OU"SAMI FRA[ERI"-GLUMOVO

Godi{na programa za oddelenie U~ebna 2010/2011godina

Oddelenski nastavnik: Vesna Petlarska

GODI[EN GLOBALEN PLAN PO NASTAVNI PREDMETI za realizacija na nastavata vo treto oddelenie za u~ebnata 20010/11 god. OU,,Sami Fra[eri ,,

Nastavni predmeti
MAKEDONSKI JAZIK MATEMATIKA ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA FIZI^KO I ZDRAVSTVENO OBRAZOVANIE LIKOVNO OBRAZOVANIE MUZI^KO OBRAZOVANIE ANGLISKI JAZIK VKUPNO ^ASOVI SLOBODNI U^ENI^KI AKTIVNOSTI DOPOLNITELNA NASTAVA

Broj na ~asovi nedelno 6 4 3 3 2 2 2 22 1 1 godi{no 216 144 108 108 72 72 72 792 36 36

GODI[EN GLOBALEN PLAN ZA NASTAVATA PO MAKEDONSKI JAZIK ZA III ODD. za u~ebnata 2010/11 god.

OU,,Sami Fra[eri,,
RED . BR. 1. 2. 3. 4. 5. PROGRAMSKO PODRA^JE Po~etno ~itawe i pi{uvawe-latinica Jazik(gramatika) ^itawe literatura i lektira Izrazuvawe tvorewe i ^ASOVI ZA
OBRABOTKA UTVRDUVAWE (ve`bi)

VKUPNO

28 11 51 24 5

32 17 29 16 3

60 28 80 40 8 216

Mediumska kultura VKUPNO

CELI NA NASTAVATA PO MAKEDONSKI JAZIK: Da se osposobi da ~ita i pi{uva tekst so pe~atni i rakopisni latinski bukvi

Da koristi pravilen redosled na zborovite vo re~enicata Da prepoznava imenki, pridavki, broevi i glagoli i da gi razlikuva kako vidovi na zborovi Da se osposobuva za koristewe na elementarnite gramati~ki i pravopisni normi pri ~itaweto i pi{uvaweto Da se osposobuva da ~ita i preraska`uva usno i pismeno literaturni dela od umetni~kata i narodnata literatura soodvetna na vozrasta Da se osposobuva da raska`uva usno i pismeno na literaturen jazik Da se osposobuva da u~estvuva vo razgovor preku aktivno vklu~uvawe i samostojno iska`uvawe na svoite do`ivuvawa, ~uvstva i fakti Da go zbogatuva re~nikot so novi zborovi Da razviva ~uvstvo na pripadnost kon svojata i po~it kon drugite kulturi Da se pottiknuva da sledi sodr`ini od razli~ni mediumi i da prenesuva kratki informacii za niv Da se osposobuva za primena na IKT vo funkcija na predmetot

GODI[EN GLOBALEN PLAN ZA NASTAVATA PO MATEMATIKA ZA III ODD. za u~ebnata 2010/11 god.

OU,,Sami Fra[eri,,
RED . BR. ^ASOVI ZA PROGRAMSKO PODRA^JE
OBRABO TKA UTVRDUVA -WE-(ve`bi)

VKUPNO

1. 2.

Sobirawe i odzemawe do 100 Formi vo ramninata

26 6 33

29 7 20 10 3

55 13 53 18 5

3. Mno`ewe i delewe broevite do 100 4. Merewe 5. Rabota so podatoci na

8 2

VKUPNO

144

CELI NA NASTAVATA PO MATEMATIKA:

Da gi usvojuva broevite do 100 Da se osposobuva da gi primenuva osnovnite aritmeti~ki operacii vo mno`estvoto na prirodni broevi do 100 Da se osposobuva prakti~no da gi primenuva operaciite sobirawe i odzemawe vo re{avawe na problemski situacii Da gi sovlada operaciite mno`ewe i delewe(tabli~no) Da se osposobuva da voo~uva problemska situacija od sekojdnevniot `ivot i da nao|a na~ini za nejzino re{avawe Da se osposobuva da gi razlikuva geometriskite poimi: prava, to~ka, otse~ka, iskr{ena linija, pravoagolnik, kvadrat i triagolnik Da se osposobuva da crta otse~ka, iskr{ena linija, pravoagolnik, kvadrat i triagolnik Da se osposobuva da imenuva temiwa i strani na pravoagolnik, kvadrat i triagolnik Da se osposobuva da vr{i procenka vo merewe na veli~inite i so merewe da gi proveruva svoite procenki Da se osposobuva da sporeduva i meri vreme, dol`ina, masa i te~nost Da se osposobuva da koristi pari do 100 den. Da se osposobuva da pribira, klasificira i sporeduva ednostavni podatoci Da se osposobuva da ~ita, prezentira i interpretira podatoci

Da se voveduva vo koristewe na IKT vo sodr`inite od matematika

GODI[EN GLOBALEN PLAN ZA NASTAVATA PO ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA ZA III ODD. za u~ebnata 2010/11 god.

OU,,Sami Fra[eri ,,

RED . BR.

PROGRAMSKO PODRA^JE

^ASOVI ZA
OBRABOTKA UTVRDUV AWE(ve`b i)

VKUPNO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Jas so drugite i drugite so mene U~ili{teto i znaeweto Odnosi vo semejstvoto Mojot roden kraj Ja istra`uvam prirodata Odliki sredina na `ivotnata

8 8 8 7 14 17 6 9

2 2 4 3 4 7 4 5

10 10 12 10 18 24 10 14

Orientacija vo vremeto i prostorot Soobra}aj

VKUPNO
CELI NA NASTAVATA PO ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA:

108

Da gi pro{iruva soznanijata za neposrednata okolina i da ja svati povrzanosta pome|u lu| eto, predmetite i pojavite Da gi zapoznava osnovnite detski prava Da steknuva svest za zna~eweto vo li~niot i op{testveniot `ivot Da se osposobuva da koristi razli~ni izvori na znaewa Da gi zapoznava razli~nite na~ini na masovna komunikacija i prenesuvawe informacii

Da gi soznava odnosite vo semejstvoto i da se pottiknuva za harmoni~ni semejni i prijatelski odnosi Da steknuva soznanija i naviki za zdrava ishrana i ~uvawe na zdravjeto Da steknuva soznanija za pravilata na kulturno odnesuvawe i da se pottiknuva da gi po~ituva

Da gi pro{iruva znaewata za svoeto mesto, rodniot kraj i svojata tatkovina Da se osposobuva za orientacija vo prostor i vreme Da gi sogleduva sli~nostite i razlikite me|u ~ovekot, `ivotnite i rastenijata Da Da Da Da Da Da gi pro{iruva soznanijata za soobra}ajot i raznovidnite soobra}ajni sredstva steknuva znaewa za bezbedno odnesuvawe pri dvi`ewe na ulica i pat se pottiknuva na za{tita na prirodata gi pro{iruva znaewata za kulturata na svojata zaednica i drugite zaednici razviva pozitiven odnos kon multikulturalizmot koristi IKT za dobivawe novi znaewa za okolinata

GODI[EN GLOBALEN PLAN ZA NASTAVATA PO LIKOVNO OBRAZOVANIE ZA III ODD. za u~ebnata 2010/11 god.

OU,,Sami Fra[eri ,,

RED. BR. 1. 2. 3.

PROGRAMSKO PODRA^JE Crtawe Slikawe Oblikuvawe na prostorot, modelirawe i gradewe Dizajn i vizuelni komunikacii

^ASOVI ZA OBRABOTKA 20 22 10

VKUP NO UTVRDUVAW E 20 22

2~asa(na polugodie i na kraj godina)

10

4. .

18

18

VKUPNO

72

CELI NA NASTAVATA PO LIKOVNO OBRAZOVANIE:

da zapoznava noivi termini koi se koristat vo ovaa nastava da koristi razni materijali i tehniki za crtawe, slikawe, modelirawe, gradewe i vizuelni komunikacii vo likovnoto izrazuvawe da gi izrazuva samostojno i slobodno svoite soznanija, ~uvstva, do`ivuvawa i vpe~atoci, misli i fantazii so pomo{ na likovniot jazik i tvore{tvo da koristi razni postapki za likovno izrazuvawe (kapewe, grebewe, prskawe, tufitawe i dr.) da umee da napravi izbor za ideja, aktivnost i sredstva i da sostavi likovna tvorba

da umee verbalno da objasni likovna tvorba i da se pottiknuva na sopstvena estetska procenka da napravi razlika na umetni~ki dela od razli~ni likovni podra~ja(crte`, slika, skluptura, arhitektura) da gi primenuva steknatite znaewa i ve{tini za likovno izrazuvawe da se zapoznava so kulturnoto nasledstvo od razli~ni etni~ki zaednici da gi prepoznava vizuelnite mediumi i sredstva i nivnata funkcija da umee da ja koristi kompjuterskata tehnika za likovno izrazuvawe

GODI[EN GLOBALEN PLAN ZA NASTAVATA PO FIZI^KO I ZDRAVSTVENO OBRAZOVANIE ZA III ODD. OU,,Sami Fra[eri ,, RED . BR. 1. PROGRAMSKO PODRA^JE ^ASOVI ZA OBRABOTK A 5 UTVRDUVA WE (ve`bawe) 2 VKU PNO

Ve`bi za organizirano postavuvawe i dvi`ewe Ve`bi za oformuvawe na teloto i dvi`ewata Osnovi na atletikata Osnovi na gimnastikata Igri

2.

1 (na sekij ~as) 5 8 8

3. 4. 5.

25 20 18

30 28 36

VKUPNO

108

CELI NA NASTAVATA PO FIZI^KO I ZDRAVSTVENO OBRAZOVANIE:

da se osposobuva za pravilno dr`ewe i simetri~en razvoj na teloto preku soodvetni ve`bi da uve`buva prailni i koordinirani prirodni dvi`ewa so racete, nozete i drugite delovi na teloto za optimalna funkcija na lokomotorniot aparat da u~estvuva vo igri i da se pottiknuva na sorabotka i natprevar vo kolektivni igri da ja razviva lokomotornata motori~ka koordinacija i orientacija vo prostorot

da uve`buva i sovladuva novi motori~ki elementi od osnovite na atletikata i gimnastikata i od drugite sportovi da u~estvuva ramnopravno i da sorabotuva vo timsko izveduvawe na ve`bite i igrite da razviva sposobnosti za pozitivno emocionalno izrazuvawe niz igra i adekvatni fizi~ki aktivnosti da se pottiknuva da u~estvuva vo aktivnosti po svoj izbor

GODI[EN GLOBALEN PLAN ZA NASTAVATA PO MUZI^KO OBRAZOVANIE ZA III ODD. za u~ebnata 2010/11 god.

OU,,Sami Fra[eri ,,

RED . BR. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

PROGRAMSKO PODRA^JE

^ASOVI ZA OBRABOTK A 12 9 11 6 4 6 UTVRDUVAW E 10 4 3 2 3 2

VKUPN O

Peewe Muzika i dvi`ewe Slu{awe muzika Svirewe na detski muzi~ki instrumenti Osnovi na muzi~ka pismenost Osnovi na detsko muzi~ko izrazuvawe i tvorewe VKUPNO

22 13 14 8 7 8

72

CELI NA NASTAVATA PO MUZI^KO OBRAZOVANIE:

Da Da Da Da Da primenuva pravilen pea~ki stav(sedewe, dr`ewe, di{ewe) primenuva kultivirano peewe(umereno peewe bez grimasi, digawe na ramewa i vikawe) se osposobuva da pee pesni so raznovidna ritmi~ko-melodiska linija se osposobuva za aktivno sli{awe na muzika prepoznava muzika od razli~ni instrumenti

Da gi pameti, povtoruva, koristi dvi`ewata vo muzi~ko-ritmi~kite aktivnosti Da se voveduva vo elementite na notnoto pismo Da se zapoznae so detskite muzi~ki instrumenti(melodiski) i da sviri so niv Da sozdava interes za izveduvawe na zvu~ni efekti, spontani improvizacii na kratki muzi~ki motivi i dr. Da se pottiknuva za sopstveno muzi~ko izrazuvawe Da umee da ja koristi kompjuterskata tehnika za muzi~ko izrazuvawe

( ) : : - :
/:

: - , : - /, /, /, , - - /: -

II :
/:

:
/, /, /, / ( ) 9

/:
-

:
/ :

:
- - - -

:
,

/:

:
/ :

:
- - /

/:
-

: /
/:

:
,

10

: /:

III : :
/:

:
/ ( , )

/:
/

:
/:

: /:

: /
/:

:
, / 11

: /:

:
/:

:
( ) / /

/:

IV : :
/:

:
- (,) : - /: - -

:
/:

:
, ( ) - / : - - / - -

/:

:
/:

:
: 12 -

- /: - -

:
/:

:
(, , , )

- : - - - /: -

V : :
/:

:
- , , , , , ...) - - - ( , , ) : - , , - - ( , , .....) /: - - - -

:
/:

:
(, , ) - - : 13 -

 (, , , , , ...) - ( , ...) /: - ( , , ...) - ( , ....)

:
/:

:
(, , , , ), (, , ) (, , ) / ( ), (, ) (, ,

( , , , , , , ) - : - /// - / - / /: - - -

:
/:

:
: - - /: - - 14 -

- (, ....) ( , ...)

:
/:

:
(

: - ( ) /: -

TEMATSKO PLANIRAWE
nastavna tema: JAS SO DRUGITE I DRUGITE SO MENE vreme na realizacija: SEPTEMVRI
CELI:
Da osoznae deka sekoja godina e povozrasen/a Da se spoznava sebesi, svojot li~en napredok, svoite celi, potrebi i `elbi Da razviva samodoverba vo svoite sposobnosti i umeewa Da spoznava deka lu|eto koi `iveat i rabotat zaedno, stapuvaat vo odredeni me|usebni odnosi(qubov, po~ituvawe, gri`a, doverba, prijatelstvo, sorabotka, pravednost) Da go spoznava zna~eweto na va`nosta za me|usebnoto razbirawe Da se pottiknuva da gi po~ituva razlikite(pol, etni~ka pripadnost, socijalno poteklo, nadvore{en izgled) Da razviva po~ituvawe i doverba kon drugite Da gi zapoznae osnovnite detski prava Da se zapoznae so slu`bite i lu|eto koi pomagaat da se ostvarat i koi gi za{tituvaat detskite prava Da se osposobuva da raska`uva videni i do`iveani nastani Da se osposobuva za pravilno glasno ~itawe Da se osposobuva za izrazno ~itawe so po~ituvawe na interpukciski znaci(pravilna artikulacija na glasovite, zborovite i re~enicite, intonacija, dikcija, tempo, pauza, pri ~itaweto) Da se osposobuva za voo~uvawe na redosledot na nastanite vo tekstovite Da se osposobuva zasamostojno opredeluvawe na sodr`inskata struktura(plan na tekstot)

15

Da se osposobuva da opi{uva su{testva Da se osposobuva da razlikuva pesna od drugite vidovi tekstovi Da se osposobuva da razlikuva stih od strofa Da nau~i {to e rima Da gi prepoznava pomalite delovi na re~enicata(glas, bukva, slog, zbor) Da sostavuva pravilno re~enica i pravilno da gi podreduva zborovite vo re~enicata Da razlikuva raskazna, pra{alna i izvi~na re~enica i pravilno da gi upotrebuva Da razlikuva potvrdna i odre~na re~enica Da se osposobuva da sledi radio i TV emisii i da razgovara za nivnata sodr`ina Da sobira i odzema broevi do 20(povtoruvawe) Da se osposobuva da prepoznava, imenuva i razlikuva prava, to~ka i otse~ka Da se osposobuva da crta i ozna~uva prava, to~ka i otse~ka Da se osposobuva da meri i sporeduva otse~ki po dol`ina Da se osposobuva da prepoznava iskr{ena linija i da go objasnuva na~inot na nejzinoto formirawe Da se osposobuva da meri i presmetuva dol`ina na iskr{ena linija Da se osposobuva da sobira, selektira. Podreduva i vnesuva podatoci Da se osposobuva da ~ita i zapi{uva br. do 100 Da se osposobuva da sporeduva br. do 100 Da se osposobuva da odreduva prethodnik i sledbenik Da se osposobuva da primenuva redni broevi vo prakti~ni primeri Da ja razviva percepcijata i da sozdava pretstava za prostorot(dlabo~ina, bliskudaleku) Da razviva ~uvstvo za linija(vidovi i intenzitet)i da ja primenuva vo likovna celina

Da ja razviva sposobnosta za zabele`uvawe na konturna linija na predmeti vo odreden proctor Da go usovr{uva postavuvaweto i dvi`eweto Da ja razviva lokomotornata sposobnost za dvi`ewe vo site pravci

Da go razviva op{toto ~uvstvo i ve{tinite za koordinirano i simetri~no postavuvawe vo kolona, redica i vo dvi`ewe Da gi razviva perceptivnite i prostornite sposobnosti potrebni za dvi`ewe vo kolona i redica Da razviva sposobnosti za pozitivni emocionalni do`ivuvawa pri motorni aktivnosti Da se pottiknuva da izveduva ve`bi so vratot, glavata, racete i nozete(pravilno i koordinirano) Da se pottiknuva da izveduva ve`bi za jaknewe, labavewe i istegnuvawe Da go razviva ~uvstvoto za estetsko izveduvawe na dvi`ewata Da izveduva ve`bi soobrazno so opredelen ritam i tempo Pravilno da go dr`i teloto pri peewe Da razviva interes za peewe Da go pro{iruva opsegot na glasot Da razviva ~uvstvo za ritam i da identifikuva opredelen ritam(1:1 i 1:2 t.e.2:1) Da pee pesni razli~ni po sodr`ina i karakter Da slu{a i prepoznava klasi~na, narodna i muzika za deca Da slu{a, prepoznava i razlikuva vokalna i instrumentalna muzika

AKTIVNOSTI:
Razgovor so drugite za sebesi i otkrivawe {to postignal/a, kolku naprednal/a od prethodnata godina vo znaeweto i ve{tinite Rabotilnici na tema: Sega sum pogolem, Me interesira..., Moite `elbi..., Moite potrebi..., Jas sum najve{t vo... Organizirawe rabotilnici na tema: Jas i ti, Nie i vie, Igri na ulogi, Mojot najdobar drugar, Pomagam na drugite, situacioni igri, izgotvivawe plakati, dramatizacija, strip, kniga i sl. i nivna prezentacija

16

Rabotilnica: Voo~uvam sli~nosti i razliki Pi{uvawe i crtawe na prava i dol`nosti i nivno postavuvawe na soodvetni mesta vo u~ilnicata, poseta na Detska ambasada, ~itawe na knigi od UNICEF, gledawe crtani na tema: Detski prava, zapoznavawe so SOS-telefonot, razgovori Ve`bi za raska`uvawe po do`iveano Ve`bi za sostavuvawe re~enici po pravilen redosled na zborovite vo re~enicata Ve`bi za pravilno, glasno i logi~ko ~itawe so po~ituvawe na interpukciski znaci Ve`bi za akcentirawe na zborovite(pri ~itawe) Ve`bi za pravilno izgovarawe na zborovite vo re~enicata Ve`bi zarazlikuvawe i upotreba na potvrdni i odre~ni re~enici Ve`bi za voo~uvawe i sostavuvawe na pra{alna, raskazna i izvi~na re~enica vo usna i pismena forma spored na~inot na iska`uvawe i spored interpukciskite znaci Ve`bi za opredeluvawe na brojot na zborovite vo re~enicata Ve`bi za opredeluvawe na brojot na slogovite i glasovite vo zborot Sinteti~ki ve`bi za sostavuvawe na zborovi so pomo{ na dadeni slogovi i glasovi Ve`bi za recitirawe na pesna Ve`bi za razlikuvawe stih, strofa i rima Ve`bi vo prepoznavawe na raskaz Ve`bi za voo~uvawe na redosledot na nastanite vo tekst Ve`bi za samostojno opredeluvawe na sodr`inska struktura i izvlekuvawe na glavna misla Ve`bi za opi{uvawe Ve`bi za preraska`uvawe na sodr`ini na radio i TV emisii U~enicite podeleni vo grupi izgotvuvaat pra{alnici so koi }e soberat podatoci(na pr. Kade bev za letniot raspust) i istite }e gi sredat vo tabeli Konkretna problemska situacija se ilustrira so soodveten numeri~ki zapis(sobirawe i odzemawe so i bez premin do 20) Crtawe prava i otse~ka so linijar(pr. ,,ulica so pe{a~ki premin,,) Sporeduvawe otse~ki so razli~ni dol`ini Pravewe razli~ni iskr{eni linii od cevki, kibrit~iwa i sl. Pravewe otvoreni i zatvoreni pateki od iskr{ena linija so pomo{ na IKT Pretstavuvawe na br. do 100 so didakti~ki materijal (stap~iwa, kvadrat~iwa i sl.) Formirawe niza od br. do 100 spored dadeno barawe(pr. zapi{uvawe br. od pettata desetka) Igra vo parovi(pr.eden u~enik zema karton~e so br.1, a drug so br.6 site go zapi{uvaat dobieniot dvocifren br. so cifri i zborovi(16), a potoa gi zamenuvaat mestata na cifrite(61)i go zapi{uvaat noviot br.) Sporeduvawe na br. na u~enici od dve oddelenija, br. na elementi vo dve mno`estva(grav~iwa, kop~iwa)i ozna~uvawe so soodveten symbol Zada~i od tipot: Ana ima br. 56, izleguvaat dve deca {to gi imaat br. {to se prethodnik i sledbenik na 56 Iska`uvawe na denovi vo mesecot so redni br. Nabquduvawe na neposrednata okolina, percepirawe na prostorot(gradbi, predmeti, priroda, ulica) So tenka ~etka monohromno crta linii so razli~na debelina, intenzitet, preciznost, nasoka Crta konturna linija Crta vidovi linii i istite gi kombinira vo likovna celina Crta linii: pravi, krivi, otvoreni, zatvoreni, dolgi, kusi, isprekinati i dr. i izrazuva kontrast na linii Voo~uva i sporeduva predmeti po golemina(po~etno ~uvstvo za proporcija) U~enicite se postavuvaat vo edna i dve vrsti, se postavuvaat i dvi`at vo kolona po eden i dvajca, tr~awe pravo i kru`no U~enicite se dvi`at po linii obele`ani vo sala ili igrali{te i go odr`uvaat pravecot na dvi`ewe Se grupiraat vo pomali grupi za izveduvawe na motori~ki dvi`ewa i ve`bi Ve`bi za oformuvawe na teloto i dvi`ewata Ve`bi za simetri~en razvoj i pravilno dr`ewe na teloto Informirawe na u~enicite za pozitivnoto vlijanie na ve`bite Ve`bi za pravilno peewe, dr`ewe na teloto, ve`bi za di{ewe(da pee bez napregawe, umereno, bez grimasi, digawe na ramewata, bez vikawe i dr.) Izvedba na brojalki i brzozborki so to~en ritam i jasna dikcija Peewe pesni razli~ni po sodr`ina i karakter

17

 Do`ivuvawe i prepoznavawe na traeweto na ~etvrtina i polovina preku brojalkite(,,Encimenci,,,,Tara-tara-tarana,,) Slu{awe klasi~na, narodna i detska muzika

NASTAVNI METODI: METOD NA USNO IZLAGAWE METOD NA RAZGOVOR DEMOSTRATIVEN METOD AUDIO-VIZUELEN METOD METOD NA PRAKTI^NA RABOTA ISTRA@UVA^KI METOD TEKST METOD METOD NABQUDUVAWE METOD NA IGRA METOD NA POKA@UVAWE

NASTAVNI FORMI: ZAEDNI^KA RABOTA INDIVIDUALNA RABOTA RABOTA VO PAROVI GRUPNA RABOTA INDIVIDUALIZIRANA RABOTA

NASTAVNI SREDSTVA: PRIRODNI MATERIJALI, OBJEKTI, SLIKI, KARTI (RELJEFNA, GEOGRAFSKA), PLAKATI, FOTOGRAFII, KASETOFON, KASETI, GRAFOSKOP, KNIGI NA UNICEF, SPORTSKI REKVIZITI, PRIBOR ZA RABOTA, KOMPJUTER

TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Nabquduvawe, bele{ki na nastavnikot, anegdotski bele{ki, nastavni liv~iwa, listovi za roverka SORABOTKA SO RODITELI Se odr`uva roditelska sredba za da se informiraat za nastavnata programa, na~inot na rabota, metodite i potrebnite materijali za rabota

NASTAVNI SODR@INI:
1.Znam i mo`am pove}e-razgovor (postingnuvawa i napredok) 2.Sega sum pogolem-moite `elbi, potrebi, interesi (rabotilnica) 3.8Septemvri-razgovor 4.Jas sum najve{t vo...(razgovor i prakti~en del) 5.Jas i ti, nie i vie(sorabotka, drugarstvo, po~ituvawe)igri,strip 6.Voo~uvam sli~nosti i razliki(pol, vera, nacija, socijalno poteklo, nadvore{en izgled)-rabotilnica 7.Moite prava i dol`nosti-zapoznavawe so osnovnite detski prava(plakati, paroli) 8.Detska ambasada, UNICEF, SOS-telefon(zapoznavawe so sly`bi koi gi {titat detskite prava) 9.Jas imam pravo na...(igri, dramatizacija) 10.Povtoruvawe na temata
ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA

1.Pravilen peja~ki stav i pravilno peewe 2.Ve`bi za pravilno peewe, dr`ewe na teloto, ve`.za di{ewe:Brojalki i brzozborki (to~en ritam i dikcija) 3.Slu{awe i peewe na himnata 4.Glas, {um, zvuci, onomatopeja: Zvu~en svet 5.Pesna po sluh: Tatkovina JAS 6.Utvrduvawe na pesnata 7.Su{awe, prepoznavawe i razlikuvawe na: klasi~na, narodna i detska muzika LIKOVNO OBRAZOVANIE 8.Slu{awe muzika: vokalna i instrumentalna 1.Percepcija na prostorot(dlabo~ina, blisku-daleku) Ep (prepoznavawe i razlikuvawe) 2.Linija:vidovi i intenzitet: Mojot leten raspust (akvarel) 3.Linija:debelina, nasoka i intenzitet: Mojot drugar (tu{) 4.Crtawe-kontura na razli~ni predmeti: Drvo, list... (flomaster) 5.Crtawe-vidovi linii: Plakat za detski prava (e (edna temperna) 6.Kontrast na linii (prava, kriva, otvorena, zatvorena, dolga, kratka, isprekinata, cela: Oblaci i do`d (tu{) 7.Proporcija:golemo-malo: Predmet vo u~ilnica (flomaster)

MUZI^KO OBRAZOVANIE

1.Slobodni igri 2.Postavuvawe vo dve vrsti SO DRUGITE I DRUGITE SO MENE mesto i vo 3.Postavuvawe vo kolona po eden vo dvi`ewe 4.Postavuvawe vo kolona po dvajca vo mesto i dvi`ewe 5.Vrtewe vo mesto nalevo, nadesno i nalevokrug 6.Utvrduvawe postavuvawe vo vrsta, kolona i vrtewe 7.Dvi`ewe pravo, cik-cak i polukru`no(poobele`a. geom..formi) 8.Formirawe grupi vo obele`an proctor i ve`bawe 18 9.Povtoruvawe: dvi`ewe i tr~awe 10.Ve`bi za ramen pojas 11.Ve`bi za trup

FIZI^KO OBRAZOVANIE

1.Rabota so podatoci-Kade bev na letuvawe 2.Sobirawe i odzemawe do 20(bez premin) 3.Sobirawe i odzemawe do 20(so premin) 4.Tekstualni zada~i(so prem.) 5Prava,otse~ka i to~ka(prepoznava, imenuva,razlikuva,crta) 6Crtawe i ozna~uvawe prava,otse~ka i to~ka 7. Iskr{ena linija(otvorena i zatvorena) 8Crta,meri i presmetuva dol`ina na iskr{ena linija 9Br.do100 (~itawe i pi{uvawe) 10. Formirawe dvocifre br.(igri vo parovi) 11 Sporeduvawe br.do 100(prva i vtora desetka) 12. Sporeduvawe br.do snastavna tema: 100( od 3-10 desetka) 13 Prethodnik i U^ILI[TETOsledbenik I ZNAEWETO 14. Ve`bi(igri) 15 Redni broevi

MATEMATIKA

vreme na realizacija: OKTOMVRI

CELI: da stekne soznanija deka u~eweto e va`no za li~niot razvoj da zanae deka treba da dobie informacii od pove}e izvori da osoznae deka sekoj ~ovek u~i na razli~en na~in da razviva naviki za po~ituvawe na zaedni~kiot raspored na aktivnosti vo odd. Da u~estvuva vo rabota i zada~ite na odd. zaednica Da u~estvuva vo donesuvaweto odluki za rabota na odd. Zaednica Da razviva sposobnosti za timska rabota Da razviva ~uvstvo za pripadnost kon svoeto u~ili{te Da se pottiknuva na odgovornost za ~uvawe na u~ilnicata, enterierot i da se gri`i za u~ili{niot dvor Da se pottikuva za razubavuvawe na u~ili{niot proctor Da se voveduva vo prebaruvawe podatoci od Internet Da se voveduva vo pravilno koristewe na u~ili{nata biblioteka Da se pottiknuva da sledi nastani vo film i da se osposobuva da go raska`uva dejstvoto na filmot Da se zapoznae so redot na bukvite vo azbukata Da se osposobuva da ~ita i pi{uva tekst so pe~atni bukvi latinica Da se osposobuva za dramsko ~itawe (so imitirawe na govorot na likovite) Da se osposobuva da prepoznava basna Da se osposobuva pravilno da upotrebuva golema bukva pri pi{uvawr na sopstveni imiwa i prezimiwa, geogravski poimi i praznici Da se osposobuva da raska`uva nastani spored sliki Da ja otkriva tematsko-idejnata osnova na lektirata Da gi analizira likovite od lektirata Da se osposobuva da opi{uva su{testva Da se osposobuva da pi{uva rodendenska pokana Da se osposobuva da izvestuva za slu{nat ili do`ivean nastan Da se osposobuva da razlikuva strofa, stih i rima vo pesna Da se osposobuva da gi razlikuva pogovorkite i gatankite od dr.vid tekstovi Ve`bi vo upotreba na golema bukva Ve`bi vo raska`uvawe po dadeni sliki Da se osposobuva da gi odreduva parnite i neparnite br.do 100

19

 Da se osposobuva da iska`uva vrednost vo denari do 100 den. na predmeti od neposredna okolina Da se osposobuva da gi prepoznava i imenuva monetite i banknotite do 100 den Da se osposobuva da sobira i odzema desetki do 100, da sobira i odzema dvocifren i ednocifren do 100(bez premin) i da sobira i odzema dvocifren i ednocifren do 100 so dopolnuvawe do polna desetka Da go pro{iruva opsegot na glasot Da pee pesni po sluh Da se voveduva vo horsko peewe Da slu{a i prepoznava zvuci na razli~ni muzi~ki instrumenti Da prepoznava karakter na muzika Zapoznavawe so na~in na koristewe DUI Da se voveduva vo taktirawe Da se izveduvaat ritmi~ki ramnomerni dvi`ewa So crtawe da pretstavuva nadvore{en i vnatre{en prostor, tekstura, razli~ni vidovi linii So sen~awe da pretstavuva senki na predmeti Da go koristi ritamot vo dizajnot, da zapoznava i razlikuva ilustracija, korica, plakat i sl. Da se osposobuva za trodimenzionalno oblikuvawe(ednostaven i slo`en volumen) Da gi razviva psihomotornite dimenzii:brzina, snaodlivost, izdr`livost, pravilna i navremena reakcija, elasti~nost i sl.

Da pomaga, sorabotuva, komunicira vo igra da se pottiknuva na pravilno izveduvawe na ve`bite so cel da se deluva preventivno i korektivno vrz telesnite deformiteti Da se usovr{at tehnikite na odewe i tr~awe Da gi razviva golemite muskulni grupi na celo telo AKTIVNOSTI: Diskusija: [to }e se slu~i ako ne odam na u~ili{te? (ako ne postojat u~ili{ta?) Rabotilnica: Od kade se mo`e da se stekne znaewa? Pravewe kniga: Mojata odd.zaednica, razgovor za obvrskite vo odd.. sostavuvawe planovi za rabota vo odd., donesuvawe na pravila na odnesuvawe i postavuvawe na soodvetni mesta vo u~ilnicata Rabotilnica(rabota vo grupi ili parovi): prezentirawe na sopstveni idei za ureduvawe na u~ili{niot prostor, pravewe planovi za raspored na aktivnosti za ureduvawe, gri`a i nega na eko-kat~e i sl. Ve`bi vo ka`uvawe na bukvite po azbu~en red Be`bi vo voo~uvawe razliki i sli~nosti na kirili~no i latinsko pismo Ve`bi vo ~itawe na zborovi i tekst i nivno povrzuvawe vo re~enica Poseta, zapoznavawe i koristewe na bibliotekata i Internetot Gledawe film i negovo preraska`uvawe Be`bi vo opredeluvawe tema, ideja, glavni i sporedni likovi i nivni osobini Pottiknuvawe na u~enicite da pro~itaat i dr.dela od istiot avtor Ve`bi vo opi{uvawe, pi{uvawe pokana Ve`bi vo izvestuvawe po hronolo{ki daden plan Ve`bi vo ~itawe i memorirawe na pesna Ve`bi vo u~ewe i razbirawe na sodr`inata na gatankite i pogovorkite Ve`bi vo pravewe nizi od parovi Sozdavawe problemski situacii povrzani so pari i nivno re{avawe(pr.pravi cenovnik na omileni knigi) Pravewe snop~iwa od 10 stap~iwa i so niv ilustrirawe na sobirawe i odzemawe na desetki ilustrirawe na sobirawe i odzemawe bez premin, so sliki~ki ili `etoni, dopolnuvawe na niza macaroni (pr.43 dopolnuvawe do 50) igrawe banka, monopol ve`bi vo pro{iruva opsegot na glasot ve`bi vo pee pesni po sluh ve`bi vo horsko peewe ve`bi vo prepoznava zvuci na razli~ni muzi~ki instrumenti, karakter na muzika, taktirawe ve`bi vo ritmi~ki ramnomerni dvi`ewa izrabotka i ve`bi vo na koristewe DUI

20

sporeduva, do`ivuva i crta nadvore{en i vnatre{en prostor, tekstura, razli~ni vidovi linii so sen~awe likovno pretstavuva senki preku razni postapki(na lepewe, vrzuvawe, se~ewe, sostavuvawe) im ja menuva prvobitnata funkcija na predmetite modelira ednostaven i slo`en volumen igri vo koi se razviva `elba za pobeda, natprevaruva~ki duh, sposobnost da se pridonese za ekipa da se informitraat za posledici od telesni deformiteti i prevencija za nivno spre~uvawe izveduvawe razni igri, ve`bi so tr~awe i odewe NASTAVNI METODI: METOD NA USNO IZLAGAWE METOD NA RAZGOVOR DEMOSTRATIVEN METOD AUDIO-VIZUELEN METOD METOD NA PRAKTI^NA RABOTA ISTRA@UVA^KI METOD TEKST METOD METOD NA IGRA METOD NA POKA@UVAWE NABQUDUVAWE NASTAVNI FORMI: ZAEDNI^KA RABOTA INDIVIDUALNA RABOTA RABOTA VO PAROVI GRUPNA RABOTA INDIVIDUALIZIRANA RABOTA

NASTAVNI SREDSTVA:PRIRODNI MATERIJALI, SPORTSKI REKVIZITI, OBJEKTI, SLIKI, PLAKATI, FOTOGRAFII, KASETOFON, KASETI, GRAFOSKOP, KREDI VO BOJA, DVD I CD SO FILM, KNIGI, PRIBOR ZA RABOTA, KOMPJUTER TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITENabquduvawe, bele{ki na nastavnikot, anegdotski bele{ki, nastavni liv~iwa, listovi za proverkaSORABOTKA SO RODITELI Nedelna sorabotka (po odreden den) so roditelite

NASTAVNI SODR@INI:
1.Redni br.-ve`bi 2.Parni do 100 3.Neparni do 100 4.Ve`bi(igra-{taffeta) 5.Pravewe niza od parovi 6.Ve`bi 7.Kontrolni zada~i 8.Pari (do 100 den.) 9.Ve`bi-pari (igra-cenovnik) 10.Sobirawe desetki do 100 11.Odzemawe desetki do 100 12.Ve`bi 13.Sobirawe dvocifren so ednocifren (bez premin) 14.Odzemawe dvocifren so ednocifren (bez premin) 15.Ve`bi 16.Sobirawe dvocifren so ednocifren so dopolnuvawe do polna desetka 17.Ve`bi-igri so macaroni 18.Odzemawe dvocifren so ednocifren so dopolnuvawe do polna desetka 19. Ve`bi 20.Ve`bi-igri(monopol, banka) )MUZI^KO OBRAZOVANIE 1.Povtoruvawe za peja~, zvuci i vidovi muzika 2.Slu{awe- muzi~ki instrumenti 3.Pesna po sluh: ,, (za 11Oktomvri ili esen) 4.Utvrduvawe na pesnata 5.Slu{awe muzika; silno-tivko, brzo-sporo, veselota`no6.RamnomerniLIKOVNO dvi`ewa ritmi~ki OBRAZOVANIE 7.Horsko peewe 1.Crtawe-vnatre{en i nadvore{en prostor: ,,U~ilnica ili u~ili{en dvo 2.Sen~awe-senka na predmeti;preku peewe i dvi`ewe 8.Kreativno izrazuvawe ,,Predmeti od u~ilnica,, (moliv) 3.Dizajn: ,,Izrabotka na korica za kniga,, (hamer, konec, lepak, akrilni boi) (koreografija) 4.Crtawe-vidovina detski,,Kakvo u~ili{te sakam daprirodni (flomaster) 9.Izrabotka tekstura: udarni instrumenti so imam,, 5.Likovni elementi vo dizajnot: ,,Ilustracija na eko-poster ili ekomaterijali (tropalki) parola,, (preku IKT) (brojalki:,,Enci-menci, Tara-tara10.Takt, taktirawe 6.Likovni elementi vo dizajnot: ,,Ilustracija na eko-poster ili eko-parola,, tarana,,)
(pe~atewe, se~ewe, sostavuvawe, lepewe) 7.Vidovi volumen (nabquduvawe, sporeduvawe i voo~uvawe na ednostaven i slo`en volumen) 8.Crtawe-raznovidni linii: ,,Koga }e porasnam sakam da bidam...,, 9.Dizajn: ,,Izrabotka na korica za kniga i ilustrirawe na istata,, 10.Crtawe-konturni linii: ,,Rodnini i prijateli,, (moliv) MATEMATIKA

1.M.K.-biblioteka, internet 2.Ve`bi vo sostavuvawe re~enici po intr.znaci i po na~in na iska`uvawe 3.Ka`uvawe na azbuka po azbu~en red 4.Voo~uvawe sli~nosti i raz.vo latinsko i kirili~no pismo(A,E,O,J,K,]) 5.Usvojuvawe pe~atni latinski bukvi M, T 6.Usvojuvawe pe~atni latinski bukvi P 7.Ve`bi vo ~itawe i pi{uvawe so latinica 8.Tekst:,, (dramski) 9.Dramatizacija-dramsko ~itawe 10.Latinica S, [ 11.M.K.-film(gledawe i preraska`uvawe) 12.OD:Odgovornost (11Oktomvri) tekst-~itawe i pi{uvawe 13.Latinica B, C, ^ 14.Lektira br.1 15. Lektira br.1 16.Kontrolen diktat-latinica 17.Tekst:,, (glavni i sporedni likovi) 18.Opis na likovi(pismeno) 19.Pi{uvawe rodendenska pokana 20.Latinica I, R 21.Ve`bi vo ~itawe latinica 22.Pesna na latinica(za zanimawe) 23.Izvestuvawe od izlet 24.Pogovorki i gatanki (za zanimawa) 25.Latinica N, L 26.Tekst;,, (poim za basna) 27.Usno preraska`uvawe kus tekst 28.Golema bukva 29.Pi{uvawe sostav po dadeni sliki 30.Latinica D, U

MAKEDINSKI JAZIK

U^ILI[TETO I ZNAEWETO

21

1.Povtoruvawe:ve`bi za celo telo 2.Elementarni igri (,,Sobirawe topki,,) 3.Ve`bi za istegnuvawe i labavewe 4.Ve`bi za jaknewe 5. Elementarni igri 6.Preventivni i korektivni ve`bi za odredeni telesni deformiteti 7.Ve`bi za pravilno dr`ewe na teloto 8. Elementarni igri 9.Odewe so: dolgi, kratki ~ekori i vo kleknata polo`ba 10.Odewe na stesneta povr{ina (greda) 11.Odewe so tovar na glava nastavna tema: 12. Elementarni igri so odewe 13.Tr~awe bavno i brzo po ramen teren ODNOSI VO SEMEJSTVOTO 14. Tr~awe bavno i brzo po neramen teren

FIZI^KO OBRAZOVANIE

1.Od kade mo`e da se stekne znaewe? (izvori) 2.Pravila na odnesuvawe vo moeto odd. (razgovor i pi{uvawe pravila) 3.Obvrski vo odd.i izrabotka na plan na aktivnosti 4.Pravewe kniga:Mojata odd.zaednica(pravila, obvrski, plan) 5.Go razubavuvam moeto u~ili{te(prezentirawe na sopstveni idei) 6.11Oktomvri(razgovor, sliki, IKT) 7.Ureduvawe na eko-kat~e(paroli, misli, crte`i) 9.Razubavuvawe na u~ili{niot prostor(hodnici, u~ili{en dvor) 10.Povtoruvawe na temata 11.Moeto potesno semejstvo:roditeli, brak, ra| awe(pretci, potomci, oblici na zaedni~ko `iveewe) 12.Razli~ni zanimawa uslov za egzistencija(Mojot roditel raboti...Bi sakal da rabotam...) 13.Razli~ni zanimawa(IKT) 14.Izrabotka na kniga-zanimawa 15.Rodnini, sosedi i prijateli na moeto semejstvo(povrzanost, odnosi, po~ituvawe) 16.Izrabotka na rodovo steblo

ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA

svreme na realizacija: OKTOMVRI- NOEMVRI

CELI:
da ja svati ulogata i zna~eweto na semejstvoto da se zapoznae so razli~ni vidovi na zaedni~ko `iveewe da steknuva osnovni soznanija deka podmladokot vo semejstvoto se ra|a, neguva i razviva da spoznava razli~ni vidovi semejni zaednici da ja osoznae potrebata od rabotewe kako uslov za egzistencija da gi nadminuva rodovite stereotipi vo vrska so zanimawata da gi znae i imenuva rodninskite vrski da ja osoznava ulogata na prijatelite i sosedite na semejstvoto da gi po~ituva pravilata na so`ivot i po~ituvawe na prijatelite i sosedite da ja osoznava namenata na prostoriite vo domot da ja osoznava potrebata od za{tita i gri`a za svojot dom da osoznae {to zna~i sopstvenost i privatnost da umee samostojno da go osmisli slobodnoto vreme da steknuva znaewa za zdrava ishrana i ~uvawe na zdravjeto da go osoznae zna~eweto na vakciniraweto da se zapoznae so nekoi detski zaboluvawa i nivno prenesuvawe i za{tita da se pottiknuva da odr`uva li~na higiena da gi utvrdi znaewata za imenki da go usvoi poimot za op{ti i sopstveni imenki i da gi prepoznava vo re~enica da prepoznava bajka da se osposobuva da ~ita i pi{uva na latinica so izu~eni bukvi da se osposobuva za ~itawe vo sebe, za izrazno i logi~no ~itawe da se osposobuva pismeno da raska`uva so pravilni i jasni re~enici da se osposobuva da ozna~uva i imenuva strani i temiwa na pravoagolnik, triagolnik i kvadrat da se osposobuva da gi imenuva, razlikuva i sporeduva sosedni i sprotivni strain na pravoagolnik, triagolnik i kvadrat da se osposobuva da merti i sporeduva dol`ini na strani na pravoagolnik, triagolnik i kvadrat da pee pesni razli~ni po karakter i sodr`ina(13Noemvri) da gi koristi osnovnite i sekundarnite boi pri slikaweto

22

da da da da

pretstavuva kontrastna boi, toil i ladni boi se osposobuva da slika po fantazija se razviva ~uvstvo za brz ritam na tr~awe ja koristi tehnikata na skok i doskok

AKTIVNOSTI:
razgovor po sledewe semeen album (so akcent na veselba pri sklu~uvawe na brak, li~ni fotografii od razli~na vozrast) razgovor po izvr{ena poseta na rabotno mesto na roditel razgovor za rodovi stereotipni i nestereotipni zanimawa (`ena-nau~nik, `ena-kosmonaut, `ena-in`iwer, ma`-gotva~, ma`-{iva~ i sl.) razgovor za rodnini i nivna vzaemna povrzanost razgovor za pravila na `iveewe i odnesuvawe vo ku}a, zgrada, naselba i sl. grupna ili indivudualna izrabotka na rodovo steblo razgovor za omileno kat~e vo domot, za opasnosti vo domot, za slobodnoto vreme poseta na ambulanta, stomatolo{ka ordinacija, pazar i prodavnica za zdrava hrana izrabotka na album za zdrava hrana pi{uvawe poraki za unpreduvawe na zdravjeto ve`bi za razlikuvawe op{ti i sopstveni imenki od drugi zborovi pi{uvawe re~enici so dadeni imenkiso po~ituvawe na kategoriite rod i broj ve`bi vo prepoznavawe i razlikuvawe bajka o drug vid tekstovi ve`bi vo ~itawe i pi{uvawe na latinica so izu~eni bukvi ve`bi vo ~itawe vo sebe, za izrazno i logi~no ~itawe ve`bi vo pismeno raska`uvawe so pravilni i jasni re~enici na geotabla pretstavuva pravoagolnik, triagolnik i kvadrat i gi poka`uva nivnite strani i temiwa gi poka`uva sosednite i sprotivnite strani na logi~ki plo~ki, crte` i sl. rabota so konkretni modeli na pravoagolnik, triagolnik i kvadrat na koi meri i sporeduva dol`ini na strain igri:,,Prodavnica-vrati mi kusur,, (100, 70, 50den.) kompleksni ve`bi za simetri~en razvoj i pravilen razvoj na teloto razni igri i natprevari razni skokovi

NASTAVNI METODI: METOD NA USNO IZLAGAWE METOD NA RAZGOVOR DEMOSTRATIVEN METOD AUDIO-VIZUELEN METOD METOD NA PRAKTI^NA RABOTA ISTRA@UVA^KI METOD TEKST METOD NABQUDUVAWE METOD NA IGRA METOD NA POKA@UVAWE NASTAVNI FORMI: ZAEDNI^KA RABOTA INDIVIDUALNA RABOTA RABOTA VO PAROVI GRUPNA RABOTA INDIVIDUALIZIRANARABO

NASTAVNI SREDSTVA: PRIRODNI MATERIJALI, OBJEKTI, SLIKI, PLAKATI, FOTOGRAFII, KASETOFON, KASETI, SPORTSKI REKVIZITI, GRAFOSKOP, KREDI VO BOJA, MODELI NA GEOMETRISKI TELA, PRIBOR ZA RABOTA, KOMPJUTER

23

TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Nabquduvawe, bele{ki na nastavnikot, anegdotski bele{ki, nastavni liv~iwa, listovi za proverka SORABOTKA SO RODITELI Se odr`uva roditelska sredba za da se informiraat za postignatiot uspeh po predmeti za prvoto tromese~ie

NASTAVNI SODR@INI:
ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA

1.Jas `iveam vo...(opis na ku}a,stan,omileno kat~e prostorii, aparati) 2.Pravila na odnesuvawe vo ku}a, zgrada(sosedi, privatnost, higiena, gri`a, slobodno vreme, hobi) 3.Zdravo `iveewe vo semejstvo(hrana, vitamini, higiena, vakcina) 4.Sostavuvawe meni i album na zdrava hrana 5.Povtoruvawe na temata (pi{uvawe paroli za zdravje) 6.Tematski test

1.Ve`bi 2.Kontrolni zada~i 3.Pravoagolnik: temiwa i strani 4.Ve`bi 5.Kvadrat: temiwa i strani 6.Ve`bi 7.Triagolnik: temiwa i strani 8.Ve`bi

MATEMATIKA

1.Povtoruvawe za instrumenti, karakter... 2.Pesna za Skopje 3.Utvrduvawe na pesnata

MUZI^KO OBRAZOVANIE

dinamika,

ODNOSI VO SEMEJSTVOTO
MAKEDINSKI JAZIK

1.Elementarni igri so odewe i tr~awe 2.Tr~awe preku prepreki 3.Brzo tr~awe-natprevar 4.Skok od mesto (so ja`e) 5.Skok so zalet vo viso~ina (da se dofati ne{to) 6.Skok so zalet vo dale~ina

FIZI^KO OBRAZOVANIE

1.Imenki-op{ti 2.Tekst analiza (poim za bajka) 3. Tekst 4.Latinica G i \ 5.Tekst (~itawe na latinica) 6.Kontrolen diktat-latinica 7.Imenki:sopstveni 8.LatinicaF i V 9.^itawe na latinica 10.Povtoruvawe za imenki 11.13Noemvri(pesna ili tekst) 12.P.V. za Skopje

24

1.Slikawe: ladni i topli boi (zapoznavawe so dr. tehniki: kapewe, grebewe, prskawe) 2.Slikawe so osnovni i izvedeni boi: ,,Moeto mesto vo esen,, tempera 3.Slikawe; kontrast na boi i golemini: ,,Zdrava hrana,, tempera 4.Slikawe: ,,Mojot grad,, (omileno mesto) flomasteri

LIKOVNO OBRAZOVANIE

nastavna tema: MOJOT RODEN KRAJ vreme na realizacija: NOEMVRI-DEKEMVRI

CELI:
da gi pro{iruva soznanijata za svojot roden kraj da gi pro{iruva soznanijata za op{tinata vo koja `ivee da ja imenuva op{tinata i da gi zapoznava pova`nite institucii vo nea da se zapoznae deka so sekoja op{tina rakovodi gradona~alnik da se zapoznava so pova`nite istoriski slu~uvawa vo svojata tatkovina da razviva patriotski ~uvstva i ~uvstva na pripadnost kon svojata zemja da gi pro{iruva znaewata za kulturnite tradicii na tatkovinata da gi po~ituva tradicijata i kulturnoto nasledstvo na svojata zaednica i dr.zaednici vo rodniot kraj da gi zapoznava prirodnite bogatstva na svojata op{tina i tatkovina da razlikuva rod i broj kaj imenkite da deli zborovi na slogovi da se osposobuva da ~ita i pi{uva so izu~enite latinski bukvi da se ospodobuvaat za ~itawe vo sebe da se ospodobuvaat zasamostojno opredeluvawe na sodr`inska struktura(plan na tekstot) da se ospodobuvaat za koristewe na pogovorkite pri analiza na tekst da se ospodobuvaat za poetsko ~itawe na pesna da se ospodobuvaat da sobiraat i odzemaat bez premin i so premin da se ospodobuvaat da re{avaat tekstualni zada~i da se ospodobuvaat da sobiraat i odzemaat vo kolona i redica da gi koristi ladnite, toplite, ahromatski boi da se ospodobuvaat da izrabotuvaat i dizajniraat predmeti

25

se osposobuva da modelira tridimenzionalno(ednostaven i slo`en volumen) da gi usovr{uva tehnikite na odewe, tr~awe, skokawe, dodavawe, frlawe i fa}awe top~e vo razli~ni varijanti da se ospodobuvaat za razli~ni {tafetni igri so elementi od atletika da se ospodobuvaat da taktiraat so dolgi i kratki traewa slu{aat, igraat i tancuvaat na narodna muzika da se ospodobuvaat za pi{uvawe na elementi na notno pismo, nota SOL

AKTIVNOSTI:
Pro{etki niz mestoto na `iveewe, razgovor za obele`jata, fotografii ~itawe legendi za rodnoto mesto, razgovor pred kartata na Makedonija, odbele`uvawe na svoeto rodno mesto na karta, poseta i razgovor so gradona~alnikot, pravewe maketa, crtawe Razgleduvawe i razgovor za istoriski enciklopedii Prikazni legendi, film Poseta na muzej, na stari gradbi Razgovor za lokalni zanaeti, nosii, jadewa, rastenija, prirodni ubavini i sl. Ve`bi za razlikuvawe rod i broj kaj imenkite Pi{uvawe re~enici so dadeni imenki so po~ituvawe na kategorija rod i broj Pi{uvawe zborovi i nivno delewe na pomali delovi(slogovi) Ve`bi vo ~itawe tekstovi na latinica i kirilica Ve`bi vo pi{uvawe zborovi, re~enici na latinica Ve`bi vo samostojno opredeluvawe na sodr`inska struktura(plan na tekstot) Ve`bi vo koristewe na pogovorkite pri analiza na tekst Ve`bi vo poetsko ~itawe na pesna Slika razni motive so ladnite, toplite, ahromatski boi Modelira predmeti so ednostaven i slo`en volumen Koristi {tafetni igri da sovlada odredeni elementi od atletika Ve`bi taktiraat so dolgi i kratki traewa Ve`bi vo pi{uvawe na elementi na notno pismo, nota SOL

NASTAVNI METODI: METOD NA USNO IZLAGAWE METOD NA RAZGOVOR DEMOSTRATIVEN METOD AUDIO-VIZUELEN METOD METOD NA PRAKTI^NA RABOTA ISTRA@UVA^KI METOD TEKST METOD NABQUDUVAWE METOD NA IGRA METOD NA POKA@UVAWE NASTAVNI FORMI: ZAEDNI^KA RABOTA INDIVIDUALNA RABOTA RABOTA VO PAROVI GRUPNA RABOTA INDIVIDUALIZIRANA RABOTA NASTAVNI SREDSTVA: PRIRODNI MATERIJALI, OBJEKTI, SLIKI, PLAKATI, FOTOGRAFII, KASETOFON, KASETI, GRAFOSKOP, KREDI VO BOJA, ENCIKLOPEDII, PRIBOR ZA RABOTA, SPORTSKI REKVIZITI, KOMPJUTER TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Nabquduvawe, bele{ki na nastavnikot, anegdotski bele{ki, nastavni liv~iwa, listovi za proverka

26

SORABOTKA SO RODITELI Nedelna sorabotka (po odreden den) so roditelite

NASTAVNI SODR@INI:

1.Ve`bi 2.Kontrolni zada~i 3.Sobirawe dvocifreni br. bez premin 4.Ve`bi 5.Odzemawe dvocifreni br. bez premin 6.Ve`bi 7.Re{avawe tekstualni zada~i 8.Sobirawe dvocifren i ednocifren so premin 9.Ve`bi 10.Odzemawe dvocifren i ednocifren so premin 11.Ve`bi 12.Re{avawe tekstualni zada~i 13.Sobirawe i odzemawe vo kolona i redica 14Ve`bi-procenka 15.Rabota so podatoci

MATEMATIKA

1.Taktirawe: dolgi traewa 2.Taktirawe: kratki traewa 3.Slu{awe muzika-narodni pesni 4.Igrawe narodni ora i tanci 5.DRI-povtoruvawe kratki i dolgi ritmi~ki motive

MUZI^KO OBRAZOVANIE

1.Moeto mesto na `iveewe 2.Grad, selo, op{tina, gradona~alnik 3.Istorisko minato, likovi od istorijata 4. 1.Kulturno nasledstvo (tradicija,folklor, arhitektura, zanaeti, nosii)IKT 5.Narodni prikazni i legendi 6.Dr`avni obele`ja; himna, zname 7.Prirodni ubavini i bogatstva na rodniot kraj (IKT) 8.Izrabotka na kniga MAKEDINSKI JAZIK 9.Povtoruvawe na temata 1.Latinica H,Z,@ 10.Utvrduvawe na temata 2.Tekst-latinica 3.Ve`bi vo ~itawe na latinica 4.Kontrolen diktat 5.Pesna-latinica 6.OD Pravda 7.LatinicaW,Q 8.Tekst 9.Primena na pogovorki pri analiza na tekst 10.Rod i KRAJ MOJOT RODEN broj kaj imenkite 11.Tekst 12.Delewe na slogovi 13.Latinica Y i X 14.Tekst-analiza 15.Ve`bi vo ~itawe 16.Kontrolen diktat 17.Pesna na latinica za zima 18Recitirawe 19.Povtoruvawe za rod i broj 27 20.P.V. ,,Zima,, (latinica) 21.^itawe na pismenata ve`ba (izrazno)

ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA

1.Modelirawe; ednostaven volumen: ,,Ovo{je i zelen~uk,, glinamol 2.Modelirawe slo`en volumen: ,,^ove~ka figura,, glinamol 3.Slikawe po fantazija (akvarel) 4.Slikawe-topli boi; ,,Zname,, tempera 5.Slikawe-ahromatski boi:,,Ubava e mojata tatkovina,, 6.Dizajn: ,,Izrabotka i ilustacija na korica za kniga,, 7.Dizajn-dezen:,,Pe~atewe so prirodni materijali,, (Lisja, plodovi, mre`a...) 1.[tafetni igri so odewe, tr~awe i skokawe (,,Branuvawe,,) 2.Frlawe i fa}awe top~e me|u par 3.Frlawe topka vo cel 4.Frlawe topka so edna raka i fa}awe so dve 5.Frlawe i fa}awe topka odbiena od yid 6.Frlawe i fa}awe topka vo dvi`ewe 7.[tafetni igri so odewe, tr~awe, frlawe, fa}awe (zmiulesto tr~awe) 8.Elementarni igri:,,Izbegnuvawe udar,, 9.Igrawe ,,Dama,, 10.Dodavawe i primawe topka
FIZI^KO OBRAZOVANIE

LIKOVNO OBRAZOVANIE

nastavna tema: ORIENTACIJA VO VREMETO I PROSTOROT vreme na realizacija: DEKEMVRI

CELI:
Da Da Da Da Da Da znae da gi imenuva i opredeluva glavnite strani na svetot spored sonceto se orientira vo prostorot gi imenuva mesecite vo godinata gi zapoznae narodnite imiwa na mesecite vo godinata gi imenuva glavnite karakteristiki na mesecite i godi{nite vremiwa steknuva poim za ~asot kako merkaza vreme

AKTIVNOSTI: Pro{etka do bliskata okolina, nabquduvawe na sonceto, na senkite

opredeluva glavnite strani na svetot spored senkite na drvjata i na predmetite razgleduvawe na kalendar, voo~uvawe na narodni imiwa na mesecite, razgovor po slikite na kalendarot, ~itawe na tekstovi za imeto na sekoj mesec i sl. Razgleduvawe na sliki za vidovi ~asovnici, ~itawe tekstovi za merewe na vremeto vo minatoto i sega (peso~en, son~ev, so klatno, digitalen)

NASTAVNI METODI: METOD NA USNO IZLAGAWE METOD NA RAZGOVOR DEMOSTRATIVEN METOD AUDIO-VIZUELEN METOD METOD NA PRAKTI^NA RABOTA ISTRA@UVA^KI METOD TEKST METOD NABQUDUVAWE METOD NA IGRA METOD NA POKA@UVAWE

28

NASTAVNI FORMI: ZAEDNI^KA RABOTA INDIVIDUALNA RABOTA RABOTA VO PAROVI GRUPNA RABOTA INDIVIDUALIZIRANA RABOTA NASTAVNI SREDSTVA: PRIRODNI MATERIJALI, OBJEKTI, SLIKI, PLAKATI, FOTOGRAFII, KASETOFON, KASETI, GRAFOSKOP, KREDI VO BOJA, PRIBOR ZA RABOTA, SPORTSKI REKVIZITI, KOMPJUTER TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Nabquduvawe, bele{kin a nastavnikot, anegdotski bele{ki, nastavni liv~iwa, listovi za proverka SORABOTKA SO RODITELI Roditelska sredba za da se informiraat roditelite za uspehot vo prvoto polugodie

1.Tekst 2.Prepi{uvawe na latinica 3.^itawe tekst na latinica 4.Interpukciski znaci(!?,:) 5.Tekst-basna 6.Usno preraska`uvawe na basnata 7.Pesna-latinica 8.Recitirawe 9.Pi{uvawe re~enici na latinica 10.MK-teatarska pretstava 11.Lektira 12Lektira 13.Pi{uvawe ~estitka 14.Povtoruvawe za polugodi{en test 15.Polugodi{en test

MAKEDINSKI JAZIK

NASTAVNI SODR@INI:

1.Glavni str. na svetot(nabquduvawe, sonce, senki) 2.Orientirawe vo prostorot-ve`bi 3.Mesec, godina, godi{ni vremiwa 4.Izrabotka na kalendar, narodni imiwa na mesecite 5.^asovnik, ~as, minuta (vidovi ~asovnici) 6.Povtoruvawe na temata 7.Povtoruvawe za polugodi{en test 8.Polugodi{en test

ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA

1.Elementi na notno pismo(nota, petolinie, violinski klu~-ve`bi vo pi{uvawe) 2.Nota SOL 3.Pi{uvawe na Sol vo petolinie i peewe 4.Kreativno izrazuvawe preku peewe i dvi`ewe(koreografija) 5.Kreativno izrazuvawe preku peewe i dvi`ewe(koreografija) 6.Povtoruvawe na materijalot 7.Pesna po sluh-Novogodi{na

MUZI^KO OBRAZOVANIE

U^ILI[TETO I ZNAEWETO

1.Slikawe:,,Zima,, (tempera) 2.Dizajn:,,Zimski rekviziti,, (kola`) 3.Slikawe-me{awe boi po `elba:,,Zimski radosti,, itempera) 4.Polugodi{no vrednuvawe na likovnite tvorbi 5.Dizajn:,,Izrabotka na novogodi{na ~estitka,,

LIKOVNO OBRAZOVANIE

1.Kontrolni zada~i 2.Decenija, vek 3.Re{avawe tekstualni zada~i 4.Ve`bi: igri-prodavnica(vrati kusur) 5.Merewe vreme: ~as, minuta 6.Procenka-ve`bi so vreme 7.Re{avawe razli~ni zada~i 8.Ve`bi za test 29 9.Polugodi{en test

MATEMATIKA

1.Igrawe dama-natprevar 2.Trkalawe topka-prava povr{ina 3.Trkalawe topka po napre~na oska 4.Elementarni igri,,Tenis so race,, 5.Igri na sneg 6.[tafetni igri so elementi na atletika 7.Elementarni igri 8.Igri na sneg

FIZI^KO OBRAZOVANIE

nastavna tema: SOOBRA]AJ vreme na realizacija: JANUARI-FEVRUARI

CELI: da gi prodlabo~i znaewata za soobra}ajot vo okolinata da se osposobuva za procenka na bezbedna i nebezbedna situacija vo soobra}ajot

da se prilagoduvaat na uslovite na soobra}ajot da se zapoznava so ulogata na soobra}ajnite znaci i da gi prepoznava i po~ituva da znae kade se preminuva krstosnica da znae da ja proceni situacijata vo soobra}ajot i bezbedno da preminuva ulica, pravilno da reagira da se zapoznae so vidivite soobra}aj i sli~nosti i razliki me|u niv da se zapoznae so soobra}ajnite sredstva za sekoj vid soobra}aj da razviva naviki za pravilno i kulturno odnesuvawe na ulica, na pe{a~ki premin, vo vozila na javen soobra}aj i primena na taa kultura da se osposobuva da ~ita i pi{uva na latinica da gi usvojuva pridavkite kako zborovi koi stojat do imenkite i gi objasnuvaat da steknuva poim za prosti i redni broevi i da gi razlikuva da steknuva poim za dramski tekst, dramsko ~itawe, narodna prikazna da se osposobuva za samostojno opredeluvawe na sodr`inskata struktura, glavni i sporedni likovi da se osposobuva za raska`uvawe po do`ivean nastan, pismeno preraska`uvawe, samostojno odgovarawe na pra{awa od tekst, preraska`uvawe po daden plan da se osposobuva za pravilno prenesuvawe na del od zbor da sledi kuklena pretstava i da razgovara za sodr`inata da se osposobuva zamerewe i sporeduvawe na dol`ini(m, dm, cm) da razbere deka vo 1m ima 100 cm, t.e.10 dm, a 1dm ima 10 cm da se osposobuva da sporeduva i procenuva dol`ina na predmeti bez merewe i da vr{i proverka so merewe da se osposobuva za sobirawe, pretstavuvawe i ~itawe podatoci da se osposobuva da re{ava zada~i so pove}e operacii da se osposobuva da re{ava zada~i vo koi nepoznatiot broj e zamenet so bukva(ravenka) i da vr{i proverka da se osposobuva da vr{i grupirawe na sobiroci i da voo~uva nepromenlivost na zbir pri promena na mestata na sobirocite

30

da se osposobuva da grupira tri i pove}e sobiroci da go razbira mno`eweto kako sobirawe na ednakvi sobiroci, da go prepoznava i koristi znakot,,po,, da umee da zapi{e proizvod na dva broja, da gi razbira i koristi poimite mno`iteli i proizvod da se osposobuva da mno`i so brojot 2 da pee pesni razli~ni po karakter, da slu{a muzika po sopstven izbor se voveduva vo peewe po noti i taktirawe da se osposobuva samostojno da sostavuva i sviri so DRI da se zapoznae so na~inot na svirewe na nekoi detski muzi~ki(melodiski) instrumenti da se osposobuva da slika po do`iveano da se osposobuva da pretstavuva kontrast na linii da se osposobuva vo koristewe na tehnikata kompir-pe~at, gradewe so ambala`a pri {to od gotovi formi sozdava novi poslo`eni kompozicii da se osposobuva da razlikuva ilustracija od fotografija i da umee da ilustrira po daden tekst da se osposobuva da crta strip da ja razviva koordinacijata na teloto vo prostorot pri trkalawe so kolut napred i po nadol`na oska da se osposobuva da lazi, ka~uva, visi na spravi

da gi po~ituva pravilata na igra, da sorabotuva, komunicira, da se razvivaat psihomotornite dimenzii: brzina, snaodlivost, izdr`livost, upornost...

AKTIVNOSTI:
nabquduvawe na soobra}ajot vo okolinata simulacija na razli~ni situacii primena na sliki, modeli, slajdovi, nabquduvawe sliki so soobra}ajnite znaci, slajdovi, programi vo IKT crta, izrabotuva soobra}ajnite znaci od likovni materijali, simulacija vo u~ili{en dvor so upotreba na gotovi ili izraboteni soobra}ajnite znaci nabquduvawe na obele`ana i neobele`ana krstosnica, simulacija vo u~ili{en dvor, na poligon, ve`bi za preminuvawe ulica, ilustracii, crtawe sliki, primena na IKT razgovor za soobra}ajnite sredstva za sekoj vid soobra}aj, razgleduvawe na istite so pomo{ na IKT, crtawe nabquduvawe na pravilno odnesuvawe vo soobra}ajot, razmena na iskustva, simulacii na realni nastani ve`bi vo ~itawe i pi{uvawe na latinica ve`bi za usvojuvawe na pridavkite kako zborovi koi stojat do imenkite i gi objasnuvaat ve`bi vo razlikuvawe prosti i redni broevii ve`bi vo dramsko ~itawe ve`bi za samostojno opredeluvawe na sodr`inskata struktura, glavni i sporedni likovi ve`bi za raska`uvawe po do`ivean nastan, pismeno preraska`uvawe, samostojno odgovarawe na pra{awa od tekst, preraska`uvawe po daden plan ve`bi za pravilno prenesuvawe na del od zbor opi{uvawe na kuklena pretstava i da razgovara za sodr`inata, vpe~atocite, kuklite i sl. merewe na dol`ina i {irina na u~ilnica, u~ili{na kujna ili dvor procenuvawe na dol`ina na predmeti pretstavuvawe podatoci od merewe vo tabeli i grafikoni sobiraat, pretstavuvaat i ~itaat podatoci ve`bi vo re{avawe na ravenki i vr{ewe na proverka ve`bi vo re{avawe zada~i so grupirawe sobiroci (asocijativno i komutativno svojstvo) so pomo{ na didakti~ki material se pretstavuva mno`eweto kako sobirawe na ednakvi sobiroci ve`bi vo prepoznavawe i koristewe na znakot,,po,, , mno`i so brojot 2 ve`bi vo peewe po noti i taktirawe ve`bi vo samostojno sostavuvawe i svirewe so DRI ve`bi vo svirewe na nekoi detski muzi~ki(melodiski) instrumenti koristi otpadni materijali za likovno izrazuvawe pe~ati so kompir-pe~at

31

 ilustrira po daden tekst, crta strip izveduvawe na osnovni gimnasti~ki elementi ve`bi za po~ituvawe na pravilata na igra, da sorabotuva, komunicira, da se razvivaat psihomotornite dimenzii: brzina, snaodlivost, izdr`livost, upornost... NASTAVNI METODI: METOD NA USNO IZLAGAWE METOD NA RAZGOVOR DEMOSTRATIVEN METOD AUDIO-VIZUELEN METOD METOD NA PRAKTI^NA RABOTA ISTRA@UVA^KI METOD TEKST METOD NABQUDUVAWE METOD NA IGRA METOD NA POKA@UVAWE NASTAVNI FORMI: ZAEDNI^KA RABOTA INDIVIDUALNA RABOTA RABOTA VO PAROVI GRUPNA RABOTA INDIVIDUALIZIRANA RABOTA

NASTAVNI SREDSTVA: PRIRODNI MATERIJALI, OBJEKTI, SLIKI, PLAKATI, FOTOGRAFII, KASETOFON, KASETI, GRAFOSKOP, KREDI VO BOJA, PRIBOR ZA RABOTA, SPORTSKI REKVIZITI, KOMPJUTER TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Nabquduvawe, bele{kin a nastavnikot, anegdotski bele{ki, nastavni liv~iwa, listovi za proverka SORABOTKA SO RODITELIRoditelska sredba za da se informiraat roditelite za uspehot vo prvoto polugodie
ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA

NASTAVNI SODR@INI:
1.Raska`uvawe po do`ivean nastan 2.Tekst-dramski 3.Dramsko ~itawe (poim) 4.MK: kuklena pretstava 5.Diktat so presretnuvawe na gre{ki (latinica) 6.Tekst (~itawe vo sebe) 7.Pridavki 8.Tekst: Narodni prikazni (poim i analiza) 9.Ve`bi vo izrazno ~itawe 10.Pesna za zima (latinica) 11.Avtodiktat na pesnata (na latinica) 12.Prenesuvawe na del od zbor 13.Pismeno opi{uvawe predmet 14.Tekst za soobra}aj 15.Ve`bi- pridavki 16.Broevi kaj imenki 17.Rabota so detski pe~at 18.Pismeno preraska`uvawe na tekst od Drugar~e 19.Ve`bi vo izrazno ~itawe 20.Tekst (analiza) 21.Odgovarawe na pra{awa 22. Tekst (analiza) 23.Preraska`uvawe po daden plan 24.Gramati~ki ve`bi 25.OD-avtoritet 26.Lektira 27.Lektira 1.Pesna po noti: ,,Zima,, 2. 2.Utvrduvawe na pesnata LIKOVNO OBRAZOVANIE 3.Peewe, svirewe, taktirawe 2. 1.Slikawe po do`iveano: ,,Mojot zimski raspust,, 4.Slu{am muzika po izbor i igram (tempera) 5.Nota MI-peewe po noti i pi{uvawe vo petolinie 2. 2.Dizajn-dezen: ,,[ari na detski tapet,, (kompir pe~at) 6.Pi{uvawe muzi~ki ve`bi: povtoruvawe za sol, mi mi, 3.Dizajn: ,,Soobra}ajni znaci,, (kola`) violinski klu~ 4.Crtawe kontrast na linii: ,,Krstosnica,, motivi) 7.Sostavuvame i svirime so DRI (ritmi~ki 2. (crn flomaster) 8.Slu{awe muzika po izbor 5.Gradewe (kombinira, sostavuva 9.Melodija-melodiski instrument:metalofonposlo`ena kompozicija): ,,Soobra}ajno sredstvo,, (ambala`a) 6.Crtawe-razli~ni linii i tekstura: ,,Soobra}ajni zanimawa,, (tu{) 7.Vizuelna komunikacija (razlikuvawe fotografija od ilustracija): ,,Ilustrirawe tekst od drugar~e,, 8.Crtawe strip: ,,Kulturno i nekulturno odnesuvawe vo soobra}ajot,, (flomaster) 1.Dizajn: ,,Prvoto cve}e-koki~e,, (kola`)
MUZI^KO OBRAZOVANIE MAKEDINSKI JAZIK

1.Jas sum u~esnik vo soobra}ajotdvi`ewe(nabquduv.) 2.Simulacija na bezbedni i nebezbedni situacii vo soobra}ajot (sliki, slajdovi) 3.Prilagoduvawe kon uslovite na soobra}ajot (istra`uvawe, IKT) 4.Soobra}ajni znaci, semafor, pe{a~ki premin(nabquduvawe, sliki, IKT) 5.Krstosnica-premin (nabquduvawe) 6.Be`bi (igri preku IKT) 7.Vidovi soobra}aj i soob. sredstva 8.Soobra}ajni sredstva i zanimawa (istra`uvawe preku IKT) 9. Soobra}ajni igri preku IKT 10.Kultura vo soobr. (nabquduvawe, razgovor, IKT) 11.Simulirawe na kulturno i nekulturno odnesuvawe (vo avtobus, na ulica) 12.Igri preku IKT 13.Povtoruvawe na temata 14.Tematski test

U^ILI[TETO I ZNAEWETO
1.Merewe dol`ina: m, cm 2.Merewe dol`ina: dm 3.Procenuvawe i sporeduvawe dol`ini 4.Rabota so podatoci: Kolku sum visok 5.Brojni izrazi so pove}e operacii 6.Ve`bi 7.Ravenki 8.Proverka na ravenki 9.Grupirawe sobiroci (komutativno svojstvo) 10.Grupirawe sobiroci (asocijativno svojstvo) 11.Re{avawe zada~i so dve operacii 12.Ve`bi 13.Ve`bi za kontrolna 14.Kontrolni zada~i 32 15.Mno`ewe-poim 16.Mno`iteli, proizvod 17.Ve`bi 18.Mno`ewe so 2
MATEMATIKA

1.Kolut napred od kleknata polo`ba 2.Trkalawe na teloto po nadol`na oska 3.Elementarna igra; ,,Kamen ~ovek,, 4.Igri na sneg 5.Klackawe na grb i stomak 6.Povtoruvawe kolut napred, trkalawe, klackawe 7.Lazewe-stoma~no i grbno 8.Ka~uvawe po spravi 9.Elementarni igri so lazewe i ka~uvawe 10.Ka~uvawe po koso postavena greda 11.Visewe so dve race 12.Visewe so pomestuvawe 13.Me{oviti visovi

FIZI^KO OBRAZOVANIE

nastavna tema: JA ISTRA@UVAM PRIRODATA vreme na realizacija: FEVRUARI, MART, APRIL

CELI:
da gi prodlabo~i ve}e steknatite znaewa za po~va, za voda, za vozduh, za svetlina, za dvi`ewe na vozduhot (veter), da opi{e dnevno dvi`ewe na sonceto da razlikuva razli~ni vidovi zvuci i izvori na zvuci da se osposobuva za preraska`uvawe so izmena na krajot da se osposobuva da opi{uva predmeti, li~nosti da se uve`buva ~itaweto i pi{uvaweto so latinski bukvi da se osposobuva da opredeluva i analizira likovi da se osposobuva da prepoznava i razlikuva pridavki od drugi vidovi zborovi da se osposobuva za samostojno pismeno i usmeno preraska`uvawe i raska`uvawe na kratko i so pro{iruvawe, da raska`uva po dadena slu~ka da se osposobuva pravilno da recitira pesna da se osposobuva da pi{uva izvestuvawa da go usvoi poimot glagol kako zbor koj ozna~uva rabota, dejstvo, sostojba da go razbere mno`eweto kako sobirawe na ednakvi sobiroci, poimite mno`iteli i proizvod da umee da zapi{e proizvod na dva broja i da mno`i so 1, 2, 3, 4, 0 so numeri~ki ivo tekstualni zada~i da se osposobi da ja voo~ida nepromenlivosta na proizvodot, nezavisno od mestoto na mno`itelite go razbere deleweto kako razdeluvawe na daden broj na ednakvi delovi da umee da zapi{e delewe na dva broja i toa1, 2, 3, 4, 0 gi razbira i pravilno primenuva poimite delenik, delitel, koli~nik da se osposobuva da ja voo~i vrskata me|u deleweto i mno`eweto da se osposobuva da ilustira delovi od tekst, delovi od kniga, da izrabotuva ~estitka, da pe~ati se osposobuva da vr{i tonska gradacija na odredeni boi se osposobuva da me{a osnovni za da dobie sekundarni boi

33

 se osposobuva da crta strip (etapno), da pretstavuva kontrast na boi i teksturi, da sozdava kompozicija so razni otpadni i dr. materijali se osposobuva da modelira ednostaven volumen da ja sovladuva i uve`buva tehnikata na digawe i nosewena predmeti, samostojno i vo grupa, vle~ewe i nadvlekuvawe da ja razviva silata i podvi`nosta na golemata muskulna grupa da se nau~i na fer igra, po~ituvawe na pravilata na zdrav natprevaruva~ki duh da se pottiknuva da igra narodni ora i tanci vo soobraznost so muzikata i ritamot

AKTIVNOSTI:
Nabquduva razni primeroci na po~va, razgovara za nivnite svojstva Vr{i istra`uva~ki aktivnosti za voda, po~va, rastenija, vozduh, svetlina, zvuci Razgovara za {to se koristi vodata, vozduhot, sonceto {to se slu~uva koga vodata }e se zagree, zamrzne Sporeduva zagadena so ~ista voda Svojstva na predmeti ili `ivotni vo vozduhot Istra`uva~ki igri so propu{tawe na svetlinaod razli~ni izvori i od razli~ni materijali Istra`uva kako se odnesuva rastenieto vo nedostig na svetlina, toplina Nabquduva izgrevawe i zao|awe na sonceto Istra`uva~ki igri: nastanuvawe na zvuk, slu{awe tivki i glasni zvuci, prepoznavawe glas, razgovor za za{tita od bu~ava Ve`bi za preraska`uvawe so izmena na krajot Vezbi za opi{uva predmeti, li~nosti Ve`bi za ~itaweto i pi{uvaweto so latinski bukvi Ve`bi za opredeluva i analizira likovi Vebi za razlikuvawe na pridavkite od dr. zborovi i nivna pravilna upotreba vo re~enica Vebi za razlikuvawe na glagolite od dr. zborovi i nivna pravilna upotreba vo re~enica Ve`bi za samostojno pismeno i usmeno preraska`uvawe i raska`uvawe na kratko i so pro{iruvawe, da raska`uva po dadena slu~ka Ve`bi za pravilno recitirawe pesna Ve`bi za pravilno pi{uvawe izvestuvawa Demonstrirawe na zbir na ednakvi sobiroci grupirani po 2, 3, 4 Aktivnosti so konkreten materijal kade voo~uvaat nepromenlivost na proizvod Demonstrirawe na deleweto kako razdeluvawe na daden broj na ednakvi delovi Da voo~i deka koli~nik na dva broja se proveruva so mno`ewe Izrabotuva korica na kniga, ~estitka, pe~ati na tekstil So me{awe na boi pretstavuva tonska gradacija Crta strip, sozdava maski, modelira testo na odredeni motive Digawe i nosewe na predmeti i uve`buvawe na dr`ewe na teloto vo Celina Vle~ewe i nadvlekuvawe so ja`e Organizirawe na natprevari na nivo na oddelenie i me|uoddelenski natprevari Igrawe na elementarni i {tafetni igri, tancovi igri prosledeni so muzika

NASTAVNI METODI: METOD NA USNO IZLAGAWE METOD NA RAZGOVOR DEMOSTRATIVEN METOD AUDIO-VIZUELEN METOD METOD NA PRAKTI^NA RABOTA ISTRA@UVA^KI METOD TEKST METOD NABQUDUVAWE METOD NA IGRA METOD NA POKA@UVAWE NASTAVNI FORMI: ZAEDNI^KA RABOTA

34

INDIVIDUALNA RABOTA RABOTA VO PAROVI GRUPNA RABOTA INDIVIDUALIZIRANA NASTAVNI SREDSTVA: PRIRODNI MATERIJALI, OBJEKTI, SLIKI, PLAKATI, FOTOGRAFII, KASETOFON, KASETI, GRAFOSKOP, KREDI VO BOJA, PRIBOR ZA RABOTA, SPORTSKI REKVIZITI, KOMPJUTER, TABLICA MNO@EWE TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Nabquduvawe, bele{kin a nastavnikot, anegdotski bele{ki, nastavni liv~iwa, listovi za proverka SORABOTKA SO RODITELI Nedelna sredba vo odreden den i roditelska sredba za da se informiraat roditelite za uspehot vo vtoroto polugodie

NASTAVNI SODR@INI:
MAKEDINSKI JAZIK 1Tekst 2Pismeno preraska`uvawe na tekstot so izmena na krajot 3.Ve`bi vo izrazno ~itawe 4.Pismeno opi{uvawe-Po~va (latinica) 5.Tekst 6.Usno preraska`uvawe na tekstot 7.Prepi{uvawe na kratki tekstovi na latinica i od latinica na kirilica 8.Rabota so detski pe~at (latinica) 9.Tekst 10.Ve`bi-pridavki 11.Pi{uvawe re~enici na latinica 12.Pesna za 8 Mart 13.Opis: ,,Mojata majka,, (latinica) 14Ve`bi za broj kaj imenkite 15.Tekst-analiza 16.Usno preraska`uvawe (na kratko) 17.Kratok tekst-analiza 18.Preraska`uvawe so pro{iruvawe na tekstot 19.Ve`bi vo ~itawe 20.Raska`uvawe po dadena slu~ka 21.Tekst 22.Analiza na likovi 23.Pesna za prolet (latinica) 24.Recitirawe 25.Test po gramatika 26.Izvestuvawe po izvedena eko-akcija 27.Tekst-analiza 28.^itawe na tekstot-ve`bi 29.Glagoli 30.Ve`bi so glagoli 31.Kontrolen diktat latinica 32.Tekst-Aprililili 33.OD Privatnost 34.Usno raska`uvawe po dadeni zborovi MUZI^KO OBRAZOVANIE 1.Svirewe na metalofon 2.Peewe pesna po sluh: ,,Koki~e,, 3.Kreativno izrazuvawe preku peewe, svirewe i igrawe 4.Pesna po sluh za 8 Mart 5.Kreativno izrazuvawe preku peewe, svirewe i igrawe 6.Muzi~ko-ritmi~ki ~ekorewa: mar{irawe, prestrojuvawe, potskoknuvawe) 7.Muzi~ki igri spored podgotvena koreografija 8.Slu{awe muzika: ,,Peco i volkot,, 9.Elementarna muzi~ka dramatizacija: ,,Peco i volkot,, 10.Izrazuvawe vpe~atoci od slu{ana muzika preku razgovor i so dvi`ewe na teloto 11.Svirewe na DMI 12.Pesna po sluh; ,,Aprililili,, ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA 1.Po~va vo mojata okolina (nabquduvawe na razli~ni vidovi po~va i nivni svojstva) 2.Istra`uvawe-po~va i rastenija 3.Zagaduvawe na po~va 4.Voda-korist 5.Istra`uvawe za voda (zagrevawe, mrznewe...) 6.Zagaduvawe na voda 7.Povtoruvawe 8.Vozduh-korist (letawe, veter, dvi`ewe...) 9.Istra`uvawe- vozduh 10.Zagaduvawe na vozduh 11.Svetlina-korist, izvori i propu{tawe na svetlina (ogan, sonce, sijalica...) 12.Istra`uvawe-svetlina i rastenija 13.Nabquduvawe na dvi`ewe na sinceto (izgrevawe, zao|awe) 14.Povtoruvawe 15.Zvucite okolu nas-istra`uva~ki igri (vidovi, izvori: prirodni, ve{ta~ki) 16.Za{tita od bu~ava 17.Povtoruvawe na temata 18.Tematski test

U^ILI[TETO I ZNAEWETO

MATEMATIKA 1. Ve`bi 2.Mno`ewe so 3 3.Ve`bi 4.Mno`ewe so 4 5.Ve`bi 6.Komutativno svojstvo kaj mno`eweto 7.Tekstualni zada~i so mno`ewe 8.Raboten list 9.Br. 1 vo mno`eweto 10.Br. 0 vo mno`eweto 11.Ve`bi 12.Kontrolni zada~i 13.Delewe-poim 14.Delenik, delitel, koli~nik 15.Ve`bi-proverka na deleweto so mno`ewe 16.Delewe so 2 17.Ve`bi 18.Delewe so 3 19.Ve`bi 20.Delewe so 4 35 21.Ve`bi 22.Delewe br. sam so sebe i so 1 23.Ve`bi 24.Delewe so 0

LIKOVNO OBRAZOVANIE 1.Dizajn-: ,,Ilustrirawe na delovi od lektira (razli~ni materijali -po grupi) 2.Slikawe-tonska gradacija so kafena boja: ,,Po~va,, (gva{) 3.Crtawe po nabquduvawe: ,,Zagaduvawe na po~va,, (flomaster) 4.Slikawe so osnovni i sekundarni boi (me{awe): ,,Buket za mama,, (gva{) 5.Dizajn:,,Izrabotka na osmomartovska ~estitka 6.Slikawe so osnovni i sekundarni boi (me{awe): ,,Buket za mama,, (gva{) 7.Dizajn:,,Izrabotka na osmomartovska ~estitka 8.Slikawe-tonska gradacija na crvena boja: ,,Ogan,, (gva{) 9.Crtawe strip: ,,Cve}eto i sonceto,, (tu{) 10.Tehnika po izbor: ,,Po~isto u~ili{te,, 11.Slikawe kontrast-svetlo i temno: ,,Den i no},, (tempera)

FIZI^KO OBRAZOVANIE 1.Elementarni igri so visewe 2.Digawe i nosewe predmeti vo race 3. Digawe i nosewe predmeti na glava (so ispraveno telo vo dvi`ewe) 4.Nosewe teret i odewe po tesna povr{ina 5.Nosewe teret i ka~uvawe na niska sprava 6.[tafetni igri so digawe i nosewe 7.Vle~ewe vo parovi 8.Nadvlekuvawe so ja`e 9.Vle~ewe i potisnuvawe 10.Natprevar vo vle~ewe 11.Elementarni igri so vle~ewe i potisnuvawe: ,,Borba na vikinzi

12.Slobodni detski igri so topka

13.Sve}a i vaga 14.Provlekuvawe pod razni spravi 15.Provlekuvawe niz razni spravi 16.Elementarni igri: ,,Majstor,, 17.Narodni ora i tanci,, 18.Narodni ora i tanci

nastavna tema: ODLIKI NA @IVOTNATA SREDINA vreme na realizacija: APRIL, MAJ, JUNI
CELI: Da go prepoznava i opi{uva izgledot na zemji{teto i deka vo okolinata `iveat razni `ivi

organizmi Da gi prepoznava, razlikuva i nabrojuva delovite na rastenieto Da razbere deka rastenieto proizveduva semki od koi povtorno se sozdava drugo rastenie Da se zapoznae deka livadata se koristi kako pasi{te i na nea ima lekoviti bilki koi gi koristi ~ovekot Da se zapoznae so nekoi `itni rastenija Da gi prodlabo~i znaewata za {umskite drvja i nivnoto zna~ewe Da gi pro{iri soznanijata za `ivotnite i pticite koi gi odgleduva ~ovekot i ima korist od niv Da se zapoznae i gi imenuva nekoi divi `ivotni i ptici kako i da go znae nivnoto zna~ewe Da otkriva nekoi sli~nosti i razliki kaj rastenijata, `ivotnite i ~ovekot Da go usovr{i ~itaweto i pi{uvaweto na latinica i od latinica na kirilica Da ja znae funkcijata na interpukciskite znaci i pravilno da gi primenuva pri ~itawe i pi{uvawe Da se osposobuva za te~no, izrazno ~itawe kako i ~itawe vo sebe Da se osposobuva za izrazno-poetsko ~itawe na pesna Da se osposobuva za samostojno ~itawe na lektiri, da zabele`uva nepoiznati zborovi i bara nivno objasnenie Da se osposobuva za odgovarawe na pra{awa, preraska`uvawe na delovi od sodr`inata na lektirata Da ja otkriva tematsko-idejnata osnova na tekstovi od lektira Da analizira likovi i nivni postapki od lektira Se osposobuva za raska`uvawe po daden po~etok, po sliki,samostojno hronolo{ko preraska`uvawe na tekst Da se uve`baat znaewata od jazik (glagoli, pridavki, imenki, broevi) Da se osposobuva za koristewe na internet Da se osposobi da deli zbir i razlika

36

Da se osposobi da deli i mno`i so 5, 6, 7, 8, 9, 10 Da se osposobi da odreduva nepoznat mno`itel, delenik, delitel Da se osposobuva da prepoznava cello, polovina, ~etvrtina, osmina Da se osposobi da zapi{uva, ~ita dropki Da se osposobida meri masa vo kilogrami so pomo{ na vaga Da se osposobi da vr{i procenka na masa Da se osposobi da meri volumen na te~nost vo litri se osposobuva da me{a osnovni za da dobie sekundarni boi se osposobuva da crta i da pretstavuva kontrast na boi i teksturi, da sozdava kompozicija so razni otpadni i dr. materijali se osposobuva da modelira ednostaven i slo``en volumen slikawe ladni, topli, contrast na boi osposobuvawe za kreativno izrazuvawe preku peewe, svirewe i igrawe zapoznavawe so elementi na muzi~ka dramatizacija so koristewe na tanc i pantomime da se osposobat za tancuvawe-vals Da se osposobuvaat za izrazuvawe vpe~atoci od slu{ana muzika na razli~ni na~ini

AKTIVNOSTI: Nabquduvawe na bliskata okolina i voo~uvawe na viso~ini i ramnini

Oblikuvawe reljef od prirodni materijali Razgleduva sliki, posteri, enciklopedii, koristi IKT Nabquduva razli~ni vidovi rastenija (lekoviti, {umski drvja, `itni), sobira primeroci, voo~uva delovi na rastenie Istra`uva~ki aktivnosti za rastewe na rastenieto Pro{etka na livada, na niva, poseta na mlin Istra`uva od koi lekoviti rastenija se pravi ~aj i deka nekoi rastenija se otrovni (bilki i pe~urki) Zna~ewe na {umite Izrabituva album na {umski drvja, lekoviti rastenija, doma{ni i divi `ivotni i ptici Poseta na farma, selski dvor Razgovara za razmno`uvaweto na `ivite organizmi Istra`uva, izrabotuva pano, koristi IKT Ve`bi za pravilno pi{uvawe na pe~atni i rakopisni latinski bukvi Ve`bi za prepoznavawe i primena na intrpkciski znaci Ve`bi vo ~itawe na razli~i tekstovi Ve`bi vo ~itawe i recitirawe na pesna zapoznavawe so biografski podatoci za avtori na lektirni dela zapoznavawe i do`ivuvawe na sodr`inata na lektirata ve`bi za opredeluvawe na tema, ideja, glavni i sporedni likovi i nivni osobini pottiknuvawe za ~itawe na drugi dela ve`bi za samostojno odgovarawe na pra{awa, preraska`uvawe na delovi od sodr`inata na lektirata ve`bi za otkrivawe tematsko-idejnata osnova na tekstovi od lektira ve`bi za analizirawe likovi i nivni postapki od lektira ve`bi za raska`uvawe po daden po~etok, po sliki,samostojno hronolo{ko preraska`uvawe na tekst Da se uve`baat znaewata od jazik (glagoli, pridavki, imenki, broevi)

37

 Ilustrirawe na mno`ewe i delewe so 5, 6, 7, 8, 9, 10 so karton~iwa, redewe grav~iwa, zapi{uvawe na niza Re{avawe brojni izrazi so pove}e operacii So modeli, crte` poka`uva osmina od cello Meri, sporeduva, procenuva masa i te~nost Izrabotuva korica na kniga So me{awe na boi pretstavuva razli~ni motivi Crta, slika sozdava maski, modelira testo na odredeni motivi Digawe i nosewe na predmeti i uve`buvawe na dr`ewe na teloto vo celina Vle~ewe i nadvlekuvawe so ja`e, preskoknuvawe preku obra~ Organizirawe na natprevari na nivo na oddelenie i me|uoddelenski natprevari Igrawe na elementarni i {tafetni igri, tancovi igri prosledeni so muzika Razni igri so `onglirawe so top~iwa, igrawe nogotenis, udirawe vo gol Pro{etki i izleti do bliskata okolina Ve`bi za kreativno izrazuvawe preku peewe, svirewe i igrawe Ve`bi so elementi na muzi~ka dramatizacija so koristewe na tanc i pantomime Ve`bi za tancuvawe-vals Ve`bi za izrazuvawe vpe~atoci od slu{ana muzika na razli~ni na~ini

NASTAVNI METODI: METOD NA USNO IZLAGAWE METOD NA RAZGOVOR DEMOSTRATIVEN METOD AUDIO-VIZUELEN METOD METOD NA PRAKTI^NA RABOTA ISTRA@UVA^KI METOD TEKST METOD NABQUDUVAWE METOD NA IGRA METOD NA POKA@UVAWE NASTAVNI FORMI: ZAEDNI^KA RABOTA INDIVIDUALNA RABOTA RABOTA VO PAROVI GRUPNA RABOTA INDIVIDUALIZIRANA NASTAVNI SREDSTVA: PRIRODNI MATERIJALI, OBJEKTI, SLIKI, PLAKATI, FOTOGRAFII, KASETOFON, KASETI, GRAFOSKOP, KREDI VO BOJA, PRIBOR ZA RABOTA, SPORTSKI REKVIZITI, KOMPJUTER, TABLICA MNO@EWE, VAGA ZA MEREWE MASA, MERICA ZA MEREWE LITRI TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Nabquduvawe, bele{kin a nastavnikot, anegdotski bele{ki, nastavni liv~iwa, listovi za proverka SORABOTKA SO RODITELI Informirawe na roditelite za uspehot na krajot na u~ebnata godina preku roditelska sredba

38

MAKEDINSKI JAZIK 1.Ve`bi-glagoli 2.Tekst (latinica) 3.Preraska`uvawe so izmena na kraj 4.Pi{uvawe sostav za cvetna gradina po daden po~etok 5.Tekst-analiza 6.Ve`bi vo ~itawe (glasno i izrazno) 7.Ve`bi-pravilna upotreba na interpukciski znaci 8.Pesna 9. Ve`bi vo pi{uvawe na i od latinica 10.Ve`bi-pravilna upotreba na golema bukva 11.Tekst-analiza (samostojno pi{uvawe plan) 12.Odgovarawe na pra{awa od tekstot 13.Pesna za Veligden 14.Recitirawe na pesnata 15.Lektira 16. Lektira 17.Tekst-opis na likovi 18.Ve`bi vo dramsko ~itawe 19.Ve`bi-broevi 20.Povtoruvawe za poezija, strofa, stih, rima 21.Tekst-analiza 22.Ve`bi vo pi{uvawe od latinica na kirilica 23.Pi{uvawe sostav po sliki ili dadeni zborovi-@ito 24. Ve`bi-imenki 25.P.V.-1 Maj (latinica) 26.Tekst 27.Pismeno preraska`uvawe na tekstot 28.Ve`bi-glagoli 29.Ve`bi-pridavki 30.Rabota so detski pe~at 31.Pi{uvawe re~enici na latinica 32.Tekst-analiza 33.Odgovarawe na pra{awa od tekstot 34.Diktat-presretnuvawe na interpukciski znaci i pravopisni pravila 35.Ve`bi za godi{en test 36.Ve`bi za godi{en test 37.Usno opi{uvawe-`ivotno 38.Godi{en test-jazik 39.Analiza na godi{en test 40.Pesna 41.Prepi{uvawe tekst od kirilica na latinica 42.Kontrolen diktat-latinica 43.24 Maj-Kiril i Metodij (IKT) 44.Tekst za Kiril i Metodij 45.Detsko tvore{tvo-pesna za Kiril i Metodij 46.Povtoruvawe za vidovi re~enici 47.Pesna 48. Ve`bi-latinica 49.Pi{uvawe pokana 50.Tekst 51.Pismeno preraska`uvawe na tekstot 52.Pi{uvawe pogovorki na latinica 53.Pismeno raska`uvawe po daden po~etok 54.Pi{uvawe razglednica 55.Tekst 56.Pesna 57.Usno raska`uvawe po dadeni zborovi na tema-Leto

NASTAVNI SODR@INI:

ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA 1.Mojata okolina: viso~ina, rid, ramnina (nabquduvawe i opis) 2.Cvetna gradina, pole, livada, {uma (IKT, enciklopedija) 3.@iviot svet okolu mene (razli~ni `ivi prganizmi-IKT) 4.Rastenija vo mojata okolina (nabquduvawe, sobirawe primeroci) MATEMATIKA 5.Delovi na rastenieto 1.Ve`bi 6.Povtoruvawe 2.Re{avawe tekstualni zada~i 7.Istra`uva~ki aktivnosti-uslovi za rastewe na 3.Kontrolni zada~i rastenieto masa-Kg 4.Merewe 8.Livada, pasi{ta, lekoviti bilki 5.Procenka i merewe masa so vaga 9.Izrabotka i delewe so lekoviti bilki 6.Mno`ewe na kniga so 10.@itni rastenija (vidovi, korist) 7.Ve`bi 11.[umski drvja-vidovi (IKT) 8.Zbir i razlika na proizvod (prednost na operacii) 12.Korist od {umata 9.Ve`bi 13.Povtoruvawe 10. Mno`ewe i delewe so 6 14.[umski 11.Ve`bi drvja-vidovi (IKT) 15.Korist od {umata so 7 12.Mno`ewe i delewe 16.Povtoruvawe i zgolemuvawe na proizvod i 13.Namaluvawe 17.Tematski test: ,,Rastenija,, koli~nik 18.Doma{ni `ivotni so 8 14.Mno`ewe i delewe 19.Korist od doma{. `ivotni (poseta, istra`uvawe) 15.Ve`bi 20.Divi `ivotni 16.Kontrolni zada~i 21.Zna~ewe na divi `ivotni (IKT) 17.Merewe te~nost 22.Povtoruvawe te~nost 18.Ve`bi-masa i na temata-`ivotni 22.Povtoruvawe na materijalot 19.Mno`ewe i delewe so 9 23.Godi{en test 20.Re{avawe tekstualni zada~i-kombinirani 24.Izrabotka i delewe so 10 21.Mno`ewe na album-`ivotni 25Analiza 22.Ve`bi na godi{en test 26.Sli~nosti i kombinirani zada~i (so pove}e razliki me|u ~ovekot, `ivotnite i 23.Re{avawe rastenijata (razmno`uvawe, ra|awe, razvivawe) operacii) 27.Patronen praznik 24.Re{avawe tekstualni zada~i 28.Vzaemna zada~i povrzanost na `ivite organizmi25.Kontrolni istra`uvawe 26.Dropki (celo, pola, ~etvrtina) 29.Leto-karakteristiki 27.Osmina dropka 29Rabota ODLIKI so podatoci ~etvrtina) SREDINA NA @IVOTNATA 30.Dropki (celo, pola, 28.Ve`bi so dropki

31.Osmina dropka 32.Ve`bi so dropki 33.Rabota so podatoci 34.Analiza na godi{en test 35.Zada~i za povtoruvawe (sobirawe39i odzemawe) 36.Zada~i za povtoruvawe (mno`ewe i delewe) 37.Zada~i za povtoruvawe (formi vo ramninata) 38.Zada~i za povtoruvawe (merki)

MUZI^KO OBRAZOVANIE 1. Kreativno izrazuvawe preku peewe, svirewe i igrawe 2.Elementi na muzi~ka dramatizacija so koristewe na tanc i pantomima 2. 3.Povtoruvawe na sol, mi i sostavuvawe muzi~ki ve`bi vo petolinie 4.Pesna po sluh: ,,Veligden,, 3. 5.Utvrduvawe 6.Narodni ora i tanci 4. 7.Slu{awe muzika po izbor 8.Svirime na DMI 5. 9.Pesna po sluh: ,,1 Maj,, 10.Tancuvawe-vals 6. 11. Tancuvawe-vals 12.Svirime na DMI 7. 13.Tvorime, peeme, svirime 14.Pesna po sluh-,,Kiril i Metodij,, 8. 15.Utvrduvawe na pesnata 16.Slu{awe muzika po izbor 9. 17.Izrazuvawe vpe~atoci od slu{ana muzika na razli~ni na~ini 18.Povtoruvawe na materijalot

ODLIKI NA @IVOTNATA SREDINA

LIKOVNO OBRAZOVANIE 1.Modelirawe ednostaven volumen: ,,Izrabotka na reljef,, (testo) 2.Dizajn: ,,Cve}e,, (kola`) 3.Modelirawe na slo`en volumen: ,,@ivotno,, (glinamol) 4.Gradewe: ,,Izrabotka na veligdenska ko{ni~ka,, (kola`, hamer) 5.Slikawe-osnovni i sekundarni boi: ,,[arawe na veligdenski jajca,, 6.Crtawe so konturni i strukturni linii: ,,Delovi na rastenie,, (tu{) 7.Slikawe so topli i ladni boi ,,Narodot praznuva-8 Maj,, (tempera) 9.Dizajn; ,,Izrabotka na korica i ilustrirawe na kniga,, 10.Slikawe: ,,@itno pole,, 11.Slikawe-kontrast na golemini: ,,[umski drvja,, (tempera) 12.Dizajn-origami: ,,Razni figuri od hartija,, 13.Crtawe-tekstura: ,,Drvo so granki,, (tu{) 14.Modelirawe slo`en volumen: ,,Doma{no `ivotno,, (glinamol) 15.Crtawe-pazli~ni linii: ,,[uma so divi `ivotni,, (moliv) 16.Slikawe-poim za original i reprodukcija (IKT, enciklopedii, sliki) 17.Slikawe-boi: ,,Kirilski i latinski bukvi (flomaster) 18.Gradewe-ka{irawe na balon: ,,Ovo{je,, 19.Poim za skluptura (IKT, sliki) 20.Gradewe slo`ena kompozicija-skluptura: ,,Zamisleno

FIZI^KO OBRAZOVANIE 1.Ritmi~ki igri na detska muzika 2. Ritmi~ki igri na detska muzika 3.Pe{a~ewe vo bliskata okolina 4.Elementarni igri: ,,[uga,, 5.Premin niz vrte~ko ja`e 6.Ve`bi so obra~-provlekuvawe 2.Vodewe topka 7.@onglirawe so topka 8.Primawe i dodavawe topka so noga 9.Udari na gol 10.Nadmudruvawe so topka 11.Elementarni igri; ,,Fa}awe na topka,, 12.Kuglawe so plasti~ni {i{iwa 13.Kuglawe so plasti~ni {i{iwa 14.Precizno ga|awe i primawe topki vo kornet 15.Elementarni igri: ,,Ribar plete mre`a,, 16.Ve`bi so hulahop 17.[tafetni igri so obra~i i topki 18.Elementarni igri: ,,]ora baba,, 19.Nogo tennis 20.Elementarni igri so ja`e: ,,Bik,, 21.[tafeta vo vre}a 22.Narodna topka 23.[tafeta vo kolona (topka i korneti) 24.Elementarni igri: ,,Poplava-avioni,, 25.Igri bez granici 26.Pro{etka vo bliskata okolina

40

 ( ) IX
:
: : : : : : : :

X
:
: : : : : : : : -

XI
: -
: 41

: : : : : : : ?

XII
:
: : 1 : : :, : : : -

I
:
: :

II
: : , : : /

III
:
: : : / :

IV
:
: : 42

 : :

V
:
: : , : - :

VI
:

- III IX * * * * X * * * * XI * * * * XII * * * * I * * II * * * * III * * * * 43

IV V

VI

* * 2 * * * * * * *

Plan i programa za slobodni u~eni~ki aktivnosti

Septemvri 1. Formirawe na sekcii 2. Peja~ka sekcija-Yvon~e yvoni 3. Utvrduvawe na pesnata Oktomvri 1. Recitatorska sekcija-slikite na tatkovinata 2. Likovno kat~e-esejski pejsa` 3. Dramski tekst-Volk i ma~or(2~asa) Noemvri 1. Recitatorska sekcija-gradot Skopje 2. Peja~ka-Oj Vardare 3. Istra`uvawe-esenski listovi 4. Igraorna-narodno oro Dekemvri 1. Recital-snegulki 2. Likovno kat~e-zima 3. Dramatizacija-novogodi{ni `elbi(2 ~asa) Januari 1. Rabota so aktivot-igram, u~am, istra`uvam 2. Zanaet~iska rabotilnica-izrabotka zanaet~iski proizvodi 44

Fevruari 1. Pea~ka sekcija-Sakam mir 2. Likovno tvorewe-Dizajnirawe 3. Etni~ki pesni 4. Ritmi~ki igri Mart 1. Recital-Majka 2. Peja~ka-Patriotski pesni 3. Izrabotka na yiden vesnik(2 ~asa) April 1. 1 i 2 Ritmi~ki igri 2. 3 i 4 Recital-prolet Maj 1. Pea~ka pesna za Goce Del~ev 2. Recital za slovene~ki prosvetiteli 3. Ritmi~ki igri 1. ,,,, 2. ,,,,

- : /: - ; - ; - ; - , ; - ; - ; - ; -

45

 1. ; 2. - ; 1. ; 2. ; 1. 1. ; 2. ( ) ;

1. ( ) ; 1. ; 2. ( ) ; 3. ; 1. ( , .); 1. ; 1. ;
46


: - , ; - ; - ; - ; - ; - ; - ;

:
:
47

- 1. . 2. , , . 3. , . 4. . 5. . - 1. . 2. , . 3. . 4. .

- 1. ; 2. , ; 3. ; 4. ; - 1. ; 2. , ; 3. ; 4. ; -

48

1. ; 2. , ; 3. ; 4. ;

, 1. . 2. 8 . 3. 11 . 4. . 5. . 6. . ,, -. 7. . 8. ( ) 9. . 10. . 11. . 12. . 13. . 14. .,, ,,. 15. . 49

16. . .

50

: - - - - - - :
51

;
52