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Prezado(a) aluno(a): Para que a Secretaria da Educao possa melhorar o ensino, precisamos saber realmente o que voc sabe.

Por isso, estamos lhe entregando um Caderno de Prova que contm questes de Leitura e de Matemtica. A finalidade dessa aplicao de melhorar o ensino de sua escola. Assim, voc deve responder a ela com muito cuidado, no deixando questes em branco, procurando realmente mostrar o que sabe sobre o contedo avaliado, considerando esta prova, enfim, como instrumento importante que lhe trar benefcios. Antes de dar suas respostas, leia as instrues abaixo.

INSTRUES GERAIS 1) As questes da prova esto numeradas e apresentam diferentes alternativas de resposta para voc escolher. 2) Antes de responder a cada questo, importante que voc pense sobre as alternativas. 3) Para cada questo, escolha uma nica resposta e marque-a no Caderno de Prova. 4) Responda a todas as questes. 5) Aps responder a todas as questes, marque suas respostas na Folha de Respostas. 6) Use lpis preto ou caneta preta. 7) Confira se o seu nome est pr-identificado na Folha de Respostas. 8) Para cada questo da Folha de Respostas, preencha o espao correspondente letra que indica a resposta que voc assinalou no Caderno. 9) Exemplo: Se, na questo 1, voc escolheu a letra A, marque sua resposta da seguinte maneira: 01 A B C D

Escreva, na capa do Caderno de Prova, seu nome completo, o nome da sua escola, o nome da sua turma e o seu Nmero Tringulo (nmero que aparece em sua Folha de Respostas entre dois tringulos). 10) A Folha de Respostas no poder ser devolvida em branco, nem dever ser rabiscada, amassada, alterada ou rasurada. 11) Em caso de dvida ou engano, solicite ajuda ao(a) professor(a).

Obrigado!

PEDRO O HOMEM DA FLOR Se voc se enquadra entre aqueles que se dizem bomios ou, pelo menos, entre aqueles que costumam ir, de vez em quando, a um desses muitos barezinhos elegantes de Copacabana, provvel que j tenha visto alguma vez Pedro o homem da flor. Se, ao contrrio, voc de dormir cedo, ento no. Ento voc nunca viu Pedro o homem da flor porque jamais ele circulou de dia a no ser l, na sua favela do Esqueleto. Quando anoitece, Pedro pega a sua clssica cestinha, enche de flores, cujas hastes teve o cuidado de enrolar em papel prateado, e sai do barraco rumo a Copacabana, onde fica at alta madrugada, entrando nos bares em todos os bares, porque Pedro conhece todos vendendo rosas. Quando a cesta fica vazia, Pedro conta a fria e vai comer qualquer coisa no botequim mais prximo. Depois volta para casa como qualquer funcionrio pblico que tivesse cumprido zelosamente sua tarefa, na repartio a que serve. Conversei uma vez com Pedro o homem da flor. J o vinha observando quando era o caso de estar num bar em que ele entrava. Via-o chegar e dirigir-se s mesas em que havia um casal. Pedia licena e estendia a cesta sobre a mesa. Psicologia aplicada, diro vocs, pois qual o homem que se nega a oferecer uma flor moa que o acompanha, quando se lhe apresenta a oportunidade? Sim, talvez Pedro seja um bom psiclogo, mas, mais do que isso, um romntico. Quando o homem mete a mo no bolso e pergunta quanto custa a flor, depois de ofert-la companheira, Pedro responde com um sorriso: D o que o senhor quiser, moo. Flor no tem preo. Como eu ia dizendo, conversei uma vez com Pedro e, desse dia em diante, temos conversado muitas vezes. Ele sabe de coisas. Sabe, por exemplo, que a rosa branca encanta as mulheres morenas, enquanto que as louras, invariavelmente, preferem rosas vermelhas. Fiel s suas observaes, incapaz de oferecer rosas brancas s mulheres louras, ou vice-versa. Se entra num bar e as flores de sua cesta so todas de uma s cor, no coincidindo com o gosto comum s mulheres presentes, nem chega a oferecer sua mercadoria. Vira as costas e sai em demanda de outro bar, onde estejam mulheres louras, ou morenas, se for o caso. O pequeno buqu de violetas quando as h carinhosamente arrumado pelas suas mos grossas de operrio, assim como tambm as hastes prateadas das rosas. Saibam todos os que se fizeram fregueses de Pedro o homem da flor que aquele papel prateado artisticamente preso na haste das rosas e que tanto encanta as moas foi antes um prosaico papel de maos de cigarros vazios, que o prprio Pedro recolheu por a, nas suas andanas pela madrugada. Sei que Pedro ama a sua profisso, tira dela o seu sustento, mas acima de tudo esfora-se por dignific-la. No v que seria um mero mercador de flores! Lembro-me da vez em que, entrando pelo escuro do bar, trouxe nas mos a ltima rosa branca para a moa morena que bebia calada entre dois homens. Quando os trs levantaram a cabea ante a sua presena, pudemos notar eu, ele e as demais pessoas presentes que a moa era linda, de uma beleza comovente, suave, mas impressionante. Pedro estendeulhe a rosa sem dizer uma palavra e, quando um dos rapazes quis pagar-lhe, respondeu que absolutamente no era nada. Dava-se por muito feliz por ter tido a oportunidade de oferecer aquela flor moa que ali estava. E sem ousar olhar novamente para ela, disse:
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Mais flores daria se mais flores eu tivesse! Assim Pedro o homem da flor. Discreto, sorridente e amvel, mesmo na sua pobreza. Vende flores quase sempre e oferece flores quando se emociona. Foi o que aconteceu na noite em que, mal chegado a Copacabana, viu o povo que rodeava o corpo do homem morto, vtima de um mal sbito. S depois que se soube que Pedro o conhecia do tempo em que era porteiro de um bar no Lido. Na hora no. Na hora ningum compreendeu, embora todos se comovessem com seu gesto, ali abaixado a colocar todas as suas flores sobre as mos do homem morto. Pois foi o que Pedro fez, voltando em seguida para a sua favela do Esqueleto. Naquela noite no trabalhou.
PONTE PRETA, Stanislaw. Dois amigos e um chato. So Paulo: Moderna, 1986. p. 5-6.

01. A personagem Pedro vendia flores em


(A) (B) (C) (D) bares de Copacabana. favelas no Esqueleto. portarias no Lido. reparties pblicas.

02. No segundo pargrafo, o narrador relata o sucesso da venda de flores quando Pedro
(A) (B) (C) (D) enrola as hastes em papel prateado. enrola as hastes das flores e sai. entra nos bares e fica at de madrugada ba rua. conta o dinheiro e vai comer.

03. O fato que origina a crnica a observao do narrador sobre


(A) (B) (C) (D) o comportamento do vendedor. a disposio das mesas do bar. o mistrio das mulheres. a organizao das flores no cesto.

04. O narrador apresenta a fala do personagem na seguinte passagem:


(A) (B) (C) (D) Conversei uma vez com Pedro o homem da flor. Sim, talvez seja um bom psiclogo. Mais flores daria se mais flores tivesse. Assim Pedro o homem da flor.

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05. Do trecho Naquela noite no trabalhou, pode-se deduzir que a personagem


(A) (B) (C) (D) deixara todas as suas flores no cho. era uma pessoa cheia de amargura. estava cansado de vender flores. ficara triste com a morte do colega.

06. O narrador conta a trajetria profissional de seu personagem com


(A) (B) (C) (D) hostilidade e arrogncia. tristeza e arrependimento. espanto e simpatia. ironia e desprezo.

VIA LCTEA
SONETO XIII

Ora (direis) ouvir estrelas! Certo Perdeste o senso. E eu vos direi, no entanto, Que, para ouvi-las, muita vez desperto E abro as janelas, plido de espanto... E conversamos toda a noite, enquanto A Via Lctea, como um plido aberto, Cintila. E, ao vir do sol, saudoso e em pranto, Inda as procuro pelo cu deserto. Direis agora: Tresloucado amigo! Que conversas com elas? Que sentido Tem o que dizem, quando esto contigo? E eu vos direi: Amai para entend-las! Pois s quem ama pode ter ouvido Capaz de ouvir e de entender estrelas.
BILAC, Olavo. Soneto XIII. In: Via Lctea. So Paulo: Abril Educao, 1980, p.18.

07. O poeta conversa diretamente com o leitor no seguinte verso:


(A) (B) (C) (D) Ora (direis) ouvir estrelas! E abro as janelas, plido de espanto... E conversamos toda a noite, Inda as procuro pelo cu deserto.

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08. No soneto, o poeta ao estabelecer um dilogo com o leitor tem a inteno de criar
uma (A) (B) (C) (D) identificao. dvida. rejeio. oposio.

09. O poema, na segunda estrofe, apresenta rima entre as seguintes palavras:


(A) (B) (C) (D) certo/desperto; entanto/espanto. enquanto/pranto; aberto/deserto. sigo/contigo; dela/estrela. estrela/v-la; contigo/amigo.

10. O verso que compara a nebulosa do sistema solar cobertura dos anjos em
procisso (A) (B) (C) (D) E conversamos toda a noite, enquanto A Via Lctea, como um plido aberto, Direis agora: Tresloucado amigo ! Inda as procuro pelo cu deserto.

11. O poema pode ser considerado como um hino


(A) (B) (C) (D) ao amor. vida. ao leitor. amada. QUMICA DA DIGESTO

Para viver, entre outras coisas, precisamos de energia. Como no podemos tirar energia da luz do sol para viver, como os vegetais, essa energia usada pelo nosso organismo vem das reaes qumicas que acontecem nas nossas clulas.
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Podemos nos comparar a uma fbrica que funciona 24 horas por dia. Vivemos fazendo e refazendo os materiais de nossas clulas. Quando andamos, cantamos, pensamos, trabalhamos ou brincamos, estamos consumindo energia qumica gerada pelo nosso prprio organismo. E o nosso combustvel vem dos alimentos que comemos. No motor do carro, por exemplo, a gasolina ou o lcool misturam-se com o ar, produzindo uma combusto, que uma reao qumica entre o combustvel e o oxignio do ar. Do mesmo modo, nas clulas do nosso organismo, os alimentos reagem com o oxignio para produzir energia. No nosso corpo, os organismos so transformados nos seus componentes mais simples, equivalentes gasolina ou ao lcool, e, portanto, mais fceis de queimar. O processo se faz atravs de um grande nmero de reaes qumicas que comeam a se produzir na boca, seguem no estmago e acabam nos intestinos. As substncias presentes nesses alimentos so decompostas pelos fermentos digestivos e se transformam em substncias orgnicas mais simples. Da esses componentes so transportados pelo sangue at as clulas. Tudo isso tambm consome energia. A energia necessria para todas essas transformaes produzida pela reao qumica entre esses componentes mais simples, que so o nosso combustvel, e o oxignio do ar. Essa uma verdadeira combusto, mas uma combusto sem chamas, que se faz dentro de pequenas formaes que existem nas clulas, as mitocndrias, que so nossas verdadeiras usinas de energia.
TOSI, Lcia. Qumica da digesto. Rio de Janeiro, Cincia Hoje na Escola, Rio de Janeiro, n.6, 1998. p.48.

12. O texto afirma que o nosso corpo pode ser comparado a uma fbrica porque
(A) (B) (C) (D) reage quimicamente pela combusto. move-se base de gasolina ou lcool. produz energia a partir dos alimentos. utiliza oxignio como combustvel.

13. Tudo isso tambm consome energia. (4 pargrafo)


No trecho, a expresso em destaque refere-se a (A) (B) (C) (D) fermentos digestivos. combustveis. reaes qumicas. usinas de energia.

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14. Depois de processadas pelos fermentos digestivos, as substncias orgnicas


so levadas para (A) (B) (C) (D) a boca. as clulas. o estmago. os intestinos.

15. As mitocndrias so essenciais para o funcionamento do nosso corpo porque


so responsveis por (A) (B) (C) (D) digerir os alimentos. produzir energia. renovar as clulas. transportar o oxignio.

16. Este texto pode ser considerado um artigo de divulgao cientfica porque apresenta
(A) (B) (C) (D) explicao detalhada sobre um acontecimento recente. expresses coloquiais para exemplificar o processo de digesto. linguagem figurada para descrever o processo de combusto. vocabulrio tcnico para explicar a qumica da digesto.

17. O texto trata


(A) (B) (C) (D) da constituio do aparelho digestivo. da digesto como fonte de energia. dos cuidados para uma boa alimentao. dos elementos que compem o corpo humano.

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FOGO CONSOME PARQUE NACIONAL DAS EMAS

Um incndio iniciado na quinta-feira passada havia consumido at ontem de 40% a 50% da rea de 160 mil hectares do Parque Nacional das Emas, em Gois, uma unidade de conservao federal de proteo integral. O parque abriga emas, seriemas, perdizes, codornas e algumas espcies ameaadas de extino, como o veado-campeiro e o cervo-do-pantanal. Apesar da dimenso, no o maior incndio j registrado no parque. Segundo o coordenador do Prevfogo (Sistema Nacional de Preveno e Combate aos Incndios Florestais) no Estado, Augusto Avelino de Arajo, um outro ocorrido em 1994 destruiu mais de 90% de toda a vegetao. O fogo, ontem tarde, se alastrava rapidamente devido ao tempo seco, ventos fortes e pela caracterstica da vegetao do cerrado na rea, formada em boa parte por capim-flecha que pode atingir 2 metros de altura e constitui farto combustvel para as chamas. Com a chegada de 40 homens, entre bombeiros, funcionrios do parque, do Prevfogo e voluntrios, comeou o combate aos focos de incndio, que formavam uma linha de cerca de 15 km no sentido leste-oeste. O fogo estava concentrado na poro
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norte do parque, um local de difcil acesso. Alm disso, os trabalhos tambm eram dificultados por mudanas na direo dos ventos e pela dificuldade para reabastecer os caminhes-pipa. A estratgia de combate era baseada na abertura de aceiros espcie de clareira na mata para deter o avano das chamas pela descontinuidade na vegetao. Na opinio do coordenador do Prevfogo goiano, deveriam ser promovidas queimadas controladas no parque em perodos mais midos. Assim, as reas queimadas serviriam de alternativa para refgio de animais durante incndios e constituiriam aceiros. Segundo a administrao do parque, essa possibilidade j tratada no novo plano de manejo. Outras trs unidades de conservao estavam ontem em alerta vermelho, com equipes combatendo incndios, segundo o IBAMA (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos recursos Naturais Renovveis). Uma delas a Floresta Nacional dos Carajs, no Par, onde o fogo comeou h 12 dias. As outras unidades eram a Floresta Nacional de Altamira (tambm no Par) e o Parque Nacional do Araguaia (Tocantins).
FOGO consome Parque Nacional das Emas. Folha de S. Paulo, So Paulo, 6 set. 2005. Caderno Cotidiano, Ambiente, p.5

18. Observando o mapa, pode-se dizer que o Parque Nacional das Emas estabele
fronteira com o Estado de (A) (B) (C) (D) Tocantins. Minas Gerais. Mato Grosso. Mato Grosso do Sul.

19. Em Segundo a administrao do parque, essa possibilidade j tratada no novo


plano de manejo. (7 pargrafo), a expresso sublinhada refer-se a (A) (B) (C) (D) vegetao do serrado. capim-flecha. aceiros. animais.

20. Antes da chegada dos bombeiros e funcionrios no Parque Nacional das Emas
(A) (B) (C) (D) as chamas haviam se espalhado pelas fazendas vizinhas. o fogo havia consumido parte da vegetao. os caminhes-pipa iniciaram o combate ao fogo. as clareiras na mata foram abertas para combater o fogo.

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21. O incndio no Parque das Emas gera grande preocupao porque


(A) (B) (C) (D) coloca em risco algumas espcies ameaadas de extino. existem outros parques com risco de incndio. foi o segundo maior incndio na regio. h poucos funcionrios para combater o fogo.

ZIRALDO. As melhores tiradas do menino maluquinho. So Paulo: Melhoramentos, 2000. p. 88.

22. Para convencer o amigo sobre a seriedade de sua pesquisa, o menino


(A) (B) (C) (D) colocou uma panela na cabea. produziu um lquido com gua e acar. vestiu uma roupa de adulto. utilizou palavras inexistentes.

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23. O menino maluquinho concluiu que sua experincia funcionou porque


(A) (B) (C) (D) conseguiu que o amigo dissesse que acreditava nele. convenceu o amigo a provar o lquido do tubo de ensaio. observou sintomas de tibididade no rosto do amigo. perguntou ao amigo se ele queria ajud-lo na pesquisa.

24. A reao de Junim no ltimo quadrinho demonstra que ele


(A) (B) (C) (D) descobriu que fora enganado. ficou com raiva do maluquinho. correu com o grito do amigo. sentiu medo de passar mal.

25. O recurso utilizado no texto para representar a fala dos personagens


(A) (B) (C) (D) a cor. o gesto. o tipo de letra. o balo.

26. Pode-se concluir que o objetivo do menino maluquinho era


(A) (B) (C) (D) brincar com tubos de ensaio. enganar o amigo inocente. fazer uma experincia sria. pesquisar um novo remdio.

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01. A parte decimal da representao de um nmero segue o padro de regularidade


indicado: 0,12112111211112.... . Este nmero (A) (B) (C) (D) racional no inteiro. inteiro negativo. irracional negativo. irracional positivo.

02. Para igualar o peso de dois sacos de arroz, um vendedor teve de passar 2,1 kg de
um deles para o outro. Isto porque o saco mais pesado tinha mais (A) (B) (C) (D) 2,1 kg que o outro. 4,2 kg que o outro. 1,05 kg que o outro. 1,2 kg que o outro.

03. A expresso x2 a2 equivalente a:


(A) -2ax (B) (x a)2 (C) (x + a)2 (D) (x a) (x + a)

04. Considerando A = a 3 2a 2 + 3 e B = a 3 2a 2 a + 5 , temos que A B igual a:


(A) a 2 (B) a + 8 (C) 4a 2 a + 8 (D) 2a 3 4a 2 a + 8

05. A equao x2 + 3x = 0
(A) (B) (C) (D) no tem razes reais. tem uma raiz nula e outra negativa. tem uma raiz nula e outra positiva. tem duas razes reais simtricas.

06. Em uma sala retangular deve-se colocar um tapete de medidas 2 m 3 m, de modo


que se mantenha a mesma distncia em relao s paredes, como indicado no desenho abaixo

Sabendo que a rea dessa sala 12 m2, o valor de x ser: (A) 0,5 m (B) 0,75 m (C) 0,80 m (D) 0,05 m

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07. A tabela abaixo d o preo de bolinhos de bacalhau em gramas, vendidos na fbrica.


A expresso que representa a quantia (P) a ser paga em reais, em funo do peso (x) de bolinhos comprados em quilogramas, : Peso (em gramas) 100 200 250 300 400 500 (A) P = 0,36 x (B) P = 3,6 x Preo (em reais) 3,60 7,20 9,00 10,80 14,40 18,00 (C) P = 36 x (D) P = 18 x

08. Um livro de 600 pginas foi entregue a datilgrafos que batem, cada um, 8 pginas
por hora. Considerando n o nmero de datilgrafos e t o tempo em horas, a relao entre n e t : (A) t = 75n (B) t = n + 75 (C) t =

1 n 75

(D) t =

75 n

09. Considerando os grficos abaixo, correto afirmar que:

(A) (B)

as grandezas relacionadas em I e em III so diretamente proporcionais. as grandezas relacionadas em I so diretamente proporcionais e, em II, so inversamente proporcionais. (C) as grandezas relacionadas em I so diretamente proporcionais e, em III, so inversamente proporcionais. (D) as grandezas relacionadas em I e em II so diretamente proporcionais.

10. Uma foto retangular de 10 cm por 15 cm deve ser ampliada de modo que a
ampliao seja semelhante foto. A maior dimenso da ampliao de 60 cm. A sua menor dimenso ser: (A) 150 cm (B) 60 cm (C) 55 cm (D) 40 cm

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11. A mediatriz de um segmento AB a reta perpendicular ao segmento e que passa


por seu ponto mdio. Na figura, o ponto O a interseo das mediatrizes m e n dos segmentos AB e BC, respectivamente. Das afirmativas abaixo, assinale a verdadeira.

(A) (B) (C) (D)

O ponto O o centro da circunferncia que contm os pontos A, B e C. O ponto O o vrtice de um ngulo reto. O ngulo ABC um ngulo reto. O ponto O o centro da circunferncia tangente a AB e a BC.

12. Joana quer dividir um segmento AB em 5 partes iguais. Traou ento uma semireta, a partir de A, fazendo um ngulo agudo com AB. Tambm a partir de A, marcou na semi-reta 5 pontos distantes igualmente um do outro: P1, P2, P3, P4 e P5.Ligou P5 a B e traou P1C, paralelo a P5B.Concluiu ento, corretamente, que

(A) (B) (C) (D)

AC a metade de AB. AC igual a AP1. AC a quinta parte de AB. AC a quarta parte de AB.

13. A altura de uma rvore 7 m. Ser fixada uma escada a 1 m de sua base para que
um homem possa podar os seus galhos. Qual o menor comprimento que esta escada dever ter?

(A) 2 3 m

(B) 4 3 m

(C) 5 2 m

(D) 7 2 m

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14. A trave AB torna rgido o porto retangular da figura. Seu comprimento, em


centmetros,

(A) 140

(B) 70

(C) 100

(D) 140

15. No desenho abaixo, o crculo deve ser ornamentado por meio de reflexes do
mesmo motivo em torno das retas indicadas. A figura a ser desenhada em D :

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16. O galo maior da figura uma ampliao perfeita do menor. Ento

(A)

O P OQ . = OP OQ O P PQ OP PQ

(B)

(C) PQ e PQ so perpendiculares. (D)

PQ e PQ no so paralelos.

17. Na figura, os vrtices do quadrado ABCD esto sobre uma circunferncia de centro
O. Se o lado desse quadrado mede 3 cm, o raio da circunferncia, em centmetros, dado por:

(A) 3

(B) 3

(C)

3 2 2

(D)

3 2

18. Uma lata em forma de um cilindro tem 20 cm de altura e sua base um crculo de
raio igual a 6 cm. A rea do papel necessrio para cobrir toda a superfcie dessa lata, incluindo a tampa e o fundo, de, aproximadamente: (A) (B) (C) (D) 751 cm2 867 cm2 936 cm2 980 cm2 Dado: rea do crculo A= R 2 , = 3,14

19. A rea da base de um prisma triangular reto, com todas as arestas medindo 10 cm,
de, aproximadamente, 43 cm2. Seu volume, em cm3, mede aproximadamente: (B) 143 (C) 430 (D) 1290 (A) 53

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20. O piso de uma varanda feito com ladrilhos quadrados de dois tamanhos. A medida
do lado do ladrilho maior o dobro da medida do lado do ladrilho menor. Considere as afirmativas. a- O permetro do ladrilho maior o dobro do permetro do ladrilho menor. b- O permetro do ladrilho maior o qudruplo do permetro do ladrilho menor. c- A rea do ladrilho maior o dobro da rea do ladrilho menor. d- A rea do ladrilho maior o triplo da rea do ladrilho menor. correta apenas a alternativa:

(A) a

(B) b

(C) c

(D) d

21. Observe os grficos abaixo:

O grfico que representa a variao da rea (y) de um quadrado em relao variao do seu lado (x) : (A) I (B) II (C) III (D) IV

22. Foi perguntado a um total de 100 pessoas em uma cidade se freqentavam cinema e
se freqentavam teatro. A tabela abaixo resume o resultado desta pesquisa. Cinema Teatro sim no sim 52 36 no 8 4

Se os dados dessa pesquisa forem transportados para o grfico abaixo, a coluna pintada de laranja deve representar o nmero de pessoas que:

(A) (B) (C) (D)


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freqentam teatro e no freqentam cinema. freqentam cinema e no freqentam teatro. freqentam cinema e teatro. no freqentam nem cinema nem teatro.
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23. O aquecimento global traz graves conseqncias ecolgicas. O

aumento da temperatura dos oceanos, por exemplo, coloca em risco a flora e fauna marinha. O grfico abaixo mostra como vem aumentando a temperatura dos oceanos desde 1860 e a projeo para os prximos anos. Considerando que a temperatura crtica para a sobrevivncia dos corais de 29oC podemos afirmar que, segundo essa projeo, essa temperatura ser atingida:

Fonte: Revista Veja, 22 de dezembro de 2004 p. 205

(A) (B) (C) (D)

entre os anos de 1950 e 2000 entre os anos de 2000 e 2050 entre os anos de 2050 e 2100 aps o ano de 2100

24. Aps medir a altura de cada um dos 27 alunos de uma turma, o professor resumiu
os resultados obtidos em 5 classes, cujas freqncias esto na tabela abaixo. correto afirmar que Altura (em metros) Freqncia 1,52 a 1,55 7 1,56 a 1,59 9 1,60 a 1,63 5 1,64 a 1,67 4 1,68 a 1,72 2 (A) (B) (C) (D) 7 alunos tm altura entre 1,60m e 1,63m. 16 alunos tm altura menor que 1,60m. 4 alunos tm altura entre 1,60m e 1,63m. 5 alunos tm altura entre 1,68m e 1,72m.

25. Os nmeros de pontos feitos em 11 jogos por um time de basquete foram: 74, 82,
85, 87, 90, 93, 94, 94,100, 100, 100. A mediana dos resultados desse time, nesses 11 jogos, de: (A) 91 pontos (B) 93 pontos (C) 94 pontos (D) 100 pontos

26. Num saco, h 5 bolas pretas e 2 brancas, todas iguais. A probabilidade de uma
pessoa tirar uma bola branca do saco, de olhos fechados, de: (A)

1 2

(B)

1 7

(C)

2 5

(D)

2 7

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