Você está na página 1de 5

Truque das Tabuadas dos 6 ao 9

Introduo Aprender o conceito das tabuadas um processo que requer um trabalho intenso tanto por parte de professores como alunos. Uma segunda etapa a de interiorizar e utilizlas como ferramenta de clculo; e esse passo, chega a ser difcil para uma parcela dos alunos de diferentes sries. Grande parte dessa dificuldade referem-se quelas tabuadas maiores que a dos 5. O presente trabalho mostrar, de forma ldica, como fazer uma atividade usando os dedos e o pulso das mos, e com isso ajudar na obteno de alguns resultados dessas multiplicaes. Mas a fixao das mesmas s se dar atravs de um trabalho de aplicao prtica desse material. Objetivo Geral Trabalhar com os pulsos e dedos na descoberta de alguns resultados das tabuadas dos 6, 7, 8 e 9, e aplic-los em atividades do dia a dia. Objetivo Especfico Aplicar os conhecimentos obtidos em situaes problema vivenciados de forma cotidiana.

Ano 2 srie ou 3 ano, e sries seguintes. Tempo estimado Uma aula para explicao e outras, a critrio do professor, para a fixao.

Contedos Matemtica o Resultados das tabuadas dos 6 ao 9, mas apenas quando um dos fatores da multiplicao for maior do que 5. o Resoluo de problemas envolvendo: pesos e medidas, aparelhos eletroeletrnicos. Temas Transversais: Meio Ambiente o Cuidados com o e-lixo (lixo eletrnico): tratamento adequado.

Autora: Melanie Grunkraut Pense no Meio Ambiente. S imprima este documento se for realmente necessrio

Metodologia empregada Para a fixao dos resultados de algumas tabuadas, os conceitos relativos s mesmas j devero ter sido trabalhados anteriormente.

1 etapa: Truque das Tabuadas. Siga a sequncia de atividades para a compreenso e uso da ludicidade: 1. Com os alunos sentados e com as duas mos sobre a mesa, pea que faam inferncias de formas de uso de seus pulsos e dedos para a descoberta de alguns resultados das tabuadas dos 6, 7,8 e 9. 2. Para iniciar a atividade, faa com que os alunos percebam que cada uma das mos representa um nmero a ser multiplicado por outro. Vamos dar como exemplo a multiplicao de 7 x 8. Assim, uma das mos representar o 7 e a outra mo, o 8. 3. Para a representao de cada um desses nmeros usando apenas uma das mos, o pulso sempre representar o algarismo 5. Veja a figura abaixo para uma melhor compreenso:

Siga as etapas sugeridas: 1. Para a multiplicao de 7 x 8, vamos usar a mo esquerda para representar o 7, e a mo direita para representar o 8.

Autora: Melanie Grunkraut Pense no Meio Ambiente. S imprima este documento se for realmente necessrio

2. Para a representao do nmero 7 na mo esquerda devemos fazer o seguinte clculo: 7=5+2 Na medida em que o pulso vale 5, deve-se levantar dois dedos para completar a representao do sete. 3. Para a representao do algarismo 8 na mo direita, deve-se fazer o mesmo clculo: 8=5+3 Como o pulso vale 5, devemos levantar 3 dedos da mo direita. Veja o quadro ilustrativo abaixo com a representao dos dois nmeros:

4. Ao somarmos os dedos levantados, temos agora 5 dedos nas duas mos. 5. Cada dedo estendido corresponde casa das dezenas; i. Como so 5 dezenas, o resultado parcial 50. Veja o quadro ilustrativo:

Autora: Melanie Grunkraut Pense no Meio Ambiente. S imprima este documento se for realmente necessrio

6. Para a descoberta do resultado das unidades, basta virar as mos e multiplicarem os dedos que esto dobrados. Veja o quadro abaixo:

7. Numa das mos, temos dois dedos dobrados. 8. Na outra mo, temos trs dedos dobrados. a. Assim, devemos multiplicar dois por trs: i. 2x3 = 6 Para o resultado final devemos somar os nmeros das dezenas (50) com o das unidades (6), resultando em 56.

Autora: Melanie Grunkraut Pense no Meio Ambiente. S imprima este documento se for realmente necessrio

Assim temos que 7x8=56. Interessante, no ? Observao: Para a fixao do truque das tabuadas, sugira esses exerccios: 6x9= 9x9= 7x8= 6x7= 6x8= 7x9= 8x9= 7x7= 8x8= 2 etapa: Para um melhor desempenho e fixao no se deve apenas tratar a tabuada como uma atividade mecnica, mas aplicar em situaes prticas. O objetivo o de faz-los responder e criar situaes problema nos assuntos dirios. Sugestes:

Um telefone com fio pesa 600 gramas. Temos em nossa casa 8 desses telefones. Qual o peso total deles? o Tema para discusso oral: Caso eles estejam velhos, como fao para me desfazer desses aparelhos? o Dica: conversa sobre a importncia do descarte adequado dos aparelhos. Levar os alunos a perceberem a colaborao na coleta adequada do lixo eletrnico.

O preo de uma bateria de celular pode ser pago em 7 vezes de R$9,00. Quanto custa essa bateria? o Tema para discusso oral: O que se deve fazer com a bateria velha? Jogar no lixo comum? o Dica: discusso sobre os malefcios de uma bateria jogada na gua corrente ou na terra. Avaliao: A verificao da interiorizao desse contedo ldico ser na sua aplicao prtica nas atividades que envolvam essa operao matemtica. Autora: Melanie Grunkraut

Autora: Melanie Grunkraut Pense no Meio Ambiente. S imprima este documento se for realmente necessrio

Você também pode gostar