MUNICPIO DE SAPUCAIA DO SUL - CONCURSO PBLICO N.

01/2011 PROGRAMAS E BIBLIOGRAFIAS SMED SECRETRIA MUNICIPAL DA EDUCAO

NVEL MDIO LNGUA PORTUGUESA CARGOS: TODOS PROGRAMAS: As questes de Lngua Portuguesa versaro sobre o programa abaixo. No sero elaboradas questes que envolvam o contedo relativo ao Acordo Ortogrfico promulgado pelo Decreto n. 6.583, de 29/09/2008. 1. Anlise e interpretao de texto. 1.1 Compreenso global do texto. 1.2 Estrutura do texto e dos pargrafos. 1.3 Idias principais e secundrias. 1.4 Elementos de coeso. 1.5 Inferncias. 1.6 Efeitos de sentido. 2. Vocabulrio. 2.1 Significado de palavras e expresses no texto. 2.2 Substituies de palavras e de expresses no texto. 2.3 Estrutura e formao de palavras. 2.4 Denotao e conotao. 3 Aspectos lingusticos. 3.1 Ortografia: emprego de letras. 3.2 Fontica: relaes entre fonemas e letras; classificao dos fonemas; encontros consonantais e voclicos; dgrafos. 3.3 Acentuao grfica. 3.4 Emprego e flexo das classes gramaticais. 3.5 Relaes morfossintticas. 3.6 Vozes verbais. 3.7 Concordncia nominal e verbal. 3.8 Regncia nominal e verbal. 3.9 Crase. 3.10 Processos de coordenao e subordinao. 3.11 Pontuao. 3.12 Nexos. 3.13 Equivalncia de estruturas. BIBLIOGRAFIAS: 1. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novssima gramtica da lngua portuguesa. 46 ed. So Paulo: Companhia Editora Nacional, 2007. 2. FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Novo dicionrio da lngua portuguesa. 6 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007.
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3. FIORIN, Jos Luiz; SAVIOLI, Francisco Plato. Para entender o texto: leitura e redao. 5 ed. 3 reimpresso. So Paulo: tica, 2008. LEGISLAO CARGOS: AUXILIAR DE DISCIPLINA, OFICIAL MUNICIPAL ATENDENTE DE EDUCAO INFANTIL E SECRETRIO DE ESCOLA 1. Constituio Federal (Princpios fundamentais; direitos e garantias fundamentais; da organizao do estado; organizao dos poderes; da ordem econmica e financeira e da ordem social) 2. Lei Orgnica do Municpio 3. Lei 2028 - Estatuto dos Servidores Pblicos Municipais de Sapucaia do Sul LEGISLAO/ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO CARGO: PROFESSOR REA I PROGRAMAS: 1. Princpios e objetivos da educao brasileira. 2. Organizao da educao no Brasil. 3. Nveis e modalidades de ensino. 4. Criana, adolescente e idoso: direitos e deveres legais. 5. Disposies da Lei Orgnica do Municpio de Sapucaia do Sul. 6. Plano de Carreira do Magistrio Pblico do Municpio BIBLIOGRAFIAS: 1. BRASIL. Constituio da Republica Federativa do Brasil. Braslia, DF: Senado Federal, 1988. Artigos: 196 a 200 Braslia, DF 2. BRASIL. Lei N. 8.069, de 13 de julho de 1990 - Dispe sobre o Estatuto da Criana e do adolescente Braslia,DF 3. BRASIL. Lei N. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Braslia, DF. 4. BRASIL. Conselho Nacional de Educao. Cmara da Educao Bsica. Parecer CEB/CNE 04/98 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. Braslia, DF. 5. BRASIL Lei 10.741/2003. Estatuto do Idoso. Braslia, DF. 6. Lei Orgnica do Municpio de Sapucaia do Sul 7. Lei Municipal N 2099/1998 - Estabelece o Plano de Carreira do Magistrio Pblico do Municpio INFORMTICA CARGO: SECRETRIO DE ESCOLA PROGRAMAS: 1. Conhecimentos sobre os programas Microsoft Word 2003 e verses superiores: (1) saber identificar, caracterizar, usar, configurar e personalizar o ambiente, componentes da janela, funcionalidades, menus, cones, barra de ferramentas, guias, grupos e botes; (2) abrir, fechar, criar, visualizar, formatar, salvar, configurar um documento, utilizado barra de ferramentas, menus, cones, guias, grupos, botes, teclado e/ou mouse; (3) identificar e utilizar os cones das barras de ferramentas padro, tabelas e bordas, formatao e desenho, para formatar, configurar e reconhecer a formatao de textos e documentos; (4) identificar e utilizar os botes das guias Incio,Inserir, Layout da Pgina, Referncias, Reviso e Exibio, para formatar, personalizar, configurar e reconhecer a formatao de textos e documentos. 2. Conhecimentos sobre o programa Microsoft Excel 2003 e verses superiores: (1) saber identificar, caracterizar, usar, configurar e personalizar o ambiente, componentes da janela, funcionalidades, menus, cones, barra de ferramentas, guias, grupos e botes; (2) definir e identificar clula, planilha e pasta; (3) abrir, fechar, criar, visualizar, formatar, salvar, excluir, renomear, personalizar, configurar planilhas e pastas, utilizando barra de ferramentas, menus, cones, guias, grupos, botes, teclado e/ou mouse; (4) identificar e usar os cones das barras de ferramentas padro, desenho, formatao e bordas para formatar, configurar e reconhecer a formatao de textos e documentos; (5) identificar e utilizar os botes das guias Incio, Inserir, Layout da pgina, Frmulas, Dados, Reviso e Exibio, para formatar, personalizar, configurar e reconhecer a formatao documentos. 3. Conhecimentos sobre Internet e Intranet: conceituar, identificar, caracterizar e diferenciar Internet e Intranet. Internet Explorer 6 e verses superiores: (1) identificar o ambiente, caractersticas e componentes da janela principal do Internet Explorer; (2) identificar e usar as funcionalidades da barra de Ferramentas e do Explorer; (3) identificar e usar as funcionalidades dos menus Arquivo, Editar, Exibir, Favoritos, Ferramentas e Ajuda; (4) identificar e usar as funcionalidades das barras de Menus, Favoritos, Botes do Modo de Exibio de Compatibilidade, Barra de Comandos, Barra de Status. Firefox 3.6 e verses superiores: (1) identificar o ambiente, caractersticas e componentes da janela principal do Internet Explorer; (2) identificar e usar as funcionalidades das barras de Menus, Ferramentas, Favoritos, Barra de Comandos e Barra de Status; (3) identificar e usar as funcionalidades dos menus Arquivo, Editar, Exibir, Histrico, Favoritos, Ferramentas e Ajuda.

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BIBLIOGRAFIAS: 1. BATTISTI, Jlio. Windows XP Home & Professional Para Usurios e Administradores. Rio de Janeiro: Axcel Books do Brasil Editora, 2002. 2. PREPPERNAU, Joan; COX, Joyce. Windows 7 Passo a Passo. Porto Alegre: Bookman, 2010 3. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Word 2003 e verses superiores. (Ajuda eletrnica integrada ao Programa MS Word 2003 e verses superiores). 4. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Excel 2003 e verses superiores. (Ajuda eletrnica integrada ao Programa MS Excel 2003 e verses superiores). 5. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Internet Explorer 6 e verses superiores (Ajuda eletrnica integrada ao Programa Internet Explorer 6 e verses superiores). 6. MOZILLA. Ajuda do Firefox 3 e verses superiores (Ajuda eletrnica integrada ao Programa Firefox 3 e verses superiores). CONHECIMENTOS ESPECFICOS CARGO: AUXILIAR DE DISCIPLINA PROGRAMAS: 1.Educao, ensino, aprendizagem e avaliao na Constituio da Repblica Federativa do Brasil. 2. Estatuto da Criana e do adolescente: (Art. 1 at o Art. 267). 3. Atendimento ao pblico. 4. Relaes Humanas. 5. Educao e Sociedade. 6. O desenvolvimento da criana e do adolescente. 7. Sexualidade. 8. Drogas. 9. Primeiros Socorros no atendimento a clientes com: Acidentes com Corpos Estranhos; Hipertermia; Insolao; Exausto pelo Calor; Cibras de Calor; Diarreia; Choque Eltrico; Desmaio; Contuses; Escoriaes; Queimaduras Trmicas. BIBLIOGRAFIAS: 1. BRASIL. Constituio da Republica Federativa do Brasil. Braslia, DF: Senado Federal, 1988. Artigos: 196 a 200 Braslia, DF 2. BRASIL. Lei N. 8.069, de 13 de julho de 1990 - Dispe sobre o Estatuto da Criana e do adolescente Braslia,DF 3. ARIS, Phillipe. Histria social da criana e da famlia. Guanabara. 4. COLL, C.; MARCHESI, A.; PALACIOS J. Desenvolvimento psicolgico e educao. Vol. 1, 2 e 3. Artmed. 5. CRAIDY, Carmem Maria; KAERCHER, Gldis Elise P. da Silva. Educao Infantil: pra que te quero? Artmed. 6. DELVAL, Juan. Crescer e Pensar: a construo do conhecimento na escola. Artmed. 7. HUTZ, Cludio Simon. Situaes de Risco e Vulnerabilidade na Infncia e na Adolescncia: aspectos terico estratgias de interveno. So Paulo. 8. OUTEIRAL, Jos O. Adolescer Estudos Revisados sobre Adolescncia. Revinter. 9. PEREIRA, Denise Zimpek [et al.]. Criando crianas. Magister. 10. PINTO, Ziraldo Alves. Manual de sobrevivncia do Menino Maluquinho. L&PM. 11. ZAGURY, Tnia. Limites sem trauma. Record. 12. _____________. O adolescente por ele mesmo. Record. 13. Brasil, Ministrio da Sade. Manual de Primeiros Socorros. Rio de Janeiro. Fundao Oswaldo Cruz (FIOCRUZ), 2003.170p. http://www.anvisa.gov.br/reblas/manual_primeiros_socorros.pdf, acessado em 29/06/2011. CARGO: OFICIAL MUNICIPAL ATENDENTE DE EDUCAO INFANTIL PROGRAMAS: 1. Educao: Concepes e Tendncias Pedaggicas. 2. Desenvolvimento infantil. 3. A criana e a educao infantil: organizao dos tempos, espaos e rotinas escolares; cuidados; princpios e contribuies terico metodolgicas na prtica escolar; currculo, ensino e aprendizagem. 4. A escola e a famlia e o processo de incluso. 4. Planejamento e Avaliao. BIBLIOGRAFIAS: 1. BARBOSA, Maria Carmen Silveira. Projetos pedaggicos na educao infantil. Porto Alegre: Artmed, 2008. 2. BASSEDAS, Eullia; HUGUET, Teresa; SOL, Isabel. Aprender e ensinar na educao infantil. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1999. 3. CRAIDY, Carmem Maria; KAERCHER, Gldis Elise P. da Silva. Educao Infantil: pra que te quero?. Porto Alegre: Artmed, 2001. 4. DEVRIES, Rheta; ZAN, Betty. A tica na educao infantil: o ambiente scio moral na escola. Porto Alegre: Artmed, 1998. 5. GODOI, Elisandra Girardelli. Avaliao na educao infantil: um encontro com a realidade. Porto Alegre: Artmed, 2004. 6. GOLDSCHMIED, Elinor. Educao de 0 a 3 anos: o atendimento em creche. Porto Alegre: Artmed, 2006. 7. MOYLES, Janet R. A excelncia do brincar. Porto Alegre: Artmed, 2006.
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8. MOYLES, Janet R. S brincar: o papel de brincar na educao infantil. Porto Alegre: Artmed, 2002. 9. PANIAGUA, Gema; PALACIOS, Jess. Educao infantil: resposta educativa a diversidade. Porto Alegre: Artmed, 2007. 10. TORRES Gonzlez, Jos Antnio. Educao e diversidade: bases didticas e organizativas. Porto Alegre: Artmed, 2002. 11. ZIRALDO. Manual de sobrevivncia do Menino Maluquinho. Porto Alegre: L&PM, 1999. CARGO: PROFESSOR REA I PROGRAMAS PARTE I: 1. Educao: desafios e compromissos. 2. Inter-relaes entre o humano, o ambiente e o conhecimento. 3. Ensino: concepes e tendncias pedaggicas. 4. Projeto Pedaggico, currculo e processo educativo. 5. Planejamento e avaliao da aprendizagem. BIBLIOGRAFIAS PARTE I: 1. ALARCO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. So Paulo: Cortez, 2010. 2. 2.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Histria da Educao e da Pedagogia: geral e Brasil. So Paulo: Moderna, 2006. 3. DORNELLES, Leni Vieira (org.). Produzindo pedagogias interculturais na infncia. Petrpolis: Vozes, 2007 4. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica. So Paulo: Paz e Terra, 1997. 5. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre. Mediao, 2002. 6. 6.LUCKESI, Ciprianao. Avaliao da aprendizagem escolar. So Paulo: Cortez, 2010. 7. MACHADO, Maria Lcia de A. (org.). Encontros e desencontros em educao infantil. So Paulo: Cortez, 2002. 8. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessrios a uma educao do futuro. So Paulo: Cortez; Braslia, DF: UNESCO, 2000. 9. OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de. Educao Infantil: fundamentos e mtodos. So Paulo: Cortez, 2010. 10. SANTOS, Carla Sotero dos & ALMEIDA, Dris Bittencourt (org.). Educao: o uno e o mltiplo. Caxias do Sul, EDUCS, 2009. PROGRAMAS PARTE II: 1. Desenvolvimento Infantil. 2. Educao: Concepes e Tendncias Pedaggicas. 3. Teorias Educacionais. 4. Escola: um espao em transformao: Escola tradicional e escola contempornea caracterizao. 5. Relao professor-aluno. 6. Organizao da prtica educativa: planejamento escolar, avaliao escolar e rotina. 7. Disciplina e Limites. 8. Aprendizagem. 9. Alfabetizao. 10. Leitura, escrita e matemtica. 11. Bullying. 12.Transtornos e dificuldades de aprendizagem; Transtornos do desenvolvimento e necessidades educativas especiais. BIBLIOGRAFIAS PARTE II: 1. LVAREZ, Mndez, J. M. Avaliar para conhecer, examinar para excluir. Porto Alegre: Artmed, 2002. 2. ANTUNES, Celso. Como desenvolver contedos explorando as inteligncias mltiplas. Rio de Janeiro:Vozes, 2009. 3. COLL, Csar; MARCHESI, lvaro; PALCIOS, Jess. Desenvolvimento psicolgico e educao: Transtornos de desenvolvimento e necessidades educativas especiais. Porto Alegre: Artmed, 2004 vol. 3. 4. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Rio de Janeiro. So Paulo: Paz e Terra, 1999. 5. GREIG, Philippe. A criana e seu desenho: o nascimento da arte e da escrita. Porto Alegre: Artmed, 2004. 6. LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possvel e o necessrio. Porto Alegre: Artmed, 2002. 7. LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliao da aprendizagem escolar: estudos e proposies. So Paulo: Cortez, 2006. 8. PERRENOUD, P. Dez novas competncias para ensinar. Porto Alegre : Artmed, 2000. 9. ROHDE, Lus Augusto P. Transtorno de dficit de ateno/hiperatividade: o que ? como ajudar?. Porto Alegre: Artmed, 1999. 10. ROTTA, Newra Tellechea...[et al.]. Transtornos da aprendizagem: abordagem neurobiolgica e multidisciplinar. Porto Alegre: Artmed, 2006. 11. SOL, Isabel. Estratgias de leitura. Porto Alegre: Artmed, 1998. 12. SMOLE, Ktia Stocco; DINIZ, Maria Ignez. Ler, escrever e resolver problemas: habilidades bsicas para aprender matemtica. Porto Alegre: Artmed, 2001. 13. SILVA, Ana Beatriz B. Bullying: mentes perigosas nas escolas. Rio de Janeiro: Objetiva, 2010. 14. SPRENGER, Marilee. Memria: como ensinar para o aluno lembrar. Porto Alegre: Artmed, 2008. 15. TEBEROSKY, Ana; COLOMER, Teresa. Aprender a ler e a escrever: uma proposta construtivista. Porto Alegre: Artmed, 2003. 16. TORRES Gonzlez, Jos Antnio. Educao e diversidade: bases didticas e organizativas. Porto Alegre: Artmed, 2002. 17. WADSWORTH, BARRY J. Inteligncia e afetividade da criana na teoria de Piaget, So Paulo. Pioneira, 1996.
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CARGO: SECRETRIO DE ESCOLA PROGRAMAS: 1. REDAO OFICIAL: Correspondncia Oficial, Digitao Qualitativa, Formas de Tratamento, Expresses e vocbulos latinos de uso frequente nas comunicaes administrativas e Documentos. Recepo e Emisso de Correspondncia. 2. COMUNICAO: Comunicao Escrita e Oral: Comunicao, Relaes Humanas, Comportamento, Mensagens eletrnicas, Atendimento telefnico. Atendimento ao Pblico. 3. DOCUMENTAO E ARQUIVO: Documentao e Arquivo: Pesquisa, Documentao, Arquivo, Sistema e mtodos de arquivamento. Terminologia Arquivstica. 4. LEGISLAO: Estatuto da Criana e do Adolescente, Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. BIBLIOGRAFIAS: 1. MEDEIROS, Joo Bosco e HERNANDES, Sonia Manual da Secretria Tcnicas de Trabalho - So Paulo, 2010. 2. VEIGA, Denize Rachel Guia de Secretariado Tcnicas e Comportamento. So Paulo: rica, 2010. 3. BRASIL, Dicionrio Brasileiro de Terminologia Arquivstica Rio de Janeiro: Arquivo Nacional 2005. 4. Disponvel em: http://www.portalan.arquivonacional.gov.br/Media/Dicion%20Term%20Arquiv.pdf 5. KASPARY, Adalberto J. Redao Oficial Normas e Modelos Porto Alegre: Edita, 2007. 6. BRASIL, Manual de Redao da Presidncia da Repblica Braslia, 2002. 7. Disponvel em: http://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/galeria-de-fotos/arquivos-importados/arquivospdf/manual-de-redacao-pdf 8. LEI N 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. (LDB) 9. Disponvel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm 10. LEI N 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990. (ECA) 11. Disponvel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8069.htm

NVEL SUPERIOR LNGUA PORTUGUESA CARGOS: TODOS PROGRAMAS: As questes de Lngua Portuguesa versaro sobre o programa abaixo. No sero elaboradas questes que envolvam o contedo relativo ao Acordo Ortogrfico promulgado pelo Decreto n. 6.583, de 29/09/2008. 1. Leitura e compreenso de textos 1.1 Assunto. 1.2 Estruturao do texto. 1.3 Idias principais e secundrias. 1.4 Relao entre idias. 1.5 Idia central e inteno comunicativa. 1.6 Efeitos de sentido. 1.7 Figuras de linguagem. 1.8 Recursos de argumentao. 1.9 Informaes implcitas: pressupostos e subentendidos. 1.10 Coeso e coerncia textuais. 2. Lxico 2.1 Significao de palavras e expresses no texto. 2.2 Substituio de palavras e de expresses no texto. 2.3 Estrutura e formao de palavras (valor dos afixos e dos radicais). 3. Aspectos lingusticos 3.1 Relaes morfossintticas. 3.2 Ortografia: sistema oficial vigente. 3.3 Relaes entre fonemas e grafias. 3.4 Acentuao grfica. 3.5 Flexes e emprego de classes gramaticais. 3.6 Vozes verbais e sua converso.
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3.7 Concordncia nominal e verbal. 3.8 Regncia nominal e verbal. 3.9 Paralelismos de Regncia. 3.10 Emprego do acento indicativo de crase. 3.11 Colocao de termos e oraes no perodo. 3.12 Coordenao e subordinao: emprego das conjunes, das locues conjuntivas e dos pronomes relativos; oraes reduzidas. 3.13 Equivalncia e transformao de estruturas. 3.14 Pontuao. BIBLIOGRAFIAS: 1. BECHARA, Evanildo. Gramtica Escolar da Lngua Portuguesa. 1 ed. - 6 reimpresso. Rio de Janeiro: Ed. Lucerna, 2006. 2. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novssima gramtica da lngua portuguesa. 46 ed. So Paulo: Companhia Editora Nacional, 2007. 3. FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Novo dicionrio da lngua portuguesa. 6 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007. 4. FIORIN, Jos Luiz; SAVIOLI, Francisco Plato. Para entender o texto: leitura e redao. 5 ed. 3 reimpresso. So Paulo: tica, 2008. 5. LUFT, Celso Pedro. Dicionrio Prtico de Regncia Verbal. 8 ed. So Paulo: tica, 2008. LEGISLAO CARGOS: ESPECIALISTA EM EDUCAO ORIENTADOR EDUCACIONAL E ORIENTADOR PEDAGGICO 4. Constituio Federal (Princpios fundamentais; direitos e garantias fundamentais; da organizao do estado; organizao dos poderes; da ordem econmica e financeira e da ordem social) 5. Lei Orgnica do Municpio 6. Lei N 2028/1997 - Estatuto dos Servidores Pblicos Municipais de Sapucaia do Sul 7. LEI N 2099/1998 - Estabelece o Plano de Carreira do Magistrio Pblico do Municpio LEGISLAO/ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO CARGOS: PROFESSORES REA II PROGRAMAS: 1. Princpios e objetivos da educao brasileira. 2. Organizao da educao no Brasil. 3. Nveis e modalidades de ensino. 4. Criana, adolescente e idoso: direitos e deveres legais. 5. Disposies da Lei Orgnica do Municpio de Sapucaia do Sul. 6. Plano de Carreira do Magistrio Pblico do Municpio BIBLIOGRAFIAS: 8. BRASIL. Constituio da Republica Federativa do Brasil. Braslia, DF: Senado Federal, 1988. Artigos: 196 a 200 Braslia, DF 9. BRASIL. Lei N. 8.069, de 13 de julho de 1990 - Dispe sobre o Estatuto da Criana e do adolescente Braslia,DF 10. BRASIL. Lei N. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Braslia, DF. 11. BRASIL. Conselho Nacional de Educao. Cmara da Educao Bsica. Parecer CEB/CNE 04/98 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. Braslia, DF. 12. BRASIL Lei 10.741/2003. Estatuto do Idoso. Braslia, DF. 13. Lei Orgnica do Municpio de Sapucaia do Sul 14. Lei Municipal N 2099/1998 - Estabelece o Plano de Carreira do Magistrio Pblico do Municpio CONHECIMENTOS ESPECFICOS CARGO: ESPECIALISTA EM EDUCAO ORIENTADOR EDUCACIONAL PROGRAMAS: 1.Educao e Sociedade. 2 O desenvolvimento da criana e do adolescente. 3 Organizao do trabalho pedaggico na escola. 4 Projetos pedaggicos e planejamento de aula. 5 Currculo. 6 Avaliao. 7 Teorias educacionais: concepes pedaggicas. 8 Sexualidade. 9 Drogas. 10 Fracasso escolar. 11 Incluso. 12 Educao de Jovens e Adultos. 13 O papel do orientador educacional na escola. 14 Histria e Princpios da Orientao Educacional. 15 Ao Pedaggica e comunidade. 16 Estruturao da Subjetividade e Processos de Ensino-Aprendizagem. 17 Avaliao Psicopedaggica e Interveno Pedaggica. 18 Cidadania. 19 Parmetros Curriculares Nacionais.
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BIBLIOGRAFIAS: 1. ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza (Org.). O coordenador pedaggico e o espao da mudana. Loyola. 2. LVAREZ MENDEZ, J.M. Avaliar para conhecer, examinar para excluir. Artmed. 3. BASSEDAS, Eullia & Cols. Interveno educativa e diagnostico psicopedaggico. Artmed. 4. BLEGER, J. Temas da psicologia: entrevistas e grupos. Martins Fontes. 5. BOYNTON, Mark. Preveno e resoluo de problemas disciplinares: guia para educadores. Artmed. 6. BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introduo aos parmetros curriculares nacionais Braslia: MEC/SEF, 1998. 7. COLL, C, MARCHESI, A; PALACIOS J. Desenvolvimento psicolgico e educao. Artmed. 8. DURANTE, Marta. Alfabetizao de adultos: leitura e produo de textos. Artmed. 9. FERNANDEZ, A. A mulher escondida na professora. Artes Mdicas. 10. FONSECA, Vitor da. Educao especial: programa de estimulao precoce, uma introduo s idias de Feuerstein. Artmed. 11. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios pratica educativa. Paz e Terra. 12. GADOTTI, Moacir. Histria das Idias Pedaggicas. tica. 13. GARCIA, Regina Leite; ALVES, Nilda (Org.). O fazer e o pensar dos supervisores e orientadores educacionais. Loyola. 14. GRINSPUN, Mrian Paura S. Zippin. A orientao educacional: conflito de paradigmas e alternativas para a escola. Cortez. 15. GRINSPUN, Mrian Paura S. Zippin (Org.). Superviso e orientao educacional: perspectivas de integrao na escola. Cortez. 16. HOFFMANN, Jussara. Avaliao mediadora: uma prtica em construo de pr-escola universidade. Mediao 17. LEONO, V.C. O aluno adolescente nas sries intermedirias: abordando o no-aprender no contexto psicopedaggico. 18. UFRGS. Dissertao de Mestrado. 2000. 19. LUCK, Heloisa. Ao integrada: administrao, superviso e orientao educacional. Vozes. 20. MACEDO, L. de. Ensaios Pedaggicos: Como Construir uma Escola para Todos? Artmed. 21. MOLL, J. Histrias de vida, histrias de escola: Elementos para uma pedagogia da cidade. Vozes. 22. MORIN, E. Os Sete Saberes necessrios para a Educaco do Futuro. Cortez. 23. MOSCOVICI, F. Desenvolvimento Interpessoal. Livros Tcnicos Cientficos. 24. OLIVEIRA, Gislene de Campos. Psicomotricidade. Educao e reeducao num enfoque psicopedaggico. Vozes. 25. OSRIO, L.C.; ZILBERMANN, D. Como Trabalhamos com Grupos. Artes Mdicas. 26. OUTEIRAL, Jos. Adolescer: estudos revisados sobre a adolescncia. Revinter. 27. PERRENOUD, Philippe. Dez novas competncias para ensinar. Artmed. 28. PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. Formao e prtica do educador e do orientador: confrontos e questionamentos. Papirus. 29. SEQUEIROS, Leandro. Educar para a solidariedade: projeto didtico para uma nova cultura de relaes entre os povos. Artmed. 30. SOL, Isabel. Orientao educacional e interveno psicopedaggica. Artmed. 31. TIBA, Iami. Juventude & Drogas: Anjos cados. Integrare. 32. VASCONCELOS, Celso dos Santos. Avaliao da aprendizagem: Prticas de Mudana por uma prxis transformadora . Libertad. 33. ____________________________. Coordenao do trabalho pedaggico: do projeto poltico-pedaggico ao cotidiano da sala de aula. Liberdad. 34. VEIGA, Ilma Passos. Projeto Poltico Pedaggico da Escola: uma construo possvel. Papirus Editora. CARGO: ESPECIALISTA EM EDUCAO ORIENTADOR PEDAGGICO PROGRAMAS: 1 Educao e Sociedade. 2 O desenvolvimento da criana e do adolescente. 3 Organizao do trabalho pedaggico na escola. 4 Projetos Pedaggicos e Planejamento de aula. 5 Currculo. 6 Avaliao. 7 Teorias educacionais:concepes pedaggicas. 8 Formao de Professores. 9 Fracasso escolar. 10 Educao de Jovens e Adultos. 11 O papel do Supervisor Escolar na escola. 12 Drogas. 13 Incluso. 14 Histria e Princpios da Superviso Educacional . 15 Superviso Educacional: estratgias de ao e reflexo. 16 Identidade Docente e o Coletivo na Escola. 17 Cidadania. 18 Parmetros Curriculares Nacionais. BIBLIOGRAFIAS: 1. ALARCO, I. (org.) Escola reflexiva e nova racionalidade. Artmed Editora. 2. _______________. Formao Reflexiva de Professores: estratgias de superviso. Porto Editora.
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3. LVAREZ MENDEZ, J.M. Avaliar para conhecer, examinar para excluir. Artmed. 4. BOYNTON, Mark. Preveno e resoluo de problemas disciplinares: guia para educadores. Artmed. 5. BRASIL.Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introduo aos parmetros curriculares nacionais Braslia: MEC/SEF, 1998 6. COLL, C, MARCHESI, A; PALACIOS J. Desenvolvimento psicolgico e educao. Artmed. 7. COSTA, M.V.(org.). Escola bsica na virada do sculo: cultura, poltica e currculo. Cortez. 8. DEMO, P. Desafios Modernos da Educao. Vozes. 9. FERREIRA, N.S.C.(org.). Superviso educacional: para uma escola de qualidade. Cortez. 10. FONSECA, Vitor da. Educao especial: programa de estimulao precoce, uma introduo s idias de Feuerstein. Artmed. 11. GADOTTI, Moacir. Histria das Idias Pedaggicas. tica. 12. GANDIN, D.; GANDIN, L.A. Temas para um Projeto Poltico-Pedaggico. Vozes. 13. GARCIA, Regina Leite; ALVES, Nilda (Org.). O fazer e o pensar dos supervisores e orientadores educacionais. Loyola. 14. GIANCATERINO, Roberto. Escola, Professor, Aluno. Madras. 15. GRINSPUN, Mrian Paura S. Zippin (Org.). Superviso e orientao educacional: perspectivas de integrao na escola. Cortez. 16. HOFFMANN, Jussara. Avaliao mediadora: uma prtica em construo de pr-escola universidade. Mediao. 17. LUCK, Heloisa. Ao integrada: administrao, superviso e orientao educacional. Vozes. 18. PERRENOUD, Philippe. Dez novas competncias para ensinar. Artmed. 19. __________________. Construir competncias desde a escola. Artes Mdicas Sul. 20. RANGEL, M. Consideraes sobre o papel do supervisor como especialista em educao na Amrica Latina. Vozes. 21. __________. Superviso Pedaggica: princpios e prticas. Papirus. 22. SEQUEIROS, Leandro. Educar para a solidariedade: projeto didtico para uma nova cultura de relaes entre os povos. Artmed. 23. SILVA JR., C.A. da; RANGEL, M. (org.). Nove olhares sobre a superviso. Papirus. 24. TIBA, Iami. Juventude & Drogas: Anjos Cados. Integrare. 25. UNESCO. Pesquisa Nacional UNESCO - O perfil dos professores brasileiros: o que fazem, o que pensam, o que almejam. Moderna. 26. VASCONCELOS, Celso dos Santos. Avaliao da aprendizagem: Prticas de Mudana por uma prxis transformadora . Libertad. 27. VEIGA, Ilma Passos. Projeto Poltico Pedaggico da Escola: uma construo possvel. Papirus Editora. CARGO: PROFESSOR CINCIAS REA II PROGRAMAS PARTE I: 1. Educao: desafios e compromissos. 2. Inter-relaes entre o humano, o ambiente e o conhecimento. 3. Ensino: concepes e tendncias pedaggicas. 4. Projeto Pedaggico, currculo e processo educativo. 5. Planejamento e avaliao da aprendizagem. BIBLIOGRAFIAS PARTE I: 1. ALARCO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. So Paulo: Cortez, 2010. 2. 2.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Histria da Educao e da Pedagogia: geral e Brasil. So Paulo: Moderna, 2006. 3. 3.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Filosofia da Educao. So Paulo: Moderna, 2006. 4. DALLA ZEN, Maria Isabel H.; XAVIER, Maria Luisa M. Planejamento em destaque: anlises menos convencionais. Porto Alegre: Mediao, 2001 5. Delors, Jacques. Educao um tesouro a descobrir. So Paulo: Cortez, 1996. 6. DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 1997. 7. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica. So Paulo: Paz e Terra, 1997. 8. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre. Mediao, 2002. 9. 9.LUCKESI, Ciprianao. Avaliao da aprendizagem escolar. So Paulo: Cortez, 2010. 10. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessrios a uma educao do futuro. So Paulo: Cortez; Braslia, DF: UNESCO, 2000. PROGRAMAS PARTE II: Surgimento do Universo; Sistema Solar; Temperatura e umidade; Poluio e Lixo; Sade Pblica; Tectnica de Placas; Terremotos, Vulces, Tornados, Ciclones; Reciclagem; Solos; Ecologia; Mtodo Cientfico; Origem da Vida; Vrus; Reino Monera; Reino Protista; Reino dos Fungos; Reino das Plantas; Reino dos Animais Invertebrados e Vertebrados; Evoluo; Corpo Humano e os Sistemas Orgnicos; Clula e Tecidos; Organizao Celular; Molculas e
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tomos; Tabela peridica; Ligaes Qumicas; Fsica e Propriedades da Matria; Mecnica; Leis de Newton; Energia; Calor e Temperatura; Ondas; ptica; Eletricidade e o magnetismo. BIBLIOGRAFIAS PARTE II: 1. EISBERG, Robert M., LERNER, Lawrence S.. Fsica: fundamentos e aplicaes:; So Paulo; McGraw-Hill; c1982. 2. OREAR, Jay. Fundamentos da fsica: Rio de Janeiro; LTC; 1981-1983. 3. HALLIDAY , David, RESNICK ,Robert, WALKER, Jearl. Fundamentos de fsica: 4., 5., 6., 7. ed.; Rio de Janeiro; LTC; 1995, 2002, 2004, 2007. 4. TORTORA, Gerard J., FUNKE, Berdell R., CASE, Christine L.. Microbiologia: 8. ed.; Porto Alegre; Artmed; 2008. 5. JUNIOR, Francisco Ramalho. Os fundamentos da fsica: et al; 3. ed.; So Paulo; Moderna; 1985. 6. EBBING, Darrell D. Qumica geral. 5. ed.; Rio de Janeiro; LTC; 1998. 7. BRADY, James E., HUMISTON, Gerard E.. Qumica geral: 2. ed.; Rio de Janeiro; LTC; 1986-2008. 8. RUSSELL, John B. Qumica geral: 2. ed.; So Paulo; Makron Books; 1994. 9. PERUZZO, Tito Miragaia, CANTO, Eduardo Leite do. Qumica na abordagem do cotidiano: So Paulo; Moderna; 1994-1995. 10. UCKO, David A.. Qumica para as cincias da sade: uma introduo qumica geral, orgnica e biolgica: 2. ed.; So Paulo; Manole; 1992. 11. PURVES, William K.. Vida: a cincia da biologia: et al.; 5., 6., 7. ed.; Porto Alegre; Artmed; 2006, 2007, 2009. 12. STORER, Tracy I.. Zoologia geral: et al; 6. ed.rev.aum.; So Paulo; Nacional; 1995, 2000. CARGO: PROFESSOR ARTES REA II PROGRAMAS PARTE I: 1. Educao: desafios e compromissos. 2. Inter-relaes entre o humano, o ambiente e o conhecimento. 3. Ensino: concepes e tendncias pedaggicas. 4. Projeto Pedaggico, currculo e processo educativo. 5. Planejamento e avaliao da aprendizagem. BIBLIOGRAFIAS PARTE I: 1. ALARCO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. So Paulo: Cortez, 2010. 2. 2.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Histria da Educao e da Pedagogia: geral e Brasil. So Paulo: Moderna, 2006. 3. 3.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Filosofia da Educao. So Paulo: Moderna, 2006. 4. DALLA ZEN, Maria Isabel H.; XAVIER, Maria Luisa M. Planejamento em destaque: anlises menos convencionais. Porto Alegre: Mediao, 2001 5. Delors, Jacques. Educao um tesouro a descobrir. So Paulo: Cortez, 1996. 6. DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 1997. 7. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica. So Paulo: Paz e Terra, 1997. 8. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre. Mediao, 2002. 9. 9.LUCKESI, Ciprianao. Avaliao da aprendizagem escolar. So Paulo: Cortez, 2010. 10. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessrios a uma educao do futuro. So Paulo: Cortez; Braslia, DF: UNESCO, 2000. PROGRAMAS PARTE II: Pressupostos filosficos e metodolgicos do Ensino da Arte; Ensino e aprendizagem da Arte; Ensino da Arte no curriculo da Educao Bsica; Transformaes no ensino da Arte; Arte e seu ensino; atitudes e valores no ensino da Arte; a educao do olhar no ensino da Arte; A Arte na educao como estudo das representaes culturais; Cultura visual; Organizao curricular e avaliao da aprendizagem da Arte na Educao Bsica; Interdisciplinaridade e multiculturalidade; Artes Visuais: metodologia de leitura de imagens; elementos visuais e compositivos de linguagem visual; Histria da Arte Brasileira e Universal; avaliao em Artes Visuais; Msica: pedagogias musicais; a msica e a comunicao na contemporaneidade; avaliao em educao musical; Teatro: o teatro e sua importncia na formao humana; o teatro como linguagem de comunicao no espao escolar; avaliao em teatro. BIBLIOGRAFIAS PARTE II: 1. MARTINS, Mirian Celeste, PICOSQUE, Gisa e GUERRA, M. Terezinha Telles. Didtica do Ensino de Arte: a lngua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. Editora FTD, So Paulo, 1998. 2. BUORO, Anamelia Bueno. O olhar em construo: uma experincia de ensino e aprendizagem da arte na escola. 5 Ed. Editora Cortez, So Paulo, 2001. 3. REVERBEL, Olga. Oficina de Teatro. 2 Ed. Editora Kuarup. 1993. 4. HERNNDEZ, Fernado. Cultura Visual, Mudana Educativa e Projeto de Trabalho. Editora Artmed, 2000. 5. BARBOSA, Ana Mae. Inquietaes e Mudanas no Ensino da Arte. Org. Editora Cortez, So Paulo, 2002. 6. FUSARI, Maria F. de Rezande e, FERRAZ, Maria Helosa C. de T. .Arte na Educao Escolar. Editora Cortez. So Paulo, 2000.
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CARGO: PROFESSOR EDUCAO FSICA REA II PROGRAMAS PARTE I: 1. Educao: desafios e compromissos. 2. Inter-relaes entre o humano, o ambiente e o conhecimento. 3. Ensino: concepes e tendncias pedaggicas. 4. Projeto Pedaggico, currculo e processo educativo. 5. Planejamento e avaliao da aprendizagem. BIBLIOGRAFIAS PARTE I: 1. ALARCO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. So Paulo: Cortez, 2010. 2. 2.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Histria da Educao e da Pedagogia: geral e Brasil. So Paulo: Moderna, 2006. 3. 3.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Filosofia da Educao. So Paulo: Moderna, 2006. 4. DALLA ZEN, Maria Isabel H.; XAVIER, Maria Luisa M. Planejamento em destaque: anlises menos convencionais. Porto Alegre: Mediao, 2001 5. Delors, Jacques. Educao um tesouro a descobrir. So Paulo: Cortez, 1996. 6. DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 1997. 7. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica. So Paulo: Paz e Terra, 1997. 8. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre. Mediao, 2002. 9. 9.LUCKESI, Ciprianao. Avaliao da aprendizagem escolar. So Paulo: Cortez, 2010. 10. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessrios a uma educao do futuro. So Paulo: Cortez; Braslia, DF: UNESCO, 2000. PROGRAMAS PARTE II: 1)Educao Fsica e Sociedade: A importncia da Educao Fsica. A Educao Fsica na Sociedade. A Escola como instituio social. 2) Educao Fsica no processo ensino-aprendizagem: Planejamento e sua evoluo. Aspectos psicossociais. Metodologia. Seleo de contedos. 3) A Educao Fsica no Currculo Escolar: Desenvolvimento da Aptido Fsica ou Reflexo sobre a cultura corporal. 4) Educao Fsica Escolar: na direo da Construo de uma Nova Sntese. 5) Metodologia do Ensino da Educao Fsica: a Questo da Organizao do Conhecimento e sua Abordagem Metodolgica. Avaliao do Processo Ensino Aprendizagem em Educao Fsica. Objetivos da Educao Fsica escolar. O jogo na Educao Fsica escolar. 6) Cultura popular e a Educao Fsica. 7) Educao Fsica inclusiva. 8) Educao Fsica e alfabetizao. 9) Domnios do comportamento humano e o movimento. 10) Aspectos biolgicos do desenvolvimento e o movimento humano. 11) O processo de desenvolvimento motor: Desenvolvimento hierrquico de habilidades e o processo de aprendizagem motora: das habilidades bsicas s especficas. 12) Desenvolvimento cognitivo e suas implicaes na atividade motora. 13) Desenvolvimento afetivo social e suas implicaes na educao fsica no ensino de 1 grau. 14) A criana e a psicanlise. 15) O esporte, a criana e o adolescente. Esportes, jogos e atividades rtmicas e expressivas: Caractersticas scio-efetivas, motoras e cognitivas; Jogo cooperativo; Perspectivas educacionais atravs do ldico; Regulamentos e regras; Atividades em geral. 16) Educao Fsica e dana. 17) Educao Fsica para todos. 18) O esporte infantil. 19) Psicossociologia do vinculo esporte-adulto-crianas e adolescentes. 20) A criana, o jovem e a competio esportiva. 21) Motivao para atividade fsica e esporte. 22) Pedagogia do esporte e os jogos coletivos. 23) Aspectos fisiolgicos do crescimento e do desenvolvimento. 24) Talento esportivo. 25) Processo de treinamento a longo prazo. 26) Leses e alteraes osteomusculares na criana e no adolescente atleta. 27) Anatomia Humana: Aspectos gerais do corpo humano; Sistemas; Princpios biolgicos bsicos do treinamento esportivo; Socorros e Urgncias no esporte. 28) Parmetros Curriculares Nacionais. 29) Cidadania. BIBLIOGRAFIAS PARTE II: 1. ARRIBAS, TERESA LLEIX. A Educao Fsica dos 3 aos 8 anos. Artmed. 2. BRASIL, Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria da Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Ensino de 5 a 8 sries: Educao Fsica. 3. CASTELLANI FILHO, L. Educao Fsica no Brasil: a histria que no se conta. Papirus. 4. COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino da Educao Fsica. Cortez. 5. DANTE DE ROSE JR. Esporte e Atividade Fsica na Infncia e na Adolescncia: Uma abordagem multidisciplinar. Artmed. 6. FLEGEL, Melinda J. Primeiros Socorros no Esporte. Ed. Manole. 7. FREIRE, J.B. Educao de corpo inteiro. Scipione. 8. MARCELINO, N.C. Pedagogia da Animao. Papirus. 9. REINALDO SOLER. Educao Fsica Escolar. Sprint. 10. TANI, G.; MANOEL, E.J.; KOKUBUN, E.; e PROENA, J.E. Educao Fsica escolar; Fundamentos de
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uma abordagem desenvolvimentista. Edusp/ EPU. 11. TOLKMITT, Valda Marcelino. Educao fsica numa concepo sociointeracionista - de 5 a 8 srie. Mdulo. CARGO: PROFESSOR ENSINO RELIGIOSO REA II PROGRAMAS PARTE I: 1. Educao: desafios e compromissos. 2. Inter-relaes entre o humano, o ambiente e o conhecimento. 3. Ensino: concepes e tendncias pedaggicas. 4. Projeto Pedaggico, currculo e processo educativo. 5. Planejamento e avaliao da aprendizagem. BIBLIOGRAFIAS PARTE I: 1. ALARCO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. So Paulo: Cortez, 2010. 2. 2.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Histria da Educao e da Pedagogia: geral e Brasil. So Paulo: Moderna, 2006. 3. 3.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Filosofia da Educao. So Paulo: Moderna, 2006. 4. DALLA ZEN, Maria Isabel H.; XAVIER, Maria Luisa M. Planejamento em destaque: anlises menos convencionais. Porto Alegre: Mediao, 2001 5. Delors, Jacques. Educao um tesouro a descobrir. So Paulo: Cortez, 1996. 6. DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 1997. 7. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica. So Paulo: Paz e Terra, 1997. 8. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre. Mediao, 2002. 9. 9.LUCKESI, Ciprianao. Avaliao da aprendizagem escolar. So Paulo: Cortez, 2010. 10. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessrios a uma educao do futuro. So Paulo: Cortez; Braslia, DF: UNESCO, 2000. PROGRAMAS PARTE II: Ensino religioso: legislao brasileira. Cultura e tradies religiosas: histria, sociologia, secularizao, filosofia e psicologia das religies. Escrituras: histria das escrituras sagradas, contexto cultura. Teologia: divindade, verdades da f, vida alm da morte. Ritos: rituais, smbolos e espiritualidade; Ethos: alteridade, valores, tolerncia. BIBLIOGRAFIAS PARTE II: 1. LDB Lei n. 9.394/1996, Art.33 2. LEI n 9475, de 22 de julho de 1997 3. ARMSTRONG, Karen. A Grande Transformao. O mundo na poca de Buda, Confcio e Jeremias. Companhia das Letras. 2008 4. BOWKER, John . Para entender as religies.: tica,1997 5. CAMPBELL, John. O poder do mito. Palas Atena,1990. 6. ELIADE, Mircea. O Sagrado e o Profano: A essncia das religies. Martins Fontes, 2001 7. ELIADE, Mircea.- Tratado de Histria das Religies.So Paulo.Martins Fontes 2010 8. DURKHEIM, Emile - Formas Elementares da Vida Religiosa. Martins Fontes. 1996 9. BRYM, Robert J. et AL. Sociologia: sua bssola para um novo mundo. Thomson Learning, 2006 10. SCHAEFER Richard T. Sociologia. McGraw Hill Artmed, 2006. 11. ALVES, Rubem, O que religio? Loyola, 1999. 12. KOCKS, Klaus. Introduo cincia da religio. Loyola. 2010 13. CRAWFORD, Robert. O que Religio? Vozes, 2005 14. JONAS, Hans. O Princpio responsabilidade. Contraponto Editora, 2006. 15. DE LA TAILLE, Yves. Formao tica: do tdio ao respeito de si. ARTMED. 2009 16. BAUMAN, Zygmunt. tica ps-moderna. Paulus Editora. 1997. CARGO: PROFESSOR GEOGRAFIA REA II PROGRAMAS PARTE I: 1. Educao: desafios e compromissos. 2. Inter-relaes entre o humano, o ambiente e o conhecimento. 3. Ensino: concepes e tendncias pedaggicas. 4. Projeto Pedaggico, currculo e processo educativo. 5. Planejamento e avaliao da aprendizagem. BIBLIOGRAFIAS PARTE I: 1. ALARCO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. So Paulo: Cortez, 2010. 2. 2.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Histria da Educao e da Pedagogia: geral e Brasil. So Paulo: Moderna, 2006. 3. 3.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Filosofia da Educao. So Paulo: Moderna, 2006.
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4. DALLA ZEN, Maria Isabel H.; XAVIER, Maria Luisa M. Planejamento em destaque: anlises menos convencionais. Porto Alegre: Mediao, 2001 5. Delors, Jacques. Educao um tesouro a descobrir. So Paulo: Cortez, 1996. 6. DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 1997. 7. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica. So Paulo: Paz e Terra, 1997. 8. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre. Mediao, 2002. 9. 9.LUCKESI, Ciprianao. Avaliao da aprendizagem escolar. So Paulo: Cortez, 2010. 10. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessrios a uma educao do futuro. So Paulo: Cortez; Braslia, DF: UNESCO, 2000. PROGRAMAS PARTE II: 1. A Geografia como conhecimento cientfico. O objeto de estudo da Geografia: o espao geogrfico. As diversas reas da Geografia. Aplicaes da Geografia. 2. Cartografia: Meios de orientao e de representao cartogrfica; coordenadas geogrficas; Sistemas de projees. 3. O planeta Terra: origem, formao e movimentos. Forma, estrutura e composio interna da Terra. Fenmenos na crosta terrestre e a formao do solo. 4. A atmosfera terrestre. As camadas da atmosfera. Os elementos e fatores responsveis pela diversificao climtica. O clima na vida do homem. O clima urbano.5. A questo ambiental e as relaes entre a natureza e a sociedade; As perspectivas e desafios da sociedade atual com relao ao meio ambiente; Mudanas climticas globais. A desertificao do mundo. 6. O relevo terrestre: fatores endgenos e exgenos. Os diversos tipos de relevo. As rochas e os solos. Problemas ambientais geomorfolgicos. 7. Os recursos hdricos e sua utilizao pelo homem. Oceanos, mares, lagos e rios: principais caractersticas. 8. A populao mundial: aspectos demogrficos, estrutura, dinmica, migraes e distribuio da populao.9. As desigualdades de desenvolvimento econmico-social no mundo. O modo de produo capitalista. As experincias socialistas no mundo. A globalizao e seus efeitos sobre o espao geogrfico. 8. O espao brasileiro. Os principais aspectos do quadro natural. Caractersticas do processo de urbanizao. O espao agrrio e os problemas agrrios brasileiros.As atividades industriais. As fontes de energia. O comrcio e os servios. Os transportes e as comunicaes. 9. A organizao regional no Brasil. As principais caractersticas naturais e socioeconmicas das grandes regies brasileiras. 10. Ensino de Geografia: Prticas de ensino de Geografia; Estrutura dos PCN e o ensino de Geografia. 11. Parmetros Curriculares Nacionais. BIBLIOGRAFIAS PARTE II: 1. ANTUNES, Celso. A sala de aula de geografia e histria: inteligncias mltiplas, aprendizagem significativa e competncias no dia-a-dia. Campinas: Papirus, 2001. (Coleo Papirus Educao) 2. BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais: Geografia. 3. CASTROGIOVANNI, Antonio (org.). Ensino de Geografia: Prticas e textualizaes no cotidiano. Porto Alegre: Mediao, 2000. 4. CHRISTOFOLETTI, A. Geomorfologia. 2.ed. So Paulo: Edgard Blcher, 1980. 5. CONTI, Jos Bueno. Clima e meio ambiente. So Paulo: Atual, 1998. (Srie Meio Ambiente). 6. GREGORY; K. J. A natureza da Geografia Fsica. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1992. 7. GUERRA, A.J.T. Novo Dicionrio Geolgico-Geomorfolgico. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil,2009. 8. ______________________________. Geomorfologia, uma atualizao de Bases e Conceitos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2009. 9. LACOSTE, Yves. A Geografia, isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra. Campinas: Papirus, 1976. 10. MORAES, Antnio Carlos Robert. Geografia: pequena histria crtica. So Paulo: Annablume, 1981. 11. MOREIRA, Ruy. O que Geografia. So Paulo:Brasiliense, 1987. 12. MOREIRA, Joo Carlos; SENNE, Eustquio de. Espao Geogrfico e Globalizao. So Paulo: Scipione, 2004. 13. NOGUEIRA, Salvador. Astronomia. Ensino Fundamental e Mdio. Braslia: MEC, 2009.(Coleo Explorando o Ensino-volume 11). 14. OLIVEIRA, Gilvan Sampaio de. Mudanas climticas. Ensino Fundamental e Mdio. Braslia: MEC, 2009.(Coleo Explorando o Ensino-volume 13). 15. ROSS, Jurandyr L. Sanches (org).Geografia do Brasil. So Paulo: EDUSP, 1995. 16. SANTOS, Milton. Por uma Geografia nova: da crtica a uma Geografiacrtica. So Paulo: Edusp, 2002. 17. SERAFIM, C.F.S.; CHAVES, P.T. Geografia: Ensino Fundamental e Ensino Mdio: o mar no espao geogrfico brasileiro. Coleo Explorando o Ensino - vol. 8. Ministrio da Educao. Secretaria da Educao Bsica. 18. SUERTEGARAY, D.M.A.; BASSO, L.A.; VERDUM, R. (Orgs). Rio Grande do Sul, Paisagens e Territrios em Transformao. UFRGS. 19. TEIXEIRA, W. et al. (Orgs.). Decifrando a Terra. So Paulo:Oficina de Texto, 2001. 20. VESENTINI, Jos Willian (org). Geografia e ensino. Textos crticos. Campinas: Papirus.

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CARGO: PROFESSOR HISTRIA REA II PROGRAMAS PARTE I: 1. Educao: desafios e compromissos. 2. Inter-relaes entre o humano, o ambiente e o conhecimento. 3. Ensino: concepes e tendncias pedaggicas. 4. Projeto Pedaggico, currculo e processo educativo. 5. Planejamento e avaliao da aprendizagem. BIBLIOGRAFIAS PARTE I: 1. ALARCO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. So Paulo: Cortez, 2010. 2. 2.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Histria da Educao e da Pedagogia: geral e Brasil. So Paulo: Moderna, 2006. 3. 3.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Filosofia da Educao. So Paulo: Moderna, 2006. 4. DALLA ZEN, Maria Isabel H.; XAVIER, Maria Luisa M. Planejamento em destaque: anlises menos convencionais. Porto Alegre: Mediao, 2001 5. Delors, Jacques. Educao um tesouro a descobrir. So Paulo: Cortez, 1996. 6. DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 1997. 7. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica. So Paulo: Paz e Terra, 1997. 8. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre. Mediao, 2002. 9. 9.LUCKESI, Ciprianao. Avaliao da aprendizagem escolar. So Paulo: Cortez, 2010. 10. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessrios a uma educao do futuro. So Paulo: Cortez; Braslia, DF: UNESCO, 2000. PROGRAMAS PARTE II: 1. HISTRIA ANTIGA: Civilizao Egpcia. Civilizao Hebraica. Civilizao Grega. Civilizao Romana. 2. HISTRIA MEDIEVAL: Alta Idade Mdia: a formao e consolidao do Sistema Feudal, Baixa Idade Mdia na Europa: O renascimento comercial e urbano;. As Cruzadas. A Cultura Medieval. 3. HISTRIA MODERNA: A Expanso Martima Europeia; Revoluo Comercial, Mercantilismo Conquista e Colonizao da Amrica; O Renascimento Cultural, Reforma Religiosa; Contra-Reforma; Absolutismo; Iluminismo; Independncia dos EUA. 4. HISTRIA CONTEMPORNEA: A Revoluo Francesa; Era Napolenica; Revoluo Industrial; Doutrinas Sociais do sculo XIX. O imperialismo e Neocolonialismo do sculo XIX; Revoluo Russa; Primeira e Segunda Guerra Mundial; Perodo Entre-Guerras; Guerra Fria; Desintegrao do Socialismo; Conflitos no Oriente Mdio; Nova Ordem Mundial. 5. HISTRIA DO BRASIL: Brasil Colonial, Aspectos polticos, econmicos, sociais e culturais, a crise do Sistema Colonial e o processo de independncia. Brasil monrquico: Primeiro Reinado. Perodo Regencial. Segundo Reinado. Brasil Republicano: Repblica Velha, Era Vargas, Repblica Liberal Populista, Ditadura Militar,Redemocratizao, Brasil na Atualidade. 6. PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS. BIBLIOGRAFIAS PARTE II: 1. ALENCAR, Francisco; Histria da Sociedade Brasileira, Editora ao Livro Tcnico, 1996 2. AQUINO, Rubin. Histria das Sociedades: das sociedades primitivas s sociedades medievais. Ao livro Tcnico,2003. 3. AQUINO, Rubin. Histria das Sociedades: das sociedades modernas s sociedades atuais. Ao Livro Tcnico. 2003. 4. ARRUDA, Jos Jobson de; PILETTI, Nelson. Toda a histria: histria geral e do Brasil. So Paulo: tica. 5. BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental.Parmetros Curriculares Nacionais: histria/ Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF, 1998. 6. CAMPOS, Flvio, CLARO, Regina. A escrita da histria. Escala educacional. 2009. 7. DORIGO, Gianpaolo e VICENTINO, Claudio. Histria Geral e do Brasil. Editora Scipione.2006 8. KOSHIBA, Luiz. Histria: origens, estruturas e processos. Atual Editora, 2000. 9. SERIACOPI, Gislaine; Reinaldo. Histria. tica. 10. VICENTINO, Claudio. Histria Geral. Editora Scipione. CARGO: PROFESSOR LNGUA INGLESA REA II PROGRAMAS PARTE I: 1. Educao: desafios e compromissos. 2. Inter-relaes entre o humano, o ambiente e o conhecimento. 3. Ensino: concepes e tendncias pedaggicas. 4. Projeto Pedaggico, currculo e processo educativo. 5. Planejamento e avaliao da aprendizagem. BIBLIOGRAFIAS PARTE I: 1. ALARCO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. So Paulo: Cortez, 2010.
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2. 2.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Histria da Educao e da Pedagogia: geral e Brasil. So Paulo: Moderna, 2006. 3. 3.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Filosofia da Educao. So Paulo: Moderna, 2006. 4. DALLA ZEN, Maria Isabel H.; XAVIER, Maria Luisa M. Planejamento em destaque: anlises menos convencionais. Porto Alegre: Mediao, 2001 5. Delors, Jacques. Educao um tesouro a descobrir. So Paulo: Cortez, 1996. 6. DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 1997. 7. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica. So Paulo: Paz e Terra, 1997. 8. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre. Mediao, 2002. 9. 9.LUCKESI, Ciprianao. Avaliao da aprendizagem escolar. So Paulo: Cortez, 2010. 10. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessrios a uma educao do futuro. So Paulo: Cortez; Braslia, DF: UNESCO, 2000. PROGRAMAS PARTE II: 1. Interpretao de Textos. 2. Vocabulrio. 3. Estruturas gramaticais. BIBLIOGRAFIAS PARTE II: 1. Collins Cobuild English Guides: Confusable Words. Harper Collins. 2. McCARTHY, Michael & ODELL, Felicity. English Vocabulary in Use. Cambridge UP. 3. MURPHY, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge UP. (Red, Blue and Lilac) 4. SWAN, Michael & WALTER, Catherine. The Good Grammar Book. Oxford UP. 5. _______________________________. How English Works: a grammar practice book. Oxford UP CARGO: PROFESSOR LNGUA PORTUGUESA REA II PROGRAMAS PARTE I: 1. Educao: desafios e compromissos. 2. Inter-relaes entre o humano, o ambiente e o conhecimento. 3. Ensino: concepes e tendncias pedaggicas. 4. Projeto Pedaggico, currculo e processo educativo. 5. Planejamento e avaliao da aprendizagem. BIBLIOGRAFIAS PARTE I: 1. ALARCO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. So Paulo: Cortez, 2010. 2. 2.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Histria da Educao e da Pedagogia: geral e Brasil. So Paulo: Moderna, 2006. 3. 3.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Filosofia da Educao. So Paulo: Moderna, 2006. 4. DALLA ZEN, Maria Isabel H.; XAVIER, Maria Luisa M. Planejamento em destaque: anlises menos convencionais. Porto Alegre: Mediao, 2001 5. Delors, Jacques. Educao um tesouro a descobrir. So Paulo: Cortez, 1996. 6. DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 1997. 7. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica. So Paulo: Paz e Terra, 1997. 8. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre. Mediao, 2002. 9. 9.LUCKESI, Ciprianao. Avaliao da aprendizagem escolar. So Paulo: Cortez, 2010. 10. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessrios a uma educao do futuro. So Paulo: Cortez; Braslia, DF: UNESCO, 2000. PROGRAMAS PARTE II: Leitura e compreenso de textos. Assunto; Estruturao do texto; Ideias principais e secundrias; Relao entre idias; Ideia central e inteno comunicativa; Efeitos de sentido; Figuras de Linguagem; Recursos de argumentao; Recursos de argumentao; Coeso e coerncia textuais. Lxico. Significao das palavras e expresses no texto; Substituio de palavras e expresses no texto; Estrutura e formao de palavras (valor dos afixos e dos radicais). Fonologia. Conceito de fonemas; Relaes entre fonemas e grafias; Encontros voclicos e consonantais. Ortografia: sistema oficial vigente. Acentuao grfica e acentuao tnica. Morfologia e Sintaxe.Classes de palavras: emprego e flexes; Perodo simples e perodo composto: colocao de termos e oraes no perodo; Coordenao e subordinao: emprego das conjunes, das locues conjuntivas e dos pronomes relativos; Termos essenciais, integrantes e acessrios da orao; Relaes morfossintticas; Oraes reduzidas: classificao e expanso; Concordncia nominal e verbal; Regncia nominal e verbal; Paralelismo de
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regncia; Vozes verbais e sua converso; Sintaxe de colocao; Emprego dos modos e tempos verbais ; Emprego do infinitivo; Emprego do acento indicativo de crase; Sinais de pontuao. BIBLIOGRAFIAS PARTE II: 1. BECHARA, Evanildo. Gramtica escolar da Lngua Portuguesa. 2. Edio. Rio de Janeiro: Ed. Lucerna, 2006 2. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novssima Gramtica da Lngua Portuguesa. 48. Ed. So Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008. 3. FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Novo Dicionrio da lngua portuguesa. 6. Ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007. 4. FIORIN, Jos Luiz; SAVIOLI, Francisco Plato. Para entender o texto: leitura e redao. 6 Ed. So Paulo: tica, 2008. 5. LUFT, Celso Pedro. Dicionrio Prtico de Regncia Nominal. 5 Ed. So Paulo: tica, 2010. 6. ____. Dicionrio Prtico de Regncia Verbal. 9 Ed. So Paulo: tica, 2010. 7. SARMENTO, Leila Lauar. Gramtica em textos. 2 Ed. So Paulo: Moderna, 2005. CARGO: PROFESSOR MATEMTICA REA II PROGRAMAS PARTE I: 1. Educao: desafios e compromissos. 2. Inter-relaes entre o humano, o ambiente e o conhecimento. 3. Ensino: concepes e tendncias pedaggicas. 4. Projeto Pedaggico, currculo e processo educativo. 5. Planejamento e avaliao da aprendizagem. BIBLIOGRAFIAS PARTE I: 1. ALARCO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. So Paulo: Cortez, 2010. 2. 2.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Histria da Educao e da Pedagogia: geral e Brasil. So Paulo: Moderna, 2006. 3. 3.ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Filosofia da Educao. So Paulo: Moderna, 2006. 4. DALLA ZEN, Maria Isabel H.; XAVIER, Maria Luisa M. Planejamento em destaque: anlises menos convencionais. Porto Alegre: Mediao, 2001 5. Delors, Jacques. Educao um tesouro a descobrir. So Paulo: Cortez, 1996. 6. DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 1997. 7. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica. So Paulo: Paz e Terra, 1997. 8. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre. Mediao, 2002. 9. 9.LUCKESI, Ciprianao. Avaliao da aprendizagem escolar. So Paulo: Cortez, 2010. 10. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessrios a uma educao do futuro. So Paulo: Cortez; Braslia, DF: UNESCO, 2000. PROGRAMAS PARTE II: 1. Conjuntos e Conjuntos Numricos: naturais, inteiros, racionais e reais. 2. Funo: quadrtica, modular, exponencial, logartmica. 3. Polinmios e equaes algbricas: operaes, fatorao, produtos notveis. 4. Progresses: Geomtrica e Aritmtica. 5. Anlise Combinatria: arranjo, permutao e combinao. 6. Trigonometria: Trigonometria no tringulo retngulo, funes trigonomtricas; transformaes trigonomtricas. 7. Matrizes: operaes e determinantes. 8. Sistemas lineares: classificao, Regra de Crammer. 9. Geometria Plana: polgonos regulares, semelhana de tringulos, relaes mtricas no tringulo retngulo, medidas de superfcie. 10. Geometria Espacial: Poliedros (prismas e pirmides), cilindro, cone e esfera; 11. Geometria analtica: ponto, reta e circunferncia. 12. Estatstica: noes de estatstica. 13. Matemtica financeira: juros simples e compostos BIBLIOGRAFIAS PARTE II: 1. BONJORNO, Jos Roberto; GIOVANNI, Jos Ruy. Matemtica - Uma nova abordagem. Volumes 1,2 e 3. So Paulo: Editora FTD 2. DANTE, Luiz Roberto. Matemtica: contexto e aplicaes. Volume nico. 3 Edio. So Paulo: Editora tica. 2008. 736p. 3. FACCINI, Walter. Matemtica para a escola de Hoje. Volume nico. So Paulo: Editora FTD. 2006. 736p. 4. FILHO, Benigno Barreto; SILVA, Claudio Xavier. Matemtica Aula por Aula. Volumes 1,2 e 3. So Paulo: Editora FTD. 5. RIBEIRO, Jackson. Matemtica Cincia e Linguagem. Volume nico. So Paulo: Editora Scipione. 2007. 672p. 6. ROSSO Jr., Antonio Carlos; FURTADO,Patrcia. MATEMTICA Uma Cincia para a Vida. Volumes 1,2 e 3. So Paulo: Editora Harbra. 2011. 7. SILVA, Jorge Daniel; MABELINI, Orlando Donizetti; FERNANDES,Valter dos Santos. Matemtica para o ensino mdio. Volume nico. IBEP. 2011.

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