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Apellidos y Nombres: JERSON GERARDO CALAHORRANO TERAN No de cdula: 171115404- 5 Centro Universitario: TURUBAMBA Perodo Acadmico: MAYO OCTUBRE 2011 Lugar y Fecha: Quito,13 de agosto 2011. Nombre del Mdulo:

TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTION

Lugar y Fecha: Quito, 13 de agosto 2011. LOJA - ECUADOR

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ACTIVIDADES DE COMPRENSIN 1. Articulo relacionado con la sociedad de la informacin. La sociedad como la concebimos y conocimos ha cambiado

aceleradamente; es as que en nuestro entorno se encontraban nuestro padres, familiares, el barrio ,amigos,la escuela, colegio, universidad; lugares y personas que de una u otra forma eran con quienes compartamos experiencias, aprendizajes, conocimientos, valores,

tradiciones, costumbres, trasmitiendo nuestra identidad y cultura. Lo anteriormente evocado, como una remembranza frente la amplia gama de posibilidades para la comunicacin que en los ltimos diez se aos se ha desarrollado a nivel mundial, es impresionante con la rapidez y eficacia con que podemos contactarnos con todos los lugares que deseamos conectarnos e intercambiar informacin.

Ahora surge una necesidad de cambiar nuestros mapas mentales, como se plantea el PNL, ya que nuestro estilo de vida ha variado, como

consecuencia del avance tecnolgico y cientfico.

La informacin est facilitando el acceso al conocimiento y por ende la generacin de ciencia, la misma que siendo impulsada de mejor y mayor cantidad a nivel mundial. Es decir nos encontramos frente a una nueva sociedad, como consecuencia de una revolucin tecnolgica que ha dado paso al afianzamiento de un modelo de produccin capitalista. Ya que

repercute en todos los mbitos sociales, cientficos, econmicos, culturales, educativos, religiosos.

Lo ideal es que el acceso a la tecnologa y por ende a la informacin y al conocimiento tengan todas las personas, sin embargo vemos que en la realidad no sucede as, por un lado la existencia clases sociales en el mundo y particularmente en los pases del tercer mundo, que no tienen la
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facilidad de acceder especialmente por los costos, por ejemplo en nuestro pas existe personas en las distintas regiones, que sus ingresos solo les permiten sobrevivir el da. La sociedad del conocimiento informtico, est cambiando la forma de comunicarnos, por ende la forma de comportarnos y de dirigirnos.

En el Ecuador es necesario implementar por parte del Estado una poltica que fomente y facilite el acceso a la tecnologa, es decir pasar a formar parte de la mundializacin de la informacin y del conocimiento, ahora bien es fundamental el papel de la educacin y basndonos en los principios de la nueva Ley y en su literal h) que manifiesta lo siguiente: se considera al interaprendizaje y multiaprendizaje como instrumento para poder potenciar las capacidades humanas por medio de la cultura, el deporte, el acceso a la informacin y sus tecnologas, la comunicacin y el conocimiento, para alcanzar niveles de desarrollo personal y colectivo.

Como vemos existe la base legal, lo importante es que esto se lleve a todos los espacios donde exista una persona, los mismos que deben tener

acceso para poder cumplir con este principio de la nueva ley, a continuacin me quiero referir al nuevo papel del maestro y del estudiante en el proceso de enseanza-aprendizaje. En primera instancia el maestro debe constituirse en un gestor, en un gua, y un facilitador, de este proceso; debemos estar claros que para que el maestro pueda cumplir con este rol debe compenetrase con este mundo de las NNTT; considerando que su estudiante est muy claro esta revolucin tecnolgica, as entre las

caractersticas del profesor deben ser la creatividad, el trabajo en equipo, la investigacin. Por otro lado el estudiante debe constituirse en un ser activo en durante todo el proceso, no solo receptor.

Para concluir considero que otro aspecto que debemos considerar es el riesgo, como consecuencia de la mundializacin que puede tienen
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nuestros nios(as), al tener

la posibilidad de acceder a costumbres,

tradiciones, msica, arte, de otros pases; podemos ir perdiendo lo que nos identifica como ecuatorianos, esto por la heterogeneidad de esta nueva sociedad ya que uno de los medio para comunicacin es el Internet, el mismo que se ha convertido en un foro para manifestaciones de toda ndole, como respuesta a lo indicado debemos trabajar junto a la

tecnologa y considerando la base legal existe, en la nueva ley en sus fines y principios; para fortalecer nuestra identidad y cultura, sin ser solo consumidores generaciones. y fomentando la produccin en nuestras nuevas

No hay que temer a lo nuevo, hay que conocerlo y reflexionar que somos parte de una generacin que est venciendo fronteras, que han sido las barreras que nos han separado como seres humanos.

BIBLIOGRAFIA: Martnez S., Francisco y Jaramillo Fabin; Gua Didctica Tecnologa Educativa para la Gestin; Editorial de la UTPL, Loja-Ecuador; 2010. Martnez S., Francisco y Prendes E., Ma. Paz; Nuevas Tecnologas y Educacin; Editorial Pearson; Madrid-Espaa 2007. y http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001507/150785s.pdf. http://peremarques.pangea.org/factors.htm http://www.peremarques.net/actodid.htm. http://www.youtube.com/watch?v=fVIiZWRWhMw. http://www.oei.es/recistacts/numero1/trejo.htmBienvenidos a Tics Aplicadas a la Educacin.
y

http: www.youtube.com/watch?v=CzYzVXxbAoA

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