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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA

Director General Mtro. Jorge Luis Ibarra Mendvil Director Acadmico Profr. Julio Alfonso Martnez Romero Director de Administracin y Finanzas C.P. Jess Urbano Limn Tapia Director de Planeacin Mtro. Pedro Hernndez Pea
INFORMTICA 1 Mdulo de Aprendizaje. Copyright , 2009 por Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora todos los derechos reservados. Segunda edicin 2010. Impreso en Mxico. DIRECCIN ACADMICA Departamento de Desarrollo Curricular Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur Hermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280 Registro ISBN, en trmite. COMISIN ELABORADORA: EQUIPO TCNICO Coordinacin general: Luz Mara Grijalva Daz Elaboradores disciplinares: Alma Lorenia Valenzuela Chvez Matemticas 1 Nydia Gabriela Estrella Qumica 1 Luz Mara Grijalva Daz Introduccin a las Ciencias Sociales Diego Navarro Gil Taller de Lectura y Redaccin 1 Mara del Socorro Salas Meneses tica y Valores 1 Mara Enedina Duarte Camacho Informtica 1 Moiss Galaz Duarte Lengua Adicional al Espaol 1 Gabriela Rivera Ramos Orientacin Educativa 1 Revisin Disciplinaria: Carolina Gutirrez Garzn Correccin de Estilo: Flora Ins Cabrera Fregoso Diseo: Joaqun Rivas Samaniego Grupo Editorial: Bernardino Huerta Valdez Cynthia Deyanira Meneses Avalos Francisco Peralta Varela Joaqun Rivas Samaniego Coordinacin Tcnica: Claudia Yolanda Lugo Peuri Coordinacin General: Profr. Julio Alfonso Martnez Romero

Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de junio de 2010. Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora Blvd. Agustn de Vildsola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, Mxico La edicin consta de 11,692 ejemplares.

PRELIMINARES

DATOS DEL ALUMNO


Nombre: _______________________________________________________________ Plantel: __________________________________________________________________ Grupo: _________________ Turno: _____________ Telfono:___________________ E-mail: _________________________________________________________________ Domicilio: ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Ubicacin Curricular

FORMACIN BSICA

COMPONENTE:

HORAS SEMANALES:

04

CAMPO DE CONOCIMIENTO:

COMUNICACIN

CRDITOS:

08

PRELIMINARES

PRELIMINARES

ndice
Presentacin ......................................................................................................................................................... 7 Mapa de asignatura ............................................................................................................................................. 8 BLOQUE 1. OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA .............................................. 9 Secuencia Didctica 1. Introduccin a la informtica ....................................................................................... 10 La computadora en la sociedad actual ............................................................................................... 11 Secuencia Didctica 2: Estructura y funcionamiento de una computadora .................................................... 19 Estructura de un equipo de cmputo .................................................................................................. 20 Dispositivos del hardware de la computadora .................................................................................... 20 Dispositivos del hardware interno ........................................................................................................ 25 Software de computadoras .................................................................................................................. 31 Secuencia Didctica 3. Introduccin al sistema operativo ............................................................................... 33 Funciones del sistema operativo ......................................................................................................... 34 Sistemas operativos de interfaz grfica ............................................................................................... 38 Secuencia Didctica 4. Funciones del explorador de Windows ....................................................................... 47 Explorador de archivos ......................................................................................................................... 48 Principales funciones del explorador de Windows .............................................................................. 48 Secuencia Didctica 5. Virus y antivirus computacionales ............................................................................... 55 Virus y antivirus computacionales ........................................................................................................ 56 Seguridad de informacin .................................................................................................................... 60 Medidas de prevencin ........................................................................................................................ 67 BLOQUE 2: UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN .......................... 69 Secuencia Didctica 1. Las tecnologas de la informacin y comunicacin .................................................... 70 La computadora y la comunicacin ..................................................................................................... 71 Redes de computadora ........................................................................................................................ 71 Internet .................................................................................................................................................. 76 Secuencia Didctica 2. Aplicaciones de Internet en el uso de las TIC ............................................................ 80 Principales aplicaciones de las TIC...................................................................................................... 81 Secuencia Didctica 3: tica y aspectos legales en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin ............................................................................................................. 95 tica y aspectos legales en el uso de las TIC...................................................................................... 97 BLOQUE 3: EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO ......................................................................... 103 Secuencia Didctica 1: Introduccin a los procesadores de texto................................................................. 104 Procesadores de texto ........................................................................................................................ 107 Modo de operacin ............................................................................................................................ 109 Secuencia Didctica 2: Operaciones bsicas ................................................................................................. 122 Operaciones bsicas que brinda el procesador de texto ................................................................. 123 Opciones bsicas de trabajo con documentos ................................................................................. 124 Secuencia Didctica 3: Ayuda del procesador de textos/ayuda en lnea ...................................................... 130 Ayuda del procesador de textos/ayuda en lnea ............................................................................... 131 Secuencia Didctica 4: Planeacin de un documento ................................................................................... 135 Elaboracin de documentos .............................................................................................................. 136 Planeacin de documentos ................................................................................................................ 136 Configuracin de pgina .................................................................................................................... 137 Editar texto .......................................................................................................................................... 137

PRELIMINARES

ndice

(continuacin)

Secuencia Didctica 5: Formato de documentos ........................................................................................... 144 Opciones de formato de documentos ............................................................................................... 146 Secuencia Didctica 6: Manejo de tablas ..................................................................................................... 154 Opciones de manejo de tablas .......................................................................................................... 155 Secuencia Didctica 7: Operaciones de insercin ......................................................................................... 160 Operaciones de insercin .................................................................................................................. 161 Secuencia Didctica 8: Opciones de impresin ............................................................................................. 168 Opciones de impresin ...................................................................................................................... 169 BLOQUE 4: REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS ............................................................ 177 Secuencia Didctica 1. Introduccin a las presentaciones electrnicas ........................................................ 178 Presentaciones electrnicas............................................................................................................... 179 Modo de operacin ............................................................................................................................ 183 Operaciones bsicas .......................................................................................................................... 188 Secuencia Didctica 2. Ayuda de PowerPoint/ayuda en lnea ........................................................................ 196 Ayuda de PowerPoint/ayuda en lnea ................................................................................................ 197 Secuencia Didctica 3. Elaboracin de presentaciones electrnicas ............................................................ 199 Elaboracin de presentaciones electrnicas ..................................................................................... 200 Diseo de diapositivas preestablecidas ............................................................................................ 201 Trabajar con diapositivas ................................................................................................................... 203 Trabajo con texto ................................................................................................................................ 208 Estilos de diapositivas ........................................................................................................................ 210 Secuencia Didctica 4. Diseo de presentaciones ........................................................................................ 214 Insertar objetos ................................................................................................................................... 215 Insertar sonidos a una presentacin electrnica .............................................................................. 218 Insertar pelculas a una presentacin electrnica.............................................................................. 220 Animacin de una presentacin ......................................................................................................... 222 Personalizar animacin ...................................................................................................................... 222 Secuencia Didctica 5. Opciones de impresin ............................................................................................. 228 Impresin ............................................................................................................................................ 229 Bibliografa ........................................................................................................................................................ 232

PRELIMINARES

Presentacin
El presente Mdulo de Aprendizaje de la asignatura de: Informtica 1, est diseado considerando el modelo de competencias y el enfoque centrado en el Aprendizaje, respondiendo as a las nuevas disposiciones establecidas en la Reforma Integral de la Educacin Media Superior implementada a nivel nacional. La estructura de este material didctico integra competencias genricas y disciplinares bsicas que desarrollars con aprendizajes mltiples, que permitirn apropiarte del conocimiento en forma crtica, analtica y propositiva. Con la mediacin del maestro(a), este mdulo te guiar a una nueva experiencia, a un reto: construir tu propio conocimiento. Es un documento gua que se ver enriquecido con las orientaciones y aportaciones de tu maestro (a), para cumplir con su cometido final, cuando como alumno profundices con autonoma, disciplina cientfica e inters intelectual, en tu propio conocimiento. Tu institucin, el Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, ha trabajado fuerte y sin lmite alguno, para entregarte un mdulo perfectible y a la vez, de la calidad que lo requiere la Reforma, la Sociedad Mundial y sobre todo t como alumno (a).

PRELIMINARES

INFORMATICA 1

Bloque 1
Opera funciones bs icas de una computadora.

Bloque 2
Utiliza las tecnologas de informacin y comunicacin

Bloque 3
Emplea proces adores

Bloque 4
Realiza presentaciones electrnicas

Secuencia Didctica 1.
Introduccin a la informtica.

Secuencia Didctica 1.
Las tecnologas de la informacin y comunicacin.

Secuencia Didctica 1.
Introduccin a los procesadores de texto.

Secuencia Didctica 1.
Introduccin a las pres entaciones electrnicas.

Secuencia Didctica 2.
Es tructura y funcionamiento de una computadora.

Secuencia Didctica 2.
Aplicaciones de Internet en el us o de las TIC.

Secuencia Didctica 2.
Operaciones bs icas .

Secuencia Didctica 2.
Ayuda de PowerPoint/ayuda en lnea.

Secuencia Didctica 3. Secuencia Didctica 3.


Introduccin al s is tema operativo.

Secuencia Didctica 3.
tica y as pectos legales en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Ayuda del proces ador de textos /ayuda en lnea.

Secuencia Didctica 3.
Elaboracin de pres entacion.

Secuencia Didctica 4. Secuencia Didctica 4.


Funciones del explorador de W indows . Planeacin de un documento

Secuencia Didctica 4.
Dis eo de presentaciones .

Secuencia Didctica 5.
Formato dedocumentos .

Secuencia Didctica 5.
Opciones de impres in.

Secuencia Didctica 5.
Virus y antivirus computacionales .

Secuencia Didctica 6.
Manejo de tablas .

Secuencia Didctica 7.
Operaciones de insercin.

Secuencia Didctica 8.
Opciones de impres in.

Opera funciones bsicas de una computadora.

Unidades de competencia:

-Analiza aspectos elementales sobre el desarrollo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin. -Opera las funciones de uso comn de un sistema operativo para administrar informacin personal y escolar, tras conocer el funcionamiento bsico de una computadora y aplica los procedimientos correspondientes para garantizar la seguridad de la informacin.

Atributos a desarrollar en el bloque:


1.1 Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persiguen. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Tiempo asignado: 15 hrs.

Secuencia didctica 1. Introduccin a la Informtica. Inicio


Actividad: 1
Responde las siguientes preguntas sobre el campo de la Informtica, y participa en un debate grupal, expresa tu opinin y experiencias sobre el tema solicitado. Escribe tus respuestas.

1.

En dnde crees que se utiliza la Informtica en la vida diaria?

2.

Cmo te puedes apoyar de la Informtica para realizar los trabajos de la preparatoria?

3.

Has hecho consultas en Internet?, si es afirmativo cmo lo has realizado?

4.

Crees que te puedes comunicar con tus amigos utilizando la computadora? Cmo lo haras?

5.

Crees que tener una cuenta de correo electrnico te ayudar en tu vida diaria y profesional? Explcalo.

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Evaluacin Actividad: 1 Conceptual Conoce las aplicaciones sobre el campo de la Informtica en la sociedad. Autoevaluacin Producto: Cuestionario Saberes Procedimental Integra la informacin comentada en el grupo sobre el campo de la Informtica. C MC NC Puntaje: Actitudinal Muestra disposicin de dilogo en la participacin activa para el intercambio de ideas.

Calificacin otorgada por el docente

Desarrollo
La computadora en la sociedad actual.
Al final del segundo milenio, varios acontecimientos de trascendencia histrica han transformado a la sociedad. Se gest una revolucin tecnolgica de la informacin, dando origen a la Informtica. La Informtica es la ciencia que estudia el tratamiento de la informacin automatizada, todo aquello que tiene relacin con el procesamiento de datos, utilizando las computadoras. Para referirse a esta ciencia, tambin suele utilizarse el trmino computacin. El termino informtica proviene de la conjuncin de las palabras francesas INFORMATION y AUTOMATIQUE que derivaron en la palabra Informtica, mientras que la computacin es de origen ingls, refirindose a ella como COMPUTER SCIENCE, que es el campo de conocimientos que abarca todos los aspectos del diseo y uso de las computadoras para el clculo y tratamiento automtico de la informacin. La computadora es una mquina electrnica que procesa datos de forma rpida y precisa. Acepta la introduccin de informacin, los procesa con base en las instrucciones de un programa y produce, o da salida a los resultados. Para que la computadora funcione, requiere de informacin, la cual se entiende como la agrupacin de datos relacionados y ordenados en tal forma que permite desarrollar alguna actividad y tomar decisiones.

DISPOSITIVOS ENTRADA

PROCESO CPU

DISPOSITIVOS SALIDA

Por otra parte, los datos son los elementos que constituyen la informacin, hechos del mundo real y son representados mediante smbolos (letras y nmeros). En conclusin, las computadoras constan de varios elementos que son utilizados siguiendo las instrucciones de un programa, de ah que se le conoce como un sistema que funciona como un conjunto de elementos interrelacionados entre s, cada uno con funciones especficas y que contribuyen al logro de un objetivo comn; es decir, son partes que colaboran en la realizacin de una tarea. Como ejemplos de sistema podemos mencionar el sistema solar, el sistema digestivo, el sistema nervioso y el sistema de cmputo.
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BLOQUE 1

Un sistema de cmputo es un conjunto de elementos electrnicos que interactan entre s, y est compuesto por Humanware, Hardware y Software. Al hablar de Humanware nos estamos refiriendo a la gente involucrada en el proceso de utilizacin y explotacin de computadoras, es decir los ingenieros de computacin, los tcnicos y los usuarios mismos. El Hardware es la parte fsica de la computadora, es decir todo aquello que puede ser tocado, desde un tornillo hasta el teclado. El Software es la parte lgica del sistema informtico; es la parte no palpable, que hace que el equipo funcione, y se le conoce como programas de computadoras. Si alguno de estos tres elementos mencionados no estuvieran presentes en el momento requerido, el sistema de cmputo no funcionara.

Las computadoras funcionan como una herramienta de apoyo, para facilitar el procesamiento de la informacin en todas las reas del conocimiento (cientfico, social, ecolgico, cultural y laboral). Un trmino nuevo es el de tecnologas de la informacin y comunicacin, o simplemente TIC; este concepto engloba una serie de actividades o avances tecnolgicos derivados de la informtica, telecomunicaciones y las tecnologas audiovisuales, abarcando todo lo relacionado con computadoras, Internet, telefona, medios masivos de comunicacin, aplicaciones multimedia y realidad virtual, vinculadas con el manejo de la informacin; proporcionan herramientas para el procesamiento de la misma y canales para su difusin. De ah que exista una gran variedad de aplicaciones; entre las ms populares estn la diversin y las conversaciones por Internet, pero sin duda, las que llaman ms la atencin son aquellas que llevan a lograr que la computadora aparentemente piense por s misma, por ejemplo, la inteligencia artificial, la Realidad Virtual, los sistemas expertos, la robtica y la multimedia.

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Inteligencia Artificial (IA) es la parte de la informtica que concierne al diseo de caractersticas asociadas con el comportamiento humano inteligente. El objetivo de la IA es estudiar de qu manera las computadoras pueden simular que piensan por s mismas, de modo tal que puedan aparentar razonar, apreciar, aprender, comunicarse y proceder en entornos complejos sin necesidad de la intervencin del hombre. Realidad Virtual (RV) se puede utilizar de dos formas: La primera es usando un equipo especial, con el cual nos sentimos dentro de esa realidad para poderla modificar nosotros mismos. A esta forma se le llama Inmersiva. Para lograrlo necesitamos: guantes, cascos o lentes especiales, que estn conectados a una computadora. La segunda es con una computadora normal donde la imaginacin nos lleve a percibir situaciones con gran realismo. Esta forma es llamada No Inmersiva. Sistemas Expertos. Es una rama de la Inteligencia Artificial; son sistemas informticos que simulan el proceso de aprendizaje, de memorizacin, de razonamiento, de comunicacin y de accin, como lo hara un experto humano en cualquier rama de la ciencia. Las aplicaciones de sistemas expertos ms utilizadas en los ltimos aos son en medicina, economa, psicologa, finanzas, derecho y prcticamente todas las ramas del conocimiento, incluyendo los juegos. 39 Robtica. Es una forma de automatizacin industrial programable. Los robots son utilizados en una diversidad de aplicaciones, desde robots de juguete en entretenimiento infantil, robots soldadores en la industria automotriz, hasta brazos teleoperados en el trasbordador espacial y en medicina. Multimedia. Es un sistema que utiliza ms de un medio de comunicacin al mismo tiempo en la presentacin de la informacin, como texto, imagen, animacin, video y sonido. Cuando un programa de computadora, un documento o una presentacin combina adecuadamente los medios, se mejora notablemente la atencin, la compresin y el aprendizaje, ya que se acercar algo ms a la manera habitual en que los seres humanos nos comunicamos, cuando empleamos varios sentidos para comprender un mismo objeto o concepto.

BLOQUE 1

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Actividad: 2
Lee el texto la computadora y la sociedad actual y contesta las siguientes preguntas en los espacios correspondientes. a) Qu relacin encuentras entre la Informtica y la computadora? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ b) Qu aplicacin le das a la computadora en el hogar? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ c) Indica tres ejemplos de lugares o situaciones donde hayas observado las aplicaciones de las computadoras y describe en qu consiste su uso, en los campos de IA, RV, sistemas expertos, robtica o multimedia. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ d) Escribe tu opinin sobre el impacto de la Informtica en la sociedad actual. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Actividad: 2 (continuacin)
e) Indica tres aplicaciones que puedes utilizar haciendo uso de las TIC. En la escuela_______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ En el hogar_________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ En una empresa_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ f) Qu es un sistema?, menciona dos ejemplos. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ g) Explica porqu un equipo de trabajo se considera un sistema. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 2 Conceptual Identifica los conceptos bsicos de la informtica. Autoevaluacin Producto: Cuestionario Saberes Procedimental Analiza la utilidad y conceptos bsicos de la Informtica. C MC NC Puntaje: Actitudinal Muestra apertura e inters al realizar la actividad.

Calificacin otorgada por el docente

BLOQUE 1

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Actividad: 3
Realiza una visita al centro de cmputo de tu plantel, y responde el siguiente cuestionario en equipo de cinco integrantes. Una vez que hayas realizado tu prctica, anota los resultados en tu cuaderno de trabajo. a) Analiza los elementos del centro de cmputo como el tipo de computadoras e impresoras, red, fuente de energa y distribuciones.

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ b) Anota los puntos que consideres relevantes del reglamento del centro de cmputo.

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ c) Investiga los tipos de software, y su utilidad, que maneja el equipo de cmputo del plantel, por ejemplo: las versiones del sistema operativo, procesador de textos, hoja electrnica etc. (que utilizars en Informtica 1 y 2).

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ d) Investiga los servicios que ofrece el centro de cmputo (horarios, impresiones y productos consumibles que se puedan adquirir).

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Actividad: 3 Conceptual Reconoce la utilidad del centro de cmputo. Coevaluacin

Evaluacin Producto: Reporte de investigacin Saberes Procedimental Utiliza el equipo de cmputo para llevar a cabo las prcticas. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Valora la importancia del centro de cmputo.

Calificacin otorgada por el docente

Cierre
Actividad: 4
Despus de observar el video las maravillas modernas (el ordenador - computadoras), elabora un resumen del tema, y despus ser discutido en forma grupal. Resumen: ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

BLOQUE 1

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Actividad: 4 (continuacin)
Conclusiones grupales: ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 4 Conceptual Reconoce las aplicaciones e impacto de la Informtica. Autoevaluacin Producto: Resumen Saberes Procedimental Analiza el impacto de las aportaciones de la Informtica. C MC NC Puntaje: Actitudinal Participa con disposicin en el intercambio de ideas grupal.

Calificacin otorgada por el docente

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Secuencia didctica 2. Estructura y funcionamiento de una computadora. Inicio


Actividad: 1
Responde de manera individual a las siguientes preguntas, y despus comenta al grupo tus conclusiones. 1. Menciona el nombre de los dispositivos que posee una computadora. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 2. Qu relacin tienen entre s el Hardware y Software?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 1 Conceptual Menciona dispositivos de la computadora. Autoevaluacin Producto: Cuestionario Saberes Procedimental Analiza la importancia de los dispositivos de la computadora C MC NC Puntaje: Actitudinal Se interesa en conocer los dispositivos de la computadora.

Calificacin otorgada por el docente

BLOQUE 1

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Desarrollo
Estructura de un equipo de cmputo.
La computadora posee una estructura conjunta de dispositivos anexos que necesitas distinguir: HARDWARE Es un conjunto de elementos electrnicos y fsicos que interactan entre s (Mouse, teclado, monitor, etc). SOFTWARE Programas que permiten procesar y almacenar informacin de acuerdo a una serie de instrucciones.

Dispositivos del hardware de la computadora.


Concepto de Hardware Son los elementos fsicos del computador, aquellos materialmente tangibles, o sea, que se pueden tocar del equipo del cmputo. Sin embargo, necesita ser complementado con el software para desarrollar sus funciones. Una de las formas de clasificacin al Hardware es dos categoras: Hardware Bsico (elemental): Son aquellos elementos imprescindibles, para hacer funcionar la computadora de forma bsica. Ejemplo: Placa madre, procesador, memoria RAM, teclado, monitor y mouse. Hardware Complementario (adicional): Son los elementos que desarrollan tareas para el computador, o cuya funcin no es vital para el funcionamiento del aparato computacional.

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Ejemplo: Micrfono, cmara web, impresora, escner. Es decir toda la computadora. Dispositivos perifricos.- En Informtica, se denominan perifricos a los aparatos o dispositivos auxiliares e independientes conectados al CPU de una computadora o PC. Se consideran perifricos tanto a las unidades o dispositivos a travs de los cuales la computadora se comunica con el mundo exterior, estos dispositivos del Hardware se clasifican segn sus funciones en:

BLOQUE 1

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Actividad: 2
Indica el nombre y la funcin que conoces de cada dispositivo, escribe en la lnea tu respuesta. Posteriormente se participar en grupo para una conclusin global.

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Actividad: 2 (continuacin)

BLOQUE 1

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Evaluacin Actividad: 2 Conceptual Nombra la funcin de los dispositivos de la computadora Autoevaluacin Producto: Reporte del ejercicio Saberes Procedimental Identifica la funcin de cada dispositivo de la computadora. C MC NC Puntaje: Actitudinal Se interesa en conocer la utilidad de los dispositivos.

Calificacin otorgada por el docente

Actividad: 3
Realiza en equipo de cinco integrantes la siguiente investigacin, utilizando diversas fuentes (libros, enciclopedias e Internet). a) Elabora un cartel alusivo a los cuidados del equipo de cmputo, con el fin de que sea publicado en el centro de cmputo de tu plantel y en el cuadro siguiente escribe la explicacin detallada del significado del cartel. Tema del cartel: Explicacin:

b)

Escribe en el cuadro la funcin del dispositivo indicado. Nombre del dispositivo Bus de datos Puerto Mdem Ranura de expansin Tarjeta madre Tarjetas de expansin. Funcin

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Actividad: 3 (continuacin)
c) Elabora un resumen cronolgico de los microprocesadores desde su creacin, hasta la generacin actual. __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 3 Conceptual Describe la funcin y evolucin de los microprocesadores en una lnea del tiempo. Coevaluacin Producto: Investigacin Saberes Procedimental Analiza la funcin y evolucin de los microprocesadores C MC NC Puntaje: Actitudinal Muestra disposicin y participacin activa en el trabajo colaborativo.

Calificacin otorgada por el docente

Dispositivos del hardware interno.


Las computadoras cuentan en su parte interna con varios componentes, los cuales se encuentran en el chass o gabinete de tu computadora. Entre otros dispositivos, se encuentran los manejadores de disco y todos los dems componentes electrnicos que hacen que la computadora funcione. El componente principal es el PROCESADOR tambin llamado CPU (Central Process Unit), Unidad Central de Proceso.

BLOQUE 1

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Tipos de chass

Slim

Mini Torre

Torre

Laptop

Unidad central de procesamiento


La unidad Central de Procesamiento (CPU, por sus siglas en ingls), que tambin se conoce como microprocesador, equivaldra al cerebro de un ser vivo. Consiste en circuitos que reciben y procesan la informacin, ejecutando instrucciones y programas. Adems controla el funcionamiento de los distintos componentes de la computadora. Suele estar integrada en un chip (circuito integrado) denominado microprocesador que es el conjunto de circuitos electrnicos altamente especializados para clculo y control computacional.

Estructura bsica del CPU

UNIDAD ARITMTICA LGICA

DISPOSITIVOS DE ENTRADA

UNIDAD DE CONTROL

DISPOSITIVOS DE SALIDA

MEMORIA

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Unidad de control: representa el centro de la computadora, encargndose de controlar y coordinar el funcionamiento de todas las actividades de procesamiento de datos, incluyendo el control de todos los dispositivos de entrada / salida. Unidad aritmtica lgica: lleva a cabo las funciones de procesamiento de datos aritmticos, como las operaciones bsicas (suma, resta, multiplicacin y divisin) y operaciones lgicas (falso, verdadero, mayor que, menor que, igual a, etc.). Buses: son lneas de comunicacin, canales que permiten que las secciones del microprocesador y los dems componentes de la computadora se comuniquen entre s. Memoria: son los chips o micro circuitos integrados capaces de almacenar informacin o instrucciones, a los que tienen acceso el microprocesador del equipo de computacin. En la computadora son utilizados dos tipos de memoria segn la funcin que desarrollan: 1. Memoria tipo ROM (Read Only Memory) "Memoria de slo lectura" que almacena cdigos de programa grabados en fbrica, a veces protegidos por derechos de autor. El circuito integrado donde se almacena el BIOS de la computadora, es una memoria ROM. 2. Memoria tipo RAM (Random Access Memory) "Memoria de acceso aleatorio", almacena datos que pueden ser escritos y borrados atendiendo a los procesos de computacin, donde sus localidades de almacenamiento pueden ser accedidas directamente, dando rapidez a los procesos; a diferencia de las memorias seriales en que, para llegar a una localidad, hay que pasar antes por las localidades previas. Para medir la cantidad de memoria disponible se utilizan unidades como Kilobyte, Megabyte, Gigabyte, etc. usando los prefijos. En la tabla se muestra el significado de varias unidades y su abreviatura.

Nombre bytes kilo mega giga tera peta exa zetta yotta B k

Abrev.

Tamao en el sistema decimal 10 = 1 103 = 1000 106 = 1 000 000 109 = 1 000 000 000 1012 = 1 000 000 000 000 1015 = 1 000 000 000 000 000 1018 = 1 000 000 000 000 000 000 1021 = 1 000 000 000 000 000 000 000 1024 = 1 000 000 000 000 000 000 000 000
0

Factor binario 20 = 1 210 = 1024 220 = 1 048 576 230 = 1 073 741 824 240 = 1 099 511 627 776 250 = 1 125 899 906 842 624 260 = 1 152 921 504 606 846 976 270 = 1 180 591 620 717 411 303 424 280 = 1 208 925 819 614 629 174 706 176

M G T P E Z Y

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Actividad: 4
Lee con atencin el texto los Dispositivos del hardware interno y despus realiza el siguiente ejercicio de manera individual, en el cual debes responder verdadero o falso a las siguientes afirmaciones. 1. Si necesitas guardar la informacin externa puedes usar una memoria ROM ________

2. La RAM es memoria de acceso aleatorio, donde se almacenan datos que pueden ser escritos y borrados atendiendo a los procesos de computadora.________

3. El CPU es el componente externo de la computadora que protege a todos los circuitos electrnicos __________

4. Las memorias son circuitos integrados capaces de almacenar informacin, a la que tiene acceso el microprocesador del equipo. __________

5. El CPU es la parte de la computadora conocida como el cerebro de la maquina o el microprocesador _______

6. La memoria ROM, o de solo lectura, almacena cdigos de programa grabados en fbrica, a veces protegidos por derechos de autor._______

7. La mini torre es un ejemplo de chass o gabinete._________

8. La Unidad Aritmtica-lgica es la parte del CPU controla todos los dispositivos de la computadora _________ 9. El megabyte equivale en sistema internacional aproximadamente a un milln de bytes._______ 10. El Bus de Datos es el canal trasmisor que comunica a los componentes de la computadora con el microprocesador o CPU.________

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Actividad: 4 Conceptual Conoce los dispositivos del hardware. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Ejercicio de verdadero y falso Saberes Procedimental Identifica los dispositivos del hardware. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Es participativo al realizar la actividad.

Calificacin otorgada por el docente

Actividad: 5
En el centro de cmputo de tu plantel, utiliza la red de Internet para llevar a cabo la siguiente investigacin, y una vez que hayas realizado tu prctica, anota tus resultados.

a) Funciones de un sistema operativo.

b) Ejemplos de sistemas operativos.

c) La funcin y ejemplos de: Hojas electrnicas. Bases de datos Procesadores de texto Programas contables y administrativos Editores de publicacin. Tutoriales. Graficadores. Traductores de lenguajes.

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Actividad: 5 (continuacin)
Pega evidencia.

Actividad: 5 Conceptual Reconoce la utilidad y funcin de los tipos de software de computadora. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Reporte de la investigacin Saberes Procedimental Analiza la utilidad de los diferentes software de computadora. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Realiza con disposicin la investigacin. Calificacin otorgada por el docente

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Software de computadoras.
Es el conjunto de los programas de cmputo, procedimientos, reglas, documentacin y datos asociados que forman parte de las operaciones de un sistema de computacin. Bajo esta definicin, el concepto de software va ms all de los programas de cmputo en sus distintos estados: cdigo fuente, binario o ejecutable; tambin su documentacin, datos a procesar e informacin de usuario es parte del software: es decir, abarca todo lo intangible, todo lo "no fsico" relacionado. El software se suele escribir en un lenguaje de programacin de alto nivel, que es ms sencillo de escribir (pues es ms cercano al lenguaje natural humano), pero debe convertirse a lenguaje mquina para ser ejecutado. El trmino "software" fue usado por primera vez por John W. Tukey en 1957. El software puede distinguirse en tres categoras: software de sistema, software de programacin y aplicacin de software. De todas maneras esta distincin es arbitraria y muchas veces un software puede caer en varias categoras. Software de sistema: ayuda a funcionar al hardware y a la computadora. Incluye el sistema operativo, controladores de dispositivos, herramientas de diagnstico, servidores, sistema de ventanas, utilidades y ms. Su propsito es evitar lo ms posible los detalles complejos de la computacin, especialmente la memoria y el hardware. Software de programacin: provee herramientas de asistencia al programador. Incluye editores de texto, compiladores, intrprete de instrucciones, enlazadores, debuggers, etc. Software de aplicacin: permite a los usuarios finales hacer determinadas tareas. Algunos softwares de aplicacin son los navegadores, editores de textos, editores grficos, antivirus, mensajeros, etc.

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Cierre
Actividad: 6
Responde a las siguientes preguntas, escribiendo en la lnea la respuesta correcta. 1. 2. La hoja electrnica es un ejemplo de software de tipo: __________________________________ Son programas que permiten representar por medio de texto y de imgenes grficas, los resultados que el usuario requiere: _________________________________ Excel es un ejemplo de estos programas, los cuales consisten en una matriz compuesta de filas y columnas, que permiten crear, manipular y analizar informacin: _______________________________ Son los tipos de programas cuya tarea es redactar documentos. Entre sus funciones principales estn: correccin de ortografa, insertar archivos de imagen, atributos de texto, vistas preliminares entre otros: ______________________________________ Son los tipos de programas que se utilizan para manejar grandes volmenes de informacin, por ejemplo, FoxPro, Access, MySql, etc.:__________________________________ Son los tipos de programas que permiten simplificar el trabajo del usuario, porque realizan reparaciones y trabajos de mantenimiento, y conservan a la computadora en su desempeo de manera correcta: _____________________________ Son ejemplos de procesadores de texto: ________________________________ Este tipo de programas sirve para capacitar al usuario en el manejo de la computadora o de algn otro programa: ______________________________________

3.

4.

5.

6.

7. 8.

Evaluacin Actividad: 6 Conceptual Reconoce las diferencias de los tipos de software. Autoevaluacin Producto: Reporte del ejercicio Saberes Procedimental Distingue los tipos de software. C MC NC Puntaje: Actitudinal Valora la utilidad del software de manera tica y profesional.

Calificacin otorgada por el docente

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Secuencia didctica 3. Introduccin al sistema operativo. Inicio


Actividad: 1
Contesta de manera individual las siguientes preguntas y coloca en el parntesis de la izquierda, la letra que relaciona a la respuesta correcta. ( ) Se le conoce como sistema multitarea. a) Un sistema que se puede programar con el fin de realizar una actividad especfica. b) Al programa que realiza varias actividades a la vez. c) Mquina inteligente capaz de atender a mltiples usuarios al mismo tiempo. Son programas que realizan actividades especficas para el funcionamiento de una computadora. a) De sistemas. b) De aplicacin. c) De proyectos. Es un programa que se encarga de administrar los recursos de la computadora. a) Sistema operativo. b) Internet. c) Excel. Es una orden o instruccin que se da a la computadora para que realice una funcin. a) Procesador de texto. b) Sistema. c) Comando.

Evaluacin Actividad: 1 Conceptual Conoce qu es un sistema operativo y sus funciones. Autoevaluacin Producto: Reporte del ejercicio Saberes Procedimental Analiza la utilidad de los sistemas operativos. C MC NC Puntaje: Actitudinal Valora la utilidad de los sistemas operativos.

Calificacin otorgada por el docente

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Desarrollo
Funciones del sistema operativo.
Un Sistema Operativo es el software encargado de ejercer el control y coordinar el uso del hardware entre diferentes programas de aplicacin y los diferentes usuarios. Es un administrador de los recursos de hardware del sistema. Es el programa encargado de operar, interpretar, codificar y emitir las rdenes de la unidad central de proceso para que pueda realizar las tareas necesarias especficas para completar una orden. Funciones a) Proporciona una interfaz grfica al usuario para que se pueda comunicar con la computadora (se seleccionan las acciones mediante el uso del mouse para pulsar sobre figuras llamados iconos o seleccionar opciones desde el men) b) Administracin de recursos. Implica coordinar y manipular el hardware interno o externo de la computadora, como la memoria, las impresoras, las unidades de disco, el teclado, mouse etc. c) Administracin de sistemas de archivos. Organiza los archivos en diversos dispositivos de almacenamiento, como disco duro, discos compactos, DVD y memoria USB. d) Ejecucin de tareas. El sistema operativo es la plataforma base sobre la cual todos los programas de aplicacin operan. e) Utileras y aplicaciones. Proveen al usuario de herramientas sencillas para realizar tareas de mantenimiento o aplicacin. f) Gestiona los errores del hardware y la prdida de datos.

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Actividad: 2
En equipo realiza la siguiente investigacin con apoyo de enciclopedia virtual o Internet, escribe tus respuestas y comenta las conclusiones ante el grupo. 1. Qu significa sistema operativo de ambiente grfico?

2.

La evolucin de sistema operativo Windows, y represntalo en una lnea del tiempo.

Evaluacin Actividad: 2 Conceptual Conoce la evolucin del sistema operativo Windows. Coevaluacin Producto: Reporte de la investigacin Saberes Procedimental Elabora una lnea del tiempo. C MC NC Puntaje: Actitudinal Muestra disposicin para el trabajo colaborativo. Calificacin otorgada por el docente

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Actividad: 3
En la siguiente investigacin: a) Escribe en el cuadro posterior al grfico el nombre y funcin de cada elemento que se indica.

2 4

Nombre 1 2 3 4

Funcin

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Actividad: 3 (continuacin)
b) Funcin de los iconos que se presentan a continuacin, y pega una impresin de cada uno.

Nombre del icono ICONOS DE PROGRAMAS

Funcin

Dibujo

ICONOS DE CARPETAS ICONOS DE ARCHIVO ICONOS DE ACCESO DIRECTO

Evaluacin Actividad: 3 Conceptual Identifica los elementos que conforman el escritorio de trabajo Windows. Autoevaluacin Producto: Reporte de investigacin Saberes Procedimental Describe los elementos que conforman el escritorio. C MC NC Puntaje: Actitudinal Es responsable al realizar la investigacin. Calificacin otorgada por el docente

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Sistemas operativos de interfaz grfica.


En la actualidad la mayora de las computadoras personales tienen una interfaz grfica con la finalidad de que las personas, con un mnimo de adiestramiento, puedan manipular en la pantalla objetos que representan tareas o comandos. Un objeto grfico es una pequea figura (icono) en la pantalla, manejable con el mouse o con otro dispositivo de entrada (teclado, joystick etc.). En los ambientes grficos, en lugar de teclear comandos, se le indica a la mquina por medio de opciones del men lo que se deseas hacer. Las interfaces grficas son ms amigables y fciles de operar. Caractersticas y ventajas. Tienen mayor rapidez de procesamiento y eficiencia en el uso. Las rdenes no se tienen que escribir, se seleccionan con el mouse. Los nombres de los archivos pueden contener hasta 255 caracteres. Otorgan facilidad para conexin a Internet. Facilitan conectarse a una red. Se pueden crear ambientes de trabajo personalizado. Hacen posible el uso de elementos multimedia (video, audio, imagen y texto). Cuentan con un ambiente de trabajo ms atractivo para el usuario. Existen mltiples programas para este sistema operativo. Cuenta con opciones de accesibilidad para usuarios con capacidades especiales. Los sistemas operativos van modificando y mejorando constantemente de versin en versin, como podemos ver en los logos que mostramos:

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Inicio de sesin Al encender el equipo, el primer programa que se activar es el sistema operativo, que en este caso es Windows XP. A la pantalla de inicio se le conoce como escritorio, lugar donde se encuentran las herramientas de trabajo del sistema operativo y, adems, donde figuran diferentes elementos como: iconos, barra de tareas, papel tapiz, etc. Un icono es una imagen que representa grficamente a cualquier objeto, ya sea un programa, un archivo, una carpeta o un dispositivo, y nos permite identificarlo a simple vista, por lo tanto, los iconos le dan al entorno grfico una gran facilidad para el usuario.

Estos iconos del escritorio se llaman accesos directos porque al seleccionarlo con el mouse inmediatamente dan entrada al programa o la aplicacin solicitada. Otra caracterstica importante de los sistemas operativos de interfaz grfica, es dar un sentido de familiaridad a los usuarios, de esta manera cada uno de ellos puede incluir en su pantalla una imagen que la personalice. As, la computadora presenta en su superficie un escritorio donde la imagen de fondo se le llama papel tapiz.

Tipos de papel tapiz para escritorio:

Barra de tareas. Muestra todos los programas que han sido iniciados; tambin contiene el botn de inicio, la zona de notificacin y la hora. Los programas iniciados se representan por un icono o botn en la barra de tareas, por lo que para cambiar de una aplicacin a otra basta hacer clic en el icono correspondiente. La charola o rea de notificacin incluye iconos de programas que proporcionan el estado y notificaciones acerca de elementos como correo electrnico entrante, actualizaciones y conectividad de red.

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Botn Inicio

Aplicaciones Activas

Seccin de reloj y programas auxiliares

El men inicio contiene las opciones principales para interactuar con el ambiente, ejemplo de ellas son: Programas Documentos Configuracin Ayuda Apagar Muestra un submen de todas las aplicaciones disponibles Aparece un submen de los ltimos documentos utilizados Permite acceder al panel de control o al control de impresoras. Exhibe la ayuda en lnea Termina la sesin con Windows antes de apagar la computadora

Botn inicio

Actividad: 4
Investiga la funcin de cada componente de la ventana que se indica en el dibujo siguiente.

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Actividad: 4 (continuacin)
Botones de control

Barra de men Men de control

Barra titulo

Barras de herramientas

rea de trabajo

Barra de herramientas a) Escribe la funcin de los elementos de la ventana que se indican. 1. Men de control: ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 2. Barra de ttulo: ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ______________________

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Actividad: 4 (continuacin)
3. Botones de control: a) Botn de minimizar. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ b) Botn de maximizar. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ c) Botn de cerrar. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ d) Botn de restaurar ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 4. Barra de herramientas: ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 5. Barra de desplazamiento vertical y horizontal:

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 6. Barra de desplazamiento vertical y horizontal: ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Actividad: 4 (continuacin)
7. Barra de men: ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ b) Indica la funcin de cada comando del men de control.

c) Qu es un comando? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ d) Cul es la funcin de un atajo? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 4 Conceptual Conoce la funcin de los elementos de la ventana de trabajo del sistema. Autoevaluacin Producto: Reporte de la investigacin Saberes Procedimental Describe los elementos y su funcin de la ventana del trabajo del sistema. C MC NC Puntaje: Actitudinal Se interesa en conocer los elementos y su funcin de la ventana.

Calificacin otorgada por el docente

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Windows es un concepto basado en el trabajo con ventanas y en ellas se realiza una tarea diferente. Una ventana es un rea rectangular rodeada de un marco con un ttulo para identificarla. Bsicamente existen dos tipos de ventana: estndar y cuadro de dilogo. a) Estndar. Es la ventana de trabajo ms usual. Para distinguirla existen varias caractersticas, entre las ms sobresalientes estn los botones de control, el redimensionamiento y posible cambio de ubicacin dentro del escritorio. Ventana Estndar.

b) Cuadros de dilogo. En el nombre de este tipo de ventana radica su funcin; son ventanas que proporcionan informacin al usuario para la toma de decisiones.

Las ventanas tienen un tamao y una ubicacin dentro del escritorio adems solo cuentan con un botn de control (cerrar) y por lo regular llevan tres posibles respuestas: s, no y cancelar o tambin aceptar, cancelar y ayuda. En Windows se pueden tener varias ventanas abiertas, stas se van agrupando de dos formas: como un mosaico o una detrs de la otra como cascada. Es necesario acostumbrarse a esta forma de presentacin, pues cuando se comienza a usar el sistema, es frecuente pensar que una ventana est cerrada, cuando en realidad slo est detrs de otra.

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Hay varias funciones que se pueden realizar con una ventana principal: a) b) c) d) e) Cambiar sus dimensiones. Cambiar su ubicacin dentro del escritorio. Minimizarla. Maximizarla. Cerrarla.

Acceso a las aplicaciones. Se le conoce como tarea a cualquier programa que est en ejecucin. Las tareas se pueden iniciar, suspender y terminar. Se puede abrir una ventana dentro de Windows mediante diversos mtodos: Utilizando el mouse. Para iniciar una tarea desde un icono slo tienes que localizarlo, ya sea en el escritorio como acceso directo o desde el rea de trabajo de una carpeta y aplicar un doble clic con el botn izquierdo del mouse. La otra forma de iniciar una tarea, es a travs del men de inicio con el comando ejecutar o buscndola en el submen programas de la barra del men de inicio.

Actividad: 5
En el centro de cmputo realiza el siguiente ejercicio para que puedas practicar las caractersticas de Windows y al final entrega todas las observaciones que anotaste: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Abre desde el botn inicio los siguientes programas: Paint, Calculadora, WordPad y Bloc de notas. Minimiza todos los programas para que anotes qu pasa con la barra de tareas. Abre alternadamente a cada uno de los programas y cmbiate de un programa a otro. Elabora un dibujo en el Paint y psalo al WordPad. En el Bloc de notas escribe unas cuantas frases referentes al dibujo anterior y psalas al WordPad. Organiza todas las ventanas en el escritorio cambiando el tamao de ellas y colcalas en lugares diferentes. Guardar el archivo que abriste en el WordPad con el nombre Paseo por la escuela, y consrvalo porque lo vas a utilizar posteriormente Cierra todas las ventanas que abriste.

Evaluacin Actividad: 5 Conceptual Conoce la utilidad de las aplicaciones del sistema Windows. Autoevaluacin Producto: Reporte de la prctica Saberes Procedimental Emplea las aplicaciones del sistema Windows. C MC NC Puntaje: Actitudinal Muestra una actitud responsable al utilizar las aplicaciones. Calificacin otorgada por el docente

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Cierre

Actividad: 6
En el centro de cmputo realiza la siguiente prctica, adems escribe las observaciones, as como tus dudas para que lo comentes con tu profesor. Abre la ventana de MI PC en el ambiente Windows, realiza las acciones que se indican. 1. Una vez abierta tu ventana de Mi PC, presionar el botn restaurar localizado en la parte superior derecha (enseguida del botn cerrar). Dirige el apuntador del mouse hacia una orilla de la ventana y colcalo encima de ella, sin presionar el clic, qu ocurre con el apuntador? Dibuja las diferentes formas que adquiere.

2.

3.

Una vez realizado lo anterior, si presionas el botn izquierdo del mouse y lo mantienes as, arrastrando el mouse unos centmetros, qu ocurre?

4.

Cuando oprimes el botn maximizar, qu ocurre?

5.

Selecciona con el mouse en la barra de men la opcin VER, ahora intenta hacerlo mediante el teclado, qu teclas presionaste?

Evaluacin Actividad: 6 Conceptual Conoce las aplicaciones del sistema operativo. Autoevaluacin Producto: Reporte de la prctica Saberes Procedimental Practica las aplicaciones del sistema. C MC NC Puntaje: Actitudinal Sigue instrucciones al realizar la prctica. Calificacin otorgada por el docente

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Secuencia didctica 4. Funciones del explorador de Windows. Inicio


Actividad: 1
Contesta las siguientes preguntas.

1.

Qu es un archivo?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 2. Qu es una carpeta?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 3. Cul es la diferencia entre MI PC y el Explorador de Windows?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 1 Conceptual Reconoce la diferencia y funcin del explorador de Windows y Mi PC. Autoevaluacin Producto: Cuestionario Saberes Procedimental Distingue las diferencias y la funcin del explorador y Mi PC. C MC NC Puntaje: Actitudinal Es atento seguir las instrucciones de la actividad.

Calificacin otorgada por el docente

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Desarrollo
Explorador de archivos.
El Explorador Windows es una herramienta muy potente para visualizar y moverse a travs de las carpetas; la ventana del explorador est dividida en dos partes. La parte situada a la izquierda, contiene en forma de rbol las unidades y carpetas del entorno de la computadora y la ventana de la derecha permite seleccionar un archivo particular o una subcarpeta.

Explorador de Windows El explorador de Windows permite eliminar, cambiar de nombre, mover, cortar, copiar, crear carpetas y subcarpetas. Esto se realizar a travs de los comandos de la barra de men, o con el men contextual del mouse. Por ejemplo, Crear una carpeta: Se activa el men Archivo, se coloca el puntero del mouse en Nuevo y se hace clic en Carpeta, por ltimo solicita el nombre que pondrs a la carpeta. En los sistemas operativos para computadora personal, es muy frecuente encontrar un icono llamado Mi PC, el cual es otra forma de acceder al mencionado explorador.

Se Utiliza para ver rpidamente el contenido de discos duros, unidad de CD-ROM, unidades de red asignadas. Tambin aqu se podr copiar, mover, eliminar, pegar archivos y carpetas de una unidad a otra. Esta ventana de trabajo siempre est a la mano en el escritorio permitiendo acceder con facilidad a todos los dispositivos del almacenamiento del sistema.

Principales funciones del explorador de Windows.


La mayora de los usuarios, cuando aprenden a usar las herramientas de cmputo olvidan que al igual que en el mundo real, es igual de importante crear un documento o proyecto como saber organizarlo adecuadamente para consultarlo, reutilizarlo o simplemente archivarlo. Es por eso que una buena administracin de archivos es de mucha importancia para tener completo control de la informacin que se maneja.

Unidades de almacenamiento

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

La administracin de archivos lleva consigo un conjunto de funciones, todas ellas de gran importancia: Transferencia, bsqueda, impresin, respaldo, compresin, eliminacin. a) Transferencia. La transferencia de archivos, permite cambiar de ubicacin un archivo de una carpeta a otra, movindolo de lugar o por medio de un duplicado, lo cual puede hacerse hacia una mquina diferente o en la misma. Hay dos formas bsicas de realizar una transferencia: arrastrando el archivo por medio del mouse o hacindolo por pasos utilizando los comandos cortar, copiar y pegar. b) Bsqueda. Una de las acciones ms requeridas por el usuario es la bsqueda de archivos, ya sea porque no recuerda la carpeta en que se encuentra almacenado o la unidad donde se grab, se ignora su nombre u otra causa. La bsqueda se inicia, generalmente, desde el explorador, donde aparece la palabra bsqueda, y puede realizarse: I. En una sola carpeta. II. En una unidad completa. III. En todo el equipo. IV. En otros equipos conectados en red. c) Impresin. La impresin de documentos es una operacin importante que traslada los datos de un archivo a papel o a otro archivo en formato especial. Al imprimir, se puede respetar el estilo predeterminado que tiene la impresora o se pueden cambiar caractersticas como el tipo de papel, la calidad de impresin, el nmero de copias y otras. Todo ello se realiza en el cuadro de dilogo que aparece al invocar la operacin de imprimir. La impresin a otro archivo se realiza para que un texto sea compatible en Internet o con estndares internacionales. d) Respaldo. Cuando se trabaja en aplicaciones que se usan archivos, generalmente stas incluyen una operacin para guardar o salvar lo que se estuvo trabajando en una sesin o parte de ella. Ese respaldo, tambin llamado guardar o archivar, es muy importante. Si se termina la aplicacin o se apaga la computadora sin haber almacenado la informacin, el trabajo realizado se perder y el documento quedar como estaba antes de trabajar. Es importante recordar que los medios electrnicos no son infalibles, por lo tanto se recomienda contar con dos o ms respaldos de documento o programas, que son de gran importancia para darle mayor seguridad a nuestro software. e) Compresin. La mayora de los archivos contienen muchos datos repetidos; por ejemplo, los espacios en blanco. Si nuestros documentos estuvieran impresos en papel, no tendramos ms remedio que guardarlos tal y como son, an cuando ocuparan gran volumen. En la computadora tenemos una ventaja: cuando existe un archivo que ocupa mucho espacio, se puede comprimir. La compresin es una operacin que examina el archivo y lo modifica de modo que los datos ms repetidos sean ms pequeos que los poco frecuentes. As se reduce el espacio necesario para guardar los archivos. f) Eliminacin. En cualquier sistema operativo, cuando decimos que se borr un archivo, en realidad no se elimina fsicamente. Para ello se usa la metfora de la papelera, donde uno deposita papeles que no sirven, pero que podemos rescatar, al menos que hayan recogido la basura. Cuando se borra un archivo usando teclas suprimir o de cualquier otra forma, el archivo se mueve a la papelera de reciclaje.

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Actividad: 2
Lee el siguiente texto Principales funciones del explorador de Windows y elabora un mapa mental de los principales conceptos. Mapa mental

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Evaluacin Actividad: 2 Conceptual Conoce las funciones del explorador de Windows, a travs de un mapa mental. Autoevaluacin Producto: Mapa mental Saberes Procedimental Distingue las funciones del explorador de Windows. C MC NC Puntaje: Actitudinal Muestra iniciativa al elaborar el mapa. Calificacin otorgada por el docente

Actividad: 3
Realiza la siguiente prctica en el centro de cmputo. Utiliza el explorador de Windows para la creacin de carpetas y subcarpetas. 1. 2. 3. Introduce la memoria USB. Haz clic en la unidad que detect a la memoria USB. Ahora vas a crear en la memoria USB el siguiente rbol de carpetas y subcarpetas.

4. 5. 6. 7. 8.

Una vez que finalices la estructura de carpetas y subcarpetas, elabora un texto (una cancin) y guarda el archivo con el de la nombre cancin en la subcarpeta llamada diseos. Observa como qued el rbol de carpetas e imprime como evidencia la pantalla de trabajo. Ahora el archivo Paseo por la escuela, que tienes guardado, lo vas a copiar y pegar en la carpeta hoja de clculo. Imprime tu reporte. Cierra la ventana del Explorador.

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Actividad: 3 (continuacin)
Reporte de evidencias

Evaluacin Actividad: 3 Conceptual Reconoce la utilidad de trabajar con el explorador en el trabajo con carpetas. Autoevaluacin Producto: Reporte de prctica Saberes Procedimental Organiza carpetas y archivos en una unidad de almacenamiento. C MC NC Puntaje: Actitudinal Asume con responsabilidad el trabajo de carpetas y archivos.

Calificacin otorgada por el docente

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Cierre
Actividad: 4
En el centro de cmputo realiza la siguiente prctica, utiliza el Explorador de Windows, lo puedes activar dando un clic derecho del mouse en el botn inicio y seleccionando Explorar, o con la tecla Windows + E o bien, como tradicionalmente ejecutas los programas, desde el botn inicio, Todos los programas, Accesorios. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Crea una carpeta y llmala semestre1 (escribe paso a paso las opciones que utilices). Abre la carpeta llamada semestre1 y crea una carpeta para cada materia que ests cursando. Ordena las carpetas por orden alfabtico. Ordenas las carpetas por tipo y despus por tamao. Cambia el nombre de la carpeta semestre1 por primersemestre. Borra la carpeta matemticas.

7.

Corta la carpeta ingls, ahora abre una de las carpetas que te quedan y presiona el botn pegar. Qu es lo que pas? Copia las carpetas a tu memoria USB.

8.

9.

Borra tus carpetas del disco duro.

10. Cul es la diferencia entre cortar y borrar?

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EVALUACIN Actividad: 4 Conceptual Reconoce las funciones del explorador de archivos. Autoevaluacin Producto: Reporte de la prctica Saberes Procedimental Maneja las herramientas del explorador. C MC NC Puntaje: Actitudinal Asume una actitud responsable al trabajar con explorador. Calificacin otorgada por el docente

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Secuencia didctica 5. Virus y antivirus computacionales. Inicio


Actividad: 1
Responde a las siguientes preguntas y escribe brevemente tu respuesta. 1. Cmo defines un virus informtico?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 2. Proporciona tres ejemplos de antivirus que conoces:

___________________________ ___________________________ ___________________________ 3. Cul es el campo de accin de un SPAM?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 1 Conceptual Define el concepto de virus y antivirus. Autoevaluacin Producto: Cuestionario Saberes Procedimental Distingue la utilidad de virus y antivirus. C MC NC Puntaje: Actitudinal Se interesa en conocer la funcin de virus y vacunas. Calificacin otorgada por el docente

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Desarrollo
Virus y antivirus computacionales.
Este es un tema abordado en los diferentes medios de informacin, ya que a diario surgen nuevos virus informticos, ello exige que los usuarios de computadoras tengamos conocimiento acerca de ellos, as como de los medios existentes para estar prevenidos y eliminarlos, solo as se pueden evitar contratiempos y sorpresas. Un virus es un programa que al adherirse a un archivo ejecutable, es capaz de realizar acciones sin el consentimiento del usuario, puede reproducirse, autoejecutarse, ocultarse, infectar otros tipos de archivos, encriptarse, cambiar de forma (polimrficos), residir en memoria, etc. Los virus informticos se clasifican de acuerdo a la forma en que actan. Caballos de Troya. Se introducen al sistema bajo una apariencia diferente a la de su objetivo final, ejemplo de virus: Happy99. Bombas de tiempo. Permanecen ocultos en la memoria o en ciertas reas de los discos, esperando una fecha y hora determinada para actuar daando la computadora. Nota curiosa:
Virus informticos Son programas habitualmente ocultos dentro de otro programa, correo electrnico, pginas web. Se ejecutan automticamente, haciendo copias de s mismo, Generando un efecto de propagacin exponencial, que conlleva la alteracin del funcionamiento del equipo infectado.

Gusanos. Son programas que se reproducen a s mismos, se trasladan a travs de las redes por las reas de la memoria de la computadora. Borran los datos de las reas de memoria que ocupan y producen fallas en los programas que se estn ejecutando y prdida de datos. Mutantes o polimrficos. Se ocultan engaando a los antivirus para dificultar su localizacin. Cambian su cdigo utilizando esquemas de encripcin o codificacin. Macrovirus. Son macroinstrucciones de programas como el Word, PowerPoint, Excel que se reproducen en el sistema al abrir un archivo infectado. De correo electrnico o de Internet. Llegan a las computadoras en los mensajes de correo electrnico que contienen archivos pegados, o al transferir archivos desde una computadora remota, utilizando el protocolo FTP.

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Actividad: 2
Realiza en equipo de cinco integrantes la siguiente investigacin en el centro de cmputo, utiliza el Internet como apoyo. 1. Elabora una lista de virus, indica a que clasificacin corresponde y explica sus campos de accin.

2.

Antivirus ms conocidos y describe sus principales caractersticas.

Evaluacin Actividad: 2 Conceptual Identifica las caractersticas de programas dainos y antivirus. Coevaluacin Producto: Reporte de la investigacin Saberes Procedimental Clasifica los programas dainos y antivirus. C MC NC Puntaje: Actitudinal Es consciente del dao que provocan los virus.

Calificacin otorgada por el docente

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Antivirus Informticos Los antivirus resultan muy tiles, pero son ms efectivos cuando se mantienen actualizados y son ejecutados en forma correcta. Existen dos tipos de antivirus: los residentes y los no residentes. I. Los antivirus residentes adoptan ese nombre, porque al iniciar el sistema o despus, son cargados a la memoria RAM y se utilizan para prevenir las infecciones virales y actan de la siguiente forma: a) b) c) d) Se carga primeramente a la memoria al momento de arranque de la computadora. Monitorea en todo momento los archivos que se utilizan en los procesos, con el fin de revisar si tienen algn tipo de virus, es decir, detectan a los virus. En caso de detectar algn virus, despliega una ventana de informacin sobre el tipo de virus que detect y sugiere algunas acciones para limpiarlo. En ocasiones bloquea el sistema para evitar su propagacin.

Glosario: ANTIVIRUS Son programas creados con la finalidad de detectar la existencia de virus, lo localiza, lo identifica y lo elimina del sistema

II. Los antivirus no residentes se encuentran en el disco duro, por lo tanto, se ejecutan desde ah, y su funcin es la de erradicar a los virus y actan de la siguiente forma: a) b) c) d) Revisan primero la memoria. Buscan virus en la unidad que se especific. En caso de encontrar algn virus, procede a eliminarlo. Si no se encuentra en la lista de virus a esa fecha, pasar a preguntar si realiza alguna accin, como poner el archivo en cuarentena, etc.

Un antivirus muy comn es el Norton Antivirus:

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Actividad: 3
Realiza las siguientes actividades en el centro de cmputo. 1. Ejecuta el antivirus instalado en el equipo de cmputo, y revisa tu memoria USB.

2.

Visita las siguientes direcciones de Internet y explica la caracterstica relevante de cada uno de ellos.

Otros programas recomendados de Antivirus Antivir. Gratuito. Ingls. Windows Vista. http://www.free-av.com Norton. De pago. Castellano. Windows Vista. http://www.symantec.com/region/es/ McAfee. De pago. Castellano. Windows Vista. http://es.mcafee.com/ AVG Gratuito. Antivirus. Ingls. Windows Vista. http://www.grisoft.com/ NOD32. De pago. Castellano. Windows Vista. http://www.nod32-es.com/ Trend Micro. De pago. Ingls. Windows Vista. http://housecall.trendmicro.com/ Active Virus Shield. Gratuito. Ingls. Windows Vista. http://www.activevirusshield.com/antivirus/freeav/index.adp? PC Tools antivirus. Gratuito. Espaol. Windows Vista. http://www.pctools.com/es/free-antivirus/

Evaluacin Actividad: 3 Conceptual Reconoce la importancia del software antivirus. Autoevaluacin Producto: Reporte de la prctica Saberes Procedimental Aplica las medidas de prevencin con un antivirus. C MC NC Puntaje: Actitudinal Fomenta el empleo de medidas de proteccin.

Calificacin otorgada por el docente

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Cierre
Seguridad de informacin.
Importancia. Seguridad informtica, son las tcnicas desarrolladas para proteger los equipos informticos individuales y conectados en una red frente a daos accidentales o intencionados. Estos daos incluyen el mal funcionamiento del hardware, la prdida fsica de datos y el acceso a bases de datos por personas no autorizadas. a) Proteccin de documentos Un sistema de informacin se conforma por datos que se guardan en archivos, mismos que deben mantenerse vigilados, a fin de cuidar el uso autorizado de los mismos. Muchos programas de aplicacin contienen herramientas para proteger la informacin, por ejemplo, Microsoft Word que te permite: Proteger documentos con contraseas, as impedirs el acceso a otra persona evitando as que lo abran o modifiquen. Guardar una copia de seguridad de tu documento. En algunos sistemas operativos se te permite cambiar las propiedades. El archivo se puede marcar como de slo lectura, as no se modifica sin tu permiso; lo puedes marcar como invisible, de esta manera no aparece en el directorio a menos que decidas cambiar las propiedades. Establecer una contrasea para un documento. Al guardar un documento se puede establecer una clave de acceso para el documento, para cuando un usuario distinto a ti intente abrir el documento, no pueda realizarlo. La contrasea puede ser de apertura y de escritura. El procedimiento es el siguiente: a) Se oprime el botn de Microsoft office, ubicado en la esquina superior izquierda de la ventana de Word y se abre el men que se muestra.

b) Se selecciona guardar como.

c)

En la parte inferior derecha se selecciona herramientas y opciones generales:

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

En opciones generales se solicita el nombre del documento y se escribe la contrasea de apertura y de escritura como se ejemplifica a continuacin.

b) Cmo crear un punto de restauracin en Windows XP. Una caracterstica importante que trae Windows XP es el hecho de permitir el crear puntos de restauracin, con la finalidad de guardar en ellos la configuracin de nuestro equipo en un momento determinado. De esta manera en caso de tener un problema de configuracin por causa de un programa u otra causa similar, podremos restaurar la configuracin de nuestro equipo al momento en que hemos creado un punto de restauracin, configuracin en la que nuestro equipo funcionaba correctamente. El sistema crea sus propios puntos de restauracin, pero es recomendable crear unos cuando vamos a realizar un cambio importante de software o hardware en nuestro equipo. Para crear un punto debemos de pulsar sobre Inicio -> Programas -> Accesorios -> Herramientas del Sistema

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y por ltimo, selecciona Restaurar Sistema y nos saldr una ventana similar a sta.

Ahora debemos indicar que lo que queremos hacer es Crear punto de restauracin, pues tambin nos da la opcin de restaurar el sistema a un punto anterior, as que en este caso pulsamos en la opcin 2 y pulsamos siguiente... Ahora nos pide que pongamos un ttulo o una descripcin para que nos sea ms fcil identificar el punto que corresponde al momento en que nos interesa...

Es decir, si somos de aquellas personas que por prudencia creamos puntos a menudo, podremos poner una descripcin en el que se especifique cual corresponde a cada momento, en este caso hemos puesto Todo en correcto funcionamiento pues en el momento de hacerlo tenamos nuestro sistema con todo funcionando correctamente. Cada uno podr personalizar el texto que quiera que aparezca o dejar el que Windows pone por defecto, que es la fecha y hora en la que se crea este Punto de restauracin.

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Una vez puesto esto, pulsamos en Crear. De esta manera concluiremos este breve proceso. Tras crearlo nos aparecer una nueva ventana, en la que nos muestra el da y hora de cuando se ha creado el punto, que nos ser de mucha utilidad para cuando nos haga falta, junto con la descripcin que nosotros le hemos adjuntado a este punto. Por ltimo, solo nos queda pulsar sobre Cerrar y habremos concluido el proceso. Cmo restaurar sistema en Windows XP. Restaurar sistema sirve para devolver el equipo a un estado de funcionamiento anterior, esto es muy til para deshacer los cambios en el sistema y volver a un punto en el que el ordenador funcionaba correctamente. Con ello no perderemos nuestros archivos, pero s aquellos programas instalados despus de la fecha elegida. Para poder restaurar sistema es imprescindible tener puntos de restauracin. Para acceder a la herramienta de Restaurar sistema debemos hacer clic en Inicio -> Programas -> Accesorios -> Herramientas del sistema -> Restaurar sistema. Una vez en ella debemos seguir los siguientes pasos: 1. Seleccionaremos Restaurar sistema en la primera pantalla y pulsaremos Siguiente.

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2. Nos aparecer una nueva ventana en la que veremos, en la parte izquierda, un calendario, en el que algunos das estn en color azul oscuro, esos son los puntos de restauracin que tenemos creados. Si hacemos clic en los smbolos que aparecen a los lados del mes, podremos cambiar a otro anterior o posterior. En este caso el punto elegido es el da 30, que aparece con el fondo azul y el nmero en blanco. En la parte derecha si tuviramos varios puntos de restauracin creados ese da se listaran para que seleccionramos uno de ellos. Pulsamos Siguiente.

3. En la pantalla Confirmar Seleccin nos informa del punto de restauracin elegido y nos avisa de que debemos guardar los cambios y cerrar todos los programas antes de continuar. Pulsamos Siguiente para iniciar la restauracin.

Al final de la restauracin, el equipo se reiniciar y volver a la configuracin que hemos elegido. Por ltimo en ocasiones es necesario desactivar la opcin restaurar sistema. Esto se puede hacer, bien desde la primera ventana que sale cuando seleccionamos Restaurar Sistema, en la que a la derecha hay una opcin que es Configuracin Restaurar Sistema, o bien desde Sistema Panel de Control Configuracin Inicio, dnde seleccionaremos la pestaa Restaurar Sistema y habilitaremos la opcin Desactivar Restaurar Sistema. Hay que tener en cuenta que al hacer esto se eliminarn todos los puntos de restauracin que tenamos creados.

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

No debemos olvidar volverla a habilitar, una vez solucionado el problema. c) 1. 2. Utilizar las copias de seguridad para proteger los datos Abre Copia de seguridad, haz clic en Inicio, Todos los programas, Accesorios, Herramientas del sistema y Copia de seguridad. Si no est desactivado, el Asistente para copia de seguridad o restauracin se iniciar de forma predeterminada. Si no se inicia el Asistente para copia de seguridad o restauracin de forma predeterminada, puede seguir realizando la copia de seguridad haciendo clic en el men Herramientas y en Asistente para copia de seguridad. Haz clic en el botn Modo avanzado en el Asistente para copia de seguridad o restauracin. Haz clic en la ficha Copia de seguridad y, a continuacin, en el men Trabajo, selecciona Nuevo. Para especificar los archivos y carpetas que deseas incluir en la copia de seguridad, selecciona la casilla de verificacin situada a la izquierda del archivo o carpeta en Para hacer copia de seguridad de una unidad, carpeta o archivo, haz clic en su casilla de verificacin. En Destino de la copia de seguridad, realiza una de estas acciones: Si deseas realizar la copia de seguridad de los archivos y carpetas en un archivo, haz clic en Archivo. Esta opcin est seleccionada de forma predeterminada. Si deseas realizar la copia de seguridad de los archivos y carpetas en una cinta, haz clic en un dispositivo de cinta. En Hacer copia de seguridad del medio o del archivo, realiza una de las siguientes acciones: deseas copiar los archivos y carpetas en un archivo, escribe la ruta y el nombre del archivo de Si copia de seguridad (.bkf) o haz clic en el botn Examinar para buscar un archivo. e Si deseas copiar los archivos y carpetas en una cinta, haz clic en la cinta que desee utilizar Para especificar las opciones de copia de seguridad que desee, tales como el tipo de copia de seguridad y el tipo de archivo de registro, haz clic en el men Herramientas y, a continuacin, en Opciones. Cuando hayas especificado todas las opciones necesarias, haz clic en Aceptar. Haz clic en Iniciar copia de seguridad y realice los cambios pertinentes en el cuadro de dilogo Informacin sobre el trabajo de copia de seguridad. Si deseas establecer alguna opcin avanzada de copia de seguridad, como pueda ser la verificacin de los datos o la compresin de hardware, haz clic en Avanzado. Cuando hayas establecido las opciones que desee, haz clic en Aceptar. Para dar comienzo a la operacin de copia de seguridad, haz clic en Iniciar copia de seguridad.

3. 4. 5. 6.

7.

8. 9. 10. 11.

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Cmo restaurar archivos y carpetas Nota: para restaurar archivos y carpetas se debe tener credenciales administrativas o de operador de copias de seguridad en el equipo. Los operadores de copias de seguridad y los administradores pueden realizar copias de seguridad y restaurar carpetas y archivos cifrados sin necesidad de tener que descifrarlos. Para restaurar archivos y carpetas, sigue estos pasos: 1. Haz clic en Inicio, selecciona Todos los programas, Accesorios, Herramientas del sistema y, a continuacin, haz clic en Copia de seguridad. Se iniciar el Asistente para copia de seguridad o restauracin. 2. Haz clic en Modo avanzado. 3. Haz clic en la ficha Restaurar y administrar medios. 4. Sigue uno de estos pasos: Si deseas restaurar a partir de un archivo de copia de seguridad, expande Archivo y, a continuacin, expande el archivo de copia de seguridad que desees. Por ejemplo, expande Backup.bkf creado el 01/01/2002 a la 1:15 PM. De manera predeterminada, la copia de seguridad incluye la fecha y hora en que se realiza como parte del nombre de archivo. Si deseas restaurar a partir de una copia de seguridad de cinta, expande el dispositivo de cinta y, a continuacin, el nombre del medio en cuestin. Por ejemplo, expande Travan y, a continuacin, expande Media creado el 01/01/2002 1:15 PM. 5. Activa las casillas de verificacin de las carpetas que deseas restaurar. Si deseas realizar selecciones ms especficas, haz doble clic en la carpeta y, a continuacin, activa las casillas de verificacin de los archivos o carpetas que deseas restaurar. 6. Si vas a restaurar el sistema operativo entero, activa la casilla de verificacin Estado del sistema. Nota: si deseas restaurar el sistema operativo y los archivos de datos, debe restaurar los datos de Estado del sistema. Los datos de Estado del sistema incluyen elementos como el Registro, la base de datos de registro de clase COM+, archivos que se encuentran bajo la proteccin de archivos de Windows y archivos de inicio. Importante: asegrate de que la instalacin de Windows actual tiene el mismo nivel de Service Pack que la copia de seguridad del sistema operativo antes de restaurar toda la copia. Por ejemplo, si restauras una copia de seguridad completa que incluye Service Pack 1 (SP1), asegrate de que ese SP1 est instalado tambin en su instalacin de Windows actual. 7. En el cuadro Restaurar archivos en, utilice uno de los mtodos siguientes: Haz clic en Ubicacin original si deseas restaurar los archivos a la ubicacin desde la que realiz la copia de seguridad de los mismos. Selecciona esta opcin cuando desees restaurar el equipo completo. Haz clic en Ubicacin alternativa si deseas restaurar archivos en otra ubicacin del disco duro. Escribe la ubicacin que desees en el cuadro Ubicacin alternativa. Selecciona esta opcin para impedir la restauracin de archivos existentes en el equipo. Haz clic en Carpeta nica si deseas restaurar archivos en una nica carpeta del disco duro. Escribe la ubicacin que desees en el cuadro Ubicacin alternativa. Selecciona esta opcin para separar los archivos y carpetas restauradas del resto de los archivos del disco duro. En el men Herramientas, haz clic en Opciones. Haz clic en el mtodo que deseas que el programa Copia de seguridad utilice para restaurar un archivo que ya est en el equipo y, a continuacin, haz clic en Aceptar. El programa Copia de seguridad usa esta seleccin para determinar si se va a sobrescribir un archivo existente slo cuando restaure un archivo en una carpeta que contenga el archivo existente. Nota: si se va a restaurar el sistema operativo, haz clic Reemplazar siempre el archivo en mi disco. 10. Haz clic en Iniciar restauracin. 11. Si aparece el siguiente mensaje, haz clic en Aceptar deseas restaurar la informacin de Estado del sistema con la copia de seguridad seleccionada:

8. 9.

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Advertencia Al restaurar el Estado del sistema se sobrescribir el Estado del sistema actual a menos que se restaure en una ubicacin alternativa. 12. En el mensaje Confirmar restauracin que aparece, haz clic en Aceptar. Aparecer un cuadro de dilogo Progreso de la restauracin y se iniciar la operacin de restauracin. 13. Cuando termine el proceso de restauracin, haz clic en Aceptar. Si se te pregunta si deseas reiniciar el equipo, haz clic en S.

Medidas de prevencin.
As como se requiere que conozcas el equipo en el que trabajas, debes estar atento ante cualquier actividad rara que suceda durante tu sesin de trabajo, ya que puede tratarse de la presencia de algn virus. Consejos o recomendaciones de seguridad de informacin. Utiliza un buen antivirus y actualzalo frecuentemente. Comprueba que tu antivirus incluye soporte tcnico, resolucin urgente de nuevos virus y servicios de alerta. Crea un respaldo o copia de seguridad de la informacin generada, diaria o semanalmente. Protege los accesos a la red con claves (passwords). No enves tus datos personales, a menos que sea a travs de sitios conocidos y seguros. Si la computadora ha sido infectada por un virus, lo ideal es apagarla. Asegrate que tu antivirus est siempre activo (cada uno tiene un smbolo particular que aparece en la bandeja del sistema). Verifica, antes de abrir, cada nuevo mensaje de correo electrnico recibido. Algunos antivirus, entre ellos el Avast, realizan esta funcin automticamente. Evita la descarga de archivos de lugares no seguros en Internet. Rechaza archivos que no hayas solicitado cuando ests en chats o en Internet. Analiza siempre con un buen antivirus los dispositivos de almacenamiento que utilices en tu computador. Retira los CD de la unidad al apagar o reiniciar tu computador. Analiza el contenido de los archivos comprimidos. Mantente alerta ante acciones sospechosas de posibles virus. Aade las opciones de seguridad de las aplicaciones que usas normalmente a tu poltica de proteccin antivirus. Mantente informado. Busca amigos o foros de discusin, para prevenirte de los nuevos virus.

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Actividad: 4
Realiza la lectura seguridad de informacin y posteriormente realiza la siguiente actividad. Elabora un cartel donde se promueva la seguridad de informacin como usuario de computadoras. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 4 Conceptual Reconoce la importancia de las medidas de seguridad. Autoevaluacin Producto: Reporte del ejercicio Saberes Procedimental Elabora un cartel para promover las medidas de seguridad. C MC NC Puntaje: Actitudinal Es consciente al utilizar las medidas de seguridad.

Calificacin otorgada por el docente

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OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA

Utiliza las tecnologas de informacin y comunicacin.

Unidad de competencias.

Emplea las TIC para aprender e incrementar sus posibilidades de formacin, al buscar, obtener, procesar y comunicar informacin para transformarla en conocimiento y usarla en el contexto cotidiano y escolar.

Atributos a desarrollar en el bloque:


1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. 6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. 7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Tiempo Asignado: 15 hrs.

Secuencia didctica 1. Las tecnologas de la informacin y comunicacin. Inicio


Actividad: 1
Responde las siguientes preguntas y anota las respuestas en tu libro de trabajo, una vez finalizado intercambia tus ideas en equipos de cinco integrantes y elaboren sus conclusiones, que expondrn en el grupo. 1. Qu es la comunicacin?

2.

Cules son los medios de comunicacin ms eficientes en la actualidad?

3.

Cmo interviene la computadora en las comunicaciones?

4.

Qu es una red de computadoras?

5.

Qu conoces sobre las TIC?

Conclusin global de equipo. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

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UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

Actividad: 1 Conceptual Conoce las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin. Coevaluacin

Evaluacin Producto: Cuestionario y reporte conclusiones grupal Saberes Procedimental Describe la utilidad de las TIC. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Muestra apertura y respeto para escuchar las opiniones de sus compaeros y maestro.

Calificacin otorgada por el docente

Desarrollo
La computadora y la comunicacin.
La comunicacin es, en trminos generales, la transmisin recproca de mensajes entre personas. Los humanos como seres sociales necesitan recibir informacin de otras personas y comunicarse, para expresar ideas, pensamientos, sentimientos, anhelos etc. Actualmente, las computadoras y las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC), brindan un soporte para establecer comunicacin con otros seres humanos. Para la transmisin de informacin, resultan imprescindibles las redes de computacin ya que mediante una computadora aislada no es posible realizar la transferencia de informacin y establecer comunicacin con otras personas. Para poder realizar actividades de comunicacin es necesaria la existencia de una interconexin entre diferentes computadoras, que se logra mediante el sistema de redes y las correspondientes tecnologas de comunicacin. Hoy en da el trmino Internet es utilizado con mucha regularidad, tanto en el mundo de la Informtica, como en la vida cotidiana, se ha vuelto una herramienta indispensable en mltiples actividades: acadmicas, profesionales, cientficas, de negocios, comunicacin y entretenimiento. A travs de Internet se pueden realizar infinidad de cosas; cada quin, de forma particular, define qu perfil de tareas y actividades desempea. Internet est formado por un conjunto de varias redes locales distribuidas a lo largo y ancho del mundo, por eso es llamada la red de redes y como fuente de comunicacin se puede utilizar como medio para acortar las distancias en el dilogo y relacin entre conocidos, o cualquier persona. Dada la creciente necesidad de comunicacin, cada vez se extienden ms las redes inalmbricas que se enlazan por medio de transmisiones va infrarrojo, satlite, radiofrecuencia; etc.

Redes de computadora.
Es un sistema constituido por dos o ms computadoras enlazadas entre s, con la finalidad de compartir recursos (datos, archivos, programas, dispositivos etc.), a travs de conexiones y programas diseados especialmente para este fin.

Principales componentes de un sistema de redes

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Funcionamiento de una red. Glosario: PROTOCOLO Es un conjunto de reglas y estndares, y constituye una va rpida para cargar y descargar archivos, tales como, audio, imgenes o programas, entre dos o ms computadoras conectadas a Internet. Las redes de computadora pueden intercambiar informacin entre ellas mediante diversos protocolos, siendo el ms comn el TCP/IP (Transmission Control Protocol o protocolo de control de transmisin) e IP (Internet Protocol o protocolo Internet). La informacin se transmite en grupos de pequeos impulsos elctricos conocidos como paquetes; cada paquete contiene la direccin del transmisor (origen) y la direccin del receptor (destino), con base a la direccin del receptor, se enva la informacin a la computadora correspondiente. Ventajas de las redes. Compartir equipos y recursos informticos, tal como: impresoras, discos duros, mdem, etc. Permiten un eficiente acceso e intercambio de informacin, como son: programas, archivos, datos, documentos, videos, correo electrnico, sonido, etc. Permiten trabajar lejos de la oficina cuando se encuentra viajando, o en casa, puede conectarse a la red de la oficina para intercambiar mensajes y archivos. En el mbito de la comunicacin estudiantil las redes nos ofrecen la posibilidad de establecer comunicacin interpersonal, facilitando el desarrollo de tareas relacionadas con el quehacer acadmico y con el trabajo colaborativo. Recursos para establecer comunicacin a travs de la computadora. stos se pueden utilizar para desarrollar una comunicacin de forma rpida, dinmica y atractiva.

MEDIOS

TEXTOS

IMA GENES

GRA FICOS

AUDIO

VIDEOS

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UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

Actividad: 2
En equipo de cinco integrantes realiza la siguiente investigacin, la cual tendrs que enviar por correo electrnico (el profesor te indicar la direccin de correo), sin olvidar el nombre de los integrantes, el grupo y nmero de equipo, al final del trabajo.

1.

En un tema sobre las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC), utiliza los recursos (imgenes, videos, textos, audio, y grficos) para establecer comunicacin a travs de la computadora. Escribe el correo electrnico de cada integrante, recuerda que tiene que ser el correo en Yahoo o Gmail (si no tienes crea uno). Nombre del alumno 1. 2. 3. 4. 5. Correo electrnico

2.

3. Lee el texto LA COMPUTADORA Y LA COMUNICACIN y elabora un glosario de conceptos sobre el tema. Reporte de evidencia

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Actividad: 2 Conceptual Identifica la utilidad de los recursos (imgenes, audio, texto, grfico) para compartir informacin a travs de la red de Internet. Coevaluacin

Evaluacin Producto: Reporte Investigacin Saberes Procedimental Ilustra un documento de informacin aplicando el uso de de recursos. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Participa con apertura en el trabajo colaborativo.

Calificacin otorgada por el docente

Actividad: 3
Observa con atencin la presentacin electrnica sobre LA COMPUTADORA Y LA COMUNICACIN, que tu maestro proyectar para que posteriormente puedas resolver el cuestionario que se te indica

1. Escribe los nombres de las topologas de red ilustradas.

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UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

Actividad: 3 (continuacin)
2. Indica las diferencias de cada tipo de red.

REDES DE REA LOCAL (Local Area Network, LAN)

REDES DE REA AMPLIA (Wide Area Network, WAN)

REDES DE REA METROPOLITANA (Metropolitan Area Network, MAN)

3.

Qu actividades realizan en una red el servidor y los clientes?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 4. Menciona las aplicaciones que ofrece la red de Internet.

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

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Evaluacin Actividad: 3 Conceptual Reconoce las diferencias entre los tipos de redes y sus topologas. Autoevaluacin Producto: Reporte de la actividad Saberes Procedimental Distingue las diferencias entre los tipos de redes y sus topologas. C MC NC Puntaje: Actitudinal Est atento al realizar la actividad.

Calificacin otorgada por el docente

Internet
Glosario: LA WEB (World Wide Web) Es la base de datos de la Internet. sta consta de una enorme variedad de documentos almacenados en las computadoras alrededor del mundo, es conocida como la autopista, telaraa mundial y www. Es una red mundial de computadoras interconectadas a travs de diferentes medios de comunicacin (cables telefnicos, cables coaxiales, satlites, seales de radiofrecuencia y fibras pticas) que comenz como un proyecto de una agencia del gobierno de los Estados Unidos, al que se denomin ARPANET. Todas las computadoras y redes que se conectan a Internet lo hacen a travs de sistemas de telecomunicaciones como: la telefona local, el celular, la televisin por cable o los satelitales, de ah que existen diversos proveedores que ofrecen el servicio. El protocolo TCP/IP es el lenguaje comn de Internet, ya que puede ser entendido por las computadoras de cualquier tipo, sean PC, Macintosh, Alpha, etc. y sin importar el sistema operativo que utilicen, lo que posibilita y facilita la comunicacin entre ellas. Tu computadora, por medio de este protocolo, reconoce cuando llegan todas las partes del archivo que conforman los paquetes de la informacin que hayas solicitado y lo reconstruye. Enseguida, para que tengas una idea de lo que es Internet y todo lo que puedes encontrar, te mostraremos algunas imgenes de sitios en donde puedes localizar diferentes tipos de informacin:

Peridicos locales o de cualquier parte del mundo

Informacin de Universidades

En fin, como te habrs dado cuenta, Internet es un vasto mundo de informacin que est a la espera de personas como t, interesadas en ampliar y actualizar sus conocimientos o realizar sus actividades con ayuda de esta enorme biblioteca.

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UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

Desde un programa de acceso a la Web, se pueden realizar acciones de consulta, correo electrnico, chat, transferencia de video y archivos, entre otras. Sin embargo, para poder visualizarlas, requerimos de los servicios de un programa navegador de Internet; entre los ms utilizados, se encuentran Internet Explorer de Microsoft y Firefox, aunque existen otros menos populares, pero igual de tiles, entre los que destaca uno llamado pera, y recientemente, el Chrome, lanzado por Google. El uso de uno u otro, depende solamente del gusto personal. Las direcciones en Internet sirven para identificar un lugar en particular. Como todo elemento en la red de Internet, las pginas Web deben tener un nombre o identificador que las distinga de todas las dems, que se denomina URL (Universal Resource Locator) de la pgina. Glosario: Ejemplo: URL Web Tipo De Dominio Localizador de Recursos Uniformes. Puede visualizar instantneamente http: www.cobachsonora.edu.mx cualquier pgina de la WEB. Nombre del dominio Extensin del pas Para visitar una pgina Web, tienes que anotar la direccin en el campo de direccin del navegador y presiona [Enter].

Cierre
Actividad: 4
Realiza de manera individual la siguiente prctica en el centro de cmputo del plantel, en la cual hars uso de la red de Internet. 1. Indica el nombre y la funcin de cada componente de la ventana de trabajo del navegador Microsoft Internet Explorer como se te indica en la siguiente pgina.

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Actividad: 4 (continuacin)

2 3 6

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

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UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

Actividad: 4 (continuacin)
2. Escribe la utilidad que tiene cada uno de los siguientes botones de la barra.

Ejemplo: Botn Atrs te regresa a la pgina anteriormente visitada. 3. Explica la utilidad de: a) Pgina WEB.

b) Navegador.

c) Buscador.

Evaluacin Actividad: 4 Conceptual Conoce la utilidad de los componentes de la ventana de trabajo Internet Explorer. Autoevaluacin Producto: Reporte de la prctica Saberes Procedimental Describe la utilidad de los componentes de la ventana del navegador Internet Explorer. C MC NC Puntaje: Actitudinal Est atento al realizar el trabajo prctico.

Calificacin otorgada por el docente

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Secuencia didctica 2. Aplicaciones de Internet en el uso de las TIC. Inicio


Actividad: 1
Responde brevemente las siguientes preguntas y escribe tus respuestas en tu hoja de trabajo.

1.

Cul es la funcin de los motores de bsqueda de Internet?

2.

Nombra algunos servicios de correo electrnico con los que se puede adquirir una cuenta de email de forma gratuita.

3.

Menciona ventajas y desventajas sobre la aplicacin del Messenger.

Glosario: http (Protocolo de Transferencia de Hipertexto). Permite pasar de una pgina de la WEB a otra, seleccionando otro texto destacado, ya que las pginas de la WEB son documentos de hipertexto que contienen un texto destacado.
Actividad: 1 Conceptual Conoce la utilidad de las aplicaciones de Internet. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Cuestionario Saberes Procedimental Identifica de manera escrita la utilidad de las aplicaciones. C MC NC Puntaje: Actitudinal Es responsable al realizar la actividad.

Calificacin otorgada por el docente

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UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

Desarrollo
Principales aplicaciones de las TIC.
a) Correo electrnico. Es el medio que se utiliza para enviar mensajes a travs de la red Internet de manera ms rpida, econmica y efectiva que el correo tradicional. La direccin de correo electrnico se compone por un nombre de usuario, seguido de @ y el servidor donde se localiza la cuenta: NA Nombre del Usuario Arroba AAAA ARROBA T marylopez@yahoo.com.mx, JJMMPO Nombre del servidor o correo a utilizar Algunos ejemplos de direcciones de correo electrnico (o e-mail) pueden ser: polo@esmas.com koala45@elimparcial.com Para tener tu cuenta de correo electrnico existen diferentes medios. Si tienes contratado Internet con un proveedor, te habr proporcionado una o ms cuentas de correo. Si no dispones de Internet, entonces puedes solicitar una direccin de correo gratuito de entre los muchos sitios que lo ofrecen, por Ejemplo: Hotmail, Yahoo, Gmail, Esmas, etc. Los sitios de correo siempre te solicitan:

Nombre del usuario

Contrasea

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b) Conversacin en lnea. Las salas de conversacin en lnea surgieron en 1997, cuando empezaron a ganar una popularidad creciente, en especial a partir del lanzamiento de MSN Chat, una aplicacin inventada por Microsoft, asociada a su sitio de correo electrnico gratuito Hotmail. Por medio de este sistema, puedes conversar, por medio de mensajes cortos, en tiempo real con otra persona situada en cualquier lugar del mundo, siempre que ambas tengan cuentas de correo y conexin a Internet. A finales de los 90s se le agregaron nuevas utilidades como voz y audio, la posibilidad de intercambiar fotos, archivos de texto, msica, e incluso pequeas figuritas estticas o animadas (emoticonos) que muestran estados de nimo, sentimientos o situaciones concretas de quien conversa. Existe software especializado sin costo para los usuarios, como el msn Messenger y SKYPE que hace posible que la conversacin en lnea sea en tiempo real. Debido a que su costo es muy bajo, este tipo de comunicacin es muy usado por los jvenes. c) Conversaciones en grupo a travs de IRC. La Conversacin en Grupo de Internet (Internet Relay Chat), permite a un nmero indefinido de personas compartir un lugar virtual, en el que se puede charlar en tiempo real mediante el teclado y la pantalla del ordenador. d) Grupos de discusin (Newgroup). Este servicio permite cambiar mensajes que indican el remitente, pero no un destinatario concreto, sino cualquier miembro del grupo; se utiliza para que se comuniquen los integrantes de una comunidad reunidos en torno a intereses comunes. e) Videoconferencia. Es la comunicacin simultnea bidireccional de audio y video, permitiendo mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre s. Adicionalmente, pueden ofrecerse facilidades telemticas o de otro tipo como el intercambio de informaciones grficas, imgenes fijas, transmisin de ficheros desde el PC, etc. El ncleo tecnolgico usado en un sistema de videoconferencia es la compresin digital de los flujos de audio y video en tiempo real. Su implementacin proporciona importantes beneficios, como el trabajo colaborativo entre personas geogrficamente distantes y una mayor integracin entre grupos de trabajo. f) Enciclopedias en lnea.

Estas enciclopedias son totalmente libres, los encargados de publicar esta informacin lo hacen de manera gratuita, para poner a la disposicin de los internautas sus temas y contenidos. Operan de manera similar a las enciclopedias digitales en disco, pero tienen la ventaja de que su informacin es actualizada constantemente y los contenidos multimedia son ms sencillos, dada la dificultad que implica la transmisin de grandes cantidades de informacin a travs de la red.
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UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

g) Blogs. Son espacios donde un usuario o grupos de usuarios publican peridicamente informacin u opiniones personales sobre cualquier tema. Esta herramienta tambin conocida como weblogs, tableros de opinin o cuaderno de bitcora, funciona por medio de una pgina web permitiendo aadir comentarios en texto, enlaces a otras pginas, imgenes, audio, videos, publicacin de noticias o artculos en orden cronolgico con espacio para comentarios y discusin. Ejemplos: WordPress, Movable Type, Drupal. h) Wikis. Son paginas a manera de enciclopedias en lnea, cuyo contenido es creado y desarrollado de forma colaborativa por toda la comunidad de usuarios de Internet. Es decir cualquier persona, mediante un navegador, puede publicar, editar, corregir o eliminar el contenido de los temas con la finalidad de acumular y mantener el contenido en forma interactiva. Tambin permite espacio para discusiones. Indicado para material que ir evolucionando con el tiempo. Ejemplos: MediaWiki, TikiWiki. De esta forma podemos asegurar que la extensin y riqueza de los temas abordados en una enciclopedia basada en wikis depende directamente de los voluntarios y usuarios; no de una empresa u organismo con nimo de lucro. i) Educacin en lnea.

Es la nueva modalidad de educacin y es impartida totalmente en lnea, esto implica que los participantes pueden estar geogrficamente distantes. Caractersticas: a) La educacin en lnea utiliza la red de Internet con todas sus herramientas TIC, como son pginas Web (mostrando texto, contenido multimedia, ejercicios interactivos, etc.) correo electrnico, foros de discusin y comunicacin instantnea como canal para realizar el proceso de enseanza aprendizaje. b) Promueve el autoaprendizaje. c) Esta educacin se centra en el alumno debido a que el tutor slo se encarga de guiar el aprendizaje y de asesorar. d) La educacin en lnea trabaja por medio de una plataforma, la cual es un espacio o portal creado especficamente para dicho fin y contiene herramientas que apoyan el aprendizaje del alumno. Normalmente a esta plataforma se le denomina Gestor de cursos en lnea. e) Pueden ser gratuitos y sin reconocimiento de validez, o de paga con reconocimiento oficial. Ventajas: Flexibilidad de horario. Comodidad de estudiar en tu casa. Posibilidad de tomar cursos de instituciones de prestigio de cualquier parte del mundo. Se facilita el trabajo colaborativo, al estar en contacto visual en cualquier momento con los compaeros inscritos en el mismo curso, compartiendo experiencias de aprendizaje.

BLOQUE 2

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El impacto que tiene este tipo de enseanza en los alumnos es importante: la motivacin, la diversin y la novedad permiten generar inters en los aprendices, quienes trabajan en un ambiente cooperativo de retos y competencias. Desventajas: Puede ser que la calidad de los cursos sea mala, debido a que los contenidos educativos proporcionados son deficientes o por la pobre disposicin del tutor. Pueden surgir algunos problemas tcnicos que obstaculicen el proceso de aprendizaje. Se elimina el trato personal.

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UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

Un ejemplo de educacin en lnea es el que ofrece el Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora.

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Actividad: 2
En equipo de cinco integrantes realiza la siguiente investigacin prctica en el centro de cmputo. 1. De las direcciones de enciclopedias en lnea ms relevantes (online), escribe las caractersticas (idioma, contenido multimedia) y tus observaciones.

www.merlot.org

www.conocimientosweb.net

www.enciclonet.com

www.britanica.com

www.kalipedia.com

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UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

Actividad: 2 (continuacin)
2. Entra en la siguiente direccin y ejemplifica la forma cmo se presentan los contenidos multimedia de realidad virtual.

www.visitas.arsvirtual.com ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 3. Busca al menos dos lugares en Internet, en donde se ofrezcan cursos en lnea sobre algn tema que te interese aprender. Para cada uno de estos sitios, escribe las caractersticas (la forma en que se llevar acabo, las formas de pago o si es gratuito, si dan algn reconocimiento y su direccin).

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 4. Busca en Internet un curso en lnea relacionado con los procesadores de texto y explica los puntos ms relevantes de la metodologa, contenido, si dan algn reconocimiento, etc. Anota la direccin del portal que encontraste.

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 5. Visita la biblioteca virtual en la pgina www.cobachsonora.edu.mx con el usuario y contrasea que te proporcionaron en el plantel y escribe la informacin que encontraste sobre la asignatura de informtica.

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

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Actividad: 2 (continuacin)
6. Visita la pgina www.sibalcobachsonora.org del Sistema de Bachillerato en Lnea (SIBAL), del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora. Observa: a) La pantalla de trabajo. b) El plan de estudios. Reporte de evidencia.

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UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

Evaluacin Actividad: 2 Conceptual Identifica diferentes procedimientos y alternativas de bsqueda de informacin. Coevaluacin Producto: Reporte de la prctica Saberes Procedimental Aplica algn procedimiento y alternativas en la bsqueda de informacin. C MC NC Puntaje sugerido: Actitudinal Participa con apertura y respeto en el trabajo colaborativo.

Calificacin otorgada por el docente

Actividad: 3
En equipo de cinco integrantes realiza la siguiente investigacin, la cual tendrs que enviar por correo electrnico (el profesor te indicar la direccion del correo), sin olvidar el nombre de los integrantes, el grupo y nmero de equipo, al final del trabajo. 1. Qu servicios ofrecen las redes sociales Facebook y Myspace?

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Actividad: 3 (continuacin)

2.

En qu consisten las siguientes aplicaciones? a) GPS (Global Positioning System).

b) SIG (Sistema de Informacin Geogrfica).

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UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

Actividad: 3 (continuacin)
3. Utiliza el programa Google earth para localizar tu casa o colonia, vista desde el espacio. Entrega un reporte indicando los pasos que seguiste y la captura de pantalla o la foto.

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Actividad: 3 Conceptual Reconoce la importancia del correo electrnico para envo de informacin. Coevaluacin

Evaluacin Producto: Reporte de la investigacin Saberes Procedimental Emplea el correo electrnico para enviar informacin. C MC NC

Puntaje sugerido: Actitudinal Se interesa en participar en el trabajo colaborativo al realizar la investigacin.

Calificacin otorgada por el docente

Actividad: 4
A travs del video las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin, realiza un resumen de todos los conceptos y aplicaciones sobre las TIC, despus ser discutido en forma grupal. (Escribe en la hoja la conclusin grupal):

Resumen ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Conclusin grupal ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

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UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

Evaluacin Actividad: 4 Conceptual Identifica la utilidad de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin. Autoevaluacin Producto: Resumen Saberes Procedimental Elabora un resumen que represente las aplicaciones de las TIC. C MC NC Puntaje sugerido: Actitudinal Muestra apertura para observar y escuchar el video y realizar conclusiones.

Calificacin otorgada por el docente

Cierre
Actividad: 5
Relaciona ambas columnas, colocando el nmero en el parntesis que corresponda a la respuesta correcta. 1. Son sitios que permiten localizar datos en pginas Web en la red. 2. 3. Es una red que permite establecer una comunicacin escrita en tiempo real entre dos o ms personas. Son el conjunto de pginas que nos brindan la informacin y los servicios de Internet y se manejan a travs de pantallas de hipertexto. Es definida como una autopista de la informacin y es un conjunto de redes que interconectan computadoras de todo el mundo. Es un servicio de red que permite el envo y la recepcin de mensajes entre usuarios mediante sistemas de comunicacin electrnica.

( ) Enciclopedias digitales. ( ) Internet. ( ) Buscadores web. ( ) Web. ( ) Correo electrnico. ( ) Chat. ( ) Educacin en lnea. ( ) Blogs. ( ) Wikis.

4.

5.

6. Son espacios en los cuales un usuario o grupo de usuarios publican peridicamente informacin u opiniones personales sobre cualquier tema. 7. Son pginas a manera de enciclopedias en lnea, cuyo contenido es creado y desarrollado de forma colaborativa por toda la comunidad de usuarios de Internet. 8. Son una simulacin de enciclopedias impresas en papel, con la particularidad de que stas subsisten en medios electrnicos. 9. Es la nueva modalidad de educacin y es impartida totalmente en lnea, utiliza la red de Internet con todas sus herramientas TICS como canal para realizar el proceso de enseanza aprendizaje.

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Evaluacin Actividad: 5 Conceptual Identifica la funcin de las aplicaciones de la TIC. Producto: Reporte del ejercicio Saberes Procedimental Integra los conocimientos bsicos sobre el uso de las TIC. C MC NC Puntaje sugerido: Actitudinal Muestra iniciativa e inters por utilizar las TIC como herramientas de aprendizaje y de comunicacin.

Autoevaluacin

Calificacin otorgada por el docente

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UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

Secuencia didctica 3. tica y aspectos legales en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Inicio
Actividad: 1
Contesta a las siguientes preguntas. 1. Qu es la piratera?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

2.

Qu conoces de los hackers y crackers?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

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Actividad: 1 (continuacin)
3. Redacta un breve mensaje para evitar la piratera. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 1 Conceptual Reconoce la importancia de seguir los principios ticos del uso de las TIC. Autoevaluacin Producto: Reporte del ejercicio Saberes Procedimental Utiliza y difunde la informacin adquirida, empleando las TIC de manera tica y responsable. C MC NC Puntaje: Actitudinal Usa la informacin disponible a travs de las TIC de forma tica y responsable.

Calificacin otorgada por el docente

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UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

Desarrollo
tica y aspectos legales en el uso de las TIC.
En este tema se abordar lo referente al desempeo tico en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, se recomienda el uso apropiado de los productos informticos evitando el perjuicio y molestia hacia otras personas, que puede darse incluso en forma involuntaria. Quienes intervienen en el uso de los productos informticos y que son susceptibles de tener problemas debido a defectos que puedan tener dichos productos son: los desarrolladores de productos informticos, los empresarios que invierten en computadoras y/o programas, los empleados de oficinas que los deben utilizar, los clientes de la empresa que presta sus servicios por computadora o los ciudadanos que acuden a una oficina de gobierno automatizada. Estas personas tienen derechos y obligaciones legales con respecto al uso del software, en ellos recae la responsabilidad desde el punto de vista tico y legal. tica del usuario. tica (del griego ethika, de ethos, comportamiento, costumbre) son los principios o pautas de la conducta humana. Dentro de las tecnologas de la informacin existen las responsabilidades ticas en relacin a la no violacin de la privacidad; a poseer informacin precisa; a no realizar contaminaciones del medio ambiente; el respetar las obras de los autores, etc. Los riesgos de incurrir en alguna actividad que vaya en contra de estas responsabilidades se pueden reducir a travs de la educacin, los cdigos de tica, la certificacin y la autorregulacin del manejo de la informacin. Los controles de los sistemas de informacin son mtodos y dispositivos que tratan de garantizar la exactitud y la validez de los sistemas de informacin. Los controles deben desarrollarse con el fin de garantizar el ingreso, manejo, procesamiento y almacenamiento y de cualquier sistema de informacin. La tecnologa de informacin hace que sea tcnica y econmicamente factible reunir, almacenar, integrar, intercambiar y recuperar datos e informacin en forma rpida y fcil. El poder de la tecnologa de la informacin puede tener un efecto negativo sobre el derecho de la privacidad de cualquier individuo. Por ejemplo, muchas empresas supervisan los correos electrnicos de sus empleados, se recolecta informacin personal de los individuos cada vez que visitan un sitio en la World Wide Web la cual puede ser mal utilizada invadiendo de sta manera la privacidad, pudindose ocasionar fraude y otras injusticias. El delito computacional es la amenaza causada por las acciones delictivas o irresponsables de usuarios de computadoras que se aprovechan del uso extendido de las redes computacionales en nuestra sociedad. Por tanto, ste presenta un desafo importante al uso tico de las tecnologas de la informacin. El delito computacional plantea serias amenazas a la integridad, seguridad y calidad de la mayora de los sistemas de informacin empresarial. Aspectos legales. Los programas de computacin se protegen en los mismos trminos que las obras literarias. Dicha proteccin se extiende tanto a los programas operativos como a los programas aplicativos, ya sea en forma de cdigo fuente o de cdigo objeto. El titular de los derechos de autor sobre un programa de computacin o sobre una base de datos conservar, an despus de la venta de ejemplares de los mismos, el derecho de autorizar o prohibir el arrendamiento de dichos ejemplares. Este precepto no se aplicar cuando el ejemplar del programa de computacin no constituya en s mismo un objeto esencial de la licencia de uso.

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Derechos de autor. Copyright o Derechos de autor es el derecho de propiedad que se genera de forma automtica por la creacin de diversos tipos de obras y que protege los derechos e intereses de los creadores de trabajos literarios, dramticos, musicales y artsticos, grabaciones musicales, pelculas, emisiones radiadas o televisadas, programas por cable o satlite y las adaptaciones tipogrficas de los libros, folletos, impresos, escritos y cualesquier otras obras de la misma naturaleza, sin olvidar todo el material informtico ya sea software o informacin de tipo electrnico. El copyright precisa estar registrado. Copia ilegal de programas. Los programas computacionales son una propiedad valiosa y, por tanto motivan al robo de los sistemas computacionales. Sin embargo, la copia no autorizada de software, o piratera, es una forma principal de robo. La copia no autorizada es algo ilegal porque el software es propiedad intelectual que est protegida por los derechos de autor (copyright) y acuerdos con licencias para usuarios. La realizacin de cambios ilegales o el robo de datos es otra forma de delito computacional con diferentes fines como conocer nmeros de tarjetas de crdito, cambiar la calificacin de los alumnos del departamento de seccin escolar, etc. 42 La piratera informtica en trminos computacionales, es estar frente a la PC durante perodos de tiempo muy extensos teniendo un uso o acceso no autorizado de sistemas computacionales conectados en red.

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UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

Cierre
Actividad: 2
Lee el texto tica y aspectos legales en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, y responde a las siguientes preguntas. 1. Qu es la tica del usuario? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 2. Por qu es importante la tica en el uso de la tecnologa de la informacin y comunicacin?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 3. Te parecera adecuado que, sin tu autorizacin, alguien copiara tu tarea o usara tus diseos, o que al entrar a una computadora se pudiese acceder a tu proyecto escolar, en el que invertiste creatividad, ingenio y arduas horas de trabajo, para que cualquiera pudiera usarlo sin tu autorizacin? Por qu?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 4. Qu son los derechos de autor? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

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Actividad: 2 (continuacin)
5. Qu tipo de productos conoces que tengan derechos de autor? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 6. Qu es un delito computacional?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 7. Qu es una copia ilegal?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 8. Menciona cuatro ejemplos de formas en las que se puede incurrir en la piratera:

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

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UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

Actividad: 2 (continuacin)
9. Cules son las consecuencias negativas de la piratera?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 10. Propn tres actividades enfocadas a eliminar la piratera informtica. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 2 Conceptual Reconoce la importancia de seguir los principios ticos del uso de las TIC. Autoevaluacin Producto: Reporte del ejercicio Saberes Procedimental Describe los principios ticos del uso de las TIC. C MC NC Puntaje: Actitudinal Usa la informacin disponible a travs de las TIC de forma tica y responsable.

Calificacin otorgada por el docente

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UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

Emplea procesadores de texto.

Unidad de competencia:

Produce textos mediante el empleo de procesadores de textos para expresarse, comunicarse y producir diversos materiales de estudio.

Atributos a desarrollar en el bloque:

1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 3.3 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. 6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. 7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos. 7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 9.1 Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos. 9.5 Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.

Tiempo asignado 15 hrs.

Secuencia didctica 1. Introduccin a los procesadores de texto. Inicio


Actividad: 1
Responde a las siguientes preguntas.

1.

Cul es la utilidad de un procesador de textos?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

2.

Qu es un documento?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Actividad: 1 (continuacin)
3. Escribe las diferencias que encuentres en la presentacin de los siguientes textos. Escrito 1 motivacin del aprendizaje La motivacin escolar no es un tcnica o mtodo de enseanza particular, sino un factor cognitivo- afectivo presente en todo acto de aprendizaje y en todo procedimiento pedaggico ya sea de manera explcita o implcita. El manejo de la motivacin en el aula supone que el docente y sus estudiantes comprenden los siguientes factores a) Las caractersticas y demandas de la tarea y actividad escolar. b) Las metas o propsitos que se establecen para tal actividad. c) El fin que se busca con su realizacin. Propsito de la motivacin: 1. Despertar el inters en el alumno y dirigir su atencin. 2. Estimular el deseo de aprender que conduce al esfuerzo. 3. Dirigir estos intereses y esfuerzos hacia el logro de fines apropiados y la realizacin de propsitos definidos El papel de la motivacin en el logro del aprendizaje significativo se relaciona con la necesidad de inducir en el alumno el inters y esfuerzo necesario, y es labor del profesor ofrecer la direccin y gua pertinente en cada situacin. Escrito 2 MOTIVACIN DEL APRENDIZAJE La motivacin escolar no es un tcnica o mtodo de enseanza particular, sino un factor cognitivo- afectivo presente en todo acto de aprendizaje y en todo procedimiento pedaggico ya sea de manera explcita o implcita. El manejo de la motivacin en el aula supone que el docente y sus estudiantes comprenden los siguientes factores: a) Las caractersticas y demandas de la tarea y actividad escolar. b) Las metas o propsitos que se establecen para tal actividad. c) El fin que se busca con su realizacin. Propsito de la motivacin: 1. 2. 3. Despertar el inters en el alumno y dirigir su atencin. Estimular el deseo de aprender que conduce al esfuerzo. Dirigir estos intereses y esfuerzos hacia el logro de fines apropiados y la realizacin de propsitos definidos.

El papel de la motivacin en el logro del aprendizaje significativo se relaciona con la necesidad de inducir en el alumno el inters y esfuerzo necesario, y es labor del profesor ofrecer la direccin y gua pertinente en cada situacin.

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Actividad: 1 (continuacin) Diferencias


Escrito 1 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. Escrito 2

Evaluacin Actividad: 1 Conceptual Describe la utilidad de un procesador de textos. Autoevaluacin Producto: Cuestionario Saberes Procedimental Distingue por escrito la utilidad de un procesador de textos. C MC NC Puntaje: Actitudinal Acepta la importancia de un procesador de textos.

Calificacin otorgada por el docente

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Desarrollo
Procesadores de textos.
El procesador de texto es un software de aplicacin que permite la creacin, edicin, diseo e impresin de documentos de texto con la computadora. Un procesador de texto conocido tambin como procesador de palabras tiene capacidad para manejar imgenes, tablas, grficos, dibujos y vincular diferentes tipos de datos con otros programas. Procesadores de texto de uso comn. Existen en el mercado una gran cantidad de programas de procesadores de textos, de diferentes marcas que han ido evolucionando desde los primeros tiempos y actualmente permiten realizar una gran cantidad de operaciones para dar a los documentos una presentacin de excelente calidad. Los ms conocidos en las computadoras compatibles, son el DisplayWrite, el WordPerfect, el AmiPro, el MS Works, el MS Word y el WordStar fue el primero que se us ampliamente en las computadoras iniciales. Se caracterizaba por utilizar para las diversas operaciones un sistema de combinaciones de teclas, especialmente con la tecla control, que obligaba a memorizar todas esas claves. En esta ocasin nos vamos a enfocar a Microsoft Word 2007, ya que su uso es ms generalizado y utilizado por la mayora de las personas y se instala bajo el ambiente de Windows. Definicin, ventajas y aplicaciones. La funcin de Word es ayudarnos a escribir, revisar y darle el formato requerido por el usuario a un documento de texto. Word ofrece una gran gama de herramientas que permiten crear cualquier tipo de documento que quieras realizar, stos pueden ser: memorndum, cartas, folletos, trpticos, boletines, currculos, enviar mensajes masivos, disear etiquetas, etc., incluso puedes redactar mensajes de correo electrnico y disear pginas Web. Ventajas. a) Se puede utilizar sin ningn conocimiento previo, en particular gracias al ambiente sencillo, grfico e intuitivo que permite a las personas que no tienen grandes conocimientos lo puedan manejar. b) Es la aplicacin de textos ms difundida de todos los programas y es sinnimo de calidad y popularidad. c) La interfaz es razonablemente intuitiva para el usuario en lo que se refiere a las funciones bsicas. d) Todo se encuentra muy a mano y aunque no sepas lo que es, con un simple clic, lo puedes comprobar, por lo que el aprendizaje es bastante rpido. e) Posee muchas funciones que otros no tienen como el retoque de las fotos una vez insertadas, el editor de ecuaciones, el mtodo WordArt, pasar a pgina del tipo HTML con un simple clic, entre otras. f) Gracias a sus herramientas tiene una gran utilidad, y se encuentra en todos sitios: hogares, oficinas, empresas, etc. Su gran versatilidad la convierte en una de las herramientas indispensables. Aplicaciones. a) b) c) d) Te permite hacer la insercin de imgenes digitalizadas, facilitndote la elaboracin de documentos ms acabados en su formato para la elaboracin de publicidad. Facilita la elaboracin de materiales impresos como informes, libros, manuales, apuntes, guas, pruebas, folletos, revistas, dpticos, trpticos, etc. Se pueden crear ttulos ms vistosos en cuanto a forma, color y posicin en la hoja. Permite insertar hipervnculos, es decir, palabras que actan como enlaces hacia otras partes del mismo texto (secciones ms adelante o ms atrs), hacia otros programas de la computadora local o incluso hacia otros documentos o programas disponibles en otra computadora con la que la PC local est conectada a travs de una Intranet o de Internet.

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e) f) g)

A la hora de guardar el documento elaborado, el programa permite grabarlo, ya sea como documento normal o como archivo codificado en el lenguaje propio de las pginas de informacin de Internet (pginas web), conocido como lenguaje HTML. Uso de las funciones bsicas para la composicin y edicin de textos con Word. Impresin y grabacin del documento.

Actividad: 2
Realiza en equipo de cinco integrantes la siguiente investigacin. 1.- Cul es la diferencia entre editor de textos y procesador de palabras?

2.

Menciona 5 caractersticas que se deben considerar al dar formato a un documento.

3.

Cules son las operaciones que se realizan al editar un documento?

4. Elabora una lnea del tiempo de la evolucin de los procesadores de textos, bajo ambiente Windows.

Actividad: 2 Conceptual Comprende las aplicaciones que puede darle a un procesador de textos. Coevaluacin

Evaluacin Producto: Reporte de la investigacin Saberes Procedimental Analiza las aplicaciones que puede darle al procesador de texto. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Coopera con sus compaeros al realizar el trabajo en equipo.

Calificacin otorgada por el docente

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Modo de operacin.
En esta seccin se muestra la forma general de utilizar el procesador de texto difundido ampliamente en hogares, escuelas y oficinas alrededor del mundo. El procesador de textos consiste bsicamente en la redaccin de un texto, con el fin de que la apariencia final del documento sea de calidad. La carpeta Mis documentos archiva los documentos producidos con los procesadores de textos y otras aplicaciones. En un documento, la extensin por omisin de los archivos de Word es .docx, en las versiones anteriores es .doc.

Forma de acceso Existen diferentes formas de iniciar con Dos formas bsicas son:

1.

Desde el icono de Word 2007 del escritorio.

2.

Desde el icono Inicio situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la pantalla. Al colocar el cursor y hacer clic sobre el botn Inicio se despliega un men; al hacer clic sobre Programas, aparece otra lista con los programas que hay instalados en tu computadora; busca Microsoft Word 2007, hacer clic sobre l, y se iniciar el programa.

Al arrancar Microsoft Word 2007, aparece la ventana inicial de trabajo del programa, en la que se analizan sus elementos fundamentales, como se muestra a continuacin.

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Actividad: 3
Investiga en el Internet o en el programa de Microsoft Word sobre las partes que integran su interfaz y la funcin que desempean, posteriormente responde los siguientes reactivos. I. En el siguiente grfico escribe el nombre de los elementos de la ventana de trabajo del Word en el cuadro correspondiente.

110

EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Actividad: 3 (continuacin)
II. 1. Subraya la respuesta correcta: Nos permite movernos rpidamente por el escrito o texto en la pantalla. b) Barra de desplazamiento c) Barra de men

a) Barra de tareas 2.

Es una opcin de la cinta de opciones. b) Imprimir c) Diseo de pgina

a) Prrafo 3.

Es la representacin grfica de un programa en forma minimizada. b) Icono c) Ventana

a) Maximizar 4.

Muestra el nombre del programa que se est utilizando cuando se trabaja con una ventana. b) Botn de office c) Barra de ttulos

a) Cinta de opciones 5.

Nos da idea de cmo estamos trabajando con el programa. b) Barra de control c) Barra de herramientas

a) Barra de estado 6.

Nos permite ampliar la ventana de trabajo de un programa. b) Minimizar c) Maximizar

a) Icono

Evaluacin Actividad: 3 Conceptual Identifica la interfaz del ambiente de trabajo de Microsoft Word 2007. Autoevaluacin Producto: Reactivos resueltos Saberes Procedimental Investiga sobre la interfaz del ambiente de Microsoft Word. C MC NC Puntaje: Actitudinal Se interesa por conocer la interfaz de Microsoft Word.

Calificacin otorgada por el docente

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Ventana de documento. Todas las ventanas tienen los mismos elementos, por lo que una vez que se comprende la manera de trabajar con una de ellas se comprende para todas las dems, ya que el modo de funcionamiento es el mismo. Hay que sealar que algunas ventanas tienen algn elemento extra, por ejemplo algunas barras de herramientas, pero su manejo es sencillo y depender de la aplicacin que se est utilizando. Interfaz de usuario de la cinta de opciones. Los mens y las barras de herramientas principales de Office Word 2007 se han reemplazado por la Cinta de opciones, que se ha diseado para simplificar la exploracin y est compuesta por fichas organizadas en escenarios u objetos especficos. Los controles de cada ficha se organizan adems en varios grupos. La cinta de opciones puede incluir contenido ms completo que los mens y las barras de herramientas, como botones, galeras y contenido de cuadros de dilogo. Las fichas estn diseadas para estar orientadas a las tareas. 1. 2. Los grupos incluidos en cada ficha dividen las tareas en subtareas. Los botones de comando de cada grupo ejecutan un comando o muestran un men de comandos.

Botn de Microsoft Office. Este botn est ubicado en la esquina superior izquierda de la ventana de Word y abre el men que se muestra.

Iniciadores de cuadros de dilogo. Los iniciadores de cuadros de dilogo son pequeos iconos que aparecen en ciertos grupos. Al hacer clic en un iniciador de cuadros de dilogo se abre un cuadro de dilogo o un panel de tareas relacionado, que proporciona ms opciones relacionadas con dicho grupo.

Barra de herramientas de acceso rpido La barra de herramientas de acceso rpido est ubicada de forma predeterminada en la parte superior de la ventana de Word y proporciona acceso rpido a herramientas que utiliza con frecuencia. Puede personalizar la barra de herramientas de acceso rpido, activando o desactivando los comandos en la pestaa indicada.

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Reglas. Las reglas vertical y horizontal te muestran dnde est tu texto dentro de la pgina que ests manejando. Tiene unas secciones de color gris que te indican las reas de margen. Las reglas son las guas para identificar los mrgenes del documento como la sangra y las tabulaciones y se localiza en la parte superior y en el lado izquierdo de la ventana cuando nos encontramos en el modo de diseo de impresin. Si quieres ocultar las reglas, selecciona en la cinta de opciones, la ficha de vista y seleccionas REGLA. Cuadros de desplazamiento. Te permiten trasladarte en sentido horizontal o vertical por la ventana para poder ver la informacin que no cabe en la pantalla. Asimismo, las barras de desplazamiento contienen flechas y cuadros de desplazamiento. Si desea recorrer un documento, puede hacer clic en la barra o flecha de desplazamiento, o bien arrastrar el cuadro de desplazamiento. Se ejemplifican a continuacin:
Pgina anterior

Selecciona objeto de bsqueda Pgina siguiente

Barra de estado. Te indica el estado actual de tu documento, por ejemplo el nmero de pgina actual y el nmero total de pginas, si alguna caracterstica especial se encuentra activada, etc.

Botones de vista. Se pueden utilizar estos botones para cambiar de una vista a otra el documento. Para poder activarla es necesario hacer clic en la barra de men vista y clic en la opcin que desee.
Vista diseo de impresin Vista borrador

Vista diseo Web

Vista esquema

Vista borrador. Muestra el contenido del documento como un borrador para editar el texto rpidamente, algunos elementos del documento como encabezados y pie de pgina no estarn visibles.

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Diseo web. La vista de diseo Web esta diseada para trabajar con documentos que se van a visualizar en pantallas a travs de Internet o de una red. Vista de esquema. Puedes usar la vista de esquema, cuando utilices estilos de ttulos o niveles de esquema a un documento, y la ventaja es que puedes modificar y examinar la estructura de los ttulos. Diseo de impresin. Es la vista predeterminada de Word y da la sensacin de estar escribiendo de manera directa sobre una hoja de papel, incluyndose una regla horizontal y una vertical para que siempre te ubiques en dnde aparecer el texto sobre la pgina y se muestran los mrgenes tanto el superior, inferior, de izquierda y derecha. En diseo de impresin los encabezados y notas al pie de pgina estarn a la vista en la parte superior e inferior respectivamente y los saltos de pginas aparecen como un espacio entre la orilla inferior de una pgina y la orilla superior de la siguiente. Lectura de pantalla completa. Muestra el documento en vista de lectura a pantalla completa, para maximizar el espacio disponible para lectura o comentarios del documento.

Actividad: 4
Utilizando la interfaz de Microsoft Word y realiza las siguientes actividades. No olvides tenerlas a la mano al momento de la realizacin de prcticas en el centro de cmputo.

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Actividad: 4 (continuacin)
1. Llena las siguientes tablas utilizando las fichas de la cinta o banda de opciones de Microsoft Word. Ficha inicio

Icono

Nombre del botn

Funcin

Ficha insertar

Icono

Nombre del botn

Funcin

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Actividad: 4 (continuacin)

Ficha diseo de pgina

Icono

Nombre del botn

Funcin

Ficha referencias

Icono

Nombre del botn

Funcin

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Actividad: 4 (continuacin)
Ficha correspondencia

Icono

Nombre del botn

Funcin

Ficha revisar

Icono

Nombre del botn

Funcin

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Actividad: 4 (continuacin)

Ficha vista Icono Nombre del botn Funcin

2. a)

Dibuja el cuadro de dilogo de los grupos que se indican de la ficha inicio: Fuente.

b)

Prrafo.

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Actividad: 4 Conceptual Clasifica los botones de cada grupo en las fichas de la cinta de opciones. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Tablas y cuadros de dilogo Saberes Procedimental Organiza en tablas los botones de las cinta de opciones. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Muestra disposicin en realizar la prctica para organizar los botones de la cinta de opciones.

Calificacin otorgada por el docente

Cierre
Actividad: 5
En el centro de cmputo crea un documento en el cual escribirs el texto Los monitores para TV y computadoras, que se muestra en este ejercicio; utiliza fuente comic san ms de 10 pts. Una vez terminado el escrito realiza las actividades que se te indican. Los monitores para TV y computadoras. Seguramente en tu casa hay un televisor y, tal vez, una computadora. La televisin te permite ver noticias tanto de tu pas como de otras partes del mundo, o algn otro programa favorito. Y con la computadora puedes hacer trabajos para la escuela, buscar informacin en internet, o platicar con amigos que no conoces y que se encuentran en otras ciudades o en otros pases. Pero, te has preguntado Cmo sera tu vida sin estos aparatos tan comunes hoy en da? Los inventos de Joseph Thomson, fsico ingls, permitieron la construccin de los monitores para el televisor y la computadora. l descubri que los tomos contienen electrones mediante un dispositivo llamado tubo de rayos catdicos (TRC). El tubo de rayos catdicos es un tubo de vidrio sellado, tiene gas y placas metlicas separadas, conectadas con alambres externos. Cuando se aplica la fuente de energa a las placas se produce un haz luminoso. Thomson, quien obtuvo el premio nobel de Fsica en 1906, descubri que ese haz luminoso lo originaba una corriente de partculas con una carga negativa procedentes de la placa metlica. En todos sus experimentos obtuvo el mismo tipo de partculas negativas, que ahora llamamos electrones. La pantalla del televisor y de la computadora se componen de un tubo de rayos catdicos; aqu los electrones chocan contra una pantalla que contiene compuestos qumicos que brillan cuando los golpean los electrones de movimiento rpido. Para lograr las imgenes de color en las pantallas los TRC, se utilizan diversos compuestos que emiten colores distintos al ser golpeados por los electrones. Pero el tubo de rayos catdicos de Thomson no slo dio como resultados la pantalla de TV y el monitor de la computadora, sino muchas aplicaciones ms. Por ejemplo, los anuncios de nen constan de tubos de rayos catdicos de dimetro pequeo con distintos tipos de gases para producir colores diferentes. Cuando el gas del tubo es nen, el tubo brillar con un color rojoanaranjado; si se trata de argn, adquiere una luminosidad azulosa. La presencia de kriptn genera una intensa luz blanca. Ahora sabes que gracias a Thomson se pudieron construir los monitores para el televisor, de la computadora, y tambin los anuncios luminosos.

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Actividad: 5 (continuacin)
a) Coloca el documento en la opcin de pantalla esquema: clic en la ficha Vista de la cinta de opciones, esquema. Escribe al final del documento la explicacin de sta opcin. b) Coloca el documento en la opcin de lectura pantalla completa: clic en la ficha vista de la cinta de opciones, lectura de pantalla completa. Escribe al final del documento la explicacin de sta opcin. c) Coloca el documento en la opcin borrador: clic en la ficha vista de la cinta de opciones, borrador. Escribe al final del documento la explicacin de sta opcin. d) Coloca el documento en la opcin diseo web: clic en la ficha vista de la cinta de opciones, diseo web. Escribe al final del documento la explicacin de sta opcin. e) Coloca y quita la regla: clic en la ficha vista de la cinta de opciones, regla. f) Anota tu nombre, grupo y turno y guarda el documento: clic botn office, guardar y el nombre COMPONENTES VENTANA y TU NOMBRE ----------------

Observaciones:

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Actividad: 5 (continuacin)
Observaciones:

Actividad: 5

Conceptual Conoce las herramientas para iniciar un documento en Microsoft Word. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Presentacin del documento en formato electrnico y reporte de observaciones Saberes Procedimental Desarrolla un documento en Microsoft Word. C MC NC

Puntaje:

Actitudinal Se interesa por escribir un documento en Microsoft Word.

Calificacin otorgada por el docente

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Secuencia didctica 2. Operaciones bsicas. Inicio


Actividad: 1
Escribe en el parntesis el nmero que corresponda a la funcin que realiza cada botn: ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Deshacer errores Cursiva Archivo nuevo Justificado Abrir archivo Subrayado Negritas Pegar Centrado

10. Guardar 11. Copiar 12. Alineacin derecha 13. Vista previa 14. Cortar 15. Imprimir

Actividad: 1 Conceptual Identifica los nombres de los principales botones del procesador de textos. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Relacin de botones Puntaje: con su nombre Saberes Procedimental Actitudinal Relaciona los principales botones Valora la funcin que desempea del procesador de textos con su cada uno de los botones. nombre. C MC NC Calificacin otorgada por el docente

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Desarrollo
Operaciones bsicas que brinda el procesador de textos.
INICIAR

CAPTURA O CARGA

1. Iniciar. Entrar al programa Microsoft Word. 2. Captura o carga. Esta operacin consiste en la introduccin del documento sin fijarse en la presentacin final que se desea. 3. Edicin. Las actividades que se refieren a la determinacin del contenido intelectual del texto, se denominan de edicin. Las principales acciones de edicin en un documento en redaccin o revisin, comprenden las siguientes operaciones en el texto: ingreso de caracteres, manejo del formato, circulacin por el rea trabajo, su traslado, el borrado, la insercin de diversos elementos, uso de macros, bsquedas y sustituciones en el texto, operaciones de estilo, operaciones de verificacin. 4. Formato. Las actividades aquellas que se dirigen a establecer las caractersticas formales del documento final, se designa como formato, y consiste esencialmente en determinar los componentes, tales como, tamao de la hoja en que ser impreso, los mrgenes empleados, los tamaos de letra o fuente, los espacios interlineales, las posiciones de tabulador, etc. 5. Revisin. En los diferentes procesadores existen varios tipos de revisiones de texto, las ms comunes son la revisin ortogrfica y la de silabeo (introduccin de guiones). Algunos brindan adems manejo de sinnimos. Es aconsejable que

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siempre pases el revisor ortogrfico, al terminar de introducir el texto. Cabe aclarar que no son infalibles estos revisores y que pueden, aun despus de la revisin, existir errores. 6. Guardar y salvar. Se refiere a guardar el documento en un medio estable como disco duro, CD, DVD o en una Memoria USB. 7. Vinculacin o insercin. Es el conjunto de operaciones que sirve para introducir elementos grficos o de otros textos en el documento que se est trabajando. En algunos procesadores de texto se pueden agregar figuras y fotografas; la figura puede hacerse con otras aplicaciones dedicadas a esta tarea, por ejemplo el Paint, Freelance etc. La fotografa se copia a la computadora empleando un escner y luego se inserta en el texto. 8. Salir. Cuando ya no deseas seguir trabajando con tu procesador de texto, entonces debes avisar que deseas salir.

Opciones bsicas de trabajo con documentos.


Iniciar. Al iniciar el programa Word, se presenta un nuevo documento en blanco. Para iniciar la escritura en un nuevo documento se puede realizar de tres formas: 1. 2. 3. Hacer clic en botn de office, luego en el icono de documento en blanco y automticamente aparece un nuevo documento. Selecciona el botn de office y luego la opcin nueva entrada de blog. Esta opcin no presenta ningn formato en especial. Selecciona el botn de office y luego la opcin de plantillas y elegir alguna de las plantillas de trabajo que Word presenta para facilitar la elaboracin de tu documento.

Las plantillas son archivos que contienen formatos predeterminados, diseados principalmente para realizar cartas, memorndums, informes, etc., y te permiten realizar cualquier documento rpidamente con una apariencia uniforme. Para seleccionar una plantilla basta con hacer clic en sta opcin y escoger la que vaya de acuerdo a tus necesidades. A continuacin puedes visualizar las formas anteriores:

124

EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Abrir: Cuando necesites trabajar con un documento que guardaste anteriormente en algn medio de almacenamiento, puedes abrirlo realizando los siguientes procedimientos: 1. 2. Presionar la carpeta amarilla de ABRIR desde el botn de office. Utilizando la barra de herramientas de acceso rpido.

a) En las dos opciones se muestra un cuadro de dilogo. b) Revisar si tienes el documento a la vista o tienes que buscar su ubicacin, dependiendo del lugar donde lo guardaste, por ejemplo, en el disco duro o memoria USB, para poder abrirlo desde esa ubicacin tienes que hacer clic en la flecha descendente que se localiza a la derecha de la lista de BUSCAR EN y selecciona la unidad. Guardar. Para que tus documentos los puedas conservar es necesario guardar la informacin en un archivo o en un medio de almacenamiento como: disco duro, CD, DVD o memoria USB. Guardar un documento por primera vez Para guardar un archivo por primera vez realiza lo siguiente: 1. Opcin de botn de Microsoft office y guardar 2. En el cuadro de dilogo que aparece, observa la ubicacin donde lo vas a guardar (puedes hacer clic en guardar en). 3. Teclear el nombre de tu documento. 4. Hacer clic en el botn de guardar.

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Guardar los cambios a un documento ya existente Cuando ya guardaste el documento y posteriormente vuelves a trabajar en l, es necesario seleccionar la opcin de la barra de acceso rpido guardar para salvar los cambios que vayas realizando o simplemente haciendo clic en el icono del disquete. Establecer una contrasea a un documento. Al guardar un documento se puede establecer una clave de acceso para el documento, para cuando un usuario distinto a ti intente abrir el documento no pueda hacerlo. La contrasea puede ser de apertura y de escritura. Esta opcin la ejecutas: Selecciona el botn de Microsoft office y la opcin guardar y en la parte inferior derecha seleccionas herramientas y opciones generales. En opciones generales te solicita el nombre del documento y escribes la contrasea de apertura y de escritura como se ejemplifica en la siguiente imagen. Salir La opcin de salir la puedes realizar de diferentes formas como son: Hacer clic en los botones de control en el que presenta la figura de: En el botn de Microsoft office / cerrar /salir de Word Cuando sales del programa de Word y no guardaste los cambios, el programa automticamente te pregunta si deseas guardarlo y te presenta la siguiente opcin:

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Actividad: 2
Lee el texto operaciones bsicas que brinda el procesador de texto y escribe en la tabla el procedimiento para realizar cada una de las operaciones bsicas. No olvides tener la tabla a la mano a la hora de hacer tus prcticas en el centro de cmputo. Tabla de operaciones bsicas. No. Act 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Funcin de la actividad
Inicio del Word Nuevo Abrir Salir Establecer contrasea documento Guardar

Accin

Actividad: 2 Conceptual Conoce la funcin de los comandos bsicos del procesador de textos. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Tabla de operaciones bsicas Saberes Procedimental Construye la tabla de operaciones bsicas del procesador de texto. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Se interesa por la investigar las funciones solicitadas.

Calificacin otorgada por el docente

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Cierre
Actividad: 3
En el centro de cmputo elabora el documento Ciberntica para discapacitados, utilizando el programa de Microsoft Word, con tipo de fuente arial de 12 puntos. Escribe tu nombre, grupo y turno al final del escrito. Visualiza tu documento en vista preeliminar. Guarda el escrito: con el nombre, Operaciones bsicas y Tu NOMBRE y luego clic en la opcin de guardar. Establece una contrasea a tu documento (y recuerda anotarla en un algn lugar para que no se te olvide). Anota todas tus observaciones en el cuadro que aparece al final de esta actividad. Ciberntica para discapacitados. Ciudad de Mxico. MEXIS. Cientficos mexicanos investigan la creacin de aparatos electrnicos que integren comunicativamente a personas con problemas graves de discapacidad. Arturo Minor Martnez, doctor en ingeniera electrnica, explic a MEXIS en qu consiste este proyecto que desde hace cuatro aos se realiza, bajo su coordinacin, en el Centro de Investigacin y de Estudios Avanzados (Cinvestav) del Instituto Politcnico Nacional (IPN) de Mxico. El trabajo, desarrollado por especialistas en bioelectrnica, consiste bsicamente en la invencin de dos dispositivos con entradas alternativas de datos a una computadora personal (PC). Los dispositivos estn diseados para personas con problemas de cuadriplejia y esclerosis lateral amiotrfica (ELA), respectivamente. El primero de los dispositivos se concentra en sistemas de reconocimiento de voz, debido a que la cuadriplejia consiste en la parlisis de los cuatro miembros del cuerpo. El invento cuenta con un sistema de rdenes naturales de voz cuyo cdigo funciona con comandos en espaol. Este aparato permite llevar a cabo tareas cotidianas de cualquier PC, efectuar contactos telefnicos y, eventualmente, implementar brazos robticos y manejo de sillas de ruedas mediante comandos lingsticos Observaciones:

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Actividad: 3 (continuacin)
Observaciones:

Actividad: 3 Conceptual Conoce las funciones bsicas para elaborar un documento en Microsoft Word. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Reporte impreso de la Puntaje: prctica Saberes Procedimental Actitudinal Emplea las funciones bsicas Es responsable en el desarrollo para elaborar un documento en de la prctica. Microsoft Word. C MC NC Calificacin otorgada por el docente

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Secuencia didctica 3. Ayuda del procesador de textos/ayuda en lnea. Inicio


Actividad: 1
Responde a las siguientes preguntas.

1.

Sabes cmo utilizar la ayuda del Word?

2.

En qu casos utilizaras la ayuda del procesador de textos Word?

Evaluacin Actividad: 1 Conceptual Conoce la ayuda para el trabajo en el procesador. Autoevaluacin Producto: Cuestionario Saberes Procedimental Identifica la importancia de utilizar la ayuda del procesador. C MC NC Puntaje: Actitudinal Asume con responsabilidad la utilidad de ayuda del procesador.

Calificacin otorgada por el docente

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Desarrollo
Ayuda del procesador de textos/ayuda en lnea.
Una de las tendencias de los programas informticos es su versatilidad, la facilidad que proporcionan para aprender a utilizarlos, as como la inclusin de ayuda en lnea, cada vez ms completa y didctica, que permite al usuario utilizar el procesador de palabras con la confianza de que cuenta con un gua o asesor que le aclarar las dudas acerca del manejo del programa. Importancia y ventajas de su uso. La ayuda del Office se anticipa al tipo de ayuda que necesitas y sugiere temas de ayuda en funcin del trabajo que ests realizando. Tambin puede escribir una solicitud de ayuda con tu propias palabras y obtener la respuesta que necesitas. El objetivo de la ayuda del Office es actuar como un punto central donde puedes obtener sugerencias acerca del uso de las funciones de Word y encontrar ejemplos visuales e instrucciones detalladas para tareas especficas que deseas realizar, lo que permite que tu trabajo sea de mayor calidad y con mejor presentacin. La ayuda fue diseada para que de manera rpida y fcil soluciones cada una de las dudas que vayan surgiendo al trabajar con el programa o con otros programas. Si la Ayuda de Office no puede responder a una pregunta, ste te puede llevar a la pgina Web en la que encontrars ms informacin. Puedes usar los mtodos abreviados de teclado para tener acceso a la ayuda y utilizarla, por ejemplo presionar la tecla de funcin, F1. Caractersticas de los diferentes tipos de ayuda. Las ayudas que puedes encontrar son desde el programa o bien utilizar la ayuda en lnea. Cuando haces uso de la ayuda en el programa, ste te muestra un recuadro en donde vas a escribir la pregunta o la palabra clave que deseas buscar y entonces haces clic en el botn de buscar. Cuando haces uso de la ayuda en lnea te presenta una serie de opciones para solucionar tu problema y te muestra una ventana como la siguiente (la apariencia y opciones pueden cambiar): Ventajas de su uso. a) En caso de no saber cmo realizar un documento en blanco, la ayuda de Microsoft Word te indica el procedimiento para realizarlo, as como guardarlo, imprimirlo, abrirlo, etc. b) Cuando desees mostrar el contenido del documento en una Intranet o en Internet en un explorador Web, la ayuda del procesador de textos te indica los pasos a seguir para poder realizarlo, por ejemplo una pgina Web se abre en la vista Diseo Web y las pginas Web se guardan en formato HTML. c) Te ensea a realizar mensajes de correo electrnico utilizando el Outlook Express, para redactar y enviar un mensaje o un documento a otro usuario directamente desde Word. d) Puedes investigar cmo utilizar la herramienta de Autoformato mientras escribes, ya que Word te puede dar formato de manera automtica, te crea listas numeradas o con vietas cuando se empieza una lista con un nmero o un asterisco.

e) La Ayuda del programa te puede mostrar cmo utilizar la herramienta de Autocompletar al tratarse de fechas, nombre de compaas, de autocorreccin y autoresumen, y realizar una revisin ortogrfica y gramatical.

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Actividad: 2
Realiza la lectura sobre Ayuda del procesador de textos/ayuda en lnea, y responde a las siguientes preguntas. 1. Cul es el objetivo principal de la ayuda de office?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 2. Qu opciones ofrece la ayuda de office cuando no encuentra una pregunta?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 3. Cul es la funcin de la tecla F1 en la ayuda de office?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

4. Menciona cinco ventajas de la ayuda del procesador que consideres ms importantes. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Evaluacin Actividad: 2 Conceptual Reconoce la funcin de ayuda del procesador de textos. Autoevaluacin Producto: Cuestionario resuelto Saberes Procedimental Resuelve el cuestionario planteado sobre la ayuda del procesador de textos. C MC NC Puntaje: Actitudinal Valora la ayuda que el programa ofrece para el mximo aprovechamiento.

Calificacin otorgada por el docente

Cierre

Actividad: 3
Realiza la siguiente actividad en el centro de cmputo utilizando la ayuda de Microsoft Word, presionando el botn que se encuentra al final de la cinta o la tecla F1. Dentro de la ayuda escribe en la caja de bsqueda alguna(s) palabra(s) que tengan relacin con las funciones bsicas del programa, observa lo que pasa y antalo en el cuadro que se encuentra al final. Despus de explorar la ayuda, responde las siguientes preguntas. 1. Qu pasa al oprimir la tecla de funcin F1?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 2. Explica las opciones de trabajo que muestra la ayuda de office para tu beneficio en el trabajo del Word.

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

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Actividad: 3 (continuacin)
Observaciones:

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 3 Conceptual Reconoce la utilidad de la ayuda para el trabajo en el procesador de textos. Autoevaluacin Producto: Cuestionario Saberes Procedimental Emplea en la prctica la ayuda del procesador. C MC NC Puntaje: Actitudinal Se interesa por conocer la ayuda del procesador.

Calificacin otorgada por el docente

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Secuencia didctica 4. Planeacin de un documento. Inicio


Actividad: 1
Responde a las siguientes preguntas y disctelas con tus compaeros de grupo. 1. Qu es la planeacin y cundo la haz utilizado?

2.

Qu ventajas encuentras cuando planeas una actividad?

3.

Qu elementos se deben considerar en la planeacin de un documento?

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EVALUACIN Actividad: 1 Conceptual Conoce la importancia de planear un documento. Autoevaluacin Producto: Cuestionario Saberes Procedimental Distingue la importancia de planear un documento. C MC NC Puntaje: Actitudinal Comparte con sus compaeros las respuestas del cuestionario. Calificacin otorgada por el docente

Desarrollo
Elaboracin de documentos.
El procesador de textos consiste bsicamente en la redaccin de un texto, con el fin de que la apariencia final del documento sea de calidad. Al momento de iniciar un documento es necesario visualizar la presentacin que tendr tu documento para as planear y organizar de manera efectiva el trabajo que vayas a realizar. Por ejemplo: debes analizar lo extenso de tu trabajo, si necesitas tablas, si va a llevar imgenes, ya sea desde archivos, prediseadas o de Internet, as como si va a tener audio, etc. Al momento de decidir stas y otras caractersticas te da un panorama general de la forma y presentacin que va a tener tu documento, realizndolo con mayor calidad. Puedes utilizar diferentes presentaciones en pantalla como son: normal, diseo Web, diseo de impresin y esquema.

Planeacin del documento.


Siempre que vas a realizar una actividad planeas cmo hacerlo, teniendo en cuenta sus caractersticas y objetivos. Un documento es el resultado de una actividad que requiere planeacin. Existen diferentes tipos y cada uno tiene caractersticas especiales. Al planearlo, debes considerar diversos aspectos: Estructura fsica. Documentos breves o extensos. Forma o tamao del papel. Nmero de columnas. Estructura interna. Captulos. Secciones y subsecciones. Encabezado. Texto principal. Parte final o despedida. Apariencia. Letra y alineacin. Ilustraciones.

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Configurar pgina.
En Word, al momento de empezar a escribir un documento, hay algunas configuraciones importantes que considerar, como el papel tamao carta, los mrgenes preestablecidos, el interlineado sencillo y el tipo de fuente. Para configurar la orientacin de la hoja y Mrgenes se realiza el siguiente procedimiento: 1. Clic en el men diseo de pgina / configurar pgina.

2.

Selecciona la opcin mrgenes de la ventana de dialogo.

En cuanto al manejo de los mrgenes que va a tener el documento, Word utiliza como margen superior e inferior de 2.5 cm. y los mrgenes izquierdo y derecho de 3 cm. 3. 4. Si deseas la orientacin de la hoja selecciona horizontal o vertical. El tamao y forma del papel: los ms comunes son carta y oficio.

Clic en el men diseo de pgina / configurar pgina. Selecciona papel y la funcin deseada y aceptar.

Editar texto.
Cuando ya empezaste a realizar tu trabajo o incluso ya lo terminaste, en algunas ocasiones tienes que modificar o cambiar la presentacin de dicho documento. Probablemente tengas que insertar o eliminar prrafos o una palabra en medio del escrito y Word posee la caracterstica de dejar espacio para poder insertar la o las nuevas palabras (modo de insercin) y poder empezar a escribir.

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MTODO (TECLAS) Supr Retroceso Ctrl. + supr Ctrl. + retroceso Seleccionar el texto y presionar supr Seleccionar el texto y comenzar a escribir

RESULTADO Elimina un carcter al lado derecho del punto de insercin. Elimina un carcter al lado izquierdo del punto de insercin. Elimina una palabra a la derecha del punto de insercin. Elimina una palabra a la izquierda del punto de insercin. Elimina el texto seleccionado.

Elimina el texto seleccionado y lo reemplaza con el texto que escribas.

Con las herramientas de cortar, copiar y pegar se puede compartir informacin entre programas, ya sea de texto, imgenes, sonido, videos, grficas, etc. Cortar: Te permite eliminarlo (lo cortas) del lugar de origen del texto, para posteriormente pegarlo en otro lugar (destino), Copiar: Una de las caractersticas ms utilizadas por los usuarios de Word permite obtener un duplicado del texto que hayas copiado y lo colocas en un lugar diferente al original. Pegar: Te permite pegar en un lugar destino la informacin que se desea, una vez que utilizaste la opcin de cortar o copiar. Borrar: Para eliminar o borrar una parte de tu documento, ya sea una palabra, un prrafo o una pgina o la cantidad que desees, la opcin ms recomendable es que primeramente lo selecciones. 1. Para realizar los comandos anteriores, hacer clic en men inicio en la opcin de cortar, copiar y pegar, que se muestra continuacin:

Deshacer y rehacer. Al deshacer un texto por voluntad propia o por equivocacin puedes restaurarlo utilizando: La barra de herramientas de acceso rpido / deshacer escritura, o directamente presionado la combinacin de teclas de CTRL + Z, sta accin permite deshacer la ltima accin que hayas realizado y si sigues presionando seguirs deshaciendo las ltimas acciones.
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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Buscar y Reemplazar. Cuando desees realizar una bsqueda en un documento, ya sea buscar una palabra o una frase, puedes utilizar la herramienta de BSQUEDA Y REEMPLAZO, para detectar una palabra o frases que se hayan utilizado repetidas veces en el documento, mediante esta herramienta es ms fcil de conseguir el objetivo de identificarlas. 1. Para buscar un documento de texto, video, msica, personas, etc., en algn medio de almacenamiento o en Internet, realiza el siguiente procedimiento: Para realizarlo haces clic en men inicio en la opcin men Inicio / buscar. Selecciona la opcin que necesites. Sigue el procedimiento que te vaya marcando la opcin. 2. En ocasiones necesitamos reemplazar una palabra o varias palabras y para esto, necesitas realizar el siguiente procedimiento: Hacer clic en men inicio en la opcin Inicio / reemplazar. Escribe el texto que deseas reemplazar en la caja de escritura de buscar y escribe el texto en la caja de escritura reemplazar con y luego das un clic en la opcin de buscar siguiente. Corregir ortografa y gramtica: Word, al momento de realizar un documento, te seala con una lnea ondulada roja la o las palabras que se encuentran escritas de manera incorrecta, tambin verifica la gramtica de la redaccin del documento sealndola con una lnea ondulada verde. El corrector ortogrfico y gramatical te permite revisar ambos elementos en tu documento de una sola vez. Para revisar la ortografa y gramtica: Hacer clic en la opcin men revisar / ortografa y gramtica, y enseguida se muestra un cuadro de dilogo para empezar a revisar el documento. Del cuadro de dilogo anterior selecciona la o las opciones que desees para lograr la correccin. Las opciones del cuadro de dilogo se especifican a continuacin:

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OPCIN Omitir una vez Omitir todas Agregar al Diccionario Cambiar Cambiar todas Autocorreccin Opciones Deshacer

APLICACIN Indica que slo omite esta aparicin de la palabra mal escrita. Indica que omite en este documento todas las apariciones de la palabra mal escrita. Agrega la palabra al diccionario ortogrfico para que la reconozca como palabra aceptada. Cambia esta nica aparicin de la palabra mal escrita por la correccin seleccionada. Cambia en el documento todas las apariciones de la palabra mal escrita por la correccin seleccionada. Agrega la palabra mal escrita y la correccin seleccionada a la coleccin de entradas de texto. Despliega la pgina de correcciones de ortografa y gramtica para que modifique el comportamiento del corrector de ortografa y gramtica. Deshace la correccin ortogrfica ms reciente.

Otra forma de corregir la ortografa y gramtica, es hacer clic con el botn secundario del mouse sobre la palabra a corregir, ah aparecen las posibles soluciones de las cuales debes escoger una de ellas.

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Actividad: 2
Lee el texto Elaboracin de documentos y en la siguiente tabla escribe el procedimiento para realizar la actividad que se indica. No olvides tener la tabla a la mano a la hora de hacer tus prcticas en el centro de cmputo.

Tabla Elaboracin de documentos No. Act. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Funcin de la actividad Orientacin de la hoja Configuracin de mrgenes Cortar Copiar Pegar Buscar y reemplazar Deshacer y rehacer Corregir ortografa Tamao del papel Accin

Evaluacin Actividad: 2 Conceptual Conoce las opciones que se utilizan en Microsoft Word para planear un buen documento. Autoevaluacin Producto: Llenado de tabla Saberes Procedimental Construye la tabla de opciones que se utilizan en Microsoft Word. C MC NC Puntaje: Actitudinal Se interesa por investigar las funciones solicitadas.

Calificacin otorgada por el docente

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Cierre
Actividad: 3
En el centro de cmputo elabora el documento Medidas de precaucin contra los virus de las computadoras, utilizando el programa de Microsoft Word, con tipo de fuente Comic Sans MS de 10 puntos. Coloca el documento en la opcin de pantalla diseo de impresin. Busca las palabras virus que se encuentren en el escrito y reemplzalas por la palabra de virus informticos. Coloca el documento de manera horizontal. Anota tu nombre, grupo y turno y guarda el documento como: Virus informticos 1 y Tu nombre Coloca el documento de manera vertical. Copia del archivo operaciones bsicas los dos ltimos prrafos y pega al final del documento. Corta el segundo prrafo. Anota tu nombre, grupo y turno y guarda el documento como: Virus informticos 2 y Tu nombre.

Anota todas tus observaciones en el cuadro que aparece al final de esta actividad. Medidas de precaucin contra los virus de las computadoras. Los virus son pequeos programas que daan parcial o completamente los datos que contiene un sistema de cmputo y estn diseados para reproducirse (copiarse a s mismo) y distribuirse dentro del sistema. Se les llama virus porque su forma de reproduccin y propagacin guarda ciertas semejanzas con sus equivalentes bioqumicos; sin embargo, no son virus reales (no infectan a las personas, ni se transmiten por contacto fsico entre unidades de almacenamiento. El virus inserta una copia de su cdigo en algn programa o documento que, al ejecutarse o ser ledo, provoca su activacin. Los virus suelen ser elaborados por expertos en programacin que desean robar informacin, sabotear sistemas de cmputo, proteger sus propios programas e, incluso, solo por diversin. En la actualidad se han registrado ms de 57,000 virus informticos. [FUENTE: McAfee Corporation (agosto de 2000), http://vil.mcafee.com/.]

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Actividad: 3 (continuacin)
Observaciones:

Actividad: 3 Conceptual Conoce la forma de planear un documento en Microsoft Word. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Documento electrnico y observaciones Saberes Procedimental Utiliza las opciones de planeacin de documentos en Microsoft Word. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Es responsable en el desarrollo de la prctica.

Calificacin otorgada por el docente

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Secuencia didctica 5. Formato de documentos. Inicio


Actividad: 1
Responde a las siguientes preguntas.

1.

Por qu es importante el tamao y el tipo de letra en un documento?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 2. Menciona las diferencias entre subrayado y negritas en un texto.

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 3. Cul es la diferencia entre justificar y centrar un texto?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Actividad: 1 (continuacin)
4. En el siguiente cuadro podrs observar un texto en las cuatro formas de alineacin, indica a cada texto la forma de alineacin correspondiente, centrado, justificado, alineacin derecha e izquierda.

Procesadores de textos es un software de aplicacin que permite la creacin, edicin, diseo e impresin de documentos de texto con la computadora. Un procesador de texto conocido tambin como procesador de palabras tiene capacidad para manejar imgenes, tablas, grficos, dibujos y vincular diferentes tipos de datos con otros programas. Procesadores de textos es un software de aplicacin que permite la creacin, edicin, diseo e impresin de documentos de texto con la computadora. Un procesador de texto conocido tambin como procesador de palabras tiene capacidad para manejar imgenes, tablas, grficos, dibujos y vincular diferentes tipos de datos con otros programas.

Procesadores de textos es un software de aplicacin que permite la creacin, edicin, diseo e impresin de documentos de texto con la computadora. Un procesador de texto conocido tambin como procesador de palabras tiene capacidad para manejar imgenes, tablas, grficos, dibujos y vincular diferentes tipos de datos con otros programas. Procesadores de textos es un software de aplicacin que permite la creacin, edicin, diseo e impresin de documentos de texto con la computadora. Un procesador de texto conocido tambin como procesador de palabras tiene capacidad para manejar imgenes, tablas, grficos, dibujos y vincular diferentes tipos de datos con otros programas.

Actividad: 1 Conceptual Reconoce la importancia de los comandos de formato para elaborar un documento. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Cuestionario resuelto Saberes Procedimental Identifica la importancia de darle formato a un documento. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Es responsable en el desarrollo de la actividad.

Calificacin otorgada por el docente

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Desarrollo
Opciones de formato de documentos.
Consiste en agregar al texto atributos para obtener un documento con una apariencia profesional que sea atractiva para el lector. Resaltar las partes ms importantes, con negritas, subrayado o cursivas, enfatizar ttulos, subttulos y nmeros aplicando un estilo y tamao de fuente diferente al resto del texto, insercin de mrgenes, sangras, imgenes para enriquecer el contenido del texto, etc. Fuentes. Se refiere al tipo de letra que va a tener el documento que realices. Cada programa posee diferentes tipos de fuentes para utilizar, de ese listado de fuentes escoges el tipo que ms te gusten para darle una apariencia con estilo y esttica a tu trabajo. Desde el men inicio / fuente /clic en el tipo de fuente.

Como puedes observar en este cuadro de dilogo puedes elegir: el tipo de fuente, el estilo de fuente, el tamao, color, estilo de subrayado, el color del subrayado y los efectos que desees darle a tu documento como: Efectos de tachado, subndices etc. Tipo de fuente: Existen diferentes tipos de fuentes que puedes seleccionar de diferentes maneras.

Tamao de la fuente. El tamao de la fuente es importante manejarla cuando deseamos resaltar en el documento un ttulo, una palabra o una frase importante utilizando un tamao diferente al resto del documento. El tamao de la fuente se mide por puntos, es decir, entre ms grande sea el tamao en cuanto a puntos ms altura va a tener la fuente. Una fuente de 72 puntos equivale a una pulgada.

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Estilo. Se refiere a utilizar las opciones de negrita, cursiva y subrayado. Dentro de tu documento puedes utilizar tantos estilos como desees dndole siempre un aspecto esttico a tu trabajo.
Negritas Subrayado

Color.

Cursiva

En ocasiones para darle una mejor presentacin utilizas color para resaltar alguna palabra, lnea o prrafo destacando las partes ms importantes del documento. El color del texto puede que le de realce a tu trabajo, pero debes recordar que esto no es de utilidad cuando vas a imprimir en una impresora que no sea a color.

Actividad: 2
Lee el texto Opciones de formato de documentos y en la siguiente tabla escribe el procedimiento para realizar la actividad que se indica. No olvides tener la tabla a la mano a la hora de hacer tus prcticas en el centro de cmputo. Tabla Formato de Documentos No. Act. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Funcin de la actividad Tipo de fuente Tamao de fuente Estilo de fuente Color de fuente Tipo de alineacin Sangra Espaciado Vietas Numeracin Bordes y sombreados Procedimiento

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Evaluacin Actividad: 2 Conceptual Conoce las opciones que se utilizan en Microsoft Word para darle formato de atributo de fuente a un documento. Autoevaluacin Producto: reporte del ejercicio Saberes Procedimental Construye la tabla para dar Formato a un documento de Microsoft Word. C MC NC Puntaje: Actitudinal Se interesa por investigar las funciones solicitadas. Calificacin otorgada por el docente

Actividad: 3
Realiza en el centro de cmputo la siguiente prctica:

1. Entra a Microsoft Word. 2. Escribe tu cancin favorita con las siguientes caractersticas: a) b) c) d) e) El ttulo con fuente tipo Times New Roman y tamao 20 pts. El primer rengln con doble tachado. El segundo rengln con negrita y subrayado. El tercer rengln primero lo escribes en minsculas y le cambias el formato a maysculas. Escribe los siguientes cuatro renglones con las caractersticas que desees, coloca el prrafo a doble interlineado. f) El octavo rengln utiliza la opcin de RESALTAR (como si utilizaras un marcador) del color que desees. g) En el noveno rengln cambia la fuente de color roja. h) Copia los primeros tres renglones al final del escrito. i) Anota tu nombre, grupo y turno al final del documento. j) Coloca la hoja de manera horizontal. k) Guarda tu documento con el nombre Operaciones de formato 1. Anota todas tus observaciones: ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Actividad: 3 Conceptual Conoce la forma de darle formato de atributo de fuente a un documento en Microsoft Word. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Archivo electrnico y observaciones Saberes Procedimental Utiliza las opciones de formatos de atributo de fuente para formatear documentos en Microsoft Word. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Es responsable en el desarrollo de la prctica.

Calificacin otorgada por el docente

Alineacin y desplazamiento. Al realizar un documento puedes utilizar diferentes alineaciones para tu texto. La alineacin se refiere a la forma en que las orillas derecha e izquierda de un prrafo se alinean (acomodan), a lo largo de los mrgenes del lado derecho e izquierdo de un documento.

Tipos de alineacin. Cuando trabajas con Word este programa de aplicacin te presenta cuatro tipos de alineaciones: a la derecha, centrado, a la izquierda y justificado. Alinear a la derecha
90 80 70 60 50 40 30 20 Centrar 10 0 1er trim. 2do trim.

Alinear a la izquierda

Justificar
Este Oeste Norte

3er trim.

4to trim.

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El efecto de una alineacin: a. A la izquierda, la orilla izquierda es recta y la orilla derecha es sesgada

b. A la derecha, alinea el texto al margen derecho, es decir, la orilla derecha es recta y el lado izquierdo es sesgado. c. De centrado, se logra un centrado horizontal al texto entre los mrgenes derecho e izquierdo, se recomienda que la utilices para los ttulos.

d. El justificado logra que la orilla tanto izquierda como derecha sean rectas dndole una mejor presentacin a tu trabajo. Para realizar los tipos de alineacin: De la cinta de opciones, selecciona la ficha inicio, grupo prrafo y en el botn correspondiente a la alineacin seleccionada. Sangra. Una sangra es la que empuja o aproxima un prrafo del margen izquierdo o derecho. Se puede aplicar sangra a todas las lneas de un prrafo o slo a la primera lnea, es decir, es el espacio entre el margen de la pgina y el lugar donde se acomoda una lnea, varias lneas o un prrafo. Para realizar lo anterior puedes: I. Hacer clic en el prrafo que desees sangrar o puedes seleccionar varios prrafos II. Clic en el botn de aumentar la sangra para sangrar el texto en 1.25 cm. (para sangrar ms el texto se puede hacer clic varias veces en el botn correspondiente). Para reducir la sangra se hace clic en el botn para reducir la sangra de la cinta de opciones, ficha inicio, grupo prrafo. Tabulaciones. Una tabulacin es la posicin que se establece para colocar y alinear texto en una pgina. Para poder realizarlo debes seguir este procedimiento: I. Clic en el prrafo en el que se desea agregar la tabulacin o bien, puedes seleccionar varios prrafos para agregar la tabulacin a ellos. Si an no has escrito el prrafo slo tienes que hacer clic en la lnea en blanco donde vas a comenzar la tabulacin o el escrito. II. Clic en el botn indicador de tabulacin en el extremo izquierdo de la regla hasta que se vea el smbolo correspondiente de la tabulacin que vas a insertar. III. Clic en el lugar deseado de la regla para insertar la tabulacin.

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

RESULTADO Alinean el texto a la izquierda en el punto de tabulacin. Centran el texto sobre el punto de tabulacin. Alinean el texto a la derecha en el punto de tabulacin. Alinean los nmeros en torno al punto decimal. Espaciado.

SMBOLO

Es el espacio en blanco que se encuentra entre las lneas, puede llamarse tambin interlinea. Una forma de agregar espacio entre los prrafos es presionar dos veces el enter entre cada uno de ellos. Numeracin y vietas. Word facilita el trabajo si deseas enumerar o sealar alguna lnea o lneas de un listado de cosas u opciones, por ejemplo colocando el ttulo, subttulos y elementos dentro de stos de manera automtica o simplemente colocarle una sea a un listado de elementos. Para poder realizarlo debes hacer: Clic en la opcin de ficha inicio / grupo prrafo, selecciona los botones numeracin y vietas, de ah seleccionar la pestaa y las opciones que necesites para crear tu documento con profesionalismo y calidad. Bordes y sombreado. Para poder adornar o decorar tu documento puedes utilizar la herramienta de bordes y sombreado. Con el sombreado agregas color de fondo al prrafo y con el borde puedes colocar diferentes tipos de lneas alrededor de tus lneas o prrafos, utiliza tu imaginacin para darle armona al documento dependiendo de las opciones que te presenta el cuadro de dilogo. Para agregar bordes y sombreado a un texto ya existente, tienes que seleccionarlo primero para editarlo y realizar lo siguiente: Clic en la ficha inicio / grupo prrafo y el icono bordes y sombreado. Se selecciona el tipo de borde, el estilo, el color, el ancho de la lnea. Se selecciona el relleno y la trama que va a tener el sombreado.

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Cierre
Actividad: 4
Realiza la siguiente prctica en el centro de cmputo: Escribe el texto Literatura Hngara, utiliza fuente tipo Lucida handwriting y tamao de fuente de 18 pts. para el ttulo y el resto del documento con fuente times new roman de 12 pts. Despus de terminar el documento realiza las actividades adicionales que se describen al final y anota tus observaciones en el cuadro correspondiente. LITERATURA HNGARA Literatura escrita en hngaro, desde la poca medieval hasta nuestros das. Durante la edad media, para la mayora de las actividades culturales se utilizaba el latn, la lengua del clero. La lengua verncula comenz a utilizarse en traducciones de leyendas y de poesa religiosa latina. Entre el siglo XVII y comienzos del XIX, los Habsburgo, que controlaban el territorio hngaro, intentaron integrarlo en un vasto imperio germnico. Durante los ltimos aos del siglo XVIII, los hngaros, estimulados por los nacionalismos y por la ilustracin europea, se rebelaron contra la dominacin poltica y literaria de los Habsburgo. Actividades adicionales: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Selecciona el ttulo para que lo coloques en cursiva, en negritas, subrayado y un tamao de 20 puntos y fuente Arial. Deshacer la accin realizada en el punto anterior. Cierra el documento (no cierres el programa de Word). Abre el documento. Cambia el escrito con las siguientes caractersticas: Primer rengln: subrayado. Segundo rengln: con letra cursiva. Tercer rengln: tamao de fuente de 20. Cuarto rengln: con negritas.

10. Primer rengln del segundo prrafo: con vieta. 11. Alinea el ttulo al lado derecho. 12. Colcale borde al ltimo rengln del segundo prrafo. 13. Aumenta la sangra al inicio del tercer prrafo. 14. Anota tu nombre, grupo y turno al documento. 15. Guarda el documento con el nombre de operaciones formato 2. 16. Cierra el programa de Microsoft Word.

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Actividad: 4 (continuacin)
De manera individual: Pega tu evidencia

Observaciones ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Actividad: 4 Conceptual Reconoce la importancia de utilizar los formatos de alineacin y espaciado en un documento. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Documento en electrnico y observaciones Saberes Procedimental Utiliza los formatos de alineacin y espaciado en un documento. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Es responsable en el desarrollo de la prctica.

Calificacin otorgada por el docente

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Secuencia didctica 6. Manejo de tablas. Inicio


Actividad: 1
Contesta las siguientes preguntas.

ctividad 1:

1.

Indica tres casos en el que has utilizado una tabla en un texto.

2.

Has utilizado las funciones de tablas que maneja Word?, si es afirmativo, explica cmo lo has realizado.

Evaluacin Actividad: 1 Conceptual Conoce la importancia del manejo de tablas en un documento. Autoevaluacin Producto: Cuestionario Saberes Procedimental Expone los casos en que se requieren tablas en un documento. C MC NC Puntaje: Actitudinal Se interesa en contestar el cuestionario. Calificacin otorgada por el docente

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Desarrollo
Opciones de Manejo de tablas.
Una tabla es una cuadrcula que se forma por el cruce entre columnas y filas. Las columnas las localizas de manera vertical y las filas se encuentran de manera horizontal de tal forma que al unirse forman la cuadrcula llamadas celdas. Las tablas son utilizadas para organizar informacin y clasificar los datos dentro de la tabla, visualizndose ms fcil el contenido de tu documento. Insertar una tabla. Word ofrece dos mtodos que te permiten realizarlo. Primer mtodo: ficha insertar / tabla, indicndole posteriormente cuntas filas y columnas se desea y luego clic en el botn de aceptar. El segundo mtodo es dibujar la tabla utilizando el mouse, es ms complejo y se utiliza cuando se quiere dar una apariencia ms profesional creando documentos ms complejos. Word te ofrece la caracterstica de alinear el texto en la cuadrcula (en las celdas) de acuerdo a cmo lo desees, pero incluso te permite eliminar las lneas de divisin de una parte de la tabla o de toda la tabla. Ajustar las filas y columnas de la tabla. Para ajustar el ancho de una columna, arrastra tu borde derecho o izquierdo. Para ajustar la altura de una fila, arrastra tu borde inferior o superior. Al apuntar a cualquier lnea en una tabla. El puntero del mouse se convierte en una flecha de dos puntas para indicarte que puedes ajustar las lneas en esas direcciones haciendo clic y arrastrando el mouse hasta donde desees. Para hacer que varias filas tengan la misma altura, o que varias columnas tengan el mismo ancho, selecciona dichas filas y columnas, utiliza el botn de distribuir filas uniformemente o distribuir columnas uniformemente de la ficha herramientas de Tablas, presentacin, tamao de celdas, como se muestra. Para ajustar proporcionalmente toda la tabla, asegrate de que las herramientas de dibujar tablas y el de borrador estn desactivadas y apunta al pequeo cuadro que se encuentra justo por fuera de la esquina inferior derecha. Luego arrastra diagonalmente hacia arriba y a la derecha para reducir la tabla, o hacia abajo y a la derecha para agrandarla. Agregar/ eliminar filas y columnas. Agregar filas. Para poder agregar una fila a la tabla, al final de sta, se puede realizar seleccionando la ltima fila y presionando el botn de insertar debajo. Otro mtodo a utilizar es hacer clic en cualquier parte en la celda inferior derecha de la tabla y oprimir la tecla de TAB.

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Agregar columnas. Para poder agregar una columna a la tabla, se puede realizar seleccionando una columna y presionando el botn de insertar a la izquierda o insertar a la derecha. Eliminar filas y columnas. En ocasiones vas a necesitar eliminar filas y columnas de la tabla, para hacerlo primero tienes que seleccionar la fila o la columna que vayas a eliminar: a) Con el mouse, botn derecho, eliminar. b) Una vez seleccionado, con la tecla suprimir. Aplicar formato en una tabla. Dar formato a una tabla te puede tomar mucho tiempo, ms del que necesitaste para crearla. Si tus tablas estn llenas de colores, lneas sofisticadas y tipos de fuentes llamativas, el texto que contenga ser muy difcil de leer. Adems, ten cuidado de seleccionar las celdas exactas a las que quieras dar formato antes de ejecutar una orden, y recuerda que siempre puedes utilizar el comando de deshacer si has cometido un error. Es posible aplicar todos los formatos de fuentes y de prrafos dentro de una tabla. Ordenar. La manera ms rpida de ordenar filas en una tabla es usando la barra de herramienta de tablas y bordes. Haz clic en la columna sobre la que deseas basar la organizacin y hacer clic en el botn de orden ascendente u orden descendente. Word supone que deseas ordenar todas las filas menos la primera. Dibujar. Como ya observaste en la parte de esta seccin puedes darle una apariencia ms compleja a tu tabla. Esto se logra dibujando la o las lneas dentro de las celdas y colocando el relleno que desees. Primero organiza la tabla que vayas a manejar y posteriormente decide las herramientas que utilizaras. Dividir y combinar celdas. Al combinar celdas, se forma una sola celda ms grande. Por ejemplo, puedes combinar todas las celdas de la fila superior de una tabla para crear una celda larga para escribir un ttulo. Puedes combinar celdas adyacentes verticales u horizontales. Para combinar celdas primero tienes que seleccionarlas y luego vas a hacer clic en el botn de combinar celdas de la barra de herramientas de tablas y bordes.

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Actividad: 2
Lee el texto Opciones de manejo de tablas y posteriormente escribe en la tabla los pasos para realizar la siguiente actividad. No olvides utilizarla a la hora de la realizacin de la prctica en el centro de cmputo. Manejo de tablas. No. Act. 1. Funcin de la actividad Insertar una tabla. Accin

2.

Ajustar las filas y columnas de la tabla.

3. 4.

Agregar filas y columnas. Eliminar filas y columnas.

5.

Ordenar.

6.

Dibujar.

Evaluacin Actividad: 2 Conceptual Reconoce los comandos de manejo de tablas en Microsoft Word. Autoevaluacin Producto: Funciones de tabla Saberes Procedimental Representa en tabla las funciones para crear y manipular tablas en un documento. C MC NC Puntaje: Actitudinal Se interesa por la investigar las funciones solicitadas.

Calificacin otorgada por el docente

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Cierre
Actividad: 3
En el centro de cmputo realiza la siguiente prctica de acuerdo a las indicaciones que se te dan. Anota lo que observes. Indicaciones: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Entra a Microsoft Word. Crea una tabla con cinco columnas y diez filas. Elimina cuatro filas. Elimina dos columnas. En la primer columna enumera del 1 al 10. Escribe el siguiente texto dentro de la tabla (distribuye el escrito en las columnas como desees, siempre y cuando se observe esttica y comprensin en el documento). ORDENADOR O COMPUTADORA. Dispositivo electrnico capaz de recibir un conjunto de instrucciones y ejecutarlas realizando clculos sobre los datos numricos, o bien compilando y correlacionando otros tipos de informacin. El mundo de la alta tecnologa, nunca hubiera existido de no ser por el desarrollo del ordenador o computadora. Los equipos informticos han abierto una nueva era en la fabricacin gracias a las tcnicas de automatizacin, y han permitido mejorar los sistemas modernos de comunicacin. Son herramientas esenciales prcticamente en todos los campos de investigacin y en tecnologa aplicada. Tipos de ordenadores o computadoras. El trmino ordenador o computadora suele utilizarse para referirse exclusivamente al tipo digital. Los ordenadores analgicos aprovechan la similitud matemtica entre las interrelaciones fsicas de determinados problemas y emplean circuitos electrnicos o hidrulicos para simular el problema fsico. Los ordenadores digitales resuelven los problemas realizando clculos y tratando cada nmero dgito por dgito. 7. 8. 9. Coloca tu nombre, grupo y turno y guarda tu trabajo con el nombre manejo de tablas. Ordena el texto de la primera columna de mayor a menor. Cierra el programa.

Observaciones

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Actividad: 3 (continuacin)
Observaciones:

Actividad: 3 Conceptual Conoce la importancia de utilizar los comandos para el manejo de tablas. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Documento electrnico y observaciones Saberes Procedimental Emplea los comandos para el manejo de tablas en un documento. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Es responsable al realizar la prctica.

Calificacin otorgada por el docente

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Secuencia didctica 7. Operaciones de insercin. Inicio


Actividad: 1
Responde las siguientes preguntas.

1.

Al elaborar una tarea qu tipo de imgenes utilizas?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 2. Qu es una imagen prediseada? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 3. Cul es la diferencia entre un grfico y una imagen prediseada en Word?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 1 Conceptual Conoce la utilidad de insertar imgenes prediseadas y grficos a un documento. Autoevaluacin Producto: Cuestionario Saberes Procedimental Identifica la utilidad de los grficos e imgenes prediseadas para su uso en documentos. C MC NC Puntaje: Actitudinal Muestra inters en utilizar imgenes prediseadas y grficos en un documento.

Calificacin otorgada por el docente

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Desarrollo
Operaciones de insercin.
Una de las herramientas ms atractivas para los alumnos es poder insertar imgenes y darle una apariencia ms atractiva al trabajo. El programa de Word te va a permitir insertar imgenes, ya sea de la galera de imgenes, desde archivo, desde Internet, o de la red. Si tu equipo cuenta con escner, video o una cmara digital, tambin puedes importar las imgenes desde estos medios.

Imagen prediseada y grfico. La galera de imgenes que puedes manejar para insertar la imagen prediseada es muy amplia de la coleccin de Microsoft Office, o del sitio Web de Microsoft. Para poder insertar una imagen realiza los siguientes pasos: I. II. Coloca el puntero en el lugar donde deseas insertar una imagen. Selecciona de la barra de men insertar / imagen prediseada.

III. Observa el listado que se te ofrece y luego inserta la imagen haciendo clic con el botn secundario del mouse. Si sabes qu tipo de imagen ests buscando escribe la categora que deseas y luego haces clic en el botn de BUSCAR. Si no sabes qu categora buscas tienes que hacer clic en la opcin de GALERA DE MULTIMEDIA y enseguida explora las diferentes categoras. A continuacin se te presentan estos pasos:

Para insertar un grfico se sigue el mismo procedimiento: clic en men insertar / grfico y de ah se importa la galera de grfico que necesitas incluir en tu presentacin.

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Para insertar autoformas, se sigue el mismo procedimiento: clic en men insertar / formas y de ah se importa la galera de formas que necesitas incluir en tu presentacin. Agrupar y desagrupar imgenes. Al momento de insertar las imgenes y las diferentes autoformas el programa de Word las va a manejar como un objeto, lo que permite el manejo de movimiento de las mismas. Para agrupar una imagen, primero hay que seleccionarlas haciendo clic en la imagen y posteriormente hacer clic en la barra de dibujo en la opcin de agrupar, lo que origina que se vean una serie de controladores agrupados alrededor de ellos para manejarlos. Para desagrupar las imgenes hay que seleccionarla y luego seleccionar desagrupar de la barra de dibujo en la opcin de dibujo. Ajuste de una imagen. El programa de Word te proporciona varias formas para darle formato a una imagen, de tal forma que se pueda cambiar el tamao, recortarla, agregarle un borde, ponerle color de relleno, colocarle sombra por la parte de atrs, etc. Para ajustar el texto alrededor de una imagen se realiza lo siguiente: Se selecciona la imagen que se haya insertado. Se realiza clic en la barra de dibujo en el botn de dibujo y se selecciona la opcin de ajuste de texto. De las opciones que se te presentan selecciona la que necesites, por ejemplo si eliges la opcin de delante del texto puedes mover la imagen y colocarla en el lugar que desees al lado del texto, como se muestra a continuacin:

Insertar salto de pgina. Cuando el texto alcance el final de la pgina en la que trabajas Word aadir un salto de pgina automtico, adems que en la barra o lnea de estado aparece el nmero de la pgina en que se encuentre el cursor y el total de las pginas que tiene el documento. Con la barra de men: 1. En el men insertar, selecciona la opcin salto de pgina.

Tambin puedes trabajar con todas las opciones de salto que se muestran:

162

EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

2. En el men diseo de pgina, selecciona la opcin salto y escoge salto de pgina. Y las opciones que vas a poder seleccionar son:

Encabezado, pie de pgina y nmeros de pginas. Primeramente debes saber que cuando elaboras un documento puedes colocar encabezados o ttulos y notas al pi de pgina. El encabezado aparece en la parte superior de las pginas y pi de pgina aparece en la parte inferior de la pgina que desees. Para colocar encabezados o ttulos en tus pginas: Opcin men insertar y clic en encabezado y pi de pgina como se muestra a continuacin: 146

De manera predeterminada el encabezado y pi de pgina aparece de manera ms clara, pero es visible para que puedas seguir trabajando. Nmeros de pginas. En Word se pueden insertar nmeros de pgina al documento que ests realizando: Opcin men insertar y clic en nmero de pgina como se muestra en el cuadro anterior. 146 Notas al pi de pgina. Las notas al pie y notas al final se utilizan en los documentos impresos para explicar, comentar o hacer referencia al texto de un documento. Puede utilizar las notas al pie para comentarios detallados y las notas al final para citar fuentes de Informacin. Una nota al pie o al final consta de dos partes vinculadas: la marca de referencia de nota y el texto correspondiente a la nota.

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Puedes agregar un texto de nota de cualquier extensin y darle formato del mismo modo que a cualquier otro texto. Insertar una nota al pie de pgina. Opcin men referencia/ nota al pie y de ah seleccionar la o las opciones que ms convengan para tu documento. Las notas al pie de pgina hacen referencia de una cita bibliogrfica o electrnica de donde hemos obtenido el prrafo al que haces alusin. Al realizar lo anterior te muestra lo siguiente: Insertar una letra capital. Al elaborar un documento, puedes colocar cierto atractivo visual a tu trabajo incluyendo una letra capital al inicio de la lnea, con una letra mayscula o una primera palabra que se inserta en el prrafo. Al incluir una letra capital se sigue el siguiente procedimiento: Opcin men insertar / letra capital posteriormente se selecciona la opcin deseada y se hace clic en el botn de aceptar. Wordart Con la herramienta de Word Art vas a poder convertir un texto en imgenes, as como voltear el texto, estirar las letras, arreglar sombras, colores, bordes, etc. Para poder insertar una imagen de Word Art vas a hacer clic en la barra de men insertar / en el botn de Word Art y aparece el cuadro de dilogo de la imagen que se muestra:

Al seleccionar una opcin de la galera, entonces ests listo para escribir el texto en donde vas a poder seleccionar el tipo de fuente, tamao, si vas a usar la negrita, la cursiva. Ya que has definido estos aspectos vas a hacer clic en el botn de aceptar.

164

EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Actividad: 2
Lee el texto Operaciones de insercin y posteriormente escribe en la tabla los pasos para realizar la actividad que se te indica. No olvides utilizarla a la hora de la realizacin de la prctica en el centro de cmputo. Tabla operaciones de insercin. No. Act. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Actividad. Insertar imgenes prediseadas. Agrupar y desagrupar imgenes. Inserta grficos. Insertar autoformas. Ajustar imgenes. Insertar salto de pgina. Encabezado y pie de pgina. Nota al pie de pgina. Insertar letra capital. Wordart. Procedimiento.

Evaluacin

Actividad: 2 Conceptual Reconoce los comandos de insercin en un manejo de documentos en Microsoft Word. Autoevaluacin

Producto: Funciones de insercin Saberes Procedimental Representa en la tabla las funciones de insercin en un documento. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Se interesa por investigar las funciones solicitadas.

Calificacin otorgada por el docente

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Cierre
Actividad: 3
Realiza en el centro de cmputo la siguiente prctica, lee detenidamente todo el ejercicio y realiza lo que se te pide. No olvides anotar tus observaciones. Indicaciones: 1. Entra a Microsoft Word. 2. Escribe lo siguiente: Lpiz ptico Los dispositivos de entrada permiten al usuario del ordenador introducir datos, comandos y programas en la CPU. El dispositivo de entrada ms comn es un teclado similar al de las mquinas de escribir. La informacin introducida con el mismo, es transformada por el ordenador en modelos reconocibles. Otros dispositivos de entrada son los lpices pticos, que transmiten informacin grfica desde tabletas electrnicas hasta el ordenador; joysticks y el ratn o mouse, que convierten el movimiento fsico en movimiento dentro de una pantalla de ordenador; y los mdulos de reconocimiento de voz, que convierten la palabra hablada en seales digitales comprensibles para el ordenador. Tambin es posible utilizar los dispositivos de almacenamiento para introducir datos en la unidad de proceso 2 X 16 5. Algunos smbolos especiales son: _ Para insertar subndices y superndice selecciona la opcin de formato/ fuente y elige la opcin que necesites. Para insertar los smbolos especiales vas a hacer clic en la opcin de insertar/ smbolo y selecciona los que desees haciendo clic en el botn de insertar. 3. 4. Al primer rengln coloca un borde y sombreado, el que t desees. Coloca nmero de pgina.

5. Inserta una nota al pie de pgina con el mensaje: RAMREZ DANIEL, ADMINISTRACIN DE REDES, ED. NUEVO, PG. 1112.. 6. 7. 8. 9. Escribe como encabezado el mensaje que desees. Al ttulo colcale el borde que desees. Agrega un letrero y aplica el Word Art. Inserta una imagen prediseada relacionada con el tema al final del escrito.

10. Cambia el tamao de la imagen que insertaste. 11. Coloca tu nombre, grupo y turno y gurdalo como COMANDOS INSERCIN 12. Cierra el programa.

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Actividad: 3 (continuacin)
Observaciones. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 3 Conceptual Conoce la funcin de los comandos de insercin en un documento. Autoevaluacin Producto: Reporte de la prctica Saberes Procedimental Emplea en un documento los comandos de insercin. C MC NC Puntaje: Actitudinal Se interesa en utilizar en un documento los comandos de insercin.

Calificacin otorgada por el docente

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Secuencia didctica 8. Opciones de impresin. Inicio


Actividad: 1
Responde a las siguientes preguntas.

1.

Qu factores crees que se deben considerar al imprimir un documento?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 2. Menciona dos tipos de impresoras.

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 1 Conceptual Reconoce los factores a considerar al imprimir un documento. Autoevaluacin Producto: Cuestionario Saberes Procedimental Describe los factores requeridos al imprimir un documento. C MC NC Puntaje: Actitudinal Se interesa en conocer los factores a considerar en una impresin.

Calificacin otorgada por el docente

168

EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Desarrollo
Opciones de impresin.
Al elaborar un documento se supone que en un momento determinado vas a imprimirlo, vas a querer una copia completa de lo que has desarrollado. Word te ofrece la opcin de imprimir y obtener una copia en papel de tu trabajo. Lo puedes realizar: Si imprimes desde la barra de acceso rpido, imprime todo el documento y una sola copia. Si utilizas el botn de Microsoft office / imprimir, puedes seleccionar el nmero de copias a imprimir; si vas a imprimir una hoja, varias, o todo el documento, o bien la seleccin de una parte del documento, etc. Si seleccionas impresin rpida, enva el documento directamente a la impresora predeterminada sin hacer cambio. A continuacin se te presenta el cuadro de dilogo, que vas a observar al momento de imprimir y donde seleccionars cada una de las opciones necesarias. Este cuadro de dilogo presenta las siguientes secciones: 1 2

3 4

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1. Nombre: En esta seccin se puede escoger el nombre de la impresora a donde enviars la impresin del documento. 2. Propiedades: Contiene tres opciones que son: papel, grficos y opciones de dispositivo, los cuales se describen a continuacin: a) En papel se especifica el tamao y la orientacin de la hoja. b) La opcin de grficos permite aumentar o disminuir la resolucin de los grficos a imprimirse. c) Y en las opciones de dispositivos se establece la calidad de la impresin. 3. Seccin de intervalos de pginas: Impresin parcial o total. Las opciones de impresin son las de imprimir todo el documento, la pgina actual, pginas intercaladas o bien la seleccin de una parte del texto. La opcin que necesites la vas a seleccionar en la siguiente seccin: a) b) c) Todo: imprime el documento completo. Pgina actual: imprime nicamente la pgina donde est ubicado el cursor, es decir, la pgina que actualmente ests utilizando. Pginas: se puede imprimir determinadas pginas de acuerdo a los rangos de impresin. Los rangos de impresin se separan con comas y pueden ser desde una pgina o varias, por ejemplo:

RANGOS 3,6,10 4-15,30-55 -10,18-25 47-

PGINAS A IMPRIMIRSE nicamente la 3, 6 y la 10 De la 4 a la 15 y de la 30 a la 55 Asume que va desde la 1 a la 10 y de la 18 a la 25 Imprimir de la pgina 47 hasta el final del documento

d)

Seleccin: esta opcin se utiliza cuando en el documento seleccionas una parte de todo el documento.

4. Seccin de copias: Se establece en esta opcin la cantidad de copias que requieres imprimir, es decir, si elegiste imprimir todo el documento o seleccionaste parte de l, en esta opcin le dices cuntas veces vas a imprimir esta seleccin.

170

EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Nmero de copias. En el cuadro de dilogo que tienes al momento de imprimir, indicas el nmero de copias que deseas de tu trabajo y lo seleccionas especficamente en sta seccin: Calidad de la impresin. La calidad de la impresin va a depender del tipo de impresora que poseas. Como ya aprendiste en unidades anteriores, existen en el mercado una gran variedad de impresoras que dependiendo de sus caractersticas es la calidad que te va a brindar, as como de las opciones que tengas activadas en las opciones de impresin. Presentacin preliminar. Si utilizas el botn de Microsoft office / imprimir / vista preliminar La opcin de presentacin preliminar te permite observar el documento tal y como se va a imprimir, es decir, te muestra una copia del resultado final (la impresin) de tu trabajo.

Ejemplo de documento de vista preeliminar, listo para imprimir.

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Actividad: 2
Realiza la siguiente prctica en el centro de cmputo, lee detenidamente todo el ejercicio y realiza lo que se te pide: 1. En un nuevo documento escribe lo siguiente: Sonora (estado), estado ubicado al noroeste de Mxico, al norte de la sierra Madre Occidental y en la llanura costera del golfo de California. Limita al norte con los Estados Unidos, al este con Chihuahua, al sureste con Sinaloa, al sur y oeste con el golfo de California y al noroeste con Baja California. Geografa fsica: Su mayor elevacin es la sierra de Teras y, paralela a ella, estn las de Oputo, Nacozari y Aconchi. Entre las sierras y el litoral est el desierto de Altar, destacando la sierrita volcnica del Pinacate, la de Prieta y la de Sonoyta; tambin son importantes los llanos de San Juan Bautista y las sierras de Bacatete, Bayoreca y lamos. Presenta un clima seco o rido en la llanura costera, semiseco en las laderas de las montaas y templado subhmedo en las partes ms elevadas de las sierras. Economa: El desarrollo de la agricultura juega un papel muy importante en la economa del pas, razn por la que se le ha denominado 'granero nacional'; destaca el cultivo de trigo, soya, crtamo, algodn y ajonjol. Tambin se produce maz, frijol y frutales como meln, sanda, vid, naranja, limn agrio, manzana y pern. Se cra ganado bovino y porcino de alta calidad, as como caprino, ovino, caballar, mular y asnal. Cuenta con bosques de conferas, selvas bajas, chaparrales, mezquitales y matorrales, y se explotan especies maderables como el pino. 2. Coloca los dos primeros prrafos del escrito a dos columnas. 3. Inserta una imagen prediseada en la parte superior derecha de tu documento (recuerda que la imagen debe relacionarse con el tema). 4. Agrega al segundo prrafo una letra capital. 5. Como encabezado coloca el nombre de Cobach y como pie de pgina el nombre del plantel. 6. Aplica el corrector de ortografa al documento. 7. Anota tu nombre, grupo y turno, al final del documento. 8. Imprime, cierra el documento y no guardes. 9. Cierra el programa.

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Actividad: 2 (continuacin)
Pega tu evidencia

Evaluacin Actividad: 2 Conceptual Reconoce la importancia de aplicar en un documento las principales herramientas de Word. Autoevaluacin Producto: Reporte de la prctica Saberes Procedimental Emplea en un documento las principales herramientas de trabajo. C MC NC Puntaje: Actitudinal Accede y emplea las herramientas en un documento.

Calificacin otorgada por el docente

BLOQUE 3

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Actividad: 3
Realiza lo que se te indica a continuacin:

1. Elabora la siguiente tabla, utilizando el programa de Microsoft Word.

NOMBRE DEL ALUMNO ZAZUETA ESQUER ROSARIO MORENO CONTRERAS RAMN ACOSTA RUIZ MANUEL DAZ HIGUERA ROCO BURGOS GMEZ HILDA 60 45 87 95 30

CALIFICACIN

2. Ordena de manera ascendente el listado de alumnos. 3. Inserta una fila despus del ltimo nombre. 4. En la parte inferior de la tabla crea un cuadro de texto, que contenga el mensaje Calificaciones. 5. Escribe al final de la tabla, dos prrafo de seis lneas del tema que t prefieras la asignatura Introduccin a las Ciencias Sociales. a) La primera letra colcala en letra capital. b) El titulo debe estar centrado y con negritas. c) Cambia la orientacin del texto de forma horizontal. 6. Subraya el primer prrafo. 7. Anota tu nombre, grupo y turno. 8. Imprime, cierra el documento y no guardes. 9. Cierra el programa.

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Actividad: 3 (continuacin)
Pega tu evidencia

Evaluacin Actividad: 3 Conceptual Conoce la importancia de utilizar las principales herramientas para elaborar un documento de calidad. Autoevaluacin Producto: Reporte de la prctica Saberes Procedimental Crea un documento de calidad utilizando las principales herramientas. C MC NC Puntaje: Actitudinal Muestra creatividad e iniciativa al elaborar un documento de calidad.

Calificacin otorgada por el docente

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Cierre

Actividad: 4
En equipo de cinco integrantes elabora un proyecto escolar, utilizando las herramientas que adquiriste durante el desarrollo del bloque (aplicando todas las funciones de un procesador de textos) e imprime tu documento para entregar al profesor.

NOTA: una vez terminado, guardar en un CD para entregar al profesor (no se te olvide los nombres de los integrantes, grupo, turno y fecha).

Evaluacin Actividad: 4 Conceptual Reconoce la importancia de los procesadores texto y sus funciones para aplicarlos en un proyecto escolar. Coevaluacin Producto: Reporte del proyecto Saberes Procedimental Desarrolla un proyecto de inters, aplicando las funciones de un procesador de texto. C MC NC Puntaje: Actitudinal Se muestra confiado, motivado y con sentido de responsabilidad en el desarrollo de un proyecto.

Calificacin otorgada por el docente

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EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO

Realiza presentaciones electrnicas.

Unidad de competencia:
-Utiliza las presentaciones electrnicas como un recurso de apoyo para expresarse ante

el pblico o producir y publicar diversos materiales multimedia de estudio de manera creativa.

Atributos a desarrollar en el bloque:


1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 2 Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. 6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 9.1 Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.

Tiempo asignado 15 hrs.

Secuencia didctica 1. Introduccin a las presentaciones electrnicas. Inicio


Actividad: 1
Contesta a las siguientes preguntas.

1.

Qu es una presentacin electrnica?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 2. Qu ventajas tiene el utilizar una presentacin electrnica?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 1 Conceptual Describe las ventajas e importancia de las presentaciones electrnicas. Autoevaluacin Producto: Cuestionario Saberes Procedimental Identifica por escrito las ventajas de las presentaciones electrnicas. C MC NC Puntaje: Actitudinal Es responsable en la ejecucin del ejercicio.

Calificacin otorgada por el docente

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Desarrollo
Presentaciones electrnicas
Las presentaciones electrnicas son las que se elaboran utilizando algn programa de computadora de los denominados "Software de presentaciones". Mediante las presentaciones electrnicas, podemos transmitir nuestras ideas a una audiencia de una forma ms eficiente y atractiva, utilizando varias pantallas llamadas diapositivas, las cuales incorporaran diseos atractivos, textos, figuras, animaciones, sonidos y videos. En este mdulo, nos basaremos en el software de presentaciones "PowerPoint versin 2007.

Ventajas. La audiencia captar mejor las ideas del orador al presentar la informacin con una mejor calidad. Las animaciones, sonidos, msica y videos causan un fuerte impacto, logrando la atencin de la audiencia. Puedes aadir informacin de otras fuentes electrnicas (Internet, enciclopedias u otros programas como Word, Excel, etctera). Puedes imprimir las diapositivas para despus entregrselas a la audiencia. Aplicaciones de las presentaciones electrnicas En general, las presentaciones electrnicas son usadas para presentar informacin de cualquier tipo, utilizando generalmente un video proyector (can) conectado a la computadora. Dichas presentaciones son expuestas generalmente por conferencistas, profesores, alumnos o por cualquier tipo de persona interesada en dar a conocer sus ideas a muchas personas ubicadas generalmente en un espacio fsico (una sala audiovisual, un saln de clases, etctera). Las presentaciones electrnicas generalmente son expuestas apoyndose con la computadora y un video proyector (can); sin embargo, tambin son utilizadas en forma impresa, en acetatos a color o en blanco y negro.

Nota: Es muy comn encontrar en Internet presentaciones de todo que contienen mensajes de reflexin o poemas.

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Las aplicaciones o usos de las presentaciones electrnicas pueden ser muy diversas: En general, cualquier persona que quiera impartir todo tipo de conferencia en una sala audiovisual. Personas de una empresa que dan a conocer informacin importante, como el lanzamiento de un nuevo producto, informes de gastos o ventas, etctera. Profesores que imparten sus clases apoyndose en las presentaciones electrnicas. Alumnos que exponen algn tema de investigacin.

Actividad: 2
Realiza la siguiente investigacin en equipo de cinco integrantes y responde a los siguientes reactivos. 1. En el siguiente dibujo escribe en cada cuadro el nombre de cada componente de la ventana.

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Actividad: 2 (continuacin)
2. Escribe la funcin de los siguientes componentes de la ventana.

Barra de ttulo: ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Cinta de opciones: ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Barra de estado: ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 3. Cul es el nombre de la seccin de la ventana donde se realiza el trabajo de elaboracin de la presentacin?

_________________________________________________________________________________________ 4. Cul es la seccin en dnde se muestran en miniatura todas las diapositivas que forman la presentacin?

_________________________________________________________________________________________ 5. Cul es nombre de la seccin donde se pueden escribir notas para que sirvan de apoyo al expositor?

___________________________________________________________________________________________________

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Actividad: 2 (continuacin)

6.

Qu funcin realiza el panel de tareas de imagen prediseada?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 7. De la barra de herramientas de acceso rpido, copia los nombres de todos los botones o comandos (activos y no activos). ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 8. Dibuja y describe la funcin de los botones de vista para ver una presentacin.

Actividad: 2 Conceptual Conoce el ambiente de trabajo de las presentaciones electrnicas. Coevaluacin

Evaluacin Producto: Reporte de investigacin Saberes Procedimental Comprende la utilidad del ambiente de trabajo de una presentacin electrnica. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Es accesible en el trabajo colaborativo. Calificacin otorgada por el docente

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Modo de operacin.
Las formas bsicas de entrar a PowerPoint son: 1. 2. 3. Desde el acceso directo en el escritorio. Desde el botn inicio: Inicio - Programas - Microsoft PowerPoint. Una vez que entras al programa aparece la ventana principal de trabajo.

Interfaz de usuario de la cinta de opciones. Los mens y las barras de herramientas principales de Office Word 2007 se han reemplazado por la cinta de opciones, que se ha diseado para simplificar la exploracin y est compuesta por fichas organizadas en escenarios u objetos especficos. Los controles de cada ficha se organizan adems en varios grupos. La cinta de opciones puede incluir contenido ms completo que los mens y las barras de herramientas, como botones, galeras y contenido de cuadros de dilogo. 1. 2. 3. Las fichas estn diseadas para estar orientadas a las tareas. Los grupos incluidos en cada ficha dividen las tareas en subtareas. Los botones de comando de cada grupo ejecutan un comando o muestran un men de comandos.

Botn de Microsoft Office. Este botn est ubicado en la esquina superior izquierda de la ventana de Word y abre el men que se muestra.

Barra de herramientas de acceso rpido. La barra de herramientas de acceso rpido est ubicada de forma predeterminada en la parte superior de la ventana de Word y proporciona acceso rpido a herramientas que utiliza con frecuencia.

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Puede personalizar la barra de herramientas de acceso rpido, activando o desactivando los comandos en la pestaa indicada. Cmo activar la barra de herramientas de acceso rpido desde la ficha vista: 1. 2. Clic en la ficha vista, se selecciona en barra de herramientas de acceso rpido. Despus se indica con una palomita el comando deseado. Formas de trabajar con el panel de tareas: Existen algunas actividades que realizan su funcin a travs de un panel de tareas, cada uno sirve para realizar algn proceso diferente, por ejemplo, el panel titulado "Personalizar animacin" se utiliza para aplicar efectos de animacin a textos y figuras. Activar algn panel de tareas especfico. a) b) Desde la barra de men "Presentacin, seleccionamos Personalizar animacin" Dejar de ver el panel de tareas: simplemente damos clic en el botn cerrar.

Formas de ver una presentacin. Puedes ver el resultado de la presentacin por cualquiera de los siguientes mtodos: Desde el men presentacin con diapositivas se selecciona: El botn desde el principio o presionando la tecla F5. El botn desde la diapositiva actual o teclear Shift F5. El botn presentacin personalizada

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Actividad: 3
Lee el texto Modo de operacin y en la siguiente tabla escribe el procedimiento para cada una de las actividades que se te indican. No olvides tener la tabla a la mano a la hora de hacer tus prcticas en el centro de cmputo.

Tabla modo de operacin. No. Act 1. Actividad Iniciar el programa. Procedimiento

2. 3.

Activar el panel de tareas. Formas de presentacin. ver una

4.

Activar comandos de acceso rpido.

Actividad: 3 Conceptual Conoce el modo de operacin del ambiente de trabajo. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Elaboracin de tabla con procedimiento Saberes Procedimental Identifica los modos de operacin del ambiente de trabajo. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Colabora de forma responsable en la ejecucin de la tarea.

Calificacin otorgada por el docente

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Actividad: 4
En el centro de cmputo, realiza el ejercicio de acuerdo a las instrucciones que se sugieren: PROCEDIMIENTO: 1. 2. Entrar al programa de PowerPoint. Utiliza las siguientes opciones de mens para activar el panel que se menciona a continuacin: a) Panel "Imagen prediseada" mediante las opciones de men: "Insertar; Imagen prediseada". b) Panel "Personalizar animacin" mediante las opciones de men: "Presentacin; personalizar animacin". 3. Activa los comandos de la barra de herramientas de acceso rpido, e indica los pasos que realizaste.

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

4.

Escribe las diferentes formas de cmo guardar una presentacin electrnica, utilizando el botn de office.

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Actividad: 4 (continuacin)
5. Escribe los diferentes tipos de plantillas para crear una presentacin, utilizando el botn de office en la opcin nuevo.

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Pega tu evidencia

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Evaluacin Actividad: 4 Conceptual Identifica el modo de operacin de ambiente de trabajo. Autoevaluacin Producto: Reporte de prctica Saberes Procedimental Prctica los elementos del ambiente de trabajo. C MC NC Puntaje: Actitudinal Muestra disposicin para trabajar con el procesador. Calificacin otorgada por el docente

Operaciones bsicas
Son comandos bsicos que se utilizan en cualquier otro programa como Excel, Word etc. Se encuentran ubicados en el botn de Microsoft office.

Guardar: NOTA Recuerda que una vez guardado por primera vez, se recomienda guardar peridicamente el archivo, utilizando el icono de guardar en la barra de herramientas de acceso rpido. Recuerda que cuando trabajas con un archivo nuevo, ste se encuentra en la memoria RAM (la cual es temporal), si quieres tener el archivo para usarlo permanentemente tienes que guardarlo. El proceso para guardar una presentacin es el siguiente: 1. Dar clic en el botn guardar Si deseas guardar y adems cambiarle el nombre al archivo: 2. 3. 4. Da clic en botn Microsoft office y despus clic en Guardar como... Aparecer el cuadro de dilogo "Guardar como", en ste, escoge la ubicacin y el nombre del archivo. Da clic en Guardar.

NOTA Los archivos de presentaciones en PowerPoint 2007 se guardan con la extensin pptx

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Abrir: Los pasos para abrir un archivo de presentacin, son los siguientes: 1. 2. Da clic en botn de Microsoft office Despus dar clic en Abrir.

3.

Aparecer el cuadro de dilogo Abrir. En ste selecciona el archivo que deseas abrir.

4. Da clic en Abrir.

Formas de crear una presentacin Creando la presentacin en blanco (desde cero): Se crea una presentacin completamente en blanco, sin nada de texto y sin ningn diseo, formada por una sola diapositiva. Este tipo de presentaciones se realiza prcticamente "desde cero". 1. 2. 3. Abrir el botn de Microsoft office. Se selecciona el icono del comando NUEVO. En la siguiente pantalla se selecciona presentacin en blanco.

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Mediante la utilizacin de una plantilla de diseo Se crea una presentacin formada por una sola diapositiva, la cual tendr un diseo ya elaborado. Despus de creada, lo que sigue es agregar texto, insertar nuevas diapositivas, etctera. 1. 2. Abrir el botn de Microsoft office. Se selecciona el icono del comando NUEVO.

3.

Selecciona Plantillas al lado izquierdo de la ventana, en la que encontraras varias opciones de plantillas, selecciona la deseada.

Ejemplo 1: plantilla instalada.

Ejemplo 2: Plantillas de temas instalados.

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Ejemplo 3: Plantillas Microsoft office online

Salir La opcin de salir la puedes realizar de diferentes formas como son: Hacer clic en los botones de control, en el botn salir: En la barra de men en Archivo/ salir. Cuando sales del programa de Power Point y no guardaste los cambios, el programa automticamente te pregunta si deseas guardarlo y te presenta la siguiente opcin:

Para avanzar diapositivas en una presentacin. Da clic en la diapositiva. Presiona la tecla Enter. Presiona la tecla AvPg. Para retroceder: Presiona la tecla RePg Para salir de la presentacin. Presiona la tecla Esc Establecer una contrasea para abrir o modificar una presentacin 1. Se hace clic izquierdo en el botn de Microsoft Office en Guardar como. y, luego

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2. Se hace clic en Herramientas y, a continuacin, en opciones generales.

3. Se presentan dos opciones de contrasea: Si se desea que se escriba una contrasea para poder ver la presentacin, hay que escribir la contrasea deseada en el cuadro contrasea de apertura. Si se desea que se escriba una contrasea para poder guardar los cambios en la presentacin, hay que escribir la contrasea en el cuadro contrasea de escritura.

4.

Al escribir la contrasea, sta se oculta y se presenta con puntos gruesos. Se hace clic en Aceptar y aparece otra pantalla para volver a escribir contrasea. 5. Se vuelve a escribir la contrasea. Se hace clic en Guardar. Si pregunta si desea reemplazar la presentacin existente, se hace clic en S. 6. Se cierra la presentacin y la prxima vez que se desea abrir, pide la contrasea.

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Actividad: 5
Realiza la lectura Operaciones bsicas y en la siguiente tabla escribe el procedimiento para cada una de las actividades que se te indican. Tabla de operaciones bsicas. No. Act. 1. Actividad Guardar una presentacin. Procedimiento

2.

Abrir una presentacin.

3.

Crear una presentacin.

4.

Cerrar y salir de la presentacin.

5.

Establecer contrasea.

Evaluacin Actividad: 5 Conceptual Conoce la utilidad de comandos de operaciones bsicas. Autoevaluacin Producto: Reporte del ejercicio Saberes Procedimental Describe la forma de operar los comandos bsicos. C MC NC Puntaje: Actitudinal Muestra disposicin para realizar la tabla con su procedimiento.

Calificacin otorgada por el docente

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Cierre

Actividad: 6
En el centro de cmputo, realiza el siguiente ejercicio de acuerdo a las instrucciones que se sugieren: Procedimiento: 1. Crea una presentacin de 10 diapositivas donde narres tus experiencias en el colegio de bachilleres. a) Botn Microsoft office; Nuevo y Presentacin en blanco. b) Desarrolla tus experiencias en las diapositivas. c) Establecer contrasea (no olvides conservar tu contrasea). d) Guardar con el nombre de PRESENT 1 Y TU NOMBRE _________ e) Pon en prctica las formas de visualizar una presentacin. 2. Crea una nueva presentacin desde una plantilla de diseo" (escoge la plantilla que mejor te parezca). a) Pon el siguiente ttulo y subttulo:

* Ttulo: CREACIN DE UNA PRESENTACIN. * Subttulo: DESDE UNA PLANTILLA. b) c) 3. Visualiza la presentacin. Guarda la presentacin con el nombre "PRESENT-2 y TU Nombre___".

Crea una presentacin en blanco y pon el siguiente ttulo y subttulo: * Ttulo: CREACIN DE UNA PRESENTACIN. * Subttulo: EN BLANCO. a) Visualiza la presentacin. b) Guarda la presentacin con el nombre "PRESENT 3 y tu Nombre".

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Actividad: 6 (continuacin)
4. 5. Salir del programa. Escribe tus conclusiones en el siguiente cuadro.

Nota: Conserva estas presentaciones ya que posteriormente las utilizars. Conclusiones.

Evaluacin Actividad: 6 Conceptual Conoce el procedimiento para elaborar una presentacin. Autoevaluacin Producto: Reporte de la prctica Saberes Procedimental Aplica los pasos para elaborar una presentacin. C MC NC Puntaje: Actitudinal Se interesa en elaborar una presentacin.

Calificacin otorgada por el docente

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Secuencia didctica 2. Ayuda de PowerPoint/ayuda en lnea. Inicio


Actividad: 1
De los siguientes reactivos, selecciona el inciso de la respuesta correcta

1.

La pantalla de ayuda del PowerPoint aparece: a) Abriendo el archivo ayuda.ppt correspondiente. b) Escribiendo la palabra ayuda. c) Oprimiendo la tecla F1.

2.

Qu es la ayuda en lnea? a) Es la ayuda que te ofrece el programa para consulta. b) Es la ayuda que te ofrece desde el Internet. c) Ayuda que te ofrece por va telefnica.

Evaluacin Actividad: 1 Conceptual Conoce los tipos de ayuda del programa. Autoevaluacin Producto: Cuestionario Saberes Procedimental Distingue los tipos de ayuda. C MC NC Puntaje: Actitudinal Cumple con las instrucciones para el desarrollo del ejercicio.

Calificacin otorgada por el docente

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Desarrollo
Ayuda del PowerPoint/ayuda en lnea
Una de las tendencias de los programas informticos, es su versatilidad, y la facilidad que proporcionan para aprender a utilizarlos, as como la inclusin de ayuda en lnea. Importancia y ventajas de su uso. La ayuda del Office se anticipa al tipo de ayuda que necesitas y sugiere temas de ayuda en funcin del trabajo que ests realizando. Tambin puede escribir una solicitud de ayuda con sus propias palabras y obtener la respuesta que necesitas. El objetivo de la ayuda del Office es actuar como un punto central donde poder obtener sugerencias acerca del uso de las funciones de PowerPoint y encontrar ejemplos visuales e instrucciones detalladas para tareas especficas que deseas realizar, lo que permite que tu trabajo sea de mayor calidad y con mejor presentacin. Cmo trabajar con la ayuda. 1. Se hace clic izquierdo sobre el smbolo de interrogacin que se encuentra en la parte superior derecha de la pantalla principal, o bien se usa la tecla F1 2. Aparece una pantalla con las opciones de trabajo de la ayuda, las cuales podrs seleccionar la que mejor te parezca.

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Cierre

Actividad: 2
Explora la ayuda del PowerPoint y resuelve los siguientes reactivos.

1.

Menciona cinco ventajas que consideres ms importantes sobre la ayuda del programa:

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 2. Entra a cada una de las opciones de ayuda que ofrece el programa y escribe tus observaciones: ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 3. Describe la funcin de los botones que aparecen en la ventana de ayuda. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 2 Conceptual Reconoce la utilidad la de ayuda del programa. Autoevaluacin Producto: Reporte impreso de la prctica Saberes Procedimental Explora la ayuda del programa de PowerPoint. C MC NC Puntaje: Actitudinal Muestra disposicin para navegar a travs de la ayuda.

Calificacin otorgada por el docente

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Secuencia didctica 3. Elaboracin de presentaciones electrnicas. Inicio


Actividad: 1
Contesta las siguientes preguntas. 1. Qu puntos consideras importantes al momento de elaborar una presentacin electrnica?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 2. Por qu es importante planear una presentacin electrnica?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 1 Conceptual Reconoce la importancia de la planeacin para elaborar una presentacin. Autoevaluacin Producto: Cuestionario Saberes Procedimental Identifica la importancia de la planeacin de una presentacin. C MC NC Puntaje: Actitudinal Muestra inters y responsabilidad al realizar el ejercicio.

Calificacin otorgada por el docente

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Desarrollo
Elaboracin de presentaciones electrnicas
Planeacin de la presentacin Como todo en la vida, el xito de una presentacin depende de su planeacin, sobre todo cuando se trata de presentaciones ms complejas como trabajos finales o exposiciones de un proyecto. A continuacin te presentamos algunos consejos que te podrn servir para planear tu presentacin: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Determinar el tema y la profundidad con que lo vas a presentar (si va a ser sencillo, o de muchas diapositivas y con mucha informacin). Recabar toda la informacin posible y despus seleccionar la ms importante y resumirla. Determinar las fotos, imgenes, animaciones, sonidos, o videos a utilizar. Hacer posibles bosquejos (diseos en papel) de cmo quieres que quede la presentacin. Decidir cules materiales adicionales sern tiles para la presentacin, como documentos para distribuir al auditorio (quizs las diapositivas) o las notas del orador. Tratar de disear siempre diapositivas equilibradas y simples (no pongas demasiados elementos grficos, efectos o colores contrastantes).

7. Antes de presentarla a la audiencia, cerciorarse que todos los elementos necesarios para la presentacin funcionen apropiadamente (computadora, PowerPoint, archivo de presentacin, proyector, conexiones adecuadas, pruebas realizadas, luz adecuada, etctera).

Actividad: 2
En equipo de cinco integrantes, realiza una investigacin en la cual tendrn que planear un tema indicado por el profesor, cubriendo cada uno de los puntos anteriores sobre Planeacin de una presentacin electrnica. Los resultados obtenidos los presentars al profesor en borrador (cuaderno).

Evaluacin Actividad: 2 Conceptual Reconoce la importancia de la planeacin en presentacin. Coevaluacin Producto: Reporte del ejercicio Saberes Procedimental Aplica los pasos de la planeacin en una presentacin. C MC NC Puntaje: Actitudinal Es responsable en la planeacin de una presentacin.

Calificacin otorgada por el docente

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Diseo de la diapositiva preestablecida.


Al hablar del diseo de la diapositiva nos referimos a la forma en que queremos organizar la informacin de la diapositiva. PowerPoint incluye varios diseos ya preestablecidos. Siempre ser ms fcil escoger alguno de stos diseos, que llenar de contenido a una diapositiva en blanco. PowerPoint cuenta con muchos diseos de diapositivas, los cuales se pueden utilizar mediante los siguientes pasos. 1. Seleccionar el Men inicio 2. Dar clic en el icono o botn diseo.

3. Desde el panel de Diseo se escoge el tipo de diseo de la diapositiva que se desee y dar clic sobre la indicada.

Ejemplo de diapositiva en blanco.

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Actividad: 3
De manera individual, realiza el siguiente ejercicio de acuerdo a las instrucciones que se sugieren: Procedimiento: 1. 2. 3. Abre el archivo PRESENT-1. Cambia el diseo de la diapositiva. Escribe los siguientes textos en la segunda diapositiva: a) Ttulo: EXPERIENCIAS EN EL COBACH b) Textos: Aqu utiliza varios puntos, y en cada uno de ellos habla sobre tus experiencias en el COBACH; por ejemplo: Las materias, los profesores, los compaeros, las instalaciones, etctera. 4. 5. Visualiza la presentacin. Guarda los cambios.

Evaluacin Actividad: 3 Conceptual Conoce los diseos de diapositivas del programa. Autoevaluacin Producto: Reporte de la prctica Saberes Procedimental Emplea los diseos de diapositivas. C MC NC Puntaje: Actitudinal Se interesa en utilizar los diseos de diapositivas. Calificacin otorgada por el docente

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Trabajar con diapositivas.


En cualquier momento puedes aadir o eliminar diapositivas en tu archivo de presentacin, as como cambiar de posicin una diapositiva (por ejemplo, que la diapositiva nmero siete sea la nmero cinco). A continuacin se presenta la forma de realizar esto: Insertar una nueva diapositiva. Se puede insertar por cualquiera de los siguientes mtodos: a) Con el botn derecho del MOUSE, se selecciona nueva diapositiva b) Otra forma es con el Men inicio se selecciona el icono de Nueva diapositiva

NOTA: La diapositiva se insertar despus de la diapositiva en donde ests, por ejemplo, puedes tener 7 diapositivas e insertar una nueva desde la 2da. (la que antes era 3 ahora ser 4, la que antes era 4 ahora ser 5 y as sucesivamente).

Eliminar una diapositiva. 1. 2. Desde el panel de navegacin en la ficha "Diapositivas": Se selecciona la diapositiva y la tecla SUPRIMIR o con el Botn derecho del mouse, se da clic en Eliminar

Mover una diapositiva. 1. Se puede mover una diapositiva fcilmente, simplemente arrastrndola a otra posicin (desde la vista clasificador de diapositivas o desde el panel de navegacin). Desde el panel de navegacin Desde la vista clasificador de diapositivas
Clic en el botn de vista:

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2.

Se abre una ventana con todas las diapositivas de la presentacin solicitada Arrastrar la diapositiva: (En este ejemplo, de la 3 a la 2).

Insertar, modificar o eliminar texto en una diapositiva. Se puede agregar texto escribiendo directamente en los recuadros de texto llamados" marcadores de posicin".
1 Clic en el mensaje: Haga clic para agregar 2 Al dar clic se borra el mensaje y de ah se empieza a escribir.

1 Desde el panel de navegacin, hacemos clic en la diapositiva que se desea cambiar el texto.

En el panel de diapositiva, modificamos, agregamos o eliminamos texto.

Con las herramientas de cortar, copiar y pegar se puede compartir informacin entre programas, ya sea de texto, imgenes, sonido, videos, grficas, etc. Para realizarlo haces clic en men inicio en la opcin de cortar, copiar y pegar. Cortar: Te permite eliminarlo (lo cortas) del lugar de origen del texto, para posteriormente pegarlo en otro lugar (destino). Copiar: Permite obtener un duplicado del texto que hayas copiado y lo colocas en un lugar diferente al original. Pegar: Colocar en la diapositiva destino la informacin que copi o cort del texto

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Borrar: Para eliminar o borrar una parte de tu documento, ya sea una palabra, un prrafo o una pgina o la cantidad que desees, la opcin ms recomendable es que primeramente lo selecciones.

Actividad: 4
De manera individual, realiza el siguiente ejercicio de acuerdo a las instrucciones que se sugieren: PROCEDIMIENTO: 1. 2. Abre el archivo PRESENT-1. Realiza las siguientes Modificaciones del texto a las diapositivas 1, 2, 3 y 4. Diapositiva 1: El subttulo debe decir: "MI SEMBLANZA" Diapositiva 2: Datos personales: Nombre, grupo, direccin, telfono, correo electrnico, etctera. Diapositiva 3: Pasatiempos. Diapositiva 4: Metas en la vida: Pon todo lo que deseas hacer en la vida (incluye alguna carrera que te gustara estudiar). 3. 4. Guarda los cambios hechos en la presentacin. Visualiza la presentacin.

Evaluacin Actividad: 4 Conceptual Reconoce formas de modificar un texto. Autoevaluacin Producto: Ejercicio prctico. Saberes Procedimental Utiliza las formas de modificacin en texto. C MC NC Puntaje: Actitudinal Est atento en el desarrollo de la prctica.

Calificacin otorgada por el docente

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Actividad: 5
De manera individual, realiza el siguiente ejercicio de acuerdo a las instrucciones que se sugieren: Procedimiento: 1. 2. 3. 4. Abre la presentacin "PRESENT-3" Cambia el ttulo y el subttulo de la diapositiva 1 para que digan lo siguiente: Ttulo: LA CLAVE DEL XITO Subttulo: ALGUNAS RECOMENDACIONES Inserta 4 diapositivas nuevas. Deja las diapositivas con las siguientes caractersticas.

Diapositiva 2: Diseo: Solo ttulo Ttulo: Prctica realizada por: (escribe aqu tu nombre completo).

Diapositiva 3: Ttulo: SUGERENCIAS IMPORTANTES Textos: Adquirir buenos hbitos de estudio. Dedicacin. Perseverancia. Esfuerzo. Voluntad. Paciencia. Cuidado de la salud.

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Actividad: 5 (continuacin)
Diapositiva 4: Ttulo: BUENOS HBITOS DE ESTUDIO Textos: Aqu utiliza varios puntos, y en cada uno de ellos habla sobre los hbitos que tu consideres adecuados para salir bien en los estudios (poner atencin en clase, tomar anotaciones importantes, etctera).

Diapositiva 5: 5. Ttulo: CUIDADO DE LA SALUD Textos: Aqu, utiliza varios puntos, y en cada uno de ellos habla sobre algunos consejos que tu consideres importantes para tener buena salud (Hacer ejercicio, alimentarse sanamente, etctera). Guarda los cambios hechos a la presentacin.

Evaluacin Actividad: 5 Conceptual Conoce las formas de insertar diapositivas. Autoevaluacin Producto: Ejercicio prctico Saberes Procedimental Utiliza las formas de insertar diapositivas. C MC NC Puntaje: Actitudinal Se concentra con responsabilidad al realizar la prctica. Calificacin otorgada por el docente

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Trabajar con texto.


Anteriormente habamos visto cmo insertar y modificar texto en las diapositivas, ahora vamos a ver otras caractersticas importantes al momento de trabajar con texto. Insertar cuadros de texto dentro de la diapositiva. Los cuadros de texto son tiles para escribir texto en cualquier punto de la pantalla, no limitndonos a los recuadros preestablecidos (como el ttulo o el subttulo). Esto se puede lograr con los siguientes pasos: 1) Insertamos el cuadro de texto desde el men "insertar y cuadro de texto".

2)

Se da clic en alguna parte de la diapositiva (o se traza un recuadro) y despus se empieza a escribir.

Diapositiva

Trabajar con vietas y niveles de sangra. 1. Para quitar (o poner) una vieta, primero, se selecciona el texto de la diapositiva, se oprime clic en men inicio y despus se selecciona y dar clic en el botn de vietas correspondiente:

2. Para aumentar o disminuir el nivel de sangra en la vieta se utilizan los siguientes botones: Men inicio, clic en botn de niveles de sangra.

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Corregir ortografa 1. 2. Se hace clic en la ficha de men Revisar y luego en el botn Ortografa Aparece una ventana de dialogo.

Del cuadro de dilogo anterior selecciona la o las opciones que desees para lograr la correccin. Con el botn secundario del mouse sobre la palabra a corregir, ah aparecen las posibles soluciones de las cuales debes escoger una de ellas.

Fondo de la diapositiva En cualquier momento podemos cambiar el fondo a nuestra presentacin. Para realizar esto, hacemos lo siguiente: 1. Damos clic en Men diseo y despus en estilos de fondo., y seleccionamos formato de fondo.

2.

A continuacin, realiza alguno de los siguientes procedimientos:

a) Selecciona uno de los colores disponibles. b) Selecciona algunos de los efectos de relleno relleno slido, "relleno degradado", "relleno con imagen o textura". c) Por ltimo, da clic en el botn "Aplicar" si deseas aplicar el fondo la(s) diapositiva(s) seleccionadas o clic en el botn "Aplicar a todo" si deseas aplicar el fondo a todas las diapositivas. a

Seleccionamos el color deseado para la presentacin.


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d)

Por ltimo, da clic en el botn "Cerrar" si deseas aplicar el fondo a la(s) diapositiva(s) seleccionadas o clic en el botn "Aplicar a todo" si deseas aplicar el fondo a todas las diapositivas.

NOTA: Si una diapositiva tiene alguna plantilla de diseo y se le aplica un fondo, el color del fondo cambiar pero los diseos seguirn. Para que no salgan los diseos, tienes que dar clic en "omitir imgenes grficas del fondo del patrn".

Estilos de la diapositivas.
Al momento de crear una presentacin nueva (o cuando ya est creada) podemos escoger cul ser el estilo de las diapositivas, para que stas adquieran un aspecto visualmente atractivo y profesional. El estilo de la diapositiva engloba las siguientes opciones: * * * Plantillas de diseo. Combinaciones de colores. Combinaciones de animacin.

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

ESTILOS DE LA DIAPOSITIVA

PLANTILLAS DE DISEO Estilos ya creados que contienen diversos elementos especficos como: Figuras, lneas, colores, fondos, tipos y tamaos de las fuentes, etctera.

ESTILOS DE LA DIAPOSITIVA COMBINACIN DE COLORES Los colores que forman el diseo se pueden modificar por otras combinaciones (colores de las lneas, el fondo y los textos).

COMBINACIONES DE ANIMACIN Agrega efectos visuales de animacin preestablecidos. * Diapositiva apareciendo desde el centro. * Texto cayendo desde arriba, etctera.

Aplicar estilos a las diapositivas A continuacin se presentan los pasos: 1. 2. Men Diseo Procedemos a escoger alguna plantilla de diseo, alguna combinacin de colores o alguna combinacin de animacin.

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Las "plantillas de diseo", las "combinaciones de colores" y las "combinaciones de animacin" se pueden aplicar a todas las diapositivas o slo a algunas de stas (especficamente, a las que estn seleccionadas)

Cierre
Actividad: 6
De manera individual, realiza en el centro de cmputo el siguiente ejercicio de acuerdo a las instrucciones que se sugieren: Procedimiento: Parte I 1. 2. 3. Abre el archivo "PRESENT-1". Cmbiate a la diapositiva que habla sobre las metas en la vida. Entra a la ficha esquema para realizar lo siguiente: a) Ponte al final del texto que habla sobre "estudiar alguna carrera" y da Enter. b) Escribe las posibles carreras (utilizando vietas). 4. 5. 6. 7. Corrige ortografa a toda la presentacin. Aplica diferentes tipos de fondos a diversas diapositivas, por ejemplo, a unas diapositivas aplica un fondo degradado, a otras un fondo de trama, a otras un fondo de imagen, etctera. Al final, escoge el fondo que ms te guste y aplcalo a todas las diapositivas (el mismo fondo a toda la presentacin). Guarda los cambios hechos a la presentacin utiliza "Guardar como" para archivar con el nombre de PRESENT-3 fondos.

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Actividad: 6 (continuacin)
Parte II 1. 2. 3. 4. Abre la presentacin "PRESENT-3". Aplica diferentes tipos de estilos a diversas diapositivas (trata de utilizar diversas plantillas de diseo, combinaciones de colores y diversas combinaciones de animacin). Al final, escoge el estilo que ms te guste y aplcalo a todas las diapositivas (el mismo estilo a toda la presentacin). Guarda los cambios.

Evaluacin Actividad: 6 Conceptual Asocia los comandos de formato en una presentacin. Autoevaluacin Producto: Ejercicio prctico Saberes Procedimental Emplea los comandos de formato. C MC NC Puntaje: Actitudinal Es responsable al realizar la prctica.

Calificacin otorgada por el docente

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Secuencia didctica 4. Diseo de presentaciones. Inicio


Actividad: 1
En equipo de cinco alumnos contesta a las siguientes preguntas.

1.

Qu es un diseo de presentacin?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 2. Por qu se utiliza un diseo en una presentacin?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 3. Qu beneficios obtienes al agregar imagen al texto?

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 1 Conceptual Conoce la utilidad de diseos de presentacin. Coevaluacin Producto: Cuestionario Saberes Procedimental Describe la importancia de utilizar diseos de presentacin C MC NC Puntaje: Actitudinal Comparte opiniones con sus compaeros.

Calificacin otorgada por el docente

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Desarrollo
Insertar objetos.
Insertar imgenes. Al igual que los dems programas, en PowerPoint se pueden insertar imgenes, considerando los siguientes pasos: Insertar imgenes prediseadas desde el panel de tareas. 1. 2. Seleccionar men insertar Clic en icono de imgenes prediseadas

3. 4.

Se activa el panel de tareas de "imgenes prediseadas". (Puedes buscar alguna figura tecleando una palabra clave, por ejemplo: "casa" aparecern solo las imgenes relacionadas con casa). Selecciona la indicada y oprime doble clic sobre la imagen para insertarla.

Otros mtodos para insertar imgenes son: Buscar la imagen desde imgenes prediseadas de office online. Insertar imagen "desde archivo". Insertar grficos. La elaboracin de un grfico en PowerPoint se realiza de forma muy similar a la elaboracin en Excel. A continuacin se presentan los pasos con los aspectos ms importantes: 1. La diapositiva contiene un recuadro de grfico, dar doble clic sobre ste.

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2. 3.

Abrir el men insertar; y dar clic en el comando grfico. Seleccionas el tipo de grfico que se desea.

Despus de seleccionar el tipo de grfica deseada se hace clic en aceptar.

4.

Automticamente se abre Excel para introducir los datos a graficar.

5.

Introducir los datos y regresarse a Power Point.

6.

La grfica est terminada.

Si se quiere, se pueden modificar los elementos individuales, haciendo clic sobre ellos.

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Actividad: 2
De manera individual, realiza en el centro de cmputo el siguiente ejercicio de acuerdo a las instrucciones que se sugieren: Procedimiento: Parte I 1. 2. 3. 4. 5. 6. Abre la presentacin "PRESENT-3". Cambia el diseo de la diapositiva 3 para que sea "Ttulo y textos e imgenes prediseadas" y aade una imagen relacionada con el tema, dando doble clic sobre el marcador de posicin de la imagen. En la misma diapositiva, inserta imgenes "desde archivo" que estn relacionadas con el tema. En las diapositivas 4 y 5, inserta algunas imgenes relacionadas con los textos escritos. Visualiza la presentacin. Guarda los cambios.

Parte II 1. Crea un grfico en PowerPoint que muestre Las calificaciones de tres parciales de las materia de Matemticas, Fsica y Qumica. Trata de realizarlo de forma semejante a como se ve a continuacin: MATERIA MATEMTICAS FSICA QUMICA 2. 3. PRIMER PARCIAL 60 70 70 SEGUNDO PARCIAL 55 60 80 TERCER PARCIAL 55 75 90

Guarda la presentacin con el nombre "PRESENT-4". Imprime tu trabajo.

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Evaluacin Actividad: 2 Conceptual Comprende la importancia del diseo en una presentacin. Autoevaluacin Producto: Ejercicio prctico Saberes Procedimental Aplica diseo en la presentacin. C MC NC Puntaje: Actitudinal Es responsable en realizar un trabajo de calidad, aplicando diseos en la presentacin.

Calificacin otorgada por el docente

Insertar sonidos a una presentacin electrnica.


Pasos a seguir. a) Estar abierta la presentacin electrnica a la que se desea agregar sonido o pelcula. b) En la cinta de opciones, se selecciona la ficha Insertar, a la derecha est el grupo Clip multimedia, con dos botones Pelcula y Sonido.

c) Al hacer clic sobre el botn Sonido, se abre una ventana, donde se busca el archivo de sonido que queremos insertar. Es posible seleccionar cualquier formato de audio: wav, mp3, wma, etc. d) Una vez seleccionado el archivo, de damos clic en aceptar y aparece la siguiente ventana:

e) Si seleccionamos Automticamente, el sonido empezar de inmediato en la presentacin, al llegar a la diapositiva donde est insertado. La otra opcin, perite que el sonido se oiga slo al hacer clic sobre el icono del sonido:

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Adems, aparece una ficha de Opciones de Herramientas de sonido, en la que aparecen varios botones que permiten cambiar diversas propiedades del sonido, por ejemplo, Vista previa, para or el sonido en la pantalla de diseo, Volumen de la presentacin, si se va a estar repitiendo el sonido, si se va a ver el icono durante la presentacin, etc.

Si en lugar de oprimir el botn de Insertar sonido oprimimos la flecha que est debajo de l (), aparecen otras opciones:

Sonido de archivo nos permite insertar un archivo de sonido, tal como ya vimos al principio.

Sonido de la Galera multimedia hace aparecer un panel a la derecha, en el cual se ven todos los archivos de sonido prediseados que estn integrados en la Galera: La tercera opcin es Reproducir pista de audio de CD que nos permite seleccionar un pista de un disco compacto, que est en el reproductor de la computadora y orlo con la presentacin. Nos aparece la ventana siguiente, en la cual las opciones son fciles de entender:

Al aceptar nos inserta el icono Nota: Si queremos enviar la presentacin a otra persona, o por correo o subirla a internet, se debe incluir el archivo de sonido en la misma carpeta donde se encuentre la presentacin, para que PowerPoint lo localice fcilmente y lo pueda reproducir.

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Insertar pelculas en una presentacin electrnica.


Pasos a seguir. a) Estar abierta la presentacin electrnica a la que se desea agregar sonido o pelcula. b) En la cinta de opciones, se selecciona la ficha Insertar, a la derecha est el grupo Clip multimedia, con dos botones Pelcula y Sonido.

c) Al oprimir el botn Pelcula, nos aparece la ventana para buscar el archivo de la pelcula que deseamos insertar. Se acepta casi cualquier formato de pelcula, menos los de tipo Flash y RealMedia. El formato que se recomienda utilizar es el Wmv (Windows Media Video).

Al aceptar la pelcula seleccionada, aparece la siguiente ventana:

Si seleccionamos Automticamente, la pelcula empezar de inmediato en la presentacin, al llegar a la diapositiva donde est insertada. La otra opcin, permite que la pelcula se reproduzca al hacer clic encima de ella. Nota: Si queremos enviar la presentacin a otra persona, o por correo o subirla a Internet, se debe incluir el archivo de la pelcula en la misma carpeta donde se encuentre la presentacin, para que PowerPoint lo localice fcilmente y lo pueda reproducir.

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Al hacer la seleccin de la opcin deseada, aparece un cuadro negro del tamao original de la pelcula y tambin aparece la cinta de Opciones de Herramientas de pelculas.

En la cinta se ven varias opciones, similares a las del sonido: vista previa, volumen, etc. pero tambin aparecen botones para el alto y ancho que queremos que tenga la pelcula, al reproducirla. El tamao y posicin, tambin pueden ser ajustados con el mouse, utilizando los botones de los bordes del cuadro.

Al correr la presentacin, se puede observar la pelcula.

Tambin, como en el caso del sonido, est la opcin de insertar pelculas prediseadas, que estn integradas en la Galera multimedia. Si queremos enviar la presentacin a otra persona, o por correo o subirla a Internet, se debe incluir el archivo de la pelcula en la misma carpeta donde se encuentre la presentacin, para que PowerPoint lo localice fcilmente y lo pueda reproducir.

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Animacin de una presentacin.


Transicin de las diapositivas La transicin viene siendo el efecto de animacin con el que aparecer dicha diapositiva (con el fin de que la audiencia se d cuenta que empieza una nueva), por ejemplo, puede aparecer volando desde arriba, o con un efecto de "persianas verticales" como el que se ve en la figura de enseguida. Los pasos para aplicar algn efecto de transicin son los siguientes: 1. Clic en men animacin. 2. En el grupo transicin a esta diapositiva selecciona el efecto de tu preferencia.

3. Si se desea que la transicin lleve un sonido haz clic en la opcin del mismo nombre, donde puedes elegir distintos tipos de sonido como por ejemplo: aplauso, cmara, laser. 4. La velocidad de transicin puede ser. Muy lento Lento Medio Rpido Muy rpido 5. Si se desea que la transicin se aplique de idntica forma para todas las diapositivas de tu presentacin haz clic en el botn Aplicar a todo, si no el efecto slo se aplicar a la diapositiva activa.

Personalizar animacin.
En PowerPoint podemos lograr que cada uno de los objetos (textos o imgenes ) de una diapositiva se muestren con algn efecto de animacin, por ejemplo, volando desde abajo, girando, rebotando, disolvindose, etctera. Esto causar impacto en la audiencia y atraer su atencin, adems que captar mejor la informacin al irla viendo poco a poco en cierto orden.

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Los pasos para aplicar los efectos de animacin son los siguientes: Mtodo 1 1. 2. 3. Se selecciona el objeto (texto, imagen, dibujo, etc.) Se selecciona la ficha de men animacin Se oprime el cuadro de texto enseguida del botn animar

Mtodo 2 Activamos el panel de tareas Men animacin" y seleccionamos opcin Personalizar animacin.

Aparece el panel lateral que permite acceder a todas las opciones de animacin posibles en PowerPoint

Se hace clic en Agregar efecto y aparecen cuatro opciones: Entrada. Son animaciones que se aplican cuando va a aparecer el objeto. nfasis. Son animaciones que se aplican cuando ya est presente el objeto. Salir. Son animaciones que se aplican cuando va a desaparecer el objeto. Trayectoria de la animacin. Permite dibujar una lnea que ser el camino por donde se quiere que el objeto se vaya moviendo.

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Opciones de efecto. Al hacer clic sobre Opciones de efectos aparece la siguiente pantalla: Para cada efecto puede especificar las siguientes opciones: El ttulo de la pantalla es el nombre del efecto y las opciones nos permiten:

Sonido: Puedes aadir algn sonido a la animacin. Atenuar la animacin: Despus de la animacin, se puede atenuar el objeto con algn color (o puedes ocultar) Animar texto: Desde aqu, especificas si el texto aparecer por letra, por palabra o todo de una vez.

Haciendo clic sobre Intervalos aparece la siguiente pantalla:

Las opciones nos permiten modificar: El Inicio del efecto, al hacer clic, con la anterior o despus de la anterior. El retardo en segundos para que empiece la animacin. La velocidad en segundos que durar la animacin Cuntas veces o hasta cundo se va a estar repitiendo el efecto. Si al finalizar el efecto, se regresa a como estaba o no. Los desencadenadores de la accin, es decir, se puede hacer que la animacin se produzca haciendo clic sobre otro objeto presente, que no sea el del efecto en s.

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Al hacer clic sobre Animacin de texto aparece la siguiente pantalla:

Las opciones nos permiten modificar: Cmo se va a presentar el texto, segn el nivel de prrafo seleccionado en la lista. El tiempo de retardo de cada nivel de prrafo. Animar en forma adjunta, en caso de una autoforma que tenga texto. El orden en que aparecer el texto.

Podemos controlar la manera en que se desencadena cada efecto, haciendo clic sobre Inicio Aparecen tres opciones Al hacer clic. El efecto slo se produce despus de hacer clic sobre la pantalla de presentacin. Con la anterior. El efecto se produce simultneamente con el efecto anterior (el de arriba). Despus de la anterior. El efecto se produce automticamente despus del anterior (o se puede introducir un tiempo de retardo en otra parte del panel) Podemos controlar la velocidad del efecto haciendo clic sobre Velocidad Las opciones son evidentes. Al hacer clic sobre la flecha vertical a la derecha de un efecto, podemos encontrar ms opciones, con las que podemos afinar los detalles de cada efecto, tales como: velocidad en segundos, etc.

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Cierre
Actividad: 3
De manera individual, realiza en el centro de cmputo el siguiente ejercicio de acuerdo a las instrucciones que se sugieren:

PROCEDIMIENTO. Parte I 1. 2. Abre la presentacin "PRESENT-3". Practica diferentes formas de aplicar transicin a las diapositivas. A continuacin te sugerimos como: * Que cada diapositiva tenga una transicin diferente. * Que cada diapositiva tenga sonidos diferentes y que aparezcan a velocidades diferentes. * Algunas diapositivas que avancen al hacer clic y otras que avancen automticamente despus de 4 segundos. 3. 4. Al final, deja la misma transicin a todas las diapositivas y establece la opcin para que avancen al hacer clic con el mouse. Guarda los cambios.

Parte II 1. 2. Abre la presentacin "PRESENT-3". Practica las diferentes formas de aplicar efectos personalizados a los objetos de todas las diapositivas. A continuacin te sugerimos cmo: * Aplica diferentes efectos de entrada, salida y nfasis a varios objetos. * Modifica el orden de aparicin de los objetos. * Modifica la velocidad de la animacin de los objetos. * Establece alguna trayectoria para alguno de los objetos. * Utiliza algunas propiedades de los efectos, por ejemplo, a un objeto aplcale el efecto de "barrido" y cambia la direccin desde donde va aparecer. * Utiliza diferentes formas de comenzar el efecto: - Al hacer clic

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Actividad: 3 (continuacin)

* 3. 4.

Con la anterior Despus de la anterior Utiliza diferentes "opciones de efecto" para que el texto aparezca: Todo de una vez Por palabra Por letra Por ltimo, utiliza los efectos personalizados que t quieras en todas las diapositivas, tratando de no saturar de efectos con el fin de que quede lo ms equilibrada y simple la presentacin. Guarda los cambios de la presentacin.

Evaluacin Actividad: 3 Conceptual Conoce los efectos a realizar en una presentacin. Producto: Ejercicio prctico Saberes Procedimental Emplea los efectos de animacin y transicin en una presentacin. C MC NC Puntaje: Actitudinal Realiza con disposicin y eficiencia la prctica.

Autoevaluacin

Calificacin otorgada por el docente

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Secuencia didctica 5. Opciones Impresin. Inicio


Actividad: 1
Contesta lo siguiente, y al discute tu respuesta ante el grupo. Anota conclusiones grupales.

1. Por qu consideras importante imprimir las diapositivas? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Conclusin grupal. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Actividad: 1 Conceptual Reconoce la importancia de imprimir una presentacin. Autoevaluacin Producto: Reporte del ejercicio Saberes Procedimental Valora la importancia de imprimir una presentacin. C MC NC Puntaje: Actitudinal Acepta con respeto en las opiniones de su compaeros

Calificacin otorgada por el docente

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Desarrollo
Impresin
Power Point ofrece varias alternativas de impresin, las cuales se mencionan a continuacin: Diapositivas: Para imprimir las diapositivas en acetatos (para utilizar el proyector de acetatos en la presentacin) o en papel normal (para efecto de tenerlas y revisarlas). Pginas de notas: Para imprimir las notas de ayuda para el expositor (se imprime debajo de una diapositiva reducida). Documentos: Para imprimir varias diapositivas por hojas (con el fin de los asistentes tomen notas importantes).

Vista Esquema: Para imprimir los esquemas, es decir, solo los ttulos y textos de cada diapositiva.

Para imprimir en PowerPoint se utiliza la barra de men de la siguiente manera: "Men de botn de Microsoft office Imprimir" y posteriormente se proporcionan ciertas especificaciones:

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A continuacin muestra un cuadro de dialogo:

Se escoge la impresora. Se escogen las diapositivas a imprimir. Opciones de impresin Diapositivas Documentos Pginas por nota Vista esquema

Opciones de color

Ajusta el tamao del papel

Actividad: 2
De manera individual, realiza en el centro de cmputo el siguiente ejercicio de acuerdo a las instrucciones que se sugieren:

PROCEDIMIENTO: 1. a) b) c) 2. En tu casa, en un cyber o si es posible en el laboratorio de la escuela, utiliza la presentacin PRESENT-3 y practica las diferentes formas de impresin que ofrece PowerPoint, considerando los siguientes puntos: Imprime dos diapositivas (tamao completo) en escala de grises, utilizando la opcin de imprimir diapositivas. Imprime cuatro diapositivas por pgina, utilizando la opcin de imprimir documentos. Imprime una diapositiva en vista esquema. Presenta tus trabajos al profesor.

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REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.

Evaluacin Actividad: 2 Conceptual Identifica los diferentes tipos de impresin. Autoevaluacin Producto: Ejercicio prctico Saberes Procedimental Emplea los tipos de impresin. C MC NC Puntaje: Actitudinal Realiza con inters su trabajo.

Calificacin otorgada por el docente

Cierre
Actividad: 3
En equipo realiza la siguiente actividad referente al proyecto escolar iniciado en la secuencia 3, actividad 2.

1. 2. 3. 4. 5.

En base a la planeacin realizada sobre el tema asignado, elabora tu presentacin. En la primera diapositiva debe tener nombre de integrantes, grupo y turno, nmero de equipo y fecha. Entrega la presentacin en CD (no olvides los nombres, grupo, turno y fecha de entrega en el sobre del CD. Imprime tu presentacin en impresin documentos (cada hoja incluya 8 diapositivas). Realiza la exposicin ante el grupo en la fecha y lugar que el profesor indique.

Evaluacin Actividad: 3 Conceptual Reconoce las presentaciones electrnicas como un medio electrnico para expresarse y comunicarse. Coevaluacin Producto: Reporte de impreso del proyecto Saberes Procedimental Desarrolla un proyecto escolar de su inters, aplicando las funciones de las presentaciones electrnicas. C MC NC Puntaje: Actitudinal Muestra su creatividad y compromiso en el diseo de una presentacin electrnica.

Calificacin otorgada por el docente

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Bibliografa
Enciclopedia en lnea. http://es.wikipedia.org/wiki/wikipedia http://www.webopedia.com http://encarta.msn.com/encnet/

Real academia espaola (diccionario en lnea).


http://buscon.rae.es/diccio/drae.htm

Libros.
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