prezime: Sorabotuva i komunicira so drugite deca__________________________ Ne sorabotuva so decata,dava otpor________________________________ Sorabotuva so u~itelkata________________________________________ Po~esto stapuva vo konfliktni situacii__________________________ Poretko stapuva vo konfliktni situacii__________________________ Vo konfliktni situacii: -se luti_________________________________________________________ - vika___________________________________________________________ - se povlekuva bez komentar______________________________________ - se tepa________________________________________________________ Vo igrata - se vklu~uva samoinicijativno___________________________________ - po barawe na u~itelkata________________________________________ - po barawe od decata____________________________________________ Pri igraweto - ne sorabotuva so decata_________________________________________ - igra sam/a so igra~kite_________________________________________ - igra~kite gi saka samo za sebe___________________________________ - igra~kite ne gi otstapuva na drugite deca________________________ - ne gi prifa}a pravlata na igra__________________________________ Ne igra,ne zboruva, toa e povle~eno_______________________________ Gi zema vo predvid misleweto, `elbite i interesite na drugite_____
IZVEDUVAWE NA AKTIVNOSTITE
Imiwa Nata{a Andrej Stefan Anastasija Nikola An|ela Filip J. Mihail J. Mihail K. Filip Markovski Filip Mitreski Ines Andrea Hristijan Martin Hristina Ivan Filip T. Luka Legenda:
boi
se~i
lepi
slika
u{te ne e gotov;
po~na;
treba da napravi;
zavr{i
Gi naveduva osnovnite podatoci za svoeto u~ili{te,u~itelka, Gi poznava prostoriite vo u~ili{teto i vrabotenite vo nego Gi znae pravilata na odnesuvawe i gi po~ituva istite Go poznava patot od u~ili{te do doma Gi prepoznava znameto i himnata na R.M. Pravilno se odnesuva pri dvi`ewe po ulica
ime
Legenda: ne mo`e da go napravi; mo`e da go napravi so pomo{; pravi so potsetuvawe; go pravi samostojno
PREDMET: MATEMATIKA Demonstrira pravilen pea~ki stav i di{ewe Je pee pravilno melodijata na pesnata Prepoznava zvuci od prirodata Imitira zvuci od prirodata Izveduva muzi~koritmi~ki ~ekorewa soodvetno na postavenite zada~i Poka`uva ~uvstvo za ritam go
ime
Legenda: ne mo`e da go napravi; mo`e da go napravi so pomo{; pravi so potsetuvawe; go pravi samostojno
Verbalno ja iska`uva polo`batana predmetite vo odnos na sebe: gore,dolu,nad mene ,pod mene...
Se orientira vo poznata okolina Na verbalno barawe mo`e da postavi predmet vo nazna~ena polo`ba
ime
Legenda: ne mo`e da go napravi; mo`e da go napravi so pomo{; pravi so potsetuvawe; go pravi samostojno
go
Mo`e da odredi po~etna,medijalna i finalna pozicija na odredeni glasovi vo zborot Spoznavawe so literaturnite dela za deca Projavuva u~tivost kon drugi lica so soodvetni zborovi Umee da zboruva so umeren glas Umee so nekolku re~enici da opi{e predmet U~estvuva vo igri so pantomima
ime
Legenda: ne mo`e da go napravi; mo`e da go napravi so pomo{; pravi so potsetuvawe; go pravi samostojno
go
Pravilno go dr`i teloto Pravilno i simetri~no se postavuva vo redica Odmereno se dvi`i Od`uva rastojanie pri dvi`ewe vo kolona Poka`uva interes za dru`ewe Umeeda odr`uva rastojanie so simetri~ni i pravilno izvedeni dvi`ewa vo kolona po dvajca Izveduva koordinirani dvi`ewa
Legenda: ne mo`e da go napravi; mo`e da go napravi so pomo{; pravi so potsetuvawe; go pravi samostojno
go
ime
Legenda: ne mo`e da go napravi; mo`e da go napravi so pomo{; pravi so potsetuvawe; go pravi samostojno
go
Organizacii na stopanstvoto (fabriki, privatni pretprijatija, hidro i termo centrali) b) Organizirawe raznovidni op{testveni, kulturni i obrazovni aktivnosti - Proslavuvawe na praznici i jubilei - Organizirawe na izlo`bi - Neguvawe na tradicii i obi~ai od narodnoto tvore{tvo - Pribirawe i sreduvawe predmeti od etnografsko poteklo IV U~eni~ka zaednica na paralelkata - Razgleduvawe na godi{nata programa - Problemi koi go popre~uvaat normalnoto rabotewe - Barawe od roditeli raznovidna pomo{ - Drugarski i kolektivni odnosi - Ugled na u~ili{te - Borba protiv negativni vlijanija i postapki V U~eni~ka organizacija a) Detska organizacija - izbor na rakovodstvo - odbele`uvawe na pova`ni datumi b) PCK - izbor na rakovodstvo - (odbele`uvawe na pova`ni datumi) - solidarni akcii - organizirawe de`urstva VI Sledewe, vrednuvawe i unapreduvawe na VOP a) Sledewe na vospitno-obrazovna dejnost - godi{no globalno planirawe - nedelni planirawa - dnevni planirawa - vodewe na pedago{ka evidencija - podgotovka na testovi i kontrolni zada~i - proverka i analiza b) Sledewe na vospitnata rabota vo vonnastavni podra~ja - raspredeluvawe na u~enici vo (vonnastavni) slobodni u~eni~ki aktivnosti - analiza na aktivnostite v) Sledewe na kulturno-obrazovni aktivnosti - individualni kontakti - roditelski sredbi - sredbi na nivo na u~ili{te - otvoren den za roditeli g) Unapreduvawe na nastavata - oddelenski aktivi
- u~estvo na seminari - ~itawe na pedago{ka literatura d) Vrednuvawe na vospitno - obrazovna rabota - analiza na rezultatite po tromese~ija - izgotvuvawe na kriteriumi za ocenuvawe preku aktivi - rabota na oddelenski rakovoditeli
oddelenski
* *
I Septemvri:
Zapoznavawe so novata programa, broj na ~asovi, inovacii vo nastavata po novata programa za III oddelenie vo u~ebnata 2009/2010 godina; Razgovor za nabavka na u~ebnici za u~enici; Dogovor za u~ili{na ishrana i organiziran prevoz na u~enicite; Tekovni pra{awa; -
II Noemvri:
Razgleduvawe na uspehot, povedenieto i disciplinata vo prvoto tromese~ie od u~ebnata 2009/2010 godina; Razgovor za problemi na koi naiduvaat u~enicite vo sovladuvawe na nastavnite sodr`ini; Tekovni pra{awa;
III Januari:
Izvestuvawe na roditelite za postignatiot uspeh na u~enicite vo prvoto polugodie od u~ebnata 2009/2010 godina;
IV April:
Razgleduvawe na uspehot, povedenieto i disciplinata vo tretoto tromese~ie od u~ebnata 2009/2010 godina; Tekovni pra{awa;
V Juni:
Informirawe za realizacija na nastavniot plan i programa za u~ebnata 2009/2010 godina; Informirawe za uspehot, povedenieto i disciplinata na u~enicite; Podelba na svidetelstva; Razgovor za racionalno koristewe na letniot raspust;
Zaradi pouspe{na sorabotka so roditelite, za nadminuvawe na problemite i postignuvawe podobar uspeh vo tekot na godinata }e se odr`uvaat i individualni sredbi i }e bide odreden otvoren den za priem na roditelite.
Svetlana Bobevska , OU ,,